通過總結(jié)，我們可以更清楚地了解自己在某個(gè)時(shí)期的表現(xiàn)和成就。其次，在寫總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和主題。小編為大家收集了一些優(yōu)秀的總結(jié)案例，希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。
如何寫反省自我篇一
我懷著萬分愧疚及懊悔的心情給您寫下這份。
檢討書。
以此來向您表示我對(duì)違反學(xué)校紀(jì)律這種錯(cuò)誤行為的深刻認(rèn)識(shí)和我改正錯(cuò)誤的決心。接下來小編在這給大家?guī)韺W(xué)生逃課自我反省書如何寫?歡迎大家借鑒參考!
尊敬的老師：
您好!
今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)逃課這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及再也不逃課的決心。
早在我踏進(jìn)校門，老師就已三申五令，一再強(qiáng)調(diào)，全校同學(xué)不得逃課。而我身為學(xué)生干部卻無故逃課。雖然我知道這種行為也是不對(duì)的，但是我還是做了，所以，我覺得有必要而且也是應(yīng)該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯(cuò)誤。
對(duì)不起，老師!我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問題。我知道，老師對(duì)于我的無故逃課也非常的生氣。我也知道，對(duì)于學(xué)生，保證每堂課按時(shí)上課，不早退，不逃課是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認(rèn)識(shí)到自己將要為自己的沖動(dòng)付出代價(jià)了。
老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到事已至此的重要性。如今，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已。經(jīng)過深刻檢討，認(rèn)為在本人的思想中已深藏了致命的錯(cuò)誤：思想覺悟不高，本人對(duì)他人的尊重不夠，以后我將對(duì)老師有更多的尊重。對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。平時(shí)生活作風(fēng)懶散，如果不是因?yàn)檫^于懶散也不至于如此。
我對(duì)于自己不是很感興趣的課程的重視不夠。對(duì)于這一點(diǎn)，我開始反省的時(shí)候并沒有太在意，但是，經(jīng)過深刻的反省，我終于認(rèn)識(shí)到了，這個(gè)錯(cuò)誤才是導(dǎo)致我逃課的重要原因。試問：如果我很喜歡這門課程，我自己會(huì)無故隨意曠這門課嗎?這個(gè)錯(cuò)誤也反映到了我平時(shí)沒有逃課的課堂效率上。很多我不感興趣的課程，往往我并沒有自始自終的專心聽講，這種行為雖然沒有擾亂同學(xué)和老師的教與學(xué)，但是這對(duì)于自己來說，卻是一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。
對(duì)于學(xué)校開設(shè)的每一門課程都有學(xué)校的理由，我們作為學(xué)生就更應(yīng)該去認(rèn)真學(xué)習(xí)。
檢討人：
20xx年x月x日。
尊敬的xx老師：
您好!
今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)逃課這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及再也不逃課的決心。早在我踏進(jìn)校們，老師就已三申五令，一再強(qiáng)調(diào)，全校同學(xué)不得逃課?？墒墙裉煜挛缥疫€是逃了四節(jié)老師給我們精心準(zhǔn)備的無比生動(dòng)的課，一下子錯(cuò)過了四次老師嘔心瀝血給我們制作的知識(shí)大餐?？墒俏叶煎e(cuò)過了，這莫過于人生的一大損失。
同時(shí)，老師，您的關(guān)心也令我深深地感動(dòng)，您還是及時(shí)發(fā)現(xiàn)并教導(dǎo)我，令我下次不再犯。您是多么慈祥，多么偉大啊!我堅(jiān)決保證以后的上課除極特別的原因我一定會(huì)在課堂上認(rèn)真聽講。老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到事已至此的重要性。如今，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認(rèn)為在本人的思想中已深藏了致命的錯(cuò)誤：思想覺悟不高，本人對(duì)他人的尊重不夠，以后我將對(duì)老師有更多的尊重。對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。平時(shí)生活作風(fēng)懶散，如果不是因?yàn)檫^于懶散也不至于如此。
我辜負(fù)了您的一番心血，事無巨細(xì)。見微知著，由小及大，我作為一名高中生有事不請(qǐng)假，給全班作了壞榜樣造成了惡劣的影響，對(duì)于我逃課的事情，所造成的嚴(yán)重后果我做了深刻的反思：
1、這樣有事沒請(qǐng)假，讓老師擔(dān)心我的安全。本應(yīng)按時(shí)出現(xiàn)的我為能按時(shí)出現(xiàn)，試問怎能不會(huì)讓平時(shí)十分關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的老師擔(dān)心。而這樣的擔(dān)心很可能讓來勢(shì)上課工作分心，造成更嚴(yán)重的后果。
2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響，由于我一個(gè)人的逃課，有可能激發(fā)一個(gè)欲逃課的同學(xué)的堅(jiān)定決心，景象班級(jí)紀(jì)律性，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。
3、影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下為能提高。如今錯(cuò)已鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯(cuò)誤。
4、思想覺悟不高，對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)不足，試想如果當(dāng)時(shí)我就認(rèn)識(shí)到此事的嚴(yán)重性，錯(cuò)誤就不可能發(fā)生。之所有的問題都?xì)w咎于我還為能達(dá)到一個(gè)現(xiàn)代高中生應(yīng)具有的認(rèn)識(shí)問題水平，為能對(duì)老師的辛勤勞作作出回報(bào)，我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，為此，我一定會(huì)在以后的幾年里更嚴(yán)格地要求自己，在認(rèn)真完成作業(yè)地同時(shí)，使自己的言行都與一個(gè)現(xiàn)代高中生相符合。
作為逃課的一份子，我覺得有必要對(duì)我們的行為作出檢討，所以按照老師的要求激納保質(zhì)保量的檢討書一份。對(duì)自己的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清可能造成的嚴(yán)重后果。望老師能念在我是初犯，認(rèn)識(shí)深刻而且平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)的份上，從輕處理，請(qǐng)關(guān)心愛護(hù)我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督，幫助我改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
檢討人：
20xx年x月x日。
尊敬的xx老師：
您好!
學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，就像老師忙著點(diǎn)名一樣，本職工作不做好，還有什么理由?曠課是錯(cuò)的。所以我應(yīng)該檢討!，我向老師檢討如下：
一、積極行動(dòng)，追究責(zé)任，知羞而奮進(jìn)。
這次發(fā)生曠課的事，對(duì)我們班，對(duì)我個(gè)人來講，都是莫大的羞恥。校領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)通知懲罰我。我個(gè)人認(rèn)為，這是應(yīng)該的，我完全贊同系領(lǐng)導(dǎo)的這項(xiàng)決策，從這件事說明我的學(xué)習(xí)工作還不夠扎實(shí)，有較大的缺陷。兩日來，我一直在捫心自問：“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。
對(duì)于上課，不管我是不想去，還是老師講課講得不好，我都應(yīng)義不容辭的去上他的課。然而，我沒有盡職盡責(zé)地去努力，導(dǎo)致了這次不該發(fā)生的曠課發(fā)生了。事情發(fā)生后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，我個(gè)人作了深刻的檢討和自我批評(píng)。
二、提高認(rèn)識(shí)，狠抓落實(shí)，大力開展批評(píng)與自我批評(píng)。
當(dāng)前，全院正值全力以赴創(chuàng)建優(yōu)秀班風(fēng)的高峰，我卻傳出了與之極不和諧的聲調(diào)-逃課。這件事在我班、我系乃至全院造成了極為惡劣的影響。
這一方面說明了我學(xué)習(xí)工作不夠努力，另一方面，也說明我對(duì)此項(xiàng)工作認(rèn)識(shí)不夠。
我這次拖了我班優(yōu)秀班風(fēng)建設(shè)的后腿，對(duì)此我深感內(nèi)疚和痛心。
我承認(rèn)，為完成作業(yè)而抗課的行為，我應(yīng)負(fù)有不可推卸的責(zé)任。
這同時(shí)也暴露出了我的學(xué)習(xí)工作不及量、不扎實(shí)、不到位，也反映出了我對(duì)這項(xiàng)學(xué)習(xí)工作認(rèn)識(shí)上不夠重視。
三、知羞就改，亡羊補(bǔ)牢，狠抓落實(shí)。
我要以這次曠課事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評(píng)和教育自己，自覺接受監(jiān)督。當(dāng)前，全院在開展創(chuàng)建班風(fēng)活動(dòng)，做為xx班的一員，我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、狠抓落實(shí)，化羞恥為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)。以實(shí)際行動(dòng)為為我班做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，用自己的努力來彌補(bǔ)我在過去在學(xué)習(xí)工作中存在的不足和缺憾。我要通過這次事件，提高我的思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任措施。我有決心、有信心使我學(xué)得更好!
現(xiàn)在我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，打算今后改正壞毛病，堅(jiān)持做到不曠課，不早退，并調(diào)整好心態(tài)，天天向上!
短短xx字，不能表述我對(duì)我自己的譴責(zé)，更多的責(zé)罵，深在我的心理。我錯(cuò)了，我曠課了。我錯(cuò)了，我不該逃的。但是，浪子回頭金不換。我希望老師能給我改過重新做人的機(jī)會(huì)。老師能給我改過的機(jī)會(huì)，我會(huì)化悔恨為力量，努力地上課、上課、再上課。
檢討人：
20xx年x月x日。
尊敬的xx老師：
您好!
希望你不因?yàn)槲覀兊挠薮佬袨槎鴤?我要深深的向你鞠一躬，感謝你對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)。
真對(duì)不起，我的行為讓你失望了，我的舉動(dòng)讓你操心了。我也很難過，我曠課了，雖然我很少曠課，但這是我不愿意看到的，這在我的學(xué)習(xí)生涯中留下了一個(gè)敗筆。
這次曠課的經(jīng)過大致是這樣的。由于昨天晚上以前的幾個(gè)同學(xué)回來了，邀請(qǐng)我一起去玩。說真的，我不想去，真的不想去，我不想因?yàn)橥娴⒄`學(xué)習(xí)，我擔(dān)心睡覺晚了起不來，但是，在他們的一在堅(jiān)持下，并以哥們義氣要挾下，我的防線被摧毀了。
楊老師，你知道的，現(xiàn)在同學(xué)們之間很流行哥們義氣，雖然我知道這是不好的現(xiàn)象，可如果我不去，將會(huì)被他們孤立起來，被同伴拋棄的感覺是無法形容的，一個(gè)人孤孤單單的日子真的不好過，相信誰都不愿被伙伴拋棄，并且我當(dāng)時(shí)認(rèn)為只要適當(dāng)注意，早一點(diǎn)回來，是不會(huì)有什么嚴(yán)重后果的?？墒撬麄円恢蓖娴胶芡砹瞬呕丶?，我只有無奈的陪著。楊老師，我當(dāng)時(shí)玩得好苦呀!我想到你對(duì)我的諄諄教誨，想到父親嚴(yán)厲的目光，想到你們失望的眼神，我不敢想，我不想這樣玩啊。
由于徹夜的玩耍，夜晚的溫度很低，我感冒了，我沒到校上課。我曠課了，我深感內(nèi)疚，我無法面對(duì)你，楊老師。你懲罰我吧。
請(qǐng)你原諒，我會(huì)調(diào)控好自己的情緒，好好學(xué)習(xí)，不會(huì)再遲到了。再次感謝老師對(duì)我的關(guān)心與幫助。我不會(huì)讓你失望的。
檢討人：
20xx年x月x日。
今天，我懷著愧疚跟懊悔給您寫下這份檢討書，以想您表示我對(duì)逃課這種不良舉動(dòng)的深刻意識(shí)以及我決定再也不逃課的信念。
早在我進(jìn)入大學(xué)之初，我就搖動(dòng)了好好學(xué)習(xí)，盡力成才的信心，然而我卻辜負(fù)了老師、家長以及同學(xué)的關(guān)心，我逃課了。固然我逃課是由于許久未曾回家，又因“五?一”放假三天而我回家在途徑上就需要消耗兩天的時(shí)間，故而我逃了一天的課，但我真的不是用心不想上課的，我錯(cuò)過了老師為咱們精心準(zhǔn)備的無比活躍的課，錯(cuò)過了一次老師醉生夢(mèng)逝世給咱們制作的常識(shí)大餐，這莫過于人生的一大損失。
逃課后，我滿懷愧疚之情，在家里呆了兩天也是惴惴不安的，一方面覺得對(duì)不住老師的諄諄教誨，另一方面還要對(duì)父母謊稱放了4天假而無比的愧疚，這4天的“假”我是在良心的一次次譴責(zé)中度過的，我以為自己“上對(duì)不起天，下對(duì)不起地，旁邊對(duì)不起自己的良心”。
對(duì)不起，導(dǎo)員!這次我犯的是一個(gè)重大的準(zhǔn)則性毛病。弊病已經(jīng)發(fā)生，我卻不知如何挽回，只好告誡自己要努力控制好今后的每一分鐘，時(shí)時(shí)刻刻銘記導(dǎo)員的教導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)輝煌。最起碼也要學(xué)會(huì)破足社會(huì)的常識(shí)，把持白手起家的才干。
導(dǎo)員的反復(fù)教誨猶言在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情依然在眼前，我深深為之震撼，也深刻地意識(shí)到事已至此的嚴(yán)格性。
在我返校的前多少天里，我始終等候您來找我訓(xùn)話，處罰我，借以減輕我心中的負(fù)罪感，我有好幾次甚至想主動(dòng)去找您坦誠錯(cuò)誤，但我究竟還是不超越那道線，我退縮了，我是真的不知該對(duì)您說什么，“我錯(cuò)了”這句話對(duì)您來說顯得太蒼白無力了，“我下次不敢了”。好像也不能激動(dòng)您的心，但這真的是我心田的切實(shí)寫照，我興許并不太會(huì)用語言表白我想要抒發(fā)的意思，但我真心渴望您能從我的文字中讀出深深地悔意跟我要表白的改過自新的決心。
當(dāng)初大錯(cuò)已成，我深深后悔不已，深入檢查，認(rèn)為我在思想中已深藏了致命的過錯(cuò)，思維覺悟也不高，更不很好地掌控本人的情感反而讓情感掌控了我，我的定力仍是不夠的堅(jiān)定。
導(dǎo)員，誠然我的語言不久，寫字也很潦草，但這正是我急切想表明我真的知道我錯(cuò)了的迫切心情。
我真的錯(cuò)了，我保障我再也不犯了!
我保證!
我會(huì)用當(dāng)前學(xué)習(xí)生活中的事想你保證，您會(huì)看到一個(gè)全新的我!
我會(huì)用事實(shí)證明!
我會(huì)在當(dāng)前的日子里想你保障，我一定再也不會(huì)犯樣的錯(cuò)誤了!
此致
敬禮
如何寫反省自我篇二
"五步六動(dòng)"課堂模式下的常態(tài)課堂，應(yīng)該是自信的、快樂的，學(xué)生能夠充分表達(dá)自己內(nèi)心的想法，老師能夠充分調(diào)動(dòng)孩子的自主性和能動(dòng)性。
上周，區(qū)教研員來聽課，我講得是《葡萄溝》一課，簡(jiǎn)短的導(dǎo)入過后，便是出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)提示，緊接著孩子自主學(xué)習(xí)，小組討論，接著進(jìn)行反饋展示。一堂課，氣氛活躍，從容不迫。上完課下來，聽課老師給我指出了一些不足：首先就是隨文識(shí)字部分。低年級(jí)以認(rèn)字識(shí)字為主，但是我的一堂課下來，全是都是識(shí)字認(rèn)字寫字，雖然設(shè)計(jì)了部分游戲環(huán)節(jié)，但是這樣40分鐘完全都在講識(shí)字、寫字，未免有些許枯燥。最好的方法，就是把字放在課文中的具體語言環(huán)境中去，讓孩子在具體語言環(huán)境中識(shí)字認(rèn)字。然后就是孩子讀課文的機(jī)會(huì)太少。我總以為早讀孩子讀個(gè)兩三遍課文就可以了，其實(shí)不是的。語文課堂，就要把課堂還給孩子，以讀代講，而不是老師一味地講。
經(jīng)過這次評(píng)課，我學(xué)到了很多，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)努力，認(rèn)真汲取各家之有點(diǎn)，爭(zhēng)取把自己的課上好。
如何寫反省自我篇三
（1）具體經(jīng)驗(yàn)階段：該階段的任務(wù)是教師通過學(xué)習(xí)和與他人教學(xué)的比較，意識(shí)到本身教學(xué)問題的存在，明確問題情境。
（2）觀察與分析階段：該階段教師將廣泛收集并分析有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，特別是關(guān)于自己活動(dòng)的信息，以批判的眼光反觀自身，包括自己的思想、行為，也包括自己的信念、價(jià)值觀、目的、態(tài)度和情感。在獲得一定的信息之后，對(duì)其進(jìn)行分析，看驅(qū)動(dòng)自己的教學(xué)活動(dòng)的各種思想觀點(diǎn)到底是什么，它與自己所倡導(dǎo)的理論是否一致，自己的行為與預(yù)期結(jié)果是否一致等，從而明確問題的根源所在。經(jīng)過分析，教師會(huì)對(duì)問題情境形成更為明確的認(rèn)識(shí)。
（3）重新概括階段（總結(jié)）：此階段是在觀察分析的基礎(chǔ)上，反思舊思想，積極尋找新思想與新策略來解決所面臨的問題，寫出反思。
（4）積極的驗(yàn)證階段（實(shí)踐階段）：這時(shí)要檢驗(yàn)上階段所形成的概括的行動(dòng)和假設(shè)。在檢驗(yàn)的過程中，教師會(huì)遇到新的具體經(jīng)驗(yàn)，從而又進(jìn)入具體經(jīng)驗(yàn)第一階段，開始新的循環(huán)。
在以上四個(gè)環(huán)節(jié)中，反思最集中地體現(xiàn)在觀察和分析階段，但它只有和其他環(huán)節(jié)結(jié)合起來才會(huì)更好地發(fā)揮作用。在實(shí)際的反思活動(dòng)中，以上四個(gè)環(huán)節(jié)往往前后交錯(cuò)，界限不甚分明。
（1）把新課程理念作為反思的著眼點(diǎn)：核心理念：“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”；主要任務(wù)：更新教與學(xué)的觀念；轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式；重建教育管理與教育評(píng)價(jià)制度（課程改革、教師與學(xué)生角色的更新、教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的更新、創(chuàng)建和諧課堂、多媒體與課程的整合）。
（2）把相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和理論作為反思的'重要參照。（他人經(jīng)驗(yàn)、教育學(xué)、心理學(xué)理論）
（3）把整體反思與局部反思相結(jié)合。
教學(xué)中反思：是教師在教學(xué)過程中，對(duì)不可預(yù)料情況發(fā)生進(jìn)行的反思以及教師在和學(xué)生互動(dòng)作用中，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果反饋，對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行的調(diào)整。不可預(yù)料情況發(fā)生時(shí)，教師要善于抓住有利于教學(xué)計(jì)劃實(shí)施的因素，因勢(shì)利導(dǎo)，不可讓學(xué)生牽著鼻子走。根據(jù)學(xué)生反饋對(duì)教學(xué)計(jì)劃的修改和調(diào)整要適當(dāng)，不可大修大改。
第一，教學(xué)內(nèi)容方面：(1)確定教學(xué)目標(biāo)的適用性。(2)現(xiàn)目標(biāo)所采取的教學(xué)策略。
第三，教學(xué)策略方面：(1)感知環(huán)節(jié)：教師要意識(shí)到教學(xué)中存在問題與自己密切相關(guān)；(2)理解環(huán)節(jié)：教師要對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)與倡導(dǎo)的理論、行為結(jié)果與期望進(jìn)行比較，明確問題根源；(3)重組環(huán)節(jié)：教師要重審教學(xué)思想，尋求新策略；(4)驗(yàn)證環(huán)節(jié)：檢驗(yàn)新思想、新策略、新方案是否更有效，形成新感知，發(fā)現(xiàn)新問題，開始新循環(huán)。
總之，一節(jié)課下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律；教法上有哪些創(chuàng)新；知識(shí)點(diǎn)上有什么發(fā)現(xiàn)；組織教學(xué)方面有何新招；解題的諸多誤區(qū)有無突破；啟迪是否得當(dāng)；訓(xùn)練是否到位等等。及時(shí)記下這些得失，并進(jìn)行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)該如何做，寫出“再教設(shè)計(jì)”或?qū)贪高M(jìn)行修訂，這樣可以做到揚(yáng)長避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。
撰寫教學(xué)反思的內(nèi)容主要是：寫成功之處、寫不足之處、寫教學(xué)機(jī)智、寫學(xué)生創(chuàng)新、寫再教設(shè)計(jì)。
1、記錄成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)具體包括：教學(xué)方法科學(xué)選擇和合理運(yùn)用。如：為培養(yǎng)學(xué)生的能力而適時(shí)變換教學(xué)方法，為突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)而選用的教學(xué)方法，課堂教學(xué)導(dǎo)入自然、恰當(dāng)，課堂氣氛的成功調(diào)動(dòng)，學(xué)生興趣的激發(fā)方法，正確解決預(yù)設(shè)和生成等。
2、記錄教學(xué)中的失誤。在課堂教學(xué)中，即使教師理解了課程標(biāo)準(zhǔn)的精神、熟悉了教材和精心準(zhǔn)備了教案，也難免會(huì)出現(xiàn)疏漏或失誤，課后都會(huì)讓教師感到有不盡如人意之處。如：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生活經(jīng)驗(yàn)的把握等。如果教師把在課堂中發(fā)現(xiàn)的不足或一時(shí)不知如何處理的問題及時(shí)記錄在教學(xué)反思中，然后加以認(rèn)真思考，則可以避免今后教學(xué)中犯類似的錯(cuò)誤。
3、反思教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理。教學(xué)反思是教師每節(jié)課后對(duì)教學(xué)的反思，教師可以根據(jù)教學(xué)反思中記錄的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生那里得到的反饋信息，反思本課的教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理，思考下次課的教學(xué)設(shè)計(jì)。另外，教師也應(yīng)在課后審視通過該課教學(xué)是否開闊了學(xué)生的思維和發(fā)揮了學(xué)生的語言能力，活動(dòng)的設(shè)計(jì)是否能做到由淺人深、循序漸進(jìn)，授課進(jìn)度是否適宜以及是否科學(xué)分配了時(shí)間等。
4、思考教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)情況。教師每上完一節(jié)課都應(yīng)及時(shí)回顧自己的教學(xué)是否完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。即是否適合教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充和刪減是否合理，教學(xué)的重點(diǎn)是否突出，難點(diǎn)是否已突破，教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性是否統(tǒng)一、和諧，預(yù)先確定的教學(xué)目標(biāo)是否完成。
5、總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)。教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為中心。每一節(jié)課后教師都應(yīng)客觀地分析本節(jié)課是否調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生是否對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容感興趣，創(chuàng)設(shè)的情境和提出的問題是否符合學(xué)生的實(shí)際水平，是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑、見解、突發(fā)靈感等。
6、反思教學(xué)評(píng)價(jià)的正確與否。課堂教學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，檢驗(yàn)教學(xué)成果的重要方面。是教學(xué)反思的主要內(nèi)容。教學(xué)評(píng)價(jià)的反思，主要看評(píng)價(jià)的內(nèi)容（激勵(lì)為主）、評(píng)價(jià)的方式（多元）、評(píng)價(jià)的效果（調(diào)動(dòng)積極性）。
如何寫反省自我篇四
在2-2x學(xué)年度，我擔(dān)任高一年級(jí)的語文教學(xué)工作。在這一年的教學(xué)工作中，我根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把教學(xué)重點(diǎn)放在了閱讀教學(xué)上。
這一學(xué)期的課堂閱讀教學(xué)中，我還特別注意留給學(xué)生盡量多地讀課文的時(shí)間，要求自己做到“且慢開講，且慢啟發(fā)”，慢慢改掉以往為趕教學(xué)進(jìn)度置學(xué)生的感受于不顧的教學(xué)套路。語文學(xué)習(xí)是一個(gè)體味、浸染的過程，不能快節(jié)奏，必須讓學(xué)生保持寧靜、平和的心境，這樣才能保證對(duì)課文的獨(dú)立閱讀及對(duì)問題的獨(dú)立思考。以往的閱讀課上，我總是先布置思考題，然后讓學(xué)生帶著問題讀課文。這樣，學(xué)生讀的方向、思考的重點(diǎn)就明確了，教案預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)也順利達(dá)到了。然而不足的是，教師的問題在學(xué)生的頭腦中先入為主，造成了思維的定勢(shì)，嚴(yán)重地干擾了學(xué)生獨(dú)立自主地閱讀，無形中剝奪了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。
長期以來，學(xué)校教學(xué)中形成的一個(gè)怪圈，就是中學(xué)師生天天用，天天練語文，可是最缺乏成就感的學(xué)科卻是語文，沒有多少學(xué)生敢說自己語文學(xué)得好，沒有多少語文教師敢說自己的語文教得多好。
這一學(xué)年度我是從高三下到高一年級(jí)的。從高三到高一年段，語文教學(xué)內(nèi)容有了明顯的變化，教學(xué)對(duì)象也發(fā)生了很大的變化，因?yàn)楦呷龑W(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是十分投入十分積極的，畢竟他們面對(duì)自己人生的關(guān)鍵選擇。而這屆高一學(xué)生，對(duì)于他們而言學(xué)習(xí)似乎是個(gè)負(fù)擔(dān)，他們對(duì)學(xué)習(xí)沒有什么熱情。
這是我面臨的一個(gè)重要課題。
從我接手開始。我總在想方設(shè)法幫助學(xué)生建立起積極學(xué)習(xí)的狀態(tài)，提供了很多可以執(zhí)行的學(xué)習(xí)方案，但從實(shí)際的教學(xué)過程和教學(xué)效果而言并不是很理想。
我在反思：到底是我的教學(xué)不夠生動(dòng)有趣，還是教材缺乏吸引力，還是這些學(xué)生早已厭倦了語文學(xué)習(xí)？我至今還不敢輕易下斷言。因?yàn)楦咭?10)班的學(xué)生，有十幾個(gè)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)狀態(tài)我是比較滿意的，我從這一學(xué)年度一開始就布置的那些積累知識(shí)、背古詩、讀名著、練字、增加閱讀量這些工作，他們基本上始終都能夠保持高度的熱情，而且能夠堅(jiān)持。而高一(11)班的學(xué)生相對(duì)就要差些。
但另外的學(xué)生分了好幾個(gè)層次：有一部分是知道怎么讀語文，但并不愿意花時(shí)間，認(rèn)為考試前突擊很有效，平時(shí)能夠偷懶的，盡可能偷懶；一部分是根本不怎么學(xué)語文，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為語文不讀照樣可以學(xué)好，反正這么多年的語文學(xué)習(xí)都熬過來，盡管成績(jī)不理想，不是照樣過日子？還有一部分是因?yàn)橐懔Σ粡?qiáng)，總是堅(jiān)持沒有幾天就放松了，老師提醒他，自己也知道不好意思，但是這種學(xué)習(xí)習(xí)慣，長期養(yǎng)成的惰性很難改變，盡管老師鼓勵(lì)能夠起到一定的作用，但并不能真正觸及靈魂深處的那根弦，這些學(xué)生事實(shí)上他們也很痛苦，而教師面對(duì)他們的反復(fù)，不能不打起百倍的精神經(jīng)常提醒幫助他們，盡管知道非常累，盡管知道這樣做并不一定有效，但我還是堅(jiān)持做。
于是我在想：也許是我這個(gè)當(dāng)老師的沒有很好的理解學(xué)生學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，也許是對(duì)語文教材的熟悉和理解程度還沒有到一定水準(zhǔn)，也可能是學(xué)生本身的因素，這些因素綜合起來使得這屆高二學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的熱情不高，極為被動(dòng)。
也許下一學(xué)期我得得調(diào)整教學(xué)思路，改變教學(xué)策略，盡可能降低教學(xué)要求，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠有點(diǎn)興趣和成就感，也許才可能逐漸提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的水平和熱情。
我期待。
如何寫反省自我篇五
尊敬的xx領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
這次您對(duì)我的批評(píng)我都記住了，并且我會(huì)用這次的失誤作為我之后工作中的警告，來讓我能更好地完成我這部分的工作。我會(huì)出現(xiàn)這次的失誤都是我自己有心事沒有解決，我希望領(lǐng)導(dǎo)不要對(duì)我的能力有所懷疑，我會(huì)馬上將我的心中事都處理好，這樣才能更好的在公司工作。
領(lǐng)導(dǎo)總是有提醒我們?cè)诠ぷ魃弦?xì)心，要多多檢查幾次，確保沒有出現(xiàn)任何的差錯(cuò)，然而我還是沒有用這一點(diǎn)來要求我自己，還是在自己的工作中出現(xiàn)了失誤。雖說這點(diǎn)小失誤是不會(huì)給公司產(chǎn)生利益上的損失，但是還是會(huì)對(duì)公司的名譽(yù)有一定的影響。所幸領(lǐng)導(dǎo)在向上提交時(shí)再檢查一番，才沒有使得這個(gè)錯(cuò)誤繼續(xù)下去。
這一切的事件都是我個(gè)人的問題，是我沒有在自己的工作上好好好的要求自己，甚至還將自己生活上的情緒帶到了工作中，我想著一切都是我在處理這樣的事情上還存在著一定的問題。如今我造成的失誤，我很是后悔難過，我更是對(duì)我近期的工作態(tài)度進(jìn)行了較大的反思。本來工作與生活是應(yīng)該是獨(dú)立存在的，但是我還是將生活上的瑣事帶到了工作上，甚至還使得我沒有將自己的工作做到位，現(xiàn)在想來我在這些方面是存在著非常嚴(yán)重的問題。
縱使失誤在領(lǐng)導(dǎo)的幫助下化解了，但是我個(gè)人的錯(cuò)誤我還是需要承擔(dān)的，領(lǐng)導(dǎo)是完全可以嚴(yán)重的處罰我，并且我還要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)保證之后的工作我都努力多多檢查幾遍，一定要避免錯(cuò)誤的發(fā)生。由于我給公司內(nèi)部產(chǎn)生的影響，我想領(lǐng)導(dǎo)可以將我進(jìn)行當(dāng)眾的批評(píng)懲罰，這樣才能給其他員工更多的警醒，才能夠避免之后有可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。這一次由于我個(gè)人沒有將自己的工作完成好，還讓工作之外的事情來毀壞了我的工作，我是必須要在內(nèi)心里明白工作的重要性。既然是上班時(shí)間，那么生活上的瑣事就不應(yīng)該拿出來擾亂工作，若是實(shí)在無心工作那便應(yīng)該是請(qǐng)假休息，這樣才能更好的避免在工作上的任何問題。
可能這一次的我也是覺得自己已經(jīng)有很好工作經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)產(chǎn)生的錯(cuò)誤，以及各方面的問題都能夠更好的完成，這才在上班的期間走了神。而現(xiàn)在的我都是完全的明白自己有非常大的錯(cuò)誤，工作雖說是不難的，但是還是需要我用心來完成，容不得有一丁點(diǎn)的馬虎，如今的我都將自己的思想擺正了，之后我會(huì)以更好的狀態(tài)開展自己的工作，并一定不會(huì)再由于自己的事情干擾工作了。
此致
敬禮!
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
如何寫反省自我篇六
尊敬的老師：
您好!
今天，我做了一件十分錯(cuò)誤的事情，與其說是錯(cuò)誤，不如說是我人生的大罪，我竟然在今天的考試中作了弊，我竟然會(huì)犯這種錯(cuò)誤，似乎是不可思儀，但又是的確發(fā)生了。我只能對(duì)老師說聲，對(duì)不起，是我錯(cuò)了。
考試作弊是學(xué)校三令五申明文禁止的事情，情節(jié)十分嚴(yán)重，后果十分惡劣，不僅是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，對(duì)家長的不負(fù)責(zé)任，更是對(duì)老師對(duì)學(xué)校的不負(fù)責(zé)任，這是對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的違抗，是對(duì)老師
教學(xué)
的不尊重，是對(duì)其他考生的不公平，作弊這種從小到大都被強(qiáng)調(diào)是不可嘗試的事情，竟然在今天被我做了，是我一時(shí)糊涂也好，是我鬼迷心竅也罷，大錯(cuò)已經(jīng)鑄成，我只能后悔的承擔(dān)后果。
我一直都還算是好好學(xué)習(xí)的學(xué)生，考前也在認(rèn)真復(fù)習(xí)，事后我知道，平我復(fù)習(xí)的水平，考個(gè)還好的成績(jī)是完全可以的，只是，考試之前，一時(shí)沖動(dòng)做了小抄，本來也沒想到要作弊用，只是想在考試前把不熟的.再看一下，可考試時(shí)卻有充動(dòng)的把它放到試卷下，抱著僥幸的心理，期望能派上用場(chǎng)卻逃過懲罰。這種想法本身就是錯(cuò)誤，考試這種勇敢嚴(yán)肅對(duì)待的事情，我竟然包著僥幸的心理，這在思想上就犯了大錯(cuò)，我本該公平公正平等的對(duì)待考試，發(fā)揮自己的真實(shí)水平，卻犯了如此大錯(cuò)，是思想上的錯(cuò)誤導(dǎo)致了行為的錯(cuò)誤，我一定深刻反省，從思想上解決問題，我保證決對(duì)不會(huì)犯類似的錯(cuò)誤，只希望老師給我一個(gè)改正的機(jī)會(huì)，我一定會(huì)抓住時(shí)機(jī)，改正錯(cuò)誤，一定在以后的學(xué)習(xí)生活中積極進(jìn)步，不辜負(fù)老師家長的期望，一定會(huì)努力做個(gè)好學(xué)生。
下午老師對(duì)我做出了批評(píng)，我要感謝老師的教誨，老師關(guān)心我所以批評(píng)我，使我對(duì)我的錯(cuò)誤有了更深刻的認(rèn)識(shí)，是我沒有考慮學(xué)校老師家長就盲目的做事情，因此犯了大錯(cuò)，老師的話讓我受益匪淺，我的錯(cuò)誤也確實(shí)造成了很多不良影響，犯了這么嚴(yán)重的錯(cuò)誤，我只能深刻反省，悔過自新，我的思想受到一次洗禮，我要吸取教訓(xùn)，我保證絕對(duì)不會(huì)有類似事件發(fā)生。
這次事件，讓我深刻認(rèn)識(shí)到思想的不足，讓我體會(huì)到悔不當(dāng)初的滋味，讓我對(duì)事情有了很深入的認(rèn)識(shí)，最后還是要對(duì)老師說聲，給老師添麻煩了，對(duì)不起，老師是我錯(cuò)了。
此致
敬禮!
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
如何寫反省自我篇七
自我反省是一個(gè)重要的過程，能夠幫助我們認(rèn)識(shí)自己、了解自己的行為和思維方式，以及提高個(gè)人的品德和能力。然而，許多人可能不知道如何正確地進(jìn)行自我反省。在我長期的實(shí)踐和體驗(yàn)中，我總結(jié)了以下五個(gè)步驟，希望能幫助你進(jìn)行有效的自我反省。
首先，尋找安靜的環(huán)境。自我反省需要一個(gè)安靜的空間，使你能夠?qū)Ｗ⒂谧约旱膬?nèi)心世界。你可以選擇一個(gè)沒有干擾的房間，或者選擇一個(gè)寧靜的自然環(huán)境，如公園或森林。確保你可以獨(dú)自一人，沒有電話、電視或其他媒體的干擾。只有在寧靜的環(huán)境中，你才能夠全神貫注地反思自己的思想和行為。
其次，關(guān)注當(dāng)下的感受和經(jīng)歷。當(dāng)你進(jìn)入自我反省的狀態(tài)時(shí)，關(guān)閉外界的噪音，專注于你的內(nèi)心世界。感受你此刻的情緒、思緒和反應(yīng)。回顧你的一天或一個(gè)特定的事件，問問自己你的感受如何，你為什么會(huì)有這樣的感受。通過深入地關(guān)注當(dāng)下的感受和經(jīng)歷，你可以更好地了解自己的內(nèi)心世界。
第三，提出問題和進(jìn)行思考。自我反省需要你主動(dòng)思考，并提出對(duì)自己的問題。你可以問問自己，你今天是否盡到了你的最大努力？你是否做出了正確的決策？你是否遵守了你的價(jià)值觀？還有其他一些問題，根據(jù)你的具體情況進(jìn)行提出。這些問題可以幫助你對(duì)自己的行為和思維進(jìn)行評(píng)估，從而進(jìn)行必要的調(diào)整。
第四，承認(rèn)錯(cuò)誤并接受反饋。自我反省是一個(gè)正直和勇敢的過程。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己犯了錯(cuò)誤或者做出了不恰當(dāng)?shù)男袨闀r(shí)，不要逃避或否認(rèn)，而是要勇于承認(rèn)并接受反饋。這并不意味著你要自責(zé)或墮入自我懷疑，而是要以開放的心態(tài)接受你的錯(cuò)誤，并想辦法修正和改進(jìn)。只有當(dāng)你敢于面對(duì)和承認(rèn)自己的錯(cuò)誤時(shí)，你才能真正成長和改變。
最后，制定行動(dòng)計(jì)劃并踐行。自我反省不僅僅是關(guān)注自己的問題，更重要的是要采取行動(dòng)來解決這些問題。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)和不足之后，制定具體的行動(dòng)計(jì)劃，以實(shí)際的行動(dòng)來改變自己。例如，如果你認(rèn)識(shí)到自己經(jīng)常拖延，你可以制定一個(gè)時(shí)間表，設(shè)定截止日期，并設(shè)立小目標(biāo)來逐步改變自己。通過踐行行動(dòng)計(jì)劃，你能夠看到自己的進(jìn)步，并向著更好的方向發(fā)展。
自我反省是一個(gè)需要長期堅(jiān)持和修行的過程。它不是一蹴而就的，而是需要持之以恒的努力和意愿。通過尋找安靜的環(huán)境，關(guān)注當(dāng)下的感受和經(jīng)歷，提出問題和進(jìn)行思考，承認(rèn)錯(cuò)誤并接受反饋，以及制定行動(dòng)計(jì)劃并踐行，我們可以逐漸提高自己的品德和能力，實(shí)現(xiàn)進(jìn)步和成長。讓我們開始進(jìn)行自我反省，探索我們內(nèi)心的深處，更好地認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)自己的潛力。
如何寫反省自我篇八
光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個(gè)學(xué)期就很快就過去了，又迎來了新的一年，新的學(xué)期，又有新的學(xué)習(xí)等著我們來學(xué)，等我們來消化，去理解。
在上個(gè)學(xué)期，我沒有好好去學(xué)習(xí)，去理解，所以在上個(gè)學(xué)期的考試才會(huì)考得那么糟糕，那么差。但是，此刻又是新的一年，新的學(xué)期，我要整裝待發(fā)，要以一個(gè)全新的我去迎接這個(gè)學(xué)期的起點(diǎn)站，奮發(fā)圖強(qiáng)，永不停步。在這個(gè)學(xué)期里，我不能像上個(gè)學(xué)期一樣浪費(fèi)時(shí)間，不懂得珍惜時(shí)間，所以，我要在這個(gè)學(xué)期里自我反思，要珍惜此刻的時(shí)間，不會(huì)再浪費(fèi)時(shí)間了。如果老師講的課我沒有聽懂或者是沒有聽清楚，下課后，我要立刻跑去問老師，直到弄懂為止。在家里，先把老師講過的課溫習(xí)一遍，再講給爸爸聽沒，要是我將得很流利，很舒暢的把老師講過的重點(diǎn)說一遍，證明我把這一天老師上課所講的我全都注意聽了，沒有將小話，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。
上課時(shí)，要專心聽講，不能夠跟前后左右講小話，要勤做筆記，把老師講過的重點(diǎn)記下來?；氐郊依?，把這天老師講過的課文復(fù)習(xí)一遍，再做老師布置的作業(yè)。做完了作業(yè)，找一些有關(guān)這天的資料看一看，做一做，這樣就不會(huì)忘記這天老師所講過的'課，還能夠順便預(yù)習(xí)明天老師所要講的課，做好一個(gè)預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備。在作業(yè)上，我要用認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待作業(yè)。要把作業(yè)寫得工工整整，先把算是或者是把答案寫在草稿紙上，確定對(duì)了以后才抄到作業(yè)本上。要是作業(yè)有弄不明白的地方能夠問同學(xué)老師，也能夠恩爸爸媽媽。
我會(huì)在這個(gè)學(xué)期里好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用優(yōu)秀的成績(jī)匯報(bào)爸爸媽媽。
如何寫反省自我篇九
金無足赤，人無完人。正如這句話所說，人無論如何也不可能達(dá)到完美。既然如此，人就應(yīng)該不斷地完善自我，只有這樣才能跟隨時(shí)代發(fā)展的方向，一起進(jìn)步，一起創(chuàng)新。而為了完善自我，人們就應(yīng)該學(xué)會(huì)反省。
古人注重反省自我，以求達(dá)到精神上的和諧與統(tǒng)一。戰(zhàn)國荀況曾言：“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣?！边@講得便是古代學(xué)士注重反省的表現(xiàn)。試問，龐涓倘若能反省自我而不是采用卑劣的手段損人利己，又怎會(huì)落得在戰(zhàn)場(chǎng)上被亂箭射死的下場(chǎng)？如果蜀后主劉禪能反省自我，“察納雅言”，聽從諸葛亮“親賢臣，遠(yuǎn)小人”的忠告，蜀國定能崛起于巴蜀之間，進(jìn)而稱霸中原，而不是留下一個(gè)“樂不思蜀”的笑柄讓人恥笑。反觀唐太宗，他深知“水能載舟，亦能覆舟”的道理，提出“以人為鏡，可以明得失”的為君之道。于是，以魏征為代表的諫臣能在朝堂之上各抒己見，提出各種有利于興國安邦的方法，造就了留名千載的“貞觀之治”，這難道不是唐太宗以大臣的建議不斷反省自我的結(jié)果嗎？古老的語言傳達(dá)出古人的智謀，古人的成敗展現(xiàn)反省自我的珍貴。當(dāng)自己徘徊于失敗中時(shí)，不要怨天尤人，反省自我是走出失敗的不二法門。
反省還能彰顯人們的智慧。曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”通過這些問題，曾子能及時(shí)了解到自己的不足。而人們熟悉的達(dá)摩祖師，曾被關(guān)在洞中面壁思過。他不吃不喝，一心向佛，面對(duì)石壁專心致志的反省?！拔易鲥e(cuò)了什么？”“為什么會(huì)做錯(cuò)？”“我該怎樣補(bǔ)救？”他的思想一刻也沒有停止，就這樣靜靜的反省，終于悟出了佛道，被后人尊稱為祖師爺。反省是一種人生的智慧。不要去埋怨外界的環(huán)境，不要去埋怨別人對(duì)自己的否認(rèn)批評(píng)，完善自我才是我們應(yīng)該選擇的道路。
縱觀近代中國發(fā)展歷程，反省是其成功的基石。是一次次的反省讓中華民族屹立于世界民族之林；是一次次反省后的勃發(fā)，讓中華民族走向復(fù)興。沒有鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后一些國人的反省，就沒有近代中華兒女對(duì)列強(qiáng)侵略的抗?fàn)帲粵]有對(duì)“反圍剿”失利的反思，就沒有“毛澤東思想”的誕生；沒有文革結(jié)束后領(lǐng)導(dǎo)人的反思，就沒有今天我們的幸福生活。反省賦予了中華民族興盛的動(dòng)力，鑄就了今日中國的輝煌。
反省有著如此強(qiáng)大的力量，那我們?yōu)楹尾蝗コ３７词∧?？深挖我們?nèi)心深處的不足，讓我們的明天因反省而精彩！
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如何寫反省自我篇十
隨著新學(xué)期開學(xué)的臨近，我們告別了大三的暑假生活。暑假歸來的我們，即將邁入大學(xué)期間的最后一個(gè)學(xué)年，而大四最重要的學(xué)習(xí)生活就是教育實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)工作真正開始之前，我們將展開為期一周的試講工作，為教實(shí)習(xí)工作做好充分的準(zhǔn)備工作。
9月7日，我們金華一中實(shí)習(xí)小組在指導(dǎo)老師蔡老師的帶領(lǐng)下，將開始我們的實(shí)習(xí)工作最要的前奏——試講。蔡老師將我們金華一中實(shí)習(xí)小組分為兩個(gè)小組，以充分利用時(shí)間開始試講工作，試講的時(shí)間大約為30分種左右。
我們生物實(shí)習(xí)小組被分到了第二組進(jìn)行試講。我們準(zhǔn)備的時(shí)間比較長，大概有四天的準(zhǔn)備時(shí)間。對(duì)于這次試講，我們實(shí)習(xí)小組都非常的重視，每位同學(xué)都做了非常充分的準(zhǔn)備。我們大學(xué)期間的教學(xué)活動(dòng)大都以說課為主，很少有上課的機(jī)會(huì)，即使又上課的機(jī)會(huì)，時(shí)間也很少超過20分鐘，這次使我們教育實(shí)習(xí)前的最后一次練兵，也是最為正式的那么一次機(jī)會(huì)，這次試講之后我們就將走入高中校園，開始我們的實(shí)習(xí)工作，因此我們都非常重視這次機(jī)會(huì)，希望充分利用這次機(jī)會(huì)，好好鍛煉自己，從而提高自己的教學(xué)水平。
我們生物組的同學(xué)都做好非常充分的準(zhǔn)備，因此我們的課堂也是非常優(yōu)秀，各位同學(xué)都以非常優(yōu)美的語言，從容的教態(tài)為我們大三階段的教育課程的學(xué)習(xí)做出了優(yōu)秀的匯報(bào)。
雖然我們的優(yōu)點(diǎn)很多，但是我們的不足之處也要引起很大的重視，我們的一個(gè)最大的特點(diǎn)就是對(duì)高中學(xué)生的學(xué)期分析不足，我們不能很好的掌握現(xiàn)在高中生所具有的知識(shí)水平，這個(gè)是我們的一個(gè)共性。然而對(duì)于我個(gè)人而言，有些缺點(diǎn)更加值得重視。首先我的上課語速過于快，我自己的同學(xué)也認(rèn)為我說的話不易于理解，那么我想高中的學(xué)生們更加無法理解所傳授的內(nèi)容。所以對(duì)于我而言這個(gè)是首先要做好的工作，接著我的板書和我的講課不同步，這個(gè)問題也值得我的思考，我們依賴ppt的同時(shí)，忘記了板書的書寫，很多同學(xué)也在試講的時(shí)候發(fā)生課這個(gè)錯(cuò)誤。最后是我的語言，我的語言很容易出現(xiàn)“嗯”、“啊”、“呢”這樣的語氣詞，這個(gè)也是我需要改正的。
通過這次的試講，我們既變現(xiàn)出了我們優(yōu)秀的一面，也暴露出我們的很多問題，我已經(jīng)引起了注意，希望能在實(shí)習(xí)過程中發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn)，改正我們的缺點(diǎn)。期待實(shí)習(xí)過程中有優(yōu)秀的表現(xiàn)。
如何寫反省自我篇十一
大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻很少有人想改造自己。其實(shí)不如靜下心來，好好反省下自己，使自己的人生之路更完美一些。
但是當(dāng)我們應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，往往會(huì)因各種不如意而變得失落、消極。但是通過反省，我們不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)一切的原因，都是因?yàn)樽约旱哪撤矫鏇]做好而造成的。
有時(shí)候，在考完試的時(shí)候，看成績(jī)時(shí)總是怨天尤人，抱怨著。其實(shí)，細(xì)細(xì)的反省之后發(fā)現(xiàn)，其實(shí)不還是自己沒有掌握好知識(shí)點(diǎn)造成的么。如果考試前把這些知識(shí)點(diǎn)都掌握了的話，考完試也就不會(huì)再這般浮躁了。
有時(shí)候，我在寫作業(yè)的時(shí)候都期望能夠快一點(diǎn)寫完，而忽略了質(zhì)量。偶爾有一次我決定放慢寫字的速度，保證下質(zhì)量。最終我發(fā)現(xiàn)之前的寫作業(yè)方法與此刻的在用時(shí)上相差很小。雖然只有短短十幾分鐘，但是比較作業(yè)的質(zhì)量，我發(fā)現(xiàn)兩者之間簡(jiǎn)直是天壤之別。
有些人，想要改變世界，卻發(fā)現(xiàn)很難；于是決定開始改變自己的國家，但依舊很難；又小到只改變自己周圍的人，但是還是很難；最后他靜下心來反省時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)改變了自己時(shí)，自己周圍的人也會(huì)有受到影響受到改變，繼而影響國家，影響世界。
其實(shí)這一切，都是因?yàn)橥ㄟ^反省，對(duì)自己查缺補(bǔ)漏，改正缺點(diǎn)實(shí)現(xiàn)的。在生活中，我們要經(jīng)常反省自己，使自己的人生之路更加完美，更加充實(shí)。
如何寫反省自我篇十二
不屬于自己的，怎么強(qiáng)求也不是你的，盡管拼的頭破血流，那東西也依舊是他的，不可能是你的，想要一樣?xùn)|西，就用自己的努力、汗水去博得，而不是用搶、用偷，用一些卑鄙的手段。正好比你的東西一樣，某樣?xùn)|西是你的，別人也搶不走，無論他發(fā)費(fèi)了多么大的力氣，那件東西始終是你的，別人搶不走。所以，是你的就是你的，不是你的你也拿不走。
友誼注重的不是時(shí)間，而是質(zhì)量。就像你寫作文一樣，花了3小時(shí)，憋了幾個(gè)字，老師會(huì)表揚(yáng)你么？不會(huì)的，相反，老師還有可能會(huì)批評(píng)你。在短的時(shí)間，相處的`時(shí)間再短，也可以成為最好的朋友，一對(duì)好閨蜜，假如你的好朋友和別人在一起玩了，玩的比你好了，那么你別賴他，只能賴你不能讓她把你放在第一位，沒有必要去為了某個(gè)人，而荒廢了自己交朋友的機(jī)會(huì)，要給自己一個(gè)空間，一個(gè)心態(tài)，讓自己知道：“這么多的朋友中，一定有一個(gè)會(huì)成為我的好閨蜜！”
如果你得到了某樣?xùn)|西，不用張揚(yáng)，不用n瑟，不用去瞧不起別人，你可以依舊做自我，而不是因?yàn)槟惚葎e人尊貴了一點(diǎn)點(diǎn)而貶低他人，視他人為糞土。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)低調(diào)，不故意去顯擺自己的身份、地位、金錢，假設(shè)你去顯擺去n瑟的話，不但不會(huì)達(dá)到你想要的后果，更會(huì)讓別人覺得你很驕傲自滿，而不愿跟你在一起玩。即使你真的很尊貴，別人也會(huì)從你的言行舉止中看出來，甚至還會(huì)想：“哎嗨，這個(gè)人真低調(diào)?！睆亩鴺芬夂湍阋黄鹱雠笥?。
每個(gè)人都應(yīng)該自我反省一下自己的錯(cuò)，不讓自己一錯(cuò)再錯(cuò)，繼續(xù)放縱下去，久而久之，還可能會(huì)引起我們的性格扭曲，從而導(dǎo)致瞧不起他人等現(xiàn)象，加油吧，好好反省自己！
如何寫反省自我篇十三
“你洗衣服了嗎？”我一回家媽媽就問我?！薄皼]有?！蔽倚呃⒌氐拖铝祟^什么，多久了？現(xiàn)在，馬上，馬上。你還有一個(gè)小時(shí)?！眿寢寚?yán)肅地說。我放下書包，向房間走去。我的房間可謂不堪入目。床上堆著山那么高的臟衣服，地面很臟，頭發(fā)也很多。很久沒整理房間了，也不記得上次整理是什么時(shí)候了?！睆哪睦锶胧?？”我對(duì)自己說。我卷起袖子，決定明天開始洗鞋子去上學(xué)。今天陽光很好，所以我明天可以穿它?？粗K水，我有想吐的沖動(dòng)。我的鞋子太臟了！我是一個(gè)整潔的人，同時(shí)也是一個(gè)懶惰的人。簡(jiǎn)單來說，我就是個(gè)矛盾體。我很想把臟東西拍下來，但是我懶。我忙里忙外，一邊收拾一邊聽音樂，很悠閑?！蹦闶帐昂眯欣盍藛?？"母親在門口催促道。"“不?！蔽掖舐曊f我進(jìn)來了！“媽媽在我阻止她之前已經(jīng)進(jìn)來了。媽媽看到我身后的那堆垃圾，很生氣?！笨茨惴块g多臟，這么多垃圾，真不知道你在這種環(huán)境下是怎么生活的。一個(gè)女孩怎么能對(duì)自己的房間如此粗心呢."我媽媽還沒說完話，電話就響了。"嘿，你好，所以.嗯，好吧，我們現(xiàn)在就走.”媽媽掛了電話，走的時(shí)候說，“我回來之前一定要看到你的房間干凈無塵?！拔覌寢屪吆螅要?dú)自在房間里打掃衛(wèi)生。當(dāng)我完成工作的時(shí)候，我媽媽還沒有回來。我一個(gè)人躺在桌子上。讓我們完成我的'手機(jī)！沒什么可玩的。如果你想和某人聊天，他們可能不在線。最后，我決定給自己一個(gè)檢討，從抽屜里拿出一張紙，拿起一支筆。
我的房間一團(tuán)糟。我媽沒提醒我。我從不打掃。我是一個(gè)被動(dòng)的人。我懶，我胖，我矮，都是懶的結(jié)果。如果你鍛煉，你可以減肥，長高。今天，雖然我很累，但當(dāng)我看到我的房間干凈時(shí)，我感到非常舒服和自豪。我不想再做一個(gè)懶惰的人，我想做一個(gè)勤奮的人。
對(duì)我自己
如何寫反省自我篇十四
光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個(gè)學(xué)期就很快就過去了，又迎來了新的學(xué)期，又有新的知識(shí)等著我們來學(xué)習(xí)，等我們來消化，去理解.
在上個(gè)學(xué)期，我沒有好好去學(xué)習(xí)，去理解，所以在上個(gè)學(xué)期的考試才會(huì)考得那么糟糕，那么差。不過，現(xiàn)在又是新的學(xué)期，我要整裝待發(fā)，要以一個(gè)全新的我去迎接這個(gè)學(xué)期的起點(diǎn)站，奮發(fā)圖強(qiáng)，永不停步。
在這個(gè)學(xué)期里，我不能像上個(gè)學(xué)期一樣浪費(fèi)時(shí)間，不懂得
珍惜時(shí)間
，所以，我要在這個(gè)學(xué)期里自我反思，要珍惜現(xiàn)在的時(shí)間，不會(huì)再浪費(fèi)時(shí)間了。如果老師講的課我沒有聽懂或者是沒有聽清楚，下課后，我要馬上跑去問老師，直到弄懂為止。
上課時(shí)，要專心聽講，不可以跟前后左右講小話，要勤做筆記，把老師講過的重點(diǎn)記下來?；氐郊依?，把今天老師講過的課文復(fù)習(xí)一遍，再做老師布置的作業(yè)。做完了作業(yè)，找一些有關(guān)今天的資料看一看，做一做，這樣就不會(huì)忘記今天老師所講過的課，還可以順便預(yù)習(xí)明天老師所要講的課，做好一個(gè)預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備。
在作業(yè)上，我要用認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待作業(yè)。要把作業(yè)寫得工工整整，先把算是或者是把答案寫在草稿紙上，確定對(duì)了以后才抄到作業(yè)本上。要是作業(yè)有弄不明白的地方可以問同學(xué)老師。
我會(huì)在這個(gè)學(xué)期里好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用優(yōu)秀的成績(jī)匯報(bào)爸爸媽媽。
如何寫反省自我篇十五
其實(shí)我們就像一群沒心沒肺的軀殼，根本就不明白我們自我的腦子里在想些什么?；蚴窍褚痪咝惺呷獍銢]有目標(biāo)不明白未來要做什么更不明白是為了什么，我們從未靜下心去回想自我一路走來得到了什么，而做下去的話我們又要什么。明白一味的去做一些瘋狂的事，從不研究后果。
對(duì)待父母的心態(tài)愈來愈差，聽到父母的教育總是從心底去抵抗去拒絕。把他們當(dāng)敵人總想遠(yuǎn)離他們，卻忘了他們以往一把屎一把尿把我們拉扯成人。他們把所有的期望都給予我們身上，可當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自我唯一的期望變得瘋狂無知，心境是怎樣的失落!
當(dāng)我們請(qǐng)好朋友到飯店吃飯的時(shí)候父母?jìng)儏s在辛勞工作。好朋友給自我準(zhǔn)備了一份早餐高興得一天都能夠不吃飯，而父母幾乎每一天每餐都要為我們準(zhǔn)備卻招來我們的冷眼相待。
樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待別待父母無力與你爭(zhēng)吵時(shí)方知后悔。
我們長大了，青春的彩虹理應(yīng)在此時(shí)絢麗綻放，但確應(yīng)我們的任性與所謂的叛逆而暗沉。青春期的我們只會(huì)抱怨怨恨，只會(huì)去說不會(huì)去做，空有一心抱負(fù)行動(dòng)卻如烏龜般緩慢，整日幻想完美的未來卻從不為之努力，明明白自我是錯(cuò)的卻不曾要改，只會(huì)后悔與父母發(fā)生爭(zhēng)吵卻不會(huì)努力去克制自我。
如何寫反省自我篇十六
最近不知怎么的，總覺得我在恨一個(gè)人。儀經(jīng)常被老師表揚(yáng)，我看得很不順眼，常常自己一人獨(dú)自望著天空發(fā)呆。我暗自想道：為什麼她的成績(jī)和作文會(huì)突飛猛進(jìn)？我一直都想不明白。
終於有一天，我得到了答案。
那是星期五的一天，下午第一節(jié)下課時(shí)，老師要我到辦公室一趟。
到了辦公室，老師拿出我第三單元的試卷，說：“這次比上一次退步?！蔽铱戳丝淳碜?，只考了88分，排列順序差不多全扣分了，作文還扣了4分。老師說我的作文太老土，沒有新意；放學(xué)后她要給我一些排列順序的習(xí)題給我做。
放學(xué)后，差不多出校門口的時(shí)候，老師走過來跟我說，排列順序的習(xí)題是現(xiàn)在拿還是星期一再拿。
我想快點(diǎn)提高自己的成績(jī)，果斷地說：“現(xiàn)在拿！”
“那你要等我送完隊(duì)回來。你去傳達(dá)室打電話，告訴爺爺遲點(diǎn)回去。”我打了電話，站在花機(jī)旁等老師回來。
過了一會(huì)兒，老師回來了，我跟著她上樓梯。在樓梯間，她對(duì)我說：“你覺不覺得儀的成績(jī)和作文進(jìn)步的很快?！?BR> 我回答了一聲：“嗯。”
“那你知不知道她為什麼會(huì)進(jìn)步的那麼快？”
我搖了搖頭。
老師語重心長地說：“不是她比你聰明，而是她很認(rèn)真。等一下我給你看一些東西，你就會(huì)明白，她為什麼會(huì)進(jìn)步得那麼快?！?BR> 進(jìn)了辦公室，老師把儀的試卷分析拿給我看。她的試卷分析每一道題都有寫清楚，老師還讓我把這個(gè)給石老師看。石老師說：“哇！好工整的字，也寫得很認(rèn)真。你也要努力，相信我們的學(xué)習(xí)之星會(huì)越來越棒！”
我怎么覺得兩位老師在演戲似的，好像故意引起我的思維，讓我努力百倍。不管怎么說，她們也是為了我好。
石老師走了以后，老師給了我一本書《小學(xué)教案優(yōu)化設(shè)計(jì)》，并說：“這本書里有很多習(xí)題，你做排列順序，先用鉛筆做，想一想，覺得對(duì)了，再用圓珠筆寫?！?BR> 今天這一幕給了我很大的啟發(fā)，同時(shí)我也知道了老師很關(guān)心我和儀的認(rèn)真。不過，即使老師不說，我也會(huì)努力的，因?yàn)榭吹轿业膶W(xué)習(xí)之星的位子白白被人搶了，我怎么能甘心呢？我要用實(shí)力搶回來??！我想慢慢地進(jìn)步，這樣會(huì)比較好，如果像儀那樣一下子進(jìn)步的那麼快，中途可能會(huì)失敗，還是慢慢來好。相信我一定會(huì)比儀棒！
如何寫反省自我篇十七
首先這周大家總體表現(xiàn)都很好，表揚(yáng)的嘛太多了我就挑了一個(gè)鮮例來寫，至于提醒的嘛是我好不容易才找到的兩個(gè)，望大家認(rèn)真聽。
先說一說表揚(yáng)的：
這周是我當(dāng)記分員，當(dāng)周一的第二節(jié)課剛下課的時(shí)候就有兩個(gè)活寶向我喜氣洋洋的飛奔而來（李金洋，張亞俊杰），“李炫漪，快一點(diǎn)給我加分！我在xxx節(jié)課發(fā)言了xxx次還有xxx給我加的因?yàn)槲冶憩F(xiàn)好！”我的座位旁也變得異常熱鬧，“快加！快加！”兩個(gè)活寶想我爭(zhēng)先恐后的搶著加分，據(jù)他們倆的可靠情報(bào)透露他們是要跟他們想做的同桌坐，難怪在課上總能看到他倆在舉手，最近老師也表揚(yáng)他倆有些進(jìn)步；在早讀訂正語冊(cè)的時(shí)候總能他倆在回答問題；小練筆也認(rèn)真了因?yàn)樾【毠P上可以加不少分；上各種副課也不在搗亂了因?yàn)楸慌u(píng)將會(huì)被扣1000分的操行分這樣一來努力就白費(fèi)了，總之這周他們倆相當(dāng)努力，用心，所以特此表揚(yáng)一下，也望那兩位“活寶”再接再厲，不要掉以輕心！
再說一說批評(píng)的：
no.1
那是在英語早讀的時(shí)候我的視角慢慢從領(lǐng)英語早讀的同學(xué)身上往下移就看到了這樣奇怪的一幕：同學(xué)們都在用心的早讀但是小昂同學(xué)卻與大家截然不同他正拿著他的同桌——小杜同學(xué)的改正帶玩，好像還把這個(gè)修正帶當(dāng)成了，時(shí)而嘴巴里發(fā)出“嘟嘟”的聲音像他前排同學(xué)莊某射去嘴里還念叨著什么可能有時(shí)碰到了莊某的頭發(fā)莊某便會(huì)摸一摸頭發(fā)，直到莊某在摸頭發(fā)時(shí)他才停止了“射擊”，不過過一會(huì)兒他會(huì)繼續(xù)的，或是將目標(biāo)轉(zhuǎn)向另一位同學(xué)……愿這位同學(xué)（小昂同學(xué)）注意力集中一些啦！
no.2
那是在周五的時(shí)候在班會(huì)課上我走上了講臺(tái)去推薦好書就看到了這樣一幕：小白同學(xué)正在用左只胳膊壓著教材全解右手寫著卷子（看樣子很熟練），坐在第一排的她可能看到了我站到講臺(tái)上，便停止了寫卷子——這項(xiàng)有風(fēng)險(xiǎn)的行動(dòng)，不知她到底是在干什么她抬起頭望著我嘴里還不時(shí)的發(fā)出“嘖嘖”的聲音（拜托我可不是海鷗）據(jù)我的分析她肯定是看到我來了害怕我告發(fā)她吧！因?yàn)樗难劬锍錆M了期望，腳還不時(shí)的伸向講臺(tái)可能是在威脅我：如果你告發(fā)我我就讓你在講臺(tái)上摔倒出丑，好在我機(jī)智地逃過了她對(duì)我的威脅，好險(xiǎn)。
在這里我也希望小白同學(xué)記住顧老師常說的一句話：該做什么，就做什么，做好什么。呦！
如何寫反省自我篇一
我懷著萬分愧疚及懊悔的心情給您寫下這份。
檢討書。
以此來向您表示我對(duì)違反學(xué)校紀(jì)律這種錯(cuò)誤行為的深刻認(rèn)識(shí)和我改正錯(cuò)誤的決心。接下來小編在這給大家?guī)韺W(xué)生逃課自我反省書如何寫?歡迎大家借鑒參考!
尊敬的老師：
您好!
今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)逃課這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及再也不逃課的決心。
早在我踏進(jìn)校門，老師就已三申五令，一再強(qiáng)調(diào)，全校同學(xué)不得逃課。而我身為學(xué)生干部卻無故逃課。雖然我知道這種行為也是不對(duì)的，但是我還是做了，所以，我覺得有必要而且也是應(yīng)該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯(cuò)誤。
對(duì)不起，老師!我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問題。我知道，老師對(duì)于我的無故逃課也非常的生氣。我也知道，對(duì)于學(xué)生，保證每堂課按時(shí)上課，不早退，不逃課是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認(rèn)識(shí)到自己將要為自己的沖動(dòng)付出代價(jià)了。
老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到事已至此的重要性。如今，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已。經(jīng)過深刻檢討，認(rèn)為在本人的思想中已深藏了致命的錯(cuò)誤：思想覺悟不高，本人對(duì)他人的尊重不夠，以后我將對(duì)老師有更多的尊重。對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。平時(shí)生活作風(fēng)懶散，如果不是因?yàn)檫^于懶散也不至于如此。
我對(duì)于自己不是很感興趣的課程的重視不夠。對(duì)于這一點(diǎn)，我開始反省的時(shí)候并沒有太在意，但是，經(jīng)過深刻的反省，我終于認(rèn)識(shí)到了，這個(gè)錯(cuò)誤才是導(dǎo)致我逃課的重要原因。試問：如果我很喜歡這門課程，我自己會(huì)無故隨意曠這門課嗎?這個(gè)錯(cuò)誤也反映到了我平時(shí)沒有逃課的課堂效率上。很多我不感興趣的課程，往往我并沒有自始自終的專心聽講，這種行為雖然沒有擾亂同學(xué)和老師的教與學(xué)，但是這對(duì)于自己來說，卻是一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。
對(duì)于學(xué)校開設(shè)的每一門課程都有學(xué)校的理由，我們作為學(xué)生就更應(yīng)該去認(rèn)真學(xué)習(xí)。
檢討人：
20xx年x月x日。
尊敬的xx老師：
您好!
今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)逃課這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及再也不逃課的決心。早在我踏進(jìn)校們，老師就已三申五令，一再強(qiáng)調(diào)，全校同學(xué)不得逃課?？墒墙裉煜挛缥疫€是逃了四節(jié)老師給我們精心準(zhǔn)備的無比生動(dòng)的課，一下子錯(cuò)過了四次老師嘔心瀝血給我們制作的知識(shí)大餐?？墒俏叶煎e(cuò)過了，這莫過于人生的一大損失。
同時(shí)，老師，您的關(guān)心也令我深深地感動(dòng)，您還是及時(shí)發(fā)現(xiàn)并教導(dǎo)我，令我下次不再犯。您是多么慈祥，多么偉大啊!我堅(jiān)決保證以后的上課除極特別的原因我一定會(huì)在課堂上認(rèn)真聽講。老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到事已至此的重要性。如今，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認(rèn)為在本人的思想中已深藏了致命的錯(cuò)誤：思想覺悟不高，本人對(duì)他人的尊重不夠，以后我將對(duì)老師有更多的尊重。對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。平時(shí)生活作風(fēng)懶散，如果不是因?yàn)檫^于懶散也不至于如此。
我辜負(fù)了您的一番心血，事無巨細(xì)。見微知著，由小及大，我作為一名高中生有事不請(qǐng)假，給全班作了壞榜樣造成了惡劣的影響，對(duì)于我逃課的事情，所造成的嚴(yán)重后果我做了深刻的反思：
1、這樣有事沒請(qǐng)假，讓老師擔(dān)心我的安全。本應(yīng)按時(shí)出現(xiàn)的我為能按時(shí)出現(xiàn)，試問怎能不會(huì)讓平時(shí)十分關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的老師擔(dān)心。而這樣的擔(dān)心很可能讓來勢(shì)上課工作分心，造成更嚴(yán)重的后果。
2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響，由于我一個(gè)人的逃課，有可能激發(fā)一個(gè)欲逃課的同學(xué)的堅(jiān)定決心，景象班級(jí)紀(jì)律性，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。
3、影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下為能提高。如今錯(cuò)已鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯(cuò)誤。
4、思想覺悟不高，對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)不足，試想如果當(dāng)時(shí)我就認(rèn)識(shí)到此事的嚴(yán)重性，錯(cuò)誤就不可能發(fā)生。之所有的問題都?xì)w咎于我還為能達(dá)到一個(gè)現(xiàn)代高中生應(yīng)具有的認(rèn)識(shí)問題水平，為能對(duì)老師的辛勤勞作作出回報(bào)，我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，為此，我一定會(huì)在以后的幾年里更嚴(yán)格地要求自己，在認(rèn)真完成作業(yè)地同時(shí)，使自己的言行都與一個(gè)現(xiàn)代高中生相符合。
作為逃課的一份子，我覺得有必要對(duì)我們的行為作出檢討，所以按照老師的要求激納保質(zhì)保量的檢討書一份。對(duì)自己的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清可能造成的嚴(yán)重后果。望老師能念在我是初犯，認(rèn)識(shí)深刻而且平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)的份上，從輕處理，請(qǐng)關(guān)心愛護(hù)我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督，幫助我改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
檢討人：
20xx年x月x日。
尊敬的xx老師：
您好!
學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，就像老師忙著點(diǎn)名一樣，本職工作不做好，還有什么理由?曠課是錯(cuò)的。所以我應(yīng)該檢討!，我向老師檢討如下：
一、積極行動(dòng)，追究責(zé)任，知羞而奮進(jìn)。
這次發(fā)生曠課的事，對(duì)我們班，對(duì)我個(gè)人來講，都是莫大的羞恥。校領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)通知懲罰我。我個(gè)人認(rèn)為，這是應(yīng)該的，我完全贊同系領(lǐng)導(dǎo)的這項(xiàng)決策，從這件事說明我的學(xué)習(xí)工作還不夠扎實(shí)，有較大的缺陷。兩日來，我一直在捫心自問：“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。
對(duì)于上課，不管我是不想去，還是老師講課講得不好，我都應(yīng)義不容辭的去上他的課。然而，我沒有盡職盡責(zé)地去努力，導(dǎo)致了這次不該發(fā)生的曠課發(fā)生了。事情發(fā)生后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，我個(gè)人作了深刻的檢討和自我批評(píng)。
二、提高認(rèn)識(shí)，狠抓落實(shí)，大力開展批評(píng)與自我批評(píng)。
當(dāng)前，全院正值全力以赴創(chuàng)建優(yōu)秀班風(fēng)的高峰，我卻傳出了與之極不和諧的聲調(diào)-逃課。這件事在我班、我系乃至全院造成了極為惡劣的影響。
這一方面說明了我學(xué)習(xí)工作不夠努力，另一方面，也說明我對(duì)此項(xiàng)工作認(rèn)識(shí)不夠。
我這次拖了我班優(yōu)秀班風(fēng)建設(shè)的后腿，對(duì)此我深感內(nèi)疚和痛心。
我承認(rèn)，為完成作業(yè)而抗課的行為，我應(yīng)負(fù)有不可推卸的責(zé)任。
這同時(shí)也暴露出了我的學(xué)習(xí)工作不及量、不扎實(shí)、不到位，也反映出了我對(duì)這項(xiàng)學(xué)習(xí)工作認(rèn)識(shí)上不夠重視。
三、知羞就改，亡羊補(bǔ)牢，狠抓落實(shí)。
我要以這次曠課事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評(píng)和教育自己，自覺接受監(jiān)督。當(dāng)前，全院在開展創(chuàng)建班風(fēng)活動(dòng)，做為xx班的一員，我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、狠抓落實(shí)，化羞恥為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)。以實(shí)際行動(dòng)為為我班做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，用自己的努力來彌補(bǔ)我在過去在學(xué)習(xí)工作中存在的不足和缺憾。我要通過這次事件，提高我的思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任措施。我有決心、有信心使我學(xué)得更好!
現(xiàn)在我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，打算今后改正壞毛病，堅(jiān)持做到不曠課，不早退，并調(diào)整好心態(tài)，天天向上!
短短xx字，不能表述我對(duì)我自己的譴責(zé)，更多的責(zé)罵，深在我的心理。我錯(cuò)了，我曠課了。我錯(cuò)了，我不該逃的。但是，浪子回頭金不換。我希望老師能給我改過重新做人的機(jī)會(huì)。老師能給我改過的機(jī)會(huì)，我會(huì)化悔恨為力量，努力地上課、上課、再上課。
檢討人：
20xx年x月x日。
尊敬的xx老師：
您好!
希望你不因?yàn)槲覀兊挠薮佬袨槎鴤?我要深深的向你鞠一躬，感謝你對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)。
真對(duì)不起，我的行為讓你失望了，我的舉動(dòng)讓你操心了。我也很難過，我曠課了，雖然我很少曠課，但這是我不愿意看到的，這在我的學(xué)習(xí)生涯中留下了一個(gè)敗筆。
這次曠課的經(jīng)過大致是這樣的。由于昨天晚上以前的幾個(gè)同學(xué)回來了，邀請(qǐng)我一起去玩。說真的，我不想去，真的不想去，我不想因?yàn)橥娴⒄`學(xué)習(xí)，我擔(dān)心睡覺晚了起不來，但是，在他們的一在堅(jiān)持下，并以哥們義氣要挾下，我的防線被摧毀了。
楊老師，你知道的，現(xiàn)在同學(xué)們之間很流行哥們義氣，雖然我知道這是不好的現(xiàn)象，可如果我不去，將會(huì)被他們孤立起來，被同伴拋棄的感覺是無法形容的，一個(gè)人孤孤單單的日子真的不好過，相信誰都不愿被伙伴拋棄，并且我當(dāng)時(shí)認(rèn)為只要適當(dāng)注意，早一點(diǎn)回來，是不會(huì)有什么嚴(yán)重后果的?？墒撬麄円恢蓖娴胶芡砹瞬呕丶?，我只有無奈的陪著。楊老師，我當(dāng)時(shí)玩得好苦呀!我想到你對(duì)我的諄諄教誨，想到父親嚴(yán)厲的目光，想到你們失望的眼神，我不敢想，我不想這樣玩啊。
由于徹夜的玩耍，夜晚的溫度很低，我感冒了，我沒到校上課。我曠課了，我深感內(nèi)疚，我無法面對(duì)你，楊老師。你懲罰我吧。
請(qǐng)你原諒，我會(huì)調(diào)控好自己的情緒，好好學(xué)習(xí)，不會(huì)再遲到了。再次感謝老師對(duì)我的關(guān)心與幫助。我不會(huì)讓你失望的。
檢討人：
20xx年x月x日。
今天，我懷著愧疚跟懊悔給您寫下這份檢討書，以想您表示我對(duì)逃課這種不良舉動(dòng)的深刻意識(shí)以及我決定再也不逃課的信念。
早在我進(jìn)入大學(xué)之初，我就搖動(dòng)了好好學(xué)習(xí)，盡力成才的信心，然而我卻辜負(fù)了老師、家長以及同學(xué)的關(guān)心，我逃課了。固然我逃課是由于許久未曾回家，又因“五?一”放假三天而我回家在途徑上就需要消耗兩天的時(shí)間，故而我逃了一天的課，但我真的不是用心不想上課的，我錯(cuò)過了老師為咱們精心準(zhǔn)備的無比活躍的課，錯(cuò)過了一次老師醉生夢(mèng)逝世給咱們制作的常識(shí)大餐，這莫過于人生的一大損失。
逃課后，我滿懷愧疚之情，在家里呆了兩天也是惴惴不安的，一方面覺得對(duì)不住老師的諄諄教誨，另一方面還要對(duì)父母謊稱放了4天假而無比的愧疚，這4天的“假”我是在良心的一次次譴責(zé)中度過的，我以為自己“上對(duì)不起天，下對(duì)不起地，旁邊對(duì)不起自己的良心”。
對(duì)不起，導(dǎo)員!這次我犯的是一個(gè)重大的準(zhǔn)則性毛病。弊病已經(jīng)發(fā)生，我卻不知如何挽回，只好告誡自己要努力控制好今后的每一分鐘，時(shí)時(shí)刻刻銘記導(dǎo)員的教導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)輝煌。最起碼也要學(xué)會(huì)破足社會(huì)的常識(shí)，把持白手起家的才干。
導(dǎo)員的反復(fù)教誨猶言在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情依然在眼前，我深深為之震撼，也深刻地意識(shí)到事已至此的嚴(yán)格性。
在我返校的前多少天里，我始終等候您來找我訓(xùn)話，處罰我，借以減輕我心中的負(fù)罪感，我有好幾次甚至想主動(dòng)去找您坦誠錯(cuò)誤，但我究竟還是不超越那道線，我退縮了，我是真的不知該對(duì)您說什么，“我錯(cuò)了”這句話對(duì)您來說顯得太蒼白無力了，“我下次不敢了”。好像也不能激動(dòng)您的心，但這真的是我心田的切實(shí)寫照，我興許并不太會(huì)用語言表白我想要抒發(fā)的意思，但我真心渴望您能從我的文字中讀出深深地悔意跟我要表白的改過自新的決心。
當(dāng)初大錯(cuò)已成，我深深后悔不已，深入檢查，認(rèn)為我在思想中已深藏了致命的過錯(cuò)，思維覺悟也不高，更不很好地掌控本人的情感反而讓情感掌控了我，我的定力仍是不夠的堅(jiān)定。
導(dǎo)員，誠然我的語言不久，寫字也很潦草，但這正是我急切想表明我真的知道我錯(cuò)了的迫切心情。
我真的錯(cuò)了，我保障我再也不犯了!
我保證!
我會(huì)用當(dāng)前學(xué)習(xí)生活中的事想你保證，您會(huì)看到一個(gè)全新的我!
我會(huì)用事實(shí)證明!
我會(huì)在當(dāng)前的日子里想你保障，我一定再也不會(huì)犯樣的錯(cuò)誤了!
此致
敬禮
如何寫反省自我篇二
"五步六動(dòng)"課堂模式下的常態(tài)課堂，應(yīng)該是自信的、快樂的，學(xué)生能夠充分表達(dá)自己內(nèi)心的想法，老師能夠充分調(diào)動(dòng)孩子的自主性和能動(dòng)性。
上周，區(qū)教研員來聽課，我講得是《葡萄溝》一課，簡(jiǎn)短的導(dǎo)入過后，便是出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)提示，緊接著孩子自主學(xué)習(xí)，小組討論，接著進(jìn)行反饋展示。一堂課，氣氛活躍，從容不迫。上完課下來，聽課老師給我指出了一些不足：首先就是隨文識(shí)字部分。低年級(jí)以認(rèn)字識(shí)字為主，但是我的一堂課下來，全是都是識(shí)字認(rèn)字寫字，雖然設(shè)計(jì)了部分游戲環(huán)節(jié)，但是這樣40分鐘完全都在講識(shí)字、寫字，未免有些許枯燥。最好的方法，就是把字放在課文中的具體語言環(huán)境中去，讓孩子在具體語言環(huán)境中識(shí)字認(rèn)字。然后就是孩子讀課文的機(jī)會(huì)太少。我總以為早讀孩子讀個(gè)兩三遍課文就可以了，其實(shí)不是的。語文課堂，就要把課堂還給孩子，以讀代講，而不是老師一味地講。
經(jīng)過這次評(píng)課，我學(xué)到了很多，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)努力，認(rèn)真汲取各家之有點(diǎn)，爭(zhēng)取把自己的課上好。
如何寫反省自我篇三
（1）具體經(jīng)驗(yàn)階段：該階段的任務(wù)是教師通過學(xué)習(xí)和與他人教學(xué)的比較，意識(shí)到本身教學(xué)問題的存在，明確問題情境。
（2）觀察與分析階段：該階段教師將廣泛收集并分析有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，特別是關(guān)于自己活動(dòng)的信息，以批判的眼光反觀自身，包括自己的思想、行為，也包括自己的信念、價(jià)值觀、目的、態(tài)度和情感。在獲得一定的信息之后，對(duì)其進(jìn)行分析，看驅(qū)動(dòng)自己的教學(xué)活動(dòng)的各種思想觀點(diǎn)到底是什么，它與自己所倡導(dǎo)的理論是否一致，自己的行為與預(yù)期結(jié)果是否一致等，從而明確問題的根源所在。經(jīng)過分析，教師會(huì)對(duì)問題情境形成更為明確的認(rèn)識(shí)。
（3）重新概括階段（總結(jié)）：此階段是在觀察分析的基礎(chǔ)上，反思舊思想，積極尋找新思想與新策略來解決所面臨的問題，寫出反思。
（4）積極的驗(yàn)證階段（實(shí)踐階段）：這時(shí)要檢驗(yàn)上階段所形成的概括的行動(dòng)和假設(shè)。在檢驗(yàn)的過程中，教師會(huì)遇到新的具體經(jīng)驗(yàn)，從而又進(jìn)入具體經(jīng)驗(yàn)第一階段，開始新的循環(huán)。
在以上四個(gè)環(huán)節(jié)中，反思最集中地體現(xiàn)在觀察和分析階段，但它只有和其他環(huán)節(jié)結(jié)合起來才會(huì)更好地發(fā)揮作用。在實(shí)際的反思活動(dòng)中，以上四個(gè)環(huán)節(jié)往往前后交錯(cuò)，界限不甚分明。
（1）把新課程理念作為反思的著眼點(diǎn)：核心理念：“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”；主要任務(wù)：更新教與學(xué)的觀念；轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式；重建教育管理與教育評(píng)價(jià)制度（課程改革、教師與學(xué)生角色的更新、教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的更新、創(chuàng)建和諧課堂、多媒體與課程的整合）。
（2）把相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和理論作為反思的'重要參照。（他人經(jīng)驗(yàn)、教育學(xué)、心理學(xué)理論）
（3）把整體反思與局部反思相結(jié)合。
教學(xué)中反思：是教師在教學(xué)過程中，對(duì)不可預(yù)料情況發(fā)生進(jìn)行的反思以及教師在和學(xué)生互動(dòng)作用中，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果反饋，對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行的調(diào)整。不可預(yù)料情況發(fā)生時(shí)，教師要善于抓住有利于教學(xué)計(jì)劃實(shí)施的因素，因勢(shì)利導(dǎo)，不可讓學(xué)生牽著鼻子走。根據(jù)學(xué)生反饋對(duì)教學(xué)計(jì)劃的修改和調(diào)整要適當(dāng)，不可大修大改。
第一，教學(xué)內(nèi)容方面：(1)確定教學(xué)目標(biāo)的適用性。(2)現(xiàn)目標(biāo)所采取的教學(xué)策略。
第三，教學(xué)策略方面：(1)感知環(huán)節(jié)：教師要意識(shí)到教學(xué)中存在問題與自己密切相關(guān)；(2)理解環(huán)節(jié)：教師要對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)與倡導(dǎo)的理論、行為結(jié)果與期望進(jìn)行比較，明確問題根源；(3)重組環(huán)節(jié)：教師要重審教學(xué)思想，尋求新策略；(4)驗(yàn)證環(huán)節(jié)：檢驗(yàn)新思想、新策略、新方案是否更有效，形成新感知，發(fā)現(xiàn)新問題，開始新循環(huán)。
總之，一節(jié)課下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律；教法上有哪些創(chuàng)新；知識(shí)點(diǎn)上有什么發(fā)現(xiàn)；組織教學(xué)方面有何新招；解題的諸多誤區(qū)有無突破；啟迪是否得當(dāng)；訓(xùn)練是否到位等等。及時(shí)記下這些得失，并進(jìn)行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)該如何做，寫出“再教設(shè)計(jì)”或?qū)贪高M(jìn)行修訂，這樣可以做到揚(yáng)長避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。
撰寫教學(xué)反思的內(nèi)容主要是：寫成功之處、寫不足之處、寫教學(xué)機(jī)智、寫學(xué)生創(chuàng)新、寫再教設(shè)計(jì)。
1、記錄成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)具體包括：教學(xué)方法科學(xué)選擇和合理運(yùn)用。如：為培養(yǎng)學(xué)生的能力而適時(shí)變換教學(xué)方法，為突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)而選用的教學(xué)方法，課堂教學(xué)導(dǎo)入自然、恰當(dāng)，課堂氣氛的成功調(diào)動(dòng)，學(xué)生興趣的激發(fā)方法，正確解決預(yù)設(shè)和生成等。
2、記錄教學(xué)中的失誤。在課堂教學(xué)中，即使教師理解了課程標(biāo)準(zhǔn)的精神、熟悉了教材和精心準(zhǔn)備了教案，也難免會(huì)出現(xiàn)疏漏或失誤，課后都會(huì)讓教師感到有不盡如人意之處。如：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生活經(jīng)驗(yàn)的把握等。如果教師把在課堂中發(fā)現(xiàn)的不足或一時(shí)不知如何處理的問題及時(shí)記錄在教學(xué)反思中，然后加以認(rèn)真思考，則可以避免今后教學(xué)中犯類似的錯(cuò)誤。
3、反思教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理。教學(xué)反思是教師每節(jié)課后對(duì)教學(xué)的反思，教師可以根據(jù)教學(xué)反思中記錄的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生那里得到的反饋信息，反思本課的教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理，思考下次課的教學(xué)設(shè)計(jì)。另外，教師也應(yīng)在課后審視通過該課教學(xué)是否開闊了學(xué)生的思維和發(fā)揮了學(xué)生的語言能力，活動(dòng)的設(shè)計(jì)是否能做到由淺人深、循序漸進(jìn)，授課進(jìn)度是否適宜以及是否科學(xué)分配了時(shí)間等。
4、思考教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)情況。教師每上完一節(jié)課都應(yīng)及時(shí)回顧自己的教學(xué)是否完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。即是否適合教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充和刪減是否合理，教學(xué)的重點(diǎn)是否突出，難點(diǎn)是否已突破，教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性是否統(tǒng)一、和諧，預(yù)先確定的教學(xué)目標(biāo)是否完成。
5、總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)。教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為中心。每一節(jié)課后教師都應(yīng)客觀地分析本節(jié)課是否調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生是否對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容感興趣，創(chuàng)設(shè)的情境和提出的問題是否符合學(xué)生的實(shí)際水平，是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑、見解、突發(fā)靈感等。
6、反思教學(xué)評(píng)價(jià)的正確與否。課堂教學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，檢驗(yàn)教學(xué)成果的重要方面。是教學(xué)反思的主要內(nèi)容。教學(xué)評(píng)價(jià)的反思，主要看評(píng)價(jià)的內(nèi)容（激勵(lì)為主）、評(píng)價(jià)的方式（多元）、評(píng)價(jià)的效果（調(diào)動(dòng)積極性）。
如何寫反省自我篇四
在2-2x學(xué)年度，我擔(dān)任高一年級(jí)的語文教學(xué)工作。在這一年的教學(xué)工作中，我根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把教學(xué)重點(diǎn)放在了閱讀教學(xué)上。
這一學(xué)期的課堂閱讀教學(xué)中，我還特別注意留給學(xué)生盡量多地讀課文的時(shí)間，要求自己做到“且慢開講，且慢啟發(fā)”，慢慢改掉以往為趕教學(xué)進(jìn)度置學(xué)生的感受于不顧的教學(xué)套路。語文學(xué)習(xí)是一個(gè)體味、浸染的過程，不能快節(jié)奏，必須讓學(xué)生保持寧靜、平和的心境，這樣才能保證對(duì)課文的獨(dú)立閱讀及對(duì)問題的獨(dú)立思考。以往的閱讀課上，我總是先布置思考題，然后讓學(xué)生帶著問題讀課文。這樣，學(xué)生讀的方向、思考的重點(diǎn)就明確了，教案預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)也順利達(dá)到了。然而不足的是，教師的問題在學(xué)生的頭腦中先入為主，造成了思維的定勢(shì)，嚴(yán)重地干擾了學(xué)生獨(dú)立自主地閱讀，無形中剝奪了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。
長期以來，學(xué)校教學(xué)中形成的一個(gè)怪圈，就是中學(xué)師生天天用，天天練語文，可是最缺乏成就感的學(xué)科卻是語文，沒有多少學(xué)生敢說自己語文學(xué)得好，沒有多少語文教師敢說自己的語文教得多好。
這一學(xué)年度我是從高三下到高一年級(jí)的。從高三到高一年段，語文教學(xué)內(nèi)容有了明顯的變化，教學(xué)對(duì)象也發(fā)生了很大的變化，因?yàn)楦呷龑W(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是十分投入十分積極的，畢竟他們面對(duì)自己人生的關(guān)鍵選擇。而這屆高一學(xué)生，對(duì)于他們而言學(xué)習(xí)似乎是個(gè)負(fù)擔(dān)，他們對(duì)學(xué)習(xí)沒有什么熱情。
這是我面臨的一個(gè)重要課題。
從我接手開始。我總在想方設(shè)法幫助學(xué)生建立起積極學(xué)習(xí)的狀態(tài)，提供了很多可以執(zhí)行的學(xué)習(xí)方案，但從實(shí)際的教學(xué)過程和教學(xué)效果而言并不是很理想。
我在反思：到底是我的教學(xué)不夠生動(dòng)有趣，還是教材缺乏吸引力，還是這些學(xué)生早已厭倦了語文學(xué)習(xí)？我至今還不敢輕易下斷言。因?yàn)楦咭?10)班的學(xué)生，有十幾個(gè)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)狀態(tài)我是比較滿意的，我從這一學(xué)年度一開始就布置的那些積累知識(shí)、背古詩、讀名著、練字、增加閱讀量這些工作，他們基本上始終都能夠保持高度的熱情，而且能夠堅(jiān)持。而高一(11)班的學(xué)生相對(duì)就要差些。
但另外的學(xué)生分了好幾個(gè)層次：有一部分是知道怎么讀語文，但并不愿意花時(shí)間，認(rèn)為考試前突擊很有效，平時(shí)能夠偷懶的，盡可能偷懶；一部分是根本不怎么學(xué)語文，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為語文不讀照樣可以學(xué)好，反正這么多年的語文學(xué)習(xí)都熬過來，盡管成績(jī)不理想，不是照樣過日子？還有一部分是因?yàn)橐懔Σ粡?qiáng)，總是堅(jiān)持沒有幾天就放松了，老師提醒他，自己也知道不好意思，但是這種學(xué)習(xí)習(xí)慣，長期養(yǎng)成的惰性很難改變，盡管老師鼓勵(lì)能夠起到一定的作用，但并不能真正觸及靈魂深處的那根弦，這些學(xué)生事實(shí)上他們也很痛苦，而教師面對(duì)他們的反復(fù)，不能不打起百倍的精神經(jīng)常提醒幫助他們，盡管知道非常累，盡管知道這樣做并不一定有效，但我還是堅(jiān)持做。
于是我在想：也許是我這個(gè)當(dāng)老師的沒有很好的理解學(xué)生學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，也許是對(duì)語文教材的熟悉和理解程度還沒有到一定水準(zhǔn)，也可能是學(xué)生本身的因素，這些因素綜合起來使得這屆高二學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的熱情不高，極為被動(dòng)。
也許下一學(xué)期我得得調(diào)整教學(xué)思路，改變教學(xué)策略，盡可能降低教學(xué)要求，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠有點(diǎn)興趣和成就感，也許才可能逐漸提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的水平和熱情。
我期待。
如何寫反省自我篇五
尊敬的xx領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
這次您對(duì)我的批評(píng)我都記住了，并且我會(huì)用這次的失誤作為我之后工作中的警告，來讓我能更好地完成我這部分的工作。我會(huì)出現(xiàn)這次的失誤都是我自己有心事沒有解決，我希望領(lǐng)導(dǎo)不要對(duì)我的能力有所懷疑，我會(huì)馬上將我的心中事都處理好，這樣才能更好的在公司工作。
領(lǐng)導(dǎo)總是有提醒我們?cè)诠ぷ魃弦?xì)心，要多多檢查幾次，確保沒有出現(xiàn)任何的差錯(cuò)，然而我還是沒有用這一點(diǎn)來要求我自己，還是在自己的工作中出現(xiàn)了失誤。雖說這點(diǎn)小失誤是不會(huì)給公司產(chǎn)生利益上的損失，但是還是會(huì)對(duì)公司的名譽(yù)有一定的影響。所幸領(lǐng)導(dǎo)在向上提交時(shí)再檢查一番，才沒有使得這個(gè)錯(cuò)誤繼續(xù)下去。
這一切的事件都是我個(gè)人的問題，是我沒有在自己的工作上好好好的要求自己，甚至還將自己生活上的情緒帶到了工作中，我想著一切都是我在處理這樣的事情上還存在著一定的問題。如今我造成的失誤，我很是后悔難過，我更是對(duì)我近期的工作態(tài)度進(jìn)行了較大的反思。本來工作與生活是應(yīng)該是獨(dú)立存在的，但是我還是將生活上的瑣事帶到了工作上，甚至還使得我沒有將自己的工作做到位，現(xiàn)在想來我在這些方面是存在著非常嚴(yán)重的問題。
縱使失誤在領(lǐng)導(dǎo)的幫助下化解了，但是我個(gè)人的錯(cuò)誤我還是需要承擔(dān)的，領(lǐng)導(dǎo)是完全可以嚴(yán)重的處罰我，并且我還要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)保證之后的工作我都努力多多檢查幾遍，一定要避免錯(cuò)誤的發(fā)生。由于我給公司內(nèi)部產(chǎn)生的影響，我想領(lǐng)導(dǎo)可以將我進(jìn)行當(dāng)眾的批評(píng)懲罰，這樣才能給其他員工更多的警醒，才能夠避免之后有可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。這一次由于我個(gè)人沒有將自己的工作完成好，還讓工作之外的事情來毀壞了我的工作，我是必須要在內(nèi)心里明白工作的重要性。既然是上班時(shí)間，那么生活上的瑣事就不應(yīng)該拿出來擾亂工作，若是實(shí)在無心工作那便應(yīng)該是請(qǐng)假休息，這樣才能更好的避免在工作上的任何問題。
可能這一次的我也是覺得自己已經(jīng)有很好工作經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)產(chǎn)生的錯(cuò)誤，以及各方面的問題都能夠更好的完成，這才在上班的期間走了神。而現(xiàn)在的我都是完全的明白自己有非常大的錯(cuò)誤，工作雖說是不難的，但是還是需要我用心來完成，容不得有一丁點(diǎn)的馬虎，如今的我都將自己的思想擺正了，之后我會(huì)以更好的狀態(tài)開展自己的工作，并一定不會(huì)再由于自己的事情干擾工作了。
此致
敬禮!
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
如何寫反省自我篇六
尊敬的老師：
您好!
今天，我做了一件十分錯(cuò)誤的事情，與其說是錯(cuò)誤，不如說是我人生的大罪，我竟然在今天的考試中作了弊，我竟然會(huì)犯這種錯(cuò)誤，似乎是不可思儀，但又是的確發(fā)生了。我只能對(duì)老師說聲，對(duì)不起，是我錯(cuò)了。
考試作弊是學(xué)校三令五申明文禁止的事情，情節(jié)十分嚴(yán)重，后果十分惡劣，不僅是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，對(duì)家長的不負(fù)責(zé)任，更是對(duì)老師對(duì)學(xué)校的不負(fù)責(zé)任，這是對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的違抗，是對(duì)老師
教學(xué)
的不尊重，是對(duì)其他考生的不公平，作弊這種從小到大都被強(qiáng)調(diào)是不可嘗試的事情，竟然在今天被我做了，是我一時(shí)糊涂也好，是我鬼迷心竅也罷，大錯(cuò)已經(jīng)鑄成，我只能后悔的承擔(dān)后果。
我一直都還算是好好學(xué)習(xí)的學(xué)生，考前也在認(rèn)真復(fù)習(xí)，事后我知道，平我復(fù)習(xí)的水平，考個(gè)還好的成績(jī)是完全可以的，只是，考試之前，一時(shí)沖動(dòng)做了小抄，本來也沒想到要作弊用，只是想在考試前把不熟的.再看一下，可考試時(shí)卻有充動(dòng)的把它放到試卷下，抱著僥幸的心理，期望能派上用場(chǎng)卻逃過懲罰。這種想法本身就是錯(cuò)誤，考試這種勇敢嚴(yán)肅對(duì)待的事情，我竟然包著僥幸的心理，這在思想上就犯了大錯(cuò)，我本該公平公正平等的對(duì)待考試，發(fā)揮自己的真實(shí)水平，卻犯了如此大錯(cuò)，是思想上的錯(cuò)誤導(dǎo)致了行為的錯(cuò)誤，我一定深刻反省，從思想上解決問題，我保證決對(duì)不會(huì)犯類似的錯(cuò)誤，只希望老師給我一個(gè)改正的機(jī)會(huì)，我一定會(huì)抓住時(shí)機(jī)，改正錯(cuò)誤，一定在以后的學(xué)習(xí)生活中積極進(jìn)步，不辜負(fù)老師家長的期望，一定會(huì)努力做個(gè)好學(xué)生。
下午老師對(duì)我做出了批評(píng)，我要感謝老師的教誨，老師關(guān)心我所以批評(píng)我，使我對(duì)我的錯(cuò)誤有了更深刻的認(rèn)識(shí)，是我沒有考慮學(xué)校老師家長就盲目的做事情，因此犯了大錯(cuò)，老師的話讓我受益匪淺，我的錯(cuò)誤也確實(shí)造成了很多不良影響，犯了這么嚴(yán)重的錯(cuò)誤，我只能深刻反省，悔過自新，我的思想受到一次洗禮，我要吸取教訓(xùn)，我保證絕對(duì)不會(huì)有類似事件發(fā)生。
這次事件，讓我深刻認(rèn)識(shí)到思想的不足，讓我體會(huì)到悔不當(dāng)初的滋味，讓我對(duì)事情有了很深入的認(rèn)識(shí)，最后還是要對(duì)老師說聲，給老師添麻煩了，對(duì)不起，老師是我錯(cuò)了。
此致
敬禮!
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
如何寫反省自我篇七
自我反省是一個(gè)重要的過程，能夠幫助我們認(rèn)識(shí)自己、了解自己的行為和思維方式，以及提高個(gè)人的品德和能力。然而，許多人可能不知道如何正確地進(jìn)行自我反省。在我長期的實(shí)踐和體驗(yàn)中，我總結(jié)了以下五個(gè)步驟，希望能幫助你進(jìn)行有效的自我反省。
首先，尋找安靜的環(huán)境。自我反省需要一個(gè)安靜的空間，使你能夠?qū)Ｗ⒂谧约旱膬?nèi)心世界。你可以選擇一個(gè)沒有干擾的房間，或者選擇一個(gè)寧靜的自然環(huán)境，如公園或森林。確保你可以獨(dú)自一人，沒有電話、電視或其他媒體的干擾。只有在寧靜的環(huán)境中，你才能夠全神貫注地反思自己的思想和行為。
其次，關(guān)注當(dāng)下的感受和經(jīng)歷。當(dāng)你進(jìn)入自我反省的狀態(tài)時(shí)，關(guān)閉外界的噪音，專注于你的內(nèi)心世界。感受你此刻的情緒、思緒和反應(yīng)。回顧你的一天或一個(gè)特定的事件，問問自己你的感受如何，你為什么會(huì)有這樣的感受。通過深入地關(guān)注當(dāng)下的感受和經(jīng)歷，你可以更好地了解自己的內(nèi)心世界。
第三，提出問題和進(jìn)行思考。自我反省需要你主動(dòng)思考，并提出對(duì)自己的問題。你可以問問自己，你今天是否盡到了你的最大努力？你是否做出了正確的決策？你是否遵守了你的價(jià)值觀？還有其他一些問題，根據(jù)你的具體情況進(jìn)行提出。這些問題可以幫助你對(duì)自己的行為和思維進(jìn)行評(píng)估，從而進(jìn)行必要的調(diào)整。
第四，承認(rèn)錯(cuò)誤并接受反饋。自我反省是一個(gè)正直和勇敢的過程。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己犯了錯(cuò)誤或者做出了不恰當(dāng)?shù)男袨闀r(shí)，不要逃避或否認(rèn)，而是要勇于承認(rèn)并接受反饋。這并不意味著你要自責(zé)或墮入自我懷疑，而是要以開放的心態(tài)接受你的錯(cuò)誤，并想辦法修正和改進(jìn)。只有當(dāng)你敢于面對(duì)和承認(rèn)自己的錯(cuò)誤時(shí)，你才能真正成長和改變。
最后，制定行動(dòng)計(jì)劃并踐行。自我反省不僅僅是關(guān)注自己的問題，更重要的是要采取行動(dòng)來解決這些問題。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)和不足之后，制定具體的行動(dòng)計(jì)劃，以實(shí)際的行動(dòng)來改變自己。例如，如果你認(rèn)識(shí)到自己經(jīng)常拖延，你可以制定一個(gè)時(shí)間表，設(shè)定截止日期，并設(shè)立小目標(biāo)來逐步改變自己。通過踐行行動(dòng)計(jì)劃，你能夠看到自己的進(jìn)步，并向著更好的方向發(fā)展。
自我反省是一個(gè)需要長期堅(jiān)持和修行的過程。它不是一蹴而就的，而是需要持之以恒的努力和意愿。通過尋找安靜的環(huán)境，關(guān)注當(dāng)下的感受和經(jīng)歷，提出問題和進(jìn)行思考，承認(rèn)錯(cuò)誤并接受反饋，以及制定行動(dòng)計(jì)劃并踐行，我們可以逐漸提高自己的品德和能力，實(shí)現(xiàn)進(jìn)步和成長。讓我們開始進(jìn)行自我反省，探索我們內(nèi)心的深處，更好地認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)自己的潛力。
如何寫反省自我篇八
光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個(gè)學(xué)期就很快就過去了，又迎來了新的一年，新的學(xué)期，又有新的學(xué)習(xí)等著我們來學(xué)，等我們來消化，去理解。
在上個(gè)學(xué)期，我沒有好好去學(xué)習(xí)，去理解，所以在上個(gè)學(xué)期的考試才會(huì)考得那么糟糕，那么差。但是，此刻又是新的一年，新的學(xué)期，我要整裝待發(fā)，要以一個(gè)全新的我去迎接這個(gè)學(xué)期的起點(diǎn)站，奮發(fā)圖強(qiáng)，永不停步。在這個(gè)學(xué)期里，我不能像上個(gè)學(xué)期一樣浪費(fèi)時(shí)間，不懂得珍惜時(shí)間，所以，我要在這個(gè)學(xué)期里自我反思，要珍惜此刻的時(shí)間，不會(huì)再浪費(fèi)時(shí)間了。如果老師講的課我沒有聽懂或者是沒有聽清楚，下課后，我要立刻跑去問老師，直到弄懂為止。在家里，先把老師講過的課溫習(xí)一遍，再講給爸爸聽沒，要是我將得很流利，很舒暢的把老師講過的重點(diǎn)說一遍，證明我把這一天老師上課所講的我全都注意聽了，沒有將小話，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。
上課時(shí)，要專心聽講，不能夠跟前后左右講小話，要勤做筆記，把老師講過的重點(diǎn)記下來?；氐郊依?，把這天老師講過的課文復(fù)習(xí)一遍，再做老師布置的作業(yè)。做完了作業(yè)，找一些有關(guān)這天的資料看一看，做一做，這樣就不會(huì)忘記這天老師所講過的'課，還能夠順便預(yù)習(xí)明天老師所要講的課，做好一個(gè)預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備。在作業(yè)上，我要用認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待作業(yè)。要把作業(yè)寫得工工整整，先把算是或者是把答案寫在草稿紙上，確定對(duì)了以后才抄到作業(yè)本上。要是作業(yè)有弄不明白的地方能夠問同學(xué)老師，也能夠恩爸爸媽媽。
我會(huì)在這個(gè)學(xué)期里好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用優(yōu)秀的成績(jī)匯報(bào)爸爸媽媽。
如何寫反省自我篇九
金無足赤，人無完人。正如這句話所說，人無論如何也不可能達(dá)到完美。既然如此，人就應(yīng)該不斷地完善自我，只有這樣才能跟隨時(shí)代發(fā)展的方向，一起進(jìn)步，一起創(chuàng)新。而為了完善自我，人們就應(yīng)該學(xué)會(huì)反省。
古人注重反省自我，以求達(dá)到精神上的和諧與統(tǒng)一。戰(zhàn)國荀況曾言：“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣?！边@講得便是古代學(xué)士注重反省的表現(xiàn)。試問，龐涓倘若能反省自我而不是采用卑劣的手段損人利己，又怎會(huì)落得在戰(zhàn)場(chǎng)上被亂箭射死的下場(chǎng)？如果蜀后主劉禪能反省自我，“察納雅言”，聽從諸葛亮“親賢臣，遠(yuǎn)小人”的忠告，蜀國定能崛起于巴蜀之間，進(jìn)而稱霸中原，而不是留下一個(gè)“樂不思蜀”的笑柄讓人恥笑。反觀唐太宗，他深知“水能載舟，亦能覆舟”的道理，提出“以人為鏡，可以明得失”的為君之道。于是，以魏征為代表的諫臣能在朝堂之上各抒己見，提出各種有利于興國安邦的方法，造就了留名千載的“貞觀之治”，這難道不是唐太宗以大臣的建議不斷反省自我的結(jié)果嗎？古老的語言傳達(dá)出古人的智謀，古人的成敗展現(xiàn)反省自我的珍貴。當(dāng)自己徘徊于失敗中時(shí)，不要怨天尤人，反省自我是走出失敗的不二法門。
反省還能彰顯人們的智慧。曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”通過這些問題，曾子能及時(shí)了解到自己的不足。而人們熟悉的達(dá)摩祖師，曾被關(guān)在洞中面壁思過。他不吃不喝，一心向佛，面對(duì)石壁專心致志的反省?！拔易鲥e(cuò)了什么？”“為什么會(huì)做錯(cuò)？”“我該怎樣補(bǔ)救？”他的思想一刻也沒有停止，就這樣靜靜的反省，終于悟出了佛道，被后人尊稱為祖師爺。反省是一種人生的智慧。不要去埋怨外界的環(huán)境，不要去埋怨別人對(duì)自己的否認(rèn)批評(píng)，完善自我才是我們應(yīng)該選擇的道路。
縱觀近代中國發(fā)展歷程，反省是其成功的基石。是一次次的反省讓中華民族屹立于世界民族之林；是一次次反省后的勃發(fā)，讓中華民族走向復(fù)興。沒有鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后一些國人的反省，就沒有近代中華兒女對(duì)列強(qiáng)侵略的抗?fàn)帲粵]有對(duì)“反圍剿”失利的反思，就沒有“毛澤東思想”的誕生；沒有文革結(jié)束后領(lǐng)導(dǎo)人的反思，就沒有今天我們的幸福生活。反省賦予了中華民族興盛的動(dòng)力，鑄就了今日中國的輝煌。
反省有著如此強(qiáng)大的力量，那我們?yōu)楹尾蝗コ３７词∧?？深挖我們?nèi)心深處的不足，讓我們的明天因反省而精彩！
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如何寫反省自我篇十
隨著新學(xué)期開學(xué)的臨近，我們告別了大三的暑假生活。暑假歸來的我們，即將邁入大學(xué)期間的最后一個(gè)學(xué)年，而大四最重要的學(xué)習(xí)生活就是教育實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)工作真正開始之前，我們將展開為期一周的試講工作，為教實(shí)習(xí)工作做好充分的準(zhǔn)備工作。
9月7日，我們金華一中實(shí)習(xí)小組在指導(dǎo)老師蔡老師的帶領(lǐng)下，將開始我們的實(shí)習(xí)工作最要的前奏——試講。蔡老師將我們金華一中實(shí)習(xí)小組分為兩個(gè)小組，以充分利用時(shí)間開始試講工作，試講的時(shí)間大約為30分種左右。
我們生物實(shí)習(xí)小組被分到了第二組進(jìn)行試講。我們準(zhǔn)備的時(shí)間比較長，大概有四天的準(zhǔn)備時(shí)間。對(duì)于這次試講，我們實(shí)習(xí)小組都非常的重視，每位同學(xué)都做了非常充分的準(zhǔn)備。我們大學(xué)期間的教學(xué)活動(dòng)大都以說課為主，很少有上課的機(jī)會(huì)，即使又上課的機(jī)會(huì)，時(shí)間也很少超過20分鐘，這次使我們教育實(shí)習(xí)前的最后一次練兵，也是最為正式的那么一次機(jī)會(huì)，這次試講之后我們就將走入高中校園，開始我們的實(shí)習(xí)工作，因此我們都非常重視這次機(jī)會(huì)，希望充分利用這次機(jī)會(huì)，好好鍛煉自己，從而提高自己的教學(xué)水平。
我們生物組的同學(xué)都做好非常充分的準(zhǔn)備，因此我們的課堂也是非常優(yōu)秀，各位同學(xué)都以非常優(yōu)美的語言，從容的教態(tài)為我們大三階段的教育課程的學(xué)習(xí)做出了優(yōu)秀的匯報(bào)。
雖然我們的優(yōu)點(diǎn)很多，但是我們的不足之處也要引起很大的重視，我們的一個(gè)最大的特點(diǎn)就是對(duì)高中學(xué)生的學(xué)期分析不足，我們不能很好的掌握現(xiàn)在高中生所具有的知識(shí)水平，這個(gè)是我們的一個(gè)共性。然而對(duì)于我個(gè)人而言，有些缺點(diǎn)更加值得重視。首先我的上課語速過于快，我自己的同學(xué)也認(rèn)為我說的話不易于理解，那么我想高中的學(xué)生們更加無法理解所傳授的內(nèi)容。所以對(duì)于我而言這個(gè)是首先要做好的工作，接著我的板書和我的講課不同步，這個(gè)問題也值得我的思考，我們依賴ppt的同時(shí)，忘記了板書的書寫，很多同學(xué)也在試講的時(shí)候發(fā)生課這個(gè)錯(cuò)誤。最后是我的語言，我的語言很容易出現(xiàn)“嗯”、“啊”、“呢”這樣的語氣詞，這個(gè)也是我需要改正的。
通過這次的試講，我們既變現(xiàn)出了我們優(yōu)秀的一面，也暴露出我們的很多問題，我已經(jīng)引起了注意，希望能在實(shí)習(xí)過程中發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn)，改正我們的缺點(diǎn)。期待實(shí)習(xí)過程中有優(yōu)秀的表現(xiàn)。
如何寫反省自我篇十一
大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻很少有人想改造自己。其實(shí)不如靜下心來，好好反省下自己，使自己的人生之路更完美一些。
但是當(dāng)我們應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，往往會(huì)因各種不如意而變得失落、消極。但是通過反省，我們不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)一切的原因，都是因?yàn)樽约旱哪撤矫鏇]做好而造成的。
有時(shí)候，在考完試的時(shí)候，看成績(jī)時(shí)總是怨天尤人，抱怨著。其實(shí)，細(xì)細(xì)的反省之后發(fā)現(xiàn)，其實(shí)不還是自己沒有掌握好知識(shí)點(diǎn)造成的么。如果考試前把這些知識(shí)點(diǎn)都掌握了的話，考完試也就不會(huì)再這般浮躁了。
有時(shí)候，我在寫作業(yè)的時(shí)候都期望能夠快一點(diǎn)寫完，而忽略了質(zhì)量。偶爾有一次我決定放慢寫字的速度，保證下質(zhì)量。最終我發(fā)現(xiàn)之前的寫作業(yè)方法與此刻的在用時(shí)上相差很小。雖然只有短短十幾分鐘，但是比較作業(yè)的質(zhì)量，我發(fā)現(xiàn)兩者之間簡(jiǎn)直是天壤之別。
有些人，想要改變世界，卻發(fā)現(xiàn)很難；于是決定開始改變自己的國家，但依舊很難；又小到只改變自己周圍的人，但是還是很難；最后他靜下心來反省時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)改變了自己時(shí)，自己周圍的人也會(huì)有受到影響受到改變，繼而影響國家，影響世界。
其實(shí)這一切，都是因?yàn)橥ㄟ^反省，對(duì)自己查缺補(bǔ)漏，改正缺點(diǎn)實(shí)現(xiàn)的。在生活中，我們要經(jīng)常反省自己，使自己的人生之路更加完美，更加充實(shí)。
如何寫反省自我篇十二
不屬于自己的，怎么強(qiáng)求也不是你的，盡管拼的頭破血流，那東西也依舊是他的，不可能是你的，想要一樣?xùn)|西，就用自己的努力、汗水去博得，而不是用搶、用偷，用一些卑鄙的手段。正好比你的東西一樣，某樣?xùn)|西是你的，別人也搶不走，無論他發(fā)費(fèi)了多么大的力氣，那件東西始終是你的，別人搶不走。所以，是你的就是你的，不是你的你也拿不走。
友誼注重的不是時(shí)間，而是質(zhì)量。就像你寫作文一樣，花了3小時(shí)，憋了幾個(gè)字，老師會(huì)表揚(yáng)你么？不會(huì)的，相反，老師還有可能會(huì)批評(píng)你。在短的時(shí)間，相處的`時(shí)間再短，也可以成為最好的朋友，一對(duì)好閨蜜，假如你的好朋友和別人在一起玩了，玩的比你好了，那么你別賴他，只能賴你不能讓她把你放在第一位，沒有必要去為了某個(gè)人，而荒廢了自己交朋友的機(jī)會(huì)，要給自己一個(gè)空間，一個(gè)心態(tài)，讓自己知道：“這么多的朋友中，一定有一個(gè)會(huì)成為我的好閨蜜！”
如果你得到了某樣?xùn)|西，不用張揚(yáng)，不用n瑟，不用去瞧不起別人，你可以依舊做自我，而不是因?yàn)槟惚葎e人尊貴了一點(diǎn)點(diǎn)而貶低他人，視他人為糞土。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)低調(diào)，不故意去顯擺自己的身份、地位、金錢，假設(shè)你去顯擺去n瑟的話，不但不會(huì)達(dá)到你想要的后果，更會(huì)讓別人覺得你很驕傲自滿，而不愿跟你在一起玩。即使你真的很尊貴，別人也會(huì)從你的言行舉止中看出來，甚至還會(huì)想：“哎嗨，這個(gè)人真低調(diào)?！睆亩鴺芬夂湍阋黄鹱雠笥?。
每個(gè)人都應(yīng)該自我反省一下自己的錯(cuò)，不讓自己一錯(cuò)再錯(cuò)，繼續(xù)放縱下去，久而久之，還可能會(huì)引起我們的性格扭曲，從而導(dǎo)致瞧不起他人等現(xiàn)象，加油吧，好好反省自己！
如何寫反省自我篇十三
“你洗衣服了嗎？”我一回家媽媽就問我?！薄皼]有?！蔽倚呃⒌氐拖铝祟^什么，多久了？現(xiàn)在，馬上，馬上。你還有一個(gè)小時(shí)?！眿寢寚?yán)肅地說。我放下書包，向房間走去。我的房間可謂不堪入目。床上堆著山那么高的臟衣服，地面很臟，頭發(fā)也很多。很久沒整理房間了，也不記得上次整理是什么時(shí)候了?！睆哪睦锶胧?？”我對(duì)自己說。我卷起袖子，決定明天開始洗鞋子去上學(xué)。今天陽光很好，所以我明天可以穿它?？粗K水，我有想吐的沖動(dòng)。我的鞋子太臟了！我是一個(gè)整潔的人，同時(shí)也是一個(gè)懶惰的人。簡(jiǎn)單來說，我就是個(gè)矛盾體。我很想把臟東西拍下來，但是我懶。我忙里忙外，一邊收拾一邊聽音樂，很悠閑?！蹦闶帐昂眯欣盍藛?？"母親在門口催促道。"“不?！蔽掖舐曊f我進(jìn)來了！“媽媽在我阻止她之前已經(jīng)進(jìn)來了。媽媽看到我身后的那堆垃圾，很生氣?！笨茨惴块g多臟，這么多垃圾，真不知道你在這種環(huán)境下是怎么生活的。一個(gè)女孩怎么能對(duì)自己的房間如此粗心呢."我媽媽還沒說完話，電話就響了。"嘿，你好，所以.嗯，好吧，我們現(xiàn)在就走.”媽媽掛了電話，走的時(shí)候說，“我回來之前一定要看到你的房間干凈無塵?！拔覌寢屪吆螅要?dú)自在房間里打掃衛(wèi)生。當(dāng)我完成工作的時(shí)候，我媽媽還沒有回來。我一個(gè)人躺在桌子上。讓我們完成我的'手機(jī)！沒什么可玩的。如果你想和某人聊天，他們可能不在線。最后，我決定給自己一個(gè)檢討，從抽屜里拿出一張紙，拿起一支筆。
我的房間一團(tuán)糟。我媽沒提醒我。我從不打掃。我是一個(gè)被動(dòng)的人。我懶，我胖，我矮，都是懶的結(jié)果。如果你鍛煉，你可以減肥，長高。今天，雖然我很累，但當(dāng)我看到我的房間干凈時(shí)，我感到非常舒服和自豪。我不想再做一個(gè)懶惰的人，我想做一個(gè)勤奮的人。
對(duì)我自己
如何寫反省自我篇十四
光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個(gè)學(xué)期就很快就過去了，又迎來了新的學(xué)期，又有新的知識(shí)等著我們來學(xué)習(xí)，等我們來消化，去理解.
在上個(gè)學(xué)期，我沒有好好去學(xué)習(xí)，去理解，所以在上個(gè)學(xué)期的考試才會(huì)考得那么糟糕，那么差。不過，現(xiàn)在又是新的學(xué)期，我要整裝待發(fā)，要以一個(gè)全新的我去迎接這個(gè)學(xué)期的起點(diǎn)站，奮發(fā)圖強(qiáng)，永不停步。
在這個(gè)學(xué)期里，我不能像上個(gè)學(xué)期一樣浪費(fèi)時(shí)間，不懂得
珍惜時(shí)間
，所以，我要在這個(gè)學(xué)期里自我反思，要珍惜現(xiàn)在的時(shí)間，不會(huì)再浪費(fèi)時(shí)間了。如果老師講的課我沒有聽懂或者是沒有聽清楚，下課后，我要馬上跑去問老師，直到弄懂為止。
上課時(shí)，要專心聽講，不可以跟前后左右講小話，要勤做筆記，把老師講過的重點(diǎn)記下來?；氐郊依?，把今天老師講過的課文復(fù)習(xí)一遍，再做老師布置的作業(yè)。做完了作業(yè)，找一些有關(guān)今天的資料看一看，做一做，這樣就不會(huì)忘記今天老師所講過的課，還可以順便預(yù)習(xí)明天老師所要講的課，做好一個(gè)預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備。
在作業(yè)上，我要用認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待作業(yè)。要把作業(yè)寫得工工整整，先把算是或者是把答案寫在草稿紙上，確定對(duì)了以后才抄到作業(yè)本上。要是作業(yè)有弄不明白的地方可以問同學(xué)老師。
我會(huì)在這個(gè)學(xué)期里好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用優(yōu)秀的成績(jī)匯報(bào)爸爸媽媽。
如何寫反省自我篇十五
其實(shí)我們就像一群沒心沒肺的軀殼，根本就不明白我們自我的腦子里在想些什么?；蚴窍褚痪咝惺呷獍銢]有目標(biāo)不明白未來要做什么更不明白是為了什么，我們從未靜下心去回想自我一路走來得到了什么，而做下去的話我們又要什么。明白一味的去做一些瘋狂的事，從不研究后果。
對(duì)待父母的心態(tài)愈來愈差，聽到父母的教育總是從心底去抵抗去拒絕。把他們當(dāng)敵人總想遠(yuǎn)離他們，卻忘了他們以往一把屎一把尿把我們拉扯成人。他們把所有的期望都給予我們身上，可當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自我唯一的期望變得瘋狂無知，心境是怎樣的失落!
當(dāng)我們請(qǐng)好朋友到飯店吃飯的時(shí)候父母?jìng)儏s在辛勞工作。好朋友給自我準(zhǔn)備了一份早餐高興得一天都能夠不吃飯，而父母幾乎每一天每餐都要為我們準(zhǔn)備卻招來我們的冷眼相待。
樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待別待父母無力與你爭(zhēng)吵時(shí)方知后悔。
我們長大了，青春的彩虹理應(yīng)在此時(shí)絢麗綻放，但確應(yīng)我們的任性與所謂的叛逆而暗沉。青春期的我們只會(huì)抱怨怨恨，只會(huì)去說不會(huì)去做，空有一心抱負(fù)行動(dòng)卻如烏龜般緩慢，整日幻想完美的未來卻從不為之努力，明明白自我是錯(cuò)的卻不曾要改，只會(huì)后悔與父母發(fā)生爭(zhēng)吵卻不會(huì)努力去克制自我。
如何寫反省自我篇十六
最近不知怎么的，總覺得我在恨一個(gè)人。儀經(jīng)常被老師表揚(yáng)，我看得很不順眼，常常自己一人獨(dú)自望著天空發(fā)呆。我暗自想道：為什麼她的成績(jī)和作文會(huì)突飛猛進(jìn)？我一直都想不明白。
終於有一天，我得到了答案。
那是星期五的一天，下午第一節(jié)下課時(shí)，老師要我到辦公室一趟。
到了辦公室，老師拿出我第三單元的試卷，說：“這次比上一次退步?！蔽铱戳丝淳碜?，只考了88分，排列順序差不多全扣分了，作文還扣了4分。老師說我的作文太老土，沒有新意；放學(xué)后她要給我一些排列順序的習(xí)題給我做。
放學(xué)后，差不多出校門口的時(shí)候，老師走過來跟我說，排列順序的習(xí)題是現(xiàn)在拿還是星期一再拿。
我想快點(diǎn)提高自己的成績(jī)，果斷地說：“現(xiàn)在拿！”
“那你要等我送完隊(duì)回來。你去傳達(dá)室打電話，告訴爺爺遲點(diǎn)回去。”我打了電話，站在花機(jī)旁等老師回來。
過了一會(huì)兒，老師回來了，我跟著她上樓梯。在樓梯間，她對(duì)我說：“你覺不覺得儀的成績(jī)和作文進(jìn)步的很快?！?BR> 我回答了一聲：“嗯。”
“那你知不知道她為什麼會(huì)進(jìn)步的那麼快？”
我搖了搖頭。
老師語重心長地說：“不是她比你聰明，而是她很認(rèn)真。等一下我給你看一些東西，你就會(huì)明白，她為什麼會(huì)進(jìn)步得那麼快?！?BR> 進(jìn)了辦公室，老師把儀的試卷分析拿給我看。她的試卷分析每一道題都有寫清楚，老師還讓我把這個(gè)給石老師看。石老師說：“哇！好工整的字，也寫得很認(rèn)真。你也要努力，相信我們的學(xué)習(xí)之星會(huì)越來越棒！”
我怎么覺得兩位老師在演戲似的，好像故意引起我的思維，讓我努力百倍。不管怎么說，她們也是為了我好。
石老師走了以后，老師給了我一本書《小學(xué)教案優(yōu)化設(shè)計(jì)》，并說：“這本書里有很多習(xí)題，你做排列順序，先用鉛筆做，想一想，覺得對(duì)了，再用圓珠筆寫?！?BR> 今天這一幕給了我很大的啟發(fā)，同時(shí)我也知道了老師很關(guān)心我和儀的認(rèn)真。不過，即使老師不說，我也會(huì)努力的，因?yàn)榭吹轿业膶W(xué)習(xí)之星的位子白白被人搶了，我怎么能甘心呢？我要用實(shí)力搶回來??！我想慢慢地進(jìn)步，這樣會(huì)比較好，如果像儀那樣一下子進(jìn)步的那麼快，中途可能會(huì)失敗，還是慢慢來好。相信我一定會(huì)比儀棒！
如何寫反省自我篇十七
首先這周大家總體表現(xiàn)都很好，表揚(yáng)的嘛太多了我就挑了一個(gè)鮮例來寫，至于提醒的嘛是我好不容易才找到的兩個(gè)，望大家認(rèn)真聽。
先說一說表揚(yáng)的：
這周是我當(dāng)記分員，當(dāng)周一的第二節(jié)課剛下課的時(shí)候就有兩個(gè)活寶向我喜氣洋洋的飛奔而來（李金洋，張亞俊杰），“李炫漪，快一點(diǎn)給我加分！我在xxx節(jié)課發(fā)言了xxx次還有xxx給我加的因?yàn)槲冶憩F(xiàn)好！”我的座位旁也變得異常熱鬧，“快加！快加！”兩個(gè)活寶想我爭(zhēng)先恐后的搶著加分，據(jù)他們倆的可靠情報(bào)透露他們是要跟他們想做的同桌坐，難怪在課上總能看到他倆在舉手，最近老師也表揚(yáng)他倆有些進(jìn)步；在早讀訂正語冊(cè)的時(shí)候總能他倆在回答問題；小練筆也認(rèn)真了因?yàn)樾【毠P上可以加不少分；上各種副課也不在搗亂了因?yàn)楸慌u(píng)將會(huì)被扣1000分的操行分這樣一來努力就白費(fèi)了，總之這周他們倆相當(dāng)努力，用心，所以特此表揚(yáng)一下，也望那兩位“活寶”再接再厲，不要掉以輕心！
再說一說批評(píng)的：
no.1
那是在英語早讀的時(shí)候我的視角慢慢從領(lǐng)英語早讀的同學(xué)身上往下移就看到了這樣奇怪的一幕：同學(xué)們都在用心的早讀但是小昂同學(xué)卻與大家截然不同他正拿著他的同桌——小杜同學(xué)的改正帶玩，好像還把這個(gè)修正帶當(dāng)成了，時(shí)而嘴巴里發(fā)出“嘟嘟”的聲音像他前排同學(xué)莊某射去嘴里還念叨著什么可能有時(shí)碰到了莊某的頭發(fā)莊某便會(huì)摸一摸頭發(fā)，直到莊某在摸頭發(fā)時(shí)他才停止了“射擊”，不過過一會(huì)兒他會(huì)繼續(xù)的，或是將目標(biāo)轉(zhuǎn)向另一位同學(xué)……愿這位同學(xué)（小昂同學(xué)）注意力集中一些啦！
no.2
那是在周五的時(shí)候在班會(huì)課上我走上了講臺(tái)去推薦好書就看到了這樣一幕：小白同學(xué)正在用左只胳膊壓著教材全解右手寫著卷子（看樣子很熟練），坐在第一排的她可能看到了我站到講臺(tái)上，便停止了寫卷子——這項(xiàng)有風(fēng)險(xiǎn)的行動(dòng)，不知她到底是在干什么她抬起頭望著我嘴里還不時(shí)的發(fā)出“嘖嘖”的聲音（拜托我可不是海鷗）據(jù)我的分析她肯定是看到我來了害怕我告發(fā)她吧！因?yàn)樗难劬锍錆M了期望，腳還不時(shí)的伸向講臺(tái)可能是在威脅我：如果你告發(fā)我我就讓你在講臺(tái)上摔倒出丑，好在我機(jī)智地逃過了她對(duì)我的威脅，好險(xiǎn)。
在這里我也希望小白同學(xué)記住顧老師常說的一句話：該做什么，就做什么，做好什么。呦！