通過寫心得體會，我們可以更好地記錄下自己的成長歷程，留下寶貴的思考和經(jīng)驗。那么要寫一篇較為完美的心得體會，首先需要明確總結的范圍和內(nèi)容。我們可以思考一下，這段時間內(nèi)自己在學習和工作生活中有哪些收獲和成長，有哪些遇到的問題和困惑。在寫心得體會之前，可以先列出自己的思考和觀察結果，然后逐步展開闡述，給出具體例子來支持自己的觀點。同時，還可以結合自己的反思和感悟，深入探討一些學習和工作中的重要問題，提出一些個人的思考和建議。最后，不要忘記總結和歸納自己的經(jīng)驗和教訓，以便今后在類似情況下能夠更好地應對和處理。借鑒以下心得體會范文，可以為你的寫作增添一些新的思路和創(chuàng)意。
科學培訓心得體會篇一
xx年的夏天，我有幸到美麗的?？趨⒓印皒xxx年海南省小學科學教師實驗教學能力升級培訓，讓我倍加珍惜這次難得的學習機會。特別聽專家們精彩的論述，深刻的見解，為我們打開了一扇科學教學新的天地：從教師層面上看，科學學科與其他學科相比，更具有開放性和生成性，這就對任課的教師提出了更高的要求。作為教師，我始終以認真、嚴謹?shù)臉藴室笞约海e極參加培訓學習，認真寫好日志，做好筆記。帶著永不放棄，終身學習，努力進取的心情投入到為期5天集中培訓。培訓是短暫的，可收獲是充實的。隨著小學科學課堂改革的推進，科學課堂教學發(fā)生了巨大變化，但一些問題也隨之出現(xiàn)，現(xiàn)將本次培訓的感受匯報如下：
我們認識10多個專家，他們的講授是那么的認真那么的生動，在課堂上，每一位專家們精彩的講座一次次激起了我內(nèi)心的感應，更激起我的反思。老師們的講座，從一個全新而實用的角度，為我們闡述了什么是科學、如何進行科學探究兩方面內(nèi)容。而這兩面的內(nèi)容恰恰緊扣了小學《科學》的宗旨和核心內(nèi)容。
小學科學課程是以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程。老師們從科學的定義、含義、分類、知識、方法等方面，一層層條絲縷析地剖析開來，如層層剝筍一樣，為我們揭開了科學神秘的面紗，讓我們認識到科學的本質就是提升每一位公民的科學素養(yǎng)。通過詳細分析，了解了這種不同之后，讓我在今后的小學科學教學中，更加掌握了小學生探究的特點，力爭與小學生一起設計符合他們特點的探究活動，提高小學生科學探究的有效。
周南老師從她們多年從事小學科學教學的實際出發(fā)，為我們提供了小學科學過程技能及探索實驗，這些理論知識豐富了我的科學知識結構，而動手操作的訓練，則鍛煉了小學科學教師的科學操作能力。
除了這些專家的專業(yè)知識的講授之外，還有來自一線科學教師的課堂示范，為我們今后的小學科學教學提供了很好的范例，可以直接拿來為我所用。
這一次除了與專家們面對面的探討、學習之外，培訓教師之間的交流也讓我們學習到了更多的知識。在交流中我既為那些一線的科學教師對教材的理解、教學的研究感到深深地折服，同樣是兼職科學教師，自己花在教學、教研上的時間要少得可憐，在教學、教研上的努力顯得是那么渺小。也讓我對同行們豐富的知識感嘆。很多老師是從語文、數(shù)學、美術甚至是英語專業(yè)轉到小學科學行業(yè)中，有些甚至和我一樣兼顧著其他的課程教學，但是他們能真正與學生一起研究科學、學習科學，這讓我到慚愧。今后一定要好好研讀教材，做好課程資源的研究，真正讓學生經(jīng)歷科學探究的過程，體會探究的樂趣，與學生共成長。
短短的5天培訓讓我明白：一節(jié)好的科學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的科學課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗，才是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是：關注科學：抓住科學的本質進行教學，注重科學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷科學化的學習過程，使學生真正體驗到科學，樂學、愛學科學。此外，我認識到：一節(jié)好的科學課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關注科學方法，體現(xiàn)科學課的靈魂，使科學課上出“科學味”！
不管愿不愿意，培訓在意尤未盡中就這樣宣告結束了，真的很舍不得一起學習的同事，給我們講課的老師。更要衷心謝謝給我們傳授知識、解答我們疑惑的教師們。帶著對你們的敬佩之情，在下面的教學中將會好好努力，努力增進自己的專業(yè)水平和教學教研能力，同時也希望能再接受更多的熏陶。
科學培訓心得體會篇二
科學模型是科學研究和實驗的重要工具，通過模擬、實驗和推理，幫助科學家進行理論探討和問題解決。為了更好地掌握科學模型的建立和應用，我參加了一次科學模型培訓。通過這次培訓，我對科學模型有了更深入的認識，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，科學模型培訓讓我了解到科學模型的種類和構建方法。在培訓中，我們學習了數(shù)學模型、物理模型和生物模型等不同類型的科學模型，了解了它們各自的特點和應用。我們還通過實際操作，學習了科學模型的構建方法，包括數(shù)據(jù)收集、假設設定、模擬實驗等步驟。這種系統(tǒng)的學習讓我對科學模型的本質有了更深刻的理解，也為我今后在科學研究中更好地運用科學模型打下了堅實的基礎。
其次，科學模型培訓培養(yǎng)了我的科學思維能力。在培訓中，我們進行了許多小組討論和實踐活動，需要我們自主思考和解決問題。這樣的過程培養(yǎng)了我的邏輯思維和分析能力，使我能夠更全面地審視問題，并從多個角度進行思考。同時，通過與其他參與者的交流和合作，我學會了傾聽和尊重他人的觀點，培養(yǎng)了團隊合作和溝通能力。這些能力對于我今后的學習和工作都具有重要意義。
第三，科學模型培訓讓我體會到科學研究的艱辛和耐心。在培訓中，我們進行了一系列模型建立和實驗操作，很多時候需要多次嘗試和修正才能取得預期的結果。在這個過程中，我深刻體會到科學模型的建立和驗證并不是一蹴而就的，需要不斷地摸索和努力。這讓我明白到科學研究需要耐心和毅力，需要持之以恒地堅持下去，才能獲得更深入的認識和進一步的突破。
第四，科學模型培訓加深了我對科學方法的理解。科學模型的建立和應用是科學方法的重要環(huán)節(jié)，而在培訓中我更深入地了解到科學方法的基本原則和步驟。我們通過培訓學習了問題定義、假設設定、數(shù)據(jù)采集和數(shù)據(jù)分析等科學方法的重要環(huán)節(jié)，學會了如何系統(tǒng)地進行科學研究。這使得我從抽象的科學模型和理論走向實際操作，更加深刻地理解了科學方法的實際應用和意義。
最后，科學模型培訓讓我明白到科學知識的重要性和科學精神的培養(yǎng)?？茖W模型是科學研究和實驗的重要工具，但更重要的是培養(yǎng)我們探索和創(chuàng)新的精神。只有通過不斷地學習和實踐，我們才能不斷豐富和更新科學模型，推動科學的發(fā)展進步。同時，我們也需要具備批判性思維和科學素養(yǎng)，從而更好地理解和運用科學知識。這次培訓讓我認識到，科學精神和科學知識是我不斷學習和成長的基石，也是我投身科學研究和實踐的動力。
科學模型培訓讓我有機會全面了解科學模型的種類和構建方法，培養(yǎng)了我的科學思維和工作能力。通過體驗科學模型的建立和驗證過程，我認識到科學研究的艱辛和耐心，加深了我對科學方法和科學知識的理解。同時，這次培訓也加深了我對科學精神的認識和體會。我相信，通過不斷地學習和實踐，我將更好地理解和應用科學模型，為推動科學的發(fā)展進步做出自己的貢獻。
科學培訓心得體會篇三
作為一名小學科學教師，我有幸參加“國培計劃（20xx年）————長嶺縣送教下鄉(xiāng)”學習，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，每一位老師的講座，都有許多值得我們深思，收獲頗多，現(xiàn)將學習心得體會小結如下：
第一，首先體會到新課程教學理念應該是：“學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎，從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養(yǎng)學生的能力為中心，為重點。上課的教師自身素質要高，駕馭課堂能力要強，對于學生錯誤性的認識，教師能夠及時予以講解。另外教師要善于運用啟發(fā)，提問題時要有針對性，使用幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。教師要注重學生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學生都有展示自我的機會等等。
第二，“以教師教為中心”轉向“以學生學為中心”。葉圣陶說過，他并不稱贊某老師講課時有怎樣的最高藝術，“最要緊的是看學生，而不是光看老師講課?！币惶谜n究竟怎么上？傳統(tǒng)教學中教師是課堂的中心，教師牽著學生走，學生圍繞教師轉。長此以往，學生習慣被動地學習，學習的主動性也漸漸喪失。顯然，這種以教師“講”為中心的教學，是不利于學生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的。
從“以教師講授為中心”轉向“以探究為核心”。小學科學新課標指出：小學科學課程的基本理念是以探究為核心，以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程?？茖W活動的本質在于探究，科學教育只有引導學生通過科學探究來發(fā)展其科學素質，才能實現(xiàn)科學本質與教育宗旨的內(nèi)在統(tǒng)一。因此，小學科學課程應以探究為基礎，引導學生培養(yǎng)良好的科學習慣，是向學生進行科學探究的一種手段，是以從培養(yǎng)學生科學習慣出發(fā)向學生進行科學啟蒙教育。從這個意思上講，科學課的科學習慣直接影響著學生進行有效性的科學探究，也間接地影響著科學習慣、方法、能力、態(tài)度和精神的養(yǎng)成。
第三、從“封閉的課堂模式”轉向“開放的課堂模式”。教師要是能夠打破束縛學生創(chuàng)造性思維的條條框框，開創(chuàng)一種嶄新的教育教學方法，學生的創(chuàng)造能力和思維定會得到發(fā)展。傳統(tǒng)的教學方式注重向學生傳授知識，目的是要孩子知道知識是什么。隨著教育教學的不斷改革和發(fā)展，我們把認識知識是什么，傾向于研究問題為什么會這樣。在教學生知識的同時更注重培養(yǎng)學生觀察、動手操作、綜合分析等多方面的能力。
在課堂上，師生之間應該是平等關系，老師是在和學生一起學習、共同探討，這樣才會使孩子們的身心得到徹底解放。因為多問和好奇是兒童的天性，所以他們的許多想法和做法是不合常理的。教師要打破常規(guī)，千萬不能怕課堂紀律“亂”而過多地限制他們，要讓學生放開膽子活起來，課堂上允許學生提出質疑，還可以隨時發(fā)表個人的見解，同學之間的辯論。在這種生動活潑的學習氣氛中，學生當然會感到新鮮、很刺激。才能以良好的心態(tài)去主動學習，學習的主動性有了，學習的自覺性就會提高，學生主動探索真理的能量就會被最大限度地釋放出來，從而培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
第四、從評價模式的單一化轉向評價模式的多元化傳統(tǒng)的教學以學生的學業(yè)成績作為評價的唯一尺度，且具有甄別和選拔的“精英主義”功能傾向。這壓抑了大部分學生的個性和創(chuàng)造潛能，使他們成為應試教育下潛在的犧牲品。真正的評價應該起著激勵導向和質量監(jiān)控的作用。評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發(fā)展。
1、評價的目的：科學課程的教學評價，其主要目的是了解學生實際的學習和發(fā)展狀況，以利于改進教學、促進學習，最終實現(xiàn)課程宗旨，即提高每個學生的科學素養(yǎng)。
2、評價的內(nèi)容：全面化。評價要涵蓋科學素養(yǎng)各個方面的內(nèi)容，既要考察學生對科學概念與事實的理解，又要評價學生在情感態(tài)度與價值觀、科學探究的方法能力、科學的行為與習慣等方面的變化與進步。
3、評價的手段：注重多樣性和靈活性。強調綜合運用多種評價方式，從不同的角度、不同的層面對學生進行評價。凡是有利于提高學生科學素養(yǎng)的評價方法都應得到肯定與贊賞。
4、評價的主體：多元化。評價不只是教師的權利，更應是同伴、自我主動參與的過程。教師不再是裁判員的角色，而是學生科學學習的伙伴和激勵者。
5、評價的時機：全程化。評價要伴隨在教學過程之中，而且學生在科學課程的學習中形成科學素養(yǎng)是一個長期的過程。。小學科學課教學的最終目標是培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，而科學素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的過程，這就要求我們教師對每個學生科學素養(yǎng)主要方面的培養(yǎng)與發(fā)展進行持續(xù)不斷的跟蹤和調控。評價時空要從"課堂教學"轉變?yōu)?全方位學習"，從注重書本知識轉變?yōu)樽⒅貙嵺`活動。以教師、課堂、書本為中心的課程設計和實施在時空上具有很大的局限性，對學生探究能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)不利。教師可以利用地方各種各樣的課程資料設計校本課程，把學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)和當?shù)氐挠嘘P人文社會資料及校本課程緊密結合起來，開發(fā)課堂之外廣闊的學習空間，在引導學生全方位學習的同時，也應當進行全方位的評價。
小學科學在新的課標、新的理念下，已改變了傳統(tǒng)教學模式，為學生提供了更加有效的學習環(huán)境。特別是教育評價的改革，為小學科學教育，培養(yǎng)未來公民的科學素養(yǎng)，找到了很好的切入點，也為小學科學課教師提供了新的發(fā)展和創(chuàng)新的平臺?？傊?，教師是教育的靈魂，課程是教育的核心，兩者缺一不可。只有兩者的步伐一致，齊頭并進，教育才能取得真正意義上的飛躍！作為我們一線教師我想，只要每個科學教師，從我做起，從每節(jié)課做起，從每個孩子身上做起，不斷地積累和創(chuàng)造，引領學生走進生機盎然的科學殿堂，點燃孩子們的好奇心，激發(fā)他們的求知欲望，讓孩子們投入到真實的情景中，在親自動手操作，動手試驗，自行探究的實踐中學習科學，掌握科學的思維方法，培養(yǎng)對學生形成科學的認知方式和科學的自然觀，并將豐富他們的童年生活，發(fā)展他們的個性，開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。
第五、培訓后反思?？茖W課是小學一門重要的基礎性學科，可是由于多種原因，在我們貴州省大多數(shù)市縣學校沒有被重視，部分學校不開設科學課亦或開設科學課但依然被主課所占用的情況比較嚴重。但是，在當前科技飛速發(fā)展的今天，我們每一個人，都必須具有科學素質。人們從小就明顯地感受到了科學技術所帶來的種種影響，因此，科學素質的培養(yǎng)必須從小抓起。小學科學課程承擔了培養(yǎng)小學生科學素質的責任。通過小學科學這門課程的學習，能夠使小學生保持與生俱來的好奇心，發(fā)展學習科學的潛力，為他們成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新一代打下良好的基礎。
總之，通過這次“國培計劃”學習，我從中學到了許多東西，認識到小學科學中學生的觀察能力的培養(yǎng)很重要，科學實驗的學習很關鍵，學生對科學興趣的培養(yǎng)是很重要的。科學不是一門枯燥的學科，它需要彩虹的顏色來修飾。為了學生的全面發(fā)展，讓我們每一位老師都認真對待科學課，并且上好科學課。
科學培訓心得體會篇四
近日，我參加了一次關于科學種豆的培訓課程，特此寫下心得體會與大家分享。這次培訓讓我深刻認識到了科學種豆的重要性，也為我以后的生活提供了不少幫助和啟示。
首先，科學種豆是一項非常重要的技能。在培訓課程中，我們學到了豆類植物的基本知識，包括不同豆類的生長環(huán)境、生長期、栽培技術等。這些知識不僅可以幫助我們更好地栽培豆類植物，還可以提高我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力和技術水平。豆類作為我國重要的農(nóng)作物之一，不僅能提供豐富的蛋白質、維生素和礦物質，還可以改良土壤、增加農(nóng)田產(chǎn)量。掌握科學種豆的技能，可以為我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
其次，科學種豆對于人民生活也有著重要意義。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，人們對于健康飲食和綠色食品的需求越來越高。豆類作為植物性蛋白質的重要來源，具有營養(yǎng)豐富、易于消化的特點，因此備受消費者青睞?？茖W種豆的技術可以幫助人們提高豆類的品質和產(chǎn)量，進而滿足人們對于健康食品的需求，改善人民的飲食結構，促進國民健康。
再次，科學種豆的培訓課程啟示了我對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的認識。在培訓過程中，我們參觀了不少豆類種植的示范基地，親手參與了豆類的栽培過程。通過親身體驗，我深刻認識到了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對于耐心和細致的要求，也增加了對農(nóng)民的尊重和敬佩之情。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是一項艱苦的工作，需要農(nóng)民們付出辛勤的勞動和智慧。我們應該更加重視農(nóng)民的勞動價值，關注農(nóng)業(yè)的發(fā)展，為農(nóng)民提供更好的生產(chǎn)工具和條件，從而推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進程。
最后，科學種豆的培訓為我個人的成長提供了機會。通過參加這次培訓，我不僅學到了豆類種植的知識和技術，還培養(yǎng)了我觀察、實驗和解決問題的能力。在參與豆類栽培的過程中，我遇到了不少問題，比如病蟲害的防治、肥料的施用等，這些問題都需要我們動腦筋去尋找解決辦法。通過與老師和同學們的交流和合作，我學會了運用科學的方法和思維方式來解決問題。
總之，科學種豆的培訓課程給我留下了深刻的印象，讓我對于科學種豆的重要性有了更深刻的認識。我相信，只有不斷提高自己的農(nóng)業(yè)技能和水平，才能更好地為農(nóng)業(yè)發(fā)展和人民健康做出貢獻。我將學以致用，將所學知識運用到實踐中，為我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展和人民生活的改善貢獻自己的力量。希望未來能有更多的人重視科學種豆的培訓，共同推動我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進程。
科學培訓心得體會篇五
學無止境是我們每一個學科學的老師所必需的，人要想不斷地進步，就得活到老學到老。感謝進修學校教研員和省教育學院給了我這樣一個千載難逢的學習機會。
今天上午我聽了龔院長的講座，如一縷春風吹進我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮。正如龔院長所言，研修學習是我們教師專業(yè)成長的廣闊舞臺。那么這次研修就是讓我們登上這個廣闊舞臺的云梯。讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰。龔院長的講解讓我認識到了研修學習的無窮力量。這次學習我們可以暢所欲言，解惑釋疑。
下午的破冰培訓，在我們每一位學員身上我都看到了一種精神，那就是好學的精神。我們雖然都是來自全省各地互不相識，但在班主任王老師的帶領下，我們很快就親如一家人，各組學員之間互相幫助。本組學員精誠團結，每一組都制作了自己的墻報，為自己的組起了一個激勵自己組員的響亮的名字，寫出了我們自己的心愿與口號。每個班級干部都能對自己的工作認真負責，積極為班級的每一位學員做事。
通過研修學習我認為，學習是源自內(nèi)心的需要。我們需要過得充實，心靈需要不斷的吸收知識來保持新鮮。研修學習就是一種學習的好方式，并且是一種與他人溝通、與社會接觸的有效途徑。研修學習給了我人生很大的啟示和幫助，我一定要充分利用研修學習的'平臺在人生教學的舞臺上努力做一名優(yōu)秀的科學教師。
總之，研修學習給了我們一個學習、交流的一個很好的平臺，它跨越各縣市、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學校間的時空距離，神奇地讓我們這些一線廣大教師得以實現(xiàn)與同行、與能手、與精英、與專家共同在一起交流、探討、合作、學習的愿望。在今后的九天學習中我更加積極、主動地參與到研修學習中來，不斷的提高自己的教育教學能力。同大家一起在研修學習中健康、快樂的成長！讓我們與研修同行！讓研修因我們而精彩！
科學培訓心得體會篇六
街道黨工委和街道辦事處的正確領導及上級業(yè)務部門的指導幫助下，在社會各界的大力支持下，堅持以貫徹落實《國務院辦公廳關于進一步開展安全生產(chǎn)隱患排查工作的通知》為主線，以全面落實《區(qū)政府關于開展北塘區(qū)安全生產(chǎn)隱患排查治理專項整治工作的通知》精神為重點，緊緊結合本街道安全生產(chǎn)工作現(xiàn)狀，認真開展了危險化學品安全隱患、特種設備安全隱患、“三合一”場所消防安全隱患、道路交通安全隱患和建設行業(yè)安全隱患五個專項整治工作，經(jīng)過全街道上下一致的努力，20xx年的安全生產(chǎn)工作取得了長足的進步，安全生產(chǎn)形勢進一步穩(wěn)定，較好地完成了年度安全生產(chǎn)工作任務。
一、領導重視，責任落實，街道安全生產(chǎn)管理機制得到了進一步完善。
1、進一步完善了街道安全生產(chǎn)管理網(wǎng)絡。年初根據(jù)區(qū)政府簽發(fā)的責任書和目標管理的要求，結合街道的實際情況，對安全生產(chǎn)、防火工作領導小組人員作了調整和補充，對各社居委、工業(yè)園區(qū)的專(兼)職的安全生產(chǎn)管理人員進行了明確或充實，進一步健全了街道――社居委(園區(qū))――生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)三級安全生產(chǎn)管理網(wǎng)絡，4月份，根據(jù)《區(qū)政府關于開展北塘區(qū)安全生產(chǎn)隱患排查治理專項整治工作的通知》的要求，為確保五個專項整治工作的順利進行，分別成立了山北街道安全生產(chǎn)隱患排查治理工作領導小組和開展危險化學品安全隱患、特種設備安全隱患、“三合一”場所消防安全隱患、道路交通安全隱患和建設行業(yè)安全隱患五個專項整治工作領導小組;7月份根據(jù)街道辦事處各部門人員的調整和流動，對街道安全生產(chǎn)、防火安全和道路交通安全三個委員會的組成人員和組成部門進行了及時的調整。為了保證安全生產(chǎn)宣傳活動的效果，分別成立了“安全生產(chǎn)月”活動領導小組、“夏季百日安全競賽”活動領導小組、“開展安全生產(chǎn)百日督查回頭看專項行動”領導小組和“119”消防宣傳周活動領導小組等，有效地保證了安全生產(chǎn)管理體系的完整性和連續(xù)性。
2、進一步強化了一崗雙責責任制。2月29日在街道召開的年度安全生產(chǎn)工作大會上，街道安委會主任、街道辦事處主任任加華同志代表街道安全生產(chǎn)委員會同街道辦事處、經(jīng)濟發(fā)展總公司的分管領導和各社居委(工業(yè)園區(qū))主任簽定了責任書25份，向轄區(qū)生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)送達安全生產(chǎn)“告知承諾書”331份。會上任加華主任作了重要講話，對年度安全生產(chǎn)、防火工作和道路交通安全進行了布置并提出了要求，進一步明確了各單位主要負責人是安全生產(chǎn)、防火和道路交通安全工作的第一責任人，明確了各級管理部門和工作人員以法監(jiān)管，服務企業(yè)的工作原則，明確規(guī)定把單位的安全生產(chǎn)工作納入到單位和主要負責人的工作實績考核中，有效地提高了各級各類人員抓好安全生產(chǎn)工作的自覺性和主動性。
3、進一步強化了領導參與意識。今年街道黨工委、街道辦事處的主要領導，把街道的安全生產(chǎn)工作擺到了重要的工作議程，經(jīng)常親自過問街道的安全生產(chǎn)工作情況，多次做出重要指示，街道黨工委書記楊仁育同志在9月28日陪同區(qū)委、區(qū)政府領導完成了節(jié)前安全生產(chǎn)檢查工作后，專門抽出時間與無錫市中德塑料有限公司總經(jīng)理莊德新等企業(yè)負責人就企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作進行了座談，在充分肯定企業(yè)在安全生產(chǎn)管理工作中做出的努力的同時，提出了要依據(jù)無錫市工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)a類監(jiān)管企業(yè)的標準進一步提高企業(yè)安全生產(chǎn)管理水平;辦事處主任任加華同志，今年以來先后4次主持召開街道安全生產(chǎn)工作會議，對街道的安全生產(chǎn)工作進行了及時的針對性的指導，多次帶隊對轄區(qū)的生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)的安全生產(chǎn)工作進行了檢查，對街道安全生產(chǎn)的管理起到了有力的督導和促進作用。
二、創(chuàng)新載體，強化培訓，街道的安全生產(chǎn)基礎得到了進一步的鞏固。
1、充分利用多種渠道，開展安全生產(chǎn)法律法規(guī)的宣傳活動。今年以來，街道安全生產(chǎn)委員會結合本街道實際，通過會議、通知、通報、專項活動等形式對安全生產(chǎn)、防火和道路交通安全工作的有關法律法規(guī)進行了廣泛的宣傳和教育，4月3日，街道安委會向包括轄區(qū)部分企業(yè)在內(nèi)的120家單位下發(fā)了關于學習和貫徹總局16號令和區(qū)政府53號文件精神的通知，告知了《安全生產(chǎn)事故隱患排查治理暫行規(guī)定》(總局16號令)的下載網(wǎng)址，向金山北科技產(chǎn)業(yè)園、轄區(qū)14各社區(qū)居委會和街道3個相關部門轉發(fā)了《關于開展北塘區(qū)安全生產(chǎn)隱患排查治理專項整治工作的通知》(錫北政[20xx]53號)，要求在各自轄區(qū)內(nèi)通過會議傳達、文件轉發(fā)、工作通知、黑板報展出等形式，對安全生產(chǎn)隱患排查治理的意義和要求進行充分地宣傳，在轄區(qū)內(nèi)營造了濃厚的安全生產(chǎn)隱患排查治理的工作氛圍，轄區(qū)單位和企業(yè)對安全生產(chǎn)隱患排查的意義有了進一步的認識，今年街道安委會支部召開安全工作會議12次，其中任加華主任主持會議4次，分管主任主持會議8次，通過安全例會和臨時性安全工作會議，及時傳達了上級的重要指示和要求，對街道的安全生產(chǎn)形勢進行了及時的分析和通報，對街道安全生產(chǎn)和防火和道路交通安全工作進行了針對性的部署和指導，有效地保證了街道安全生產(chǎn)工作的針對性和有效性，取得了預期的效果。今年8月份街道安全生產(chǎn)辦公室根據(jù)無錫市工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)abc分類監(jiān)管的要求，結合轄區(qū)企業(yè)的特點制定并下發(fā)了“關于規(guī)范轄區(qū)生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作的通知”，從依法經(jīng)營、支部與制度、安全管理、安全教育與培訓、維護職工權益、作業(yè)場所安全條件、事故應急處理等7個方面進行了規(guī)范，對轄區(qū)企業(yè)的安全生產(chǎn)管理起到了較強的指導作用。
2、加強橫向合作，支部業(yè)務培訓。5月份在無錫市質檢局城中分局的大力支持下，對轄區(qū)33家特種設備使用單位的安全管理員進行了培訓，有效地提高了轄區(qū)企業(yè)特種設備使用管理的能力和水平。今年以來在無錫市安全生產(chǎn)管理協(xié)會、北塘區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局、江蘇省特種設備安全監(jiān)督檢驗研究無錫分院等單位的大力支持下，分別支部了企業(yè)法人安全管理人員培訓班一期、起重設備操作人員培訓班一期、電工培訓班一期，共有400余人參加了培訓，有效地提高了轄區(qū)企業(yè)安全管理人員和特種作業(yè)人員的管理能力和業(yè)務素質。
3、充分發(fā)揮大型活動的主導作用，大力營造安全生產(chǎn)文化氛圍。在6月份的“安全生產(chǎn)月”活動中，街道安全生產(chǎn)委員會支部了學習市領導就開展“安全生產(chǎn)月”活動等有關問題答記者問，對“排查不留死角，整治不留后患”的要求和以企業(yè)為主體的隱患排查治理要達到“知曉率”、“排查率”、“整改率”三個100%有了進一步的理解和認識，在“安全生產(chǎn)月”活動期間，全街道共排查工商貿(mào)企業(yè)102家，查處安全生產(chǎn)隱患121處;宣傳咨詢?nèi)掌陂g，共展出黑板報16塊，制作撐牌等108塊，拉橫幅22條，發(fā)放宣傳資料500余份，同時支部了13家企業(yè)共21人參加了市政府安委會在二泉廣場舉辦的大型“安全文化集市既安全生產(chǎn)咨詢”活動，有21家企業(yè)在廠區(qū)內(nèi)支部開展了“安全生產(chǎn)月”宣傳活動，6月17日街道安委會還邀請了街道人大、政協(xié)和工會的領導以及區(qū)安監(jiān)局和消防大隊的專家共同組成了聯(lián)合檢查組，對轄區(qū)企業(yè)進行了安全生產(chǎn)工作檢查。在9月份的無車日宣傳活動中，街道辦事處和轄區(qū)社居委通過黑板報、圖文、張貼畫、橫幅、畫冊等形式廣泛宣傳“無車日”活動的重要性，大力教育和動員廣大群眾在9.12日“無車日”期間通過步行或者乘座公共交通工具出行。在“119”消防宣傳周活動中，通過設立咨詢點、支部黑板報展評、張貼標語、懸掛橫幅發(fā)放宣傳資料等形式對轄區(qū)單位和群眾進行新修訂的《消防法》宣傳，消防常識教育，共發(fā)放宣傳資料500余份，通過開展活動，提高了企業(yè)和轄區(qū)居民的安全生產(chǎn)隱患意識和防范事故傷害的自我防護能力，取得了良好的社會效益。
4、強化了安全生產(chǎn)工作的宣傳報道，安全生產(chǎn)工作總結能力有提高。今年以來，街道安全辦共支部新聞稿件9篇，其中一篇“無錫市山北街道舉辦首批特種設備安全管理員培訓班”的通訊被《江蘇安全生產(chǎn)》雜志社錄用，刊登在該雜志的213期。
三、突出重點、強化監(jiān)管，街道安全生產(chǎn)隱患得到了進一步的遏制。結合工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)abc分類監(jiān)管工作，開展了全方位的安全生產(chǎn)隱患排查治理活動，街道安全生產(chǎn)管理的規(guī)范化程度有了大幅度的提高。經(jīng)過認真的審查核實，轄區(qū)的無錫市滬通焊管有限公司等9家工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)被無錫市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局評定為a類監(jiān)管企業(yè)，確定了10家c類監(jiān)管企業(yè)，通過abc分類監(jiān)管核定活動，極大地促進了工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)安全生產(chǎn)工作的規(guī)范化管理，有效地提高了企業(yè)自身安全生產(chǎn)管理的能力;在安全生產(chǎn)隱患排查治理活動中，根據(jù)北塘區(qū)人民政府《關于開展北塘區(qū)安全生產(chǎn)隱患排查治理專項整治工作的通知》精神，開展了以危險化學品安全隱患整治、特種設備安全隱患整治、“三合一”場所消防安全隱患整治、道路交通安全隱患整治和建設行業(yè)安全隱患整治為主要內(nèi)容的安全生產(chǎn)隱患排查治理工作。
1、開展了危險化學品安全隱患專項整治工作。對排查出的4家加油站、5家危險化學品經(jīng)營單位和23家危險化學品使用單位以及14家煙花爆竹零售單位進行了從許可范圍、安全條件、安全管理和應急預案等內(nèi)容的嚴格檢查，共發(fā)現(xiàn)和整改了危險品管理不規(guī)范、作業(yè)現(xiàn)場不符合安全要求、沒有制定應急救援預案等安全生產(chǎn)隱患31處，進一步規(guī)范了轄區(qū)危化品企業(yè)的安全管理。
2、開展了特種設備安全隱患專項整治活動。對轄區(qū)93家特種設備使用單位的171臺電梯、14臺鍋爐、261臺起重機、110件壓力容器、40部廠內(nèi)機動車進行了嚴格的對照檢查，下發(fā)了“特種設備使用安全告知書”93份，填寫《特種設備安全隱患自查自糾工作記錄表》93份，查出并整改安全隱患95處。其中協(xié)助市質檢局查處了佳龍鋼板有限公司龍門吊過期未檢及惠龍浴室無證使用鍋爐等重大安全事故隱患4處，為保證轄區(qū)特種設備安全運行打下了良好的基礎。
3、開展了“三合一”場所消防安全隱患專項整治。在區(qū)消防大隊的指導幫助下，通過與轄區(qū)兩個派出所的密切協(xié)作，向轄區(qū)單位下發(fā)消防安全告知書201余份，共查出“三合一”場所26處，其中限制類場所5處，其他類場所21處，現(xiàn)均已得到了整改。
4、開展了道路交通安全隱患專項整治。圍繞“保平安，降事故，確保不出大事故”的整治工作目標，在北塘交警大隊的指導下，對轄區(qū)的重點路段、重點車輛、重點違法行為等重點進行了專項整治行動，使轄區(qū)非客運車輛違法運營得到了有效的遏制，摩托車、電動車專項治理成果得到了進一步的鞏固，車輛和駕駛人源頭得到了有效的管控，為街道經(jīng)濟社會發(fā)展提供了安全、暢通的道路環(huán)境。
支部建設行業(yè)安全檢查8次，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場管理不嚴格、安全防護不到位等安全隱患15處，均當場要求施工單位進行了整改，轄區(qū)的拆遷工地沒有發(fā)生安全生產(chǎn)事故。
6、加大整改力度，確保不留隱患。今年以來，街道共出動安全生產(chǎn)隱患排查人員500余人次，檢查單位444家(處)。主要突出了特種設備使用單位、建筑施工工地、交通運輸單位、危險化學品經(jīng)營使用單位、大型超市和商場等人員密集場所、“三合一”場所以及煙花爆竹零售單位等重點單位的隱患排查工作，共排查了道路運輸單位12家(次)，水上運輸單位1家，商場(超市)和服裝等勞動密集型企業(yè)以及網(wǎng)吧等人員密集場所107家(次)，其他經(jīng)營單位和場所79處，特種設備使用單位93家，冷拉型鋼等冶金企業(yè)65家，危險化學品使用和經(jīng)營單位32家，煙花爆竹零售點14個(處)，轄區(qū)學校2家，敬老院2家。排查期間，共登記火災隱患排查治理表226份，發(fā)出無錫市特種設備使用單位安全責任告知書93份，填寫特種設備安全隱患自查自糾工作記錄表93份，查出特種設備操作人員無證上崗、特種設備管理臺賬不規(guī)范、基礎臺賬不完善、設備使用操作規(guī)程不規(guī)范、危險化學品使用單位到期未做安全評價、保管人員未經(jīng)過安全培訓并取得危險化學品保管資格證書、消防器材規(guī)格型號不符合、與承包(承租)單位沒有簽訂專門的安全生產(chǎn)管理協(xié)議、企業(yè)安全生產(chǎn)事故應急救援預案缺乏針對性等各類安全生產(chǎn)事故隱患450處，針對排查中發(fā)現(xiàn)的隱患的性質和特點，對能夠當場整改的要求當場更改，對不能立即整改的隱患，要求當事企業(yè)負責人當場制定整改方案、作好資金計劃、明確整改負責人并提出明確的整改時限，其中區(qū)政府督辦的貝嘉服飾有限公司的職工宿舍“三合一”事故隱患在7月30日通過了區(qū)消防大隊的驗收，雙森織造有限公司消防通道違章堵塞的事故隱患也確定在企業(yè)開工前整改到位，據(jù)不完全統(tǒng)計，今年轄區(qū)企業(yè)投入安全生產(chǎn)隱患治理資金17.6萬元，對檢查中發(fā)現(xiàn)的444處安全生產(chǎn)事故隱患均已整改完畢，隱患整改率達100%。
四、存在的問題及原因。
通過全方位的安全生產(chǎn)事故隱患排查，暴露出一些安全生產(chǎn)管理的缺陷和不足：
1.部分生產(chǎn)經(jīng)營單位對安全生產(chǎn)隱患排查治理的認識不高，主動性不強，主要表現(xiàn)在自查過程中存在不深不細的問題，填寫的自查登記表不全面，對一些習慣性的違章操作聽之任之，未主動進行登記并加以整改。
2.制度落實有差距。相當數(shù)量的企業(yè)的管理制度和規(guī)定只停留在桌面上，滿足于掛墻上，忽視了貫徹和落實，一些生產(chǎn)經(jīng)營單位的負責人和管理人員不注意學習，不能利用現(xiàn)有的制度進行有效的安全生產(chǎn)管理。
3.企業(yè)安全生產(chǎn)管理規(guī)范性不夠，主要是安全生產(chǎn)管理臺帳資料不全，企業(yè)應急救援預案針對性不強等。
4.政府安全生產(chǎn)管理人員的業(yè)務素質不高，主要表現(xiàn)在安全生產(chǎn)法律法規(guī)掌握的不全面，安全生產(chǎn)專業(yè)知識面窄，發(fā)現(xiàn)隱患和處理隱患的能力不強等。
五、20xx年的工作打算。
20xx年街道的安全生產(chǎn)工作要以xx大精神為指導，堅持以人為本、落實科學發(fā)展觀，按照“緊緊圍繞創(chuàng)新方法，狠抓各項工作落實”的總體要求，全面落實安全生產(chǎn)責任制度，嚴格實行責任問責制，確保政府、部門和企業(yè)各方的安全生產(chǎn)責任落實到位。加強安全生產(chǎn)監(jiān)管工作，嚴格安全準入審核，完善聯(lián)合執(zhí)法機制，切實提高監(jiān)管水平。為實現(xiàn)全街道安全生產(chǎn)形勢進一步穩(wěn)定好轉，創(chuàng)建平安山北做出貢獻。
20xx年街道安全生產(chǎn)工作的目標任務是：堅決杜絕重特大事故，有效遏制一般事故，確保轄區(qū)安全生產(chǎn)形勢進一步穩(wěn)定好轉。
圍繞上述要求和目標，切實做好以下工作：
一、落實xx年企業(yè)主體責任年的工作。
一、進一步落實各級安全生產(chǎn)責任制，鞏固街道安全生產(chǎn)管理體系。
三、強化執(zhí)法檢查，堅決消除事故隱患，確保轄區(qū)生產(chǎn)安全;。
四、以成立行業(yè)管理小組，建立企業(yè)自我管理體系為突破口，積極開展安全生產(chǎn)創(chuàng)新工作。
六、在上級業(yè)務部門的統(tǒng)一安排下，開展好安全生產(chǎn)事故隱患專項整治工作20xx年各項目安全工作重點：
七、努力完成其他相關工作。
科學培訓心得體會篇七
近年來，科學育兒培訓越來越受到家長們的關注與重視。為了培養(yǎng)健康、快樂、有創(chuàng)造力的下一代，越來越多的家長選擇參加科學育兒培訓。作為一名剛剛參加完科學育兒培訓的家長，我深感受益匪淺。以下是我對科學育兒培訓的心得體會。
首先，科學育兒培訓強調科學方法的重要性。傳統(tǒng)教育往往只注重知識的傳授，忽視了培養(yǎng)孩子科學思維和問題解決能力的重要性。而科學育兒培訓將科學方法融入教育過程中，通過啟發(fā)孩子的思考和培養(yǎng)動手能力，讓孩子從小就養(yǎng)成科學的思維習慣。我在培訓中學到了許多科學育兒方法，比如“觀察-假設-驗證”的科學方法，通過這一方法，我能夠培養(yǎng)孩子的觀察力和思考力，并引導他們自己發(fā)現(xiàn)問題并找到解決辦法。
其次，科學育兒培訓注重培養(yǎng)孩子的動手實踐能力。動手實踐是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和解決問題能力的重要手段。在培訓中，我學到了許多利用日常生活中的材料進行有趣、有意義的科學實驗的方法。通過這些實驗，不僅可以激發(fā)孩子的學習興趣，還能培養(yǎng)他們動手實踐的能力。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在實踐中學到的知識更易于理解和記憶，也更容易運用到實際生活中。因此，我在日常生活中也經(jīng)常與孩子一起動手實踐，讓他們通過親身經(jīng)歷來學習和探索。
再次，科學育兒培訓注重培養(yǎng)孩子的團隊合作能力。在現(xiàn)代社會中，團隊合作能力是孩子未來成功的重要基石?？茖W育兒培訓注重教育孩子與人合作的重要性，并通過一系列團隊合作的活動來培養(yǎng)孩子的團隊合作能力。我在培訓中學到了一些團隊游戲的方法，通過這些游戲，孩子們可以學會與人合作、協(xié)調溝通，并在團隊中發(fā)揮自己的特長。團隊合作不僅可以培養(yǎng)孩子的社交能力，還可以培養(yǎng)他們的領導才能和解決問題能力。在孩子參加了這些團隊合作的活動后，我發(fā)現(xiàn)他們的合作意識和團隊精神明顯增強了。
最后，科學育兒培訓注重培養(yǎng)孩子的情商和EQ的培養(yǎng)。情商和EQ是孩子成長過程中同樣重要的素質?？茖W育兒培訓通過開展一些情商培養(yǎng)的活動，幫助孩子理解自己的情緒和情感，培養(yǎng)他們的情商和社交技能。我在培訓中學到了一些培養(yǎng)孩子情商的方法，比如情感溝通和情緒管理等技巧。通過這些方法，我能更好地理解孩子的情緒和需求，并與他們進行有效的溝通。這不僅有助于孩子解決情緒問題，還能促進家庭和諧和親子關系的發(fā)展。
通過參加科學育兒培訓，我深刻認識到科學育兒的重要性?？茖W育兒培訓不僅能夠給孩子提供科學的教育方法和知識，還能培養(yǎng)他們動手實踐、團隊合作和情商等多方面的能力。我相信，將這些科學育兒方法應用到日常生活中，將會對孩子的成長和發(fā)展產(chǎn)生重大的影響。同時，我也希望越來越多的家長能夠認識到科學育兒的重要性，并主動參加相關培訓，為孩子的未來奠定良好的基礎。
科學培訓心得體會篇八
隨著科學研究的不斷深入和國際交流的日益密切，掌握科學英語成為科研工作者必備的技能之一。為了提高自己的英語水平，我報名參加了一次科學英語培訓課程。在這次培訓中，我受益匪淺，獲得了許多寶貴的學習經(jīng)驗和技巧。以下是我對這次培訓的心得體會。
首先，我意識到科學英語的重要性和特殊性。科學英語不同于日常英語，它是一種專業(yè)性很強的英語。在學習科學英語時，我們不僅需要掌握基本的英語語法和詞匯，還需要了解科學研究領域的相關術語和專業(yè)知識?？茖W英語中常用的句型和表達方式也和日常英語有所不同。因此，在學習科學英語時，我們需要注重對科學領域的學習，了解科學研究的基本概念和方法，才能更好地理解和運用科學英語。
其次，我學到了一些科學英語學習的方法和技巧?？茖W英語閱讀是我們學習的重點之一。在閱讀科技文獻時，我學會了運用句子結構分析法。通過分析句子的結構和句子與句子之間的關系，我可以更準確地理解句子的含義。此外，我還學會了使用詞根詞綴法來分析和記憶生詞。許多科學英語單詞都有明確的詞根和詞綴，通過了解這些詞根和詞綴的含義，我們可以更好地理解和記憶單詞的意思。此外，我還學習了科學英語寫作的技巧，包括清晰的表述思路、使用科學標準和準確的限定詞等。通過這些方法和技巧的學習和實踐，我在科學英語學習中取得了較好的進步。
再次，我深刻體會到科學英語學習需要大量的練習和積累?？茖W英語是一門實踐性強的學科，只有通過大量的閱讀、聽力和口語練習，才能真正掌握這門語言。在培訓中，我們進行了大量的閱讀、聽力和口語練習。通過參與小組討論和模擬科研報告，我提高了自己的口語表達能力。此外，通過閱讀大量的科技文獻和與國外學者交流，我加深了對科學英語的理解。我還建立了一個科學英語學習的資源庫，收集了大量的科技文獻和學術論文，以供學習和參考。
最后，我認識到學習科學英語是一個長期的過程。雖然我在這次培訓中取得了一定的進步，但要真正掌握科學英語，并能在科研工作中靈活運用，還需要進一步的學習和實踐。我計劃通過參與國際學術會議和交流項目，進一步提高自己的科學英語水平。同時，我也將繼續(xù)保持對科學研究領域的關注，不斷提升自己的科學素養(yǎng)和專業(yè)能力。
通過這次科學英語培訓，我深刻認識到科學英語在科研工作中的重要性，并學到了許多科學英語學習的方法和技巧。我相信，只要堅持不懈地學習和實踐，我一定能夠掌握科學英語，更好地開展科學研究工作。同時，我也希望更多的科研工作者能夠重視科學英語的學習，提升自己的科學英語水平，為科研工作的國際化做出更大的貢獻。
科學培訓心得體會篇九
攜帶著對教好小學這門課的渴望，9月19日至9月21日，我非常榮幸的參加了由濱州市教育局組織的“小學骨干教師展示會”的學習活動。也非常感謝學校領導給我的這次學習的機會。通過學習，我有以下幾點感觸：
一、對自我的重新認識：
通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位教師，必須具有淵博的知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，掌握現(xiàn)代教育教學理論和現(xiàn)代教育教學技術。在的探究過程中，教師不再把知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。因此，在課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。
二、對課堂教學也有了一個新的認識：
2、課堂教學以探究為主。《課程標準》指出：“學習要以探究為中心。探究既是學習的目標，又是學習的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習的主要途徑?！边@意味著小學教育的教學策略將由重“知識傳授”向重“學生發(fā)展”轉變，由重教師“教”向重學生“研”轉變，由重“結果”向重“過程”轉變。
探究活動在學習中，具有重要價值，通過“做”來“學”，學生們可以把知識與觀察、推理和思維的技能結合起來，從而可以能動地獲得對的理解。在探究的活動中，在參與解決問題、參與做計劃、參與決策、參與小組討論、參與評價的過程中，學生們將所掌握的知識同他們從多種渠道獲得的知識聯(lián)系起來，并把所學的內(nèi)容應用到新的問題中去。通過探究活動，學生們對探究的手段、使用證據(jù)的規(guī)則、形成問題的方式、提出解釋的方法等一系列問題有了親身的體驗，而不僅僅是聽到或記住有關的知識和結論；通過探究活動，學生對與技術的關系、的性質等一系列問題，有了切身的認識和體驗，而不僅僅是獲得了關于這些問題的標準答案。
三、對今后教學的思路：
組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視課，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。
總之，在這幾天的學習中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經(jīng)驗不足，組織教學能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師。
科學培訓心得體會篇十
第一段：引言介紹科學英語培訓的背景和重要性（200字）。
在當今全球化的時代里，科學技術的進步日新月異，英語作為國際通用語言成為了全球科學研究和交流的重要工具。對于從事科學研究的人員來說，具備良好的科學英語能力尤其重要。然而，對于許多科研人員來說，科學英語的學習并不是一件容易的事情，因此，選擇參加科學英語培訓課程成為了他們提升科學英語能力的一種有效途徑。
第二段：介紹科學英語培訓課程的內(nèi)容和教學方法（200字）。
科學英語培訓課程通常包括聽、說、讀、寫四個方面的培訓內(nèi)容。在聽力方面，培訓課程會通過聽科學講座、學術研討會等活動來提高學員的聽力水平；在口語方面，課程會通過角色扮演、小組討論等方式來鍛煉學員的口語表達能力；在閱讀方面，學員會被要求閱讀大量的科學雜志、文獻等，培養(yǎng)他們的科研閱讀能力；在寫作方面，培訓課程會引導學員進行科學論文的寫作，并進行指導和修改。
我曾參加過一期為期兩個月的科學英語培訓課程，感受到了其中對我的英語能力提升的重要作用。在聽力方面，通過課程的聽力訓練，我對于科學講座的內(nèi)容、科學討論的過程有了更深的理解；在口語方面，通過與老師和同學的交流和互動，我不僅掌握了科學英語的表達方式，還逐漸克服了自己的語言障礙，變得更加自信；在閱讀和寫作方面，通過課程的訓練，我學會了如何高效閱讀和闡述科學論文，提升了科學寫作能力。
通過科學英語培訓，我深刻認識到良好的科學英語能力對于科研工作的重要性。科學研究需要研究者能夠與國際同行進行有效的溝通和交流，而這離不開扎實的英語基礎。通過參加科學英語培訓，我不僅提高了自己的科學英語能力，也拓寬了自己的科研視野，開闊了科學研究的國際化發(fā)展道路。
第五段：展望未來，對科學英語培訓的看法和建議（200字）。
在未來的科學研究和發(fā)展中，科學英語將起到更加重要的作用。因此，我認為科學英語培訓應該成為科研人員的必備技能之一，學術機構和研究單位也應該提供更多的科學英語培訓機會。此外，科學英語培訓應該更加注重實際應用，培養(yǎng)具有科學研究素養(yǎng)的科學英語人才，為我國科技創(chuàng)新做出更大貢獻。
總結：科學英語培訓對于提升科研人員的科學英語能力具有重要作用。通過課程的學習，可以提高聽、說、讀、寫四個方面的能力；個人參加課程后也可以感受到對自己科研能力提升的重要作用。未來，科學英語培訓應該受到更多的重視和關注，為科研人員提供更好的學習平臺。
科學培訓心得體會篇十一
科學素質培訓是提高人們科學素養(yǎng)的一種重要途徑，具有幫助人們理解科學、培養(yǎng)科學思維和提高科學能力的作用。我近期參加了一次科學素質培訓班，并從中受益匪淺。在這次培訓中，我對科學素質的培養(yǎng)有了更深入的認識，同時也體會到了科學素質培訓的重要性和可行性。
首先，科學素質培訓讓我更好地理解了科學的本質和科學的工作方法。在培訓班上，老師通過講解科學的定義和科學方法的應用，幫助我們理解了科學是一種通過實證研究和推理得出結論的知識體系。通過實踐，我明白了科學方法是科學研究的重要工具，包括觀察、假設、實驗、分析和歸納等一系列步驟。這使我不僅對科學的研究過程有了更清晰的認識，也知道如何運用科學方法解決實際問題。
其次，科學素質培訓培養(yǎng)了我批判性思維能力和科學思維習慣。在培訓中，老師通過提問、討論和小組合作等方式，激發(fā)我們的思考和探索欲望。我們不再滿足于被動接受知識，而是能夠主動思考問題，提出自己的理解和觀點。培訓的同時，老師還教給了我們一些常見思維誤區(qū)的避免方法，讓我們養(yǎng)成了批判性思維的習慣。通過這些訓練，我學會了用科學的眼光看待問題，不再輕易相信一切，并能獨立判斷事物的真?zhèn)巍?BR> 再次，科學素質培訓提高了我解決問題的能力。在培訓班中，我們經(jīng)常進行小組討論和團隊合作，通過集思廣益的方式解決問題。這種合作的模式不僅加強了我們對問題的理解和分析能力，還提高了我們協(xié)作的能力和團隊的凝聚力。我們通過探討和交流，相互之間的思路得到了啟發(fā)和拓寬，最終解決問題的能力也得到了顯著提升。在日常工作和生活中，我發(fā)現(xiàn)自己更加善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并提出解決方案。
最后，科學素質培訓讓我更好地認識了科學和科技的重要性?，F(xiàn)代社會離不開科學與技術的支撐，科學素質成為現(xiàn)代公民的基本素養(yǎng)?？茖W與技術的快速發(fā)展給我們帶來了更加便利的生活，但也帶來了許多新的問題和挑戰(zhàn)?？茖W素質培訓不僅可以增加個人的就業(yè)競爭力，更重要的是提高公民的科學素養(yǎng)和科學精神，幫助我能夠更好地理解和應對社會和環(huán)境問題。只有擁有較高的科學素質，我們才能更好地支持科技創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展，為社會的進步做出更大的貢獻。
總之，參加科學素質培訓讓我意識到科學素質的重要性并付諸實踐。在培訓中，我學到了科學的工作方法和科學思維的習慣，提高了解決問題的能力。我深刻認識到科學與技術對社會發(fā)展的重要性，以及個人通過提高科學素質對自身發(fā)展的重要意義。未來，我將繼續(xù)保持學習科學的熱情，不斷提高科學素質，不僅為自己的發(fā)展打下堅實基礎，也為社會的進步貢獻自己的力量。
科學培訓心得體會篇十二
科學培訓是一種培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和探索精神的重要途徑。在我參加的奇妙科學培訓中，我深刻體會到了科學的魅力和樂趣。通過參與各種實驗和探索活動，我發(fā)現(xiàn)科學不僅可以解答我們的問題，還能幫助我們更好地理解世界，這讓我對科學充滿了無盡的好奇心。
第二段：實驗探索的樂趣。
在奇妙科學培訓中，我參與了一系列有趣的實驗探索活動。通過自己動手實踐，我親身體驗到了科學的魅力。在酸堿中探索顏色變化的實驗中，我深深被顏色的轉變和反應的原理所吸引。在制作小風車的活動中，我觀察到了風的力量是如何驅動風車轉動的。這些實驗探索不僅僅是簡單的操作，更是對科學知識的應用和思考，讓我感受到了探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣。
第三段：培養(yǎng)科學素養(yǎng)的重要性。
通過奇妙科學培訓，我深刻認識到培養(yǎng)科學素養(yǎng)的重要性?？茖W涉及方方面面的知識和技能，通過學習和實踐，我們可以更好地理解自然規(guī)律，解答我們的疑問，提高我們的問題解決能力。培養(yǎng)科學素養(yǎng)不僅僅是為了應付考試，更是為了我們更好地適應社會的需要，擁有扎實的科學基礎和獨立思考的能力。只有具備科學素養(yǎng)，我們才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)并做出正確的決策。
第四段：鍛煉團隊合作能力。
奇妙科學培訓中，我還有幸與其他學員一起合作完成了一系列團隊科學實驗。在團隊中，我們各盡所能，相互合作，共同解決問題。正是通過這些實踐活動，我深刻體會到了團隊合作的重要性。只有團結一致，互相配合，我們才能迎接更多的挑戰(zhàn)，取得更好的成績。在這個過程中，我學會了傾聽他人的意見，學會了相互幫助和支持，這將對我未來的學習和工作有著長遠的影響。
第五段：總結感悟。
通過奇妙科學培訓，我不僅僅學到了科學知識，更重要的是培養(yǎng)了對科學的興趣和探索精神。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)科學并不是一門枯燥的學科，而是充滿了無窮的樂趣和思考。我相信，在今后的學習和生活中，科學會伴隨著我，幫助我更好地認識世界，解答我的問題。同時，我也期待自己能夠繼續(xù)參與更多的科學實踐活動，進一步培養(yǎng)我的科學素養(yǎng)和探索精神。
在這次奇妙科學培訓中，我感受到了科學的奇妙和無限可能。通過實驗探索和團隊合作，我培養(yǎng)了科學素養(yǎng)和團隊合作能力。在未來的學習和生活中，我會繼續(xù)堅持學習科學知識，并積極參與科學實踐，用科學的眼光去看待問題，用科學的方法去解決問題，努力成為一個有科學素養(yǎng)且富有創(chuàng)新精神的人。
科學培訓心得體會篇十三
“花未全開，月未圓”，這是禪宗推崇的一個人間最美的境界，意思是說：花一旦全開，馬上就要凋謝了；月亮一旦全圓，馬上就要缺損了，而未全開，未全圓，仍是人的心中有所期待，有所憧憬，有所發(fā)展。
教師的工作，是一個需要不斷學習、進步和發(fā)展的工作，暑期，教育研訓中心的領導為我們小學科學老師安排了幾天的培訓，時間雖短，但感觸頗深，細細品評每一位老師的發(fā)言，都讓我深深的感受到他們在這個工作崗位中所付出的辛勤勞動。他們的智慧光芒和專業(yè)素養(yǎng)滲透到了工作中的每一個細小環(huán)節(jié)，功夫下在平時，細節(jié)決定成敗，不斷的.學習與思考，研究與總結，讓他們的工作事半功倍，同時也讓我受益匪淺，收獲很大。
作為一名年輕的小學科學教師，回首思考我短暫的幾年科學教學生涯，感觸頗多，其中充滿了酸甜苦辣，是一個痛并快樂的過程。我并不是一個從這個專業(yè)畢業(yè)的老師，最初，面對著生分的課本，只有一臉的茫然和舉手無措。幸好有姚愛祥老師帶領的這樣一支團隊，引領著我們不斷的成長與發(fā)展，為我們創(chuàng)造了一個個學習和思考的機會，使我這樣一個專業(yè)門外漢逐漸向門內(nèi)邁進。
通過幾天培訓培訓與觀摩，加以我自己的思索，對于今后的小學科學教育教學工作，我有以下幾點自己淺顯的認識和理解，同時這也是我自己以后教學工作中奮斗的方向。
科學培訓心得體會篇十四
在參加培訓之前，我對培訓的內(nèi)容和目的進行了充分的了解和研究。通過查閱相關資料和與已經(jīng)參加過培訓的人交流，我對培訓的內(nèi)容和形式有了一個大致的了解。我還列了一個培訓目標清單，明確了我想要在培訓中學習和提升的方面。在培訓開始之前，我還進行了一些前期的學習和準備，如預習相關知識，整理筆記本和學習資料等。通過這些準備，我對培訓的興趣和動力被進一步激發(fā)，對培訓的效果也更加期待。
二、培訓過程中的收獲與體驗
培訓的過程中，我結識了一些志同道合的朋友，大家一起進行學習和討論，互相鼓勵和幫助，不僅增加了我對培訓內(nèi)容的理解和掌握，也收獲了一些寶貴的人際關系。在培訓的課堂上，我始終保持積極主動的學習態(tài)度，主動參與討論和互動。與其他參與者的交流中，我不僅學到了老師傳授的知識，還從其他人的經(jīng)驗和觀點中獲得了啟發(fā)和啟示。同時，培訓過程中，我還鍛煉了一些實踐操作的能力，通過模擬和實踐，進一步鞏固了相關知識的掌握。
三、培訓內(nèi)容的鉆研和研究
培訓過程中，我對培訓內(nèi)容進行了深入的研究和鉆研。通過與老師和同學的交流和討論，我對培訓內(nèi)容的理解和掌握更加深入。我還通過查閱相關的書籍和資料，對培訓的背景和理論進行了系統(tǒng)性的學習。這些鉆研和研究的過程，不僅讓我對培訓內(nèi)容有了更全面的了解，也提高了我對培訓內(nèi)容的應用能力和創(chuàng)新能力。通過實踐和嘗試，我還總結出一些實用的技巧和方法，對我今后的工作和生活也大有裨益。
四、培訓后的總結和反思
培訓結束后，我進行了一次全面的總結和反思。我回顧了整個培訓過程中所學到的知識和技能，并進行了一次全面的實踐鞏固。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己掌握了一些原本不熟悉的技能，也深化了對某些知識的理解。同時，我還發(fā)現(xiàn)了自己在培訓過程中的不足之處，如在表達和演講方面還需要加強，對一些復雜問題的處理能力也需要提升。通過這次總結和反思，我對自己的優(yōu)點和不足有了更清晰的認識，也明確了今后需要努力提高的目標和方向。
五、培訓的啟示和收獲
通過這次培訓，我不僅學到了一些具體的知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了一種持續(xù)學習的意識和習慣。在以后的工作和生活中，我將保持積極的學習態(tài)度，時刻更新自己的知識和技能。同時，我還體會到了團隊合作的力量，通過和他人的交流和合作，可以取得更好的學習效果。在與他人的交流中，我學到了很多新的想法和觀點，也提高了自己的溝通和協(xié)作能力。這些都將對我的個人成長和職業(yè)發(fā)展具有深遠的影響。
總之，通過這次培訓，我不僅學到了一些具體的知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了一種持續(xù)學習的意識和習慣。在以后的工作和生活中，我將保持積極的學習態(tài)度，時刻更新自己的知識和技能。同時，我還體會到了團隊合作的力量，通過和他人的交流和合作，可以取得更好的學習效果。這些都將對我的個人成長和職業(yè)發(fā)展具有深遠的影響。
科學培訓心得體會篇十五
通過此次科學教材培訓，使我對如何進行科學教學有了較深刻的認識。科學和其他學科不同，更注重于動手實驗。為此，培訓方更是貼心的給我們安排了常見的實驗展示，然后讓我們自己動手做演示實驗，互相交流，使我們更加明確了實驗的重要性，明確實驗中容易發(fā)生的一些誤區(qū)，如何預防，如何做好這些常規(guī)實驗。科學實驗是研究自然現(xiàn)象的重要手段，也是培養(yǎng)學生動手操作能力的重要途徑?？茖W課的這些探索性實驗，指導學生操作觀察，分析實驗結果，不僅有利于拓寬學生視野，更有利于學生深入領會課本的理論知識。這樣不僅使學生學的興趣盎然，學的'主動，而且學到了許多書本上學不到的東西，豐富了學生的課余生活。
回首培訓的日子，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。其次，科學課是一門非常重要的自然學科，上好科學課不是件容易之事兒，教師應有理論教學與實際應用相結合的教學理念，真正做到“學科學，用科學”。
每一位科學教師要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性，使兒童在自然生活中有所進取，感到成功。學生面對的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。科學課程必須建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種科學探究活動。讓他們自己提出問題、解決問題，比單純的講授訓練更有效。現(xiàn)在的孩子見得多，聽得多，接觸的也多。思維活躍，知識面廣，提的問題也是越來越尖銳。教師是科學學習活動的組織者、引導者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)應給予充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生積極的影響。教師也是凡人，但礙于情面卻不愿承認自己的不懂不會。其實這是一種對學生極其的不尊重，也是對自身的不信任。因此，在教學中要盡量滿足兒童的要求，并真誠坦白平等地與孩子們形成共同學習的氛圍。
總之，只有作好科學教學的充分準備，進行精心的預設，才會在教學中使學生真正地動起來，才會使他們感到無限快樂，才會使學生的能力與個性得到充分的發(fā)展，使我們的科學課堂充滿生機和活力。
科學培訓心得體會篇十六
前不久，我參加了初中科學教師90學時集中培訓，聆聽了專業(yè)老師的講座，觀摩了幾節(jié)科學課，我受益匪淺。通過這次培訓學習，還使我們明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習,與時俱進。通過學習，我有以下感受：
一、對科學課程的基本理念有了一個新的認識。
科學課的內(nèi)容繁多，涉及到物理、化學、生物、天文、地理等各個方面的知識，對教師的知識要求很高，因此教師要及時補充知識儲備，同時要學會科學探究的技能，具備科學的態(tài)度和價值觀。
首先，科學課堂要面向全體學生。學生是學習的主體。學生對周圍的事情具有較強好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與的過程。教師是科學學習活動的組織者、引領者和親密的伙伴，教師的教學設計必須建立在滿足學生需要、興趣和已有知識經(jīng)驗的基礎之上，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)應給予充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生積極的影響。
其次，科學學習要以探究為核心。探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑。科學課堂要向學生提供充分的科學探究機會，使他們在像科學家那樣進行科學探究的過程中，掌握一些基本的探究方法，體驗學習科學的樂趣，增長科學探究能力，獲取科學知識。
二、教學觀念有所改變，教學思想有所更新。
通過聆聽領導的講話，幾位優(yōu)秀教師的講座和報告，我深深的認識到，初中科學教學工作是多么的重要，要想把初中科學課程教好，作為教師首先就要改變觀念。
1、教學觀念的改變。以前我們總認為教師是權威的象征，學生要絕對的服從，特別是教學中，學生完全處于被動狀態(tài)，是容納知識的容器。通過培訓學習，我深深地認識到而科學課程是要面向全體學生的，是要考慮到學生的個別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學生的朋友。
2、教學方法的改變。教學方法是完成教學任務的`根本手段，科學的教學方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關系更加融洽。通過培訓學習，我知道目前提出的科學探究法即以學生自主學習、主動探索為主，相對而言是適合科學課程的，要在實驗中注重知識的自主生成，而不是一味的講解。自主的探究可以通過學生自己提出問題自己想辦法去動手實踐，解決問題，得出結論，并從中體驗到成功喜樂。
三、科學學習要以探究為核心。
“科學學習要以探究為核心，讓學生親歷科學探究過程”這是新課程標準給我們提出的要求。開展有效的科學探究活動，讓學生掌握探究的基本方法，用科學思維方式獲取知識，這是科學探究過程中培養(yǎng)學生科學思維能力的有效途徑。
探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學習科學的主要途徑?？茖W課程在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性學習的能力基礎上，向學生提供充分的科學探究機會。創(chuàng)新性學習是一種對未來的預期與前瞻的意識。在科學課的學習過程中，充分發(fā)揮這種意識的作用，使孩子在像科學家那樣進行科學探究的過程中，體驗學習科學的樂趣，增長科學探究能力，獲取科學知識，形成尊重事實、善于質疑的科學精神。
四、科學課程應具有開放性。
科學課堂上教師要給學生提供選擇的機會和創(chuàng)造的空間，要引導學生利用廣泛存在于學校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡和各種媒體中的多種資源進行科學學習，應加強科學與其他學科之間的滲透與整合，上課的同時注重對學生的人文教育，讓學生把課堂上學到的知識可以用于實際生活。
五、科學課要培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
實驗是科學課的核心，在平時要培養(yǎng)科學課的課堂常規(guī)。如有條不紊的開展實驗，進行明確的小組分工，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度，及時地記錄觀察到的現(xiàn)象，并能長期堅持觀察記錄，能傾聽別人的發(fā)言，能提出自己的見解等。
培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了當前開展的初中科學教育，使我對初中科學的教學工作有了明確的方向。培訓活動也給了我一個鍛煉的舞臺，充分挖掘自身的潛力，不斷地消化和吸收培訓內(nèi)容，為課堂教學打下了扎實的基礎。我今后將帶著新課程理念、新課程方法率先走進課堂，同時也意味著帶著新課程理念、新課程方法率先和影響周圍的其他教師。雖然我有時也會充滿困難、挫折或困惑，但是在實踐中我會有更多的新經(jīng)驗、新發(fā)現(xiàn)以及新的飛躍。俗話說：給學生一杯水，我們就要有一桶水，而我們此行，正如一快干燥的海綿撲入浩瀚的知識海洋一樣，準備把自己吸的飽飽的，然后如春雨潤物般滋潤每個孩子的心靈，因此，我希望師資培訓中心能給我們長年提供含有豐富營養(yǎng)元素的取之不盡、用之不竭的源源不斷的長流水。當我們覺得知識匱乏之時，我們還會如饑似渴的踏進這里，繼續(xù)充實自己，修煉自己，提高自己。
感謝培訓班給我提供一個學習的平臺，提高了自身的教育理論水平和教學實踐能力。對于培訓給予的清泉，我要讓它長流，我將會銘記這段培訓的日子，并將振奮精神、激勵自己，在科學教育天地中走得更寬、更遠。路漫漫其修遠兮，爭取在以后的教學工作中做得更好。
科學培訓心得體會篇十七
學校發(fā)展貴在教師，教師發(fā)展重在培訓。我們學校一直重視對教師的培訓工作，每年暑期都要根據(jù)聽課調研進行一次學科教師培訓，按需施培，查漏補缺，為學校教學保駕護航。8月13日，在我精心的準備和參培教師的積極配合下，小學科學學科培訓圓滿結束了。
在培訓過程中，由于場地的限制，我們無法在實驗室進行實際的動手操作培訓，我只好選擇基礎理論和操作演示交替進行。本次培訓一共分五大版塊：小學科學常見儀器、小學科學常見儀器使用方法、小學科學實驗基本操作、實驗儀器安全使用措施、小學使用藥品和儀器的要求。其中第二、三板塊是這次學習的重點，需要參培教師熟練規(guī)范地掌握。
每一種常見儀器，我都結合實物或者圖片介紹其用途，然后讓參培教師進行小組合作探究，互相交流研討，總結使用儀器過程的注意事項及正確使用方法。需要演示的，找老師到前面進行演示，提示其他老師注意觀察，然后結合演示教師的操作過程，找出其不規(guī)范甚至錯誤的地方進行補充說明。大多數(shù)教師都能夠積極參與，動腦動手，通力合作，充分發(fā)揮了小組合作的有效性和優(yōu)越性，課堂氣氛比較活躍，形成了非常的互動及討論氛圍。使參培教師從中認識到了自己在平時實驗操作教學方面存在的不足，使實驗操作技能更熟練更規(guī)范。這次培訓一定能夠對今后的教學和對學生實驗操作的規(guī)范性起到示范作用，也一定會促進教師的專業(yè)化發(fā)展，促進我縣小學科學實驗儀器設備的有效應用。
但是在培訓過程中也存在著很多需要丞待解決的問題：
1、學習態(tài)度不認真
在培訓過程中，我拋出問題，不是為了考住誰，也不是非得要正確答案。我只是希望老師學會小組合作探究，學會傾聽，學會思考，促進學習?？墒怯袀€別老師投機取巧，耍小聰明，利用手機上網(wǎng)查詢答案，直接回答問題。違背了我設計問題的初衷。而且還有個別教師不認真聽講，積極參與，在下面玩手機，浪費了培訓學習的機會。
2、教師專業(yè)性知識匱乏
此次培訓我采取互動的形式進行，我確定問題，教師討論，補充，質疑，糾錯，只要想回答隨時都可以站起來?？墒?，有一個現(xiàn)象特別突出，回答問題的大多數(shù)都是老教師，年輕教師本來就不多，回答問題更是鳳毛麟角?？梢妼I(yè)知識很缺乏。希望這些年輕教師能夠珍惜學習機會，加強專業(yè)學習，努力提升自身素質。在科學教學上有更大的發(fā)展空間。
3、分組教學不合作
此次培訓我采取分組教學，實行小組競爭機制。希望老師和科學課堂中的學生一樣，小組合作探究，互相交流與研討 ，從中發(fā)現(xiàn)我們平時教學中小組合作的問題，以進行改進?？墒沁€是有個別小組成員之間缺乏有效溝通與研討，個人主義意識嚴重，無法發(fā)揮小組合作的優(yōu)越性。可見平時教學中很多老師對于小組合作重視不夠，只是流于形式，甚至出現(xiàn)偽合作，假合作現(xiàn)象，不能真正體現(xiàn)小組教學的有效性。
培訓是送給教師的最好福利。我作為教研員也一直秉承著按需施培的原則，努力做得更好。也希望各位老師能夠珍惜每一次培訓學習的機會，努力提升自身專業(yè)素質和文化業(yè)務水平。
科學培訓心得體會篇十八
攜帶著對教好小學科學這門課的渴望，9月19日至9月21日，我非常榮幸的參加了由濱州市教育局組織的“小學科學骨干教師展示會”的學習活動。也非常感謝學校領導給我的這次學習的機會。通過學習，我有以下幾點感觸：
通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位科學教師，必須具有淵博的科學知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，掌握現(xiàn)代教育教學理論和現(xiàn)代教育教學技術。在科學的探究過程中，教師不再把科學知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。因此，在科學課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。
2、課堂教學以科學探究為主。《科學課程標準》指出：“科學學習要以探究為中心。探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑?！边@意味著小學科學教育的教學策略將由重“知識傳授”向重“學生發(fā)展”轉變，由重教師“教”向重學生“研”轉變，由重“結果”向重“過程”轉變。
科學探究活動在科學學習中，具有重要價值，通過“做科學”來“學科學”，學生們可以把科學知識與觀察、推理和思維的技能結合起來，從而可以能動地獲得對科學的理解。在科學探究的活動中，在參與解決問題、參與做計劃、參與決策、參與小組討論、參與評價的過程中，學生們將所掌握的科學知識同他們從多種渠道獲得的科學知識聯(lián)系起來，并把所學的科學內(nèi)容應用到新的問題中去。通過科學探究活動，學生們對科學探究的手段、使用證據(jù)的規(guī)則、形成問題的方式、提出解釋的方法等一系列問題有了親身的體驗，而不僅僅是聽到或記住有關的知識和結論；通過科學探究活動，學生對科學與技術的關系、科學的性質等一系列問題，有了切身的認識和體驗，而不僅僅是獲得了關于這些問題的標準答案。
組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。
總之，在這幾天的學習中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經(jīng)驗不足，組織教學能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師。我堅信4月11日-4月14日，我有幸參加了湖州師范學院組織的小學科學教師培訓。這次培訓雖然時間只有4天，但是我感覺收獲卻很深。
小學實驗室管理培訓，老師主要從搞好實驗室環(huán)境管理、教學儀器保管帳的管理、教學儀器管理、儀器的維護與保養(yǎng)、實驗儀器的使用等方面進行了講解。孫老師對3---6年級的科學實驗，從實驗材料、實驗過程、實驗結論等方面進行了講解，通過學習，我明白了作為一名科學老師，在平時的工作中，應做到如下幾點：
一、保持好實驗室周圍環(huán)境的整潔；實驗室、儀器室、準備室的布局要合理；儀器柜合理放置；營造實驗室的科學文化氛圍；實驗室的保管帳要建立賬簿、增減有據(jù)、賬物相符；教學儀器要擺放整齊，要定期進行維護和保養(yǎng)。
二、科學課堂教學應以科學探究為主《科學課程標準》指出：“科學學習要以探究為中心。探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑?！边@意味著小學科學教育的教學策略將由重“知識傳授”向重“學生發(fā)展”轉變，由重教師“教”向重學生“研”轉變，由重“結果”向重“過程”轉變。在科學探究的活動中，在參與解決問題、參與做計劃、參與決策、參與小組討論、參與評價的過程中，學生們將所掌握的科學知識同他們從多種渠道獲得的科學知識聯(lián)系起來，并把所學的科學內(nèi)容應用到新的問題中去。
三、有了深刻的體會，就要把它付諸于行動。在以后的課堂實踐中我努力做到使課堂“回歸生活和社會”立足于以人為本，以學生為本的主體性思想；立足于課內(nèi)外結合，課堂與生活、與社會聯(lián)系，促進知情意行統(tǒng)一的整體性思想；立足于學生社會活動的實踐性思想的合理教學思路。力求教學目標、教育內(nèi)容的選擇與組織實施符合學生的生活邏輯。
科學培訓心得體會篇一
xx年的夏天，我有幸到美麗的?？趨⒓印皒xxx年海南省小學科學教師實驗教學能力升級培訓，讓我倍加珍惜這次難得的學習機會。特別聽專家們精彩的論述，深刻的見解，為我們打開了一扇科學教學新的天地：從教師層面上看，科學學科與其他學科相比，更具有開放性和生成性，這就對任課的教師提出了更高的要求。作為教師，我始終以認真、嚴謹?shù)臉藴室笞约海e極參加培訓學習，認真寫好日志，做好筆記。帶著永不放棄，終身學習，努力進取的心情投入到為期5天集中培訓。培訓是短暫的，可收獲是充實的。隨著小學科學課堂改革的推進，科學課堂教學發(fā)生了巨大變化，但一些問題也隨之出現(xiàn)，現(xiàn)將本次培訓的感受匯報如下：
我們認識10多個專家，他們的講授是那么的認真那么的生動，在課堂上，每一位專家們精彩的講座一次次激起了我內(nèi)心的感應，更激起我的反思。老師們的講座，從一個全新而實用的角度，為我們闡述了什么是科學、如何進行科學探究兩方面內(nèi)容。而這兩面的內(nèi)容恰恰緊扣了小學《科學》的宗旨和核心內(nèi)容。
小學科學課程是以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程。老師們從科學的定義、含義、分類、知識、方法等方面，一層層條絲縷析地剖析開來，如層層剝筍一樣，為我們揭開了科學神秘的面紗，讓我們認識到科學的本質就是提升每一位公民的科學素養(yǎng)。通過詳細分析，了解了這種不同之后，讓我在今后的小學科學教學中，更加掌握了小學生探究的特點，力爭與小學生一起設計符合他們特點的探究活動，提高小學生科學探究的有效。
周南老師從她們多年從事小學科學教學的實際出發(fā)，為我們提供了小學科學過程技能及探索實驗，這些理論知識豐富了我的科學知識結構，而動手操作的訓練，則鍛煉了小學科學教師的科學操作能力。
除了這些專家的專業(yè)知識的講授之外，還有來自一線科學教師的課堂示范，為我們今后的小學科學教學提供了很好的范例，可以直接拿來為我所用。
這一次除了與專家們面對面的探討、學習之外，培訓教師之間的交流也讓我們學習到了更多的知識。在交流中我既為那些一線的科學教師對教材的理解、教學的研究感到深深地折服，同樣是兼職科學教師，自己花在教學、教研上的時間要少得可憐，在教學、教研上的努力顯得是那么渺小。也讓我對同行們豐富的知識感嘆。很多老師是從語文、數(shù)學、美術甚至是英語專業(yè)轉到小學科學行業(yè)中，有些甚至和我一樣兼顧著其他的課程教學，但是他們能真正與學生一起研究科學、學習科學，這讓我到慚愧。今后一定要好好研讀教材，做好課程資源的研究，真正讓學生經(jīng)歷科學探究的過程，體會探究的樂趣，與學生共成長。
短短的5天培訓讓我明白：一節(jié)好的科學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的科學課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗，才是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是：關注科學：抓住科學的本質進行教學，注重科學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷科學化的學習過程，使學生真正體驗到科學，樂學、愛學科學。此外，我認識到：一節(jié)好的科學課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關注科學方法，體現(xiàn)科學課的靈魂，使科學課上出“科學味”！
不管愿不愿意，培訓在意尤未盡中就這樣宣告結束了，真的很舍不得一起學習的同事，給我們講課的老師。更要衷心謝謝給我們傳授知識、解答我們疑惑的教師們。帶著對你們的敬佩之情，在下面的教學中將會好好努力，努力增進自己的專業(yè)水平和教學教研能力，同時也希望能再接受更多的熏陶。
科學培訓心得體會篇二
科學模型是科學研究和實驗的重要工具，通過模擬、實驗和推理，幫助科學家進行理論探討和問題解決。為了更好地掌握科學模型的建立和應用，我參加了一次科學模型培訓。通過這次培訓，我對科學模型有了更深入的認識，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，科學模型培訓讓我了解到科學模型的種類和構建方法。在培訓中，我們學習了數(shù)學模型、物理模型和生物模型等不同類型的科學模型，了解了它們各自的特點和應用。我們還通過實際操作，學習了科學模型的構建方法，包括數(shù)據(jù)收集、假設設定、模擬實驗等步驟。這種系統(tǒng)的學習讓我對科學模型的本質有了更深刻的理解，也為我今后在科學研究中更好地運用科學模型打下了堅實的基礎。
其次，科學模型培訓培養(yǎng)了我的科學思維能力。在培訓中，我們進行了許多小組討論和實踐活動，需要我們自主思考和解決問題。這樣的過程培養(yǎng)了我的邏輯思維和分析能力，使我能夠更全面地審視問題，并從多個角度進行思考。同時，通過與其他參與者的交流和合作，我學會了傾聽和尊重他人的觀點，培養(yǎng)了團隊合作和溝通能力。這些能力對于我今后的學習和工作都具有重要意義。
第三，科學模型培訓讓我體會到科學研究的艱辛和耐心。在培訓中，我們進行了一系列模型建立和實驗操作，很多時候需要多次嘗試和修正才能取得預期的結果。在這個過程中，我深刻體會到科學模型的建立和驗證并不是一蹴而就的，需要不斷地摸索和努力。這讓我明白到科學研究需要耐心和毅力，需要持之以恒地堅持下去，才能獲得更深入的認識和進一步的突破。
第四，科學模型培訓加深了我對科學方法的理解。科學模型的建立和應用是科學方法的重要環(huán)節(jié)，而在培訓中我更深入地了解到科學方法的基本原則和步驟。我們通過培訓學習了問題定義、假設設定、數(shù)據(jù)采集和數(shù)據(jù)分析等科學方法的重要環(huán)節(jié)，學會了如何系統(tǒng)地進行科學研究。這使得我從抽象的科學模型和理論走向實際操作，更加深刻地理解了科學方法的實際應用和意義。
最后，科學模型培訓讓我明白到科學知識的重要性和科學精神的培養(yǎng)?？茖W模型是科學研究和實驗的重要工具，但更重要的是培養(yǎng)我們探索和創(chuàng)新的精神。只有通過不斷地學習和實踐，我們才能不斷豐富和更新科學模型，推動科學的發(fā)展進步。同時，我們也需要具備批判性思維和科學素養(yǎng)，從而更好地理解和運用科學知識。這次培訓讓我認識到，科學精神和科學知識是我不斷學習和成長的基石，也是我投身科學研究和實踐的動力。
科學模型培訓讓我有機會全面了解科學模型的種類和構建方法，培養(yǎng)了我的科學思維和工作能力。通過體驗科學模型的建立和驗證過程，我認識到科學研究的艱辛和耐心，加深了我對科學方法和科學知識的理解。同時，這次培訓也加深了我對科學精神的認識和體會。我相信，通過不斷地學習和實踐，我將更好地理解和應用科學模型，為推動科學的發(fā)展進步做出自己的貢獻。
科學培訓心得體會篇三
作為一名小學科學教師，我有幸參加“國培計劃（20xx年）————長嶺縣送教下鄉(xiāng)”學習，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，每一位老師的講座，都有許多值得我們深思，收獲頗多，現(xiàn)將學習心得體會小結如下：
第一，首先體會到新課程教學理念應該是：“學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎，從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養(yǎng)學生的能力為中心，為重點。上課的教師自身素質要高，駕馭課堂能力要強，對于學生錯誤性的認識，教師能夠及時予以講解。另外教師要善于運用啟發(fā)，提問題時要有針對性，使用幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。教師要注重學生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學生都有展示自我的機會等等。
第二，“以教師教為中心”轉向“以學生學為中心”。葉圣陶說過，他并不稱贊某老師講課時有怎樣的最高藝術，“最要緊的是看學生，而不是光看老師講課?！币惶谜n究竟怎么上？傳統(tǒng)教學中教師是課堂的中心，教師牽著學生走，學生圍繞教師轉。長此以往，學生習慣被動地學習，學習的主動性也漸漸喪失。顯然，這種以教師“講”為中心的教學，是不利于學生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的。
從“以教師講授為中心”轉向“以探究為核心”。小學科學新課標指出：小學科學課程的基本理念是以探究為核心，以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程?？茖W活動的本質在于探究，科學教育只有引導學生通過科學探究來發(fā)展其科學素質，才能實現(xiàn)科學本質與教育宗旨的內(nèi)在統(tǒng)一。因此，小學科學課程應以探究為基礎，引導學生培養(yǎng)良好的科學習慣，是向學生進行科學探究的一種手段，是以從培養(yǎng)學生科學習慣出發(fā)向學生進行科學啟蒙教育。從這個意思上講，科學課的科學習慣直接影響著學生進行有效性的科學探究，也間接地影響著科學習慣、方法、能力、態(tài)度和精神的養(yǎng)成。
第三、從“封閉的課堂模式”轉向“開放的課堂模式”。教師要是能夠打破束縛學生創(chuàng)造性思維的條條框框，開創(chuàng)一種嶄新的教育教學方法，學生的創(chuàng)造能力和思維定會得到發(fā)展。傳統(tǒng)的教學方式注重向學生傳授知識，目的是要孩子知道知識是什么。隨著教育教學的不斷改革和發(fā)展，我們把認識知識是什么，傾向于研究問題為什么會這樣。在教學生知識的同時更注重培養(yǎng)學生觀察、動手操作、綜合分析等多方面的能力。
在課堂上，師生之間應該是平等關系，老師是在和學生一起學習、共同探討，這樣才會使孩子們的身心得到徹底解放。因為多問和好奇是兒童的天性，所以他們的許多想法和做法是不合常理的。教師要打破常規(guī)，千萬不能怕課堂紀律“亂”而過多地限制他們，要讓學生放開膽子活起來，課堂上允許學生提出質疑，還可以隨時發(fā)表個人的見解，同學之間的辯論。在這種生動活潑的學習氣氛中，學生當然會感到新鮮、很刺激。才能以良好的心態(tài)去主動學習，學習的主動性有了，學習的自覺性就會提高，學生主動探索真理的能量就會被最大限度地釋放出來，從而培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
第四、從評價模式的單一化轉向評價模式的多元化傳統(tǒng)的教學以學生的學業(yè)成績作為評價的唯一尺度，且具有甄別和選拔的“精英主義”功能傾向。這壓抑了大部分學生的個性和創(chuàng)造潛能，使他們成為應試教育下潛在的犧牲品。真正的評價應該起著激勵導向和質量監(jiān)控的作用。評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發(fā)展。
1、評價的目的：科學課程的教學評價，其主要目的是了解學生實際的學習和發(fā)展狀況，以利于改進教學、促進學習，最終實現(xiàn)課程宗旨，即提高每個學生的科學素養(yǎng)。
2、評價的內(nèi)容：全面化。評價要涵蓋科學素養(yǎng)各個方面的內(nèi)容，既要考察學生對科學概念與事實的理解，又要評價學生在情感態(tài)度與價值觀、科學探究的方法能力、科學的行為與習慣等方面的變化與進步。
3、評價的手段：注重多樣性和靈活性。強調綜合運用多種評價方式，從不同的角度、不同的層面對學生進行評價。凡是有利于提高學生科學素養(yǎng)的評價方法都應得到肯定與贊賞。
4、評價的主體：多元化。評價不只是教師的權利，更應是同伴、自我主動參與的過程。教師不再是裁判員的角色，而是學生科學學習的伙伴和激勵者。
5、評價的時機：全程化。評價要伴隨在教學過程之中，而且學生在科學課程的學習中形成科學素養(yǎng)是一個長期的過程。。小學科學課教學的最終目標是培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，而科學素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的過程，這就要求我們教師對每個學生科學素養(yǎng)主要方面的培養(yǎng)與發(fā)展進行持續(xù)不斷的跟蹤和調控。評價時空要從"課堂教學"轉變?yōu)?全方位學習"，從注重書本知識轉變?yōu)樽⒅貙嵺`活動。以教師、課堂、書本為中心的課程設計和實施在時空上具有很大的局限性，對學生探究能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)不利。教師可以利用地方各種各樣的課程資料設計校本課程，把學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)和當?shù)氐挠嘘P人文社會資料及校本課程緊密結合起來，開發(fā)課堂之外廣闊的學習空間，在引導學生全方位學習的同時，也應當進行全方位的評價。
小學科學在新的課標、新的理念下，已改變了傳統(tǒng)教學模式，為學生提供了更加有效的學習環(huán)境。特別是教育評價的改革，為小學科學教育，培養(yǎng)未來公民的科學素養(yǎng)，找到了很好的切入點，也為小學科學課教師提供了新的發(fā)展和創(chuàng)新的平臺?？傊?，教師是教育的靈魂，課程是教育的核心，兩者缺一不可。只有兩者的步伐一致，齊頭并進，教育才能取得真正意義上的飛躍！作為我們一線教師我想，只要每個科學教師，從我做起，從每節(jié)課做起，從每個孩子身上做起，不斷地積累和創(chuàng)造，引領學生走進生機盎然的科學殿堂，點燃孩子們的好奇心，激發(fā)他們的求知欲望，讓孩子們投入到真實的情景中，在親自動手操作，動手試驗，自行探究的實踐中學習科學，掌握科學的思維方法，培養(yǎng)對學生形成科學的認知方式和科學的自然觀，并將豐富他們的童年生活，發(fā)展他們的個性，開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。
第五、培訓后反思?？茖W課是小學一門重要的基礎性學科，可是由于多種原因，在我們貴州省大多數(shù)市縣學校沒有被重視，部分學校不開設科學課亦或開設科學課但依然被主課所占用的情況比較嚴重。但是，在當前科技飛速發(fā)展的今天，我們每一個人，都必須具有科學素質。人們從小就明顯地感受到了科學技術所帶來的種種影響，因此，科學素質的培養(yǎng)必須從小抓起。小學科學課程承擔了培養(yǎng)小學生科學素質的責任。通過小學科學這門課程的學習，能夠使小學生保持與生俱來的好奇心，發(fā)展學習科學的潛力，為他們成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新一代打下良好的基礎。
總之，通過這次“國培計劃”學習，我從中學到了許多東西，認識到小學科學中學生的觀察能力的培養(yǎng)很重要，科學實驗的學習很關鍵，學生對科學興趣的培養(yǎng)是很重要的。科學不是一門枯燥的學科，它需要彩虹的顏色來修飾。為了學生的全面發(fā)展，讓我們每一位老師都認真對待科學課，并且上好科學課。
科學培訓心得體會篇四
近日，我參加了一次關于科學種豆的培訓課程，特此寫下心得體會與大家分享。這次培訓讓我深刻認識到了科學種豆的重要性，也為我以后的生活提供了不少幫助和啟示。
首先，科學種豆是一項非常重要的技能。在培訓課程中，我們學到了豆類植物的基本知識，包括不同豆類的生長環(huán)境、生長期、栽培技術等。這些知識不僅可以幫助我們更好地栽培豆類植物，還可以提高我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力和技術水平。豆類作為我國重要的農(nóng)作物之一，不僅能提供豐富的蛋白質、維生素和礦物質，還可以改良土壤、增加農(nóng)田產(chǎn)量。掌握科學種豆的技能，可以為我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
其次，科學種豆對于人民生活也有著重要意義。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，人們對于健康飲食和綠色食品的需求越來越高。豆類作為植物性蛋白質的重要來源，具有營養(yǎng)豐富、易于消化的特點，因此備受消費者青睞?？茖W種豆的技術可以幫助人們提高豆類的品質和產(chǎn)量，進而滿足人們對于健康食品的需求，改善人民的飲食結構，促進國民健康。
再次，科學種豆的培訓課程啟示了我對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的認識。在培訓過程中，我們參觀了不少豆類種植的示范基地，親手參與了豆類的栽培過程。通過親身體驗，我深刻認識到了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對于耐心和細致的要求，也增加了對農(nóng)民的尊重和敬佩之情。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是一項艱苦的工作，需要農(nóng)民們付出辛勤的勞動和智慧。我們應該更加重視農(nóng)民的勞動價值，關注農(nóng)業(yè)的發(fā)展，為農(nóng)民提供更好的生產(chǎn)工具和條件，從而推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進程。
最后，科學種豆的培訓為我個人的成長提供了機會。通過參加這次培訓，我不僅學到了豆類種植的知識和技術，還培養(yǎng)了我觀察、實驗和解決問題的能力。在參與豆類栽培的過程中，我遇到了不少問題，比如病蟲害的防治、肥料的施用等，這些問題都需要我們動腦筋去尋找解決辦法。通過與老師和同學們的交流和合作，我學會了運用科學的方法和思維方式來解決問題。
總之，科學種豆的培訓課程給我留下了深刻的印象，讓我對于科學種豆的重要性有了更深刻的認識。我相信，只有不斷提高自己的農(nóng)業(yè)技能和水平，才能更好地為農(nóng)業(yè)發(fā)展和人民健康做出貢獻。我將學以致用，將所學知識運用到實踐中，為我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展和人民生活的改善貢獻自己的力量。希望未來能有更多的人重視科學種豆的培訓，共同推動我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進程。
科學培訓心得體會篇五
學無止境是我們每一個學科學的老師所必需的，人要想不斷地進步，就得活到老學到老。感謝進修學校教研員和省教育學院給了我這樣一個千載難逢的學習機會。
今天上午我聽了龔院長的講座，如一縷春風吹進我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮。正如龔院長所言，研修學習是我們教師專業(yè)成長的廣闊舞臺。那么這次研修就是讓我們登上這個廣闊舞臺的云梯。讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰。龔院長的講解讓我認識到了研修學習的無窮力量。這次學習我們可以暢所欲言，解惑釋疑。
下午的破冰培訓，在我們每一位學員身上我都看到了一種精神，那就是好學的精神。我們雖然都是來自全省各地互不相識，但在班主任王老師的帶領下，我們很快就親如一家人，各組學員之間互相幫助。本組學員精誠團結，每一組都制作了自己的墻報，為自己的組起了一個激勵自己組員的響亮的名字，寫出了我們自己的心愿與口號。每個班級干部都能對自己的工作認真負責，積極為班級的每一位學員做事。
通過研修學習我認為，學習是源自內(nèi)心的需要。我們需要過得充實，心靈需要不斷的吸收知識來保持新鮮。研修學習就是一種學習的好方式，并且是一種與他人溝通、與社會接觸的有效途徑。研修學習給了我人生很大的啟示和幫助，我一定要充分利用研修學習的'平臺在人生教學的舞臺上努力做一名優(yōu)秀的科學教師。
總之，研修學習給了我們一個學習、交流的一個很好的平臺，它跨越各縣市、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學校間的時空距離，神奇地讓我們這些一線廣大教師得以實現(xiàn)與同行、與能手、與精英、與專家共同在一起交流、探討、合作、學習的愿望。在今后的九天學習中我更加積極、主動地參與到研修學習中來，不斷的提高自己的教育教學能力。同大家一起在研修學習中健康、快樂的成長！讓我們與研修同行！讓研修因我們而精彩！
科學培訓心得體會篇六
街道黨工委和街道辦事處的正確領導及上級業(yè)務部門的指導幫助下，在社會各界的大力支持下，堅持以貫徹落實《國務院辦公廳關于進一步開展安全生產(chǎn)隱患排查工作的通知》為主線，以全面落實《區(qū)政府關于開展北塘區(qū)安全生產(chǎn)隱患排查治理專項整治工作的通知》精神為重點，緊緊結合本街道安全生產(chǎn)工作現(xiàn)狀，認真開展了危險化學品安全隱患、特種設備安全隱患、“三合一”場所消防安全隱患、道路交通安全隱患和建設行業(yè)安全隱患五個專項整治工作，經(jīng)過全街道上下一致的努力，20xx年的安全生產(chǎn)工作取得了長足的進步，安全生產(chǎn)形勢進一步穩(wěn)定，較好地完成了年度安全生產(chǎn)工作任務。
一、領導重視，責任落實，街道安全生產(chǎn)管理機制得到了進一步完善。
1、進一步完善了街道安全生產(chǎn)管理網(wǎng)絡。年初根據(jù)區(qū)政府簽發(fā)的責任書和目標管理的要求，結合街道的實際情況，對安全生產(chǎn)、防火工作領導小組人員作了調整和補充，對各社居委、工業(yè)園區(qū)的專(兼)職的安全生產(chǎn)管理人員進行了明確或充實，進一步健全了街道――社居委(園區(qū))――生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)三級安全生產(chǎn)管理網(wǎng)絡，4月份，根據(jù)《區(qū)政府關于開展北塘區(qū)安全生產(chǎn)隱患排查治理專項整治工作的通知》的要求，為確保五個專項整治工作的順利進行，分別成立了山北街道安全生產(chǎn)隱患排查治理工作領導小組和開展危險化學品安全隱患、特種設備安全隱患、“三合一”場所消防安全隱患、道路交通安全隱患和建設行業(yè)安全隱患五個專項整治工作領導小組;7月份根據(jù)街道辦事處各部門人員的調整和流動，對街道安全生產(chǎn)、防火安全和道路交通安全三個委員會的組成人員和組成部門進行了及時的調整。為了保證安全生產(chǎn)宣傳活動的效果，分別成立了“安全生產(chǎn)月”活動領導小組、“夏季百日安全競賽”活動領導小組、“開展安全生產(chǎn)百日督查回頭看專項行動”領導小組和“119”消防宣傳周活動領導小組等，有效地保證了安全生產(chǎn)管理體系的完整性和連續(xù)性。
2、進一步強化了一崗雙責責任制。2月29日在街道召開的年度安全生產(chǎn)工作大會上，街道安委會主任、街道辦事處主任任加華同志代表街道安全生產(chǎn)委員會同街道辦事處、經(jīng)濟發(fā)展總公司的分管領導和各社居委(工業(yè)園區(qū))主任簽定了責任書25份，向轄區(qū)生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)送達安全生產(chǎn)“告知承諾書”331份。會上任加華主任作了重要講話，對年度安全生產(chǎn)、防火工作和道路交通安全進行了布置并提出了要求，進一步明確了各單位主要負責人是安全生產(chǎn)、防火和道路交通安全工作的第一責任人，明確了各級管理部門和工作人員以法監(jiān)管，服務企業(yè)的工作原則，明確規(guī)定把單位的安全生產(chǎn)工作納入到單位和主要負責人的工作實績考核中，有效地提高了各級各類人員抓好安全生產(chǎn)工作的自覺性和主動性。
3、進一步強化了領導參與意識。今年街道黨工委、街道辦事處的主要領導，把街道的安全生產(chǎn)工作擺到了重要的工作議程，經(jīng)常親自過問街道的安全生產(chǎn)工作情況，多次做出重要指示，街道黨工委書記楊仁育同志在9月28日陪同區(qū)委、區(qū)政府領導完成了節(jié)前安全生產(chǎn)檢查工作后，專門抽出時間與無錫市中德塑料有限公司總經(jīng)理莊德新等企業(yè)負責人就企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作進行了座談，在充分肯定企業(yè)在安全生產(chǎn)管理工作中做出的努力的同時，提出了要依據(jù)無錫市工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)a類監(jiān)管企業(yè)的標準進一步提高企業(yè)安全生產(chǎn)管理水平;辦事處主任任加華同志，今年以來先后4次主持召開街道安全生產(chǎn)工作會議，對街道的安全生產(chǎn)工作進行了及時的針對性的指導，多次帶隊對轄區(qū)的生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)的安全生產(chǎn)工作進行了檢查，對街道安全生產(chǎn)的管理起到了有力的督導和促進作用。
二、創(chuàng)新載體，強化培訓，街道的安全生產(chǎn)基礎得到了進一步的鞏固。
1、充分利用多種渠道，開展安全生產(chǎn)法律法規(guī)的宣傳活動。今年以來，街道安全生產(chǎn)委員會結合本街道實際，通過會議、通知、通報、專項活動等形式對安全生產(chǎn)、防火和道路交通安全工作的有關法律法規(guī)進行了廣泛的宣傳和教育，4月3日，街道安委會向包括轄區(qū)部分企業(yè)在內(nèi)的120家單位下發(fā)了關于學習和貫徹總局16號令和區(qū)政府53號文件精神的通知，告知了《安全生產(chǎn)事故隱患排查治理暫行規(guī)定》(總局16號令)的下載網(wǎng)址，向金山北科技產(chǎn)業(yè)園、轄區(qū)14各社區(qū)居委會和街道3個相關部門轉發(fā)了《關于開展北塘區(qū)安全生產(chǎn)隱患排查治理專項整治工作的通知》(錫北政[20xx]53號)，要求在各自轄區(qū)內(nèi)通過會議傳達、文件轉發(fā)、工作通知、黑板報展出等形式，對安全生產(chǎn)隱患排查治理的意義和要求進行充分地宣傳，在轄區(qū)內(nèi)營造了濃厚的安全生產(chǎn)隱患排查治理的工作氛圍，轄區(qū)單位和企業(yè)對安全生產(chǎn)隱患排查的意義有了進一步的認識，今年街道安委會支部召開安全工作會議12次，其中任加華主任主持會議4次，分管主任主持會議8次，通過安全例會和臨時性安全工作會議，及時傳達了上級的重要指示和要求，對街道的安全生產(chǎn)形勢進行了及時的分析和通報，對街道安全生產(chǎn)和防火和道路交通安全工作進行了針對性的部署和指導，有效地保證了街道安全生產(chǎn)工作的針對性和有效性，取得了預期的效果。今年8月份街道安全生產(chǎn)辦公室根據(jù)無錫市工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)abc分類監(jiān)管的要求，結合轄區(qū)企業(yè)的特點制定并下發(fā)了“關于規(guī)范轄區(qū)生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作的通知”，從依法經(jīng)營、支部與制度、安全管理、安全教育與培訓、維護職工權益、作業(yè)場所安全條件、事故應急處理等7個方面進行了規(guī)范，對轄區(qū)企業(yè)的安全生產(chǎn)管理起到了較強的指導作用。
2、加強橫向合作，支部業(yè)務培訓。5月份在無錫市質檢局城中分局的大力支持下，對轄區(qū)33家特種設備使用單位的安全管理員進行了培訓，有效地提高了轄區(qū)企業(yè)特種設備使用管理的能力和水平。今年以來在無錫市安全生產(chǎn)管理協(xié)會、北塘區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局、江蘇省特種設備安全監(jiān)督檢驗研究無錫分院等單位的大力支持下，分別支部了企業(yè)法人安全管理人員培訓班一期、起重設備操作人員培訓班一期、電工培訓班一期，共有400余人參加了培訓，有效地提高了轄區(qū)企業(yè)安全管理人員和特種作業(yè)人員的管理能力和業(yè)務素質。
3、充分發(fā)揮大型活動的主導作用，大力營造安全生產(chǎn)文化氛圍。在6月份的“安全生產(chǎn)月”活動中，街道安全生產(chǎn)委員會支部了學習市領導就開展“安全生產(chǎn)月”活動等有關問題答記者問，對“排查不留死角，整治不留后患”的要求和以企業(yè)為主體的隱患排查治理要達到“知曉率”、“排查率”、“整改率”三個100%有了進一步的理解和認識，在“安全生產(chǎn)月”活動期間，全街道共排查工商貿(mào)企業(yè)102家，查處安全生產(chǎn)隱患121處;宣傳咨詢?nèi)掌陂g，共展出黑板報16塊，制作撐牌等108塊，拉橫幅22條，發(fā)放宣傳資料500余份，同時支部了13家企業(yè)共21人參加了市政府安委會在二泉廣場舉辦的大型“安全文化集市既安全生產(chǎn)咨詢”活動，有21家企業(yè)在廠區(qū)內(nèi)支部開展了“安全生產(chǎn)月”宣傳活動，6月17日街道安委會還邀請了街道人大、政協(xié)和工會的領導以及區(qū)安監(jiān)局和消防大隊的專家共同組成了聯(lián)合檢查組，對轄區(qū)企業(yè)進行了安全生產(chǎn)工作檢查。在9月份的無車日宣傳活動中，街道辦事處和轄區(qū)社居委通過黑板報、圖文、張貼畫、橫幅、畫冊等形式廣泛宣傳“無車日”活動的重要性，大力教育和動員廣大群眾在9.12日“無車日”期間通過步行或者乘座公共交通工具出行。在“119”消防宣傳周活動中，通過設立咨詢點、支部黑板報展評、張貼標語、懸掛橫幅發(fā)放宣傳資料等形式對轄區(qū)單位和群眾進行新修訂的《消防法》宣傳，消防常識教育，共發(fā)放宣傳資料500余份，通過開展活動，提高了企業(yè)和轄區(qū)居民的安全生產(chǎn)隱患意識和防范事故傷害的自我防護能力，取得了良好的社會效益。
4、強化了安全生產(chǎn)工作的宣傳報道，安全生產(chǎn)工作總結能力有提高。今年以來，街道安全辦共支部新聞稿件9篇，其中一篇“無錫市山北街道舉辦首批特種設備安全管理員培訓班”的通訊被《江蘇安全生產(chǎn)》雜志社錄用，刊登在該雜志的213期。
三、突出重點、強化監(jiān)管，街道安全生產(chǎn)隱患得到了進一步的遏制。結合工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)abc分類監(jiān)管工作，開展了全方位的安全生產(chǎn)隱患排查治理活動，街道安全生產(chǎn)管理的規(guī)范化程度有了大幅度的提高。經(jīng)過認真的審查核實，轄區(qū)的無錫市滬通焊管有限公司等9家工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)被無錫市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局評定為a類監(jiān)管企業(yè)，確定了10家c類監(jiān)管企業(yè)，通過abc分類監(jiān)管核定活動，極大地促進了工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)安全生產(chǎn)工作的規(guī)范化管理，有效地提高了企業(yè)自身安全生產(chǎn)管理的能力;在安全生產(chǎn)隱患排查治理活動中，根據(jù)北塘區(qū)人民政府《關于開展北塘區(qū)安全生產(chǎn)隱患排查治理專項整治工作的通知》精神，開展了以危險化學品安全隱患整治、特種設備安全隱患整治、“三合一”場所消防安全隱患整治、道路交通安全隱患整治和建設行業(yè)安全隱患整治為主要內(nèi)容的安全生產(chǎn)隱患排查治理工作。
1、開展了危險化學品安全隱患專項整治工作。對排查出的4家加油站、5家危險化學品經(jīng)營單位和23家危險化學品使用單位以及14家煙花爆竹零售單位進行了從許可范圍、安全條件、安全管理和應急預案等內(nèi)容的嚴格檢查，共發(fā)現(xiàn)和整改了危險品管理不規(guī)范、作業(yè)現(xiàn)場不符合安全要求、沒有制定應急救援預案等安全生產(chǎn)隱患31處，進一步規(guī)范了轄區(qū)危化品企業(yè)的安全管理。
2、開展了特種設備安全隱患專項整治活動。對轄區(qū)93家特種設備使用單位的171臺電梯、14臺鍋爐、261臺起重機、110件壓力容器、40部廠內(nèi)機動車進行了嚴格的對照檢查，下發(fā)了“特種設備使用安全告知書”93份，填寫《特種設備安全隱患自查自糾工作記錄表》93份，查出并整改安全隱患95處。其中協(xié)助市質檢局查處了佳龍鋼板有限公司龍門吊過期未檢及惠龍浴室無證使用鍋爐等重大安全事故隱患4處，為保證轄區(qū)特種設備安全運行打下了良好的基礎。
3、開展了“三合一”場所消防安全隱患專項整治。在區(qū)消防大隊的指導幫助下，通過與轄區(qū)兩個派出所的密切協(xié)作，向轄區(qū)單位下發(fā)消防安全告知書201余份，共查出“三合一”場所26處，其中限制類場所5處，其他類場所21處，現(xiàn)均已得到了整改。
4、開展了道路交通安全隱患專項整治。圍繞“保平安，降事故，確保不出大事故”的整治工作目標，在北塘交警大隊的指導下，對轄區(qū)的重點路段、重點車輛、重點違法行為等重點進行了專項整治行動，使轄區(qū)非客運車輛違法運營得到了有效的遏制，摩托車、電動車專項治理成果得到了進一步的鞏固，車輛和駕駛人源頭得到了有效的管控，為街道經(jīng)濟社會發(fā)展提供了安全、暢通的道路環(huán)境。
支部建設行業(yè)安全檢查8次，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場管理不嚴格、安全防護不到位等安全隱患15處，均當場要求施工單位進行了整改，轄區(qū)的拆遷工地沒有發(fā)生安全生產(chǎn)事故。
6、加大整改力度，確保不留隱患。今年以來，街道共出動安全生產(chǎn)隱患排查人員500余人次，檢查單位444家(處)。主要突出了特種設備使用單位、建筑施工工地、交通運輸單位、危險化學品經(jīng)營使用單位、大型超市和商場等人員密集場所、“三合一”場所以及煙花爆竹零售單位等重點單位的隱患排查工作，共排查了道路運輸單位12家(次)，水上運輸單位1家，商場(超市)和服裝等勞動密集型企業(yè)以及網(wǎng)吧等人員密集場所107家(次)，其他經(jīng)營單位和場所79處，特種設備使用單位93家，冷拉型鋼等冶金企業(yè)65家，危險化學品使用和經(jīng)營單位32家，煙花爆竹零售點14個(處)，轄區(qū)學校2家，敬老院2家。排查期間，共登記火災隱患排查治理表226份，發(fā)出無錫市特種設備使用單位安全責任告知書93份，填寫特種設備安全隱患自查自糾工作記錄表93份，查出特種設備操作人員無證上崗、特種設備管理臺賬不規(guī)范、基礎臺賬不完善、設備使用操作規(guī)程不規(guī)范、危險化學品使用單位到期未做安全評價、保管人員未經(jīng)過安全培訓并取得危險化學品保管資格證書、消防器材規(guī)格型號不符合、與承包(承租)單位沒有簽訂專門的安全生產(chǎn)管理協(xié)議、企業(yè)安全生產(chǎn)事故應急救援預案缺乏針對性等各類安全生產(chǎn)事故隱患450處，針對排查中發(fā)現(xiàn)的隱患的性質和特點，對能夠當場整改的要求當場更改，對不能立即整改的隱患，要求當事企業(yè)負責人當場制定整改方案、作好資金計劃、明確整改負責人并提出明確的整改時限，其中區(qū)政府督辦的貝嘉服飾有限公司的職工宿舍“三合一”事故隱患在7月30日通過了區(qū)消防大隊的驗收，雙森織造有限公司消防通道違章堵塞的事故隱患也確定在企業(yè)開工前整改到位，據(jù)不完全統(tǒng)計，今年轄區(qū)企業(yè)投入安全生產(chǎn)隱患治理資金17.6萬元，對檢查中發(fā)現(xiàn)的444處安全生產(chǎn)事故隱患均已整改完畢，隱患整改率達100%。
四、存在的問題及原因。
通過全方位的安全生產(chǎn)事故隱患排查，暴露出一些安全生產(chǎn)管理的缺陷和不足：
1.部分生產(chǎn)經(jīng)營單位對安全生產(chǎn)隱患排查治理的認識不高，主動性不強，主要表現(xiàn)在自查過程中存在不深不細的問題，填寫的自查登記表不全面，對一些習慣性的違章操作聽之任之，未主動進行登記并加以整改。
2.制度落實有差距。相當數(shù)量的企業(yè)的管理制度和規(guī)定只停留在桌面上，滿足于掛墻上，忽視了貫徹和落實，一些生產(chǎn)經(jīng)營單位的負責人和管理人員不注意學習，不能利用現(xiàn)有的制度進行有效的安全生產(chǎn)管理。
3.企業(yè)安全生產(chǎn)管理規(guī)范性不夠，主要是安全生產(chǎn)管理臺帳資料不全，企業(yè)應急救援預案針對性不強等。
4.政府安全生產(chǎn)管理人員的業(yè)務素質不高，主要表現(xiàn)在安全生產(chǎn)法律法規(guī)掌握的不全面，安全生產(chǎn)專業(yè)知識面窄，發(fā)現(xiàn)隱患和處理隱患的能力不強等。
五、20xx年的工作打算。
20xx年街道的安全生產(chǎn)工作要以xx大精神為指導，堅持以人為本、落實科學發(fā)展觀，按照“緊緊圍繞創(chuàng)新方法，狠抓各項工作落實”的總體要求，全面落實安全生產(chǎn)責任制度，嚴格實行責任問責制，確保政府、部門和企業(yè)各方的安全生產(chǎn)責任落實到位。加強安全生產(chǎn)監(jiān)管工作，嚴格安全準入審核，完善聯(lián)合執(zhí)法機制，切實提高監(jiān)管水平。為實現(xiàn)全街道安全生產(chǎn)形勢進一步穩(wěn)定好轉，創(chuàng)建平安山北做出貢獻。
20xx年街道安全生產(chǎn)工作的目標任務是：堅決杜絕重特大事故，有效遏制一般事故，確保轄區(qū)安全生產(chǎn)形勢進一步穩(wěn)定好轉。
圍繞上述要求和目標，切實做好以下工作：
一、落實xx年企業(yè)主體責任年的工作。
一、進一步落實各級安全生產(chǎn)責任制，鞏固街道安全生產(chǎn)管理體系。
三、強化執(zhí)法檢查，堅決消除事故隱患，確保轄區(qū)生產(chǎn)安全;。
四、以成立行業(yè)管理小組，建立企業(yè)自我管理體系為突破口，積極開展安全生產(chǎn)創(chuàng)新工作。
六、在上級業(yè)務部門的統(tǒng)一安排下，開展好安全生產(chǎn)事故隱患專項整治工作20xx年各項目安全工作重點：
七、努力完成其他相關工作。
科學培訓心得體會篇七
近年來，科學育兒培訓越來越受到家長們的關注與重視。為了培養(yǎng)健康、快樂、有創(chuàng)造力的下一代，越來越多的家長選擇參加科學育兒培訓。作為一名剛剛參加完科學育兒培訓的家長，我深感受益匪淺。以下是我對科學育兒培訓的心得體會。
首先，科學育兒培訓強調科學方法的重要性。傳統(tǒng)教育往往只注重知識的傳授，忽視了培養(yǎng)孩子科學思維和問題解決能力的重要性。而科學育兒培訓將科學方法融入教育過程中，通過啟發(fā)孩子的思考和培養(yǎng)動手能力，讓孩子從小就養(yǎng)成科學的思維習慣。我在培訓中學到了許多科學育兒方法，比如“觀察-假設-驗證”的科學方法，通過這一方法，我能夠培養(yǎng)孩子的觀察力和思考力，并引導他們自己發(fā)現(xiàn)問題并找到解決辦法。
其次，科學育兒培訓注重培養(yǎng)孩子的動手實踐能力。動手實踐是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和解決問題能力的重要手段。在培訓中，我學到了許多利用日常生活中的材料進行有趣、有意義的科學實驗的方法。通過這些實驗，不僅可以激發(fā)孩子的學習興趣，還能培養(yǎng)他們動手實踐的能力。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在實踐中學到的知識更易于理解和記憶，也更容易運用到實際生活中。因此，我在日常生活中也經(jīng)常與孩子一起動手實踐，讓他們通過親身經(jīng)歷來學習和探索。
再次，科學育兒培訓注重培養(yǎng)孩子的團隊合作能力。在現(xiàn)代社會中，團隊合作能力是孩子未來成功的重要基石?？茖W育兒培訓注重教育孩子與人合作的重要性，并通過一系列團隊合作的活動來培養(yǎng)孩子的團隊合作能力。我在培訓中學到了一些團隊游戲的方法，通過這些游戲，孩子們可以學會與人合作、協(xié)調溝通，并在團隊中發(fā)揮自己的特長。團隊合作不僅可以培養(yǎng)孩子的社交能力，還可以培養(yǎng)他們的領導才能和解決問題能力。在孩子參加了這些團隊合作的活動后，我發(fā)現(xiàn)他們的合作意識和團隊精神明顯增強了。
最后，科學育兒培訓注重培養(yǎng)孩子的情商和EQ的培養(yǎng)。情商和EQ是孩子成長過程中同樣重要的素質?？茖W育兒培訓通過開展一些情商培養(yǎng)的活動，幫助孩子理解自己的情緒和情感，培養(yǎng)他們的情商和社交技能。我在培訓中學到了一些培養(yǎng)孩子情商的方法，比如情感溝通和情緒管理等技巧。通過這些方法，我能更好地理解孩子的情緒和需求，并與他們進行有效的溝通。這不僅有助于孩子解決情緒問題，還能促進家庭和諧和親子關系的發(fā)展。
通過參加科學育兒培訓，我深刻認識到科學育兒的重要性?？茖W育兒培訓不僅能夠給孩子提供科學的教育方法和知識，還能培養(yǎng)他們動手實踐、團隊合作和情商等多方面的能力。我相信，將這些科學育兒方法應用到日常生活中，將會對孩子的成長和發(fā)展產(chǎn)生重大的影響。同時，我也希望越來越多的家長能夠認識到科學育兒的重要性，并主動參加相關培訓，為孩子的未來奠定良好的基礎。
科學培訓心得體會篇八
隨著科學研究的不斷深入和國際交流的日益密切，掌握科學英語成為科研工作者必備的技能之一。為了提高自己的英語水平，我報名參加了一次科學英語培訓課程。在這次培訓中，我受益匪淺，獲得了許多寶貴的學習經(jīng)驗和技巧。以下是我對這次培訓的心得體會。
首先，我意識到科學英語的重要性和特殊性。科學英語不同于日常英語，它是一種專業(yè)性很強的英語。在學習科學英語時，我們不僅需要掌握基本的英語語法和詞匯，還需要了解科學研究領域的相關術語和專業(yè)知識?？茖W英語中常用的句型和表達方式也和日常英語有所不同。因此，在學習科學英語時，我們需要注重對科學領域的學習，了解科學研究的基本概念和方法，才能更好地理解和運用科學英語。
其次，我學到了一些科學英語學習的方法和技巧?？茖W英語閱讀是我們學習的重點之一。在閱讀科技文獻時，我學會了運用句子結構分析法。通過分析句子的結構和句子與句子之間的關系，我可以更準確地理解句子的含義。此外，我還學會了使用詞根詞綴法來分析和記憶生詞。許多科學英語單詞都有明確的詞根和詞綴，通過了解這些詞根和詞綴的含義，我們可以更好地理解和記憶單詞的意思。此外，我還學習了科學英語寫作的技巧，包括清晰的表述思路、使用科學標準和準確的限定詞等。通過這些方法和技巧的學習和實踐，我在科學英語學習中取得了較好的進步。
再次，我深刻體會到科學英語學習需要大量的練習和積累?？茖W英語是一門實踐性強的學科，只有通過大量的閱讀、聽力和口語練習，才能真正掌握這門語言。在培訓中，我們進行了大量的閱讀、聽力和口語練習。通過參與小組討論和模擬科研報告，我提高了自己的口語表達能力。此外，通過閱讀大量的科技文獻和與國外學者交流，我加深了對科學英語的理解。我還建立了一個科學英語學習的資源庫，收集了大量的科技文獻和學術論文，以供學習和參考。
最后，我認識到學習科學英語是一個長期的過程。雖然我在這次培訓中取得了一定的進步，但要真正掌握科學英語，并能在科研工作中靈活運用，還需要進一步的學習和實踐。我計劃通過參與國際學術會議和交流項目，進一步提高自己的科學英語水平。同時，我也將繼續(xù)保持對科學研究領域的關注，不斷提升自己的科學素養(yǎng)和專業(yè)能力。
通過這次科學英語培訓，我深刻認識到科學英語在科研工作中的重要性，并學到了許多科學英語學習的方法和技巧。我相信，只要堅持不懈地學習和實踐，我一定能夠掌握科學英語，更好地開展科學研究工作。同時，我也希望更多的科研工作者能夠重視科學英語的學習，提升自己的科學英語水平，為科研工作的國際化做出更大的貢獻。
科學培訓心得體會篇九
攜帶著對教好小學這門課的渴望，9月19日至9月21日，我非常榮幸的參加了由濱州市教育局組織的“小學骨干教師展示會”的學習活動。也非常感謝學校領導給我的這次學習的機會。通過學習，我有以下幾點感觸：
一、對自我的重新認識：
通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位教師，必須具有淵博的知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，掌握現(xiàn)代教育教學理論和現(xiàn)代教育教學技術。在的探究過程中，教師不再把知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。因此，在課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。
二、對課堂教學也有了一個新的認識：
2、課堂教學以探究為主。《課程標準》指出：“學習要以探究為中心。探究既是學習的目標，又是學習的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習的主要途徑?！边@意味著小學教育的教學策略將由重“知識傳授”向重“學生發(fā)展”轉變，由重教師“教”向重學生“研”轉變，由重“結果”向重“過程”轉變。
探究活動在學習中，具有重要價值，通過“做”來“學”，學生們可以把知識與觀察、推理和思維的技能結合起來，從而可以能動地獲得對的理解。在探究的活動中，在參與解決問題、參與做計劃、參與決策、參與小組討論、參與評價的過程中，學生們將所掌握的知識同他們從多種渠道獲得的知識聯(lián)系起來，并把所學的內(nèi)容應用到新的問題中去。通過探究活動，學生們對探究的手段、使用證據(jù)的規(guī)則、形成問題的方式、提出解釋的方法等一系列問題有了親身的體驗，而不僅僅是聽到或記住有關的知識和結論；通過探究活動，學生對與技術的關系、的性質等一系列問題，有了切身的認識和體驗，而不僅僅是獲得了關于這些問題的標準答案。
三、對今后教學的思路：
組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視課，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。
總之，在這幾天的學習中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經(jīng)驗不足，組織教學能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師。
科學培訓心得體會篇十
第一段：引言介紹科學英語培訓的背景和重要性（200字）。
在當今全球化的時代里，科學技術的進步日新月異，英語作為國際通用語言成為了全球科學研究和交流的重要工具。對于從事科學研究的人員來說，具備良好的科學英語能力尤其重要。然而，對于許多科研人員來說，科學英語的學習并不是一件容易的事情，因此，選擇參加科學英語培訓課程成為了他們提升科學英語能力的一種有效途徑。
第二段：介紹科學英語培訓課程的內(nèi)容和教學方法（200字）。
科學英語培訓課程通常包括聽、說、讀、寫四個方面的培訓內(nèi)容。在聽力方面，培訓課程會通過聽科學講座、學術研討會等活動來提高學員的聽力水平；在口語方面，課程會通過角色扮演、小組討論等方式來鍛煉學員的口語表達能力；在閱讀方面，學員會被要求閱讀大量的科學雜志、文獻等，培養(yǎng)他們的科研閱讀能力；在寫作方面，培訓課程會引導學員進行科學論文的寫作，并進行指導和修改。
我曾參加過一期為期兩個月的科學英語培訓課程，感受到了其中對我的英語能力提升的重要作用。在聽力方面，通過課程的聽力訓練，我對于科學講座的內(nèi)容、科學討論的過程有了更深的理解；在口語方面，通過與老師和同學的交流和互動，我不僅掌握了科學英語的表達方式，還逐漸克服了自己的語言障礙，變得更加自信；在閱讀和寫作方面，通過課程的訓練，我學會了如何高效閱讀和闡述科學論文，提升了科學寫作能力。
通過科學英語培訓，我深刻認識到良好的科學英語能力對于科研工作的重要性。科學研究需要研究者能夠與國際同行進行有效的溝通和交流，而這離不開扎實的英語基礎。通過參加科學英語培訓，我不僅提高了自己的科學英語能力，也拓寬了自己的科研視野，開闊了科學研究的國際化發(fā)展道路。
第五段：展望未來，對科學英語培訓的看法和建議（200字）。
在未來的科學研究和發(fā)展中，科學英語將起到更加重要的作用。因此，我認為科學英語培訓應該成為科研人員的必備技能之一，學術機構和研究單位也應該提供更多的科學英語培訓機會。此外，科學英語培訓應該更加注重實際應用，培養(yǎng)具有科學研究素養(yǎng)的科學英語人才，為我國科技創(chuàng)新做出更大貢獻。
總結：科學英語培訓對于提升科研人員的科學英語能力具有重要作用。通過課程的學習，可以提高聽、說、讀、寫四個方面的能力；個人參加課程后也可以感受到對自己科研能力提升的重要作用。未來，科學英語培訓應該受到更多的重視和關注，為科研人員提供更好的學習平臺。
科學培訓心得體會篇十一
科學素質培訓是提高人們科學素養(yǎng)的一種重要途徑，具有幫助人們理解科學、培養(yǎng)科學思維和提高科學能力的作用。我近期參加了一次科學素質培訓班，并從中受益匪淺。在這次培訓中，我對科學素質的培養(yǎng)有了更深入的認識，同時也體會到了科學素質培訓的重要性和可行性。
首先，科學素質培訓讓我更好地理解了科學的本質和科學的工作方法。在培訓班上，老師通過講解科學的定義和科學方法的應用，幫助我們理解了科學是一種通過實證研究和推理得出結論的知識體系。通過實踐，我明白了科學方法是科學研究的重要工具，包括觀察、假設、實驗、分析和歸納等一系列步驟。這使我不僅對科學的研究過程有了更清晰的認識，也知道如何運用科學方法解決實際問題。
其次，科學素質培訓培養(yǎng)了我批判性思維能力和科學思維習慣。在培訓中，老師通過提問、討論和小組合作等方式，激發(fā)我們的思考和探索欲望。我們不再滿足于被動接受知識，而是能夠主動思考問題，提出自己的理解和觀點。培訓的同時，老師還教給了我們一些常見思維誤區(qū)的避免方法，讓我們養(yǎng)成了批判性思維的習慣。通過這些訓練，我學會了用科學的眼光看待問題，不再輕易相信一切，并能獨立判斷事物的真?zhèn)巍?BR> 再次，科學素質培訓提高了我解決問題的能力。在培訓班中，我們經(jīng)常進行小組討論和團隊合作，通過集思廣益的方式解決問題。這種合作的模式不僅加強了我們對問題的理解和分析能力，還提高了我們協(xié)作的能力和團隊的凝聚力。我們通過探討和交流，相互之間的思路得到了啟發(fā)和拓寬，最終解決問題的能力也得到了顯著提升。在日常工作和生活中，我發(fā)現(xiàn)自己更加善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并提出解決方案。
最后，科學素質培訓讓我更好地認識了科學和科技的重要性?，F(xiàn)代社會離不開科學與技術的支撐，科學素質成為現(xiàn)代公民的基本素養(yǎng)?？茖W與技術的快速發(fā)展給我們帶來了更加便利的生活，但也帶來了許多新的問題和挑戰(zhàn)?？茖W素質培訓不僅可以增加個人的就業(yè)競爭力，更重要的是提高公民的科學素養(yǎng)和科學精神，幫助我能夠更好地理解和應對社會和環(huán)境問題。只有擁有較高的科學素質，我們才能更好地支持科技創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展，為社會的進步做出更大的貢獻。
總之，參加科學素質培訓讓我意識到科學素質的重要性并付諸實踐。在培訓中，我學到了科學的工作方法和科學思維的習慣，提高了解決問題的能力。我深刻認識到科學與技術對社會發(fā)展的重要性，以及個人通過提高科學素質對自身發(fā)展的重要意義。未來，我將繼續(xù)保持學習科學的熱情，不斷提高科學素質，不僅為自己的發(fā)展打下堅實基礎，也為社會的進步貢獻自己的力量。
科學培訓心得體會篇十二
科學培訓是一種培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和探索精神的重要途徑。在我參加的奇妙科學培訓中，我深刻體會到了科學的魅力和樂趣。通過參與各種實驗和探索活動，我發(fā)現(xiàn)科學不僅可以解答我們的問題，還能幫助我們更好地理解世界，這讓我對科學充滿了無盡的好奇心。
第二段：實驗探索的樂趣。
在奇妙科學培訓中，我參與了一系列有趣的實驗探索活動。通過自己動手實踐，我親身體驗到了科學的魅力。在酸堿中探索顏色變化的實驗中，我深深被顏色的轉變和反應的原理所吸引。在制作小風車的活動中，我觀察到了風的力量是如何驅動風車轉動的。這些實驗探索不僅僅是簡單的操作，更是對科學知識的應用和思考，讓我感受到了探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣。
第三段：培養(yǎng)科學素養(yǎng)的重要性。
通過奇妙科學培訓，我深刻認識到培養(yǎng)科學素養(yǎng)的重要性?？茖W涉及方方面面的知識和技能，通過學習和實踐，我們可以更好地理解自然規(guī)律，解答我們的疑問，提高我們的問題解決能力。培養(yǎng)科學素養(yǎng)不僅僅是為了應付考試，更是為了我們更好地適應社會的需要，擁有扎實的科學基礎和獨立思考的能力。只有具備科學素養(yǎng)，我們才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)并做出正確的決策。
第四段：鍛煉團隊合作能力。
奇妙科學培訓中，我還有幸與其他學員一起合作完成了一系列團隊科學實驗。在團隊中，我們各盡所能，相互合作，共同解決問題。正是通過這些實踐活動，我深刻體會到了團隊合作的重要性。只有團結一致，互相配合，我們才能迎接更多的挑戰(zhàn)，取得更好的成績。在這個過程中，我學會了傾聽他人的意見，學會了相互幫助和支持，這將對我未來的學習和工作有著長遠的影響。
第五段：總結感悟。
通過奇妙科學培訓，我不僅僅學到了科學知識，更重要的是培養(yǎng)了對科學的興趣和探索精神。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)科學并不是一門枯燥的學科，而是充滿了無窮的樂趣和思考。我相信，在今后的學習和生活中，科學會伴隨著我，幫助我更好地認識世界，解答我的問題。同時，我也期待自己能夠繼續(xù)參與更多的科學實踐活動，進一步培養(yǎng)我的科學素養(yǎng)和探索精神。
在這次奇妙科學培訓中，我感受到了科學的奇妙和無限可能。通過實驗探索和團隊合作，我培養(yǎng)了科學素養(yǎng)和團隊合作能力。在未來的學習和生活中，我會繼續(xù)堅持學習科學知識，并積極參與科學實踐，用科學的眼光去看待問題，用科學的方法去解決問題，努力成為一個有科學素養(yǎng)且富有創(chuàng)新精神的人。
科學培訓心得體會篇十三
“花未全開，月未圓”，這是禪宗推崇的一個人間最美的境界，意思是說：花一旦全開，馬上就要凋謝了；月亮一旦全圓，馬上就要缺損了，而未全開，未全圓，仍是人的心中有所期待，有所憧憬，有所發(fā)展。
教師的工作，是一個需要不斷學習、進步和發(fā)展的工作，暑期，教育研訓中心的領導為我們小學科學老師安排了幾天的培訓，時間雖短，但感觸頗深，細細品評每一位老師的發(fā)言，都讓我深深的感受到他們在這個工作崗位中所付出的辛勤勞動。他們的智慧光芒和專業(yè)素養(yǎng)滲透到了工作中的每一個細小環(huán)節(jié)，功夫下在平時，細節(jié)決定成敗，不斷的.學習與思考，研究與總結，讓他們的工作事半功倍，同時也讓我受益匪淺，收獲很大。
作為一名年輕的小學科學教師，回首思考我短暫的幾年科學教學生涯，感觸頗多，其中充滿了酸甜苦辣，是一個痛并快樂的過程。我并不是一個從這個專業(yè)畢業(yè)的老師，最初，面對著生分的課本，只有一臉的茫然和舉手無措。幸好有姚愛祥老師帶領的這樣一支團隊，引領著我們不斷的成長與發(fā)展，為我們創(chuàng)造了一個個學習和思考的機會，使我這樣一個專業(yè)門外漢逐漸向門內(nèi)邁進。
通過幾天培訓培訓與觀摩，加以我自己的思索，對于今后的小學科學教育教學工作，我有以下幾點自己淺顯的認識和理解，同時這也是我自己以后教學工作中奮斗的方向。
科學培訓心得體會篇十四
在參加培訓之前，我對培訓的內(nèi)容和目的進行了充分的了解和研究。通過查閱相關資料和與已經(jīng)參加過培訓的人交流，我對培訓的內(nèi)容和形式有了一個大致的了解。我還列了一個培訓目標清單，明確了我想要在培訓中學習和提升的方面。在培訓開始之前，我還進行了一些前期的學習和準備，如預習相關知識，整理筆記本和學習資料等。通過這些準備，我對培訓的興趣和動力被進一步激發(fā)，對培訓的效果也更加期待。
二、培訓過程中的收獲與體驗
培訓的過程中，我結識了一些志同道合的朋友，大家一起進行學習和討論，互相鼓勵和幫助，不僅增加了我對培訓內(nèi)容的理解和掌握，也收獲了一些寶貴的人際關系。在培訓的課堂上，我始終保持積極主動的學習態(tài)度，主動參與討論和互動。與其他參與者的交流中，我不僅學到了老師傳授的知識，還從其他人的經(jīng)驗和觀點中獲得了啟發(fā)和啟示。同時，培訓過程中，我還鍛煉了一些實踐操作的能力，通過模擬和實踐，進一步鞏固了相關知識的掌握。
三、培訓內(nèi)容的鉆研和研究
培訓過程中，我對培訓內(nèi)容進行了深入的研究和鉆研。通過與老師和同學的交流和討論，我對培訓內(nèi)容的理解和掌握更加深入。我還通過查閱相關的書籍和資料，對培訓的背景和理論進行了系統(tǒng)性的學習。這些鉆研和研究的過程，不僅讓我對培訓內(nèi)容有了更全面的了解，也提高了我對培訓內(nèi)容的應用能力和創(chuàng)新能力。通過實踐和嘗試，我還總結出一些實用的技巧和方法，對我今后的工作和生活也大有裨益。
四、培訓后的總結和反思
培訓結束后，我進行了一次全面的總結和反思。我回顧了整個培訓過程中所學到的知識和技能，并進行了一次全面的實踐鞏固。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己掌握了一些原本不熟悉的技能，也深化了對某些知識的理解。同時，我還發(fā)現(xiàn)了自己在培訓過程中的不足之處，如在表達和演講方面還需要加強，對一些復雜問題的處理能力也需要提升。通過這次總結和反思，我對自己的優(yōu)點和不足有了更清晰的認識，也明確了今后需要努力提高的目標和方向。
五、培訓的啟示和收獲
通過這次培訓，我不僅學到了一些具體的知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了一種持續(xù)學習的意識和習慣。在以后的工作和生活中，我將保持積極的學習態(tài)度，時刻更新自己的知識和技能。同時，我還體會到了團隊合作的力量，通過和他人的交流和合作，可以取得更好的學習效果。在與他人的交流中，我學到了很多新的想法和觀點，也提高了自己的溝通和協(xié)作能力。這些都將對我的個人成長和職業(yè)發(fā)展具有深遠的影響。
總之，通過這次培訓，我不僅學到了一些具體的知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了一種持續(xù)學習的意識和習慣。在以后的工作和生活中，我將保持積極的學習態(tài)度，時刻更新自己的知識和技能。同時，我還體會到了團隊合作的力量，通過和他人的交流和合作，可以取得更好的學習效果。這些都將對我的個人成長和職業(yè)發(fā)展具有深遠的影響。
科學培訓心得體會篇十五
通過此次科學教材培訓，使我對如何進行科學教學有了較深刻的認識。科學和其他學科不同，更注重于動手實驗。為此，培訓方更是貼心的給我們安排了常見的實驗展示，然后讓我們自己動手做演示實驗，互相交流，使我們更加明確了實驗的重要性，明確實驗中容易發(fā)生的一些誤區(qū)，如何預防，如何做好這些常規(guī)實驗。科學實驗是研究自然現(xiàn)象的重要手段，也是培養(yǎng)學生動手操作能力的重要途徑?？茖W課的這些探索性實驗，指導學生操作觀察，分析實驗結果，不僅有利于拓寬學生視野，更有利于學生深入領會課本的理論知識。這樣不僅使學生學的興趣盎然，學的'主動，而且學到了許多書本上學不到的東西，豐富了學生的課余生活。
回首培訓的日子，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。其次，科學課是一門非常重要的自然學科，上好科學課不是件容易之事兒，教師應有理論教學與實際應用相結合的教學理念，真正做到“學科學，用科學”。
每一位科學教師要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性，使兒童在自然生活中有所進取，感到成功。學生面對的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。科學課程必須建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種科學探究活動。讓他們自己提出問題、解決問題，比單純的講授訓練更有效。現(xiàn)在的孩子見得多，聽得多，接觸的也多。思維活躍，知識面廣，提的問題也是越來越尖銳。教師是科學學習活動的組織者、引導者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)應給予充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生積極的影響。教師也是凡人，但礙于情面卻不愿承認自己的不懂不會。其實這是一種對學生極其的不尊重，也是對自身的不信任。因此，在教學中要盡量滿足兒童的要求，并真誠坦白平等地與孩子們形成共同學習的氛圍。
總之，只有作好科學教學的充分準備，進行精心的預設，才會在教學中使學生真正地動起來，才會使他們感到無限快樂，才會使學生的能力與個性得到充分的發(fā)展，使我們的科學課堂充滿生機和活力。
科學培訓心得體會篇十六
前不久，我參加了初中科學教師90學時集中培訓，聆聽了專業(yè)老師的講座，觀摩了幾節(jié)科學課，我受益匪淺。通過這次培訓學習，還使我們明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習,與時俱進。通過學習，我有以下感受：
一、對科學課程的基本理念有了一個新的認識。
科學課的內(nèi)容繁多，涉及到物理、化學、生物、天文、地理等各個方面的知識，對教師的知識要求很高，因此教師要及時補充知識儲備，同時要學會科學探究的技能，具備科學的態(tài)度和價值觀。
首先，科學課堂要面向全體學生。學生是學習的主體。學生對周圍的事情具有較強好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與的過程。教師是科學學習活動的組織者、引領者和親密的伙伴，教師的教學設計必須建立在滿足學生需要、興趣和已有知識經(jīng)驗的基礎之上，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)應給予充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生積極的影響。
其次，科學學習要以探究為核心。探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑。科學課堂要向學生提供充分的科學探究機會，使他們在像科學家那樣進行科學探究的過程中，掌握一些基本的探究方法，體驗學習科學的樂趣，增長科學探究能力，獲取科學知識。
二、教學觀念有所改變，教學思想有所更新。
通過聆聽領導的講話，幾位優(yōu)秀教師的講座和報告，我深深的認識到，初中科學教學工作是多么的重要，要想把初中科學課程教好，作為教師首先就要改變觀念。
1、教學觀念的改變。以前我們總認為教師是權威的象征，學生要絕對的服從，特別是教學中，學生完全處于被動狀態(tài)，是容納知識的容器。通過培訓學習，我深深地認識到而科學課程是要面向全體學生的，是要考慮到學生的個別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學生的朋友。
2、教學方法的改變。教學方法是完成教學任務的`根本手段，科學的教學方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關系更加融洽。通過培訓學習，我知道目前提出的科學探究法即以學生自主學習、主動探索為主，相對而言是適合科學課程的，要在實驗中注重知識的自主生成，而不是一味的講解。自主的探究可以通過學生自己提出問題自己想辦法去動手實踐，解決問題，得出結論，并從中體驗到成功喜樂。
三、科學學習要以探究為核心。
“科學學習要以探究為核心，讓學生親歷科學探究過程”這是新課程標準給我們提出的要求。開展有效的科學探究活動，讓學生掌握探究的基本方法，用科學思維方式獲取知識，這是科學探究過程中培養(yǎng)學生科學思維能力的有效途徑。
探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學習科學的主要途徑?？茖W課程在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性學習的能力基礎上，向學生提供充分的科學探究機會。創(chuàng)新性學習是一種對未來的預期與前瞻的意識。在科學課的學習過程中，充分發(fā)揮這種意識的作用，使孩子在像科學家那樣進行科學探究的過程中，體驗學習科學的樂趣，增長科學探究能力，獲取科學知識，形成尊重事實、善于質疑的科學精神。
四、科學課程應具有開放性。
科學課堂上教師要給學生提供選擇的機會和創(chuàng)造的空間，要引導學生利用廣泛存在于學校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡和各種媒體中的多種資源進行科學學習，應加強科學與其他學科之間的滲透與整合，上課的同時注重對學生的人文教育，讓學生把課堂上學到的知識可以用于實際生活。
五、科學課要培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
實驗是科學課的核心，在平時要培養(yǎng)科學課的課堂常規(guī)。如有條不紊的開展實驗，進行明確的小組分工，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度，及時地記錄觀察到的現(xiàn)象，并能長期堅持觀察記錄，能傾聽別人的發(fā)言，能提出自己的見解等。
培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了當前開展的初中科學教育，使我對初中科學的教學工作有了明確的方向。培訓活動也給了我一個鍛煉的舞臺，充分挖掘自身的潛力，不斷地消化和吸收培訓內(nèi)容，為課堂教學打下了扎實的基礎。我今后將帶著新課程理念、新課程方法率先走進課堂，同時也意味著帶著新課程理念、新課程方法率先和影響周圍的其他教師。雖然我有時也會充滿困難、挫折或困惑，但是在實踐中我會有更多的新經(jīng)驗、新發(fā)現(xiàn)以及新的飛躍。俗話說：給學生一杯水，我們就要有一桶水，而我們此行，正如一快干燥的海綿撲入浩瀚的知識海洋一樣，準備把自己吸的飽飽的，然后如春雨潤物般滋潤每個孩子的心靈，因此，我希望師資培訓中心能給我們長年提供含有豐富營養(yǎng)元素的取之不盡、用之不竭的源源不斷的長流水。當我們覺得知識匱乏之時，我們還會如饑似渴的踏進這里，繼續(xù)充實自己，修煉自己，提高自己。
感謝培訓班給我提供一個學習的平臺，提高了自身的教育理論水平和教學實踐能力。對于培訓給予的清泉，我要讓它長流，我將會銘記這段培訓的日子，并將振奮精神、激勵自己，在科學教育天地中走得更寬、更遠。路漫漫其修遠兮，爭取在以后的教學工作中做得更好。
科學培訓心得體會篇十七
學校發(fā)展貴在教師，教師發(fā)展重在培訓。我們學校一直重視對教師的培訓工作，每年暑期都要根據(jù)聽課調研進行一次學科教師培訓，按需施培，查漏補缺，為學校教學保駕護航。8月13日，在我精心的準備和參培教師的積極配合下，小學科學學科培訓圓滿結束了。
在培訓過程中，由于場地的限制，我們無法在實驗室進行實際的動手操作培訓，我只好選擇基礎理論和操作演示交替進行。本次培訓一共分五大版塊：小學科學常見儀器、小學科學常見儀器使用方法、小學科學實驗基本操作、實驗儀器安全使用措施、小學使用藥品和儀器的要求。其中第二、三板塊是這次學習的重點，需要參培教師熟練規(guī)范地掌握。
每一種常見儀器，我都結合實物或者圖片介紹其用途，然后讓參培教師進行小組合作探究，互相交流研討，總結使用儀器過程的注意事項及正確使用方法。需要演示的，找老師到前面進行演示，提示其他老師注意觀察，然后結合演示教師的操作過程，找出其不規(guī)范甚至錯誤的地方進行補充說明。大多數(shù)教師都能夠積極參與，動腦動手，通力合作，充分發(fā)揮了小組合作的有效性和優(yōu)越性，課堂氣氛比較活躍，形成了非常的互動及討論氛圍。使參培教師從中認識到了自己在平時實驗操作教學方面存在的不足，使實驗操作技能更熟練更規(guī)范。這次培訓一定能夠對今后的教學和對學生實驗操作的規(guī)范性起到示范作用，也一定會促進教師的專業(yè)化發(fā)展，促進我縣小學科學實驗儀器設備的有效應用。
但是在培訓過程中也存在著很多需要丞待解決的問題：
1、學習態(tài)度不認真
在培訓過程中，我拋出問題，不是為了考住誰，也不是非得要正確答案。我只是希望老師學會小組合作探究，學會傾聽，學會思考，促進學習?？墒怯袀€別老師投機取巧，耍小聰明，利用手機上網(wǎng)查詢答案，直接回答問題。違背了我設計問題的初衷。而且還有個別教師不認真聽講，積極參與，在下面玩手機，浪費了培訓學習的機會。
2、教師專業(yè)性知識匱乏
此次培訓我采取互動的形式進行，我確定問題，教師討論，補充，質疑，糾錯，只要想回答隨時都可以站起來?？墒?，有一個現(xiàn)象特別突出，回答問題的大多數(shù)都是老教師，年輕教師本來就不多，回答問題更是鳳毛麟角?？梢妼I(yè)知識很缺乏。希望這些年輕教師能夠珍惜學習機會，加強專業(yè)學習，努力提升自身素質。在科學教學上有更大的發(fā)展空間。
3、分組教學不合作
此次培訓我采取分組教學，實行小組競爭機制。希望老師和科學課堂中的學生一樣，小組合作探究，互相交流與研討 ，從中發(fā)現(xiàn)我們平時教學中小組合作的問題，以進行改進?？墒沁€是有個別小組成員之間缺乏有效溝通與研討，個人主義意識嚴重，無法發(fā)揮小組合作的優(yōu)越性。可見平時教學中很多老師對于小組合作重視不夠，只是流于形式，甚至出現(xiàn)偽合作，假合作現(xiàn)象，不能真正體現(xiàn)小組教學的有效性。
培訓是送給教師的最好福利。我作為教研員也一直秉承著按需施培的原則，努力做得更好。也希望各位老師能夠珍惜每一次培訓學習的機會，努力提升自身專業(yè)素質和文化業(yè)務水平。
科學培訓心得體會篇十八
攜帶著對教好小學科學這門課的渴望，9月19日至9月21日，我非常榮幸的參加了由濱州市教育局組織的“小學科學骨干教師展示會”的學習活動。也非常感謝學校領導給我的這次學習的機會。通過學習，我有以下幾點感觸：
通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位科學教師，必須具有淵博的科學知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，掌握現(xiàn)代教育教學理論和現(xiàn)代教育教學技術。在科學的探究過程中，教師不再把科學知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。因此，在科學課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。
2、課堂教學以科學探究為主。《科學課程標準》指出：“科學學習要以探究為中心。探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑?！边@意味著小學科學教育的教學策略將由重“知識傳授”向重“學生發(fā)展”轉變，由重教師“教”向重學生“研”轉變，由重“結果”向重“過程”轉變。
科學探究活動在科學學習中，具有重要價值，通過“做科學”來“學科學”，學生們可以把科學知識與觀察、推理和思維的技能結合起來，從而可以能動地獲得對科學的理解。在科學探究的活動中，在參與解決問題、參與做計劃、參與決策、參與小組討論、參與評價的過程中，學生們將所掌握的科學知識同他們從多種渠道獲得的科學知識聯(lián)系起來，并把所學的科學內(nèi)容應用到新的問題中去。通過科學探究活動，學生們對科學探究的手段、使用證據(jù)的規(guī)則、形成問題的方式、提出解釋的方法等一系列問題有了親身的體驗，而不僅僅是聽到或記住有關的知識和結論；通過科學探究活動，學生對科學與技術的關系、科學的性質等一系列問題，有了切身的認識和體驗，而不僅僅是獲得了關于這些問題的標準答案。
組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。
總之，在這幾天的學習中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經(jīng)驗不足，組織教學能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師。我堅信4月11日-4月14日，我有幸參加了湖州師范學院組織的小學科學教師培訓。這次培訓雖然時間只有4天，但是我感覺收獲卻很深。
小學實驗室管理培訓，老師主要從搞好實驗室環(huán)境管理、教學儀器保管帳的管理、教學儀器管理、儀器的維護與保養(yǎng)、實驗儀器的使用等方面進行了講解。孫老師對3---6年級的科學實驗，從實驗材料、實驗過程、實驗結論等方面進行了講解，通過學習，我明白了作為一名科學老師，在平時的工作中，應做到如下幾點：
一、保持好實驗室周圍環(huán)境的整潔；實驗室、儀器室、準備室的布局要合理；儀器柜合理放置；營造實驗室的科學文化氛圍；實驗室的保管帳要建立賬簿、增減有據(jù)、賬物相符；教學儀器要擺放整齊，要定期進行維護和保養(yǎng)。
二、科學課堂教學應以科學探究為主《科學課程標準》指出：“科學學習要以探究為中心。探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑?！边@意味著小學科學教育的教學策略將由重“知識傳授”向重“學生發(fā)展”轉變，由重教師“教”向重學生“研”轉變，由重“結果”向重“過程”轉變。在科學探究的活動中，在參與解決問題、參與做計劃、參與決策、參與小組討論、參與評價的過程中，學生們將所掌握的科學知識同他們從多種渠道獲得的科學知識聯(lián)系起來，并把所學的科學內(nèi)容應用到新的問題中去。
三、有了深刻的體會，就要把它付諸于行動。在以后的課堂實踐中我努力做到使課堂“回歸生活和社會”立足于以人為本，以學生為本的主體性思想；立足于課內(nèi)外結合，課堂與生活、與社會聯(lián)系，促進知情意行統(tǒng)一的整體性思想；立足于學生社會活動的實踐性思想的合理教學思路。力求教學目標、教育內(nèi)容的選擇與組織實施符合學生的生活邏輯。