- 在總結(jié)心得體會(huì)的過(guò)程中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以借助他人的意見(jiàn)和建議，拓寬思路和視野。現(xiàn)在，就讓我們一起來(lái)看看一些精美的心得體會(huì)范文，領(lǐng)略其中的智慧和感悟吧。
珍愛(ài)生命心理講座心得體會(huì)篇一
第一段：引言
在珍愛(ài)生命家庭講座上，我收獲了不僅僅是關(guān)于生命的重要性，更有關(guān)于如何更好地珍視和呵護(hù)家庭的心靈啟示。這次講座給我留下了深刻的印象，讓我意識(shí)到家庭的重要性，也讓我明白了家庭是生命寶貴的營(yíng)養(yǎng)源泉。
第二段：珍愛(ài)生命的重要性
講座上，演講者重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了珍愛(ài)生命的重要性。無(wú)論是個(gè)人還是家庭，都離不開(kāi)健康和平安的生命。生命的脆弱與可貴，讓我們更加珍惜每一個(gè)清晨的醒來(lái)和每一個(gè)日落的安息。我深深明白，保持健康的身體和積極的心態(tài)，不僅是對(duì)自己的珍愛(ài)，也是對(duì)家人和社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。只有珍愛(ài)好自己的生命，才能給予家庭更多的關(guān)愛(ài)。
第三段：家庭的重要性
家庭是生命寶貴的營(yíng)養(yǎng)源泉，這一觀點(diǎn)深深地觸動(dòng)了我。講座中，演講者通過(guò)生動(dòng)的案例告訴我們，家庭是一個(gè)營(yíng)養(yǎng)循環(huán)的系統(tǒng)，每個(gè)人都是互相影響、互相滋養(yǎng)的一部分。家庭關(guān)系的和諧與穩(wěn)定，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在家庭中，親情和溫暖是傾注愛(ài)心的源泉，與此同時(shí)，家庭也是我們釋放壓力和獲得安慰的避風(fēng)港。珍愛(ài)生命就要從珍愛(ài)家庭開(kāi)始。
第四段：改變自己，呵護(hù)家庭
在講座中，我逐漸認(rèn)識(shí)到要呵護(hù)家庭，首先要改變自己。我們要通過(guò)提高自身的情商和溝通能力，積極主動(dòng)地和家人交流，以理解和尊重的態(tài)度去對(duì)待彼此。此外，關(guān)注家庭成員的心理健康，給予他們情感上的支持和關(guān)懷也是非常重要的。除此之外，合理分配家庭成員的時(shí)間和精力，共同營(yíng)造幸福和和諧的家庭氛圍，才能有效地呵護(hù)家庭的生命、健康和快樂(lè)。
第五段：感悟與總結(jié)
通過(guò)這次珍愛(ài)生命家庭講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了生命的重要性和家庭的珍貴。我們每個(gè)人都要勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，堅(jiān)定地珍愛(ài)自己和珍愛(ài)家人，照顧好自己的生命和家庭的健康。同時(shí)，我們也必須行動(dòng)起來(lái)，改變自己，呵護(hù)家庭。通過(guò)調(diào)整自己的態(tài)度和行為，我們能夠?yàn)榧彝?lái)更多的快樂(lè)和幸福。愿我們每個(gè)人都能珍惜生命，守護(hù)家庭，共同創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)。
總結(jié)起來(lái)，這次珍愛(ài)生命家庭講座讓我深刻意識(shí)到生命的重要性和家庭的珍貴。我們應(yīng)該從保護(hù)自己的生命健康開(kāi)始，積極行動(dòng)以改變自己，從而呵護(hù)家庭。只有通過(guò)共同的努力，我們才能創(chuàng)造一個(gè)幸福和和諧的家庭，讓我們珍愛(ài)生命，珍愛(ài)家庭，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。
珍愛(ài)生命心理講座心得體會(huì)篇二
學(xué)生珍愛(ài)生命講座是針對(duì)學(xué)生的一個(gè)特殊教育形式。每個(gè)學(xué)生都需要掌握這方面的知識(shí)，以保護(hù)自己和身邊的人。在這次講座中，我們了解了如何避免危險(xiǎn)并預(yù)防意外事故。
第二段：對(duì)講座的反應(yīng)和感受
講座內(nèi)容豐富，不僅涉及生命教育，還涉及了人性，社會(huì)道德等方面。其中，最令我深思的是安全意識(shí)的重要。在日常生活中，許多人往往忽視了安全因素帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。比如，使用網(wǎng)絡(luò)途經(jīng)的信息與來(lái)源不明的信息，在某些時(shí)刻上，可能帶來(lái)比較嚴(yán)重的后果。
第三段：對(duì)自我保護(hù)的思考與建議
在現(xiàn)實(shí)生活中，保護(hù)自己是最重要的。對(duì)此，我總結(jié)出以下的幾條建議和思路。首先，加強(qiáng)對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)，并避免走神。其次，增加個(gè)人防范設(shè)施，比如說(shuō)，安裝一些家庭監(jiān)控，鎖好門(mén)窗。再者，增強(qiáng)自身的體質(zhì)和自我防衛(wèi)技能，也是必要的。
第四段：從講座中的例子和案例認(rèn)識(shí)生命的珍貴
這次講座為我們投放了一些現(xiàn)實(shí)的例子和案例，讓我們更加深刻地了解到生命的珍貴。比如，講座上播放的一則視頻，講述了一名學(xué)生因校園欺凌而自殺的故事，令人非常心酸。因此，我們應(yīng)該珍惜自己的生命，對(duì)于那些褻瀆生命的事件，我們更應(yīng)該發(fā)出一聲聲的呼吁。
第五段：總結(jié)
在本次學(xué)生珍愛(ài)生命講座中，我們從多方面了解了如何保護(hù)自己、如何防范危險(xiǎn)、如何珍惜生命。做到這些，不但可以更好地保護(hù)我們自己，也可以讓我們成為對(duì)周圍人有用的人。在生命中，珍愛(ài)每一個(gè)時(shí)刻，盡可能地活出精彩的人生，才是我們應(yīng)該追求的。
珍愛(ài)生命心理講座心得體會(huì)篇三
作為一個(gè)普通的大學(xué)生，平時(shí)我們對(duì)于生命的態(tài)度或許并不太重視，我們總覺(jué)得年輕有為，身體還好好的，慢慢的等到老了，再想想生命的珍貴。然而，一場(chǎng)關(guān)于生命的講座卻使我深刻地認(rèn)識(shí)到了生命的寶貴，這次講座讓我明白了我們?cè)撊绾握湎д鋹?ài)自己的生命，下面，我將談?wù)勎业男牡煤腕w會(huì)。
一、及時(shí)預(yù)防，以免后悔
講座中我們了解到，很多死亡的原因都是可以預(yù)防的，比如因?yàn)轱嬀岂{車、因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間熬夜導(dǎo)致身體崩潰、因?yàn)闆](méi)戴安全帽而發(fā)生意外等等。這些原因看似很小，卻往往導(dǎo)致了生命的逝去，因而我們要及時(shí)預(yù)防。譬如，駕車時(shí)要保證酒后不駕車，出門(mén)在外要注意自身安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，小事情的前置防范，可以避免重大安全事故的發(fā)生。
二、運(yùn)動(dòng)與健康的重要性
在講座中，主講人向我們表達(dá)了運(yùn)動(dòng)對(duì)于健康的影響。運(yùn)動(dòng)不僅能夠保持身體的健康狀況，同時(shí)也緩解了人們的心理壓力，增強(qiáng)了人們的自信心和情緒調(diào)節(jié)能力。因此，運(yùn)動(dòng)在我們的生命中占有著重要的地位。通過(guò)適量的運(yùn)動(dòng)，讓身體健康，讓自己在豐富多彩的生命過(guò)程中保持一個(gè)健康的狀態(tài)。
三、追求夢(mèng)想，珍愛(ài)你的生命
一個(gè)人的生命應(yīng)該是有意義的，為了使自己的生命變得有意義，我們應(yīng)該要有自己的追求和目標(biāo)。那么，將我們的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)就需要付出時(shí)間和努力。只有付出了努力就會(huì)珍惜每一天，對(duì)每一分每一秒都會(huì)十分重視，最大限度地利用時(shí)間，用自己的熱情去讓生命更加美好。
四、關(guān)注并維護(hù)心理健康
在講座中，主講人還提到了關(guān)于心理健康的重要性。因?yàn)樾睦斫】挡粌H關(guān)系到個(gè)人的內(nèi)心世界感受，也影響著人們的身體健康狀況。對(duì)此，我們也需要去認(rèn)真的關(guān)心自己的呼吸與體驗(yàn)，在生命中體驗(yàn)更多的樂(lè)趣，從多方面去培養(yǎng)自己，讓心靈像我們的身體一樣健康。
五、珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)，保持熱情
在講座的最后，主講人表示，珍惜機(jī)會(huì)，保持生命的熱情，才能讓我們更有活力地生活著，才會(huì)成為自己想成為的人。因此，對(duì)于每一個(gè)機(jī)會(huì)，我們都要抱著感激的心態(tài)去對(duì)待它，用熱情和真心去生活，讓我們成為那個(gè)默默耕耘的人，用我們的生命價(jià)值去開(kāi)創(chuàng)屬于我們自己的人生。
生命的時(shí)間很短暫，這不僅僅是一句話，也是事實(shí)，如此寶貴的生命，值得我們尊重珍惜。在此次講座中，我們受到許多思考和啟發(fā)，從現(xiàn)在開(kāi)始，珍惜每一天，珍愛(ài)自己的生命，才是最重要的。
珍愛(ài)生命心理講座心得體會(huì)篇四
生命是最珍貴的財(cái)富，珍愛(ài)生命是每個(gè)人應(yīng)該堅(jiān)守的信仰。而當(dāng)我們探究生命本質(zhì)時(shí)，必不可少的就是對(duì)于心理學(xué)的理解和應(yīng)用。在我進(jìn)入心理學(xué)領(lǐng)域的這些年里，我不斷深入思考珍愛(ài)生命的真正意義，得出了一些心得體會(huì)。
1、理性思考是珍愛(ài)生命的前提。
在人類進(jìn)化的歷史中，思考的能力是一個(gè)巨大的進(jìn)步，它讓我們有了更多的自主選擇。當(dāng)我們面臨復(fù)雜的抉擇時(shí)，理性思考是至關(guān)重要的。我們需要通過(guò)自己的思考和判斷來(lái)決定發(fā)現(xiàn)自己的意義和價(jià)值。在生命的道路上，不會(huì)輕易陷入負(fù)面情緒和行為，更加珍視自己和他人的生命。
2、正向心理學(xué)強(qiáng)化珍愛(ài)生命的態(tài)度。
正向心理學(xué)認(rèn)為，每個(gè)人都有積極心理資本，我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)來(lái)增強(qiáng)自身的積極性并培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度。當(dāng)我們面臨挫折時(shí)，我們可以通過(guò)尋找潛在的優(yōu)勢(shì)和資源來(lái)應(yīng)對(duì)困難，以便恢復(fù)我們的優(yōu)秀的態(tài)度。這種積極的心理資本不僅可以提升我們的心理健康水平，更加珍視我們的生命，正視其真實(shí)價(jià)值。
3、正確的情緒管理有助于珍惜生命。
情緒是人性的一大特征，但我們需要學(xué)會(huì)管理它們。負(fù)面情緒的持續(xù)出現(xiàn)會(huì)嚴(yán)重危害我們的身心健康和生命。通過(guò)積極情感的管理，可以幫助我們有效調(diào)節(jié)內(nèi)心的情緒狀態(tài)，防止偏離正常的生活軌跡。做到意識(shí)控制，情緒保持平衡，這樣才能更加珍視自己擁有的生命。
4、交流和情感支持是珍愛(ài)生命的重要保障。
人是社交性動(dòng)物，人際交往對(duì)于我們來(lái)說(shuō)十分重要。與朋友、家人和同事分享生活中的點(diǎn)滴，可以讓我們獲得積極的情緒支持和幫助，慢慢地構(gòu)建起更加健康的人際關(guān)系。通過(guò)情感支持和共鳴，我們能不斷地?fù)嵛孔约菏軅男撵`，同時(shí)也更加感悟生命的珍貴。
5、建立行動(dòng)力和自信，無(wú)愧于珍愛(ài)生命的責(zé)任。
我們都有生命的責(zé)任，是唯一的一次機(jī)會(huì)。如果我們發(fā)現(xiàn)自己的生命中沒(méi)有給予足夠的重視，那就要及時(shí)調(diào)整自己的行動(dòng)力，更好地珍愛(ài)生命。無(wú)論是努力學(xué)習(xí)，還是積極鍛煉，建立自己的優(yōu)勢(shì)和興趣，都可以讓我們更珍視自己的生命。不斷強(qiáng)大自己，培養(yǎng)更強(qiáng)的心理素質(zhì)，讓自己無(wú)愧于珍愛(ài)生命的責(zé)任。
總而言之，心理學(xué)教我們珍愛(ài)生命的前提是對(duì)自己、對(duì)他人，以及對(duì)生命本身的認(rèn)識(shí)和尊重。它鼓勵(lì)我們積極地去探索生命的本質(zhì)，放低心態(tài)，善待自己和他人，更加珍惜生命的輝煌。因此，我們應(yīng)該從今天開(kāi)始，立志做一個(gè)尊重生命、珍視生命的人。
珍愛(ài)生命心理講座心得體會(huì)篇五
生命是最為珍貴的，珍愛(ài)生命應(yīng)該是每一個(gè)人的基本理念。在我們的日常生活中，我們常常會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困境，這些挑戰(zhàn)和困境可能導(dǎo)致我們產(chǎn)生不良的心理狀況。然而，只有學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，才能在這些挑戰(zhàn)和困境中迎難而上，讓我們的心態(tài)更加健康、積極。本文將會(huì)分享我在學(xué)習(xí)珍愛(ài)生命的心理學(xué)中所獲得的體會(huì)和體驗(yàn)。
第二段：認(rèn)知偏差的消除
在學(xué)習(xí)珍愛(ài)生命的心理學(xué)過(guò)程中，我深刻意識(shí)到了自己存在的各種認(rèn)知偏差。人類的認(rèn)知偏差有很多種類，比如固定化思維、選擇性接受信息、過(guò)度一般化、頻率效應(yīng)等等。這些認(rèn)知偏差可能在我們?nèi)粘Ｉ钪杏绊懼覀兊臎Q策和思考，令我們做出不明智的選擇。然而，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以消除這些認(rèn)知偏差，做出更加明智的決策，讓我們的生命更加健康、珍貴。
第三段：壓力管理的重要性
在我們的生活中，壓力是不可避免的。然而，如果我們不能有效地管理這些壓力，它們就會(huì)成為我們生活中的巨大障礙。心理學(xué)家提供的諸如深呼吸、冥想、放松、身體鍛煉等方法，是有效控制壓力和焦慮的工具。通過(guò)學(xué)習(xí)并應(yīng)用這些方法，可以讓我們更加從容地處理生活中的挑戰(zhàn)，珍愛(ài)我們的生命。
第四段：確定目標(biāo)與積極心態(tài)
在我們追求珍愛(ài)生命的過(guò)程中，我們必須時(shí)刻保持積極心態(tài)，且不能忽視確定目標(biāo)。積極心態(tài)是成功快樂(lè)的秘決，當(dāng)我們積極面對(duì)生活中所遇到的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們會(huì)感到更加愉悅，更加享受人生。同時(shí)，明確我們的目標(biāo)和計(jì)劃也是非常重要的，它們可以為我們所期望的未來(lái)提供方向和動(dòng)機(jī)。
第五段：建立有意義的關(guān)系
人是社交動(dòng)物，我們需要人際關(guān)系來(lái)滿足我們的情感需求和生存需求。建立有意義的關(guān)系可以幫助我們?cè)黾有腋８泻蜐M足感，同時(shí)減少孤獨(dú)感和無(wú)助感。當(dāng)我們珍視和維護(hù)這些關(guān)系時(shí)，它們可以為我們的生命增添更多的色彩。我們可以在這些關(guān)系中獲得支持、安全感和幸福感，進(jìn)而更加積極地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。
結(jié)論
在學(xué)習(xí)珍愛(ài)生命的心理學(xué)過(guò)程中，我們意識(shí)到了人類心靈的脆弱和復(fù)雜，通過(guò)學(xué)習(xí)各種心理學(xué)知識(shí)和技能，我們可以充分利用自己的生命，把握生命的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓我們珍愛(ài)生命。同時(shí)，珍愛(ài)生命并不只是我們對(duì)自己的承諾，它也是我們對(duì)他人的責(zé)任。當(dāng)我們用心關(guān)注自己，也許能夠影響其他人，讓他們也珍愛(ài)生命。
珍愛(ài)生命心理講座心得體會(huì)篇六
近日，學(xué)校組織了一場(chǎng)“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離校園暴力”主題講座，深入淺出地向我們介紹了高中生活中可能會(huì)遇到的各種校園暴力，并強(qiáng)調(diào)了珍愛(ài)生命的重要性。通過(guò)參加這次講座，我深深地感受到了生命的寶貴和學(xué)校對(duì)學(xué)生安全的重視。
首先，講座中介紹了我們?cè)谛@生活中常見(jiàn)的暴力行為。這些行為包括言語(yǔ)暴力、身體暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力等。其中言語(yǔ)暴力，尤其是霸凌和歧視同學(xué)的言論，最為常見(jiàn)。他們的行為不僅侵犯了被霸凌的同學(xué)的尊嚴(yán)，而且傷害了他們的心靈。透過(guò)這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到言語(yǔ)暴力同樣會(huì)對(duì)受害者造成嚴(yán)重的傷害。
其次，講座中介紹了如何自我保護(hù)。他們提出了長(zhǎng)期有效的方法，如改善自己的言談舉止、加強(qiáng)身體鍛煉、準(zhǔn)確判斷危險(xiǎn)等。我深以為然，當(dāng)我們面對(duì)暴力時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何自我保護(hù)，而不是被動(dòng)受害。同時(shí)，自我保護(hù)需要我們足夠的勇氣和信心，而這些都需要通過(guò)訓(xùn)練和實(shí)踐不斷積累。
再次，講座中提出了珍愛(ài)生命的理念。在這個(gè)物質(zhì)豐富、信息時(shí)代的社會(huì)里，很多人不再珍惜自己所擁有的生命。然而，珍愛(ài)生命必須從我們自身做起。我們應(yīng)該時(shí)刻牢記生命只有一次，不能把自己的生命賭給不值得的事情。只有在珍惜自己的生命時(shí)，才能夠?qū)W習(xí)更多的知識(shí)，打造更美好的未來(lái)。
最后，講座中介紹了珍愛(ài)生命的多個(gè)方面。在我看來(lái)，無(wú)論是保護(hù)自己身體健康，還是保護(hù)自己精神健康，都應(yīng)該嚴(yán)格遵守。比如，我們應(yīng)該少熬夜、多運(yùn)動(dòng)、保證正常飲食，注意用眼衛(wèi)生、愛(ài)惜自己的精神健康等。這些才是真正可持續(xù)的保護(hù)生命的方法。
通過(guò)這次講座，我意識(shí)到在學(xué)校中，珍愛(ài)生命不僅是學(xué)生成長(zhǎng)的必修課，也是教育管理者的重要職責(zé)。讓學(xué)生珍惜自己的生命，遠(yuǎn)離暴力，才是學(xué)校真正所關(guān)心的。我將在將來(lái)的生活中，不斷提高自我端正思想，保護(hù)自己生命的意識(shí)和能力，為構(gòu)建自我安全、健康、積極向上的未來(lái)做出不懈的努力。
珍愛(ài)生命心理講座心得體會(huì)篇七
生命是最為寶貴的財(cái)富，然而在現(xiàn)今社會(huì)，人們往往忽視了珍惜珍愛(ài)生命的重要性，以至于在不少時(shí)候，生命的價(jià)值被淡化了。為此，在聽(tīng)完一位資深醫(yī)學(xué)專家的珍惜珍愛(ài)生命講座后，我深刻地明白到珍惜珍愛(ài)生命的重要性和迫切性。
首先，在講座中，醫(yī)學(xué)專家強(qiáng)調(diào)了健康是生命的保障。健康是人類生命價(jià)值的基礎(chǔ)。正如著名的心理學(xué)家弗洛伊德所言 “無(wú)病的身體是靈魂的橋梁”，身體的健康狀況對(duì)于人們的生活品質(zhì)有著至關(guān)重要的影響。因此，我們必須要注重自身的健康，從飲食、運(yùn)動(dòng)、心態(tài)等多個(gè)方面入手，對(duì)自己的身體進(jìn)行全方位地保護(hù)和呵護(hù)。
其次，講座還提到了安全是珍愛(ài)生命的第二大要素。安全是人們生命、財(cái)產(chǎn)的保證。人們常說(shuō)“安全第一”，而這句話背后體現(xiàn)的是“珍惜珍愛(ài)生命”的重要含義。我們需要始終關(guān)注自身的安全，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，以及遵循社會(huì)規(guī)則，生活在一個(gè)安全穩(wěn)定的環(huán)境中，從而為自己的生命保證一份安全，同時(shí)也為社會(huì)的和諧穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。
第三，講座中提到了心理健康對(duì)于珍愛(ài)生命的重要性。事實(shí)上，不少人的身體健康問(wèn)題都源自于心理上的負(fù)面影響。壓力過(guò)大，緊張焦慮，情緒波動(dòng)等都會(huì)對(duì)我們的身體產(chǎn)生意想不到的不良影響。因此，人們需要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，比如心理減壓體驗(yàn)大自然、交流情感等等，以此來(lái)增強(qiáng)身體的免疫力，從而更好地保護(hù)自己的珍惜珍愛(ài)的生命。
第四，講座告訴我們，及時(shí)地就醫(yī)和檢查是珍惜珍愛(ài)生命的重要手段。人們有時(shí)候會(huì)在身體出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候推延治療，這樣不但可能會(huì)耽誤身體健康的恢復(fù)，甚至還會(huì)更嚴(yán)重。而在講座中，醫(yī)學(xué)專家特別強(qiáng)調(diào)了定期體檢的重要性，它可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)疾病，提前預(yù)防排除危險(xiǎn)。
最后，講座給我們帶來(lái)了一份關(guān)于如何珍惜生命的啟示。讓我們更好地認(rèn)識(shí)到健康、安全、心理健康、及時(shí)就醫(yī)及檢查這些方面的重要性，從而我們更加熱愛(ài)生命，更加積極地為自己和他人創(chuàng)造更好的生活。
總之，珍惜珍愛(ài)生命是我們每個(gè)人的責(zé)任，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，更好地保護(hù)自己的生命，創(chuàng)造一個(gè)更加美好和安全的未來(lái)。只有這樣，我們才能更好地享受生命的美好與快樂(lè)。
珍愛(ài)生命心理講座心得體會(huì)篇八
在生命在珍視，安全是重要的前提。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越懂得了珍愛(ài)生命的重要性，所以在現(xiàn)實(shí)生活中，我們更需要注重安全知識(shí)。學(xué)生珍愛(ài)生命講座是為了引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生命的寶貴，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力和自救能力。
二、珍愛(ài)生命從安全意識(shí)開(kāi)始
安全對(duì)每個(gè)人都極其重要，尤其是對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，尚處于成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中，安全問(wèn)題更是需要格外關(guān)注。從學(xué)生珍愛(ài)生命講座中，我們了解到了更多的安全知識(shí)，例如：交通安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、防火消防等等。通過(guò)講座，讓我們認(rèn)識(shí)到了安全意識(shí)的重要性，只有珍愛(ài)自身、才能擁有更好的未來(lái)。
三、安全教育從傳統(tǒng)到現(xiàn)代
作為一名新生代的學(xué)生，相比“傳統(tǒng)安全教育”模式，我們更傾向于接受現(xiàn)代化的安全教育，這也正是學(xué)生珍愛(ài)生命講座所采用的方式。通過(guò)一些互動(dòng)游戲、動(dòng)畫(huà)演示、實(shí)際案例分析等方式貫穿整個(gè)講座，不僅能夠更加生動(dòng)形象地講解安全知識(shí)，也能夠吸引學(xué)生的注意力，從而更好的達(dá)到教育的目的。
四、信息時(shí)代下的網(wǎng)絡(luò)安全
隨著信息時(shí)代的到來(lái)，人們更加依賴于互聯(lián)網(wǎng)，但與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)安全也成為了當(dāng)下一大威脅。在講座中，展示了各種有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的實(shí)際案例，比如網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)暴力等等。此時(shí)此刻，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，更要懂得防范自身，保護(hù)自己的信息，不受網(wǎng)絡(luò)犯罪的侵害。
五、珍愛(ài)生命，從我們每一個(gè)小事做起
不管是面對(duì)什么困境，我們要有足夠的勇氣去克服，珍愛(ài)生命，從每一個(gè)小事開(kāi)始。在講座中，講者提到了“一個(gè)人的成功，不是取決于他的才華，而是取決于他的素質(zhì)”這句話，這恰好就體現(xiàn)了我們?cè)凇罢鋹?ài)生命”這個(gè)方面的素質(zhì)。讓我們從小事做起，逐漸增強(qiáng)自身的安全意識(shí)和自救能力，為自己創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
六、結(jié)尾
生命只有一次，珍惜生命更是一輩子的事情，學(xué)生珍愛(ài)生命講座，讓我們學(xué)到了很多關(guān)于珍愛(ài)生命的重要性，也提醒了我們安全方面的不足之處。讓我們?cè)谝院蟮娜兆又?，更加珍惜自己，保護(hù)自己，自救自助，讓珍愛(ài)生命真正走進(jìn)我們的日常生活中。
珍愛(ài)生命心理講座心得體會(huì)篇九
生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是寶貴的，而家庭是我們構(gòu)建人生的基石。在為期三天的珍愛(ài)生命家庭講座中，我深刻領(lǐng)悟到了生命的珍貴和家庭的重要性。這篇文章將圍繞著珍愛(ài)生命和家庭講座給我?guī)?lái)的心得體會(huì)展開(kāi)。
第二段：珍愛(ài)生命的意義
珍愛(ài)生命是一句簡(jiǎn)單而又重要的口號(hào)。講座中，老師通過(guò)資料和親身經(jīng)歷向我們講述了一些生命的故事，讓我們真切地感受到生命的脆弱和可貴。生命只有一次，我們應(yīng)當(dāng)懂得如何好好珍惜自己的生命，并時(shí)刻意識(shí)到保護(hù)自己的責(zé)任。在講座中，老師強(qiáng)調(diào)了預(yù)防事故的重要性，教給我們一些簡(jiǎn)單有效的生命保護(hù)知識(shí)，如如何正確進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)、如何正確使用滅火器等。這些知識(shí)對(duì)我們?cè)诿媾R突發(fā)事故時(shí)可能起到關(guān)鍵作用，因此我們要不斷學(xué)習(xí)并掌握這些生命保護(hù)的技能。
第三段：家庭的重要性
家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，也是我們學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命的最初場(chǎng)所。講座中，老師通過(guò)講述親身經(jīng)歷和觀察到的案例，向我們強(qiáng)調(diào)了家庭在塑造我們價(jià)值觀、養(yǎng)成健康習(xí)慣方面的重要性。一個(gè)和諧溫暖的家庭能夠給予我們支持和鼓勵(lì)，讓我們有勇氣面對(duì)困難并勇敢地追求夢(mèng)想。而一個(gè)破裂的家庭則會(huì)讓我們迷失自我，甚至走上不歸路。因此，我們應(yīng)當(dāng)珍惜和維護(hù)家庭關(guān)系，與父母、兄弟姐妹之間保持良好的溝通和相互支持。
第四段：家庭講座的啟示
在講座中，老師還分享了一些維護(hù)家庭關(guān)系的方法和技巧。首先，要提高家庭成員之間的溝通能力。合理有效地溝通能夠減少誤解和矛盾，提升家庭成員間的互動(dòng)質(zhì)量。其次，要培養(yǎng)家庭成員間的共情能力。共情能夠增強(qiáng)家庭成員之間的關(guān)系和友善，讓家庭成員在困難和挫折中互相支持和慰藉。最后，要重視家庭成員之間的時(shí)間共享。通過(guò)共同度過(guò)休閑時(shí)光、一起參加各種活動(dòng)，可以更好地增進(jìn)親情和友情。這些方法和技巧都讓我意識(shí)到，家庭的幸福與和諧需要我們每一個(gè)成員共同努力和付出。
第五段：我的個(gè)人改變
通過(guò)這次家庭講座，我深刻體會(huì)到了生命的可貴和家庭的重要，也在教師和親友的引導(dǎo)下找到了一些珍愛(ài)生命和維護(hù)家庭的方法。從現(xiàn)在開(kāi)始，我將更加珍惜自己的生命，注意安全和健康的保護(hù)，同時(shí)也會(huì)更加珍惜家庭的溫暖和支持。我會(huì)主動(dòng)與家人溝通，更加關(guān)心他們的需求和情感，同時(shí)也會(huì)遵循講座中所提到的方法去建設(shè)一個(gè)和諧、和睦的家庭。因?yàn)樯嵌虝旱?，家庭是一輩子的，珍?ài)生命、珍愛(ài)家庭是我們每一個(gè)人應(yīng)該不懈追求的目標(biāo)。
總結(jié)：
通過(guò)這次珍愛(ài)生命家庭講座，我意識(shí)到了生命的寶貴和家庭的重要性。在如今紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻提醒自己保護(hù)自己的生命，并珍惜身邊的家人，共同創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭。希望我們每個(gè)人都能通過(guò)這次講座的啟示，將珍愛(ài)生命和維護(hù)家庭的觀念內(nèi)化于心，并在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。
珍愛(ài)生命心理講座心得體會(huì)篇十
我們?nèi)祟惖纳?，是寶貴而又短暫的，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己的生命。最近，我參加了一次珍惜生命主題的講座，從中深刻地感悟了生命的價(jià)值和意義。在這里，我想與大家分享我參加這次講座的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)生命的認(rèn)識(shí)
生命是世界上最寶貴的東西，沒(méi)有比它更重要的事情，也沒(méi)有比它更具有意義的。生命是一個(gè)奇跡，它的出現(xiàn)和離開(kāi)都有著深刻的意義。我們每一個(gè)人都有自己的生命，而這個(gè)生命只屬于我們一個(gè)人。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜生命，對(duì)于自己的生命負(fù)起責(zé)任。
第三段：珍惜生命的方式
珍惜生命并不是一件難事，通過(guò)一系列的生活方式，我們可以讓自己的生命更加珍貴和有意義。首先，我們應(yīng)該保持健康的生活方式，包括飲食、鍛煉和休息。其次，我們應(yīng)該盡可能地避免危險(xiǎn)的行為和環(huán)境。最后，我們應(yīng)該積極參與到社會(huì)公益中去，為他人的生命貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段：對(duì)死亡的認(rèn)識(shí)
人們往往很難面對(duì)死亡，它給我們帶來(lái)的恐懼和不安讓我們希望能夠逃避它。但是，逃避和否認(rèn)死亡并不能改變它存在的事實(shí)。我們應(yīng)該承認(rèn)死亡，接受它，并將它融入我們的生命之中。只有這樣，我們才能夠更好地珍惜我們的生命，讓它更加有價(jià)值和有意義。
第五段：結(jié)論
生命是一個(gè)值得珍惜和愛(ài)護(hù)的寶貴禮物。通過(guò)參加這次珍惜生命主題的講座，我對(duì)生命有了更深刻的認(rèn)識(shí)和更清晰的理解。同時(shí)，在日后的生活中，我也會(huì)積極將珍惜生命的觀念和生活方式融入到自己的生命中，讓自己的生命更加豐富多彩，讓自己的人生更加充滿意義和價(jià)值。
珍愛(ài)生命心理講座心得體會(huì)篇十一
最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于珍愛(ài)生命的家庭講座，主題是如何保護(hù)和珍愛(ài)一個(gè)家庭成員的生命。講座內(nèi)容深入淺出，給我留下了深刻的印象。在這篇文章中，我將分享這場(chǎng)講座給我?guī)?lái)的體會(huì)和心得。
第二段：意識(shí)到生命的寶貴
通過(guò)講座，我意識(shí)到了生命的寶貴。我們常常因?yàn)樯畹默嵤露鲆暽目少F，不明白在最美好的時(shí)光里有多少變數(shù)和意外。在家庭中，我們應(yīng)該更加關(guān)注和呵護(hù)每個(gè)成員的生命，因?yàn)槊總€(gè)人才是我們生活的核心。保護(hù)家人的生命就是保護(hù)和珍愛(ài)我們自己。
第三段：培養(yǎng)安全意識(shí)
講座中，專家強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)安全意識(shí)的重要性。他們提到了許多家庭中常見(jiàn)的安全隱患，如家里的電器使用不當(dāng)、兒童迷失、老年人墜倒等。我們應(yīng)該時(shí)刻提醒自己和家人保持警覺(jué)，確保家庭環(huán)境的安全。除了加強(qiáng)家庭成員的安全知識(shí)，還應(yīng)該做好緊急情況下的應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備，例如學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇術(shù)等急救措施。
第四段：培養(yǎng)身心健康
家庭成員的身心健康對(duì)于珍愛(ài)生命至關(guān)重要。講座中傳授給我們了許多保持身心健康的方法。定期鍛煉、均衡的飲食、良好的睡眠習(xí)慣、積極的人際關(guān)系等都是保持身心健康的重要因素。我們可以通過(guò)制定合理的生活規(guī)律和培養(yǎng)積極的興趣愛(ài)好來(lái)改善身心健康，并向家人傳遞這些健康的習(xí)慣。
第五段：建立和諧的家庭關(guān)系
一家人的和諧關(guān)系對(duì)于珍愛(ài)生命也是至關(guān)重要的。通過(guò)講座，我了解到家庭成員之間的溝通和理解是建立和諧關(guān)系的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該尊重家庭成員的意見(jiàn)和感受，傾聽(tīng)彼此的需求和關(guān)心，并學(xué)會(huì)妥善處理家庭中的沖突和壓力。建立一個(gè)和諧、溫暖和互相支持的家庭環(huán)境，能夠更好地保護(hù)和珍愛(ài)每個(gè)成員的生命。
第六段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這場(chǎng)珍愛(ài)生命家庭講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭成員生命的寶貴，并明白了保護(hù)和珍愛(ài)家人的重要性。培養(yǎng)安全意識(shí)、身心健康以及建立和諧的關(guān)系都是保護(hù)生命的重要手段。我將積極地應(yīng)用這些體會(huì)到我的家庭生活中，并向身邊的人傳遞這些珍貴的知識(shí)，讓我們的家庭更加健康、安全和幸福。
珍愛(ài)生命心理講座心得體會(huì)篇十二
“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離疾病”是我們常常聽(tīng)到的一句話。而要珍愛(ài)生命，除了要注意預(yù)防疾病的發(fā)生外，更需要在心理上保持對(duì)生命的敬重和愛(ài)護(hù)。在我所學(xué)的心理學(xué)中，關(guān)于珍愛(ài)生命的心理學(xué)理論和方法給了我一些非常珍貴的啟示，讓我更加深刻地理解和感悟了珍視生命的重要性。在本文中，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：生命的意義和價(jià)值
我們的生命是無(wú)價(jià)的，每個(gè)人都應(yīng)該好好珍惜自己的生命。生命給了我們經(jīng)歷生命、感受世界的機(jī)會(huì)，讓我們擁有自我意識(shí)和情感經(jīng)驗(yàn)。人類的生命還給了我們追求自由、享受快樂(lè)和幸福的權(quán)利。因此，我們應(yīng)該理解和認(rèn)真面對(duì)生命的意義和價(jià)值，讓這種意識(shí)貫穿我們的生活。
第三段：自我成長(zhǎng)的重要性
當(dāng)我們珍視生命和自我，我們對(duì)自己的成長(zhǎng)和完善也應(yīng)該十分重視。自我成長(zhǎng)是人類生命的重要發(fā)展方向之一，是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的關(guān)鍵。為了自我成長(zhǎng)，我們需要擁有健康的身心和積極的心態(tài)。這樣才能增強(qiáng)自我意識(shí)、自我調(diào)節(jié)和自我控制能力，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值和目標(biāo)。
第四段：積極心態(tài)的建立
在每個(gè)人的生命中，都會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。這時(shí)就需要有積極的心態(tài)去應(yīng)對(duì)。積極心態(tài)可以讓我們更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和變化，使我們有更高的幸福感和生命質(zhì)量。積極心態(tài)可以體現(xiàn)在多個(gè)方面，包括對(duì)自己、他人、生活和環(huán)境等的態(tài)度。例如，我們可以有正面的自我期待、對(duì)他人更加理解和尊重、積極進(jìn)取、對(duì)生活充滿希望和樂(lè)觀信心等。這些都可以讓我們保持積極、健康和有益的生活心態(tài)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，珍愛(ài)生命的心理學(xué)啟示我們要關(guān)注生命的價(jià)值和意義，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和完善，樹(shù)立積極樂(lè)觀的心態(tài)。讓我們?cè)谌粘Ｉ钪泻凸ぷ髦懈由钊氲乩斫夂拓瀼剡@些理念，成為一個(gè)不僅有價(jià)值，而且充滿活力和生命力的人。
珍愛(ài)生命心理講座心得體會(huì)篇十三
生命就像一朵還未盛開(kāi)的花朵，需要溫暖人心的呵護(hù)，才能夠芳香四溢，沁人心脾，偶爾也要有勤勞的蜜蜂和漂亮的蝴蝶的點(diǎn)綴才會(huì)顯得活力四射，生機(jī)盎然。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”我曾閱讀過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)小女孩把一杯熱乎乎的牛奶給了一個(gè)饑餓的小男孩，后來(lái)那位小女孩得了重病，幾年以后，當(dāng)小男孩得知曾幫助他的小女孩得重病的消息后，馬上過(guò)來(lái)看她，并且想盡辦法來(lái)幫助她，還幫她把所有的醫(yī)療費(fèi)都付清了。這就是人與人之間的生命呵護(hù)。只要你獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，別人也會(huì)在你遇到挫折時(shí)幫助你。
拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)拋棄他。
時(shí)間就是知識(shí)——自古以來(lái)，有多少大文學(xué)家就是因?yàn)樽ゾo時(shí)間學(xué)習(xí)知識(shí)，才博學(xué)多才，聰明絕頂，才會(huì)考狀元。
時(shí)間就是金錢(qián)——每天一大早的，菜市場(chǎng)就很熱鬧，這熱鬧的場(chǎng)景，是賣菜者半夜兩點(diǎn)多去批發(fā)各種蔬菜，人們都抓緊時(shí)間買菜，賣菜者更是忙得不亦樂(lè)乎!
時(shí)間就是生命——在火災(zāi)的來(lái)臨時(shí)，消防叔叔提前一秒或晚一秒，就會(huì)挽救一個(gè)寶貴的生命或失去一個(gè)寶貴的生命，及財(cái)產(chǎn)的損失。
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”你知道梅花為什么會(huì)受那么多人的愛(ài)戴嗎?因?yàn)槊坊ㄓ幸环N美的個(gè)性，那就是堅(jiān)強(qiáng)。它忍受著暴風(fēng)雪的打擊，在寒冷的冬天里開(kāi)放。讓王安石寫(xiě)下了千古絕唱。
“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)定，任爾東西南北風(fēng)”——碧綠蒼勁的葉子緊緊地扎根在巖石縫中，任何風(fēng)雨都吹不動(dòng)它，它們用自己的堅(jiān)強(qiáng)、真實(shí)的個(gè)性保護(hù)、呵護(hù)自己可貴的生命。它那真實(shí)的品格讓鄭燮感動(dòng)。
人的生命只有一次，就像一朵花，凋謝的時(shí)候就證明了生命的結(jié)束。但我們要好好呵護(hù)珍惜我們可貴的生命，活出自己的'人生，讓他即使凋謝的時(shí)候還是依然可貴。
珍愛(ài)生命心理講座心得體會(huì)篇十四
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于生命心理健康的講座，此次講座在現(xiàn)代社會(huì)中強(qiáng)調(diào)了心理健康的重要性。在這場(chǎng)講座中，我受益匪淺，通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，我對(duì)生命心理健康有了更深刻的理解和體會(huì)。
首先，講座講述了生命的真諦。生命是無(wú)法復(fù)制的，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。我們擁有的時(shí)間有限，而且不可逆轉(zhuǎn)，因此應(yīng)該珍惜和充分利用每一天。講座給了我一個(gè)警醒，讓我明白人生沒(méi)有試用版，每一天都應(yīng)該被充滿熱情和活力所充實(shí)，不要讓自己活得毫無(wú)意義。
其次，我學(xué)到了平衡的重要性。講座提醒我，人的生活應(yīng)該取得平衡，不要過(guò)于專注于某一方面而忽視了其他方面。有時(shí)候，我們太專注于工作和事業(yè)，而放松和休息被完全忽視了，結(jié)果導(dǎo)致身心俱疲。講座告訴我要注重家庭、友誼、愛(ài)情和興趣愛(ài)好，使自己的生活更加豐富多彩。
此外，講座還深入講解了人際關(guān)系的重要性。人類是群居動(dòng)物，我們需要和他人保持良好的人際關(guān)系來(lái)保持心理健康。講座教會(huì)了我一些改善人際關(guān)系的技巧，比如傾聽(tīng)和尊重他人，以及表達(dá)自己的感受和需求。通過(guò)這些方法，我相信我能更好地與他人溝通和相處，建立更加健康、和諧的人際關(guān)系。
另外，講座還強(qiáng)調(diào)了自我認(rèn)知和自我接納的重要性。了解自己的需求、興趣和價(jià)值觀，以及接受自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，對(duì)于心理健康至關(guān)重要。講座通過(guò)一些練習(xí)和案例，教會(huì)了我如何更好地認(rèn)識(shí)自己，并且接納自己的特點(diǎn)。這讓我覺(jué)得更自信和滿足，也更容易與他人建立真誠(chéng)的關(guān)系。
最后，講座給了我重拾希望的力量。生活中總會(huì)遇到困難和挫折，但重要的是要保持積極的心態(tài)和信念。講座展示了一些成功人士的經(jīng)歷和故事，啟發(fā)了我追求夢(mèng)想和克服困難的勇氣。通過(guò)這次講座，我意識(shí)到無(wú)論遇到什么困難，只要保持積極的人生態(tài)度和持之以恒的努力，就能克服困難，取得成功。
總的來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)生命心理健康講座讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，我對(duì)生命的真諦、平衡、人際關(guān)系、自我認(rèn)知和希望之力有了更深刻的理解。我會(huì)將這些知識(shí)和體會(huì)應(yīng)用到我的實(shí)際生活中，讓自己的生活更加有意義、平衡和充實(shí)，以及持續(xù)向著我的夢(mèng)想前進(jìn)。我深信通過(guò)這些努力，我將能夠過(guò)上更加健康、快樂(lè)的生活。
珍愛(ài)生命心理講座心得體會(huì)篇十五
心理健康是指心理和活動(dòng)過(guò)程的各個(gè)方面都處于良好或正常的狀態(tài)。保持良好的性格、正常的智力、正確的認(rèn)知、適當(dāng)?shù)那榫w、合理的意志、積極的態(tài)度、適當(dāng)?shù)男袨楹土己玫倪m應(yīng)能力是心理健康的理想狀態(tài)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
首先，先請(qǐng)大家聽(tīng)一個(gè)故事。弗洛姆是美國(guó)一位著名的心理學(xué)家。一天，幾個(gè)學(xué)生向他請(qǐng)教：心態(tài)會(huì)對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生什么樣的影響？他微微一笑，什么也不說(shuō)，就把他們帶到一間黑暗的房間里。在他的引導(dǎo)下，學(xué)生們很快就穿過(guò)了這間伸手不見(jiàn)五指的神秘房間。接著，弗洛姆打開(kāi)房間里的一盞燈，在這昏黃如燭的燈光下，學(xué)生們才看清房間的布置，不禁嚇出一身冷汗。原來(lái)，這間房子的地面就是一個(gè)很深很大的水池，池子里蠕動(dòng)著各種毒蛇，包括一條大蟒蛇和三條眼鏡蛇，有好幾條毒蛇正高高昂著頭，朝他們吐著舌頭。就在這池子的上方，搭著一座很窄的木橋，他們剛才就是從那座木橋上走過(guò)來(lái)的。
弗洛姆看著他們，問(wèn)：“現(xiàn)在，你們還愿意再次走過(guò)這座橋嗎？”大家你看看我，我看看你，都不做聲。過(guò)了片刻，終于有三個(gè)學(xué)生猶猶豫豫的站了出來(lái)。其中一個(gè)學(xué)生一上去，就異常小心地挪動(dòng)著雙腳，速度比第一次慢了好多倍；另一個(gè)學(xué)生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站在小木橋上，身子不由自主地顫抖著，才走到一半就挺不住了；第三個(gè)學(xué)生干脆彎下身來(lái)，慢慢地趴在小木橋上爬了過(guò)去。“啪”，弗洛姆又打開(kāi)了房?jī)?nèi)另外幾盞燈，強(qiáng)烈的燈光一下子把整個(gè)房間照耀得如同白晝。學(xué)生們?nèi)嗳嘌劬υ僮屑?xì)看，才發(fā)現(xiàn)在小木橋的下方裝著一道安全網(wǎng)，只是因?yàn)榫W(wǎng)線的顏色極黯淡，他們剛才都沒(méi)有看出來(lái)。弗洛姆大聲地問(wèn)：“你們當(dāng)中還有誰(shuí)愿意現(xiàn)在就通過(guò)這座小橋？”大家現(xiàn)在都不怕了，幾個(gè)學(xué)生一個(gè)接一個(gè)走過(guò)了木橋。只有一個(gè)人不敢走?！霸趺椿厥拢俊备ヂ迥穯?wèn)道。“這張安全網(wǎng)的質(zhì)量可靠嗎”一個(gè)學(xué)生心有余悸地問(wèn)。弗洛姆笑了：“我可以解答你們的疑問(wèn)了，這座橋本來(lái)不難走，可是橋下的毒蛇對(duì)你們?cè)斐闪诵睦硗?，于是，你們就失去了平靜的心態(tài)，亂了方寸，慌了手腳，表現(xiàn)出各種程度的膽怯，可見(jiàn)心態(tài)對(duì)行為有著多么重要的影響?！边@個(gè)故事很好地告訴我們一個(gè)道理：心態(tài)對(duì)一個(gè)人具有巨大的影響力。
良好的心態(tài)是無(wú)價(jià)的，如果你能擁有一個(gè)良好的心態(tài)，你就能獲得你想要的一切。因?yàn)榱己玫男膽B(tài)能讓你樹(shù)立起必勝的信念，而信念會(huì)是你充滿前進(jìn)的動(dòng)力。它可以改變你險(xiǎn)惡的現(xiàn)狀，帶來(lái)圓滿的結(jié)果。不要因?yàn)槲覀兊男膽B(tài)而使我們自己成為一個(gè)失敗者。要知道，成功永遠(yuǎn)屬于那些抱有積極心態(tài)并付諸于行動(dòng)的人。如果我們想改變自己的世界，首先就應(yīng)該改變自己的心態(tài)。心態(tài)是正確的，我們的世界也會(huì)是正確的。保持良好心態(tài)者能夠堅(jiān)強(qiáng)，能夠?qū)捜?，能夠鍥而不舍，最終會(huì)走在時(shí)代的前面。一個(gè)人若是一生都能持有良好的心態(tài)，那么，他人生的路就會(huì)越走越寬，生命的景色就會(huì)越來(lái)越美，生命的價(jià)值就會(huì)越來(lái)越大。
所以我想說(shuō)，專心于路，路就不會(huì)多難走；專心于事，事就不會(huì)太難做。
對(duì)于舉辦心理健康專題講座，也許很多同志會(huì)感到詫異，不過(guò)，在聽(tīng)取了趙教授的講座后，相信大家對(duì)心理健康有了一個(gè)正確的、科學(xué)的認(rèn)識(shí)，也應(yīng)該明白了舉辦這次講座的目的，就是局黨組對(duì)大家，尤其是拼搏在一線的職工的人文關(guān)懷，讓大家在繁重的工作任務(wù)中、無(wú)形的工作壓力下，學(xué)習(xí)自我調(diào)解、學(xué)習(xí)釋放壓力，這是其一。另外，保持心理健康是加強(qiáng)和改進(jìn)干部隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)自身修養(yǎng)、提高精神境界、完善自我人格的重要手段，大家應(yīng)保持“積極”、“陽(yáng)光”的心態(tài)投身到接下來(lái)的工作中去。
下面，借這次機(jī)會(huì)，我簡(jiǎn)單講三點(diǎn)意見(jiàn)：
大家應(yīng)該知道，我多次強(qiáng)調(diào)過(guò)，你們要放開(kāi)思路，在各自崗位上發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)大膽去干，不要有什么后顧之憂，不要總以老眼光看待工作，用“舊思維”去對(duì)待工作。有句話說(shuō)的很好，“高層做正確的事，中層正確的做事，基層把事情做正確”。簡(jiǎn)單的一句話，道出了各崗位、各科室、各部門(mén)實(shí)現(xiàn)工作到位的真諦。大家要從以下幾點(diǎn)思考一下，看看自己工作是否到位。
一是匯報(bào)工作要有結(jié)果。
現(xiàn)在咱們黨組成員實(shí)行每日一報(bào)、每周一總，匯報(bào)時(shí)，不要告訴我工作過(guò)程多艱辛，你多么不容易！我欣賞的是舉重若輕的人。我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下無(wú)論是誰(shuí)匯報(bào)工作時(shí)，一定要把工作結(jié)果匯報(bào)給我，結(jié)果思維是第一思維。
二是請(qǐng)示工作要有方案。
請(qǐng)示工作時(shí)，不要讓我做回答題,而是要讓我做選擇題。請(qǐng)示工作至少保證給我兩個(gè)方案，并表達(dá)自己的看法。說(shuō)到這了，我再說(shuō)一下請(qǐng)假的問(wèn)題，你想請(qǐng)假，就一定要有合理的原因，要按照規(guī)定的程序走，不要給我打電話或者發(fā)信息請(qǐng)假。三是總結(jié)工作要有流程。在給我陳述、總結(jié)工作時(shí)，要多講工作中的流程，不只是先后順序邏輯清楚，還要找出流程中的關(guān)鍵點(diǎn)、失誤點(diǎn)、反思點(diǎn)，不要泛泛而談，毫無(wú)章法。
我再提醒黨組成員及中層干部一下，關(guān)于明年的謀劃一定要切合自己工作實(shí)際，不要太高的文采，我要的是工作思路、工作計(jì)劃，不是語(yǔ)言水平。還有就是基層成員，不要以為有你們主任頂著你們就能無(wú)所事事，那是不可能的！無(wú)論是誰(shuí)，只要是在住建局，就要謀其位、擔(dān)其責(zé)。四是交接工作要講道德。因?yàn)楣ぷ餍枰?，崗位調(diào)整在所難免。那么，在工作交接中，要把工作中形成的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)毫不保留的交接給繼任者，把完成的與未竟的工作分類逐一交接，不要心存芥蒂設(shè)置障礙，要讓對(duì)方迅速進(jìn)入工作角色。
一直以來(lái)，咱們住建系統(tǒng)大的環(huán)境是好的，同志們的工作態(tài)度積極，通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)教育，工作鍛煉，大多數(shù)同志在逐步完善自我，各項(xiàng)工作均取得好的業(yè)績(jī)，基本達(dá)到了咱們住建局“逢一必爭(zhēng)，逢旗必奪”的理念，那么，住建事業(yè)明年如何再上一層樓？就需要我們不斷探索新的思路。
一是擺正自己位置，端正工作態(tài)度。
這要求我們?cè)谒枷敕矫嫣岣哒J(rèn)識(shí)，要保持旺盛的工作熱情，發(fā)揚(yáng)“住建鐵軍”的精神，立足崗位，愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真、專業(yè)、務(wù)實(shí)地做好崗位工作。不要三心二意，這山看著那山高，不要整天在“位子”、“待遇”上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，要一步一個(gè)腳印地往前走，要一件一件為百姓做好事、做實(shí)事。
二是不斷完善自我，提高工作能力。
完善自我，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是，從事文字工作的，也應(yīng)熟悉業(yè)務(wù)流程；辦理業(yè)務(wù)的，也應(yīng)具備基本的寫(xiě)作能力；搞規(guī)劃設(shè)計(jì)的，也應(yīng)該懂得基本的預(yù)算。總之，大家要強(qiáng)化自身素質(zhì)，提高工作能力，持之以恒的學(xué)習(xí)。在我們的本職工作當(dāng)中，肯定會(huì)存在這樣或那樣的不足，這從而就影響著我們?yōu)槿罕姺?wù)的整體工作。所以彌補(bǔ)自身不足，進(jìn)行自我不斷完善是非常必要的。每個(gè)人的綜合素質(zhì)提高了，我們“住建鐵軍”的整體戰(zhàn)斗力也就提高了。
三是學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，培養(yǎng)陽(yáng)光心態(tài)。
把別人的批評(píng)、建議，看成是對(duì)自己的關(guān)心和幫助，就應(yīng)該以感恩和學(xué)習(xí)的心態(tài)，虛心聽(tīng)取，認(rèn)真思考，從中吸收有利于自己進(jìn)步的營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)自己進(jìn)步。具備陽(yáng)光心態(tài)的人，面對(duì)不同的工作崗位、工作環(huán)境，都能做到換位思考、積極應(yīng)對(duì)，不把低落消沉的情緒帶到工作中，更不會(huì)以惡劣的態(tài)度對(duì)待工作、對(duì)待群眾、對(duì)待同事，時(shí)時(shí)以積極向上、健康陽(yáng)光的心態(tài)踏踏實(shí)實(shí)工作，本本分分做人。
大家一定要調(diào)整好自己的心態(tài)，要把精力集中起來(lái)，把力量凝聚起來(lái)，全力處理好今年各項(xiàng)收尾工作，統(tǒng)籌謀劃好下一步的工作打算，以?shī)^發(fā)有為的狀態(tài)、真抓實(shí)干的作風(fēng)、不達(dá)目的誓不罷休的氣魄來(lái)推進(jìn)住建事業(yè)邁上新的臺(tái)階。
“未來(lái)社會(huì)也日益要求個(gè)人在社會(huì)中具有健康的自我和主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)與能力?！碑?dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，而且這種競(jìng)爭(zhēng)也被移植到學(xué)校。剛結(jié)束一天緊張的學(xué)校生活，學(xué)生們拖著疲憊的身體回到家中，還沒(méi)來(lái)得及吃飯就開(kāi)始伏案做作業(yè)了。周末，悠閑的大人們?cè)诩抑锌措娨暎銈儏s在忙碌著大人為你們準(zhǔn)備的各種補(bǔ)習(xí)。你們只能透過(guò)窗戶凝視著蔚藍(lán)的天空，數(shù)著天空飄過(guò)的白云，看電視更成了你們遙不可及的奢望。在這種緊張的學(xué)習(xí)生活里，你們會(huì)表現(xiàn)出各種各樣的問(wèn)題。時(shí)下，你們的心理問(wèn)題越來(lái)越受人關(guān)注，心理健康教育也隨之受到了重視。
(1)學(xué)習(xí)和升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致的過(guò)度焦慮。
望子成龍，望女成鳳，已經(jīng)成了一些家長(zhǎng)的愿望。一些孩子剛剛?cè)雽W(xué)，其家長(zhǎng)就把注意力放在孩子是不是能考“雙百”上。一旦成績(jī)不理想，就連嚇帶逼、連罵帶損，給你們?cè)斐删薮蟮男睦韷毫?，致使學(xué)生視學(xué)習(xí)如畏途。
(2)交往中的心理矛盾與沖突。
現(xiàn)在的小學(xué)生，絕大部分都是獨(dú)生子女，許多人從小養(yǎng)成了自我為中心，不關(guān)心他人，依賴性強(qiáng)、不容他人等不良傾向。而且孤僻、不合群的情況也很嚴(yán)重，這使他們?cè)谔幚砣穗H關(guān)系方面，面臨很大的問(wèn)題。小學(xué)生因?yàn)槿穗H關(guān)系沖突苦惱的比例相當(dāng)大，由于同學(xué)關(guān)系緊張和沖突而患病，比如學(xué)?？謶职Y，或出走、自殺的情況也屢有發(fā)生。
(3)與父母、師長(zhǎng)缺乏理解和溝通導(dǎo)致的心理矛盾和沖突。
與父母、師長(zhǎng)難以溝通，相互間缺乏必要的理解也是造成你們心理問(wèn)題的一個(gè)重要因素。這種沖突隨著你們年齡的增長(zhǎng)，使你們普遍感到壓抑、苦悶、無(wú)助和煩躁。一方面你們特別希望父母、老師理解你們的想法和做法;在教育實(shí)踐中教師經(jīng)常遇到因與家長(zhǎng)和教師難以溝通而苦惱的學(xué)生前來(lái)尋求幫助，一些學(xué)生甚至痛哭流涕，足見(jiàn)其心理上壓力之大。我們現(xiàn)在許多學(xué)生在情緒情感方面主要的心理問(wèn)題有：抑郁、焦慮、易怒、羞怯、嫉妒、恐懼等心理問(wèn)題。在行為方面存在的主要問(wèn)題一般是：過(guò)失行為、說(shuō)謊行為、偷竊行為、攻擊行為、破壞行為、逃學(xué)行為等等。
1、學(xué)會(huì)建立理性的價(jià)值觀念。
(1)了解人的基本心理需求及期望。
(2)增加對(duì)價(jià)值的察覺(jué)：理解價(jià)值如何影響人的抉擇和行為。
(3)學(xué)習(xí)多側(cè)面、多角度地看待學(xué)習(xí)和生活。
2、學(xué)會(huì)建立良好的自我觀念。
(1)增進(jìn)自我體察：自我觀察并認(rèn)知有哪些心理需求和感受;學(xué)習(xí)描述自我感受;認(rèn)識(shí)思想、感受與反應(yīng)之間的關(guān)系。
(2)學(xué)會(huì)自我接納：以己為榮;認(rèn)知自己的優(yōu)、缺點(diǎn)。
(3)建立積極的自我概念：發(fā)展自信心和自身能力，成為獨(dú)立的、信任自己的人;提高與周圍人交往的自信心;堅(jiān)持自我努力，體驗(yàn)成功的喜悅。
(4)增強(qiáng)自我監(jiān)控：敢于自我肯定，善于自我激勵(lì);對(duì)他人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)態(tài)度反應(yīng)適度;能反省自己的不足，并以積極的態(tài)度處之。
3、學(xué)會(huì)建立和發(fā)展良好的人際關(guān)系。
(1)了解人的交往心理需求。
(2)熟悉與人溝通的技巧：學(xué)會(huì)運(yùn)用同情心;學(xué)習(xí)非語(yǔ)言溝通技巧：眼神接觸、表情、體姿、聲調(diào)、手勢(shì)。學(xué)習(xí)語(yǔ)言溝通技巧：了解交往中開(kāi)誠(chéng)布公和相互信任的重要性;選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)談?wù)摳星閱?wèn)題;談?wù)摳星閱?wèn)題時(shí)懂得傾聽(tīng)和發(fā)問(wèn);勇于表達(dá)，清晰地表達(dá)自己的感受和立場(chǎng)，不卑不亢;不輕易責(zé)怪他人;面對(duì)批評(píng)做適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，避免消極的影響;能區(qū)別某人的真正言行與你、對(duì)他言行的反應(yīng)或判斷是否相同。
(3)學(xué)會(huì)處理人際沖突：學(xué)習(xí)如何作不失理智的爭(zhēng)辯;學(xué)會(huì)互惠互利的協(xié)商技巧。
(4)學(xué)習(xí)與人合作：懂得合作的重要性;知道何時(shí)挺身出來(lái)帶頭，何時(shí)追隨別人;學(xué)會(huì)正確地分析和對(duì)待自己的情緒變化。
4、學(xué)會(huì)提高調(diào)控情緒的能力。
(l)了解體察情緒的多樣性情緒自覺(jué)：對(duì)自己情緒的認(rèn)識(shí)和辨別，傾聽(tīng)內(nèi)在的自我對(duì)話。
(2)學(xué)習(xí)分析不同情緒狀態(tài)的前因后果情緒監(jiān)察：留意是否有自我貶抑的消極信息，了解情緒的真正原因。
(3)學(xué)習(xí)情緒狀態(tài)下的控制和疏導(dǎo)方法情緒管理：延遲滿足;衡量情緒的強(qiáng)度，克制沖動(dòng)，減輕壓力。
(4)學(xué)習(xí)分析情緒與行為的差距情緒決策：了解別人的觀點(diǎn);了解哪些行為是可以被接受的，恰如其分地表達(dá)情緒;對(duì)人生抱有積極的態(tài)度。
5、學(xué)會(huì)增強(qiáng)耐挫能力。
增強(qiáng)耐挫意識(shí)。認(rèn)識(shí)到遭遇挫折是正常的。學(xué)會(huì)耐挫方法。學(xué)習(xí)接受和適應(yīng)遭到的反對(duì)和不成功;學(xué)會(huì)給予和接受有益的批評(píng);學(xué)會(huì)響應(yīng)指示和接受社會(huì)生活中的種種限制。
珍愛(ài)生命心理講座心得體會(huì)篇十六
生命是最可寶貴的，因?yàn)橛辛松?，才有了這鮮活的世界，然而，生命只有一次。安全，是生命的守護(hù)神，時(shí)刻護(hù)衛(wèi)著生命。
花謝了，來(lái)年可以再開(kāi)；燕飛了，明年還能再來(lái)。但生命一旦失去便無(wú)法追回。失去了生命，一切都不復(fù)存在?！叭耍顚氋F的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，只有一次。”這句話，我們?nèi)巳硕贾?，人人都記得。然而，你真正疏忽大意的是什么？生命之所以?huì)這樣活躍，全都?xì)w功于他的守護(hù)神——安全。
在我們的生活中，諸如此類看似微不足道的安全隱患很多很多，但就是這些不起眼的作為，導(dǎo)致的災(zāi)難無(wú)法挽回。
在我國(guó)，中小學(xué)生的比例占全國(guó)總?cè)丝跀?shù)的五分之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年中小學(xué)生因溺水、交通事故、火災(zāi)、踩踏、食物中毒、校園暴力等意外死亡的平均每天大約有40多人，也就是說(shuō)，每天會(huì)有一個(gè)班的人數(shù)消失。不難看出，意外災(zāi)害就是中小學(xué)生生命的天敵。假期之際，正是各類災(zāi)害事故的多發(fā)期。此時(shí)，我們中小學(xué)生獨(dú)立的活動(dòng)增多了，野外爬山、公園玩耍、外出游泳等等。但我們是否意識(shí)到，在這些我們感興趣的地方，危險(xiǎn)也同樣存在。意外傷害所釀成的悲劇再三敲擊著警鐘。為了自己，也為了他人，珍愛(ài)生命吧！
我曾在電視上看到過(guò)這樣的一幕：一個(gè)陰冷的夜晚，車輛在一條公路上正常的行駛著。但就在這時(shí)，一場(chǎng)慘劇攪亂了這一切，一個(gè)夾著公文包的白領(lǐng)闖紅燈，與一輛面包車撞了個(gè)正著，伴隨“咣”的一聲，這位白領(lǐng)便躺倒在了血泊之中。我時(shí)常憶及這一幕，對(duì)這件事深有感悟。這類事故數(shù)不勝數(shù)，雖然發(fā)生在了別人身上，但同時(shí)也在給自己一個(gè)提示。其實(shí)，要避免這類事故并不難，只要我們能夠從思想上重視起來(lái)，時(shí)刻把安全記心中，約束自己的日常行為，即使有再急的事也要隨時(shí)銘記生命安全，多一事不如省一事，為自己，為他人，共防安全隱患，共筑安全長(zhǎng)城，珍愛(ài)生命，茁壯成長(zhǎng)，讓生命的花朵繼續(xù)綻放光彩，讓生命的一泓清泉涌流不息！
作為中小學(xué)生的我們，更要重視安全、珍愛(ài)生命，因?yàn)槊篮玫奈磥?lái)等待我們?nèi)?chuàng)造?；匚稌r(shí)光，我們的生命是這般精彩。首先要感謝長(zhǎng)輩給予我們生命、愛(ài)與關(guān)懷，讓我們?cè)谒麄兊暮亲o(hù)下茁壯成長(zhǎng)、愉快生活。但我們同時(shí)也要重視安全、提倡安全，不再讓親朋好友為我們的人身安全擔(dān)憂。讓我們時(shí)刻把安全牢記在心，對(duì)待安全隱患不松懈，為了自己，也為了他人，珍愛(ài)生命，安全第一！
珍愛(ài)生命心理講座心得體會(huì)篇十七
第一段：引言（150字）。
在現(xiàn)代社會(huì)，面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)，人們對(duì)于心理健康的重視程度越來(lái)越高。為了提高自己的心理素質(zhì)并增進(jìn)身心健康，我參加了一場(chǎng)生命心理健康講座。講座內(nèi)容豐富，涉及了許多有關(guān)心理健康的重要知識(shí)和技巧，讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將回顧這次講座，并分享自己的主要體會(huì)和感悟。
第二段：重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容（250字）。
這次生命心理健康講座涵蓋了許多重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。首先，講座強(qiáng)調(diào)了積極心態(tài)的重要性。我們經(jīng)常會(huì)面臨挫折和困難，但只要我們擁有積極的心態(tài)，就能更好地應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題。其次，講座教授了如何管理壓力。現(xiàn)代生活節(jié)奏快、競(jìng)爭(zhēng)激烈，而我們?cè)诿鎸?duì)壓力時(shí)往往會(huì)暈頭轉(zhuǎn)向。通過(guò)學(xué)習(xí)一些放松和自我調(diào)節(jié)的技巧，我們能夠更好地處理壓力，保持心理健康。此外，講座還介紹了如何建立良好的人際關(guān)系。人際關(guān)系是影響我們心理健康的重要因素之一，通過(guò)了解人際交往的原則和技巧，我們能夠更好地處理與他人的關(guān)系，減少矛盾和糾紛。
第三段：實(shí)踐的重要性（250字）。
除了學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，講座還強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性。只有將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，才能真正受益。講座通過(guò)與參與者的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，提供了許多機(jī)會(huì)來(lái)應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。例如，在學(xué)習(xí)如何控制情緒的過(guò)程中，我們被鼓勵(lì)去識(shí)別自己的情緒，尋找適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄方式，并學(xué)習(xí)調(diào)整自己的心情。這樣的實(shí)踐讓我更好地理解了如何應(yīng)對(duì)情緒，并在實(shí)際中運(yùn)用這些技巧。通過(guò)實(shí)踐，我不僅能更好地掌握所學(xué)的知識(shí)，還能在實(shí)際生活中獲得積極的心理改變。
第四段：心理健康對(duì)生活的重要影響（300字）。
心理健康對(duì)我們的日常生活有著重要的影響。當(dāng)我們擁有健康的心理狀態(tài)時(shí)，我們可以更好地處理生活中的困難和挑戰(zhàn)。例如，當(dāng)我面臨一項(xiàng)重要考試時(shí)，我意識(shí)到自己感到非常緊張和焦慮。然而，通過(guò)應(yīng)用講座中學(xué)到的方法，我能夠控制緊張情緒，提高自己的學(xué)習(xí)效率。此外，心理健康還有助于改善人際關(guān)系。當(dāng)我們心情愉快、自信時(shí)，我們更能與他人建立良好的關(guān)系，并獲得他們的支持和幫助。心理健康還與身體健康密切相關(guān)。研究表明，心態(tài)積極的人更傾向于有健康的生活方式，包括更好的飲食習(xí)慣和更高的運(yùn)動(dòng)水平。這些因素共同作用，使得心理健康對(duì)于我們的整體幸福和生活質(zhì)量具有重要的影響。
第五段：總結(jié)和啟示（250字）。
通過(guò)參加生命心理健康講座，我對(duì)心理健康有了更深入的了解，并學(xué)到了很多有關(guān)心理健康的知識(shí)和技巧。我發(fā)現(xiàn)，積極的心態(tài)、良好的人際關(guān)系和有效的壓力管理是保持心理健康的關(guān)鍵。我還意識(shí)到實(shí)踐的重要性，只有將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，才能真正受益。最后，我明白了心理健康對(duì)于我們的生活有著重要的影響，只有擁有健康的心理狀態(tài)，我們才能更好地處理生活中的挑戰(zhàn)，享受更高的生活質(zhì)量。通過(guò)這次講座，我不僅得到了現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際幫助，而且提高了自己的心理素質(zhì)，為未來(lái)的發(fā)展和成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
珍愛(ài)生命心理講座心得體會(huì)篇十八
根據(jù)省教育廳省文明辦省廣電局共青團(tuán)遼寧省委省科協(xié)《轉(zhuǎn)發(fā)教育部中央文明辦廣電總局共青團(tuán)中央中國(guó)科協(xié)關(guān)于開(kāi)展“珍愛(ài)生命之水20__年青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)”的通知》精神，我校積極開(kāi)展了珍愛(ài)生命之水體驗(yàn)調(diào)查活動(dòng)。先將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，周密部署，認(rèn)真組織，充分發(fā)揮我校綠色學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)都學(xué)生進(jìn)行教育。
二、積極開(kāi)展有效地體驗(yàn)活動(dòng)
為了使學(xué)生了解到水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。是自然賦予人類最寶貴的財(cái)富之一。地球上的水看似取之不盡，但實(shí)際上，只有淡水才是重要的水資源。這部分水儲(chǔ)量很少，只占全球淡水總儲(chǔ)量的0.3%。然而隨著人口膨脹和工農(nóng)業(yè)的迅猛發(fā)展，因人類對(duì)淡水的需求量急增和水體污染而造成的水資源危機(jī)，另外，大家的節(jié)水意識(shí)不夠，日常生活中或多或少的浪費(fèi)了水資源。因此節(jié)約用水是我們每個(gè)同學(xué)義不容辭的責(zé)任。為了加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)水資源的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)水資源的責(zé)任感、使命感，我們學(xué)校初一、初二的全體同學(xué)開(kāi)展了“節(jié)約用水，珍愛(ài)生命之水”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們?cè)谡{(diào)查、討論的過(guò)程中不但知道了生活中水的污染、水浪費(fèi)是多么嚴(yán)重，水資源是多么的匱乏，而且也明白了珍惜身邊的每一滴水的重要性。我校開(kāi)展了一系列的教育體驗(yàn)活動(dòng)。
1、了解水在動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人類社會(huì)發(fā)展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強(qiáng)節(jié)約用水的自覺(jué)性，培養(yǎng)同學(xué)們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和保護(hù)水資源意識(shí)。
在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣，并能勸說(shuō)別人節(jié)約用水。初步形成節(jié)約用水的意識(shí)。
2、教育同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，宣傳節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，研究設(shè)計(jì)節(jié)水方案，激發(fā)學(xué)生對(duì)水資源開(kāi)發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的探究興趣。
3、通過(guò)搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)、調(diào)查能力、處理信息能力。
4、讓學(xué)生在親自參與調(diào)查、收集、整理、處理數(shù)據(jù)的過(guò)程中，充分經(jīng)歷，感受綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，技能和思想方法解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
5、通過(guò)“節(jié)約生命之水”的科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，分析能力等綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR> 總之通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生在校內(nèi)增強(qiáng)了同學(xué)們的節(jié)水環(huán)保意識(shí)，形成了良好的節(jié)能環(huán)保氛圍和習(xí)慣。校外擴(kuò)大了節(jié)約用水的影響面，使更多的人了解節(jié)約用水的重要性，使節(jié)能意識(shí)深入人心。
珍愛(ài)生命心理講座心得體會(huì)篇十九
教學(xué)工作閑暇之際，我們禁不住提起一個(gè)沉重的話題—生命教育。下面是小編為大家整理的珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感心得體會(huì)(10篇)，僅供參考，喜歡可以收藏與分享喲!
珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感1
首先要知道什么是安全，日常生活中存在哪些不安全因素，怎樣做才能避免這些不安全因素不會(huì)發(fā)生。
其次就是教育孩子一旦遇見(jiàn)不安全因素時(shí)該怎么辦?
一、 在家里應(yīng)注意正確使用水、電、氣。不要忘記關(guān)水龍頭，地漏周圍不能有雜物，影響排水;家里的電器、插頭盡量不要?jiǎng)樱瑖?yán)禁用金屬搗鼓插座、插排孔;煤氣灶開(kāi)關(guān)盡量讓父母幫你啟用(如果你自己想試做飯)，隨時(shí)提醒父母檢查門(mén)窗是否防盜沒(méi)?如有人敲門(mén)，先給爸媽匯報(bào)，讓父母看看再?zèng)Q定是否開(kāi)門(mén)，如果只有你一個(gè)人在家，你可以從貓眼看是誰(shuí)，如果是親友，你可以開(kāi)門(mén)讓進(jìn)，同時(shí)給父母打電話說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)來(lái)家里了。如果不認(rèn)識(shí)，千萬(wàn)別開(kāi)門(mén)，來(lái)人如果說(shuō)認(rèn)識(shí)你或者父母，你也別開(kāi)門(mén)，你說(shuō)等等。這時(shí)你可以馬上給父母打電話聯(lián)系，如果聯(lián)系不上父母，也別著急，你可以不理會(huì)來(lái)人，如果來(lái)人在門(mén)外騙你開(kāi)門(mén)，你可以打110說(shuō)明情況，切記：一定把自家所處地點(diǎn)平時(shí)記住。
二、 在外面，注意交通安全，過(guò)馬路一定等綠燈亮，先左右看看，確信安全再快步穿過(guò)。如果坐在大人自行車后面，一定用手把大人抓好，衣服不能敞開(kāi)，書(shū)包不能背在身上，同時(shí)提醒大人騎車不能太快。如果是坐父母車或打的上學(xué)，在車?yán)锵岛冒踩珟В灰獎(jiǎng)榆囬T(mén)開(kāi)關(guān)或車窗開(kāi)關(guān)，手、頭不要伸出車窗外。下車時(shí)需等車停穩(wěn)，開(kāi)車門(mén)時(shí)要看看車后有無(wú)障礙物。
三、在學(xué)校時(shí)注意上下樓梯不要跑動(dòng)，進(jìn)出教室或廁所等不要擁擠，應(yīng)有序進(jìn)出。和小朋友課外活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意不要傷人或被傷，在教室里遇見(jiàn)突發(fā)事件時(shí)不要驚慌，服從老師安排，或者躲在課桌下面。
四、 在上學(xué)或放學(xué)途中盡量不要一個(gè)人單獨(dú)走動(dòng)，遇見(jiàn)緊急情況時(shí)更不要慌張，隨時(shí)觀察周圍情況，有異?；蚩梢傻娜艘h(yuǎn)離，如父母在可給父母匯報(bào)。如有壞蛋分子襲擊學(xué)生，應(yīng)立即找個(gè)安全地方藏躲，并向大人求助，同時(shí)大聲呼救。上學(xué)時(shí)應(yīng)盡快進(jìn)入學(xué)校，別在校門(mén)口逗留，放學(xué)時(shí)應(yīng)盡量在學(xué)校老師帶隊(duì)下有序離校，如父母沒(méi)及時(shí)來(lái)接你，可給老師說(shuō)讓老師幫忙聯(lián)系一下父母。高年級(jí)不需要接送學(xué)生歸?；蚧丶乙惨皶r(shí)，不要在外面逗留，更不要去網(wǎng)吧玩耍。
珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感2
安全教育的重要性，是所有做家長(zhǎng)的都明白的道理。但是，由于我個(gè)人性格的關(guān)系，在平時(shí)帶孩子的過(guò)程中，安全意識(shí)還是不夠到位。這次朱老師給我布置的“家庭安全教育”學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常必要的。我愿意把我學(xué)習(xí)的內(nèi)容和大家一起分享!
一、讓孩子盡可能記住父母的姓名及手機(jī)號(hào)碼，以備不時(shí)之需。
二、不要往摸電器的開(kāi)關(guān)，插頭，更不可將手指等放進(jìn)插座，以免觸電。
三、在家中不要在窗邊及樓梯口嬉戲，避免發(fā)生墜樓和滾下樓梯等事故。
四、告訴孩子不能開(kāi)啟煤氣開(kāi)關(guān)，更不能用手往摸明火。
五、不要用塑料袋蒙頭，不要把繩索繞在脖子上，也不可把花生、紐扣等小東西放進(jìn)鼻孔或嘴里，以免不小心吸進(jìn)或吞到氣管里。
六、告訴孩子吃任何東西，一定要先征的大人同意，地上或桌上的東西不可隨便撿來(lái)吃，吃東西不要邊跑邊吃，否則食品易吸到氣管里。
七、讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)惜玩具和如何同小朋友分享彼此的玩具，以免因搶奪玩具受傷或受到破損玩具的傷害。
八、清潔用品或殺蟲(chóng)劑不可拿來(lái)噴著玩，捉迷躲時(shí)不要躺到柜子，箱子里。
九、不要自己進(jìn)浴室玩水，更不可在浴室里推，拉，打，跳，隨意開(kāi)啟熱水龍頭。
十、在戶外活動(dòng)的時(shí)候，要在父母視線范圍內(nèi)活動(dòng)，奔跑，跳躍，攀爬都要實(shí)事求是。
我始終以為，孩子要平平安安地度過(guò)一個(gè)美好幸福的童年，僅僅靠家長(zhǎng)庇護(hù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。孩子不可能永遠(yuǎn)生活在父母的羽翼下，他們始終要長(zhǎng)大、獨(dú)立。因此，家長(zhǎng)不僅要細(xì)心的愛(ài)護(hù)孩子，更要留意培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力，這樣才能真正保證孩子的安全和健康。
珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感3
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“教育的目的應(yīng)當(dāng)是向人傳送生命的氣息?！笔堑?,教育之“育”應(yīng)該從尊重生命開(kāi)始,使人性向善,使人胸襟開(kāi)闊,使人喚起自我身上美好的“善根”。說(shuō)到底,也就是讓我們的老師和學(xué)生擁有“這條魚(yú)在乎”的美麗心境。那么,教育應(yīng)該如何正視生命,關(guān)注生命?如何關(guān)愛(ài)生命,善待生命?于是便有了我們今天討論的話題:生命教育勢(shì)在必行。
在課堂、在家里都應(yīng)時(shí)刻讓孩子受到尊重生命的這種教育,上下學(xué)遵守交通規(guī)則,亦是尊重生命。遇到困難把心態(tài)擺正皆是尊重生命,遇到危險(xiǎn)冷靜處理更是保護(hù)生命。在教學(xué)上滲透一些生命的故事,讓孩子去感受,比每天說(shuō)一些大道理來(lái)的實(shí)際。怎樣把生命教育融入到課堂和生活中,我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手:
一、認(rèn)識(shí)生命,愛(ài)護(hù)生命。
小學(xué)低年級(jí)的孩子對(duì)生命的概念很模糊。在教學(xué)過(guò)程中,可以適當(dāng)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)生命。通過(guò)對(duì)植物,動(dòng)物的觀察,對(duì)大自然一些現(xiàn)象的了解,使孩子知道生命是各種各樣的,需要人類去關(guān)心和保護(hù)。
二、尊重自我生命,尊重他人的生命。
隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展,馬路上車輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄,在車水馬龍的馬路上演了一幕幕驚心動(dòng)魄,不可挽回的悲劇。怎樣樹(shù)立孩子的安全意識(shí),除了讓孩子認(rèn)識(shí)到自己生命的可貴,還應(yīng)該教會(huì)孩子一些安全常識(shí)。如記住各種急救的電話號(hào)碼,安全使用煤,電,水,不在馬路旁,池塘邊玩耍。進(jìn)出家門(mén)要和家人打招呼。
三、熱愛(ài)生命,感受生命的意義。
命是每個(gè)人的財(cái)富,世界因有了生命而絢麗多姿,生機(jī)勃勃。利用閱讀或身邊的小事讓孩子們熱愛(ài)自己的生命,把握人生中的每分每秒,少玩電腦,少看電視,學(xué)習(xí)更多的知識(shí),珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,長(zhǎng)大做個(gè)多別人有用的人。
不管什么時(shí)候都要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),因?yàn)樗械囊磺袎?mèng)想都源于有寶貴的生命。生命同樣也屬于愛(ài)你的每一個(gè)親人的。生命受之父母、成于社會(huì),凝聚眾多情感,寄予無(wú)限希冀?，F(xiàn)實(shí)世界里,生命只有一次,失不再來(lái)。如果說(shuō),生命教育是漫漫人生路上的必修課,那么它從生命降臨的一刻起就該開(kāi)始,主題只有一個(gè):珍愛(ài)生命,讓生命之花燦然綻放!
珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感4
什么是幸福?也許幸福是一縷久違的陽(yáng)光;也許幸福是一根棒棒糖;也許幸福是一個(gè)甜甜的笑。在生活中，人人都在渴望幸福，追求幸福，人人又時(shí)時(shí)在感受幸福。幸福有時(shí)很抽象，有時(shí)又很具體。幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)又近在咫尺。誠(chéng)然，每個(gè)人都對(duì)幸福有著自己不同的定義，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我的幸福追隨于我的滿足感，人常道：“知足常樂(lè)”，知道滿足，就能總是沐浴快樂(lè)，從而得到幸福。而作為一名幼師，我的幸福同樣源自于這份幼兒園老師這個(gè)職業(yè)給我?guī)?lái)的滿足感。
曾經(jīng)有人做過(guò)職業(yè)幸福指數(shù)調(diào)查，幼師的幸福感指數(shù)很低，原因很多，比如：工資低，事情多，責(zé)任大等等。近些年在幼教領(lǐng)域掀起的改制熱潮，對(duì)幼兒教師沖擊頗大。新聞不斷的曝光幼師體罰幼兒，社會(huì)輿論也把幼師推到了風(fēng)口浪尖的位置。大多數(shù)幼師壓力大于幸福。同樣身為幼師的我自然也深有體會(huì)，但在這個(gè)崗位上我收獲更多的是幸福。
自兩年前大學(xué)畢業(yè)后，作為一名教師，走進(jìn)幼兒園大門(mén)，我熱愛(ài)這個(gè)工作，因?yàn)檫@是我小時(shí)候的理想。有人說(shuō)理想撞上現(xiàn)實(shí)的墻，會(huì)迷茫，會(huì)失落。不可否認(rèn)當(dāng)時(shí)意氣風(fēng)發(fā)的我，屢屢碰壁，也迷茫過(guò)，疲憊過(guò)，失落過(guò)，可這些迷茫失落，當(dāng)初的熱情都在工作中一點(diǎn)一滴的小事中消失了。但在我生病時(shí)，孩子鄭重其事的對(duì)我說(shuō)一句：“奚老師，生病了要多喝熱水，多喝熱水病就跑了。”當(dāng)時(shí)的我因?yàn)檫@句話淚眼婆娑，孩子們看到這樣的我，擔(dān)心的說(shuō)：“奚老師，你是不是很難受啊，我們不吵了，你不能哭哦，你說(shuō)過(guò)愛(ài)哭的人是小本事”。這看似小大人的話語(yǔ)，可充滿著孩子們濃濃的愛(ài)，讓原本迷失的心找到了原來(lái)的方向，我愛(ài)孩子，孩子愛(ài)我，我喜歡和孩子在一起，喜歡給孩子們講故事，喜歡和孩子們做游戲，喜歡和孩子們聊天，喜歡聽(tīng)他們用稚嫩的聲音叫我：“奚老師，早上好，奚老師，我好想你啊…”。我滿足于和孩子在一起做的每一件事情帶來(lái)的快樂(lè)，珍惜和孩子在一起每個(gè)時(shí)間。帶著這份愛(ài)的滿足，我漸漸的適應(yīng)了幼師這份工作。如今，兩年過(guò)去了，在這期間，和孩子在一起的喜怒哀樂(lè)就像五色筆，給我生活的這張紙上色，給我的心情添彩，我很滿足的看著這張紙變得五顏六色，幸福自然溢上心頭。
幼兒教師作為特殊的教育群體，擔(dān)當(dāng)著兒童生命中的“重要他人”的角色，對(duì)孩子的一生發(fā)展起著不可估量的作用。而身為幼教的我們本身的幸福感常常被忽略。
珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感5
我國(guó)是個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，我們的祖先歷來(lái)注重文明禮貌教育，素有“禮儀之邦”的美稱。禮貌待人是中華民族的美德，是我們國(guó)家民族文明、進(jìn)步的表現(xiàn)?，F(xiàn)在，文明禮貌不僅反映了當(dāng)今社會(huì)人與人之間的相互關(guān)心、相互尊重的友好關(guān)系，而且也反映了人們自身文化修養(yǎng)水平。文明禮貌是良好的道德行為，英國(guó)教育家洛克說(shuō)：“事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成幼兒的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都?xì)w結(jié)于自己的習(xí)慣?！蔽拿鞫Y貌是一種良好的道德行為習(xí)慣，心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，整個(gè)幼兒階段是培養(yǎng)道德行為習(xí)慣的時(shí)期。俗話說(shuō)：“三歲看小，七歲看老?！比说男袨樵诤艽蟪潭壬先Q于他的習(xí)慣，因此，我們應(yīng)抓住幼兒養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌的行為習(xí)慣，使幼兒終身受益。
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施細(xì)則中，明確指出從小班到大班在禮貌教育上有了不同層次的要求。但是，如今我國(guó)的獨(dú)生子女居多，存在的問(wèn)題也比較多，他們?nèi)缤瑴厥依锏幕ǘ洌彝ブ械幕实酆托」?，往往以自我為中心，出現(xiàn)了嬌慣任性、情緒波動(dòng)大、攻擊性行為較多等親社會(huì)行為極差的現(xiàn)象。因此對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育至關(guān)重要。
幼兒園如何對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌這一品德教育呢?它的核心應(yīng)該是，愛(ài)心教育，只有懂得愛(ài)的人才會(huì)，欣賞愛(ài)，理解愛(ài)，所以文明禮貌教育不只是教幼兒口頭上的一些禮貌用語(yǔ)而是發(fā)自幼兒內(nèi)心的。而它的本質(zhì)是幼兒的社會(huì)化過(guò)程中學(xué)會(huì)人與人的相處。因此可以采取以下幾種措施：
一、教師自身素質(zhì)教育對(duì)幼兒潛移默化的熏陶
潛移默化的影響。例如：我們不小心撞到了孩子，就會(huì)蹲下去真誠(chéng)的向孩子道聲“對(duì)不起”;我們?cè)诖驍_孩子的時(shí)候，就會(huì)悄聲的說(shuō)“對(duì)不起，打擾一下”;我們?cè)谛枰獛椭臅r(shí)候，就會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“你可以幫我一下嗎?”以往，教師都會(huì)處于居高臨下的位置，然而今天我們真正走入了孩子們的世界，溶入了孩子們的心靈，找準(zhǔn)了自己的角色定位。同時(shí)，孩子們也在這種彬彬有禮的環(huán)境中自然而然的習(xí)得了各種禮貌用語(yǔ)。
二、充分發(fā)揮同伴教育資源的榜樣示范作用，將教育與自我教育相結(jié)合
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施細(xì)則中，明確指出幼兒同伴群體是寶貴的教育資源，是幼兒成長(zhǎng)環(huán)境的重要組成部分，由此可見(jiàn)，同伴群體，發(fā)揮著舉足輕重的作用，在幼兒園中，幼兒間交往最多，因此我們應(yīng)充分發(fā)揮同伴群體的榜樣示范作用，通過(guò)同伴的親身體驗(yàn)，使幼兒自我發(fā)展。
愛(ài)游戲是孩子的天性，游戲也是孩子認(rèn)識(shí)世界，探索周圍世界的一種積極活動(dòng)。禮貌教育可以嘗試著讓孩子在無(wú)壓抑的游戲環(huán)境中進(jìn)行。如創(chuàng)造性游戲中讓幼兒去嘗試如何禮貌待客。通過(guò)評(píng)比競(jìng)賽的形式，更可以激發(fā)幼兒不斷進(jìn)步，在你追我趕的氛圍中不斷強(qiáng)化行為習(xí)慣。例如：在班中我們?cè)O(shè)置了小動(dòng)物摘果子的比賽墻面。根據(jù)幼兒運(yùn)用禮貌用語(yǔ)次數(shù)的多少為小動(dòng)物增加果子數(shù)量，從而評(píng)選出文明之星。
三、加強(qiáng)家園聯(lián)系，做到家園一致
培養(yǎng)孩子的文明禮貌習(xí)慣，同樣也離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育和影響。試想：如果一個(gè)家長(zhǎng)滿口臟話，動(dòng)手就打人，那他的孩子有怎能做到文明禮貌的去對(duì)待別人呢?家庭是幼兒園教育不可缺少的一部分，因此要做到家園一致，給孩子一個(gè)正確的發(fā)展倒向，成為孩子成長(zhǎng)的表率。
四、以活動(dòng)為載體，多種教育形式相結(jié)合
1、善于發(fā)現(xiàn)偶發(fā)事件中的教育價(jià)值，將現(xiàn)實(shí)教育與隨機(jī)教育相結(jié)合。
2、將教育貫穿于幼兒的一日生活，注重幼兒實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
3、通過(guò)主題活動(dòng)，深入讀幼兒的教育。
珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感6
今年的暑假是我走進(jìn)大學(xué)的第一個(gè)暑假。同學(xué)們都想在暑假里找份工作或?qū)嵙?xí)一下從而來(lái)提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力，我也不是示弱。我的專業(yè)是學(xué)前教育，但對(duì)于幼兒園我了解甚少，與小孩子接觸也不多。所以我決定找一家幼兒園去倆節(jié)一下，由于奧運(yùn)大的幼兒園都放假了，我只好找了個(gè)小型的家庭幼兒園，那里的孩子不過(guò)九十個(gè)。下面，我將我的實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下，并請(qǐng)大家提出寶貴意見(jiàn)及建議。
這個(gè)幼兒園條件是很差，老師都沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，有的都沒(méi)上過(guò)高中。那個(gè)幼兒園完全就是看孩子的托兒所。我從七月十五日到八月一日在幼兒園實(shí)習(xí)!這個(gè)幼兒園和我想象中的幼兒園差距實(shí)在太大了。
我待的班是小班，他們的教室沒(méi)有一點(diǎn)色彩和布置，他們的課程只有三門(mén)(語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ))他們只有2本書(shū)，一本故事書(shū)，一本英語(yǔ)書(shū)，數(shù)學(xué)沒(méi)有課本，只是教0~25，偶爾教幾首古詩(shī)!一節(jié)課半個(gè)小時(shí)，一天上八節(jié)課!課間的加餐都是學(xué)生自己帶的，大多都是膨化食品等零食。那些食品對(duì)孩子的成長(zhǎng)都很不利!幼兒園只有中午一頓飯，是為留園的孩子準(zhǔn)備的，留園的孩子很少，飯不是太好，距離老師說(shuō)的色香味俱全，差好多!
我還看到了他們是怎樣管制孩子的，我看了都害怕，所有的老師都喜歡大聲恐嚇孩子們，對(duì)孩子大打出手，孩子們都很怕老師!那里的老師脾氣很爆，我都受不了了，我想老師，尤其是幼師脾氣應(yīng)該非常好才對(duì)，應(yīng)該很有耐心地去說(shuō)教才對(duì)!我想我們應(yīng)該培養(yǎng)很有耐心地去和小孩子們打交道。還有就是一定要有親和力，一定不能一臉嚴(yán)肅，那樣孩子們會(huì)很害怕，很恐懼，不愿意與你接近，我們也很難于他們交流!
半個(gè)月的時(shí)間，關(guān)于幼兒園我并沒(méi)有收獲什么，還是不知道正規(guī)的幼兒園是什么樣，正真科學(xué)的課程和飲食到底是怎樣在幼兒園進(jìn)行的!在那個(gè)所謂的幼兒園里，我心情很復(fù)雜!這樣的幼兒園會(huì)把孩子教成什么樣，孩子帶在這里是福是禍?沒(méi)有人可以說(shuō)清楚!
剛剛開(kāi)始的幾天里我都是在聽(tīng)課，他們的課很隨意，想上就上，不想上就讓孩子在班里玩!孩子的天性是玩沒(méi)錯(cuò)，可該上課也上的!待在這我很郁悶!但當(dāng)我看到孩子們圍著我喊我老師時(shí)，覺(jué)得很幸福，覺(jué)得很開(kāi)心!我沒(méi)把自己當(dāng)老師，每天和他們一起玩，一起游戲!很開(kāi)心，我試講的時(shí)候，注意力好像都不集中，我沒(méi)辦法用他們習(xí)慣的方式(大聲恐嚇，打)去解決!課本知識(shí)根本用不上，我很苦惱!明白自己的課本知識(shí)還很難和實(shí)踐相結(jié)合!需要努力，需要再學(xué)習(xí)!
在這個(gè)幼兒園里看到的打罵，讓我很是氣氛，可我無(wú)能為力，園長(zhǎng)看了都不說(shuō)話!我想說(shuō)孩子不是打罵成才的，我希望所有的人在教導(dǎo)孩子時(shí)都不要去打去罵!要耐心去教導(dǎo)，要學(xué)會(huì)賞識(shí)!尤其是老師們!
以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)。在這個(gè)幼兒園里我收獲什么知識(shí)，唯獨(dú)收獲了很多快樂(lè)!是這些孩子給我的，我越來(lái)越喜歡個(gè)孩子們呆在一起了!我想他們已成為我繼續(xù)努力學(xué)好這個(gè)專業(yè)的又一動(dòng)力!孩子們我愛(ài)你們!這個(gè)幼兒園增加了我的斗志，我要通過(guò)我的努力去讓所有的孩子，能正真的去享受幼兒園帶給他們的快樂(lè)!現(xiàn)在首先要做的就是努力學(xué)習(xí)，不斷完善與提升自己，好好完成學(xué)業(yè)。暑假要結(jié)束了，新的奮斗要開(kāi)始了，我會(huì)加油的!
最后我希望所有的孩子們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感7
人最寶貴的是生命，生命對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)都十分重要，正如長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基一樣，雖然是生活中的強(qiáng)者，偉大的戰(zhàn)士但在人生的旅途中，他卻遇到了諸多的不幸：雙目失明，全身癱瘓……即使這樣他也沒(méi)有放棄對(duì)生命的追求，對(duì)健康身體的渴望，也許正是因?yàn)檫@樣，他在文章中呼喊：“生命之火萬(wàn)歲”!
在學(xué)習(xí)中一些專業(yè)人士為我們講述了如何進(jìn)行溺水自救救他人，以及一些游泳，防溺水的常識(shí)，這些方法讓我們的日常安全知識(shí)增長(zhǎng)了許多，也讓我們認(rèn)識(shí)到了日常生活的危害。
未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水盡量不要下水營(yíng)救。應(yīng)大聲呼救，用救生器材或當(dāng)時(shí)可以利用的竹竿木板繩索等物件營(yíng)救。
還有中小學(xué)生游泳四不要：
一、不要單獨(dú)游泳要和大人同行。
二、不要到無(wú)救生人員的水域游泳。
三、不要的海江等不熟息的水域游泳，游泳前先要了解水下的環(huán)境。
四、不要馬上下水應(yīng)先做準(zhǔn)備活動(dòng)適應(yīng)水溫。
這些游泳常識(shí)不僅可行，而且對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一筆十分寶貴的財(cái)富。
中國(guó)傳統(tǒng)稱60歲為花甲，70歲為古稀，即使以現(xiàn)代的醫(yī)療條件和生活條件，能活到80—90歲擔(dān)任也不是太多，所以我們要珍惜生命從現(xiàn)在開(kāi)始珍愛(ài)自己的生命吧!
珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感8
假期，我讀了《生命教育》這本書(shū)，人生最寶貴的是什么?有人會(huì)說(shuō)，是聰明與智慧，有人會(huì)說(shuō)，是家財(cái)萬(wàn)貫，其實(shí)人生最寶貴的是生命。
而在我們的生命中，有著特別的，豐富的情感。哭，笑?既然你有著與別人不一樣的感覺(jué)，那么，就應(yīng)該想哭就哭，想笑就笑。
但是，哭與笑不同。眼淚真的很奇怪，它會(huì)使人們擁有多種復(fù)雜的情緒，讓人們難以揣摩與分辨。幸福?痛苦?其實(shí)，眼淚也是一種幸福!哭泣不一定就是軟弱、無(wú)能、可憐的表現(xiàn);微笑也不一定就是快樂(lè)、開(kāi)心、幸福的標(biāo)志。自己的心境只有自己最清楚，別人再怎樣說(shuō)，也不會(huì)代替自己。所以，不要掩飾我們的情緒，想哭就哭，想笑就笑，難受就難受，開(kāi)心就開(kāi)心!流自己的淚，讓別人說(shuō)去吧!
可是，我想，哭不也是一種心情嗎?既然高興時(shí)能笑，為什么痛苦時(shí)不能哭呢?哭也是一種率真，哭，也是一種享受。于是，我暗暗地告訴自己，想哭就哭吧!假如明天遇上可哭的事情，我一定要痛痛快快地哭一場(chǎng)。哪怕哭得天崩地裂，哪怕哭得乾坤扭轉(zhuǎn)。讓淚水沖去所有的憂傷，所有的委屈。那時(shí)，自己的心情一定能會(huì)重新明朗起來(lái)的。
書(shū)中也說(shuō)到，流淚，其實(shí)也是一種特別的幸福，因?yàn)樗沽诵闹械牟豢欤屝撵`重獲溫暖。學(xué)會(huì)流淚!對(duì)自己，何必太過(guò)苛刻。讓自己或微笑，或流淚，隨心而動(dòng)，那樣，我們會(huì)更加的成熟，快樂(lè)。
雨過(guò)天晴，天會(huì)更藍(lán);淚水過(guò)后，心情會(huì)更舒暢。生命，就要活得與別人不同，要快樂(lè)，要滿足。
幸福的時(shí)候，我喜極而泣;傷心的時(shí)候，我淚流滿面。
生命，就要與眾不同，就要自由自在，就要活得精彩!
珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感9
《生命教育》不是一般意義上用手寫(xiě)出來(lái)的文字，而是一本用身體實(shí)踐出來(lái)的好書(shū)。這些文字，沒(méi)有一句灰色的理論，在字里行間，流淌著的是真摯的教育情懷與理性思考，因?yàn)?，沒(méi)有對(duì)教育的一種悲憫之愛(ài)，便無(wú)法讓教育成為自己的宗教，沒(méi)有一種對(duì)師生的慈父般的情懷，便不可能有那種跨越時(shí)空的漫步和建設(shè)性的思考與策略。
我們懷著對(duì)生命的敬畏和尊崇，以熱切而理性的思索努力追尋教育的本真，引導(dǎo)教育的實(shí)踐：將生命融于教育，將教育融于生活，讓教育成為生命的詩(shī)意存在，凸現(xiàn)生命的靈動(dòng)、自由和獨(dú)特，并以此漸臻生命的完滿與幸福。
生命：教育的原點(diǎn)。教育的起點(diǎn)是人的生命。生命的特征是有限性、無(wú)限發(fā)展的可能性、獨(dú)特性及超越性。教育應(yīng)依據(jù)生命的特征，遵循生命發(fā)展的原則，促進(jìn)生命的成長(zhǎng)，引導(dǎo)生命走向更加完整、和諧與無(wú)限的境界，引導(dǎo)生命從生存走向存在。在這里，原點(diǎn)，即為源點(diǎn)，是出發(fā)點(diǎn)。但又不僅僅如此。它同時(shí)是核心，是過(guò)程，是方法，更是目的。那么，教育的原點(diǎn)是什么呢?以人的方式來(lái)認(rèn)識(shí)人、引領(lǐng)人。教育，是生命存在的基本方式。這種存在，并不單純?cè)谟诨钪?，更在于如何?shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，回歸生命的本真，實(shí)現(xiàn)生命的靈動(dòng)。因此，教育的一切都應(yīng)為了人——為了人的生命的喚醒、激揚(yáng)、涵養(yǎng)和完善，為了人的生命的強(qiáng)化、凈化、優(yōu)化和美化。當(dāng)然，教育不能拒絕適當(dāng)?shù)墓噍?、?xùn)練和懲罰，但絕不能野蠻，甚至失去理性與人性。
從生命意義上說(shuō)，教育更應(yīng)該像陽(yáng)光，溫暖心懷;像金色的河流，澄澈而明凈。因?yàn)椤⒆拥纳利惾缁ǎ逃淖饔镁褪亲屵@些花朵綻放得更加絢爛，細(xì)細(xì)地傾聽(tīng)每朵花慢慢開(kāi)放的聲音!
雨果曾說(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大，教育的生命將會(huì)因愛(ài)而動(dòng)聽(tīng)!
珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感10
為宣傳心理健康，快樂(lè)生活，引導(dǎo)廣大學(xué)生學(xué)生樹(shù)立健康心理的理念，養(yǎng)成積極向上的生活方式，并根據(jù)教育廳《關(guān)于開(kāi)展20__年廣西大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月的通知》文件要求，物電學(xué)院__物理_班經(jīng)討論，于20__年5月26日在智軒樓(1棟)402舉行心理健康教育活動(dòng)。
此次活動(dòng)主要以主題班會(huì)的形式召開(kāi)，基本流程如下：
1、主持人引入主題“珍愛(ài)生命，從我做起”，并播放有關(guān)5.12汶川大地震的相關(guān)視頻，包括以下內(nèi)容：震在汶川，痛在我心;人民總理;眾志成城;情系災(zāi)區(qū);、悲情淚眼;把握生命。5.12大地震中，那些被掩埋與被隔絕之地，依然隱藏著我們所有人的祈求與祝福。我們哀悼死者，更祈望生還者的名錄上能夠盡量多地增加一些鮮活的姓名。各級(jí)政府與部隊(duì)在緊急行動(dòng)，民間組織和國(guó)際社會(huì)在迅速響應(yīng)?！霸缫幻腌娋涂赡芫然钜粋€(gè)人”，“只要有一線希望，我們就盡百倍努力”，“不惜采取任何手段，不惜任何代價(jià)”。天佑中華，天佑災(zāi)區(qū)。從來(lái)大難興邦，手足同胞之情將我們系于一脈。汶川“512”大地震，更是一條迎風(fēng)飄揚(yáng)的黃絲帶，高懸中國(guó)。那些身在震區(qū)的每一個(gè)人，都是我們所要竭力尋找的離散于災(zāi)難、血濃于水的親人。當(dāng)悲傷傾盡，有我們眾志成城;當(dāng)淚盡血續(xù)，有我們守望相助。若此，則天變?nèi)圆蛔阄罚搜匀圆蛔阈?，我們?nèi)詫⒁虼双@得文明與前行之力。
2、讓同學(xué)發(fā)表“我的生命還有最后一天”的心理情景感想。
到會(huì)所有同學(xué)都積極向大家分享了“如果我的生命還有最后一天”這一心理情景活動(dòng)，大家都很入情景，不少同學(xué)都把這一天安排的高尚而又貼切實(shí)際。如__的“安排好自己的家人及愛(ài)人和子女，如果自己那時(shí)有做出一番成就，將會(huì)把這些成果奉獻(xiàn)給社會(huì)，讓它發(fā)揮出最大的價(jià)值”;___的“瘋狂購(gòu)物，買父母想買而沒(méi)買的物品給他們”等等，都說(shuō)明了同學(xué)們都懷有一顆感恩的心，即使是在生命的盡頭，也不愿意放棄自己心中的半點(diǎn)希望，也要把自己剩余的愛(ài)全部獻(xiàn)給他們愛(ài)的`人。
3、我班做相關(guān)倡導(dǎo)。我班___同學(xué)對(duì)心理學(xué)有所研究，她給同學(xué)們展示了有關(guān)心理健康的ppt，具體的說(shuō)明了我們大學(xué)生如何解壓，排壓的方式方法，讓同學(xué)們?cè)谟龅叫睦韱?wèn)題時(shí)有自己的解決措施。
4、朗誦關(guān)于“珍愛(ài)生命”的詩(shī)詞。由我們班__、___、__、___四位同學(xué)為大家朗誦《熱愛(ài)生命》。詩(shī)歌內(nèi)容激揚(yáng)，朗誦的同學(xué)也激情澎湃，把大家的情緒提到了巔峰，隨著抑揚(yáng)頓挫的誦讀結(jié)束我們對(duì)生命的熱愛(ài)也達(dá)到了極點(diǎn)。5、主持人總結(jié)。人的生命只有這一次，對(duì)于誰(shuí)都是寶貴的。那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待生命呢?我們既然到世上走了一遭，就得珍惜生命的價(jià)值。
在這短暫的生命歷程中，交織著矛盾和痛苦，充滿著求索和艱辛，遍布著荊棘和坎坷，這正如那不為人知、寂寞生長(zhǎng)的野草，只有異常沉重的付出，才能換來(lái)無(wú)比豐碩的甜美。渺小與偉大、可悲與豐富、失意與重塑、挫折與幸運(yùn)只有珍愛(ài)生命，把握自己，才能拋棄渺小、可悲、失意和挫折，擁抱偉大、豐富、重塑和幸運(yùn)。
生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)并不是永恒，因?yàn)楫?dāng)你一生下來(lái)，死亡也跟著你一起生下來(lái)，生命中每一片刻都在朝死亡移動(dòng)，所以我們只能抓住生命的每一個(gè)瞬間。我們要珍惜生命，感激生命中的每一天。
珍愛(ài)生命，要讓自己的生命有所價(jià)值。充實(shí)自己、提高自己，為了人生的充實(shí)，為了生命的完美，你沒(méi)有理由不努力，讓生命因奮斗而精彩。珍愛(ài)生命，還要學(xué)會(huì)以一顆平常心對(duì)待生活，適時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，平靜地面對(duì)生活中的一切。要相信，人生沒(méi)有過(guò)不去的坎。
有誰(shuí)不是一邊受傷一邊學(xué)會(huì)長(zhǎng)大?讓我們的心靈多一點(diǎn)寬容，多一份感動(dòng)!讓我們對(duì)生命充滿信心和敬意，讓我們?cè)竭^(guò)彷徨，拋掉煩惱，釋放悲傷，正視失敗;讓心堅(jiān)如磐石，矢志不渝;讓心韌若纜繩，百折不撓;讓心純?nèi)羲?，滌去污穢;讓心烈如火焰，點(diǎn)燃生命!希望大家，珍惜生命，珍惜家人，珍惜愛(ài)人，珍惜身邊的人，珍惜自然，珍惜有生命的和維護(hù)生命的一切一切!生命不只是你自己的生命，它屬于愛(ài)你和你愛(ài)的人，同樣也屬于我們的社會(huì)和全人類。所以為了善良的愛(ài)我們的人們，為了我們的社會(huì)，我們負(fù)起這最基本的責(zé)任吧!通過(guò)此次主題班會(huì)，同學(xué)們?cè)谟龅嚼щy挫折面前，懂得如何解壓，如何找到更好的正確的排壓方法，且對(duì)生命有了更深層的了解和珍視。在以后的學(xué)習(xí)工作生活中，對(duì)生命更加的珍愛(ài)，對(duì)生命的意義有了更深層次的感悟。這次活動(dòng)，基本達(dá)到了讓同學(xué)更加珍愛(ài)生命的效果，總體看來(lái)比較圓滿，達(dá)到了預(yù)期效果。
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珍愛(ài)生命心理講座心得體會(huì)篇二十
最近，我參加了一場(chǎng)名為“珍愛(ài)生命專家講座”的活動(dòng)，這場(chǎng)活動(dòng)讓我從心底認(rèn)識(shí)到了珍惜生命的重要性。在活動(dòng)中，來(lái)自全國(guó)各地的專家們分享了他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)和智慧，提醒我們要時(shí)刻珍愛(ài)生命，讓我們共同見(jiàn)證珍愛(ài)生命的重要性。
二、第二部分：樹(shù)立珍愛(ài)生命的意識(shí)
專家們告訴我們：每個(gè)人的生命都是有限的，有生命就是有希望。珍愛(ài)生命的意識(shí)要從我們走出家門(mén)開(kāi)始，要時(shí)刻意識(shí)到珍視每一個(gè)瞬間。我們要有意識(shí)地珍惜我們所擁有的一切，包括時(shí)間，我們的家庭，我們的健康和我們的源源不斷的靈感和憧憬。每一個(gè)場(chǎng)合、每一次機(jī)會(huì)都要珍惜，才能讓我們的生命更加充實(shí)和有價(jià)值。
三、第三部分：如何預(yù)防生命危機(jī)
在講座中，專家們向我們介紹了如何預(yù)防生命危機(jī)。首先，要充分打破迷信心理，只有相信真正科學(xué)的疾病預(yù)防和治療手段才能真正保護(hù)我們自己和家人的健康。其次，要注意及時(shí)就醫(yī)，干擾早期階段的疾病檢測(cè)和治療只會(huì)加重疾病癥狀。最后，建立健康的生活方式和飲食習(xí)慣，遠(yuǎn)離吸煙、飲酒等不良習(xí)慣，避免食用大量脂肪、辛辣等食物，才能維護(hù)我們的身體健康和生命質(zhì)量。
四、第四部分：關(guān)注心理健康
講座中，專家們還提到了關(guān)注心理健康的重要性。人性是脆弱的，而心理健康是人類健康的重要組成部分，關(guān)注心理健康同樣是珍惜生命的一種方式。我們要運(yùn)用各種科技手段和心理學(xué)知識(shí)，在生活中創(chuàng)造一種健康愉快的心境。專家們還提供了一些技巧和方法，如心理咨詢、冥想、運(yùn)動(dòng)等，都非常實(shí)用和有益。
五、第五部分：結(jié)論
通過(guò)這次講座，我意識(shí)到珍愛(ài)生命的重要性。當(dāng)我們珍視每一天，每一刻時(shí)刻保持對(duì)生命珍惜的價(jià)值觀，我們會(huì)為自己多創(chuàng)造許多重要的途徑。珍愛(ài)生命不只是關(guān)心自己的健康和身體狀況，它還意味著更深的認(rèn)識(shí)和更為有力的動(dòng)機(jī)，相信我們能夠創(chuàng)造出一個(gè)更加美好的生活。感謝這次講座，讓我明白做好預(yù)防，關(guān)注心理健康是珍愛(ài)生命的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該把這些智慧和實(shí)踐融入到我們的生活中，成為更健康、快樂(lè)、成功的人。
珍愛(ài)生命心理講座心得體會(huì)篇一
第一段：引言
在珍愛(ài)生命家庭講座上，我收獲了不僅僅是關(guān)于生命的重要性，更有關(guān)于如何更好地珍視和呵護(hù)家庭的心靈啟示。這次講座給我留下了深刻的印象，讓我意識(shí)到家庭的重要性，也讓我明白了家庭是生命寶貴的營(yíng)養(yǎng)源泉。
第二段：珍愛(ài)生命的重要性
講座上，演講者重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了珍愛(ài)生命的重要性。無(wú)論是個(gè)人還是家庭，都離不開(kāi)健康和平安的生命。生命的脆弱與可貴，讓我們更加珍惜每一個(gè)清晨的醒來(lái)和每一個(gè)日落的安息。我深深明白，保持健康的身體和積極的心態(tài)，不僅是對(duì)自己的珍愛(ài)，也是對(duì)家人和社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。只有珍愛(ài)好自己的生命，才能給予家庭更多的關(guān)愛(ài)。
第三段：家庭的重要性
家庭是生命寶貴的營(yíng)養(yǎng)源泉，這一觀點(diǎn)深深地觸動(dòng)了我。講座中，演講者通過(guò)生動(dòng)的案例告訴我們，家庭是一個(gè)營(yíng)養(yǎng)循環(huán)的系統(tǒng)，每個(gè)人都是互相影響、互相滋養(yǎng)的一部分。家庭關(guān)系的和諧與穩(wěn)定，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在家庭中，親情和溫暖是傾注愛(ài)心的源泉，與此同時(shí)，家庭也是我們釋放壓力和獲得安慰的避風(fēng)港。珍愛(ài)生命就要從珍愛(ài)家庭開(kāi)始。
第四段：改變自己，呵護(hù)家庭
在講座中，我逐漸認(rèn)識(shí)到要呵護(hù)家庭，首先要改變自己。我們要通過(guò)提高自身的情商和溝通能力，積極主動(dòng)地和家人交流，以理解和尊重的態(tài)度去對(duì)待彼此。此外，關(guān)注家庭成員的心理健康，給予他們情感上的支持和關(guān)懷也是非常重要的。除此之外，合理分配家庭成員的時(shí)間和精力，共同營(yíng)造幸福和和諧的家庭氛圍，才能有效地呵護(hù)家庭的生命、健康和快樂(lè)。
第五段：感悟與總結(jié)
通過(guò)這次珍愛(ài)生命家庭講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了生命的重要性和家庭的珍貴。我們每個(gè)人都要勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，堅(jiān)定地珍愛(ài)自己和珍愛(ài)家人，照顧好自己的生命和家庭的健康。同時(shí)，我們也必須行動(dòng)起來(lái)，改變自己，呵護(hù)家庭。通過(guò)調(diào)整自己的態(tài)度和行為，我們能夠?yàn)榧彝?lái)更多的快樂(lè)和幸福。愿我們每個(gè)人都能珍惜生命，守護(hù)家庭，共同創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)。
總結(jié)起來(lái)，這次珍愛(ài)生命家庭講座讓我深刻意識(shí)到生命的重要性和家庭的珍貴。我們應(yīng)該從保護(hù)自己的生命健康開(kāi)始，積極行動(dòng)以改變自己，從而呵護(hù)家庭。只有通過(guò)共同的努力，我們才能創(chuàng)造一個(gè)幸福和和諧的家庭，讓我們珍愛(ài)生命，珍愛(ài)家庭，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。
珍愛(ài)生命心理講座心得體會(huì)篇二
學(xué)生珍愛(ài)生命講座是針對(duì)學(xué)生的一個(gè)特殊教育形式。每個(gè)學(xué)生都需要掌握這方面的知識(shí)，以保護(hù)自己和身邊的人。在這次講座中，我們了解了如何避免危險(xiǎn)并預(yù)防意外事故。
第二段：對(duì)講座的反應(yīng)和感受
講座內(nèi)容豐富，不僅涉及生命教育，還涉及了人性，社會(huì)道德等方面。其中，最令我深思的是安全意識(shí)的重要。在日常生活中，許多人往往忽視了安全因素帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。比如，使用網(wǎng)絡(luò)途經(jīng)的信息與來(lái)源不明的信息，在某些時(shí)刻上，可能帶來(lái)比較嚴(yán)重的后果。
第三段：對(duì)自我保護(hù)的思考與建議
在現(xiàn)實(shí)生活中，保護(hù)自己是最重要的。對(duì)此，我總結(jié)出以下的幾條建議和思路。首先，加強(qiáng)對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)，并避免走神。其次，增加個(gè)人防范設(shè)施，比如說(shuō)，安裝一些家庭監(jiān)控，鎖好門(mén)窗。再者，增強(qiáng)自身的體質(zhì)和自我防衛(wèi)技能，也是必要的。
第四段：從講座中的例子和案例認(rèn)識(shí)生命的珍貴
這次講座為我們投放了一些現(xiàn)實(shí)的例子和案例，讓我們更加深刻地了解到生命的珍貴。比如，講座上播放的一則視頻，講述了一名學(xué)生因校園欺凌而自殺的故事，令人非常心酸。因此，我們應(yīng)該珍惜自己的生命，對(duì)于那些褻瀆生命的事件，我們更應(yīng)該發(fā)出一聲聲的呼吁。
第五段：總結(jié)
在本次學(xué)生珍愛(ài)生命講座中，我們從多方面了解了如何保護(hù)自己、如何防范危險(xiǎn)、如何珍惜生命。做到這些，不但可以更好地保護(hù)我們自己，也可以讓我們成為對(duì)周圍人有用的人。在生命中，珍愛(ài)每一個(gè)時(shí)刻，盡可能地活出精彩的人生，才是我們應(yīng)該追求的。
珍愛(ài)生命心理講座心得體會(huì)篇三
作為一個(gè)普通的大學(xué)生，平時(shí)我們對(duì)于生命的態(tài)度或許并不太重視，我們總覺(jué)得年輕有為，身體還好好的，慢慢的等到老了，再想想生命的珍貴。然而，一場(chǎng)關(guān)于生命的講座卻使我深刻地認(rèn)識(shí)到了生命的寶貴，這次講座讓我明白了我們?cè)撊绾握湎д鋹?ài)自己的生命，下面，我將談?wù)勎业男牡煤腕w會(huì)。
一、及時(shí)預(yù)防，以免后悔
講座中我們了解到，很多死亡的原因都是可以預(yù)防的，比如因?yàn)轱嬀岂{車、因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間熬夜導(dǎo)致身體崩潰、因?yàn)闆](méi)戴安全帽而發(fā)生意外等等。這些原因看似很小，卻往往導(dǎo)致了生命的逝去，因而我們要及時(shí)預(yù)防。譬如，駕車時(shí)要保證酒后不駕車，出門(mén)在外要注意自身安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，小事情的前置防范，可以避免重大安全事故的發(fā)生。
二、運(yùn)動(dòng)與健康的重要性
在講座中，主講人向我們表達(dá)了運(yùn)動(dòng)對(duì)于健康的影響。運(yùn)動(dòng)不僅能夠保持身體的健康狀況，同時(shí)也緩解了人們的心理壓力，增強(qiáng)了人們的自信心和情緒調(diào)節(jié)能力。因此，運(yùn)動(dòng)在我們的生命中占有著重要的地位。通過(guò)適量的運(yùn)動(dòng)，讓身體健康，讓自己在豐富多彩的生命過(guò)程中保持一個(gè)健康的狀態(tài)。
三、追求夢(mèng)想，珍愛(ài)你的生命
一個(gè)人的生命應(yīng)該是有意義的，為了使自己的生命變得有意義，我們應(yīng)該要有自己的追求和目標(biāo)。那么，將我們的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)就需要付出時(shí)間和努力。只有付出了努力就會(huì)珍惜每一天，對(duì)每一分每一秒都會(huì)十分重視，最大限度地利用時(shí)間，用自己的熱情去讓生命更加美好。
四、關(guān)注并維護(hù)心理健康
在講座中，主講人還提到了關(guān)于心理健康的重要性。因?yàn)樾睦斫】挡粌H關(guān)系到個(gè)人的內(nèi)心世界感受，也影響著人們的身體健康狀況。對(duì)此，我們也需要去認(rèn)真的關(guān)心自己的呼吸與體驗(yàn)，在生命中體驗(yàn)更多的樂(lè)趣，從多方面去培養(yǎng)自己，讓心靈像我們的身體一樣健康。
五、珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)，保持熱情
在講座的最后，主講人表示，珍惜機(jī)會(huì)，保持生命的熱情，才能讓我們更有活力地生活著，才會(huì)成為自己想成為的人。因此，對(duì)于每一個(gè)機(jī)會(huì)，我們都要抱著感激的心態(tài)去對(duì)待它，用熱情和真心去生活，讓我們成為那個(gè)默默耕耘的人，用我們的生命價(jià)值去開(kāi)創(chuàng)屬于我們自己的人生。
生命的時(shí)間很短暫，這不僅僅是一句話，也是事實(shí)，如此寶貴的生命，值得我們尊重珍惜。在此次講座中，我們受到許多思考和啟發(fā)，從現(xiàn)在開(kāi)始，珍惜每一天，珍愛(ài)自己的生命，才是最重要的。
珍愛(ài)生命心理講座心得體會(huì)篇四
生命是最珍貴的財(cái)富，珍愛(ài)生命是每個(gè)人應(yīng)該堅(jiān)守的信仰。而當(dāng)我們探究生命本質(zhì)時(shí)，必不可少的就是對(duì)于心理學(xué)的理解和應(yīng)用。在我進(jìn)入心理學(xué)領(lǐng)域的這些年里，我不斷深入思考珍愛(ài)生命的真正意義，得出了一些心得體會(huì)。
1、理性思考是珍愛(ài)生命的前提。
在人類進(jìn)化的歷史中，思考的能力是一個(gè)巨大的進(jìn)步，它讓我們有了更多的自主選擇。當(dāng)我們面臨復(fù)雜的抉擇時(shí)，理性思考是至關(guān)重要的。我們需要通過(guò)自己的思考和判斷來(lái)決定發(fā)現(xiàn)自己的意義和價(jià)值。在生命的道路上，不會(huì)輕易陷入負(fù)面情緒和行為，更加珍視自己和他人的生命。
2、正向心理學(xué)強(qiáng)化珍愛(ài)生命的態(tài)度。
正向心理學(xué)認(rèn)為，每個(gè)人都有積極心理資本，我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)來(lái)增強(qiáng)自身的積極性并培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度。當(dāng)我們面臨挫折時(shí)，我們可以通過(guò)尋找潛在的優(yōu)勢(shì)和資源來(lái)應(yīng)對(duì)困難，以便恢復(fù)我們的優(yōu)秀的態(tài)度。這種積極的心理資本不僅可以提升我們的心理健康水平，更加珍視我們的生命，正視其真實(shí)價(jià)值。
3、正確的情緒管理有助于珍惜生命。
情緒是人性的一大特征，但我們需要學(xué)會(huì)管理它們。負(fù)面情緒的持續(xù)出現(xiàn)會(huì)嚴(yán)重危害我們的身心健康和生命。通過(guò)積極情感的管理，可以幫助我們有效調(diào)節(jié)內(nèi)心的情緒狀態(tài)，防止偏離正常的生活軌跡。做到意識(shí)控制，情緒保持平衡，這樣才能更加珍視自己擁有的生命。
4、交流和情感支持是珍愛(ài)生命的重要保障。
人是社交性動(dòng)物，人際交往對(duì)于我們來(lái)說(shuō)十分重要。與朋友、家人和同事分享生活中的點(diǎn)滴，可以讓我們獲得積極的情緒支持和幫助，慢慢地構(gòu)建起更加健康的人際關(guān)系。通過(guò)情感支持和共鳴，我們能不斷地?fù)嵛孔约菏軅男撵`，同時(shí)也更加感悟生命的珍貴。
5、建立行動(dòng)力和自信，無(wú)愧于珍愛(ài)生命的責(zé)任。
我們都有生命的責(zé)任，是唯一的一次機(jī)會(huì)。如果我們發(fā)現(xiàn)自己的生命中沒(méi)有給予足夠的重視，那就要及時(shí)調(diào)整自己的行動(dòng)力，更好地珍愛(ài)生命。無(wú)論是努力學(xué)習(xí)，還是積極鍛煉，建立自己的優(yōu)勢(shì)和興趣，都可以讓我們更珍視自己的生命。不斷強(qiáng)大自己，培養(yǎng)更強(qiáng)的心理素質(zhì)，讓自己無(wú)愧于珍愛(ài)生命的責(zé)任。
總而言之，心理學(xué)教我們珍愛(ài)生命的前提是對(duì)自己、對(duì)他人，以及對(duì)生命本身的認(rèn)識(shí)和尊重。它鼓勵(lì)我們積極地去探索生命的本質(zhì)，放低心態(tài)，善待自己和他人，更加珍惜生命的輝煌。因此，我們應(yīng)該從今天開(kāi)始，立志做一個(gè)尊重生命、珍視生命的人。
珍愛(ài)生命心理講座心得體會(huì)篇五
生命是最為珍貴的，珍愛(ài)生命應(yīng)該是每一個(gè)人的基本理念。在我們的日常生活中，我們常常會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困境，這些挑戰(zhàn)和困境可能導(dǎo)致我們產(chǎn)生不良的心理狀況。然而，只有學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，才能在這些挑戰(zhàn)和困境中迎難而上，讓我們的心態(tài)更加健康、積極。本文將會(huì)分享我在學(xué)習(xí)珍愛(ài)生命的心理學(xué)中所獲得的體會(huì)和體驗(yàn)。
第二段：認(rèn)知偏差的消除
在學(xué)習(xí)珍愛(ài)生命的心理學(xué)過(guò)程中，我深刻意識(shí)到了自己存在的各種認(rèn)知偏差。人類的認(rèn)知偏差有很多種類，比如固定化思維、選擇性接受信息、過(guò)度一般化、頻率效應(yīng)等等。這些認(rèn)知偏差可能在我們?nèi)粘Ｉ钪杏绊懼覀兊臎Q策和思考，令我們做出不明智的選擇。然而，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以消除這些認(rèn)知偏差，做出更加明智的決策，讓我們的生命更加健康、珍貴。
第三段：壓力管理的重要性
在我們的生活中，壓力是不可避免的。然而，如果我們不能有效地管理這些壓力，它們就會(huì)成為我們生活中的巨大障礙。心理學(xué)家提供的諸如深呼吸、冥想、放松、身體鍛煉等方法，是有效控制壓力和焦慮的工具。通過(guò)學(xué)習(xí)并應(yīng)用這些方法，可以讓我們更加從容地處理生活中的挑戰(zhàn)，珍愛(ài)我們的生命。
第四段：確定目標(biāo)與積極心態(tài)
在我們追求珍愛(ài)生命的過(guò)程中，我們必須時(shí)刻保持積極心態(tài)，且不能忽視確定目標(biāo)。積極心態(tài)是成功快樂(lè)的秘決，當(dāng)我們積極面對(duì)生活中所遇到的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們會(huì)感到更加愉悅，更加享受人生。同時(shí)，明確我們的目標(biāo)和計(jì)劃也是非常重要的，它們可以為我們所期望的未來(lái)提供方向和動(dòng)機(jī)。
第五段：建立有意義的關(guān)系
人是社交動(dòng)物，我們需要人際關(guān)系來(lái)滿足我們的情感需求和生存需求。建立有意義的關(guān)系可以幫助我們?cè)黾有腋８泻蜐M足感，同時(shí)減少孤獨(dú)感和無(wú)助感。當(dāng)我們珍視和維護(hù)這些關(guān)系時(shí)，它們可以為我們的生命增添更多的色彩。我們可以在這些關(guān)系中獲得支持、安全感和幸福感，進(jìn)而更加積極地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。
結(jié)論
在學(xué)習(xí)珍愛(ài)生命的心理學(xué)過(guò)程中，我們意識(shí)到了人類心靈的脆弱和復(fù)雜，通過(guò)學(xué)習(xí)各種心理學(xué)知識(shí)和技能，我們可以充分利用自己的生命，把握生命的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓我們珍愛(ài)生命。同時(shí)，珍愛(ài)生命并不只是我們對(duì)自己的承諾，它也是我們對(duì)他人的責(zé)任。當(dāng)我們用心關(guān)注自己，也許能夠影響其他人，讓他們也珍愛(ài)生命。
珍愛(ài)生命心理講座心得體會(huì)篇六
近日，學(xué)校組織了一場(chǎng)“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離校園暴力”主題講座，深入淺出地向我們介紹了高中生活中可能會(huì)遇到的各種校園暴力，并強(qiáng)調(diào)了珍愛(ài)生命的重要性。通過(guò)參加這次講座，我深深地感受到了生命的寶貴和學(xué)校對(duì)學(xué)生安全的重視。
首先，講座中介紹了我們?cè)谛@生活中常見(jiàn)的暴力行為。這些行為包括言語(yǔ)暴力、身體暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力等。其中言語(yǔ)暴力，尤其是霸凌和歧視同學(xué)的言論，最為常見(jiàn)。他們的行為不僅侵犯了被霸凌的同學(xué)的尊嚴(yán)，而且傷害了他們的心靈。透過(guò)這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到言語(yǔ)暴力同樣會(huì)對(duì)受害者造成嚴(yán)重的傷害。
其次，講座中介紹了如何自我保護(hù)。他們提出了長(zhǎng)期有效的方法，如改善自己的言談舉止、加強(qiáng)身體鍛煉、準(zhǔn)確判斷危險(xiǎn)等。我深以為然，當(dāng)我們面對(duì)暴力時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何自我保護(hù)，而不是被動(dòng)受害。同時(shí)，自我保護(hù)需要我們足夠的勇氣和信心，而這些都需要通過(guò)訓(xùn)練和實(shí)踐不斷積累。
再次，講座中提出了珍愛(ài)生命的理念。在這個(gè)物質(zhì)豐富、信息時(shí)代的社會(huì)里，很多人不再珍惜自己所擁有的生命。然而，珍愛(ài)生命必須從我們自身做起。我們應(yīng)該時(shí)刻牢記生命只有一次，不能把自己的生命賭給不值得的事情。只有在珍惜自己的生命時(shí)，才能夠?qū)W習(xí)更多的知識(shí)，打造更美好的未來(lái)。
最后，講座中介紹了珍愛(ài)生命的多個(gè)方面。在我看來(lái)，無(wú)論是保護(hù)自己身體健康，還是保護(hù)自己精神健康，都應(yīng)該嚴(yán)格遵守。比如，我們應(yīng)該少熬夜、多運(yùn)動(dòng)、保證正常飲食，注意用眼衛(wèi)生、愛(ài)惜自己的精神健康等。這些才是真正可持續(xù)的保護(hù)生命的方法。
通過(guò)這次講座，我意識(shí)到在學(xué)校中，珍愛(ài)生命不僅是學(xué)生成長(zhǎng)的必修課，也是教育管理者的重要職責(zé)。讓學(xué)生珍惜自己的生命，遠(yuǎn)離暴力，才是學(xué)校真正所關(guān)心的。我將在將來(lái)的生活中，不斷提高自我端正思想，保護(hù)自己生命的意識(shí)和能力，為構(gòu)建自我安全、健康、積極向上的未來(lái)做出不懈的努力。
珍愛(ài)生命心理講座心得體會(huì)篇七
生命是最為寶貴的財(cái)富，然而在現(xiàn)今社會(huì)，人們往往忽視了珍惜珍愛(ài)生命的重要性，以至于在不少時(shí)候，生命的價(jià)值被淡化了。為此，在聽(tīng)完一位資深醫(yī)學(xué)專家的珍惜珍愛(ài)生命講座后，我深刻地明白到珍惜珍愛(ài)生命的重要性和迫切性。
首先，在講座中，醫(yī)學(xué)專家強(qiáng)調(diào)了健康是生命的保障。健康是人類生命價(jià)值的基礎(chǔ)。正如著名的心理學(xué)家弗洛伊德所言 “無(wú)病的身體是靈魂的橋梁”，身體的健康狀況對(duì)于人們的生活品質(zhì)有著至關(guān)重要的影響。因此，我們必須要注重自身的健康，從飲食、運(yùn)動(dòng)、心態(tài)等多個(gè)方面入手，對(duì)自己的身體進(jìn)行全方位地保護(hù)和呵護(hù)。
其次，講座還提到了安全是珍愛(ài)生命的第二大要素。安全是人們生命、財(cái)產(chǎn)的保證。人們常說(shuō)“安全第一”，而這句話背后體現(xiàn)的是“珍惜珍愛(ài)生命”的重要含義。我們需要始終關(guān)注自身的安全，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，以及遵循社會(huì)規(guī)則，生活在一個(gè)安全穩(wěn)定的環(huán)境中，從而為自己的生命保證一份安全，同時(shí)也為社會(huì)的和諧穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。
第三，講座中提到了心理健康對(duì)于珍愛(ài)生命的重要性。事實(shí)上，不少人的身體健康問(wèn)題都源自于心理上的負(fù)面影響。壓力過(guò)大，緊張焦慮，情緒波動(dòng)等都會(huì)對(duì)我們的身體產(chǎn)生意想不到的不良影響。因此，人們需要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，比如心理減壓體驗(yàn)大自然、交流情感等等，以此來(lái)增強(qiáng)身體的免疫力，從而更好地保護(hù)自己的珍惜珍愛(ài)的生命。
第四，講座告訴我們，及時(shí)地就醫(yī)和檢查是珍惜珍愛(ài)生命的重要手段。人們有時(shí)候會(huì)在身體出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候推延治療，這樣不但可能會(huì)耽誤身體健康的恢復(fù)，甚至還會(huì)更嚴(yán)重。而在講座中，醫(yī)學(xué)專家特別強(qiáng)調(diào)了定期體檢的重要性，它可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)疾病，提前預(yù)防排除危險(xiǎn)。
最后，講座給我們帶來(lái)了一份關(guān)于如何珍惜生命的啟示。讓我們更好地認(rèn)識(shí)到健康、安全、心理健康、及時(shí)就醫(yī)及檢查這些方面的重要性，從而我們更加熱愛(ài)生命，更加積極地為自己和他人創(chuàng)造更好的生活。
總之，珍惜珍愛(ài)生命是我們每個(gè)人的責(zé)任，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，更好地保護(hù)自己的生命，創(chuàng)造一個(gè)更加美好和安全的未來(lái)。只有這樣，我們才能更好地享受生命的美好與快樂(lè)。
珍愛(ài)生命心理講座心得體會(huì)篇八
在生命在珍視，安全是重要的前提。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越懂得了珍愛(ài)生命的重要性，所以在現(xiàn)實(shí)生活中，我們更需要注重安全知識(shí)。學(xué)生珍愛(ài)生命講座是為了引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生命的寶貴，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力和自救能力。
二、珍愛(ài)生命從安全意識(shí)開(kāi)始
安全對(duì)每個(gè)人都極其重要，尤其是對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，尚處于成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中，安全問(wèn)題更是需要格外關(guān)注。從學(xué)生珍愛(ài)生命講座中，我們了解到了更多的安全知識(shí)，例如：交通安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、防火消防等等。通過(guò)講座，讓我們認(rèn)識(shí)到了安全意識(shí)的重要性，只有珍愛(ài)自身、才能擁有更好的未來(lái)。
三、安全教育從傳統(tǒng)到現(xiàn)代
作為一名新生代的學(xué)生，相比“傳統(tǒng)安全教育”模式，我們更傾向于接受現(xiàn)代化的安全教育，這也正是學(xué)生珍愛(ài)生命講座所采用的方式。通過(guò)一些互動(dòng)游戲、動(dòng)畫(huà)演示、實(shí)際案例分析等方式貫穿整個(gè)講座，不僅能夠更加生動(dòng)形象地講解安全知識(shí)，也能夠吸引學(xué)生的注意力，從而更好的達(dá)到教育的目的。
四、信息時(shí)代下的網(wǎng)絡(luò)安全
隨著信息時(shí)代的到來(lái)，人們更加依賴于互聯(lián)網(wǎng)，但與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)安全也成為了當(dāng)下一大威脅。在講座中，展示了各種有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的實(shí)際案例，比如網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)暴力等等。此時(shí)此刻，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，更要懂得防范自身，保護(hù)自己的信息，不受網(wǎng)絡(luò)犯罪的侵害。
五、珍愛(ài)生命，從我們每一個(gè)小事做起
不管是面對(duì)什么困境，我們要有足夠的勇氣去克服，珍愛(ài)生命，從每一個(gè)小事開(kāi)始。在講座中，講者提到了“一個(gè)人的成功，不是取決于他的才華，而是取決于他的素質(zhì)”這句話，這恰好就體現(xiàn)了我們?cè)凇罢鋹?ài)生命”這個(gè)方面的素質(zhì)。讓我們從小事做起，逐漸增強(qiáng)自身的安全意識(shí)和自救能力，為自己創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
六、結(jié)尾
生命只有一次，珍惜生命更是一輩子的事情，學(xué)生珍愛(ài)生命講座，讓我們學(xué)到了很多關(guān)于珍愛(ài)生命的重要性，也提醒了我們安全方面的不足之處。讓我們?cè)谝院蟮娜兆又?，更加珍惜自己，保護(hù)自己，自救自助，讓珍愛(ài)生命真正走進(jìn)我們的日常生活中。
珍愛(ài)生命心理講座心得體會(huì)篇九
生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是寶貴的，而家庭是我們構(gòu)建人生的基石。在為期三天的珍愛(ài)生命家庭講座中，我深刻領(lǐng)悟到了生命的珍貴和家庭的重要性。這篇文章將圍繞著珍愛(ài)生命和家庭講座給我?guī)?lái)的心得體會(huì)展開(kāi)。
第二段：珍愛(ài)生命的意義
珍愛(ài)生命是一句簡(jiǎn)單而又重要的口號(hào)。講座中，老師通過(guò)資料和親身經(jīng)歷向我們講述了一些生命的故事，讓我們真切地感受到生命的脆弱和可貴。生命只有一次，我們應(yīng)當(dāng)懂得如何好好珍惜自己的生命，并時(shí)刻意識(shí)到保護(hù)自己的責(zé)任。在講座中，老師強(qiáng)調(diào)了預(yù)防事故的重要性，教給我們一些簡(jiǎn)單有效的生命保護(hù)知識(shí)，如如何正確進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)、如何正確使用滅火器等。這些知識(shí)對(duì)我們?cè)诿媾R突發(fā)事故時(shí)可能起到關(guān)鍵作用，因此我們要不斷學(xué)習(xí)并掌握這些生命保護(hù)的技能。
第三段：家庭的重要性
家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，也是我們學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命的最初場(chǎng)所。講座中，老師通過(guò)講述親身經(jīng)歷和觀察到的案例，向我們強(qiáng)調(diào)了家庭在塑造我們價(jià)值觀、養(yǎng)成健康習(xí)慣方面的重要性。一個(gè)和諧溫暖的家庭能夠給予我們支持和鼓勵(lì)，讓我們有勇氣面對(duì)困難并勇敢地追求夢(mèng)想。而一個(gè)破裂的家庭則會(huì)讓我們迷失自我，甚至走上不歸路。因此，我們應(yīng)當(dāng)珍惜和維護(hù)家庭關(guān)系，與父母、兄弟姐妹之間保持良好的溝通和相互支持。
第四段：家庭講座的啟示
在講座中，老師還分享了一些維護(hù)家庭關(guān)系的方法和技巧。首先，要提高家庭成員之間的溝通能力。合理有效地溝通能夠減少誤解和矛盾，提升家庭成員間的互動(dòng)質(zhì)量。其次，要培養(yǎng)家庭成員間的共情能力。共情能夠增強(qiáng)家庭成員之間的關(guān)系和友善，讓家庭成員在困難和挫折中互相支持和慰藉。最后，要重視家庭成員之間的時(shí)間共享。通過(guò)共同度過(guò)休閑時(shí)光、一起參加各種活動(dòng)，可以更好地增進(jìn)親情和友情。這些方法和技巧都讓我意識(shí)到，家庭的幸福與和諧需要我們每一個(gè)成員共同努力和付出。
第五段：我的個(gè)人改變
通過(guò)這次家庭講座，我深刻體會(huì)到了生命的可貴和家庭的重要，也在教師和親友的引導(dǎo)下找到了一些珍愛(ài)生命和維護(hù)家庭的方法。從現(xiàn)在開(kāi)始，我將更加珍惜自己的生命，注意安全和健康的保護(hù)，同時(shí)也會(huì)更加珍惜家庭的溫暖和支持。我會(huì)主動(dòng)與家人溝通，更加關(guān)心他們的需求和情感，同時(shí)也會(huì)遵循講座中所提到的方法去建設(shè)一個(gè)和諧、和睦的家庭。因?yàn)樯嵌虝旱?，家庭是一輩子的，珍?ài)生命、珍愛(ài)家庭是我們每一個(gè)人應(yīng)該不懈追求的目標(biāo)。
總結(jié)：
通過(guò)這次珍愛(ài)生命家庭講座，我意識(shí)到了生命的寶貴和家庭的重要性。在如今紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻提醒自己保護(hù)自己的生命，并珍惜身邊的家人，共同創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭。希望我們每個(gè)人都能通過(guò)這次講座的啟示，將珍愛(ài)生命和維護(hù)家庭的觀念內(nèi)化于心，并在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。
珍愛(ài)生命心理講座心得體會(huì)篇十
我們?nèi)祟惖纳?，是寶貴而又短暫的，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己的生命。最近，我參加了一次珍惜生命主題的講座，從中深刻地感悟了生命的價(jià)值和意義。在這里，我想與大家分享我參加這次講座的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)生命的認(rèn)識(shí)
生命是世界上最寶貴的東西，沒(méi)有比它更重要的事情，也沒(méi)有比它更具有意義的。生命是一個(gè)奇跡，它的出現(xiàn)和離開(kāi)都有著深刻的意義。我們每一個(gè)人都有自己的生命，而這個(gè)生命只屬于我們一個(gè)人。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜生命，對(duì)于自己的生命負(fù)起責(zé)任。
第三段：珍惜生命的方式
珍惜生命并不是一件難事，通過(guò)一系列的生活方式，我們可以讓自己的生命更加珍貴和有意義。首先，我們應(yīng)該保持健康的生活方式，包括飲食、鍛煉和休息。其次，我們應(yīng)該盡可能地避免危險(xiǎn)的行為和環(huán)境。最后，我們應(yīng)該積極參與到社會(huì)公益中去，為他人的生命貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段：對(duì)死亡的認(rèn)識(shí)
人們往往很難面對(duì)死亡，它給我們帶來(lái)的恐懼和不安讓我們希望能夠逃避它。但是，逃避和否認(rèn)死亡并不能改變它存在的事實(shí)。我們應(yīng)該承認(rèn)死亡，接受它，并將它融入我們的生命之中。只有這樣，我們才能夠更好地珍惜我們的生命，讓它更加有價(jià)值和有意義。
第五段：結(jié)論
生命是一個(gè)值得珍惜和愛(ài)護(hù)的寶貴禮物。通過(guò)參加這次珍惜生命主題的講座，我對(duì)生命有了更深刻的認(rèn)識(shí)和更清晰的理解。同時(shí)，在日后的生活中，我也會(huì)積極將珍惜生命的觀念和生活方式融入到自己的生命中，讓自己的生命更加豐富多彩，讓自己的人生更加充滿意義和價(jià)值。
珍愛(ài)生命心理講座心得體會(huì)篇十一
最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于珍愛(ài)生命的家庭講座，主題是如何保護(hù)和珍愛(ài)一個(gè)家庭成員的生命。講座內(nèi)容深入淺出，給我留下了深刻的印象。在這篇文章中，我將分享這場(chǎng)講座給我?guī)?lái)的體會(huì)和心得。
第二段：意識(shí)到生命的寶貴
通過(guò)講座，我意識(shí)到了生命的寶貴。我們常常因?yàn)樯畹默嵤露鲆暽目少F，不明白在最美好的時(shí)光里有多少變數(shù)和意外。在家庭中，我們應(yīng)該更加關(guān)注和呵護(hù)每個(gè)成員的生命，因?yàn)槊總€(gè)人才是我們生活的核心。保護(hù)家人的生命就是保護(hù)和珍愛(ài)我們自己。
第三段：培養(yǎng)安全意識(shí)
講座中，專家強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)安全意識(shí)的重要性。他們提到了許多家庭中常見(jiàn)的安全隱患，如家里的電器使用不當(dāng)、兒童迷失、老年人墜倒等。我們應(yīng)該時(shí)刻提醒自己和家人保持警覺(jué)，確保家庭環(huán)境的安全。除了加強(qiáng)家庭成員的安全知識(shí)，還應(yīng)該做好緊急情況下的應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備，例如學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇術(shù)等急救措施。
第四段：培養(yǎng)身心健康
家庭成員的身心健康對(duì)于珍愛(ài)生命至關(guān)重要。講座中傳授給我們了許多保持身心健康的方法。定期鍛煉、均衡的飲食、良好的睡眠習(xí)慣、積極的人際關(guān)系等都是保持身心健康的重要因素。我們可以通過(guò)制定合理的生活規(guī)律和培養(yǎng)積極的興趣愛(ài)好來(lái)改善身心健康，并向家人傳遞這些健康的習(xí)慣。
第五段：建立和諧的家庭關(guān)系
一家人的和諧關(guān)系對(duì)于珍愛(ài)生命也是至關(guān)重要的。通過(guò)講座，我了解到家庭成員之間的溝通和理解是建立和諧關(guān)系的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該尊重家庭成員的意見(jiàn)和感受，傾聽(tīng)彼此的需求和關(guān)心，并學(xué)會(huì)妥善處理家庭中的沖突和壓力。建立一個(gè)和諧、溫暖和互相支持的家庭環(huán)境，能夠更好地保護(hù)和珍愛(ài)每個(gè)成員的生命。
第六段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這場(chǎng)珍愛(ài)生命家庭講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭成員生命的寶貴，并明白了保護(hù)和珍愛(ài)家人的重要性。培養(yǎng)安全意識(shí)、身心健康以及建立和諧的關(guān)系都是保護(hù)生命的重要手段。我將積極地應(yīng)用這些體會(huì)到我的家庭生活中，并向身邊的人傳遞這些珍貴的知識(shí)，讓我們的家庭更加健康、安全和幸福。
珍愛(ài)生命心理講座心得體會(huì)篇十二
“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離疾病”是我們常常聽(tīng)到的一句話。而要珍愛(ài)生命，除了要注意預(yù)防疾病的發(fā)生外，更需要在心理上保持對(duì)生命的敬重和愛(ài)護(hù)。在我所學(xué)的心理學(xué)中，關(guān)于珍愛(ài)生命的心理學(xué)理論和方法給了我一些非常珍貴的啟示，讓我更加深刻地理解和感悟了珍視生命的重要性。在本文中，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：生命的意義和價(jià)值
我們的生命是無(wú)價(jià)的，每個(gè)人都應(yīng)該好好珍惜自己的生命。生命給了我們經(jīng)歷生命、感受世界的機(jī)會(huì)，讓我們擁有自我意識(shí)和情感經(jīng)驗(yàn)。人類的生命還給了我們追求自由、享受快樂(lè)和幸福的權(quán)利。因此，我們應(yīng)該理解和認(rèn)真面對(duì)生命的意義和價(jià)值，讓這種意識(shí)貫穿我們的生活。
第三段：自我成長(zhǎng)的重要性
當(dāng)我們珍視生命和自我，我們對(duì)自己的成長(zhǎng)和完善也應(yīng)該十分重視。自我成長(zhǎng)是人類生命的重要發(fā)展方向之一，是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的關(guān)鍵。為了自我成長(zhǎng)，我們需要擁有健康的身心和積極的心態(tài)。這樣才能增強(qiáng)自我意識(shí)、自我調(diào)節(jié)和自我控制能力，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值和目標(biāo)。
第四段：積極心態(tài)的建立
在每個(gè)人的生命中，都會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。這時(shí)就需要有積極的心態(tài)去應(yīng)對(duì)。積極心態(tài)可以讓我們更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和變化，使我們有更高的幸福感和生命質(zhì)量。積極心態(tài)可以體現(xiàn)在多個(gè)方面，包括對(duì)自己、他人、生活和環(huán)境等的態(tài)度。例如，我們可以有正面的自我期待、對(duì)他人更加理解和尊重、積極進(jìn)取、對(duì)生活充滿希望和樂(lè)觀信心等。這些都可以讓我們保持積極、健康和有益的生活心態(tài)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，珍愛(ài)生命的心理學(xué)啟示我們要關(guān)注生命的價(jià)值和意義，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和完善，樹(shù)立積極樂(lè)觀的心態(tài)。讓我們?cè)谌粘Ｉ钪泻凸ぷ髦懈由钊氲乩斫夂拓瀼剡@些理念，成為一個(gè)不僅有價(jià)值，而且充滿活力和生命力的人。
珍愛(ài)生命心理講座心得體會(huì)篇十三
生命就像一朵還未盛開(kāi)的花朵，需要溫暖人心的呵護(hù)，才能夠芳香四溢，沁人心脾，偶爾也要有勤勞的蜜蜂和漂亮的蝴蝶的點(diǎn)綴才會(huì)顯得活力四射，生機(jī)盎然。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”我曾閱讀過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)小女孩把一杯熱乎乎的牛奶給了一個(gè)饑餓的小男孩，后來(lái)那位小女孩得了重病，幾年以后，當(dāng)小男孩得知曾幫助他的小女孩得重病的消息后，馬上過(guò)來(lái)看她，并且想盡辦法來(lái)幫助她，還幫她把所有的醫(yī)療費(fèi)都付清了。這就是人與人之間的生命呵護(hù)。只要你獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，別人也會(huì)在你遇到挫折時(shí)幫助你。
拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)拋棄他。
時(shí)間就是知識(shí)——自古以來(lái)，有多少大文學(xué)家就是因?yàn)樽ゾo時(shí)間學(xué)習(xí)知識(shí)，才博學(xué)多才，聰明絕頂，才會(huì)考狀元。
時(shí)間就是金錢(qián)——每天一大早的，菜市場(chǎng)就很熱鬧，這熱鬧的場(chǎng)景，是賣菜者半夜兩點(diǎn)多去批發(fā)各種蔬菜，人們都抓緊時(shí)間買菜，賣菜者更是忙得不亦樂(lè)乎!
時(shí)間就是生命——在火災(zāi)的來(lái)臨時(shí)，消防叔叔提前一秒或晚一秒，就會(huì)挽救一個(gè)寶貴的生命或失去一個(gè)寶貴的生命，及財(cái)產(chǎn)的損失。
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”你知道梅花為什么會(huì)受那么多人的愛(ài)戴嗎?因?yàn)槊坊ㄓ幸环N美的個(gè)性，那就是堅(jiān)強(qiáng)。它忍受著暴風(fēng)雪的打擊，在寒冷的冬天里開(kāi)放。讓王安石寫(xiě)下了千古絕唱。
“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)定，任爾東西南北風(fēng)”——碧綠蒼勁的葉子緊緊地扎根在巖石縫中，任何風(fēng)雨都吹不動(dòng)它，它們用自己的堅(jiān)強(qiáng)、真實(shí)的個(gè)性保護(hù)、呵護(hù)自己可貴的生命。它那真實(shí)的品格讓鄭燮感動(dòng)。
人的生命只有一次，就像一朵花，凋謝的時(shí)候就證明了生命的結(jié)束。但我們要好好呵護(hù)珍惜我們可貴的生命，活出自己的'人生，讓他即使凋謝的時(shí)候還是依然可貴。
珍愛(ài)生命心理講座心得體會(huì)篇十四
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于生命心理健康的講座，此次講座在現(xiàn)代社會(huì)中強(qiáng)調(diào)了心理健康的重要性。在這場(chǎng)講座中，我受益匪淺，通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，我對(duì)生命心理健康有了更深刻的理解和體會(huì)。
首先，講座講述了生命的真諦。生命是無(wú)法復(fù)制的，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。我們擁有的時(shí)間有限，而且不可逆轉(zhuǎn)，因此應(yīng)該珍惜和充分利用每一天。講座給了我一個(gè)警醒，讓我明白人生沒(méi)有試用版，每一天都應(yīng)該被充滿熱情和活力所充實(shí)，不要讓自己活得毫無(wú)意義。
其次，我學(xué)到了平衡的重要性。講座提醒我，人的生活應(yīng)該取得平衡，不要過(guò)于專注于某一方面而忽視了其他方面。有時(shí)候，我們太專注于工作和事業(yè)，而放松和休息被完全忽視了，結(jié)果導(dǎo)致身心俱疲。講座告訴我要注重家庭、友誼、愛(ài)情和興趣愛(ài)好，使自己的生活更加豐富多彩。
此外，講座還深入講解了人際關(guān)系的重要性。人類是群居動(dòng)物，我們需要和他人保持良好的人際關(guān)系來(lái)保持心理健康。講座教會(huì)了我一些改善人際關(guān)系的技巧，比如傾聽(tīng)和尊重他人，以及表達(dá)自己的感受和需求。通過(guò)這些方法，我相信我能更好地與他人溝通和相處，建立更加健康、和諧的人際關(guān)系。
另外，講座還強(qiáng)調(diào)了自我認(rèn)知和自我接納的重要性。了解自己的需求、興趣和價(jià)值觀，以及接受自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，對(duì)于心理健康至關(guān)重要。講座通過(guò)一些練習(xí)和案例，教會(huì)了我如何更好地認(rèn)識(shí)自己，并且接納自己的特點(diǎn)。這讓我覺(jué)得更自信和滿足，也更容易與他人建立真誠(chéng)的關(guān)系。
最后，講座給了我重拾希望的力量。生活中總會(huì)遇到困難和挫折，但重要的是要保持積極的心態(tài)和信念。講座展示了一些成功人士的經(jīng)歷和故事，啟發(fā)了我追求夢(mèng)想和克服困難的勇氣。通過(guò)這次講座，我意識(shí)到無(wú)論遇到什么困難，只要保持積極的人生態(tài)度和持之以恒的努力，就能克服困難，取得成功。
總的來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)生命心理健康講座讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，我對(duì)生命的真諦、平衡、人際關(guān)系、自我認(rèn)知和希望之力有了更深刻的理解。我會(huì)將這些知識(shí)和體會(huì)應(yīng)用到我的實(shí)際生活中，讓自己的生活更加有意義、平衡和充實(shí)，以及持續(xù)向著我的夢(mèng)想前進(jìn)。我深信通過(guò)這些努力，我將能夠過(guò)上更加健康、快樂(lè)的生活。
珍愛(ài)生命心理講座心得體會(huì)篇十五
心理健康是指心理和活動(dòng)過(guò)程的各個(gè)方面都處于良好或正常的狀態(tài)。保持良好的性格、正常的智力、正確的認(rèn)知、適當(dāng)?shù)那榫w、合理的意志、積極的態(tài)度、適當(dāng)?shù)男袨楹土己玫倪m應(yīng)能力是心理健康的理想狀態(tài)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
首先，先請(qǐng)大家聽(tīng)一個(gè)故事。弗洛姆是美國(guó)一位著名的心理學(xué)家。一天，幾個(gè)學(xué)生向他請(qǐng)教：心態(tài)會(huì)對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生什么樣的影響？他微微一笑，什么也不說(shuō)，就把他們帶到一間黑暗的房間里。在他的引導(dǎo)下，學(xué)生們很快就穿過(guò)了這間伸手不見(jiàn)五指的神秘房間。接著，弗洛姆打開(kāi)房間里的一盞燈，在這昏黃如燭的燈光下，學(xué)生們才看清房間的布置，不禁嚇出一身冷汗。原來(lái)，這間房子的地面就是一個(gè)很深很大的水池，池子里蠕動(dòng)著各種毒蛇，包括一條大蟒蛇和三條眼鏡蛇，有好幾條毒蛇正高高昂著頭，朝他們吐著舌頭。就在這池子的上方，搭著一座很窄的木橋，他們剛才就是從那座木橋上走過(guò)來(lái)的。
弗洛姆看著他們，問(wèn)：“現(xiàn)在，你們還愿意再次走過(guò)這座橋嗎？”大家你看看我，我看看你，都不做聲。過(guò)了片刻，終于有三個(gè)學(xué)生猶猶豫豫的站了出來(lái)。其中一個(gè)學(xué)生一上去，就異常小心地挪動(dòng)著雙腳，速度比第一次慢了好多倍；另一個(gè)學(xué)生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站在小木橋上，身子不由自主地顫抖著，才走到一半就挺不住了；第三個(gè)學(xué)生干脆彎下身來(lái)，慢慢地趴在小木橋上爬了過(guò)去。“啪”，弗洛姆又打開(kāi)了房?jī)?nèi)另外幾盞燈，強(qiáng)烈的燈光一下子把整個(gè)房間照耀得如同白晝。學(xué)生們?nèi)嗳嘌劬υ僮屑?xì)看，才發(fā)現(xiàn)在小木橋的下方裝著一道安全網(wǎng)，只是因?yàn)榫W(wǎng)線的顏色極黯淡，他們剛才都沒(méi)有看出來(lái)。弗洛姆大聲地問(wèn)：“你們當(dāng)中還有誰(shuí)愿意現(xiàn)在就通過(guò)這座小橋？”大家現(xiàn)在都不怕了，幾個(gè)學(xué)生一個(gè)接一個(gè)走過(guò)了木橋。只有一個(gè)人不敢走?！霸趺椿厥拢俊备ヂ迥穯?wèn)道。“這張安全網(wǎng)的質(zhì)量可靠嗎”一個(gè)學(xué)生心有余悸地問(wèn)。弗洛姆笑了：“我可以解答你們的疑問(wèn)了，這座橋本來(lái)不難走，可是橋下的毒蛇對(duì)你們?cè)斐闪诵睦硗?，于是，你們就失去了平靜的心態(tài)，亂了方寸，慌了手腳，表現(xiàn)出各種程度的膽怯，可見(jiàn)心態(tài)對(duì)行為有著多么重要的影響?！边@個(gè)故事很好地告訴我們一個(gè)道理：心態(tài)對(duì)一個(gè)人具有巨大的影響力。
良好的心態(tài)是無(wú)價(jià)的，如果你能擁有一個(gè)良好的心態(tài)，你就能獲得你想要的一切。因?yàn)榱己玫男膽B(tài)能讓你樹(shù)立起必勝的信念，而信念會(huì)是你充滿前進(jìn)的動(dòng)力。它可以改變你險(xiǎn)惡的現(xiàn)狀，帶來(lái)圓滿的結(jié)果。不要因?yàn)槲覀兊男膽B(tài)而使我們自己成為一個(gè)失敗者。要知道，成功永遠(yuǎn)屬于那些抱有積極心態(tài)并付諸于行動(dòng)的人。如果我們想改變自己的世界，首先就應(yīng)該改變自己的心態(tài)。心態(tài)是正確的，我們的世界也會(huì)是正確的。保持良好心態(tài)者能夠堅(jiān)強(qiáng)，能夠?qū)捜?，能夠鍥而不舍，最終會(huì)走在時(shí)代的前面。一個(gè)人若是一生都能持有良好的心態(tài)，那么，他人生的路就會(huì)越走越寬，生命的景色就會(huì)越來(lái)越美，生命的價(jià)值就會(huì)越來(lái)越大。
所以我想說(shuō)，專心于路，路就不會(huì)多難走；專心于事，事就不會(huì)太難做。
對(duì)于舉辦心理健康專題講座，也許很多同志會(huì)感到詫異，不過(guò)，在聽(tīng)取了趙教授的講座后，相信大家對(duì)心理健康有了一個(gè)正確的、科學(xué)的認(rèn)識(shí)，也應(yīng)該明白了舉辦這次講座的目的，就是局黨組對(duì)大家，尤其是拼搏在一線的職工的人文關(guān)懷，讓大家在繁重的工作任務(wù)中、無(wú)形的工作壓力下，學(xué)習(xí)自我調(diào)解、學(xué)習(xí)釋放壓力，這是其一。另外，保持心理健康是加強(qiáng)和改進(jìn)干部隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)自身修養(yǎng)、提高精神境界、完善自我人格的重要手段，大家應(yīng)保持“積極”、“陽(yáng)光”的心態(tài)投身到接下來(lái)的工作中去。
下面，借這次機(jī)會(huì)，我簡(jiǎn)單講三點(diǎn)意見(jiàn)：
大家應(yīng)該知道，我多次強(qiáng)調(diào)過(guò)，你們要放開(kāi)思路，在各自崗位上發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)大膽去干，不要有什么后顧之憂，不要總以老眼光看待工作，用“舊思維”去對(duì)待工作。有句話說(shuō)的很好，“高層做正確的事，中層正確的做事，基層把事情做正確”。簡(jiǎn)單的一句話，道出了各崗位、各科室、各部門(mén)實(shí)現(xiàn)工作到位的真諦。大家要從以下幾點(diǎn)思考一下，看看自己工作是否到位。
一是匯報(bào)工作要有結(jié)果。
現(xiàn)在咱們黨組成員實(shí)行每日一報(bào)、每周一總，匯報(bào)時(shí)，不要告訴我工作過(guò)程多艱辛，你多么不容易！我欣賞的是舉重若輕的人。我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下無(wú)論是誰(shuí)匯報(bào)工作時(shí)，一定要把工作結(jié)果匯報(bào)給我，結(jié)果思維是第一思維。
二是請(qǐng)示工作要有方案。
請(qǐng)示工作時(shí)，不要讓我做回答題,而是要讓我做選擇題。請(qǐng)示工作至少保證給我兩個(gè)方案，并表達(dá)自己的看法。說(shuō)到這了，我再說(shuō)一下請(qǐng)假的問(wèn)題，你想請(qǐng)假，就一定要有合理的原因，要按照規(guī)定的程序走，不要給我打電話或者發(fā)信息請(qǐng)假。三是總結(jié)工作要有流程。在給我陳述、總結(jié)工作時(shí)，要多講工作中的流程，不只是先后順序邏輯清楚，還要找出流程中的關(guān)鍵點(diǎn)、失誤點(diǎn)、反思點(diǎn)，不要泛泛而談，毫無(wú)章法。
我再提醒黨組成員及中層干部一下，關(guān)于明年的謀劃一定要切合自己工作實(shí)際，不要太高的文采，我要的是工作思路、工作計(jì)劃，不是語(yǔ)言水平。還有就是基層成員，不要以為有你們主任頂著你們就能無(wú)所事事，那是不可能的！無(wú)論是誰(shuí)，只要是在住建局，就要謀其位、擔(dān)其責(zé)。四是交接工作要講道德。因?yàn)楣ぷ餍枰?，崗位調(diào)整在所難免。那么，在工作交接中，要把工作中形成的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)毫不保留的交接給繼任者，把完成的與未竟的工作分類逐一交接，不要心存芥蒂設(shè)置障礙，要讓對(duì)方迅速進(jìn)入工作角色。
一直以來(lái)，咱們住建系統(tǒng)大的環(huán)境是好的，同志們的工作態(tài)度積極，通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)教育，工作鍛煉，大多數(shù)同志在逐步完善自我，各項(xiàng)工作均取得好的業(yè)績(jī)，基本達(dá)到了咱們住建局“逢一必爭(zhēng)，逢旗必奪”的理念，那么，住建事業(yè)明年如何再上一層樓？就需要我們不斷探索新的思路。
一是擺正自己位置，端正工作態(tài)度。
這要求我們?cè)谒枷敕矫嫣岣哒J(rèn)識(shí)，要保持旺盛的工作熱情，發(fā)揚(yáng)“住建鐵軍”的精神，立足崗位，愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真、專業(yè)、務(wù)實(shí)地做好崗位工作。不要三心二意，這山看著那山高，不要整天在“位子”、“待遇”上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，要一步一個(gè)腳印地往前走，要一件一件為百姓做好事、做實(shí)事。
二是不斷完善自我，提高工作能力。
完善自我，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是，從事文字工作的，也應(yīng)熟悉業(yè)務(wù)流程；辦理業(yè)務(wù)的，也應(yīng)具備基本的寫(xiě)作能力；搞規(guī)劃設(shè)計(jì)的，也應(yīng)該懂得基本的預(yù)算。總之，大家要強(qiáng)化自身素質(zhì)，提高工作能力，持之以恒的學(xué)習(xí)。在我們的本職工作當(dāng)中，肯定會(huì)存在這樣或那樣的不足，這從而就影響著我們?yōu)槿罕姺?wù)的整體工作。所以彌補(bǔ)自身不足，進(jìn)行自我不斷完善是非常必要的。每個(gè)人的綜合素質(zhì)提高了，我們“住建鐵軍”的整體戰(zhàn)斗力也就提高了。
三是學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，培養(yǎng)陽(yáng)光心態(tài)。
把別人的批評(píng)、建議，看成是對(duì)自己的關(guān)心和幫助，就應(yīng)該以感恩和學(xué)習(xí)的心態(tài)，虛心聽(tīng)取，認(rèn)真思考，從中吸收有利于自己進(jìn)步的營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)自己進(jìn)步。具備陽(yáng)光心態(tài)的人，面對(duì)不同的工作崗位、工作環(huán)境，都能做到換位思考、積極應(yīng)對(duì)，不把低落消沉的情緒帶到工作中，更不會(huì)以惡劣的態(tài)度對(duì)待工作、對(duì)待群眾、對(duì)待同事，時(shí)時(shí)以積極向上、健康陽(yáng)光的心態(tài)踏踏實(shí)實(shí)工作，本本分分做人。
大家一定要調(diào)整好自己的心態(tài)，要把精力集中起來(lái)，把力量凝聚起來(lái)，全力處理好今年各項(xiàng)收尾工作，統(tǒng)籌謀劃好下一步的工作打算，以?shī)^發(fā)有為的狀態(tài)、真抓實(shí)干的作風(fēng)、不達(dá)目的誓不罷休的氣魄來(lái)推進(jìn)住建事業(yè)邁上新的臺(tái)階。
“未來(lái)社會(huì)也日益要求個(gè)人在社會(huì)中具有健康的自我和主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)與能力?！碑?dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，而且這種競(jìng)爭(zhēng)也被移植到學(xué)校。剛結(jié)束一天緊張的學(xué)校生活，學(xué)生們拖著疲憊的身體回到家中，還沒(méi)來(lái)得及吃飯就開(kāi)始伏案做作業(yè)了。周末，悠閑的大人們?cè)诩抑锌措娨暎銈儏s在忙碌著大人為你們準(zhǔn)備的各種補(bǔ)習(xí)。你們只能透過(guò)窗戶凝視著蔚藍(lán)的天空，數(shù)著天空飄過(guò)的白云，看電視更成了你們遙不可及的奢望。在這種緊張的學(xué)習(xí)生活里，你們會(huì)表現(xiàn)出各種各樣的問(wèn)題。時(shí)下，你們的心理問(wèn)題越來(lái)越受人關(guān)注，心理健康教育也隨之受到了重視。
(1)學(xué)習(xí)和升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致的過(guò)度焦慮。
望子成龍，望女成鳳，已經(jīng)成了一些家長(zhǎng)的愿望。一些孩子剛剛?cè)雽W(xué)，其家長(zhǎng)就把注意力放在孩子是不是能考“雙百”上。一旦成績(jī)不理想，就連嚇帶逼、連罵帶損，給你們?cè)斐删薮蟮男睦韷毫?，致使學(xué)生視學(xué)習(xí)如畏途。
(2)交往中的心理矛盾與沖突。
現(xiàn)在的小學(xué)生，絕大部分都是獨(dú)生子女，許多人從小養(yǎng)成了自我為中心，不關(guān)心他人，依賴性強(qiáng)、不容他人等不良傾向。而且孤僻、不合群的情況也很嚴(yán)重，這使他們?cè)谔幚砣穗H關(guān)系方面，面臨很大的問(wèn)題。小學(xué)生因?yàn)槿穗H關(guān)系沖突苦惱的比例相當(dāng)大，由于同學(xué)關(guān)系緊張和沖突而患病，比如學(xué)?？謶职Y，或出走、自殺的情況也屢有發(fā)生。
(3)與父母、師長(zhǎng)缺乏理解和溝通導(dǎo)致的心理矛盾和沖突。
與父母、師長(zhǎng)難以溝通，相互間缺乏必要的理解也是造成你們心理問(wèn)題的一個(gè)重要因素。這種沖突隨著你們年齡的增長(zhǎng)，使你們普遍感到壓抑、苦悶、無(wú)助和煩躁。一方面你們特別希望父母、老師理解你們的想法和做法;在教育實(shí)踐中教師經(jīng)常遇到因與家長(zhǎng)和教師難以溝通而苦惱的學(xué)生前來(lái)尋求幫助，一些學(xué)生甚至痛哭流涕，足見(jiàn)其心理上壓力之大。我們現(xiàn)在許多學(xué)生在情緒情感方面主要的心理問(wèn)題有：抑郁、焦慮、易怒、羞怯、嫉妒、恐懼等心理問(wèn)題。在行為方面存在的主要問(wèn)題一般是：過(guò)失行為、說(shuō)謊行為、偷竊行為、攻擊行為、破壞行為、逃學(xué)行為等等。
1、學(xué)會(huì)建立理性的價(jià)值觀念。
(1)了解人的基本心理需求及期望。
(2)增加對(duì)價(jià)值的察覺(jué)：理解價(jià)值如何影響人的抉擇和行為。
(3)學(xué)習(xí)多側(cè)面、多角度地看待學(xué)習(xí)和生活。
2、學(xué)會(huì)建立良好的自我觀念。
(1)增進(jìn)自我體察：自我觀察并認(rèn)知有哪些心理需求和感受;學(xué)習(xí)描述自我感受;認(rèn)識(shí)思想、感受與反應(yīng)之間的關(guān)系。
(2)學(xué)會(huì)自我接納：以己為榮;認(rèn)知自己的優(yōu)、缺點(diǎn)。
(3)建立積極的自我概念：發(fā)展自信心和自身能力，成為獨(dú)立的、信任自己的人;提高與周圍人交往的自信心;堅(jiān)持自我努力，體驗(yàn)成功的喜悅。
(4)增強(qiáng)自我監(jiān)控：敢于自我肯定，善于自我激勵(lì);對(duì)他人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)態(tài)度反應(yīng)適度;能反省自己的不足，并以積極的態(tài)度處之。
3、學(xué)會(huì)建立和發(fā)展良好的人際關(guān)系。
(1)了解人的交往心理需求。
(2)熟悉與人溝通的技巧：學(xué)會(huì)運(yùn)用同情心;學(xué)習(xí)非語(yǔ)言溝通技巧：眼神接觸、表情、體姿、聲調(diào)、手勢(shì)。學(xué)習(xí)語(yǔ)言溝通技巧：了解交往中開(kāi)誠(chéng)布公和相互信任的重要性;選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)談?wù)摳星閱?wèn)題;談?wù)摳星閱?wèn)題時(shí)懂得傾聽(tīng)和發(fā)問(wèn);勇于表達(dá)，清晰地表達(dá)自己的感受和立場(chǎng)，不卑不亢;不輕易責(zé)怪他人;面對(duì)批評(píng)做適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，避免消極的影響;能區(qū)別某人的真正言行與你、對(duì)他言行的反應(yīng)或判斷是否相同。
(3)學(xué)會(huì)處理人際沖突：學(xué)習(xí)如何作不失理智的爭(zhēng)辯;學(xué)會(huì)互惠互利的協(xié)商技巧。
(4)學(xué)習(xí)與人合作：懂得合作的重要性;知道何時(shí)挺身出來(lái)帶頭，何時(shí)追隨別人;學(xué)會(huì)正確地分析和對(duì)待自己的情緒變化。
4、學(xué)會(huì)提高調(diào)控情緒的能力。
(l)了解體察情緒的多樣性情緒自覺(jué)：對(duì)自己情緒的認(rèn)識(shí)和辨別，傾聽(tīng)內(nèi)在的自我對(duì)話。
(2)學(xué)習(xí)分析不同情緒狀態(tài)的前因后果情緒監(jiān)察：留意是否有自我貶抑的消極信息，了解情緒的真正原因。
(3)學(xué)習(xí)情緒狀態(tài)下的控制和疏導(dǎo)方法情緒管理：延遲滿足;衡量情緒的強(qiáng)度，克制沖動(dòng)，減輕壓力。
(4)學(xué)習(xí)分析情緒與行為的差距情緒決策：了解別人的觀點(diǎn);了解哪些行為是可以被接受的，恰如其分地表達(dá)情緒;對(duì)人生抱有積極的態(tài)度。
5、學(xué)會(huì)增強(qiáng)耐挫能力。
增強(qiáng)耐挫意識(shí)。認(rèn)識(shí)到遭遇挫折是正常的。學(xué)會(huì)耐挫方法。學(xué)習(xí)接受和適應(yīng)遭到的反對(duì)和不成功;學(xué)會(huì)給予和接受有益的批評(píng);學(xué)會(huì)響應(yīng)指示和接受社會(huì)生活中的種種限制。
珍愛(ài)生命心理講座心得體會(huì)篇十六
生命是最可寶貴的，因?yàn)橛辛松?，才有了這鮮活的世界，然而，生命只有一次。安全，是生命的守護(hù)神，時(shí)刻護(hù)衛(wèi)著生命。
花謝了，來(lái)年可以再開(kāi)；燕飛了，明年還能再來(lái)。但生命一旦失去便無(wú)法追回。失去了生命，一切都不復(fù)存在?！叭耍顚氋F的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，只有一次。”這句話，我們?nèi)巳硕贾?，人人都記得。然而，你真正疏忽大意的是什么？生命之所以?huì)這樣活躍，全都?xì)w功于他的守護(hù)神——安全。
在我們的生活中，諸如此類看似微不足道的安全隱患很多很多，但就是這些不起眼的作為，導(dǎo)致的災(zāi)難無(wú)法挽回。
在我國(guó)，中小學(xué)生的比例占全國(guó)總?cè)丝跀?shù)的五分之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年中小學(xué)生因溺水、交通事故、火災(zāi)、踩踏、食物中毒、校園暴力等意外死亡的平均每天大約有40多人，也就是說(shuō)，每天會(huì)有一個(gè)班的人數(shù)消失。不難看出，意外災(zāi)害就是中小學(xué)生生命的天敵。假期之際，正是各類災(zāi)害事故的多發(fā)期。此時(shí)，我們中小學(xué)生獨(dú)立的活動(dòng)增多了，野外爬山、公園玩耍、外出游泳等等。但我們是否意識(shí)到，在這些我們感興趣的地方，危險(xiǎn)也同樣存在。意外傷害所釀成的悲劇再三敲擊著警鐘。為了自己，也為了他人，珍愛(ài)生命吧！
我曾在電視上看到過(guò)這樣的一幕：一個(gè)陰冷的夜晚，車輛在一條公路上正常的行駛著。但就在這時(shí)，一場(chǎng)慘劇攪亂了這一切，一個(gè)夾著公文包的白領(lǐng)闖紅燈，與一輛面包車撞了個(gè)正著，伴隨“咣”的一聲，這位白領(lǐng)便躺倒在了血泊之中。我時(shí)常憶及這一幕，對(duì)這件事深有感悟。這類事故數(shù)不勝數(shù)，雖然發(fā)生在了別人身上，但同時(shí)也在給自己一個(gè)提示。其實(shí)，要避免這類事故并不難，只要我們能夠從思想上重視起來(lái)，時(shí)刻把安全記心中，約束自己的日常行為，即使有再急的事也要隨時(shí)銘記生命安全，多一事不如省一事，為自己，為他人，共防安全隱患，共筑安全長(zhǎng)城，珍愛(ài)生命，茁壯成長(zhǎng)，讓生命的花朵繼續(xù)綻放光彩，讓生命的一泓清泉涌流不息！
作為中小學(xué)生的我們，更要重視安全、珍愛(ài)生命，因?yàn)槊篮玫奈磥?lái)等待我們?nèi)?chuàng)造?；匚稌r(shí)光，我們的生命是這般精彩。首先要感謝長(zhǎng)輩給予我們生命、愛(ài)與關(guān)懷，讓我們?cè)谒麄兊暮亲o(hù)下茁壯成長(zhǎng)、愉快生活。但我們同時(shí)也要重視安全、提倡安全，不再讓親朋好友為我們的人身安全擔(dān)憂。讓我們時(shí)刻把安全牢記在心，對(duì)待安全隱患不松懈，為了自己，也為了他人，珍愛(ài)生命，安全第一！
珍愛(ài)生命心理講座心得體會(huì)篇十七
第一段：引言（150字）。
在現(xiàn)代社會(huì)，面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)，人們對(duì)于心理健康的重視程度越來(lái)越高。為了提高自己的心理素質(zhì)并增進(jìn)身心健康，我參加了一場(chǎng)生命心理健康講座。講座內(nèi)容豐富，涉及了許多有關(guān)心理健康的重要知識(shí)和技巧，讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將回顧這次講座，并分享自己的主要體會(huì)和感悟。
第二段：重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容（250字）。
這次生命心理健康講座涵蓋了許多重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。首先，講座強(qiáng)調(diào)了積極心態(tài)的重要性。我們經(jīng)常會(huì)面臨挫折和困難，但只要我們擁有積極的心態(tài)，就能更好地應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題。其次，講座教授了如何管理壓力。現(xiàn)代生活節(jié)奏快、競(jìng)爭(zhēng)激烈，而我們?cè)诿鎸?duì)壓力時(shí)往往會(huì)暈頭轉(zhuǎn)向。通過(guò)學(xué)習(xí)一些放松和自我調(diào)節(jié)的技巧，我們能夠更好地處理壓力，保持心理健康。此外，講座還介紹了如何建立良好的人際關(guān)系。人際關(guān)系是影響我們心理健康的重要因素之一，通過(guò)了解人際交往的原則和技巧，我們能夠更好地處理與他人的關(guān)系，減少矛盾和糾紛。
第三段：實(shí)踐的重要性（250字）。
除了學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，講座還強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性。只有將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，才能真正受益。講座通過(guò)與參與者的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，提供了許多機(jī)會(huì)來(lái)應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。例如，在學(xué)習(xí)如何控制情緒的過(guò)程中，我們被鼓勵(lì)去識(shí)別自己的情緒，尋找適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄方式，并學(xué)習(xí)調(diào)整自己的心情。這樣的實(shí)踐讓我更好地理解了如何應(yīng)對(duì)情緒，并在實(shí)際中運(yùn)用這些技巧。通過(guò)實(shí)踐，我不僅能更好地掌握所學(xué)的知識(shí)，還能在實(shí)際生活中獲得積極的心理改變。
第四段：心理健康對(duì)生活的重要影響（300字）。
心理健康對(duì)我們的日常生活有著重要的影響。當(dāng)我們擁有健康的心理狀態(tài)時(shí)，我們可以更好地處理生活中的困難和挑戰(zhàn)。例如，當(dāng)我面臨一項(xiàng)重要考試時(shí)，我意識(shí)到自己感到非常緊張和焦慮。然而，通過(guò)應(yīng)用講座中學(xué)到的方法，我能夠控制緊張情緒，提高自己的學(xué)習(xí)效率。此外，心理健康還有助于改善人際關(guān)系。當(dāng)我們心情愉快、自信時(shí)，我們更能與他人建立良好的關(guān)系，并獲得他們的支持和幫助。心理健康還與身體健康密切相關(guān)。研究表明，心態(tài)積極的人更傾向于有健康的生活方式，包括更好的飲食習(xí)慣和更高的運(yùn)動(dòng)水平。這些因素共同作用，使得心理健康對(duì)于我們的整體幸福和生活質(zhì)量具有重要的影響。
第五段：總結(jié)和啟示（250字）。
通過(guò)參加生命心理健康講座，我對(duì)心理健康有了更深入的了解，并學(xué)到了很多有關(guān)心理健康的知識(shí)和技巧。我發(fā)現(xiàn)，積極的心態(tài)、良好的人際關(guān)系和有效的壓力管理是保持心理健康的關(guān)鍵。我還意識(shí)到實(shí)踐的重要性，只有將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，才能真正受益。最后，我明白了心理健康對(duì)于我們的生活有著重要的影響，只有擁有健康的心理狀態(tài)，我們才能更好地處理生活中的挑戰(zhàn)，享受更高的生活質(zhì)量。通過(guò)這次講座，我不僅得到了現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際幫助，而且提高了自己的心理素質(zhì)，為未來(lái)的發(fā)展和成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
珍愛(ài)生命心理講座心得體會(huì)篇十八
根據(jù)省教育廳省文明辦省廣電局共青團(tuán)遼寧省委省科協(xié)《轉(zhuǎn)發(fā)教育部中央文明辦廣電總局共青團(tuán)中央中國(guó)科協(xié)關(guān)于開(kāi)展“珍愛(ài)生命之水20__年青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)”的通知》精神，我校積極開(kāi)展了珍愛(ài)生命之水體驗(yàn)調(diào)查活動(dòng)。先將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，周密部署，認(rèn)真組織，充分發(fā)揮我校綠色學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)都學(xué)生進(jìn)行教育。
二、積極開(kāi)展有效地體驗(yàn)活動(dòng)
為了使學(xué)生了解到水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。是自然賦予人類最寶貴的財(cái)富之一。地球上的水看似取之不盡，但實(shí)際上，只有淡水才是重要的水資源。這部分水儲(chǔ)量很少，只占全球淡水總儲(chǔ)量的0.3%。然而隨著人口膨脹和工農(nóng)業(yè)的迅猛發(fā)展，因人類對(duì)淡水的需求量急增和水體污染而造成的水資源危機(jī)，另外，大家的節(jié)水意識(shí)不夠，日常生活中或多或少的浪費(fèi)了水資源。因此節(jié)約用水是我們每個(gè)同學(xué)義不容辭的責(zé)任。為了加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)水資源的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)水資源的責(zé)任感、使命感，我們學(xué)校初一、初二的全體同學(xué)開(kāi)展了“節(jié)約用水，珍愛(ài)生命之水”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們?cè)谡{(diào)查、討論的過(guò)程中不但知道了生活中水的污染、水浪費(fèi)是多么嚴(yán)重，水資源是多么的匱乏，而且也明白了珍惜身邊的每一滴水的重要性。我校開(kāi)展了一系列的教育體驗(yàn)活動(dòng)。
1、了解水在動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人類社會(huì)發(fā)展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強(qiáng)節(jié)約用水的自覺(jué)性，培養(yǎng)同學(xué)們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和保護(hù)水資源意識(shí)。
在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣，并能勸說(shuō)別人節(jié)約用水。初步形成節(jié)約用水的意識(shí)。
2、教育同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，宣傳節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，研究設(shè)計(jì)節(jié)水方案，激發(fā)學(xué)生對(duì)水資源開(kāi)發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的探究興趣。
3、通過(guò)搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)、調(diào)查能力、處理信息能力。
4、讓學(xué)生在親自參與調(diào)查、收集、整理、處理數(shù)據(jù)的過(guò)程中，充分經(jīng)歷，感受綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，技能和思想方法解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
5、通過(guò)“節(jié)約生命之水”的科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，分析能力等綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR> 總之通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生在校內(nèi)增強(qiáng)了同學(xué)們的節(jié)水環(huán)保意識(shí)，形成了良好的節(jié)能環(huán)保氛圍和習(xí)慣。校外擴(kuò)大了節(jié)約用水的影響面，使更多的人了解節(jié)約用水的重要性，使節(jié)能意識(shí)深入人心。
珍愛(ài)生命心理講座心得體會(huì)篇十九
教學(xué)工作閑暇之際，我們禁不住提起一個(gè)沉重的話題—生命教育。下面是小編為大家整理的珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感心得體會(huì)(10篇)，僅供參考，喜歡可以收藏與分享喲!
珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感1
首先要知道什么是安全，日常生活中存在哪些不安全因素，怎樣做才能避免這些不安全因素不會(huì)發(fā)生。
其次就是教育孩子一旦遇見(jiàn)不安全因素時(shí)該怎么辦?
一、 在家里應(yīng)注意正確使用水、電、氣。不要忘記關(guān)水龍頭，地漏周圍不能有雜物，影響排水;家里的電器、插頭盡量不要?jiǎng)樱瑖?yán)禁用金屬搗鼓插座、插排孔;煤氣灶開(kāi)關(guān)盡量讓父母幫你啟用(如果你自己想試做飯)，隨時(shí)提醒父母檢查門(mén)窗是否防盜沒(méi)?如有人敲門(mén)，先給爸媽匯報(bào)，讓父母看看再?zèng)Q定是否開(kāi)門(mén)，如果只有你一個(gè)人在家，你可以從貓眼看是誰(shuí)，如果是親友，你可以開(kāi)門(mén)讓進(jìn)，同時(shí)給父母打電話說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)來(lái)家里了。如果不認(rèn)識(shí)，千萬(wàn)別開(kāi)門(mén)，來(lái)人如果說(shuō)認(rèn)識(shí)你或者父母，你也別開(kāi)門(mén)，你說(shuō)等等。這時(shí)你可以馬上給父母打電話聯(lián)系，如果聯(lián)系不上父母，也別著急，你可以不理會(huì)來(lái)人，如果來(lái)人在門(mén)外騙你開(kāi)門(mén)，你可以打110說(shuō)明情況，切記：一定把自家所處地點(diǎn)平時(shí)記住。
二、 在外面，注意交通安全，過(guò)馬路一定等綠燈亮，先左右看看，確信安全再快步穿過(guò)。如果坐在大人自行車后面，一定用手把大人抓好，衣服不能敞開(kāi)，書(shū)包不能背在身上，同時(shí)提醒大人騎車不能太快。如果是坐父母車或打的上學(xué)，在車?yán)锵岛冒踩珟В灰獎(jiǎng)榆囬T(mén)開(kāi)關(guān)或車窗開(kāi)關(guān)，手、頭不要伸出車窗外。下車時(shí)需等車停穩(wěn)，開(kāi)車門(mén)時(shí)要看看車后有無(wú)障礙物。
三、在學(xué)校時(shí)注意上下樓梯不要跑動(dòng)，進(jìn)出教室或廁所等不要擁擠，應(yīng)有序進(jìn)出。和小朋友課外活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意不要傷人或被傷，在教室里遇見(jiàn)突發(fā)事件時(shí)不要驚慌，服從老師安排，或者躲在課桌下面。
四、 在上學(xué)或放學(xué)途中盡量不要一個(gè)人單獨(dú)走動(dòng)，遇見(jiàn)緊急情況時(shí)更不要慌張，隨時(shí)觀察周圍情況，有異?；蚩梢傻娜艘h(yuǎn)離，如父母在可給父母匯報(bào)。如有壞蛋分子襲擊學(xué)生，應(yīng)立即找個(gè)安全地方藏躲，并向大人求助，同時(shí)大聲呼救。上學(xué)時(shí)應(yīng)盡快進(jìn)入學(xué)校，別在校門(mén)口逗留，放學(xué)時(shí)應(yīng)盡量在學(xué)校老師帶隊(duì)下有序離校，如父母沒(méi)及時(shí)來(lái)接你，可給老師說(shuō)讓老師幫忙聯(lián)系一下父母。高年級(jí)不需要接送學(xué)生歸?；蚧丶乙惨皶r(shí)，不要在外面逗留，更不要去網(wǎng)吧玩耍。
珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感2
安全教育的重要性，是所有做家長(zhǎng)的都明白的道理。但是，由于我個(gè)人性格的關(guān)系，在平時(shí)帶孩子的過(guò)程中，安全意識(shí)還是不夠到位。這次朱老師給我布置的“家庭安全教育”學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常必要的。我愿意把我學(xué)習(xí)的內(nèi)容和大家一起分享!
一、讓孩子盡可能記住父母的姓名及手機(jī)號(hào)碼，以備不時(shí)之需。
二、不要往摸電器的開(kāi)關(guān)，插頭，更不可將手指等放進(jìn)插座，以免觸電。
三、在家中不要在窗邊及樓梯口嬉戲，避免發(fā)生墜樓和滾下樓梯等事故。
四、告訴孩子不能開(kāi)啟煤氣開(kāi)關(guān)，更不能用手往摸明火。
五、不要用塑料袋蒙頭，不要把繩索繞在脖子上，也不可把花生、紐扣等小東西放進(jìn)鼻孔或嘴里，以免不小心吸進(jìn)或吞到氣管里。
六、告訴孩子吃任何東西，一定要先征的大人同意，地上或桌上的東西不可隨便撿來(lái)吃，吃東西不要邊跑邊吃，否則食品易吸到氣管里。
七、讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)惜玩具和如何同小朋友分享彼此的玩具，以免因搶奪玩具受傷或受到破損玩具的傷害。
八、清潔用品或殺蟲(chóng)劑不可拿來(lái)噴著玩，捉迷躲時(shí)不要躺到柜子，箱子里。
九、不要自己進(jìn)浴室玩水，更不可在浴室里推，拉，打，跳，隨意開(kāi)啟熱水龍頭。
十、在戶外活動(dòng)的時(shí)候，要在父母視線范圍內(nèi)活動(dòng)，奔跑，跳躍，攀爬都要實(shí)事求是。
我始終以為，孩子要平平安安地度過(guò)一個(gè)美好幸福的童年，僅僅靠家長(zhǎng)庇護(hù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。孩子不可能永遠(yuǎn)生活在父母的羽翼下，他們始終要長(zhǎng)大、獨(dú)立。因此，家長(zhǎng)不僅要細(xì)心的愛(ài)護(hù)孩子，更要留意培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力，這樣才能真正保證孩子的安全和健康。
珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感3
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“教育的目的應(yīng)當(dāng)是向人傳送生命的氣息?！笔堑?,教育之“育”應(yīng)該從尊重生命開(kāi)始,使人性向善,使人胸襟開(kāi)闊,使人喚起自我身上美好的“善根”。說(shuō)到底,也就是讓我們的老師和學(xué)生擁有“這條魚(yú)在乎”的美麗心境。那么,教育應(yīng)該如何正視生命,關(guān)注生命?如何關(guān)愛(ài)生命,善待生命?于是便有了我們今天討論的話題:生命教育勢(shì)在必行。
在課堂、在家里都應(yīng)時(shí)刻讓孩子受到尊重生命的這種教育,上下學(xué)遵守交通規(guī)則,亦是尊重生命。遇到困難把心態(tài)擺正皆是尊重生命,遇到危險(xiǎn)冷靜處理更是保護(hù)生命。在教學(xué)上滲透一些生命的故事,讓孩子去感受,比每天說(shuō)一些大道理來(lái)的實(shí)際。怎樣把生命教育融入到課堂和生活中,我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手:
一、認(rèn)識(shí)生命,愛(ài)護(hù)生命。
小學(xué)低年級(jí)的孩子對(duì)生命的概念很模糊。在教學(xué)過(guò)程中,可以適當(dāng)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)生命。通過(guò)對(duì)植物,動(dòng)物的觀察,對(duì)大自然一些現(xiàn)象的了解,使孩子知道生命是各種各樣的,需要人類去關(guān)心和保護(hù)。
二、尊重自我生命,尊重他人的生命。
隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展,馬路上車輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄,在車水馬龍的馬路上演了一幕幕驚心動(dòng)魄,不可挽回的悲劇。怎樣樹(shù)立孩子的安全意識(shí),除了讓孩子認(rèn)識(shí)到自己生命的可貴,還應(yīng)該教會(huì)孩子一些安全常識(shí)。如記住各種急救的電話號(hào)碼,安全使用煤,電,水,不在馬路旁,池塘邊玩耍。進(jìn)出家門(mén)要和家人打招呼。
三、熱愛(ài)生命,感受生命的意義。
命是每個(gè)人的財(cái)富,世界因有了生命而絢麗多姿,生機(jī)勃勃。利用閱讀或身邊的小事讓孩子們熱愛(ài)自己的生命,把握人生中的每分每秒,少玩電腦,少看電視,學(xué)習(xí)更多的知識(shí),珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,長(zhǎng)大做個(gè)多別人有用的人。
不管什么時(shí)候都要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),因?yàn)樗械囊磺袎?mèng)想都源于有寶貴的生命。生命同樣也屬于愛(ài)你的每一個(gè)親人的。生命受之父母、成于社會(huì),凝聚眾多情感,寄予無(wú)限希冀?，F(xiàn)實(shí)世界里,生命只有一次,失不再來(lái)。如果說(shuō),生命教育是漫漫人生路上的必修課,那么它從生命降臨的一刻起就該開(kāi)始,主題只有一個(gè):珍愛(ài)生命,讓生命之花燦然綻放!
珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感4
什么是幸福?也許幸福是一縷久違的陽(yáng)光;也許幸福是一根棒棒糖;也許幸福是一個(gè)甜甜的笑。在生活中，人人都在渴望幸福，追求幸福，人人又時(shí)時(shí)在感受幸福。幸福有時(shí)很抽象，有時(shí)又很具體。幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)又近在咫尺。誠(chéng)然，每個(gè)人都對(duì)幸福有著自己不同的定義，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我的幸福追隨于我的滿足感，人常道：“知足常樂(lè)”，知道滿足，就能總是沐浴快樂(lè)，從而得到幸福。而作為一名幼師，我的幸福同樣源自于這份幼兒園老師這個(gè)職業(yè)給我?guī)?lái)的滿足感。
曾經(jīng)有人做過(guò)職業(yè)幸福指數(shù)調(diào)查，幼師的幸福感指數(shù)很低，原因很多，比如：工資低，事情多，責(zé)任大等等。近些年在幼教領(lǐng)域掀起的改制熱潮，對(duì)幼兒教師沖擊頗大。新聞不斷的曝光幼師體罰幼兒，社會(huì)輿論也把幼師推到了風(fēng)口浪尖的位置。大多數(shù)幼師壓力大于幸福。同樣身為幼師的我自然也深有體會(huì)，但在這個(gè)崗位上我收獲更多的是幸福。
自兩年前大學(xué)畢業(yè)后，作為一名教師，走進(jìn)幼兒園大門(mén)，我熱愛(ài)這個(gè)工作，因?yàn)檫@是我小時(shí)候的理想。有人說(shuō)理想撞上現(xiàn)實(shí)的墻，會(huì)迷茫，會(huì)失落。不可否認(rèn)當(dāng)時(shí)意氣風(fēng)發(fā)的我，屢屢碰壁，也迷茫過(guò)，疲憊過(guò)，失落過(guò)，可這些迷茫失落，當(dāng)初的熱情都在工作中一點(diǎn)一滴的小事中消失了。但在我生病時(shí)，孩子鄭重其事的對(duì)我說(shuō)一句：“奚老師，生病了要多喝熱水，多喝熱水病就跑了。”當(dāng)時(shí)的我因?yàn)檫@句話淚眼婆娑，孩子們看到這樣的我，擔(dān)心的說(shuō)：“奚老師，你是不是很難受啊，我們不吵了，你不能哭哦，你說(shuō)過(guò)愛(ài)哭的人是小本事”。這看似小大人的話語(yǔ)，可充滿著孩子們濃濃的愛(ài)，讓原本迷失的心找到了原來(lái)的方向，我愛(ài)孩子，孩子愛(ài)我，我喜歡和孩子在一起，喜歡給孩子們講故事，喜歡和孩子們做游戲，喜歡和孩子們聊天，喜歡聽(tīng)他們用稚嫩的聲音叫我：“奚老師，早上好，奚老師，我好想你啊…”。我滿足于和孩子在一起做的每一件事情帶來(lái)的快樂(lè)，珍惜和孩子在一起每個(gè)時(shí)間。帶著這份愛(ài)的滿足，我漸漸的適應(yīng)了幼師這份工作。如今，兩年過(guò)去了，在這期間，和孩子在一起的喜怒哀樂(lè)就像五色筆，給我生活的這張紙上色，給我的心情添彩，我很滿足的看著這張紙變得五顏六色，幸福自然溢上心頭。
幼兒教師作為特殊的教育群體，擔(dān)當(dāng)著兒童生命中的“重要他人”的角色，對(duì)孩子的一生發(fā)展起著不可估量的作用。而身為幼教的我們本身的幸福感常常被忽略。
珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感5
我國(guó)是個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，我們的祖先歷來(lái)注重文明禮貌教育，素有“禮儀之邦”的美稱。禮貌待人是中華民族的美德，是我們國(guó)家民族文明、進(jìn)步的表現(xiàn)?，F(xiàn)在，文明禮貌不僅反映了當(dāng)今社會(huì)人與人之間的相互關(guān)心、相互尊重的友好關(guān)系，而且也反映了人們自身文化修養(yǎng)水平。文明禮貌是良好的道德行為，英國(guó)教育家洛克說(shuō)：“事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成幼兒的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都?xì)w結(jié)于自己的習(xí)慣?！蔽拿鞫Y貌是一種良好的道德行為習(xí)慣，心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，整個(gè)幼兒階段是培養(yǎng)道德行為習(xí)慣的時(shí)期。俗話說(shuō)：“三歲看小，七歲看老?！比说男袨樵诤艽蟪潭壬先Q于他的習(xí)慣，因此，我們應(yīng)抓住幼兒養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌的行為習(xí)慣，使幼兒終身受益。
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施細(xì)則中，明確指出從小班到大班在禮貌教育上有了不同層次的要求。但是，如今我國(guó)的獨(dú)生子女居多，存在的問(wèn)題也比較多，他們?nèi)缤瑴厥依锏幕ǘ洌彝ブ械幕实酆托」?，往往以自我為中心，出現(xiàn)了嬌慣任性、情緒波動(dòng)大、攻擊性行為較多等親社會(huì)行為極差的現(xiàn)象。因此對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育至關(guān)重要。
幼兒園如何對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌這一品德教育呢?它的核心應(yīng)該是，愛(ài)心教育，只有懂得愛(ài)的人才會(huì)，欣賞愛(ài)，理解愛(ài)，所以文明禮貌教育不只是教幼兒口頭上的一些禮貌用語(yǔ)而是發(fā)自幼兒內(nèi)心的。而它的本質(zhì)是幼兒的社會(huì)化過(guò)程中學(xué)會(huì)人與人的相處。因此可以采取以下幾種措施：
一、教師自身素質(zhì)教育對(duì)幼兒潛移默化的熏陶
潛移默化的影響。例如：我們不小心撞到了孩子，就會(huì)蹲下去真誠(chéng)的向孩子道聲“對(duì)不起”;我們?cè)诖驍_孩子的時(shí)候，就會(huì)悄聲的說(shuō)“對(duì)不起，打擾一下”;我們?cè)谛枰獛椭臅r(shí)候，就會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“你可以幫我一下嗎?”以往，教師都會(huì)處于居高臨下的位置，然而今天我們真正走入了孩子們的世界，溶入了孩子們的心靈，找準(zhǔn)了自己的角色定位。同時(shí)，孩子們也在這種彬彬有禮的環(huán)境中自然而然的習(xí)得了各種禮貌用語(yǔ)。
二、充分發(fā)揮同伴教育資源的榜樣示范作用，將教育與自我教育相結(jié)合
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施細(xì)則中，明確指出幼兒同伴群體是寶貴的教育資源，是幼兒成長(zhǎng)環(huán)境的重要組成部分，由此可見(jiàn)，同伴群體，發(fā)揮著舉足輕重的作用，在幼兒園中，幼兒間交往最多，因此我們應(yīng)充分發(fā)揮同伴群體的榜樣示范作用，通過(guò)同伴的親身體驗(yàn)，使幼兒自我發(fā)展。
愛(ài)游戲是孩子的天性，游戲也是孩子認(rèn)識(shí)世界，探索周圍世界的一種積極活動(dòng)。禮貌教育可以嘗試著讓孩子在無(wú)壓抑的游戲環(huán)境中進(jìn)行。如創(chuàng)造性游戲中讓幼兒去嘗試如何禮貌待客。通過(guò)評(píng)比競(jìng)賽的形式，更可以激發(fā)幼兒不斷進(jìn)步，在你追我趕的氛圍中不斷強(qiáng)化行為習(xí)慣。例如：在班中我們?cè)O(shè)置了小動(dòng)物摘果子的比賽墻面。根據(jù)幼兒運(yùn)用禮貌用語(yǔ)次數(shù)的多少為小動(dòng)物增加果子數(shù)量，從而評(píng)選出文明之星。
三、加強(qiáng)家園聯(lián)系，做到家園一致
培養(yǎng)孩子的文明禮貌習(xí)慣，同樣也離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育和影響。試想：如果一個(gè)家長(zhǎng)滿口臟話，動(dòng)手就打人，那他的孩子有怎能做到文明禮貌的去對(duì)待別人呢?家庭是幼兒園教育不可缺少的一部分，因此要做到家園一致，給孩子一個(gè)正確的發(fā)展倒向，成為孩子成長(zhǎng)的表率。
四、以活動(dòng)為載體，多種教育形式相結(jié)合
1、善于發(fā)現(xiàn)偶發(fā)事件中的教育價(jià)值，將現(xiàn)實(shí)教育與隨機(jī)教育相結(jié)合。
2、將教育貫穿于幼兒的一日生活，注重幼兒實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
3、通過(guò)主題活動(dòng)，深入讀幼兒的教育。
珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感6
今年的暑假是我走進(jìn)大學(xué)的第一個(gè)暑假。同學(xué)們都想在暑假里找份工作或?qū)嵙?xí)一下從而來(lái)提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力，我也不是示弱。我的專業(yè)是學(xué)前教育，但對(duì)于幼兒園我了解甚少，與小孩子接觸也不多。所以我決定找一家幼兒園去倆節(jié)一下，由于奧運(yùn)大的幼兒園都放假了，我只好找了個(gè)小型的家庭幼兒園，那里的孩子不過(guò)九十個(gè)。下面，我將我的實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下，并請(qǐng)大家提出寶貴意見(jiàn)及建議。
這個(gè)幼兒園條件是很差，老師都沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，有的都沒(méi)上過(guò)高中。那個(gè)幼兒園完全就是看孩子的托兒所。我從七月十五日到八月一日在幼兒園實(shí)習(xí)!這個(gè)幼兒園和我想象中的幼兒園差距實(shí)在太大了。
我待的班是小班，他們的教室沒(méi)有一點(diǎn)色彩和布置，他們的課程只有三門(mén)(語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ))他們只有2本書(shū)，一本故事書(shū)，一本英語(yǔ)書(shū)，數(shù)學(xué)沒(méi)有課本，只是教0~25，偶爾教幾首古詩(shī)!一節(jié)課半個(gè)小時(shí)，一天上八節(jié)課!課間的加餐都是學(xué)生自己帶的，大多都是膨化食品等零食。那些食品對(duì)孩子的成長(zhǎng)都很不利!幼兒園只有中午一頓飯，是為留園的孩子準(zhǔn)備的，留園的孩子很少，飯不是太好，距離老師說(shuō)的色香味俱全，差好多!
我還看到了他們是怎樣管制孩子的，我看了都害怕，所有的老師都喜歡大聲恐嚇孩子們，對(duì)孩子大打出手，孩子們都很怕老師!那里的老師脾氣很爆，我都受不了了，我想老師，尤其是幼師脾氣應(yīng)該非常好才對(duì)，應(yīng)該很有耐心地去說(shuō)教才對(duì)!我想我們應(yīng)該培養(yǎng)很有耐心地去和小孩子們打交道。還有就是一定要有親和力，一定不能一臉嚴(yán)肅，那樣孩子們會(huì)很害怕，很恐懼，不愿意與你接近，我們也很難于他們交流!
半個(gè)月的時(shí)間，關(guān)于幼兒園我并沒(méi)有收獲什么，還是不知道正規(guī)的幼兒園是什么樣，正真科學(xué)的課程和飲食到底是怎樣在幼兒園進(jìn)行的!在那個(gè)所謂的幼兒園里，我心情很復(fù)雜!這樣的幼兒園會(huì)把孩子教成什么樣，孩子帶在這里是福是禍?沒(méi)有人可以說(shuō)清楚!
剛剛開(kāi)始的幾天里我都是在聽(tīng)課，他們的課很隨意，想上就上，不想上就讓孩子在班里玩!孩子的天性是玩沒(méi)錯(cuò)，可該上課也上的!待在這我很郁悶!但當(dāng)我看到孩子們圍著我喊我老師時(shí)，覺(jué)得很幸福，覺(jué)得很開(kāi)心!我沒(méi)把自己當(dāng)老師，每天和他們一起玩，一起游戲!很開(kāi)心，我試講的時(shí)候，注意力好像都不集中，我沒(méi)辦法用他們習(xí)慣的方式(大聲恐嚇，打)去解決!課本知識(shí)根本用不上，我很苦惱!明白自己的課本知識(shí)還很難和實(shí)踐相結(jié)合!需要努力，需要再學(xué)習(xí)!
在這個(gè)幼兒園里看到的打罵，讓我很是氣氛，可我無(wú)能為力，園長(zhǎng)看了都不說(shuō)話!我想說(shuō)孩子不是打罵成才的，我希望所有的人在教導(dǎo)孩子時(shí)都不要去打去罵!要耐心去教導(dǎo)，要學(xué)會(huì)賞識(shí)!尤其是老師們!
以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)。在這個(gè)幼兒園里我收獲什么知識(shí)，唯獨(dú)收獲了很多快樂(lè)!是這些孩子給我的，我越來(lái)越喜歡個(gè)孩子們呆在一起了!我想他們已成為我繼續(xù)努力學(xué)好這個(gè)專業(yè)的又一動(dòng)力!孩子們我愛(ài)你們!這個(gè)幼兒園增加了我的斗志，我要通過(guò)我的努力去讓所有的孩子，能正真的去享受幼兒園帶給他們的快樂(lè)!現(xiàn)在首先要做的就是努力學(xué)習(xí)，不斷完善與提升自己，好好完成學(xué)業(yè)。暑假要結(jié)束了，新的奮斗要開(kāi)始了，我會(huì)加油的!
最后我希望所有的孩子們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感7
人最寶貴的是生命，生命對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)都十分重要，正如長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基一樣，雖然是生活中的強(qiáng)者，偉大的戰(zhàn)士但在人生的旅途中，他卻遇到了諸多的不幸：雙目失明，全身癱瘓……即使這樣他也沒(méi)有放棄對(duì)生命的追求，對(duì)健康身體的渴望，也許正是因?yàn)檫@樣，他在文章中呼喊：“生命之火萬(wàn)歲”!
在學(xué)習(xí)中一些專業(yè)人士為我們講述了如何進(jìn)行溺水自救救他人，以及一些游泳，防溺水的常識(shí)，這些方法讓我們的日常安全知識(shí)增長(zhǎng)了許多，也讓我們認(rèn)識(shí)到了日常生活的危害。
未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水盡量不要下水營(yíng)救。應(yīng)大聲呼救，用救生器材或當(dāng)時(shí)可以利用的竹竿木板繩索等物件營(yíng)救。
還有中小學(xué)生游泳四不要：
一、不要單獨(dú)游泳要和大人同行。
二、不要到無(wú)救生人員的水域游泳。
三、不要的海江等不熟息的水域游泳，游泳前先要了解水下的環(huán)境。
四、不要馬上下水應(yīng)先做準(zhǔn)備活動(dòng)適應(yīng)水溫。
這些游泳常識(shí)不僅可行，而且對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一筆十分寶貴的財(cái)富。
中國(guó)傳統(tǒng)稱60歲為花甲，70歲為古稀，即使以現(xiàn)代的醫(yī)療條件和生活條件，能活到80—90歲擔(dān)任也不是太多，所以我們要珍惜生命從現(xiàn)在開(kāi)始珍愛(ài)自己的生命吧!
珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感8
假期，我讀了《生命教育》這本書(shū)，人生最寶貴的是什么?有人會(huì)說(shuō)，是聰明與智慧，有人會(huì)說(shuō)，是家財(cái)萬(wàn)貫，其實(shí)人生最寶貴的是生命。
而在我們的生命中，有著特別的，豐富的情感。哭，笑?既然你有著與別人不一樣的感覺(jué)，那么，就應(yīng)該想哭就哭，想笑就笑。
但是，哭與笑不同。眼淚真的很奇怪，它會(huì)使人們擁有多種復(fù)雜的情緒，讓人們難以揣摩與分辨。幸福?痛苦?其實(shí)，眼淚也是一種幸福!哭泣不一定就是軟弱、無(wú)能、可憐的表現(xiàn);微笑也不一定就是快樂(lè)、開(kāi)心、幸福的標(biāo)志。自己的心境只有自己最清楚，別人再怎樣說(shuō)，也不會(huì)代替自己。所以，不要掩飾我們的情緒，想哭就哭，想笑就笑，難受就難受，開(kāi)心就開(kāi)心!流自己的淚，讓別人說(shuō)去吧!
可是，我想，哭不也是一種心情嗎?既然高興時(shí)能笑，為什么痛苦時(shí)不能哭呢?哭也是一種率真，哭，也是一種享受。于是，我暗暗地告訴自己，想哭就哭吧!假如明天遇上可哭的事情，我一定要痛痛快快地哭一場(chǎng)。哪怕哭得天崩地裂，哪怕哭得乾坤扭轉(zhuǎn)。讓淚水沖去所有的憂傷，所有的委屈。那時(shí)，自己的心情一定能會(huì)重新明朗起來(lái)的。
書(shū)中也說(shuō)到，流淚，其實(shí)也是一種特別的幸福，因?yàn)樗沽诵闹械牟豢欤屝撵`重獲溫暖。學(xué)會(huì)流淚!對(duì)自己，何必太過(guò)苛刻。讓自己或微笑，或流淚，隨心而動(dòng)，那樣，我們會(huì)更加的成熟，快樂(lè)。
雨過(guò)天晴，天會(huì)更藍(lán);淚水過(guò)后，心情會(huì)更舒暢。生命，就要活得與別人不同，要快樂(lè)，要滿足。
幸福的時(shí)候，我喜極而泣;傷心的時(shí)候，我淚流滿面。
生命，就要與眾不同，就要自由自在，就要活得精彩!
珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感9
《生命教育》不是一般意義上用手寫(xiě)出來(lái)的文字，而是一本用身體實(shí)踐出來(lái)的好書(shū)。這些文字，沒(méi)有一句灰色的理論，在字里行間，流淌著的是真摯的教育情懷與理性思考，因?yàn)?，沒(méi)有對(duì)教育的一種悲憫之愛(ài)，便無(wú)法讓教育成為自己的宗教，沒(méi)有一種對(duì)師生的慈父般的情懷，便不可能有那種跨越時(shí)空的漫步和建設(shè)性的思考與策略。
我們懷著對(duì)生命的敬畏和尊崇，以熱切而理性的思索努力追尋教育的本真，引導(dǎo)教育的實(shí)踐：將生命融于教育，將教育融于生活，讓教育成為生命的詩(shī)意存在，凸現(xiàn)生命的靈動(dòng)、自由和獨(dú)特，并以此漸臻生命的完滿與幸福。
生命：教育的原點(diǎn)。教育的起點(diǎn)是人的生命。生命的特征是有限性、無(wú)限發(fā)展的可能性、獨(dú)特性及超越性。教育應(yīng)依據(jù)生命的特征，遵循生命發(fā)展的原則，促進(jìn)生命的成長(zhǎng)，引導(dǎo)生命走向更加完整、和諧與無(wú)限的境界，引導(dǎo)生命從生存走向存在。在這里，原點(diǎn)，即為源點(diǎn)，是出發(fā)點(diǎn)。但又不僅僅如此。它同時(shí)是核心，是過(guò)程，是方法，更是目的。那么，教育的原點(diǎn)是什么呢?以人的方式來(lái)認(rèn)識(shí)人、引領(lǐng)人。教育，是生命存在的基本方式。這種存在，并不單純?cè)谟诨钪?，更在于如何?shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，回歸生命的本真，實(shí)現(xiàn)生命的靈動(dòng)。因此，教育的一切都應(yīng)為了人——為了人的生命的喚醒、激揚(yáng)、涵養(yǎng)和完善，為了人的生命的強(qiáng)化、凈化、優(yōu)化和美化。當(dāng)然，教育不能拒絕適當(dāng)?shù)墓噍?、?xùn)練和懲罰，但絕不能野蠻，甚至失去理性與人性。
從生命意義上說(shuō)，教育更應(yīng)該像陽(yáng)光，溫暖心懷;像金色的河流，澄澈而明凈。因?yàn)椤⒆拥纳利惾缁ǎ逃淖饔镁褪亲屵@些花朵綻放得更加絢爛，細(xì)細(xì)地傾聽(tīng)每朵花慢慢開(kāi)放的聲音!
雨果曾說(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大，教育的生命將會(huì)因愛(ài)而動(dòng)聽(tīng)!
珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感10
為宣傳心理健康，快樂(lè)生活，引導(dǎo)廣大學(xué)生學(xué)生樹(shù)立健康心理的理念，養(yǎng)成積極向上的生活方式，并根據(jù)教育廳《關(guān)于開(kāi)展20__年廣西大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月的通知》文件要求，物電學(xué)院__物理_班經(jīng)討論，于20__年5月26日在智軒樓(1棟)402舉行心理健康教育活動(dòng)。
此次活動(dòng)主要以主題班會(huì)的形式召開(kāi)，基本流程如下：
1、主持人引入主題“珍愛(ài)生命，從我做起”，并播放有關(guān)5.12汶川大地震的相關(guān)視頻，包括以下內(nèi)容：震在汶川，痛在我心;人民總理;眾志成城;情系災(zāi)區(qū);、悲情淚眼;把握生命。5.12大地震中，那些被掩埋與被隔絕之地，依然隱藏著我們所有人的祈求與祝福。我們哀悼死者，更祈望生還者的名錄上能夠盡量多地增加一些鮮活的姓名。各級(jí)政府與部隊(duì)在緊急行動(dòng)，民間組織和國(guó)際社會(huì)在迅速響應(yīng)?！霸缫幻腌娋涂赡芫然钜粋€(gè)人”，“只要有一線希望，我們就盡百倍努力”，“不惜采取任何手段，不惜任何代價(jià)”。天佑中華，天佑災(zāi)區(qū)。從來(lái)大難興邦，手足同胞之情將我們系于一脈。汶川“512”大地震，更是一條迎風(fēng)飄揚(yáng)的黃絲帶，高懸中國(guó)。那些身在震區(qū)的每一個(gè)人，都是我們所要竭力尋找的離散于災(zāi)難、血濃于水的親人。當(dāng)悲傷傾盡，有我們眾志成城;當(dāng)淚盡血續(xù)，有我們守望相助。若此，則天變?nèi)圆蛔阄罚搜匀圆蛔阈?，我們?nèi)詫⒁虼双@得文明與前行之力。
2、讓同學(xué)發(fā)表“我的生命還有最后一天”的心理情景感想。
到會(huì)所有同學(xué)都積極向大家分享了“如果我的生命還有最后一天”這一心理情景活動(dòng)，大家都很入情景，不少同學(xué)都把這一天安排的高尚而又貼切實(shí)際。如__的“安排好自己的家人及愛(ài)人和子女，如果自己那時(shí)有做出一番成就，將會(huì)把這些成果奉獻(xiàn)給社會(huì)，讓它發(fā)揮出最大的價(jià)值”;___的“瘋狂購(gòu)物，買父母想買而沒(méi)買的物品給他們”等等，都說(shuō)明了同學(xué)們都懷有一顆感恩的心，即使是在生命的盡頭，也不愿意放棄自己心中的半點(diǎn)希望，也要把自己剩余的愛(ài)全部獻(xiàn)給他們愛(ài)的`人。
3、我班做相關(guān)倡導(dǎo)。我班___同學(xué)對(duì)心理學(xué)有所研究，她給同學(xué)們展示了有關(guān)心理健康的ppt，具體的說(shuō)明了我們大學(xué)生如何解壓，排壓的方式方法，讓同學(xué)們?cè)谟龅叫睦韱?wèn)題時(shí)有自己的解決措施。
4、朗誦關(guān)于“珍愛(ài)生命”的詩(shī)詞。由我們班__、___、__、___四位同學(xué)為大家朗誦《熱愛(ài)生命》。詩(shī)歌內(nèi)容激揚(yáng)，朗誦的同學(xué)也激情澎湃，把大家的情緒提到了巔峰，隨著抑揚(yáng)頓挫的誦讀結(jié)束我們對(duì)生命的熱愛(ài)也達(dá)到了極點(diǎn)。5、主持人總結(jié)。人的生命只有這一次，對(duì)于誰(shuí)都是寶貴的。那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待生命呢?我們既然到世上走了一遭，就得珍惜生命的價(jià)值。
在這短暫的生命歷程中，交織著矛盾和痛苦，充滿著求索和艱辛，遍布著荊棘和坎坷，這正如那不為人知、寂寞生長(zhǎng)的野草，只有異常沉重的付出，才能換來(lái)無(wú)比豐碩的甜美。渺小與偉大、可悲與豐富、失意與重塑、挫折與幸運(yùn)只有珍愛(ài)生命，把握自己，才能拋棄渺小、可悲、失意和挫折，擁抱偉大、豐富、重塑和幸運(yùn)。
生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)并不是永恒，因?yàn)楫?dāng)你一生下來(lái)，死亡也跟著你一起生下來(lái)，生命中每一片刻都在朝死亡移動(dòng)，所以我們只能抓住生命的每一個(gè)瞬間。我們要珍惜生命，感激生命中的每一天。
珍愛(ài)生命，要讓自己的生命有所價(jià)值。充實(shí)自己、提高自己，為了人生的充實(shí)，為了生命的完美，你沒(méi)有理由不努力，讓生命因奮斗而精彩。珍愛(ài)生命，還要學(xué)會(huì)以一顆平常心對(duì)待生活，適時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，平靜地面對(duì)生活中的一切。要相信，人生沒(méi)有過(guò)不去的坎。
有誰(shuí)不是一邊受傷一邊學(xué)會(huì)長(zhǎng)大?讓我們的心靈多一點(diǎn)寬容，多一份感動(dòng)!讓我們對(duì)生命充滿信心和敬意，讓我們?cè)竭^(guò)彷徨，拋掉煩惱，釋放悲傷，正視失敗;讓心堅(jiān)如磐石，矢志不渝;讓心韌若纜繩，百折不撓;讓心純?nèi)羲?，滌去污穢;讓心烈如火焰，點(diǎn)燃生命!希望大家，珍惜生命，珍惜家人，珍惜愛(ài)人，珍惜身邊的人，珍惜自然，珍惜有生命的和維護(hù)生命的一切一切!生命不只是你自己的生命，它屬于愛(ài)你和你愛(ài)的人，同樣也屬于我們的社會(huì)和全人類。所以為了善良的愛(ài)我們的人們，為了我們的社會(huì)，我們負(fù)起這最基本的責(zé)任吧!通過(guò)此次主題班會(huì)，同學(xué)們?cè)谟龅嚼щy挫折面前，懂得如何解壓，如何找到更好的正確的排壓方法，且對(duì)生命有了更深層的了解和珍視。在以后的學(xué)習(xí)工作生活中，對(duì)生命更加的珍愛(ài)，對(duì)生命的意義有了更深層次的感悟。這次活動(dòng)，基本達(dá)到了讓同學(xué)更加珍愛(ài)生命的效果，總體看來(lái)比較圓滿，達(dá)到了預(yù)期效果。
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珍愛(ài)生命心理講座心得體會(huì)篇二十
最近，我參加了一場(chǎng)名為“珍愛(ài)生命專家講座”的活動(dòng)，這場(chǎng)活動(dòng)讓我從心底認(rèn)識(shí)到了珍惜生命的重要性。在活動(dòng)中，來(lái)自全國(guó)各地的專家們分享了他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)和智慧，提醒我們要時(shí)刻珍愛(ài)生命，讓我們共同見(jiàn)證珍愛(ài)生命的重要性。
二、第二部分：樹(shù)立珍愛(ài)生命的意識(shí)
專家們告訴我們：每個(gè)人的生命都是有限的，有生命就是有希望。珍愛(ài)生命的意識(shí)要從我們走出家門(mén)開(kāi)始，要時(shí)刻意識(shí)到珍視每一個(gè)瞬間。我們要有意識(shí)地珍惜我們所擁有的一切，包括時(shí)間，我們的家庭，我們的健康和我們的源源不斷的靈感和憧憬。每一個(gè)場(chǎng)合、每一次機(jī)會(huì)都要珍惜，才能讓我們的生命更加充實(shí)和有價(jià)值。
三、第三部分：如何預(yù)防生命危機(jī)
在講座中，專家們向我們介紹了如何預(yù)防生命危機(jī)。首先，要充分打破迷信心理，只有相信真正科學(xué)的疾病預(yù)防和治療手段才能真正保護(hù)我們自己和家人的健康。其次，要注意及時(shí)就醫(yī)，干擾早期階段的疾病檢測(cè)和治療只會(huì)加重疾病癥狀。最后，建立健康的生活方式和飲食習(xí)慣，遠(yuǎn)離吸煙、飲酒等不良習(xí)慣，避免食用大量脂肪、辛辣等食物，才能維護(hù)我們的身體健康和生命質(zhì)量。
四、第四部分：關(guān)注心理健康
講座中，專家們還提到了關(guān)注心理健康的重要性。人性是脆弱的，而心理健康是人類健康的重要組成部分，關(guān)注心理健康同樣是珍惜生命的一種方式。我們要運(yùn)用各種科技手段和心理學(xué)知識(shí)，在生活中創(chuàng)造一種健康愉快的心境。專家們還提供了一些技巧和方法，如心理咨詢、冥想、運(yùn)動(dòng)等，都非常實(shí)用和有益。
五、第五部分：結(jié)論
通過(guò)這次講座，我意識(shí)到珍愛(ài)生命的重要性。當(dāng)我們珍視每一天，每一刻時(shí)刻保持對(duì)生命珍惜的價(jià)值觀，我們會(huì)為自己多創(chuàng)造許多重要的途徑。珍愛(ài)生命不只是關(guān)心自己的健康和身體狀況，它還意味著更深的認(rèn)識(shí)和更為有力的動(dòng)機(jī)，相信我們能夠創(chuàng)造出一個(gè)更加美好的生活。感謝這次講座，讓我明白做好預(yù)防，關(guān)注心理健康是珍愛(ài)生命的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該把這些智慧和實(shí)踐融入到我們的生活中，成為更健康、快樂(lè)、成功的人。