寫心得體會時，可以借鑒和參考他人的經(jīng)驗，但要保持獨立思考和個人見解。寫心得體會時，可以將自己的體驗和感悟與相關(guān)理論知識相結(jié)合。這里有一些精選的心得體會范文，供大家參考和學習。
讀孩子心目中的課堂心得體會篇一
窗外，秋蟬有節(jié)奏的鳴叫著，宛如一曲優(yōu)美的樂章。清風拂過，落葉簌簌而落。而此時濟寧市實驗初中學明樓初一七班的教室內(nèi)正響起此起彼伏的朗朗讀書聲。
“上課!”“起立!”“老師您好!”“同學們好!”“請坐!”話音落了，耳邊傳來老師飽滿的聲音：“請同學們把書翻到xx頁，今天我們來講……”
同學們安靜地坐好聽著老師傳授著知識的話語，門外，明媚的陽光照在對面的紅磚樓上，格外耀眼溫暖。
我拿起筆刷刷地記錄著這些知識點，一個個要點似音符，組合在一起，形成一篇完整的樂譜。這時，老師停止了聲情并茂的講課，問：“誰能上來講解一下這道題?”我迅速舉起了手臂，走到講臺前，看著黑板上親切熟悉的一行行字跡，我面含微笑地講起這道題。鳥啼聲鳴，一派祥和。
我們又分組討論，拿起工具進行分析整理，每位同學都熱火朝天，討論得面紅耳赤。討論完畢，一位同學站起來有條理地匯報，說出自己的觀點，聯(lián)系實際舉了幾個例子，大家不約而同地點了點頭，教室里響起了熱烈的掌聲。
著這樣的求知態(tài)度方可成功。學習，也講究一種境界，需要老師幫助學生點燃這種境界，比如：師生互動，學生講題，合作探索，事實勝于雄辯，實踐出真知，我們要有獨立思考，勇于探索的精神，在學習的海洋里深入其中?！皶接新非跒閺?，學海無涯苦作舟”。那么，讓我們在這苦樂交織的學習中，先苦后樂，化苦為樂，駕馭著知識的小舟盡情地遨游吧!
下課鈴響了，我準備好下節(jié)課的書本。抬頭，窗外，陽光正好。
讀孩子心目中的課堂心得體會篇二
。
在我心目中的好老師，她有著天一樣寬廣的胸懷，使得恐懼的學生重新回到自然，她的舉動和心胸，會使犯錯的同學臉紅，心中默默的說：“好老師！”
我心目中的好老師，她有著扎實的基礎(chǔ)和淵博的知識，上課時，他回答問題精妙，下課時，他也是對答如流，同學們對他的知識無不否認。
我心目中的好老師，她有獨特的教學方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學品質(zhì)更讓同學們從中懂得了，創(chuàng)新――又是提高一另一基礎(chǔ)。
也許，在人心目中的好老師，還能讓嚴肅的
心目中的好老師，不求有什么貼滿墻壁的紙張，不求有什么帶滿頸脖的牌子，只求：
像我們一樣的活力，天一樣寬廣的心胸，腳著地一樣的扎實工作，陡峭山峰一樣的淵博知識，新穎的教學方式，和同學的親密接觸。
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讀孩子心目中的課堂心得體會篇三
老師像辛勤的園丁，用自己的心血精心的澆灌著花朵;老師就像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人。在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私。在我心目中有這樣一位好老師，她雖然已退休了，但還一直為我們村默默服務著。
今年暑假我參加了一些實踐活動，接觸了不少事物，讓我印象最深的楊梓娟老師。楊老師是一位退休老師，她中等身材，不胖也不瘦，臉有點方方的，戴著一副厚厚的黑邊眼鏡，猶如一個博士。別人都說戴眼睛的老師都是很嚴肅，但楊老師給我的第一感覺就不是這樣的，我覺得她是一個心地善良，和藹可親的人。
短短的半天，讓我深刻體會到了這工作的復雜、無奈、煩瑣，可楊老師毫無怨言，日復一日的做著這項工作?？|縷白發(fā)已經(jīng)爬上了她的頭，可她說：“沒事，我還硬朗著呢，我還可以做很多事，要是閑下來我還真覺得不自在了呢?！边@是多么樸實的話啊!
年輕時楊老師教育著一批又一批的學生，到了現(xiàn)在又默默地做著一些最基層的工作，我覺得楊老師好偉大，她是我心目中的好老師。
讀孩子心目中的課堂心得體會篇四
我心目中的理想課堂是這樣的，我覺得語文是美麗的，語文的課堂也應該是美麗的，美的課堂應該讓我們享受，怎樣享受呢?我覺得搞好輕松愉快的課堂氣氛，是學生享受課堂的前提條件，老師可以盡量成為我們的一員，和同學們在一起，以熱情的投入，和諧的交流，來完成“教”與“學”這兩個任務。在課堂中，教師是引導者，學生無拘無束，無憂無慮地提出問題，發(fā)表自己的見解并大膽提出問題與同學同桌進行交流，這樣寬松的學習環(huán)境，學生會很樂意地開動自己的小腦筋去思考，鉆研問題，啟動思維，自由想象，讓自己的思維一直保持最好的狀態(tài)，這樣的課堂充滿溫馨，也只有這樣的課堂，老師才能點燃我們對學習的激情和熱情，讓我們真實地感受的學習也是一種快樂，也是一種享受，這就是我心目中的課堂。
讀孩子心目中的課堂心得體會篇五
課堂，是一個神奇而又神圣的地方，是老師播撒知識、播種希望的地方，是學生汲取知識，收獲精神糧食的花園。
我心中的理想課堂是自由自在、無拘無束的。同學們圍坐成一圈，十分輕松。老師呢，臉上掛著甜甜的微笑，講課的語言生動幽默，一門心思把所有所知道的知識全心全意而又不枯燥乏味地傳授給我們。同學可以隨意提出問題，做出猜測，或是回答問題。整個課堂氣氛十分融洽。
我心中的課堂是豐富多彩的。不僅限于教室，有時也可以去校園里走動走動，去探索大自然的奧秘，感受大自然的奇妙。還可以多一些課外實踐活動，比如，在充滿生機的春天播種一棵小樹苗，在清明節(jié)時去掃墓，緬懷先烈，元旦節(jié)時舉行一些活動……我想，這也是課堂，讓我們接觸了社會，豐富了知識，豐富了想象力，也讓我們體會到“自己動手，豐衣足食”的樂趣。
我心目中的課堂是充滿享受的。老師同學都把熱情投入到課堂中，老師講得輕松，學生們聽得認真，學得自在。音樂課上，靜靜聆聽那優(yōu)美的樂曲如泉水般“叮咚”流響出來，令人深深陶醉其中;美術(shù)課上，那一幅幅絢麗多彩的畫，一條條清晰的線條，令人驚嘆，令人折服。
我心中的理想課堂是彼此尊重的。老師應該保護學生的自尊心，培養(yǎng)學生的自信心。課堂教學應該尊重每個學生的個性差異，尊重不同學生知識、能力、興趣等方面的需要，設計不同類型，不同難度的題目。所有活動每個人都有參加的機會，每個人都會有不同的體驗，會給人帶來不同的啟示。
這就是我心中的理想課堂，一個歡樂、自由、豐富多彩又彼此尊重的課堂，我希望自己能如愿置身在這樣的理想課堂中!
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讀孩子心目中的課堂心得體會篇六
身為老師的我，看到這個題目，讓我沉思良久，我的學生們也寫了他們心目中的好老師，各有各的標準，有的認為“嚴師出高徒”，對學生一定要嚴格要求，有的認為老師要有責任心，對工作要認真負責，有的認為老師要有愛心，對學生要一視同仁等等，那我心目中的好老師是什么樣子的呢?就此談談自己的想法。
一、對學生平易近人
作為一位好老師，對學生要像慈母一般，讓學生覺得你很有親和力，學生才愿意和你溝通、交流，才愿意從你那兒接受道理和知識，“親其師才能信其道”說的就是這個理，這讓我想到了我的初中數(shù)學教師吳光生老師，那時他是學校的校長，后來才知道，當時只知道他是我的數(shù)學老師。我剛升入初中時，對初中生活既憧憬又有些擔心，甚至有些恐懼，我比較膽小，有點不適應新的環(huán)境，但是看到吳老師以后，我一顆懸著的心放了下來，吳老師衣著樸實，為人很隨和，沒有所謂的老師架子，我為有這樣的老師而感到慶幸，學生們都愿意接近他，我也不例外，這樣平易近人的老師我還害怕什么呢，我的膽子漸漸大了起來，也敢和吳老師主動說話，打招呼，我感覺他特別親切，吳老師對學生很好，我從來沒有看見他發(fā)火，有的學生犯了錯誤，他很耐心做學生的思想工作，工作做完后，總喜歡拍拍學生的后背，用鼓勵的語氣對學生說：“下次不要再犯錯了，老師相信你?！蹦菚r我的心里就萌發(fā)了一個想法，將來我也要當一位老師，做一位像吳老師一樣好的老師，和藹可親，不端架子，后來我真的成為一名教師，但是我沒有做到吳老師的隨和，現(xiàn)在想想我確實對不起我的老師。
二、能夠點亮學生心智
有這樣一句教育名言：“所有的兒童都是天才”，我覺得非常有道理，個人發(fā)展的程度取決于挖掘的程度，周緒丙老師就是挖掘我心智的一位好老師，周老師是我初中的語文老師，初一時，周老師布置了一篇作文，題目是《我的書包》，我在小學基礎(chǔ)就不好，對語文沒有興趣，特別害怕寫作文，周老師將作文布置下去，我就犯了愁，怎么辦?我的作文水平低，但是新環(huán)境，新老師，我不想給老師留下不好的印象。第一篇作文該怎么去完成?不完成又交不了差，于是我就絞盡腦汁，終于湊成了一篇不到二百字的作文，不過，我是按著我的`書包的樣子寫的，很真實。講評時，周老師在講解這次作文學生的優(yōu)缺點，突然提到了我的名字，我想完了，這回要丟人了，我把頭深深地埋在課桌下，老師把我的破舊的黃書包拿到講臺上，那時的書包很土，帶兩個“曰”字形扣襻子，帶蓋，蓋子上面有我用紅墨水寫的五個大字“為人民服務”，那是看到有印著這字的書包挺漂亮的，于是比著葫蘆畫個瓢寫了上去，周老師邊讀作文邊拿著我的書包比劃，最后，他說，這篇作文寫得很真實，有什么就寫什么，沒有虛構(gòu)的東西，寫出了自己的真情實感，這點對寫作文非常重要。我聽了之后，心里很高興，增強了我的自信心，我暗暗地下定決心，以后要認真寫作文，刻苦學習。可以這樣說，是周老師點亮了我心智之燈，結(jié)果，我喜歡上學習，我的成績提高得很快，這與周老師對我的肯定和鼓勵是分不開的。我從心底感謝我的老師。
三、語言風趣幽默
易中天之所以受到大批觀眾的熱愛和全民追捧，主要在于他用通俗的語言翻譯正史，用風趣幽默的語言講述歷史。比如說“韓信是待業(yè)青年”、“諾，相當于現(xiàn)在的ok”、“朝廷派人去查吳王，也沒有發(fā)現(xiàn)什么大規(guī)模殺傷性武器嘛……”詼諧幽默的語言在易中天教授的講課中時有出現(xiàn)，讓人在忍俊不禁中飽受教益。
記得在淮南教育學院學習時期，有一位胡煥龍老師，他是擔任《中國現(xiàn)當代文學作品選》教學，他說話很搞笑，對作品中的人物形象進行分析時加上了一些幽默的元素，比如短篇小說《陳奐生上城》這課，胡老師講解得很生動，很精彩，小說通過主人公陳奐生上城賣油繩、買帽子、住招待所的經(jīng)歷，及其微妙的心理變化，寫出了背負歷史重荷的農(nóng)民，在跨入新時期變革門檻時的精神狀態(tài)。對陳奐生住招待所這一節(jié)的分析最精彩，現(xiàn)在我喜歡看小說，尤其喜歡看現(xiàn)當代小說，這都是受到胡老師的影響。
當然，具有崇高的品質(zhì)、淵博的知識、高度的責任心，也是好老師不可或缺的條件，我的身邊好老師也不乏其人，但是吳老師、周老師、胡老師這三位老師在我的人生發(fā)展道路上起著關(guān)鍵性的作用，我衷心地感謝他們，真摯地祝愿他們一生幸福!他們永遠是我心目中的好老師。
讀孩子心目中的課堂心得體會篇七
黨是我黨的唯一核心，是我們黨的靈魂和旗幟。心目中的黨心得體會源自于對黨的理解和對黨的深入思考。黨的指導思想、組織原則和工作方式都深深印在我們每個共產(chǎn)黨員的心中。在黨的領(lǐng)導下，我深切體會到黨內(nèi)的民主、團結(jié)和紀律，感受到黨的力量，更加堅定了對黨的信仰和忠誠。
首先，作為一名中國共產(chǎn)黨員，我意識到黨的正確道路和指導思想的重要性。作為黨員，我們要深入學習貫徹黨的理論，了解黨的歷史和發(fā)展過程。我從《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》中深刻認識到，中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導核心，是中國社會主義現(xiàn)代化建設的重要保證。黨的路線方針政策是我們進行工作的指南，黨的正確思想是我們做人做事的準則。只有堅定信仰、牢記使命，才能在工作中擔當起黨的重托，為黨的事業(yè)作出自己的貢獻。
其次，黨內(nèi)的民主和團結(jié)是我們黨的寶貴精神財富。黨內(nèi)民主是黨的活力所在，也是我們黨與其他政黨的本質(zhì)區(qū)別。黨員大會、黨員議事會等黨內(nèi)民主制度為黨員提供了表達意見和參與決策的渠道。在黨內(nèi)，黨員們可以自由討論、發(fā)表自己的看法，實現(xiàn)黨內(nèi)充分民主。但民主不等于個人意志的依從，而是通過集體智慧和協(xié)商一致來實現(xiàn)。黨內(nèi)團結(jié)是保證黨的團結(jié)和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，各級黨組織和黨員要始終保持團結(jié)。團結(jié)一致是黨的生命線，只有緊密團結(jié)，我們才能迎接各種困難和挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝一切敵對勢力，保證黨和人民事業(yè)的勝利發(fā)展。
再次，黨的紀律是我們黨的鋼鐵之魂。無論身處何地，作為一名黨員，我們都必須始終嚴守黨的紀律，做到自覺遵守、嚴守紀律。黨的紀律是黨內(nèi)政治生活的規(guī)范，是保障黨的權(quán)威和團結(jié)的重要條件。時刻帶著黨的紀律，做到心中有黨、行動合乎黨，堅決執(zhí)行黨的決策部署，忠誠履行黨的任務和職責。在黨的紀律約束下，我們黨才能保持自身的凝聚力和巨大戰(zhàn)斗力。
最后，黨課是我們增強黨性的堅實基礎(chǔ)。黨課是黨員思想教育的重要方式，是堅定理想信念和掌握黨的方針政策的有效途徑。通過參加黨委組織的各種黨課學習，我深入了解了黨的光榮歷史和輝煌成就，增強了對黨的信仰和執(zhí)著追求。黨課培養(yǎng)黨員的黨性，增強了黨員們的黨性修養(yǎng)，使我們更加團結(jié)一致，共同為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢努力奮斗。
總之，心目中的黨心得體會是我在黨的領(lǐng)導下工作生活的親身體驗，是對黨的深切感悟和思考的結(jié)果。作為一名黨員，我們要不忘初心、牢記使命，堅定堅持黨的正確道路和指導思想，繼續(xù)加強思想政治建設，時刻保持黨性，牢記黨的紀律，努力為黨和人民事業(yè)的勝利發(fā)展作出自己的貢獻。只有堅定對黨的忠誠和信仰，我們才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的中國夢。
讀孩子心目中的課堂心得體會篇八
每個人記憶中都有一位好老師，我也一樣。我心目中的好老師就是王曉燕老師。同學們可能認為這并沒有什么特別，但我認為王老師對我如同對待自己的孩子一樣。
王老師，您既像母親一樣呵護我，又像父親一樣嚴格要求我。老師，我想對您說：老師，我愛您！
讀孩子心目中的課堂心得體會篇九
當老師不再板著臉的時候，當我們不再雙瞳失焦的時候，當耳朵不再只有一個頻率的聲音，當眾多同一目標的思緒糾纏成一股凝聚力的時候，那是我找到心中好課堂的時候。
提起課堂，能想到的無不是喋喋不休，喋喋不休，喋喋不休的老師，無法估量，無法估量，無法估量的作業(yè)和昏昏欲睡，昏昏欲睡，昏昏欲睡的我們。或許不是學校喜歡這樣的課堂模式，但在如今一考定終身的大局之下，不得不采取這樣的高壓政策，只有這樣，才能幫更多的學生趟過高考這條河。那么好課堂概念也就因時而異了。
輕松活躍的課堂是一節(jié)好課堂。每當課堂開始的時候，每個學生的心頭就像壓了一塊石頭一般，思緒也被封印在了一張薄薄的題紙上。為何會有這般現(xiàn)象，我想大概是因為老師沒有放開。我這里所講的放開不是放開音量或者放開脾氣，而是老師這一身份。我以為最佳的師生關(guān)系應當是介于父子關(guān)系和朋友關(guān)系之間的。老師都喜歡跟著他的節(jié)奏積極思考的學生，那么學生又何嘗不是喜歡那種侃侃而談，溫文爾雅，給人如沐春風感覺的老師呢。老師是課堂的引導者，老師都沒有放開，學生當然更是拘謹。老師放開了，跟學生們打成一片，自己教得輕松；學生沒有心理負擔，頭腦自然活躍，思考問題也會更加主動和積極，提出一些有價值有創(chuàng)造性的想法也是有的。
以學為主體的課堂是一節(jié)好課堂。上課就好比用大杯子給小杯子裝水，它不在于大杯子有多少水，而是看小杯子裝了多少水。從課堂方面講，一節(jié)課的成就不在于老師講出了多少知識，而是看學生學了多少知識。而學生這一節(jié)課能夠?qū)W進去多少知識，就需要老師來調(diào)動學生的主動性。主動與被動的差別是巨大的，被動就像復印，過程快卻模糊不清，而主動就像寫文章，雖然慢但是富有創(chuàng)造性，而且記憶十分深刻，很難忘記。主動的學生思緒漫天飛，由一個點百轉(zhuǎn)千回能夠想到另一個點，就算是相差千里，但他確實從中找到了相同的地方，而如果老師這時候說一句：你很有想法，不如跟我學教書吧。我想就算哄堂大笑，但是這節(jié)課我們記下了。
有目標的課堂是一節(jié)好課堂。一節(jié)課是45分鐘，而一般情況下，我們注意力集中的時間大約在15分鐘左右。那么如何把一節(jié)課45分鐘的知識在15分鐘內(nèi)盡可能多的交給學生？一：老師需要充分得備課。備課能夠讓老師的思緒更加清晰，對于課堂的把握和知識的講解也會更加精準。二：在課前就把本節(jié)課要講的東西告知學生。這樣學生在課前能夠有充分的時間去思考，無形之中也會對課堂有更多的期待。這樣就能在最短的時間里讓學生學到最多的東西。在45分鐘里有的學生精神集中的時間點對不上，這就需要老師表明明確的目的，來吸引更多學生的.注意力，這樣會讓課堂的效率最大化。
有幸通過了高考，如今對于“好課堂”卻有了一些新的定義。大學區(qū)別于之前所有的學習過程，在我看來，大學更像一種催化劑，她讓高者更高，低者更低。但是她的好處卻在于，她讓那種怪才有了發(fā)展的余地，這樣能夠產(chǎn)生更多的專業(yè)型人才。
其實，并不是在那一方方正正的教室里面進行的才叫課堂，課堂應該是通過老師講解某些知識，勾起學生的好奇心與求知欲望，然后讓其自由生長延伸，到教室之外，到學校之外，最后的最后，有人的地方，就是課堂。那么，教室里進行的最初的課堂，應該就是最好最美的課堂吧！
讀孩子心目中的課堂心得體會篇十
黨，對于一個國家、一個民族來說，具有重要的歷史意義和現(xiàn)實意義。黨的光輝旗幟引領(lǐng)著整個社會前進的方向，樹立起豐富多彩的黨風文化，也為每個黨員敲響了奉獻、擔當和責任的鐘聲。作為一名黨員，我一直心懷對黨的尊崇，工作中始終帶著黨的信仰和價值觀，下面我將分享我心目中黨的心得體會。
首先，黨是先進性的象征。黨作為中國共產(chǎn)黨的簡稱，是我國最高政權(quán)組織的核心，代表著先進、正義和光明的力量。我始終堅信，在黨的領(lǐng)導下，中國走上了一條獨特的發(fā)展道路。黨的先進性表現(xiàn)在倡導科學、民主和法治，推動社會進步，具有鮮明的代表性。身為一名黨員，只有時刻保持先進性，做到勇于創(chuàng)新、勇于擔當，才能不辜負黨的培養(yǎng)和期望。
其次，黨是團結(jié)的力量。黨是中國歷史上唯一能夠團結(jié)起全國各族人民，實現(xiàn)民族復興的政黨。我深知，黨的團結(jié)是我們實現(xiàn)民族偉大復興的根本保證。作為黨員，我們要時刻保持黨的團結(jié)意識，踐行黨的團結(jié)精神，團結(jié)廣大人民群眾，共同為實現(xiàn)中國夢而奮斗。只有共同語言、共同目標，才能凝聚起強大的力量，才能戰(zhàn)勝任何來自外部或內(nèi)部的困難。
再次，黨是奉獻的精神。黨的宗旨是全心全意為人民服務，這使得我們受到了黨的教育和影響，不論在工作中還是生活中，我都始終保持著奉獻的態(tài)度。只有有著無私、奉獻的精神，才能真正為人民謀幸福。黨的奉獻精神激勵著我們更加積極地投身工作，為民眾辦實事、做好事，從而推動整個社會的進步和發(fā)展。
此外，黨是引領(lǐng)的方向。黨是偉大的馬克思主義政黨，不僅有著靈魂，還有著正確的指引。黨堅定不移地領(lǐng)導著我們中國人民向著共產(chǎn)主義社會邁進，為我們的前進道路指明了正確的方向。作為黨的一份子，我們必須時刻牢記黨的指引，在工作中做到高舉旗幟、堅守方向，勇于擔當，敢于創(chuàng)新。只有在正確的指引下，我們才能更好地完成黨交給的任務，實現(xiàn)個人的價值。
最后，黨是使命的擔當。黨的光榮傳統(tǒng)和崇高理想激勵著我把擔當作為黨員的首要任務。從擔當中，我深刻理解到作為一名黨員，我們肩負著為人民服務的使命。黨的擔當不僅僅表現(xiàn)在工作崗位上，也需要成為一名優(yōu)秀公民的養(yǎng)成。只有每個黨員都能在自己的崗位上擔起責任，無私奉獻，才能更好的完成黨交給我們的任務，實現(xiàn)民族復興的偉大目標。
總而言之，黨對于每一名黨員來說都具有著特殊的意義和重要的地位。懷抱對黨的尊崇，我堅定不移地充實自我，加強黨性修養(yǎng)，將黨的指引貫徹到自己的工作和生活中，以實際行動探索和踐行黨的宗旨。我相信，在黨的指引下，我們一定能不斷提升自身素質(zhì)，為實現(xiàn)中國夢奉獻出更加輝煌的力量。
讀孩子心目中的課堂心得體會篇十一
小學的語文、英語課堂，往往是枯燥又乏味的，課堂上迎接我們的基本上都是一些做了一遍又一遍的習題或是講該記住的詩文和單詞，教室里頓時沒有了體育課活躍的氣氛和科學課做實驗時急于得到結(jié)果的神秘感。變得有些死氣沉沉的，看著那張雪白的試卷上密密麻麻的黑色宋體小字和英文字母，眼皮變得酸疼又麻木，此時的我就《童年》中所唱得：盼望著下課，盼望著放學……..
比起數(shù)學、科學來，英語和語文是令我比較反感的，我不知道我有什么原因會討厭它們，大概是因為它們沒有數(shù)學做難題的挑戰(zhàn)性，沒有科學做實驗時那種迫不及待的心情，做出一道難題和得出實驗結(jié)果時的心情，是多么的令人喜悅和興奮??！簡直無法用語言來表達。而英語、語文就沒有這樣的令我喜愛了，總而言之，應該是沒有數(shù)學、科學那么有趣吧。在我的印像之中，英語、語文只不過是將單詞，詩文記住，寫到試卷上而已，沒有探究精神了。
不知初中的英語、語文課堂是不是像數(shù)學、科學那么有趣呢？
讀孩子心目中的課堂心得體會篇十二
可能一提到大學課堂，大家腦海中出現(xiàn)的畫面就一個大大的階梯教室，老教授在講臺上奮筆疾書，底下有玩手機的，聊天的，還有睡倒一片的。不知道你們是不是這么想的，反正我在沒有進入大學之前就是這樣想的。以前還有人開玩笑說，到了大學就不用擔心老師會不會拖堂了，一打下課鈴老師比你跑的還快，根本不會第一文庫網(wǎng)拖堂！當然，后者是絕對不可能發(fā)生的，至少我們院的老師都是非常非常認真負責的，他們恨不得一有時間就帶我們補課，根本不可能說一下課人影都沒了，相信我們整個學校的老師都是這樣的，但學生就不一定這么認真了?？赡芩械膶W生經(jīng)過了十幾年的寒窗苦讀，順利通過高考，一進入大學校園立馬覺得解放了，整個人的思想意識都變得懶散，松懈了。也許也是高中老師的過度強調(diào)“一進大學你們就解放了”給我們了錯誤的引導，很多學生在剛進入大學根本不知道學習成績也是很重要的，所以課堂上都在干一些與學習無關(guān)的事情。等到一個學期下來了知道了各種名額都是要看成績的，就開始變得功利了，只聽考試課，考查課就用來休閑娛樂的。特別是我們這個專業(yè)，一個星期五天課表基本上是滿的，最后要考試的課只有五門，考查課有四節(jié)，有的考查課的課時安排的比考試課還多。每天全是課有時候又有工作很忙很辛苦，所以那些考查課基本上都用來放松自己的，這可以理解。但我覺得聽那些課聽累了背背單詞調(diào)劑調(diào)劑，或者看看二級、會計書等等挺好的，玩手機或者聊天之類的擾亂課堂紀律的活動就不可取了。
對于學生來說，如果專業(yè)的選擇貼合自己的興趣愛好那就非常好了，那樣平時的課程他便不會覺得是一種負擔，相反，上課反而是他最快樂的時光，這樣的人反而會越學越輕松。就像有些熱門的公選課每次選課都要搶，每次上課都座無虛席，這正是跟學生的興趣有關(guān)。興趣對了，老師不管講什么，講的.好不好，學生們都覺得很有趣。如多很不幸的，你選到了你不太感興趣的專業(yè)，如果沒有機會轉(zhuǎn)專業(yè)了，你可以平時帶著學個其他的，修個二學歷之類的，考研換個方向考。當然，如果你能培養(yǎng)出你對這門專業(yè)的興趣那就再好不過了。
當然，我們今天討論的重點是我們心目中的好課堂，可能我重點還是要說說
老師怎么能上好一堂課，上好一堂讓學生喜愛的的課。
首先，大學老師一定要像高中老師那樣好好備課，千萬不能認為大學上課反正學生也不怎么認真聽，備課也就無關(guān)緊要了。我曾經(jīng)遇到兩個上大學英語的老師，幻燈片明顯不是自己做的，這一張有超鏈接不知道，按什么按鈕到下一張不知道，怎么返回不知道，甚至有的下一張是什么都不知道，是先出現(xiàn)這一項的答案還是另一項，是先出現(xiàn)這個單詞還是那個單詞都不知道，漏洞百出，后來只能出現(xiàn)一個單詞講一個單詞，出現(xiàn)一張講一張?；脽羝钇鸫a自己在家要過一遍吧，這樣對學生好像有點不尊重。其中一個女老師更是不太用心，有兩次都記不得上節(jié)課講到哪里了，這節(jié)課竟然重復了上節(jié)課講過的的內(nèi)容，講了一會兒被我們指出來了，到下一次課又忘記了，問我們上節(jié)課講到哪里了。有一次課的第二節(jié)竟然也不上課，放了一節(jié)課的《查莉的成長日記》！
老師最好也不要從頭灌輸?shù)轿?，中間可以插點小故事活躍一下氣氛。當然了，老師最好有屬于自己的特點，獨特的講課風格，有自己的人格魅力，這樣你的課堂對學生來說可能會具有很大的吸引力，這樣你就不用擔心學生們的注意力在別的上面了，因為他聽你講課還來不及呢。不過這一點可能很難做到，老師們可以挖掘挖掘自身有沒有可以吸引到同學的地方，然后加以放大。我覺得如果是本院的老師可以私下多跟同學們交流交流，最好能跟同學們打成一片，同學們喜愛你這個老師，自然而然的也會認真聽你講課了。
講課的時候中間穿插點社會上的，周圍的或者發(fā)生在老師自己身上的小故事固然好，如果在講述書本上的知識能增加點趣味性就更好了?？赡苓@點對那些馬原，毛概課的老師比較容易做到。像朱婧老師就在很認真?zhèn)湔n，她精心準備的一個個事例不僅能讓我們非常有興趣而且能讓我們學到東西。我們這學期教馬原的奚劉琴老師就非常的有趣，她的嗓音很獨特，肢體語言也非常豐富，每次都讓我們開懷大笑，都不禁讓我懷疑她是不是學表演的。
所以如果老師們適當?shù)亟o課堂增加一些趣味性便是我心目中的好課堂了，我說的如果有不當之處還望老師們多多包涵。
讀孩子心目中的課堂心得體會篇十三
今天，老師布置了一個艱巨的家庭作業(yè)，寫一篇日記，題目是我心中的理想課堂。雖然只要寫三百字，可的確難寫，我一回到家就開始寫作文?？砂胩煲矝]動筆，于是我望著天花板開始了茫然的想象，不知不覺進入了夢鄉(xiāng)。
講臺上一位年輕的女老師正面帶微笑的聽著兩位同學的精彩辯論，雖然兩位同學聲音不大，但句句在理。他們用辯論講述了問題，是啊！辯論是證明哲理問題的最好方法！女老師聽完同學的辯論并沒有給出固定的答案，而是讓同學們?nèi)ニ伎?。是?。≌Z文是沒有答案的，只有更好。
又是一節(jié)語文課，老師讓同學們?nèi)ゲ賵錾戏棚L箏，同學們個個神采飛揚，興致勃勃?；氐浇淌液罄蠋熥屚瑢W們放風箏為主題寫作文，同學們因為親身體驗了所以都寫得非常好。老師用實踐加深同學們的印像。是??！實踐是加深印象的最好方法。
起來了，小懶蟲。哦，原來是一個夢啊。我在作業(yè)本上寫了，我心中的理想課堂。
讀孩子心目中的課堂心得體會篇十四
課堂，是一個神奇而又神圣的地方，是老師播撒知識、播種希望的地方，是學生汲取知識，收獲精神糧食的花園。
我心中的理想課堂是自由自在、無拘無束的。同學們圍坐成一圈，十分輕松。老師呢，臉上掛著甜甜的微笑，講課的語言生動幽默，一門心思把所有所知道的知識全心全意而又不枯燥乏味地傳授給我們。同學可以隨意提出問題，做出猜測，或是回答問題。整個課堂氣氛十分融洽。
我心中的課堂是豐富多彩的。不僅限于教室，有時也可以去校園里走動走動，去探索大自然的奧秘，感受大自然的奇妙。還可以多一些課外實踐活動，比如，在充滿生機的春天播種一棵小樹苗，在清明節(jié)時去掃墓，緬懷先烈，元旦節(jié)時舉行一些活動……我想，這也是課堂，讓我們接觸了社會，豐富了知識，豐富了想象力，也讓我們體會到“自己動手，豐衣足食”的樂趣。
我心目中的課堂是充滿享受的。老師同學都把熱情投入到課堂中，老師講得輕松，學生們聽得認真，學得自在。音樂課上，靜靜聆聽那優(yōu)美的樂曲如泉水般“叮咚”流響出來，令人深深陶醉其中;美術(shù)課上，那一幅幅絢麗多彩的畫，一條條清晰的線條，令人驚嘆，令人折服。
我心中的理想課堂是彼此尊重的。老師應該保護學生的自尊心，培養(yǎng)學生的自信心。課堂教學應該尊重每個學生的個性差異，尊重不同學生知識、能力、興趣等方面的需要，設計不同類型，不同難度的題目。所有活動每個人都有參加的機會，每個人都會有不同的體驗，會給人帶來不同的啟示。
這就是我心中的理想課堂，一個歡樂、自由、豐富多彩又彼此尊重的課堂，我希望自己能如愿置身在這樣的理想課堂中!
讀孩子心目中的課堂心得體會篇十五
你心中的課堂是怎么樣的?下面一起和小編欣賞一下關(guān)于我心目中的課堂的
作文
。
課堂是神圣的;課堂是讓我們吮吸知識甘露的源泉;課堂是無私的;課堂是踏上成功之門的第一步。
我心目中的課堂是思維跳動的，是積極向上的，是朝氣蓬勃的。課堂是老師帶領(lǐng)學子們遨游書中的知識海洋;是老師帶領(lǐng)學生在實踐的天地創(chuàng)造;是老師帶領(lǐng)我們在寬闊的操場上奔跑跳躍;課堂是向四好進軍，是向德智體美全面發(fā)展的行動。
我心目中的課堂是詼諧幽默的。在沒有歡聲笑語的地方，即使有豐富的水與肥料，小草依然會枯死。在歡笑中學習，在笑語中成長。讓課堂生動起來，原來是干巴巴的文字，像斷了線的珍珠?，F(xiàn)在是帶著感情的詩歌，讓人陶醉。
我心目中的課堂更應該是美麗的。在優(yōu)美的文字中，在高昂的文字中，在靜悄悄的文字中，感受文字與數(shù)字、字母之間千變?nèi)f化的美。傾聽課堂的“旋律”，讓我們陶醉其中，陶醉在學習的快樂氛圍之中。
我心目中的課堂是富有詩意的，沒有大道理，只有讓人形式一生的哲理。課堂里有著陣陣桂花香，因為只有飄香的桂花才是詩意的棲居。
我心目中的課堂是快樂。課堂，是老師與同學之間的一次心靈之間的交談，是默契合作碰撞出的火花，是同學們通往成功的必經(jīng)之路，是我們吸取知識，擴大見聞，收獲成果的天堂。在這里，沒有緊張膽怯，只有輕松自然。沒有你一句，我一句的嘈雜，只有大家認真聽講的專注表情。課堂上，在收獲時，每個人都應該是快樂的，批評、嚴肅、心不在焉都不復存在，存在的只有愉悅、幸福、認真的專注神情。交談中，語言也應該詼諧幽默，或許時不時還會引起一陣陣哄堂大笑，話語中沒有長篇大論的道理，但是處處都跳動著哲學的音符。
我心目中的課堂是平等的。雖說老師給予我們知識，但是在我心中的課堂內(nèi)，每個人都有權(quán)利，每個人都會是聆聽者，每個人也都會成為講述者?！叭诵斜赜形?guī)煛泵總€人都訴說出一些故事，每個人都講說出一些自己獲取的道理，這些道理和知識可能是生活中累積發(fā)現(xiàn)而來的，可能是從一些失敗中吸取來的教訓，每個人各具優(yōu)點和缺點，每個人各有自己收獲的經(jīng)驗，讓我們一同學習，增加我們生活中的知識面。
這便是我心目中的理想課堂 。
我心目中的理想課堂是這樣的，我覺得語文是美麗的，語文的課堂也應該是美麗的，美的課堂應該讓我們享受，怎樣享受呢?我覺得搞好輕松愉快的課堂氣氛，是學生享受課堂的前提條件，老師可以盡量成為我們的一員，和同學們在一起，以熱情的投入，和諧的交流，來完成“教”與“學”這兩個任務。在課堂中，教師是引導者，學生無拘無束，無憂無慮地提出問題，發(fā)表自己的見解并大膽提出問題與同學同桌進行交流，這樣寬松的學習環(huán)境，學生會很樂意地開動自己的小腦筋去思考，鉆研問題，啟動思維，自由想象，讓自己的思維一直保持最好的狀態(tài)，這樣的課堂充滿溫馨，也只有這樣的課堂，老師才能點燃我們對學習的激情和熱情，讓我們真實地感受的學習也是一種快樂，也是一種享受，這就是我心目中的課堂。
我心目中的理想課堂是學生的學習環(huán)境應該是寬松和諧的。老師創(chuàng)造寬松和諧的學習環(huán)境，讓學生們在思考與學習的過程中獲得豐富的課文知識和情感。寬松和諧的環(huán)境并不是單單靠故事、游戲來創(chuàng)造的。有時老師說一句幽默的話語，一個和藹的微笑，一句鼓勵的話……這些都是可以創(chuàng)造出一個寬松和諧的課堂。
我心目中的理想課堂應該是要充分尊重學生的需要，保護學生的自尊心，不對學生說一些過分的話。課堂上老師應該尊重一些不同學生的知識與能力，要少批評學生，不去傷害學生的自尊心。教師應該要讓那些膽怯的學生多多發(fā)言，從而去培養(yǎng)他們的膽量，讓他們有足夠的信心發(fā)言。
我心目中的理想課堂還是能夠給學生多一點的空間去思考，讓師生一起充分的發(fā)展課堂。課堂上老師可以去搜集一些有關(guān)于課文的圖片和資料，讓學生仿佛身臨其境一樣，去親身體驗一下課文中的內(nèi)容和人物感受，還可以讓學生扮演課文中的人物來朗讀課文。
讀孩子心目中的課堂心得體會篇十六
人們常說，老師是人類靈魂的向?qū)В蠋煂γ總€人來說，定義是不一樣的。一個成年人會說：“老師是一種職業(yè)?！币粋€小朋友會說：“老師是教我們知識的人?！钡屛襾碚f，我會說：“老師是我一生最敬佩的人！”長路漫漫，雖然以后我還會遇到更多的老師，但張老師讓我終身難忘。
記得有一次，張老師讓我們聽寫生字，其中有一個詞“萬馬奔騰”的騰有許多同學都寫錯了，張老師想出了一個方法加強我們對“萬馬奔騰”的記憶。張老師滿面春風地走上講臺說：“同學們，咱們來猜個謎語，好嗎？”我們異口同聲地說：“想！當然想！”張老師神秘地說：“一個貴夫人，頭戴兩朵花，騎馬回娘家，住了一個月，慢慢騰騰回到家?？茨膫€聰明的孩子能想起來！”我們絞盡腦汁地想了起來，我想出了“萬馬奔騰”的“騰”字，我立刻舉起了手，說出了“騰”這個字。大家緊皺的眉頭漸漸地舒展開了?！膀v”這個字讓我們記的更牢固了。
還有一次，張老師教我們寫作文，她把申書萌同學“請”了出來，“請”到了門外面。申書萌一臉迷惑,，我們也都很疑惑，以為老師是找申書萌談心呢！可是沒想到，老師接下來的一句話讓我們大吃一驚：“申書萌同學就在教室外面，請你們回憶一下她的外貌特征?！睆堊虾蝾^陣，第一個舉手，發(fā)言后，老師說她描述的太呆板了，老師眉飛色舞地說了一遍申書萌的特征，把申書萌描述成了一個快樂的小精靈，申書萌的臉上樂開了花，這一節(jié)課在一片歡笑聲中結(jié)束了。
這就是我心目中的好老師，你心目中的老師是誰呢？
讀孩子心目中的課堂心得體會篇十七
都說課改是一陣風，風吹來了，湖面就蕩起陣陣漣漪;風吹過了，湖面就會恢復平靜。
在風吹來的時候，飄在湖面的落葉等等就會隨著波浪漂流而去，也有另外一些小石塊，仍然屹立在湖中，波瀾不驚。
現(xiàn)在我也不知道自己是那片落葉還是一顆小石子。
生本的課堂仍然在繼續(xù)琢磨，我不是果斷的人，更不是有魄力的人，所以在我猶豫的時候，我會錯過很多的風景。現(xiàn)在我的課堂，可以說已經(jīng)不是課堂了，我都不知道我自己在做什么。困惑，困惑。
我想擁有屬于自己的課堂。
在我的課上，學生有快樂但要嚴肅的表情，他們會輕松的渡過這短暫又漫長的45分鐘;在我的課上，學生會認真聽講但也會積極思考，眼中充滿著的是對知識的渴望;在我的課上，我希望自己擁有給學生講授人生的本領(lǐng)，可以是一個小故事，可以是一個小幽默，或者又是一個小視頻。
小孩，以后他每踢一腳，都會給他10美元，于是，小孩很樂意，過了一段時間，智者告訴小孩，現(xiàn)在只能給他5美元了，小孩雖然不樂意，但是還是繼續(xù)踢，最后智者告訴小孩，說他破產(chǎn)了，不能再給他錢了，于是小孩認為，都不給他錢了，也就不用再踢門了，以后小孩再也沒有踢過人家的門。心理學上分析的很透徹，剛開始孩子是一種興趣，自己愿意這么做，但后來成了任務，這樣在得不到報酬的時候就輕而易舉的放棄了?，F(xiàn)在學校也是給老師的負擔太重了，而且所有的事情都有考核，這樣久而久之，老師們的主動性就都被磨滅了，以后沒有考核，那什么也就不干了。
都說課改是一陣風，風吹來了，湖面就蕩起陣陣漣漪;風吹過了，湖面就會恢復平靜。
在風吹來的時候，飄在湖面的落葉等等就會隨著波浪漂流而去，也有另外一些小石塊，仍然屹立在湖中，波瀾不驚。
現(xiàn)在我也不知道自己是那片落葉還是一顆小石子。
生本的課堂仍然在繼續(xù)琢磨，我不是果斷的人，更不是有魄力的人，所以在我猶豫的時候，我會錯過很多的風景?，F(xiàn)在我的課堂，可以說已經(jīng)不是課堂了，我都不知道我自己在做什么。困惑，困惑。
我想擁有屬于自己的課堂。
在我的課上，學生有快樂但要嚴肅的表情，他們會輕松的渡過這短暫又漫長的45分鐘;在我的課上，學生會認真聽講但也會積極思考，眼中充滿著的是對知識的渴望;在我的課上，我希望自己擁有給學生講授人生的本領(lǐng)，可以是一個小故事，可以是一個小幽默，或者又是一個小視頻。
小孩，以后他每踢一腳，都會給他10美元，于是，小孩很樂意，過了一段時間，智者告訴小孩，現(xiàn)在只能給他5美元了，小孩雖然不樂意，但是還是繼續(xù)踢，最后智者告訴小孩，說他破產(chǎn)了，不能再給他錢了，于是小孩認為，都不給他錢了，也就不用再踢門了，以后小孩再也沒有踢過人家的門。心理學上分析的很透徹，剛開始孩子是一種興趣，自己愿意這么做，但后來成了任務，這樣在得不到報酬的時候就輕而易舉的放棄了?，F(xiàn)在學校也是給老師的負擔太重了，而且所有的事情都有考核，這樣久而久之，老師們的主動性就都被磨滅了，以后沒有考核，那什么也就不干了。
我已經(jīng)意識到這樣下去是不行的，所有要讓自己從這種形式下解脫出來，想清楚自己要什么，努力做什么，經(jīng)常告訴學生要有目標，同樣我也要自己的目標，那就是找到自己想要的課堂。
讀孩子心目中的課堂心得體會篇十八
課堂是神圣的；課堂是讓我們吮吸知識甘露的源泉；課堂是無私的；課堂是踏上成功之門的第一步。
我心目中的課堂是思維跳動的，是積極向上的，是朝氣蓬勃的。課堂是老師帶領(lǐng)學子們遨游書中的知識海洋；是老師帶領(lǐng)學生在實踐的天地創(chuàng)造；是老師帶領(lǐng)我們在寬闊的操場上奔跑跳躍；課堂是向四好進軍，是向德智體美全面發(fā)展的行動。
我心目中的課堂是詼諧幽默的。在沒有歡聲笑語的地方，即使有豐富的水與肥料，小草依然會枯死。在歡笑中學習，在笑語中成長。讓課堂生動起來，原來是干巴巴的文字，像斷了線的珍珠。現(xiàn)在是帶著感情的詩歌，讓人陶醉。
我心目中的課堂更應該是美麗的。在優(yōu)美的文字中，在高昂的文字中，在靜悄悄的文字中，感受文字與數(shù)字、字母之間千變?nèi)f化的美。傾聽課堂的“旋律”，讓我們陶醉其中，陶醉在學習的快樂氛圍之中。
我心目中的課堂是富有詩意的，沒有大道理，只有讓人形式一生的哲理。課堂里有著陣陣桂花香，因為只有飄香的桂花才是詩意的棲居。
……
讀孩子心目中的課堂心得體會篇十九
我心目中的課堂是快樂。課堂，是老師與同學之間的一次心靈之間的交談，是默契合作碰撞出的火花，是同學們通往成功的必經(jīng)之路，是我們吸取知識，擴大見聞，收獲成果的天堂。在這里，沒有緊張膽怯，只有輕松自然。沒有你一句，我一句的嘈雜，只有大家認真聽講的專注表情。課堂上，在收獲時，每個人都應該是快樂的，批評、嚴肅、心不在焉都不復存在，存在的只有愉悅、幸福、認真的專注神情。交談中，語言也應該詼諧幽默，或許時不時還會引起一陣陣哄堂大笑，話語中沒有長篇大論的道理，但是處處都跳動著哲學的音符。
我心目中的課堂是平等的。雖說老師給予我們知識，但是在我心中的課堂內(nèi)，每個人都有權(quán)利，每個人都會是聆聽者，每個人也都會成為講述者?！叭诵斜赜形?guī)煛泵總€人都訴說出一些故事，每個人都講說出一些自己獲取的道理，這些道理和知識可能是生活中累積發(fā)現(xiàn)而來的，可能是從一些失敗中吸取來的教訓，每個人各具優(yōu)點和缺點，每個人各有自己收獲的經(jīng)驗，讓我們一同學習，增加我們生活中的知識面。
我心目中的課堂是流動的。校園里每個角落里，都可能會有我們的身影，都會是我們學習的課堂。親近大自然，從大自然中尋找知識，書本中，我們教到哪，走到哪，學到哪。
這便是我心目中的理想課堂。
讀孩子心目中的課堂心得體會篇二十
大自然的魅力是無窮的，它對人類的啟迪也是無限的。身處大自然，人的身心也是愉悅的。所以，我心中的理想課堂，定然是在大自然中進行的!
語文是我最喜歡的科目，它自然也不例外，是在自然中進行的。課堂中的老師對我們來說，不僅僅是老師，更是我們的朋友、親人!我們不懼怕他們，遇到任何問題都能隨時請教他們。
課堂上使用的課本不再是我們的主要工具，大自然的一草一木都是我們學習的主要工具。我們身處這樣的課堂，積極地探索、大膽滴發(fā)言!
語文課是最有意思的!同學們組成幾個小組，或是坐在湖邊，或是倚在樹旁，一起完成老師布置的任務。同學們討論的熱火朝天，老師不時地來回轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，及時為同學們答疑解惑，有時還參與我們的討論呢!接著，同學們圍坐成一圈，分享著自己成果。
作文課就更令人興奮了!老師布置了作文題目之后，同學們便結(jié)伴去大自然中尋找素材。我相信，大自然往往能給人非同尋常的靈感。
有了素材、靈感，那就找一塊安靜的地方，席地而坐把。靜靜地讓自己所要表達的全凝聚在筆尖上，匯集在紙上!
最后，同學們聚在一起，把自己的文章讀給大家聽，好讓同學們提出修改意見，共同進步!
讀孩子心目中的課堂心得體會篇二十一
安徽省懷遠縣第三中學高一11班劉繼君
我心目中的語文課堂是萬綠叢中一點紅，是春天的象征，是夢中的仙境。
我心目中的語文課堂是黑夜中綻放的煙花，是迷人的璀璨，是繽紛的色彩。
我認為語文課堂是放松的時刻，是享受的時刻，享受那些文人墨客為我們留下的經(jīng)典名句，享受他們的各領(lǐng)風騷。
我認為語文課堂是我們展翅翱翔的時刻，任意我們的天馬行空。
原來，語文就是生活，我心中的語文課堂就是像生活一樣真實、自然。
初中時，語文老師是一位戴著眼鏡的男老師，因為他的嚴厲，總是把課堂弄得緊張兮兮的。而我心目中的語文課堂是充滿活力的，充滿歡聲笑語的。老師與同學的互動總能讓課堂添得許多色彩，給緊張的學習生活帶來放松和歡愉。
我心目中的語文課堂帶給我的不僅僅是知識，更多的是做人的道理。
我心目中的語文課堂似一道亮麗的風景線，帶給我們的不只是美麗，還有感悟。
我心目中的語文課堂可以把我們快快樂樂地從河的一岸送到另一岸，她有一雙帶有魔法的手，把知識和快樂分享給我們所有的人。
我們心目中的語文課堂有溫柔的老師，和諧的同學，恰似一個甜甜的夢。
聯(lián)系電話：13665aaaaaaaa
讀孩子心目中的課堂心得體會篇二十二
她，中等個子，披肩長發(fā)總是梳理的很服帖。一雙明亮的眼睛閃爍著自信、堅定?？吹轿覀兛偸切Σ[瞇的，說話時語氣總是很甜，她還有一個最大的秘密武器，就是眼睛會說話。她就是我們的語文老師——張平利老師。也是我心中的好老師。
有一次上語文課，我突然想起今天是我的生日，想像著中午會有一頓豐盛的午餐，還有我垂涎已久的水果蛋糕，最重要的還是爸爸許諾送我的生日禮物——一個美麗的芭比娃娃。我越想越開心，甚至都笑出了聲。這時，我感覺到一股“殺氣”像我飄來，我猛抬起頭，慘了，這次一定慘了，我心里嘀咕著，頓時緊張起來，張老師可是很嚴厲的，現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)我走神了，怎么辦？會不會當著全班學生的面讓我下不來臺呢？我心里如十五只吊桶打水——七上八下，忐忑極了。我不敢看老師，慚愧的低下了頭。等待的瞬間猶如過了幾個世紀，也沒有等來老師的批評，我不解的抬起來，看著老師的目光，老師的眼神好像在說：不要胡思亂想了，好好聽課，下不為例。我收拾好心情，認真的聽老師講起課來。窗外的陽光好像也越來越明亮起來，猶如我此時的心情。
而最讓我難忘的就是那次考試了，考完試，我看著自己試卷上火紅的75分，眼淚刷的流下來，怎么會這樣呢？回家肯定會被爸爸媽媽收拾的，我越想越難過。這時，張老師走到了我跟前，摸摸我的頭，用她溫柔的目光看著我，好像在說：一次失利不要緊，總結(jié)一下原因，找到癥結(jié)所在，以后再用心些，努力些，老師相信你一定行！感受著老師的目光，仿佛一束陽光照耀進我的心田，我暗暗對自己說，我一定要認真、努力，好好學習。
張老師用她的愛心、耐心，關(guān)心著我們，用她淵博的知識培育著我們，我們在她的羽翼保護下，茁壯、健康的成長。她永遠是我心中的良師益友。
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讀孩子心目中的課堂心得體會篇一
窗外，秋蟬有節(jié)奏的鳴叫著，宛如一曲優(yōu)美的樂章。清風拂過，落葉簌簌而落。而此時濟寧市實驗初中學明樓初一七班的教室內(nèi)正響起此起彼伏的朗朗讀書聲。
“上課!”“起立!”“老師您好!”“同學們好!”“請坐!”話音落了，耳邊傳來老師飽滿的聲音：“請同學們把書翻到xx頁，今天我們來講……”
同學們安靜地坐好聽著老師傳授著知識的話語，門外，明媚的陽光照在對面的紅磚樓上，格外耀眼溫暖。
我拿起筆刷刷地記錄著這些知識點，一個個要點似音符，組合在一起，形成一篇完整的樂譜。這時，老師停止了聲情并茂的講課，問：“誰能上來講解一下這道題?”我迅速舉起了手臂，走到講臺前，看著黑板上親切熟悉的一行行字跡，我面含微笑地講起這道題。鳥啼聲鳴，一派祥和。
我們又分組討論，拿起工具進行分析整理，每位同學都熱火朝天，討論得面紅耳赤。討論完畢，一位同學站起來有條理地匯報，說出自己的觀點，聯(lián)系實際舉了幾個例子，大家不約而同地點了點頭，教室里響起了熱烈的掌聲。
著這樣的求知態(tài)度方可成功。學習，也講究一種境界，需要老師幫助學生點燃這種境界，比如：師生互動，學生講題，合作探索，事實勝于雄辯，實踐出真知，我們要有獨立思考，勇于探索的精神，在學習的海洋里深入其中?！皶接新非跒閺?，學海無涯苦作舟”。那么，讓我們在這苦樂交織的學習中，先苦后樂，化苦為樂，駕馭著知識的小舟盡情地遨游吧!
下課鈴響了，我準備好下節(jié)課的書本。抬頭，窗外，陽光正好。
讀孩子心目中的課堂心得體會篇二
。
在我心目中的好老師，她有著天一樣寬廣的胸懷，使得恐懼的學生重新回到自然，她的舉動和心胸，會使犯錯的同學臉紅，心中默默的說：“好老師！”
我心目中的好老師，她有著扎實的基礎(chǔ)和淵博的知識，上課時，他回答問題精妙，下課時，他也是對答如流，同學們對他的知識無不否認。
我心目中的好老師，她有獨特的教學方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學品質(zhì)更讓同學們從中懂得了，創(chuàng)新――又是提高一另一基礎(chǔ)。
也許，在人心目中的好老師，還能讓嚴肅的
心目中的好老師，不求有什么貼滿墻壁的紙張，不求有什么帶滿頸脖的牌子，只求：
像我們一樣的活力，天一樣寬廣的心胸，腳著地一樣的扎實工作，陡峭山峰一樣的淵博知識，新穎的教學方式，和同學的親密接觸。
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讀孩子心目中的課堂心得體會篇三
老師像辛勤的園丁，用自己的心血精心的澆灌著花朵;老師就像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人。在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私。在我心目中有這樣一位好老師，她雖然已退休了，但還一直為我們村默默服務著。
今年暑假我參加了一些實踐活動，接觸了不少事物，讓我印象最深的楊梓娟老師。楊老師是一位退休老師，她中等身材，不胖也不瘦，臉有點方方的，戴著一副厚厚的黑邊眼鏡，猶如一個博士。別人都說戴眼睛的老師都是很嚴肅，但楊老師給我的第一感覺就不是這樣的，我覺得她是一個心地善良，和藹可親的人。
短短的半天，讓我深刻體會到了這工作的復雜、無奈、煩瑣，可楊老師毫無怨言，日復一日的做著這項工作?？|縷白發(fā)已經(jīng)爬上了她的頭，可她說：“沒事，我還硬朗著呢，我還可以做很多事，要是閑下來我還真覺得不自在了呢?！边@是多么樸實的話啊!
年輕時楊老師教育著一批又一批的學生，到了現(xiàn)在又默默地做著一些最基層的工作，我覺得楊老師好偉大，她是我心目中的好老師。
讀孩子心目中的課堂心得體會篇四
我心目中的理想課堂是這樣的，我覺得語文是美麗的，語文的課堂也應該是美麗的，美的課堂應該讓我們享受，怎樣享受呢?我覺得搞好輕松愉快的課堂氣氛，是學生享受課堂的前提條件，老師可以盡量成為我們的一員，和同學們在一起，以熱情的投入，和諧的交流，來完成“教”與“學”這兩個任務。在課堂中，教師是引導者，學生無拘無束，無憂無慮地提出問題，發(fā)表自己的見解并大膽提出問題與同學同桌進行交流，這樣寬松的學習環(huán)境，學生會很樂意地開動自己的小腦筋去思考，鉆研問題，啟動思維，自由想象，讓自己的思維一直保持最好的狀態(tài)，這樣的課堂充滿溫馨，也只有這樣的課堂，老師才能點燃我們對學習的激情和熱情，讓我們真實地感受的學習也是一種快樂，也是一種享受，這就是我心目中的課堂。
讀孩子心目中的課堂心得體會篇五
課堂，是一個神奇而又神圣的地方，是老師播撒知識、播種希望的地方，是學生汲取知識，收獲精神糧食的花園。
我心中的理想課堂是自由自在、無拘無束的。同學們圍坐成一圈，十分輕松。老師呢，臉上掛著甜甜的微笑，講課的語言生動幽默，一門心思把所有所知道的知識全心全意而又不枯燥乏味地傳授給我們。同學可以隨意提出問題，做出猜測，或是回答問題。整個課堂氣氛十分融洽。
我心中的課堂是豐富多彩的。不僅限于教室，有時也可以去校園里走動走動，去探索大自然的奧秘，感受大自然的奇妙。還可以多一些課外實踐活動，比如，在充滿生機的春天播種一棵小樹苗，在清明節(jié)時去掃墓，緬懷先烈，元旦節(jié)時舉行一些活動……我想，這也是課堂，讓我們接觸了社會，豐富了知識，豐富了想象力，也讓我們體會到“自己動手，豐衣足食”的樂趣。
我心目中的課堂是充滿享受的。老師同學都把熱情投入到課堂中，老師講得輕松，學生們聽得認真，學得自在。音樂課上，靜靜聆聽那優(yōu)美的樂曲如泉水般“叮咚”流響出來，令人深深陶醉其中;美術(shù)課上，那一幅幅絢麗多彩的畫，一條條清晰的線條，令人驚嘆，令人折服。
我心中的理想課堂是彼此尊重的。老師應該保護學生的自尊心，培養(yǎng)學生的自信心。課堂教學應該尊重每個學生的個性差異，尊重不同學生知識、能力、興趣等方面的需要，設計不同類型，不同難度的題目。所有活動每個人都有參加的機會，每個人都會有不同的體驗，會給人帶來不同的啟示。
這就是我心中的理想課堂，一個歡樂、自由、豐富多彩又彼此尊重的課堂，我希望自己能如愿置身在這樣的理想課堂中!
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讀孩子心目中的課堂心得體會篇六
身為老師的我，看到這個題目，讓我沉思良久，我的學生們也寫了他們心目中的好老師，各有各的標準，有的認為“嚴師出高徒”，對學生一定要嚴格要求，有的認為老師要有責任心，對工作要認真負責，有的認為老師要有愛心，對學生要一視同仁等等，那我心目中的好老師是什么樣子的呢?就此談談自己的想法。
一、對學生平易近人
作為一位好老師，對學生要像慈母一般，讓學生覺得你很有親和力，學生才愿意和你溝通、交流，才愿意從你那兒接受道理和知識，“親其師才能信其道”說的就是這個理，這讓我想到了我的初中數(shù)學教師吳光生老師，那時他是學校的校長，后來才知道，當時只知道他是我的數(shù)學老師。我剛升入初中時，對初中生活既憧憬又有些擔心，甚至有些恐懼，我比較膽小，有點不適應新的環(huán)境，但是看到吳老師以后，我一顆懸著的心放了下來，吳老師衣著樸實，為人很隨和，沒有所謂的老師架子，我為有這樣的老師而感到慶幸，學生們都愿意接近他，我也不例外，這樣平易近人的老師我還害怕什么呢，我的膽子漸漸大了起來，也敢和吳老師主動說話，打招呼，我感覺他特別親切，吳老師對學生很好，我從來沒有看見他發(fā)火，有的學生犯了錯誤，他很耐心做學生的思想工作，工作做完后，總喜歡拍拍學生的后背，用鼓勵的語氣對學生說：“下次不要再犯錯了，老師相信你?！蹦菚r我的心里就萌發(fā)了一個想法，將來我也要當一位老師，做一位像吳老師一樣好的老師，和藹可親，不端架子，后來我真的成為一名教師，但是我沒有做到吳老師的隨和，現(xiàn)在想想我確實對不起我的老師。
二、能夠點亮學生心智
有這樣一句教育名言：“所有的兒童都是天才”，我覺得非常有道理，個人發(fā)展的程度取決于挖掘的程度，周緒丙老師就是挖掘我心智的一位好老師，周老師是我初中的語文老師，初一時，周老師布置了一篇作文，題目是《我的書包》，我在小學基礎(chǔ)就不好，對語文沒有興趣，特別害怕寫作文，周老師將作文布置下去，我就犯了愁，怎么辦?我的作文水平低，但是新環(huán)境，新老師，我不想給老師留下不好的印象。第一篇作文該怎么去完成?不完成又交不了差，于是我就絞盡腦汁，終于湊成了一篇不到二百字的作文，不過，我是按著我的`書包的樣子寫的，很真實。講評時，周老師在講解這次作文學生的優(yōu)缺點，突然提到了我的名字，我想完了，這回要丟人了，我把頭深深地埋在課桌下，老師把我的破舊的黃書包拿到講臺上，那時的書包很土，帶兩個“曰”字形扣襻子，帶蓋，蓋子上面有我用紅墨水寫的五個大字“為人民服務”，那是看到有印著這字的書包挺漂亮的，于是比著葫蘆畫個瓢寫了上去，周老師邊讀作文邊拿著我的書包比劃，最后，他說，這篇作文寫得很真實，有什么就寫什么，沒有虛構(gòu)的東西，寫出了自己的真情實感，這點對寫作文非常重要。我聽了之后，心里很高興，增強了我的自信心，我暗暗地下定決心，以后要認真寫作文，刻苦學習。可以這樣說，是周老師點亮了我心智之燈，結(jié)果，我喜歡上學習，我的成績提高得很快，這與周老師對我的肯定和鼓勵是分不開的。我從心底感謝我的老師。
三、語言風趣幽默
易中天之所以受到大批觀眾的熱愛和全民追捧，主要在于他用通俗的語言翻譯正史，用風趣幽默的語言講述歷史。比如說“韓信是待業(yè)青年”、“諾，相當于現(xiàn)在的ok”、“朝廷派人去查吳王，也沒有發(fā)現(xiàn)什么大規(guī)模殺傷性武器嘛……”詼諧幽默的語言在易中天教授的講課中時有出現(xiàn)，讓人在忍俊不禁中飽受教益。
記得在淮南教育學院學習時期，有一位胡煥龍老師，他是擔任《中國現(xiàn)當代文學作品選》教學，他說話很搞笑，對作品中的人物形象進行分析時加上了一些幽默的元素，比如短篇小說《陳奐生上城》這課，胡老師講解得很生動，很精彩，小說通過主人公陳奐生上城賣油繩、買帽子、住招待所的經(jīng)歷，及其微妙的心理變化，寫出了背負歷史重荷的農(nóng)民，在跨入新時期變革門檻時的精神狀態(tài)。對陳奐生住招待所這一節(jié)的分析最精彩，現(xiàn)在我喜歡看小說，尤其喜歡看現(xiàn)當代小說，這都是受到胡老師的影響。
當然，具有崇高的品質(zhì)、淵博的知識、高度的責任心，也是好老師不可或缺的條件，我的身邊好老師也不乏其人，但是吳老師、周老師、胡老師這三位老師在我的人生發(fā)展道路上起著關(guān)鍵性的作用，我衷心地感謝他們，真摯地祝愿他們一生幸福!他們永遠是我心目中的好老師。
讀孩子心目中的課堂心得體會篇七
黨是我黨的唯一核心，是我們黨的靈魂和旗幟。心目中的黨心得體會源自于對黨的理解和對黨的深入思考。黨的指導思想、組織原則和工作方式都深深印在我們每個共產(chǎn)黨員的心中。在黨的領(lǐng)導下，我深切體會到黨內(nèi)的民主、團結(jié)和紀律，感受到黨的力量，更加堅定了對黨的信仰和忠誠。
首先，作為一名中國共產(chǎn)黨員，我意識到黨的正確道路和指導思想的重要性。作為黨員，我們要深入學習貫徹黨的理論，了解黨的歷史和發(fā)展過程。我從《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》中深刻認識到，中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導核心，是中國社會主義現(xiàn)代化建設的重要保證。黨的路線方針政策是我們進行工作的指南，黨的正確思想是我們做人做事的準則。只有堅定信仰、牢記使命，才能在工作中擔當起黨的重托，為黨的事業(yè)作出自己的貢獻。
其次，黨內(nèi)的民主和團結(jié)是我們黨的寶貴精神財富。黨內(nèi)民主是黨的活力所在，也是我們黨與其他政黨的本質(zhì)區(qū)別。黨員大會、黨員議事會等黨內(nèi)民主制度為黨員提供了表達意見和參與決策的渠道。在黨內(nèi)，黨員們可以自由討論、發(fā)表自己的看法，實現(xiàn)黨內(nèi)充分民主。但民主不等于個人意志的依從，而是通過集體智慧和協(xié)商一致來實現(xiàn)。黨內(nèi)團結(jié)是保證黨的團結(jié)和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，各級黨組織和黨員要始終保持團結(jié)。團結(jié)一致是黨的生命線，只有緊密團結(jié)，我們才能迎接各種困難和挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝一切敵對勢力，保證黨和人民事業(yè)的勝利發(fā)展。
再次，黨的紀律是我們黨的鋼鐵之魂。無論身處何地，作為一名黨員，我們都必須始終嚴守黨的紀律，做到自覺遵守、嚴守紀律。黨的紀律是黨內(nèi)政治生活的規(guī)范，是保障黨的權(quán)威和團結(jié)的重要條件。時刻帶著黨的紀律，做到心中有黨、行動合乎黨，堅決執(zhí)行黨的決策部署，忠誠履行黨的任務和職責。在黨的紀律約束下，我們黨才能保持自身的凝聚力和巨大戰(zhàn)斗力。
最后，黨課是我們增強黨性的堅實基礎(chǔ)。黨課是黨員思想教育的重要方式，是堅定理想信念和掌握黨的方針政策的有效途徑。通過參加黨委組織的各種黨課學習，我深入了解了黨的光榮歷史和輝煌成就，增強了對黨的信仰和執(zhí)著追求。黨課培養(yǎng)黨員的黨性，增強了黨員們的黨性修養(yǎng)，使我們更加團結(jié)一致，共同為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢努力奮斗。
總之，心目中的黨心得體會是我在黨的領(lǐng)導下工作生活的親身體驗，是對黨的深切感悟和思考的結(jié)果。作為一名黨員，我們要不忘初心、牢記使命，堅定堅持黨的正確道路和指導思想，繼續(xù)加強思想政治建設，時刻保持黨性，牢記黨的紀律，努力為黨和人民事業(yè)的勝利發(fā)展作出自己的貢獻。只有堅定對黨的忠誠和信仰，我們才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的中國夢。
讀孩子心目中的課堂心得體會篇八
每個人記憶中都有一位好老師，我也一樣。我心目中的好老師就是王曉燕老師。同學們可能認為這并沒有什么特別，但我認為王老師對我如同對待自己的孩子一樣。
王老師，您既像母親一樣呵護我，又像父親一樣嚴格要求我。老師，我想對您說：老師，我愛您！
讀孩子心目中的課堂心得體會篇九
當老師不再板著臉的時候，當我們不再雙瞳失焦的時候，當耳朵不再只有一個頻率的聲音，當眾多同一目標的思緒糾纏成一股凝聚力的時候，那是我找到心中好課堂的時候。
提起課堂，能想到的無不是喋喋不休，喋喋不休，喋喋不休的老師，無法估量，無法估量，無法估量的作業(yè)和昏昏欲睡，昏昏欲睡，昏昏欲睡的我們。或許不是學校喜歡這樣的課堂模式，但在如今一考定終身的大局之下，不得不采取這樣的高壓政策，只有這樣，才能幫更多的學生趟過高考這條河。那么好課堂概念也就因時而異了。
輕松活躍的課堂是一節(jié)好課堂。每當課堂開始的時候，每個學生的心頭就像壓了一塊石頭一般，思緒也被封印在了一張薄薄的題紙上。為何會有這般現(xiàn)象，我想大概是因為老師沒有放開。我這里所講的放開不是放開音量或者放開脾氣，而是老師這一身份。我以為最佳的師生關(guān)系應當是介于父子關(guān)系和朋友關(guān)系之間的。老師都喜歡跟著他的節(jié)奏積極思考的學生，那么學生又何嘗不是喜歡那種侃侃而談，溫文爾雅，給人如沐春風感覺的老師呢。老師是課堂的引導者，老師都沒有放開，學生當然更是拘謹。老師放開了，跟學生們打成一片，自己教得輕松；學生沒有心理負擔，頭腦自然活躍，思考問題也會更加主動和積極，提出一些有價值有創(chuàng)造性的想法也是有的。
以學為主體的課堂是一節(jié)好課堂。上課就好比用大杯子給小杯子裝水，它不在于大杯子有多少水，而是看小杯子裝了多少水。從課堂方面講，一節(jié)課的成就不在于老師講出了多少知識，而是看學生學了多少知識。而學生這一節(jié)課能夠?qū)W進去多少知識，就需要老師來調(diào)動學生的主動性。主動與被動的差別是巨大的，被動就像復印，過程快卻模糊不清，而主動就像寫文章，雖然慢但是富有創(chuàng)造性，而且記憶十分深刻，很難忘記。主動的學生思緒漫天飛，由一個點百轉(zhuǎn)千回能夠想到另一個點，就算是相差千里，但他確實從中找到了相同的地方，而如果老師這時候說一句：你很有想法，不如跟我學教書吧。我想就算哄堂大笑，但是這節(jié)課我們記下了。
有目標的課堂是一節(jié)好課堂。一節(jié)課是45分鐘，而一般情況下，我們注意力集中的時間大約在15分鐘左右。那么如何把一節(jié)課45分鐘的知識在15分鐘內(nèi)盡可能多的交給學生？一：老師需要充分得備課。備課能夠讓老師的思緒更加清晰，對于課堂的把握和知識的講解也會更加精準。二：在課前就把本節(jié)課要講的東西告知學生。這樣學生在課前能夠有充分的時間去思考，無形之中也會對課堂有更多的期待。這樣就能在最短的時間里讓學生學到最多的東西。在45分鐘里有的學生精神集中的時間點對不上，這就需要老師表明明確的目的，來吸引更多學生的.注意力，這樣會讓課堂的效率最大化。
有幸通過了高考，如今對于“好課堂”卻有了一些新的定義。大學區(qū)別于之前所有的學習過程，在我看來，大學更像一種催化劑，她讓高者更高，低者更低。但是她的好處卻在于，她讓那種怪才有了發(fā)展的余地，這樣能夠產(chǎn)生更多的專業(yè)型人才。
其實，并不是在那一方方正正的教室里面進行的才叫課堂，課堂應該是通過老師講解某些知識，勾起學生的好奇心與求知欲望，然后讓其自由生長延伸，到教室之外，到學校之外，最后的最后，有人的地方，就是課堂。那么，教室里進行的最初的課堂，應該就是最好最美的課堂吧！
讀孩子心目中的課堂心得體會篇十
黨，對于一個國家、一個民族來說，具有重要的歷史意義和現(xiàn)實意義。黨的光輝旗幟引領(lǐng)著整個社會前進的方向，樹立起豐富多彩的黨風文化，也為每個黨員敲響了奉獻、擔當和責任的鐘聲。作為一名黨員，我一直心懷對黨的尊崇，工作中始終帶著黨的信仰和價值觀，下面我將分享我心目中黨的心得體會。
首先，黨是先進性的象征。黨作為中國共產(chǎn)黨的簡稱，是我國最高政權(quán)組織的核心，代表著先進、正義和光明的力量。我始終堅信，在黨的領(lǐng)導下，中國走上了一條獨特的發(fā)展道路。黨的先進性表現(xiàn)在倡導科學、民主和法治，推動社會進步，具有鮮明的代表性。身為一名黨員，只有時刻保持先進性，做到勇于創(chuàng)新、勇于擔當，才能不辜負黨的培養(yǎng)和期望。
其次，黨是團結(jié)的力量。黨是中國歷史上唯一能夠團結(jié)起全國各族人民，實現(xiàn)民族復興的政黨。我深知，黨的團結(jié)是我們實現(xiàn)民族偉大復興的根本保證。作為黨員，我們要時刻保持黨的團結(jié)意識，踐行黨的團結(jié)精神，團結(jié)廣大人民群眾，共同為實現(xiàn)中國夢而奮斗。只有共同語言、共同目標，才能凝聚起強大的力量，才能戰(zhàn)勝任何來自外部或內(nèi)部的困難。
再次，黨是奉獻的精神。黨的宗旨是全心全意為人民服務，這使得我們受到了黨的教育和影響，不論在工作中還是生活中，我都始終保持著奉獻的態(tài)度。只有有著無私、奉獻的精神，才能真正為人民謀幸福。黨的奉獻精神激勵著我們更加積極地投身工作，為民眾辦實事、做好事，從而推動整個社會的進步和發(fā)展。
此外，黨是引領(lǐng)的方向。黨是偉大的馬克思主義政黨，不僅有著靈魂，還有著正確的指引。黨堅定不移地領(lǐng)導著我們中國人民向著共產(chǎn)主義社會邁進，為我們的前進道路指明了正確的方向。作為黨的一份子，我們必須時刻牢記黨的指引，在工作中做到高舉旗幟、堅守方向，勇于擔當，敢于創(chuàng)新。只有在正確的指引下，我們才能更好地完成黨交給的任務，實現(xiàn)個人的價值。
最后，黨是使命的擔當。黨的光榮傳統(tǒng)和崇高理想激勵著我把擔當作為黨員的首要任務。從擔當中，我深刻理解到作為一名黨員，我們肩負著為人民服務的使命。黨的擔當不僅僅表現(xiàn)在工作崗位上，也需要成為一名優(yōu)秀公民的養(yǎng)成。只有每個黨員都能在自己的崗位上擔起責任，無私奉獻，才能更好的完成黨交給我們的任務，實現(xiàn)民族復興的偉大目標。
總而言之，黨對于每一名黨員來說都具有著特殊的意義和重要的地位。懷抱對黨的尊崇，我堅定不移地充實自我，加強黨性修養(yǎng)，將黨的指引貫徹到自己的工作和生活中，以實際行動探索和踐行黨的宗旨。我相信，在黨的指引下，我們一定能不斷提升自身素質(zhì)，為實現(xiàn)中國夢奉獻出更加輝煌的力量。
讀孩子心目中的課堂心得體會篇十一
小學的語文、英語課堂，往往是枯燥又乏味的，課堂上迎接我們的基本上都是一些做了一遍又一遍的習題或是講該記住的詩文和單詞，教室里頓時沒有了體育課活躍的氣氛和科學課做實驗時急于得到結(jié)果的神秘感。變得有些死氣沉沉的，看著那張雪白的試卷上密密麻麻的黑色宋體小字和英文字母，眼皮變得酸疼又麻木，此時的我就《童年》中所唱得：盼望著下課，盼望著放學……..
比起數(shù)學、科學來，英語和語文是令我比較反感的，我不知道我有什么原因會討厭它們，大概是因為它們沒有數(shù)學做難題的挑戰(zhàn)性，沒有科學做實驗時那種迫不及待的心情，做出一道難題和得出實驗結(jié)果時的心情，是多么的令人喜悅和興奮??！簡直無法用語言來表達。而英語、語文就沒有這樣的令我喜愛了，總而言之，應該是沒有數(shù)學、科學那么有趣吧。在我的印像之中，英語、語文只不過是將單詞，詩文記住，寫到試卷上而已，沒有探究精神了。
不知初中的英語、語文課堂是不是像數(shù)學、科學那么有趣呢？
讀孩子心目中的課堂心得體會篇十二
可能一提到大學課堂，大家腦海中出現(xiàn)的畫面就一個大大的階梯教室，老教授在講臺上奮筆疾書，底下有玩手機的，聊天的，還有睡倒一片的。不知道你們是不是這么想的，反正我在沒有進入大學之前就是這樣想的。以前還有人開玩笑說，到了大學就不用擔心老師會不會拖堂了，一打下課鈴老師比你跑的還快，根本不會第一文庫網(wǎng)拖堂！當然，后者是絕對不可能發(fā)生的，至少我們院的老師都是非常非常認真負責的，他們恨不得一有時間就帶我們補課，根本不可能說一下課人影都沒了，相信我們整個學校的老師都是這樣的，但學生就不一定這么認真了?？赡芩械膶W生經(jīng)過了十幾年的寒窗苦讀，順利通過高考，一進入大學校園立馬覺得解放了，整個人的思想意識都變得懶散，松懈了。也許也是高中老師的過度強調(diào)“一進大學你們就解放了”給我們了錯誤的引導，很多學生在剛進入大學根本不知道學習成績也是很重要的，所以課堂上都在干一些與學習無關(guān)的事情。等到一個學期下來了知道了各種名額都是要看成績的，就開始變得功利了，只聽考試課，考查課就用來休閑娛樂的。特別是我們這個專業(yè)，一個星期五天課表基本上是滿的，最后要考試的課只有五門，考查課有四節(jié)，有的考查課的課時安排的比考試課還多。每天全是課有時候又有工作很忙很辛苦，所以那些考查課基本上都用來放松自己的，這可以理解。但我覺得聽那些課聽累了背背單詞調(diào)劑調(diào)劑，或者看看二級、會計書等等挺好的，玩手機或者聊天之類的擾亂課堂紀律的活動就不可取了。
對于學生來說，如果專業(yè)的選擇貼合自己的興趣愛好那就非常好了，那樣平時的課程他便不會覺得是一種負擔，相反，上課反而是他最快樂的時光，這樣的人反而會越學越輕松。就像有些熱門的公選課每次選課都要搶，每次上課都座無虛席，這正是跟學生的興趣有關(guān)。興趣對了，老師不管講什么，講的.好不好，學生們都覺得很有趣。如多很不幸的，你選到了你不太感興趣的專業(yè)，如果沒有機會轉(zhuǎn)專業(yè)了，你可以平時帶著學個其他的，修個二學歷之類的，考研換個方向考。當然，如果你能培養(yǎng)出你對這門專業(yè)的興趣那就再好不過了。
當然，我們今天討論的重點是我們心目中的好課堂，可能我重點還是要說說
老師怎么能上好一堂課，上好一堂讓學生喜愛的的課。
首先，大學老師一定要像高中老師那樣好好備課，千萬不能認為大學上課反正學生也不怎么認真聽，備課也就無關(guān)緊要了。我曾經(jīng)遇到兩個上大學英語的老師，幻燈片明顯不是自己做的，這一張有超鏈接不知道，按什么按鈕到下一張不知道，怎么返回不知道，甚至有的下一張是什么都不知道，是先出現(xiàn)這一項的答案還是另一項，是先出現(xiàn)這個單詞還是那個單詞都不知道，漏洞百出，后來只能出現(xiàn)一個單詞講一個單詞，出現(xiàn)一張講一張?；脽羝钇鸫a自己在家要過一遍吧，這樣對學生好像有點不尊重。其中一個女老師更是不太用心，有兩次都記不得上節(jié)課講到哪里了，這節(jié)課竟然重復了上節(jié)課講過的的內(nèi)容，講了一會兒被我們指出來了，到下一次課又忘記了，問我們上節(jié)課講到哪里了。有一次課的第二節(jié)竟然也不上課，放了一節(jié)課的《查莉的成長日記》！
老師最好也不要從頭灌輸?shù)轿?，中間可以插點小故事活躍一下氣氛。當然了，老師最好有屬于自己的特點，獨特的講課風格，有自己的人格魅力，這樣你的課堂對學生來說可能會具有很大的吸引力，這樣你就不用擔心學生們的注意力在別的上面了，因為他聽你講課還來不及呢。不過這一點可能很難做到，老師們可以挖掘挖掘自身有沒有可以吸引到同學的地方，然后加以放大。我覺得如果是本院的老師可以私下多跟同學們交流交流，最好能跟同學們打成一片，同學們喜愛你這個老師，自然而然的也會認真聽你講課了。
講課的時候中間穿插點社會上的，周圍的或者發(fā)生在老師自己身上的小故事固然好，如果在講述書本上的知識能增加點趣味性就更好了?？赡苓@點對那些馬原，毛概課的老師比較容易做到。像朱婧老師就在很認真?zhèn)湔n，她精心準備的一個個事例不僅能讓我們非常有興趣而且能讓我們學到東西。我們這學期教馬原的奚劉琴老師就非常的有趣，她的嗓音很獨特，肢體語言也非常豐富，每次都讓我們開懷大笑，都不禁讓我懷疑她是不是學表演的。
所以如果老師們適當?shù)亟o課堂增加一些趣味性便是我心目中的好課堂了，我說的如果有不當之處還望老師們多多包涵。
讀孩子心目中的課堂心得體會篇十三
今天，老師布置了一個艱巨的家庭作業(yè)，寫一篇日記，題目是我心中的理想課堂。雖然只要寫三百字，可的確難寫，我一回到家就開始寫作文?？砂胩煲矝]動筆，于是我望著天花板開始了茫然的想象，不知不覺進入了夢鄉(xiāng)。
講臺上一位年輕的女老師正面帶微笑的聽著兩位同學的精彩辯論，雖然兩位同學聲音不大，但句句在理。他們用辯論講述了問題，是啊！辯論是證明哲理問題的最好方法！女老師聽完同學的辯論并沒有給出固定的答案，而是讓同學們?nèi)ニ伎?。是?。≌Z文是沒有答案的，只有更好。
又是一節(jié)語文課，老師讓同學們?nèi)ゲ賵錾戏棚L箏，同學們個個神采飛揚，興致勃勃?；氐浇淌液罄蠋熥屚瑢W們放風箏為主題寫作文，同學們因為親身體驗了所以都寫得非常好。老師用實踐加深同學們的印像。是??！實踐是加深印象的最好方法。
起來了，小懶蟲。哦，原來是一個夢啊。我在作業(yè)本上寫了，我心中的理想課堂。
讀孩子心目中的課堂心得體會篇十四
課堂，是一個神奇而又神圣的地方，是老師播撒知識、播種希望的地方，是學生汲取知識，收獲精神糧食的花園。
我心中的理想課堂是自由自在、無拘無束的。同學們圍坐成一圈，十分輕松。老師呢，臉上掛著甜甜的微笑，講課的語言生動幽默，一門心思把所有所知道的知識全心全意而又不枯燥乏味地傳授給我們。同學可以隨意提出問題，做出猜測，或是回答問題。整個課堂氣氛十分融洽。
我心中的課堂是豐富多彩的。不僅限于教室，有時也可以去校園里走動走動，去探索大自然的奧秘，感受大自然的奇妙。還可以多一些課外實踐活動，比如，在充滿生機的春天播種一棵小樹苗，在清明節(jié)時去掃墓，緬懷先烈，元旦節(jié)時舉行一些活動……我想，這也是課堂，讓我們接觸了社會，豐富了知識，豐富了想象力，也讓我們體會到“自己動手，豐衣足食”的樂趣。
我心目中的課堂是充滿享受的。老師同學都把熱情投入到課堂中，老師講得輕松，學生們聽得認真，學得自在。音樂課上，靜靜聆聽那優(yōu)美的樂曲如泉水般“叮咚”流響出來，令人深深陶醉其中;美術(shù)課上，那一幅幅絢麗多彩的畫，一條條清晰的線條，令人驚嘆，令人折服。
我心中的理想課堂是彼此尊重的。老師應該保護學生的自尊心，培養(yǎng)學生的自信心。課堂教學應該尊重每個學生的個性差異，尊重不同學生知識、能力、興趣等方面的需要，設計不同類型，不同難度的題目。所有活動每個人都有參加的機會，每個人都會有不同的體驗，會給人帶來不同的啟示。
這就是我心中的理想課堂，一個歡樂、自由、豐富多彩又彼此尊重的課堂，我希望自己能如愿置身在這樣的理想課堂中!
讀孩子心目中的課堂心得體會篇十五
你心中的課堂是怎么樣的?下面一起和小編欣賞一下關(guān)于我心目中的課堂的
作文
。
課堂是神圣的;課堂是讓我們吮吸知識甘露的源泉;課堂是無私的;課堂是踏上成功之門的第一步。
我心目中的課堂是思維跳動的，是積極向上的，是朝氣蓬勃的。課堂是老師帶領(lǐng)學子們遨游書中的知識海洋;是老師帶領(lǐng)學生在實踐的天地創(chuàng)造;是老師帶領(lǐng)我們在寬闊的操場上奔跑跳躍;課堂是向四好進軍，是向德智體美全面發(fā)展的行動。
我心目中的課堂是詼諧幽默的。在沒有歡聲笑語的地方，即使有豐富的水與肥料，小草依然會枯死。在歡笑中學習，在笑語中成長。讓課堂生動起來，原來是干巴巴的文字，像斷了線的珍珠?，F(xiàn)在是帶著感情的詩歌，讓人陶醉。
我心目中的課堂更應該是美麗的。在優(yōu)美的文字中，在高昂的文字中，在靜悄悄的文字中，感受文字與數(shù)字、字母之間千變?nèi)f化的美。傾聽課堂的“旋律”，讓我們陶醉其中，陶醉在學習的快樂氛圍之中。
我心目中的課堂是富有詩意的，沒有大道理，只有讓人形式一生的哲理。課堂里有著陣陣桂花香，因為只有飄香的桂花才是詩意的棲居。
我心目中的課堂是快樂。課堂，是老師與同學之間的一次心靈之間的交談，是默契合作碰撞出的火花，是同學們通往成功的必經(jīng)之路，是我們吸取知識，擴大見聞，收獲成果的天堂。在這里，沒有緊張膽怯，只有輕松自然。沒有你一句，我一句的嘈雜，只有大家認真聽講的專注表情。課堂上，在收獲時，每個人都應該是快樂的，批評、嚴肅、心不在焉都不復存在，存在的只有愉悅、幸福、認真的專注神情。交談中，語言也應該詼諧幽默，或許時不時還會引起一陣陣哄堂大笑，話語中沒有長篇大論的道理，但是處處都跳動著哲學的音符。
我心目中的課堂是平等的。雖說老師給予我們知識，但是在我心中的課堂內(nèi)，每個人都有權(quán)利，每個人都會是聆聽者，每個人也都會成為講述者?！叭诵斜赜形?guī)煛泵總€人都訴說出一些故事，每個人都講說出一些自己獲取的道理，這些道理和知識可能是生活中累積發(fā)現(xiàn)而來的，可能是從一些失敗中吸取來的教訓，每個人各具優(yōu)點和缺點，每個人各有自己收獲的經(jīng)驗，讓我們一同學習，增加我們生活中的知識面。
這便是我心目中的理想課堂 。
我心目中的理想課堂是這樣的，我覺得語文是美麗的，語文的課堂也應該是美麗的，美的課堂應該讓我們享受，怎樣享受呢?我覺得搞好輕松愉快的課堂氣氛，是學生享受課堂的前提條件，老師可以盡量成為我們的一員，和同學們在一起，以熱情的投入，和諧的交流，來完成“教”與“學”這兩個任務。在課堂中，教師是引導者，學生無拘無束，無憂無慮地提出問題，發(fā)表自己的見解并大膽提出問題與同學同桌進行交流，這樣寬松的學習環(huán)境，學生會很樂意地開動自己的小腦筋去思考，鉆研問題，啟動思維，自由想象，讓自己的思維一直保持最好的狀態(tài)，這樣的課堂充滿溫馨，也只有這樣的課堂，老師才能點燃我們對學習的激情和熱情，讓我們真實地感受的學習也是一種快樂，也是一種享受，這就是我心目中的課堂。
我心目中的理想課堂是學生的學習環(huán)境應該是寬松和諧的。老師創(chuàng)造寬松和諧的學習環(huán)境，讓學生們在思考與學習的過程中獲得豐富的課文知識和情感。寬松和諧的環(huán)境并不是單單靠故事、游戲來創(chuàng)造的。有時老師說一句幽默的話語，一個和藹的微笑，一句鼓勵的話……這些都是可以創(chuàng)造出一個寬松和諧的課堂。
我心目中的理想課堂應該是要充分尊重學生的需要，保護學生的自尊心，不對學生說一些過分的話。課堂上老師應該尊重一些不同學生的知識與能力，要少批評學生，不去傷害學生的自尊心。教師應該要讓那些膽怯的學生多多發(fā)言，從而去培養(yǎng)他們的膽量，讓他們有足夠的信心發(fā)言。
我心目中的理想課堂還是能夠給學生多一點的空間去思考，讓師生一起充分的發(fā)展課堂。課堂上老師可以去搜集一些有關(guān)于課文的圖片和資料，讓學生仿佛身臨其境一樣，去親身體驗一下課文中的內(nèi)容和人物感受，還可以讓學生扮演課文中的人物來朗讀課文。
讀孩子心目中的課堂心得體會篇十六
人們常說，老師是人類靈魂的向?qū)В蠋煂γ總€人來說，定義是不一樣的。一個成年人會說：“老師是一種職業(yè)?！币粋€小朋友會說：“老師是教我們知識的人?！钡屛襾碚f，我會說：“老師是我一生最敬佩的人！”長路漫漫，雖然以后我還會遇到更多的老師，但張老師讓我終身難忘。
記得有一次，張老師讓我們聽寫生字，其中有一個詞“萬馬奔騰”的騰有許多同學都寫錯了，張老師想出了一個方法加強我們對“萬馬奔騰”的記憶。張老師滿面春風地走上講臺說：“同學們，咱們來猜個謎語，好嗎？”我們異口同聲地說：“想！當然想！”張老師神秘地說：“一個貴夫人，頭戴兩朵花，騎馬回娘家，住了一個月，慢慢騰騰回到家?？茨膫€聰明的孩子能想起來！”我們絞盡腦汁地想了起來，我想出了“萬馬奔騰”的“騰”字，我立刻舉起了手，說出了“騰”這個字。大家緊皺的眉頭漸漸地舒展開了?！膀v”這個字讓我們記的更牢固了。
還有一次，張老師教我們寫作文，她把申書萌同學“請”了出來，“請”到了門外面。申書萌一臉迷惑,，我們也都很疑惑，以為老師是找申書萌談心呢！可是沒想到，老師接下來的一句話讓我們大吃一驚：“申書萌同學就在教室外面，請你們回憶一下她的外貌特征?！睆堊虾蝾^陣，第一個舉手，發(fā)言后，老師說她描述的太呆板了，老師眉飛色舞地說了一遍申書萌的特征，把申書萌描述成了一個快樂的小精靈，申書萌的臉上樂開了花，這一節(jié)課在一片歡笑聲中結(jié)束了。
這就是我心目中的好老師，你心目中的老師是誰呢？
讀孩子心目中的課堂心得體會篇十七
都說課改是一陣風，風吹來了，湖面就蕩起陣陣漣漪;風吹過了，湖面就會恢復平靜。
在風吹來的時候，飄在湖面的落葉等等就會隨著波浪漂流而去，也有另外一些小石塊，仍然屹立在湖中，波瀾不驚。
現(xiàn)在我也不知道自己是那片落葉還是一顆小石子。
生本的課堂仍然在繼續(xù)琢磨，我不是果斷的人，更不是有魄力的人，所以在我猶豫的時候，我會錯過很多的風景。現(xiàn)在我的課堂，可以說已經(jīng)不是課堂了，我都不知道我自己在做什么。困惑，困惑。
我想擁有屬于自己的課堂。
在我的課上，學生有快樂但要嚴肅的表情，他們會輕松的渡過這短暫又漫長的45分鐘;在我的課上，學生會認真聽講但也會積極思考，眼中充滿著的是對知識的渴望;在我的課上，我希望自己擁有給學生講授人生的本領(lǐng)，可以是一個小故事，可以是一個小幽默，或者又是一個小視頻。
小孩，以后他每踢一腳，都會給他10美元，于是，小孩很樂意，過了一段時間，智者告訴小孩，現(xiàn)在只能給他5美元了，小孩雖然不樂意，但是還是繼續(xù)踢，最后智者告訴小孩，說他破產(chǎn)了，不能再給他錢了，于是小孩認為，都不給他錢了，也就不用再踢門了，以后小孩再也沒有踢過人家的門。心理學上分析的很透徹，剛開始孩子是一種興趣，自己愿意這么做，但后來成了任務，這樣在得不到報酬的時候就輕而易舉的放棄了?，F(xiàn)在學校也是給老師的負擔太重了，而且所有的事情都有考核，這樣久而久之，老師們的主動性就都被磨滅了，以后沒有考核，那什么也就不干了。
都說課改是一陣風，風吹來了，湖面就蕩起陣陣漣漪;風吹過了，湖面就會恢復平靜。
在風吹來的時候，飄在湖面的落葉等等就會隨著波浪漂流而去，也有另外一些小石塊，仍然屹立在湖中，波瀾不驚。
現(xiàn)在我也不知道自己是那片落葉還是一顆小石子。
生本的課堂仍然在繼續(xù)琢磨，我不是果斷的人，更不是有魄力的人，所以在我猶豫的時候，我會錯過很多的風景?，F(xiàn)在我的課堂，可以說已經(jīng)不是課堂了，我都不知道我自己在做什么。困惑，困惑。
我想擁有屬于自己的課堂。
在我的課上，學生有快樂但要嚴肅的表情，他們會輕松的渡過這短暫又漫長的45分鐘;在我的課上，學生會認真聽講但也會積極思考，眼中充滿著的是對知識的渴望;在我的課上，我希望自己擁有給學生講授人生的本領(lǐng)，可以是一個小故事，可以是一個小幽默，或者又是一個小視頻。
小孩，以后他每踢一腳，都會給他10美元，于是，小孩很樂意，過了一段時間，智者告訴小孩，現(xiàn)在只能給他5美元了，小孩雖然不樂意，但是還是繼續(xù)踢，最后智者告訴小孩，說他破產(chǎn)了，不能再給他錢了，于是小孩認為，都不給他錢了，也就不用再踢門了，以后小孩再也沒有踢過人家的門。心理學上分析的很透徹，剛開始孩子是一種興趣，自己愿意這么做，但后來成了任務，這樣在得不到報酬的時候就輕而易舉的放棄了?，F(xiàn)在學校也是給老師的負擔太重了，而且所有的事情都有考核，這樣久而久之，老師們的主動性就都被磨滅了，以后沒有考核，那什么也就不干了。
我已經(jīng)意識到這樣下去是不行的，所有要讓自己從這種形式下解脫出來，想清楚自己要什么，努力做什么，經(jīng)常告訴學生要有目標，同樣我也要自己的目標，那就是找到自己想要的課堂。
讀孩子心目中的課堂心得體會篇十八
課堂是神圣的；課堂是讓我們吮吸知識甘露的源泉；課堂是無私的；課堂是踏上成功之門的第一步。
我心目中的課堂是思維跳動的，是積極向上的，是朝氣蓬勃的。課堂是老師帶領(lǐng)學子們遨游書中的知識海洋；是老師帶領(lǐng)學生在實踐的天地創(chuàng)造；是老師帶領(lǐng)我們在寬闊的操場上奔跑跳躍；課堂是向四好進軍，是向德智體美全面發(fā)展的行動。
我心目中的課堂是詼諧幽默的。在沒有歡聲笑語的地方，即使有豐富的水與肥料，小草依然會枯死。在歡笑中學習，在笑語中成長。讓課堂生動起來，原來是干巴巴的文字，像斷了線的珍珠。現(xiàn)在是帶著感情的詩歌，讓人陶醉。
我心目中的課堂更應該是美麗的。在優(yōu)美的文字中，在高昂的文字中，在靜悄悄的文字中，感受文字與數(shù)字、字母之間千變?nèi)f化的美。傾聽課堂的“旋律”，讓我們陶醉其中，陶醉在學習的快樂氛圍之中。
我心目中的課堂是富有詩意的，沒有大道理，只有讓人形式一生的哲理。課堂里有著陣陣桂花香，因為只有飄香的桂花才是詩意的棲居。
……
讀孩子心目中的課堂心得體會篇十九
我心目中的課堂是快樂。課堂，是老師與同學之間的一次心靈之間的交談，是默契合作碰撞出的火花，是同學們通往成功的必經(jīng)之路，是我們吸取知識，擴大見聞，收獲成果的天堂。在這里，沒有緊張膽怯，只有輕松自然。沒有你一句，我一句的嘈雜，只有大家認真聽講的專注表情。課堂上，在收獲時，每個人都應該是快樂的，批評、嚴肅、心不在焉都不復存在，存在的只有愉悅、幸福、認真的專注神情。交談中，語言也應該詼諧幽默，或許時不時還會引起一陣陣哄堂大笑，話語中沒有長篇大論的道理，但是處處都跳動著哲學的音符。
我心目中的課堂是平等的。雖說老師給予我們知識，但是在我心中的課堂內(nèi)，每個人都有權(quán)利，每個人都會是聆聽者，每個人也都會成為講述者?！叭诵斜赜形?guī)煛泵總€人都訴說出一些故事，每個人都講說出一些自己獲取的道理，這些道理和知識可能是生活中累積發(fā)現(xiàn)而來的，可能是從一些失敗中吸取來的教訓，每個人各具優(yōu)點和缺點，每個人各有自己收獲的經(jīng)驗，讓我們一同學習，增加我們生活中的知識面。
我心目中的課堂是流動的。校園里每個角落里，都可能會有我們的身影，都會是我們學習的課堂。親近大自然，從大自然中尋找知識，書本中，我們教到哪，走到哪，學到哪。
這便是我心目中的理想課堂。
讀孩子心目中的課堂心得體會篇二十
大自然的魅力是無窮的，它對人類的啟迪也是無限的。身處大自然，人的身心也是愉悅的。所以，我心中的理想課堂，定然是在大自然中進行的!
語文是我最喜歡的科目，它自然也不例外，是在自然中進行的。課堂中的老師對我們來說，不僅僅是老師，更是我們的朋友、親人!我們不懼怕他們，遇到任何問題都能隨時請教他們。
課堂上使用的課本不再是我們的主要工具，大自然的一草一木都是我們學習的主要工具。我們身處這樣的課堂，積極地探索、大膽滴發(fā)言!
語文課是最有意思的!同學們組成幾個小組，或是坐在湖邊，或是倚在樹旁，一起完成老師布置的任務。同學們討論的熱火朝天，老師不時地來回轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，及時為同學們答疑解惑，有時還參與我們的討論呢!接著，同學們圍坐成一圈，分享著自己成果。
作文課就更令人興奮了!老師布置了作文題目之后，同學們便結(jié)伴去大自然中尋找素材。我相信，大自然往往能給人非同尋常的靈感。
有了素材、靈感，那就找一塊安靜的地方，席地而坐把。靜靜地讓自己所要表達的全凝聚在筆尖上，匯集在紙上!
最后，同學們聚在一起，把自己的文章讀給大家聽，好讓同學們提出修改意見，共同進步!
讀孩子心目中的課堂心得體會篇二十一
安徽省懷遠縣第三中學高一11班劉繼君
我心目中的語文課堂是萬綠叢中一點紅，是春天的象征，是夢中的仙境。
我心目中的語文課堂是黑夜中綻放的煙花，是迷人的璀璨，是繽紛的色彩。
我認為語文課堂是放松的時刻，是享受的時刻，享受那些文人墨客為我們留下的經(jīng)典名句，享受他們的各領(lǐng)風騷。
我認為語文課堂是我們展翅翱翔的時刻，任意我們的天馬行空。
原來，語文就是生活，我心中的語文課堂就是像生活一樣真實、自然。
初中時，語文老師是一位戴著眼鏡的男老師，因為他的嚴厲，總是把課堂弄得緊張兮兮的。而我心目中的語文課堂是充滿活力的，充滿歡聲笑語的。老師與同學的互動總能讓課堂添得許多色彩，給緊張的學習生活帶來放松和歡愉。
我心目中的語文課堂帶給我的不僅僅是知識，更多的是做人的道理。
我心目中的語文課堂似一道亮麗的風景線，帶給我們的不只是美麗，還有感悟。
我心目中的語文課堂可以把我們快快樂樂地從河的一岸送到另一岸，她有一雙帶有魔法的手，把知識和快樂分享給我們所有的人。
我們心目中的語文課堂有溫柔的老師，和諧的同學，恰似一個甜甜的夢。
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讀孩子心目中的課堂心得體會篇二十二
她，中等個子，披肩長發(fā)總是梳理的很服帖。一雙明亮的眼睛閃爍著自信、堅定?？吹轿覀兛偸切Σ[瞇的，說話時語氣總是很甜，她還有一個最大的秘密武器，就是眼睛會說話。她就是我們的語文老師——張平利老師。也是我心中的好老師。
有一次上語文課，我突然想起今天是我的生日，想像著中午會有一頓豐盛的午餐，還有我垂涎已久的水果蛋糕，最重要的還是爸爸許諾送我的生日禮物——一個美麗的芭比娃娃。我越想越開心，甚至都笑出了聲。這時，我感覺到一股“殺氣”像我飄來，我猛抬起頭，慘了，這次一定慘了，我心里嘀咕著，頓時緊張起來，張老師可是很嚴厲的，現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)我走神了，怎么辦？會不會當著全班學生的面讓我下不來臺呢？我心里如十五只吊桶打水——七上八下，忐忑極了。我不敢看老師，慚愧的低下了頭。等待的瞬間猶如過了幾個世紀，也沒有等來老師的批評，我不解的抬起來，看著老師的目光，老師的眼神好像在說：不要胡思亂想了，好好聽課，下不為例。我收拾好心情，認真的聽老師講起課來。窗外的陽光好像也越來越明亮起來，猶如我此時的心情。
而最讓我難忘的就是那次考試了，考完試，我看著自己試卷上火紅的75分，眼淚刷的流下來，怎么會這樣呢？回家肯定會被爸爸媽媽收拾的，我越想越難過。這時，張老師走到了我跟前，摸摸我的頭，用她溫柔的目光看著我，好像在說：一次失利不要緊，總結(jié)一下原因，找到癥結(jié)所在，以后再用心些，努力些，老師相信你一定行！感受著老師的目光，仿佛一束陽光照耀進我的心田，我暗暗對自己說，我一定要認真、努力，好好學習。
張老師用她的愛心、耐心，關(guān)心著我們，用她淵博的知識培育著我們，我們在她的羽翼保護下，茁壯、健康的成長。她永遠是我心中的良師益友。
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