心得體會是我們在學習和實踐過程中所總結的寶貴經驗。那么我們怎樣寫一篇優(yōu)秀的心得體會呢？首先，我們要深入思考和反思自己的經歷和感受，真實表達內心的體驗和感受。其次，我們要逐步展開，從整體到細節(jié)，系統(tǒng)地概括和總結自己的心得體會。同時，我們要注重邏輯性和條理性，合理組織語言，做到言之有物。此外，我們還要注意語言的精煉和準確性，使用恰當?shù)脑~匯和句式，使文章更具有說服力和表達力。最后，我們要積極分享心得體會，與他人交流和探討，從中獲取更多的思考和啟發(fā)。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和學習。
數(shù)學課心得體會及感悟初中篇一
在學生時代，我對數(shù)學一直都有一種深深的恐懼感?？赡苁且驗檫@門學科需要十分準確和嚴謹，而我又一向是個喜歡語文的人，所以數(shù)學一直都是我的“心頭大患”?？墒?，和許多人一樣，從我接觸到大學的數(shù)學課程開始，我的態(tài)度發(fā)生了變化。我開始逐漸領悟到，數(shù)學中的規(guī)律和方法不僅僅是讓我們在課堂上得到高分的技巧，更多的是為我們提供了一種思維方式，幫助我們更好地理解和應用事物。
第二段：學習數(shù)學的啟示
在學習數(shù)學的過程中，我受益匪淺。我逐漸明白了一些道理，比如說，復雜的問題往往可以化簡為簡單的形式，看似難以解決的困難總歸可以迎刃而解。而其中的文字題目、實際問題都是我們接觸真實生活的途徑。掌握一定的數(shù)學思維方式并不只是對未來職業(yè)發(fā)展有用，它也能一直潛移默化地影響著我們，讓我們變得更加理性和嚴謹。同時，學習數(shù)學也有助于我們提高思維能力和邏輯思考能力，這非常有益于我們的日常生活、社交和職場交往。
第三段：學習數(shù)學的關鍵
學習數(shù)學是一件嚴謹而專業(yè)的事情。在學習的過程中，需要不斷進行練習、復習和總結。一遍的思考與記憶絕不可能讓我們真正掌握這門學科。除此之外，數(shù)學的學習還需要一種耐心和細心的態(tài)度。因為這門學科中的每一個過程和推論都需要我們精細的操作，我們需要始終保持冷靜的頭腦和靈活的思路，避免在各種目的和極端情況下出現(xiàn)錯誤和失誤。
第四段：學習數(shù)學收獲的精神品質
在學習數(shù)學的過程中，我們培養(yǎng)了許多重要的精神品質。首先，我們學會了擁有堅韌不拔的毅力，或者說，這門學科讓我們有了突破自我的勇氣和信心。其次，我們學會了同樣重要的品質：耐性。學習數(shù)學需要的不僅僅是專業(yè)知識和技巧，還需要所有的過程和細節(jié)都是無懈可擊。正如一位巨匠曾說的，“神在細心，魔在草率”，數(shù)學數(shù)學讓我們體悟到了這一重要內涵。
第五段：結尾
總之，數(shù)學讓我們受益匪淺。它不僅僅是一種技能和知識的積累，更是一種能力和品質的培養(yǎng)。學習數(shù)學會讓我們擁有更好的思考方式，更強的邏輯推理能力和審美意識，并幫助我們更好地理解和發(fā)現(xiàn)這個世界的秩序和規(guī)律。我們需要認真對待數(shù)學學科，不斷推陳出新，更好地實踐我們所學、所思所悟。數(shù)學不再是我們的“心頭大患”，它已經成為了我們的朋友和老師。
數(shù)學課心得體會及感悟初中篇二
如何切實有效地提高數(shù)學課堂教學質量，一直是數(shù)學教學所關注的。數(shù)學教學的基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。可以說，學生是學習的主人,是教學的主體,即教師的一切活動就是要使學生真正成為課堂的主人，要在有限的教學時間里讓學生得到充分發(fā)展。這就是我們所需求的課堂教學的有效性。要全面提高初中學生的數(shù)學素質，就要求老師切實提高數(shù)學課堂教學的有效性。下面結合本人近來的教學實踐，談談幾點粗淺的看法：
1、聯(lián)系實際，合理確定教學目標
合理的教學目標是引導師生教學行為指向有效的基礎。對于每一課的目標確定，除了必須尊重本課教學內容以外，還要考慮學生學習能力，使之盡可能地切合本班學生學習的實際。目標過高，學生難于達到，目標過低，不利于促進學生的發(fā)展。因此，在目標確定的過程中，應尊重學情的確定。如《有理數(shù)的減法》這一課的主要目標是：體驗有理數(shù)的減法法則的形成過程，能熟練地進行有理數(shù)減法運算，能用有理數(shù)的減法來解決實際問題。我在上這一課時，考慮到班級學困生較多的現(xiàn)實，把核心目標放在有理數(shù)的減法法則的形成和有理數(shù)減法的運算上。通過教學，大多數(shù)學困生能夠較熟練地進行有理數(shù)的減法運算，達到了預期的教學目標。
2、尊重學情，實施教學過程
一個個知識點的突破與實現(xiàn)，是教學目標達成關健。課堂教學過程中，由點到面、有淺入深、承上啟下、環(huán)環(huán)緊扣、條理清晰，讓學生聽得清楚，學得明白，想的深入，是實現(xiàn)教學目標的根本保證。
（1）創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣
數(shù)學情境是一種以激發(fā)學生問題意識為價值取向的數(shù)據(jù)材料和背景信息，是從事數(shù)學活動的環(huán)境，產生數(shù)學行為的條件。教學中教師要通過情境的創(chuàng)設，架設起數(shù)學與生活這座橋，讓學生往返于數(shù)學與生活之間，讓學生在“實際生活”中自然地學習“現(xiàn)實的數(shù)學”。從而使學生有興趣地去進行思考和探索，引起強烈的探索欲，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。例如，教學《有理數(shù)乘方》一課時，首先提出了這樣一個問題：一張0.1毫米厚的紙對折15次后，它的厚度會超過姚明的身高嗎？問題一提出，就立刻吸引了學生的注意力。有些學生拿出紙開始對折起來，有些學生陷入了沉思。大多數(shù)學生在我的啟發(fā)下，得出了疊合的紙共有2×2×…×2(15個2連乘)張。從而為新課程的`學習起到了很好的鋪墊作用。
（2）引領學生，體驗過程
初中學生數(shù)學底子薄、基礎差，教師在組織教學時，特別要注重讓學生體驗知識的形成過程，即理解一個數(shù)學問題是怎樣提出來的、一個數(shù)學概念是怎樣形成的、一個數(shù)學結論是怎樣獲得和應用的。充分揭示知識的發(fā)生發(fā)展過程，暴露知識的背景，讓學生在學習過程中得到感知、發(fā)現(xiàn)、歸納，從而增強學好數(shù)學的自信心、積極性和主動性。在過程教學中，我特別注意讓學生有充分的思考時間，打消學生畏難情緒，保護學生參與的熱情。
3、分層訓練，個有所長
課堂教學是教與學的雙邊活動，要適應學生的個別差異。尤其對于初中來說，教師的主導既要作用于中差生，又要充分發(fā)揮優(yōu)等生。對于學習上有困難的學生，要保護他們學習的熱情，提高他們學習的信心；對于優(yōu)等生要善于發(fā)掘他們的能力，放手讓他們解決一些難度較大的問題，加大思維的訓練力度。在課堂抽問、板演、合作交流活動中，我特別注意讓不同層次的學生，在原有的基礎上都能獲得成功的體驗，讓更多的學生有發(fā)表自己見解的機會，不冷落中下生。對不同層次的學生，提出恰如其分的問題，面向全體，全面提高學生的數(shù)學素質。
4、激勵評價，促進發(fā)展
評價的目的是全面了解學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生的全面發(fā)展。在課堂教學中，合理有效的評價也是提高課堂教學效率，促進課堂教學有效性的有力手段。教師應從學生知識的掌握、方法創(chuàng)新、習慣形成等多方面進行全面的激勵評價。使學生感受到老師的關心，體會到對進步的肯定，增強學生學好數(shù)學的信心，也有助于學生養(yǎng)成良好的自我評價的習慣，提高他們的自學能力和糾錯能力。
一句鼓勵性的話語、一個贊美的眼神、一次充滿贊許的點頭肯定。讓學生在激勵評價中充滿自信，在激勵評價中體驗成功的喜悅，獲得成功的感受！作為一個教育工作者，必須通過教學反思，積極地更新傳統(tǒng)的教育觀念，真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質教育精神的教育觀念。同時，在具體的教學實踐中，創(chuàng)設有利于有效數(shù)學課堂教學活動開展的教學環(huán)境，著力探究開展有效數(shù)學課堂教學活動的途徑和辦法，把課堂教學改革引向深入。
數(shù)學課心得體會及感悟初中篇三
xx年4月11日至4月13日，我有幸參加xx“綠城之春”全國初中數(shù)學有效課堂教學觀摩研討活動，觀摩了天津市新華中學李慶老師、南寧市第十四中學楊如群老師上同課異構研究課及南寧市邕武路學校數(shù)學教師團隊分別展示一節(jié)“ms—eepo”有效教育學生學習方式訓練課、一節(jié)初中數(shù)學“ms—eepo”有效教育平臺互動方式研究課，收益頗多。
通過南寧市邕武路學校數(shù)學教師團隊的說課，上課和議課等展示“ms—eepo”有效教育校本教研新文化，知道有效教育最常用的是要素組合方式和平臺互動方式兩種。根據(jù)這兩種課型，教師能否交出主動權，是傳統(tǒng)課型和新課型的分水嶺，只有交得出主動權，才可能形成互動—主動—能動的局面。基于這樣的理念，評課有多種方法，但傳統(tǒng)的評課方法由于要面面俱到，雖然評課者和被評者都很累，卻往往評不到點子上。有效教育的項目性評價和經典性評價兩種方法。前一種評價是從知識點或關鍵點的強化次數(shù)、流程、梯度，以及聽看講想做和動靜七個要素換著用的水平、主體互動的水平幾方面進行評價，后一種評價是以知識性、個性、創(chuàng)造性、互動、主動、能動六個指標進行點評，這兩種評價方法，簡潔明了，便于操作，讓人耳目一新。
多年來，“如何提高課堂效率；如何處理好應試教育與素質教育的關系；如何處理師與生、生與生、教材與學生的相互關系；如何用科學的方法評價一節(jié)課。”這些問題困惑著許多教師，參加xx“綠城之春”全國初中數(shù)學有效課堂教學觀摩研討活動中，在許多方面能夠解決這些問題，讓我深受啟發(fā)。下面談談我參加這次培訓的幾點體會：
傳統(tǒng)的教學更多的強調時間加汗水的收益，作為教師要有國際視野，有科學的教育觀，努力使自己的教學更有效、科學，具有先進性和大眾化。要大膽創(chuàng)新，要改變落后的現(xiàn)象，繼承傳統(tǒng)教育中的精華，學會在應試教育和素質教育兩條線上耕耘。博采眾長，以取其精華，去其糟粕的觀點吸納先進的教育教學方式方法為我所用。
為期兩天的觀摩研討中，章建躍教授是對其中幾節(jié)課進行了互動對話釋疑中點評，其中提到了教育的經典性評價、單要素評價、流程性評價、項目性評價和學科性評價。如經典性評價“第六種教學方式”（知識性—個性—創(chuàng)造性—互動—主動—能動）的前瞻性和對學生能力培養(yǎng)的有效性的體現(xiàn)。而這六點也是教師做一節(jié)課的評價標準。既以“第六種教學方式”（知1識性—個性—創(chuàng)造性—互動—主動—能動）的六個指標備課，也可以以這六個指標評課，為教師指明目標，而這樣的`目標是適應與任何學科的，教師可以結合課型的特點選擇任何一種學習方式、課型方式、評價方式靈活運用。
在兩天的觀摩中，大家聽到最多的一個既熟悉又陌生的詞“約定”。說它熟悉是因為這個“約定”是我們許多教師在課堂上幾乎每天都用的教學要求。說它陌生是因為在ms教學方式中，師生對約定運用更廣闊，學生們在與教師的約定中體驗到人格尊重，主動參與的樂趣和能動性的提升，學習動機和學習興趣受到激發(fā)。例如，認為他說得對請伸直拇指和食指表示贊，錯就把兩個食指交叉舉起來；掌心向著老師表示同意，反之表示反對；當你要表達自己的見解時，要盡量的地面向更多的同學等等。因為有了有效的調控，就可以更全面、高效、快速地檢查學生學習的情況；就可以變著花樣吸引學生的注意力；還避免了我們平時在課堂上的能放不能收的吵鬧現(xiàn)象。
總之，在ms—eepo教學實踐中除了要注重專家引領和理論指導，更要強調一線工作經驗的交流分享，選擇ms—eepo實驗的教師代表必須要有針對性和代表性，避免“花架子”、走形式，以使教育實踐更具實效。通過聆聽講座，使我們體會到“三性（知識性、個性、創(chuàng)造性）、三動（互動、主動、能動）”教育思想的前瞻性；通過教學觀摩，讓我感受到ms—eepo的引進為課堂注入了活力與靈氣以及它對學生能力培養(yǎng)的有效性。學生們在互動中，體驗到人格尊重、主動參與的樂趣和能動性的提升，學習動機和學習興趣受到極大的激發(fā)。ms—eepo給與會教師許多新鮮的名詞、嶄新的理念、值得深思的方法與策略，而這些不是一兩天培訓能領悟的，我們要繼續(xù)深入學習研究、使我們的教學更為有效。
數(shù)學課心得體會及感悟初中篇四
初中是我們青少年成長道路上的一段重要經歷，不僅為我們打下了人生的基石，也讓我們收獲了許多寶貴的體會與感悟。經歷了三年的初中生活，我深切體會到了自己的成長與變化，體悟到了人生的真諦。下面，我將就初中生活中的重要方面進行探討。
首先，學業(yè)是我們初中生活中最重要的一部分。在初中的課堂上，我們學習了語文、數(shù)學、英語以及其他各種學科知識。通過這些知識的學習，我們不僅獲得了豐富的學識，而且充實了自己的思維。同時，我們也懂得了學習的方法和技巧，這無疑提高了我們的學習效率。在學業(yè)方面，我體會到了盡心盡力、持之以恒的重要性。只有不斷努力，才能在競爭激烈的學習環(huán)境中取得好成績。因此，初中生活讓我深刻認識到學習的重要性和持之以恒的必要性。
其次，同學關系是初中生活中不可或缺的一部分。在初中，我們與同學們相處了三年時間，我們建立了深厚的友誼。初中生活讓我明白了合作的重要性，并且學會了團隊合作。在和同學一起完成各類項目或作業(yè)時，我意識到團隊的力量遠大于個人的力量。正是因為有了同學的幫助和鼓勵，我才能夠戰(zhàn)勝困難，取得進步。而一次次成功的合作經歷，也讓我更加堅信，只有和大家一起努力，才能取得更好的成績。
除此之外，參加各類活動也是初中生活中的重要方面。在初中，我們有機會參加許多豐富多彩的活動，如運動會、文藝演出等。通過這些活動，我不僅提高了自己的綜合素質，還鍛煉了自己的團隊合作能力和組織能力。在一個活動中，我曾擔任過領導者的角色，這讓我明白了領導者所要承擔的責任和付出的努力。通過這些活動，我變得更加自信和樂觀，也更加懂得如何與他人合作。
同時，在初中生活中，我們還經歷了許多困難和挫折。但是，正是這些困難和挫折，讓我成長并提高了自己的堅韌和應變能力。在面對挫折時，我曾試圖逃避和放棄，但最終我明白，逃避和放棄是解決不了問題的。只有勇于面對挑戰(zhàn)，克服自己的困難，我才能夠最終走向成功。這一點，在初中生活中教會了我。
最后，初中生活讓我進一步培養(yǎng)了自己的愛心與幫助他人的精神。在初中的三年里，我見證了太多同學之間的點滴關心和幫助。當有同學遇到困難時，我們總是伸出援助之手，給予他們幫助和支持。同時，學校也鼓勵我們參與公益活動，如慰問學校附近的孤寡老人、照料流浪動物等。這些經歷讓我明白了愛與幫助他人的重要性，并且深刻體會到幫助他人也意味著幫助自己。初中的這些愛心經歷，將一直伴隨著我。
總而言之，初中生活是我們成長過程中的重要階段。通過這段時光，我們在學業(yè)、同學關系、參加活動、面對困難和提升愛心等方面都有了深刻的體會與感悟。這段經歷讓我們更加堅定自己的目標，也為我們未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎。初中生活的體驗將伴隨我們一生，成為我們成長道路上永不磨滅的記憶。
數(shù)學課心得體會及感悟初中篇五
初中是人生中一個重要的階段，我在這個階段經歷了很多，也學到了很多?；貞浧疬@三年的時光，我不禁產生了很多的體會和感悟。通過這次寫作，我想和大家分享一下我在初中的心得體會。
首先，初中教給了我堅持不懈的精神。在初中，我經歷了很多的挫折和失敗，但是我從中學到了堅持不懈的品質。記得有一次，我在學校組織的文體活動中輸了比賽，當時的我心情非常郁悶，甚至想過放棄。然而，我的班主任老師給了我很多鼓勵和支持，他說：“只有經歷了失敗的人，才能真正享受到成功的喜悅?！边@句話在我心中激起了一股強大的力量，我決定不再逃避，而是堅持繼續(xù)努力。最終，我在下次活動中取得了優(yōu)異的成績，這讓我深刻體會到了堅持不懈的重要性。
其次，初中讓我明白了自律的重要性。初中的學習任務相對來說要重一些，需要我們有很強的自律能力。記得有一次，我在周末有很多課外活動，但我還有幾天的課程沒有復習完。當時，我的心中掙扎著，想要參加活動，但我也知道自己不能放松，需要自律地完成學習任務。最終，我決定放棄活動，全身心地投入到學習中。這個決定雖然很艱難，但我從中明白到，只有自律才能讓我走得更遠。
再次，初中讓我學會了合作和團隊精神。在初中，我們參加了很多團隊活動，比如班級合唱比賽、集體舞比賽等等。在這些活動中，我認識到了團隊的力量。記得有一次我們參加集體舞比賽，因為時間緊迫，我們需要加緊練習。在排練的過程中，大家互相幫助，努力配合著每一個動作。最終，我們的表演獲得了全場的好評。這讓我認識到，只有團隊的力量才能創(chuàng)造出更加出色的成績，團隊精神的重要性不言而喻。
最后，初中讓我懂得了感恩和人際關系的重要性。在初中，我結交了很多的朋友，他們對我產生了很大的影響。他們在我遇到困難時給了我鼓勵，在我取得進步時給了我祝賀。記得有一次，我因為生病沒有參加體育考試，但是我的好朋友主動幫我代勞，她說：“朋友之間就應該互相幫助，不要客氣。”這件事讓我感慨良多，我明白了友誼的可貴和人際關系的重要性。
總之，初中這段時光給了我很多寶貴的心得體會和感悟。堅持不懈、自律、合作和感恩，這些品質將伴隨著我走向更高的階段。再次回顧初中的經歷，我意識到這是我人生中一個重要的轉折點，我將繼續(xù)努力，不斷成長和進步。希望我的經歷能夠對大家有所啟發(fā)，也希望大家能夠在生活中找到屬于自己的感悟和體會。
數(shù)學課心得體會及感悟初中篇六
初中三年，是我人生中最為難忘的階段之一。這段時光充滿了歡笑與淚水，經歷了許多困難與挑戰(zhàn)。然而，經過這三年的努力與奮斗，我收獲了許多寶貴的經驗和教訓，有了更深刻的體會和感悟。
首先，初中教會了我獨立思考和解決問題的能力。在中學階段，我們不再依賴老師的一言堂，而是需要自己去思考、探索和解決問題。無論是課堂上的數(shù)學難題還是生活中的困擾，我們都需要靠自己的拼搏和努力來找到解決的方法。通過這個過程，我意識到自己是一個獨立思考的個體，擁有自己的觀點和見解。曾經，我在攀登一道題目的過程中陷入迷茫，覺得無法解答問題。但隨著時間的推移，我學會了傾聽內心的聲音，盡自己最大的努力去尋找答案。初中教會了我如何面對困難和挑戰(zhàn)，讓我變得更加勇敢和堅韌。
其次，初中教會了我如何與人相處和合作。初中是一個充滿人際關系的階段，我們不再只是和小圈子的朋友相處，而是接觸到更多不同性格和背景的同學。這個過程中，我學會了如何處理不同的人際關系，如何與他人相互尊重和合作。有一次，我和一位性格迥異的同學合作做項目，一開始我們經常產生分歧和爭執(zhí)，但隨著時間的推移，我們學會了傾聽對方的意見，互相妥協(xié)和理解。最終，我們成功地完成了這個項目，更重要的是我們建立了深厚的友誼。初中教會了我如何和他人相處，并珍惜每一個人與我交往的機會。
再次，初中讓我認識到自己的潛力與能力。在初中階段，我參加了許多不同的課外活動和競賽，比如演講、寫作和才藝表演等。通過參與這些活動，我漸漸發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和擅長的領域，并且開始努力培養(yǎng)自己的特長。我還記得當我站在舞臺上表演時，盡管緊張卻充滿了自信和驕傲。初中讓我明白，只要努力去做，堅持不懈，每個人都能發(fā)現(xiàn)自己的非凡之處，發(fā)掘自己的潛力和能力。
最后，初中教給了我為人處事的道理和原則。在初中三年的生活中，我逐漸認識到了自己對待他人的態(tài)度和行為對人際關系的重要性。我明白了一個簡單的道理：待人以誠，待事以信。只有真誠待人，尊重他人的感受和權利，我們才能夠得到別人的尊重和信任。我還學會了誠實守信的原則，明白了說謊與欺騙對自己和他人的傷害。初中讓我明白，一個人的品行和品質是決定其未來走向的關鍵因素。
初中的三年時光給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和體會，我從中學到了很多的東西，也收獲了朋友和回憶。通過初中的歷練，我學會了獨立思考和解決問題，與人相處和合作，發(fā)掘自己的潛力和能力，以及為人處事的原則。這些都是我人生路上寶貴的財富，將成為我前進的動力。初中教會了我如何去成為一個有擔當?shù)娜?，幫助我成長為一個更好的人。我將珍惜這段難能可貴的時光，為未來不懈努力。
數(shù)學課心得體會及感悟初中篇七
作為一名小學的普通教師，如何在數(shù)學教學中，使每一節(jié)課變的形象生動、豐富多彩，學生都樂于學習是我所追求的目標。那么，恰當?shù)剡\用電教手段就可以使學生尤其是小學生快速、高效地獲取知識，激發(fā)他們的學習興趣和求知欲望。但是，在實際教學中也存在一些濫用多媒體教學的情況。如何利用電教媒體，使它很好的為我們的教學服務而不僅僅是為了好看而使用就成為我們廣大教師所思考的問題。下面，我就結合我的教學實踐經驗，簡單談一下信息技術在小學數(shù)學教學中的應用與思考。
為了使學生以最佳的狀態(tài)投入到學習中去，在課堂教學中，我們就要在最關鍵的地方充分運用電教媒體的作用，創(chuàng)設出激發(fā)學生學習興趣的情境，進而引導學生去觀察、探究。如在教學分數(shù)乘法應用題例二時：“噪音對人的健康有害，綠化造林可降低噪音。汽車通過綠化帶時噪音可以降低，小汽車發(fā)出的聲音是80分貝，那么人現(xiàn)在聽到的聲音是多少分貝？”利用電腦創(chuàng)設教學情景，把課本上的插圖變成實景，動畫演示摩托車、小汽車、大客車、載重車通過綠化帶的情境，學生在實景中來體驗問題，解決了課本難以解決的問題，學生注意力也更加集中，學習興趣很濃，充分體會到學習的樂趣，很自然地步入積極思維的狀態(tài)之中。
現(xiàn)在的教學活動，我認為如何去開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，提高學生的思維能力是一個教師的首要任務。因此，課堂教學我們要盡可能多的為學生提供展開豐富想象的機會，以提高學生的思維能力。電教媒體進入課堂，使如今的教學環(huán)境煥然一新，改變了教師一本書、一支筆、一本教案的現(xiàn)狀。教學中，可以把課堂時空還給學生，給學生提供創(chuàng)新思維的感性材料和空間，喚起學生的興趣，萌發(fā)學生的創(chuàng)新意識，以促進學生的思維積極地開展，產生創(chuàng)新的火花。小學數(shù)學教學中巧用多媒體輔助教學，可以變抽象為直觀，變靜為動，向學生展開教學情境，提供豐富的感知對象，促進學生思維能力的發(fā)展。如：人教版六年級數(shù)學上期第四單元有個思考問題：“為什么車輪是圓的”。在學生回答后，運用電教媒體顯示自行車、摩托車的模型，然后再問：“如果將圓形的車輪換成橢圓形的，會出現(xiàn)什么情況呢？”隨著多媒體的演示，學生很快得出結論：橢圓形的車輪，在行使過程中無法保持穩(wěn)定。接著再運用多媒體將車輪依次換成長方形、正方形、進一步驗證上面的結論。這樣借助多媒體不斷的變換，把它們與圓形進行鮮明、生動的比較，在對比的情境中，學生對圓的特征有了深刻的直觀認識，較好的培養(yǎng)了學生的思維能力。
練習是學生理解知識、掌握知識、形成技能的基本途徑，又是運用知識發(fā)展智能的重要手段。只有精心安排一些有坡度、多角度、多層次的練習，才能鞏固所學的知識。利用電教媒體安排大容量的、形式多變的練習，不僅省時，而且學生的積極性也得到了充分的調動，拓寬了學生的解題思路，提高了練習的有效性，不失為教師的第一選擇。
數(shù)學課心得體會及感悟初中篇八
5月10日，縣教研室在興福鎮(zhèn)中學舉行了博興縣初中數(shù)學教師培訓會議，會議非常得務實，也非常得成功。多位教師的發(fā)言，思維火化的碰撞，使參會教師受到了很大的啟迪，對今后的課堂教學起到了很大的示范、引導作用?，F(xiàn)把感受、心得總結如下：培訓會上，聽了兩節(jié)數(shù)學課，一節(jié)是興福鎮(zhèn)中學韓翠華老師講的試卷講評課，另一節(jié)是縣實驗中學韓冰老師講的專題復習課。
我覺得兩位講課老師的課有如下特點：
一是小組教學。把全班同學分成了若干小組，在課堂上，進行小組合作學習，小組內討論，學生在討論后還把他們討論明確或未能明確的問題在老師巡視時進行解決。分組分出了競爭，分出了凝聚力，分出了互幫互助和互相激勵。
二是自主探究學習。學生在教師指導下，以小組為單位自主學習、合作學習。在課堂上高聲討論，每位學生都是在圍繞問題研究，在這里，學生的學習天性和主體性得到了充分的體現(xiàn)，課堂成為學生群體自學和團結協(xié)作的一個舞臺，成為所有學生充分互動相互感召的學習共同體。
三是教師講解層次分明，重點突出，并讓學生進行反悟簡記。四是這兩節(jié)課都體現(xiàn)了學生是主體，教師為主導的理念，充分發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生自主學習的習慣。五是分層次講解和歸類講解，把同一問題歸類，是學生認識充分，便于知識的拓展與延伸。通過聽課、評課，對講評課的授課環(huán)節(jié)有了更加清晰的認識，講評的目的更加明確。學生做題不是為做題而做題，講評也不是為講評而講評，都是為了學生掌握知識。
因此學生做題不在多，講評要瞄準知識的生長點，注意歸納出每個題目中蘊含的基本知識點，注意歸納出每個題目中蘊含的基本方法、基本思想。愿有機會更多參與這樣有意義的會議!
數(shù)學課心得體會及感悟初中篇九
1、心理素質。心理素質是能力狀態(tài)關鍵因素之一，心理素質的良與差也就是是否具有面對挫折、冷靜分析問題的辦法。當學生面對困難時不產生畏懼感，面對失敗時不灰心喪氣，而是尋找原因，作出總結。
2、學習方式、習慣的反思與認識。
（1）學習的主動性。要求學生具有主動性，主動預習，制定學習目標與計劃，主動復習。
（2）學習的條理性。對老師所講課的內容進行分類，分清楚哪些內容是重點，哪些內容是難點，這樣有助于學習的效果和效率。
（3）打好學習的“基礎”。常有些“自我感覺良好”的同學，忽視基礎知識、基本技能和基本方法，不能牢牢地抓住課本，而是偏重于對難題的攻解，好高騖遠，重“量”而輕“質”，陷入題海，往往在考試中不是演算錯誤就是中途“卡殼”。
（4）不良習慣。主要有對答案，卷面書寫不工整，格式不規(guī)范，缺乏對問題解決的信心和決心，遇到問題不能獨立思考，養(yǎng)成一種依賴于老師解說的心理，做作業(yè)不講究效率，心思不集中，學習效率不高。
1、抓要點提高學習效率。
（1）抓教材處理。正所謂“萬變不離其中”。要知道，教材始終是我們學習的根本依據(jù)。教學是活的，思維也是活的，學習能力是隨著知識的積累而同時形成的。我們要通過老師教學，理解所學內容在教材中的地位，并將前后知識聯(lián)系起來，把握教材，才能掌握學習的主動性。
（2）抓問題暴露。對于那些典型的問題，必須及時解決，而不能把問題遺留下來，而要對遺留的問題及時、有針對地起來，注重實效。
（3）抓解題指導。要合理選擇簡捷的運算途徑，要根據(jù)問題的條件和要求合理地選擇運算過程，抓住問題的關鍵突破口，提高自己的學習能力。
（4）抓思維訓練。數(shù)學的特點是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對能力要求較高。我們在平時的訓練中，要注重一個思維的過程，學習能力是在不斷運用中才能培養(yǎng)出來的。
（5）抓45分鐘課堂效率。我們學習的大部分時間都在學校，如果不能很好地抓住課堂時間，而寄希望于課下去補，則會使學習效率大打折扣。
2、加強平時的訓練強度。在平時要保持一定的訓練度，適量地做一些有典型代表性的題目，弄懂吃透。
3、及時的鞏固、復習。在每學完一課內容時，可抽出5—10分鐘在課后回憶老師在課堂上所講的內容，細劃分類，抓住概念及其注釋，串聯(lián)前后知識點，形成一個完整的知識網絡。
最后我對學習如何數(shù)學提出幾點建議：
1、數(shù)學學習能力的提高是一個循序漸進的過程，要防止急躁心理，貪多求快，囫圇吞棗。
2、學習知識是一個長期的過程。正如華羅庚提倡的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學習過程，就是這個道理。我們要在以后的學習中對學習方法與能力的培養(yǎng)與訓練進行加強，從長遠出發(fā)，提高自己的學習能力。希望同學們能從中有所收獲，改進自己的學習方法，提高自己的數(shù)學成績！
數(shù)學課心得體會及感悟初中篇十
作為一門普及率極高的學科，數(shù)學一直是我們在學習和生活中不可缺少的一大組成部分，可是通常情況下，當我們學習數(shù)學的時候往往會感到它枯燥難懂，甚至失去了學習的興趣和樂趣。但是在我這一次學習數(shù)學的過程中，我重新對數(shù)學有了一些新的認識和體驗，也因此收獲了不少心得體會，下面我將圍繞這個話題，結合自己的學習經歷，分享我的感悟。
首先，數(shù)學教給我了很多高效的思維方法。數(shù)學的學習不是只有理解公式和應用，更有很多需要思考的問題，這些問題需要思維的轉化和方法的應用。在學習數(shù)學中，我認識到了很多高效的思考方法，例如歸納法、遞推法和排除法等等。這些思維方法不僅在數(shù)學上有用，還可以運用到我們的生活中，對處理問題起到一定的幫助。這讓我深刻感受到數(shù)學對我們認知的幫助是經久不衰的。
其次，數(shù)學教給了我耐心。數(shù)學需要耐心，長時間的思考和推理是必要的。同樣地，我們在生活中也需要耐心去面對。在學習數(shù)學的過程中，我會遇到很多不可解決的問題，但是我也發(fā)現(xiàn)只要我堅持下去，肯定會迎來突破的一刻。我覺得這在生活中也是類似的道理。當我們遇到困難時，如果有足夠的耐心，就會發(fā)現(xiàn)一片新天地。
第三，數(shù)學教給我了理性思維。數(shù)學是一門邏輯和系統(tǒng)性很強的學科，它要求我們要有嚴密的邏輯推理能力和系統(tǒng)性思維。因此，學習數(shù)學的過程中，我們不斷地訓練和提高我們的理性思維能力，讓我們不斷地在思維上進步和提高。在我看來，理性思維不只在數(shù)學中有用，在生活中也同樣重要，它讓我們更加客觀地看待和解決問題，這是知識和技能方面都不可能代替的。
接著，數(shù)學教給了我注重細節(jié)的能力。數(shù)學是一個細節(jié)決定成敗的學科，準確無誤的細節(jié)才能支持完美的結果。在我集中精力解決數(shù)學難題的過程中，發(fā)現(xiàn)很多錯誤都是由一個很小的細節(jié)錯誤造成的，如乘法的符號錯了、少了一個負號等等。這讓我更加認識到，在生活和工作中，細節(jié)的重要性是不可忽視的，有時一點小細節(jié)就可能導致十分嚴重的后果。
最后，數(shù)學教給我了探索和創(chuàng)新的精神。學習數(shù)學不是對某個已知答案的死背，而是探索和創(chuàng)新的過程。只有在探索和創(chuàng)新的過程中，我們才能取得良好的成績。在數(shù)學中的探索造就了一批偉大的數(shù)學家，這也讓我深深地感受到，如果我們能夠在生活中積極探索和創(chuàng)新，那么肯定也能夠收獲好的成果。
總之，數(shù)學不僅是我們學習的必修科目，更是一個鍛煉我們思維和能力的大舞臺。學習數(shù)學的過程中，它不但教會了我們新知識、新技能，同時也讓我們形成了一些寶貴的品質和優(yōu)秀的品格。在未來的學習和生活中，我將不斷在數(shù)學中尋找探索，在實踐中錘煉自己，讓自己成為一個更加優(yōu)秀的人。
數(shù)學課心得體會及感悟初中篇十一
數(shù)學是一門深奧的學科，在我學習的過程中，我深刻體會到數(shù)學的神奇之處。在我的學習和思考中，我不斷的有新的收獲和感悟，以下是我的心得體會。
第一段——數(shù)學的思維方式
數(shù)學的思維方式是邏輯思維，這種思維方式要求我們在解決問題時，必須要有一個嚴密的結構和精確的推理。在此基礎上，我們必須要有創(chuàng)新思維，這是因為數(shù)學不是死板的，它需要我們發(fā)現(xiàn)其內在的規(guī)律和本質。才能得到一個合理的結論。作為一個數(shù)學愛好者，我不僅要掌握數(shù)學的分析方法和技巧，還要培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高自己的思考能力。
第二段——數(shù)學中的美學
數(shù)學中蘊含了深奧的數(shù)學理論，但同時它也是一門充滿美學的學科。對于一個有色彩上的美學感受的人，他們可以在數(shù)學里找到他們中度；而一個對于幾何上面的美學感受強烈的人，他們在數(shù)學的這個領域里會發(fā)現(xiàn)一個美的天堂；還有些人被數(shù)學思想的深奧感所吸引，他們會沉浸在抽象思維的美感中。因此，數(shù)學中的美學可以滿足人們不同的審美情趣，使其更加喜愛這個學科。
第三段——數(shù)學與實際生活的聯(lián)系
數(shù)學的思想和方法學不僅存在于紙面上或書本中，而是實際存在于每個人的生活中。我們常常聽到有人抱怨其數(shù)學課程的學習與生活無關，可實際上數(shù)學的應用是極其廣泛的。比如公路橋梁的設計、航空工程、建筑學等等；在生活中我們經常會使用數(shù)值來計算各種問題，如這次旅行需要多少油費、朋友分攤一頓飯需要多少錢等等；統(tǒng)計學和概率學應用也在各行各業(yè)中起著至關重要的作用。一份對數(shù)學的認識可以讓我們更好地體驗到生活的精彩。
第四段——數(shù)學的挑戰(zhàn)性
數(shù)學可謂是一門千難萬難的學科，它對于學生的邏輯思維能力、數(shù)學技能能力、想象與創(chuàng)造能力均提出了高的要求。從初讀題目，分析問題，構建數(shù)學模型，推導求解方程，得到結論的過程中，一個個險峰、一個個難點，挑戰(zhàn)了很多學生的耐心、智力、毅力等素質。因此，我們必須要學會如何去應付它的挑戰(zhàn)性，擁有足夠的觀察力、敘述能力和人際交往能力。
第五段——數(shù)學的獨特性
最后，我想談談自己對數(shù)學的獨特感受。數(shù)學的獨特性在于其結構性、形式性和抽象性等特點，這些特點作為一個數(shù)學愛好者所必須掌握的。數(shù)學是一門需要掌握一整套基礎的學科，這對我們的自學能力和自控能力的鍛煉也很有益處。更為重要的是，數(shù)學寓意著一種吃苦耐勞的品質，這種品質的培養(yǎng)是價值深遠的，這也許是數(shù)學對我們最重要的貢獻。
以上就是我對于數(shù)學的感悟心得體會。當然，我們每個人都有不同的感受，但是，從自己對于數(shù)學的理解中，我相信，數(shù)學是最具有智慧的學科之一。在數(shù)學的世界里，我們可以追求創(chuàng)新和美感，可以生活和社會中找到聯(lián)系，并且直面挑戰(zhàn)和學習的過程中，我們能更好地鍛煉自己。所以，我將會繼續(xù)熱愛，繼續(xù)探索這個學科。
數(shù)學課心得體會及感悟初中篇十二
一、本次活動的課堂教學中體現(xiàn)的優(yōu)點：
1.準確把握教學目標
從教學目標的把握來看，本節(jié)課能按照目標要求側重于余角與補角的性質，合理安排突破點，重點突出。
2.合理開發(fā)、整合教學內容
內容是教學的載體，數(shù)學思想方法是它的靈魂和核心。對教師來說，作為課程資源的使用者，應對教材中的數(shù)學內容認真分析，根據(jù)需要對教材內容進行取舍和應用，使課程內容與學生的數(shù)學活動結合得更加緊密，更有利于數(shù)學思想方法的滲透和熏陶。
3.通過活動體驗、感悟思想
的過程中，讓學生根據(jù)自己的體驗，逐步領悟數(shù)學思想方法。
4.培養(yǎng)學生的主動應用意識
從數(shù)學思想方法的特點和形成過程來說，對學生數(shù)學思想方法的滲透不是一朝一夕就能完成的，而是需要有一個不斷滲透、循序漸進、由淺入深的過程。而這一過程，需要教師做一個“過程”的加強者，不斷用數(shù)學思想“敲打”學生的思維、讓學生在一次次的“敲打”過程中，不斷地反思、不斷地積累、不斷地感悟、不斷地明朗，直到最后能主動應用。因此，在教學時我很注意強調學生應用類比、數(shù)形結合等方法，更應該在問題解決之后進行“反思”，在此過程中體會數(shù)學思想方法的應用價值。
二、本次活動的課堂教學中尚需改進的地方
1、應該充分應用情境導入
學生的數(shù)學學習內容應該是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。因為只有用學生熟悉的、有興趣的、貼近他們現(xiàn)實生活的內容進行教學，才能喚起他們的學習興趣，調動學習積極性，使學生感受到生活與數(shù)學知識是密不可分的，使數(shù)學課富有濃郁的生活氣息，從而產生學生的探求數(shù)學的動機，主動應用數(shù)學去思考問題、解決問題。
2、教學細節(jié)要注意
題，對一節(jié)課的教學效果有重要影響的，我們是應該注意這些問題的?？傊?，本次活動對我而言，是一次寶貴的學習機會，令我受益匪淺，感慨良多，希望自己能多參加這樣的活動，學習別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務水平。同時也讓我認識到，專業(yè)成長的空間是無限的，成熟是相對的，成長則是絕對的。這還需要自己在長期的教育教學實踐中不懈地學習，艱苦的實踐，才能不斷完善，盡快成長。
數(shù)學課心得體會及感悟初中篇十三
對于很多人來說，數(shù)學是一門難以理解和掌握的學科，但是我卻發(fā)現(xiàn)自己在學習數(shù)學的過程中逐漸領悟到了很多有用的方法和技巧。在這篇文章中，我將分享我對于數(shù)學的感悟和心得體會，希望對正在學習或即將學習數(shù)學的人有所幫助。
第二段：數(shù)學的意義
數(shù)學是一門與我們日常生活密不可分的學科，它貫穿于各個領域。無論是碰到幾何題、代數(shù)問題、還是概率統(tǒng)計，數(shù)學都能幫助我們更好地理解問題和解決問題。同時，數(shù)學也是一門可以培養(yǎng)我們邏輯思維和創(chuàng)造力的學科，它讓我們能夠更加獨立地思考、判定和創(chuàng)造。這也正是數(shù)學的魅力所在。
第三段：數(shù)學方法的掌握
學習數(shù)學，有些問題不在于你是否智商高、有沒有天賦，而在于你是否掌握了正確的方法和技巧。我在學習數(shù)學的過程中，逐漸領悟到了許多細節(jié)問題和解題技巧，比如：如何正確地運用公式、如何輔助圖形以及如何使用算法等等。這些掌握方法和技巧的存在，讓我解題的速度和準確度都有了很大的提升。
第四段：數(shù)學思想的體會
數(shù)學思想和方法不僅在解題中有所體現(xiàn)，它們也貫穿于我們的生活中。在我學習數(shù)學的過程中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學思想是一種解決問題的思維方式，它讓我們能夠分析、抽象和推理，找到問題的關鍵所在，從而更快、更準確地解決問題。更重要的是，數(shù)學思想還能幫助我們更好地處理生活中遇到的各種問題。
第五段：數(shù)學學習的啟示
數(shù)學學習對于我們未來的生活和事業(yè)有著深遠的影響。對于我們學習者來說，學習數(shù)學不只是為了應對考試，更是為了培養(yǎng)我們的邏輯思維和解決問題的能力。數(shù)學學習應該從小處入手，對于算術、幾何等基本領域的掌握是必要的。同時，堅持練習和思考、積極地尋求答案和討論，也是學好數(shù)學的重要條件。
結語
數(shù)學思維和方法的學習是一個長期的過程，需要不斷地積累和練習。我相信，隨著我們對數(shù)學認知的不斷深入，我們的數(shù)學水平和思維能力也會越來越成熟和豐富。同時，我也希望對于正在學習數(shù)學的讀者，能夠從我的感悟和體會中有所收獲，受到啟發(fā)和幫助。
數(shù)學課心得體會及感悟初中篇十四
數(shù)學，是一門看似艱澀枯燥的學科，卻蘊含著無盡的趣味與思考。作為一名一直怕數(shù)學的學生，直到我認識了她，數(shù)學才讓我感受到了它的魅力。從解決簡單的算術題到探究復雜數(shù)學問題，數(shù)學真是不斷地給我?guī)砗芏囿@喜。下面，我將分享我對數(shù)學的感悟體會。
第一段：數(shù)學運用在實際生活中
數(shù)學是一門科學，它貫穿了我們的生活。它的運用無處不在，比如在測量某個物品的長度和寬度時，就要用到數(shù)字和計算，這是數(shù)學中最簡單的應用。其次，人類的發(fā)展歷程中，數(shù)學的應用越來越廣泛，如數(shù)理化、天文、航空、電腦以及大數(shù)據(jù)等領域都需要數(shù)學作為支撐。因此，我們要認識到對數(shù)學的學習就是在為自己的未來打下基礎。
第二段：數(shù)學不僅講究答案，更講究思路和方法
做數(shù)學題，一些同學總是眼睛盯著答案，試圖看出正確的結果，但往往容易忽略題目本身。這種做題方式和對發(fā)現(xiàn)事物的方式一樣，都是表面研究，只關注結果，而忽略了問題本身的思維和發(fā)現(xiàn)過程。正確地做題，不僅要注重結果，更要看重思路和方法，這樣才能更深入地理解數(shù)學，更好地解決數(shù)學問題。
第三段：創(chuàng)新性思維在數(shù)學中的應用
數(shù)學是一門需要創(chuàng)新思維的學科，它鼓勵學生拋開常規(guī)思路，大膽嘗試探索未知，創(chuàng)造自己的方法?？此瓶菰餆o味的概念和公式，卻能在一定程度上挑戰(zhàn)學生的創(chuàng)新能力。通過解決數(shù)學問題，學生能夠鍛煉他們的創(chuàng)新思維能力，為他們日后的創(chuàng)新工作奠定堅實的基礎。
第四段：數(shù)學教育對于學生的發(fā)展具有重要意義
數(shù)學教育是學生發(fā)展的必不可少的一部分。在擁有扎實的數(shù)學基礎后，學生可以更輕松地掌握其他學科，比如物理、化學等，乃至于其他領域，并能在未來的職業(yè)中更優(yōu)秀的展現(xiàn)自己。同時，掌握數(shù)學也能夠幫助學生在日常生活中更好地理解眾多問題，培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問題的能力，為他們未來的人生道路打下堅實的基礎。
第五段：結論
總之，數(shù)學作為一門學科，重在訓練學生的思維能力和解決問題的能力。數(shù)學雖然有時候會讓人感到困難和棘手，但它也是一門很有趣的學科。因此，我們應該更加注重我們的數(shù)學教育，培養(yǎng)個人數(shù)學能力，這樣才能在未來的道路上有更好的表現(xiàn)。
數(shù)學課心得體會及感悟初中篇十五
數(shù)學作為一門學科，被廣大學生視為一座難以逾越的高山。然而，通過初中三年的學習和實踐，我深刻地認識到數(shù)學學習的重要性。數(shù)學不僅是學習科學、工程和技術的基礎，更是培養(yǎng)思維能力和邏輯思維的重要手段。數(shù)學教會了我如何有效地分析問題、解決問題，并在實際生活中得到應用。在數(shù)學課上，我不僅學會了運用公式和算法，還培養(yǎng)了邏輯思維和抽象思維的能力，這些能力在其他學科的學習和實踐中也起到了至關重要的作用。
第二段：數(shù)學學習的挑戰(zhàn)和樂趣
數(shù)學學習在初中階段無疑是一項巨大的挑戰(zhàn)，數(shù)不清的公式、定理和解題方法令人暈頭轉向。然而，在面臨挑戰(zhàn)的同時，我也感受到了數(shù)學學習的樂趣。數(shù)學是一門嚴謹而有趣的科學，它的邏輯性和美感讓我著迷。每當我能夠獨立地解決一個看似復雜的數(shù)學問題時，我都會感到極大的成就感和滿足感。數(shù)學課上的討論和互動也讓我享受到和同學們一起合作解決問題的快樂，這種合作精神和互動的過程激發(fā)了我的學習熱情，讓我更加喜愛數(shù)學這門學科。
第三段：數(shù)學學習的技巧和方法
數(shù)學學習是一門需要掌握一定技巧和方法的學科。首先，做好數(shù)學基礎知識的打牢工作是必不可少的。只有牢牢掌握基本的運算法則和公式，才能夠更好地進行高級數(shù)學的學習。其次，要培養(yǎng)良好的數(shù)學思維習慣，如觀察、分析、歸納和推理等。這些思維習慣能夠幫助我們在解決問題時更加敏銳和深思熟慮。另外，積極參加數(shù)學學科的競賽和活動也是一個提高數(shù)學水平的有效途徑，通過與他人的比拼和交流，可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足之處和提高自身的數(shù)學能力。
第四段：數(shù)學與生活的聯(lián)系
數(shù)學雖然看似抽象，但實際上與我們的生活息息相關。數(shù)學的思維方式和解決問題的方法可以被應用到各個領域中。比如在購物時計算折扣、在旅行中解決時間和距離的問題、在理財中計算收益和投資等等。數(shù)學是一把萬能的鑰匙，它可以幫助我們更好地理解和應用科學、技術和社會中的一切。因此，數(shù)學學習不僅僅是為了應對考試和升學，更是為了培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和解決實際問題的能力。
第五段：結語
通過初中三年的數(shù)學學習，我不僅在知識和能力上得到了很大的提升，更重要的是培養(yǎng)了一種科學思維和解決問題的方法。數(shù)學學習需要積極的態(tài)度和恒心的努力，只有通過不斷地實踐和探索，才能真正掌握數(shù)學的精髓。因此，我會將數(shù)學學習的精神和方法應用到以后的學習和生活中，不斷地追求進步和成功。無論是在學術領域還是在職場上，數(shù)學學習都將成為我走向成功的重要支撐。
數(shù)學課心得體會及感悟初中篇十六
這次培訓活動安排合理，內容豐富，專家們的解惑都是我們一線數(shù)\\學教師所關注和急需的領域，是我們發(fā)自內心想在這次培訓中能得到提高的內容，可以說是“人心所向”。在培訓過程當中，我始終流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關重要的。作為一名新課改的實施者，我應積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標實施的引領者，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性，使學生在新課改中獲得能力的提高。同時，我還深刻體會到，教材是教學過程中的載體，但不是的載體。在教學過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學生知識的廣泛化，作為新時代的傳道、授業(yè)、解惑者，名教師，應該不斷地學習，不斷地增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。“我是用教材教，還是教教材？”作為一名教師，應當經常問問自己。而這次專家給了我明確的回答。
1、堅持不懈地學習教育思想和教育理論，從思想上給自己充電。
“活到老，學到老，知識也有保質期”、“教師不光要有一桶水，更要有流動的水”。作為教師，實踐經驗是財富，同時也有它的局限性。教師都要有熟練地駕馭課堂的能力，那是在應試教育的模式下形成的，在實施新課程中會不自覺地走上老路。新課程標準出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內容不見了，造成許多的不適應，教師因此對課程改革產生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過，一開始都感到新教材不好教。正是本次的“國培”小學數(shù)學學習，使我從教學理論上得到了提高，知道如何處理教材中題少難教的問題，怎樣進行最有效的課堂教學，在業(yè)務了卻實得到了提高。今后，我們教必須要用全新、科學、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦。
2、有效的組織好課堂教學。
課堂是學校教育的主陣地和主渠道，是學生學習知識，獲取知識，不斷完善自我的主要場所；教師的教學活動是在課堂中展開、進行、完成的。有效的課堂組織是上好一堂課的重要保證，課堂教學的組織成敗直接影響到教學目標的完成和良好教學效果的取得，同時，有效的組織好課堂教學是教師專業(yè)素養(yǎng)的需要，可以提教師的教育教學能力，提高教師的教學質量。通過這次國培學習，我認為要組織好課堂教學，要做好以下幾點：
（1）備好課。備好課是課堂教學的前提條件，教師只有備好課，才能上好課。教師要備好課，就應掌握好教育教學理念，熟透教材，熟悉和了解學生的認知規(guī)律和生活學習經驗以及身心發(fā)展需要，制定好教學目標、重點、難點，設計好教學流程。
（2）上好課。上好課必須要明確教學目標，突出重點，突破難點。組織好教師的教與學生的學，教師與學生的溝通與交流，落實“教師的主導地位，學生的主體地位。”
（3）創(chuàng)設民主平等、和諧愉悅的學習氛圍。教師要關心熱愛每一位學生，公平公正對待每一位學生，相信每一位學生，構建民主、平等、和諧的師生關系；新課標強調“數(shù)學來源于生活，數(shù)學又應用于生活”，因此，在教學中，教師應從學生的生活實際出發(fā)，創(chuàng)設民主平等、和諧愉悅的學習氛圍，激起學生的學習興趣，從而激發(fā)學生的求知欲。
（4）采用探究式的學習方式。教師鼓勵學生在教學情境中善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題，然后引導學生通過動手操作、自主學習、合作交流等去探究問題、分析問題、解決問題，從而獲取知識，形成技能，發(fā)展思維，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，使學生學會“數(shù)學”，會學“數(shù)學”，愛學“數(shù)學”，進而，讓學生感到學習數(shù)學的樂趣。
（6）現(xiàn)代教育技術的運用?，F(xiàn)代通信技術、多媒體技術、網絡技術在教育教學中的運用，豐富了教學方式，提高了學習效率，為教師的教與學生的學提供了新的教學模式。在現(xiàn)代教育思想與理論的指導下，充分運用了以信息技術為主的現(xiàn)代教育技術，優(yōu)化教育教學，提高教學的質量和效率，有效開展素質教育，從而促進學生多層面發(fā)展。
（7）評價和反思。每上完一堂課，應該對這堂課做出及時的評價和反思，哪些地方是閃光點，哪些地方還不足，哪些地方需要改進的。在課堂教學后及時反思，不僅發(fā)現(xiàn)存在的問題，找出問題存在的原因以及找到解決該問題的策略，然后再次研究教材和學生，優(yōu)化教學方法和手段，而且是將實踐經驗系統(tǒng)化，理論化的過程，使教師的認識能上升到一個理論的高度。
3、教育科研
教育科研是又目的、有計劃的采用科學方法，對教育現(xiàn)象和教育實踐進行系統(tǒng)地探索，揭示教育現(xiàn)象的本質和客觀規(guī)律的認識和實踐活動。教育科研是教師探尋教學現(xiàn)象的本質和教學規(guī)律，尋找的教學方法，是教師專業(yè)素養(yǎng)的需求，教育科研的好和壞是教師從入職到成熟的標志。每學期都應給自己制定一次小學數(shù)學教育科研。
總之，此次培訓學習時間雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都讓我受益匪淺。同時，我還要感謝“國培計劃”這個平臺為我們一線小學教師提供這么好的學習空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會，這次“國培”的學習給了我很多的收獲，給了我深刻的思考，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！在今后的工作中，我會更加的努力學習，做好后續(xù)研修，在實踐、學習中不斷進步。
數(shù)學課心得體會及感悟初中篇十七
初中數(shù)學作為中學必修科目之一，在我們的學習過程中扮演著重要的角色。它的重要性不僅在于我們日常生活中的應用，更是在我們未來學習、工作以及生活中發(fā)揮著至關重要的作用。因此，我們需要用認真的心態(tài)去學習數(shù)學，同時不斷總結、深化體會，以讓數(shù)學理解更上一層樓。
第二段：技巧
在學習初中數(shù)學課程的過程中，我們應該不斷總結一些有效的學習技巧，以便更好地掌握數(shù)學。例如，在做題時我們常?？梢韵葘㈩}目簡化、劃分部分來梳理思路，或者多挑選一些思維難度較高的題目來進行訓練，這樣能夠提高我們的解題能力。再如，在學習數(shù)學時，我們需要保持平時時間的積累，深入了解每個知識點以便獲得長期的提高?？傊?，只有在平時積累和反復訓練的基礎上，才能夠真正理解掌握數(shù)學，并且在未來的學習、生活中發(fā)揮更大的作用。
第三段：認知
初中時期正值人生認知的重要時期，數(shù)學作為一門基礎學科，為我們打下了良好的認知基礎。數(shù)學教給我們抽象思維的能力，以及邏輯思考和分析問題的技能，這些能力隨著我們的成長而更加成熟，并在各個領域中發(fā)揮作用。因此，初中的數(shù)學學習不僅在于掌握知識點，更是要培養(yǎng)我們科學思維的學習方法，讓我們獲得思考和解決問題的能力，這將使我們備受在未來終身學習中受益。
第四段：品質
初中數(shù)學中，嚴謹性、實用性、思維性是一些重要的品質。而這些品質在今后的人生計劃中，同樣也是不可或缺的。通過對數(shù)學的認真學習，我們鍛煉了自己在未來汲取、消化和掌握新知識的能力。嚴謹性則能夠讓我們在自己工作中保持高標準，在項目計劃中更加規(guī)范，從而提高自己的工作效率。實用性則會在我們實際生活中得以體現(xiàn)，讓我們快速、高效地解決生活中的棘手問題。在思維性方面，它更是為我們提供了創(chuàng)新、高效、多元化思維和解決問題能力。
第五段：結語
初中數(shù)學在中學知識體系中占有重要地位，不僅是為我們奠定科學根基，更是為我們未來的人生奠定基礎。通過初中數(shù)學學習的知識，技能和品質的累積，我們將在未來的生活和工作中展現(xiàn)出更出色的表現(xiàn)和成果。因此，在數(shù)學學習過程中，我們不僅需要掌握數(shù)學知識，還需要具備一定的思維模式，鍛煉解決問題和反應能力，以此讓我們在未來的成長中變得更加優(yōu)秀和出色。
數(shù)學課心得體會及感悟初中篇十八
初中數(shù)學作為一門基礎學科，是學生必須學習的科目之一。熟練掌握初中數(shù)學知識和技能，對于高中數(shù)學、大學數(shù)學以及日常生活中都非常重要。在這段時間內，我深深感受到了初中數(shù)學學習的重要性和思維方式的核心，下面，我將和大家分享我的一些感受和體會。
一、掌握基礎知識是關鍵
初中數(shù)學的內容是十分龐雜的，但最為基礎的還是基本算術及初步代數(shù)。掌握這些基礎知識，可以打牢后續(xù)難度的數(shù)學知識的基礎。在初中數(shù)學中，我們熟練地掌握了算式計算方法、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的計算、代數(shù)表達式的變形、一元一次方程、圖形的性質及變換等知識。這些知識對后期的高中數(shù)學和大學數(shù)學有非常重要的基礎作用。同時，初中的數(shù)學知識對于日常生活也有實踐價值，如計算時避免被商家忽悠等等。
二、培養(yǎng)數(shù)學思維是核心
除了掌握基礎知識，數(shù)學學科的學習還需要我們培養(yǎng)數(shù)學思維。數(shù)學思維是指將現(xiàn)實問題或抽象問題用數(shù)學語言、符號表達出來，從而轉化為數(shù)學問題，并用數(shù)學方法解決問題的能力。它與導數(shù)和微積分等專業(yè)知識相比，更為基礎和重要，是培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)的核心。
三、解題技巧極其重要
數(shù)學題解題需要技巧，往往需要靈活掌握多種方法，并在實踐中不斷積累經驗。在初中數(shù)學中，我們不僅學習了傳統(tǒng)的算術和代數(shù)題，還接觸到了幾何題、概率問題等多個領域的計算和理論知識，解題過程中需要創(chuàng)新思維，尋找不同的角度和方法。掌握解題技巧，對于日后的數(shù)學學習和工作都十分有益。
四、數(shù)學學科中批判性思維十分重要
批判性思維是指對問題進行分析、比較、評價、判斷和總結的能力。這種思維能力在數(shù)學領域中尤為重要。初中數(shù)學雖然基礎，但不是簡單的單純的運算，需要我們理性思考，審視一個問題的各個方面，不被表面的東西所迷惑，要學會發(fā)問題、發(fā)揮想象力。只有擁有批判性思維，才能真正掌握點法和命題的精髓。
五、數(shù)學學科中合作協(xié)作能力亦十分重要
數(shù)學學科中的合作學習是提高思維能力的重要手段之一。合作學習不僅能幫助我們共同解決問題，互相幫助、互相學習，還能培養(yǎng)團結協(xié)作、分工合作等精神。在合作學習中，大家不僅可以交流彼此的思路，分享彼此的學習經驗，還能在團結合作中拓展自己的視野。通過與同學往來，共同探究問題，我們可以培養(yǎng)出一種合作、共同實現(xiàn)目標的精神，這同樣也是數(shù)學學科培養(yǎng)人才的目標之一。
總結：
初中數(shù)學是我們基礎教育中一門非常重要的學科，它不僅是高中數(shù)學、大學數(shù)學的基礎，而且在日常生活中也有很多實用價值。除掌握基礎知識外，還需要培養(yǎng)數(shù)學思維、解題技巧、批判性思維以及團隊合作的能力。在今后的學習和工作中，掌握和培養(yǎng)這些能力十分重要。我相信，通過不斷的學習和實踐，我會在這些方面逐漸成長和提升。
數(shù)學課心得體會及感悟初中篇一
在學生時代，我對數(shù)學一直都有一種深深的恐懼感?？赡苁且驗檫@門學科需要十分準確和嚴謹，而我又一向是個喜歡語文的人，所以數(shù)學一直都是我的“心頭大患”?？墒?，和許多人一樣，從我接觸到大學的數(shù)學課程開始，我的態(tài)度發(fā)生了變化。我開始逐漸領悟到，數(shù)學中的規(guī)律和方法不僅僅是讓我們在課堂上得到高分的技巧，更多的是為我們提供了一種思維方式，幫助我們更好地理解和應用事物。
第二段：學習數(shù)學的啟示
在學習數(shù)學的過程中，我受益匪淺。我逐漸明白了一些道理，比如說，復雜的問題往往可以化簡為簡單的形式，看似難以解決的困難總歸可以迎刃而解。而其中的文字題目、實際問題都是我們接觸真實生活的途徑。掌握一定的數(shù)學思維方式并不只是對未來職業(yè)發(fā)展有用，它也能一直潛移默化地影響著我們，讓我們變得更加理性和嚴謹。同時，學習數(shù)學也有助于我們提高思維能力和邏輯思考能力，這非常有益于我們的日常生活、社交和職場交往。
第三段：學習數(shù)學的關鍵
學習數(shù)學是一件嚴謹而專業(yè)的事情。在學習的過程中，需要不斷進行練習、復習和總結。一遍的思考與記憶絕不可能讓我們真正掌握這門學科。除此之外，數(shù)學的學習還需要一種耐心和細心的態(tài)度。因為這門學科中的每一個過程和推論都需要我們精細的操作，我們需要始終保持冷靜的頭腦和靈活的思路，避免在各種目的和極端情況下出現(xiàn)錯誤和失誤。
第四段：學習數(shù)學收獲的精神品質
在學習數(shù)學的過程中，我們培養(yǎng)了許多重要的精神品質。首先，我們學會了擁有堅韌不拔的毅力，或者說，這門學科讓我們有了突破自我的勇氣和信心。其次，我們學會了同樣重要的品質：耐性。學習數(shù)學需要的不僅僅是專業(yè)知識和技巧，還需要所有的過程和細節(jié)都是無懈可擊。正如一位巨匠曾說的，“神在細心，魔在草率”，數(shù)學數(shù)學讓我們體悟到了這一重要內涵。
第五段：結尾
總之，數(shù)學讓我們受益匪淺。它不僅僅是一種技能和知識的積累，更是一種能力和品質的培養(yǎng)。學習數(shù)學會讓我們擁有更好的思考方式，更強的邏輯推理能力和審美意識，并幫助我們更好地理解和發(fā)現(xiàn)這個世界的秩序和規(guī)律。我們需要認真對待數(shù)學學科，不斷推陳出新，更好地實踐我們所學、所思所悟。數(shù)學不再是我們的“心頭大患”，它已經成為了我們的朋友和老師。
數(shù)學課心得體會及感悟初中篇二
如何切實有效地提高數(shù)學課堂教學質量，一直是數(shù)學教學所關注的。數(shù)學教學的基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。可以說，學生是學習的主人,是教學的主體,即教師的一切活動就是要使學生真正成為課堂的主人，要在有限的教學時間里讓學生得到充分發(fā)展。這就是我們所需求的課堂教學的有效性。要全面提高初中學生的數(shù)學素質，就要求老師切實提高數(shù)學課堂教學的有效性。下面結合本人近來的教學實踐，談談幾點粗淺的看法：
1、聯(lián)系實際，合理確定教學目標
合理的教學目標是引導師生教學行為指向有效的基礎。對于每一課的目標確定，除了必須尊重本課教學內容以外，還要考慮學生學習能力，使之盡可能地切合本班學生學習的實際。目標過高，學生難于達到，目標過低，不利于促進學生的發(fā)展。因此，在目標確定的過程中，應尊重學情的確定。如《有理數(shù)的減法》這一課的主要目標是：體驗有理數(shù)的減法法則的形成過程，能熟練地進行有理數(shù)減法運算，能用有理數(shù)的減法來解決實際問題。我在上這一課時，考慮到班級學困生較多的現(xiàn)實，把核心目標放在有理數(shù)的減法法則的形成和有理數(shù)減法的運算上。通過教學，大多數(shù)學困生能夠較熟練地進行有理數(shù)的減法運算，達到了預期的教學目標。
2、尊重學情，實施教學過程
一個個知識點的突破與實現(xiàn)，是教學目標達成關健。課堂教學過程中，由點到面、有淺入深、承上啟下、環(huán)環(huán)緊扣、條理清晰，讓學生聽得清楚，學得明白，想的深入，是實現(xiàn)教學目標的根本保證。
（1）創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣
數(shù)學情境是一種以激發(fā)學生問題意識為價值取向的數(shù)據(jù)材料和背景信息，是從事數(shù)學活動的環(huán)境，產生數(shù)學行為的條件。教學中教師要通過情境的創(chuàng)設，架設起數(shù)學與生活這座橋，讓學生往返于數(shù)學與生活之間，讓學生在“實際生活”中自然地學習“現(xiàn)實的數(shù)學”。從而使學生有興趣地去進行思考和探索，引起強烈的探索欲，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。例如，教學《有理數(shù)乘方》一課時，首先提出了這樣一個問題：一張0.1毫米厚的紙對折15次后，它的厚度會超過姚明的身高嗎？問題一提出，就立刻吸引了學生的注意力。有些學生拿出紙開始對折起來，有些學生陷入了沉思。大多數(shù)學生在我的啟發(fā)下，得出了疊合的紙共有2×2×…×2(15個2連乘)張。從而為新課程的`學習起到了很好的鋪墊作用。
（2）引領學生，體驗過程
初中學生數(shù)學底子薄、基礎差，教師在組織教學時，特別要注重讓學生體驗知識的形成過程，即理解一個數(shù)學問題是怎樣提出來的、一個數(shù)學概念是怎樣形成的、一個數(shù)學結論是怎樣獲得和應用的。充分揭示知識的發(fā)生發(fā)展過程，暴露知識的背景，讓學生在學習過程中得到感知、發(fā)現(xiàn)、歸納，從而增強學好數(shù)學的自信心、積極性和主動性。在過程教學中，我特別注意讓學生有充分的思考時間，打消學生畏難情緒，保護學生參與的熱情。
3、分層訓練，個有所長
課堂教學是教與學的雙邊活動，要適應學生的個別差異。尤其對于初中來說，教師的主導既要作用于中差生，又要充分發(fā)揮優(yōu)等生。對于學習上有困難的學生，要保護他們學習的熱情，提高他們學習的信心；對于優(yōu)等生要善于發(fā)掘他們的能力，放手讓他們解決一些難度較大的問題，加大思維的訓練力度。在課堂抽問、板演、合作交流活動中，我特別注意讓不同層次的學生，在原有的基礎上都能獲得成功的體驗，讓更多的學生有發(fā)表自己見解的機會，不冷落中下生。對不同層次的學生，提出恰如其分的問題，面向全體，全面提高學生的數(shù)學素質。
4、激勵評價，促進發(fā)展
評價的目的是全面了解學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生的全面發(fā)展。在課堂教學中，合理有效的評價也是提高課堂教學效率，促進課堂教學有效性的有力手段。教師應從學生知識的掌握、方法創(chuàng)新、習慣形成等多方面進行全面的激勵評價。使學生感受到老師的關心，體會到對進步的肯定，增強學生學好數(shù)學的信心，也有助于學生養(yǎng)成良好的自我評價的習慣，提高他們的自學能力和糾錯能力。
一句鼓勵性的話語、一個贊美的眼神、一次充滿贊許的點頭肯定。讓學生在激勵評價中充滿自信，在激勵評價中體驗成功的喜悅，獲得成功的感受！作為一個教育工作者，必須通過教學反思，積極地更新傳統(tǒng)的教育觀念，真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質教育精神的教育觀念。同時，在具體的教學實踐中，創(chuàng)設有利于有效數(shù)學課堂教學活動開展的教學環(huán)境，著力探究開展有效數(shù)學課堂教學活動的途徑和辦法，把課堂教學改革引向深入。
數(shù)學課心得體會及感悟初中篇三
xx年4月11日至4月13日，我有幸參加xx“綠城之春”全國初中數(shù)學有效課堂教學觀摩研討活動，觀摩了天津市新華中學李慶老師、南寧市第十四中學楊如群老師上同課異構研究課及南寧市邕武路學校數(shù)學教師團隊分別展示一節(jié)“ms—eepo”有效教育學生學習方式訓練課、一節(jié)初中數(shù)學“ms—eepo”有效教育平臺互動方式研究課，收益頗多。
通過南寧市邕武路學校數(shù)學教師團隊的說課，上課和議課等展示“ms—eepo”有效教育校本教研新文化，知道有效教育最常用的是要素組合方式和平臺互動方式兩種。根據(jù)這兩種課型，教師能否交出主動權，是傳統(tǒng)課型和新課型的分水嶺，只有交得出主動權，才可能形成互動—主動—能動的局面。基于這樣的理念，評課有多種方法，但傳統(tǒng)的評課方法由于要面面俱到，雖然評課者和被評者都很累，卻往往評不到點子上。有效教育的項目性評價和經典性評價兩種方法。前一種評價是從知識點或關鍵點的強化次數(shù)、流程、梯度，以及聽看講想做和動靜七個要素換著用的水平、主體互動的水平幾方面進行評價，后一種評價是以知識性、個性、創(chuàng)造性、互動、主動、能動六個指標進行點評，這兩種評價方法，簡潔明了，便于操作，讓人耳目一新。
多年來，“如何提高課堂效率；如何處理好應試教育與素質教育的關系；如何處理師與生、生與生、教材與學生的相互關系；如何用科學的方法評價一節(jié)課。”這些問題困惑著許多教師，參加xx“綠城之春”全國初中數(shù)學有效課堂教學觀摩研討活動中，在許多方面能夠解決這些問題，讓我深受啟發(fā)。下面談談我參加這次培訓的幾點體會：
傳統(tǒng)的教學更多的強調時間加汗水的收益，作為教師要有國際視野，有科學的教育觀，努力使自己的教學更有效、科學，具有先進性和大眾化。要大膽創(chuàng)新，要改變落后的現(xiàn)象，繼承傳統(tǒng)教育中的精華，學會在應試教育和素質教育兩條線上耕耘。博采眾長，以取其精華，去其糟粕的觀點吸納先進的教育教學方式方法為我所用。
為期兩天的觀摩研討中，章建躍教授是對其中幾節(jié)課進行了互動對話釋疑中點評，其中提到了教育的經典性評價、單要素評價、流程性評價、項目性評價和學科性評價。如經典性評價“第六種教學方式”（知識性—個性—創(chuàng)造性—互動—主動—能動）的前瞻性和對學生能力培養(yǎng)的有效性的體現(xiàn)。而這六點也是教師做一節(jié)課的評價標準。既以“第六種教學方式”（知1識性—個性—創(chuàng)造性—互動—主動—能動）的六個指標備課，也可以以這六個指標評課，為教師指明目標，而這樣的`目標是適應與任何學科的，教師可以結合課型的特點選擇任何一種學習方式、課型方式、評價方式靈活運用。
在兩天的觀摩中，大家聽到最多的一個既熟悉又陌生的詞“約定”。說它熟悉是因為這個“約定”是我們許多教師在課堂上幾乎每天都用的教學要求。說它陌生是因為在ms教學方式中，師生對約定運用更廣闊，學生們在與教師的約定中體驗到人格尊重，主動參與的樂趣和能動性的提升，學習動機和學習興趣受到激發(fā)。例如，認為他說得對請伸直拇指和食指表示贊，錯就把兩個食指交叉舉起來；掌心向著老師表示同意，反之表示反對；當你要表達自己的見解時，要盡量的地面向更多的同學等等。因為有了有效的調控，就可以更全面、高效、快速地檢查學生學習的情況；就可以變著花樣吸引學生的注意力；還避免了我們平時在課堂上的能放不能收的吵鬧現(xiàn)象。
總之，在ms—eepo教學實踐中除了要注重專家引領和理論指導，更要強調一線工作經驗的交流分享，選擇ms—eepo實驗的教師代表必須要有針對性和代表性，避免“花架子”、走形式，以使教育實踐更具實效。通過聆聽講座，使我們體會到“三性（知識性、個性、創(chuàng)造性）、三動（互動、主動、能動）”教育思想的前瞻性；通過教學觀摩，讓我感受到ms—eepo的引進為課堂注入了活力與靈氣以及它對學生能力培養(yǎng)的有效性。學生們在互動中，體驗到人格尊重、主動參與的樂趣和能動性的提升，學習動機和學習興趣受到極大的激發(fā)。ms—eepo給與會教師許多新鮮的名詞、嶄新的理念、值得深思的方法與策略，而這些不是一兩天培訓能領悟的，我們要繼續(xù)深入學習研究、使我們的教學更為有效。
數(shù)學課心得體會及感悟初中篇四
初中是我們青少年成長道路上的一段重要經歷，不僅為我們打下了人生的基石，也讓我們收獲了許多寶貴的體會與感悟。經歷了三年的初中生活，我深切體會到了自己的成長與變化，體悟到了人生的真諦。下面，我將就初中生活中的重要方面進行探討。
首先，學業(yè)是我們初中生活中最重要的一部分。在初中的課堂上，我們學習了語文、數(shù)學、英語以及其他各種學科知識。通過這些知識的學習，我們不僅獲得了豐富的學識，而且充實了自己的思維。同時，我們也懂得了學習的方法和技巧，這無疑提高了我們的學習效率。在學業(yè)方面，我體會到了盡心盡力、持之以恒的重要性。只有不斷努力，才能在競爭激烈的學習環(huán)境中取得好成績。因此，初中生活讓我深刻認識到學習的重要性和持之以恒的必要性。
其次，同學關系是初中生活中不可或缺的一部分。在初中，我們與同學們相處了三年時間，我們建立了深厚的友誼。初中生活讓我明白了合作的重要性，并且學會了團隊合作。在和同學一起完成各類項目或作業(yè)時，我意識到團隊的力量遠大于個人的力量。正是因為有了同學的幫助和鼓勵，我才能夠戰(zhàn)勝困難，取得進步。而一次次成功的合作經歷，也讓我更加堅信，只有和大家一起努力，才能取得更好的成績。
除此之外，參加各類活動也是初中生活中的重要方面。在初中，我們有機會參加許多豐富多彩的活動，如運動會、文藝演出等。通過這些活動，我不僅提高了自己的綜合素質，還鍛煉了自己的團隊合作能力和組織能力。在一個活動中，我曾擔任過領導者的角色，這讓我明白了領導者所要承擔的責任和付出的努力。通過這些活動，我變得更加自信和樂觀，也更加懂得如何與他人合作。
同時，在初中生活中，我們還經歷了許多困難和挫折。但是，正是這些困難和挫折，讓我成長并提高了自己的堅韌和應變能力。在面對挫折時，我曾試圖逃避和放棄，但最終我明白，逃避和放棄是解決不了問題的。只有勇于面對挑戰(zhàn)，克服自己的困難，我才能夠最終走向成功。這一點，在初中生活中教會了我。
最后，初中生活讓我進一步培養(yǎng)了自己的愛心與幫助他人的精神。在初中的三年里，我見證了太多同學之間的點滴關心和幫助。當有同學遇到困難時，我們總是伸出援助之手，給予他們幫助和支持。同時，學校也鼓勵我們參與公益活動，如慰問學校附近的孤寡老人、照料流浪動物等。這些經歷讓我明白了愛與幫助他人的重要性，并且深刻體會到幫助他人也意味著幫助自己。初中的這些愛心經歷，將一直伴隨著我。
總而言之，初中生活是我們成長過程中的重要階段。通過這段時光，我們在學業(yè)、同學關系、參加活動、面對困難和提升愛心等方面都有了深刻的體會與感悟。這段經歷讓我們更加堅定自己的目標，也為我們未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎。初中生活的體驗將伴隨我們一生，成為我們成長道路上永不磨滅的記憶。
數(shù)學課心得體會及感悟初中篇五
初中是人生中一個重要的階段，我在這個階段經歷了很多，也學到了很多?；貞浧疬@三年的時光，我不禁產生了很多的體會和感悟。通過這次寫作，我想和大家分享一下我在初中的心得體會。
首先，初中教給了我堅持不懈的精神。在初中，我經歷了很多的挫折和失敗，但是我從中學到了堅持不懈的品質。記得有一次，我在學校組織的文體活動中輸了比賽，當時的我心情非常郁悶，甚至想過放棄。然而，我的班主任老師給了我很多鼓勵和支持，他說：“只有經歷了失敗的人，才能真正享受到成功的喜悅?！边@句話在我心中激起了一股強大的力量，我決定不再逃避，而是堅持繼續(xù)努力。最終，我在下次活動中取得了優(yōu)異的成績，這讓我深刻體會到了堅持不懈的重要性。
其次，初中讓我明白了自律的重要性。初中的學習任務相對來說要重一些，需要我們有很強的自律能力。記得有一次，我在周末有很多課外活動，但我還有幾天的課程沒有復習完。當時，我的心中掙扎著，想要參加活動，但我也知道自己不能放松，需要自律地完成學習任務。最終，我決定放棄活動，全身心地投入到學習中。這個決定雖然很艱難，但我從中明白到，只有自律才能讓我走得更遠。
再次，初中讓我學會了合作和團隊精神。在初中，我們參加了很多團隊活動，比如班級合唱比賽、集體舞比賽等等。在這些活動中，我認識到了團隊的力量。記得有一次我們參加集體舞比賽，因為時間緊迫，我們需要加緊練習。在排練的過程中，大家互相幫助，努力配合著每一個動作。最終，我們的表演獲得了全場的好評。這讓我認識到，只有團隊的力量才能創(chuàng)造出更加出色的成績，團隊精神的重要性不言而喻。
最后，初中讓我懂得了感恩和人際關系的重要性。在初中，我結交了很多的朋友，他們對我產生了很大的影響。他們在我遇到困難時給了我鼓勵，在我取得進步時給了我祝賀。記得有一次，我因為生病沒有參加體育考試，但是我的好朋友主動幫我代勞，她說：“朋友之間就應該互相幫助，不要客氣。”這件事讓我感慨良多，我明白了友誼的可貴和人際關系的重要性。
總之，初中這段時光給了我很多寶貴的心得體會和感悟。堅持不懈、自律、合作和感恩，這些品質將伴隨著我走向更高的階段。再次回顧初中的經歷，我意識到這是我人生中一個重要的轉折點，我將繼續(xù)努力，不斷成長和進步。希望我的經歷能夠對大家有所啟發(fā)，也希望大家能夠在生活中找到屬于自己的感悟和體會。
數(shù)學課心得體會及感悟初中篇六
初中三年，是我人生中最為難忘的階段之一。這段時光充滿了歡笑與淚水，經歷了許多困難與挑戰(zhàn)。然而，經過這三年的努力與奮斗，我收獲了許多寶貴的經驗和教訓，有了更深刻的體會和感悟。
首先，初中教會了我獨立思考和解決問題的能力。在中學階段，我們不再依賴老師的一言堂，而是需要自己去思考、探索和解決問題。無論是課堂上的數(shù)學難題還是生活中的困擾，我們都需要靠自己的拼搏和努力來找到解決的方法。通過這個過程，我意識到自己是一個獨立思考的個體，擁有自己的觀點和見解。曾經，我在攀登一道題目的過程中陷入迷茫，覺得無法解答問題。但隨著時間的推移，我學會了傾聽內心的聲音，盡自己最大的努力去尋找答案。初中教會了我如何面對困難和挑戰(zhàn)，讓我變得更加勇敢和堅韌。
其次，初中教會了我如何與人相處和合作。初中是一個充滿人際關系的階段，我們不再只是和小圈子的朋友相處，而是接觸到更多不同性格和背景的同學。這個過程中，我學會了如何處理不同的人際關系，如何與他人相互尊重和合作。有一次，我和一位性格迥異的同學合作做項目，一開始我們經常產生分歧和爭執(zhí)，但隨著時間的推移，我們學會了傾聽對方的意見，互相妥協(xié)和理解。最終，我們成功地完成了這個項目，更重要的是我們建立了深厚的友誼。初中教會了我如何和他人相處，并珍惜每一個人與我交往的機會。
再次，初中讓我認識到自己的潛力與能力。在初中階段，我參加了許多不同的課外活動和競賽，比如演講、寫作和才藝表演等。通過參與這些活動，我漸漸發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和擅長的領域，并且開始努力培養(yǎng)自己的特長。我還記得當我站在舞臺上表演時，盡管緊張卻充滿了自信和驕傲。初中讓我明白，只要努力去做，堅持不懈，每個人都能發(fā)現(xiàn)自己的非凡之處，發(fā)掘自己的潛力和能力。
最后，初中教給了我為人處事的道理和原則。在初中三年的生活中，我逐漸認識到了自己對待他人的態(tài)度和行為對人際關系的重要性。我明白了一個簡單的道理：待人以誠，待事以信。只有真誠待人，尊重他人的感受和權利，我們才能夠得到別人的尊重和信任。我還學會了誠實守信的原則，明白了說謊與欺騙對自己和他人的傷害。初中讓我明白，一個人的品行和品質是決定其未來走向的關鍵因素。
初中的三年時光給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和體會，我從中學到了很多的東西，也收獲了朋友和回憶。通過初中的歷練，我學會了獨立思考和解決問題，與人相處和合作，發(fā)掘自己的潛力和能力，以及為人處事的原則。這些都是我人生路上寶貴的財富，將成為我前進的動力。初中教會了我如何去成為一個有擔當?shù)娜?，幫助我成長為一個更好的人。我將珍惜這段難能可貴的時光，為未來不懈努力。
數(shù)學課心得體會及感悟初中篇七
作為一名小學的普通教師，如何在數(shù)學教學中，使每一節(jié)課變的形象生動、豐富多彩，學生都樂于學習是我所追求的目標。那么，恰當?shù)剡\用電教手段就可以使學生尤其是小學生快速、高效地獲取知識，激發(fā)他們的學習興趣和求知欲望。但是，在實際教學中也存在一些濫用多媒體教學的情況。如何利用電教媒體，使它很好的為我們的教學服務而不僅僅是為了好看而使用就成為我們廣大教師所思考的問題。下面，我就結合我的教學實踐經驗，簡單談一下信息技術在小學數(shù)學教學中的應用與思考。
為了使學生以最佳的狀態(tài)投入到學習中去，在課堂教學中，我們就要在最關鍵的地方充分運用電教媒體的作用，創(chuàng)設出激發(fā)學生學習興趣的情境，進而引導學生去觀察、探究。如在教學分數(shù)乘法應用題例二時：“噪音對人的健康有害，綠化造林可降低噪音。汽車通過綠化帶時噪音可以降低，小汽車發(fā)出的聲音是80分貝，那么人現(xiàn)在聽到的聲音是多少分貝？”利用電腦創(chuàng)設教學情景，把課本上的插圖變成實景，動畫演示摩托車、小汽車、大客車、載重車通過綠化帶的情境，學生在實景中來體驗問題，解決了課本難以解決的問題，學生注意力也更加集中，學習興趣很濃，充分體會到學習的樂趣，很自然地步入積極思維的狀態(tài)之中。
現(xiàn)在的教學活動，我認為如何去開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，提高學生的思維能力是一個教師的首要任務。因此，課堂教學我們要盡可能多的為學生提供展開豐富想象的機會，以提高學生的思維能力。電教媒體進入課堂，使如今的教學環(huán)境煥然一新，改變了教師一本書、一支筆、一本教案的現(xiàn)狀。教學中，可以把課堂時空還給學生，給學生提供創(chuàng)新思維的感性材料和空間，喚起學生的興趣，萌發(fā)學生的創(chuàng)新意識，以促進學生的思維積極地開展，產生創(chuàng)新的火花。小學數(shù)學教學中巧用多媒體輔助教學，可以變抽象為直觀，變靜為動，向學生展開教學情境，提供豐富的感知對象，促進學生思維能力的發(fā)展。如：人教版六年級數(shù)學上期第四單元有個思考問題：“為什么車輪是圓的”。在學生回答后，運用電教媒體顯示自行車、摩托車的模型，然后再問：“如果將圓形的車輪換成橢圓形的，會出現(xiàn)什么情況呢？”隨著多媒體的演示，學生很快得出結論：橢圓形的車輪，在行使過程中無法保持穩(wěn)定。接著再運用多媒體將車輪依次換成長方形、正方形、進一步驗證上面的結論。這樣借助多媒體不斷的變換，把它們與圓形進行鮮明、生動的比較，在對比的情境中，學生對圓的特征有了深刻的直觀認識，較好的培養(yǎng)了學生的思維能力。
練習是學生理解知識、掌握知識、形成技能的基本途徑，又是運用知識發(fā)展智能的重要手段。只有精心安排一些有坡度、多角度、多層次的練習，才能鞏固所學的知識。利用電教媒體安排大容量的、形式多變的練習，不僅省時，而且學生的積極性也得到了充分的調動，拓寬了學生的解題思路，提高了練習的有效性，不失為教師的第一選擇。
數(shù)學課心得體會及感悟初中篇八
5月10日，縣教研室在興福鎮(zhèn)中學舉行了博興縣初中數(shù)學教師培訓會議，會議非常得務實，也非常得成功。多位教師的發(fā)言，思維火化的碰撞，使參會教師受到了很大的啟迪，對今后的課堂教學起到了很大的示范、引導作用?，F(xiàn)把感受、心得總結如下：培訓會上，聽了兩節(jié)數(shù)學課，一節(jié)是興福鎮(zhèn)中學韓翠華老師講的試卷講評課，另一節(jié)是縣實驗中學韓冰老師講的專題復習課。
我覺得兩位講課老師的課有如下特點：
一是小組教學。把全班同學分成了若干小組，在課堂上，進行小組合作學習，小組內討論，學生在討論后還把他們討論明確或未能明確的問題在老師巡視時進行解決。分組分出了競爭，分出了凝聚力，分出了互幫互助和互相激勵。
二是自主探究學習。學生在教師指導下，以小組為單位自主學習、合作學習。在課堂上高聲討論，每位學生都是在圍繞問題研究，在這里，學生的學習天性和主體性得到了充分的體現(xiàn)，課堂成為學生群體自學和團結協(xié)作的一個舞臺，成為所有學生充分互動相互感召的學習共同體。
三是教師講解層次分明，重點突出，并讓學生進行反悟簡記。四是這兩節(jié)課都體現(xiàn)了學生是主體，教師為主導的理念，充分發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生自主學習的習慣。五是分層次講解和歸類講解，把同一問題歸類，是學生認識充分，便于知識的拓展與延伸。通過聽課、評課，對講評課的授課環(huán)節(jié)有了更加清晰的認識，講評的目的更加明確。學生做題不是為做題而做題，講評也不是為講評而講評，都是為了學生掌握知識。
因此學生做題不在多，講評要瞄準知識的生長點，注意歸納出每個題目中蘊含的基本知識點，注意歸納出每個題目中蘊含的基本方法、基本思想。愿有機會更多參與這樣有意義的會議!
數(shù)學課心得體會及感悟初中篇九
1、心理素質。心理素質是能力狀態(tài)關鍵因素之一，心理素質的良與差也就是是否具有面對挫折、冷靜分析問題的辦法。當學生面對困難時不產生畏懼感，面對失敗時不灰心喪氣，而是尋找原因，作出總結。
2、學習方式、習慣的反思與認識。
（1）學習的主動性。要求學生具有主動性，主動預習，制定學習目標與計劃，主動復習。
（2）學習的條理性。對老師所講課的內容進行分類，分清楚哪些內容是重點，哪些內容是難點，這樣有助于學習的效果和效率。
（3）打好學習的“基礎”。常有些“自我感覺良好”的同學，忽視基礎知識、基本技能和基本方法，不能牢牢地抓住課本，而是偏重于對難題的攻解，好高騖遠，重“量”而輕“質”，陷入題海，往往在考試中不是演算錯誤就是中途“卡殼”。
（4）不良習慣。主要有對答案，卷面書寫不工整，格式不規(guī)范，缺乏對問題解決的信心和決心，遇到問題不能獨立思考，養(yǎng)成一種依賴于老師解說的心理，做作業(yè)不講究效率，心思不集中，學習效率不高。
1、抓要點提高學習效率。
（1）抓教材處理。正所謂“萬變不離其中”。要知道，教材始終是我們學習的根本依據(jù)。教學是活的，思維也是活的，學習能力是隨著知識的積累而同時形成的。我們要通過老師教學，理解所學內容在教材中的地位，并將前后知識聯(lián)系起來，把握教材，才能掌握學習的主動性。
（2）抓問題暴露。對于那些典型的問題，必須及時解決，而不能把問題遺留下來，而要對遺留的問題及時、有針對地起來，注重實效。
（3）抓解題指導。要合理選擇簡捷的運算途徑，要根據(jù)問題的條件和要求合理地選擇運算過程，抓住問題的關鍵突破口，提高自己的學習能力。
（4）抓思維訓練。數(shù)學的特點是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對能力要求較高。我們在平時的訓練中，要注重一個思維的過程，學習能力是在不斷運用中才能培養(yǎng)出來的。
（5）抓45分鐘課堂效率。我們學習的大部分時間都在學校，如果不能很好地抓住課堂時間，而寄希望于課下去補，則會使學習效率大打折扣。
2、加強平時的訓練強度。在平時要保持一定的訓練度，適量地做一些有典型代表性的題目，弄懂吃透。
3、及時的鞏固、復習。在每學完一課內容時，可抽出5—10分鐘在課后回憶老師在課堂上所講的內容，細劃分類，抓住概念及其注釋，串聯(lián)前后知識點，形成一個完整的知識網絡。
最后我對學習如何數(shù)學提出幾點建議：
1、數(shù)學學習能力的提高是一個循序漸進的過程，要防止急躁心理，貪多求快，囫圇吞棗。
2、學習知識是一個長期的過程。正如華羅庚提倡的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學習過程，就是這個道理。我們要在以后的學習中對學習方法與能力的培養(yǎng)與訓練進行加強，從長遠出發(fā)，提高自己的學習能力。希望同學們能從中有所收獲，改進自己的學習方法，提高自己的數(shù)學成績！
數(shù)學課心得體會及感悟初中篇十
作為一門普及率極高的學科，數(shù)學一直是我們在學習和生活中不可缺少的一大組成部分，可是通常情況下，當我們學習數(shù)學的時候往往會感到它枯燥難懂，甚至失去了學習的興趣和樂趣。但是在我這一次學習數(shù)學的過程中，我重新對數(shù)學有了一些新的認識和體驗，也因此收獲了不少心得體會，下面我將圍繞這個話題，結合自己的學習經歷，分享我的感悟。
首先，數(shù)學教給我了很多高效的思維方法。數(shù)學的學習不是只有理解公式和應用，更有很多需要思考的問題，這些問題需要思維的轉化和方法的應用。在學習數(shù)學中，我認識到了很多高效的思考方法，例如歸納法、遞推法和排除法等等。這些思維方法不僅在數(shù)學上有用，還可以運用到我們的生活中，對處理問題起到一定的幫助。這讓我深刻感受到數(shù)學對我們認知的幫助是經久不衰的。
其次，數(shù)學教給了我耐心。數(shù)學需要耐心，長時間的思考和推理是必要的。同樣地，我們在生活中也需要耐心去面對。在學習數(shù)學的過程中，我會遇到很多不可解決的問題，但是我也發(fā)現(xiàn)只要我堅持下去，肯定會迎來突破的一刻。我覺得這在生活中也是類似的道理。當我們遇到困難時，如果有足夠的耐心，就會發(fā)現(xiàn)一片新天地。
第三，數(shù)學教給我了理性思維。數(shù)學是一門邏輯和系統(tǒng)性很強的學科，它要求我們要有嚴密的邏輯推理能力和系統(tǒng)性思維。因此，學習數(shù)學的過程中，我們不斷地訓練和提高我們的理性思維能力，讓我們不斷地在思維上進步和提高。在我看來，理性思維不只在數(shù)學中有用，在生活中也同樣重要，它讓我們更加客觀地看待和解決問題，這是知識和技能方面都不可能代替的。
接著，數(shù)學教給了我注重細節(jié)的能力。數(shù)學是一個細節(jié)決定成敗的學科，準確無誤的細節(jié)才能支持完美的結果。在我集中精力解決數(shù)學難題的過程中，發(fā)現(xiàn)很多錯誤都是由一個很小的細節(jié)錯誤造成的，如乘法的符號錯了、少了一個負號等等。這讓我更加認識到，在生活和工作中，細節(jié)的重要性是不可忽視的，有時一點小細節(jié)就可能導致十分嚴重的后果。
最后，數(shù)學教給我了探索和創(chuàng)新的精神。學習數(shù)學不是對某個已知答案的死背，而是探索和創(chuàng)新的過程。只有在探索和創(chuàng)新的過程中，我們才能取得良好的成績。在數(shù)學中的探索造就了一批偉大的數(shù)學家，這也讓我深深地感受到，如果我們能夠在生活中積極探索和創(chuàng)新，那么肯定也能夠收獲好的成果。
總之，數(shù)學不僅是我們學習的必修科目，更是一個鍛煉我們思維和能力的大舞臺。學習數(shù)學的過程中，它不但教會了我們新知識、新技能，同時也讓我們形成了一些寶貴的品質和優(yōu)秀的品格。在未來的學習和生活中，我將不斷在數(shù)學中尋找探索，在實踐中錘煉自己，讓自己成為一個更加優(yōu)秀的人。
數(shù)學課心得體會及感悟初中篇十一
數(shù)學是一門深奧的學科，在我學習的過程中，我深刻體會到數(shù)學的神奇之處。在我的學習和思考中，我不斷的有新的收獲和感悟，以下是我的心得體會。
第一段——數(shù)學的思維方式
數(shù)學的思維方式是邏輯思維，這種思維方式要求我們在解決問題時，必須要有一個嚴密的結構和精確的推理。在此基礎上，我們必須要有創(chuàng)新思維，這是因為數(shù)學不是死板的，它需要我們發(fā)現(xiàn)其內在的規(guī)律和本質。才能得到一個合理的結論。作為一個數(shù)學愛好者，我不僅要掌握數(shù)學的分析方法和技巧，還要培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高自己的思考能力。
第二段——數(shù)學中的美學
數(shù)學中蘊含了深奧的數(shù)學理論，但同時它也是一門充滿美學的學科。對于一個有色彩上的美學感受的人，他們可以在數(shù)學里找到他們中度；而一個對于幾何上面的美學感受強烈的人，他們在數(shù)學的這個領域里會發(fā)現(xiàn)一個美的天堂；還有些人被數(shù)學思想的深奧感所吸引，他們會沉浸在抽象思維的美感中。因此，數(shù)學中的美學可以滿足人們不同的審美情趣，使其更加喜愛這個學科。
第三段——數(shù)學與實際生活的聯(lián)系
數(shù)學的思想和方法學不僅存在于紙面上或書本中，而是實際存在于每個人的生活中。我們常常聽到有人抱怨其數(shù)學課程的學習與生活無關，可實際上數(shù)學的應用是極其廣泛的。比如公路橋梁的設計、航空工程、建筑學等等；在生活中我們經常會使用數(shù)值來計算各種問題，如這次旅行需要多少油費、朋友分攤一頓飯需要多少錢等等；統(tǒng)計學和概率學應用也在各行各業(yè)中起著至關重要的作用。一份對數(shù)學的認識可以讓我們更好地體驗到生活的精彩。
第四段——數(shù)學的挑戰(zhàn)性
數(shù)學可謂是一門千難萬難的學科，它對于學生的邏輯思維能力、數(shù)學技能能力、想象與創(chuàng)造能力均提出了高的要求。從初讀題目，分析問題，構建數(shù)學模型，推導求解方程，得到結論的過程中，一個個險峰、一個個難點，挑戰(zhàn)了很多學生的耐心、智力、毅力等素質。因此，我們必須要學會如何去應付它的挑戰(zhàn)性，擁有足夠的觀察力、敘述能力和人際交往能力。
第五段——數(shù)學的獨特性
最后，我想談談自己對數(shù)學的獨特感受。數(shù)學的獨特性在于其結構性、形式性和抽象性等特點，這些特點作為一個數(shù)學愛好者所必須掌握的。數(shù)學是一門需要掌握一整套基礎的學科，這對我們的自學能力和自控能力的鍛煉也很有益處。更為重要的是，數(shù)學寓意著一種吃苦耐勞的品質，這種品質的培養(yǎng)是價值深遠的，這也許是數(shù)學對我們最重要的貢獻。
以上就是我對于數(shù)學的感悟心得體會。當然，我們每個人都有不同的感受，但是，從自己對于數(shù)學的理解中，我相信，數(shù)學是最具有智慧的學科之一。在數(shù)學的世界里，我們可以追求創(chuàng)新和美感，可以生活和社會中找到聯(lián)系，并且直面挑戰(zhàn)和學習的過程中，我們能更好地鍛煉自己。所以，我將會繼續(xù)熱愛，繼續(xù)探索這個學科。
數(shù)學課心得體會及感悟初中篇十二
一、本次活動的課堂教學中體現(xiàn)的優(yōu)點：
1.準確把握教學目標
從教學目標的把握來看，本節(jié)課能按照目標要求側重于余角與補角的性質，合理安排突破點，重點突出。
2.合理開發(fā)、整合教學內容
內容是教學的載體，數(shù)學思想方法是它的靈魂和核心。對教師來說，作為課程資源的使用者，應對教材中的數(shù)學內容認真分析，根據(jù)需要對教材內容進行取舍和應用，使課程內容與學生的數(shù)學活動結合得更加緊密，更有利于數(shù)學思想方法的滲透和熏陶。
3.通過活動體驗、感悟思想
的過程中，讓學生根據(jù)自己的體驗，逐步領悟數(shù)學思想方法。
4.培養(yǎng)學生的主動應用意識
從數(shù)學思想方法的特點和形成過程來說，對學生數(shù)學思想方法的滲透不是一朝一夕就能完成的，而是需要有一個不斷滲透、循序漸進、由淺入深的過程。而這一過程，需要教師做一個“過程”的加強者，不斷用數(shù)學思想“敲打”學生的思維、讓學生在一次次的“敲打”過程中，不斷地反思、不斷地積累、不斷地感悟、不斷地明朗，直到最后能主動應用。因此，在教學時我很注意強調學生應用類比、數(shù)形結合等方法，更應該在問題解決之后進行“反思”，在此過程中體會數(shù)學思想方法的應用價值。
二、本次活動的課堂教學中尚需改進的地方
1、應該充分應用情境導入
學生的數(shù)學學習內容應該是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。因為只有用學生熟悉的、有興趣的、貼近他們現(xiàn)實生活的內容進行教學，才能喚起他們的學習興趣，調動學習積極性，使學生感受到生活與數(shù)學知識是密不可分的，使數(shù)學課富有濃郁的生活氣息，從而產生學生的探求數(shù)學的動機，主動應用數(shù)學去思考問題、解決問題。
2、教學細節(jié)要注意
題，對一節(jié)課的教學效果有重要影響的，我們是應該注意這些問題的?？傊?，本次活動對我而言，是一次寶貴的學習機會，令我受益匪淺，感慨良多，希望自己能多參加這樣的活動，學習別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務水平。同時也讓我認識到，專業(yè)成長的空間是無限的，成熟是相對的，成長則是絕對的。這還需要自己在長期的教育教學實踐中不懈地學習，艱苦的實踐，才能不斷完善，盡快成長。
數(shù)學課心得體會及感悟初中篇十三
對于很多人來說，數(shù)學是一門難以理解和掌握的學科，但是我卻發(fā)現(xiàn)自己在學習數(shù)學的過程中逐漸領悟到了很多有用的方法和技巧。在這篇文章中，我將分享我對于數(shù)學的感悟和心得體會，希望對正在學習或即將學習數(shù)學的人有所幫助。
第二段：數(shù)學的意義
數(shù)學是一門與我們日常生活密不可分的學科，它貫穿于各個領域。無論是碰到幾何題、代數(shù)問題、還是概率統(tǒng)計，數(shù)學都能幫助我們更好地理解問題和解決問題。同時，數(shù)學也是一門可以培養(yǎng)我們邏輯思維和創(chuàng)造力的學科，它讓我們能夠更加獨立地思考、判定和創(chuàng)造。這也正是數(shù)學的魅力所在。
第三段：數(shù)學方法的掌握
學習數(shù)學，有些問題不在于你是否智商高、有沒有天賦，而在于你是否掌握了正確的方法和技巧。我在學習數(shù)學的過程中，逐漸領悟到了許多細節(jié)問題和解題技巧，比如：如何正確地運用公式、如何輔助圖形以及如何使用算法等等。這些掌握方法和技巧的存在，讓我解題的速度和準確度都有了很大的提升。
第四段：數(shù)學思想的體會
數(shù)學思想和方法不僅在解題中有所體現(xiàn)，它們也貫穿于我們的生活中。在我學習數(shù)學的過程中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學思想是一種解決問題的思維方式，它讓我們能夠分析、抽象和推理，找到問題的關鍵所在，從而更快、更準確地解決問題。更重要的是，數(shù)學思想還能幫助我們更好地處理生活中遇到的各種問題。
第五段：數(shù)學學習的啟示
數(shù)學學習對于我們未來的生活和事業(yè)有著深遠的影響。對于我們學習者來說，學習數(shù)學不只是為了應對考試，更是為了培養(yǎng)我們的邏輯思維和解決問題的能力。數(shù)學學習應該從小處入手，對于算術、幾何等基本領域的掌握是必要的。同時，堅持練習和思考、積極地尋求答案和討論，也是學好數(shù)學的重要條件。
結語
數(shù)學思維和方法的學習是一個長期的過程，需要不斷地積累和練習。我相信，隨著我們對數(shù)學認知的不斷深入，我們的數(shù)學水平和思維能力也會越來越成熟和豐富。同時，我也希望對于正在學習數(shù)學的讀者，能夠從我的感悟和體會中有所收獲，受到啟發(fā)和幫助。
數(shù)學課心得體會及感悟初中篇十四
數(shù)學，是一門看似艱澀枯燥的學科，卻蘊含著無盡的趣味與思考。作為一名一直怕數(shù)學的學生，直到我認識了她，數(shù)學才讓我感受到了它的魅力。從解決簡單的算術題到探究復雜數(shù)學問題，數(shù)學真是不斷地給我?guī)砗芏囿@喜。下面，我將分享我對數(shù)學的感悟體會。
第一段：數(shù)學運用在實際生活中
數(shù)學是一門科學，它貫穿了我們的生活。它的運用無處不在，比如在測量某個物品的長度和寬度時，就要用到數(shù)字和計算，這是數(shù)學中最簡單的應用。其次，人類的發(fā)展歷程中，數(shù)學的應用越來越廣泛，如數(shù)理化、天文、航空、電腦以及大數(shù)據(jù)等領域都需要數(shù)學作為支撐。因此，我們要認識到對數(shù)學的學習就是在為自己的未來打下基礎。
第二段：數(shù)學不僅講究答案，更講究思路和方法
做數(shù)學題，一些同學總是眼睛盯著答案，試圖看出正確的結果，但往往容易忽略題目本身。這種做題方式和對發(fā)現(xiàn)事物的方式一樣，都是表面研究，只關注結果，而忽略了問題本身的思維和發(fā)現(xiàn)過程。正確地做題，不僅要注重結果，更要看重思路和方法，這樣才能更深入地理解數(shù)學，更好地解決數(shù)學問題。
第三段：創(chuàng)新性思維在數(shù)學中的應用
數(shù)學是一門需要創(chuàng)新思維的學科，它鼓勵學生拋開常規(guī)思路，大膽嘗試探索未知，創(chuàng)造自己的方法?？此瓶菰餆o味的概念和公式，卻能在一定程度上挑戰(zhàn)學生的創(chuàng)新能力。通過解決數(shù)學問題，學生能夠鍛煉他們的創(chuàng)新思維能力，為他們日后的創(chuàng)新工作奠定堅實的基礎。
第四段：數(shù)學教育對于學生的發(fā)展具有重要意義
數(shù)學教育是學生發(fā)展的必不可少的一部分。在擁有扎實的數(shù)學基礎后，學生可以更輕松地掌握其他學科，比如物理、化學等，乃至于其他領域，并能在未來的職業(yè)中更優(yōu)秀的展現(xiàn)自己。同時，掌握數(shù)學也能夠幫助學生在日常生活中更好地理解眾多問題，培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問題的能力，為他們未來的人生道路打下堅實的基礎。
第五段：結論
總之，數(shù)學作為一門學科，重在訓練學生的思維能力和解決問題的能力。數(shù)學雖然有時候會讓人感到困難和棘手，但它也是一門很有趣的學科。因此，我們應該更加注重我們的數(shù)學教育，培養(yǎng)個人數(shù)學能力，這樣才能在未來的道路上有更好的表現(xiàn)。
數(shù)學課心得體會及感悟初中篇十五
數(shù)學作為一門學科，被廣大學生視為一座難以逾越的高山。然而，通過初中三年的學習和實踐，我深刻地認識到數(shù)學學習的重要性。數(shù)學不僅是學習科學、工程和技術的基礎，更是培養(yǎng)思維能力和邏輯思維的重要手段。數(shù)學教會了我如何有效地分析問題、解決問題，并在實際生活中得到應用。在數(shù)學課上，我不僅學會了運用公式和算法，還培養(yǎng)了邏輯思維和抽象思維的能力，這些能力在其他學科的學習和實踐中也起到了至關重要的作用。
第二段：數(shù)學學習的挑戰(zhàn)和樂趣
數(shù)學學習在初中階段無疑是一項巨大的挑戰(zhàn)，數(shù)不清的公式、定理和解題方法令人暈頭轉向。然而，在面臨挑戰(zhàn)的同時，我也感受到了數(shù)學學習的樂趣。數(shù)學是一門嚴謹而有趣的科學，它的邏輯性和美感讓我著迷。每當我能夠獨立地解決一個看似復雜的數(shù)學問題時，我都會感到極大的成就感和滿足感。數(shù)學課上的討論和互動也讓我享受到和同學們一起合作解決問題的快樂，這種合作精神和互動的過程激發(fā)了我的學習熱情，讓我更加喜愛數(shù)學這門學科。
第三段：數(shù)學學習的技巧和方法
數(shù)學學習是一門需要掌握一定技巧和方法的學科。首先，做好數(shù)學基礎知識的打牢工作是必不可少的。只有牢牢掌握基本的運算法則和公式，才能夠更好地進行高級數(shù)學的學習。其次，要培養(yǎng)良好的數(shù)學思維習慣，如觀察、分析、歸納和推理等。這些思維習慣能夠幫助我們在解決問題時更加敏銳和深思熟慮。另外，積極參加數(shù)學學科的競賽和活動也是一個提高數(shù)學水平的有效途徑，通過與他人的比拼和交流，可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足之處和提高自身的數(shù)學能力。
第四段：數(shù)學與生活的聯(lián)系
數(shù)學雖然看似抽象，但實際上與我們的生活息息相關。數(shù)學的思維方式和解決問題的方法可以被應用到各個領域中。比如在購物時計算折扣、在旅行中解決時間和距離的問題、在理財中計算收益和投資等等。數(shù)學是一把萬能的鑰匙，它可以幫助我們更好地理解和應用科學、技術和社會中的一切。因此，數(shù)學學習不僅僅是為了應對考試和升學，更是為了培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和解決實際問題的能力。
第五段：結語
通過初中三年的數(shù)學學習，我不僅在知識和能力上得到了很大的提升，更重要的是培養(yǎng)了一種科學思維和解決問題的方法。數(shù)學學習需要積極的態(tài)度和恒心的努力，只有通過不斷地實踐和探索，才能真正掌握數(shù)學的精髓。因此，我會將數(shù)學學習的精神和方法應用到以后的學習和生活中，不斷地追求進步和成功。無論是在學術領域還是在職場上，數(shù)學學習都將成為我走向成功的重要支撐。
數(shù)學課心得體會及感悟初中篇十六
這次培訓活動安排合理，內容豐富，專家們的解惑都是我們一線數(shù)\\學教師所關注和急需的領域，是我們發(fā)自內心想在這次培訓中能得到提高的內容，可以說是“人心所向”。在培訓過程當中，我始終流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關重要的。作為一名新課改的實施者，我應積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標實施的引領者，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性，使學生在新課改中獲得能力的提高。同時，我還深刻體會到，教材是教學過程中的載體，但不是的載體。在教學過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學生知識的廣泛化，作為新時代的傳道、授業(yè)、解惑者，名教師，應該不斷地學習，不斷地增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。“我是用教材教，還是教教材？”作為一名教師，應當經常問問自己。而這次專家給了我明確的回答。
1、堅持不懈地學習教育思想和教育理論，從思想上給自己充電。
“活到老，學到老，知識也有保質期”、“教師不光要有一桶水，更要有流動的水”。作為教師，實踐經驗是財富，同時也有它的局限性。教師都要有熟練地駕馭課堂的能力，那是在應試教育的模式下形成的，在實施新課程中會不自覺地走上老路。新課程標準出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內容不見了，造成許多的不適應，教師因此對課程改革產生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過，一開始都感到新教材不好教。正是本次的“國培”小學數(shù)學學習，使我從教學理論上得到了提高，知道如何處理教材中題少難教的問題，怎樣進行最有效的課堂教學，在業(yè)務了卻實得到了提高。今后，我們教必須要用全新、科學、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦。
2、有效的組織好課堂教學。
課堂是學校教育的主陣地和主渠道，是學生學習知識，獲取知識，不斷完善自我的主要場所；教師的教學活動是在課堂中展開、進行、完成的。有效的課堂組織是上好一堂課的重要保證，課堂教學的組織成敗直接影響到教學目標的完成和良好教學效果的取得，同時，有效的組織好課堂教學是教師專業(yè)素養(yǎng)的需要，可以提教師的教育教學能力，提高教師的教學質量。通過這次國培學習，我認為要組織好課堂教學，要做好以下幾點：
（1）備好課。備好課是課堂教學的前提條件，教師只有備好課，才能上好課。教師要備好課，就應掌握好教育教學理念，熟透教材，熟悉和了解學生的認知規(guī)律和生活學習經驗以及身心發(fā)展需要，制定好教學目標、重點、難點，設計好教學流程。
（2）上好課。上好課必須要明確教學目標，突出重點，突破難點。組織好教師的教與學生的學，教師與學生的溝通與交流，落實“教師的主導地位，學生的主體地位。”
（3）創(chuàng)設民主平等、和諧愉悅的學習氛圍。教師要關心熱愛每一位學生，公平公正對待每一位學生，相信每一位學生，構建民主、平等、和諧的師生關系；新課標強調“數(shù)學來源于生活，數(shù)學又應用于生活”，因此，在教學中，教師應從學生的生活實際出發(fā)，創(chuàng)設民主平等、和諧愉悅的學習氛圍，激起學生的學習興趣，從而激發(fā)學生的求知欲。
（4）采用探究式的學習方式。教師鼓勵學生在教學情境中善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題，然后引導學生通過動手操作、自主學習、合作交流等去探究問題、分析問題、解決問題，從而獲取知識，形成技能，發(fā)展思維，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，使學生學會“數(shù)學”，會學“數(shù)學”，愛學“數(shù)學”，進而，讓學生感到學習數(shù)學的樂趣。
（6）現(xiàn)代教育技術的運用?，F(xiàn)代通信技術、多媒體技術、網絡技術在教育教學中的運用，豐富了教學方式，提高了學習效率，為教師的教與學生的學提供了新的教學模式。在現(xiàn)代教育思想與理論的指導下，充分運用了以信息技術為主的現(xiàn)代教育技術，優(yōu)化教育教學，提高教學的質量和效率，有效開展素質教育，從而促進學生多層面發(fā)展。
（7）評價和反思。每上完一堂課，應該對這堂課做出及時的評價和反思，哪些地方是閃光點，哪些地方還不足，哪些地方需要改進的。在課堂教學后及時反思，不僅發(fā)現(xiàn)存在的問題，找出問題存在的原因以及找到解決該問題的策略，然后再次研究教材和學生，優(yōu)化教學方法和手段，而且是將實踐經驗系統(tǒng)化，理論化的過程，使教師的認識能上升到一個理論的高度。
3、教育科研
教育科研是又目的、有計劃的采用科學方法，對教育現(xiàn)象和教育實踐進行系統(tǒng)地探索，揭示教育現(xiàn)象的本質和客觀規(guī)律的認識和實踐活動。教育科研是教師探尋教學現(xiàn)象的本質和教學規(guī)律，尋找的教學方法，是教師專業(yè)素養(yǎng)的需求，教育科研的好和壞是教師從入職到成熟的標志。每學期都應給自己制定一次小學數(shù)學教育科研。
總之，此次培訓學習時間雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都讓我受益匪淺。同時，我還要感謝“國培計劃”這個平臺為我們一線小學教師提供這么好的學習空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會，這次“國培”的學習給了我很多的收獲，給了我深刻的思考，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！在今后的工作中，我會更加的努力學習，做好后續(xù)研修，在實踐、學習中不斷進步。
數(shù)學課心得體會及感悟初中篇十七
初中數(shù)學作為中學必修科目之一，在我們的學習過程中扮演著重要的角色。它的重要性不僅在于我們日常生活中的應用，更是在我們未來學習、工作以及生活中發(fā)揮著至關重要的作用。因此，我們需要用認真的心態(tài)去學習數(shù)學，同時不斷總結、深化體會，以讓數(shù)學理解更上一層樓。
第二段：技巧
在學習初中數(shù)學課程的過程中，我們應該不斷總結一些有效的學習技巧，以便更好地掌握數(shù)學。例如，在做題時我們常?？梢韵葘㈩}目簡化、劃分部分來梳理思路，或者多挑選一些思維難度較高的題目來進行訓練，這樣能夠提高我們的解題能力。再如，在學習數(shù)學時，我們需要保持平時時間的積累，深入了解每個知識點以便獲得長期的提高?？傊?，只有在平時積累和反復訓練的基礎上，才能夠真正理解掌握數(shù)學，并且在未來的學習、生活中發(fā)揮更大的作用。
第三段：認知
初中時期正值人生認知的重要時期，數(shù)學作為一門基礎學科，為我們打下了良好的認知基礎。數(shù)學教給我們抽象思維的能力，以及邏輯思考和分析問題的技能，這些能力隨著我們的成長而更加成熟，并在各個領域中發(fā)揮作用。因此，初中的數(shù)學學習不僅在于掌握知識點，更是要培養(yǎng)我們科學思維的學習方法，讓我們獲得思考和解決問題的能力，這將使我們備受在未來終身學習中受益。
第四段：品質
初中數(shù)學中，嚴謹性、實用性、思維性是一些重要的品質。而這些品質在今后的人生計劃中，同樣也是不可或缺的。通過對數(shù)學的認真學習，我們鍛煉了自己在未來汲取、消化和掌握新知識的能力。嚴謹性則能夠讓我們在自己工作中保持高標準，在項目計劃中更加規(guī)范，從而提高自己的工作效率。實用性則會在我們實際生活中得以體現(xiàn)，讓我們快速、高效地解決生活中的棘手問題。在思維性方面，它更是為我們提供了創(chuàng)新、高效、多元化思維和解決問題能力。
第五段：結語
初中數(shù)學在中學知識體系中占有重要地位，不僅是為我們奠定科學根基，更是為我們未來的人生奠定基礎。通過初中數(shù)學學習的知識，技能和品質的累積，我們將在未來的生活和工作中展現(xiàn)出更出色的表現(xiàn)和成果。因此，在數(shù)學學習過程中，我們不僅需要掌握數(shù)學知識，還需要具備一定的思維模式，鍛煉解決問題和反應能力，以此讓我們在未來的成長中變得更加優(yōu)秀和出色。
數(shù)學課心得體會及感悟初中篇十八
初中數(shù)學作為一門基礎學科，是學生必須學習的科目之一。熟練掌握初中數(shù)學知識和技能，對于高中數(shù)學、大學數(shù)學以及日常生活中都非常重要。在這段時間內，我深深感受到了初中數(shù)學學習的重要性和思維方式的核心，下面，我將和大家分享我的一些感受和體會。
一、掌握基礎知識是關鍵
初中數(shù)學的內容是十分龐雜的，但最為基礎的還是基本算術及初步代數(shù)。掌握這些基礎知識，可以打牢后續(xù)難度的數(shù)學知識的基礎。在初中數(shù)學中，我們熟練地掌握了算式計算方法、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的計算、代數(shù)表達式的變形、一元一次方程、圖形的性質及變換等知識。這些知識對后期的高中數(shù)學和大學數(shù)學有非常重要的基礎作用。同時，初中的數(shù)學知識對于日常生活也有實踐價值，如計算時避免被商家忽悠等等。
二、培養(yǎng)數(shù)學思維是核心
除了掌握基礎知識，數(shù)學學科的學習還需要我們培養(yǎng)數(shù)學思維。數(shù)學思維是指將現(xiàn)實問題或抽象問題用數(shù)學語言、符號表達出來，從而轉化為數(shù)學問題，并用數(shù)學方法解決問題的能力。它與導數(shù)和微積分等專業(yè)知識相比，更為基礎和重要，是培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)的核心。
三、解題技巧極其重要
數(shù)學題解題需要技巧，往往需要靈活掌握多種方法，并在實踐中不斷積累經驗。在初中數(shù)學中，我們不僅學習了傳統(tǒng)的算術和代數(shù)題，還接觸到了幾何題、概率問題等多個領域的計算和理論知識，解題過程中需要創(chuàng)新思維，尋找不同的角度和方法。掌握解題技巧，對于日后的數(shù)學學習和工作都十分有益。
四、數(shù)學學科中批判性思維十分重要
批判性思維是指對問題進行分析、比較、評價、判斷和總結的能力。這種思維能力在數(shù)學領域中尤為重要。初中數(shù)學雖然基礎，但不是簡單的單純的運算，需要我們理性思考，審視一個問題的各個方面，不被表面的東西所迷惑，要學會發(fā)問題、發(fā)揮想象力。只有擁有批判性思維，才能真正掌握點法和命題的精髓。
五、數(shù)學學科中合作協(xié)作能力亦十分重要
數(shù)學學科中的合作學習是提高思維能力的重要手段之一。合作學習不僅能幫助我們共同解決問題，互相幫助、互相學習，還能培養(yǎng)團結協(xié)作、分工合作等精神。在合作學習中，大家不僅可以交流彼此的思路，分享彼此的學習經驗，還能在團結合作中拓展自己的視野。通過與同學往來，共同探究問題，我們可以培養(yǎng)出一種合作、共同實現(xiàn)目標的精神，這同樣也是數(shù)學學科培養(yǎng)人才的目標之一。
總結：
初中數(shù)學是我們基礎教育中一門非常重要的學科，它不僅是高中數(shù)學、大學數(shù)學的基礎，而且在日常生活中也有很多實用價值。除掌握基礎知識外，還需要培養(yǎng)數(shù)學思維、解題技巧、批判性思維以及團隊合作的能力。在今后的學習和工作中，掌握和培養(yǎng)這些能力十分重要。我相信，通過不斷的學習和實踐，我會在這些方面逐漸成長和提升。