最新小學(xué)學(xué)校教學(xué)計劃第一學(xué)期（案例18篇）

    制定計劃可以幫助我們明確目標(biāo)、合理安排時間，并提高工作學(xué)習(xí)的效率。鼓勵成員參與計劃制定，增加執(zhí)行的積極性。以下是一些計劃的技巧和方法，希望能夠?qū)δ挠媱澲贫ㄓ兴鶐椭?BR>    小學(xué)學(xué)校教學(xué)計劃第一學(xué)期篇一
    一、指導(dǎo)思想：
    為全面實施素質(zhì)教育，不斷深化教育教學(xué)改革，努力辦好人民滿意的學(xué)校，牢固樹立“教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命”的意識，我校教學(xué)工作將以"__"重要思想為指導(dǎo)，立足我校教育發(fā)展的實際，以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工作為目標(biāo)，以課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以強化教學(xué)過程的精細化管理為突破口，促進全校教師專業(yè)化發(fā)展，有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。
    二、工作要點：
    （一）抓好理論學(xué)習(xí)，穩(wěn)步實施新課程計劃。
    注重全面和諧發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)會學(xué)習(xí)、增加知識、發(fā)展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學(xué)生打下適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。
    優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，重視各種學(xué)科、各種課程的綜合發(fā)展，均衡發(fā)展。
    充分開發(fā)課程內(nèi)容，加強學(xué)科內(nèi)容與生活、科技發(fā)展的聯(lián)系。實現(xiàn)從“教課本、學(xué)課本”向“用課本教、用課本學(xué)”的轉(zhuǎn)變。沖破學(xué)科自身的知識界限，加強學(xué)科之間的知識聯(lián)系和綜合應(yīng)用，注重音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、校本課程的研究。
    著重培養(yǎng)學(xué)生的能力，重視培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。
    形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發(fā)展性。
    （二）抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強教學(xué)常規(guī)管理。
    全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學(xué)進度，備課內(nèi)容上課，不開無軌電車，提前進課堂，準(zhǔn)時下課，每天按時處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴格控制學(xué)生在校時間，按時清校。
    開學(xué)初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項抽查相結(jié)合、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽課指導(dǎo)集體聽評課活動進行檢查，及時了解本校教師的教學(xué)情況。
    做好教學(xué)質(zhì)量檢測。
    強化質(zhì)量意識。充分認識教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。各年級各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實實完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上年度考試情況，教導(dǎo)處將要跟蹤分析，對薄弱環(huán)節(jié)（年級學(xué)科）要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。
    本學(xué)期將分學(xué)科統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進行相應(yīng)的評價，可以采取多種方式進行，并做好質(zhì)量分析，對檢測的情況進行全面的總結(jié)，各學(xué)科要切實做好這項工作，及時分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺，提出今后改進的措施。要扎實抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，實現(xiàn)“輕負擔(dān)，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關(guān)心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率，特別是合格率，確保我校教學(xué)質(zhì)量進一步提高。
    注意特長學(xué)生的培養(yǎng)，組織學(xué)生參加各級各類競賽，豐富學(xué)生課余生活。進一步加強體育、藝術(shù)以及衛(wèi)生工作。
    抓好體育與衛(wèi)生工作，堅持每天的大課間活動，督促兩操按時進行，認真組織好學(xué)校運動會，體育工作要加強器材的使用和管理，想法設(shè)法提高器材的利用率。各個學(xué)科的教學(xué)要努力培養(yǎng)學(xué)生的多樣藝術(shù)素質(zhì)，要認真組織好興趣小組，從學(xué)校實際出發(fā)，精心組織，做到定目標(biāo)、定教材、定地點、定時間、定檢查制度。有記載、有備課、有成果，期末將繼續(xù)組織興趣小組成果展示活動。開好衛(wèi)生健康教育課，開展衛(wèi)生宣傳活動，教師要重視對學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，并對學(xué)生進行“講究衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生可恥”的思想教育，要求學(xué)生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤換洗衣服、勤洗澡，穿戴要整潔，合理安排學(xué)習(xí)、活動時間，不加重學(xué)生課余過重負擔(dān)。做好防病、治病工作，定期對學(xué)生健康情況進行測量及健康知識抽查，建立健全學(xué)生健康檔案，為確保學(xué)生身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    嚴格搞好保學(xué)控輟工作，搞好學(xué)籍管理。保證學(xué)生流失業(yè)率為0，鞏固率100%。
    安全教育警鐘長鳴，做到防范于未然。本學(xué)期要切實加強對學(xué)生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學(xué)生安全意識和自我保護能力。全校師生在積極開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重于泰山，全校教師每時每刻都要注意學(xué)生人身和學(xué)校財產(chǎn)安全，做到人人管、天天講、月月查；二是安全工作超前思維意識，堅持預(yù)防為主，對事故隱患早發(fā)現(xiàn)、早排除；三是安全無小事意識，對學(xué)生發(fā)生的每一件事要多過問、多關(guān)照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是較為嚴重事故要及時匯報。
    對學(xué)生進行知法懂法教育，利用班會、隊會等進行大力宣傳。
    （三）開展豐富多采的教研活動。
    以開展課堂教學(xué)研究為重點，開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推進教學(xué)改革。對于上教研課，必須強調(diào)要結(jié)合課題，體現(xiàn)研究的成果，評議時也要圍繞課題進行，提倡教師課后必須寫課后小結(jié)，一課一反思。對于熱點問題，將以沙龍形式組織研討，各抒己見，形成共識。對于教學(xué)方法改革，要突出方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，能形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確的學(xué)習(xí)策略，能培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的情感態(tài)度，形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學(xué)生的實踐與社會實踐相結(jié)合。要以科研為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)研究的策略，汲取他人的教改經(jīng)驗，確立教研組及個人的研究課題，并將課題研究與平時教學(xué)實踐、教研課、教學(xué)專題總結(jié)等結(jié)合起來。充分利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，學(xué)文章、學(xué)經(jīng)驗、學(xué)理論，學(xué)教材教法，把提高教師上課和評課水平落到實處，帶動全體教師迅速成長，繼續(xù)組織教師進行“三字”練習(xí)活動、信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)，全面提高教師的基本素質(zhì)，為開創(chuàng)我校研究課堂教學(xué)的新局面注入新的血液。
    本學(xué)期還將由教導(dǎo)處牽頭，由各教研組長組成進行隨堂聽課，并檢查教師備課，作業(yè)。
    （四）搞好師資培訓(xùn)，提高教師隊伍素質(zhì)。
    進一步加強青年教師培訓(xùn)工作，有目標(biāo)，有層次，有措施的加強師資隊伍建設(shè)，強化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的爭創(chuàng)意識、發(fā)揮骨干教師作用，與青年教師師徒結(jié)對，使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干。
    抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型學(xué)校。
    開展“走出去、請進來”活動。鼓勵教師積極參加國家、省、市、縣級開展的各項培訓(xùn)活動，回來后上好匯報課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。學(xué)校將抓住一切機會，請縣、市教研員及有關(guān)教育專家等到我校講學(xué)。
    繼續(xù)開展全校性的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。爭取教師人人均會制作簡單的課件，一部份教師能夠掌握較難課件的制作。
    鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。
    （五）其他工作。
    做好各種迎檢工作。
    做好上情下達工作，對各項工作認真落實、部署。
    積極配合學(xué)校工作，為大家服務(wù)好。
    小學(xué)學(xué)校教學(xué)計劃第一學(xué)期篇二
    數(shù)??學(xué)科教學(xué)計劃。
    上學(xué)期學(xué)生知識質(zhì)量分析上學(xué)期共有學(xué)生74人，在學(xué)年統(tǒng)考中，及格人數(shù)為73人，及格率為98.6％，總分是6639分，每人平均89.7分，八十分以上有67人，優(yōu)分率為90.5％。學(xué)生對于上學(xué)期所學(xué)知識掌握如下:?大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較好，也具有一定的綜合運用知識的能力。有極少數(shù)學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得不牢固。具體表現(xiàn)在：一、計算方法沒掌握好；二、概念含混不清；三、最基本最常用的一些長度單位、面積單位、時間單位之間的進率記不牢，名數(shù)之間的化聚方法沒掌握好；四、分析解答應(yīng)用題的能力差。
    本學(xué)期教學(xué)的任務(wù)和要求1、??理解小數(shù)乘、除法的意義，掌握計算法則，能夠比較熟練地進行小數(shù)乘、除法的筆算和簡單的口算。會用“四舍五入”法取積、商是小數(shù)的近似值。能夠比較熟練地計算整數(shù)、小數(shù)四則混合運算式題。
    2、??掌握解答應(yīng)用題的一般方法和步驟，會列綜合算式解答三步計算的應(yīng)用題，進一步提高學(xué)生解題能力。
    3、??理解和掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，能夠計算它們的面積。
    4、知道用字母表示數(shù)的意義和作用，能夠用字母表示數(shù)及表示常見的數(shù)量關(guān)系。初步學(xué)會根據(jù)字母所取的值，求含有字母的式子的值。初步理解方程的意義，會解簡易方程。
    教材的重點和難點重點：小數(shù)乘除法的計算法則；小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題；掌握多邊形的面積計算公式及方法；會解簡易方程。
    難點；熟練地進行小數(shù)四則混合運算和掌握應(yīng)用題的分析方法以及列綜合算式解答應(yīng)用題；用含有字母的式子表示數(shù)量；列方程解應(yīng)用題。
    提高教學(xué)質(zhì)量的措施一、??重視概念教學(xué)，打好扎實基礎(chǔ)；
    二、??加強計算訓(xùn)練，熟練技能技巧；
    三、??抓好應(yīng)用題教學(xué)，突出思維訓(xùn)練；
    四、開展活動課教學(xué)，發(fā)展學(xué)生智力。
    單元進度計劃。
    授課。
    時間周次第1周至第6周審查。
    簽字。
    人姓名?。
    月日?時間?。
    單元或組???別第一單元課時?。
    課題小數(shù)的乘法和除法。
    教學(xué)目的要求思想教育注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    雙基要求1、使學(xué)生理解小數(shù)乘、除法的意義，掌握計算法則，能夠比較熟練地進行小數(shù)乘、除法的筆算和簡單的口算。
    2、使學(xué)生會用“四舍五入”法取積、商是小數(shù)的近似值。
    3、??使學(xué)生理解整數(shù)乘法運算定律對于小數(shù)同樣積適用，并會運用這些定律進行一些小數(shù)的簡便計算。
    能力培養(yǎng)注意教給學(xué)生多種計算方法，以培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力。
    教學(xué)重點、難點重點：小數(shù)乘除法的計算法則。
    難點；積與商的小數(shù)點定位。
    關(guān)鍵：理解確定積、商小數(shù)點位置的方法與道理。?。
    教具。
    準(zhǔn)備口算卡片。
    授課。
    時間周次第7周至第9周審查。
    簽字。
    人姓名?。
    月日?時間?。
    單元或組???別第二單元課時?。
    課題整數(shù)、小數(shù)四則混合運算。
    教學(xué)目的要求思想教育1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
    2、教育學(xué)生愛祖國、愛科學(xué)。
    3、使學(xué)生初步受到唯物辯證觀點的啟蒙教育。
    雙基要求1、使學(xué)生進一步掌握整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的運算順序，會使用中括號，能夠比較熟練地計算整數(shù)、小數(shù)四則混合運算式題。
    2、使學(xué)生進一步掌握列綜合算式解答文字題。
    3、??使學(xué)生掌握解答應(yīng)用題的一般方法和步驟，會列綜合算式解答三步計算的應(yīng)用題，進一步提高學(xué)生解題能力。
    4、使學(xué)生初步掌握兩個物體運動中速度、時間和路程的數(shù)量關(guān)系，會解答一些比較容易的行程應(yīng)用題。
    能力培養(yǎng)1、培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和綜合能力。
    2、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和初步的解決問題能力。
    3、進一步提高學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。
    教學(xué)重點、難點重點：小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題。
    難點；熟練地進行小數(shù)四則混合運算和掌握應(yīng)用題的分析方法以及列綜合算式解答應(yīng)用題。
    關(guān)鍵：掌握小數(shù)四則混合運算的順序及應(yīng)用題的分析方法。
    教具。
    準(zhǔn)備口算卡片。
    授課。
    時間周次第10周至第11周審查。
    簽字。
    人姓名?。
    月日?時間?。
    單元或組???別第三單元課時?。
    課題多邊形面積的計算。
    教學(xué)目的要求思想教育1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
    2、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    雙基要求1、使學(xué)生理解和掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，能夠計算它們的面積。
    2、使學(xué)生初步學(xué)會使用簡單的測量工具測定走直線和沿著直線測量指定的距離；了解步測和目測的方法，能夠計算常見的規(guī)則形狀的土地面積。
    能力培養(yǎng)1、培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括的能力。
    2、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和初步的解決問題能力。
    3、引導(dǎo)學(xué)生提揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律、總結(jié)規(guī)律。
    難點；三角形和梯形的面積計算公式的推導(dǎo)。
    關(guān)鍵：在理解基礎(chǔ)上掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式。
    教具。
    準(zhǔn)備平行四邊形、三角形和梯形模型。
    授課。
    時間周次第12周至第16周審查。
    簽字。
    人姓名?。
    月日?時間?。
    單元或組???別第四單元課時?。
    課題簡易方程。
    教學(xué)目的要求思想教育在教學(xué)簡易方程時,介紹《九章算術(shù)》使用方程的情況等，使學(xué)生受到愛祖國、愛科學(xué)的教育。
    雙基要求1、使學(xué)生知道用字母表示數(shù)的意義和作用，能夠用字母表示數(shù)及表示常見的數(shù)量關(guān)系。初步學(xué)會根據(jù)字母所取的值，求含有字母的式子的值。
    2、使學(xué)生初步理解方程的意義，會解簡易方程。
    3、初步學(xué)會列方程解兩、三步計算的應(yīng)用題，初步能根據(jù)應(yīng)用題的具體情況靈活選用算術(shù)解法或方程解法。
    能力培養(yǎng)1、培養(yǎng)分析、比較和綜合能力。
    2、培養(yǎng)判斷、推理能力。
    教學(xué)重點、難點重點：用含有字母的式子表示數(shù)量。?。
    難點；列方程解應(yīng)用題。
    關(guān)鍵：突出列方程解答應(yīng)用題的解題規(guī)律，弄清兩種方法在解題思路上的不同。
    教具。
    準(zhǔn)備天平。
    授課。
    時間周次第17周至第19周審查。
    簽字。
    人姓名?。
    月日?時間?。
    單元或組???別第五單元課時?。
    課題總復(fù)習(xí)。
    教學(xué)目的要求思想教育做好復(fù)習(xí)動員工作,教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),認真復(fù)習(xí),以優(yōu)異成績向老師和家長匯報。
    雙基要求1、使學(xué)生進一步明確小數(shù)乘、除法的意義與整數(shù)乘、除法的意義的聯(lián)系和區(qū)別，能夠按照計算法則比較熟練地進行小數(shù)乘、除法運算，進一步提高學(xué)生靈活計算的能力。
    2、掌握已學(xué)的多邊形面積的計算方法，會綜合運用知識解決實際問題。
    3、掌握列方程解兩、三步計算的應(yīng)用題的解題步驟，能根據(jù)應(yīng)用題的具體情況靈活選用算術(shù)解法或方程解法。
    能力培養(yǎng)1、培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決實際問題的能力。
    2、培養(yǎng)學(xué)生靈活的解題能力。
    難點；提高學(xué)生計算的正確率和速度，根據(jù)題中數(shù)量關(guān)系的特點，選擇合理的方法解答應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力。
    教具。
    準(zhǔn)備?。
    小學(xué)學(xué)校教學(xué)計劃第一學(xué)期篇三
    本學(xué)期，學(xué)校教科研工作以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，繼續(xù)以"提升教學(xué)質(zhì)量"為工作主線，以解決落實上學(xué)年工作中存在的問題為重點，積極推行素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，加強教研教改，全面提高教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮教職工積極性和創(chuàng)造性，爭取高質(zhì)量完成學(xué)期初計劃中擬定的各項工作任務(wù)。
    二、工作目標(biāo)
    1.學(xué)科抽考測試目標(biāo)：爭取語數(shù)英三學(xué)科抽考都跨入第二區(qū)間并縮短三學(xué)科與全區(qū)均分差距。
    2.教學(xué)管理目標(biāo)：精細化、精致化，向教學(xué)管理要質(zhì)量，向課堂教學(xué)要效率，向校本教研要成效。
    3.師生培養(yǎng)目標(biāo)：教師——勤反思、善總結(jié)、能奉獻、敢創(chuàng)新，按照新的章程規(guī)定，分層抓好教師培訓(xùn)工作，爭取讓不同層次的老師都能有所提高；學(xué)生——擁有健康人格、健壯體格、積極上進、學(xué)習(xí)習(xí)慣自覺良好，學(xué)習(xí)成績整體有所提升。
    4.藝術(shù)、電教實驗、科技工作目標(biāo)：確保這幾科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，各項教育教學(xué)抽考競賽活動名次能在以往基礎(chǔ)上有所提升。
    5.狠抓教學(xué)質(zhì)量，深入課堂教學(xué)，強化過程管理。抓好備課、上課環(huán)節(jié)，提高課堂效率，向四十分鐘要質(zhì)量；加強弱門弱科的管理力度，狠抓落實；爭取讓30%的課堂達到理想課堂，讓10%的課堂達到高效課堂，讓90%的課堂達到合格加滿意課堂。
    三、主要工作及措施
    (一)全面提升學(xué)生素質(zhì)，重點抓好質(zhì)量提升
    1.從后進生工作抓起。各任課教師要對其做到“不放棄，不拋棄”。要從學(xué)習(xí)態(tài)度、上課情況、完成作業(yè)情況、與同學(xué)合作交流、參加課外活動等方面優(yōu)先進行關(guān)注、提問、跟蹤、輔導(dǎo)、幫扶。決不能讓一個孩子掉隊。確保優(yōu)生面達到要求，差生達到基本要求。
    2.向40分鐘課堂要質(zhì)量。堅決杜絕“整堂課講解式、分析式”的教學(xué)。上課前，教師除個人備課外，還要積極參加集體備課，要根據(jù)學(xué)生情況和教材特點，制定明確、合適的教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)生本理念、學(xué)科特點及自己特長，設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。上課時，教師要以學(xué)生發(fā)展為中心，精心組織好課堂，讓每個學(xué)生有效地自主參與學(xué)習(xí)，充分地展示思維過程和學(xué)習(xí)成果，注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，大力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其要高度關(guān)注待優(yōu)生的學(xué)習(xí)狀況，讓每個學(xué)生學(xué)有所獲，實現(xiàn)低負高質(zhì)的目標(biāo)。
    3.抓好畢業(yè)班課堂教學(xué)及復(fù)習(xí)迎考工作。認真總結(jié)上學(xué)期期末畢業(yè)年級考試情況，組織上屆畢業(yè)年級科任教師與新學(xué)年畢業(yè)年級教師座談交流會，并將上學(xué)期整理好的字詞、日積月累、古詩詞、課內(nèi)外閱讀資料打印成冊下發(fā)本屆畢業(yè)年級師生手中，爭取進行早準(zhǔn)備、早復(fù)習(xí)；通過上學(xué)期末的質(zhì)量分析大會，引導(dǎo)畢業(yè)年級教師進一步明確各科教學(xué)中存在的問題，采取針對性的應(yīng)對舉措；及時召開畢業(yè)班家長會，加強家校聯(lián)系溝通工作，做好宣傳發(fā)動工作，爭取家長配合支持，為學(xué)生復(fù)習(xí)迎考，打勝小學(xué)畢業(yè)最后一仗營造良好的家庭環(huán)境和有力支撐。抓兩頭，促中間，分類輔導(dǎo)，采取月月清、單項過關(guān)測查，獎勵優(yōu)等生和進步大的學(xué)生等形式，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率、及格率和均分。
    4.落實教學(xué)常規(guī)。抓好常規(guī)管理工作。定期對常規(guī)情況進行檢查，對檢查出現(xiàn)的問題要及時整改。
    開學(xué)初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項抽查相結(jié)合、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式，全學(xué)期教科室進行三次大型教學(xué)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽課指導(dǎo)和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學(xué)情況。
    5.認真組織好單元測試及單項測查工作，并要求各教師對學(xué)生答題情況認真做好質(zhì)量分析，存在的問題積極采取措施，力爭解決問題。抓好單項測查，即一年級拼音測查、看拼音寫漢字測查；二年級朗讀比賽，識字、寫字測查；三—六年級“六一”快速作文比賽，低年級口算測查，中高年級計算、概念、應(yīng)用題測查，英語朗讀、書寫、聽力測查。
    6.通過教研中心加強與區(qū)域骨干、名師的聯(lián)系，學(xué)期初通過調(diào)研了解老師們在工作中的實際需求，安排預(yù)約區(qū)域名師，搞好系列性的名師講堂活動。
    7.努力開好第二課堂。充分挖掘師資隊伍的潛力，有效利用學(xué)?，F(xiàn)有的資源，積極開展二課堂活動，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
    (二)以隊伍促實效，提高教科研的品位
    1.加大教研組長的隊伍建設(shè)，具體措施：
    (1)建立一個良好的教研組長培養(yǎng)機制，給教研組長的成長提供一個廣闊的空間和良好的氛圍，使其在本年級組真正發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，組織好集體備課活動及日常組內(nèi)的小教研活動。每學(xué)期給予外出學(xué)習(xí)的機會。限度地發(fā)揮教研組長在學(xué)校教學(xué)和教改中的作用。
    (2)以學(xué)習(xí)代訓(xùn)的方式提高教研組長隊伍建設(shè)，學(xué)校定期開展教研組長會議，每月召開教研組長例會，在會上既交流一個月以來的工作，又培訓(xùn)教研組長的綜合素質(zhì)，如進行組內(nèi)工作開展與引領(lǐng)等一系列培訓(xùn)(本學(xué)期欲邀請知名中學(xué)某年級部級部主任做相關(guān)培訓(xùn))。
    (3)加強教科研活動。本學(xué)期要利用每周二、三、四下午教研活動時間，提高每次教研活動質(zhì)量。做到定時間、定內(nèi)容(觀看名師講座、錄像課；科任教師讀書會；集體備課、聽評課；年級主任、學(xué)科組長培訓(xùn)會；名師講堂等)、定好主題和中心發(fā)言人。教研活動要在“實”與“新”上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。學(xué)校將根據(jù)調(diào)研有針對性地組織有關(guān)學(xué)科間隔時間開展教研活動，具體活動內(nèi)容見教研活動安排。
    (4)結(jié)合學(xué)校的實際情況，做好學(xué)期初各學(xué)科在教材教法、學(xué)法上的培訓(xùn)、指導(dǎo)工作。
    2.按照學(xué)校章程中教師培養(yǎng)模式，對教師進行分層培訓(xùn)，讓每位教師在原有基礎(chǔ)上均有所提升。
    在實際工作中，根據(jù)教師的實際情況，把他們分為三種類型，根據(jù)不同層次，有針對性地進行培養(yǎng)，使教師能近快達到“一、二、三、五、十”培養(yǎng)目標(biāo)。
    第一種是剛參加工作的新教師。他們在教學(xué)工作上，對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材把握上缺乏深度和廣度，在課堂教學(xué)中很難靈活的駕馭課堂，駕馭教材。所以重點放在指導(dǎo)新教師領(lǐng)會課標(biāo)、把握教材上，然后逐步進行教學(xué)思想和方法的指導(dǎo)。
    第二種是有一定教齡和教學(xué)經(jīng)驗的青年教師。這些教師已經(jīng)積累了一些教學(xué)經(jīng)驗，有了一定的教學(xué)水平，但離骨干教師還有一定的距離，特別是在教學(xué)上缺乏教育教學(xué)理論的指導(dǎo)。對這些教師通過集體備課，一課多磨等方式幫助他們在教學(xué)技能上精益求精。
    第三種是各級各類的骨干、能手教師。對這類教師嚴格要求，不斷通過課堂教學(xué)展示、承擔(dān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、專題性培訓(xùn)等形式給他們壓擔(dān)子，以此來不斷提高他們的教學(xué)能力，使他們始終走在教改的前列，發(fā)揮骨干典型引領(lǐng)作用。
    (三)開展各類活動，營造書香校園、活力校園
    按照我校書香校園活動方案要求，認真開展師生讀書活動。
    1.開展閱讀評比活動，營造書香校園
    開學(xué)初各年級按照學(xué)校在假期布置的學(xué)生讀書要求，通過查閱讀書記錄單、讀書筆記等統(tǒng)計學(xué)生的讀書字數(shù)，評出假期班級讀書小明星，每班2人，開學(xué)典禮時進行全校性表彰。在班級開學(xué)典禮上以班再進一步表彰，面盡量大一些，充分調(diào)動學(xué)生的讀書積極性。
    2.開學(xué)初，由教研室檢查教師假期讀書情況，教師上交讀書筆記和讀書心得。
    3.每班堅持早晨課前15分鐘背誦國學(xué)經(jīng)典，下午課前15分鐘的大閱讀活動，語文教師跟進，檢查，讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。
    4.開展寫字比賽活動，逐步提高學(xué)生的寫字水平。
    具體措施：(1)班級開展中午寫字短課訓(xùn)練，加強訓(xùn)練的力度。(2)以年級開展專業(yè)性的書法訓(xùn)練課。(3)舉辦學(xué)校寫字比賽活動，各班推薦10人參加寫字比賽，分高、中、低段進行。
    5.在9月份、12月份，組織兩次教師讀書沙龍、讀書經(jīng)驗分享。每次大會前安排2人，由教科室組織，主要是教師匯報讀書情況，交流讀書心得，介紹讀書經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
    (四)繼續(xù)推進新教育實驗
    在進行高效課堂研究和教師專業(yè)發(fā)展研究外，重點進行兒童課程的實驗研究，每月開展一次示范觀摩課，確定每周兩次的誦讀時間，開展班級誦讀、年級誦讀比賽，同時開展繪本課和整本書閱讀示范課活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，提高閱讀興趣。
    (五)抓好體衛(wèi)藝、電教實驗、語言文字、科技、民族教育等工作
    1.抓好體育與衛(wèi)生工作，堅持每天的大課間活動，督促兩操按時進行，認真組織好學(xué)校運動會，體育工作要加強器材管理，各運動隊要加強訓(xùn)練，力爭在區(qū)級各項賽事中取得好成績。開好衛(wèi)生健康教育課，開展衛(wèi)生宣傳活動，教師要重視對學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，并對學(xué)生進行“講究衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生可恥”的思想教育，要求學(xué)生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤換洗衣服、勤洗澡，穿戴要整潔，合理安排學(xué)習(xí)、活動時間，不加重學(xué)生課余過重負擔(dān)。做好防病、治病工作，定期對學(xué)生健康情況進行測量及健康知識抽查，建立健全學(xué)生健康檔案，為確保學(xué)生身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    2.藝術(shù)、信息、自然科學(xué)等學(xué)科工作要適應(yīng)新形勢，一要探索音樂、美術(shù)相互滲透的融合點;二要加強教師的專業(yè)培訓(xùn)，實現(xiàn)教師一專多能;三要努力培養(yǎng)學(xué)生的多樣藝術(shù)素質(zhì)。要認真組織好興趣小組，從學(xué)校實際出發(fā)，精心組織，做到定目標(biāo)、定教材、定地點、定時間、定檢查制度。有記載、有備課、有成果，組織參加好市區(qū)中小學(xué)各項比賽，并且在比賽中獲得成績。
    3.加強電教實驗工作。借助網(wǎng)絡(luò)資源，開展教研活動和網(wǎng)絡(luò)學(xué)課、備課活動。充分使用電教實驗設(shè)備，提高學(xué)生實驗操作能力和動畫制作能力，提高學(xué)校圖書和班級圖書的使用率。新學(xué)期盡力爭取建一個錄播室，聘用一名專業(yè)的能夠進行網(wǎng)絡(luò)維護的工作人員，及時對學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)進行維修，冰能組織教師開展網(wǎng)絡(luò)教研，對一些大型活動課能及時錄下來。
    4.科技工作。因?qū)W校缺乏專業(yè)的科技老師，所以在科技節(jié)等大型活動中很難出成果。打算新學(xué)期征得家長的同意，組建一個科技興趣班，聘請外面專業(yè)教師授課，培養(yǎng)科技方面有特長的孩子。
    5.民族教育工作。利用重大節(jié)日，利用國旗下講話，對學(xué)生進行民族傳統(tǒng)教育：讀一本民族團結(jié)題材的好書，唱一首民族團結(jié)歌曲，了解一個民族團結(jié)英模，看一部以民族團結(jié)為內(nèi)容的電影，寫一篇民族團結(jié)心得體會。
    6.語言文字工作。繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》進一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識,緊緊圍繞有關(guān)語言文字工作要點,結(jié)合我校實際,加強宣傳力度,做好各項常規(guī)工作,開展多樣活動,以創(chuàng)建語言文字示范校為努力方向,使學(xué)校語言文字工作上一個臺階。
    7.校本課程開設(shè)。學(xué)校將利用下午大課間活動等，繼續(xù)進行腰鼓和網(wǎng)球特色活動訓(xùn)練。
    1.如果安排與上級工作發(fā)生時間沖突，先完成上級或?qū)W校其他工作，教科室工作順延。
    2.因節(jié)日放假未落實的工作順延。
    3.具體工作以周工作安排為準(zhǔn)，可能因工作需要個別工作前后有調(diào)整。
    小學(xué)學(xué)校教學(xué)計劃第一學(xué)期篇四
    以《北京市北外附屬外國語學(xué)?！笆濉焙椭虚L期教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》為目標(biāo)，以學(xué)?！?01x——201x學(xué)年工作思路》為指導(dǎo)，以“學(xué)生獲得高學(xué)業(yè)成就”為教學(xué)工作重點，制定切實可行的目標(biāo),讓每個孩子都能獲得學(xué)業(yè)的進步,享受學(xué)業(yè)帶來的成功和快樂。聚焦核心素養(yǎng)，采用多樣化的評價方式，開展豐富多彩的學(xué)科活動,實現(xiàn)核心素養(yǎng)與課程，教學(xué)與評價的深度融合，推動學(xué)生核心素養(yǎng)的有效落實。以教育科研引領(lǐng)教師隊伍，促進教師專業(yè)發(fā)展。
    二、基本概況
    北外附校小學(xué)部現(xiàn)有67個教學(xué)班，其中8個義務(wù)班，學(xué)生總計2196人，教師166名，其中班主任67名。
    三、工作重點
    1、規(guī)范管理。完善各項規(guī)章制度，規(guī)范教學(xué)工作和教師的教學(xué)行為，以每學(xué)期“5次”評價為抓手對教師實行過程性評價;將日常多元化的、多角度的過程性評價結(jié)果與學(xué)期末的最終評價結(jié)合起來，獎勤罰懶，形成紀(jì)律嚴明、積極向上的工作風(fēng)氣和教學(xué)氛圍。
    2、加強教師隊伍建設(shè)。著力培養(yǎng)骨干教師，通過骨干教師的示范、帶動、引領(lǐng)作用，逐步建設(shè)一支師德高尚、專業(yè)精干的教師隊伍，形成我校教學(xué)中堅力量。開展“青藍”工程，通過“師徒結(jié)對”提升年輕教師的教學(xué)能力。
    3、重視教研。不斷發(fā)揮教研組、備課組的團隊優(yōu)勢，加強校本教研力度，不斷提升教師整體教學(xué)水平，并力爭形成一定數(shù)量的教學(xué)資源積累。以賽促研，促優(yōu)輔差。搭建平臺，建立窗口，請進來，走出去。充分利用外研社，教科所的培訓(xùn)，賽課，交流，活動機會，搭建教師學(xué)習(xí)成長的專業(yè)化平臺，通過賽課，交流課，學(xué)生活動等請進專家，外校教師，建立我校對外宣傳，走出去的窗口。
    4、發(fā)揮特色課程的優(yōu)勢。小學(xué)部英語以課題研究為導(dǎo)向，以課程研究為重點，以一年級英語教學(xué)為切入點，制定各年級英語教學(xué)方案，切實提高學(xué)生的口語水平。充分發(fā)揮元智科學(xué)的教學(xué)優(yōu)勢，做好元智科學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)合教研、揚長避短。
    5、聚焦核心素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。推進以學(xué)生為主體的多邊教學(xué)活動，注重學(xué)生的合作、探究、實踐能力的培養(yǎng)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的策略及方法，構(gòu)建平等、和諧的對話式課堂，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)興趣。學(xué)期教學(xué)論壇以“教學(xué)方式變革對于學(xué)生的影響”為主題進行分享匯報。
    6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。既關(guān)注學(xué)生外在的行為習(xí)慣，更要關(guān)注內(nèi)在的心理、思維的習(xí)慣。
    7、落實流動圖書館建設(shè)，推進閱讀工程項目。積極響應(yīng)學(xué)校閱讀工程項目的號召，創(chuàng)造積極閱讀、樂意閱讀的學(xué)習(xí)氛圍，以教研組為單位，制定閱讀計劃和任務(wù)，并在學(xué)期末的時候展示、總結(jié)閱讀成果和收獲，促進教師和學(xué)生的成長和進步。
    8、落實減負增效工作，開展豐富多彩的學(xué)科活動。繼續(xù)把減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)作為一項重要工作目標(biāo)，研究高效課堂，研究課前預(yù)習(xí)作業(yè)與課后分層作業(yè)，在減輕學(xué)生負擔(dān)的基礎(chǔ)上，提升或保持學(xué)業(yè)質(zhì)量，為新課程計劃的順利實施奠定基礎(chǔ)?！皽p負”還需“增效”，積極開展豐富多彩的學(xué)科活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科綜合素養(yǎng)。
    9.加強二課管理。教研組長對本學(xué)科二課負責(zé)。落實學(xué)校二課工作計劃，重視日常教學(xué)管理，利用各種資源，繼續(xù)開展好學(xué)生體藝選修課，豐富學(xué)生的藝術(shù)生活，促進學(xué)生全面發(fā)展。期末開展二課展示匯報活動。
    10、建立以分享為主要方式的校本教師培訓(xùn)模式。制定學(xué)期校本活動計劃，加強年級組，教研組“金點子”分享?！耙揽縼碜詫W(xué)校內(nèi)部的那些有思想、有成功經(jīng)驗的教師與同事進行交流和分享，推進教師的學(xué)習(xí)行動”。
    三、具體措施
    (一)加強教學(xué)常規(guī)管理——關(guān)鍵詞：深入課堂獎優(yōu)罰劣
    管理出質(zhì)量，管理出效益，只有通過行之有效的管理，建立一支優(yōu)質(zhì)、高效、充滿活力的師資隊伍，才能保證教育教學(xué)的質(zhì)量。一個學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，取決于能否限度地發(fā)揮教師的聰明才智，調(diào)動教師的工作積極性，必須深化內(nèi)部管理體制改革，引入競爭機制和激勵機制。
    1、立足課堂，認真落實教學(xué)“五認真”。(1)備課做到功在課前。教案規(guī)范完整;備出不少于兩周的課;要有復(fù)備課。(2)上課要持教案，努力上出高效課堂。上好開學(xué)第一課、家長開放課、組內(nèi)(備課組、教研組、年級組)研究課;新教師匯報課。(3)作業(yè)科學(xué)合理，批改及時認真。作業(yè)用本、書寫、格式規(guī)范統(tǒng)一;作業(yè)量適度;提倡根據(jù)學(xué)生實際分層留作業(yè);提倡根據(jù)學(xué)科知識重點及訓(xùn)練點設(shè)計特色作業(yè)。每學(xué)期定期檢查作業(yè)，并不定期抽查作業(yè)。開展學(xué)段內(nèi)作業(yè)交流活動。(4)輔導(dǎo)學(xué)困生，不斷提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平。(5)每人一份優(yōu)秀試卷評比活動。
    2、加強巡課。(1)繼續(xù)落實相關(guān)制度。限度保證按課表上課，控制隨意調(diào)換、代課行為。無論因公外出或因私請假，凡涉及到不能按課表上課的情況，都要按照要求，填寫相應(yīng)《北京市北外附屬外國語學(xué)校請假申請單》，由主管領(lǐng)導(dǎo)進行審批，各組長做好記錄，每周上報教務(wù)。(2)加強巡課。主管校長、教務(wù)、各級組長加強日常巡課，通過巡課及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，杜絕教學(xué)事故的發(fā)生;及時了解教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，同時捕捉教師教學(xué)過程中的亮點，組織大家結(jié)合新課標(biāo)進行討論學(xué)習(xí)，從細微處關(guān)注教師的成長與進步。各級組長每天巡課，巡課情況要有記錄，并每日上報，教務(wù)及時匯總反饋。
    3、繼續(xù)落實《聽課制度》。各級組長要嚴格按照學(xué)?！堵犝n制度》的要求，每周至少聽本組教師2節(jié)課(多次聽同一位教師的同一節(jié)課，視為聽課1節(jié))，除了對不達標(biāo)教師要跟蹤進行多次聽課外，盡量不要一學(xué)期內(nèi)多次聽某一位老師的多節(jié)課，要保證聽課的覆蓋面，盡可能全面了解本組教師整體的上課情況。組長聽課后，應(yīng)及時將聽課意見反饋給被聽課教師，并由被聽課教師在聽課本上簽名，組長按“a\b\c”打出評價等級(a級的比例不超過30%)。教學(xué)主任及主管校長每周檢查組長的聽課記錄。
    4、作業(yè)方面：學(xué)期第5周和第15周，教務(wù)處、教研組長組織備課組長和骨干教師，對小學(xué)部學(xué)生作業(yè)進行普查;備課組長每兩周對本組作業(yè)情況進行抽查，教研組長每月對本組各年級作業(yè)進行抽查。分別評出不超過30%的集體優(yōu)秀作業(yè)在內(nèi)網(wǎng)上公示。
    5、教研組及備課組活動情況：主管校長、教學(xué)主任不定期參加教研組、備課組集體教研活動，了解各組活動開展情況。各教研組長要輪流參加所轄備課組的活動，對備課組活動進行了解和指導(dǎo)。
    6、我們的切入點和著力點應(yīng)該放在“教學(xué)管理制度的重建”上。
    各級組長對本組負責(zé)，采用連帶責(zé)任制。
    (二)加強教師隊伍建設(shè)——關(guān)鍵詞：以賽促研專家引領(lǐng)自我提升
    要確保學(xué)生獲得高學(xué)業(yè)成就，必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。沒有高素質(zhì)的教師，就談不上教育向深層次發(fā)展。
    1、教師隊伍建設(shè)目標(biāo)：成為“適合一切學(xué)生的高質(zhì)量的教師”。
    具體解讀：學(xué)生喜歡、家長滿意、學(xué)校放心。
    2、制定專家進校計劃。
    繼上學(xué)期采取“走出去”和“請進來”兩種形式，各學(xué)科建立起學(xué)區(qū)、海淀區(qū)、北京市各級專家的引進機制，英語以外研社開展的培訓(xùn)活動、校際交流為平臺，深入開展教研活動，全面提升教學(xué)教研水平。對專家引進的效果進行問卷及教師座談，切實了解一線教師的需求。
    3、“一師一優(yōu)課”
    借力教育部“一師一優(yōu)課”曬課活動的選拔，在校內(nèi)開展骨干教師展示課、研究課、兄弟學(xué)校來訪交流課，家長開放課，使每位教師每學(xué)期最少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。通過各類課堂展評，促使青年教師迅速成長，促進教師規(guī)范教學(xué)。
    教研組課題緊扣課堂教學(xué)，進行教材解讀、教法、教學(xué)模式等方面的研究。
    4、“一師一論文”
    每學(xué)期要求所有老師在教學(xué)和開展課題研究的過程中，不斷反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗，每人至少撰寫一篇教育教學(xué)論文，通過寫論文，幫助教師由經(jīng)驗體系向建構(gòu)自我的思想體系的轉(zhuǎn)變。
    5、完善評比制度。學(xué)部成立以骨干教師及教研組長為評委的評審小組，對各類展示課及論文進行評比，課題內(nèi)容與時間自行確定后上報教務(wù)，再由教務(wù)統(tǒng)籌安排，學(xué)科評委隨堂聽課。按學(xué)科參賽人數(shù)的30%評選出一等獎頒發(fā)證書并在內(nèi)網(wǎng)公示表彰;二等獎不超過40%，一并公示。并在期末進行頒獎。
    6、收集賽課資料，建立資源庫。所有參賽課的教學(xué)設(shè)計、反思、教學(xué)錄像等，均以電子版形式上報教務(wù)存檔，供所有老師查閱、學(xué)習(xí)。
    7、組織開展《海淀區(qū)義務(wù)教育學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)指導(dǎo)》的校本研討，借助標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。通過學(xué)習(xí)，加強對學(xué)生學(xué)科思想方法的引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
    8、積極參加北京市中小學(xué)教師開放型教學(xué)實踐活動。
    (三)做大做強特色課程。——關(guān)鍵詞：循序漸進特色發(fā)展學(xué)校命脈
    1、英語特色建設(shè)、雙語科學(xué)
    1)繼續(xù)完善英語語言文化課堂，逢西方的重大節(jié)日都在英語課上對該節(jié)日有相應(yīng)的介紹并組織相應(yīng)的活動，教師應(yīng)將這種具體的節(jié)日文化和活動設(shè)計體現(xiàn)在教案和教學(xué)設(shè)計中。另外，在一二年級推進雙語科學(xué)課的教學(xué)與實踐活動，組織老師進研究課堂，嘗試新課程的教學(xué)與展示活動。在學(xué)期中，期末各進行一次特色課程展評，制定各年級英語教學(xué)方案，開展英語文化課堂，關(guān)注學(xué)生國際思維，國際視野的培養(yǎng)，在“基礎(chǔ)教育國際化”課題下開展有教育意義的英語特色活動。
    2)校本閱讀工程
    英語圖書角，閱讀角，英語閱讀課，英語閱讀習(xí)慣培養(yǎng)研究，英語閱讀等活動。
    3)英語教材整合
    掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵(包括校內(nèi)《backpack》教材與《新標(biāo)準(zhǔn)》《新起點》教材的整合，區(qū)別)，做好統(tǒng)整與融合。
    4)英語課堂
    a.浸入式全英文授課：熱身(歌謠/dailyshow)-導(dǎo)入活動—學(xué)習(xí)活動(呈現(xiàn)任務(wù)-新知學(xué)習(xí)-新知操練-新知鞏固)—知識拓展(還原生活)—實踐活動(生活運用，家庭作業(yè))的教學(xué)設(shè)計模式。
    b.關(guān)注思維視野:發(fā)現(xiàn)當(dāng)講的文化的切入點，或者比較有趣的文化差異，教學(xué)中融入文化的講解，另外補充反映西方文化的片子，文章等。通過詞匯，句型，語法，文章的講解把文化差異，思維方式的培養(yǎng)融入一點一滴的日常教學(xué)。
    c.關(guān)注口語教學(xué)：學(xué)習(xí)是為了運用，且注真實情景下的語言使用。
    d.落實周三英語日。
    2、元智科學(xué)。
    a、加大宣傳力度
    b、關(guān)注課堂
    c、項目負責(zé)制
    (四)各學(xué)科明確短期目標(biāo)——關(guān)鍵詞：學(xué)科口號務(wù)實清晰螺旋上升
    沒有目標(biāo)的努力是沒有實際價值的。激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能，應(yīng)從目標(biāo)的確立開始。從短期目標(biāo)開始，一個個階梯逐漸提升，小的量變積累會出現(xiàn)大的質(zhì)變。
    1、各學(xué)科要有短期目標(biāo)，并將目標(biāo)濃縮為一句深入人心的清晰的口號。如：語文：讓每個孩子每月讀一本書。英語：讓每個孩子每周講一個英語故事。
    2、各教研組開展一系列的活動促進短期目標(biāo)的達成，并制定考核方式。
    3、學(xué)部對各組目標(biāo)的達成進行抽查，評比。
    (五)開展豐富多彩學(xué)科活動——關(guān)鍵詞：減負增效培養(yǎng)興趣提升素養(yǎng)
    豐富多彩的學(xué)科活動對于提升孩子的學(xué)科素養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用，孩子在活動中得到將所學(xué)知識內(nèi)化，不斷成長?；顒拥拈_展亦能有效地促進家校和諧。
    1、學(xué)科活動的開展要量化考核。語數(shù)英大學(xué)科以教研組提出的短期目標(biāo)為主題，開展豐富多彩的學(xué)科活動。語文英語開展課本劇展演、演講活動，講故事比賽，數(shù)學(xué)的計算題、應(yīng)用題比賽。音樂舉辦器樂演奏、獨唱比賽、專場演出、美術(shù)舉辦繪畫比賽，畫展，體育科學(xué)通過開展學(xué)科活動為更高一級的比賽選拔人才。
    2、學(xué)科活動要制定全面的方案，確保全員參與，確保每一個孩子都有獎狀。
    3、學(xué)部將對學(xué)生和家長對活動的開展的參與度、效果進行問卷調(diào)查。
    (六)建立學(xué)生的學(xué)業(yè)檔案——培優(yōu)補差全面提升
    孩子的成長是一個漫長的過程，學(xué)生的學(xué)業(yè)檔案應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為本，既關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果、又關(guān)注學(xué)習(xí)的過程;評價內(nèi)容多維化，從學(xué)生學(xué)業(yè)的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度進行綜合評價;評價主體的多元化，教師、學(xué)生、家長、社會評價相結(jié)合;評價方式的多樣化，定量與定性評價相結(jié)合，書面檢測與實踐展示相結(jié)合，形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，更加重視過程。
    1、橫向。本班學(xué)生間，同年級學(xué)生之間進行比較。
    2、縱向。學(xué)生本學(xué)期成績與上學(xué)期成績進行比較。
    3、就學(xué)業(yè)進步情況與學(xué)生、家長進行座談。
    4、開展優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流會。
    5、因材施教，差生學(xué)業(yè)成績要有進步，優(yōu)生要沖向校外，在各類比賽中獲獎。
    6、各學(xué)科針對提升學(xué)業(yè)質(zhì)量水平制定相應(yīng)的措施。如作業(yè)設(shè)置方面，1、根據(jù)年段特點優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，做到少而精。2、鼓勵年級研發(fā)特色作業(yè)。3、鼓勵研發(fā)網(wǎng)絡(luò)作業(yè)。
    (七)培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣——關(guān)鍵詞：每天滲透舉手投足規(guī)范大氣
    每個學(xué)校的孩子，當(dāng)他離開校園時，總會帶上母校給他留下的烙印。我們要培養(yǎng)舉手投足大氣沉穩(wěn)、具有國際視野、善于合作、善于思考的國際化預(yù)備英才，每一節(jié)課，對孩子習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要.
    成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。我國偉大的教育家葉圣陶先生則說：“教育是什么?往簡單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！苯逃暮诵氖桥囵B(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期。我們在教育實踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效地進行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。
    1、制定量表,確立課堂習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容。
    培養(yǎng)目標(biāo)具體要求
    學(xué)會傾聽的習(xí)慣(1)上課不做小動作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事;(2)認真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補充的;(3)傾聽老師講解，并按要求認真練習(xí)。
    善于思考的習(xí)慣(1)上課專心聽講，認真思考，積極發(fā)言;(2)善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教;(3)課前預(yù)習(xí)知識，不明白的問題提前做好標(biāo)記。
    敢于提問的習(xí)慣(1)勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯;(2)發(fā)言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。
    與人合作的習(xí)慣(1)主動和同學(xué)、老師合作，學(xué)會表達自己的觀點和見解，共同解決問題;(2)與同學(xué)交流時，要尊重別人的意見和觀點。
    自主讀書的習(xí)慣(1)養(yǎng)成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習(xí)慣，注重知識的積累;(2)樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣;(3)不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站;(4)愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。
    認真書寫的習(xí)慣(1)讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個一”--眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸;(2)書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號都要規(guī)范，格式要美觀。
    搜集資料的習(xí)慣(1)能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實地考察、走訪調(diào)查等渠道主動搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自己的知識面;(2)對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。
    按時完成作業(yè)的習(xí)慣(1)能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識，認真完成并細心檢查作業(yè);(2)注意運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)自己的各種能力。
    2、聽課過程中對習(xí)慣養(yǎng)成進行評價監(jiān)控。
    (八)切實提升二課質(zhì)量——關(guān)鍵詞：過程監(jiān)控成果匯報
    選修課是我校的一大特色之一。構(gòu)建精品校本課程體系，這個學(xué)期要做四件事：
    1、打造高效、平實的選修課課堂。完善學(xué)期教學(xué)計劃，每門課確定一個或兩個主題項目為教學(xué)內(nèi)容，如籃球課學(xué)籃球操，精講精練。目標(biāo)清晰，杜絕教學(xué)內(nèi)容的隨意性。
    2、選修課與校隊訓(xùn)練相結(jié)合。帶校隊教師開設(shè)自己的校隊選修課程，校隊作為選修課堂的有效延伸，在訓(xùn)練時間上有更多保障，限度發(fā)揮教師的潛能，完成運動會、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)的高效優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練。
    3、召開選修課課程研討會。期中召開研討會，加強各課程教師間的交流，整合資源，互相啟發(fā)，揚長避短。
    4、評選優(yōu)秀課程。多元評估，學(xué)生評、家長評、學(xué)部評。包括教材使用、考勤、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生技能。期末組織選修課匯報演出，評出優(yōu)秀課程和優(yōu)秀指導(dǎo)教師，并進行表彰。
    (九)教科研工作
    以課題研究為抓手，凝聚團隊力量，著力推進全體教師的專業(yè)發(fā)展。通過科研課題，重新審視教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，形成解決問題的策略，反思課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    目前我校已成功申報海淀區(qū)十二五課題《小學(xué)想象文課堂教學(xué)策略研究》;成功申報了中國教育學(xué)會“十二五”教育科研規(guī)劃重點課題“基礎(chǔ)教育國際化人才培養(yǎng)及國際比較研究”子課題——“跨文化交際下的國際理解教育研究”;北京市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“基于校本的教師發(fā)展評價指標(biāo)體系及實施機制研究”子課題——“基于校本的發(fā)展性教師評價實施機制研究”;全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點課題《中國中小學(xué)生英語分級閱讀體系標(biāo)準(zhǔn)研制》子課題——“培養(yǎng)小學(xué)生英語閱讀策略的方法探析”;中國教育學(xué)會“十二五”教育科研規(guī)劃重點課題“雙語科學(xué)課例研究及評價研究”。在此基礎(chǔ)上，本學(xué)期我校又成功通過六個區(qū)級課題的立項。
    全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點課題《中國中小學(xué)生英語分級閱讀體系標(biāo)準(zhǔn)研制》子課題《培養(yǎng)小學(xué)生英語閱讀策略的方法探析》已進入結(jié)題階段，通過一年的實驗，學(xué)生在閱讀能力方面有很大的提高，閱讀單項訓(xùn)練對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)起到巨大的推動作用。為了更有效地推廣學(xué)生閱讀研究成果，英語組將在期中和期末舉行“繪本閱讀故事書創(chuàng)作展示活動”和“繪本閱讀角色扮演”活動。語文組想象文課題已完成中期匯報，本學(xué)期將繼續(xù)完善想象文課堂教學(xué)指導(dǎo)策略，并將策略實施于課堂教學(xué)，在實踐-研究-再實踐-再研究的過程中，細化指導(dǎo)策略，探討策略的有效性。
    借助各類科研課題的平臺，將教育教學(xué)與教科研相結(jié)合，更新教育觀念，以科研帶教研，促進學(xué)科建設(shè)，促進教師的職業(yè)成長。
    (十)流動圖書館建設(shè)
    “腹有詩書氣自華”，繼續(xù)營造濃郁的校園文化氛圍，讓學(xué)生在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野，陶冶情操。本學(xué)期我校將大力推進書香校園建設(shè)活動，落實流動圖書館建設(shè)。
    教師以身作則，成立書香小組。開學(xué)第二周，教師分享假期讀后感，同時為各年級學(xué)生推薦好書。
    各年級加強書香班級環(huán)境建設(shè)，各班開辟“圖書角”、“作品展示欄”，展示國學(xué)經(jīng)典、名言詩句、書畫作品、手抄報等，營造書香氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。開展豐富多彩的年級讀書活動，如一年級的“童星故事會”、二年級的讀書筆記交流展示、三四年級的“好書我推薦”、五六年級的課本劇表演等活動。開展形式多樣的班級讀書會：圖畫書閱讀、名著導(dǎo)讀、閱讀交流會、比較閱讀、讀寫結(jié)合等，讓孩子日有所誦、周有所讀，天天浸潤在書香中。
    加強國學(xué)經(jīng)典誦讀。挖掘國學(xué)經(jīng)典誦讀對學(xué)生成長的獨特價值，將國學(xué)經(jīng)典誦讀納入過程性評價體系。開展以年級或班級為單位的“美文誦讀”、“經(jīng)典伴我行”演講比賽、經(jīng)典詩文硬筆書法比賽活動，將國學(xué)課程建設(shè)落到實處。
    小學(xué)學(xué)校教學(xué)計劃第一學(xué)期篇五
    識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有描寫秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語，有表達愛國之情的
    三字經(jīng)
    ，有講思想方法、給人啟迪的
    成語
    ，有提倡團結(jié)合作的諺語，有教學(xué)生怎樣做人的
    對聯(lián)
    ，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。
    3.課文的內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。
    本冊教科書與九年義務(wù)教育同冊教材相比，大幅度地更新了課文。新選的課文有描寫自然景象的《秋天的圖畫》，有反映學(xué)生生活的《一株紫丁香》、《一分鐘》，有表達愛國情感的《歡慶》、《我們成功了》，有教育學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)別人長處，遇事要多動腦筋的《小柳樹和小棗樹》、《風(fēng)娃娃》、《酸的和甜的》，有倡導(dǎo)友好相處，表現(xiàn)尊重個人選擇的《紙船和風(fēng)箏》、《稱贊》、《從現(xiàn)在開始》，有體現(xiàn)關(guān)心他人的《窗前的氣球》、《假如》、《日記兩則》，有反映人與動物和諧相處的《淺水洼里的小魚》、《父親和鳥》，有介紹科學(xué)知識和科技成就的《太空生活趣事多》、《活化石》、《農(nóng)業(yè)的變化真大》。這些課文洋溢著時代氣息，蘊含著豐富的人文精神，密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗世界和想象世界，文質(zhì)兼美，語言典范，學(xué)生愛讀，既能使學(xué)生學(xué)習(xí)語言，又能使學(xué)生在思想上得到啟迪，在情感上受到感染和熏陶。
    4.課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。
    5.突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強了親和力。
    6.教材內(nèi)容具有開放性和彈性。
    本冊教材規(guī)定了識字量，但同時又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動認字，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生多認字，超過規(guī)定的識字量。
    教科書后面安排了六篇選讀課文。此類課文不作統(tǒng)一要求，教師在教學(xué)中可以靈活處理，鼓勵學(xué)生獨立閱讀。
    課后練習(xí)從尊重學(xué)生的個體差異出發(fā)，有些題目不作統(tǒng)一要求，如，“背誦自己喜歡的部分”;“上面的詞語，會寫的我都寫一寫”。展示臺鼓勵學(xué)生隨時展示自己的學(xué)習(xí)成果，目的在于使所有學(xué)生在已有基礎(chǔ)上都能得到提高與發(fā)展。這些，都體現(xiàn)了教材內(nèi)容的開放性和彈性。
    三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
    1、政治思想方面通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學(xué)技術(shù)。
    2、語文知識方面(一)漢語拼音繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。
    (二)識字與寫字1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。2、認識常用漢字450個，會寫350個。要求認識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫;要求會寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。5、會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字。(二)閱讀1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。2、借助讀物中的圖畫閱讀。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。3、閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。4、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。5、認識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。6、積累自己喜歡的成語和
    格言
    警句。背誦優(yōu)秀詩文30篇(段)。課外閱讀總量不少于3萬字。7、喜愛圖書，愛護圖書。(三)寫話1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。3、根據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。(四)口語交際1、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3、聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。4、能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。6、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。(五)綜合性學(xué)習(xí)1、對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同討論。2、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。3、熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。
    四、教學(xué)措施
    1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n
    這冊教科書是以專題形式編排的，語文園地中安排的各項訓(xùn)練也都圍繞專題設(shè)計的，所以備課時胸中要有全局。我們領(lǐng)會“語文首先是一種文化”這種編排理念，要在通讀全冊的基礎(chǔ)上，一組一組地鉆研教材，設(shè)計教學(xué)。同時要注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。每組教材圍繞哪個專題，有哪些內(nèi)容，有哪些要求，重點培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力、習(xí)慣，怎樣進行教學(xué)設(shè)計，在體現(xiàn)自主、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施，什么時候布置學(xué)生進行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，教師要做到心中有數(shù)。
    教師要創(chuàng)造性地使用教材。比如，《黃山奇石》課后，學(xué)習(xí)伙伴建議大家收集黃山奇石的圖片，“語文園地一”的展示臺就可以補加展示這一內(nèi)容。教師要根據(jù)當(dāng)時、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學(xué)的渠道?？傊?，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)，創(chuàng)造性地進行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿活力。
    2.識字和寫字教學(xué)應(yīng)注意的問題。
    本冊教材仍遵循識、寫分步，多認少寫的原則。教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識字方法、偏旁部件記認字形。教師要相信學(xué)生能夠獨立識字，鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認識漢字。鞏固識字是教學(xué)的難點，教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。復(fù)習(xí)、鞏固識字，提倡在同學(xué)之間的交流與合作中進行。如，做組字、組詞游戲，一起制作生字、詞語卡片，互相交流課外識字的途徑及成果。
    在寫字教學(xué)上注重學(xué)生規(guī)范書寫生字，引導(dǎo)他們要字寫美觀，準(zhǔn)確。注重漢字筆畫書寫時的輕重、起筆、收筆等，并強調(diào)漢字在田字格中的正確位置。同時要關(guān)注孩子的書寫時的姿勢，做到“一拳、一尺、一寸”。
    3.閱讀教學(xué)應(yīng)注意的問題。
    在課堂教學(xué)中，對提問一定要精心設(shè)計，問題既要有思考價值，又要能引起學(xué)生興趣。并且注重課堂的理答，鼓勵學(xué)生拓展思維，獨立思考，學(xué)會質(zhì)疑，重視學(xué)生個體的閱讀感受。尊重學(xué)生的獨特感受。要給學(xué)生比較充分的讀書、交流閱讀感受的時間。注重朗讀指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語感。
    4.口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題。
    注重日常課堂中的口語交際教學(xué)，而非限制于教材中的八個口語交際。教學(xué)時要重視創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣和點撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生交流。學(xué)生交際時，教師要注意傾聽，發(fā)現(xiàn)語病，要以適當(dāng)?shù)姆绞接枰约m正，規(guī)范口頭語言。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣的精彩語言，及時給予肯定，使學(xué)生的思維更加活躍，自由、愉快地參與口語交際，使他們樂于表達，使口語交際課成為師生互動、生生互動、有目的、有層次的口語交流的過程。有意識地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，不斷提高學(xué)生的口語交際能力。
    5.注重孩子的寫話能力培養(yǎng)，繼續(xù)一年級的好習(xí)慣，要求每個學(xué)生每周至少寫一篇日記。在班級中開設(shè)“妙筆生花”專欄，展示優(yōu)秀習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生寫話的興趣。
    6.開展豐富多彩的語文實踐活動。
    教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜
    謎語
    、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
    7.積極營造班級愛閱讀的氛圍。鼓勵孩子多讀課外書，提高識字量和閱讀量，提倡孩子每天背誦一首古詩。
    五、班級情況分析
    本班共有學(xué)生26人，男生人，女生人，兩極分化比較明顯?？傮w來講學(xué)生此時的識字能力已進入一個飛躍的時期，對于大部分學(xué)生來說，看到一篇課文，能借助拼音讀準(zhǔn)生字，并結(jié)合課文的一定語境認讀生字。但優(yōu)等生與潛能生的差距還是比較大的，優(yōu)秀的孩子很突出，都比較全面，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，學(xué)習(xí)比較主動自覺。學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。個別學(xué)生有多動癥的表現(xiàn)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)會拖拖拉拉，效率很低，上課時無法作到專心聽講，作業(yè)沒能及時訂正;新課程識字量很大，對個別接受慢的孩子造成閱讀困難，從而削弱了學(xué)習(xí)的興趣。班級學(xué)生的課外閱讀量還有待加強。
    本學(xué)期針對我校學(xué)生實際情況，通過實踐，使學(xué)生對音樂有一定的學(xué)習(xí)積極性，掌握基本的樂理知識，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的進行演唱。
    本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點如下：
    一、教學(xué)任務(wù)
    1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐子，清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。
    2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演。
    3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。
    4、讀譜知識認唱1、2、3、5、6、等幾個音，認識連線、延長記號等，并知道作用。
    二、教學(xué)要求：
    1、突出音樂學(xué)科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。
    2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
    3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。
    4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。
    三、教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲聆聽音樂
    四、教研課題與教學(xué)措施奮斗目標(biāo)：以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂
    教研課題：如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
    教學(xué)措施：
    (一)以音樂的美感來陶冶學(xué)生，感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育，而首先是人的教育”。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃?，充分利用音樂教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂之中，使學(xué)生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。
    在教學(xué)中，利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化，進而進行思想教育，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時，可將這些內(nèi)容編成小故事。如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事，讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的理想、頑強的毅力、樂觀的精神吸引，在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時值的長短時，可讓學(xué)生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后，再進一步通過學(xué)生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值。為了使簡單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。
    (二)創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂?！毙W(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。
    1、建立必要的課堂常規(guī)
    在音樂課上教師的一個眼神，一個微笑，一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學(xué)生。-例如：一節(jié)課的開始采用讓學(xué)生聽音樂進課堂的形式，一方面培養(yǎng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)能力，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學(xué)，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立：1355|1-|坐下：1533|1-|)。學(xué)生回答問題正確時，學(xué)生用唱歌方式表揚(123|123|你真棒)。這樣都會讓學(xué)生感受到音樂課的獨特魅力，成為學(xué)生對音樂課感興趣的原因之一。
    2、運用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣
    如在教學(xué)《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時，可設(shè)計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來，經(jīng)過弱中強標(biāo)牌時分別按一下喇叭，讓學(xué)生感受強弱的對比，經(jīng)過三次不同體驗后，點按實踐按鈕，根據(jù)畫面中不同樂器的演奏，讓學(xué)生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，趣味盎然。
    3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學(xué)生唱會一首歌。更重要的是要啟發(fā)準(zhǔn)確的表達好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會。只有這樣，學(xué)生才能進入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力、生命力。要做到這一點，首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容。低年級學(xué)生理解能力差，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。
    因此，教師要把音樂同學(xué)生的生活、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)他們將整個身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術(shù)美。
    4、引導(dǎo)學(xué)生歌表演，增強學(xué)習(xí)興趣低年級學(xué)生活潑好動，每學(xué)一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進行律動或表演，以幫助學(xué)生更好的理解歌曲，記憶歌詞。
    在啟發(fā)學(xué)生表演時，可以這樣做：(一)啟發(fā)學(xué)生進行即興表演。(二)教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動作教給學(xué)生。(三)個別檢查。在個別檢查時，學(xué)生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣，不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力，加強了學(xué)生對歌曲的理解，而且也增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    6、繪畫、故事、表演相結(jié)合，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂，不僅需要形象的思維能力，邏輯能力，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識和感情去體驗。但小學(xué)生閱歷淺，感情積累少，要是學(xué)生真正理解音樂，達到陶冶性情，培養(yǎng)情操的目的，就必須根據(jù)小學(xué)生的思維特點，通過形象活潑的畫面，生動有趣的故事，簡短的啟發(fā)談話等形式，運用聽覺視覺同步的方法來幫助學(xué)生理解作品。然后在讓學(xué)生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗，使其根據(jù)各自對音樂的理解程度及直接、間接的形象記憶，把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條、文字、動作表現(xiàn)出來。學(xué)生能聞其聲如見其形，從而更準(zhǔn)確的把握作品，理解音樂，欣賞音樂之美。
    三、注重個性發(fā)展，建立平等互動的師生關(guān)系
    在音樂教學(xué)實際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個性有機結(jié)合，每個學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣，應(yīng)創(chuàng)造生動活潑，靈活多樣的教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位，建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系。
    教學(xué)進度：
    第一周校園升旗2課時目的：培養(yǎng)愛國意識，唱《國旗、國旗真美麗》;
    第二周接媽媽2課時目的：愛媽媽的表現(xiàn)，會打《接媽媽》的節(jié)拍，會表演唱;
    第三周農(nóng)場的早晨2課時目的：模仿動物的聲音練聲、會唱《母雞叫咯咯》進行歌表演;
    第四周小雨沙沙2課時目的：會識《小雨沙沙》的歌譜，及打節(jié)奏
    第五周玩具音樂會2課時目的：學(xué)習(xí)各種節(jié)奏類型、學(xué)唱《玩具進行曲》
    第六周飛呀飛2課時目的：掌握跳音、會表演唱《飛呀飛》;學(xué)習(xí)集體舞《雁兒飛》
    第七周望月亮2課時目的：掌握四三拍節(jié)奏，會唱《望月亮》欣賞樂曲;
    第九周我們愛勞動2課時目的：進行歌表演，教育孩子愛勞動，做乖孩子;
    第十周龜兔賽跑2課時目的：欣賞音樂，在音樂情境中分角色表演;
    第十一周好房子2課時目的：教育孩子愛自己的家，進行音樂游戲，欣賞《好房子》;
    第十二周小樂手2課時目的：用簡單樂器進行演奏;
    第十三周小動物回家2課時目的：音樂戲劇表演《迷路的小花鴨》、音樂游戲《小花鴨》;
    第十四周倫敦橋2課時目的：學(xué)習(xí)集體舞的基本動作《倫敦橋》;
    第十五周音樂夏令營2課時目的：進行歌表演
    第十六周選聽幼兒歌曲2課時目的：欣賞優(yōu)秀幼兒歌曲
    第十七周至期末復(fù)習(xí)、鞏固以及期末考試
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    小學(xué)學(xué)校教學(xué)計劃第一學(xué)期篇六
    本學(xué)期我們將遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新的教育理念為指導(dǎo)，讓學(xué)生在適應(yīng)新課標(biāo)理念中真正成為學(xué)習(xí)的主人。
    1、小數(shù)的乘法和除法。
    2、整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題。
    3、多邊形面積的計算。
    4、簡易方程。
    5、統(tǒng)計與可能性
    6、數(shù)學(xué)廣角（數(shù)字與編碼）
    7、總復(fù)習(xí)
    1、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，比較熟練地進行小數(shù)乘法、除法的筆算和驗算。
    2、使學(xué)生掌握應(yīng)用題的一般步驟，會分析并會列綜合算式，解答三步計算的應(yīng)用題以及相遇的行程問題。
    3、會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)。
    4、探究平行四邊形、三角形和梯形的面積。
    5、辨認從不同角度看物體的形狀和相對位置。
    6、理解中位數(shù)的意義。
    1、小數(shù)乘法和除法
    2、簡易方程
    3、多邊形的面積計算
    4、統(tǒng)計與可能性
    1、小數(shù)乘法和除法。
    2、列方程解應(yīng)用題
    1、加強解題方程的教學(xué)
    2、加強實際操作。
    3、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力。
    4、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用題的意識和初步解決問題的能力。
    5、注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    周次內(nèi)容
    1、小數(shù)乘整法
    2、小數(shù)乘小數(shù)近似數(shù)
    3、小數(shù)乘法運用
    4、小數(shù)除法
    6、小數(shù)除法
    7、循環(huán)小數(shù)探規(guī)律
    8、解決問題、整理及測試
    9、觀察物體
    10、期中考試
    11、用字母表示數(shù)
    12、簡易方程
    13、列方程解應(yīng)用題
    14、整理測試找規(guī)律
    15、多邊形面積
    16、多邊形面積整理測試
    17、統(tǒng)計與可能性
    18、統(tǒng)計與可能性整理測試
    19、數(shù)學(xué)廣角
    20、總復(fù)習(xí)
    小學(xué)學(xué)校教學(xué)計劃第一學(xué)期篇七
    以情境教育理論和《如東縣小學(xué)教學(xué)十條措施》為指導(dǎo)，以“主題性大單元情境特色課程建設(shè)”為支撐，以“真學(xué)課堂”項目攻關(guān)成果驗收為抓手，以提升學(xué)生核心素養(yǎng)為主攻方向， 以“過有滋有味的教育生活”辦學(xué)理念為引領(lǐng)，切實貫徹落實縣教育行政工作會議精神，不斷深化情境教育實驗，努力創(chuàng)新課程和研訓(xùn)管理機制，不斷提升我校辦學(xué)質(zhì)量，在區(qū)域范圍內(nèi)提升影響。
    本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)處將從備課、上課、作業(yè)、聽課、測試、輔導(dǎo)等各個方面對全體教師的教學(xué)常規(guī)進行嚴格而細致的督查，并將督查等級即時反饋、公布，通過管理干預(yù)、專家引領(lǐng)等多項措施促進學(xué)校課堂質(zhì)量整體提升。具體督查與考核內(nèi)容如下：
    1. 堅持“六認真”月查。 延續(xù)“六認真”月查的一貫做法，規(guī)范備課、作業(yè)要求，對各學(xué)科教師的備課、作業(yè)批閱以及聽課進行全程監(jiān)控，檢查結(jié)果采取等級計分，分為優(yōu)秀、良好、合格三類，每次檢查結(jié)果進行匯總公布。
    2. 規(guī)范行政聽課點評。 繼續(xù)推行每周兩次的行政聽課制度，一次集中蹲點聽課，一次分散自主聽課，將行政聽課成為行政人員、教研組長自覺、自主的常態(tài)工作，基本實現(xiàn)全校教師聽課全覆蓋。通過此種方式隨時了解教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，促進行政人員、教研組長在學(xué)科教學(xué)中的話語地位。通過教學(xué)工作專題會議對行政聽課情況進行點評和匯總，對行政人員的聽課筆記進行檢查審閱，確保此項工作能在上學(xué)年的基礎(chǔ)上做得更實在，更有成效。
    3. 實時教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。 建立學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控中心，為質(zhì)量檢測提供支撐。以縣真學(xué)課堂建設(shè)為重點，由點及面，關(guān)注各科教學(xué)質(zhì)量，切實將質(zhì)量的提高作為教學(xué)工作的重點內(nèi)容來抓。通過平時的課堂觀察、每月一次的隨機質(zhì)量監(jiān)控、每學(xué)期一次的集中調(diào)研，及時、準(zhǔn)確把握各班各學(xué)科教學(xué)變化趨勢，通過召開專題質(zhì)量分析會共同探求教學(xué)質(zhì)量提高的有效途徑和策略。
    建立科學(xué)質(zhì)量觀，把切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)作為教學(xué)管理的重點工作來抓。各教研組構(gòu)建分享式集體備課模式，在自主研究、備課的基礎(chǔ)上，分享交流，進行二次備課。另外，每天的作業(yè)、每月的練習(xí)、每單元的檢測等，均要做到組內(nèi)的統(tǒng)一。要堅決杜絕機械重復(fù)的抄寫，反復(fù)無效的訓(xùn)練，要將提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和基本能力、良好習(xí)慣作為我們教學(xué)的重點，為學(xué)生的.終生發(fā)展、持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。特別是新一屆六年級，要在蹲點主任的帶領(lǐng)下，做好打硬仗的準(zhǔn)備，全年級上下要始終凝成一股繩，齊心聚力，認真鉆研，提高效率，在今年畢業(yè)考試取得優(yōu)異成績的基礎(chǔ)上，認真總結(jié)，力爭一年后再攀新高。
    新一期省、市、縣“十三五”重點課題的立項，給生態(tài)課堂和情境課堂研究和推進帶來了最好的契機，本學(xué)期將在三至五年級強勢推進“生態(tài)課堂”，促進生態(tài)課堂模式的運用。一二年級以學(xué)科組、教研組活動為陣地，開展豐富的情境研究活動。在“生態(tài)課堂”、“情境課堂”全員培訓(xùn)、全員嘗試執(zhí)教的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入研究，搭建四類展示平臺，科學(xué)、有效地推進研究進程。
    1. 骨干教師示范。 充分發(fā)揮市縣學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范與引領(lǐng)作用，要求骨干教師于第十周前人人執(zhí)教示范課或?qū)ｎ}講座。同時，依托“桂苑論壇”、“教學(xué)研共同體”等活動陣地，促骨干教師的再成長與再發(fā)展。
    2. 學(xué)科組“教研周”活動 。 緊緊圍繞縣“真學(xué)課堂推進年”系列研討活動主題，繼續(xù)利用每周二、三、四學(xué)科組集體備課的時間，舉行“生態(tài)課堂”（真學(xué)課堂）的研討活動。結(jié)合“教學(xué)研共同體”創(chuàng)建， 語文學(xué)科：（1）加強寫字教學(xué)。（2）深化習(xí)作教學(xué)。（3）完善課外閱讀，尤其是結(jié)合新教育實驗做好晨誦、午讀、暮省，在此基礎(chǔ)上舉辦新教育實驗成果展示。數(shù)學(xué)學(xué)科：（1）每日一道拓展提高題，對學(xué)生進行思維訓(xùn)練。（2）每日一頁，對學(xué)生進行口算、心算的訓(xùn)練。（3）讀書節(jié)期間開展好學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀系列活動，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。英語學(xué)科：（1）每堂課前五分鐘安排口語交際環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生交際能力。（2）在班級內(nèi)定期舉行課文朗讀模仿比賽，提升學(xué)生英語朗讀能力。（3）長期開展三至六年級課外閱讀能力活動，擬在英語周活動中進行展示并組織學(xué)生參加閱讀類競賽。
    3. 教研組全員嘗試。 在學(xué)科組研討、展示的基礎(chǔ)上，各教研組人人圍繞研究專題執(zhí)教“生態(tài)課堂”全員嘗試課（50周歲以上的教師可免于執(zhí)教），在教研組觀摩研討，通過全員參與，促進全體教師深入思考、不斷改善自身的課堂教學(xué)方式，提高每一堂課的教學(xué)效率，共同構(gòu)建真學(xué)課堂教學(xué)模式。
    4. 活動平臺優(yōu)課展示。 積極創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)“教學(xué)研共同體”，加強與兄弟學(xué)校的教學(xué)交流以及對外展示活動，通過舉辦南通市語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教研活動，縣真學(xué)課堂教研活動，以及“縣學(xué)科中心組”活動等，進一步擴大我校生態(tài)研究成果，發(fā)揮我校學(xué)科教學(xué)對周邊兄弟學(xué)校的輻射與引領(lǐng)作用，提升學(xué)校辦學(xué)知名度和美譽度。
    教師的專業(yè)發(fā)展制約著學(xué)校教學(xué)研究和課程改革的進程和方向，也影響著學(xué)生發(fā)展與成長，師資是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的基本保障。因此，本學(xué)期，我們繼續(xù)加大對教師的培訓(xùn)力度，并通過開展各層、各類的技能競賽，促進、提升全體教師的專業(yè)素養(yǎng)，在認真上課的同時形成以育人為導(dǎo)向的課堂教學(xué)價值觀念，杜絕唯分數(shù)論，做學(xué)習(xí)型教師。具體舉措如下：
    1. 讀書交流與考學(xué)。 一方面是課標(biāo)的研讀。在上學(xué)期新課標(biāo)自主學(xué)習(xí)以及暑期培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，我們利用學(xué)科組集體備課的時間，分專題舉行新課標(biāo)研讀體會交流活動，圍繞一個話題，請全體學(xué)科組老師發(fā)表自己的學(xué)習(xí)體會，相互進行碰撞與分享。學(xué)期末舉行各學(xué)科新課標(biāo)的研讀書面考學(xué)活動，考學(xué)成績與教師教學(xué)業(yè)績直接掛鉤。另一個方面是教師的專業(yè)閱讀，配合教科室組織教師讀書寫作研修組，定讀本，定時間，定期活動，定期交流。另外，根據(jù)實際情況，將適時組織教師讀書考學(xué)和技能競賽。
    2. 課堂觀察與感悟。 要求全體積極參加家常課的隨堂聽課活動，每人每周至少聽取1節(jié)同軌教師或骨干教師的隨堂課，認真做好聽課記錄，及時記下聽課隨感。通過對骨干教師以及同事課堂教學(xué)的細致觀察，提升自我教學(xué)的執(zhí)行力，提高日常教學(xué)的效率。繼續(xù)開展“課堂自己看”活動，鼓勵教師走近錄播教室，換個角度辯證分析，不斷提升課堂技藝。
    3. 課題研究與反思。 以課題研究為抓手，一至二年級的致力于情境課堂的研究，三至五年級著力生態(tài)課堂的研究，各教研組結(jié)合微型課題，在行動中研究，在行動中反思，鼓勵每位實驗教師每周寫一篇研究周記，每個月至少撰寫1篇較有質(zhì)量的課堂教學(xué)案例分析與反思，上傳學(xué)校教師博客群，利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行交流。以此促進全體教師的教學(xué)論文寫作以及教學(xué)反思能力，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)。
    1 ．開展節(jié)日活動 。 探索節(jié)日的展示形式，大膽進行有機融合。結(jié)合新教育實驗開展“桂苑杯”讀書節(jié)活動。讀書節(jié)，以“快樂閱讀——我與經(jīng)典同行”為主題，通過開展豐富多彩的讀書活動，同時融入數(shù)學(xué)、英語等閱讀活動進一步激發(fā)師生的讀書熱情，引導(dǎo)師生共同讀書，與書為伴，與經(jīng)典同行，感受書籍的魅力，享受成長的快樂。
    為了豐富學(xué)生的閱歷，開拓學(xué)生的文化視野，鍛煉英語思維能力，進一步提升我校小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵課外閱讀，拓寬英語學(xué)用途徑，放飛想象的翅膀，繼續(xù)舉辦每年一次的英語節(jié)活動。本屆文化節(jié)將以“enjoy reading! enjoy showing! (愛閱讀樂展示)”為主題，開展“英語閱讀趣味多”、“閱讀積累我能行”、“英文繪本我推薦”、“閱讀成果展示”等多項活動。
    2 ．開展“體育藝術(shù)2+1”專項活動 。 一是依托學(xué)?，F(xiàn)有場館，開展豐富多彩的社團活動，達到陶冶情操、強健體魄，培養(yǎng)競爭意識、創(chuàng)新意識的素質(zhì)教育之目標(biāo)：利用學(xué)校省青年書法家馮宗兵老師坐鎮(zhèn)的優(yōu)勢，讓孩子們安靜地坐下來，寫一寫，畫一畫，在縷縷墨香中感受傳統(tǒng)文化無窮魅力；利用圖書館結(jié)合教室內(nèi)的圖書角，合理安排，繼續(xù)實施“圖書漂流”活動，讓淡淡書香始終伴隨每一個孩子幸福成長；以“小紅花”藝術(shù)團為根基，吸收更多對器樂、歌唱、舞蹈等方面感興趣的孩子，在學(xué)習(xí)之余盡情地吹一吹，拉一拉，唱一唱，跳一跳，民族樂團要正常開展活動，為后期各級各類活動中的驚艷展示打好基礎(chǔ)；充分利用心理咨詢室，定期開展活動，關(guān)注兒童心理健康；充分利用科學(xué)實驗室和實驗器材，保障科學(xué)課質(zhì)量，做到節(jié)節(jié)有設(shè)計，堂堂有實驗，真正提高學(xué)生的動手操作能力及科學(xué)素養(yǎng)水平。
    二是深入開展 “陽光體育”鍛煉活動 。開展“快樂健康大課間”活動，全面啟動各年級球、籃球、乒乓球等體育特色活動項目，確保學(xué)生每天活動1小時， 強化訓(xùn)練，形成特色，力爭在全縣領(lǐng)先，在 培養(yǎng)學(xué)生兩項體育特長的同時，讓孩子體驗快樂體育、感受健康快樂。本學(xué)期學(xué)校還將與揚州大學(xué)體育系建立合作，將中華傳統(tǒng)文化——武術(shù)引入校園，相信屆時一定能給全校師生以及社會各界不一樣的精彩，這也將成為我校“體育2+1工程”中的又一亮麗名片。
    小學(xué)學(xué)校教學(xué)計劃第一學(xué)期篇八
    一、指導(dǎo)思想：
    201x-201x學(xué)年度，第三小學(xué)將秉承“樂為本”教學(xué)理念，以“推進課改進程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為中心，以“教學(xué)常規(guī)、教育科研、教師培訓(xùn)、教學(xué)活動”四個方面的工作為基本點，細致認真、有實效性、創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作，加強教師隊伍建設(shè)，提高課堂教學(xué)水平，推進教學(xué)改革進程，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。
    二、工作目標(biāo)：
    創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理工作，實現(xiàn)管理提效。
    注重教學(xué)研究活動實效，加快課改進程。
    加大校本培訓(xùn)活動力度，力求優(yōu)師提質(zhì)。
    開展多項師生競賽活動，務(wù)求以賽增效。
    三、工作措施：
    （一）常規(guī)管理工作：
    1.實行集體備課,做好服務(wù)管理工作。
    各學(xué)年組教師進行集體備課。時間安排為每周二下午為一、三、五學(xué)年，周三下午為二、四、六學(xué)年。
    本學(xué)年度要嚴格備課管理，實行備課教案審查制度。第一步，個人備課，各年組長進行審核；第二步，集體備課形成主教案；第三步每位教師個性化的二次備課(在空白處加批注)。第四步，分包學(xué)年主任進行審核，合格后使用，務(wù)求實現(xiàn)備課提效。
    2.堅持聽“推門課”，提升常態(tài)教學(xué)效果。
    常態(tài)教學(xué)是為學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在教學(xué)常規(guī)管理中，對課堂教學(xué)效果的考核一直是薄弱環(huán)節(jié)。為改變此局面，本學(xué)年度，教學(xué)副校長將帶領(lǐng)教導(dǎo)主任和副主任，每周最少一次，共同深入課堂聽“推門課”，當(dāng)堂做記錄，課后由副校長進行整理并及時反饋給任課教，并做好跟蹤指導(dǎo)，務(wù)求以此強化常態(tài)教學(xué)管理，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
    3.規(guī)范批改標(biāo)準(zhǔn)，舉辦作業(yè)展評活動。
    本學(xué)年度，將把作業(yè)批改檢查作為常規(guī)管理的重點工作。作業(yè)要在落實以“精選、精講、精練、精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有改必評、有錯必糾”上下功夫，作業(yè)批改要及時，書寫與格式要規(guī)范，特別作文批改，8篇的話5詳3略，10篇的話6詳4略。本著以鼓勵為主的原則，開展作業(yè)展評活動，開學(xué)初制定作業(yè)批改競賽方案，規(guī)范作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)，并下發(fā)至每個學(xué)年，期末進行作業(yè)評改大賽，務(wù)求以賽增效。
    （二）教育科研工作：
    1.推進“三微”教學(xué)研究工作。
    三微即：微團隊、微課題、微視頻。
    （1）加強微團隊建設(shè)。在以學(xué)年組為單位組建的微團隊基礎(chǔ)上，進一步組建以學(xué)科為標(biāo)準(zhǔn)的研究團隊，分兩個層面開展團隊研究活動：一是以學(xué)年為單位的微團隊“一課多講”活動，按照從高到低的學(xué)年順序進行，每兩周完成一個團隊的活動；二是以學(xué)科為單位的團隊集體磨課活動，以自愿為原則，每兩周集體活動一次。
    （2）深化微課題研究。堅持“問題即課題”的原則，以學(xué)生能力培養(yǎng)需求，教師個人專業(yè)特點，課堂急需解決問題為依據(jù)，確立本年度的研究課題，開展微課題研究工作。
    （3）繼續(xù)微視頻實驗。以“微課”實驗團隊中的教師為先行者，進行微視頻的錄制，嘗試進行“微課”實驗，微視頻內(nèi)容包括朗讀、寫字、習(xí)作指導(dǎo)、例題講解等，通過資源共享，體現(xiàn)“微課”課外解惑輔導(dǎo)的作用。
    2.深入開展課題研究活動。
    一是在十二月份舉行四至六學(xué)年校園道德情景劇大賽，希望通過本次活動，促進學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教充，推動課題研究進程。
    二是每周進行“三度四適法”寫字教學(xué)實驗班教學(xué)實驗，為課題實驗工作做好準(zhǔn)備。
    （三）教師培訓(xùn)工作：
    1.以“寫字”培訓(xùn)為中心，大力開展教師基本功培訓(xùn)活動。
    一是以鋼筆字（楷書）為主，每雙周周四下午放學(xué)后進行集中培訓(xùn)。
    二是邀請縣書法家協(xié)會，來校開展“書法進校園”培訓(xùn)活動。
    三是繼續(xù)開展多媒體使用培訓(xùn)，所有老師達到熟練使用“班班通”的程度。
    2.繼續(xù)開展“學(xué)名師促提升造精品”教師系列培訓(xùn)活動。
    每單周周四下午放學(xué)后，全體教師集中學(xué)習(xí)。上學(xué)期，重點學(xué)習(xí)于永正老師的“五重”特色教學(xué)。通過學(xué)習(xí)，讓教師能在作文教學(xué)上得到啟發(fā)，掌握方法，使自己的教學(xué)思想得到“解放”。在通過一系列的反思動，推動教師提高自身課堂教學(xué)水平。
    3.結(jié)合教學(xué)競賽活動，展示“師”帶“徒”（青藍工程）效果。
    充分發(fā)揮骨干教師作用，從指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，促進青年教師的業(yè)務(wù)水平的提高。
    （四）學(xué)生培養(yǎng)方面
    1.扎實有效的開展“三個一”活動。
    本學(xué)年度，結(jié)合“微視頻”錄制實驗活動，精選每日“三個一”的訓(xùn)練內(nèi)容，加大早晨誦讀和中午練字的檢查力度，將平時的檢查結(jié)果納入期末的教師考核之中。將個別提醒與定期總結(jié)相結(jié)合，對出現(xiàn)較多的問題，及時提出并糾，真正扎實有效的開展活動，培養(yǎng)學(xué)生能力。
    2.擴大變考為賽范圍，全方位培養(yǎng)學(xué)生。
    “變考為賽”活動是我校的一大特色，我們將繼續(xù)完善此活動。本學(xué)年度計劃將此類活動擴大范圍，增加內(nèi)容，給每位科任教師組織和展示的機會，每月由不同的學(xué)科教師，組織至少一次學(xué)科競賽活動。
    總之，教學(xué)工作要精細化管理，從細、從實，持之以恒，不斷創(chuàng)新，穩(wěn)定和提升我校的教學(xué)質(zhì)量。
    小學(xué)學(xué)校教學(xué)計劃第一學(xué)期篇九
    作為本校的優(yōu)勢學(xué)科，語文學(xué)科已經(jīng)發(fā)展至瓶頸，急需在本學(xué)期獲得進一步突破，將在以下幾個方面加以推進：
    1.形成基于主題單元的“誦讀”課程讀本。
    根據(jù)教材主題單元編排的特點，結(jié)合部編版教材語用能力提升的相關(guān)要求，三至五年級每個單元新增3—6篇名篇佳作，補充到日常閱讀教學(xué)中。采用螺旋上升的方式，全面提高閱讀能力。
    2.探索“三劍客”自主課堂的深化途徑。
    著力在以下三個方面進行突破：
    （1）課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單，著力探討怎樣利用文本這個例子，讓學(xué)生喜歡讀，讀進去，運用方法讀。
    （2）構(gòu)建學(xué)能監(jiān)測系統(tǒng)。一是課堂上小組合作情況的監(jiān)測，全面調(diào)動小組競爭的熱情，培養(yǎng)“會參與、會傾聽、會互動”的自主學(xué)習(xí)能力。二是課堂學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測，通過問卷星、智慧云平臺來了解課前或者課后學(xué)習(xí)的效果等，有效監(jiān)測學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效能。
    （3）變革前置性微課的內(nèi)容。改變單純的從字詞句段篇幾個方面入手的干巴巴的講授型微課，變?yōu)?個或者2個以上的小微課，來輔助學(xué)生的課前學(xué)習(xí)。
    3.形成教師團隊成長的基本范式。
    （1）課題引領(lǐng)，骨干帶動。
    依托區(qū)名師工作室和學(xué)校區(qū)級課題，實施骨干帶動工程。每周一次的課題研討，每月一次的大型研究課及案例、成果展示，帶動全體語文教師鉆研教材，研究教材，從根本上解決語文教學(xué)效率不高的問題。
    （2）青藍工程，實踐演練。
    根據(jù)青年教師多、經(jīng)驗不足的特點，全面落實青藍工程，隨時隨地的師傅引領(lǐng)，青年教師成長手冊的推進，每月一次的匯報，促使青年教師快速成長為成熟教師。
    （3）專業(yè)素養(yǎng)，競賽推進。
    語文教師應(yīng)該擁有基本的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期將每月舉行一次，分別為漢字、朗誦、閱讀、創(chuàng)作等，用競賽的方式促使教師學(xué)習(xí)豐厚學(xué)科素養(yǎng)，從而推動教學(xué)質(zhì)量的提升。
    通過這些方式（關(guān)于學(xué)生大閱讀將在下面具體闡釋），全面推動語文學(xué)科建設(shè)，有效實現(xiàn)本年度優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)目標(biāo)。
    二、推進師生大閱讀工程。
    1.建立完善的“健康悅讀”課程體系。
    教師層面：根據(jù)“學(xué)以致用”的原則，采用必讀與選讀相結(jié)合，分理論、學(xué)科、文化三個層面構(gòu)建教師讀書體系，明確每個學(xué)期的閱讀書目及具體實施策略。
    學(xué)生層面：一是優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)中的誦讀讀本，二是教師推薦每月必須與選讀書目，三是經(jīng)典誦讀相關(guān)詩詞。
    在閱讀時間、閱讀數(shù)量、閱讀活動的推進、閱讀策略的實施等方面進行頂層設(shè)計，形成本校特有的“健康悅讀”課程體系，指導(dǎo)本項目走向深入。
    2.高度重視“健康悅讀”課程的有效實施。
    （1）教師層面：個體研讀+團隊活動。
    每天讀書半小時、每周各種軟件隨讀隨記、每周團隊主題讀書沙龍活動、每月骨干教師整本書講讀、每學(xué)期專業(yè)素養(yǎng)大賽，全面提升教師素養(yǎng)。
    （2）學(xué)生層面：經(jīng)典誦讀+讀寫創(chuàng)作。
    每晚的讀書打卡、每天晨誦暮讀詩詞經(jīng)典、每周兒童讀書會、每月“讀書小達人”評選、每學(xué)期的讀書節(jié)系列活動，用活動來激發(fā)閱讀興趣，促使閱讀落到實處。
    （3）家庭層面：親子共讀+活動展示。
    開展“家庭圖書曬一曬”、親子讀書會、書香家庭志愿者活動，利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)，宣傳優(yōu)秀讀書家長典型，發(fā)布親子讀書作品，以點帶面。同時，利用學(xué)校微信公眾號，教給家長親子閱讀“三個一”，評選學(xué)校“書香家庭”，用這種方式來提高親子閱讀的質(zhì)量。
    3.全面建立“健康閱讀”課程評價體系。
    形成各學(xué)科閱讀評價細則，評選書香教師、書香學(xué)子、書香家庭，利用學(xué)校公眾微信號，宣傳讀書先進事跡、優(yōu)秀做法，建立高效的閱讀交流平臺，讓閱讀成為每個北小人生活的常態(tài)，用閱讀豐實生命。
    三、提升創(chuàng)客教育水平。
    1.創(chuàng)客課程：重視融合，狠抓落實。
    一是繼續(xù)抓好四、五年級常態(tài)的scrich編程課程、3d打印課程，讓孩子進一步了解什么是創(chuàng)客，怎樣進行創(chuàng)意。
    二是高度重視與學(xué)科與日常生活的融合。將編程與學(xué)科教學(xué)相融合，利用編程設(shè)計豐富有趣的學(xué)科游戲解決學(xué)科中的難點與重點。例如數(shù)學(xué)口算大闖關(guān)、圖形大分類、英語學(xué)科的單詞對對碰、語文學(xué)科我是小詩人等；將影視剪輯與陶泥、剪紙相結(jié)合，制作富有生活意義和教育意義的影視小故事。
    三是重視社團課程的有效推進。目前學(xué)校有編程、影視剪輯、創(chuàng)意搭建、智能車、航模無線電、沙畫等創(chuàng)客課程，從社團活動的效果入手，推進創(chuàng)客教育的有效深化。
    四是重視創(chuàng)科課程實施的效果，利用多種評價方式，檢測課程實施情況，確保學(xué)生擁有最基本的創(chuàng)造理念和意識。
    2.創(chuàng)客競賽活動：賽出水平，賽出成績。
    提前將已知的相關(guān)賽事已經(jīng)按土堆組建完畢，并進行常態(tài)化的訓(xùn)練，做好訓(xùn)練記錄，力爭每次訓(xùn)練都有新進步，取得好成績。
    根據(jù)協(xié)作區(qū)統(tǒng)籌安排，在創(chuàng)客嘉年華展示中將以創(chuàng)意搭建、編程、feg智能車作為重點展示項目。整個展區(qū)，創(chuàng)意搭建為展示主體，創(chuàng)意黑白畫為布景，分編程、3d打印兩個大的實踐操作區(qū)與沙畫、電腦動畫兩個小操作區(qū)。目前也在緊張的準(zhǔn)備作品當(dāng)中，爭取展示我們的創(chuàng)客特色和亮點。
    3.創(chuàng)客教師培養(yǎng)：多彩活動，提升素養(yǎng)。
    一是請進來：邀請中莘教育的培訓(xùn)師及相關(guān)專家到校，專業(yè)培訓(xùn)、強化技能、實地指導(dǎo)、快速提升；二是走出去：組織創(chuàng)客教師積極參加省、市、區(qū)等各級各部門組織開展的培訓(xùn)活動；三是賽事培養(yǎng)：主動組織校內(nèi)、校際間的小競賽，以賽促技能提升；三是分層培養(yǎng)創(chuàng)客教師梯隊，形成全員參與加重點培養(yǎng)的創(chuàng)客教師養(yǎng)成模式。
    四、優(yōu)化研學(xué)旅行工作。
    將研學(xué)旅行與中醫(yī)藥文化進校園工作有效整合，作為其輔助項目全面優(yōu)化。
    1.優(yōu)化課程設(shè)計。
    本學(xué)期，研學(xué)中涉及山東食品藥品職業(yè)學(xué)院、xx市中醫(yī)院、羊亭歡樂谷種植合作社、汪疃尚農(nóng)園等場所。行前指導(dǎo)卡，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合各班級百草園中的藥物、國醫(yī)教室中的相關(guān)常識，做好相關(guān)的調(diào)查，讓研學(xué)更有針對性；研后匯中，則分成不同的板塊，多角度呈現(xiàn)中醫(yī)藥文化這一傳統(tǒng)精華，實現(xiàn)以研促學(xué)，讓出行更有質(zhì)量。
    2.優(yōu)化課程評價。
    改進以往研學(xué)評價，一看研究過程中的表現(xiàn)，通過等級的形式，記錄情況；二看學(xué)習(xí)的成果，通過實踐操作、作品展示、競賽評比等方式呈現(xiàn)，評選“研學(xué)旅行小明星”，每個級部10名。同時，研學(xué)成果展示，要與信息技術(shù)、創(chuàng)客教育充分結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生通過微視頻、創(chuàng)作等形式，進行研學(xué)成果的交流匯報。三是進行活動反饋式評價，便于對整體活動進行及時調(diào)整完善。
    小學(xué)學(xué)校教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十
    1、嚴格執(zhí)行課程計劃，開足開齊課程，堅持按課表上課。
    2、嚴把五道關(guān)，加強教學(xué)常規(guī)管理。
    衡量備課的優(yōu)劣主要“四看”，一看教學(xué)理念是否符合課改精神，二看教學(xué)設(shè)計是否依托學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)思想，三看集體備課調(diào)整是否認真，是否符合班級實際，四看教后小記是否具有針對性、指導(dǎo)上課。課堂是課程實施的主陣地，有效的課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué)，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，要落實新課標(biāo)提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學(xué)習(xí)方式，給每個學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機會，面向全體學(xué)生。
    上課時做到“七不”：不坐著上課、不帶與教學(xué)無關(guān)的書報進課堂、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。本學(xué)期，我們將定期或不定期地進行教學(xué)常規(guī)檢查及“常態(tài)課”的聽課。
    作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中，教師精心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，學(xué)生書寫工整，作業(yè)批改及時認真仔細，紅筆下無誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中。每位科任教師都要重視學(xué)生的書寫質(zhì)量，把學(xué)生的書寫作為重點來抓。
    輔導(dǎo)。教師輔導(dǎo)既是對學(xué)生的負責(zé)，也是對學(xué)生的尊重，教師輔導(dǎo)要做到“三心”，“兩性”即：細心、耐心、恒心；及時性，針對性。
    評價。在考試的內(nèi)容、形式和方法上作改進，要改革以往單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法，將評價方法，評價手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣?、定性的、動態(tài)的。要以課堂表現(xiàn)、技能測試、紙筆測試三者相結(jié)合，進一步完善學(xué)生學(xué)業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)。在評價主體上，改變單一由教師評價的狀況，把學(xué)生自評、互評、家長評與師評相結(jié)合，使評價更為全面、客觀。
    小學(xué)學(xué)校教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十一
    一、指導(dǎo)思想：
    以貫徹黨的十六大精神為動力，以超前實驗，示范一方，追求卓越，和諧發(fā)展為目標(biāo)，以深入推進教育現(xiàn)代化，全面推進素質(zhì)教育為重點，加強學(xué)校特色建設(shè)，打造學(xué)校品牌，提升學(xué)校品位，全面提高學(xué)校辦學(xué)水平。
    二、工作目標(biāo)
    本學(xué)期的工作目標(biāo)，概括起來就是：“圍繞一個中心”、“推進兩項工程”、“實現(xiàn)三個滿意”，“抓實五項工作”。
    1、“圍繞一個中心”探發(fā)展新路
    以九十二周年校慶籌備工作為中心，傳承歷史，繼往開來，再創(chuàng)輝煌。
    2、“推進兩項工程”謀發(fā)展動力
    一是扎實推進“特色學(xué)校建設(shè)工程”，著力于探索“新課程背景下和諧教育”之路，精心打造教學(xué)、德育、科研、管理、課程、師生之和諧特色，全面推進學(xué)校各項工作再上新臺階。二是全面實施“教師發(fā)展工程”建設(shè)力度，加大骨干教師培養(yǎng)力度，打造一支師德高尚、教學(xué)精湛的教師隊伍。
    3、“實現(xiàn)三個滿意”夯發(fā)展之基
    用實驗小學(xué)優(yōu)秀的教師素質(zhì)，優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境來實現(xiàn)學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意。
    4、“做實五項工作”展發(fā)展宏圖
    一是課改實驗要見成效；二是課題研究要出成果；三是教學(xué)質(zhì)量要創(chuàng)佳績；四是文化建設(shè)要上品位；五是三星級現(xiàn)代化學(xué)校評估要通過。
    三、具體工作措施
    （一）和諧管理人本化
    1、積極創(chuàng)建區(qū)三星級現(xiàn)代化學(xué)?；顒?，進一步完善和規(guī)范學(xué)?！缎Ｒ?guī)》，加強規(guī)章制度的管理，做到“有法必依、違法必糾”。將管理的規(guī)范化與人情化相結(jié)合，促進師風(fēng)建設(shè)，促進學(xué)校的整體形象的提高，推動素質(zhì)教育的持續(xù)發(fā)展。讓四眼契人在溫馨的校園里可持續(xù)性和諧發(fā)展。
    2、強化師德建設(shè)，自覺加強教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，自覺加強政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，規(guī)范教師的職業(yè)行為，進一步強化師德意識和服務(wù)意識，實行教師師德一票否決制，開展黨員先進性教育師范活動，推動行風(fēng)建設(shè)和效能建設(shè)，積極參加區(qū)“最滿意的學(xué)?！痹u選活動，進一步形成“博愛、敬業(yè)、協(xié)作、創(chuàng)新”的教風(fēng)，成為工作上有壓力、事業(yè)上有追求、發(fā)展上有目標(biāo)的現(xiàn)代型教師。
    3、狠抓自身學(xué)習(xí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校融入日常管理工作，開展各種形式的教師學(xué)習(xí)教育活動，加強建設(shè)中國特色社會主義的思想信念教育，抓好公民基本道德規(guī)范和社會公德、職業(yè)道德、家庭美德等學(xué)習(xí)教育，加強現(xiàn)代教育理論、專業(yè)技術(shù)知識和現(xiàn)代教育技能學(xué)習(xí)。認真組織教師開展“營造書香校園，享受讀書快樂”為主題的讀書節(jié)活動。
    4、全面推進校務(wù)公開，定期召開教代會，加強全員管理的意識，落實教職工的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)。結(jié)合文明辦公室的創(chuàng)建，促進教職工自主發(fā)展的進取精神、自我規(guī)范的責(zé)任精神、團結(jié)合作、互幫互學(xué)共同進步的集體主義精神，積極參加先進教工之家的評比。
    5、深化人事制度和分配制度改革，完善考核、獎懲、競爭機制，逐步建立重貢獻、重實績、向優(yōu)秀突出人才傾斜的內(nèi)部分配制度。
    6、抓住各種機遇，加大學(xué)校新聞宣傳力度。
    （二）和諧課程校本化
    1、建立行之有效的教師校本培訓(xùn)體系。引導(dǎo)教師積極投身新課程改革，探索和形成適應(yīng)新課改的教育教學(xué)方法，加大新課程改革的實踐、研究力度；倡導(dǎo)教師開展自主學(xué)習(xí)，積極參與教育科研。
    2、以教師教學(xué)反思為起點，解決教育教學(xué)現(xiàn)場中的問題作為教研活動的基本內(nèi)容，不斷完善星級教研組的評比，以省校本教研先進單位及具有校本特色的教研活動為龍頭，帶動學(xué)校教師教學(xué)能力上水平。
    3、繼續(xù)開發(fā)校本化課程，完善套餐式課程和選修課程的設(shè)置，加大對法制學(xué)校、英語俱樂部研究性學(xué)習(xí)、心理健康教育等校本課程的管理和評價力度。探討一年級的中華經(jīng)典誦讀為內(nèi)容的特色教育活動及班級特色教學(xué)活動。
    （三）和諧教學(xué)精品化
    1、加強對教學(xué)過程的管理。嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂，全面了解各科教師教學(xué)情況，落實《學(xué)校教育教學(xué)事故責(zé)任與處理辦法》，掌握好指導(dǎo)和調(diào)控教學(xué)的主動權(quán)。以各種形式的小型競賽活動為載體，加強對學(xué)生各方面素質(zhì)的檢測。
    2、強調(diào)對教師教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理，改進學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價機制。對語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價，堅持“重平時”、“看三率”的原則，即評價注重教師平時的教學(xué)效果、學(xué)生平時的學(xué)業(yè)負擔(dān)情況；評價一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提高率”，全面評價班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況；探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)精神指導(dǎo)下，如何有效、合理地設(shè)計、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，從知識練習(xí)、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率和課余抓“兩頭生”工作，探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。
    3、不斷完善教師發(fā)展工程，全面落實開展區(qū)學(xué)習(xí)型學(xué)校創(chuàng)建工作的實施意見。繼續(xù)實施《實驗學(xué)校青年教師5年發(fā)展規(guī)劃》。加大對骨干教師培養(yǎng)力度，積極參加區(qū)學(xué)科首席教師的評選工作，積極培養(yǎng)區(qū)后備干部。創(chuàng)設(shè)多種渠道對各層次教師進行繼續(xù)培訓(xùn)，使教師進一步提高自身的修養(yǎng)，較好地適應(yīng)課程改革的要求，營造教師自我提高的良好環(huán)境。進一步提高教師的學(xué)歷層次，力爭大專以上學(xué)歷達到85%以上，本科學(xué)歷達到25%。
    4、重視特長教育，加強學(xué)校選修課程的管理，發(fā)展學(xué)生的興趣和特長，培養(yǎng)學(xué)生多方面素質(zhì)。同時，加強對學(xué)校選修課程的計劃、實施、檢查、考核的全程管理，提高教學(xué)質(zhì)量，重視參加各級各類的藝術(shù)、體育、書法等特長比賽，力爭在市、區(qū)級各級比賽中保前三名爭第一名，以贏得社會贊譽。
    5、繼續(xù)實施“科研興校”戰(zhàn)略，以“新課程背景下小學(xué)和諧教育的研究”為中心，重點搞好第一階段的實施方案，做到人人參與，同時加強對學(xué)校各級課題的全程管理，把教育科研作為強師、增效、創(chuàng)特的重要手段，積極開展校本研究，突出教育科研的針對性和實效性，提高研究質(zhì)量和水平，進行科研型教師的評比，形成全員科研的氛圍。
    （四）和諧德育人性化
    1、加強對學(xué)生愛班愛校思想的教育，使學(xué)生形成“我愛我班，我愛我?！钡闹魅艘庾R。班主任及任課老師要積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛自己班級的一切榮譽，熱愛學(xué)校的一草一木，關(guān)心學(xué)校的一人一事，努力按學(xué)校的常規(guī)要求做好自己的事，管好本班的事，關(guān)心學(xué)校的事。引導(dǎo)學(xué)生自覺同違反班規(guī)、校紀(jì)的行為作斗爭。
    2、開展以學(xué)習(xí)《中小學(xué)生行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》為重點的行為規(guī)范養(yǎng)成教育月活動。加強學(xué)生行為規(guī)范教育，使良好習(xí)慣的形成從強化到內(nèi)化，最終實現(xiàn)自動化的過程。大隊部及值日值周組教師要充分利用校園廣播、板報、電視等媒體進行監(jiān)督，及時反饋存在問題，強勢宣傳，強行入軌。同時，對于常規(guī)工作，要經(jīng)常研究，準(zhǔn)確把握存在的問題，定期確定抓重點項目，通過一個一個重點項目的強化、規(guī)范，做到周周有重點，周周有突破，提高常規(guī)管理質(zhì)量。
    3、加強以政教主任、班主任和少先隊輔導(dǎo)員思品骨干教師和心理輔導(dǎo)教師為骨干的德育工作隊伍建設(shè)。貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神和《江東區(qū)教育局關(guān)于加強和改進青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的實施意見》。利用午談?wù)n、班隊課、心理輔導(dǎo)課、綜合實踐課、思想品德課等主陣地，繼續(xù)開展“人人都是德育工作者”活動，強化全員德育意識，堅持教育教學(xué)全過程德育，加強學(xué)科中的德育滲透。改革德育評價方法，完善學(xué)生成長檔案，積極參加區(qū)“班主任帶頭人”評選活動，繼續(xù)開展校先進班級和特色班級評比。
    4、繼續(xù)有創(chuàng)意、少而精地舉辦好具有學(xué)校特色的校慶慶典、科技節(jié)、電腦節(jié)、外語節(jié)、兒童軍校、家長學(xué)校、特色大課間等傳統(tǒng)活動，讓學(xué)生的各種有趣的活動中展現(xiàn)個性，和諧發(fā)展。
    5、繼續(xù)重視心理健康教育，使心理熱線、心理咨詢室、心理網(wǎng)頁等建設(shè)做到正常、實效、新穎、靈活。
    6、認真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，做好群體健身工作，游泳體育傳統(tǒng)項目，業(yè)余體育訓(xùn)練，提高體育教學(xué)質(zhì)量和運動水平，力爭在區(qū)中小學(xué)生田徑運動會團體總分進入前六名，各類單項比賽保前三名爭第一名。認真實施《學(xué)校衛(wèi)生工作條理》，做好學(xué)校的衛(wèi)生工作，抓好學(xué)生的保健、健康教育、衛(wèi)生防病宣傳以及學(xué)生身體檢查、近視眼防治工作。努力做到新增近視率不超過10%，保證1小時的課外活動時間。
    （五）和諧環(huán)境人文化
    1、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、有特色地做好學(xué)校的樓道大廳文化、綠色文化、宣傳文化、雕塑文化等顯性文化的建設(shè)。做好校園綠化及景點的保養(yǎng)工作，確保學(xué)校花草樹木的最高成活率，為營造一流的和諧育人環(huán)境提供物質(zhì)的保障，爭創(chuàng)市區(qū)環(huán)保綠色學(xué)校。
    2、保質(zhì)量、搶時間確保校園入口景點、體育館、塑膠操場等二期附屬工程的早日完工，投入使用。完成學(xué)校財產(chǎn)的清查登記工作，迎接“省教育強區(qū)復(fù)查”。
    3、加強節(jié)水節(jié)電意識，要求全校師生人人參與水電管理，平時加強對校園的巡視和檢查，對可能出現(xiàn)的浪費水電的不良現(xiàn)象要及時加以制止。
    4、加強資源整合，提高現(xiàn)代化設(shè)備在教育、管理中的使用效率問題。充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，搭建學(xué)校日常管理平臺、教師培訓(xùn)管理平臺、教學(xué)輔助平臺、家?；悠脚_，把提高教師信息素養(yǎng)落到實處。
    管理。高度重視學(xué)生飲食飲水衛(wèi)生安全、學(xué)校設(shè)施安全、教育教學(xué)活動安全、消防安全及交通安全。維護學(xué)校及周邊治安秩序，確保學(xué)校財產(chǎn)和師生人身安全，努力創(chuàng)建平安校園。
    6、后勤工作規(guī)范操作，包括收費、采購、工程項目等，做到按文件精神辦事，按上級規(guī)定操作。
    小學(xué)學(xué)校教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十二
    以學(xué)校工作計劃和教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，認真貫徹落實新課程教學(xué)改革，以課堂教學(xué)為突破口，建立以重視審美能力的培養(yǎng)，降低美術(shù)知識和技能的培養(yǎng)，注重美術(shù)文化的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美能力、鑒賞能力和創(chuàng)造能力，涵養(yǎng)人文精神為中心的教學(xué)教育機制，促進學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展。
    1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的素質(zhì)，認真做好教學(xué)五認真。
    2、以豐富校本文化，充實陶研活動，創(chuàng)建以“漁民畫”為特色的美術(shù)校本文化。
    3、以“豐富校園活動、提高學(xué)生審美能力”為目的，開展豐富多彩的美術(shù)活動。
    4、積極培養(yǎng)美術(shù)人才，組織好各類繪畫競賽，出好成績。
    5、組織好教研活動。
    2、落實組內(nèi)的責(zé)任課和研究課。
    3、常規(guī)檢查。
    4、落實美術(shù)課外活動計劃。
    1、舉行校鉛筆字、鋼筆字比賽。
    2、教研活動。
    2、優(yōu)秀鉛筆字鋼筆字展示。
    3、組織舉行?！靶履曩R卡”設(shè)計比賽。
    4、教研活動。
    1、“新年賀卡”優(yōu)秀作品展示。
    2、組建校“漁民畫活動”領(lǐng)導(dǎo)小組及成員，制定“漁民畫活動”計劃。
    3、教研活動。
    1、做好期末復(fù)習(xí)、考試工作。
    2、期末檢查。
    3、期末結(jié)束工作。
    周次年級內(nèi)容執(zhí)教者。
    六一年級《我的胸卡》張玲玲。
    八一年級《花式“點心”》顧海明。
    九三年級《小樹叢》劉亞球。
    十四四年級《美麗的熱帶魚》翁偉能。
    十五另定顧海明。
    十六一年級《大氣球飛呀飛》張玲玲。
    十七二年級《服裝貼花設(shè)計》張文青。
    十八五年級《繩子粘貼畫》干志友。
    小學(xué)學(xué)校教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十三
    課堂教學(xué)生活化是藝術(shù)教學(xué)的沃土。圍繞人文主體的藝術(shù)學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的紅線，培養(yǎng)創(chuàng)新精神是課堂教學(xué)的靈魂。本冊教材通過多種藝術(shù)形式，多角度、多手段、多層面的藝術(shù)體驗活動讓學(xué)生感受藝術(shù)課的豐富內(nèi)涵。從藝術(shù)于生活的關(guān)聯(lián)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用藝術(shù)的形式表現(xiàn)各單元的主題，發(fā)展它們的綜合藝術(shù)能力。
    1、學(xué)唱《我們的.田野》，指導(dǎo)學(xué)生配合呼吸，唱好弱起拍節(jié)奏，富有感情地演唱。
    2、學(xué)唱《種子之歌》，學(xué)習(xí)八六拍的節(jié)拍強弱規(guī)律，體會和表現(xiàn)八六拍得旋律特點。
    3、學(xué)唱《山娃娃的音樂會》，練習(xí)歌唱和“間奏”的準(zhǔn)確銜接，這也是內(nèi)心聽覺的鍛煉和穩(wěn)定拍感的把握。
    4、欣賞丹麥歌曲《豐收之歌》，了解國外表現(xiàn)豐收快樂的歌舞音樂風(fēng)格。
    1、學(xué)唱《七子之歌》體會歌詞含義，富有情感地歌唱。
    2、學(xué)唱《祖國有多美》，引導(dǎo)學(xué)生富有情感地歌唱，準(zhǔn)確唱好七聲音調(diào)歌曲。
    1、欣賞〈花兒與少年〉、學(xué)唱主旋律，感受二拍子和三拍子音樂的不同情緒表現(xiàn)。
    2、引導(dǎo)學(xué)生分組自己學(xué)習(xí)視唱樂譜，要求是唱得準(zhǔn)確并能表現(xiàn)出情緒特點。
    3、學(xué)唱寧夏民歌〈歌唱寧夏川〉，感受民族風(fēng)格。配合歌曲表演。
    4、學(xué)唱回族民歌〈滿山遍野好莊稼〉，感受民族風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲的旋律和節(jié)拍特點（八三拍，兩句式結(jié)構(gòu)），排排這首歌曲包含了哪些音級，為學(xué)習(xí)調(diào)式做準(zhǔn)備。
    5、學(xué)唱寧夏民歌〈數(shù)花〉，感受歌曲的說唱風(fēng)格，啟發(fā)學(xué)生用竹板、雙響筒等打擊樂器設(shè)計固定節(jié)奏型配合演唱。引導(dǎo)學(xué)生討論這首歌曲屬于哪種五聲調(diào)式。
    6、學(xué)唱陜北民歌〈領(lǐng)唱秧歌〉，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確唱好切分節(jié)奏，配合歌曲扭秧歌、打腰鼓。
    1、學(xué)唱山東民歌〈花蛤蟆〉，分析歌曲的形象表現(xiàn)特征。
    2、結(jié)合歌曲學(xué)習(xí)“五聲音階調(diào)式”，并結(jié)合以前所學(xué)過的歌曲進行調(diào)式分析。這是在大量感性基礎(chǔ)上的知識概念的學(xué)習(xí)方式。
    3、學(xué)唱四川民歌〈數(shù)蛤蟆〉，繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)五聲音階調(diào)式。
    4、學(xué)唱〈啄木鳥〉，引導(dǎo)學(xué)生唱好短促、有力的硬吐音，引導(dǎo)學(xué)生相互傾聽、配合，常昊二聲部合唱。
    1、學(xué)唱〈竹鄉(xiāng)娃娃愛竹林〉，體會歌曲的內(nèi)容和意境。結(jié)合歌曲，認識降半音記號，唱好帶有降記號的變化音級。
    2、欣賞歌曲〈小背簍〉，感受歌曲表達的情緒。認識升半音記號，感知變化音級對豐富音調(diào)的作用。
    3、學(xué)唱〈紫竹調(diào)〉，唱譜學(xué)唱歌曲，并分析歌曲屬于哪種五聲調(diào)式。
    4、引導(dǎo)學(xué)生自己查找和識別教材中所呈現(xiàn)的各種竹樂器，寫出它們的名稱。
    5、引導(dǎo)學(xué)生聆聽錄音中的竹管樂器演奏的音樂片段，識別是哪種樂器演奏，它們在音色上的特點。
    6、欣賞、感受笛子、簫和蘆笙三種樂器吹奏的不同音色和風(fēng)格的樂曲，體驗不同音樂表現(xiàn)。
    7、學(xué)唱〈黎族人民愛歌舞〉，和著音樂學(xué)跳竹竿舞。
    8、學(xué)唱苗族民歌〈蘆笙舞〉，配合表演。
    1、學(xué)唱〈金色的童年是一首歌〉，討論歌曲的情緒表現(xiàn)。
    2、分析歌曲的節(jié)奏特點，重復(fù)的音樂創(chuàng)作手法在哪些方面具體表現(xiàn)。學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作方法，鍛煉結(jié)構(gòu)感知能力和分析能力。
    1、學(xué)唱〈紅星歌〉，討論、分析進行曲體裁的具體表現(xiàn)，學(xué)生還知道哪些進行曲風(fēng)格的歌曲、樂曲。引導(dǎo)學(xué)生了解音樂的體裁和風(fēng)格，提高感受、分析能力。
    2、學(xué)唱〈軍隊和老百姓〉，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲中，變化重復(fù)手法的具體應(yīng)用，提高學(xué)生的音樂分析能力，學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作方法。
    小學(xué)學(xué)校教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十四
    落實科學(xué)發(fā)展理念，堅持師本提高和生本提升的人本教育發(fā)展觀，緊緊圍繞區(qū)教育局“規(guī)范管理、彰顯特色、促進均衡”的總體思路，堅持德育龍頭的帶動、教科研和特色校園文化建設(shè)活動的動力支撐，實現(xiàn)我校教育教學(xué)的科學(xué)可持續(xù)性發(fā)展。
    質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為形成管理規(guī)范、運轉(zhuǎn)有序的工作格局。因此，本學(xué)期，我校以 “強化教學(xué)管理，指向質(zhì)量提升”為教學(xué)工作主題，形成教學(xué)管理的“規(guī)范化、有序化、精致化”，從而促進教育教學(xué)質(zhì)量提升的“最大化”。
    各學(xué)科認真學(xué)習(xí)《區(qū)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范》，期初各教研組長制定好本學(xué)期的教學(xué)計劃，各年級相應(yīng)在備課本中體現(xiàn)合理的年級教學(xué)計劃，每單元還需要有單元教學(xué)計劃。
    備課前的規(guī)范，包括備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、集體備課、撰寫教案。集體備課除平時平行班中的常態(tài)化討論外，在教研組活動中，本學(xué)期安排不少于2次集體備課，一次放在期初，一次放在學(xué)期中間。主要是就某個文本或某個章節(jié)，進行集體研議，確定教學(xué)重難點，進行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計等，并最終形成完整的教學(xué)設(shè)計稿，實現(xiàn)共享。教師個體要注重二次備課。
    全體教師，尤其是新上崗教師，仔細研讀教案的規(guī)范、作業(yè)的規(guī)范，認真學(xué)習(xí)教研室提供的范例，嚴格按要求進行備課及作業(yè)設(shè)計。作業(yè)形式應(yīng)從學(xué)科特點出發(fā)，口頭的、書面的、實踐操作式的、靈活運用式的等，盡量避免大量機械式的抄默。對作業(yè)必須做到“五有五必”，有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。對學(xué)困生多面批，及時落實補償性作業(yè)。
    倡導(dǎo)多樣化的教研形式，開展有實效的教研活動。確保教研活動次數(shù)，語數(shù)英學(xué)科每學(xué)期不少于八次，其他學(xué)科不少于五次。教研形式可以是集體備課、主題式課堂研討、試題研制、名師課堂觀摩研討等形式，各學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點設(shè)計豐富的活動。追求校本教研的實效化，確保每次教研活動都有兩節(jié)課的時間保證，有研后成果體現(xiàn)。
    教育局組織的調(diào)研，其題型占比、題目設(shè)計就是考試的風(fēng)向標(biāo)。教研組學(xué)期中安排一至兩次以“研題研卷”為主題的教研活動。語文英語每單元、數(shù)學(xué)每章節(jié)有檢測反饋，試題由平行班老師進行分工合作，試題體現(xiàn)“精、巧、活、新”，在開學(xué)前一個月每人負責(zé)完成相關(guān)章節(jié)的試卷設(shè)計，并在教研組活動中將這些試卷題目設(shè)計的科學(xué)性與合理性進行討論、調(diào)整，實現(xiàn)資源共享。定稿前，建議老師先將試題自做一遍，力避不合理之處。只有教師做到研題研卷，學(xué)生才能遠離題海戰(zhàn)術(shù)。
    本學(xué)期抓實一至兩次集體備課活動，教研組長提前幾天告知備課的課題，各自獨立思考。在研討中充分交流，特別是對文本重難點的把握及突破，在碰撞的基礎(chǔ)上形成共識，最后將教學(xué)設(shè)計整理下來，以供下次校本教研時進行課堂實踐。教學(xué)設(shè)計先求準(zhǔn)與精，再求創(chuàng)與活。
    在校本教研中，倡導(dǎo)有氛圍、有實效的研討。教研活動實行簽到制，需要教研組長認真設(shè)計、統(tǒng)籌安排，開課老師提前認真?zhèn)浜谜n，在教學(xué)設(shè)計中充分體現(xiàn)研討主題，如關(guān)于小組合作的教學(xué)，設(shè)計中就要充分考慮小組合作的時機、形式、合作后的反饋評價。執(zhí)教老師備好課后，可與教研組長一起交流討論下。課后，教研組內(nèi)組織有實際意義的交流研討，敢說真話，不說套話。圍繞研討主題，針對教學(xué)實際，多說問題，多提策略，促進共同提高。盡可能做到人人發(fā)言，人人交流，哪些教師發(fā)言了，教研組長做好記錄。最后，請執(zhí)教老師對大家所提意見發(fā)表自己的看法，最好能重新整理思路，修復(fù)完善教學(xué)設(shè)計，有機會進行課堂再構(gòu)。
    教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，質(zhì)量調(diào)研各學(xué)科自我檢測、及時調(diào)整補救的重要方式。學(xué)校教務(wù)處每月組織一次質(zhì)量調(diào)研，質(zhì)量調(diào)研采用提前兩天左右通知，采用抽年級抽學(xué)科的方式。區(qū)級層面的調(diào)研，四、五年級每學(xué)期調(diào)研一次，一般是周四下班前通知，下周一測試，避免停課突擊式復(fù)習(xí)。我們要向課堂要質(zhì)量，要向平時要質(zhì)量。做好每一節(jié)課的課堂管理，沒有良好的課堂紀(jì)律做保障，教師即便講得再多再精彩，學(xué)生沒有聽到，依然屬于低效或無效。平時多抓實抓，才能做到從容應(yīng)對。對于質(zhì)量調(diào)研的成績，既要有橫向的比對，也要有基于本班的縱向比對，老師們要調(diào)整好心態(tài)，打有準(zhǔn)備的仗，努力將功夫用在平時。
    教師需精神飽滿地進入課堂，提前1-3分鐘進入教室準(zhǔn)備組織教學(xué)，不無故中途離開教室。課堂教學(xué)做到“三清”：目標(biāo)清、思路清、語言清。上課聲音洪亮，有效組織課堂紀(jì)律。四十分鐘時間有限，要精講多煉，給學(xué)生充分的思維活動空間，忌一言堂、滿堂灌。
    學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，直接影響著教學(xué)質(zhì)量的提升。學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為、作業(yè)習(xí)慣，在開學(xué)初的前兩個月必須要齊抓嚴管，各學(xué)科教師需協(xié)同配合，形成統(tǒng)一要求，隨時強調(diào)。比如課前學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備，上課聽講的姿勢，回答問題的要求，作業(yè)字跡的要求，作業(yè)上交、訂正的時間點等，在第一個月就要樹立規(guī)矩，嚴格執(zhí)行。根據(jù)區(qū)教學(xué)工作會議精神，建議在中高年級嘗試錯題本的設(shè)計與運用，對于幫助學(xué)生查漏補缺、提升自主學(xué)習(xí)能力，是相當(dāng)有好處的。
    在前幾年課程建設(shè)的過程中，我校和樂課程體系已初步建構(gòu)。和樂課程體系包括生本課程四大類（學(xué)科課程、拓展課程、浸潤課程、探究課程）以及富有特色的導(dǎo)師團課程。在本學(xué)期中，將繼續(xù)加強國家課程校本化的實施，特別是圍繞“指向有質(zhì)量的課堂教學(xué)”展開研討，努力追求課堂教學(xué)的高效率。重點推進社團活動、導(dǎo)師團課程的建設(shè)，在實踐的基礎(chǔ)上，進一步完善課程建設(shè)建設(shè)單。
    繼續(xù)傳承學(xué)校優(yōu)質(zhì)校級社團開展“寫字社團”、“盛川詩社”“象棋社團”、“郵語社團”、“集郵社團”、“小記者社團”、“合唱社團”、“舞蹈社團”、“編程社團”、“珠心算社團”等，扎實展開金鑰匙科技競賽輔導(dǎo)、鉛鋼筆字備賽，田徑、女籃、門球、合唱、舞蹈等隊組訓(xùn)練的科學(xué)化、常態(tài)化、梯隊化，積極應(yīng)對區(qū)學(xué)生身體素質(zhì)普測，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式和科學(xué)健身的良好習(xí)慣，促進學(xué)生身心的全面成長，讓師生社團成為“‘社’計精彩、‘團’聚快樂”的心儀之處。
    學(xué)校以教師為本，以教師發(fā)展為本，努力構(gòu)建與完善以校本教研和校本科研為支撐的校本培訓(xùn)機制，實現(xiàn)研培一體化。將校本教研、校本科研、校本培訓(xùn)有機整合起來，充分發(fā)揮三者之間的互動和共振效應(yīng)，把教師的業(yè)務(wù)水平和能力培養(yǎng)落到實處，為青年教師的迅速成長搭建更加寬廣的.舞臺。充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，因人制宜，自定目標(biāo)，向更高一級的骨干目標(biāo)前行。
    小學(xué)學(xué)校教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十五
    為全面落實教研室的`工作計劃，小學(xué)英語教研工作將根據(jù)英語學(xué)科特點，進一步推進素質(zhì)教育進程，鞏固和推廣課改六年來的經(jīng)驗，堅持面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，追求課堂實效,努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，建立有效的評價體系，進一步為提高我市英語教學(xué)水平而努力。
    本學(xué)期教研的工作重點是關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，追求課堂實效。通過將區(qū)域性教學(xué)研究、校本教研、專題研究等形式的有機結(jié)合，創(chuàng)建“合作、和諧、創(chuàng)新”的教研文化，逐步形成有效的教研機制。深入各學(xué)校了解并及時解決教學(xué)中的實際問題，在實踐中不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平。
    （一）提高教育教學(xué)理論水平，轉(zhuǎn)變教育觀念。
    通過參與和組織各級教材培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與途徑，組織教師深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論與課改理念，了解最新的教學(xué)信息與動態(tài)，不斷更新教學(xué)理念，將正確、先進的理念內(nèi)化轉(zhuǎn)換為具體的切實可行的教育教學(xué)行為、策略等。
    1、加強教研員自身的理論學(xué)習(xí)，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平。不斷增強服務(wù)意識，提升服務(wù)能力，努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與實踐能力、教研活動水準(zhǔn)，確保在新課程推進過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到較大幅度提升。
    2、從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，接收、融合、運用新的教育理念為目標(biāo)，著眼課堂教學(xué)，深化學(xué)科教研，提高英語教師的專業(yè)水平。
    3、營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。
    （二）借助課題研究，重點解決課改中的一線難點問題。
    在教研的過程中，關(guān)注三個層面：教研員要轉(zhuǎn)變教研方式，提升教研水平；建設(shè)學(xué)習(xí)型教師團隊，實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展；開展多彩的學(xué)生活動，促進學(xué)生和諧發(fā)展。
    1、不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗，提升自身素質(zhì)創(chuàng)造更好的條件和機會。
    2、各課題組確定本學(xué)期的研究重點與難點，并開展相應(yīng)的研究活動。確立省、市、區(qū)各級別多形式的課題研究工作，以新課程理念為指導(dǎo)，圍繞《中小學(xué)英語銜接教學(xué)問題的行動研究》和《小學(xué)英語閱讀教學(xué)研究》，研究教法，以促進學(xué)生發(fā)展，提高課堂實效為目標(biāo)，深入開展教學(xué)方法、學(xué)習(xí)和評價方式的研究，正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系。
    3、以第四屆優(yōu)秀教研組評選為契機，引導(dǎo)各小學(xué)根據(jù)“常州市中小學(xué)合格、優(yōu)秀教研組評價標(biāo)準(zhǔn)”，把課題研究作為教研組工作開展的核心，加強教研組的建設(shè)和發(fā)展。
    （三）重視課堂教學(xué)，前移教研位線。
    1、加強對各種課型的研究，與教師一起開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，逐步形成“研究課”“公開課”與“常態(tài)課”“常規(guī)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路。
    2、了解學(xué)校環(huán)境對英語教學(xué)的影響。與教師共同研究并掌握利用環(huán)境和創(chuàng)造環(huán)境來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣、提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)素質(zhì)的有效方法，從而提高英語教和學(xué)的效率。
    3、了解課堂上教師與學(xué)生之間的關(guān)系，抓好課堂教學(xué)，與教師共同研究、探討合理使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、充分利用課內(nèi)外教學(xué)資源、提高課堂四十分鐘效率的有效方法。
    4、深入學(xué)生，了解他們的個性和學(xué)習(xí)上的要求，指導(dǎo)他們用科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)、自我完善的能力。
    (四)整合課程資源，搭建服務(wù)平臺
    1、充分發(fā)揮學(xué)科中心組和學(xué)科基地的功能，健全青年教師培養(yǎng)機制。通過青英會工作的開展和青年教師主題沙龍和課堂交流活動，提高青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，努力提升英語教師的理論素養(yǎng)和實踐改革的綜合能力。
    2、教研員強化科研意識，逐步從經(jīng)驗指導(dǎo)教學(xué)向科研指導(dǎo)教學(xué)轉(zhuǎn)化。
    3、深入教師，體驗他們的生活，了解教師的真實想法，幫助他們克服困難，抓好教師的課前準(zhǔn)備和課后總結(jié)、輔導(dǎo)，有的放矢地為一線教師服務(wù)，充分調(diào)動教師的積極性。
    4、以“市英語教研網(wǎng)”為依托，總結(jié)我市優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展。建立英語教學(xué)資源庫，為中小學(xué)教師提供更多更好的素材性資源，減輕教師備課負擔(dān),同時拓展教學(xué)研究的時間和空間，營造互動平臺，進一步增加教研員與教師、教師與教師的對話機會，提升教師對課程與教學(xué)的感悟能力。
    5、建立有效的評價體系，促進教育教學(xué)水平的提高。
    8月份：
    開學(xué)初各年級新教材培訓(xùn)（以轄市、區(qū)為單位）
    9月份：“中小學(xué)銜接”課堂教學(xué)研討活動
    10月份：省優(yōu)質(zhì)課競賽
    11月份：
    （1）英語課堂教學(xué)研討
    （2）市學(xué)科帶頭人送課下鄉(xiāng)。（同課異構(gòu)）
    12月份：常州市小學(xué)生英語朗誦比賽
    小學(xué)學(xué)校教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十六
    根據(jù)學(xué)校新三年規(guī)劃，繼續(xù)扎實推進課程建設(shè)“種子?！焙徒淘菏屑壵n題《基于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的.區(qū)域性轉(zhuǎn)化與指導(dǎo)策略》“項目實驗?！钡捻椖垦芯窟M程。以“學(xué)科手冊研制”為抓手，立足課堂深入開展“基于課標(biāo)的教學(xué)與評價”的實踐研究。聚焦問題，進一步規(guī)范常規(guī)、優(yōu)化管理，高質(zhì)量地上好每一堂課，高品位地進行教學(xué)研究，不斷提升我校教學(xué)質(zhì)量；尊重差異，適切教育，使每位學(xué)生都能學(xué)有所教、學(xué)有所獲，成為“求真、尚禮、和樂”的長二學(xué)子。
    （一）繼續(xù)以“學(xué)科教學(xué)手冊研制”項目為抓手，扎實開展校本研訓(xùn)活動，優(yōu)化研課工具，深化學(xué)科研究，促進個體和團隊協(xié)同發(fā)展。
    1、認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會區(qū)域教研精神，根據(jù)各學(xué)科實際進展，繼續(xù)完善學(xué)科手冊的文本編制，力求在完成手冊編制量的基礎(chǔ)上，努力提高手冊編制的質(zhì)。本學(xué)期結(jié)束，語數(shù)英學(xué)科每個年級都能完成一本比較成熟的《學(xué)科教學(xué)手冊》樣例。
    2、各學(xué)科以“學(xué)科手冊”為指導(dǎo)，圍繞“教學(xué)評一致性”，運用“課堂觀察量表”和“課堂教學(xué)反思工具”，繼續(xù)深入開展連環(huán)推進式研課活動。通過基于證據(jù)的課堂教學(xué)實踐研究，進一步聚焦問題，深化研討，逐步改變?nèi)粘＝虒W(xué)行為，提高課堂教學(xué)效益，提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。
    3、以區(qū)域?qū)用嬲故窘涣髟u比活動為契機，形成“團結(jié)和諧，銳意進取”的教師文化，集結(jié)團隊智慧，開展精品研究，以“手冊研制項目研究成果展示”為載體，打造長二優(yōu)質(zhì)教研團隊。通過展示我校教研組研修成果，促進校際交流，讓青年教師快速成長，讓成熟教師二度成長，讓骨干教師高位成長。
    （二）在“學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)”的引領(lǐng)下，認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會“上海市低年級、中高年級語數(shù)英評價指南”的精神，開展對“評價”的校本化實施研究，改變評價方式，改變教學(xué)行為，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)能力的評價，減負增效，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂指數(shù)。
    1、低年級繼續(xù)實行等第制評價。以《“陽陽開心之旅”低年級評價手冊》研制為抓手開展表現(xiàn)性評價的研究。一是注重觀察孩子日常真實環(huán)境中的表現(xiàn)，對其進行多維度的評價。二是結(jié)合“單元綜合活動”、“陽陽開心游園會”、“學(xué)科活動周”、“學(xué)科競賽”等主題活動，設(shè)計表現(xiàn)性活動方案，對學(xué)生進行過程性評價。評價時尤其要關(guān)注“興趣”和“習(xí)慣”的維度，采用等第和評語相結(jié)合的方式呈現(xiàn)評價結(jié)果，建立學(xué)生學(xué)習(xí)成長袋。
    2、中高年級認真學(xué)習(xí)“評價指南”，領(lǐng)會“中高年級等第制評價”的培訓(xùn)會議精神，提升對“等第制”評價的認識，從“重分數(shù)”轉(zhuǎn)向“重素養(yǎng)”，關(guān)注學(xué)業(yè)水平的同時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)和良好習(xí)慣養(yǎng)成；積極開展“中高年級等第制評價”實踐，形成校本等第制評價實踐模式和案例。日常評價強調(diào)寓評價于教學(xué)過程中，注重“學(xué)評一體”?！凹埞P測試”以“分項評價”“等第+評語”的方式發(fā)揮評價對學(xué)生學(xué)習(xí)的診斷和改進作用。
    （1）紙筆測試評價：語、數(shù)、英學(xué)科選擇學(xué)科手冊中的重點，進行“紙筆測試”的等第制評價探索。每個年級設(shè)計一份“紙筆測試”評價方案，注意基于課標(biāo)，突出評價重點，評價內(nèi)容可以綜合，也可進行單項評價，注意采用等第和評語相結(jié)合的方式來呈現(xiàn)評價結(jié)果，并將評價結(jié)果保存在學(xué)生成長袋中。
    （2）表現(xiàn)性評價：本學(xué)期，數(shù)學(xué)、英語學(xué)科開展學(xué)科活動周工作，活動設(shè)計注意主題突出和相應(yīng)中長期作業(yè)的趣味性。語文學(xué)科可針對學(xué)情開展“朗讀”、“寫字”等競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并促進學(xué)生朗讀和書寫水平的提升。綜合組可以“習(xí)慣”為重點評價內(nèi)容，設(shè)計一次表現(xiàn)性評價任務(wù)，對學(xué)生進行等第制評價。其他組可以結(jié)合學(xué)科活動的主題設(shè)計相關(guān)的表現(xiàn)性評價任務(wù)，對學(xué)生進行多緯度的評價。
    評價目標(biāo)注意突出重點，避免面面俱到，操作過程簡單易行，評價指標(biāo)清晰、明確，便于觀測和操作。
    期末教研組、備課組和教師就“等第制評價”的設(shè)計、實施進行反思，形成多元的評價實踐案例。教導(dǎo)處也將組織教學(xué)大獎賽，評選出優(yōu)秀的評價案例匯編成冊，供大家分享學(xué)習(xí)。
    3、一年級學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期。
    圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和師生情感的教育目標(biāo)，設(shè)計4周的學(xué)科準(zhǔn)備期和綜合活動準(zhǔn)備學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生初步感受、了解學(xué)習(xí)活動的基本要求，促使學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)生活。
    本學(xué)期教導(dǎo)處將進一步加強對教學(xué)五環(huán)節(jié)的流程管理，制定相關(guān)的考核量表，由校長室、教導(dǎo)處和教研組分別對教師的備課、作業(yè)等定期檢查，并與教學(xué)考核相掛鉤。
    1、每學(xué)期進行兩次的備課檢查、評價。
    2、檢查的項目包括《流程管理》中一些常規(guī)內(nèi)容和要求。比如兩周的備課余量、全覆蓋的二次修改，40%的教學(xué)反思等。
    3、圍繞“教學(xué)評一致性”的研究主題，本學(xué)期備課的檢查重點著重關(guān)注目標(biāo)的適切性和教學(xué)設(shè)計、評價關(guān)注點與目標(biāo)的一致性。具體要求如下：
    （1）單課教學(xué)目標(biāo)的制定要基于課標(biāo)、教材和學(xué)生，與單元重點目標(biāo)保持一致，與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力相適切。
    （2）活動設(shè)計能立足單元整體，夯實重點訓(xùn)練內(nèi)容，與教學(xué)目標(biāo)相匹配。
    4、職初期教師選擇一個年級教案需手寫，注意格式的規(guī)范、字跡的端正和要素的齊全。
    1、本學(xué)期總護導(dǎo)將加強對教學(xué)常規(guī)的巡視，檢查的內(nèi)容包括上課及時到崗、不拖堂、課堂組織教學(xué)、課中不擅自離開教室、不請學(xué)生離開教室等。
    2、分管領(lǐng)導(dǎo)將深入課堂，聆聽各類推門課、研究課、匯報課。通過觀察課堂教學(xué)中教師的行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成情況來考量教學(xué)的質(zhì)量。教師方面著重關(guān)注：
    課前的準(zhǔn)備工作和教學(xué)節(jié)奏的把握情況。
    教、學(xué)、評一致性的情況（包括目標(biāo)分步落實，操作性強。重點內(nèi)容教學(xué)過程展開充分、清晰；評價融于教學(xué)，能認真傾聽學(xué)生發(fā)言和指導(dǎo)的情況；能關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進行多維評價的情況。
    學(xué)生方面著重關(guān)注：
    能認真傾聽的情況。
    小組能互相協(xié)調(diào)，分工合作完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)的情況。
    學(xué)生發(fā)言態(tài)度大方、聲音響亮，語言規(guī)范。
    1、作業(yè)的布置要精心設(shè)計，認真篩選，練習(xí)要有效性，切實做到“增效、減負”。作業(yè)、試卷的批改一定要及時、規(guī)范，并及時向?qū)W生反潰作業(yè)的檢查。嚴格控制回家作業(yè)量，一年級不布置書面回家作業(yè)。學(xué)生簿本、作業(yè)布置、教師批改的具體要求詳見《教學(xué)管理條例》。
    2、在周練卷中繼續(xù)推進各學(xué)科作業(yè)的分層設(shè)計與布置工作。各教研組根據(jù)學(xué)科特點制定落實的措施，平時的抄寫等機械性操作一定要針對學(xué)生特點分層要求。提升備課組作業(yè)布置的協(xié)同性、適度性、有效性的工作，及對學(xué)生的激勵機制。
    輔導(dǎo)：
    1、關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，對優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)要注重拓展，多研究學(xué)生特點，多與家長溝通，有針對性的輔導(dǎo)，爭取在各類比賽中獲獎。
    2、基于我校的學(xué)情，繼續(xù)發(fā)揚我校教師的奉獻精神，按照年級組安排每周義務(wù)補習(xí)一到二次，平時課余多幫助；義務(wù)補習(xí)及時到崗（3：45—4：30）；輔導(dǎo)內(nèi)容有針對性；認真完成學(xué)困生輔導(dǎo)記錄，能與家長及時溝通，學(xué)困生輔導(dǎo)有效果。
    評價：
    1、學(xué)業(yè)評價要關(guān)注、發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長過程中變化與進步，從學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成果等方面對學(xué)生進行多維度的評價。各學(xué)科教研組認真研究《學(xué)生評價手冊》的評價內(nèi)容，年級組統(tǒng)一評價指標(biāo)，評價方式，教師本人認真填寫《學(xué)生評價手冊》，按時下發(fā)。
    2、重視對學(xué)生的日常評價，基于課程標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)先設(shè)計教學(xué)評價，保證課堂教學(xué)評價的針對性和有效性，使教學(xué)評價融入教學(xué)過程；在平時的作業(yè)批改中可以根據(jù)學(xué)生的特殊情況進行作業(yè)評語，通過評價促進學(xué)生學(xué)業(yè)進步。
    3、在平時的周練、單元卷中要體現(xiàn)當(dāng)前學(xué)科習(xí)慣的要求。平時練習(xí)由組長統(tǒng)籌，備課組內(nèi)成員共同分工合作完成。形式可分為單元練習(xí)、周練卷、復(fù)習(xí)卷，總量每學(xué)期不超過24份。每份試卷的標(biāo)識清晰，便于學(xué)生排列和整理。
    4、各類質(zhì)量分析完成要及時，期中、期末的分析任課教師在批改結(jié)束后一天完成、教研組長在三天內(nèi)完成。質(zhì)量分析時通過對相關(guān)的數(shù)據(jù)分析，了解教學(xué)目標(biāo)的達成度，提出有效的改進措施和補救方法。在考試情況分析本上重點分析好監(jiān)控、單元、期終試卷（一學(xué)期不少于4次），分析的試卷內(nèi)容年級組統(tǒng)一，一律用手寫的形式進行，并按照各項要求針對共性問題認真進行(舉例完整、措施詳盡)。
    各備課組、教研組作好各自層面上的（周練、單元）教學(xué)監(jiān)控資料的收集整理工作，并于學(xué)期結(jié)束以電子文檔的形式上交教導(dǎo)處集中保存，每學(xué)期開學(xué)初，各教研組長做好各類資料的傳承工作。
    1、加強對綜合學(xué)科的教學(xué)常態(tài)管理，根據(jù)不同學(xué)科特點進行學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)抽查。
    2、提高專用教室的使用效率，做好使用記錄。
    3、各學(xué)科的骨干學(xué)生隊伍的日常訓(xùn)練有組織、有落實、有記錄。
    1、以“教、學(xué)、評一致性”為大主題，以“學(xué)科教學(xué)手冊”為指導(dǎo)，繼續(xù)開展以課堂觀察為載體的主題校本研修活動，注重實踐、觀察、交流和反思，在研修過程中繼續(xù)動態(tài)調(diào)整“課堂觀察量表”和“執(zhí)教者反思表”，使之更突顯學(xué)科特點，聚焦學(xué)科突出問題，更利于教研活動的深入研究。
    2、按照“課前準(zhǔn)備——課堂觀察——課后研討——反思交流”的流程開展三輪連環(huán)研課，過程中按照觀察量表中的要素如實記錄，評分，針對較低的數(shù)據(jù)進行基于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)與評價進行追因分析，不斷深化認識，調(diào)整策略，形成最佳教學(xué)方案，提升課程執(zhí)行力。期末通過撰寫課堂觀察報告，研修案例，專題小結(jié)等，進一步提升認識，促進專業(yè)發(fā)展。
    3、教導(dǎo)處將拓寬學(xué)習(xí)的平臺，引進兄弟校資源，組織學(xué)習(xí)觀摩，邀請專家，骨干引領(lǐng)來優(yōu)化專業(yè)指導(dǎo)，并通過練兵展示活動，提高教研組研磨能力。同時制定完善教研組建設(shè)的各項評價指標(biāo)，期末評選優(yōu)秀教研組（備課組），促進教研團隊的教學(xué)研究質(zhì)效。
    教研（備課）組長：
    （1）每次活動組長要提前做到定內(nèi)容、時間、地點、中心發(fā)言人。每次活動過程中根據(jù)教師的發(fā)言安排好相關(guān)記錄。每次活動完畢根據(jù)教師的參與度、發(fā)言的質(zhì)量等進行考核，并月教學(xué)考核中“教研活動”部分掛鉤。結(jié)合學(xué)校重點推進工作，教研組長在日常工作中要注重檢查具體推進情況，督促各備課組完成工作。
    （2）備課組長每月聽組內(nèi)每位老師的課一節(jié)（每學(xué)期校內(nèi)不少于12節(jié)，總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)），做到多交流，多探討，提升組內(nèi)整體水平。教研組長每月有選擇的聽取各年級的家常課（每學(xué)期校內(nèi)不少于15節(jié)，總節(jié)數(shù)不少于20節(jié)），并與教師、備課組長多交流、多指導(dǎo)。
    （3）安排、調(diào)節(jié)組內(nèi)活動情況，合理分配組內(nèi)平時練習(xí)卷的出卷工作，監(jiān)督負責(zé)組內(nèi)的練習(xí)卷的質(zhì)量。
    教師：
    （1）每位教師按時參加教研大組（或備課組）活動，如有特殊情況需向?qū)W科分管領(lǐng)導(dǎo)請假并得到批準(zhǔn)才可免于出席。
    （2）每位教師應(yīng)積極參加連環(huán)推進式研課活動，職初期教師每學(xué)期一次，40歲以上教師一學(xué)年一次，其余教師一學(xué)期一次，離退休兩年教師可以提出書面申請不參加研課活動。執(zhí)教教師認真撰寫教學(xué)設(shè)計，完成三份執(zhí)教者反思。
    （3）每位教師積極參與每次研課討論，每學(xué)期至少進行1次中心發(fā)言。
    （4）每位教師在備課組長的安排協(xié)調(diào)下出好學(xué)生的練習(xí)卷。
    （5）每位教師學(xué)期初根據(jù)實際情況制定好班級教學(xué)計劃，學(xué)期末根據(jù)一學(xué)期實施情況進行有效總結(jié)；上交一篇優(yōu)秀教案；上交一份高質(zhì)量的學(xué)科綜合試卷。
    （1）每位教師每學(xué)期校內(nèi)聽課不少于10節(jié)，總節(jié)數(shù)不少于12節(jié)。
    （2）聽課之前了解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)設(shè)計。
    （3）每次聽課按要求寫好臺頭。在聽課記錄本第一頁目錄中寫明課題、學(xué)科、執(zhí)教者等情況。
    （4）記錄好課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)、主要練習(xí)設(shè)計、板書。
    （5）認真、及時完成課堂觀察量表，組長及時做好統(tǒng)計并掛網(wǎng)。
    各教研組、備課組具體活動時間安排：
    語文：周三下午14：30—16：30（教研組每月活動1次，備課組每月活動3次）。
    綜合：單周周五上午第一、二節(jié)課。
    （1）拓展課程：圍繞學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，依托城市少年宮，繼續(xù)開展“星期五快樂活動日”活動，根據(jù)我校學(xué)生需求，本學(xué)期進一步優(yōu)化整合“尋趣”、“怡趣”拓展課程。對不太受學(xué)生歡迎的課程予以淘汰，重新設(shè)計有趣味的課程。根據(jù)課程特色和實際需要，延長“合唱”“泥塑”“撕貼畫”等單課時長，以便給予學(xué)生更充分的學(xué)習(xí)和操作時間。做好過程性管理，每周進行常態(tài)檢查，并將日常檢查與成果展示相結(jié)合對拓展課程進行考核，考核成績納入績效。進一步完善校本課程設(shè)計方案、評價機制，培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生技能，拓展學(xué)科視野------教導(dǎo)處將進一步規(guī)范拓展課程日常管理和過程性資料積累，加強跟蹤指導(dǎo)，確保質(zhì)量。
    四年級開設(shè)游泳課程，做好游泳課程的動員，重視對教師和學(xué)生對過程性管理、服務(wù)和評價，努力確保學(xué)生游泳達標(biāo)率在85%以上。
    （2）探究課程：課程實施以專職教師為主，兼職教師為輔，圍繞學(xué)校辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)，挖掘校本實踐基地的教育元素，形成探究型課程的主題，建立課程框架，通過主題探究課程的設(shè)計、實施、評價等方面的研究，提升課程品質(zhì)。
    完善師徒帶教制度，要求帶教教師根據(jù)職初教師的學(xué)年成長計劃，帶教學(xué)、帶教研、帶做人，做好新教師的在崗培訓(xùn)工作。學(xué)校努力為新教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機會，提供廣闊的學(xué)習(xí)空間，使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。師徒之間認真完成每周的聽課活動，積極討教教學(xué)實踐經(jīng)驗。學(xué)期結(jié)束，學(xué)校將對根據(jù)帶教情況對帶教工作進行考核。
    （1）圍繞本學(xué)期區(qū)內(nèi)開展的各項教學(xué)評比活動，組織安排好學(xué)校內(nèi)的準(zhǔn)備工作。
    （2）開展展教師基本功比賽—“硬筆書法”,以“賽”促“練”，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
    （3）職初期教師3年內(nèi)每學(xué)期獨立備課，完成一次組內(nèi)匯報課，由教研組成員進行考評。第3年年末進行1次學(xué)校匯報課，由專門考評小組進行考評。
    （4）校骨干教師講座。
    （5）校骨干教師展示課。
    （6）語文教研組二年級區(qū)域展示交流評比。
    （1）組織安排好每月一次一、二年級家長開放日活動，其中一次為教學(xué)展示活動。
    （2）一學(xué)期發(fā)放2次學(xué)生手冊；召開1--2次學(xué)生座談會；根據(jù)需要召開部分家長座談會。
    小學(xué)學(xué)校教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十七
    以情境教育理論和《如東縣小學(xué)教學(xué)十條措施》為指導(dǎo)，以“主題性大單元情境特色課程建設(shè)”為支撐，以“真學(xué)課堂”項目攻關(guān)成果驗收為抓手，以提升學(xué)生核心素養(yǎng)為主攻方向，以“過有滋有味的教育生活”辦學(xué)理念為引領(lǐng)，切實貫徹落實縣教育行政工作會議精神，不斷深化情境教育實驗，努力創(chuàng)新課程和研訓(xùn)管理機制，不斷提升我校辦學(xué)質(zhì)量，在區(qū)域范圍內(nèi)提升影響。
    二、工作重點及舉措
    （一）嚴守“五嚴規(guī)定”，加強教學(xué)常規(guī)管理督查。
    本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)處將從備課、上課、作業(yè)、聽課、測試、輔導(dǎo)等各個方面對全體教師的教學(xué)常規(guī)進行嚴格而細致的督查，并將督查等級即時反饋、公布，通過管理干預(yù)、專家引領(lǐng)等多項措施促進學(xué)校課堂質(zhì)量整體提升。具體督查與考核內(nèi)容如下：
    1.堅持“六認真”月查。延續(xù)“六認真”月查的一貫做法，規(guī)范備課、作業(yè)要求，對各學(xué)科教師的備課、作業(yè)批閱以及聽課進行全程監(jiān)控，檢查結(jié)果采取等級計分，分為優(yōu)秀、良好、合格三類，每次檢查結(jié)果進行匯總公布。
    2.規(guī)范行政聽課點評。繼續(xù)推行每周兩次的行政聽課制度，一次集中蹲點聽課，一次分散自主聽課，將行政聽課成為行政人員、教研組長自覺、自主的常態(tài)工作，基本實現(xiàn)全校教師聽課全覆蓋。通過此種方式隨時了解教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，促進行政人員、教研組長在學(xué)科教學(xué)中的話語地位。通過教學(xué)工作專題會議對行政聽課情況進行點評和匯總，對行政人員的聽課筆記進行檢查審閱，確保此項工作能在上學(xué)年的基礎(chǔ)上做得更實在，更有成效。
    3.實時教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。建立學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控中心，為質(zhì)量檢測提供支撐。以縣真學(xué)課堂建設(shè)為重點，由點及面，關(guān)注各科教學(xué)質(zhì)量，切實將質(zhì)量的提高作為教學(xué)工作的重點內(nèi)容來抓。通過平時的課堂觀察、每月一次的隨機質(zhì)量監(jiān)控、每學(xué)期一次的集中調(diào)研，及時、準(zhǔn)確把握各班各學(xué)科教學(xué)變化趨勢，通過召開專題質(zhì)量分析會共同探求教學(xué)質(zhì)量提高的.有效途徑和策略。
    建立科學(xué)質(zhì)量觀，把切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)作為教學(xué)管理的重點工作來抓。各教研組構(gòu)建分享式集體備課模式，在自主研究、備課的基礎(chǔ)上，分享交流，進行二次備課。另外，每天的作業(yè)、每月的練習(xí)、每單元的檢測等，均要做到組內(nèi)的統(tǒng)一。要堅決杜絕機械重復(fù)的抄寫，反復(fù)無效的訓(xùn)練，要將提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和基本能力、良好習(xí)慣作為我們教學(xué)的重點，為學(xué)生的終生發(fā)展、持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。特別是新一屆六年級，要在蹲點主任的帶領(lǐng)下，做好打硬仗的準(zhǔn)備，全年級上下要始終凝成一股繩，齊心聚力，認真鉆研，提高效率，在今年畢業(yè)考試取得優(yōu)異成績的基礎(chǔ)上，認真總結(jié)，力爭一年后再攀新高。
    （二）深入研討與反思，強勢推進真學(xué)課堂。
    新一期省、市、縣“十三五”重點課題的立項，給生態(tài)課堂和情境課堂研究和推進帶來了最好的契機，本學(xué)期將在三至五年級強勢推進“生態(tài)課堂”，促進生態(tài)課堂模式的運用。一二年級以學(xué)科組、教研組活動為陣地，開展豐富的情境研究活動。在“生態(tài)課堂”、“情境課堂”全員培訓(xùn)、全員嘗試執(zhí)教的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入研究，搭建四類展示平臺，科學(xué)、有效地推進研究進程。
    1.骨干教師示范。充分發(fā)揮市縣學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范與引領(lǐng)作用，要求骨干教師于第十周前人人執(zhí)教示范課或?qū)ｎ}講座。同時，依托“桂苑論壇”、“教學(xué)研共同體”等活動陣地，促骨干教師的再成長與再發(fā)展。
    2.學(xué)科組“教研周”活動。緊緊圍繞縣“真學(xué)課堂推進年”系列研討活動主題，繼續(xù)利用每周二、三、四學(xué)科組集體備課的時間，舉行“生態(tài)課堂”（真學(xué)課堂）的研討活動。結(jié)合“教學(xué)研共同體”創(chuàng)建，語文學(xué)科：（1）加強寫字教學(xué)。（2）深化習(xí)作教學(xué)。（3）完善課外閱讀，尤其是結(jié)合新教育實驗做好晨誦、午讀、暮省，在此基礎(chǔ)上舉辦新教育實驗成果展示。數(shù)學(xué)學(xué)科：（1）每日一道拓展提高題，對學(xué)生進行思維訓(xùn)練。（2）每日一頁，對學(xué)生進行口算、心算的訓(xùn)練。（3）讀書節(jié)期間開展好學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀系列活動，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。英語學(xué)科：（1）每堂課前五分鐘安排口語交際環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生交際能力。（2）在班級內(nèi)定期舉行課文朗讀模仿比賽，提升學(xué)生英語朗讀能力。（3）長期開展三至六年級課外閱讀能力活動，擬在英語周活動中進行展示并組織學(xué)生參加閱讀類競賽。
    3.教研組全員嘗試。在學(xué)科組研討、展示的基礎(chǔ)上，各教研組人人圍繞研究專題執(zhí)教“生態(tài)課堂”全員嘗試課（50周歲以上的教師可免于執(zhí)教），在教研組觀摩研討，通過全員參與，促進全體教師深入思考、不斷改善自身的課堂教學(xué)方式，提高每一堂課的教學(xué)效率，共同構(gòu)建真學(xué)課堂教學(xué)模式。
    4.活動平臺優(yōu)課展示。積極創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)“教學(xué)研共同體”，加強與兄弟學(xué)校的教學(xué)交流以及對外展示活動，通過舉辦南通市語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教研活動，縣真學(xué)課堂教研活動，以及“縣學(xué)科中心組”活動等，進一步擴大我校生態(tài)研究成果，發(fā)揮我校學(xué)科教學(xué)對周邊兄弟學(xué)校的輻射與引領(lǐng)作用，提升學(xué)校辦學(xué)知名度和美譽度。
    （三）整合教研與科研，促進教師專業(yè)發(fā)展。
    教師的專業(yè)發(fā)展制約著學(xué)校教學(xué)研究和課程改革的進程和方向，也影響著學(xué)生發(fā)展與成長，師資是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的基本保障。因此，本學(xué)期，我們繼續(xù)加大對教師的培訓(xùn)力度，并通過開展各層、各類的技能競賽，促進、提升全體教師的專業(yè)素養(yǎng)，在認真上課的同時形成以育人為導(dǎo)向的課堂教學(xué)價值觀念，杜絕唯分數(shù)論，做學(xué)習(xí)型教師。具體舉措如下：
    1.讀書交流與考學(xué)。一方面是課標(biāo)的研讀。在上學(xué)期新課標(biāo)自主學(xué)習(xí)以及暑期培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，我們利用學(xué)科組集體備課的時間，分專題舉行新課標(biāo)研讀體會交流活動，圍繞一個話題，請全體學(xué)科組老師發(fā)表自己的學(xué)習(xí)體會，相互進行碰撞與分享。學(xué)期末舉行各學(xué)科新課標(biāo)的研讀書面考學(xué)活動，考學(xué)成績與教師教學(xué)業(yè)績直接掛鉤。另一個方面是教師的專業(yè)閱讀，配合教科室組織教師讀書寫作研修組，定讀本，定時間，定期活動，定期交流。另外，根據(jù)實際情況，將適時組織教師讀書考學(xué)和技能競賽。
    2.課堂觀察與感悟。要求全體積極參加家常課的隨堂聽課活動，每人每周至少聽取1節(jié)同軌教師或骨干教師的隨堂課，認真做好聽課記錄，及時記下聽課隨感。通過對骨干教師以及同事課堂教學(xué)的細致觀察，提升自我教學(xué)的執(zhí)行力，提高日常教學(xué)的效率。繼續(xù)開展“課堂自己看”活動，鼓勵教師走近錄播教室，換個角度辯證分析，不斷提升課堂技藝。
    3.課題研究與反思。以課題研究為抓手，一至二年級的致力于情境課堂的研究，三至五年級著力生態(tài)課堂的研究，各教研組結(jié)合微型課題，在行動中研究，在行動中反思，鼓勵每位實驗教師每周寫一篇研究周記，每個月至少撰寫1篇較有質(zhì)量的課堂教學(xué)案例分析與反思，上傳學(xué)校教師博客群，利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行交流。以此促進全體教師的教學(xué)論文寫作以及教學(xué)反思能力，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)。
    （四）豐富學(xué)生活動，促進學(xué)生全面發(fā)展
    1．開展節(jié)日活動。探索節(jié)日的展示形式，大膽進行有機融合。結(jié)合新教育實驗開展“桂苑杯”讀書節(jié)活動。讀書節(jié)，以“快樂閱讀——我與經(jīng)典同行”為主題，通過開展豐富多彩的讀書活動，同時融入數(shù)學(xué)、英語等閱讀活動進一步激發(fā)師生的讀書熱情，引導(dǎo)師生共同讀書，與書為伴，與經(jīng)典同行，感受書籍的魅力，享受成長的快樂。
    為了豐富學(xué)生的閱歷，開拓學(xué)生的文化視野，鍛煉英語思維能力，進一步提升我校小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵課外閱讀，拓寬英語學(xué)用途徑，放飛想象的翅膀，繼續(xù)舉辦每年一次的英語節(jié)活動。本屆文化節(jié)將以“enjoyreading!enjoyshowing!(愛閱讀樂展示)”為主題，開展“英語閱讀趣味多”、“閱讀積累我能行”、“英文繪本我推薦”、“閱讀成果展示”等多項活動。
    2．開展“體育藝術(shù)2+1”專項活動。一是依托學(xué)?，F(xiàn)有場館，開展豐富多彩的社團活動，達到陶冶情操、強健體魄，培養(yǎng)競爭意識、創(chuàng)新意識的素質(zhì)教育之目標(biāo)：利用學(xué)校省青年書法家馮宗兵老師坐鎮(zhèn)的優(yōu)勢，讓孩子們安靜地坐下來，寫一寫，畫一畫，在縷縷墨香中感受傳統(tǒng)文化無窮魅力；利用圖書館結(jié)合教室內(nèi)的圖書角，合理安排，繼續(xù)實施“圖書漂流”活動，讓淡淡書香始終伴隨每一個孩子幸福成長；以“小紅花”藝術(shù)團為根基，吸收更多對器樂、歌唱、舞蹈等方面感興趣的孩子，在學(xué)習(xí)之余盡情地吹一吹，拉一拉，唱一唱，跳一跳，民族樂團要正常開展活動，為后期各級各類活動中的驚艷展示打好基礎(chǔ)；充分利用心理咨詢室，定期開展活動，關(guān)注兒童心理健康；充分利用科學(xué)實驗室和實驗器材，保障科學(xué)課質(zhì)量，做到節(jié)節(jié)有設(shè)計，堂堂有實驗，真正提高學(xué)生的動手操作能力及科學(xué)素養(yǎng)水平。
    二是深入開展“陽光體育”鍛煉活動。開展“快樂健康大課間”活動，全面啟動各年級球、籃球、乒乓球等體育特色活動項目，確保學(xué)生每天活動1小時，強化訓(xùn)練，形成特色，力爭在全縣領(lǐng)先，在培養(yǎng)學(xué)生兩項體育特長的同時，讓孩子體驗快樂體育、感受健康快樂。本學(xué)期學(xué)校還將與揚州大學(xué)體育系建立合作，將中華傳統(tǒng)文化——武術(shù)引入校園，相信屆時一定能給全校師生以及社會各界不一樣的精彩，這也將成為我?！绑w育2+1工程”中的又一亮麗名片。
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    小學(xué)學(xué)校教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十八
    圍繞海淀區(qū)教委、西北望學(xué)區(qū)本學(xué)期工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴把教學(xué)質(zhì)量觀，全面推進課改進程。
    規(guī)范教學(xué)管理，健全機制、完善制度，*開展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實踐；真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質(zhì)；強化教育科研，促進教學(xué)和科研一體化；使西北望小學(xué)教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討經(jīng)?；⒔虒W(xué)管理規(guī)范化，全面育人個性化。
    （一）強化質(zhì)量意識，進行嚴謹、科學(xué)、循序漸進的質(zhì)量監(jiān)控，切實保證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
    1．嚴格各種檢測考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質(zhì)量意識，促進師生協(xié)調(diào)發(fā)展。
    2．繼續(xù)做好單元檢測把關(guān)，單元練習(xí)隨教學(xué)進度，統(tǒng)一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學(xué)生錯誤訂正?？茖W(xué)使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學(xué)不足。
    3．進行語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的月考，每月的最后一周進行。對優(yōu)秀率、及格率進行跟蹤調(diào)研，教導(dǎo)處及時了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況，采取措施進行宏觀調(diào)控。
    4．單項訓(xùn)練過關(guān)：單項訓(xùn)練的驗收。加強對學(xué)生語、數(shù)、英三科知識與能力的單項訓(xùn)練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等；數(shù)學(xué)：口算、計算、應(yīng)用題等；英語：以單詞、背誦為主。
    5．營造英語學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性，提高英語教學(xué)質(zhì)量。
    每天英語十分鐘，進行學(xué)生英語記憶、練習(xí)；培養(yǎng)興趣，強化訓(xùn)練。
    英語單項過關(guān)：單詞、句型、背誦等。
    （二）重視學(xué)科教研組建設(shè)，開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。
    完善低年級、高年級、科任學(xué)科大組建設(shè)，加強教師學(xué)科間交流研討。隔周進行學(xué)科組教研活動，內(nèi)容充實，形式多樣，全員參與，講求實效。
    （三）實施校本培訓(xùn)，切實提升教師素質(zhì)。
    1．采取多種形式，強化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺性與主動性。
    每學(xué)期教師聽課不少于10節(jié)。
    由學(xué)校組織全體教師利用專用時間進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（時間待定）。
    組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論；組織收看優(yōu)秀教師的錄像課；單周教研組使用；雙周學(xué)校使用。
    落實教研組工作：
    教研組長例會：單周一下午4：20，地點——教務(wù)處
    教研組工作：組長直接負責(zé)；有計劃、有活動記錄（時間、地點、參加人、活動內(nèi)容）、有總結(jié)。
    加強校本培訓(xùn)與教研，加快提升教師素質(zhì)
    借助外援，適時聘請專家來校傳經(jīng)送寶。
    分學(xué)科進行兩至三次教學(xué)專題研討活動
    2．加強骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理，以點帶面促良好教風(fēng)的形成。
    加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用：
    市、區(qū)級學(xué)科帶頭人至少開放一次；區(qū)級、中心級骨干教師、學(xué)科帶頭人每學(xué)期做一節(jié)錄相課，學(xué)校組織老師觀看，錄相掛在學(xué)區(qū)網(wǎng)上；校級骨干做一節(jié)公開課（保存資料）；每周每個教研組推出一節(jié)研究課（錄相并放到網(wǎng)上，上交打印稿及電子稿教案）；新教師（教齡在五年以內(nèi)，含五年）全員參與說課比賽。
    （四）加強教學(xué)常規(guī)管理，完善各種教學(xué)制度，規(guī)范教師教學(xué)行為。
    １．修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。
    強化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學(xué)管理。做到此項工作的經(jīng)?；⒅贫然?，獎懲分明。本學(xué)期我校制定了如下制度：《教學(xué)檢查辦法》、《教研組人員職責(zé)》、《考試管理辦法》、《學(xué)生作業(yè)布置與批改要求》、《閱卷的有關(guān)要求》。
    ２．加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度，輔導(dǎo)、檢查、評優(yōu)相結(jié)合。
    備課：普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開學(xué)初普查，兩周內(nèi)對有問題的教師教案進行重點復(fù)查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。
    上課：嚴禁教師上課無準(zhǔn)備、無教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。學(xué)校教導(dǎo)處加強檢查監(jiān)控力度。
    作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級統(tǒng)一作業(yè)本使用。組內(nèi)教師做到隨時自查，教導(dǎo)處定期檢查與抽查，期中進行學(xué)生作業(yè)展覽。
    輔導(dǎo)：提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強對學(xué)生學(xué)科特長的重點培養(yǎng)，重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，以促進學(xué)生個性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實效。
    （五）結(jié)合課改工作，開展各種形式的專題教學(xué)研討，促教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。