寫心得體會需要客觀地分析和評估自己的表現(xiàn)，不回避問題，便于更好地認識自己。在寫心得體會時，可以參考相關的參考資料或文獻，結合自身的觀點進行思考和論證。下面是一些我總結的心得體會，供大家參考借鑒。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇一
臺灣作為一個高度發(fā)達的地區(qū)，教育領域一直享有很高的聲譽。在臺灣的課堂教學中，教師們遵循嚴格的教學規(guī)范，確保教學質量和效果。在我作為一名教育工作者和觀察者的角度來看，臺灣課堂教學規(guī)范的實施對學生的學習成果、自主性和終身學習能力都起到了積極的影響。本文將從學習氛圍、師生互動、教學方法、評價體系和實施效果等五個方面，對臺灣課堂教學規(guī)范進行分析和體會。
首先，臺灣的課堂教學規(guī)范為學生創(chuàng)造了積極的學習氛圍。臺灣的課堂注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維，教師在課堂上主要扮演引導者的角色。課堂上，學生們可以自主發(fā)言、提問，教師也會耐心傾聽并在必要時給予指導。這種積極的學習氛圍激發(fā)了學生的學習興趣和主動性，使他們更加積極地投入到學習中去。
其次，師生互動是臺灣課堂教學規(guī)范的重要內容之一。在臺灣的課堂中，教師與學生之間的互動交流是非常頻繁和自然的。教師通過鼓勵學生思考、引導學生討論等方式，激發(fā)學生的思維，增強學生的學習參與感。同時，教師也會定期與學生進行個別輔導，了解學生的學習進程，及時解決學生的困惑和問題，使學生得到更好的學習幫助。
第三，臺灣的課堂教學方法豐富多樣，符合學生的學習特點和需求。教師在教學中常常采用多媒體教學、小組合作學習、案例研究等教學方式，使學生能夠在實踐中學習，增強學習的真實性和實用性。這種多樣性的教學方法不僅提高了學習效果，也培養(yǎng)了學生的合作意識、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。
第四，臺灣的課堂教學規(guī)范重視對學生的全面評價。教師會根據(jù)學生的學習表現(xiàn)、參與度、作業(yè)完成情況等多個方面進行綜合評價，以客觀公正的態(tài)度對待每個學生。在臺灣的課堂中，學生的評價不僅僅局限于書面和口頭形式，還包括了學生的實際表現(xiàn)和創(chuàng)新能力的評估。這種全面的評價體系對學生的發(fā)展和成長起到了積極的推動作用。
最后，臺灣課堂教學規(guī)范的實施產生了顯著的效果。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，臺灣學生的學業(yè)成績和創(chuàng)新能力在國際比較中具有明顯的優(yōu)勢。這都離不開臺灣課堂教學規(guī)范的有效實施。通過規(guī)范的教學過程和評價體系，學生得以獲得更好的學習機會和發(fā)展空間，形成了良好的學風和學習氛圍。
總而言之，臺灣的課堂教學規(guī)范在學習氛圍、師生互動、教學方法、評價體系和實施效果等方面都產生了積極的影響。這些規(guī)范體現(xiàn)了臺灣教育在教學過程和教學質量上的高要求和嚴格要求，為學生的全面發(fā)展奠定了堅實的基礎。作為教育工作者和觀察者，我們可以從中汲取經驗，努力提高自己的教學水平，為學生的發(fā)展做出更大的貢獻。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇二
作為一名老師，教授知識的能力是必須要具備的，但要讓學生信服，必須要從自身做起，要求學生做到的事自己必須要先做到，給學生樹立一個好榜樣。學生喜歡德才兼?zhèn)涞睦蠋?，因為這樣的老師能幫助他們解決學習中遇到的困難，使他們提高學習成績，也會教他們如何做人，如何創(chuàng)造，如何立足于社會。
從第四章教學實施方面逐漸了解了各條的含義，知道了怎樣撰寫規(guī)范教案及教案包括的內容；要想上好一堂課必需堅持立德樹人，尊重學生的學習主體性。處理好預設與生成的關系，創(chuàng)造性地使用教案，因材施教。面向全體學生，實施啟發(fā)式、討論式、參與式教學，倡導自主、合作、探究式學習，重視對學生動手操作、制作、演示與示范的.指導，尊重學生經驗，促進學生生活和學習經驗與教材文本的連接。
作業(yè)設計應符合學科課程標準規(guī)定的范圍和深度，增強作業(yè)的開放性、探究性和實踐性。關注學生的個體差異，增強作業(yè)的層次性、適應性和可選擇性，滿足學生的不同需求，鼓勵學生自己設計作業(yè)。教師要提前候課，站立講課。上課衣著得體，舉止文明、親切、自然、大方。上課講普通話，語言要精煉、準確、生動、富有啟發(fā)性和吸引力；板書清楚，書寫工整，用字規(guī)范，布局合理，重點突出。上課關閉手機，不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。嚴格按課程表上課，不得隨意調課、缺課。禁止酒后上課，嚴禁體罰和變相體罰、羞辱學生。
總而言之，學習了山東省中小學教學基本規(guī)范后，使我受益匪淺，深深認識到，作為一名教師，既要上好課，又要關注個性差異，因材施教，讓學生發(fā)揮特長，讓他們綻放出不同的光彩；教師既要加強業(yè)務學習，提高自身素質，還要博覽群書，開闊視野，使課堂活躍起來，做到活而不亂，亂中有序。在課堂上讓孩子們的小手舉起來，小臉笑起來，小嘴張起來，做到師生和諧、快樂同行。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇三
近年來，臺灣教育界致力于提高課堂教學水平，特別是規(guī)范課堂教學。課堂教學規(guī)范對于學生的學習效果和教師的教學質量具有重要意義。在我的觀察與實踐中，我深深體會到臺灣課堂教學規(guī)范的好處和必要性。在這篇文章中，我將分享我關于“臺灣課堂教學規(guī)范心得體會”的觀點和經驗。
首先，臺灣課堂教學規(guī)范有效提高了學生的學習效果。在規(guī)范的教學環(huán)境中，學生能夠更好地專注于學習，比如，有規(guī)范的座位安排和統(tǒng)一的文具使用等等。這種專注力有助于學生更好地理解和吸收知識，提高學習效果。此外，規(guī)范的教學還能幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和紀律，比如，按時上課、聽講、完成作業(yè)等等。這些習慣和紀律對于學生的學習和個人成長具有極大的幫助。
其次，規(guī)范的課堂教學有助于提高教師的教學質量。一方面，規(guī)范的教學要求教師遵循教學計劃，有針對性地進行課堂教學。教師需要準備教案，并根據(jù)學生的實際情況進行教學安排。這種有序和有目的的教學方法可以提高教學效果。另一方面，規(guī)范的教學要求教師維持課堂的秩序和紀律。教師需要管理學生的參與和表現(xiàn)，并進行有效的互動和討論。這要求教師具備較好的授課技巧和管理能力。對于教師來說，規(guī)范的課堂教學不僅是對知識的傳授，更是對教師能力和素質的要求。
此外，規(guī)范的課堂教學激發(fā)了學生的學習興趣和主動性。在規(guī)范的教學環(huán)境中，學生往往更樂于參與課堂活動。他們對課程內容更感興趣，更有動力去深入學習。規(guī)范的教學注重培養(yǎng)學生的思維和創(chuàng)造力，通過引導學生思考和提出問題，鼓勵他們積極參與討論和互動。這樣的教學方式激發(fā)了學生的主動性，激發(fā)了他們對知識的探索和學習的渴望。學生們在規(guī)范的教學中能夠更好地發(fā)揮自身的潛力，獲得更多的成就感和滿足感。
最后，規(guī)范的課堂教學有助于提高學生的綜合素質。規(guī)范的教學要求學生遵守學校的規(guī)章制度和教師的引導，培養(yǎng)了學生的自律和責任感。同時，規(guī)范的教學強調學生的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。在規(guī)范的教學環(huán)境中，學生能夠更好地發(fā)展自身的學習能力、社交能力和自我管理能力。這樣的全面發(fā)展對于學生的未來發(fā)展和個人成長具有重要的意義。
總之，臺灣課堂教學規(guī)范是一種可行且有效的教學方式。它不僅提高了學生的學習效果，也提高了教師的教學質量。規(guī)范的教學激發(fā)了學生的學習興趣和主動性，同時也提高了學生的綜合素質。作為一名教師，我深深意識到規(guī)范的教學對于學生的成長和發(fā)展有著重要的影響。在我的未來教學中，我將努力落實規(guī)范的教學要求，提高自身的教學水平，為學生的學習創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇四
再讀《山東省中小學教學基本規(guī)范》，淺談自己對教學基本規(guī)范的幾點看法：
學規(guī)范，規(guī)范辦學，任重而道遠啊！
關于創(chuàng)建適合學生心理特點的學習方式
作為一線教師應不斷地進行反思：新課標下的教學應該把握學習的本質，抓住教學的主旨，營造輕松民主的探究氛圍，整合教材，創(chuàng)設更具探究價值的情境和培養(yǎng)學生問題意識，最大限度開放時空。在此基礎上，改變原有單一的、被動的方式，建立多樣化的學習方式，使學生在教師的指導下自主實踐，自主地富有個性地學習。要重教學過程：從學生的實際出發(fā)，把學生的學放在主體地位上，制定行之有效的教學環(huán)節(jié)和方法，從而保證教法和學法的有機同步進行。
關于創(chuàng)建新的評價體系
課堂教學評價具有重要的導向功能、考核鑒定功能和教學信息反饋功能，要保證教學活動優(yōu)質高效，必須發(fā)揮教學評估的杠桿作用，構建一個新的課堂教學評價體系，這樣不但能促進學生的學習，而且可以促進教師的.教學。正確的評價有益于學生認識自我，增強自信心，獲得成就感，培養(yǎng)合作精神，有利于學生由被動地學習變成學習的積極參與者。而傳統(tǒng)的教學評價，過于注重結果的終結性評價而忽視對過程的評價，這樣，忽視課堂教學中學生的情感活動，忽略了學生的感受和尊嚴，不能很好的激發(fā)學生的學習積極性。
通過本次學習讓我更深切的感受到，作為一名教師，在今后一定要嚴格按照《山東省中小學教學基本規(guī)范》來開展自己的教育教學工作，努力使自己的工作做得更加扎實有效。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇五
李家小學 王明慧
為認真落實教育局的指示精神，采取有效措施加強師德建設，規(guī)范教師教育教學行為。我認真學習了《山東省教學常規(guī)基本規(guī)范》，并作了學習筆記?，F(xiàn)將心得體會記錄如下：
一、認真學習，充分認識學習《規(guī)范》的重大意義。
認真學習《規(guī)范》，體會文件要求，把握精神實質，從思想上充分認識到規(guī)范自身教育教學行為的必要性和緊迫性。
二、“集中”加“自學”，自覺規(guī)范教育教學行為。
學校將《規(guī)范》作為教育教學管理的基本依據(jù)和加強教師專業(yè)評價、管理的基本內容，并以此作為促進教師專業(yè)發(fā)展的著力點和深入推進素質教育的重要舉措。建立健全規(guī)范教師教育教學行為的長效機制，在學校集中學習的基礎上認真進行自學，明確教育教學要求，深入開展自查自糾活動，自覺規(guī)范教育教學行為。
三、結合工作實際，認真開展自查自糾活動。
認真學習《規(guī)范》，做好筆記，對照自身工作，做到邊學習邊對照，邊查找邊整改，來規(guī)范自己的教學行為。樹立怎樣的人才觀、如何針對學情精心備課、怎樣合理開發(fā)課程資源、考試改革與評價、怎樣形成自己的教育教學特色等熱點難點的問題，都被提到了學習和研究的日程上來。老師們在組長的帶領下展開討論，商討措施，并在工作中努力踐行。
四、加強實踐，撰寫體會，共同提高。
結合自己的學習和實踐撰寫了反思體會，在反思中剖析思想、轉變行為、升華境界。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇六
學期初，我校安排了教師關于《山東省中小學教學基本規(guī)范》學習，通過近段時間的學習，結合本人的教育教學經驗，談談自己對教學基本規(guī)范的幾點看法。
《規(guī)范》中對教師的備課、上課、作業(yè)等教師的教學行為做了明確要求。如：上課要面向全體學生，實施啟發(fā)式、討論式、參與式教學，倡導自主、合作、探究式學習，重視對學生動手操作、制作、演示與示范的指導，尊重學生經驗，促進學生生活和學習經驗與教材文本的連接。合理運用掛圖、標本、錄音、投影、錄像等教學媒體輔助教學，積極探索現(xiàn)代教育技術與課堂教學的深度融合，實現(xiàn)教學信息化。加強反饋矯正教學環(huán)節(jié)，注重目標達成。教師要提前候課，站立講課。上課衣著得體，舉止文明、親切、自然、大方。上課講普通話，語言要精煉、準確、生動、富有啟發(fā)性和吸引力；板書清楚，書寫工整，用字規(guī)范，布局合理，重點突出。上課關閉手機，不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。嚴格按課程表上課，不得隨意調課、缺課。禁止酒后上課。嚴禁體罰和變相體罰、羞辱學生，等等。
課堂上努力營造良好的師生、生生關系，構筑和諧的學習氛圍，營造和諧的學習氣氛。教師在教學中應注意建立平等、民主、合作的師生關系，要重視師生之間的那種積極的、融洽的情感交流，在這種情感交流中，學生表現(xiàn)對教師充滿期望、有信任感，學生就較容易把這種潛在的情感意識轉移到教師所教的學科內容上去，從而形成一種積極的學習情緒。而過去的課堂中聽到的只是教師和少數(shù)學生的聲音，缺少大多數(shù)學生的參與活動，教師過于注重自己教學行為的演示，忽視學生存在，課堂教學成了教師單方面活動，學生就成了“配角”和“觀眾”。忽視了學生的心理活動，忽視了學生的態(tài)度和情感，忽視了學生思維的靈活性、敏感性、創(chuàng)造性，教師主導作用和學生主體地位沒有很好結合起來。
作為一線教師應不斷地進行反思：新課標下的教學應該把握學習的本質，抓住教學的主旨，營造輕松民主的探究氛圍，整合教材，創(chuàng)設更具探究價值的情境和培養(yǎng)學生問題意識，最大限度開放時空。在此基礎上，改變原有單一的、被動的方式，建立多樣化的學習方式，使學生在教師的指導下自主實踐，自主地富有個性地學習。要重教學過程：從學生的實際出發(fā)，把學生的學放在主體地位上，制定行之有效的教學環(huán)節(jié)和方法，從而保證教法和學法的有機同步進行。
課堂教學評價具有重要的導向功能、考核鑒定功能和教學信息反饋功能，要保證教學活動優(yōu)質高效，必須發(fā)揮教學評估的杠桿作用，構建一個新的課堂教學評價體系，這樣不但能促進學生的學習，而且可以促進教師的教學。
正確的'評價有益于學生認識自我，增強自信心，獲得成就感，培養(yǎng)合作精神，有利于學生由被動地學習變成學習的積極參與者。而傳統(tǒng)的教學評價，過于注重結果的終結性評價而忽視對過程的評價，這樣，忽視課堂教學中學生的情感活動，忽略了學生的感受和尊嚴，不能很好的激發(fā)學生的學習積極性。
通過本次學習讓我深深的感受到，作為一名教師，在今后一定要嚴格按照《山東省中小學教學基本規(guī)范》來開展自己的教育教學工作，努力使自己的工作做得更加扎實有效。
為了規(guī)范教師的從教行為，山東省下發(fā)了《山東省中小學教學基本規(guī)范》。經過幾日的學習，從中發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作中的很多問題。
“規(guī)范”中指出教師在上課時。堅持立德樹人，尊重學生的學習主體性。處理好預設與生成的關系，創(chuàng)造性地使用教案，因材施教。面向全體學生，實施啟發(fā)式、討論式、參與式教學，倡導自主、合作、探究式學習，重視對學生動手操作、制作、演示與示范的指導，尊重學生經驗，促進學生生活和學習經驗與教材文本的連接。合理運用掛圖、標本、錄音、投影、錄像等教學媒體輔助教學，積極探索現(xiàn)代教育技術與課堂教學的深度融合，實現(xiàn)教學信息化。加強反饋矯正教學環(huán)節(jié)，注重目標達成。自己在教學時，很多的時候還是以自我為中心，上課的時候的更多的不是引導學生去自主探討，而是，代替學生的思考過程，將答案直接告訴學生，這樣代替了學生的主體地位，讓課堂變成了自己的一言堂，將學生視為了“知識的存儲器”。
教學評價要尊重學科特點。不同學科采用不同的評價方式。鼓勵采用開卷考試、實驗操作、聽力測試、辯論、情景測驗、成果展示、小論文以及面試答辯等多種評價方式，充 發(fā)揮評價的診斷、矯正和激勵作用。教學過程中，評價的方式過于單一，主要還是以紙筆考試的形式，過多的注重孩子對于知識的記憶，而忽略了孩子們對于知識的理解和運用，以及相應能力的發(fā)展，應在今后的教學工作中，更多的去思考和探究適合本班學生的評價方式，將學科的科學性和學生的特點相結合，真正做到評價時，以考察學生的能力為基準，而不是以考察學生的知識記憶為核心。
通過學習《山東省中小學教學基本規(guī)范》，明確了自己工作中的失誤與差距，也有了改進工作的標桿，在學習的同時，更重要的是將“規(guī)范”真正、切實的落實到實際的工作中。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇七
本周我認真學習了《山東省中小學教學基本規(guī)范》，本規(guī)范包括九章五十條，涵蓋課程管理、教學管理、教學實施、課外指導、教學評價、教學研究、組織保障等方面。
第一章中明確提出：教學是學校的中心工作，學校的一切工作必須服從和服務于教學。學校各部門要樹立教學中心思想，努力保障和服務教學活動，積極維護正常的教學秩序。中小學教學應面向全體學生，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，尊重學生主體地位，尊重學生個體差異，遵循學科教學規(guī)律，科學有效地實施教學活動。
第二章課程管理方面提出了學校要根據(jù)辦學理念、育人目標、辦學特色和學校實際，科學規(guī)劃學校課程，制定并落實學校課程方案。規(guī)范中重點強調，學校應當按照國家課程方案、課程標準開齊、開足、開好課程，不得以任何名義增加或縮減規(guī)定的課程、課時。學校重視音體美，提高學生素質，讓學生快樂健康成長，為國家培養(yǎng)全方面的建設人才。
第三章明確規(guī)定了學生的作業(yè)量：小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級語文、數(shù)學書面作業(yè)總量每天不超過1小時，其他學科不留書面家庭作業(yè)；初中語文、數(shù)學、英語、物理、化學書面作業(yè)總量每天不超過1。5小時，其他學科不留書面家庭作業(yè)；高中作業(yè)布置每天總量不超過2小時。
第四章規(guī)定了備課、上課的規(guī)范要點。備課。包括集體備課和個人備課。研究課程標準、教材及其他資源，分析學生的認知基礎和情感基礎，準確把握教學重點難點，預測學生的認知障礙等。規(guī)范教案撰寫。教案應包括課題、教學目標、教學重點難點、學情分析、教學活動及時間安排、教學準備、教學過程、板書設計、作業(yè)設計、教學反思等內容。禁止抄襲現(xiàn)成教案和課件。上課。堅持立德樹人，尊重學生的學習主體性。處理好預設與生成的關系，創(chuàng)造性地使用教案，因材施教。面向全體學生，實施啟發(fā)式、討論式、參與式教學，倡導自主、合作、探究式學習，重視對學生動手操作、制作、演示與示范的指導，尊重學生經驗，促進學生生活和學習經驗與教材文本的連接。
第五、六章規(guī)定了課外指導與教學評價。科學協(xié)調課堂教學和課外活動安排，組織和指導課外活動要做到有目的.、有計劃、有實效。教學評價要尊重學科特點。教學評價要采取科學方式。倡導定性評價與定量評價相結合，過程評價與終結評價相結合，規(guī)定內容與自選內容相結合，書面測試與口頭測試、動手測試相結合，學科測試與特長測試相結合。
第七、八、九章則對教學研究、組織保障等做出了規(guī)定。不滿三年教齡的青年教師每學期聽評課20節(jié)以上；三年教齡以上的教師每學期聽評課15節(jié)以上；校長和負責教學的中層及以上干部每學期聽評課30節(jié)以上。做好聽課筆記和評議記錄，加強與執(zhí)教教師的交流研討。鼓勵開展校際間聽評課活動。
自從學習了《山東省中小學教學基本規(guī)范》后，我深深認識到，作為一名教師，既要上好課，又要關注個性差異，因材施教。既要加強業(yè)務學習，提高自身素質，還要博覽群書，開闊視野。
作為新教師要樹立新的教學理念，圍繞新課標，嘗試新的教學方法，不斷更新教學觀念。堅持教學基本功訓練，每周都要抽出一定的時間堅持粉筆字、鋼筆字、朗讀等基本功的練習。除了精通所授學科知識之外，還要熟練掌握現(xiàn)代化的教學手段，擴大自己的知識視野。
備課時要做到備“教材、學生、教法，”深入鉆研教材，具有豐富的知識、能力的儲備；考慮哪些是應教給學生的，用什么方法使學生掌握這些知識并能學以致用。所謂“授人以魚，不如授人以漁”。在教學中，精心設計，突破重點、難點，以達到少而精，舉一反三，提高課堂教學質量的目的。教師的成長=經驗 反思，反思對于教師的成長具有十分重要的作用。教師要及時反思自己的教學行為，善于總結、發(fā)現(xiàn)，不斷提高、改進，使自己在實踐中得到提高，在理論上提高認識。
總之，在今后的教學中，我會嚴格按照教學基本規(guī)范要求自己，腳踏實地地上好每一節(jié)課，全心全意地搞好教育教學工作。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇八
近期，我校組織廣大教師認真學習《山東省中小學教學基本規(guī)范》?！兑?guī)范》中強調，教學是學校的中心工作，學校的一切工作必須服從和服務于教學。學校各部門要樹立教學中心思想，努力保障和服務教學活動，積極維護正常的教學秩序，而中小學教學應面向全體學生，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，尊重學生主體地位，尊重學生個體差異，遵循學科教學規(guī)律，科學有效地實施教學活動?！兑?guī)范》涵蓋了包括課程管理、教學管理、教學實施、課外指導、教學評價、教學研究、組織保障等教師和學校的方方面面，通過學習，讓我對《山東省中小學教學基本規(guī)范》也有了更深的認識和領悟。
十年樹木，百年樹人。學生是祖國的花朵，也是民族的希望，少年強則國強，只有一代又一代的青少年茁壯、健康、積極、向上，我們的國家才能走向復興，走向強大，因此這就對我們新形式的教師提出了更高的要求。
《山東省中小學教學基本規(guī)范》從課程管理、教學管理、教學實施、課外指導、教學評價、教學研究、組織保障等各個方面，都做出了詳細，系統(tǒng)的要求。讓我認識到教師不僅僅是一個職業(yè)，更是一個責任，一種意識。我們除了需要認認真真完成教學內容以外，更應該具備奉獻精神，真正熱愛我們的崗位，熱愛我們的職業(yè)。每一位孩子都是一個獨立的`世界，因此我們除了教會他們學習知識，還應該從孩子身邊一點一滴做起，幫助他們養(yǎng)成良好的習慣，幫助他們樹立正確的世界觀、認識觀和價值觀。這就要求我們教師從孩子角度出發(fā)，只有先走進他們，了解他們的視角，才能夠真正走進他們的世界。
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，通過學習了《山東省中小學教學基本規(guī)范》，也讓我更加體會到教師身上責任的重大，在今后的工作中，我會認真貫徹《山東省中小學教學基本規(guī)范》和學校的要求，更加嚴格要求自己，為教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇九
通過認真學習《山東省教學基本規(guī)范》第四到第七章，我充分認識到基本規(guī)范是當前基礎教育改革與發(fā)展的核心任務，是一個影響深遠，任務艱巨的系統(tǒng)工程。是面向全體學生，為學生全面健康發(fā)展和諧發(fā)展奠定基礎的。
通過學習，我知道了《山東省教學基本規(guī)范》包括制定教學計劃、備課、課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導、復習與考試等內容。不僅在備課和上課方面給我們提出了具體要求。在作業(yè)與輔導方面也為我們制定了標準?！白鳂I(yè)設計應當重視實效性，在內容上應當注重學生的學習態(tài)度，學習體驗，學習習慣及學習效果，在難易程度上應當符合學習實際。作業(yè)形式應當靈活多樣。不要布置懲罰性的作業(yè)?！笔堑?，機械重復的作業(yè)能給學生帶來什么呢，只有加重負擔，一些不良的行為習慣也是在作業(yè)中形成，學習的厭煩情緒也是在作業(yè)中產生，所以布置作業(yè)一定要精心設計。不同程度的學生完成不同的`作業(yè)，各取所長，達到各自的效果這才是真正的因材施教。教師批改作業(yè)時更要講究，對那些作業(yè)有差錯的不要批評。要耐心引導，使之知錯，會改錯。這樣作業(yè)才有實效性。
《山東省教學基本規(guī)范》在評價方面也指出了多樣性。教學評價要尊重學科特點。不同學科采用不同的評價方式。鼓勵采用開卷考試、實驗操作、聽力測試、辯論、情景測驗、成果展示、小論文以及面試答辯等多種評價方式，充發(fā)揮評價的診斷、矯正和激勵作用。對于我們數(shù)學來說評價就可以分為口算能力測試和書面測試，以及數(shù)學知識的合理利用等方面，注重評價的多樣化，讓每個孩子都感受到學習的成功和喜悅，增強孩子的成就感促進學生的學習興趣。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇十
隨著社會的不斷發(fā)展，毒品問題越來越引起人們的關注。因此，戒毒工作也成為了當下一個重要的社會問題。而在戒毒工作中，基本規(guī)范是確保戒毒效果和戒毒人員逐步恢復到社會正常狀態(tài)的關鍵。本文將從戒毒基本規(guī)范的重要性、遵守戒毒基本規(guī)范的重要意義、戒毒基本規(guī)范的內容和執(zhí)行戒毒基本規(guī)范的心得體會等幾個方面展開，以期能更好地推動戒毒工作的順利進行。
戒毒基本規(guī)范是戒毒工作的基礎，具有至關重要的意義。首先，戒毒基本規(guī)范可以規(guī)范戒毒人員的言行舉止，幫助他們建立正確的行為模式。其次，戒毒基本規(guī)范可以加強戒毒人員與他人的溝通和交流，提高其社會適應能力。最后，戒毒基本規(guī)范可以維護戒毒治療環(huán)境的和諧有序，為治療提供更好的條件。因此，戒毒基本規(guī)范的建立和執(zhí)行是有效開展戒毒工作的前提和保障。
遵守戒毒基本規(guī)范對于戒毒人員來說具有重要的意義。首先，遵守規(guī)范可以幫助戒毒人員重建自信，樹立正確的價值觀和人生觀。其次，遵守規(guī)范可以改變戒毒人員原有的不良習慣和行為，提升自身的素質和修養(yǎng)。最后，遵守規(guī)范可以為戒毒人員重返社會打下良好的基礎，增加適應社會生活的能力。因此，只有嚴格遵守戒毒基本規(guī)范，戒毒人員才能真正實現(xiàn)康復和回歸社會。
戒毒基本規(guī)范的內容包括了方方面面，需要戒毒人員全面掌握并積極執(zhí)行。首先，要求戒毒人員要保持身體健康，堅持參加各種鍛煉活動，養(yǎng)成良好的生活習慣。其次，要求戒毒人員要遵守紀律，嚴格按照日程表和治療計劃進行治療。同時，不得參與或進行任何違法犯罪活動。最后，要求戒毒人員要接受心理輔導和教育培訓，提升自己的心理素質和認知能力。只有在全面掌握并切實執(zhí)行這些規(guī)范的基礎上，戒毒人員才能真正實現(xiàn)康復。
在執(zhí)行戒毒基本規(guī)范的過程中，我認識到了一些重要的心得體會。首先，堅持自我約束是遵守規(guī)范的先決條件。在日常生活中，我們要時刻保持對自己的規(guī)范要求，不給自己任何借口和放松的機會。其次，與戒友互助是執(zhí)行規(guī)范的重要保障。在戒毒中心，大家有共同的遭遇和目標，通過相互支持和幫助，可以更好地共同進步。最后，養(yǎng)成良好的習慣是戒毒基本規(guī)范最終能夠貫徹執(zhí)行的關鍵。只有通過長期的養(yǎng)成良好習慣，我們才能真正把這些規(guī)范融入到自己的生活中，形成穩(wěn)定的行為模式。
總之，戒毒基本規(guī)范的建立和執(zhí)行對于戒毒工作和戒毒人員的康復具有重要的意義。在執(zhí)行戒毒基本規(guī)范的過程中，我們要時刻牢記規(guī)范的重要性，堅持自我約束，與戒友互助，并養(yǎng)成良好的習慣。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)戒毒人員的康復和回歸社會的目標，為社會和諧穩(wěn)定做出貢獻。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇十一
辦學基本規(guī)范是教育行業(yè)的重要準則，它確保了學校教育的公正性和合法性。作為一名從事教育工作的人員，我深深意識到遵守辦學基本規(guī)范的重要性。在參與教育實踐過程中，我不僅深入了解了辦學基本規(guī)范的要求，而且總結出了一些心得體會。本文將分析并探討辦學基本規(guī)范對于教育工作的重要性，同時分享在辦學過程中積累的經驗。
第二段：教育理念與辦學基本規(guī)范的關系
辦學基本規(guī)范作為一種管理制度，其出發(fā)點是為了保障每位學生都能夠享受公平的教育資源和合理的教育機會。在這個過程中，教育理念的價值得到了進一步的體現(xiàn)。我認為，教育理念應當與辦學基本規(guī)范相結合。只有將教育理念貫徹到辦學基本規(guī)范的過程中，才能夠真正實現(xiàn)教育公正和素質教育的目標。
第三段：尊重師生權益與教育公正
禮貌和尊重在教師與學生的互動中至關重要。作為教師，我始終堅持對每個學生給予公正和平等的對待，注重尊重學生的人格和權益。同時，我的教育方法和評價方式也追求公正，充分考慮每位學生的個體差異和學習能力。我發(fā)現(xiàn)，當我對學生給予足夠的尊重和關愛時，學生更有動力去積極參與學習，并且在學業(yè)上取得更好的成績。
第四段：規(guī)范辦學行為與學校形象
辦學基本規(guī)范也要求教育工作者規(guī)范自身言行，做到廉潔奉公，嚴格自律。這種規(guī)范的反映在教師的日常行為中，比如嚴守教學紀律，不搞學術抄襲和創(chuàng)新竊取，不收受禮物或其他利益。同時，學校也應當嚴格落實師生權益保障機制，保證師生的合法權益得到充分尊重和保護。健全的規(guī)范辦學行為也能樹立學校的良好形象，吸引更多學生和家長選擇這所學校。
第五段：對辦學基本規(guī)范的深思
在我從事教育工作的過程中，我時刻對辦學基本規(guī)范進行反思和思考。我深知教育工作的責任重大，并且始終審慎考慮自己的行為對學生和學校的影響。辦學基本規(guī)范是我教育行為的底線和紅線，我時刻注意自己的言行舉止，遵守教育行業(yè)的道德要求。同時，我也會不斷學習，加強對辦學基本規(guī)范的理解和應用，以提高教育工作的質量和水平。
在教育領域，遵守辦學基本規(guī)范是一項具有長遠意義的工作。它不僅關乎著每個學生的權益和教育機會，也關乎著一所學校的聲譽和形象。在我的教育實踐中，我始終切記辦學基本規(guī)范的重要性和要求，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和職業(yè)道德水平。只有堅守辦學基本規(guī)范，我們才能夠為學生提供更好的教育，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇十二
辦學基本規(guī)范是教育工作的重要基石，它對學校的管理和學生的培養(yǎng)起到了至關重要的作用。作為一名教育工作者，我深入參與辦學基本規(guī)范的實踐過程，并從中獲得了許多心得和體會。
首先，我們要明確辦學基本規(guī)范的目的和意義。辦學基本規(guī)范的目標是確保學校的良好秩序和正常運行，使每個學生能夠在安全、和諧的環(huán)境中學習和成長。通過規(guī)范學生的行為，我們培養(yǎng)他們守紀律、講衛(wèi)生、講禮貌的良好習慣，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
其次，辦學基本規(guī)范需要全校師生的共同努力。學校管理層要制定明確的規(guī)章制度，并建立健全的監(jiān)督機制。教師要以身作則，積極引導學生樹立正確的行為觀念，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣。學生則要自覺遵守規(guī)章制度，做到課堂聽講、遵守秩序、尊師重道。只有全體師生共同努力，辦學基本規(guī)范才能取得實質性的效果。
再者，辦學基本規(guī)范需要與家長密切合作。家長是學生的第一任教師，他們應該參與到學校的規(guī)范教育中來。學校應定期組織家長會，向家長宣傳辦學基本規(guī)范的重要性，教育他們如何正確引導和督促孩子。同時，學校還可以與家長合作，舉辦辦學基本規(guī)范主題的家庭活動，加強與家長的互動，共同為學生的良好行為習慣奠定基礎。
此外，辦學基本規(guī)范需要與社會力量協(xié)同發(fā)展。學校應積極與社區(qū)、公安、司法等部門合作，共同維護學生的合法權益。社會力量可以為學校提供宣傳教育資源，加強學生的法律意識和安全防范意識。學校也可以開展社會實踐活動，讓學生深入了解社會規(guī)則和價值觀，培養(yǎng)他們的社會責任感。
最后，辦學基本規(guī)范要注重個性與規(guī)范的結合。每個學生的個性和特點都不同，我們不能一概而論地對待規(guī)范教育。學校和教師應根據(jù)學生的特點，因材施教，注重培養(yǎng)學生的自我認知和自我管理能力。只有讓學生真正理解規(guī)范的重要性，才能使他們自覺遵守規(guī)章制度。
總之，辦學基本規(guī)范是每所學校都應該高度重視和不斷完善的工作。通過辦學基本規(guī)范，我們可以規(guī)范學生的行為，培養(yǎng)他們的自律意識和責任感。學校、家長和社會力量需要共同努力，才能使辦學基本規(guī)范發(fā)揮最大的效果，為學生的成長提供良好的環(huán)境。我相信，在全體教育工作者的努力下，我們一定能夠創(chuàng)造更加美好的教育未來。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇十三
一、自覺遵守課程表，準時上下課，不誤課，不任意停課，不擅自調課，因臨時有事需要調課，事后要補課。因公事或私事請假一天之內，必須與他人調課，不得誤課，請假一天以上，根據(jù)其實際情況由系教學辦統(tǒng)一安排代課。
二、要在上課鈴聲響前一分鐘站在教室門口迎候學生，等待學生把學習用品擺放整齊、坐好后，再進課堂上課。
三、上課要衣著端莊整潔，教態(tài)自然大方，不穿大衣、短褲、拖鞋，不戴帽子、圍巾上講臺，不酒后進課堂，不在課堂上吸煙。
四、上課期間不會客，不接打電話，不隨意離開教室，不做與教學無關的事情，不準把學生逐出教室，嚴禁體罰和變相體罰學生。
五、上課要用普通話，音量適中，吐字清楚，語言規(guī)范，準確精煉，深入淺出，有趣味性。
六、教學結構設計要合理，重點要突出，難點要突破，組織要嚴密。
七、教學方法要得當，能從教與學的實際出發(fā)，選擇最佳教學方法，注重學法指導，逐步培養(yǎng)學生獨立自學的能力，養(yǎng)成良好的'學習習慣。
八、認真落實課改理念，構建“陽光課堂”，實現(xiàn)面向全體師生互動，鼓勵學生進行自主、合作、探究式學習，創(chuàng)建積極向上、民主平等、自然和諧、生動活潑的課堂氣氛。
九、積極恰當?shù)剡\用多媒體教學手段，加強教學的直觀性和形象性。
十、板書設計要合理，書寫要規(guī)范，不寫錯別字、簡化字以及不利于培養(yǎng)學生良好書寫習慣的草字。
十一、對教學效果的課堂反饋要及時，尤其要注意中差生對新知識的掌握情況。
計算機科學與工程系
11月2日
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇十四
沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質，不斷完善自己。這次培訓，培訓班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學案例，讓我們從中學到了不少課堂教學的方法、藝術、技巧，豐富了我們的教學知識，在不同程度上提高了自己的教學能力。何子山教員的《有效一教學的永恒追求》的學術報告，更使我們受益匪淺。追求課堂教學的效果，把學生教好，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足。這次，何教員用簡潔的的語言，最生動的最顯淺的例子和最精辟的解說，讓大家懂得了什么是無效教學，什么是有效教學，怎樣才能做到有效教學。相信從今往后，大家一定會在教學上多下功夫，下好功夫，以達到事半功倍的效果。
教師必須更新觀念，端正教學思想，明確素質教育的'要求。從而確立學生是學習活動的主體，轉變學生是“收音機”、“容器”、“觀眾”或配合教師演“教案劇”的配角的傳統(tǒng)觀念?！敖獭蓖耆菫榱恕皩W”，“教”要服從于“學”，學生才能成為真正的主角、主人，教師應善于運用各種教學方法和教學藝術，讓自己的“啟”達到學生的“發(fā)”，讓學生在知識的內在聯(lián)系上，運用已有的知識去分析、思考、理解、掌握、新知。
小學生心中的世界，是個真、善、美為主體的純真世界，他們對社會上不良行為和不良風氣的影響往往難以判別，甚至于盲從。習作或日記是他們心靈的窗戶，友愛、憎惡是其真情流露。教師應善于從中發(fā)現(xiàn)苗頭，引導教育，防微杜漸。教育學生從小要樹立遠大的革命理想，明確學習的目的，關心和體貼父母，做力所能及的家務事，從勞動中獲取更多的知識。
培訓雖然已經結束，可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，用一個教師的標準來要求自己。教育是全社會的大事，但重擔重要落在教師身上。時期在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地建立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現(xiàn)代的教育需要。為此，我還應增強長期學習。雖然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困難都能夠克服的。因此，在今后的工作中，我將建立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會更加努力，增強學習，提高素質，完美自己，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇十五
第一段：引言（字數(shù)：200）。
戒毒基本規(guī)范是那些受毒癮困擾的人們在康復過程中必須遵循的行為準則。這些規(guī)范的制定旨在幫助患者建立積極健康的生活習慣和自我約束力，以便擺脫毒癮的束縛。在我參加戒毒康復計劃的過程中，我深刻認識到遵守戒毒基本規(guī)范的重要性。這些規(guī)范不僅對個人康復至關重要，也為整個社會的進步做出了貢獻。正是通過遵守這些規(guī)范，我得以戒除毒癮，走上了康復之路。本文將分享我在戒毒基本規(guī)范中的體會與感悟。
第二段：規(guī)范的重要性（字數(shù)：200）。
戒毒基本規(guī)范是康復之路上的指南，它幫助我們重新建立自我約束力，培養(yǎng)健康的生活習慣。遵守這些規(guī)范有助于消除我們心中那些令人痛苦的誘惑，將自己從毒品的誘惑中解脫出來。與此同時，這些規(guī)范也確保了我們的康復成果不會被偶然的意外所破壞。遵守規(guī)范意味著我們對自己負責，對他人負責；它為我們提供了一個安全穩(wěn)定的環(huán)境來實現(xiàn)康復目標。通過遵守戒毒基本規(guī)范，我終于能夠重建自我，擁有新的人生。
第三段：尊重助人為樂（字數(shù)：200）。
在戒毒基本規(guī)范中，尊重他人是至關重要的。在康復團隊中，每個成員都需要學會尊重他人的意愿和隱私。尊重他人不僅能夠建立良好的互助關系，還有助于我們樹立正確的價值觀。在我和其他戒毒患者的相處中，我學會了傾聽、理解和包容。這種尊重他人的態(tài)度讓我重拾人際關系的信心，重新建立了自我與他人之間的聯(lián)系。通過互相幫助，激勵和支持，我們共同度過了康復的艱難時刻，實現(xiàn)了彼此的成長與發(fā)展。
第四段：堅守紀律（字數(shù)：200）。
戒毒基本規(guī)范中的紀律要求我們嚴格遵守規(guī)定的時間表和活動安排。這種紀律對于康復過程中的規(guī)范和秩序至關重要。通過正確、有序的生活安排，我漸漸擺脫了毒品帶來的混亂與無序。嚴格的規(guī)定和紀律迫使我時刻保持清醒和警覺，不再給自己尋找借口和逃避現(xiàn)實。紀律的堅守使我更加自律，提升了我的自我管理能力。通過遵守紀律，我積累了許多寶貴的康復經驗，為自己的人生增添了一份充實和意義。
第五段：成長與展望（字數(shù)：200）。
回首戒毒基本規(guī)范的過程，我不禁為自己的成長和進步感到自豪。通過遵守規(guī)范，我在戒毒的道路上越來越堅定，也越來越有底氣?？祻筒粌H僅意味著戒除毒癮，更重要的是重塑自我，邁向陽光人生的新起點。未來，我將繼續(xù)遵守戒毒基本規(guī)范，不斷完善自我，努力為社會做出更多的貢獻。同時，我也愿意與和我曾有相同困擾的人們分享我的經驗和心得，幫助他們走出困境，重拾自信和希望。
總結（字數(shù)：100）。
通過遵守戒毒基本規(guī)范，我深刻認識到了規(guī)范的重要性。它不僅是鞏固自己康復成果的保障，也是重建正常生活的基石。尊重他人、堅守紀律是在康復過程中必不可少的品質。通過遵守規(guī)范，我獲得了康復的成功和成長，為自己的人生注入了新的活力和希望。在未來的日子里，我將繼續(xù)堅守這些規(guī)范，努力發(fā)揚自己的優(yōu)點，為自己和社會創(chuàng)造更加美好的未來。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇十六
心得體會
本周我認真學習了《山東省中小學教學基本規(guī)范》，本規(guī)范包括九章五十條，涵蓋課程管理、教學管理、教學實施、課外指導、教學評價、教學研究、組織保障等方面。
第一章中明確提出：教學是學校的中心工作，學校的一切工作必須服從和服務于教學。學校各部門要樹立教學中心思想，努力保障和服務教學活動，積極維護正常的教學秩序。中小學教學應面向全體學生，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，尊重學生主體地位，尊重學生個體差異，遵循學科教學規(guī)律，科學有效地實施教學活動。
學校應當按照國家課程方案、課程標準開齊、開足、開好課程，不得以任何名義增加或縮減規(guī)定的課程、課時。學校重視音體美，提高學生素質，讓學生快樂健康成長，為國家培養(yǎng)全方面的建設人才。
第三章明確規(guī)定了學生的作業(yè)量：小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級語文、數(shù)學書面作業(yè)總量每天不超過1小時，其他學科不留書面家庭作業(yè)；初中語文、數(shù)學、英語、物理、化學書面作業(yè)總量每天不超過小時，其他學科不留書面家庭作業(yè)；高中作業(yè)布置每天總量不超過2小時。
板書設計、作業(yè)設計、教學反思等內容。禁止抄襲現(xiàn)成教案和課件。上課。堅持立德樹人，尊重學生的學習主體性。處理好預設與生成的關系，創(chuàng)造性地使用教案，因材施教。面向全體學生，實施啟發(fā)式、討論式、參與式教學，倡導自主、合作、探究式學習，重視對學生動手操作、制作、演示與示范的指導，尊重學生經驗，促進學生生活和學習經驗與教材文本的連接。
第五、六章規(guī)定了課外指導與教學評價?？茖W協(xié)調課堂教學和課外活動安排，組織和指導課外活動要做到有目的、有計劃、有實效。教學評價要尊重學科特點。教學評價要采取科學方式。倡導定性評價與定量評價相結合，過程評價與終結評價相結合，規(guī)定內容與自選內容相結合，書面測試與口頭測試、動手測試相結合，學科測試與特長測試相結合。
青年教師每學期聽評課20節(jié)以上；三年教齡以上的教師每學期聽評課15節(jié)以上；校長和負責教學的中層及以上干部每學期聽評課30節(jié)以上。做好聽課筆記和評議記錄，加強與執(zhí)教教師的交流研討。鼓勵開展校際間聽評課活動。
自從學習了《山東省中小學教學基本規(guī)范》后，我深深認識到，作為一名教師，既要上好課，又要關注個性差異，因材施教。既要加強業(yè)務學習，提高自身素質，還要博覽群書，開闊視野。
一、加強業(yè)務學習，提高教師基本功。
作為新教師要樹立新的教學理念，圍繞新課標，嘗試新的教學方法，不斷更新教學觀念。堅持教學基本功訓練，每周都要抽出一定的時間堅持粉筆字、鋼筆字、朗讀等基本功的練習。除了精通所授學科知識之外，還要熟練掌握現(xiàn)代化的教學手段，擴大自己的知識視野。
二、認真?zhèn)湔n、上課、做好教學反思。
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備課時要做到備“教材、學生、教法，”深入鉆研教材，具有豐富的知識、能力的儲備；考慮哪些是應教給學生的，用什么方法使學生掌握這些知識并能學以致用。所謂“授人以魚，不如授人以漁”。在教學中，精心設計，突破重點、難點，以達到少而精，舉一反三，提高課堂教學質量的目的。教師的成長=經驗 反思，反思對于教師的成長具有十分重要的作用。教師要及時反思自己的教學行為，善于總結、發(fā)現(xiàn)，不斷提高、改進，使自己在實踐中得到提高，在理論上提高認識。
總之，在今后的教學中，我會嚴格按照教學基本規(guī)范要求自己，腳踏實地地上好每一節(jié)課，全心全意地搞好教育教學工作。
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課堂教學基本規(guī)范心得體會篇十七
淺談思想政治課堂教學中的素質教育（－上網第一站xfhttp教育網）
教學是學校工作的中心環(huán)節(jié)，課堂教學是實施素質教育（－上網第一站xfhttp教育網）的主渠道。如果素質教育（－上網第一站xfhttp教育網）不落實到課堂，向素質教育（－上網第一站xfhttp教育網）轉變就成為一句空話。課堂教學也是教師教學能力的直接表現(xiàn)，教師的素質直接決定著學生的素質，因此，課堂教學需要具有優(yōu)秀素質的教師作精心設計，從而培養(yǎng)出高素質的人才。下面，僅就我個人的體會，對思想政治課堂教學中素質教育（－上網第一站xfhttp教育網）的實施，淺談一下自己的觀點。
一、實施素質教育（－上網第一站xfhttp教育網），教師首先要提高自身素質
信息技術的發(fā)展使人類進入了學習化社會。在實施素質教育（－上網第一站xfhttp教育網）的`過程中，我們除了要進一步加強學科知識素養(yǎng)，拓寬文理知識基礎，不斷提高自身的教學能力和水平，更要注重學習最新的教育（－上網第一站xfhttp教育網）理論，及時地更新自己陳舊的教育（－上網第一站xfhttp教育網）觀念，樹立起符合時代潮流的教育（－上網第一站xfhttp教育網）觀念。如，轉變以發(fā)展智力為中心的教育（－上網第一站xfhttp教育網）思想，樹立起智力與非智力協(xié)調發(fā)展的教育（－上網第一站xfhttp教育網）觀念等。
2．增強教育（－上網第一站xfhttp教育網）科研意識，不斷進行教學改革嘗試
教育（－上網第一站xfhttp教育網）與教研雖然是兩項工作，但是它們具有相互促進的內在聯(lián)系。教研具有強大的綜合功能，它確能將教師的精力和智力準確、恰當、高效地投入到教學實踐中去。科研型教師與經驗型教師的不同之處，突出地表現(xiàn)在具有較強的教研意識。對于同樣的教育（－上網第一站xfhttp教育網）現(xiàn)象，別人可能會無動于衷，而科研型教師卻會從中發(fā)現(xiàn)問題，大有文章可做。成功來源于嘗試，沒有嘗試就沒有成功。特別是作為政治課教師，只要刻苦學習，勤于思考，就一定能從備課、上課、批改作業(yè)和課外活動等教學環(huán)節(jié)中，以及從當今教育（－上網第一站xfhttp教育網）改革的重點、難點、熱點中發(fā)現(xiàn)值得研究的問題。有了問題就要想辦法去解決，這就要求教師要在教育（－上網第一站xfhttp教育網）理論的指導下，提出解決問題的假設，不斷進行教學改革嘗試。
二、精心備課，是進行素質教育（－上網第一站xfhttp教育網）的基礎和前提
思想政治課教學，備課必須“全方位”，包括備大綱、備教材、備學生、備全冊書、備課節(jié)；備教法、備學法、備習題、備教學手段，不照搬教案，不機械套用參考書；備重點、備難點、備特點……總之，這些問題都要在備課中充分考慮到，才能在授課中收到實效。為了切實備好課、上好課，教師應作到六個精心：
1．精心鉆研大綱和教材
[1][2][3]
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇一
臺灣作為一個高度發(fā)達的地區(qū)，教育領域一直享有很高的聲譽。在臺灣的課堂教學中，教師們遵循嚴格的教學規(guī)范，確保教學質量和效果。在我作為一名教育工作者和觀察者的角度來看，臺灣課堂教學規(guī)范的實施對學生的學習成果、自主性和終身學習能力都起到了積極的影響。本文將從學習氛圍、師生互動、教學方法、評價體系和實施效果等五個方面，對臺灣課堂教學規(guī)范進行分析和體會。
首先，臺灣的課堂教學規(guī)范為學生創(chuàng)造了積極的學習氛圍。臺灣的課堂注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維，教師在課堂上主要扮演引導者的角色。課堂上，學生們可以自主發(fā)言、提問，教師也會耐心傾聽并在必要時給予指導。這種積極的學習氛圍激發(fā)了學生的學習興趣和主動性，使他們更加積極地投入到學習中去。
其次，師生互動是臺灣課堂教學規(guī)范的重要內容之一。在臺灣的課堂中，教師與學生之間的互動交流是非常頻繁和自然的。教師通過鼓勵學生思考、引導學生討論等方式，激發(fā)學生的思維，增強學生的學習參與感。同時，教師也會定期與學生進行個別輔導，了解學生的學習進程，及時解決學生的困惑和問題，使學生得到更好的學習幫助。
第三，臺灣的課堂教學方法豐富多樣，符合學生的學習特點和需求。教師在教學中常常采用多媒體教學、小組合作學習、案例研究等教學方式，使學生能夠在實踐中學習，增強學習的真實性和實用性。這種多樣性的教學方法不僅提高了學習效果，也培養(yǎng)了學生的合作意識、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。
第四，臺灣的課堂教學規(guī)范重視對學生的全面評價。教師會根據(jù)學生的學習表現(xiàn)、參與度、作業(yè)完成情況等多個方面進行綜合評價，以客觀公正的態(tài)度對待每個學生。在臺灣的課堂中，學生的評價不僅僅局限于書面和口頭形式，還包括了學生的實際表現(xiàn)和創(chuàng)新能力的評估。這種全面的評價體系對學生的發(fā)展和成長起到了積極的推動作用。
最后，臺灣課堂教學規(guī)范的實施產生了顯著的效果。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，臺灣學生的學業(yè)成績和創(chuàng)新能力在國際比較中具有明顯的優(yōu)勢。這都離不開臺灣課堂教學規(guī)范的有效實施。通過規(guī)范的教學過程和評價體系，學生得以獲得更好的學習機會和發(fā)展空間，形成了良好的學風和學習氛圍。
總而言之，臺灣的課堂教學規(guī)范在學習氛圍、師生互動、教學方法、評價體系和實施效果等方面都產生了積極的影響。這些規(guī)范體現(xiàn)了臺灣教育在教學過程和教學質量上的高要求和嚴格要求，為學生的全面發(fā)展奠定了堅實的基礎。作為教育工作者和觀察者，我們可以從中汲取經驗，努力提高自己的教學水平，為學生的發(fā)展做出更大的貢獻。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇二
作為一名老師，教授知識的能力是必須要具備的，但要讓學生信服，必須要從自身做起，要求學生做到的事自己必須要先做到，給學生樹立一個好榜樣。學生喜歡德才兼?zhèn)涞睦蠋?，因為這樣的老師能幫助他們解決學習中遇到的困難，使他們提高學習成績，也會教他們如何做人，如何創(chuàng)造，如何立足于社會。
從第四章教學實施方面逐漸了解了各條的含義，知道了怎樣撰寫規(guī)范教案及教案包括的內容；要想上好一堂課必需堅持立德樹人，尊重學生的學習主體性。處理好預設與生成的關系，創(chuàng)造性地使用教案，因材施教。面向全體學生，實施啟發(fā)式、討論式、參與式教學，倡導自主、合作、探究式學習，重視對學生動手操作、制作、演示與示范的.指導，尊重學生經驗，促進學生生活和學習經驗與教材文本的連接。
作業(yè)設計應符合學科課程標準規(guī)定的范圍和深度，增強作業(yè)的開放性、探究性和實踐性。關注學生的個體差異，增強作業(yè)的層次性、適應性和可選擇性，滿足學生的不同需求，鼓勵學生自己設計作業(yè)。教師要提前候課，站立講課。上課衣著得體，舉止文明、親切、自然、大方。上課講普通話，語言要精煉、準確、生動、富有啟發(fā)性和吸引力；板書清楚，書寫工整，用字規(guī)范，布局合理，重點突出。上課關閉手機，不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。嚴格按課程表上課，不得隨意調課、缺課。禁止酒后上課，嚴禁體罰和變相體罰、羞辱學生。
總而言之，學習了山東省中小學教學基本規(guī)范后，使我受益匪淺，深深認識到，作為一名教師，既要上好課，又要關注個性差異，因材施教，讓學生發(fā)揮特長，讓他們綻放出不同的光彩；教師既要加強業(yè)務學習，提高自身素質，還要博覽群書，開闊視野，使課堂活躍起來，做到活而不亂，亂中有序。在課堂上讓孩子們的小手舉起來，小臉笑起來，小嘴張起來，做到師生和諧、快樂同行。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇三
近年來，臺灣教育界致力于提高課堂教學水平，特別是規(guī)范課堂教學。課堂教學規(guī)范對于學生的學習效果和教師的教學質量具有重要意義。在我的觀察與實踐中，我深深體會到臺灣課堂教學規(guī)范的好處和必要性。在這篇文章中，我將分享我關于“臺灣課堂教學規(guī)范心得體會”的觀點和經驗。
首先，臺灣課堂教學規(guī)范有效提高了學生的學習效果。在規(guī)范的教學環(huán)境中，學生能夠更好地專注于學習，比如，有規(guī)范的座位安排和統(tǒng)一的文具使用等等。這種專注力有助于學生更好地理解和吸收知識，提高學習效果。此外，規(guī)范的教學還能幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和紀律，比如，按時上課、聽講、完成作業(yè)等等。這些習慣和紀律對于學生的學習和個人成長具有極大的幫助。
其次，規(guī)范的課堂教學有助于提高教師的教學質量。一方面，規(guī)范的教學要求教師遵循教學計劃，有針對性地進行課堂教學。教師需要準備教案，并根據(jù)學生的實際情況進行教學安排。這種有序和有目的的教學方法可以提高教學效果。另一方面，規(guī)范的教學要求教師維持課堂的秩序和紀律。教師需要管理學生的參與和表現(xiàn)，并進行有效的互動和討論。這要求教師具備較好的授課技巧和管理能力。對于教師來說，規(guī)范的課堂教學不僅是對知識的傳授，更是對教師能力和素質的要求。
此外，規(guī)范的課堂教學激發(fā)了學生的學習興趣和主動性。在規(guī)范的教學環(huán)境中，學生往往更樂于參與課堂活動。他們對課程內容更感興趣，更有動力去深入學習。規(guī)范的教學注重培養(yǎng)學生的思維和創(chuàng)造力，通過引導學生思考和提出問題，鼓勵他們積極參與討論和互動。這樣的教學方式激發(fā)了學生的主動性，激發(fā)了他們對知識的探索和學習的渴望。學生們在規(guī)范的教學中能夠更好地發(fā)揮自身的潛力，獲得更多的成就感和滿足感。
最后，規(guī)范的課堂教學有助于提高學生的綜合素質。規(guī)范的教學要求學生遵守學校的規(guī)章制度和教師的引導，培養(yǎng)了學生的自律和責任感。同時，規(guī)范的教學強調學生的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。在規(guī)范的教學環(huán)境中，學生能夠更好地發(fā)展自身的學習能力、社交能力和自我管理能力。這樣的全面發(fā)展對于學生的未來發(fā)展和個人成長具有重要的意義。
總之，臺灣課堂教學規(guī)范是一種可行且有效的教學方式。它不僅提高了學生的學習效果，也提高了教師的教學質量。規(guī)范的教學激發(fā)了學生的學習興趣和主動性，同時也提高了學生的綜合素質。作為一名教師，我深深意識到規(guī)范的教學對于學生的成長和發(fā)展有著重要的影響。在我的未來教學中，我將努力落實規(guī)范的教學要求，提高自身的教學水平，為學生的學習創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇四
再讀《山東省中小學教學基本規(guī)范》，淺談自己對教學基本規(guī)范的幾點看法：
學規(guī)范，規(guī)范辦學，任重而道遠啊！
關于創(chuàng)建適合學生心理特點的學習方式
作為一線教師應不斷地進行反思：新課標下的教學應該把握學習的本質，抓住教學的主旨，營造輕松民主的探究氛圍，整合教材，創(chuàng)設更具探究價值的情境和培養(yǎng)學生問題意識，最大限度開放時空。在此基礎上，改變原有單一的、被動的方式，建立多樣化的學習方式，使學生在教師的指導下自主實踐，自主地富有個性地學習。要重教學過程：從學生的實際出發(fā)，把學生的學放在主體地位上，制定行之有效的教學環(huán)節(jié)和方法，從而保證教法和學法的有機同步進行。
關于創(chuàng)建新的評價體系
課堂教學評價具有重要的導向功能、考核鑒定功能和教學信息反饋功能，要保證教學活動優(yōu)質高效，必須發(fā)揮教學評估的杠桿作用，構建一個新的課堂教學評價體系，這樣不但能促進學生的學習，而且可以促進教師的.教學。正確的評價有益于學生認識自我，增強自信心，獲得成就感，培養(yǎng)合作精神，有利于學生由被動地學習變成學習的積極參與者。而傳統(tǒng)的教學評價，過于注重結果的終結性評價而忽視對過程的評價，這樣，忽視課堂教學中學生的情感活動，忽略了學生的感受和尊嚴，不能很好的激發(fā)學生的學習積極性。
通過本次學習讓我更深切的感受到，作為一名教師，在今后一定要嚴格按照《山東省中小學教學基本規(guī)范》來開展自己的教育教學工作，努力使自己的工作做得更加扎實有效。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇五
李家小學 王明慧
為認真落實教育局的指示精神，采取有效措施加強師德建設，規(guī)范教師教育教學行為。我認真學習了《山東省教學常規(guī)基本規(guī)范》，并作了學習筆記?，F(xiàn)將心得體會記錄如下：
一、認真學習，充分認識學習《規(guī)范》的重大意義。
認真學習《規(guī)范》，體會文件要求，把握精神實質，從思想上充分認識到規(guī)范自身教育教學行為的必要性和緊迫性。
二、“集中”加“自學”，自覺規(guī)范教育教學行為。
學校將《規(guī)范》作為教育教學管理的基本依據(jù)和加強教師專業(yè)評價、管理的基本內容，并以此作為促進教師專業(yè)發(fā)展的著力點和深入推進素質教育的重要舉措。建立健全規(guī)范教師教育教學行為的長效機制，在學校集中學習的基礎上認真進行自學，明確教育教學要求，深入開展自查自糾活動，自覺規(guī)范教育教學行為。
三、結合工作實際，認真開展自查自糾活動。
認真學習《規(guī)范》，做好筆記，對照自身工作，做到邊學習邊對照，邊查找邊整改，來規(guī)范自己的教學行為。樹立怎樣的人才觀、如何針對學情精心備課、怎樣合理開發(fā)課程資源、考試改革與評價、怎樣形成自己的教育教學特色等熱點難點的問題，都被提到了學習和研究的日程上來。老師們在組長的帶領下展開討論，商討措施，并在工作中努力踐行。
四、加強實踐，撰寫體會，共同提高。
結合自己的學習和實踐撰寫了反思體會，在反思中剖析思想、轉變行為、升華境界。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇六
學期初，我校安排了教師關于《山東省中小學教學基本規(guī)范》學習，通過近段時間的學習，結合本人的教育教學經驗，談談自己對教學基本規(guī)范的幾點看法。
《規(guī)范》中對教師的備課、上課、作業(yè)等教師的教學行為做了明確要求。如：上課要面向全體學生，實施啟發(fā)式、討論式、參與式教學，倡導自主、合作、探究式學習，重視對學生動手操作、制作、演示與示范的指導，尊重學生經驗，促進學生生活和學習經驗與教材文本的連接。合理運用掛圖、標本、錄音、投影、錄像等教學媒體輔助教學，積極探索現(xiàn)代教育技術與課堂教學的深度融合，實現(xiàn)教學信息化。加強反饋矯正教學環(huán)節(jié)，注重目標達成。教師要提前候課，站立講課。上課衣著得體，舉止文明、親切、自然、大方。上課講普通話，語言要精煉、準確、生動、富有啟發(fā)性和吸引力；板書清楚，書寫工整，用字規(guī)范，布局合理，重點突出。上課關閉手機，不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。嚴格按課程表上課，不得隨意調課、缺課。禁止酒后上課。嚴禁體罰和變相體罰、羞辱學生，等等。
課堂上努力營造良好的師生、生生關系，構筑和諧的學習氛圍，營造和諧的學習氣氛。教師在教學中應注意建立平等、民主、合作的師生關系，要重視師生之間的那種積極的、融洽的情感交流，在這種情感交流中，學生表現(xiàn)對教師充滿期望、有信任感，學生就較容易把這種潛在的情感意識轉移到教師所教的學科內容上去，從而形成一種積極的學習情緒。而過去的課堂中聽到的只是教師和少數(shù)學生的聲音，缺少大多數(shù)學生的參與活動，教師過于注重自己教學行為的演示，忽視學生存在，課堂教學成了教師單方面活動，學生就成了“配角”和“觀眾”。忽視了學生的心理活動，忽視了學生的態(tài)度和情感，忽視了學生思維的靈活性、敏感性、創(chuàng)造性，教師主導作用和學生主體地位沒有很好結合起來。
作為一線教師應不斷地進行反思：新課標下的教學應該把握學習的本質，抓住教學的主旨，營造輕松民主的探究氛圍，整合教材，創(chuàng)設更具探究價值的情境和培養(yǎng)學生問題意識，最大限度開放時空。在此基礎上，改變原有單一的、被動的方式，建立多樣化的學習方式，使學生在教師的指導下自主實踐，自主地富有個性地學習。要重教學過程：從學生的實際出發(fā)，把學生的學放在主體地位上，制定行之有效的教學環(huán)節(jié)和方法，從而保證教法和學法的有機同步進行。
課堂教學評價具有重要的導向功能、考核鑒定功能和教學信息反饋功能，要保證教學活動優(yōu)質高效，必須發(fā)揮教學評估的杠桿作用，構建一個新的課堂教學評價體系，這樣不但能促進學生的學習，而且可以促進教師的教學。
正確的'評價有益于學生認識自我，增強自信心，獲得成就感，培養(yǎng)合作精神，有利于學生由被動地學習變成學習的積極參與者。而傳統(tǒng)的教學評價，過于注重結果的終結性評價而忽視對過程的評價，這樣，忽視課堂教學中學生的情感活動，忽略了學生的感受和尊嚴，不能很好的激發(fā)學生的學習積極性。
通過本次學習讓我深深的感受到，作為一名教師，在今后一定要嚴格按照《山東省中小學教學基本規(guī)范》來開展自己的教育教學工作，努力使自己的工作做得更加扎實有效。
為了規(guī)范教師的從教行為，山東省下發(fā)了《山東省中小學教學基本規(guī)范》。經過幾日的學習，從中發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作中的很多問題。
“規(guī)范”中指出教師在上課時。堅持立德樹人，尊重學生的學習主體性。處理好預設與生成的關系，創(chuàng)造性地使用教案，因材施教。面向全體學生，實施啟發(fā)式、討論式、參與式教學，倡導自主、合作、探究式學習，重視對學生動手操作、制作、演示與示范的指導，尊重學生經驗，促進學生生活和學習經驗與教材文本的連接。合理運用掛圖、標本、錄音、投影、錄像等教學媒體輔助教學，積極探索現(xiàn)代教育技術與課堂教學的深度融合，實現(xiàn)教學信息化。加強反饋矯正教學環(huán)節(jié)，注重目標達成。自己在教學時，很多的時候還是以自我為中心，上課的時候的更多的不是引導學生去自主探討，而是，代替學生的思考過程，將答案直接告訴學生，這樣代替了學生的主體地位，讓課堂變成了自己的一言堂，將學生視為了“知識的存儲器”。
教學評價要尊重學科特點。不同學科采用不同的評價方式。鼓勵采用開卷考試、實驗操作、聽力測試、辯論、情景測驗、成果展示、小論文以及面試答辯等多種評價方式，充 發(fā)揮評價的診斷、矯正和激勵作用。教學過程中，評價的方式過于單一，主要還是以紙筆考試的形式，過多的注重孩子對于知識的記憶，而忽略了孩子們對于知識的理解和運用，以及相應能力的發(fā)展，應在今后的教學工作中，更多的去思考和探究適合本班學生的評價方式，將學科的科學性和學生的特點相結合，真正做到評價時，以考察學生的能力為基準，而不是以考察學生的知識記憶為核心。
通過學習《山東省中小學教學基本規(guī)范》，明確了自己工作中的失誤與差距，也有了改進工作的標桿，在學習的同時，更重要的是將“規(guī)范”真正、切實的落實到實際的工作中。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇七
本周我認真學習了《山東省中小學教學基本規(guī)范》，本規(guī)范包括九章五十條，涵蓋課程管理、教學管理、教學實施、課外指導、教學評價、教學研究、組織保障等方面。
第一章中明確提出：教學是學校的中心工作，學校的一切工作必須服從和服務于教學。學校各部門要樹立教學中心思想，努力保障和服務教學活動，積極維護正常的教學秩序。中小學教學應面向全體學生，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，尊重學生主體地位，尊重學生個體差異，遵循學科教學規(guī)律，科學有效地實施教學活動。
第二章課程管理方面提出了學校要根據(jù)辦學理念、育人目標、辦學特色和學校實際，科學規(guī)劃學校課程，制定并落實學校課程方案。規(guī)范中重點強調，學校應當按照國家課程方案、課程標準開齊、開足、開好課程，不得以任何名義增加或縮減規(guī)定的課程、課時。學校重視音體美，提高學生素質，讓學生快樂健康成長，為國家培養(yǎng)全方面的建設人才。
第三章明確規(guī)定了學生的作業(yè)量：小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級語文、數(shù)學書面作業(yè)總量每天不超過1小時，其他學科不留書面家庭作業(yè)；初中語文、數(shù)學、英語、物理、化學書面作業(yè)總量每天不超過1。5小時，其他學科不留書面家庭作業(yè)；高中作業(yè)布置每天總量不超過2小時。
第四章規(guī)定了備課、上課的規(guī)范要點。備課。包括集體備課和個人備課。研究課程標準、教材及其他資源，分析學生的認知基礎和情感基礎，準確把握教學重點難點，預測學生的認知障礙等。規(guī)范教案撰寫。教案應包括課題、教學目標、教學重點難點、學情分析、教學活動及時間安排、教學準備、教學過程、板書設計、作業(yè)設計、教學反思等內容。禁止抄襲現(xiàn)成教案和課件。上課。堅持立德樹人，尊重學生的學習主體性。處理好預設與生成的關系，創(chuàng)造性地使用教案，因材施教。面向全體學生，實施啟發(fā)式、討論式、參與式教學，倡導自主、合作、探究式學習，重視對學生動手操作、制作、演示與示范的指導，尊重學生經驗，促進學生生活和學習經驗與教材文本的連接。
第五、六章規(guī)定了課外指導與教學評價。科學協(xié)調課堂教學和課外活動安排，組織和指導課外活動要做到有目的.、有計劃、有實效。教學評價要尊重學科特點。教學評價要采取科學方式。倡導定性評價與定量評價相結合，過程評價與終結評價相結合，規(guī)定內容與自選內容相結合，書面測試與口頭測試、動手測試相結合，學科測試與特長測試相結合。
第七、八、九章則對教學研究、組織保障等做出了規(guī)定。不滿三年教齡的青年教師每學期聽評課20節(jié)以上；三年教齡以上的教師每學期聽評課15節(jié)以上；校長和負責教學的中層及以上干部每學期聽評課30節(jié)以上。做好聽課筆記和評議記錄，加強與執(zhí)教教師的交流研討。鼓勵開展校際間聽評課活動。
自從學習了《山東省中小學教學基本規(guī)范》后，我深深認識到，作為一名教師，既要上好課，又要關注個性差異，因材施教。既要加強業(yè)務學習，提高自身素質，還要博覽群書，開闊視野。
作為新教師要樹立新的教學理念，圍繞新課標，嘗試新的教學方法，不斷更新教學觀念。堅持教學基本功訓練，每周都要抽出一定的時間堅持粉筆字、鋼筆字、朗讀等基本功的練習。除了精通所授學科知識之外，還要熟練掌握現(xiàn)代化的教學手段，擴大自己的知識視野。
備課時要做到備“教材、學生、教法，”深入鉆研教材，具有豐富的知識、能力的儲備；考慮哪些是應教給學生的，用什么方法使學生掌握這些知識并能學以致用。所謂“授人以魚，不如授人以漁”。在教學中，精心設計，突破重點、難點，以達到少而精，舉一反三，提高課堂教學質量的目的。教師的成長=經驗 反思，反思對于教師的成長具有十分重要的作用。教師要及時反思自己的教學行為，善于總結、發(fā)現(xiàn)，不斷提高、改進，使自己在實踐中得到提高，在理論上提高認識。
總之，在今后的教學中，我會嚴格按照教學基本規(guī)范要求自己，腳踏實地地上好每一節(jié)課，全心全意地搞好教育教學工作。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇八
近期，我校組織廣大教師認真學習《山東省中小學教學基本規(guī)范》?！兑?guī)范》中強調，教學是學校的中心工作，學校的一切工作必須服從和服務于教學。學校各部門要樹立教學中心思想，努力保障和服務教學活動，積極維護正常的教學秩序，而中小學教學應面向全體學生，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，尊重學生主體地位，尊重學生個體差異，遵循學科教學規(guī)律，科學有效地實施教學活動?！兑?guī)范》涵蓋了包括課程管理、教學管理、教學實施、課外指導、教學評價、教學研究、組織保障等教師和學校的方方面面，通過學習，讓我對《山東省中小學教學基本規(guī)范》也有了更深的認識和領悟。
十年樹木，百年樹人。學生是祖國的花朵，也是民族的希望，少年強則國強，只有一代又一代的青少年茁壯、健康、積極、向上，我們的國家才能走向復興，走向強大，因此這就對我們新形式的教師提出了更高的要求。
《山東省中小學教學基本規(guī)范》從課程管理、教學管理、教學實施、課外指導、教學評價、教學研究、組織保障等各個方面，都做出了詳細，系統(tǒng)的要求。讓我認識到教師不僅僅是一個職業(yè)，更是一個責任，一種意識。我們除了需要認認真真完成教學內容以外，更應該具備奉獻精神，真正熱愛我們的崗位，熱愛我們的職業(yè)。每一位孩子都是一個獨立的`世界，因此我們除了教會他們學習知識，還應該從孩子身邊一點一滴做起，幫助他們養(yǎng)成良好的習慣，幫助他們樹立正確的世界觀、認識觀和價值觀。這就要求我們教師從孩子角度出發(fā)，只有先走進他們，了解他們的視角，才能夠真正走進他們的世界。
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，通過學習了《山東省中小學教學基本規(guī)范》，也讓我更加體會到教師身上責任的重大，在今后的工作中，我會認真貫徹《山東省中小學教學基本規(guī)范》和學校的要求，更加嚴格要求自己，為教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇九
通過認真學習《山東省教學基本規(guī)范》第四到第七章，我充分認識到基本規(guī)范是當前基礎教育改革與發(fā)展的核心任務，是一個影響深遠，任務艱巨的系統(tǒng)工程。是面向全體學生，為學生全面健康發(fā)展和諧發(fā)展奠定基礎的。
通過學習，我知道了《山東省教學基本規(guī)范》包括制定教學計劃、備課、課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導、復習與考試等內容。不僅在備課和上課方面給我們提出了具體要求。在作業(yè)與輔導方面也為我們制定了標準?！白鳂I(yè)設計應當重視實效性，在內容上應當注重學生的學習態(tài)度，學習體驗，學習習慣及學習效果，在難易程度上應當符合學習實際。作業(yè)形式應當靈活多樣。不要布置懲罰性的作業(yè)?！笔堑?，機械重復的作業(yè)能給學生帶來什么呢，只有加重負擔，一些不良的行為習慣也是在作業(yè)中形成，學習的厭煩情緒也是在作業(yè)中產生，所以布置作業(yè)一定要精心設計。不同程度的學生完成不同的`作業(yè)，各取所長，達到各自的效果這才是真正的因材施教。教師批改作業(yè)時更要講究，對那些作業(yè)有差錯的不要批評。要耐心引導，使之知錯，會改錯。這樣作業(yè)才有實效性。
《山東省教學基本規(guī)范》在評價方面也指出了多樣性。教學評價要尊重學科特點。不同學科采用不同的評價方式。鼓勵采用開卷考試、實驗操作、聽力測試、辯論、情景測驗、成果展示、小論文以及面試答辯等多種評價方式，充發(fā)揮評價的診斷、矯正和激勵作用。對于我們數(shù)學來說評價就可以分為口算能力測試和書面測試，以及數(shù)學知識的合理利用等方面，注重評價的多樣化，讓每個孩子都感受到學習的成功和喜悅，增強孩子的成就感促進學生的學習興趣。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇十
隨著社會的不斷發(fā)展，毒品問題越來越引起人們的關注。因此，戒毒工作也成為了當下一個重要的社會問題。而在戒毒工作中，基本規(guī)范是確保戒毒效果和戒毒人員逐步恢復到社會正常狀態(tài)的關鍵。本文將從戒毒基本規(guī)范的重要性、遵守戒毒基本規(guī)范的重要意義、戒毒基本規(guī)范的內容和執(zhí)行戒毒基本規(guī)范的心得體會等幾個方面展開，以期能更好地推動戒毒工作的順利進行。
戒毒基本規(guī)范是戒毒工作的基礎，具有至關重要的意義。首先，戒毒基本規(guī)范可以規(guī)范戒毒人員的言行舉止，幫助他們建立正確的行為模式。其次，戒毒基本規(guī)范可以加強戒毒人員與他人的溝通和交流，提高其社會適應能力。最后，戒毒基本規(guī)范可以維護戒毒治療環(huán)境的和諧有序，為治療提供更好的條件。因此，戒毒基本規(guī)范的建立和執(zhí)行是有效開展戒毒工作的前提和保障。
遵守戒毒基本規(guī)范對于戒毒人員來說具有重要的意義。首先，遵守規(guī)范可以幫助戒毒人員重建自信，樹立正確的價值觀和人生觀。其次，遵守規(guī)范可以改變戒毒人員原有的不良習慣和行為，提升自身的素質和修養(yǎng)。最后，遵守規(guī)范可以為戒毒人員重返社會打下良好的基礎，增加適應社會生活的能力。因此，只有嚴格遵守戒毒基本規(guī)范，戒毒人員才能真正實現(xiàn)康復和回歸社會。
戒毒基本規(guī)范的內容包括了方方面面，需要戒毒人員全面掌握并積極執(zhí)行。首先，要求戒毒人員要保持身體健康，堅持參加各種鍛煉活動，養(yǎng)成良好的生活習慣。其次，要求戒毒人員要遵守紀律，嚴格按照日程表和治療計劃進行治療。同時，不得參與或進行任何違法犯罪活動。最后，要求戒毒人員要接受心理輔導和教育培訓，提升自己的心理素質和認知能力。只有在全面掌握并切實執(zhí)行這些規(guī)范的基礎上，戒毒人員才能真正實現(xiàn)康復。
在執(zhí)行戒毒基本規(guī)范的過程中，我認識到了一些重要的心得體會。首先，堅持自我約束是遵守規(guī)范的先決條件。在日常生活中，我們要時刻保持對自己的規(guī)范要求，不給自己任何借口和放松的機會。其次，與戒友互助是執(zhí)行規(guī)范的重要保障。在戒毒中心，大家有共同的遭遇和目標，通過相互支持和幫助，可以更好地共同進步。最后，養(yǎng)成良好的習慣是戒毒基本規(guī)范最終能夠貫徹執(zhí)行的關鍵。只有通過長期的養(yǎng)成良好習慣，我們才能真正把這些規(guī)范融入到自己的生活中，形成穩(wěn)定的行為模式。
總之，戒毒基本規(guī)范的建立和執(zhí)行對于戒毒工作和戒毒人員的康復具有重要的意義。在執(zhí)行戒毒基本規(guī)范的過程中，我們要時刻牢記規(guī)范的重要性，堅持自我約束，與戒友互助，并養(yǎng)成良好的習慣。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)戒毒人員的康復和回歸社會的目標，為社會和諧穩(wěn)定做出貢獻。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇十一
辦學基本規(guī)范是教育行業(yè)的重要準則，它確保了學校教育的公正性和合法性。作為一名從事教育工作的人員，我深深意識到遵守辦學基本規(guī)范的重要性。在參與教育實踐過程中，我不僅深入了解了辦學基本規(guī)范的要求，而且總結出了一些心得體會。本文將分析并探討辦學基本規(guī)范對于教育工作的重要性，同時分享在辦學過程中積累的經驗。
第二段：教育理念與辦學基本規(guī)范的關系
辦學基本規(guī)范作為一種管理制度，其出發(fā)點是為了保障每位學生都能夠享受公平的教育資源和合理的教育機會。在這個過程中，教育理念的價值得到了進一步的體現(xiàn)。我認為，教育理念應當與辦學基本規(guī)范相結合。只有將教育理念貫徹到辦學基本規(guī)范的過程中，才能夠真正實現(xiàn)教育公正和素質教育的目標。
第三段：尊重師生權益與教育公正
禮貌和尊重在教師與學生的互動中至關重要。作為教師，我始終堅持對每個學生給予公正和平等的對待，注重尊重學生的人格和權益。同時，我的教育方法和評價方式也追求公正，充分考慮每位學生的個體差異和學習能力。我發(fā)現(xiàn)，當我對學生給予足夠的尊重和關愛時，學生更有動力去積極參與學習，并且在學業(yè)上取得更好的成績。
第四段：規(guī)范辦學行為與學校形象
辦學基本規(guī)范也要求教育工作者規(guī)范自身言行，做到廉潔奉公，嚴格自律。這種規(guī)范的反映在教師的日常行為中，比如嚴守教學紀律，不搞學術抄襲和創(chuàng)新竊取，不收受禮物或其他利益。同時，學校也應當嚴格落實師生權益保障機制，保證師生的合法權益得到充分尊重和保護。健全的規(guī)范辦學行為也能樹立學校的良好形象，吸引更多學生和家長選擇這所學校。
第五段：對辦學基本規(guī)范的深思
在我從事教育工作的過程中，我時刻對辦學基本規(guī)范進行反思和思考。我深知教育工作的責任重大，并且始終審慎考慮自己的行為對學生和學校的影響。辦學基本規(guī)范是我教育行為的底線和紅線，我時刻注意自己的言行舉止，遵守教育行業(yè)的道德要求。同時，我也會不斷學習，加強對辦學基本規(guī)范的理解和應用，以提高教育工作的質量和水平。
在教育領域，遵守辦學基本規(guī)范是一項具有長遠意義的工作。它不僅關乎著每個學生的權益和教育機會，也關乎著一所學校的聲譽和形象。在我的教育實踐中，我始終切記辦學基本規(guī)范的重要性和要求，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和職業(yè)道德水平。只有堅守辦學基本規(guī)范，我們才能夠為學生提供更好的教育，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇十二
辦學基本規(guī)范是教育工作的重要基石，它對學校的管理和學生的培養(yǎng)起到了至關重要的作用。作為一名教育工作者，我深入參與辦學基本規(guī)范的實踐過程，并從中獲得了許多心得和體會。
首先，我們要明確辦學基本規(guī)范的目的和意義。辦學基本規(guī)范的目標是確保學校的良好秩序和正常運行，使每個學生能夠在安全、和諧的環(huán)境中學習和成長。通過規(guī)范學生的行為，我們培養(yǎng)他們守紀律、講衛(wèi)生、講禮貌的良好習慣，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
其次，辦學基本規(guī)范需要全校師生的共同努力。學校管理層要制定明確的規(guī)章制度，并建立健全的監(jiān)督機制。教師要以身作則，積極引導學生樹立正確的行為觀念，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣。學生則要自覺遵守規(guī)章制度，做到課堂聽講、遵守秩序、尊師重道。只有全體師生共同努力，辦學基本規(guī)范才能取得實質性的效果。
再者，辦學基本規(guī)范需要與家長密切合作。家長是學生的第一任教師，他們應該參與到學校的規(guī)范教育中來。學校應定期組織家長會，向家長宣傳辦學基本規(guī)范的重要性，教育他們如何正確引導和督促孩子。同時，學校還可以與家長合作，舉辦辦學基本規(guī)范主題的家庭活動，加強與家長的互動，共同為學生的良好行為習慣奠定基礎。
此外，辦學基本規(guī)范需要與社會力量協(xié)同發(fā)展。學校應積極與社區(qū)、公安、司法等部門合作，共同維護學生的合法權益。社會力量可以為學校提供宣傳教育資源，加強學生的法律意識和安全防范意識。學校也可以開展社會實踐活動，讓學生深入了解社會規(guī)則和價值觀，培養(yǎng)他們的社會責任感。
最后，辦學基本規(guī)范要注重個性與規(guī)范的結合。每個學生的個性和特點都不同，我們不能一概而論地對待規(guī)范教育。學校和教師應根據(jù)學生的特點，因材施教，注重培養(yǎng)學生的自我認知和自我管理能力。只有讓學生真正理解規(guī)范的重要性，才能使他們自覺遵守規(guī)章制度。
總之，辦學基本規(guī)范是每所學校都應該高度重視和不斷完善的工作。通過辦學基本規(guī)范，我們可以規(guī)范學生的行為，培養(yǎng)他們的自律意識和責任感。學校、家長和社會力量需要共同努力，才能使辦學基本規(guī)范發(fā)揮最大的效果，為學生的成長提供良好的環(huán)境。我相信，在全體教育工作者的努力下，我們一定能夠創(chuàng)造更加美好的教育未來。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇十三
一、自覺遵守課程表，準時上下課，不誤課，不任意停課，不擅自調課，因臨時有事需要調課，事后要補課。因公事或私事請假一天之內，必須與他人調課，不得誤課，請假一天以上，根據(jù)其實際情況由系教學辦統(tǒng)一安排代課。
二、要在上課鈴聲響前一分鐘站在教室門口迎候學生，等待學生把學習用品擺放整齊、坐好后，再進課堂上課。
三、上課要衣著端莊整潔，教態(tài)自然大方，不穿大衣、短褲、拖鞋，不戴帽子、圍巾上講臺，不酒后進課堂，不在課堂上吸煙。
四、上課期間不會客，不接打電話，不隨意離開教室，不做與教學無關的事情，不準把學生逐出教室，嚴禁體罰和變相體罰學生。
五、上課要用普通話，音量適中，吐字清楚，語言規(guī)范，準確精煉，深入淺出，有趣味性。
六、教學結構設計要合理，重點要突出，難點要突破，組織要嚴密。
七、教學方法要得當，能從教與學的實際出發(fā)，選擇最佳教學方法，注重學法指導，逐步培養(yǎng)學生獨立自學的能力，養(yǎng)成良好的'學習習慣。
八、認真落實課改理念，構建“陽光課堂”，實現(xiàn)面向全體師生互動，鼓勵學生進行自主、合作、探究式學習，創(chuàng)建積極向上、民主平等、自然和諧、生動活潑的課堂氣氛。
九、積極恰當?shù)剡\用多媒體教學手段，加強教學的直觀性和形象性。
十、板書設計要合理，書寫要規(guī)范，不寫錯別字、簡化字以及不利于培養(yǎng)學生良好書寫習慣的草字。
十一、對教學效果的課堂反饋要及時，尤其要注意中差生對新知識的掌握情況。
計算機科學與工程系
11月2日
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇十四
沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質，不斷完善自己。這次培訓，培訓班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學案例，讓我們從中學到了不少課堂教學的方法、藝術、技巧，豐富了我們的教學知識，在不同程度上提高了自己的教學能力。何子山教員的《有效一教學的永恒追求》的學術報告，更使我們受益匪淺。追求課堂教學的效果，把學生教好，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足。這次，何教員用簡潔的的語言，最生動的最顯淺的例子和最精辟的解說，讓大家懂得了什么是無效教學，什么是有效教學，怎樣才能做到有效教學。相信從今往后，大家一定會在教學上多下功夫，下好功夫，以達到事半功倍的效果。
教師必須更新觀念，端正教學思想，明確素質教育的'要求。從而確立學生是學習活動的主體，轉變學生是“收音機”、“容器”、“觀眾”或配合教師演“教案劇”的配角的傳統(tǒng)觀念?！敖獭蓖耆菫榱恕皩W”，“教”要服從于“學”，學生才能成為真正的主角、主人，教師應善于運用各種教學方法和教學藝術，讓自己的“啟”達到學生的“發(fā)”，讓學生在知識的內在聯(lián)系上，運用已有的知識去分析、思考、理解、掌握、新知。
小學生心中的世界，是個真、善、美為主體的純真世界，他們對社會上不良行為和不良風氣的影響往往難以判別，甚至于盲從。習作或日記是他們心靈的窗戶，友愛、憎惡是其真情流露。教師應善于從中發(fā)現(xiàn)苗頭，引導教育，防微杜漸。教育學生從小要樹立遠大的革命理想，明確學習的目的，關心和體貼父母，做力所能及的家務事，從勞動中獲取更多的知識。
培訓雖然已經結束，可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，用一個教師的標準來要求自己。教育是全社會的大事，但重擔重要落在教師身上。時期在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地建立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現(xiàn)代的教育需要。為此，我還應增強長期學習。雖然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困難都能夠克服的。因此，在今后的工作中，我將建立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會更加努力，增強學習，提高素質，完美自己，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇十五
第一段：引言（字數(shù)：200）。
戒毒基本規(guī)范是那些受毒癮困擾的人們在康復過程中必須遵循的行為準則。這些規(guī)范的制定旨在幫助患者建立積極健康的生活習慣和自我約束力，以便擺脫毒癮的束縛。在我參加戒毒康復計劃的過程中，我深刻認識到遵守戒毒基本規(guī)范的重要性。這些規(guī)范不僅對個人康復至關重要，也為整個社會的進步做出了貢獻。正是通過遵守這些規(guī)范，我得以戒除毒癮，走上了康復之路。本文將分享我在戒毒基本規(guī)范中的體會與感悟。
第二段：規(guī)范的重要性（字數(shù)：200）。
戒毒基本規(guī)范是康復之路上的指南，它幫助我們重新建立自我約束力，培養(yǎng)健康的生活習慣。遵守這些規(guī)范有助于消除我們心中那些令人痛苦的誘惑，將自己從毒品的誘惑中解脫出來。與此同時，這些規(guī)范也確保了我們的康復成果不會被偶然的意外所破壞。遵守規(guī)范意味著我們對自己負責，對他人負責；它為我們提供了一個安全穩(wěn)定的環(huán)境來實現(xiàn)康復目標。通過遵守戒毒基本規(guī)范，我終于能夠重建自我，擁有新的人生。
第三段：尊重助人為樂（字數(shù)：200）。
在戒毒基本規(guī)范中，尊重他人是至關重要的。在康復團隊中，每個成員都需要學會尊重他人的意愿和隱私。尊重他人不僅能夠建立良好的互助關系，還有助于我們樹立正確的價值觀。在我和其他戒毒患者的相處中，我學會了傾聽、理解和包容。這種尊重他人的態(tài)度讓我重拾人際關系的信心，重新建立了自我與他人之間的聯(lián)系。通過互相幫助，激勵和支持，我們共同度過了康復的艱難時刻，實現(xiàn)了彼此的成長與發(fā)展。
第四段：堅守紀律（字數(shù)：200）。
戒毒基本規(guī)范中的紀律要求我們嚴格遵守規(guī)定的時間表和活動安排。這種紀律對于康復過程中的規(guī)范和秩序至關重要。通過正確、有序的生活安排，我漸漸擺脫了毒品帶來的混亂與無序。嚴格的規(guī)定和紀律迫使我時刻保持清醒和警覺，不再給自己尋找借口和逃避現(xiàn)實。紀律的堅守使我更加自律，提升了我的自我管理能力。通過遵守紀律，我積累了許多寶貴的康復經驗，為自己的人生增添了一份充實和意義。
第五段：成長與展望（字數(shù)：200）。
回首戒毒基本規(guī)范的過程，我不禁為自己的成長和進步感到自豪。通過遵守規(guī)范，我在戒毒的道路上越來越堅定，也越來越有底氣?？祻筒粌H僅意味著戒除毒癮，更重要的是重塑自我，邁向陽光人生的新起點。未來，我將繼續(xù)遵守戒毒基本規(guī)范，不斷完善自我，努力為社會做出更多的貢獻。同時，我也愿意與和我曾有相同困擾的人們分享我的經驗和心得，幫助他們走出困境，重拾自信和希望。
總結（字數(shù)：100）。
通過遵守戒毒基本規(guī)范，我深刻認識到了規(guī)范的重要性。它不僅是鞏固自己康復成果的保障，也是重建正常生活的基石。尊重他人、堅守紀律是在康復過程中必不可少的品質。通過遵守規(guī)范，我獲得了康復的成功和成長，為自己的人生注入了新的活力和希望。在未來的日子里，我將繼續(xù)堅守這些規(guī)范，努力發(fā)揚自己的優(yōu)點，為自己和社會創(chuàng)造更加美好的未來。
課堂教學基本規(guī)范心得體會篇十六
心得體會
本周我認真學習了《山東省中小學教學基本規(guī)范》，本規(guī)范包括九章五十條，涵蓋課程管理、教學管理、教學實施、課外指導、教學評價、教學研究、組織保障等方面。
第一章中明確提出：教學是學校的中心工作，學校的一切工作必須服從和服務于教學。學校各部門要樹立教學中心思想，努力保障和服務教學活動，積極維護正常的教學秩序。中小學教學應面向全體學生，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，尊重學生主體地位，尊重學生個體差異，遵循學科教學規(guī)律，科學有效地實施教學活動。
學校應當按照國家課程方案、課程標準開齊、開足、開好課程，不得以任何名義增加或縮減規(guī)定的課程、課時。學校重視音體美，提高學生素質，讓學生快樂健康成長，為國家培養(yǎng)全方面的建設人才。
第三章明確規(guī)定了學生的作業(yè)量：小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級語文、數(shù)學書面作業(yè)總量每天不超過1小時，其他學科不留書面家庭作業(yè)；初中語文、數(shù)學、英語、物理、化學書面作業(yè)總量每天不超過小時，其他學科不留書面家庭作業(yè)；高中作業(yè)布置每天總量不超過2小時。
板書設計、作業(yè)設計、教學反思等內容。禁止抄襲現(xiàn)成教案和課件。上課。堅持立德樹人，尊重學生的學習主體性。處理好預設與生成的關系，創(chuàng)造性地使用教案，因材施教。面向全體學生，實施啟發(fā)式、討論式、參與式教學，倡導自主、合作、探究式學習，重視對學生動手操作、制作、演示與示范的指導，尊重學生經驗，促進學生生活和學習經驗與教材文本的連接。
第五、六章規(guī)定了課外指導與教學評價?？茖W協(xié)調課堂教學和課外活動安排，組織和指導課外活動要做到有目的、有計劃、有實效。教學評價要尊重學科特點。教學評價要采取科學方式。倡導定性評價與定量評價相結合，過程評價與終結評價相結合，規(guī)定內容與自選內容相結合，書面測試與口頭測試、動手測試相結合，學科測試與特長測試相結合。
青年教師每學期聽評課20節(jié)以上；三年教齡以上的教師每學期聽評課15節(jié)以上；校長和負責教學的中層及以上干部每學期聽評課30節(jié)以上。做好聽課筆記和評議記錄，加強與執(zhí)教教師的交流研討。鼓勵開展校際間聽評課活動。
自從學習了《山東省中小學教學基本規(guī)范》后，我深深認識到，作為一名教師，既要上好課，又要關注個性差異，因材施教。既要加強業(yè)務學習，提高自身素質，還要博覽群書，開闊視野。
一、加強業(yè)務學習，提高教師基本功。
作為新教師要樹立新的教學理念，圍繞新課標，嘗試新的教學方法，不斷更新教學觀念。堅持教學基本功訓練，每周都要抽出一定的時間堅持粉筆字、鋼筆字、朗讀等基本功的練習。除了精通所授學科知識之外，還要熟練掌握現(xiàn)代化的教學手段，擴大自己的知識視野。
二、認真?zhèn)湔n、上課、做好教學反思。
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備課時要做到備“教材、學生、教法，”深入鉆研教材，具有豐富的知識、能力的儲備；考慮哪些是應教給學生的，用什么方法使學生掌握這些知識并能學以致用。所謂“授人以魚，不如授人以漁”。在教學中，精心設計，突破重點、難點，以達到少而精，舉一反三，提高課堂教學質量的目的。教師的成長=經驗 反思，反思對于教師的成長具有十分重要的作用。教師要及時反思自己的教學行為，善于總結、發(fā)現(xiàn)，不斷提高、改進，使自己在實踐中得到提高，在理論上提高認識。
總之，在今后的教學中，我會嚴格按照教學基本規(guī)范要求自己，腳踏實地地上好每一節(jié)課，全心全意地搞好教育教學工作。
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課堂教學基本規(guī)范心得體會篇十七
淺談思想政治課堂教學中的素質教育（－上網第一站xfhttp教育網）
教學是學校工作的中心環(huán)節(jié)，課堂教學是實施素質教育（－上網第一站xfhttp教育網）的主渠道。如果素質教育（－上網第一站xfhttp教育網）不落實到課堂，向素質教育（－上網第一站xfhttp教育網）轉變就成為一句空話。課堂教學也是教師教學能力的直接表現(xiàn)，教師的素質直接決定著學生的素質，因此，課堂教學需要具有優(yōu)秀素質的教師作精心設計，從而培養(yǎng)出高素質的人才。下面，僅就我個人的體會，對思想政治課堂教學中素質教育（－上網第一站xfhttp教育網）的實施，淺談一下自己的觀點。
一、實施素質教育（－上網第一站xfhttp教育網），教師首先要提高自身素質
信息技術的發(fā)展使人類進入了學習化社會。在實施素質教育（－上網第一站xfhttp教育網）的`過程中，我們除了要進一步加強學科知識素養(yǎng)，拓寬文理知識基礎，不斷提高自身的教學能力和水平，更要注重學習最新的教育（－上網第一站xfhttp教育網）理論，及時地更新自己陳舊的教育（－上網第一站xfhttp教育網）觀念，樹立起符合時代潮流的教育（－上網第一站xfhttp教育網）觀念。如，轉變以發(fā)展智力為中心的教育（－上網第一站xfhttp教育網）思想，樹立起智力與非智力協(xié)調發(fā)展的教育（－上網第一站xfhttp教育網）觀念等。
2．增強教育（－上網第一站xfhttp教育網）科研意識，不斷進行教學改革嘗試
教育（－上網第一站xfhttp教育網）與教研雖然是兩項工作，但是它們具有相互促進的內在聯(lián)系。教研具有強大的綜合功能，它確能將教師的精力和智力準確、恰當、高效地投入到教學實踐中去。科研型教師與經驗型教師的不同之處，突出地表現(xiàn)在具有較強的教研意識。對于同樣的教育（－上網第一站xfhttp教育網）現(xiàn)象，別人可能會無動于衷，而科研型教師卻會從中發(fā)現(xiàn)問題，大有文章可做。成功來源于嘗試，沒有嘗試就沒有成功。特別是作為政治課教師，只要刻苦學習，勤于思考，就一定能從備課、上課、批改作業(yè)和課外活動等教學環(huán)節(jié)中，以及從當今教育（－上網第一站xfhttp教育網）改革的重點、難點、熱點中發(fā)現(xiàn)值得研究的問題。有了問題就要想辦法去解決，這就要求教師要在教育（－上網第一站xfhttp教育網）理論的指導下，提出解決問題的假設，不斷進行教學改革嘗試。
二、精心備課，是進行素質教育（－上網第一站xfhttp教育網）的基礎和前提
思想政治課教學，備課必須“全方位”，包括備大綱、備教材、備學生、備全冊書、備課節(jié)；備教法、備學法、備習題、備教學手段，不照搬教案，不機械套用參考書；備重點、備難點、備特點……總之，這些問題都要在備課中充分考慮到，才能在授課中收到實效。為了切實備好課、上好課，教師應作到六個精心：
1．精心鉆研大綱和教材
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