文言文是中華傳統(tǒng)文化的精髓，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解其中的意義?？偨Y(jié)要真實(shí)客觀，不夸大不夸張。以下是一些經(jīng)過(guò)篩選的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些新的思考角度。
高中的我題記篇一
目前的造物主，還是一個(gè)怯弱者。
他暗暗地使天地變異，卻不敢毀滅一個(gè)這地球；暗暗地使生物衰亡，卻不敢長(zhǎng)存一切尸體；暗暗地使人類(lèi)流血，卻不敢使血色永遠(yuǎn)鮮濃；暗暗地使人類(lèi)受苦，卻不敢使人類(lèi)永遠(yuǎn)記得。
他專(zhuān)為他的同類(lèi)——人類(lèi)中的怯弱者——設(shè)想，用廢墟荒墳來(lái)襯托華屋，用時(shí)光來(lái)沖淡苦痛和血痕；日日斟出一杯微甘的苦酒，不太少，不太多，以能微醉為度，遞給人間，使飲者可以哭，可以歌，也如醒，也如醉，若有知，若無(wú)知，也欲死，也欲生。他必須使一切也欲生；他還沒(méi)有滅盡人類(lèi)的勇氣。
幾片廢墟和幾個(gè)荒墳散在地上，映以淡淡的血痕，人們都在其間咀嚼著人我的渺茫的悲苦。但是不肯吐棄，以為究竟勝于空虛，各各自稱(chēng)為“天之戮民”，以作咀嚼著人我的渺茫的悲苦的辯解，而且悚息著靜待新的悲苦的到來(lái)。新的，這就使他們恐懼，而又渴欲相遇。
這都是造物主的良民。他就需要這樣。
叛逆的猛士出于人間；他屹立著，洞見(jiàn)一切已改和現(xiàn)有的廢墟和荒墳，記得一切深廣和久遠(yuǎn)的苦痛，正視一切重疊淤積的凝血，深知一切已死，方生，將生和未生。他看透了造化的把戲；他將要起來(lái)使人類(lèi)蘇生，或者使人類(lèi)滅盡，這些造物主的良民們。
造物主，怯弱者，羞慚了，于是伏藏。天地在猛士的眼中于是變色。
高中的我題記篇二
很久以前的故事。
其實(shí)也沒(méi)多久。微機(jī)派位結(jié)束，我被分到了該地區(qū)參加派位的學(xué)校中較好的那一所。高興。說(shuō)真的，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)還不知道什么是微機(jī)，而什么又是重點(diǎn)中學(xué)。就這么混吧。
開(kāi)學(xué)第一天，我走過(guò)了狹窄的巷道，來(lái)到了綠樹(shù)成蔭的校園。人山人海，有排隊(duì)的，有攥著錢(qián)不知道干什么的，有三五成群聊天的，還有找媽媽的。各種各樣的陌生人擠滿(mǎn)了不寬敞的校門(mén)口。我跟著媽媽快速穿過(guò)了人堆，來(lái)到了班級(jí)的門(mén)口。原來(lái)初中就是這番模樣，不過(guò)除了六年級(jí)教室在4樓，而現(xiàn)在初一教室在1樓之外，我還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么值得發(fā)現(xiàn)的地方。
交學(xué)費(fèi)的隊(duì)伍排在了外面，從前門(mén)一直排到后門(mén)。我理所當(dāng)然的告別了正在排隊(duì)的媽媽走進(jìn)教室，找到小學(xué)的同學(xué)聊了幾句便坐了下來(lái)。
“門(mén)口那個(gè)是班主任嗎？”
“不對(duì)吧，應(yīng)該是后門(mén)那個(gè)女的?！?BR> “唉，男老師很少見(jiàn)吔?！?BR> “哪有，我們以前那個(gè)跳到外國(guó)語(yǔ)的老師不就是男的嗎?！?BR> 嗯，好像是吧。這樣的對(duì)話(huà)真無(wú)聊，和半生不熟同學(xué)的開(kāi)場(chǎng)白往往都是這么樣。
家長(zhǎng)漸漸散去，或者是遠(yuǎn)離了教學(xué)樓，一堆堆地扎在操場(chǎng)上，等待放學(xué)。有我們這群小孩子在，自然是安靜不了多少。吵吵嚷嚷的過(guò)了不多久，進(jìn)來(lái)了一個(gè)誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的人。胖胖的大叔，戴個(gè)銀色邊框眼鏡，看上去可能要比實(shí)際年齡老上三五歲，也可能這位大叔只是一個(gè)大學(xué)畢業(yè)沒(méi)幾年的小伙。他穿著一件七匹狼的白色t恤，一條牛仔褲，外加一串鑰匙丁零丁零的在腰間。
“大家好，我是你們的班主任，我姓馬?！闭f(shuō)著轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“馬”字，“你們可以叫我馬老師……”接下來(lái)便是開(kāi)學(xué)軍訓(xùn)的安排。
三天的軍訓(xùn)過(guò)去了，我對(duì)這位老師沒(méi)有任何印象，軍訓(xùn)時(shí)他的出鏡率很低，我們每天面對(duì)的只是一個(gè)對(duì)我們很兇的新兵，關(guān)于這個(gè)教官，班主任自然也是管不著，以至于我對(duì)他沒(méi)有什么額外的感覺(jué)。另外，我只知道他姓馬，教政治。因?yàn)樗俏覍W(xué)生生涯里第一位男班主任，所以我對(duì)他還是有些好感的。
第一節(jié)政治課，也是我第一次上政治課，雖然教材是《思想政治》，但是我們一直把這門(mén)課稱(chēng)作政治。馬老師上課很好，他風(fēng)趣的言語(yǔ)很快吸引了我，課時(shí)不斷穿插一些還不算過(guò)時(shí)的笑話(huà)，時(shí)不時(shí)地調(diào)起了課堂的氛圍，所以我聽(tīng)他的課也是格外認(rèn)真。不過(guò)他的課上得好不好于我后來(lái)高中選擇理科沒(méi)有直接關(guān)系，只是個(gè)人喜好。他是一個(gè)好老師，比起我小學(xué)那個(gè)只會(huì)強(qiáng)調(diào)在學(xué)校訂豆?jié){的班主任來(lái)說(shuō)，他更是一個(gè)好老師。作為初一的班主任，馬老師自然也要處理一些告狀之類(lèi)的事件，比如誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)拿了某某的橡皮啦，哪兩個(gè)人又打架啦，誰(shuí)弄丟東西啦，等等。不過(guò)他胖胖的臉上總是掛著微笑，總是耐心地處理這些瑣事。
再后來(lái)，中考過(guò)了，我們依然以許多途徑與馬老師保持聯(lián)系，每次對(duì)話(huà)，他都會(huì)問(wèn)起一些平常的問(wèn)題，但這些問(wèn)題中，無(wú)不包含這老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
高中的我題記篇三
天空中的每顆星星都有自己的位置，價(jià)值。就像我們的生活，即使再經(jīng)歷苦難，只要換個(gè)角度看待問(wèn)題，嘗試著來(lái)改變自己，變化的就不只是你，還有你的生活，你的人生。
——題記。
人生的意義在于嘗試。試著改變自己。
有些事情，不愿再被提及，并不是代表已被忘記。當(dāng)謊言被拆穿，秘密被出賣(mài)，你到底“變”還是“不變”？不學(xué)著適應(yīng)，不嘗試改變，總有一天你會(huì)被排除在這世界之外。
電影（或是電視劇）中，總是會(huì)設(shè)計(jì)一些苦情角色來(lái)賺取我們大把大把的眼淚。有時(shí)候看著這樣的一個(gè)人設(shè)，真是會(huì)氣的肚子痛，可是，我們還是會(huì)很自覺(jué)的把自己帶入這個(gè)人設(shè)。但是，如果真的少了這樣的一個(gè)角色，或許電影或是電視劇，就少了一番滋味。生活中的我們也是一樣。不要總是怪這個(gè)不好，怨那個(gè)太壞，換個(gè)角度想一想，或許每個(gè)人都有離不開(kāi)的人或事。
嘗試著改變一下，一定會(huì)收到意想不到的結(jié)果。很多的父母總是望子成龍，望女成鳳。好的壞的，總是替孩子挑挑撿撿的。天下父母心，誰(shuí)都不能說(shuō)對(duì)與錯(cuò)。但是蘿卜青菜，各有所愛(ài)，每個(gè)人都有喜歡的，也都有適合的。天空中不存在多余的星星，社會(huì)中已不能缺少任何一個(gè)職業(yè)，況且“三百六十行，行行出狀元。”
在所有人都認(rèn)為的“最不好的”職業(yè)，也會(huì)有人做出最好的工作。
不要忘記改變，但請(qǐng)不要改變你最初的心。
古往今來(lái)，變者，雖不全勝，但不變者，一定失敗。
商鞅變法，舌戰(zhàn)守舊大臣，最終成功變法，為秦始皇統(tǒng)一六國(guó)，奠定了基礎(chǔ)。雖然他最終因得罪貴族而死，但他的功德，萬(wàn)世長(zhǎng)存。清朝時(shí)的戊戌變法，并沒(méi)有成功的實(shí)行下去，而清政府也最終覆滅。所以說(shuō)，改變雖有好有壞，但墨守成規(guī)，一定會(huì)被新事物所淘汰。
請(qǐng)記住，無(wú)論我們身處何時(shí)何地，都不要忘記：變者，天下之公理也。
高中的我題記篇四
在人生的路途中，學(xué)習(xí)可以說(shuō)是一個(gè)人的心路歷程，從無(wú)知到博聞強(qiáng)識(shí)，從無(wú)到有。因此在面對(duì)自己的理想以及成功的渴望時(shí)，我們要活到老，學(xué)到老。所以，學(xué)、無(wú)止境！
風(fēng)是什么呢？風(fēng)是一般看不見(jiàn)摸不著的力量，也是經(jīng)過(guò)了摔打，磨礪而鍛煉出來(lái)的。
它經(jīng)常會(huì)鼓足勇氣，搏擊大地、撕咬泥土，于是逐漸學(xué)會(huì)了使用力氣；它會(huì)穿梭于深林、趟過(guò)河流，于是學(xué)會(huì)了呼嘯；它會(huì)吞云吐霧，飛沙走石，于是學(xué)會(huì)了凜冽。這時(shí)就連飛機(jī)的鋼鐵巨翅，也不敢對(duì)風(fēng)等閑視之，它不再是"虛無(wú)"，但這僅僅是它的始足呀！所以，學(xué)，無(wú)止境！
在那光輝斜切出的一溜陰涼下，他慢慢學(xué)會(huì)了平靜地審視生與死；在對(duì)已逝母親的深切思念中，他學(xué)會(huì)了對(duì)自己母親那毫不張揚(yáng)的愛(ài)的感激；在許久地徘徊于地壇時(shí)光中，他學(xué)會(huì)了慰藉自己的人生，竟然有這個(gè)與自己宿命相同的地壇陪著。在窸窸窣窣的地壇里，他被命運(yùn)捉弄，但在人生的軌跡越走越強(qiáng)，越學(xué)越堅(jiān)。所以，學(xué)，無(wú)止境！
學(xué)習(xí)也讓我們?cè)谏钪惺芤娣藴\。每在跌倒后，我們不會(huì)太久地?fù)崦矗嵌虝旱幕柝屎?，迅速的清醒，用身邊的?shù)枝或草葉捆扎好傷口，蹣跚著上路，那是因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；在路邊，經(jīng)過(guò)一些小的花果時(shí)，我們不會(huì)長(zhǎng)時(shí)間癡迷和混沌，那是因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了從容、冷靜。
數(shù)不勝數(shù)的.挫折與誘惑會(huì)擋住我們前行的道路，但與此同時(shí)，我們就要學(xué)會(huì)如何克服它們，但這僅僅是我們成長(zhǎng)路上的始足呀！所以，學(xué)，無(wú)止境！
學(xué)習(xí)，是上天贈(zèng)與我們的禮物，是對(duì)生命的熱愛(ài)，是駛向成功彼岸的船只。請(qǐng)相信，學(xué)習(xí)會(huì)成為我們的一雙隱形的翅膀，帶我們飛向夢(mèng)想的舞臺(tái)，所以，就讓我們不停地用學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，豐富自己，讓求知的心田得到瓊漿般的滋潤(rùn)吧！
高中的我題記篇五
我沒(méi)有選擇的來(lái)到這個(gè)世界，更沒(méi)有選擇的注冊(cè)了農(nóng)村戶(hù)口，這并不是我的所愿，一切都是上天的安排。
或許是哪位神仙的庇佑，我能鍵康的成長(zhǎng)，這給我的童年帶來(lái)了無(wú)數(shù)的快樂(lè)。雖然每次都在家人的訓(xùn)斥中改變，每次都是在無(wú)知中長(zhǎng)大。
到了該上學(xué)的年齡，莫名其妙的被送進(jìn)了小學(xué)，不知到為什么的讀書(shū)。然后不知然的進(jìn)入初中，原本無(wú)緣讀高中的我，可能是因?yàn)樗饺藢W(xué)校太多，一個(gè)并沒(méi)有成年的孩子，在家不能做農(nóng)活，外出不能打工掙錢(qián)，又一次沒(méi)有預(yù)言的被送進(jìn)了高中。
高中生活，隨著同班同學(xué)的減少，我也從蒙朧中有了自己的思想，自己從小就聽(tīng)人說(shuō)考上大學(xué)就有鐵飯碗可以吃到商品糧的我，第一次的明白，愿來(lái)大學(xué)就是我這個(gè)高三在讀生的下一個(gè)目標(biāo)。
于是，我發(fā)現(xiàn)我很興運(yùn)，比起在鄉(xiāng)下干農(nóng)活的同齡人，我有一個(gè)寬廣的教室，每天不用面朝黃土，我只要拿著書(shū)本跟著課堂上的那位一起讀abc。我只有一下小小的書(shū)桌，一支筆，幾本書(shū)。他們卻有一大塊的田地，一大批的農(nóng)具，又是化肥，又是鋤頭種子幼苗。他們發(fā)現(xiàn)天旱就要往田里澆水，我們感覺(jué)天熱只要學(xué)校開(kāi)風(fēng)扇。他們發(fā)現(xiàn)雨水過(guò)多，就要想著排洪。我們感覺(jué)天冷，只要帶上手套。
我不得不說(shuō)我很興運(yùn)，比起外出打工的同齡人，我有一位慈愛(ài)我的老師，她教我讀書(shū)，關(guān)心我的生活學(xué)習(xí)。我不用和他們一樣受老板的斥罵，每天十幾個(gè)小時(shí)的苦工，有時(shí)還會(huì)受到不知名的危險(xiǎn)和恐懼。我可以每個(gè)星期都有兩天的休息，他們卻每個(gè)月為自己應(yīng)得的工資而向老板乞討。
此時(shí)，我不再是個(gè)孩子，我擁有自己的理想，我有著自己的追求，我知道誰(shuí)是牛頓，誰(shuí)是愛(ài)因斯坦，誰(shuí)又是莎士比亞。我不得不感激我的命運(yùn)，能夠有機(jī)會(huì)邁上大學(xué)的門(mén)檻，能寫(xiě)出這些心情的文字。
高中的我題記篇六
春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。不同的季節(jié)有不同的精彩，不同的人物亦有不同的人格魅力。人無(wú)完人又何妨？因?yàn)楦饔懈鞯木?！與其羨慕，不如珍惜！
與其羨慕別人，不如感受自身的精彩?！安蝗ハ胨麄儞碛忻利惖某岚?，我看見(jiàn)每天的夕陽(yáng)也會(huì)有變化?！背鞘欣锏暮⒆佑邢冗M(jìn)的生活設(shè)備，一切應(yīng)有盡有。有記者曾走訪到農(nóng)村，看到的是一件件簡(jiǎn)陋的課室和一個(gè)個(gè)好學(xué)的孩童。然而當(dāng)被問(wèn)到生活感受時(shí)，孩子們燦爛地笑著，他們說(shuō)自己很好，因?yàn)橛袩o(wú)盡的土地嬉戲，有親愛(ài)的朋友，有神奇的書(shū)本……是的，我們總習(xí)慣把生活質(zhì)量高的人生稱(chēng)為精彩，卻忘了精彩源于我們心中充實(shí)快樂(lè)的感覺(jué)。農(nóng)村與城市的生活，各有千秋，各有各的精彩。
珍惜我們的精彩，又何須羨慕什么！
看過(guò)這樣一幅漫畫(huà)：小孩看著健壯的大人想：如果我是大人就好了。大人看著悠閑地坐在椅子上的老人想：如果我是安閑的老人就好了。而老人則一臉羨慕地望著活潑的小孩……看完這幅寓意深沉的漫畫(huà)，我不禁想，如果是那樣，真的就好嗎？人生的每個(gè)階段，都是一筆珍貴的財(cái)富，各有各的精彩。
小小孩童，擁有天真的腦袋擁有無(wú)盡潛力的身體。正值壯年的大人擁有清醒敏銳的頭腦擁有健碩的身軀。垂暮的老人更是擁有無(wú)價(jià)的經(jīng)驗(yàn)和一生珍貴的回憶。一筆筆的財(cái)富一份份的精彩其實(shí)都在我們無(wú)止境的羨慕中流失。珍惜我們的精彩，又何須羨慕什么！我們不必過(guò)于執(zhí)著那不屬于自己的精彩。因?yàn)槲覀兊木室彩侨绱说臒o(wú)與倫比。
當(dāng)我們看到能歌善舞的伙伴時(shí)，不需羨慕其精彩的人生，因?yàn)槲覀円矒碛新斆舻念^腦與靈巧的雙手，我們也可以用自己的特長(zhǎng)創(chuàng)造自己的精彩人生；當(dāng)我們看到留學(xué)海外的朋友時(shí)，不需羨慕其精彩的海外生活，因?yàn)槲覀內(nèi)阅茉谧约旱奶斓乩飳?xiě)下自己的輝煌。與其羨慕，不如珍惜。每個(gè)人都有其得天獨(dú)厚的特點(diǎn)，都有上天賜予的才能。當(dāng)你明白這個(gè)道理時(shí)，也許你就找到了一條感悟人生的新路，活出自己的精彩人生。
各有各的精彩，世界本就是斑斕的；各有各的精彩，地球本就是多姿的；各有各的精彩，宇宙本就是燦爛的。與其羨慕，不如珍惜！
高中的我題記篇七
理想是石，擦出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃希望的燈；理想是燈，照亮前行的路；理想是路，引你走向成功。我愿把理想化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，尋找與實(shí)現(xiàn)我最初的理想。而我的理想是成為一名出色的畫(huà)家！
我的理想之所以是名畫(huà)家，是因?yàn)槲覐男【蛺?ài)畫(huà)畫(huà)。從小時(shí)候稀奇古怪的涂鴉，到現(xiàn)在像模像樣的素描寫(xiě)生，畫(huà)畫(huà)已經(jīng)成為了我生活中必不可少的業(yè)余愛(ài)好。我每次觀看大師專(zhuān)心致志地畫(huà)畫(huà)時(shí)，都會(huì)驚嘆于他們那神奇的畫(huà)筆勾勒出的一幅幅精美的圖畫(huà)，那指尖的筆觸緩緩盛開(kāi)，手中的畫(huà)筆在橘色的暖光中嬉戲，仿佛心中裝滿(mǎn)了整個(gè)世界，揮筆自如，柔美的線條勾勒出內(nèi)心一道道華麗的曲線。每次看到如此場(chǎng)景，我都不由得暗下決心：長(zhǎng)大了我也要成為一名畫(huà)家。
如果我以后當(dāng)上了畫(huà)家，我會(huì)傾盡我的力量去畫(huà)好每一幅作品，用我的畫(huà)筆去完善每一幅畫(huà)，用我的心去創(chuàng)造美的境界，讓每一個(gè)人都能享受到藝術(shù)的熏陶，讓心靈融入畫(huà)中。
我相信理想之路漫長(zhǎng)而曲折、神圣而光榮。再小的野花，只要精心呵護(hù)，也能開(kāi)出驚艷的花朵；再小的理想，只要不懈追求，終能閃爍人生的異彩！
【篇八：我的理想】。
“我要一步一步往上爬，小小的天有大大的夢(mèng)想，讓風(fēng)吹干流過(guò)的淚和汗……”
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，當(dāng)我們對(duì)著自己的那片天空輕輕仰望，夢(mèng)想的種子早已生根發(fā)芽。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師。
隱約記起，這顆夢(mèng)想的種子是在剛上小學(xué)時(shí)埋下的。那時(shí)的我坐在寬敞的教室里，微風(fēng)輕輕吹起淡藍(lán)色的窗簾，陽(yáng)光的味道充溢著整個(gè)教室。我仰起小小的臉，只覺(jué)高高的講臺(tái)上，老師的聲音格外甜美，不知怎的，竟對(duì)那三尺講臺(tái)產(chǎn)生了莫名的向往。
以后，我看到老師們?cè)谥v臺(tái)上傳授知識(shí)，都心馳神往。漸漸明白了，老師們像辛勤的園丁，栽培著一顆顆小苗，讓它們長(zhǎng)成參天大樹(shù)：漸漸明白了，老師這個(gè)職業(yè)的平凡和偉大，粉筆沙沙聲是老師們最好的語(yǔ)言，小小講臺(tái)的高度是老師們一生為之奮斗的高度。
幾年過(guò)去了，同樣的講臺(tái)，同樣的夢(mèng)想，樹(shù)葉依舊翩翩，沙沙的寫(xiě)字聲成了它的伴唱，小小的夢(mèng)想刻在了我的心尖。而現(xiàn)在，隨著書(shū)頁(yè)的翻動(dòng)，樹(shù)葉的低吟令人沉醉。我想，只有現(xiàn)在的努力，才能換取最美的明天，我現(xiàn)在能做的，只有做好我的學(xué)業(yè)，時(shí)間的長(zhǎng)河不會(huì)沖淡這夢(mèng)想，小小的腳步也會(huì)到終點(diǎn)。
我仿佛看到了，明媚的陽(yáng)光射在那講臺(tái)上，我走了上去，成為了一名老師。我和同學(xué)們一起討論書(shū)本上的內(nèi)容，一起看小鳥(niǎo)掠過(guò)藍(lán)天，看毛蟲(chóng)的蛻變。我的夢(mèng)想帶動(dòng)了更多的夢(mèng)想，我為之努力，為之執(zhí)著。
小小的天有大大的夢(mèng)想，相信夢(mèng)想的種子終會(huì)生根發(fā)芽。
高中的我題記篇八
盛夏的午后，落了一場(chǎng)雨。一篇文字，和著風(fēng)聲雨聲，帶著它獨(dú)有的寧?kù)o走進(jìn)了我的視線。
《在高山草場(chǎng)，我聽(tīng)見(jiàn)了寂靜》是這篇散文的標(biāo)題。散文共分三個(gè)章節(jié)：一、狹長(zhǎng)的山谷，滿(mǎn)是金色的向日葵。二、在高山草場(chǎng)，我聽(tīng)見(jiàn)了寂靜。三、我祈禱，珍視這塊處女地。
你用從心靈長(zhǎng)河里流淌出來(lái)的文字為我們描繪了一幅幅幽寂曠遠(yuǎn)的景致。第一章節(jié)是一幅斑斕無(wú)比的畫(huà)卷。在這幅畫(huà)卷里，金色的向日葵是唯一的主角。在你的描畫(huà)里，我們完成了一次美妙的視覺(jué)盛宴；第二章節(jié)是需要用心去聆聽(tīng)的，走進(jìn)文字的同時(shí)也如同走進(jìn)了你豐盈的內(nèi)心世界，和你一起站在高山上看碧碧的草場(chǎng)，聽(tīng)你所聽(tīng)到的那一片寂靜；第三章節(jié)是整篇散文主題思想的延伸，也是你內(nèi)心儲(chǔ)存已久的一種美好的希翼。我想，這份希翼會(huì)在我們共同的祈禱中實(shí)現(xiàn)。
寫(xiě)作，是心靈對(duì)外部世界物象的重構(gòu)，是從虛中化出實(shí)來(lái)的創(chuàng)造性建樹(shù)，也是積淀已久、蘊(yùn)含豐富的文化碎片以及藝術(shù)形式熔鑄構(gòu)形的孕育誕生的過(guò)程。
此篇散文行筆優(yōu)美大氣，感情飽滿(mǎn)，內(nèi)涵深刻。你用文學(xué)這種藝術(shù)表現(xiàn)形式，經(jīng)過(guò)你心靈大熔爐的鑄煉，誕生了這篇散文。文中始終有一個(gè)主題，如同一根長(zhǎng)長(zhǎng)的絲線凝合、貫穿著整篇文字。讓讀過(guò)的我們能從你的字里行間感受到了遠(yuǎn)方的那一片寂靜，是的，此刻，這片寂靜正穿越時(shí)間和空間，讓我們看到了那心靈深處的一縷微光。
這篇散文，最初吸引我的應(yīng)該是這個(gè)標(biāo)題。我對(duì)文章的標(biāo)題一向看得很重，對(duì)于散文來(lái)說(shuō)，標(biāo)題就顯得更為重要了。因?yàn)樗粌H僅是文章的靈魂，還是一種境界的體現(xiàn)，并且能夠使讀者在閱讀時(shí)始終和你要表達(dá)的主題串接在一起。
金燦燦的向日葵，是我所看到的第一幅美好的畫(huà)面。那是一種嬌貴的金黃，是浸潤(rùn)了太陽(yáng)滿(mǎn)滿(mǎn)的寵愛(ài)。美麗、干凈的笑臉，忠貞不移地仰視著熱情四射的戀人?；煦缣斓亻g，傳揚(yáng)著一種愛(ài)的精髓，那就是，生死相隨，堅(jiān)貞不移。
“我們拒絕陽(yáng)光的溫度，卻奢望向日葵那樣的癡情……”讀到這段文字里，幾乎令我有種驚艷的感覺(jué)。這種感覺(jué)來(lái)自你的思想、心境糅合著一種向往，在文字里很美妙地體現(xiàn)出來(lái)。我的理解是：拒絕陽(yáng)光的溫度，因?yàn)樗^(guò)于熱烈；奢望著向日葵那樣的癡情，因?yàn)樗且环N永遠(yuǎn)的渴望。那是一顆金黃的心，仰著始終微笑的臉龐，執(zhí)著地追尋著心上人的目光。在碧空之下，等待成某一種相聚的姿勢(shì)，黃黃圓圓是一輪燃燒的盼望，雖然也會(huì)凋零、雖然難免老去，然，它所煥發(fā)出來(lái)的濃濃生命氣息像火焰烈烈燃燒，散發(fā)出逼人的光芒。
熟悉不少關(guān)于向日葵的傳說(shuō)，最喜歡的是古希臘神話(huà)中的那個(gè)美麗卻憂(yōu)傷的故事：相傳有個(gè)美麗的水澤仙女叫克麗泰，她愛(ài)上了高大英俊的太陽(yáng)神阿波羅?？粗约簮?ài)慕的人駕著金碧輝煌的太陽(yáng)車(chē)從天空中駛過(guò)，克麗泰多么希望他能明白自己的愛(ài)，可是高傲的太陽(yáng)神卻不正視她一眼。被愛(ài)灼傷的克麗泰無(wú)法舍棄自己的所愛(ài)，她每天仰望著天空，追隨著太陽(yáng)神的身影，癡癡地迎來(lái)他，又滿(mǎn)懷憂(yōu)傷的送走他。眾神可憐她，于是把她化做了向日葵。很多年前，讀到這個(gè)傳說(shuō)，就被這份愛(ài)的深沉而感動(dòng)。從此，便喜歡上了向日葵，曉得了原來(lái)向日葵時(shí)而仰起時(shí)而低垂的頭顱里凝聚著的是如此無(wú)法言說(shuō)的深情。每一個(gè)紅日初綻的早晨，她是怎樣執(zhí)著地期盼他的來(lái)臨，不奢望占有，甚至不乞求眷顧，她默默的堅(jiān)持著一份簡(jiǎn)單又深摯的愛(ài)戀，痛苦卻不哀怨，熱烈而不虛浮。真正的愛(ài)不需要山盟海誓，錚錚誓言在風(fēng)雨面前永遠(yuǎn)是零落成泥的落花，惟有摯愛(ài)，每天會(huì)高仰起朝拜的心。
王國(guó)維在他的《人間詞話(huà)》里曾言：“以我觀物，故物皆著我之色彩……”向日葵曾經(jīng)進(jìn)入了梵高的眼睛，經(jīng)過(guò)梵高的手就帶上了梵高的感情。從此它就不再是單純的一種植物，而是傾注了梵高思想和情感的產(chǎn)物，飄飛著梵高的氣息，傾注了梵高的靈魂，它成了一個(gè)有著靈性的生命體。它是畫(huà)家的孩子，對(duì)梵高而言，他畫(huà)的就是他自己！于是，我常以為，很多美麗，需要我們用眼睛和心靈去發(fā)現(xiàn)然后捕捉，不管它們?cè)?jīng)被古往今來(lái)的人類(lèi)賦予了怎樣的含義，它們的存在，本身就是一種美好。
同樣，在我讀來(lái)，你的這篇散文也不單純是一篇文字而已，而是在創(chuàng)作的過(guò)程中傾注了你的思想和情感，靈魂附著的氣息在文章中一覽無(wú)遺。你用文字告訴我們，人世間的每一種生命獨(dú)有它存在的方式和意義，這份美好足以恒久，這份意義足以回味。
很多時(shí)候，我總是會(huì)想，一個(gè)人如果能夠走在自己想要走的路上，那么，行走該是一件多么美好的事情。白云在頭頂，風(fēng)聲在耳邊，羊群在離自己不遠(yuǎn)的地方同行，引領(lǐng)著我們?nèi)ひ捯惶幭删常プ穼髡f(shuō)中我們心心念念的那一份寂靜。
很羨慕你可以帶著自己的心靈步入這一片仙境里。文字隨著心境層層鋪開(kāi)，于是，我聽(tīng)見(jiàn)了你的靈魂站在高崗上，和這片明凈的草場(chǎng)對(duì)話(huà)，并聽(tīng)到了遠(yuǎn)方傳來(lái)的那一片寂靜。這片寂靜，來(lái)源于心靈的感應(yīng)和外在的感官。
這萬(wàn)物生靈在入目的那一刻給了你心靈的震撼，這份震撼就是心靈的感應(yīng)了，正因?yàn)檫@些景物已經(jīng)真實(shí)地?cái)z入了你心靈的鏡頭里，所以才會(huì)有了在“寂靜的心田里，靈魂正在自我對(duì)話(huà)”的幻境；才會(huì)有了“在高山之上，在草場(chǎng)之上”想起“挪威作家易仆生說(shuō)：“你聽(tīng)見(jiàn)過(guò)寂靜嗎？”的記憶；所以才能在那一刻發(fā)現(xiàn)自己：“不僅看見(jiàn)了寂靜，更聽(tīng)見(jiàn)了寂靜……”是的，這份寂靜在你的眼里心里是珍貴無(wú)比的，草原本應(yīng)和我們夢(mèng)寐中的是一樣的：“牛兒在低頭沉思，白云像羊群一樣緩緩的流動(dòng)，沒(méi)有一望無(wú)際的連綿，沒(méi)有低矮的帳篷，也沒(méi)有剽悍的異族漢子和飄蕩的經(jīng)幡，甚至這里本來(lái)就沒(méi)有人煙……”半年的光陰被白雪包裹著，那是一個(gè)純白無(wú)暇的世界；半年的時(shí)光被綠意蔥蘢著，那是一個(gè)與希望同在的世界。這一半一半的時(shí)光里，別讓任何雜音擾亂了這份寂靜，用心聆聽(tīng)……這美好的原始，可以讓我們就這樣恣意的欣賞！
是的，就像此刻我在讀文時(shí)，透過(guò)文字同樣可以看到你所描繪的這一番景致，同樣可以感受到你內(nèi)心的那一份震撼，同樣看見(jiàn)了、聽(tīng)見(jiàn)了你所感覺(jué)到的那一片寂靜。
收束全文，禁不住走進(jìn)你的《棋藝文化客?！贰Ｔ俅伍喿x這篇散文，仍是一種賞心悅目之感。在一次次的意猶未盡里，我完成了這篇淺析。
一直認(rèn)為，一篇優(yōu)美的散文該是抒發(fā)言之有物，篇章韻味悠長(zhǎng)，而不是滿(mǎn)紙的華麗詞藻。你的這篇散文所體現(xiàn)的三種意象，各有蘊(yùn)含，讀后卻令人唇齒留香、回味無(wú)窮。
這是一次心靈之旅，你用如此滿(mǎn)懷的詩(shī)意為我們呈現(xiàn)了行走中的所見(jiàn)所感，真是移步觀景，處處心得。
高中的我題記篇九
世間萬(wàn)物，由一粒冰冷的細(xì)胞而來(lái)。死后，又冰冷離開(kāi)，一生終與冷相關(guān)。
————題記。
地球由冷與熱相交而行成。一篇沒(méi)有溫度的文章卻可以使人心澎湃；一雙沒(méi)有溫度的筷子卻讓人感受到家的溫暖；一粒沒(méi)有溫度的種子卻可以長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)。人的空間本就是由“冰冷”創(chuàng)造的。
冷·秋。
呼~(yú)呼~(yú)秋風(fēng)蕭蕭，葉飄渺。秋，似一位冷艷的美人，舉手投足只見(jiàn)冷的韻味。飄下的黃葉是她冰冷的淚，那醉人的秋風(fēng)是她冰冷的氣息。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒已為她換上厚厚的衣紗，只為抵住那散發(fā)出的冰冷氣質(zhì)。唯，有那綠樹(shù)，竟想沾染這位冷美人的神韻，不惜脫下衣裳，顯得那般勇敢。夜晚，在這冷的空間竟也有秋天的樂(lè)章，一只晚起的蟬在恬叫，附和著這秋風(fēng)，別有一番味道。
冷·宇宙。
天地玄黃，宇宙洪荒。宇宙向來(lái)是以神秘著稱(chēng)的，它從骨子里透出一股子冷勁。正因?yàn)樗袄洹?，才激發(fā)了人類(lèi)對(duì)它的無(wú)限渴望。從美國(guó)“阿波羅”號(hào)第一次登上月球到中國(guó)神十的傲然起飛，人類(lèi)的熱情正在融化著宇宙的冰冷。而宇宙還未被打敗，它正在以那傲人的冷向地球發(fā)出新的呼喚。
冷·人心。
社會(huì)在進(jìn)步，卻不知是福是禍。“啪”，一位老人摔倒在了地上，性命堪憂(yōu)。漸漸地，來(lái)了許多圍觀的人群，卻沒(méi)有一個(gè)人上去攙扶老人，有的只是惱人的閑話(huà)，最好心的人也只不過(guò)撥打了120而已。不一會(huì)，老人被120抬走了，那警笛的鳴叫仿佛是在哭泣，不僅哭可憐的老人，更多的是在哭那一顆顆已冷的心。那么多人怎么就沒(méi)人動(dòng)一動(dòng)手來(lái)捂熱一下已麻木的心呢？也許世人有一刻會(huì)有上前的念頭，可還沒(méi)來(lái)得及就被淋得一身冰冷。他怕啊！他怕自己的好心被誤解，被同樣冰冷的心碰撞。冷，就是來(lái)得這么無(wú)聲無(wú)息，卻又將你踐踏。
冷了，也許這個(gè)世界真的被冷包圍了。它凄美，它神秘，它可怕，可那又怎樣，這本就是冷的維度。
高中的我題記篇十
世間萬(wàn)物都給予我動(dòng)力。
建設(shè)新村里有幾株芭蕉。之所以會(huì)注意到他們，是因?yàn)樗麄兩衿娴纳L(zhǎng)速度。當(dāng)時(shí)是冬春交際之時(shí)，記得第一次看到他們時(shí)還是禿禿的，焦黃的根部，看起來(lái)讓人覺(jué)得他們不會(huì)再活過(guò)來(lái)了?？墒且恢苤笏麄兙谷灰积R綠油油的出現(xiàn)在我面前，跟我一般高了。在一周之后，芭蕉那寬大的葉子已經(jīng)大到足以遮住我的頭頂了，跳躍的鮮綠絢麗奪目，讓人越看越移不開(kāi)視線。
這是何等的生機(jī)！內(nèi)心開(kāi)始萌芽，活力充沛的芭蕉們給了我動(dòng)力，我將要堅(jiān)定地成長(zhǎng)為大樹(shù)。
與大多數(shù)人一樣，我期待贊揚(yáng)，無(wú)論是在什么情況下，所以我努力學(xué)習(xí)，拿到足以讓老師眼中露出贊許，同學(xué)們說(shuō)出“你真厲害”的成績(jī)；所以我努力背單詞，練習(xí)到足以讓老師夸我說(shuō)：“你反應(yīng)真快”的地步；所以我在公交車(chē)上讓座，主動(dòng)的行為足以讓人們真誠(chéng)地笑著說(shuō)出“謝謝”……沒(méi)有哪一刻，我不在渴望得到認(rèn)同。我想讓越來(lái)越多的人認(rèn)同我做的事情，然后自己也開(kāi)始做這些事情。
這是何等的光榮！被認(rèn)同后的光榮感給了我動(dòng)力，我愿窮盡我的一生，來(lái)改變我能觸及的現(xiàn)狀。
家里也曾養(yǎng)花養(yǎng)草，注意是“曾”。自從撤離了原先的家，我就再也沒(méi)有回去過(guò)一次給他們澆水。所以毫無(wú)意外，他們都成了黑黑的樣子，只有龍舌蘭依舊堅(jiān)持著，葉子已經(jīng)開(kāi)始枯黃。我覺(jué)得我實(shí)在不是個(gè)東西，對(duì)待生命太過(guò)草率。為了以后不再禍害其他生命，還是不要養(yǎng)活物了。之后我就想，想必于在我家里花盆中這些精致的卻難逃死亡命運(yùn)的花草們，還是外面的狗尾草更為自在——一長(zhǎng)一大片，風(fēng)吹雨打都不怕，至少不會(huì)死于非命。我寧愿做一株不起眼的狗尾巴早，靠自己的力量扎根，成長(zhǎng)，裝點(diǎn)自然。
這是何等的自由！人類(lèi)本能地渴望自由吧，狗尾巴草的精神給了我動(dòng)力，我也要做一個(gè)自由的人，打破常規(guī)，創(chuàng)贏未來(lái)。
男女有別是公認(rèn)的，但我覺(jué)得這種差別頂多是生理上的，卻有人在生理方面外區(qū)別對(duì)待，這讓我很不爽。他們會(huì)說(shuō)，在世界上各領(lǐng)域出色的人，大多是男性，還會(huì)說(shuō)，俺男人在30歲之前一定要在外面闖蕩打拼一回，女生嘛就算了，甚至說(shuō)，男生都是能吃苦耐勞的，女生就嬌慣一些了。身為女性，我對(duì)質(zhì)疑感到不平。女同胞們絕不是柔弱的！
這是相當(dāng)?shù)牟还?！這些質(zhì)疑給了我動(dòng)力，讓我在超越自己的路上不斷前進(jìn)，我要用事實(shí)擊碎他們。
世間萬(wàn)物，無(wú)論是正面的，積極的，還是負(fù)面的，消極的，都能成為我的動(dòng)力。因?yàn)槲业男闹杏兄篮悴蛔兊南蛏系男摹?BR> 高中的我題記篇十一
子夜的樹(shù)叢和草坪，大致看去黑壓壓的一片，仔細(xì)分辨，才能琢磨出深淺疏密來(lái)，透著一種潮濕和幽靜。
涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我不禁打了個(gè)寒顫，抱緊了雙臂。走了三個(gè)多小時(shí)，腳跟發(fā)痛，還是不想回去。此時(shí)，六樓那個(gè)我精心布置的房間，就象一只籠子，張著嘴，露出我喜歡不喜歡的東西，等著我鉆進(jìn)去。
夜行的人，一個(gè)個(gè)消失在大小路口，我，還是找個(gè)地方歇歇吧。超市已經(jīng)關(guān)門(mén)，我就地坐在臺(tái)階上，裙子臟了，有什么關(guān)系，病了，又有什么關(guān)系，想起媽媽來(lái)，唉，我總是給她添煩惱的。
一陣輕輕的酣聲傳來(lái)，發(fā)現(xiàn)另一個(gè)臺(tái)階上躺著一個(gè)人，好象是個(gè)男的，心里有點(diǎn)害怕，突然想起大衛(wèi)說(shuō)的一句話(huà)：你沒(méi)有問(wèn)過(guò)他，沒(méi)有和他談過(guò)話(huà)，怎么知道他是精神病。
想起那天我們逛街，我看到一個(gè)人衣衫襤褸的人躺在馬路中間，順口說(shuō)可能是精神病，他不客氣地回了這句給我，并暗示地扶扶墨鏡，意思是我戴有色眼睛。我給這小子上了幾十節(jié)課，沒(méi)想到他總結(jié)性地給我上了這一課。是啊，水來(lái)土掩，兵來(lái)將擋，人家睡自己的，憑什么說(shuō)人家就是流氓呢。
困意襲來(lái)，我用腳指頭摸索地上的小顆粒，卷起來(lái)甩到路中間，聽(tīng)著它們落地時(shí)發(fā)出的小小的叭叭聲，心里有點(diǎn)興奮。
坐了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)一個(gè)女人幾次經(jīng)過(guò)，引起我的注意。她臉色蒼白，表情木訥，在西街到東街這一段路上來(lái)回走著，完全沉浸在自己的世界里。看她的的年齡，應(yīng)該是有家有孩子的人了吧，如此這般，是失去了什么？還是遇到了什么呢？當(dāng)她可能是第十幾次經(jīng)過(guò)時(shí)，可能察覺(jué)了我的注意，看了我一眼，這使我感覺(jué)兩人的空間磁場(chǎng)開(kāi)始碰撞，有點(diǎn)坐不住，穿上鞋離開(kāi)。
付錢(qián)給男孩后，我低頭就走，怕看他眼里閃爍的淚花，也不想聽(tīng)任何感謝的話(huà)語(yǔ)，只覺(jué)胸中有一種直往上涌的痛。
網(wǎng)吧門(mén)口有三個(gè)小伙兒，盤(pán)腿坐在地上，旁邊倒著一把吉它和十幾個(gè)空酒瓶，弦未響，酒已盡。一個(gè)把頭深埋在腿里，脊背弓成一條罕見(jiàn)的曲線，一抖一抖地，好象在哭；其他兩個(gè)靜默著，一明一滅地吸煙。其中一個(gè)看到我，問(wèn)：“小姐，你捧著這么多玫瑰是要奉獻(xiàn)給我吧？”我警覺(jué)地朝前走，回答他說(shuō)：“我，我是趕路的。”他在我身后說(shuō)：“誰(shuí)不是趕路的，越趕離他媽墳?zāi)乖浇??！睅讉€(gè)人呵呵笑起來(lái)，聲音在暗夜里空洞而響亮。
我噙著淚水，單薄的身體在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，手里抓著一把玫瑰，十分滑稽，想把它們放在什么地方合適，正好看到前面垃圾箱上爬著一個(gè)頭發(fā)花白的老人，我走上前，他聽(tīng)到腳步聲扭過(guò)頭來(lái)。我說(shuō)：“大爺，這些花送給你好吧？”他說(shuō)：“姑娘，這玩意能管啥用，你自個(gè)玩吧?！闭f(shuō)完又低頭翻垃圾，幾只蒼蠅在他頭頂飛舞著。
我筋疲力盡，跌跌撞撞地走，困意又一陣陣襲來(lái)，越走越遠(yuǎn)，回去是不可能了，這簇將凋零的玫瑰跟著我能有什么出路呢？我吻了每個(gè)花瓣，找了塊干凈的花壇，把它們埋在土里。
高中的我題記篇十二
有人說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；有人說(shuō)，老師像園丁，辛苦了自己，培育了我們；而我說(shuō)老師像媽媽?zhuān)米约阂簧男羷趽Q來(lái)我們的成長(zhǎng)。
那樣的老師—嚴(yán)格。
您已經(jīng)教了我四年了，從我踏入初中校門(mén)的那刻到現(xiàn)在，整整第四年了，我已數(shù)不清您對(duì)我們發(fā)了多少次火，您是那樣的嚴(yán)格，不容許我們?cè)趯W(xué)習(xí)上有一絲的馬虎，您要求我們橫平豎直的寫(xiě)字，不允許我們抄襲作業(yè)，讓我們認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)，不知為什么，您的一字一句我記得那樣清晰。那樣嚴(yán)格的您，讓我難忘。
那樣的老師—關(guān)心。
記得前幾天我不舒服，忍了一上午，我以為我可以忍到放學(xué)，可最后一節(jié)課我實(shí)在忍不住了，就感覺(jué)頭痛得厲害，還想吐，雖然我盡力想忍住，不打擾您上課，但還是沒(méi)忍住，急匆匆的跟您說(shuō)了聲便跑了出去，我沒(méi)想到的是，您會(huì)讓同學(xué)過(guò)去看看我，頓時(shí)一股暖流涌遍全身，回到教室您還關(guān)心的問(wèn)我怎么了，要不要先回家，還囑咐我放學(xué)和別人一塊走，我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里暖暖的。那樣關(guān)心我的您，讓我難忘。
那樣的老師—苛刻。
那樣嚴(yán)格，那樣關(guān)心我們，那樣苛刻的您讓我們?nèi)绾瓮昧耍?BR> 高中的我題記篇十三
天上的繁星點(diǎn)點(diǎn),代表著每一人。那閃爍的光，代表人生路途。是理想賜予他發(fā)光的力量，是樂(lè)觀給予他重新發(fā)光的動(dòng)力。
世界上每一個(gè)人，都有一只乘載著理想放飛于廣闊藍(lán)天的風(fēng)箏。
文中的劉老師，雖然身殘，但志不殘。他抱著對(duì)生活的愛(ài)與追求，抱著樂(lè)觀開(kāi)朗的性格，一天又一天地活下來(lái)，永遠(yuǎn)展示生命的頑強(qiáng)。
生活雖然是殘酷的，可路是人走出來(lái)的。窮途未必是絕路，絕處也可逢生。就如張海迪姐姐吧。5歲的時(shí)候，她因患脊髓血管瘤造成高位截癱。在殘酷的命運(yùn)面前，她沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿(mǎn)信心。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門(mén)，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士、研究生的課程。她懷著“活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給人民。
對(duì)照而看，我們個(gè)個(gè)都是四肢健全的人。卻不懂珍惜自己的生命，父母只是說(shuō)一兩句，就要生要死。承受不起生活中的波浪，沒(méi)有那種對(duì)待任何事都抱著樂(lè)觀的`態(tài)度的精神，在風(fēng)波面前抬不起頭，接受不了生活中的考驗(yàn)。在父母批評(píng)你的時(shí)候，是否樂(lè)觀地想過(guò)，父母這樣是為自己好的;在面對(duì)困難的時(shí)候，是否樂(lè)觀地想過(guò)，這是在考驗(yàn)?zāi)愕囊庵尽?BR> 一個(gè)人的生命的價(jià)值在于為祖國(guó)富強(qiáng)、人民幸福而勇敢開(kāi)拓、無(wú)私奉獻(xiàn)，即使翅膀斷了，心也要高高地飛起。讓我們一起來(lái)放飛載著理想的風(fēng)箏吧!
高中的我題記篇十四
列車(chē)飛速行駛。她坐在車(chē)上，微閉雙目，一切嘈雜都與她無(wú)關(guān)。對(duì)面的母女有說(shuō)有笑，母親細(xì)心的為女兒整理衣服，叮囑她去大學(xué)后要怎樣生活。
三年很快就過(guò)去了，她幻想著有天還能坐在教室里安靜的學(xué)習(xí)。理想是豐滿(mǎn)的，現(xiàn)實(shí)是骨感的。她打了無(wú)數(shù)份工，受了無(wú)數(shù)個(gè)白眼，卻仍然住在租來(lái)的六平方米的房子，眼巴巴地看著房東的兒子去學(xué)校。她沒(méi)想到，大城市怎能容下這來(lái)自小山村的打工妹？這次她又被開(kāi)除了，只因?yàn)椴恍⌒膶⒉藴珵⒃诳腿说囊路?，客人要求她跪下道歉，她不肯，就被開(kāi)除了。
車(chē)停了下來(lái)。車(chē)站上人山人海，對(duì)面的母女相偎相依。這一幕如此熟悉，她的心狠狠的痛了一下。她將目光投向窗外，強(qiáng)制自己不去看那對(duì)幸福的母女。這時(shí)一位老婦人引起了她的注意。老婦人扛著笨重的行李向車(chē)上走來(lái)，這行李該有多重??！婦人的背幾乎被壓成了九十度，汗水不住的從她臉上滑落。旁邊是一位西裝革履，風(fēng)度翩翩的先生，不耐煩的大吼：“咋這麼慢啊，再這樣別怪我不給錢(qián)！”婦人唯唯諾諾，腳下的步子明顯加快。
三年前的母親不也是這樣嗎？為了她的資料費(fèi)瞞著所有人去車(chē)站撿塑料瓶。手被行人踩腫了，母親卻說(shuō)是自己不小心磕在門(mén)上。當(dāng)一角一角的錢(qián)遞到她手里，她卻一把甩開(kāi)：“這樣的錢(qián)我怎樣交給學(xué)校？我丟不起這個(gè)人！”父親便連夜趕往縣城，把毛票換成整錢(qián)。后來(lái)她才知道，父親去的時(shí)候銀行早已關(guān)門(mén)，那一把嶄新的十元錢(qián)是父親賣(mài)血得來(lái)的?。?BR> 她轉(zhuǎn)過(guò)臉，對(duì)面的母女早已熟睡。她將自己的大衣披在母女倆身上，下了車(chē)。毅然地接過(guò)婦人手中的行李，不顧那位先生和老人詫異的目光，把行李扛上車(chē)。轉(zhuǎn)身冷冷地對(duì)那位先生說(shuō)：“不要用你的錢(qián)侮辱任何一個(gè)善良的母親！”
走下車(chē)，堵在心里三年的石頭終于落地了。她僵硬的臉上露出了久違的笑容，三年來(lái)都沒(méi)這么笑過(guò)了。“回家！”她對(duì)自己說(shuō)。
高中的我題記篇十五
你是流星，劃過(guò)那片屬于我的天際。你是我生命中的天使，不曾離開(kāi)。
——題記。
這條路似乎走了很久很久，仿佛轉(zhuǎn)身你還在我眼前。你是一個(gè)溫柔體貼的女孩，深邃的大眼睛，櫻桃小嘴，瘦弱的身軀承載著對(duì)生活的熱愛(ài)，那未曾改變過(guò)的容顏，有你陪我走過(guò)十多年來(lái)無(wú)數(shù)的坎坷。已成為我身體的一部分，卻在隱約著離別。
你去了另一個(gè)地方，距離不遠(yuǎn)，卻猶如南極觸摸不到北極的臉，或許后來(lái)會(huì)有思念，瞬間回憶起昨天。曾記否，那年夏天，挑燈夜戰(zhàn)學(xué)習(xí)，只為不被別離襲擊，那段旅程，有你在身邊給我力量，讓我堅(jiān)強(qiáng)。以為會(huì)堅(jiān)持到永遠(yuǎn)，會(huì)天天牽手向前，卻忘記了終究有一天我們都會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)有自己該走的路，會(huì)有新的人陪在身邊。
你離開(kāi)的時(shí)候是春天，帶給我的卻是冷風(fēng)刺骨，冰冷的黑夜，所有寒意向我涌來(lái)，你走后，我都沒(méi)怎么笑過(guò)。無(wú)人再像你，沒(méi)人可以取代你，一個(gè)比我心跳還要重要的女孩。
或許是沒(méi)有心理準(zhǔn)備的別離，讓我在不經(jīng)意間又想起了你，那個(gè)曾經(jīng)回不去的記憶里，那個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的你和一個(gè)多愁善感的我。
買(mǎi)過(guò)同款的衣服，認(rèn)識(shí)相同的人，那條曾經(jīng)一起走回家的路，依然清晰?；蛟S是上天善意規(guī)勸，而我并不了解。
放學(xué)后，那個(gè)熟悉的身影沒(méi)有出現(xiàn)在那第二棵樹(shù)下。也許永遠(yuǎn)就這樣，不會(huì)再出現(xiàn)了。從此，我沒(méi)在那棵樹(shù)下等待過(guò)任何人，也沒(méi)人等過(guò)我。
雜亂無(wú)章的記憶是否會(huì)拼湊出一個(gè)完整的故事，那顆心是否依然完整。
和你在一起的快樂(lè)如脂肪燃燒那樣強(qiáng)烈，讓多愁善感的我，靈魂不會(huì)獨(dú)行。
一路走到這，是命運(yùn)的安排，是天意讓你陪我走過(guò)，討論過(guò)狗血的劇情，無(wú)論什么事都要一起做。有你的日子，我不孤單。
我愿再次擁抱你，擁抱有你陪我走過(guò)的每一條路。哪怕你不再是你。就這樣，又到了秋天，天氣微冷，沒(méi)有你在身邊的溫度。秋風(fēng)，割痛我的臉，帶不走我對(duì)你的思念，吹不滅我想你的火焰。這個(gè)季節(jié)沒(méi)有你，只有站在風(fēng)中思念的我。
一路有你，感謝有你。感謝你出現(xiàn)在我的生命里，分享我所有的辛酸和苦辣，所有的快樂(lè)和憂(yōu)傷。
曾經(jīng)的那個(gè)女孩，出現(xiàn)在我生命中的那個(gè)女孩。
高中的我題記篇十六
我的爸爸為人和善，胖乎乎的手腳，圓圓的頭，圓圓的肚子，肚皮里仿佛包了一個(gè)圓滾滾的皮球，我真擔(dān)心下一秒他的腰帶就會(huì)繃掉。因此，我的爸爸便多了一個(gè)雅稱(chēng)：“皮球”爸爸。
爸爸的肚子為什么會(huì)那么胖那么大呢？難道真是裝了一個(gè)大皮球在里面？不，不，不！經(jīng)過(guò)我的用心觀察和冥思苦想，發(fā)現(xiàn)和爸爸的不愛(ài)運(yùn)動(dòng)有著很大的關(guān)系。
一個(gè)冬天的早晨，吃早飯的時(shí)候，媽媽笑里藏刀地問(wèn)爸爸：“彭先生，你都準(zhǔn)備好了一切運(yùn)動(dòng)的裝備了，請(qǐng)問(wèn)哪個(gè)早晨去樓下跑步?。俊卑职终硎苤脑绮?，不緊不慢地說(shuō)：“等天氣暖和點(diǎn)先吧，現(xiàn)在太冷了，出個(gè)汗就很容易生病?！眿寢寭u了搖頭，而爸爸卻偷著樂(lè)！
冬天很快過(guò)去了，天氣一天天暖和，萬(wàn)物也漸漸復(fù)蘇。窗外鳥(niǎo)語(yǔ)花香，碧水藍(lán)天，太陽(yáng)爺爺也起了床，朝我和藹的打招呼。嗯，今天是一個(gè)不錯(cuò)的日子。在吃早飯時(shí)，媽媽又笑著問(wèn)爸爸：“彭先生，今天天氣可不錯(cuò)，你也應(yīng)該下樓去跑步了？”，爸爸停止了咀嚼，望了望外面，太陽(yáng)也正好朝他微笑著，他立刻說(shuō)：“不行哦，今天太曬了，會(huì)把我給烤焦的！”媽媽嘆了口氣，爸爸松了口氣。
一個(gè)周末，天公作美，陽(yáng)光明媚。我和媽媽要去騎單車(chē)，看見(jiàn)了坐在沙發(fā)上玩手機(jī)的爸爸，媽媽笑瞇瞇的望著爸爸說(shuō)：“你去順?lè)迳焦珗@騎單車(chē)嗎？今天天氣好，公園的風(fēng)景應(yīng)該不錯(cuò)的，你也那么久沒(méi)有運(yùn)動(dòng)了，一起去騎單車(chē)吧？”如果我是爸爸，也會(huì)被媽媽的這番話(huà)給打動(dòng)的，便期待地望著爸爸，附和著媽媽的話(huà)點(diǎn)頭。
可他畢竟是爸爸呀，勸他運(yùn)動(dòng)比勸唐僧師徒別去西天取經(jīng)還難。他把手機(jī)收了起來(lái)，手搖得比風(fēng)扇轉(zhuǎn)的還快，嘴上還著急的說(shuō)著：“今天就算了吧，我想呆在家里。哦，對(duì)了，彭程的作業(yè)我還沒(méi)檢查呢！我就留下來(lái)檢查吧！”爸爸似乎為找到了這個(gè)理由而高興得意，媽媽欲言又止。
爸爸啊爸爸，難道去運(yùn)動(dòng)真的要你的命嗎？如果你想把肚中的皮球取出來(lái)，運(yùn)動(dòng)才是最好的方法哦。哎，我這個(gè)可愛(ài)卻又不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的“皮球”爸爸，我該說(shuō)什么好？！
高中的我題記篇十七
地球只有一個(gè)天然衛(wèi)星——月球。月球是地球的近臨，雖說(shuō)是近鄰，離地球也有38萬(wàn)公里，真是可望不可即。
關(guān)于月球的幻想和神話(huà)自從人類(lèi)有歷史起就一直延綿不絕，傳說(shuō)古時(shí)候，有一位名叫“目連”的公子。生性好佛，為人善良。十分孝順母親，但是，目連之母，身為娘娘，生性暴戾，為人好惡。
有一次，目連之母突然心血來(lái)潮，想出了一個(gè)惡主意：讓和尚吃狗肉饅頭，以此作弄他們。
這事被天上玉帝知道后，十分震怒。將目連之母打下十八層地獄，變成一只惡狗，永世不得超生。
目連是個(gè)孝子，他日夜修煉，救出了母親，目連之母和全部惡鬼都逃出地獄，投生凡間作亂。玉帝大怒，令目連下凡投身為黃巢。
目連之母變成的惡狗，逃出地獄后，因十分痛恨玉帝，就竄到天庭去找玉帝算帳。她在天上找不到玉帝，就去追趕太陽(yáng)和月亮，想將它們吞吃了，讓天上人間變成一片黑暗世界。這只惡狗沒(méi)日沒(méi)夜地追呀追！她追到月亮，就將月亮一口吞下去；追到太陽(yáng)，也將太陽(yáng)一口吞下去。不過(guò)目連之母變成的惡狗，最怕鑼鼓、燃放爆竹，嚇得惡狗吞下的太陽(yáng)、月亮，又只好吐了出來(lái)。太陽(yáng)、月亮獲救后，又日月齊輝，重新運(yùn)行。惡狗不甘心又追趕上去，這樣一次又一次就形成了天上的日蝕和月蝕。民間就叫“天狗吃太陽(yáng)”，“天狗吃月亮”。直到現(xiàn)在，每逢日蝕、月蝕時(shí)，不少城鄉(xiāng)百姓還流傳著敲鑼擊鼓、燃放爆竹來(lái)趕跑天狗的習(xí)俗。
其實(shí)月食并不是天狗造成的，而是當(dāng)月球、地球和太陽(yáng)處在一條直線或近于一條直線的情況下，地球或月球被黑影遮住，就發(fā)生了月食。如果地球轉(zhuǎn)到月球與太陽(yáng)中間，這三個(gè)天體恰好或接近處于一條直線時(shí)，那么月球就走進(jìn)了地球的黑影里，太陽(yáng)光照不到月球上，就發(fā)生了月食。月球全部進(jìn)入地球的黑影，叫月全食，只有一部分進(jìn)入地球黑影，叫月偏食。
正式的月食的過(guò)程分為初虧、食既、食甚、生光、復(fù)圓五個(gè)階段。
影東邊緣相外切，這時(shí)月食全過(guò)程結(jié)束。食分：月球被食的程度叫“食分”，它等于食甚時(shí)月輪邊緣深入地球本影最遠(yuǎn)距離與月球視經(jīng)之比。半影食終：月球離開(kāi)半影，整個(gè)月食過(guò)程正式完結(jié)。
好了我對(duì)月食的介紹就到這里了，現(xiàn)在你對(duì)月食的認(rèn)識(shí)一定有了更深入的了解吧！
高中的我題記篇一
目前的造物主，還是一個(gè)怯弱者。
他暗暗地使天地變異，卻不敢毀滅一個(gè)這地球；暗暗地使生物衰亡，卻不敢長(zhǎng)存一切尸體；暗暗地使人類(lèi)流血，卻不敢使血色永遠(yuǎn)鮮濃；暗暗地使人類(lèi)受苦，卻不敢使人類(lèi)永遠(yuǎn)記得。
他專(zhuān)為他的同類(lèi)——人類(lèi)中的怯弱者——設(shè)想，用廢墟荒墳來(lái)襯托華屋，用時(shí)光來(lái)沖淡苦痛和血痕；日日斟出一杯微甘的苦酒，不太少，不太多，以能微醉為度，遞給人間，使飲者可以哭，可以歌，也如醒，也如醉，若有知，若無(wú)知，也欲死，也欲生。他必須使一切也欲生；他還沒(méi)有滅盡人類(lèi)的勇氣。
幾片廢墟和幾個(gè)荒墳散在地上，映以淡淡的血痕，人們都在其間咀嚼著人我的渺茫的悲苦。但是不肯吐棄，以為究竟勝于空虛，各各自稱(chēng)為“天之戮民”，以作咀嚼著人我的渺茫的悲苦的辯解，而且悚息著靜待新的悲苦的到來(lái)。新的，這就使他們恐懼，而又渴欲相遇。
這都是造物主的良民。他就需要這樣。
叛逆的猛士出于人間；他屹立著，洞見(jiàn)一切已改和現(xiàn)有的廢墟和荒墳，記得一切深廣和久遠(yuǎn)的苦痛，正視一切重疊淤積的凝血，深知一切已死，方生，將生和未生。他看透了造化的把戲；他將要起來(lái)使人類(lèi)蘇生，或者使人類(lèi)滅盡，這些造物主的良民們。
造物主，怯弱者，羞慚了，于是伏藏。天地在猛士的眼中于是變色。
高中的我題記篇二
很久以前的故事。
其實(shí)也沒(méi)多久。微機(jī)派位結(jié)束，我被分到了該地區(qū)參加派位的學(xué)校中較好的那一所。高興。說(shuō)真的，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)還不知道什么是微機(jī)，而什么又是重點(diǎn)中學(xué)。就這么混吧。
開(kāi)學(xué)第一天，我走過(guò)了狹窄的巷道，來(lái)到了綠樹(shù)成蔭的校園。人山人海，有排隊(duì)的，有攥著錢(qián)不知道干什么的，有三五成群聊天的，還有找媽媽的。各種各樣的陌生人擠滿(mǎn)了不寬敞的校門(mén)口。我跟著媽媽快速穿過(guò)了人堆，來(lái)到了班級(jí)的門(mén)口。原來(lái)初中就是這番模樣，不過(guò)除了六年級(jí)教室在4樓，而現(xiàn)在初一教室在1樓之外，我還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么值得發(fā)現(xiàn)的地方。
交學(xué)費(fèi)的隊(duì)伍排在了外面，從前門(mén)一直排到后門(mén)。我理所當(dāng)然的告別了正在排隊(duì)的媽媽走進(jìn)教室，找到小學(xué)的同學(xué)聊了幾句便坐了下來(lái)。
“門(mén)口那個(gè)是班主任嗎？”
“不對(duì)吧，應(yīng)該是后門(mén)那個(gè)女的?！?BR> “唉，男老師很少見(jiàn)吔?！?BR> “哪有，我們以前那個(gè)跳到外國(guó)語(yǔ)的老師不就是男的嗎?！?BR> 嗯，好像是吧。這樣的對(duì)話(huà)真無(wú)聊，和半生不熟同學(xué)的開(kāi)場(chǎng)白往往都是這么樣。
家長(zhǎng)漸漸散去，或者是遠(yuǎn)離了教學(xué)樓，一堆堆地扎在操場(chǎng)上，等待放學(xué)。有我們這群小孩子在，自然是安靜不了多少。吵吵嚷嚷的過(guò)了不多久，進(jìn)來(lái)了一個(gè)誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的人。胖胖的大叔，戴個(gè)銀色邊框眼鏡，看上去可能要比實(shí)際年齡老上三五歲，也可能這位大叔只是一個(gè)大學(xué)畢業(yè)沒(méi)幾年的小伙。他穿著一件七匹狼的白色t恤，一條牛仔褲，外加一串鑰匙丁零丁零的在腰間。
“大家好，我是你們的班主任，我姓馬?！闭f(shuō)著轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“馬”字，“你們可以叫我馬老師……”接下來(lái)便是開(kāi)學(xué)軍訓(xùn)的安排。
三天的軍訓(xùn)過(guò)去了，我對(duì)這位老師沒(méi)有任何印象，軍訓(xùn)時(shí)他的出鏡率很低，我們每天面對(duì)的只是一個(gè)對(duì)我們很兇的新兵，關(guān)于這個(gè)教官，班主任自然也是管不著，以至于我對(duì)他沒(méi)有什么額外的感覺(jué)。另外，我只知道他姓馬，教政治。因?yàn)樗俏覍W(xué)生生涯里第一位男班主任，所以我對(duì)他還是有些好感的。
第一節(jié)政治課，也是我第一次上政治課，雖然教材是《思想政治》，但是我們一直把這門(mén)課稱(chēng)作政治。馬老師上課很好，他風(fēng)趣的言語(yǔ)很快吸引了我，課時(shí)不斷穿插一些還不算過(guò)時(shí)的笑話(huà)，時(shí)不時(shí)地調(diào)起了課堂的氛圍，所以我聽(tīng)他的課也是格外認(rèn)真。不過(guò)他的課上得好不好于我后來(lái)高中選擇理科沒(méi)有直接關(guān)系，只是個(gè)人喜好。他是一個(gè)好老師，比起我小學(xué)那個(gè)只會(huì)強(qiáng)調(diào)在學(xué)校訂豆?jié){的班主任來(lái)說(shuō)，他更是一個(gè)好老師。作為初一的班主任，馬老師自然也要處理一些告狀之類(lèi)的事件，比如誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)拿了某某的橡皮啦，哪兩個(gè)人又打架啦，誰(shuí)弄丟東西啦，等等。不過(guò)他胖胖的臉上總是掛著微笑，總是耐心地處理這些瑣事。
再后來(lái)，中考過(guò)了，我們依然以許多途徑與馬老師保持聯(lián)系，每次對(duì)話(huà)，他都會(huì)問(wèn)起一些平常的問(wèn)題，但這些問(wèn)題中，無(wú)不包含這老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
高中的我題記篇三
天空中的每顆星星都有自己的位置，價(jià)值。就像我們的生活，即使再經(jīng)歷苦難，只要換個(gè)角度看待問(wèn)題，嘗試著來(lái)改變自己，變化的就不只是你，還有你的生活，你的人生。
——題記。
人生的意義在于嘗試。試著改變自己。
有些事情，不愿再被提及，并不是代表已被忘記。當(dāng)謊言被拆穿，秘密被出賣(mài)，你到底“變”還是“不變”？不學(xué)著適應(yīng)，不嘗試改變，總有一天你會(huì)被排除在這世界之外。
電影（或是電視劇）中，總是會(huì)設(shè)計(jì)一些苦情角色來(lái)賺取我們大把大把的眼淚。有時(shí)候看著這樣的一個(gè)人設(shè)，真是會(huì)氣的肚子痛，可是，我們還是會(huì)很自覺(jué)的把自己帶入這個(gè)人設(shè)。但是，如果真的少了這樣的一個(gè)角色，或許電影或是電視劇，就少了一番滋味。生活中的我們也是一樣。不要總是怪這個(gè)不好，怨那個(gè)太壞，換個(gè)角度想一想，或許每個(gè)人都有離不開(kāi)的人或事。
嘗試著改變一下，一定會(huì)收到意想不到的結(jié)果。很多的父母總是望子成龍，望女成鳳。好的壞的，總是替孩子挑挑撿撿的。天下父母心，誰(shuí)都不能說(shuō)對(duì)與錯(cuò)。但是蘿卜青菜，各有所愛(ài)，每個(gè)人都有喜歡的，也都有適合的。天空中不存在多余的星星，社會(huì)中已不能缺少任何一個(gè)職業(yè)，況且“三百六十行，行行出狀元。”
在所有人都認(rèn)為的“最不好的”職業(yè)，也會(huì)有人做出最好的工作。
不要忘記改變，但請(qǐng)不要改變你最初的心。
古往今來(lái)，變者，雖不全勝，但不變者，一定失敗。
商鞅變法，舌戰(zhàn)守舊大臣，最終成功變法，為秦始皇統(tǒng)一六國(guó)，奠定了基礎(chǔ)。雖然他最終因得罪貴族而死，但他的功德，萬(wàn)世長(zhǎng)存。清朝時(shí)的戊戌變法，并沒(méi)有成功的實(shí)行下去，而清政府也最終覆滅。所以說(shuō)，改變雖有好有壞，但墨守成規(guī)，一定會(huì)被新事物所淘汰。
請(qǐng)記住，無(wú)論我們身處何時(shí)何地，都不要忘記：變者，天下之公理也。
高中的我題記篇四
在人生的路途中，學(xué)習(xí)可以說(shuō)是一個(gè)人的心路歷程，從無(wú)知到博聞強(qiáng)識(shí)，從無(wú)到有。因此在面對(duì)自己的理想以及成功的渴望時(shí)，我們要活到老，學(xué)到老。所以，學(xué)、無(wú)止境！
風(fēng)是什么呢？風(fēng)是一般看不見(jiàn)摸不著的力量，也是經(jīng)過(guò)了摔打，磨礪而鍛煉出來(lái)的。
它經(jīng)常會(huì)鼓足勇氣，搏擊大地、撕咬泥土，于是逐漸學(xué)會(huì)了使用力氣；它會(huì)穿梭于深林、趟過(guò)河流，于是學(xué)會(huì)了呼嘯；它會(huì)吞云吐霧，飛沙走石，于是學(xué)會(huì)了凜冽。這時(shí)就連飛機(jī)的鋼鐵巨翅，也不敢對(duì)風(fēng)等閑視之，它不再是"虛無(wú)"，但這僅僅是它的始足呀！所以，學(xué)，無(wú)止境！
在那光輝斜切出的一溜陰涼下，他慢慢學(xué)會(huì)了平靜地審視生與死；在對(duì)已逝母親的深切思念中，他學(xué)會(huì)了對(duì)自己母親那毫不張揚(yáng)的愛(ài)的感激；在許久地徘徊于地壇時(shí)光中，他學(xué)會(huì)了慰藉自己的人生，竟然有這個(gè)與自己宿命相同的地壇陪著。在窸窸窣窣的地壇里，他被命運(yùn)捉弄，但在人生的軌跡越走越強(qiáng)，越學(xué)越堅(jiān)。所以，學(xué)，無(wú)止境！
學(xué)習(xí)也讓我們?cè)谏钪惺芤娣藴\。每在跌倒后，我們不會(huì)太久地?fù)崦矗嵌虝旱幕柝屎?，迅速的清醒，用身邊的?shù)枝或草葉捆扎好傷口，蹣跚著上路，那是因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；在路邊，經(jīng)過(guò)一些小的花果時(shí)，我們不會(huì)長(zhǎng)時(shí)間癡迷和混沌，那是因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了從容、冷靜。
數(shù)不勝數(shù)的.挫折與誘惑會(huì)擋住我們前行的道路，但與此同時(shí)，我們就要學(xué)會(huì)如何克服它們，但這僅僅是我們成長(zhǎng)路上的始足呀！所以，學(xué)，無(wú)止境！
學(xué)習(xí)，是上天贈(zèng)與我們的禮物，是對(duì)生命的熱愛(ài)，是駛向成功彼岸的船只。請(qǐng)相信，學(xué)習(xí)會(huì)成為我們的一雙隱形的翅膀，帶我們飛向夢(mèng)想的舞臺(tái)，所以，就讓我們不停地用學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，豐富自己，讓求知的心田得到瓊漿般的滋潤(rùn)吧！
高中的我題記篇五
我沒(méi)有選擇的來(lái)到這個(gè)世界，更沒(méi)有選擇的注冊(cè)了農(nóng)村戶(hù)口，這并不是我的所愿，一切都是上天的安排。
或許是哪位神仙的庇佑，我能鍵康的成長(zhǎng)，這給我的童年帶來(lái)了無(wú)數(shù)的快樂(lè)。雖然每次都在家人的訓(xùn)斥中改變，每次都是在無(wú)知中長(zhǎng)大。
到了該上學(xué)的年齡，莫名其妙的被送進(jìn)了小學(xué)，不知到為什么的讀書(shū)。然后不知然的進(jìn)入初中，原本無(wú)緣讀高中的我，可能是因?yàn)樗饺藢W(xué)校太多，一個(gè)并沒(méi)有成年的孩子，在家不能做農(nóng)活，外出不能打工掙錢(qián)，又一次沒(méi)有預(yù)言的被送進(jìn)了高中。
高中生活，隨著同班同學(xué)的減少，我也從蒙朧中有了自己的思想，自己從小就聽(tīng)人說(shuō)考上大學(xué)就有鐵飯碗可以吃到商品糧的我，第一次的明白，愿來(lái)大學(xué)就是我這個(gè)高三在讀生的下一個(gè)目標(biāo)。
于是，我發(fā)現(xiàn)我很興運(yùn)，比起在鄉(xiāng)下干農(nóng)活的同齡人，我有一個(gè)寬廣的教室，每天不用面朝黃土，我只要拿著書(shū)本跟著課堂上的那位一起讀abc。我只有一下小小的書(shū)桌，一支筆，幾本書(shū)。他們卻有一大塊的田地，一大批的農(nóng)具，又是化肥，又是鋤頭種子幼苗。他們發(fā)現(xiàn)天旱就要往田里澆水，我們感覺(jué)天熱只要學(xué)校開(kāi)風(fēng)扇。他們發(fā)現(xiàn)雨水過(guò)多，就要想著排洪。我們感覺(jué)天冷，只要帶上手套。
我不得不說(shuō)我很興運(yùn)，比起外出打工的同齡人，我有一位慈愛(ài)我的老師，她教我讀書(shū)，關(guān)心我的生活學(xué)習(xí)。我不用和他們一樣受老板的斥罵，每天十幾個(gè)小時(shí)的苦工，有時(shí)還會(huì)受到不知名的危險(xiǎn)和恐懼。我可以每個(gè)星期都有兩天的休息，他們卻每個(gè)月為自己應(yīng)得的工資而向老板乞討。
此時(shí)，我不再是個(gè)孩子，我擁有自己的理想，我有著自己的追求，我知道誰(shuí)是牛頓，誰(shuí)是愛(ài)因斯坦，誰(shuí)又是莎士比亞。我不得不感激我的命運(yùn)，能夠有機(jī)會(huì)邁上大學(xué)的門(mén)檻，能寫(xiě)出這些心情的文字。
高中的我題記篇六
春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。不同的季節(jié)有不同的精彩，不同的人物亦有不同的人格魅力。人無(wú)完人又何妨？因?yàn)楦饔懈鞯木?！與其羨慕，不如珍惜！
與其羨慕別人，不如感受自身的精彩?！安蝗ハ胨麄儞碛忻利惖某岚?，我看見(jiàn)每天的夕陽(yáng)也會(huì)有變化?！背鞘欣锏暮⒆佑邢冗M(jìn)的生活設(shè)備，一切應(yīng)有盡有。有記者曾走訪到農(nóng)村，看到的是一件件簡(jiǎn)陋的課室和一個(gè)個(gè)好學(xué)的孩童。然而當(dāng)被問(wèn)到生活感受時(shí)，孩子們燦爛地笑著，他們說(shuō)自己很好，因?yàn)橛袩o(wú)盡的土地嬉戲，有親愛(ài)的朋友，有神奇的書(shū)本……是的，我們總習(xí)慣把生活質(zhì)量高的人生稱(chēng)為精彩，卻忘了精彩源于我們心中充實(shí)快樂(lè)的感覺(jué)。農(nóng)村與城市的生活，各有千秋，各有各的精彩。
珍惜我們的精彩，又何須羨慕什么！
看過(guò)這樣一幅漫畫(huà)：小孩看著健壯的大人想：如果我是大人就好了。大人看著悠閑地坐在椅子上的老人想：如果我是安閑的老人就好了。而老人則一臉羨慕地望著活潑的小孩……看完這幅寓意深沉的漫畫(huà)，我不禁想，如果是那樣，真的就好嗎？人生的每個(gè)階段，都是一筆珍貴的財(cái)富，各有各的精彩。
小小孩童，擁有天真的腦袋擁有無(wú)盡潛力的身體。正值壯年的大人擁有清醒敏銳的頭腦擁有健碩的身軀。垂暮的老人更是擁有無(wú)價(jià)的經(jīng)驗(yàn)和一生珍貴的回憶。一筆筆的財(cái)富一份份的精彩其實(shí)都在我們無(wú)止境的羨慕中流失。珍惜我們的精彩，又何須羨慕什么！我們不必過(guò)于執(zhí)著那不屬于自己的精彩。因?yàn)槲覀兊木室彩侨绱说臒o(wú)與倫比。
當(dāng)我們看到能歌善舞的伙伴時(shí)，不需羨慕其精彩的人生，因?yàn)槲覀円矒碛新斆舻念^腦與靈巧的雙手，我們也可以用自己的特長(zhǎng)創(chuàng)造自己的精彩人生；當(dāng)我們看到留學(xué)海外的朋友時(shí)，不需羨慕其精彩的海外生活，因?yàn)槲覀內(nèi)阅茉谧约旱奶斓乩飳?xiě)下自己的輝煌。與其羨慕，不如珍惜。每個(gè)人都有其得天獨(dú)厚的特點(diǎn)，都有上天賜予的才能。當(dāng)你明白這個(gè)道理時(shí)，也許你就找到了一條感悟人生的新路，活出自己的精彩人生。
各有各的精彩，世界本就是斑斕的；各有各的精彩，地球本就是多姿的；各有各的精彩，宇宙本就是燦爛的。與其羨慕，不如珍惜！
高中的我題記篇七
理想是石，擦出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃希望的燈；理想是燈，照亮前行的路；理想是路，引你走向成功。我愿把理想化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，尋找與實(shí)現(xiàn)我最初的理想。而我的理想是成為一名出色的畫(huà)家！
我的理想之所以是名畫(huà)家，是因?yàn)槲覐男【蛺?ài)畫(huà)畫(huà)。從小時(shí)候稀奇古怪的涂鴉，到現(xiàn)在像模像樣的素描寫(xiě)生，畫(huà)畫(huà)已經(jīng)成為了我生活中必不可少的業(yè)余愛(ài)好。我每次觀看大師專(zhuān)心致志地畫(huà)畫(huà)時(shí)，都會(huì)驚嘆于他們那神奇的畫(huà)筆勾勒出的一幅幅精美的圖畫(huà)，那指尖的筆觸緩緩盛開(kāi)，手中的畫(huà)筆在橘色的暖光中嬉戲，仿佛心中裝滿(mǎn)了整個(gè)世界，揮筆自如，柔美的線條勾勒出內(nèi)心一道道華麗的曲線。每次看到如此場(chǎng)景，我都不由得暗下決心：長(zhǎng)大了我也要成為一名畫(huà)家。
如果我以后當(dāng)上了畫(huà)家，我會(huì)傾盡我的力量去畫(huà)好每一幅作品，用我的畫(huà)筆去完善每一幅畫(huà)，用我的心去創(chuàng)造美的境界，讓每一個(gè)人都能享受到藝術(shù)的熏陶，讓心靈融入畫(huà)中。
我相信理想之路漫長(zhǎng)而曲折、神圣而光榮。再小的野花，只要精心呵護(hù)，也能開(kāi)出驚艷的花朵；再小的理想，只要不懈追求，終能閃爍人生的異彩！
【篇八：我的理想】。
“我要一步一步往上爬，小小的天有大大的夢(mèng)想，讓風(fēng)吹干流過(guò)的淚和汗……”
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，當(dāng)我們對(duì)著自己的那片天空輕輕仰望，夢(mèng)想的種子早已生根發(fā)芽。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師。
隱約記起，這顆夢(mèng)想的種子是在剛上小學(xué)時(shí)埋下的。那時(shí)的我坐在寬敞的教室里，微風(fēng)輕輕吹起淡藍(lán)色的窗簾，陽(yáng)光的味道充溢著整個(gè)教室。我仰起小小的臉，只覺(jué)高高的講臺(tái)上，老師的聲音格外甜美，不知怎的，竟對(duì)那三尺講臺(tái)產(chǎn)生了莫名的向往。
以后，我看到老師們?cè)谥v臺(tái)上傳授知識(shí)，都心馳神往。漸漸明白了，老師們像辛勤的園丁，栽培著一顆顆小苗，讓它們長(zhǎng)成參天大樹(shù)：漸漸明白了，老師這個(gè)職業(yè)的平凡和偉大，粉筆沙沙聲是老師們最好的語(yǔ)言，小小講臺(tái)的高度是老師們一生為之奮斗的高度。
幾年過(guò)去了，同樣的講臺(tái)，同樣的夢(mèng)想，樹(shù)葉依舊翩翩，沙沙的寫(xiě)字聲成了它的伴唱，小小的夢(mèng)想刻在了我的心尖。而現(xiàn)在，隨著書(shū)頁(yè)的翻動(dòng)，樹(shù)葉的低吟令人沉醉。我想，只有現(xiàn)在的努力，才能換取最美的明天，我現(xiàn)在能做的，只有做好我的學(xué)業(yè)，時(shí)間的長(zhǎng)河不會(huì)沖淡這夢(mèng)想，小小的腳步也會(huì)到終點(diǎn)。
我仿佛看到了，明媚的陽(yáng)光射在那講臺(tái)上，我走了上去，成為了一名老師。我和同學(xué)們一起討論書(shū)本上的內(nèi)容，一起看小鳥(niǎo)掠過(guò)藍(lán)天，看毛蟲(chóng)的蛻變。我的夢(mèng)想帶動(dòng)了更多的夢(mèng)想，我為之努力，為之執(zhí)著。
小小的天有大大的夢(mèng)想，相信夢(mèng)想的種子終會(huì)生根發(fā)芽。
高中的我題記篇八
盛夏的午后，落了一場(chǎng)雨。一篇文字，和著風(fēng)聲雨聲，帶著它獨(dú)有的寧?kù)o走進(jìn)了我的視線。
《在高山草場(chǎng)，我聽(tīng)見(jiàn)了寂靜》是這篇散文的標(biāo)題。散文共分三個(gè)章節(jié)：一、狹長(zhǎng)的山谷，滿(mǎn)是金色的向日葵。二、在高山草場(chǎng)，我聽(tīng)見(jiàn)了寂靜。三、我祈禱，珍視這塊處女地。
你用從心靈長(zhǎng)河里流淌出來(lái)的文字為我們描繪了一幅幅幽寂曠遠(yuǎn)的景致。第一章節(jié)是一幅斑斕無(wú)比的畫(huà)卷。在這幅畫(huà)卷里，金色的向日葵是唯一的主角。在你的描畫(huà)里，我們完成了一次美妙的視覺(jué)盛宴；第二章節(jié)是需要用心去聆聽(tīng)的，走進(jìn)文字的同時(shí)也如同走進(jìn)了你豐盈的內(nèi)心世界，和你一起站在高山上看碧碧的草場(chǎng)，聽(tīng)你所聽(tīng)到的那一片寂靜；第三章節(jié)是整篇散文主題思想的延伸，也是你內(nèi)心儲(chǔ)存已久的一種美好的希翼。我想，這份希翼會(huì)在我們共同的祈禱中實(shí)現(xiàn)。
寫(xiě)作，是心靈對(duì)外部世界物象的重構(gòu)，是從虛中化出實(shí)來(lái)的創(chuàng)造性建樹(shù)，也是積淀已久、蘊(yùn)含豐富的文化碎片以及藝術(shù)形式熔鑄構(gòu)形的孕育誕生的過(guò)程。
此篇散文行筆優(yōu)美大氣，感情飽滿(mǎn)，內(nèi)涵深刻。你用文學(xué)這種藝術(shù)表現(xiàn)形式，經(jīng)過(guò)你心靈大熔爐的鑄煉，誕生了這篇散文。文中始終有一個(gè)主題，如同一根長(zhǎng)長(zhǎng)的絲線凝合、貫穿著整篇文字。讓讀過(guò)的我們能從你的字里行間感受到了遠(yuǎn)方的那一片寂靜，是的，此刻，這片寂靜正穿越時(shí)間和空間，讓我們看到了那心靈深處的一縷微光。
這篇散文，最初吸引我的應(yīng)該是這個(gè)標(biāo)題。我對(duì)文章的標(biāo)題一向看得很重，對(duì)于散文來(lái)說(shuō)，標(biāo)題就顯得更為重要了。因?yàn)樗粌H僅是文章的靈魂，還是一種境界的體現(xiàn)，并且能夠使讀者在閱讀時(shí)始終和你要表達(dá)的主題串接在一起。
金燦燦的向日葵，是我所看到的第一幅美好的畫(huà)面。那是一種嬌貴的金黃，是浸潤(rùn)了太陽(yáng)滿(mǎn)滿(mǎn)的寵愛(ài)。美麗、干凈的笑臉，忠貞不移地仰視著熱情四射的戀人?；煦缣斓亻g，傳揚(yáng)著一種愛(ài)的精髓，那就是，生死相隨，堅(jiān)貞不移。
“我們拒絕陽(yáng)光的溫度，卻奢望向日葵那樣的癡情……”讀到這段文字里，幾乎令我有種驚艷的感覺(jué)。這種感覺(jué)來(lái)自你的思想、心境糅合著一種向往，在文字里很美妙地體現(xiàn)出來(lái)。我的理解是：拒絕陽(yáng)光的溫度，因?yàn)樗^(guò)于熱烈；奢望著向日葵那樣的癡情，因?yàn)樗且环N永遠(yuǎn)的渴望。那是一顆金黃的心，仰著始終微笑的臉龐，執(zhí)著地追尋著心上人的目光。在碧空之下，等待成某一種相聚的姿勢(shì)，黃黃圓圓是一輪燃燒的盼望，雖然也會(huì)凋零、雖然難免老去，然，它所煥發(fā)出來(lái)的濃濃生命氣息像火焰烈烈燃燒，散發(fā)出逼人的光芒。
熟悉不少關(guān)于向日葵的傳說(shuō)，最喜歡的是古希臘神話(huà)中的那個(gè)美麗卻憂(yōu)傷的故事：相傳有個(gè)美麗的水澤仙女叫克麗泰，她愛(ài)上了高大英俊的太陽(yáng)神阿波羅?？粗约簮?ài)慕的人駕著金碧輝煌的太陽(yáng)車(chē)從天空中駛過(guò)，克麗泰多么希望他能明白自己的愛(ài)，可是高傲的太陽(yáng)神卻不正視她一眼。被愛(ài)灼傷的克麗泰無(wú)法舍棄自己的所愛(ài)，她每天仰望著天空，追隨著太陽(yáng)神的身影，癡癡地迎來(lái)他，又滿(mǎn)懷憂(yōu)傷的送走他。眾神可憐她，于是把她化做了向日葵。很多年前，讀到這個(gè)傳說(shuō)，就被這份愛(ài)的深沉而感動(dòng)。從此，便喜歡上了向日葵，曉得了原來(lái)向日葵時(shí)而仰起時(shí)而低垂的頭顱里凝聚著的是如此無(wú)法言說(shuō)的深情。每一個(gè)紅日初綻的早晨，她是怎樣執(zhí)著地期盼他的來(lái)臨，不奢望占有，甚至不乞求眷顧，她默默的堅(jiān)持著一份簡(jiǎn)單又深摯的愛(ài)戀，痛苦卻不哀怨，熱烈而不虛浮。真正的愛(ài)不需要山盟海誓，錚錚誓言在風(fēng)雨面前永遠(yuǎn)是零落成泥的落花，惟有摯愛(ài)，每天會(huì)高仰起朝拜的心。
王國(guó)維在他的《人間詞話(huà)》里曾言：“以我觀物，故物皆著我之色彩……”向日葵曾經(jīng)進(jìn)入了梵高的眼睛，經(jīng)過(guò)梵高的手就帶上了梵高的感情。從此它就不再是單純的一種植物，而是傾注了梵高思想和情感的產(chǎn)物，飄飛著梵高的氣息，傾注了梵高的靈魂，它成了一個(gè)有著靈性的生命體。它是畫(huà)家的孩子，對(duì)梵高而言，他畫(huà)的就是他自己！于是，我常以為，很多美麗，需要我們用眼睛和心靈去發(fā)現(xiàn)然后捕捉，不管它們?cè)?jīng)被古往今來(lái)的人類(lèi)賦予了怎樣的含義，它們的存在，本身就是一種美好。
同樣，在我讀來(lái)，你的這篇散文也不單純是一篇文字而已，而是在創(chuàng)作的過(guò)程中傾注了你的思想和情感，靈魂附著的氣息在文章中一覽無(wú)遺。你用文字告訴我們，人世間的每一種生命獨(dú)有它存在的方式和意義，這份美好足以恒久，這份意義足以回味。
很多時(shí)候，我總是會(huì)想，一個(gè)人如果能夠走在自己想要走的路上，那么，行走該是一件多么美好的事情。白云在頭頂，風(fēng)聲在耳邊，羊群在離自己不遠(yuǎn)的地方同行，引領(lǐng)著我們?nèi)ひ捯惶幭删常プ穼髡f(shuō)中我們心心念念的那一份寂靜。
很羨慕你可以帶著自己的心靈步入這一片仙境里。文字隨著心境層層鋪開(kāi)，于是，我聽(tīng)見(jiàn)了你的靈魂站在高崗上，和這片明凈的草場(chǎng)對(duì)話(huà)，并聽(tīng)到了遠(yuǎn)方傳來(lái)的那一片寂靜。這片寂靜，來(lái)源于心靈的感應(yīng)和外在的感官。
這萬(wàn)物生靈在入目的那一刻給了你心靈的震撼，這份震撼就是心靈的感應(yīng)了，正因?yàn)檫@些景物已經(jīng)真實(shí)地?cái)z入了你心靈的鏡頭里，所以才會(huì)有了在“寂靜的心田里，靈魂正在自我對(duì)話(huà)”的幻境；才會(huì)有了“在高山之上，在草場(chǎng)之上”想起“挪威作家易仆生說(shuō)：“你聽(tīng)見(jiàn)過(guò)寂靜嗎？”的記憶；所以才能在那一刻發(fā)現(xiàn)自己：“不僅看見(jiàn)了寂靜，更聽(tīng)見(jiàn)了寂靜……”是的，這份寂靜在你的眼里心里是珍貴無(wú)比的，草原本應(yīng)和我們夢(mèng)寐中的是一樣的：“牛兒在低頭沉思，白云像羊群一樣緩緩的流動(dòng)，沒(méi)有一望無(wú)際的連綿，沒(méi)有低矮的帳篷，也沒(méi)有剽悍的異族漢子和飄蕩的經(jīng)幡，甚至這里本來(lái)就沒(méi)有人煙……”半年的光陰被白雪包裹著，那是一個(gè)純白無(wú)暇的世界；半年的時(shí)光被綠意蔥蘢著，那是一個(gè)與希望同在的世界。這一半一半的時(shí)光里，別讓任何雜音擾亂了這份寂靜，用心聆聽(tīng)……這美好的原始，可以讓我們就這樣恣意的欣賞！
是的，就像此刻我在讀文時(shí)，透過(guò)文字同樣可以看到你所描繪的這一番景致，同樣可以感受到你內(nèi)心的那一份震撼，同樣看見(jiàn)了、聽(tīng)見(jiàn)了你所感覺(jué)到的那一片寂靜。
收束全文，禁不住走進(jìn)你的《棋藝文化客?！贰Ｔ俅伍喿x這篇散文，仍是一種賞心悅目之感。在一次次的意猶未盡里，我完成了這篇淺析。
一直認(rèn)為，一篇優(yōu)美的散文該是抒發(fā)言之有物，篇章韻味悠長(zhǎng)，而不是滿(mǎn)紙的華麗詞藻。你的這篇散文所體現(xiàn)的三種意象，各有蘊(yùn)含，讀后卻令人唇齒留香、回味無(wú)窮。
這是一次心靈之旅，你用如此滿(mǎn)懷的詩(shī)意為我們呈現(xiàn)了行走中的所見(jiàn)所感，真是移步觀景，處處心得。
高中的我題記篇九
世間萬(wàn)物，由一粒冰冷的細(xì)胞而來(lái)。死后，又冰冷離開(kāi)，一生終與冷相關(guān)。
————題記。
地球由冷與熱相交而行成。一篇沒(méi)有溫度的文章卻可以使人心澎湃；一雙沒(méi)有溫度的筷子卻讓人感受到家的溫暖；一粒沒(méi)有溫度的種子卻可以長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)。人的空間本就是由“冰冷”創(chuàng)造的。
冷·秋。
呼~(yú)呼~(yú)秋風(fēng)蕭蕭，葉飄渺。秋，似一位冷艷的美人，舉手投足只見(jiàn)冷的韻味。飄下的黃葉是她冰冷的淚，那醉人的秋風(fēng)是她冰冷的氣息。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒已為她換上厚厚的衣紗，只為抵住那散發(fā)出的冰冷氣質(zhì)。唯，有那綠樹(shù)，竟想沾染這位冷美人的神韻，不惜脫下衣裳，顯得那般勇敢。夜晚，在這冷的空間竟也有秋天的樂(lè)章，一只晚起的蟬在恬叫，附和著這秋風(fēng)，別有一番味道。
冷·宇宙。
天地玄黃，宇宙洪荒。宇宙向來(lái)是以神秘著稱(chēng)的，它從骨子里透出一股子冷勁。正因?yàn)樗袄洹?，才激發(fā)了人類(lèi)對(duì)它的無(wú)限渴望。從美國(guó)“阿波羅”號(hào)第一次登上月球到中國(guó)神十的傲然起飛，人類(lèi)的熱情正在融化著宇宙的冰冷。而宇宙還未被打敗，它正在以那傲人的冷向地球發(fā)出新的呼喚。
冷·人心。
社會(huì)在進(jìn)步，卻不知是福是禍。“啪”，一位老人摔倒在了地上，性命堪憂(yōu)。漸漸地，來(lái)了許多圍觀的人群，卻沒(méi)有一個(gè)人上去攙扶老人，有的只是惱人的閑話(huà)，最好心的人也只不過(guò)撥打了120而已。不一會(huì)，老人被120抬走了，那警笛的鳴叫仿佛是在哭泣，不僅哭可憐的老人，更多的是在哭那一顆顆已冷的心。那么多人怎么就沒(méi)人動(dòng)一動(dòng)手來(lái)捂熱一下已麻木的心呢？也許世人有一刻會(huì)有上前的念頭，可還沒(méi)來(lái)得及就被淋得一身冰冷。他怕啊！他怕自己的好心被誤解，被同樣冰冷的心碰撞。冷，就是來(lái)得這么無(wú)聲無(wú)息，卻又將你踐踏。
冷了，也許這個(gè)世界真的被冷包圍了。它凄美，它神秘，它可怕，可那又怎樣，這本就是冷的維度。
高中的我題記篇十
世間萬(wàn)物都給予我動(dòng)力。
建設(shè)新村里有幾株芭蕉。之所以會(huì)注意到他們，是因?yàn)樗麄兩衿娴纳L(zhǎng)速度。當(dāng)時(shí)是冬春交際之時(shí)，記得第一次看到他們時(shí)還是禿禿的，焦黃的根部，看起來(lái)讓人覺(jué)得他們不會(huì)再活過(guò)來(lái)了?？墒且恢苤笏麄兙谷灰积R綠油油的出現(xiàn)在我面前，跟我一般高了。在一周之后，芭蕉那寬大的葉子已經(jīng)大到足以遮住我的頭頂了，跳躍的鮮綠絢麗奪目，讓人越看越移不開(kāi)視線。
這是何等的生機(jī)！內(nèi)心開(kāi)始萌芽，活力充沛的芭蕉們給了我動(dòng)力，我將要堅(jiān)定地成長(zhǎng)為大樹(shù)。
與大多數(shù)人一樣，我期待贊揚(yáng)，無(wú)論是在什么情況下，所以我努力學(xué)習(xí)，拿到足以讓老師眼中露出贊許，同學(xué)們說(shuō)出“你真厲害”的成績(jī)；所以我努力背單詞，練習(xí)到足以讓老師夸我說(shuō)：“你反應(yīng)真快”的地步；所以我在公交車(chē)上讓座，主動(dòng)的行為足以讓人們真誠(chéng)地笑著說(shuō)出“謝謝”……沒(méi)有哪一刻，我不在渴望得到認(rèn)同。我想讓越來(lái)越多的人認(rèn)同我做的事情，然后自己也開(kāi)始做這些事情。
這是何等的光榮！被認(rèn)同后的光榮感給了我動(dòng)力，我愿窮盡我的一生，來(lái)改變我能觸及的現(xiàn)狀。
家里也曾養(yǎng)花養(yǎng)草，注意是“曾”。自從撤離了原先的家，我就再也沒(méi)有回去過(guò)一次給他們澆水。所以毫無(wú)意外，他們都成了黑黑的樣子，只有龍舌蘭依舊堅(jiān)持著，葉子已經(jīng)開(kāi)始枯黃。我覺(jué)得我實(shí)在不是個(gè)東西，對(duì)待生命太過(guò)草率。為了以后不再禍害其他生命，還是不要養(yǎng)活物了。之后我就想，想必于在我家里花盆中這些精致的卻難逃死亡命運(yùn)的花草們，還是外面的狗尾草更為自在——一長(zhǎng)一大片，風(fēng)吹雨打都不怕，至少不會(huì)死于非命。我寧愿做一株不起眼的狗尾巴早，靠自己的力量扎根，成長(zhǎng)，裝點(diǎn)自然。
這是何等的自由！人類(lèi)本能地渴望自由吧，狗尾巴草的精神給了我動(dòng)力，我也要做一個(gè)自由的人，打破常規(guī)，創(chuàng)贏未來(lái)。
男女有別是公認(rèn)的，但我覺(jué)得這種差別頂多是生理上的，卻有人在生理方面外區(qū)別對(duì)待，這讓我很不爽。他們會(huì)說(shuō)，在世界上各領(lǐng)域出色的人，大多是男性，還會(huì)說(shuō)，俺男人在30歲之前一定要在外面闖蕩打拼一回，女生嘛就算了，甚至說(shuō)，男生都是能吃苦耐勞的，女生就嬌慣一些了。身為女性，我對(duì)質(zhì)疑感到不平。女同胞們絕不是柔弱的！
這是相當(dāng)?shù)牟还?！這些質(zhì)疑給了我動(dòng)力，讓我在超越自己的路上不斷前進(jìn)，我要用事實(shí)擊碎他們。
世間萬(wàn)物，無(wú)論是正面的，積極的，還是負(fù)面的，消極的，都能成為我的動(dòng)力。因?yàn)槲业男闹杏兄篮悴蛔兊南蛏系男摹?BR> 高中的我題記篇十一
子夜的樹(shù)叢和草坪，大致看去黑壓壓的一片，仔細(xì)分辨，才能琢磨出深淺疏密來(lái)，透著一種潮濕和幽靜。
涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我不禁打了個(gè)寒顫，抱緊了雙臂。走了三個(gè)多小時(shí)，腳跟發(fā)痛，還是不想回去。此時(shí)，六樓那個(gè)我精心布置的房間，就象一只籠子，張著嘴，露出我喜歡不喜歡的東西，等著我鉆進(jìn)去。
夜行的人，一個(gè)個(gè)消失在大小路口，我，還是找個(gè)地方歇歇吧。超市已經(jīng)關(guān)門(mén)，我就地坐在臺(tái)階上，裙子臟了，有什么關(guān)系，病了，又有什么關(guān)系，想起媽媽來(lái)，唉，我總是給她添煩惱的。
一陣輕輕的酣聲傳來(lái)，發(fā)現(xiàn)另一個(gè)臺(tái)階上躺著一個(gè)人，好象是個(gè)男的，心里有點(diǎn)害怕，突然想起大衛(wèi)說(shuō)的一句話(huà)：你沒(méi)有問(wèn)過(guò)他，沒(méi)有和他談過(guò)話(huà)，怎么知道他是精神病。
想起那天我們逛街，我看到一個(gè)人衣衫襤褸的人躺在馬路中間，順口說(shuō)可能是精神病，他不客氣地回了這句給我，并暗示地扶扶墨鏡，意思是我戴有色眼睛。我給這小子上了幾十節(jié)課，沒(méi)想到他總結(jié)性地給我上了這一課。是啊，水來(lái)土掩，兵來(lái)將擋，人家睡自己的，憑什么說(shuō)人家就是流氓呢。
困意襲來(lái)，我用腳指頭摸索地上的小顆粒，卷起來(lái)甩到路中間，聽(tīng)著它們落地時(shí)發(fā)出的小小的叭叭聲，心里有點(diǎn)興奮。
坐了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)一個(gè)女人幾次經(jīng)過(guò)，引起我的注意。她臉色蒼白，表情木訥，在西街到東街這一段路上來(lái)回走著，完全沉浸在自己的世界里。看她的的年齡，應(yīng)該是有家有孩子的人了吧，如此這般，是失去了什么？還是遇到了什么呢？當(dāng)她可能是第十幾次經(jīng)過(guò)時(shí)，可能察覺(jué)了我的注意，看了我一眼，這使我感覺(jué)兩人的空間磁場(chǎng)開(kāi)始碰撞，有點(diǎn)坐不住，穿上鞋離開(kāi)。
付錢(qián)給男孩后，我低頭就走，怕看他眼里閃爍的淚花，也不想聽(tīng)任何感謝的話(huà)語(yǔ)，只覺(jué)胸中有一種直往上涌的痛。
網(wǎng)吧門(mén)口有三個(gè)小伙兒，盤(pán)腿坐在地上，旁邊倒著一把吉它和十幾個(gè)空酒瓶，弦未響，酒已盡。一個(gè)把頭深埋在腿里，脊背弓成一條罕見(jiàn)的曲線，一抖一抖地，好象在哭；其他兩個(gè)靜默著，一明一滅地吸煙。其中一個(gè)看到我，問(wèn)：“小姐，你捧著這么多玫瑰是要奉獻(xiàn)給我吧？”我警覺(jué)地朝前走，回答他說(shuō)：“我，我是趕路的。”他在我身后說(shuō)：“誰(shuí)不是趕路的，越趕離他媽墳?zāi)乖浇??！睅讉€(gè)人呵呵笑起來(lái)，聲音在暗夜里空洞而響亮。
我噙著淚水，單薄的身體在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，手里抓著一把玫瑰，十分滑稽，想把它們放在什么地方合適，正好看到前面垃圾箱上爬著一個(gè)頭發(fā)花白的老人，我走上前，他聽(tīng)到腳步聲扭過(guò)頭來(lái)。我說(shuō)：“大爺，這些花送給你好吧？”他說(shuō)：“姑娘，這玩意能管啥用，你自個(gè)玩吧?！闭f(shuō)完又低頭翻垃圾，幾只蒼蠅在他頭頂飛舞著。
我筋疲力盡，跌跌撞撞地走，困意又一陣陣襲來(lái)，越走越遠(yuǎn)，回去是不可能了，這簇將凋零的玫瑰跟著我能有什么出路呢？我吻了每個(gè)花瓣，找了塊干凈的花壇，把它們埋在土里。
高中的我題記篇十二
有人說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；有人說(shuō)，老師像園丁，辛苦了自己，培育了我們；而我說(shuō)老師像媽媽?zhuān)米约阂簧男羷趽Q來(lái)我們的成長(zhǎng)。
那樣的老師—嚴(yán)格。
您已經(jīng)教了我四年了，從我踏入初中校門(mén)的那刻到現(xiàn)在，整整第四年了，我已數(shù)不清您對(duì)我們發(fā)了多少次火，您是那樣的嚴(yán)格，不容許我們?cè)趯W(xué)習(xí)上有一絲的馬虎，您要求我們橫平豎直的寫(xiě)字，不允許我們抄襲作業(yè)，讓我們認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)，不知為什么，您的一字一句我記得那樣清晰。那樣嚴(yán)格的您，讓我難忘。
那樣的老師—關(guān)心。
記得前幾天我不舒服，忍了一上午，我以為我可以忍到放學(xué)，可最后一節(jié)課我實(shí)在忍不住了，就感覺(jué)頭痛得厲害，還想吐，雖然我盡力想忍住，不打擾您上課，但還是沒(méi)忍住，急匆匆的跟您說(shuō)了聲便跑了出去，我沒(méi)想到的是，您會(huì)讓同學(xué)過(guò)去看看我，頓時(shí)一股暖流涌遍全身，回到教室您還關(guān)心的問(wèn)我怎么了，要不要先回家，還囑咐我放學(xué)和別人一塊走，我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里暖暖的。那樣關(guān)心我的您，讓我難忘。
那樣的老師—苛刻。
那樣嚴(yán)格，那樣關(guān)心我們，那樣苛刻的您讓我們?nèi)绾瓮昧耍?BR> 高中的我題記篇十三
天上的繁星點(diǎn)點(diǎn),代表著每一人。那閃爍的光，代表人生路途。是理想賜予他發(fā)光的力量，是樂(lè)觀給予他重新發(fā)光的動(dòng)力。
世界上每一個(gè)人，都有一只乘載著理想放飛于廣闊藍(lán)天的風(fēng)箏。
文中的劉老師，雖然身殘，但志不殘。他抱著對(duì)生活的愛(ài)與追求，抱著樂(lè)觀開(kāi)朗的性格，一天又一天地活下來(lái)，永遠(yuǎn)展示生命的頑強(qiáng)。
生活雖然是殘酷的，可路是人走出來(lái)的。窮途未必是絕路，絕處也可逢生。就如張海迪姐姐吧。5歲的時(shí)候，她因患脊髓血管瘤造成高位截癱。在殘酷的命運(yùn)面前，她沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿(mǎn)信心。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門(mén)，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士、研究生的課程。她懷著“活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給人民。
對(duì)照而看，我們個(gè)個(gè)都是四肢健全的人。卻不懂珍惜自己的生命，父母只是說(shuō)一兩句，就要生要死。承受不起生活中的波浪，沒(méi)有那種對(duì)待任何事都抱著樂(lè)觀的`態(tài)度的精神，在風(fēng)波面前抬不起頭，接受不了生活中的考驗(yàn)。在父母批評(píng)你的時(shí)候，是否樂(lè)觀地想過(guò)，父母這樣是為自己好的;在面對(duì)困難的時(shí)候，是否樂(lè)觀地想過(guò)，這是在考驗(yàn)?zāi)愕囊庵尽?BR> 一個(gè)人的生命的價(jià)值在于為祖國(guó)富強(qiáng)、人民幸福而勇敢開(kāi)拓、無(wú)私奉獻(xiàn)，即使翅膀斷了，心也要高高地飛起。讓我們一起來(lái)放飛載著理想的風(fēng)箏吧!
高中的我題記篇十四
列車(chē)飛速行駛。她坐在車(chē)上，微閉雙目，一切嘈雜都與她無(wú)關(guān)。對(duì)面的母女有說(shuō)有笑，母親細(xì)心的為女兒整理衣服，叮囑她去大學(xué)后要怎樣生活。
三年很快就過(guò)去了，她幻想著有天還能坐在教室里安靜的學(xué)習(xí)。理想是豐滿(mǎn)的，現(xiàn)實(shí)是骨感的。她打了無(wú)數(shù)份工，受了無(wú)數(shù)個(gè)白眼，卻仍然住在租來(lái)的六平方米的房子，眼巴巴地看著房東的兒子去學(xué)校。她沒(méi)想到，大城市怎能容下這來(lái)自小山村的打工妹？這次她又被開(kāi)除了，只因?yàn)椴恍⌒膶⒉藴珵⒃诳腿说囊路?，客人要求她跪下道歉，她不肯，就被開(kāi)除了。
車(chē)停了下來(lái)。車(chē)站上人山人海，對(duì)面的母女相偎相依。這一幕如此熟悉，她的心狠狠的痛了一下。她將目光投向窗外，強(qiáng)制自己不去看那對(duì)幸福的母女。這時(shí)一位老婦人引起了她的注意。老婦人扛著笨重的行李向車(chē)上走來(lái)，這行李該有多重??！婦人的背幾乎被壓成了九十度，汗水不住的從她臉上滑落。旁邊是一位西裝革履，風(fēng)度翩翩的先生，不耐煩的大吼：“咋這麼慢啊，再這樣別怪我不給錢(qián)！”婦人唯唯諾諾，腳下的步子明顯加快。
三年前的母親不也是這樣嗎？為了她的資料費(fèi)瞞著所有人去車(chē)站撿塑料瓶。手被行人踩腫了，母親卻說(shuō)是自己不小心磕在門(mén)上。當(dāng)一角一角的錢(qián)遞到她手里，她卻一把甩開(kāi)：“這樣的錢(qián)我怎樣交給學(xué)校？我丟不起這個(gè)人！”父親便連夜趕往縣城，把毛票換成整錢(qián)。后來(lái)她才知道，父親去的時(shí)候銀行早已關(guān)門(mén)，那一把嶄新的十元錢(qián)是父親賣(mài)血得來(lái)的?。?BR> 她轉(zhuǎn)過(guò)臉，對(duì)面的母女早已熟睡。她將自己的大衣披在母女倆身上，下了車(chē)。毅然地接過(guò)婦人手中的行李，不顧那位先生和老人詫異的目光，把行李扛上車(chē)。轉(zhuǎn)身冷冷地對(duì)那位先生說(shuō)：“不要用你的錢(qián)侮辱任何一個(gè)善良的母親！”
走下車(chē)，堵在心里三年的石頭終于落地了。她僵硬的臉上露出了久違的笑容，三年來(lái)都沒(méi)這么笑過(guò)了。“回家！”她對(duì)自己說(shuō)。
高中的我題記篇十五
你是流星，劃過(guò)那片屬于我的天際。你是我生命中的天使，不曾離開(kāi)。
——題記。
這條路似乎走了很久很久，仿佛轉(zhuǎn)身你還在我眼前。你是一個(gè)溫柔體貼的女孩，深邃的大眼睛，櫻桃小嘴，瘦弱的身軀承載著對(duì)生活的熱愛(ài)，那未曾改變過(guò)的容顏，有你陪我走過(guò)十多年來(lái)無(wú)數(shù)的坎坷。已成為我身體的一部分，卻在隱約著離別。
你去了另一個(gè)地方，距離不遠(yuǎn)，卻猶如南極觸摸不到北極的臉，或許后來(lái)會(huì)有思念，瞬間回憶起昨天。曾記否，那年夏天，挑燈夜戰(zhàn)學(xué)習(xí)，只為不被別離襲擊，那段旅程，有你在身邊給我力量，讓我堅(jiān)強(qiáng)。以為會(huì)堅(jiān)持到永遠(yuǎn)，會(huì)天天牽手向前，卻忘記了終究有一天我們都會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)有自己該走的路，會(huì)有新的人陪在身邊。
你離開(kāi)的時(shí)候是春天，帶給我的卻是冷風(fēng)刺骨，冰冷的黑夜，所有寒意向我涌來(lái)，你走后，我都沒(méi)怎么笑過(guò)。無(wú)人再像你，沒(méi)人可以取代你，一個(gè)比我心跳還要重要的女孩。
或許是沒(méi)有心理準(zhǔn)備的別離，讓我在不經(jīng)意間又想起了你，那個(gè)曾經(jīng)回不去的記憶里，那個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的你和一個(gè)多愁善感的我。
買(mǎi)過(guò)同款的衣服，認(rèn)識(shí)相同的人，那條曾經(jīng)一起走回家的路，依然清晰?；蛟S是上天善意規(guī)勸，而我并不了解。
放學(xué)后，那個(gè)熟悉的身影沒(méi)有出現(xiàn)在那第二棵樹(shù)下。也許永遠(yuǎn)就這樣，不會(huì)再出現(xiàn)了。從此，我沒(méi)在那棵樹(shù)下等待過(guò)任何人，也沒(méi)人等過(guò)我。
雜亂無(wú)章的記憶是否會(huì)拼湊出一個(gè)完整的故事，那顆心是否依然完整。
和你在一起的快樂(lè)如脂肪燃燒那樣強(qiáng)烈，讓多愁善感的我，靈魂不會(huì)獨(dú)行。
一路走到這，是命運(yùn)的安排，是天意讓你陪我走過(guò)，討論過(guò)狗血的劇情，無(wú)論什么事都要一起做。有你的日子，我不孤單。
我愿再次擁抱你，擁抱有你陪我走過(guò)的每一條路。哪怕你不再是你。就這樣，又到了秋天，天氣微冷，沒(méi)有你在身邊的溫度。秋風(fēng)，割痛我的臉，帶不走我對(duì)你的思念，吹不滅我想你的火焰。這個(gè)季節(jié)沒(méi)有你，只有站在風(fēng)中思念的我。
一路有你，感謝有你。感謝你出現(xiàn)在我的生命里，分享我所有的辛酸和苦辣，所有的快樂(lè)和憂(yōu)傷。
曾經(jīng)的那個(gè)女孩，出現(xiàn)在我生命中的那個(gè)女孩。
高中的我題記篇十六
我的爸爸為人和善，胖乎乎的手腳，圓圓的頭，圓圓的肚子，肚皮里仿佛包了一個(gè)圓滾滾的皮球，我真擔(dān)心下一秒他的腰帶就會(huì)繃掉。因此，我的爸爸便多了一個(gè)雅稱(chēng)：“皮球”爸爸。
爸爸的肚子為什么會(huì)那么胖那么大呢？難道真是裝了一個(gè)大皮球在里面？不，不，不！經(jīng)過(guò)我的用心觀察和冥思苦想，發(fā)現(xiàn)和爸爸的不愛(ài)運(yùn)動(dòng)有著很大的關(guān)系。
一個(gè)冬天的早晨，吃早飯的時(shí)候，媽媽笑里藏刀地問(wèn)爸爸：“彭先生，你都準(zhǔn)備好了一切運(yùn)動(dòng)的裝備了，請(qǐng)問(wèn)哪個(gè)早晨去樓下跑步?。俊卑职终硎苤脑绮?，不緊不慢地說(shuō)：“等天氣暖和點(diǎn)先吧，現(xiàn)在太冷了，出個(gè)汗就很容易生病?！眿寢寭u了搖頭，而爸爸卻偷著樂(lè)！
冬天很快過(guò)去了，天氣一天天暖和，萬(wàn)物也漸漸復(fù)蘇。窗外鳥(niǎo)語(yǔ)花香，碧水藍(lán)天，太陽(yáng)爺爺也起了床，朝我和藹的打招呼。嗯，今天是一個(gè)不錯(cuò)的日子。在吃早飯時(shí)，媽媽又笑著問(wèn)爸爸：“彭先生，今天天氣可不錯(cuò)，你也應(yīng)該下樓去跑步了？”，爸爸停止了咀嚼，望了望外面，太陽(yáng)也正好朝他微笑著，他立刻說(shuō)：“不行哦，今天太曬了，會(huì)把我給烤焦的！”媽媽嘆了口氣，爸爸松了口氣。
一個(gè)周末，天公作美，陽(yáng)光明媚。我和媽媽要去騎單車(chē)，看見(jiàn)了坐在沙發(fā)上玩手機(jī)的爸爸，媽媽笑瞇瞇的望著爸爸說(shuō)：“你去順?lè)迳焦珗@騎單車(chē)嗎？今天天氣好，公園的風(fēng)景應(yīng)該不錯(cuò)的，你也那么久沒(méi)有運(yùn)動(dòng)了，一起去騎單車(chē)吧？”如果我是爸爸，也會(huì)被媽媽的這番話(huà)給打動(dòng)的，便期待地望著爸爸，附和著媽媽的話(huà)點(diǎn)頭。
可他畢竟是爸爸呀，勸他運(yùn)動(dòng)比勸唐僧師徒別去西天取經(jīng)還難。他把手機(jī)收了起來(lái)，手搖得比風(fēng)扇轉(zhuǎn)的還快，嘴上還著急的說(shuō)著：“今天就算了吧，我想呆在家里。哦，對(duì)了，彭程的作業(yè)我還沒(méi)檢查呢！我就留下來(lái)檢查吧！”爸爸似乎為找到了這個(gè)理由而高興得意，媽媽欲言又止。
爸爸啊爸爸，難道去運(yùn)動(dòng)真的要你的命嗎？如果你想把肚中的皮球取出來(lái)，運(yùn)動(dòng)才是最好的方法哦。哎，我這個(gè)可愛(ài)卻又不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的“皮球”爸爸，我該說(shuō)什么好？！
高中的我題記篇十七
地球只有一個(gè)天然衛(wèi)星——月球。月球是地球的近臨，雖說(shuō)是近鄰，離地球也有38萬(wàn)公里，真是可望不可即。
關(guān)于月球的幻想和神話(huà)自從人類(lèi)有歷史起就一直延綿不絕，傳說(shuō)古時(shí)候，有一位名叫“目連”的公子。生性好佛，為人善良。十分孝順母親，但是，目連之母，身為娘娘，生性暴戾，為人好惡。
有一次，目連之母突然心血來(lái)潮，想出了一個(gè)惡主意：讓和尚吃狗肉饅頭，以此作弄他們。
這事被天上玉帝知道后，十分震怒。將目連之母打下十八層地獄，變成一只惡狗，永世不得超生。
目連是個(gè)孝子，他日夜修煉，救出了母親，目連之母和全部惡鬼都逃出地獄，投生凡間作亂。玉帝大怒，令目連下凡投身為黃巢。
目連之母變成的惡狗，逃出地獄后，因十分痛恨玉帝，就竄到天庭去找玉帝算帳。她在天上找不到玉帝，就去追趕太陽(yáng)和月亮，想將它們吞吃了，讓天上人間變成一片黑暗世界。這只惡狗沒(méi)日沒(méi)夜地追呀追！她追到月亮，就將月亮一口吞下去；追到太陽(yáng)，也將太陽(yáng)一口吞下去。不過(guò)目連之母變成的惡狗，最怕鑼鼓、燃放爆竹，嚇得惡狗吞下的太陽(yáng)、月亮，又只好吐了出來(lái)。太陽(yáng)、月亮獲救后，又日月齊輝，重新運(yùn)行。惡狗不甘心又追趕上去，這樣一次又一次就形成了天上的日蝕和月蝕。民間就叫“天狗吃太陽(yáng)”，“天狗吃月亮”。直到現(xiàn)在，每逢日蝕、月蝕時(shí)，不少城鄉(xiāng)百姓還流傳著敲鑼擊鼓、燃放爆竹來(lái)趕跑天狗的習(xí)俗。
其實(shí)月食并不是天狗造成的，而是當(dāng)月球、地球和太陽(yáng)處在一條直線或近于一條直線的情況下，地球或月球被黑影遮住，就發(fā)生了月食。如果地球轉(zhuǎn)到月球與太陽(yáng)中間，這三個(gè)天體恰好或接近處于一條直線時(shí)，那么月球就走進(jìn)了地球的黑影里，太陽(yáng)光照不到月球上，就發(fā)生了月食。月球全部進(jìn)入地球的黑影，叫月全食，只有一部分進(jìn)入地球黑影，叫月偏食。
正式的月食的過(guò)程分為初虧、食既、食甚、生光、復(fù)圓五個(gè)階段。
影東邊緣相外切，這時(shí)月食全過(guò)程結(jié)束。食分：月球被食的程度叫“食分”，它等于食甚時(shí)月輪邊緣深入地球本影最遠(yuǎn)距離與月球視經(jīng)之比。半影食終：月球離開(kāi)半影，整個(gè)月食過(guò)程正式完結(jié)。
好了我對(duì)月食的介紹就到這里了，現(xiàn)在你對(duì)月食的認(rèn)識(shí)一定有了更深入的了解吧！