通知是一種用于傳達(dá)重要消息或安排活動(dòng)的正式通告，它能夠使接收者及時(shí)了解相關(guān)信息。在總結(jié)中可以提出問(wèn)題，尋求解決方案，以推動(dòng)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步。小編精心挑選了一些總結(jié)范文，供大家參考，希望可以幫助到大家寫(xiě)作的過(guò)程。
專業(yè)規(guī)劃教育心得篇一
給我印象最深的是袁愛(ài)玲教授的《對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的生態(tài)學(xué)研究》及王紅教授的《幼兒教育的功能定位及幼兒教師專業(yè)發(fā)展：國(guó)際視野》的講座。兩位講授都不是就題論題的，都結(jié)合了他人的舊論和新說(shuō)，都借用了很多他人的間接經(jīng)驗(yàn)和案例，這些經(jīng)驗(yàn)和案例有的來(lái)自理論專著，有的來(lái)自報(bào)刊雜志，有的來(lái)自電視網(wǎng)絡(luò)，這2位老師用一雙慧眼看到它們的價(jià)值，用大腦對(duì)此加以分析，質(zhì)疑，求異，打破，重建，再與她們的自我認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)互相融合，形成了她們嶄新的理論。是“讓幼兒走得更快，還是走得更遠(yuǎn)?”，“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴(yán)重?”、“幼兒園教育活動(dòng)生態(tài)要如何發(fā)展?”這些無(wú)不引起我的深思。縱觀整個(gè)幼教行列，近觀我園的現(xiàn)狀，意識(shí)到幼兒教育是為生命成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)，讓生命成長(zhǎng)得更為自然，不要加速，不要拔苗助長(zhǎng);進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識(shí)的傳授，更為重要的是呵護(hù)激發(fā)幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力;養(yǎng)成良好的生活與社會(huì)交往習(xí)慣?；谶@一觀點(diǎn)，那么在今后幼兒園教材的引進(jìn)、課程的設(shè)置、幼兒園教育教學(xué)管理的模式我就要找準(zhǔn)定位，不要偏失方向。雖然我只是一個(gè)人，但是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)我，將會(huì)筑起幼教新的天地。
二、抓住園本教研的核心，找到園本教研的價(jià)值所在。
三、要有多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有終身學(xué)習(xí)的思想。
在聆聽(tīng)費(fèi)廣洪教授的《幼兒發(fā)展的觀察與評(píng)價(jià)》、《幼兒園教學(xué)活動(dòng)診斷》楊寧教授的《理解兒童早期發(fā)展與學(xué)習(xí)》、馮夏婷教授的《如何設(shè)計(jì)一個(gè)促進(jìn)幼兒心理健康的活動(dòng)》等等講學(xué)后，我認(rèn)識(shí)到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在十幾年的教學(xué)生涯里，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感，忙碌的工作是我很少能駐足下來(lái)觀察、思考、審視，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí)，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過(guò)這次培訓(xùn)，我開(kāi)闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納眾人之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。
專業(yè)認(rèn)知教育心得2
這次培訓(xùn)建立了一個(gè)平臺(tái)，同行與同行交流的平臺(tái)，群策群力，把以前的“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對(duì)新教師是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)老教師是一個(gè)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會(huì)。
理論知識(shí)，為已充電;時(shí)代在進(jìn)步，教育在發(fā)展，在新課程改革的當(dāng)今，更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自我充電。為師從教不可不聽(tīng)、不可不看的《魏書(shū)生班主任工作藝術(shù)》，全方位、多角度地闡述了當(dāng)好班主任的奧秘。魏書(shū)生不愧為當(dāng)代著名的教育改革家，他的名字就給人以教書(shū)育人的感覺(jué)。班主任要努力改變自我、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)、班級(jí)管理原則、班級(jí)管理方法、班級(jí)管理細(xì)則、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，班級(jí)管理民主化以及班級(jí)管理科學(xué)化，這諸多內(nèi)容讓我從理論上學(xué)習(xí)了如何做班主任。我想，在今后的工作中，如果擔(dān)任班主任，基于魏教育家的“指導(dǎo)”，我的工作必將比原本得心應(yīng)手些。
一、專家講座，引領(lǐng)前行。
每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。《教師的語(yǔ)言藝術(shù)》讓我進(jìn)一步體會(huì)到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)橹袑W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來(lái)吸引他，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問(wèn)，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn)。
每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂，時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng)，教師的教學(xué)基本功之扎實(shí)。“簡(jiǎn)約語(yǔ)文”那豐厚的內(nèi)涵，一堂語(yǔ)文課，名師的智慧語(yǔ)文，名師的簡(jiǎn)約語(yǔ)文，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，有意識(shí)地把“語(yǔ)文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來(lái)。語(yǔ)文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富，它以語(yǔ)文能力為核心，是語(yǔ)文能力和語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識(shí)放在首位，而是將學(xué)生價(jià)值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感、形成樂(lè)觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察、體驗(yàn)、參與社會(huì)生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力。以上目標(biāo)達(dá)到之后，知識(shí)的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生愛(ài)上這門課，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與欲。在活動(dòng)中，讓學(xué)生自覺(jué)去獲取知識(shí)。在生活中，讓學(xué)生去鞏固知識(shí)。
聆聽(tīng)了特級(jí)教師的講座，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié)。
二、自我實(shí)踐，不斷提升。
向書(shū)本請(qǐng)教，聽(tīng)專家講座，聆聽(tīng)名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我會(huì)用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅。
通過(guò)參加培訓(xùn)會(huì)，使我對(duì)中學(xué)語(yǔ)文的新教材有了新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開(kāi)得非常的好，對(duì)我這個(gè)中學(xué)語(yǔ)文的老師有很好的指導(dǎo)作用，使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo)，好的教學(xué)方法，更新穎的教學(xué)手段。在今后的工作中，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。
專業(yè)認(rèn)知教育心得3
本人于
__
年7月18日至7月22日，在安康市職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)，分別學(xué)習(xí)了《安康漢劇的傳承創(chuàng)新和發(fā)展》、《從中西文化對(duì)比看科技創(chuàng)新之路》、《全民記者時(shí)代公共事件的危機(jī)傳播與責(zé)任擔(dān)當(dāng)》、《衛(wèi)生行為與健康》、《基于循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論基礎(chǔ)下的綠色生態(tài)城市的構(gòu)建》，以及《關(guān)于分類推進(jìn)的指導(dǎo)意見(jiàn)》等課程。學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，涉及知識(shí)廣泛實(shí)用、與時(shí)俱進(jìn)，教授講課旁征博引、風(fēng)趣幽默、引人深思，雖然這次培訓(xùn)不涉及專業(yè)課程，但這幾天的培訓(xùn)將對(duì)本人以后的工作和學(xué)習(xí)起到重要作用，是對(duì)個(gè)人的生活態(tài)度，人身素質(zhì)，工作、學(xué)習(xí)、研究方法，以及職業(yè)規(guī)劃的一次較全面的指導(dǎo)，本人受益非淺。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，結(jié)合工作實(shí)際，有以下幾個(gè)方面的思考，與大家交流。
一、合格的專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備廣博的知識(shí)面
培訓(xùn)前，總以為專業(yè)技術(shù)人員就應(yīng)該一心一意學(xué)業(yè)務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)搞建設(shè)，認(rèn)為學(xué)好專業(yè)知識(shí)，能夠解決實(shí)際工作中的具體問(wèn)題就行了，其它事有領(lǐng)導(dǎo)考慮，相關(guān)人員解決，不用自己管。通過(guò)培訓(xùn)知道，作為建設(shè)領(lǐng)域的技術(shù)人員，特別是中高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員，應(yīng)以專業(yè)技術(shù)知識(shí)為核心，向外延伸學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，更好的服務(wù)于本職工作。以項(xiàng)目建設(shè)為例，一個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施會(huì)有各種資源的消耗，我們?nèi)绻枰Y源利用效率最大化，就得學(xué)習(xí)和了解循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論，對(duì)比中外類似項(xiàng)目的施工經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合施工實(shí)際，選擇最優(yōu)的施工方案或方法，在實(shí)施過(guò)程中，還應(yīng)在已有經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐的基礎(chǔ)進(jìn)行大膽創(chuàng)新，而創(chuàng)新的靈感往往需要一個(gè)凈化思緒的氛圍，藝術(shù)往往是營(yíng)造這種氛圍的有效工具，可藝術(shù)的鑒賞和感知離不開(kāi)相關(guān)知識(shí)的積淀。事實(shí)證明，藝術(shù)往往能激發(fā)一個(gè)科技人員偉大的創(chuàng)新靈感，比如這次培訓(xùn)中，老師提到著名科學(xué)家錢學(xué)森，常常在音樂(lè)會(huì)中靈感涌現(xiàn)，攻克科技難題，從而為中國(guó)的科技史添上濃墨重彩的一筆。當(dāng)在施工實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新方法、新材料，準(zhǔn)備分享給業(yè)內(nèi)同行時(shí)，就得學(xué)習(xí)科技論文的寫(xiě)作方法及技巧，把你的創(chuàng)新成果明明白白的表述出來(lái)，才能讓用的著的同行看的懂、能使用。當(dāng)然，還有許多相關(guān)的知識(shí)，都需要我們不斷的學(xué)習(xí)和積累，從而厚積薄發(fā)，為行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
二、合格的專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備良好的素質(zhì)
交通建設(shè)長(zhǎng)期工作于野外，特別在安康這樣的山嶺重丘區(qū)修路，翻山越嶺、風(fēng)餐露宿不可避免，環(huán)境惡劣，工作辛苦而繁重。中高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員大多年齡漸長(zhǎng)，身體機(jī)能處于下降周期。這就要求我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，同時(shí)要有積極向上的心態(tài)、豁達(dá)的精神面貌，具有適應(yīng)各種環(huán)境的身體和心理素質(zhì)。
三、合格的專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備身處一線、心懷全局的眼光
交通領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人員的工作作為工程建設(shè)領(lǐng)域的重要一環(huán)，看起來(lái)干的是很具體的事，卻關(guān)系全局，修的是路橋，影響的是社會(huì)經(jīng)濟(jì)等各個(gè)方面。工程的造價(jià)、質(zhì)量、進(jìn)度、安全、環(huán)保、節(jié)約等都涉及國(guó)計(jì)民生。如何處理好它們的關(guān)系是中高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員必須面對(duì)的課題，我們只有以全局的眼光為指引，專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，用嚴(yán)謹(jǐn)分析比較的方法，做出科學(xué)、高效、質(zhì)優(yōu)的技術(shù)方案和建議書(shū)，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)，同時(shí)有義務(wù)提醒或制止決策層不遵照技術(shù)規(guī)律的盲目決策。為行業(yè)科學(xué)發(fā)展和創(chuàng)新打下實(shí)實(shí)在在的基礎(chǔ)。
四、體制障礙已嚴(yán)重制約著專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)規(guī)劃和創(chuàng)新能力
通過(guò)學(xué)習(xí)《關(guān)于分類推進(jìn)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，讓我們這些工作于基層事業(yè)單位，從事一線工作的專業(yè)技術(shù)人員看到了一線曙光。
長(zhǎng)期以來(lái)，事業(yè)單位機(jī)制不活，管理教條機(jī)械，身份管理重于崗位管理;職稱晉升制度缺乏良性循環(huán)機(jī)制、晉升程序存在嚴(yán)重不公和缺陷;分配存在“平均主義大鍋飯”現(xiàn)象，干多干少一個(gè)樣等等。嚴(yán)重影響和制約著事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)人員的工作積極性和創(chuàng)新能力。
以職稱晉升為例，上級(jí)人社部門要求必須有空崗證才能晉升高一級(jí)職稱，把空崗證等同職稱，對(duì)后晉升職稱人員造成最大的不公平，這個(gè)制度導(dǎo)致的直接結(jié)果是先晉升職稱的人皆大歡喜，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)者已經(jīng)被這一制度擋在門外了，所以先進(jìn)的人干也行，混也可以，反正職稱已經(jīng)晉升了，待遇已經(jīng)上去了，就等著更高級(jí)別的人退休讓?shí)徍笤贂x升，后晉升的人著急也沒(méi)用，反正干的再好也沒(méi)辦法晉升職稱，拿到相應(yīng)的待遇，所以也混吧，只要資格年限夠了，等人家退休了再晉級(jí)。如此下去，技術(shù)人員的積極性和創(chuàng)造性在等待和混日子過(guò)程中消磨殆盡了。
通過(guò)學(xué)習(xí)《關(guān)于分類推進(jìn)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，本人可以欣慰的感覺(jué)到，空崗證制度或許會(huì)成為歷史。因?yàn)榭諐徸C制度是身份管理的主要手段，在事業(yè)單位中，晉升職稱意味著待遇的提高，而待遇提高后，除休退或?yàn)^職，待遇是不能降低的`，所以人事管理部門只能通過(guò)控制身份來(lái)控制崗位，空崗證應(yīng)運(yùn)而生，可空崗證制度本身是有缺陷的，它造成了事業(yè)單位資歷重于能力的事實(shí)，是事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)人員相互比較資歷、不愿實(shí)實(shí)在在干事這一現(xiàn)狀的根源，嚴(yán)重影響了事業(yè)單位的效能。
《意見(jiàn)》明確要求方向是要從身份管理轉(zhuǎn)變?yōu)閸徫还芾?，這就意味著對(duì)能力的評(píng)價(jià)以職稱為依據(jù)，而待遇與崗位掛勾，也就是說(shuō)只要具備這個(gè)職稱級(jí)別要求的條件，就可以晉升職稱，而不用受空崗證的約束，晉升職稱只是競(jìng)聘某個(gè)崗位的條件之一，只有競(jìng)聘上這個(gè)崗位之后，才能享受這個(gè)崗位相應(yīng)的待遇，如果不在這個(gè)崗位上履職，就是拿到更高一級(jí)的職稱，也不能享受這個(gè)崗位上的待遇，這樣才能形成良性流動(dòng)，給有能力的專業(yè)技術(shù)人員希望，從而打破長(zhǎng)期以來(lái)“占著茅坑不拉屎”的現(xiàn)狀。
這種打破現(xiàn)有利益格局、重建分配機(jī)制的改革，將更適應(yīng)事業(yè)單位的發(fā)展需要，提高工作效能，但也勢(shì)必打破現(xiàn)有既得利益者，阻力和困難很大，需要決策部門更大的決心和力度，也需要較長(zhǎng)時(shí)間。
本人認(rèn)為，空崗證制度的改革阻力應(yīng)該是最小的，如果新晉升的人員只晉升職稱，沒(méi)有空崗的單位暫不與工資掛勾，為以后競(jìng)爭(zhēng)上崗儲(chǔ)備崗位人才，不破壞現(xiàn)有利益格局，應(yīng)該是可行的。本人欣喜的看到有些行業(yè)已經(jīng)悄悄的為空崗證松綁，希望人事管理部門改革的步伐邁的更大些，放松空崗證審查制度，甚至廢除，以免給以后的改革造成更大的不公平。
通過(guò)這次培訓(xùn)，開(kāi)擴(kuò)了視野，提升了認(rèn)識(shí)的高度，作為專業(yè)技術(shù)人員晉升職稱前的培訓(xùn)，對(duì)單位而言是必要的，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)是值得的。
專業(yè)認(rèn)知教育心得4
從早上的第一縷曙光到晚上的最后一抹夕陽(yáng)，這之間的每一分每一秒都為師幼提供了對(duì)話的平臺(tái)，這就要求教師有敏銳的目光，有對(duì)話的意識(shí)。
(一)日常生活中的對(duì)話
幼兒園的教育是“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”，教育，尤其是在幼兒園這個(gè)特殊階段，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣就顯得更為重要。例如在培養(yǎng)小班幼兒洗手常規(guī)時(shí)，我并沒(méi)有專門的去說(shuō)教洗手的好處，應(yīng)怎樣洗手等。而是該洗手時(shí)候我和孩子們一起洗，開(kāi)始孩子們會(huì)看著老師洗，后來(lái)我們會(huì)像家里人一樣一邊洗一邊聊天。一天，小杜說(shuō)：“徐老師，你一會(huì)又不吃飯，為什么也洗手呀?”我說(shuō)：“因?yàn)槲乙獛湍銈兪?，如果小手臟了碰到你們的碗你們會(huì)生病的?！薄班?”他的樣子似乎明白了什么，一會(huì)兒站在旁邊的朵兒說(shuō)：“老師你也是手心、手背、手指縫、小手腕都洗呀?我媽媽就不像你這么洗?”“那一會(huì)兒你看看我這樣洗的干凈還是你媽洗的干凈好嗎?”“好”。“徐老師，我們倆比賽吧，看誰(shuí)洗的又干凈又快!”“好!……”如此生活式的“聊天對(duì)話”形式使幼兒更易于接受，也能夠引導(dǎo)幼兒思考與嘗試，更能引發(fā)出許多新的問(wèn)題。
(二)教育活動(dòng)中的對(duì)話
在教育活動(dòng)中，如果師幼之間的“對(duì)話”激發(fā)出新的矛盾，產(chǎn)生出新的問(wèn)題，則更加體現(xiàn)了“對(duì)話”的重要意義，這些新出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題為進(jìn)一步“對(duì)話”留下了空間和余地。我們應(yīng)盡量避免一般性的心不在焉的指導(dǎo)方式和話語(yǔ)，使教師對(duì)孩子的指導(dǎo)能夠切實(shí)引起孩子產(chǎn)生一定的感受。例如在主題活動(dòng)《小手真能干》中，請(qǐng)幼兒用小手蘸上顏料，印手印，班上的幼兒感到即新奇，又高興都大膽的印著。這時(shí)張雨恬“哇”的一聲哭了起來(lái)，說(shuō)：“老師，我不敢”，這時(shí)坐在她旁邊的陳澳說(shuō)：“別怕，我來(lái)教你，印手印可好玩啦!”我一邊向張雨恬投向鼓勵(lì)的目光，一邊說(shuō)：“好啊，陳澳哥哥可勇敢了，你來(lái)當(dāng)小老師吧!”過(guò)了一會(huì)當(dāng)他們的作品完成的時(shí)候，我又用鼓勵(lì)的話說(shuō)：“恬恬的小手印真漂亮，象一片片小落葉”。陳澳的小手印還穿上了漂亮的衣服。我的話剛說(shuō)完，他們倆抬頭看著我笑了。我的話讓孩子們感受到了我對(duì)他們的尊重和重視，我們的關(guān)系更近了。
師幼對(duì)話的形式是多種多樣的，關(guān)鍵是教師首先要樹(shù)立師幼對(duì)話的觀念。就像瑞吉?dú)W幼兒教師們說(shuō)的那樣“接住孩子拋過(guò)來(lái)的球”，使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都能夠獲得體驗(yàn)和切身感受。
專業(yè)規(guī)劃教育心得篇二
第一次，它讓我想要停留。在這里，每日每日地伴著歡聲笑語(yǔ)，連腳步也是輕快的。事實(shí)上，這里很簡(jiǎn)陋，日子也很平淡，卻是一個(gè)能輕易讓人遺忘世界，丟掉煩惱的地方。這里有單純的快樂(lè)。
當(dāng)然，在這為期三周上午實(shí)習(xí)中，我也收獲了許多：待人接物要真誠(chéng)熱情，要努力做好分內(nèi)的工作，積極迎接新事物，嘗試隨時(shí)隨地把自己融入集體……面隊(duì)社會(huì)，我們代表的就是學(xué)校、學(xué)院、系，代表的是新一代大學(xué)生的面貌，我們很在乎這個(gè)社會(huì)對(duì)我們的評(píng)價(jià)。因此，我們竭盡所能去盡快適應(yīng)工作和環(huán)境，希望能全面展現(xiàn)我們的能力。
實(shí)習(xí)就是要做到理論聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)努力在勞動(dòng)監(jiān)察隊(duì)的實(shí)習(xí)，我懂得它的工作主要是處理勞動(dòng)糾紛中的工資糾紛以及監(jiān)督用人單位是否按規(guī)章制度運(yùn)作;它的主要目的是實(shí)行對(duì)農(nóng)民工權(quán)益的保護(hù)，是國(guó)家保護(hù)弱勢(shì)群體的一個(gè)重要舉措。由此，我還認(rèn)識(shí)到普法的重要性，了解到當(dāng)前公民遵守勞動(dòng)法律法規(guī)的現(xiàn)狀。雖然國(guó)家力行保護(hù)弱勢(shì)群體，但是還是有一些問(wèn)題不可避免地存在：
勞動(dòng)關(guān)系不規(guī)范。用工秩序混亂，大多數(shù)用人單位沒(méi)有按《勞動(dòng)法》與勞者簽訂勞動(dòng)合同，部分已簽定的合同也存在著許多“不平等”和“不合理”的內(nèi)容和條款，如：一些從事建筑、采礦等危險(xiǎn)行業(yè)的用人單位私下與農(nóng)民工簽訂“事故責(zé)任自負(fù)”的“生死合同”。
勞動(dòng)權(quán)益受到侵害。表現(xiàn)在：
一、加班不給或少給加班工資。農(nóng)民工大都勞動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)、強(qiáng)度大、待遇低。
二、拖欠甚至拒絕給付工資。
三、休息休假日權(quán)利沒(méi)有落實(shí)。不少用人單位在國(guó)家法定節(jié)假日也不讓農(nóng)民工休息。
四、心得體會(huì)工作環(huán)境惡劣。缺乏勞動(dòng)保護(hù)，導(dǎo)致農(nóng)民工職業(yè)發(fā)病率較高。
社會(huì)保障權(quán)利缺失。大部分用人單位沒(méi)有為農(nóng)民工進(jìn)行社會(huì)保險(xiǎn)登記，不給農(nóng)民工買社會(huì)保險(xiǎn)。農(nóng)民工在年老、患病、工傷、失業(yè)的情況下獲得社會(huì)保障的權(quán)利沒(méi)有得到保證。
社會(huì)權(quán)益得不到尊重。主要表現(xiàn)在：
一、社會(huì)歧視。農(nóng)民工這一稱謂不僅是對(duì)民工身份與職業(yè)分離的形象描述，也包含了許多特定的含義，是一種歧視性稱謂。
二、農(nóng)民工子女得不到良好教育。城市正規(guī)學(xué)校入學(xué)的戶籍體制使很多農(nóng)民工子女不能進(jìn)入學(xué)校接受教育，能夠進(jìn)入也需要交納高額借讀費(fèi)。
建議：
完善權(quán)益保護(hù)的'政策機(jī)制。
一、盡快出臺(tái)農(nóng)民工權(quán)益保障的相關(guān)政策。
二、加強(qiáng)對(duì)勞工合同的管理。
三、完善社會(huì)保障制度。
加強(qiáng)就業(yè)前培訓(xùn)工作。
通過(guò)培訓(xùn)來(lái)提高農(nóng)民工的整體素質(zhì)，搞好兩個(gè)培訓(xùn)：
一、職業(yè)技能培訓(xùn)，提高農(nóng)民工的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)力價(jià)值。
二、結(jié)合技能培訓(xùn)做好農(nóng)民工維權(quán)的教育。
轉(zhuǎn)變城市主題的管理理念：改變農(nóng)民工實(shí)行經(jīng)濟(jì)接納和社會(huì)拒入的態(tài)度。城市管理部門要實(shí)行積極的農(nóng)民工管理制度，取消對(duì)農(nóng)民工的各種歧視，多增加一些學(xué)校，接納農(nóng)民工子女上學(xué)，不增收其他費(fèi)用，確保民工子女正常上學(xué)。
加大執(zhí)法力度和提供法律援助，勞動(dòng)保障部門要加大勞動(dòng)執(zhí)法檢查力度，嚴(yán)厲查處侵害農(nóng)民工權(quán)益的用人單位，打擊非法職業(yè)介入，確保用工市場(chǎng)信息準(zhǔn)確。司法行政部門要在農(nóng)民工集中的地方開(kāi)展法規(guī)咨詢服務(wù)，常年為農(nóng)民工提供幫助。法律援助中心及法律服務(wù)機(jī)構(gòu)要及時(shí)為外出農(nóng)民工提供代理、范文寫(xiě)作辯護(hù)等幫助。
以上是《中文教育專業(yè)的實(shí)習(xí)心得范文》的酷貓寫(xiě)作范文詳細(xì)內(nèi)容，涉及到農(nóng)民工、單位、用人、工作、社會(huì)、勞動(dòng)、培訓(xùn)、沒(méi)有等方面，覺(jué)得好就按（ctrl+d）收藏下。
專業(yè)規(guī)劃教育心得篇三
教育應(yīng)該從小抓起，時(shí)代進(jìn)入了二十一世紀(jì)，社會(huì)對(duì)人才的需求量越來(lái)越大，對(duì)人才質(zhì)量的要求越來(lái)越高，要提高整個(gè)民族的人口素質(zhì)，必須重視教育。作為基礎(chǔ)教育的學(xué)前教育必將受到全社會(huì)前所未有的關(guān)注。在就讀學(xué)前專業(yè)的我，為了能更好的勝任這份工作，我應(yīng)做出更多的努力去學(xué)習(xí)，更應(yīng)該對(duì)我的個(gè)人職業(yè)生涯作一個(gè)規(guī)劃。
一、 自我分析
什么工作是最適合我的？我自己的性格，興趣又適合什么樣的工作？如何找到一個(gè)可發(fā)揮特長(zhǎng)，展示知識(shí)技能，并從工作中積累更多的經(jīng)驗(yàn)？這成為我最先考慮的問(wèn)題，我苦苦思索著。我是個(gè)喜歡孩子的人，和孩子們?cè)谝黄鹞一蛟S會(huì)覺(jué)得更自在。在不知不覺(jué)中，我喜歡上幼師這個(gè)職業(yè)，于是選擇了幼師專業(yè)，并希望能通過(guò)自己的努力能成為一名幼教工作者。我可以守時(shí)，不遲到，可以給孩子們樹(shù)立一個(gè)好榜樣。我認(rèn)為自己的文化底蘊(yùn)不夠深厚，在專業(yè)上還有許多不足，所以平時(shí)我注意多看書(shū)、多學(xué)習(xí)理論知識(shí)，來(lái)使自己不斷充實(shí)起來(lái)，緊跟時(shí)代的潮流。我也希望等放假了去實(shí)踐，獲得更多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。我性格開(kāi)朗，看事物喜歡從多角度思考，不會(huì)局限于某一方面，性情溫和，富有愛(ài)心，對(duì)外界事物特別敏感，有永不言棄的耐力，好勝心強(qiáng)。
二、 對(duì)k師的理解
作為一名新時(shí)期的幼教不僅要學(xué)會(huì)教書(shū)，更重要的是育人，愛(ài)是幼教工作者的靈魂，深層次的愛(ài)就是要做到尊重孩子、理解孩子、善待幼孩子。教師應(yīng)具有高尚的思想境界，愛(ài)孩子應(yīng)該是高于母愛(ài)的廣博之愛(ài)，是奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子的愛(ài)，它要求我們做到“良莠兼收” ，應(yīng)承認(rèn)差異、正視差異、因材施教，盡自己的努力使每個(gè)孩子在自身基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)飛躍，各種能力得以發(fā)展，讓歡樂(lè)與成功伴隨著每一個(gè)孩子的時(shí)時(shí)刻刻，教師也在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值，應(yīng)抱有“不拋棄、不放棄”的思想，因材施教。
我覺(jué)得老師的技能也是很重要的，要會(huì)布置教室，盡量多給孩子們點(diǎn)不同的背景，讓他們更加認(rèn)識(shí)外面的世界。老師應(yīng)會(huì)給孩子們制作些簡(jiǎn)單的玩具，讓他們?cè)谟變簣@能過(guò)的快樂(lè)。老師要有更多的耐心，在孩子們難過(guò)、不快樂(lè)時(shí)，給他們能多的安慰和勸導(dǎo)。老師應(yīng)在上課前做好功課，在孩子們面前表現(xiàn)最好的一面，讓他們上的課也是由老師精心準(zhǔn)備的，讓他們感受到老師的用心。老師既應(yīng)對(duì)孩子一視同仁，尊重他們的人格，保護(hù)他們的自尊心，又要提出合理而嚴(yán)格的要求。老師的情感在教育過(guò)程中的表現(xiàn)是多方面的，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)善于控制自己的情感，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表情、姿態(tài)、語(yǔ)言去感染孩子。
學(xué)前兒童獨(dú)立生活能力缺乏，他們不僅需要老師對(duì)他們生活上的耐心照料，行為品德上的耐心引導(dǎo)，而且需要得到教師情感上的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。尤其是新入園的孩子離開(kāi)父母的懷抱來(lái)到教師身邊，從熟悉的家庭來(lái)到陌生的環(huán)境，或許會(huì)使他們很難適應(yīng)，他們希望幼兒園會(huì)像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛(ài)撫，對(duì)教師有一種特殊的依賴。
專業(yè)規(guī)劃教育心得篇四
本人于xx年7月18日至7月22日，在安康市職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)，分別學(xué)習(xí)了《安康漢劇的傳承創(chuàng)新和發(fā)展》、《從中西文化對(duì)比看科技創(chuàng)新之路》、《全民記者時(shí)代公共事件的危機(jī)傳播與責(zé)任擔(dān)當(dāng)》、《衛(wèi)生行為與健康》、《基于循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論基礎(chǔ)下的綠色生態(tài)城市的構(gòu)建》，以及《關(guān)于分類推進(jìn)的指導(dǎo)意見(jiàn)》等課程。學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，涉及知識(shí)廣泛實(shí)用、與時(shí)俱進(jìn)，教授講課旁征博引、風(fēng)趣幽默、引人深思，雖然這次培訓(xùn)不涉及專業(yè)課程，但這幾天的培訓(xùn)將對(duì)本人以后的工作和學(xué)習(xí)起到重要作用，是對(duì)個(gè)人的生活態(tài)度，人身素質(zhì)，工作、學(xué)習(xí)、研究方法，以及職業(yè)規(guī)劃的一次較全面的指導(dǎo)，本人受益匪淺。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，結(jié)合工作實(shí)際，有以下幾個(gè)方面的思考，與大家交流。
培訓(xùn)前，總以為專業(yè)技術(shù)人員就應(yīng)該一心一意學(xué)業(yè)務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)搞建設(shè)，認(rèn)為學(xué)好專業(yè)知識(shí)，能夠解決實(shí)際工作中的具體問(wèn)題就行了，其它事有領(lǐng)導(dǎo)考慮，相關(guān)人員解決，不用自己管。通過(guò)培訓(xùn)知道，作為建設(shè)領(lǐng)域的技術(shù)人員，特別是中高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員，應(yīng)以專業(yè)技術(shù)知識(shí)為核心，向外延伸學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，更好的服務(wù)于本職工作。以項(xiàng)目建設(shè)為例，一個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施會(huì)有各種資源的消耗，我們?nèi)绻枰Y源利用效率最大化，就得學(xué)習(xí)和了解循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論，對(duì)比中外類似項(xiàng)目的施工經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合施工實(shí)際，選擇最優(yōu)的施工方案或方法，在實(shí)施過(guò)程中，還應(yīng)在已有經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐的基礎(chǔ)進(jìn)行大膽創(chuàng)新，而創(chuàng)新的靈感往往需要一個(gè)凈化思緒的氛圍，藝術(shù)往往是營(yíng)造這種氛圍的有效工具，可藝術(shù)的鑒賞和感知離不開(kāi)相關(guān)知識(shí)的積淀。事實(shí)證明，藝術(shù)往往能激發(fā)一個(gè)科技人員偉大的創(chuàng)新靈感，比如這次培訓(xùn)中，老師提到著名科學(xué)家錢學(xué)森，常常在音樂(lè)會(huì)中靈感涌現(xiàn)，攻克科技難題，從而為中國(guó)的科技史添上濃墨重彩的一筆。當(dāng)在施工實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新方法、新材料，準(zhǔn)備分享給業(yè)內(nèi)同行時(shí)，就得學(xué)習(xí)科技論文的寫(xiě)作方法及技巧，把你的創(chuàng)新成果明明白白的表述出來(lái)，才能讓用的著的同行看的懂、能使用。當(dāng)然，還有許多相關(guān)的知識(shí)，都需要我們不斷的學(xué)習(xí)和積累，從而厚積薄發(fā)，為行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
交通建設(shè)長(zhǎng)期工作于野外，特別在安康這樣的山嶺重丘區(qū)修路，翻山越嶺、風(fēng)餐露宿不可避免，環(huán)境惡劣，工作辛苦而繁重。中高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員大多年齡漸長(zhǎng)，身體機(jī)能處于下降周期。這就要求我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，同時(shí)要有積極向上的心態(tài)、豁達(dá)的精神面貌，具有適應(yīng)各種環(huán)境的身體和心理素質(zhì)。
交通領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人員的工作作為工程建設(shè)領(lǐng)域的重要一環(huán)，看起來(lái)干的是很具體的事，卻關(guān)系全局，修的是路橋，影響的是社會(huì)經(jīng)濟(jì)等各個(gè)方面。工程的造價(jià)、質(zhì)量、進(jìn)度、安全、環(huán)保、節(jié)約等都涉及國(guó)計(jì)民生。如何處理好它們的關(guān)系是中高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員必須面對(duì)的課題，我們只有以全局的眼光為指引，專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，用嚴(yán)謹(jǐn)分析比較的方法，做出科學(xué)、高效、質(zhì)優(yōu)的技術(shù)方案和建議書(shū)，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)，同時(shí)有義務(wù)提醒或制止決策層不遵照技術(shù)規(guī)律的盲目決策。為行業(yè)科學(xué)發(fā)展和創(chuàng)新打下實(shí)實(shí)在在的基礎(chǔ)。
通過(guò)學(xué)習(xí)《關(guān)于分類推進(jìn)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，讓我們這些工作于基層事業(yè)單位，從事一線工作的專業(yè)技術(shù)人員看到了一線曙光。
長(zhǎng)期以來(lái)，事業(yè)單位機(jī)制不活，管理教條機(jī)械，身份管理重于崗位管理；職稱晉升制度缺乏良性循環(huán)機(jī)制、晉升程序存在嚴(yán)重不公和缺陷；分配存在“平均主義大鍋飯”現(xiàn)象，干多干少一個(gè)樣等等。嚴(yán)重影響和制約著事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)人員的工作積極性和創(chuàng)新能力。
以職稱晉升為例，上級(jí)人社部門要求必須有空崗證才能晉升高一級(jí)職稱，把空崗證等同職稱，對(duì)后晉升職稱人員造成最大的不公平，這個(gè)制度導(dǎo)致的直接結(jié)果是先晉升職稱的人皆大歡喜，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)者已經(jīng)被這一制度擋在門外了，所以先進(jìn)的人干也行，混也可以，反正職稱已經(jīng)晉升了，待遇已經(jīng)上去了，就等著更高級(jí)別的人退休讓?shí)徍笤贂x升，后晉升的人著急也沒(méi)用，反正干的再好也沒(méi)辦法晉升職稱，拿到相應(yīng)的待遇，所以也混吧，只要資格年限夠了，等人家退休了再晉級(jí)。如此下去，技術(shù)人員的積極性和創(chuàng)造性在等待和混日子過(guò)程中消磨殆盡了。
本人一直都沒(méi)想明白，職稱是證明一個(gè)技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)水平和能力的權(quán)威鑒定，空崗證是一個(gè)單位完成某項(xiàng)任務(wù)需要設(shè)置的職位證明，兩者怎么會(huì)等同起來(lái)呢？！
通過(guò)學(xué)習(xí)《關(guān)于分類推進(jìn)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，本人可以欣慰的感覺(jué)到，空崗證制度或許會(huì)成為歷史。因?yàn)榭諐徸C制度是身份管理的主要手段，在事業(yè)單位中，晉升職稱意味著待遇的提高，而待遇提高后，除休退或?yàn)^職，待遇是不能降低的，所以人事管理部門只能通過(guò)控制身份來(lái)控制崗位，空崗證應(yīng)運(yùn)而生，可空崗證制度本身是有缺陷的，它造成了事業(yè)單位資歷重于能力的事實(shí)，是事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)人員相互比較資歷、不愿實(shí)實(shí)在在干事這一現(xiàn)狀的根源，嚴(yán)重影響了事業(yè)單位的效能。
《意見(jiàn)》明確要求方向是要從身份管理轉(zhuǎn)變?yōu)閸徫还芾?，這就意味著對(duì)能力的評(píng)價(jià)以職稱為依據(jù)，而待遇與崗位掛勾，也就是說(shuō)只要具備這個(gè)職稱級(jí)別要求的條件，就可以晉升職稱，而不用受空崗證的約束，晉升職稱只是競(jìng)聘某個(gè)崗位的條件之一，只有競(jìng)聘上這個(gè)崗位之后，才能享受這個(gè)崗位相應(yīng)的待遇，如果不在這個(gè)崗位上履職，就是拿到更高一級(jí)的職稱，也不能享受這個(gè)崗位上的待遇，這樣才能形成良性流動(dòng)，給有能力的專業(yè)技術(shù)人員希望，從而打破長(zhǎng)期以來(lái)“占著茅坑不拉屎”的現(xiàn)狀。
這種打破現(xiàn)有利益格局、重建分配機(jī)制的改革，將更適應(yīng)事業(yè)單位的發(fā)展需要，提高工作效能，但也勢(shì)必打破現(xiàn)有既得利益者，阻力和困難很大，需要決策部門更大的決心和力度，也需要較長(zhǎng)時(shí)間。
本人認(rèn)為，空崗證制度的改革阻力應(yīng)該是最小的，如果新晉升的人員只晉升職稱，沒(méi)有空崗的單位暫不與工資掛勾，為以后競(jìng)爭(zhēng)上崗儲(chǔ)備崗位人才，不破壞現(xiàn)有利益格局，應(yīng)該是可行的。本人欣喜的看到有些行業(yè)已經(jīng)悄悄的為空崗證松綁，希望人事管理部門改革的步伐邁的更大些，放松空崗證審查制度，甚至廢除，以免給以后的改革造成更大的不公平。
通過(guò)這次培訓(xùn)，開(kāi)擴(kuò)了視野，提升了認(rèn)識(shí)的高度，作為專業(yè)技術(shù)人員晉升職稱前的培訓(xùn)，對(duì)單位而言是必要的，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)是值得的。
專業(yè)規(guī)劃教育心得篇五
1月16日—xx年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)工作的通知》要求，及黑龍江省人力資源和社會(huì)保障廳事業(yè)單位人事管理處關(guān)于“黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)xx年度開(kāi)班前的有關(guān)要求”的規(guī)定，我作為小學(xué)教師在4月25日——5月25日期間參加了這次繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)前我對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)懷有一定的成見(jiàn)，認(rèn)為只是走過(guò)場(chǎng)，不會(huì)有什么意義，但通過(guò)近一個(gè)月的滴水穿石習(xí)我卻得到了意想不到的收獲，使我對(duì)新形勢(shì)下的小學(xué)辦學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了過(guò)去的老觀念，對(duì)基礎(chǔ)教育的創(chuàng)新及教學(xué)改革也有了新認(rèn)識(shí)、新思路，可謂收獲很大?，F(xiàn)將我前階段的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：
通過(guò)下載培訓(xùn)教材和教師視頻講座等形式完成了24學(xué)時(shí)公需科目及48學(xué)時(shí)專業(yè)科目的學(xué)習(xí)。
（一）公需科目學(xué)習(xí)概要
創(chuàng)新能力建設(shè)——專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例
主要內(nèi)容有：創(chuàng)新及創(chuàng)新能力概述；創(chuàng)新能力案例分析理念理論創(chuàng)新；技術(shù)創(chuàng)新；制度創(chuàng)新；團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新；創(chuàng)新學(xué)習(xí)。
（二）專業(yè)科目學(xué)習(xí)概要
xx年專業(yè)科目：基礎(chǔ)教育改革新思路。主要講授：基礎(chǔ)教育的內(nèi)涵；基礎(chǔ)教育改革的前提假設(shè)；基礎(chǔ)教育改革的特征；建國(guó)以來(lái)基礎(chǔ)教育改革經(jīng)歷的不同階段；國(guó)際社會(huì)教育發(fā)展戰(zhàn)略以及基礎(chǔ)教育發(fā)展的共同趨勢(shì)；新理念與我國(guó)基礎(chǔ)教育改革走向?；A(chǔ)教育學(xué)校文化建設(shè)新視野。主要講授：我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的歷程；我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程目標(biāo)意涵；我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程改革中存在的問(wèn)題；我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的未來(lái)走向。
基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)新態(tài)勢(shì)。主要講授：我國(guó)基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)改革的舉措與成就、我國(guó)基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)的問(wèn)題及其成因、國(guó)外基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)新態(tài)勢(shì)、我國(guó)基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)新走向。
學(xué)生心理發(fā)展新視角。主要講授：學(xué)生自我發(fā)展特點(diǎn)、反抗心理與行為、自我妨礙行為、學(xué)生品德心理發(fā)展。
基礎(chǔ)教育教師政策的新走向。主要講授：基礎(chǔ)教育學(xué)校文化建設(shè)存在的問(wèn)題和面臨的挑戰(zhàn)；基礎(chǔ)教育學(xué)校文化建設(shè)的意義；國(guó)外中小學(xué)校文化建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及啟示；基礎(chǔ)教育學(xué)校文化建設(shè)的策略。
中小學(xué)教師專業(yè)倫理新問(wèn)題。主要講授：中小學(xué)教師專業(yè)倫理的內(nèi)涵、標(biāo)準(zhǔn)、存在的問(wèn)題；提高教師專業(yè)倫理的對(duì)策；教師專業(yè)倫理的新知識(shí)、新規(guī)范等。
xx年專業(yè)科目：關(guān)注教師發(fā)展——基礎(chǔ)教育教師評(píng)價(jià)新趨向。主要講授：我國(guó)基礎(chǔ)教育教師評(píng)價(jià)存在的主要問(wèn)題、新課程下基礎(chǔ)教育教師評(píng)價(jià)新趨向、國(guó)外基礎(chǔ)教育教師評(píng)價(jià)新趨勢(shì)、基礎(chǔ)教育教師評(píng)價(jià)新策略。
關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展。主要講授：如何理解學(xué)生心理發(fā)展、中小學(xué)生主要發(fā)展任務(wù)、自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)能力。
基礎(chǔ)教育教師文化建設(shè)的策略。主要講授：《中華人民共和國(guó)教師法》解讀；免費(fèi)師范生政策分析；《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》新視點(diǎn)。
關(guān)注課程統(tǒng)整——基于臺(tái)灣九年一貫課程改革經(jīng)驗(yàn)。主要講授：臺(tái)灣九年一貫課程“統(tǒng)整”理念緣起、課程統(tǒng)整的臺(tái)灣現(xiàn)象、課程統(tǒng)整的未來(lái)理路等問(wèn)題。
關(guān)注教育公平：農(nóng)民工子女義務(wù)教育政策新發(fā)展。主要講授：農(nóng)民工隨遷子女義務(wù)教育政策的演進(jìn)和農(nóng)民工隨遷子女學(xué)校生活的新情況與新對(duì)策。
當(dāng)今社會(huì)，已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)以知識(shí)和技術(shù)不斷創(chuàng)新為基礎(chǔ)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。一個(gè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，越來(lái)越體現(xiàn)在知識(shí)和人才的多少、民族素質(zhì)的高低和創(chuàng)新能力強(qiáng)弱的競(jìng)爭(zhēng)。要搶占競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)，贏得競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)，加快培養(yǎng)創(chuàng)新人才和高素質(zhì)的勞動(dòng)者，提高人民素質(zhì)和創(chuàng)新能力是關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本”，教育在增強(qiáng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)力方面具有基礎(chǔ)性的地位；誰(shuí)掌握了面向21世紀(jì)的教育，誰(shuí)就能在21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中處于戰(zhàn)略主動(dòng)地位。而“教育大計(jì)，教師為本”，21世紀(jì)的中小學(xué)需要素質(zhì)教育的實(shí)施，素質(zhì)教育的實(shí)施，更需要高素質(zhì)的教師——這是高質(zhì)量教育的根本保證。因此，努力實(shí)施繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)，開(kāi)展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢(shì)的需要，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合實(shí)力的需要，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實(shí)了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來(lái)一個(gè)美好的春天。
中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。
一、通過(guò)對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：其一，對(duì)小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對(duì)此的定位非常迷惑。但通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
二、教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
教育無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。”
在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語(yǔ)，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程，除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求。
總之，通過(guò)這次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高。然而，憧憬未來(lái)，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的?！白鲆粋€(gè)教師不容易，做一個(gè)好教師更不容易，那么作為教師，我們唯有以最充分的準(zhǔn)備、最大的努力去迎接新的挑戰(zhàn)?！蔽乙欢〞?huì)以更加出色的工作為自己所熱愛(ài)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
專業(yè)規(guī)劃教育心得篇六
我是一名小學(xué)的語(yǔ)文教師，從事教學(xué)已有二十多年了，由于幼兒園差教師，我被調(diào)進(jìn)幼兒園工作，一晃六年過(guò)去了，回憶過(guò)去走過(guò)的路，再展望未來(lái)，真的，當(dāng)一名幼教老師真快樂(lè)!
和天真活潑的小朋友在一起心情爽：每當(dāng)音樂(lè)一響起，小朋友們都會(huì)跟著音樂(lè)的節(jié)奏歡快的跳動(dòng)，那稚氣的笑臉、那整齊的動(dòng)作，再加上優(yōu)雅的音樂(lè)聲，我的心倍兒爽啊!
幼兒的好奇與好問(wèn)也常常令人暗笑：有一次，一個(gè)小朋友問(wèn)道：“老師，你讀過(guò)書(shū)嗎?老師，人是怎樣出生的?樹(shù)葉為什么到秋天就會(huì)落呢?小雨怎么那么搗蛋啊?螞蟻吃什么呀?”等等一些有時(shí)候不好直接回答的問(wèn)題，幼兒們的幼稚讓我看來(lái)太可愛(ài)哦!
幼兒們對(duì)老師的討好也叫人舒心：幼兒們別看他們小小的年紀(jì)，可討好老師,是一個(gè)比一個(gè)行，每天就會(huì)有些孩子圍著老師，對(duì)老師說(shuō)：“老師你今天穿的好漂亮啊，你好年輕啊，我們好喜歡你啊，”等等。當(dāng)老師一靠近他們，他們就會(huì)向老師撒嬌，休息時(shí)，一些孩子就都來(lái)靠在我的身邊，在我身上摸來(lái)摸去，我知道他們這是喜歡老師的一種表達(dá)方式，我就是特別特別喜歡那群幼稚可愛(ài)的孩子。
當(dāng)一名老師好，可當(dāng)一名幼兒園的老師更好，幼兒園的老師整天生活在歡聲笑語(yǔ)之中，心中無(wú)壓力，雖然責(zé)任重大，但只要有責(zé)任心，我覺(jué)得當(dāng)幼兒園的老師是我無(wú)怨無(wú)悔的選擇，做一名幼兒園的老師真好!
專業(yè)教育心得體會(huì)2
當(dāng)?shù)谝淮伪鹂奁哪銈儯翌D時(shí)感到肩上的職責(zé)。我不明白該怎樣呵護(hù)，才不會(huì)讓你們受傷。你們軟軟的身軀，嫩嫩的臉龐，圓乎乎的小手讓我覺(jué)得生命是如此的美妙。
你們的第一聲“老師奶奶”，是我聽(tīng)過(guò)的最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。
當(dāng)你們張開(kāi)手臂，嘴里喊著“老師奶奶，撲向我的懷抱，那一刻的我是世界上最幸福的人。
你們成長(zhǎng)的每一個(gè)腳印，都有我目光的追隨。
你們用清脆的童音講新學(xué)會(huì)的故事，認(rèn)真的樣貌讓我欣慰。
你們是我的天使，你們用稚嫩的言語(yǔ)驅(qū)走我的不快。你們給我的何止是快樂(lè)，何止是期望，何止是這些……你們給我的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我的想象。
你們的存在，讓我感到了被人需要的幸福。工作的辛苦抵但是你們的一聲“老師奶奶”。你們的歡聲笑語(yǔ)，你們的活蹦亂跳，你們的……都深深刻在了我的腦海里，那是幸福的回憶。
你們成長(zhǎng)的快樂(lè)點(diǎn)綴著我的生活，像一縷燦爛的陽(yáng)光，柔弱纖細(xì)，卻足以撐起我整個(gè)的天空!我的天空因你們而精彩，我因你們而驕傲。
你們是我生命里最絢麗的一道彩虹。因?yàn)槟銈兊拇嬖?，我?duì)未來(lái)有無(wú)限的想象。對(duì)明天有完美的期盼。
你們象一棵棵小樹(shù)苗正茁壯成長(zhǎng)，你們需要愛(ài)的陽(yáng)光。我會(huì)給你們一個(gè)愛(ài)的世界，愿你們擁有一個(gè)快樂(lè)的童年，幸福的人生。
專業(yè)教育心得體會(huì)3
有好多時(shí)候面對(duì)孩子們間發(fā)生的矛盾和沖突，我通常解決的辦法是告訴孩子應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，如果還有下一次老師再不會(huì)原諒你的。比如兩個(gè)孩子爭(zhēng)搶玩具，我會(huì)對(duì)其中一個(gè)孩子說(shuō)“為什么別人搶你的玩具呢?肯定是你拿的玩具太多了”然后我又會(huì)對(duì)另一個(gè)孩子說(shuō),“你搶別人的玩具是不對(duì)的，要玩別人的玩具應(yīng)該用禮貌的話，和小朋友協(xié)商……”
而我這種直接告訴孩子怎樣做的方式，就像是將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給了他們，忽略了讓孩子去思考，培養(yǎng)他們自己解決問(wèn)題的能力。
所以當(dāng)再次面對(duì)孩子間的矛盾時(shí)，我更多的時(shí)候是問(wèn)清原因，啟發(fā)他們說(shuō)出應(yīng)該怎樣做。比如我會(huì)這樣問(wèn):“你為什么搶別人的玩具?這樣做對(duì)嗎?想玩別人的玩具應(yīng)該怎樣和小朋友說(shuō)呢?”
我覺(jué)得面對(duì)問(wèn)題的時(shí)候，我們更應(yīng)該放手，將問(wèn)題拋給孩子，讓他們自己去思考該怎么做，怎么做才是最正確的。這樣既會(huì)鍛煉孩子們自己解決問(wèn)題的能力。也會(huì)從一定程度上解決了老師工作上的難度，所以就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)會(huì)多多放手，放手讓我們的孩子自己來(lái)學(xué)會(huì)解決問(wèn)題吧!
專業(yè)教育心得體會(huì)4
孩子是人類美好的童年，保留著千百年來(lái)未被玷污的純凈。只要你肯俯下身子，用心去閱讀孩子，就一定不會(huì)空手而歸。
從孩子的笑中，我讀出了樂(lè)觀。雖說(shuō)孩子臉如六月天，說(shuō)變就變，一會(huì)哭一會(huì)笑，但孩子臉上最多的，還是純真的笑臉。這笑容不帶世俗的虛偽，清澈透明的目光將內(nèi)心世界向你展示的完完全全。他們遇到什么不順意也大哭大鬧，可一轉(zhuǎn)眼就把它拋到了腦后，又樂(lè)呵樂(lè)呵玩耍起來(lái)。不像我們大人，不順心的事擱在心里像塊石頭，沉甸甸的一壓好多天還無(wú)法釋?xiě)眩踔两K日以淚洗面，郁郁愰愰。經(jīng)常閱讀孩子，就不會(huì)壓抑，不會(huì)厭世，不會(huì)消沉，像個(gè)孩子一樣，天天快樂(lè)的生活，愉悅的成長(zhǎng)。
從孩子的口中，我讀出了智慧。小雞一出生就會(huì)跑，小鳥(niǎo)生下不久就會(huì)飛，可小孩呢，出生大半年才剛會(huì)跑剛會(huì)叫。大自然這樣安排是煞費(fèi)苦心的，你以為孩子這段時(shí)間就傻傻的呆著嗎，不，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在緊張高效的學(xué)習(xí)，別的不說(shuō)，就以語(yǔ)言為例，要學(xué)會(huì)一門外語(yǔ)到底有多難，學(xué)過(guò)英語(yǔ)的`學(xué)生深有體會(huì)，花費(fèi)大量的時(shí)間精力，做大量的練習(xí)作業(yè)仍考不及格。而孩子呢，也不見(jiàn)他如何吃力，一兩年便輕輕松松吐出流暢的母語(yǔ)，三四年便流流利利表達(dá)復(fù)雜的意思，真讓人刮目相看。
孩子是大自然精心創(chuàng)作的一部奇書(shū)，無(wú)論從哪個(gè)角度品讀，都給人以啟示，也許上蒼是以這種方式，幫人們修正前進(jìn)的方向。
經(jīng)常讀讀孩子吧，你會(huì)因此收獲許許多多。
專業(yè)規(guī)劃教育心得篇七
1.學(xué)習(xí)上。
第一，學(xué)習(xí)了本專業(yè)的知識(shí)，并取得較好的成績(jī)。
第二，輔修了專業(yè)應(yīng)用心理學(xué)，拓展了自己的專業(yè)知識(shí)。
2.生活上。
第一，閱讀了很多的課外書(shū)籍，拓展課外知識(shí)，豐富了自己的精神生活；
第三，定期積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)了自己的身體素質(zhì)，培養(yǎng)自了己的興趣愛(ài)好第四，廣泛的與人溝通交流，拓展自己的社交網(wǎng)絡(luò)，改變盡心處理好朋友間的關(guān)系，改變自己冷淡的性格。
3.工作上。
一、自我分析。
從各個(gè)方面對(duì)自己進(jìn)行客觀的分析評(píng)價(jià)，有利于我們充分的認(rèn)識(shí)了解自己，可以為我們制定合理職業(yè)方向和目標(biāo)作出正確的選擇。
(一)興趣分析。
我喜歡音樂(lè)，舞蹈，喜歡舒緩的節(jié)奏，也喜歡挑戰(zhàn)，對(duì)很多未知事情上都有很大的好奇心。我也喜歡寫(xiě)作，喜歡安靜的氛圍，喜歡思考，喜歡閱讀。這樣的感覺(jué)讓我覺(jué)得自己是純粹的，是充滿生命力的。我喜歡孩子，喜歡養(yǎng)小動(dòng)物，喜歡養(yǎng)花，喜歡簡(jiǎn)單的生活，享受與孩子在一起的愉悅感覺(jué)。
(二)能力分析。
善于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)良好；富有責(zé)任心，積極努力完成工作任務(wù)，工作能力受到同學(xué)們的認(rèn)可；為人正直，待人誠(chéng)懇，謙虛，樂(lè)于助人；有耐心，有愛(ài)心，團(tuán)結(jié)同學(xué)，溝通協(xié)調(diào)能力好。
(三)氣質(zhì)分析。
根據(jù)巴普洛夫“氣質(zhì)說(shuō)”原理，我是屬于粘液質(zhì)。粘液質(zhì)的人態(tài)度持重，交際適度，不作空泛的清談，情感上不易激動(dòng)，不易發(fā)脾氣，也不易流露情感，能自治，也不常常顯露自己的才能。我能長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持不懈，有條不紊地從事自己的工作。但是，有時(shí)候?qū)κ虑榈奶幚聿粔蜢`活，不善于轉(zhuǎn)移自己的注意力。
(四)性格分析。
我的優(yōu)勢(shì)：第一，對(duì)待事情認(rèn)真負(fù)責(zé)。第二，熱愛(ài)生活，積極面對(duì)生活中的問(wèn)題，不去抱怨，樂(lè)觀生活。第三，努力學(xué)習(xí)，肯下工夫鉆研知識(shí)。第四，耐心，有愛(ài)心。
我的不足：第一，做事情會(huì)有點(diǎn)拖拉，容易分散注意力。第二，容易動(dòng)搖，沒(méi)有恒心，常常更改自己的計(jì)劃。第三，自制力不夠高。第四，具備的專業(yè)知識(shí)與技能知識(shí)不足。第五，懶惰心理較強(qiáng)，容易因循守舊，靈活性不足。
二、專業(yè)分析。
學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開(kāi)端，是國(guó)民教育體系的重要組成部分，是整個(gè)教育的基礎(chǔ)，對(duì)義務(wù)教育的鞏固和義務(wù)教育質(zhì)量有著極為重要的意義。近幾年來(lái)，國(guó)家不斷加大在學(xué)前教育方面的投入力度，2010年7月《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》明確提出了2020年基本普及學(xué)前教育的發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)和戰(zhàn)略舉措。
從當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)來(lái)看，學(xué)前教育人才欠缺，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，學(xué)前教育專業(yè)將會(huì)是就業(yè)的熱門專業(yè)之一，社會(huì)對(duì)具有本、?？茖W(xué)歷的高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛，幼兒教師專業(yè)市場(chǎng)前景廣闊。基于較好的就業(yè)前景，我們應(yīng)為抓住時(shí)機(jī)，講社會(huì)的需求與自身發(fā)展相結(jié)合，不斷調(diào)整自己的職業(yè)目標(biāo)以適應(yīng)將來(lái)的就業(yè)需要。
三、自我規(guī)劃。
1.近期目標(biāo)。
(1)在學(xué)習(xí)上。
第一，我會(huì)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能知識(shí)；
第二，爭(zhēng)取在大二通過(guò)過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)、英語(yǔ)四級(jí)和普通話證書(shū)；
第四，爭(zhēng)取在大三考取國(guó)家心理咨詢師二級(jí)證書(shū)；
第五，積極參加實(shí)踐活動(dòng)，獨(dú)立尋找見(jiàn)習(xí)幼兒園，為自己積累教育經(jīng)驗(yàn)。
(2)在生活上。
第一，多閱讀課外知識(shí)，拓展課外知識(shí)，豐富自己的精神生活；
第二，與走出宿舍參與集體活動(dòng)，積極參加班級(jí)活動(dòng)；
第三，鍛煉自己的表達(dá)能力，在公眾場(chǎng)合發(fā)言不害怕；
第四，盡心處理好朋友間的關(guān)系，改變自己冷淡的性格。
(3)在工作中。
第一，協(xié)調(diào)好工作與學(xué)習(xí)的時(shí)間，做到工作學(xué)習(xí)兩不誤；
第二，積極主動(dòng)做事，及時(shí)傳達(dá)相關(guān)信息，加快辦事效率。
2.遠(yuǎn)期目標(biāo)。
(1)在學(xué)習(xí)上。
第一，擁有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能知識(shí)；
第二，廣泛的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；
第三，廣博的課外知識(shí)。
(2)在生活上。
第一，擁有自己的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)能力，可以孝敬自己的父母；
第二，生活幸福，樂(lè)觀開(kāi)朗充滿笑顏；
第三，在公眾場(chǎng)合應(yīng)付自如，微笑大方得體，人際關(guān)系處理融洽。
(3)在工作上。
第一，大四時(shí)，準(zhǔn)備充分，做好簡(jiǎn)歷，積極投入到找工作的大浪中；
第二，找到一份滿意的工作，找到工作后，我會(huì)認(rèn)真工作，務(wù)實(shí)求真，兢兢業(yè)業(yè)。
隨著社會(huì)的發(fā)展與時(shí)代的進(jìn)步，幼兒教育對(duì)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力與綜合素質(zhì)的要求變得越來(lái)越高。
一、努力方向。
1.具備良好的藝術(shù)素質(zhì)。
學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生所具備的藝術(shù)素質(zhì)方面的職業(yè)能力，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)工作的過(guò)程中，具有識(shí)樂(lè)譜與創(chuàng)作幼兒歌曲能力以及跳舞的能力。同時(shí)還要具備創(chuàng)造與布置幼兒園大環(huán)境的能力。這就要求學(xué)生要掌握大量的美術(shù)知識(shí)、音樂(lè)知識(shí)以及舞蹈知識(shí)，可以帶領(lǐng)幼兒小朋友開(kāi)展唱歌、跳舞、繪畫(huà)以及折紙等多方面活動(dòng)。
2.具備良好的職業(yè)管理素質(zhì)。
學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生所具有的管理素質(zhì)方面的職業(yè)能力，是指學(xué)生要在學(xué)習(xí)與工作的過(guò)程中增強(qiáng)自身的幼兒管理意識(shí)與能力，并熟練掌握《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等內(nèi)容，并能夠熟練運(yùn)用這些規(guī)則強(qiáng)化幼兒教育的管理。
3.積極借鑒國(guó)際化理念與先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的職業(yè)能力。
要科學(xué)運(yùn)用多媒體技術(shù)制作課件與進(jìn)行課堂教學(xué)的能力，同時(shí)要具備社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的人格教養(yǎng)。此外，我們應(yīng)具有組織綜合教育活動(dòng)的職業(yè)能力。幼兒作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，具有獨(dú)立活動(dòng)、發(fā)展的權(quán)利，這就要求我們具有全面了解幼兒發(fā)展的職業(yè)能力，促進(jìn)幼兒在認(rèn)知、個(gè)性、社會(huì)性、情感以及身體等方面具有全面發(fā)展的權(quán)利。
二.能力培養(yǎng)。
1.積極學(xué)習(xí)相關(guān)課程。針對(duì)職業(yè)所需的藝術(shù)素質(zhì)，我應(yīng)在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極練習(xí)鋼琴、聲樂(lè)、舞蹈、伴奏、美術(shù)等課程以提升自己的藝術(shù)氣質(zhì)。通過(guò)努力學(xué)習(xí)幼兒園管理、幼兒園教學(xué)指導(dǎo)綱要等課程，并抓住時(shí)機(jī)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升自我的管理能力。此外，在對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)行深入了解的同時(shí)，還應(yīng)通過(guò)對(duì)比分析了解國(guó)外先進(jìn)的幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷培養(yǎng)自己借鑒國(guó)際化理念與先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的職業(yè)能力。
2.積極參加實(shí)踐活動(dòng)。
要做一名優(yōu)秀的高素質(zhì)人才，不僅要掌握扎實(shí)可靠的理論知識(shí)，還需要我們多動(dòng)手，將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中，抓住機(jī)會(huì)運(yùn)用多媒體制作課件，培養(yǎng)自己的現(xiàn)代教育與信息教育素養(yǎng)的職業(yè)能力。此外，我還會(huì)利用空閑時(shí)間，積極參加社會(huì)實(shí)踐，來(lái)提升自己的實(shí)踐能力與理論應(yīng)用于實(shí)踐的能力。
專業(yè)規(guī)劃教育心得篇八
教育是社會(huì)發(fā)展的基石，教育專業(yè)是培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)棟梁的重要學(xué)科。從小到大，我始終都對(duì)教育產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以我選擇了教育專業(yè)作為我的大學(xué)學(xué)習(xí)方向。通過(guò)多門專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到教育專業(yè)對(duì)個(gè)體和社會(huì)的重要性。它不僅關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，也影響到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。因此，作為一名即將從教育專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，我深刻意識(shí)到自身肩負(fù)著重要的責(zé)任和使命。
二、培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)和技能。
在大學(xué)教育專業(yè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我意識(shí)到培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)和技能是我成為一名合格教育工作者的基礎(chǔ)。專業(yè)素養(yǎng)包括教育思想、教育理論、教育法律等方面的知識(shí)，而專業(yè)技能則需要通過(guò)實(shí)踐中的教學(xué)實(shí)習(xí)進(jìn)行鍛煉。在實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了制定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)方案、組織教學(xué)活動(dòng)等教學(xué)技能，同時(shí)也學(xué)會(huì)了與學(xué)生、家長(zhǎng)和同事進(jìn)行有效溝通和協(xié)作。這些專業(yè)素養(yǎng)和技能的培養(yǎng)讓我逐漸成長(zhǎng)為一名專業(yè)的教育工作者，并為將來(lái)的教育工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、注重個(gè)性化教育。
在教育專業(yè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到注重個(gè)性化教育的重要性。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，他們有著不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛(ài)好和認(rèn)知能力。傳統(tǒng)的教育模式往往把學(xué)生塑造成一個(gè)模式化的群體，而個(gè)性化教育則能夠更好地滿足學(xué)生的發(fā)展需求。作為一名教育工作者，我應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性和潛能，通過(guò)個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)和指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，幫助他們充分發(fā)展自己的潛力。
四、關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)。
教育專業(yè)的學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生的綜合素質(zhì)的重要性。傳統(tǒng)的教育過(guò)于注重學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)，而忽視了學(xué)生的其他能力的培養(yǎng)。然而，一個(gè)人的成功與否不僅僅取決于學(xué)習(xí)成績(jī)，還取決于他的社交能力、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)能力等。因此，作為一名教育工作者，我應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，關(guān)注他們的思維能力和實(shí)踐能力的發(fā)展，并通過(guò)多種途徑和方法給予他們?nèi)娴呐囵B(yǎng)。
五、追求教育的公平與公正。
教育的公平與公正是我在學(xué)習(xí)教育專業(yè)時(shí)始終關(guān)注的問(wèn)題。教育應(yīng)該是每個(gè)人都能夠平等受益的權(quán)利，不論其背景和條件如何。然而，在現(xiàn)實(shí)中，教育的公平性和公正性卻常常受到限制。貧困地區(qū)的學(xué)生往往無(wú)法享受到高質(zhì)量的教育資源，而少數(shù)群體的學(xué)生也經(jīng)常面臨歧視和不公平待遇。作為一名教育工作者，我應(yīng)該積極參與推動(dòng)教育公平和公正的行動(dòng)，并通過(guò)努力為每一個(gè)學(xué)生提供公平和平等的教育機(jī)會(huì)。
總結(jié)起來(lái)，教育專業(yè)的學(xué)習(xí)讓我更加深入地了解了教育的重要性，培養(yǎng)了我專業(yè)素養(yǎng)和技能，以及關(guān)注個(gè)性化教育、學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和教育公平與公正等方面的意識(shí)。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
專業(yè)規(guī)劃教育心得篇九
11月17日，聽(tīng)李斬棘老師講了《小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)從課題研究開(kāi)始》的講座，讓我受益匪淺。
李老師從“為什么做課題研究?”“做課題研究需要什么?”“做課題研究基本程序是什么?”“如何進(jìn)行課題研究?“這四個(gè)方面展開(kāi)了這次講座。
我認(rèn)為做課題研究是一線教師理解孩子、深入掌握教育教學(xué)方法的有效途徑。但是，作為青年教師的我們，對(duì)于課題研究一直處于一知半解的狀態(tài)，如何去有效的進(jìn)行課題研究是十分值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。而李斬棘老師就像一場(chǎng)及時(shí)雨來(lái)到了我們身邊，給了我們最需要的課題研究方法指導(dǎo)，讓我們對(duì)以后的課題研究不再迷茫，不再為研究什么而苦惱。
確實(shí)，以前選擇課題研究總覺(jué)得新的就是好的，沒(méi)有聯(lián)系實(shí)際的研究都是泛泛的`空談，只有立足于教學(xué)工作，平時(shí)課堂，結(jié)合自己課堂上的活動(dòng)風(fēng)格，孩子們養(yǎng)成的游戲習(xí)慣，從小處著手，注意對(duì)日常教育現(xiàn)象進(jìn)行反思，那么研究的素材自然而然就多了，而且從實(shí)際出發(fā)，對(duì)于研究的各種現(xiàn)象都能仔細(xì)觀察、記錄，然后整理變成有用的理論依據(jù)。
李老師的講座既廣泛又細(xì)致，廣泛之處引領(lǐng)我們尋找到了課題研究的方向，細(xì)致處讓我們規(guī)范了課題研究的基本程序，包括研究程序中的各個(gè)環(huán)節(jié)，如如何表述題目等都一一舉例為我們做了詳細(xì)的解說(shuō)。
感謝李老師的此次講座，讓我們了解了課題研究的重要性以及實(shí)施課題研究的方法!
專業(yè)規(guī)劃教育心得篇十
人生本沒(méi)有意義，每個(gè)人都要給自己規(guī)定一個(gè)人生的意義，我要思考的結(jié)果是：我用我的生命去做我熱愛(ài)的事情，它不僅讓我快樂(lè)，而且對(duì)人類有所幫助。----畢淑敏佛曰：“一花一世界，一葉一菩提”，曾經(jīng)無(wú)法理解這句話的意思，感覺(jué)太深?yuàn)W，仿佛那句話沾上了佛光，金光萬(wàn)丈，而我只是一個(gè)凡夫俗子，無(wú)法頓悟如此高深的禪語(yǔ)。后來(lái)漸漸明白，其實(shí)，頓悟，不用多么高深淵博的知識(shí)，只需要?jiǎng)x那間的靈感爆發(fā)，或者是心靈剎那間的澄凈空明。是啊，一個(gè)人的一生正是需要這種頓悟，現(xiàn)在我已經(jīng)漸漸明白了自己的人生，身為大學(xué)生的我們，將來(lái)要站在人生的十字路口，我們總將有一天離開(kāi)校園步入社會(huì)，迎接人生一份工作的挑戰(zhàn)。我們要有意識(shí)的去尋找最適合自己的工作。
一位智者這樣說(shuō)過(guò):一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，因?yàn)檫@些人沒(méi)有把命運(yùn)掌握在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫(xiě)。因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。人生最重要的不是一味地做，而是有目標(biāo)地拼搏。
1、個(gè)人基本資料。
姓名：唐利斌。
性別：男。
籍貫：四川省自貢市榮縣。
專業(yè)：地理教育專業(yè)。
烈的責(zé)任感，也因?yàn)樨?zé)任感太強(qiáng)而產(chǎn)生了些壓力。性格溫和，家庭觀念很重。脾氣好，善忍耐，不喜歡抱怨，也不爭(zhēng)吵，關(guān)心體貼別人，缺點(diǎn)是缺乏自己的原則。
氣質(zhì)：多血質(zhì)。
神經(jīng)特點(diǎn)：感受性低;耐受性高;不隨意反應(yīng)性強(qiáng);具有可塑性;情緒興奮性高;反應(yīng)速度能跟上節(jié)奏。
2、個(gè)人特征。
有時(shí)缺乏不自信正式場(chǎng)合下有點(diǎn)怯場(chǎng)。
基于本人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)、朋友對(duì)我的評(píng)價(jià)的前提下，
有點(diǎn)小內(nèi)向，但能夠?yàn)樗丝紤]，做起事來(lái)比較認(rèn)真，但無(wú)聊的。
時(shí)候有點(diǎn)懶惰。
通過(guò)對(duì)自己主觀能動(dòng)因素的分析，特總結(jié)如下：在今后的日子里，我應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)劣勢(shì)指定出一套符合自身實(shí)際情況的計(jì)劃，在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上定期地完成自己的各種目標(biāo)，以提高自己的恒心與毅力，并經(jīng)常向家長(zhǎng)、老師、同學(xué)虛心請(qǐng)教，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的各種問(wèn)題并加以改正。在學(xué)習(xí)與生活上，不僅要系統(tǒng)全面的掌握理論知識(shí)，更要提高自己的實(shí)踐操作能力，建立屬于自己的信息人脈網(wǎng)絡(luò)，而且要提升自己的溝通交流能力，進(jìn)而從綜合素質(zhì)上提升自我。
1、家庭環(huán)境。
總體情況。
品質(zhì)，他們把希望寄托在我身上，希望我盡可能的學(xué)習(xí)好，規(guī)劃好自己的人生，以便將來(lái)找個(gè)好工作。
2、學(xué)校環(huán)境。
成都師范學(xué)院是四川省人民政府舉辦，四川省教育廳直管的國(guó)家。
公辦全日制普通本科院校，前身是1955年創(chuàng)建的四川教育學(xué)院。20xx年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn)改建更名為成都師范學(xué)。學(xué)校位于中國(guó)歷史文化名城——“天府之國(guó)”腹地成都市?，F(xiàn)有人民南路、溫江、白果林三個(gè)校區(qū)，總占地面積1100余畝。教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)館、學(xué)生宿舍、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等教學(xué)和學(xué)生生活設(shè)施齊全，建筑面積近40萬(wàn)平方米。擁有理科、工科和信息與計(jì)算三個(gè)實(shí)驗(yàn)中心，語(yǔ)言發(fā)展、教師職業(yè)技能、藝術(shù)與體育和管理類四個(gè)實(shí)訓(xùn)中心，共有專業(yè)實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))室44個(gè);校外教學(xué)實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))基地120個(gè);教學(xué)科研儀器設(shè)備價(jià)值8000余萬(wàn)元，圖書(shū)館館藏紙質(zhì)圖書(shū)128多萬(wàn)冊(cè)，各類報(bào)刊2200余種，電子文獻(xiàn)4.2tb。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、教學(xué)資源豐富，為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活提供了優(yōu)質(zhì)條件。
學(xué)院得天獨(dú)厚的地理環(huán)境，為我今后的發(fā)展提供一個(gè)很好地平臺(tái)，雖然我學(xué)的專業(yè)是學(xué)院新建的專業(yè)，但我會(huì)通過(guò)自己的努力讓我所學(xué)的專業(yè)知識(shí)產(chǎn)生最大效益，并在加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
3、社會(huì)環(huán)境。
進(jìn)。因此，在這個(gè)大前提之下，我們需要特別注意的是職業(yè)環(huán)境的變化。
4、職業(yè)環(huán)境。
教育事業(yè)在國(guó)家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說(shuō)是屬于永遠(yuǎn)的`“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的。
5、職業(yè)分析。
教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純，對(duì)教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好。唯一存在的問(wèn)題是，當(dāng)前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求我們必須具備更為突出的條件。
6、職業(yè)剖析小結(jié)。
環(huán)境影響職業(yè)的發(fā)展，所以，通過(guò)以上四方面環(huán)境的分析，使我基本認(rèn)清了本專業(yè)所面臨的情勢(shì)，應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)和自身?xiàng)l件，讓從事的職業(yè)更適應(yīng)環(huán)境。
短期目標(biāo)。
中遠(yuǎn)期目標(biāo)。
大學(xué)期間總規(guī)劃探索期奮斗期發(fā)展期實(shí)現(xiàn)期目標(biāo)設(shè)定短期計(jì)劃策略制定目標(biāo)計(jì)劃的實(shí)施。
1、目標(biāo)設(shè)定。
短期目標(biāo)：校優(yōu)秀學(xué)生，優(yōu)秀畢業(yè)生。20xx年6月能夠順利畢業(yè)取得大專畢業(yè)證，并在畢業(yè)前取得旅游管理的自考本科證。中遠(yuǎn)期目標(biāo)：成為一名優(yōu)秀的人民教師。
2、短期計(jì)劃。
大學(xué)期間總規(guī)規(guī)劃綱要。
3、策略制定。
a、探索期。
大一轉(zhuǎn)眼已過(guò)去一半，越來(lái)越感到時(shí)間的匱乏，但是我還是要好好利用大一剩下的幾個(gè)月時(shí)間做一個(gè)規(guī)劃，大一正是我們學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的好時(shí)機(jī)，要加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)技能的了解。對(duì)此我做了以下規(guī)劃：
大一下學(xué)期：
(1)每天堅(jiān)持在7點(diǎn)半之前起床，堅(jiān)持早自習(xí)讀半個(gè)小時(shí)英語(yǔ)，過(guò)英語(yǔ)三級(jí);。
(2)每周至少去圖書(shū)館三次，閱讀世界地理和人文地理，擴(kuò)大知識(shí)面;。
(3)參加校內(nèi)社團(tuán)舉辦的公益類活動(dòng)，鍛煉膽量和能力;。
(4)學(xué)習(xí)方面依然不能放松，達(dá)到既定目標(biāo);。
(5)(6)大二：
(1主要任務(wù)還是把學(xué)業(yè)搞好，專業(yè)知識(shí)是做任何一項(xiàng)職業(yè)的保障。
(2)每天早上也要堅(jiān)持讀英語(yǔ)，提高口語(yǔ)能力，爭(zhēng)取過(guò)四級(jí);。
(3)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)操作能力，爭(zhēng)取過(guò)二級(jí);。
(4)繼續(xù)參加青年志愿者活動(dòng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，爭(zhēng)取成為中共黨員;。
(5)積極主動(dòng)觀察就業(yè)行情，看準(zhǔn)教師專業(yè)的就業(yè)動(dòng)態(tài)與所需的技能，以便更好的有針對(duì)性的完善自己。
大三：
(1)加強(qiáng)地理專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力掌握實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);。
(2)掌握一些必要的求職技巧，學(xué)會(huì)職場(chǎng)基本禮儀。
(3)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文。
(4)通過(guò)自己的努力與進(jìn)取，爭(zhēng)取成為優(yōu)秀畢業(yè)生。
b、奮斗期。
在畢業(yè)后的1-5年里，要學(xué)會(huì)自己做事，管理好班級(jí)，自己能獨(dú)立完成上級(jí)所交給的任務(wù)，能夠劇本獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在工作崗位能與同事和睦相處，注重團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。工作過(guò)程中，兢兢業(yè)業(yè)，凡事以大局為重，將自己的實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)在同事面前。我將憑借自己不斷的努力和上進(jìn)心，充分發(fā)揮自己的實(shí)干精神和創(chuàng)新革新能力，為學(xué)校和社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，達(dá)到自己的職業(yè)興趣目標(biāo)。
c、發(fā)展期。
這段時(shí)間是年輕有為、發(fā)展和進(jìn)一步完善自己的時(shí)期，因?yàn)樽约骸?BR> d、實(shí)現(xiàn)期。
此階段是我職業(yè)趨于穩(wěn)步上升的狀態(tài)，是我職業(yè)生涯的另一個(gè)轉(zhuǎn)折期，我會(huì)在教師行業(yè)不斷取得更高的業(yè)績(jī)，再次定位自己的人生目標(biāo)。
俗話說(shuō)：“計(jì)劃趕不上變化”，人生對(duì)于我們，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，在職業(yè)生涯的進(jìn)程中，還會(huì)遇到種種磨練，無(wú)論是社會(huì)、組織環(huán)境還是我們自己，都必然會(huì)發(fā)生改變，這些改變是我們難以預(yù)料的。這就要求我們時(shí)時(shí)注意內(nèi)外環(huán)境的變化，不斷審視自我，調(diào)整自我，不斷地修正策略和目標(biāo)。
因此我為自己做了一個(gè)評(píng)估調(diào)整，如果我的教師職業(yè)不能夠像計(jì)劃的那樣一方風(fēng)順，我也不會(huì)輕易放棄，遇到困難第一時(shí)間解決;如果不能順利當(dāng)上編制教師，那么我將依靠自己的不懈努力，開(kāi)辦自己的輔導(dǎo)班，在創(chuàng)辦課外輔導(dǎo)中心的事業(yè)上找到適合自己發(fā)展的道路。
結(jié)束語(yǔ)：
時(shí)時(shí)刻刻都不能忘記，任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)只是一場(chǎng)空。其實(shí)，每個(gè)人的心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)。每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;未來(lái)，需要靠自己打拼!
專業(yè)規(guī)劃教育心得篇十一
天下未有有其志而無(wú)其事者，亦未有無(wú)其志而有其事者。事因志立，志立則事成。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。 “有志者事竟成”人各有志，如果沒(méi)有自己遠(yuǎn)大的志向，那么也就做不成大事。所以，我致力于我現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)——珠寶鑒定與商貿(mào)。我相信，只要有目標(biāo)就會(huì)有動(dòng)力。那么，有了動(dòng)力，我的未來(lái)就不是夢(mèng)。 了解自我 面對(duì)在初中中等成績(jī)的我，我毅然選擇了中泰寶石學(xué)院。在這里我不就能夠?qū)W習(xí)到理論知識(shí)，還能學(xué)到專業(yè)實(shí)踐技能。所以，從我進(jìn)入校門的第一天起，我就下定決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，為我以后的職業(yè)生涯礎(chǔ)。
一、性格：我是一個(gè)中性的女孩，既不是很內(nèi)向也不是很外向，內(nèi)外兼有。我既善于與他人溝通，比較有親和力，做事也比較認(rèn)真，有吃苦耐勞的精神。
二、專業(yè)興趣：因?yàn)槲覐男【蜕L(zhǎng)在中國(guó)藍(lán)寶石之鄉(xiāng)——昌樂(lè)，所以，由于地理因素我從小就喜歡各種各樣的石頭很想弄明白各樣的石頭有什么異同點(diǎn)，所以我選擇了現(xiàn)在的.這份專業(yè)。而且，我對(duì)這些看起來(lái)不起眼的石頭，很是驚訝。因?yàn)樗鼈儍r(jià)值不菲，多達(dá)上千萬(wàn)。有了這樣的興趣愛(ài)好，我的成績(jī)一直名列前茅。
四、優(yōu)點(diǎn)：我比較自信，這一點(diǎn)是我很欣慰的。而且，我有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，對(duì)于集體的事，我一定會(huì)全力以赴。我有堅(jiān)韌不拔的性格，遇到困難，我決不罷休。前方的路愈充滿荊棘，我就與充滿前進(jìn)的力量。 五、缺點(diǎn)：我這個(gè)人從小就比較倔強(qiáng)，只要自己認(rèn)準(zhǔn)的事九頭牛也拉不回來(lái)。還有就是對(duì)他人要求太苛刻。我對(duì)環(huán)境的適應(yīng)也不是很快，需要一段時(shí)間。 我是一名學(xué)珠寶的學(xué)生，既然我選擇了這個(gè)專業(yè)，那么我就義無(wú)反顧地把它學(xué)好。我不需要特別轟轟烈烈的事業(yè)，只要能是我自己滿足就好。我希望能夠成為一名優(yōu)秀的珠寶鑒定師，當(dāng)我老的時(shí)候，還會(huì)有人請(qǐng)我欣賞鉆石、翡翠、祖母綠……那么，這樣我就認(rèn)為自己是一名優(yōu)秀的檢測(cè)師了。 環(huán)境分析 我出生于山東省昌樂(lè)縣。大家都知道，這里試試藍(lán)寶石之鄉(xiāng)。由于家住火山口附近。受家人的熏陶，從小就喜歡寶玉石。由于地勢(shì)很優(yōu)越，我也就很方便的了解了藍(lán)寶石的礦床，但也讓我對(duì)其他寶玉石的生長(zhǎng)產(chǎn)生了好奇。
隨著寶城昌樂(lè)的不斷擴(kuò)大加強(qiáng)，人民生活均有大幅度提高，而外邊的人也來(lái)投資我們昌樂(lè)的藍(lán)寶石，是我們的寶石城不斷發(fā)展，這是我感到欣慰與自豪的，我相信昌樂(lè)的珠寶也會(huì)越來(lái)越大。學(xué)校環(huán)境對(duì)一個(gè)人的發(fā)展也有著至關(guān)重要的作用。這里環(huán)境清新，有著豐富的活動(dòng)共我們參加，使我們課余生活充足。這里有高素質(zhì)的老師，優(yōu)良完善的教學(xué)設(shè)備和良好的生活環(huán)境，是一所綜合性全日制管理的職業(yè)學(xué)校。 隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈。雖然我們不能把金錢和關(guān)系擺到第一位，但我們?nèi)绻麤](méi)有能力，沒(méi)有財(cái)產(chǎn)那么你就很有可能被淘汰，現(xiàn)在就是如此的殘酷。所以，我們只有在技術(shù)能力上不斷提高，這樣在社會(huì)上才有我們的一席之地。所謂“天時(shí)、地利、人和”缺一不可，這是對(duì)的?，F(xiàn)在的社會(huì)處處充滿著機(jī)遇，那么就要看我們是否能抓住我們身邊的機(jī)遇，這對(duì)我們的發(fā)展也是至關(guān)重要的。
我具體學(xué)的是珠寶營(yíng)銷、珠寶首飾設(shè)計(jì)和珠寶鑒定。那么，隨著人們的經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，在滿足了自己的溫飽問(wèn)題之后，人們就會(huì)注重自己的精神面貌，用一些珠寶首飾襯托自己的美和高貴的氣質(zhì)。那么，人們對(duì)珠寶的需求就會(huì)大大增多。所以，我認(rèn)定這個(gè)專業(yè)是風(fēng)常有潛力的，學(xué)這個(gè)專業(yè)的人就是一支潛力股。 對(duì)于本職業(yè)，專業(yè)性的人才還是比較少的，人才競(jìng)爭(zhēng)比較弱。但是，珠寶公司和珠寶店相對(duì)于其他企業(yè)也是少的，所以我們要不斷努力培養(yǎng)自己，讓自己成為一個(gè)出色的專業(yè)人才。 我的理想目標(biāo) 我的理想目標(biāo)并不是特別的遠(yuǎn)大，所以我堅(jiān)信一定能夠?qū)崿F(xiàn)。我想做一名珠寶鑒定師，那么就要考取國(guó)家珠寶檢測(cè)證書(shū)。這也不是輕易的能夠考取的，需要付出一定的努力，我相信一定能實(shí)現(xiàn)。只要我能夠考取這個(gè)證書(shū)，那么理我的目標(biāo)就近了。這才能夠?yàn)槲乙院蟠蛳乱粋€(gè)良好的基礎(chǔ)。
一、 在校階段在校期間，是職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，所以我要把握好這三年的在校學(xué)習(xí)。我要一步一個(gè)腳印的把基礎(chǔ)知識(shí)打好。要想考取國(guó)家檢測(cè)證書(shū)，必須先把理論知識(shí)學(xué)扎實(shí)，那么就要勤學(xué)苦記了。在學(xué)好自己的專業(yè)課本知識(shí)之外，還要多看一些與我們的專業(yè)相關(guān)連的書(shū)籍，這樣我才能夠了解更多的知識(shí)。在校期間我還要把珠寶首飾設(shè)計(jì)這一門課多加以鞏固，雖然以后我不打算從事有關(guān)設(shè)計(jì)方面的工作，但這是我們必須學(xué)的，況且學(xué)好每一門課，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是很有益的。對(duì)我以后找工作也有很多幫助。在這三年中，也要考取普通話證書(shū)，使我的普通話水平得以提高。還要學(xué)好英語(yǔ)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是世界上使用最廣泛的語(yǔ)言，要考取英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)。
三、工作階段工作階段也是我人生中的重要階段之一，在這一階段，我的專業(yè)知識(shí)也就學(xué)的差不多了，我就要報(bào)考國(guó)家珠寶檢測(cè)證書(shū)。我堅(jiān)信我一定能考出證書(shū)，那么我想做珠寶檢測(cè)是的工作就比較好找了。但這些，必須在我工作的時(shí)候不忘學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，并且工作的時(shí)候取長(zhǎng)補(bǔ)短，多向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，使自己的能力更加的完善。 如果在工作期間我成功考取了國(guó)家珠寶檢測(cè)證書(shū)的話，那么我就會(huì)從是珠寶鑒定的工作。因?yàn)檫@是我感興趣的行業(yè)，我也堅(jiān)信我一定能夠做好，在做鑒定的行業(yè)中，還要做到公私分明，假的珠寶我們決不能說(shuō)成真的來(lái)以假亂真。，并且要多放考慮不能僅僅以一項(xiàng)珠寶的屬性就認(rèn)定它的真假。 我寧可做人類中有夢(mèng)想和完成夢(mèng)想的愿望的最渺小的人，而不愿意做一個(gè)最偉大的無(wú)夢(mèng)想五愿望的人。 ——紀(jì)伯倫 總結(jié) 每個(gè)人都有不一樣的夢(mèng)想，也不是每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。有目標(biāo)，有計(jì)劃的一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)施著，才能逐步靠近自己的夢(mèng)想。一個(gè)人，若要獲得事業(yè)成功、人生完美，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼!我相信，只要我們明確了自己的人生目標(biāo)，朝著自己的理想目標(biāo)前進(jìn)，就一定能夠達(dá)到我們心中的目標(biāo)。
專業(yè)規(guī)劃教育心得篇十二
專業(yè)規(guī)劃作為每個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)，是對(duì)自己知識(shí)和技能的全面考量與謀劃，是為未來(lái)發(fā)展作出的方向性決策。而本文就是要結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和感悟，分享我對(duì)專業(yè)規(guī)劃的心得體會(huì)，與大家共勉。
第二段（對(duì)專業(yè)規(guī)劃的理解）：我的理解
在我看來(lái)，專業(yè)規(guī)劃不僅是和自己的夢(mèng)想相關(guān)，也和自己的實(shí)際能力、職場(chǎng)前景相關(guān)。只有將個(gè)人興趣、能力和市場(chǎng)需求相結(jié)合，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃。因此，我認(rèn)為三個(gè)因素是專業(yè)規(guī)劃的核心：職業(yè)理想、個(gè)人能力、市場(chǎng)需求。
第三段（個(gè)人經(jīng)歷和感悟）：我如何進(jìn)行專業(yè)規(guī)劃
在我的專業(yè)規(guī)劃中，首先我明確了自己的職業(yè)理想：成為一名從事技術(shù)領(lǐng)域的工程師。接著，我研究了市場(chǎng)行情，了解了行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和需求，認(rèn)識(shí)到自己的IT技能和語(yǔ)言能力很重要。于是我把學(xué)習(xí)外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)技術(shù)作為自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并參加了相關(guān)的培訓(xùn)和比賽。當(dāng)我完成了學(xué)習(xí)和實(shí)踐后，我便在職業(yè)招聘網(wǎng)站上毫不猶豫地投遞了自己的簡(jiǎn)歷。
第四段（實(shí)踐的意義）：實(shí)踐的重要性
實(shí)踐是專業(yè)規(guī)劃中至關(guān)重要的一部分。在自己得到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)之前，很難做出正確的職業(yè)決策和規(guī)劃。因此，我認(rèn)為在你還有充足時(shí)間的時(shí)候，多參加一些實(shí)習(xí)、兼職或志愿服務(wù)，都可以替你鍛煉自己的專業(yè)能力、感性認(rèn)識(shí)行業(yè)形態(tài)和規(guī)劃未來(lái)的職業(yè)方向。
第五段（結(jié)論）：總結(jié)與建議
正如任何的規(guī)劃和計(jì)劃一樣，專業(yè)規(guī)劃也是需要持續(xù)性的檢討和調(diào)整。實(shí)踐之后你的職業(yè)規(guī)劃和市場(chǎng)形勢(shì)緊密相連，只有不斷地調(diào)整和完善你的計(jì)劃，你才能在職場(chǎng)中獲得真正的成功。最后，我希望每個(gè)人都能根據(jù)自己的興趣和優(yōu)勢(shì)為自己規(guī)劃出更完美的職業(yè)道路。
專業(yè)規(guī)劃教育心得篇十三
專業(yè)規(guī)劃是一個(gè)人職業(yè)生涯中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。只有制定準(zhǔn)確的專業(yè)規(guī)劃，才能更好地規(guī)劃自己的職業(yè)未來(lái)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在這篇文章中，我將分享一些我在進(jìn)行專業(yè)規(guī)劃時(shí)的心得體會(huì)。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)φ谶M(jìn)行專業(yè)規(guī)劃的人們有所啟發(fā)。
第二段：認(rèn)清自己的特長(zhǎng)和興趣
在進(jìn)行專業(yè)規(guī)劃時(shí)，首先要認(rèn)清自己的特長(zhǎng)和興趣。找到自己擅長(zhǎng)的事情，讓自己更容易進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域，也能讓自己更加熱愛(ài)這個(gè)領(lǐng)域。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以參加一些興趣班或者實(shí)習(xí)，讓我們更深入地了解自己是否適合這個(gè)領(lǐng)域，是否真正熱愛(ài)這個(gè)領(lǐng)域。
第三段：了解職業(yè)市場(chǎng)趨勢(shì)
除了認(rèn)清自己的特長(zhǎng)和興趣之外，我們還需要了解職業(yè)市場(chǎng)的趨勢(shì)。隨著社會(huì)的發(fā)展，職業(yè)市場(chǎng)的變化越來(lái)越快，某個(gè)專業(yè)在幾年前可能還很熱門，但是現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有那么受歡迎了，或者新的職業(yè)在不斷涌現(xiàn)。因此，要時(shí)刻關(guān)注職業(yè)市場(chǎng)的變化，選擇一個(gè)能夠長(zhǎng)期發(fā)展的行業(yè)和職業(yè)才是最為明智的選擇。
第四段：明確自己的職業(yè)目標(biāo)
明確自己的職業(yè)目標(biāo)，是進(jìn)行專業(yè)規(guī)劃的重要環(huán)節(jié)。職業(yè)目標(biāo)應(yīng)該具體、實(shí)際、可行。通過(guò)明確自己的職業(yè)目標(biāo)，我們可以更準(zhǔn)確地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，并在未來(lái)的工作中更加明確方向，更好地完成自己的職業(yè)規(guī)劃。
第五段：總結(jié)
專業(yè)規(guī)劃是一個(gè)持續(xù)性的過(guò)程，需要時(shí)刻關(guān)注市場(chǎng)的變化、自我反思和調(diào)整。認(rèn)清自己的特長(zhǎng)和興趣，了解職業(yè)市場(chǎng)趨勢(shì)，明確自己的職業(yè)目標(biāo)，是進(jìn)行專業(yè)規(guī)劃時(shí)需要注意的關(guān)鍵點(diǎn)。希望這篇文章能夠?qū)φ谶M(jìn)行專業(yè)規(guī)劃的讀者提供一些幫助和參考。
專業(yè)規(guī)劃教育心得篇十四
性別：男
出生年月：1992年1月
性格：內(nèi)外向兼之
學(xué)歷：大學(xué)本科一年級(jí)
專業(yè)：社會(huì)體育
座右銘：自信是成功的第一秘訣
美好愿望： 希望以后可以有個(gè)自己的公司，或者可以擁有一家自己開(kāi)的健身俱樂(lè)部
職業(yè)方向： 公司里的體育顧問(wèn)、社會(huì)體育指導(dǎo)員、體育老師
（3）氣質(zhì)：自我形象較好，談吐得體，具有一定親和力；
（4）學(xué)習(xí)能力：領(lǐng)悟性較強(qiáng)；
2、優(yōu)勢(shì)盤點(diǎn)：
從小生活條件堅(jiān)苦，讓我養(yǎng)成了不怕苦的精神，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)堅(jiān)苦的過(guò)程，在這個(gè)漫長(zhǎng)堅(jiān)苦的過(guò)程中，它將是我唯一的，也是最寶貴的財(cái)富。
3、劣勢(shì)盤點(diǎn)：
因?yàn)閬?lái)自農(nóng)村，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，決定了我的事業(yè)起點(diǎn)相對(duì)言要低，而且，到目前為止，還沒(méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn)，各類榮譽(yù)證書(shū)太少。
4、優(yōu)點(diǎn)：
樂(lè)觀，開(kāi)朗，膽大，有一股不服輸?shù)那鼩狻?BR> 5、缺點(diǎn)：
做事不夠細(xì)心，有時(shí)候也比較懷疑自己的能力， 惰性較大。
當(dāng)劣勢(shì)和缺點(diǎn)成為了你前進(jìn)道路上的障礙時(shí)，就應(yīng)充分得用你的優(yōu)點(diǎn)，讓其把你帶出圍障；雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來(lái)，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教，及時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)改正。
1、一般社會(huì)環(huán)境： 電子、網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地，知識(shí)信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，形形色色人物競(jìng)赴出場(chǎng)，不禁感嘆，這世界變化好快。
2、特殊社會(huì)環(huán)境：社會(huì)的發(fā)展，人們體育價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變，再加上《體育法》、《全民健身計(jì)劃綱要》等法規(guī)文件在法律上的保障，使社會(huì)體育得到廣泛的開(kāi)展。社會(huì)體育專業(yè)是新興專業(yè)，前景挺好的。而且隨著奧運(yùn)會(huì)之后我國(guó)體育方向的轉(zhuǎn)變——全民健身的方向，我們社會(huì)體育的學(xué)生就業(yè)就好了。
父親：目前，必須搞好學(xué)習(xí)，為以后找工作奠定基礎(chǔ)，同時(shí)，還要多鍛煉自己，讓自己成為同齡人中的強(qiáng)者。
母親：學(xué)習(xí)要認(rèn)真，最好要考研。
老師：聰明、機(jī)靈古怪。
同學(xué)：有較強(qiáng)的工作能力。
1、學(xué)習(xí)生活規(guī)劃
大學(xué)一年級(jí)：了解大學(xué)年活，了解專業(yè)知識(shí)，了解專業(yè)前景，了解大學(xué)期間應(yīng)該掌握的技能以及以后就業(yè)所需要的證書(shū)。
大學(xué)二年級(jí)：熟悉掌握專業(yè)課知識(shí)，盡最大的努力考英語(yǔ)4級(jí)。考一些跟自己的專業(yè)有關(guān)有用的證書(shū)。
大學(xué)四年級(jí)：目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請(qǐng)及成功就業(yè)上，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備。積極利用學(xué)校提供的條件，強(qiáng)化求職技巧，進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地做出充分準(zhǔn)備。
2、近十年的目標(biāo)
20xx~16年：利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
20xx~23年：貯備資金，積累經(jīng)驗(yàn)；
20xx年：了解市場(chǎng)行情；
20xx年：籌劃資金，辦理相關(guān)的手續(xù)，準(zhǔn)備建立公司；
20xx年：擁有自己的公司或健身俱樂(lè)部
3、求職計(jì)劃
（1）學(xué)位證書(shū)、資格證書(shū)，是我們求職的敲門磚，是一個(gè)公司招聘人才的首要條件，因此，我們要在大學(xué)生期間，拿到相關(guān)的證書(shū)。
（2）公司招聘人才看的不僅是文憑和證書(shū)，更多的是注重的個(gè)人的能力與素質(zhì)，所以，我們?cè)诖髮W(xué)期間學(xué)習(xí)的同時(shí)，還在注重的是個(gè)人素質(zhì)的提高和能力的培養(yǎng)。
（3）對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，經(jīng)驗(yàn)的缺乏是一個(gè)很突出的問(wèn)題，要想在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，就要在變方面占優(yōu)勢(shì)才行，所以，我們還要在大學(xué)生活中積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)，這一方面可以通過(guò)兼職來(lái)實(shí)現(xiàn)，但在其過(guò)程中，要懂得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
（4）一定要在大四之前把簡(jiǎn)歷制好，留下更多的的時(shí)間來(lái)找工作。
（5）要時(shí)刻關(guān)注招聘信息，積級(jí)參加招聘活動(dòng)，在公司選擇我們的同時(shí)也選擇一個(gè)適合自己的公司。
任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來(lái)，要靠自己去打拼！實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因?yàn)榇煺鄱房s不前，不要因?yàn)槭《货瓴徽?；要有屢敗屢?zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會(huì)屬于你的，每天要對(duì)自己說(shuō)：“我一定能成功，我一定按照目標(biāo)的規(guī)劃行動(dòng)，堅(jiān)持直到勝利的那一天?！奔热贿x擇了認(rèn)準(zhǔn)了是正確的，就要一直總下去。
在這里，這份職業(yè)生涯規(guī)劃也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動(dòng)才僅僅開(kāi)始?，F(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個(gè)規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn)，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。
專業(yè)規(guī)劃教育心得篇十五
在我的本科期間，我選擇了規(guī)劃專業(yè)作為我的學(xué)習(xí)方向。雖然我曾經(jīng)對(duì)此一無(wú)所知，但我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)非常有價(jià)值的決定。在這個(gè)行業(yè)里，我獲得了許多重要的經(jīng)驗(yàn)，并且對(duì)城市規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃和社區(qū)規(guī)劃的各個(gè)方面有了更深刻的理解。在這篇文章中，我將分享我對(duì)規(guī)劃專業(yè)的心得和感受，以及對(duì)未來(lái)發(fā)展的展望。
第一段：規(guī)劃專業(yè)的意義和特點(diǎn)
規(guī)劃專業(yè)的投入產(chǎn)出比非常高。城市規(guī)劃師、區(qū)域規(guī)劃師、環(huán)境規(guī)劃師和交通規(guī)劃師等領(lǐng)域的工作需要各種技能和專業(yè)知識(shí)。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)上，規(guī)劃專業(yè)的工作崗位對(duì)于個(gè)人未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和就業(yè)前景非常有利。此外，規(guī)劃專業(yè)的學(xué)習(xí)也涵蓋了許多方面：如城市設(shè)計(jì)、建筑規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)、土地利用、交通規(guī)劃、經(jīng)濟(jì)研究等。這些知識(shí)都是非常有用的，可以幫助人們更好地了解城市和社區(qū)的發(fā)展。
第二段：規(guī)劃實(shí)踐的挑戰(zhàn)和機(jī)遇
在實(shí)際工作中，規(guī)劃師們往往面臨復(fù)雜的挑戰(zhàn)。他們必須考慮到許多方面，如地方政治、法律規(guī)定、城市和社區(qū)的歷史和文化，以及技術(shù)進(jìn)步的最新成果。在如此多的變量中，規(guī)劃師必須找到一種有效的方法來(lái)協(xié)調(diào)和平衡這些因素。但是，這些挑戰(zhàn)也提供了很多機(jī)會(huì)。規(guī)劃師可以與其他領(lǐng)域的專業(yè)人員（如工程師、建筑師等）合作，共同創(chuàng)造出更好的城市和社區(qū)環(huán)境。同時(shí)，規(guī)劃師還必須密切關(guān)注社會(huì)變革，把握新機(jī)遇，進(jìn)一步挖掘落實(shí)全面深化改革和多樣化發(fā)展的力量。
第三段：規(guī)劃專業(yè)的職業(yè)發(fā)展
從個(gè)人職業(yè)發(fā)展的角度來(lái)看，規(guī)劃專業(yè)有很多發(fā)展前景。城市化進(jìn)程的不斷加速，而一些城市的規(guī)劃和開(kāi)發(fā)任務(wù)也日益增多。隨著城市和社區(qū)市場(chǎng)的不斷變化，規(guī)劃師也可以不斷擴(kuò)展自己的技能和經(jīng)驗(yàn)，獲得更高的職業(yè)成就和更高的回報(bào)。此外，在規(guī)劃行業(yè)，也有機(jī)會(huì)從公共部門轉(zhuǎn)向私人部門（如校園規(guī)劃、商業(yè)區(qū)開(kāi)發(fā)等），這也為行業(yè)內(nèi)的職業(yè)提供了更廣闊的選擇。
第四段：規(guī)劃專業(yè)的實(shí)踐案例
最好的規(guī)劃實(shí)踐案例是城市和社區(qū)的成功轉(zhuǎn)型。城市規(guī)劃師的工作是將設(shè)計(jì)用于構(gòu)建合理的、具有生態(tài)意識(shí)的城市和社區(qū)環(huán)境。例如，在電影《星際穿越》中，地球因資源匱乏而變得荒蕪，這時(shí)城市規(guī)劃師提出了一種新的構(gòu)想：把農(nóng)田種植直接移植到城市。這種新穎的想法使人們可以跨越傳統(tǒng)種植的限制，創(chuàng)造出更多的食物，這充分證明了規(guī)劃師可以從不同角度來(lái)解決實(shí)際的城市問(wèn)題。
第五段：未來(lái)規(guī)劃田的展望
隨著城市旅游市場(chǎng)的興起和城市古跡的發(fā)現(xiàn)，規(guī)劃專業(yè)的工作將會(huì)越來(lái)越重要。此外，因網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，規(guī)劃師現(xiàn)在可以使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)來(lái)呈現(xiàn)他們的設(shè)計(jì)，這很有可能成為未來(lái)規(guī)劃工作的新趨勢(shì)。這些新的創(chuàng)新手段將使規(guī)劃專業(yè)更加精彩?？傊?，規(guī)劃專業(yè)的未來(lái)發(fā)展充滿機(jī)遇，這是一個(gè)非常有前途的行業(yè)。
總而言之，規(guī)劃專業(yè)給我?guī)?lái)了許多知識(shí)和機(jī)遇，并為我未來(lái)的發(fā)展提供了無(wú)限的可能性。同時(shí)，我也認(rèn)為規(guī)劃專業(yè)將在未來(lái)繼續(xù)發(fā)展，成為一個(gè)更多元化、更有活力的行業(yè)。
專業(yè)規(guī)劃教育心得篇一
給我印象最深的是袁愛(ài)玲教授的《對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的生態(tài)學(xué)研究》及王紅教授的《幼兒教育的功能定位及幼兒教師專業(yè)發(fā)展：國(guó)際視野》的講座。兩位講授都不是就題論題的，都結(jié)合了他人的舊論和新說(shuō)，都借用了很多他人的間接經(jīng)驗(yàn)和案例，這些經(jīng)驗(yàn)和案例有的來(lái)自理論專著，有的來(lái)自報(bào)刊雜志，有的來(lái)自電視網(wǎng)絡(luò)，這2位老師用一雙慧眼看到它們的價(jià)值，用大腦對(duì)此加以分析，質(zhì)疑，求異，打破，重建，再與她們的自我認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)互相融合，形成了她們嶄新的理論。是“讓幼兒走得更快，還是走得更遠(yuǎn)?”，“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴(yán)重?”、“幼兒園教育活動(dòng)生態(tài)要如何發(fā)展?”這些無(wú)不引起我的深思。縱觀整個(gè)幼教行列，近觀我園的現(xiàn)狀，意識(shí)到幼兒教育是為生命成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)，讓生命成長(zhǎng)得更為自然，不要加速，不要拔苗助長(zhǎng);進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識(shí)的傳授，更為重要的是呵護(hù)激發(fā)幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力;養(yǎng)成良好的生活與社會(huì)交往習(xí)慣?；谶@一觀點(diǎn)，那么在今后幼兒園教材的引進(jìn)、課程的設(shè)置、幼兒園教育教學(xué)管理的模式我就要找準(zhǔn)定位，不要偏失方向。雖然我只是一個(gè)人，但是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)我，將會(huì)筑起幼教新的天地。
二、抓住園本教研的核心，找到園本教研的價(jià)值所在。
三、要有多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有終身學(xué)習(xí)的思想。
在聆聽(tīng)費(fèi)廣洪教授的《幼兒發(fā)展的觀察與評(píng)價(jià)》、《幼兒園教學(xué)活動(dòng)診斷》楊寧教授的《理解兒童早期發(fā)展與學(xué)習(xí)》、馮夏婷教授的《如何設(shè)計(jì)一個(gè)促進(jìn)幼兒心理健康的活動(dòng)》等等講學(xué)后，我認(rèn)識(shí)到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在十幾年的教學(xué)生涯里，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感，忙碌的工作是我很少能駐足下來(lái)觀察、思考、審視，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí)，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過(guò)這次培訓(xùn)，我開(kāi)闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納眾人之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。
專業(yè)認(rèn)知教育心得2
這次培訓(xùn)建立了一個(gè)平臺(tái)，同行與同行交流的平臺(tái)，群策群力，把以前的“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對(duì)新教師是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)老教師是一個(gè)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會(huì)。
理論知識(shí)，為已充電;時(shí)代在進(jìn)步，教育在發(fā)展，在新課程改革的當(dāng)今，更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自我充電。為師從教不可不聽(tīng)、不可不看的《魏書(shū)生班主任工作藝術(shù)》，全方位、多角度地闡述了當(dāng)好班主任的奧秘。魏書(shū)生不愧為當(dāng)代著名的教育改革家，他的名字就給人以教書(shū)育人的感覺(jué)。班主任要努力改變自我、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)、班級(jí)管理原則、班級(jí)管理方法、班級(jí)管理細(xì)則、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，班級(jí)管理民主化以及班級(jí)管理科學(xué)化，這諸多內(nèi)容讓我從理論上學(xué)習(xí)了如何做班主任。我想，在今后的工作中，如果擔(dān)任班主任，基于魏教育家的“指導(dǎo)”，我的工作必將比原本得心應(yīng)手些。
一、專家講座，引領(lǐng)前行。
每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。《教師的語(yǔ)言藝術(shù)》讓我進(jìn)一步體會(huì)到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)橹袑W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來(lái)吸引他，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問(wèn)，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn)。
每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂，時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng)，教師的教學(xué)基本功之扎實(shí)。“簡(jiǎn)約語(yǔ)文”那豐厚的內(nèi)涵，一堂語(yǔ)文課，名師的智慧語(yǔ)文，名師的簡(jiǎn)約語(yǔ)文，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，有意識(shí)地把“語(yǔ)文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來(lái)。語(yǔ)文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富，它以語(yǔ)文能力為核心，是語(yǔ)文能力和語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識(shí)放在首位，而是將學(xué)生價(jià)值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感、形成樂(lè)觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察、體驗(yàn)、參與社會(huì)生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力。以上目標(biāo)達(dá)到之后，知識(shí)的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生愛(ài)上這門課，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與欲。在活動(dòng)中，讓學(xué)生自覺(jué)去獲取知識(shí)。在生活中，讓學(xué)生去鞏固知識(shí)。
聆聽(tīng)了特級(jí)教師的講座，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié)。
二、自我實(shí)踐，不斷提升。
向書(shū)本請(qǐng)教，聽(tīng)專家講座，聆聽(tīng)名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我會(huì)用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅。
通過(guò)參加培訓(xùn)會(huì)，使我對(duì)中學(xué)語(yǔ)文的新教材有了新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開(kāi)得非常的好，對(duì)我這個(gè)中學(xué)語(yǔ)文的老師有很好的指導(dǎo)作用，使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo)，好的教學(xué)方法，更新穎的教學(xué)手段。在今后的工作中，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。
專業(yè)認(rèn)知教育心得3
本人于
__
年7月18日至7月22日，在安康市職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)，分別學(xué)習(xí)了《安康漢劇的傳承創(chuàng)新和發(fā)展》、《從中西文化對(duì)比看科技創(chuàng)新之路》、《全民記者時(shí)代公共事件的危機(jī)傳播與責(zé)任擔(dān)當(dāng)》、《衛(wèi)生行為與健康》、《基于循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論基礎(chǔ)下的綠色生態(tài)城市的構(gòu)建》，以及《關(guān)于分類推進(jìn)的指導(dǎo)意見(jiàn)》等課程。學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，涉及知識(shí)廣泛實(shí)用、與時(shí)俱進(jìn)，教授講課旁征博引、風(fēng)趣幽默、引人深思，雖然這次培訓(xùn)不涉及專業(yè)課程，但這幾天的培訓(xùn)將對(duì)本人以后的工作和學(xué)習(xí)起到重要作用，是對(duì)個(gè)人的生活態(tài)度，人身素質(zhì)，工作、學(xué)習(xí)、研究方法，以及職業(yè)規(guī)劃的一次較全面的指導(dǎo)，本人受益非淺。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，結(jié)合工作實(shí)際，有以下幾個(gè)方面的思考，與大家交流。
一、合格的專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備廣博的知識(shí)面
培訓(xùn)前，總以為專業(yè)技術(shù)人員就應(yīng)該一心一意學(xué)業(yè)務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)搞建設(shè)，認(rèn)為學(xué)好專業(yè)知識(shí)，能夠解決實(shí)際工作中的具體問(wèn)題就行了，其它事有領(lǐng)導(dǎo)考慮，相關(guān)人員解決，不用自己管。通過(guò)培訓(xùn)知道，作為建設(shè)領(lǐng)域的技術(shù)人員，特別是中高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員，應(yīng)以專業(yè)技術(shù)知識(shí)為核心，向外延伸學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，更好的服務(wù)于本職工作。以項(xiàng)目建設(shè)為例，一個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施會(huì)有各種資源的消耗，我們?nèi)绻枰Y源利用效率最大化，就得學(xué)習(xí)和了解循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論，對(duì)比中外類似項(xiàng)目的施工經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合施工實(shí)際，選擇最優(yōu)的施工方案或方法，在實(shí)施過(guò)程中，還應(yīng)在已有經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐的基礎(chǔ)進(jìn)行大膽創(chuàng)新，而創(chuàng)新的靈感往往需要一個(gè)凈化思緒的氛圍，藝術(shù)往往是營(yíng)造這種氛圍的有效工具，可藝術(shù)的鑒賞和感知離不開(kāi)相關(guān)知識(shí)的積淀。事實(shí)證明，藝術(shù)往往能激發(fā)一個(gè)科技人員偉大的創(chuàng)新靈感，比如這次培訓(xùn)中，老師提到著名科學(xué)家錢學(xué)森，常常在音樂(lè)會(huì)中靈感涌現(xiàn)，攻克科技難題，從而為中國(guó)的科技史添上濃墨重彩的一筆。當(dāng)在施工實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新方法、新材料，準(zhǔn)備分享給業(yè)內(nèi)同行時(shí)，就得學(xué)習(xí)科技論文的寫(xiě)作方法及技巧，把你的創(chuàng)新成果明明白白的表述出來(lái)，才能讓用的著的同行看的懂、能使用。當(dāng)然，還有許多相關(guān)的知識(shí)，都需要我們不斷的學(xué)習(xí)和積累，從而厚積薄發(fā)，為行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
二、合格的專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備良好的素質(zhì)
交通建設(shè)長(zhǎng)期工作于野外，特別在安康這樣的山嶺重丘區(qū)修路，翻山越嶺、風(fēng)餐露宿不可避免，環(huán)境惡劣，工作辛苦而繁重。中高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員大多年齡漸長(zhǎng)，身體機(jī)能處于下降周期。這就要求我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，同時(shí)要有積極向上的心態(tài)、豁達(dá)的精神面貌，具有適應(yīng)各種環(huán)境的身體和心理素質(zhì)。
三、合格的專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備身處一線、心懷全局的眼光
交通領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人員的工作作為工程建設(shè)領(lǐng)域的重要一環(huán)，看起來(lái)干的是很具體的事，卻關(guān)系全局，修的是路橋，影響的是社會(huì)經(jīng)濟(jì)等各個(gè)方面。工程的造價(jià)、質(zhì)量、進(jìn)度、安全、環(huán)保、節(jié)約等都涉及國(guó)計(jì)民生。如何處理好它們的關(guān)系是中高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員必須面對(duì)的課題，我們只有以全局的眼光為指引，專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，用嚴(yán)謹(jǐn)分析比較的方法，做出科學(xué)、高效、質(zhì)優(yōu)的技術(shù)方案和建議書(shū)，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)，同時(shí)有義務(wù)提醒或制止決策層不遵照技術(shù)規(guī)律的盲目決策。為行業(yè)科學(xué)發(fā)展和創(chuàng)新打下實(shí)實(shí)在在的基礎(chǔ)。
四、體制障礙已嚴(yán)重制約著專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)規(guī)劃和創(chuàng)新能力
通過(guò)學(xué)習(xí)《關(guān)于分類推進(jìn)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，讓我們這些工作于基層事業(yè)單位，從事一線工作的專業(yè)技術(shù)人員看到了一線曙光。
長(zhǎng)期以來(lái)，事業(yè)單位機(jī)制不活，管理教條機(jī)械，身份管理重于崗位管理;職稱晉升制度缺乏良性循環(huán)機(jī)制、晉升程序存在嚴(yán)重不公和缺陷;分配存在“平均主義大鍋飯”現(xiàn)象，干多干少一個(gè)樣等等。嚴(yán)重影響和制約著事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)人員的工作積極性和創(chuàng)新能力。
以職稱晉升為例，上級(jí)人社部門要求必須有空崗證才能晉升高一級(jí)職稱，把空崗證等同職稱，對(duì)后晉升職稱人員造成最大的不公平，這個(gè)制度導(dǎo)致的直接結(jié)果是先晉升職稱的人皆大歡喜，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)者已經(jīng)被這一制度擋在門外了，所以先進(jìn)的人干也行，混也可以，反正職稱已經(jīng)晉升了，待遇已經(jīng)上去了，就等著更高級(jí)別的人退休讓?shí)徍笤贂x升，后晉升的人著急也沒(méi)用，反正干的再好也沒(méi)辦法晉升職稱，拿到相應(yīng)的待遇，所以也混吧，只要資格年限夠了，等人家退休了再晉級(jí)。如此下去，技術(shù)人員的積極性和創(chuàng)造性在等待和混日子過(guò)程中消磨殆盡了。
通過(guò)學(xué)習(xí)《關(guān)于分類推進(jìn)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，本人可以欣慰的感覺(jué)到，空崗證制度或許會(huì)成為歷史。因?yàn)榭諐徸C制度是身份管理的主要手段，在事業(yè)單位中，晉升職稱意味著待遇的提高，而待遇提高后，除休退或?yàn)^職，待遇是不能降低的`，所以人事管理部門只能通過(guò)控制身份來(lái)控制崗位，空崗證應(yīng)運(yùn)而生，可空崗證制度本身是有缺陷的，它造成了事業(yè)單位資歷重于能力的事實(shí)，是事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)人員相互比較資歷、不愿實(shí)實(shí)在在干事這一現(xiàn)狀的根源，嚴(yán)重影響了事業(yè)單位的效能。
《意見(jiàn)》明確要求方向是要從身份管理轉(zhuǎn)變?yōu)閸徫还芾?，這就意味著對(duì)能力的評(píng)價(jià)以職稱為依據(jù)，而待遇與崗位掛勾，也就是說(shuō)只要具備這個(gè)職稱級(jí)別要求的條件，就可以晉升職稱，而不用受空崗證的約束，晉升職稱只是競(jìng)聘某個(gè)崗位的條件之一，只有競(jìng)聘上這個(gè)崗位之后，才能享受這個(gè)崗位相應(yīng)的待遇，如果不在這個(gè)崗位上履職，就是拿到更高一級(jí)的職稱，也不能享受這個(gè)崗位上的待遇，這樣才能形成良性流動(dòng)，給有能力的專業(yè)技術(shù)人員希望，從而打破長(zhǎng)期以來(lái)“占著茅坑不拉屎”的現(xiàn)狀。
這種打破現(xiàn)有利益格局、重建分配機(jī)制的改革，將更適應(yīng)事業(yè)單位的發(fā)展需要，提高工作效能，但也勢(shì)必打破現(xiàn)有既得利益者，阻力和困難很大，需要決策部門更大的決心和力度，也需要較長(zhǎng)時(shí)間。
本人認(rèn)為，空崗證制度的改革阻力應(yīng)該是最小的，如果新晉升的人員只晉升職稱，沒(méi)有空崗的單位暫不與工資掛勾，為以后競(jìng)爭(zhēng)上崗儲(chǔ)備崗位人才，不破壞現(xiàn)有利益格局，應(yīng)該是可行的。本人欣喜的看到有些行業(yè)已經(jīng)悄悄的為空崗證松綁，希望人事管理部門改革的步伐邁的更大些，放松空崗證審查制度，甚至廢除，以免給以后的改革造成更大的不公平。
通過(guò)這次培訓(xùn)，開(kāi)擴(kuò)了視野，提升了認(rèn)識(shí)的高度，作為專業(yè)技術(shù)人員晉升職稱前的培訓(xùn)，對(duì)單位而言是必要的，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)是值得的。
專業(yè)認(rèn)知教育心得4
從早上的第一縷曙光到晚上的最后一抹夕陽(yáng)，這之間的每一分每一秒都為師幼提供了對(duì)話的平臺(tái)，這就要求教師有敏銳的目光，有對(duì)話的意識(shí)。
(一)日常生活中的對(duì)話
幼兒園的教育是“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”，教育，尤其是在幼兒園這個(gè)特殊階段，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣就顯得更為重要。例如在培養(yǎng)小班幼兒洗手常規(guī)時(shí)，我并沒(méi)有專門的去說(shuō)教洗手的好處，應(yīng)怎樣洗手等。而是該洗手時(shí)候我和孩子們一起洗，開(kāi)始孩子們會(huì)看著老師洗，后來(lái)我們會(huì)像家里人一樣一邊洗一邊聊天。一天，小杜說(shuō)：“徐老師，你一會(huì)又不吃飯，為什么也洗手呀?”我說(shuō)：“因?yàn)槲乙獛湍銈兪?，如果小手臟了碰到你們的碗你們會(huì)生病的?！薄班?”他的樣子似乎明白了什么，一會(huì)兒站在旁邊的朵兒說(shuō)：“老師你也是手心、手背、手指縫、小手腕都洗呀?我媽媽就不像你這么洗?”“那一會(huì)兒你看看我這樣洗的干凈還是你媽洗的干凈好嗎?”“好”。“徐老師，我們倆比賽吧，看誰(shuí)洗的又干凈又快!”“好!……”如此生活式的“聊天對(duì)話”形式使幼兒更易于接受，也能夠引導(dǎo)幼兒思考與嘗試，更能引發(fā)出許多新的問(wèn)題。
(二)教育活動(dòng)中的對(duì)話
在教育活動(dòng)中，如果師幼之間的“對(duì)話”激發(fā)出新的矛盾，產(chǎn)生出新的問(wèn)題，則更加體現(xiàn)了“對(duì)話”的重要意義，這些新出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題為進(jìn)一步“對(duì)話”留下了空間和余地。我們應(yīng)盡量避免一般性的心不在焉的指導(dǎo)方式和話語(yǔ)，使教師對(duì)孩子的指導(dǎo)能夠切實(shí)引起孩子產(chǎn)生一定的感受。例如在主題活動(dòng)《小手真能干》中，請(qǐng)幼兒用小手蘸上顏料，印手印，班上的幼兒感到即新奇，又高興都大膽的印著。這時(shí)張雨恬“哇”的一聲哭了起來(lái)，說(shuō)：“老師，我不敢”，這時(shí)坐在她旁邊的陳澳說(shuō)：“別怕，我來(lái)教你，印手印可好玩啦!”我一邊向張雨恬投向鼓勵(lì)的目光，一邊說(shuō)：“好啊，陳澳哥哥可勇敢了，你來(lái)當(dāng)小老師吧!”過(guò)了一會(huì)當(dāng)他們的作品完成的時(shí)候，我又用鼓勵(lì)的話說(shuō)：“恬恬的小手印真漂亮，象一片片小落葉”。陳澳的小手印還穿上了漂亮的衣服。我的話剛說(shuō)完，他們倆抬頭看著我笑了。我的話讓孩子們感受到了我對(duì)他們的尊重和重視，我們的關(guān)系更近了。
師幼對(duì)話的形式是多種多樣的，關(guān)鍵是教師首先要樹(shù)立師幼對(duì)話的觀念。就像瑞吉?dú)W幼兒教師們說(shuō)的那樣“接住孩子拋過(guò)來(lái)的球”，使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都能夠獲得體驗(yàn)和切身感受。
專業(yè)規(guī)劃教育心得篇二
第一次，它讓我想要停留。在這里，每日每日地伴著歡聲笑語(yǔ)，連腳步也是輕快的。事實(shí)上，這里很簡(jiǎn)陋，日子也很平淡，卻是一個(gè)能輕易讓人遺忘世界，丟掉煩惱的地方。這里有單純的快樂(lè)。
當(dāng)然，在這為期三周上午實(shí)習(xí)中，我也收獲了許多：待人接物要真誠(chéng)熱情，要努力做好分內(nèi)的工作，積極迎接新事物，嘗試隨時(shí)隨地把自己融入集體……面隊(duì)社會(huì)，我們代表的就是學(xué)校、學(xué)院、系，代表的是新一代大學(xué)生的面貌，我們很在乎這個(gè)社會(huì)對(duì)我們的評(píng)價(jià)。因此，我們竭盡所能去盡快適應(yīng)工作和環(huán)境，希望能全面展現(xiàn)我們的能力。
實(shí)習(xí)就是要做到理論聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)努力在勞動(dòng)監(jiān)察隊(duì)的實(shí)習(xí)，我懂得它的工作主要是處理勞動(dòng)糾紛中的工資糾紛以及監(jiān)督用人單位是否按規(guī)章制度運(yùn)作;它的主要目的是實(shí)行對(duì)農(nóng)民工權(quán)益的保護(hù)，是國(guó)家保護(hù)弱勢(shì)群體的一個(gè)重要舉措。由此，我還認(rèn)識(shí)到普法的重要性，了解到當(dāng)前公民遵守勞動(dòng)法律法規(guī)的現(xiàn)狀。雖然國(guó)家力行保護(hù)弱勢(shì)群體，但是還是有一些問(wèn)題不可避免地存在：
勞動(dòng)關(guān)系不規(guī)范。用工秩序混亂，大多數(shù)用人單位沒(méi)有按《勞動(dòng)法》與勞者簽訂勞動(dòng)合同，部分已簽定的合同也存在著許多“不平等”和“不合理”的內(nèi)容和條款，如：一些從事建筑、采礦等危險(xiǎn)行業(yè)的用人單位私下與農(nóng)民工簽訂“事故責(zé)任自負(fù)”的“生死合同”。
勞動(dòng)權(quán)益受到侵害。表現(xiàn)在：
一、加班不給或少給加班工資。農(nóng)民工大都勞動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)、強(qiáng)度大、待遇低。
二、拖欠甚至拒絕給付工資。
三、休息休假日權(quán)利沒(méi)有落實(shí)。不少用人單位在國(guó)家法定節(jié)假日也不讓農(nóng)民工休息。
四、心得體會(huì)工作環(huán)境惡劣。缺乏勞動(dòng)保護(hù)，導(dǎo)致農(nóng)民工職業(yè)發(fā)病率較高。
社會(huì)保障權(quán)利缺失。大部分用人單位沒(méi)有為農(nóng)民工進(jìn)行社會(huì)保險(xiǎn)登記，不給農(nóng)民工買社會(huì)保險(xiǎn)。農(nóng)民工在年老、患病、工傷、失業(yè)的情況下獲得社會(huì)保障的權(quán)利沒(méi)有得到保證。
社會(huì)權(quán)益得不到尊重。主要表現(xiàn)在：
一、社會(huì)歧視。農(nóng)民工這一稱謂不僅是對(duì)民工身份與職業(yè)分離的形象描述，也包含了許多特定的含義，是一種歧視性稱謂。
二、農(nóng)民工子女得不到良好教育。城市正規(guī)學(xué)校入學(xué)的戶籍體制使很多農(nóng)民工子女不能進(jìn)入學(xué)校接受教育，能夠進(jìn)入也需要交納高額借讀費(fèi)。
建議：
完善權(quán)益保護(hù)的'政策機(jī)制。
一、盡快出臺(tái)農(nóng)民工權(quán)益保障的相關(guān)政策。
二、加強(qiáng)對(duì)勞工合同的管理。
三、完善社會(huì)保障制度。
加強(qiáng)就業(yè)前培訓(xùn)工作。
通過(guò)培訓(xùn)來(lái)提高農(nóng)民工的整體素質(zhì)，搞好兩個(gè)培訓(xùn)：
一、職業(yè)技能培訓(xùn)，提高農(nóng)民工的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)力價(jià)值。
二、結(jié)合技能培訓(xùn)做好農(nóng)民工維權(quán)的教育。
轉(zhuǎn)變城市主題的管理理念：改變農(nóng)民工實(shí)行經(jīng)濟(jì)接納和社會(huì)拒入的態(tài)度。城市管理部門要實(shí)行積極的農(nóng)民工管理制度，取消對(duì)農(nóng)民工的各種歧視，多增加一些學(xué)校，接納農(nóng)民工子女上學(xué)，不增收其他費(fèi)用，確保民工子女正常上學(xué)。
加大執(zhí)法力度和提供法律援助，勞動(dòng)保障部門要加大勞動(dòng)執(zhí)法檢查力度，嚴(yán)厲查處侵害農(nóng)民工權(quán)益的用人單位，打擊非法職業(yè)介入，確保用工市場(chǎng)信息準(zhǔn)確。司法行政部門要在農(nóng)民工集中的地方開(kāi)展法規(guī)咨詢服務(wù)，常年為農(nóng)民工提供幫助。法律援助中心及法律服務(wù)機(jī)構(gòu)要及時(shí)為外出農(nóng)民工提供代理、范文寫(xiě)作辯護(hù)等幫助。
以上是《中文教育專業(yè)的實(shí)習(xí)心得范文》的酷貓寫(xiě)作范文詳細(xì)內(nèi)容，涉及到農(nóng)民工、單位、用人、工作、社會(huì)、勞動(dòng)、培訓(xùn)、沒(méi)有等方面，覺(jué)得好就按（ctrl+d）收藏下。
專業(yè)規(guī)劃教育心得篇三
教育應(yīng)該從小抓起，時(shí)代進(jìn)入了二十一世紀(jì)，社會(huì)對(duì)人才的需求量越來(lái)越大，對(duì)人才質(zhì)量的要求越來(lái)越高，要提高整個(gè)民族的人口素質(zhì)，必須重視教育。作為基礎(chǔ)教育的學(xué)前教育必將受到全社會(huì)前所未有的關(guān)注。在就讀學(xué)前專業(yè)的我，為了能更好的勝任這份工作，我應(yīng)做出更多的努力去學(xué)習(xí)，更應(yīng)該對(duì)我的個(gè)人職業(yè)生涯作一個(gè)規(guī)劃。
一、 自我分析
什么工作是最適合我的？我自己的性格，興趣又適合什么樣的工作？如何找到一個(gè)可發(fā)揮特長(zhǎng)，展示知識(shí)技能，并從工作中積累更多的經(jīng)驗(yàn)？這成為我最先考慮的問(wèn)題，我苦苦思索著。我是個(gè)喜歡孩子的人，和孩子們?cè)谝黄鹞一蛟S會(huì)覺(jué)得更自在。在不知不覺(jué)中，我喜歡上幼師這個(gè)職業(yè)，于是選擇了幼師專業(yè)，并希望能通過(guò)自己的努力能成為一名幼教工作者。我可以守時(shí)，不遲到，可以給孩子們樹(shù)立一個(gè)好榜樣。我認(rèn)為自己的文化底蘊(yùn)不夠深厚，在專業(yè)上還有許多不足，所以平時(shí)我注意多看書(shū)、多學(xué)習(xí)理論知識(shí)，來(lái)使自己不斷充實(shí)起來(lái)，緊跟時(shí)代的潮流。我也希望等放假了去實(shí)踐，獲得更多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。我性格開(kāi)朗，看事物喜歡從多角度思考，不會(huì)局限于某一方面，性情溫和，富有愛(ài)心，對(duì)外界事物特別敏感，有永不言棄的耐力，好勝心強(qiáng)。
二、 對(duì)k師的理解
作為一名新時(shí)期的幼教不僅要學(xué)會(huì)教書(shū)，更重要的是育人，愛(ài)是幼教工作者的靈魂，深層次的愛(ài)就是要做到尊重孩子、理解孩子、善待幼孩子。教師應(yīng)具有高尚的思想境界，愛(ài)孩子應(yīng)該是高于母愛(ài)的廣博之愛(ài)，是奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子的愛(ài)，它要求我們做到“良莠兼收” ，應(yīng)承認(rèn)差異、正視差異、因材施教，盡自己的努力使每個(gè)孩子在自身基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)飛躍，各種能力得以發(fā)展，讓歡樂(lè)與成功伴隨著每一個(gè)孩子的時(shí)時(shí)刻刻，教師也在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值，應(yīng)抱有“不拋棄、不放棄”的思想，因材施教。
我覺(jué)得老師的技能也是很重要的，要會(huì)布置教室，盡量多給孩子們點(diǎn)不同的背景，讓他們更加認(rèn)識(shí)外面的世界。老師應(yīng)會(huì)給孩子們制作些簡(jiǎn)單的玩具，讓他們?cè)谟變簣@能過(guò)的快樂(lè)。老師要有更多的耐心，在孩子們難過(guò)、不快樂(lè)時(shí)，給他們能多的安慰和勸導(dǎo)。老師應(yīng)在上課前做好功課，在孩子們面前表現(xiàn)最好的一面，讓他們上的課也是由老師精心準(zhǔn)備的，讓他們感受到老師的用心。老師既應(yīng)對(duì)孩子一視同仁，尊重他們的人格，保護(hù)他們的自尊心，又要提出合理而嚴(yán)格的要求。老師的情感在教育過(guò)程中的表現(xiàn)是多方面的，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)善于控制自己的情感，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表情、姿態(tài)、語(yǔ)言去感染孩子。
學(xué)前兒童獨(dú)立生活能力缺乏，他們不僅需要老師對(duì)他們生活上的耐心照料，行為品德上的耐心引導(dǎo)，而且需要得到教師情感上的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。尤其是新入園的孩子離開(kāi)父母的懷抱來(lái)到教師身邊，從熟悉的家庭來(lái)到陌生的環(huán)境，或許會(huì)使他們很難適應(yīng)，他們希望幼兒園會(huì)像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛(ài)撫，對(duì)教師有一種特殊的依賴。
專業(yè)規(guī)劃教育心得篇四
本人于xx年7月18日至7月22日，在安康市職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)，分別學(xué)習(xí)了《安康漢劇的傳承創(chuàng)新和發(fā)展》、《從中西文化對(duì)比看科技創(chuàng)新之路》、《全民記者時(shí)代公共事件的危機(jī)傳播與責(zé)任擔(dān)當(dāng)》、《衛(wèi)生行為與健康》、《基于循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論基礎(chǔ)下的綠色生態(tài)城市的構(gòu)建》，以及《關(guān)于分類推進(jìn)的指導(dǎo)意見(jiàn)》等課程。學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，涉及知識(shí)廣泛實(shí)用、與時(shí)俱進(jìn)，教授講課旁征博引、風(fēng)趣幽默、引人深思，雖然這次培訓(xùn)不涉及專業(yè)課程，但這幾天的培訓(xùn)將對(duì)本人以后的工作和學(xué)習(xí)起到重要作用，是對(duì)個(gè)人的生活態(tài)度，人身素質(zhì)，工作、學(xué)習(xí)、研究方法，以及職業(yè)規(guī)劃的一次較全面的指導(dǎo)，本人受益匪淺。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，結(jié)合工作實(shí)際，有以下幾個(gè)方面的思考，與大家交流。
培訓(xùn)前，總以為專業(yè)技術(shù)人員就應(yīng)該一心一意學(xué)業(yè)務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)搞建設(shè)，認(rèn)為學(xué)好專業(yè)知識(shí)，能夠解決實(shí)際工作中的具體問(wèn)題就行了，其它事有領(lǐng)導(dǎo)考慮，相關(guān)人員解決，不用自己管。通過(guò)培訓(xùn)知道，作為建設(shè)領(lǐng)域的技術(shù)人員，特別是中高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員，應(yīng)以專業(yè)技術(shù)知識(shí)為核心，向外延伸學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，更好的服務(wù)于本職工作。以項(xiàng)目建設(shè)為例，一個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施會(huì)有各種資源的消耗，我們?nèi)绻枰Y源利用效率最大化，就得學(xué)習(xí)和了解循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論，對(duì)比中外類似項(xiàng)目的施工經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合施工實(shí)際，選擇最優(yōu)的施工方案或方法，在實(shí)施過(guò)程中，還應(yīng)在已有經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐的基礎(chǔ)進(jìn)行大膽創(chuàng)新，而創(chuàng)新的靈感往往需要一個(gè)凈化思緒的氛圍，藝術(shù)往往是營(yíng)造這種氛圍的有效工具，可藝術(shù)的鑒賞和感知離不開(kāi)相關(guān)知識(shí)的積淀。事實(shí)證明，藝術(shù)往往能激發(fā)一個(gè)科技人員偉大的創(chuàng)新靈感，比如這次培訓(xùn)中，老師提到著名科學(xué)家錢學(xué)森，常常在音樂(lè)會(huì)中靈感涌現(xiàn)，攻克科技難題，從而為中國(guó)的科技史添上濃墨重彩的一筆。當(dāng)在施工實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新方法、新材料，準(zhǔn)備分享給業(yè)內(nèi)同行時(shí)，就得學(xué)習(xí)科技論文的寫(xiě)作方法及技巧，把你的創(chuàng)新成果明明白白的表述出來(lái)，才能讓用的著的同行看的懂、能使用。當(dāng)然，還有許多相關(guān)的知識(shí)，都需要我們不斷的學(xué)習(xí)和積累，從而厚積薄發(fā)，為行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
交通建設(shè)長(zhǎng)期工作于野外，特別在安康這樣的山嶺重丘區(qū)修路，翻山越嶺、風(fēng)餐露宿不可避免，環(huán)境惡劣，工作辛苦而繁重。中高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員大多年齡漸長(zhǎng)，身體機(jī)能處于下降周期。這就要求我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，同時(shí)要有積極向上的心態(tài)、豁達(dá)的精神面貌，具有適應(yīng)各種環(huán)境的身體和心理素質(zhì)。
交通領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人員的工作作為工程建設(shè)領(lǐng)域的重要一環(huán)，看起來(lái)干的是很具體的事，卻關(guān)系全局，修的是路橋，影響的是社會(huì)經(jīng)濟(jì)等各個(gè)方面。工程的造價(jià)、質(zhì)量、進(jìn)度、安全、環(huán)保、節(jié)約等都涉及國(guó)計(jì)民生。如何處理好它們的關(guān)系是中高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員必須面對(duì)的課題，我們只有以全局的眼光為指引，專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，用嚴(yán)謹(jǐn)分析比較的方法，做出科學(xué)、高效、質(zhì)優(yōu)的技術(shù)方案和建議書(shū)，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)，同時(shí)有義務(wù)提醒或制止決策層不遵照技術(shù)規(guī)律的盲目決策。為行業(yè)科學(xué)發(fā)展和創(chuàng)新打下實(shí)實(shí)在在的基礎(chǔ)。
通過(guò)學(xué)習(xí)《關(guān)于分類推進(jìn)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，讓我們這些工作于基層事業(yè)單位，從事一線工作的專業(yè)技術(shù)人員看到了一線曙光。
長(zhǎng)期以來(lái)，事業(yè)單位機(jī)制不活，管理教條機(jī)械，身份管理重于崗位管理；職稱晉升制度缺乏良性循環(huán)機(jī)制、晉升程序存在嚴(yán)重不公和缺陷；分配存在“平均主義大鍋飯”現(xiàn)象，干多干少一個(gè)樣等等。嚴(yán)重影響和制約著事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)人員的工作積極性和創(chuàng)新能力。
以職稱晉升為例，上級(jí)人社部門要求必須有空崗證才能晉升高一級(jí)職稱，把空崗證等同職稱，對(duì)后晉升職稱人員造成最大的不公平，這個(gè)制度導(dǎo)致的直接結(jié)果是先晉升職稱的人皆大歡喜，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)者已經(jīng)被這一制度擋在門外了，所以先進(jìn)的人干也行，混也可以，反正職稱已經(jīng)晉升了，待遇已經(jīng)上去了，就等著更高級(jí)別的人退休讓?shí)徍笤贂x升，后晉升的人著急也沒(méi)用，反正干的再好也沒(méi)辦法晉升職稱，拿到相應(yīng)的待遇，所以也混吧，只要資格年限夠了，等人家退休了再晉級(jí)。如此下去，技術(shù)人員的積極性和創(chuàng)造性在等待和混日子過(guò)程中消磨殆盡了。
本人一直都沒(méi)想明白，職稱是證明一個(gè)技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)水平和能力的權(quán)威鑒定，空崗證是一個(gè)單位完成某項(xiàng)任務(wù)需要設(shè)置的職位證明，兩者怎么會(huì)等同起來(lái)呢？！
通過(guò)學(xué)習(xí)《關(guān)于分類推進(jìn)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，本人可以欣慰的感覺(jué)到，空崗證制度或許會(huì)成為歷史。因?yàn)榭諐徸C制度是身份管理的主要手段，在事業(yè)單位中，晉升職稱意味著待遇的提高，而待遇提高后，除休退或?yàn)^職，待遇是不能降低的，所以人事管理部門只能通過(guò)控制身份來(lái)控制崗位，空崗證應(yīng)運(yùn)而生，可空崗證制度本身是有缺陷的，它造成了事業(yè)單位資歷重于能力的事實(shí)，是事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)人員相互比較資歷、不愿實(shí)實(shí)在在干事這一現(xiàn)狀的根源，嚴(yán)重影響了事業(yè)單位的效能。
《意見(jiàn)》明確要求方向是要從身份管理轉(zhuǎn)變?yōu)閸徫还芾?，這就意味著對(duì)能力的評(píng)價(jià)以職稱為依據(jù)，而待遇與崗位掛勾，也就是說(shuō)只要具備這個(gè)職稱級(jí)別要求的條件，就可以晉升職稱，而不用受空崗證的約束，晉升職稱只是競(jìng)聘某個(gè)崗位的條件之一，只有競(jìng)聘上這個(gè)崗位之后，才能享受這個(gè)崗位相應(yīng)的待遇，如果不在這個(gè)崗位上履職，就是拿到更高一級(jí)的職稱，也不能享受這個(gè)崗位上的待遇，這樣才能形成良性流動(dòng)，給有能力的專業(yè)技術(shù)人員希望，從而打破長(zhǎng)期以來(lái)“占著茅坑不拉屎”的現(xiàn)狀。
這種打破現(xiàn)有利益格局、重建分配機(jī)制的改革，將更適應(yīng)事業(yè)單位的發(fā)展需要，提高工作效能，但也勢(shì)必打破現(xiàn)有既得利益者，阻力和困難很大，需要決策部門更大的決心和力度，也需要較長(zhǎng)時(shí)間。
本人認(rèn)為，空崗證制度的改革阻力應(yīng)該是最小的，如果新晉升的人員只晉升職稱，沒(méi)有空崗的單位暫不與工資掛勾，為以后競(jìng)爭(zhēng)上崗儲(chǔ)備崗位人才，不破壞現(xiàn)有利益格局，應(yīng)該是可行的。本人欣喜的看到有些行業(yè)已經(jīng)悄悄的為空崗證松綁，希望人事管理部門改革的步伐邁的更大些，放松空崗證審查制度，甚至廢除，以免給以后的改革造成更大的不公平。
通過(guò)這次培訓(xùn)，開(kāi)擴(kuò)了視野，提升了認(rèn)識(shí)的高度，作為專業(yè)技術(shù)人員晉升職稱前的培訓(xùn)，對(duì)單位而言是必要的，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)是值得的。
專業(yè)規(guī)劃教育心得篇五
1月16日—xx年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)工作的通知》要求，及黑龍江省人力資源和社會(huì)保障廳事業(yè)單位人事管理處關(guān)于“黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)xx年度開(kāi)班前的有關(guān)要求”的規(guī)定，我作為小學(xué)教師在4月25日——5月25日期間參加了這次繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)前我對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)懷有一定的成見(jiàn)，認(rèn)為只是走過(guò)場(chǎng)，不會(huì)有什么意義，但通過(guò)近一個(gè)月的滴水穿石習(xí)我卻得到了意想不到的收獲，使我對(duì)新形勢(shì)下的小學(xué)辦學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了過(guò)去的老觀念，對(duì)基礎(chǔ)教育的創(chuàng)新及教學(xué)改革也有了新認(rèn)識(shí)、新思路，可謂收獲很大?，F(xiàn)將我前階段的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：
通過(guò)下載培訓(xùn)教材和教師視頻講座等形式完成了24學(xué)時(shí)公需科目及48學(xué)時(shí)專業(yè)科目的學(xué)習(xí)。
（一）公需科目學(xué)習(xí)概要
創(chuàng)新能力建設(shè)——專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例
主要內(nèi)容有：創(chuàng)新及創(chuàng)新能力概述；創(chuàng)新能力案例分析理念理論創(chuàng)新；技術(shù)創(chuàng)新；制度創(chuàng)新；團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新；創(chuàng)新學(xué)習(xí)。
（二）專業(yè)科目學(xué)習(xí)概要
xx年專業(yè)科目：基礎(chǔ)教育改革新思路。主要講授：基礎(chǔ)教育的內(nèi)涵；基礎(chǔ)教育改革的前提假設(shè)；基礎(chǔ)教育改革的特征；建國(guó)以來(lái)基礎(chǔ)教育改革經(jīng)歷的不同階段；國(guó)際社會(huì)教育發(fā)展戰(zhàn)略以及基礎(chǔ)教育發(fā)展的共同趨勢(shì)；新理念與我國(guó)基礎(chǔ)教育改革走向?；A(chǔ)教育學(xué)校文化建設(shè)新視野。主要講授：我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的歷程；我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程目標(biāo)意涵；我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程改革中存在的問(wèn)題；我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的未來(lái)走向。
基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)新態(tài)勢(shì)。主要講授：我國(guó)基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)改革的舉措與成就、我國(guó)基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)的問(wèn)題及其成因、國(guó)外基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)新態(tài)勢(shì)、我國(guó)基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)新走向。
學(xué)生心理發(fā)展新視角。主要講授：學(xué)生自我發(fā)展特點(diǎn)、反抗心理與行為、自我妨礙行為、學(xué)生品德心理發(fā)展。
基礎(chǔ)教育教師政策的新走向。主要講授：基礎(chǔ)教育學(xué)校文化建設(shè)存在的問(wèn)題和面臨的挑戰(zhàn)；基礎(chǔ)教育學(xué)校文化建設(shè)的意義；國(guó)外中小學(xué)校文化建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及啟示；基礎(chǔ)教育學(xué)校文化建設(shè)的策略。
中小學(xué)教師專業(yè)倫理新問(wèn)題。主要講授：中小學(xué)教師專業(yè)倫理的內(nèi)涵、標(biāo)準(zhǔn)、存在的問(wèn)題；提高教師專業(yè)倫理的對(duì)策；教師專業(yè)倫理的新知識(shí)、新規(guī)范等。
xx年專業(yè)科目：關(guān)注教師發(fā)展——基礎(chǔ)教育教師評(píng)價(jià)新趨向。主要講授：我國(guó)基礎(chǔ)教育教師評(píng)價(jià)存在的主要問(wèn)題、新課程下基礎(chǔ)教育教師評(píng)價(jià)新趨向、國(guó)外基礎(chǔ)教育教師評(píng)價(jià)新趨勢(shì)、基礎(chǔ)教育教師評(píng)價(jià)新策略。
關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展。主要講授：如何理解學(xué)生心理發(fā)展、中小學(xué)生主要發(fā)展任務(wù)、自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)能力。
基礎(chǔ)教育教師文化建設(shè)的策略。主要講授：《中華人民共和國(guó)教師法》解讀；免費(fèi)師范生政策分析；《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》新視點(diǎn)。
關(guān)注課程統(tǒng)整——基于臺(tái)灣九年一貫課程改革經(jīng)驗(yàn)。主要講授：臺(tái)灣九年一貫課程“統(tǒng)整”理念緣起、課程統(tǒng)整的臺(tái)灣現(xiàn)象、課程統(tǒng)整的未來(lái)理路等問(wèn)題。
關(guān)注教育公平：農(nóng)民工子女義務(wù)教育政策新發(fā)展。主要講授：農(nóng)民工隨遷子女義務(wù)教育政策的演進(jìn)和農(nóng)民工隨遷子女學(xué)校生活的新情況與新對(duì)策。
當(dāng)今社會(huì)，已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)以知識(shí)和技術(shù)不斷創(chuàng)新為基礎(chǔ)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。一個(gè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，越來(lái)越體現(xiàn)在知識(shí)和人才的多少、民族素質(zhì)的高低和創(chuàng)新能力強(qiáng)弱的競(jìng)爭(zhēng)。要搶占競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)，贏得競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)，加快培養(yǎng)創(chuàng)新人才和高素質(zhì)的勞動(dòng)者，提高人民素質(zhì)和創(chuàng)新能力是關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本”，教育在增強(qiáng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)力方面具有基礎(chǔ)性的地位；誰(shuí)掌握了面向21世紀(jì)的教育，誰(shuí)就能在21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中處于戰(zhàn)略主動(dòng)地位。而“教育大計(jì)，教師為本”，21世紀(jì)的中小學(xué)需要素質(zhì)教育的實(shí)施，素質(zhì)教育的實(shí)施，更需要高素質(zhì)的教師——這是高質(zhì)量教育的根本保證。因此，努力實(shí)施繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)，開(kāi)展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢(shì)的需要，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合實(shí)力的需要，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實(shí)了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來(lái)一個(gè)美好的春天。
中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。
一、通過(guò)對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：其一，對(duì)小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對(duì)此的定位非常迷惑。但通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
二、教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
教育無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。”
在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語(yǔ)，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程，除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求。
總之，通過(guò)這次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高。然而，憧憬未來(lái)，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的?！白鲆粋€(gè)教師不容易，做一個(gè)好教師更不容易，那么作為教師，我們唯有以最充分的準(zhǔn)備、最大的努力去迎接新的挑戰(zhàn)?！蔽乙欢〞?huì)以更加出色的工作為自己所熱愛(ài)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
專業(yè)規(guī)劃教育心得篇六
我是一名小學(xué)的語(yǔ)文教師，從事教學(xué)已有二十多年了，由于幼兒園差教師，我被調(diào)進(jìn)幼兒園工作，一晃六年過(guò)去了，回憶過(guò)去走過(guò)的路，再展望未來(lái)，真的，當(dāng)一名幼教老師真快樂(lè)!
和天真活潑的小朋友在一起心情爽：每當(dāng)音樂(lè)一響起，小朋友們都會(huì)跟著音樂(lè)的節(jié)奏歡快的跳動(dòng)，那稚氣的笑臉、那整齊的動(dòng)作，再加上優(yōu)雅的音樂(lè)聲，我的心倍兒爽啊!
幼兒的好奇與好問(wèn)也常常令人暗笑：有一次，一個(gè)小朋友問(wèn)道：“老師，你讀過(guò)書(shū)嗎?老師，人是怎樣出生的?樹(shù)葉為什么到秋天就會(huì)落呢?小雨怎么那么搗蛋啊?螞蟻吃什么呀?”等等一些有時(shí)候不好直接回答的問(wèn)題，幼兒們的幼稚讓我看來(lái)太可愛(ài)哦!
幼兒們對(duì)老師的討好也叫人舒心：幼兒們別看他們小小的年紀(jì)，可討好老師,是一個(gè)比一個(gè)行，每天就會(huì)有些孩子圍著老師，對(duì)老師說(shuō)：“老師你今天穿的好漂亮啊，你好年輕啊，我們好喜歡你啊，”等等。當(dāng)老師一靠近他們，他們就會(huì)向老師撒嬌，休息時(shí)，一些孩子就都來(lái)靠在我的身邊，在我身上摸來(lái)摸去，我知道他們這是喜歡老師的一種表達(dá)方式，我就是特別特別喜歡那群幼稚可愛(ài)的孩子。
當(dāng)一名老師好，可當(dāng)一名幼兒園的老師更好，幼兒園的老師整天生活在歡聲笑語(yǔ)之中，心中無(wú)壓力，雖然責(zé)任重大，但只要有責(zé)任心，我覺(jué)得當(dāng)幼兒園的老師是我無(wú)怨無(wú)悔的選擇，做一名幼兒園的老師真好!
專業(yè)教育心得體會(huì)2
當(dāng)?shù)谝淮伪鹂奁哪銈儯翌D時(shí)感到肩上的職責(zé)。我不明白該怎樣呵護(hù)，才不會(huì)讓你們受傷。你們軟軟的身軀，嫩嫩的臉龐，圓乎乎的小手讓我覺(jué)得生命是如此的美妙。
你們的第一聲“老師奶奶”，是我聽(tīng)過(guò)的最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。
當(dāng)你們張開(kāi)手臂，嘴里喊著“老師奶奶，撲向我的懷抱，那一刻的我是世界上最幸福的人。
你們成長(zhǎng)的每一個(gè)腳印，都有我目光的追隨。
你們用清脆的童音講新學(xué)會(huì)的故事，認(rèn)真的樣貌讓我欣慰。
你們是我的天使，你們用稚嫩的言語(yǔ)驅(qū)走我的不快。你們給我的何止是快樂(lè)，何止是期望，何止是這些……你們給我的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我的想象。
你們的存在，讓我感到了被人需要的幸福。工作的辛苦抵但是你們的一聲“老師奶奶”。你們的歡聲笑語(yǔ)，你們的活蹦亂跳，你們的……都深深刻在了我的腦海里，那是幸福的回憶。
你們成長(zhǎng)的快樂(lè)點(diǎn)綴著我的生活，像一縷燦爛的陽(yáng)光，柔弱纖細(xì)，卻足以撐起我整個(gè)的天空!我的天空因你們而精彩，我因你們而驕傲。
你們是我生命里最絢麗的一道彩虹。因?yàn)槟銈兊拇嬖?，我?duì)未來(lái)有無(wú)限的想象。對(duì)明天有完美的期盼。
你們象一棵棵小樹(shù)苗正茁壯成長(zhǎng)，你們需要愛(ài)的陽(yáng)光。我會(huì)給你們一個(gè)愛(ài)的世界，愿你們擁有一個(gè)快樂(lè)的童年，幸福的人生。
專業(yè)教育心得體會(huì)3
有好多時(shí)候面對(duì)孩子們間發(fā)生的矛盾和沖突，我通常解決的辦法是告訴孩子應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，如果還有下一次老師再不會(huì)原諒你的。比如兩個(gè)孩子爭(zhēng)搶玩具，我會(huì)對(duì)其中一個(gè)孩子說(shuō)“為什么別人搶你的玩具呢?肯定是你拿的玩具太多了”然后我又會(huì)對(duì)另一個(gè)孩子說(shuō),“你搶別人的玩具是不對(duì)的，要玩別人的玩具應(yīng)該用禮貌的話，和小朋友協(xié)商……”
而我這種直接告訴孩子怎樣做的方式，就像是將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給了他們，忽略了讓孩子去思考，培養(yǎng)他們自己解決問(wèn)題的能力。
所以當(dāng)再次面對(duì)孩子間的矛盾時(shí)，我更多的時(shí)候是問(wèn)清原因，啟發(fā)他們說(shuō)出應(yīng)該怎樣做。比如我會(huì)這樣問(wèn):“你為什么搶別人的玩具?這樣做對(duì)嗎?想玩別人的玩具應(yīng)該怎樣和小朋友說(shuō)呢?”
我覺(jué)得面對(duì)問(wèn)題的時(shí)候，我們更應(yīng)該放手，將問(wèn)題拋給孩子，讓他們自己去思考該怎么做，怎么做才是最正確的。這樣既會(huì)鍛煉孩子們自己解決問(wèn)題的能力。也會(huì)從一定程度上解決了老師工作上的難度，所以就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)會(huì)多多放手，放手讓我們的孩子自己來(lái)學(xué)會(huì)解決問(wèn)題吧!
專業(yè)教育心得體會(huì)4
孩子是人類美好的童年，保留著千百年來(lái)未被玷污的純凈。只要你肯俯下身子，用心去閱讀孩子，就一定不會(huì)空手而歸。
從孩子的笑中，我讀出了樂(lè)觀。雖說(shuō)孩子臉如六月天，說(shuō)變就變，一會(huì)哭一會(huì)笑，但孩子臉上最多的，還是純真的笑臉。這笑容不帶世俗的虛偽，清澈透明的目光將內(nèi)心世界向你展示的完完全全。他們遇到什么不順意也大哭大鬧，可一轉(zhuǎn)眼就把它拋到了腦后，又樂(lè)呵樂(lè)呵玩耍起來(lái)。不像我們大人，不順心的事擱在心里像塊石頭，沉甸甸的一壓好多天還無(wú)法釋?xiě)眩踔两K日以淚洗面，郁郁愰愰。經(jīng)常閱讀孩子，就不會(huì)壓抑，不會(huì)厭世，不會(huì)消沉，像個(gè)孩子一樣，天天快樂(lè)的生活，愉悅的成長(zhǎng)。
從孩子的口中，我讀出了智慧。小雞一出生就會(huì)跑，小鳥(niǎo)生下不久就會(huì)飛，可小孩呢，出生大半年才剛會(huì)跑剛會(huì)叫。大自然這樣安排是煞費(fèi)苦心的，你以為孩子這段時(shí)間就傻傻的呆著嗎，不，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在緊張高效的學(xué)習(xí)，別的不說(shuō)，就以語(yǔ)言為例，要學(xué)會(huì)一門外語(yǔ)到底有多難，學(xué)過(guò)英語(yǔ)的`學(xué)生深有體會(huì)，花費(fèi)大量的時(shí)間精力，做大量的練習(xí)作業(yè)仍考不及格。而孩子呢，也不見(jiàn)他如何吃力，一兩年便輕輕松松吐出流暢的母語(yǔ)，三四年便流流利利表達(dá)復(fù)雜的意思，真讓人刮目相看。
孩子是大自然精心創(chuàng)作的一部奇書(shū)，無(wú)論從哪個(gè)角度品讀，都給人以啟示，也許上蒼是以這種方式，幫人們修正前進(jìn)的方向。
經(jīng)常讀讀孩子吧，你會(huì)因此收獲許許多多。
專業(yè)規(guī)劃教育心得篇七
1.學(xué)習(xí)上。
第一，學(xué)習(xí)了本專業(yè)的知識(shí)，并取得較好的成績(jī)。
第二，輔修了專業(yè)應(yīng)用心理學(xué)，拓展了自己的專業(yè)知識(shí)。
2.生活上。
第一，閱讀了很多的課外書(shū)籍，拓展課外知識(shí)，豐富了自己的精神生活；
第三，定期積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)了自己的身體素質(zhì)，培養(yǎng)自了己的興趣愛(ài)好第四，廣泛的與人溝通交流，拓展自己的社交網(wǎng)絡(luò)，改變盡心處理好朋友間的關(guān)系，改變自己冷淡的性格。
3.工作上。
一、自我分析。
從各個(gè)方面對(duì)自己進(jìn)行客觀的分析評(píng)價(jià)，有利于我們充分的認(rèn)識(shí)了解自己，可以為我們制定合理職業(yè)方向和目標(biāo)作出正確的選擇。
(一)興趣分析。
我喜歡音樂(lè)，舞蹈，喜歡舒緩的節(jié)奏，也喜歡挑戰(zhàn)，對(duì)很多未知事情上都有很大的好奇心。我也喜歡寫(xiě)作，喜歡安靜的氛圍，喜歡思考，喜歡閱讀。這樣的感覺(jué)讓我覺(jué)得自己是純粹的，是充滿生命力的。我喜歡孩子，喜歡養(yǎng)小動(dòng)物，喜歡養(yǎng)花，喜歡簡(jiǎn)單的生活，享受與孩子在一起的愉悅感覺(jué)。
(二)能力分析。
善于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)良好；富有責(zé)任心，積極努力完成工作任務(wù)，工作能力受到同學(xué)們的認(rèn)可；為人正直，待人誠(chéng)懇，謙虛，樂(lè)于助人；有耐心，有愛(ài)心，團(tuán)結(jié)同學(xué)，溝通協(xié)調(diào)能力好。
(三)氣質(zhì)分析。
根據(jù)巴普洛夫“氣質(zhì)說(shuō)”原理，我是屬于粘液質(zhì)。粘液質(zhì)的人態(tài)度持重，交際適度，不作空泛的清談，情感上不易激動(dòng)，不易發(fā)脾氣，也不易流露情感，能自治，也不常常顯露自己的才能。我能長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持不懈，有條不紊地從事自己的工作。但是，有時(shí)候?qū)κ虑榈奶幚聿粔蜢`活，不善于轉(zhuǎn)移自己的注意力。
(四)性格分析。
我的優(yōu)勢(shì)：第一，對(duì)待事情認(rèn)真負(fù)責(zé)。第二，熱愛(ài)生活，積極面對(duì)生活中的問(wèn)題，不去抱怨，樂(lè)觀生活。第三，努力學(xué)習(xí)，肯下工夫鉆研知識(shí)。第四，耐心，有愛(ài)心。
我的不足：第一，做事情會(huì)有點(diǎn)拖拉，容易分散注意力。第二，容易動(dòng)搖，沒(méi)有恒心，常常更改自己的計(jì)劃。第三，自制力不夠高。第四，具備的專業(yè)知識(shí)與技能知識(shí)不足。第五，懶惰心理較強(qiáng)，容易因循守舊，靈活性不足。
二、專業(yè)分析。
學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開(kāi)端，是國(guó)民教育體系的重要組成部分，是整個(gè)教育的基礎(chǔ)，對(duì)義務(wù)教育的鞏固和義務(wù)教育質(zhì)量有著極為重要的意義。近幾年來(lái)，國(guó)家不斷加大在學(xué)前教育方面的投入力度，2010年7月《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》明確提出了2020年基本普及學(xué)前教育的發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)和戰(zhàn)略舉措。
從當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)來(lái)看，學(xué)前教育人才欠缺，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，學(xué)前教育專業(yè)將會(huì)是就業(yè)的熱門專業(yè)之一，社會(huì)對(duì)具有本、?？茖W(xué)歷的高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛，幼兒教師專業(yè)市場(chǎng)前景廣闊。基于較好的就業(yè)前景，我們應(yīng)為抓住時(shí)機(jī)，講社會(huì)的需求與自身發(fā)展相結(jié)合，不斷調(diào)整自己的職業(yè)目標(biāo)以適應(yīng)將來(lái)的就業(yè)需要。
三、自我規(guī)劃。
1.近期目標(biāo)。
(1)在學(xué)習(xí)上。
第一，我會(huì)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能知識(shí)；
第二，爭(zhēng)取在大二通過(guò)過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)、英語(yǔ)四級(jí)和普通話證書(shū)；
第四，爭(zhēng)取在大三考取國(guó)家心理咨詢師二級(jí)證書(shū)；
第五，積極參加實(shí)踐活動(dòng)，獨(dú)立尋找見(jiàn)習(xí)幼兒園，為自己積累教育經(jīng)驗(yàn)。
(2)在生活上。
第一，多閱讀課外知識(shí)，拓展課外知識(shí)，豐富自己的精神生活；
第二，與走出宿舍參與集體活動(dòng)，積極參加班級(jí)活動(dòng)；
第三，鍛煉自己的表達(dá)能力，在公眾場(chǎng)合發(fā)言不害怕；
第四，盡心處理好朋友間的關(guān)系，改變自己冷淡的性格。
(3)在工作中。
第一，協(xié)調(diào)好工作與學(xué)習(xí)的時(shí)間，做到工作學(xué)習(xí)兩不誤；
第二，積極主動(dòng)做事，及時(shí)傳達(dá)相關(guān)信息，加快辦事效率。
2.遠(yuǎn)期目標(biāo)。
(1)在學(xué)習(xí)上。
第一，擁有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能知識(shí)；
第二，廣泛的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；
第三，廣博的課外知識(shí)。
(2)在生活上。
第一，擁有自己的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)能力，可以孝敬自己的父母；
第二，生活幸福，樂(lè)觀開(kāi)朗充滿笑顏；
第三，在公眾場(chǎng)合應(yīng)付自如，微笑大方得體，人際關(guān)系處理融洽。
(3)在工作上。
第一，大四時(shí)，準(zhǔn)備充分，做好簡(jiǎn)歷，積極投入到找工作的大浪中；
第二，找到一份滿意的工作，找到工作后，我會(huì)認(rèn)真工作，務(wù)實(shí)求真，兢兢業(yè)業(yè)。
隨著社會(huì)的發(fā)展與時(shí)代的進(jìn)步，幼兒教育對(duì)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力與綜合素質(zhì)的要求變得越來(lái)越高。
一、努力方向。
1.具備良好的藝術(shù)素質(zhì)。
學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生所具備的藝術(shù)素質(zhì)方面的職業(yè)能力，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)工作的過(guò)程中，具有識(shí)樂(lè)譜與創(chuàng)作幼兒歌曲能力以及跳舞的能力。同時(shí)還要具備創(chuàng)造與布置幼兒園大環(huán)境的能力。這就要求學(xué)生要掌握大量的美術(shù)知識(shí)、音樂(lè)知識(shí)以及舞蹈知識(shí)，可以帶領(lǐng)幼兒小朋友開(kāi)展唱歌、跳舞、繪畫(huà)以及折紙等多方面活動(dòng)。
2.具備良好的職業(yè)管理素質(zhì)。
學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生所具有的管理素質(zhì)方面的職業(yè)能力，是指學(xué)生要在學(xué)習(xí)與工作的過(guò)程中增強(qiáng)自身的幼兒管理意識(shí)與能力，并熟練掌握《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等內(nèi)容，并能夠熟練運(yùn)用這些規(guī)則強(qiáng)化幼兒教育的管理。
3.積極借鑒國(guó)際化理念與先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的職業(yè)能力。
要科學(xué)運(yùn)用多媒體技術(shù)制作課件與進(jìn)行課堂教學(xué)的能力，同時(shí)要具備社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的人格教養(yǎng)。此外，我們應(yīng)具有組織綜合教育活動(dòng)的職業(yè)能力。幼兒作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，具有獨(dú)立活動(dòng)、發(fā)展的權(quán)利，這就要求我們具有全面了解幼兒發(fā)展的職業(yè)能力，促進(jìn)幼兒在認(rèn)知、個(gè)性、社會(huì)性、情感以及身體等方面具有全面發(fā)展的權(quán)利。
二.能力培養(yǎng)。
1.積極學(xué)習(xí)相關(guān)課程。針對(duì)職業(yè)所需的藝術(shù)素質(zhì)，我應(yīng)在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極練習(xí)鋼琴、聲樂(lè)、舞蹈、伴奏、美術(shù)等課程以提升自己的藝術(shù)氣質(zhì)。通過(guò)努力學(xué)習(xí)幼兒園管理、幼兒園教學(xué)指導(dǎo)綱要等課程，并抓住時(shí)機(jī)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升自我的管理能力。此外，在對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)行深入了解的同時(shí)，還應(yīng)通過(guò)對(duì)比分析了解國(guó)外先進(jìn)的幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷培養(yǎng)自己借鑒國(guó)際化理念與先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的職業(yè)能力。
2.積極參加實(shí)踐活動(dòng)。
要做一名優(yōu)秀的高素質(zhì)人才，不僅要掌握扎實(shí)可靠的理論知識(shí)，還需要我們多動(dòng)手，將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中，抓住機(jī)會(huì)運(yùn)用多媒體制作課件，培養(yǎng)自己的現(xiàn)代教育與信息教育素養(yǎng)的職業(yè)能力。此外，我還會(huì)利用空閑時(shí)間，積極參加社會(huì)實(shí)踐，來(lái)提升自己的實(shí)踐能力與理論應(yīng)用于實(shí)踐的能力。
專業(yè)規(guī)劃教育心得篇八
教育是社會(huì)發(fā)展的基石，教育專業(yè)是培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)棟梁的重要學(xué)科。從小到大，我始終都對(duì)教育產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以我選擇了教育專業(yè)作為我的大學(xué)學(xué)習(xí)方向。通過(guò)多門專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到教育專業(yè)對(duì)個(gè)體和社會(huì)的重要性。它不僅關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，也影響到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。因此，作為一名即將從教育專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，我深刻意識(shí)到自身肩負(fù)著重要的責(zé)任和使命。
二、培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)和技能。
在大學(xué)教育專業(yè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我意識(shí)到培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)和技能是我成為一名合格教育工作者的基礎(chǔ)。專業(yè)素養(yǎng)包括教育思想、教育理論、教育法律等方面的知識(shí)，而專業(yè)技能則需要通過(guò)實(shí)踐中的教學(xué)實(shí)習(xí)進(jìn)行鍛煉。在實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了制定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)方案、組織教學(xué)活動(dòng)等教學(xué)技能，同時(shí)也學(xué)會(huì)了與學(xué)生、家長(zhǎng)和同事進(jìn)行有效溝通和協(xié)作。這些專業(yè)素養(yǎng)和技能的培養(yǎng)讓我逐漸成長(zhǎng)為一名專業(yè)的教育工作者，并為將來(lái)的教育工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、注重個(gè)性化教育。
在教育專業(yè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到注重個(gè)性化教育的重要性。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，他們有著不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛(ài)好和認(rèn)知能力。傳統(tǒng)的教育模式往往把學(xué)生塑造成一個(gè)模式化的群體，而個(gè)性化教育則能夠更好地滿足學(xué)生的發(fā)展需求。作為一名教育工作者，我應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性和潛能，通過(guò)個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)和指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，幫助他們充分發(fā)展自己的潛力。
四、關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)。
教育專業(yè)的學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生的綜合素質(zhì)的重要性。傳統(tǒng)的教育過(guò)于注重學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)，而忽視了學(xué)生的其他能力的培養(yǎng)。然而，一個(gè)人的成功與否不僅僅取決于學(xué)習(xí)成績(jī)，還取決于他的社交能力、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)能力等。因此，作為一名教育工作者，我應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，關(guān)注他們的思維能力和實(shí)踐能力的發(fā)展，并通過(guò)多種途徑和方法給予他們?nèi)娴呐囵B(yǎng)。
五、追求教育的公平與公正。
教育的公平與公正是我在學(xué)習(xí)教育專業(yè)時(shí)始終關(guān)注的問(wèn)題。教育應(yīng)該是每個(gè)人都能夠平等受益的權(quán)利，不論其背景和條件如何。然而，在現(xiàn)實(shí)中，教育的公平性和公正性卻常常受到限制。貧困地區(qū)的學(xué)生往往無(wú)法享受到高質(zhì)量的教育資源，而少數(shù)群體的學(xué)生也經(jīng)常面臨歧視和不公平待遇。作為一名教育工作者，我應(yīng)該積極參與推動(dòng)教育公平和公正的行動(dòng)，并通過(guò)努力為每一個(gè)學(xué)生提供公平和平等的教育機(jī)會(huì)。
總結(jié)起來(lái)，教育專業(yè)的學(xué)習(xí)讓我更加深入地了解了教育的重要性，培養(yǎng)了我專業(yè)素養(yǎng)和技能，以及關(guān)注個(gè)性化教育、學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和教育公平與公正等方面的意識(shí)。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
專業(yè)規(guī)劃教育心得篇九
11月17日，聽(tīng)李斬棘老師講了《小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)從課題研究開(kāi)始》的講座，讓我受益匪淺。
李老師從“為什么做課題研究?”“做課題研究需要什么?”“做課題研究基本程序是什么?”“如何進(jìn)行課題研究?“這四個(gè)方面展開(kāi)了這次講座。
我認(rèn)為做課題研究是一線教師理解孩子、深入掌握教育教學(xué)方法的有效途徑。但是，作為青年教師的我們，對(duì)于課題研究一直處于一知半解的狀態(tài)，如何去有效的進(jìn)行課題研究是十分值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。而李斬棘老師就像一場(chǎng)及時(shí)雨來(lái)到了我們身邊，給了我們最需要的課題研究方法指導(dǎo)，讓我們對(duì)以后的課題研究不再迷茫，不再為研究什么而苦惱。
確實(shí)，以前選擇課題研究總覺(jué)得新的就是好的，沒(méi)有聯(lián)系實(shí)際的研究都是泛泛的`空談，只有立足于教學(xué)工作，平時(shí)課堂，結(jié)合自己課堂上的活動(dòng)風(fēng)格，孩子們養(yǎng)成的游戲習(xí)慣，從小處著手，注意對(duì)日常教育現(xiàn)象進(jìn)行反思，那么研究的素材自然而然就多了，而且從實(shí)際出發(fā)，對(duì)于研究的各種現(xiàn)象都能仔細(xì)觀察、記錄，然后整理變成有用的理論依據(jù)。
李老師的講座既廣泛又細(xì)致，廣泛之處引領(lǐng)我們尋找到了課題研究的方向，細(xì)致處讓我們規(guī)范了課題研究的基本程序，包括研究程序中的各個(gè)環(huán)節(jié)，如如何表述題目等都一一舉例為我們做了詳細(xì)的解說(shuō)。
感謝李老師的此次講座，讓我們了解了課題研究的重要性以及實(shí)施課題研究的方法!
專業(yè)規(guī)劃教育心得篇十
人生本沒(méi)有意義，每個(gè)人都要給自己規(guī)定一個(gè)人生的意義，我要思考的結(jié)果是：我用我的生命去做我熱愛(ài)的事情，它不僅讓我快樂(lè)，而且對(duì)人類有所幫助。----畢淑敏佛曰：“一花一世界，一葉一菩提”，曾經(jīng)無(wú)法理解這句話的意思，感覺(jué)太深?yuàn)W，仿佛那句話沾上了佛光，金光萬(wàn)丈，而我只是一個(gè)凡夫俗子，無(wú)法頓悟如此高深的禪語(yǔ)。后來(lái)漸漸明白，其實(shí)，頓悟，不用多么高深淵博的知識(shí)，只需要?jiǎng)x那間的靈感爆發(fā)，或者是心靈剎那間的澄凈空明。是啊，一個(gè)人的一生正是需要這種頓悟，現(xiàn)在我已經(jīng)漸漸明白了自己的人生，身為大學(xué)生的我們，將來(lái)要站在人生的十字路口，我們總將有一天離開(kāi)校園步入社會(huì)，迎接人生一份工作的挑戰(zhàn)。我們要有意識(shí)的去尋找最適合自己的工作。
一位智者這樣說(shuō)過(guò):一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，因?yàn)檫@些人沒(méi)有把命運(yùn)掌握在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫(xiě)。因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。人生最重要的不是一味地做，而是有目標(biāo)地拼搏。
1、個(gè)人基本資料。
姓名：唐利斌。
性別：男。
籍貫：四川省自貢市榮縣。
專業(yè)：地理教育專業(yè)。
烈的責(zé)任感，也因?yàn)樨?zé)任感太強(qiáng)而產(chǎn)生了些壓力。性格溫和，家庭觀念很重。脾氣好，善忍耐，不喜歡抱怨，也不爭(zhēng)吵，關(guān)心體貼別人，缺點(diǎn)是缺乏自己的原則。
氣質(zhì)：多血質(zhì)。
神經(jīng)特點(diǎn)：感受性低;耐受性高;不隨意反應(yīng)性強(qiáng);具有可塑性;情緒興奮性高;反應(yīng)速度能跟上節(jié)奏。
2、個(gè)人特征。
有時(shí)缺乏不自信正式場(chǎng)合下有點(diǎn)怯場(chǎng)。
基于本人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)、朋友對(duì)我的評(píng)價(jià)的前提下，
有點(diǎn)小內(nèi)向，但能夠?yàn)樗丝紤]，做起事來(lái)比較認(rèn)真，但無(wú)聊的。
時(shí)候有點(diǎn)懶惰。
通過(guò)對(duì)自己主觀能動(dòng)因素的分析，特總結(jié)如下：在今后的日子里，我應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)劣勢(shì)指定出一套符合自身實(shí)際情況的計(jì)劃，在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上定期地完成自己的各種目標(biāo)，以提高自己的恒心與毅力，并經(jīng)常向家長(zhǎng)、老師、同學(xué)虛心請(qǐng)教，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的各種問(wèn)題并加以改正。在學(xué)習(xí)與生活上，不僅要系統(tǒng)全面的掌握理論知識(shí)，更要提高自己的實(shí)踐操作能力，建立屬于自己的信息人脈網(wǎng)絡(luò)，而且要提升自己的溝通交流能力，進(jìn)而從綜合素質(zhì)上提升自我。
1、家庭環(huán)境。
總體情況。
品質(zhì)，他們把希望寄托在我身上，希望我盡可能的學(xué)習(xí)好，規(guī)劃好自己的人生，以便將來(lái)找個(gè)好工作。
2、學(xué)校環(huán)境。
成都師范學(xué)院是四川省人民政府舉辦，四川省教育廳直管的國(guó)家。
公辦全日制普通本科院校，前身是1955年創(chuàng)建的四川教育學(xué)院。20xx年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn)改建更名為成都師范學(xué)。學(xué)校位于中國(guó)歷史文化名城——“天府之國(guó)”腹地成都市?，F(xiàn)有人民南路、溫江、白果林三個(gè)校區(qū)，總占地面積1100余畝。教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)館、學(xué)生宿舍、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等教學(xué)和學(xué)生生活設(shè)施齊全，建筑面積近40萬(wàn)平方米。擁有理科、工科和信息與計(jì)算三個(gè)實(shí)驗(yàn)中心，語(yǔ)言發(fā)展、教師職業(yè)技能、藝術(shù)與體育和管理類四個(gè)實(shí)訓(xùn)中心，共有專業(yè)實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))室44個(gè);校外教學(xué)實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))基地120個(gè);教學(xué)科研儀器設(shè)備價(jià)值8000余萬(wàn)元，圖書(shū)館館藏紙質(zhì)圖書(shū)128多萬(wàn)冊(cè)，各類報(bào)刊2200余種，電子文獻(xiàn)4.2tb。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、教學(xué)資源豐富，為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活提供了優(yōu)質(zhì)條件。
學(xué)院得天獨(dú)厚的地理環(huán)境，為我今后的發(fā)展提供一個(gè)很好地平臺(tái)，雖然我學(xué)的專業(yè)是學(xué)院新建的專業(yè)，但我會(huì)通過(guò)自己的努力讓我所學(xué)的專業(yè)知識(shí)產(chǎn)生最大效益，并在加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
3、社會(huì)環(huán)境。
進(jìn)。因此，在這個(gè)大前提之下，我們需要特別注意的是職業(yè)環(huán)境的變化。
4、職業(yè)環(huán)境。
教育事業(yè)在國(guó)家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說(shuō)是屬于永遠(yuǎn)的`“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的。
5、職業(yè)分析。
教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純，對(duì)教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好。唯一存在的問(wèn)題是，當(dāng)前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求我們必須具備更為突出的條件。
6、職業(yè)剖析小結(jié)。
環(huán)境影響職業(yè)的發(fā)展，所以，通過(guò)以上四方面環(huán)境的分析，使我基本認(rèn)清了本專業(yè)所面臨的情勢(shì)，應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)和自身?xiàng)l件，讓從事的職業(yè)更適應(yīng)環(huán)境。
短期目標(biāo)。
中遠(yuǎn)期目標(biāo)。
大學(xué)期間總規(guī)劃探索期奮斗期發(fā)展期實(shí)現(xiàn)期目標(biāo)設(shè)定短期計(jì)劃策略制定目標(biāo)計(jì)劃的實(shí)施。
1、目標(biāo)設(shè)定。
短期目標(biāo)：校優(yōu)秀學(xué)生，優(yōu)秀畢業(yè)生。20xx年6月能夠順利畢業(yè)取得大專畢業(yè)證，并在畢業(yè)前取得旅游管理的自考本科證。中遠(yuǎn)期目標(biāo)：成為一名優(yōu)秀的人民教師。
2、短期計(jì)劃。
大學(xué)期間總規(guī)規(guī)劃綱要。
3、策略制定。
a、探索期。
大一轉(zhuǎn)眼已過(guò)去一半，越來(lái)越感到時(shí)間的匱乏，但是我還是要好好利用大一剩下的幾個(gè)月時(shí)間做一個(gè)規(guī)劃，大一正是我們學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的好時(shí)機(jī)，要加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)技能的了解。對(duì)此我做了以下規(guī)劃：
大一下學(xué)期：
(1)每天堅(jiān)持在7點(diǎn)半之前起床，堅(jiān)持早自習(xí)讀半個(gè)小時(shí)英語(yǔ)，過(guò)英語(yǔ)三級(jí);。
(2)每周至少去圖書(shū)館三次，閱讀世界地理和人文地理，擴(kuò)大知識(shí)面;。
(3)參加校內(nèi)社團(tuán)舉辦的公益類活動(dòng)，鍛煉膽量和能力;。
(4)學(xué)習(xí)方面依然不能放松，達(dá)到既定目標(biāo);。
(5)(6)大二：
(1主要任務(wù)還是把學(xué)業(yè)搞好，專業(yè)知識(shí)是做任何一項(xiàng)職業(yè)的保障。
(2)每天早上也要堅(jiān)持讀英語(yǔ)，提高口語(yǔ)能力，爭(zhēng)取過(guò)四級(jí);。
(3)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)操作能力，爭(zhēng)取過(guò)二級(jí);。
(4)繼續(xù)參加青年志愿者活動(dòng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，爭(zhēng)取成為中共黨員;。
(5)積極主動(dòng)觀察就業(yè)行情，看準(zhǔn)教師專業(yè)的就業(yè)動(dòng)態(tài)與所需的技能，以便更好的有針對(duì)性的完善自己。
大三：
(1)加強(qiáng)地理專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力掌握實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);。
(2)掌握一些必要的求職技巧，學(xué)會(huì)職場(chǎng)基本禮儀。
(3)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文。
(4)通過(guò)自己的努力與進(jìn)取，爭(zhēng)取成為優(yōu)秀畢業(yè)生。
b、奮斗期。
在畢業(yè)后的1-5年里，要學(xué)會(huì)自己做事，管理好班級(jí)，自己能獨(dú)立完成上級(jí)所交給的任務(wù)，能夠劇本獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在工作崗位能與同事和睦相處，注重團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。工作過(guò)程中，兢兢業(yè)業(yè)，凡事以大局為重，將自己的實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)在同事面前。我將憑借自己不斷的努力和上進(jìn)心，充分發(fā)揮自己的實(shí)干精神和創(chuàng)新革新能力，為學(xué)校和社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，達(dá)到自己的職業(yè)興趣目標(biāo)。
c、發(fā)展期。
這段時(shí)間是年輕有為、發(fā)展和進(jìn)一步完善自己的時(shí)期，因?yàn)樽约骸?BR> d、實(shí)現(xiàn)期。
此階段是我職業(yè)趨于穩(wěn)步上升的狀態(tài)，是我職業(yè)生涯的另一個(gè)轉(zhuǎn)折期，我會(huì)在教師行業(yè)不斷取得更高的業(yè)績(jī)，再次定位自己的人生目標(biāo)。
俗話說(shuō)：“計(jì)劃趕不上變化”，人生對(duì)于我們，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，在職業(yè)生涯的進(jìn)程中，還會(huì)遇到種種磨練，無(wú)論是社會(huì)、組織環(huán)境還是我們自己，都必然會(huì)發(fā)生改變，這些改變是我們難以預(yù)料的。這就要求我們時(shí)時(shí)注意內(nèi)外環(huán)境的變化，不斷審視自我，調(diào)整自我，不斷地修正策略和目標(biāo)。
因此我為自己做了一個(gè)評(píng)估調(diào)整，如果我的教師職業(yè)不能夠像計(jì)劃的那樣一方風(fēng)順，我也不會(huì)輕易放棄，遇到困難第一時(shí)間解決;如果不能順利當(dāng)上編制教師，那么我將依靠自己的不懈努力，開(kāi)辦自己的輔導(dǎo)班，在創(chuàng)辦課外輔導(dǎo)中心的事業(yè)上找到適合自己發(fā)展的道路。
結(jié)束語(yǔ)：
時(shí)時(shí)刻刻都不能忘記，任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)只是一場(chǎng)空。其實(shí)，每個(gè)人的心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)。每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;未來(lái)，需要靠自己打拼!
專業(yè)規(guī)劃教育心得篇十一
天下未有有其志而無(wú)其事者，亦未有無(wú)其志而有其事者。事因志立，志立則事成。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。 “有志者事竟成”人各有志，如果沒(méi)有自己遠(yuǎn)大的志向，那么也就做不成大事。所以，我致力于我現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)——珠寶鑒定與商貿(mào)。我相信，只要有目標(biāo)就會(huì)有動(dòng)力。那么，有了動(dòng)力，我的未來(lái)就不是夢(mèng)。 了解自我 面對(duì)在初中中等成績(jī)的我，我毅然選擇了中泰寶石學(xué)院。在這里我不就能夠?qū)W習(xí)到理論知識(shí)，還能學(xué)到專業(yè)實(shí)踐技能。所以，從我進(jìn)入校門的第一天起，我就下定決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，為我以后的職業(yè)生涯礎(chǔ)。
一、性格：我是一個(gè)中性的女孩，既不是很內(nèi)向也不是很外向，內(nèi)外兼有。我既善于與他人溝通，比較有親和力，做事也比較認(rèn)真，有吃苦耐勞的精神。
二、專業(yè)興趣：因?yàn)槲覐男【蜕L(zhǎng)在中國(guó)藍(lán)寶石之鄉(xiāng)——昌樂(lè)，所以，由于地理因素我從小就喜歡各種各樣的石頭很想弄明白各樣的石頭有什么異同點(diǎn)，所以我選擇了現(xiàn)在的.這份專業(yè)。而且，我對(duì)這些看起來(lái)不起眼的石頭，很是驚訝。因?yàn)樗鼈儍r(jià)值不菲，多達(dá)上千萬(wàn)。有了這樣的興趣愛(ài)好，我的成績(jī)一直名列前茅。
四、優(yōu)點(diǎn)：我比較自信，這一點(diǎn)是我很欣慰的。而且，我有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，對(duì)于集體的事，我一定會(huì)全力以赴。我有堅(jiān)韌不拔的性格，遇到困難，我決不罷休。前方的路愈充滿荊棘，我就與充滿前進(jìn)的力量。 五、缺點(diǎn)：我這個(gè)人從小就比較倔強(qiáng)，只要自己認(rèn)準(zhǔn)的事九頭牛也拉不回來(lái)。還有就是對(duì)他人要求太苛刻。我對(duì)環(huán)境的適應(yīng)也不是很快，需要一段時(shí)間。 我是一名學(xué)珠寶的學(xué)生，既然我選擇了這個(gè)專業(yè)，那么我就義無(wú)反顧地把它學(xué)好。我不需要特別轟轟烈烈的事業(yè)，只要能是我自己滿足就好。我希望能夠成為一名優(yōu)秀的珠寶鑒定師，當(dāng)我老的時(shí)候，還會(huì)有人請(qǐng)我欣賞鉆石、翡翠、祖母綠……那么，這樣我就認(rèn)為自己是一名優(yōu)秀的檢測(cè)師了。 環(huán)境分析 我出生于山東省昌樂(lè)縣。大家都知道，這里試試藍(lán)寶石之鄉(xiāng)。由于家住火山口附近。受家人的熏陶，從小就喜歡寶玉石。由于地勢(shì)很優(yōu)越，我也就很方便的了解了藍(lán)寶石的礦床，但也讓我對(duì)其他寶玉石的生長(zhǎng)產(chǎn)生了好奇。
隨著寶城昌樂(lè)的不斷擴(kuò)大加強(qiáng)，人民生活均有大幅度提高，而外邊的人也來(lái)投資我們昌樂(lè)的藍(lán)寶石，是我們的寶石城不斷發(fā)展，這是我感到欣慰與自豪的，我相信昌樂(lè)的珠寶也會(huì)越來(lái)越大。學(xué)校環(huán)境對(duì)一個(gè)人的發(fā)展也有著至關(guān)重要的作用。這里環(huán)境清新，有著豐富的活動(dòng)共我們參加，使我們課余生活充足。這里有高素質(zhì)的老師，優(yōu)良完善的教學(xué)設(shè)備和良好的生活環(huán)境，是一所綜合性全日制管理的職業(yè)學(xué)校。 隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈。雖然我們不能把金錢和關(guān)系擺到第一位，但我們?nèi)绻麤](méi)有能力，沒(méi)有財(cái)產(chǎn)那么你就很有可能被淘汰，現(xiàn)在就是如此的殘酷。所以，我們只有在技術(shù)能力上不斷提高，這樣在社會(huì)上才有我們的一席之地。所謂“天時(shí)、地利、人和”缺一不可，這是對(duì)的?，F(xiàn)在的社會(huì)處處充滿著機(jī)遇，那么就要看我們是否能抓住我們身邊的機(jī)遇，這對(duì)我們的發(fā)展也是至關(guān)重要的。
我具體學(xué)的是珠寶營(yíng)銷、珠寶首飾設(shè)計(jì)和珠寶鑒定。那么，隨著人們的經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，在滿足了自己的溫飽問(wèn)題之后，人們就會(huì)注重自己的精神面貌，用一些珠寶首飾襯托自己的美和高貴的氣質(zhì)。那么，人們對(duì)珠寶的需求就會(huì)大大增多。所以，我認(rèn)定這個(gè)專業(yè)是風(fēng)常有潛力的，學(xué)這個(gè)專業(yè)的人就是一支潛力股。 對(duì)于本職業(yè)，專業(yè)性的人才還是比較少的，人才競(jìng)爭(zhēng)比較弱。但是，珠寶公司和珠寶店相對(duì)于其他企業(yè)也是少的，所以我們要不斷努力培養(yǎng)自己，讓自己成為一個(gè)出色的專業(yè)人才。 我的理想目標(biāo) 我的理想目標(biāo)并不是特別的遠(yuǎn)大，所以我堅(jiān)信一定能夠?qū)崿F(xiàn)。我想做一名珠寶鑒定師，那么就要考取國(guó)家珠寶檢測(cè)證書(shū)。這也不是輕易的能夠考取的，需要付出一定的努力，我相信一定能實(shí)現(xiàn)。只要我能夠考取這個(gè)證書(shū)，那么理我的目標(biāo)就近了。這才能夠?yàn)槲乙院蟠蛳乱粋€(gè)良好的基礎(chǔ)。
一、 在校階段在校期間，是職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，所以我要把握好這三年的在校學(xué)習(xí)。我要一步一個(gè)腳印的把基礎(chǔ)知識(shí)打好。要想考取國(guó)家檢測(cè)證書(shū)，必須先把理論知識(shí)學(xué)扎實(shí)，那么就要勤學(xué)苦記了。在學(xué)好自己的專業(yè)課本知識(shí)之外，還要多看一些與我們的專業(yè)相關(guān)連的書(shū)籍，這樣我才能夠了解更多的知識(shí)。在校期間我還要把珠寶首飾設(shè)計(jì)這一門課多加以鞏固，雖然以后我不打算從事有關(guān)設(shè)計(jì)方面的工作，但這是我們必須學(xué)的，況且學(xué)好每一門課，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是很有益的。對(duì)我以后找工作也有很多幫助。在這三年中，也要考取普通話證書(shū)，使我的普通話水平得以提高。還要學(xué)好英語(yǔ)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是世界上使用最廣泛的語(yǔ)言，要考取英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)。
三、工作階段工作階段也是我人生中的重要階段之一，在這一階段，我的專業(yè)知識(shí)也就學(xué)的差不多了，我就要報(bào)考國(guó)家珠寶檢測(cè)證書(shū)。我堅(jiān)信我一定能考出證書(shū)，那么我想做珠寶檢測(cè)是的工作就比較好找了。但這些，必須在我工作的時(shí)候不忘學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，并且工作的時(shí)候取長(zhǎng)補(bǔ)短，多向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，使自己的能力更加的完善。 如果在工作期間我成功考取了國(guó)家珠寶檢測(cè)證書(shū)的話，那么我就會(huì)從是珠寶鑒定的工作。因?yàn)檫@是我感興趣的行業(yè)，我也堅(jiān)信我一定能夠做好，在做鑒定的行業(yè)中，還要做到公私分明，假的珠寶我們決不能說(shuō)成真的來(lái)以假亂真。，并且要多放考慮不能僅僅以一項(xiàng)珠寶的屬性就認(rèn)定它的真假。 我寧可做人類中有夢(mèng)想和完成夢(mèng)想的愿望的最渺小的人，而不愿意做一個(gè)最偉大的無(wú)夢(mèng)想五愿望的人。 ——紀(jì)伯倫 總結(jié) 每個(gè)人都有不一樣的夢(mèng)想，也不是每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。有目標(biāo)，有計(jì)劃的一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)施著，才能逐步靠近自己的夢(mèng)想。一個(gè)人，若要獲得事業(yè)成功、人生完美，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼!我相信，只要我們明確了自己的人生目標(biāo)，朝著自己的理想目標(biāo)前進(jìn)，就一定能夠達(dá)到我們心中的目標(biāo)。
專業(yè)規(guī)劃教育心得篇十二
專業(yè)規(guī)劃作為每個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)，是對(duì)自己知識(shí)和技能的全面考量與謀劃，是為未來(lái)發(fā)展作出的方向性決策。而本文就是要結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和感悟，分享我對(duì)專業(yè)規(guī)劃的心得體會(huì)，與大家共勉。
第二段（對(duì)專業(yè)規(guī)劃的理解）：我的理解
在我看來(lái)，專業(yè)規(guī)劃不僅是和自己的夢(mèng)想相關(guān)，也和自己的實(shí)際能力、職場(chǎng)前景相關(guān)。只有將個(gè)人興趣、能力和市場(chǎng)需求相結(jié)合，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃。因此，我認(rèn)為三個(gè)因素是專業(yè)規(guī)劃的核心：職業(yè)理想、個(gè)人能力、市場(chǎng)需求。
第三段（個(gè)人經(jīng)歷和感悟）：我如何進(jìn)行專業(yè)規(guī)劃
在我的專業(yè)規(guī)劃中，首先我明確了自己的職業(yè)理想：成為一名從事技術(shù)領(lǐng)域的工程師。接著，我研究了市場(chǎng)行情，了解了行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和需求，認(rèn)識(shí)到自己的IT技能和語(yǔ)言能力很重要。于是我把學(xué)習(xí)外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)技術(shù)作為自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并參加了相關(guān)的培訓(xùn)和比賽。當(dāng)我完成了學(xué)習(xí)和實(shí)踐后，我便在職業(yè)招聘網(wǎng)站上毫不猶豫地投遞了自己的簡(jiǎn)歷。
第四段（實(shí)踐的意義）：實(shí)踐的重要性
實(shí)踐是專業(yè)規(guī)劃中至關(guān)重要的一部分。在自己得到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)之前，很難做出正確的職業(yè)決策和規(guī)劃。因此，我認(rèn)為在你還有充足時(shí)間的時(shí)候，多參加一些實(shí)習(xí)、兼職或志愿服務(wù)，都可以替你鍛煉自己的專業(yè)能力、感性認(rèn)識(shí)行業(yè)形態(tài)和規(guī)劃未來(lái)的職業(yè)方向。
第五段（結(jié)論）：總結(jié)與建議
正如任何的規(guī)劃和計(jì)劃一樣，專業(yè)規(guī)劃也是需要持續(xù)性的檢討和調(diào)整。實(shí)踐之后你的職業(yè)規(guī)劃和市場(chǎng)形勢(shì)緊密相連，只有不斷地調(diào)整和完善你的計(jì)劃，你才能在職場(chǎng)中獲得真正的成功。最后，我希望每個(gè)人都能根據(jù)自己的興趣和優(yōu)勢(shì)為自己規(guī)劃出更完美的職業(yè)道路。
專業(yè)規(guī)劃教育心得篇十三
專業(yè)規(guī)劃是一個(gè)人職業(yè)生涯中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。只有制定準(zhǔn)確的專業(yè)規(guī)劃，才能更好地規(guī)劃自己的職業(yè)未來(lái)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在這篇文章中，我將分享一些我在進(jìn)行專業(yè)規(guī)劃時(shí)的心得體會(huì)。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)φ谶M(jìn)行專業(yè)規(guī)劃的人們有所啟發(fā)。
第二段：認(rèn)清自己的特長(zhǎng)和興趣
在進(jìn)行專業(yè)規(guī)劃時(shí)，首先要認(rèn)清自己的特長(zhǎng)和興趣。找到自己擅長(zhǎng)的事情，讓自己更容易進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域，也能讓自己更加熱愛(ài)這個(gè)領(lǐng)域。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以參加一些興趣班或者實(shí)習(xí)，讓我們更深入地了解自己是否適合這個(gè)領(lǐng)域，是否真正熱愛(ài)這個(gè)領(lǐng)域。
第三段：了解職業(yè)市場(chǎng)趨勢(shì)
除了認(rèn)清自己的特長(zhǎng)和興趣之外，我們還需要了解職業(yè)市場(chǎng)的趨勢(shì)。隨著社會(huì)的發(fā)展，職業(yè)市場(chǎng)的變化越來(lái)越快，某個(gè)專業(yè)在幾年前可能還很熱門，但是現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有那么受歡迎了，或者新的職業(yè)在不斷涌現(xiàn)。因此，要時(shí)刻關(guān)注職業(yè)市場(chǎng)的變化，選擇一個(gè)能夠長(zhǎng)期發(fā)展的行業(yè)和職業(yè)才是最為明智的選擇。
第四段：明確自己的職業(yè)目標(biāo)
明確自己的職業(yè)目標(biāo)，是進(jìn)行專業(yè)規(guī)劃的重要環(huán)節(jié)。職業(yè)目標(biāo)應(yīng)該具體、實(shí)際、可行。通過(guò)明確自己的職業(yè)目標(biāo)，我們可以更準(zhǔn)確地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，并在未來(lái)的工作中更加明確方向，更好地完成自己的職業(yè)規(guī)劃。
第五段：總結(jié)
專業(yè)規(guī)劃是一個(gè)持續(xù)性的過(guò)程，需要時(shí)刻關(guān)注市場(chǎng)的變化、自我反思和調(diào)整。認(rèn)清自己的特長(zhǎng)和興趣，了解職業(yè)市場(chǎng)趨勢(shì)，明確自己的職業(yè)目標(biāo)，是進(jìn)行專業(yè)規(guī)劃時(shí)需要注意的關(guān)鍵點(diǎn)。希望這篇文章能夠?qū)φ谶M(jìn)行專業(yè)規(guī)劃的讀者提供一些幫助和參考。
專業(yè)規(guī)劃教育心得篇十四
性別：男
出生年月：1992年1月
性格：內(nèi)外向兼之
學(xué)歷：大學(xué)本科一年級(jí)
專業(yè)：社會(huì)體育
座右銘：自信是成功的第一秘訣
美好愿望： 希望以后可以有個(gè)自己的公司，或者可以擁有一家自己開(kāi)的健身俱樂(lè)部
職業(yè)方向： 公司里的體育顧問(wèn)、社會(huì)體育指導(dǎo)員、體育老師
（3）氣質(zhì)：自我形象較好，談吐得體，具有一定親和力；
（4）學(xué)習(xí)能力：領(lǐng)悟性較強(qiáng)；
2、優(yōu)勢(shì)盤點(diǎn)：
從小生活條件堅(jiān)苦，讓我養(yǎng)成了不怕苦的精神，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)堅(jiān)苦的過(guò)程，在這個(gè)漫長(zhǎng)堅(jiān)苦的過(guò)程中，它將是我唯一的，也是最寶貴的財(cái)富。
3、劣勢(shì)盤點(diǎn)：
因?yàn)閬?lái)自農(nóng)村，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，決定了我的事業(yè)起點(diǎn)相對(duì)言要低，而且，到目前為止，還沒(méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn)，各類榮譽(yù)證書(shū)太少。
4、優(yōu)點(diǎn)：
樂(lè)觀，開(kāi)朗，膽大，有一股不服輸?shù)那鼩狻?BR> 5、缺點(diǎn)：
做事不夠細(xì)心，有時(shí)候也比較懷疑自己的能力， 惰性較大。
當(dāng)劣勢(shì)和缺點(diǎn)成為了你前進(jìn)道路上的障礙時(shí)，就應(yīng)充分得用你的優(yōu)點(diǎn)，讓其把你帶出圍障；雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來(lái)，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教，及時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)改正。
1、一般社會(huì)環(huán)境： 電子、網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地，知識(shí)信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，形形色色人物競(jìng)赴出場(chǎng)，不禁感嘆，這世界變化好快。
2、特殊社會(huì)環(huán)境：社會(huì)的發(fā)展，人們體育價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變，再加上《體育法》、《全民健身計(jì)劃綱要》等法規(guī)文件在法律上的保障，使社會(huì)體育得到廣泛的開(kāi)展。社會(huì)體育專業(yè)是新興專業(yè)，前景挺好的。而且隨著奧運(yùn)會(huì)之后我國(guó)體育方向的轉(zhuǎn)變——全民健身的方向，我們社會(huì)體育的學(xué)生就業(yè)就好了。
父親：目前，必須搞好學(xué)習(xí)，為以后找工作奠定基礎(chǔ)，同時(shí)，還要多鍛煉自己，讓自己成為同齡人中的強(qiáng)者。
母親：學(xué)習(xí)要認(rèn)真，最好要考研。
老師：聰明、機(jī)靈古怪。
同學(xué)：有較強(qiáng)的工作能力。
1、學(xué)習(xí)生活規(guī)劃
大學(xué)一年級(jí)：了解大學(xué)年活，了解專業(yè)知識(shí)，了解專業(yè)前景，了解大學(xué)期間應(yīng)該掌握的技能以及以后就業(yè)所需要的證書(shū)。
大學(xué)二年級(jí)：熟悉掌握專業(yè)課知識(shí)，盡最大的努力考英語(yǔ)4級(jí)。考一些跟自己的專業(yè)有關(guān)有用的證書(shū)。
大學(xué)四年級(jí)：目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請(qǐng)及成功就業(yè)上，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備。積極利用學(xué)校提供的條件，強(qiáng)化求職技巧，進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地做出充分準(zhǔn)備。
2、近十年的目標(biāo)
20xx~16年：利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
20xx~23年：貯備資金，積累經(jīng)驗(yàn)；
20xx年：了解市場(chǎng)行情；
20xx年：籌劃資金，辦理相關(guān)的手續(xù)，準(zhǔn)備建立公司；
20xx年：擁有自己的公司或健身俱樂(lè)部
3、求職計(jì)劃
（1）學(xué)位證書(shū)、資格證書(shū)，是我們求職的敲門磚，是一個(gè)公司招聘人才的首要條件，因此，我們要在大學(xué)生期間，拿到相關(guān)的證書(shū)。
（2）公司招聘人才看的不僅是文憑和證書(shū)，更多的是注重的個(gè)人的能力與素質(zhì)，所以，我們?cè)诖髮W(xué)期間學(xué)習(xí)的同時(shí)，還在注重的是個(gè)人素質(zhì)的提高和能力的培養(yǎng)。
（3）對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，經(jīng)驗(yàn)的缺乏是一個(gè)很突出的問(wèn)題，要想在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，就要在變方面占優(yōu)勢(shì)才行，所以，我們還要在大學(xué)生活中積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)，這一方面可以通過(guò)兼職來(lái)實(shí)現(xiàn)，但在其過(guò)程中，要懂得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
（4）一定要在大四之前把簡(jiǎn)歷制好，留下更多的的時(shí)間來(lái)找工作。
（5）要時(shí)刻關(guān)注招聘信息，積級(jí)參加招聘活動(dòng)，在公司選擇我們的同時(shí)也選擇一個(gè)適合自己的公司。
任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來(lái)，要靠自己去打拼！實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因?yàn)榇煺鄱房s不前，不要因?yàn)槭《货瓴徽?；要有屢敗屢?zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會(huì)屬于你的，每天要對(duì)自己說(shuō)：“我一定能成功，我一定按照目標(biāo)的規(guī)劃行動(dòng)，堅(jiān)持直到勝利的那一天?！奔热贿x擇了認(rèn)準(zhǔn)了是正確的，就要一直總下去。
在這里，這份職業(yè)生涯規(guī)劃也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動(dòng)才僅僅開(kāi)始?，F(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個(gè)規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn)，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。
專業(yè)規(guī)劃教育心得篇十五
在我的本科期間，我選擇了規(guī)劃專業(yè)作為我的學(xué)習(xí)方向。雖然我曾經(jīng)對(duì)此一無(wú)所知，但我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)非常有價(jià)值的決定。在這個(gè)行業(yè)里，我獲得了許多重要的經(jīng)驗(yàn)，并且對(duì)城市規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃和社區(qū)規(guī)劃的各個(gè)方面有了更深刻的理解。在這篇文章中，我將分享我對(duì)規(guī)劃專業(yè)的心得和感受，以及對(duì)未來(lái)發(fā)展的展望。
第一段：規(guī)劃專業(yè)的意義和特點(diǎn)
規(guī)劃專業(yè)的投入產(chǎn)出比非常高。城市規(guī)劃師、區(qū)域規(guī)劃師、環(huán)境規(guī)劃師和交通規(guī)劃師等領(lǐng)域的工作需要各種技能和專業(yè)知識(shí)。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)上，規(guī)劃專業(yè)的工作崗位對(duì)于個(gè)人未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和就業(yè)前景非常有利。此外，規(guī)劃專業(yè)的學(xué)習(xí)也涵蓋了許多方面：如城市設(shè)計(jì)、建筑規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)、土地利用、交通規(guī)劃、經(jīng)濟(jì)研究等。這些知識(shí)都是非常有用的，可以幫助人們更好地了解城市和社區(qū)的發(fā)展。
第二段：規(guī)劃實(shí)踐的挑戰(zhàn)和機(jī)遇
在實(shí)際工作中，規(guī)劃師們往往面臨復(fù)雜的挑戰(zhàn)。他們必須考慮到許多方面，如地方政治、法律規(guī)定、城市和社區(qū)的歷史和文化，以及技術(shù)進(jìn)步的最新成果。在如此多的變量中，規(guī)劃師必須找到一種有效的方法來(lái)協(xié)調(diào)和平衡這些因素。但是，這些挑戰(zhàn)也提供了很多機(jī)會(huì)。規(guī)劃師可以與其他領(lǐng)域的專業(yè)人員（如工程師、建筑師等）合作，共同創(chuàng)造出更好的城市和社區(qū)環(huán)境。同時(shí)，規(guī)劃師還必須密切關(guān)注社會(huì)變革，把握新機(jī)遇，進(jìn)一步挖掘落實(shí)全面深化改革和多樣化發(fā)展的力量。
第三段：規(guī)劃專業(yè)的職業(yè)發(fā)展
從個(gè)人職業(yè)發(fā)展的角度來(lái)看，規(guī)劃專業(yè)有很多發(fā)展前景。城市化進(jìn)程的不斷加速，而一些城市的規(guī)劃和開(kāi)發(fā)任務(wù)也日益增多。隨著城市和社區(qū)市場(chǎng)的不斷變化，規(guī)劃師也可以不斷擴(kuò)展自己的技能和經(jīng)驗(yàn)，獲得更高的職業(yè)成就和更高的回報(bào)。此外，在規(guī)劃行業(yè)，也有機(jī)會(huì)從公共部門轉(zhuǎn)向私人部門（如校園規(guī)劃、商業(yè)區(qū)開(kāi)發(fā)等），這也為行業(yè)內(nèi)的職業(yè)提供了更廣闊的選擇。
第四段：規(guī)劃專業(yè)的實(shí)踐案例
最好的規(guī)劃實(shí)踐案例是城市和社區(qū)的成功轉(zhuǎn)型。城市規(guī)劃師的工作是將設(shè)計(jì)用于構(gòu)建合理的、具有生態(tài)意識(shí)的城市和社區(qū)環(huán)境。例如，在電影《星際穿越》中，地球因資源匱乏而變得荒蕪，這時(shí)城市規(guī)劃師提出了一種新的構(gòu)想：把農(nóng)田種植直接移植到城市。這種新穎的想法使人們可以跨越傳統(tǒng)種植的限制，創(chuàng)造出更多的食物，這充分證明了規(guī)劃師可以從不同角度來(lái)解決實(shí)際的城市問(wèn)題。
第五段：未來(lái)規(guī)劃田的展望
隨著城市旅游市場(chǎng)的興起和城市古跡的發(fā)現(xiàn)，規(guī)劃專業(yè)的工作將會(huì)越來(lái)越重要。此外，因網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，規(guī)劃師現(xiàn)在可以使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)來(lái)呈現(xiàn)他們的設(shè)計(jì)，這很有可能成為未來(lái)規(guī)劃工作的新趨勢(shì)。這些新的創(chuàng)新手段將使規(guī)劃專業(yè)更加精彩?？傊?，規(guī)劃專業(yè)的未來(lái)發(fā)展充滿機(jī)遇，這是一個(gè)非常有前途的行業(yè)。
總而言之，規(guī)劃專業(yè)給我?guī)?lái)了許多知識(shí)和機(jī)遇，并為我未來(lái)的發(fā)展提供了無(wú)限的可能性。同時(shí)，我也認(rèn)為規(guī)劃專業(yè)將在未來(lái)繼續(xù)發(fā)展，成為一個(gè)更多元化、更有活力的行業(yè)。