總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得，可以提高學(xué)習(xí)效果。寫心得體會時，要注重邏輯結(jié)構(gòu)和思路清晰，將自己的觀點和體會進行有機連接和層次分明的展示。希望通過閱讀這些心得體會范文，大家能夠有所收獲和啟發(fā)。
網(wǎng)絡(luò)弊端心得體會篇一
自從uc研開展以來，我校在許校長的積極帶領(lǐng)下，沈銳老師的耐心輔導(dǎo)下，迅速成為了網(wǎng)絡(luò)教研活動學(xué)校之一。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下我很幸運的加入進來。網(wǎng)絡(luò)拓寬了我的眼界，增加了、提高的機會，真的是讓我們這些邊遠小學(xué)教師受益匪淺。
在教研活動中，我從沒有間斷過學(xué)習(xí)，從uc教研小學(xué)數(shù)學(xué)在線開播以來，我每個周四必到機房學(xué)習(xí)，并記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時發(fā)表自己的想法，與眾老師交流經(jīng)驗，共同提高。為中衛(wèi)五小成功舉辦這次網(wǎng)絡(luò)教研活動盡了自己的一點力量。
上周聽了孫老師的《長方體和正方體的體積》，這節(jié)課針對高年級特點和知識體系的建構(gòu)等特點，在教學(xué)過程中挖掘知識的重點，從解決學(xué)生學(xué)習(xí)的難點出發(fā)，進行查漏補缺。引導(dǎo)學(xué)生對知識進行梳理，充分發(fā)揮“新授課”的作用，使知識達到鞏固已學(xué)知識，并使之系統(tǒng)化”的目的。這堂課具有以下幾個優(yōu)點：
1、注重知識形成過程。
2、體現(xiàn)了以生為本，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松的課堂氛圍。
4、實踐與理論相結(jié)合，學(xué)生皆能學(xué)有所得。
在教研活動中，我積極參與在中把我個人的想法清楚地推廣出去，讓中衛(wèi)五小在這個嶄新的舞臺上再展雄姿。
如今，現(xiàn)代化已逐漸走向我們，改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活的方式，深刻地影響著學(xué)校的教育，也深刻地影響著我們的教研活動。如何轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育理念，采用現(xiàn)代化的教學(xué)方式和教學(xué)手段，改變課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生成為課堂的主人等諸多問題困擾著我們，我們的許多教師及學(xué)生在學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都還不能適應(yīng)新形式下的這種變化，對教師而言如何收集資料、設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)、制作課件、寫教案、講課、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動等許多方面存在著茫然，對學(xué)生而言如何學(xué)習(xí)等方面也同樣存在著茫然，這些問題迫切需要我們加強教研，但傳統(tǒng)的面對面的教研活動很難滿足我們的需要，網(wǎng)絡(luò)教研成為我與同行們交流最重要的途徑。有問題隨時可以上網(wǎng)請教。隨著博克堂的發(fā)展，我們教師的隊伍日趨壯大，信息資源庫的信息積累日趨豐富，交流功能和方式的日趨完善，網(wǎng)絡(luò)教研必將得到更快的發(fā)展。
我認為網(wǎng)絡(luò)教研是我們普通教師再次學(xué)習(xí)的一個平臺，我覺得作為一線教師的我們應(yīng)該及時抓住這種免費學(xué)習(xí)的機會，不斷提高自我素質(zhì)，不斷充實自我，爭取天天有變化！時時有進步！
網(wǎng)絡(luò)弊端心得體會篇二
自從高科技信息進入百姓人家，那可以說是人類的一切發(fā)生了翻天覆地的變化。
網(wǎng)絡(luò)的開通，讓人們了解到了一切，遠到美國總統(tǒng)的選舉；近到農(nóng)民養(yǎng)殖的技術(shù)，運用了網(wǎng)絡(luò)有以下的好處：
一、信息快捷：高技術(shù)的信息網(wǎng)絡(luò)，是人們第一時間了解到外面的事情。比如，四川汶川大地震，也是通過這高科技信息傳播，第一時間了解到，才使其他沒有受到地震的人群逃離地震地帶，且?guī)ゾ葹?zāi)物質(zhì)；也是通過互聯(lián)網(wǎng)了解災(zāi)區(qū)的一切情況變化。就學(xué)校，也使我們教師不足戶，知天下，可以觀看他人上課的觀摩課，不需以前那種“千里迢迢，只為一節(jié)課”的教研活動。而是通過上網(wǎng)，查看資料，收集圖片而制作課件，使課堂更直觀、更生動，是學(xué)生容易接受與理解授課內(nèi)容。
二、信息準確：以前那種寫通知、捎口信，寫紙條，又麻煩又誤事，既不省時間又費力；現(xiàn)在的高科技替代了這種古老的做法，可以看出高科技在飛速發(fā)展，人類又躍進了一步。用網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，不但聽得清楚而且能看到當事人的相貌，把千里以外的人濃縮在眼前，這種面對面的交流既親切又準確。，既清楚又簡便。
三、知識的充其量大：網(wǎng)絡(luò)世界無奇不有，不再是以前那種“以本為本，狹隘的教學(xué)”。比如，學(xué)校，除了老師教課本知識外，還教學(xué)生學(xué)習(xí)課外知識，了解外面的世界（在這方面應(yīng)該正面教育，引起重視，讓學(xué)生取其精華，棄之糟粕）；以前的那種“要給學(xué)生一滴水，老師要有一桶水”的說話，現(xiàn)在可要改為“要給學(xué)生一滴水。老師是一個潺潺的泉水”才能滿足現(xiàn)在的學(xué)生。所以老師除了規(guī)定的培訓(xùn)外，還要不斷的學(xué)習(xí)，用其來充實自己的知識量，才不會“知識貧血”，否則就是一個缺少營養(yǎng)的“知識白血病”。
我深深的體會到農(nóng)村學(xué)校，尤其是我們馬小農(nóng)村學(xué)校，用上電腦，多媒體上課，這是農(nóng)村唯獨一所學(xué)校，從校長到教師到學(xué)生再到家長，能用電腦聯(lián)系外面，確讓我這個初來者說，是一種天與地的鮮明對比，使我佩服的五體投地。迫使我加緊腳步，“八十歲，學(xué)吹鼓手”也要把電腦學(xué)精通，才能更上時代的步伐。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，自己能制作課件，并能用多媒體上課，使我受益匪淺，打開了眼見，開拓了視野。
總上周知，運用網(wǎng)絡(luò)，可以大大提高人的認識，開啟智慧之門。因此，愿網(wǎng)絡(luò)與我們共存同在，讓網(wǎng)絡(luò)伴隨著人類共進步，同發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)弊端心得體會篇三
經(jīng)過幾度的春去秋來，花開花落，走過十幾年的匆匆歲月。驀然回首，一排排整齊而又零亂的腳印，印出了我的青春年華。
夜空，月光，輕寒如水，明凈如紗。
夜風(fēng)送來遠處的笛聲，悠揚，婉轉(zhuǎn)。心兒也隨著曲韻飄回那記憶中的夜晚。記得那是很燦爛的天幕，一群天真的孩兒圍著爺爺，盡情地享受著爺爺那花白胡子里的光陰故事。夢里依稀閃動著淚花，耳邊仍回響著爺爺那蒼老的聲音，斑斕多彩的童年悄然已逝，那充滿稚氣的笑容何時已被時間雪藏起來了。
對于每一個瀟灑的靈魂，都應(yīng)該值得擁有青春的光芒，在生命的每一個驛站都留下它獨特的意境，收藏心間。暮年之際，回想從前，原來收藏的是腦海中還深深藏著那些駕著歡快的翅膀飛翔的似水年華。用我們火熱的青春架起理想的翅膀，盡情地翱翔吧!
昨天，勾勒宏偉藍圖的是青春;
今天，編織嶄新風(fēng)景的是青春;
網(wǎng)絡(luò)弊端心得體會篇四
20xx年6月我有幸參加了甘肅省義務(wù)教育學(xué)科教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研第二期初中數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，受益匪淺。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實驗的深入實施,網(wǎng)絡(luò)教研就像一個充滿魅力的磁場，把所有教學(xué)一線的老師吸引到一起，攜手并肩，在學(xué)習(xí)和反思中，在探索和交流里，共同經(jīng)歷著成長的過程，尤其是在科技飛速發(fā)展的今天，利用網(wǎng)絡(luò)教研已成為教學(xué)教研的必然趨勢。
1、傳統(tǒng)的教研活動，由于受時間、空間的限制，很難達到教研為教育教學(xué)行為服務(wù)的效果和目的。而網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時，不受時間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點，能及時有效地為基層服務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)博客，還可以進行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動，利用博客論壇、發(fā)貼等形式解決眾多教師參加教研活動的時間不一致問題。
2、網(wǎng)絡(luò)教研延續(xù)研究，空間無限。傳統(tǒng)的教研活動，一旦活動結(jié)束，研討也就隨之結(jié)束，即使活動中所滲透的教學(xué)理念、教學(xué)思想和教學(xué)方法要再通過參加活動的教師轉(zhuǎn)達，其效果往往也會大打折扣，如時間遠久還可能會遺忘。而網(wǎng)絡(luò)教研，可以把活動的內(nèi)容或活動中所需體現(xiàn)的教學(xué)理念與教學(xué)思想通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每一位所需的教師，教師可以不受時間的限制，隨時都可以根據(jù)自己的需要進行學(xué)習(xí)、分析和研究，發(fā)表評論，甚至還可以把繼續(xù)學(xué)習(xí)的心得體會通過網(wǎng)絡(luò)與同行交流，即使彼此不在同一地方。通過網(wǎng)絡(luò)教研，技術(shù)教師還可以將自己遇到的問題或自己認為成功的教案、案例、課件、經(jīng)驗等發(fā)貼到論壇與專家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享，使教研活動能夠介入教學(xué)全過程，貫穿在教師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。
3、網(wǎng)絡(luò)教研促人反思，催人上進。網(wǎng)絡(luò)教研促進教師的自我反思和發(fā)展，改變了教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大增強了教師參與教研的自主性，創(chuàng)生出嶄新的學(xué)校博客教研文化。通過教育博客，教師發(fā)表自己的教育實踐的教學(xué)感想、教案、案例等與同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現(xiàn)教學(xué)資源的共享。
4、通過教育成長博客，我們不但可以閱讀別人的文章，發(fā)表自己的教案、課件及經(jīng)過實踐所得的教學(xué)反思等，并與同行交流。大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現(xiàn)教學(xué)資源的共享，還可以在發(fā)貼、回貼的過程中吸引更多人讀貼，我們便有了“受重視”之感，便會更自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，積極發(fā)表見解。而要發(fā)表更好的見解，便會更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象，對教學(xué)現(xiàn)象進行分析、反思，進而使我們養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣，這就是所謂的催人上進，同時也實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中，大家以共鳴的方式相互促進與提高，一起構(gòu)建和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在充分展示自我，參與交流，質(zhì)疑和批評的過程中，促進我們教師學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的形成，也促進了教研行為的變革，這更是一種創(chuàng)新的思維。人類已經(jīng)進入信息化社會，在信息化環(huán)境下如何促進教師們不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，提高教師整體素質(zhì)，是新課程改革全面推進素質(zhì)教育的重要課題和緊迫任務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)弊端心得體會篇五
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，這是一個全新的上課模式，至少對于我們初中生來說是從未體驗過的'，以前只是聽家里的哥哥姐姐說過他們上大學(xué)是會上網(wǎng)課的，但是都只是聽說。之前聽他們介紹網(wǎng)課的時候，我對這些都只有模糊的影響，而且還全都是來自于他們的見解。他們對網(wǎng)課的看法是比較極端的，比如我表哥就不是很喜歡網(wǎng)課，而表姐又覺得網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)非常的方便。一直到現(xiàn)在我自己加入到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，才有了自己的最清楚的對網(wǎng)絡(luò)的看法。
首先，遠程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是有很多的好處的。正如這個名字，是利用網(wǎng)絡(luò)遠程學(xué)習(xí)的，所以最開始就是給了我們這群只能待在家不能出去的學(xué)生很大的方便，我們不用每天大清早地請來擠公交趕課了，只要有網(wǎng)絡(luò)就行，幫助我們拜托了上課空間的限制。第二個好處就是能夠幫助我們學(xué)習(xí)，因為最近這個事情的影響我們不能去學(xué)校上課，在家里又沒有老師講課的話勢必會影響學(xué)習(xí)，而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)就能夠讓我們做到“停課不停學(xué)”，在家里也能夠聽老師講課，而且還方便了我們問老師問題，在老師講課的時候我們有不懂的地方雖然可以了發(fā)文字問老師，不用擔心像教室上課那樣說話打斷老師。還有一個好處就是對我們這群自制力比較差的學(xué)生幫助了，我作為自制力差的學(xué)生之一，遠離了學(xué)校沒有老師的督促，我在家基本上不會主動去學(xué)習(xí)，而且每天都是睡到很晚才起床，學(xué)習(xí)的時間很少的，而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了，督促著我每天早起起床打卡，還在老師的監(jiān)督下在視頻前面聽老師講課、做作業(yè)，一定程度上克制了我的懶惰。
當然了，事情從來都不是完美無瑕的，遠程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也有不少的缺點的。同樣是因為網(wǎng)絡(luò)遠程的影響，我們自制力的問題上課的認真度肯定是沒有在教室里面上課那么好的，可能就是在用電腦上網(wǎng)課一邊用手機刷著視頻，學(xué)習(xí)的效率比不上課好，但又比不上教室上課，所以在某種程度上還是給我們的學(xué)習(xí)造成了一定的影響。還有就是網(wǎng)絡(luò)的原因，可能是我家網(wǎng)絡(luò)的原因，不是特別的穩(wěn)定，有時候上著網(wǎng)絡(luò)課的時候就卡了，幸好這種狀況下沒有碰到老師抽問我回答問題的情形。
所以，對于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的看法，我個人是比較溫和的，覺得他給我在家上課學(xué)習(xí)提供了一定的幫助，但是效果又有限，沒有我在教室上課那么好。
網(wǎng)絡(luò)弊端心得體會篇六
隨著社會的進步，電子時代的迅速發(fā)展，渴望求知的人是越來越多，然而網(wǎng)絡(luò)教育給了我們一個大好時機--再次重返校園。尤其對于在職人員來說，遠程教育的到來，為我們提供了新的人生起點。迎來了新的教育方式，讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識，尋找屬于自己的人生目標，實現(xiàn)人生價值。
自離開校園參加工作后，我心中曾經(jīng)有一個愿望就是能再一次重返校園進行學(xué)習(xí)。因為人生在世，沒有經(jīng)歷過最努力、最艱辛的拼搏，就不會嘗到在生活中奮斗的快樂。想要在事業(yè)上取得成功，那就必須用更多的知識充實自己的頭腦。對于在職人員來說，工作與時間不充許我們這樣去做。但是可喜的是，21世紀的網(wǎng)絡(luò)時代給了我們求知的希望，找到了求學(xué)之路--xx遠程教育。也讓我重新找到了人生的新里程。有了這樣好的機會，我們何嘗不去把握呢？這次，我是不會放過這千載難逢的好機遇，機遇是來了，最為重要的是把握，如果沒有付諸實際的行動，只有一個好的機會，再好的機遇也是紙上談兵。
去年的一個很偶爾的機會，我在網(wǎng)上不經(jīng)意間查到了xx遠程教育。此時心中求知的愿望已經(jīng)萌發(fā)，充滿著新的希望。此時此刻有誰能體會到我的快樂呢！這種快樂，就好比沙漠上迷失很久的行路人，終于找到了解渴的水源一樣欣喜若狂。
說起遠程網(wǎng)絡(luò)教育，我也是第一次接觸，它給我的感覺是新穎、好奇?；蛟S就是這種好奇心，像一個強大的磁場，使我對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的樂趣。
經(jīng)過一番努力，第一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我很快順利地完成了，這更是讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍。有了目標，有了希望，有了動力，有了沖勁，有了恒心，有了毅力，我才有信心把網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)搞好。我白天努力工作，晚上抽空刻苦學(xué)習(xí)。我的付出，得到了可喜的回報！我從內(nèi)心為自己感到驕傲。在這段短暫的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我得到了xxxx學(xué)習(xí)中心的老師與xxxx遠程教育中心老師的諄諄教導(dǎo)，還有與我共同努力學(xué)習(xí)的校友們的幫助，我很感謝他們，給了我學(xué)習(xí)上的動力，更給了我無微不至的關(guān)懷。讓我在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中感覺到了人生從未有過的快樂與欣喜。
最后，我想把這學(xué)期在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)體會或心得與大家交流一番。
剛開始接觸網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我也是有點陌生，不太習(xí)慣。跟大家感覺是一樣的，包括我和同在xx的校友們。在接觸新事物的同時，必然都有一個適應(yīng)過程嗎？只要習(xí)慣了，慢慢地就會找到學(xué)習(xí)的家竅門和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的規(guī)律。
每當新學(xué)期伊始，我都會按照新的教學(xué)計劃制定出自己的學(xué)習(xí)計劃，從電腦中打印出來，并且粘貼在讓自己最易看到的地方。我一天的學(xué)習(xí)時間有二到三次，主要集中在中午與晚上休息的時間。
除了按計劃學(xué)習(xí)外，我早上跑步回來之后，每天還要堅持記四五個單詞，這樣，日積月累，不僅感覺自己的詞匯量在增多，而且工作與學(xué)習(xí)的精神更是飽滿。也感覺自己的一天過得很充實。
中午，看到同事們一個個去午休，而我知道自己重任所在，只有犧牲自己的午休時間，一個人全神貫注地聽著老師講課，我也認真地接收老師傳授的新知識，我喜歡課本與網(wǎng)上課件相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，我感覺這樣的對比學(xué)習(xí)效率很高。當然，在聽課件之前，首先準備的東西是對應(yīng)的課程課本，而且最好拿一個筆記本和一支鋼筆放在電腦旁邊，或者，利用網(wǎng)上的筆記本也可以，但是有的人習(xí)慣把重點的知識記錄在紙質(zhì)的筆記本上，這個方法，我用的較多。作筆記的方法可以隨人而定，不一定只用一個方法，我有時兩者兼顧。初次接觸網(wǎng)上學(xué)習(xí)的同學(xué)，可能在網(wǎng)上作筆記，不太適應(yīng)，或打字過慢，那我建議您不妨動手記筆記。這樣學(xué)習(xí)的效果會好些。相反，打字較快的同學(xué)可以在網(wǎng)上記筆記。在記筆記的過程中，最好抓住老師講的重點及補充要點，隨時用筆記下來，或者在課本中用特殊符號標記出來，為今后復(fù)習(xí)提供方便。若不明白的地方也可以用問號標記出來，可以在之后的值機答疑時向老師提問，或者在我們自建的小組中求助組員來解答。慢慢地也會在不斷學(xué)習(xí)中摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法。
網(wǎng)絡(luò)弊端心得體會篇七
如今，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分，為人們帶來了諸多便利和樂趣。然而，就像任何事物一樣，互聯(lián)網(wǎng)也有其自身的弊端。在多年的使用經(jīng)驗中，我深刻地認識到了互聯(lián)網(wǎng)的弊端，同時也積累了一些心得體會。
首先，互聯(lián)網(wǎng)的泛濫給人們的生活帶來了極大的依賴性。在互聯(lián)網(wǎng)的幫助下，人們幾乎可以解決一切問題。無論是購物、娛樂、學(xué)習(xí)還是社交，只要有網(wǎng)絡(luò)，一切都能輕松搞定。然而，這種依賴性也讓人們喪失了獨立思考和創(chuàng)造的能力。我們對于互聯(lián)網(wǎng)的依賴使得我們很難再像以前一樣從頭開始做一件事情，總是寄希望于借助網(wǎng)絡(luò)來完成。這樣的依賴性讓我們漸漸遠離了實際生活，忽視了真實世界中的各種機遇和挑戰(zhàn)。
其次，互聯(lián)網(wǎng)的開放性給人們帶來了信息的洪流和大量的誘惑。在網(wǎng)絡(luò)中，人們可以接觸到來自世界各地的各種各樣的信息。這些信息雖然豐富多樣，但其中也隱藏著大量的虛假和低俗內(nèi)容。很多人通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息，并且受到了信息的干擾和影響。隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的快速發(fā)展，人們在瀏覽網(wǎng)絡(luò)時常常感到迷失和無所適從。從兒童到青年，甚至到一些成年人，都可能受到互聯(lián)網(wǎng)的誘惑，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)小說和其他虛擬世界中的消遣，從而無法自拔。
此外，互聯(lián)網(wǎng)的虛擬性使得人與人之間的交流變得更加冷漠和缺乏真實感。通過網(wǎng)絡(luò)交流，我們失去了面對面的交流和溝通的能力。我們無法通過對方的面部表情和語言的細微變化來判斷對方的真實感受。虛擬交流也使得人們的溝通變得更加直接和粗暴，沖突和誤解也更容易發(fā)生。此外，互聯(lián)網(wǎng)上的隱身功能使得人們更容易做出冒犯他人和傷害他人的行為，互聯(lián)網(wǎng)上已經(jīng)充滿了各種惡語和謾罵。
最后，互聯(lián)網(wǎng)的便利性也存在著一些潛在的隱患。我們在互聯(lián)網(wǎng)上所獲得的方便往往是以個人信息和隱私的泄露為代價的。在網(wǎng)絡(luò)空間中，我們時刻都面臨著各種安全隱患，如病毒、網(wǎng)絡(luò)釣魚和黑客攻擊等。我們不得不采取各種措施來保護自己的個人信息，如設(shè)置高強度的密碼、安裝殺毒軟件和不輕易透露個人信息。然而，即使我們采取了各種預(yù)防措施，也無法完全消除個人信息泄露的風(fēng)險。
綜上所述，網(wǎng)絡(luò)的弊端是不可忽視的。它給人們帶來的依賴性、信息泛濫、冷漠交流和個人信息泄露等問題都需要我們關(guān)注和解決。我們可以通過加強對互聯(lián)網(wǎng)的教育和引導(dǎo)來提高人們對互聯(lián)網(wǎng)的正確使用意識，并且鼓勵人們積極參與現(xiàn)實生活中的各種社交和活動，減少對互聯(lián)網(wǎng)的依賴。同時，我們也應(yīng)該加強網(wǎng)絡(luò)安全意識，保護好自己的個人信息，并且建立起網(wǎng)絡(luò)安全的法律和制度，加大對網(wǎng)絡(luò)犯罪的打擊力度。只有這樣，我們才能更好地享受互聯(lián)網(wǎng)帶來的便利，同時避免網(wǎng)絡(luò)弊端給我們帶來的負面影響。
網(wǎng)絡(luò)弊端心得體會篇八
許多人都有睡懶覺的習(xí)慣。尤其在雙休日和節(jié)假日，喜歡睡懶覺的人更是長時間賴在床上，甚至連肚子咕咕叫也不想起來。殊不知，這不僅不利于身體健康，而且還會引發(fā)多種不良后果。
睡懶覺不僅是一個壞習(xí)慣，而且還不利于健康。研究表明，睡懶覺至少有七大危害：
肥胖。
時常賴床貪睡，又不注意合理飲食(攝入多量的囪食和甜食)，加上不愛運動，三管齊下，能量的儲備大于消耗，以脂肪的形式堆積于皮下。只需一年半左右時間，你就會發(fā)現(xiàn)自己成了一個小胖子，增加了心臟負擔和患病的機會。
導(dǎo)致身體衰弱。
當人活動時，心跳加快，心肌收縮力增強，血量增加;當人休息時心臟也同樣處于休息狀態(tài)。如果長時間的睡眠，就會破壞心臟活動和休息的規(guī)律，心臟一歇再歇，最終使心臟收縮乏力，稍一活動便心跳不已、疲憊不堪、全身無力，因此只好躺下，形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致身體衰弱。
對呼吸的“毒害”
臥室的空氣在早晨最混濁，即使虛掩窗戶，也有23%的空氣未能流通。不潔的空氣中會有大量細菌、病毒、二氧化碳和塵粒，這時對呼吸道的抗病能力有影響，因而那些閉門貪睡的人經(jīng)常會有感冒、咳嗽、咽炎等。高濃度的二氧化碳又可使記憶力、聽力下降。
肌張力低下。
一夜休息后，早晨肌肉和骨關(guān)節(jié)變得較為松緩。如醒后立即起床活動，一方面可使肌張力增高，另一方面通過活動，肌肉的血液供應(yīng)增加，使骨組織處于活動的修復(fù)狀態(tài)。同時將夜間堆積在肌肉中的代謝物排出，這樣有利于肌纖維增粗、變韌。睡懶覺的人，因肌組織錯過了活動的良機，起床后時常會感到腿軟、腰骶不適、肢體無力。
影響腸胃道功能。
一般來說，一頓適中的晚餐，到次晨7時左右基本消化殆盡，此刻，胃腸按照“饑餓”信息開始活動起來，準備接納和消化新的食物。賴床者由于不按時進餐，使胃腸經(jīng)常發(fā)生饑餓性蠕動，久之易得胃炎、潰瘍病。
破壞生物鐘效應(yīng)。
人體激素的&泌是有規(guī)律性的，賴床者體內(nèi)生物鐘節(jié)律被擾亂，結(jié)果白天激素上不去，夜間激素水平降不下，讓人飽嘗夜間睡不著，白天心情不悅、疲憊、打哈欠等“睡不醒”的滋味。
妨害神經(jīng)系統(tǒng)正常功能。
睡懶覺的人睡眠中樞長期處于興奮狀態(tài)，時間久了便會疲勞。而其他中樞由于受到抑制的時間太長，恢復(fù)活動的功能就會相應(yīng)變慢，因而感到昏昏沉沉，無精打采。
網(wǎng)絡(luò)弊端心得體會篇九
隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)已成為人們生活中不可或缺的一部分。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)進行信息獲取、交流、學(xué)習(xí)、工作等。長期以來，我一直活躍在網(wǎng)絡(luò)世界中，通過與網(wǎng)絡(luò)的親密接觸，我對網(wǎng)絡(luò)有了深刻的認識和體會。在這篇文章中，我愿意分享我對網(wǎng)絡(luò)的心得體會，同時也提醒大家在使用網(wǎng)絡(luò)時應(yīng)保持警惕。
首先，我要說的是，網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展為我們提供了無限的學(xué)習(xí)和提升的機會。通過搜索引擎，我們可以輕松獲取到各種各樣的知識，無論是學(xué)術(shù)論文，還是實用的技能教程，只需在搜索框中輸入關(guān)鍵詞，就能得到我們想要的答案。此外，網(wǎng)絡(luò)還有許多在線學(xué)習(xí)平臺，我們可以隨時隨地學(xué)習(xí)自己感興趣的課程。
其次，網(wǎng)絡(luò)的交流平臺讓我們與世界各地的人進行了廣泛的交流。通過社交媒體平臺，我們可以結(jié)識來自世界各地的朋友，并與他們分享自己的生活和感受。無論是通過文字、圖片還是視頻，我們能夠直觀地了解不同文化、風(fēng)俗習(xí)慣，并從中獲得啟發(fā)和靈感。網(wǎng)絡(luò)的交流平臺也為我們提供了一個解決問題和交流心得的地方，讓我們在學(xué)習(xí)和成長的道路上不再感到孤獨。
然而，正如人們常說的“金無足赤，人無完人”，網(wǎng)絡(luò)也有其不可忽視的問題和風(fēng)險。首先，網(wǎng)絡(luò)上存在大量的信息垃圾和虛假信息。有些人為了獲取利益，故意發(fā)布虛假信息或詐騙信息，令人們誤入歧途。其次，網(wǎng)絡(luò)上也存在著網(wǎng)絡(luò)暴力和剝削等問題。有些人利用網(wǎng)絡(luò)的匿名性，散布謠言、侮辱他人，破壞社會和諧。還有一些人利用網(wǎng)絡(luò)進行非法活動，偷取他人的個人信息或財產(chǎn)。因此，我們在使用網(wǎng)絡(luò)時必須保持警惕，不輕易相信和傳播未經(jīng)證實的信息，避免上當受騙。
此外，網(wǎng)絡(luò)的便利性帶來了一定的負面影響，尤其是對個人的隱私。隨著科技的發(fā)展，個人信息的保護變得越來越重要。然而，眾多的網(wǎng)站和應(yīng)用程序常常要求我們提供個人信息，如姓名、地址、電話號碼等。我們要警惕這些信息的濫用和泄露，盡量選擇可信賴的平臺，并合理設(shè)置隱私權(quán)限，以保障個人信息的安全。
綜上所述，網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來了諸多便利，同時也存在一些問題和風(fēng)險。我們應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)和交流平臺，從中獲取知識和啟發(fā)。同時，我們也要保持警惕，不輕易相信網(wǎng)絡(luò)上的信息，并保護個人隱私的安全。只有在正確使用網(wǎng)絡(luò)的同時，我們才能真正享受到網(wǎng)絡(luò)帶來的便利和快樂。
網(wǎng)絡(luò)弊端心得體會篇十
因此，“綠色上網(wǎng)”成為了我們的網(wǎng)絡(luò)宣言。綠色上網(wǎng)，就是指
合理上網(wǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)的法律與道德規(guī)則，利用網(wǎng)絡(luò)的好處，拒絕網(wǎng)絡(luò)的壞處。下面我就為大家分享一下我的“綠色上網(wǎng)經(jīng)”：
在我們的學(xué)習(xí)過程中往往會遇到一些難題，而單單憑著生活中老師與我們的能力可能不足以完美地解決這個問題。這時我們的“網(wǎng)絡(luò)老師”就會閃亮登場了——我們可以上網(wǎng)查詢百度，也可以向網(wǎng)友請教，互相分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗等等。比如我們在學(xué)習(xí)《音樂巨人貝多芬》這一課時，就是從網(wǎng)絡(luò)上查找的關(guān)于貝多芬的名言警句、生活經(jīng)歷等等，通過這些資料，我們更加深刻地了解了貝多芬。
網(wǎng)絡(luò)有一個很神奇的功效——它可以使地球變成一個小小的村莊，哪怕我們遙隔千里，也可以通過網(wǎng)絡(luò)一起聊天，增進友誼?，F(xiàn)在各種各樣的網(wǎng)站令我們眼花繚亂，我們要選擇一些健康向上的網(wǎng)站進去和里面的朋友學(xué)習(xí)，一起交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，一起分享生活中的趣事。就如同我們校訊通上的朋友一起，盡管有的還未曾謀面，但心早已緊緊相依。
有了網(wǎng)絡(luò)，我們的娛樂生活也變得五彩繽紛——當我們在外忙碌一天筋疲力盡地回到家里，我們可以在網(wǎng)絡(luò)上面看電影來緩解緊張的心情;當我們?yōu)榱虽佁焐w地的作業(yè)而頭昏眼花時，我們可以播放一曲曼妙的電梯音樂，跟著旋律輕輕揮動筆桿……當然，我們也可以在周末時打打游戲，豐富一下自己的課外生活。但打游戲一定要適度，如果我們過于沉迷，就會將自己丟失在網(wǎng)絡(luò)世界里，輕則影響學(xué)習(xí)和正常生活，重則一蹶不振，悔恨一生。所以，我們在娛樂的同時，也要抵抗住誘惑，拒絕沉迷在網(wǎng)絡(luò)里。
發(fā)生不是偶然的，有著聯(lián)系、發(fā)展的`內(nèi)在成因。只要我們著眼預(yù)測，增強超前意識，掌握人的思想變化規(guī)律和端倪，收集思想管理信息資料，進行科學(xué)分析和邏輯推理，就能夠把握事故、案件的發(fā)生規(guī)律和特點。
是“亡羊補牢”。要特別注意抓好幾個時機，即執(zhí)勤訓(xùn)練時、分散執(zhí)行任務(wù)時、節(jié)假日時、探親休假時。這些時期人員思想活躍，受外部影響大，易出漏洞，易發(fā)生事故案件。如果抓住時機，有的放矢地做好工作，就一定能較好地從主觀上消除隱患，增強安全工作的預(yù)見性和主動性，達到防微杜漸防患于未然的目的。
網(wǎng)絡(luò)弊端心得體會篇十一
高考應(yīng)試作文弊端談(網(wǎng)友來稿)。
楊學(xué)彥。
高考應(yīng)試作文正在困擾著我們的語文教學(xué)，其弊端有二。
一，限時限字：中國的學(xué)生真能行，40-50分鐘就能寫出一篇文章，而且是決定一生前途命運的文章。中國從封建科舉到現(xiàn)在的高考，從來都是限時命題作文。這種形式的考試，必然制造出大量虛情假意的文章。從古到今的妙文佳詞浩如煙海，而其中的應(yīng)試之作卻寥寥無幾。這并非應(yīng)試者個個都才能低下，運筆遲鈍，實乃于有限之時難以做到構(gòu)思之精巧、感情之真摯。歷史上那些屢考不第的才子們，用他們悲慘的命運證明了這種考試的弊端。我們知道：文章的真情實感，是對生活的長期觀察、體味，并充分發(fā)酵后醞釀出來的。40-50分鐘，根本來不及體味、醞釀，沒有發(fā)酵的面，能蒸出香醇可口的饃嗎？不生硬死板才怪呢！字數(shù)的限制也是毫無道理的。文之優(yōu)劣不以字數(shù)定，該長則長，該短則短，更應(yīng)提倡寫短文，尤其要偏愛那些短小精悍的文章。
二，閱卷不公：據(jù)說，高考閱卷為了追求高效率，一篇作文平均批閱時間不足一分鐘。我就不相信高考閱卷的老師個個都是“張松”（《三國演義》中的一個人物），有過目不忘的本領(lǐng)，即是“張松”，不足一分鐘，要對800余字的作文作出公正的裁判，鬼才相信哩！這樣的高考閱卷，已經(jīng)對我們的作文教學(xué)（包括整個語文教學(xué)）帶來了巨大的沖擊，當學(xué)生得知他們十年寒窗聞雞舞筆而苦練出來的一點作文能力，將在不足一分鐘的時間內(nèi)由某一個人作出決定他們命運的評判時，他們能不驚得目瞪口呆嗎！因此那些“識時務(wù)”的學(xué)生們，把高考作文的得分交給了命運之神，我們這些老師們也不得不為了學(xué)生的“前途命運”而大講作文的“應(yīng)試之法”，大練作文的“應(yīng)試技巧”，什么“點題要快，要讓閱卷老師一眼就能看出文章的中心”，什么“開頭要出彩，一下子就能給閱卷老師造成良好的印象”，什么“結(jié)尾要再次點題（以防有些閱卷老師只看結(jié)尾），給閱卷老師造成一個緊扣中心的完整印象”，什么“書寫要整齊，字體要美觀（這個要求本身是對的，但它的目的卻讓人反感）”，什么“寧可不要高分，也不能冒險（這里所說的‘冒險’，是指寫那些講究藝術(shù)性，體現(xiàn)個性，內(nèi)容深刻而含蓄，要細細咀嚼才能品味出特色的文章。）”，諸如此類的“應(yīng)試之法”，實在讓老師們哭笑不得，我們的作文教學(xué)全都是做給高考閱卷的老師們的.，這豈不是中國教育的悲哀！我們平時給學(xué)生講的那些“文貴在真”，“文貴在新”，“文貴在深”等一系列的道理，在高考這個嚴酷的現(xiàn)實面前顯得蒼白無力，我們這些語文老師真是苦不堪言，無奈至極了。
在不能改變目前這種高考模式和閱卷方式的情況下，我建議：取消高考作文。這樣，可以減少不公平的因素。
高考作文可以取消，但對學(xué)生寫作能力的考查卻不能取消，可以加大閱讀筆答題以代替高考作文，如閱讀中對某些問題的闡述，對某些景象的描述，對某些事件的敘述，對某些事理現(xiàn)象的說明等，都可以達到考查學(xué)生基本寫作水平的目的。
現(xiàn)在的高考作文，一是評分不公，二是不符合生活的實用性要求。如今社會提筆作文，大量的是起草合同，寫廣告，寫自傳，寫通知，寫時事生活評論，寫講話稿，寫實驗報告，寫科技論文，其次，極少數(shù)人才是從事文學(xué)創(chuàng)作，寫詩歌、散文、小說、戲劇等。很多人（包括大學(xué)中文系畢業(yè)的學(xué)生）寫不了工作總結(jié)、經(jīng)驗材料，寫不了講話稿，不會起草文件，不會寫廣告、通知，這正是我們語文教學(xué)的悲哀！
我們不要求學(xué)生能寫出像李白、杜甫、蘇軾、辛棄疾等人所寫的那樣優(yōu)美的詩詞，也不要求學(xué)生能寫出朱自清的《荷塘月色》那樣優(yōu)美的散文，也不要求學(xué)生能寫出魯迅《祝?！贰ⅰ端帯纺菢觿尤说男≌f，但我們?yōu)槭裁床荒茏寣W(xué)生寫出對那些詩詞、散文、小說的鑒賞文字，這些鑒賞文字的優(yōu)劣已足以評價一個學(xué)生寫作能力之高低了。我們希望培養(yǎng)出優(yōu)秀的作家，但我們語文教學(xué)的主要目的絕不是培養(yǎng)作家，而是培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作、聽話和說話的能力。能聽明白別人的話，能說清楚自己的話，能讀懂別人的文章，能寫出自己想要說的話、想要表達的意思，語文教學(xué)的任務(wù)就算完成了。高考就應(yīng)該從這個角度去考查。當然，如果一個中學(xué)生在報刊雜志發(fā)表過較高質(zhì)量的文章或文學(xué)作品，已經(jīng)顯示出他的語文才氣，高考錄取時，不妨給他的語文加上一定的分數(shù)，特別突出的，還可以免試特招。這樣，既體現(xiàn)了語文教學(xué)的主要目的，也有利于文學(xué)人才的脫穎而出。
不考作文，不等于學(xué)生的寫作能力得不到培養(yǎng)。平時的作文訓(xùn)練，一要立足于實用，二要有利于發(fā)現(xiàn)文學(xué)人才，只要這兩條措施能跟上，高考又能給寫作優(yōu)秀者以優(yōu)惠的政策，何愁學(xué)生沒有寫作的興趣呢？學(xué)生有了寫作的興趣，何愁他們的寫作能力得不到培養(yǎng)和提高呢？從這個意義上講，語文教育的改革出路很大程度上取決于高考的改革，我們期盼著高考改革的春風(fēng)能吹綠語文教育這塊即將干枯的園地。
2004.3.21。
作者郵箱：yz-59@。
網(wǎng)絡(luò)弊端心得體會篇十二
文章，往往能使我們快樂，高興。但是在網(wǎng)絡(luò)上書寫作文，那才叫爽，那才叫快樂呢！我最喜愛的作文網(wǎng)要數(shù)“小學(xué)生作文網(wǎng)”了。在這里，我們可以注冊一個作文本，所有的作文就可以統(tǒng)統(tǒng)輸入進去了。我最喜歡到bbs論壇里去打作文了，不僅可以把自己的杰作發(fā)表在里面，還可以當小老師任意點擊別人的文章進行點評呢！每當我點評別人的文章，就特別得意，特別起勁，我給別人的文章提了意見，并指出好壞，越來越覺得自己有著老師的氣概了。我自己的文章呢，也有很多人來點評，我也根據(jù)別人的意見進行修改。這個bbs論壇，使我更喜愛作文了，并且我的`作文寫得越來越棒了。
此外，小學(xué)生作文網(wǎng)里還開設(shè)了一個精品選登，那里面的文章呀，可真是鴨子開窗簾——呱呱叫呀！閱讀了這里的“精品”，讓我體會到了，山外有山，人外有人，使我下決心要立志寫好文章，也能被推選到精品選登里去。
剛出盧的面包味道好，最新的作文當然也會吸引著我們。這里呀，還開辟了一個“最新來稿”的欄目，也深受大家的喜愛。
網(wǎng)絡(luò)弊端心得體會篇十三
隨著時代的進步，社會日新月異，網(wǎng)絡(luò)的世界日益發(fā)達。原來書本是最原始的文化載體，但是現(xiàn)在，卻是用互聯(lián)網(wǎng)來傳播文化，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)世界，四通八達。
這里有一個真實的案例。在一個網(wǎng)吧里，一位少年靜靜的躺在椅子上，好像睡著了一般。衣服卻一點都不凌亂，完全看不出一朵生命之花的凋零。
不過，他所用的那臺電腦，最后的畫面，是還沒有打完的游戲。游戲里，小陳立馬橫槍，擺出一副戰(zhàn)斗的姿勢。裝備齊全，所向披靡。大概是他昨天打完了游戲之后，就靠著椅子睡著的，但是卻再也沒有醒來。根據(jù)網(wǎng)吧的工作人員回憶，小陳大概是昨日打完這場游戲之后，就再也沒有醒來。
這個事例說明了什么呢？說明了網(wǎng)絡(luò)使青少年誤入歧途，不務(wù)正業(yè)，還會引起一些疾病：視力顯著的下降，甚至?xí)鞯鹊取?BR> 網(wǎng)絡(luò)不僅會使青少年不務(wù)正業(yè)，引起疾病，還會對青少年的健康造成不利。有人就統(tǒng)計過，人們在網(wǎng)上花費的時間越來越多，而與親人溝通的時間就越來越少。實際生活中的朋友就會越來越少，就會感到孤獨，感到寂寞。
還有一則例子，就發(fā)生在我的身邊。我的一位同學(xué)，最近迷上了電腦游戲，整天不務(wù)正業(yè)，不好好學(xué)習(xí)，對同學(xué)，對家長很冷淡。有一天，他的父母親不想再讓他陷入太深，就偷偷的把電腦拿走了。然而，他回家時，看見電腦不在，竟然用菜刀逼著父母拿出電腦。這是多么的可悲啊！
還有的專家說，長時間的上網(wǎng)，容易耗費精力，還有可能把精力耗到極點。繼而引發(fā)一下經(jīng)常性的'頭痛，視力急劇的下降等等類型的疾病。還可能有“鼠標手”“電腦臉”等等因為長時間看電腦，而造成肌肉的萎縮。
趁著陽光很和煦，趁著雨露很清新，趁著空氣很舒爽，讓我們放下鼠標，放開鍵盤，離開電腦的屏幕，出門多走進大自然，多讀讀書吧！
網(wǎng)絡(luò)弊端心得體會篇十四
通過這次遠程教育培訓(xùn)，我各方面的收獲頗豐，培訓(xùn)總結(jié)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。
無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當過硬，所以才會達到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。其實，培訓(xùn)是一個反思進步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡單的說就是學(xué)生的考試分數(shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點和已有的科學(xué)經(jīng)驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統(tǒng)的科學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將科學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。如何使我們的科學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為科學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在科學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)科學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“科學(xué)大餐”!
網(wǎng)絡(luò)弊端心得體會篇一
自從uc研開展以來，我校在許校長的積極帶領(lǐng)下，沈銳老師的耐心輔導(dǎo)下，迅速成為了網(wǎng)絡(luò)教研活動學(xué)校之一。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下我很幸運的加入進來。網(wǎng)絡(luò)拓寬了我的眼界，增加了、提高的機會，真的是讓我們這些邊遠小學(xué)教師受益匪淺。
在教研活動中，我從沒有間斷過學(xué)習(xí)，從uc教研小學(xué)數(shù)學(xué)在線開播以來，我每個周四必到機房學(xué)習(xí)，并記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時發(fā)表自己的想法，與眾老師交流經(jīng)驗，共同提高。為中衛(wèi)五小成功舉辦這次網(wǎng)絡(luò)教研活動盡了自己的一點力量。
上周聽了孫老師的《長方體和正方體的體積》，這節(jié)課針對高年級特點和知識體系的建構(gòu)等特點，在教學(xué)過程中挖掘知識的重點，從解決學(xué)生學(xué)習(xí)的難點出發(fā)，進行查漏補缺。引導(dǎo)學(xué)生對知識進行梳理，充分發(fā)揮“新授課”的作用，使知識達到鞏固已學(xué)知識，并使之系統(tǒng)化”的目的。這堂課具有以下幾個優(yōu)點：
1、注重知識形成過程。
2、體現(xiàn)了以生為本，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松的課堂氛圍。
4、實踐與理論相結(jié)合，學(xué)生皆能學(xué)有所得。
在教研活動中，我積極參與在中把我個人的想法清楚地推廣出去，讓中衛(wèi)五小在這個嶄新的舞臺上再展雄姿。
如今，現(xiàn)代化已逐漸走向我們，改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活的方式，深刻地影響著學(xué)校的教育，也深刻地影響著我們的教研活動。如何轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育理念，采用現(xiàn)代化的教學(xué)方式和教學(xué)手段，改變課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生成為課堂的主人等諸多問題困擾著我們，我們的許多教師及學(xué)生在學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都還不能適應(yīng)新形式下的這種變化，對教師而言如何收集資料、設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)、制作課件、寫教案、講課、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動等許多方面存在著茫然，對學(xué)生而言如何學(xué)習(xí)等方面也同樣存在著茫然，這些問題迫切需要我們加強教研，但傳統(tǒng)的面對面的教研活動很難滿足我們的需要，網(wǎng)絡(luò)教研成為我與同行們交流最重要的途徑。有問題隨時可以上網(wǎng)請教。隨著博克堂的發(fā)展，我們教師的隊伍日趨壯大，信息資源庫的信息積累日趨豐富，交流功能和方式的日趨完善，網(wǎng)絡(luò)教研必將得到更快的發(fā)展。
我認為網(wǎng)絡(luò)教研是我們普通教師再次學(xué)習(xí)的一個平臺，我覺得作為一線教師的我們應(yīng)該及時抓住這種免費學(xué)習(xí)的機會，不斷提高自我素質(zhì)，不斷充實自我，爭取天天有變化！時時有進步！
網(wǎng)絡(luò)弊端心得體會篇二
自從高科技信息進入百姓人家，那可以說是人類的一切發(fā)生了翻天覆地的變化。
網(wǎng)絡(luò)的開通，讓人們了解到了一切，遠到美國總統(tǒng)的選舉；近到農(nóng)民養(yǎng)殖的技術(shù)，運用了網(wǎng)絡(luò)有以下的好處：
一、信息快捷：高技術(shù)的信息網(wǎng)絡(luò)，是人們第一時間了解到外面的事情。比如，四川汶川大地震，也是通過這高科技信息傳播，第一時間了解到，才使其他沒有受到地震的人群逃離地震地帶，且?guī)ゾ葹?zāi)物質(zhì)；也是通過互聯(lián)網(wǎng)了解災(zāi)區(qū)的一切情況變化。就學(xué)校，也使我們教師不足戶，知天下，可以觀看他人上課的觀摩課，不需以前那種“千里迢迢，只為一節(jié)課”的教研活動。而是通過上網(wǎng)，查看資料，收集圖片而制作課件，使課堂更直觀、更生動，是學(xué)生容易接受與理解授課內(nèi)容。
二、信息準確：以前那種寫通知、捎口信，寫紙條，又麻煩又誤事，既不省時間又費力；現(xiàn)在的高科技替代了這種古老的做法，可以看出高科技在飛速發(fā)展，人類又躍進了一步。用網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，不但聽得清楚而且能看到當事人的相貌，把千里以外的人濃縮在眼前，這種面對面的交流既親切又準確。，既清楚又簡便。
三、知識的充其量大：網(wǎng)絡(luò)世界無奇不有，不再是以前那種“以本為本，狹隘的教學(xué)”。比如，學(xué)校，除了老師教課本知識外，還教學(xué)生學(xué)習(xí)課外知識，了解外面的世界（在這方面應(yīng)該正面教育，引起重視，讓學(xué)生取其精華，棄之糟粕）；以前的那種“要給學(xué)生一滴水，老師要有一桶水”的說話，現(xiàn)在可要改為“要給學(xué)生一滴水。老師是一個潺潺的泉水”才能滿足現(xiàn)在的學(xué)生。所以老師除了規(guī)定的培訓(xùn)外，還要不斷的學(xué)習(xí)，用其來充實自己的知識量，才不會“知識貧血”，否則就是一個缺少營養(yǎng)的“知識白血病”。
我深深的體會到農(nóng)村學(xué)校，尤其是我們馬小農(nóng)村學(xué)校，用上電腦，多媒體上課，這是農(nóng)村唯獨一所學(xué)校，從校長到教師到學(xué)生再到家長，能用電腦聯(lián)系外面，確讓我這個初來者說，是一種天與地的鮮明對比，使我佩服的五體投地。迫使我加緊腳步，“八十歲，學(xué)吹鼓手”也要把電腦學(xué)精通，才能更上時代的步伐。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，自己能制作課件，并能用多媒體上課，使我受益匪淺，打開了眼見，開拓了視野。
總上周知，運用網(wǎng)絡(luò)，可以大大提高人的認識，開啟智慧之門。因此，愿網(wǎng)絡(luò)與我們共存同在，讓網(wǎng)絡(luò)伴隨著人類共進步，同發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)弊端心得體會篇三
經(jīng)過幾度的春去秋來，花開花落，走過十幾年的匆匆歲月。驀然回首，一排排整齊而又零亂的腳印，印出了我的青春年華。
夜空，月光，輕寒如水，明凈如紗。
夜風(fēng)送來遠處的笛聲，悠揚，婉轉(zhuǎn)。心兒也隨著曲韻飄回那記憶中的夜晚。記得那是很燦爛的天幕，一群天真的孩兒圍著爺爺，盡情地享受著爺爺那花白胡子里的光陰故事。夢里依稀閃動著淚花，耳邊仍回響著爺爺那蒼老的聲音，斑斕多彩的童年悄然已逝，那充滿稚氣的笑容何時已被時間雪藏起來了。
對于每一個瀟灑的靈魂，都應(yīng)該值得擁有青春的光芒，在生命的每一個驛站都留下它獨特的意境，收藏心間。暮年之際，回想從前，原來收藏的是腦海中還深深藏著那些駕著歡快的翅膀飛翔的似水年華。用我們火熱的青春架起理想的翅膀，盡情地翱翔吧!
昨天，勾勒宏偉藍圖的是青春;
今天，編織嶄新風(fēng)景的是青春;
網(wǎng)絡(luò)弊端心得體會篇四
20xx年6月我有幸參加了甘肅省義務(wù)教育學(xué)科教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研第二期初中數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，受益匪淺。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實驗的深入實施,網(wǎng)絡(luò)教研就像一個充滿魅力的磁場，把所有教學(xué)一線的老師吸引到一起，攜手并肩，在學(xué)習(xí)和反思中，在探索和交流里，共同經(jīng)歷著成長的過程，尤其是在科技飛速發(fā)展的今天，利用網(wǎng)絡(luò)教研已成為教學(xué)教研的必然趨勢。
1、傳統(tǒng)的教研活動，由于受時間、空間的限制，很難達到教研為教育教學(xué)行為服務(wù)的效果和目的。而網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時，不受時間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點，能及時有效地為基層服務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)博客，還可以進行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動，利用博客論壇、發(fā)貼等形式解決眾多教師參加教研活動的時間不一致問題。
2、網(wǎng)絡(luò)教研延續(xù)研究，空間無限。傳統(tǒng)的教研活動，一旦活動結(jié)束，研討也就隨之結(jié)束，即使活動中所滲透的教學(xué)理念、教學(xué)思想和教學(xué)方法要再通過參加活動的教師轉(zhuǎn)達，其效果往往也會大打折扣，如時間遠久還可能會遺忘。而網(wǎng)絡(luò)教研，可以把活動的內(nèi)容或活動中所需體現(xiàn)的教學(xué)理念與教學(xué)思想通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每一位所需的教師，教師可以不受時間的限制，隨時都可以根據(jù)自己的需要進行學(xué)習(xí)、分析和研究，發(fā)表評論，甚至還可以把繼續(xù)學(xué)習(xí)的心得體會通過網(wǎng)絡(luò)與同行交流，即使彼此不在同一地方。通過網(wǎng)絡(luò)教研，技術(shù)教師還可以將自己遇到的問題或自己認為成功的教案、案例、課件、經(jīng)驗等發(fā)貼到論壇與專家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享，使教研活動能夠介入教學(xué)全過程，貫穿在教師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。
3、網(wǎng)絡(luò)教研促人反思，催人上進。網(wǎng)絡(luò)教研促進教師的自我反思和發(fā)展，改變了教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大增強了教師參與教研的自主性，創(chuàng)生出嶄新的學(xué)校博客教研文化。通過教育博客，教師發(fā)表自己的教育實踐的教學(xué)感想、教案、案例等與同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現(xiàn)教學(xué)資源的共享。
4、通過教育成長博客，我們不但可以閱讀別人的文章，發(fā)表自己的教案、課件及經(jīng)過實踐所得的教學(xué)反思等，并與同行交流。大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現(xiàn)教學(xué)資源的共享，還可以在發(fā)貼、回貼的過程中吸引更多人讀貼，我們便有了“受重視”之感，便會更自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，積極發(fā)表見解。而要發(fā)表更好的見解，便會更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象，對教學(xué)現(xiàn)象進行分析、反思，進而使我們養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣，這就是所謂的催人上進，同時也實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中，大家以共鳴的方式相互促進與提高，一起構(gòu)建和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在充分展示自我，參與交流，質(zhì)疑和批評的過程中，促進我們教師學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的形成，也促進了教研行為的變革，這更是一種創(chuàng)新的思維。人類已經(jīng)進入信息化社會，在信息化環(huán)境下如何促進教師們不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，提高教師整體素質(zhì)，是新課程改革全面推進素質(zhì)教育的重要課題和緊迫任務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)弊端心得體會篇五
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，這是一個全新的上課模式，至少對于我們初中生來說是從未體驗過的'，以前只是聽家里的哥哥姐姐說過他們上大學(xué)是會上網(wǎng)課的，但是都只是聽說。之前聽他們介紹網(wǎng)課的時候，我對這些都只有模糊的影響，而且還全都是來自于他們的見解。他們對網(wǎng)課的看法是比較極端的，比如我表哥就不是很喜歡網(wǎng)課，而表姐又覺得網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)非常的方便。一直到現(xiàn)在我自己加入到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，才有了自己的最清楚的對網(wǎng)絡(luò)的看法。
首先，遠程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是有很多的好處的。正如這個名字，是利用網(wǎng)絡(luò)遠程學(xué)習(xí)的，所以最開始就是給了我們這群只能待在家不能出去的學(xué)生很大的方便，我們不用每天大清早地請來擠公交趕課了，只要有網(wǎng)絡(luò)就行，幫助我們拜托了上課空間的限制。第二個好處就是能夠幫助我們學(xué)習(xí)，因為最近這個事情的影響我們不能去學(xué)校上課，在家里又沒有老師講課的話勢必會影響學(xué)習(xí)，而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)就能夠讓我們做到“停課不停學(xué)”，在家里也能夠聽老師講課，而且還方便了我們問老師問題，在老師講課的時候我們有不懂的地方雖然可以了發(fā)文字問老師，不用擔心像教室上課那樣說話打斷老師。還有一個好處就是對我們這群自制力比較差的學(xué)生幫助了，我作為自制力差的學(xué)生之一，遠離了學(xué)校沒有老師的督促，我在家基本上不會主動去學(xué)習(xí)，而且每天都是睡到很晚才起床，學(xué)習(xí)的時間很少的，而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了，督促著我每天早起起床打卡，還在老師的監(jiān)督下在視頻前面聽老師講課、做作業(yè)，一定程度上克制了我的懶惰。
當然了，事情從來都不是完美無瑕的，遠程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也有不少的缺點的。同樣是因為網(wǎng)絡(luò)遠程的影響，我們自制力的問題上課的認真度肯定是沒有在教室里面上課那么好的，可能就是在用電腦上網(wǎng)課一邊用手機刷著視頻，學(xué)習(xí)的效率比不上課好，但又比不上教室上課，所以在某種程度上還是給我們的學(xué)習(xí)造成了一定的影響。還有就是網(wǎng)絡(luò)的原因，可能是我家網(wǎng)絡(luò)的原因，不是特別的穩(wěn)定，有時候上著網(wǎng)絡(luò)課的時候就卡了，幸好這種狀況下沒有碰到老師抽問我回答問題的情形。
所以，對于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的看法，我個人是比較溫和的，覺得他給我在家上課學(xué)習(xí)提供了一定的幫助，但是效果又有限，沒有我在教室上課那么好。
網(wǎng)絡(luò)弊端心得體會篇六
隨著社會的進步，電子時代的迅速發(fā)展，渴望求知的人是越來越多，然而網(wǎng)絡(luò)教育給了我們一個大好時機--再次重返校園。尤其對于在職人員來說，遠程教育的到來，為我們提供了新的人生起點。迎來了新的教育方式，讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識，尋找屬于自己的人生目標，實現(xiàn)人生價值。
自離開校園參加工作后，我心中曾經(jīng)有一個愿望就是能再一次重返校園進行學(xué)習(xí)。因為人生在世，沒有經(jīng)歷過最努力、最艱辛的拼搏，就不會嘗到在生活中奮斗的快樂。想要在事業(yè)上取得成功，那就必須用更多的知識充實自己的頭腦。對于在職人員來說，工作與時間不充許我們這樣去做。但是可喜的是，21世紀的網(wǎng)絡(luò)時代給了我們求知的希望，找到了求學(xué)之路--xx遠程教育。也讓我重新找到了人生的新里程。有了這樣好的機會，我們何嘗不去把握呢？這次，我是不會放過這千載難逢的好機遇，機遇是來了，最為重要的是把握，如果沒有付諸實際的行動，只有一個好的機會，再好的機遇也是紙上談兵。
去年的一個很偶爾的機會，我在網(wǎng)上不經(jīng)意間查到了xx遠程教育。此時心中求知的愿望已經(jīng)萌發(fā)，充滿著新的希望。此時此刻有誰能體會到我的快樂呢！這種快樂，就好比沙漠上迷失很久的行路人，終于找到了解渴的水源一樣欣喜若狂。
說起遠程網(wǎng)絡(luò)教育，我也是第一次接觸，它給我的感覺是新穎、好奇?；蛟S就是這種好奇心，像一個強大的磁場，使我對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的樂趣。
經(jīng)過一番努力，第一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我很快順利地完成了，這更是讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍。有了目標，有了希望，有了動力，有了沖勁，有了恒心，有了毅力，我才有信心把網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)搞好。我白天努力工作，晚上抽空刻苦學(xué)習(xí)。我的付出，得到了可喜的回報！我從內(nèi)心為自己感到驕傲。在這段短暫的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我得到了xxxx學(xué)習(xí)中心的老師與xxxx遠程教育中心老師的諄諄教導(dǎo)，還有與我共同努力學(xué)習(xí)的校友們的幫助，我很感謝他們，給了我學(xué)習(xí)上的動力，更給了我無微不至的關(guān)懷。讓我在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中感覺到了人生從未有過的快樂與欣喜。
最后，我想把這學(xué)期在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)體會或心得與大家交流一番。
剛開始接觸網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我也是有點陌生，不太習(xí)慣。跟大家感覺是一樣的，包括我和同在xx的校友們。在接觸新事物的同時，必然都有一個適應(yīng)過程嗎？只要習(xí)慣了，慢慢地就會找到學(xué)習(xí)的家竅門和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的規(guī)律。
每當新學(xué)期伊始，我都會按照新的教學(xué)計劃制定出自己的學(xué)習(xí)計劃，從電腦中打印出來，并且粘貼在讓自己最易看到的地方。我一天的學(xué)習(xí)時間有二到三次，主要集中在中午與晚上休息的時間。
除了按計劃學(xué)習(xí)外，我早上跑步回來之后，每天還要堅持記四五個單詞，這樣，日積月累，不僅感覺自己的詞匯量在增多，而且工作與學(xué)習(xí)的精神更是飽滿。也感覺自己的一天過得很充實。
中午，看到同事們一個個去午休，而我知道自己重任所在，只有犧牲自己的午休時間，一個人全神貫注地聽著老師講課，我也認真地接收老師傳授的新知識，我喜歡課本與網(wǎng)上課件相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，我感覺這樣的對比學(xué)習(xí)效率很高。當然，在聽課件之前，首先準備的東西是對應(yīng)的課程課本，而且最好拿一個筆記本和一支鋼筆放在電腦旁邊，或者，利用網(wǎng)上的筆記本也可以，但是有的人習(xí)慣把重點的知識記錄在紙質(zhì)的筆記本上，這個方法，我用的較多。作筆記的方法可以隨人而定，不一定只用一個方法，我有時兩者兼顧。初次接觸網(wǎng)上學(xué)習(xí)的同學(xué)，可能在網(wǎng)上作筆記，不太適應(yīng)，或打字過慢，那我建議您不妨動手記筆記。這樣學(xué)習(xí)的效果會好些。相反，打字較快的同學(xué)可以在網(wǎng)上記筆記。在記筆記的過程中，最好抓住老師講的重點及補充要點，隨時用筆記下來，或者在課本中用特殊符號標記出來，為今后復(fù)習(xí)提供方便。若不明白的地方也可以用問號標記出來，可以在之后的值機答疑時向老師提問，或者在我們自建的小組中求助組員來解答。慢慢地也會在不斷學(xué)習(xí)中摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法。
網(wǎng)絡(luò)弊端心得體會篇七
如今，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分，為人們帶來了諸多便利和樂趣。然而，就像任何事物一樣，互聯(lián)網(wǎng)也有其自身的弊端。在多年的使用經(jīng)驗中，我深刻地認識到了互聯(lián)網(wǎng)的弊端，同時也積累了一些心得體會。
首先，互聯(lián)網(wǎng)的泛濫給人們的生活帶來了極大的依賴性。在互聯(lián)網(wǎng)的幫助下，人們幾乎可以解決一切問題。無論是購物、娛樂、學(xué)習(xí)還是社交，只要有網(wǎng)絡(luò)，一切都能輕松搞定。然而，這種依賴性也讓人們喪失了獨立思考和創(chuàng)造的能力。我們對于互聯(lián)網(wǎng)的依賴使得我們很難再像以前一樣從頭開始做一件事情，總是寄希望于借助網(wǎng)絡(luò)來完成。這樣的依賴性讓我們漸漸遠離了實際生活，忽視了真實世界中的各種機遇和挑戰(zhàn)。
其次，互聯(lián)網(wǎng)的開放性給人們帶來了信息的洪流和大量的誘惑。在網(wǎng)絡(luò)中，人們可以接觸到來自世界各地的各種各樣的信息。這些信息雖然豐富多樣，但其中也隱藏著大量的虛假和低俗內(nèi)容。很多人通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息，并且受到了信息的干擾和影響。隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的快速發(fā)展，人們在瀏覽網(wǎng)絡(luò)時常常感到迷失和無所適從。從兒童到青年，甚至到一些成年人，都可能受到互聯(lián)網(wǎng)的誘惑，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)小說和其他虛擬世界中的消遣，從而無法自拔。
此外，互聯(lián)網(wǎng)的虛擬性使得人與人之間的交流變得更加冷漠和缺乏真實感。通過網(wǎng)絡(luò)交流，我們失去了面對面的交流和溝通的能力。我們無法通過對方的面部表情和語言的細微變化來判斷對方的真實感受。虛擬交流也使得人們的溝通變得更加直接和粗暴，沖突和誤解也更容易發(fā)生。此外，互聯(lián)網(wǎng)上的隱身功能使得人們更容易做出冒犯他人和傷害他人的行為，互聯(lián)網(wǎng)上已經(jīng)充滿了各種惡語和謾罵。
最后，互聯(lián)網(wǎng)的便利性也存在著一些潛在的隱患。我們在互聯(lián)網(wǎng)上所獲得的方便往往是以個人信息和隱私的泄露為代價的。在網(wǎng)絡(luò)空間中，我們時刻都面臨著各種安全隱患，如病毒、網(wǎng)絡(luò)釣魚和黑客攻擊等。我們不得不采取各種措施來保護自己的個人信息，如設(shè)置高強度的密碼、安裝殺毒軟件和不輕易透露個人信息。然而，即使我們采取了各種預(yù)防措施，也無法完全消除個人信息泄露的風(fēng)險。
綜上所述，網(wǎng)絡(luò)的弊端是不可忽視的。它給人們帶來的依賴性、信息泛濫、冷漠交流和個人信息泄露等問題都需要我們關(guān)注和解決。我們可以通過加強對互聯(lián)網(wǎng)的教育和引導(dǎo)來提高人們對互聯(lián)網(wǎng)的正確使用意識，并且鼓勵人們積極參與現(xiàn)實生活中的各種社交和活動，減少對互聯(lián)網(wǎng)的依賴。同時，我們也應(yīng)該加強網(wǎng)絡(luò)安全意識，保護好自己的個人信息，并且建立起網(wǎng)絡(luò)安全的法律和制度，加大對網(wǎng)絡(luò)犯罪的打擊力度。只有這樣，我們才能更好地享受互聯(lián)網(wǎng)帶來的便利，同時避免網(wǎng)絡(luò)弊端給我們帶來的負面影響。
網(wǎng)絡(luò)弊端心得體會篇八
許多人都有睡懶覺的習(xí)慣。尤其在雙休日和節(jié)假日，喜歡睡懶覺的人更是長時間賴在床上，甚至連肚子咕咕叫也不想起來。殊不知，這不僅不利于身體健康，而且還會引發(fā)多種不良后果。
睡懶覺不僅是一個壞習(xí)慣，而且還不利于健康。研究表明，睡懶覺至少有七大危害：
肥胖。
時常賴床貪睡，又不注意合理飲食(攝入多量的囪食和甜食)，加上不愛運動，三管齊下，能量的儲備大于消耗，以脂肪的形式堆積于皮下。只需一年半左右時間，你就會發(fā)現(xiàn)自己成了一個小胖子，增加了心臟負擔和患病的機會。
導(dǎo)致身體衰弱。
當人活動時，心跳加快，心肌收縮力增強，血量增加;當人休息時心臟也同樣處于休息狀態(tài)。如果長時間的睡眠，就會破壞心臟活動和休息的規(guī)律，心臟一歇再歇，最終使心臟收縮乏力，稍一活動便心跳不已、疲憊不堪、全身無力，因此只好躺下，形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致身體衰弱。
對呼吸的“毒害”
臥室的空氣在早晨最混濁，即使虛掩窗戶，也有23%的空氣未能流通。不潔的空氣中會有大量細菌、病毒、二氧化碳和塵粒，這時對呼吸道的抗病能力有影響，因而那些閉門貪睡的人經(jīng)常會有感冒、咳嗽、咽炎等。高濃度的二氧化碳又可使記憶力、聽力下降。
肌張力低下。
一夜休息后，早晨肌肉和骨關(guān)節(jié)變得較為松緩。如醒后立即起床活動，一方面可使肌張力增高，另一方面通過活動，肌肉的血液供應(yīng)增加，使骨組織處于活動的修復(fù)狀態(tài)。同時將夜間堆積在肌肉中的代謝物排出，這樣有利于肌纖維增粗、變韌。睡懶覺的人，因肌組織錯過了活動的良機，起床后時常會感到腿軟、腰骶不適、肢體無力。
影響腸胃道功能。
一般來說，一頓適中的晚餐，到次晨7時左右基本消化殆盡，此刻，胃腸按照“饑餓”信息開始活動起來，準備接納和消化新的食物。賴床者由于不按時進餐，使胃腸經(jīng)常發(fā)生饑餓性蠕動，久之易得胃炎、潰瘍病。
破壞生物鐘效應(yīng)。
人體激素的&泌是有規(guī)律性的，賴床者體內(nèi)生物鐘節(jié)律被擾亂，結(jié)果白天激素上不去，夜間激素水平降不下，讓人飽嘗夜間睡不著，白天心情不悅、疲憊、打哈欠等“睡不醒”的滋味。
妨害神經(jīng)系統(tǒng)正常功能。
睡懶覺的人睡眠中樞長期處于興奮狀態(tài)，時間久了便會疲勞。而其他中樞由于受到抑制的時間太長，恢復(fù)活動的功能就會相應(yīng)變慢，因而感到昏昏沉沉，無精打采。
網(wǎng)絡(luò)弊端心得體會篇九
隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)已成為人們生活中不可或缺的一部分。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)進行信息獲取、交流、學(xué)習(xí)、工作等。長期以來，我一直活躍在網(wǎng)絡(luò)世界中，通過與網(wǎng)絡(luò)的親密接觸，我對網(wǎng)絡(luò)有了深刻的認識和體會。在這篇文章中，我愿意分享我對網(wǎng)絡(luò)的心得體會，同時也提醒大家在使用網(wǎng)絡(luò)時應(yīng)保持警惕。
首先，我要說的是，網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展為我們提供了無限的學(xué)習(xí)和提升的機會。通過搜索引擎，我們可以輕松獲取到各種各樣的知識，無論是學(xué)術(shù)論文，還是實用的技能教程，只需在搜索框中輸入關(guān)鍵詞，就能得到我們想要的答案。此外，網(wǎng)絡(luò)還有許多在線學(xué)習(xí)平臺，我們可以隨時隨地學(xué)習(xí)自己感興趣的課程。
其次，網(wǎng)絡(luò)的交流平臺讓我們與世界各地的人進行了廣泛的交流。通過社交媒體平臺，我們可以結(jié)識來自世界各地的朋友，并與他們分享自己的生活和感受。無論是通過文字、圖片還是視頻，我們能夠直觀地了解不同文化、風(fēng)俗習(xí)慣，并從中獲得啟發(fā)和靈感。網(wǎng)絡(luò)的交流平臺也為我們提供了一個解決問題和交流心得的地方，讓我們在學(xué)習(xí)和成長的道路上不再感到孤獨。
然而，正如人們常說的“金無足赤，人無完人”，網(wǎng)絡(luò)也有其不可忽視的問題和風(fēng)險。首先，網(wǎng)絡(luò)上存在大量的信息垃圾和虛假信息。有些人為了獲取利益，故意發(fā)布虛假信息或詐騙信息，令人們誤入歧途。其次，網(wǎng)絡(luò)上也存在著網(wǎng)絡(luò)暴力和剝削等問題。有些人利用網(wǎng)絡(luò)的匿名性，散布謠言、侮辱他人，破壞社會和諧。還有一些人利用網(wǎng)絡(luò)進行非法活動，偷取他人的個人信息或財產(chǎn)。因此，我們在使用網(wǎng)絡(luò)時必須保持警惕，不輕易相信和傳播未經(jīng)證實的信息，避免上當受騙。
此外，網(wǎng)絡(luò)的便利性帶來了一定的負面影響，尤其是對個人的隱私。隨著科技的發(fā)展，個人信息的保護變得越來越重要。然而，眾多的網(wǎng)站和應(yīng)用程序常常要求我們提供個人信息，如姓名、地址、電話號碼等。我們要警惕這些信息的濫用和泄露，盡量選擇可信賴的平臺，并合理設(shè)置隱私權(quán)限，以保障個人信息的安全。
綜上所述，網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來了諸多便利，同時也存在一些問題和風(fēng)險。我們應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)和交流平臺，從中獲取知識和啟發(fā)。同時，我們也要保持警惕，不輕易相信網(wǎng)絡(luò)上的信息，并保護個人隱私的安全。只有在正確使用網(wǎng)絡(luò)的同時，我們才能真正享受到網(wǎng)絡(luò)帶來的便利和快樂。
網(wǎng)絡(luò)弊端心得體會篇十
因此，“綠色上網(wǎng)”成為了我們的網(wǎng)絡(luò)宣言。綠色上網(wǎng)，就是指
合理上網(wǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)的法律與道德規(guī)則，利用網(wǎng)絡(luò)的好處，拒絕網(wǎng)絡(luò)的壞處。下面我就為大家分享一下我的“綠色上網(wǎng)經(jīng)”：
在我們的學(xué)習(xí)過程中往往會遇到一些難題，而單單憑著生活中老師與我們的能力可能不足以完美地解決這個問題。這時我們的“網(wǎng)絡(luò)老師”就會閃亮登場了——我們可以上網(wǎng)查詢百度，也可以向網(wǎng)友請教，互相分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗等等。比如我們在學(xué)習(xí)《音樂巨人貝多芬》這一課時，就是從網(wǎng)絡(luò)上查找的關(guān)于貝多芬的名言警句、生活經(jīng)歷等等，通過這些資料，我們更加深刻地了解了貝多芬。
網(wǎng)絡(luò)有一個很神奇的功效——它可以使地球變成一個小小的村莊，哪怕我們遙隔千里，也可以通過網(wǎng)絡(luò)一起聊天，增進友誼?，F(xiàn)在各種各樣的網(wǎng)站令我們眼花繚亂，我們要選擇一些健康向上的網(wǎng)站進去和里面的朋友學(xué)習(xí)，一起交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，一起分享生活中的趣事。就如同我們校訊通上的朋友一起，盡管有的還未曾謀面，但心早已緊緊相依。
有了網(wǎng)絡(luò)，我們的娛樂生活也變得五彩繽紛——當我們在外忙碌一天筋疲力盡地回到家里，我們可以在網(wǎng)絡(luò)上面看電影來緩解緊張的心情;當我們?yōu)榱虽佁焐w地的作業(yè)而頭昏眼花時，我們可以播放一曲曼妙的電梯音樂，跟著旋律輕輕揮動筆桿……當然，我們也可以在周末時打打游戲，豐富一下自己的課外生活。但打游戲一定要適度，如果我們過于沉迷，就會將自己丟失在網(wǎng)絡(luò)世界里，輕則影響學(xué)習(xí)和正常生活，重則一蹶不振，悔恨一生。所以，我們在娛樂的同時，也要抵抗住誘惑，拒絕沉迷在網(wǎng)絡(luò)里。
發(fā)生不是偶然的，有著聯(lián)系、發(fā)展的`內(nèi)在成因。只要我們著眼預(yù)測，增強超前意識，掌握人的思想變化規(guī)律和端倪，收集思想管理信息資料，進行科學(xué)分析和邏輯推理，就能夠把握事故、案件的發(fā)生規(guī)律和特點。
是“亡羊補牢”。要特別注意抓好幾個時機，即執(zhí)勤訓(xùn)練時、分散執(zhí)行任務(wù)時、節(jié)假日時、探親休假時。這些時期人員思想活躍，受外部影響大，易出漏洞，易發(fā)生事故案件。如果抓住時機，有的放矢地做好工作，就一定能較好地從主觀上消除隱患，增強安全工作的預(yù)見性和主動性，達到防微杜漸防患于未然的目的。
網(wǎng)絡(luò)弊端心得體會篇十一
高考應(yīng)試作文弊端談(網(wǎng)友來稿)。
楊學(xué)彥。
高考應(yīng)試作文正在困擾著我們的語文教學(xué)，其弊端有二。
一，限時限字：中國的學(xué)生真能行，40-50分鐘就能寫出一篇文章，而且是決定一生前途命運的文章。中國從封建科舉到現(xiàn)在的高考，從來都是限時命題作文。這種形式的考試，必然制造出大量虛情假意的文章。從古到今的妙文佳詞浩如煙海，而其中的應(yīng)試之作卻寥寥無幾。這并非應(yīng)試者個個都才能低下，運筆遲鈍，實乃于有限之時難以做到構(gòu)思之精巧、感情之真摯。歷史上那些屢考不第的才子們，用他們悲慘的命運證明了這種考試的弊端。我們知道：文章的真情實感，是對生活的長期觀察、體味，并充分發(fā)酵后醞釀出來的。40-50分鐘，根本來不及體味、醞釀，沒有發(fā)酵的面，能蒸出香醇可口的饃嗎？不生硬死板才怪呢！字數(shù)的限制也是毫無道理的。文之優(yōu)劣不以字數(shù)定，該長則長，該短則短，更應(yīng)提倡寫短文，尤其要偏愛那些短小精悍的文章。
二，閱卷不公：據(jù)說，高考閱卷為了追求高效率，一篇作文平均批閱時間不足一分鐘。我就不相信高考閱卷的老師個個都是“張松”（《三國演義》中的一個人物），有過目不忘的本領(lǐng)，即是“張松”，不足一分鐘，要對800余字的作文作出公正的裁判，鬼才相信哩！這樣的高考閱卷，已經(jīng)對我們的作文教學(xué)（包括整個語文教學(xué)）帶來了巨大的沖擊，當學(xué)生得知他們十年寒窗聞雞舞筆而苦練出來的一點作文能力，將在不足一分鐘的時間內(nèi)由某一個人作出決定他們命運的評判時，他們能不驚得目瞪口呆嗎！因此那些“識時務(wù)”的學(xué)生們，把高考作文的得分交給了命運之神，我們這些老師們也不得不為了學(xué)生的“前途命運”而大講作文的“應(yīng)試之法”，大練作文的“應(yīng)試技巧”，什么“點題要快，要讓閱卷老師一眼就能看出文章的中心”，什么“開頭要出彩，一下子就能給閱卷老師造成良好的印象”，什么“結(jié)尾要再次點題（以防有些閱卷老師只看結(jié)尾），給閱卷老師造成一個緊扣中心的完整印象”，什么“書寫要整齊，字體要美觀（這個要求本身是對的，但它的目的卻讓人反感）”，什么“寧可不要高分，也不能冒險（這里所說的‘冒險’，是指寫那些講究藝術(shù)性，體現(xiàn)個性，內(nèi)容深刻而含蓄，要細細咀嚼才能品味出特色的文章。）”，諸如此類的“應(yīng)試之法”，實在讓老師們哭笑不得，我們的作文教學(xué)全都是做給高考閱卷的老師們的.，這豈不是中國教育的悲哀！我們平時給學(xué)生講的那些“文貴在真”，“文貴在新”，“文貴在深”等一系列的道理，在高考這個嚴酷的現(xiàn)實面前顯得蒼白無力，我們這些語文老師真是苦不堪言，無奈至極了。
在不能改變目前這種高考模式和閱卷方式的情況下，我建議：取消高考作文。這樣，可以減少不公平的因素。
高考作文可以取消，但對學(xué)生寫作能力的考查卻不能取消，可以加大閱讀筆答題以代替高考作文，如閱讀中對某些問題的闡述，對某些景象的描述，對某些事件的敘述，對某些事理現(xiàn)象的說明等，都可以達到考查學(xué)生基本寫作水平的目的。
現(xiàn)在的高考作文，一是評分不公，二是不符合生活的實用性要求。如今社會提筆作文，大量的是起草合同，寫廣告，寫自傳，寫通知，寫時事生活評論，寫講話稿，寫實驗報告，寫科技論文，其次，極少數(shù)人才是從事文學(xué)創(chuàng)作，寫詩歌、散文、小說、戲劇等。很多人（包括大學(xué)中文系畢業(yè)的學(xué)生）寫不了工作總結(jié)、經(jīng)驗材料，寫不了講話稿，不會起草文件，不會寫廣告、通知，這正是我們語文教學(xué)的悲哀！
我們不要求學(xué)生能寫出像李白、杜甫、蘇軾、辛棄疾等人所寫的那樣優(yōu)美的詩詞，也不要求學(xué)生能寫出朱自清的《荷塘月色》那樣優(yōu)美的散文，也不要求學(xué)生能寫出魯迅《祝?！贰ⅰ端帯纺菢觿尤说男≌f，但我們?yōu)槭裁床荒茏寣W(xué)生寫出對那些詩詞、散文、小說的鑒賞文字，這些鑒賞文字的優(yōu)劣已足以評價一個學(xué)生寫作能力之高低了。我們希望培養(yǎng)出優(yōu)秀的作家，但我們語文教學(xué)的主要目的絕不是培養(yǎng)作家，而是培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作、聽話和說話的能力。能聽明白別人的話，能說清楚自己的話，能讀懂別人的文章，能寫出自己想要說的話、想要表達的意思，語文教學(xué)的任務(wù)就算完成了。高考就應(yīng)該從這個角度去考查。當然，如果一個中學(xué)生在報刊雜志發(fā)表過較高質(zhì)量的文章或文學(xué)作品，已經(jīng)顯示出他的語文才氣，高考錄取時，不妨給他的語文加上一定的分數(shù)，特別突出的，還可以免試特招。這樣，既體現(xiàn)了語文教學(xué)的主要目的，也有利于文學(xué)人才的脫穎而出。
不考作文，不等于學(xué)生的寫作能力得不到培養(yǎng)。平時的作文訓(xùn)練，一要立足于實用，二要有利于發(fā)現(xiàn)文學(xué)人才，只要這兩條措施能跟上，高考又能給寫作優(yōu)秀者以優(yōu)惠的政策，何愁學(xué)生沒有寫作的興趣呢？學(xué)生有了寫作的興趣，何愁他們的寫作能力得不到培養(yǎng)和提高呢？從這個意義上講，語文教育的改革出路很大程度上取決于高考的改革，我們期盼著高考改革的春風(fēng)能吹綠語文教育這塊即將干枯的園地。
2004.3.21。
作者郵箱：yz-59@。
網(wǎng)絡(luò)弊端心得體會篇十二
文章，往往能使我們快樂，高興。但是在網(wǎng)絡(luò)上書寫作文，那才叫爽，那才叫快樂呢！我最喜愛的作文網(wǎng)要數(shù)“小學(xué)生作文網(wǎng)”了。在這里，我們可以注冊一個作文本，所有的作文就可以統(tǒng)統(tǒng)輸入進去了。我最喜歡到bbs論壇里去打作文了，不僅可以把自己的杰作發(fā)表在里面，還可以當小老師任意點擊別人的文章進行點評呢！每當我點評別人的文章，就特別得意，特別起勁，我給別人的文章提了意見，并指出好壞，越來越覺得自己有著老師的氣概了。我自己的文章呢，也有很多人來點評，我也根據(jù)別人的意見進行修改。這個bbs論壇，使我更喜愛作文了，并且我的`作文寫得越來越棒了。
此外，小學(xué)生作文網(wǎng)里還開設(shè)了一個精品選登，那里面的文章呀，可真是鴨子開窗簾——呱呱叫呀！閱讀了這里的“精品”，讓我體會到了，山外有山，人外有人，使我下決心要立志寫好文章，也能被推選到精品選登里去。
剛出盧的面包味道好，最新的作文當然也會吸引著我們。這里呀，還開辟了一個“最新來稿”的欄目，也深受大家的喜愛。
網(wǎng)絡(luò)弊端心得體會篇十三
隨著時代的進步，社會日新月異，網(wǎng)絡(luò)的世界日益發(fā)達。原來書本是最原始的文化載體，但是現(xiàn)在，卻是用互聯(lián)網(wǎng)來傳播文化，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)世界，四通八達。
這里有一個真實的案例。在一個網(wǎng)吧里，一位少年靜靜的躺在椅子上，好像睡著了一般。衣服卻一點都不凌亂，完全看不出一朵生命之花的凋零。
不過，他所用的那臺電腦，最后的畫面，是還沒有打完的游戲。游戲里，小陳立馬橫槍，擺出一副戰(zhàn)斗的姿勢。裝備齊全，所向披靡。大概是他昨天打完了游戲之后，就靠著椅子睡著的，但是卻再也沒有醒來。根據(jù)網(wǎng)吧的工作人員回憶，小陳大概是昨日打完這場游戲之后，就再也沒有醒來。
這個事例說明了什么呢？說明了網(wǎng)絡(luò)使青少年誤入歧途，不務(wù)正業(yè)，還會引起一些疾病：視力顯著的下降，甚至?xí)鞯鹊取?BR> 網(wǎng)絡(luò)不僅會使青少年不務(wù)正業(yè)，引起疾病，還會對青少年的健康造成不利。有人就統(tǒng)計過，人們在網(wǎng)上花費的時間越來越多，而與親人溝通的時間就越來越少。實際生活中的朋友就會越來越少，就會感到孤獨，感到寂寞。
還有一則例子，就發(fā)生在我的身邊。我的一位同學(xué)，最近迷上了電腦游戲，整天不務(wù)正業(yè)，不好好學(xué)習(xí)，對同學(xué)，對家長很冷淡。有一天，他的父母親不想再讓他陷入太深，就偷偷的把電腦拿走了。然而，他回家時，看見電腦不在，竟然用菜刀逼著父母拿出電腦。這是多么的可悲啊！
還有的專家說，長時間的上網(wǎng)，容易耗費精力，還有可能把精力耗到極點。繼而引發(fā)一下經(jīng)常性的'頭痛，視力急劇的下降等等類型的疾病。還可能有“鼠標手”“電腦臉”等等因為長時間看電腦，而造成肌肉的萎縮。
趁著陽光很和煦，趁著雨露很清新，趁著空氣很舒爽，讓我們放下鼠標，放開鍵盤，離開電腦的屏幕，出門多走進大自然，多讀讀書吧！
網(wǎng)絡(luò)弊端心得體會篇十四
通過這次遠程教育培訓(xùn)，我各方面的收獲頗豐，培訓(xùn)總結(jié)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。
無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當過硬，所以才會達到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。其實，培訓(xùn)是一個反思進步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡單的說就是學(xué)生的考試分數(shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點和已有的科學(xué)經(jīng)驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統(tǒng)的科學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將科學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。如何使我們的科學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為科學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在科學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)科學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“科學(xué)大餐”!