讀后感是在閱讀一本書或者觀看一部電影后，通過文字表達(dá)自己對作品的觀點(diǎn)和感受。它是我們對作品內(nèi)涵的理解和思考的產(chǎn)物，也是對作品的評價(jià)和傾訴。讀后感既有個(gè)人情感和觀點(diǎn)的表達(dá)，也可以從文學(xué)藝術(shù)、行為經(jīng)驗(yàn)、生活哲理等多個(gè)角度進(jìn)行分析和闡述。總的來說，讀后感是一種對作品的思考和反思的展示方式，它可以讓我們更深入地理解作品，從中獲得心靈和思想的啟迪。寫讀后感時(shí)，可以注意語言的準(zhǔn)確性和文采的表達(dá)，使文章更具吸引力。下面是一些優(yōu)秀的讀后感范文，供你參考和借鑒。
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇一
通過讀《我的第一本動(dòng)物寶寶成長圖畫書》，我了解了動(dòng)物寶寶們是在什么環(huán)境中成長的，感受到了它們出生時(shí)的可愛與笨拙，成長時(shí)的`頑強(qiáng)與堅(jiān)韌。
自然界就像一個(gè)隱藏著無數(shù)秘密的天然大花園，里面棲息著成千上萬的動(dòng)物。有光彩奪目的百鳥之王—孔雀，有兇狠殘暴的“惡魔”—袋獾，也有勤勞的除害員—刺猬，還有很多很多其他動(dòng)物。通過閱讀，我明白了當(dāng)一個(gè)爸爸、媽媽的辛苦和不易。例如，麗魚媽媽產(chǎn)下卵之后，立刻將卵吞進(jìn)口中。為了給寶寶們提供充足的氧氣，麗魚媽媽必須連續(xù)十天不吃不喝。想必當(dāng)時(shí)麗魚媽媽一定十分饑餓，但是為了讓寶寶順利出生，她還是選擇了忍饑挨餓。瞬間，我被這種偉大的母愛感動(dòng)了。
看完這本書，我不禁贊嘆道：“原來大自然是那么地神奇，那么地有趣！
在這本書中，我不僅可以學(xué)習(xí)到動(dòng)物寶寶們在誕生、成長、生活習(xí)性等方面的豐富知識(shí)，還可以感受到溫馨的親情教育、動(dòng)人的生命體驗(yàn)。
怎么樣？《我的第一本動(dòng)物寶寶成長圖畫書》是不是很值得讀呢？
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇二
《膽小的動(dòng)物》，是一本大人小孩看了后都有所思有所想的圖畫書，它充滿懸念、充滿驚喜、充滿哲理。
看完整本書，我深深地被吸引住了。你看，布景、道具如此優(yōu)美，主角、配角如此可人，戲劇元素如此飽滿，戲劇沖突如此跌宕，結(jié)局又是那么的出人預(yù)料。值得一提的是，在整出劇中，道具的使用是恰當(dāng)?shù)轿坏?，作用不可小覷。從圍巾到玩具、從沙發(fā)墊到雞毛撣，這些家庭中常見的日常用品都在一定程度上與大黃貓的身體局部存在相似之處，這就為吱吱一路上的疑神疑鬼提供了可信的理由，尤其是那根貫徹始終的繩子，它的出現(xiàn)只是為了引導(dǎo)吱吱找尋到回家的路，而最后，我們卻驚奇地發(fā)現(xiàn)原來它有著獨(dú)特的用處?？梢哉f，這根繩子，不僅牽引著劇情的發(fā)展，而且你猛然回眸，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的心也始終被它牽扯著：
從兩只小老鼠計(jì)劃去偷吃，再到一路上的疑神疑鬼，把讀者的心緊緊地抓住，跟隨著一個(gè)又一個(gè)謎團(tuán)的揭開，讀者從擔(dān)心到放心，一而再，再而三，終于兩只小老鼠到達(dá)了廚房，看到了也吃到了它們期望中的“像車輪一樣大的'巧克力蛋糕”。
一般地，樂極則生悲。在它們飽餐一頓，計(jì)劃搬點(diǎn)回家慢慢享用的時(shí)候，它們的天敵——大黃貓出現(xiàn)在它們的面前。原本興高采烈的小老鼠們，突然之間丟掉它們的戰(zhàn)利品四處逃竄。因?yàn)槿绻淮簏S貓抓住，它們就會(huì)成為貓咪的午餐。然而，這兩只小老鼠的瘋狂逃竄，鬼使神差地編織起了一條“捆貓索”，把大黃貓綁得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，動(dòng)彈不得。至此，這兩只小老鼠才徹底地放心，才徹底地放肆。它們居然召集其他老鼠在貓咪的身上開起了party。更有甚者，一聲“呸”則是對貓格的極大侮辱。
這則故事，無疑地，是一則勵(lì)志的故事。它告訴我們，只要我們的心不倒，就算再大的困難和麻煩，我們都能克服。老鼠怕貓，天經(jīng)地義。但是只要有信心，小小的老鼠照樣能把大黃貓捆地嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，在它的身上開party。
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇三
動(dòng)物記是一本記錄人與動(dòng)物之間發(fā)生的感人故事。作品從動(dòng)物的真善美、動(dòng)物的悲慘處境、人類的殘忍和與動(dòng)物的關(guān)系。書中的每個(gè)故事直擊我們的靈魂，拷問人類的罪與罰、責(zé)任與義務(wù)、道德與良知。
比如：活熊取膽這篇文章描述了人類對小動(dòng)物殘忍的手段，和熊媽媽拼命保護(hù)小熊的護(hù)子之心，形成了鮮明的對比。誰說動(dòng)物沒有感情，沒有意志，沒有尊嚴(yán)？這只母熊用殺子和自殺的悲壯之舉向人類宣告，為了抗議和擺脫人類的暴行，動(dòng)物也會(huì)履行這個(gè)高貴的原則：不自由，毋寧死！
這本書讓我感受到：人類要是沒有同情心，就比禽獸還兇殘，比惡魔還冷酷。為了自己的利益、欲望、什么壞事都干得出來。金錢至上，無休止地?fù)]舞屠刀，使人心變得堅(jiān)硬和冷漠。我們應(yīng)該盡自己的努力來愛護(hù)和保護(hù)它們。
警醒吧，聰明過度的人類！有一句話說得好，放下屠刀，立地成佛。也許放下屠刀后，你未必能立地成佛，但放下屠刀后你一定能立地成人。人類的道德光芒，不僅要照亮人類社會(huì)，還要照亮動(dòng)物世界和我們整個(gè)地球的生態(tài)環(huán)境。讓我們一起來保護(hù)它們吧！
沒有買賣就沒有傷害！
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇四
20xx年1月5日當(dāng)時(shí)間匆匆地走進(jìn)了寒冷的12月，說實(shí)話，到了這個(gè)季節(jié)我已經(jīng)缺少了手捧紙質(zhì)書鉆心研讀的熱情與勇氣。寒冷的天氣，仿佛給了我一些理由，讓我不去選擇那些教育理論的書籍，不去品嘗那種吃力而乏味，跌跌撞撞、強(qiáng)力為之卻又進(jìn)展緩慢的感覺。
《偉大的笨蛋》這本書的內(nèi)容是以講述故事為主，語言比較淺顯和通俗。本書向我們介紹了很多老師眼中的笨蛋。全書內(nèi)容包括愛因斯坦：永遠(yuǎn)的“叛逆”、丘吉爾：桀驁不馴的“頑劣子弟”、蘇步青：從“背榜生”到數(shù)學(xué)大師等幾部分。這些偉大的“差生”都屬于“野鴨”。然而，就是這樣一群“差生”卻成為了世人眼中的偉大的人物，他們有的造就歷史，有的改變?nèi)祟惖纳?，有的啟迪智慧。他們的人生走向，完全與老師、學(xué)校對他們當(dāng)初的判斷“背道而馳”。
原本抱著輕松為目的而選擇的一本書，卻給我留下了深刻的思考題。正如作者所說，“愛因斯坦、愛迪生、丘吉爾、卡內(nèi)基、沈從文、蘇步青、三毛，他們自小都不守規(guī)矩，桀驁不馴，野性十足；他們天生喜愛獨(dú)立思考，我行我素；他們被老師稱為‘笨蛋’，受盡屈辱；他們被學(xué)校視為不可造就的‘廢品’。他們偏偏得到歷史的青睞，成為杰出人物。這是對教育的諷刺，還是對教育的啟示？”
近代教育先驅(qū)蒙臺(tái)梭利說：“兒童將找到通向文化修養(yǎng)和通向完善的道路呢，還是一切東西都將歸于毀滅呢，責(zé)任在老師身上。一切決定于老師?！边@點(diǎn)出了教師的重要性，對于差生，教師尤顯重要，因?yàn)榻處煹囊痪湓?、一個(gè)暗示等都具有變丑小鴨為白天鵝的教育力量，甚至改寫孩子的人生。蘇步青在學(xué)校中是有名的背榜生，“如果你考第一，誰會(huì)小看你？”地理老師陳玉峰的一席話讓蘇步青茅塞頓開，從此奮發(fā)向上，一飛沖天。尺有所長，寸有所短，人是有個(gè)體差異的，每個(gè)人的個(gè)體稟賦是不一樣的，每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，也有自己的死穴，關(guān)鍵在于老師如何去評價(jià)、引導(dǎo)、發(fā)展。學(xué)生不缺才能，缺的是發(fā)現(xiàn)；學(xué)生不缺進(jìn)取，缺的是鼓勵(lì)；學(xué)生不缺好奇心，缺的是引導(dǎo)；學(xué)生不缺潛力，缺的是發(fā)揮潛力的平臺(tái)。絕大多數(shù)差生，其實(shí)并不差，他們需要的無非只是一點(diǎn)點(diǎn)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，需要的只是我們在評價(jià)時(shí)多一把衡量的尺子。
讀完這本書，我急忙找出了我心中的那把尺，在我的尺上，分?jǐn)?shù)又占有多大的比例呢？算來，我心中的“差生“也不在少數(shù)。除了成績上的“差生”，還有不少不守規(guī)矩的“差生”。我最喜歡的學(xué)生就是那些唯老師馬首是瞻，始終邁著一致的步調(diào)跟著老師“一二一”前進(jìn)的學(xué)生。我也有一把無法計(jì)量的尺??！
孔老先生早就說過：“有教無類?！钡覀冞@些做老師的卻要把學(xué)生們分成三六九等，區(qū)別對待。這種教育方法有百害而無一利??！對于上等同學(xué)，這膨脹了他們的虛榮心，助長了他們的驕傲情緒；對于較差的同學(xué)，這嚴(yán)重打擊了他們的自信，甚至踐踏了他們的自尊。老師讀這本書可以明白這個(gè)道理――任何生命都值得尊重，都有價(jià)值，關(guān)鍵是怎么培養(yǎng)和教育。
學(xué)生不缺才能，缺的是發(fā)現(xiàn)；學(xué)生不缺進(jìn)取，缺的是鼓勵(lì)；學(xué)生不缺好奇心，缺的是引導(dǎo)；學(xué)生不缺潛力，缺的是發(fā)揮潛力的平臺(tái)。絕大多數(shù)差生，其實(shí)并不差，他們需要的無非只是一點(diǎn)點(diǎn)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，需要的只是我們在評價(jià)時(shí)一把正確的尺子。
讀后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界無所謂天才與笨蛋，而且天才與笨蛋往往僅僅是一步之遙，這一步往往是我們對他們的看法。你認(rèn)為他是天才，他就是；你認(rèn)為他是笨蛋，他也是。
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇五
最近，我看完了一本很好看的科普書，書名是《動(dòng)物的智慧》?，F(xiàn)在，我就要來向大家介紹一下這本書。
這本書分為幾個(gè)篇，如“生存篇”、“謀食篇”等，分別介紹了動(dòng)物的生存方法、動(dòng)物怎么獵取食物、動(dòng)物的.通信等地方。其中，我最喜歡的一個(gè)篇章是智慧篇，它寫出了動(dòng)物的智慧。
動(dòng)物具有數(shù)數(shù)的能力。有一位動(dòng)物學(xué)家，用鴿子做實(shí)驗(yàn)對象，教會(huì)了鴿子數(shù)數(shù)。他先在桌子上放兩個(gè)盒子。一個(gè)盒子是空的，上面涂了一黑點(diǎn)；另一個(gè)盒子里有幾粒玉米，上面涂了兩個(gè)黑點(diǎn)。之后，他把一只饑腸轆轆的鴿子放進(jìn)屋子中。鴿子?xùn)|啄西啄，努力尋找食物。半個(gè)小時(shí)后，它終于吃到了盒子里的玉米。不久后，它就明白了：在有兩個(gè)黑點(diǎn)的盒子里有食物。幾個(gè)月后，它又會(huì)分辨三和四個(gè)黑點(diǎn)了。而鸚鵡、寒鴉和馬數(shù)到了五和六個(gè)黑點(diǎn)，而烏鴉、喜鵲和松鼠竟數(shù)到了七個(gè)黑點(diǎn)。這些長毛的“數(shù)學(xué)家”還挺了不起的嘛！
同學(xué)們，聽了我的介紹，你們是否也很想看看這本書呢？快來看看呢，這本書決不會(huì)讓你們失望的。而且，通過這本書，你們將會(huì)對動(dòng)物有一層新的認(rèn)識(shí)！
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇六
無論哪國哪地，無論大街小巷，也無論山川田野，似乎都可以遇到幾只悠閑散步地的小麻雀。沒人打攪的時(shí)候便三五成群，四處覓食。遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望，就像一只只跳動(dòng)著的音符，非常可愛，也非常普通。這便是麻雀，也是動(dòng)物界的最后烈女。
麻雀是屬鳥綱，文鳥科，成年體長約14厘米的小動(dòng)物，在人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的地方幾乎都可以看到它那一蹦一跳的身影，它把巢穴建在人類居住的房檐下。因此我們可以說它是對人類依賴性最強(qiáng)的鳥類，但它同樣也是唯一一種不向人類屈服的鳥類。沒有人可以養(yǎng)活麻雀，麻雀是十分頑強(qiáng)的，對人類送到嘴邊的美食視而不見，置之不理，唯一的答案便是——絕食。麻雀絕食的`頑強(qiáng)使人類折服，這視尊嚴(yán)比什么都重要的鳥兒只屬于天空，在人類的籠牢根本無法看到它可愛的身影。
讀了這篇文章，我被麻雀的尊嚴(yán)所折服——它只不過是一只隨處可見的小鳥，并不是什么珍貴的保護(hù)動(dòng)物。不幸被人類捕捉到了，完全可以向他們屈服，而麻雀選擇的卻是以死相抗，堅(jiān)決不認(rèn)輸，它不以任何利誘而背叛自己的尊嚴(yán)。想到這里，我的腦海中又立刻冒出另一種鳥兒——鷹，被稱為“鳥中之王”的鷹?，F(xiàn)在竟過著幫人類捕獲獵物的生活，慢慢地變成了“魚鷹”的時(shí)候，是不是令人很惋惜？如果它不向人類服輸，得到的絕對不止是一條向主人苦苦乞求過來的小魚。這可憐的“天之驕子”，去展翅在屬于你的天空去，去尋找屬于你的尊嚴(yán)去吧！
我們可以背叛與失去一切，但絕不可以背叛與失去尊嚴(yán)！
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇七
只有再風(fēng)雨中能為彼此付出生命的情感才能算是真正的友誼。
――題記。
小狼威尼的媽媽和哥哥姐姐都喪生于獵人的槍口之下，它則被賣給了酒店的老板，在酒館的院子里過著地獄般的生活。在這里，客人們經(jīng)常那它取樂，鎮(zhèn)上的狗也總是欺負(fù)它，只有酒館老板的兒子吉姆可憐它、照顧它。吉姆是一個(gè)不幸的孩子，他和威尼一樣孤單。兩顆孤獨(dú)的心很快就靠在了一起，他們成了親密無間的朋友。然而，好景不長，吉姆因病離開了人世。威尼懷著對吉姆無盡的思念，一直守在吉姆的墓前。小時(shí)候噩夢般的經(jīng)歷給威尼留下了無法抹去的傷痛，它痛恨醉漢和狗，總是忍不住攻擊他們，它終究沒有逃脫跟自己親人一樣的命運(yùn)，也死在了獵人的槍口之下。
我閉目沉思。威尼有錯(cuò)嗎？為什么獵人們要用盡千方百計(jì)來殺害這只比人還要重感情的狼呢？沒錯(cuò)，我承認(rèn)威尼攻擊過醉漢和狗。但，那是因?yàn)樗麄兛偸莻ν帷?BR> 我很喜歡這只重感情的小狼。它用自己的方式安慰吉姆，逗吉姆開心。吉姆死后，它沒有離開這給它留下了無數(shù)悲傷的小鎮(zhèn)和樹林，而是默默地守在吉姆的墓前。這一點(diǎn)就算人也未必能做到呢。在吉姆生病的那一段時(shí)間里，威尼因見不到吉姆而不安。有一天，吉姆冒著會(huì)被父親訓(xùn)斥的風(fēng)險(xiǎn)，乞求父親讓自己與威尼相見，見到威尼的吉姆似乎健康了許多。
我認(rèn)為，一對真正的朋友不但要互幫互助，而且無論如何都不能忘記對方。吉姆和威尼正是一對合格的朋友。他們沒有因?yàn)殚L期沒見到對方而將對方從記憶中抹去。
我們常說，×××和×××是一對很好的朋友，可真正的朋友又有多少呢？又有多少友誼能和這超越生死的友誼相提并論呢？友誼不是一幕短暫的煙火，而是一幅真心的畫卷；友誼不是一段長久的相識(shí)，而是一份交心的相和。
《西頓動(dòng)物記》告訴我，友誼，就好比一條簡單的線。無論你在什么地方，發(fā)生什么事情，它都會(huì)把你從沼澤地里拉出來。這線，是堅(jiān)固的，除非是你親自剪斷它。至少，我是這么認(rèn)為的。
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇八
這本書的作者是美國的約翰?肯尼迪?圖爾，他從十幾歲時(shí)就開始了這部長篇小說《笨蛋聯(lián)盟》的創(chuàng)作，參軍后依然筆耕不輟，直到退伍后才完稿?？杀氖?，此書遭受多家出版社的退稿，隨著希望一次次的破碎，絕望的圖爾于1969年在比洛克西吸汽車尾氣自殺。但是在圖爾母親的不懈努力下，在1980年，作者和主人公伊格內(nèi)修斯一時(shí)名滿全球，得到了全世界的認(rèn)可。而此時(shí)，距圖爾去世已整整。
這部書從頭到尾都是一個(gè)巨大的鬧劇，整個(gè)鬧劇都是圍繞著伊格內(nèi)修斯展開的。伊格內(nèi)修斯給我的第一印象就是肥頭大耳、幼稚低齡、瘋瘋癲癲，是一個(gè)名副其實(shí)的“笨蛋”?？墒钱?dāng)我再一次品讀這部小說時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我以前的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的.，在以前我錯(cuò)誤的認(rèn)為伊格內(nèi)修斯幼稚低齡、瘋瘋癲癲，是一個(gè)名副其實(shí)的“笨蛋”。這只是以世俗的眼光來看罷了。如果拋開這世界上的一切既定的規(guī)則來看，他的勇敢與執(zhí)著，純真與善良才是人類美德的最真最好的體現(xiàn)。
讀了這部書，我的感悟很深。雖然作者已經(jīng)不在了，但是他的美好的信念卻永遠(yuǎn)留在我們的心里。
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇九
暑假里，我讀了《太平洋的小魚聯(lián)盟》這本書，主要講了一條藍(lán)色江豚，它叫江曉迪，它的爸爸在江曉迪一歲的時(shí)候游進(jìn)了大海，江曉迪為了找到爸爸，獨(dú)自游進(jìn)了大海，在大海里，它遇到了海豚波西米，章魚比爾蓋亞，劍魚卡羅，電鰻曼特斯，旗魚菲爾德，它們一起組成了“海洋冒險(xiǎn)團(tuán)”這次冒險(xiǎn)旅行不僅讓門增長了海洋知識(shí)，還可以幫助江曉迪找到爸爸，它們?nèi)チ笋R里亞納海溝等等。
我覺得書里的江曉迪特別勇敢，一條生活在長江里的淡水江豚江曉迪竟然敢游到大海里，也沒有什么攻擊力，并且長江里的水是淡水，大海里的水是咸的，江曉迪也想過打退堂鼓，可是它最終戰(zhàn)勝了自己，游進(jìn)了大海。
我覺得我們應(yīng)該保護(hù)江豚，書上說十幾年前江豚學(xué)校有成百只江豚，如今，江豚學(xué)校的幼豚只有二十幾只了，江豚種群數(shù)量不到一千只，以前江水中到處可見江豚的身影，而現(xiàn)在江水中的江豚卻越來越少，在海豚灣里，漁民拿著鋼制長矛和三尖魚叉屠殺海豚，隨后藍(lán)色的海水霎時(shí)變成駭人的血紅色，海豚們的哀嚎聲此起彼伏，海豚的尸體一只只的從水下浮起，每當(dāng)我看到這一段，都會(huì)留下眼淚，為什么漁民要捕殺它們呢？這一幕一直在我的腦海里浮現(xiàn)，看到最后，我才知道他們?yōu)榱速嶅X，吃海豚。
書上寫小魚有大夢想，連小魚都有大夢想，哪我們呢？我們應(yīng)該有更大的夢想，讓我們一起努力向著夢想起航吧！
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇十
一個(gè)學(xué)校，一個(gè)班級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、行為習(xí)慣總有好差之分。作為一名教師，既要關(guān)心“優(yōu)生”，也要重視“差生”。關(guān)心“優(yōu)生”往往并不難，許多事情，只要教師一指點(diǎn)，“優(yōu)生”便立有起色，進(jìn)步較為顯著；“優(yōu)生”各方面都不錯(cuò)，教師從感情上也容易貼近，自然關(guān)心得也較多。但“差生”則不然。有些“差生”，不僅學(xué)習(xí)成績差，而且生活習(xí)慣、個(gè)人性格都有與眾不同之處。對某個(gè)問題，盡管教師早就指出，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但他仍我行我素，同樣的錯(cuò)誤不斷地犯，你的話就如同“春風(fēng)過驢耳”，一點(diǎn)效果也沒有。這樣的“差生”，想讓教師從心底里去喜歡他，確實(shí)是有一定難度的。但這并不是說“差生”就沒思想、沒知覺、沒反應(yīng)，就“無藥可救”了。“差生”的心里也有成才的欲望，也有進(jìn)步的要求，也有做人的自尊，關(guān)鍵還是看教師的工作是否到位。作為一名好教師，更要特別關(guān)注“差生”的成長，要想成為一名好教師，也要從關(guān)注“差生”的成長開始著手，并且把最后的基點(diǎn)落在關(guān)注“差生”的成長上。
“差生”一般在學(xué)習(xí)和品行上存在較多不足之處，他們受到的指責(zé)和懲罰多于表揚(yáng)和鼓勵(lì)，所以他們會(huì)有一種自卑心理，常常以為別人對他們是輕視和厭棄，基于這個(gè)心理，他們往往不知道自己的長處在那里，陷在缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的泥潭里難以自拔。而他們的閃光點(diǎn)就是某些方面表現(xiàn)出來的積極思想和良好的行為，或者他們的某些特長。找出他們的閃光點(diǎn)，這就是轉(zhuǎn)化他們的良好契機(jī)，并及時(shí)表揚(yáng)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績，激勵(lì)他們，并使之成為他們轉(zhuǎn)化的內(nèi)部動(dòng)因，滿足他們渴望尊重的心理需要。許多老師都明白教育學(xué)生要抓閃光點(diǎn)，然而當(dāng)面對“差生”時(shí)，又覺得其閃光點(diǎn)何其少，尋找“差生”的閃光點(diǎn)的確是不容易，但是我們一定要扒開缺點(diǎn)找優(yōu)點(diǎn)。實(shí)際上他們身上有不少可以反光的地方，當(dāng)這些地方?jīng)]有遇到陽光時(shí)，自然就顯現(xiàn)不出閃光點(diǎn)。
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇十一
動(dòng)物聯(lián)盟是一個(gè)致力于保護(hù)動(dòng)物權(quán)益和改善動(dòng)物待遇的組織。我通過參與動(dòng)物聯(lián)盟的活動(dòng)，更深刻地了解了動(dòng)物保護(hù)的重要性。在這篇文章中，我將分享我在動(dòng)物聯(lián)盟的心得體會(huì)。
動(dòng)物聯(lián)盟是一個(gè)非營利性組織，致力于保護(hù)動(dòng)物權(quán)益和改善動(dòng)物待遇。組織的工作涵蓋多個(gè)方面，包括推行動(dòng)物保護(hù)法律、消除動(dòng)物殘忍行為、提高公眾意識(shí)、推廣動(dòng)物友好產(chǎn)品等。
第二段：動(dòng)物保護(hù)的重要性。
動(dòng)物保護(hù)是一個(gè)全球性的社會(huì)問題。人類活動(dòng)對動(dòng)物生存造成了極大的威脅，導(dǎo)致許多物種瀕臨滅絕。保護(hù)動(dòng)物不僅是出于對動(dòng)物本身的尊重和愛護(hù)，也是為了維護(hù)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的平衡和健康。
通過與政府和企業(yè)的合作，動(dòng)物聯(lián)盟取得了諸多的工作成果。例如，推動(dòng)立法保護(hù)動(dòng)物福利、促進(jìn)動(dòng)物友好型產(chǎn)品的開發(fā)等。這些工作成果的達(dá)成，為社會(huì)的動(dòng)物保護(hù)工作做出了積極的貢獻(xiàn)。
第四段：我的參與感受。
參與動(dòng)物聯(lián)盟的活動(dòng)使我更加關(guān)注動(dòng)物保護(hù)問題。通過參與組織的各種活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了許多動(dòng)物遭受的殘酷待遇，也了解了許多動(dòng)物救助的方法。這種參與感讓我覺得自己對社會(huì)意義更加重大，讓我更加珍惜自己的生命。
第五段：自我責(zé)任與行動(dòng)。
動(dòng)物保護(hù)是每個(gè)人的責(zé)任。我將會(huì)在多個(gè)方面為動(dòng)物保護(hù)事業(yè)做出貢獻(xiàn)，例如，購買動(dòng)物友好型產(chǎn)品、向朋友和家人宣傳動(dòng)物保護(hù)知識(shí)、支持動(dòng)物保護(hù)組織和義務(wù)工作等。我相信，通過我們每個(gè)人的努力，動(dòng)物保護(hù)的事業(yè)將會(huì)越來越好、越來越有成效。
總結(jié)：動(dòng)物保護(hù)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。作為公民，我們應(yīng)該積極參與其中，支持并鼓勵(lì)動(dòng)物保護(hù)組織。只有大家通力合作，才能真正為動(dòng)物保護(hù)事業(yè)做出貢獻(xiàn)，改善動(dòng)物的生存環(huán)境，讓人與動(dòng)物在共同利益的基礎(chǔ)上共存、共榮。
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇十二
動(dòng)物大聯(lián)盟是一款深受廣大玩家喜愛的手機(jī)游戲，通過收集、培育、戰(zhàn)斗動(dòng)物，玩家可以在游戲中建立自己的動(dòng)物園，并與其他玩家進(jìn)行對戰(zhàn)。在這款游戲中，不僅能夠享受培育動(dòng)物帶來的樂趣，還能夠?qū)W到很多有關(guān)動(dòng)物世界的知識(shí)。
在玩動(dòng)物大聯(lián)盟的過程中，我深有體會(huì)到了培養(yǎng)和照顧動(dòng)物的重要性。每個(gè)動(dòng)物都有自己的需求和喜好，只有正確滿足它們的需求，才能獲得更高的生長速度和競爭力。通過觀察和了解動(dòng)物的生活習(xí)性，我學(xué)會(huì)了如何調(diào)整飼料和生活環(huán)境，使動(dòng)物們可以更健康地生活和成長。
動(dòng)物大聯(lián)盟游戲中，每個(gè)動(dòng)物都有其獨(dú)特的特征和優(yōu)勢。我通過收集和研究各種動(dòng)物，了解到了許多有關(guān)動(dòng)物生態(tài)和分類的知識(shí)。例如，我了解到大象是陸地上最大的陸生動(dòng)物，雖然體型龐大，但卻有非常敏銳的嗅覺和記憶力。此外，我還了解到不同動(dòng)物之間的共生關(guān)系，例如獅子狩獵時(shí)常常要依靠羚羊的速度來進(jìn)行合作，這樣可以更容易捕食到獵物。
第四段：體驗(yàn)到的團(tuán)隊(duì)合作和競爭的樂趣。
動(dòng)物大聯(lián)盟游戲中，玩家可以與其他玩家組成聯(lián)盟，一起培養(yǎng)和對戰(zhàn)。通過與隊(duì)友的合作，我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。在對戰(zhàn)中，我們可以相互幫助，制定戰(zhàn)術(shù)，以取得更好的戰(zhàn)績。與此同時(shí)，動(dòng)物大聯(lián)盟也是一個(gè)具有良好競爭氛圍的游戲。與其他玩家對戰(zhàn)，通過多次戰(zhàn)斗和策略調(diào)整，我逐漸提升了自己的技術(shù)和思考能力。
第五段：對動(dòng)物保護(hù)的思考。
在動(dòng)物大聯(lián)盟游戲中，我對動(dòng)物保護(hù)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過游戲中繁殖和培養(yǎng)動(dòng)物的過程，我了解到了許多動(dòng)物世界面臨的困境和問題。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該積極參與動(dòng)物保護(hù)的行動(dòng)，關(guān)注和保護(hù)瀕危動(dòng)物，堅(jiān)決抵制非法野生動(dòng)物貿(mào)易。只有我們每個(gè)人共同努力，才能讓這個(gè)世界變得更加美好。
總結(jié)：
通過玩動(dòng)物大聯(lián)盟這款游戲，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，還提升了自己的團(tuán)隊(duì)合作和競爭能力。同時(shí)，我也對動(dòng)物保護(hù)有了更深入的思考。動(dòng)物大聯(lián)盟不僅是一款?yuàn)蕵返挠螒颍€能夠引導(dǎo)玩家了解和關(guān)心動(dòng)物世界，讓我們共同努力保護(hù)我們的地球和所有生物。
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇十三
在科技日新月異的今天，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)（InternetofThings,IoT）已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。而針對于動(dòng)物保護(hù)這一議題，動(dòng)物聯(lián)盟作為一個(gè)針對于保護(hù)動(dòng)物的組織應(yīng)運(yùn)而生，為世界各地的動(dòng)物愛好者們提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，以此發(fā)起各類的保護(hù)活動(dòng)和倡議。在這樣的一個(gè)大家庭里，我也從中獲得了很多的啟示和收獲。在這篇文章中，我會(huì)分享我參與動(dòng)物聯(lián)盟所得到的心得體會(huì)。
第一段，了解和加入動(dòng)物聯(lián)盟。
在初次了解到動(dòng)物聯(lián)盟的時(shí)候，我并不是太清楚這個(gè)組織在做些什么，只是一些模糊的印象。后來，我通過閱讀一些資料、參與一些活動(dòng)和與組織內(nèi)的人員交流，才漸漸地了解到動(dòng)物聯(lián)盟的一些更深入的理念和價(jià)值觀。我在動(dòng)物聯(lián)盟的網(wǎng)站上注冊了一個(gè)賬號(hào)，加入了一些相關(guān)的群組和訂閱了一些信息。這有助于我更好地跟蹤組織的進(jìn)展和了解相關(guān)的信息。
第二段，參與有關(guān)保護(hù)動(dòng)物的活動(dòng)。
動(dòng)物聯(lián)盟會(huì)定期組織一些有關(guān)保護(hù)動(dòng)物的活動(dòng)，如義賣、宣傳、捐贈(zèng)等等，這些活動(dòng)是提高人們意識(shí)和關(guān)注度的有效手段，也是籌集資金的一個(gè)方式。我參加過一些由動(dòng)物聯(lián)盟組織的義賣活動(dòng)，通過出售手工制品等物品，為動(dòng)物保護(hù)籌集一些資金。在這樣的活動(dòng)中，我可以和其他志愿者們合作，交流和分享一些經(jīng)驗(yàn)和見解。
第三段，在動(dòng)物保護(hù)中做出自己的貢獻(xiàn)。
動(dòng)物聯(lián)盟的宗旨，就是通過人們的努力，保護(hù)動(dòng)物和維護(hù)自然環(huán)境的平衡。在這個(gè)過程中，每個(gè)人都可以找到自己合適的方式來做出自己的貢獻(xiàn)。比如，有些人可能會(huì)喜歡拍攝和記錄野生動(dòng)物的生活，以此來證明它們的存在和價(jià)值；有些人則會(huì)選擇加入到野生動(dòng)物保護(hù)的志愿者工作中，以此救助那些受到傷害的動(dòng)物；還有一些人可能會(huì)選擇通過觀察、研究和宣傳的方式，為動(dòng)物保護(hù)做出自己的貢獻(xiàn)。對于我個(gè)人而言，我選擇關(guān)注和捐贈(zèng)一些有關(guān)大熊貓保護(hù)的項(xiàng)目，以此來幫助保護(hù)這些珍稀的動(dòng)物和維護(hù)它們生存的棲息地。
第四段，學(xué)習(xí)和踐行環(huán)保理念。
在動(dòng)物保護(hù)的過程中，我們不僅需要關(guān)注動(dòng)物的權(quán)利和保護(hù)，也需要注意和保護(hù)自然環(huán)境。畢竟，良好的生態(tài)環(huán)境和動(dòng)物的繁衍和生存是密不可分的。在這樣一個(gè)大背景下，我們可以通過學(xué)習(xí)一些環(huán)保的理念和方法，來更好地保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境。比如，我們可以學(xué)習(xí)如何減少碳排放，如何節(jié)約能源和資源，如何減少垃圾產(chǎn)生等等，這些都是有助于我們更好地保護(hù)自然環(huán)境的方法。
第五段，影響和推廣動(dòng)物保護(hù)。
通過參與動(dòng)物聯(lián)盟的活動(dòng)和交流，我認(rèn)識(shí)到了動(dòng)物保護(hù)是一個(gè)需要廣泛參與和支持的社會(huì)活動(dòng)。只有當(dāng)大家共同努力，才能夠保護(hù)好我們周圍的動(dòng)物和自然環(huán)境。通過發(fā)表一些相關(guān)的文章和觀點(diǎn)，我試圖影響更多的人們，讓他們認(rèn)識(shí)到動(dòng)物保護(hù)的重要性，并且鼓勵(lì)他們加入到動(dòng)物保護(hù)中來，共同為動(dòng)物保護(hù)做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，加入到動(dòng)物聯(lián)盟的行列中，讓我受益匪淺。從中我不僅學(xué)到了很多關(guān)于動(dòng)物保護(hù)和環(huán)保的知識(shí)和理念，也獲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。希望我們可以一起保護(hù)我們周圍的動(dòng)物和自然環(huán)境，讓它們在未來的生活中更加美好和安全。
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇十四
剛滿12歲,我就步入了考試這塊冷漠的領(lǐng)地.主考官們最心愛的科目,幾乎毫無例外地都是我最不喜歡的.我喜歡歷史、詩歌和寫作,而主考官們卻偏愛拉丁文和數(shù)學(xué),而且他們的意愿總是占上風(fēng).不僅如此,我樂意別人問我所知道的東西,可是他們卻總是問我不知道的.我本來愿意顯露一下自己的學(xué)識(shí),而他們則千方百計(jì)地揭露我的無知.這樣一來,只能出現(xiàn)一種結(jié)果:場場考試,場場失敗.
作者：溫斯頓?丘吉爾作者單位：刊名：視野英文刊名：fieldofvision年，卷(期)：20xx“”(23)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇十五
讀了這本書，我覺得莫莉媽媽很偉大，它教會(huì)了它會(huì)的所有東西，小兔子也在真正學(xué)，從這個(gè)故事里我還學(xué)會(huì)了，媽媽這輩子不能陪你一輩子的，我們根動(dòng)物一樣，爸爸媽媽都會(huì)老，我們都會(huì)長大，將來，我們也會(huì)向爸爸媽媽那樣，也會(huì)老，小兔子豁豁耳也根我們一樣，都會(huì)長大的，莫莉媽媽根我們的爸爸媽媽一樣，都會(huì)老的。
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇十六
愛因斯坦，愛迪生，丘吉爾，卡內(nèi)基；沈從文，蘇步青，三毛，他們自小都不守規(guī)矩，桀驁不馴，野性十足；他們天生喜愛獨(dú)立思考，我行我素；他們被老師稱為“笨蛋”，受盡屈辱，他們被學(xué)校視為不可造就的“廢品”，但是他們偏偏得到歷史的青睞，成為杰出人物。這些所謂“笨蛋”的杰出人物的經(jīng)歷，帶給我們教師很多的思考。
什么是差生普遍的理解是，學(xué)習(xí)成績不良的是“絕對”差生；品行差的是“相對”差生；學(xué)習(xí)成績和行為習(xí)慣都不良的是“雙差生”。而依據(jù)學(xué)習(xí)成績決定學(xué)生的尊貴低賤并把他們分成三六九等，則是“差生”的主要根源。也正是這種有失偏頗的簡單理解和定性，造就了所謂的“差生”。長期以來，“差生”遭遇著生活和學(xué)習(xí)上的寂寞，在被人遺忘的角落里悄然無聲地成長，沒有人關(guān)注過他們的喜怒哀樂。
“物以類聚，人以群分?！痹趯W(xué)生中，永遠(yuǎn)有“好”與“差”之區(qū)別。人們希望消滅差生，都是優(yōu)生，可是，沒有“差”，何來“優(yōu)”有優(yōu)必有差。人的稟賦也是有差異的，各有所長，皆有潛能。只要我們教師充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，發(fā)展特長，開發(fā)潛能，這些所謂的差生都是有可能成才的。因此，把目光瞄準(zhǔn)在差生身上，不斷改變差生的狀況，是教育永恒的主題。
要轉(zhuǎn)化差生，教師需要摸清差生的基本情況，對差生有一個(gè)全面的了解。差生有的是基礎(chǔ)知識(shí)差，有的是智力發(fā)展比較慢，有的是思想品德差。在教育過程中，教師要注意分析差生情況以便采取措施對癥下藥。
一，愛心感化差生。
沒有愛，就沒有教育，教師要以寬廣的胸懷面向全體學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生以真誠，團(tuán)結(jié)，無私的愛，特別是對差生更要愛護(hù)關(guān)心，幫助，鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師要與差生的建立和睦的關(guān)系，使學(xué)生消除恐懼心理，感到教師的和藹可親。大多數(shù)差生成績差，或者是思想品德差，或是智力發(fā)展存在著問題，這時(shí)，教師不可歧視差生，要讓差生感到自己并不是無藥可救，自己通過努力還是可以進(jìn)步的`。最后，教師要寓教于育，因勢利導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭，耐心地引導(dǎo)，鼓要敲在點(diǎn)子上，對差生不但要關(guān)心還要及時(shí)發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，因?yàn)樵賶牡膶W(xué)生總有他可取的一面，教師千萬不要扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生所做的一切給以全盤否定，這樣會(huì)使差生失掉學(xué)習(xí)的信心。
二，信心調(diào)動(dòng)差生。
轉(zhuǎn)變后進(jìn)生不但要有愛心，而且要有信心。教育家馬卡連柯說過：“得不到別人尊重得人，往往有強(qiáng)烈得自尊心，你信任他，重用他，賦于他更多得責(zé)任，往往正是調(diào)動(dòng)他積極性得最好手段”。所謂信任，就是對雙差生有信心，大膽放手讓其在活動(dòng)中接受考驗(yàn)，從而矯正不良得行為。
王同學(xué)由于學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，上課不專心，懶動(dòng)腦動(dòng)手，課余不自覺復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)成績很差。我便主動(dòng)找他談話，教育他懂得學(xué)習(xí)的重要性。同時(shí)在堂上特意多提問他，力爭創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)和條件，逼他開動(dòng)腦筋，動(dòng)手，動(dòng)口，使他感到自己不是課堂的“陪客”，而是學(xué)習(xí)的主人。并且把學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)編到他同桌，在學(xué)習(xí)上幫助他，當(dāng)他取得點(diǎn)滴的進(jìn)步時(shí)，我都及時(shí)表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他，使他體會(huì)到成功的快樂和感受，從而培養(yǎng)了他的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在基本能完成老師布置的作業(yè)，堂上能積極舉手爭取發(fā)言，能閱讀一些課外讀物。成績比過去有了進(jìn)步。
陸同學(xué)很愛勞動(dòng)，不怕苦，不怕累，不怕臟，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)。我便吩咐他負(fù)責(zé)好講臺(tái)，引水機(jī)處的衛(wèi)生。他非常樂意和負(fù)責(zé)任，經(jīng)常表揚(yáng)他，使他感到老師和同學(xué)對他的信任，感到集體的溫暖，從而更勤奮，更認(rèn)真地勞動(dòng)，對集體的事有一顆熱心。
三，耐心恒心轉(zhuǎn)化差生。
例如，有的學(xué)生逆反心理較強(qiáng)，教師對其轉(zhuǎn)化可能花了很多時(shí)間，但見效卻很慢。這時(shí)教師不要著急，要有耐心，采取正面教育，采用說教的方法，漸漸地消除其心理障礙，充分發(fā)揮班干部的榜樣作用，眾所周知，榜樣的力量是無窮的，教師可利用班干部的作用來感化他們。差生的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，不可能在短期內(nèi)取得成效。教師對差生的轉(zhuǎn)化要充滿信心，有耐心，哪怕差生有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都有是可喜的。教師都要給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心。
差生的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)長期的工作，需要在教育教學(xué)中不斷地總結(jié)，提高。讓我們大家攜起手來，給差生們一片綠茵，讓他們快樂的馳騁。
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇十七
近期，我參與了一場名為“動(dòng)物大聯(lián)盟”的活動(dòng)，這是一個(gè)為了宣傳愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)。通過與動(dòng)物互動(dòng)、參與志愿服務(wù)等方式，我深深感受到了動(dòng)物與人類之間的緊密聯(lián)系和共生關(guān)系。本文將從參與活動(dòng)的初衷、親身體驗(yàn)、感悟與行動(dòng)四個(gè)方面，來表達(dá)我對“動(dòng)物大聯(lián)盟”的心得體會(huì)。
首先，要談到參與活動(dòng)的初衷。作為一名對動(dòng)物充滿熱愛的人，我始終相信我們應(yīng)該尊重與保護(hù)所有生命。然而，在城市的繁忙生活中，往往忽略了與動(dòng)物的共存。因此，當(dāng)我聽說“動(dòng)物大聯(lián)盟”的活動(dòng)時(shí)，我毫不猶豫地報(bào)名參加。我希望通過這個(gè)活動(dòng)，能夠更深入地了解動(dòng)物的生活和需要，同時(shí)也想以自己的力量為動(dòng)物們的福利做些貢獻(xiàn)。
活動(dòng)的第一天，我們?nèi)チ艘粋€(gè)小型的動(dòng)物園。通過觀察和親身參與，我對動(dòng)物的生活環(huán)境和需求有了更深的了解。我發(fā)現(xiàn)，這些動(dòng)物們雖然生活在圍欄中，但是它們的生活質(zhì)量并不低。動(dòng)物們有充足的飼料和水源，并且每天都有專人進(jìn)行清潔和護(hù)理。我感受到了人類對動(dòng)物的關(guān)愛和責(zé)任，也更加堅(jiān)定了自己的信念：動(dòng)物應(yīng)該被平等對待，享受到與人類一樣的尊重。
在接下來的幾天里，我們還參與了一些志愿服務(wù)活動(dòng)。我們?nèi)チ艘粋€(gè)流浪動(dòng)物收容所，給狗狗洗澡、喂食，還參與了狗狗們的訓(xùn)練過程。這個(gè)過程中，我切身體會(huì)到了流浪動(dòng)物缺乏溫暖和關(guān)愛的重要性。每一只狗狗都是有情感和需求的生命，由于各種原因被丟棄或流浪，他們需要我們的關(guān)懷和幫助。通過這個(gè)志愿服務(wù)的經(jīng)歷，我更加明白了生活中的善行對動(dòng)物的意義，也讓我更加堅(jiān)信應(yīng)該為他們提供更好的生活條件。
參與“動(dòng)物大聯(lián)盟”活動(dòng)的這段時(shí)間，我也重新認(rèn)識(shí)了環(huán)境保護(hù)的重要性。在親身參與動(dòng)物保護(hù)工作的同時(shí)，我們也進(jìn)行了一些環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng)。我們?nèi)チ烁浇墓珗@，清理垃圾，種植花草。通過這個(gè)過程，我意識(shí)到我們的環(huán)境與動(dòng)物的生活息息相關(guān)。只有保護(hù)好環(huán)境，才能給動(dòng)物提供一個(gè)良好的生活條件。我決定從現(xiàn)在開始，要更加主動(dòng)地參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，關(guān)注每一個(gè)小細(xì)節(jié)，讓動(dòng)物們生活在一個(gè)更加干凈和美麗的環(huán)境中。
最后，參與活動(dòng)的經(jīng)歷也讓我決定以行動(dòng)來傳播對動(dòng)物保護(hù)的理念。從那以后，我每天都會(huì)在朋友圈或社交媒體上分享一些關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)和故事，希望能喚起更多人對動(dòng)物保護(hù)問題的關(guān)注。此外，我還會(huì)積極參與一些相關(guān)的志愿活動(dòng)，在實(shí)際行動(dòng)中為動(dòng)物們提供援助和支持。
通過參與“動(dòng)物大聯(lián)盟”活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了人與動(dòng)物之間的關(guān)系，也更加明白了自己在保護(hù)動(dòng)物、環(huán)境方面的責(zé)任。我將會(huì)繼續(xù)努力，用實(shí)際行動(dòng)為動(dòng)物們吶喊，為他們爭取更好的生活條件，為保護(hù)我們共同的家園不懈努力。讓我們攜手，共同建立一個(gè)更加和諧、共生的社會(huì)。
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇十八
大家知道棉尾兔嗎？棉尾兔是兔子的一種，在北美洲的中西部數(shù)量眾多。為什么叫棉尾兔呢，那是由于它的尾巴短而且蓬松，環(huán)繞起來像一個(gè)棉花球。這種兔子的耳朵很長，眼睛很大，而且眼睛是棕色的。我想，這樣的大眼睛是用來更好地觀察敵情的吧。鷹、狐貍、狼甚至人類都是棉尾兔的天敵。因?yàn)槊尬餐玫钠っ梢宰鲆铝?，肉可以食用，這就導(dǎo)致了每年有85%的成兔和幼兔被獵殺，大多數(shù)的棉尾兔在自然條件下的存活期一般不會(huì)超過一年。
豁豁耳，是棉尾兔中的一只乖巧聰明的公兔。說起它名字的來歷，那可是相當(dāng)驚險(xiǎn)的一幕——一只大蟒蛇咬住了它的耳朵，要不是媽媽毛麗與大蟒蛇斗智斗勇，豁豁耳也許就不可能化險(xiǎn)為夷了。但是耳朵上的傷口卻成了它的名字——豁豁耳。媽媽毛麗與豁豁耳這對母子倆就是這本書的主人公。
經(jīng)歷了大蟒蛇的事件后，豁豁耳不再像以前那么頑皮了。它用最短的時(shí)間掌握了媽媽教給它的所有生存技巧，理解了大自然對弱小動(dòng)物的無情。經(jīng)歷了種種困難的豁豁耳已經(jīng)變得成熟了，不但學(xué)會(huì)了保護(hù)自己，還在危急的時(shí)刻能夠智斗兔子大塊頭，挺身而出保護(hù)媽媽。但是不幸的事情終于還是發(fā)生了——在狐貍的一次追趕中，媽媽毛麗為了保護(hù)豁豁耳，跳進(jìn)了冰冷的湖水中，再也沒能游上來。
這本書給我的心靈帶來了深深地震撼，對母親這個(gè)角色的敬佩之情油然而生。在孩子的成長過程中，母親毫無保留地傳授著自己的生活經(jīng)驗(yàn)，深怕孩子在現(xiàn)實(shí)中吃虧，這是做母親的本性；在一次次面對生命威脅的時(shí)候，母親總會(huì)選擇把危險(xiǎn)留給自己，把生存的希望留給自己的孩子，這是做母親的本能。這是一種讓人肅然起敬的選擇，這是一種毫不猶豫的選擇，這是每個(gè)做母親的必然選擇！母親是偉大的，母愛是無私的。人類如此，動(dòng)物之間又何嘗不是這樣呢？母愛，如同溫暖的陽光灑到孩子身上，擁有母愛就會(huì)擁有堅(jiān)強(qiáng)，擁有幸福；擁有母愛便會(huì)沒有黑暗，沒有恐懼！母愛至高無上！
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇一
通過讀《我的第一本動(dòng)物寶寶成長圖畫書》，我了解了動(dòng)物寶寶們是在什么環(huán)境中成長的，感受到了它們出生時(shí)的可愛與笨拙，成長時(shí)的`頑強(qiáng)與堅(jiān)韌。
自然界就像一個(gè)隱藏著無數(shù)秘密的天然大花園，里面棲息著成千上萬的動(dòng)物。有光彩奪目的百鳥之王—孔雀，有兇狠殘暴的“惡魔”—袋獾，也有勤勞的除害員—刺猬，還有很多很多其他動(dòng)物。通過閱讀，我明白了當(dāng)一個(gè)爸爸、媽媽的辛苦和不易。例如，麗魚媽媽產(chǎn)下卵之后，立刻將卵吞進(jìn)口中。為了給寶寶們提供充足的氧氣，麗魚媽媽必須連續(xù)十天不吃不喝。想必當(dāng)時(shí)麗魚媽媽一定十分饑餓，但是為了讓寶寶順利出生，她還是選擇了忍饑挨餓。瞬間，我被這種偉大的母愛感動(dòng)了。
看完這本書，我不禁贊嘆道：“原來大自然是那么地神奇，那么地有趣！
在這本書中，我不僅可以學(xué)習(xí)到動(dòng)物寶寶們在誕生、成長、生活習(xí)性等方面的豐富知識(shí)，還可以感受到溫馨的親情教育、動(dòng)人的生命體驗(yàn)。
怎么樣？《我的第一本動(dòng)物寶寶成長圖畫書》是不是很值得讀呢？
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇二
《膽小的動(dòng)物》，是一本大人小孩看了后都有所思有所想的圖畫書，它充滿懸念、充滿驚喜、充滿哲理。
看完整本書，我深深地被吸引住了。你看，布景、道具如此優(yōu)美，主角、配角如此可人，戲劇元素如此飽滿，戲劇沖突如此跌宕，結(jié)局又是那么的出人預(yù)料。值得一提的是，在整出劇中，道具的使用是恰當(dāng)?shù)轿坏?，作用不可小覷。從圍巾到玩具、從沙發(fā)墊到雞毛撣，這些家庭中常見的日常用品都在一定程度上與大黃貓的身體局部存在相似之處，這就為吱吱一路上的疑神疑鬼提供了可信的理由，尤其是那根貫徹始終的繩子，它的出現(xiàn)只是為了引導(dǎo)吱吱找尋到回家的路，而最后，我們卻驚奇地發(fā)現(xiàn)原來它有著獨(dú)特的用處?？梢哉f，這根繩子，不僅牽引著劇情的發(fā)展，而且你猛然回眸，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的心也始終被它牽扯著：
從兩只小老鼠計(jì)劃去偷吃，再到一路上的疑神疑鬼，把讀者的心緊緊地抓住，跟隨著一個(gè)又一個(gè)謎團(tuán)的揭開，讀者從擔(dān)心到放心，一而再，再而三，終于兩只小老鼠到達(dá)了廚房，看到了也吃到了它們期望中的“像車輪一樣大的'巧克力蛋糕”。
一般地，樂極則生悲。在它們飽餐一頓，計(jì)劃搬點(diǎn)回家慢慢享用的時(shí)候，它們的天敵——大黃貓出現(xiàn)在它們的面前。原本興高采烈的小老鼠們，突然之間丟掉它們的戰(zhàn)利品四處逃竄。因?yàn)槿绻淮簏S貓抓住，它們就會(huì)成為貓咪的午餐。然而，這兩只小老鼠的瘋狂逃竄，鬼使神差地編織起了一條“捆貓索”，把大黃貓綁得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，動(dòng)彈不得。至此，這兩只小老鼠才徹底地放心，才徹底地放肆。它們居然召集其他老鼠在貓咪的身上開起了party。更有甚者，一聲“呸”則是對貓格的極大侮辱。
這則故事，無疑地，是一則勵(lì)志的故事。它告訴我們，只要我們的心不倒，就算再大的困難和麻煩，我們都能克服。老鼠怕貓，天經(jīng)地義。但是只要有信心，小小的老鼠照樣能把大黃貓捆地嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，在它的身上開party。
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇三
動(dòng)物記是一本記錄人與動(dòng)物之間發(fā)生的感人故事。作品從動(dòng)物的真善美、動(dòng)物的悲慘處境、人類的殘忍和與動(dòng)物的關(guān)系。書中的每個(gè)故事直擊我們的靈魂，拷問人類的罪與罰、責(zé)任與義務(wù)、道德與良知。
比如：活熊取膽這篇文章描述了人類對小動(dòng)物殘忍的手段，和熊媽媽拼命保護(hù)小熊的護(hù)子之心，形成了鮮明的對比。誰說動(dòng)物沒有感情，沒有意志，沒有尊嚴(yán)？這只母熊用殺子和自殺的悲壯之舉向人類宣告，為了抗議和擺脫人類的暴行，動(dòng)物也會(huì)履行這個(gè)高貴的原則：不自由，毋寧死！
這本書讓我感受到：人類要是沒有同情心，就比禽獸還兇殘，比惡魔還冷酷。為了自己的利益、欲望、什么壞事都干得出來。金錢至上，無休止地?fù)]舞屠刀，使人心變得堅(jiān)硬和冷漠。我們應(yīng)該盡自己的努力來愛護(hù)和保護(hù)它們。
警醒吧，聰明過度的人類！有一句話說得好，放下屠刀，立地成佛。也許放下屠刀后，你未必能立地成佛，但放下屠刀后你一定能立地成人。人類的道德光芒，不僅要照亮人類社會(huì)，還要照亮動(dòng)物世界和我們整個(gè)地球的生態(tài)環(huán)境。讓我們一起來保護(hù)它們吧！
沒有買賣就沒有傷害！
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇四
20xx年1月5日當(dāng)時(shí)間匆匆地走進(jìn)了寒冷的12月，說實(shí)話，到了這個(gè)季節(jié)我已經(jīng)缺少了手捧紙質(zhì)書鉆心研讀的熱情與勇氣。寒冷的天氣，仿佛給了我一些理由，讓我不去選擇那些教育理論的書籍，不去品嘗那種吃力而乏味，跌跌撞撞、強(qiáng)力為之卻又進(jìn)展緩慢的感覺。
《偉大的笨蛋》這本書的內(nèi)容是以講述故事為主，語言比較淺顯和通俗。本書向我們介紹了很多老師眼中的笨蛋。全書內(nèi)容包括愛因斯坦：永遠(yuǎn)的“叛逆”、丘吉爾：桀驁不馴的“頑劣子弟”、蘇步青：從“背榜生”到數(shù)學(xué)大師等幾部分。這些偉大的“差生”都屬于“野鴨”。然而，就是這樣一群“差生”卻成為了世人眼中的偉大的人物，他們有的造就歷史，有的改變?nèi)祟惖纳?，有的啟迪智慧。他們的人生走向，完全與老師、學(xué)校對他們當(dāng)初的判斷“背道而馳”。
原本抱著輕松為目的而選擇的一本書，卻給我留下了深刻的思考題。正如作者所說，“愛因斯坦、愛迪生、丘吉爾、卡內(nèi)基、沈從文、蘇步青、三毛，他們自小都不守規(guī)矩，桀驁不馴，野性十足；他們天生喜愛獨(dú)立思考，我行我素；他們被老師稱為‘笨蛋’，受盡屈辱；他們被學(xué)校視為不可造就的‘廢品’。他們偏偏得到歷史的青睞，成為杰出人物。這是對教育的諷刺，還是對教育的啟示？”
近代教育先驅(qū)蒙臺(tái)梭利說：“兒童將找到通向文化修養(yǎng)和通向完善的道路呢，還是一切東西都將歸于毀滅呢，責(zé)任在老師身上。一切決定于老師?！边@點(diǎn)出了教師的重要性，對于差生，教師尤顯重要，因?yàn)榻處煹囊痪湓?、一個(gè)暗示等都具有變丑小鴨為白天鵝的教育力量，甚至改寫孩子的人生。蘇步青在學(xué)校中是有名的背榜生，“如果你考第一，誰會(huì)小看你？”地理老師陳玉峰的一席話讓蘇步青茅塞頓開，從此奮發(fā)向上，一飛沖天。尺有所長，寸有所短，人是有個(gè)體差異的，每個(gè)人的個(gè)體稟賦是不一樣的，每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，也有自己的死穴，關(guān)鍵在于老師如何去評價(jià)、引導(dǎo)、發(fā)展。學(xué)生不缺才能，缺的是發(fā)現(xiàn)；學(xué)生不缺進(jìn)取，缺的是鼓勵(lì)；學(xué)生不缺好奇心，缺的是引導(dǎo)；學(xué)生不缺潛力，缺的是發(fā)揮潛力的平臺(tái)。絕大多數(shù)差生，其實(shí)并不差，他們需要的無非只是一點(diǎn)點(diǎn)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，需要的只是我們在評價(jià)時(shí)多一把衡量的尺子。
讀完這本書，我急忙找出了我心中的那把尺，在我的尺上，分?jǐn)?shù)又占有多大的比例呢？算來，我心中的“差生“也不在少數(shù)。除了成績上的“差生”，還有不少不守規(guī)矩的“差生”。我最喜歡的學(xué)生就是那些唯老師馬首是瞻，始終邁著一致的步調(diào)跟著老師“一二一”前進(jìn)的學(xué)生。我也有一把無法計(jì)量的尺??！
孔老先生早就說過：“有教無類?！钡覀冞@些做老師的卻要把學(xué)生們分成三六九等，區(qū)別對待。這種教育方法有百害而無一利??！對于上等同學(xué)，這膨脹了他們的虛榮心，助長了他們的驕傲情緒；對于較差的同學(xué)，這嚴(yán)重打擊了他們的自信，甚至踐踏了他們的自尊。老師讀這本書可以明白這個(gè)道理――任何生命都值得尊重，都有價(jià)值，關(guān)鍵是怎么培養(yǎng)和教育。
學(xué)生不缺才能，缺的是發(fā)現(xiàn)；學(xué)生不缺進(jìn)取，缺的是鼓勵(lì)；學(xué)生不缺好奇心，缺的是引導(dǎo)；學(xué)生不缺潛力，缺的是發(fā)揮潛力的平臺(tái)。絕大多數(shù)差生，其實(shí)并不差，他們需要的無非只是一點(diǎn)點(diǎn)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，需要的只是我們在評價(jià)時(shí)一把正確的尺子。
讀后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界無所謂天才與笨蛋，而且天才與笨蛋往往僅僅是一步之遙，這一步往往是我們對他們的看法。你認(rèn)為他是天才，他就是；你認(rèn)為他是笨蛋，他也是。
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇五
最近，我看完了一本很好看的科普書，書名是《動(dòng)物的智慧》?，F(xiàn)在，我就要來向大家介紹一下這本書。
這本書分為幾個(gè)篇，如“生存篇”、“謀食篇”等，分別介紹了動(dòng)物的生存方法、動(dòng)物怎么獵取食物、動(dòng)物的.通信等地方。其中，我最喜歡的一個(gè)篇章是智慧篇，它寫出了動(dòng)物的智慧。
動(dòng)物具有數(shù)數(shù)的能力。有一位動(dòng)物學(xué)家，用鴿子做實(shí)驗(yàn)對象，教會(huì)了鴿子數(shù)數(shù)。他先在桌子上放兩個(gè)盒子。一個(gè)盒子是空的，上面涂了一黑點(diǎn)；另一個(gè)盒子里有幾粒玉米，上面涂了兩個(gè)黑點(diǎn)。之后，他把一只饑腸轆轆的鴿子放進(jìn)屋子中。鴿子?xùn)|啄西啄，努力尋找食物。半個(gè)小時(shí)后，它終于吃到了盒子里的玉米。不久后，它就明白了：在有兩個(gè)黑點(diǎn)的盒子里有食物。幾個(gè)月后，它又會(huì)分辨三和四個(gè)黑點(diǎn)了。而鸚鵡、寒鴉和馬數(shù)到了五和六個(gè)黑點(diǎn)，而烏鴉、喜鵲和松鼠竟數(shù)到了七個(gè)黑點(diǎn)。這些長毛的“數(shù)學(xué)家”還挺了不起的嘛！
同學(xué)們，聽了我的介紹，你們是否也很想看看這本書呢？快來看看呢，這本書決不會(huì)讓你們失望的。而且，通過這本書，你們將會(huì)對動(dòng)物有一層新的認(rèn)識(shí)！
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇六
無論哪國哪地，無論大街小巷，也無論山川田野，似乎都可以遇到幾只悠閑散步地的小麻雀。沒人打攪的時(shí)候便三五成群，四處覓食。遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望，就像一只只跳動(dòng)著的音符，非常可愛，也非常普通。這便是麻雀，也是動(dòng)物界的最后烈女。
麻雀是屬鳥綱，文鳥科，成年體長約14厘米的小動(dòng)物，在人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的地方幾乎都可以看到它那一蹦一跳的身影，它把巢穴建在人類居住的房檐下。因此我們可以說它是對人類依賴性最強(qiáng)的鳥類，但它同樣也是唯一一種不向人類屈服的鳥類。沒有人可以養(yǎng)活麻雀，麻雀是十分頑強(qiáng)的，對人類送到嘴邊的美食視而不見，置之不理，唯一的答案便是——絕食。麻雀絕食的`頑強(qiáng)使人類折服，這視尊嚴(yán)比什么都重要的鳥兒只屬于天空，在人類的籠牢根本無法看到它可愛的身影。
讀了這篇文章，我被麻雀的尊嚴(yán)所折服——它只不過是一只隨處可見的小鳥，并不是什么珍貴的保護(hù)動(dòng)物。不幸被人類捕捉到了，完全可以向他們屈服，而麻雀選擇的卻是以死相抗，堅(jiān)決不認(rèn)輸，它不以任何利誘而背叛自己的尊嚴(yán)。想到這里，我的腦海中又立刻冒出另一種鳥兒——鷹，被稱為“鳥中之王”的鷹?，F(xiàn)在竟過著幫人類捕獲獵物的生活，慢慢地變成了“魚鷹”的時(shí)候，是不是令人很惋惜？如果它不向人類服輸，得到的絕對不止是一條向主人苦苦乞求過來的小魚。這可憐的“天之驕子”，去展翅在屬于你的天空去，去尋找屬于你的尊嚴(yán)去吧！
我們可以背叛與失去一切，但絕不可以背叛與失去尊嚴(yán)！
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇七
只有再風(fēng)雨中能為彼此付出生命的情感才能算是真正的友誼。
――題記。
小狼威尼的媽媽和哥哥姐姐都喪生于獵人的槍口之下，它則被賣給了酒店的老板，在酒館的院子里過著地獄般的生活。在這里，客人們經(jīng)常那它取樂，鎮(zhèn)上的狗也總是欺負(fù)它，只有酒館老板的兒子吉姆可憐它、照顧它。吉姆是一個(gè)不幸的孩子，他和威尼一樣孤單。兩顆孤獨(dú)的心很快就靠在了一起，他們成了親密無間的朋友。然而，好景不長，吉姆因病離開了人世。威尼懷著對吉姆無盡的思念，一直守在吉姆的墓前。小時(shí)候噩夢般的經(jīng)歷給威尼留下了無法抹去的傷痛，它痛恨醉漢和狗，總是忍不住攻擊他們，它終究沒有逃脫跟自己親人一樣的命運(yùn)，也死在了獵人的槍口之下。
我閉目沉思。威尼有錯(cuò)嗎？為什么獵人們要用盡千方百計(jì)來殺害這只比人還要重感情的狼呢？沒錯(cuò)，我承認(rèn)威尼攻擊過醉漢和狗。但，那是因?yàn)樗麄兛偸莻ν帷?BR> 我很喜歡這只重感情的小狼。它用自己的方式安慰吉姆，逗吉姆開心。吉姆死后，它沒有離開這給它留下了無數(shù)悲傷的小鎮(zhèn)和樹林，而是默默地守在吉姆的墓前。這一點(diǎn)就算人也未必能做到呢。在吉姆生病的那一段時(shí)間里，威尼因見不到吉姆而不安。有一天，吉姆冒著會(huì)被父親訓(xùn)斥的風(fēng)險(xiǎn)，乞求父親讓自己與威尼相見，見到威尼的吉姆似乎健康了許多。
我認(rèn)為，一對真正的朋友不但要互幫互助，而且無論如何都不能忘記對方。吉姆和威尼正是一對合格的朋友。他們沒有因?yàn)殚L期沒見到對方而將對方從記憶中抹去。
我們常說，×××和×××是一對很好的朋友，可真正的朋友又有多少呢？又有多少友誼能和這超越生死的友誼相提并論呢？友誼不是一幕短暫的煙火，而是一幅真心的畫卷；友誼不是一段長久的相識(shí)，而是一份交心的相和。
《西頓動(dòng)物記》告訴我，友誼，就好比一條簡單的線。無論你在什么地方，發(fā)生什么事情，它都會(huì)把你從沼澤地里拉出來。這線，是堅(jiān)固的，除非是你親自剪斷它。至少，我是這么認(rèn)為的。
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇八
這本書的作者是美國的約翰?肯尼迪?圖爾，他從十幾歲時(shí)就開始了這部長篇小說《笨蛋聯(lián)盟》的創(chuàng)作，參軍后依然筆耕不輟，直到退伍后才完稿?？杀氖?，此書遭受多家出版社的退稿，隨著希望一次次的破碎，絕望的圖爾于1969年在比洛克西吸汽車尾氣自殺。但是在圖爾母親的不懈努力下，在1980年，作者和主人公伊格內(nèi)修斯一時(shí)名滿全球，得到了全世界的認(rèn)可。而此時(shí)，距圖爾去世已整整。
這部書從頭到尾都是一個(gè)巨大的鬧劇，整個(gè)鬧劇都是圍繞著伊格內(nèi)修斯展開的。伊格內(nèi)修斯給我的第一印象就是肥頭大耳、幼稚低齡、瘋瘋癲癲，是一個(gè)名副其實(shí)的“笨蛋”?？墒钱?dāng)我再一次品讀這部小說時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我以前的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的.，在以前我錯(cuò)誤的認(rèn)為伊格內(nèi)修斯幼稚低齡、瘋瘋癲癲，是一個(gè)名副其實(shí)的“笨蛋”。這只是以世俗的眼光來看罷了。如果拋開這世界上的一切既定的規(guī)則來看，他的勇敢與執(zhí)著，純真與善良才是人類美德的最真最好的體現(xiàn)。
讀了這部書，我的感悟很深。雖然作者已經(jīng)不在了，但是他的美好的信念卻永遠(yuǎn)留在我們的心里。
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇九
暑假里，我讀了《太平洋的小魚聯(lián)盟》這本書，主要講了一條藍(lán)色江豚，它叫江曉迪，它的爸爸在江曉迪一歲的時(shí)候游進(jìn)了大海，江曉迪為了找到爸爸，獨(dú)自游進(jìn)了大海，在大海里，它遇到了海豚波西米，章魚比爾蓋亞，劍魚卡羅，電鰻曼特斯，旗魚菲爾德，它們一起組成了“海洋冒險(xiǎn)團(tuán)”這次冒險(xiǎn)旅行不僅讓門增長了海洋知識(shí)，還可以幫助江曉迪找到爸爸，它們?nèi)チ笋R里亞納海溝等等。
我覺得書里的江曉迪特別勇敢，一條生活在長江里的淡水江豚江曉迪竟然敢游到大海里，也沒有什么攻擊力，并且長江里的水是淡水，大海里的水是咸的，江曉迪也想過打退堂鼓，可是它最終戰(zhàn)勝了自己，游進(jìn)了大海。
我覺得我們應(yīng)該保護(hù)江豚，書上說十幾年前江豚學(xué)校有成百只江豚，如今，江豚學(xué)校的幼豚只有二十幾只了，江豚種群數(shù)量不到一千只，以前江水中到處可見江豚的身影，而現(xiàn)在江水中的江豚卻越來越少，在海豚灣里，漁民拿著鋼制長矛和三尖魚叉屠殺海豚，隨后藍(lán)色的海水霎時(shí)變成駭人的血紅色，海豚們的哀嚎聲此起彼伏，海豚的尸體一只只的從水下浮起，每當(dāng)我看到這一段，都會(huì)留下眼淚，為什么漁民要捕殺它們呢？這一幕一直在我的腦海里浮現(xiàn)，看到最后，我才知道他們?yōu)榱速嶅X，吃海豚。
書上寫小魚有大夢想，連小魚都有大夢想，哪我們呢？我們應(yīng)該有更大的夢想，讓我們一起努力向著夢想起航吧！
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇十
一個(gè)學(xué)校，一個(gè)班級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、行為習(xí)慣總有好差之分。作為一名教師，既要關(guān)心“優(yōu)生”，也要重視“差生”。關(guān)心“優(yōu)生”往往并不難，許多事情，只要教師一指點(diǎn)，“優(yōu)生”便立有起色，進(jìn)步較為顯著；“優(yōu)生”各方面都不錯(cuò)，教師從感情上也容易貼近，自然關(guān)心得也較多。但“差生”則不然。有些“差生”，不僅學(xué)習(xí)成績差，而且生活習(xí)慣、個(gè)人性格都有與眾不同之處。對某個(gè)問題，盡管教師早就指出，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但他仍我行我素，同樣的錯(cuò)誤不斷地犯，你的話就如同“春風(fēng)過驢耳”，一點(diǎn)效果也沒有。這樣的“差生”，想讓教師從心底里去喜歡他，確實(shí)是有一定難度的。但這并不是說“差生”就沒思想、沒知覺、沒反應(yīng)，就“無藥可救”了。“差生”的心里也有成才的欲望，也有進(jìn)步的要求，也有做人的自尊，關(guān)鍵還是看教師的工作是否到位。作為一名好教師，更要特別關(guān)注“差生”的成長，要想成為一名好教師，也要從關(guān)注“差生”的成長開始著手，并且把最后的基點(diǎn)落在關(guān)注“差生”的成長上。
“差生”一般在學(xué)習(xí)和品行上存在較多不足之處，他們受到的指責(zé)和懲罰多于表揚(yáng)和鼓勵(lì)，所以他們會(huì)有一種自卑心理，常常以為別人對他們是輕視和厭棄，基于這個(gè)心理，他們往往不知道自己的長處在那里，陷在缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的泥潭里難以自拔。而他們的閃光點(diǎn)就是某些方面表現(xiàn)出來的積極思想和良好的行為，或者他們的某些特長。找出他們的閃光點(diǎn)，這就是轉(zhuǎn)化他們的良好契機(jī)，并及時(shí)表揚(yáng)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績，激勵(lì)他們，并使之成為他們轉(zhuǎn)化的內(nèi)部動(dòng)因，滿足他們渴望尊重的心理需要。許多老師都明白教育學(xué)生要抓閃光點(diǎn)，然而當(dāng)面對“差生”時(shí)，又覺得其閃光點(diǎn)何其少，尋找“差生”的閃光點(diǎn)的確是不容易，但是我們一定要扒開缺點(diǎn)找優(yōu)點(diǎn)。實(shí)際上他們身上有不少可以反光的地方，當(dāng)這些地方?jīng)]有遇到陽光時(shí)，自然就顯現(xiàn)不出閃光點(diǎn)。
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇十一
動(dòng)物聯(lián)盟是一個(gè)致力于保護(hù)動(dòng)物權(quán)益和改善動(dòng)物待遇的組織。我通過參與動(dòng)物聯(lián)盟的活動(dòng)，更深刻地了解了動(dòng)物保護(hù)的重要性。在這篇文章中，我將分享我在動(dòng)物聯(lián)盟的心得體會(huì)。
動(dòng)物聯(lián)盟是一個(gè)非營利性組織，致力于保護(hù)動(dòng)物權(quán)益和改善動(dòng)物待遇。組織的工作涵蓋多個(gè)方面，包括推行動(dòng)物保護(hù)法律、消除動(dòng)物殘忍行為、提高公眾意識(shí)、推廣動(dòng)物友好產(chǎn)品等。
第二段：動(dòng)物保護(hù)的重要性。
動(dòng)物保護(hù)是一個(gè)全球性的社會(huì)問題。人類活動(dòng)對動(dòng)物生存造成了極大的威脅，導(dǎo)致許多物種瀕臨滅絕。保護(hù)動(dòng)物不僅是出于對動(dòng)物本身的尊重和愛護(hù)，也是為了維護(hù)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的平衡和健康。
通過與政府和企業(yè)的合作，動(dòng)物聯(lián)盟取得了諸多的工作成果。例如，推動(dòng)立法保護(hù)動(dòng)物福利、促進(jìn)動(dòng)物友好型產(chǎn)品的開發(fā)等。這些工作成果的達(dá)成，為社會(huì)的動(dòng)物保護(hù)工作做出了積極的貢獻(xiàn)。
第四段：我的參與感受。
參與動(dòng)物聯(lián)盟的活動(dòng)使我更加關(guān)注動(dòng)物保護(hù)問題。通過參與組織的各種活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了許多動(dòng)物遭受的殘酷待遇，也了解了許多動(dòng)物救助的方法。這種參與感讓我覺得自己對社會(huì)意義更加重大，讓我更加珍惜自己的生命。
第五段：自我責(zé)任與行動(dòng)。
動(dòng)物保護(hù)是每個(gè)人的責(zé)任。我將會(huì)在多個(gè)方面為動(dòng)物保護(hù)事業(yè)做出貢獻(xiàn)，例如，購買動(dòng)物友好型產(chǎn)品、向朋友和家人宣傳動(dòng)物保護(hù)知識(shí)、支持動(dòng)物保護(hù)組織和義務(wù)工作等。我相信，通過我們每個(gè)人的努力，動(dòng)物保護(hù)的事業(yè)將會(huì)越來越好、越來越有成效。
總結(jié)：動(dòng)物保護(hù)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。作為公民，我們應(yīng)該積極參與其中，支持并鼓勵(lì)動(dòng)物保護(hù)組織。只有大家通力合作，才能真正為動(dòng)物保護(hù)事業(yè)做出貢獻(xiàn)，改善動(dòng)物的生存環(huán)境，讓人與動(dòng)物在共同利益的基礎(chǔ)上共存、共榮。
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇十二
動(dòng)物大聯(lián)盟是一款深受廣大玩家喜愛的手機(jī)游戲，通過收集、培育、戰(zhàn)斗動(dòng)物，玩家可以在游戲中建立自己的動(dòng)物園，并與其他玩家進(jìn)行對戰(zhàn)。在這款游戲中，不僅能夠享受培育動(dòng)物帶來的樂趣，還能夠?qū)W到很多有關(guān)動(dòng)物世界的知識(shí)。
在玩動(dòng)物大聯(lián)盟的過程中，我深有體會(huì)到了培養(yǎng)和照顧動(dòng)物的重要性。每個(gè)動(dòng)物都有自己的需求和喜好，只有正確滿足它們的需求，才能獲得更高的生長速度和競爭力。通過觀察和了解動(dòng)物的生活習(xí)性，我學(xué)會(huì)了如何調(diào)整飼料和生活環(huán)境，使動(dòng)物們可以更健康地生活和成長。
動(dòng)物大聯(lián)盟游戲中，每個(gè)動(dòng)物都有其獨(dú)特的特征和優(yōu)勢。我通過收集和研究各種動(dòng)物，了解到了許多有關(guān)動(dòng)物生態(tài)和分類的知識(shí)。例如，我了解到大象是陸地上最大的陸生動(dòng)物，雖然體型龐大，但卻有非常敏銳的嗅覺和記憶力。此外，我還了解到不同動(dòng)物之間的共生關(guān)系，例如獅子狩獵時(shí)常常要依靠羚羊的速度來進(jìn)行合作，這樣可以更容易捕食到獵物。
第四段：體驗(yàn)到的團(tuán)隊(duì)合作和競爭的樂趣。
動(dòng)物大聯(lián)盟游戲中，玩家可以與其他玩家組成聯(lián)盟，一起培養(yǎng)和對戰(zhàn)。通過與隊(duì)友的合作，我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。在對戰(zhàn)中，我們可以相互幫助，制定戰(zhàn)術(shù)，以取得更好的戰(zhàn)績。與此同時(shí)，動(dòng)物大聯(lián)盟也是一個(gè)具有良好競爭氛圍的游戲。與其他玩家對戰(zhàn)，通過多次戰(zhàn)斗和策略調(diào)整，我逐漸提升了自己的技術(shù)和思考能力。
第五段：對動(dòng)物保護(hù)的思考。
在動(dòng)物大聯(lián)盟游戲中，我對動(dòng)物保護(hù)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過游戲中繁殖和培養(yǎng)動(dòng)物的過程，我了解到了許多動(dòng)物世界面臨的困境和問題。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該積極參與動(dòng)物保護(hù)的行動(dòng)，關(guān)注和保護(hù)瀕危動(dòng)物，堅(jiān)決抵制非法野生動(dòng)物貿(mào)易。只有我們每個(gè)人共同努力，才能讓這個(gè)世界變得更加美好。
總結(jié)：
通過玩動(dòng)物大聯(lián)盟這款游戲，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，還提升了自己的團(tuán)隊(duì)合作和競爭能力。同時(shí)，我也對動(dòng)物保護(hù)有了更深入的思考。動(dòng)物大聯(lián)盟不僅是一款?yuàn)蕵返挠螒颍€能夠引導(dǎo)玩家了解和關(guān)心動(dòng)物世界，讓我們共同努力保護(hù)我們的地球和所有生物。
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇十三
在科技日新月異的今天，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)（InternetofThings,IoT）已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。而針對于動(dòng)物保護(hù)這一議題，動(dòng)物聯(lián)盟作為一個(gè)針對于保護(hù)動(dòng)物的組織應(yīng)運(yùn)而生，為世界各地的動(dòng)物愛好者們提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，以此發(fā)起各類的保護(hù)活動(dòng)和倡議。在這樣的一個(gè)大家庭里，我也從中獲得了很多的啟示和收獲。在這篇文章中，我會(huì)分享我參與動(dòng)物聯(lián)盟所得到的心得體會(huì)。
第一段，了解和加入動(dòng)物聯(lián)盟。
在初次了解到動(dòng)物聯(lián)盟的時(shí)候，我并不是太清楚這個(gè)組織在做些什么，只是一些模糊的印象。后來，我通過閱讀一些資料、參與一些活動(dòng)和與組織內(nèi)的人員交流，才漸漸地了解到動(dòng)物聯(lián)盟的一些更深入的理念和價(jià)值觀。我在動(dòng)物聯(lián)盟的網(wǎng)站上注冊了一個(gè)賬號(hào)，加入了一些相關(guān)的群組和訂閱了一些信息。這有助于我更好地跟蹤組織的進(jìn)展和了解相關(guān)的信息。
第二段，參與有關(guān)保護(hù)動(dòng)物的活動(dòng)。
動(dòng)物聯(lián)盟會(huì)定期組織一些有關(guān)保護(hù)動(dòng)物的活動(dòng)，如義賣、宣傳、捐贈(zèng)等等，這些活動(dòng)是提高人們意識(shí)和關(guān)注度的有效手段，也是籌集資金的一個(gè)方式。我參加過一些由動(dòng)物聯(lián)盟組織的義賣活動(dòng)，通過出售手工制品等物品，為動(dòng)物保護(hù)籌集一些資金。在這樣的活動(dòng)中，我可以和其他志愿者們合作，交流和分享一些經(jīng)驗(yàn)和見解。
第三段，在動(dòng)物保護(hù)中做出自己的貢獻(xiàn)。
動(dòng)物聯(lián)盟的宗旨，就是通過人們的努力，保護(hù)動(dòng)物和維護(hù)自然環(huán)境的平衡。在這個(gè)過程中，每個(gè)人都可以找到自己合適的方式來做出自己的貢獻(xiàn)。比如，有些人可能會(huì)喜歡拍攝和記錄野生動(dòng)物的生活，以此來證明它們的存在和價(jià)值；有些人則會(huì)選擇加入到野生動(dòng)物保護(hù)的志愿者工作中，以此救助那些受到傷害的動(dòng)物；還有一些人可能會(huì)選擇通過觀察、研究和宣傳的方式，為動(dòng)物保護(hù)做出自己的貢獻(xiàn)。對于我個(gè)人而言，我選擇關(guān)注和捐贈(zèng)一些有關(guān)大熊貓保護(hù)的項(xiàng)目，以此來幫助保護(hù)這些珍稀的動(dòng)物和維護(hù)它們生存的棲息地。
第四段，學(xué)習(xí)和踐行環(huán)保理念。
在動(dòng)物保護(hù)的過程中，我們不僅需要關(guān)注動(dòng)物的權(quán)利和保護(hù)，也需要注意和保護(hù)自然環(huán)境。畢竟，良好的生態(tài)環(huán)境和動(dòng)物的繁衍和生存是密不可分的。在這樣一個(gè)大背景下，我們可以通過學(xué)習(xí)一些環(huán)保的理念和方法，來更好地保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境。比如，我們可以學(xué)習(xí)如何減少碳排放，如何節(jié)約能源和資源，如何減少垃圾產(chǎn)生等等，這些都是有助于我們更好地保護(hù)自然環(huán)境的方法。
第五段，影響和推廣動(dòng)物保護(hù)。
通過參與動(dòng)物聯(lián)盟的活動(dòng)和交流，我認(rèn)識(shí)到了動(dòng)物保護(hù)是一個(gè)需要廣泛參與和支持的社會(huì)活動(dòng)。只有當(dāng)大家共同努力，才能夠保護(hù)好我們周圍的動(dòng)物和自然環(huán)境。通過發(fā)表一些相關(guān)的文章和觀點(diǎn)，我試圖影響更多的人們，讓他們認(rèn)識(shí)到動(dòng)物保護(hù)的重要性，并且鼓勵(lì)他們加入到動(dòng)物保護(hù)中來，共同為動(dòng)物保護(hù)做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，加入到動(dòng)物聯(lián)盟的行列中，讓我受益匪淺。從中我不僅學(xué)到了很多關(guān)于動(dòng)物保護(hù)和環(huán)保的知識(shí)和理念，也獲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。希望我們可以一起保護(hù)我們周圍的動(dòng)物和自然環(huán)境，讓它們在未來的生活中更加美好和安全。
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇十四
剛滿12歲,我就步入了考試這塊冷漠的領(lǐng)地.主考官們最心愛的科目,幾乎毫無例外地都是我最不喜歡的.我喜歡歷史、詩歌和寫作,而主考官們卻偏愛拉丁文和數(shù)學(xué),而且他們的意愿總是占上風(fēng).不僅如此,我樂意別人問我所知道的東西,可是他們卻總是問我不知道的.我本來愿意顯露一下自己的學(xué)識(shí),而他們則千方百計(jì)地揭露我的無知.這樣一來,只能出現(xiàn)一種結(jié)果:場場考試,場場失敗.
作者：溫斯頓?丘吉爾作者單位：刊名：視野英文刊名：fieldofvision年，卷(期)：20xx“”(23)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇十五
讀了這本書，我覺得莫莉媽媽很偉大，它教會(huì)了它會(huì)的所有東西，小兔子也在真正學(xué)，從這個(gè)故事里我還學(xué)會(huì)了，媽媽這輩子不能陪你一輩子的，我們根動(dòng)物一樣，爸爸媽媽都會(huì)老，我們都會(huì)長大，將來，我們也會(huì)向爸爸媽媽那樣，也會(huì)老，小兔子豁豁耳也根我們一樣，都會(huì)長大的，莫莉媽媽根我們的爸爸媽媽一樣，都會(huì)老的。
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇十六
愛因斯坦，愛迪生，丘吉爾，卡內(nèi)基；沈從文，蘇步青，三毛，他們自小都不守規(guī)矩，桀驁不馴，野性十足；他們天生喜愛獨(dú)立思考，我行我素；他們被老師稱為“笨蛋”，受盡屈辱，他們被學(xué)校視為不可造就的“廢品”，但是他們偏偏得到歷史的青睞，成為杰出人物。這些所謂“笨蛋”的杰出人物的經(jīng)歷，帶給我們教師很多的思考。
什么是差生普遍的理解是，學(xué)習(xí)成績不良的是“絕對”差生；品行差的是“相對”差生；學(xué)習(xí)成績和行為習(xí)慣都不良的是“雙差生”。而依據(jù)學(xué)習(xí)成績決定學(xué)生的尊貴低賤并把他們分成三六九等，則是“差生”的主要根源。也正是這種有失偏頗的簡單理解和定性，造就了所謂的“差生”。長期以來，“差生”遭遇著生活和學(xué)習(xí)上的寂寞，在被人遺忘的角落里悄然無聲地成長，沒有人關(guān)注過他們的喜怒哀樂。
“物以類聚，人以群分?！痹趯W(xué)生中，永遠(yuǎn)有“好”與“差”之區(qū)別。人們希望消滅差生，都是優(yōu)生，可是，沒有“差”，何來“優(yōu)”有優(yōu)必有差。人的稟賦也是有差異的，各有所長，皆有潛能。只要我們教師充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，發(fā)展特長，開發(fā)潛能，這些所謂的差生都是有可能成才的。因此，把目光瞄準(zhǔn)在差生身上，不斷改變差生的狀況，是教育永恒的主題。
要轉(zhuǎn)化差生，教師需要摸清差生的基本情況，對差生有一個(gè)全面的了解。差生有的是基礎(chǔ)知識(shí)差，有的是智力發(fā)展比較慢，有的是思想品德差。在教育過程中，教師要注意分析差生情況以便采取措施對癥下藥。
一，愛心感化差生。
沒有愛，就沒有教育，教師要以寬廣的胸懷面向全體學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生以真誠，團(tuán)結(jié)，無私的愛，特別是對差生更要愛護(hù)關(guān)心，幫助，鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師要與差生的建立和睦的關(guān)系，使學(xué)生消除恐懼心理，感到教師的和藹可親。大多數(shù)差生成績差，或者是思想品德差，或是智力發(fā)展存在著問題，這時(shí)，教師不可歧視差生，要讓差生感到自己并不是無藥可救，自己通過努力還是可以進(jìn)步的`。最后，教師要寓教于育，因勢利導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭，耐心地引導(dǎo)，鼓要敲在點(diǎn)子上，對差生不但要關(guān)心還要及時(shí)發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，因?yàn)樵賶牡膶W(xué)生總有他可取的一面，教師千萬不要扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生所做的一切給以全盤否定，這樣會(huì)使差生失掉學(xué)習(xí)的信心。
二，信心調(diào)動(dòng)差生。
轉(zhuǎn)變后進(jìn)生不但要有愛心，而且要有信心。教育家馬卡連柯說過：“得不到別人尊重得人，往往有強(qiáng)烈得自尊心，你信任他，重用他，賦于他更多得責(zé)任，往往正是調(diào)動(dòng)他積極性得最好手段”。所謂信任，就是對雙差生有信心，大膽放手讓其在活動(dòng)中接受考驗(yàn)，從而矯正不良得行為。
王同學(xué)由于學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，上課不專心，懶動(dòng)腦動(dòng)手，課余不自覺復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)成績很差。我便主動(dòng)找他談話，教育他懂得學(xué)習(xí)的重要性。同時(shí)在堂上特意多提問他，力爭創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)和條件，逼他開動(dòng)腦筋，動(dòng)手，動(dòng)口，使他感到自己不是課堂的“陪客”，而是學(xué)習(xí)的主人。并且把學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)編到他同桌，在學(xué)習(xí)上幫助他，當(dāng)他取得點(diǎn)滴的進(jìn)步時(shí)，我都及時(shí)表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他，使他體會(huì)到成功的快樂和感受，從而培養(yǎng)了他的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在基本能完成老師布置的作業(yè)，堂上能積極舉手爭取發(fā)言，能閱讀一些課外讀物。成績比過去有了進(jìn)步。
陸同學(xué)很愛勞動(dòng)，不怕苦，不怕累，不怕臟，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)。我便吩咐他負(fù)責(zé)好講臺(tái)，引水機(jī)處的衛(wèi)生。他非常樂意和負(fù)責(zé)任，經(jīng)常表揚(yáng)他，使他感到老師和同學(xué)對他的信任，感到集體的溫暖，從而更勤奮，更認(rèn)真地勞動(dòng)，對集體的事有一顆熱心。
三，耐心恒心轉(zhuǎn)化差生。
例如，有的學(xué)生逆反心理較強(qiáng)，教師對其轉(zhuǎn)化可能花了很多時(shí)間，但見效卻很慢。這時(shí)教師不要著急，要有耐心，采取正面教育，采用說教的方法，漸漸地消除其心理障礙，充分發(fā)揮班干部的榜樣作用，眾所周知，榜樣的力量是無窮的，教師可利用班干部的作用來感化他們。差生的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，不可能在短期內(nèi)取得成效。教師對差生的轉(zhuǎn)化要充滿信心，有耐心，哪怕差生有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都有是可喜的。教師都要給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心。
差生的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)長期的工作，需要在教育教學(xué)中不斷地總結(jié)，提高。讓我們大家攜起手來，給差生們一片綠茵，讓他們快樂的馳騁。
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇十七
近期，我參與了一場名為“動(dòng)物大聯(lián)盟”的活動(dòng)，這是一個(gè)為了宣傳愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)。通過與動(dòng)物互動(dòng)、參與志愿服務(wù)等方式，我深深感受到了動(dòng)物與人類之間的緊密聯(lián)系和共生關(guān)系。本文將從參與活動(dòng)的初衷、親身體驗(yàn)、感悟與行動(dòng)四個(gè)方面，來表達(dá)我對“動(dòng)物大聯(lián)盟”的心得體會(huì)。
首先，要談到參與活動(dòng)的初衷。作為一名對動(dòng)物充滿熱愛的人，我始終相信我們應(yīng)該尊重與保護(hù)所有生命。然而，在城市的繁忙生活中，往往忽略了與動(dòng)物的共存。因此，當(dāng)我聽說“動(dòng)物大聯(lián)盟”的活動(dòng)時(shí)，我毫不猶豫地報(bào)名參加。我希望通過這個(gè)活動(dòng)，能夠更深入地了解動(dòng)物的生活和需要，同時(shí)也想以自己的力量為動(dòng)物們的福利做些貢獻(xiàn)。
活動(dòng)的第一天，我們?nèi)チ艘粋€(gè)小型的動(dòng)物園。通過觀察和親身參與，我對動(dòng)物的生活環(huán)境和需求有了更深的了解。我發(fā)現(xiàn)，這些動(dòng)物們雖然生活在圍欄中，但是它們的生活質(zhì)量并不低。動(dòng)物們有充足的飼料和水源，并且每天都有專人進(jìn)行清潔和護(hù)理。我感受到了人類對動(dòng)物的關(guān)愛和責(zé)任，也更加堅(jiān)定了自己的信念：動(dòng)物應(yīng)該被平等對待，享受到與人類一樣的尊重。
在接下來的幾天里，我們還參與了一些志愿服務(wù)活動(dòng)。我們?nèi)チ艘粋€(gè)流浪動(dòng)物收容所，給狗狗洗澡、喂食，還參與了狗狗們的訓(xùn)練過程。這個(gè)過程中，我切身體會(huì)到了流浪動(dòng)物缺乏溫暖和關(guān)愛的重要性。每一只狗狗都是有情感和需求的生命，由于各種原因被丟棄或流浪，他們需要我們的關(guān)懷和幫助。通過這個(gè)志愿服務(wù)的經(jīng)歷，我更加明白了生活中的善行對動(dòng)物的意義，也讓我更加堅(jiān)信應(yīng)該為他們提供更好的生活條件。
參與“動(dòng)物大聯(lián)盟”活動(dòng)的這段時(shí)間，我也重新認(rèn)識(shí)了環(huán)境保護(hù)的重要性。在親身參與動(dòng)物保護(hù)工作的同時(shí)，我們也進(jìn)行了一些環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng)。我們?nèi)チ烁浇墓珗@，清理垃圾，種植花草。通過這個(gè)過程，我意識(shí)到我們的環(huán)境與動(dòng)物的生活息息相關(guān)。只有保護(hù)好環(huán)境，才能給動(dòng)物提供一個(gè)良好的生活條件。我決定從現(xiàn)在開始，要更加主動(dòng)地參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，關(guān)注每一個(gè)小細(xì)節(jié)，讓動(dòng)物們生活在一個(gè)更加干凈和美麗的環(huán)境中。
最后，參與活動(dòng)的經(jīng)歷也讓我決定以行動(dòng)來傳播對動(dòng)物保護(hù)的理念。從那以后，我每天都會(huì)在朋友圈或社交媒體上分享一些關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)和故事，希望能喚起更多人對動(dòng)物保護(hù)問題的關(guān)注。此外，我還會(huì)積極參與一些相關(guān)的志愿活動(dòng)，在實(shí)際行動(dòng)中為動(dòng)物們提供援助和支持。
通過參與“動(dòng)物大聯(lián)盟”活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了人與動(dòng)物之間的關(guān)系，也更加明白了自己在保護(hù)動(dòng)物、環(huán)境方面的責(zé)任。我將會(huì)繼續(xù)努力，用實(shí)際行動(dòng)為動(dòng)物們吶喊，為他們爭取更好的生活條件，為保護(hù)我們共同的家園不懈努力。讓我們攜手，共同建立一個(gè)更加和諧、共生的社會(huì)。
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇十八
大家知道棉尾兔嗎？棉尾兔是兔子的一種，在北美洲的中西部數(shù)量眾多。為什么叫棉尾兔呢，那是由于它的尾巴短而且蓬松，環(huán)繞起來像一個(gè)棉花球。這種兔子的耳朵很長，眼睛很大，而且眼睛是棕色的。我想，這樣的大眼睛是用來更好地觀察敵情的吧。鷹、狐貍、狼甚至人類都是棉尾兔的天敵。因?yàn)槊尬餐玫钠っ梢宰鲆铝?，肉可以食用，這就導(dǎo)致了每年有85%的成兔和幼兔被獵殺，大多數(shù)的棉尾兔在自然條件下的存活期一般不會(huì)超過一年。
豁豁耳，是棉尾兔中的一只乖巧聰明的公兔。說起它名字的來歷，那可是相當(dāng)驚險(xiǎn)的一幕——一只大蟒蛇咬住了它的耳朵，要不是媽媽毛麗與大蟒蛇斗智斗勇，豁豁耳也許就不可能化險(xiǎn)為夷了。但是耳朵上的傷口卻成了它的名字——豁豁耳。媽媽毛麗與豁豁耳這對母子倆就是這本書的主人公。
經(jīng)歷了大蟒蛇的事件后，豁豁耳不再像以前那么頑皮了。它用最短的時(shí)間掌握了媽媽教給它的所有生存技巧，理解了大自然對弱小動(dòng)物的無情。經(jīng)歷了種種困難的豁豁耳已經(jīng)變得成熟了，不但學(xué)會(huì)了保護(hù)自己，還在危急的時(shí)刻能夠智斗兔子大塊頭，挺身而出保護(hù)媽媽。但是不幸的事情終于還是發(fā)生了——在狐貍的一次追趕中，媽媽毛麗為了保護(hù)豁豁耳，跳進(jìn)了冰冷的湖水中，再也沒能游上來。
這本書給我的心靈帶來了深深地震撼，對母親這個(gè)角色的敬佩之情油然而生。在孩子的成長過程中，母親毫無保留地傳授著自己的生活經(jīng)驗(yàn)，深怕孩子在現(xiàn)實(shí)中吃虧，這是做母親的本性；在一次次面對生命威脅的時(shí)候，母親總會(huì)選擇把危險(xiǎn)留給自己，把生存的希望留給自己的孩子，這是做母親的本能。這是一種讓人肅然起敬的選擇，這是一種毫不猶豫的選擇，這是每個(gè)做母親的必然選擇！母親是偉大的，母愛是無私的。人類如此，動(dòng)物之間又何嘗不是這樣呢？母愛，如同溫暖的陽光灑到孩子身上，擁有母愛就會(huì)擁有堅(jiān)強(qiáng)，擁有幸福；擁有母愛便會(huì)沒有黑暗，沒有恐懼！母愛至高無上！