寫心得體會可以促使我們提高對問題的思考和解決能力。寫心得體會時(shí),要認(rèn)真閱讀和分析相關(guān)的材料,以形成自己的獨(dú)特見解。通過參加志愿者活動,我感受到了幫助他人的快樂,也學(xué)到了愛心和責(zé)任的重要性。
學(xué)生對教育的心得體會篇一
在我們的生活中,教育扮演著重要的角色,它不僅僅是讓我們獲得知識,更是培養(yǎng)我們合適的價(jià)值觀和思維方式。作為一名學(xué)生,我經(jīng)歷了許多教育,并因此有了很多體會和心得。在這篇文章中,我將分享我的一些學(xué)生教育心得,探討如何讓學(xué)生更好地受益于教育。
二段:強(qiáng)調(diào)自我規(guī)劃和時(shí)間管理的重要性
對于學(xué)生而言,自我規(guī)劃和時(shí)間管理是非常重要的。學(xué)習(xí)并不僅僅是在課堂上發(fā)生,而是要在所有時(shí)間都保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。對于我而言,我經(jīng)常要制定工作計(jì)劃和目標(biāo),以便更好地掌握時(shí)間、任務(wù)和優(yōu)先級。在做這些計(jì)劃時(shí),我常常會考慮自己的長遠(yuǎn)目標(biāo)和已有的成果以及需要改進(jìn)的方面。這種自我規(guī)劃和時(shí)間管理可以培養(yǎng)學(xué)生的自律性和目標(biāo)意識。
三段:闡述教師對學(xué)生的影響
來自教師的影響是學(xué)生成長過程中最重要的一部分。作為學(xué)生,我經(jīng)歷了許多各種各樣的老師,有些讓我感到受到啟發(fā),而另一些則讓我感到沮喪。在我的經(jīng)歷中,最好的老師常常能夠引導(dǎo)并激勵我,幫我認(rèn)識到自己的潛力和獨(dú)特之處,并幫助我發(fā)展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為方式。這些老師分享他們的經(jīng)驗(yàn)和知識,同時(shí)也給了我希望和信心。因此,教師對學(xué)生的影響是至關(guān)重要的,他們的態(tài)度、方法和教學(xué)方式都會影響到學(xué)生的成長和發(fā)展。
四段:學(xué)生需要創(chuàng)新和靈活性
隨著時(shí)代的變遷和社會的發(fā)展,學(xué)生需要發(fā)展創(chuàng)新和靈活性,以應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。創(chuàng)新需要學(xué)生嘗試新的事物和思考方式,以開發(fā)新的技能和解決問題的方法。因此,教師需要創(chuàng)造各種各樣的機(jī)會和環(huán)境,來培養(yǎng)學(xué)生開拓創(chuàng)新思維的必要性。此外,靈活性也是一種重要的素質(zhì),它可以幫助學(xué)生更好地處理復(fù)雜的情況和問題,并發(fā)現(xiàn)最佳的解決途徑。
五段:結(jié)論
在教育過程中,學(xué)生需要積極主動、認(rèn)真對待能夠不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。同時(shí),教師要注重教學(xué)方式和教育方法的更新與改進(jìn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,使其能夠積極反思自己的學(xué)習(xí)過程,并探索如何在日常生活中發(fā)揮課堂學(xué)到的知識和技能??偟膩碚f,學(xué)生教育心得從多個角度出發(fā),但都是為了更好地幫助學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)、發(fā)展和成長的體系。
學(xué)生對教育的心得體會篇二
教育是一個人在成長過程中必不可少的一環(huán),它涉及到人的思想、道德、智力、行為等多個方面。作為一名學(xué)生,我已經(jīng)經(jīng)歷了多年的教育生涯,在這個過程中,我深刻地認(rèn)識到了教育的重要性,同時(shí)也積累了不少經(jīng)驗(yàn)。因此,本文將分享我在學(xué)習(xí)過程中的一些心得體會。
第二段:學(xué)習(xí)動機(jī)的重要性
學(xué)習(xí)動機(jī)是一個人投入學(xué)習(xí)的最重要的因素之一。一個人只有有了學(xué)習(xí)的動機(jī),才會在學(xué)習(xí)中保持積極主動的心態(tài)。我以前曾經(jīng)有過一個階段,這個階段我對學(xué)習(xí)喪失了興致,每天的學(xué)習(xí)都無法集中精力。這個時(shí)候,我的成績也在不斷下滑,直到我意識到了學(xué)習(xí)的重要性,才重新建立起了對知識的熱愛。因此,我認(rèn)為學(xué)生們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的動力,才能在學(xué)習(xí)中取得不斷進(jìn)步。
第三段:品質(zhì)教育的意義
在當(dāng)今社會發(fā)展迅速的情況下,品質(zhì)教育的意義愈加顯著。品質(zhì)不僅僅指道德方面的品質(zhì),更包括在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的品質(zhì)。比如,做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、對他人友善寬容、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。在我以前的學(xué)習(xí)過程中,品質(zhì)教育被重視得不太夠,這也使得我們?nèi)狈Ω玫乃刭|(zhì)。但是,在高中階段,學(xué)校開始進(jìn)行品質(zhì)教育,在培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí),對于學(xué)生品質(zhì)的不斷加強(qiáng)也讓學(xué)生更好的成長,并且在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)更好。
第四段:自主學(xué)習(xí)的重要性
學(xué)生自主學(xué)習(xí)是一種自我管理能力提升,它要求學(xué)生自主學(xué)習(xí),自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,同時(shí)也要反思自己的學(xué)習(xí)成果。這種方式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中具有更多地積極性,并且在學(xué)習(xí)中得到更加全面的鍛煉。在我的學(xué)習(xí)過程中,自主學(xué)習(xí)讓我更好的感受到了學(xué)習(xí)的內(nèi)在價(jià)值,我的學(xué)習(xí)成果也因此顯著提高。
第五段:多方面的學(xué)習(xí)方式
在當(dāng)今社會,傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)方式已經(jīng)難以滿足學(xué)生們的需求了。而現(xiàn)在許多學(xué)校更注重學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)方式,給學(xué)生提供豐富的課外活動和課程,比如說音樂、體育、美術(shù)、科技競賽等等。這些活動不僅能夠讓學(xué)生感受到更多有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且還能夠在課外活動中得到更多的鍛煉,對于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升也起到很重要的作用。
總之,在我的教育生涯中,不斷的體驗(yàn)、學(xué)習(xí),讓我認(rèn)識到作為一名學(xué)生,一定要時(shí)刻保持積極的心態(tài),在學(xué)習(xí)中認(rèn)真負(fù)責(zé)。同時(shí),要注重品質(zhì)教育的培養(yǎng),增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力,多方面的學(xué)習(xí)方式的開展也能為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 最終,相信只有不斷的修煉,才能夠在這個過程中不斷取得進(jìn)步。
學(xué)生對教育的心得體會篇三
作為一名學(xué)生,接受教育是我們的天職。在不斷的學(xué)習(xí)和成長中,我們需要不斷地反思自己,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),分析問題,從而獲得更多的心得體會。本文將從五個方面來談?wù)勎覍逃睦斫夂透形颍航處熃巧?、課堂氣氛、學(xué)習(xí)方法、人際交往、學(xué)習(xí)的意義。
首先,教師的角色對我們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。在我看來,好的教師應(yīng)該是引導(dǎo)者、啟蒙者和榜樣。他們不僅僅是傳授知識,更重要的是能夠在教學(xué)中引導(dǎo)我們思考,激發(fā)獨(dú)立思考的能力。他們用自己的生命力影響學(xué)生,鼓勵我們發(fā)掘自己的潛力,讓我們在思想上、品德上和學(xué)業(yè)上全面發(fā)展。
其次,課堂氣氛是學(xué)生成長的重要因素。我認(rèn)為,課堂氣氛應(yīng)該是積極的、輕松的、和諧的。教師應(yīng)該創(chuàng)造一個鼓勵學(xué)生提問的環(huán)境,讓學(xué)生在課堂上敢于表達(dá)、敢于發(fā)問。這樣會讓學(xué)生更積極地投入到學(xué)習(xí)中,更好地接受知識。
第三,學(xué)習(xí)方法的重要性不言而喻。我們需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,不同的方法適用于不同的人。比如,有些人適合聽講解,有些人需要動手實(shí)踐,還有些人需要自己動腦筋去思考。通過不斷嘗試各種學(xué)習(xí)方式,尋找適合自己的方法,我們可以更高效地學(xué)習(xí)和成長。
第四,人與人的關(guān)系對我們的成長也有很大的影響。我認(rèn)為,人際交往需要基于平等、互信和尊重的基礎(chǔ)之上。要善于與人溝通,學(xué)會傾聽和理解別人的觀點(diǎn)。同時(shí),我們也需要學(xué)會處理不同意見和沖突,用正確的方法來解決問題。通過積極的人際交往,我們不僅能夠獲得幫助和支持,還能夠提高自己的社交能力。
最后,學(xué)習(xí)的意義對我們的成長同樣至關(guān)重要。在我看來,學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲得好成績,更重要的是為了成長和發(fā)展。通過學(xué)習(xí),我們可以提高自己的思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),學(xué)習(xí)也是一種成長的過程,我們從中可以發(fā)現(xiàn)自己的興趣和天賦,找到自己的人生方向。
總之,教育對我們的成長和發(fā)展至關(guān)重要,我們需要不斷反思自己,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),分析問題,從而獲得更多的心得體會。只有不斷地積累和提升自己,才能在未來的人生道路上更好地發(fā)展和成長。
學(xué)生對教育的心得體會篇四
我們通過班會的時(shí)間,在教室里觀看關(guān)于法制教育的影片,其實(shí)法律就在我們身邊,守法和犯法就一步之遙。
法是什么,簡單理解就是公平公正,是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施,規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù),對社會具有普遍約束力的規(guī)范。
說道規(guī)范,說起來簡單,做起來似乎就有些身不由己了,比如說早上上班趕公交車,對面正是你要乘的車子而且是最后一班車,但是現(xiàn)在正巧紅綠燈跳在紅燈上,不過馬路上一輛車子也沒有,你說怎么辦?很簡單,我們應(yīng)該等綠燈,走斑馬線,但是生活中絕大多數(shù)人會沖過馬路,盡管我們都懂得“生命誠可貴”,都了解交通法,可有些時(shí)侯,情愿不自由也就自由了。所以說,知法、守法應(yīng)從我們身邊的小事情做起。
我們正值人生中最幸福的時(shí)候,有太多美的向往,在對美好夢想追尋的同時(shí),不要忘了自己的方法,我們作為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的新一代青年,應(yīng)當(dāng)在今后繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī),愛法,懂法,知法,守法,做一個守法的公民并利用法律來保護(hù)自己。做好自己應(yīng)當(dāng)做的事,遵紀(jì)守法,成為一個陽光,積極向上的青年。
在平時(shí)的生活中,每一寸的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都應(yīng)該要用心去做。注意生活中的每一個細(xì)節(jié),無論是大事還是小事,都應(yīng)當(dāng)三思而后行。勿以善小而不為,勿以惡小而為之。我們應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)法制觀念,提高法律意識,懂得法律的重要性與普遍性。
目前,青少年的犯罪率急劇上升。由于學(xué)業(yè),家庭等各方面的壓力,許多學(xué)生的心理問題也急劇惡化。從開學(xué)到現(xiàn)在,報(bào)紙上關(guān)于學(xué)生犯罪的報(bào)道各個都讓人觸目驚心。這更說明了學(xué)法,用法,守法的重要性。我們都還未成年,還有很多美好的事物等著我們。不能因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂,而葬送了一生的幸福。目前一些地方未成年人成長的文化環(huán)境不容樂觀,一些非法經(jīng)營者利用網(wǎng)吧、電子游戲機(jī)房、危害未成年人身體健康,引誘毒害未成年人。我們正處于從無知到有知,從不成熟到成熟的轉(zhuǎn)變時(shí)期,易受到外界的誘惑和侵犯。我們青少年應(yīng)當(dāng)學(xué)會辨認(rèn)是非與自控,為了自己,也為了父母和老師,不要做違反法律的事。
青少年是祖國的未來、民族的希望,是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
讓我們做一個人生的計(jì)劃——不做浪費(fèi)時(shí)光的事,不做自己后悔的事,不做傷害別人的事;做對自己有益的事,做對別人有益的事,做可以創(chuàng)造價(jià)值的事??傊?,我們要對生活充滿向往,正確地規(guī)劃自己的未來,努力創(chuàng)造生命的價(jià)值。
學(xué)生對教育的心得體會篇五
第一段:引言(100字)
作為一名教師,多年以來,我深深明白教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作。盡管我們經(jīng)常面臨諸多困難,但唯有懷抱對學(xué)生的愛與關(guān)懷,我們才能更好地履行自己的教育責(zé)任。通過與學(xué)生建立積極的關(guān)系,我們能夠幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的潛力,并成為對社會有貢獻(xiàn)的人。
第二段:關(guān)心學(xué)生的心理健康(250字)
作為教師,我們首先要關(guān)心學(xué)生的心理健康。每個學(xué)生都有自己的獨(dú)特性格和情感需求。我們應(yīng)該傾聽他們的故事,提供支持和指導(dǎo),幫助他們克服困難。有時(shí),一些學(xué)生可能會面臨壓力和挫折,那時(shí)我們需要展示自己的愛與理解,給他們勇氣和動力去面對困難。借助我們的愛與關(guān)懷,學(xué)生們會感受到安全和鼓勵,并激發(fā)出他們內(nèi)心的潛能。
第三段:個性化教育的重要性(250字)
個性化教育是體現(xiàn)愛學(xué)生的一種重要方式。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)和優(yōu)勢。為了發(fā)掘他們的潛力,我們需要針對學(xué)生的個體差異實(shí)施不同的教學(xué)方法。我們應(yīng)該了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和愛好,鼓勵他們在自己擅長的領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展。同時(shí),我們還應(yīng)該給予學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會,幫助他們?nèi)姘l(fā)展。每個學(xué)生都是獨(dú)特的,他們有不同的學(xué)習(xí)需求,只有通過個性化教育,才能真正滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第四段:培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自我管理能力(300字)
愛學(xué)生也意味著培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自我管理能力。在我們的課堂中,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和自律性,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力。我們可以通過鼓勵他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)來培養(yǎng)他們的責(zé)任心。同時(shí),我們還應(yīng)該建立良好的師生關(guān)系,鼓勵學(xué)生在班級和社區(qū)中承擔(dān)一些責(zé)任,培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自我管理能力,他們可以更好地適應(yīng)未來的職業(yè)和生活挑戰(zhàn)。
第五段:教育愛的結(jié)晶(300字)
教育心得體會愛學(xué)生的關(guān)鍵在于將我們的愛與關(guān)懷貫穿于教育的方方面面。我們應(yīng)該不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè),還要關(guān)注他們的人格培養(yǎng)、情感發(fā)展和社交能力。我們應(yīng)該成為他們信賴的導(dǎo)師和朋友,和他們一起分享喜怒哀樂。通過我們的愛與關(guān)懷,學(xué)生們能夠感受到自己的重要性,他們的自尊和自信也會得到提升。最終,學(xué)生們將成為有責(zé)任感、有情懷、有領(lǐng)導(dǎo)才能的人,為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)論(50字)
總之,教育心得體會愛學(xué)生是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)又充滿回報(bào)的工作。通過關(guān)心學(xué)生的心理健康、實(shí)施個性化教育、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自我管理能力,我們可以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身的夢想和目標(biāo)。作為教師,我們應(yīng)該將愛與關(guān)懷滲透到我們的教育工作中,真正做到愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。
學(xué)生對教育的心得體會篇六
10月31日下午,在全體教師會上,我校李良校長給在會的每一位教師發(fā)了建民辦中心校給本辦全體教師買的朱永新的《致教師》一書,我欣喜萬分地拿在手里,撫摸著嶄新、光滑的書皮,嗅著透著墨香的文字,心里甭提有多高興。
教學(xué)之余,我捧著書靜靜地看著,書中很多一線教師給朱老師提的在教學(xué)中遇到的問題、教學(xué)中的困惑、如何快速成為一名新教育的實(shí)踐者以及其它方面的問題,朱老師都一一詳細(xì)地進(jìn)行了答復(fù)。書中的每一個問題都問得特別好,甚至有些問題有些困惑也是我在教學(xué)中經(jīng)常遇到的。我越看越覺得有益,越看越覺得對我很有幫助,一些教學(xué)中的困惑也在朱老師精彩的答復(fù)中找到了答案,快速拜讀完后有一種茅塞頓開、受益匪淺、躍躍欲試的感覺。
諸如,有一個老師給朱老師寫信的內(nèi)容是這樣的:朱老師:人們常常說老師要做紅燭、要做春蠶。可我覺得,事實(shí)上這是一個非常高的標(biāo)準(zhǔn)。我給自己樹立的標(biāo)準(zhǔn)是做一個讓學(xué)生瞧得起的老師。在我的周圍,有一些老師,連學(xué)生都瞧不起他。我覺得,這些人其實(shí)根本沒有資格做老師。做一個教書匠,做一個混日子的老師很容易,但要做一個真正讓學(xué)生瞧得起的老師,也不是一件容易的事情。朱老師對該老師的想法表示認(rèn)同。朱老師認(rèn)為,教師職業(yè)大致有四種境界:第一,是讓學(xué)生瞧得起的老師;第二,是讓自己心安的老師;第三,是讓學(xué)校驕傲的老師;第四,是讓歷史銘記的老師。其中最基礎(chǔ)的境界,就是做一個讓學(xué)生瞧得起的老師。
的確,做為老師,能做一個讓學(xué)生瞧得起的老師就已經(jīng)很不錯了。假如一個不修邊幅、常爆粗話的老師,學(xué)生會瞧不起的;一個吐字不清、發(fā)音不準(zhǔn)、時(shí)常講錯知識或知識儲備不足的老師,學(xué)生會瞧不起的;一個不關(guān)愛學(xué)生、歧視學(xué)困生偏愛優(yōu)等生、老是體罰學(xué)生的老師,學(xué)生會瞧不起的;一個言而無信、表里不一、時(shí)常在校園丟棄煙頭紙屑的老師,學(xué)生會瞧不起的要做一個真正讓學(xué)生瞧得起的老師,惟有淵博的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具備各方面的素養(yǎng),培養(yǎng)各方面的興趣愛好,時(shí)時(shí)事事想著學(xué)生。當(dāng)學(xué)生生病時(shí)你第一時(shí)間來到學(xué)生床前(或打電話詢問學(xué)生生病情況),當(dāng)學(xué)生輟學(xué)在家你主動到學(xué)生家里了解情況并盡量勸其返校,當(dāng)留守兒童缺吃少穿你主動伸出援助之手,當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)叛逆心理你如益友般地耐心開導(dǎo),當(dāng)學(xué)困生學(xué)習(xí)困難你主動義務(wù)補(bǔ)課相信這樣的老師學(xué)生不但瞧得起你,而且會非常尊重你,非常信任你,甚至一輩子會記住你。
作為大多數(shù)一線教育工作者,要達(dá)到教師職業(yè)的最高境界讓歷史銘記的老師,是比較難的,而我們要成為一個讓學(xué)生從內(nèi)心瞧得起的老師還是不難做到的。只要我們從小事開始,從小事做起,一件一件堅(jiān)持不懈地做著,當(dāng)我們用心書寫著自己每一天的歷史,從教學(xué)中得到了成長,收獲著幸福,雖然我們短時(shí)間內(nèi)不能企及教師的最高境界,起碼我們能做到讓我們的學(xué)生瞧得起,只要達(dá)到了教師職業(yè)的第一境界,在此基礎(chǔ)上持之以恒地不懈努力再做一個讓自己心安的人,接著你要求自己成為讓學(xué)校感到榮耀的人,那么你就很有可能成為一個讓歷史銘記的人。
學(xué)生對教育的心得體會篇七
首先,我在這里的第一天很緊張,對大學(xué)一直很陌生。我自己也成了大學(xué)生。這對我來說是一件很快的事情。直到現(xiàn)在我還沒有從這種興奮中恢復(fù)過來。之前對大學(xué)有一些了解,不知道以后要經(jīng)歷什么??傊芏嗍虑闀@現(xiàn)出來。就說這個入口吧。我來這里辦理手續(xù)的第一天,很多高年級的同學(xué)幫助了我。事實(shí)上,我很驚訝。我以為來了之后很多事情都要自己收拾。事實(shí)上,很多事情并不需要我自己去做。我真的被高年級的同學(xué)感動了,他們?nèi)處е?。來到一個陌生的'地方,沒想到剛來就有這么多高年級的同學(xué)熱情的幫助我們。
開學(xué)第一天很忙。我在這樣的狀態(tài)下度過了累人的一天。在我的所有手續(xù)完成后,我仍然很好奇。我在校園里閑逛,不欣賞環(huán)境。當(dāng)我看到這里的環(huán)境時(shí),我下定決心,我不會浪費(fèi)這些年,我一定會讓自己在這里體驗(yàn)一個好的大學(xué)。這一定是我們今后努力的方向。大學(xué)里的一切都很美好。從我入學(xué)的那天起,這仍然是一段美好的經(jīng)歷,但不止于此。來到大學(xué)沒幾天就開始軍訓(xùn),這也是一次讓我感觸良多的經(jīng)歷。開始這樣的軍訓(xùn)經(jīng)歷,現(xiàn)在讓我受益匪淺,一定會堅(jiān)定我的意志,在以后的大學(xué)生中對我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
從入學(xué)到現(xiàn)在這段美好的經(jīng)歷,一定會讓我以后更加堅(jiān)定。大學(xué)不是玩的地方,更不是瀟灑的地方。雖然之前不知道大學(xué)是什么樣子,但是到現(xiàn)在也沒怎么經(jīng)歷過。我的大學(xué)生活只是一個開始,但從踏進(jìn)這個校門的那一天起,我就下定了決心。我會在以后的大學(xué)生活中努力學(xué)習(xí)。這是第一件事,我會盡力豐富我的大學(xué)生活。
學(xué)生對教育的心得體會篇八
學(xué)生時(shí)期是每個人成長過程中最寶貴的時(shí)光。在這個階段,我們接受了各種各樣的教育,學(xué)到了許多知識,也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這個過程中,我有了很多的教育心得和體會。
第一段:學(xué)習(xí)的重要性
在學(xué)生時(shí)期,我們所學(xué)習(xí)的知識將會成為我們未來發(fā)展的基石。通過學(xué)習(xí),我們不僅能夠掌握各種知識和技能,還能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。當(dāng)我們將學(xué)習(xí)作為一種態(tài)度,而不僅僅是為了應(yīng)付考試時(shí),我們會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的過程變得更加有趣和有意義。記得我曾經(jīng)在高中時(shí)期非常用功地學(xué)習(xí),雖然成績提高了許多,但同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的自律和堅(jiān)持的精神。學(xué)習(xí)是一種積累,只有不斷堅(jiān)持、努力,我們才能取得更好的成績。
第二段:合作與團(tuán)隊(duì)精神
除了個人學(xué)習(xí),團(tuán)隊(duì)合作也是學(xué)生時(shí)期的一個重要部分。在學(xué)校的課堂上,我們常常需要與同學(xué)們一起完成各種任務(wù)和項(xiàng)目。通過合作,我們能夠更好地與他人交流和合作,在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。在這個過程中,我學(xué)到了與人合作的技巧,也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。通過與其他人相互協(xié)作,我了解到每個人都有自己的特長和能力,只有團(tuán)結(jié)合作,才能取得更大的成就。
第三段:多元化的發(fā)展
學(xué)生時(shí)期是一個多元化的發(fā)展階段。除了學(xué)習(xí)之外,我們還應(yīng)該積極參與各種活動和課外班。通過參與社團(tuán)、參加運(yùn)動、參加比賽等,我們能夠全面培養(yǎng)自己的興趣和能力。在我參與學(xué)校辯論社團(tuán)的過程中,我不僅提高了自己的口語表達(dá)能力,還鍛煉了自己的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。多元化的發(fā)展不僅能夠增加我們的才華和能力,還能夠培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力。
第四段:積極的心態(tài)
在學(xué)生時(shí)期,我們面臨著很多的挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)候我們會遇到學(xué)習(xí)上的難題,有時(shí)候我們可能會遇到困擾我們的人際關(guān)系問題。然而,關(guān)鍵在于我們?nèi)绾螒?yīng)對和面對這些問題。學(xué)生時(shí)期,我懂得了積極的心態(tài)是克服困難的關(guān)鍵。當(dāng)我們能夠用積極的心態(tài)去看待問題,我們就能夠更好地應(yīng)對困難,尋找到解決問題的方法。積極的心態(tài)不僅能夠幫助我們解決問題,還能夠讓我們更加享受學(xué)生時(shí)期的樂趣。
第五段:發(fā)現(xiàn)自己的興趣與激情
通過學(xué)生時(shí)期的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),我們有機(jī)會發(fā)現(xiàn)自己的興趣和激情,并為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己對某個領(lǐng)域充滿熱情時(shí),我們就應(yīng)該嘗試去深入學(xué)習(xí)和探索。在我大學(xué)時(shí)期,我意識到自己對心理學(xué)非常感興趣,于是我選擇報(bào)讀心理學(xué)專業(yè),并投入了更多的時(shí)間和精力去深入學(xué)習(xí)。通過發(fā)現(xiàn)自己的興趣和激情,我們能夠更好地理解自己,為自己的未來做出更明智的決策。
總結(jié)起來,學(xué)生的教育心得和體會是多方面的。學(xué)習(xí)的重要性、合作與團(tuán)隊(duì)精神、多元化的發(fā)展、積極的心態(tài)和發(fā)現(xiàn)自己的興趣與激情,都是我們在學(xué)生時(shí)期應(yīng)該關(guān)注的問題。這些體會不僅能夠幫助我們更好地度過學(xué)生時(shí)期,也能夠?qū)ξ覀兊奈磥戆l(fā)展起到積極的影響。因此,我們應(yīng)該珍惜學(xué)生時(shí)期的機(jī)會,努力學(xué)習(xí)和成長。
學(xué)生對教育的心得體會篇九
關(guān)于培養(yǎng)小孩子愛國教育方面的心得體 愛國主義是動員和鼓舞中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟,是推動我國社會歷史前進(jìn)的巨大力量,是各族人民共同的精神支柱。愛國主意教育是全民的教育,重點(diǎn)是廣大青少年,尤其是共青團(tuán),少先隊(duì)員等等。讓青少年樹立愛國主義者的精神。我們必須培養(yǎng)廣大青少年的愛國主義感情,提高他們的愛國主義覺悟,引導(dǎo)他們樹立正確的理想,信念和人生觀,價(jià)值觀。作為一名共產(chǎn)黨員,在這里跟大家一起分享一下我對小孩子愛國主義方面的心得體會a 第一,幫助孩子樹立端正的愛國主義精神。
少年兒童是祖國的花朵,是民族的未來和希望。今天的孩子,就是明天的建設(shè)者和接班人。少年兒童時(shí)期是人生最美好的開端,遠(yuǎn)大的理想在這里孕育,良好的習(xí)慣在這里養(yǎng)成,人生的風(fēng)帆在這里起航。在這時(shí)期我們學(xué)校,家長相互配合幫助孩子們樹立端正的愛國主義精神。學(xué)校是對青少年進(jìn)行教育的重要場所,要把愛國主義教育貫穿到幼兒園直至大學(xué)的
教學(xué)
,育人全過程中去,特別要發(fā)揮好課堂教學(xué)主渠道的作用。家長也起到帶頭作用。愛國的內(nèi)容十分廣泛,比如:周末帶孩子們出去看愛國主義的電影,相互討論思想,..傳到愛國主義思想。經(jīng)??磮?bào)紙了解國家的情況,看新聞等等。少年兒童時(shí)期是最受環(huán)境因素的時(shí)期,父母是孩子們的第一位老師,家長是什么樣子,孩子也是什么樣子。所以我們做家長的,不可忽略自己的每一個行為。少年興則國興,少年強(qiáng)則國強(qiáng)。我們要適應(yīng)時(shí)代要求,從孩子們的愛好興趣出發(fā),把愛國主義聯(lián)系著日常生活,增強(qiáng)孩子們的以及我們的愛國情感和振興祖國的責(zé)任感,學(xué)習(xí)雷鋒事跡,王進(jìn)喜事跡提高我們對愛國主義的知識,培養(yǎng)雷鋒精神,鐵人精神基礎(chǔ)上樹立端正的愛國主義精神。
第二,要進(jìn)行名族團(tuán)結(jié)教育。
愛國主義是我們民族精神的核心,是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興永不枯竭的精神動力。中華民族是一個多民族的大家庭,在各族人民中牢固樹立漢族離不開少數(shù)民族,少數(shù)民族離不開漢族的思想,自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一。在新的歷史條件下,加強(qiáng)愛國主義教育,繼承和發(fā)揚(yáng)愛國主義傳統(tǒng),增強(qiáng)民族凝聚力,團(tuán)結(jié)全國各族人民自力更生。作為家長要帶頭作用,跟鄰居同事們和睦相處,相互幫助,敬老敬少以自己的行為教育孩子。讓孩子們體會到團(tuán)結(jié)的力量,提高合作精神,為愛國主義獻(xiàn)出一份貢獻(xiàn),牢記《團(tuán)結(jié)就是力量》。第三,要自覺培養(yǎng)優(yōu)良品德,做一個素質(zhì)全面的愛國者。
我們要鼓勵孩子們從小就樹立遠(yuǎn)大志向,熱愛祖國,熱愛人民,熱愛家鄉(xiāng),積極向上,不
..怕吃苦,培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的精神。同樣,我們也善于思考,不斷找出自己不良之處,及時(shí)改正給孩子們做最好的榜樣,在他們的心目中成為最優(yōu)秀的父母。我們自己做不到的,讓孩子們做確實(shí)沒有說服力。如果希望孩子們自覺一點(diǎn),那家長的話必須有說服力才起到作用。所以我們各個方面盡自己的最大努力成為最好的父母,幫助他們自覺培養(yǎng)優(yōu)良的品德,鼓勵他們積極參加文藝活動提高自己的綜合素質(zhì)。跟孩子一起參加《愛國主義》為主題的各種活動。比如 :3月份向雷鋒先生學(xué)習(xí),跟孩子一起開展雷鋒活動,提高愛國精神。
總之,孩子是祖國的未來,是民族的希望。學(xué)生能不能安全健康地成長,關(guān)系到廣大群眾的切身利益,關(guān)系到社會的穩(wěn)定,關(guān)系到民族的興旺和國家的前途。因此加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育。愛國是對祖國的忠誠和熱愛,作為家長我們必須意識到自己的重大責(zé)任,用最好的方法教育孩子,樹立端正的愛國精神,讓孩子們做一個素質(zhì)全面的愛國者。
淺談對小學(xué)生的愛國主義教育
愛國主義是人們世世代代鞏固發(fā)展起來的對祖國的一種深厚的感情,是民族精神的核心,是振興中華實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的必然要求。少年興則國興,小年強(qiáng)則國強(qiáng),因此,對小學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育是提高全民族整體素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程,是中華民族屹立于世界之林的一項(xiàng)無比重要的工作。
我校是這樣進(jìn)行愛國主義教育的,首先,從孩子們所能..接觸的事和物開始。每次在學(xué)期的開學(xué)典禮或散學(xué)典禮上,面對迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗,值日教師都會告訴孩子們,國旗,是一個國家的標(biāo)志,我們要尊重它;并反復(fù)告訴孩子們當(dāng)國歌奏響,國旗升起的時(shí)候,要嚴(yán)肅、立正,必須行少先隊(duì)隊(duì)禮或注目禮。當(dāng)然,教師要站在本班學(xué)生的前面,給孩子做出一個行為的榜樣。久而久之,學(xué)生就會在老師的榜樣中有了努力的方向,國歌奏起,耳朵就會不由自主地聆聽;國旗升起,目光就會不由自主地追隨。同時(shí),我們還要要求學(xué)生視國旗、國徽為祖國的象征,不做出有損國旗和國徽尊嚴(yán)的舉動。有人說養(yǎng)成一個好的習(xí)慣只需要不斷重復(fù),重復(fù)21次就能形成,暫且不論此理論是否正確,總之,此項(xiàng)工作我們常抓不懈,效果是非常的明顯。其次,教育孩子們愛祖國,是要從力所能及的小事做起,不是大而空的去說教。只是聯(lián)系身邊發(fā)生的小事,去告訴孩子們一個人只要心系祖國,哪怕在一件平常的小事上也能表現(xiàn)出愛國之情。比如汶川地震捐出自己的零用錢是愛國;主動承擔(dān)責(zé)任、愛校愛家是愛國;愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約用水、用電是愛國;樹立遠(yuǎn)大理想的教育,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識是愛國;盡量購買物美價(jià)廉的中國制造是愛國;當(dāng)你離開教室時(shí),看見電燈沒關(guān)時(shí),你將它關(guān)好就是愛國;當(dāng)你在公共場合,自覺撿起腳下的紙屑就是愛國;當(dāng)你克服缺點(diǎn),努力做一個受人歡迎的人也是愛國??每一個生活中的點(diǎn)..滴都是愛國的體現(xiàn)。我們培養(yǎng)學(xué)生從最普通、最平凡的小事做起,處處嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)自身修養(yǎng),完善自己的人格。愛國無小事,事事皆能愛國。第三,學(xué)校憑借赤水是紅色革命老區(qū)的優(yōu)勢,每年的清明節(jié)都組織孩子到“赤水市紅軍烈士陵園”開展掃墓活動,讓他們自己制作小白花、花圈,向紅軍先烈莊重地送上思念與敬意。參觀紅軍烈士紀(jì)念館,聆聽講解員的介紹,讓他們懂得今天的幸福生活是無數(shù)革命先輩用自己的生命和鮮血換來的,要珍惜今天的幸福生活,努力學(xué)習(xí)。利用“端午節(jié)”、“國慶節(jié)”、“一二、九運(yùn)動紀(jì)念日”等節(jié)日,開展豐富多采的活動對學(xué)生進(jìn)行愛國教育。第四在每班教室里張貼五星紅旗和愛國的名人、名言,創(chuàng)造濃郁的愛國主義教育氛圍。要求班主任利用每周的班會課,采取不同方式對學(xué)生進(jìn)行主題愛國主義教育,每學(xué)期至少開展三次以上,并將該工作納入年終的班主任考核;同時(shí)也要求各科任教師充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個主陣地,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容把愛國主義教育滲透進(jìn)去。硬性規(guī)定一年級新生入學(xué)和在每學(xué)期開學(xué)之初,各班主任都必須對學(xué)生進(jìn)行國旗、國歌、國徽、首都、家鄉(xiāng)及祖國版圖的教育,使學(xué)生對自己的家鄉(xiāng)和祖國有一個明確的認(rèn)識。
中華民族是富有愛國主義光榮傳統(tǒng)的偉大民族。愛國主義是動員和鼓舞中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟,是推動我國社會歷史前進(jìn)的巨大力量,是各族人民共同的精神支柱。歷..史證明,只有團(tuán)結(jié)起來,才能抵御外來侵略,而孩子,則是建設(shè)祖國未來的生力軍,我們必須從小跟他們灌輸這個思想,讓愛國深入他們的骨髓,深入他們的靈魂。一個國家的少年,需要有高尚的美德和為國奉獻(xiàn)的精神。
一代一代的傳承下去,這樣的國家才能立于不敗之地。對學(xué)生們進(jìn)行愛國主義教育是我們每一個教師不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。
愛國主義教育心得體會 同學(xué)們,我們作為新世紀(jì)的青少年一代,是祖國的希望,祖國的未來必將屬于我們。因此,大家更要繼承和發(fā)揚(yáng)崇高的愛國主義精神。
熱愛學(xué)校是一種非常具體而切近的行動。我們交口少年科院為我們提供了優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,老師為培養(yǎng)我們同學(xué)成才而兢兢業(yè)業(yè),這里是我們成長的搖籃。作為交口少科院的學(xué)生,我們沒有理由不去熱愛自己的學(xué)校。每一位學(xué)生都要像愛護(hù)自己的眼睛一樣去維護(hù)學(xué)校形象和榮譽(yù);我們要真心..實(shí)意地尊敬我們的老師;我們要自覺地保護(hù)校園的一草一木,創(chuàng)造和諧的版權(quán)所有學(xué)習(xí)環(huán)境;我們還要像對待自己的兄弟姐妹一樣去熱愛學(xué)校的每一名同學(xué),讓我們互愛互學(xué),一起快樂健康成長!我們要珍惜時(shí)間,刻苦學(xué)習(xí),努力拼搏,爭取優(yōu)異成績,以此來報(bào)答學(xué)校,報(bào)答我們敬愛的老師!
愛國,是至高無上的品德、是民族的靈魂。愛家是我們做人的基本品質(zhì),愛校是我們必須具備的個人素養(yǎng)。親愛的同學(xué)們,為了學(xué)校的榮譽(yù)、為了我們肩上的重任,為了中華民族的騰飛,讓我們努力學(xué)習(xí),做一個無愧于人民的具有愛國主義情懷、尊敬師長、愛家愛校、踐行社會主義榮辱觀的合格小學(xué)生吧!作為交口少年科院的學(xué)子,為交口少年科院增輝。今天我以少科院為榮,明天少科院以我為榮。
交口少年科學(xué)院
三年級:鄭淑俊.
學(xué)生對教育的心得體會篇十
朋友們,關(guān)于“森林防火“這個話題,我可是研究了半天才研究出來,造成森林火災(zāi)的原因,如下:
2。因一個不小心,就造成我們家園的.大量損失。被曬干的樹葉其實(shí)也很容易引起火災(zāi)。你只須少吸一根煙,就可以使這個世界不受到損失。有的時(shí)候,就在我們家前面,會有幾個外地人在河那邊燒垃圾,濃濃的煙味“撲鼻而來“,這也很有可能造成火災(zāi)哦!
大家記?。骸胺呕稹爸牟豢捎校胺阑稹爸牟豢蔁o。
學(xué)生對教育的心得體會篇十一
今天上午八點(diǎn),我看了于丹博士導(dǎo)師主講的《中小學(xué)生人格教育》,我的感受很深。如果看過得人一定十分奇怪,這是一個教家長教育孩子的講座,我一個小孩兒,能有什么感受呢?因?yàn)槲铱吹搅俗约旱牟蛔恪?BR> 這個講座一共分為四講,我總結(jié)起來就是四點(diǎn):樹立目標(biāo);不聽話,愛發(fā)脾氣的正確引導(dǎo);學(xué)會感恩:抵抗挫折。給我印象最深的就是第三講和第四講。
第三講講了家長怎樣教導(dǎo)孩子學(xué)會感恩,于丹老師講了孔子的弟子問孔子孝是什么?孔子只說了兩個字“色難”。意思是千難萬難都要給父母一個好臉色看,可現(xiàn)在我們呢?正好相反,成了父母千難萬難倒要個我們一個好臉色看??蓪淼搅松鐣希阋呀?jīng)有了以前的習(xí)慣,愛發(fā)脾氣,但是身邊陪伴的不是父母,而是已經(jīng)變成了同事、上司甚至是素不相識的人,他們可不會將就你,可見現(xiàn)在我們從小學(xué)會控制情緒的是很重要。
第四講講了抵抗挫折的重要意義,國家公務(wù)員于丹老師她女兒喜愛的花籃破了,她女兒號啕大哭起來。于丹老師把破籃子用彩紙補(bǔ)起來,竟比原來更好看。她女兒破涕為笑,并從中明白一個道理:哭是最無能的表現(xiàn)。也使我明白了道一個道理:遇到挫折不要緊,可灰心喪氣是很可怕的。就算遇到天大的.挫折也不算是末日,而是學(xué)會像蟬一樣,是蛻變的開端。蛻變盡管十分疼痛,但卻可以換來自由飛翔,挫折又何嘗不是這樣。
我以后要克服于丹老師指出的現(xiàn)代兒童的主要病癥,做一個健康向上積極奮進(jìn)的自己。
學(xué)生對教育的心得體會篇十二
利用假期時(shí)間閱讀了《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》一書。書中的九個主題,從不同的方面關(guān)注了教育的發(fā)展,給我了許多思想上的啟迪和行動上的幫助。尤其是閱讀主題七《自我提高—實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展》時(shí)感觸頗深。
讀書,一直是引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的主題。但是往往因?yàn)槲覀兠刻煸趯W(xué)校要忙碌很多事務(wù)性的工作,在家又要盡好自己的各項(xiàng)職責(zé),沖淡了學(xué)習(xí)的時(shí)間。有時(shí)候?yàn)榱送瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)或者應(yīng)付考試往往也是囫圇吞棗的讀完。但是當(dāng)我讀到"養(yǎng)成讀書習(xí)慣,享受讀書樂趣"中的事例時(shí),讓我深刻的感到:要想教好學(xué)生真得活到老?,F(xiàn)在我們處在知識爆炸的年代,如果我們不讀書就無法跟隨時(shí)代的步伐。讀書未必能讓我們在教育上走向出色和成就卓越,但不讀書不學(xué)習(xí)就注定我們與出色和卓越無緣。例如:我們所有的老師都能列舉出100以內(nèi)的所有質(zhì)數(shù),但是要想快速并且沒有遺漏的列舉出來也不是很容易的事。以前我有需要時(shí)也是采用不斷嘗試的方法。但是有一次偶然閱讀了有關(guān)記憶100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)的方法,通過這種方法讓我能夠快速不遺漏的列舉出這些質(zhì)數(shù)。這是我以前不曾學(xué)過的方法。因此讀書、學(xué)習(xí)應(yīng)該是伴隨我們從教的永恒主題。以讀書為支撐,教師可以立足課堂,從從容容播種傳道,以讀書為信仰,教師可以積極坦然而寧靜,明朗的面對人生;以讀書為生活,教師可涵養(yǎng)自己的豐富的感情、健全的理性、敏銳的判斷,和不竭的創(chuàng)造力,更好服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展;以讀書為己任,可使教師的生命之樹常青,無聲的潤澤學(xué)生也悄悄的蔥蘢自己。
書中提到:"一個優(yōu)秀的教師和一個普通的教師的區(qū)別在于,一個一般的教師總是沾沾自喜自己曾經(jīng)上過的那節(jié)課有多么成功,而一個優(yōu)秀的教師永遠(yuǎn)認(rèn)為教學(xué)是一個令人遺憾的行為科學(xué)。沒有最好,只有更好,更好的課永遠(yuǎn)是還沒有上……"一節(jié)課下來,評課時(shí)也往往是仁者見仁智者見智的,我在課改年部已經(jīng)快兩年了,對于課改年部的課堂流程已經(jīng)很熟悉,每節(jié)課都按照流程授課。幾次教研課后,總體感覺是課堂流程完整、條理清晰、點(diǎn)撥及時(shí)……但是總覺得課堂缺少亮點(diǎn)沒有引起共鳴,效果不如平時(shí)的課堂。雖然有學(xué)科的差異,但是怎樣在數(shù)學(xué)課堂上引起學(xué)生的思維碰撞、激蕩出智慧的火花呢?這一直是我不停思索的問題。通過和同事的交流,使我終于找到了原因。一節(jié)教研課我更多的關(guān)注了課堂的完整和流暢;更多的關(guān)注了學(xué)案習(xí)題設(shè)計(jì)的廣度和深度;而忽略了學(xué)生的探究過程。使課堂表面上老師的主導(dǎo)作用發(fā)揮太強(qiáng)。為此,在以后的課堂上,我更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,在學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難處引導(dǎo)探究,這樣的課堂也就更有效了。"教然后而知困",從而促使自己拜師求教,提升自身的教學(xué)水平。
書中說:"除了讀書和反思,要想做最好的自己,還需要我們學(xué)會合作。"確實(shí)如此,一個人的智慧和能力是有限的,但要是能團(tuán)結(jié)別人的力量,就能夠取得更大的成功。尤其現(xiàn)在進(jìn)行的課程改革、教材的更替,有不少知識已經(jīng)進(jìn)行了刪減或變化。我們通過教師間的合作及時(shí)發(fā)現(xiàn)教材中變化的地方,及時(shí)調(diào)整教學(xué)。比如:以前學(xué)習(xí)的"約數(shù)"改名為"因數(shù)";"公約數(shù)"改為"公因數(shù)".教師就要跟隨教材的變化,使用新的名稱。通過教師間的合作打破了教師個體思維上的局限性和模式化傾向,促進(jìn)教師間的信息和資源的共享,對教師觀念的更新和專業(yè)的發(fā)展大有裨益。
其實(shí),讀完一本書要想說說體會,總是千頭萬緒的。一千個人眼里就有一千個"哈姆雷特",也許我們的感受不同,也許我們的做法不同,但是我們在《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》的引領(lǐng)下,必將會在教育實(shí)踐中播種幸福。讓我們和學(xué)生共享我們的幸福人生。
學(xué)生對教育的心得體會篇十三
我們女兒是人和街小學(xué)4年級的學(xué)生,一天,她從學(xué)校回來后和我們說:“爸爸媽媽,你們寫篇xx吧,就是怎么教育我的,老師說了,我表現(xiàn)好,我也覺得自己挺不錯的?!边@算是女兒給我們的命題,說實(shí)話,自從工作以后,讀的寫的大多都是專業(yè)xx,還真不知道該從何說起?不過,感到“負(fù)擔(dān)”同時(shí),也覺得這是孩子有自信的表現(xiàn),應(yīng)該鼓勵。
很多家長認(rèn)為,孩子那么一點(diǎn)點(diǎn)大,懂啥啊?其實(shí),孩子再小,也有自己的思想,大人劃定的路線,他可能聽從了,心里卻未必服氣。我們的經(jīng)驗(yàn)是把自己擺在與孩子平等的位置上溝通和交流,鼓勵他說出自己的想法。吃飯、散步、坐車等時(shí)間,都可以隨意和他聊聊天,對孩子所說的一切持開放、包容的態(tài)度,有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態(tài),更重要的是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感。
教育孩子的過程其實(shí)也是家長自我提高的過程,大人也有很多的不足,為了教育好后代,我們努力校正自己的行為,不斷完善自己。大人的一言一行,無意中會引導(dǎo)孩子對其注意,進(jìn)而模仿、嘗試。所以家長要率先垂范,從自身做起,平時(shí)做人做事都要給孩子樹立一個榜樣,使孩子的品德與智力良性發(fā)展。
在女兒剛剛會說話的時(shí)候,我們就嘗試讓她自己在一些事情上做出選擇,并要承擔(dān)選擇的“后果”。比如,我們常常和她商量,是愿意睡懶覺,還是早起吃早飯;是愿意買一袋零食還是一個月不準(zhǔn)吃糖果……,有時(shí)她可能沒有多想就決定了,但是既然決定了,就一定要嚴(yán)格執(zhí)行,對自己說過的話“負(fù)責(zé)”。她現(xiàn)在把“說話算數(shù)”當(dāng)做是一件很驕傲的事,而且從來不撒謊。
孩子自信心的培養(yǎng),一是要巧妙利用兒童特有的好勝心,用周圍的人和事來“刺激”他;二是要適時(shí)給予恰當(dāng)?shù)墓膭?三是在保證安全的條件下,盡量給孩子鍛煉的機(jī)會,當(dāng)她能從中看到自己的能力時(shí),自然也就提高了自信心。春節(jié)前,我們打算把5歲多的女兒送回山東老家,她起初還有些恐懼。后來,她7歲的表哥一人坐長途車到萬州爺爺奶奶家,我們就有意在她面前大加贊揚(yáng)一番,她自然不甘落后地說:“我也能行!”,我們又不失時(shí)機(jī)地對她也夸獎和鼓勵了一番,使她急不可耐地想表現(xiàn)自己的能力。于是我們給她預(yù)訂了機(jī)票并辦理了兒童單獨(dú)乘機(jī)的.手續(xù)。春節(jié)過后,她自然又是一個人坐飛機(jī)回到了重慶,感覺她長大懂事了許多。這以后很長一段時(shí)間里,她經(jīng)常和小朋友們說:“我是一個坐飛機(jī)回老家的!”眼睛里充滿了自信和驕傲的神情。當(dāng)她遇事有畏難退縮的時(shí)候,我們也時(shí)常拿這件事情來鼓勵她。
寬容就是能夠原諒別人缺點(diǎn)和錯誤。經(jīng)常她會告訴我們發(fā)生在她自己或者她身邊小朋友之間的一些事情,我們先了解她自己的看法,然后再與她一起分析,肯定她正確的想法,糾正她不合適的觀點(diǎn),希望她將來能成為一個內(nèi)心充滿愛、心胸開闊的人,不要生活在刻薄、嫉妒和仇恨里。
讀書是非常重要的學(xué)習(xí)手段,可她小的時(shí)候不喜歡閱讀,我們就非常耐心地給她讀書,講故事,讓她一點(diǎn)點(diǎn)感覺到書中世界的精彩,從排斥變?yōu)榭释?。慢慢大了,就對讀書的內(nèi)容做出些引導(dǎo)。她喜歡文學(xué)類書,我們就盡量選擇世界名著,從拼音本到原著,她慢慢知道了三國、魯濱孫、福爾摩斯……。她不大喜歡讀科普書,為了開拓視野,對將來的學(xué)習(xí)有所裨益,我們一方面從書的內(nèi)容、形式上選擇,另一方面將讀書獎勵適當(dāng)向科普傾斜,現(xiàn)在她也慢慢開始喜歡了?,F(xiàn)在為了保證睡眠時(shí)間,常常不能保持睡前閱讀的習(xí)慣,入睡前如果能同意她讀10分鐘課外書,她會非常高興,像得到很大獎勵一樣。
作為學(xué)生,學(xué)習(xí)固然很重要,但父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù),得了高分就心花怒放,得了低分就心灰意冷。其實(shí),每一個孩子都有自尊心,成績不理想她自己心里已經(jīng)很難過,如果父母太關(guān)注將更增加孩子的壓力、心情緊張,失去對學(xué)習(xí)的興趣。與孩子一起分析原因、發(fā)現(xiàn)自身的不足和缺點(diǎn)、樹立孩子改正缺點(diǎn)的信心、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等對小學(xué)階段的孩子來說可能更重要。
以上是我們在家庭教育中一點(diǎn)粗淺的見解和做法,我們也知道,我們的孩子還有許多不好的習(xí)慣和個性,比如有畏難心理,控制能力、自理能力還較差等等,在孩子今后的成長過程中,我們會和孩子一起努力,逐步加以克服。
學(xué)生對教育的心得體會篇十四
光陰似箭,日月如梭。正如這句話所說的,時(shí)間在悄悄的逝去,回首一看,原來,我已經(jīng)來到三十八中學(xué)一年了。在這個短短的一年里,我嘗盡了酸甜苦辣!
在三十八中學(xué),每天過的既充實(shí),又快樂。在六個人的小組中,可以說是有驚有喜!剛開始,老師安排的六人小組,很讓我反感??珊髞砦覅s嘗到了前所未有的甜頭!發(fā)現(xiàn)了一個又一個的驚喜,我發(fā)現(xiàn)我們小組的成員人人地一天天的進(jìn)步,讓我感到很開心!我知道我在付出的`同時(shí)也在收獲。在我需要支持時(shí),小組總是第一個支持我,他們就像無形的力量促使我前進(jìn)。
記得上個學(xué)期,學(xué)校要為我們班的生本課進(jìn)行錄像。“開頭炮”的是我們小組播放我們自行錄制的視頻《超重與失重現(xiàn)象》。其實(shí)視頻錄制對我來說倒沒什么,可是···俗話說得好:好的開頭等于成功的一半。這個任務(wù)落在我們小組的肩膀上,我頓時(shí)覺得沉甸甸的,就在這是我們小組成員們一起說了一句話,好好錄!我們支持你!這句話使是我放松了很多。
說到“生本教育”我太喜歡它了。
以前的課堂,基本上是老實(shí)講,學(xué)生聽,老師問,學(xué)生答的機(jī)械方式。可是生本教育很不一樣,一節(jié)課40分鐘基本上是我們講,我們問,我們自己解決問題,而老師只是“導(dǎo)火索”。在我們自己講的過程中,不緊自己懂了,也讓別人懂了。我認(rèn)為上課這樣才對,它真正讓學(xué)生發(fā)揮會自己的水平,讓每個同學(xué)在自己的水平上提高,也同時(shí)挖掘了學(xué)生本身的潛能。
講臺不再只是老師自己的舞臺,也是我們學(xué)生的舞臺。
在三十八中學(xué),我們就好比一只放飛的雄鷹,盡情享受著藍(lán)天,白云,自由。
在三十八中學(xué),我更有信心了。
真想說一聲——謝謝你!“生本教育”。
學(xué)生對教育的心得體會篇十五
今天,我們看了一段防火的片子,是講述了一個小女孩圓圓的親身經(jīng)歷。
小女孩圓圓是個可愛的小姑娘。一天,她在做作業(yè),因父親在工廠弄傷了腳,母親要幫他洗腳換藥。因?yàn)樘鞖饫?,洗腳時(shí)關(guān)閉門窗。圓圓做完作業(yè)后發(fā)現(xiàn)父母早已昏倒,并馬上利用在學(xué)校學(xué)習(xí)的方法,打開門窗,打119、110。終于,她的父母得救了。圓圓登上了中國驕傲的'舞臺,得了獎。
我看了這個片子后,覺得受益匪淺。我覺得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)圓圓,注意防火,并且學(xué)習(xí)好各種知識,學(xué)會保護(hù)自己,保護(hù)大學(xué)。
學(xué)生對教育的心得體會篇十六
幾年來的教育教學(xué)工作給我的感受是:學(xué)生越來越難管。思想工作沒少做,道理沒少講,可就是不見起色。通過前一段時(shí)間學(xué)習(xí)班建方面的有關(guān)材料,加之自己的努力實(shí)踐,我仿佛找到了一把開啟學(xué)生心靈的鑰匙。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀、紀(jì)律又好,肯聽老師話的學(xué)生最討老師的喜歡,而那些學(xué)習(xí)有些困難,不肯學(xué),又調(diào)皮搗蛋的德困生則是“姥姥不疼,舅舅不愛”,在沒有陽光的日子里,他們不是破罐破摔,便是肆無忌憚為所欲為。因而學(xué)生向我反映的任何一件事,我都會調(diào)查落實(shí)清楚,尤其是德困生,因?yàn)槟呐掠幸稽c(diǎn)調(diào)查不清,他們便會對老師產(chǎn)生對立情緒,他們便會做出一些過激言行,產(chǎn)生不良后果。上次學(xué)校組織學(xué)生看教育影片,有一團(tuán)員帶上耳機(jī)聽音樂,被一同學(xué)看見(這名同學(xué)曾上課聽隨身聽,被我沒收),問我管不管,實(shí)際上這名同學(xué)是有意這么做,我當(dāng)時(shí)將團(tuán)員同學(xué)的隨身聽沒收,并請“告狀”的同學(xué)給才員講一講為什么這么做不對。這樣一來,“告狀”同學(xué)也心服口服。我還結(jié)合學(xué)校布置的德育日記與學(xué)生開展心與心的交流,及時(shí)疏理學(xué)生的心理障礙。有個學(xué)生在日記中告訴我:覺得自己成績不好,老師不喜歡自己,自己也沒有知心朋友而苦惱自卑。我在德育日記上寫道:知識、智慧是美德,寬容、善良亦是美德;你寬容大度,如果你能通過自己的努力獲得知識、智慧的美德,你將會得到許多人的認(rèn)可。通過幾次交流,漸漸地,她的臉上出現(xiàn)燦爛的微笑了,也主動與同學(xué)老師打招呼了??吹剿霓D(zhuǎn)變,我感到我在播灑陽光。
幾千年的師道尊嚴(yán)仍然是教師高高在上,堂而皇之的權(quán)杖。老師可以大聲呵斥學(xué)生,學(xué)生如果敢反駁,便是大逆不道、膽大妄為。我們錯怪了學(xué)生,很難開口道歉,學(xué)生錯了,不給老師道歉,老師則不依不饒,因?yàn)槲覀兪抢蠋煟客ㄟ^理論學(xué)習(xí),我也深深地反思,我們?yōu)槿藥煴?,我們?yōu)閷W(xué)生在哪些方面做了表率,我們教育學(xué)生不要斤斤計(jì)較,而我們對于那些學(xué)困生、德困生,尤其是那些“得罪”過我們的學(xué)生,是否和其他學(xué)生一樣一視同人的對待呢?我班一學(xué)生可以說才智過人,但心高氣傲,聽不得批評教育,對于老師的批評教育充耳不聞,與老師也有了對立情緒,并揚(yáng)言要轉(zhuǎn)班,這樣一來,老師對該生也有看法:自己有問題,不反思,還調(diào)班,這樣的學(xué)生,不管也罷。但該生轉(zhuǎn)班不成,因而處處與老師為難,該生則認(rèn)為,老師有意說他不好,但轉(zhuǎn)班不成,師生矛盾一度激化。隨著學(xué)習(xí)的`深入,我深刻的反思,我們錯在哪里?任何人都不是完美的,學(xué)生是,我們也是,老師要尊重,學(xué)生也要尊重(盡管有時(shí)我把它叫虛榮心)。學(xué)生一犯錯,我們便將他們“赤裸裸”地暴露在光天化日之下批,總覺得批得越深,效果才會越好,我們是越負(fù)責(zé)。殊不知,我們往往在不知不覺中,將學(xué)生趕到了自己的對立面。反思到這,我和他進(jìn)行了一次筆談,以“假如我是你”為題,換位思考,談自己的看法、想法,向?qū)Ψ教岢鲋袘┑慕ㄗh。三四星期,我們徹底改變了以前的狀況,不愛勞動的他能不吭不響地做衛(wèi)生,一度看見老師不理睬,現(xiàn)在很遠(yuǎn)就打招呼;上課趴著,向窗外望的毛病也已基本改正,取而代之的是專心致致地聽課;講課中有不同意見能舉手發(fā)表意見,或采用商詢的語氣探討,而不是肆無忌憚在下面大聲說老師講錯了。這一切的變化,不僅僅是學(xué)生的變化,而是師生共同的變化。
“嚴(yán)師出高徒”是不錯的,然而今天的孩子們,如果你只是一味的板起面孔的嚴(yán),學(xué)生們往往是不買賬的。因此,教育中,處處要體現(xiàn)出對學(xué)生的關(guān)愛,而且學(xué)生要能體會到,這時(shí)你的教育,才會擲地有聲。
首先,是身心上的關(guān)愛。學(xué)生身體不舒服時(shí),要想到伸出手,學(xué)生有困難時(shí),要想到伸出手。有兩件小事,我都忘記了,但學(xué)生在作文中幫我又回憶起:一次是大雨,門前修路,雨大成河,學(xué)生無法穿越,我趟水幫其將車搬過去;一次學(xué)生生病,吐了一桌,我看到后,自己一邊吐,一邊幫其清掃,送她回家。兩件小事確讓他們記在心上,想想這兩學(xué)生對我一直言聽計(jì)從,也許覺得我是好老師?!
其次是精神上的關(guān)愛。對學(xué)生一個愛撫的眼神,一個親密的動作,一個會心的微笑,一句鼓勵的話,往往會叫學(xué)生欣喜萬分,往往能使學(xué)生從陰霾中走出。他們不僅需要長輩的疼愛,也需要朋友的友愛,而老師是可以兼而施之的,目前我與班中兩名同學(xué)保持著書信往來,他們把心中的不快和困惑統(tǒng)統(tǒng)向我傾訴,我是他們的傾聽者,也是疏通者。我希望我能成為他們真正的良師益友。
班級在一步步地向前進(jìn),我感到欣慰,我愿做陽光下的開鎖人。
學(xué)生對教育的心得體會篇十七
正如世界上沒有兩片相同的葉子一樣,世界上同樣也沒有兩個完全相同的人。因而,從某種意義上說,教育明顯地具有豐富、存異、共融、和諧等生態(tài)化特征?!绊樞远獭保耙虿氖┙獭笔墙逃幕疽x。園丁抑或教師們所能做的相同的工作便是認(rèn)識自己的勞動對象,并施加以適時(shí)、適當(dāng)?shù)呐嘤?。然而,自從教育受到工業(yè)化進(jìn)程影響以后,其共性化的方面被無限地放大,而人的個性卻受到了嚴(yán)重的制約,于是人就像在流水線上生產(chǎn)出來的標(biāo)準(zhǔn)件,經(jīng)過多道工序的打磨,看似精致,實(shí)則早已喪失了生命的.色彩。偏偏我們常常會喜歡精致美觀的標(biāo)準(zhǔn)件,卻寧可放棄富有創(chuàng)造潛質(zhì)而也許尚顯稚嫩的人!
現(xiàn)時(shí)的作文教學(xué)不也是這樣嗎?它是工業(yè)的,而不是生態(tài)的——只要澆鑄好幾塊模型,就可以無限制地去復(fù)制相類似的產(chǎn)品——幾十年相同的題材(甚至連題目也不變),千篇一律的文章結(jié)構(gòu),如出一轍的思想情感,依葫蘆畫瓢式的作文指導(dǎo)……還有什么能比這更乏味的呢?難怪老師想到作文就厭,學(xué)生見了作文就煩!可悲的是,偏偏在應(yīng)試的考場上,我們只能用同一把尺子去衡量千差萬別的學(xué)生,而且,從印版里敲出來的作文常常會順順當(dāng)當(dāng)?shù)啬酶叻?!于是就有了熱鬧非凡的造印版,賣印版市場,于是作文教學(xué)就異化成了敲印版!
其實(shí),只要有點(diǎn)頭腦的人都明白,印版式的作文在社會生活中是一無所用的。千姿百態(tài)的生活和個性迥異的學(xué)生是無法用幾種印版去生搬硬套的。但是,我們的作文教學(xué)似乎從來不覺得這是個問題,多少年來就這么教下來了,而且還大有就這么教下去的趨勢!我們老是在埋怨語文教學(xué)“少、慢、差、費(fèi)”,作文教學(xué)低效乏味,在很大程度上就是印版式作文惹的禍。我們今天作文教學(xué)中之所以出現(xiàn)諸多荒唐現(xiàn)象,其中一個重要原因就在于無視生活的豐富性和人的差異性,無視學(xué)生的人生閱歷、人格修養(yǎng)、認(rèn)知水平、思想情感等在作文過程中所起的關(guān)鍵作用!我們在不厭其煩地訓(xùn)練學(xué)生“敲印版”技巧的同時(shí),常常蠻不講理地剝奪了他們個性表達(dá)的權(quán)利。他們只能無奈地做著思想的傀儡和寫作的奴仆!
在作文教學(xué)中關(guān)注孩子自身的差異,理解孩子生活的差異,讓孩子有差異地發(fā)展,這就是把人當(dāng)成人來教的作文教學(xué)!也許,要認(rèn)識這一點(diǎn)并不困難,但真要做到這一點(diǎn)卻還必須付出自己的勇氣和心智。如若我們有更多的老師能從不同的視角去審視作文教學(xué),去改革作文教學(xué),那么,前景應(yīng)該是非常美妙的!
學(xué)生對教育的心得體會篇十八
如今,很多教學(xué)班中的學(xué)困生、潛能生數(shù)量較多,造成這些學(xué)生的原因不少。既有個人方面的原因,也有家庭、學(xué)校和社會因素的影響,造成了學(xué)生自卑的心理。例如,家長經(jīng)常訓(xùn)斥孩子“你真笨”、“你傻呀”、“誰都比你強(qiáng)”,這會嚴(yán)重挫傷孩子的自尊心,導(dǎo)致自卑;家境貧寒、父母社會地位低下,也會導(dǎo)致孩子自卑心理;自我評價(jià)的偏頗,如有些孩子不能正確冷靜地對待和分析學(xué)習(xí)、生活中的挫折,也會喪失自信從而導(dǎo)致自卑。為了矯治這些學(xué)生的自卑心理,教師可要求孩子做到一些幾點(diǎn):
“尺有所短,寸有所長”,每個人都有自己的長處和優(yōu)勢,同時(shí),也有自己的短處和劣勢。
一個人若能揚(yáng)長避短,強(qiáng)化自己的長處,就是有身心障礙的人也能充滿信心,享受生活的快樂。因此,教師要鼓勵學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和亮點(diǎn),在張揚(yáng)個性、發(fā)揮特長的過程中體驗(yàn)成功的快樂,擁有一份成功的自信,以自強(qiáng)的心態(tài)淡化自卑意識。
自信是成功的保證,每一次成功,人的大腦便有一種刻畫的痕跡。當(dāng)重新憶起往日的成功模式時(shí),又可重新獲得成功的喜悅。
對有自卑心理的學(xué)生,教師應(yīng)特別注意教育他們樹立自信心,不斷改變自己的形象:如穿戴整潔大方的服裝;講話爽快,敢于在公眾場合表現(xiàn)自己等等。每當(dāng)學(xué)生遇到困難,不敢接受挑戰(zhàn)時(shí),要求他們先在頭腦中復(fù)現(xiàn)成功時(shí)的畫面和情景,增強(qiáng)克服困難的勇氣和膽量,戰(zhàn)勝畏懼心理,愉快地接受富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。
對有自卑心理的學(xué)生,教師不妨讓他們多做一些力所能及的、把握較大的事情。哪怕這些事很“小”,也不要放棄爭取成功的機(jī)會,因?yàn)槿魏纬晒Χ寄茉鰪?qiáng)他們的自信。
此外,指導(dǎo)他們建立成功檔案,將每一次哪怕是非常小的成功與進(jìn)步都記錄下來,積少成多,每隔一段時(shí)間就拿出來看看,經(jīng)常重溫成功的心情,這樣能使他們生活在愉悅的狀態(tài)之中。
總之,學(xué)生的自卑心理是可以改變的,只要講究方法,因勢利導(dǎo),就完全可以幫助他們克服自卑的心理陰影,愉快地學(xué)習(xí)和生活。
學(xué)生對教育的心得體會篇一
在我們的生活中,教育扮演著重要的角色,它不僅僅是讓我們獲得知識,更是培養(yǎng)我們合適的價(jià)值觀和思維方式。作為一名學(xué)生,我經(jīng)歷了許多教育,并因此有了很多體會和心得。在這篇文章中,我將分享我的一些學(xué)生教育心得,探討如何讓學(xué)生更好地受益于教育。
二段:強(qiáng)調(diào)自我規(guī)劃和時(shí)間管理的重要性
對于學(xué)生而言,自我規(guī)劃和時(shí)間管理是非常重要的。學(xué)習(xí)并不僅僅是在課堂上發(fā)生,而是要在所有時(shí)間都保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。對于我而言,我經(jīng)常要制定工作計(jì)劃和目標(biāo),以便更好地掌握時(shí)間、任務(wù)和優(yōu)先級。在做這些計(jì)劃時(shí),我常常會考慮自己的長遠(yuǎn)目標(biāo)和已有的成果以及需要改進(jìn)的方面。這種自我規(guī)劃和時(shí)間管理可以培養(yǎng)學(xué)生的自律性和目標(biāo)意識。
三段:闡述教師對學(xué)生的影響
來自教師的影響是學(xué)生成長過程中最重要的一部分。作為學(xué)生,我經(jīng)歷了許多各種各樣的老師,有些讓我感到受到啟發(fā),而另一些則讓我感到沮喪。在我的經(jīng)歷中,最好的老師常常能夠引導(dǎo)并激勵我,幫我認(rèn)識到自己的潛力和獨(dú)特之處,并幫助我發(fā)展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為方式。這些老師分享他們的經(jīng)驗(yàn)和知識,同時(shí)也給了我希望和信心。因此,教師對學(xué)生的影響是至關(guān)重要的,他們的態(tài)度、方法和教學(xué)方式都會影響到學(xué)生的成長和發(fā)展。
四段:學(xué)生需要創(chuàng)新和靈活性
隨著時(shí)代的變遷和社會的發(fā)展,學(xué)生需要發(fā)展創(chuàng)新和靈活性,以應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。創(chuàng)新需要學(xué)生嘗試新的事物和思考方式,以開發(fā)新的技能和解決問題的方法。因此,教師需要創(chuàng)造各種各樣的機(jī)會和環(huán)境,來培養(yǎng)學(xué)生開拓創(chuàng)新思維的必要性。此外,靈活性也是一種重要的素質(zhì),它可以幫助學(xué)生更好地處理復(fù)雜的情況和問題,并發(fā)現(xiàn)最佳的解決途徑。
五段:結(jié)論
在教育過程中,學(xué)生需要積極主動、認(rèn)真對待能夠不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。同時(shí),教師要注重教學(xué)方式和教育方法的更新與改進(jìn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,使其能夠積極反思自己的學(xué)習(xí)過程,并探索如何在日常生活中發(fā)揮課堂學(xué)到的知識和技能??偟膩碚f,學(xué)生教育心得從多個角度出發(fā),但都是為了更好地幫助學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)、發(fā)展和成長的體系。
學(xué)生對教育的心得體會篇二
教育是一個人在成長過程中必不可少的一環(huán),它涉及到人的思想、道德、智力、行為等多個方面。作為一名學(xué)生,我已經(jīng)經(jīng)歷了多年的教育生涯,在這個過程中,我深刻地認(rèn)識到了教育的重要性,同時(shí)也積累了不少經(jīng)驗(yàn)。因此,本文將分享我在學(xué)習(xí)過程中的一些心得體會。
第二段:學(xué)習(xí)動機(jī)的重要性
學(xué)習(xí)動機(jī)是一個人投入學(xué)習(xí)的最重要的因素之一。一個人只有有了學(xué)習(xí)的動機(jī),才會在學(xué)習(xí)中保持積極主動的心態(tài)。我以前曾經(jīng)有過一個階段,這個階段我對學(xué)習(xí)喪失了興致,每天的學(xué)習(xí)都無法集中精力。這個時(shí)候,我的成績也在不斷下滑,直到我意識到了學(xué)習(xí)的重要性,才重新建立起了對知識的熱愛。因此,我認(rèn)為學(xué)生們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的動力,才能在學(xué)習(xí)中取得不斷進(jìn)步。
第三段:品質(zhì)教育的意義
在當(dāng)今社會發(fā)展迅速的情況下,品質(zhì)教育的意義愈加顯著。品質(zhì)不僅僅指道德方面的品質(zhì),更包括在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的品質(zhì)。比如,做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、對他人友善寬容、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。在我以前的學(xué)習(xí)過程中,品質(zhì)教育被重視得不太夠,這也使得我們?nèi)狈Ω玫乃刭|(zhì)。但是,在高中階段,學(xué)校開始進(jìn)行品質(zhì)教育,在培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí),對于學(xué)生品質(zhì)的不斷加強(qiáng)也讓學(xué)生更好的成長,并且在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)更好。
第四段:自主學(xué)習(xí)的重要性
學(xué)生自主學(xué)習(xí)是一種自我管理能力提升,它要求學(xué)生自主學(xué)習(xí),自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,同時(shí)也要反思自己的學(xué)習(xí)成果。這種方式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中具有更多地積極性,并且在學(xué)習(xí)中得到更加全面的鍛煉。在我的學(xué)習(xí)過程中,自主學(xué)習(xí)讓我更好的感受到了學(xué)習(xí)的內(nèi)在價(jià)值,我的學(xué)習(xí)成果也因此顯著提高。
第五段:多方面的學(xué)習(xí)方式
在當(dāng)今社會,傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)方式已經(jīng)難以滿足學(xué)生們的需求了。而現(xiàn)在許多學(xué)校更注重學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)方式,給學(xué)生提供豐富的課外活動和課程,比如說音樂、體育、美術(shù)、科技競賽等等。這些活動不僅能夠讓學(xué)生感受到更多有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且還能夠在課外活動中得到更多的鍛煉,對于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升也起到很重要的作用。
總之,在我的教育生涯中,不斷的體驗(yàn)、學(xué)習(xí),讓我認(rèn)識到作為一名學(xué)生,一定要時(shí)刻保持積極的心態(tài),在學(xué)習(xí)中認(rèn)真負(fù)責(zé)。同時(shí),要注重品質(zhì)教育的培養(yǎng),增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力,多方面的學(xué)習(xí)方式的開展也能為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 最終,相信只有不斷的修煉,才能夠在這個過程中不斷取得進(jìn)步。
學(xué)生對教育的心得體會篇三
作為一名學(xué)生,接受教育是我們的天職。在不斷的學(xué)習(xí)和成長中,我們需要不斷地反思自己,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),分析問題,從而獲得更多的心得體會。本文將從五個方面來談?wù)勎覍逃睦斫夂透形颍航處熃巧?、課堂氣氛、學(xué)習(xí)方法、人際交往、學(xué)習(xí)的意義。
首先,教師的角色對我們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。在我看來,好的教師應(yīng)該是引導(dǎo)者、啟蒙者和榜樣。他們不僅僅是傳授知識,更重要的是能夠在教學(xué)中引導(dǎo)我們思考,激發(fā)獨(dú)立思考的能力。他們用自己的生命力影響學(xué)生,鼓勵我們發(fā)掘自己的潛力,讓我們在思想上、品德上和學(xué)業(yè)上全面發(fā)展。
其次,課堂氣氛是學(xué)生成長的重要因素。我認(rèn)為,課堂氣氛應(yīng)該是積極的、輕松的、和諧的。教師應(yīng)該創(chuàng)造一個鼓勵學(xué)生提問的環(huán)境,讓學(xué)生在課堂上敢于表達(dá)、敢于發(fā)問。這樣會讓學(xué)生更積極地投入到學(xué)習(xí)中,更好地接受知識。
第三,學(xué)習(xí)方法的重要性不言而喻。我們需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,不同的方法適用于不同的人。比如,有些人適合聽講解,有些人需要動手實(shí)踐,還有些人需要自己動腦筋去思考。通過不斷嘗試各種學(xué)習(xí)方式,尋找適合自己的方法,我們可以更高效地學(xué)習(xí)和成長。
第四,人與人的關(guān)系對我們的成長也有很大的影響。我認(rèn)為,人際交往需要基于平等、互信和尊重的基礎(chǔ)之上。要善于與人溝通,學(xué)會傾聽和理解別人的觀點(diǎn)。同時(shí),我們也需要學(xué)會處理不同意見和沖突,用正確的方法來解決問題。通過積極的人際交往,我們不僅能夠獲得幫助和支持,還能夠提高自己的社交能力。
最后,學(xué)習(xí)的意義對我們的成長同樣至關(guān)重要。在我看來,學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲得好成績,更重要的是為了成長和發(fā)展。通過學(xué)習(xí),我們可以提高自己的思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),學(xué)習(xí)也是一種成長的過程,我們從中可以發(fā)現(xiàn)自己的興趣和天賦,找到自己的人生方向。
總之,教育對我們的成長和發(fā)展至關(guān)重要,我們需要不斷反思自己,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),分析問題,從而獲得更多的心得體會。只有不斷地積累和提升自己,才能在未來的人生道路上更好地發(fā)展和成長。
學(xué)生對教育的心得體會篇四
我們通過班會的時(shí)間,在教室里觀看關(guān)于法制教育的影片,其實(shí)法律就在我們身邊,守法和犯法就一步之遙。
法是什么,簡單理解就是公平公正,是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施,規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù),對社會具有普遍約束力的規(guī)范。
說道規(guī)范,說起來簡單,做起來似乎就有些身不由己了,比如說早上上班趕公交車,對面正是你要乘的車子而且是最后一班車,但是現(xiàn)在正巧紅綠燈跳在紅燈上,不過馬路上一輛車子也沒有,你說怎么辦?很簡單,我們應(yīng)該等綠燈,走斑馬線,但是生活中絕大多數(shù)人會沖過馬路,盡管我們都懂得“生命誠可貴”,都了解交通法,可有些時(shí)侯,情愿不自由也就自由了。所以說,知法、守法應(yīng)從我們身邊的小事情做起。
我們正值人生中最幸福的時(shí)候,有太多美的向往,在對美好夢想追尋的同時(shí),不要忘了自己的方法,我們作為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的新一代青年,應(yīng)當(dāng)在今后繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī),愛法,懂法,知法,守法,做一個守法的公民并利用法律來保護(hù)自己。做好自己應(yīng)當(dāng)做的事,遵紀(jì)守法,成為一個陽光,積極向上的青年。
在平時(shí)的生活中,每一寸的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都應(yīng)該要用心去做。注意生活中的每一個細(xì)節(jié),無論是大事還是小事,都應(yīng)當(dāng)三思而后行。勿以善小而不為,勿以惡小而為之。我們應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)法制觀念,提高法律意識,懂得法律的重要性與普遍性。
目前,青少年的犯罪率急劇上升。由于學(xué)業(yè),家庭等各方面的壓力,許多學(xué)生的心理問題也急劇惡化。從開學(xué)到現(xiàn)在,報(bào)紙上關(guān)于學(xué)生犯罪的報(bào)道各個都讓人觸目驚心。這更說明了學(xué)法,用法,守法的重要性。我們都還未成年,還有很多美好的事物等著我們。不能因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂,而葬送了一生的幸福。目前一些地方未成年人成長的文化環(huán)境不容樂觀,一些非法經(jīng)營者利用網(wǎng)吧、電子游戲機(jī)房、危害未成年人身體健康,引誘毒害未成年人。我們正處于從無知到有知,從不成熟到成熟的轉(zhuǎn)變時(shí)期,易受到外界的誘惑和侵犯。我們青少年應(yīng)當(dāng)學(xué)會辨認(rèn)是非與自控,為了自己,也為了父母和老師,不要做違反法律的事。
青少年是祖國的未來、民族的希望,是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
讓我們做一個人生的計(jì)劃——不做浪費(fèi)時(shí)光的事,不做自己后悔的事,不做傷害別人的事;做對自己有益的事,做對別人有益的事,做可以創(chuàng)造價(jià)值的事??傊?,我們要對生活充滿向往,正確地規(guī)劃自己的未來,努力創(chuàng)造生命的價(jià)值。
學(xué)生對教育的心得體會篇五
第一段:引言(100字)
作為一名教師,多年以來,我深深明白教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作。盡管我們經(jīng)常面臨諸多困難,但唯有懷抱對學(xué)生的愛與關(guān)懷,我們才能更好地履行自己的教育責(zé)任。通過與學(xué)生建立積極的關(guān)系,我們能夠幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的潛力,并成為對社會有貢獻(xiàn)的人。
第二段:關(guān)心學(xué)生的心理健康(250字)
作為教師,我們首先要關(guān)心學(xué)生的心理健康。每個學(xué)生都有自己的獨(dú)特性格和情感需求。我們應(yīng)該傾聽他們的故事,提供支持和指導(dǎo),幫助他們克服困難。有時(shí),一些學(xué)生可能會面臨壓力和挫折,那時(shí)我們需要展示自己的愛與理解,給他們勇氣和動力去面對困難。借助我們的愛與關(guān)懷,學(xué)生們會感受到安全和鼓勵,并激發(fā)出他們內(nèi)心的潛能。
第三段:個性化教育的重要性(250字)
個性化教育是體現(xiàn)愛學(xué)生的一種重要方式。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)和優(yōu)勢。為了發(fā)掘他們的潛力,我們需要針對學(xué)生的個體差異實(shí)施不同的教學(xué)方法。我們應(yīng)該了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和愛好,鼓勵他們在自己擅長的領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展。同時(shí),我們還應(yīng)該給予學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會,幫助他們?nèi)姘l(fā)展。每個學(xué)生都是獨(dú)特的,他們有不同的學(xué)習(xí)需求,只有通過個性化教育,才能真正滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第四段:培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自我管理能力(300字)
愛學(xué)生也意味著培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自我管理能力。在我們的課堂中,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和自律性,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力。我們可以通過鼓勵他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)來培養(yǎng)他們的責(zé)任心。同時(shí),我們還應(yīng)該建立良好的師生關(guān)系,鼓勵學(xué)生在班級和社區(qū)中承擔(dān)一些責(zé)任,培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自我管理能力,他們可以更好地適應(yīng)未來的職業(yè)和生活挑戰(zhàn)。
第五段:教育愛的結(jié)晶(300字)
教育心得體會愛學(xué)生的關(guān)鍵在于將我們的愛與關(guān)懷貫穿于教育的方方面面。我們應(yīng)該不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè),還要關(guān)注他們的人格培養(yǎng)、情感發(fā)展和社交能力。我們應(yīng)該成為他們信賴的導(dǎo)師和朋友,和他們一起分享喜怒哀樂。通過我們的愛與關(guān)懷,學(xué)生們能夠感受到自己的重要性,他們的自尊和自信也會得到提升。最終,學(xué)生們將成為有責(zé)任感、有情懷、有領(lǐng)導(dǎo)才能的人,為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)論(50字)
總之,教育心得體會愛學(xué)生是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)又充滿回報(bào)的工作。通過關(guān)心學(xué)生的心理健康、實(shí)施個性化教育、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自我管理能力,我們可以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身的夢想和目標(biāo)。作為教師,我們應(yīng)該將愛與關(guān)懷滲透到我們的教育工作中,真正做到愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。
學(xué)生對教育的心得體會篇六
10月31日下午,在全體教師會上,我校李良校長給在會的每一位教師發(fā)了建民辦中心校給本辦全體教師買的朱永新的《致教師》一書,我欣喜萬分地拿在手里,撫摸著嶄新、光滑的書皮,嗅著透著墨香的文字,心里甭提有多高興。
教學(xué)之余,我捧著書靜靜地看著,書中很多一線教師給朱老師提的在教學(xué)中遇到的問題、教學(xué)中的困惑、如何快速成為一名新教育的實(shí)踐者以及其它方面的問題,朱老師都一一詳細(xì)地進(jìn)行了答復(fù)。書中的每一個問題都問得特別好,甚至有些問題有些困惑也是我在教學(xué)中經(jīng)常遇到的。我越看越覺得有益,越看越覺得對我很有幫助,一些教學(xué)中的困惑也在朱老師精彩的答復(fù)中找到了答案,快速拜讀完后有一種茅塞頓開、受益匪淺、躍躍欲試的感覺。
諸如,有一個老師給朱老師寫信的內(nèi)容是這樣的:朱老師:人們常常說老師要做紅燭、要做春蠶。可我覺得,事實(shí)上這是一個非常高的標(biāo)準(zhǔn)。我給自己樹立的標(biāo)準(zhǔn)是做一個讓學(xué)生瞧得起的老師。在我的周圍,有一些老師,連學(xué)生都瞧不起他。我覺得,這些人其實(shí)根本沒有資格做老師。做一個教書匠,做一個混日子的老師很容易,但要做一個真正讓學(xué)生瞧得起的老師,也不是一件容易的事情。朱老師對該老師的想法表示認(rèn)同。朱老師認(rèn)為,教師職業(yè)大致有四種境界:第一,是讓學(xué)生瞧得起的老師;第二,是讓自己心安的老師;第三,是讓學(xué)校驕傲的老師;第四,是讓歷史銘記的老師。其中最基礎(chǔ)的境界,就是做一個讓學(xué)生瞧得起的老師。
的確,做為老師,能做一個讓學(xué)生瞧得起的老師就已經(jīng)很不錯了。假如一個不修邊幅、常爆粗話的老師,學(xué)生會瞧不起的;一個吐字不清、發(fā)音不準(zhǔn)、時(shí)常講錯知識或知識儲備不足的老師,學(xué)生會瞧不起的;一個不關(guān)愛學(xué)生、歧視學(xué)困生偏愛優(yōu)等生、老是體罰學(xué)生的老師,學(xué)生會瞧不起的;一個言而無信、表里不一、時(shí)常在校園丟棄煙頭紙屑的老師,學(xué)生會瞧不起的要做一個真正讓學(xué)生瞧得起的老師,惟有淵博的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具備各方面的素養(yǎng),培養(yǎng)各方面的興趣愛好,時(shí)時(shí)事事想著學(xué)生。當(dāng)學(xué)生生病時(shí)你第一時(shí)間來到學(xué)生床前(或打電話詢問學(xué)生生病情況),當(dāng)學(xué)生輟學(xué)在家你主動到學(xué)生家里了解情況并盡量勸其返校,當(dāng)留守兒童缺吃少穿你主動伸出援助之手,當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)叛逆心理你如益友般地耐心開導(dǎo),當(dāng)學(xué)困生學(xué)習(xí)困難你主動義務(wù)補(bǔ)課相信這樣的老師學(xué)生不但瞧得起你,而且會非常尊重你,非常信任你,甚至一輩子會記住你。
作為大多數(shù)一線教育工作者,要達(dá)到教師職業(yè)的最高境界讓歷史銘記的老師,是比較難的,而我們要成為一個讓學(xué)生從內(nèi)心瞧得起的老師還是不難做到的。只要我們從小事開始,從小事做起,一件一件堅(jiān)持不懈地做著,當(dāng)我們用心書寫著自己每一天的歷史,從教學(xué)中得到了成長,收獲著幸福,雖然我們短時(shí)間內(nèi)不能企及教師的最高境界,起碼我們能做到讓我們的學(xué)生瞧得起,只要達(dá)到了教師職業(yè)的第一境界,在此基礎(chǔ)上持之以恒地不懈努力再做一個讓自己心安的人,接著你要求自己成為讓學(xué)校感到榮耀的人,那么你就很有可能成為一個讓歷史銘記的人。
學(xué)生對教育的心得體會篇七
首先,我在這里的第一天很緊張,對大學(xué)一直很陌生。我自己也成了大學(xué)生。這對我來說是一件很快的事情。直到現(xiàn)在我還沒有從這種興奮中恢復(fù)過來。之前對大學(xué)有一些了解,不知道以后要經(jīng)歷什么??傊芏嗍虑闀@現(xiàn)出來。就說這個入口吧。我來這里辦理手續(xù)的第一天,很多高年級的同學(xué)幫助了我。事實(shí)上,我很驚訝。我以為來了之后很多事情都要自己收拾。事實(shí)上,很多事情并不需要我自己去做。我真的被高年級的同學(xué)感動了,他們?nèi)處е?。來到一個陌生的'地方,沒想到剛來就有這么多高年級的同學(xué)熱情的幫助我們。
開學(xué)第一天很忙。我在這樣的狀態(tài)下度過了累人的一天。在我的所有手續(xù)完成后,我仍然很好奇。我在校園里閑逛,不欣賞環(huán)境。當(dāng)我看到這里的環(huán)境時(shí),我下定決心,我不會浪費(fèi)這些年,我一定會讓自己在這里體驗(yàn)一個好的大學(xué)。這一定是我們今后努力的方向。大學(xué)里的一切都很美好。從我入學(xué)的那天起,這仍然是一段美好的經(jīng)歷,但不止于此。來到大學(xué)沒幾天就開始軍訓(xùn),這也是一次讓我感觸良多的經(jīng)歷。開始這樣的軍訓(xùn)經(jīng)歷,現(xiàn)在讓我受益匪淺,一定會堅(jiān)定我的意志,在以后的大學(xué)生中對我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
從入學(xué)到現(xiàn)在這段美好的經(jīng)歷,一定會讓我以后更加堅(jiān)定。大學(xué)不是玩的地方,更不是瀟灑的地方。雖然之前不知道大學(xué)是什么樣子,但是到現(xiàn)在也沒怎么經(jīng)歷過。我的大學(xué)生活只是一個開始,但從踏進(jìn)這個校門的那一天起,我就下定了決心。我會在以后的大學(xué)生活中努力學(xué)習(xí)。這是第一件事,我會盡力豐富我的大學(xué)生活。
學(xué)生對教育的心得體會篇八
學(xué)生時(shí)期是每個人成長過程中最寶貴的時(shí)光。在這個階段,我們接受了各種各樣的教育,學(xué)到了許多知識,也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這個過程中,我有了很多的教育心得和體會。
第一段:學(xué)習(xí)的重要性
在學(xué)生時(shí)期,我們所學(xué)習(xí)的知識將會成為我們未來發(fā)展的基石。通過學(xué)習(xí),我們不僅能夠掌握各種知識和技能,還能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。當(dāng)我們將學(xué)習(xí)作為一種態(tài)度,而不僅僅是為了應(yīng)付考試時(shí),我們會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的過程變得更加有趣和有意義。記得我曾經(jīng)在高中時(shí)期非常用功地學(xué)習(xí),雖然成績提高了許多,但同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的自律和堅(jiān)持的精神。學(xué)習(xí)是一種積累,只有不斷堅(jiān)持、努力,我們才能取得更好的成績。
第二段:合作與團(tuán)隊(duì)精神
除了個人學(xué)習(xí),團(tuán)隊(duì)合作也是學(xué)生時(shí)期的一個重要部分。在學(xué)校的課堂上,我們常常需要與同學(xué)們一起完成各種任務(wù)和項(xiàng)目。通過合作,我們能夠更好地與他人交流和合作,在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。在這個過程中,我學(xué)到了與人合作的技巧,也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。通過與其他人相互協(xié)作,我了解到每個人都有自己的特長和能力,只有團(tuán)結(jié)合作,才能取得更大的成就。
第三段:多元化的發(fā)展
學(xué)生時(shí)期是一個多元化的發(fā)展階段。除了學(xué)習(xí)之外,我們還應(yīng)該積極參與各種活動和課外班。通過參與社團(tuán)、參加運(yùn)動、參加比賽等,我們能夠全面培養(yǎng)自己的興趣和能力。在我參與學(xué)校辯論社團(tuán)的過程中,我不僅提高了自己的口語表達(dá)能力,還鍛煉了自己的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。多元化的發(fā)展不僅能夠增加我們的才華和能力,還能夠培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力。
第四段:積極的心態(tài)
在學(xué)生時(shí)期,我們面臨著很多的挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)候我們會遇到學(xué)習(xí)上的難題,有時(shí)候我們可能會遇到困擾我們的人際關(guān)系問題。然而,關(guān)鍵在于我們?nèi)绾螒?yīng)對和面對這些問題。學(xué)生時(shí)期,我懂得了積極的心態(tài)是克服困難的關(guān)鍵。當(dāng)我們能夠用積極的心態(tài)去看待問題,我們就能夠更好地應(yīng)對困難,尋找到解決問題的方法。積極的心態(tài)不僅能夠幫助我們解決問題,還能夠讓我們更加享受學(xué)生時(shí)期的樂趣。
第五段:發(fā)現(xiàn)自己的興趣與激情
通過學(xué)生時(shí)期的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),我們有機(jī)會發(fā)現(xiàn)自己的興趣和激情,并為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己對某個領(lǐng)域充滿熱情時(shí),我們就應(yīng)該嘗試去深入學(xué)習(xí)和探索。在我大學(xué)時(shí)期,我意識到自己對心理學(xué)非常感興趣,于是我選擇報(bào)讀心理學(xué)專業(yè),并投入了更多的時(shí)間和精力去深入學(xué)習(xí)。通過發(fā)現(xiàn)自己的興趣和激情,我們能夠更好地理解自己,為自己的未來做出更明智的決策。
總結(jié)起來,學(xué)生的教育心得和體會是多方面的。學(xué)習(xí)的重要性、合作與團(tuán)隊(duì)精神、多元化的發(fā)展、積極的心態(tài)和發(fā)現(xiàn)自己的興趣與激情,都是我們在學(xué)生時(shí)期應(yīng)該關(guān)注的問題。這些體會不僅能夠幫助我們更好地度過學(xué)生時(shí)期,也能夠?qū)ξ覀兊奈磥戆l(fā)展起到積極的影響。因此,我們應(yīng)該珍惜學(xué)生時(shí)期的機(jī)會,努力學(xué)習(xí)和成長。
學(xué)生對教育的心得體會篇九
關(guān)于培養(yǎng)小孩子愛國教育方面的心得體 愛國主義是動員和鼓舞中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟,是推動我國社會歷史前進(jìn)的巨大力量,是各族人民共同的精神支柱。愛國主意教育是全民的教育,重點(diǎn)是廣大青少年,尤其是共青團(tuán),少先隊(duì)員等等。讓青少年樹立愛國主義者的精神。我們必須培養(yǎng)廣大青少年的愛國主義感情,提高他們的愛國主義覺悟,引導(dǎo)他們樹立正確的理想,信念和人生觀,價(jià)值觀。作為一名共產(chǎn)黨員,在這里跟大家一起分享一下我對小孩子愛國主義方面的心得體會a 第一,幫助孩子樹立端正的愛國主義精神。
少年兒童是祖國的花朵,是民族的未來和希望。今天的孩子,就是明天的建設(shè)者和接班人。少年兒童時(shí)期是人生最美好的開端,遠(yuǎn)大的理想在這里孕育,良好的習(xí)慣在這里養(yǎng)成,人生的風(fēng)帆在這里起航。在這時(shí)期我們學(xué)校,家長相互配合幫助孩子們樹立端正的愛國主義精神。學(xué)校是對青少年進(jìn)行教育的重要場所,要把愛國主義教育貫穿到幼兒園直至大學(xué)的
教學(xué)
,育人全過程中去,特別要發(fā)揮好課堂教學(xué)主渠道的作用。家長也起到帶頭作用。愛國的內(nèi)容十分廣泛,比如:周末帶孩子們出去看愛國主義的電影,相互討論思想,..傳到愛國主義思想。經(jīng)??磮?bào)紙了解國家的情況,看新聞等等。少年兒童時(shí)期是最受環(huán)境因素的時(shí)期,父母是孩子們的第一位老師,家長是什么樣子,孩子也是什么樣子。所以我們做家長的,不可忽略自己的每一個行為。少年興則國興,少年強(qiáng)則國強(qiáng)。我們要適應(yīng)時(shí)代要求,從孩子們的愛好興趣出發(fā),把愛國主義聯(lián)系著日常生活,增強(qiáng)孩子們的以及我們的愛國情感和振興祖國的責(zé)任感,學(xué)習(xí)雷鋒事跡,王進(jìn)喜事跡提高我們對愛國主義的知識,培養(yǎng)雷鋒精神,鐵人精神基礎(chǔ)上樹立端正的愛國主義精神。
第二,要進(jìn)行名族團(tuán)結(jié)教育。
愛國主義是我們民族精神的核心,是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興永不枯竭的精神動力。中華民族是一個多民族的大家庭,在各族人民中牢固樹立漢族離不開少數(shù)民族,少數(shù)民族離不開漢族的思想,自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一。在新的歷史條件下,加強(qiáng)愛國主義教育,繼承和發(fā)揚(yáng)愛國主義傳統(tǒng),增強(qiáng)民族凝聚力,團(tuán)結(jié)全國各族人民自力更生。作為家長要帶頭作用,跟鄰居同事們和睦相處,相互幫助,敬老敬少以自己的行為教育孩子。讓孩子們體會到團(tuán)結(jié)的力量,提高合作精神,為愛國主義獻(xiàn)出一份貢獻(xiàn),牢記《團(tuán)結(jié)就是力量》。第三,要自覺培養(yǎng)優(yōu)良品德,做一個素質(zhì)全面的愛國者。
我們要鼓勵孩子們從小就樹立遠(yuǎn)大志向,熱愛祖國,熱愛人民,熱愛家鄉(xiāng),積極向上,不
..怕吃苦,培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的精神。同樣,我們也善于思考,不斷找出自己不良之處,及時(shí)改正給孩子們做最好的榜樣,在他們的心目中成為最優(yōu)秀的父母。我們自己做不到的,讓孩子們做確實(shí)沒有說服力。如果希望孩子們自覺一點(diǎn),那家長的話必須有說服力才起到作用。所以我們各個方面盡自己的最大努力成為最好的父母,幫助他們自覺培養(yǎng)優(yōu)良的品德,鼓勵他們積極參加文藝活動提高自己的綜合素質(zhì)。跟孩子一起參加《愛國主義》為主題的各種活動。比如 :3月份向雷鋒先生學(xué)習(xí),跟孩子一起開展雷鋒活動,提高愛國精神。
總之,孩子是祖國的未來,是民族的希望。學(xué)生能不能安全健康地成長,關(guān)系到廣大群眾的切身利益,關(guān)系到社會的穩(wěn)定,關(guān)系到民族的興旺和國家的前途。因此加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育。愛國是對祖國的忠誠和熱愛,作為家長我們必須意識到自己的重大責(zé)任,用最好的方法教育孩子,樹立端正的愛國精神,讓孩子們做一個素質(zhì)全面的愛國者。
淺談對小學(xué)生的愛國主義教育
愛國主義是人們世世代代鞏固發(fā)展起來的對祖國的一種深厚的感情,是民族精神的核心,是振興中華實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的必然要求。少年興則國興,小年強(qiáng)則國強(qiáng),因此,對小學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育是提高全民族整體素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程,是中華民族屹立于世界之林的一項(xiàng)無比重要的工作。
我校是這樣進(jìn)行愛國主義教育的,首先,從孩子們所能..接觸的事和物開始。每次在學(xué)期的開學(xué)典禮或散學(xué)典禮上,面對迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗,值日教師都會告訴孩子們,國旗,是一個國家的標(biāo)志,我們要尊重它;并反復(fù)告訴孩子們當(dāng)國歌奏響,國旗升起的時(shí)候,要嚴(yán)肅、立正,必須行少先隊(duì)隊(duì)禮或注目禮。當(dāng)然,教師要站在本班學(xué)生的前面,給孩子做出一個行為的榜樣。久而久之,學(xué)生就會在老師的榜樣中有了努力的方向,國歌奏起,耳朵就會不由自主地聆聽;國旗升起,目光就會不由自主地追隨。同時(shí),我們還要要求學(xué)生視國旗、國徽為祖國的象征,不做出有損國旗和國徽尊嚴(yán)的舉動。有人說養(yǎng)成一個好的習(xí)慣只需要不斷重復(fù),重復(fù)21次就能形成,暫且不論此理論是否正確,總之,此項(xiàng)工作我們常抓不懈,效果是非常的明顯。其次,教育孩子們愛祖國,是要從力所能及的小事做起,不是大而空的去說教。只是聯(lián)系身邊發(fā)生的小事,去告訴孩子們一個人只要心系祖國,哪怕在一件平常的小事上也能表現(xiàn)出愛國之情。比如汶川地震捐出自己的零用錢是愛國;主動承擔(dān)責(zé)任、愛校愛家是愛國;愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約用水、用電是愛國;樹立遠(yuǎn)大理想的教育,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識是愛國;盡量購買物美價(jià)廉的中國制造是愛國;當(dāng)你離開教室時(shí),看見電燈沒關(guān)時(shí),你將它關(guān)好就是愛國;當(dāng)你在公共場合,自覺撿起腳下的紙屑就是愛國;當(dāng)你克服缺點(diǎn),努力做一個受人歡迎的人也是愛國??每一個生活中的點(diǎn)..滴都是愛國的體現(xiàn)。我們培養(yǎng)學(xué)生從最普通、最平凡的小事做起,處處嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)自身修養(yǎng),完善自己的人格。愛國無小事,事事皆能愛國。第三,學(xué)校憑借赤水是紅色革命老區(qū)的優(yōu)勢,每年的清明節(jié)都組織孩子到“赤水市紅軍烈士陵園”開展掃墓活動,讓他們自己制作小白花、花圈,向紅軍先烈莊重地送上思念與敬意。參觀紅軍烈士紀(jì)念館,聆聽講解員的介紹,讓他們懂得今天的幸福生活是無數(shù)革命先輩用自己的生命和鮮血換來的,要珍惜今天的幸福生活,努力學(xué)習(xí)。利用“端午節(jié)”、“國慶節(jié)”、“一二、九運(yùn)動紀(jì)念日”等節(jié)日,開展豐富多采的活動對學(xué)生進(jìn)行愛國教育。第四在每班教室里張貼五星紅旗和愛國的名人、名言,創(chuàng)造濃郁的愛國主義教育氛圍。要求班主任利用每周的班會課,采取不同方式對學(xué)生進(jìn)行主題愛國主義教育,每學(xué)期至少開展三次以上,并將該工作納入年終的班主任考核;同時(shí)也要求各科任教師充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個主陣地,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容把愛國主義教育滲透進(jìn)去。硬性規(guī)定一年級新生入學(xué)和在每學(xué)期開學(xué)之初,各班主任都必須對學(xué)生進(jìn)行國旗、國歌、國徽、首都、家鄉(xiāng)及祖國版圖的教育,使學(xué)生對自己的家鄉(xiāng)和祖國有一個明確的認(rèn)識。
中華民族是富有愛國主義光榮傳統(tǒng)的偉大民族。愛國主義是動員和鼓舞中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟,是推動我國社會歷史前進(jìn)的巨大力量,是各族人民共同的精神支柱。歷..史證明,只有團(tuán)結(jié)起來,才能抵御外來侵略,而孩子,則是建設(shè)祖國未來的生力軍,我們必須從小跟他們灌輸這個思想,讓愛國深入他們的骨髓,深入他們的靈魂。一個國家的少年,需要有高尚的美德和為國奉獻(xiàn)的精神。
一代一代的傳承下去,這樣的國家才能立于不敗之地。對學(xué)生們進(jìn)行愛國主義教育是我們每一個教師不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。
愛國主義教育心得體會 同學(xué)們,我們作為新世紀(jì)的青少年一代,是祖國的希望,祖國的未來必將屬于我們。因此,大家更要繼承和發(fā)揚(yáng)崇高的愛國主義精神。
熱愛學(xué)校是一種非常具體而切近的行動。我們交口少年科院為我們提供了優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,老師為培養(yǎng)我們同學(xué)成才而兢兢業(yè)業(yè),這里是我們成長的搖籃。作為交口少科院的學(xué)生,我們沒有理由不去熱愛自己的學(xué)校。每一位學(xué)生都要像愛護(hù)自己的眼睛一樣去維護(hù)學(xué)校形象和榮譽(yù);我們要真心..實(shí)意地尊敬我們的老師;我們要自覺地保護(hù)校園的一草一木,創(chuàng)造和諧的版權(quán)所有學(xué)習(xí)環(huán)境;我們還要像對待自己的兄弟姐妹一樣去熱愛學(xué)校的每一名同學(xué),讓我們互愛互學(xué),一起快樂健康成長!我們要珍惜時(shí)間,刻苦學(xué)習(xí),努力拼搏,爭取優(yōu)異成績,以此來報(bào)答學(xué)校,報(bào)答我們敬愛的老師!
愛國,是至高無上的品德、是民族的靈魂。愛家是我們做人的基本品質(zhì),愛校是我們必須具備的個人素養(yǎng)。親愛的同學(xué)們,為了學(xué)校的榮譽(yù)、為了我們肩上的重任,為了中華民族的騰飛,讓我們努力學(xué)習(xí),做一個無愧于人民的具有愛國主義情懷、尊敬師長、愛家愛校、踐行社會主義榮辱觀的合格小學(xué)生吧!作為交口少年科院的學(xué)子,為交口少年科院增輝。今天我以少科院為榮,明天少科院以我為榮。
交口少年科學(xué)院
三年級:鄭淑俊.
學(xué)生對教育的心得體會篇十
朋友們,關(guān)于“森林防火“這個話題,我可是研究了半天才研究出來,造成森林火災(zāi)的原因,如下:
2。因一個不小心,就造成我們家園的.大量損失。被曬干的樹葉其實(shí)也很容易引起火災(zāi)。你只須少吸一根煙,就可以使這個世界不受到損失。有的時(shí)候,就在我們家前面,會有幾個外地人在河那邊燒垃圾,濃濃的煙味“撲鼻而來“,這也很有可能造成火災(zāi)哦!
大家記?。骸胺呕稹爸牟豢捎校胺阑稹爸牟豢蔁o。
學(xué)生對教育的心得體會篇十一
今天上午八點(diǎn),我看了于丹博士導(dǎo)師主講的《中小學(xué)生人格教育》,我的感受很深。如果看過得人一定十分奇怪,這是一個教家長教育孩子的講座,我一個小孩兒,能有什么感受呢?因?yàn)槲铱吹搅俗约旱牟蛔恪?BR> 這個講座一共分為四講,我總結(jié)起來就是四點(diǎn):樹立目標(biāo);不聽話,愛發(fā)脾氣的正確引導(dǎo);學(xué)會感恩:抵抗挫折。給我印象最深的就是第三講和第四講。
第三講講了家長怎樣教導(dǎo)孩子學(xué)會感恩,于丹老師講了孔子的弟子問孔子孝是什么?孔子只說了兩個字“色難”。意思是千難萬難都要給父母一個好臉色看,可現(xiàn)在我們呢?正好相反,成了父母千難萬難倒要個我們一個好臉色看??蓪淼搅松鐣希阋呀?jīng)有了以前的習(xí)慣,愛發(fā)脾氣,但是身邊陪伴的不是父母,而是已經(jīng)變成了同事、上司甚至是素不相識的人,他們可不會將就你,可見現(xiàn)在我們從小學(xué)會控制情緒的是很重要。
第四講講了抵抗挫折的重要意義,國家公務(wù)員于丹老師她女兒喜愛的花籃破了,她女兒號啕大哭起來。于丹老師把破籃子用彩紙補(bǔ)起來,竟比原來更好看。她女兒破涕為笑,并從中明白一個道理:哭是最無能的表現(xiàn)。也使我明白了道一個道理:遇到挫折不要緊,可灰心喪氣是很可怕的。就算遇到天大的.挫折也不算是末日,而是學(xué)會像蟬一樣,是蛻變的開端。蛻變盡管十分疼痛,但卻可以換來自由飛翔,挫折又何嘗不是這樣。
我以后要克服于丹老師指出的現(xiàn)代兒童的主要病癥,做一個健康向上積極奮進(jìn)的自己。
學(xué)生對教育的心得體會篇十二
利用假期時(shí)間閱讀了《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》一書。書中的九個主題,從不同的方面關(guān)注了教育的發(fā)展,給我了許多思想上的啟迪和行動上的幫助。尤其是閱讀主題七《自我提高—實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展》時(shí)感觸頗深。
讀書,一直是引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的主題。但是往往因?yàn)槲覀兠刻煸趯W(xué)校要忙碌很多事務(wù)性的工作,在家又要盡好自己的各項(xiàng)職責(zé),沖淡了學(xué)習(xí)的時(shí)間。有時(shí)候?yàn)榱送瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)或者應(yīng)付考試往往也是囫圇吞棗的讀完。但是當(dāng)我讀到"養(yǎng)成讀書習(xí)慣,享受讀書樂趣"中的事例時(shí),讓我深刻的感到:要想教好學(xué)生真得活到老?,F(xiàn)在我們處在知識爆炸的年代,如果我們不讀書就無法跟隨時(shí)代的步伐。讀書未必能讓我們在教育上走向出色和成就卓越,但不讀書不學(xué)習(xí)就注定我們與出色和卓越無緣。例如:我們所有的老師都能列舉出100以內(nèi)的所有質(zhì)數(shù),但是要想快速并且沒有遺漏的列舉出來也不是很容易的事。以前我有需要時(shí)也是采用不斷嘗試的方法。但是有一次偶然閱讀了有關(guān)記憶100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)的方法,通過這種方法讓我能夠快速不遺漏的列舉出這些質(zhì)數(shù)。這是我以前不曾學(xué)過的方法。因此讀書、學(xué)習(xí)應(yīng)該是伴隨我們從教的永恒主題。以讀書為支撐,教師可以立足課堂,從從容容播種傳道,以讀書為信仰,教師可以積極坦然而寧靜,明朗的面對人生;以讀書為生活,教師可涵養(yǎng)自己的豐富的感情、健全的理性、敏銳的判斷,和不竭的創(chuàng)造力,更好服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展;以讀書為己任,可使教師的生命之樹常青,無聲的潤澤學(xué)生也悄悄的蔥蘢自己。
書中提到:"一個優(yōu)秀的教師和一個普通的教師的區(qū)別在于,一個一般的教師總是沾沾自喜自己曾經(jīng)上過的那節(jié)課有多么成功,而一個優(yōu)秀的教師永遠(yuǎn)認(rèn)為教學(xué)是一個令人遺憾的行為科學(xué)。沒有最好,只有更好,更好的課永遠(yuǎn)是還沒有上……"一節(jié)課下來,評課時(shí)也往往是仁者見仁智者見智的,我在課改年部已經(jīng)快兩年了,對于課改年部的課堂流程已經(jīng)很熟悉,每節(jié)課都按照流程授課。幾次教研課后,總體感覺是課堂流程完整、條理清晰、點(diǎn)撥及時(shí)……但是總覺得課堂缺少亮點(diǎn)沒有引起共鳴,效果不如平時(shí)的課堂。雖然有學(xué)科的差異,但是怎樣在數(shù)學(xué)課堂上引起學(xué)生的思維碰撞、激蕩出智慧的火花呢?這一直是我不停思索的問題。通過和同事的交流,使我終于找到了原因。一節(jié)教研課我更多的關(guān)注了課堂的完整和流暢;更多的關(guān)注了學(xué)案習(xí)題設(shè)計(jì)的廣度和深度;而忽略了學(xué)生的探究過程。使課堂表面上老師的主導(dǎo)作用發(fā)揮太強(qiáng)。為此,在以后的課堂上,我更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,在學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難處引導(dǎo)探究,這樣的課堂也就更有效了。"教然后而知困",從而促使自己拜師求教,提升自身的教學(xué)水平。
書中說:"除了讀書和反思,要想做最好的自己,還需要我們學(xué)會合作。"確實(shí)如此,一個人的智慧和能力是有限的,但要是能團(tuán)結(jié)別人的力量,就能夠取得更大的成功。尤其現(xiàn)在進(jìn)行的課程改革、教材的更替,有不少知識已經(jīng)進(jìn)行了刪減或變化。我們通過教師間的合作及時(shí)發(fā)現(xiàn)教材中變化的地方,及時(shí)調(diào)整教學(xué)。比如:以前學(xué)習(xí)的"約數(shù)"改名為"因數(shù)";"公約數(shù)"改為"公因數(shù)".教師就要跟隨教材的變化,使用新的名稱。通過教師間的合作打破了教師個體思維上的局限性和模式化傾向,促進(jìn)教師間的信息和資源的共享,對教師觀念的更新和專業(yè)的發(fā)展大有裨益。
其實(shí),讀完一本書要想說說體會,總是千頭萬緒的。一千個人眼里就有一千個"哈姆雷特",也許我們的感受不同,也許我們的做法不同,但是我們在《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》的引領(lǐng)下,必將會在教育實(shí)踐中播種幸福。讓我們和學(xué)生共享我們的幸福人生。
學(xué)生對教育的心得體會篇十三
我們女兒是人和街小學(xué)4年級的學(xué)生,一天,她從學(xué)校回來后和我們說:“爸爸媽媽,你們寫篇xx吧,就是怎么教育我的,老師說了,我表現(xiàn)好,我也覺得自己挺不錯的?!边@算是女兒給我們的命題,說實(shí)話,自從工作以后,讀的寫的大多都是專業(yè)xx,還真不知道該從何說起?不過,感到“負(fù)擔(dān)”同時(shí),也覺得這是孩子有自信的表現(xiàn),應(yīng)該鼓勵。
很多家長認(rèn)為,孩子那么一點(diǎn)點(diǎn)大,懂啥啊?其實(shí),孩子再小,也有自己的思想,大人劃定的路線,他可能聽從了,心里卻未必服氣。我們的經(jīng)驗(yàn)是把自己擺在與孩子平等的位置上溝通和交流,鼓勵他說出自己的想法。吃飯、散步、坐車等時(shí)間,都可以隨意和他聊聊天,對孩子所說的一切持開放、包容的態(tài)度,有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態(tài),更重要的是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感。
教育孩子的過程其實(shí)也是家長自我提高的過程,大人也有很多的不足,為了教育好后代,我們努力校正自己的行為,不斷完善自己。大人的一言一行,無意中會引導(dǎo)孩子對其注意,進(jìn)而模仿、嘗試。所以家長要率先垂范,從自身做起,平時(shí)做人做事都要給孩子樹立一個榜樣,使孩子的品德與智力良性發(fā)展。
在女兒剛剛會說話的時(shí)候,我們就嘗試讓她自己在一些事情上做出選擇,并要承擔(dān)選擇的“后果”。比如,我們常常和她商量,是愿意睡懶覺,還是早起吃早飯;是愿意買一袋零食還是一個月不準(zhǔn)吃糖果……,有時(shí)她可能沒有多想就決定了,但是既然決定了,就一定要嚴(yán)格執(zhí)行,對自己說過的話“負(fù)責(zé)”。她現(xiàn)在把“說話算數(shù)”當(dāng)做是一件很驕傲的事,而且從來不撒謊。
孩子自信心的培養(yǎng),一是要巧妙利用兒童特有的好勝心,用周圍的人和事來“刺激”他;二是要適時(shí)給予恰當(dāng)?shù)墓膭?三是在保證安全的條件下,盡量給孩子鍛煉的機(jī)會,當(dāng)她能從中看到自己的能力時(shí),自然也就提高了自信心。春節(jié)前,我們打算把5歲多的女兒送回山東老家,她起初還有些恐懼。后來,她7歲的表哥一人坐長途車到萬州爺爺奶奶家,我們就有意在她面前大加贊揚(yáng)一番,她自然不甘落后地說:“我也能行!”,我們又不失時(shí)機(jī)地對她也夸獎和鼓勵了一番,使她急不可耐地想表現(xiàn)自己的能力。于是我們給她預(yù)訂了機(jī)票并辦理了兒童單獨(dú)乘機(jī)的.手續(xù)。春節(jié)過后,她自然又是一個人坐飛機(jī)回到了重慶,感覺她長大懂事了許多。這以后很長一段時(shí)間里,她經(jīng)常和小朋友們說:“我是一個坐飛機(jī)回老家的!”眼睛里充滿了自信和驕傲的神情。當(dāng)她遇事有畏難退縮的時(shí)候,我們也時(shí)常拿這件事情來鼓勵她。
寬容就是能夠原諒別人缺點(diǎn)和錯誤。經(jīng)常她會告訴我們發(fā)生在她自己或者她身邊小朋友之間的一些事情,我們先了解她自己的看法,然后再與她一起分析,肯定她正確的想法,糾正她不合適的觀點(diǎn),希望她將來能成為一個內(nèi)心充滿愛、心胸開闊的人,不要生活在刻薄、嫉妒和仇恨里。
讀書是非常重要的學(xué)習(xí)手段,可她小的時(shí)候不喜歡閱讀,我們就非常耐心地給她讀書,講故事,讓她一點(diǎn)點(diǎn)感覺到書中世界的精彩,從排斥變?yōu)榭释?。慢慢大了,就對讀書的內(nèi)容做出些引導(dǎo)。她喜歡文學(xué)類書,我們就盡量選擇世界名著,從拼音本到原著,她慢慢知道了三國、魯濱孫、福爾摩斯……。她不大喜歡讀科普書,為了開拓視野,對將來的學(xué)習(xí)有所裨益,我們一方面從書的內(nèi)容、形式上選擇,另一方面將讀書獎勵適當(dāng)向科普傾斜,現(xiàn)在她也慢慢開始喜歡了?,F(xiàn)在為了保證睡眠時(shí)間,常常不能保持睡前閱讀的習(xí)慣,入睡前如果能同意她讀10分鐘課外書,她會非常高興,像得到很大獎勵一樣。
作為學(xué)生,學(xué)習(xí)固然很重要,但父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù),得了高分就心花怒放,得了低分就心灰意冷。其實(shí),每一個孩子都有自尊心,成績不理想她自己心里已經(jīng)很難過,如果父母太關(guān)注將更增加孩子的壓力、心情緊張,失去對學(xué)習(xí)的興趣。與孩子一起分析原因、發(fā)現(xiàn)自身的不足和缺點(diǎn)、樹立孩子改正缺點(diǎn)的信心、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等對小學(xué)階段的孩子來說可能更重要。
以上是我們在家庭教育中一點(diǎn)粗淺的見解和做法,我們也知道,我們的孩子還有許多不好的習(xí)慣和個性,比如有畏難心理,控制能力、自理能力還較差等等,在孩子今后的成長過程中,我們會和孩子一起努力,逐步加以克服。
學(xué)生對教育的心得體會篇十四
光陰似箭,日月如梭。正如這句話所說的,時(shí)間在悄悄的逝去,回首一看,原來,我已經(jīng)來到三十八中學(xué)一年了。在這個短短的一年里,我嘗盡了酸甜苦辣!
在三十八中學(xué),每天過的既充實(shí),又快樂。在六個人的小組中,可以說是有驚有喜!剛開始,老師安排的六人小組,很讓我反感??珊髞砦覅s嘗到了前所未有的甜頭!發(fā)現(xiàn)了一個又一個的驚喜,我發(fā)現(xiàn)我們小組的成員人人地一天天的進(jìn)步,讓我感到很開心!我知道我在付出的`同時(shí)也在收獲。在我需要支持時(shí),小組總是第一個支持我,他們就像無形的力量促使我前進(jìn)。
記得上個學(xué)期,學(xué)校要為我們班的生本課進(jìn)行錄像。“開頭炮”的是我們小組播放我們自行錄制的視頻《超重與失重現(xiàn)象》。其實(shí)視頻錄制對我來說倒沒什么,可是···俗話說得好:好的開頭等于成功的一半。這個任務(wù)落在我們小組的肩膀上,我頓時(shí)覺得沉甸甸的,就在這是我們小組成員們一起說了一句話,好好錄!我們支持你!這句話使是我放松了很多。
說到“生本教育”我太喜歡它了。
以前的課堂,基本上是老實(shí)講,學(xué)生聽,老師問,學(xué)生答的機(jī)械方式。可是生本教育很不一樣,一節(jié)課40分鐘基本上是我們講,我們問,我們自己解決問題,而老師只是“導(dǎo)火索”。在我們自己講的過程中,不緊自己懂了,也讓別人懂了。我認(rèn)為上課這樣才對,它真正讓學(xué)生發(fā)揮會自己的水平,讓每個同學(xué)在自己的水平上提高,也同時(shí)挖掘了學(xué)生本身的潛能。
講臺不再只是老師自己的舞臺,也是我們學(xué)生的舞臺。
在三十八中學(xué),我們就好比一只放飛的雄鷹,盡情享受著藍(lán)天,白云,自由。
在三十八中學(xué),我更有信心了。
真想說一聲——謝謝你!“生本教育”。
學(xué)生對教育的心得體會篇十五
今天,我們看了一段防火的片子,是講述了一個小女孩圓圓的親身經(jīng)歷。
小女孩圓圓是個可愛的小姑娘。一天,她在做作業(yè),因父親在工廠弄傷了腳,母親要幫他洗腳換藥。因?yàn)樘鞖饫?,洗腳時(shí)關(guān)閉門窗。圓圓做完作業(yè)后發(fā)現(xiàn)父母早已昏倒,并馬上利用在學(xué)校學(xué)習(xí)的方法,打開門窗,打119、110。終于,她的父母得救了。圓圓登上了中國驕傲的'舞臺,得了獎。
我看了這個片子后,覺得受益匪淺。我覺得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)圓圓,注意防火,并且學(xué)習(xí)好各種知識,學(xué)會保護(hù)自己,保護(hù)大學(xué)。
學(xué)生對教育的心得體會篇十六
幾年來的教育教學(xué)工作給我的感受是:學(xué)生越來越難管。思想工作沒少做,道理沒少講,可就是不見起色。通過前一段時(shí)間學(xué)習(xí)班建方面的有關(guān)材料,加之自己的努力實(shí)踐,我仿佛找到了一把開啟學(xué)生心靈的鑰匙。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀、紀(jì)律又好,肯聽老師話的學(xué)生最討老師的喜歡,而那些學(xué)習(xí)有些困難,不肯學(xué),又調(diào)皮搗蛋的德困生則是“姥姥不疼,舅舅不愛”,在沒有陽光的日子里,他們不是破罐破摔,便是肆無忌憚為所欲為。因而學(xué)生向我反映的任何一件事,我都會調(diào)查落實(shí)清楚,尤其是德困生,因?yàn)槟呐掠幸稽c(diǎn)調(diào)查不清,他們便會對老師產(chǎn)生對立情緒,他們便會做出一些過激言行,產(chǎn)生不良后果。上次學(xué)校組織學(xué)生看教育影片,有一團(tuán)員帶上耳機(jī)聽音樂,被一同學(xué)看見(這名同學(xué)曾上課聽隨身聽,被我沒收),問我管不管,實(shí)際上這名同學(xué)是有意這么做,我當(dāng)時(shí)將團(tuán)員同學(xué)的隨身聽沒收,并請“告狀”的同學(xué)給才員講一講為什么這么做不對。這樣一來,“告狀”同學(xué)也心服口服。我還結(jié)合學(xué)校布置的德育日記與學(xué)生開展心與心的交流,及時(shí)疏理學(xué)生的心理障礙。有個學(xué)生在日記中告訴我:覺得自己成績不好,老師不喜歡自己,自己也沒有知心朋友而苦惱自卑。我在德育日記上寫道:知識、智慧是美德,寬容、善良亦是美德;你寬容大度,如果你能通過自己的努力獲得知識、智慧的美德,你將會得到許多人的認(rèn)可。通過幾次交流,漸漸地,她的臉上出現(xiàn)燦爛的微笑了,也主動與同學(xué)老師打招呼了??吹剿霓D(zhuǎn)變,我感到我在播灑陽光。
幾千年的師道尊嚴(yán)仍然是教師高高在上,堂而皇之的權(quán)杖。老師可以大聲呵斥學(xué)生,學(xué)生如果敢反駁,便是大逆不道、膽大妄為。我們錯怪了學(xué)生,很難開口道歉,學(xué)生錯了,不給老師道歉,老師則不依不饒,因?yàn)槲覀兪抢蠋煟客ㄟ^理論學(xué)習(xí),我也深深地反思,我們?yōu)槿藥煴?,我們?yōu)閷W(xué)生在哪些方面做了表率,我們教育學(xué)生不要斤斤計(jì)較,而我們對于那些學(xué)困生、德困生,尤其是那些“得罪”過我們的學(xué)生,是否和其他學(xué)生一樣一視同人的對待呢?我班一學(xué)生可以說才智過人,但心高氣傲,聽不得批評教育,對于老師的批評教育充耳不聞,與老師也有了對立情緒,并揚(yáng)言要轉(zhuǎn)班,這樣一來,老師對該生也有看法:自己有問題,不反思,還調(diào)班,這樣的學(xué)生,不管也罷。但該生轉(zhuǎn)班不成,因而處處與老師為難,該生則認(rèn)為,老師有意說他不好,但轉(zhuǎn)班不成,師生矛盾一度激化。隨著學(xué)習(xí)的`深入,我深刻的反思,我們錯在哪里?任何人都不是完美的,學(xué)生是,我們也是,老師要尊重,學(xué)生也要尊重(盡管有時(shí)我把它叫虛榮心)。學(xué)生一犯錯,我們便將他們“赤裸裸”地暴露在光天化日之下批,總覺得批得越深,效果才會越好,我們是越負(fù)責(zé)。殊不知,我們往往在不知不覺中,將學(xué)生趕到了自己的對立面。反思到這,我和他進(jìn)行了一次筆談,以“假如我是你”為題,換位思考,談自己的看法、想法,向?qū)Ψ教岢鲋袘┑慕ㄗh。三四星期,我們徹底改變了以前的狀況,不愛勞動的他能不吭不響地做衛(wèi)生,一度看見老師不理睬,現(xiàn)在很遠(yuǎn)就打招呼;上課趴著,向窗外望的毛病也已基本改正,取而代之的是專心致致地聽課;講課中有不同意見能舉手發(fā)表意見,或采用商詢的語氣探討,而不是肆無忌憚在下面大聲說老師講錯了。這一切的變化,不僅僅是學(xué)生的變化,而是師生共同的變化。
“嚴(yán)師出高徒”是不錯的,然而今天的孩子們,如果你只是一味的板起面孔的嚴(yán),學(xué)生們往往是不買賬的。因此,教育中,處處要體現(xiàn)出對學(xué)生的關(guān)愛,而且學(xué)生要能體會到,這時(shí)你的教育,才會擲地有聲。
首先,是身心上的關(guān)愛。學(xué)生身體不舒服時(shí),要想到伸出手,學(xué)生有困難時(shí),要想到伸出手。有兩件小事,我都忘記了,但學(xué)生在作文中幫我又回憶起:一次是大雨,門前修路,雨大成河,學(xué)生無法穿越,我趟水幫其將車搬過去;一次學(xué)生生病,吐了一桌,我看到后,自己一邊吐,一邊幫其清掃,送她回家。兩件小事確讓他們記在心上,想想這兩學(xué)生對我一直言聽計(jì)從,也許覺得我是好老師?!
其次是精神上的關(guān)愛。對學(xué)生一個愛撫的眼神,一個親密的動作,一個會心的微笑,一句鼓勵的話,往往會叫學(xué)生欣喜萬分,往往能使學(xué)生從陰霾中走出。他們不僅需要長輩的疼愛,也需要朋友的友愛,而老師是可以兼而施之的,目前我與班中兩名同學(xué)保持著書信往來,他們把心中的不快和困惑統(tǒng)統(tǒng)向我傾訴,我是他們的傾聽者,也是疏通者。我希望我能成為他們真正的良師益友。
班級在一步步地向前進(jìn),我感到欣慰,我愿做陽光下的開鎖人。
學(xué)生對教育的心得體會篇十七
正如世界上沒有兩片相同的葉子一樣,世界上同樣也沒有兩個完全相同的人。因而,從某種意義上說,教育明顯地具有豐富、存異、共融、和諧等生態(tài)化特征?!绊樞远獭保耙虿氖┙獭笔墙逃幕疽x。園丁抑或教師們所能做的相同的工作便是認(rèn)識自己的勞動對象,并施加以適時(shí)、適當(dāng)?shù)呐嘤?。然而,自從教育受到工業(yè)化進(jìn)程影響以后,其共性化的方面被無限地放大,而人的個性卻受到了嚴(yán)重的制約,于是人就像在流水線上生產(chǎn)出來的標(biāo)準(zhǔn)件,經(jīng)過多道工序的打磨,看似精致,實(shí)則早已喪失了生命的.色彩。偏偏我們常常會喜歡精致美觀的標(biāo)準(zhǔn)件,卻寧可放棄富有創(chuàng)造潛質(zhì)而也許尚顯稚嫩的人!
現(xiàn)時(shí)的作文教學(xué)不也是這樣嗎?它是工業(yè)的,而不是生態(tài)的——只要澆鑄好幾塊模型,就可以無限制地去復(fù)制相類似的產(chǎn)品——幾十年相同的題材(甚至連題目也不變),千篇一律的文章結(jié)構(gòu),如出一轍的思想情感,依葫蘆畫瓢式的作文指導(dǎo)……還有什么能比這更乏味的呢?難怪老師想到作文就厭,學(xué)生見了作文就煩!可悲的是,偏偏在應(yīng)試的考場上,我們只能用同一把尺子去衡量千差萬別的學(xué)生,而且,從印版里敲出來的作文常常會順順當(dāng)當(dāng)?shù)啬酶叻?!于是就有了熱鬧非凡的造印版,賣印版市場,于是作文教學(xué)就異化成了敲印版!
其實(shí),只要有點(diǎn)頭腦的人都明白,印版式的作文在社會生活中是一無所用的。千姿百態(tài)的生活和個性迥異的學(xué)生是無法用幾種印版去生搬硬套的。但是,我們的作文教學(xué)似乎從來不覺得這是個問題,多少年來就這么教下來了,而且還大有就這么教下去的趨勢!我們老是在埋怨語文教學(xué)“少、慢、差、費(fèi)”,作文教學(xué)低效乏味,在很大程度上就是印版式作文惹的禍。我們今天作文教學(xué)中之所以出現(xiàn)諸多荒唐現(xiàn)象,其中一個重要原因就在于無視生活的豐富性和人的差異性,無視學(xué)生的人生閱歷、人格修養(yǎng)、認(rèn)知水平、思想情感等在作文過程中所起的關(guān)鍵作用!我們在不厭其煩地訓(xùn)練學(xué)生“敲印版”技巧的同時(shí),常常蠻不講理地剝奪了他們個性表達(dá)的權(quán)利。他們只能無奈地做著思想的傀儡和寫作的奴仆!
在作文教學(xué)中關(guān)注孩子自身的差異,理解孩子生活的差異,讓孩子有差異地發(fā)展,這就是把人當(dāng)成人來教的作文教學(xué)!也許,要認(rèn)識這一點(diǎn)并不困難,但真要做到這一點(diǎn)卻還必須付出自己的勇氣和心智。如若我們有更多的老師能從不同的視角去審視作文教學(xué),去改革作文教學(xué),那么,前景應(yīng)該是非常美妙的!
學(xué)生對教育的心得體會篇十八
如今,很多教學(xué)班中的學(xué)困生、潛能生數(shù)量較多,造成這些學(xué)生的原因不少。既有個人方面的原因,也有家庭、學(xué)校和社會因素的影響,造成了學(xué)生自卑的心理。例如,家長經(jīng)常訓(xùn)斥孩子“你真笨”、“你傻呀”、“誰都比你強(qiáng)”,這會嚴(yán)重挫傷孩子的自尊心,導(dǎo)致自卑;家境貧寒、父母社會地位低下,也會導(dǎo)致孩子自卑心理;自我評價(jià)的偏頗,如有些孩子不能正確冷靜地對待和分析學(xué)習(xí)、生活中的挫折,也會喪失自信從而導(dǎo)致自卑。為了矯治這些學(xué)生的自卑心理,教師可要求孩子做到一些幾點(diǎn):
“尺有所短,寸有所長”,每個人都有自己的長處和優(yōu)勢,同時(shí),也有自己的短處和劣勢。
一個人若能揚(yáng)長避短,強(qiáng)化自己的長處,就是有身心障礙的人也能充滿信心,享受生活的快樂。因此,教師要鼓勵學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和亮點(diǎn),在張揚(yáng)個性、發(fā)揮特長的過程中體驗(yàn)成功的快樂,擁有一份成功的自信,以自強(qiáng)的心態(tài)淡化自卑意識。
自信是成功的保證,每一次成功,人的大腦便有一種刻畫的痕跡。當(dāng)重新憶起往日的成功模式時(shí),又可重新獲得成功的喜悅。
對有自卑心理的學(xué)生,教師應(yīng)特別注意教育他們樹立自信心,不斷改變自己的形象:如穿戴整潔大方的服裝;講話爽快,敢于在公眾場合表現(xiàn)自己等等。每當(dāng)學(xué)生遇到困難,不敢接受挑戰(zhàn)時(shí),要求他們先在頭腦中復(fù)現(xiàn)成功時(shí)的畫面和情景,增強(qiáng)克服困難的勇氣和膽量,戰(zhàn)勝畏懼心理,愉快地接受富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。
對有自卑心理的學(xué)生,教師不妨讓他們多做一些力所能及的、把握較大的事情。哪怕這些事很“小”,也不要放棄爭取成功的機(jī)會,因?yàn)槿魏纬晒Χ寄茉鰪?qiáng)他們的自信。
此外,指導(dǎo)他們建立成功檔案,將每一次哪怕是非常小的成功與進(jìn)步都記錄下來,積少成多,每隔一段時(shí)間就拿出來看看,經(jīng)常重溫成功的心情,這樣能使他們生活在愉悅的狀態(tài)之中。
總之,學(xué)生的自卑心理是可以改變的,只要講究方法,因勢利導(dǎo),就完全可以幫助他們克服自卑的心理陰影,愉快地學(xué)習(xí)和生活。