總結(jié)可以促使我們反思自己所做過(guò)的決策,及時(shí)調(diào)整錯(cuò)誤的方向。總結(jié)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確,避免使用太過(guò)華麗和模糊的詞語(yǔ)。這些總結(jié)范文是根據(jù)作者個(gè)人經(jīng)歷和特點(diǎn)而寫(xiě)的,每篇都有不同的寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)方式。
美術(shù)培訓(xùn)感想總結(jié)篇一
經(jīng)過(guò)為期三個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),眾多專(zhuān)家的精彩講座和準(zhǔn)確點(diǎn)評(píng),讓我收獲頗豐。隨著新課程改革的不斷深入,小學(xué)美術(shù)研究的構(gòu)建,以及專(zhuān)業(yè)美術(shù)教師隊(duì)伍的不斷壯大,我越來(lái)越覺(jué)得自己的壓力越來(lái)越大,小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作亟待解決的問(wèn)題很多?,F(xiàn)對(duì)自己的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)予以總結(jié):
1。相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
2。學(xué)以致用情況
傳統(tǒng)的兒童美術(shù)教學(xué)是一種你講我聽(tīng)的“灌輸式”和“培訓(xùn)式”活動(dòng),一味的讓學(xué)生進(jìn)行臨摹寫(xiě)生,學(xué)生只能被動(dòng)機(jī)械的再現(xiàn),很少有自由發(fā)揮的余地。在課堂教學(xué)大多簡(jiǎn)單只剩下教師講解作業(yè)要求學(xué)生作業(yè)這兩個(gè)環(huán)節(jié)而已。學(xué)生在課堂上有足夠的時(shí)間完成任務(wù),可沒(méi)有任何的情感體驗(yàn),沒(méi)有任何的創(chuàng)造想象,只是千篇一律去的完成作業(yè)而已。通過(guò)本次學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育要以發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維為主,把學(xué)習(xí)和課堂交給學(xué)生,交給他們思考、想象、表現(xiàn)的自由。
隨著新課程的全面推廣,為了優(yōu)化課堂教學(xué),我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中就需要嘗試多種行之有效的教學(xué)方法。
1、 在提倡素質(zhì)教育的今天,單一枯燥的美術(shù)教學(xué)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的發(fā)展?!坝螒颉笔莾和矚g的活動(dòng),能滿(mǎn)足他們愛(ài)玩好動(dòng)的需求。游戲能激發(fā)學(xué)生大腦最積極最有創(chuàng)意性區(qū)域,把美術(shù)活動(dòng)與創(chuàng)新能力有機(jī)結(jié)合在一起。
2、 美術(shù)是視覺(jué)的藝術(shù), 運(yùn)用比較法,具有很強(qiáng)的直觀(guān)性、 能從 多角度地對(duì)不同作品做比較分析,便于學(xué)生認(rèn)識(shí)掌握相關(guān)的知識(shí)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性,,并能產(chǎn)生深刻印象。 從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 要使這種方法取得理想的教學(xué)效果,還應(yīng)注意精心選擇作品,適時(shí)進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo),講究科學(xué)性、典型性和藝術(shù)性。
3、 傳統(tǒng)的課堂教學(xué)都是不管任務(wù)的難易前半節(jié)課教師講后半節(jié)課學(xué)生做,這樣很不利于學(xué)生創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。在整堂課中教師應(yīng)始終作為學(xué)生的合作伙伴參與其中,生生互動(dòng),師生互動(dòng),舉一反三使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展、得到升華。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)生動(dòng)的美術(shù)教學(xué)環(huán)境。
4、我們的課堂教學(xué)中可以運(yùn)用討論的方法,讓學(xué)生通過(guò)討論學(xué)會(huì)自己思考、自己探索、自己推理、自己判斷。當(dāng)然,討論也不是一種形式隨便的讓幾個(gè)學(xué)生聚在一堆說(shuō)幾句,而是應(yīng)該像節(jié)目主持人一樣,分好小組,提出具體的問(wèn)題,然后進(jìn)行引導(dǎo)、調(diào)控。老師應(yīng)對(duì)學(xué)生的發(fā)言作點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)、升華。討論法可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)判斷,學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
5、評(píng)價(jià)中體驗(yàn) 隨著新課程改革的深入,新的教學(xué)評(píng)價(jià)改變了以往只重結(jié)果不重過(guò)程,只重教師不重學(xué)生的教育觀(guān)念。我們可以采用采用了師生互評(píng),生生互評(píng)等評(píng)價(jià)手段。這樣 有助于學(xué)生自主意識(shí)的培養(yǎng)。我們 尤其應(yīng)該注意到了學(xué)生的自我評(píng)價(jià)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一堂課的活動(dòng)后對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià),從自身的發(fā)展需要出發(fā),自己主動(dòng)找出自身的不足之處。
這一次的“國(guó)培”學(xué)習(xí)是一次認(rèn)識(shí)的大提高,讓我明白了美術(shù)課是怎樣上的,明白了美術(shù)老師是怎樣做,明白和學(xué)生是怎樣互動(dòng)。這是一場(chǎng)別開(kāi)生面的最真實(shí)、最純樸的美術(shù)交流。在往后的教學(xué)中,讓我對(duì)美術(shù)課有了全新的目標(biāo),全新的方向,開(kāi)發(fā)自己的美術(shù)校本課程,讓學(xué)生接受最生動(dòng)的美術(shù)課。
美術(shù)培訓(xùn)感想總結(jié)篇二
通過(guò)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),體會(huì)到課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求,它不僅僅停留在過(guò)去的以老師教,學(xué)生學(xué)為主的教學(xué)模式,而是加入了更多小組合作,讓學(xué)生體會(huì)團(tuán)結(jié)就是力量,合作的.愉快,這樣需要美術(shù)教師有很高的綜合素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。怎樣的美術(shù)課稱(chēng)得上好?如何更好把小組合作的融入課堂中?為此,通過(guò)平時(shí)教學(xué)工作以及課外的學(xué)習(xí)探索、實(shí)踐與反思,我認(rèn)為想上好美術(shù)課應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:
一、營(yíng)造開(kāi)放自由的課堂氛圍
美術(shù)教學(xué)是一個(gè)預(yù)設(shè)和開(kāi)放并存的系統(tǒng),隨著新課標(biāo)的落實(shí),由“封閉教學(xué)”走向“開(kāi)放教學(xué)”已是一種必然,在一個(gè)輕松、活潑的情境中,讓學(xué)生樂(lè)于嘗試,不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)到了美術(shù)的知識(shí)和技能,并獲得了豐富多彩的體驗(yàn),品嘗到了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,身心得到舒展,情感得到釋放,同時(shí),他們的個(gè)性化創(chuàng)意得到了體現(xiàn)和展示,盡管他們的作品還不夠成熟,但是每件作品都蘊(yùn)含著極其豐富的情感、理想和創(chuàng)造性。
二、“合作互動(dòng)”的學(xué)習(xí)方式
課堂教學(xué)是重點(diǎn),“合作互動(dòng)”的學(xué)習(xí),是一種同伴之間為達(dá)到一定的教育目標(biāo)而展開(kāi)的學(xué)習(xí)方式,可以增進(jìn)同學(xué)之間的信息交流,培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作,互相幫助的精神,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,首先根據(jù)課型“合作互動(dòng)”,通過(guò)互助互動(dòng)有利于解決問(wèn)題。其次根據(jù)重難點(diǎn),“合作互動(dòng)”,抓住課中的難點(diǎn)展開(kāi)并提出問(wèn)題:通過(guò)小組合作討論,應(yīng)用集體的智慧,較輕松地解決了難點(diǎn)。最后結(jié)合作業(yè),“合作互動(dòng)”,美術(shù)作業(yè)與其他作業(yè)不同,每個(gè)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)能力不同,對(duì)同一題材的表現(xiàn)也不同,因此,作業(yè)的完成應(yīng)從封閉走向開(kāi)放,由個(gè)體走向合作,共同完成作品可以促進(jìn)同學(xué)之間的交流,提高作品的質(zhì)量。
三、“合作互動(dòng)”的評(píng)價(jià),同伴之間進(jìn)行借鑒學(xué)習(xí),有利于培養(yǎng)他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受,引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,陶冶情操,提高審美能力,達(dá)到認(rèn)識(shí)、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中。
讓學(xué)生掌握一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技法,培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀(guān)察能力、思維能力、構(gòu)圖能力和辨別、調(diào)色能力的同時(shí),努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快,有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛,消除學(xué)生心中的心理障礙,使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒(méi)有負(fù)擔(dān),是一種享受,一種娛樂(lè)。 《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)趣味性,貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感興趣的事物。新課標(biāo)確立了新的美術(shù)教育的理念與教學(xué)方式,豐富多彩的教學(xué)形式有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮。新課程標(biāo)準(zhǔn)彈性大,求實(shí)效,從實(shí)際出發(fā),因材施教。
注意課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同地區(qū)學(xué)生素質(zhì)的差異”的要求。教者可根據(jù)地區(qū)情況和學(xué)生的實(shí)際,靈活地選擇教材內(nèi)容去設(shè)計(jì)教案、制作課件,教材里的單元可自由調(diào)整(教材只是個(gè)框架)。
從目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看,對(duì)美術(shù)技能教學(xué)一定要從當(dāng)?shù)貙?shí)際出發(fā),切實(shí)提高對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)美術(shù)教學(xué)工作的重視,加大對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)美術(shù)教育經(jīng)費(fèi)的投入,努力提高美術(shù)教育的水平。
20xx.09.25
美術(shù)培訓(xùn)感想總結(jié)篇三
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月主題教學(xué)法的學(xué)習(xí)從有些茫然到思路漸漸清晰,越來(lái)越想沿著這條主線(xiàn)進(jìn)行下去,在思索和探究中得出結(jié)果,在這個(gè)過(guò)程中我感受到了很多的快樂(lè)、興奮、奇跡與樂(lè)趣,在過(guò)程中也有很多的體會(huì),我以簡(jiǎn)單的文字記錄下來(lái),有一些想法還不是很完善還要在以后的教學(xué)中去實(shí)際研究,主題教學(xué)法有很多好處,但對(duì)于不同的團(tuán)體要有不同的方法,也是我們中職在硬件設(shè)施與軟件設(shè)施中還有一些不足,我們學(xué)生的就業(yè)方向也與其他類(lèi)型的學(xué)校不同,所以實(shí)施中會(huì)有困難,我現(xiàn)在只是做一個(gè)初步的想法:
主題教學(xué)法在服裝設(shè)計(jì)課程中的局部應(yīng)用,比如:在服裝設(shè)計(jì)課程中領(lǐng)子、袖子、口袋等部位的設(shè)計(jì)時(shí)可采用,給學(xué)生出一個(gè)范圍較小的主題,給這樣的幾個(gè)條件,做出的設(shè)計(jì)必須與這幾個(gè)條件相符合:
1、用紙來(lái)表現(xiàn)
2、在頸部可以保暖、裝飾、防風(fēng)沙。放進(jìn)物品的。保護(hù)手臂、保暖、裝飾。(服裝的一部分)
3、可以穿脫的
這樣的三個(gè)條件,要學(xué)生自己來(lái)做。這也是通過(guò)上法國(guó)專(zhuān)家的課程所有的想法,這種方法很具體,涉及面很小,學(xué)生也要靠動(dòng)腦筋才可以完成,比較適合中職的學(xué)生,他們都有很強(qiáng)的動(dòng)手能力和很豐富的想象力,也是培養(yǎng)學(xué)生可以主動(dòng)學(xué)習(xí)的好方法,引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)手去實(shí)踐,最后得出結(jié)論。
現(xiàn)在的這個(gè)時(shí)代已經(jīng)不是那個(gè)釣魚(yú)給學(xué)生吃的年代了,而是要教學(xué)生自己怎樣釣魚(yú)的方法,主題教學(xué)法正是教會(huì)了我們用什么樣的方法,我們會(huì)帶著這個(gè)方法去更多的實(shí)踐、探究。
美術(shù)培訓(xùn)感想總結(jié)篇四
歷時(shí)一周的美術(shù)培訓(xùn)已過(guò)去,回顧走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有困惑,也有頓悟,有汗水,也有歡笑,其實(shí),更多的是通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)使我開(kāi)闊了思路,拓寬了視野。
在這次培訓(xùn)中,我始終保持高度的熱情,認(rèn)真對(duì)待這次難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì),獲得了受益終生的知識(shí)財(cái)富。現(xiàn)在將我在次培訓(xùn)中的一些認(rèn)識(shí)和收獲作一下簡(jiǎn)單的總結(jié):
在這次培訓(xùn)中我首先保證了學(xué)習(xí)的時(shí)間與質(zhì)量。每天按時(shí)到達(dá)培訓(xùn)地點(diǎn),按時(shí)上交作業(yè),有效進(jìn)行學(xué)習(xí),從源頭上保證了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
第二,我始終堅(jiān)信“興趣是最好的老師?!敝挥姓{(diào)動(dòng)了教師的積極性,才能使他們?cè)谛睦砩险嬲蛹{這次培訓(xùn),才能使他們將學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)化成自身的需求。自始至終保持高漲的熱情來(lái)參加培訓(xùn)。我通過(guò)直接與專(zhuān)家對(duì)話(huà),零距離接觸,使之在與專(zhuān)家的交流中,不斷使自己的理論水平得到提高,從而有效指導(dǎo)自己的實(shí)踐工作。在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)我們也進(jìn)行面對(duì)面的交流,大家就培訓(xùn)內(nèi)容以及自己的見(jiàn)解進(jìn)行坦誠(chéng)交流,互通有無(wú),各抒己見(jiàn),保證了學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力。
第三,學(xué)是為了更好的用。這次美術(shù)課程的培訓(xùn)工作,其方式方法靈活多樣,通過(guò)看課件,看到一些優(yōu)秀老師的講課,深受啟發(fā)。在每位老師的課上我都能從中學(xué)到很多東西,對(duì)今后的教學(xué)工作有很大的幫助。而且我還在學(xué)習(xí)中把自己的感悟訴諸筆端,留下了美好的、有靈性的文字,以備以后在教學(xué)工作中得以運(yùn)用。
作為教師,雖然要大力培訓(xùn)學(xué)生的自主精神與創(chuàng)造精神,但正確的,有導(dǎo)向性的指導(dǎo)是必不可少的,所以,我們作為美術(shù)教師必須有敏銳的洞察力,這是從理論中學(xué)不到的,需要在實(shí)踐中的摸索與摔打。這次培訓(xùn)給我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我備加珍惜,相信在以后的工作中我會(huì)做的更好,會(huì)把這次培訓(xùn)的所想所感應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中。
美術(shù)培訓(xùn)感想總結(jié)篇五
我于20xx年x月參加國(guó)培計(jì)劃,從知名教授的講座到一線(xiàn)名師的經(jīng)驗(yàn),從高深專(zhuān)業(yè)的理論到精典個(gè)案的解析,從精彩的互動(dòng)交流到激烈的學(xué)員論壇,我們收獲著、感動(dòng)著、反思著??這次培訓(xùn)讓我深深地感受到:這不僅僅是一次教育的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),也是一次心靈的洗禮,洗刷掉我們內(nèi)心深處的點(diǎn)點(diǎn)塵埃,更是一次精神的盛宴,每個(gè)講座都蘊(yùn)含著豐富的人生哲理,讓我的審美能力和教育教學(xué)技巧都得到了極大的提高?,F(xiàn)予以總結(jié):
1。相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
本次培訓(xùn)我完成作業(yè)3篇(含學(xué)習(xí)總結(jié))、研修日志4篇、發(fā)帖6次跟帖10次、觀(guān)看專(zhuān)家講座近30小時(shí),完成對(duì)主修課程的學(xué)習(xí)的同時(shí),對(duì)部分選修課也進(jìn)行學(xué)習(xí),參與多次qq在線(xiàn)交流和專(zhuān)家的在線(xiàn)答疑活動(dòng)。
2。學(xué)以致用情況
課堂教學(xué)是學(xué)校實(shí)施教育的主要形式,傳統(tǒng)的兒童美術(shù)教育是一種你講我聽(tīng)的“灌輸式”和“培訓(xùn)式”的活動(dòng)。一味的讓兒童進(jìn)行臨摹寫(xiě)生,兒童只能被動(dòng)機(jī)械的再現(xiàn),很少有自由發(fā)揮的余地。課堂教學(xué)大多簡(jiǎn)單的只剩下教師講解作業(yè)要求學(xué)生作業(yè)這兩個(gè)環(huán)節(jié)而已。學(xué)生在課堂上是有足夠的時(shí)間完成任務(wù),但沒(méi)有任何的情感體驗(yàn),沒(méi)有任何的創(chuàng)造想象,只是千篇一律的完成作業(yè)而已。
國(guó)家利用網(wǎng)絡(luò)方式將甘肅省美術(shù)教師進(jìn)行大規(guī)模培訓(xùn),通過(guò)學(xué)習(xí)使我們美術(shù)教育工作者在美術(shù)教育理論、專(zhuān)業(yè)技能、課堂教學(xué)等方面都有了很大的提高,也更深層次的認(rèn)識(shí)到了作為美術(shù)教師的責(zé)任。下面將我的一些親身參與的體會(huì)和心得與大家交流,希望對(duì)大家有所啟發(fā)與幫助:
(一)、思想認(rèn)識(shí)到位,角色轉(zhuǎn)換迅速。 我雖然是一名小學(xué)美術(shù)教師,雖然美術(shù)學(xué)科長(zhǎng)期處于邊緣學(xué)科地位,得不到高度重視,作為一名美術(shù)教育工作者,我對(duì)搞好美術(shù)教育教學(xué)工作還是信心十足,并且在不斷尋求機(jī)會(huì)通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高自身素質(zhì)。因此,自參加這次國(guó)培后,我立即行動(dòng)起來(lái),從思想上實(shí)現(xiàn)了從教師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,虛心請(qǐng)教老師和同行,又能根據(jù)美術(shù)培訓(xùn)班的培訓(xùn)計(jì)劃,安排好自己的培訓(xùn)時(shí)間并結(jié)合自己的實(shí)際情況,制定出了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,做到了每天做好什么,完成什么的準(zhǔn)備。并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中服從統(tǒng)一管理、嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度、高質(zhì)量的完成了本次學(xué)習(xí)任務(wù),得到了班主任教師和同行的高度評(píng)價(jià)。
(二)、集體加分散學(xué)習(xí),效果好。
嚴(yán)格按照培訓(xùn)計(jì)劃中的課程安排,有步驟的培訓(xùn),不超前不滯后,保證學(xué)習(xí)的有效性。我們美術(shù)班采取的是集體加分散的學(xué)習(xí)方式,既符合實(shí)際,又提高了學(xué)習(xí)效率,取得了良好的效果。尤其是yy語(yǔ)音的引入,和學(xué)員們零距離與專(zhuān)家互動(dòng)交流,增加了學(xué)習(xí)的效率。
(三)、集中研討,講究實(shí)效
每一階段的學(xué)習(xí)完成后,我不僅在學(xué)校進(jìn)行集體研討交流學(xué)習(xí)
經(jīng)驗(yàn),研討學(xué)習(xí)內(nèi)容,收集資料、提煉出有學(xué)術(shù)價(jià)值的問(wèn)題,而且還在美術(shù)班級(jí)論壇上也進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流,互通有無(wú),并將提煉出的有學(xué)術(shù)價(jià)值的問(wèn)題,請(qǐng)教央館專(zhuān)家進(jìn)行解決,并能積極參與專(zhuān)家的數(shù)次討論。在討論中,每位學(xué)員都能積極主動(dòng)參與討論,暢所欲言,氣氛活躍,這種有效的學(xué)習(xí)氣氛,充分調(diào)動(dòng)了每一位參訓(xùn)教師的積極性。
通過(guò)培訓(xùn),使我在教學(xué)方法、教學(xué)觀(guān)念及教學(xué)資源的利用上都受到了很大的啟迪,素質(zhì)得到了一次次量的積累與質(zhì)的提升。使我感悟到:作為一名美術(shù)教師,以前只想著如何上好每一節(jié)課,對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮的不多,通過(guò)學(xué)習(xí)知道了,教育就是要激活學(xué)生的潛能,學(xué)會(huì)觀(guān)察、學(xué)會(huì)思考,教育要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,在教學(xué)過(guò)程中要保持和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿(mǎn)腔熱情,在今后的教學(xué)中,將汲取專(zhuān)家的精華,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)新臺(tái)階。
(四)、班級(jí)建設(shè)活動(dòng)豐富,學(xué)員勞逸結(jié)合,學(xué)習(xí)效果好。
在本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我不但認(rèn)真參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí),在輔導(dǎo)教師苗娓老師的帶領(lǐng)下還建立了初中美術(shù)討論學(xué)習(xí)群,我積極為班級(jí)工作出主意、想辦法,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。并承擔(dān)了班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)的制作,可以說(shuō),我把全部休息時(shí)間都放在了班級(jí)管理上,充分利用班級(jí)群及班級(jí)上的論壇,讓學(xué)員們做到了互幫互助、相互學(xué)習(xí),同行進(jìn)行討論,收獲很大。另通過(guò)與幾位輔導(dǎo)教師的聯(lián)系、溝通,為更好的完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)起到了巨大的推動(dòng)作用。同時(shí)也歷練了我的組織、管理及工作能力。
(五)、利用資源優(yōu)勢(shì),打造農(nóng)村美術(shù)校本課程
通過(guò)本次培訓(xùn),在學(xué)員中達(dá)成共識(shí)。充分利用農(nóng)村的資源優(yōu)勢(shì),充分利用本次培訓(xùn)創(chuàng)建的班級(jí)群,集思廣議,開(kāi)發(fā)一套適合農(nóng)村美術(shù)教學(xué)的校本教材,并配上相應(yīng)的教具學(xué)具,力爭(zhēng)在不久的將來(lái)使其在省內(nèi)大力推廣使用。
總之,這次“國(guó)培”學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多,讓我明白美術(shù)課是怎樣上的,明白美術(shù)老師是怎樣做的,明白和學(xué)生是怎樣互動(dòng)的。這真的是一場(chǎng)別開(kāi)生面的最真實(shí)、最純樸的美術(shù)交流。在以后的教學(xué)中,讓我對(duì)美術(shù)課有了全新的目標(biāo),全新的方向,開(kāi)發(fā)自己的美術(shù)校本課程,讓學(xué)生接受最生動(dòng)的美術(shù)課。
美術(shù)培訓(xùn)感想總結(jié)篇六
好久沒(méi)有接觸過(guò)美術(shù)了,越來(lái)越離美術(shù)遠(yuǎn)去,心中總有淡淡的憂(yōu)傷,感覺(jué)離開(kāi)專(zhuān)業(yè)的無(wú)助。這次區(qū)上的培訓(xùn),讓我想了很多,感觸也很多。將今天的培訓(xùn)心得體會(huì)描述如下:
一、重拾信心
陽(yáng)軍老師的《大自然的色彩》一課,從生活中引入課題,通過(guò)文學(xué)作品引入藝術(shù)作品,很喜歡蘇軾的詩(shī)詞,通過(guò)成功的引入喚起了我對(duì)美術(shù)的向往。對(duì)色彩的形成必須有光,講解了色調(diào),通過(guò)春夏秋冬四季的色彩來(lái)貫穿整個(gè)教學(xué)課程。思路非常的清晰,用毛筆側(cè)鋒畫(huà)黃色調(diào)繪畫(huà)并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí),在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中非常的實(shí)用。通過(guò)這堂課我看見(jiàn)了提高自己專(zhuān)業(yè)水平的重要性。
二、一堂精彩設(shè)計(jì)課
李光麗老師的《當(dāng)一回服裝設(shè)計(jì)師》,用服裝視頻進(jìn)入課題,講解了服裝具有保暖、遮體、審美的作用,對(duì)唐代、清代服飾進(jìn)行了對(duì)比,對(duì)現(xiàn)代服飾進(jìn)行了講述。進(jìn)行了服裝的分類(lèi),用不同的材質(zhì)進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)。教師演示了一位同學(xué)的并進(jìn)行展示,讓同學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)在整個(gè)過(guò)程中,學(xué)生參加的積極性非常的高,讓我非常的佩服。無(wú)論那一門(mén)學(xué)科,只有學(xué)生能夠主動(dòng)的、積極的參與,才能更好的提高學(xué)生的能力。學(xué)生把服裝設(shè)計(jì)到對(duì)應(yīng)模特的身上,每件都是那么的漂亮,色彩的搭配是那么的協(xié)調(diào)。給予我很大的啟發(fā),教學(xué)有時(shí)候真的應(yīng)該大膽的嘗試,不要怕失敗,只有做到了才會(huì)變得更好。
三、指明方向,明確目標(biāo) 宜賓市教育科學(xué)研究所劉化主任講解的義務(wù)教育階段新教材(中學(xué))特點(diǎn)分析。對(duì)義務(wù)教育教材(全國(guó)版)修訂情況進(jìn)行分析,美術(shù)課程改變單純以學(xué)科知識(shí)體系構(gòu)建課程的思路和方法,從促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的角度,根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分為“造型表現(xiàn)”“設(shè)計(jì)應(yīng)用”“欣賞評(píng)述”和“綜合探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
1、說(shuō)一說(shuō)、想一想到小貼示,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對(duì)學(xué)生的發(fā)展有很大的幫助,從認(rèn)識(shí)上進(jìn)行改變。課標(biāo)的這一改變,讓老師在教學(xué)過(guò)程中更能夠充分發(fā)揮主動(dòng)性,以學(xué)生為主體,讓學(xué)生知道怎么樣去學(xué)習(xí)。
2、降低難度,教材對(duì)以前的知識(shí)進(jìn)行了修改,讓學(xué)生更加容易學(xué)習(xí),難度雖然降低了,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)還是非常注重。對(duì)我們這些鄉(xiāng)村學(xué)校而言是一件非常好的事情,讓學(xué)生更加熱愛(ài)藝術(shù)教育。
3、認(rèn)真看懂老教材,找到原教材的優(yōu)點(diǎn)。老教材有很多進(jìn)行了保留,印象最深的就是手繪線(xiàn)條的表達(dá),在整個(gè)初中階段都進(jìn)行了融會(huì)貫通。該課題有很多存在的意義,看出對(duì)老教材經(jīng)典的重視。
對(duì)初中課標(biāo)有意圖地運(yùn)用線(xiàn)條、形狀、色彩、肌理、空間和明暗等造型元素以及形式原理,選擇傳統(tǒng)媒介和新媒材,探索不同的創(chuàng)作方法,發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力,表達(dá)思想與情感進(jìn)行這一目標(biāo)進(jìn)行了很好的詮釋。
四、五種能力
闡述了知覺(jué)能力、描述能力、對(duì)作品的解讀、批判思想和查閱資料的能力,這五種能力的培養(yǎng),從學(xué)生層面講是對(duì)學(xué)生發(fā)展的一種升華,從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)識(shí)自我,成就自我,讓美術(shù)在整個(gè)一生中陶冶情操和提高修養(yǎng)。無(wú)論對(duì)以后的生活、學(xué)習(xí)和工作都能達(dá)到潛移默化的影響。教師的教應(yīng)從五種能力著手,對(duì)這五種能力的訓(xùn)練,做到心中有學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的不同感悟,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,培養(yǎng)學(xué)生成為優(yōu)秀的對(duì)社會(huì)有用的人。
培訓(xùn)時(shí)間非常短暫,雖然時(shí)間短但讓我從心靈上受益頗多,對(duì)我個(gè)人的影響非常大,每每回憶總能給我很多啟示,想想自己的人生,想想自己的專(zhuān)業(yè),總會(huì)給我指明方向,給自己有更好的定位。感謝這次培訓(xùn),感謝這次培訓(xùn)的老師們,沒(méi)有你們,我可能還會(huì)繼續(xù)活在迷茫中。“任道而重遠(yuǎn)”更美好的事就是能與南溪的美術(shù)老師一起帶著畫(huà)板,扛著畫(huà)架,在閑暇時(shí)光中描繪大自然風(fēng)光,探討藝術(shù),共同提高南溪的美術(shù)事業(yè),何樂(lè)而不為。
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20xx年12月20日
美術(shù)培訓(xùn)感想總結(jié)篇七
20xx年x月x日,我在x學(xué)院初等教育學(xué)院參加了省省級(jí)小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn),感到十分榮幸。雖然僅有一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間,但每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師,每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個(gè)月的培訓(xùn)期間,我始終熱情高漲,積極學(xué)習(xí),聆聽(tīng)專(zhuān)家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀(guān)點(diǎn),吸取精華,真心探討。帶著累累的碩果,踏上新的教育征程之際,回首培訓(xùn)歷程的足跡,發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專(zhuān)業(yè)方面得到了很大的提高,而且教育觀(guān)念也得到了洗禮,教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華??傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺,只字片語(yǔ)難以盡述,以下是我的一些此次培訓(xùn)總結(jié):
這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧,人物畫(huà)的創(chuàng)作,書(shū)法欣賞與創(chuàng)作,寫(xiě)意山水創(chuàng)作,寫(xiě)意花鳥(niǎo)創(chuàng)作,美術(shù)史論與欣賞,小學(xué)美術(shù)教育理論,兒童教育學(xué)和心理學(xué),信息技術(shù),電腦藝術(shù)設(shè)計(jì),班主任的工作專(zhuān)題,教學(xué)的測(cè)量與評(píng)價(jià),外出寫(xiě)生等。在開(kāi)班儀式上,省繼續(xù)教育處x處長(zhǎng)對(duì)全體學(xué)員寄予了“樹(shù)大氣,立大志,做實(shí)踐家,理論家,教育家”的殷切希望。x市教育學(xué)院x院長(zhǎng)對(duì)學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色(從骨干教師到骨干班學(xué)員),認(rèn)真服從學(xué)院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個(gè)認(rèn)真的學(xué)員,把握機(jī)遇,努力學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)期間,我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間,認(rèn)真聽(tīng)課,做了大量學(xué)習(xí)筆記。我們與專(zhuān)家對(duì)話(huà),與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識(shí),只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了,而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”,已成為杯水車(chē)薪,滿(mǎn)足不了學(xué)生的需求。因此,要想真正提高自己的教育水平,就要持之以恒地學(xué)習(xí),不斷的給自己的知識(shí)海洋注入新的生命,不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。
在培訓(xùn)中,我聆聽(tīng)了許多專(zhuān)家關(guān)于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀(guān)點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言,無(wú)不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會(huì),以豐富的知識(shí)內(nèi)涵對(duì)現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述,撥開(kāi)了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧,使我的眼前豁然開(kāi)朗。
師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師x教授利用兩天時(shí)間給我們講授了素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧,畫(huà)色彩要先重后淺,先色后粉,先濕后干,先整體后局部,先暗后明,先主體后空間,后邊虛主體實(shí),表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點(diǎn)突出特點(diǎn),短短幾句話(huà)說(shuō)明了色彩畫(huà)的技法技巧,x教授以生動(dòng)的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我對(duì)于繪畫(huà)的理解發(fā)生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。他的講座折射出一種責(zé)任,表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范。另外x教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行交流,了解一線(xiàn)教師工作中的困惑并幫助指點(diǎn)迷津,他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實(shí)令我敬佩。
師范大學(xué)美術(shù)系主任x教授給我們系統(tǒng)的講授了中國(guó)畫(huà)——寫(xiě)意山水創(chuàng)作,也讓我學(xué)到了許多新的知識(shí)。x教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開(kāi)自我,它是自然課題的基礎(chǔ),是自身素質(zhì)的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺(jué)到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多,要“活到老,學(xué)到老”,不斷給自己充電,加強(qiáng)自身的素質(zhì),以期創(chuàng)作出更多好的作品。
x學(xué)院的x教授講、授了寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作,x教授邊講邊示范,他用嫻熟的筆墨以及在對(duì)構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上,率性而為,隨時(shí)而動(dòng)。他對(duì)色彩的把握及畫(huà)面整體的掌握游刃有余,暢盡胸中逸氣,具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外x教授還讓學(xué)員們盡情作畫(huà),現(xiàn)場(chǎng)一對(duì)一的指導(dǎo),讓我們?cè)谂宸教授繪畫(huà)技法的同時(shí),更被他平易近人、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度所折服。
x教育學(xué)院的x副教授講授了“兒童教育心理學(xué)”,x學(xué)院講師x講授了“教師心理健康”,使我在進(jìn)一步了解兒童心理學(xué)的同時(shí),也明白了教師應(yīng)該了解自己的心理是否健康,否則會(huì)嚴(yán)重影響師生關(guān)系,直接導(dǎo)致學(xué)生的心理障礙。所以教師學(xué)會(huì)心理調(diào)控很重要,要“知足長(zhǎng)樂(lè)”,要“換一個(gè)角度看問(wèn)題”,要“心理?yè)Q位”,要“合理宣泄”。借用x教授的一句話(huà)吧“我們無(wú)法改變生命的長(zhǎng)度,但可以拓展它的寬度;我們無(wú)法改變自己的容貌,但可以顯示自己的微笑;我們無(wú)法樣樣順利,但可以無(wú)怨無(wú)悔?!边@兩位教授用生動(dòng)的語(yǔ)言、鮮活的實(shí)例博得了我們所有聽(tīng)課老師的陣陣掌聲。她們的講座時(shí)而緊張嚴(yán)肅,時(shí)而詼諧幽默,逗的我們哈哈大笑。聽(tīng)了兩位專(zhuān)家的講座,真有種“聽(tīng)君一席話(huà),勝讀十年書(shū)”的感覺(jué),對(duì)我而言,不僅是教學(xué)知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提升,更是一次心靈的洗滌。
美術(shù)培訓(xùn)感想總結(jié)篇八
培訓(xùn)即將結(jié)束,在這一個(gè)星期里,我們認(rèn)真聆聽(tīng)了在省內(nèi)從事美術(shù)教育研究多年的專(zhuān)家學(xué)者們的講座以及一堂堂精彩的案例課,在課下我們整理筆記,撰寫(xiě)心得,和其他學(xué)員一起探討交流,收獲很多,感慨也很多。我在思想上得到了洗滌,教學(xué)理念上得到了革新,受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo)。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。結(jié)合專(zhuān)家的案列課,反思了以往工作中的不足,深知自己在教學(xué)上的欠缺。此次培訓(xùn)讓我們與專(zhuān)家面對(duì)面的交流,以鮮活的案例和簡(jiǎn)要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑。下面我談三點(diǎn)體會(huì):
通過(guò)學(xué)習(xí),明白了美術(shù)教學(xué)要貼近孩子們的生活,應(yīng)當(dāng)把教學(xué)融入到孩子們的生活中,把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會(huì)生活等變成習(xí)作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀(guān)察生活,用畫(huà)筆去記錄生活,使他們從中品嘗到生活和繪畫(huà)的樂(lè)趣。只有追求學(xué)生的需求,營(yíng)造學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,體驗(yàn)到美術(shù)與生活息息相關(guān)的聯(lián)系,才能使孩子們真正的愛(ài)上美術(shù)課。
在每一次的交流研討中,我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話(huà)題都會(huì)引發(fā)小組成員的熱議,每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見(jiàn),使我有了更寬闊的視野,掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我,讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐,只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。
幾天的學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累,但是讓我獲得了快樂(lè)。我懂得了只有不斷地為自己充電,才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。在整理中思考,在行動(dòng)中研究,這將是我今后所追求的目標(biāo)。
聆聽(tīng)專(zhuān)家的美術(shù)課,汲取名師的精華,看到信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的教學(xué)有效融合,這樣的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念,帶來(lái)了豐富的精神食糧,通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí)。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿(mǎn)腔的熱情,把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,發(fā)揮教師的人格魅力。
美術(shù)培訓(xùn)感想總結(jié)篇九
xx年7月28號(hào)本人在和政中學(xué)參加了普通高中課改美術(shù)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),此次的培訓(xùn),我們這些老師被編為和政美術(shù)一班,成員有27人,這就意味著,在接下來(lái)的幾天里,我們將一起學(xué)習(xí),一起參加研討。
為期10天的新課程培訓(xùn)結(jié)束了,緊張而充實(shí),學(xué)習(xí)到了很多東西。但覺(jué)得這10天僅僅是個(gè)開(kāi)始,有很多的東西需要慢慢思考,慢慢消化,還有更多的東西需要今后長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和探索。對(duì)于剛參加工作時(shí)間不久的美術(shù)教學(xué)工作的老師來(lái)講,新課程也是一個(gè)新的起點(diǎn),一個(gè)新的開(kāi)始,在這一個(gè)嶄新的平臺(tái)里,每個(gè)學(xué)員都暢所欲言的表達(dá)著自己的觀(guān)點(diǎn),自己的見(jiàn)解,這一切都值得我去學(xué)習(xí)。
我們頂著炎炎烈日在這里集中培訓(xùn),確實(shí)很辛苦。特別看到一些年紀(jì)比較大的老師,在學(xué)習(xí)中認(rèn)真的勁頭,無(wú)不佩服,在論壇得討論、優(yōu)秀的文章、每個(gè)培訓(xùn)班級(jí)的簡(jiǎn)報(bào)、作業(yè)點(diǎn)評(píng)、在這里都能收獲很多的東西,學(xué)無(wú)止境,我們的學(xué)習(xí)其實(shí)才剛剛開(kāi)始。
高中課程改革是個(gè)新的開(kāi)始,教材由原來(lái)的美術(shù)欣賞,改為美術(shù)鑒賞,并且除了開(kāi)設(shè)這一個(gè)模塊外,還有四個(gè)模塊,總共五個(gè)模塊包括了九個(gè)系列,可謂是“多樣性”,學(xué)生在選擇上也具有了多樣性。
通過(guò)幾天的觀(guān)看和學(xué)習(xí),我是大開(kāi)眼界,課例中的實(shí)驗(yàn)區(qū)在高中美術(shù)新課改的實(shí)踐中,給了我們很多經(jīng)驗(yàn),在開(kāi)課方面,基本上五個(gè)模塊,九個(gè)系列,都開(kāi)設(shè)了各自的工作室。有的學(xué)校經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和推廣,還創(chuàng)辦出了自己的特色。
美術(shù)新課程,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),天地開(kāi)闊了,有了很大自主性和選擇性,以前只有鑒賞課,現(xiàn)在有了繪畫(huà)、工藝、書(shū)法、攝影等等課程,非常有利于培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)。對(duì)于老師來(lái)說(shuō),新課程也開(kāi)拓了更多的空間,可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)造性,讓教學(xué)上升到一個(gè)更高的水平境界。
這就要求教師,首先要全面理解美術(shù)的概念,美術(shù)不僅僅是一種寫(xiě)實(shí)性的技巧,它其實(shí)還是一種觀(guān)念、一種思維的表達(dá),教師要引導(dǎo)學(xué)生正確理解美術(shù)概念,理解美術(shù)作品,很好的運(yùn)用美術(shù)手段去表現(xiàn)。
其次,教師要注重自己的教學(xué)方法,要調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣和情感,要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力,合理引導(dǎo),并給與他們創(chuàng)造性發(fā)揮的最大空間。
最后,新課程對(duì)教師提出了更高的要求,怎么樣在這樣一個(gè)好的新環(huán)境中去做好教學(xué)教育工作,很重要的一點(diǎn)就是教師得努力不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)和文化素養(yǎng),發(fā)揮自己的特長(zhǎng),因地制宜,充分利用身邊的資源和材料,真正去落實(shí)新課程的教育目的。
新課程學(xué)習(xí)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、交流平臺(tái),觀(guān)看了很多試驗(yàn)學(xué)校的示范課和經(jīng)驗(yàn)交流,也和許多同行交流了解,互相學(xué)習(xí),對(duì)自己的啟發(fā)很大,不僅僅對(duì)于高中教學(xué),對(duì)于初中課程,也帶來(lái)許多啟示。
作為一個(gè)美術(shù)老師,選擇什么樣的教學(xué)內(nèi)容,選擇什么樣的教學(xué)方法,甚至是什么樣的語(yǔ)言,什么樣的風(fēng)格去上好一堂課,都是需要思考,需要精心準(zhǔn)備的。美術(shù)是一門(mén)藝術(shù),美術(shù)教師應(yīng)該很好地引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入美術(shù)這個(gè)天地,不僅僅是教給他們美術(shù)知識(shí),更重要的是引領(lǐng)學(xué)生自己去看、自己去走,自己去親身體驗(yàn)到美術(shù)以及藝術(shù)的樂(lè)趣。啟發(fā)式的教育,提供不同的思維方式,對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都是有利的。
而作為一個(gè)美術(shù)教師,不僅僅要具備很好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,還需要具有很好的個(gè)人魅力,體現(xiàn)出教師的風(fēng)采和良好的藝術(shù)修養(yǎng)、內(nèi)涵。
新課改下我們看到了新的思想、理念、模式,但是我們也會(huì)去思考一些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,有些模塊因?yàn)闂l件的限制無(wú)法開(kāi)設(shè)等,但是只要我們有想法,只要我們?nèi)?jiān)持,在以后的發(fā)展中這些問(wèn)題都會(huì)得到解決的。
新課程學(xué)習(xí),打開(kāi)了一個(gè)新天地,其中的收獲和思考遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這么多,期待在這樣一個(gè)課程改革中,自己各方面都能不斷提升,去體驗(yàn)一個(gè)教育者的成功快樂(lè)。希望課改走得更遠(yuǎn)、更成功。
老師們加油!因?yàn)槲覀冇屑で椤崆?、和信心?BR> 美術(shù)培訓(xùn)感想總結(jié)篇十
20xx年8月15日至19日,作為美術(shù)教師代表,我參加了河北省普通高中課改美術(shù)教師培訓(xùn)。此次的培訓(xùn),是來(lái)自全省三十多個(gè)高中的美術(shù)教師代表,在河北省教育廳、河北師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院的精心組織和安排下進(jìn)行的。僅僅五天的時(shí)間里,我們一起學(xué)習(xí),一起參加研討。經(jīng)過(guò)專(zhuān)家講座、經(jīng)驗(yàn)交流等培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我受益匪淺,現(xiàn)總結(jié)如下:
高中課程改革是個(gè)新的開(kāi)始,教材由原來(lái)的美術(shù)欣賞,改為美術(shù)鑒賞,并且除了開(kāi)設(shè)這一個(gè)模塊外,還有四個(gè)模塊,總共五個(gè)模塊包括了九個(gè)系列,可謂是“多樣性”,學(xué)生在選擇上也具有了多樣性。
高中美術(shù)新課程在內(nèi)容上,更貼近現(xiàn)代生活、更富有時(shí)代氣息、更適應(yīng)中學(xué)生的生理、心理發(fā)展的需要,更有利于學(xué)習(xí)者人文素養(yǎng)的提高;在方法上,遵循題材、功能、結(jié)構(gòu)和任務(wù)的編寫(xiě)方式,以題材為綱,以運(yùn)用性為目標(biāo);在主題和任務(wù)結(jié)合,開(kāi)放性的任務(wù)型活動(dòng),使學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的看法與觀(guān)點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,學(xué)生通過(guò)提供材料去完成任務(wù);分散到模塊中的各個(gè)部分,體現(xiàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程;重視技能、技巧的培養(yǎng);重視跨文化意識(shí)的培養(yǎng),注學(xué)生的情感等;能夠發(fā)揮學(xué)生的想象力。
美術(shù)新課程,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),天地開(kāi)闊了,有了很大自主性和選擇性,以前只有鑒賞課,現(xiàn)在有了繪畫(huà)、工藝、書(shū)法、攝影等等課程,非常有利于培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)。新課程開(kāi)拓了更多的空間,可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)造性,讓課堂上升到一個(gè)更高的水平境界。
美術(shù)教師應(yīng)該很好地引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入美術(shù)這個(gè)天地,不僅僅是教給他們美術(shù)知識(shí),更重要的是引領(lǐng)學(xué)生自己去看、自己去走,自己去親身體驗(yàn)到美術(shù)以及藝術(shù)的樂(lè)趣。啟發(fā)式的教育,提供不同的思維方式,對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都是有利的。
作為一個(gè)美術(shù)老師,選擇什么樣的教學(xué)內(nèi)容,選擇什么樣的教學(xué)方法,甚至是什么樣的語(yǔ)言,什么樣的風(fēng)格去上好一堂課,都是需要思考,需要精心準(zhǔn)備的。美術(shù)是一門(mén)藝術(shù),而作為一個(gè)美術(shù)教師,不僅僅要具備很好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,還需要具有很好的個(gè)人魅力,體現(xiàn)出教師的風(fēng)采和良好的藝術(shù)修養(yǎng)、內(nèi)涵。
作為美術(shù)老師,我們首先要全面理解美術(shù)的概念,美術(shù)不僅僅是一種寫(xiě)實(shí)性的技巧,它其實(shí)還是一種觀(guān)念、一種思維的表達(dá),教師要引導(dǎo)學(xué)生正確理解美術(shù)概念,理解美術(shù)作品,很好的運(yùn)用美術(shù)手段去表現(xiàn)。其次,教師要注重自己的教學(xué)方法,要調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣和情感,要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力,合理引導(dǎo),并給與他們創(chuàng)造性發(fā)揮的最大空間。
最后,新課程對(duì)教師提出了更高的要求,怎么樣在這樣一個(gè)好的新環(huán)境中去做好教學(xué)教育工作,很重要的一點(diǎn)就是教師得努力不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)和文化素養(yǎng),發(fā)揮自己的特長(zhǎng),因地制宜,充分利用身邊的資源和材料,真正去落實(shí)新課程的教育目的。
新課改下我們看到了新的思想、理念、模式,但是我們也會(huì)去思考一些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,有些模塊因?yàn)闂l件的限制無(wú)法開(kāi)設(shè)等,但是只要我們有想法,只要我們?nèi)?jiān)持,在以后的發(fā)展中這些問(wèn)題都會(huì)得到解決的。
新課程學(xué)習(xí),打開(kāi)了一個(gè)新天地,其中的收獲和思考遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這么多,期待在這樣一個(gè)課程改革中,自己各方面都能不斷提升,去體驗(yàn)一個(gè)教育者的成功快樂(lè)。希望課改走得更遠(yuǎn)、更成功。
21世紀(jì)是呼喚全面、和諧發(fā)展的新時(shí)代,通過(guò)培訓(xùn)了解到新課改關(guān)注人的需要并關(guān)注人的發(fā)展,滿(mǎn)足了現(xiàn)代高中生的全面素質(zhì)發(fā)展的需要,如基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、道德水平、身心健康狀況、終身學(xué)習(xí)的能力、人生規(guī)劃能力、社會(huì)適應(yīng)能力、社會(huì)責(zé)任感以及個(gè)性發(fā)展等方面。
在今后的教學(xué)中,加強(qiáng)課程與學(xué)生生活的聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的多樣化,引導(dǎo)高中生自主獲取知識(shí)和觀(guān)念,去適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。讓我們共同努力,讓學(xué)生在自主、多樣化的美術(shù)活動(dòng)中成長(zhǎng)!
美術(shù)培訓(xùn)感想總結(jié)篇十一
隨著藝術(shù)在當(dāng)今社會(huì)的普及,美術(shù)培訓(xùn)已經(jīng)成為許多人的選擇。本篇總結(jié)將回顧一次關(guān)于美術(shù)培訓(xùn)的經(jīng)歷,詳細(xì)闡述培訓(xùn)的主題、內(nèi)容、實(shí)踐和反饋,最后提出總結(jié)和展望。
我們的美術(shù)培訓(xùn)課程于2023年2月開(kāi)始,為期兩個(gè)月。課程面向10至15歲的青少年,旨在通過(guò)繪畫(huà)和手工藝術(shù),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。課程收費(fèi)合理,并提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在課程中,我們主要教授了基礎(chǔ)繪畫(huà)技巧和手工藝術(shù)制作。學(xué)生們學(xué)習(xí)了如何使用畫(huà)筆、水彩、油畫(huà)等多種工具,并通過(guò)素描、油畫(huà)、水彩畫(huà)等多種風(fēng)格來(lái)表達(dá)自己的想法。同時(shí),他們還親手制作了紙雕、剪紙、手工藝品等,培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。
我們采用了小班教學(xué),每個(gè)班級(jí)人數(shù)不超過(guò)10人。教師經(jīng)驗(yàn)豐富,具有較高的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)背景。教學(xué)方法包括示范、講解和互動(dòng)討論。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與,勇于嘗試不同的藝術(shù)形式,并展示出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
在課程結(jié)束后,學(xué)生們?cè)诶L畫(huà)和手工藝術(shù)方面取得了顯著的進(jìn)步。他們的作品更加生動(dòng)、富有創(chuàng)意,動(dòng)手能力也有了很大的提高。同時(shí),我們也收到了家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)課程的積極反饋,他們表示學(xué)生們?cè)谡n程中得到了很多樂(lè)趣和收獲。
總結(jié)起來(lái),這次美術(shù)培訓(xùn)課程取得了成功。學(xué)生們?cè)诶L畫(huà)和手工藝術(shù)方面有了明顯的進(jìn)步,他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力得到了提高。同時(shí),我們也得到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),包括小班教學(xué)的優(yōu)勢(shì)、教師的重要性以及持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法的重要性。展望未來(lái),我們將繼續(xù)優(yōu)化課程內(nèi)容和教學(xué)方法,以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求,并鼓勵(lì)更多的人參與美術(shù)培訓(xùn)。
總之,美術(shù)培訓(xùn)可以培養(yǎng)人們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力,讓我們更加熱愛(ài)生活,并感受到藝術(shù)帶來(lái)的美好。
美術(shù)培訓(xùn)感想總結(jié)篇十二
過(guò)去的一個(gè)月,我有幸擔(dān)任了一所小學(xué)的美術(shù)培訓(xùn)老師,為學(xué)生們提供了一個(gè)豐富多彩的美術(shù)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。本次總結(jié)將圍繞我的工作內(nèi)容、學(xué)生反饋、教學(xué)方法和心得體會(huì)等方面進(jìn)行分享。
首先,我參與的是五年級(jí)的一個(gè)美術(shù)課程,教學(xué)內(nèi)容涵蓋了繪畫(huà)、手工和設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)課程。作為一名有著豐富經(jīng)驗(yàn)的美術(shù)教師,我深知每個(gè)年級(jí)的學(xué)生都有不同的認(rèn)知能力和興趣愛(ài)好,因此我會(huì)根據(jù)他們的特點(diǎn)制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。
學(xué)生們對(duì)于這次美術(shù)培訓(xùn)充滿(mǎn)了熱情和期待,他們積極參與每一次課堂,展現(xiàn)出對(duì)美術(shù)的濃厚興趣。學(xué)生的積極反饋?zhàn)屛疑罡行牢?,看到他們?cè)诶L畫(huà)和手工制作中的進(jìn)步,我更加堅(jiān)定了美術(shù)教育的重要性。
在教學(xué)方法上,我采用了多種方式,包括互動(dòng)式講解、實(shí)踐操作和作品展示等。通過(guò)互動(dòng)式講解,我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的想法,分享自己的作品,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。在實(shí)踐操作中,我提供了各種材料和工具,引導(dǎo)他們動(dòng)手嘗試,讓他們?cè)趯?shí)踐中獲得知識(shí)和技能。此外,通過(guò)作品展示,學(xué)生能夠看到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng),進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
在這個(gè)過(guò)程中,我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。例如,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的差異性是很大的,他們對(duì)于美術(shù)的理解和表達(dá)方式各不相同。因此,我需要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,鼓勵(lì)他們用自己的方式去探索和表達(dá)美。同時(shí),我也深刻體會(huì)到美術(shù)教育不僅是傳授知識(shí)和技能,更是培養(yǎng)學(xué)生的審美觀(guān)和創(chuàng)造力。
總之,這次美術(shù)培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和交流,我更加深入地了解了他們的需求和興趣,也更加堅(jiān)信了美術(shù)教育對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展的重要性。在未來(lái)的工作中,我將繼續(xù)努力,為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)、更有針對(duì)性的美術(shù)教育。
美術(shù)培訓(xùn)感想總結(jié)篇十三
在過(guò)去的幾個(gè)月里,我有幸擔(dān)任了一所美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程設(shè)計(jì)師。我的工作是設(shè)計(jì)一套富有創(chuàng)新性和實(shí)效性的美術(shù)課程,以滿(mǎn)足不同年齡和階段的學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求。這個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)了挑戰(zhàn),但同時(shí)也帶來(lái)了許多樂(lè)趣和收獲?,F(xiàn)在,我想與大家分享我的一些感悟和總結(jié)。
在設(shè)計(jì)美術(shù)課程的過(guò)程中,我深刻地認(rèn)識(shí)到了因材施教的重要性。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的潛力和興趣,作為教育者,我們需要敏銳地捕捉這些差異,并設(shè)計(jì)出個(gè)性化的教學(xué)方案。例如,對(duì)于喜歡動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)生,我們可以安排他們進(jìn)行繪畫(huà)和手工藝制作的結(jié)合教學(xué);對(duì)于喜歡思考和探究的學(xué)生,我們可以引導(dǎo)他們進(jìn)行創(chuàng)意素描和靜物寫(xiě)生的課程。
此外,我也意識(shí)到美術(shù)教育并不僅僅是技能的培養(yǎng),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新思維。因此,我在課程設(shè)計(jì)中注重引入多元化的教學(xué)方式,如觀(guān)看藝術(shù)展覽、討論藝術(shù)家的創(chuàng)新理念等,以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
值得一提的是,我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中采用互動(dòng)和游戲化的方式可以極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如,我們可以安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演,模擬藝術(shù)家的創(chuàng)作過(guò)程;或者通過(guò)繪畫(huà)比賽,讓學(xué)生們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
回顧這段時(shí)間的工作,我深感收獲良多。我不僅在設(shè)計(jì)能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上得到了提升,也更加明白了教育工作的意義。我深信,通過(guò)我們的努力,我們能夠?yàn)楹⒆觽儎?chuàng)造一個(gè)充滿(mǎn)樂(lè)趣和探索的藝術(shù)世界。最后,我要感謝我的團(tuán)隊(duì)和領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我支持和幫助,讓我有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和提升。我期待在未來(lái)的工作中,能夠繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,為美術(shù)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
美術(shù)培訓(xùn)感想總結(jié)篇十四
隨著2023年的結(jié)束,回首這一年的美術(shù)培訓(xùn),我感到既充實(shí)又滿(mǎn)足。這一年里,我和我的學(xué)生們共同成長(zhǎng),共同探索藝術(shù)的奧秘。我們的美術(shù)培訓(xùn)不僅提高了學(xué)生的繪畫(huà)技能,更培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和審美情趣。
我們的美術(shù)培訓(xùn)課程主要涵蓋了繪畫(huà)、雕塑和設(shè)計(jì)三個(gè)領(lǐng)域。每個(gè)課程都由富有經(jīng)驗(yàn)的教師精心設(shè)計(jì),結(jié)合實(shí)際案例和實(shí)踐操作,使學(xué)生能夠深入理解藝術(shù),提高他們的技術(shù)水平。
學(xué)生們?cè)谡n程中表現(xiàn)出色,他們的創(chuàng)新思維和審美情趣讓我感到驚喜。他們不僅在技術(shù)上有了顯著的提高,而且對(duì)藝術(shù)的理解也更加深入。看到他們的成長(zhǎng),我深感欣慰。
在這一年的美術(shù)培訓(xùn)中,我也收獲了很多。我不僅提高了自己的教學(xué)能力,也更加深入地理解了藝術(shù)的真諦。我認(rèn)識(shí)到,美術(shù)培訓(xùn)不僅僅是技術(shù)的傳授,更是審美情趣和創(chuàng)新思維的培育。
總的來(lái)說(shuō),這一年的美術(shù)培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中最充實(shí)、最有意義的一段時(shí)光。我與學(xué)生共同成長(zhǎng),共同探索藝術(shù)的奧秘,我感到無(wú)比的滿(mǎn)足和快樂(lè)。我期待在未來(lái)的日子里,能夠繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生們探索藝術(shù)的道路,共享更多的成長(zhǎng)喜悅。
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美術(shù)培訓(xùn)感想總結(jié)篇十五
一、引言
隨著社會(huì)對(duì)全面發(fā)展人才的需求日益增長(zhǎng),美術(shù)教育在基礎(chǔ)教育中的地位日益提升。為此,我們提供了一系列的美術(shù)培訓(xùn)課程,以提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),推動(dòng)學(xué)校的美術(shù)教育發(fā)展。本次美術(shù)培訓(xùn)課程在4月至6月期間進(jìn)行,目的是提升教師的美術(shù)教育理念和技能,培養(yǎng)教師對(duì)于美術(shù)教育的熱情和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
二、工作內(nèi)容回顧
1.美術(shù)知識(shí)和技能的培訓(xùn):我們邀請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)的美術(shù)教師進(jìn)行系統(tǒng)的美術(shù)知識(shí)和技能的授課,包括素描、油畫(huà)、水彩、以及現(xiàn)代藝術(shù)等。通過(guò)這些課程,教師們學(xué)習(xí)并提升了基本的美術(shù)技能,加深了對(duì)藝術(shù)的理解。
2.教育理念和方法培訓(xùn):除了藝術(shù)技能,我們也邀請(qǐng)了教育心理學(xué)家和教育學(xué)者來(lái)講解教育理念和教學(xué)方法。這些課程幫助教師們理解如何在美術(shù)教育中運(yùn)用這些理論,以提高教學(xué)效果。
3.實(shí)踐活動(dòng):我們組織了一些實(shí)踐活動(dòng),如藝術(shù)展覽、學(xué)生作品評(píng)選等,讓教師們有機(jī)會(huì)實(shí)際操作,運(yùn)用到實(shí)踐中。
三、工作成果總結(jié)
1.提升了教師的美術(shù)素養(yǎng):通過(guò)本次培訓(xùn),教師們不僅提升了美術(shù)知識(shí)和技能,更深入理解了藝術(shù)和教育的關(guān)系,對(duì)美術(shù)教育有了更深的理解和熱愛(ài)。
2.提高了教學(xué)效果:通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的鍛煉,教師們的教學(xué)能力得到了提高,學(xué)生們?cè)诿佬g(shù)課上的參與度和創(chuàng)作水平也有了明顯的提升。
3.推動(dòng)了學(xué)校美術(shù)教育的發(fā)展:通過(guò)本次培訓(xùn),學(xué)校美術(shù)教育的質(zhì)量和效果得到了顯著的提高,為推動(dòng)學(xué)校美術(shù)教育的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、未來(lái)計(jì)劃
1.繼續(xù)提升教師的美術(shù)素養(yǎng):我們計(jì)劃在未來(lái)的工作中,提供更多的美術(shù)培訓(xùn)課程,包括現(xiàn)代藝術(shù)、設(shè)計(jì)藝術(shù)等,以提升教師的美術(shù)素養(yǎng)。
2.優(yōu)化教學(xué)方法:我們將邀請(qǐng)更多的教育學(xué)者和專(zhuān)家,對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn),以提高美術(shù)教育的效果。
3.推動(dòng)學(xué)校美術(shù)教育的發(fā)展:我們將繼續(xù)組織各種實(shí)踐活動(dòng),推動(dòng)學(xué)校美術(shù)教育的發(fā)展,提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。
五、結(jié)論
本次美術(shù)培訓(xùn)課程取得了顯著的效果,不僅提升了教師的美術(shù)素養(yǎng)和教學(xué)能力,也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我們相信,通過(guò)持續(xù)的美術(shù)培訓(xùn),我們的學(xué)校美術(shù)教育將得到更廣泛的發(fā)展和提升。
美術(shù)培訓(xùn)感想總結(jié)篇十六
通過(guò)參加20xx年教師遠(yuǎn)程國(guó)培初中美術(shù)的學(xué)習(xí)研修,是對(duì)教師提升教學(xué)工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強(qiáng)工作后勁的關(guān)愛(ài)和期待。這是我教學(xué)生涯中一次最難忘的學(xué)習(xí)交流。對(duì)于從教才幾年的我,這不僅是理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,更是一次心靈的蕩滌。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我一直都在感動(dòng)著。我為專(zhuān)家們精彩講座而振奮,我為專(zhuān)家老師的精辟理論而折服,我更為學(xué)員的高漲學(xué)習(xí)熱情所打動(dòng)。他們都用自己淵博的學(xué)識(shí)、崇高的人格魅力為我詮釋了一個(gè)大寫(xiě)的人字。我慶幸我學(xué)到了,我思考了,我收獲了。原來(lái)初中美術(shù)教學(xué)工作可以如此精彩,夢(mèng)想與智慧的相逢原來(lái)可以如此激情澎湃!我曾經(jīng)低頭默默耕耘,也曾為自己取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而欣喜。
作為一名指導(dǎo)教師,更作為一名一線(xiàn)美術(shù)教師,通過(guò)這次大家的共同學(xué)習(xí),現(xiàn)將學(xué)習(xí)中所學(xué)習(xí)到的和我總結(jié)的看法如下:
1、通過(guò)學(xué)習(xí),運(yùn)用體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的方式,拓展美術(shù)教學(xué)的空間。 從學(xué)習(xí)中,不難看出,教與學(xué),探索與思考,體驗(yàn)與成功,都以學(xué)生為中心,因此,中學(xué)各年級(jí)的美術(shù),體驗(yàn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容占了較大的比例。在以后的美術(shù)教學(xué)中,多開(kāi)展體驗(yàn)性的學(xué)習(xí)。
2、創(chuàng)新想象能力的培養(yǎng),提升學(xué)習(xí)的創(chuàng)作空間
創(chuàng)新想象能力的培養(yǎng)是審美教育的最高目標(biāo),傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)是“照著葫蘆畫(huà)瓢”,破壞了學(xué)生感知認(rèn)識(shí),束縛學(xué)生的創(chuàng)新思維的發(fā)展。因此,教學(xué)時(shí)要啟發(fā)學(xué)生多思考,多觀(guān)察,舉一反三,認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì),形成自己獨(dú)到的見(jiàn)解,展示自己的個(gè)性的作品。
3、重視欣賞教學(xué),激發(fā)興趣,培養(yǎng)學(xué)生情感能力。
中學(xué)美術(shù)教材的作品欣賞大致分為四類(lèi):一是古今中外名作的欣賞,如達(dá)芬奇的《最后的晚餐》、張擇端的《清明上河圖》等,這些作品風(fēng)格各異,藝術(shù)水平很高,是欣賞的重頭戲,二是范圖的欣賞,每課的前面都有范畫(huà)插圖,它主要是針對(duì)某一概念或某一技法配備,它直觀(guān)明了,學(xué)生易于接受,對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)和技法,至關(guān)重要。三是同學(xué)的優(yōu)秀作品欣賞,這些作品有代表性,有親和力,宜產(chǎn)生共鳴。四是其他門(mén)類(lèi)藝術(shù)的欣賞,如雕塑,建筑,剪紙,拼粘等工藝制作,這類(lèi)作品很精美,學(xué)生興趣高。在這些課程的教學(xué)中,重視學(xué)生自主的欣賞,也可以結(jié)成自主學(xué)習(xí)小組,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,小組解決,集思廣益,選出代表,發(fā)表自己的見(jiàn)解,展現(xiàn)作品。
4、利用各種教學(xué)手段,挖掘?qū)W生自身能力,積累知識(shí)
如何激起中學(xué)生的情感與學(xué)習(xí)熱情,,必須在教學(xué)的內(nèi)容與教學(xué)手段上,利用多媒體,講座,參觀(guān),刊物,雜志等現(xiàn)代教學(xué)途徑,課下鼓勵(lì)學(xué)生積極收集相關(guān)的信息資料,以及當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源,為每一節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備,是學(xué)生在每一節(jié)課中都有收獲。
5、培訓(xùn)觸動(dòng)了自己的思維,逐步更新了自己的教學(xué)方法
通過(guò)理論與實(shí)踐的培訓(xùn),我覺(jué)得受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗(yàn)交流中,我看到了在實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程過(guò)程中的問(wèn)題和困惑,學(xué)到了在教學(xué)過(guò)程中處理各種問(wèn)題的方法,感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識(shí);從教授的講座中,我領(lǐng)略了美術(shù)最前沿的理論,學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、新知識(shí)、新技能,進(jìn)一步更新了我的教育觀(guān)念,完善了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師,通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)也給了我很大的啟示。
教育對(duì)美術(shù)教學(xué)在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的需要、動(dòng)機(jī)、目標(biāo)、態(tài)度等各方面都采取了切實(shí)可行的措施、方式和方法,改進(jìn)了原來(lái)美術(shù)課程和教學(xué)中存在的不足,從課程建設(shè)的角度,促進(jìn)了美術(shù)教育觀(guān)念的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)了美術(shù)教材模式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和課程評(píng)價(jià)方式的變革,有效地運(yùn)用各種資源,增強(qiáng)了美術(shù)教學(xué)的效果,充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。
我們作為身處這一特殊的時(shí)期美術(shù)教師,更應(yīng)該看清新課程改革下美術(shù)教學(xué)的重心,了解美術(shù)教學(xué)的動(dòng)態(tài)趨勢(shì),在積極的教學(xué)實(shí)踐中研究教本,研究學(xué)生,研究自身的教學(xué)環(huán)節(jié),有效地把新課改的精神精髓運(yùn)用到課堂中去。
美術(shù)培訓(xùn)感想總結(jié)篇一
經(jīng)過(guò)為期三個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),眾多專(zhuān)家的精彩講座和準(zhǔn)確點(diǎn)評(píng),讓我收獲頗豐。隨著新課程改革的不斷深入,小學(xué)美術(shù)研究的構(gòu)建,以及專(zhuān)業(yè)美術(shù)教師隊(duì)伍的不斷壯大,我越來(lái)越覺(jué)得自己的壓力越來(lái)越大,小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作亟待解決的問(wèn)題很多?,F(xiàn)對(duì)自己的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)予以總結(jié):
1。相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
2。學(xué)以致用情況
傳統(tǒng)的兒童美術(shù)教學(xué)是一種你講我聽(tīng)的“灌輸式”和“培訓(xùn)式”活動(dòng),一味的讓學(xué)生進(jìn)行臨摹寫(xiě)生,學(xué)生只能被動(dòng)機(jī)械的再現(xiàn),很少有自由發(fā)揮的余地。在課堂教學(xué)大多簡(jiǎn)單只剩下教師講解作業(yè)要求學(xué)生作業(yè)這兩個(gè)環(huán)節(jié)而已。學(xué)生在課堂上有足夠的時(shí)間完成任務(wù),可沒(méi)有任何的情感體驗(yàn),沒(méi)有任何的創(chuàng)造想象,只是千篇一律去的完成作業(yè)而已。通過(guò)本次學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育要以發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維為主,把學(xué)習(xí)和課堂交給學(xué)生,交給他們思考、想象、表現(xiàn)的自由。
隨著新課程的全面推廣,為了優(yōu)化課堂教學(xué),我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中就需要嘗試多種行之有效的教學(xué)方法。
1、 在提倡素質(zhì)教育的今天,單一枯燥的美術(shù)教學(xué)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的發(fā)展?!坝螒颉笔莾和矚g的活動(dòng),能滿(mǎn)足他們愛(ài)玩好動(dòng)的需求。游戲能激發(fā)學(xué)生大腦最積極最有創(chuàng)意性區(qū)域,把美術(shù)活動(dòng)與創(chuàng)新能力有機(jī)結(jié)合在一起。
2、 美術(shù)是視覺(jué)的藝術(shù), 運(yùn)用比較法,具有很強(qiáng)的直觀(guān)性、 能從 多角度地對(duì)不同作品做比較分析,便于學(xué)生認(rèn)識(shí)掌握相關(guān)的知識(shí)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性,,并能產(chǎn)生深刻印象。 從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 要使這種方法取得理想的教學(xué)效果,還應(yīng)注意精心選擇作品,適時(shí)進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo),講究科學(xué)性、典型性和藝術(shù)性。
3、 傳統(tǒng)的課堂教學(xué)都是不管任務(wù)的難易前半節(jié)課教師講后半節(jié)課學(xué)生做,這樣很不利于學(xué)生創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。在整堂課中教師應(yīng)始終作為學(xué)生的合作伙伴參與其中,生生互動(dòng),師生互動(dòng),舉一反三使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展、得到升華。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)生動(dòng)的美術(shù)教學(xué)環(huán)境。
4、我們的課堂教學(xué)中可以運(yùn)用討論的方法,讓學(xué)生通過(guò)討論學(xué)會(huì)自己思考、自己探索、自己推理、自己判斷。當(dāng)然,討論也不是一種形式隨便的讓幾個(gè)學(xué)生聚在一堆說(shuō)幾句,而是應(yīng)該像節(jié)目主持人一樣,分好小組,提出具體的問(wèn)題,然后進(jìn)行引導(dǎo)、調(diào)控。老師應(yīng)對(duì)學(xué)生的發(fā)言作點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)、升華。討論法可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)判斷,學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
5、評(píng)價(jià)中體驗(yàn) 隨著新課程改革的深入,新的教學(xué)評(píng)價(jià)改變了以往只重結(jié)果不重過(guò)程,只重教師不重學(xué)生的教育觀(guān)念。我們可以采用采用了師生互評(píng),生生互評(píng)等評(píng)價(jià)手段。這樣 有助于學(xué)生自主意識(shí)的培養(yǎng)。我們 尤其應(yīng)該注意到了學(xué)生的自我評(píng)價(jià)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一堂課的活動(dòng)后對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià),從自身的發(fā)展需要出發(fā),自己主動(dòng)找出自身的不足之處。
這一次的“國(guó)培”學(xué)習(xí)是一次認(rèn)識(shí)的大提高,讓我明白了美術(shù)課是怎樣上的,明白了美術(shù)老師是怎樣做,明白和學(xué)生是怎樣互動(dòng)。這是一場(chǎng)別開(kāi)生面的最真實(shí)、最純樸的美術(shù)交流。在往后的教學(xué)中,讓我對(duì)美術(shù)課有了全新的目標(biāo),全新的方向,開(kāi)發(fā)自己的美術(shù)校本課程,讓學(xué)生接受最生動(dòng)的美術(shù)課。
美術(shù)培訓(xùn)感想總結(jié)篇二
通過(guò)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),體會(huì)到課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求,它不僅僅停留在過(guò)去的以老師教,學(xué)生學(xué)為主的教學(xué)模式,而是加入了更多小組合作,讓學(xué)生體會(huì)團(tuán)結(jié)就是力量,合作的.愉快,這樣需要美術(shù)教師有很高的綜合素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。怎樣的美術(shù)課稱(chēng)得上好?如何更好把小組合作的融入課堂中?為此,通過(guò)平時(shí)教學(xué)工作以及課外的學(xué)習(xí)探索、實(shí)踐與反思,我認(rèn)為想上好美術(shù)課應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:
一、營(yíng)造開(kāi)放自由的課堂氛圍
美術(shù)教學(xué)是一個(gè)預(yù)設(shè)和開(kāi)放并存的系統(tǒng),隨著新課標(biāo)的落實(shí),由“封閉教學(xué)”走向“開(kāi)放教學(xué)”已是一種必然,在一個(gè)輕松、活潑的情境中,讓學(xué)生樂(lè)于嘗試,不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)到了美術(shù)的知識(shí)和技能,并獲得了豐富多彩的體驗(yàn),品嘗到了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,身心得到舒展,情感得到釋放,同時(shí),他們的個(gè)性化創(chuàng)意得到了體現(xiàn)和展示,盡管他們的作品還不夠成熟,但是每件作品都蘊(yùn)含著極其豐富的情感、理想和創(chuàng)造性。
二、“合作互動(dòng)”的學(xué)習(xí)方式
課堂教學(xué)是重點(diǎn),“合作互動(dòng)”的學(xué)習(xí),是一種同伴之間為達(dá)到一定的教育目標(biāo)而展開(kāi)的學(xué)習(xí)方式,可以增進(jìn)同學(xué)之間的信息交流,培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作,互相幫助的精神,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,首先根據(jù)課型“合作互動(dòng)”,通過(guò)互助互動(dòng)有利于解決問(wèn)題。其次根據(jù)重難點(diǎn),“合作互動(dòng)”,抓住課中的難點(diǎn)展開(kāi)并提出問(wèn)題:通過(guò)小組合作討論,應(yīng)用集體的智慧,較輕松地解決了難點(diǎn)。最后結(jié)合作業(yè),“合作互動(dòng)”,美術(shù)作業(yè)與其他作業(yè)不同,每個(gè)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)能力不同,對(duì)同一題材的表現(xiàn)也不同,因此,作業(yè)的完成應(yīng)從封閉走向開(kāi)放,由個(gè)體走向合作,共同完成作品可以促進(jìn)同學(xué)之間的交流,提高作品的質(zhì)量。
三、“合作互動(dòng)”的評(píng)價(jià),同伴之間進(jìn)行借鑒學(xué)習(xí),有利于培養(yǎng)他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受,引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,陶冶情操,提高審美能力,達(dá)到認(rèn)識(shí)、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中。
讓學(xué)生掌握一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技法,培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀(guān)察能力、思維能力、構(gòu)圖能力和辨別、調(diào)色能力的同時(shí),努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快,有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛,消除學(xué)生心中的心理障礙,使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒(méi)有負(fù)擔(dān),是一種享受,一種娛樂(lè)。 《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)趣味性,貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感興趣的事物。新課標(biāo)確立了新的美術(shù)教育的理念與教學(xué)方式,豐富多彩的教學(xué)形式有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮。新課程標(biāo)準(zhǔn)彈性大,求實(shí)效,從實(shí)際出發(fā),因材施教。
注意課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同地區(qū)學(xué)生素質(zhì)的差異”的要求。教者可根據(jù)地區(qū)情況和學(xué)生的實(shí)際,靈活地選擇教材內(nèi)容去設(shè)計(jì)教案、制作課件,教材里的單元可自由調(diào)整(教材只是個(gè)框架)。
從目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看,對(duì)美術(shù)技能教學(xué)一定要從當(dāng)?shù)貙?shí)際出發(fā),切實(shí)提高對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)美術(shù)教學(xué)工作的重視,加大對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)美術(shù)教育經(jīng)費(fèi)的投入,努力提高美術(shù)教育的水平。
20xx.09.25
美術(shù)培訓(xùn)感想總結(jié)篇三
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月主題教學(xué)法的學(xué)習(xí)從有些茫然到思路漸漸清晰,越來(lái)越想沿著這條主線(xiàn)進(jìn)行下去,在思索和探究中得出結(jié)果,在這個(gè)過(guò)程中我感受到了很多的快樂(lè)、興奮、奇跡與樂(lè)趣,在過(guò)程中也有很多的體會(huì),我以簡(jiǎn)單的文字記錄下來(lái),有一些想法還不是很完善還要在以后的教學(xué)中去實(shí)際研究,主題教學(xué)法有很多好處,但對(duì)于不同的團(tuán)體要有不同的方法,也是我們中職在硬件設(shè)施與軟件設(shè)施中還有一些不足,我們學(xué)生的就業(yè)方向也與其他類(lèi)型的學(xué)校不同,所以實(shí)施中會(huì)有困難,我現(xiàn)在只是做一個(gè)初步的想法:
主題教學(xué)法在服裝設(shè)計(jì)課程中的局部應(yīng)用,比如:在服裝設(shè)計(jì)課程中領(lǐng)子、袖子、口袋等部位的設(shè)計(jì)時(shí)可采用,給學(xué)生出一個(gè)范圍較小的主題,給這樣的幾個(gè)條件,做出的設(shè)計(jì)必須與這幾個(gè)條件相符合:
1、用紙來(lái)表現(xiàn)
2、在頸部可以保暖、裝飾、防風(fēng)沙。放進(jìn)物品的。保護(hù)手臂、保暖、裝飾。(服裝的一部分)
3、可以穿脫的
這樣的三個(gè)條件,要學(xué)生自己來(lái)做。這也是通過(guò)上法國(guó)專(zhuān)家的課程所有的想法,這種方法很具體,涉及面很小,學(xué)生也要靠動(dòng)腦筋才可以完成,比較適合中職的學(xué)生,他們都有很強(qiáng)的動(dòng)手能力和很豐富的想象力,也是培養(yǎng)學(xué)生可以主動(dòng)學(xué)習(xí)的好方法,引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)手去實(shí)踐,最后得出結(jié)論。
現(xiàn)在的這個(gè)時(shí)代已經(jīng)不是那個(gè)釣魚(yú)給學(xué)生吃的年代了,而是要教學(xué)生自己怎樣釣魚(yú)的方法,主題教學(xué)法正是教會(huì)了我們用什么樣的方法,我們會(huì)帶著這個(gè)方法去更多的實(shí)踐、探究。
美術(shù)培訓(xùn)感想總結(jié)篇四
歷時(shí)一周的美術(shù)培訓(xùn)已過(guò)去,回顧走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有困惑,也有頓悟,有汗水,也有歡笑,其實(shí),更多的是通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)使我開(kāi)闊了思路,拓寬了視野。
在這次培訓(xùn)中,我始終保持高度的熱情,認(rèn)真對(duì)待這次難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì),獲得了受益終生的知識(shí)財(cái)富。現(xiàn)在將我在次培訓(xùn)中的一些認(rèn)識(shí)和收獲作一下簡(jiǎn)單的總結(jié):
在這次培訓(xùn)中我首先保證了學(xué)習(xí)的時(shí)間與質(zhì)量。每天按時(shí)到達(dá)培訓(xùn)地點(diǎn),按時(shí)上交作業(yè),有效進(jìn)行學(xué)習(xí),從源頭上保證了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
第二,我始終堅(jiān)信“興趣是最好的老師?!敝挥姓{(diào)動(dòng)了教師的積極性,才能使他們?cè)谛睦砩险嬲蛹{這次培訓(xùn),才能使他們將學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)化成自身的需求。自始至終保持高漲的熱情來(lái)參加培訓(xùn)。我通過(guò)直接與專(zhuān)家對(duì)話(huà),零距離接觸,使之在與專(zhuān)家的交流中,不斷使自己的理論水平得到提高,從而有效指導(dǎo)自己的實(shí)踐工作。在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)我們也進(jìn)行面對(duì)面的交流,大家就培訓(xùn)內(nèi)容以及自己的見(jiàn)解進(jìn)行坦誠(chéng)交流,互通有無(wú),各抒己見(jiàn),保證了學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力。
第三,學(xué)是為了更好的用。這次美術(shù)課程的培訓(xùn)工作,其方式方法靈活多樣,通過(guò)看課件,看到一些優(yōu)秀老師的講課,深受啟發(fā)。在每位老師的課上我都能從中學(xué)到很多東西,對(duì)今后的教學(xué)工作有很大的幫助。而且我還在學(xué)習(xí)中把自己的感悟訴諸筆端,留下了美好的、有靈性的文字,以備以后在教學(xué)工作中得以運(yùn)用。
作為教師,雖然要大力培訓(xùn)學(xué)生的自主精神與創(chuàng)造精神,但正確的,有導(dǎo)向性的指導(dǎo)是必不可少的,所以,我們作為美術(shù)教師必須有敏銳的洞察力,這是從理論中學(xué)不到的,需要在實(shí)踐中的摸索與摔打。這次培訓(xùn)給我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我備加珍惜,相信在以后的工作中我會(huì)做的更好,會(huì)把這次培訓(xùn)的所想所感應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中。
美術(shù)培訓(xùn)感想總結(jié)篇五
我于20xx年x月參加國(guó)培計(jì)劃,從知名教授的講座到一線(xiàn)名師的經(jīng)驗(yàn),從高深專(zhuān)業(yè)的理論到精典個(gè)案的解析,從精彩的互動(dòng)交流到激烈的學(xué)員論壇,我們收獲著、感動(dòng)著、反思著??這次培訓(xùn)讓我深深地感受到:這不僅僅是一次教育的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),也是一次心靈的洗禮,洗刷掉我們內(nèi)心深處的點(diǎn)點(diǎn)塵埃,更是一次精神的盛宴,每個(gè)講座都蘊(yùn)含著豐富的人生哲理,讓我的審美能力和教育教學(xué)技巧都得到了極大的提高?,F(xiàn)予以總結(jié):
1。相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
本次培訓(xùn)我完成作業(yè)3篇(含學(xué)習(xí)總結(jié))、研修日志4篇、發(fā)帖6次跟帖10次、觀(guān)看專(zhuān)家講座近30小時(shí),完成對(duì)主修課程的學(xué)習(xí)的同時(shí),對(duì)部分選修課也進(jìn)行學(xué)習(xí),參與多次qq在線(xiàn)交流和專(zhuān)家的在線(xiàn)答疑活動(dòng)。
2。學(xué)以致用情況
課堂教學(xué)是學(xué)校實(shí)施教育的主要形式,傳統(tǒng)的兒童美術(shù)教育是一種你講我聽(tīng)的“灌輸式”和“培訓(xùn)式”的活動(dòng)。一味的讓兒童進(jìn)行臨摹寫(xiě)生,兒童只能被動(dòng)機(jī)械的再現(xiàn),很少有自由發(fā)揮的余地。課堂教學(xué)大多簡(jiǎn)單的只剩下教師講解作業(yè)要求學(xué)生作業(yè)這兩個(gè)環(huán)節(jié)而已。學(xué)生在課堂上是有足夠的時(shí)間完成任務(wù),但沒(méi)有任何的情感體驗(yàn),沒(méi)有任何的創(chuàng)造想象,只是千篇一律的完成作業(yè)而已。
國(guó)家利用網(wǎng)絡(luò)方式將甘肅省美術(shù)教師進(jìn)行大規(guī)模培訓(xùn),通過(guò)學(xué)習(xí)使我們美術(shù)教育工作者在美術(shù)教育理論、專(zhuān)業(yè)技能、課堂教學(xué)等方面都有了很大的提高,也更深層次的認(rèn)識(shí)到了作為美術(shù)教師的責(zé)任。下面將我的一些親身參與的體會(huì)和心得與大家交流,希望對(duì)大家有所啟發(fā)與幫助:
(一)、思想認(rèn)識(shí)到位,角色轉(zhuǎn)換迅速。 我雖然是一名小學(xué)美術(shù)教師,雖然美術(shù)學(xué)科長(zhǎng)期處于邊緣學(xué)科地位,得不到高度重視,作為一名美術(shù)教育工作者,我對(duì)搞好美術(shù)教育教學(xué)工作還是信心十足,并且在不斷尋求機(jī)會(huì)通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高自身素質(zhì)。因此,自參加這次國(guó)培后,我立即行動(dòng)起來(lái),從思想上實(shí)現(xiàn)了從教師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,虛心請(qǐng)教老師和同行,又能根據(jù)美術(shù)培訓(xùn)班的培訓(xùn)計(jì)劃,安排好自己的培訓(xùn)時(shí)間并結(jié)合自己的實(shí)際情況,制定出了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,做到了每天做好什么,完成什么的準(zhǔn)備。并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中服從統(tǒng)一管理、嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度、高質(zhì)量的完成了本次學(xué)習(xí)任務(wù),得到了班主任教師和同行的高度評(píng)價(jià)。
(二)、集體加分散學(xué)習(xí),效果好。
嚴(yán)格按照培訓(xùn)計(jì)劃中的課程安排,有步驟的培訓(xùn),不超前不滯后,保證學(xué)習(xí)的有效性。我們美術(shù)班采取的是集體加分散的學(xué)習(xí)方式,既符合實(shí)際,又提高了學(xué)習(xí)效率,取得了良好的效果。尤其是yy語(yǔ)音的引入,和學(xué)員們零距離與專(zhuān)家互動(dòng)交流,增加了學(xué)習(xí)的效率。
(三)、集中研討,講究實(shí)效
每一階段的學(xué)習(xí)完成后,我不僅在學(xué)校進(jìn)行集體研討交流學(xué)習(xí)
經(jīng)驗(yàn),研討學(xué)習(xí)內(nèi)容,收集資料、提煉出有學(xué)術(shù)價(jià)值的問(wèn)題,而且還在美術(shù)班級(jí)論壇上也進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流,互通有無(wú),并將提煉出的有學(xué)術(shù)價(jià)值的問(wèn)題,請(qǐng)教央館專(zhuān)家進(jìn)行解決,并能積極參與專(zhuān)家的數(shù)次討論。在討論中,每位學(xué)員都能積極主動(dòng)參與討論,暢所欲言,氣氛活躍,這種有效的學(xué)習(xí)氣氛,充分調(diào)動(dòng)了每一位參訓(xùn)教師的積極性。
通過(guò)培訓(xùn),使我在教學(xué)方法、教學(xué)觀(guān)念及教學(xué)資源的利用上都受到了很大的啟迪,素質(zhì)得到了一次次量的積累與質(zhì)的提升。使我感悟到:作為一名美術(shù)教師,以前只想著如何上好每一節(jié)課,對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮的不多,通過(guò)學(xué)習(xí)知道了,教育就是要激活學(xué)生的潛能,學(xué)會(huì)觀(guān)察、學(xué)會(huì)思考,教育要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,在教學(xué)過(guò)程中要保持和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿(mǎn)腔熱情,在今后的教學(xué)中,將汲取專(zhuān)家的精華,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)新臺(tái)階。
(四)、班級(jí)建設(shè)活動(dòng)豐富,學(xué)員勞逸結(jié)合,學(xué)習(xí)效果好。
在本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我不但認(rèn)真參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí),在輔導(dǎo)教師苗娓老師的帶領(lǐng)下還建立了初中美術(shù)討論學(xué)習(xí)群,我積極為班級(jí)工作出主意、想辦法,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。并承擔(dān)了班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)的制作,可以說(shuō),我把全部休息時(shí)間都放在了班級(jí)管理上,充分利用班級(jí)群及班級(jí)上的論壇,讓學(xué)員們做到了互幫互助、相互學(xué)習(xí),同行進(jìn)行討論,收獲很大。另通過(guò)與幾位輔導(dǎo)教師的聯(lián)系、溝通,為更好的完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)起到了巨大的推動(dòng)作用。同時(shí)也歷練了我的組織、管理及工作能力。
(五)、利用資源優(yōu)勢(shì),打造農(nóng)村美術(shù)校本課程
通過(guò)本次培訓(xùn),在學(xué)員中達(dá)成共識(shí)。充分利用農(nóng)村的資源優(yōu)勢(shì),充分利用本次培訓(xùn)創(chuàng)建的班級(jí)群,集思廣議,開(kāi)發(fā)一套適合農(nóng)村美術(shù)教學(xué)的校本教材,并配上相應(yīng)的教具學(xué)具,力爭(zhēng)在不久的將來(lái)使其在省內(nèi)大力推廣使用。
總之,這次“國(guó)培”學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多,讓我明白美術(shù)課是怎樣上的,明白美術(shù)老師是怎樣做的,明白和學(xué)生是怎樣互動(dòng)的。這真的是一場(chǎng)別開(kāi)生面的最真實(shí)、最純樸的美術(shù)交流。在以后的教學(xué)中,讓我對(duì)美術(shù)課有了全新的目標(biāo),全新的方向,開(kāi)發(fā)自己的美術(shù)校本課程,讓學(xué)生接受最生動(dòng)的美術(shù)課。
美術(shù)培訓(xùn)感想總結(jié)篇六
好久沒(méi)有接觸過(guò)美術(shù)了,越來(lái)越離美術(shù)遠(yuǎn)去,心中總有淡淡的憂(yōu)傷,感覺(jué)離開(kāi)專(zhuān)業(yè)的無(wú)助。這次區(qū)上的培訓(xùn),讓我想了很多,感觸也很多。將今天的培訓(xùn)心得體會(huì)描述如下:
一、重拾信心
陽(yáng)軍老師的《大自然的色彩》一課,從生活中引入課題,通過(guò)文學(xué)作品引入藝術(shù)作品,很喜歡蘇軾的詩(shī)詞,通過(guò)成功的引入喚起了我對(duì)美術(shù)的向往。對(duì)色彩的形成必須有光,講解了色調(diào),通過(guò)春夏秋冬四季的色彩來(lái)貫穿整個(gè)教學(xué)課程。思路非常的清晰,用毛筆側(cè)鋒畫(huà)黃色調(diào)繪畫(huà)并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí),在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中非常的實(shí)用。通過(guò)這堂課我看見(jiàn)了提高自己專(zhuān)業(yè)水平的重要性。
二、一堂精彩設(shè)計(jì)課
李光麗老師的《當(dāng)一回服裝設(shè)計(jì)師》,用服裝視頻進(jìn)入課題,講解了服裝具有保暖、遮體、審美的作用,對(duì)唐代、清代服飾進(jìn)行了對(duì)比,對(duì)現(xiàn)代服飾進(jìn)行了講述。進(jìn)行了服裝的分類(lèi),用不同的材質(zhì)進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)。教師演示了一位同學(xué)的并進(jìn)行展示,讓同學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)在整個(gè)過(guò)程中,學(xué)生參加的積極性非常的高,讓我非常的佩服。無(wú)論那一門(mén)學(xué)科,只有學(xué)生能夠主動(dòng)的、積極的參與,才能更好的提高學(xué)生的能力。學(xué)生把服裝設(shè)計(jì)到對(duì)應(yīng)模特的身上,每件都是那么的漂亮,色彩的搭配是那么的協(xié)調(diào)。給予我很大的啟發(fā),教學(xué)有時(shí)候真的應(yīng)該大膽的嘗試,不要怕失敗,只有做到了才會(huì)變得更好。
三、指明方向,明確目標(biāo) 宜賓市教育科學(xué)研究所劉化主任講解的義務(wù)教育階段新教材(中學(xué))特點(diǎn)分析。對(duì)義務(wù)教育教材(全國(guó)版)修訂情況進(jìn)行分析,美術(shù)課程改變單純以學(xué)科知識(shí)體系構(gòu)建課程的思路和方法,從促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的角度,根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分為“造型表現(xiàn)”“設(shè)計(jì)應(yīng)用”“欣賞評(píng)述”和“綜合探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
1、說(shuō)一說(shuō)、想一想到小貼示,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對(duì)學(xué)生的發(fā)展有很大的幫助,從認(rèn)識(shí)上進(jìn)行改變。課標(biāo)的這一改變,讓老師在教學(xué)過(guò)程中更能夠充分發(fā)揮主動(dòng)性,以學(xué)生為主體,讓學(xué)生知道怎么樣去學(xué)習(xí)。
2、降低難度,教材對(duì)以前的知識(shí)進(jìn)行了修改,讓學(xué)生更加容易學(xué)習(xí),難度雖然降低了,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)還是非常注重。對(duì)我們這些鄉(xiāng)村學(xué)校而言是一件非常好的事情,讓學(xué)生更加熱愛(ài)藝術(shù)教育。
3、認(rèn)真看懂老教材,找到原教材的優(yōu)點(diǎn)。老教材有很多進(jìn)行了保留,印象最深的就是手繪線(xiàn)條的表達(dá),在整個(gè)初中階段都進(jìn)行了融會(huì)貫通。該課題有很多存在的意義,看出對(duì)老教材經(jīng)典的重視。
對(duì)初中課標(biāo)有意圖地運(yùn)用線(xiàn)條、形狀、色彩、肌理、空間和明暗等造型元素以及形式原理,選擇傳統(tǒng)媒介和新媒材,探索不同的創(chuàng)作方法,發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力,表達(dá)思想與情感進(jìn)行這一目標(biāo)進(jìn)行了很好的詮釋。
四、五種能力
闡述了知覺(jué)能力、描述能力、對(duì)作品的解讀、批判思想和查閱資料的能力,這五種能力的培養(yǎng),從學(xué)生層面講是對(duì)學(xué)生發(fā)展的一種升華,從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)識(shí)自我,成就自我,讓美術(shù)在整個(gè)一生中陶冶情操和提高修養(yǎng)。無(wú)論對(duì)以后的生活、學(xué)習(xí)和工作都能達(dá)到潛移默化的影響。教師的教應(yīng)從五種能力著手,對(duì)這五種能力的訓(xùn)練,做到心中有學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的不同感悟,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,培養(yǎng)學(xué)生成為優(yōu)秀的對(duì)社會(huì)有用的人。
培訓(xùn)時(shí)間非常短暫,雖然時(shí)間短但讓我從心靈上受益頗多,對(duì)我個(gè)人的影響非常大,每每回憶總能給我很多啟示,想想自己的人生,想想自己的專(zhuān)業(yè),總會(huì)給我指明方向,給自己有更好的定位。感謝這次培訓(xùn),感謝這次培訓(xùn)的老師們,沒(méi)有你們,我可能還會(huì)繼續(xù)活在迷茫中。“任道而重遠(yuǎn)”更美好的事就是能與南溪的美術(shù)老師一起帶著畫(huà)板,扛著畫(huà)架,在閑暇時(shí)光中描繪大自然風(fēng)光,探討藝術(shù),共同提高南溪的美術(shù)事業(yè),何樂(lè)而不為。
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20xx年12月20日
美術(shù)培訓(xùn)感想總結(jié)篇七
20xx年x月x日,我在x學(xué)院初等教育學(xué)院參加了省省級(jí)小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn),感到十分榮幸。雖然僅有一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間,但每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師,每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個(gè)月的培訓(xùn)期間,我始終熱情高漲,積極學(xué)習(xí),聆聽(tīng)專(zhuān)家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀(guān)點(diǎn),吸取精華,真心探討。帶著累累的碩果,踏上新的教育征程之際,回首培訓(xùn)歷程的足跡,發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專(zhuān)業(yè)方面得到了很大的提高,而且教育觀(guān)念也得到了洗禮,教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華??傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺,只字片語(yǔ)難以盡述,以下是我的一些此次培訓(xùn)總結(jié):
這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧,人物畫(huà)的創(chuàng)作,書(shū)法欣賞與創(chuàng)作,寫(xiě)意山水創(chuàng)作,寫(xiě)意花鳥(niǎo)創(chuàng)作,美術(shù)史論與欣賞,小學(xué)美術(shù)教育理論,兒童教育學(xué)和心理學(xué),信息技術(shù),電腦藝術(shù)設(shè)計(jì),班主任的工作專(zhuān)題,教學(xué)的測(cè)量與評(píng)價(jià),外出寫(xiě)生等。在開(kāi)班儀式上,省繼續(xù)教育處x處長(zhǎng)對(duì)全體學(xué)員寄予了“樹(shù)大氣,立大志,做實(shí)踐家,理論家,教育家”的殷切希望。x市教育學(xué)院x院長(zhǎng)對(duì)學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色(從骨干教師到骨干班學(xué)員),認(rèn)真服從學(xué)院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個(gè)認(rèn)真的學(xué)員,把握機(jī)遇,努力學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)期間,我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間,認(rèn)真聽(tīng)課,做了大量學(xué)習(xí)筆記。我們與專(zhuān)家對(duì)話(huà),與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識(shí),只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了,而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”,已成為杯水車(chē)薪,滿(mǎn)足不了學(xué)生的需求。因此,要想真正提高自己的教育水平,就要持之以恒地學(xué)習(xí),不斷的給自己的知識(shí)海洋注入新的生命,不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。
在培訓(xùn)中,我聆聽(tīng)了許多專(zhuān)家關(guān)于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀(guān)點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言,無(wú)不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會(huì),以豐富的知識(shí)內(nèi)涵對(duì)現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述,撥開(kāi)了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧,使我的眼前豁然開(kāi)朗。
師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師x教授利用兩天時(shí)間給我們講授了素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧,畫(huà)色彩要先重后淺,先色后粉,先濕后干,先整體后局部,先暗后明,先主體后空間,后邊虛主體實(shí),表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點(diǎn)突出特點(diǎn),短短幾句話(huà)說(shuō)明了色彩畫(huà)的技法技巧,x教授以生動(dòng)的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我對(duì)于繪畫(huà)的理解發(fā)生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。他的講座折射出一種責(zé)任,表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范。另外x教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行交流,了解一線(xiàn)教師工作中的困惑并幫助指點(diǎn)迷津,他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實(shí)令我敬佩。
師范大學(xué)美術(shù)系主任x教授給我們系統(tǒng)的講授了中國(guó)畫(huà)——寫(xiě)意山水創(chuàng)作,也讓我學(xué)到了許多新的知識(shí)。x教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開(kāi)自我,它是自然課題的基礎(chǔ),是自身素質(zhì)的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺(jué)到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多,要“活到老,學(xué)到老”,不斷給自己充電,加強(qiáng)自身的素質(zhì),以期創(chuàng)作出更多好的作品。
x學(xué)院的x教授講、授了寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作,x教授邊講邊示范,他用嫻熟的筆墨以及在對(duì)構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上,率性而為,隨時(shí)而動(dòng)。他對(duì)色彩的把握及畫(huà)面整體的掌握游刃有余,暢盡胸中逸氣,具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外x教授還讓學(xué)員們盡情作畫(huà),現(xiàn)場(chǎng)一對(duì)一的指導(dǎo),讓我們?cè)谂宸教授繪畫(huà)技法的同時(shí),更被他平易近人、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度所折服。
x教育學(xué)院的x副教授講授了“兒童教育心理學(xué)”,x學(xué)院講師x講授了“教師心理健康”,使我在進(jìn)一步了解兒童心理學(xué)的同時(shí),也明白了教師應(yīng)該了解自己的心理是否健康,否則會(huì)嚴(yán)重影響師生關(guān)系,直接導(dǎo)致學(xué)生的心理障礙。所以教師學(xué)會(huì)心理調(diào)控很重要,要“知足長(zhǎng)樂(lè)”,要“換一個(gè)角度看問(wèn)題”,要“心理?yè)Q位”,要“合理宣泄”。借用x教授的一句話(huà)吧“我們無(wú)法改變生命的長(zhǎng)度,但可以拓展它的寬度;我們無(wú)法改變自己的容貌,但可以顯示自己的微笑;我們無(wú)法樣樣順利,但可以無(wú)怨無(wú)悔?!边@兩位教授用生動(dòng)的語(yǔ)言、鮮活的實(shí)例博得了我們所有聽(tīng)課老師的陣陣掌聲。她們的講座時(shí)而緊張嚴(yán)肅,時(shí)而詼諧幽默,逗的我們哈哈大笑。聽(tīng)了兩位專(zhuān)家的講座,真有種“聽(tīng)君一席話(huà),勝讀十年書(shū)”的感覺(jué),對(duì)我而言,不僅是教學(xué)知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提升,更是一次心靈的洗滌。
美術(shù)培訓(xùn)感想總結(jié)篇八
培訓(xùn)即將結(jié)束,在這一個(gè)星期里,我們認(rèn)真聆聽(tīng)了在省內(nèi)從事美術(shù)教育研究多年的專(zhuān)家學(xué)者們的講座以及一堂堂精彩的案例課,在課下我們整理筆記,撰寫(xiě)心得,和其他學(xué)員一起探討交流,收獲很多,感慨也很多。我在思想上得到了洗滌,教學(xué)理念上得到了革新,受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo)。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。結(jié)合專(zhuān)家的案列課,反思了以往工作中的不足,深知自己在教學(xué)上的欠缺。此次培訓(xùn)讓我們與專(zhuān)家面對(duì)面的交流,以鮮活的案例和簡(jiǎn)要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑。下面我談三點(diǎn)體會(huì):
通過(guò)學(xué)習(xí),明白了美術(shù)教學(xué)要貼近孩子們的生活,應(yīng)當(dāng)把教學(xué)融入到孩子們的生活中,把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會(huì)生活等變成習(xí)作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀(guān)察生活,用畫(huà)筆去記錄生活,使他們從中品嘗到生活和繪畫(huà)的樂(lè)趣。只有追求學(xué)生的需求,營(yíng)造學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,體驗(yàn)到美術(shù)與生活息息相關(guān)的聯(lián)系,才能使孩子們真正的愛(ài)上美術(shù)課。
在每一次的交流研討中,我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話(huà)題都會(huì)引發(fā)小組成員的熱議,每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見(jiàn),使我有了更寬闊的視野,掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我,讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐,只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。
幾天的學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累,但是讓我獲得了快樂(lè)。我懂得了只有不斷地為自己充電,才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。在整理中思考,在行動(dòng)中研究,這將是我今后所追求的目標(biāo)。
聆聽(tīng)專(zhuān)家的美術(shù)課,汲取名師的精華,看到信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的教學(xué)有效融合,這樣的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念,帶來(lái)了豐富的精神食糧,通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí)。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿(mǎn)腔的熱情,把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,發(fā)揮教師的人格魅力。
美術(shù)培訓(xùn)感想總結(jié)篇九
xx年7月28號(hào)本人在和政中學(xué)參加了普通高中課改美術(shù)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),此次的培訓(xùn),我們這些老師被編為和政美術(shù)一班,成員有27人,這就意味著,在接下來(lái)的幾天里,我們將一起學(xué)習(xí),一起參加研討。
為期10天的新課程培訓(xùn)結(jié)束了,緊張而充實(shí),學(xué)習(xí)到了很多東西。但覺(jué)得這10天僅僅是個(gè)開(kāi)始,有很多的東西需要慢慢思考,慢慢消化,還有更多的東西需要今后長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和探索。對(duì)于剛參加工作時(shí)間不久的美術(shù)教學(xué)工作的老師來(lái)講,新課程也是一個(gè)新的起點(diǎn),一個(gè)新的開(kāi)始,在這一個(gè)嶄新的平臺(tái)里,每個(gè)學(xué)員都暢所欲言的表達(dá)著自己的觀(guān)點(diǎn),自己的見(jiàn)解,這一切都值得我去學(xué)習(xí)。
我們頂著炎炎烈日在這里集中培訓(xùn),確實(shí)很辛苦。特別看到一些年紀(jì)比較大的老師,在學(xué)習(xí)中認(rèn)真的勁頭,無(wú)不佩服,在論壇得討論、優(yōu)秀的文章、每個(gè)培訓(xùn)班級(jí)的簡(jiǎn)報(bào)、作業(yè)點(diǎn)評(píng)、在這里都能收獲很多的東西,學(xué)無(wú)止境,我們的學(xué)習(xí)其實(shí)才剛剛開(kāi)始。
高中課程改革是個(gè)新的開(kāi)始,教材由原來(lái)的美術(shù)欣賞,改為美術(shù)鑒賞,并且除了開(kāi)設(shè)這一個(gè)模塊外,還有四個(gè)模塊,總共五個(gè)模塊包括了九個(gè)系列,可謂是“多樣性”,學(xué)生在選擇上也具有了多樣性。
通過(guò)幾天的觀(guān)看和學(xué)習(xí),我是大開(kāi)眼界,課例中的實(shí)驗(yàn)區(qū)在高中美術(shù)新課改的實(shí)踐中,給了我們很多經(jīng)驗(yàn),在開(kāi)課方面,基本上五個(gè)模塊,九個(gè)系列,都開(kāi)設(shè)了各自的工作室。有的學(xué)校經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和推廣,還創(chuàng)辦出了自己的特色。
美術(shù)新課程,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),天地開(kāi)闊了,有了很大自主性和選擇性,以前只有鑒賞課,現(xiàn)在有了繪畫(huà)、工藝、書(shū)法、攝影等等課程,非常有利于培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)。對(duì)于老師來(lái)說(shuō),新課程也開(kāi)拓了更多的空間,可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)造性,讓教學(xué)上升到一個(gè)更高的水平境界。
這就要求教師,首先要全面理解美術(shù)的概念,美術(shù)不僅僅是一種寫(xiě)實(shí)性的技巧,它其實(shí)還是一種觀(guān)念、一種思維的表達(dá),教師要引導(dǎo)學(xué)生正確理解美術(shù)概念,理解美術(shù)作品,很好的運(yùn)用美術(shù)手段去表現(xiàn)。
其次,教師要注重自己的教學(xué)方法,要調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣和情感,要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力,合理引導(dǎo),并給與他們創(chuàng)造性發(fā)揮的最大空間。
最后,新課程對(duì)教師提出了更高的要求,怎么樣在這樣一個(gè)好的新環(huán)境中去做好教學(xué)教育工作,很重要的一點(diǎn)就是教師得努力不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)和文化素養(yǎng),發(fā)揮自己的特長(zhǎng),因地制宜,充分利用身邊的資源和材料,真正去落實(shí)新課程的教育目的。
新課程學(xué)習(xí)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、交流平臺(tái),觀(guān)看了很多試驗(yàn)學(xué)校的示范課和經(jīng)驗(yàn)交流,也和許多同行交流了解,互相學(xué)習(xí),對(duì)自己的啟發(fā)很大,不僅僅對(duì)于高中教學(xué),對(duì)于初中課程,也帶來(lái)許多啟示。
作為一個(gè)美術(shù)老師,選擇什么樣的教學(xué)內(nèi)容,選擇什么樣的教學(xué)方法,甚至是什么樣的語(yǔ)言,什么樣的風(fēng)格去上好一堂課,都是需要思考,需要精心準(zhǔn)備的。美術(shù)是一門(mén)藝術(shù),美術(shù)教師應(yīng)該很好地引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入美術(shù)這個(gè)天地,不僅僅是教給他們美術(shù)知識(shí),更重要的是引領(lǐng)學(xué)生自己去看、自己去走,自己去親身體驗(yàn)到美術(shù)以及藝術(shù)的樂(lè)趣。啟發(fā)式的教育,提供不同的思維方式,對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都是有利的。
而作為一個(gè)美術(shù)教師,不僅僅要具備很好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,還需要具有很好的個(gè)人魅力,體現(xiàn)出教師的風(fēng)采和良好的藝術(shù)修養(yǎng)、內(nèi)涵。
新課改下我們看到了新的思想、理念、模式,但是我們也會(huì)去思考一些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,有些模塊因?yàn)闂l件的限制無(wú)法開(kāi)設(shè)等,但是只要我們有想法,只要我們?nèi)?jiān)持,在以后的發(fā)展中這些問(wèn)題都會(huì)得到解決的。
新課程學(xué)習(xí),打開(kāi)了一個(gè)新天地,其中的收獲和思考遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這么多,期待在這樣一個(gè)課程改革中,自己各方面都能不斷提升,去體驗(yàn)一個(gè)教育者的成功快樂(lè)。希望課改走得更遠(yuǎn)、更成功。
老師們加油!因?yàn)槲覀冇屑で椤崆?、和信心?BR> 美術(shù)培訓(xùn)感想總結(jié)篇十
20xx年8月15日至19日,作為美術(shù)教師代表,我參加了河北省普通高中課改美術(shù)教師培訓(xùn)。此次的培訓(xùn),是來(lái)自全省三十多個(gè)高中的美術(shù)教師代表,在河北省教育廳、河北師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院的精心組織和安排下進(jìn)行的。僅僅五天的時(shí)間里,我們一起學(xué)習(xí),一起參加研討。經(jīng)過(guò)專(zhuān)家講座、經(jīng)驗(yàn)交流等培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我受益匪淺,現(xiàn)總結(jié)如下:
高中課程改革是個(gè)新的開(kāi)始,教材由原來(lái)的美術(shù)欣賞,改為美術(shù)鑒賞,并且除了開(kāi)設(shè)這一個(gè)模塊外,還有四個(gè)模塊,總共五個(gè)模塊包括了九個(gè)系列,可謂是“多樣性”,學(xué)生在選擇上也具有了多樣性。
高中美術(shù)新課程在內(nèi)容上,更貼近現(xiàn)代生活、更富有時(shí)代氣息、更適應(yīng)中學(xué)生的生理、心理發(fā)展的需要,更有利于學(xué)習(xí)者人文素養(yǎng)的提高;在方法上,遵循題材、功能、結(jié)構(gòu)和任務(wù)的編寫(xiě)方式,以題材為綱,以運(yùn)用性為目標(biāo);在主題和任務(wù)結(jié)合,開(kāi)放性的任務(wù)型活動(dòng),使學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的看法與觀(guān)點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,學(xué)生通過(guò)提供材料去完成任務(wù);分散到模塊中的各個(gè)部分,體現(xiàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程;重視技能、技巧的培養(yǎng);重視跨文化意識(shí)的培養(yǎng),注學(xué)生的情感等;能夠發(fā)揮學(xué)生的想象力。
美術(shù)新課程,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),天地開(kāi)闊了,有了很大自主性和選擇性,以前只有鑒賞課,現(xiàn)在有了繪畫(huà)、工藝、書(shū)法、攝影等等課程,非常有利于培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)。新課程開(kāi)拓了更多的空間,可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)造性,讓課堂上升到一個(gè)更高的水平境界。
美術(shù)教師應(yīng)該很好地引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入美術(shù)這個(gè)天地,不僅僅是教給他們美術(shù)知識(shí),更重要的是引領(lǐng)學(xué)生自己去看、自己去走,自己去親身體驗(yàn)到美術(shù)以及藝術(shù)的樂(lè)趣。啟發(fā)式的教育,提供不同的思維方式,對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都是有利的。
作為一個(gè)美術(shù)老師,選擇什么樣的教學(xué)內(nèi)容,選擇什么樣的教學(xué)方法,甚至是什么樣的語(yǔ)言,什么樣的風(fēng)格去上好一堂課,都是需要思考,需要精心準(zhǔn)備的。美術(shù)是一門(mén)藝術(shù),而作為一個(gè)美術(shù)教師,不僅僅要具備很好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,還需要具有很好的個(gè)人魅力,體現(xiàn)出教師的風(fēng)采和良好的藝術(shù)修養(yǎng)、內(nèi)涵。
作為美術(shù)老師,我們首先要全面理解美術(shù)的概念,美術(shù)不僅僅是一種寫(xiě)實(shí)性的技巧,它其實(shí)還是一種觀(guān)念、一種思維的表達(dá),教師要引導(dǎo)學(xué)生正確理解美術(shù)概念,理解美術(shù)作品,很好的運(yùn)用美術(shù)手段去表現(xiàn)。其次,教師要注重自己的教學(xué)方法,要調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣和情感,要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力,合理引導(dǎo),并給與他們創(chuàng)造性發(fā)揮的最大空間。
最后,新課程對(duì)教師提出了更高的要求,怎么樣在這樣一個(gè)好的新環(huán)境中去做好教學(xué)教育工作,很重要的一點(diǎn)就是教師得努力不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)和文化素養(yǎng),發(fā)揮自己的特長(zhǎng),因地制宜,充分利用身邊的資源和材料,真正去落實(shí)新課程的教育目的。
新課改下我們看到了新的思想、理念、模式,但是我們也會(huì)去思考一些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,有些模塊因?yàn)闂l件的限制無(wú)法開(kāi)設(shè)等,但是只要我們有想法,只要我們?nèi)?jiān)持,在以后的發(fā)展中這些問(wèn)題都會(huì)得到解決的。
新課程學(xué)習(xí),打開(kāi)了一個(gè)新天地,其中的收獲和思考遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這么多,期待在這樣一個(gè)課程改革中,自己各方面都能不斷提升,去體驗(yàn)一個(gè)教育者的成功快樂(lè)。希望課改走得更遠(yuǎn)、更成功。
21世紀(jì)是呼喚全面、和諧發(fā)展的新時(shí)代,通過(guò)培訓(xùn)了解到新課改關(guān)注人的需要并關(guān)注人的發(fā)展,滿(mǎn)足了現(xiàn)代高中生的全面素質(zhì)發(fā)展的需要,如基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、道德水平、身心健康狀況、終身學(xué)習(xí)的能力、人生規(guī)劃能力、社會(huì)適應(yīng)能力、社會(huì)責(zé)任感以及個(gè)性發(fā)展等方面。
在今后的教學(xué)中,加強(qiáng)課程與學(xué)生生活的聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的多樣化,引導(dǎo)高中生自主獲取知識(shí)和觀(guān)念,去適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。讓我們共同努力,讓學(xué)生在自主、多樣化的美術(shù)活動(dòng)中成長(zhǎng)!
美術(shù)培訓(xùn)感想總結(jié)篇十一
隨著藝術(shù)在當(dāng)今社會(huì)的普及,美術(shù)培訓(xùn)已經(jīng)成為許多人的選擇。本篇總結(jié)將回顧一次關(guān)于美術(shù)培訓(xùn)的經(jīng)歷,詳細(xì)闡述培訓(xùn)的主題、內(nèi)容、實(shí)踐和反饋,最后提出總結(jié)和展望。
我們的美術(shù)培訓(xùn)課程于2023年2月開(kāi)始,為期兩個(gè)月。課程面向10至15歲的青少年,旨在通過(guò)繪畫(huà)和手工藝術(shù),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。課程收費(fèi)合理,并提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在課程中,我們主要教授了基礎(chǔ)繪畫(huà)技巧和手工藝術(shù)制作。學(xué)生們學(xué)習(xí)了如何使用畫(huà)筆、水彩、油畫(huà)等多種工具,并通過(guò)素描、油畫(huà)、水彩畫(huà)等多種風(fēng)格來(lái)表達(dá)自己的想法。同時(shí),他們還親手制作了紙雕、剪紙、手工藝品等,培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。
我們采用了小班教學(xué),每個(gè)班級(jí)人數(shù)不超過(guò)10人。教師經(jīng)驗(yàn)豐富,具有較高的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)背景。教學(xué)方法包括示范、講解和互動(dòng)討論。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與,勇于嘗試不同的藝術(shù)形式,并展示出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
在課程結(jié)束后,學(xué)生們?cè)诶L畫(huà)和手工藝術(shù)方面取得了顯著的進(jìn)步。他們的作品更加生動(dòng)、富有創(chuàng)意,動(dòng)手能力也有了很大的提高。同時(shí),我們也收到了家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)課程的積極反饋,他們表示學(xué)生們?cè)谡n程中得到了很多樂(lè)趣和收獲。
總結(jié)起來(lái),這次美術(shù)培訓(xùn)課程取得了成功。學(xué)生們?cè)诶L畫(huà)和手工藝術(shù)方面有了明顯的進(jìn)步,他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力得到了提高。同時(shí),我們也得到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),包括小班教學(xué)的優(yōu)勢(shì)、教師的重要性以及持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法的重要性。展望未來(lái),我們將繼續(xù)優(yōu)化課程內(nèi)容和教學(xué)方法,以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求,并鼓勵(lì)更多的人參與美術(shù)培訓(xùn)。
總之,美術(shù)培訓(xùn)可以培養(yǎng)人們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力,讓我們更加熱愛(ài)生活,并感受到藝術(shù)帶來(lái)的美好。
美術(shù)培訓(xùn)感想總結(jié)篇十二
過(guò)去的一個(gè)月,我有幸擔(dān)任了一所小學(xué)的美術(shù)培訓(xùn)老師,為學(xué)生們提供了一個(gè)豐富多彩的美術(shù)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。本次總結(jié)將圍繞我的工作內(nèi)容、學(xué)生反饋、教學(xué)方法和心得體會(huì)等方面進(jìn)行分享。
首先,我參與的是五年級(jí)的一個(gè)美術(shù)課程,教學(xué)內(nèi)容涵蓋了繪畫(huà)、手工和設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)課程。作為一名有著豐富經(jīng)驗(yàn)的美術(shù)教師,我深知每個(gè)年級(jí)的學(xué)生都有不同的認(rèn)知能力和興趣愛(ài)好,因此我會(huì)根據(jù)他們的特點(diǎn)制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。
學(xué)生們對(duì)于這次美術(shù)培訓(xùn)充滿(mǎn)了熱情和期待,他們積極參與每一次課堂,展現(xiàn)出對(duì)美術(shù)的濃厚興趣。學(xué)生的積極反饋?zhàn)屛疑罡行牢?,看到他們?cè)诶L畫(huà)和手工制作中的進(jìn)步,我更加堅(jiān)定了美術(shù)教育的重要性。
在教學(xué)方法上,我采用了多種方式,包括互動(dòng)式講解、實(shí)踐操作和作品展示等。通過(guò)互動(dòng)式講解,我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的想法,分享自己的作品,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。在實(shí)踐操作中,我提供了各種材料和工具,引導(dǎo)他們動(dòng)手嘗試,讓他們?cè)趯?shí)踐中獲得知識(shí)和技能。此外,通過(guò)作品展示,學(xué)生能夠看到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng),進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
在這個(gè)過(guò)程中,我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。例如,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的差異性是很大的,他們對(duì)于美術(shù)的理解和表達(dá)方式各不相同。因此,我需要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,鼓勵(lì)他們用自己的方式去探索和表達(dá)美。同時(shí),我也深刻體會(huì)到美術(shù)教育不僅是傳授知識(shí)和技能,更是培養(yǎng)學(xué)生的審美觀(guān)和創(chuàng)造力。
總之,這次美術(shù)培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和交流,我更加深入地了解了他們的需求和興趣,也更加堅(jiān)信了美術(shù)教育對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展的重要性。在未來(lái)的工作中,我將繼續(xù)努力,為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)、更有針對(duì)性的美術(shù)教育。
美術(shù)培訓(xùn)感想總結(jié)篇十三
在過(guò)去的幾個(gè)月里,我有幸擔(dān)任了一所美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程設(shè)計(jì)師。我的工作是設(shè)計(jì)一套富有創(chuàng)新性和實(shí)效性的美術(shù)課程,以滿(mǎn)足不同年齡和階段的學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求。這個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)了挑戰(zhàn),但同時(shí)也帶來(lái)了許多樂(lè)趣和收獲?,F(xiàn)在,我想與大家分享我的一些感悟和總結(jié)。
在設(shè)計(jì)美術(shù)課程的過(guò)程中,我深刻地認(rèn)識(shí)到了因材施教的重要性。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的潛力和興趣,作為教育者,我們需要敏銳地捕捉這些差異,并設(shè)計(jì)出個(gè)性化的教學(xué)方案。例如,對(duì)于喜歡動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)生,我們可以安排他們進(jìn)行繪畫(huà)和手工藝制作的結(jié)合教學(xué);對(duì)于喜歡思考和探究的學(xué)生,我們可以引導(dǎo)他們進(jìn)行創(chuàng)意素描和靜物寫(xiě)生的課程。
此外,我也意識(shí)到美術(shù)教育并不僅僅是技能的培養(yǎng),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新思維。因此,我在課程設(shè)計(jì)中注重引入多元化的教學(xué)方式,如觀(guān)看藝術(shù)展覽、討論藝術(shù)家的創(chuàng)新理念等,以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
值得一提的是,我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中采用互動(dòng)和游戲化的方式可以極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如,我們可以安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演,模擬藝術(shù)家的創(chuàng)作過(guò)程;或者通過(guò)繪畫(huà)比賽,讓學(xué)生們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
回顧這段時(shí)間的工作,我深感收獲良多。我不僅在設(shè)計(jì)能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上得到了提升,也更加明白了教育工作的意義。我深信,通過(guò)我們的努力,我們能夠?yàn)楹⒆觽儎?chuàng)造一個(gè)充滿(mǎn)樂(lè)趣和探索的藝術(shù)世界。最后,我要感謝我的團(tuán)隊(duì)和領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我支持和幫助,讓我有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和提升。我期待在未來(lái)的工作中,能夠繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,為美術(shù)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
美術(shù)培訓(xùn)感想總結(jié)篇十四
隨著2023年的結(jié)束,回首這一年的美術(shù)培訓(xùn),我感到既充實(shí)又滿(mǎn)足。這一年里,我和我的學(xué)生們共同成長(zhǎng),共同探索藝術(shù)的奧秘。我們的美術(shù)培訓(xùn)不僅提高了學(xué)生的繪畫(huà)技能,更培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和審美情趣。
我們的美術(shù)培訓(xùn)課程主要涵蓋了繪畫(huà)、雕塑和設(shè)計(jì)三個(gè)領(lǐng)域。每個(gè)課程都由富有經(jīng)驗(yàn)的教師精心設(shè)計(jì),結(jié)合實(shí)際案例和實(shí)踐操作,使學(xué)生能夠深入理解藝術(shù),提高他們的技術(shù)水平。
學(xué)生們?cè)谡n程中表現(xiàn)出色,他們的創(chuàng)新思維和審美情趣讓我感到驚喜。他們不僅在技術(shù)上有了顯著的提高,而且對(duì)藝術(shù)的理解也更加深入。看到他們的成長(zhǎng),我深感欣慰。
在這一年的美術(shù)培訓(xùn)中,我也收獲了很多。我不僅提高了自己的教學(xué)能力,也更加深入地理解了藝術(shù)的真諦。我認(rèn)識(shí)到,美術(shù)培訓(xùn)不僅僅是技術(shù)的傳授,更是審美情趣和創(chuàng)新思維的培育。
總的來(lái)說(shuō),這一年的美術(shù)培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中最充實(shí)、最有意義的一段時(shí)光。我與學(xué)生共同成長(zhǎng),共同探索藝術(shù)的奧秘,我感到無(wú)比的滿(mǎn)足和快樂(lè)。我期待在未來(lái)的日子里,能夠繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生們探索藝術(shù)的道路,共享更多的成長(zhǎng)喜悅。
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美術(shù)培訓(xùn)感想總結(jié)篇十五
一、引言
隨著社會(huì)對(duì)全面發(fā)展人才的需求日益增長(zhǎng),美術(shù)教育在基礎(chǔ)教育中的地位日益提升。為此,我們提供了一系列的美術(shù)培訓(xùn)課程,以提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),推動(dòng)學(xué)校的美術(shù)教育發(fā)展。本次美術(shù)培訓(xùn)課程在4月至6月期間進(jìn)行,目的是提升教師的美術(shù)教育理念和技能,培養(yǎng)教師對(duì)于美術(shù)教育的熱情和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
二、工作內(nèi)容回顧
1.美術(shù)知識(shí)和技能的培訓(xùn):我們邀請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)的美術(shù)教師進(jìn)行系統(tǒng)的美術(shù)知識(shí)和技能的授課,包括素描、油畫(huà)、水彩、以及現(xiàn)代藝術(shù)等。通過(guò)這些課程,教師們學(xué)習(xí)并提升了基本的美術(shù)技能,加深了對(duì)藝術(shù)的理解。
2.教育理念和方法培訓(xùn):除了藝術(shù)技能,我們也邀請(qǐng)了教育心理學(xué)家和教育學(xué)者來(lái)講解教育理念和教學(xué)方法。這些課程幫助教師們理解如何在美術(shù)教育中運(yùn)用這些理論,以提高教學(xué)效果。
3.實(shí)踐活動(dòng):我們組織了一些實(shí)踐活動(dòng),如藝術(shù)展覽、學(xué)生作品評(píng)選等,讓教師們有機(jī)會(huì)實(shí)際操作,運(yùn)用到實(shí)踐中。
三、工作成果總結(jié)
1.提升了教師的美術(shù)素養(yǎng):通過(guò)本次培訓(xùn),教師們不僅提升了美術(shù)知識(shí)和技能,更深入理解了藝術(shù)和教育的關(guān)系,對(duì)美術(shù)教育有了更深的理解和熱愛(ài)。
2.提高了教學(xué)效果:通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的鍛煉,教師們的教學(xué)能力得到了提高,學(xué)生們?cè)诿佬g(shù)課上的參與度和創(chuàng)作水平也有了明顯的提升。
3.推動(dòng)了學(xué)校美術(shù)教育的發(fā)展:通過(guò)本次培訓(xùn),學(xué)校美術(shù)教育的質(zhì)量和效果得到了顯著的提高,為推動(dòng)學(xué)校美術(shù)教育的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、未來(lái)計(jì)劃
1.繼續(xù)提升教師的美術(shù)素養(yǎng):我們計(jì)劃在未來(lái)的工作中,提供更多的美術(shù)培訓(xùn)課程,包括現(xiàn)代藝術(shù)、設(shè)計(jì)藝術(shù)等,以提升教師的美術(shù)素養(yǎng)。
2.優(yōu)化教學(xué)方法:我們將邀請(qǐng)更多的教育學(xué)者和專(zhuān)家,對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn),以提高美術(shù)教育的效果。
3.推動(dòng)學(xué)校美術(shù)教育的發(fā)展:我們將繼續(xù)組織各種實(shí)踐活動(dòng),推動(dòng)學(xué)校美術(shù)教育的發(fā)展,提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。
五、結(jié)論
本次美術(shù)培訓(xùn)課程取得了顯著的效果,不僅提升了教師的美術(shù)素養(yǎng)和教學(xué)能力,也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我們相信,通過(guò)持續(xù)的美術(shù)培訓(xùn),我們的學(xué)校美術(shù)教育將得到更廣泛的發(fā)展和提升。
美術(shù)培訓(xùn)感想總結(jié)篇十六
通過(guò)參加20xx年教師遠(yuǎn)程國(guó)培初中美術(shù)的學(xué)習(xí)研修,是對(duì)教師提升教學(xué)工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強(qiáng)工作后勁的關(guān)愛(ài)和期待。這是我教學(xué)生涯中一次最難忘的學(xué)習(xí)交流。對(duì)于從教才幾年的我,這不僅是理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,更是一次心靈的蕩滌。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我一直都在感動(dòng)著。我為專(zhuān)家們精彩講座而振奮,我為專(zhuān)家老師的精辟理論而折服,我更為學(xué)員的高漲學(xué)習(xí)熱情所打動(dòng)。他們都用自己淵博的學(xué)識(shí)、崇高的人格魅力為我詮釋了一個(gè)大寫(xiě)的人字。我慶幸我學(xué)到了,我思考了,我收獲了。原來(lái)初中美術(shù)教學(xué)工作可以如此精彩,夢(mèng)想與智慧的相逢原來(lái)可以如此激情澎湃!我曾經(jīng)低頭默默耕耘,也曾為自己取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而欣喜。
作為一名指導(dǎo)教師,更作為一名一線(xiàn)美術(shù)教師,通過(guò)這次大家的共同學(xué)習(xí),現(xiàn)將學(xué)習(xí)中所學(xué)習(xí)到的和我總結(jié)的看法如下:
1、通過(guò)學(xué)習(xí),運(yùn)用體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的方式,拓展美術(shù)教學(xué)的空間。 從學(xué)習(xí)中,不難看出,教與學(xué),探索與思考,體驗(yàn)與成功,都以學(xué)生為中心,因此,中學(xué)各年級(jí)的美術(shù),體驗(yàn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容占了較大的比例。在以后的美術(shù)教學(xué)中,多開(kāi)展體驗(yàn)性的學(xué)習(xí)。
2、創(chuàng)新想象能力的培養(yǎng),提升學(xué)習(xí)的創(chuàng)作空間
創(chuàng)新想象能力的培養(yǎng)是審美教育的最高目標(biāo),傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)是“照著葫蘆畫(huà)瓢”,破壞了學(xué)生感知認(rèn)識(shí),束縛學(xué)生的創(chuàng)新思維的發(fā)展。因此,教學(xué)時(shí)要啟發(fā)學(xué)生多思考,多觀(guān)察,舉一反三,認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì),形成自己獨(dú)到的見(jiàn)解,展示自己的個(gè)性的作品。
3、重視欣賞教學(xué),激發(fā)興趣,培養(yǎng)學(xué)生情感能力。
中學(xué)美術(shù)教材的作品欣賞大致分為四類(lèi):一是古今中外名作的欣賞,如達(dá)芬奇的《最后的晚餐》、張擇端的《清明上河圖》等,這些作品風(fēng)格各異,藝術(shù)水平很高,是欣賞的重頭戲,二是范圖的欣賞,每課的前面都有范畫(huà)插圖,它主要是針對(duì)某一概念或某一技法配備,它直觀(guān)明了,學(xué)生易于接受,對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)和技法,至關(guān)重要。三是同學(xué)的優(yōu)秀作品欣賞,這些作品有代表性,有親和力,宜產(chǎn)生共鳴。四是其他門(mén)類(lèi)藝術(shù)的欣賞,如雕塑,建筑,剪紙,拼粘等工藝制作,這類(lèi)作品很精美,學(xué)生興趣高。在這些課程的教學(xué)中,重視學(xué)生自主的欣賞,也可以結(jié)成自主學(xué)習(xí)小組,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,小組解決,集思廣益,選出代表,發(fā)表自己的見(jiàn)解,展現(xiàn)作品。
4、利用各種教學(xué)手段,挖掘?qū)W生自身能力,積累知識(shí)
如何激起中學(xué)生的情感與學(xué)習(xí)熱情,,必須在教學(xué)的內(nèi)容與教學(xué)手段上,利用多媒體,講座,參觀(guān),刊物,雜志等現(xiàn)代教學(xué)途徑,課下鼓勵(lì)學(xué)生積極收集相關(guān)的信息資料,以及當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源,為每一節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備,是學(xué)生在每一節(jié)課中都有收獲。
5、培訓(xùn)觸動(dòng)了自己的思維,逐步更新了自己的教學(xué)方法
通過(guò)理論與實(shí)踐的培訓(xùn),我覺(jué)得受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗(yàn)交流中,我看到了在實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程過(guò)程中的問(wèn)題和困惑,學(xué)到了在教學(xué)過(guò)程中處理各種問(wèn)題的方法,感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識(shí);從教授的講座中,我領(lǐng)略了美術(shù)最前沿的理論,學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、新知識(shí)、新技能,進(jìn)一步更新了我的教育觀(guān)念,完善了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師,通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)也給了我很大的啟示。
教育對(duì)美術(shù)教學(xué)在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的需要、動(dòng)機(jī)、目標(biāo)、態(tài)度等各方面都采取了切實(shí)可行的措施、方式和方法,改進(jìn)了原來(lái)美術(shù)課程和教學(xué)中存在的不足,從課程建設(shè)的角度,促進(jìn)了美術(shù)教育觀(guān)念的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)了美術(shù)教材模式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和課程評(píng)價(jià)方式的變革,有效地運(yùn)用各種資源,增強(qiáng)了美術(shù)教學(xué)的效果,充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。
我們作為身處這一特殊的時(shí)期美術(shù)教師,更應(yīng)該看清新課程改革下美術(shù)教學(xué)的重心,了解美術(shù)教學(xué)的動(dòng)態(tài)趨勢(shì),在積極的教學(xué)實(shí)踐中研究教本,研究學(xué)生,研究自身的教學(xué)環(huán)節(jié),有效地把新課改的精神精髓運(yùn)用到課堂中去。