通過寫心得體會,我們可以反思自己的成長過程,發(fā)現(xiàn)不足之處并做出改進(jìn)。在總結(jié)過程中,我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法,從而提高總結(jié)的質(zhì)量和效果。接下來將給大家分享一些值得借鑒的心得體會范文,希望對大家有所幫助。
初中線上聽課心得體會篇一
第一段:引入線上聽課的背景和目的(大約200字)
近年來,隨著科技的不斷發(fā)展,線上教育逐漸興起,成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式之一。今年,受全球疫情的影響,許多學(xué)生被迫轉(zhuǎn)為線上聽課。作為一名初中生,我也不得不邁出了接受線上教育的第一步。通過線上聽課,我希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)知識,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)也期待能夠體驗(yàn)不同于傳統(tǒng)教育的新鮮感。
第二段:線上聽課的優(yōu)點(diǎn)和適應(yīng)過程(大約300字)
線上聽課相較于傳統(tǒng)教育有著許多獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。首先,我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度來自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間,充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí),線上課堂廣泛運(yùn)用各類多媒體教學(xué)資源,如音頻、視頻、圖表等,使我能夠更直觀地理解和掌握知識。此外,線上授課還能為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)資源,邁出了時(shí)地的限制,我可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。雖然一開始適應(yīng)線上聽課是一件挑戰(zhàn)性的事情,但我逐漸掌握了一些技巧,如合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,準(zhǔn)時(shí)上課等,使我的線上學(xué)習(xí)更加高效。
第三段:線上聽課的不足之處與解決方法(大約300字)
雖然線上聽課有很多優(yōu)點(diǎn),但也存在一些不足之處。首先,由于網(wǎng)絡(luò)波動和設(shè)備問題,線上教育的穩(wěn)定性不如傳統(tǒng)教育。有時(shí)候我會因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)問題而無法順利接收到老師的授課內(nèi)容,這對學(xué)習(xí)帶來了困擾。針對這一問題,我學(xué)會了為自己備好相關(guān)課程的電子版教材,以備不時(shí)之需。其次,線上學(xué)習(xí)需要更強(qiáng)的自律性與時(shí)間管理能力,因?yàn)闆]有現(xiàn)場老師的督促,我必須學(xué)會獨(dú)立思考和調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃,這需要一定的學(xué)習(xí)技巧和自制力。為了解決這一問題,我制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并努力養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,這樣可以更好地投入到線上學(xué)習(xí)中。
第四段:線上聽課的啟示與收獲(大約200字)
通過一段時(shí)間的線上聽課,我不僅學(xué)到了課本上的知識,還學(xué)會了與老師和同學(xué)進(jìn)行有效的線上交流。同時(shí),線上聽課鍛煉了我的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力,激發(fā)了我的創(chuàng)造力和好奇心。在線上聽課的過程中,我不再僅僅依賴?yán)蠋煹闹v解,而是通過與同學(xué)的互動和資料的查找充實(shí)自己的知識體系。這給我?guī)砹藰O大的成就感和學(xué)習(xí)動力,也讓我明白到知識不再是埋頭苦讀的枯燥無味,而是融入生活的方方面面。
第五段:總結(jié)線上聽課的經(jīng)驗(yàn)和感悟(大約200字)
總而言之,通過線上聽課,我不僅積極應(yīng)對了全球疫情對于學(xué)習(xí)的沖擊,還拓寬了學(xué)習(xí)渠道,發(fā)展了自主學(xué)習(xí)的能力,提升了對知識的理解和應(yīng)用能力。盡管線上聽課存在著一些問題,但與其抱怨和否定,我們更應(yīng)該迎接挑戰(zhàn),積極應(yīng)對,在不斷實(shí)踐中不斷總結(jié),提高自己的線上學(xué)習(xí)能力。相信未來的我們,能夠更好地利用線上教育資源,實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
初中線上聽課心得體會篇二
近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展,線上聽課成為了一種新的學(xué)習(xí)方式。我大學(xué)期間也利用線上聽課的機(jī)會,豐富了自己的知識儲備。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我深刻體會到線上聽課的好處和不足之處,同時(shí)也明白了如何充分利用線上聽課的方式來提高自己的學(xué)習(xí)效果。以下是我對線上聽課心得的體會和思考。
首先,線上聽課的好處是非常明顯的。相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué),線上聽課具有時(shí)間靈活、地點(diǎn)自由的特點(diǎn)。我們可以在自己的宿舍、圖書館或者是咖啡廳等地方選擇聽課,不再受到時(shí)間和空間的限制。這就給了我們更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會,可以按照自己的節(jié)奏來安排學(xué)習(xí)時(shí)間,更好地適應(yīng)個(gè)人的學(xué)習(xí)需求。此外,線上聽課還可以幫助我們建立更加集中的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂上,往往有各種雜音和干擾,容易分散我們的注意力。而在線上聽課時(shí),我們可以在安靜的環(huán)境中專心學(xué)習(xí),提升自己的學(xué)習(xí)效果。
然而,線上聽課也存在一些不足之處。首先,線上聽課缺乏面對面的交流和互動。在傳統(tǒng)課堂上,我們可以通過與教師和同學(xué)交流,提出問題,得到及時(shí)的解答和反饋。而在線上聽課時(shí),我們很難實(shí)現(xiàn)這種實(shí)時(shí)的互動,需要通過郵件、留言等方式與教師交流。這樣的方式是比較被動的,很難達(dá)到與老師和同學(xué)深入討論的效果。另外,線上聽課所提供的資源相對有限,不能滿足所有學(xué)生的需求。有時(shí)候,我們需要額外的閱讀材料或者實(shí)踐環(huán)境來加深對知識的理解和應(yīng)用,而在線上聽課往往無法提供這些資源。
針對線上聽課的不足,我們應(yīng)該如何充分利用這種學(xué)習(xí)方式來提高自己的學(xué)習(xí)效果呢?首先,我們需要調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度,主動參與到線上學(xué)習(xí)的過程中來。盡管缺乏了實(shí)時(shí)的互動,但我們可以通過積極提問、留言等方式與教師進(jìn)行交流,盡量彌補(bǔ)這方面的不足。其次,我們可以利用線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn),提高學(xué)習(xí)的效率和集中度??梢酝ㄟ^制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天定時(shí)聽課并復(fù)習(xí),避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。此外,我們還可以利用線上資源豐富自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容,比如通過查找相關(guān)的書籍、論文等資料來加深對知識的理解和運(yùn)用。
最后,我認(rèn)為在線上聽課并非取代傳統(tǒng)課堂教學(xué),而是一種補(bǔ)充和延伸。在傳統(tǒng)課堂中,我們可以與師生面對面交流,獲取更加直接的反饋和互動體驗(yàn)。而在線上聽課則更多地依賴于自身的自主學(xué)習(xí)能力和動力。因此,應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)習(xí)需求和情況,靈活地選擇不同的學(xué)習(xí)方式,以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)起來,線上聽課作為一種新的學(xué)習(xí)方式,具有時(shí)間和地點(diǎn)自由的優(yōu)勢,可以幫助我們建立集中的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而,線上聽課也存在缺乏面對面交流和資源有限的問題。為了充分利用線上聽課的方式提高學(xué)習(xí)效果,我們應(yīng)該調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度,主動參與到在線學(xué)習(xí)的過程中來,同時(shí)也要靈活選擇不同的學(xué)習(xí)方式來滿足我們的學(xué)習(xí)需求。無論是線下課堂還是在線上,最重要的是我們要有一個(gè)積極的學(xué)習(xí)心態(tài),不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。
初中線上聽課心得體會篇三
近年來,隨著科技的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教育成為了一種備受推崇的學(xué)習(xí)方式。尤其是在疫情期間,線上聽課成為了人們學(xué)習(xí)的主要方式之一。我有幸通過線上平臺學(xué)習(xí)了會計(jì)課程,并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在這篇文章中,我將分享我對于會計(jì)線上聽課的看法和體會。
第一段:線上學(xué)習(xí)的便捷性
會計(jì)線上聽課的最大優(yōu)勢之一就是便捷性。只要有一臺電腦或者是手機(jī),我們就可以隨時(shí)隨地上課。相比起傳統(tǒng)的實(shí)體課堂,我們不再需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去往學(xué)?;蚴墙淌遥梢杂行У毓?jié)約了交通成本和時(shí)間成本。此外,線上聽課還能給學(xué)習(xí)者提供更加靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間,他們可以自由地安排自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,根據(jù)自己的時(shí)間安排來合理安排課程。因此,會計(jì)線上聽課為學(xué)習(xí)者提供了更加自由、靈活的學(xué)習(xí)方式。
第二段:自主學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)和解決
然而,線上聽課也帶來了一些挑戰(zhàn)。首先,線上學(xué)習(xí)容易引起學(xué)習(xí)者的自律問題。因?yàn)闆]有督促和監(jiān)督,學(xué)習(xí)者往往容易拖延學(xué)習(xí),影響學(xué)習(xí)效果。其次,線上學(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)者有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和良好的時(shí)間管理能力。為了更好地解決這些問題,我采取了一些措施。首先,我設(shè)定了每天固定的學(xué)習(xí)時(shí)間,堅(jiān)持按時(shí)上課。其次,我設(shè)置了學(xué)習(xí)提醒,以免忘記學(xué)習(xí)時(shí)間。最后,我和同學(xué)們形成了學(xué)習(xí)小組,相互監(jiān)督和鼓勵(lì),提高自律性。
第三段:線上互動討論的價(jià)值
與傳統(tǒng)的實(shí)體課堂相比,會計(jì)線上聽課也提供了與老師和其他同學(xué)互動的機(jī)會。尤其是在線上互動討論環(huán)節(jié),我們可以就課程內(nèi)容進(jìn)行深入的探討,與其他同學(xué)分享我們的觀點(diǎn)和想法。這不僅拓寬了我們的知識視野,而且也促進(jìn)了我們思維的活躍,提高了我們的學(xué)習(xí)效果。通過線上互動,我們還可以隨時(shí)向老師提問,獲得及時(shí)有效的解答,提高了學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。因此,會計(jì)線上聽課不僅僅是單一的學(xué)習(xí),而是一個(gè)與師友互動的學(xué)習(xí)過程。
第四段:多媒體技術(shù)的應(yīng)用
會計(jì)線上聽課的另一個(gè)亮點(diǎn)是多媒體技術(shù)的應(yīng)用。通過線上平臺,老師可以使用各種各樣的圖表、圖像和視頻來解釋難點(diǎn),更加直觀地呈現(xiàn)課程內(nèi)容。這種形式的教學(xué)方式不僅增加了學(xué)習(xí)的趣味性,還便于學(xué)習(xí)者對知識點(diǎn)進(jìn)行深入理解和記憶。尤其對于會計(jì)這樣的理論性科目來說,多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以幫助學(xué)習(xí)者更好地理解和應(yīng)用抽象的概念。因此,會計(jì)線上聽課通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用,使學(xué)習(xí)效果得到了極大的提升。
第五段:總結(jié)與展望
通過會計(jì)線上聽課,我深深體會到了線上教育的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。便捷的學(xué)習(xí)方式讓我能夠更好地安排時(shí)間,提高學(xué)習(xí)的效率。同時(shí),我也意識到自主學(xué)習(xí)的重要性,通過設(shè)定目標(biāo)和掌握時(shí)間管理技巧,我能夠更好地應(yīng)對線上學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。此外,線上互動和多媒體技術(shù)的應(yīng)用也為會計(jì)學(xué)習(xí)增加了趣味性和提高了學(xué)習(xí)效果。我相信,在未來,會計(jì)線上聽課將會越來越受到人們的重視和廣泛應(yīng)用。
綜上所述,會計(jì)線上聽課為學(xué)習(xí)者提供了便捷、靈活的學(xué)習(xí)方式,并通過線上互動和多媒體技術(shù)的應(yīng)用提高了學(xué)習(xí)效果。然而,線上學(xué)習(xí)也需要學(xué)習(xí)者具備良好的自主學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理能力。通過合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、與同學(xué)互相監(jiān)督和鼓勵(lì),我們能夠更好地應(yīng)對線上學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。我相信,在科技的推動下,線上學(xué)習(xí)將會在未來的教育中占據(jù)更加重要的位置。
初中線上聽課心得體會篇四
近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展,線上教育成為人們學(xué)習(xí)的新方法。會計(jì)作為一門重要的管理科學(xué),也不例外。我是一名職場人士,最近報(bào)名參加了一門線上會計(jì)課程,通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我深深體會到了線上聽課的優(yōu)勢和靈活性。在這篇文章中,我將分享一下我對會計(jì)線上聽課的心得體會。
線上聽課的最大優(yōu)勢就是其便捷性。通過線上平臺,我們可以隨時(shí)隨地選擇自己感興趣的會計(jì)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。不再受到時(shí)間地點(diǎn)的限制,不再需要長時(shí)間坐在教室里等待上課。在工作繁忙的情況下,線上聽課給予了我很大的方便,我可以利用碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),大大提高了學(xué)習(xí)效率。
線上聽課的學(xué)習(xí)資源豐富,往往能夠提供更多的學(xué)習(xí)材料和案例分析。一些線上教育平臺會為每門課程提供豐富的視頻、課件等教學(xué)資源,幫助我們更好地理解和掌握會計(jì)知識。此外,一些線上教育平臺還會邀請業(yè)界專家進(jìn)行直播講解,通過和專業(yè)人士的互動,我們可以更加深入地了解會計(jì)實(shí)踐的應(yīng)用。
雖然線上聽課沒有傳統(tǒng)課堂上面對面的互動,但線上平臺為學(xué)員提供了不同的互動方式,使得學(xué)習(xí)變得更加活躍和有趣。在線上平臺上,我們可以利用討論區(qū)與其他學(xué)員交流討論,分享自己的學(xué)習(xí)體會和問題。我們還可以通過線上作業(yè)、測試等方式進(jìn)行互動,在完成作業(yè)的過程中鞏固自己的學(xué)習(xí)成果。這種互動體驗(yàn)不僅提高了學(xué)習(xí)的質(zhì)量,還培養(yǎng)了我們的表達(dá)和溝通能力。
第四段:線上聽課的自主學(xué)習(xí)能力。
線上聽課培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力。在線上課堂中,沒有老師的直接監(jiān)督,我們需要自己管理好學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)進(jìn)度。這要求我們具備良好的自我規(guī)劃和管理能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過線上聽課,我發(fā)現(xiàn)自己更加懂得如何自主學(xué)習(xí),合理安排時(shí)間,高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),培養(yǎng)了自己的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。
第五段:結(jié)語。
總體來說,線上聽課給予了我很多積極的體驗(yàn)和收獲。不僅便捷性極高,還擁有豐富的學(xué)習(xí)資源和互動體驗(yàn)。線上聽課培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力,提升了我的職場競爭力。我相信,在未來的日子里,線上聽課將越來越受到更多人的重視,成為一種主流的學(xué)習(xí)方式。通過線上教育,我們能夠在職場生涯中實(shí)現(xiàn)自我提升和長足發(fā)展。
在這篇文章中,我分享了我對會計(jì)線上聽課的心得體會。會計(jì)線上聽課的便捷性、學(xué)習(xí)資源豐富、互動體驗(yàn)和自主學(xué)習(xí)能力的提升,都讓我深受益。我相信隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和線上教育的普及,會計(jì)線上聽課將成為越來越多職場人士提升自己的首選方式。
初中線上聽課心得體會篇五
時(shí)間過得真快,網(wǎng)課學(xué)習(xí)已經(jīng)有一段時(shí)間了。除了一些刻苦好學(xué)的孩子是一如既往,一些自覺性不高的孩子開始出現(xiàn)狀況,同時(shí)老師授課方面也存在不足。
一、有的孩子不按時(shí)進(jìn)入直播間,聽課時(shí)間不夠,有的學(xué)生從直播數(shù)據(jù)上看時(shí)間夠,但是從作業(yè)的正確率能反映出他根本沒有認(rèn)真聽課,而是去一邊玩了,因?yàn)獒斸斨辈ナ强床坏綄W(xué)生在干什么的,有家長反映孩子在聽課同時(shí)用了分屏玩游戲,有學(xué)生在和其它同學(xué)聊天等等。
三、六個(gè)班聯(lián)播上課經(jīng)常出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓現(xiàn)象,時(shí)斷時(shí)續(xù),學(xué)生聽不連續(xù),有時(shí)會出現(xiàn)延時(shí),學(xué)生聽到看到的和老師講的不同步,所以就不能很好的互動,效果很差。
基于以上問題,我們做老師的要很快想到對策,去改變目前不樂觀的現(xiàn)狀,我的建議如下;
1、每天老師對不自覺的孩子,提前打微信電話通知上課,也可以由家長在工作時(shí)間抽出一兩分鐘時(shí)間打個(gè)電話督促一下,希望家長下班之后讓孩子給自己匯報(bào)一下每節(jié)課老師講的內(nèi)容,再監(jiān)督一下作業(yè)完成情況。
2、對于不聽話的孩子,讓家長做思想工作去改變,讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自己的事情,大人不能跟他一輩子,什么事情都該由自己去完成,讓孩子定一個(gè)學(xué)習(xí)、家務(wù)、體育活動計(jì)劃時(shí)間表,嚴(yán)格去執(zhí)行,鍛煉他們的生活能力和學(xué)習(xí)積極性,家長并給予鼓勵(lì)表揚(yáng),或者告訴全班同學(xué),向他學(xué)習(xí),讓他自己感到有成就感。
3、怎樣提高課堂效率,在三種授課方式中在線課堂比較占優(yōu)勢,可以設(shè)置上課簽到,可以查到聽課學(xué)生和未聽課學(xué)生名單,還能當(dāng)堂提問,互動效果很好,這樣能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,比如在作業(yè)講解時(shí)可以從回答及時(shí)不及時(shí)了解到孩子是否在認(rèn)真聽,作業(yè)是否提前完成了,不樂觀的情況課下再單獨(dú)聯(lián)系他們一一輔導(dǎo)。
總之,居家學(xué)習(xí)不能與學(xué)生在校園學(xué)習(xí)相比較,但為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)期間有更大的收獲,我們做老師的必須絞盡腦汁去思考更有效的方法,盡自己最大的努力爭取更好的效果,讓我們一起努力,克服困難,爭取更好!
初中線上聽課心得體會篇六
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,線上學(xué)習(xí)成為了人們獲取知識的重要途徑之一。而線上聽課,則是線上學(xué)習(xí)的主要形式之一。通過網(wǎng)絡(luò),我們可以在家里或任何方便的地方選擇感興趣的課程,進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。在過去的一段時(shí)間里,我有幸參與了一系列的線上聽課,積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得。在此,我想分享一些關(guān)于線上聽課的體會,希望對大家有所幫助。
首先,線上聽課的時(shí)間和空間靈活性是其最大的優(yōu)勢之一。相比傳統(tǒng)的實(shí)體課堂,線上聽課不再受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。我們可以自由選擇我想要學(xué)習(xí)的時(shí)間,比如早晨、晚上甚至是午夜。同時(shí),我們也可以在家中,或者是咖啡館、圖書館等公共場所隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣不僅提高了學(xué)習(xí)效率,還節(jié)省了大量的時(shí)間和精力。我曾經(jīng)有過一個(gè)上課時(shí)間可能和其他重要事項(xiàng)沖突的經(jīng)歷,但線上聽課的靈活性讓這個(gè)問題迎刃而解。我可以選擇在自己空閑的時(shí)間里,根據(jù)自己的節(jié)奏學(xué)習(xí),提高了學(xué)習(xí)的效果。
其次,線上聽課為我們提供了與優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過線上聽課,我們可以選擇全球各地的知名學(xué)府、權(quán)威專家的課程,提升自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。許多優(yōu)秀的老師將自己的經(jīng)驗(yàn)和知識分享在網(wǎng)絡(luò)上,這為我們提供了一個(gè)與他們交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會,使我們能夠了解到最前沿的知識和最優(yōu)秀的教學(xué)方法。我曾經(jīng)參與過一門由一位知名經(jīng)濟(jì)學(xué)家講授的課程,在課程中,他結(jié)合了自己的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),用通俗易懂的語言給我們講解復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)理論。通過線上聽課,我們可以接觸到更多高質(zhì)量的教育資源,提升自己的學(xué)習(xí)能力。
第三,線上聽課鼓勵(lì)了我們主動學(xué)習(xí)的能力。在線上聽課中,我們需要更多地依靠自己進(jìn)行學(xué)習(xí),自己消化和理解課程內(nèi)容。相對于傳統(tǒng)的課堂教學(xué),線上聽課更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。我們需要主動參與討論、提出問題,自覺對所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)和思考。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我的思維能力和自我管理能力,在學(xué)習(xí)的過程中逐漸成為了一個(gè)更加獨(dú)立和自信的學(xué)習(xí)者。
第四,線上聽課提供了與其他學(xué)生交流的平臺。雖然線上聽課是基于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的,但我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^各種交流平臺與其他學(xué)生進(jìn)行溝通和交流。這為我們提供了一個(gè)共同學(xué)習(xí)、互相借鑒和交流心得的機(jī)會。我曾經(jīng)加入過一個(gè)線上學(xué)習(xí)群組,與其他同學(xué)一起討論課程中的問題,分享自己的思考和體會。通過和其他學(xué)生的交流,我不僅得到了其他視角的觀點(diǎn)和見解,還加深了對所學(xué)知識的理解和記憶。
最后,線上聽課需要我們具備一定的自制力。盡管線上聽課靈活便利,但也需要我們具備一定的自律和自制力。在沒有老師的監(jiān)督下,我們需要自我約束,按時(shí)按量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有時(shí)我會面臨到其他誘惑,比如社交媒體、游戲等,但我學(xué)會了控制自己,拒絕這些誘惑,專注于學(xué)習(xí)。
通過這段時(shí)間的線上聽課經(jīng)歷,我深刻體會到了線上聽課的優(yōu)點(diǎn)和方式。線上聽課時(shí)間和空間靈活,可以選擇高質(zhì)量的教育資源,鼓勵(lì)了我們主動學(xué)習(xí)的能力,提供了與其他學(xué)生交流的平臺,同時(shí)也培養(yǎng)了我們的自律能力。作為學(xué)生,我們應(yīng)該充分利用線上聽課這一工具,積極投入到學(xué)習(xí)中,提高自己的綜合素質(zhì)和能力。
初中線上聽課心得體會篇七
線上教學(xué),變得是方法,不變的是質(zhì)量。積極落實(shí)國家“雙減”政策,踐行北京小學(xué)通州分?!叭睢崩砟?,利用騰訊會議、釘釘?shù)溶浖e極投入到了線上教學(xué)中。
課前,我和同組教師集體備課,加強(qiáng)與同組教師之間的溝通和討論,共研、共議,利用線上軟件進(jìn)行資料共享,變換備課的方式,但不改變備課的本質(zhì)。
同時(shí),還會精選課堂練習(xí)題,制作簡單、有效、易理解的ppt課件,力求在直播課中給予學(xué)生更加直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn),在有限的時(shí)間里,給予學(xué)生最精華的知識。
課堂上,我結(jié)合實(shí)際教學(xué),采用1和2、對勾和錯(cuò)叉等手勢來區(qū)分不同意見這種方法,在考查學(xué)生知識掌握程度的同時(shí),增強(qiáng)每位同學(xué)的課堂參與度,給學(xué)生發(fā)表自己想法的機(jī)會,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課堂中的練習(xí),我經(jīng)常采用教學(xué)軟件中的批注功能,將原本線下教學(xué)的粉筆,換成電子畫筆,還可以根據(jù)教學(xué)需要隨意變換顏色、大小。
課后我會為學(xué)生精心設(shè)計(jì)不同形式的分層作業(yè),每位同學(xué)都可以在根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況對當(dāng)天所學(xué)知識進(jìn)行鞏固。同時(shí)將當(dāng)天的視頻資源下發(fā)到每位同學(xué)的手中,同學(xué)們可以利用視頻進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí),和教師進(jìn)行積極的溝通。
初中線上聽課心得體會篇八
1、相信榜樣的力量。心中有榜樣,行動有力量。通過優(yōu)秀作業(yè)展評,以優(yōu)秀為榜樣,讓學(xué)生成長路上信心更堅(jiān)定,進(jìn)一步調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,提高同學(xué)們的作業(yè)質(zhì)量,在線上教學(xué)和課后作業(yè)評價(jià)中采用多種評價(jià)方式,一句句點(diǎn)評,寄托著老師殷切希望,記錄著孩子們充實(shí)、自律的學(xué)習(xí)生活。被評選出來的優(yōu)秀作業(yè)字跡清晰工整,書寫規(guī)范,過程完整。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)接地氣。過去的一周,疫情雖然“困”住了我們的腳步,但是無法“困”住我們學(xué)習(xí)路上的'奔跑。教師設(shè)計(jì)教學(xué)圍繞所學(xué)的內(nèi)容積極探索,把“興趣”設(shè)計(jì)到教學(xué)中,把“自主”凸顯在活動中,把“生活”融入到探究中,讓教學(xué)幫助學(xué)生提升學(xué)科素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生快樂成長。
3、適時(shí)連麥。手機(jī)、平板、電腦……科技打破空間的局限,將師生連接在云端;語音、視頻、連麥……老師適時(shí)調(diào)整與孩子的交流方式,關(guān)注學(xué)生在線學(xué)習(xí)狀態(tài),力求教學(xué)效果不打折扣,師生互動讓課堂更精彩!
4、注重習(xí)慣的培養(yǎng)。點(diǎn)閱讀心燈,做書香兒童。腳步走不到的地方,書卻可以;眼睛看不遠(yuǎn)的地方,書仍可以!閱讀可以醫(yī)愚,閱讀可以明理。一個(gè)人的成長離不開書籍的滋養(yǎng),而且讀書需趁早!培養(yǎng)讀書習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣對于初入學(xué)堂又進(jìn)入“線上學(xué)習(xí)”的一年級師生和家長而言無疑是一種挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)和閱讀受到時(shí)間、空間的限制,但只要心中有一顆閱讀的種子,總能讓它發(fā)芽成長。
線上教學(xué)中,一年級教師應(yīng)該尤其重視孩子網(wǎng)課期間行為習(xí)慣的培養(yǎng)和跟進(jìn)。就如閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),應(yīng)該考慮如何激發(fā)孩子閱讀興趣,教給孩子閱讀方法。這個(gè)時(shí)候需要家長的陪伴,比如可以開展跟家人一起讀活動,即親子閱讀。將朗讀活動錄成視頻,同學(xué)間分享,互相激勵(lì)。
教學(xué)感悟:情牽三尺講臺外,志在一方屏幕中。網(wǎng)課教習(xí)雖簡短,分分點(diǎn)點(diǎn)見真功。
初中線上聽課心得體會篇九
等待是希望的開始,從寒冬到酷暑;從嫩芽到鮮花;過程總是漫長,但結(jié)局卻總是那么旖旎。
現(xiàn)在想想網(wǎng)課已經(jīng)上了快三個(gè)月了,我們一路克服網(wǎng)課學(xué)習(xí)中的種種難關(guān),不曾因?yàn)樯暇W(wǎng)課而松懈了學(xué)習(xí)。而我認(rèn)為,學(xué)習(xí)的過程中也要注意方法,勞逸結(jié)合,科學(xué)學(xué)習(xí)。每一次上課之前我都會預(yù)習(xí)下一節(jié)的.課程內(nèi)容,在課后遇到不懂的問題及時(shí)去找老師把問題弄清楚,老師也很耐心的為我們解答問題。而且在學(xué)習(xí)上不能急于求成,好記性不如爛筆頭,滴水穿石方能走向勝利。
當(dāng)五月清晨第一縷陽光照射大地時(shí),所有的美好都已經(jīng)悄悄開始了。五月我們要與南工見面了;五月我們要與老師同學(xué)見面了;五月我們要與南工的點(diǎn)點(diǎn)滴滴見面了。這是20xx年校園生活新的開始,回到南工,在課堂上汲取知識的精華,課上又能聽到老師的諄諄教誨,課下又能和同學(xué)討論問題。當(dāng)我們再一次走在校園的林蔭路上欣賞著南工的一切時(shí),看!樹影婆娑,風(fēng)光正好,靜靜等候,終于……終于花開。
初中線上聽課心得體會篇十
近年來,由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展,線上授課逐漸成為教育領(lǐng)域的一種新趨勢。在疫情期間,線上授課更是迅速普及,成為師生們學(xué)習(xí)的新模式。在這個(gè)特殊的時(shí)期里,我也有幸參與了一些線上授課,并收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
第二段:便捷的學(xué)習(xí)環(huán)境和靈活的時(shí)間安排
相較于傳統(tǒng)的面授課程,線上授課具有很大的優(yōu)勢。首先,無論是老師還是學(xué)生,都可以在自己的家中進(jìn)行學(xué)習(xí)和授課,不需要額外的時(shí)間和精力用于交通和住宿。同時(shí),線上課程還具有時(shí)間靈活性,學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間安排選擇合適的學(xué)習(xí)時(shí)段,這對于有其他事務(wù)的學(xué)生來說十分方便。例如,我曾經(jīng)有一次在線上課程中遇到了一些困難,但卻能夠及時(shí)地通過錄制的課程進(jìn)行回顧和復(fù)習(xí),這在傳統(tǒng)面授課程中是無法做到的。
第三段:積極參與和自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)
在線上授課中,學(xué)生參與度往往更高。在傳統(tǒng)課堂上,一些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘咂渌虿辉敢夥e極發(fā)言,而線上授課則提供了一個(gè)相對隱私和舒適的環(huán)境。同時(shí),教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生通過文字或者語音的方式積極參與討論,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。除此之外,線上課程還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在課程中,學(xué)生需要根據(jù)老師的要求獨(dú)立完成作業(yè),這促使學(xué)生能夠更好地組織學(xué)習(xí)、安排時(shí)間和管理自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
第四段:面臨的挑戰(zhàn)和解決辦法
然而,線上授課也不是沒有問題的。其中最大的挑戰(zhàn)之一是網(wǎng)絡(luò)延遲和穩(wěn)定性。有時(shí)候,由于網(wǎng)絡(luò)問題,課程可能會出現(xiàn)卡頓、掉線等情況,而這對于在線教學(xué)來說是十分不利的。為了解決這一問題,我建議師生們在上課前檢查網(wǎng)絡(luò)連接狀況,并詳細(xì)了解各種網(wǎng)絡(luò)故障的應(yīng)對措施。同時(shí),教師應(yīng)該有備選方案,例如提前錄制好課程視頻供學(xué)生觀看,以備網(wǎng)絡(luò)無法連接的情況。另外,由于在線授課缺乏傳統(tǒng)課堂那種面對面的交流,提問和解答環(huán)節(jié)可能會受到影響。因此,我認(rèn)為教師應(yīng)該將互動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得更加生動有趣,采用一些在線互動工具如在線投票、小測驗(yàn)等,增加學(xué)生和教師之間的互動。
第五段:總結(jié)和展望
總的來說,通過線上授課,我體會到了其便捷的學(xué)習(xí)環(huán)境和靈活的時(shí)間安排,同時(shí)也收獲了積極參與和自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。當(dāng)然,在線上授課還存在一些挑戰(zhàn),尤其是網(wǎng)絡(luò)延遲和互動問題。但是,隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和學(xué)生對線上學(xué)習(xí)方式的適應(yīng),這些問題有望得到解決。我相信,在未來,線上授課將會越來越完善,成為教育領(lǐng)域的重要組成部分。
初中線上聽課心得體會篇十一
這次入學(xué)考試的成績出來了,我的成績很不理想,各科成績普遍偏低。于是,我進(jìn)行了認(rèn)真的思考,我認(rèn)為,這是因?yàn)槲以诩易詫W(xué)的不認(rèn)真導(dǎo)致的。
開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)星期了,我卻始終不在狀態(tài)。由于老師不在身邊,家長又有自己的事要忙,不能時(shí)時(shí)刻刻地進(jìn)行監(jiān)督,所以導(dǎo)致我上網(wǎng)課時(shí)總是神游天外,上網(wǎng)課就像走一個(gè)過場,很少落實(shí)自己是否學(xué)到了該學(xué)的知識,而且,我總是快進(jìn)自以為懂的知識的視頻片段,殊不知,就算是懂的知識也需再三的進(jìn)行復(fù)習(xí),但是我很少復(fù)習(xí),包括當(dāng)天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,看過了就看過了,也從沒想到過復(fù)習(xí),這導(dǎo)致我的基礎(chǔ)很不牢固,并且直接體現(xiàn)在了這次入學(xué)考試?yán)?。我之所以退步,有很大一部分原因是我沒有復(fù)習(xí),甚至連這個(gè)學(xué)期學(xué)的知識都有些遺忘。還有,我的筆記做的也不認(rèn)真。俗話說得好,好記性不如爛筆頭。我壓根沒有領(lǐng)悟到這點(diǎn),由于懶惰,我總是不記小的.知識點(diǎn),大的知識點(diǎn)也總是一筆帶過,記得一點(diǎn)都不詳細(xì)。而且總是安慰自己沒關(guān)系,等下課后再把筆記補(bǔ)上。結(jié)果下課后又去做其他事情了,把筆記補(bǔ)上這件事拋到了九霄云外去了。一次又一次,要補(bǔ)的筆記逐漸増多,我又嫌要補(bǔ)的筆記太多,于是就把要補(bǔ)的筆記放在了一邊,等到我需要翻筆記的時(shí)候又翻不到。久而久之,我與別人的差距越來越大。
上網(wǎng)課期間,沒有老師和家長的監(jiān)督,這正是對我們學(xué)習(xí)自律性的磨練與考驗(yàn)。這也正是區(qū)分優(yōu)生與差生的分水嶺。我認(rèn)為,在有入學(xué)考試間接的警告下,我應(yīng)該告訴自己,我會告訴自己,好好抓住在家上網(wǎng)課的機(jī)會,不斷地提升自己,不斷地拔高自己,唯有發(fā)奮自強(qiáng),方能榮膺中考!
初中線上聽課心得體會篇十二
熟悉而陌生的是上網(wǎng)課,因?yàn)檫^去我們上網(wǎng)課都是直接學(xué)習(xí)網(wǎng)課視頻,而現(xiàn)在的網(wǎng)課是老師直播授課,教授我們更加貼近線下授課,沒有了以前網(wǎng)課的呆板,也沒有了以前網(wǎng)課的枯燥,就如同一些主播一樣看著老師直播。
當(dāng)然這對我們來說是一次全新的體驗(yàn),對老師同樣也是如此,老師也在適應(yīng)授課過程,在剛開始的幾節(jié)課,我們遇到老師在授課過程鬧烏龍,突然忘記開語音,或者忘記開攝像頭這都讓我們有些上課的尷尬,當(dāng)然也會遇到一些軟件或者設(shè)備不兼容的情況,都給我們上網(wǎng)課帶來了一些困擾讓我們有了不同的開始,是對是錯(cuò),都需要一點(diǎn)點(diǎn)的適應(yīng)。
當(dāng)我們在直播授課出現(xiàn)問題的時(shí)候,為了不耽誤我們授課,我們老師就會直接切換成過去的視頻課,里面有過去老師授課視頻,避免了時(shí)間浪費(fèi),讓我可以不斷的.完成自己的學(xué)習(xí)過程。這次的上課感覺還是不錯(cuò)的,至少讓我清楚的知道自己的差距,讓我明白了該如何去做好自己的工作。
不要給自己有壓力,也不要給自己有多少的壓迫感,平靜的去接受工作這就讓我很快的試應(yīng)了網(wǎng)課,有趣也感到好玩,當(dāng)然,不需要靠老師時(shí)刻提醒,我也清楚學(xué)習(xí)需要靠自己去把握,每天都要在電腦面前完成課程,感到最大的就是眼睛非常酸,非常的疲憊,電腦的輻射還是很大的,讓原本近視的我可以不戴眼鏡看清楚視頻里面的教學(xué)內(nèi)容。
時(shí)間悄然的穿過,我在上網(wǎng)課永遠(yuǎn)都不會忘記學(xué)習(xí)的任務(wù),這不是一次游戲,也不是玩笑,只要完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)就行。每天我都會在上課的時(shí)候做好準(zhǔn)備做好別急,筆記做的好讓我可以在下課之后繼續(xù)完成自己的學(xué)習(xí)。我從來不會忘記自己的任務(wù),只要完成自己的工作我就會完成自己的學(xué)業(yè),家那里我都相信我能夠完成上課學(xué)習(xí)。
不需要他人的提醒,也不需要老師的叮囑,照常上課就行,沒有什么不適應(yīng),畢竟已經(jīng)學(xué)習(xí)了好多次,也已經(jīng)有了更好的機(jī)會。上過了這么長時(shí)間的網(wǎng)課,不在把網(wǎng)課當(dāng)做一次無聊的看電影,而是完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。老師為了加強(qiáng)我們的互動,給了我們很多的上課提問機(jī)會,就會給我非常親切的感受,不用在繼續(xù)擔(dān)心自己學(xué)的'不好。老師一個(gè)問題,隨機(jī)點(diǎn)名點(diǎn)到自己的時(shí)候,哪怕你走神也會被從天堂拉回來,畢竟沒有老師希望自己的學(xué)生在自己的課堂上走神。
當(dāng)然我也不會在上課的時(shí)候走神,認(rèn)真就行,努力就好,不去考慮自己學(xué)的如何,現(xiàn)在沒有學(xué)好還可以向老師提問做好課后提升。
停課不停學(xué),延期開學(xué)阻擋不住同學(xué)們邁向成功之門的腳步,每位同學(xué)都拿出了百分之兩百的勁頭,加入到與時(shí)間賽跑的行列中!
在家中,我們按照作息表調(diào)整自己的生物鐘,晨讀、晚自習(xí)、習(xí)題、作業(yè)……把家當(dāng)成學(xué)校,生怕自己掉隊(duì)。每節(jié)課同學(xué)們按照老師的要求在規(guī)定時(shí)間去完成一定的任務(wù),之后把自己的勞動成果在班級群里與大家分享,小小的成就感油然而生。有時(shí),老師會提前錄好課程視頻,在上課時(shí)同學(xué)們看視頻記好自己的筆記,即是完成了自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。在這里我要談?wù)勎疑现辈フn的深刻感受!
上課前,老師會提醒同學(xué)們提前進(jìn)入教室,課前三分鐘我們還要進(jìn)行點(diǎn)名,直播過程中同學(xué)們還可以在對話框中與老師交流學(xué)習(xí)問題。那感覺真是像在學(xué)校,又把我們一個(gè)班的同學(xué)聚在一起,每位同學(xué)在手機(jī)或者電腦屏幕前默默地充實(shí)著自己的知識庫,增加了許多新的認(rèn)知,積淀著知識精華,仿佛到了開學(xué)要讓同學(xué)們刮目相看!另外,希沃課堂上有一個(gè)舉手的功能,可以和老師連麥,老師也可以提問同學(xué),如今發(fā)達(dá)的科技真是縮小了人們的距離啊,每位同學(xué)在家中也能感受到集體的力量!在每節(jié)課下課之前,老師會布置一個(gè)小作業(yè),比如:把筆記發(fā)到群里,錄一個(gè)小視頻發(fā)到群里,同學(xué)們也積極配合,班級群不一會兒就被熱情的同學(xué)們刷屏了。而老師也會仔細(xì)地檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果,對于有些同學(xué)們犯的小錯(cuò)誤老師也會耐心地一一給予糾正。有時(shí)候一個(gè)課件可能會花費(fèi)老師們好幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間,有些老師甚至半夜十二點(diǎn)左右還在看著課件的某一處苦想:這里到底怎樣改才能讓同學(xué)們更容易理解呢?然而一個(gè)課件一個(gè)小時(shí)左右就可以講完。老師們辛苦了!我相信同學(xué)們和老師一起努力,最后一定可以取得驕人的成績!
任何事物都有兩面性,關(guān)鍵看人們?nèi)绾芜x擇,相信通過一段時(shí)間的網(wǎng)課讓同學(xué)們充實(shí)了不少,讓老師們體驗(yàn)了當(dāng)“網(wǎng)絡(luò)主播”的感覺。相信開學(xué)后我們每個(gè)人都會大放異彩!
初中線上聽課心得體會篇十三
線上授課是近年來教育領(lǐng)域的一個(gè)突出趨勢,尤其在疫情期間,線上學(xué)習(xí)成為了學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的唯一途徑。作為一名在校大學(xué)生,我參加了一系列線上授課,有些是興趣課程,有些是專業(yè)課程。通過這些線上授課的經(jīng)歷,我對線上授課有了更深入的理解并得到了一些寶貴的啟示。
第二段:便利與挑戰(zhàn)
線上授課的一個(gè)顯著優(yōu)點(diǎn)是便利。無論是家里還是外出,只需打開電腦或手機(jī),點(diǎn)擊鏈接,就能進(jìn)入課堂,并享受到老師直播教學(xué)的內(nèi)容。這種學(xué)習(xí)方式讓我可以根據(jù)個(gè)人時(shí)間安排,自由選擇聽課時(shí)間。然而,與線下課堂相比,線上授課也帶來了一些挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定、設(shè)備故障、學(xué)習(xí)環(huán)境干擾等問題都有可能影響學(xué)習(xí)效果。此外,線上授課往往缺乏互動與實(shí)踐,學(xué)生與老師之間的聯(lián)系也變得有些遙遠(yuǎn)。這些挑戰(zhàn)使得學(xué)生需要更強(qiáng)的自律和毅力,以保持學(xué)習(xí)的積極性和效果。
第三段:合理的時(shí)間規(guī)劃
線上授課的彈性時(shí)間給了我足夠的空間來規(guī)劃我的學(xué)習(xí)時(shí)間。課程之間的間隙可以用來完成作業(yè)或進(jìn)行自主學(xué)習(xí),而不需要等待下一節(jié)課的開始。然而,為了有效利用這些時(shí)間,我需要合理地安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù),并避免拖延。我學(xué)到了如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理策略,以保持自己的學(xué)習(xí)效率和動力。
第四段:積極參與與互動
雖然線上授課可能會缺乏面對面的互動,但積極參與和互動仍然是取得好成績的重要因素。我發(fā)現(xiàn)與老師和同學(xué)的有效互動對于理解和掌握課程知識至關(guān)重要。因此,我在課堂中主動參與提問和回答問題,利用線上平臺提供的討論功能與同學(xué)分享我的見解和觀點(diǎn)。此外,我也主動與老師進(jìn)行溝通,提出疑問和困惑,以便及時(shí)解決。通過積極參與和互動,我不僅能更好地理解課程內(nèi)容,還能建立更好的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò),與同學(xué)和老師建立更緊密的聯(lián)系。
第五段:全新的學(xué)習(xí)方式和價(jià)值觀
通過線上授課體驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)線上學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。線上授課要求學(xué)生更加主動地獨(dú)立學(xué)習(xí),解決問題和尋找答案。同時(shí),線上平臺提供了更多的學(xué)習(xí)資源和輔助工具,幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。此外,線上學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我對適應(yīng)新技術(shù)和新環(huán)境的能力,以及提高我的信息搜索和篩選能力。這種全新的學(xué)習(xí)方式讓我意識到,學(xué)習(xí)不僅僅局限于教室和教師,而是在任何地方、任何時(shí)間都可以進(jìn)行的。
總結(jié)
在線上授課聽課的心得體會中,我認(rèn)識到線上授課既帶來了方便和靈活,也面臨著一些挑戰(zhàn)。合理的時(shí)間規(guī)劃、積極的參與和互動對于取得好的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。線上學(xué)習(xí)也讓我體會到了全新的學(xué)習(xí)方式和價(jià)值觀,培養(yǎng)了我更多的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。通過這次經(jīng)歷,我相信線上授課將繼續(xù)發(fā)展,并成為未來教育領(lǐng)域一個(gè)重要的學(xué)習(xí)途徑。
初中線上聽課心得體會篇十四
首先,經(jīng)過這段時(shí)間線上教學(xué),我學(xué)習(xí)到了很多。線上教學(xué)和平常的教學(xué)存在一些區(qū)別。從中我也認(rèn)識到了幾個(gè)難點(diǎn),如何讓孩子們高效學(xué)習(xí)。這比平時(shí)線下教學(xué)要準(zhǔn)備更充分的備課,以及知識重難點(diǎn)內(nèi)容都要嚴(yán)格以待。只有把課堂準(zhǔn)備的更加的充分,學(xué)生們才更加感興趣,那樣的話,才能更好的去把孩子們想要學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來,平時(shí)沒課時(shí)的時(shí)候,我會去看其他老師的網(wǎng)課,看他們是如何教學(xué)的,自己再去改進(jìn),去嘗試,讓自己能有更好的方法來把教學(xué)給做好了。
其次,在線上教學(xué),很多方面的資源是有限的,而我們作為教師能夠利用的就要利用起來,只有這樣,學(xué)生們才能夠在線上最大化利用到我的教學(xué),從而得到一些提升。這次線上教學(xué)通過與孩紙們的溝通、連麥、對話等方式,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,從而給學(xué)生結(jié)論,讓學(xué)生自主回答,孩子們都非常高興,尤其是一年級孩子們想象力非常豐富,在課堂中培養(yǎng)他們想說、敢說的能力,注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生活潑動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。這樣學(xué)生就會非常愿意投入進(jìn)來。這比平時(shí)線下教學(xué)要更加明晰一些。此外,我也能夠看到整個(gè)班級的一些優(yōu)缺點(diǎn),學(xué)生們對待學(xué)習(xí)的積極性和專一度都是有所不同的,這給了我一些啟發(fā)。這時(shí)候應(yīng)做一番整理,會給今后的教學(xué)帶來很大的便利,所以這也是我這次收獲到的最大的一點(diǎn)。
再次,通過這次教學(xué),結(jié)果也是不錯(cuò)的,學(xué)生們也是學(xué)到了知識,而且也是讓我更加的懂得了,做好課堂的準(zhǔn)備,讓課堂更加的生動是我一直要進(jìn)步的`點(diǎn),只有讓學(xué)生們喜歡上課,那么才能更好把課堂教學(xué)做好。以后也可以通過這種方式去講解一些課外的知識,讓學(xué)生們對于語文更加感興趣,更熱愛這門課程。這次的線上教學(xué),讓我了解了我所教學(xué)的學(xué)生們的情況,以后也是更有針對性的去幫助他們提高語文知識。
最后,線上教學(xué)雖然遇到了很多的難點(diǎn),但是總結(jié)下來時(shí)也發(fā)現(xiàn),其實(shí)換一種教學(xué)方式,也是對自己,對學(xué)生們的一種鍛煉,學(xué)習(xí)的方式有很多,而我們教師的教學(xué)方式也有很多,只有自己懂得去挖掘了,我們才能收獲到回報(bào),這對于我和學(xué)生們都是一樣的。
初中線上聽課心得體會篇十五
1、教學(xué)時(shí)間有限,教學(xué)中師生互動時(shí)間長短不易把控。
2、師生互動難,由于連麥?zhǔn)茉O(shè)備,網(wǎng)絡(luò)和操作影響,連線過程中學(xué)生會拒絕連線,或者不接,接通時(shí)間較長。
3、對于班級自律性較差的學(xué)生監(jiān)管難,特別是家長對學(xué)習(xí)意識很低的更是難上加難。
1、提前備好兩個(gè)年級的課,準(zhǔn)備課件。
2、提前布置與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容,通過學(xué)生提交的作業(yè)和學(xué)習(xí)活動,了解、分析學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題以及他們對知識把握的程度。第二天教學(xué)時(shí)有針對性進(jìn)行分析。
3、每天批改線上提交的作業(yè),反饋學(xué)生作業(yè),對于不提供作業(yè)的,多次提醒。
4、針對學(xué)生較難掌握的知識,會網(wǎng)絡(luò)上搜索好的小視頻或者自己錄制給學(xué)生有針對性的學(xué)習(xí)。
5、讓學(xué)生上傳每天的課堂草稿本,間接督促他們學(xué)習(xí),同時(shí)也可以了解他們在線上課堂的學(xué)習(xí)情況。
初中線上聽課心得體會篇一
第一段:引入線上聽課的背景和目的(大約200字)
近年來,隨著科技的不斷發(fā)展,線上教育逐漸興起,成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式之一。今年,受全球疫情的影響,許多學(xué)生被迫轉(zhuǎn)為線上聽課。作為一名初中生,我也不得不邁出了接受線上教育的第一步。通過線上聽課,我希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)知識,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)也期待能夠體驗(yàn)不同于傳統(tǒng)教育的新鮮感。
第二段:線上聽課的優(yōu)點(diǎn)和適應(yīng)過程(大約300字)
線上聽課相較于傳統(tǒng)教育有著許多獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。首先,我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度來自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間,充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí),線上課堂廣泛運(yùn)用各類多媒體教學(xué)資源,如音頻、視頻、圖表等,使我能夠更直觀地理解和掌握知識。此外,線上授課還能為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)資源,邁出了時(shí)地的限制,我可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。雖然一開始適應(yīng)線上聽課是一件挑戰(zhàn)性的事情,但我逐漸掌握了一些技巧,如合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,準(zhǔn)時(shí)上課等,使我的線上學(xué)習(xí)更加高效。
第三段:線上聽課的不足之處與解決方法(大約300字)
雖然線上聽課有很多優(yōu)點(diǎn),但也存在一些不足之處。首先,由于網(wǎng)絡(luò)波動和設(shè)備問題,線上教育的穩(wěn)定性不如傳統(tǒng)教育。有時(shí)候我會因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)問題而無法順利接收到老師的授課內(nèi)容,這對學(xué)習(xí)帶來了困擾。針對這一問題,我學(xué)會了為自己備好相關(guān)課程的電子版教材,以備不時(shí)之需。其次,線上學(xué)習(xí)需要更強(qiáng)的自律性與時(shí)間管理能力,因?yàn)闆]有現(xiàn)場老師的督促,我必須學(xué)會獨(dú)立思考和調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃,這需要一定的學(xué)習(xí)技巧和自制力。為了解決這一問題,我制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并努力養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,這樣可以更好地投入到線上學(xué)習(xí)中。
第四段:線上聽課的啟示與收獲(大約200字)
通過一段時(shí)間的線上聽課,我不僅學(xué)到了課本上的知識,還學(xué)會了與老師和同學(xué)進(jìn)行有效的線上交流。同時(shí),線上聽課鍛煉了我的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力,激發(fā)了我的創(chuàng)造力和好奇心。在線上聽課的過程中,我不再僅僅依賴?yán)蠋煹闹v解,而是通過與同學(xué)的互動和資料的查找充實(shí)自己的知識體系。這給我?guī)砹藰O大的成就感和學(xué)習(xí)動力,也讓我明白到知識不再是埋頭苦讀的枯燥無味,而是融入生活的方方面面。
第五段:總結(jié)線上聽課的經(jīng)驗(yàn)和感悟(大約200字)
總而言之,通過線上聽課,我不僅積極應(yīng)對了全球疫情對于學(xué)習(xí)的沖擊,還拓寬了學(xué)習(xí)渠道,發(fā)展了自主學(xué)習(xí)的能力,提升了對知識的理解和應(yīng)用能力。盡管線上聽課存在著一些問題,但與其抱怨和否定,我們更應(yīng)該迎接挑戰(zhàn),積極應(yīng)對,在不斷實(shí)踐中不斷總結(jié),提高自己的線上學(xué)習(xí)能力。相信未來的我們,能夠更好地利用線上教育資源,實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
初中線上聽課心得體會篇二
近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展,線上聽課成為了一種新的學(xué)習(xí)方式。我大學(xué)期間也利用線上聽課的機(jī)會,豐富了自己的知識儲備。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我深刻體會到線上聽課的好處和不足之處,同時(shí)也明白了如何充分利用線上聽課的方式來提高自己的學(xué)習(xí)效果。以下是我對線上聽課心得的體會和思考。
首先,線上聽課的好處是非常明顯的。相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué),線上聽課具有時(shí)間靈活、地點(diǎn)自由的特點(diǎn)。我們可以在自己的宿舍、圖書館或者是咖啡廳等地方選擇聽課,不再受到時(shí)間和空間的限制。這就給了我們更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會,可以按照自己的節(jié)奏來安排學(xué)習(xí)時(shí)間,更好地適應(yīng)個(gè)人的學(xué)習(xí)需求。此外,線上聽課還可以幫助我們建立更加集中的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂上,往往有各種雜音和干擾,容易分散我們的注意力。而在線上聽課時(shí),我們可以在安靜的環(huán)境中專心學(xué)習(xí),提升自己的學(xué)習(xí)效果。
然而,線上聽課也存在一些不足之處。首先,線上聽課缺乏面對面的交流和互動。在傳統(tǒng)課堂上,我們可以通過與教師和同學(xué)交流,提出問題,得到及時(shí)的解答和反饋。而在線上聽課時(shí),我們很難實(shí)現(xiàn)這種實(shí)時(shí)的互動,需要通過郵件、留言等方式與教師交流。這樣的方式是比較被動的,很難達(dá)到與老師和同學(xué)深入討論的效果。另外,線上聽課所提供的資源相對有限,不能滿足所有學(xué)生的需求。有時(shí)候,我們需要額外的閱讀材料或者實(shí)踐環(huán)境來加深對知識的理解和應(yīng)用,而在線上聽課往往無法提供這些資源。
針對線上聽課的不足,我們應(yīng)該如何充分利用這種學(xué)習(xí)方式來提高自己的學(xué)習(xí)效果呢?首先,我們需要調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度,主動參與到線上學(xué)習(xí)的過程中來。盡管缺乏了實(shí)時(shí)的互動,但我們可以通過積極提問、留言等方式與教師進(jìn)行交流,盡量彌補(bǔ)這方面的不足。其次,我們可以利用線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn),提高學(xué)習(xí)的效率和集中度??梢酝ㄟ^制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天定時(shí)聽課并復(fù)習(xí),避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。此外,我們還可以利用線上資源豐富自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容,比如通過查找相關(guān)的書籍、論文等資料來加深對知識的理解和運(yùn)用。
最后,我認(rèn)為在線上聽課并非取代傳統(tǒng)課堂教學(xué),而是一種補(bǔ)充和延伸。在傳統(tǒng)課堂中,我們可以與師生面對面交流,獲取更加直接的反饋和互動體驗(yàn)。而在線上聽課則更多地依賴于自身的自主學(xué)習(xí)能力和動力。因此,應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)習(xí)需求和情況,靈活地選擇不同的學(xué)習(xí)方式,以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)起來,線上聽課作為一種新的學(xué)習(xí)方式,具有時(shí)間和地點(diǎn)自由的優(yōu)勢,可以幫助我們建立集中的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而,線上聽課也存在缺乏面對面交流和資源有限的問題。為了充分利用線上聽課的方式提高學(xué)習(xí)效果,我們應(yīng)該調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度,主動參與到在線學(xué)習(xí)的過程中來,同時(shí)也要靈活選擇不同的學(xué)習(xí)方式來滿足我們的學(xué)習(xí)需求。無論是線下課堂還是在線上,最重要的是我們要有一個(gè)積極的學(xué)習(xí)心態(tài),不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。
初中線上聽課心得體會篇三
近年來,隨著科技的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教育成為了一種備受推崇的學(xué)習(xí)方式。尤其是在疫情期間,線上聽課成為了人們學(xué)習(xí)的主要方式之一。我有幸通過線上平臺學(xué)習(xí)了會計(jì)課程,并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在這篇文章中,我將分享我對于會計(jì)線上聽課的看法和體會。
第一段:線上學(xué)習(xí)的便捷性
會計(jì)線上聽課的最大優(yōu)勢之一就是便捷性。只要有一臺電腦或者是手機(jī),我們就可以隨時(shí)隨地上課。相比起傳統(tǒng)的實(shí)體課堂,我們不再需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去往學(xué)?;蚴墙淌遥梢杂行У毓?jié)約了交通成本和時(shí)間成本。此外,線上聽課還能給學(xué)習(xí)者提供更加靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間,他們可以自由地安排自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,根據(jù)自己的時(shí)間安排來合理安排課程。因此,會計(jì)線上聽課為學(xué)習(xí)者提供了更加自由、靈活的學(xué)習(xí)方式。
第二段:自主學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)和解決
然而,線上聽課也帶來了一些挑戰(zhàn)。首先,線上學(xué)習(xí)容易引起學(xué)習(xí)者的自律問題。因?yàn)闆]有督促和監(jiān)督,學(xué)習(xí)者往往容易拖延學(xué)習(xí),影響學(xué)習(xí)效果。其次,線上學(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)者有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和良好的時(shí)間管理能力。為了更好地解決這些問題,我采取了一些措施。首先,我設(shè)定了每天固定的學(xué)習(xí)時(shí)間,堅(jiān)持按時(shí)上課。其次,我設(shè)置了學(xué)習(xí)提醒,以免忘記學(xué)習(xí)時(shí)間。最后,我和同學(xué)們形成了學(xué)習(xí)小組,相互監(jiān)督和鼓勵(lì),提高自律性。
第三段:線上互動討論的價(jià)值
與傳統(tǒng)的實(shí)體課堂相比,會計(jì)線上聽課也提供了與老師和其他同學(xué)互動的機(jī)會。尤其是在線上互動討論環(huán)節(jié),我們可以就課程內(nèi)容進(jìn)行深入的探討,與其他同學(xué)分享我們的觀點(diǎn)和想法。這不僅拓寬了我們的知識視野,而且也促進(jìn)了我們思維的活躍,提高了我們的學(xué)習(xí)效果。通過線上互動,我們還可以隨時(shí)向老師提問,獲得及時(shí)有效的解答,提高了學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。因此,會計(jì)線上聽課不僅僅是單一的學(xué)習(xí),而是一個(gè)與師友互動的學(xué)習(xí)過程。
第四段:多媒體技術(shù)的應(yīng)用
會計(jì)線上聽課的另一個(gè)亮點(diǎn)是多媒體技術(shù)的應(yīng)用。通過線上平臺,老師可以使用各種各樣的圖表、圖像和視頻來解釋難點(diǎn),更加直觀地呈現(xiàn)課程內(nèi)容。這種形式的教學(xué)方式不僅增加了學(xué)習(xí)的趣味性,還便于學(xué)習(xí)者對知識點(diǎn)進(jìn)行深入理解和記憶。尤其對于會計(jì)這樣的理論性科目來說,多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以幫助學(xué)習(xí)者更好地理解和應(yīng)用抽象的概念。因此,會計(jì)線上聽課通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用,使學(xué)習(xí)效果得到了極大的提升。
第五段:總結(jié)與展望
通過會計(jì)線上聽課,我深深體會到了線上教育的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。便捷的學(xué)習(xí)方式讓我能夠更好地安排時(shí)間,提高學(xué)習(xí)的效率。同時(shí),我也意識到自主學(xué)習(xí)的重要性,通過設(shè)定目標(biāo)和掌握時(shí)間管理技巧,我能夠更好地應(yīng)對線上學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。此外,線上互動和多媒體技術(shù)的應(yīng)用也為會計(jì)學(xué)習(xí)增加了趣味性和提高了學(xué)習(xí)效果。我相信,在未來,會計(jì)線上聽課將會越來越受到人們的重視和廣泛應(yīng)用。
綜上所述,會計(jì)線上聽課為學(xué)習(xí)者提供了便捷、靈活的學(xué)習(xí)方式,并通過線上互動和多媒體技術(shù)的應(yīng)用提高了學(xué)習(xí)效果。然而,線上學(xué)習(xí)也需要學(xué)習(xí)者具備良好的自主學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理能力。通過合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、與同學(xué)互相監(jiān)督和鼓勵(lì),我們能夠更好地應(yīng)對線上學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。我相信,在科技的推動下,線上學(xué)習(xí)將會在未來的教育中占據(jù)更加重要的位置。
初中線上聽課心得體會篇四
近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展,線上教育成為人們學(xué)習(xí)的新方法。會計(jì)作為一門重要的管理科學(xué),也不例外。我是一名職場人士,最近報(bào)名參加了一門線上會計(jì)課程,通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我深深體會到了線上聽課的優(yōu)勢和靈活性。在這篇文章中,我將分享一下我對會計(jì)線上聽課的心得體會。
線上聽課的最大優(yōu)勢就是其便捷性。通過線上平臺,我們可以隨時(shí)隨地選擇自己感興趣的會計(jì)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。不再受到時(shí)間地點(diǎn)的限制,不再需要長時(shí)間坐在教室里等待上課。在工作繁忙的情況下,線上聽課給予了我很大的方便,我可以利用碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),大大提高了學(xué)習(xí)效率。
線上聽課的學(xué)習(xí)資源豐富,往往能夠提供更多的學(xué)習(xí)材料和案例分析。一些線上教育平臺會為每門課程提供豐富的視頻、課件等教學(xué)資源,幫助我們更好地理解和掌握會計(jì)知識。此外,一些線上教育平臺還會邀請業(yè)界專家進(jìn)行直播講解,通過和專業(yè)人士的互動,我們可以更加深入地了解會計(jì)實(shí)踐的應(yīng)用。
雖然線上聽課沒有傳統(tǒng)課堂上面對面的互動,但線上平臺為學(xué)員提供了不同的互動方式,使得學(xué)習(xí)變得更加活躍和有趣。在線上平臺上,我們可以利用討論區(qū)與其他學(xué)員交流討論,分享自己的學(xué)習(xí)體會和問題。我們還可以通過線上作業(yè)、測試等方式進(jìn)行互動,在完成作業(yè)的過程中鞏固自己的學(xué)習(xí)成果。這種互動體驗(yàn)不僅提高了學(xué)習(xí)的質(zhì)量,還培養(yǎng)了我們的表達(dá)和溝通能力。
第四段:線上聽課的自主學(xué)習(xí)能力。
線上聽課培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力。在線上課堂中,沒有老師的直接監(jiān)督,我們需要自己管理好學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)進(jìn)度。這要求我們具備良好的自我規(guī)劃和管理能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過線上聽課,我發(fā)現(xiàn)自己更加懂得如何自主學(xué)習(xí),合理安排時(shí)間,高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),培養(yǎng)了自己的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。
第五段:結(jié)語。
總體來說,線上聽課給予了我很多積極的體驗(yàn)和收獲。不僅便捷性極高,還擁有豐富的學(xué)習(xí)資源和互動體驗(yàn)。線上聽課培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力,提升了我的職場競爭力。我相信,在未來的日子里,線上聽課將越來越受到更多人的重視,成為一種主流的學(xué)習(xí)方式。通過線上教育,我們能夠在職場生涯中實(shí)現(xiàn)自我提升和長足發(fā)展。
在這篇文章中,我分享了我對會計(jì)線上聽課的心得體會。會計(jì)線上聽課的便捷性、學(xué)習(xí)資源豐富、互動體驗(yàn)和自主學(xué)習(xí)能力的提升,都讓我深受益。我相信隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和線上教育的普及,會計(jì)線上聽課將成為越來越多職場人士提升自己的首選方式。
初中線上聽課心得體會篇五
時(shí)間過得真快,網(wǎng)課學(xué)習(xí)已經(jīng)有一段時(shí)間了。除了一些刻苦好學(xué)的孩子是一如既往,一些自覺性不高的孩子開始出現(xiàn)狀況,同時(shí)老師授課方面也存在不足。
一、有的孩子不按時(shí)進(jìn)入直播間,聽課時(shí)間不夠,有的學(xué)生從直播數(shù)據(jù)上看時(shí)間夠,但是從作業(yè)的正確率能反映出他根本沒有認(rèn)真聽課,而是去一邊玩了,因?yàn)獒斸斨辈ナ强床坏綄W(xué)生在干什么的,有家長反映孩子在聽課同時(shí)用了分屏玩游戲,有學(xué)生在和其它同學(xué)聊天等等。
三、六個(gè)班聯(lián)播上課經(jīng)常出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓現(xiàn)象,時(shí)斷時(shí)續(xù),學(xué)生聽不連續(xù),有時(shí)會出現(xiàn)延時(shí),學(xué)生聽到看到的和老師講的不同步,所以就不能很好的互動,效果很差。
基于以上問題,我們做老師的要很快想到對策,去改變目前不樂觀的現(xiàn)狀,我的建議如下;
1、每天老師對不自覺的孩子,提前打微信電話通知上課,也可以由家長在工作時(shí)間抽出一兩分鐘時(shí)間打個(gè)電話督促一下,希望家長下班之后讓孩子給自己匯報(bào)一下每節(jié)課老師講的內(nèi)容,再監(jiān)督一下作業(yè)完成情況。
2、對于不聽話的孩子,讓家長做思想工作去改變,讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自己的事情,大人不能跟他一輩子,什么事情都該由自己去完成,讓孩子定一個(gè)學(xué)習(xí)、家務(wù)、體育活動計(jì)劃時(shí)間表,嚴(yán)格去執(zhí)行,鍛煉他們的生活能力和學(xué)習(xí)積極性,家長并給予鼓勵(lì)表揚(yáng),或者告訴全班同學(xué),向他學(xué)習(xí),讓他自己感到有成就感。
3、怎樣提高課堂效率,在三種授課方式中在線課堂比較占優(yōu)勢,可以設(shè)置上課簽到,可以查到聽課學(xué)生和未聽課學(xué)生名單,還能當(dāng)堂提問,互動效果很好,這樣能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,比如在作業(yè)講解時(shí)可以從回答及時(shí)不及時(shí)了解到孩子是否在認(rèn)真聽,作業(yè)是否提前完成了,不樂觀的情況課下再單獨(dú)聯(lián)系他們一一輔導(dǎo)。
總之,居家學(xué)習(xí)不能與學(xué)生在校園學(xué)習(xí)相比較,但為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)期間有更大的收獲,我們做老師的必須絞盡腦汁去思考更有效的方法,盡自己最大的努力爭取更好的效果,讓我們一起努力,克服困難,爭取更好!
初中線上聽課心得體會篇六
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,線上學(xué)習(xí)成為了人們獲取知識的重要途徑之一。而線上聽課,則是線上學(xué)習(xí)的主要形式之一。通過網(wǎng)絡(luò),我們可以在家里或任何方便的地方選擇感興趣的課程,進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。在過去的一段時(shí)間里,我有幸參與了一系列的線上聽課,積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得。在此,我想分享一些關(guān)于線上聽課的體會,希望對大家有所幫助。
首先,線上聽課的時(shí)間和空間靈活性是其最大的優(yōu)勢之一。相比傳統(tǒng)的實(shí)體課堂,線上聽課不再受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。我們可以自由選擇我想要學(xué)習(xí)的時(shí)間,比如早晨、晚上甚至是午夜。同時(shí),我們也可以在家中,或者是咖啡館、圖書館等公共場所隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣不僅提高了學(xué)習(xí)效率,還節(jié)省了大量的時(shí)間和精力。我曾經(jīng)有過一個(gè)上課時(shí)間可能和其他重要事項(xiàng)沖突的經(jīng)歷,但線上聽課的靈活性讓這個(gè)問題迎刃而解。我可以選擇在自己空閑的時(shí)間里,根據(jù)自己的節(jié)奏學(xué)習(xí),提高了學(xué)習(xí)的效果。
其次,線上聽課為我們提供了與優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過線上聽課,我們可以選擇全球各地的知名學(xué)府、權(quán)威專家的課程,提升自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。許多優(yōu)秀的老師將自己的經(jīng)驗(yàn)和知識分享在網(wǎng)絡(luò)上,這為我們提供了一個(gè)與他們交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會,使我們能夠了解到最前沿的知識和最優(yōu)秀的教學(xué)方法。我曾經(jīng)參與過一門由一位知名經(jīng)濟(jì)學(xué)家講授的課程,在課程中,他結(jié)合了自己的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),用通俗易懂的語言給我們講解復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)理論。通過線上聽課,我們可以接觸到更多高質(zhì)量的教育資源,提升自己的學(xué)習(xí)能力。
第三,線上聽課鼓勵(lì)了我們主動學(xué)習(xí)的能力。在線上聽課中,我們需要更多地依靠自己進(jìn)行學(xué)習(xí),自己消化和理解課程內(nèi)容。相對于傳統(tǒng)的課堂教學(xué),線上聽課更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。我們需要主動參與討論、提出問題,自覺對所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)和思考。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我的思維能力和自我管理能力,在學(xué)習(xí)的過程中逐漸成為了一個(gè)更加獨(dú)立和自信的學(xué)習(xí)者。
第四,線上聽課提供了與其他學(xué)生交流的平臺。雖然線上聽課是基于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的,但我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^各種交流平臺與其他學(xué)生進(jìn)行溝通和交流。這為我們提供了一個(gè)共同學(xué)習(xí)、互相借鑒和交流心得的機(jī)會。我曾經(jīng)加入過一個(gè)線上學(xué)習(xí)群組,與其他同學(xué)一起討論課程中的問題,分享自己的思考和體會。通過和其他學(xué)生的交流,我不僅得到了其他視角的觀點(diǎn)和見解,還加深了對所學(xué)知識的理解和記憶。
最后,線上聽課需要我們具備一定的自制力。盡管線上聽課靈活便利,但也需要我們具備一定的自律和自制力。在沒有老師的監(jiān)督下,我們需要自我約束,按時(shí)按量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有時(shí)我會面臨到其他誘惑,比如社交媒體、游戲等,但我學(xué)會了控制自己,拒絕這些誘惑,專注于學(xué)習(xí)。
通過這段時(shí)間的線上聽課經(jīng)歷,我深刻體會到了線上聽課的優(yōu)點(diǎn)和方式。線上聽課時(shí)間和空間靈活,可以選擇高質(zhì)量的教育資源,鼓勵(lì)了我們主動學(xué)習(xí)的能力,提供了與其他學(xué)生交流的平臺,同時(shí)也培養(yǎng)了我們的自律能力。作為學(xué)生,我們應(yīng)該充分利用線上聽課這一工具,積極投入到學(xué)習(xí)中,提高自己的綜合素質(zhì)和能力。
初中線上聽課心得體會篇七
線上教學(xué),變得是方法,不變的是質(zhì)量。積極落實(shí)國家“雙減”政策,踐行北京小學(xué)通州分?!叭睢崩砟?,利用騰訊會議、釘釘?shù)溶浖e極投入到了線上教學(xué)中。
課前,我和同組教師集體備課,加強(qiáng)與同組教師之間的溝通和討論,共研、共議,利用線上軟件進(jìn)行資料共享,變換備課的方式,但不改變備課的本質(zhì)。
同時(shí),還會精選課堂練習(xí)題,制作簡單、有效、易理解的ppt課件,力求在直播課中給予學(xué)生更加直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn),在有限的時(shí)間里,給予學(xué)生最精華的知識。
課堂上,我結(jié)合實(shí)際教學(xué),采用1和2、對勾和錯(cuò)叉等手勢來區(qū)分不同意見這種方法,在考查學(xué)生知識掌握程度的同時(shí),增強(qiáng)每位同學(xué)的課堂參與度,給學(xué)生發(fā)表自己想法的機(jī)會,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課堂中的練習(xí),我經(jīng)常采用教學(xué)軟件中的批注功能,將原本線下教學(xué)的粉筆,換成電子畫筆,還可以根據(jù)教學(xué)需要隨意變換顏色、大小。
課后我會為學(xué)生精心設(shè)計(jì)不同形式的分層作業(yè),每位同學(xué)都可以在根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況對當(dāng)天所學(xué)知識進(jìn)行鞏固。同時(shí)將當(dāng)天的視頻資源下發(fā)到每位同學(xué)的手中,同學(xué)們可以利用視頻進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí),和教師進(jìn)行積極的溝通。
初中線上聽課心得體會篇八
1、相信榜樣的力量。心中有榜樣,行動有力量。通過優(yōu)秀作業(yè)展評,以優(yōu)秀為榜樣,讓學(xué)生成長路上信心更堅(jiān)定,進(jìn)一步調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,提高同學(xué)們的作業(yè)質(zhì)量,在線上教學(xué)和課后作業(yè)評價(jià)中采用多種評價(jià)方式,一句句點(diǎn)評,寄托著老師殷切希望,記錄著孩子們充實(shí)、自律的學(xué)習(xí)生活。被評選出來的優(yōu)秀作業(yè)字跡清晰工整,書寫規(guī)范,過程完整。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)接地氣。過去的一周,疫情雖然“困”住了我們的腳步,但是無法“困”住我們學(xué)習(xí)路上的'奔跑。教師設(shè)計(jì)教學(xué)圍繞所學(xué)的內(nèi)容積極探索,把“興趣”設(shè)計(jì)到教學(xué)中,把“自主”凸顯在活動中,把“生活”融入到探究中,讓教學(xué)幫助學(xué)生提升學(xué)科素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生快樂成長。
3、適時(shí)連麥。手機(jī)、平板、電腦……科技打破空間的局限,將師生連接在云端;語音、視頻、連麥……老師適時(shí)調(diào)整與孩子的交流方式,關(guān)注學(xué)生在線學(xué)習(xí)狀態(tài),力求教學(xué)效果不打折扣,師生互動讓課堂更精彩!
4、注重習(xí)慣的培養(yǎng)。點(diǎn)閱讀心燈,做書香兒童。腳步走不到的地方,書卻可以;眼睛看不遠(yuǎn)的地方,書仍可以!閱讀可以醫(yī)愚,閱讀可以明理。一個(gè)人的成長離不開書籍的滋養(yǎng),而且讀書需趁早!培養(yǎng)讀書習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣對于初入學(xué)堂又進(jìn)入“線上學(xué)習(xí)”的一年級師生和家長而言無疑是一種挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)和閱讀受到時(shí)間、空間的限制,但只要心中有一顆閱讀的種子,總能讓它發(fā)芽成長。
線上教學(xué)中,一年級教師應(yīng)該尤其重視孩子網(wǎng)課期間行為習(xí)慣的培養(yǎng)和跟進(jìn)。就如閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),應(yīng)該考慮如何激發(fā)孩子閱讀興趣,教給孩子閱讀方法。這個(gè)時(shí)候需要家長的陪伴,比如可以開展跟家人一起讀活動,即親子閱讀。將朗讀活動錄成視頻,同學(xué)間分享,互相激勵(lì)。
教學(xué)感悟:情牽三尺講臺外,志在一方屏幕中。網(wǎng)課教習(xí)雖簡短,分分點(diǎn)點(diǎn)見真功。
初中線上聽課心得體會篇九
等待是希望的開始,從寒冬到酷暑;從嫩芽到鮮花;過程總是漫長,但結(jié)局卻總是那么旖旎。
現(xiàn)在想想網(wǎng)課已經(jīng)上了快三個(gè)月了,我們一路克服網(wǎng)課學(xué)習(xí)中的種種難關(guān),不曾因?yàn)樯暇W(wǎng)課而松懈了學(xué)習(xí)。而我認(rèn)為,學(xué)習(xí)的過程中也要注意方法,勞逸結(jié)合,科學(xué)學(xué)習(xí)。每一次上課之前我都會預(yù)習(xí)下一節(jié)的.課程內(nèi)容,在課后遇到不懂的問題及時(shí)去找老師把問題弄清楚,老師也很耐心的為我們解答問題。而且在學(xué)習(xí)上不能急于求成,好記性不如爛筆頭,滴水穿石方能走向勝利。
當(dāng)五月清晨第一縷陽光照射大地時(shí),所有的美好都已經(jīng)悄悄開始了。五月我們要與南工見面了;五月我們要與老師同學(xué)見面了;五月我們要與南工的點(diǎn)點(diǎn)滴滴見面了。這是20xx年校園生活新的開始,回到南工,在課堂上汲取知識的精華,課上又能聽到老師的諄諄教誨,課下又能和同學(xué)討論問題。當(dāng)我們再一次走在校園的林蔭路上欣賞著南工的一切時(shí),看!樹影婆娑,風(fēng)光正好,靜靜等候,終于……終于花開。
初中線上聽課心得體會篇十
近年來,由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展,線上授課逐漸成為教育領(lǐng)域的一種新趨勢。在疫情期間,線上授課更是迅速普及,成為師生們學(xué)習(xí)的新模式。在這個(gè)特殊的時(shí)期里,我也有幸參與了一些線上授課,并收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
第二段:便捷的學(xué)習(xí)環(huán)境和靈活的時(shí)間安排
相較于傳統(tǒng)的面授課程,線上授課具有很大的優(yōu)勢。首先,無論是老師還是學(xué)生,都可以在自己的家中進(jìn)行學(xué)習(xí)和授課,不需要額外的時(shí)間和精力用于交通和住宿。同時(shí),線上課程還具有時(shí)間靈活性,學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間安排選擇合適的學(xué)習(xí)時(shí)段,這對于有其他事務(wù)的學(xué)生來說十分方便。例如,我曾經(jīng)有一次在線上課程中遇到了一些困難,但卻能夠及時(shí)地通過錄制的課程進(jìn)行回顧和復(fù)習(xí),這在傳統(tǒng)面授課程中是無法做到的。
第三段:積極參與和自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)
在線上授課中,學(xué)生參與度往往更高。在傳統(tǒng)課堂上,一些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘咂渌虿辉敢夥e極發(fā)言,而線上授課則提供了一個(gè)相對隱私和舒適的環(huán)境。同時(shí),教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生通過文字或者語音的方式積極參與討論,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。除此之外,線上課程還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在課程中,學(xué)生需要根據(jù)老師的要求獨(dú)立完成作業(yè),這促使學(xué)生能夠更好地組織學(xué)習(xí)、安排時(shí)間和管理自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
第四段:面臨的挑戰(zhàn)和解決辦法
然而,線上授課也不是沒有問題的。其中最大的挑戰(zhàn)之一是網(wǎng)絡(luò)延遲和穩(wěn)定性。有時(shí)候,由于網(wǎng)絡(luò)問題,課程可能會出現(xiàn)卡頓、掉線等情況,而這對于在線教學(xué)來說是十分不利的。為了解決這一問題,我建議師生們在上課前檢查網(wǎng)絡(luò)連接狀況,并詳細(xì)了解各種網(wǎng)絡(luò)故障的應(yīng)對措施。同時(shí),教師應(yīng)該有備選方案,例如提前錄制好課程視頻供學(xué)生觀看,以備網(wǎng)絡(luò)無法連接的情況。另外,由于在線授課缺乏傳統(tǒng)課堂那種面對面的交流,提問和解答環(huán)節(jié)可能會受到影響。因此,我認(rèn)為教師應(yīng)該將互動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得更加生動有趣,采用一些在線互動工具如在線投票、小測驗(yàn)等,增加學(xué)生和教師之間的互動。
第五段:總結(jié)和展望
總的來說,通過線上授課,我體會到了其便捷的學(xué)習(xí)環(huán)境和靈活的時(shí)間安排,同時(shí)也收獲了積極參與和自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。當(dāng)然,在線上授課還存在一些挑戰(zhàn),尤其是網(wǎng)絡(luò)延遲和互動問題。但是,隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和學(xué)生對線上學(xué)習(xí)方式的適應(yīng),這些問題有望得到解決。我相信,在未來,線上授課將會越來越完善,成為教育領(lǐng)域的重要組成部分。
初中線上聽課心得體會篇十一
這次入學(xué)考試的成績出來了,我的成績很不理想,各科成績普遍偏低。于是,我進(jìn)行了認(rèn)真的思考,我認(rèn)為,這是因?yàn)槲以诩易詫W(xué)的不認(rèn)真導(dǎo)致的。
開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)星期了,我卻始終不在狀態(tài)。由于老師不在身邊,家長又有自己的事要忙,不能時(shí)時(shí)刻刻地進(jìn)行監(jiān)督,所以導(dǎo)致我上網(wǎng)課時(shí)總是神游天外,上網(wǎng)課就像走一個(gè)過場,很少落實(shí)自己是否學(xué)到了該學(xué)的知識,而且,我總是快進(jìn)自以為懂的知識的視頻片段,殊不知,就算是懂的知識也需再三的進(jìn)行復(fù)習(xí),但是我很少復(fù)習(xí),包括當(dāng)天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,看過了就看過了,也從沒想到過復(fù)習(xí),這導(dǎo)致我的基礎(chǔ)很不牢固,并且直接體現(xiàn)在了這次入學(xué)考試?yán)?。我之所以退步,有很大一部分原因是我沒有復(fù)習(xí),甚至連這個(gè)學(xué)期學(xué)的知識都有些遺忘。還有,我的筆記做的也不認(rèn)真。俗話說得好,好記性不如爛筆頭。我壓根沒有領(lǐng)悟到這點(diǎn),由于懶惰,我總是不記小的.知識點(diǎn),大的知識點(diǎn)也總是一筆帶過,記得一點(diǎn)都不詳細(xì)。而且總是安慰自己沒關(guān)系,等下課后再把筆記補(bǔ)上。結(jié)果下課后又去做其他事情了,把筆記補(bǔ)上這件事拋到了九霄云外去了。一次又一次,要補(bǔ)的筆記逐漸増多,我又嫌要補(bǔ)的筆記太多,于是就把要補(bǔ)的筆記放在了一邊,等到我需要翻筆記的時(shí)候又翻不到。久而久之,我與別人的差距越來越大。
上網(wǎng)課期間,沒有老師和家長的監(jiān)督,這正是對我們學(xué)習(xí)自律性的磨練與考驗(yàn)。這也正是區(qū)分優(yōu)生與差生的分水嶺。我認(rèn)為,在有入學(xué)考試間接的警告下,我應(yīng)該告訴自己,我會告訴自己,好好抓住在家上網(wǎng)課的機(jī)會,不斷地提升自己,不斷地拔高自己,唯有發(fā)奮自強(qiáng),方能榮膺中考!
初中線上聽課心得體會篇十二
熟悉而陌生的是上網(wǎng)課,因?yàn)檫^去我們上網(wǎng)課都是直接學(xué)習(xí)網(wǎng)課視頻,而現(xiàn)在的網(wǎng)課是老師直播授課,教授我們更加貼近線下授課,沒有了以前網(wǎng)課的呆板,也沒有了以前網(wǎng)課的枯燥,就如同一些主播一樣看著老師直播。
當(dāng)然這對我們來說是一次全新的體驗(yàn),對老師同樣也是如此,老師也在適應(yīng)授課過程,在剛開始的幾節(jié)課,我們遇到老師在授課過程鬧烏龍,突然忘記開語音,或者忘記開攝像頭這都讓我們有些上課的尷尬,當(dāng)然也會遇到一些軟件或者設(shè)備不兼容的情況,都給我們上網(wǎng)課帶來了一些困擾讓我們有了不同的開始,是對是錯(cuò),都需要一點(diǎn)點(diǎn)的適應(yīng)。
當(dāng)我們在直播授課出現(xiàn)問題的時(shí)候,為了不耽誤我們授課,我們老師就會直接切換成過去的視頻課,里面有過去老師授課視頻,避免了時(shí)間浪費(fèi),讓我可以不斷的.完成自己的學(xué)習(xí)過程。這次的上課感覺還是不錯(cuò)的,至少讓我清楚的知道自己的差距,讓我明白了該如何去做好自己的工作。
不要給自己有壓力,也不要給自己有多少的壓迫感,平靜的去接受工作這就讓我很快的試應(yīng)了網(wǎng)課,有趣也感到好玩,當(dāng)然,不需要靠老師時(shí)刻提醒,我也清楚學(xué)習(xí)需要靠自己去把握,每天都要在電腦面前完成課程,感到最大的就是眼睛非常酸,非常的疲憊,電腦的輻射還是很大的,讓原本近視的我可以不戴眼鏡看清楚視頻里面的教學(xué)內(nèi)容。
時(shí)間悄然的穿過,我在上網(wǎng)課永遠(yuǎn)都不會忘記學(xué)習(xí)的任務(wù),這不是一次游戲,也不是玩笑,只要完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)就行。每天我都會在上課的時(shí)候做好準(zhǔn)備做好別急,筆記做的好讓我可以在下課之后繼續(xù)完成自己的學(xué)習(xí)。我從來不會忘記自己的任務(wù),只要完成自己的工作我就會完成自己的學(xué)業(yè),家那里我都相信我能夠完成上課學(xué)習(xí)。
不需要他人的提醒,也不需要老師的叮囑,照常上課就行,沒有什么不適應(yīng),畢竟已經(jīng)學(xué)習(xí)了好多次,也已經(jīng)有了更好的機(jī)會。上過了這么長時(shí)間的網(wǎng)課,不在把網(wǎng)課當(dāng)做一次無聊的看電影,而是完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。老師為了加強(qiáng)我們的互動,給了我們很多的上課提問機(jī)會,就會給我非常親切的感受,不用在繼續(xù)擔(dān)心自己學(xué)的'不好。老師一個(gè)問題,隨機(jī)點(diǎn)名點(diǎn)到自己的時(shí)候,哪怕你走神也會被從天堂拉回來,畢竟沒有老師希望自己的學(xué)生在自己的課堂上走神。
當(dāng)然我也不會在上課的時(shí)候走神,認(rèn)真就行,努力就好,不去考慮自己學(xué)的如何,現(xiàn)在沒有學(xué)好還可以向老師提問做好課后提升。
停課不停學(xué),延期開學(xué)阻擋不住同學(xué)們邁向成功之門的腳步,每位同學(xué)都拿出了百分之兩百的勁頭,加入到與時(shí)間賽跑的行列中!
在家中,我們按照作息表調(diào)整自己的生物鐘,晨讀、晚自習(xí)、習(xí)題、作業(yè)……把家當(dāng)成學(xué)校,生怕自己掉隊(duì)。每節(jié)課同學(xué)們按照老師的要求在規(guī)定時(shí)間去完成一定的任務(wù),之后把自己的勞動成果在班級群里與大家分享,小小的成就感油然而生。有時(shí),老師會提前錄好課程視頻,在上課時(shí)同學(xué)們看視頻記好自己的筆記,即是完成了自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。在這里我要談?wù)勎疑现辈フn的深刻感受!
上課前,老師會提醒同學(xué)們提前進(jìn)入教室,課前三分鐘我們還要進(jìn)行點(diǎn)名,直播過程中同學(xué)們還可以在對話框中與老師交流學(xué)習(xí)問題。那感覺真是像在學(xué)校,又把我們一個(gè)班的同學(xué)聚在一起,每位同學(xué)在手機(jī)或者電腦屏幕前默默地充實(shí)著自己的知識庫,增加了許多新的認(rèn)知,積淀著知識精華,仿佛到了開學(xué)要讓同學(xué)們刮目相看!另外,希沃課堂上有一個(gè)舉手的功能,可以和老師連麥,老師也可以提問同學(xué),如今發(fā)達(dá)的科技真是縮小了人們的距離啊,每位同學(xué)在家中也能感受到集體的力量!在每節(jié)課下課之前,老師會布置一個(gè)小作業(yè),比如:把筆記發(fā)到群里,錄一個(gè)小視頻發(fā)到群里,同學(xué)們也積極配合,班級群不一會兒就被熱情的同學(xué)們刷屏了。而老師也會仔細(xì)地檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果,對于有些同學(xué)們犯的小錯(cuò)誤老師也會耐心地一一給予糾正。有時(shí)候一個(gè)課件可能會花費(fèi)老師們好幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間,有些老師甚至半夜十二點(diǎn)左右還在看著課件的某一處苦想:這里到底怎樣改才能讓同學(xué)們更容易理解呢?然而一個(gè)課件一個(gè)小時(shí)左右就可以講完。老師們辛苦了!我相信同學(xué)們和老師一起努力,最后一定可以取得驕人的成績!
任何事物都有兩面性,關(guān)鍵看人們?nèi)绾芜x擇,相信通過一段時(shí)間的網(wǎng)課讓同學(xué)們充實(shí)了不少,讓老師們體驗(yàn)了當(dāng)“網(wǎng)絡(luò)主播”的感覺。相信開學(xué)后我們每個(gè)人都會大放異彩!
初中線上聽課心得體會篇十三
線上授課是近年來教育領(lǐng)域的一個(gè)突出趨勢,尤其在疫情期間,線上學(xué)習(xí)成為了學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的唯一途徑。作為一名在校大學(xué)生,我參加了一系列線上授課,有些是興趣課程,有些是專業(yè)課程。通過這些線上授課的經(jīng)歷,我對線上授課有了更深入的理解并得到了一些寶貴的啟示。
第二段:便利與挑戰(zhàn)
線上授課的一個(gè)顯著優(yōu)點(diǎn)是便利。無論是家里還是外出,只需打開電腦或手機(jī),點(diǎn)擊鏈接,就能進(jìn)入課堂,并享受到老師直播教學(xué)的內(nèi)容。這種學(xué)習(xí)方式讓我可以根據(jù)個(gè)人時(shí)間安排,自由選擇聽課時(shí)間。然而,與線下課堂相比,線上授課也帶來了一些挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定、設(shè)備故障、學(xué)習(xí)環(huán)境干擾等問題都有可能影響學(xué)習(xí)效果。此外,線上授課往往缺乏互動與實(shí)踐,學(xué)生與老師之間的聯(lián)系也變得有些遙遠(yuǎn)。這些挑戰(zhàn)使得學(xué)生需要更強(qiáng)的自律和毅力,以保持學(xué)習(xí)的積極性和效果。
第三段:合理的時(shí)間規(guī)劃
線上授課的彈性時(shí)間給了我足夠的空間來規(guī)劃我的學(xué)習(xí)時(shí)間。課程之間的間隙可以用來完成作業(yè)或進(jìn)行自主學(xué)習(xí),而不需要等待下一節(jié)課的開始。然而,為了有效利用這些時(shí)間,我需要合理地安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù),并避免拖延。我學(xué)到了如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理策略,以保持自己的學(xué)習(xí)效率和動力。
第四段:積極參與與互動
雖然線上授課可能會缺乏面對面的互動,但積極參與和互動仍然是取得好成績的重要因素。我發(fā)現(xiàn)與老師和同學(xué)的有效互動對于理解和掌握課程知識至關(guān)重要。因此,我在課堂中主動參與提問和回答問題,利用線上平臺提供的討論功能與同學(xué)分享我的見解和觀點(diǎn)。此外,我也主動與老師進(jìn)行溝通,提出疑問和困惑,以便及時(shí)解決。通過積極參與和互動,我不僅能更好地理解課程內(nèi)容,還能建立更好的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò),與同學(xué)和老師建立更緊密的聯(lián)系。
第五段:全新的學(xué)習(xí)方式和價(jià)值觀
通過線上授課體驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)線上學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。線上授課要求學(xué)生更加主動地獨(dú)立學(xué)習(xí),解決問題和尋找答案。同時(shí),線上平臺提供了更多的學(xué)習(xí)資源和輔助工具,幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。此外,線上學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我對適應(yīng)新技術(shù)和新環(huán)境的能力,以及提高我的信息搜索和篩選能力。這種全新的學(xué)習(xí)方式讓我意識到,學(xué)習(xí)不僅僅局限于教室和教師,而是在任何地方、任何時(shí)間都可以進(jìn)行的。
總結(jié)
在線上授課聽課的心得體會中,我認(rèn)識到線上授課既帶來了方便和靈活,也面臨著一些挑戰(zhàn)。合理的時(shí)間規(guī)劃、積極的參與和互動對于取得好的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。線上學(xué)習(xí)也讓我體會到了全新的學(xué)習(xí)方式和價(jià)值觀,培養(yǎng)了我更多的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。通過這次經(jīng)歷,我相信線上授課將繼續(xù)發(fā)展,并成為未來教育領(lǐng)域一個(gè)重要的學(xué)習(xí)途徑。
初中線上聽課心得體會篇十四
首先,經(jīng)過這段時(shí)間線上教學(xué),我學(xué)習(xí)到了很多。線上教學(xué)和平常的教學(xué)存在一些區(qū)別。從中我也認(rèn)識到了幾個(gè)難點(diǎn),如何讓孩子們高效學(xué)習(xí)。這比平時(shí)線下教學(xué)要準(zhǔn)備更充分的備課,以及知識重難點(diǎn)內(nèi)容都要嚴(yán)格以待。只有把課堂準(zhǔn)備的更加的充分,學(xué)生們才更加感興趣,那樣的話,才能更好的去把孩子們想要學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來,平時(shí)沒課時(shí)的時(shí)候,我會去看其他老師的網(wǎng)課,看他們是如何教學(xué)的,自己再去改進(jìn),去嘗試,讓自己能有更好的方法來把教學(xué)給做好了。
其次,在線上教學(xué),很多方面的資源是有限的,而我們作為教師能夠利用的就要利用起來,只有這樣,學(xué)生們才能夠在線上最大化利用到我的教學(xué),從而得到一些提升。這次線上教學(xué)通過與孩紙們的溝通、連麥、對話等方式,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,從而給學(xué)生結(jié)論,讓學(xué)生自主回答,孩子們都非常高興,尤其是一年級孩子們想象力非常豐富,在課堂中培養(yǎng)他們想說、敢說的能力,注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生活潑動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。這樣學(xué)生就會非常愿意投入進(jìn)來。這比平時(shí)線下教學(xué)要更加明晰一些。此外,我也能夠看到整個(gè)班級的一些優(yōu)缺點(diǎn),學(xué)生們對待學(xué)習(xí)的積極性和專一度都是有所不同的,這給了我一些啟發(fā)。這時(shí)候應(yīng)做一番整理,會給今后的教學(xué)帶來很大的便利,所以這也是我這次收獲到的最大的一點(diǎn)。
再次,通過這次教學(xué),結(jié)果也是不錯(cuò)的,學(xué)生們也是學(xué)到了知識,而且也是讓我更加的懂得了,做好課堂的準(zhǔn)備,讓課堂更加的生動是我一直要進(jìn)步的`點(diǎn),只有讓學(xué)生們喜歡上課,那么才能更好把課堂教學(xué)做好。以后也可以通過這種方式去講解一些課外的知識,讓學(xué)生們對于語文更加感興趣,更熱愛這門課程。這次的線上教學(xué),讓我了解了我所教學(xué)的學(xué)生們的情況,以后也是更有針對性的去幫助他們提高語文知識。
最后,線上教學(xué)雖然遇到了很多的難點(diǎn),但是總結(jié)下來時(shí)也發(fā)現(xiàn),其實(shí)換一種教學(xué)方式,也是對自己,對學(xué)生們的一種鍛煉,學(xué)習(xí)的方式有很多,而我們教師的教學(xué)方式也有很多,只有自己懂得去挖掘了,我們才能收獲到回報(bào),這對于我和學(xué)生們都是一樣的。
初中線上聽課心得體會篇十五
1、教學(xué)時(shí)間有限,教學(xué)中師生互動時(shí)間長短不易把控。
2、師生互動難,由于連麥?zhǔn)茉O(shè)備,網(wǎng)絡(luò)和操作影響,連線過程中學(xué)生會拒絕連線,或者不接,接通時(shí)間較長。
3、對于班級自律性較差的學(xué)生監(jiān)管難,特別是家長對學(xué)習(xí)意識很低的更是難上加難。
1、提前備好兩個(gè)年級的課,準(zhǔn)備課件。
2、提前布置與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容,通過學(xué)生提交的作業(yè)和學(xué)習(xí)活動,了解、分析學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題以及他們對知識把握的程度。第二天教學(xué)時(shí)有針對性進(jìn)行分析。
3、每天批改線上提交的作業(yè),反饋學(xué)生作業(yè),對于不提供作業(yè)的,多次提醒。
4、針對學(xué)生較難掌握的知識,會網(wǎng)絡(luò)上搜索好的小視頻或者自己錄制給學(xué)生有針對性的學(xué)習(xí)。
5、讓學(xué)生上傳每天的課堂草稿本,間接督促他們學(xué)習(xí),同時(shí)也可以了解他們在線上課堂的學(xué)習(xí)情況。