心得體會是通過對個人經(jīng)歷和感悟的總結(jié)和概括，可以幫助我們更好地認識自己，提高自我的發(fā)展。心得體會是一種對所學知識、經(jīng)驗、感悟的理性思考和個人見解，是對自己成長和發(fā)展的一種記錄和回顧。每當經(jīng)歷過一段時間的學習或工作后，我們可以通過寫心得體會來總結(jié)經(jīng)驗，探索問題，提升自身的認識和思維能力。心得體會是我們內(nèi)心的聲音，也是我們個人成長的見證。寫心得體會時，可以適當引用相關(guān)的理論和經(jīng)典案例，提升文章的可信度和說服力。以下是一些心得體會的例子，希望能夠給大家寫作時的思路和表達方式提供一些借鑒。
美術(shù)研討課心得體會篇一
美術(shù)作為一門藝術(shù)學科，一直以來都備受人們關(guān)注和研究。近日，我有幸參加了一場關(guān)于美術(shù)研討的活動，收獲頗豐。通過這次研討，我深刻認識到了美術(shù)的價值和意義，體會到了美術(shù)研討的重要性，并發(fā)現(xiàn)了一些提升自己美術(shù)水平的方法。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，談一談我的心得體會。
首先，美術(shù)是一門獨特的藝術(shù)形式，它能夠通過繪畫、雕塑等方式，將美麗的藝術(shù)形象呈現(xiàn)給觀眾。在研討會上，我們一同欣賞了一些經(jīng)典的美術(shù)作品，每個作品都充滿了藝術(shù)家的智慧和情感。例如，一幅油畫中，畫家通過色彩、線條和構(gòu)圖的巧妙運用，將一片花海展現(xiàn)得絢麗多彩，充滿生機和活力。這令我深深地被吸引，也使我更加深刻地意識到，美術(shù)不僅僅是一種技術(shù)，更是一門藝術(shù)，是可以表達情感和思想的一種方式。
其次，美術(shù)研討的重要性不可忽視。在研討會上，我們和來自不同地區(qū)的美術(shù)愛好者交流了自己的作品和心得體會。通過他們的分享，我得以進一步了解不同地方的美術(shù)風格和特點。這讓我明白，只有通過不斷和他人交流、學習，才能夠拓寬自己的視野，提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)。此外，美術(shù)研討還可以促進藝術(shù)家之間的互動和創(chuàng)作靈感的交流。在一次小組討論中，我和一位藝術(shù)家共同討論了如何更好地表現(xiàn)人物的神態(tài)和表情。通過與他的交流，我得以學習到一些新的繪畫技巧，并且在之后的作品中有所實踐。正因為有了美術(shù)研討的機會和平臺，我們可以相互學習、相互啟發(fā)，從而達到共同進步的目的。
再次，通過這次美術(shù)研討，我還發(fā)現(xiàn)了一些提升自己美術(shù)水平的方法。在活動中，有一位老師給我們講解了一些繪畫的基本技巧和方法。例如，如何掌握好比例、透視和光影等畫畫的要領(lǐng)。這給了我很大的啟發(fā)，我發(fā)現(xiàn)只有掌握了基本技巧，才能夠更好地表達自己的想法和情感。因此，我下定決心要在日常的練習中，不斷磨礪自己的技能，提高自己的造詣。除此之外，我還學到了很多關(guān)于美術(shù)創(chuàng)作的理論知識，例如色彩的運用、構(gòu)圖的技巧等等。這些知識對我來說都是全新的，但卻非常重要。我相信，只有通過不斷學習和實踐，才能夠成為一名優(yōu)秀的美術(shù)家。
最后，美術(shù)研討不僅僅是一個學習和提高的機會，還是一個展示自己的舞臺。在研討會上，我跟其他參會者一樣，有機會展示自己的作品，分享自己的心得和體會。這對于我來說是一次很好的鍛煉機會，也是一次對自己技能的檢驗。通過參賽和展示，我意識到自己在美術(shù)方面還有很大的提升空間，同時也激發(fā)了我更加努力學習的動力。
綜上所述，通過這次美術(shù)研討活動，我深刻認識到了美術(shù)的價值和意義，體會到了美術(shù)研討的重要性，并發(fā)現(xiàn)了一些提升自己美術(shù)水平的方法。美術(shù)不僅僅是一門技術(shù)，更是一種表達情感和思想的藝術(shù)形式。通過和他人的交流和學習，我們可以拓寬視野、提升修養(yǎng)。只有不斷學習和實踐，才能成為一名優(yōu)秀的美術(shù)家。美術(shù)研討不僅讓我們學習和提高，還是展示自己的舞臺。因此，我認為參加美術(shù)研討活動是一個非常有益的經(jīng)歷，也是提升自己美術(shù)水平的良機。
美術(shù)研討課心得體會篇二
作為一名美術(shù)系的新生，我有幸參加了學校舉辦的美術(shù)新生研討活動。這次活動旨在為我們提供一個深入學習、互相交流的機會，讓我們更好地適應(yīng)大學美術(shù)學的學習和生活。在活動中，我們分為小組進行討論，學習彼此的經(jīng)驗和觀點，同時還有老師的指導和啟發(fā)。在這次研討中，我收獲頗豐，深感自己的成長。
第二段：感想與體會
通過這次研討活動，我不僅結(jié)識了一群志同道合的新朋友，還學到了很多關(guān)于美術(shù)學的實用知識和技巧。在小組討論中，我們互相分享了各自的創(chuàng)作經(jīng)驗和方法，共同探討了關(guān)于色彩搭配、構(gòu)圖設(shè)計以及表現(xiàn)形式等方面的問題。這不僅幫助我更好地理解了美術(shù)創(chuàng)作的本質(zhì)，還讓我意識到了自身的不足之處。在和老師的溝通中，我也受益匪淺。老師耐心指導我們?nèi)绾卫斫庾髌返囊饬x和目的，以及如何更好地表達自己的思想和情感。這些都對我的創(chuàng)作能力和思維方式產(chǎn)生了積極的影響。
第三段：團隊合作與互助
在這次研討活動中，我也體驗到了團隊合作與互助的重要性。每個小組都是由不同年級的學生組成，有些同學在美術(shù)方面有著豐富的經(jīng)驗，而有些同學則還較為生澀。在小組討論和活動中，我們相互幫助，共同進步。對于一些較為困難的問題，我們會互相探討和解決，通過合作的方式提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)和水平。而在老師的引導下，我們也學會了如何欣賞他人的作品，并給出建設(shè)性的意見和建議。這種團隊合作和互助的氛圍讓我們在研討中感受到了更多的樂趣和動力。
第四段：啟發(fā)與展望
這次美術(shù)新生研討活動不僅僅是一個學習和交流的機會，更是一次啟發(fā)我們的創(chuàng)作思維和激發(fā)我們的創(chuàng)造力的機會。在活動中，老師們通過展示一些優(yōu)秀的作品和引導我們的思考，讓我們對藝術(shù)的可能性有了更深入的理解。我們也有機會參觀美術(shù)館和畫廊，欣賞到了各種類型的藝術(shù)作品，拓寬了我們的審美視野。同時，在研討中，我們還討論了關(guān)于美術(shù)教育和藝術(shù)社會價值的問題，引發(fā)了我們對美術(shù)與社會的關(guān)系的思考。這些啟發(fā)和思考將對我們今后的學習和創(chuàng)作產(chǎn)生深遠的影響。
第五段：總結(jié)
通過這次美術(shù)新生研討活動，我深感自己在美術(shù)學領(lǐng)域有了巨大的進步和提高。我不僅在美術(shù)技巧和創(chuàng)作方法方面得到了提升，也增長了對美術(shù)創(chuàng)作的理解和認識。更重要的是，我在這個過程中結(jié)識了一群志同道合的朋友，并體驗到了團隊合作和互助的力量。這次研討活動不僅為我們提供了學習的機會，更讓我們對藝術(shù)的熱情和對美好創(chuàng)造的追求有了更深入的理解。我相信，在美術(shù)學的道路上，我們將會保持熱情和努力，繼續(xù)追尋自己的藝術(shù)夢想。
美術(shù)研討課心得體會篇三
第一段：引言（200字）。
美術(shù)研討作為一種重要的學術(shù)交流形式，為美術(shù)教育的發(fā)展起到了積極的促進作用。通過多次參加美術(shù)研討會議，我深感這種形式的研究交流對于提高個人水平和推動美術(shù)事業(yè)的發(fā)展具有不可忽視的意義。本文將結(jié)合個人參與美術(shù)研討的經(jīng)歷，分享一些心得體會。
第二段：分享經(jīng)驗（300字）。
參加美術(shù)研討不僅可以了解到其他學者的研究成果，還能與他們進行深入的學術(shù)交流。在這個過程中，我認識到了自身的不足，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗。在與其他學者的交流中，我了解到很多不同的研究方法和思路，這為我的研究提供了新的視野和思考角度。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自身研究成果的一些問題，并得到了一些建設(shè)性的建議。這些寶貴的經(jīng)驗對于我的研究起到了很大的推動作用，使我能夠更加全面地思考和分析問題。
第三段：洞察力的提升（300字）。
美術(shù)研討會議不僅是展示自身研究成果的機會，更是了解最新研究動態(tài)和潮流的重要途徑。在與其他學者的交流中，我可以了解到他們的研究方向和最新的研究成果，這使我對美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展有了更清晰的了解，也提高了我的學術(shù)洞察力。與此同時，通過觀摩他人的研究成果，我也深刻認識到自身研究中還存在的不足之處，從而進一步完善自己的研究思路和方法。這種不斷提升的洞察力對于我自身的研究水平和能力的提升起到了重要作用。
第四段：合作與互助（200字）。
美術(shù)研討會議的另一個重要價值在于，它為美術(shù)學者之間的合作與互助提供了機會。在這種交流中，大家不僅可以共同探討研究方向和問題，還可以分享各自的研究資源和研究經(jīng)驗。在我與其他學者的交流中，我們共同解決了一些研究上遇到的難題，并取得了一些共同的研究成果。通過合作與互助，我們共同提高了研究水平，也推動了美術(shù)研究事業(yè)的發(fā)展。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過多次參加美術(shù)研討會議，我深切體會到了這種形式的研究交流對于提高個人水平和推動美術(shù)事業(yè)的發(fā)展的重要性。它不僅讓我了解到其他學者的研究成果，還提高了我的學術(shù)洞察力，促使我進一步完善自身的研究思路和方法。美術(shù)研討會議也為學者之間的合作與互助提供了平臺，共同推動研究事業(yè)向前發(fā)展。在今后的學術(shù)研究中，我將繼續(xù)參與美術(shù)研討，更加積極地參與學術(shù)交流，不斷提升自己的研究水平，為美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
美術(shù)研討課心得體會篇四
近日，我有幸參加了一場中小學美術(shù)研討會，與來自全國各地的美術(shù)教師們一同探討學科教學與發(fā)展。通過這次研討會，不僅得到了許多寶貴的教學經(jīng)驗和啟發(fā)，也深感美術(shù)教育的重要性。以下是我在參加中小學美術(shù)研討會中的體會與感悟。
首先，美術(shù)教育激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。研討會中，與會的教師們紛紛分享了他們在美術(shù)教學中的創(chuàng)新方法和教學案例。通過多種學習形式和媒介的運用，他們引導學生們放飛想象、勇敢表現(xiàn)，讓孩子們敢于嘗試，勇于創(chuàng)新。如一位老師通過景泰藍藝術(shù)課程，讓學生們親手制作出自己的小擺件，既激發(fā)了他們對藝術(shù)的熱愛，又培養(yǎng)了他們的動手能力和創(chuàng)造力。美術(shù)教育不僅在審美層面給予孩子們啟迪，更開辟了他們廣闊的想象空間，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力。
其次，美術(shù)教育培養(yǎng)孩子們的細心與耐心。在參觀中，我看到一些生動的教學案例。例如，一位老師通過繪畫水彩畫的方式，引導學生們觀察自然風光，了解色彩的漸變技巧。在整個過程中，學生們需要耐心地觀察、仔細描繪，才能將自然景色完美地呈現(xiàn)在紙上。這種耐心與細心的培養(yǎng)，不僅幫助孩子們在美術(shù)方面取得更好的成績，也在生活中培養(yǎng)了他們的耐心與細致，為他們將來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
第三，美術(shù)教育促進孩子們的情緒表達和良好的情感發(fā)展。在美術(shù)創(chuàng)作中，學生們可以以自己的方式表達內(nèi)心世界，借助圖畫、色彩等表達出內(nèi)心的思緒和情感。例如，一位老師通過手工藝術(shù)課程，鼓勵學生們用紙張和剪刀制作情緒面具，用顏色和形狀表達自己當時的情緒，借此幫助他們更好地理解和調(diào)節(jié)自己的情緒。通過這種方式，美術(shù)教育不僅能夠培養(yǎng)孩子們的情緒表達能力，也能夠幫助他們更好地理解和管理自己的情緒，促進良好的心理健康發(fā)展。
第四，美術(shù)教育培養(yǎng)學生的團隊合作和交流能力。研討會中，一位教師分享了她在美術(shù)教學中的團隊合作項目。她組織學生們一起合作完成一幅大型壁畫，通過分工合作和集思廣益的方式完成作品。在整個過程中，學生們需要相互協(xié)作、交換意見，共同解決問題。通過這樣的合作項目，美術(shù)教育不僅幫助學生們學會了如何與他人合作，更培養(yǎng)了他們的團隊合作和溝通能力，為他們將來的社會交往打下了基礎(chǔ)。
最后，美術(shù)教育拓寬孩子們的國際視野。在研討會上，我不禁感慨藝術(shù)之美的多樣性和包容性。與會的教師們還分享了一些國際藝術(shù)交流項目，通過與世界各地的學生進行藝術(shù)交流，讓學生們了解和欣賞不同文化、不同民族的藝術(shù)作品。這種國際視野的拓寬，使得學生們能夠更好地融入多元文化的社會環(huán)境，增強自身的國際競爭力。
通過這次中小學美術(shù)研討會，我深刻體會到美術(shù)教育對孩子們?nèi)嫠刭|(zhì)的培養(yǎng)的重要性。它不僅能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的細心和耐心，還能促進他們的情緒表達和良好的情感發(fā)展，培養(yǎng)他們的團隊合作和交流能力，拓寬他們的國際視野。我將會在今后的教學中更加注重美術(shù)教育的實施，為學生們提供更多與藝術(shù)創(chuàng)作相關(guān)的機會，幫助他們?nèi)姘l(fā)展，達到更高的藝術(shù)水平。
美術(shù)研討課心得體會篇五
第一段：介紹美術(shù)研討會的背景和目的（200字）
最近，我參加了一場關(guān)于中小學美術(shù)教育的研討會，會議旨在交流和探討教師們在美術(shù)教育中的創(chuàng)新與實踐經(jīng)驗。這場研討會匯集了來自不同地區(qū)的教育工作者，他們積極分享了他們的研究成果和教學心得。這次研討會為我提供了寶貴的機會，讓我深入理解了最新的美術(shù)教育觀念和方法，同時也為我在課堂上提供了新的思路和靈感。
第二段：分享研討會中的亮點和啟發(fā)（300字）
在研討會上，一位教育專家分享了關(guān)于培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維和表達能力的經(jīng)驗。他強調(diào)了美術(shù)教育不僅僅是教會學生如何畫畫，更是激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。這讓我意識到，教育者的角色不僅僅是傳授技術(shù)，更是引導學生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。另外，一位中學教師分享了她在美術(shù)課上如何運用多媒體技術(shù)進行教學的經(jīng)驗。她用音樂、影像等多種形式激發(fā)學生的感官和思維，提高學生的學習興趣和參與度。這讓我明白到，創(chuàng)新的教學方法能夠激發(fā)學生的學習興趣和動力，提高他們的學習效果。
第三段：分享自己在研討會中進行的演講經(jīng)歷（300字）
我在研討會中也有機會進行了一個小分享。我的主題是關(guān)于如何在課堂中引導學生進行美術(shù)創(chuàng)作的問題。我分享了一些我在教學實踐中嘗試過的方法，例如組織學生進行藝術(shù)討論，讓他們分享作品的靈感和意義。出乎意料的是，我的分享引起了與會教師們的興趣和關(guān)注，并進行了深入的討論。通過這次演講經(jīng)歷，我意識到自己在美術(shù)教育領(lǐng)域的經(jīng)驗和見解是有價值的，也讓我更加自信和有動力繼續(xù)探索美術(shù)教育的新路。
第四段：總結(jié)研討會的收獲和體會（200字）
這次研討會對我來說是一次非常有益的經(jīng)歷。通過與其他教育者的交流和研討，我不僅了解到了最新的美術(shù)教育觀念和方法，還學到了如何激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。我也更加深刻地理解到教育者的角色不僅僅是教授技巧，更是引導學生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。同時，我也感受到了教育者之間互相學習和分享的重要性，只有通過交流與合作，才能不斷提高教育水平。
第五段：對美術(shù)教育的未來發(fā)展的期望和展望（200字）
參加這場美術(shù)研討會讓我深刻認識到美術(shù)教育作為一門學科的重要性和潛力。隨著社會的發(fā)展和變化，培養(yǎng)學生的審美觀念和藝術(shù)創(chuàng)造能力顯得越來越重要。我期望將來，美術(shù)教育能夠更加注重學生的全面發(fā)展，提供更多的機會和平臺培養(yǎng)學生的藝術(shù)才能和創(chuàng)造力。同時，我也希望美術(shù)教育能夠更加與時俱進，適應(yīng)新的科技和媒體形式的發(fā)展，讓學生能夠通過多樣化的藝術(shù)創(chuàng)作方式獲得更全面的發(fā)展和成長。
總結(jié)：
通過這場中小學美術(shù)研討會，我不僅了解到了最新的美術(shù)教育觀念和方法，還與其他教育者進行了深入的交流與合作，獲得了寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。我將繼續(xù)努力探索美術(shù)教育的創(chuàng)新路徑，同時也期待美術(shù)教育能夠在未來得到更多的關(guān)注和支持，為學生的藝術(shù)創(chuàng)造力和表達能力的發(fā)展提供更好的平臺和機會。
美術(shù)研討課心得體會篇六
月7、8日，我有幸參加了省教研室組織的中考研討會，聆聽了李老師關(guān)于中考總命題指導思想;化學科目說明解讀，初中化學重點知識說明，知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，以及去年中考試題分析。并聽了三節(jié)復習示范課，聽了優(yōu)秀教師的復習策略，覺得本次培訓具有針對性和實效性,獲益匪淺，全省的化學老師通過交流和探討，進一步把握了中考的考點，對試題命題的方向有了全新的認識，許多教學中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決。
在本次培訓中，自己收獲最大、感受最深的是考點和試題分析，通過進一步學習課程標準，鉆研教材和分析試卷，發(fā)現(xiàn)以前教學和復習中的許多弊端和不足：第一輪回歸課本的復習只是對知識點的重復和講解，老師講的多，結(jié)合實例的講解比較少，學生只是被動的接受，主動整理知識點，有針對性的練習比較少，缺乏對知識的整合和練習;第二輪復習中只是讓學生做中考復習資料，講解復習資料，仍然缺乏針對性，以題海戰(zhàn)術(shù)代替復習，學生學習負擔重，身心配備，處在盲目的復習題海中，效率低，復習效果差;第三輪專題復習相對來說針對性強了，但往往難度太大，不能面向全體，效果還是不好;第四輪復習是中考題測試，還是讓學生一味的做題，學生面對七門課程的試卷無暇應(yīng)付。
通過這次培訓，我進一步修改復習計劃，將許多計劃中老師講的內(nèi)容讓學生去整理和歸納，注重學生小組內(nèi)的合作與互助。我計劃在第一輪復習中采取給出考點，讓學生梳理總結(jié)知識點，在整理的過程中學生可單獨完成，也可以小組為單位整理考點，并針對考點小組內(nèi)找兩道典型的題目練習，我指導學生把握中考中的重要考點和?？伎键c，并結(jié)合學困生轉(zhuǎn)化中的“一二一”活動，加強對考點的理解和記憶。第二輪復習資料讓學生有選擇的去做，由于學生的層次不同，他們的需求也不同，對于一部分學困生，我只要求他們做比較簡單的題目，鼓勵他們做一些中考熱點的練習;而大部分學生，則要求他們基本完成復習資料的題目，各小組中將不會的題目整理探討，實在不會的交老師解決;而對于一部分優(yōu)等生，我則要求他們獨立完成復習資料，幫助其他同學復習，適當給一些有難度的題目讓他們探討。第三輪復習中，精簡專題練習，根據(jù)培訓中?？伎键c和分值較大的題目設(shè)計專題，以中等難度題目為主，爭取在中考中有所突破。
總之，這次培訓將給我們帶來指引性的作用，通過這次培訓，我進一步把握了中考的考點和命題方向，明確了自己的教學思路和復習計劃，也對今年的中考充滿了期待和希望，我相信在今年的中考中，化學成績一定會有所突破。
美術(shù)研討課心得體會篇七
中小學美術(shù)研討會是美術(shù)教育領(lǐng)域的一個重要活動，旨在提升中小學美術(shù)教育的質(zhì)量和水平。近期，我有幸參加了一次中小學美術(shù)研討會，并且收獲頗豐。在這次研討會中，我們分享了不同的教學經(jīng)驗和教學方法，也學到了許多新的觀點和理念。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到中小學美術(shù)研討會對于教師個人的發(fā)展以及美術(shù)教育的推進都具有重要的意義。
第二段：理論學習
在研討會的第一部分，我們進行了一系列的理論學習，包括美術(shù)教育的基本原理、教學理念和教學模式等。這些理論知識對于我們提升教學水平非常重要。例如，我們學習到了更多與學生的年齡和心理發(fā)展相適應(yīng)的教學方法，如采用游戲活動、繪本故事等方式激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造力。我們還學習到了一些在具體教學實踐中非常實用的教學技巧，如畫畫的基本技巧、顏色運用以及構(gòu)圖等。這些理論知識的學習為我們后續(xù)的實踐教學提供了寶貴的指導。
第三段：案例分享
研討會的第二部分是案例分享。在這個環(huán)節(jié)中，我們教師分享了自己在教學中的實踐經(jīng)驗和案例。這些案例涵蓋了不同年級和不同階段的教學內(nèi)容，包括素描、水彩畫和書法等。通過這些案例的分享，我們相互借鑒，互相啟發(fā)。在聽取他人的分享中，我發(fā)現(xiàn)了自己教學中的不足之處，也發(fā)現(xiàn)了許多新的教學方法和創(chuàng)意。這些案例分享讓我重新審視了自己的教學方式，激發(fā)了我對美術(shù)教育的熱情和創(chuàng)造力。
第四段：實踐教學
在研討會的最后一部分，我們進行了實踐教學。每個教師都有機會在研討會上扮演一次學生的角色，體驗不同教學方法和活動的效果。這種實踐教學的方式非常有趣和有效，讓我們在模擬的教學環(huán)境中親身感受到了不同教學方法的優(yōu)缺點。例如，我們通過繪制靜物來鍛煉素描技巧，通過彩鉛畫來表達自己的情感，通過群體合作來創(chuàng)作大型壁畫等等。這些實踐教學活動讓我們在輕松、愉快的氛圍中學習和成長，也給了我們更多的信心和靈感。
第五段：總結(jié)體會
通過參加中小學美術(shù)研討會，我深深體會到了它的重要性和價值。這次研討會不僅讓我學到了許多新的理念和教學方法，也讓我與同行們進行了深入的交流和互動。這個過程不僅開拓了我的視野，也促使我不斷思考和探索美術(shù)教育的更多可能性。我相信，通過這次研討會的學習和實踐經(jīng)驗，我將能夠更好地服務(wù)于學生，提升自己的教學水平。
總之，中小學美術(shù)研討會是一個讓我們教師在交流和分享中共同成長的平臺。通過學習理論知識、分享教學經(jīng)驗以及實踐教學活動，我們能夠不斷開拓自己的教學思路，提升自己的教學能力，為中小學美術(shù)教育的發(fā)展做出積極的貢獻。我相信，在未來的教學實踐中，我將能夠運用所學知識，開展更加豐富多樣的教學活動，讓學生們更加熱愛美術(shù)，也更加熱愛學習。
美術(shù)研討課心得體會篇八
美術(shù)研討是一個有趣且富有挑戰(zhàn)性的過程。通過與同行交流，我們得以分享彼此的創(chuàng)作經(jīng)驗，并從中獲得新的靈感和啟發(fā)。在最近一次的美術(shù)研討中，我收獲了許多有價值的體會和心得，這讓我更加深入地理解了藝術(shù)創(chuàng)作的本質(zhì)。
第二段：意識拓展與新思維。
美術(shù)研討為我們提供了一個機會，能夠與其他藝術(shù)家互動并探索新的藝術(shù)形式。在這次研討活動中，我結(jié)識了許多具有不同背景和風格的藝術(shù)家。他們深深地影響了我的思維方式，拓展了我的創(chuàng)作視野。通過觀看他們的作品，我意識到藝術(shù)的表達方式是多種多樣的，每個人都有自己獨特的創(chuàng)作方式。在與他們的交流中，我學到了如何用不同的媒介和材料來表達思想和情感，這使我的創(chuàng)作更加富有多樣性和深度。
第三段：技巧的提升與藝術(shù)探索。
美術(shù)研討是一個學習和提升技巧的過程。在與其他藝術(shù)家交流時，我們分享了自己的創(chuàng)作方法和技巧，相互學習和啟發(fā)。例如，我在研討會上學到了如何運用不同的水彩技巧來表現(xiàn)不同的光影和質(zhì)感。我之前從未嘗試過這種技巧，但在與其他藝術(shù)家的交流中，我受到了他們的鼓勵和指導。通過嘗試這些新的技巧，我的作品質(zhì)量和藝術(shù)感受都得到了提升。此外，在與其他藝術(shù)家的交流中，我還學到了如何更加深入地探索自己的藝術(shù)風格和主題，從而增強了我的藝術(shù)表達能力和獨特性。
第四段：共享和合作的重要性。
美術(shù)研討不僅是一個展示自己作品的機會，更是一個共享和合作的平臺。通過觀摩其他藝術(shù)家的作品，我了解到他們的創(chuàng)作動機和背后的故事。這種共享和合作的精神鼓勵了我們相互支持和合作，共同進步。在研討中，我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)家們會給予彼此的作品評價和建議，這對于提高作品的質(zhì)量和獨特性非常有幫助。通過與其他藝術(shù)家一起探討和解決創(chuàng)作中的難題，我學到了如何更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)，并進一步完善我的作品。
第五段：結(jié)語。
美術(shù)研討是一個富有意義且創(chuàng)造力的活動。通過與藝術(shù)家交流和分享，我們不僅獲得了新的靈感和啟發(fā)，還提高了自己的技巧和獨特性。在這次研討中，我學到了如何拓展自己的思維和創(chuàng)作方式，如何運用新的技巧來增強作品的藝術(shù)感受力，以及與其他藝術(shù)家合作和互動的重要性。我相信這些經(jīng)驗和體會將在我的藝術(shù)創(chuàng)作中發(fā)揮重要的作用，并讓我不斷成長和進步。美術(shù)研討是一個互相學習與共同進步的過程，我期待未來繼續(xù)參與其中，與更多的藝術(shù)家一同探索和創(chuàng)作。
美術(shù)研討課心得體會篇九
如果你問我，參加醒覺工作坊有沒有放開自己的心靈，我可以明確回答“有”,如果你問我有沒有百分之百放開，那很遺憾，我沒有百分之百的投入；從“認識自我、擁抱世界”這個角度來講，我感覺人需要經(jīng)常地審視自己，經(jīng)常經(jīng)常聆聽內(nèi)心的聲音，了解自己真正的訴求；參加公司組織“醒覺工作坊”培訓，我也一直在反思，到底我內(nèi)心深處有多少意愿來參加這次培訓呢？響應(yīng)的公司的號召跟自我提升的渴望是我參加這次培訓的動力，周末的調(diào)節(jié)與安排卻阻礙我內(nèi)心的意愿。我沒有百分之百的意愿參加，則很難做到百分之百的放開。參加的此次培養(yǎng)的第一個體會就是，意愿決定行動的成果，意愿遠遠重于方法，在以后的工作當中，自己應(yīng)該更注意調(diào)動他人的積極性，手把手的教育不應(yīng)該是我所追求的。
參加培訓的第二個體會就是要經(jīng)常換位思考，通過受害人跟責任人，指責與被指責兩個游戲，我深深體會到的，很多時候往往都不一定都有兩面性，受害者不一定就無所收益，責任人不一定就不受傷，指責之人不一定無指責之處，被指責之人并非一無是處，多站在對方的角度，或許就海闊天空，能發(fā)現(xiàn)他人的過錯，不是什么能力，能寬容他人卻是一種格局，要想有所成就，則必須擁有自己的格局。換位思考都應(yīng)該成為生活跟工作當中，所具備的一種素質(zhì)。
第三個體會就是，信任與被信任、尊重與被尊重。信任與尊重都是相互的，你信任別人，別人才能信任你，互相猜忌只能讓彼此越走越遠；你尊重別人，才有可能被人尊重，不管是你的親人、朋友、上級跟下屬等，都有值得尊敬的地方。俗語說“百年修得同船渡，千年修得共枕眠”，人與人能夠相識就是一種緣分，即使今生不珍惜前生修來的緣分，但也不應(yīng)該為下輩子積累孽緣，善待他人，也就是善待自己。
第四個體會就是如何去當好教練，我感覺作為一位管理者，其實跟當一位教練相似，教練到底給自己一個什么樣的地位呢，從本次課程當中，我們學習到幾點：
1.教練是一面鏡子，不告訴你如何去穿衣，而是告訴你所穿得衣服是否合適，幫助你能區(qū)分跟清晰自己的目標，讓你找到解決的方法，并促使自己去解決。
2.教練是催化劑，教練通過不斷的激勵和挑戰(zhàn)的方法促使你意愿去改變，提升目標跟迅速行動，教練關(guān)心的焦點是你怎么去做到，怎么去拿到你的成果。
3，教練是指南針，教練是一個有立場，有方向的溝通過程，教練是通過教練技術(shù)，讓你理清問題所在，清晰你的方向，觀察你的行動跟目標之間的差距，讓你做出選擇，打成目標。管理者根據(jù)這三個方面的定位，我感覺自己需要更多的努力。
美術(shù)研討課心得體會篇十
5月10日至13日，有幸在學校主任的帶領(lǐng)下和英語組的另外兩名英語老師一起到參加了第xx屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學英語教學觀摩研討會。這次研討會邀請到了全國各個地方的名師進行現(xiàn)場授課。很多經(jīng)常在英語各大報告會上出現(xiàn)的名師講完課又圈粉無數(shù)，被我們在場的英語教師們稱之為大神、大師。作為參會的一員，對各位老師的講課更是敬佩不已，每位教師都有自己獨特的風格和獨特的個人魅力。下面，來總結(jié)一下從特別被圈粉的幾位小學英語教育界大師那里得到的優(yōu)秀教學方法的啟示和教育理念的提升。首先，是來自xx市xx區(qū)外國語學校的xx老師。
整堂課上，主老師風趣幽默，讓學生在愉悅的課堂氣氛中樂于思考，積極分享。課堂設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，從看圖到聽說再到分享總結(jié)，主老師一直給學生營造用英語進行思維并表達的英語學習氛圍。另外，還有許多細節(jié)值得學習，例如上課的評價方式就做了精心的設(shè)計，本節(jié)課主要內(nèi)容為five step guide for online shopping.主要通過閱讀讓孩子們學習網(wǎng)上購物的五個步驟及注意事項。然后主老師做了愛心、鉆石、皇冠樣子的小卡片，如果哪位學生回答問題回答的很好就獎勵一個貼在黑板上，然后等學完網(wǎng)購步驟后討論如何選擇買家，黑板上這些獎勵就是重要的評判標志，之間的聯(lián)系自然并緊密。
第二位敬佩的大咖是來自xx市中路小學的xx老師，林老師打破常規(guī)，帶來了一節(jié)一年級的課。課堂真實有效，很受用。她在我們?nèi)绾芜M行低端英語啟蒙上給大家了很好的啟示。例如，課前和孩子們打完招呼用簡單的圖片和肢體語言讓學生明白英語課堂的指令：listen,talk,read,stop。我們一線教師很多對一年級的課堂孩子們在聽不懂的情況下怎樣用英語授課，林老師用她的實例告訴我們肢體語言的重要性，簡單指令的重要性。并且讓孩子通過觀察標點符號的不同，學會英語不同的語音語調(diào)。針對較難的句子并沒有說出英語意思，而是在課件上標上漢語，不用解釋，孩子就能很快的明白。整堂課完全遵循一年級孩子的特征，由課堂用語的訓練到字母的認識再到語調(diào)的訓練都體現(xiàn)了林老師的智慧和用心，在以后得教學當中，我也會把這些行之有效的方法運用到自己的課堂上。
還有來自廣東田教師，講完課圈粉無數(shù)，被大家稱為大師，大神。田老師最值得學習的是英語課上豐富的表情和上課時發(fā)自內(nèi)心的快樂。他的課堂氣氛輕松，由歌曲引到單詞發(fā)音，整堂課都充滿了歡樂，孩子們樂享其中，這是我們小學的課堂應(yīng)該呈現(xiàn)的。
還有一位身邊的大咖，我們六一小學的校長。王校長是北方唯一一個站上全國講臺的老師，欽佩無比，身為六一人，為此感到無比榮耀。王校長在語音教學方面給大家做了一個典范，就像沈峰教授說的那樣，我們現(xiàn)在的英語教學缺乏的正是扎實的語音，扎實的音形義的教學。王校長講的正是我們課本中的教學材料，根據(jù)已有的材料進行拓展延伸，利用繪本將所學語音知識運用其中，作到了授人以魚不如授人以漁。這種方法在語音教學中值得借鑒和運用。
不管哪位大咖，他們都有一個共同的特征，那就是擁有一顆熱愛教育的心，對孩子滿滿的愛，用這份愛對教學進入深入的研究，不斷學習，不斷創(chuàng)新讓課堂變得有趣，讓學生愛上課堂，我想，這種精神就是我們應(yīng)該學習的。真正熱愛教育，靜下心來去研究教學。作為英語教師的我們，首先把自己變得優(yōu)秀，把自己的語音功底變得深受，然后才能培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀。因此，在以后的教學中，我首先做的應(yīng)該是把自己的英語知識拾回來，把眼光不僅僅放在現(xiàn)階段所教的小學階段，應(yīng)多聽多練，保持充足的英語知識和技能，這樣才能給孩子正確的示范。
美術(shù)研討課心得體會篇十一
學習美術(shù)欣賞的心得體會
美術(shù)欣賞，顧名思義就是指一種特殊的復雜的精神活動，是人們在接受美術(shù)作品過程中經(jīng)過玩味、領(lǐng)略，產(chǎn)生喜悅，愛好的過程。學習美術(shù)欣賞有助于提高人的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶人的情操，開闊視野，擴大知識領(lǐng)域，經(jīng)過這個學期的學習，我得到了一些心得體會。
我記得美術(shù)欣賞的前兩節(jié)課欣賞的是齊白石和徐悲鴻的作品，對我印象最深的是齊白石老爺爺?shù)淖髌贰｝R白石老爺爺曾經(jīng)是中國美術(shù)家協(xié)會主席，中央文史館研究館員，北京中國畫研究會主席，北京中國畫院名譽院長。曾經(jīng)當選第一屆全國人大代表。擅長中國畫、書法、篆刻和詩歌。齊爺爺一生作了無數(shù)畫作，留下了大量詩、書、畫、印作品。傳世的畫作有《墨蝦》、《牧牛圖》、《蛙聲十里出山泉》。著有《白石詩草》、《白石老人自傳》等；出版的畫冊有《齊白石作品選集》、《齊白石山水畫選》等。其中我最喜歡的作品就是齊爺爺?shù)摹赌r》。
齊白石老爺爺經(jīng)過十多年的藝術(shù)探索，了解到畫家必須能夠把握對象活的形貌、質(zhì)量感、運動方式、環(huán)境關(guān)系及個性特征，否則畫得再似，也形同死物。他畫蝦就是通過畢生的觀察，力求深入表現(xiàn)它們的形神特征。齊老爺爺從小就生活在水塘邊，常釣蝦玩；青年時期開始著手畫蝦；大約40歲后臨摹過徐渭、李復堂等明清畫家畫的蝦；63歲時他畫蝦已經(jīng)非常相似，但還不夠“活”，于是就在碗里養(yǎng)了幾只長臂蝦，放置在畫案上，每天都仔細觀察，畫蝦的手法也因此改變，他畫的蝦也成為他代表性的藝術(shù)符號之一。白石爺爺89歲時，他畫蝦已經(jīng)出神入化，在簡括的筆墨中表現(xiàn)了游弋于水中的群蝦。粗壯、濃厚的茨菇，與群蝦的透明、輕靈纖細形成了鮮明的對比，體現(xiàn)出晚年的齊白石畫畫藝術(shù)的成熟。畫蝦這幅圖表現(xiàn)了蝦的形態(tài)，活潑、靈敏、機警，有生命力。因為他掌握了蝦的特征，所以畫起來得心應(yīng)手。蝦頭上的三筆，有墨色的深淺濃淡，表現(xiàn)出了一種動感。左右一對濃墨眼睛，腦袋中間用一點焦墨，左右二筆淡墨，于是使蝦的頭部變化多端。硬殼透明，由深到淺。蝦的腰部，一筆一節(jié)，連續(xù)數(shù)筆，體現(xiàn)出了蝦腰由粗到細。用筆的變化，使蝦的腰部呈現(xiàn)各種異態(tài)，有直腰游蕩的。也有彎腰爬行的。蝦的尾部也是三筆，既有彈力，又有透明感。蝦的一對前爪，由細而粗，形似鉗子，有開有合。蝦的觸須用數(shù)條淡墨線畫出?？此迫菀?，實則極難：畫得活，則蝦之生命自出；畫得僵硬了，也就失去了生命。蝦須的線條似柔實剛，似斷實連，直中有曲，紙上之蝦似在水中嬉戲游動，觸須也像似動非動。欣賞畫的同時體會到了齊老爺爺作畫時的認真與細膩，不得不佩服他的耐心和毅力。也因為這樣我覺得自己漸漸的喜歡上了美術(shù)欣賞這門課，不但是因為輕松，能欣賞到很多名人的畫作，同時可以知道他們背后的故事，感受到他們作畫時的心態(tài)，覺得是一種享受。我覺得美術(shù)欣賞是美術(shù)活動中重要的組成方面，是美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)作品實現(xiàn)其價值和意義的基本環(huán)節(jié)和途徑。如果說美術(shù)欣賞是創(chuàng)造美術(shù)價值的活動，美術(shù)作品是美術(shù)價值的載體，那么美術(shù)欣賞和接受則是實現(xiàn)美術(shù)價值的活動，同時又是反作用于美術(shù)創(chuàng)作的活動。在本質(zhì)意義上，美術(shù)家精心創(chuàng)造各種美術(shù)作品的目的，絕對不是純粹的個人娛樂行為，而是通過美術(shù)欣賞將自己的審美情感和審美認識傳達給人們。從而引起人們的認同和共鳴，使作品達到產(chǎn)生一定社會審美效應(yīng)的目的。所以說沒有美術(shù)欣賞活動，美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)產(chǎn)品就不能實現(xiàn)自身的價值，最后完成自己的使命。
我們生活中離不開審美活動的過程，即感受美、理解美或?qū)徝赖陌l(fā)現(xiàn)、藝術(shù)的構(gòu)思、情感的表達。美術(shù)欣賞具有調(diào)節(jié)精神與情緒的節(jié)奏，豐富學習的內(nèi)容能使人賞心悅目，心曠神怡，還能進化我們的生活。這里表達的意思就是說一些沒話生活促進學生動手能力的表現(xiàn)。
中國的教育到目前為止還是應(yīng)試教育與，導致大部分學生只會做試卷，表達能力非常欠缺，因此對美術(shù)欣賞更不可能有很深的了解，最多的了解也只是限于一周一次的美術(shù)課，了解到的也只不過好似幾幅畫作而已，不要說了解畫家背后的故事，更別提說美術(shù)欣賞和創(chuàng)作了。因此經(jīng)過這次美術(shù)欣賞課程的學習，我對美術(shù)欣賞有了一個比較系統(tǒng)的了解，了解到了國內(nèi)外的一些美術(shù)知識，也能夠知道了一些美術(shù)作品創(chuàng)作的理念?？偟膩碚f就是初步的鑒賞能力，但是說到精通的畫那就是天壤之別了。不過值得高興的就是至少已經(jīng)能初步了解了。
我覺得這次美術(shù)欣賞的學習對我個人的影響很大，比如說我覺得個人修養(yǎng)和美術(shù)知識都得到了很大程度的提高，也改變了我一直以來對于美術(shù)以及美術(shù)欣賞的一些觀念。記得以前我老覺得美術(shù)和美術(shù)欣賞都是在浪費時間，還不如把這些時間用來學習其他的知識，覺得這方面的知識學與不學，了解不了解都是一樣的，可有可無，考試也不會考，干嘛要浪費時間呢，只有專門學習美術(shù)的人才需要認識美術(shù)了解美術(shù)，現(xiàn)在才知道自己的想法是多么的幼稚，才發(fā)現(xiàn)美術(shù)其實不是畫畫那么簡單，其實美術(shù)可以表現(xiàn)很多內(nèi)容，盡管大多數(shù)情況我自己也看不懂。
雖然一個學期的時間很快就過去了，美術(shù)欣賞的內(nèi)容也不是特別多，但是我覺得我學到了很多的東西，讓我受益匪淺，所以我覺得什么東西都不能只看表面，要了解它的實質(zhì)，才能對它做出客觀的評價。
讀《美術(shù)新課標》心得體會
楊玉枝
如何培養(yǎng)學生的“設(shè)計?應(yīng)用”能力是我們每一個美術(shù)教師面臨的重要課題。“設(shè)計?應(yīng)用”學習領(lǐng)域的活動方式既強調(diào)體現(xiàn)設(shè)計的創(chuàng)造意識，又具有特定的功能性特點，這特點決定了該學習領(lǐng)域所涉及的內(nèi)容較為廣泛，同時又與生活緊密相關(guān)?！霸O(shè)計?應(yīng)用”學習領(lǐng)域由現(xiàn)代設(shè)計基礎(chǔ)、傳統(tǒng)工藝美術(shù)兩部分組成。設(shè)置“設(shè)計?應(yīng)用”學習領(lǐng)域在于培養(yǎng)學生形成設(shè)計意識和一定的動手實踐能力。因此，作為美術(shù)教師在進行教學設(shè)計的時候就一定要注意多從學生實際生活出發(fā)，讓他們參與那些自己的生活經(jīng)驗和實際感受有聯(lián)系的活動，并要求學生將所學的知識、技能應(yīng)用與對這些事物的感知、理解和表現(xiàn)之中。美術(shù)課不等于畫課，這個觀點已經(jīng)被越來越多的人接受。應(yīng)當從小培養(yǎng)學生的設(shè)計意識，在孩子們的早期生活時，教會他們按照美的規(guī)律去設(shè)計，學會自己布置房間，合理的布局構(gòu)成美感，生活中處處需要設(shè)計。讓從小學會動手做，十分重要。讓學生接觸材料，接觸工具，動手做出簡單的器物來，對生活物品進行配置，為生活創(chuàng)造方便與舒適。對與“設(shè)計?應(yīng)用”這一學習領(lǐng)域，應(yīng)當強調(diào)設(shè)計是與人類的造物活動和發(fā)明創(chuàng)造密不可分的，從小培養(yǎng)學生的設(shè)計意識，對于提高未來人才素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng) 新精神和實踐能力具有重要意義。
“欣賞?評述”這一學習領(lǐng)域的提出，能更好的讓學生通過感受，欣賞和表達等活動的方式，內(nèi)化知識，形成審美心理結(jié)構(gòu)。欣賞與評述是形成基本的美術(shù)素養(yǎng)的重要途徑，從素質(zhì)教育的角度指出了人的發(fā)展所不可缺的一個重要部分。當代藝術(shù)的發(fā)展，它呈現(xiàn)出與生活的聯(lián)系日益密切的態(tài)勢，每一個兒童將來都會接觸到藝術(shù)，從某種意義上說，理解和欣賞藝術(shù)的能力對兒童將來的發(fā)展來說是更重要的，至少，在兒童應(yīng)具有的藝術(shù)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中它不應(yīng)是被忽略的一塊，當然藝術(shù)創(chuàng)作與欣賞又是不可分的，欣賞本身就是藝術(shù)創(chuàng)造的一部分，而在我們新的《美術(shù)課程標準》中，正是針對我國美術(shù)教育中一些薄弱的環(huán)節(jié)做了全新的改革。其中，“欣賞?評述”學習領(lǐng)域就是指學生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述，加強美學修養(yǎng)，逐步形成審美趣味和提高美術(shù)作品等視覺世界的感受，認識和理解，通過“欣賞?評述”領(lǐng)域的學習活動，學生可以多角度欣賞和認識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)，形式和內(nèi)容特征，了解中外美術(shù)發(fā)展的概況，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。
“綜合?探索”這一全新的學習領(lǐng)域，是對美術(shù)教育教學觀念、教學目標和教學方式的一種突破，從跨學科的角度，拓展學生的知識面，彌補各科課程的不足，加大了教育內(nèi)容的深度和廣度，提高了學生綜合運用的能力，并有效地運用各科課程資源，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。要求教師在設(shè)計教學方案時應(yīng)加強跨學科教學的研究，尋找美術(shù)各門類，美術(shù)與其他學科，美術(shù)與現(xiàn)代社會之間的連接點，樹立新的美術(shù)教育觀和人文為本的學生觀，依據(jù)新課程標準的精神大膽改革創(chuàng)新，及時總結(jié)反思，設(shè)計出富有新意和深層次文化內(nèi)涵的綜合探索課。
我覺得上述四個學習領(lǐng)域的劃分是相對的，每一學習領(lǐng)域各具有側(cè)重，又互相交融，緊密相關(guān)，形成一個具有開放性的美術(shù)結(jié)構(gòu)。教師要明確把握課堂教學的學習領(lǐng)域，這樣才能在課堂中有目標，有計劃地完成一節(jié)課的教學任務(wù)，使學生在輕松，愉悅中學習美術(shù)。掌握用美術(shù)表達自己情感思想和對生活理解的方法。總而言之，美術(shù)課堂要貫徹新課程標準的思想，把美術(shù)課上“新”上“活”。
美術(shù)講座心得體會
這次美術(shù)專家講座,對于我們非美術(shù)專業(yè)老師來說,是一次非常難得的學習機會.時間雖短,但感收獲頗豐.在講座中,專家拿出了很多范畫,再用一些,用直觀的比較,讓我們較深理解了,自由繪畫對于孩子來說是多么的重要!讓孩子自由的創(chuàng)作,學會去認真傾聽孩子們的美妙聲音,從而發(fā)展幼兒的創(chuàng)想能力.幼兒的美術(shù)活動中我們隨處可以看見幼兒的創(chuàng)造。這些不經(jīng)意的“創(chuàng)造”就象是陽光的斑點，只要稍不留神，他們就可能一閃而過。教師要善于捕捉幼兒在繪畫過程中出現(xiàn)的這些“跳動光斑”。成人怎樣看待幼兒的這些創(chuàng)造，將直接影響到幼兒對作品的看法。幼兒的畫在成人的眼里也許并不怎么樣，但幼兒自己卻很滿意。消極的評論幼兒畫的“不像”，對幼兒來說是很難理解的，同時也會損害幼兒的自尊心、自信心，使發(fā)展對美術(shù)活動失去興趣。
所以:我們一定要用心靜靜聽聽孩子的心聲,聽聽在孩子心中那幅畫有多美!
美術(shù)研討課心得體會篇十二
創(chuàng)新社會管理專題研討班學習心得體會感謝市委給了我這么好一個機會讓我參加防城港市20xx年縣（處）級領(lǐng)導干部管理創(chuàng)新專題研討班的學習。經(jīng)過一段時間的認真學習和思考，個人在思想認識、工作思路、工作方法等方面都有不同程度的提高，受益匪淺，感受頗深。下面談?wù)剮c膚淺的認識和學習體會：
一、領(lǐng)導干部只有多學，才能更深地了解市委的部署、意圖，更加自覺地把工作做好。市委的大政方針是指導各級領(lǐng)導干部工作的指針。通常，我們了解市委的方針政策主要是通過開會、報紙、電視等渠道獲得，有的.理解到位，有的一知半解。通過本次學習培訓，聆聽各位領(lǐng)導的專題輔導，對市委某些方面的方針政策有了更加系統(tǒng)化的認識。如莫市長在《城市建設(shè)與管理》一課中，我深切地體會到市委、市政府在防城港市城市建設(shè)中的規(guī)劃、管理、布局，對一些項目、工程的建設(shè)和推進有了更深一步的認識。深刻認識到如果原來我在基層工作時，如能如此理解市委的部署，我的工作肯定會做得更好，成績會更大。個人認為，一個領(lǐng)導學與不學，勤不勤學，不但關(guān)系到自身的認知深淺，更關(guān)系到工作的優(yōu)劣，地方的發(fā)展。
二、社會管理創(chuàng)新應(yīng)成為領(lǐng)導干部基本的工作方法。中國從農(nóng)村社會轉(zhuǎn)入工業(yè)化時代，各種利益、思潮都在調(diào)整、分化、碰撞。能否管理好社會，涉及到政權(quán)鞏固、經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定、民生福祉。防城港市正跨入高速發(fā)展的快車道，社會整合和社會控制任務(wù)日益繁重，創(chuàng)新社會管理工作刻不容緩。在基層工作期間，個人曾經(jīng)遇到過不同類型的社會問題，通過培訓學習，深刻認識到這些問題大都是在發(fā)展過程中產(chǎn)生的，也只能用發(fā)展的眼光、發(fā)展的思路、辦法去解決。作為新時期的領(lǐng)導干部，要在防城港高速發(fā)展的形勢下站好崗、做好工，只有立足于本職工作、立足于發(fā)展建設(shè)的大局，把社會管理的創(chuàng)新作為必修課，作為基本功，才能勝任工作。
網(wǎng)絡(luò)了解民情、甄別民意，要善于公布各地公共信息，提供公共服務(wù)，尤其要學會應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件，回應(yīng)網(wǎng)民、引導網(wǎng)絡(luò)空間的民意，要充分利用網(wǎng)絡(luò)空間與群眾溝通，樹立好公共形象，讓“虛擬空間”為我所用。
美術(shù)研討課心得體會篇十三
我們參加了甘肅省教科所在蘭州市舉辦的高考研討會。在這次研討會上，兩位專家為我們傳遞了高考信息，分析了2015年高考命題方向，介紹了一些有價值的復習備考方法和策略，為大家指點迷津，受益匪淺。下面我就談一談在這次學習中的幾點收獲：
近幾年高考試題總體上堅持中學地理課堂教學的正確導向，不出偏題，怪題，保持測量目標、試題難度、試卷風格的“三穩(wěn)定”，利于考生正常發(fā)揮。近幾年來，地理高考一直按照地理知識、地理技能與地理思維三大測量目標命題，繼續(xù)保持以往的風格，堅持“選擇題主題相對聚焦與知識適當分散相結(jié)合”“綜合分析題創(chuàng)新情景與地理原理相結(jié)合”“考查知識掌握程度與學習過程相結(jié)合”的風格。試題仍然強調(diào)地理知識運用、地理信息獲取、地理分析與評價、地理表述等能力的考查。因此，要在地理變式訓練中，培養(yǎng)學生的地理技能的熟練性與地理思維的敏捷性。同時，還要在案例研究過程中引導學生學會科學思維方法，從而達到舉一反三、融會貫通的效果。
1、選擇題：考點可能趨于分散，以減少單道選擇題的思考時間，提高學生得分率?？赡苄略龅乩碓硎疽鈭D，注重考查考生讀圖及靈活運用地理學原理解決問題的能力。
2、材料分析題：與2014年高考類似，題組小題數(shù)量減少，單個分值加大，答案更簡短，且在設(shè)問詞的'設(shè)置上盡量降低難度，讓學生更易拿分。
3、選考題：突出主題。
1、繼續(xù)加大訓練獲取和解讀信息，調(diào)動和運用知識，描述和闡釋事物，論證和探討問題的能力，同時也應(yīng)加大訓練區(qū)位、原因、特征、影響、條件、措施、意義、變化，八大高考地理綜合試題常見中心詞的訓練力度。
2、繼續(xù)加大區(qū)域地理復習力度，構(gòu)建知識體系。
3、2014年突擊考了地球運動相關(guān)知識。不過五年來地球運動未命題應(yīng)該理解為一個特例，而不能作為今后地理備考復習的指導方向。
4、今后自然地理[等高線（地形）、天氣系統(tǒng)、氣候、洋流、河流]和人文地理（人口、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、城市）部分的命題有繼續(xù)出現(xiàn)的可能性，這個已經(jīng)變成一個常理。
5、要認真熟讀各類地圖，（坐標統(tǒng)計圖、等值線圖、示意圖、景觀圖、區(qū)域圖、政區(qū)圖等），特別是教材中的地圖，掌握讀圖方法和技巧，重視地圖、圖表、圖文之間的有機聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化，訓練從圖中提取信息的能力，提高視圖、填圖、繪圖、用圖和析圖的能力。
6、應(yīng)繼續(xù)訓練地理開放性題型。
7、指導學生歸納答題方法、答題模式，規(guī)范專業(yè)術(shù)語，學會套“模式”，指導學生建好錯題集。
8、選修要穿插在平時的相關(guān)知識點里面，不應(yīng)該也沒必要花費太多的時間和精力搞專題復習。
9、加強對《地理課程標準》和《考試大綱》的深入理解和研究，提高高考復習和備考的針對性和有效性。
10、注重探究能力的培養(yǎng)，加強獨立思維分析的能力。
1、審題。審題要領(lǐng)：圈點關(guān)鍵詞語、重視隱性信息、確定問題指向，“規(guī)定動”要到位。
2、解題。解題要領(lǐng)：展開聯(lián)想、求助圖示、排列要點，關(guān)鍵步驟不容忽視。高考研討會心得體會3、答題。答題要領(lǐng)：層次分明、運用術(shù)語、表達完整，這是你展示能力的唯一機會。
通過這次學習大家一致認為，促進了課程改革進一步深入，有助于各位教師深入理解新課改，高效的進行高考備考。
美術(shù)研討課心得體會篇十四
反思近幾年的教學，我們在學習與教學過程中，在與學生的相處過程中，逐漸的去反思，同樣也沿襲了一些好的做法，形成了一些寶貴的經(jīng)驗。在此，列舉幾條，希望對以后色教學能有幫助。
對待學生方面
第一，激發(fā)學生的學習積極性和內(nèi)在潛力，在每節(jié)課的起立過后的問候語中，我都要求學生大聲喊：we must learn english well.(我們一定要學好英語).通過這樣一種方式，喊出了學生的心聲，學生能夠積極主動的去學習，激發(fā)了他們的學習熱情。 第二，學生是學習的主體，及時與學生交流，明確學生的學習任務(wù)和責任，嚴格要求。
第三，以平等的態(tài)度對待每一個學生，做到公平公正。
第四，及時了解學生，做學生的良師益友。給予學生力所能及的幫助。
對待教學方面
第一，聽力部分適合專項訓練與教學聽力突破想結(jié)合，尤其注意聽力材料的整合和定向突破。
第二，完型閱讀訓練做到限時間，而且要求學生在試卷上作好標記，那些是摸棱兩可的，最終得分為多少。待試卷發(fā)下后，檢測自己得分與估分之間的差距，尋找原因。
第三，作文書寫訓練不放松，我校從細節(jié)做起，每天三分鐘練字時間，學生可自由選擇書寫內(nèi)容。規(guī)范學生的書寫質(zhì)量，進行跟蹤對比批改，對書寫規(guī)范的文章在學校報廊里進行表揚。
第四，課堂現(xiàn)場批改，給學生二次思考時間。當學生給出的第一個答案出現(xiàn)錯誤時，我們應(yīng)給予一定的時間讓學生再次思考。鼓勵他們多動腦。
第五，面批與課后針對性輔導相結(jié)合，及時解決學生在當天或在近期內(nèi)存在的問題。幫助他們糾正常見的錯誤。
教師個人素質(zhì)方面
第一，多讀書，博覽群書，做一個知識淵博的人。
第二，學會換位思考，從學生的角度思考問題，做一個關(guān)心學生的人。
第三，注重知識積累和好題錯題收集工作，可以以網(wǎng)站的形式呈現(xiàn)，做到隨用隨取，做一個有心人。
第四，研究教材，研究教法學法，多寫文章，鉆研課題，做一個研究型的人。
第五，經(jīng)常反思教學和生活中出現(xiàn)的問題，做一個善于反思的人。 第六，搞好與領(lǐng)導，同事和學生的關(guān)系，做一個受歡迎的人。 教學之路漫長，我們惟有多研究，多反思，才有更多的進步?？傊谝院蟮慕虒W中，我會多學習，促進自己的更大進步。
美術(shù)研討課心得體會篇十五
“國培計劃”為我們創(chuàng)造了一個很好的學習的平臺，給我們美術(shù)教師提供了較好的學習條件。在這五天的學習中，我感觸頗多，第一是美術(shù)課堂教學中受到的啟發(fā)，第二是對中國書法的重新認識，第三則是折紙藝術(shù)的奇妙。下面我分別以這幾個方面談?wù)勎业捏w會。
學生在課堂中是學習的主體，在設(shè)計學生活動這個環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學生的思維能力，應(yīng)該是課堂教學永恒的主題之一。教師應(yīng)該想盡辦法緊緊抓住學生的注意力，讓學生能盡可能運用多種學習方式調(diào)動多種感官參與學習。不同類型的知識，用不同的教學方法來展開教學。而這一點，在蒙自市二中美術(shù)教學中完全體現(xiàn)出來了。教師有明確的教學目標，依據(jù)教材的內(nèi)容，根據(jù)學生認知水平的實際情況，緊緊圍繞訓練學生的審美能力和創(chuàng)造能力，在他們的課堂上讓我感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學生的親密朋友，學生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，把美術(shù)課上得很“活”。教師以《標志》這一課為示范課，教師從教材本身出發(fā)，拓寬教學思路，發(fā)揮自己的教學特色，把活動與教學充分結(jié)合，師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)，學生在輕松的學習中收獲知識。
書法課教學的開設(shè)讓我重新對書法有了認識，包括執(zhí)筆、用筆、點畫造型、間架結(jié)構(gòu)、章法布局等。知道書法的重要性，它是中國人胸前的徽章、標志，中國字的好壞成為了判別一個中國人對漢文化的理解和自身素養(yǎng)、修為的標識，作為美術(shù)教師對書法的理解和造詣更要比其他人要高深一些。陳老師和段老師分別從理論和實踐兩個側(cè)面來教學，展示自己的書法作品作為教學參考，并親自示范教學，讓我直觀地體驗了書法的意境，讓我加深了對書法學習的渴望。
對于折紙藝術(shù)，之前也沒有接觸過，兩節(jié)課對折紙藝術(shù)的欣賞、學習，讓我體會了除繪畫以外的另一個奇跡!可以把生活中的動植物等用紙編折出來，既美觀又實惠。而且折紙很適合初中美術(shù)教學，材料容易準備，也較為輕松，學生容易感興趣，對于提高學生學習美術(shù)很有益。
在本次培訓中，我認真聆聽了幾位專家的講座，他們都能從多方面闡述自己的觀點，每個教學內(nèi)容都能讓我受益匪淺。
美術(shù)研討課心得體會篇一
美術(shù)作為一門藝術(shù)學科，一直以來都備受人們關(guān)注和研究。近日，我有幸參加了一場關(guān)于美術(shù)研討的活動，收獲頗豐。通過這次研討，我深刻認識到了美術(shù)的價值和意義，體會到了美術(shù)研討的重要性，并發(fā)現(xiàn)了一些提升自己美術(shù)水平的方法。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，談一談我的心得體會。
首先，美術(shù)是一門獨特的藝術(shù)形式，它能夠通過繪畫、雕塑等方式，將美麗的藝術(shù)形象呈現(xiàn)給觀眾。在研討會上，我們一同欣賞了一些經(jīng)典的美術(shù)作品，每個作品都充滿了藝術(shù)家的智慧和情感。例如，一幅油畫中，畫家通過色彩、線條和構(gòu)圖的巧妙運用，將一片花海展現(xiàn)得絢麗多彩，充滿生機和活力。這令我深深地被吸引，也使我更加深刻地意識到，美術(shù)不僅僅是一種技術(shù)，更是一門藝術(shù)，是可以表達情感和思想的一種方式。
其次，美術(shù)研討的重要性不可忽視。在研討會上，我們和來自不同地區(qū)的美術(shù)愛好者交流了自己的作品和心得體會。通過他們的分享，我得以進一步了解不同地方的美術(shù)風格和特點。這讓我明白，只有通過不斷和他人交流、學習，才能夠拓寬自己的視野，提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)。此外，美術(shù)研討還可以促進藝術(shù)家之間的互動和創(chuàng)作靈感的交流。在一次小組討論中，我和一位藝術(shù)家共同討論了如何更好地表現(xiàn)人物的神態(tài)和表情。通過與他的交流，我得以學習到一些新的繪畫技巧，并且在之后的作品中有所實踐。正因為有了美術(shù)研討的機會和平臺，我們可以相互學習、相互啟發(fā)，從而達到共同進步的目的。
再次，通過這次美術(shù)研討，我還發(fā)現(xiàn)了一些提升自己美術(shù)水平的方法。在活動中，有一位老師給我們講解了一些繪畫的基本技巧和方法。例如，如何掌握好比例、透視和光影等畫畫的要領(lǐng)。這給了我很大的啟發(fā)，我發(fā)現(xiàn)只有掌握了基本技巧，才能夠更好地表達自己的想法和情感。因此，我下定決心要在日常的練習中，不斷磨礪自己的技能，提高自己的造詣。除此之外，我還學到了很多關(guān)于美術(shù)創(chuàng)作的理論知識，例如色彩的運用、構(gòu)圖的技巧等等。這些知識對我來說都是全新的，但卻非常重要。我相信，只有通過不斷學習和實踐，才能夠成為一名優(yōu)秀的美術(shù)家。
最后，美術(shù)研討不僅僅是一個學習和提高的機會，還是一個展示自己的舞臺。在研討會上，我跟其他參會者一樣，有機會展示自己的作品，分享自己的心得和體會。這對于我來說是一次很好的鍛煉機會，也是一次對自己技能的檢驗。通過參賽和展示，我意識到自己在美術(shù)方面還有很大的提升空間，同時也激發(fā)了我更加努力學習的動力。
綜上所述，通過這次美術(shù)研討活動，我深刻認識到了美術(shù)的價值和意義，體會到了美術(shù)研討的重要性，并發(fā)現(xiàn)了一些提升自己美術(shù)水平的方法。美術(shù)不僅僅是一門技術(shù)，更是一種表達情感和思想的藝術(shù)形式。通過和他人的交流和學習，我們可以拓寬視野、提升修養(yǎng)。只有不斷學習和實踐，才能成為一名優(yōu)秀的美術(shù)家。美術(shù)研討不僅讓我們學習和提高，還是展示自己的舞臺。因此，我認為參加美術(shù)研討活動是一個非常有益的經(jīng)歷，也是提升自己美術(shù)水平的良機。
美術(shù)研討課心得體會篇二
作為一名美術(shù)系的新生，我有幸參加了學校舉辦的美術(shù)新生研討活動。這次活動旨在為我們提供一個深入學習、互相交流的機會，讓我們更好地適應(yīng)大學美術(shù)學的學習和生活。在活動中，我們分為小組進行討論，學習彼此的經(jīng)驗和觀點，同時還有老師的指導和啟發(fā)。在這次研討中，我收獲頗豐，深感自己的成長。
第二段：感想與體會
通過這次研討活動，我不僅結(jié)識了一群志同道合的新朋友，還學到了很多關(guān)于美術(shù)學的實用知識和技巧。在小組討論中，我們互相分享了各自的創(chuàng)作經(jīng)驗和方法，共同探討了關(guān)于色彩搭配、構(gòu)圖設(shè)計以及表現(xiàn)形式等方面的問題。這不僅幫助我更好地理解了美術(shù)創(chuàng)作的本質(zhì)，還讓我意識到了自身的不足之處。在和老師的溝通中，我也受益匪淺。老師耐心指導我們?nèi)绾卫斫庾髌返囊饬x和目的，以及如何更好地表達自己的思想和情感。這些都對我的創(chuàng)作能力和思維方式產(chǎn)生了積極的影響。
第三段：團隊合作與互助
在這次研討活動中，我也體驗到了團隊合作與互助的重要性。每個小組都是由不同年級的學生組成，有些同學在美術(shù)方面有著豐富的經(jīng)驗，而有些同學則還較為生澀。在小組討論和活動中，我們相互幫助，共同進步。對于一些較為困難的問題，我們會互相探討和解決，通過合作的方式提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)和水平。而在老師的引導下，我們也學會了如何欣賞他人的作品，并給出建設(shè)性的意見和建議。這種團隊合作和互助的氛圍讓我們在研討中感受到了更多的樂趣和動力。
第四段：啟發(fā)與展望
這次美術(shù)新生研討活動不僅僅是一個學習和交流的機會，更是一次啟發(fā)我們的創(chuàng)作思維和激發(fā)我們的創(chuàng)造力的機會。在活動中，老師們通過展示一些優(yōu)秀的作品和引導我們的思考，讓我們對藝術(shù)的可能性有了更深入的理解。我們也有機會參觀美術(shù)館和畫廊，欣賞到了各種類型的藝術(shù)作品，拓寬了我們的審美視野。同時，在研討中，我們還討論了關(guān)于美術(shù)教育和藝術(shù)社會價值的問題，引發(fā)了我們對美術(shù)與社會的關(guān)系的思考。這些啟發(fā)和思考將對我們今后的學習和創(chuàng)作產(chǎn)生深遠的影響。
第五段：總結(jié)
通過這次美術(shù)新生研討活動，我深感自己在美術(shù)學領(lǐng)域有了巨大的進步和提高。我不僅在美術(shù)技巧和創(chuàng)作方法方面得到了提升，也增長了對美術(shù)創(chuàng)作的理解和認識。更重要的是，我在這個過程中結(jié)識了一群志同道合的朋友，并體驗到了團隊合作和互助的力量。這次研討活動不僅為我們提供了學習的機會，更讓我們對藝術(shù)的熱情和對美好創(chuàng)造的追求有了更深入的理解。我相信，在美術(shù)學的道路上，我們將會保持熱情和努力，繼續(xù)追尋自己的藝術(shù)夢想。
美術(shù)研討課心得體會篇三
第一段：引言（200字）。
美術(shù)研討作為一種重要的學術(shù)交流形式，為美術(shù)教育的發(fā)展起到了積極的促進作用。通過多次參加美術(shù)研討會議，我深感這種形式的研究交流對于提高個人水平和推動美術(shù)事業(yè)的發(fā)展具有不可忽視的意義。本文將結(jié)合個人參與美術(shù)研討的經(jīng)歷，分享一些心得體會。
第二段：分享經(jīng)驗（300字）。
參加美術(shù)研討不僅可以了解到其他學者的研究成果，還能與他們進行深入的學術(shù)交流。在這個過程中，我認識到了自身的不足，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗。在與其他學者的交流中，我了解到很多不同的研究方法和思路，這為我的研究提供了新的視野和思考角度。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自身研究成果的一些問題，并得到了一些建設(shè)性的建議。這些寶貴的經(jīng)驗對于我的研究起到了很大的推動作用，使我能夠更加全面地思考和分析問題。
第三段：洞察力的提升（300字）。
美術(shù)研討會議不僅是展示自身研究成果的機會，更是了解最新研究動態(tài)和潮流的重要途徑。在與其他學者的交流中，我可以了解到他們的研究方向和最新的研究成果，這使我對美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展有了更清晰的了解，也提高了我的學術(shù)洞察力。與此同時，通過觀摩他人的研究成果，我也深刻認識到自身研究中還存在的不足之處，從而進一步完善自己的研究思路和方法。這種不斷提升的洞察力對于我自身的研究水平和能力的提升起到了重要作用。
第四段：合作與互助（200字）。
美術(shù)研討會議的另一個重要價值在于，它為美術(shù)學者之間的合作與互助提供了機會。在這種交流中，大家不僅可以共同探討研究方向和問題，還可以分享各自的研究資源和研究經(jīng)驗。在我與其他學者的交流中，我們共同解決了一些研究上遇到的難題，并取得了一些共同的研究成果。通過合作與互助，我們共同提高了研究水平，也推動了美術(shù)研究事業(yè)的發(fā)展。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過多次參加美術(shù)研討會議，我深切體會到了這種形式的研究交流對于提高個人水平和推動美術(shù)事業(yè)的發(fā)展的重要性。它不僅讓我了解到其他學者的研究成果，還提高了我的學術(shù)洞察力，促使我進一步完善自身的研究思路和方法。美術(shù)研討會議也為學者之間的合作與互助提供了平臺，共同推動研究事業(yè)向前發(fā)展。在今后的學術(shù)研究中，我將繼續(xù)參與美術(shù)研討，更加積極地參與學術(shù)交流，不斷提升自己的研究水平，為美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
美術(shù)研討課心得體會篇四
近日，我有幸參加了一場中小學美術(shù)研討會，與來自全國各地的美術(shù)教師們一同探討學科教學與發(fā)展。通過這次研討會，不僅得到了許多寶貴的教學經(jīng)驗和啟發(fā)，也深感美術(shù)教育的重要性。以下是我在參加中小學美術(shù)研討會中的體會與感悟。
首先，美術(shù)教育激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。研討會中，與會的教師們紛紛分享了他們在美術(shù)教學中的創(chuàng)新方法和教學案例。通過多種學習形式和媒介的運用，他們引導學生們放飛想象、勇敢表現(xiàn)，讓孩子們敢于嘗試，勇于創(chuàng)新。如一位老師通過景泰藍藝術(shù)課程，讓學生們親手制作出自己的小擺件，既激發(fā)了他們對藝術(shù)的熱愛，又培養(yǎng)了他們的動手能力和創(chuàng)造力。美術(shù)教育不僅在審美層面給予孩子們啟迪，更開辟了他們廣闊的想象空間，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力。
其次，美術(shù)教育培養(yǎng)孩子們的細心與耐心。在參觀中，我看到一些生動的教學案例。例如，一位老師通過繪畫水彩畫的方式，引導學生們觀察自然風光，了解色彩的漸變技巧。在整個過程中，學生們需要耐心地觀察、仔細描繪，才能將自然景色完美地呈現(xiàn)在紙上。這種耐心與細心的培養(yǎng)，不僅幫助孩子們在美術(shù)方面取得更好的成績，也在生活中培養(yǎng)了他們的耐心與細致，為他們將來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
第三，美術(shù)教育促進孩子們的情緒表達和良好的情感發(fā)展。在美術(shù)創(chuàng)作中，學生們可以以自己的方式表達內(nèi)心世界，借助圖畫、色彩等表達出內(nèi)心的思緒和情感。例如，一位老師通過手工藝術(shù)課程，鼓勵學生們用紙張和剪刀制作情緒面具，用顏色和形狀表達自己當時的情緒，借此幫助他們更好地理解和調(diào)節(jié)自己的情緒。通過這種方式，美術(shù)教育不僅能夠培養(yǎng)孩子們的情緒表達能力，也能夠幫助他們更好地理解和管理自己的情緒，促進良好的心理健康發(fā)展。
第四，美術(shù)教育培養(yǎng)學生的團隊合作和交流能力。研討會中，一位教師分享了她在美術(shù)教學中的團隊合作項目。她組織學生們一起合作完成一幅大型壁畫，通過分工合作和集思廣益的方式完成作品。在整個過程中，學生們需要相互協(xié)作、交換意見，共同解決問題。通過這樣的合作項目，美術(shù)教育不僅幫助學生們學會了如何與他人合作，更培養(yǎng)了他們的團隊合作和溝通能力，為他們將來的社會交往打下了基礎(chǔ)。
最后，美術(shù)教育拓寬孩子們的國際視野。在研討會上，我不禁感慨藝術(shù)之美的多樣性和包容性。與會的教師們還分享了一些國際藝術(shù)交流項目，通過與世界各地的學生進行藝術(shù)交流，讓學生們了解和欣賞不同文化、不同民族的藝術(shù)作品。這種國際視野的拓寬，使得學生們能夠更好地融入多元文化的社會環(huán)境，增強自身的國際競爭力。
通過這次中小學美術(shù)研討會，我深刻體會到美術(shù)教育對孩子們?nèi)嫠刭|(zhì)的培養(yǎng)的重要性。它不僅能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的細心和耐心，還能促進他們的情緒表達和良好的情感發(fā)展，培養(yǎng)他們的團隊合作和交流能力，拓寬他們的國際視野。我將會在今后的教學中更加注重美術(shù)教育的實施，為學生們提供更多與藝術(shù)創(chuàng)作相關(guān)的機會，幫助他們?nèi)姘l(fā)展，達到更高的藝術(shù)水平。
美術(shù)研討課心得體會篇五
第一段：介紹美術(shù)研討會的背景和目的（200字）
最近，我參加了一場關(guān)于中小學美術(shù)教育的研討會，會議旨在交流和探討教師們在美術(shù)教育中的創(chuàng)新與實踐經(jīng)驗。這場研討會匯集了來自不同地區(qū)的教育工作者，他們積極分享了他們的研究成果和教學心得。這次研討會為我提供了寶貴的機會，讓我深入理解了最新的美術(shù)教育觀念和方法，同時也為我在課堂上提供了新的思路和靈感。
第二段：分享研討會中的亮點和啟發(fā)（300字）
在研討會上，一位教育專家分享了關(guān)于培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維和表達能力的經(jīng)驗。他強調(diào)了美術(shù)教育不僅僅是教會學生如何畫畫，更是激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。這讓我意識到，教育者的角色不僅僅是傳授技術(shù)，更是引導學生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。另外，一位中學教師分享了她在美術(shù)課上如何運用多媒體技術(shù)進行教學的經(jīng)驗。她用音樂、影像等多種形式激發(fā)學生的感官和思維，提高學生的學習興趣和參與度。這讓我明白到，創(chuàng)新的教學方法能夠激發(fā)學生的學習興趣和動力，提高他們的學習效果。
第三段：分享自己在研討會中進行的演講經(jīng)歷（300字）
我在研討會中也有機會進行了一個小分享。我的主題是關(guān)于如何在課堂中引導學生進行美術(shù)創(chuàng)作的問題。我分享了一些我在教學實踐中嘗試過的方法，例如組織學生進行藝術(shù)討論，讓他們分享作品的靈感和意義。出乎意料的是，我的分享引起了與會教師們的興趣和關(guān)注，并進行了深入的討論。通過這次演講經(jīng)歷，我意識到自己在美術(shù)教育領(lǐng)域的經(jīng)驗和見解是有價值的，也讓我更加自信和有動力繼續(xù)探索美術(shù)教育的新路。
第四段：總結(jié)研討會的收獲和體會（200字）
這次研討會對我來說是一次非常有益的經(jīng)歷。通過與其他教育者的交流和研討，我不僅了解到了最新的美術(shù)教育觀念和方法，還學到了如何激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。我也更加深刻地理解到教育者的角色不僅僅是教授技巧，更是引導學生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。同時，我也感受到了教育者之間互相學習和分享的重要性，只有通過交流與合作，才能不斷提高教育水平。
第五段：對美術(shù)教育的未來發(fā)展的期望和展望（200字）
參加這場美術(shù)研討會讓我深刻認識到美術(shù)教育作為一門學科的重要性和潛力。隨著社會的發(fā)展和變化，培養(yǎng)學生的審美觀念和藝術(shù)創(chuàng)造能力顯得越來越重要。我期望將來，美術(shù)教育能夠更加注重學生的全面發(fā)展，提供更多的機會和平臺培養(yǎng)學生的藝術(shù)才能和創(chuàng)造力。同時，我也希望美術(shù)教育能夠更加與時俱進，適應(yīng)新的科技和媒體形式的發(fā)展，讓學生能夠通過多樣化的藝術(shù)創(chuàng)作方式獲得更全面的發(fā)展和成長。
總結(jié)：
通過這場中小學美術(shù)研討會，我不僅了解到了最新的美術(shù)教育觀念和方法，還與其他教育者進行了深入的交流與合作，獲得了寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。我將繼續(xù)努力探索美術(shù)教育的創(chuàng)新路徑，同時也期待美術(shù)教育能夠在未來得到更多的關(guān)注和支持，為學生的藝術(shù)創(chuàng)造力和表達能力的發(fā)展提供更好的平臺和機會。
美術(shù)研討課心得體會篇六
月7、8日，我有幸參加了省教研室組織的中考研討會，聆聽了李老師關(guān)于中考總命題指導思想;化學科目說明解讀，初中化學重點知識說明，知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，以及去年中考試題分析。并聽了三節(jié)復習示范課，聽了優(yōu)秀教師的復習策略，覺得本次培訓具有針對性和實效性,獲益匪淺，全省的化學老師通過交流和探討，進一步把握了中考的考點，對試題命題的方向有了全新的認識，許多教學中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決。
在本次培訓中，自己收獲最大、感受最深的是考點和試題分析，通過進一步學習課程標準，鉆研教材和分析試卷，發(fā)現(xiàn)以前教學和復習中的許多弊端和不足：第一輪回歸課本的復習只是對知識點的重復和講解，老師講的多，結(jié)合實例的講解比較少，學生只是被動的接受，主動整理知識點，有針對性的練習比較少，缺乏對知識的整合和練習;第二輪復習中只是讓學生做中考復習資料，講解復習資料，仍然缺乏針對性，以題海戰(zhàn)術(shù)代替復習，學生學習負擔重，身心配備，處在盲目的復習題海中，效率低，復習效果差;第三輪專題復習相對來說針對性強了，但往往難度太大，不能面向全體，效果還是不好;第四輪復習是中考題測試，還是讓學生一味的做題，學生面對七門課程的試卷無暇應(yīng)付。
通過這次培訓，我進一步修改復習計劃，將許多計劃中老師講的內(nèi)容讓學生去整理和歸納，注重學生小組內(nèi)的合作與互助。我計劃在第一輪復習中采取給出考點，讓學生梳理總結(jié)知識點，在整理的過程中學生可單獨完成，也可以小組為單位整理考點，并針對考點小組內(nèi)找兩道典型的題目練習，我指導學生把握中考中的重要考點和?？伎键c，并結(jié)合學困生轉(zhuǎn)化中的“一二一”活動，加強對考點的理解和記憶。第二輪復習資料讓學生有選擇的去做，由于學生的層次不同，他們的需求也不同，對于一部分學困生，我只要求他們做比較簡單的題目，鼓勵他們做一些中考熱點的練習;而大部分學生，則要求他們基本完成復習資料的題目，各小組中將不會的題目整理探討，實在不會的交老師解決;而對于一部分優(yōu)等生，我則要求他們獨立完成復習資料，幫助其他同學復習，適當給一些有難度的題目讓他們探討。第三輪復習中，精簡專題練習，根據(jù)培訓中?？伎键c和分值較大的題目設(shè)計專題，以中等難度題目為主，爭取在中考中有所突破。
總之，這次培訓將給我們帶來指引性的作用，通過這次培訓，我進一步把握了中考的考點和命題方向，明確了自己的教學思路和復習計劃，也對今年的中考充滿了期待和希望，我相信在今年的中考中，化學成績一定會有所突破。
美術(shù)研討課心得體會篇七
中小學美術(shù)研討會是美術(shù)教育領(lǐng)域的一個重要活動，旨在提升中小學美術(shù)教育的質(zhì)量和水平。近期，我有幸參加了一次中小學美術(shù)研討會，并且收獲頗豐。在這次研討會中，我們分享了不同的教學經(jīng)驗和教學方法，也學到了許多新的觀點和理念。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到中小學美術(shù)研討會對于教師個人的發(fā)展以及美術(shù)教育的推進都具有重要的意義。
第二段：理論學習
在研討會的第一部分，我們進行了一系列的理論學習，包括美術(shù)教育的基本原理、教學理念和教學模式等。這些理論知識對于我們提升教學水平非常重要。例如，我們學習到了更多與學生的年齡和心理發(fā)展相適應(yīng)的教學方法，如采用游戲活動、繪本故事等方式激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造力。我們還學習到了一些在具體教學實踐中非常實用的教學技巧，如畫畫的基本技巧、顏色運用以及構(gòu)圖等。這些理論知識的學習為我們后續(xù)的實踐教學提供了寶貴的指導。
第三段：案例分享
研討會的第二部分是案例分享。在這個環(huán)節(jié)中，我們教師分享了自己在教學中的實踐經(jīng)驗和案例。這些案例涵蓋了不同年級和不同階段的教學內(nèi)容，包括素描、水彩畫和書法等。通過這些案例的分享，我們相互借鑒，互相啟發(fā)。在聽取他人的分享中，我發(fā)現(xiàn)了自己教學中的不足之處，也發(fā)現(xiàn)了許多新的教學方法和創(chuàng)意。這些案例分享讓我重新審視了自己的教學方式，激發(fā)了我對美術(shù)教育的熱情和創(chuàng)造力。
第四段：實踐教學
在研討會的最后一部分，我們進行了實踐教學。每個教師都有機會在研討會上扮演一次學生的角色，體驗不同教學方法和活動的效果。這種實踐教學的方式非常有趣和有效，讓我們在模擬的教學環(huán)境中親身感受到了不同教學方法的優(yōu)缺點。例如，我們通過繪制靜物來鍛煉素描技巧，通過彩鉛畫來表達自己的情感，通過群體合作來創(chuàng)作大型壁畫等等。這些實踐教學活動讓我們在輕松、愉快的氛圍中學習和成長，也給了我們更多的信心和靈感。
第五段：總結(jié)體會
通過參加中小學美術(shù)研討會，我深深體會到了它的重要性和價值。這次研討會不僅讓我學到了許多新的理念和教學方法，也讓我與同行們進行了深入的交流和互動。這個過程不僅開拓了我的視野，也促使我不斷思考和探索美術(shù)教育的更多可能性。我相信，通過這次研討會的學習和實踐經(jīng)驗，我將能夠更好地服務(wù)于學生，提升自己的教學水平。
總之，中小學美術(shù)研討會是一個讓我們教師在交流和分享中共同成長的平臺。通過學習理論知識、分享教學經(jīng)驗以及實踐教學活動，我們能夠不斷開拓自己的教學思路，提升自己的教學能力，為中小學美術(shù)教育的發(fā)展做出積極的貢獻。我相信，在未來的教學實踐中，我將能夠運用所學知識，開展更加豐富多樣的教學活動，讓學生們更加熱愛美術(shù)，也更加熱愛學習。
美術(shù)研討課心得體會篇八
美術(shù)研討是一個有趣且富有挑戰(zhàn)性的過程。通過與同行交流，我們得以分享彼此的創(chuàng)作經(jīng)驗，并從中獲得新的靈感和啟發(fā)。在最近一次的美術(shù)研討中，我收獲了許多有價值的體會和心得，這讓我更加深入地理解了藝術(shù)創(chuàng)作的本質(zhì)。
第二段：意識拓展與新思維。
美術(shù)研討為我們提供了一個機會，能夠與其他藝術(shù)家互動并探索新的藝術(shù)形式。在這次研討活動中，我結(jié)識了許多具有不同背景和風格的藝術(shù)家。他們深深地影響了我的思維方式，拓展了我的創(chuàng)作視野。通過觀看他們的作品，我意識到藝術(shù)的表達方式是多種多樣的，每個人都有自己獨特的創(chuàng)作方式。在與他們的交流中，我學到了如何用不同的媒介和材料來表達思想和情感，這使我的創(chuàng)作更加富有多樣性和深度。
第三段：技巧的提升與藝術(shù)探索。
美術(shù)研討是一個學習和提升技巧的過程。在與其他藝術(shù)家交流時，我們分享了自己的創(chuàng)作方法和技巧，相互學習和啟發(fā)。例如，我在研討會上學到了如何運用不同的水彩技巧來表現(xiàn)不同的光影和質(zhì)感。我之前從未嘗試過這種技巧，但在與其他藝術(shù)家的交流中，我受到了他們的鼓勵和指導。通過嘗試這些新的技巧，我的作品質(zhì)量和藝術(shù)感受都得到了提升。此外，在與其他藝術(shù)家的交流中，我還學到了如何更加深入地探索自己的藝術(shù)風格和主題，從而增強了我的藝術(shù)表達能力和獨特性。
第四段：共享和合作的重要性。
美術(shù)研討不僅是一個展示自己作品的機會，更是一個共享和合作的平臺。通過觀摩其他藝術(shù)家的作品，我了解到他們的創(chuàng)作動機和背后的故事。這種共享和合作的精神鼓勵了我們相互支持和合作，共同進步。在研討中，我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)家們會給予彼此的作品評價和建議，這對于提高作品的質(zhì)量和獨特性非常有幫助。通過與其他藝術(shù)家一起探討和解決創(chuàng)作中的難題，我學到了如何更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)，并進一步完善我的作品。
第五段：結(jié)語。
美術(shù)研討是一個富有意義且創(chuàng)造力的活動。通過與藝術(shù)家交流和分享，我們不僅獲得了新的靈感和啟發(fā)，還提高了自己的技巧和獨特性。在這次研討中，我學到了如何拓展自己的思維和創(chuàng)作方式，如何運用新的技巧來增強作品的藝術(shù)感受力，以及與其他藝術(shù)家合作和互動的重要性。我相信這些經(jīng)驗和體會將在我的藝術(shù)創(chuàng)作中發(fā)揮重要的作用，并讓我不斷成長和進步。美術(shù)研討是一個互相學習與共同進步的過程，我期待未來繼續(xù)參與其中，與更多的藝術(shù)家一同探索和創(chuàng)作。
美術(shù)研討課心得體會篇九
如果你問我，參加醒覺工作坊有沒有放開自己的心靈，我可以明確回答“有”,如果你問我有沒有百分之百放開，那很遺憾，我沒有百分之百的投入；從“認識自我、擁抱世界”這個角度來講，我感覺人需要經(jīng)常地審視自己，經(jīng)常經(jīng)常聆聽內(nèi)心的聲音，了解自己真正的訴求；參加公司組織“醒覺工作坊”培訓，我也一直在反思，到底我內(nèi)心深處有多少意愿來參加這次培訓呢？響應(yīng)的公司的號召跟自我提升的渴望是我參加這次培訓的動力，周末的調(diào)節(jié)與安排卻阻礙我內(nèi)心的意愿。我沒有百分之百的意愿參加，則很難做到百分之百的放開。參加的此次培養(yǎng)的第一個體會就是，意愿決定行動的成果，意愿遠遠重于方法，在以后的工作當中，自己應(yīng)該更注意調(diào)動他人的積極性，手把手的教育不應(yīng)該是我所追求的。
參加培訓的第二個體會就是要經(jīng)常換位思考，通過受害人跟責任人，指責與被指責兩個游戲，我深深體會到的，很多時候往往都不一定都有兩面性，受害者不一定就無所收益，責任人不一定就不受傷，指責之人不一定無指責之處，被指責之人并非一無是處，多站在對方的角度，或許就海闊天空，能發(fā)現(xiàn)他人的過錯，不是什么能力，能寬容他人卻是一種格局，要想有所成就，則必須擁有自己的格局。換位思考都應(yīng)該成為生活跟工作當中，所具備的一種素質(zhì)。
第三個體會就是，信任與被信任、尊重與被尊重。信任與尊重都是相互的，你信任別人，別人才能信任你，互相猜忌只能讓彼此越走越遠；你尊重別人，才有可能被人尊重，不管是你的親人、朋友、上級跟下屬等，都有值得尊敬的地方。俗語說“百年修得同船渡，千年修得共枕眠”，人與人能夠相識就是一種緣分，即使今生不珍惜前生修來的緣分，但也不應(yīng)該為下輩子積累孽緣，善待他人，也就是善待自己。
第四個體會就是如何去當好教練，我感覺作為一位管理者，其實跟當一位教練相似，教練到底給自己一個什么樣的地位呢，從本次課程當中，我們學習到幾點：
1.教練是一面鏡子，不告訴你如何去穿衣，而是告訴你所穿得衣服是否合適，幫助你能區(qū)分跟清晰自己的目標，讓你找到解決的方法，并促使自己去解決。
2.教練是催化劑，教練通過不斷的激勵和挑戰(zhàn)的方法促使你意愿去改變，提升目標跟迅速行動，教練關(guān)心的焦點是你怎么去做到，怎么去拿到你的成果。
3，教練是指南針，教練是一個有立場，有方向的溝通過程，教練是通過教練技術(shù)，讓你理清問題所在，清晰你的方向，觀察你的行動跟目標之間的差距，讓你做出選擇，打成目標。管理者根據(jù)這三個方面的定位，我感覺自己需要更多的努力。
美術(shù)研討課心得體會篇十
5月10日至13日，有幸在學校主任的帶領(lǐng)下和英語組的另外兩名英語老師一起到參加了第xx屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學英語教學觀摩研討會。這次研討會邀請到了全國各個地方的名師進行現(xiàn)場授課。很多經(jīng)常在英語各大報告會上出現(xiàn)的名師講完課又圈粉無數(shù)，被我們在場的英語教師們稱之為大神、大師。作為參會的一員，對各位老師的講課更是敬佩不已，每位教師都有自己獨特的風格和獨特的個人魅力。下面，來總結(jié)一下從特別被圈粉的幾位小學英語教育界大師那里得到的優(yōu)秀教學方法的啟示和教育理念的提升。首先，是來自xx市xx區(qū)外國語學校的xx老師。
整堂課上，主老師風趣幽默，讓學生在愉悅的課堂氣氛中樂于思考，積極分享。課堂設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，從看圖到聽說再到分享總結(jié)，主老師一直給學生營造用英語進行思維并表達的英語學習氛圍。另外，還有許多細節(jié)值得學習，例如上課的評價方式就做了精心的設(shè)計，本節(jié)課主要內(nèi)容為five step guide for online shopping.主要通過閱讀讓孩子們學習網(wǎng)上購物的五個步驟及注意事項。然后主老師做了愛心、鉆石、皇冠樣子的小卡片，如果哪位學生回答問題回答的很好就獎勵一個貼在黑板上，然后等學完網(wǎng)購步驟后討論如何選擇買家，黑板上這些獎勵就是重要的評判標志，之間的聯(lián)系自然并緊密。
第二位敬佩的大咖是來自xx市中路小學的xx老師，林老師打破常規(guī)，帶來了一節(jié)一年級的課。課堂真實有效，很受用。她在我們?nèi)绾芜M行低端英語啟蒙上給大家了很好的啟示。例如，課前和孩子們打完招呼用簡單的圖片和肢體語言讓學生明白英語課堂的指令：listen,talk,read,stop。我們一線教師很多對一年級的課堂孩子們在聽不懂的情況下怎樣用英語授課，林老師用她的實例告訴我們肢體語言的重要性，簡單指令的重要性。并且讓孩子通過觀察標點符號的不同，學會英語不同的語音語調(diào)。針對較難的句子并沒有說出英語意思，而是在課件上標上漢語，不用解釋，孩子就能很快的明白。整堂課完全遵循一年級孩子的特征，由課堂用語的訓練到字母的認識再到語調(diào)的訓練都體現(xiàn)了林老師的智慧和用心，在以后得教學當中，我也會把這些行之有效的方法運用到自己的課堂上。
還有來自廣東田教師，講完課圈粉無數(shù)，被大家稱為大師，大神。田老師最值得學習的是英語課上豐富的表情和上課時發(fā)自內(nèi)心的快樂。他的課堂氣氛輕松，由歌曲引到單詞發(fā)音，整堂課都充滿了歡樂，孩子們樂享其中，這是我們小學的課堂應(yīng)該呈現(xiàn)的。
還有一位身邊的大咖，我們六一小學的校長。王校長是北方唯一一個站上全國講臺的老師，欽佩無比，身為六一人，為此感到無比榮耀。王校長在語音教學方面給大家做了一個典范，就像沈峰教授說的那樣，我們現(xiàn)在的英語教學缺乏的正是扎實的語音，扎實的音形義的教學。王校長講的正是我們課本中的教學材料，根據(jù)已有的材料進行拓展延伸，利用繪本將所學語音知識運用其中，作到了授人以魚不如授人以漁。這種方法在語音教學中值得借鑒和運用。
不管哪位大咖，他們都有一個共同的特征，那就是擁有一顆熱愛教育的心，對孩子滿滿的愛，用這份愛對教學進入深入的研究，不斷學習，不斷創(chuàng)新讓課堂變得有趣，讓學生愛上課堂，我想，這種精神就是我們應(yīng)該學習的。真正熱愛教育，靜下心來去研究教學。作為英語教師的我們，首先把自己變得優(yōu)秀，把自己的語音功底變得深受，然后才能培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀。因此，在以后的教學中，我首先做的應(yīng)該是把自己的英語知識拾回來，把眼光不僅僅放在現(xiàn)階段所教的小學階段，應(yīng)多聽多練，保持充足的英語知識和技能，這樣才能給孩子正確的示范。
美術(shù)研討課心得體會篇十一
學習美術(shù)欣賞的心得體會
美術(shù)欣賞，顧名思義就是指一種特殊的復雜的精神活動，是人們在接受美術(shù)作品過程中經(jīng)過玩味、領(lǐng)略，產(chǎn)生喜悅，愛好的過程。學習美術(shù)欣賞有助于提高人的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶人的情操，開闊視野，擴大知識領(lǐng)域，經(jīng)過這個學期的學習，我得到了一些心得體會。
我記得美術(shù)欣賞的前兩節(jié)課欣賞的是齊白石和徐悲鴻的作品，對我印象最深的是齊白石老爺爺?shù)淖髌贰｝R白石老爺爺曾經(jīng)是中國美術(shù)家協(xié)會主席，中央文史館研究館員，北京中國畫研究會主席，北京中國畫院名譽院長。曾經(jīng)當選第一屆全國人大代表。擅長中國畫、書法、篆刻和詩歌。齊爺爺一生作了無數(shù)畫作，留下了大量詩、書、畫、印作品。傳世的畫作有《墨蝦》、《牧牛圖》、《蛙聲十里出山泉》。著有《白石詩草》、《白石老人自傳》等；出版的畫冊有《齊白石作品選集》、《齊白石山水畫選》等。其中我最喜歡的作品就是齊爺爺?shù)摹赌r》。
齊白石老爺爺經(jīng)過十多年的藝術(shù)探索，了解到畫家必須能夠把握對象活的形貌、質(zhì)量感、運動方式、環(huán)境關(guān)系及個性特征，否則畫得再似，也形同死物。他畫蝦就是通過畢生的觀察，力求深入表現(xiàn)它們的形神特征。齊老爺爺從小就生活在水塘邊，常釣蝦玩；青年時期開始著手畫蝦；大約40歲后臨摹過徐渭、李復堂等明清畫家畫的蝦；63歲時他畫蝦已經(jīng)非常相似，但還不夠“活”，于是就在碗里養(yǎng)了幾只長臂蝦，放置在畫案上，每天都仔細觀察，畫蝦的手法也因此改變，他畫的蝦也成為他代表性的藝術(shù)符號之一。白石爺爺89歲時，他畫蝦已經(jīng)出神入化，在簡括的筆墨中表現(xiàn)了游弋于水中的群蝦。粗壯、濃厚的茨菇，與群蝦的透明、輕靈纖細形成了鮮明的對比，體現(xiàn)出晚年的齊白石畫畫藝術(shù)的成熟。畫蝦這幅圖表現(xiàn)了蝦的形態(tài)，活潑、靈敏、機警，有生命力。因為他掌握了蝦的特征，所以畫起來得心應(yīng)手。蝦頭上的三筆，有墨色的深淺濃淡，表現(xiàn)出了一種動感。左右一對濃墨眼睛，腦袋中間用一點焦墨，左右二筆淡墨，于是使蝦的頭部變化多端。硬殼透明，由深到淺。蝦的腰部，一筆一節(jié)，連續(xù)數(shù)筆，體現(xiàn)出了蝦腰由粗到細。用筆的變化，使蝦的腰部呈現(xiàn)各種異態(tài)，有直腰游蕩的。也有彎腰爬行的。蝦的尾部也是三筆，既有彈力，又有透明感。蝦的一對前爪，由細而粗，形似鉗子，有開有合。蝦的觸須用數(shù)條淡墨線畫出?？此迫菀?，實則極難：畫得活，則蝦之生命自出；畫得僵硬了，也就失去了生命。蝦須的線條似柔實剛，似斷實連，直中有曲，紙上之蝦似在水中嬉戲游動，觸須也像似動非動。欣賞畫的同時體會到了齊老爺爺作畫時的認真與細膩，不得不佩服他的耐心和毅力。也因為這樣我覺得自己漸漸的喜歡上了美術(shù)欣賞這門課，不但是因為輕松，能欣賞到很多名人的畫作，同時可以知道他們背后的故事，感受到他們作畫時的心態(tài)，覺得是一種享受。我覺得美術(shù)欣賞是美術(shù)活動中重要的組成方面，是美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)作品實現(xiàn)其價值和意義的基本環(huán)節(jié)和途徑。如果說美術(shù)欣賞是創(chuàng)造美術(shù)價值的活動，美術(shù)作品是美術(shù)價值的載體，那么美術(shù)欣賞和接受則是實現(xiàn)美術(shù)價值的活動，同時又是反作用于美術(shù)創(chuàng)作的活動。在本質(zhì)意義上，美術(shù)家精心創(chuàng)造各種美術(shù)作品的目的，絕對不是純粹的個人娛樂行為，而是通過美術(shù)欣賞將自己的審美情感和審美認識傳達給人們。從而引起人們的認同和共鳴，使作品達到產(chǎn)生一定社會審美效應(yīng)的目的。所以說沒有美術(shù)欣賞活動，美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)產(chǎn)品就不能實現(xiàn)自身的價值，最后完成自己的使命。
我們生活中離不開審美活動的過程，即感受美、理解美或?qū)徝赖陌l(fā)現(xiàn)、藝術(shù)的構(gòu)思、情感的表達。美術(shù)欣賞具有調(diào)節(jié)精神與情緒的節(jié)奏，豐富學習的內(nèi)容能使人賞心悅目，心曠神怡，還能進化我們的生活。這里表達的意思就是說一些沒話生活促進學生動手能力的表現(xiàn)。
中國的教育到目前為止還是應(yīng)試教育與，導致大部分學生只會做試卷，表達能力非常欠缺，因此對美術(shù)欣賞更不可能有很深的了解，最多的了解也只是限于一周一次的美術(shù)課，了解到的也只不過好似幾幅畫作而已，不要說了解畫家背后的故事，更別提說美術(shù)欣賞和創(chuàng)作了。因此經(jīng)過這次美術(shù)欣賞課程的學習，我對美術(shù)欣賞有了一個比較系統(tǒng)的了解，了解到了國內(nèi)外的一些美術(shù)知識，也能夠知道了一些美術(shù)作品創(chuàng)作的理念?？偟膩碚f就是初步的鑒賞能力，但是說到精通的畫那就是天壤之別了。不過值得高興的就是至少已經(jīng)能初步了解了。
我覺得這次美術(shù)欣賞的學習對我個人的影響很大，比如說我覺得個人修養(yǎng)和美術(shù)知識都得到了很大程度的提高，也改變了我一直以來對于美術(shù)以及美術(shù)欣賞的一些觀念。記得以前我老覺得美術(shù)和美術(shù)欣賞都是在浪費時間，還不如把這些時間用來學習其他的知識，覺得這方面的知識學與不學，了解不了解都是一樣的，可有可無，考試也不會考，干嘛要浪費時間呢，只有專門學習美術(shù)的人才需要認識美術(shù)了解美術(shù)，現(xiàn)在才知道自己的想法是多么的幼稚，才發(fā)現(xiàn)美術(shù)其實不是畫畫那么簡單，其實美術(shù)可以表現(xiàn)很多內(nèi)容，盡管大多數(shù)情況我自己也看不懂。
雖然一個學期的時間很快就過去了，美術(shù)欣賞的內(nèi)容也不是特別多，但是我覺得我學到了很多的東西，讓我受益匪淺，所以我覺得什么東西都不能只看表面，要了解它的實質(zhì)，才能對它做出客觀的評價。
讀《美術(shù)新課標》心得體會
楊玉枝
如何培養(yǎng)學生的“設(shè)計?應(yīng)用”能力是我們每一個美術(shù)教師面臨的重要課題。“設(shè)計?應(yīng)用”學習領(lǐng)域的活動方式既強調(diào)體現(xiàn)設(shè)計的創(chuàng)造意識，又具有特定的功能性特點，這特點決定了該學習領(lǐng)域所涉及的內(nèi)容較為廣泛，同時又與生活緊密相關(guān)?！霸O(shè)計?應(yīng)用”學習領(lǐng)域由現(xiàn)代設(shè)計基礎(chǔ)、傳統(tǒng)工藝美術(shù)兩部分組成。設(shè)置“設(shè)計?應(yīng)用”學習領(lǐng)域在于培養(yǎng)學生形成設(shè)計意識和一定的動手實踐能力。因此，作為美術(shù)教師在進行教學設(shè)計的時候就一定要注意多從學生實際生活出發(fā)，讓他們參與那些自己的生活經(jīng)驗和實際感受有聯(lián)系的活動，并要求學生將所學的知識、技能應(yīng)用與對這些事物的感知、理解和表現(xiàn)之中。美術(shù)課不等于畫課，這個觀點已經(jīng)被越來越多的人接受。應(yīng)當從小培養(yǎng)學生的設(shè)計意識，在孩子們的早期生活時，教會他們按照美的規(guī)律去設(shè)計，學會自己布置房間，合理的布局構(gòu)成美感，生活中處處需要設(shè)計。讓從小學會動手做，十分重要。讓學生接觸材料，接觸工具，動手做出簡單的器物來，對生活物品進行配置，為生活創(chuàng)造方便與舒適。對與“設(shè)計?應(yīng)用”這一學習領(lǐng)域，應(yīng)當強調(diào)設(shè)計是與人類的造物活動和發(fā)明創(chuàng)造密不可分的，從小培養(yǎng)學生的設(shè)計意識，對于提高未來人才素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng) 新精神和實踐能力具有重要意義。
“欣賞?評述”這一學習領(lǐng)域的提出，能更好的讓學生通過感受，欣賞和表達等活動的方式，內(nèi)化知識，形成審美心理結(jié)構(gòu)。欣賞與評述是形成基本的美術(shù)素養(yǎng)的重要途徑，從素質(zhì)教育的角度指出了人的發(fā)展所不可缺的一個重要部分。當代藝術(shù)的發(fā)展，它呈現(xiàn)出與生活的聯(lián)系日益密切的態(tài)勢，每一個兒童將來都會接觸到藝術(shù)，從某種意義上說，理解和欣賞藝術(shù)的能力對兒童將來的發(fā)展來說是更重要的，至少，在兒童應(yīng)具有的藝術(shù)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中它不應(yīng)是被忽略的一塊，當然藝術(shù)創(chuàng)作與欣賞又是不可分的，欣賞本身就是藝術(shù)創(chuàng)造的一部分，而在我們新的《美術(shù)課程標準》中，正是針對我國美術(shù)教育中一些薄弱的環(huán)節(jié)做了全新的改革。其中，“欣賞?評述”學習領(lǐng)域就是指學生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述，加強美學修養(yǎng)，逐步形成審美趣味和提高美術(shù)作品等視覺世界的感受，認識和理解，通過“欣賞?評述”領(lǐng)域的學習活動，學生可以多角度欣賞和認識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)，形式和內(nèi)容特征，了解中外美術(shù)發(fā)展的概況，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。
“綜合?探索”這一全新的學習領(lǐng)域，是對美術(shù)教育教學觀念、教學目標和教學方式的一種突破，從跨學科的角度，拓展學生的知識面，彌補各科課程的不足，加大了教育內(nèi)容的深度和廣度，提高了學生綜合運用的能力，并有效地運用各科課程資源，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。要求教師在設(shè)計教學方案時應(yīng)加強跨學科教學的研究，尋找美術(shù)各門類，美術(shù)與其他學科，美術(shù)與現(xiàn)代社會之間的連接點，樹立新的美術(shù)教育觀和人文為本的學生觀，依據(jù)新課程標準的精神大膽改革創(chuàng)新，及時總結(jié)反思，設(shè)計出富有新意和深層次文化內(nèi)涵的綜合探索課。
我覺得上述四個學習領(lǐng)域的劃分是相對的，每一學習領(lǐng)域各具有側(cè)重，又互相交融，緊密相關(guān)，形成一個具有開放性的美術(shù)結(jié)構(gòu)。教師要明確把握課堂教學的學習領(lǐng)域，這樣才能在課堂中有目標，有計劃地完成一節(jié)課的教學任務(wù)，使學生在輕松，愉悅中學習美術(shù)。掌握用美術(shù)表達自己情感思想和對生活理解的方法。總而言之，美術(shù)課堂要貫徹新課程標準的思想，把美術(shù)課上“新”上“活”。
美術(shù)講座心得體會
這次美術(shù)專家講座,對于我們非美術(shù)專業(yè)老師來說,是一次非常難得的學習機會.時間雖短,但感收獲頗豐.在講座中,專家拿出了很多范畫,再用一些,用直觀的比較,讓我們較深理解了,自由繪畫對于孩子來說是多么的重要!讓孩子自由的創(chuàng)作,學會去認真傾聽孩子們的美妙聲音,從而發(fā)展幼兒的創(chuàng)想能力.幼兒的美術(shù)活動中我們隨處可以看見幼兒的創(chuàng)造。這些不經(jīng)意的“創(chuàng)造”就象是陽光的斑點，只要稍不留神，他們就可能一閃而過。教師要善于捕捉幼兒在繪畫過程中出現(xiàn)的這些“跳動光斑”。成人怎樣看待幼兒的這些創(chuàng)造，將直接影響到幼兒對作品的看法。幼兒的畫在成人的眼里也許并不怎么樣，但幼兒自己卻很滿意。消極的評論幼兒畫的“不像”，對幼兒來說是很難理解的，同時也會損害幼兒的自尊心、自信心，使發(fā)展對美術(shù)活動失去興趣。
所以:我們一定要用心靜靜聽聽孩子的心聲,聽聽在孩子心中那幅畫有多美!
美術(shù)研討課心得體會篇十二
創(chuàng)新社會管理專題研討班學習心得體會感謝市委給了我這么好一個機會讓我參加防城港市20xx年縣（處）級領(lǐng)導干部管理創(chuàng)新專題研討班的學習。經(jīng)過一段時間的認真學習和思考，個人在思想認識、工作思路、工作方法等方面都有不同程度的提高，受益匪淺，感受頗深。下面談?wù)剮c膚淺的認識和學習體會：
一、領(lǐng)導干部只有多學，才能更深地了解市委的部署、意圖，更加自覺地把工作做好。市委的大政方針是指導各級領(lǐng)導干部工作的指針。通常，我們了解市委的方針政策主要是通過開會、報紙、電視等渠道獲得，有的.理解到位，有的一知半解。通過本次學習培訓，聆聽各位領(lǐng)導的專題輔導，對市委某些方面的方針政策有了更加系統(tǒng)化的認識。如莫市長在《城市建設(shè)與管理》一課中，我深切地體會到市委、市政府在防城港市城市建設(shè)中的規(guī)劃、管理、布局，對一些項目、工程的建設(shè)和推進有了更深一步的認識。深刻認識到如果原來我在基層工作時，如能如此理解市委的部署，我的工作肯定會做得更好，成績會更大。個人認為，一個領(lǐng)導學與不學，勤不勤學，不但關(guān)系到自身的認知深淺，更關(guān)系到工作的優(yōu)劣，地方的發(fā)展。
二、社會管理創(chuàng)新應(yīng)成為領(lǐng)導干部基本的工作方法。中國從農(nóng)村社會轉(zhuǎn)入工業(yè)化時代，各種利益、思潮都在調(diào)整、分化、碰撞。能否管理好社會，涉及到政權(quán)鞏固、經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定、民生福祉。防城港市正跨入高速發(fā)展的快車道，社會整合和社會控制任務(wù)日益繁重，創(chuàng)新社會管理工作刻不容緩。在基層工作期間，個人曾經(jīng)遇到過不同類型的社會問題，通過培訓學習，深刻認識到這些問題大都是在發(fā)展過程中產(chǎn)生的，也只能用發(fā)展的眼光、發(fā)展的思路、辦法去解決。作為新時期的領(lǐng)導干部，要在防城港高速發(fā)展的形勢下站好崗、做好工，只有立足于本職工作、立足于發(fā)展建設(shè)的大局，把社會管理的創(chuàng)新作為必修課，作為基本功，才能勝任工作。
網(wǎng)絡(luò)了解民情、甄別民意，要善于公布各地公共信息，提供公共服務(wù)，尤其要學會應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件，回應(yīng)網(wǎng)民、引導網(wǎng)絡(luò)空間的民意，要充分利用網(wǎng)絡(luò)空間與群眾溝通，樹立好公共形象，讓“虛擬空間”為我所用。
美術(shù)研討課心得體會篇十三
我們參加了甘肅省教科所在蘭州市舉辦的高考研討會。在這次研討會上，兩位專家為我們傳遞了高考信息，分析了2015年高考命題方向，介紹了一些有價值的復習備考方法和策略，為大家指點迷津，受益匪淺。下面我就談一談在這次學習中的幾點收獲：
近幾年高考試題總體上堅持中學地理課堂教學的正確導向，不出偏題，怪題，保持測量目標、試題難度、試卷風格的“三穩(wěn)定”，利于考生正常發(fā)揮。近幾年來，地理高考一直按照地理知識、地理技能與地理思維三大測量目標命題，繼續(xù)保持以往的風格，堅持“選擇題主題相對聚焦與知識適當分散相結(jié)合”“綜合分析題創(chuàng)新情景與地理原理相結(jié)合”“考查知識掌握程度與學習過程相結(jié)合”的風格。試題仍然強調(diào)地理知識運用、地理信息獲取、地理分析與評價、地理表述等能力的考查。因此，要在地理變式訓練中，培養(yǎng)學生的地理技能的熟練性與地理思維的敏捷性。同時，還要在案例研究過程中引導學生學會科學思維方法，從而達到舉一反三、融會貫通的效果。
1、選擇題：考點可能趨于分散，以減少單道選擇題的思考時間，提高學生得分率?？赡苄略龅乩碓硎疽鈭D，注重考查考生讀圖及靈活運用地理學原理解決問題的能力。
2、材料分析題：與2014年高考類似，題組小題數(shù)量減少，單個分值加大，答案更簡短，且在設(shè)問詞的'設(shè)置上盡量降低難度，讓學生更易拿分。
3、選考題：突出主題。
1、繼續(xù)加大訓練獲取和解讀信息，調(diào)動和運用知識，描述和闡釋事物，論證和探討問題的能力，同時也應(yīng)加大訓練區(qū)位、原因、特征、影響、條件、措施、意義、變化，八大高考地理綜合試題常見中心詞的訓練力度。
2、繼續(xù)加大區(qū)域地理復習力度，構(gòu)建知識體系。
3、2014年突擊考了地球運動相關(guān)知識。不過五年來地球運動未命題應(yīng)該理解為一個特例，而不能作為今后地理備考復習的指導方向。
4、今后自然地理[等高線（地形）、天氣系統(tǒng)、氣候、洋流、河流]和人文地理（人口、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、城市）部分的命題有繼續(xù)出現(xiàn)的可能性，這個已經(jīng)變成一個常理。
5、要認真熟讀各類地圖，（坐標統(tǒng)計圖、等值線圖、示意圖、景觀圖、區(qū)域圖、政區(qū)圖等），特別是教材中的地圖，掌握讀圖方法和技巧，重視地圖、圖表、圖文之間的有機聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化，訓練從圖中提取信息的能力，提高視圖、填圖、繪圖、用圖和析圖的能力。
6、應(yīng)繼續(xù)訓練地理開放性題型。
7、指導學生歸納答題方法、答題模式，規(guī)范專業(yè)術(shù)語，學會套“模式”，指導學生建好錯題集。
8、選修要穿插在平時的相關(guān)知識點里面，不應(yīng)該也沒必要花費太多的時間和精力搞專題復習。
9、加強對《地理課程標準》和《考試大綱》的深入理解和研究，提高高考復習和備考的針對性和有效性。
10、注重探究能力的培養(yǎng)，加強獨立思維分析的能力。
1、審題。審題要領(lǐng)：圈點關(guān)鍵詞語、重視隱性信息、確定問題指向，“規(guī)定動”要到位。
2、解題。解題要領(lǐng)：展開聯(lián)想、求助圖示、排列要點，關(guān)鍵步驟不容忽視。高考研討會心得體會3、答題。答題要領(lǐng)：層次分明、運用術(shù)語、表達完整，這是你展示能力的唯一機會。
通過這次學習大家一致認為，促進了課程改革進一步深入，有助于各位教師深入理解新課改，高效的進行高考備考。
美術(shù)研討課心得體會篇十四
反思近幾年的教學，我們在學習與教學過程中，在與學生的相處過程中，逐漸的去反思，同樣也沿襲了一些好的做法，形成了一些寶貴的經(jīng)驗。在此，列舉幾條，希望對以后色教學能有幫助。
對待學生方面
第一，激發(fā)學生的學習積極性和內(nèi)在潛力，在每節(jié)課的起立過后的問候語中，我都要求學生大聲喊：we must learn english well.(我們一定要學好英語).通過這樣一種方式，喊出了學生的心聲，學生能夠積極主動的去學習，激發(fā)了他們的學習熱情。 第二，學生是學習的主體，及時與學生交流，明確學生的學習任務(wù)和責任，嚴格要求。
第三，以平等的態(tài)度對待每一個學生，做到公平公正。
第四，及時了解學生，做學生的良師益友。給予學生力所能及的幫助。
對待教學方面
第一，聽力部分適合專項訓練與教學聽力突破想結(jié)合，尤其注意聽力材料的整合和定向突破。
第二，完型閱讀訓練做到限時間，而且要求學生在試卷上作好標記，那些是摸棱兩可的，最終得分為多少。待試卷發(fā)下后，檢測自己得分與估分之間的差距，尋找原因。
第三，作文書寫訓練不放松，我校從細節(jié)做起，每天三分鐘練字時間，學生可自由選擇書寫內(nèi)容。規(guī)范學生的書寫質(zhì)量，進行跟蹤對比批改，對書寫規(guī)范的文章在學校報廊里進行表揚。
第四，課堂現(xiàn)場批改，給學生二次思考時間。當學生給出的第一個答案出現(xiàn)錯誤時，我們應(yīng)給予一定的時間讓學生再次思考。鼓勵他們多動腦。
第五，面批與課后針對性輔導相結(jié)合，及時解決學生在當天或在近期內(nèi)存在的問題。幫助他們糾正常見的錯誤。
教師個人素質(zhì)方面
第一，多讀書，博覽群書，做一個知識淵博的人。
第二，學會換位思考，從學生的角度思考問題，做一個關(guān)心學生的人。
第三，注重知識積累和好題錯題收集工作，可以以網(wǎng)站的形式呈現(xiàn)，做到隨用隨取，做一個有心人。
第四，研究教材，研究教法學法，多寫文章，鉆研課題，做一個研究型的人。
第五，經(jīng)常反思教學和生活中出現(xiàn)的問題，做一個善于反思的人。 第六，搞好與領(lǐng)導，同事和學生的關(guān)系，做一個受歡迎的人。 教學之路漫長，我們惟有多研究，多反思，才有更多的進步?？傊谝院蟮慕虒W中，我會多學習，促進自己的更大進步。
美術(shù)研討課心得體會篇十五
“國培計劃”為我們創(chuàng)造了一個很好的學習的平臺，給我們美術(shù)教師提供了較好的學習條件。在這五天的學習中，我感觸頗多，第一是美術(shù)課堂教學中受到的啟發(fā)，第二是對中國書法的重新認識，第三則是折紙藝術(shù)的奇妙。下面我分別以這幾個方面談?wù)勎业捏w會。
學生在課堂中是學習的主體，在設(shè)計學生活動這個環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學生的思維能力，應(yīng)該是課堂教學永恒的主題之一。教師應(yīng)該想盡辦法緊緊抓住學生的注意力，讓學生能盡可能運用多種學習方式調(diào)動多種感官參與學習。不同類型的知識，用不同的教學方法來展開教學。而這一點，在蒙自市二中美術(shù)教學中完全體現(xiàn)出來了。教師有明確的教學目標，依據(jù)教材的內(nèi)容，根據(jù)學生認知水平的實際情況，緊緊圍繞訓練學生的審美能力和創(chuàng)造能力，在他們的課堂上讓我感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學生的親密朋友，學生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，把美術(shù)課上得很“活”。教師以《標志》這一課為示范課，教師從教材本身出發(fā)，拓寬教學思路，發(fā)揮自己的教學特色，把活動與教學充分結(jié)合，師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)，學生在輕松的學習中收獲知識。
書法課教學的開設(shè)讓我重新對書法有了認識，包括執(zhí)筆、用筆、點畫造型、間架結(jié)構(gòu)、章法布局等。知道書法的重要性，它是中國人胸前的徽章、標志，中國字的好壞成為了判別一個中國人對漢文化的理解和自身素養(yǎng)、修為的標識，作為美術(shù)教師對書法的理解和造詣更要比其他人要高深一些。陳老師和段老師分別從理論和實踐兩個側(cè)面來教學，展示自己的書法作品作為教學參考，并親自示范教學，讓我直觀地體驗了書法的意境，讓我加深了對書法學習的渴望。
對于折紙藝術(shù)，之前也沒有接觸過，兩節(jié)課對折紙藝術(shù)的欣賞、學習，讓我體會了除繪畫以外的另一個奇跡!可以把生活中的動植物等用紙編折出來，既美觀又實惠。而且折紙很適合初中美術(shù)教學，材料容易準備，也較為輕松，學生容易感興趣，對于提高學生學習美術(shù)很有益。
在本次培訓中，我認真聆聽了幾位專家的講座，他們都能從多方面闡述自己的觀點，每個教學內(nèi)容都能讓我受益匪淺。