總結(jié)能夠幫助人們挖掘問題背后的本質(zhì)，找到解決困難的有效方法。在總結(jié)的過程中，要注意整理和歸納材料，避免碎片化的描述。人生充滿了變數(shù)，我們要學會適應和接受改變，以更好地應對未來的挑戰(zhàn)。
支教教師先進事跡材料篇一
我叫xxx，是武安市子弟學校的一名老師，為了積極響應教育局的號召，進而實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，于2012年8月，由我?guī)ш牶退拿麅?yōu)秀老師一起來到馬莊鄉(xiāng)進行支教。光陰荏苒，支教的那種興奮還沒有褪去，可一年的支教生活已經(jīng)結(jié)束，心里有著太多太多的留戀，雖然馬莊的生活環(huán)境艱苦，但這里的人們親切熱情，這里的孩子天真無邪，雖然沒有華麗的外表，卻樸實的讓人心生向往！這一切不僅給我留下了美好的回憶，也讓我學到了太多美好的東西。回顧這一年來的支教歷程，雖然短暫然而卻充實無比，一言以蔽之，在這里的付出和收獲成了最真切的正比。
我們支教的地點是馬莊鄉(xiāng)中心小學，這所學校是整個鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模最大的小學，所以這里老教師占了一多半，年輕教師因為時代的轉(zhuǎn)換和需要而成了不可或缺的頂梁柱，但因經(jīng)驗難抵老教師們，所以無論從教學還是在業(yè)務上，我都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不敢有絲毫的懈怠，一點兒也沒有別人想的下鄉(xiāng)支教那種輕松的感覺，去年的半年間大大小小的檢查不下五次，我們五人不但做好了教學工作，還不畏苦不怕累的肩負起打掃，重整，美化校園的任務，因為用心所以真正把這里當成了自己的家。
記得我剛到這里沒多久，就接到了鄉(xiāng)教育辦的通知，李校長讓我配合教辦人員組織教師節(jié)文藝演出，從來沒有組織過這樣的活動，心里不免有些緊張，再加上馬莊的每一所學校都很分撒，只是選節(jié)目，花在路上的時間就需要一天。真正讓我體味了什么是“山路十八彎”。因為交通不便，那幾天我要步行從馬莊小學走到教辦，雖然只有短短的十幾分鐘的路程，但是山路走起來真的不是一件為人輕松的事情，不過想想，這里的孩子們上學有的需要走半個多小時的路，一天四回，寒來暑往的風雨無阻，為人師表，祖國的園丁，再多的辛苦和付出都值得。經(jīng)過不到短短十幾天的籌備，在我和教辦人員的共同努力下，教師節(jié)演出取得圓滿成功，這次的經(jīng)歷，讓我重新定義也重新認識了這里的校長和老師們，我想，他們的真誠和淳樸才是整個鄉(xiāng)間最美的回音。
教師節(jié)的籌備剛剛過去，去劉莊幼兒園幫忙兩個星期的任務又接踵而至，雖然我身心已有些乏憊，但我已經(jīng)到了山溝里，再往深山里走會讓我剛剛適應新的環(huán)境的身心而又得重新開始適應，想想即將要和我的團隊成員分開，而到那里人生地不熟的連個照應的人都沒有，心里不免有些不情愿。但經(jīng)過一夜的思想斗爭，想想下鄉(xiāng)的目的就是支援農(nóng)村教育，而我作為支教的帶隊領導，不僅要做好表率也要做出成績更要做出應有的貢獻，于是第二天我簡單收拾了下行李來到了劉莊海平幼兒園。當我初踏海平幼兒園的大門時，不禁被眼前的景象所驚嘆，真的沒有想到農(nóng)村也會有這么漂亮的幼兒園，后來和白園長聊天時，才知道海平幼兒園就像山里的一顆珍珠，因璀璨而奪目。
雖然園里的教學設施配備一流，但是弊端在于這里的老師多是小學教師轉(zhuǎn)崗過來的，沒有接觸過幼兒教育，沒有這方面的經(jīng)驗，所以這里的老師們在面對孩子時會有一種束手無策的感覺，而我幼師畢業(yè)，從事幼兒教育9年，于是對于老師們提的一些問題和迷惑，我認真的歸納總結(jié)，然后依據(jù)自己的經(jīng)驗和方式幫他們一一排除。我精心的準備著每一節(jié)課，珍惜與孩子們的每一次接觸，注重和加強與老師們的每一次交流，并且將自己支教的幼教經(jīng)驗與大家分享。兩個星期過去了，我早已和這里的老師，孩子們建立起深厚的感情，分別得時候不禁淚雨飄落。走在回去的路上我想：希望我的種種努力和用心都能給這所幼兒園一些幫助。在后來與白園長交流時談到，我在那里的幾天，給老師們的觸動很大，無論從教學上還是習慣的培養(yǎng)上，她們都有了自己新的認識。因結(jié)合我的經(jīng)驗而使孩子們和老師們相處的更為融洽。聽到這些話我欣慰的笑了，因為我的努力不僅得到了實際效果，重要的是我為農(nóng)村幼兒教育盡了一份綿薄之心。
回到馬莊，溫校長讓我任上了三年級數(shù)學課，從沒有教過小學課，我想，自己年輕，有潛力，只要學，只要鉆，什么都能學會，所以我鼓足勇氣做好功底接受了對自己算的上一種挑戰(zhàn)的任課。這期間除了將課本知識讓孩子融會貫通外，我還自發(fā)給孩子們上了手工制作課，別提他們多喜歡了，一個個爭先恐后的制作，氛圍一時間火熱而激情連綿。后來發(fā)展到其他年級的孩子邀請我去給他們授課，看來這里的孩子們對藝術(shù)有著自己的.迫切和渴望，但因時間的限制，除備課外，我只能利用自己業(yè)余的時間盡量去滿足孩子們。在孩子們的一幅幅作品完成，我將它們一一展出的時刻，孩子們的新奇和喜愛，讓我又一刻幸福于自己的努力和付出之中。
轉(zhuǎn)眼，冬去春來，半年過去了。說起來只不過寥寥幾字，但回想起冬天的寒冷，寒風的凜冽，我仍記憶猶新。記得在最冷的時候，我們蓋兩床被子，暖熱水袋，開電褥子，電暖氣，即使是這樣，我們早晨起來還哈著呵氣，不過想想，我們還是幸福的，有電器可用。盡管相比在自己的家里相差太多，可我們子弟的老師們堅持了下來，并且每個人都帶著小小的成功緩緩的一路走來。
這學期雖然感覺自己很忙，但也很充實。除了上課外，我還主動幫著校長分擔一些學校的常規(guī)工作。六一前，教育辦宋校長又給我布置了一個大任務，讓我再次同教辦同志們一起組織節(jié)目，這次的節(jié)目，宋校長要求很高，站位也很高，這讓我們的壓力很大。雖然我已經(jīng)有了一些經(jīng)驗，但根據(jù)這里的情況，想要組織一臺規(guī)模較大的演出何等難?。」?jié)目的質(zhì)量，路程的問題，組織各個學校的節(jié)目編排，服裝等等，我都不知道從何入手，兩個月里，我們一行人，審查節(jié)目三次，每次都需要一天的時間，除了選節(jié)目，還要指導每個節(jié)目，考慮參選節(jié)目的種種問題。并且在這期間，我還要培訓節(jié)目主持人，和馬莊小學的老師們組織一個小合唱，還和這里的老師們一起編排著一個舞蹈，她們說教師演出這在馬莊是從來沒有的，所以她們的熱情高漲，但即使是這樣，我和她們一起排練的時間因為有限而無疑增加了又以個困難。除了鄉(xiāng)里的藝術(shù)節(jié)編排工作，我們馬莊小學也要組織節(jié)目和展板設計。那幾天累啊，真想自己有分身的特異，可以讓我分工協(xié)作。就在節(jié)目開始臨近幾天，宋校長又交給我一個新的任務，就是贊揚教育局開展的幫扶工作，編排一個快板節(jié)目。剩下不到幾天了，能組織起來嗎？還要錄音，訓練，這些因素不考慮，演出快板的四個人，還是來自不同的學校，能湊在一起就不容易，但是我們克服了一切困難，放棄了星期天的休息來練習，功夫終不負有心人，我們成功了，想來，我們四個人練習不到三次，三次加起來也不過七八個小時?？磥碇灰?，一切皆有可能。那次的演出，我們只在臨演出前一小時串過一次場，但是在宋校長井然有序的指揮下，演出進行的非常順利，出乎我們的想象，最后在所有人的掌聲中馬莊鄉(xiāng)藝術(shù)節(jié)文藝演出圓滿完成，從在座的領導的掌聲和鼓勵的眼神中，看到了領導們對我們工作的最大認可，由此教育局領導更是對我們的工作給予了高度的評價，當他們問起我這個忙忙碌碌的人，得知我是這里的一名支教老師時，他們的眼神和欽佩，讓我有種自豪。作為支教老師我沒有辜負子弟學校趙校長的信任，作為支教老師我沒有辜負教辦宋校長的期望。
一年的支教生活已經(jīng)圓滿結(jié)束，但是我可以自信的說，我的支教是完美和具有正能量的，這次支教之行，我不僅收獲了知識，收獲了經(jīng)驗，也收獲了友情，更收獲了孩子們對我的親切和信賴，我想能成為一名支教老師，這就是我無悔的選擇，支教生活的光芒必將永遠照亮和指引我今后人生道路大步前進的方向。
支教教師先進事跡材料篇二
20**年9月我被學校領導派往赫章縣鐵匠苗族鄉(xiāng)中心小學支教學習。說心理話，剛接到學校領導的通知時，我心里真的有點不愿意的感覺，因為我天生性格偏內(nèi)向，非常害怕進入一個陌生的環(huán)境里面工作，因為進入新環(huán)境工作我心理會緊張，又害怕自己做得不夠好。但我又不忍心拒絕一向帶我如親人的領導，只好硬著頭皮答應了。我肩負著這個支教的重任以及懷著對教育事業(yè)的熱愛，來到了赫章縣鐵匠苗族鄉(xiāng)中心小學。當我見到學校的領導和老師以后，原先緊張的心理感覺一下子輕松了許多，因為他們都很熱情的歡迎我，首先來到校長室，看到一位和藹可親的聶校長，他還親自為我和另一位支教的陳老師遞上了一杯熱茶，耐心地給我們講解學校的一些教學常規(guī)，接著認識了成副校長、教務的魏主任、后勤的陽主任等，他們都非常熱情，為我安排了辦公桌，教學的常規(guī)資料等。因為學校領導和老師們都非常熱情，讓我很快消除緊張的心理，開始安心的努力工作，盡心盡責完成好支教工作。
我接任了六年級語文、美術(shù)、二年級品德與生活、一年級品德與生活并兼任班主任。剛接到課表，和我搭班的數(shù)學老師就告訴我，我所帶的班學生人數(shù)不少，學生基礎也沒有另外兩個班好，尤其是班風和學風不夠好。但我還是樂意地接受了任務。
剛開始，超負荷的工作讓我有點吃不消，因為我們班的留守兒童較多，我做了一下統(tǒng)計，共有11個學生的父母親常年在外打工的，所以學生心理有些異常，需要更多的關愛，尤其是情感關愛，因此在整改班風和學風時我費了很多心思，剛開始那兩個星期我費了九牛二虎之力感覺效果不理想時，真有一種想放棄的感覺。但望著那一雙雙渴求知識的眼睛，一種強烈的責任感就涌上我的心頭，有什么理由不盡全部的力量去關愛孩子們呢？教師的職責是教書育人，做的應該是良心工作，無論走到哪個學校，面對的都是一群渴求知識的孩子，我們應該捧著一顆心來，不帶半顆草去。各種因素綜合起來并存著，我看到班級里面出現(xiàn)的那些些"頑皮學生"真的很頭痛。尤其那個叫張洋的男生和一個叫李宇的女生，很多老師他們都不放在眼里，而且還會煽動班里的其他學生一起對付他們不喜歡的老師。我曾經(jīng)為"頑生"頭疼過，苦悶過，心碎過??可是人之初性本善?。「螞r他們還是孩子，他們是多么的無助與無辜！在哀其不幸的同時，對于我來說更多的是那份想走進他們的急切的心。所以我利用課余時間找他們談心，了解他們喜歡什么樣的老師，不喜歡什么樣的老師，并且我告訴他們，只要課堂上他們遵守紀律，認真學習，課下我可以和他們做好朋友，我曉之以理，動之以情，一次不行，就兩次，兩次不行，就三次，一直到他們回到學習的興趣上為止。他們愉快地答應了。我利用和他們談心的時間用心找出他們的閃光點并及時表揚，我還允許他們偶爾可以犯忘交作業(yè)、忘帶紅領巾等小錯，但每個周犯小錯的次數(shù)要不斷減少，期限為一個學期，到本學期期末必須把那些不良的壞習慣通通改掉。到現(xiàn)在為止，他們的小錯誤基本改掉了，成績也在不斷提升。
次打電話地聯(lián)系他的母親，希望她和學校、老師配合共同教育好孩子，但她不但對孩子不管不問，還覺得老師經(jīng)常打電話給她是在騷擾她，竟然在電話里面和我大吵大鬧，通過孩子的姐姐才了解到他不來上學是因為他的母親沒有盡到做母親的職責，后來我把情況向聶校長匯報以后，在聶校長的幫助下電話聯(lián)系到了孩子的父親，孩子的父親知道情況后從深圳趕回來，說服了孩子的媽媽，并配合學校和老師讓孩子回到學校正常上課?，F(xiàn)在這個孩子不再缺課，學習成績也在不斷上升。
"思想有多遠，我們就能走多遠"。培養(yǎng)良好的思想更重于教會學生知識，所以我經(jīng)常給學生上思想教育課，給他們講做人的道理、國際形勢、最新的新聞等，從而跟他們分析人生觀世界觀。通過半個學期的努力之后，我所帶的班級無論是班風還是學風都進步了很多，學校期中統(tǒng)考統(tǒng)評中，我的付出開出了璀璨的花朵，孩子們考出了理想的成績，看著學生們拿著語文試卷高興的回家，我無比欣慰。因為我?guī)У陌嗉壋煽冇泻艽蟮奶岣?，?jīng)評比還略勝同級的另外兩個班一點點，期末如果想更進一步提高，還需要我堅持不懈的努力和付出！當然這并不能驕傲，誰也不可能永遠得第一，即使得不到第一，我們也應該保持一個良好的心態(tài)，因為對教學過程的付出本身就是一種快樂！
支教半年，我上了兩次研討課，尤其是鐵匠教管中心的領導們來聽課之后，給我提出很多優(yōu)點和需要改進的地方，讓我學到了更多的教學經(jīng)驗。我經(jīng)常與老師們集體備課、相互聽課、相互探討和交流。
我覺得教師首先要放眼世界，開闊自己的視野；其次要告訴學生并不是成績差以后就不能有所成就；最后還要教會學生做人比做事更重要的道理。
總之，支教讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情。作為一名教師，我對孩子充滿了期望，我不習慣豪言壯語，只想充實地度過每一天，真正地用心緊貼每一個需要我?guī)椭暮⒆?，我不會忘記自己曾?jīng)在這片土地上播過希望的種子，不會忘記這片我揮灑過汗水的熱土！
現(xiàn)在我覺得“能成為一名支教老師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路?！?BR> 支教教師先進事跡材料范文
支教老師事跡材料
支教教師先進事跡材料篇三
伴隨2014年9月這個多雨的季節(jié)，一個平凡而樸實的中年教師毅然拋開城區(qū)學校優(yōu)越的教學條件，放下讀高三的孩子，踏上了臨渭區(qū)最偏遠的山區(qū)學?！笸跣W支教的征程。她，就是北塘實驗小學支教教師曹xx。
從踏進大王小學校園那一刻起，她就以高度負責的主人翁精神很快融入這所學校。曹xx克服自然條件帶來的不便，堅持每周日晚上按時到校參加全干會，周二晚上參加教研會；按時上課、上晚托，從不遲到、曠課；及時完成領導交給的各項工作任務。她與老師們相處和睦，尊敬老教師，關心青年教師，不搞特殊化。
大王山區(qū)經(jīng)濟落后，這里大多數(shù)孩子的父母都外出打工，由爺爺、奶奶照顧孩子們的生活。爺爺奶奶不懂教育，所以孩子們的教育和學習習慣養(yǎng)成只能靠學校、老師。學校領導安排曹xx帶二年級的語文課，她欣然接受任務。
走進課堂的第一天，她就發(fā)現(xiàn)很多孩子翻書時愛用手指沾唾沫，讀書寫字時爬在桌子上，有鼻涕不擦往上吸，愛用嘴巴咬鉛筆頭，寫字時不按筆畫順序等?？丛谘劾铮痹谛睦?。怎樣才能使他們改掉這些不良的習慣？她決定先從細節(jié)做起。
她教育孩子們每個周末回家都要洗澡換衣服，在校養(yǎng)成餐前便后洗手的習慣，翻書時不要用手指沾唾沫，鉛筆不能用嘴巴咬，兜里裝上衛(wèi)生紙，有鼻涕隨時擦等。并及時跟家長溝通交流，督促他們搞好孩子的個人衛(wèi)生，幫助孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。經(jīng)過一段時間的努力，現(xiàn)在孩子們再也沒有用手指沾唾沫翻書的習慣了，男孩子兜里也裝上了衛(wèi)生紙，整個班級孩子的個人衛(wèi)生習慣都發(fā)生了明顯的變化。
最讓曹xx擔憂的是孩子們的書寫習慣。幸好，上學期開學，學校新增了每天十五分鐘的書法小課時間。她決定趁此機會認真指導學生寫字，培養(yǎng)他們良好的書寫習慣。首先，在寫字時，她讓學生做到“三”個一，并及時糾正不良寫字姿勢。其次，她更加注重寫字方法的指導，要求學生一看二臨三比較，不能像以前那樣，不按順序?qū)懀还P寫幾畫，甚至連筆寫。學生寫字時，曹xx邊巡視邊發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正，不斷提醒孩子們只有靜下心來，一筆一劃地寫，才能把字寫好。經(jīng)過近一個學期的訓練，孩子們的書寫較以前有了很大的進步。為了展示學習成果，鼓勵孩子們繼續(xù)努力，她還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，給寫得好的字畫上圈、得小星星，極大地調(diào)動了孩子們認真書寫的積極性。
對于二年級學生來說，主要是能夠正確運用閱讀和生活中學到的詞語。而這里的孩子還沒有養(yǎng)成閱讀的習慣，也沒有這個條件，農(nóng)村家長不懂也不重視這方面能力的培養(yǎng)。因此，曹xx平時十分注意提倡學生積累優(yōu)美的詞句、名人名言等，并要求他們進行背誦、摘抄。講讀課文時，對于那些故事情節(jié)比較強，語言比較生動的課文，她有意識地讓學生有感情地反復朗讀和復述，對于語言優(yōu)美的精彩片段，則要求熟練地背誦。這樣既讀書，又提高了學生的語言表達能力，幫助學生吸收并掌握課文中的好詞佳句，將書本中的語言轉(zhuǎn)化為自己的語言。平時，她鼓勵孩子們閱讀課外書，比如童話故事、少兒版名著等等，只要喜歡看的、適合他們的都可以。孩子們有的讓家長買，有的相互借閱，基本上人手一冊。她鼓勵孩子們利用每天做完作業(yè)的空余時間看書；午飯和晚飯后看書；周末，每天讀書半小時。慢慢的，有部分孩子喜歡上閱讀，課間也會靜靜地坐在座位上看書?？吹剿麄冇辛税l(fā)自內(nèi)心的讀書欲望，曹xx打心底里高興。
“興趣是最好的老師”。為了培養(yǎng)孩子們對學習的興趣，曹xx想了很多辦法，比如：誰的作業(yè)寫得認真就給他發(fā)獎品。她制作了表揚信、獎狀等，專門發(fā)給表現(xiàn)好的同學。她還從家里帶來水果、零食獎勵給班里的孩子。孩子們一寫完作業(yè)就拿到她房子讓她檢查，因為寫得好曹xx會給他們獎勵吃的。大王小學的老師都說：“曹老師經(jīng)常給娃們買吃的，咱這些娃真幸福。”家長們說：“咱娃遇到曹老師真幸運。”
作為一名支教教師，曹xx深深知道，單純搞好自己的教學，并不是什么困難的事情，但在抓好自己教學工作的同時，盡最大的努力去帶動學校的教研工作也是支教的一項重要內(nèi)容。她多次給全校老師上示范課，然后和老師們交流本節(jié)課的設計理念、設計思路以及平日教育教學和班級管理工作的一些做法和體會。和老師們一起探討新的教育理念和教學方法，一起完成課題研究，積極指導年輕教師上課。至今，她已經(jīng)上了《手捧空花盆的孩子》《買文具》《特殊的考試》《小山羊和小灰兔》等四節(jié)示范課，得到了學校領導和老師們的高度評價。課后，老師們總會感嘆：“曹老師，你為啥能把這些小孩子的興趣調(diào)動起來？他們怎么在你的課堂上就如此聽指揮，積極性如此的高漲？”“曹老師，課堂上你能夠關注全體學生，對學生的表現(xiàn)能及時評價……”
教研方面，曹xx除了為語文組獻計獻策，搞好校級課題外，還積極聯(lián)系北塘學校，幫助大王小學數(shù)學組指導課題研究，完成結(jié)題報告，使數(shù)學組課題順利結(jié)題。同時，她利用教研會時間給老師們教課件制作。她帶上自己的筆記本電腦，給老師們演示，并不厭其煩的一一指導，甚至手把手的教年紀大的老師如何操作，老師們認真的學習態(tài)度也讓她感動，就是時間再長她也愿意陪著他們學習。如今，老師們已經(jīng)能夠制作簡單的課件，用多媒體上課。學校的教學水平上了一個新臺階。
奉獻愛心曹xx在所教學生身上，傾注了全部的愛。課前，她認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的情況，因材施教。課堂上她再現(xiàn)教師的風采，精彩地講述，循循地誘導，積極地鼓勵，深深地吸引著每一個學生。課后，她認真批改作業(yè)，并對差生進行個別輔導，爭取讓每個孩子的成績都能趕上來。
2014年11月，北塘小學換下一批學生用的電腦桌，曹xx積極聯(lián)系后勤處劉主任，將這批電腦桌無償捐獻給大王小學。大王小學韓校長親自帶領老師們將六十多套電腦桌拉回來，使學校電教室硬件設施得以改善。
當曹xx了解到學校有一部分孩子家庭特別困難時，心里非常難過。他們當中，有的是父母殘疾，家里沒有收入來源；有的是母親精神有問題，丟下孩子不知去向……一想起孩子們家里的情況，她就徹夜難眠?；氐郊依锿瑦廴苏f起，愛人也非常同情。他和幾位愛心人士商量，決定一起資助這些孩子（大王小學三年級學生王玉玉，一年級學生張歡欣、高佳玉）。
2014年冬天，一個寒冷的早晨，他們抽時間來到學校，給孩子們送來了新買的毛衣褲子、保暖內(nèi)衣、羽絨服、襪子等。
2015年3月1日，正值開學報名之際，曹xx的愛人和幾位愛心人士又為孩子們送來了900元學費、生活費。3月14日，曹xx和她愛人以及這些愛心人士，一路打聽，翻溝上嶺，到三個孩子家里探望。當他們翻嶺下溝來到張歡欣他們村子，向村民打聽孩子家時，村民熱情地問：“你們是大王小學的老師？”原來資助孩子的事村里人都知道了。他們被村民熱情地指引到張歡欣的家。孩子的奶奶聽說后早早在門口迎接，雖然家境不好，奶奶還是熱情地拿出柿餅、核桃招待好心人。曹xx他們一行了解完情況，沒喝一口水，怕老人心里過意不去，就嘗了一個柿餅去了另一個孩子家。
再次的深入了解，更堅定了曹xx老師資助的決心。她決定盡自己所能，動員一切力量，為這些孩子的家里爭取應有的社會福利，讓孩子們能夠幸福的成長。她把貧困學生的照片及信息，通過微信朋友圈發(fā)了出去。她的同學、朋友、北塘的同事在她的感召下，紛紛要求資助貧困學生，他們說，我也要向你一樣，不為宣傳自己，只為實實在在地做些有意義的事。曹xx積極地為他們搭建平臺，給他們發(fā)去孩子的照片、聯(lián)系方式、家庭住址。更多的愛心人士加入到了愛心奉獻的行列中來。
曹xx說：“一個人的力量是有限的，眾人拾柴火焰高。我們也許建不起一座圖書館，但可以建起一個圖書角；我們沒有能力資助所有的貧困學生，但我們可以盡我們的微博之力，讓更多的人加入到這個行列中來，讓更多的孩子得到資助，讓孩子們的未來一片光明。”
支教工作還在繼續(xù)，曹xx體驗著奉獻的開心與幸福，體會著收獲的溫暖與感動。
支教教師先進事跡材料篇四
蘇xx老師在甘孜州九龍縣九龍高級中學支教過程中，時刻銘記支教的使命，充分發(fā)揮“傳幫帶”作用，通過上示范課、教學研討等方式，傳播先進的教學理念和方法。蘇xx老師在教學中，注重教學方法的本站探索，學習方法的指導，讓學生善于思考、樂于學習。
蘇xx老師在生活中，切實做到關心愛護每一位學生，用愛心感染學生，用真心溫暖學生，傾其所有，全力以赴，用行動賦予藏族孩子幸福成長新希望。
支教教師先進事跡材料篇五
杜xx，男，51歲，中共黨員，酒泉市肅州區(qū)體育教師，2021年6月主動報名參加“三區(qū)”人才支教計劃。金秋九月得到上級的批準，他帶著家人和同事們的祝福，懷揣著堅定的信念和夢想，來到了徽縣泥陽初級中學，在這里開啟一場為期一年的支教之旅。一學年來，他一直堅守在體育教學與訓練一線，工作中承擔了每周21課時的教學任務，在教導處、政教處、總務處都當過干事，主動承擔了疫情期間不能回家的部分孩子們的臨時班主任......，作為一名共產(chǎn)黨員，他踐行了自己支教的初心和使命，做一顆泥陽初中的螺絲釘，哪里需要他就在哪里。
杜xx老師來到支教學校后，張春利校長找他談話，告知他學校體育教學上方方面面的困難，諸如場地小、班級多、沒有專職體育教師、學生和家長對體育課的認識差別等。聽到張春利校長的介紹，他爽快地作出承諾：服從工作分配，盡心竭力，盡他所能。在體育教學上，他是專職教師，充分發(fā)揮專職體育老師的專業(yè)性，主動承擔各項體育活動是他的工作原則。針對學校兩操的情況，杜老師進行了三步走的大整頓。第一步，將跑操隊形由原來的四列變成了六列，解決了班級人數(shù)多，隊伍難以整齊劃一的問題。第二步，利用課余時間在操場上把各班的做操位置進行了標注，解決了做操隊伍不整齊的問題。第三步，為提高學生做課間操的興趣，并且真正起到鍛煉身體的作用。他利用體育課和休息時間，給全校各班教會了兩套形式新穎、節(jié)奏明快的有氧課間操，深受全校學生喜愛。這三步走下來徹底改變了學生的整體精神面貌。
學校沒有專業(yè)體育教師，周體育課時多，杜xx老師考慮到合班教學班額太大，孩子們的訓練內(nèi)容也不一樣，體育教學質(zhì)量和效果都會受到影響。所以，他請求教導處同意他單班上課的要求，繁重的體育課時，加上早晨的訓練和兩操，從此，只要是上班時間杜老師基本都在操場上奔波。
為了把體育課上好，保證體育訓練的效果，杜老師根據(jù)學校實際情況結(jié)合教學大綱，制定和實施了適合的學生訓練方案。在體育課上，他以獨特有趣的方式與學生交流，拉近了與學生之間的距離，和學生亦師亦友，用真心和努力贏得了孩子們的認可。在體育課的教學設計上，他將學生最怕的耐力跑訓練變成了“長征”急行軍，利用當?shù)靥厥獾牡乩憝h(huán)境巧設路線，將長征精神貫穿到整個課堂教學中。在訓練中，大到軀體姿勢，小到動作分解，手把手地教，把專業(yè)、規(guī)范的訓練與孩子們喜聞樂見的游戲結(jié)合起來，學生們樂而不疲而又十分專注地投入到課堂中，取得了良好的效果，強化了同學們的團結(jié)拼搏意識，也得到了學校領導的肯定。
因體育器材缺乏，杜老師主動向?qū)W校申請購買。同時積極主動的發(fā)掘地方特色，自制教具學具。當?shù)刂褡佣?，他自制跳高桿、竹竿舞等。為了解決學生訓練和比賽的服裝問題，他自費購買了三十套訓練服送給孩子們。當?shù)囟嘤?，運動場地幾乎天天有積水，為此他又養(yǎng)成了每天早起到操場掃積水的習慣，他的這個習慣極大地保證了學生活動的安全。
做好自己工作的同時，他主動到教導處、政教處、總務處要工作干，無論是教導處、政教處制表、統(tǒng)計等電腦上的工作，還是總務處移花除草體力活，他總是本著“我，就是泥陽初中的一顆螺絲釘”的想法，無怨無悔保質(zhì)保量地完成著自己的工作。杜老師每天早早起床，幫助學生做衛(wèi)生，組織班級學生早讀；在空閑時間幫助九年級老師監(jiān)考等等。在這一年的工作生活中，他經(jīng)常和本校的老師溝通交流，互相學習、取長補短，既當好了教育使者，為促進學校教育事業(yè)的發(fā)展盡了自己一份綿薄之力，也使自己各方面都得到了提升。
在因為疫情而停止線下教學工作的時間里，住在學校的杜老師主動承擔起學校的值班任務。特別是本學期疫情突然，二十幾個住校生沒來得及回家，杜老師當了他們一周的臨時班主任，給學生買洗衣粉等洗漱用品，管理學生的吃飯、上網(wǎng)課、住宿等細致入微的工作，這段時間他也深入了解每個住宿生的情況，得知有幾個學生的家在劉埡豁，離學校近二十公里，家里無人接送，學生上學的'辛苦深深打動了杜老師，從此只要周五下雨，杜老師就主動聯(lián)系路遠的四個學生，多次開車送他們回家。
杜老師一學年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的?；仡櫵闹Ы躺睿M管看起來顯得有些平淡，但處處彰顯一名教育工作者對教育深深的愛。他，泥陽初中的一顆螺絲釘，一年的支教工作，收獲了真摯的友誼，同時他也將踏實、認真的螺絲釘精神留在了支教的學校。愿支教生活所煥發(fā)的光芒照亮杜老師今后的人生道路，相信他會走得更好、更遠！也相信，徽縣泥陽初中的教育教學工作會蒸蒸日上！
支教教師先進事跡材料篇六
2018年的2月底，葉同志主動申請到第三師圖木舒克中學支教，成為一名支教教師。支教生活雖然清貧，但我默默地堅守自己的崗位。時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學年的支教工作已進入第二學期了，在圖木舒克中學支教的這一階段中，我深深地體會著教育的壓力，體驗著生活環(huán)境的艱苦，體會著工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉(zhuǎn)換，領悟著支教的快樂和人生價值的美好。回味這一學期的工作，常用一句話來形容，“平淡生活中品嘗人生的真味”！
我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”，自從踏進校園那一刻起，我就沒有把自己當作一名“流水教師”，而是以高度的負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先我服從領導工作安排，嚴格遵守學校的規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到，不曠工，有事先請假，按時完成領導交給的各項工作任務。其次，與同事打成一片，不搞特殊化。圖木舒克中學地處南疆塔克拉瑪干沙漠北麓，交通相對比較便利。學校沒有食堂，我克服困難，從家自帶鍋具等生活必須品做到吃飯自理。我在工作之余常與老師們聊天，談論一些生活或工作的瑣事，生活上從不向領導提出過多的要求，一律按學校的要求辦事。第三，樹立主人翁意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從“圖木舒克中學”的角度去考慮，不給學校添麻煩。
1、來到圖木舒克中學被分配教授八年級（1）、（2）、（3）、（4）班四個班的物理教學工作，共210名學生，批改作業(yè)量很大。看到本校其他老師工作量比自己的還大，沒有怨言，欣然接受了任務。每個班都有近20名民族學生，這些孩子漢語水平參差不齊，對老師傳達的語言信息反映遲緩。針對這種情況，我能做到不驕不躁，循循善誘的講解。
2、努力轉(zhuǎn)變學困生，做到“三優(yōu)”。
輔導學困生，他主要抓兩方面，一是課堂教學，二是課后輔導，他輔導學困生，給予學困生特別關注，為他們提供優(yōu)先參與機會。
課堂發(fā)言優(yōu)先。多數(shù)學困生不喜歡舉手發(fā)言，其實有時也是沒有機會輪到他們發(fā)言，久而久之，對上課所學的內(nèi)容毫無興趣，成為課堂學習的陪客。他在課堂教學中非常重視讓學困生發(fā)言。
課堂板演優(yōu)先。學困生一般都會害怕到黑板上板演。而我在課堂教學中，就要偏偏選一些學困生到黑板上板演。主要是一些難度不高的例題、配套例題的練一練以及練習中的基本題。
巡視指導優(yōu)先。當學生獨立解題和課堂練習時，我總會有目的地巡視，而主要巡視對象就是那些學困生。
3、學生基礎差，強化口語表達在學習中的作用。
1、我積級參加教研活動，聽課、評課，除此之外，他積極參加集體體備課，聽課后積極評議。
2、上好示范課，促進教師之間的相互交流。
支教的第一學期里，他根據(jù)學校的安排，上了一節(jié)示范課八年級下冊第九章第一節(jié)《壓強》，我利用電子白板，制作課件，激發(fā)學生求學的知識，讓學生感覺物理就在自己的身邊，最后圓滿的完成了物理教學任務，得到教師和領導的一致好評。另外還進行了一節(jié)校本培訓。和本校老師共同學習、相互促進，起到了積極的作用。
3、和支教學校老師積極交流，相互學習。
在教育教學工作的同時，我和老師們一起探討新課程理念、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經(jīng)驗和人生的道理。
在支教的這段日子里，我把自己的教育經(jīng)驗帶到圖木舒克中學，促進教育的友好交流與均衡發(fā)展，在相互交流與溝通的過程中，建立起了深厚的友誼，這種友誼會在自己的身后傳播下一路希望的火種！能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。”我堅信，不久將來的我會走得更遠更好。
4、學校還給我安排了一位新進實習大學生，傳授教學經(jīng)驗和方法，在我的帶領和指導下，大學生勇于學習，進步很大。還有一位本校的維吾爾族徒弟，我們相互學習，也不同程度的取得了進步。
與他們相處的日子里，我珍惜著每一天，每一分，每一秒，在這寶貴的時間里，有遺憾，有感動，有和諧，有爭執(zhí)，我充分發(fā)揮了自己的作用。人生幾何，歲月匆匆！感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。感謝兩校領導為我創(chuàng)造了良好的特殊支教條件，讓我能夠從從容容、踏踏實實地書寫我的支教生活！支教經(jīng)歷將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。如果讓我說支教的感受，我會說：“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！
支教教師先進事跡材料篇七
個人簡介：張xx，女，小學高級教師，xx市xx區(qū)xx小學德育處副主任、婦女委員會主任，中國民族管弦樂考官，xx區(qū)“學科教研中心組”核心成員，xx市首批名師工作室成員。曾獲xx區(qū)優(yōu)秀教師、xx優(yōu)秀華教志愿者榮譽，榮獲國家級、市級、區(qū)級優(yōu)秀指導老師稱號，個人多次獲得國家級、市級、區(qū)級教學教研獎項，教學論文多次獲得全國、全市獎項，主持或參與xx市xx區(qū)多項課題研究。2018年12月，張xx被xx市xx區(qū)教育局派往xx市xx縣xx鎮(zhèn)第二小學支教。支教期間，多次參加校、鎮(zhèn)、縣的教學教研活動，為支教地分享、貢獻xx教學經(jīng)驗，參與并主導支教學校文藝匯演、合唱團排練、運動會開幕式、鼓號隊訓練等活動和工作。其先后對xx鎮(zhèn)二小的班隊課教學改革、文明班建設、班級量化評比、豐富教職工文化生活等方面的工作作出了積極貢獻。
支教成果
一、引領校園文化，激活校園活力
2018年12月6日，張xx到達xx鎮(zhèn)第二小學后，正趕上學?；I辦首屆藝術(shù)節(jié)。她馬上進入工作狀態(tài)，主動承擔學生主持人、禮儀隊員培訓工作，并負責指導全校14個班20多個節(jié)目的隊形、道具、動作、音樂剪輯、服裝等工作。文藝演出，一個節(jié)目就夠忙活了，何況14個班20多個節(jié)目。這需要多大的毅力，付出多大的精力！在她的專業(yè)指導下，該校首屆藝術(shù)節(jié)暨元旦匯演取得圓滿成功。
在xx鎮(zhèn)二小，張xx除了擔任三至五年級音樂課，還負責學生儀仗隊訓練、各項校級活動的指導工作。學校運動會，她擔負全校14個班級入場儀式及開幕式表演節(jié)目籌備工作。接到任務起，她便奔波于操場上、辦公室、教室里，頂著烈日的暴曬進行入場式設計、隊形操練、道具準備等各項工作。一節(jié)節(jié)課，一個個班，輪番指導。開幕式一結(jié)束，她忍著“日照性皮炎”的病痛，頂著烈日，又開始了裁判工作和比賽現(xiàn)場安全保障工作的協(xié)調(diào)。最終，運動會取得圓滿成功，獲得師生和學生家長的高度贊譽。在學校，她負責組建60人學校儀仗隊，把儀仗隊從零基礎發(fā)展到掌握基本演奏技能；她負責教師合唱比賽培訓，其設計獨特的表演形式在全縣幾十支參賽隊中取得第七名的好成績；她策劃舉行學生消防演練……她一直是xx鎮(zhèn)小學系統(tǒng)大大小小活動的?？?，各小學一有比賽活動便邀請她參與。支教期間，她主導xx鎮(zhèn)二小校內(nèi)外活動，參與了xx鎮(zhèn)小學國學經(jīng)典朗誦比賽、xx鎮(zhèn)小學課堂教學改革教學大賽、自然小學的文藝匯演等許多活動的評委工作。
二、創(chuàng)新德育工作，分享德育經(jīng)驗
在xx鎮(zhèn)二小，她還參與學校管理和班級管理工作。一是組建學校班主任學習群，定期分享教學教研、班級日常管理、家長溝通技巧等心得；二是推進學校班級管理工作。她主導制訂學校文明班評比條例（試行稿），推行全校文明班量化考核評比，每周一次小結(jié)；組建學校值日生隊伍，對學校值日生進行指導培訓；三是加強學生文明禮儀工作。她建立第一支學生禮儀隊伍，培訓禮儀隊員站姿、動作、表情。除此之外，她向全鎮(zhèn)小學班主任分享德育工作經(jīng)驗。她舉行“感恩的心”主題班隊公開課，效果明顯，為全鎮(zhèn)小學班主任班隊課例提供了有力的參考；她到xx中心小學為畢業(yè)班學生家長舉辦“家庭教育重要性及途徑”講座，被縣教育局授予“家長啟蒙之星”稱號。針對“如何跟不同性格的家長打交道”“如何建設家長學?！薄叭绾屋o導學困生”等問題，她給xx鎮(zhèn)小學各班主任提出了專業(yè)建議，各校教師收獲頗豐。
三、借助外部力量，解決師生需求
看到農(nóng)村學校教師音樂教學比較弱，她利用其個人力量請來廣東省特級教師、xx市xx區(qū)首席教師工作室主持人、xx市兼職音樂教研員張娟及工作室學員到xx縣給全縣中小學音樂教師幫扶送教。兩節(jié)送教課是一場“及時雨”，為全縣音樂課堂教學提供了很好的指引。活動后，很多教師強烈表示希望繼續(xù)得到學習機會和幫助。當看到孩子們?nèi)鄙僖魳房凭毩曀夭牡臅r候，她馬上與原任教學校xx小學聯(lián)系，迅速為學生送上了300多本音樂教材和一大批作業(yè)本。她在得知xx鎮(zhèn)第二小學演出需要鼓號隊設備和服裝后，熱心引進社會力量為該校捐贈了4個單元的鼓號隊設備和120套服裝。除此，她與同是支教的江利花老師一起，邀請xx愛心媽媽發(fā)起眾籌，為學校的貧困孩子捐贈校服及學習用品。她走訪全鎮(zhèn)小學調(diào)研，與xx鎮(zhèn)二小教師籌備“美食匯”，慰問偏遠學校塘田小學學生，為女教師精心準備三八節(jié)禮物，在雷鋒日率領學生慰問“五保戶”老人……這樣的“及時雨”從她踏上xx、走進xx就開始撒播開來。
張xx一直認為，支教的意義往往是雙向的，一方面是通過支教給支教地的師生帶來了新事物、新理念、新思想，另一方面支教經(jīng)歷也給了支教教師巨大的歷練。xx鎮(zhèn)二小的孩子們說：“張老師溫柔、有魔力”；老師們說：“從張xx主任身上，看到的是踏實肯干、認真負責、盡善盡美、無私奉獻的精神”。他們都說，自從支教教師到了xx鎮(zhèn)二小，學校來了“支教天使”！
支教教師先進事跡材料篇八
2019年8月，我參與到縣教育局組織的中小學教師支教工作中，主動申請支援北片薄弱學校——梁山初級中學。一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我來說是莫大的欣慰。這讓我在基層的支教工作中感受到教育的本心就是簡簡單單的四個字——教書育人。所以，有辛苦的付出，就有幸福的收獲！
過去的一年，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的經(jīng)歷，將在我的工作生涯中留下難忘的印記。我敬佩校領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度，以及學生對于知識的渴求，成長的期盼。一年的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束。在學校領導和同事們的支持幫助下，我順利地完成了這一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記，及時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的工作態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關系，盡心盡職做好自己的本職工作。
平時我切實做到關心愛護每一位學生，力求成為學生的良師益友。支教一年里，我主要擔任八年級兩個班的語文課，我深感肩上責任的重大。在所教的學生身上，我傾注了全部的愛。在語文教學中，首先，教他們先從學習態(tài)度上糾正對語文科目的誤區(qū)。其次，讓他們抓住課堂，尤其要做好筆記。再次。對于識記的內(nèi)容逐一檢查背誦和默寫，確保在考試的時候書寫正確。最后，通過課外閱讀來豐富知識,盡量讓每個學生都不掉隊，在各個方面有不同程度的提高。
課前，我堅持做到認真?zhèn)湔n，了解每一位學生的實際，因材施教。課堂上我細心講解、循循誘導、及時鼓勵，引導學生們大膽質(zhì)疑,勤于思考。課后，我認真批改作業(yè)，耐心指出存在的問題，并及時指導學生改正。對于后進生,我給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導；對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進；培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發(fā)展。我的認真和誠懇贏得了學生的尊敬，學生有什么事情都愿意和我交流，把我看做他們的朋友。
自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學方法，通過對比，及時彌補自身不足，進一步完善自身教學策略。我常常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮學生的實際水平，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式，采用師生互動的教學方式，使學生成為學習的主人，勤于思考、敢于質(zhì)疑、大膽發(fā)言，經(jīng)過一年的訓練，絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的語文學習習慣。工作中，我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對服從學校的統(tǒng)一管理，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。積極參加學校組織的各項活動。有耕耘就有收獲，我所任的八年級語文在這一學年的質(zhì)檢考試和期中期末考試中都取得了優(yōu)異的成績。
一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，更是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，在今后的教學生涯中我會一直堅持著這份教育本心，認真工作，踏實進取，讓這一年的支教生活所煥發(fā)的光芒指引著我今后的人生道路。
支教教師先進事跡材料篇九
xx老師是一名普通的教師。xx忠誠于黨的教育事業(yè)，在10多年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學生、家長、同事、領導的好評，xx在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評。
作為一名教師，xx老師深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。平時xx老師注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在三尺講臺上，xx老師認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
作為一名教師，xx老師沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上xx認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上駱老師的課，駱老師本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛，便沒有教育?！钡拇_，愛是人類永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉。付老師對班上每一個學生都有著慈母般的愛心，用她的話說“在我心里沒有班規(guī)，只有愛心，缺少愛心的班主任工作是蒼白無力的，因為愛是教育的源泉，愛是教育的核心?！彼恢倍荚谂ψ哌M孩子的世界，去感受他們的學習與生活，了解他們的優(yōu)點和不足，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子，呵護他們健康成長，做學生的良師益友。
駱老師勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，因為她明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。駱老師的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，駱老師把自己的教學經(jīng)驗與學校的實際工作密切結(jié)合起來，促使教育教學水平不斷提高。
“教無涯，學亦無涯?！瘪樌蠋熢谡n后反思，感嘆著說：“教學是一門藝術(shù)，是一門始終帶著遺憾的藝術(shù)，為了不留遺憾，只有不懈追求了?！痹诮虒W工作中，她不斷提高自身素質(zhì)和教學水平，刻苦鉆研教學，充分利用網(wǎng)絡，聯(lián)系自身教學實際，不斷的探索，以“上好每一節(jié)課，教好每一個學生”為目的，已探索出切合山區(qū)農(nóng)村實際的教學方法。在新課程教學實踐中，她的教學理念不斷更新，注重學生多方面能力培養(yǎng)，課堂上，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習熱情和內(nèi)在動力，增強學生合作意識，使學生在自主探究中求知，在合作研究中求索。二十多年來，積累了豐富的教學經(jīng)驗，儲存了大量的教學心得，常與學校年青教師交流，把自己成功經(jīng)驗與教學心得與大家共享，毫不吝嗇，樂于指導青年教師。
她就是這樣傾注自己全部愛心，為學生的成長鋪就一條陽光之路，付出自己全部精力，為黨的教育事業(yè)增光添彩，是吐盡蠶絲的春蠶，是淚干化灰的蠟炬。冰心老人說：“情在左、愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花?！闭鎼廴缬?，潤物無聲，育人無痕，作為人師，她愛生如子，用無私細致的愛心傾聽花開的聲音。二十多年來，她把自己融入教育事業(yè)中，融入她所喜愛的孩子們中間。她用她的言行實踐著那句老話：“一切為了孩子，為了孩子的一切?！?0xx年被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀班主任”。
通過十多年來的教學生涯，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。
支教教師先進事跡材料篇十
我是一名普普通通的人民教師，沒有驚人的業(yè)績，只有平凡的瑣事;沒有顯赫的榮耀，只有默默地奉獻。20xx年參加工作至今，一直扎根西營中學，無怨無悔地為家鄉(xiāng)的教育教學事業(yè)默默奉獻。
自走上教育崗位的第一天起，我就暗暗下決心：一定要做個好老師!信奉陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名言，并把周總理的“像春蠶一樣把最后一口絲吐出來獻給人民”這名話作為自己的座右銘?！爸艺\教育，敬業(yè)愛崗;為人師表，教書育人;關愛學生，無私奉獻”是我一貫的教學作風。憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求、頑強的毅力、強力的事業(yè)心、高度的責任感和無私奉獻的精神，在西營中學三尺講臺上默默地耕耘了已有7個春秋，做到了“為教消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”。在我已經(jīng)走過的7個教學春秋里，時時刻刻謹記扎根農(nóng)村、奉獻青春、灑向教育無限的愛。
20xx年我分配到了西營中學，面對學校教師隊伍的薄弱、學校領導的期待、學生對求知的渴望，我傾心農(nóng)村教育的信念很快堅定下來。在教學中，我認真?zhèn)湔n，細心講課，做好反思小結(jié)、階段總結(jié)，經(jīng)常與同教研組的老師探討教法學法、交流體會、研討經(jīng)驗，認真?zhèn)浜媒贪?，力求上好每一?jié)課。課余時間經(jīng)常電話與家長溝通交流，及時地向?qū)W生家長反映學生在校的表現(xiàn)情況，了解學生的家庭情況等，得到家長的一致好評。
在幾年的班主任工作中，和學生打成一片，把自己融入到班集體中，用高度的責任心去管理學生，用愛心去關心鼓勵學生，用生機勃勃的創(chuàng)新之心引領學生，拿十足的耐心轉(zhuǎn)化差生。我們農(nóng)村學生閱讀量小，學生閱讀能力較差。針對這一現(xiàn)象，我倡導學生摒棄死學書本的學習模式，用欣賞的眼光，對待范文中優(yōu)美的語言、句子和詞語，品味作者思想情感，感受范文中作品內(nèi)在的美。為了開拓視野，激發(fā)學生學習興趣，彌補學生課外閱讀量不足，多次組織學生開展“演講比賽”、“講故事”、“名著精彩段落品評”等活動，讓學生感受語文學習的價值和語言文字的魅力。教學是農(nóng)村語文教學的“老大難”問題。為此，采取了仿寫句子，描寫外貌、心理、動物、景物片段，為課文補充結(jié)尾、為課文補充新的論據(jù)等手段激發(fā)學生寫作興趣，提高寫作能力，從而增強了同學們的創(chuàng)新意識。白天緊張上課，晚上忙于備課、批改，工作踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)。做到了認真?zhèn)湔n，盡可能用生動、風趣的語言講課;細心批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生訂正。在歷次學期期末質(zhì)量檢測中所任教班級學生的平均成績均名列同年級的前列。
擔任班主任工作就要克服“家長式”作風，善于營造寬松和諧的班級環(huán)境。在班級工作中，無論是制訂班級規(guī)章制度，還是工作實踐，我都充分地發(fā)揚民主，提高班干部管理的積極性。每到新學期開始，就要求每個學生就本學期班級管理的各個方面發(fā)表自已的看法，敢于獻計、獻策，并要求每位班干部根據(jù)同學的意見和自己工作需求，擬定班級規(guī)章制度，這種做法既充分征求全體同學意見，讓每個學生都增強了班級主人翁意識，又能充分調(diào)動班干部積極性，讓他們意識到他們的工作過程是實施自己“政見”的過程。所以，在日常班級管理中，我的班主任工作既輕松而又見成效。多年來，我所在的班級各項工作都能順利完成，班級師生關系和諧。
在教育教學中，我始終嚴格要求自已，做學生的表率。“人非圣人，孰能無過”。但在實際工作中，教師卻不愿意承認自己的過錯，怕在學生面前失面子。一次，我在講解課文時，把“談笑風生"的”生"字寫成聲音的“聲”。一個學生立即站起來，指出了錯誤。全班學生鴉雀無聲，都注視著我，看我怎樣“收場”。我立即很認真地說，謝謝這位同學。老師這個字寫錯了，應該改正。隨即我又對學生說，由于老師的疏忽，出現(xiàn)了錯誤，實在抱歉。希望全體同學和老師一起改正這個毛病，好嗎?全班立即響起了雷鳴般的掌聲。
我在教學上取得的成績除了愛崗敬業(yè)外，還跟平時關心愛護學生分不開的。我關愛過無數(shù)學生，當班主任愛生如子，對待其他班級的學生，照樣如此。我班學生魯爾斐，曾經(jīng)一段時期，產(chǎn)生了嚴重的厭學心理，學習成績急速下降，甚至上課和老師發(fā)生矛盾，當我得知情況后，并沒有去批評他，而是及時和家長聯(lián)系了解情況，并耐心的開導他，經(jīng)過兩周的時間，他的思想好轉(zhuǎn)起來，開始有了學習的積極性，期末考試成績也有了很大的進步。
我認為愛的情感是打開學生心靈窗戶的鑰匙，只有真心實意的熱愛學生，才能架起老師與學生之間的相互信賴的橋梁，產(chǎn)生較好的教育效果。
在我的心中，教師的一切言行舉止，都應當成為學生甚至全社會的楷模和表率。孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。正因為我深知“身教重于言教”的道理，所以我常常從身邊的一點一滴小事做起，潛移默化地影響和感染學生。
我常常教育學生，做一件好事并不難，難的是尋找機會經(jīng)常做，一輩子做。要學習雷鋒、孔繁森，做一個品學兼優(yōu)的學生。也常常對學生說：“活著就要做一個對社會和人類有用的人。正如張海迪所說——即使是顆流星，也要為人類放出光和熱?！?BR> 一份耕耘，一分收獲。由于對教育事業(yè)的熱愛和不懈的追求，并多次被學校評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“先進工作者”。現(xiàn)在我依然擔任著九年級語文教學及班主任工作。教育事業(yè)是我的摯愛，也是我的終生追求，做一名普通的農(nóng)村中學教師是我無悔的選擇!
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒃谝院蟮墓ぷ鲿r間中，一如既往地在教壇上勤奮耕耘，三尺講壇永遠是我心中一方最神圣的熱土。我原意有顆不衰老的童心，與孩子們永遠在一起，把知識化為乳汁，將愛心化作春雨，涓涓不息地滋潤孩子們的心田，在教書育人崗位上，勤奮工作，不斷進取，努力實現(xiàn)自己崇高的人生追求!
支教教師先進事跡材料篇十一
我叫xxx，男，19xx年8月出生，20xx年8月參加工作，現(xiàn)任教于xxxxxx中學，是英語學科帶頭人，中學二級教師，先后于2012年、2014年被評為縣級優(yōu)秀教師。從教二十多年來，我以飽滿的熱情、求真務實的工作態(tài)度，圓滿完成了學校安排的各項教育教學任務，受到了領導、同事的一致好評，得到學生家長及社會的廣泛認可，連續(xù)多年年終考核被評為“優(yōu)秀”等次。
作為一名教育工作者，我始終遵守《中小學職業(yè)道德規(guī)范》，以教師職業(yè)道德標準嚴格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行，以教好書育好人為天責，熱愛教師職業(yè)，熱愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心、責任感，思想端正，作風正派，盡職盡責，以身作則，積極奉獻，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業(yè)。工作上，勇挑重擔，任教十五年來，始終任兩個班的英語課，并長期擔任班主任工作，在教學崗位上默默奉獻，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學和學生身上。
全面實施素質(zhì)教育，關注學生的終身發(fā)展，關注學生的點滴成長進步，是教師工作的重心，也是體現(xiàn)教師價值之所在。為此，我能夠面向全體學生，用心關愛教育每個學生，視生如子，樹立服務育人的理念，民主平等地對待每位學生，從不歧視學困生和紀律差生。相反，常常給予這些“雙差生”更多關愛，把“一切為了學生，為了學生一切”這一思想融入到工作當中，和學生打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導思想。以師表作風，示范行為，高度負責的人格魅力去關愛、感染和啟迪每一個學生，收到了良好的教育教學效果?！耙环指牛环质斋@”，出色的教育教學工作和無私奉獻精神，贏得了同學們的尊敬，同事們的贊賞，校領導的賞識，社會的認可。
作為一名一線教師，我能夠認真學習教育教學理論和新課程標準精髓，研究時代教育發(fā)展規(guī)律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，提升自己的專業(yè)業(yè)務能力，樹立終身學習意識，關注自己專業(yè)成長。我在學到教改理論，掌握《新課標》的基本精神后，努力探尋適合各年級段學生的課堂教學模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學習式等教法，因材施教，學中有變，方法靈活，全面調(diào)動了學生的學習熱情。
在學習先進教學理念的同時，在教學業(yè)務上，勤于動腦，銳意進取，敢于創(chuàng)新，大膽實踐，運用新課標及現(xiàn)代新的教學方法，扎實做好備教批輔考等教學環(huán)節(jié)，精心備課、認真上課，及時批改作業(yè)，耐心輔導學生，適時檢測，掌握反饋信息，了解學生學習中存在的問題。對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通，民主對待學生，讓學生“親其師，信其道”。同學們都認為我既是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學們都喜歡上我的課，任課班級教學成績越來越好，受到了學生及學生家長的好評。通過勤奮工作，不斷進取，自己始終是學校的一名骨干教師。在工作中我認真鉆研教材，注重翻閱各種教學刊物，將好的經(jīng)驗與構(gòu)思用于自己的教學實踐。我還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，使每個層次的學生都能“吃飽吃好”。在分組教學時，通過采取組內(nèi)合作，組間競賽，增強學生的競爭意識，合作意識，上進意識，提醒優(yōu)秀生尋找不足，激勵學困生落實雙基，迎頭趕上。
因材施教，因人而異，對教學從細從嚴，向教學要質(zhì)量，向課堂要效益，使不同層次的學生都得以充分發(fā)展，順利完成了所任班級的教育教學任務，并因所任英語學科教學成績優(yōu)異，縣教育局頒發(fā)證書，予以褒獎。我的課也得到了領導和老師們的關注，多次在校內(nèi)外上公開課、示范課，多次被評為校級優(yōu)秀課，學生成績也在教學改革中迅速提高。
作為學校英語教研組長、備課組長，我自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平，提升專業(yè)能力。自己能夠長期利用課余時間，從事英語教育教學方面的課題研究，堅持寫教學心得體會，每年都有自己撰寫的論文在報刊發(fā)表，這樣更方便用先進的教學理念，科學的教學理論，奠定因材施教的基礎。學校的教科研工作是一項系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實際運作過程中，我始終能夠抓住重點，抓實環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。同時，我切實履行了自己的職責，側(cè)坐指導年輕英語教師學習業(yè)務，耐心幫助他們進行課改，解決他們教學知識上的疑難，彌補他們教學方法上的不足，疏通他們心理上的障礙，使他們的工作起色較大，進步較快，效果顯著。
工作中，我還認真組織英語教研組教研活動的開展，每次活動主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式靈活。為進一步造濃學?？蒲蟹諊?，真正實施科研興校、科研興師的發(fā)展戰(zhàn)略，我們英語教研組提出，認真做好“三個結(jié)合”，即理論與實踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師、爭做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動學?？茖W發(fā)展的不竭動力?；顒又?，全校英語教師積極參加，踴躍發(fā)言，反思交流教學中的得與失，努力鉆研教材，立足學校實際，提高校本教研水平，探索教與學之間的最好銜接，極大地提高了英語教師的專業(yè)水平和施教能力，致使英語學科成為我校強勢學科，為我校教學整體上水平作出了一定貢獻。
作為一名班主任，所帶的班級班風正、學風濃，學生的思想道德品質(zhì)和學業(yè)成績一直都非常優(yōu)秀，總能與學生一起，共同創(chuàng)建一個民主和諧、積極進取的班集體。這得益于良好的班級管理模式，科學規(guī)范的班級管理制度，行之有效的落實措施。在選好強力班委會后，分組管理，每個小組既是學習小組，也是管理小組。讓人人參與管理，促進共同成長。在優(yōu)秀班級創(chuàng)建中，同學們學會了關愛，學會了尊重，學會了奉獻，明白了集體的利益高于一切，使全班學生在良好的集體氛圍中成長成熟。
我注意加強個人修養(yǎng)，以嚴要求、高標準來衡量自己言行舉止，舉手投足起到示范作用，把自己當做學生的一面鏡子，處處以身作則，時時為人師表，從日常生活的點滴小事入手，給學生以感染和熏陶，努力爭創(chuàng)先進班集體。由于細心備至的工作，我所帶的初三九班2014年度被學校授予“先進班集體”榮譽稱號。另外，作為班主任，我經(jīng)常進行班級科任教師之間的工作協(xié)調(diào)，使得班級教學工作有序和諧開展，為班級教學整體上質(zhì)量奠定了良好基礎。
總之，自參加工作以來，我全身心地投入到教育教學當中，領悟了超前的教育理念，先進的教學思想，掌握了靈活的教學方法，獨特的教學思路，形成了自己鮮明的教學風格，在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績，也獲得了榮譽和信任。但我深深知道成績只代表過去，今后，我將更加信心百倍地投入到自己所深愛的教育事業(yè)當中，爭取在自己的崗位上做出更大的成績，再創(chuàng)新的輝煌。
支教教師先進事跡材料篇十二
他用激情的課堂，熏陶著每一位學生；他用激情的行動，感染著每一位學生；他用激情的話語，呼喚著每一位學生。他身上總有使不完的干勁，總有燒不完的激情。就像一團熊熊燃燒的火焰，感染著身邊的每個人。他的工作理念是：燃燒激情，走向卓越。他，就是郵高中學的數(shù)學教師z。一個今年工作剛滿7年，執(zhí)教高三畢業(yè)班4年，擔任班主任工作6年，一個極具激情、追求卓越的東北教師。在他身上，我們不難發(fā)現(xiàn)這樣三個令人驚嘆的數(shù)學等式。
學生喜歡你的課，才能在學習中善于鉆研、體驗成功，得到幸福感，這一科的成績才會出類拔萃。做為年輕教師的他，意識到只有想法設法的提升自己的教學能力，只有讓自己的數(shù)學課充滿魅力，才能真正贏得學生的喜歡和尊重。
他充分利用郵中這個得天獨厚的平臺，虛心請教，不斷學習。先后拜郵高中學領導x，正高級數(shù)學教師z、揚州市教學骨干z等為師，堅持做到先聽課后上課，同時還廣泛聽取同行老師的課，集眾家之長，用以提升自我。剛進郵中教學的第一年，學校給他教兩個班的數(shù)學課，外加一個班的班主任，但他聽取老教師的課總共有近300節(jié)，創(chuàng)造郵中之最。很快，他的課堂教學便脫穎而出，贏得了校內(nèi)外聽課教師的一致好評。這也為他以后的教學鋪平了道路，吸取了寶貴的數(shù)學教學經(jīng)驗。另一方面，他從不放過學校每一次外出的學習機會，多次主動申請去其他學校觀摩學習。“鎮(zhèn)守”高三的這幾年，他更是頻繁參加各類高考動向研討會，對考試說明、近年高考試題和高考信息作了深入甄別與篩選，從而真正把握教學前沿的動態(tài)和高考命題的方向，在教學中做到胸有成竹、有的放矢。
“天道酬勤！”這是李老師最喜歡對學生講的一句話。事實上，他自己就是這么做的。他每天都是把當天布置的作業(yè)及時批閱完才離開學校，即使他不值晚自習，也經(jīng)常9:30以后離開學校辦公室，晚飯都是用飯盒在微波爐里熱一下對付著解決。他把幾乎所有的休息時間都用在了備課、做題目以及和學生交流上面。我們經(jīng)?？梢栽谵k公室看到這樣的情景：在李老師的辦公桌旁坐著三五名學生，那是他在為所教班級尖子生點撥、為中等生指導迷津、為基礎薄弱生耐心演算梳理。他還堅持做著一個似乎不可能完成的任務：每天專門記錄下學生作業(yè)中出錯的地方，第二天上課時加以講解、變式，使學生徹底理解。一些畢業(yè)的學生經(jīng)?；啬感？此?，說很想再聽李老師富有激情與活力的講課，使我們不但輕松解決了數(shù)學問題，而且提高了應變的能力，比大學的高數(shù)老師還能深入淺出。
勤快人，天不負！李老師用自己的勤奮拼搏的精神和永不懈怠的激情，練就了一身卓越的教學本領，也創(chuàng)造了令人贊嘆的教學輝煌：20xx屆他所教的藝術(shù)畢業(yè)班，有多人考取藝術(shù)名校；20xx屆、20xx屆他所教的文科普通班本科進線人數(shù)都是平行班之最。20xx屆他所帶的班級正續(xù)寫著輝煌的篇章。
郵高中學每個班級外墻上都有一張制作精美的班牌，上面有班級名稱、班級口號、班級精神、班級目標、班級誓詞、團隊優(yōu)勢等規(guī)定內(nèi)容，要求各顯特色，盡展個性。以高三年級各班班級名稱為例，有“矢志不渝班”、“飛翔班”、“奮進班”、“勵志班”、“奇跡班”等；還有的班級以班主任名字命名，如“長征班”、“惟前班”；還有的如“楊家將班”、“戚家軍班”，很明顯是以班主任的姓氏命名的。
最絕的是“亮劍班”，班主任就是z。這個創(chuàng)意來自幾年前熱播的電視劇《亮劍》。z老師也經(jīng)常被學生親切的稱呼為“李團長”。談到李老師深受學生歡迎的原因，同事們都說，他靠的就是一股拼勁和對學生無微不至的關心。每天數(shù)學課和放學后，z班上的學生都要喊班牌上的口號：“為榮譽而戰(zhàn)，為使命而戰(zhàn)；為終身發(fā)展而戰(zhàn)，為終身幸福而戰(zhàn)”、“做過舊題重溫習，整理錯誤記筆記。沉著自信心態(tài)好，滿懷信心答試題”?！叭魏问挛锒加袃擅嫘?，就看你怎么理解。對于喊口號，我是從積極意義上看的。學生喊了口號后，精神特別振奮，班風特別純正?！崩罾蠋熍d奮地說。
“其實，班級管理不能一味的苦干、蠻干，一定要注意方法和策略?！崩罾蠋熑缡钦f。他非常注重學生自主學習能力和管理能力的培養(yǎng)。首先，他的班級都有一支精干的班干隊伍，李老師的班干部都是“小老師”，組織能力和管理能力一流，即使老師不在班上，“小老師”們依舊能夠很好的維持班級秩序。這和李老師巧妙而智慧的“放權(quán)”是分不開的。他的班級墻上密密麻麻的貼滿了各種表格，那是他和每位學生一起制定了個人發(fā)展目標和計劃，具體到月計劃和周計劃。學生能夠清楚的知道自己努力的方向和存在的不足，從而不斷的拼搏和努力。即使老師不在班上，學生們依舊能夠認真地對照目標，爭分奪秒地學習?！肮埽鋵嵕褪菫榱瞬还?，最終達到無為而治！”李老師得意的說。
支教教師先進事跡材料篇十三
在20xx-20xx年度教學工作中，我努力刻苦，認真負責，受到領導和同事們的認可，獲得了該年度工程訓練中心優(yōu)秀教師稱號。
作為一名人民教師，把課上好是我的天職。為上好課，我從以下幾個方面入手學習和提高。
1、廣泛學習不斷提高。對每次課均提先認真斟酌學習，根據(jù)所授內(nèi)容不懂的向相關老師請教，如鐵道信號，儲老師較為熟悉且有足夠的教學經(jīng)驗，我虛心求教于儲老師；其他課程我同樣向相關老師請教學習。鐵路特別是高鐵發(fā)展神速，我購買了最新相關書籍查閱資料，從而增加本人的專業(yè)知識。
2、提前做好實訓準備。我們工訓中心部分設備存在老化問題，每次課前我都提前對每臺設備做全面檢查，從各方面進行運行測試，防止學生實訓中出現(xiàn)問題，并做好各種預備方案，準備好相關材料，特別是室外場地，把學生所走路線走一遍，有可能出現(xiàn)問題處進行自我解決或找相關工作人員共同解決。
3、用相關視頻課件做補充，包括自制手工模。鐵路發(fā)展很快，而我們課時緊，且有些課程大一、大二學生還不具備相關基礎，難以接受。我就查找一些最新的相關資料并自制模型幫助理解和消化，課前課間連續(xù)播放并加以示范。這些視頻資料，包括鐵道發(fā)展史、青藏鐵路、打造京滬高鐵、高速鐵路無砟軌道施工技術(shù)動畫演示、中國鐵路曲折往事、秦嶺隧道施工、日本千葉單軌建設、上海磁浮、武廣客專路基、寧滬杭高鐵、中國高鐵發(fā)展史、現(xiàn)代鐵路等這些視頻從不同角度展現(xiàn)了鐵路相關內(nèi)容，給學生以易于接受的立體感受，為增強學習效果，我每次課對每個視頻都提前反復觀看，找出之中與此課相關的內(nèi)容在學生觀看時點睛性的給學生提示，防止學生走馬觀花，如寧滬杭高鐵告訴學生無砟軌道的精度對列車運行速度的影響；中國鐵路曲折往事告訴學生鐵路對國家政治、經(jīng)濟等的影響。經(jīng)過對重點部分逐一停頓并和學生們生動探討，提高了學生的學習興趣。
4、講解由淺入深。作為一門全院選修課，學生來自于不同專業(yè)，基礎不同，講解鐵道知識注意深入淺出，學生容易理解，可對于牽引供電技術(shù)學生理解就難了，這本是電氣專業(yè)大四的專業(yè)課程，學生如未曾學習電氣專業(yè)的基礎課，很難理解。為了解決這個問題，我每次備課力爭按照物理模型，或者找些生活中的一些與之對應的實例，加深學生的立體理解。例如鐵路中車速提高會對設備等帶來很大影響，運用了車輛的動能，是速度的平方關系，速度提高動能非線性急劇增加。又如：鐵路信號中的c0、c1、c2、c3按照由低俗到高速，從傳輸信號的方式一步步演變并加入了司機的。反應時間。傳輸信號的內(nèi)容多少，開環(huán)到閉環(huán)的概念并輔以門禁卡及手機網(wǎng)絡等實物的演示，從而讓學生由淺入深的理解。
5、對于對外參觀按對象講解。鐵道實訓基地建成后參觀者很多，但來源廣泛，行業(yè)也不同，我每次均根據(jù)受眾的專業(yè)基礎準備講課內(nèi)容，對于非鐵路行業(yè)的多講基本常識；對于鐵路行業(yè)的盡可能增加專業(yè)名詞和對應的解釋，這樣參觀者才感興趣，從而學到知識。
7、對于研究生教育，根據(jù)我校研究生的特點，在強調(diào)研究生刻苦學習的同時注意先學做人，讓學生由淺入深的體驗做電路的成就感和學習的樂趣，使學生的人格培養(yǎng)和學術(shù)修為都得到提升，指導的研究生徐曉琳獲得了全國研究生數(shù)學建模三等獎。
總之，通過自身努力和同志們的幫助，我在20xx~20xx年度工作中取得了一定成績，領導也給了我一定的榮譽。我一定不負眾望，繼續(xù)努力，找出工作中的不足，明確目標取得更大成績。
支教教師先進事跡材料篇十四
20xx年7月加入中國共產(chǎn)黨，小學高級教師?，F(xiàn)承擔盤龍二小五(4)班數(shù)學教學工作并兼任五(4)班班主任。所帶班級多次被評為市區(qū)級優(yōu)秀班集體，自己被評為武漢市百優(yōu)班主任。周老師有以下突出之處：
她認為：“既然學校信任我，將一個班級的學生托付給我，我就應該樹立起一種這樣的意識：搞好這個班是我的義務與責任！工作能力可以慢些提高，但工作態(tài)度決不能含糊?！痹谶@種理念的支配下，周老師以切實的行動落實學校的規(guī)章制度，以出色的成績報效學校的工作安排，無論是計劃內(nèi)工作，還是計劃外任務，周老師均能及時保質(zhì)保量地完成。
學校先后多次推薦她代表學校上數(shù)學公開示范課，她在教學任務、班主任工作十分壓頭的情況完成得非常出色，為此，她還多次榮獲區(qū)教學常規(guī)工作檢查優(yōu)秀獎。
周老師深知，任課老師的工作量很大，時間安排得十分緊湊，如何能讓任課老師以最少的精力管紀律，以最大的精力放在教學上？為此，周老師做了二方面的工作，一方面，為了讓學生形成良好的上課習慣，她不惜經(jīng)常利用自己的課堂時間去培養(yǎng)、去強化學生們的良好的課堂言行；另一方面，當其它老師上課時，她會經(jīng)常有意無意的出現(xiàn)在教室的附近。這樣一來，盡管自己的辦公時間、課堂時間少了，但本班良好的課堂秩序形成了，其它任課老師可以將全部的精力放在教學上。也正是因為班上形成了良好的課堂秩序，有些老師上公開課時還特意挑選周老師的班作為“上課基地”。
正如十指有長短，學生的素質(zhì)確實是參差不齊。而老師們的備課都是遵從正常的教學規(guī)律來擬訂，這樣一來，就必然會有些學生跟不上正常的教學進度。有的任課老師本著高度負責任的態(tài)度，利用課余時間對這樣的學生進行“開小灶”，周老師除了在心里深表感激之外，還主動將這些時間讓給任課老師，自己則從休息時間中抽出時間給學生補習。
本學期期中考試，五(4)班語數(shù)外三科成績都在全年級遙遙領先。
周老師常說，小學的學生，正處“戀家情結(jié)”高峰期，只知阻塞或一味呵斥不符合兒童的心理發(fā)展規(guī)律，讓其“移情別戀”才是正確的解決之道。班主任的工作就是要想辦法讓教師之愛、同學之情去置換學生們心中的“戀家情結(jié)”。對周老師來說，向?qū)W生普施有如慈母般的教師之愛是駕輕就熟的事，早晨幫孩子們扯一扯衣領，日常拍一拍孩子們的頭，對他們時常揚起如陽光般燦爛的笑臉，就能使孩子們像小鳥一樣依偎在她身旁。
為了盡快消除學生們相互之間的隔膜，滋生出純真的友誼，周老師不僅讓學生們手拉著手結(jié)隊上食堂、進課堂，還根據(jù)學生們的特點，讓他們結(jié)對在學習上互相促進、在生活上互相幫扶，潛移默化、日滋夜長，純潔的友誼之花在學生們之間悄然綻放。心里充溢著師情、友情的孩子們是不太愿意周末的到來。
以度已之心度人，周老師也是一位孩子的媽媽，她對家長對孩子們的牽掛感同身受。周老師保證手機24小時開機，靜靜地聽家長們的各種訴說，耐心地并專注地傾聽家長們對自己孩子各類特性的描述，并有選擇的做好筆錄。同時，周老師告訴家長們，你們將孩子送到盤龍二小是正確的選擇，這里有優(yōu)質(zhì)食宿環(huán)境，有優(yōu)秀的教學師資，孩子們到了這里，肯定會健康的茁壯成長！
“以誠待人，以信立業(yè)”，這是周老師的人生信條，班主任工作，尤其是小學的班主任工作，是繁鎖而又重大的，是學校事業(yè)基石，是學生良好學習習慣的初塑，是學生人生價值觀的起點。盤龍二小以能擁有這樣的老師為耀！
支教教師先進事跡材料篇十五
從參加工作至今，老師一直擔任著學校的通用技術(shù)工作，作為學校唯一的通用技術(shù)老師，她始終以一顆為學生、為老師服務的心，努力學習、勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)做好與通用技術(shù)相關的所有教學、科研、網(wǎng)管等工作，并且取得不少成績。
唐得圓老師擔任學校三至六年級所有班級的通用技術(shù)教學工作，每周有十三個。
課時的教學任務。雖然教學任務繁重，但她一直堅持著“教師是為學生服務的”這一理念，立足課堂，問課堂要效率，認真從事著教學工作。在課堂上，她堅持貫徹“輕負高質(zhì)”的教學思路；在課堂外，她鼓勵、引導學生把通用技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的重要手段。她的教育理念是：“要讓學生學好通用技術(shù)，更要讓學生用好通用技術(shù)?！?BR> 通用技術(shù)是一門非常重視學生實際操作的學科，經(jīng)常有各級各類的學生作品比賽，學生能否在競賽中取得理想的成績，和他們的基礎是否扎實有很大的關系，所以她在平時教學中每一課都不放松，堅持抓學生的基本功。然而，光有扎實的基本功還是遠遠不夠的，她主動放棄自己的休息時間，充分利用早晨、午間休息和下午放學后的時間對學生進行個別輔導，培養(yǎng)了一批有特長的競賽學生。近年來在她與學生們的共同努力下學校分別在區(qū)科技節(jié)和市信息學奧林匹克競賽中取得了優(yōu)異的成績，同時她還獲得市小學生信息學奧林匹克競賽“優(yōu)秀指導獎”。
唐老師除了兢兢業(yè)業(yè)做好教學工作以外還堅持不斷學習，努力提高自身的教育理論水平和專業(yè)業(yè)務水平；堅持“以研促教”的理念，用先進的教學理論思想指導她的教學工作，積極開展教育科學研究。
由她撰寫論文、案例，制作的課件多次在省、市、區(qū)獲獎。論文《生活即教育“玩”亦即教育》獲省陶行知研究會“生活教育”論文二等獎；《小學通用技術(shù)（logo程序設計）輔導初探》獲市教育學會中小學通用技術(shù)年會論文一等獎，省中小學通用技術(shù)論文評比一等獎；《合作學習在通用技術(shù)教學中的實踐》獲區(qū)第xx屆中、小、幼學科教學專題研究論文三等獎。案例《將通用技術(shù)融入其它學科、融入生活》獲市中小學通用技術(shù)案例評比一等獎，省中小學通用技術(shù)案例評比三等獎。課件《圖形拼組》獲區(qū)第xx屆教師自制多媒體教學軟件評比獲二等獎；《我是什么》獲區(qū)第xx屆教師自制多媒體教學軟件評比獲三等獎。由她負責的課題《基于小學生信息素養(yǎng)發(fā)展的logo語言教學模式的研究》成為區(qū)的立項課題。
作為學校唯一的通用技術(shù)老師，網(wǎng)管的工作自然而然地落到了唐老師的肩上。網(wǎng)管工作的實踐性和操作性都十分強，唐老師從一個毫無經(jīng)驗的大學生通過自己的努力和勤奮成長為學校不可或缺的網(wǎng)管，其中付出了無數(shù)的汗水，放棄了無數(shù)的休息時間。從制作網(wǎng)線到網(wǎng)絡布局、從網(wǎng)站的建設到防火墻的設置，她都虛心好學，親歷親為。
學校的學生機房已經(jīng)使用了足足七年時間了，但她仍然還在使用；在節(jié)省了學校經(jīng)費的同時，卻大大增加了她維護的時間。機房里所有的計算機都已經(jīng)更換過電池，電腦出現(xiàn)小故障她也盡量自己解決，遇到難以解決的硬件損壞問題才請專業(yè)的維修單位維修。
的暑假她放棄假期休息時間，與總務處的老師一起冒著酷暑參與學校的網(wǎng)絡改造。另外，她還虛心聽取老師們的意見和建議，利用假期時間重新設計校園網(wǎng)，重新整理學校ftp資源庫。
短短幾年的通用技術(shù)工作是唐得圓老師在學校不斷成長進取的過程。在這期間，她遇到了不少困難和困惑，不過更多的則是她認認真真地學習各種教學理論、網(wǎng)絡計算機知識，踏踏實實地為學生上課、輔導，勤勤懇懇地為學校的通用技術(shù)工作做著奉獻。
支教教師先進事跡材料篇十六
xxx、男、漢族、小學高級教師、中共黨員，自1999年參加工作以來，一直擔任小學教學工作，我始終忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。
作為一名小學教師，作為一名老教師，我對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和其他教師一起探討工作，教書育人。認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。學而不厭，自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己，不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學水平和學校管理水平。在教學中不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。
作為教師，在注重教學成績的同時，還著力注重師德教育。教育教學中，能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。近十年來，我在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時把愛心轉(zhuǎn)化為對學生的尊重，有時把愛心體現(xiàn)在對學生的嚴厲，體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上。
在日常工作、學習和生活中，他也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在學生心目中，我為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業(yè)，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無論開展什么工作，總是認真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。各項工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。
成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，我覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻。也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。我相信我的未來不是夢，因為，在我的心中，學生永遠是天使，我就是為天使修補翅膀的人。
支教教師先進事跡材料篇十七
“家庭是船，事業(yè)是帆，帆兒推動船行，船兒揚起風帆?！绷衷仆驹谑嗄甑娘L雨歷程中，她一直以自尊、自信、自立、自強為準則，勤奮工作，愛崗敬業(yè)、忠于職守，經(jīng)營家庭，任勞任怨、默默奉獻。工作上，得到了學生們的喜愛，得到了家長和同事好評，也得到了領導的一致認可。生活中，她愛著家人，關心劉洋人，熱心公益事業(yè)。同家人一起營造了一個和諧、溫馨的大家庭。
林云同志參加工作15年來，自始至終堅持在教育一線，先后在林云鎮(zhèn)任教。劉洋堅持勤奮學習、忠于職守，以一顆對祖國的教育事業(yè)的赤子之心在工作中任勞任怨，踏實肯干，認真負責，深受領導和同事的好評。以劉洋的行動積極影響著每一個家人，劉洋們都熱愛學習，積極進取，努力提高自身的修養(yǎng)，待人熱情有禮。熱愛黨，熱愛祖國，熱愛社會主義，積極維護社會公德，誠實守信，嚴格遵紀守法，沒有參與黃、賭、毒等違法活動，模范執(zhí)行計劃生育政策，依法行使和履行公民的權(quán)利和義務。
健康的家庭需要一個健康的環(huán)境才能得以健康發(fā)展和延續(xù)下去。林云一家人熱心于公益事業(yè)，積極參加各項獻愛心活動，主動和學生幫困結(jié)對，與鄰居和睦相處，幫助劉洋們排憂解難，鄰里關系親如弟兄、情同手足。家庭成員自覺遵守社會公德，從不參加賭博和封建迷信活動，致力于環(huán)境保護，積極參加健身鍛煉，養(yǎng)成了文明健康的生活習慣。
相濡以沫人生路，劉洋們結(jié)婚以來相敬如賓，孝敬公婆，善待父母，在家中能搶挑重擔，任勞任怨。兄弟姐妹之間團結(jié)和睦，有困難互相幫助，是一個和睦的家庭，經(jīng)常受到鄰里的稱贊。媳婦是婆婆眼中的好女兒，婆婆逢人便說“兒媳就像自己親生的閨女，我兒能找到這樣一個好媳婦，真是我們一家的福氣！”
重視孩子良好的道德品質(zhì)和生活學習習慣的培養(yǎng)，父母是孩子的第一任老師，劉洋們非常注重榜樣的力量，用劉洋們自己的話說：“要求孩子做到的自己首先做到?！睆亩鴦?chuàng)設出良好的家庭氛圍，使孩子在潛移默化中受到教育。
尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，這種美德在劉洋們家中表現(xiàn)得更細致入微。經(jīng)常能看到夫婦帶著女兒玩耍、學習，和孩子情切交流，營造平等的家教氛圍。婆婆雖已70高齡依然為家庭著想，曾不為家庭增加負擔。女兒在家中尊敬長輩，孝敬父母，雖只有6歲，但自理能力強，是個懂事、活潑、嘴甜的好孩子。講文明，懂禮貌，講衛(wèi)生，愛清潔；在學校更是嚴格要求自己，刻苦學習，興趣廣泛，尊重老師，團結(jié)同學，是老師的好幫手，是同學們的好伙伴，是一個名副其實的好學生，好班長。
在日常生活中，劉洋們物質(zhì)生活追求淡泊，不慕新潮，不擺闊氣，崇尚節(jié)約，反對浪費。經(jīng)常教育晚輩一菜一飯，當思來之不易。在劉洋們的影響下，全家衣著樸素大方，生活精打細算，用之有度。但對外，劉洋們?nèi)曳浅Ｉ屏紵嵝?，極具同情心，與鄰居都能夠和睦相處，經(jīng)常幫助鄰居解決家庭中困難。節(jié)假日主動走訪鄰里，街坊鄰居關系融洽。
“家和萬事興”。林云一家是千千萬萬個家庭中極其普通的一個家庭，但又是一個很不一般的家庭。在這個家庭里，家庭成員之間構(gòu)建了一個相互理解、和睦相處的生活氛圍；有一個積極健康的生活態(tài)度；有一個熱愛生活、珍惜所有的心態(tài)……劉洋們用自己的實際行動進一步弘揚了偉大的中華民族尊老、愛幼、盡孝道、講親情等傳統(tǒng)美德。從林云一家總結(jié)出一條經(jīng)驗：一個和睦之家需要“真誠待人、和睦相處、互敬互愛”。愿林云一家永遠健康和睦，愿我們?nèi)鐣R心協(xié)力，共同營造出更多的溫馨、和諧、向上的好家庭。
支教教師先進事跡材料篇十八
我是一名普通的小學教師。在十幾年的從教生涯中，我始終忠誠于黨的教育事業(yè)，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志，深受學生、家長、同事、領導的好評。在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評。下面把我的一些收獲與大家分享。
作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。平時注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講臺上，我認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。時逢深化課程改革，為了提高自己的教學水平我總是利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的最新動向。在自身學習上，我也不甘落后，積極參加各類培訓進修學習，不放過一次機會，并把所學到的理論運用到課堂實踐中。
在工作中我盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我的眼中，每個孩子身上都有閃光點，都值得去欣賞，我以學生的快樂為自己的快樂，以學生的痛苦為自己的痛苦，每當學生在學習或生活中遇到困難時，我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領學生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。
成績只能代表過去，在新的教學征途中我會繼續(xù)努力，繼續(xù)堅持，把教育當做一項偉大的工程來做，以學生為主體，把他們培育成國家的棟梁之才。
支教教師先進事跡材料篇一
我叫xxx，是武安市子弟學校的一名老師，為了積極響應教育局的號召，進而實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，于2012年8月，由我?guī)ш牶退拿麅?yōu)秀老師一起來到馬莊鄉(xiāng)進行支教。光陰荏苒，支教的那種興奮還沒有褪去，可一年的支教生活已經(jīng)結(jié)束，心里有著太多太多的留戀，雖然馬莊的生活環(huán)境艱苦，但這里的人們親切熱情，這里的孩子天真無邪，雖然沒有華麗的外表，卻樸實的讓人心生向往！這一切不僅給我留下了美好的回憶，也讓我學到了太多美好的東西。回顧這一年來的支教歷程，雖然短暫然而卻充實無比，一言以蔽之，在這里的付出和收獲成了最真切的正比。
我們支教的地點是馬莊鄉(xiāng)中心小學，這所學校是整個鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模最大的小學，所以這里老教師占了一多半，年輕教師因為時代的轉(zhuǎn)換和需要而成了不可或缺的頂梁柱，但因經(jīng)驗難抵老教師們，所以無論從教學還是在業(yè)務上，我都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不敢有絲毫的懈怠，一點兒也沒有別人想的下鄉(xiāng)支教那種輕松的感覺，去年的半年間大大小小的檢查不下五次，我們五人不但做好了教學工作，還不畏苦不怕累的肩負起打掃，重整，美化校園的任務，因為用心所以真正把這里當成了自己的家。
記得我剛到這里沒多久，就接到了鄉(xiāng)教育辦的通知，李校長讓我配合教辦人員組織教師節(jié)文藝演出，從來沒有組織過這樣的活動，心里不免有些緊張，再加上馬莊的每一所學校都很分撒，只是選節(jié)目，花在路上的時間就需要一天。真正讓我體味了什么是“山路十八彎”。因為交通不便，那幾天我要步行從馬莊小學走到教辦，雖然只有短短的十幾分鐘的路程，但是山路走起來真的不是一件為人輕松的事情，不過想想，這里的孩子們上學有的需要走半個多小時的路，一天四回，寒來暑往的風雨無阻，為人師表，祖國的園丁，再多的辛苦和付出都值得。經(jīng)過不到短短十幾天的籌備，在我和教辦人員的共同努力下，教師節(jié)演出取得圓滿成功，這次的經(jīng)歷，讓我重新定義也重新認識了這里的校長和老師們，我想，他們的真誠和淳樸才是整個鄉(xiāng)間最美的回音。
教師節(jié)的籌備剛剛過去，去劉莊幼兒園幫忙兩個星期的任務又接踵而至，雖然我身心已有些乏憊，但我已經(jīng)到了山溝里，再往深山里走會讓我剛剛適應新的環(huán)境的身心而又得重新開始適應，想想即將要和我的團隊成員分開，而到那里人生地不熟的連個照應的人都沒有，心里不免有些不情愿。但經(jīng)過一夜的思想斗爭，想想下鄉(xiāng)的目的就是支援農(nóng)村教育，而我作為支教的帶隊領導，不僅要做好表率也要做出成績更要做出應有的貢獻，于是第二天我簡單收拾了下行李來到了劉莊海平幼兒園。當我初踏海平幼兒園的大門時，不禁被眼前的景象所驚嘆，真的沒有想到農(nóng)村也會有這么漂亮的幼兒園，后來和白園長聊天時，才知道海平幼兒園就像山里的一顆珍珠，因璀璨而奪目。
雖然園里的教學設施配備一流，但是弊端在于這里的老師多是小學教師轉(zhuǎn)崗過來的，沒有接觸過幼兒教育，沒有這方面的經(jīng)驗，所以這里的老師們在面對孩子時會有一種束手無策的感覺，而我幼師畢業(yè)，從事幼兒教育9年，于是對于老師們提的一些問題和迷惑，我認真的歸納總結(jié)，然后依據(jù)自己的經(jīng)驗和方式幫他們一一排除。我精心的準備著每一節(jié)課，珍惜與孩子們的每一次接觸，注重和加強與老師們的每一次交流，并且將自己支教的幼教經(jīng)驗與大家分享。兩個星期過去了，我早已和這里的老師，孩子們建立起深厚的感情，分別得時候不禁淚雨飄落。走在回去的路上我想：希望我的種種努力和用心都能給這所幼兒園一些幫助。在后來與白園長交流時談到，我在那里的幾天，給老師們的觸動很大，無論從教學上還是習慣的培養(yǎng)上，她們都有了自己新的認識。因結(jié)合我的經(jīng)驗而使孩子們和老師們相處的更為融洽。聽到這些話我欣慰的笑了，因為我的努力不僅得到了實際效果，重要的是我為農(nóng)村幼兒教育盡了一份綿薄之心。
回到馬莊，溫校長讓我任上了三年級數(shù)學課，從沒有教過小學課，我想，自己年輕，有潛力，只要學，只要鉆，什么都能學會，所以我鼓足勇氣做好功底接受了對自己算的上一種挑戰(zhàn)的任課。這期間除了將課本知識讓孩子融會貫通外，我還自發(fā)給孩子們上了手工制作課，別提他們多喜歡了，一個個爭先恐后的制作，氛圍一時間火熱而激情連綿。后來發(fā)展到其他年級的孩子邀請我去給他們授課，看來這里的孩子們對藝術(shù)有著自己的.迫切和渴望，但因時間的限制，除備課外，我只能利用自己業(yè)余的時間盡量去滿足孩子們。在孩子們的一幅幅作品完成，我將它們一一展出的時刻，孩子們的新奇和喜愛，讓我又一刻幸福于自己的努力和付出之中。
轉(zhuǎn)眼，冬去春來，半年過去了。說起來只不過寥寥幾字，但回想起冬天的寒冷，寒風的凜冽，我仍記憶猶新。記得在最冷的時候，我們蓋兩床被子，暖熱水袋，開電褥子，電暖氣，即使是這樣，我們早晨起來還哈著呵氣，不過想想，我們還是幸福的，有電器可用。盡管相比在自己的家里相差太多，可我們子弟的老師們堅持了下來，并且每個人都帶著小小的成功緩緩的一路走來。
這學期雖然感覺自己很忙，但也很充實。除了上課外，我還主動幫著校長分擔一些學校的常規(guī)工作。六一前，教育辦宋校長又給我布置了一個大任務，讓我再次同教辦同志們一起組織節(jié)目，這次的節(jié)目，宋校長要求很高，站位也很高，這讓我們的壓力很大。雖然我已經(jīng)有了一些經(jīng)驗，但根據(jù)這里的情況，想要組織一臺規(guī)模較大的演出何等難?。」?jié)目的質(zhì)量，路程的問題，組織各個學校的節(jié)目編排，服裝等等，我都不知道從何入手，兩個月里，我們一行人，審查節(jié)目三次，每次都需要一天的時間，除了選節(jié)目，還要指導每個節(jié)目，考慮參選節(jié)目的種種問題。并且在這期間，我還要培訓節(jié)目主持人，和馬莊小學的老師們組織一個小合唱，還和這里的老師們一起編排著一個舞蹈，她們說教師演出這在馬莊是從來沒有的，所以她們的熱情高漲，但即使是這樣，我和她們一起排練的時間因為有限而無疑增加了又以個困難。除了鄉(xiāng)里的藝術(shù)節(jié)編排工作，我們馬莊小學也要組織節(jié)目和展板設計。那幾天累啊，真想自己有分身的特異，可以讓我分工協(xié)作。就在節(jié)目開始臨近幾天，宋校長又交給我一個新的任務，就是贊揚教育局開展的幫扶工作，編排一個快板節(jié)目。剩下不到幾天了，能組織起來嗎？還要錄音，訓練，這些因素不考慮，演出快板的四個人，還是來自不同的學校，能湊在一起就不容易，但是我們克服了一切困難，放棄了星期天的休息來練習，功夫終不負有心人，我們成功了，想來，我們四個人練習不到三次，三次加起來也不過七八個小時?？磥碇灰?，一切皆有可能。那次的演出，我們只在臨演出前一小時串過一次場，但是在宋校長井然有序的指揮下，演出進行的非常順利，出乎我們的想象，最后在所有人的掌聲中馬莊鄉(xiāng)藝術(shù)節(jié)文藝演出圓滿完成，從在座的領導的掌聲和鼓勵的眼神中，看到了領導們對我們工作的最大認可，由此教育局領導更是對我們的工作給予了高度的評價，當他們問起我這個忙忙碌碌的人，得知我是這里的一名支教老師時，他們的眼神和欽佩，讓我有種自豪。作為支教老師我沒有辜負子弟學校趙校長的信任，作為支教老師我沒有辜負教辦宋校長的期望。
一年的支教生活已經(jīng)圓滿結(jié)束，但是我可以自信的說，我的支教是完美和具有正能量的，這次支教之行，我不僅收獲了知識，收獲了經(jīng)驗，也收獲了友情，更收獲了孩子們對我的親切和信賴，我想能成為一名支教老師，這就是我無悔的選擇，支教生活的光芒必將永遠照亮和指引我今后人生道路大步前進的方向。
支教教師先進事跡材料篇二
20**年9月我被學校領導派往赫章縣鐵匠苗族鄉(xiāng)中心小學支教學習。說心理話，剛接到學校領導的通知時，我心里真的有點不愿意的感覺，因為我天生性格偏內(nèi)向，非常害怕進入一個陌生的環(huán)境里面工作，因為進入新環(huán)境工作我心理會緊張，又害怕自己做得不夠好。但我又不忍心拒絕一向帶我如親人的領導，只好硬著頭皮答應了。我肩負著這個支教的重任以及懷著對教育事業(yè)的熱愛，來到了赫章縣鐵匠苗族鄉(xiāng)中心小學。當我見到學校的領導和老師以后，原先緊張的心理感覺一下子輕松了許多，因為他們都很熱情的歡迎我，首先來到校長室，看到一位和藹可親的聶校長，他還親自為我和另一位支教的陳老師遞上了一杯熱茶，耐心地給我們講解學校的一些教學常規(guī)，接著認識了成副校長、教務的魏主任、后勤的陽主任等，他們都非常熱情，為我安排了辦公桌，教學的常規(guī)資料等。因為學校領導和老師們都非常熱情，讓我很快消除緊張的心理，開始安心的努力工作，盡心盡責完成好支教工作。
我接任了六年級語文、美術(shù)、二年級品德與生活、一年級品德與生活并兼任班主任。剛接到課表，和我搭班的數(shù)學老師就告訴我，我所帶的班學生人數(shù)不少，學生基礎也沒有另外兩個班好，尤其是班風和學風不夠好。但我還是樂意地接受了任務。
剛開始，超負荷的工作讓我有點吃不消，因為我們班的留守兒童較多，我做了一下統(tǒng)計，共有11個學生的父母親常年在外打工的，所以學生心理有些異常，需要更多的關愛，尤其是情感關愛，因此在整改班風和學風時我費了很多心思，剛開始那兩個星期我費了九牛二虎之力感覺效果不理想時，真有一種想放棄的感覺。但望著那一雙雙渴求知識的眼睛，一種強烈的責任感就涌上我的心頭，有什么理由不盡全部的力量去關愛孩子們呢？教師的職責是教書育人，做的應該是良心工作，無論走到哪個學校，面對的都是一群渴求知識的孩子，我們應該捧著一顆心來，不帶半顆草去。各種因素綜合起來并存著，我看到班級里面出現(xiàn)的那些些"頑皮學生"真的很頭痛。尤其那個叫張洋的男生和一個叫李宇的女生，很多老師他們都不放在眼里，而且還會煽動班里的其他學生一起對付他們不喜歡的老師。我曾經(jīng)為"頑生"頭疼過，苦悶過，心碎過??可是人之初性本善?。「螞r他們還是孩子，他們是多么的無助與無辜！在哀其不幸的同時，對于我來說更多的是那份想走進他們的急切的心。所以我利用課余時間找他們談心，了解他們喜歡什么樣的老師，不喜歡什么樣的老師，并且我告訴他們，只要課堂上他們遵守紀律，認真學習，課下我可以和他們做好朋友，我曉之以理，動之以情，一次不行，就兩次，兩次不行，就三次，一直到他們回到學習的興趣上為止。他們愉快地答應了。我利用和他們談心的時間用心找出他們的閃光點并及時表揚，我還允許他們偶爾可以犯忘交作業(yè)、忘帶紅領巾等小錯，但每個周犯小錯的次數(shù)要不斷減少，期限為一個學期，到本學期期末必須把那些不良的壞習慣通通改掉。到現(xiàn)在為止，他們的小錯誤基本改掉了，成績也在不斷提升。
次打電話地聯(lián)系他的母親，希望她和學校、老師配合共同教育好孩子，但她不但對孩子不管不問，還覺得老師經(jīng)常打電話給她是在騷擾她，竟然在電話里面和我大吵大鬧，通過孩子的姐姐才了解到他不來上學是因為他的母親沒有盡到做母親的職責，后來我把情況向聶校長匯報以后，在聶校長的幫助下電話聯(lián)系到了孩子的父親，孩子的父親知道情況后從深圳趕回來，說服了孩子的媽媽，并配合學校和老師讓孩子回到學校正常上課?，F(xiàn)在這個孩子不再缺課，學習成績也在不斷上升。
"思想有多遠，我們就能走多遠"。培養(yǎng)良好的思想更重于教會學生知識，所以我經(jīng)常給學生上思想教育課，給他們講做人的道理、國際形勢、最新的新聞等，從而跟他們分析人生觀世界觀。通過半個學期的努力之后，我所帶的班級無論是班風還是學風都進步了很多，學校期中統(tǒng)考統(tǒng)評中，我的付出開出了璀璨的花朵，孩子們考出了理想的成績，看著學生們拿著語文試卷高興的回家，我無比欣慰。因為我?guī)У陌嗉壋煽冇泻艽蟮奶岣?，?jīng)評比還略勝同級的另外兩個班一點點，期末如果想更進一步提高，還需要我堅持不懈的努力和付出！當然這并不能驕傲，誰也不可能永遠得第一，即使得不到第一，我們也應該保持一個良好的心態(tài)，因為對教學過程的付出本身就是一種快樂！
支教半年，我上了兩次研討課，尤其是鐵匠教管中心的領導們來聽課之后，給我提出很多優(yōu)點和需要改進的地方，讓我學到了更多的教學經(jīng)驗。我經(jīng)常與老師們集體備課、相互聽課、相互探討和交流。
我覺得教師首先要放眼世界，開闊自己的視野；其次要告訴學生并不是成績差以后就不能有所成就；最后還要教會學生做人比做事更重要的道理。
總之，支教讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情。作為一名教師，我對孩子充滿了期望，我不習慣豪言壯語，只想充實地度過每一天，真正地用心緊貼每一個需要我?guī)椭暮⒆?，我不會忘記自己曾?jīng)在這片土地上播過希望的種子，不會忘記這片我揮灑過汗水的熱土！
現(xiàn)在我覺得“能成為一名支教老師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路?！?BR> 支教教師先進事跡材料范文
支教老師事跡材料
支教教師先進事跡材料篇三
伴隨2014年9月這個多雨的季節(jié)，一個平凡而樸實的中年教師毅然拋開城區(qū)學校優(yōu)越的教學條件，放下讀高三的孩子，踏上了臨渭區(qū)最偏遠的山區(qū)學?！笸跣W支教的征程。她，就是北塘實驗小學支教教師曹xx。
從踏進大王小學校園那一刻起，她就以高度負責的主人翁精神很快融入這所學校。曹xx克服自然條件帶來的不便，堅持每周日晚上按時到校參加全干會，周二晚上參加教研會；按時上課、上晚托，從不遲到、曠課；及時完成領導交給的各項工作任務。她與老師們相處和睦，尊敬老教師，關心青年教師，不搞特殊化。
大王山區(qū)經(jīng)濟落后，這里大多數(shù)孩子的父母都外出打工，由爺爺、奶奶照顧孩子們的生活。爺爺奶奶不懂教育，所以孩子們的教育和學習習慣養(yǎng)成只能靠學校、老師。學校領導安排曹xx帶二年級的語文課，她欣然接受任務。
走進課堂的第一天，她就發(fā)現(xiàn)很多孩子翻書時愛用手指沾唾沫，讀書寫字時爬在桌子上，有鼻涕不擦往上吸，愛用嘴巴咬鉛筆頭，寫字時不按筆畫順序等?？丛谘劾铮痹谛睦?。怎樣才能使他們改掉這些不良的習慣？她決定先從細節(jié)做起。
她教育孩子們每個周末回家都要洗澡換衣服，在校養(yǎng)成餐前便后洗手的習慣，翻書時不要用手指沾唾沫，鉛筆不能用嘴巴咬，兜里裝上衛(wèi)生紙，有鼻涕隨時擦等。并及時跟家長溝通交流，督促他們搞好孩子的個人衛(wèi)生，幫助孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。經(jīng)過一段時間的努力，現(xiàn)在孩子們再也沒有用手指沾唾沫翻書的習慣了，男孩子兜里也裝上了衛(wèi)生紙，整個班級孩子的個人衛(wèi)生習慣都發(fā)生了明顯的變化。
最讓曹xx擔憂的是孩子們的書寫習慣。幸好，上學期開學，學校新增了每天十五分鐘的書法小課時間。她決定趁此機會認真指導學生寫字，培養(yǎng)他們良好的書寫習慣。首先，在寫字時，她讓學生做到“三”個一，并及時糾正不良寫字姿勢。其次，她更加注重寫字方法的指導，要求學生一看二臨三比較，不能像以前那樣，不按順序?qū)懀还P寫幾畫，甚至連筆寫。學生寫字時，曹xx邊巡視邊發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正，不斷提醒孩子們只有靜下心來，一筆一劃地寫，才能把字寫好。經(jīng)過近一個學期的訓練，孩子們的書寫較以前有了很大的進步。為了展示學習成果，鼓勵孩子們繼續(xù)努力，她還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，給寫得好的字畫上圈、得小星星，極大地調(diào)動了孩子們認真書寫的積極性。
對于二年級學生來說，主要是能夠正確運用閱讀和生活中學到的詞語。而這里的孩子還沒有養(yǎng)成閱讀的習慣，也沒有這個條件，農(nóng)村家長不懂也不重視這方面能力的培養(yǎng)。因此，曹xx平時十分注意提倡學生積累優(yōu)美的詞句、名人名言等，并要求他們進行背誦、摘抄。講讀課文時，對于那些故事情節(jié)比較強，語言比較生動的課文，她有意識地讓學生有感情地反復朗讀和復述，對于語言優(yōu)美的精彩片段，則要求熟練地背誦。這樣既讀書，又提高了學生的語言表達能力，幫助學生吸收并掌握課文中的好詞佳句，將書本中的語言轉(zhuǎn)化為自己的語言。平時，她鼓勵孩子們閱讀課外書，比如童話故事、少兒版名著等等，只要喜歡看的、適合他們的都可以。孩子們有的讓家長買，有的相互借閱，基本上人手一冊。她鼓勵孩子們利用每天做完作業(yè)的空余時間看書；午飯和晚飯后看書；周末，每天讀書半小時。慢慢的，有部分孩子喜歡上閱讀，課間也會靜靜地坐在座位上看書?？吹剿麄冇辛税l(fā)自內(nèi)心的讀書欲望，曹xx打心底里高興。
“興趣是最好的老師”。為了培養(yǎng)孩子們對學習的興趣，曹xx想了很多辦法，比如：誰的作業(yè)寫得認真就給他發(fā)獎品。她制作了表揚信、獎狀等，專門發(fā)給表現(xiàn)好的同學。她還從家里帶來水果、零食獎勵給班里的孩子。孩子們一寫完作業(yè)就拿到她房子讓她檢查，因為寫得好曹xx會給他們獎勵吃的。大王小學的老師都說：“曹老師經(jīng)常給娃們買吃的，咱這些娃真幸福。”家長們說：“咱娃遇到曹老師真幸運。”
作為一名支教教師，曹xx深深知道，單純搞好自己的教學，并不是什么困難的事情，但在抓好自己教學工作的同時，盡最大的努力去帶動學校的教研工作也是支教的一項重要內(nèi)容。她多次給全校老師上示范課，然后和老師們交流本節(jié)課的設計理念、設計思路以及平日教育教學和班級管理工作的一些做法和體會。和老師們一起探討新的教育理念和教學方法，一起完成課題研究，積極指導年輕教師上課。至今，她已經(jīng)上了《手捧空花盆的孩子》《買文具》《特殊的考試》《小山羊和小灰兔》等四節(jié)示范課，得到了學校領導和老師們的高度評價。課后，老師們總會感嘆：“曹老師，你為啥能把這些小孩子的興趣調(diào)動起來？他們怎么在你的課堂上就如此聽指揮，積極性如此的高漲？”“曹老師，課堂上你能夠關注全體學生，對學生的表現(xiàn)能及時評價……”
教研方面，曹xx除了為語文組獻計獻策，搞好校級課題外，還積極聯(lián)系北塘學校，幫助大王小學數(shù)學組指導課題研究，完成結(jié)題報告，使數(shù)學組課題順利結(jié)題。同時，她利用教研會時間給老師們教課件制作。她帶上自己的筆記本電腦，給老師們演示，并不厭其煩的一一指導，甚至手把手的教年紀大的老師如何操作，老師們認真的學習態(tài)度也讓她感動，就是時間再長她也愿意陪著他們學習。如今，老師們已經(jīng)能夠制作簡單的課件，用多媒體上課。學校的教學水平上了一個新臺階。
奉獻愛心曹xx在所教學生身上，傾注了全部的愛。課前，她認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的情況，因材施教。課堂上她再現(xiàn)教師的風采，精彩地講述，循循地誘導，積極地鼓勵，深深地吸引著每一個學生。課后，她認真批改作業(yè)，并對差生進行個別輔導，爭取讓每個孩子的成績都能趕上來。
2014年11月，北塘小學換下一批學生用的電腦桌，曹xx積極聯(lián)系后勤處劉主任，將這批電腦桌無償捐獻給大王小學。大王小學韓校長親自帶領老師們將六十多套電腦桌拉回來，使學校電教室硬件設施得以改善。
當曹xx了解到學校有一部分孩子家庭特別困難時，心里非常難過。他們當中，有的是父母殘疾，家里沒有收入來源；有的是母親精神有問題，丟下孩子不知去向……一想起孩子們家里的情況，她就徹夜難眠?；氐郊依锿瑦廴苏f起，愛人也非常同情。他和幾位愛心人士商量，決定一起資助這些孩子（大王小學三年級學生王玉玉，一年級學生張歡欣、高佳玉）。
2014年冬天，一個寒冷的早晨，他們抽時間來到學校，給孩子們送來了新買的毛衣褲子、保暖內(nèi)衣、羽絨服、襪子等。
2015年3月1日，正值開學報名之際，曹xx的愛人和幾位愛心人士又為孩子們送來了900元學費、生活費。3月14日，曹xx和她愛人以及這些愛心人士，一路打聽，翻溝上嶺，到三個孩子家里探望。當他們翻嶺下溝來到張歡欣他們村子，向村民打聽孩子家時，村民熱情地問：“你們是大王小學的老師？”原來資助孩子的事村里人都知道了。他們被村民熱情地指引到張歡欣的家。孩子的奶奶聽說后早早在門口迎接，雖然家境不好，奶奶還是熱情地拿出柿餅、核桃招待好心人。曹xx他們一行了解完情況，沒喝一口水，怕老人心里過意不去，就嘗了一個柿餅去了另一個孩子家。
再次的深入了解，更堅定了曹xx老師資助的決心。她決定盡自己所能，動員一切力量，為這些孩子的家里爭取應有的社會福利，讓孩子們能夠幸福的成長。她把貧困學生的照片及信息，通過微信朋友圈發(fā)了出去。她的同學、朋友、北塘的同事在她的感召下，紛紛要求資助貧困學生，他們說，我也要向你一樣，不為宣傳自己，只為實實在在地做些有意義的事。曹xx積極地為他們搭建平臺，給他們發(fā)去孩子的照片、聯(lián)系方式、家庭住址。更多的愛心人士加入到了愛心奉獻的行列中來。
曹xx說：“一個人的力量是有限的，眾人拾柴火焰高。我們也許建不起一座圖書館，但可以建起一個圖書角；我們沒有能力資助所有的貧困學生，但我們可以盡我們的微博之力，讓更多的人加入到這個行列中來，讓更多的孩子得到資助，讓孩子們的未來一片光明。”
支教工作還在繼續(xù)，曹xx體驗著奉獻的開心與幸福，體會著收獲的溫暖與感動。
支教教師先進事跡材料篇四
蘇xx老師在甘孜州九龍縣九龍高級中學支教過程中，時刻銘記支教的使命，充分發(fā)揮“傳幫帶”作用，通過上示范課、教學研討等方式，傳播先進的教學理念和方法。蘇xx老師在教學中，注重教學方法的本站探索，學習方法的指導，讓學生善于思考、樂于學習。
蘇xx老師在生活中，切實做到關心愛護每一位學生，用愛心感染學生，用真心溫暖學生，傾其所有，全力以赴，用行動賦予藏族孩子幸福成長新希望。
支教教師先進事跡材料篇五
杜xx，男，51歲，中共黨員，酒泉市肅州區(qū)體育教師，2021年6月主動報名參加“三區(qū)”人才支教計劃。金秋九月得到上級的批準，他帶著家人和同事們的祝福，懷揣著堅定的信念和夢想，來到了徽縣泥陽初級中學，在這里開啟一場為期一年的支教之旅。一學年來，他一直堅守在體育教學與訓練一線，工作中承擔了每周21課時的教學任務，在教導處、政教處、總務處都當過干事，主動承擔了疫情期間不能回家的部分孩子們的臨時班主任......，作為一名共產(chǎn)黨員，他踐行了自己支教的初心和使命，做一顆泥陽初中的螺絲釘，哪里需要他就在哪里。
杜xx老師來到支教學校后，張春利校長找他談話，告知他學校體育教學上方方面面的困難，諸如場地小、班級多、沒有專職體育教師、學生和家長對體育課的認識差別等。聽到張春利校長的介紹，他爽快地作出承諾：服從工作分配，盡心竭力，盡他所能。在體育教學上，他是專職教師，充分發(fā)揮專職體育老師的專業(yè)性，主動承擔各項體育活動是他的工作原則。針對學校兩操的情況，杜老師進行了三步走的大整頓。第一步，將跑操隊形由原來的四列變成了六列，解決了班級人數(shù)多，隊伍難以整齊劃一的問題。第二步，利用課余時間在操場上把各班的做操位置進行了標注，解決了做操隊伍不整齊的問題。第三步，為提高學生做課間操的興趣，并且真正起到鍛煉身體的作用。他利用體育課和休息時間，給全校各班教會了兩套形式新穎、節(jié)奏明快的有氧課間操，深受全校學生喜愛。這三步走下來徹底改變了學生的整體精神面貌。
學校沒有專業(yè)體育教師，周體育課時多，杜xx老師考慮到合班教學班額太大，孩子們的訓練內(nèi)容也不一樣，體育教學質(zhì)量和效果都會受到影響。所以，他請求教導處同意他單班上課的要求，繁重的體育課時，加上早晨的訓練和兩操，從此，只要是上班時間杜老師基本都在操場上奔波。
為了把體育課上好，保證體育訓練的效果，杜老師根據(jù)學校實際情況結(jié)合教學大綱，制定和實施了適合的學生訓練方案。在體育課上，他以獨特有趣的方式與學生交流，拉近了與學生之間的距離，和學生亦師亦友，用真心和努力贏得了孩子們的認可。在體育課的教學設計上，他將學生最怕的耐力跑訓練變成了“長征”急行軍，利用當?shù)靥厥獾牡乩憝h(huán)境巧設路線，將長征精神貫穿到整個課堂教學中。在訓練中，大到軀體姿勢，小到動作分解，手把手地教，把專業(yè)、規(guī)范的訓練與孩子們喜聞樂見的游戲結(jié)合起來，學生們樂而不疲而又十分專注地投入到課堂中，取得了良好的效果，強化了同學們的團結(jié)拼搏意識，也得到了學校領導的肯定。
因體育器材缺乏，杜老師主動向?qū)W校申請購買。同時積極主動的發(fā)掘地方特色，自制教具學具。當?shù)刂褡佣?，他自制跳高桿、竹竿舞等。為了解決學生訓練和比賽的服裝問題，他自費購買了三十套訓練服送給孩子們。當?shù)囟嘤?，運動場地幾乎天天有積水，為此他又養(yǎng)成了每天早起到操場掃積水的習慣，他的這個習慣極大地保證了學生活動的安全。
做好自己工作的同時，他主動到教導處、政教處、總務處要工作干，無論是教導處、政教處制表、統(tǒng)計等電腦上的工作，還是總務處移花除草體力活，他總是本著“我，就是泥陽初中的一顆螺絲釘”的想法，無怨無悔保質(zhì)保量地完成著自己的工作。杜老師每天早早起床，幫助學生做衛(wèi)生，組織班級學生早讀；在空閑時間幫助九年級老師監(jiān)考等等。在這一年的工作生活中，他經(jīng)常和本校的老師溝通交流，互相學習、取長補短，既當好了教育使者，為促進學校教育事業(yè)的發(fā)展盡了自己一份綿薄之力，也使自己各方面都得到了提升。
在因為疫情而停止線下教學工作的時間里，住在學校的杜老師主動承擔起學校的值班任務。特別是本學期疫情突然，二十幾個住校生沒來得及回家，杜老師當了他們一周的臨時班主任，給學生買洗衣粉等洗漱用品，管理學生的吃飯、上網(wǎng)課、住宿等細致入微的工作，這段時間他也深入了解每個住宿生的情況，得知有幾個學生的家在劉埡豁，離學校近二十公里，家里無人接送，學生上學的'辛苦深深打動了杜老師，從此只要周五下雨，杜老師就主動聯(lián)系路遠的四個學生，多次開車送他們回家。
杜老師一學年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的?；仡櫵闹Ы躺睿M管看起來顯得有些平淡，但處處彰顯一名教育工作者對教育深深的愛。他，泥陽初中的一顆螺絲釘，一年的支教工作，收獲了真摯的友誼，同時他也將踏實、認真的螺絲釘精神留在了支教的學校。愿支教生活所煥發(fā)的光芒照亮杜老師今后的人生道路，相信他會走得更好、更遠！也相信，徽縣泥陽初中的教育教學工作會蒸蒸日上！
支教教師先進事跡材料篇六
2018年的2月底，葉同志主動申請到第三師圖木舒克中學支教，成為一名支教教師。支教生活雖然清貧，但我默默地堅守自己的崗位。時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學年的支教工作已進入第二學期了，在圖木舒克中學支教的這一階段中，我深深地體會著教育的壓力，體驗著生活環(huán)境的艱苦，體會著工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉(zhuǎn)換，領悟著支教的快樂和人生價值的美好。回味這一學期的工作，常用一句話來形容，“平淡生活中品嘗人生的真味”！
我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”，自從踏進校園那一刻起，我就沒有把自己當作一名“流水教師”，而是以高度的負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先我服從領導工作安排，嚴格遵守學校的規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到，不曠工，有事先請假，按時完成領導交給的各項工作任務。其次，與同事打成一片，不搞特殊化。圖木舒克中學地處南疆塔克拉瑪干沙漠北麓，交通相對比較便利。學校沒有食堂，我克服困難，從家自帶鍋具等生活必須品做到吃飯自理。我在工作之余常與老師們聊天，談論一些生活或工作的瑣事，生活上從不向領導提出過多的要求，一律按學校的要求辦事。第三，樹立主人翁意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從“圖木舒克中學”的角度去考慮，不給學校添麻煩。
1、來到圖木舒克中學被分配教授八年級（1）、（2）、（3）、（4）班四個班的物理教學工作，共210名學生，批改作業(yè)量很大。看到本校其他老師工作量比自己的還大，沒有怨言，欣然接受了任務。每個班都有近20名民族學生，這些孩子漢語水平參差不齊，對老師傳達的語言信息反映遲緩。針對這種情況，我能做到不驕不躁，循循善誘的講解。
2、努力轉(zhuǎn)變學困生，做到“三優(yōu)”。
輔導學困生，他主要抓兩方面，一是課堂教學，二是課后輔導，他輔導學困生，給予學困生特別關注，為他們提供優(yōu)先參與機會。
課堂發(fā)言優(yōu)先。多數(shù)學困生不喜歡舉手發(fā)言，其實有時也是沒有機會輪到他們發(fā)言，久而久之，對上課所學的內(nèi)容毫無興趣，成為課堂學習的陪客。他在課堂教學中非常重視讓學困生發(fā)言。
課堂板演優(yōu)先。學困生一般都會害怕到黑板上板演。而我在課堂教學中，就要偏偏選一些學困生到黑板上板演。主要是一些難度不高的例題、配套例題的練一練以及練習中的基本題。
巡視指導優(yōu)先。當學生獨立解題和課堂練習時，我總會有目的地巡視，而主要巡視對象就是那些學困生。
3、學生基礎差，強化口語表達在學習中的作用。
1、我積級參加教研活動，聽課、評課，除此之外，他積極參加集體體備課，聽課后積極評議。
2、上好示范課，促進教師之間的相互交流。
支教的第一學期里，他根據(jù)學校的安排，上了一節(jié)示范課八年級下冊第九章第一節(jié)《壓強》，我利用電子白板，制作課件，激發(fā)學生求學的知識，讓學生感覺物理就在自己的身邊，最后圓滿的完成了物理教學任務，得到教師和領導的一致好評。另外還進行了一節(jié)校本培訓。和本校老師共同學習、相互促進，起到了積極的作用。
3、和支教學校老師積極交流，相互學習。
在教育教學工作的同時，我和老師們一起探討新課程理念、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經(jīng)驗和人生的道理。
在支教的這段日子里，我把自己的教育經(jīng)驗帶到圖木舒克中學，促進教育的友好交流與均衡發(fā)展，在相互交流與溝通的過程中，建立起了深厚的友誼，這種友誼會在自己的身后傳播下一路希望的火種！能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。”我堅信，不久將來的我會走得更遠更好。
4、學校還給我安排了一位新進實習大學生，傳授教學經(jīng)驗和方法，在我的帶領和指導下，大學生勇于學習，進步很大。還有一位本校的維吾爾族徒弟，我們相互學習，也不同程度的取得了進步。
與他們相處的日子里，我珍惜著每一天，每一分，每一秒，在這寶貴的時間里，有遺憾，有感動，有和諧，有爭執(zhí)，我充分發(fā)揮了自己的作用。人生幾何，歲月匆匆！感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。感謝兩校領導為我創(chuàng)造了良好的特殊支教條件，讓我能夠從從容容、踏踏實實地書寫我的支教生活！支教經(jīng)歷將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。如果讓我說支教的感受，我會說：“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！
支教教師先進事跡材料篇七
個人簡介：張xx，女，小學高級教師，xx市xx區(qū)xx小學德育處副主任、婦女委員會主任，中國民族管弦樂考官，xx區(qū)“學科教研中心組”核心成員，xx市首批名師工作室成員。曾獲xx區(qū)優(yōu)秀教師、xx優(yōu)秀華教志愿者榮譽，榮獲國家級、市級、區(qū)級優(yōu)秀指導老師稱號，個人多次獲得國家級、市級、區(qū)級教學教研獎項，教學論文多次獲得全國、全市獎項，主持或參與xx市xx區(qū)多項課題研究。2018年12月，張xx被xx市xx區(qū)教育局派往xx市xx縣xx鎮(zhèn)第二小學支教。支教期間，多次參加校、鎮(zhèn)、縣的教學教研活動，為支教地分享、貢獻xx教學經(jīng)驗，參與并主導支教學校文藝匯演、合唱團排練、運動會開幕式、鼓號隊訓練等活動和工作。其先后對xx鎮(zhèn)二小的班隊課教學改革、文明班建設、班級量化評比、豐富教職工文化生活等方面的工作作出了積極貢獻。
支教成果
一、引領校園文化，激活校園活力
2018年12月6日，張xx到達xx鎮(zhèn)第二小學后，正趕上學?；I辦首屆藝術(shù)節(jié)。她馬上進入工作狀態(tài)，主動承擔學生主持人、禮儀隊員培訓工作，并負責指導全校14個班20多個節(jié)目的隊形、道具、動作、音樂剪輯、服裝等工作。文藝演出，一個節(jié)目就夠忙活了，何況14個班20多個節(jié)目。這需要多大的毅力，付出多大的精力！在她的專業(yè)指導下，該校首屆藝術(shù)節(jié)暨元旦匯演取得圓滿成功。
在xx鎮(zhèn)二小，張xx除了擔任三至五年級音樂課，還負責學生儀仗隊訓練、各項校級活動的指導工作。學校運動會，她擔負全校14個班級入場儀式及開幕式表演節(jié)目籌備工作。接到任務起，她便奔波于操場上、辦公室、教室里，頂著烈日的暴曬進行入場式設計、隊形操練、道具準備等各項工作。一節(jié)節(jié)課，一個個班，輪番指導。開幕式一結(jié)束，她忍著“日照性皮炎”的病痛，頂著烈日，又開始了裁判工作和比賽現(xiàn)場安全保障工作的協(xié)調(diào)。最終，運動會取得圓滿成功，獲得師生和學生家長的高度贊譽。在學校，她負責組建60人學校儀仗隊，把儀仗隊從零基礎發(fā)展到掌握基本演奏技能；她負責教師合唱比賽培訓，其設計獨特的表演形式在全縣幾十支參賽隊中取得第七名的好成績；她策劃舉行學生消防演練……她一直是xx鎮(zhèn)小學系統(tǒng)大大小小活動的?？?，各小學一有比賽活動便邀請她參與。支教期間，她主導xx鎮(zhèn)二小校內(nèi)外活動，參與了xx鎮(zhèn)小學國學經(jīng)典朗誦比賽、xx鎮(zhèn)小學課堂教學改革教學大賽、自然小學的文藝匯演等許多活動的評委工作。
二、創(chuàng)新德育工作，分享德育經(jīng)驗
在xx鎮(zhèn)二小，她還參與學校管理和班級管理工作。一是組建學校班主任學習群，定期分享教學教研、班級日常管理、家長溝通技巧等心得；二是推進學校班級管理工作。她主導制訂學校文明班評比條例（試行稿），推行全校文明班量化考核評比，每周一次小結(jié)；組建學校值日生隊伍，對學校值日生進行指導培訓；三是加強學生文明禮儀工作。她建立第一支學生禮儀隊伍，培訓禮儀隊員站姿、動作、表情。除此之外，她向全鎮(zhèn)小學班主任分享德育工作經(jīng)驗。她舉行“感恩的心”主題班隊公開課，效果明顯，為全鎮(zhèn)小學班主任班隊課例提供了有力的參考；她到xx中心小學為畢業(yè)班學生家長舉辦“家庭教育重要性及途徑”講座，被縣教育局授予“家長啟蒙之星”稱號。針對“如何跟不同性格的家長打交道”“如何建設家長學?！薄叭绾屋o導學困生”等問題，她給xx鎮(zhèn)小學各班主任提出了專業(yè)建議，各校教師收獲頗豐。
三、借助外部力量，解決師生需求
看到農(nóng)村學校教師音樂教學比較弱，她利用其個人力量請來廣東省特級教師、xx市xx區(qū)首席教師工作室主持人、xx市兼職音樂教研員張娟及工作室學員到xx縣給全縣中小學音樂教師幫扶送教。兩節(jié)送教課是一場“及時雨”，為全縣音樂課堂教學提供了很好的指引。活動后，很多教師強烈表示希望繼續(xù)得到學習機會和幫助。當看到孩子們?nèi)鄙僖魳房凭毩曀夭牡臅r候，她馬上與原任教學校xx小學聯(lián)系，迅速為學生送上了300多本音樂教材和一大批作業(yè)本。她在得知xx鎮(zhèn)第二小學演出需要鼓號隊設備和服裝后，熱心引進社會力量為該校捐贈了4個單元的鼓號隊設備和120套服裝。除此，她與同是支教的江利花老師一起，邀請xx愛心媽媽發(fā)起眾籌，為學校的貧困孩子捐贈校服及學習用品。她走訪全鎮(zhèn)小學調(diào)研，與xx鎮(zhèn)二小教師籌備“美食匯”，慰問偏遠學校塘田小學學生，為女教師精心準備三八節(jié)禮物，在雷鋒日率領學生慰問“五保戶”老人……這樣的“及時雨”從她踏上xx、走進xx就開始撒播開來。
張xx一直認為，支教的意義往往是雙向的，一方面是通過支教給支教地的師生帶來了新事物、新理念、新思想，另一方面支教經(jīng)歷也給了支教教師巨大的歷練。xx鎮(zhèn)二小的孩子們說：“張老師溫柔、有魔力”；老師們說：“從張xx主任身上，看到的是踏實肯干、認真負責、盡善盡美、無私奉獻的精神”。他們都說，自從支教教師到了xx鎮(zhèn)二小，學校來了“支教天使”！
支教教師先進事跡材料篇八
2019年8月，我參與到縣教育局組織的中小學教師支教工作中，主動申請支援北片薄弱學校——梁山初級中學。一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我來說是莫大的欣慰。這讓我在基層的支教工作中感受到教育的本心就是簡簡單單的四個字——教書育人。所以，有辛苦的付出，就有幸福的收獲！
過去的一年，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的經(jīng)歷，將在我的工作生涯中留下難忘的印記。我敬佩校領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度，以及學生對于知識的渴求，成長的期盼。一年的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束。在學校領導和同事們的支持幫助下，我順利地完成了這一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記，及時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的工作態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關系，盡心盡職做好自己的本職工作。
平時我切實做到關心愛護每一位學生，力求成為學生的良師益友。支教一年里，我主要擔任八年級兩個班的語文課，我深感肩上責任的重大。在所教的學生身上，我傾注了全部的愛。在語文教學中，首先，教他們先從學習態(tài)度上糾正對語文科目的誤區(qū)。其次，讓他們抓住課堂，尤其要做好筆記。再次。對于識記的內(nèi)容逐一檢查背誦和默寫，確保在考試的時候書寫正確。最后，通過課外閱讀來豐富知識,盡量讓每個學生都不掉隊，在各個方面有不同程度的提高。
課前，我堅持做到認真?zhèn)湔n，了解每一位學生的實際，因材施教。課堂上我細心講解、循循誘導、及時鼓勵，引導學生們大膽質(zhì)疑,勤于思考。課后，我認真批改作業(yè)，耐心指出存在的問題，并及時指導學生改正。對于后進生,我給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導；對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進；培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發(fā)展。我的認真和誠懇贏得了學生的尊敬，學生有什么事情都愿意和我交流，把我看做他們的朋友。
自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學方法，通過對比，及時彌補自身不足，進一步完善自身教學策略。我常常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮學生的實際水平，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式，采用師生互動的教學方式，使學生成為學習的主人，勤于思考、敢于質(zhì)疑、大膽發(fā)言，經(jīng)過一年的訓練，絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的語文學習習慣。工作中，我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對服從學校的統(tǒng)一管理，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。積極參加學校組織的各項活動。有耕耘就有收獲，我所任的八年級語文在這一學年的質(zhì)檢考試和期中期末考試中都取得了優(yōu)異的成績。
一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，更是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，在今后的教學生涯中我會一直堅持著這份教育本心，認真工作，踏實進取，讓這一年的支教生活所煥發(fā)的光芒指引著我今后的人生道路。
支教教師先進事跡材料篇九
xx老師是一名普通的教師。xx忠誠于黨的教育事業(yè)，在10多年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學生、家長、同事、領導的好評，xx在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評。
作為一名教師，xx老師深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。平時xx老師注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在三尺講臺上，xx老師認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
作為一名教師，xx老師沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上xx認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上駱老師的課，駱老師本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛，便沒有教育?！钡拇_，愛是人類永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉。付老師對班上每一個學生都有著慈母般的愛心，用她的話說“在我心里沒有班規(guī)，只有愛心，缺少愛心的班主任工作是蒼白無力的，因為愛是教育的源泉，愛是教育的核心?！彼恢倍荚谂ψ哌M孩子的世界，去感受他們的學習與生活，了解他們的優(yōu)點和不足，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子，呵護他們健康成長，做學生的良師益友。
駱老師勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，因為她明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。駱老師的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，駱老師把自己的教學經(jīng)驗與學校的實際工作密切結(jié)合起來，促使教育教學水平不斷提高。
“教無涯，學亦無涯?！瘪樌蠋熢谡n后反思，感嘆著說：“教學是一門藝術(shù)，是一門始終帶著遺憾的藝術(shù)，為了不留遺憾，只有不懈追求了?！痹诮虒W工作中，她不斷提高自身素質(zhì)和教學水平，刻苦鉆研教學，充分利用網(wǎng)絡，聯(lián)系自身教學實際，不斷的探索，以“上好每一節(jié)課，教好每一個學生”為目的，已探索出切合山區(qū)農(nóng)村實際的教學方法。在新課程教學實踐中，她的教學理念不斷更新，注重學生多方面能力培養(yǎng)，課堂上，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習熱情和內(nèi)在動力，增強學生合作意識，使學生在自主探究中求知，在合作研究中求索。二十多年來，積累了豐富的教學經(jīng)驗，儲存了大量的教學心得，常與學校年青教師交流，把自己成功經(jīng)驗與教學心得與大家共享，毫不吝嗇，樂于指導青年教師。
她就是這樣傾注自己全部愛心，為學生的成長鋪就一條陽光之路，付出自己全部精力，為黨的教育事業(yè)增光添彩，是吐盡蠶絲的春蠶，是淚干化灰的蠟炬。冰心老人說：“情在左、愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花?！闭鎼廴缬?，潤物無聲，育人無痕，作為人師，她愛生如子，用無私細致的愛心傾聽花開的聲音。二十多年來，她把自己融入教育事業(yè)中，融入她所喜愛的孩子們中間。她用她的言行實踐著那句老話：“一切為了孩子，為了孩子的一切?！?0xx年被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀班主任”。
通過十多年來的教學生涯，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。
支教教師先進事跡材料篇十
我是一名普普通通的人民教師，沒有驚人的業(yè)績，只有平凡的瑣事;沒有顯赫的榮耀，只有默默地奉獻。20xx年參加工作至今，一直扎根西營中學，無怨無悔地為家鄉(xiāng)的教育教學事業(yè)默默奉獻。
自走上教育崗位的第一天起，我就暗暗下決心：一定要做個好老師!信奉陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名言，并把周總理的“像春蠶一樣把最后一口絲吐出來獻給人民”這名話作為自己的座右銘?！爸艺\教育，敬業(yè)愛崗;為人師表，教書育人;關愛學生，無私奉獻”是我一貫的教學作風。憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求、頑強的毅力、強力的事業(yè)心、高度的責任感和無私奉獻的精神，在西營中學三尺講臺上默默地耕耘了已有7個春秋，做到了“為教消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”。在我已經(jīng)走過的7個教學春秋里，時時刻刻謹記扎根農(nóng)村、奉獻青春、灑向教育無限的愛。
20xx年我分配到了西營中學，面對學校教師隊伍的薄弱、學校領導的期待、學生對求知的渴望，我傾心農(nóng)村教育的信念很快堅定下來。在教學中，我認真?zhèn)湔n，細心講課，做好反思小結(jié)、階段總結(jié)，經(jīng)常與同教研組的老師探討教法學法、交流體會、研討經(jīng)驗，認真?zhèn)浜媒贪?，力求上好每一?jié)課。課余時間經(jīng)常電話與家長溝通交流，及時地向?qū)W生家長反映學生在校的表現(xiàn)情況，了解學生的家庭情況等，得到家長的一致好評。
在幾年的班主任工作中，和學生打成一片，把自己融入到班集體中，用高度的責任心去管理學生，用愛心去關心鼓勵學生，用生機勃勃的創(chuàng)新之心引領學生，拿十足的耐心轉(zhuǎn)化差生。我們農(nóng)村學生閱讀量小，學生閱讀能力較差。針對這一現(xiàn)象，我倡導學生摒棄死學書本的學習模式，用欣賞的眼光，對待范文中優(yōu)美的語言、句子和詞語，品味作者思想情感，感受范文中作品內(nèi)在的美。為了開拓視野，激發(fā)學生學習興趣，彌補學生課外閱讀量不足，多次組織學生開展“演講比賽”、“講故事”、“名著精彩段落品評”等活動，讓學生感受語文學習的價值和語言文字的魅力。教學是農(nóng)村語文教學的“老大難”問題。為此，采取了仿寫句子，描寫外貌、心理、動物、景物片段，為課文補充結(jié)尾、為課文補充新的論據(jù)等手段激發(fā)學生寫作興趣，提高寫作能力，從而增強了同學們的創(chuàng)新意識。白天緊張上課，晚上忙于備課、批改，工作踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)。做到了認真?zhèn)湔n，盡可能用生動、風趣的語言講課;細心批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生訂正。在歷次學期期末質(zhì)量檢測中所任教班級學生的平均成績均名列同年級的前列。
擔任班主任工作就要克服“家長式”作風，善于營造寬松和諧的班級環(huán)境。在班級工作中，無論是制訂班級規(guī)章制度，還是工作實踐，我都充分地發(fā)揚民主，提高班干部管理的積極性。每到新學期開始，就要求每個學生就本學期班級管理的各個方面發(fā)表自已的看法，敢于獻計、獻策，并要求每位班干部根據(jù)同學的意見和自己工作需求，擬定班級規(guī)章制度，這種做法既充分征求全體同學意見，讓每個學生都增強了班級主人翁意識，又能充分調(diào)動班干部積極性，讓他們意識到他們的工作過程是實施自己“政見”的過程。所以，在日常班級管理中，我的班主任工作既輕松而又見成效。多年來，我所在的班級各項工作都能順利完成，班級師生關系和諧。
在教育教學中，我始終嚴格要求自已，做學生的表率。“人非圣人，孰能無過”。但在實際工作中，教師卻不愿意承認自己的過錯，怕在學生面前失面子。一次，我在講解課文時，把“談笑風生"的”生"字寫成聲音的“聲”。一個學生立即站起來，指出了錯誤。全班學生鴉雀無聲，都注視著我，看我怎樣“收場”。我立即很認真地說，謝謝這位同學。老師這個字寫錯了，應該改正。隨即我又對學生說，由于老師的疏忽，出現(xiàn)了錯誤，實在抱歉。希望全體同學和老師一起改正這個毛病，好嗎?全班立即響起了雷鳴般的掌聲。
我在教學上取得的成績除了愛崗敬業(yè)外，還跟平時關心愛護學生分不開的。我關愛過無數(shù)學生，當班主任愛生如子，對待其他班級的學生，照樣如此。我班學生魯爾斐，曾經(jīng)一段時期，產(chǎn)生了嚴重的厭學心理，學習成績急速下降，甚至上課和老師發(fā)生矛盾，當我得知情況后，并沒有去批評他，而是及時和家長聯(lián)系了解情況，并耐心的開導他，經(jīng)過兩周的時間，他的思想好轉(zhuǎn)起來，開始有了學習的積極性，期末考試成績也有了很大的進步。
我認為愛的情感是打開學生心靈窗戶的鑰匙，只有真心實意的熱愛學生，才能架起老師與學生之間的相互信賴的橋梁，產(chǎn)生較好的教育效果。
在我的心中，教師的一切言行舉止，都應當成為學生甚至全社會的楷模和表率。孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。正因為我深知“身教重于言教”的道理，所以我常常從身邊的一點一滴小事做起，潛移默化地影響和感染學生。
我常常教育學生，做一件好事并不難，難的是尋找機會經(jīng)常做，一輩子做。要學習雷鋒、孔繁森，做一個品學兼優(yōu)的學生。也常常對學生說：“活著就要做一個對社會和人類有用的人。正如張海迪所說——即使是顆流星，也要為人類放出光和熱?！?BR> 一份耕耘，一分收獲。由于對教育事業(yè)的熱愛和不懈的追求，并多次被學校評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“先進工作者”。現(xiàn)在我依然擔任著九年級語文教學及班主任工作。教育事業(yè)是我的摯愛，也是我的終生追求，做一名普通的農(nóng)村中學教師是我無悔的選擇!
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒃谝院蟮墓ぷ鲿r間中，一如既往地在教壇上勤奮耕耘，三尺講壇永遠是我心中一方最神圣的熱土。我原意有顆不衰老的童心，與孩子們永遠在一起，把知識化為乳汁，將愛心化作春雨，涓涓不息地滋潤孩子們的心田，在教書育人崗位上，勤奮工作，不斷進取，努力實現(xiàn)自己崇高的人生追求!
支教教師先進事跡材料篇十一
我叫xxx，男，19xx年8月出生，20xx年8月參加工作，現(xiàn)任教于xxxxxx中學，是英語學科帶頭人，中學二級教師，先后于2012年、2014年被評為縣級優(yōu)秀教師。從教二十多年來，我以飽滿的熱情、求真務實的工作態(tài)度，圓滿完成了學校安排的各項教育教學任務，受到了領導、同事的一致好評，得到學生家長及社會的廣泛認可，連續(xù)多年年終考核被評為“優(yōu)秀”等次。
作為一名教育工作者，我始終遵守《中小學職業(yè)道德規(guī)范》，以教師職業(yè)道德標準嚴格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行，以教好書育好人為天責，熱愛教師職業(yè)，熱愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心、責任感，思想端正，作風正派，盡職盡責，以身作則，積極奉獻，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業(yè)。工作上，勇挑重擔，任教十五年來，始終任兩個班的英語課，并長期擔任班主任工作，在教學崗位上默默奉獻，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學和學生身上。
全面實施素質(zhì)教育，關注學生的終身發(fā)展，關注學生的點滴成長進步，是教師工作的重心，也是體現(xiàn)教師價值之所在。為此，我能夠面向全體學生，用心關愛教育每個學生，視生如子，樹立服務育人的理念，民主平等地對待每位學生，從不歧視學困生和紀律差生。相反，常常給予這些“雙差生”更多關愛，把“一切為了學生，為了學生一切”這一思想融入到工作當中，和學生打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導思想。以師表作風，示范行為，高度負責的人格魅力去關愛、感染和啟迪每一個學生，收到了良好的教育教學效果?！耙环指牛环质斋@”，出色的教育教學工作和無私奉獻精神，贏得了同學們的尊敬，同事們的贊賞，校領導的賞識，社會的認可。
作為一名一線教師，我能夠認真學習教育教學理論和新課程標準精髓，研究時代教育發(fā)展規(guī)律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，提升自己的專業(yè)業(yè)務能力，樹立終身學習意識，關注自己專業(yè)成長。我在學到教改理論，掌握《新課標》的基本精神后，努力探尋適合各年級段學生的課堂教學模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學習式等教法，因材施教，學中有變，方法靈活，全面調(diào)動了學生的學習熱情。
在學習先進教學理念的同時，在教學業(yè)務上，勤于動腦，銳意進取，敢于創(chuàng)新，大膽實踐，運用新課標及現(xiàn)代新的教學方法，扎實做好備教批輔考等教學環(huán)節(jié)，精心備課、認真上課，及時批改作業(yè)，耐心輔導學生，適時檢測，掌握反饋信息，了解學生學習中存在的問題。對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通，民主對待學生，讓學生“親其師，信其道”。同學們都認為我既是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學們都喜歡上我的課，任課班級教學成績越來越好，受到了學生及學生家長的好評。通過勤奮工作，不斷進取，自己始終是學校的一名骨干教師。在工作中我認真鉆研教材，注重翻閱各種教學刊物，將好的經(jīng)驗與構(gòu)思用于自己的教學實踐。我還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，使每個層次的學生都能“吃飽吃好”。在分組教學時，通過采取組內(nèi)合作，組間競賽，增強學生的競爭意識，合作意識，上進意識，提醒優(yōu)秀生尋找不足，激勵學困生落實雙基，迎頭趕上。
因材施教，因人而異，對教學從細從嚴，向教學要質(zhì)量，向課堂要效益，使不同層次的學生都得以充分發(fā)展，順利完成了所任班級的教育教學任務，并因所任英語學科教學成績優(yōu)異，縣教育局頒發(fā)證書，予以褒獎。我的課也得到了領導和老師們的關注，多次在校內(nèi)外上公開課、示范課，多次被評為校級優(yōu)秀課，學生成績也在教學改革中迅速提高。
作為學校英語教研組長、備課組長，我自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平，提升專業(yè)能力。自己能夠長期利用課余時間，從事英語教育教學方面的課題研究，堅持寫教學心得體會，每年都有自己撰寫的論文在報刊發(fā)表，這樣更方便用先進的教學理念，科學的教學理論，奠定因材施教的基礎。學校的教科研工作是一項系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實際運作過程中，我始終能夠抓住重點，抓實環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。同時，我切實履行了自己的職責，側(cè)坐指導年輕英語教師學習業(yè)務，耐心幫助他們進行課改，解決他們教學知識上的疑難，彌補他們教學方法上的不足，疏通他們心理上的障礙，使他們的工作起色較大，進步較快，效果顯著。
工作中，我還認真組織英語教研組教研活動的開展，每次活動主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式靈活。為進一步造濃學?？蒲蟹諊?，真正實施科研興校、科研興師的發(fā)展戰(zhàn)略，我們英語教研組提出，認真做好“三個結(jié)合”，即理論與實踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師、爭做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動學?？茖W發(fā)展的不竭動力?；顒又?，全校英語教師積極參加，踴躍發(fā)言，反思交流教學中的得與失，努力鉆研教材，立足學校實際，提高校本教研水平，探索教與學之間的最好銜接，極大地提高了英語教師的專業(yè)水平和施教能力，致使英語學科成為我校強勢學科，為我校教學整體上水平作出了一定貢獻。
作為一名班主任，所帶的班級班風正、學風濃，學生的思想道德品質(zhì)和學業(yè)成績一直都非常優(yōu)秀，總能與學生一起，共同創(chuàng)建一個民主和諧、積極進取的班集體。這得益于良好的班級管理模式，科學規(guī)范的班級管理制度，行之有效的落實措施。在選好強力班委會后，分組管理，每個小組既是學習小組，也是管理小組。讓人人參與管理，促進共同成長。在優(yōu)秀班級創(chuàng)建中，同學們學會了關愛，學會了尊重，學會了奉獻，明白了集體的利益高于一切，使全班學生在良好的集體氛圍中成長成熟。
我注意加強個人修養(yǎng)，以嚴要求、高標準來衡量自己言行舉止，舉手投足起到示范作用，把自己當做學生的一面鏡子，處處以身作則，時時為人師表，從日常生活的點滴小事入手，給學生以感染和熏陶，努力爭創(chuàng)先進班集體。由于細心備至的工作，我所帶的初三九班2014年度被學校授予“先進班集體”榮譽稱號。另外，作為班主任，我經(jīng)常進行班級科任教師之間的工作協(xié)調(diào)，使得班級教學工作有序和諧開展，為班級教學整體上質(zhì)量奠定了良好基礎。
總之，自參加工作以來，我全身心地投入到教育教學當中，領悟了超前的教育理念，先進的教學思想，掌握了靈活的教學方法，獨特的教學思路，形成了自己鮮明的教學風格，在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績，也獲得了榮譽和信任。但我深深知道成績只代表過去，今后，我將更加信心百倍地投入到自己所深愛的教育事業(yè)當中，爭取在自己的崗位上做出更大的成績，再創(chuàng)新的輝煌。
支教教師先進事跡材料篇十二
他用激情的課堂，熏陶著每一位學生；他用激情的行動，感染著每一位學生；他用激情的話語，呼喚著每一位學生。他身上總有使不完的干勁，總有燒不完的激情。就像一團熊熊燃燒的火焰，感染著身邊的每個人。他的工作理念是：燃燒激情，走向卓越。他，就是郵高中學的數(shù)學教師z。一個今年工作剛滿7年，執(zhí)教高三畢業(yè)班4年，擔任班主任工作6年，一個極具激情、追求卓越的東北教師。在他身上，我們不難發(fā)現(xiàn)這樣三個令人驚嘆的數(shù)學等式。
學生喜歡你的課，才能在學習中善于鉆研、體驗成功，得到幸福感，這一科的成績才會出類拔萃。做為年輕教師的他，意識到只有想法設法的提升自己的教學能力，只有讓自己的數(shù)學課充滿魅力，才能真正贏得學生的喜歡和尊重。
他充分利用郵中這個得天獨厚的平臺，虛心請教，不斷學習。先后拜郵高中學領導x，正高級數(shù)學教師z、揚州市教學骨干z等為師，堅持做到先聽課后上課，同時還廣泛聽取同行老師的課，集眾家之長，用以提升自我。剛進郵中教學的第一年，學校給他教兩個班的數(shù)學課，外加一個班的班主任，但他聽取老教師的課總共有近300節(jié)，創(chuàng)造郵中之最。很快，他的課堂教學便脫穎而出，贏得了校內(nèi)外聽課教師的一致好評。這也為他以后的教學鋪平了道路，吸取了寶貴的數(shù)學教學經(jīng)驗。另一方面，他從不放過學校每一次外出的學習機會，多次主動申請去其他學校觀摩學習。“鎮(zhèn)守”高三的這幾年，他更是頻繁參加各類高考動向研討會，對考試說明、近年高考試題和高考信息作了深入甄別與篩選，從而真正把握教學前沿的動態(tài)和高考命題的方向，在教學中做到胸有成竹、有的放矢。
“天道酬勤！”這是李老師最喜歡對學生講的一句話。事實上，他自己就是這么做的。他每天都是把當天布置的作業(yè)及時批閱完才離開學校，即使他不值晚自習，也經(jīng)常9:30以后離開學校辦公室，晚飯都是用飯盒在微波爐里熱一下對付著解決。他把幾乎所有的休息時間都用在了備課、做題目以及和學生交流上面。我們經(jīng)?？梢栽谵k公室看到這樣的情景：在李老師的辦公桌旁坐著三五名學生，那是他在為所教班級尖子生點撥、為中等生指導迷津、為基礎薄弱生耐心演算梳理。他還堅持做著一個似乎不可能完成的任務：每天專門記錄下學生作業(yè)中出錯的地方，第二天上課時加以講解、變式，使學生徹底理解。一些畢業(yè)的學生經(jīng)?；啬感？此?，說很想再聽李老師富有激情與活力的講課，使我們不但輕松解決了數(shù)學問題，而且提高了應變的能力，比大學的高數(shù)老師還能深入淺出。
勤快人，天不負！李老師用自己的勤奮拼搏的精神和永不懈怠的激情，練就了一身卓越的教學本領，也創(chuàng)造了令人贊嘆的教學輝煌：20xx屆他所教的藝術(shù)畢業(yè)班，有多人考取藝術(shù)名校；20xx屆、20xx屆他所教的文科普通班本科進線人數(shù)都是平行班之最。20xx屆他所帶的班級正續(xù)寫著輝煌的篇章。
郵高中學每個班級外墻上都有一張制作精美的班牌，上面有班級名稱、班級口號、班級精神、班級目標、班級誓詞、團隊優(yōu)勢等規(guī)定內(nèi)容，要求各顯特色，盡展個性。以高三年級各班班級名稱為例，有“矢志不渝班”、“飛翔班”、“奮進班”、“勵志班”、“奇跡班”等；還有的班級以班主任名字命名，如“長征班”、“惟前班”；還有的如“楊家將班”、“戚家軍班”，很明顯是以班主任的姓氏命名的。
最絕的是“亮劍班”，班主任就是z。這個創(chuàng)意來自幾年前熱播的電視劇《亮劍》。z老師也經(jīng)常被學生親切的稱呼為“李團長”。談到李老師深受學生歡迎的原因，同事們都說，他靠的就是一股拼勁和對學生無微不至的關心。每天數(shù)學課和放學后，z班上的學生都要喊班牌上的口號：“為榮譽而戰(zhàn)，為使命而戰(zhàn)；為終身發(fā)展而戰(zhàn)，為終身幸福而戰(zhàn)”、“做過舊題重溫習，整理錯誤記筆記。沉著自信心態(tài)好，滿懷信心答試題”?！叭魏问挛锒加袃擅嫘?，就看你怎么理解。對于喊口號，我是從積極意義上看的。學生喊了口號后，精神特別振奮，班風特別純正?！崩罾蠋熍d奮地說。
“其實，班級管理不能一味的苦干、蠻干，一定要注意方法和策略?！崩罾蠋熑缡钦f。他非常注重學生自主學習能力和管理能力的培養(yǎng)。首先，他的班級都有一支精干的班干隊伍，李老師的班干部都是“小老師”，組織能力和管理能力一流，即使老師不在班上，“小老師”們依舊能夠很好的維持班級秩序。這和李老師巧妙而智慧的“放權(quán)”是分不開的。他的班級墻上密密麻麻的貼滿了各種表格，那是他和每位學生一起制定了個人發(fā)展目標和計劃，具體到月計劃和周計劃。學生能夠清楚的知道自己努力的方向和存在的不足，從而不斷的拼搏和努力。即使老師不在班上，學生們依舊能夠認真地對照目標，爭分奪秒地學習?！肮埽鋵嵕褪菫榱瞬还?，最終達到無為而治！”李老師得意的說。
支教教師先進事跡材料篇十三
在20xx-20xx年度教學工作中，我努力刻苦，認真負責，受到領導和同事們的認可，獲得了該年度工程訓練中心優(yōu)秀教師稱號。
作為一名人民教師，把課上好是我的天職。為上好課，我從以下幾個方面入手學習和提高。
1、廣泛學習不斷提高。對每次課均提先認真斟酌學習，根據(jù)所授內(nèi)容不懂的向相關老師請教，如鐵道信號，儲老師較為熟悉且有足夠的教學經(jīng)驗，我虛心求教于儲老師；其他課程我同樣向相關老師請教學習。鐵路特別是高鐵發(fā)展神速，我購買了最新相關書籍查閱資料，從而增加本人的專業(yè)知識。
2、提前做好實訓準備。我們工訓中心部分設備存在老化問題，每次課前我都提前對每臺設備做全面檢查，從各方面進行運行測試，防止學生實訓中出現(xiàn)問題，并做好各種預備方案，準備好相關材料，特別是室外場地，把學生所走路線走一遍，有可能出現(xiàn)問題處進行自我解決或找相關工作人員共同解決。
3、用相關視頻課件做補充，包括自制手工模。鐵路發(fā)展很快，而我們課時緊，且有些課程大一、大二學生還不具備相關基礎，難以接受。我就查找一些最新的相關資料并自制模型幫助理解和消化，課前課間連續(xù)播放并加以示范。這些視頻資料，包括鐵道發(fā)展史、青藏鐵路、打造京滬高鐵、高速鐵路無砟軌道施工技術(shù)動畫演示、中國鐵路曲折往事、秦嶺隧道施工、日本千葉單軌建設、上海磁浮、武廣客專路基、寧滬杭高鐵、中國高鐵發(fā)展史、現(xiàn)代鐵路等這些視頻從不同角度展現(xiàn)了鐵路相關內(nèi)容，給學生以易于接受的立體感受，為增強學習效果，我每次課對每個視頻都提前反復觀看，找出之中與此課相關的內(nèi)容在學生觀看時點睛性的給學生提示，防止學生走馬觀花，如寧滬杭高鐵告訴學生無砟軌道的精度對列車運行速度的影響；中國鐵路曲折往事告訴學生鐵路對國家政治、經(jīng)濟等的影響。經(jīng)過對重點部分逐一停頓并和學生們生動探討，提高了學生的學習興趣。
4、講解由淺入深。作為一門全院選修課，學生來自于不同專業(yè)，基礎不同，講解鐵道知識注意深入淺出，學生容易理解，可對于牽引供電技術(shù)學生理解就難了，這本是電氣專業(yè)大四的專業(yè)課程，學生如未曾學習電氣專業(yè)的基礎課，很難理解。為了解決這個問題，我每次備課力爭按照物理模型，或者找些生活中的一些與之對應的實例，加深學生的立體理解。例如鐵路中車速提高會對設備等帶來很大影響，運用了車輛的動能，是速度的平方關系，速度提高動能非線性急劇增加。又如：鐵路信號中的c0、c1、c2、c3按照由低俗到高速，從傳輸信號的方式一步步演變并加入了司機的。反應時間。傳輸信號的內(nèi)容多少，開環(huán)到閉環(huán)的概念并輔以門禁卡及手機網(wǎng)絡等實物的演示，從而讓學生由淺入深的理解。
5、對于對外參觀按對象講解。鐵道實訓基地建成后參觀者很多，但來源廣泛，行業(yè)也不同，我每次均根據(jù)受眾的專業(yè)基礎準備講課內(nèi)容，對于非鐵路行業(yè)的多講基本常識；對于鐵路行業(yè)的盡可能增加專業(yè)名詞和對應的解釋，這樣參觀者才感興趣，從而學到知識。
7、對于研究生教育，根據(jù)我校研究生的特點，在強調(diào)研究生刻苦學習的同時注意先學做人，讓學生由淺入深的體驗做電路的成就感和學習的樂趣，使學生的人格培養(yǎng)和學術(shù)修為都得到提升，指導的研究生徐曉琳獲得了全國研究生數(shù)學建模三等獎。
總之，通過自身努力和同志們的幫助，我在20xx~20xx年度工作中取得了一定成績，領導也給了我一定的榮譽。我一定不負眾望，繼續(xù)努力，找出工作中的不足，明確目標取得更大成績。
支教教師先進事跡材料篇十四
20xx年7月加入中國共產(chǎn)黨，小學高級教師?，F(xiàn)承擔盤龍二小五(4)班數(shù)學教學工作并兼任五(4)班班主任。所帶班級多次被評為市區(qū)級優(yōu)秀班集體，自己被評為武漢市百優(yōu)班主任。周老師有以下突出之處：
她認為：“既然學校信任我，將一個班級的學生托付給我，我就應該樹立起一種這樣的意識：搞好這個班是我的義務與責任！工作能力可以慢些提高，但工作態(tài)度決不能含糊?！痹谶@種理念的支配下，周老師以切實的行動落實學校的規(guī)章制度，以出色的成績報效學校的工作安排，無論是計劃內(nèi)工作，還是計劃外任務，周老師均能及時保質(zhì)保量地完成。
學校先后多次推薦她代表學校上數(shù)學公開示范課，她在教學任務、班主任工作十分壓頭的情況完成得非常出色，為此，她還多次榮獲區(qū)教學常規(guī)工作檢查優(yōu)秀獎。
周老師深知，任課老師的工作量很大，時間安排得十分緊湊，如何能讓任課老師以最少的精力管紀律，以最大的精力放在教學上？為此，周老師做了二方面的工作，一方面，為了讓學生形成良好的上課習慣，她不惜經(jīng)常利用自己的課堂時間去培養(yǎng)、去強化學生們的良好的課堂言行；另一方面，當其它老師上課時，她會經(jīng)常有意無意的出現(xiàn)在教室的附近。這樣一來，盡管自己的辦公時間、課堂時間少了，但本班良好的課堂秩序形成了，其它任課老師可以將全部的精力放在教學上。也正是因為班上形成了良好的課堂秩序，有些老師上公開課時還特意挑選周老師的班作為“上課基地”。
正如十指有長短，學生的素質(zhì)確實是參差不齊。而老師們的備課都是遵從正常的教學規(guī)律來擬訂，這樣一來，就必然會有些學生跟不上正常的教學進度。有的任課老師本著高度負責任的態(tài)度，利用課余時間對這樣的學生進行“開小灶”，周老師除了在心里深表感激之外，還主動將這些時間讓給任課老師，自己則從休息時間中抽出時間給學生補習。
本學期期中考試，五(4)班語數(shù)外三科成績都在全年級遙遙領先。
周老師常說，小學的學生，正處“戀家情結(jié)”高峰期，只知阻塞或一味呵斥不符合兒童的心理發(fā)展規(guī)律，讓其“移情別戀”才是正確的解決之道。班主任的工作就是要想辦法讓教師之愛、同學之情去置換學生們心中的“戀家情結(jié)”。對周老師來說，向?qū)W生普施有如慈母般的教師之愛是駕輕就熟的事，早晨幫孩子們扯一扯衣領，日常拍一拍孩子們的頭，對他們時常揚起如陽光般燦爛的笑臉，就能使孩子們像小鳥一樣依偎在她身旁。
為了盡快消除學生們相互之間的隔膜，滋生出純真的友誼，周老師不僅讓學生們手拉著手結(jié)隊上食堂、進課堂，還根據(jù)學生們的特點，讓他們結(jié)對在學習上互相促進、在生活上互相幫扶，潛移默化、日滋夜長，純潔的友誼之花在學生們之間悄然綻放。心里充溢著師情、友情的孩子們是不太愿意周末的到來。
以度已之心度人，周老師也是一位孩子的媽媽，她對家長對孩子們的牽掛感同身受。周老師保證手機24小時開機，靜靜地聽家長們的各種訴說，耐心地并專注地傾聽家長們對自己孩子各類特性的描述，并有選擇的做好筆錄。同時，周老師告訴家長們，你們將孩子送到盤龍二小是正確的選擇，這里有優(yōu)質(zhì)食宿環(huán)境，有優(yōu)秀的教學師資，孩子們到了這里，肯定會健康的茁壯成長！
“以誠待人，以信立業(yè)”，這是周老師的人生信條，班主任工作，尤其是小學的班主任工作，是繁鎖而又重大的，是學校事業(yè)基石，是學生良好學習習慣的初塑，是學生人生價值觀的起點。盤龍二小以能擁有這樣的老師為耀！
支教教師先進事跡材料篇十五
從參加工作至今，老師一直擔任著學校的通用技術(shù)工作，作為學校唯一的通用技術(shù)老師，她始終以一顆為學生、為老師服務的心，努力學習、勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)做好與通用技術(shù)相關的所有教學、科研、網(wǎng)管等工作，并且取得不少成績。
唐得圓老師擔任學校三至六年級所有班級的通用技術(shù)教學工作，每周有十三個。
課時的教學任務。雖然教學任務繁重，但她一直堅持著“教師是為學生服務的”這一理念，立足課堂，問課堂要效率，認真從事著教學工作。在課堂上，她堅持貫徹“輕負高質(zhì)”的教學思路；在課堂外，她鼓勵、引導學生把通用技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的重要手段。她的教育理念是：“要讓學生學好通用技術(shù)，更要讓學生用好通用技術(shù)?！?BR> 通用技術(shù)是一門非常重視學生實際操作的學科，經(jīng)常有各級各類的學生作品比賽，學生能否在競賽中取得理想的成績，和他們的基礎是否扎實有很大的關系，所以她在平時教學中每一課都不放松，堅持抓學生的基本功。然而，光有扎實的基本功還是遠遠不夠的，她主動放棄自己的休息時間，充分利用早晨、午間休息和下午放學后的時間對學生進行個別輔導，培養(yǎng)了一批有特長的競賽學生。近年來在她與學生們的共同努力下學校分別在區(qū)科技節(jié)和市信息學奧林匹克競賽中取得了優(yōu)異的成績，同時她還獲得市小學生信息學奧林匹克競賽“優(yōu)秀指導獎”。
唐老師除了兢兢業(yè)業(yè)做好教學工作以外還堅持不斷學習，努力提高自身的教育理論水平和專業(yè)業(yè)務水平；堅持“以研促教”的理念，用先進的教學理論思想指導她的教學工作，積極開展教育科學研究。
由她撰寫論文、案例，制作的課件多次在省、市、區(qū)獲獎。論文《生活即教育“玩”亦即教育》獲省陶行知研究會“生活教育”論文二等獎；《小學通用技術(shù)（logo程序設計）輔導初探》獲市教育學會中小學通用技術(shù)年會論文一等獎，省中小學通用技術(shù)論文評比一等獎；《合作學習在通用技術(shù)教學中的實踐》獲區(qū)第xx屆中、小、幼學科教學專題研究論文三等獎。案例《將通用技術(shù)融入其它學科、融入生活》獲市中小學通用技術(shù)案例評比一等獎，省中小學通用技術(shù)案例評比三等獎。課件《圖形拼組》獲區(qū)第xx屆教師自制多媒體教學軟件評比獲二等獎；《我是什么》獲區(qū)第xx屆教師自制多媒體教學軟件評比獲三等獎。由她負責的課題《基于小學生信息素養(yǎng)發(fā)展的logo語言教學模式的研究》成為區(qū)的立項課題。
作為學校唯一的通用技術(shù)老師，網(wǎng)管的工作自然而然地落到了唐老師的肩上。網(wǎng)管工作的實踐性和操作性都十分強，唐老師從一個毫無經(jīng)驗的大學生通過自己的努力和勤奮成長為學校不可或缺的網(wǎng)管，其中付出了無數(shù)的汗水，放棄了無數(shù)的休息時間。從制作網(wǎng)線到網(wǎng)絡布局、從網(wǎng)站的建設到防火墻的設置，她都虛心好學，親歷親為。
學校的學生機房已經(jīng)使用了足足七年時間了，但她仍然還在使用；在節(jié)省了學校經(jīng)費的同時，卻大大增加了她維護的時間。機房里所有的計算機都已經(jīng)更換過電池，電腦出現(xiàn)小故障她也盡量自己解決，遇到難以解決的硬件損壞問題才請專業(yè)的維修單位維修。
的暑假她放棄假期休息時間，與總務處的老師一起冒著酷暑參與學校的網(wǎng)絡改造。另外，她還虛心聽取老師們的意見和建議，利用假期時間重新設計校園網(wǎng)，重新整理學校ftp資源庫。
短短幾年的通用技術(shù)工作是唐得圓老師在學校不斷成長進取的過程。在這期間，她遇到了不少困難和困惑，不過更多的則是她認認真真地學習各種教學理論、網(wǎng)絡計算機知識，踏踏實實地為學生上課、輔導，勤勤懇懇地為學校的通用技術(shù)工作做著奉獻。
支教教師先進事跡材料篇十六
xxx、男、漢族、小學高級教師、中共黨員，自1999年參加工作以來，一直擔任小學教學工作，我始終忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。
作為一名小學教師，作為一名老教師，我對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和其他教師一起探討工作，教書育人。認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。學而不厭，自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己，不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學水平和學校管理水平。在教學中不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。
作為教師，在注重教學成績的同時，還著力注重師德教育。教育教學中，能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。近十年來，我在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時把愛心轉(zhuǎn)化為對學生的尊重，有時把愛心體現(xiàn)在對學生的嚴厲，體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上。
在日常工作、學習和生活中，他也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在學生心目中，我為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業(yè)，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無論開展什么工作，總是認真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。各項工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。
成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，我覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻。也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。我相信我的未來不是夢，因為，在我的心中，學生永遠是天使，我就是為天使修補翅膀的人。
支教教師先進事跡材料篇十七
“家庭是船，事業(yè)是帆，帆兒推動船行，船兒揚起風帆?！绷衷仆驹谑嗄甑娘L雨歷程中，她一直以自尊、自信、自立、自強為準則，勤奮工作，愛崗敬業(yè)、忠于職守，經(jīng)營家庭，任勞任怨、默默奉獻。工作上，得到了學生們的喜愛，得到了家長和同事好評，也得到了領導的一致認可。生活中，她愛著家人，關心劉洋人，熱心公益事業(yè)。同家人一起營造了一個和諧、溫馨的大家庭。
林云同志參加工作15年來，自始至終堅持在教育一線，先后在林云鎮(zhèn)任教。劉洋堅持勤奮學習、忠于職守，以一顆對祖國的教育事業(yè)的赤子之心在工作中任勞任怨，踏實肯干，認真負責，深受領導和同事的好評。以劉洋的行動積極影響著每一個家人，劉洋們都熱愛學習，積極進取，努力提高自身的修養(yǎng)，待人熱情有禮。熱愛黨，熱愛祖國，熱愛社會主義，積極維護社會公德，誠實守信，嚴格遵紀守法，沒有參與黃、賭、毒等違法活動，模范執(zhí)行計劃生育政策，依法行使和履行公民的權(quán)利和義務。
健康的家庭需要一個健康的環(huán)境才能得以健康發(fā)展和延續(xù)下去。林云一家人熱心于公益事業(yè)，積極參加各項獻愛心活動，主動和學生幫困結(jié)對，與鄰居和睦相處，幫助劉洋們排憂解難，鄰里關系親如弟兄、情同手足。家庭成員自覺遵守社會公德，從不參加賭博和封建迷信活動，致力于環(huán)境保護，積極參加健身鍛煉，養(yǎng)成了文明健康的生活習慣。
相濡以沫人生路，劉洋們結(jié)婚以來相敬如賓，孝敬公婆，善待父母，在家中能搶挑重擔，任勞任怨。兄弟姐妹之間團結(jié)和睦，有困難互相幫助，是一個和睦的家庭，經(jīng)常受到鄰里的稱贊。媳婦是婆婆眼中的好女兒，婆婆逢人便說“兒媳就像自己親生的閨女，我兒能找到這樣一個好媳婦，真是我們一家的福氣！”
重視孩子良好的道德品質(zhì)和生活學習習慣的培養(yǎng)，父母是孩子的第一任老師，劉洋們非常注重榜樣的力量，用劉洋們自己的話說：“要求孩子做到的自己首先做到?！睆亩鴦?chuàng)設出良好的家庭氛圍，使孩子在潛移默化中受到教育。
尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，這種美德在劉洋們家中表現(xiàn)得更細致入微。經(jīng)常能看到夫婦帶著女兒玩耍、學習，和孩子情切交流，營造平等的家教氛圍。婆婆雖已70高齡依然為家庭著想，曾不為家庭增加負擔。女兒在家中尊敬長輩，孝敬父母，雖只有6歲，但自理能力強，是個懂事、活潑、嘴甜的好孩子。講文明，懂禮貌，講衛(wèi)生，愛清潔；在學校更是嚴格要求自己，刻苦學習，興趣廣泛，尊重老師，團結(jié)同學，是老師的好幫手，是同學們的好伙伴，是一個名副其實的好學生，好班長。
在日常生活中，劉洋們物質(zhì)生活追求淡泊，不慕新潮，不擺闊氣，崇尚節(jié)約，反對浪費。經(jīng)常教育晚輩一菜一飯，當思來之不易。在劉洋們的影響下，全家衣著樸素大方，生活精打細算，用之有度。但對外，劉洋們?nèi)曳浅Ｉ屏紵嵝?，極具同情心，與鄰居都能夠和睦相處，經(jīng)常幫助鄰居解決家庭中困難。節(jié)假日主動走訪鄰里，街坊鄰居關系融洽。
“家和萬事興”。林云一家是千千萬萬個家庭中極其普通的一個家庭，但又是一個很不一般的家庭。在這個家庭里，家庭成員之間構(gòu)建了一個相互理解、和睦相處的生活氛圍；有一個積極健康的生活態(tài)度；有一個熱愛生活、珍惜所有的心態(tài)……劉洋們用自己的實際行動進一步弘揚了偉大的中華民族尊老、愛幼、盡孝道、講親情等傳統(tǒng)美德。從林云一家總結(jié)出一條經(jīng)驗：一個和睦之家需要“真誠待人、和睦相處、互敬互愛”。愿林云一家永遠健康和睦，愿我們?nèi)鐣R心協(xié)力，共同營造出更多的溫馨、和諧、向上的好家庭。
支教教師先進事跡材料篇十八
我是一名普通的小學教師。在十幾年的從教生涯中，我始終忠誠于黨的教育事業(yè)，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志，深受學生、家長、同事、領導的好評。在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評。下面把我的一些收獲與大家分享。
作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。平時注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講臺上，我認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。時逢深化課程改革，為了提高自己的教學水平我總是利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的最新動向。在自身學習上，我也不甘落后，積極參加各類培訓進修學習，不放過一次機會，并把所學到的理論運用到課堂實踐中。
在工作中我盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我的眼中，每個孩子身上都有閃光點，都值得去欣賞，我以學生的快樂為自己的快樂，以學生的痛苦為自己的痛苦，每當學生在學習或生活中遇到困難時，我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領學生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。
成績只能代表過去，在新的教學征途中我會繼續(xù)努力，繼續(xù)堅持，把教育當做一項偉大的工程來做，以學生為主體，把他們培育成國家的棟梁之才。