情商是一個(gè)人成功的重要因素，我們應(yīng)該提升自己的情商?？偨Y(jié)時(shí)可以參考已有的范文，但要保持自己的獨(dú)特性。總結(jié)范文可以啟發(fā)我們思考，提供不同的寫(xiě)作思路。
紅色革命書(shū)籍讀書(shū)體會(huì)篇一
革命書(shū)籍是指那些為了推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、改造舊世界而創(chuàng)作的書(shū)籍。讀革命書(shū)籍，是我們了解歷史、豐富知識(shí)、培養(yǎng)革命意識(shí)的重要途徑。通過(guò)閱讀革命書(shū)籍，我不僅對(duì)歷史中的革命事件有了更深入的了解，還明白了自己應(yīng)該做出什么樣的努力，成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的中堅(jiān)力量。
首先，革命書(shū)籍給予了我對(duì)歷史的重新認(rèn)識(shí)。通過(guò)閱讀《共產(chǎn)黨宣言》、《資本論》等經(jīng)典著作，我對(duì)歷史中的革命事件和革命理論有了更深入的了解。革命書(shū)籍以豐富的歷史材料和深刻的理論分析，描繪了過(guò)去各個(gè)時(shí)期的革命斗爭(zhēng)，展示了無(wú)產(chǎn)階級(jí)和勞動(dòng)人民為改變社會(huì)命運(yùn)所做出的努力。通過(guò)了解歷史，我深切感受到革命并非一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持和奮斗才能取得成果。讀書(shū)讓我重新認(rèn)識(shí)到歷史的滄桑和無(wú)數(shù)烈士英勇奮斗的事跡，更加珍惜今天來(lái)之不易的和平環(huán)境。
其次，革命書(shū)籍培養(yǎng)了我對(duì)革命事業(yè)的熱愛(ài)與追求。革命書(shū)籍中蘊(yùn)含著豐富的積極能量和為人類(lèi)解放而奮斗的精神。讀到孫中山的《革命軍的勝利》時(shí)，我被他在文章中所倡導(dǎo)的革命精神深深地感動(dòng)。他積極向人們宣傳要努力團(tuán)結(jié)爭(zhēng)取革命勝利的思想，激勵(lì)人們不斷奮斗。這種強(qiáng)大的精神力量一直鼓舞著我，使我在生活中不畏困難，追求自己的夢(mèng)想。閱讀革命書(shū)籍還使我深思，革命并不是追求權(quán)力和個(gè)人利益，而是為人民解放，創(chuàng)造公平、公正社會(huì)的事業(yè)。讀書(shū)讓我明白，在革命事業(yè)中，個(gè)人的得失不值一提，而人民的利益永遠(yuǎn)是最重要的。
再次，革命書(shū)籍使我反思自身，思考自己能為社會(huì)進(jìn)步做出何種貢獻(xiàn)。讀革命書(shū)籍，我看到了前輩們?yōu)槿祟?lèi)解放事業(yè)奮斗的堅(jiān)定信仰和奉獻(xiàn)精神。在《毛澤東選集》中，我看到了毛主席堅(jiān)持真理的追求和為人民利益不懈奮斗的精神，他對(duì)革命事業(yè)不拋棄、不放棄的態(tài)度非常令人敬佩。他的事跡告訴我，只有為人類(lèi)解放事業(yè)而努力，才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。通過(guò)反思，我認(rèn)識(shí)到個(gè)人的力量雖微小，但只要每個(gè)人都能為改變社會(huì)而努力，相信一定能夠累積成無(wú)法忽視的力量。
最后，革命書(shū)籍培養(yǎng)了我正確的價(jià)值觀。革命書(shū)籍中反映出的革命理論和思想，使我明白世界的不完美和社會(huì)的不公平是可以改變的。通過(guò)革命書(shū)籍的啟迪，我懂得了人人平等、社會(huì)公平是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的根本動(dòng)力。閱讀《國(guó)家論》、《聯(lián)共黨史》等所知名著作，堅(jiān)定了我后發(fā)強(qiáng)者，要為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而努力的決心。革命書(shū)籍教我要牢記初心，堅(jiān)守正道，不受外界的干擾和迷惑，勇往直前。
總之，通過(guò)閱讀革命書(shū)籍，我對(duì)歷史有了更深入的了解，對(duì)革命事業(yè)有了更加熱愛(ài)和追求，對(duì)自己有了更深思的反思，同時(shí)也受到了正確的價(jià)值觀的熏陶。我愿意將讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)融入日常生活，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和為人民服務(wù)的實(shí)際行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)發(fā)展和人類(lèi)解放的偉大事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
紅色革命書(shū)籍讀書(shū)體會(huì)篇二
我懷著激動(dòng)的心情讀完《紅巖》這本書(shū)?！都t巖》是一部戰(zhàn)爭(zhēng)故事。它描寫(xiě)許多革命英雄：成崗臨危不懼;許云峰英勇斗敵;江姐堅(jiān)貞不屈;劉思揚(yáng)投身革命;渣滓洞難友團(tuán)結(jié)奮斗，敵人喪膽;白公館志士奮勇突圍。
所有這一切展現(xiàn)在我眼前，那是多么讓我崇敬的畫(huà)面。對(duì)這些可敬可佩的戰(zhàn)士，反動(dòng)派只能給他們?nèi)怏w上的折磨，卻動(dòng)搖不他們精神上的絲毫，反而更使他們的斗爭(zhēng)精神強(qiáng)大起來(lái)!讀到他們的事跡，我無(wú)法自已，在他們面前，我感到深深的愧疚。想起自己以前寫(xiě)作文，花不少時(shí)間卻只得低分，便泄氣;沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)完全充滿(mǎn)熱情的我易被摧垮.我以前總找借口說(shuō)自己是個(gè)小孩子，但是有個(gè)叫小蘿卜頭和我差不多大但是他在惡劣的環(huán)境中與敵人做著斗爭(zhēng)深深的感動(dòng)我，我決心再也不撒小孩子起。我明白：越是困難的時(shí)候，就越需要堅(jiān)定不移的精神去克服。我也看到鄭立昌這個(gè)人的丑惡嘴臉，他利用自己掌握的情報(bào)像一條哈巴狗一樣給敵人指路，給革命造成慘重?fù)p失，他真是個(gè)無(wú)恥的人。我要感謝《紅巖》，它為我樹(shù)立榜樣，它使我對(duì)人生價(jià)值有嶄新的理解，它使我成為一個(gè)真正的人，一個(gè)英勇堅(jiān)強(qiáng)的人!
紅色革命書(shū)籍讀書(shū)體會(huì)篇三
革命書(shū)籍是指那些以革命為主題，通過(guò)描述歷史事件、理論思考和實(shí)踐指導(dǎo)等方式來(lái)啟迪讀者思考和行動(dòng)的書(shū)籍。讀這類(lèi)書(shū)籍不僅能夠加深對(duì)歷史的理解，更能引發(fā)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考，激勵(lì)人們?yōu)樯鐣?huì)進(jìn)步和改革奮斗。在我的閱讀經(jīng)歷中，我也曾閱讀過(guò)一些革命書(shū)籍，對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
段落二：?jiǎn)⒌蠚v史意識(shí)
革命書(shū)籍通過(guò)對(duì)歷史事件的描述和分析，能夠啟迪讀者對(duì)歷史的思考，加深對(duì)社會(huì)發(fā)展變革的認(rèn)識(shí)。例如，在閱讀馬克思、恩格斯的《共產(chǎn)黨宣言》時(shí)，我深受其啟發(fā)，了解了資本主義社會(huì)的內(nèi)在矛盾，以及無(wú)產(chǎn)階級(jí)解放的歷史必然性。通過(guò)對(duì)歷史的回顧和思考，我認(rèn)識(shí)到革命的意義和必要性，不僅增強(qiáng)了我的歷史意識(shí)，也激發(fā)了我對(duì)社會(huì)改革的渴望。
段落三：破解現(xiàn)實(shí)困惑
革命書(shū)籍還能夠幫助讀者破解現(xiàn)實(shí)困惑，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的本質(zhì)和解決的方法。比如，在讀毛澤東的《中國(guó)革命和中國(guó)共產(chǎn)黨》時(shí)，我對(duì)中國(guó)革命的發(fā)展歷程有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我明白了中國(guó)革命中的斗爭(zhēng)策略和群眾基礎(chǔ)的重要性，并學(xué)到了一些實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的經(jīng)驗(yàn)。這些書(shū)籍讓我在迷茫時(shí)找到了方向，對(duì)我日后的人生道路有著深遠(yuǎn)的影響。
段落四：培養(yǎng)革命精神
革命書(shū)籍通過(guò)描述革命者的豪情壯志和無(wú)私奉獻(xiàn)，有助于培養(yǎng)人們的革命精神和社會(huì)責(zé)任感。當(dāng)我閱讀中國(guó)共產(chǎn)黨的紅色經(jīng)典《紅旗渠》時(shí)，我被書(shū)中描繪的先烈們?yōu)榱嗣裆腋６恍笂^斗的精神所打動(dòng)。他們?cè)趷毫迎h(huán)境下的艱苦奮斗以及他們對(duì)于社會(huì)發(fā)展的無(wú)私奉獻(xiàn)讓我深感敬佩，并激發(fā)了我為了人民幸福而奮斗的意愿。這些書(shū)籍讓我明白了個(gè)體的價(jià)值，也教會(huì)了我如何為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
段落五：激發(fā)行動(dòng)力
革命書(shū)籍不僅僅是讀書(shū)思考的材料，更是以激發(fā)行動(dòng)為目標(biāo)的。比如，在讀毛澤東的《實(shí)踐論》時(shí)，我被書(shū)中的一句名言深深觸動(dòng)：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！边@些書(shū)籍教會(huì)了我不僅要有理論的深刻認(rèn)識(shí)，更要將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。通過(guò)行動(dòng)，我們能夠推動(dòng)事物發(fā)展和改變自身，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。這種激發(fā)行動(dòng)力的影響，讓我在面臨困難和挑戰(zhàn)時(shí)更加勇敢果敢，不再畏縮退縮。
總結(jié)：
通過(guò)讀革命書(shū)籍，我不僅加深了對(duì)歷史的理解，而且破解了現(xiàn)實(shí)困惑，培養(yǎng)了革命精神和社會(huì)責(zé)任感。這些書(shū)籍不僅啟迪了我的思想，也激發(fā)了我的行動(dòng)力。它們不僅讓我明白了自己的人生意義，更指引我為實(shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。在未來(lái)的讀書(shū)過(guò)程中，我將繼續(xù)閱讀更多的革命書(shū)籍，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，為革命事業(yè)作出更多的貢獻(xiàn)。
紅色革命書(shū)籍讀書(shū)體會(huì)篇四
讀書(shū)是一種極富益處的活動(dòng)，它能夠豐富我們的知識(shí)，拓寬我們的思維，激發(fā)我們的情感。紅色書(shū)籍作為中國(guó)革命歷史的見(jiàn)證者，更是一扇了解歷史、思考現(xiàn)實(shí)、激勵(lì)未來(lái)的窗口。近年來(lái)，我陸續(xù)讀了一些紅色書(shū)籍，從中獲取了許多心靈的滋養(yǎng)，并對(duì)人生、社會(huì)產(chǎn)生了許多深刻的思考。下面，我將從《紅巖》、《青春作伴》、《紅旗飄飄》、《紅樓夢(mèng)》和《紅日》五部紅色經(jīng)典中選取幾個(gè)故事，談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)。
首先，我想分享的是《紅巖》這本書(shū)。這是我最早接觸到的一本紅色書(shū)籍，它通過(guò)主人公老老實(shí)實(shí)報(bào)考重慶軍事運(yùn)輸學(xué)校、在重慶開(kāi)展游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的云翠朝等一系列生動(dòng)的事例，鮮活地展現(xiàn)了中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的革命精神和英勇斗爭(zhēng)的精神風(fēng)貌。通過(guò)與云翠朝的愛(ài)情故事，讀者不僅能夠深入了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景和歷史事件，更能夠感受到紅色經(jīng)典所載的愛(ài)國(guó)情懷和堅(jiān)定信仰，從而了解到為國(guó)家、為人民奮斗的偉大意義。
第二本讓我印象深刻的紅色書(shū)籍是《青春作伴》。這本書(shū)講述了在基輔戰(zhàn)役中英勇?tīng)奚闹袊?guó)志愿軍代表游清海的故事。游清海雖然只有十八歲，但他為了自己對(duì)母親的承諾，毅然決然地加入志愿軍，參加了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)。在戰(zhàn)場(chǎng)上，他用自己的年輕生命為國(guó)家、為人民做出了巨大的犧牲。通過(guò)讀這本書(shū)，我意識(shí)到了革命這個(gè)詞的真正意義，也深深感受到了中國(guó)革命英雄們所付出的巨大犧牲和無(wú)私奉獻(xiàn)。
第三本紅色書(shū)籍是《紅旗飄飄》，這是一本關(guān)于建國(guó)初期的小說(shuō)，講述了身負(fù)重振軍威使命的中國(guó)人民解放軍指戰(zhàn)員周千早的故事。通過(guò)周千早的經(jīng)歷，書(shū)中展現(xiàn)了解放軍人民子弟兵的訓(xùn)練與成長(zhǎng)，以及他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中所經(jīng)歷的痛苦和犧牲。在這部書(shū)中，作者通過(guò)復(fù)雜的人物關(guān)系和真實(shí)的歷史背景，深刻描繪了那個(gè)特殊的歷史時(shí)期，讓讀者真正感受到了當(dāng)時(shí)的社會(huì)氛圍和戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)。
第四本紅色書(shū)籍是《紅樓夢(mèng)》，雖然它與前面三本書(shū)的主題不太一樣，但卻也是一部紅色經(jīng)典。《紅樓夢(mèng)》通過(guò)對(duì)賈寶玉、林黛玉等一系列世情人情的描寫(xiě)，反映了封建社會(huì)的黑暗和腐朽，展現(xiàn)了作為一個(gè)人應(yīng)有的正確人生態(tài)度和價(jià)值觀。在閱讀這本書(shū)時(shí)，我深感紅色的含義并不局限于歷史背景中的社會(huì)革命，它更是一種精神層面的追求和堅(jiān)守。
最后一本我想提到的是《紅日》。這本書(shū)以十四歲的少年小剛為主人公，通過(guò)小剛和雷鋒的成長(zhǎng)故事，展示了青年一代在新時(shí)代的中國(guó)所肩負(fù)的責(zé)任和使命。不論時(shí)代如何變遷，紅色精神始終與我們息息相關(guān)。這本書(shū)告訴我，作為新時(shí)代的年輕人應(yīng)該以雷鋒為榜樣，發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)，傳承紅色基因，為共產(chǎn)主義事業(yè)矢志奮斗。
讀紅色書(shū)籍，能讓我領(lǐng)會(huì)到不同的人生境界和價(jià)值追求，也使我更加珍惜今天的幸福生活。紅色書(shū)籍讓我懂得了奮斗的重要性，教會(huì)了我國(guó)家的前途和命運(yùn)掌握在每個(gè)人的手里。紅色書(shū)籍是我人生的指南針和動(dòng)力源泉，我將永遠(yuǎn)銘記其中的故事和精神，在自己的生活中堅(jiān)定信念，在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的過(guò)程中，繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)紅色經(jīng)典的價(jià)值。
紅色革命書(shū)籍讀書(shū)體會(huì)篇五
《青春之歌》是女作家楊沫的代表作。他通過(guò)描寫(xiě)以林道靜為主要人物的一批進(jìn)步青年在那個(gè)時(shí)代，那個(gè)背景下的年輕人的革命精神。這是一部全面反映二十世紀(jì)三十年代學(xué)生運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)篇小說(shuō)，展現(xiàn)了從“九一八”到“一二·九”這個(gè)歷史時(shí)期，北京的一批青年大學(xué)生為了反對(duì)封建統(tǒng)治，抗擊日本帝國(guó)主義的侵略，拯救危難中的祖國(guó)而進(jìn)行頑強(qiáng)的不屈不撓的斗爭(zhēng)，真實(shí)、生動(dòng)地揭示了一代知識(shí)分子走向革命的必由之路。當(dāng)看完了這部作品之后，我深深地感受到他們那個(gè)時(shí)代愛(ài)國(guó)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和真誠(chéng)，他們的信念是那么的堅(jiān)貞。
讀著《青春之歌》，或許我們沒(méi)有抗戰(zhàn)時(shí)期那些英雄兒女動(dòng)人事跡的切身體會(huì)，但是透過(guò)主人公林道靜的成長(zhǎng)和進(jìn)步，我們依舊能夠感受到在這場(chǎng)歷史大風(fēng)暴中，與我們相同的年紀(jì)，可他們卻有著不一樣的“青春”。主人公林道靜出身于大地主家庭，但她不甘心當(dāng)封建地主的小姐，不甘心當(dāng)官僚特務(wù)的玩物，在她不斷為個(gè)人的命運(yùn)掙扎時(shí)，卻遭到了一連串的打擊——她自殺未遂，教書(shū)被逐，尋找職業(yè)四處碰壁……面對(duì)重重的挫折打擊，林道靜并沒(méi)有放棄，盡管前行的路充滿(mǎn)坎坷，盡管她知道這條路艱辛異常，可她只當(dāng)這些打擊、坎坷是豐富人生的元素來(lái)對(duì)待，從沒(méi)放棄自己的命運(yùn)，這種不服輸?shù)?、大無(wú)畏的精神，在現(xiàn)在當(dāng)真是一筆無(wú)價(jià)的財(cái)寶了。
試想現(xiàn)在的我們，“青春”到底被我們浪費(fèi)了多少?就在我們的身邊多少正直年少有為、大展宏圖的青年卻是那么“不堪一擊”。面對(duì)一兩次的打擊，有人選擇買(mǎi)醉，有人選擇沉淪，更有甚者竟然選擇死亡，你們難道就真的這么脆弱嗎?你們?nèi)绾螌?duì)得起那隨風(fēng)而逝的“青春”?買(mǎi)醉的人酒醒后，依然迷途不返;沉淪的人乘坐的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)青春不在空傷感;而那些輕生者，或許你們不會(huì)再有后悔的感覺(jué)，但你們留給生者的是無(wú)盡的傷心和失望……不要把自己的命運(yùn)的交給“命運(yùn)”，而是要自己努力改寫(xiě)命運(yùn)，盡管這條路很艱難，可你有青春，有沖勁，有干勁，還有什么好怕的，跌倒了再爬起來(lái)，就算是哭，那也要爬起來(lái)再哭，繼續(xù)著自己堅(jiān)定的腳步。
紅色革命書(shū)籍讀書(shū)體會(huì)篇六
最近，我讀了兩本紅色書(shū)籍：《建黨大業(yè)》和《我愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨》。這兩本書(shū)講述了從中國(guó)共產(chǎn)黨建立以來(lái)，無(wú)數(shù)位革命烈士們可歌可泣的感人故事。其中，令我記憶猶新的幾位烈士有王二小、邱少云等人。
王二小的故事大家一定不陌生。三年級(jí)時(shí)，我們還學(xué)過(guò)《歌唱二小放牛郎》。這個(gè)故事主要講在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，河北省沫源縣出現(xiàn)了一位全國(guó)聞名的抗日小英雄，他的名字叫王二小。二小在日本鬼子掃蕩一條山溝的時(shí)候，為了掩護(hù)幾千名老鄉(xiāng)和干部，他不顧自己的生命危險(xiǎn)，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。氣急敗壞的日本鬼子把王二小挑在槍尖摔死在大石頭的上面。干部和老鄉(xiāng)脫離了危險(xiǎn)，小英雄王二小英勇?tīng)奚恕Ｍ醵〉膭?dòng)人事跡很快傳遍了解放區(qū)，每一個(gè)老鄉(xiāng)都含著眼淚，歌唱二小放牛郎，《晉察冀日?qǐng)?bào)》在頭版報(bào)道了王二小的英勇事跡。晉察冀邊區(qū)的文藝戰(zhàn)土方冰和劫夫很快創(chuàng)作了后來(lái)傳唱全中國(guó)的著名兒童歌曲《歌唱二小放牛郎》。
還有一個(gè)故事令我感動(dòng)不已，那就是《烈火英魂邱少云》。主要講1952年10月，為打擊盤(pán)踞在上甘嶺的美國(guó)和南朝鮮軍隊(duì)，邱少云被選派參加潛伏部隊(duì)，并擔(dān)任了發(fā)起沖擊后掃除障礙的爆破任務(wù)。12日上午，敵機(jī)向其所在的潛伏區(qū)進(jìn)行低空掃射，并投擲燃燒彈，飛迸的燃燒液燃遍全身。為了不暴露潛伏目標(biāo)，邱少云任憑烈火燒焦身體一動(dòng)不動(dòng)。他雙手深深地插進(jìn)泥土里，身體緊緊地貼著地面，直至壯烈犧牲。邱少云犧牲后，被部隊(duì)黨委追認(rèn)為中共正式黨員，中國(guó)人民志愿軍總部追記特等功，授予“中國(guó)人民志愿軍一級(jí)英雄”稱(chēng)號(hào)，朝鮮民主主義共和國(guó)最高人民議會(huì)常務(wù)委員會(huì)授予“朝鮮民主主義共和國(guó)英雄”稱(chēng)號(hào)，同時(shí)授予金星勛章、一級(jí)國(guó)旗勛章。
如今，我們生活在和平年代，這，是像王二小這樣千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)英雄用他們的鮮血換來(lái)的，這樣的生活來(lái)之不易啊!而作為一個(gè)少先隊(duì)員，一個(gè)共產(chǎn)主義的接班人，我們難道不應(yīng)該繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民嗎?當(dāng)祖國(guó)需要我們出力的時(shí)候，我們難道不應(yīng)該奉獻(xiàn)出自己的一切，甚至生命嗎?同時(shí)，我們也應(yīng)該珍惜現(xiàn)在美好的生活，好好學(xué)習(xí)，天天向上，讓祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)!
紅色革命書(shū)籍讀書(shū)體會(huì)篇七
第一段：引言（100字）
紅色書(shū)籍是中國(guó)革命歷史中的重要組成部分，它們記載著一段段崢嶸歲月。最近，我讀了一些紅色書(shū)籍，讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，我對(duì)中國(guó)革命歷史有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了紅色書(shū)籍的珍貴價(jià)值。
第二段：對(duì)紅色書(shū)籍的感悟（200字）
紅色書(shū)籍的魅力在于其真實(shí)和感人的故事。在《紅巖》中，我讀到了許多志士們?yōu)榱诵叛龊屠硐?，舍棄了一切，甚至生命。他們的無(wú)私奉獻(xiàn)和堅(jiān)定信念，令人感動(dòng)不已?！都t旗譜》則記錄了一群普通農(nóng)民的革命歷程，他們?cè)谄D苦的環(huán)境下堅(jiān)決跟黨走，用血肉之軀書(shū)寫(xiě)了一部光輝的史詩(shī)。這些故事讓我明白，紅色書(shū)籍不僅僅是歷史的記載，更是一曲曲可歌可泣的英雄史詩(shī)。
第三段：紅色書(shū)籍的思想啟發(fā)（300字）
紅色書(shū)籍中蘊(yùn)含著豐富的思想和智慧，它們給了我很大的啟發(fā)?！睹珴蓶|選集》中的《實(shí)踐論》告訴我，只有將書(shū)本知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，才能不斷進(jìn)步。《紅星照耀中國(guó)》中的故事讓我懂得，只要我們擁有追求真理和正義的決心，就能戰(zhàn)勝一切困難。這些思想的火種在我的內(nèi)心慢慢燃燒，讓我更加熱愛(ài)祖國(guó)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)不懈努力。
第四段：紅色書(shū)籍對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示（300字）
紅色書(shū)籍不僅對(duì)個(gè)人有啟示，也對(duì)整個(gè)社會(huì)有深刻影響。今天的中國(guó)社會(huì)充滿(mǎn)著變革和挑戰(zhàn)，而紅色書(shū)籍中的英雄豪情和崇高理想傳遞給我們了勇氣和動(dòng)力。正如《紅日照中國(guó)》中所言，“在前人的英勇閃光之后，我們應(yīng)該幸福地長(zhǎng)久地活著?！奔t色書(shū)籍的精神指引我們，傳承先烈的崇高精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
第五段：結(jié)尾（200字）
通過(guò)閱讀紅色書(shū)籍，我看到了中國(guó)革命歷史的光輝，感受到了無(wú)窮的力量。這些書(shū)籍不僅讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也激起了我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。正如毛澤東所說(shuō)，“人民勇敢起來(lái)，誰(shuí)也打不垮我們”，我們應(yīng)該懷揣烏紗帽般紅心，以?shī)^斗者的姿態(tài)，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而努力奮斗。讓我們讀書(shū)紅色書(shū)籍，銘記英烈，傳承紅色基因，永遠(yuǎn)保持革命豪情，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗！
紅色革命書(shū)籍讀書(shū)體會(huì)篇八
紅色閱讀是小學(xué)生必須完成的任務(wù)，也是對(duì)于我們革命先烈的認(rèn)識(shí)和了解。而閱讀書(shū)籍正是我們獲得這些知識(shí)和理解的途徑。在我看來(lái)，小學(xué)紅色閱讀是一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)能讓我們了解祖國(guó)歷史，珍惜今天生活的渠道。下面，我將分享我在小學(xué)紅色閱讀中的體會(huì)與感悟。
【第一段】
首先，紅色閱讀不僅僅是為了完成一個(gè)任務(wù)，而是要求我們認(rèn)真深入的了解紅色文化。我記得，在一次閱讀毛澤東的《紀(jì)念白求恩先生》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們的先輩們是多么不辭勞苦地為了他人獻(xiàn)出自己的一份力量。讀完這篇文章，我內(nèi)心深深被感動(dòng)。而每個(gè)人身上也都存在著可以為別人服務(wù)的潛力，這種感悟是我閱讀紅色書(shū)籍所帶給我的啟示。
【第二段】
其次，紅色閱讀不僅是為了認(rèn)識(shí)先輩的奉獻(xiàn)和付出，也是為了了解祖國(guó)建設(shè)和發(fā)展的歷程。閱讀魯迅的《我看中國(guó)》一書(shū)，我逐漸認(rèn)識(shí)到了中國(guó)的社會(huì)變遷和歷史。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我們的祖國(guó)一步步走向強(qiáng)大、走向繁榮，我們自己也要為之奮斗，為之努力！
【第三段】
此外，在閱讀過(guò)程中，我收獲更多的是對(duì)人性的思考和感悟。在《紅樓夢(mèng)》中，我看到賈寶玉為黛玉的死而流淚，為她的離去而痛心。這些的情感，不僅是愛(ài)情，更是我們每個(gè)人擁有的人性。我們應(yīng)當(dāng)珍惜每一個(gè)我們所熱愛(ài)和珍惜的人，因?yàn)槲覀儠?huì)生離死別，并不可避免。
【第四段】
其次，還有很多值得推薦的閱讀書(shū)籍，像《小兵張嘎》、《紅巖》等，這些書(shū)籍里描繪的不僅是先烈的革命奮斗歷程，也是為我們揭示了生命的意義和價(jià)值。因此，在學(xué)習(xí)中要認(rèn)真品讀這些書(shū)籍，從中獲取靈感與思考。
【結(jié)尾】
總之，小學(xué)紅色閱讀已經(jīng)成為生活和學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。閱讀學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不斷地學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟到前人的思想和智慧。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)思考和總結(jié)，將所得的思想貫通落實(shí)到自己的生活當(dāng)中。這樣，我們才能成為有思想、有情感、有責(zé)任感的人，活得更加精彩！
紅色革命書(shū)籍讀書(shū)體會(huì)篇九
第一段：
自我介紹
我是一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，最近在學(xué)校里參加了一項(xiàng)紅色閱讀活動(dòng)。這次活動(dòng)要求我們閱讀一些具有紅色主題的書(shū)籍，以深入了解我們祖國(guó)的歷史和中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷程。通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)歷史有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)共產(chǎn)黨的敬重。
第二段：
紅色閱讀讓我感受到祖國(guó)的艱苦歷程
在這次紅色閱讀活動(dòng)中，我閱讀了《我的祖國(guó)》、《我們那時(shí)候》等一系列書(shū)籍。這些書(shū)籍介紹了我們祖國(guó)的艱苦歷程和中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷程，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到我們祖國(guó)的發(fā)展歷程。特別是在《我的祖國(guó)》一書(shū)中，通過(guò)作者的日記記錄，講述了她在抗戰(zhàn)時(shí)期的見(jiàn)聞和感受，讓我認(rèn)識(shí)到當(dāng)時(shí)民眾的痛苦和國(guó)家的危局，更加珍惜今天的和平生活。
第三段：
紅色閱讀讓我更加深入了解中國(guó)共產(chǎn)黨
通過(guò)這次紅色閱讀活動(dòng)，我還了解到了中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和領(lǐng)袖，如毛主席、周恩來(lái)等，他們?yōu)橹袊?guó)的獨(dú)立和建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。在《我們那時(shí)候》一書(shū)中，描述了一位共產(chǎn)黨員的成長(zhǎng)和奮斗歷程，讓我深刻認(rèn)識(shí)到共產(chǎn)黨人的信仰和堅(jiān)定，在艱難困苦的環(huán)境中始終堅(jiān)持真理，不斷奮斗。
第四段：
紅色閱讀讓我更加熱愛(ài)祖國(guó)
通過(guò)這次紅色閱讀活動(dòng)，讓我對(duì)祖國(guó)有了更深的認(rèn)識(shí)和了解，更加珍惜我們的和平生活，更加熱愛(ài)祖國(guó)。我們生活在祖國(guó)這片土地上，享受著祖國(guó)的文明和繁榮，我們每個(gè)人都有責(zé)任去維護(hù)祖國(guó)的不斷發(fā)展。我們要愛(ài)我們的祖國(guó)，從小做起，從小學(xué)做起，從紅色閱讀做起。
第五段：
總結(jié)
紅色閱讀活動(dòng)讓我對(duì)祖國(guó)的歷史和文化有了更深的認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)也讓我意識(shí)到作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始就為祖國(guó)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我們要傳承紅色精神，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗！
總之，這次紅色閱讀活動(dòng)讓我獲得了很多寶貴的知識(shí)和體驗(yàn)，在以后的成長(zhǎng)中，我會(huì)更加珍惜祖國(guó)的繁榮和發(fā)展，并且以更加飽滿(mǎn)的精神投身到祖國(guó)的建設(shè)中。
紅色革命書(shū)籍讀書(shū)體會(huì)篇十
有人說(shuō)：一本好書(shū)，是文化的積淀，智慧的顯露，語(yǔ)言的精髓。所以，只有多讀有益的書(shū)，才能增強(qiáng)自信心，更加勇敢頑強(qiáng)，才會(huì)使自己擁有一對(duì)永折不斷的翅膀。
近來(lái)我閱讀了《青春之歌》這部?jī)?yōu)秀紅色經(jīng)典書(shū)籍。在積累自身素養(yǎng)的同時(shí)，也更深入了解黨在各個(gè)時(shí)期的歷史和感人事跡。閱讀過(guò)程中，我始終被書(shū)中的先進(jìn)人物導(dǎo)引著，陪他們?cè)诔砷L(zhǎng)和征戰(zhàn)的道路上前行，感覺(jué)像在和林道靜這樣優(yōu)秀的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士同呼吸，共命運(yùn)。
通過(guò)仔細(xì)品我讀了解到:《青春之歌》以“九一八”到“一二九”運(yùn)動(dòng)，這些歷史時(shí)期的愛(ài)國(guó)學(xué)生為背景，描寫(xiě)了以此大學(xué)生為中心的一批愛(ài)國(guó)進(jìn)步青年。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭(zhēng)，塑造了各種類(lèi)型的知識(shí)分子形象，反蚋了在階級(jí)矛盾日益尖銳激烈動(dòng)蕩的年代，知識(shí)分子的掘起和分化。表現(xiàn)中國(guó)的一代青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)教育下，不斷更新自己，擺脫舊思想來(lái)束縛的曲折成長(zhǎng)過(guò)程，說(shuō)明了廣大青年知識(shí)分子只有在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，積極投身于無(wú)產(chǎn)階級(jí)偉大革命之中，才是唯一正確出路，才能擁抱起美好青春。主人公林道靜，她是由一個(gè)小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士的典型。她是一個(gè)成長(zhǎng)中的人物，是30年代在黨和革命斗爭(zhēng)中培育下成長(zhǎng)起來(lái)的知識(shí)分子典型。林道靜具有執(zhí)拗、倔強(qiáng)的反抗性格和同情勞動(dòng)者的善良品質(zhì)。她的家庭，使她受到了教育，也給她打上了一定的階級(jí)烙印，在她身上體現(xiàn)出小資產(chǎn)階級(jí)的溫情、狂熱，不切實(shí)際的幻想。她離家后，走的是個(gè)人反抗的道路。她和余永澤分手，是對(duì)封建制度的大膽挑戰(zhàn)，表現(xiàn)了林道靜追求個(gè)性解放和婚姻自由的反抗精神。參加革命后也熱情有余，冷靜不足，缺乏斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)。初見(jiàn)戴愉，僅憑一聲“同志”的稱(chēng)呼便在驚奇之余講出了全部秘密，這都有說(shuō)明她單純、幼稚、缺乏斗爭(zhēng)策略。入黨后以堅(jiān)強(qiáng)的信念為黨忠實(shí)、頑強(qiáng)地工作，克服了自身弱點(diǎn)為，成為一名先鋒戰(zhàn)士。林道靜被寫(xiě)得充實(shí)豐滿(mǎn)，生動(dòng)感人，她在一系列革命實(shí)踐中變?yōu)閳?jiān)強(qiáng)，政治上逐漸成熟起來(lái)。
讀著《青春之歌》，或許我們沒(méi)有抗戰(zhàn)時(shí)期那些英雄兒女動(dòng)人事跡的切身體會(huì)，但是透過(guò)主人公林道靜的成長(zhǎng)和進(jìn)步，我們依舊能夠感受到在這場(chǎng)歷史大風(fēng)暴中，與我們相同的年紀(jì)，可他們卻有著不一樣的“青春”。主人公林道靜出身于大地主家庭，但她不甘心當(dāng)封建地主的小姐，在她不斷為個(gè)人的命運(yùn)掙扎時(shí)，卻遭到了一連串的打擊——她自殺未遂，教書(shū)被逐，尋找職業(yè)四處碰壁……面對(duì)層層苦難的打擊，林道靜并沒(méi)有放棄，盡管前行的路充滿(mǎn)坎坷，艱辛異常?？伤划?dāng)這些災(zāi)難、痛苦是人生的調(diào)味劑，從不向命運(yùn)低頭，這種永不服輸?shù)木?、革命青年的光輝理想和勇于獻(xiàn)身的革命熱情，對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生有著強(qiáng)大的促人奮發(fā)的感染力。
想起有位偉人說(shuō)過(guò)，追求的高度決定了生命的高度。詩(shī)人席慕容也曾感慨:含著淚，我一讀再讀//卻不得不承認(rèn)//青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)?？陀^上的美麗往往是短暫的，就像鮮花的爛漫與凋零，就像青草的翠綠與枯黃，就像容顏的嫵媚與憔悴;但是生命的高貴在于情感，在于精神，正如帕思卡爾所說(shuō)：“人只是一根蘆葦，世界上最脆弱的東西，然而卻是一根會(huì)思考的蘆葦，人的全部高貴就在于思考?！币?yàn)樵谒伎嫉倪^(guò)程中，生活中轉(zhuǎn)瞬即逝的美麗就會(huì)在心底凝固為永恒。林道靜在黨的引導(dǎo)下，對(duì)自己的人生進(jìn)行思考，最終決定跟黨走，跟著中國(guó)共產(chǎn)黨走向康莊大道!
我們一生中最美麗最燦爛的青春季節(jié)，她孕育著早春的生機(jī)，展現(xiàn)著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的果實(shí)，昭示著寒冬的希望。青春充滿(mǎn)詩(shī)意而不缺乏拼搏的激情;時(shí)尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。在《青春之歌》中，我們跟隨林道靜一起，追尋一種溫暖，一種力量，一種無(wú)與倫比的美麗!
紅色革命書(shū)籍讀書(shū)體會(huì)篇十一
。印象中的魯迅眉宇間透著一股超俗的剛毅，傲骨中散出“舉世皆濁吾獨(dú)清”的氣度，閱罷《朝花夕拾》，方知走下“神壇”的魯迅，就像你、我、他一樣也是個(gè)普通人。他也曾是一個(gè)玩童。不錯(cuò)的，孩提時(shí)，誰(shuí)能舍得跳出“玩”這個(gè)字眼呢?百草樂(lè)園貫穿了他的大半童年。也曾與那高大的皂莢樹(shù)為伴，也曾幻想拔出人形的何首烏因此而弄壞了圍墻，也曾摘了那紫色的桑葚?cái)€成球。在夏夜里傾聽(tīng)油蛉的低吟，蟋蟀的彈奏;在冬日里搓著紅紅的小手，塑起雪羅漢。
哪怕是伏在菜花上的一只肥胖的黃蜂，哪怕是一片碧綠的菜畦，哪怕是墻角那如珊瑚珠般的覆盆子，也能讓他著迷。驚異于魯迅的一雙慧眼，驚異于他的文筆細(xì)膩，也驚異與他的童年探險(xiǎn)般的經(jīng)歷，卻仍不失他那略帶稚嫩、幼小的心靈。也難怪，在惜別百草園時(shí)，會(huì)發(fā)出那一聲聲包含著無(wú)奈與留戀的“ade”的嘆息。然而，僅僅是對(duì)百草園的“探究”，是無(wú)法造就日后的大文豪的。于是，三味書(shū)屋中留下了他最初時(shí)稚嫩的童音。即便是那樣威嚴(yán)的地方，在他的眼中，也同樣能找到別樣的情趣?！耙粋€(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡，是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人?！睙o(wú)法想象，就是這樣一個(gè)古板的老人，卻是魯迅十分敬重的壽鏡吾先生。那讀到極好的文章，總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去的動(dòng)作卻也十分有趣。不知道，在私塾整日里念著“仁遠(yuǎn)乎哉”的日子是怎樣熬過(guò)去的，正午習(xí)字傍晚對(duì)課的生活又會(huì)是怎樣的枯燥無(wú)味?最起碼，還有去花壇折臘梅花的.機(jī)會(huì)，最起碼還有在地上尋蟬蛻的，捉蒼蠅喂螞蟻的可能。再不然，就是描繡像的意外收獲。然而，這看似有趣的生活，看似廣泛的興趣果真是發(fā)自?xún)?nèi)心的嗎?或許是對(duì)枯燥的私塾一種解脫吧，或許是潛意識(shí)里對(duì)封建腐朽的一種反抗吧，再或許，是對(duì)逝去童年的一種寄托與祭奠吧!令人驚奇的是他的“啟蒙老師”竟有一位目不識(shí)丁的連姓名也未曾知曉的女傭。她常切切察察地向人低聲絮說(shuō)些什么，還會(huì)豎起第二個(gè)手指，點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。
這便是長(zhǎng)媽媽了，
在睡覺(jué)時(shí)擺成“大”字，許多繁瑣的規(guī)矩，這與百草園中那個(gè)講敘“美女蛇”的神秘故事的長(zhǎng)媽媽實(shí)在是不相稱(chēng)了?！案鐑?，有畫(huà)兒的'三哼經(jīng)'，我給你買(mǎi)來(lái)了!”看似普通的一句話(huà)，話(huà)語(yǔ)中卻又飽含著多少?gòu)?fù)雜的辛酸。一位大字不識(shí)的普通百姓，竟能對(duì)我無(wú)意間說(shuō)的“山海經(jīng)”一詞念念不忘。從走進(jìn)書(shū)店到成功買(mǎi)書(shū)，這期間又受了多少白眼，遭受了多少辛酸。很難想象，諾大的書(shū)店里，長(zhǎng)媽媽大著嗓門(mén)漲紅著臉向店主“討書(shū)”時(shí)的情形，一番嘲諷之后，終于丟出一本書(shū)。在眾人鄙夷的目光中，緩緩拿起書(shū)走出書(shū)店的大門(mén)又得有怎樣的勇氣。難怪接書(shū)的那一刻，魯迅會(huì)覺(jué)著仿佛遇著了一個(gè)霹靂，致使全身都震悚起來(lái)。也難怪，在他的心靈深處，會(huì)有“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈!”這樣的仰天長(zhǎng)嘯。他也曾彷徨過(guò)。留學(xué)日本，身處異國(guó)他鄉(xiāng)的他眼望著中國(guó)留學(xué)生的墮落倍感寂寥。本想求得一個(gè)志同道合的伙伴，不想?yún)s見(jiàn)得一個(gè)個(gè)墮落著的“將頭發(fā)高高聳起，形成一座富士山”的學(xué)生，仿佛惟有那樣才能宣告自己是“清國(guó)留學(xué)生”。眼見(jiàn)著本國(guó)的愛(ài)國(guó)人士將要被日本人所槍斃，竟還拍掌歡呼高喊“萬(wàn)歲!”正當(dāng)一個(gè)個(gè)不公正的待遇讓他陷入迷茫與惆悵之時(shí)，一位日本教師走進(jìn)了他的生活。“進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡。”
這便是藤野先生了。這似乎是一位再平常不過(guò)的老師，但對(duì)魯迅心靈卻著實(shí)震撼了。他的嚴(yán)謹(jǐn)，他的一絲不茍的教風(fēng)，對(duì)日后的魯迅恐怕有了很大的影響吧?；蛟S對(duì)于“我”，他并不是最優(yōu)秀的教師，但他卻是最使“我”感激，給“我”鼓勵(lì)的一名教師?；蛟S，也正因?yàn)槭艿搅颂僖跋壬鯂?guó)界般的感染，才使得魯迅從“彷徨”走向“吶喊”吧!平實(shí)的語(yǔ)言，流水般的真情，魯迅用親歷喚醒了多少人對(duì)童年生活的向往，《朝花夕拾》中又存有多少當(dāng)代青年美好的夢(mèng)哦!朝花已謝，只待殘陽(yáng)下拾撿，珍藏這份永久的情感，珍惜這份美好的記憶吧!
紅色革命書(shū)籍讀書(shū)體會(huì)篇十二
小學(xué)紅色閱讀書(shū)籍是每個(gè)中國(guó)孩子必讀的作品之一，這些書(shū)籍包含了豐富的內(nèi)容和深刻的思想，在孩子們的成長(zhǎng)中起著重要的作用。我也是從小就愛(ài)讀書(shū)，其中小學(xué)紅色閱讀書(shū)籍是我最喜歡的類(lèi)型。
第二段：紅色經(jīng)典
小學(xué)紅色閱讀書(shū)籍是中國(guó)優(yōu)秀的紅色經(jīng)典之一，其中龔自珍的《山海經(jīng)》、毛澤東的《小崗村的故事》、魯迅的《一件小事》等都是我非常喜歡的作品。這些作品不僅豐富了我的知識(shí)，還幫助我了解了中國(guó)歷史和文化。
第三段：?jiǎn)⒌纤季S
小學(xué)紅色閱讀書(shū)籍不僅注重歷史知識(shí)的傳承，更重要的是在其內(nèi)容中融入了豐富的思想，讓我們從中受益匪淺。例如，龔自珍的《山海經(jīng)》引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)物種間的相互關(guān)系，魯迅的《一件小事》則讓我們了解社會(huì)中的善惡之分。這些作品啟迪了我的思維和理解能力，讓我從多個(gè)角度看待世界。
第四段：激勵(lì)行動(dòng)
小學(xué)紅色閱讀書(shū)籍不僅讓我認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的作家和作品，還讓我看到了每個(gè)英雄人物的奮斗和拼搏。例如我非常喜歡的《小英雄張飛》就讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)軍事英雄，他不僅勇猛善戰(zhàn)，還有著高超的智謀和堅(jiān)定的立場(chǎng)。這些故事激勵(lì)著我去學(xué)習(xí)、堅(jiān)持和奮斗，讓我更加堅(jiān)定自己的目標(biāo)和理想。
第五段：總結(jié)
最后，小學(xué)紅色閱讀書(shū)籍不僅是一份教材、一本書(shū)籍，更是陪伴我們成長(zhǎng)的好朋友。這些書(shū)籍給了我非常多的啟示和啟迪，讓我從中受益匪淺。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)喜歡和熱愛(ài)閱讀，不斷地探索、成長(zhǎng)和進(jìn)步。
紅色革命書(shū)籍讀書(shū)體會(huì)篇十三
大家好！
今天我演講的題目是：我最喜歡的一本書(shū)。
小魚(yú)喜歡大海，因?yàn)槊恳欢淅嘶ㄖ?，都講述了一個(gè)動(dòng)情的傳說(shuō)；小鳥(niǎo)喜歡天空，因?yàn)槊恳黄自评?，都流傳著一個(gè)美妙的故事；我，喜歡讀書(shū)，因?yàn)槊恳槐竞脮?shū)里，都蘊(yùn)涵著一個(gè)深刻的道理。在每一天，每一分，每一刻，手捧一本書(shū)，便是我最快樂(lè)的生活。
最近，我讀了羅爾德達(dá)爾的十二本故事書(shū)，其中我最喜歡《查理和巧克力工廠》?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家和我一起走進(jìn)那奇妙的巧克力工廠，認(rèn)識(shí)善良的查理吧。
旺卡先生擁有世界上規(guī)模最大的巧克力工廠，他想為自己的巧克力工廠尋找一個(gè)接班人。有五個(gè)孩子獲得了參觀巧克力工廠的金獎(jiǎng)券，其中就有貧窮但懂事的查理。五個(gè)孩子參觀工廠的過(guò)程是一次奇特的經(jīng)歷。每個(gè)參觀者都無(wú)限著迷、狂喜、好奇、驚訝和迷惑不解這個(gè)巧克力工廠。即使做最荒誕的夢(mèng)也想象不出這樣的事情。飛流而下的巧克力瀑布，流淌著棕色糖漿的河，大片大片的口香糖草地，還有牛奶糖堆成的山。工廠里的工人全是來(lái)自蠻荒叢林的酷愛(ài)巧克力的奧帕羅帕國(guó)的小矮人。
巨大的誘惑讓其他四個(gè)孩子失去了自制，他們有的掉進(jìn)了巧克力河、有的變成了糖果、有的被送進(jìn)了垃圾爐、有的鉆進(jìn)了電視變成了信號(hào)微粒，這一切小查理都不為所動(dòng)。當(dāng)走到每一個(gè)工作間時(shí)，查理最聽(tīng)話(huà)，從不闖禍；當(dāng)每一個(gè)孩子離開(kāi)工廠時(shí)，查理都替他們擔(dān)心。最后他贏得了旺卡的信任，贏得了巧克力工廠。最后也是為了家人，他放棄了巧克力工廠。他的天真，總能讓旺卡先生想起自己童年的快樂(lè)時(shí)光。我想他的運(yùn)氣不是偶然的，上帝總是會(huì)眷顧那些善良的人。
讀了這個(gè)故事，我知道了世界上最珍貴的就是親情。無(wú)論發(fā)生什么事情，家都是我們溫暖的港灣。即使你的家是貧窮的，但只要有親人在身邊就會(huì)有無(wú)限的幸福。我也要像查理一樣做個(gè)懂事、善良、關(guān)心他人的好孩子！
讀一本好書(shū)就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，讀一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了濃蔭，讀一本好書(shū)，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈。暢游書(shū)的海洋，我收獲的是快樂(lè)和智慧。讀書(shū)讓我變成了一個(gè)愛(ài)幻想的孩子，讀書(shū)讓我變成了一個(gè)有理想的孩子。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們與書(shū)交朋友吧，讓我們?cè)陂喿x中感受生命的芬芳！
紅色革命書(shū)籍讀書(shū)體會(huì)篇一
革命書(shū)籍是指那些為了推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、改造舊世界而創(chuàng)作的書(shū)籍。讀革命書(shū)籍，是我們了解歷史、豐富知識(shí)、培養(yǎng)革命意識(shí)的重要途徑。通過(guò)閱讀革命書(shū)籍，我不僅對(duì)歷史中的革命事件有了更深入的了解，還明白了自己應(yīng)該做出什么樣的努力，成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的中堅(jiān)力量。
首先，革命書(shū)籍給予了我對(duì)歷史的重新認(rèn)識(shí)。通過(guò)閱讀《共產(chǎn)黨宣言》、《資本論》等經(jīng)典著作，我對(duì)歷史中的革命事件和革命理論有了更深入的了解。革命書(shū)籍以豐富的歷史材料和深刻的理論分析，描繪了過(guò)去各個(gè)時(shí)期的革命斗爭(zhēng)，展示了無(wú)產(chǎn)階級(jí)和勞動(dòng)人民為改變社會(huì)命運(yùn)所做出的努力。通過(guò)了解歷史，我深切感受到革命并非一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持和奮斗才能取得成果。讀書(shū)讓我重新認(rèn)識(shí)到歷史的滄桑和無(wú)數(shù)烈士英勇奮斗的事跡，更加珍惜今天來(lái)之不易的和平環(huán)境。
其次，革命書(shū)籍培養(yǎng)了我對(duì)革命事業(yè)的熱愛(ài)與追求。革命書(shū)籍中蘊(yùn)含著豐富的積極能量和為人類(lèi)解放而奮斗的精神。讀到孫中山的《革命軍的勝利》時(shí)，我被他在文章中所倡導(dǎo)的革命精神深深地感動(dòng)。他積極向人們宣傳要努力團(tuán)結(jié)爭(zhēng)取革命勝利的思想，激勵(lì)人們不斷奮斗。這種強(qiáng)大的精神力量一直鼓舞著我，使我在生活中不畏困難，追求自己的夢(mèng)想。閱讀革命書(shū)籍還使我深思，革命并不是追求權(quán)力和個(gè)人利益，而是為人民解放，創(chuàng)造公平、公正社會(huì)的事業(yè)。讀書(shū)讓我明白，在革命事業(yè)中，個(gè)人的得失不值一提，而人民的利益永遠(yuǎn)是最重要的。
再次，革命書(shū)籍使我反思自身，思考自己能為社會(huì)進(jìn)步做出何種貢獻(xiàn)。讀革命書(shū)籍，我看到了前輩們?yōu)槿祟?lèi)解放事業(yè)奮斗的堅(jiān)定信仰和奉獻(xiàn)精神。在《毛澤東選集》中，我看到了毛主席堅(jiān)持真理的追求和為人民利益不懈奮斗的精神，他對(duì)革命事業(yè)不拋棄、不放棄的態(tài)度非常令人敬佩。他的事跡告訴我，只有為人類(lèi)解放事業(yè)而努力，才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。通過(guò)反思，我認(rèn)識(shí)到個(gè)人的力量雖微小，但只要每個(gè)人都能為改變社會(huì)而努力，相信一定能夠累積成無(wú)法忽視的力量。
最后，革命書(shū)籍培養(yǎng)了我正確的價(jià)值觀。革命書(shū)籍中反映出的革命理論和思想，使我明白世界的不完美和社會(huì)的不公平是可以改變的。通過(guò)革命書(shū)籍的啟迪，我懂得了人人平等、社會(huì)公平是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的根本動(dòng)力。閱讀《國(guó)家論》、《聯(lián)共黨史》等所知名著作，堅(jiān)定了我后發(fā)強(qiáng)者，要為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而努力的決心。革命書(shū)籍教我要牢記初心，堅(jiān)守正道，不受外界的干擾和迷惑，勇往直前。
總之，通過(guò)閱讀革命書(shū)籍，我對(duì)歷史有了更深入的了解，對(duì)革命事業(yè)有了更加熱愛(ài)和追求，對(duì)自己有了更深思的反思，同時(shí)也受到了正確的價(jià)值觀的熏陶。我愿意將讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)融入日常生活，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和為人民服務(wù)的實(shí)際行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)發(fā)展和人類(lèi)解放的偉大事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
紅色革命書(shū)籍讀書(shū)體會(huì)篇二
我懷著激動(dòng)的心情讀完《紅巖》這本書(shū)?！都t巖》是一部戰(zhàn)爭(zhēng)故事。它描寫(xiě)許多革命英雄：成崗臨危不懼;許云峰英勇斗敵;江姐堅(jiān)貞不屈;劉思揚(yáng)投身革命;渣滓洞難友團(tuán)結(jié)奮斗，敵人喪膽;白公館志士奮勇突圍。
所有這一切展現(xiàn)在我眼前，那是多么讓我崇敬的畫(huà)面。對(duì)這些可敬可佩的戰(zhàn)士，反動(dòng)派只能給他們?nèi)怏w上的折磨，卻動(dòng)搖不他們精神上的絲毫，反而更使他們的斗爭(zhēng)精神強(qiáng)大起來(lái)!讀到他們的事跡，我無(wú)法自已，在他們面前，我感到深深的愧疚。想起自己以前寫(xiě)作文，花不少時(shí)間卻只得低分，便泄氣;沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)完全充滿(mǎn)熱情的我易被摧垮.我以前總找借口說(shuō)自己是個(gè)小孩子，但是有個(gè)叫小蘿卜頭和我差不多大但是他在惡劣的環(huán)境中與敵人做著斗爭(zhēng)深深的感動(dòng)我，我決心再也不撒小孩子起。我明白：越是困難的時(shí)候，就越需要堅(jiān)定不移的精神去克服。我也看到鄭立昌這個(gè)人的丑惡嘴臉，他利用自己掌握的情報(bào)像一條哈巴狗一樣給敵人指路，給革命造成慘重?fù)p失，他真是個(gè)無(wú)恥的人。我要感謝《紅巖》，它為我樹(shù)立榜樣，它使我對(duì)人生價(jià)值有嶄新的理解，它使我成為一個(gè)真正的人，一個(gè)英勇堅(jiān)強(qiáng)的人!
紅色革命書(shū)籍讀書(shū)體會(huì)篇三
革命書(shū)籍是指那些以革命為主題，通過(guò)描述歷史事件、理論思考和實(shí)踐指導(dǎo)等方式來(lái)啟迪讀者思考和行動(dòng)的書(shū)籍。讀這類(lèi)書(shū)籍不僅能夠加深對(duì)歷史的理解，更能引發(fā)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考，激勵(lì)人們?yōu)樯鐣?huì)進(jìn)步和改革奮斗。在我的閱讀經(jīng)歷中，我也曾閱讀過(guò)一些革命書(shū)籍，對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
段落二：?jiǎn)⒌蠚v史意識(shí)
革命書(shū)籍通過(guò)對(duì)歷史事件的描述和分析，能夠啟迪讀者對(duì)歷史的思考，加深對(duì)社會(huì)發(fā)展變革的認(rèn)識(shí)。例如，在閱讀馬克思、恩格斯的《共產(chǎn)黨宣言》時(shí)，我深受其啟發(fā)，了解了資本主義社會(huì)的內(nèi)在矛盾，以及無(wú)產(chǎn)階級(jí)解放的歷史必然性。通過(guò)對(duì)歷史的回顧和思考，我認(rèn)識(shí)到革命的意義和必要性，不僅增強(qiáng)了我的歷史意識(shí)，也激發(fā)了我對(duì)社會(huì)改革的渴望。
段落三：破解現(xiàn)實(shí)困惑
革命書(shū)籍還能夠幫助讀者破解現(xiàn)實(shí)困惑，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的本質(zhì)和解決的方法。比如，在讀毛澤東的《中國(guó)革命和中國(guó)共產(chǎn)黨》時(shí)，我對(duì)中國(guó)革命的發(fā)展歷程有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我明白了中國(guó)革命中的斗爭(zhēng)策略和群眾基礎(chǔ)的重要性，并學(xué)到了一些實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的經(jīng)驗(yàn)。這些書(shū)籍讓我在迷茫時(shí)找到了方向，對(duì)我日后的人生道路有著深遠(yuǎn)的影響。
段落四：培養(yǎng)革命精神
革命書(shū)籍通過(guò)描述革命者的豪情壯志和無(wú)私奉獻(xiàn)，有助于培養(yǎng)人們的革命精神和社會(huì)責(zé)任感。當(dāng)我閱讀中國(guó)共產(chǎn)黨的紅色經(jīng)典《紅旗渠》時(shí)，我被書(shū)中描繪的先烈們?yōu)榱嗣裆腋６恍笂^斗的精神所打動(dòng)。他們?cè)趷毫迎h(huán)境下的艱苦奮斗以及他們對(duì)于社會(huì)發(fā)展的無(wú)私奉獻(xiàn)讓我深感敬佩，并激發(fā)了我為了人民幸福而奮斗的意愿。這些書(shū)籍讓我明白了個(gè)體的價(jià)值，也教會(huì)了我如何為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
段落五：激發(fā)行動(dòng)力
革命書(shū)籍不僅僅是讀書(shū)思考的材料，更是以激發(fā)行動(dòng)為目標(biāo)的。比如，在讀毛澤東的《實(shí)踐論》時(shí)，我被書(shū)中的一句名言深深觸動(dòng)：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！边@些書(shū)籍教會(huì)了我不僅要有理論的深刻認(rèn)識(shí)，更要將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。通過(guò)行動(dòng)，我們能夠推動(dòng)事物發(fā)展和改變自身，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。這種激發(fā)行動(dòng)力的影響，讓我在面臨困難和挑戰(zhàn)時(shí)更加勇敢果敢，不再畏縮退縮。
總結(jié)：
通過(guò)讀革命書(shū)籍，我不僅加深了對(duì)歷史的理解，而且破解了現(xiàn)實(shí)困惑，培養(yǎng)了革命精神和社會(huì)責(zé)任感。這些書(shū)籍不僅啟迪了我的思想，也激發(fā)了我的行動(dòng)力。它們不僅讓我明白了自己的人生意義，更指引我為實(shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。在未來(lái)的讀書(shū)過(guò)程中，我將繼續(xù)閱讀更多的革命書(shū)籍，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，為革命事業(yè)作出更多的貢獻(xiàn)。
紅色革命書(shū)籍讀書(shū)體會(huì)篇四
讀書(shū)是一種極富益處的活動(dòng)，它能夠豐富我們的知識(shí)，拓寬我們的思維，激發(fā)我們的情感。紅色書(shū)籍作為中國(guó)革命歷史的見(jiàn)證者，更是一扇了解歷史、思考現(xiàn)實(shí)、激勵(lì)未來(lái)的窗口。近年來(lái)，我陸續(xù)讀了一些紅色書(shū)籍，從中獲取了許多心靈的滋養(yǎng)，并對(duì)人生、社會(huì)產(chǎn)生了許多深刻的思考。下面，我將從《紅巖》、《青春作伴》、《紅旗飄飄》、《紅樓夢(mèng)》和《紅日》五部紅色經(jīng)典中選取幾個(gè)故事，談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)。
首先，我想分享的是《紅巖》這本書(shū)。這是我最早接觸到的一本紅色書(shū)籍，它通過(guò)主人公老老實(shí)實(shí)報(bào)考重慶軍事運(yùn)輸學(xué)校、在重慶開(kāi)展游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的云翠朝等一系列生動(dòng)的事例，鮮活地展現(xiàn)了中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的革命精神和英勇斗爭(zhēng)的精神風(fēng)貌。通過(guò)與云翠朝的愛(ài)情故事，讀者不僅能夠深入了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景和歷史事件，更能夠感受到紅色經(jīng)典所載的愛(ài)國(guó)情懷和堅(jiān)定信仰，從而了解到為國(guó)家、為人民奮斗的偉大意義。
第二本讓我印象深刻的紅色書(shū)籍是《青春作伴》。這本書(shū)講述了在基輔戰(zhàn)役中英勇?tīng)奚闹袊?guó)志愿軍代表游清海的故事。游清海雖然只有十八歲，但他為了自己對(duì)母親的承諾，毅然決然地加入志愿軍，參加了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)。在戰(zhàn)場(chǎng)上，他用自己的年輕生命為國(guó)家、為人民做出了巨大的犧牲。通過(guò)讀這本書(shū)，我意識(shí)到了革命這個(gè)詞的真正意義，也深深感受到了中國(guó)革命英雄們所付出的巨大犧牲和無(wú)私奉獻(xiàn)。
第三本紅色書(shū)籍是《紅旗飄飄》，這是一本關(guān)于建國(guó)初期的小說(shuō)，講述了身負(fù)重振軍威使命的中國(guó)人民解放軍指戰(zhàn)員周千早的故事。通過(guò)周千早的經(jīng)歷，書(shū)中展現(xiàn)了解放軍人民子弟兵的訓(xùn)練與成長(zhǎng)，以及他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中所經(jīng)歷的痛苦和犧牲。在這部書(shū)中，作者通過(guò)復(fù)雜的人物關(guān)系和真實(shí)的歷史背景，深刻描繪了那個(gè)特殊的歷史時(shí)期，讓讀者真正感受到了當(dāng)時(shí)的社會(huì)氛圍和戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)。
第四本紅色書(shū)籍是《紅樓夢(mèng)》，雖然它與前面三本書(shū)的主題不太一樣，但卻也是一部紅色經(jīng)典。《紅樓夢(mèng)》通過(guò)對(duì)賈寶玉、林黛玉等一系列世情人情的描寫(xiě)，反映了封建社會(huì)的黑暗和腐朽，展現(xiàn)了作為一個(gè)人應(yīng)有的正確人生態(tài)度和價(jià)值觀。在閱讀這本書(shū)時(shí)，我深感紅色的含義并不局限于歷史背景中的社會(huì)革命，它更是一種精神層面的追求和堅(jiān)守。
最后一本我想提到的是《紅日》。這本書(shū)以十四歲的少年小剛為主人公，通過(guò)小剛和雷鋒的成長(zhǎng)故事，展示了青年一代在新時(shí)代的中國(guó)所肩負(fù)的責(zé)任和使命。不論時(shí)代如何變遷，紅色精神始終與我們息息相關(guān)。這本書(shū)告訴我，作為新時(shí)代的年輕人應(yīng)該以雷鋒為榜樣，發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)，傳承紅色基因，為共產(chǎn)主義事業(yè)矢志奮斗。
讀紅色書(shū)籍，能讓我領(lǐng)會(huì)到不同的人生境界和價(jià)值追求，也使我更加珍惜今天的幸福生活。紅色書(shū)籍讓我懂得了奮斗的重要性，教會(huì)了我國(guó)家的前途和命運(yùn)掌握在每個(gè)人的手里。紅色書(shū)籍是我人生的指南針和動(dòng)力源泉，我將永遠(yuǎn)銘記其中的故事和精神，在自己的生活中堅(jiān)定信念，在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的過(guò)程中，繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)紅色經(jīng)典的價(jià)值。
紅色革命書(shū)籍讀書(shū)體會(huì)篇五
《青春之歌》是女作家楊沫的代表作。他通過(guò)描寫(xiě)以林道靜為主要人物的一批進(jìn)步青年在那個(gè)時(shí)代，那個(gè)背景下的年輕人的革命精神。這是一部全面反映二十世紀(jì)三十年代學(xué)生運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)篇小說(shuō)，展現(xiàn)了從“九一八”到“一二·九”這個(gè)歷史時(shí)期，北京的一批青年大學(xué)生為了反對(duì)封建統(tǒng)治，抗擊日本帝國(guó)主義的侵略，拯救危難中的祖國(guó)而進(jìn)行頑強(qiáng)的不屈不撓的斗爭(zhēng)，真實(shí)、生動(dòng)地揭示了一代知識(shí)分子走向革命的必由之路。當(dāng)看完了這部作品之后，我深深地感受到他們那個(gè)時(shí)代愛(ài)國(guó)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和真誠(chéng)，他們的信念是那么的堅(jiān)貞。
讀著《青春之歌》，或許我們沒(méi)有抗戰(zhàn)時(shí)期那些英雄兒女動(dòng)人事跡的切身體會(huì)，但是透過(guò)主人公林道靜的成長(zhǎng)和進(jìn)步，我們依舊能夠感受到在這場(chǎng)歷史大風(fēng)暴中，與我們相同的年紀(jì)，可他們卻有著不一樣的“青春”。主人公林道靜出身于大地主家庭，但她不甘心當(dāng)封建地主的小姐，不甘心當(dāng)官僚特務(wù)的玩物，在她不斷為個(gè)人的命運(yùn)掙扎時(shí)，卻遭到了一連串的打擊——她自殺未遂，教書(shū)被逐，尋找職業(yè)四處碰壁……面對(duì)重重的挫折打擊，林道靜并沒(méi)有放棄，盡管前行的路充滿(mǎn)坎坷，盡管她知道這條路艱辛異常，可她只當(dāng)這些打擊、坎坷是豐富人生的元素來(lái)對(duì)待，從沒(méi)放棄自己的命運(yùn)，這種不服輸?shù)?、大無(wú)畏的精神，在現(xiàn)在當(dāng)真是一筆無(wú)價(jià)的財(cái)寶了。
試想現(xiàn)在的我們，“青春”到底被我們浪費(fèi)了多少?就在我們的身邊多少正直年少有為、大展宏圖的青年卻是那么“不堪一擊”。面對(duì)一兩次的打擊，有人選擇買(mǎi)醉，有人選擇沉淪，更有甚者竟然選擇死亡，你們難道就真的這么脆弱嗎?你們?nèi)绾螌?duì)得起那隨風(fēng)而逝的“青春”?買(mǎi)醉的人酒醒后，依然迷途不返;沉淪的人乘坐的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)青春不在空傷感;而那些輕生者，或許你們不會(huì)再有后悔的感覺(jué)，但你們留給生者的是無(wú)盡的傷心和失望……不要把自己的命運(yùn)的交給“命運(yùn)”，而是要自己努力改寫(xiě)命運(yùn)，盡管這條路很艱難，可你有青春，有沖勁，有干勁，還有什么好怕的，跌倒了再爬起來(lái)，就算是哭，那也要爬起來(lái)再哭，繼續(xù)著自己堅(jiān)定的腳步。
紅色革命書(shū)籍讀書(shū)體會(huì)篇六
最近，我讀了兩本紅色書(shū)籍：《建黨大業(yè)》和《我愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨》。這兩本書(shū)講述了從中國(guó)共產(chǎn)黨建立以來(lái)，無(wú)數(shù)位革命烈士們可歌可泣的感人故事。其中，令我記憶猶新的幾位烈士有王二小、邱少云等人。
王二小的故事大家一定不陌生。三年級(jí)時(shí)，我們還學(xué)過(guò)《歌唱二小放牛郎》。這個(gè)故事主要講在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，河北省沫源縣出現(xiàn)了一位全國(guó)聞名的抗日小英雄，他的名字叫王二小。二小在日本鬼子掃蕩一條山溝的時(shí)候，為了掩護(hù)幾千名老鄉(xiāng)和干部，他不顧自己的生命危險(xiǎn)，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。氣急敗壞的日本鬼子把王二小挑在槍尖摔死在大石頭的上面。干部和老鄉(xiāng)脫離了危險(xiǎn)，小英雄王二小英勇?tīng)奚恕Ｍ醵〉膭?dòng)人事跡很快傳遍了解放區(qū)，每一個(gè)老鄉(xiāng)都含著眼淚，歌唱二小放牛郎，《晉察冀日?qǐng)?bào)》在頭版報(bào)道了王二小的英勇事跡。晉察冀邊區(qū)的文藝戰(zhàn)土方冰和劫夫很快創(chuàng)作了后來(lái)傳唱全中國(guó)的著名兒童歌曲《歌唱二小放牛郎》。
還有一個(gè)故事令我感動(dòng)不已，那就是《烈火英魂邱少云》。主要講1952年10月，為打擊盤(pán)踞在上甘嶺的美國(guó)和南朝鮮軍隊(duì)，邱少云被選派參加潛伏部隊(duì)，并擔(dān)任了發(fā)起沖擊后掃除障礙的爆破任務(wù)。12日上午，敵機(jī)向其所在的潛伏區(qū)進(jìn)行低空掃射，并投擲燃燒彈，飛迸的燃燒液燃遍全身。為了不暴露潛伏目標(biāo)，邱少云任憑烈火燒焦身體一動(dòng)不動(dòng)。他雙手深深地插進(jìn)泥土里，身體緊緊地貼著地面，直至壯烈犧牲。邱少云犧牲后，被部隊(duì)黨委追認(rèn)為中共正式黨員，中國(guó)人民志愿軍總部追記特等功，授予“中國(guó)人民志愿軍一級(jí)英雄”稱(chēng)號(hào)，朝鮮民主主義共和國(guó)最高人民議會(huì)常務(wù)委員會(huì)授予“朝鮮民主主義共和國(guó)英雄”稱(chēng)號(hào)，同時(shí)授予金星勛章、一級(jí)國(guó)旗勛章。
如今，我們生活在和平年代，這，是像王二小這樣千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)英雄用他們的鮮血換來(lái)的，這樣的生活來(lái)之不易啊!而作為一個(gè)少先隊(duì)員，一個(gè)共產(chǎn)主義的接班人，我們難道不應(yīng)該繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民嗎?當(dāng)祖國(guó)需要我們出力的時(shí)候，我們難道不應(yīng)該奉獻(xiàn)出自己的一切，甚至生命嗎?同時(shí)，我們也應(yīng)該珍惜現(xiàn)在美好的生活，好好學(xué)習(xí)，天天向上，讓祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)!
紅色革命書(shū)籍讀書(shū)體會(huì)篇七
第一段：引言（100字）
紅色書(shū)籍是中國(guó)革命歷史中的重要組成部分，它們記載著一段段崢嶸歲月。最近，我讀了一些紅色書(shū)籍，讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，我對(duì)中國(guó)革命歷史有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了紅色書(shū)籍的珍貴價(jià)值。
第二段：對(duì)紅色書(shū)籍的感悟（200字）
紅色書(shū)籍的魅力在于其真實(shí)和感人的故事。在《紅巖》中，我讀到了許多志士們?yōu)榱诵叛龊屠硐?，舍棄了一切，甚至生命。他們的無(wú)私奉獻(xiàn)和堅(jiān)定信念，令人感動(dòng)不已?！都t旗譜》則記錄了一群普通農(nóng)民的革命歷程，他們?cè)谄D苦的環(huán)境下堅(jiān)決跟黨走，用血肉之軀書(shū)寫(xiě)了一部光輝的史詩(shī)。這些故事讓我明白，紅色書(shū)籍不僅僅是歷史的記載，更是一曲曲可歌可泣的英雄史詩(shī)。
第三段：紅色書(shū)籍的思想啟發(fā)（300字）
紅色書(shū)籍中蘊(yùn)含著豐富的思想和智慧，它們給了我很大的啟發(fā)?！睹珴蓶|選集》中的《實(shí)踐論》告訴我，只有將書(shū)本知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，才能不斷進(jìn)步。《紅星照耀中國(guó)》中的故事讓我懂得，只要我們擁有追求真理和正義的決心，就能戰(zhàn)勝一切困難。這些思想的火種在我的內(nèi)心慢慢燃燒，讓我更加熱愛(ài)祖國(guó)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)不懈努力。
第四段：紅色書(shū)籍對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示（300字）
紅色書(shū)籍不僅對(duì)個(gè)人有啟示，也對(duì)整個(gè)社會(huì)有深刻影響。今天的中國(guó)社會(huì)充滿(mǎn)著變革和挑戰(zhàn)，而紅色書(shū)籍中的英雄豪情和崇高理想傳遞給我們了勇氣和動(dòng)力。正如《紅日照中國(guó)》中所言，“在前人的英勇閃光之后，我們應(yīng)該幸福地長(zhǎng)久地活著?！奔t色書(shū)籍的精神指引我們，傳承先烈的崇高精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
第五段：結(jié)尾（200字）
通過(guò)閱讀紅色書(shū)籍，我看到了中國(guó)革命歷史的光輝，感受到了無(wú)窮的力量。這些書(shū)籍不僅讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也激起了我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。正如毛澤東所說(shuō)，“人民勇敢起來(lái)，誰(shuí)也打不垮我們”，我們應(yīng)該懷揣烏紗帽般紅心，以?shī)^斗者的姿態(tài)，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而努力奮斗。讓我們讀書(shū)紅色書(shū)籍，銘記英烈，傳承紅色基因，永遠(yuǎn)保持革命豪情，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗！
紅色革命書(shū)籍讀書(shū)體會(huì)篇八
紅色閱讀是小學(xué)生必須完成的任務(wù)，也是對(duì)于我們革命先烈的認(rèn)識(shí)和了解。而閱讀書(shū)籍正是我們獲得這些知識(shí)和理解的途徑。在我看來(lái)，小學(xué)紅色閱讀是一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)能讓我們了解祖國(guó)歷史，珍惜今天生活的渠道。下面，我將分享我在小學(xué)紅色閱讀中的體會(huì)與感悟。
【第一段】
首先，紅色閱讀不僅僅是為了完成一個(gè)任務(wù)，而是要求我們認(rèn)真深入的了解紅色文化。我記得，在一次閱讀毛澤東的《紀(jì)念白求恩先生》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們的先輩們是多么不辭勞苦地為了他人獻(xiàn)出自己的一份力量。讀完這篇文章，我內(nèi)心深深被感動(dòng)。而每個(gè)人身上也都存在著可以為別人服務(wù)的潛力，這種感悟是我閱讀紅色書(shū)籍所帶給我的啟示。
【第二段】
其次，紅色閱讀不僅是為了認(rèn)識(shí)先輩的奉獻(xiàn)和付出，也是為了了解祖國(guó)建設(shè)和發(fā)展的歷程。閱讀魯迅的《我看中國(guó)》一書(shū)，我逐漸認(rèn)識(shí)到了中國(guó)的社會(huì)變遷和歷史。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我們的祖國(guó)一步步走向強(qiáng)大、走向繁榮，我們自己也要為之奮斗，為之努力！
【第三段】
此外，在閱讀過(guò)程中，我收獲更多的是對(duì)人性的思考和感悟。在《紅樓夢(mèng)》中，我看到賈寶玉為黛玉的死而流淚，為她的離去而痛心。這些的情感，不僅是愛(ài)情，更是我們每個(gè)人擁有的人性。我們應(yīng)當(dāng)珍惜每一個(gè)我們所熱愛(ài)和珍惜的人，因?yàn)槲覀儠?huì)生離死別，并不可避免。
【第四段】
其次，還有很多值得推薦的閱讀書(shū)籍，像《小兵張嘎》、《紅巖》等，這些書(shū)籍里描繪的不僅是先烈的革命奮斗歷程，也是為我們揭示了生命的意義和價(jià)值。因此，在學(xué)習(xí)中要認(rèn)真品讀這些書(shū)籍，從中獲取靈感與思考。
【結(jié)尾】
總之，小學(xué)紅色閱讀已經(jīng)成為生活和學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。閱讀學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不斷地學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟到前人的思想和智慧。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)思考和總結(jié)，將所得的思想貫通落實(shí)到自己的生活當(dāng)中。這樣，我們才能成為有思想、有情感、有責(zé)任感的人，活得更加精彩！
紅色革命書(shū)籍讀書(shū)體會(huì)篇九
第一段：
自我介紹
我是一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，最近在學(xué)校里參加了一項(xiàng)紅色閱讀活動(dòng)。這次活動(dòng)要求我們閱讀一些具有紅色主題的書(shū)籍，以深入了解我們祖國(guó)的歷史和中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷程。通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)歷史有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)共產(chǎn)黨的敬重。
第二段：
紅色閱讀讓我感受到祖國(guó)的艱苦歷程
在這次紅色閱讀活動(dòng)中，我閱讀了《我的祖國(guó)》、《我們那時(shí)候》等一系列書(shū)籍。這些書(shū)籍介紹了我們祖國(guó)的艱苦歷程和中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷程，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到我們祖國(guó)的發(fā)展歷程。特別是在《我的祖國(guó)》一書(shū)中，通過(guò)作者的日記記錄，講述了她在抗戰(zhàn)時(shí)期的見(jiàn)聞和感受，讓我認(rèn)識(shí)到當(dāng)時(shí)民眾的痛苦和國(guó)家的危局，更加珍惜今天的和平生活。
第三段：
紅色閱讀讓我更加深入了解中國(guó)共產(chǎn)黨
通過(guò)這次紅色閱讀活動(dòng)，我還了解到了中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和領(lǐng)袖，如毛主席、周恩來(lái)等，他們?yōu)橹袊?guó)的獨(dú)立和建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。在《我們那時(shí)候》一書(shū)中，描述了一位共產(chǎn)黨員的成長(zhǎng)和奮斗歷程，讓我深刻認(rèn)識(shí)到共產(chǎn)黨人的信仰和堅(jiān)定，在艱難困苦的環(huán)境中始終堅(jiān)持真理，不斷奮斗。
第四段：
紅色閱讀讓我更加熱愛(ài)祖國(guó)
通過(guò)這次紅色閱讀活動(dòng)，讓我對(duì)祖國(guó)有了更深的認(rèn)識(shí)和了解，更加珍惜我們的和平生活，更加熱愛(ài)祖國(guó)。我們生活在祖國(guó)這片土地上，享受著祖國(guó)的文明和繁榮，我們每個(gè)人都有責(zé)任去維護(hù)祖國(guó)的不斷發(fā)展。我們要愛(ài)我們的祖國(guó)，從小做起，從小學(xué)做起，從紅色閱讀做起。
第五段：
總結(jié)
紅色閱讀活動(dòng)讓我對(duì)祖國(guó)的歷史和文化有了更深的認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)也讓我意識(shí)到作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始就為祖國(guó)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我們要傳承紅色精神，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗！
總之，這次紅色閱讀活動(dòng)讓我獲得了很多寶貴的知識(shí)和體驗(yàn)，在以后的成長(zhǎng)中，我會(huì)更加珍惜祖國(guó)的繁榮和發(fā)展，并且以更加飽滿(mǎn)的精神投身到祖國(guó)的建設(shè)中。
紅色革命書(shū)籍讀書(shū)體會(huì)篇十
有人說(shuō)：一本好書(shū)，是文化的積淀，智慧的顯露，語(yǔ)言的精髓。所以，只有多讀有益的書(shū)，才能增強(qiáng)自信心，更加勇敢頑強(qiáng)，才會(huì)使自己擁有一對(duì)永折不斷的翅膀。
近來(lái)我閱讀了《青春之歌》這部?jī)?yōu)秀紅色經(jīng)典書(shū)籍。在積累自身素養(yǎng)的同時(shí)，也更深入了解黨在各個(gè)時(shí)期的歷史和感人事跡。閱讀過(guò)程中，我始終被書(shū)中的先進(jìn)人物導(dǎo)引著，陪他們?cè)诔砷L(zhǎng)和征戰(zhàn)的道路上前行，感覺(jué)像在和林道靜這樣優(yōu)秀的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士同呼吸，共命運(yùn)。
通過(guò)仔細(xì)品我讀了解到:《青春之歌》以“九一八”到“一二九”運(yùn)動(dòng)，這些歷史時(shí)期的愛(ài)國(guó)學(xué)生為背景，描寫(xiě)了以此大學(xué)生為中心的一批愛(ài)國(guó)進(jìn)步青年。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭(zhēng)，塑造了各種類(lèi)型的知識(shí)分子形象，反蚋了在階級(jí)矛盾日益尖銳激烈動(dòng)蕩的年代，知識(shí)分子的掘起和分化。表現(xiàn)中國(guó)的一代青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)教育下，不斷更新自己，擺脫舊思想來(lái)束縛的曲折成長(zhǎng)過(guò)程，說(shuō)明了廣大青年知識(shí)分子只有在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，積極投身于無(wú)產(chǎn)階級(jí)偉大革命之中，才是唯一正確出路，才能擁抱起美好青春。主人公林道靜，她是由一個(gè)小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士的典型。她是一個(gè)成長(zhǎng)中的人物，是30年代在黨和革命斗爭(zhēng)中培育下成長(zhǎng)起來(lái)的知識(shí)分子典型。林道靜具有執(zhí)拗、倔強(qiáng)的反抗性格和同情勞動(dòng)者的善良品質(zhì)。她的家庭，使她受到了教育，也給她打上了一定的階級(jí)烙印，在她身上體現(xiàn)出小資產(chǎn)階級(jí)的溫情、狂熱，不切實(shí)際的幻想。她離家后，走的是個(gè)人反抗的道路。她和余永澤分手，是對(duì)封建制度的大膽挑戰(zhàn)，表現(xiàn)了林道靜追求個(gè)性解放和婚姻自由的反抗精神。參加革命后也熱情有余，冷靜不足，缺乏斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)。初見(jiàn)戴愉，僅憑一聲“同志”的稱(chēng)呼便在驚奇之余講出了全部秘密，這都有說(shuō)明她單純、幼稚、缺乏斗爭(zhēng)策略。入黨后以堅(jiān)強(qiáng)的信念為黨忠實(shí)、頑強(qiáng)地工作，克服了自身弱點(diǎn)為，成為一名先鋒戰(zhàn)士。林道靜被寫(xiě)得充實(shí)豐滿(mǎn)，生動(dòng)感人，她在一系列革命實(shí)踐中變?yōu)閳?jiān)強(qiáng)，政治上逐漸成熟起來(lái)。
讀著《青春之歌》，或許我們沒(méi)有抗戰(zhàn)時(shí)期那些英雄兒女動(dòng)人事跡的切身體會(huì)，但是透過(guò)主人公林道靜的成長(zhǎng)和進(jìn)步，我們依舊能夠感受到在這場(chǎng)歷史大風(fēng)暴中，與我們相同的年紀(jì)，可他們卻有著不一樣的“青春”。主人公林道靜出身于大地主家庭，但她不甘心當(dāng)封建地主的小姐，在她不斷為個(gè)人的命運(yùn)掙扎時(shí)，卻遭到了一連串的打擊——她自殺未遂，教書(shū)被逐，尋找職業(yè)四處碰壁……面對(duì)層層苦難的打擊，林道靜并沒(méi)有放棄，盡管前行的路充滿(mǎn)坎坷，艱辛異常?？伤划?dāng)這些災(zāi)難、痛苦是人生的調(diào)味劑，從不向命運(yùn)低頭，這種永不服輸?shù)木?、革命青年的光輝理想和勇于獻(xiàn)身的革命熱情，對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生有著強(qiáng)大的促人奮發(fā)的感染力。
想起有位偉人說(shuō)過(guò)，追求的高度決定了生命的高度。詩(shī)人席慕容也曾感慨:含著淚，我一讀再讀//卻不得不承認(rèn)//青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)?？陀^上的美麗往往是短暫的，就像鮮花的爛漫與凋零，就像青草的翠綠與枯黃，就像容顏的嫵媚與憔悴;但是生命的高貴在于情感，在于精神，正如帕思卡爾所說(shuō)：“人只是一根蘆葦，世界上最脆弱的東西，然而卻是一根會(huì)思考的蘆葦，人的全部高貴就在于思考?！币?yàn)樵谒伎嫉倪^(guò)程中，生活中轉(zhuǎn)瞬即逝的美麗就會(huì)在心底凝固為永恒。林道靜在黨的引導(dǎo)下，對(duì)自己的人生進(jìn)行思考，最終決定跟黨走，跟著中國(guó)共產(chǎn)黨走向康莊大道!
我們一生中最美麗最燦爛的青春季節(jié)，她孕育著早春的生機(jī)，展現(xiàn)著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的果實(shí)，昭示著寒冬的希望。青春充滿(mǎn)詩(shī)意而不缺乏拼搏的激情;時(shí)尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。在《青春之歌》中，我們跟隨林道靜一起，追尋一種溫暖，一種力量，一種無(wú)與倫比的美麗!
紅色革命書(shū)籍讀書(shū)體會(huì)篇十一
。印象中的魯迅眉宇間透著一股超俗的剛毅，傲骨中散出“舉世皆濁吾獨(dú)清”的氣度，閱罷《朝花夕拾》，方知走下“神壇”的魯迅，就像你、我、他一樣也是個(gè)普通人。他也曾是一個(gè)玩童。不錯(cuò)的，孩提時(shí)，誰(shuí)能舍得跳出“玩”這個(gè)字眼呢?百草樂(lè)園貫穿了他的大半童年。也曾與那高大的皂莢樹(shù)為伴，也曾幻想拔出人形的何首烏因此而弄壞了圍墻，也曾摘了那紫色的桑葚?cái)€成球。在夏夜里傾聽(tīng)油蛉的低吟，蟋蟀的彈奏;在冬日里搓著紅紅的小手，塑起雪羅漢。
哪怕是伏在菜花上的一只肥胖的黃蜂，哪怕是一片碧綠的菜畦，哪怕是墻角那如珊瑚珠般的覆盆子，也能讓他著迷。驚異于魯迅的一雙慧眼，驚異于他的文筆細(xì)膩，也驚異與他的童年探險(xiǎn)般的經(jīng)歷，卻仍不失他那略帶稚嫩、幼小的心靈。也難怪，在惜別百草園時(shí)，會(huì)發(fā)出那一聲聲包含著無(wú)奈與留戀的“ade”的嘆息。然而，僅僅是對(duì)百草園的“探究”，是無(wú)法造就日后的大文豪的。于是，三味書(shū)屋中留下了他最初時(shí)稚嫩的童音。即便是那樣威嚴(yán)的地方，在他的眼中，也同樣能找到別樣的情趣?！耙粋€(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡，是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人?！睙o(wú)法想象，就是這樣一個(gè)古板的老人，卻是魯迅十分敬重的壽鏡吾先生。那讀到極好的文章，總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去的動(dòng)作卻也十分有趣。不知道，在私塾整日里念著“仁遠(yuǎn)乎哉”的日子是怎樣熬過(guò)去的，正午習(xí)字傍晚對(duì)課的生活又會(huì)是怎樣的枯燥無(wú)味?最起碼，還有去花壇折臘梅花的.機(jī)會(huì)，最起碼還有在地上尋蟬蛻的，捉蒼蠅喂螞蟻的可能。再不然，就是描繡像的意外收獲。然而，這看似有趣的生活，看似廣泛的興趣果真是發(fā)自?xún)?nèi)心的嗎?或許是對(duì)枯燥的私塾一種解脫吧，或許是潛意識(shí)里對(duì)封建腐朽的一種反抗吧，再或許，是對(duì)逝去童年的一種寄托與祭奠吧!令人驚奇的是他的“啟蒙老師”竟有一位目不識(shí)丁的連姓名也未曾知曉的女傭。她常切切察察地向人低聲絮說(shuō)些什么，還會(huì)豎起第二個(gè)手指，點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。
這便是長(zhǎng)媽媽了，
在睡覺(jué)時(shí)擺成“大”字，許多繁瑣的規(guī)矩，這與百草園中那個(gè)講敘“美女蛇”的神秘故事的長(zhǎng)媽媽實(shí)在是不相稱(chēng)了?！案鐑?，有畫(huà)兒的'三哼經(jīng)'，我給你買(mǎi)來(lái)了!”看似普通的一句話(huà)，話(huà)語(yǔ)中卻又飽含著多少?gòu)?fù)雜的辛酸。一位大字不識(shí)的普通百姓，竟能對(duì)我無(wú)意間說(shuō)的“山海經(jīng)”一詞念念不忘。從走進(jìn)書(shū)店到成功買(mǎi)書(shū)，這期間又受了多少白眼，遭受了多少辛酸。很難想象，諾大的書(shū)店里，長(zhǎng)媽媽大著嗓門(mén)漲紅著臉向店主“討書(shū)”時(shí)的情形，一番嘲諷之后，終于丟出一本書(shū)。在眾人鄙夷的目光中，緩緩拿起書(shū)走出書(shū)店的大門(mén)又得有怎樣的勇氣。難怪接書(shū)的那一刻，魯迅會(huì)覺(jué)著仿佛遇著了一個(gè)霹靂，致使全身都震悚起來(lái)。也難怪，在他的心靈深處，會(huì)有“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈!”這樣的仰天長(zhǎng)嘯。他也曾彷徨過(guò)。留學(xué)日本，身處異國(guó)他鄉(xiāng)的他眼望著中國(guó)留學(xué)生的墮落倍感寂寥。本想求得一個(gè)志同道合的伙伴，不想?yún)s見(jiàn)得一個(gè)個(gè)墮落著的“將頭發(fā)高高聳起，形成一座富士山”的學(xué)生，仿佛惟有那樣才能宣告自己是“清國(guó)留學(xué)生”。眼見(jiàn)著本國(guó)的愛(ài)國(guó)人士將要被日本人所槍斃，竟還拍掌歡呼高喊“萬(wàn)歲!”正當(dāng)一個(gè)個(gè)不公正的待遇讓他陷入迷茫與惆悵之時(shí)，一位日本教師走進(jìn)了他的生活。“進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡。”
這便是藤野先生了。這似乎是一位再平常不過(guò)的老師，但對(duì)魯迅心靈卻著實(shí)震撼了。他的嚴(yán)謹(jǐn)，他的一絲不茍的教風(fēng)，對(duì)日后的魯迅恐怕有了很大的影響吧?；蛟S對(duì)于“我”，他并不是最優(yōu)秀的教師，但他卻是最使“我”感激，給“我”鼓勵(lì)的一名教師?；蛟S，也正因?yàn)槭艿搅颂僖跋壬鯂?guó)界般的感染，才使得魯迅從“彷徨”走向“吶喊”吧!平實(shí)的語(yǔ)言，流水般的真情，魯迅用親歷喚醒了多少人對(duì)童年生活的向往，《朝花夕拾》中又存有多少當(dāng)代青年美好的夢(mèng)哦!朝花已謝，只待殘陽(yáng)下拾撿，珍藏這份永久的情感，珍惜這份美好的記憶吧!
紅色革命書(shū)籍讀書(shū)體會(huì)篇十二
小學(xué)紅色閱讀書(shū)籍是每個(gè)中國(guó)孩子必讀的作品之一，這些書(shū)籍包含了豐富的內(nèi)容和深刻的思想，在孩子們的成長(zhǎng)中起著重要的作用。我也是從小就愛(ài)讀書(shū)，其中小學(xué)紅色閱讀書(shū)籍是我最喜歡的類(lèi)型。
第二段：紅色經(jīng)典
小學(xué)紅色閱讀書(shū)籍是中國(guó)優(yōu)秀的紅色經(jīng)典之一，其中龔自珍的《山海經(jīng)》、毛澤東的《小崗村的故事》、魯迅的《一件小事》等都是我非常喜歡的作品。這些作品不僅豐富了我的知識(shí)，還幫助我了解了中國(guó)歷史和文化。
第三段：?jiǎn)⒌纤季S
小學(xué)紅色閱讀書(shū)籍不僅注重歷史知識(shí)的傳承，更重要的是在其內(nèi)容中融入了豐富的思想，讓我們從中受益匪淺。例如，龔自珍的《山海經(jīng)》引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)物種間的相互關(guān)系，魯迅的《一件小事》則讓我們了解社會(huì)中的善惡之分。這些作品啟迪了我的思維和理解能力，讓我從多個(gè)角度看待世界。
第四段：激勵(lì)行動(dòng)
小學(xué)紅色閱讀書(shū)籍不僅讓我認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的作家和作品，還讓我看到了每個(gè)英雄人物的奮斗和拼搏。例如我非常喜歡的《小英雄張飛》就讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)軍事英雄，他不僅勇猛善戰(zhàn)，還有著高超的智謀和堅(jiān)定的立場(chǎng)。這些故事激勵(lì)著我去學(xué)習(xí)、堅(jiān)持和奮斗，讓我更加堅(jiān)定自己的目標(biāo)和理想。
第五段：總結(jié)
最后，小學(xué)紅色閱讀書(shū)籍不僅是一份教材、一本書(shū)籍，更是陪伴我們成長(zhǎng)的好朋友。這些書(shū)籍給了我非常多的啟示和啟迪，讓我從中受益匪淺。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)喜歡和熱愛(ài)閱讀，不斷地探索、成長(zhǎng)和進(jìn)步。
紅色革命書(shū)籍讀書(shū)體會(huì)篇十三
大家好！
今天我演講的題目是：我最喜歡的一本書(shū)。
小魚(yú)喜歡大海，因?yàn)槊恳欢淅嘶ㄖ?，都講述了一個(gè)動(dòng)情的傳說(shuō)；小鳥(niǎo)喜歡天空，因?yàn)槊恳黄自评?，都流傳著一個(gè)美妙的故事；我，喜歡讀書(shū)，因?yàn)槊恳槐竞脮?shū)里，都蘊(yùn)涵著一個(gè)深刻的道理。在每一天，每一分，每一刻，手捧一本書(shū)，便是我最快樂(lè)的生活。
最近，我讀了羅爾德達(dá)爾的十二本故事書(shū)，其中我最喜歡《查理和巧克力工廠》?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家和我一起走進(jìn)那奇妙的巧克力工廠，認(rèn)識(shí)善良的查理吧。
旺卡先生擁有世界上規(guī)模最大的巧克力工廠，他想為自己的巧克力工廠尋找一個(gè)接班人。有五個(gè)孩子獲得了參觀巧克力工廠的金獎(jiǎng)券，其中就有貧窮但懂事的查理。五個(gè)孩子參觀工廠的過(guò)程是一次奇特的經(jīng)歷。每個(gè)參觀者都無(wú)限著迷、狂喜、好奇、驚訝和迷惑不解這個(gè)巧克力工廠。即使做最荒誕的夢(mèng)也想象不出這樣的事情。飛流而下的巧克力瀑布，流淌著棕色糖漿的河，大片大片的口香糖草地，還有牛奶糖堆成的山。工廠里的工人全是來(lái)自蠻荒叢林的酷愛(ài)巧克力的奧帕羅帕國(guó)的小矮人。
巨大的誘惑讓其他四個(gè)孩子失去了自制，他們有的掉進(jìn)了巧克力河、有的變成了糖果、有的被送進(jìn)了垃圾爐、有的鉆進(jìn)了電視變成了信號(hào)微粒，這一切小查理都不為所動(dòng)。當(dāng)走到每一個(gè)工作間時(shí)，查理最聽(tīng)話(huà)，從不闖禍；當(dāng)每一個(gè)孩子離開(kāi)工廠時(shí)，查理都替他們擔(dān)心。最后他贏得了旺卡的信任，贏得了巧克力工廠。最后也是為了家人，他放棄了巧克力工廠。他的天真，總能讓旺卡先生想起自己童年的快樂(lè)時(shí)光。我想他的運(yùn)氣不是偶然的，上帝總是會(huì)眷顧那些善良的人。
讀了這個(gè)故事，我知道了世界上最珍貴的就是親情。無(wú)論發(fā)生什么事情，家都是我們溫暖的港灣。即使你的家是貧窮的，但只要有親人在身邊就會(huì)有無(wú)限的幸福。我也要像查理一樣做個(gè)懂事、善良、關(guān)心他人的好孩子！
讀一本好書(shū)就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，讀一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了濃蔭，讀一本好書(shū)，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈。暢游書(shū)的海洋，我收獲的是快樂(lè)和智慧。讀書(shū)讓我變成了一個(gè)愛(ài)幻想的孩子，讀書(shū)讓我變成了一個(gè)有理想的孩子。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們與書(shū)交朋友吧，讓我們?cè)陂喿x中感受生命的芬芳！