在日常生活中，我們常常會遇到一些與學(xué)習(xí)和工作生活相關(guān)的問題和挑戰(zhàn)。通過收集和整理相關(guān)資料，增加總結(jié)的詳實性和可信度。在下面的總結(jié)范文中，您可以找到一些有用的寫作技巧和思路。
學(xué)校外出學(xué)習(xí)申請書篇一
尊敬的校長：
本人現(xiàn)因計算機二級考試需要外出到輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)兩個月，學(xué)習(xí)時間為20xx年3月27日—5月27日。為不破壞學(xué)校名譽，本人承諾在外學(xué)習(xí)期間的個人安全問題自己負責(zé)，與學(xué)校無關(guān)。望審批為感！
特此申請。
申請人：xxx
申請時間：20xx年x月x日
學(xué)校外出學(xué)習(xí)申請書篇二
全南縣教育體育育局：
為了能使我校班主任教師開闊教育教學(xué)視野，拓寬教育教學(xué)思維，促進我校深入落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面實施素質(zhì)教育，學(xué)校決定組織部分班主任教師外出學(xué)習(xí)。值此受《班主任》雜志社和《北京師范大學(xué)繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院》的邀請，我校決定于10月18日至10月21日，安排部分班主任分別到東莞市和佛山市參加班主任培訓(xùn)。我們決定，此次學(xué)習(xí)歸來后，每位班主任必須寫出學(xué)習(xí)心得。我們相信，這次學(xué)習(xí)活動對我們一定是獲益匪淺的，有利于促進我校班主任工作。因此，懇請給予批準(zhǔn)。
致此
敬禮！
xxx
xxxx年xx月
學(xué)校外出學(xué)習(xí)申請書篇三
尊敬的老師：
由于本人需要外出學(xué)習(xí)，單位是xxx，主管姓名：xxx，主管電話：xxx。應(yīng)單位要求本人要在單位學(xué)習(xí)，現(xiàn)特向?qū)W校請假，請假時間為20xx年2月23日4月3日。在此，本人保證出外學(xué)習(xí)期間，遵守相關(guān)的法律法規(guī)和行為規(guī)范，注意人身安全，完成畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計等學(xué)習(xí)任務(wù)，如學(xué)校通知辦理相關(guān)畢業(yè)手續(xù)等重要安排，保證及時回校處理，同時已將請假外出見習(xí)之事告知家長并征求家長的同意。特附上工作單位蓋章的接收證明。
懇請老師批準(zhǔn)！
此致
敬禮！
本人簽名：
20xx年xx月xx日
學(xué)校外出學(xué)習(xí)申請書篇四
天長市教育局：
為了加強我校教師對祖國人文景觀和自然景觀的了解，開拓教師視野，豐富教師的業(yè)余生活，培養(yǎng)他們愛祖國、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)的情懷。我校經(jīng)研究擬定于八月三日、四日兩天，組織全體教師到浙江杭州市采荷第二小學(xué)學(xué)習(xí)考察。為確保本次活動的安全有序，我校委托社會信譽度高，經(jīng)濟實力強的中南旅游公司承擔(dān)本次學(xué)習(xí)考察的組織工作。當(dāng)否請市教育局領(lǐng)導(dǎo)批示！
特此報告。
xxx
xxx年xx月xx日
學(xué)校外出學(xué)習(xí)申請書篇五
尊敬的xx校長：
本人現(xiàn)因計算機二級考試需要外出到輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)兩個月，學(xué)習(xí)時間為20xx年3月27日--5月27日。為不破壞學(xué)校名譽，本人承諾在外學(xué)習(xí)期間的個人安全問題自己負責(zé)，與學(xué)校無關(guān)。望審批為感!
特此申請
申請人：xxx
申請時間：xx年x月x日
學(xué)校外出學(xué)習(xí)申請書篇六
12月13號在邊校長、高書記的帶領(lǐng)下，我們參觀學(xué)習(xí)了xx功力機械制造有限公司和xx十中，17號參觀學(xué)習(xí)了xx28中，教師外出參觀學(xué)習(xí)心得。
現(xiàn)將外出學(xué)習(xí)中自己的所見、所聞、體會及今后努力的方向總結(jié)如下：
一、xx功力機械制造有限公司潔凈的環(huán)境，精細化、人文化的管理、規(guī)范化的工作流程，嚴(yán)謹、細致的工作態(tài)度，忙中有序、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)的工作精神給我留下了深刻的印象。
工廠生產(chǎn)的是產(chǎn)品，學(xué)校培養(yǎng)的是學(xué)生。
工廠要想生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品要有一支有思想、技術(shù)過硬、作風(fēng)優(yōu)良、進取心強的高素質(zhì)的員工隊伍。
而學(xué)校要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的、合格的學(xué)生需要打造一支品德高尚、團結(jié)、和諧、善于學(xué)習(xí)、有思想、有愛心、有奉獻精神的高素質(zhì)的教師隊伍。
二、xx十中的辦學(xué)理念給我留下的深刻的印象。
李校長圍繞打造“特色高中”、創(chuàng)辦“精品初中”談了學(xué)校的一些新的變化和措施，對我的啟發(fā)很大。
特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，這一點對學(xué)生以后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、xx28中濃厚的人文環(huán)境、高效的“和諧互助”的課堂教學(xué)模式、課堂上學(xué)生的自信都給我留下了深刻的印象。
我們一早來到xx28中，首先參加了學(xué)校的升旗儀式，然后參觀了學(xué)生的作品展，學(xué)校的榮譽展室、檔案室，觀看了學(xué)校的發(fā)展史、教育教學(xué)成果的展板，德育工作展室等。
然后觀看了專題片《靈動的課堂》，聽了孫校長的報告《和諧互助讓課堂充滿靈動》，讓我們了解了“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的原因；“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的過程；“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的展示；“和諧互助”教學(xué)策略的具體措施；“和諧互助”高效課堂創(chuàng)建的管理機制等等。
最后我們走進課堂，我聽了二十八中一節(jié)數(shù)學(xué)課。
通過聽課讓我進一步明確了高效的“和諧互助”的課堂教學(xué)模式。這種課堂模式是以“五步十環(huán)節(jié)”模式為載體，同桌兩人為小組，師生互助為特征，通過交流預(yù)習(xí)、互助探究、分層提高、總結(jié)歸納、鞏固提高五個環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)學(xué)生自覺探究、合作學(xué)習(xí)、師生互動、精講多練、當(dāng)堂鞏固的和諧教學(xué)理念。和諧互助模式遵循一個原則，就是“學(xué)友”會的先讓“學(xué)友”講，“學(xué)友”不會的時候“小師傅”再給“學(xué)友”講，“學(xué)友”會了再講給“小師傅”聽。師徒都不會的時候，再由“小師傅”自主地向其他“小師傅”請教后再講給自己的“學(xué)友”聽。教師及時了解情況后，就重難點進行糾正點評。
這樣，就特別關(guān)注了“學(xué)友”學(xué)習(xí)的主動性與積極性，這樣的課堂培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性?？梢允箮煾蹈玫恼莆罩R，激勵他們進行進一步的探索，學(xué)友在掌握基礎(chǔ)知識的過程中能獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。
四、今后努力的方向：
1、學(xué)生管理方面：
做好學(xué)生的德育工作。
我們所走過的地方有一個共同的特點：學(xué)生有禮貌，校園里到處干凈整齊，這些都來源于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
因此我們將繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為習(xí)慣。
2、教學(xué)方面：
課堂上盡量做到：
1、將時間權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)占據(jù)整個課堂，學(xué)生的參與度要高。
2、將學(xué)習(xí)權(quán)還給了學(xué)生，課堂上出現(xiàn)學(xué)生兩兩成對在一起邊講邊練的場面，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)解決問題。
3、將話語權(quán)還給學(xué)生，學(xué)生說出來的才是學(xué)生的，課堂上讓學(xué)生去表達；耐心的聽學(xué)生回答、細心的觀察學(xué)生交流、精心的指導(dǎo)學(xué)生互助。
4、將探究權(quán)還給學(xué)生。
老師要選準(zhǔn)探究學(xué)習(xí)的切入點，盡量讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新能力，老師不要害怕時間不夠用。
5、將教學(xué)權(quán)送給學(xué)生。
首先是學(xué)友講，如果“學(xué)友”遇到不會的問題，“師傅”就負責(zé)把“學(xué)友”教會，如果“師傅”也不會，先向其他“師傅”請教，再教會自己的“學(xué)友”，如果“師傅”們都不會，最后由老師講解。
整堂課以學(xué)生自學(xué)互助為主，以學(xué)生教學(xué)生為主。
努力打造適合我們學(xué)生的高效課堂。
感謝學(xué)校給了我參加了“全國第十屆小學(xué)數(shù)學(xué)課賽一等獎獲獎教師暨名師經(jīng)典課堂觀摩研討會”的機會。雖然只有兩天，但內(nèi)容卻豐富多彩，有來自全國著名教育專家xxx、xxx、xxx及全國賽課一等獎獲得者xxx、xx老師共6節(jié)示范課及三個講座。名師們以他們獨具匠心的教學(xué)設(shè)計、靈活多變的教學(xué)手段、生動活潑的教學(xué)語言，精湛嫻熟的教學(xué)技藝，隨機應(yīng)變的組織教學(xué)能力以及他們所表現(xiàn)出來的知識視野、數(shù)學(xué)素養(yǎng)、文化底蘊、創(chuàng)新思想、人格魅力，深深折服了在座的每一位教師。回頭細看，真是一次愉快的精神之旅，收獲之程。下面談?wù)勎业膸c體會和感悟與大家分享：
（一）在課堂教學(xué)中要重視數(shù)學(xué)思想方法的運用與培養(yǎng)。課改的今天，小學(xué)數(shù)學(xué)到底需要什么樣的課堂呢？朱樂平老師在講座中用ppt為我們比較了新老教材的不同設(shè)計形式和設(shè)計理念，讓我們清楚了新老教材的最大區(qū)別是：新教材是放開的。更讓我們清楚了今天的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該結(jié)合教材內(nèi)容，重視數(shù)學(xué)思想方法的運用，應(yīng)該讓學(xué)生了解和熟悉數(shù)學(xué)思想方法，了解它在解決實際問題中起的作用。曾聽專家講過，若干年后，保留在學(xué)生記憶中的是什么？數(shù)學(xué)的一些知識與技能，隨著時間的推移而逐步忘記，而解決問題的策略和數(shù)學(xué)思想方法卻能保留下來，并在他的學(xué)習(xí)、生活、工作中發(fā)揮強大的作用。想想也確是如此。而我們教師奉之寶典的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，在它的理念中也悄然發(fā)生了變化。由原來強調(diào)的“兩基”（即基本知識和基本技能）也顯然改成了“四基”，即增加了基本思想方法和基本活動經(jīng)驗。看來，在教學(xué)中重視基本知識和基本技能還遠遠不夠，還要重視讓學(xué)生參與活動，在活動中體驗知識的形成及其發(fā)展過程，還要在教學(xué)中重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透及其應(yīng)用。雖然增加的只是簡單的幾個字，卻能夠帶來教學(xué)的革新。在此理念引領(lǐng)下，教師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)活動的組織與安排等等，都會發(fā)生變化?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”。就如許洋老師執(zhí)教的《神奇的莫比烏斯圈》。這是我第一次聽數(shù)學(xué)課中的實踐活動課，感覺很新穎，同時也覺得更豐富了數(shù)學(xué)課堂。許老師先讓學(xué)生猜猜能不能把一張長方形紙條變成一條邊、一個面？再讓學(xué)生動手操作，用彩筆畫一畫是不是只有一條邊、一個面。還有在后面研究“從莫比烏斯圈面的二分之一處剪會事什么情況？”時，許老師也是先讓學(xué)生們想想，再用剪刀動手剪一剪。教學(xué)設(shè)計中著重體現(xiàn)了“猜想——驗證——結(jié)論”這一數(shù)學(xué)思想方法的滲透。給每個學(xué)生帶來的不僅是數(shù)學(xué)知識，還給了學(xué)生自主安排的機會。方法由學(xué)生摸索，找出方案學(xué)生自己解決，結(jié)果由學(xué)生來評價。這樣，學(xué)生就有了探索新知的欲望，能夠不拘泥于書本，不依常規(guī)，積極提出自己的新見解、新發(fā)現(xiàn)、新思路。在思考和解決問題時，思路暢通、靈活、有深度。
（二）情境創(chuàng)設(shè)，到底該怎么創(chuàng)？新課程改革的前幾年大小各級的數(shù)學(xué)課都把課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境提高到了很高的高度，仿佛不創(chuàng)設(shè)情境這就不是一節(jié)好課，于是出現(xiàn)了絞盡腦汁為創(chuàng)設(shè)情境的局面；后來新課程改革走向深沉后，大家又覺得情境的創(chuàng)設(shè)越來越機械化、程序化了。正如夏青峰老師在講座中說到，他們學(xué)校在開展教研活動時，如果提前跟老師說了明天要聽課，那在新課開始時必定是創(chuàng)設(shè)情境；而如果是隨堂聽課那新課開始時必定是復(fù)習(xí)題。為什么呢？難道創(chuàng)設(shè)情境就一定比復(fù)習(xí)題好嗎？“不要認為什么好，什么壞，要根據(jù)學(xué)生的實際情況，才是硬道理?！毕睦蠋熣f他在新課開始時最常用的問題是：“關(guān)于這個知識，我已經(jīng)知道些什么？”既復(fù)習(xí)了舊知，又為新知的學(xué)習(xí)埋下了伏筆。當(dāng)然，我并不是說創(chuàng)設(shè)情境就不需要了，關(guān)鍵是要看怎么創(chuàng)。在《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題和對策》這篇文章中，找到了創(chuàng)設(shè)情境的幾個方法，感覺很好，與大家分享：
1、情境的創(chuàng)設(shè)要有童趣，也要合理。情境創(chuàng)設(shè)不是一時之事，教師應(yīng)當(dāng)深入挖掘情境與數(shù)學(xué)問題之間的內(nèi)在聯(lián)系，并使情境為整節(jié)課的進一步發(fā)展和學(xué)生今后的發(fā)展提供一定的鋪墊。
2、創(chuàng)設(shè)情境要務(wù)實，具有時效性。只有務(wù)實，才有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。把需要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識以問題的形式有意識、巧妙的寓于各種各樣的生動具體情境之中，就容易引起學(xué)習(xí)的認知失衡，激起學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)愿望，從而積極主動投入到探索性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中去。務(wù)實具體體現(xiàn)在：（1）要有“數(shù)學(xué)味”，要有利于學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光關(guān)注現(xiàn)實生活，應(yīng)該為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和技能提供支撐，為數(shù)學(xué)思維的發(fā)展提供土壤。（2）情境的創(chuàng)設(shè)要有利于突出重點和突破難點。因此情境的創(chuàng)設(shè)不一定要在課的開始，也可在課的中間或課快要結(jié)束的時候，只要能夠幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識，情境創(chuàng)設(shè)在時間上是可以靈活安排的。
3、情境創(chuàng)設(shè)要具有挑戰(zhàn)性，也要符合學(xué)生的認知水平。好情境中蘊含的問題要適合學(xué)生的實際水平，要具有一定的挑戰(zhàn)性，具有一定的難度和坡度，要能夠使學(xué)生的認知產(chǎn)生不平衡，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動機，保證大多數(shù)學(xué)生在課堂上處于積極的思維狀態(tài)。但有的情境看似生動、有趣，卻缺乏思考價值。
（三）數(shù)學(xué)課堂應(yīng)留給學(xué)生充分思考與探索的空間。這幾節(jié)課都充分體現(xiàn)了先進的教學(xué)理念：學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。特別是朱樂平老師執(zhí)教的《圓的認識》一課時，充分感受到了這一點。新課開始，朱老師就直接點題，再“請同學(xué)們試一試，你帶來的圓規(guī)是不是可以畫出圓？你是怎樣畫的？”接著，朱老師用課件出示了一個圓（標(biāo)有圓心），“請同學(xué)們說說這是什么？”出示半徑，“這是什么？”（半徑）用自己的話說，“什么是半徑？”“再自己說說什么是直徑？”還有后面的“整容活動，什么是圓？圓的特征是什么？”這些教學(xué)過程，都是學(xué)生自己在探索、自己在總結(jié)，自己得出結(jié)論。老師只是在旁邊引導(dǎo)。而且，發(fā)現(xiàn)朱老師在每次學(xué)生說完后都會等一下，留下學(xué)生思考的時間，然后再問：“你們聽懂了他/她說的嗎？你再來說說?！狈浅Ｖ匾晫W(xué)生“聽”“說”和“思”的能力的培養(yǎng)。正如德國教育家第斯多惠所說的：“一個真正的教師指點他的學(xué)生的，不是已經(jīng)投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈，而是促使他們?nèi)プ銎龃u的工作，同他們一起來建造大廈，教他建筑。”因此，在課堂教學(xué)中，教師要大膽放手，激勵學(xué)生自主合作、探究交流，把想象的空間、思考的時間、思維的過程還給學(xué)生，教師為輔，主要是引導(dǎo)、點撥、糾偏、調(diào)控，不僅使每個學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，而且要讓他們會學(xué)、要學(xué)、樂學(xué)，富有創(chuàng)造性地學(xué)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)、認知的主體。
（四）改鞏固型家庭作業(yè)為嘗試型作業(yè)。隨著新課改的不斷深入，家庭作業(yè)仍是教師教學(xué)過程中一個不可缺少的環(huán)節(jié)。由于受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，學(xué)生的'家庭作業(yè)設(shè)計與新理念存在著很大的差距：題目形式封閉、單一，往往教師的要求是一刀切，內(nèi)容依然沿襲著鞏固知識為主，作業(yè)形式多是純文本性的簡單、機械的課后練習(xí)，既缺少落實新課程三維目標(biāo)，又脫離了學(xué)生的生活實際。由于以上種種因素，導(dǎo)致學(xué)生對家庭作業(yè)產(chǎn)生了厭煩、逆反等心理，甚至當(dāng)成一種負擔(dān)（有的以不完成作業(yè)來抵制），影響了他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和心理健康的發(fā)展。面對這一現(xiàn)狀，對家庭作業(yè)的改革創(chuàng)新勢在必行。夏青峰老師在講座中提到他們學(xué)校正在嘗試一種新的作業(yè)布置與批改形式：嘗試性作業(yè)。所謂嘗試性作業(yè)就是在學(xué)習(xí)新知之前，學(xué)生通過自己的預(yù)習(xí)，而完成新知后面的練習(xí)。這種練習(xí)既能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓他們的家庭作業(yè)時刻充滿著新奇與挑戰(zhàn)，也把預(yù)習(xí)作為了家庭作業(yè)的范疇。真的是一個很好的作業(yè)嘗試。
總之在本次學(xué)習(xí)中每一位老師的課都給我留下了很深的印象，他們創(chuàng)新的教學(xué)方法，對細節(jié)巧妙的處理，還有課堂的高效性都是需要我去慢慢品味和學(xué)習(xí)的。當(dāng)然，學(xué)習(xí)很重要，但更重要的是要把學(xué)到的知識內(nèi)化為自己的知識，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，促進自己不斷提高。要學(xué)習(xí)的太多太多，我想用一句話來勉勵自己：讓我們?nèi)娜獾厥斋@生活中的每一天，在平凡的日子里感受生活的美好，在耕耘里感受勞動的快樂和收獲的期待。
學(xué)校外出學(xué)習(xí)申請書篇七
天長市教育局：
為了加強我校教師對祖國人文景觀和自然景觀的了解，開拓教師視野，豐富教師的業(yè)余生活，培養(yǎng)他們愛祖國、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)的情懷。我校經(jīng)研究擬定于八月三日、四日兩天，組織全體教師到浙江杭州市采荷第二小學(xué)學(xué)習(xí)考察。為確保本次活動的安全有序，我校委托社會信譽度高，經(jīng)濟實力強的中南旅游公司承擔(dān)本次學(xué)習(xí)考察的組織工作。當(dāng)否請市教育局領(lǐng)導(dǎo)批示!
特此報告
天長市大通鎮(zhèn)雙柳小學(xué)
20xx年xx月二十五日
學(xué)校外出學(xué)習(xí)申請書篇八
尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：
我是藝術(shù)學(xué)院2007級視覺專業(yè)《pop廣告與dm設(shè)計》課程的認課教師**。為了能使我班學(xué)生開闊pop設(shè)計教學(xué)視野，拓寬學(xué)習(xí)思維，促進我班學(xué)生深入落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面實施創(chuàng)造性思維式教育，特申請外出參觀學(xué)習(xí)。
外出學(xué)習(xí)活動安排：
一、時間：14日9:00—15:30;
二、地點：廊坊市大型賣場;
三、參觀內(nèi)容：店外大型pop廣告，壁面式pop廣告，懸掛式pop廣告，動態(tài)pop廣告，商品的價目卡、展示卡式pop廣告，與商品結(jié)合式pop廣告，大型展示臺和展示架式pop廣告，pop燈箱廣告，手繪式pop廣告，地面pop廣告等。
本次是屬于07視覺班集體活動，出發(fā)前會統(tǒng)計好人數(shù)，參加活動的同學(xué)統(tǒng)一簽訂安全責(zé)任書，由老師統(tǒng)一安排出發(fā)、參觀和返回。
這次參觀學(xué)習(xí)一定會使學(xué)生們在pop廣告商品促銷形式、方法及造型、色彩、廣告效果方面，取得重大收獲，必將促進我班學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與對pop廣告設(shè)計的學(xué)習(xí)開發(fā)能力。因此，懇請院領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)和支持。
此致
敬禮
申請任課教師：**20**年5月10日
學(xué)校外出學(xué)習(xí)申請書篇九
近些年來,“取經(jīng)”這個詞的使用頻率已越來越高,換言之,全國各地外出學(xué)習(xí)的隊伍在日益壯大。你想知道外出學(xué)習(xí)
申請書
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尊敬的教委辦領(lǐng)導(dǎo)：
新課程改革在全國如荼如火的開展，許多地方已取得了顯著成績。我校作為泰山景區(qū)的唯一一所中學(xué)，與外界聯(lián)系較少，教育教學(xué)改革信息不暢，在實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，推進新課程改革過程中，遇到了許多困惑，存在許多難點。為了能使我校教師開闊教育教學(xué)視野，拓寬教育教學(xué)思維，促進我校深入落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面實施素質(zhì)教育，學(xué)校決定組織部分骨干教師外出參觀學(xué)習(xí)。
本批骨干教師是我校本屆初四畢業(yè)班全體科任教師。在剛剛過去的四年里，正是課程改革在我校起步的幾年，他們將主要精力用于了日常教學(xué)，而很少有機會接觸新的課程理念，閉塞的環(huán)境非常不利于教師們的健康成長。值此暑假之際，我校決定外出參觀學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師積極參與教學(xué)研究，實現(xiàn)自身從“教書匠”向“教育行家”的轉(zhuǎn)變;鼓勵教師在教育中出思想、出經(jīng)驗、出成效、出人才，形成自身的教學(xué)特色。
我們決定，此次學(xué)習(xí)歸來后，每位教師必須寫出學(xué)習(xí)心得。我們相信，這次參觀學(xué)習(xí)活動對我們一定是獲益匪淺的，必將極大的促進我校素質(zhì)教育的開展與新課程的開發(fā)，為積極探索我鄉(xiāng)初中教育教學(xué)，全面實施素質(zhì)教育具有非常大的意義。因此，懇請給予批準(zhǔn)。
大津口中學(xué)
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
機電系汽車維修專業(yè)是系部的一個特色專業(yè)，開設(shè)專業(yè)的目標(biāo)是為了培養(yǎng)適應(yīng)汽車維修企業(yè)所需要的，從事汽車檢測、維修、營銷、管理、服務(wù)等方面工作的應(yīng)用型汽車維修技術(shù)人才。
目前本人作為一名汽車維修專業(yè)的教師，在實施一體化教學(xué)的過程中遇到了許多困惑，存在許多難點，其中最大的困難是理論與實際的結(jié)合，知識更新與實操運用的連貫。由于汽修知識的專業(yè)性較強，更新?lián)Q代快，實踐操作能力要求較高，而自身與外界汽修新技術(shù)的銜接度較差，為了提升自身的汽車維修技術(shù)，開闊教學(xué)視野，拓寬教育教學(xué)思維，更好的貫徹學(xué)校一體化教學(xué)的目標(biāo)要求，同時能更好的貫徹校企合作的精神，特申請外出前往汽修企業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將有關(guān)事宜報告如下，請審批。
1、擬前往企業(yè)：市長豪汽車貿(mào)易有限公司售后部
2、時間：擬定從20xx年3月1日開始，每周的周一~周五下午及周六全天。
4、其他事項：本人每天考勤分為上下午兩部分，上午考勤由學(xué)校統(tǒng)計，下午考勤由市長豪汽車貿(mào)易有限公司統(tǒng)計，月末將兩部分考勤合并后送學(xué)校進行出勤統(tǒng)計。
此次外出學(xué)習(xí)對一名汽修專業(yè)教師有著非常大的學(xué)習(xí)與借鑒意義。我也相信，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程對我一定是獲益匪淺的，必將極大的促進機電系汽修專業(yè)學(xué)生素質(zhì)教育的開展與新課程的開發(fā)，對全面實施一體化教學(xué)及落實校企合作等事項具有非常大的意義。因此，懇請給予批準(zhǔn)!
申請人：
尊敬的教育和科技局領(lǐng)導(dǎo)：
由于我校教師外出學(xué)習(xí)機會少，大多數(shù)教師教學(xué)理念有待轉(zhuǎn)變，教師角色定位不明確，三維目標(biāo)的落實效果不到位，能為學(xué)生創(chuàng)建愉快課堂的教師不多，工作積極性不高。隨著教育改革的不斷深入，對教師提出了更高的要求。只有提高教師的教育水平，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵，為了打造一支教學(xué)實力雄厚，教學(xué)技藝高超，師德修養(yǎng)高尚的教師隊伍，我校積極跟隨教育改革的步伐，為年輕教師創(chuàng)設(shè)更多的學(xué)習(xí)機會，通過學(xué)習(xí)發(fā)達地區(qū)的教育理念和教學(xué)策略，提升教師專業(yè)技術(shù)水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展。通過專家的引領(lǐng)，探索出適合我校的教學(xué)模式，讓老師們把學(xué)校視為自己的家，把學(xué)生視為自己的孩子，把自己的愛傾注于教育事業(yè)。有愛的教育才是真正的教育，因此，經(jīng)學(xué)校行政會議研究決定，于20xx年10月下旬，委派12名骨干教師到山東省青島市雙江路小學(xué)跟班學(xué)習(xí)，引領(lǐng)廣大教師走進教育改革的洪流中，積極主動地參與教學(xué)研究工作，特向教育和科技局領(lǐng)導(dǎo)提出申請，敬請批準(zhǔn)為謝!
x小學(xué)
學(xué)校外出學(xué)習(xí)申請書篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
隨著公司日漸強大，對員工素質(zhì)要求漸高，我本人在現(xiàn)工作中感到知識匱乏在日常工作中遇到許多困惑，許多難點。為了能使我本人開闊視野，拓寬工作思維，充實自我，促進我單位深入落實新標(biāo)準(zhǔn)新制度，適應(yīng)單位新的發(fā)展，我愿意全面接受素質(zhì)教育，這樣使我本人也能享受到優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，因此決定外出學(xué)習(xí)。
我相信，這次學(xué)習(xí)對我一定是獲益匪淺的，必將極大的促進我對工作的積極性，提高我對工作本質(zhì)的一個新的認識。為積極探索我單位全面實施素質(zhì)教育具有非常大的意義。
因此，懇請領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)。
至此
敬禮！
申請人：xxx
xxx年x月x日
學(xué)校外出學(xué)習(xí)申請書篇十一
市教育局：
春回大地，草長鶯飛，正是春游、踏青的好時節(jié)。為了開拓學(xué)生眼界，陶冶學(xué)生情操，了解中華文明，增進同學(xué)友誼，豐富學(xué)生的課余生活，寓教于樂，寓教于游，經(jīng)學(xué)校集體研究，決定于20xx年5月5、6日組織初一、初二學(xué)生去上海野生動物園春游。具體安排如下：
：20xx年5月5、6日
上海
組長：副組長：
成員：
1、外出活動前學(xué)校安排對參加外出活動的全校師生員工進行一次外出活動必須注意安全、法制、紀(jì)律、文明、衛(wèi)生等的教育。
2、校長室召開班主任會議，布置本次活動和各項工作。
3、各班主任對參加外出活動的學(xué)生進行分組，確定學(xué)生組長，對學(xué)生進行一次外出活動必須注意安全、法制、紀(jì)律文明、衛(wèi)生等的教育。
5、全體師生員工的汽車座位由學(xué)校統(tǒng)一安排，教職工不得擅自亂坐，搶占學(xué)生座位。
6、學(xué)校備好一些常規(guī)藥品，做好本次活動中必要的醫(yī)療防護等相關(guān)準(zhǔn)備工作。
7、外出活動前制定好應(yīng)急預(yù)案。
8、與有資質(zhì)的旅行社簽訂外出活動合同。
9、由旅行社代理負責(zé)為全校師生員工買兩個險種的保險：旅游意外險、旅行社責(zé)任險。
申請人：
20xx年x月x日
學(xué)校外出學(xué)習(xí)申請書篇十二
隨著公司日漸強大，對員工素質(zhì)要求漸高，我本人在現(xiàn)工作中感到知識匱乏在日常工作中遇到許多困惑，許多難點。為了能使我本人開闊視野，拓寬工作思維，充實自我，促進我單位深入落實新標(biāo)準(zhǔn)新制度，適應(yīng)單位新的發(fā)展，我愿意全面接受素質(zhì)教育，這樣使我本人也能享受到優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，因此決定外出學(xué)習(xí)。
我相信，這次學(xué)習(xí)對我一定是獲益匪淺的，必將極大的促進我對工作的積極性，提高我對工作本質(zhì)的一個新的認識。為積極探索我單位全面實施素質(zhì)教育具有非常大的意義。
因此，懇請領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)。
此致
敬禮
申請人：xxx
xxx年x月x日
學(xué)校外出學(xué)習(xí)申請書篇十三
尊敬的'領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
為提高個人工作素質(zhì)與能力，以便更好地適應(yīng)企業(yè)的改革和發(fā)展，本人于20xx年1月參加全國碩士研究生統(tǒng)一招考，目前已被福建師范大學(xué)傳播學(xué)院錄取為17級傳播學(xué)專業(yè)碩士研究生。根據(jù)學(xué)校的要求與規(guī)定，被錄用新生應(yīng)進行至少一年的全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，待修完專業(yè)理論課程并發(fā)表規(guī)定數(shù)量的論文后，方可授予碩士學(xué)位與研究生學(xué)歷。
為順利完成學(xué)業(yè)，現(xiàn)懇請單位領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)本人全日制外出學(xué)習(xí)的申請。本人一定會充分利用此次外出學(xué)習(xí)的機會，抓緊提高專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，爭取畢業(yè)之后能更好地服務(wù)于企業(yè)。
因此，懇請領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)。
此致
敬禮！
申請人：xxx
申請時間：20xx年x月x日
學(xué)校外出學(xué)習(xí)申請書篇十四
尊敬的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)：
您好!我是內(nèi)一科護士***，護師職稱，本科學(xué)歷，已在本院工作了6年，于******年6月進入內(nèi)一科工作，在此期間，我嚴(yán)格要求自己，責(zé)任心較強，一心投身工作。
但是在日常繁忙工作當(dāng)中，我已經(jīng)感覺到自身護理知識的缺乏，遇到許多緊急情況自己也只懂的一些基本的護理知識，無法讓病人得到100%的護理，再加上現(xiàn)代各種醫(yī)療器械及醫(yī)療技術(shù)的不斷更新，現(xiàn)特向您提出進修呼吸內(nèi)科的申請，申請能到更高一級的醫(yī)院去進修，學(xué)習(xí)新知識，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。
在進修期間，我保證嚴(yán)格遵守進修單位的規(guī)章制度及工作要求，服從進修單位的調(diào)度安排，積極鍛煉，努力學(xué)習(xí)，按期圓滿完成進修!其他具體事宜及相關(guān)手續(xù)，均聽從院領(lǐng)導(dǎo)安排。
以上申請，敬請考慮并批準(zhǔn)為盼，謝謝!
此致
敬禮!
申請人：******
時間：********年****月****日
外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)申請書范文
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)
您好!我向?qū)W院申請外出聯(lián)合培養(yǎng)的機構(gòu)是******。外出開始時間為**年7月份。我是******，本科就讀于******。本科主要學(xué)習(xí)的是無機非金屬材料方向?，F(xiàn)在研究生跟從***老師從事******材料的研究。根據(jù)研究學(xué)習(xí)方向和專業(yè)性質(zhì)的需要，我特此向?qū)W院提出外出聯(lián)合培養(yǎng)申請。
在平時的生活中，我樂觀向上，積極進取，樂于幫助身邊的同學(xué)，熱愛運動，曾多次身為學(xué)院的排球隊隊員參見學(xué)校舉行的比賽，生活勤儉節(jié)約。在學(xué)習(xí)的過程中，我認真刻苦，專業(yè)知識較牢固，英語水平較高，學(xué)習(xí)成績較好，計算機水平為全國計算機c語言程序設(shè)計二級，英語水平為cet6。在工作中，導(dǎo)師交代的事情和任務(wù)，都能認真的執(zhí)行和盡力完成，學(xué)生工作方面也積極協(xié)助研究生輔導(dǎo)員等老師完成相應(yīng)的工作。
我祖籍為****，當(dāng)前我在*****大學(xué)已經(jīng)有了四五年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷了，在這個過程中，得到很多同學(xué)的幫助，得到很多老師的精心培育和照顧。我的思想道德素質(zhì)，科學(xué)文化水平，為人處事等方面都得到很多的提高。為此由衷的感謝這些年來對我有很大幫助的老師和同學(xué)們。
在過去的學(xué)習(xí)生活中，雖然取得了一些成績和有了很大的進步，但是當(dāng)前是一個發(fā)展很快的社會，經(jīng)濟不斷的發(fā)展，科技不斷的更新?lián)Q代，其速度之迅速是我們過去想不到的。為此，我常常感到自己的眼界是如此的狹隘，自己所擁有的知識是如此的有限，自己各方面的能力是如此的低。為了更好的提高學(xué)生的各方面能力和學(xué)識，學(xué)校學(xué)院有外出聯(lián)合培養(yǎng)的政策，與校外的研究機構(gòu)和單位有聯(lián)合培養(yǎng)項目，這是一個很好的平臺。如果能利用這一優(yōu)勢，將對提高我各方面的知識和能力有著很大的作用，對提高我們學(xué)校學(xué)院研究生素質(zhì)將有著不可替代的作用。因此，在深知自己的不足之處和*****專業(yè)的培養(yǎng)要求后，經(jīng)我跟我的導(dǎo)師***老師商量后，同意派送我外出進行聯(lián)合培養(yǎng)。因此，我特向?qū)W校學(xué)院提出申請外出*******進行聯(lián)合培養(yǎng)，期待學(xué)校學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。
謝謝!
此致敬禮
申請人：***
外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)申請書范本
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)您好：
自**年/月底進入//公司參加工作以來，已過去的/個月讓我對自身的工作崗位和公司的整體情況都有了一個比較深入的了解，為了提高自身的專業(yè)技術(shù)水平，更好的滿足崗位工作的需求，更好的為部門及公司服務(wù)，特申請外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)文字及圖像處理相關(guān)的專業(yè)知識。懇請請準(zhǔn)!
學(xué)校外出學(xué)習(xí)申請書篇一
尊敬的校長：
本人現(xiàn)因計算機二級考試需要外出到輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)兩個月，學(xué)習(xí)時間為20xx年3月27日—5月27日。為不破壞學(xué)校名譽，本人承諾在外學(xué)習(xí)期間的個人安全問題自己負責(zé)，與學(xué)校無關(guān)。望審批為感！
特此申請。
申請人：xxx
申請時間：20xx年x月x日
學(xué)校外出學(xué)習(xí)申請書篇二
全南縣教育體育育局：
為了能使我校班主任教師開闊教育教學(xué)視野，拓寬教育教學(xué)思維，促進我校深入落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面實施素質(zhì)教育，學(xué)校決定組織部分班主任教師外出學(xué)習(xí)。值此受《班主任》雜志社和《北京師范大學(xué)繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院》的邀請，我校決定于10月18日至10月21日，安排部分班主任分別到東莞市和佛山市參加班主任培訓(xùn)。我們決定，此次學(xué)習(xí)歸來后，每位班主任必須寫出學(xué)習(xí)心得。我們相信，這次學(xué)習(xí)活動對我們一定是獲益匪淺的，有利于促進我校班主任工作。因此，懇請給予批準(zhǔn)。
致此
敬禮！
xxx
xxxx年xx月
學(xué)校外出學(xué)習(xí)申請書篇三
尊敬的老師：
由于本人需要外出學(xué)習(xí)，單位是xxx，主管姓名：xxx，主管電話：xxx。應(yīng)單位要求本人要在單位學(xué)習(xí)，現(xiàn)特向?qū)W校請假，請假時間為20xx年2月23日4月3日。在此，本人保證出外學(xué)習(xí)期間，遵守相關(guān)的法律法規(guī)和行為規(guī)范，注意人身安全，完成畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計等學(xué)習(xí)任務(wù)，如學(xué)校通知辦理相關(guān)畢業(yè)手續(xù)等重要安排，保證及時回校處理，同時已將請假外出見習(xí)之事告知家長并征求家長的同意。特附上工作單位蓋章的接收證明。
懇請老師批準(zhǔn)！
此致
敬禮！
本人簽名：
20xx年xx月xx日
學(xué)校外出學(xué)習(xí)申請書篇四
天長市教育局：
為了加強我校教師對祖國人文景觀和自然景觀的了解，開拓教師視野，豐富教師的業(yè)余生活，培養(yǎng)他們愛祖國、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)的情懷。我校經(jīng)研究擬定于八月三日、四日兩天，組織全體教師到浙江杭州市采荷第二小學(xué)學(xué)習(xí)考察。為確保本次活動的安全有序，我校委托社會信譽度高，經(jīng)濟實力強的中南旅游公司承擔(dān)本次學(xué)習(xí)考察的組織工作。當(dāng)否請市教育局領(lǐng)導(dǎo)批示！
特此報告。
xxx
xxx年xx月xx日
學(xué)校外出學(xué)習(xí)申請書篇五
尊敬的xx校長：
本人現(xiàn)因計算機二級考試需要外出到輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)兩個月，學(xué)習(xí)時間為20xx年3月27日--5月27日。為不破壞學(xué)校名譽，本人承諾在外學(xué)習(xí)期間的個人安全問題自己負責(zé)，與學(xué)校無關(guān)。望審批為感!
特此申請
申請人：xxx
申請時間：xx年x月x日
學(xué)校外出學(xué)習(xí)申請書篇六
12月13號在邊校長、高書記的帶領(lǐng)下，我們參觀學(xué)習(xí)了xx功力機械制造有限公司和xx十中，17號參觀學(xué)習(xí)了xx28中，教師外出參觀學(xué)習(xí)心得。
現(xiàn)將外出學(xué)習(xí)中自己的所見、所聞、體會及今后努力的方向總結(jié)如下：
一、xx功力機械制造有限公司潔凈的環(huán)境，精細化、人文化的管理、規(guī)范化的工作流程，嚴(yán)謹、細致的工作態(tài)度，忙中有序、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)的工作精神給我留下了深刻的印象。
工廠生產(chǎn)的是產(chǎn)品，學(xué)校培養(yǎng)的是學(xué)生。
工廠要想生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品要有一支有思想、技術(shù)過硬、作風(fēng)優(yōu)良、進取心強的高素質(zhì)的員工隊伍。
而學(xué)校要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的、合格的學(xué)生需要打造一支品德高尚、團結(jié)、和諧、善于學(xué)習(xí)、有思想、有愛心、有奉獻精神的高素質(zhì)的教師隊伍。
二、xx十中的辦學(xué)理念給我留下的深刻的印象。
李校長圍繞打造“特色高中”、創(chuàng)辦“精品初中”談了學(xué)校的一些新的變化和措施，對我的啟發(fā)很大。
特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，這一點對學(xué)生以后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、xx28中濃厚的人文環(huán)境、高效的“和諧互助”的課堂教學(xué)模式、課堂上學(xué)生的自信都給我留下了深刻的印象。
我們一早來到xx28中，首先參加了學(xué)校的升旗儀式，然后參觀了學(xué)生的作品展，學(xué)校的榮譽展室、檔案室，觀看了學(xué)校的發(fā)展史、教育教學(xué)成果的展板，德育工作展室等。
然后觀看了專題片《靈動的課堂》，聽了孫校長的報告《和諧互助讓課堂充滿靈動》，讓我們了解了“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的原因；“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的過程；“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的展示；“和諧互助”教學(xué)策略的具體措施；“和諧互助”高效課堂創(chuàng)建的管理機制等等。
最后我們走進課堂，我聽了二十八中一節(jié)數(shù)學(xué)課。
通過聽課讓我進一步明確了高效的“和諧互助”的課堂教學(xué)模式。這種課堂模式是以“五步十環(huán)節(jié)”模式為載體，同桌兩人為小組，師生互助為特征，通過交流預(yù)習(xí)、互助探究、分層提高、總結(jié)歸納、鞏固提高五個環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)學(xué)生自覺探究、合作學(xué)習(xí)、師生互動、精講多練、當(dāng)堂鞏固的和諧教學(xué)理念。和諧互助模式遵循一個原則，就是“學(xué)友”會的先讓“學(xué)友”講，“學(xué)友”不會的時候“小師傅”再給“學(xué)友”講，“學(xué)友”會了再講給“小師傅”聽。師徒都不會的時候，再由“小師傅”自主地向其他“小師傅”請教后再講給自己的“學(xué)友”聽。教師及時了解情況后，就重難點進行糾正點評。
這樣，就特別關(guān)注了“學(xué)友”學(xué)習(xí)的主動性與積極性，這樣的課堂培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性?？梢允箮煾蹈玫恼莆罩R，激勵他們進行進一步的探索，學(xué)友在掌握基礎(chǔ)知識的過程中能獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。
四、今后努力的方向：
1、學(xué)生管理方面：
做好學(xué)生的德育工作。
我們所走過的地方有一個共同的特點：學(xué)生有禮貌，校園里到處干凈整齊，這些都來源于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
因此我們將繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為習(xí)慣。
2、教學(xué)方面：
課堂上盡量做到：
1、將時間權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)占據(jù)整個課堂，學(xué)生的參與度要高。
2、將學(xué)習(xí)權(quán)還給了學(xué)生，課堂上出現(xiàn)學(xué)生兩兩成對在一起邊講邊練的場面，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)解決問題。
3、將話語權(quán)還給學(xué)生，學(xué)生說出來的才是學(xué)生的，課堂上讓學(xué)生去表達；耐心的聽學(xué)生回答、細心的觀察學(xué)生交流、精心的指導(dǎo)學(xué)生互助。
4、將探究權(quán)還給學(xué)生。
老師要選準(zhǔn)探究學(xué)習(xí)的切入點，盡量讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新能力，老師不要害怕時間不夠用。
5、將教學(xué)權(quán)送給學(xué)生。
首先是學(xué)友講，如果“學(xué)友”遇到不會的問題，“師傅”就負責(zé)把“學(xué)友”教會，如果“師傅”也不會，先向其他“師傅”請教，再教會自己的“學(xué)友”，如果“師傅”們都不會，最后由老師講解。
整堂課以學(xué)生自學(xué)互助為主，以學(xué)生教學(xué)生為主。
努力打造適合我們學(xué)生的高效課堂。
感謝學(xué)校給了我參加了“全國第十屆小學(xué)數(shù)學(xué)課賽一等獎獲獎教師暨名師經(jīng)典課堂觀摩研討會”的機會。雖然只有兩天，但內(nèi)容卻豐富多彩，有來自全國著名教育專家xxx、xxx、xxx及全國賽課一等獎獲得者xxx、xx老師共6節(jié)示范課及三個講座。名師們以他們獨具匠心的教學(xué)設(shè)計、靈活多變的教學(xué)手段、生動活潑的教學(xué)語言，精湛嫻熟的教學(xué)技藝，隨機應(yīng)變的組織教學(xué)能力以及他們所表現(xiàn)出來的知識視野、數(shù)學(xué)素養(yǎng)、文化底蘊、創(chuàng)新思想、人格魅力，深深折服了在座的每一位教師。回頭細看，真是一次愉快的精神之旅，收獲之程。下面談?wù)勎业膸c體會和感悟與大家分享：
（一）在課堂教學(xué)中要重視數(shù)學(xué)思想方法的運用與培養(yǎng)。課改的今天，小學(xué)數(shù)學(xué)到底需要什么樣的課堂呢？朱樂平老師在講座中用ppt為我們比較了新老教材的不同設(shè)計形式和設(shè)計理念，讓我們清楚了新老教材的最大區(qū)別是：新教材是放開的。更讓我們清楚了今天的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該結(jié)合教材內(nèi)容，重視數(shù)學(xué)思想方法的運用，應(yīng)該讓學(xué)生了解和熟悉數(shù)學(xué)思想方法，了解它在解決實際問題中起的作用。曾聽專家講過，若干年后，保留在學(xué)生記憶中的是什么？數(shù)學(xué)的一些知識與技能，隨著時間的推移而逐步忘記，而解決問題的策略和數(shù)學(xué)思想方法卻能保留下來，并在他的學(xué)習(xí)、生活、工作中發(fā)揮強大的作用。想想也確是如此。而我們教師奉之寶典的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，在它的理念中也悄然發(fā)生了變化。由原來強調(diào)的“兩基”（即基本知識和基本技能）也顯然改成了“四基”，即增加了基本思想方法和基本活動經(jīng)驗。看來，在教學(xué)中重視基本知識和基本技能還遠遠不夠，還要重視讓學(xué)生參與活動，在活動中體驗知識的形成及其發(fā)展過程，還要在教學(xué)中重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透及其應(yīng)用。雖然增加的只是簡單的幾個字，卻能夠帶來教學(xué)的革新。在此理念引領(lǐng)下，教師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)活動的組織與安排等等，都會發(fā)生變化?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”。就如許洋老師執(zhí)教的《神奇的莫比烏斯圈》。這是我第一次聽數(shù)學(xué)課中的實踐活動課，感覺很新穎，同時也覺得更豐富了數(shù)學(xué)課堂。許老師先讓學(xué)生猜猜能不能把一張長方形紙條變成一條邊、一個面？再讓學(xué)生動手操作，用彩筆畫一畫是不是只有一條邊、一個面。還有在后面研究“從莫比烏斯圈面的二分之一處剪會事什么情況？”時，許老師也是先讓學(xué)生們想想，再用剪刀動手剪一剪。教學(xué)設(shè)計中著重體現(xiàn)了“猜想——驗證——結(jié)論”這一數(shù)學(xué)思想方法的滲透。給每個學(xué)生帶來的不僅是數(shù)學(xué)知識，還給了學(xué)生自主安排的機會。方法由學(xué)生摸索，找出方案學(xué)生自己解決，結(jié)果由學(xué)生來評價。這樣，學(xué)生就有了探索新知的欲望，能夠不拘泥于書本，不依常規(guī)，積極提出自己的新見解、新發(fā)現(xiàn)、新思路。在思考和解決問題時，思路暢通、靈活、有深度。
（二）情境創(chuàng)設(shè)，到底該怎么創(chuàng)？新課程改革的前幾年大小各級的數(shù)學(xué)課都把課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境提高到了很高的高度，仿佛不創(chuàng)設(shè)情境這就不是一節(jié)好課，于是出現(xiàn)了絞盡腦汁為創(chuàng)設(shè)情境的局面；后來新課程改革走向深沉后，大家又覺得情境的創(chuàng)設(shè)越來越機械化、程序化了。正如夏青峰老師在講座中說到，他們學(xué)校在開展教研活動時，如果提前跟老師說了明天要聽課，那在新課開始時必定是創(chuàng)設(shè)情境；而如果是隨堂聽課那新課開始時必定是復(fù)習(xí)題。為什么呢？難道創(chuàng)設(shè)情境就一定比復(fù)習(xí)題好嗎？“不要認為什么好，什么壞，要根據(jù)學(xué)生的實際情況，才是硬道理?！毕睦蠋熣f他在新課開始時最常用的問題是：“關(guān)于這個知識，我已經(jīng)知道些什么？”既復(fù)習(xí)了舊知，又為新知的學(xué)習(xí)埋下了伏筆。當(dāng)然，我并不是說創(chuàng)設(shè)情境就不需要了，關(guān)鍵是要看怎么創(chuàng)。在《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題和對策》這篇文章中，找到了創(chuàng)設(shè)情境的幾個方法，感覺很好，與大家分享：
1、情境的創(chuàng)設(shè)要有童趣，也要合理。情境創(chuàng)設(shè)不是一時之事，教師應(yīng)當(dāng)深入挖掘情境與數(shù)學(xué)問題之間的內(nèi)在聯(lián)系，并使情境為整節(jié)課的進一步發(fā)展和學(xué)生今后的發(fā)展提供一定的鋪墊。
2、創(chuàng)設(shè)情境要務(wù)實，具有時效性。只有務(wù)實，才有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。把需要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識以問題的形式有意識、巧妙的寓于各種各樣的生動具體情境之中，就容易引起學(xué)習(xí)的認知失衡，激起學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)愿望，從而積極主動投入到探索性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中去。務(wù)實具體體現(xiàn)在：（1）要有“數(shù)學(xué)味”，要有利于學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光關(guān)注現(xiàn)實生活，應(yīng)該為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和技能提供支撐，為數(shù)學(xué)思維的發(fā)展提供土壤。（2）情境的創(chuàng)設(shè)要有利于突出重點和突破難點。因此情境的創(chuàng)設(shè)不一定要在課的開始，也可在課的中間或課快要結(jié)束的時候，只要能夠幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識，情境創(chuàng)設(shè)在時間上是可以靈活安排的。
3、情境創(chuàng)設(shè)要具有挑戰(zhàn)性，也要符合學(xué)生的認知水平。好情境中蘊含的問題要適合學(xué)生的實際水平，要具有一定的挑戰(zhàn)性，具有一定的難度和坡度，要能夠使學(xué)生的認知產(chǎn)生不平衡，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動機，保證大多數(shù)學(xué)生在課堂上處于積極的思維狀態(tài)。但有的情境看似生動、有趣，卻缺乏思考價值。
（三）數(shù)學(xué)課堂應(yīng)留給學(xué)生充分思考與探索的空間。這幾節(jié)課都充分體現(xiàn)了先進的教學(xué)理念：學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。特別是朱樂平老師執(zhí)教的《圓的認識》一課時，充分感受到了這一點。新課開始，朱老師就直接點題，再“請同學(xué)們試一試，你帶來的圓規(guī)是不是可以畫出圓？你是怎樣畫的？”接著，朱老師用課件出示了一個圓（標(biāo)有圓心），“請同學(xué)們說說這是什么？”出示半徑，“這是什么？”（半徑）用自己的話說，“什么是半徑？”“再自己說說什么是直徑？”還有后面的“整容活動，什么是圓？圓的特征是什么？”這些教學(xué)過程，都是學(xué)生自己在探索、自己在總結(jié)，自己得出結(jié)論。老師只是在旁邊引導(dǎo)。而且，發(fā)現(xiàn)朱老師在每次學(xué)生說完后都會等一下，留下學(xué)生思考的時間，然后再問：“你們聽懂了他/她說的嗎？你再來說說?！狈浅Ｖ匾晫W(xué)生“聽”“說”和“思”的能力的培養(yǎng)。正如德國教育家第斯多惠所說的：“一個真正的教師指點他的學(xué)生的，不是已經(jīng)投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈，而是促使他們?nèi)プ銎龃u的工作，同他們一起來建造大廈，教他建筑。”因此，在課堂教學(xué)中，教師要大膽放手，激勵學(xué)生自主合作、探究交流，把想象的空間、思考的時間、思維的過程還給學(xué)生，教師為輔，主要是引導(dǎo)、點撥、糾偏、調(diào)控，不僅使每個學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，而且要讓他們會學(xué)、要學(xué)、樂學(xué)，富有創(chuàng)造性地學(xué)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)、認知的主體。
（四）改鞏固型家庭作業(yè)為嘗試型作業(yè)。隨著新課改的不斷深入，家庭作業(yè)仍是教師教學(xué)過程中一個不可缺少的環(huán)節(jié)。由于受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，學(xué)生的'家庭作業(yè)設(shè)計與新理念存在著很大的差距：題目形式封閉、單一，往往教師的要求是一刀切，內(nèi)容依然沿襲著鞏固知識為主，作業(yè)形式多是純文本性的簡單、機械的課后練習(xí)，既缺少落實新課程三維目標(biāo)，又脫離了學(xué)生的生活實際。由于以上種種因素，導(dǎo)致學(xué)生對家庭作業(yè)產(chǎn)生了厭煩、逆反等心理，甚至當(dāng)成一種負擔(dān)（有的以不完成作業(yè)來抵制），影響了他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和心理健康的發(fā)展。面對這一現(xiàn)狀，對家庭作業(yè)的改革創(chuàng)新勢在必行。夏青峰老師在講座中提到他們學(xué)校正在嘗試一種新的作業(yè)布置與批改形式：嘗試性作業(yè)。所謂嘗試性作業(yè)就是在學(xué)習(xí)新知之前，學(xué)生通過自己的預(yù)習(xí)，而完成新知后面的練習(xí)。這種練習(xí)既能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓他們的家庭作業(yè)時刻充滿著新奇與挑戰(zhàn)，也把預(yù)習(xí)作為了家庭作業(yè)的范疇。真的是一個很好的作業(yè)嘗試。
總之在本次學(xué)習(xí)中每一位老師的課都給我留下了很深的印象，他們創(chuàng)新的教學(xué)方法，對細節(jié)巧妙的處理，還有課堂的高效性都是需要我去慢慢品味和學(xué)習(xí)的。當(dāng)然，學(xué)習(xí)很重要，但更重要的是要把學(xué)到的知識內(nèi)化為自己的知識，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，促進自己不斷提高。要學(xué)習(xí)的太多太多，我想用一句話來勉勵自己：讓我們?nèi)娜獾厥斋@生活中的每一天，在平凡的日子里感受生活的美好，在耕耘里感受勞動的快樂和收獲的期待。
學(xué)校外出學(xué)習(xí)申請書篇七
天長市教育局：
為了加強我校教師對祖國人文景觀和自然景觀的了解，開拓教師視野，豐富教師的業(yè)余生活，培養(yǎng)他們愛祖國、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)的情懷。我校經(jīng)研究擬定于八月三日、四日兩天，組織全體教師到浙江杭州市采荷第二小學(xué)學(xué)習(xí)考察。為確保本次活動的安全有序，我校委托社會信譽度高，經(jīng)濟實力強的中南旅游公司承擔(dān)本次學(xué)習(xí)考察的組織工作。當(dāng)否請市教育局領(lǐng)導(dǎo)批示!
特此報告
天長市大通鎮(zhèn)雙柳小學(xué)
20xx年xx月二十五日
學(xué)校外出學(xué)習(xí)申請書篇八
尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：
我是藝術(shù)學(xué)院2007級視覺專業(yè)《pop廣告與dm設(shè)計》課程的認課教師**。為了能使我班學(xué)生開闊pop設(shè)計教學(xué)視野，拓寬學(xué)習(xí)思維，促進我班學(xué)生深入落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面實施創(chuàng)造性思維式教育，特申請外出參觀學(xué)習(xí)。
外出學(xué)習(xí)活動安排：
一、時間：14日9:00—15:30;
二、地點：廊坊市大型賣場;
三、參觀內(nèi)容：店外大型pop廣告，壁面式pop廣告，懸掛式pop廣告，動態(tài)pop廣告，商品的價目卡、展示卡式pop廣告，與商品結(jié)合式pop廣告，大型展示臺和展示架式pop廣告，pop燈箱廣告，手繪式pop廣告，地面pop廣告等。
本次是屬于07視覺班集體活動，出發(fā)前會統(tǒng)計好人數(shù)，參加活動的同學(xué)統(tǒng)一簽訂安全責(zé)任書，由老師統(tǒng)一安排出發(fā)、參觀和返回。
這次參觀學(xué)習(xí)一定會使學(xué)生們在pop廣告商品促銷形式、方法及造型、色彩、廣告效果方面，取得重大收獲，必將促進我班學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與對pop廣告設(shè)計的學(xué)習(xí)開發(fā)能力。因此，懇請院領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)和支持。
此致
敬禮
申請任課教師：**20**年5月10日
學(xué)校外出學(xué)習(xí)申請書篇九
近些年來,“取經(jīng)”這個詞的使用頻率已越來越高,換言之,全國各地外出學(xué)習(xí)的隊伍在日益壯大。你想知道外出學(xué)習(xí)
申請書
范文是什么樣的嗎?接下來就一起分享本站小編為大家整理的外出學(xué)習(xí)申請書范文吧!
尊敬的教委辦領(lǐng)導(dǎo)：
新課程改革在全國如荼如火的開展，許多地方已取得了顯著成績。我校作為泰山景區(qū)的唯一一所中學(xué)，與外界聯(lián)系較少，教育教學(xué)改革信息不暢，在實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，推進新課程改革過程中，遇到了許多困惑，存在許多難點。為了能使我校教師開闊教育教學(xué)視野，拓寬教育教學(xué)思維，促進我校深入落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面實施素質(zhì)教育，學(xué)校決定組織部分骨干教師外出參觀學(xué)習(xí)。
本批骨干教師是我校本屆初四畢業(yè)班全體科任教師。在剛剛過去的四年里，正是課程改革在我校起步的幾年，他們將主要精力用于了日常教學(xué)，而很少有機會接觸新的課程理念，閉塞的環(huán)境非常不利于教師們的健康成長。值此暑假之際，我校決定外出參觀學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師積極參與教學(xué)研究，實現(xiàn)自身從“教書匠”向“教育行家”的轉(zhuǎn)變;鼓勵教師在教育中出思想、出經(jīng)驗、出成效、出人才，形成自身的教學(xué)特色。
我們決定，此次學(xué)習(xí)歸來后，每位教師必須寫出學(xué)習(xí)心得。我們相信，這次參觀學(xué)習(xí)活動對我們一定是獲益匪淺的，必將極大的促進我校素質(zhì)教育的開展與新課程的開發(fā)，為積極探索我鄉(xiāng)初中教育教學(xué)，全面實施素質(zhì)教育具有非常大的意義。因此，懇請給予批準(zhǔn)。
大津口中學(xué)
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
機電系汽車維修專業(yè)是系部的一個特色專業(yè)，開設(shè)專業(yè)的目標(biāo)是為了培養(yǎng)適應(yīng)汽車維修企業(yè)所需要的，從事汽車檢測、維修、營銷、管理、服務(wù)等方面工作的應(yīng)用型汽車維修技術(shù)人才。
目前本人作為一名汽車維修專業(yè)的教師，在實施一體化教學(xué)的過程中遇到了許多困惑，存在許多難點，其中最大的困難是理論與實際的結(jié)合，知識更新與實操運用的連貫。由于汽修知識的專業(yè)性較強，更新?lián)Q代快，實踐操作能力要求較高，而自身與外界汽修新技術(shù)的銜接度較差，為了提升自身的汽車維修技術(shù)，開闊教學(xué)視野，拓寬教育教學(xué)思維，更好的貫徹學(xué)校一體化教學(xué)的目標(biāo)要求，同時能更好的貫徹校企合作的精神，特申請外出前往汽修企業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將有關(guān)事宜報告如下，請審批。
1、擬前往企業(yè)：市長豪汽車貿(mào)易有限公司售后部
2、時間：擬定從20xx年3月1日開始，每周的周一~周五下午及周六全天。
4、其他事項：本人每天考勤分為上下午兩部分，上午考勤由學(xué)校統(tǒng)計，下午考勤由市長豪汽車貿(mào)易有限公司統(tǒng)計，月末將兩部分考勤合并后送學(xué)校進行出勤統(tǒng)計。
此次外出學(xué)習(xí)對一名汽修專業(yè)教師有著非常大的學(xué)習(xí)與借鑒意義。我也相信，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程對我一定是獲益匪淺的，必將極大的促進機電系汽修專業(yè)學(xué)生素質(zhì)教育的開展與新課程的開發(fā)，對全面實施一體化教學(xué)及落實校企合作等事項具有非常大的意義。因此，懇請給予批準(zhǔn)!
申請人：
尊敬的教育和科技局領(lǐng)導(dǎo)：
由于我校教師外出學(xué)習(xí)機會少，大多數(shù)教師教學(xué)理念有待轉(zhuǎn)變，教師角色定位不明確，三維目標(biāo)的落實效果不到位，能為學(xué)生創(chuàng)建愉快課堂的教師不多，工作積極性不高。隨著教育改革的不斷深入，對教師提出了更高的要求。只有提高教師的教育水平，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵，為了打造一支教學(xué)實力雄厚，教學(xué)技藝高超，師德修養(yǎng)高尚的教師隊伍，我校積極跟隨教育改革的步伐，為年輕教師創(chuàng)設(shè)更多的學(xué)習(xí)機會，通過學(xué)習(xí)發(fā)達地區(qū)的教育理念和教學(xué)策略，提升教師專業(yè)技術(shù)水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展。通過專家的引領(lǐng)，探索出適合我校的教學(xué)模式，讓老師們把學(xué)校視為自己的家，把學(xué)生視為自己的孩子，把自己的愛傾注于教育事業(yè)。有愛的教育才是真正的教育，因此，經(jīng)學(xué)校行政會議研究決定，于20xx年10月下旬，委派12名骨干教師到山東省青島市雙江路小學(xué)跟班學(xué)習(xí)，引領(lǐng)廣大教師走進教育改革的洪流中，積極主動地參與教學(xué)研究工作，特向教育和科技局領(lǐng)導(dǎo)提出申請，敬請批準(zhǔn)為謝!
x小學(xué)
學(xué)校外出學(xué)習(xí)申請書篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
隨著公司日漸強大，對員工素質(zhì)要求漸高，我本人在現(xiàn)工作中感到知識匱乏在日常工作中遇到許多困惑，許多難點。為了能使我本人開闊視野，拓寬工作思維，充實自我，促進我單位深入落實新標(biāo)準(zhǔn)新制度，適應(yīng)單位新的發(fā)展，我愿意全面接受素質(zhì)教育，這樣使我本人也能享受到優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，因此決定外出學(xué)習(xí)。
我相信，這次學(xué)習(xí)對我一定是獲益匪淺的，必將極大的促進我對工作的積極性，提高我對工作本質(zhì)的一個新的認識。為積極探索我單位全面實施素質(zhì)教育具有非常大的意義。
因此，懇請領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)。
至此
敬禮！
申請人：xxx
xxx年x月x日
學(xué)校外出學(xué)習(xí)申請書篇十一
市教育局：
春回大地，草長鶯飛，正是春游、踏青的好時節(jié)。為了開拓學(xué)生眼界，陶冶學(xué)生情操，了解中華文明，增進同學(xué)友誼，豐富學(xué)生的課余生活，寓教于樂，寓教于游，經(jīng)學(xué)校集體研究，決定于20xx年5月5、6日組織初一、初二學(xué)生去上海野生動物園春游。具體安排如下：
：20xx年5月5、6日
上海
組長：副組長：
成員：
1、外出活動前學(xué)校安排對參加外出活動的全校師生員工進行一次外出活動必須注意安全、法制、紀(jì)律、文明、衛(wèi)生等的教育。
2、校長室召開班主任會議，布置本次活動和各項工作。
3、各班主任對參加外出活動的學(xué)生進行分組，確定學(xué)生組長，對學(xué)生進行一次外出活動必須注意安全、法制、紀(jì)律文明、衛(wèi)生等的教育。
5、全體師生員工的汽車座位由學(xué)校統(tǒng)一安排，教職工不得擅自亂坐，搶占學(xué)生座位。
6、學(xué)校備好一些常規(guī)藥品，做好本次活動中必要的醫(yī)療防護等相關(guān)準(zhǔn)備工作。
7、外出活動前制定好應(yīng)急預(yù)案。
8、與有資質(zhì)的旅行社簽訂外出活動合同。
9、由旅行社代理負責(zé)為全校師生員工買兩個險種的保險：旅游意外險、旅行社責(zé)任險。
申請人：
20xx年x月x日
學(xué)校外出學(xué)習(xí)申請書篇十二
隨著公司日漸強大，對員工素質(zhì)要求漸高，我本人在現(xiàn)工作中感到知識匱乏在日常工作中遇到許多困惑，許多難點。為了能使我本人開闊視野，拓寬工作思維，充實自我，促進我單位深入落實新標(biāo)準(zhǔn)新制度，適應(yīng)單位新的發(fā)展，我愿意全面接受素質(zhì)教育，這樣使我本人也能享受到優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，因此決定外出學(xué)習(xí)。
我相信，這次學(xué)習(xí)對我一定是獲益匪淺的，必將極大的促進我對工作的積極性，提高我對工作本質(zhì)的一個新的認識。為積極探索我單位全面實施素質(zhì)教育具有非常大的意義。
因此，懇請領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)。
此致
敬禮
申請人：xxx
xxx年x月x日
學(xué)校外出學(xué)習(xí)申請書篇十三
尊敬的'領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
為提高個人工作素質(zhì)與能力，以便更好地適應(yīng)企業(yè)的改革和發(fā)展，本人于20xx年1月參加全國碩士研究生統(tǒng)一招考，目前已被福建師范大學(xué)傳播學(xué)院錄取為17級傳播學(xué)專業(yè)碩士研究生。根據(jù)學(xué)校的要求與規(guī)定，被錄用新生應(yīng)進行至少一年的全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，待修完專業(yè)理論課程并發(fā)表規(guī)定數(shù)量的論文后，方可授予碩士學(xué)位與研究生學(xué)歷。
為順利完成學(xué)業(yè)，現(xiàn)懇請單位領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)本人全日制外出學(xué)習(xí)的申請。本人一定會充分利用此次外出學(xué)習(xí)的機會，抓緊提高專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，爭取畢業(yè)之后能更好地服務(wù)于企業(yè)。
因此，懇請領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)。
此致
敬禮！
申請人：xxx
申請時間：20xx年x月x日
學(xué)校外出學(xué)習(xí)申請書篇十四
尊敬的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)：
您好!我是內(nèi)一科護士***，護師職稱，本科學(xué)歷，已在本院工作了6年，于******年6月進入內(nèi)一科工作，在此期間，我嚴(yán)格要求自己，責(zé)任心較強，一心投身工作。
但是在日常繁忙工作當(dāng)中，我已經(jīng)感覺到自身護理知識的缺乏，遇到許多緊急情況自己也只懂的一些基本的護理知識，無法讓病人得到100%的護理，再加上現(xiàn)代各種醫(yī)療器械及醫(yī)療技術(shù)的不斷更新，現(xiàn)特向您提出進修呼吸內(nèi)科的申請，申請能到更高一級的醫(yī)院去進修，學(xué)習(xí)新知識，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。
在進修期間，我保證嚴(yán)格遵守進修單位的規(guī)章制度及工作要求，服從進修單位的調(diào)度安排，積極鍛煉，努力學(xué)習(xí)，按期圓滿完成進修!其他具體事宜及相關(guān)手續(xù)，均聽從院領(lǐng)導(dǎo)安排。
以上申請，敬請考慮并批準(zhǔn)為盼，謝謝!
此致
敬禮!
申請人：******
時間：********年****月****日
外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)申請書范文
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)
您好!我向?qū)W院申請外出聯(lián)合培養(yǎng)的機構(gòu)是******。外出開始時間為**年7月份。我是******，本科就讀于******。本科主要學(xué)習(xí)的是無機非金屬材料方向?，F(xiàn)在研究生跟從***老師從事******材料的研究。根據(jù)研究學(xué)習(xí)方向和專業(yè)性質(zhì)的需要，我特此向?qū)W院提出外出聯(lián)合培養(yǎng)申請。
在平時的生活中，我樂觀向上，積極進取，樂于幫助身邊的同學(xué)，熱愛運動，曾多次身為學(xué)院的排球隊隊員參見學(xué)校舉行的比賽，生活勤儉節(jié)約。在學(xué)習(xí)的過程中，我認真刻苦，專業(yè)知識較牢固，英語水平較高，學(xué)習(xí)成績較好，計算機水平為全國計算機c語言程序設(shè)計二級，英語水平為cet6。在工作中，導(dǎo)師交代的事情和任務(wù)，都能認真的執(zhí)行和盡力完成，學(xué)生工作方面也積極協(xié)助研究生輔導(dǎo)員等老師完成相應(yīng)的工作。
我祖籍為****，當(dāng)前我在*****大學(xué)已經(jīng)有了四五年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷了，在這個過程中，得到很多同學(xué)的幫助，得到很多老師的精心培育和照顧。我的思想道德素質(zhì)，科學(xué)文化水平，為人處事等方面都得到很多的提高。為此由衷的感謝這些年來對我有很大幫助的老師和同學(xué)們。
在過去的學(xué)習(xí)生活中，雖然取得了一些成績和有了很大的進步，但是當(dāng)前是一個發(fā)展很快的社會，經(jīng)濟不斷的發(fā)展，科技不斷的更新?lián)Q代，其速度之迅速是我們過去想不到的。為此，我常常感到自己的眼界是如此的狹隘，自己所擁有的知識是如此的有限，自己各方面的能力是如此的低。為了更好的提高學(xué)生的各方面能力和學(xué)識，學(xué)校學(xué)院有外出聯(lián)合培養(yǎng)的政策，與校外的研究機構(gòu)和單位有聯(lián)合培養(yǎng)項目，這是一個很好的平臺。如果能利用這一優(yōu)勢，將對提高我各方面的知識和能力有著很大的作用，對提高我們學(xué)校學(xué)院研究生素質(zhì)將有著不可替代的作用。因此，在深知自己的不足之處和*****專業(yè)的培養(yǎng)要求后，經(jīng)我跟我的導(dǎo)師***老師商量后，同意派送我外出進行聯(lián)合培養(yǎng)。因此，我特向?qū)W校學(xué)院提出申請外出*******進行聯(lián)合培養(yǎng)，期待學(xué)校學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。
謝謝!
此致敬禮
申請人：***
外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)申請書范本
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)您好：
自**年/月底進入//公司參加工作以來，已過去的/個月讓我對自身的工作崗位和公司的整體情況都有了一個比較深入的了解，為了提高自身的專業(yè)技術(shù)水平，更好的滿足崗位工作的需求，更好的為部門及公司服務(wù)，特申請外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)文字及圖像處理相關(guān)的專業(yè)知識。懇請請準(zhǔn)!