心得體會的寫作過程需要我們用文字將內心的感受和體驗具象化，讓別人更好地理解并從中受益。寫心得體會時，可以嘗試用一些富于想象力和感染力的詞句，使文章更加生動有趣。以下是一些著名作家和學者的心得體會，希望對大家有所幫助。
暑假輔導小學生的心得體會篇一
這幾天，我讀了一本十分有教育意義的書——《木偶奇遇記》。
讀了一半時，我對匹諾曹是又有壞感又有好感。好感是在匹諾曹獲得5枚金幣時，心里想的第一件事就是為父親買一件外套，這說明了匹諾曹還是非常愛自己的老父親的。壞感是匹諾曹相信了貓和狐貍的謊話，相信種金幣能和種南瓜豆角一樣有收獲，而被騙走5枚金幣。這時，我又想發(fā)自內心地對匹諾曹說：“匹諾曹，我知道你很愛你的父親，但你也不能相信世界上有不勞而獲的錢呀!”
等讀完這本書，我認為匹諾曹是一個心地十分善良、富有同情心的木偶，因為他看見爸爸掉入海中時，他不怕危險，跳下海去救k的父親：為了讓爸爸喝上牛奶，他甘愿每日提一百桶水換取一杯熱牛奶;為了給青發(fā)仙女治病，他放棄買新衣新帽，學會了編筐織席。是的，他變好了，變成了一真正的男孩子。匹諾曹見自己變了樣子，說：“當我還是個木偶時，我的樣子太滑稽可笑了，現(xiàn)在我變成了一個真正的男孩子，我多么高興呀!”
我相信，如果你們和我一樣讀了這本書，開始也會譏笑那個木偶的，最后也會為他變成一真正的男孩子而高興。
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暑假輔導小學生的心得體會篇二
近年來，義烏地區(qū)開展義務輔導小學生的活動越來越普遍。作為一名志愿者，我也參與了這一活動，與小朋友們度過了一段難忘的時光。在這次輔導中，我不僅收獲了成就感，更深刻地體會到了教育的意義。下面我將分享我在義烏輔導小學生的心得體會。
作為義烏地區(qū)輔導活動的一員，我首先被派到了義烏城區(qū)的一所小學進行輔導。剛開始時，我對自己能否融入這個小集體心存疑慮，但事實證明，小朋友們的開朗、好相處讓我很快打消了這種擔憂。在與小朋友們相處的過程中，我收獲了許多快樂和感動。每當我教會小朋友們新的知識或幫助他們解決學習上的問題時，看到他們的眼睛里閃爍著的光芒，我感到無比欣慰。這種成就感是金錢無法衡量的。
其次，輔導小學生不僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)他們情感和責任感的過程。小學生正值成長期，他們需要不斷接觸新的知識，學會與人交往，培養(yǎng)良好的價值觀和品德。作為輔導者，我們不僅要教他們知識，還要引導他們樹立正確的價值觀念，明確責任和擔當。這一過程不僅要靠言傳，更要靠身教。在義烏輔導活動中，我學會了與小朋友們平等對話，尊重他們的意見和選擇，也教給他們關愛和友善。在這個過程中，我不僅是他們的老師，更是他們的朋友和榜樣。
此外，義烏輔導活動還給我提供了一個了解社會的機會。在輔導小學生的過程中，我接觸到了不同背景的小朋友。有的家庭條件較好，有的家庭貧困。在和他們交流的過程中，我能感受到他們對知識的渴望以及改變自己命運的決心。這讓我對生活有了更深刻的理解和體會，也讓我更加珍惜自己所擁有的一切。我認識到，教育的力量可以改變一個人，也可以改變整個社會。
最后，義烏輔導活動讓我更加關注小學教育的發(fā)展與改革。在和小朋友們交流和互動的過程中，我發(fā)現(xiàn)小學課程的內容和方法亟待更新。過度注重記憶和機械化的學習方式使得小學生產(chǎn)生了厭學感，學習動力不足。在輔導活動中，我盡量通過游戲化和趣味化的方式來教授知識，讓小朋友們在輕松愉快的氛圍中樂于學習。這也讓我深感，改變小學教育的方法和內容是當務之急。
總之，義烏輔導小學生的經(jīng)歷讓我感受到教育的重要性和意義。他們不僅需要知識，更需要關懷和指導。通過輔導活動，一方面我獲得了成就感和快樂，另一方面我也從小朋友們身上學到了很多。我愿意繼續(xù)參與這一活動，為改善小學教育貢獻自己的力量。相信在我們的共同努力下，小學生們能夠更加健康、快樂地成長。
暑假輔導小學生的心得體會篇三
小學暑假輔導班
心得體會
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今天是去小學暑假培訓班的第一天，我做小學一年級升二年級的班主任，此外我還給小學五年級升六年級的學生教語文，新初一的學生教語文。我?guī)У陌喙灿?3個學生，其中女生10個，男生13個。這幫孩子年齡在7周歲左右，個個都生龍活虎的，聲音還很響，好像永遠都不會累似的。我對他們都不太熟悉，就走到他們各個人的位子上悄悄地問他們的名字，然后寫在紙上形成了一張座位表。
我們今天的任務是畫一張以“快樂的暑假”為主題的小報。對于一年級小朋友來說，他們對手抄報并不熟悉，我一開始本來打算給他們講講報頭、版面設計、標題、題花、尾花、花邊、內容、顏色運用等方面的理論，后來發(fā)現(xiàn)完全學生聽不懂，于是我就直接示范給他們一個個畫過來。
中午，臨近吃飯時間和吃飯的時候，一年級小朋友就都活躍起來了，你一言我一語，講得可起勁了。吃飯的時候，他們吃得津津有味的，而且還不斷地來添飯。不過，有些人吃飯的時候會把飯粒掉到地上，使得地很臟，于是飯吃完后我讓大家撿自己地上的垃圾。不撿不知道，我低下頭看了地上，許多孩子們位置上都有許多小紙屑，原來他們折了很多紙，然后撕碎再扔到地上。在這個方面，孩子們應該從小養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣，老師也應該嚴格督促。
下午，孩子們繼續(xù)畫著手抄報，大家畫的時候仍然講著很多空話，特別是兩個人之間的矛盾特別喜歡來和我講。比如“老師，他要來碰我”“老師，他要把垃圾扔到我的位置上”“老師，她要拿水來澆我”“老師，他要來拿我的筆”等等。有時候，很多人一齊向我抱怨，我真不知道怎么說才好。
xx/8/6 周二 晴
今天我早早地到了教室，拿出座位表把所有人的名字記了一遍，然后叫出了每個同學的名字。許多小朋友問我：“老師，你怎么都知道我們的名字？”，我只是笑笑。經(jīng)過昨天一天的觀察，我發(fā)現(xiàn)小陶（化名，下同）是全班最安靜的學生，讓人很省心。小顏很調皮，作業(yè)總是不做，當我問他原因的時候，他的回答是他最近很累，整個人不在狀態(tài)。此外，他生氣的時候會哭，但是又齜牙咧嘴的，讓人哭笑不得。小張作業(yè)總是做的很快，做完之后喜歡折紙或者亂晃。小彤長得很矮小，做事慢條斯理的，但是很敏感。小瑜很聰明，記憶力很強，只是比較喜歡講空話。小趙有點自閉癥，我只有好好地對她說話的時候，她才會聽我的話，；當她在將空話，我想叫她出來的時候，她就會拼命地抱著桌子不出來。小丁長得白白胖胖的，有時候喜歡跟我講反語，有點小淘氣。小萱總是抱著一種憤世嫉俗的態(tài)度，臉上也總是顯得不耐煩，我總想讓她靜下心來，一步一步做事情。此外，我們班的小錢、小濤、小青、小華、小怡、小鴻、小祥、小寧、小羽、小玲、小杰、小鑫、小超、小宇、小陽也各有各的性格，在此我就不一一列舉了。
上午，我給一年級升二年級的學生講了看圖寫話，先讓他們各自說說每一幅圖畫的意思，然后連起來，變成一段話寫在草稿本上，我給他們修改好了之后再抄到作文本上。在讓他們講之前，我給了他們三個句式：一天，小明……。突然，耳邊傳來……。小明不在乎，他……。圖如下：
中午，大家普遍都吵著睡不著，聲響很大，午睡的時候一直無法安靜下來。后來，高老師一到，宣布取消全班中午的冷飲，大家就馬上安靜下來了。在之后的幾天里，我看著他們，他們也基本上能夠保持安靜。
下午，我給五年級升六年級的學生講了以“與美同行”為主題的征文。這篇征文他們學校要求的，要求學生寫出身邊看到或聽到的最美故事，最美精神，最美人物，字數(shù)是800——1000字。我剛剛開口，就聽見同學們的抱怨聲，他們說平時都是寫400字左右的，一下子多了一倍的字數(shù)寫不出來，只能多幾句廢話了。這也難怪，征文本來就是有比賽性質的，讓每個人都寫未免有點太苛刻了。在講這篇作文的時候，我先給大家講了各種美，當我們講到學習的美的時候，大家都十分厭倦，覺得學習好苦。最后，回到這篇作文本身，要求學生寫心靈美的故事，很多同學都紛紛采用了虛造的方式。在我修改他們作文的時候，發(fā)現(xiàn)幾乎每個人都會在作文邊上標上200，400，600以此來確保他們的字數(shù)。
xx/8/7 周三 晴
今天，一年級升二年級的小朋友們已經(jīng)給手抄報涂好了顏色，下面選取幾個同學的手抄報展示一下：
（雖然畫得有些幼稚，但對于一年級的小朋友來說也已經(jīng)不錯了）
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暑假輔導小學生的心得體會篇四
第一段：介紹義烏輔導小學生的背景和目的（200字）
義烏是一座充滿朝氣和活力的城市，每年都吸引著大量的外來人口。然而，隨著人口的增加，義烏的小學生數(shù)量也不斷增多，他們面臨著課業(yè)繁重和學習壓力大的問題。為了幫助這些孩子提高學習成績和解決學習困難，義烏市決定開展輔導小學生的活動。作為一位義烏志愿者，我也加入了這個行列。在過去的幾年里，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，并由此獲得了深刻的思考和啟發(fā)。
第二段：與小學生相處的困難和挑戰(zhàn)（250字）
與小學生相處需要我們有很多的耐心和容忍。小學生的注意力相對較短，很難全情投入到學習中。而且，他們還有各種各樣的困惑和疑問，需要我們用耐心和細心去解答。與此同時，他們的情緒也比較容易波動，有時候會情緒激動或自閉。這些都給我們增加了交流和溝通的難度。此外，小學生的學習方法和學習習慣也需要我們進行引導和培養(yǎng)，這需要我們有一定的教育經(jīng)驗和教育理念。
第三段：輔導小學生的心得和方法（300字）
輔導小學生需要我們從多個方面入手。首先，我們要根據(jù)每個學生的不同情況，制定個性化的學習計劃和方法，幫助他們更好地理解和掌握知識。其次，在與學生交流和溝通的過程中，要注重積極引導和激發(fā)他們的思考能力和創(chuàng)造力。例如，通過提問和讓學生發(fā)言的方式，讓他們參與到課堂中來，積極思考問題。另外，通過游戲和手工制作等有趣的活動，激發(fā)他們的學習熱情和興趣，增加學習的樂趣。最后，我們還要注重培養(yǎng)學生的學習習慣和學習方法，讓他們形成良好的自我管理和學習能力。
第四段：輔導小學生的收獲和反思（250字）
在過去幾年的輔導小學生的經(jīng)歷中，我不僅獲得了豐富的教育經(jīng)驗，也收獲了很多成就感。我看到了許多學生在我的幫助下取得了進步，他們的學習成績不斷上升，自信心和積極性也得到了提高。與此同時，我也反思了自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在輔導過程中有時會過于焦慮和急躁，對學生的要求過高。我意識到，做一個好的輔導者不僅要有耐心和細心，還要注重與學生的情感交流和溝通，了解他們的需求和困惑。只有真正站在學生的角度去思考，才能更好地引導和幫助他們。
第五段：展望未來和對輔導活動的期望（200字）
通過這幾年的體驗和成長，我堅信輔導小學生是一項有意義而且有挑戰(zhàn)性的工作。我希望能夠繼續(xù)從事這個工作，并不斷學習和提升自己的專業(yè)水平。同時，我也希望義烏市能夠更好地組織和規(guī)劃這項活動，為輔導者提供更多的支持和培訓。我相信在我們的共同努力下，義烏的小學生們一定能夠取得更好的學習成績和發(fā)展。
暑假輔導小學生的心得體會篇五
大家一定看過很多童話故事、寓言故事，我也看過很多。其中，我最喜歡的是由意大利著名兒童文學家卡爾洛·洛倫奇尼創(chuàng)作的《木偶奇遇記》?？赐曛螅疑钍軉l(fā)，從這里面，我懂得了不少道理。
這個故事講的是一位木匠杰佩托用一段木頭雕刻出來一個木偶，并給它起名匹諾曹。這個木偶不是普通的木偶，它竟會活動，會說話!這個調皮的木偶自私、懶惰、厭惡學習，讓杰佩托傷透了心。然而，親人的期盼讓它迷途知返。最終，它成長為真正的人了。
這個故事曲折離奇。在這本書中，動物們都“活了”。比如：這本書中出現(xiàn)了會說話的蟋蟀。這只蟋蟀一直勸匹諾曹不要做壞事，不要受騙?？善ブZ曹對它不聞不理。這讓我想起了在生活和學習中不斷督促我們上進，改掉不良習慣的老師和家長。另外，還出現(xiàn)了像瘸腿狐貍和瞎貓一樣的大騙子。它們欺騙匹諾曹，趁機騙取他的錢財。這就像日常生活中對我們造成不影響的事物。如網(wǎng)吧、游戲廳和社會上的不良少年的引誘。稍不留神，就會走入岐途。這就要求我們擦亮雙眼，提高辨別事物的能力。在這本書中，大部分是人物的語言描寫和動作描寫。語言活潑、有趣、動作生動，甚至可笑。故事中，有一段寫得是匹諾曹對小仙女撒了謊，結果鼻子變得很長。其實在生活中，大人們也經(jīng)常用這個來教育小孩子。我記得我曾經(jīng)對媽媽撒過謊，媽媽對我說：“你的鼻子會長長的!”這句話的出處原來在這里——《木偶奇遇記》。沒想到，小匹諾曹的故事竟對我們的生活有如此大的影響!看完這本書后，我們不難發(fā)現(xiàn)，這本書是作者用心編織的美夢。它們也許很美好，也許很殘酷，但都是不容錯過的精彩。在這里，夢想被裝上絢麗的雙翼，盡情飛翔。
其實在生活中，有很多像匹諾曹一樣的孩子，厭惡學習。但是我相信，每一個孩子都有他善良的一面。只要細心呵護，再貧瘠的心靈土壤上都能開出美麗的人性之花。
《木偶奇遇記》讀書筆記二
這個寒假我讀了一本19世紀意大利作家科洛迪留給世人的經(jīng)典童話故事書——《木偶奇遇記》。
在這本書中，一個叫匹諾曹的木偶被老木匠澤皮德賦予了生命力。讓我最難忘的情節(jié)是：有一次匹諾曹得到了好心的酒店老板給的五枚金幣，回家的路上卻遭受狐貍和貓的欺騙，差點被他們吊死，幸虧巧遇仙女媽媽而得救。在壞同學的慫恿下，匹諾曹又逃學到海邊看鯊魚，后被賣到玩具國，變成了一頭蠢驢，仙女媽媽的幫助，讓他再一次得救了。
讀著讀著，我感到匹諾曹真是幸運，在他需要幫助的時候，都有仙女媽媽為他伸出援助之手，幫他渡過難關，躲避災難。在仙女媽媽的關愛下，匹諾曹還從一個任性，懶惰，不關心他人，不愛學習，整天只想著玩的木偶，變成一個懂禮貌，愛學習，關心他人、誠實勇敢的好孩子。
可是，我怎么就遇不到仙女媽媽呢?如果我也能得到仙女媽媽的幫助，那該多好啊!我一邊這么想著，一邊走到了一座大山腳下，正在我快爬到山頂?shù)臅r候，已經(jīng)沒有力氣了，我氣喘吁吁，馬上想放棄時，仙女媽媽出現(xiàn)了，可是她卻沒有用她的仙法幫我翻越大山，卻一直在鼓勵我：“你能行的，加油!”“不要放棄，馬上就要成功了。”真的，我成功了，當我到達山頂時，那種喜悅真是無與倫比的。
當然，這只是我做的一場夢而已，但我的身邊的確有著“仙女媽媽”，那就是令人敬愛的班主任陳老師，當我學習遇到困難時，她會幫助我;當我成績不理想時，她會鼓勵我;當我身體不舒服時，她會照顧我。陳老師用她媽媽般的愛讓我更加自信與獨立，慢慢地成長為成績優(yōu)異的佼佼者，成為班中同學們的學習榜樣。
我相信，我這個“小木偶”會在陳老師這個“仙女媽媽”的關心與愛護下，變得更棒!
合上書，此時此刻，對身邊瑣事的困窘、尷尬和懵懂全然消失，只有幾近享受的感覺游離在心。仿佛繁華落敗，觀賞者卻意猶未盡。
《木偶奇遇記》讀書筆記三
童年時的快樂在我的生活中已經(jīng)漸漸遠去了，但是《木偶奇遇記》這本書卻讓我重溫了童年時的快樂。
《木偶奇遇記》里的小木偶匹諾曹跟我非常像。書中寫道：“匹諾曹聽了這句唬人的話，馬上就倒在地上，賴在那里不肯走了?！碑敃r我看到這兒的時候，就想起了自己小時候和匹諾曹相似的經(jīng)歷，那時的我還在上幼兒園，每天早上，我都不肯去上幼兒園，媽媽就騙我，說我再不去上幼兒園就要把我扔到豬圈里，我聽了之后就直接坐在地上嚎啕大哭了，媽媽也拿我沒辦法。這件事情現(xiàn)在想想還覺得很可笑呢，以前的我是那樣無知，不過，這也算是一種快樂的回憶吧!
書中還有一篇是寫匹諾曹打架的，打架我不記得自己有沒有打過，但吵架還是有很多的。吵得最兇的一次是有一個人來我們家買酒，我看樣子好像是一個瘋子，當時就沒怎么在意，可是后來，他一直纏著我媽媽不放，我火氣就一下子冒了上來，和他吵了起來，可憐的我最后竟然還被他給罵哭了。嗚嗚!天哪!天底下怎么會有這種人哪!蒼天哪，長長眼，拜托以后不要讓我再碰到這種人了，想到這兒我就直冒冷汗，但這難道不也是一種快樂嗎!
總之，閱讀了《木偶奇遇記》后，我可以找回并重溫以前的快樂，還可以產(chǎn)生許多新的快樂!
《木偶奇遇記》讀書筆記四
在暑假里，我讀了一本關于木偶的書，你們想知道是哪本書嗎?那就是《木偶奇遇記》。
《木偶奇遇記》主要講的是朋友送他一根神奇的木頭，老木匠把木頭雕刻成一個可愛的小木偶“匹諾曹”，匹諾曹一來到這個世界，就到處跑，他愛搞一些惡作劇，做一些壞事，還要說謊，后來，因為匹諾曹說了太多謊，一位仙女把匹諾曹的鼻子變長，匹諾曹很害怕就哭了起來，仙女看匹諾曹有心想改過，就承諾說如果他不再說謊，就把匹諾曹的鼻子變短。匹諾曹答應仙女不再說謊，不再做壞事。木偶匹諾曹的一生經(jīng)歷了千萬次風風雨雨，終于，仙女把他便成了一個帥氣的小男孩，他不再說謊，不再做惡作劇，成了一個人見人愛的好孩子。
下面再結合自己的親身經(jīng)歷來談談我的感想。有一次，老師說要進行一次數(shù)學考試。我給自己訂了一個目標，要考到一百分。為了這個目標，我一有時間就復習，試卷發(fā)下來，我一看題目非常簡單，很快就把題目做完了，還檢查了一遍，自以為考得不錯，能實現(xiàn)自己的目標。結果考卷發(fā)下來一看，我沒有考到一百分，我很失望，想放棄。
就在我很沮喪的時候，我突然想起了《木偶奇遇記》。我就用這本書中的道理安慰自己：“只要勇敢地去面對眼前的困難，并且努力地去克服，就一定能實現(xiàn)自己的目標?！币虼?，在以后的考試中我每次都用它來激勵自己，認真對待，真是“功夫不負有心人”，最終我達到了自己的目標，我很開心。
是呀，我們只要勇敢地面對眼前的困難，不被困難嚇退，就能實現(xiàn)自己的目標!我們要永不言退，奮勇向前!
《木偶奇遇記》讀書筆記五
在今年暑假里，我看了許許多多的好書，每一本書都會讓我回味無窮，讓我看了還想再看。其中，我最喜歡的要數(shù)——《木偶奇遇記》，因為他不但讓我受益匪淺，而且書中的內容既有趣又精彩。書上的主人公匹諾曹是一個調皮的木偶，他的性格是：“天真無邪、好奇心強又缺乏主見，禁不住誘惑的一個孩子。”但后來，他經(jīng)過了種.種曲折、離奇的經(jīng)歷后，變成了一個誠實、聽話、愛學習、愛勞動的好孩子。
他的經(jīng)歷有：“為了看戲，不惜將自己父親用外衣?lián)Q的識字課本賣掉。又差點被馬戲團班主當成木柴燒掉，在回家的路上又受到了狐貍和貓的欺騙，被騙走了五個金幣，還要吊死他，就在千鈞一發(fā)的、危難的時刻，一位最善良的仙女救了他……還有很多很多的事件?！?BR> 有一次，他差點兒就要遵守自己的諾言，成為一個愛學習、有道德、有孝心和助人為樂的好孩子?？墒蔷驮谒パ埻瑢W參加自己的宴會的過程中，他還是禁不住誘惑，跟著全校里最最調皮的同學，還有很多很多不愛學習的小孩子去了玩具國享樂。玩具國是一個不用學習，整天只用吃、喝、玩、樂的地方。最讓我實在想不通的是，匹諾曹為什么要背叛仙女呢?他明明就快要成為一個好孩子了，依然禁不住玩具國的誘惑，放棄了自己改過自新的機會。大家都要喜歡學習、用功讀書，做一個品學兼優(yōu)的好學生。
我覺得特別好玩又寓意很深的是：“他因不喜歡上學，到一個叫玩具國的地方待了六個月后，竟然變成了驢子?！蔽矣眯牡厮伎剂艘幌逻@個問題，匹諾曹為什么會變成驢子呢?我得出的幾個答案：第一，是為了告訴他不該討厭學習。第二，是為了提醒他不學習的人，只是會一事無成。第三，是為了警告他的行為，已經(jīng)不可饒恕。任何人如果不學習，又整天吃喝玩樂，是不對的，都應該辛勤地勞動，才會有幸福的生活。
在仙女的幫助下，匹諾曹成長了，終于變成了一個好孩子。他每天早上，天還沒亮就起床，跑去幫別人搖轆轤，為父親換牛奶喝;他學會了編制草籃和草筐，把他們賣掉換錢，減輕父親的負擔;他還親自做了一輛座椅車，常常推父親出去散步。真是一個懂地回報父母的好孩子。
請大家一定要做一個品學兼優(yōu)、孝順長輩的好孩子。
暑假輔導小學生的心得體會篇六
放暑假了，學校布置我們做一點社會實踐活動。我做的活動是幫助居委會清除亂貼的小廣告。
當我用鏟子把社區(qū)里的“牛皮癬”一塊塊地刮下來時，我感覺好累哦！真的好累，手都軟了，氣得我一邊清理，一邊咒罵那些亂貼小廣告的人，為一己私利便不擇手段、不顧后果，他們難道不知道亂貼會使整個城市不美觀嗎？他們知道。環(huán)衛(wèi)工人每天那么辛苦的收拾小廣告，難道他們不知道環(huán)衛(wèi)工人的辛苦嗎？他們知道。城市美觀真的是要靠大家！
通過清除小廣告活動，我明白了學校讓我們做這個活動的原因，一是讓我們更多的接觸生活，在生活中體會到生活。二也是讓我們通過做社會實踐，鍛煉我們的能力，讓我們的能力充分展現(xiàn)出來?；顒又?，我發(fā)現(xiàn)只有用心去做，才能把廣告紙刮干凈，這也培養(yǎng)了我做事要認真的好習慣?，F(xiàn)在生活水平提高了，我們也成了家里的寶貝，在家基本上不做家務，做這個社會實踐，我覺得對我們從小養(yǎng)成吃苦耐勞的品質有好處。
我們現(xiàn)在還真有點生在福中不知福，在家是飯來張口衣來伸手，長此以往，以后如何面對更多的考驗？在勞動的過程中，我知道勞動了的辛苦和艱辛。我也懂得了保護環(huán)境人人有責的'道理。熱門思想?yún)R報如果人人只圖自己方便，并忘了自己作為人類一分子的責任，我們環(huán)境只會越來越惡劣，我們也將失去我們賴以生存的地球。
同學們，你們想學有所成，就從自我開始，從快樂中開始，我就是這樣去學習的，我學得快樂，學得主動，那才是真正的樂在其中。
暑假輔導小學生的心得體會篇七
小學生輔導作業(yè)是每位家長的日常工作之一。這項任務看起來容易，但事實上卻是一項需要耐心和細心的工作。在與小學生合作多年后，我深刻體會到，輔導學生并不僅僅是幫助他們完成作業(yè)，更是指導他們建立正確的學習習慣和培養(yǎng)自主學習的能力。在此，我將分享我?guī)啄陙碓谛W生輔導作業(yè)中的心得體會。
第二段：建立學習環(huán)境和情感溝通
輔導學生的第一步是建立積極的學習氛圍。在輔導孩子之前，可以為他們創(chuàng)造一個安靜、寬敞、明亮和安全的學習環(huán)境，以便他們能夠專注于學習。每次輔導作業(yè)的時候，我總是會先和學生進行情感溝通，關心他們的心情和學習狀況，激發(fā)他們的學習興趣和熱情。這樣有助于學生緩解壓力，增強學習信心，使學生更容易接受和理解輔導內容。
第三段：制定合理的計劃和策略
制定計劃和策略是輔導學生完成作業(yè)的基礎。每個學生都有自己的學習節(jié)奏和方式，適合的計劃和策略可以讓學習更有效率。有時候，小學生的作業(yè)量多且復雜，需要采取多顆星策略，將任務分解成幾個小的部分，集中完成。例如，可以先完成一些簡單的作業(yè)，然后集中精力完成較難的作業(yè)，或者利用倒計時定時任務，以激勵學生更專注地完成作業(yè)。
第四段：激發(fā)學生的自主學習能力
輔導學生完成作業(yè)的任何過程中，都應該注重激發(fā)學生的自主學習能力。我會鼓勵學生首先獨立思考，并嘗試尋找解決問題的方法。分析學生出現(xiàn)的錯誤和問題，幫助他們理解和掌握方法，而不是給他們直接的答案。此外，我也會向學生提供自學材料，鼓勵他們閱讀，并獨立探索解決問題的方法。通過這種方式，激發(fā)學生的自主學習能力和獨立思考意識。
第五段：總結
在小學生輔導作業(yè)的過程中，我們所需要的是耐心、細心和耐心，以及對孩子的關注與支持。在建立好良好的學習環(huán)境，并與學生建立良好的情感溝通的基礎上，我們需要制定合理的計劃和策略，引導學生獨立成長，培養(yǎng)其自主學習的能力。總之，小學生輔導作業(yè)的目的不僅是幫助孩子完成作業(yè)，更是引導他們建立正確的學習方法和習慣，為他們未來的學習和生活奠定堅實的基礎。
暑假輔導小學生的心得體會篇八
又一個期待的暑假來了，暑假生活真是多彩啊!剛開始幾天，我真是快樂自由的不得了。沒有每天必做的作業(yè)的約束，那感覺就是好。我可是徹底玩了好幾天，白天我可以任意時段休息，也可能隨時出去進行喜愛的活動。晚上看看電視，逛逛街，然后無憂無慮的呼呼大睡。到了早晨時，除了偶爾本能緊張地跳起來開、看遲到?jīng)]有外，一般都還依戀在夢鄉(xiāng)里。
之后，我又過了十天充實而有意義的夏令營。在夏令營里，我認識了些新朋友，他們都是來自附近學校的，我們一起前往農(nóng)場，我們一起種植仙人掌，學習嫁接技術。我們還參觀昆蟲博物館，很多同學都被嚇壞了，但是知道了很多昆蟲的`種類以及他們的生活習慣，收獲很多。
然而十多天后，我不知怎么的想起了同學老師。在家待著感到有些無聊、乏味。我拍拍自己腦袋，真是討賤啊!讀書時苦苦盼望著假期。啊，好不容易等到了，卻又想上學了，我自己都琢磨不透。到了八月份下半月，什么快樂、無聊都談不上了。心里只想著趕作業(yè)，刷刷刷，我趴著奮筆疾書的身影隨處可見。什么做客、購物、打球，拒絕率百分之九十九。于是腦子、胳膊已高速運動了十幾天，現(xiàn)在仍在努力中。暑假生活又要結束了，我又可以見到同學了，還是很期待上課的呢。
暑假輔導小學生的心得體會篇九
現(xiàn)代教育已經(jīng)越來越強調個性化教育，輔導小學生越來越受家長和學生們的歡迎。作為一名輔導小學生的老師，我也深深感受到了這種教育的重要性和必要性，下面是我的個人心得體會。
二、師生互動的重要性
在教育中，師生之間的互動是十分重要的，特別是在輔導教育中更加重要，因為教師需要更多地了解學生的情況，評估學生的能力并制定合理的針對性教育方案。因為每個孩子的個性和能力都不同，如果不能及時地了解孩子的情況，就很難制定出適合孩子的教育計劃，也不能讓孩子更好地理解和掌握知識。
三、制定恰當?shù)慕虒W計劃
每個孩子的學習狀況都是不同的，我們需要根據(jù)孩子的掌握能力和特點制定恰當?shù)慕虒W計劃。對于一些學習欠缺的孩子，優(yōu)先考慮基礎知識的教學。對于一些學習快的孩子，要適當?shù)赝卣顾麄兊闹R，鼓勵他們更多地去學習。教育是因材施教的，我們需要適當?shù)闹贫ú煌慕逃媱?，才能讓孩子更快地建立自信和自主學習的能力。
四、注重親情教育
在家庭教育中，我們經(jīng)常會聽到一些家長說孩子不好的原因是他們缺乏時間。家長缺乏時間，就很難給孩子更好的家庭氛圍和愛的陪伴。因此，在輔導小學生的教育中，更需要注重親情教育的重要性，讓家長和孩子在學習中得到更多的交流和溝通，更多的陪伴和關愛。這種愛的陪伴能夠讓孩子更有信心和動力去面對學習和生活。
五、總結
輔導小學生是一項全面的工作，需要很多的耐心和信心。但是，只要我們真心地投入到這個工作中去，積極地了解和關心每一個孩子，制定合理的教育計劃，為他們提供家庭教育等方面的幫助，相信我們一定會取得良好的效果。我相信，輔導小學生不僅可以提高學生的學習成績，更能夠幫助他們建立自信和掌握自主學習的能力，學會面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。
暑假輔導小學生的心得體會篇十
作為一名小學生家長，輔導孩子的作業(yè)是難免的事情。在這個過程中，我也深刻地體會到了一些心得和感悟。
第一段：明確目標和方法
在輔導孩子作業(yè)的時候，首先要明確我們的目標和方法。作業(yè)不僅僅是完成題目，更重要的是培養(yǎng)孩子的學習方法和習慣。因此，在輔導孩子的時候，我們要注重培養(yǎng)孩子的自學能力和解決問題的能力，而不是只是告訴他們答案。
第二段：主動探索和溝通
孩子們在學習中有很多疑惑和不解，作為家長，我們要主動探索和溝通。在輔導孩子作業(yè)的過程中，我們應該注重與孩子對話，了解他們的想法和問題，鼓勵他們自己思考和尋找答案。這樣可以幫助孩子更好地理解知識點，提高他們的學習效率和自信心。
第三段：適度引導和啟發(fā)
在孩子作業(yè)的過程中，我們有時候需要適度地引導和啟發(fā)。比如，讓孩子通過閱讀、思考和實踐自己解決問題，或者給予一些啟發(fā)性的問題，幫助孩子更好地理解知識點。這樣可以激發(fā)孩子的學習興趣和動力，并且?guī)椭麄兏由钊氲卣莆罩R。
第四段：尋求幫助和反思
有時候孩子們遇到的問題我們也無法解決，這時候我們應該尋求幫助。可以向老師和專業(yè)的機構請教，或者通過網(wǎng)絡尋找相關的資源和答案。同時，在輔導孩子作業(yè)的過程中，我們也應該不斷地反思和總結，尋找自己的不足和提高方向，以便更好地幫助孩子。
第五段：注重情感體驗和互動
最后，我們還應該注重情感體驗和互動。輔導孩子作業(yè)不僅僅是一種學習活動，更是一種親子互動和情感溝通。在輔導孩子作業(yè)的過程中，我們要注意傾聽孩子的想法和感受，與孩子分享自己的經(jīng)驗和心得，增強父母和孩子之間的情感交流。
總之，小學生輔導作業(yè)是一項體力和心力的雙重勞動。只有我們注重方法和目標，主動探索和溝通，適度引導和啟發(fā)，尋求幫助和反思，注重情感體驗和互動，才能讓孩子更好地學習，并且讓我們與孩子之間的關系更加和諧和親密。
暑假輔導小學生的心得體會篇十一
放暑假了，學校布置我們做一點社會實踐活動。我做的活動是幫助居委會清除亂貼的小廣告。
當我用鏟子把社區(qū)里的“牛皮癬”一塊塊地刮下來時，我感覺好累哦！真的好累，手都軟了，氣得我一邊清理，一邊咒罵那些亂貼小廣告的人，為一己私利便不擇手段、不顧后果，他們難道不知道亂貼會使整個城市不美觀嗎？他們知道。環(huán)衛(wèi)工人每天那么辛苦的收拾小廣告，難道他們不知道環(huán)衛(wèi)工人的辛苦嗎？他們知道。城市美觀真的是要靠大家！
通過清除小廣告活動，我明白了學校讓我們做這個活動的'原因，一是讓我們更多的接能自主、行為能自律、活動能自信的要求，并擬定了具體的實踐活動，使學生在家庭、社會這個大樂園里培養(yǎng)自強意識。新學期的到來，學生們懷著喜悅的心情走進課堂，將自己的暑假生活與同伴暢談交流?，F(xiàn)將學生的社會實踐活動作以下總結：
1、生活能自理：91%的孩子都能做到整理床鋪和房間;能洗襪子、內褲、裙子等簡單的衣物;會主動洗碗、掃地、倒垃圾;少數(shù)孩子還能煮飯。生活自理能力較強。
2、學習能自主：88%的孩子能自覺、認真完成老師布置的暑假作業(yè);部分孩子能主動練習書法，并交有大字、小字書法作品;部分孩子能主動閱讀健康的書籍，寫了作文、讀書心得。但家長的總體評價是：孩子自覺學習不夠、貪玩?？梢钥闯龊⒆訉蠋熞蟮淖鳂I(yè)能較好完成，但自主學習能力較差。
3、行為能自律：多數(shù)孩子安全意識較強，出門能注意交通安全，不和陌生人交談，不玩水、火、電。多數(shù)家長反映孩子最喜歡上網(wǎng)聊天、打游戲。
4、活動能自信：少部分孩子在假期里參加了各種輔導班，如：跳舞、繪畫、鋼琴、寫作、普通話等。個別孩子還參加了舞蹈比賽，參加了軍訓。少部分孩子去旅游、回了老家等，體驗了生活。但多數(shù)孩子都呆在家里，沒有參加社區(qū)活。
總體上看大部分學生的生活學習習慣和行為習慣得到了規(guī)范，我校提出的自理、自主、自律、自信實踐活動培養(yǎng)了學生的自強意識。但學生參加有意義的社區(qū)活動較少。
暑假輔導小學生的心得體會篇十二
還記得暑假的第一天，我像脫韁的野馬痛痛快快地玩了一個下午和晚上。這天媽媽提醒我，能做一個暑期計劃，這樣就能夠玩得快樂，也能把作業(yè)寫好。我想媽媽說得很有道理。于是我就在媽媽幫忙下，對我一學期的表現(xiàn)進行了總結。
這一學期，我在學習上有了很大的進步。做到了上課認真聽講，用心回答老師的問題，認真完成老師布置的作業(yè)。讀書、寫文章都堅持得很好。我的語文、數(shù)學、英語成績都有了很大的提高，成了老師和同學們公認的“口算大王”，我還喜歡上了英語，獲得了英語獎狀。雖然語文、數(shù)學期末考試成績還沒有出來，但我相信我的成績肯定會比上學期進步的。在紀律上，嚴格遵守小學生守則，做到了不遲到、不早退、不曠課。這學期我獲得了“禮貌小標兵”，我的'家庭獲得了“書香家庭”、“禮貌家庭”的榮譽稱號。我的文章《幸福的春天》獲得了第一名。我用心動手做試驗，學到了很多科學知識。我們班的同學都愿意和我交朋友，我的好朋友也多了起來，我在班里也變得大膽活潑了。
這學期我雖然取得了很大進步，但還有很多不足之處：1.誦讀《論語》及聽英語堅持的不好，很多時候需要媽媽的提醒。2.作業(yè)書寫不整潔，涂改較多。3.讀書筆記做得不是很好。4.生活上，還有愛挑食的毛病，有時候遇事沒有耐心，聽不盡批評。愛發(fā)脾氣，給爸爸媽媽使性子，鉆牛角尖。針對以上表現(xiàn)，我制定了一個暑期計劃。以繼續(xù)持續(xù)自我的好習慣，改正自我的不足之處。計劃如下：每一天讀書1小時，做好讀書筆記，每讀一本書，都要寫出自我的感受。每一天做5頁暑假作業(yè)，做完后認真檢查一遍。在生活上，要學會自我照顧自我。做好家庭小主人，每一天整理自我的房間，做一些力所能及的事，減輕爸媽的負擔。要克服挑食的毛病，改掉自我的壞習慣，做一個有禮貌的孩子。
暑假輔導小學生的心得體會篇十三
唉!暑假總算過去了，我既高興又難受，好像是誰打翻了五味瓶，總是讓我有一種說不出來的滋味。飯，休息了一會兒，又坐著大巴到了烏拉特部落。到了烏拉特部落，我們排著長隊走在林蔭道里，看到了棟棟別墅。走著走著，我隱隱約約地聽到了“汪汪汪”的聲音。走近一看，哇！好大的藏獒，薩摩等名貴的狗。再走一會兒，我們看到了珍珠雞，公雞，鴨子等動物。最令我高興的`是，我看到了孔雀開屏。孔雀開屏時，羽毛五顏六色，呈扇形，非常漂亮。
第二天早上是我們最痛苦的半天，因為我們步行了22里路，到達了烏拉山。我們在勞累下尋找“寶物”。我們班燕某某找到了兩個“寶物”。
下午，我們伴著歌聲，到達了某某國際高爾夫球場，一起練習打高爾夫，看正式的球場。
晚上，我們終于迎來了熱鬧的篝火晚會。晚會上，我們表演了許多節(jié)目，有《跟著感覺走》《拉丁舞》《印度舞》《森林狂想曲》《爵士》《蟲兒飛》《大合唱》等節(jié)目?！断x兒飛》是由董某某，狄某某等人演的?！陡杏X走》是由張某某獨人演唱的?！独∥琛贰毒羰俊肥怯衫钅衬?，祁某某等人演的?！队《任琛肥怯傻夷衬逞莸??！渡挚裣肭肥怯赏跄衬逞莸??！洞蠛铣肥俏灏税嗪臀逅陌喑摹侗Ｐl(wèi)黃河》《青春舞曲》。所有的節(jié)目表演完后，我們伴著《棒兒爽》，在篝火堆旁唱起來跳起來。
暑假輔導小學生的心得體會篇十四
小學生輔導作業(yè)是每個家長的重要任務，通過協(xié)助小學生完成作業(yè)，不僅可以提高他們的學習效果，也可以增強家長與小學生之間的親密關系。但對于許多家長而言，輔導小學生的作業(yè)是一項具有挑戰(zhàn)性的任務。
第二段：了解作業(yè)
初次輔導小學生作業(yè)，必須深入了解他們的作業(yè)內容，對課程的重點、難點和需重點理解之處加以了解。這也是為什么在輔導之前，需要和孩子進行一些溝通，在孩子的學校與老師交流。通過這些方法，家長可以了解小學生所學課程的目標和內容，也可以幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決孩子的學習困難。
第三段：耐心教導
作為家長，需要有足夠的耐心和恒心去輔導小學生作業(yè)。在完成作業(yè)過程中，不要讓孩子感到驚恐或沮喪，孩子可能會因為某些問題特別困擾而變得無助。這時候家長需要熱心地解釋并幫助孩子解決問題，讓孩子在明白問題的前提下，自己思考和實踐。充分的耐心和教導會激勵孩子的成長和自信。
第四段：注意激勵
激勵孩子是迎合孩子個性差異的方法之一。家長需要以不同的方式激勵孩子，有些孩子被表揚更容易受到激勵，有些孩子則希望參與游戲或其他活動。在完成作業(yè)的過程中，家長需要注意觀察孩子的表現(xiàn)，鼓勵和認可孩子的努力和進步，讓孩子在受到鼓勵和認可的基礎上，更自信地完成學習目標。
第五段：總結
通過耐心的教導和激勵，家長可以幫助孩子順利完成作業(yè)，同時增強孩子的學習自信。正確的輔導方法，可以讓小學生的學習變得更加得心應手，課程更好地掌控，成績也隨之得到提高。因此，家長應該通過認真溝通、正確認識作業(yè)、耐心教導、差異化激勵等方法來輔導孩子的作業(yè)。帶領孩子做好作業(yè)，是一種學習也是一種親密關系的體驗。
暑假輔導小學生的心得體會篇一
這幾天，我讀了一本十分有教育意義的書——《木偶奇遇記》。
讀了一半時，我對匹諾曹是又有壞感又有好感。好感是在匹諾曹獲得5枚金幣時，心里想的第一件事就是為父親買一件外套，這說明了匹諾曹還是非常愛自己的老父親的。壞感是匹諾曹相信了貓和狐貍的謊話，相信種金幣能和種南瓜豆角一樣有收獲，而被騙走5枚金幣。這時，我又想發(fā)自內心地對匹諾曹說：“匹諾曹，我知道你很愛你的父親，但你也不能相信世界上有不勞而獲的錢呀!”
等讀完這本書，我認為匹諾曹是一個心地十分善良、富有同情心的木偶，因為他看見爸爸掉入海中時，他不怕危險，跳下海去救k的父親：為了讓爸爸喝上牛奶，他甘愿每日提一百桶水換取一杯熱牛奶;為了給青發(fā)仙女治病，他放棄買新衣新帽，學會了編筐織席。是的，他變好了，變成了一真正的男孩子。匹諾曹見自己變了樣子，說：“當我還是個木偶時，我的樣子太滑稽可笑了，現(xiàn)在我變成了一個真正的男孩子，我多么高興呀!”
我相信，如果你們和我一樣讀了這本書，開始也會譏笑那個木偶的，最后也會為他變成一真正的男孩子而高興。
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暑假輔導小學生的心得體會篇二
近年來，義烏地區(qū)開展義務輔導小學生的活動越來越普遍。作為一名志愿者，我也參與了這一活動，與小朋友們度過了一段難忘的時光。在這次輔導中，我不僅收獲了成就感，更深刻地體會到了教育的意義。下面我將分享我在義烏輔導小學生的心得體會。
作為義烏地區(qū)輔導活動的一員，我首先被派到了義烏城區(qū)的一所小學進行輔導。剛開始時，我對自己能否融入這個小集體心存疑慮，但事實證明，小朋友們的開朗、好相處讓我很快打消了這種擔憂。在與小朋友們相處的過程中，我收獲了許多快樂和感動。每當我教會小朋友們新的知識或幫助他們解決學習上的問題時，看到他們的眼睛里閃爍著的光芒，我感到無比欣慰。這種成就感是金錢無法衡量的。
其次，輔導小學生不僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)他們情感和責任感的過程。小學生正值成長期，他們需要不斷接觸新的知識，學會與人交往，培養(yǎng)良好的價值觀和品德。作為輔導者，我們不僅要教他們知識，還要引導他們樹立正確的價值觀念，明確責任和擔當。這一過程不僅要靠言傳，更要靠身教。在義烏輔導活動中，我學會了與小朋友們平等對話，尊重他們的意見和選擇，也教給他們關愛和友善。在這個過程中，我不僅是他們的老師，更是他們的朋友和榜樣。
此外，義烏輔導活動還給我提供了一個了解社會的機會。在輔導小學生的過程中，我接觸到了不同背景的小朋友。有的家庭條件較好，有的家庭貧困。在和他們交流的過程中，我能感受到他們對知識的渴望以及改變自己命運的決心。這讓我對生活有了更深刻的理解和體會，也讓我更加珍惜自己所擁有的一切。我認識到，教育的力量可以改變一個人，也可以改變整個社會。
最后，義烏輔導活動讓我更加關注小學教育的發(fā)展與改革。在和小朋友們交流和互動的過程中，我發(fā)現(xiàn)小學課程的內容和方法亟待更新。過度注重記憶和機械化的學習方式使得小學生產(chǎn)生了厭學感，學習動力不足。在輔導活動中，我盡量通過游戲化和趣味化的方式來教授知識，讓小朋友們在輕松愉快的氛圍中樂于學習。這也讓我深感，改變小學教育的方法和內容是當務之急。
總之，義烏輔導小學生的經(jīng)歷讓我感受到教育的重要性和意義。他們不僅需要知識，更需要關懷和指導。通過輔導活動，一方面我獲得了成就感和快樂，另一方面我也從小朋友們身上學到了很多。我愿意繼續(xù)參與這一活動，為改善小學教育貢獻自己的力量。相信在我們的共同努力下，小學生們能夠更加健康、快樂地成長。
暑假輔導小學生的心得體會篇三
小學暑假輔導班
心得體會
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今天是去小學暑假培訓班的第一天，我做小學一年級升二年級的班主任，此外我還給小學五年級升六年級的學生教語文，新初一的學生教語文。我?guī)У陌喙灿?3個學生，其中女生10個，男生13個。這幫孩子年齡在7周歲左右，個個都生龍活虎的，聲音還很響，好像永遠都不會累似的。我對他們都不太熟悉，就走到他們各個人的位子上悄悄地問他們的名字，然后寫在紙上形成了一張座位表。
我們今天的任務是畫一張以“快樂的暑假”為主題的小報。對于一年級小朋友來說，他們對手抄報并不熟悉，我一開始本來打算給他們講講報頭、版面設計、標題、題花、尾花、花邊、內容、顏色運用等方面的理論，后來發(fā)現(xiàn)完全學生聽不懂，于是我就直接示范給他們一個個畫過來。
中午，臨近吃飯時間和吃飯的時候，一年級小朋友就都活躍起來了，你一言我一語，講得可起勁了。吃飯的時候，他們吃得津津有味的，而且還不斷地來添飯。不過，有些人吃飯的時候會把飯粒掉到地上，使得地很臟，于是飯吃完后我讓大家撿自己地上的垃圾。不撿不知道，我低下頭看了地上，許多孩子們位置上都有許多小紙屑，原來他們折了很多紙，然后撕碎再扔到地上。在這個方面，孩子們應該從小養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣，老師也應該嚴格督促。
下午，孩子們繼續(xù)畫著手抄報，大家畫的時候仍然講著很多空話，特別是兩個人之間的矛盾特別喜歡來和我講。比如“老師，他要來碰我”“老師，他要把垃圾扔到我的位置上”“老師，她要拿水來澆我”“老師，他要來拿我的筆”等等。有時候，很多人一齊向我抱怨，我真不知道怎么說才好。
xx/8/6 周二 晴
今天我早早地到了教室，拿出座位表把所有人的名字記了一遍，然后叫出了每個同學的名字。許多小朋友問我：“老師，你怎么都知道我們的名字？”，我只是笑笑。經(jīng)過昨天一天的觀察，我發(fā)現(xiàn)小陶（化名，下同）是全班最安靜的學生，讓人很省心。小顏很調皮，作業(yè)總是不做，當我問他原因的時候，他的回答是他最近很累，整個人不在狀態(tài)。此外，他生氣的時候會哭，但是又齜牙咧嘴的，讓人哭笑不得。小張作業(yè)總是做的很快，做完之后喜歡折紙或者亂晃。小彤長得很矮小，做事慢條斯理的，但是很敏感。小瑜很聰明，記憶力很強，只是比較喜歡講空話。小趙有點自閉癥，我只有好好地對她說話的時候，她才會聽我的話，；當她在將空話，我想叫她出來的時候，她就會拼命地抱著桌子不出來。小丁長得白白胖胖的，有時候喜歡跟我講反語，有點小淘氣。小萱總是抱著一種憤世嫉俗的態(tài)度，臉上也總是顯得不耐煩，我總想讓她靜下心來，一步一步做事情。此外，我們班的小錢、小濤、小青、小華、小怡、小鴻、小祥、小寧、小羽、小玲、小杰、小鑫、小超、小宇、小陽也各有各的性格，在此我就不一一列舉了。
上午，我給一年級升二年級的學生講了看圖寫話，先讓他們各自說說每一幅圖畫的意思，然后連起來，變成一段話寫在草稿本上，我給他們修改好了之后再抄到作文本上。在讓他們講之前，我給了他們三個句式：一天，小明……。突然，耳邊傳來……。小明不在乎，他……。圖如下：
中午，大家普遍都吵著睡不著，聲響很大，午睡的時候一直無法安靜下來。后來，高老師一到，宣布取消全班中午的冷飲，大家就馬上安靜下來了。在之后的幾天里，我看著他們，他們也基本上能夠保持安靜。
下午，我給五年級升六年級的學生講了以“與美同行”為主題的征文。這篇征文他們學校要求的，要求學生寫出身邊看到或聽到的最美故事，最美精神，最美人物，字數(shù)是800——1000字。我剛剛開口，就聽見同學們的抱怨聲，他們說平時都是寫400字左右的，一下子多了一倍的字數(shù)寫不出來，只能多幾句廢話了。這也難怪，征文本來就是有比賽性質的，讓每個人都寫未免有點太苛刻了。在講這篇作文的時候，我先給大家講了各種美，當我們講到學習的美的時候，大家都十分厭倦，覺得學習好苦。最后，回到這篇作文本身，要求學生寫心靈美的故事，很多同學都紛紛采用了虛造的方式。在我修改他們作文的時候，發(fā)現(xiàn)幾乎每個人都會在作文邊上標上200，400，600以此來確保他們的字數(shù)。
xx/8/7 周三 晴
今天，一年級升二年級的小朋友們已經(jīng)給手抄報涂好了顏色，下面選取幾個同學的手抄報展示一下：
（雖然畫得有些幼稚，但對于一年級的小朋友來說也已經(jīng)不錯了）
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暑假輔導小學生的心得體會篇四
第一段：介紹義烏輔導小學生的背景和目的（200字）
義烏是一座充滿朝氣和活力的城市，每年都吸引著大量的外來人口。然而，隨著人口的增加，義烏的小學生數(shù)量也不斷增多，他們面臨著課業(yè)繁重和學習壓力大的問題。為了幫助這些孩子提高學習成績和解決學習困難，義烏市決定開展輔導小學生的活動。作為一位義烏志愿者，我也加入了這個行列。在過去的幾年里，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，并由此獲得了深刻的思考和啟發(fā)。
第二段：與小學生相處的困難和挑戰(zhàn)（250字）
與小學生相處需要我們有很多的耐心和容忍。小學生的注意力相對較短，很難全情投入到學習中。而且，他們還有各種各樣的困惑和疑問，需要我們用耐心和細心去解答。與此同時，他們的情緒也比較容易波動，有時候會情緒激動或自閉。這些都給我們增加了交流和溝通的難度。此外，小學生的學習方法和學習習慣也需要我們進行引導和培養(yǎng)，這需要我們有一定的教育經(jīng)驗和教育理念。
第三段：輔導小學生的心得和方法（300字）
輔導小學生需要我們從多個方面入手。首先，我們要根據(jù)每個學生的不同情況，制定個性化的學習計劃和方法，幫助他們更好地理解和掌握知識。其次，在與學生交流和溝通的過程中，要注重積極引導和激發(fā)他們的思考能力和創(chuàng)造力。例如，通過提問和讓學生發(fā)言的方式，讓他們參與到課堂中來，積極思考問題。另外，通過游戲和手工制作等有趣的活動，激發(fā)他們的學習熱情和興趣，增加學習的樂趣。最后，我們還要注重培養(yǎng)學生的學習習慣和學習方法，讓他們形成良好的自我管理和學習能力。
第四段：輔導小學生的收獲和反思（250字）
在過去幾年的輔導小學生的經(jīng)歷中，我不僅獲得了豐富的教育經(jīng)驗，也收獲了很多成就感。我看到了許多學生在我的幫助下取得了進步，他們的學習成績不斷上升，自信心和積極性也得到了提高。與此同時，我也反思了自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在輔導過程中有時會過于焦慮和急躁，對學生的要求過高。我意識到，做一個好的輔導者不僅要有耐心和細心，還要注重與學生的情感交流和溝通，了解他們的需求和困惑。只有真正站在學生的角度去思考，才能更好地引導和幫助他們。
第五段：展望未來和對輔導活動的期望（200字）
通過這幾年的體驗和成長，我堅信輔導小學生是一項有意義而且有挑戰(zhàn)性的工作。我希望能夠繼續(xù)從事這個工作，并不斷學習和提升自己的專業(yè)水平。同時，我也希望義烏市能夠更好地組織和規(guī)劃這項活動，為輔導者提供更多的支持和培訓。我相信在我們的共同努力下，義烏的小學生們一定能夠取得更好的學習成績和發(fā)展。
暑假輔導小學生的心得體會篇五
大家一定看過很多童話故事、寓言故事，我也看過很多。其中，我最喜歡的是由意大利著名兒童文學家卡爾洛·洛倫奇尼創(chuàng)作的《木偶奇遇記》?？赐曛螅疑钍軉l(fā)，從這里面，我懂得了不少道理。
這個故事講的是一位木匠杰佩托用一段木頭雕刻出來一個木偶，并給它起名匹諾曹。這個木偶不是普通的木偶，它竟會活動，會說話!這個調皮的木偶自私、懶惰、厭惡學習，讓杰佩托傷透了心。然而，親人的期盼讓它迷途知返。最終，它成長為真正的人了。
這個故事曲折離奇。在這本書中，動物們都“活了”。比如：這本書中出現(xiàn)了會說話的蟋蟀。這只蟋蟀一直勸匹諾曹不要做壞事，不要受騙?？善ブZ曹對它不聞不理。這讓我想起了在生活和學習中不斷督促我們上進，改掉不良習慣的老師和家長。另外，還出現(xiàn)了像瘸腿狐貍和瞎貓一樣的大騙子。它們欺騙匹諾曹，趁機騙取他的錢財。這就像日常生活中對我們造成不影響的事物。如網(wǎng)吧、游戲廳和社會上的不良少年的引誘。稍不留神，就會走入岐途。這就要求我們擦亮雙眼，提高辨別事物的能力。在這本書中，大部分是人物的語言描寫和動作描寫。語言活潑、有趣、動作生動，甚至可笑。故事中，有一段寫得是匹諾曹對小仙女撒了謊，結果鼻子變得很長。其實在生活中，大人們也經(jīng)常用這個來教育小孩子。我記得我曾經(jīng)對媽媽撒過謊，媽媽對我說：“你的鼻子會長長的!”這句話的出處原來在這里——《木偶奇遇記》。沒想到，小匹諾曹的故事竟對我們的生活有如此大的影響!看完這本書后，我們不難發(fā)現(xiàn)，這本書是作者用心編織的美夢。它們也許很美好，也許很殘酷，但都是不容錯過的精彩。在這里，夢想被裝上絢麗的雙翼，盡情飛翔。
其實在生活中，有很多像匹諾曹一樣的孩子，厭惡學習。但是我相信，每一個孩子都有他善良的一面。只要細心呵護，再貧瘠的心靈土壤上都能開出美麗的人性之花。
《木偶奇遇記》讀書筆記二
這個寒假我讀了一本19世紀意大利作家科洛迪留給世人的經(jīng)典童話故事書——《木偶奇遇記》。
在這本書中，一個叫匹諾曹的木偶被老木匠澤皮德賦予了生命力。讓我最難忘的情節(jié)是：有一次匹諾曹得到了好心的酒店老板給的五枚金幣，回家的路上卻遭受狐貍和貓的欺騙，差點被他們吊死，幸虧巧遇仙女媽媽而得救。在壞同學的慫恿下，匹諾曹又逃學到海邊看鯊魚，后被賣到玩具國，變成了一頭蠢驢，仙女媽媽的幫助，讓他再一次得救了。
讀著讀著，我感到匹諾曹真是幸運，在他需要幫助的時候，都有仙女媽媽為他伸出援助之手，幫他渡過難關，躲避災難。在仙女媽媽的關愛下，匹諾曹還從一個任性，懶惰，不關心他人，不愛學習，整天只想著玩的木偶，變成一個懂禮貌，愛學習，關心他人、誠實勇敢的好孩子。
可是，我怎么就遇不到仙女媽媽呢?如果我也能得到仙女媽媽的幫助，那該多好啊!我一邊這么想著，一邊走到了一座大山腳下，正在我快爬到山頂?shù)臅r候，已經(jīng)沒有力氣了，我氣喘吁吁，馬上想放棄時，仙女媽媽出現(xiàn)了，可是她卻沒有用她的仙法幫我翻越大山，卻一直在鼓勵我：“你能行的，加油!”“不要放棄，馬上就要成功了。”真的，我成功了，當我到達山頂時，那種喜悅真是無與倫比的。
當然，這只是我做的一場夢而已，但我的身邊的確有著“仙女媽媽”，那就是令人敬愛的班主任陳老師，當我學習遇到困難時，她會幫助我;當我成績不理想時，她會鼓勵我;當我身體不舒服時，她會照顧我。陳老師用她媽媽般的愛讓我更加自信與獨立，慢慢地成長為成績優(yōu)異的佼佼者，成為班中同學們的學習榜樣。
我相信，我這個“小木偶”會在陳老師這個“仙女媽媽”的關心與愛護下，變得更棒!
合上書，此時此刻，對身邊瑣事的困窘、尷尬和懵懂全然消失，只有幾近享受的感覺游離在心。仿佛繁華落敗，觀賞者卻意猶未盡。
《木偶奇遇記》讀書筆記三
童年時的快樂在我的生活中已經(jīng)漸漸遠去了，但是《木偶奇遇記》這本書卻讓我重溫了童年時的快樂。
《木偶奇遇記》里的小木偶匹諾曹跟我非常像。書中寫道：“匹諾曹聽了這句唬人的話，馬上就倒在地上，賴在那里不肯走了?！碑敃r我看到這兒的時候，就想起了自己小時候和匹諾曹相似的經(jīng)歷，那時的我還在上幼兒園，每天早上，我都不肯去上幼兒園，媽媽就騙我，說我再不去上幼兒園就要把我扔到豬圈里，我聽了之后就直接坐在地上嚎啕大哭了，媽媽也拿我沒辦法。這件事情現(xiàn)在想想還覺得很可笑呢，以前的我是那樣無知，不過，這也算是一種快樂的回憶吧!
書中還有一篇是寫匹諾曹打架的，打架我不記得自己有沒有打過，但吵架還是有很多的。吵得最兇的一次是有一個人來我們家買酒，我看樣子好像是一個瘋子，當時就沒怎么在意，可是后來，他一直纏著我媽媽不放，我火氣就一下子冒了上來，和他吵了起來，可憐的我最后竟然還被他給罵哭了。嗚嗚!天哪!天底下怎么會有這種人哪!蒼天哪，長長眼，拜托以后不要讓我再碰到這種人了，想到這兒我就直冒冷汗，但這難道不也是一種快樂嗎!
總之，閱讀了《木偶奇遇記》后，我可以找回并重溫以前的快樂，還可以產(chǎn)生許多新的快樂!
《木偶奇遇記》讀書筆記四
在暑假里，我讀了一本關于木偶的書，你們想知道是哪本書嗎?那就是《木偶奇遇記》。
《木偶奇遇記》主要講的是朋友送他一根神奇的木頭，老木匠把木頭雕刻成一個可愛的小木偶“匹諾曹”，匹諾曹一來到這個世界，就到處跑，他愛搞一些惡作劇，做一些壞事，還要說謊，后來，因為匹諾曹說了太多謊，一位仙女把匹諾曹的鼻子變長，匹諾曹很害怕就哭了起來，仙女看匹諾曹有心想改過，就承諾說如果他不再說謊，就把匹諾曹的鼻子變短。匹諾曹答應仙女不再說謊，不再做壞事。木偶匹諾曹的一生經(jīng)歷了千萬次風風雨雨，終于，仙女把他便成了一個帥氣的小男孩，他不再說謊，不再做惡作劇，成了一個人見人愛的好孩子。
下面再結合自己的親身經(jīng)歷來談談我的感想。有一次，老師說要進行一次數(shù)學考試。我給自己訂了一個目標，要考到一百分。為了這個目標，我一有時間就復習，試卷發(fā)下來，我一看題目非常簡單，很快就把題目做完了，還檢查了一遍，自以為考得不錯，能實現(xiàn)自己的目標。結果考卷發(fā)下來一看，我沒有考到一百分，我很失望，想放棄。
就在我很沮喪的時候，我突然想起了《木偶奇遇記》。我就用這本書中的道理安慰自己：“只要勇敢地去面對眼前的困難，并且努力地去克服，就一定能實現(xiàn)自己的目標?！币虼?，在以后的考試中我每次都用它來激勵自己，認真對待，真是“功夫不負有心人”，最終我達到了自己的目標，我很開心。
是呀，我們只要勇敢地面對眼前的困難，不被困難嚇退，就能實現(xiàn)自己的目標!我們要永不言退，奮勇向前!
《木偶奇遇記》讀書筆記五
在今年暑假里，我看了許許多多的好書，每一本書都會讓我回味無窮，讓我看了還想再看。其中，我最喜歡的要數(shù)——《木偶奇遇記》，因為他不但讓我受益匪淺，而且書中的內容既有趣又精彩。書上的主人公匹諾曹是一個調皮的木偶，他的性格是：“天真無邪、好奇心強又缺乏主見，禁不住誘惑的一個孩子。”但后來，他經(jīng)過了種.種曲折、離奇的經(jīng)歷后，變成了一個誠實、聽話、愛學習、愛勞動的好孩子。
他的經(jīng)歷有：“為了看戲，不惜將自己父親用外衣?lián)Q的識字課本賣掉。又差點被馬戲團班主當成木柴燒掉，在回家的路上又受到了狐貍和貓的欺騙，被騙走了五個金幣，還要吊死他，就在千鈞一發(fā)的、危難的時刻，一位最善良的仙女救了他……還有很多很多的事件?！?BR> 有一次，他差點兒就要遵守自己的諾言，成為一個愛學習、有道德、有孝心和助人為樂的好孩子?？墒蔷驮谒パ埻瑢W參加自己的宴會的過程中，他還是禁不住誘惑，跟著全校里最最調皮的同學，還有很多很多不愛學習的小孩子去了玩具國享樂。玩具國是一個不用學習，整天只用吃、喝、玩、樂的地方。最讓我實在想不通的是，匹諾曹為什么要背叛仙女呢?他明明就快要成為一個好孩子了，依然禁不住玩具國的誘惑，放棄了自己改過自新的機會。大家都要喜歡學習、用功讀書，做一個品學兼優(yōu)的好學生。
我覺得特別好玩又寓意很深的是：“他因不喜歡上學，到一個叫玩具國的地方待了六個月后，竟然變成了驢子?！蔽矣眯牡厮伎剂艘幌逻@個問題，匹諾曹為什么會變成驢子呢?我得出的幾個答案：第一，是為了告訴他不該討厭學習。第二，是為了提醒他不學習的人，只是會一事無成。第三，是為了警告他的行為，已經(jīng)不可饒恕。任何人如果不學習，又整天吃喝玩樂，是不對的，都應該辛勤地勞動，才會有幸福的生活。
在仙女的幫助下，匹諾曹成長了，終于變成了一個好孩子。他每天早上，天還沒亮就起床，跑去幫別人搖轆轤，為父親換牛奶喝;他學會了編制草籃和草筐，把他們賣掉換錢，減輕父親的負擔;他還親自做了一輛座椅車，常常推父親出去散步。真是一個懂地回報父母的好孩子。
請大家一定要做一個品學兼優(yōu)、孝順長輩的好孩子。
暑假輔導小學生的心得體會篇六
放暑假了，學校布置我們做一點社會實踐活動。我做的活動是幫助居委會清除亂貼的小廣告。
當我用鏟子把社區(qū)里的“牛皮癬”一塊塊地刮下來時，我感覺好累哦！真的好累，手都軟了，氣得我一邊清理，一邊咒罵那些亂貼小廣告的人，為一己私利便不擇手段、不顧后果，他們難道不知道亂貼會使整個城市不美觀嗎？他們知道。環(huán)衛(wèi)工人每天那么辛苦的收拾小廣告，難道他們不知道環(huán)衛(wèi)工人的辛苦嗎？他們知道。城市美觀真的是要靠大家！
通過清除小廣告活動，我明白了學校讓我們做這個活動的原因，一是讓我們更多的接觸生活，在生活中體會到生活。二也是讓我們通過做社會實踐，鍛煉我們的能力，讓我們的能力充分展現(xiàn)出來?；顒又?，我發(fā)現(xiàn)只有用心去做，才能把廣告紙刮干凈，這也培養(yǎng)了我做事要認真的好習慣?，F(xiàn)在生活水平提高了，我們也成了家里的寶貝，在家基本上不做家務，做這個社會實踐，我覺得對我們從小養(yǎng)成吃苦耐勞的品質有好處。
我們現(xiàn)在還真有點生在福中不知福，在家是飯來張口衣來伸手，長此以往，以后如何面對更多的考驗？在勞動的過程中，我知道勞動了的辛苦和艱辛。我也懂得了保護環(huán)境人人有責的'道理。熱門思想?yún)R報如果人人只圖自己方便，并忘了自己作為人類一分子的責任，我們環(huán)境只會越來越惡劣，我們也將失去我們賴以生存的地球。
同學們，你們想學有所成，就從自我開始，從快樂中開始，我就是這樣去學習的，我學得快樂，學得主動，那才是真正的樂在其中。
暑假輔導小學生的心得體會篇七
小學生輔導作業(yè)是每位家長的日常工作之一。這項任務看起來容易，但事實上卻是一項需要耐心和細心的工作。在與小學生合作多年后，我深刻體會到，輔導學生并不僅僅是幫助他們完成作業(yè)，更是指導他們建立正確的學習習慣和培養(yǎng)自主學習的能力。在此，我將分享我?guī)啄陙碓谛W生輔導作業(yè)中的心得體會。
第二段：建立學習環(huán)境和情感溝通
輔導學生的第一步是建立積極的學習氛圍。在輔導孩子之前，可以為他們創(chuàng)造一個安靜、寬敞、明亮和安全的學習環(huán)境，以便他們能夠專注于學習。每次輔導作業(yè)的時候，我總是會先和學生進行情感溝通，關心他們的心情和學習狀況，激發(fā)他們的學習興趣和熱情。這樣有助于學生緩解壓力，增強學習信心，使學生更容易接受和理解輔導內容。
第三段：制定合理的計劃和策略
制定計劃和策略是輔導學生完成作業(yè)的基礎。每個學生都有自己的學習節(jié)奏和方式，適合的計劃和策略可以讓學習更有效率。有時候，小學生的作業(yè)量多且復雜，需要采取多顆星策略，將任務分解成幾個小的部分，集中完成。例如，可以先完成一些簡單的作業(yè)，然后集中精力完成較難的作業(yè)，或者利用倒計時定時任務，以激勵學生更專注地完成作業(yè)。
第四段：激發(fā)學生的自主學習能力
輔導學生完成作業(yè)的任何過程中，都應該注重激發(fā)學生的自主學習能力。我會鼓勵學生首先獨立思考，并嘗試尋找解決問題的方法。分析學生出現(xiàn)的錯誤和問題，幫助他們理解和掌握方法，而不是給他們直接的答案。此外，我也會向學生提供自學材料，鼓勵他們閱讀，并獨立探索解決問題的方法。通過這種方式，激發(fā)學生的自主學習能力和獨立思考意識。
第五段：總結
在小學生輔導作業(yè)的過程中，我們所需要的是耐心、細心和耐心，以及對孩子的關注與支持。在建立好良好的學習環(huán)境，并與學生建立良好的情感溝通的基礎上，我們需要制定合理的計劃和策略，引導學生獨立成長，培養(yǎng)其自主學習的能力。總之，小學生輔導作業(yè)的目的不僅是幫助孩子完成作業(yè)，更是引導他們建立正確的學習方法和習慣，為他們未來的學習和生活奠定堅實的基礎。
暑假輔導小學生的心得體會篇八
又一個期待的暑假來了，暑假生活真是多彩啊!剛開始幾天，我真是快樂自由的不得了。沒有每天必做的作業(yè)的約束，那感覺就是好。我可是徹底玩了好幾天，白天我可以任意時段休息，也可能隨時出去進行喜愛的活動。晚上看看電視，逛逛街，然后無憂無慮的呼呼大睡。到了早晨時，除了偶爾本能緊張地跳起來開、看遲到?jīng)]有外，一般都還依戀在夢鄉(xiāng)里。
之后，我又過了十天充實而有意義的夏令營。在夏令營里，我認識了些新朋友，他們都是來自附近學校的，我們一起前往農(nóng)場，我們一起種植仙人掌，學習嫁接技術。我們還參觀昆蟲博物館，很多同學都被嚇壞了，但是知道了很多昆蟲的`種類以及他們的生活習慣，收獲很多。
然而十多天后，我不知怎么的想起了同學老師。在家待著感到有些無聊、乏味。我拍拍自己腦袋，真是討賤啊!讀書時苦苦盼望著假期。啊，好不容易等到了，卻又想上學了，我自己都琢磨不透。到了八月份下半月，什么快樂、無聊都談不上了。心里只想著趕作業(yè)，刷刷刷，我趴著奮筆疾書的身影隨處可見。什么做客、購物、打球，拒絕率百分之九十九。于是腦子、胳膊已高速運動了十幾天，現(xiàn)在仍在努力中。暑假生活又要結束了，我又可以見到同學了，還是很期待上課的呢。
暑假輔導小學生的心得體會篇九
現(xiàn)代教育已經(jīng)越來越強調個性化教育，輔導小學生越來越受家長和學生們的歡迎。作為一名輔導小學生的老師，我也深深感受到了這種教育的重要性和必要性，下面是我的個人心得體會。
二、師生互動的重要性
在教育中，師生之間的互動是十分重要的，特別是在輔導教育中更加重要，因為教師需要更多地了解學生的情況，評估學生的能力并制定合理的針對性教育方案。因為每個孩子的個性和能力都不同，如果不能及時地了解孩子的情況，就很難制定出適合孩子的教育計劃，也不能讓孩子更好地理解和掌握知識。
三、制定恰當?shù)慕虒W計劃
每個孩子的學習狀況都是不同的，我們需要根據(jù)孩子的掌握能力和特點制定恰當?shù)慕虒W計劃。對于一些學習欠缺的孩子，優(yōu)先考慮基礎知識的教學。對于一些學習快的孩子，要適當?shù)赝卣顾麄兊闹R，鼓勵他們更多地去學習。教育是因材施教的，我們需要適當?shù)闹贫ú煌慕逃媱?，才能讓孩子更快地建立自信和自主學習的能力。
四、注重親情教育
在家庭教育中，我們經(jīng)常會聽到一些家長說孩子不好的原因是他們缺乏時間。家長缺乏時間，就很難給孩子更好的家庭氛圍和愛的陪伴。因此，在輔導小學生的教育中，更需要注重親情教育的重要性，讓家長和孩子在學習中得到更多的交流和溝通，更多的陪伴和關愛。這種愛的陪伴能夠讓孩子更有信心和動力去面對學習和生活。
五、總結
輔導小學生是一項全面的工作，需要很多的耐心和信心。但是，只要我們真心地投入到這個工作中去，積極地了解和關心每一個孩子，制定合理的教育計劃，為他們提供家庭教育等方面的幫助，相信我們一定會取得良好的效果。我相信，輔導小學生不僅可以提高學生的學習成績，更能夠幫助他們建立自信和掌握自主學習的能力，學會面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。
暑假輔導小學生的心得體會篇十
作為一名小學生家長，輔導孩子的作業(yè)是難免的事情。在這個過程中，我也深刻地體會到了一些心得和感悟。
第一段：明確目標和方法
在輔導孩子作業(yè)的時候，首先要明確我們的目標和方法。作業(yè)不僅僅是完成題目，更重要的是培養(yǎng)孩子的學習方法和習慣。因此，在輔導孩子的時候，我們要注重培養(yǎng)孩子的自學能力和解決問題的能力，而不是只是告訴他們答案。
第二段：主動探索和溝通
孩子們在學習中有很多疑惑和不解，作為家長，我們要主動探索和溝通。在輔導孩子作業(yè)的過程中，我們應該注重與孩子對話，了解他們的想法和問題，鼓勵他們自己思考和尋找答案。這樣可以幫助孩子更好地理解知識點，提高他們的學習效率和自信心。
第三段：適度引導和啟發(fā)
在孩子作業(yè)的過程中，我們有時候需要適度地引導和啟發(fā)。比如，讓孩子通過閱讀、思考和實踐自己解決問題，或者給予一些啟發(fā)性的問題，幫助孩子更好地理解知識點。這樣可以激發(fā)孩子的學習興趣和動力，并且?guī)椭麄兏由钊氲卣莆罩R。
第四段：尋求幫助和反思
有時候孩子們遇到的問題我們也無法解決，這時候我們應該尋求幫助。可以向老師和專業(yè)的機構請教，或者通過網(wǎng)絡尋找相關的資源和答案。同時，在輔導孩子作業(yè)的過程中，我們也應該不斷地反思和總結，尋找自己的不足和提高方向，以便更好地幫助孩子。
第五段：注重情感體驗和互動
最后，我們還應該注重情感體驗和互動。輔導孩子作業(yè)不僅僅是一種學習活動，更是一種親子互動和情感溝通。在輔導孩子作業(yè)的過程中，我們要注意傾聽孩子的想法和感受，與孩子分享自己的經(jīng)驗和心得，增強父母和孩子之間的情感交流。
總之，小學生輔導作業(yè)是一項體力和心力的雙重勞動。只有我們注重方法和目標，主動探索和溝通，適度引導和啟發(fā)，尋求幫助和反思，注重情感體驗和互動，才能讓孩子更好地學習，并且讓我們與孩子之間的關系更加和諧和親密。
暑假輔導小學生的心得體會篇十一
放暑假了，學校布置我們做一點社會實踐活動。我做的活動是幫助居委會清除亂貼的小廣告。
當我用鏟子把社區(qū)里的“牛皮癬”一塊塊地刮下來時，我感覺好累哦！真的好累，手都軟了，氣得我一邊清理，一邊咒罵那些亂貼小廣告的人，為一己私利便不擇手段、不顧后果，他們難道不知道亂貼會使整個城市不美觀嗎？他們知道。環(huán)衛(wèi)工人每天那么辛苦的收拾小廣告，難道他們不知道環(huán)衛(wèi)工人的辛苦嗎？他們知道。城市美觀真的是要靠大家！
通過清除小廣告活動，我明白了學校讓我們做這個活動的'原因，一是讓我們更多的接能自主、行為能自律、活動能自信的要求，并擬定了具體的實踐活動，使學生在家庭、社會這個大樂園里培養(yǎng)自強意識。新學期的到來，學生們懷著喜悅的心情走進課堂，將自己的暑假生活與同伴暢談交流?，F(xiàn)將學生的社會實踐活動作以下總結：
1、生活能自理：91%的孩子都能做到整理床鋪和房間;能洗襪子、內褲、裙子等簡單的衣物;會主動洗碗、掃地、倒垃圾;少數(shù)孩子還能煮飯。生活自理能力較強。
2、學習能自主：88%的孩子能自覺、認真完成老師布置的暑假作業(yè);部分孩子能主動練習書法，并交有大字、小字書法作品;部分孩子能主動閱讀健康的書籍，寫了作文、讀書心得。但家長的總體評價是：孩子自覺學習不夠、貪玩?？梢钥闯龊⒆訉蠋熞蟮淖鳂I(yè)能較好完成，但自主學習能力較差。
3、行為能自律：多數(shù)孩子安全意識較強，出門能注意交通安全，不和陌生人交談，不玩水、火、電。多數(shù)家長反映孩子最喜歡上網(wǎng)聊天、打游戲。
4、活動能自信：少部分孩子在假期里參加了各種輔導班，如：跳舞、繪畫、鋼琴、寫作、普通話等。個別孩子還參加了舞蹈比賽，參加了軍訓。少部分孩子去旅游、回了老家等，體驗了生活。但多數(shù)孩子都呆在家里，沒有參加社區(qū)活。
總體上看大部分學生的生活學習習慣和行為習慣得到了規(guī)范，我校提出的自理、自主、自律、自信實踐活動培養(yǎng)了學生的自強意識。但學生參加有意義的社區(qū)活動較少。
暑假輔導小學生的心得體會篇十二
還記得暑假的第一天，我像脫韁的野馬痛痛快快地玩了一個下午和晚上。這天媽媽提醒我，能做一個暑期計劃，這樣就能夠玩得快樂，也能把作業(yè)寫好。我想媽媽說得很有道理。于是我就在媽媽幫忙下，對我一學期的表現(xiàn)進行了總結。
這一學期，我在學習上有了很大的進步。做到了上課認真聽講，用心回答老師的問題，認真完成老師布置的作業(yè)。讀書、寫文章都堅持得很好。我的語文、數(shù)學、英語成績都有了很大的提高，成了老師和同學們公認的“口算大王”，我還喜歡上了英語，獲得了英語獎狀。雖然語文、數(shù)學期末考試成績還沒有出來，但我相信我的成績肯定會比上學期進步的。在紀律上，嚴格遵守小學生守則，做到了不遲到、不早退、不曠課。這學期我獲得了“禮貌小標兵”，我的'家庭獲得了“書香家庭”、“禮貌家庭”的榮譽稱號。我的文章《幸福的春天》獲得了第一名。我用心動手做試驗，學到了很多科學知識。我們班的同學都愿意和我交朋友，我的好朋友也多了起來，我在班里也變得大膽活潑了。
這學期我雖然取得了很大進步，但還有很多不足之處：1.誦讀《論語》及聽英語堅持的不好，很多時候需要媽媽的提醒。2.作業(yè)書寫不整潔，涂改較多。3.讀書筆記做得不是很好。4.生活上，還有愛挑食的毛病，有時候遇事沒有耐心，聽不盡批評。愛發(fā)脾氣，給爸爸媽媽使性子，鉆牛角尖。針對以上表現(xiàn)，我制定了一個暑期計劃。以繼續(xù)持續(xù)自我的好習慣，改正自我的不足之處。計劃如下：每一天讀書1小時，做好讀書筆記，每讀一本書，都要寫出自我的感受。每一天做5頁暑假作業(yè)，做完后認真檢查一遍。在生活上，要學會自我照顧自我。做好家庭小主人，每一天整理自我的房間，做一些力所能及的事，減輕爸媽的負擔。要克服挑食的毛病，改掉自我的壞習慣，做一個有禮貌的孩子。
暑假輔導小學生的心得體會篇十三
唉!暑假總算過去了，我既高興又難受，好像是誰打翻了五味瓶，總是讓我有一種說不出來的滋味。飯，休息了一會兒，又坐著大巴到了烏拉特部落。到了烏拉特部落，我們排著長隊走在林蔭道里，看到了棟棟別墅。走著走著，我隱隱約約地聽到了“汪汪汪”的聲音。走近一看，哇！好大的藏獒，薩摩等名貴的狗。再走一會兒，我們看到了珍珠雞，公雞，鴨子等動物。最令我高興的`是，我看到了孔雀開屏。孔雀開屏時，羽毛五顏六色，呈扇形，非常漂亮。
第二天早上是我們最痛苦的半天，因為我們步行了22里路，到達了烏拉山。我們在勞累下尋找“寶物”。我們班燕某某找到了兩個“寶物”。
下午，我們伴著歌聲，到達了某某國際高爾夫球場，一起練習打高爾夫，看正式的球場。
晚上，我們終于迎來了熱鬧的篝火晚會。晚會上，我們表演了許多節(jié)目，有《跟著感覺走》《拉丁舞》《印度舞》《森林狂想曲》《爵士》《蟲兒飛》《大合唱》等節(jié)目?！断x兒飛》是由董某某，狄某某等人演的?！陡杏X走》是由張某某獨人演唱的?！独∥琛贰毒羰俊肥怯衫钅衬?，祁某某等人演的?！队《任琛肥怯傻夷衬逞莸??！渡挚裣肭肥怯赏跄衬逞莸??！洞蠛铣肥俏灏税嗪臀逅陌喑摹侗Ｐl(wèi)黃河》《青春舞曲》。所有的節(jié)目表演完后，我們伴著《棒兒爽》，在篝火堆旁唱起來跳起來。
暑假輔導小學生的心得體會篇十四
小學生輔導作業(yè)是每個家長的重要任務，通過協(xié)助小學生完成作業(yè)，不僅可以提高他們的學習效果，也可以增強家長與小學生之間的親密關系。但對于許多家長而言，輔導小學生的作業(yè)是一項具有挑戰(zhàn)性的任務。
第二段：了解作業(yè)
初次輔導小學生作業(yè)，必須深入了解他們的作業(yè)內容，對課程的重點、難點和需重點理解之處加以了解。這也是為什么在輔導之前，需要和孩子進行一些溝通，在孩子的學校與老師交流。通過這些方法，家長可以了解小學生所學課程的目標和內容，也可以幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決孩子的學習困難。
第三段：耐心教導
作為家長，需要有足夠的耐心和恒心去輔導小學生作業(yè)。在完成作業(yè)過程中，不要讓孩子感到驚恐或沮喪，孩子可能會因為某些問題特別困擾而變得無助。這時候家長需要熱心地解釋并幫助孩子解決問題，讓孩子在明白問題的前提下，自己思考和實踐。充分的耐心和教導會激勵孩子的成長和自信。
第四段：注意激勵
激勵孩子是迎合孩子個性差異的方法之一。家長需要以不同的方式激勵孩子，有些孩子被表揚更容易受到激勵，有些孩子則希望參與游戲或其他活動。在完成作業(yè)的過程中，家長需要注意觀察孩子的表現(xiàn)，鼓勵和認可孩子的努力和進步，讓孩子在受到鼓勵和認可的基礎上，更自信地完成學習目標。
第五段：總結
通過耐心的教導和激勵，家長可以幫助孩子順利完成作業(yè)，同時增強孩子的學習自信。正確的輔導方法，可以讓小學生的學習變得更加得心應手，課程更好地掌控，成績也隨之得到提高。因此，家長應該通過認真溝通、正確認識作業(yè)、耐心教導、差異化激勵等方法來輔導孩子的作業(yè)。帶領孩子做好作業(yè)，是一種學習也是一種親密關系的體驗。