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個人師德工作總結(jié)篇一
這是一篇關(guān)于月工作總結(jié)的范文,可以提供大家借鑒!
力行“三平精神”構(gòu)筑新時代師德之魂
自11月底以來,市教育局和我鎮(zhèn)中心校精心安排,統(tǒng)一部署,深入開展了以“學(xué)三平精神,做三平教師”為思想指導(dǎo)的師德主題教育月活動。我校在這次活動中,以豐富多彩的活動為載體,組織全體教師開展有針對性的學(xué)習(xí)教育和深入切實的查擺整改,進一步提升了教師師德觀念、規(guī)范了教師執(zhí)教行為,為推進教師師德水平、業(yè)務(wù)能力進一步提高和“高效課堂”的進一步鞏固,實現(xiàn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展奠定了牢固的思想基礎(chǔ)。現(xiàn)將我們在本次活動中的一些做法匯報如下:
一、深入動員,廣泛宣傳,迅速營造師德主題教育月活動濃厚氛圍
在鎮(zhèn)教育系統(tǒng)師德主題教育月活動動員大會后,我校立即結(jié)合學(xué)校工作實際,制定了活動方案,于11月26日晚,迅速召開了學(xué)校師德主題教育月活動動員大會,對活動進行周密的安排和部署。動員會上,陳斌副校長首先宣讀了《豫靈一中20師德主題教育月活動方案》,緊緊圍繞我校工作實際,對活動的目標、步驟、要求等,做了周密安排和部署。薛建民校長傳達了馬局長在教體局師德動員會上的講話精神,勉勵全校教師借著“學(xué)三平精神,作三平教師”的熱潮,在活動中充實自我,提高自我,讓自己每天都充滿激情的投入到工作中去,以強烈的責任感和事業(yè)心,促進學(xué)校的發(fā)展,實現(xiàn)自我的人生價值。最后,全校教師舉行了莊嚴的師德宣誓儀式,并現(xiàn)場簽訂了《豫靈一中師德師風(fēng)承諾書》。從11月26日開始,共懸掛橫幅兩幅、垂幅兩幅,刷寫標語10條,制作活動專題版面一塊,出黑板報二期,營造了濃厚的氛圍。
二、狠抓學(xué)習(xí),提高認識,促進教師職業(yè)道德理念與時俱進發(fā)展
組織教師認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《三門峽市教師二十不準》,學(xué)習(xí)馬穩(wěn)庚局長兩個講話精神,學(xué)習(xí)黨和國家的方針政策,以及有關(guān)三平精神的各種論述,還有沈素玲、郭明義等模范教師的事跡,促使教師師德觀念進一步提高。為了確保學(xué)習(xí)階段取得實效,我校規(guī)定了嚴格的學(xué)習(xí)和檢查制度,統(tǒng)一配發(fā)筆記本,印發(fā)了學(xué)習(xí)資料;采取教師自學(xué)和集中討論相結(jié)合、全校集中學(xué)習(xí)和年級組分散集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,保證每天有一個小時以上的學(xué)習(xí)交流時間;要求校長和副校長集中學(xué)習(xí)期間親自領(lǐng)讀,辦公室及時進行檢查,確保了學(xué)習(xí)成效。本階段,我校教師抄寫筆記均在8000字以上,教師每人撰寫心得1500字以上。
三、開展活動,充實載體,為每位教師搭建參與師德主題教育月活動的平臺
在活動開展中,我校以豐富多彩的活動為載體,為每位教師搭建參與師德主題教育月活動的平臺,提高了教師參與活動的熱情和自覺性。主要工作如下:
1、開展教師心理健康互動交流活動:擁有健康、積極的心理,是教師加強自身修養(yǎng)、提高師德的基礎(chǔ)。11月27日,我校邀請豫靈鎮(zhèn)中心校副校長李會文同志來到豫靈一中,指導(dǎo)全校教師開展了以“締造陽光心態(tài),構(gòu)建和諧團隊”為主題的心理健康互動交流活動。老師們通過自我介紹、解心鎖等活動,增強了自信、增進了團結(jié)。
2、召開班主任工作會議。在師德主題教育月活動開展中,我校始終把班主任隊伍的師德建設(shè)放在重要位置上。為了提高班主任隊伍的師德素養(yǎng),加強班主任工作的交流,11月30日晚,學(xué)校隆重召開了班主任工作會議。會上,申江波副校長首先圍繞“優(yōu)秀班主任應(yīng)該做到哪幾點”對班主任工作提出要求,要求班主任工作要做到“五個三”,“三心”即愛心、耐心、責任心;“三情”熱情、友情、才情;“三會”會微笑、會贊美、會溝通;“三有”有自信、有勇氣,有創(chuàng)新;“三力”有親和力、號召力、個人魅力。
各班主任在會議上相繼發(fā)言,就自己在班級管理中的經(jīng)驗進行了交流。薛建民校長在最后講話中,要求各班進一步加強校園文化建設(shè)和班級文化建設(shè),每個班都要有個性化的班名、班訓(xùn)、班級口號、班級誓詞。本次會議,對學(xué)校班級文化建設(shè)起到了動員和鼓勁的作用。
3、舉行小組長培訓(xùn)會議。在師德主題教育月活動的開展中,我校始終把促進高效課堂的深入開展作為一項主要的目標。目前,搞好小組合作學(xué)習(xí),是實現(xiàn)高效課堂的重點,為此,學(xué)校教務(wù)處于12月1日晚召開了學(xué)習(xí)小組長培訓(xùn)會議。培訓(xùn)會上,教務(wù)處王三星主任首先做了《怎樣當好小組長》的培訓(xùn)講座。陳斌副校長接著做了熱情洋溢的講話,要求小組長們做到“六個學(xué)會”即“學(xué)會講題,學(xué)會組織領(lǐng)導(dǎo),學(xué)會為組員分工,學(xué)會引導(dǎo)大家討論發(fā)言,學(xué)會檢查批改組員作業(yè)”,自信、勇敢地盡好自己的責任,帶領(lǐng)全組同學(xué)一起取得優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績。薛建民校長組織進行了互動交流。讓小組長們明確自己工作的重要意義,主動、積極、熱情的精神做好小組長的工作,為學(xué)校高效課堂的深入開展貢獻自己的力量。
4、舉行教師和領(lǐng)導(dǎo)班子“高效課堂”示范課。為進一步將“高效課堂”改革推向深入,我校舉行了為時兩周的“高效課堂”賽講活動,教師全員參與,使“高效課堂”工作取得較大的提高。學(xué)校要求,所有班子成員都要做“高效課堂”的領(lǐng)路人,教研教改的排頭兵。12月21日開始,我校又開展了“領(lǐng)導(dǎo)班子高效課堂示范課”活動,各班子成員分別為本教研組成員講了高質(zhì)量的示范課。授課中,他們都能按照我?!案咝дn堂”學(xué)科教學(xué)評價標準,做到了依托學(xué)案教學(xué),運用我校“自主、合作、激勵、反饋”教學(xué)模式,注重小組合作學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言展示,注重課堂反饋,收到了良好的教學(xué)效果。
5、舉行特崗教師演講比賽。為激發(fā)特崗教師干事創(chuàng)業(yè)、投身農(nóng)村教育的熱情,把他們迅速培養(yǎng)成為業(yè)務(wù)精良、品德高尚的合格教育工作者,12月16日晚,我校特別舉辦了特崗教師師德演講比賽。比賽中,來自于東北吉林、陜西、我省南陽、三門峽市等各地的該校19名特崗教師一一登臺,宣講了自己由一名大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹男穆窔v程,敘述了自己在特崗教師工作和生活中踐行生命感和責任感,手拉手,心連心,為農(nóng)村孩子撐起一片藍天的經(jīng)歷。在演講中,他們聲情并茂,或以慷慨激昂的言辭表達自己對教育的執(zhí)著;或通過樸實無華的話語講述平凡心靈的對教育事業(yè)、對學(xué)生所承載的偉大的愛。演講比賽取得了圓滿成功,促進了特崗教師以至全校教師師德素養(yǎng)進一步提高。
6、認真開展“每周一星”明星教師評選活動。按照鎮(zhèn)中心校的安排部署,我校認真開展“每周一星”評選活動。學(xué)校制定了“明星教師”評選辦法和具體標準,在教師中開展公開、公正的民主評選,真正把師德高尚、敬業(yè)奉獻、真正體現(xiàn)了“三平精神”的教師推舉出來,并將他們事跡材料編寫發(fā)表在中心校網(wǎng)站上?;顒娱_展以來,我們總共推選了李瑞娜、王廣智、何春燕等12位明星教師,他們都擔任著班主任,工作任勞任怨,教學(xué)成績優(yōu)秀,班級管理成效卓著,為全體教師起到模范帶頭作用。
四、查擺問題,精細整改,促進辦學(xué)和教育教學(xué)行為進一步規(guī)范
我們將查擺和整改放在師德主題教育重中之重的位置,確保主題教育取得實效,不走過場。1、廣泛征求意見。采取設(shè)置意見箱、發(fā)放征求意見表、上門征求意見、個別訪談等形式,廣泛征求全體教職工及群眾對各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教師意見。通過這些方法和措施,切實找準學(xué)校和每位教師存在的突出問題,群眾反映強烈的校風(fēng)、師風(fēng)方面的突出問題,影響學(xué)校教育教學(xué)工作的突出問題,涉及學(xué)生家長切身利益的突出問題。學(xué)校、教職工在征求意見時,都勇于正視自己的缺點錯誤,摒棄怕丟面子、怕影響威信等私心雜念,誠心誠意聽取群眾意見,光明磊落地亮出問題,深刻透徹地剖析原因,實事求是地認識自己,做到解剖自己務(wù)必嚴、亮自己不怕丑、觸及思想不怕痛、解決問題不怕難。12月20日、21日,我們相繼召開了領(lǐng)導(dǎo)班子和教師的民主生活會,在會上,每位班子成員和教師都做了認真的、毫不留情的批評與自我批評,明確了整改方向,提出了整改措施。
針對以上問題,全校上下深入落實精細整改。一是針對教師個人存在的問題,由主管領(lǐng)導(dǎo)與教師進行誡勉談話,指出問題,限期整改。二是結(jié)對幫扶。每位優(yōu)秀教師帶一名較差教師,為后進教師提供行為參照,充分發(fā)揮榜樣的激勵作用。三是建章立制,屬于學(xué)校整體存在問題的,在制度層面上,通過修訂制度,杜絕問題再次發(fā)生。至目前,教師個人整改已全面完成,整改活動的順利進行,有效增強了教師的師德自律意識,規(guī)范了學(xué)校辦學(xué)行為和教師的教育教學(xué)行為,為我校師德建設(shè)長期正常發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
通過以上各項活動的開展,我校領(lǐng)導(dǎo)班子更加團結(jié),更加具有戰(zhàn)斗力;教師師德素養(yǎng)進一步提高,精神面貌更加振奮,師德主題教育月活動取得了振奮人心的成果。主要表現(xiàn)在:
一、在提高教師師德素養(yǎng),改變教師精神風(fēng)貌上收到顯著成效
師德主題教育月活動的大力開展,極大地提高了我校教師的團結(jié)意識、紀律意識、大局意識,增強了“學(xué)三平精神,做三平教師”的責任感和使命感,全體教師積極投身教育教學(xué)工作中去,比師德,比奉獻,比干勁,爭創(chuàng)新,涌現(xiàn)出一批感人的先進事跡。前來我們學(xué)校支教的趙琦、劉艷艷、陳占輝三位教師,離開家人和熟悉的工作環(huán)境,一心一意把自己當成豫靈一中的一分子,排除各種困難,做出了驕人的成績;同時,他們毫無保留的將自己先進的教育理念和教學(xué)方法傳授給同事,為豫靈一中課堂教學(xué)改革做出了貢獻。以何春燕、王勇智、李瑞娜、劉永生、湯國梁、王廣智為代表的一批優(yōu)秀班主任老師,以高度的責任感,關(guān)愛學(xué)生,從嚴治班,不辭辛勞、細致入微,贏得了學(xué)生的愛戴,家長和社會的尊重。管理女生寢室的賈轉(zhuǎn)峰老師,每天晚上不厭其煩地督促學(xué)生按時就寢,整夜巡視在寢室樓層中,杜絕了學(xué)生外出上網(wǎng)的現(xiàn)象,維護了學(xué)生的安全。王世忠、劉保國、馬振華、楊曉輝四位政教處管理教師,主動承擔起教學(xué)巡視任務(wù),每節(jié)課巡視于教學(xué)樓各個樓層,每晚巡視宿舍樓直到12點,維護著我校良好的教學(xué)和生活秩序??倓?wù)處的張文平老師,星期天還在校園中忙碌的鋪設(shè)水管,維修設(shè)施;雷長安、程丹丹、秦明莉等特崗教師,能夠虛心學(xué)習(xí),刻苦工作,在各自任教的學(xué)科取得了驕人的成績;高艷艷老師犧牲休息時間,日夜排練,在紀念一二九歌詠比賽和元旦文藝節(jié)目排演中,做出了應(yīng)有的貢獻。這些先進事跡的涌現(xiàn),充分體現(xiàn)了“三平精神”的內(nèi)涵,我們相信,隨著我校師德教育活動的進一步深入,我校還將涌現(xiàn)更多的優(yōu)秀教師,將譜寫出更加光輝燦爛的師德篇章。
二、在提高領(lǐng)導(dǎo)班子管理水平,促進學(xué)校管理上臺階上取得巨大成效
在師德主題教育月活動中,我校領(lǐng)導(dǎo)班子的思想受到的觸動最大。通過深入的學(xué)習(xí),領(lǐng)導(dǎo)班子成員對“三平精神”的認識更加深入,進取精神和使命意識進一步增強,實施教育教學(xué)改革,加快提高教學(xué)質(zhì)量的責任感和緊迫感進一步提升。查擺整改階段,我們一班人,以敢于揭短,不怕露丑的精神,對自己的思想、作風(fēng)方面存在的問題,進行了深刻的查擺,并加強學(xué)習(xí),嚴格自律,進行了切實可行的整改。通過整改,領(lǐng)導(dǎo)班子成員在思想上進一步樹立起積極進取、敢為人先的創(chuàng)業(yè)精神;增強了雷厲風(fēng)行、敢想敢干的執(zhí)行力;營造了目標一致、團結(jié)協(xié)作的和諧氛圍;強化了深入教學(xué),深入班級,身先士卒,狠抓落實的求實精神。領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力空前提高,帶動了全校工作呈現(xiàn)出嶄新的局面。
三、在提高課堂教學(xué)水平,推進教研教改工作方面取得巨大成效
在深入開展“高效課堂”教研教改活動中,我校教師都能夠積極投身教研教改,自覺地進一步修正不符合高效課堂要求的教學(xué)行為,通過兩輪賽講活動,加大的提高了課堂教學(xué)效率?,F(xiàn)在,學(xué)案教學(xué)、采用“自主、合作、激勵、反饋”的教學(xué)模式已經(jīng)定型,在各科全面推廣;小組合作學(xué)習(xí)也已初步形成了較好的運作模式。
師德主題教育月活動開展中,教師的師德表率作用,更進一步激發(fā)了學(xué)生提高自身道德素養(yǎng),提高學(xué)習(xí)成績的熱情,學(xué)生對教師更加敬愛、依戀,師生關(guān)系更加和睦融洽,“愛生”“尊師”蔚然成風(fēng)百尺竿頭,更進一步。正是因為清醒的認識到當前豫靈人民對優(yōu)質(zhì)教育的深切渴望,認識到豫靈教育和我市先進學(xué)校之間的較大差距,所以我們一中人將永遠秉持“三平精神”要求,永不停步,永遠向前;永不保守,銳意創(chuàng)新;永不懈怠,永遠奮進。我們堅信一中的前途充滿希望,充滿光明,是因為我們擁有一支團結(jié)奮進,敬業(yè)奉獻的優(yōu)秀教師隊伍,我們將在今后的工作中進一步加強師德教育,把這支隊伍鍛造得更加講團結(jié),更加能吃苦,更加能創(chuàng)造。我們將更加努力,為使豫靈一中早日躋身靈寶先進學(xué)校行列而努力奮斗!
個人師德工作總結(jié)篇二
在政治思想方面,本人長期堅持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身潛力、業(yè)務(wù)水平!嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、職責心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標準來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教,贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)用心性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
個人以為,師德師風(fēng)所包含的資料,自古就是“教書育人,為人師表”。具有必須的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。從我們的民族傳統(tǒng)上講,當教師最重要的就是要誠信、守禮,這也是人的品德的構(gòu)成。受教育者要得到的不僅僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。
我覺得新時代的師德師風(fēng)就應(yīng)是與傳統(tǒng)的標準揉在一齊的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不把學(xué)生當作發(fā)泄的對象,這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都就應(yīng)是一樣的,但此刻存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,但此刻則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,這是個進步。因此,新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標準。
強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過,人者,德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德,未學(xué)武而先重武德,學(xué)好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是報效國民。但是,自從改革開放后,國人片面地以為西方之所以發(fā)達,就是因為能以自我為主,于是“不管黑貓白貓,抓到老鼠就是好貓”這話一向被歪曲到此刻,結(jié)果貪污腐化案件層出不窮,而且級別越來越大。這種不良風(fēng)氣已嚴重影響到了還在校求學(xué)的青少年。說起倒臺的貪官時,一些學(xué)生不僅僅不以為然,還自以為是地說那是“他們不會做,如果是我,保證不露馬腳”。這不能不令人擔憂。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負,一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難,總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。希特勒挑起了第二次世界大戰(zhàn),之后雖然正義戰(zhàn)勝了邪惡,但全球的經(jīng)濟卻直到七十年代才恢復(fù)。如今法治和禮貌是全球的大趨勢,而我們的制度又還不很健全,我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。什么是個性素質(zhì)?就是良好的個性。良好個性體現(xiàn)何在?那就是,合理地進取,合理地忍讓,適當時敢于競爭,關(guān)鍵時能顧全大局。遺憾的是,一注重個性的培養(yǎng),國人就只明白要能兇能潑,蠻橫無理,說什么“狹路相逢勇者勝”,“餓死膽小的,撐死膽大的”。說起易為已甚者對別人帶來的傷害,旁人還常會這樣寬容:“明明白他是那個性格,你還要跟他計較?江山易改,本性難移嘛?!庇谑?,會忍讓的人就該繼續(xù)吃虧著忍讓下去,而個性強硬的就繼續(xù)理直氣壯地橫行霸道。其實,本性并不能成為我行我素的理由,人家都能和睦相處,自己為什么就不能?難道誰就該特殊點?法律并沒有賦予誰任意妄為的特權(quán)。不好的個性也并非難改,關(guān)鍵看愿不愿改。其實成功人士們都有很好的個性,他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學(xué)生們已越來越不會理解批評,受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺,不能不引起大人們的注意!
本人還存在的問題:
工作作風(fēng)不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾,對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
今后的改善方向:
要更進一步認真學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想及鄧小平理論以及jzm同志“三個代表”的理論精神,及時掌握黨的工作重點方針,與黨中央持續(xù)高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作職責心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
個人師德工作總結(jié)篇三
一個合格的教師,還要有良好的語言修養(yǎng)。在我的工作中,注意訓(xùn)練和提高自己的語言表達能力,講課時,盡量做到語法正確、合乎邏輯,語言生動、有趣,抑揚頓挫,言簡意賅。
熱愛學(xué)生不僅是人民教師道德的一個標志,而且是人類道德的一個標志。教師熱愛學(xué)生,可以彌補家庭和社會教育的不足,形成學(xué)生的良好情感,使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,還要熱愛學(xué)生。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。做為班主任,更應(yīng)該更好的了解、愛護學(xué)生。只要我知道的,我力所能及的,我都管。學(xué)生鬧矛盾,我給處理;學(xué)生犯了錯誤,我耐心說服教育,使學(xué)生真正認識并改正錯誤。我還抽時間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的相互了解,等等。
熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求。我注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴格要求,又注意學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的.學(xué)生,采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個學(xué)生,特別是差生,使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個學(xué)生掉隊,把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。因材施教,可以收到較好的效果。隨著我國依法治國的深入,法制教育越來越受到關(guān)注。教師不但要在教學(xué)和工作中遵紀守法,而且還要肩負起教育學(xué)生識法、懂法、守法的重任。因此在教學(xué)中結(jié)合實際,運用生動的現(xiàn)實例子去教育和引導(dǎo)學(xué)生,使他們在學(xué)習(xí)中懂得法制的重要性,并從小養(yǎng)成遵紀守法的良好習(xí)慣。
我覺得,一個教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進行,使學(xué)生能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰,只有這時,才能真正體會到做一個人民教師的樂趣。
我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí),并就當前師德建設(shè)中的熱點問題進行了熱烈討論。通過學(xué)習(xí)與討論,受益不淺,感觸頗多,我對師德的含義有了更深一層的體會。
教師是人類靈魂的工程師,是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長,關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。目前,在市場經(jīng)濟條件和開放的環(huán)境下,學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況、新問題和新的挑戰(zhàn);人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求,對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。我們教師的素質(zhì)和師德水平,與社會和人民大從的要求還存在著一定的距離,整個教師隊伍的師德水平和素質(zhì)亟待進一步提高。因此,師德建設(shè)工作亟待進一步加強,師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進一步改善和完善。
個人師德工作總結(jié)篇四
轉(zhuǎn)瞬間,一學(xué)期的教育教課工作已經(jīng)結(jié)束、現(xiàn)將本學(xué)期師德狀況總結(jié)以下:
教師的天職是教書育人。所以,一定要提高自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)觀點。只有有嚴格要求自己的人材能獲取優(yōu)異的發(fā)展,并能對學(xué)生嚴格要求。做一個同事滿意,學(xué)生滿意,家長滿意的好老師。在這一學(xué)期中,自己自覺要求自己,在各方面都力求做一個人師。
要提高自己的師德涵養(yǎng),第一要提高自己的教育教課水平。這是師德的首要基礎(chǔ),假如一個教師不是一個優(yōu)異的教書先生,也就不行能成為一個優(yōu)異的教師。教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的.基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,要透辟地懂得所教課科、只是熟習(xí)教課綱領(lǐng)和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的,教師的知識應(yīng)比這寬廣得多。往常說,教師要給學(xué)生一杯水,自己一定有一桶水、就是這個道理。
我作為班主任,除了在學(xué)習(xí)上對學(xué)生嚴格要求以外,在生活上也是無微不至,讓學(xué)生感覺到我很關(guān)心他,很重視他。進而優(yōu)化本班的班級管理成效。在責備教育時也尊敬學(xué)生的自尊心,不輕易損害。利用全部時機鼓舞學(xué)生參加競爭,增強他們的自信心。對學(xué)生既嚴格要求又熱忱幫助,讓學(xué)生經(jīng)過自我選擇,自我學(xué)習(xí),自我管理達到自我增補,自我完美,自我提高的目的。熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),教師對學(xué)生的愛的感情,能轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,能博得學(xué)生的敬愛和尊敬,激發(fā)他們對教師的親密感,信任感,經(jīng)過各方面的努力,以及學(xué)校其余老教師的以身作則,自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高、獲取家長和學(xué)生的相信。
個人師德工作總結(jié)篇五
時間飛逝,不一眨眼的功夫,一個學(xué)期有到期末了。在這一學(xué)期里,我校在師德師風(fēng)建設(shè)工作中,堅持在發(fā)展中弘揚高尚師德,力行師德規(guī)范,提高師德水平,認真、扎實、有序地開展了師德師風(fēng)建設(shè)系列活動。現(xiàn)將具體實施情況總結(jié)如下:
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作,把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程,先后多次專題開會研究落實師德師風(fēng)工作的各項任務(wù)。成立了以校長為組長,學(xué)校其他行政領(lǐng)導(dǎo)以及班主任為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負責師德師風(fēng)工作,制定了學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃。
有計劃有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動。組織教師認真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育階段辦學(xué)行為十不準》等法律法規(guī),提高教師的法律意識,增強依法治校、依法治教的能力和水平。
按照本校師德建設(shè)活動計劃,學(xué)校開展了師德建設(shè)系列活動
1、開展了“三個一”活動,構(gòu)建良好的師生、家校關(guān)系。要求教師每學(xué)期向家長征求一次意見,每周和學(xué)困生談一次話,每學(xué)期和全班同學(xué)分別談心一次。
3、我校開展“班主任工作經(jīng)驗交流”活動,使班主任懂得“親其師、信其道”的道理,互相學(xué)習(xí)好的德育工作方法。
總的來說,在今后的工作中,我們將更加重視師德師風(fēng)建設(shè),不斷提升我校教師的職業(yè)道德素養(yǎng),全面貫徹黨的'教育方針,全面推進素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,把我校的辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量提高到一個新的水平!
個人師德工作總結(jié)篇六
踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教師,也就選擇了無悔的人生。將近十八年的教師生涯,我深深地認識到蠟燭事業(yè),春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師的天職是教書育人。因此,作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的,并能對學(xué)生嚴格要求。做一個同事滿意,學(xué)生滿意,家長滿意的好老師。在這一學(xué)期中,本人自覺要求自己,在方面都力爭“為人師表”。
記得有位教育家曾說過:愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生,可以彌補家庭和教育的不足,使教師的`影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,還要關(guān)心學(xué)生。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間和學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動,縮短師生間的距離。由于我愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問題及時,方法得當,注意和學(xué)生溝通,所以,學(xué)生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴格要求,又注意學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生,特別是差生,使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個學(xué)生掉隊,把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進行,使學(xué)生能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰。
熱愛教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折,認真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的項工作任務(wù)。工作中,我嚴于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點,則盡量寬容。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中良好的形象、的氛圍,才能不愧為人民教師的稱號。
當好一個教師,如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中,虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教,取長補短。大膽,勇于創(chuàng)新,認真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進行教學(xué),是取得教學(xué)效果有效方法。知識無止境。在我的工作中,我注意從個方面來充實自己。如:參加音樂教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),參加教育教學(xué)培訓(xùn),學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等。使自己能適應(yīng)當今教育的,跟上課改的步伐。
在當前的形勢下,我們只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),提高、提高、再提高。
個人師德工作總結(jié)篇七
一學(xué)期的工作立即終止,作為教師時刻注意自己的師德。講奉獻、展風(fēng)采、樹形象關(guān)于我們教師而言,第一應(yīng)具備的確實是德,師德是教師的差不多的道德。“立師、立校、先立德”作為一名人民教師,我時刻記住這句話,教師的職業(yè)確實是奉獻的職業(yè),教師的勞動的重要特點確實是通過教師本人的理想信念,人一輩子態(tài)度、價值取向,道德品質(zhì),治學(xué)方法及為人處事等對學(xué)生產(chǎn)生積極的阻礙,與社會、家庭共同打造好小孩。因此,只有具備高尚的師德,才能對學(xué)生產(chǎn)生正面的阻礙,才能展現(xiàn)出教師的風(fēng)采,樹立我們教師的光輝形象。因此,我時刻努力做一名德、行高尚的好老師。
一、作為教師,要為人師表。教師的形象尤為重要,身為教師的我時刻嚴格要求自己,在言行上符合教師職業(yè)道德的標準,時刻努力從思想上、行動上去塑造良好的教師形象。在工作中,我認真對比師德五不準,加強自身的品德修養(yǎng),并經(jīng)常反省與反思,及時矯正自己的言行,處處做學(xué)生表率,給社會、家長八項承諾。平常,在公共場所也注重積極愛護教師聲譽,時刻注意自身的形象,對那些損害市民形象的人也進行監(jiān)督,并予以禁止。身為一名老教師,我起到了帶頭作用,處處保持良好的教師形象。為師德建設(shè)奉獻自己的一份力量。
二、在教育學(xué)生時,我關(guān)愛每一個小孩。盡管我是一名微機課的老師,但我也積極學(xué)習(xí)新的教育理念,全面推進素養(yǎng)教育,把歡樂帶進了我的課堂,努力培養(yǎng)具有一定能力的探究性人才。作為老師要想到小孩心靈深處需求什么,如何樣滿足小孩的精神需求,我學(xué)會了舍棄對學(xué)生的指責,學(xué)會了去發(fā)覺每一個小孩的閃光點。使每一個小孩體驗到學(xué)習(xí)中的樂趣,喜愛學(xué)習(xí),認真地積極主動地對待學(xué)習(xí)。在課堂上,對學(xué)生的一些不良行為或偶發(fā)事件,我總是恰當?shù)剡\用教育理念平復(fù)地處理,對學(xué)生進行正確的.引導(dǎo),使學(xué)生向健康的方向進展,融洽師生之間的關(guān)系。
三、身為一名教師,我時刻按照教師職業(yè)道德的標準去做,樹立良好的教師形象,對學(xué)生以愛做為教育的前提,努力從各方面提高自己的師德水平。從思想、道德、行為、修養(yǎng)方面認真規(guī)范自己,認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范一書。廣泛學(xué)習(xí)有關(guān)教育信息,不斷充實了自己。在工作上認真嚴格要求自己,沒說有損于教師形象的話。沒做違反教師聲譽的情況。處處以教師身份要求自己。積極參加學(xué)校組織的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并能把學(xué)到的新知識運用到實際的工作中去。
四、在幫教后進生工作中,我第一做學(xué)生的思想工作,讓小孩逐步意識到老師不是小孩的拐棍,老師對小孩學(xué)習(xí)的關(guān)懷,最終是以讓學(xué)生學(xué)會獨立學(xué)習(xí)為目的,讓小孩明白,練習(xí)也好,考試也好,都得靠自己,書要自己讀明白,作業(yè)要自己完成,困難要自己克服,老師只是你前行中的一盞燈。因此,我從師德的角度動身,多給小孩一些良性刺激,小孩年幼,做錯事、走彎路是難免的。作為老師,我盡量因勢利導(dǎo),寓教育于和諧乃至幽默之中,多給小孩良性刺激,通過一學(xué)期的努力,小孩有了明顯的進步,這使我更加深刻地認識到“德”的重要性。
五、對學(xué)校的各項規(guī)章制度和常規(guī)工作,我總是認真對待盡職盡責。在那個世界上,只要每個人都負起應(yīng)負的責任,遵循一點規(guī)則,奉獻一點愛心,一切都將美好起來。我堅信只要承擔了我所能承擔的責任,我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色。因此,我時刻強化自己努力工作努力做人。
我深知自身責任的重大,不斷總結(jié)自己的師德,完善自己的師德,努力做師德優(yōu)秀的教師。
個人師德工作總結(jié)篇八
學(xué)校進一步加強師德建設(shè),根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排,開展師德師風(fēng)主題教育,取得了顯著的成效,不斷推動了我校師生員工的作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè),同時也促進了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展,現(xiàn)將具體實施情景總結(jié)如下:
為了加強組織領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立了師德師風(fēng)主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組,組長由校長擔任,負責師德師風(fēng)建設(shè)的全面工作。定期召開專題會議,研究部署工作,驗收活動成果。校長主抓教師思想教育,教導(dǎo)主任主抓教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),德育主任負責教師職業(yè)道德修養(yǎng),分工明確,職責到人,領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)合作協(xié)調(diào)有力,學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作開展的豐富多彩。
開學(xué)伊始,我校就把師德師風(fēng)建設(shè)作為中心工作去抓,召開全校教職工會議,貫徹《學(xué)校師德師風(fēng)主題教育方案》精神,統(tǒng)一思想、明確目的和意義,制定了切合我校實際的活動方案,成立了師德師風(fēng)創(chuàng)立領(lǐng)導(dǎo)小組。召開全體教師動員大會,學(xué)習(xí)文件精神,安排學(xué)?;顒硬襟E。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在動員會上客觀分析了師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題,明確提出了提升我校師德師風(fēng)水平的舉措,要求我校教職工要增強“兩個意識”,即職責意識和發(fā)展意識;做到“三個加強”,即加強學(xué)習(xí)上級文件,加強學(xué)習(xí)先進榜樣,加強業(yè)務(wù)本領(lǐng)提升;實現(xiàn)“四個提升”:在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升,在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生上有新的提升,在樹立師德良好形象上有新的提升,在推進學(xué)校各項工作和教育教學(xué)質(zhì)量提高上有新的提升。學(xué)校開辟了學(xué)校廣播、師德專欄,及時報道學(xué)校開展活動的動態(tài),營造和烘托了師德師風(fēng)主題教育的氣氛,擴大了活動的影響,也贏得了社會和家長的良好口碑。
1、抓學(xué)習(xí),提高對園丁形象工程建設(shè)的認識。我們學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《x中學(xué)教師十不準》〈x中學(xué)關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)實施細則〉等。經(jīng)過學(xué)習(xí),全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感,增強了教師的`職責感和使命感。
2、抓活動,開展系列教育活動。在師德建設(shè)工作中,我們從德為師之本這一重點出發(fā),開展了“愛崗敬業(yè)”、“正師風(fēng)、樹師魂,正行風(fēng)、樹形象”等師德系列教育活動,組織多種形式的研討會,報告會,觀看錄相、師德教育講座等形式營造師德建設(shè)的氛圍。堅持崗位練兵提高師能?!皫煹隆迸c“師能”好比一名稱職教師的雙翼,缺一不可,我校在加強教育提高“師德”的基礎(chǔ)上,十分注重提高教師的“師能”,把師德師風(fēng)教育與崗位練兵有機的結(jié)合起來。一方面我們加強教學(xué)常規(guī)的管理,從備課、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學(xué)行為,要求教師每節(jié)課都要上合格課,力爭上優(yōu)質(zhì)課,緊緊抓住課堂教學(xué)這個主陣地,把“崗位練兵大比武活動”常態(tài)化,積極開展課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽,讓教師們在日常的教學(xué)行為中提高自我的教育教學(xué)本事。另一方面,我校加強了校本教研,充分發(fā)揮“教研”職能,促進教師之間的互動,讓教師從思想上、觀念上、行動上“走進新課程”。
經(jīng)過近一年的師德師風(fēng)教育的系列活動,效果是好的,教師對照《讀本》,根據(jù)師德規(guī)范具體要求,經(jīng)過集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、集中討論、查找問題、撰寫筆記和心得體會、主題實踐等多種形式,使教師進一步掌握了教育的法律法規(guī)知識;進一步樹立了服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會的服務(wù)意識。經(jīng)過開展“崗位大練兵”活動,進一步提高了教師的教育教學(xué)的水平和本事;初步解決了教師隊伍中存在的一些問題,樹立了教師良好的形象,推進學(xué)校各項教育教學(xué)工作的順利開展,取得了學(xué)習(xí)教育初步的效果。
1、加強學(xué)習(xí)教育。把師德師風(fēng)教育活動常態(tài)化,繼續(xù)組織教育學(xué)習(xí),進一步提高思想認識,尤其是對師德師風(fēng)教育的再學(xué)習(xí)、再認識。
2、進一步增強服務(wù)意識,堅持不懈開展“兩走進、兩服務(wù)”、三訪三創(chuàng)活動,主動出擊,加強家校聯(lián)系,加強學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),營造良好的教育環(huán)境。
3、積極開展校本教研、校本培訓(xùn)工作和深入持久的開展“崗位大練兵”活動,促進教師教學(xué)本事進一步提高。
個人師德工作總結(jié)篇九
在過去的這一學(xué)年里,我凡事都腳踏實地地去做。首先,作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,注意培養(yǎng)自己良好的師德,嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心和愛護每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友;在思想政治上,雖然不是黨員,但我時刻以黨員的標準來要求自己,熱愛祖國,擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)習(xí)和宣傳先進思想,熱愛教育事業(yè),發(fā)揚奉獻精神。關(guān)愛、尊重學(xué)生,從來沒有體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。能循循善誘,誨人不倦,保護學(xué)生身心健康。能自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。在工作中,我始終是勤勤懇懇、任勞任怨地做好自己的分內(nèi)事。對于學(xué)生,我是高標準,嚴要求。會對全體學(xué)生進行思想教育;對一些頑皮的學(xué)生所犯的錯誤,我會對他們進行耐心的批評和教育。
作為學(xué)校大家庭中的.一員,我盡心盡職地做好自己各項工作。今年是我第一年從教一年級,在平時的教學(xué)中,我認真鉆研教材,根據(jù)教材特點和孩子們自身的特點認真設(shè)計教案,同時盡量根據(jù)學(xué)生年齡特點精心設(shè)計教案、制作課件,考慮到低年級孩子的注意力集中時間比較短,所以我通過一些有趣的謎語、動畫來吸引孩子們的注意力,希望他們能聽到更多,學(xué)到更多。因為低年級教學(xué)的經(jīng)驗比較少,所以平時我虛心向同事們請教,也積極去聽同事們的課,希望能學(xué)到更多。課間,我回多跟孩子溝通,了解他們特長,愛好,借此縮短與孩子們的距離,成為他們的朋友,孩子們也很樂于與接近。班中有個孩子,她的速度比較慢,性格內(nèi)向,家長又忙于工作,平時很少給她輔導(dǎo),長期積累下,她的學(xué)習(xí)明顯跟不上其他孩子,我不禁為她著急,考慮到家長比較忙,沒有時間,所以每天我都會讓她留下來,幫她補一補,希望她與其他孩子的差距能夠縮短。學(xué)生在不斷進步中,看到他們的進步,我非常欣慰,不過和其他老師比起來,還是存在著一定的差距,還有待于進一步的學(xué)習(xí)、提高。
作為教師,我一定努力提高自身的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),發(fā)揚優(yōu)點,改進不足,爭取把各項工作做得更好。
個人師德工作總結(jié)篇十
社會主義市場經(jīng)濟條件下師德建設(shè)具有新的時代內(nèi)涵。面對新形勢,必須認真探索師德建設(shè)的規(guī)律,尋求和培養(yǎng)師德建設(shè)的生長點,今天本站小編給大家整理了個人師德。
工作總結(jié)。
謝謝大家對小編的支持。
一、在政治思想方面,本人長期堅持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì)。
學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
二、在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。
堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標準來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
三、正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教,贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。
四、在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
個人以為,師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,為人師表”。具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。從我們的民族傳統(tǒng)上講,當教師最重要的就是要誠信、守禮,這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。
我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,這是個進步。因此,新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標準。
強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過,人者,德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德,未學(xué)武而先重武德,學(xué)好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是報效國民。但是,自從改革開放后,國人片面地以為西方之所以發(fā)達,就是因為能以自我為主,于是“不管黑貓白貓,抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現(xiàn)在,結(jié)果貪污腐化案件層出不窮,而且級別越來越大。這種不良風(fēng)氣已嚴重影響到了還在校求學(xué)的青少年。說起倒臺的貪官時,一些學(xué)生不僅不以為然,還自以為是地說那是“他們不會做,如果是我,保證不露馬腳”。這不能不令人擔憂。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負,一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難,總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。希特勒挑起了第二次世界大戰(zhàn),后來雖然正義戰(zhàn)勝了邪惡,但全球的經(jīng)濟卻直到七十年代才恢復(fù)。如今法治和文明是全球的大趨勢,而我們的制度又還不很健全,我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。
自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。什么是個性素質(zhì)?就是良好的個性。良好個性體現(xiàn)何在?那就是,合理地進取,合理地忍讓,適當時敢于競爭,關(guān)鍵時能顧全大局。遺憾的是,一注重個性的培養(yǎng),國人就只知道要能兇能潑,蠻橫無理,說什么“狹路相逢勇者勝”,“餓死膽小的,撐死膽大的”。說起易為已甚者對別人帶來的傷害,旁人還常會這樣寬容:“明知道他是那個性格,你還要跟他計較?江山易改,本性難移嘛?!庇谑?,會忍讓的人就該繼續(xù)吃虧著忍讓下去,而個性強硬的就繼續(xù)理直氣壯地橫行霸道。
其實,本性并不能成為我行我素的理由,人家都能和睦相處,自己為什么就不能?難道誰就該特殊點?法律并沒有賦予誰任意妄為的特權(quán)。不好的個性也并非難改,關(guān)鍵看愿不愿改。其實成功人士們都有很好的個性,他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學(xué)生們已越來越不會接受批評,受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺,不能不引起大人們的注意。.版權(quán)所有!
五、本人還存在的問題:
工作作風(fēng)不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾,對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
六、今后的改進方向:
要更進一步認真學(xué)習(xí)馬列主義,思想及鄧小平理論以及“三個代表”的理論精神,及時掌握黨的工作重點方針,與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
我從事教育工作已有10多年了,回顧自己走過的經(jīng)歷,對師德認識有一個由淺到深,由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學(xué)習(xí),可以說在師德認識上有了提高,更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標,我對自己所擔負的教育工作有了新的認識,尤其作為教師應(yīng)具備哪些師德,心中基本上也有個底。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才,其基礎(chǔ)就是從良好的教育開始,教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。.
一、愛學(xué)生。
記得有位教育家曾說過:愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生,可以彌補家庭和社會教育的不足,使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,還要愛學(xué)生。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動,縮短了師生距離。由于我愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問題及時,方法得當,注意和學(xué)生溝通,所以,學(xué)生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求。
尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴格要求,又注意學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生,特別是差生,使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個學(xué)生掉隊,把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進行,使學(xué)生能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰。
二、熱愛人民的教育事業(yè)。
“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中,我嚴于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點,則盡量寬容。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱號。
三、具有廣博的知識。
學(xué)高為師。做一位教師,如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中,虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請教,取長補短。大膽實踐,勇于創(chuàng)新,認真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進行教學(xué),取得了較好的教學(xué)效果。知識無止境。在我的工作中,我注意從各個方面來充實自己。使自己能適應(yīng)當今教育的發(fā)展,跟上課改的步伐。
師德不只是學(xué)識問題,更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的情況,從以下幾方面提高了自身修養(yǎng)。
1.重視學(xué)習(xí)和實踐。
2.嚴以律己,注重言行。
3.培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。
總而言之,通過師德學(xué)習(xí),使我對今后的工作既充滿了信心,又增添了危機感。只有不斷地學(xué)習(xí),不斷追求,才能名符其實地對得起教師的稱號,為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作,堅信一份耕耘,會有一份收獲。
首先依法執(zhí)教,學(xué)習(xí)宣傳黨的教育方針和基本路線,自覺遵守《教師法》與黨和國家的大政方針保持高度一致。
其次愛崗敬業(yè),熱愛教育和學(xué)校,認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。
第三熱愛學(xué)生,關(guān)心全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格平等公正對待學(xué)生,對學(xué)生嚴格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺,挖苦,歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,保護學(xué)生合法權(quán)益。
第四嚴謹治學(xué),樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)余,不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)科規(guī)律,改進教育教學(xué)方法,提高教育,教學(xué)和科研水平。
第五團結(jié)協(xié)作,尊重老師,虛心學(xué)習(xí),關(guān)心集體,維護學(xué)校榮譽,共創(chuàng)文明校風(fēng)。
第六尊重家長,認真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責備家長。第七廉潔從教,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,不利用職務(wù)之便函謀取私利,不亂收費。
最后,為人師表,遵守社會公德,衣著整潔得體,語言健康得體,舉止文明禮貌禮貌,嚴于律己,作風(fēng)正派,以身作則,注重身教。
總之,以后在教育教學(xué)中,一定要嚴格要求自己,成為一名合格的人民教師。
個人師德工作總結(jié)篇十一
又一個學(xué)期開始了,總是有這樣一個難忘的8月,難忘的師德培訓(xùn)。
今年的培訓(xùn)內(nèi)容顯然又是更加地豐富多彩。有蔣莉老師的師德培訓(xùn)動員報告《培育教師精神,履行教育職責》;有打造清潔杭城,我們還少什么,我們還缺什么的深入討論;有《大國崛起》片子的學(xué)習(xí);還有年輕教師《幸福與激情》的演講和資深教師《如何突破研究之瓶頸的》專業(yè)指導(dǎo)等等。
兩三天的學(xué)習(xí)雖然沒有誰硬逼著我去聽某些話,去干某些事,但我卻挺著大肚子很認真很認真地坐著聽,即使?jié)M頭大汗連衣服都坐濕了,可是帶給我的是一份深思。特別是蔣莉老師的師德培訓(xùn)動員報告和年輕教師的激情洋溢的演講給我留下了深刻的記憶。蔣莉老師講到的關(guān)于師德概念、教師的專業(yè)成長的3個層面、改革教育現(xiàn)狀所需、還有實踐的建議等等。這是我工作以來第一次深深體會到作為這個教師,所謂的“師德”是個什么樣的概念。
德從何談起,德又該從何理解,從何做起。突然間感悟,師德既是個很復(fù)雜的詞也是一個很簡單的.詞,其實也是一個動態(tài)的過程。教師的職業(yè)必然決定了教師的神圣職責,我們的情感精神必須是豐富的。
文化傳承是我們教師精神的外殼、教育探索是我們教師精神的內(nèi)在、教育幸福是我們教師精神的核心,我們本著育人為本、育人為先的理念,應(yīng)該更努力地作到想說、敢說、好說、善于思考、喜歡讀書、自主學(xué)習(xí)、具有自己獨立的見解,學(xué)會過自立的生活、過自己內(nèi)心的生活,思索便是我們教師永不停止的課題。還有在年輕教師《幸福與激情》的演講中,朱綺一老師的尋找幸福、陶儀益老師的激情四射的幼兒教師們、姚秋萍老師的用一顆平和的心感受幸福、劉倩老師的幸福就是那么簡單、許媚霞的快樂的理由、和陳麗麗老師的幸福與激情真得是讓我留下了共鳴的眼淚,心一陣陣地感動,幸福竟成了別無選擇的內(nèi)心感受。
記得有個著名的教育家曾經(jīng)說過,“每個孩子的心中都有一根獨有的琴弦,倘若你自己能與他對準調(diào),他就會奏出最美妙的音樂。”多純啊,我們就是這些最純的孩子的老師,當我們真正用心貼近他,試著理解他的想法時,交流就會開始,改變就即將發(fā)生,感動也就萌動,幸福自然也就產(chǎn)生了。
個人師德工作總結(jié)篇十二
師德是老師的基本的道德?!傲?、立校、先立德”作為一名人民老師,我時刻記住這句話,老師的職業(yè)就是奉獻的職業(yè),老師勞動的重要特點就是通過老師本人的理想信念,人生態(tài)度、價值取向,道德品質(zhì),治學(xué)方法及為人處事等對同學(xué)產(chǎn)生主動的影響,與社會、家庭共同打造好孩子。因此,只有具備高尚的師德,才能對同學(xué)產(chǎn)生正面的影響,才能呈現(xiàn)出老師的風(fēng)采,樹立我們老師的光輝形象。所以,我時刻努力做一名德、行高尚的好老師。因此,在學(xué)期結(jié)束之時對自己的師德師風(fēng)做以下總結(jié):
一、作為老師,要為人師表。老師的形象尤為重要,身為老師的我時刻嚴格要求自己,在言行上符合老師職業(yè)道德的標準,時刻努力從思想上、行動上去塑造良好的老師形象。在工作中,我認真對比師德“五不準”,加強自身的品德修養(yǎng),并時常反省與反思,準時矯正自己的言行,處處做同學(xué)表率,給社會、家長“八項”承諾。平常,在公共場所也留意維護老師聲譽,時刻留意自身的形象。身為一名老老師,我起到了模范帶頭作用,處處保持良好的老師形象。為師德建設(shè)貢獻了自己的一份力氣。
二、在訓(xùn)練同學(xué)時,我關(guān)愛每一個孩子。雖然我是一名老老師,但我也主動學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理念,全面推動前進素養(yǎng)訓(xùn)練,把歡快帶進了課堂,努力培育具有確定力氣的探究性人才。作為老師要想到孩子心靈深處需求什么,怎樣滿足孩子的精神需求,我學(xué)會了放棄對同學(xué)的指責,學(xué)會了去發(fā)覺每一個孩子的閃光點。使每一個孩子體驗到學(xué)習(xí)中的樂趣,寵愛學(xué)習(xí),認真地主動主動地對待學(xué)習(xí)。在課堂上,對同學(xué)的一些不良行為或偶發(fā)大事,我總是恰當?shù)剡\用訓(xùn)練理念冷靜地處理,對同學(xué)進行正確的引導(dǎo),使同學(xué)向健康的方向進展,融洽師生之間的關(guān)系。
三、身為一名老師,我時刻依據(jù)老師職業(yè)道德的標準去做,樹立良好的老師形象,對待同學(xué)以愛作為訓(xùn)練的前提,努力從各方面提高自己的師德水平。在思想、道德、行為、修養(yǎng)等方面時常用老師職業(yè)道德規(guī)范對比檢查自己。在工作上認真嚴格要求自己,沒說有損于老師形象的話,沒做違反老師聲譽的事情,處處以老師身份嚴格要求自己。主動參預(yù)學(xué)校組織的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并能把學(xué)到的新學(xué)問運用到實際的工作中去。
四、在幫教后進生工作中,我首先做同學(xué)的思想工作,讓孩子逐步意識到老師不是孩子的拐棍,老師對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)懷,最終是以讓同學(xué)學(xué)會獨立學(xué)習(xí)為目的,讓孩子明白,練習(xí)也好,考試也好,都得靠自己,書要自己讀懂,作業(yè)要自己完成,困難要自己克服,老師只是你前行中的一盞燈。所以,我從師德的角度動身,多給孩子一些鼓舞,孩子年幼,做錯事、走彎路是難免的'。作為老師,我盡量因勢利導(dǎo),寓訓(xùn)練于和諧乃至幽默之中,多給孩子一些激勵,經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)困生有了明顯的進步,這使我更加深刻地熟識到“德”的重要性。
五、對學(xué)校的各項規(guī)章制度和常規(guī)工作,我總是認真對待盡職盡責。在這個世界上,只要每個人都負起應(yīng)負的責任,遵循一點規(guī)章,奉獻一點愛心,一切都將美而好起來。我堅信只要擔當了我所能擔當?shù)呢熑?,我就扮演了我所能扮演的最?yōu)秀的角色。所以,我時刻強化自己努力工作,努力做人。我深知自身責任的重大,不斷總結(jié)自己,完善自己的師德師風(fēng),努力做師德優(yōu)秀的老師。
個人師德工作總結(jié)篇十三
這次師德師風(fēng)自查自糾活動中,我進行了深刻的檢討并重新認識自我,特總結(jié)如下點提高自我。
1、理論功底不夠。理性認識源于感性認識,又高于感性認識,是付事物規(guī)律性的集中反映。由于理論功底淺,常常只看到現(xiàn)象而看不到本質(zhì),缺乏入理的分析。如學(xué)生常規(guī)差多起來的現(xiàn)象,感覺學(xué)生越來越難教等。再是形勢在變,而頭腦的觀念和知識卻沒有大的變化。喜歡此刻跟過去比,此刻比過去好,今年又比去年提高了,于是沾沾沾自喜,盲目樂觀,以致于工作中難以創(chuàng)新,難以升位,研究起點不高,其實橫向比較—觀察才發(fā)現(xiàn)差距越來越大,年輕教師的理論水平已超在前列,而自我越來越怕寫文章了。
2、專業(yè)知識缺乏,業(yè)務(wù)水平不高。我今年當任學(xué)校教導(dǎo)主任,作為一個新手,清楚的意識到自我肩上的職責和擔子的分量。剛剛起步時,沒有經(jīng)驗和模式能夠借鑒,只能結(jié)合一些理論在實踐中摸索。所以開始,我走過了一段泥濘的路。
3、普通話水平低。
1、政治理論學(xué)習(xí)不夠。對黨和國家的.方針、政策、業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不夠經(jīng)常化。主觀上對學(xué)習(xí)比較放松。對政治學(xué)習(xí)的重要性認識不足,認為政治學(xué)習(xí)太死板、太空洞、不實用,除集中學(xué)習(xí)和完成規(guī)定要求外,平時比較強調(diào)客觀原因或忙于工作事務(wù),而放松對自我的學(xué)習(xí)要求。久而久之必將影響素質(zhì)的提高,影響到工作作風(fēng)和處理事情的水平。
2、在工作中有怕得罪人的“老好人”思想,并以嚴于律己,寬宏待人的為人準則思想的影響,在管理事務(wù)中,常常會為別人著想,他這樣做有什么理由,自認為不是什么原則性事,都會為別人開“綠燈”。即使學(xué)生在課堂上,只要他(她)是圍繞課資料而隨便發(fā)言,我也會為他(她)找理由,而不會嚴格要求去批評。實際上,這樣做難勉有失公平,沒能及時制止不良現(xiàn)象。
3、我會認真地學(xué)習(xí)普通話,爭取不斷有所提高。
個人師德工作總結(jié)篇十四
這個學(xué)期,我認真履行工作職責,切實加強教學(xué)管理工作。在教學(xué)方面,我注重為學(xué)生提供一種理性、具有親和力的學(xué)習(xí)體驗,引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)科本身的藝術(shù)角度探索知識。同時,我也借鑒同行的優(yōu)秀教育經(jīng)驗,通過設(shè)想、議論、討論等多種方式,改進了自己的教學(xué)方法。
在工作管理方面,我融合了新理念和新技術(shù),不斷提升自己的教育管理觀念。在班級管理方面,我認真落實學(xué)校的`各項教育管理制度,強化班級管理內(nèi)部規(guī)范和建設(shè),切實幫助學(xué)生規(guī)范自己的行為和言語。
在學(xué)生思想教育方面,我注重理論與實踐的結(jié)合,發(fā)揚思辨精神,探究學(xué)生關(guān)心的問題,引導(dǎo)學(xué)生追求真理、創(chuàng)造外界。同時我也注重啟示學(xué)生,以關(guān)愛心為基礎(chǔ),營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
總的來說,這個學(xué)期,我在教育管理方面積極投入、全面發(fā)揮人才優(yōu)勢、不斷提高自己的教育教學(xué)水平,整合資源,創(chuàng)造漂亮的成績。
個人師德工作總結(jié)篇十五
教師的天職是教書育人。所以,作為一個教師一定要提高自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)觀點。只有嚴格要求自己的人材能獲取優(yōu)異的發(fā)展,并能對學(xué)生嚴格要求。做一個同事滿意,學(xué)生滿意,家長滿意的好老師。在這一學(xué)期中,自己自覺要求自己,在各方面都力求“為人師表”。
記得有位教育家曾說過:愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生,能夠填補家庭和社會教育的不足,使教師的影響長遠地保留在生活上,仍是在學(xué)習(xí)上,都要賜予必需的關(guān)心和幫助。我還抽時間和學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動,縮短師生間的距離。因為我愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,辦理問題實時,方法適合,注意和學(xué)生交流,所以,學(xué)生就相信我,喜愛我,也喜愛上我的課。熱愛學(xué)生,還表此刻教師對學(xué)生的尊敬和相信,以及對學(xué)生的嚴格要求。尊敬學(xué)生的人品,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既一致嚴格要求,又注意學(xué)生的個體差別,差別對待。對程度、水平不一樣的學(xué)生,采納不一樣的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生,特別是差生,使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個學(xué)生落伍,盡自己的努力把每一個學(xué)生都培育成社會實用的人材。一個教師能獲取學(xué)生的相信,使自己的工作順利進行,使學(xué)生能健康開朗的成長,是自己的成功和寬慰。
熱愛教師工作“為教育事業(yè)奮斗終生”是我們教育工作者的精神境地。忠誠于人民的教育事業(yè),當作是教師的美德。干一行,愛一行,工作勤勤奮懇、腳踏實地,聽從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,仔細、圓滿達成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的'各項工作任務(wù)。工作中,我嚴于律己,寬以待人。不時到處對自己嚴格要求,查找不足,實時糾正,對他人的弊端,則盡量寬容。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成優(yōu)異的形象、和諧的氣氛,才能不愧為人民教師的稱呼。除此以外,當好一個教師,假如僅有工作熱忱是遠遠不夠的,還應(yīng)擁有廣博的知識。在工作中,虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教,揚長避短。勇敢實踐,勇于創(chuàng)新,仔細研究教材,探請教法,選擇靈巧多樣的教作中,我注意從各個方面來充分自己。如:參加學(xué)校舉行的各種教研活動以及各種各種的培訓(xùn)等,使自己能適應(yīng)此刻教育的發(fā)展,跟上課改的步伐。
在目前的局勢下,我們只有不停地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),提高、提高、再提高。為教育事業(yè)奉獻自己一份菲薄的力量。
個人師德工作總結(jié)篇十六
我是一名小學(xué)教師,自從畢業(yè)走上工作崗位后,深感責任重大,作為一名教師不僅要教好書,還要在各方面以身作則,率先垂范。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中,我更深深的感到,一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,德高為范”。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重?!苯處熞跃醋灾?,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學(xué)習(xí),與時俱進,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個方面的小結(jié):
自從選擇了這個職業(yè),首先,我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作,不求,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。其次,我不斷加強政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表?!盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神,”把忠誠于人民的教育事業(yè),看成美德,時時激勵我,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己,做家長認可,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的“三滿意”教師。
在平時我經(jīng)常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,讓學(xué)生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標志之一。王崧舟老師說過:一個優(yōu)秀的教師,必須有四大支柱,有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊,一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地了解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。因此,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水。
要做一個學(xué)生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤,我耐心地進行教育,使學(xué)生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求。平時我很注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴格要求,又注意他們的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個學(xué)生掉隊,盡的努力使他們健康成長。我們小學(xué)老師,跟學(xué)生的接觸尤其多,老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。
經(jīng)過一段時間的師德師風(fēng)讀書學(xué)習(xí),使我深深地認識到師德師風(fēng)的讀書學(xué)習(xí)十分必要,這對于本人的師德師風(fēng)的修養(yǎng)得益匪淺,這好像使我進入了一個較高的師德師風(fēng)的更高境界,這對今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的。但是,由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度,運用學(xué)習(xí)的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足,現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下:
1、教學(xué)理論知識水平不夠,學(xué)習(xí)起來不深入。平常時間沒充分利用,有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時理論學(xué)習(xí)過后,不能及時做深入內(nèi)化,加強實踐、鍛煉,以至于記得快、忘得也快。
2、教學(xué)中,我能夠詳細、準確的把握教材,一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位,力度不夠,沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些,自己鉆研的勁頭兒還不夠,付出的精力還不多。
3、對學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護學(xué)生,但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠,有時不能及時發(fā)現(xiàn),不能及時走進學(xué)生的心靈,一有事、工作忙就會耽擱,以至于拖沓。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次,學(xué)生有沒有改變,有時清楚,有時不清楚,沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn),總對自己信心十足,覺得這樣就萬事大吉了,以至于有些時候,會在學(xué)生心中留下陰影。
1、理論學(xué)習(xí)是頭戲,提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),不玩空架子,沒有理論,那來的實踐,何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話,堅持一邊理論,一邊實踐,一邊鉆研,堅持記教育教學(xué)筆記,以提高自身素質(zhì)為重點。作為一個教育者,要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電,千萬不能讓自己停滯不前。否則,會滿足不了學(xué)生們的需求,讓我徹底明白了:在社會信息發(fā)達的今天,在新課程教改的背景下,我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?BR> 2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心,學(xué)會思考大綱,思考學(xué)情,也不僅限于死扣教材,要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,讓自己的課堂充滿活力,學(xué)生真正學(xué)到東西。
3、關(guān)愛學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生,不歧視后進生,讓學(xué)生都充分得到個性上的發(fā)展,做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生,以“循循善誘”為主要策略,要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師,是值得敬重、佩服的教師,是一位合格的教師,要讓學(xué)生因你而幸運。
4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學(xué)習(xí),和他們共同鉆研教學(xué),做到共同進步,協(xié)作互助。
最后,我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見,從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,虛心接受群眾的意見和建議,解決好自己的師德問題。
總之,我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后,我還會繼續(xù)向前,在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標,我會加強師德的修煉,全方位的提高自己,使自己成為一個合格的、甚至是優(yōu)秀的教育工作者!
個人師德工作總結(jié)篇十七
繁忙的一年過去了,回顧一年的工作,我認為,教師的政治思想和道德品質(zhì)集中體現(xiàn)在教師職業(yè)責任心上,做為一個人民教師,在教學(xué)上應(yīng)有強烈的責任心,這種責任心我想主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
一、思想認識
教師是人類靈魂的工程師,是傳遞知識和文明的接力手,是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)化水平。與時俱進,開拓進取已成為這個時代的主旋律,信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,踏實肯干,用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。
二、教書育人
教書育人是教師的天職,是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。工作中,我嚴于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點,則盡量寬容。用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍。幫助他們樹立遠大理想,培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。
三、淵博的知識
知識淵博、教法得當?shù)慕處?,教學(xué)效果就好,學(xué)生就喜歡。做一個合格的教師,如果只具有工作熱情是遠遠不夠的,還要具有淵博的知識。我在工作中,虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)、請教,取人之長,補己之短。大膽實踐,勇于創(chuàng)新,認真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進行教學(xué),取得了較好的教學(xué)效果。我還利用業(yè)余時間充電,苦學(xué)計算機知識,取得了計算機中級證書。
四、熱愛學(xué)生
教師熱愛學(xué)生,可以彌補家庭和社會教育的不足,形成學(xué)生的良好情感,使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。
不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。我教語文,還兼班主任工作,從頭到腳,從里到外,只要我知道的,我力所能及的,我都管。學(xué)生丟了東西,我?guī)椭?;有困難,我?guī)椭鉀Q;天氣冷熱變化,我提醒學(xué)生及時增減衣服;學(xué)生鬧矛盾,我給處理;學(xué)生犯了錯誤,我耐心說服教育,使學(xué)生真正認識并改正錯誤。我還抽時間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的相互了解,等等。由于我熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問題及時,方法得當,注意和學(xué)生溝通,所以,學(xué)生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。
我相信,只有用愛心、能力、知識使學(xué)生健康活潑的成長,才是自己最大的成功和欣慰,只有這時,才能真正體會到做一個人民教師的快樂和自豪。
我用師愛譜曲,用師責填詞,用愛心、責任心和進取心來滿懷激情地唱著它向前走去。
[個人工作總結(jié)師德]
個人師德工作總結(jié)篇十八
對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,結(jié)合自己多年來的教育工作表現(xiàn),總結(jié)如下:
1、愛崗敬業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平時扎實工作,愛崗敬業(yè),認真上課,努力學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道,熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,但是在教育工作中與有經(jīng)驗的教師相比自己做的還不夠。
2、在學(xué)習(xí)方面不夠堅持。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,天天學(xué)習(xí)新課程理念,積極參與實驗活動,經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題。同時,還撰寫相關(guān)的實踐論文、案例、說課稿和教學(xué)設(shè)計,以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的,這都是為了完成任務(wù)?,F(xiàn)在深入剖析起來,要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展,成為一名合格的新時代教師,就得必須不斷地加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。
3、在關(guān)心學(xué)生方面再耐心些民主一些。平等民主對待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個關(guān)鍵,教師與學(xué)生是平等的,這一點大家都認同。但是,我自己有時上課時,學(xué)生不聽話,因缺乏耐心民主,也常訓(xùn)學(xué)生,現(xiàn)在仔細回想起來,對待學(xué)生(特別是調(diào)皮學(xué)生)確實要再耐心些。
4、在教學(xué)中不敢勇于創(chuàng)新。我雖然能運用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作,探索科學(xué)的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力。但是,目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點滯后,課堂上還是為能完成教學(xué)進度,而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),沒能真正地做到放手給學(xué)生,讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時,自己思想認識還放不開,總是顧慮太多。另外,對待學(xué)生更加“愛心、細心、耐心”些。比如有時對待學(xué)生的錯誤,再多些循循善誘的教育,使其改正錯誤。
1、思想認識不太高,對學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅持,對理論指導(dǎo)實踐的意義認識不太足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實踐緊密結(jié)合,對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識不足,在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學(xué)校情況進行有效的反思。
2、愛崗敬業(yè)精神不夠,缺乏刻苦專研精神和態(tài)度,工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思,服務(wù)意識不高,缺乏耐心和責任心,思想懶惰,缺少時代的.使命感和高度的責任感。
3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。
4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用,忽視了三位一體的教育策略的重要性,使自己的工作不夠主動,與家長聯(lián)系、溝通得比較少。
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,自覺、主動加強理論學(xué)習(xí)。
第一是要加強對教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí),不斷充實自身的教育理論意識;
第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實際深入思考,并能利用理論來指導(dǎo)實踐工作。
2、在工作中要嚴于律已,以身作則,真正做到為人師表。保持平和心態(tài),不要過于急燥。在對待學(xué)生方面,要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對待困難學(xué)生要有耐心,有恒心,對待不聽話的學(xué)生,可以采用一些比較隨和的辦法,別讓師生關(guān)系僵化,因為這樣的效果就不大好。因此,要時刻為人師表。
3、在工作過程中,虛心聽取學(xué)生們的意見和建議,提高自身的教育意識,增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。
個人師德工作總結(jié)篇十九
正若有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重?!苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦约旱穆殬I(yè)道德修養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改良教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促使教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
誠信立教,第一要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人做事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點仁愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不停增強學(xué)習(xí),與時俱進,學(xué)習(xí)先進的教課理念和方法,更新教育觀點,掌握先進的教課技術(shù)和手段。經(jīng)過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),此刻就此次學(xué)習(xí)作了以下幾個方面的小結(jié):
自從選擇了這個職業(yè),第一,我向來敬業(yè)愛崗。熱愛教育事業(yè),要對教課工作有“鞠躬盡瘁”的信心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,踴躍進步,開辟創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本員工作,盡責盡責地達成每一項教課工作,不求,但求更好,不停的挑戰(zhàn)自己,超越自己。其次,我不停增強政治學(xué)習(xí),不停提高政治修養(yǎng)。依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守紀,恪盡責責,恪守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表?!盀榻逃聵I(yè)奮斗終生的獻身精神,”把忠誠于人民的教育事業(yè),當作美德,不時激勵我,要像蠟燭同樣,焚燒自己,照亮他人;工作上勤勤奮懇、腳踏實地,聽從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,仔細、達成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來拘束自己,做家長認同,學(xué)生喜愛,學(xué)校放心的“三滿意”教師。
在平時我常常進行自我反思,不時到處對自己嚴格要求,查找不足,努力創(chuàng)造一個好老師的形象。究竟如何做才能塑造一個好老師的形象,讓學(xué)生喜愛上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜愛的標記之一。王崧舟老師說過:一個優(yōu)異的教師,一定有四大支柱,有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,高明的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視線支撐起教師的活性,遠大的職業(yè)境地支撐起教師的詩性。是啊,一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,根本不行能給學(xué)生的生命鋪上一層暖和的、純凈的底色。博覽群書對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學(xué)生的`教育者,學(xué)生什么問題都會提出來,并且常?!按蚱粕板亞柧烤埂?。沒有廣博的知識,就不可以很好地認識學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。所以,我們這些為師者讓自己的知識處于不停更新的狀態(tài),跟上時代的發(fā)展趨向,不停更新教育觀點,改革教課內(nèi)容和方法,顯得更加重要。不然,不去更新,不去充分,你那點知識就是一桶死水。
要做一個學(xué)生喜愛的老師,無論在生活上,仍是在學(xué)習(xí)上,都要賜予必需的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,我賜予合理的辦理;學(xué)生犯了錯誤,我耐心地進行教育,使學(xué)生真實認識到錯誤并實時更正。我還抽時間和學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的互相認識等等。熱愛學(xué)生,還表此刻老師對學(xué)生的尊敬和相信,以及對學(xué)生的嚴格要求。平時我很注意尊敬學(xué)生的人品,認識學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴格要求,又注意他們的個體差別,差別對待。對程度、水平不一樣的學(xué)生,采納不一樣的教育方法。特別是差生,賜予更多的關(guān)心,不讓一個學(xué)生落伍,盡的努力使他們健康成長。我們小學(xué)老師,跟學(xué)生的接觸特別多,老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識教授給學(xué)生,又要用自己的高尚人品影響學(xué)生、感動學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。
經(jīng)過一段時間的師德師風(fēng)念書學(xué)習(xí),使我深深地認識到師德師風(fēng)的念書學(xué)習(xí)十分必需,這關(guān)于自己的師德師風(fēng)的涵養(yǎng)受益不淺,這仿佛使我進入了一個較高的師德師風(fēng)的更高境地,這對此后的教課教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的。可是,因為自己在學(xué)習(xí)的態(tài)度,運用學(xué)習(xí)的知識到實質(zhì)中解決實質(zhì)問題等方面存在不足,現(xiàn)將我在此次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原由剖析以下:
1、教課理論知識水平不夠,學(xué)習(xí)起來不深入。平時時間沒充分利用,相關(guān)教育教課的書本看的極少。有時學(xué)習(xí)事后,不可以實時做深入內(nèi)化,增強實踐、鍛煉,以致于記得快、忘得也快。
2、教課中,我能夠詳盡、正確的掌握教材,一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但關(guān)于教材深處的發(fā)掘不到位,力度不夠,沒掌握好知識的擴散和外延。課本淺易的知識注意的比較準一些,自己研究的干勁兒還不夠,付出的精力還不多。
3、對學(xué)生關(guān)愛不夠。自己也向來愛惜學(xué)生,但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠,有時不可以實時發(fā)現(xiàn),不可以實時走進學(xué)生的心靈,一有事、工作忙就會耽誤,以致于拖拉。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次,學(xué)生有沒有改變,有時清楚,有時不清楚,沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不可以實時發(fā)現(xiàn),總對自己信心實足,感覺這樣就萬事大吉了,以致于有些時候,會在學(xué)生心中留下暗影。
1、學(xué)習(xí)是頭戲,提高自己素質(zhì)是要點。堅毅教育教課學(xué)習(xí),不玩空架子,沒有理論,那來的實踐,何談自己的講堂教育?何謂有所發(fā)展?那幾乎是一句空話,堅持一邊理論,一邊實踐,一邊研究,堅持記教育教課筆錄,以提高自己素質(zhì)為要點。作為一個教育者,要不停的學(xué)習(xí)、不停充電,千萬不可以讓自己阻滯不前。不然,會知足不了學(xué)生們的需求,讓我完全理解了:在社會信息發(fā)達的今日,在新課程教改的背景下,我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?BR> 2、教課中要勤苦、踴躍研究。以教材為中心,學(xué)會思慮綱領(lǐng),思慮學(xué)情,也不單限于死扣教材,要把知識延長化、靈巧化。盡量把工作閑聊的時間用你到勤勞研究中,讓自己的講堂充滿活力,學(xué)生真正學(xué)到東西。
3、關(guān)愛學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生,不鄙視后進生,讓學(xué)生都充分獲取個性上的發(fā)展,做到實時檢查、發(fā)現(xiàn)、實時交流、反應(yīng)。尊敬學(xué)生、不訓(xùn)罵、體罰學(xué)生,以“諄諄教育”為主要策略,要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個教師是個能夠靠近的教師,是值得恭敬、欽佩的教師,是一位合格的教師,要讓學(xué)生因你而好運。
4、努力做到向講堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學(xué)習(xí),和他們共同研究教課,做到共同進步,協(xié)作互幫。
最后,我還要持續(xù)正確地對待民眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的建議,從民眾建議中看清自己平時沒有覺察或沒有惹起重視的弊端和不足,虛心接受民眾的建議和建議,解決好自己的師德問題。
總之,我經(jīng)過此次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),獲取了許多做人、特別是身為教師應(yīng)掌握的東西。此后,我還會持續(xù)向前,在學(xué)習(xí)中不停提高自我,在不懈的追求中完美自我,必定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標,我會增強師德的修煉,全方向的提高自己,使自己成為一個合格的、甚至是秀的教育工作者!
個人師德工作總結(jié)篇二十
本學(xué)期我校德育工作在"進展訓(xùn)練辦學(xué)理念的引領(lǐng)下,發(fā)揚"獨立自強、團結(jié)合作的實中人精神,堅持"自主訓(xùn)練、自主管理、自主進展的"三自育人模式,全面實踐"進展訓(xùn)練的嘗試進展、自主進展和超更加展"三個階段的進展論,以促進同學(xué)的終身進展、老師的持續(xù)進展和學(xué)校的品牌進展為目標,結(jié)合學(xué)校整體工作要求和同學(xué)實際,突出工作重點,狠抓落實,取得了滿意的成果。
在學(xué)校管理的諸要素中,我們認為老師是管理的第一要素,是學(xué)校的第一資源,因此,我們奉行以"老師為本的管理思想,堅持"敬重、培育、使用的老師管理方針,關(guān)懷老師進行職業(yè)生涯規(guī)劃,搭建成長階梯,促進老師成長。本學(xué)期針對德育工作又從新修訂了《中山市試驗高中高級德育老師評價方案》、《中山市試驗高中班主任評價方案》,還新制訂了《中山市試驗高中實習(xí)班主任制度》。通過對老師角色形象塑造、"三師制度、校本培訓(xùn)、職務(wù)培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素養(yǎng)。
1、加強師德師風(fēng)建設(shè)、提高德育師資水平。
首先、號召全體老師恪守"飲水思源、寧靜致遠的校訓(xùn),高揚"獨立自強、團結(jié)合作的學(xué)校精神,共同營造"愛國、修身、敬業(yè)、多能的良好校風(fēng)、"愛生、垂范、善教、創(chuàng)新的優(yōu)良教風(fēng)和"尊師、律己、會學(xué)、進取的良好學(xué)風(fēng),通過多種途徑開展師德師風(fēng)建設(shè)和文明創(chuàng)建活動,提高老師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,形成了黨政工團齊抓共管的師德訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò),制定了《中山市試驗高級中學(xué)德育導(dǎo)師制實施方案》、《中山市試驗高級中學(xué)高級德育老師評價方案》、《中山市試驗高級中學(xué)老師崗位任用指導(dǎo)看法》等制度,在全程督促激勵下,有序推動前進了學(xué)校德育隊伍的建設(shè),增加了師德訓(xùn)練的實效性和針對性。
其次,加強理論學(xué)問的學(xué)習(xí),提高政治覺悟和道德素養(yǎng)。利用老師例會,結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)實際,定期開展政治理論和德育學(xué)問的專題學(xué)習(xí)和研討。開展校本培訓(xùn),增加寬闊教職工的政治責任感和歷史使命感,提高老師的自我角色熟識,奠定隊伍建設(shè)的思想基礎(chǔ)。
再次,對比學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德規(guī)范》,表彰"優(yōu)秀班主任、"師德先進個人,通過各種渠道和媒體,廣泛宣布傳達師德先進典型和優(yōu)秀老師群體的感人事跡(如在校內(nèi)網(wǎng)設(shè)立"高級德育老師介紹專欄等),完善建立德育導(dǎo)師制和高級德育老師制度,用制度和機制引領(lǐng)老師嚴于律己,以身作則,無私奉獻,愛崗敬業(yè),教書育人,建設(shè)主動向上、朝氣蓬勃的校內(nèi)工作氛圍。同時加強黨組織建設(shè),主動壯大黨員老師隊伍,充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。寬闊黨員在各自工作崗位上個個充當?shù)掠ぷ鞯墓歉?,兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守、創(chuàng)優(yōu)爭先、為學(xué)校的進展做出主動貢獻。
2、連續(xù)實施"三師工程,搭建德育師資成長階梯我校依據(jù)老師成長的規(guī)律,本學(xué)期連續(xù)實施"三師工程,探究和建立了"三師(經(jīng)師、能師、人師)制度。
經(jīng)師,強調(diào)提高老師的職業(yè)境界,要求老師嚴峻、嚴謹、嚴格地對待訓(xùn)練教學(xué)工作,遵循訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律,成為合格的老師。
能師,強調(diào)提高老師的專業(yè)境界,要求老師成為才智型的訓(xùn)練專家、爭論型的老師,同時具有深厚的專業(yè)功底,形成獨特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格。人師,強調(diào)提高老師的事業(yè)境界,是深厚的文化修養(yǎng)、獨特的教學(xué)藝術(shù)和高尚的人格魅力的完善統(tǒng)一,以自己的德、才、情給同學(xué)以潛移默化的'、終生受益的影響和感化。
"三師工程是一個師資培育和進展的系統(tǒng)過程。在此過程中,學(xué)校制定了《中山市試驗高中教壇新秀評價方案》、《中山市試驗高中高級德育老師評價方案》和《中山市試驗高中名師評價方案》,并通過程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級德育老師,建立了高級德育老師工作室。"三師既是一種榮譽,又是一種待遇(享有每月的特殊津貼),還是一種崗位(有培育新老師和進行課題爭論的職責)。這種做法,貫穿于整個老師生涯全過程,為老師營造了一個可持續(xù)進展的平臺與動力,形成了"不用揚鞭自奮蹄的喜人局面。
3、建立高級德育老師聯(lián)盟。制訂了《中山市試驗高中老師聯(lián)盟章程》,聯(lián)盟實行"契約管理,聯(lián)盟與學(xué)校簽訂契約,有章程,有組織,有活動,有目標,聯(lián)盟活動經(jīng)費實行"以獎代撥。
本學(xué)期以來,學(xué)校德育線充分利用"三自育人模式,以"生活德育、活動德育、文化德育為德育方法與途徑,促進同學(xué)道德品德的知、情、意、行的協(xié)調(diào)進展,實現(xiàn)學(xué)校"高遠志向、高尚人格、高雅情趣的"三高德育目標。
首先是依據(jù)國家《中學(xué)德育大綱》的要求,連續(xù)完善了《中山試驗高中同學(xué)思想道德訓(xùn)練實施細則》,明確提出了德育的目標要求和方法途徑,并確定了十二個德育主題,做到月月有訓(xùn)練主題,包括:養(yǎng)成訓(xùn)練、道德訓(xùn)練、法制訓(xùn)練、審美訓(xùn)練、心理健康訓(xùn)練、感恩訓(xùn)練、激勵訓(xùn)練、環(huán)境訓(xùn)練、責任訓(xùn)練、成人訓(xùn)練、公民訓(xùn)練、理想信念訓(xùn)練等。各班級又依據(jù)自身的特點,確定了不同的訓(xùn)練重點。高一班級著重養(yǎng)成訓(xùn)練,激發(fā)飲水思源的校訓(xùn)情懷,培育同學(xué)的行為規(guī)范和文明禮貌;高二班級著重"三觀訓(xùn)練,培育同學(xué)正確的人生觀、價值觀和世界觀;高三班級著重理想信念訓(xùn)練,培育同學(xué)寧靜致遠的校訓(xùn)品質(zhì)。高一班級在養(yǎng)成訓(xùn)練中,通過反復(fù)的行為要求,把行為內(nèi)化為同學(xué)的道德觀念,這是現(xiàn)代文明人必備的基本素養(yǎng),它是同學(xué)的"嘗試進展階段;高二班級在"三觀訓(xùn)練中,通過"三觀的內(nèi)化與外化過程,形成同學(xué)正確人生態(tài)度和道德推斷力,它是同學(xué)的"自主進展階段;高三班級在理想信念訓(xùn)練中,培育同學(xué)獨立人格、獨特性和獨到的道德批判力氣,同學(xué)對人生布滿期盼,對將來布滿期盼,它是同學(xué)的"超更加展階段。通過對"三個班級同學(xué)的系統(tǒng)訓(xùn)練,同學(xué)不斷成長,慢慢走向成熟,他們的行為方式由"他律走向"自律,再走向"律他;行為表現(xiàn)也由"規(guī)范走向"示范,再走向"模范。這樣的成長軌跡,正是進展訓(xùn)練理念引領(lǐng)下,學(xué)校德育由"嘗試進展走向"自主進展,再走向"超更加展的"三個階段中所追求的目標。
"三位一體的開放性德育體系。首先是由校長任組長,分管副校長、德育處、團委和班級部負責人參預(yù)的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的德育工作;聘請公安及法院的干部任法制副校長,與政法、公安、消防、科技、環(huán)保、氣象等政府機關(guān)和人民團體加強聯(lián)系和協(xié)作,使德育工作延長到社會;通過發(fā)揮家長委員會、家長學(xué)校的作用和通過家訪、家長會、"家校通、學(xué)校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機制??梢哉f,使德育扎根于家庭和社會,學(xué)校、家庭和社會"三位一體的開放性德育格局已經(jīng)形成。例如,在五月份的家長會及"家委會代表會上,學(xué)校懇切地邀請家長為學(xué)校的進展出謀劃策、給學(xué)校提看法,先后收到多條特別有價值的建議和看法。"三圈一體的規(guī)范性德育體系。本學(xué)期連續(xù)強化了同心圓式的以班級、班級、德育處為圈層的德育管理體系,第一圈層以班主任為主的班級常規(guī)管理,其次圈層以班級部主任為主的班級監(jiān)管,第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀管理,從而形成校內(nèi)德育行政體系,通過強化行政組織管理,確保學(xué)校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性。
"三會一體的自主性德育體系。"三會是指團委會、同學(xué)會和同學(xué)自治委員會等同學(xué)組織。充分發(fā)揮"三會在同學(xué)管理中的自治作用,讓他們自主訓(xùn)練、自主管理、自主進展,讓他們自主策劃、自主組織、自主實施開展各種大型活動。如:各種集會、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、社團活動、爭論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會實踐活動和志愿者活動、紅十字活動,還有各種檢查評比活動等。
本學(xué)期我校在做好心理健康訓(xùn)練常規(guī)工作的同時,還主動創(chuàng)新組織管理方法,多渠道多方式地開展心理健康訓(xùn)練,培育同學(xué)健康心理和健全人格,塑造同學(xué)美麗人生。在心理健康訓(xùn)練的常規(guī)工作中,實行點面結(jié)合:一方面,面對全體同學(xué)舉辦心理健康訓(xùn)練報告會、講座,利用主題班會課和學(xué)科教學(xué)滲透以及同學(xué)社團的各項活動;另一方面,依據(jù)不同群體和個體的需要,開展團體心理訓(xùn)練以及個別心理詢問和心理輔導(dǎo)活動,還由同學(xué)自主組織開展"朋輩心理輔導(dǎo)、建立同學(xué)心理熱線、創(chuàng)建心理網(wǎng)站等,開展互助式心理輔導(dǎo)、舉辦525心理健康周、舉辦心理健康專欄等活動,讓每一位同學(xué)在尋求心理輔導(dǎo)的同時,都能充當輔導(dǎo)員的角色。還主動創(chuàng)新工作方法,一是心理規(guī)律與認知規(guī)律相結(jié)合對同學(xué)進行學(xué)法指導(dǎo),豐富了心理健康訓(xùn)練的內(nèi)涵﹔二是接受應(yīng)用"合與分相結(jié)合的組織形式,五位心理老師既"合在一起面對全校開展工作,又把其中四位專職的心理老師"分到各班級駐點,工作在第一線,提高詢問輔導(dǎo)訓(xùn)練效果。同時又充分利用心理輔導(dǎo)室、詢問室、發(fā)泄室和心理學(xué)問培訓(xùn)室、"中一心理健康訓(xùn)練網(wǎng)站、面對全市中學(xué)校編輯出版的心理健康訓(xùn)練刊物《心智》等平臺,開實踐式心理訓(xùn)練.
本學(xué)期我們圍圍著"辦學(xué)理念和"校訓(xùn)開展文化德育內(nèi)涵挖掘。學(xué)校進展訓(xùn)練理念中的"進展一詞,本身就蘊含著時間概念,進展的軌跡就是時間的軌跡;校訓(xùn)"飲水思源,寧靜致遠蘊含著"過去、現(xiàn)在、將來的時間鏈條,揭示著時間與生命、時間與進展的契合。在學(xué)校新一輪規(guī)劃建設(shè)中,細心設(shè)置于校內(nèi)各節(jié)點大小各異的日晷雕塑群,用最古老的方式向現(xiàn)代學(xué)子警示著時間的流變;西校內(nèi)教學(xué)區(qū)的太陽歷廣場,作為一種功能豐富的大型科普設(shè)施和地理課的試驗場,標示著日月星辰的時間更替。構(gòu)建了以"時間為主元素,把辦學(xué)理念、校訓(xùn)等軟件與學(xué)校主建筑、景觀等硬件有機地融合在一起,渾然一體,處處彰顯著實中人對"時間的不懈追求。從虛與實的不同層面上都充盈著"時間的表征。"時不我待、只爭朝夕珍惜時間就是珍惜自己"時間激發(fā)了"自主意識;"鋪張時間,就是謀財害命珍惜時間就是珍惜生命"時間激發(fā)了"責任意識。"自主與"責任就成為了以"時間為主元素的學(xué)校文化的核心價值追求,也凝練了"獨立自強、團結(jié)合作實中人精神;"自主與"責任也是該校師范訓(xùn)練的精髓,因此,它又與學(xué)校九十年師范文化一脈相承。
隨著社會的進展,德育工作任重道遠.德育沒有最好只有更好,我們將不斷總結(jié)閱歷,開拓創(chuàng)新,爭取更大的進步。
個人師德工作總結(jié)篇一
這是一篇關(guān)于月工作總結(jié)的范文,可以提供大家借鑒!
力行“三平精神”構(gòu)筑新時代師德之魂
自11月底以來,市教育局和我鎮(zhèn)中心校精心安排,統(tǒng)一部署,深入開展了以“學(xué)三平精神,做三平教師”為思想指導(dǎo)的師德主題教育月活動。我校在這次活動中,以豐富多彩的活動為載體,組織全體教師開展有針對性的學(xué)習(xí)教育和深入切實的查擺整改,進一步提升了教師師德觀念、規(guī)范了教師執(zhí)教行為,為推進教師師德水平、業(yè)務(wù)能力進一步提高和“高效課堂”的進一步鞏固,實現(xiàn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展奠定了牢固的思想基礎(chǔ)。現(xiàn)將我們在本次活動中的一些做法匯報如下:
一、深入動員,廣泛宣傳,迅速營造師德主題教育月活動濃厚氛圍
在鎮(zhèn)教育系統(tǒng)師德主題教育月活動動員大會后,我校立即結(jié)合學(xué)校工作實際,制定了活動方案,于11月26日晚,迅速召開了學(xué)校師德主題教育月活動動員大會,對活動進行周密的安排和部署。動員會上,陳斌副校長首先宣讀了《豫靈一中20師德主題教育月活動方案》,緊緊圍繞我校工作實際,對活動的目標、步驟、要求等,做了周密安排和部署。薛建民校長傳達了馬局長在教體局師德動員會上的講話精神,勉勵全校教師借著“學(xué)三平精神,作三平教師”的熱潮,在活動中充實自我,提高自我,讓自己每天都充滿激情的投入到工作中去,以強烈的責任感和事業(yè)心,促進學(xué)校的發(fā)展,實現(xiàn)自我的人生價值。最后,全校教師舉行了莊嚴的師德宣誓儀式,并現(xiàn)場簽訂了《豫靈一中師德師風(fēng)承諾書》。從11月26日開始,共懸掛橫幅兩幅、垂幅兩幅,刷寫標語10條,制作活動專題版面一塊,出黑板報二期,營造了濃厚的氛圍。
二、狠抓學(xué)習(xí),提高認識,促進教師職業(yè)道德理念與時俱進發(fā)展
組織教師認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《三門峽市教師二十不準》,學(xué)習(xí)馬穩(wěn)庚局長兩個講話精神,學(xué)習(xí)黨和國家的方針政策,以及有關(guān)三平精神的各種論述,還有沈素玲、郭明義等模范教師的事跡,促使教師師德觀念進一步提高。為了確保學(xué)習(xí)階段取得實效,我校規(guī)定了嚴格的學(xué)習(xí)和檢查制度,統(tǒng)一配發(fā)筆記本,印發(fā)了學(xué)習(xí)資料;采取教師自學(xué)和集中討論相結(jié)合、全校集中學(xué)習(xí)和年級組分散集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,保證每天有一個小時以上的學(xué)習(xí)交流時間;要求校長和副校長集中學(xué)習(xí)期間親自領(lǐng)讀,辦公室及時進行檢查,確保了學(xué)習(xí)成效。本階段,我校教師抄寫筆記均在8000字以上,教師每人撰寫心得1500字以上。
三、開展活動,充實載體,為每位教師搭建參與師德主題教育月活動的平臺
在活動開展中,我校以豐富多彩的活動為載體,為每位教師搭建參與師德主題教育月活動的平臺,提高了教師參與活動的熱情和自覺性。主要工作如下:
1、開展教師心理健康互動交流活動:擁有健康、積極的心理,是教師加強自身修養(yǎng)、提高師德的基礎(chǔ)。11月27日,我校邀請豫靈鎮(zhèn)中心校副校長李會文同志來到豫靈一中,指導(dǎo)全校教師開展了以“締造陽光心態(tài),構(gòu)建和諧團隊”為主題的心理健康互動交流活動。老師們通過自我介紹、解心鎖等活動,增強了自信、增進了團結(jié)。
2、召開班主任工作會議。在師德主題教育月活動開展中,我校始終把班主任隊伍的師德建設(shè)放在重要位置上。為了提高班主任隊伍的師德素養(yǎng),加強班主任工作的交流,11月30日晚,學(xué)校隆重召開了班主任工作會議。會上,申江波副校長首先圍繞“優(yōu)秀班主任應(yīng)該做到哪幾點”對班主任工作提出要求,要求班主任工作要做到“五個三”,“三心”即愛心、耐心、責任心;“三情”熱情、友情、才情;“三會”會微笑、會贊美、會溝通;“三有”有自信、有勇氣,有創(chuàng)新;“三力”有親和力、號召力、個人魅力。
各班主任在會議上相繼發(fā)言,就自己在班級管理中的經(jīng)驗進行了交流。薛建民校長在最后講話中,要求各班進一步加強校園文化建設(shè)和班級文化建設(shè),每個班都要有個性化的班名、班訓(xùn)、班級口號、班級誓詞。本次會議,對學(xué)校班級文化建設(shè)起到了動員和鼓勁的作用。
3、舉行小組長培訓(xùn)會議。在師德主題教育月活動的開展中,我校始終把促進高效課堂的深入開展作為一項主要的目標。目前,搞好小組合作學(xué)習(xí),是實現(xiàn)高效課堂的重點,為此,學(xué)校教務(wù)處于12月1日晚召開了學(xué)習(xí)小組長培訓(xùn)會議。培訓(xùn)會上,教務(wù)處王三星主任首先做了《怎樣當好小組長》的培訓(xùn)講座。陳斌副校長接著做了熱情洋溢的講話,要求小組長們做到“六個學(xué)會”即“學(xué)會講題,學(xué)會組織領(lǐng)導(dǎo),學(xué)會為組員分工,學(xué)會引導(dǎo)大家討論發(fā)言,學(xué)會檢查批改組員作業(yè)”,自信、勇敢地盡好自己的責任,帶領(lǐng)全組同學(xué)一起取得優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績。薛建民校長組織進行了互動交流。讓小組長們明確自己工作的重要意義,主動、積極、熱情的精神做好小組長的工作,為學(xué)校高效課堂的深入開展貢獻自己的力量。
4、舉行教師和領(lǐng)導(dǎo)班子“高效課堂”示范課。為進一步將“高效課堂”改革推向深入,我校舉行了為時兩周的“高效課堂”賽講活動,教師全員參與,使“高效課堂”工作取得較大的提高。學(xué)校要求,所有班子成員都要做“高效課堂”的領(lǐng)路人,教研教改的排頭兵。12月21日開始,我校又開展了“領(lǐng)導(dǎo)班子高效課堂示范課”活動,各班子成員分別為本教研組成員講了高質(zhì)量的示范課。授課中,他們都能按照我?!案咝дn堂”學(xué)科教學(xué)評價標準,做到了依托學(xué)案教學(xué),運用我校“自主、合作、激勵、反饋”教學(xué)模式,注重小組合作學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言展示,注重課堂反饋,收到了良好的教學(xué)效果。
5、舉行特崗教師演講比賽。為激發(fā)特崗教師干事創(chuàng)業(yè)、投身農(nóng)村教育的熱情,把他們迅速培養(yǎng)成為業(yè)務(wù)精良、品德高尚的合格教育工作者,12月16日晚,我校特別舉辦了特崗教師師德演講比賽。比賽中,來自于東北吉林、陜西、我省南陽、三門峽市等各地的該校19名特崗教師一一登臺,宣講了自己由一名大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹男穆窔v程,敘述了自己在特崗教師工作和生活中踐行生命感和責任感,手拉手,心連心,為農(nóng)村孩子撐起一片藍天的經(jīng)歷。在演講中,他們聲情并茂,或以慷慨激昂的言辭表達自己對教育的執(zhí)著;或通過樸實無華的話語講述平凡心靈的對教育事業(yè)、對學(xué)生所承載的偉大的愛。演講比賽取得了圓滿成功,促進了特崗教師以至全校教師師德素養(yǎng)進一步提高。
6、認真開展“每周一星”明星教師評選活動。按照鎮(zhèn)中心校的安排部署,我校認真開展“每周一星”評選活動。學(xué)校制定了“明星教師”評選辦法和具體標準,在教師中開展公開、公正的民主評選,真正把師德高尚、敬業(yè)奉獻、真正體現(xiàn)了“三平精神”的教師推舉出來,并將他們事跡材料編寫發(fā)表在中心校網(wǎng)站上?;顒娱_展以來,我們總共推選了李瑞娜、王廣智、何春燕等12位明星教師,他們都擔任著班主任,工作任勞任怨,教學(xué)成績優(yōu)秀,班級管理成效卓著,為全體教師起到模范帶頭作用。
四、查擺問題,精細整改,促進辦學(xué)和教育教學(xué)行為進一步規(guī)范
我們將查擺和整改放在師德主題教育重中之重的位置,確保主題教育取得實效,不走過場。1、廣泛征求意見。采取設(shè)置意見箱、發(fā)放征求意見表、上門征求意見、個別訪談等形式,廣泛征求全體教職工及群眾對各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教師意見。通過這些方法和措施,切實找準學(xué)校和每位教師存在的突出問題,群眾反映強烈的校風(fēng)、師風(fēng)方面的突出問題,影響學(xué)校教育教學(xué)工作的突出問題,涉及學(xué)生家長切身利益的突出問題。學(xué)校、教職工在征求意見時,都勇于正視自己的缺點錯誤,摒棄怕丟面子、怕影響威信等私心雜念,誠心誠意聽取群眾意見,光明磊落地亮出問題,深刻透徹地剖析原因,實事求是地認識自己,做到解剖自己務(wù)必嚴、亮自己不怕丑、觸及思想不怕痛、解決問題不怕難。12月20日、21日,我們相繼召開了領(lǐng)導(dǎo)班子和教師的民主生活會,在會上,每位班子成員和教師都做了認真的、毫不留情的批評與自我批評,明確了整改方向,提出了整改措施。
針對以上問題,全校上下深入落實精細整改。一是針對教師個人存在的問題,由主管領(lǐng)導(dǎo)與教師進行誡勉談話,指出問題,限期整改。二是結(jié)對幫扶。每位優(yōu)秀教師帶一名較差教師,為后進教師提供行為參照,充分發(fā)揮榜樣的激勵作用。三是建章立制,屬于學(xué)校整體存在問題的,在制度層面上,通過修訂制度,杜絕問題再次發(fā)生。至目前,教師個人整改已全面完成,整改活動的順利進行,有效增強了教師的師德自律意識,規(guī)范了學(xué)校辦學(xué)行為和教師的教育教學(xué)行為,為我校師德建設(shè)長期正常發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
通過以上各項活動的開展,我校領(lǐng)導(dǎo)班子更加團結(jié),更加具有戰(zhàn)斗力;教師師德素養(yǎng)進一步提高,精神面貌更加振奮,師德主題教育月活動取得了振奮人心的成果。主要表現(xiàn)在:
一、在提高教師師德素養(yǎng),改變教師精神風(fēng)貌上收到顯著成效
師德主題教育月活動的大力開展,極大地提高了我校教師的團結(jié)意識、紀律意識、大局意識,增強了“學(xué)三平精神,做三平教師”的責任感和使命感,全體教師積極投身教育教學(xué)工作中去,比師德,比奉獻,比干勁,爭創(chuàng)新,涌現(xiàn)出一批感人的先進事跡。前來我們學(xué)校支教的趙琦、劉艷艷、陳占輝三位教師,離開家人和熟悉的工作環(huán)境,一心一意把自己當成豫靈一中的一分子,排除各種困難,做出了驕人的成績;同時,他們毫無保留的將自己先進的教育理念和教學(xué)方法傳授給同事,為豫靈一中課堂教學(xué)改革做出了貢獻。以何春燕、王勇智、李瑞娜、劉永生、湯國梁、王廣智為代表的一批優(yōu)秀班主任老師,以高度的責任感,關(guān)愛學(xué)生,從嚴治班,不辭辛勞、細致入微,贏得了學(xué)生的愛戴,家長和社會的尊重。管理女生寢室的賈轉(zhuǎn)峰老師,每天晚上不厭其煩地督促學(xué)生按時就寢,整夜巡視在寢室樓層中,杜絕了學(xué)生外出上網(wǎng)的現(xiàn)象,維護了學(xué)生的安全。王世忠、劉保國、馬振華、楊曉輝四位政教處管理教師,主動承擔起教學(xué)巡視任務(wù),每節(jié)課巡視于教學(xué)樓各個樓層,每晚巡視宿舍樓直到12點,維護著我校良好的教學(xué)和生活秩序??倓?wù)處的張文平老師,星期天還在校園中忙碌的鋪設(shè)水管,維修設(shè)施;雷長安、程丹丹、秦明莉等特崗教師,能夠虛心學(xué)習(xí),刻苦工作,在各自任教的學(xué)科取得了驕人的成績;高艷艷老師犧牲休息時間,日夜排練,在紀念一二九歌詠比賽和元旦文藝節(jié)目排演中,做出了應(yīng)有的貢獻。這些先進事跡的涌現(xiàn),充分體現(xiàn)了“三平精神”的內(nèi)涵,我們相信,隨著我校師德教育活動的進一步深入,我校還將涌現(xiàn)更多的優(yōu)秀教師,將譜寫出更加光輝燦爛的師德篇章。
二、在提高領(lǐng)導(dǎo)班子管理水平,促進學(xué)校管理上臺階上取得巨大成效
在師德主題教育月活動中,我校領(lǐng)導(dǎo)班子的思想受到的觸動最大。通過深入的學(xué)習(xí),領(lǐng)導(dǎo)班子成員對“三平精神”的認識更加深入,進取精神和使命意識進一步增強,實施教育教學(xué)改革,加快提高教學(xué)質(zhì)量的責任感和緊迫感進一步提升。查擺整改階段,我們一班人,以敢于揭短,不怕露丑的精神,對自己的思想、作風(fēng)方面存在的問題,進行了深刻的查擺,并加強學(xué)習(xí),嚴格自律,進行了切實可行的整改。通過整改,領(lǐng)導(dǎo)班子成員在思想上進一步樹立起積極進取、敢為人先的創(chuàng)業(yè)精神;增強了雷厲風(fēng)行、敢想敢干的執(zhí)行力;營造了目標一致、團結(jié)協(xié)作的和諧氛圍;強化了深入教學(xué),深入班級,身先士卒,狠抓落實的求實精神。領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力空前提高,帶動了全校工作呈現(xiàn)出嶄新的局面。
三、在提高課堂教學(xué)水平,推進教研教改工作方面取得巨大成效
在深入開展“高效課堂”教研教改活動中,我校教師都能夠積極投身教研教改,自覺地進一步修正不符合高效課堂要求的教學(xué)行為,通過兩輪賽講活動,加大的提高了課堂教學(xué)效率?,F(xiàn)在,學(xué)案教學(xué)、采用“自主、合作、激勵、反饋”的教學(xué)模式已經(jīng)定型,在各科全面推廣;小組合作學(xué)習(xí)也已初步形成了較好的運作模式。
師德主題教育月活動開展中,教師的師德表率作用,更進一步激發(fā)了學(xué)生提高自身道德素養(yǎng),提高學(xué)習(xí)成績的熱情,學(xué)生對教師更加敬愛、依戀,師生關(guān)系更加和睦融洽,“愛生”“尊師”蔚然成風(fēng)百尺竿頭,更進一步。正是因為清醒的認識到當前豫靈人民對優(yōu)質(zhì)教育的深切渴望,認識到豫靈教育和我市先進學(xué)校之間的較大差距,所以我們一中人將永遠秉持“三平精神”要求,永不停步,永遠向前;永不保守,銳意創(chuàng)新;永不懈怠,永遠奮進。我們堅信一中的前途充滿希望,充滿光明,是因為我們擁有一支團結(jié)奮進,敬業(yè)奉獻的優(yōu)秀教師隊伍,我們將在今后的工作中進一步加強師德教育,把這支隊伍鍛造得更加講團結(jié),更加能吃苦,更加能創(chuàng)造。我們將更加努力,為使豫靈一中早日躋身靈寶先進學(xué)校行列而努力奮斗!
個人師德工作總結(jié)篇二
在政治思想方面,本人長期堅持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身潛力、業(yè)務(wù)水平!嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、職責心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標準來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教,贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)用心性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
個人以為,師德師風(fēng)所包含的資料,自古就是“教書育人,為人師表”。具有必須的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。從我們的民族傳統(tǒng)上講,當教師最重要的就是要誠信、守禮,這也是人的品德的構(gòu)成。受教育者要得到的不僅僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。
我覺得新時代的師德師風(fēng)就應(yīng)是與傳統(tǒng)的標準揉在一齊的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不把學(xué)生當作發(fā)泄的對象,這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都就應(yīng)是一樣的,但此刻存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,但此刻則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,這是個進步。因此,新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標準。
強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過,人者,德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德,未學(xué)武而先重武德,學(xué)好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是報效國民。但是,自從改革開放后,國人片面地以為西方之所以發(fā)達,就是因為能以自我為主,于是“不管黑貓白貓,抓到老鼠就是好貓”這話一向被歪曲到此刻,結(jié)果貪污腐化案件層出不窮,而且級別越來越大。這種不良風(fēng)氣已嚴重影響到了還在校求學(xué)的青少年。說起倒臺的貪官時,一些學(xué)生不僅僅不以為然,還自以為是地說那是“他們不會做,如果是我,保證不露馬腳”。這不能不令人擔憂。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負,一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難,總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。希特勒挑起了第二次世界大戰(zhàn),之后雖然正義戰(zhàn)勝了邪惡,但全球的經(jīng)濟卻直到七十年代才恢復(fù)。如今法治和禮貌是全球的大趨勢,而我們的制度又還不很健全,我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。什么是個性素質(zhì)?就是良好的個性。良好個性體現(xiàn)何在?那就是,合理地進取,合理地忍讓,適當時敢于競爭,關(guān)鍵時能顧全大局。遺憾的是,一注重個性的培養(yǎng),國人就只明白要能兇能潑,蠻橫無理,說什么“狹路相逢勇者勝”,“餓死膽小的,撐死膽大的”。說起易為已甚者對別人帶來的傷害,旁人還常會這樣寬容:“明明白他是那個性格,你還要跟他計較?江山易改,本性難移嘛?!庇谑?,會忍讓的人就該繼續(xù)吃虧著忍讓下去,而個性強硬的就繼續(xù)理直氣壯地橫行霸道。其實,本性并不能成為我行我素的理由,人家都能和睦相處,自己為什么就不能?難道誰就該特殊點?法律并沒有賦予誰任意妄為的特權(quán)。不好的個性也并非難改,關(guān)鍵看愿不愿改。其實成功人士們都有很好的個性,他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學(xué)生們已越來越不會理解批評,受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺,不能不引起大人們的注意!
本人還存在的問題:
工作作風(fēng)不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾,對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
今后的改善方向:
要更進一步認真學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想及鄧小平理論以及jzm同志“三個代表”的理論精神,及時掌握黨的工作重點方針,與黨中央持續(xù)高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作職責心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
個人師德工作總結(jié)篇三
一個合格的教師,還要有良好的語言修養(yǎng)。在我的工作中,注意訓(xùn)練和提高自己的語言表達能力,講課時,盡量做到語法正確、合乎邏輯,語言生動、有趣,抑揚頓挫,言簡意賅。
熱愛學(xué)生不僅是人民教師道德的一個標志,而且是人類道德的一個標志。教師熱愛學(xué)生,可以彌補家庭和社會教育的不足,形成學(xué)生的良好情感,使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,還要熱愛學(xué)生。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。做為班主任,更應(yīng)該更好的了解、愛護學(xué)生。只要我知道的,我力所能及的,我都管。學(xué)生鬧矛盾,我給處理;學(xué)生犯了錯誤,我耐心說服教育,使學(xué)生真正認識并改正錯誤。我還抽時間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的相互了解,等等。
熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求。我注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴格要求,又注意學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的.學(xué)生,采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個學(xué)生,特別是差生,使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個學(xué)生掉隊,把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。因材施教,可以收到較好的效果。隨著我國依法治國的深入,法制教育越來越受到關(guān)注。教師不但要在教學(xué)和工作中遵紀守法,而且還要肩負起教育學(xué)生識法、懂法、守法的重任。因此在教學(xué)中結(jié)合實際,運用生動的現(xiàn)實例子去教育和引導(dǎo)學(xué)生,使他們在學(xué)習(xí)中懂得法制的重要性,并從小養(yǎng)成遵紀守法的良好習(xí)慣。
我覺得,一個教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進行,使學(xué)生能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰,只有這時,才能真正體會到做一個人民教師的樂趣。
我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí),并就當前師德建設(shè)中的熱點問題進行了熱烈討論。通過學(xué)習(xí)與討論,受益不淺,感觸頗多,我對師德的含義有了更深一層的體會。
教師是人類靈魂的工程師,是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長,關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。目前,在市場經(jīng)濟條件和開放的環(huán)境下,學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況、新問題和新的挑戰(zhàn);人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求,對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。我們教師的素質(zhì)和師德水平,與社會和人民大從的要求還存在著一定的距離,整個教師隊伍的師德水平和素質(zhì)亟待進一步提高。因此,師德建設(shè)工作亟待進一步加強,師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進一步改善和完善。
個人師德工作總結(jié)篇四
轉(zhuǎn)瞬間,一學(xué)期的教育教課工作已經(jīng)結(jié)束、現(xiàn)將本學(xué)期師德狀況總結(jié)以下:
教師的天職是教書育人。所以,一定要提高自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)觀點。只有有嚴格要求自己的人材能獲取優(yōu)異的發(fā)展,并能對學(xué)生嚴格要求。做一個同事滿意,學(xué)生滿意,家長滿意的好老師。在這一學(xué)期中,自己自覺要求自己,在各方面都力求做一個人師。
要提高自己的師德涵養(yǎng),第一要提高自己的教育教課水平。這是師德的首要基礎(chǔ),假如一個教師不是一個優(yōu)異的教書先生,也就不行能成為一個優(yōu)異的教師。教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的.基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,要透辟地懂得所教課科、只是熟習(xí)教課綱領(lǐng)和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的,教師的知識應(yīng)比這寬廣得多。往常說,教師要給學(xué)生一杯水,自己一定有一桶水、就是這個道理。
我作為班主任,除了在學(xué)習(xí)上對學(xué)生嚴格要求以外,在生活上也是無微不至,讓學(xué)生感覺到我很關(guān)心他,很重視他。進而優(yōu)化本班的班級管理成效。在責備教育時也尊敬學(xué)生的自尊心,不輕易損害。利用全部時機鼓舞學(xué)生參加競爭,增強他們的自信心。對學(xué)生既嚴格要求又熱忱幫助,讓學(xué)生經(jīng)過自我選擇,自我學(xué)習(xí),自我管理達到自我增補,自我完美,自我提高的目的。熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),教師對學(xué)生的愛的感情,能轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,能博得學(xué)生的敬愛和尊敬,激發(fā)他們對教師的親密感,信任感,經(jīng)過各方面的努力,以及學(xué)校其余老教師的以身作則,自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高、獲取家長和學(xué)生的相信。
個人師德工作總結(jié)篇五
時間飛逝,不一眨眼的功夫,一個學(xué)期有到期末了。在這一學(xué)期里,我校在師德師風(fēng)建設(shè)工作中,堅持在發(fā)展中弘揚高尚師德,力行師德規(guī)范,提高師德水平,認真、扎實、有序地開展了師德師風(fēng)建設(shè)系列活動。現(xiàn)將具體實施情況總結(jié)如下:
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作,把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程,先后多次專題開會研究落實師德師風(fēng)工作的各項任務(wù)。成立了以校長為組長,學(xué)校其他行政領(lǐng)導(dǎo)以及班主任為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負責師德師風(fēng)工作,制定了學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃。
有計劃有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動。組織教師認真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育階段辦學(xué)行為十不準》等法律法規(guī),提高教師的法律意識,增強依法治校、依法治教的能力和水平。
按照本校師德建設(shè)活動計劃,學(xué)校開展了師德建設(shè)系列活動
1、開展了“三個一”活動,構(gòu)建良好的師生、家校關(guān)系。要求教師每學(xué)期向家長征求一次意見,每周和學(xué)困生談一次話,每學(xué)期和全班同學(xué)分別談心一次。
3、我校開展“班主任工作經(jīng)驗交流”活動,使班主任懂得“親其師、信其道”的道理,互相學(xué)習(xí)好的德育工作方法。
總的來說,在今后的工作中,我們將更加重視師德師風(fēng)建設(shè),不斷提升我校教師的職業(yè)道德素養(yǎng),全面貫徹黨的'教育方針,全面推進素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,把我校的辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量提高到一個新的水平!
個人師德工作總結(jié)篇六
踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教師,也就選擇了無悔的人生。將近十八年的教師生涯,我深深地認識到蠟燭事業(yè),春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師的天職是教書育人。因此,作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的,并能對學(xué)生嚴格要求。做一個同事滿意,學(xué)生滿意,家長滿意的好老師。在這一學(xué)期中,本人自覺要求自己,在方面都力爭“為人師表”。
記得有位教育家曾說過:愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生,可以彌補家庭和教育的不足,使教師的`影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,還要關(guān)心學(xué)生。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間和學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動,縮短師生間的距離。由于我愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問題及時,方法得當,注意和學(xué)生溝通,所以,學(xué)生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴格要求,又注意學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生,特別是差生,使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個學(xué)生掉隊,把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進行,使學(xué)生能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰。
熱愛教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折,認真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的項工作任務(wù)。工作中,我嚴于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點,則盡量寬容。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中良好的形象、的氛圍,才能不愧為人民教師的稱號。
當好一個教師,如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中,虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教,取長補短。大膽,勇于創(chuàng)新,認真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進行教學(xué),是取得教學(xué)效果有效方法。知識無止境。在我的工作中,我注意從個方面來充實自己。如:參加音樂教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),參加教育教學(xué)培訓(xùn),學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等。使自己能適應(yīng)當今教育的,跟上課改的步伐。
在當前的形勢下,我們只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),提高、提高、再提高。
個人師德工作總結(jié)篇七
一學(xué)期的工作立即終止,作為教師時刻注意自己的師德。講奉獻、展風(fēng)采、樹形象關(guān)于我們教師而言,第一應(yīng)具備的確實是德,師德是教師的差不多的道德。“立師、立校、先立德”作為一名人民教師,我時刻記住這句話,教師的職業(yè)確實是奉獻的職業(yè),教師的勞動的重要特點確實是通過教師本人的理想信念,人一輩子態(tài)度、價值取向,道德品質(zhì),治學(xué)方法及為人處事等對學(xué)生產(chǎn)生積極的阻礙,與社會、家庭共同打造好小孩。因此,只有具備高尚的師德,才能對學(xué)生產(chǎn)生正面的阻礙,才能展現(xiàn)出教師的風(fēng)采,樹立我們教師的光輝形象。因此,我時刻努力做一名德、行高尚的好老師。
一、作為教師,要為人師表。教師的形象尤為重要,身為教師的我時刻嚴格要求自己,在言行上符合教師職業(yè)道德的標準,時刻努力從思想上、行動上去塑造良好的教師形象。在工作中,我認真對比師德五不準,加強自身的品德修養(yǎng),并經(jīng)常反省與反思,及時矯正自己的言行,處處做學(xué)生表率,給社會、家長八項承諾。平常,在公共場所也注重積極愛護教師聲譽,時刻注意自身的形象,對那些損害市民形象的人也進行監(jiān)督,并予以禁止。身為一名老教師,我起到了帶頭作用,處處保持良好的教師形象。為師德建設(shè)奉獻自己的一份力量。
二、在教育學(xué)生時,我關(guān)愛每一個小孩。盡管我是一名微機課的老師,但我也積極學(xué)習(xí)新的教育理念,全面推進素養(yǎng)教育,把歡樂帶進了我的課堂,努力培養(yǎng)具有一定能力的探究性人才。作為老師要想到小孩心靈深處需求什么,如何樣滿足小孩的精神需求,我學(xué)會了舍棄對學(xué)生的指責,學(xué)會了去發(fā)覺每一個小孩的閃光點。使每一個小孩體驗到學(xué)習(xí)中的樂趣,喜愛學(xué)習(xí),認真地積極主動地對待學(xué)習(xí)。在課堂上,對學(xué)生的一些不良行為或偶發(fā)事件,我總是恰當?shù)剡\用教育理念平復(fù)地處理,對學(xué)生進行正確的.引導(dǎo),使學(xué)生向健康的方向進展,融洽師生之間的關(guān)系。
三、身為一名教師,我時刻按照教師職業(yè)道德的標準去做,樹立良好的教師形象,對學(xué)生以愛做為教育的前提,努力從各方面提高自己的師德水平。從思想、道德、行為、修養(yǎng)方面認真規(guī)范自己,認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范一書。廣泛學(xué)習(xí)有關(guān)教育信息,不斷充實了自己。在工作上認真嚴格要求自己,沒說有損于教師形象的話。沒做違反教師聲譽的情況。處處以教師身份要求自己。積極參加學(xué)校組織的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并能把學(xué)到的新知識運用到實際的工作中去。
四、在幫教后進生工作中,我第一做學(xué)生的思想工作,讓小孩逐步意識到老師不是小孩的拐棍,老師對小孩學(xué)習(xí)的關(guān)懷,最終是以讓學(xué)生學(xué)會獨立學(xué)習(xí)為目的,讓小孩明白,練習(xí)也好,考試也好,都得靠自己,書要自己讀明白,作業(yè)要自己完成,困難要自己克服,老師只是你前行中的一盞燈。因此,我從師德的角度動身,多給小孩一些良性刺激,小孩年幼,做錯事、走彎路是難免的。作為老師,我盡量因勢利導(dǎo),寓教育于和諧乃至幽默之中,多給小孩良性刺激,通過一學(xué)期的努力,小孩有了明顯的進步,這使我更加深刻地認識到“德”的重要性。
五、對學(xué)校的各項規(guī)章制度和常規(guī)工作,我總是認真對待盡職盡責。在那個世界上,只要每個人都負起應(yīng)負的責任,遵循一點規(guī)則,奉獻一點愛心,一切都將美好起來。我堅信只要承擔了我所能承擔的責任,我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色。因此,我時刻強化自己努力工作努力做人。
我深知自身責任的重大,不斷總結(jié)自己的師德,完善自己的師德,努力做師德優(yōu)秀的教師。
個人師德工作總結(jié)篇八
學(xué)校進一步加強師德建設(shè),根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排,開展師德師風(fēng)主題教育,取得了顯著的成效,不斷推動了我校師生員工的作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè),同時也促進了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展,現(xiàn)將具體實施情景總結(jié)如下:
為了加強組織領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立了師德師風(fēng)主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組,組長由校長擔任,負責師德師風(fēng)建設(shè)的全面工作。定期召開專題會議,研究部署工作,驗收活動成果。校長主抓教師思想教育,教導(dǎo)主任主抓教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),德育主任負責教師職業(yè)道德修養(yǎng),分工明確,職責到人,領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)合作協(xié)調(diào)有力,學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作開展的豐富多彩。
開學(xué)伊始,我校就把師德師風(fēng)建設(shè)作為中心工作去抓,召開全校教職工會議,貫徹《學(xué)校師德師風(fēng)主題教育方案》精神,統(tǒng)一思想、明確目的和意義,制定了切合我校實際的活動方案,成立了師德師風(fēng)創(chuàng)立領(lǐng)導(dǎo)小組。召開全體教師動員大會,學(xué)習(xí)文件精神,安排學(xué)?;顒硬襟E。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在動員會上客觀分析了師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題,明確提出了提升我校師德師風(fēng)水平的舉措,要求我校教職工要增強“兩個意識”,即職責意識和發(fā)展意識;做到“三個加強”,即加強學(xué)習(xí)上級文件,加強學(xué)習(xí)先進榜樣,加強業(yè)務(wù)本領(lǐng)提升;實現(xiàn)“四個提升”:在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升,在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生上有新的提升,在樹立師德良好形象上有新的提升,在推進學(xué)校各項工作和教育教學(xué)質(zhì)量提高上有新的提升。學(xué)校開辟了學(xué)校廣播、師德專欄,及時報道學(xué)校開展活動的動態(tài),營造和烘托了師德師風(fēng)主題教育的氣氛,擴大了活動的影響,也贏得了社會和家長的良好口碑。
1、抓學(xué)習(xí),提高對園丁形象工程建設(shè)的認識。我們學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《x中學(xué)教師十不準》〈x中學(xué)關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)實施細則〉等。經(jīng)過學(xué)習(xí),全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感,增強了教師的`職責感和使命感。
2、抓活動,開展系列教育活動。在師德建設(shè)工作中,我們從德為師之本這一重點出發(fā),開展了“愛崗敬業(yè)”、“正師風(fēng)、樹師魂,正行風(fēng)、樹形象”等師德系列教育活動,組織多種形式的研討會,報告會,觀看錄相、師德教育講座等形式營造師德建設(shè)的氛圍。堅持崗位練兵提高師能?!皫煹隆迸c“師能”好比一名稱職教師的雙翼,缺一不可,我校在加強教育提高“師德”的基礎(chǔ)上,十分注重提高教師的“師能”,把師德師風(fēng)教育與崗位練兵有機的結(jié)合起來。一方面我們加強教學(xué)常規(guī)的管理,從備課、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學(xué)行為,要求教師每節(jié)課都要上合格課,力爭上優(yōu)質(zhì)課,緊緊抓住課堂教學(xué)這個主陣地,把“崗位練兵大比武活動”常態(tài)化,積極開展課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽,讓教師們在日常的教學(xué)行為中提高自我的教育教學(xué)本事。另一方面,我校加強了校本教研,充分發(fā)揮“教研”職能,促進教師之間的互動,讓教師從思想上、觀念上、行動上“走進新課程”。
經(jīng)過近一年的師德師風(fēng)教育的系列活動,效果是好的,教師對照《讀本》,根據(jù)師德規(guī)范具體要求,經(jīng)過集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、集中討論、查找問題、撰寫筆記和心得體會、主題實踐等多種形式,使教師進一步掌握了教育的法律法規(guī)知識;進一步樹立了服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會的服務(wù)意識。經(jīng)過開展“崗位大練兵”活動,進一步提高了教師的教育教學(xué)的水平和本事;初步解決了教師隊伍中存在的一些問題,樹立了教師良好的形象,推進學(xué)校各項教育教學(xué)工作的順利開展,取得了學(xué)習(xí)教育初步的效果。
1、加強學(xué)習(xí)教育。把師德師風(fēng)教育活動常態(tài)化,繼續(xù)組織教育學(xué)習(xí),進一步提高思想認識,尤其是對師德師風(fēng)教育的再學(xué)習(xí)、再認識。
2、進一步增強服務(wù)意識,堅持不懈開展“兩走進、兩服務(wù)”、三訪三創(chuàng)活動,主動出擊,加強家校聯(lián)系,加強學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),營造良好的教育環(huán)境。
3、積極開展校本教研、校本培訓(xùn)工作和深入持久的開展“崗位大練兵”活動,促進教師教學(xué)本事進一步提高。
個人師德工作總結(jié)篇九
在過去的這一學(xué)年里,我凡事都腳踏實地地去做。首先,作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,注意培養(yǎng)自己良好的師德,嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心和愛護每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友;在思想政治上,雖然不是黨員,但我時刻以黨員的標準來要求自己,熱愛祖國,擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)習(xí)和宣傳先進思想,熱愛教育事業(yè),發(fā)揚奉獻精神。關(guān)愛、尊重學(xué)生,從來沒有體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。能循循善誘,誨人不倦,保護學(xué)生身心健康。能自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。在工作中,我始終是勤勤懇懇、任勞任怨地做好自己的分內(nèi)事。對于學(xué)生,我是高標準,嚴要求。會對全體學(xué)生進行思想教育;對一些頑皮的學(xué)生所犯的錯誤,我會對他們進行耐心的批評和教育。
作為學(xué)校大家庭中的.一員,我盡心盡職地做好自己各項工作。今年是我第一年從教一年級,在平時的教學(xué)中,我認真鉆研教材,根據(jù)教材特點和孩子們自身的特點認真設(shè)計教案,同時盡量根據(jù)學(xué)生年齡特點精心設(shè)計教案、制作課件,考慮到低年級孩子的注意力集中時間比較短,所以我通過一些有趣的謎語、動畫來吸引孩子們的注意力,希望他們能聽到更多,學(xué)到更多。因為低年級教學(xué)的經(jīng)驗比較少,所以平時我虛心向同事們請教,也積極去聽同事們的課,希望能學(xué)到更多。課間,我回多跟孩子溝通,了解他們特長,愛好,借此縮短與孩子們的距離,成為他們的朋友,孩子們也很樂于與接近。班中有個孩子,她的速度比較慢,性格內(nèi)向,家長又忙于工作,平時很少給她輔導(dǎo),長期積累下,她的學(xué)習(xí)明顯跟不上其他孩子,我不禁為她著急,考慮到家長比較忙,沒有時間,所以每天我都會讓她留下來,幫她補一補,希望她與其他孩子的差距能夠縮短。學(xué)生在不斷進步中,看到他們的進步,我非常欣慰,不過和其他老師比起來,還是存在著一定的差距,還有待于進一步的學(xué)習(xí)、提高。
作為教師,我一定努力提高自身的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),發(fā)揚優(yōu)點,改進不足,爭取把各項工作做得更好。
個人師德工作總結(jié)篇十
社會主義市場經(jīng)濟條件下師德建設(shè)具有新的時代內(nèi)涵。面對新形勢,必須認真探索師德建設(shè)的規(guī)律,尋求和培養(yǎng)師德建設(shè)的生長點,今天本站小編給大家整理了個人師德。
工作總結(jié)。
謝謝大家對小編的支持。
一、在政治思想方面,本人長期堅持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì)。
學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
二、在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。
堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標準來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
三、正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教,贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。
四、在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
個人以為,師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,為人師表”。具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。從我們的民族傳統(tǒng)上講,當教師最重要的就是要誠信、守禮,這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。
我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,這是個進步。因此,新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標準。
強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過,人者,德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德,未學(xué)武而先重武德,學(xué)好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是報效國民。但是,自從改革開放后,國人片面地以為西方之所以發(fā)達,就是因為能以自我為主,于是“不管黑貓白貓,抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現(xiàn)在,結(jié)果貪污腐化案件層出不窮,而且級別越來越大。這種不良風(fēng)氣已嚴重影響到了還在校求學(xué)的青少年。說起倒臺的貪官時,一些學(xué)生不僅不以為然,還自以為是地說那是“他們不會做,如果是我,保證不露馬腳”。這不能不令人擔憂。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負,一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難,總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。希特勒挑起了第二次世界大戰(zhàn),后來雖然正義戰(zhàn)勝了邪惡,但全球的經(jīng)濟卻直到七十年代才恢復(fù)。如今法治和文明是全球的大趨勢,而我們的制度又還不很健全,我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。
自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。什么是個性素質(zhì)?就是良好的個性。良好個性體現(xiàn)何在?那就是,合理地進取,合理地忍讓,適當時敢于競爭,關(guān)鍵時能顧全大局。遺憾的是,一注重個性的培養(yǎng),國人就只知道要能兇能潑,蠻橫無理,說什么“狹路相逢勇者勝”,“餓死膽小的,撐死膽大的”。說起易為已甚者對別人帶來的傷害,旁人還常會這樣寬容:“明知道他是那個性格,你還要跟他計較?江山易改,本性難移嘛?!庇谑?,會忍讓的人就該繼續(xù)吃虧著忍讓下去,而個性強硬的就繼續(xù)理直氣壯地橫行霸道。
其實,本性并不能成為我行我素的理由,人家都能和睦相處,自己為什么就不能?難道誰就該特殊點?法律并沒有賦予誰任意妄為的特權(quán)。不好的個性也并非難改,關(guān)鍵看愿不愿改。其實成功人士們都有很好的個性,他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學(xué)生們已越來越不會接受批評,受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺,不能不引起大人們的注意。.版權(quán)所有!
五、本人還存在的問題:
工作作風(fēng)不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾,對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
六、今后的改進方向:
要更進一步認真學(xué)習(xí)馬列主義,思想及鄧小平理論以及“三個代表”的理論精神,及時掌握黨的工作重點方針,與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
我從事教育工作已有10多年了,回顧自己走過的經(jīng)歷,對師德認識有一個由淺到深,由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學(xué)習(xí),可以說在師德認識上有了提高,更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標,我對自己所擔負的教育工作有了新的認識,尤其作為教師應(yīng)具備哪些師德,心中基本上也有個底。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才,其基礎(chǔ)就是從良好的教育開始,教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。.
一、愛學(xué)生。
記得有位教育家曾說過:愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生,可以彌補家庭和社會教育的不足,使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,還要愛學(xué)生。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動,縮短了師生距離。由于我愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問題及時,方法得當,注意和學(xué)生溝通,所以,學(xué)生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求。
尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴格要求,又注意學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生,特別是差生,使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個學(xué)生掉隊,把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進行,使學(xué)生能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰。
二、熱愛人民的教育事業(yè)。
“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中,我嚴于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點,則盡量寬容。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱號。
三、具有廣博的知識。
學(xué)高為師。做一位教師,如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中,虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請教,取長補短。大膽實踐,勇于創(chuàng)新,認真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進行教學(xué),取得了較好的教學(xué)效果。知識無止境。在我的工作中,我注意從各個方面來充實自己。使自己能適應(yīng)當今教育的發(fā)展,跟上課改的步伐。
師德不只是學(xué)識問題,更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的情況,從以下幾方面提高了自身修養(yǎng)。
1.重視學(xué)習(xí)和實踐。
2.嚴以律己,注重言行。
3.培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。
總而言之,通過師德學(xué)習(xí),使我對今后的工作既充滿了信心,又增添了危機感。只有不斷地學(xué)習(xí),不斷追求,才能名符其實地對得起教師的稱號,為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作,堅信一份耕耘,會有一份收獲。
首先依法執(zhí)教,學(xué)習(xí)宣傳黨的教育方針和基本路線,自覺遵守《教師法》與黨和國家的大政方針保持高度一致。
其次愛崗敬業(yè),熱愛教育和學(xué)校,認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。
第三熱愛學(xué)生,關(guān)心全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格平等公正對待學(xué)生,對學(xué)生嚴格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺,挖苦,歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,保護學(xué)生合法權(quán)益。
第四嚴謹治學(xué),樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)余,不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)科規(guī)律,改進教育教學(xué)方法,提高教育,教學(xué)和科研水平。
第五團結(jié)協(xié)作,尊重老師,虛心學(xué)習(xí),關(guān)心集體,維護學(xué)校榮譽,共創(chuàng)文明校風(fēng)。
第六尊重家長,認真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責備家長。第七廉潔從教,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,不利用職務(wù)之便函謀取私利,不亂收費。
最后,為人師表,遵守社會公德,衣著整潔得體,語言健康得體,舉止文明禮貌禮貌,嚴于律己,作風(fēng)正派,以身作則,注重身教。
總之,以后在教育教學(xué)中,一定要嚴格要求自己,成為一名合格的人民教師。
個人師德工作總結(jié)篇十一
又一個學(xué)期開始了,總是有這樣一個難忘的8月,難忘的師德培訓(xùn)。
今年的培訓(xùn)內(nèi)容顯然又是更加地豐富多彩。有蔣莉老師的師德培訓(xùn)動員報告《培育教師精神,履行教育職責》;有打造清潔杭城,我們還少什么,我們還缺什么的深入討論;有《大國崛起》片子的學(xué)習(xí);還有年輕教師《幸福與激情》的演講和資深教師《如何突破研究之瓶頸的》專業(yè)指導(dǎo)等等。
兩三天的學(xué)習(xí)雖然沒有誰硬逼著我去聽某些話,去干某些事,但我卻挺著大肚子很認真很認真地坐著聽,即使?jié)M頭大汗連衣服都坐濕了,可是帶給我的是一份深思。特別是蔣莉老師的師德培訓(xùn)動員報告和年輕教師的激情洋溢的演講給我留下了深刻的記憶。蔣莉老師講到的關(guān)于師德概念、教師的專業(yè)成長的3個層面、改革教育現(xiàn)狀所需、還有實踐的建議等等。這是我工作以來第一次深深體會到作為這個教師,所謂的“師德”是個什么樣的概念。
德從何談起,德又該從何理解,從何做起。突然間感悟,師德既是個很復(fù)雜的詞也是一個很簡單的.詞,其實也是一個動態(tài)的過程。教師的職業(yè)必然決定了教師的神圣職責,我們的情感精神必須是豐富的。
文化傳承是我們教師精神的外殼、教育探索是我們教師精神的內(nèi)在、教育幸福是我們教師精神的核心,我們本著育人為本、育人為先的理念,應(yīng)該更努力地作到想說、敢說、好說、善于思考、喜歡讀書、自主學(xué)習(xí)、具有自己獨立的見解,學(xué)會過自立的生活、過自己內(nèi)心的生活,思索便是我們教師永不停止的課題。還有在年輕教師《幸福與激情》的演講中,朱綺一老師的尋找幸福、陶儀益老師的激情四射的幼兒教師們、姚秋萍老師的用一顆平和的心感受幸福、劉倩老師的幸福就是那么簡單、許媚霞的快樂的理由、和陳麗麗老師的幸福與激情真得是讓我留下了共鳴的眼淚,心一陣陣地感動,幸福竟成了別無選擇的內(nèi)心感受。
記得有個著名的教育家曾經(jīng)說過,“每個孩子的心中都有一根獨有的琴弦,倘若你自己能與他對準調(diào),他就會奏出最美妙的音樂。”多純啊,我們就是這些最純的孩子的老師,當我們真正用心貼近他,試著理解他的想法時,交流就會開始,改變就即將發(fā)生,感動也就萌動,幸福自然也就產(chǎn)生了。
個人師德工作總結(jié)篇十二
師德是老師的基本的道德?!傲?、立校、先立德”作為一名人民老師,我時刻記住這句話,老師的職業(yè)就是奉獻的職業(yè),老師勞動的重要特點就是通過老師本人的理想信念,人生態(tài)度、價值取向,道德品質(zhì),治學(xué)方法及為人處事等對同學(xué)產(chǎn)生主動的影響,與社會、家庭共同打造好孩子。因此,只有具備高尚的師德,才能對同學(xué)產(chǎn)生正面的影響,才能呈現(xiàn)出老師的風(fēng)采,樹立我們老師的光輝形象。所以,我時刻努力做一名德、行高尚的好老師。因此,在學(xué)期結(jié)束之時對自己的師德師風(fēng)做以下總結(jié):
一、作為老師,要為人師表。老師的形象尤為重要,身為老師的我時刻嚴格要求自己,在言行上符合老師職業(yè)道德的標準,時刻努力從思想上、行動上去塑造良好的老師形象。在工作中,我認真對比師德“五不準”,加強自身的品德修養(yǎng),并時常反省與反思,準時矯正自己的言行,處處做同學(xué)表率,給社會、家長“八項”承諾。平常,在公共場所也留意維護老師聲譽,時刻留意自身的形象。身為一名老老師,我起到了模范帶頭作用,處處保持良好的老師形象。為師德建設(shè)貢獻了自己的一份力氣。
二、在訓(xùn)練同學(xué)時,我關(guān)愛每一個孩子。雖然我是一名老老師,但我也主動學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理念,全面推動前進素養(yǎng)訓(xùn)練,把歡快帶進了課堂,努力培育具有確定力氣的探究性人才。作為老師要想到孩子心靈深處需求什么,怎樣滿足孩子的精神需求,我學(xué)會了放棄對同學(xué)的指責,學(xué)會了去發(fā)覺每一個孩子的閃光點。使每一個孩子體驗到學(xué)習(xí)中的樂趣,寵愛學(xué)習(xí),認真地主動主動地對待學(xué)習(xí)。在課堂上,對同學(xué)的一些不良行為或偶發(fā)大事,我總是恰當?shù)剡\用訓(xùn)練理念冷靜地處理,對同學(xué)進行正確的引導(dǎo),使同學(xué)向健康的方向進展,融洽師生之間的關(guān)系。
三、身為一名老師,我時刻依據(jù)老師職業(yè)道德的標準去做,樹立良好的老師形象,對待同學(xué)以愛作為訓(xùn)練的前提,努力從各方面提高自己的師德水平。在思想、道德、行為、修養(yǎng)等方面時常用老師職業(yè)道德規(guī)范對比檢查自己。在工作上認真嚴格要求自己,沒說有損于老師形象的話,沒做違反老師聲譽的事情,處處以老師身份嚴格要求自己。主動參預(yù)學(xué)校組織的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并能把學(xué)到的新學(xué)問運用到實際的工作中去。
四、在幫教后進生工作中,我首先做同學(xué)的思想工作,讓孩子逐步意識到老師不是孩子的拐棍,老師對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)懷,最終是以讓同學(xué)學(xué)會獨立學(xué)習(xí)為目的,讓孩子明白,練習(xí)也好,考試也好,都得靠自己,書要自己讀懂,作業(yè)要自己完成,困難要自己克服,老師只是你前行中的一盞燈。所以,我從師德的角度動身,多給孩子一些鼓舞,孩子年幼,做錯事、走彎路是難免的'。作為老師,我盡量因勢利導(dǎo),寓訓(xùn)練于和諧乃至幽默之中,多給孩子一些激勵,經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)困生有了明顯的進步,這使我更加深刻地熟識到“德”的重要性。
五、對學(xué)校的各項規(guī)章制度和常規(guī)工作,我總是認真對待盡職盡責。在這個世界上,只要每個人都負起應(yīng)負的責任,遵循一點規(guī)章,奉獻一點愛心,一切都將美而好起來。我堅信只要擔當了我所能擔當?shù)呢熑?,我就扮演了我所能扮演的最?yōu)秀的角色。所以,我時刻強化自己努力工作,努力做人。我深知自身責任的重大,不斷總結(jié)自己,完善自己的師德師風(fēng),努力做師德優(yōu)秀的老師。
個人師德工作總結(jié)篇十三
這次師德師風(fēng)自查自糾活動中,我進行了深刻的檢討并重新認識自我,特總結(jié)如下點提高自我。
1、理論功底不夠。理性認識源于感性認識,又高于感性認識,是付事物規(guī)律性的集中反映。由于理論功底淺,常常只看到現(xiàn)象而看不到本質(zhì),缺乏入理的分析。如學(xué)生常規(guī)差多起來的現(xiàn)象,感覺學(xué)生越來越難教等。再是形勢在變,而頭腦的觀念和知識卻沒有大的變化。喜歡此刻跟過去比,此刻比過去好,今年又比去年提高了,于是沾沾沾自喜,盲目樂觀,以致于工作中難以創(chuàng)新,難以升位,研究起點不高,其實橫向比較—觀察才發(fā)現(xiàn)差距越來越大,年輕教師的理論水平已超在前列,而自我越來越怕寫文章了。
2、專業(yè)知識缺乏,業(yè)務(wù)水平不高。我今年當任學(xué)校教導(dǎo)主任,作為一個新手,清楚的意識到自我肩上的職責和擔子的分量。剛剛起步時,沒有經(jīng)驗和模式能夠借鑒,只能結(jié)合一些理論在實踐中摸索。所以開始,我走過了一段泥濘的路。
3、普通話水平低。
1、政治理論學(xué)習(xí)不夠。對黨和國家的.方針、政策、業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不夠經(jīng)常化。主觀上對學(xué)習(xí)比較放松。對政治學(xué)習(xí)的重要性認識不足,認為政治學(xué)習(xí)太死板、太空洞、不實用,除集中學(xué)習(xí)和完成規(guī)定要求外,平時比較強調(diào)客觀原因或忙于工作事務(wù),而放松對自我的學(xué)習(xí)要求。久而久之必將影響素質(zhì)的提高,影響到工作作風(fēng)和處理事情的水平。
2、在工作中有怕得罪人的“老好人”思想,并以嚴于律己,寬宏待人的為人準則思想的影響,在管理事務(wù)中,常常會為別人著想,他這樣做有什么理由,自認為不是什么原則性事,都會為別人開“綠燈”。即使學(xué)生在課堂上,只要他(她)是圍繞課資料而隨便發(fā)言,我也會為他(她)找理由,而不會嚴格要求去批評。實際上,這樣做難勉有失公平,沒能及時制止不良現(xiàn)象。
3、我會認真地學(xué)習(xí)普通話,爭取不斷有所提高。
個人師德工作總結(jié)篇十四
這個學(xué)期,我認真履行工作職責,切實加強教學(xué)管理工作。在教學(xué)方面,我注重為學(xué)生提供一種理性、具有親和力的學(xué)習(xí)體驗,引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)科本身的藝術(shù)角度探索知識。同時,我也借鑒同行的優(yōu)秀教育經(jīng)驗,通過設(shè)想、議論、討論等多種方式,改進了自己的教學(xué)方法。
在工作管理方面,我融合了新理念和新技術(shù),不斷提升自己的教育管理觀念。在班級管理方面,我認真落實學(xué)校的`各項教育管理制度,強化班級管理內(nèi)部規(guī)范和建設(shè),切實幫助學(xué)生規(guī)范自己的行為和言語。
在學(xué)生思想教育方面,我注重理論與實踐的結(jié)合,發(fā)揚思辨精神,探究學(xué)生關(guān)心的問題,引導(dǎo)學(xué)生追求真理、創(chuàng)造外界。同時我也注重啟示學(xué)生,以關(guān)愛心為基礎(chǔ),營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
總的來說,這個學(xué)期,我在教育管理方面積極投入、全面發(fā)揮人才優(yōu)勢、不斷提高自己的教育教學(xué)水平,整合資源,創(chuàng)造漂亮的成績。
個人師德工作總結(jié)篇十五
教師的天職是教書育人。所以,作為一個教師一定要提高自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)觀點。只有嚴格要求自己的人材能獲取優(yōu)異的發(fā)展,并能對學(xué)生嚴格要求。做一個同事滿意,學(xué)生滿意,家長滿意的好老師。在這一學(xué)期中,自己自覺要求自己,在各方面都力求“為人師表”。
記得有位教育家曾說過:愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生,能夠填補家庭和社會教育的不足,使教師的影響長遠地保留在生活上,仍是在學(xué)習(xí)上,都要賜予必需的關(guān)心和幫助。我還抽時間和學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動,縮短師生間的距離。因為我愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,辦理問題實時,方法適合,注意和學(xué)生交流,所以,學(xué)生就相信我,喜愛我,也喜愛上我的課。熱愛學(xué)生,還表此刻教師對學(xué)生的尊敬和相信,以及對學(xué)生的嚴格要求。尊敬學(xué)生的人品,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既一致嚴格要求,又注意學(xué)生的個體差別,差別對待。對程度、水平不一樣的學(xué)生,采納不一樣的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生,特別是差生,使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個學(xué)生落伍,盡自己的努力把每一個學(xué)生都培育成社會實用的人材。一個教師能獲取學(xué)生的相信,使自己的工作順利進行,使學(xué)生能健康開朗的成長,是自己的成功和寬慰。
熱愛教師工作“為教育事業(yè)奮斗終生”是我們教育工作者的精神境地。忠誠于人民的教育事業(yè),當作是教師的美德。干一行,愛一行,工作勤勤奮懇、腳踏實地,聽從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,仔細、圓滿達成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的'各項工作任務(wù)。工作中,我嚴于律己,寬以待人。不時到處對自己嚴格要求,查找不足,實時糾正,對他人的弊端,則盡量寬容。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成優(yōu)異的形象、和諧的氣氛,才能不愧為人民教師的稱呼。除此以外,當好一個教師,假如僅有工作熱忱是遠遠不夠的,還應(yīng)擁有廣博的知識。在工作中,虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教,揚長避短。勇敢實踐,勇于創(chuàng)新,仔細研究教材,探請教法,選擇靈巧多樣的教作中,我注意從各個方面來充分自己。如:參加學(xué)校舉行的各種教研活動以及各種各種的培訓(xùn)等,使自己能適應(yīng)此刻教育的發(fā)展,跟上課改的步伐。
在目前的局勢下,我們只有不停地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),提高、提高、再提高。為教育事業(yè)奉獻自己一份菲薄的力量。
個人師德工作總結(jié)篇十六
我是一名小學(xué)教師,自從畢業(yè)走上工作崗位后,深感責任重大,作為一名教師不僅要教好書,還要在各方面以身作則,率先垂范。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中,我更深深的感到,一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,德高為范”。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重?!苯處熞跃醋灾?,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學(xué)習(xí),與時俱進,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個方面的小結(jié):
自從選擇了這個職業(yè),首先,我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作,不求,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。其次,我不斷加強政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表?!盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神,”把忠誠于人民的教育事業(yè),看成美德,時時激勵我,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己,做家長認可,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的“三滿意”教師。
在平時我經(jīng)常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,讓學(xué)生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標志之一。王崧舟老師說過:一個優(yōu)秀的教師,必須有四大支柱,有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊,一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地了解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。因此,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水。
要做一個學(xué)生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤,我耐心地進行教育,使學(xué)生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求。平時我很注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴格要求,又注意他們的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個學(xué)生掉隊,盡的努力使他們健康成長。我們小學(xué)老師,跟學(xué)生的接觸尤其多,老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。
經(jīng)過一段時間的師德師風(fēng)讀書學(xué)習(xí),使我深深地認識到師德師風(fēng)的讀書學(xué)習(xí)十分必要,這對于本人的師德師風(fēng)的修養(yǎng)得益匪淺,這好像使我進入了一個較高的師德師風(fēng)的更高境界,這對今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的。但是,由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度,運用學(xué)習(xí)的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足,現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下:
1、教學(xué)理論知識水平不夠,學(xué)習(xí)起來不深入。平常時間沒充分利用,有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時理論學(xué)習(xí)過后,不能及時做深入內(nèi)化,加強實踐、鍛煉,以至于記得快、忘得也快。
2、教學(xué)中,我能夠詳細、準確的把握教材,一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位,力度不夠,沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些,自己鉆研的勁頭兒還不夠,付出的精力還不多。
3、對學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護學(xué)生,但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠,有時不能及時發(fā)現(xiàn),不能及時走進學(xué)生的心靈,一有事、工作忙就會耽擱,以至于拖沓。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次,學(xué)生有沒有改變,有時清楚,有時不清楚,沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn),總對自己信心十足,覺得這樣就萬事大吉了,以至于有些時候,會在學(xué)生心中留下陰影。
1、理論學(xué)習(xí)是頭戲,提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),不玩空架子,沒有理論,那來的實踐,何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話,堅持一邊理論,一邊實踐,一邊鉆研,堅持記教育教學(xué)筆記,以提高自身素質(zhì)為重點。作為一個教育者,要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電,千萬不能讓自己停滯不前。否則,會滿足不了學(xué)生們的需求,讓我徹底明白了:在社會信息發(fā)達的今天,在新課程教改的背景下,我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?BR> 2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心,學(xué)會思考大綱,思考學(xué)情,也不僅限于死扣教材,要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,讓自己的課堂充滿活力,學(xué)生真正學(xué)到東西。
3、關(guān)愛學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生,不歧視后進生,讓學(xué)生都充分得到個性上的發(fā)展,做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生,以“循循善誘”為主要策略,要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師,是值得敬重、佩服的教師,是一位合格的教師,要讓學(xué)生因你而幸運。
4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學(xué)習(xí),和他們共同鉆研教學(xué),做到共同進步,協(xié)作互助。
最后,我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見,從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,虛心接受群眾的意見和建議,解決好自己的師德問題。
總之,我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后,我還會繼續(xù)向前,在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標,我會加強師德的修煉,全方位的提高自己,使自己成為一個合格的、甚至是優(yōu)秀的教育工作者!
個人師德工作總結(jié)篇十七
繁忙的一年過去了,回顧一年的工作,我認為,教師的政治思想和道德品質(zhì)集中體現(xiàn)在教師職業(yè)責任心上,做為一個人民教師,在教學(xué)上應(yīng)有強烈的責任心,這種責任心我想主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
一、思想認識
教師是人類靈魂的工程師,是傳遞知識和文明的接力手,是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)化水平。與時俱進,開拓進取已成為這個時代的主旋律,信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,踏實肯干,用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。
二、教書育人
教書育人是教師的天職,是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。工作中,我嚴于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點,則盡量寬容。用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍。幫助他們樹立遠大理想,培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。
三、淵博的知識
知識淵博、教法得當?shù)慕處?,教學(xué)效果就好,學(xué)生就喜歡。做一個合格的教師,如果只具有工作熱情是遠遠不夠的,還要具有淵博的知識。我在工作中,虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)、請教,取人之長,補己之短。大膽實踐,勇于創(chuàng)新,認真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進行教學(xué),取得了較好的教學(xué)效果。我還利用業(yè)余時間充電,苦學(xué)計算機知識,取得了計算機中級證書。
四、熱愛學(xué)生
教師熱愛學(xué)生,可以彌補家庭和社會教育的不足,形成學(xué)生的良好情感,使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。
不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。我教語文,還兼班主任工作,從頭到腳,從里到外,只要我知道的,我力所能及的,我都管。學(xué)生丟了東西,我?guī)椭?;有困難,我?guī)椭鉀Q;天氣冷熱變化,我提醒學(xué)生及時增減衣服;學(xué)生鬧矛盾,我給處理;學(xué)生犯了錯誤,我耐心說服教育,使學(xué)生真正認識并改正錯誤。我還抽時間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的相互了解,等等。由于我熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問題及時,方法得當,注意和學(xué)生溝通,所以,學(xué)生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。
我相信,只有用愛心、能力、知識使學(xué)生健康活潑的成長,才是自己最大的成功和欣慰,只有這時,才能真正體會到做一個人民教師的快樂和自豪。
我用師愛譜曲,用師責填詞,用愛心、責任心和進取心來滿懷激情地唱著它向前走去。
[個人工作總結(jié)師德]
個人師德工作總結(jié)篇十八
對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,結(jié)合自己多年來的教育工作表現(xiàn),總結(jié)如下:
1、愛崗敬業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平時扎實工作,愛崗敬業(yè),認真上課,努力學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道,熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,但是在教育工作中與有經(jīng)驗的教師相比自己做的還不夠。
2、在學(xué)習(xí)方面不夠堅持。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,天天學(xué)習(xí)新課程理念,積極參與實驗活動,經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題。同時,還撰寫相關(guān)的實踐論文、案例、說課稿和教學(xué)設(shè)計,以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的,這都是為了完成任務(wù)?,F(xiàn)在深入剖析起來,要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展,成為一名合格的新時代教師,就得必須不斷地加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。
3、在關(guān)心學(xué)生方面再耐心些民主一些。平等民主對待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個關(guān)鍵,教師與學(xué)生是平等的,這一點大家都認同。但是,我自己有時上課時,學(xué)生不聽話,因缺乏耐心民主,也常訓(xùn)學(xué)生,現(xiàn)在仔細回想起來,對待學(xué)生(特別是調(diào)皮學(xué)生)確實要再耐心些。
4、在教學(xué)中不敢勇于創(chuàng)新。我雖然能運用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作,探索科學(xué)的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力。但是,目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點滯后,課堂上還是為能完成教學(xué)進度,而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),沒能真正地做到放手給學(xué)生,讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時,自己思想認識還放不開,總是顧慮太多。另外,對待學(xué)生更加“愛心、細心、耐心”些。比如有時對待學(xué)生的錯誤,再多些循循善誘的教育,使其改正錯誤。
1、思想認識不太高,對學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅持,對理論指導(dǎo)實踐的意義認識不太足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實踐緊密結(jié)合,對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識不足,在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學(xué)校情況進行有效的反思。
2、愛崗敬業(yè)精神不夠,缺乏刻苦專研精神和態(tài)度,工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思,服務(wù)意識不高,缺乏耐心和責任心,思想懶惰,缺少時代的.使命感和高度的責任感。
3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。
4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用,忽視了三位一體的教育策略的重要性,使自己的工作不夠主動,與家長聯(lián)系、溝通得比較少。
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,自覺、主動加強理論學(xué)習(xí)。
第一是要加強對教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí),不斷充實自身的教育理論意識;
第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實際深入思考,并能利用理論來指導(dǎo)實踐工作。
2、在工作中要嚴于律已,以身作則,真正做到為人師表。保持平和心態(tài),不要過于急燥。在對待學(xué)生方面,要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對待困難學(xué)生要有耐心,有恒心,對待不聽話的學(xué)生,可以采用一些比較隨和的辦法,別讓師生關(guān)系僵化,因為這樣的效果就不大好。因此,要時刻為人師表。
3、在工作過程中,虛心聽取學(xué)生們的意見和建議,提高自身的教育意識,增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。
個人師德工作總結(jié)篇十九
正若有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重?!苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦约旱穆殬I(yè)道德修養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改良教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促使教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
誠信立教,第一要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人做事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點仁愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不停增強學(xué)習(xí),與時俱進,學(xué)習(xí)先進的教課理念和方法,更新教育觀點,掌握先進的教課技術(shù)和手段。經(jīng)過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),此刻就此次學(xué)習(xí)作了以下幾個方面的小結(jié):
自從選擇了這個職業(yè),第一,我向來敬業(yè)愛崗。熱愛教育事業(yè),要對教課工作有“鞠躬盡瘁”的信心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,踴躍進步,開辟創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本員工作,盡責盡責地達成每一項教課工作,不求,但求更好,不停的挑戰(zhàn)自己,超越自己。其次,我不停增強政治學(xué)習(xí),不停提高政治修養(yǎng)。依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守紀,恪盡責責,恪守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表?!盀榻逃聵I(yè)奮斗終生的獻身精神,”把忠誠于人民的教育事業(yè),當作美德,不時激勵我,要像蠟燭同樣,焚燒自己,照亮他人;工作上勤勤奮懇、腳踏實地,聽從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,仔細、達成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來拘束自己,做家長認同,學(xué)生喜愛,學(xué)校放心的“三滿意”教師。
在平時我常常進行自我反思,不時到處對自己嚴格要求,查找不足,努力創(chuàng)造一個好老師的形象。究竟如何做才能塑造一個好老師的形象,讓學(xué)生喜愛上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜愛的標記之一。王崧舟老師說過:一個優(yōu)異的教師,一定有四大支柱,有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,高明的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視線支撐起教師的活性,遠大的職業(yè)境地支撐起教師的詩性。是啊,一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,根本不行能給學(xué)生的生命鋪上一層暖和的、純凈的底色。博覽群書對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學(xué)生的`教育者,學(xué)生什么問題都會提出來,并且常?!按蚱粕板亞柧烤埂?。沒有廣博的知識,就不可以很好地認識學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。所以,我們這些為師者讓自己的知識處于不停更新的狀態(tài),跟上時代的發(fā)展趨向,不停更新教育觀點,改革教課內(nèi)容和方法,顯得更加重要。不然,不去更新,不去充分,你那點知識就是一桶死水。
要做一個學(xué)生喜愛的老師,無論在生活上,仍是在學(xué)習(xí)上,都要賜予必需的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,我賜予合理的辦理;學(xué)生犯了錯誤,我耐心地進行教育,使學(xué)生真實認識到錯誤并實時更正。我還抽時間和學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的互相認識等等。熱愛學(xué)生,還表此刻老師對學(xué)生的尊敬和相信,以及對學(xué)生的嚴格要求。平時我很注意尊敬學(xué)生的人品,認識學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴格要求,又注意他們的個體差別,差別對待。對程度、水平不一樣的學(xué)生,采納不一樣的教育方法。特別是差生,賜予更多的關(guān)心,不讓一個學(xué)生落伍,盡的努力使他們健康成長。我們小學(xué)老師,跟學(xué)生的接觸特別多,老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識教授給學(xué)生,又要用自己的高尚人品影響學(xué)生、感動學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。
經(jīng)過一段時間的師德師風(fēng)念書學(xué)習(xí),使我深深地認識到師德師風(fēng)的念書學(xué)習(xí)十分必需,這關(guān)于自己的師德師風(fēng)的涵養(yǎng)受益不淺,這仿佛使我進入了一個較高的師德師風(fēng)的更高境地,這對此后的教課教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的。可是,因為自己在學(xué)習(xí)的態(tài)度,運用學(xué)習(xí)的知識到實質(zhì)中解決實質(zhì)問題等方面存在不足,現(xiàn)將我在此次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原由剖析以下:
1、教課理論知識水平不夠,學(xué)習(xí)起來不深入。平時時間沒充分利用,相關(guān)教育教課的書本看的極少。有時學(xué)習(xí)事后,不可以實時做深入內(nèi)化,增強實踐、鍛煉,以致于記得快、忘得也快。
2、教課中,我能夠詳盡、正確的掌握教材,一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但關(guān)于教材深處的發(fā)掘不到位,力度不夠,沒掌握好知識的擴散和外延。課本淺易的知識注意的比較準一些,自己研究的干勁兒還不夠,付出的精力還不多。
3、對學(xué)生關(guān)愛不夠。自己也向來愛惜學(xué)生,但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠,有時不可以實時發(fā)現(xiàn),不可以實時走進學(xué)生的心靈,一有事、工作忙就會耽誤,以致于拖拉。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次,學(xué)生有沒有改變,有時清楚,有時不清楚,沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不可以實時發(fā)現(xiàn),總對自己信心實足,感覺這樣就萬事大吉了,以致于有些時候,會在學(xué)生心中留下暗影。
1、學(xué)習(xí)是頭戲,提高自己素質(zhì)是要點。堅毅教育教課學(xué)習(xí),不玩空架子,沒有理論,那來的實踐,何談自己的講堂教育?何謂有所發(fā)展?那幾乎是一句空話,堅持一邊理論,一邊實踐,一邊研究,堅持記教育教課筆錄,以提高自己素質(zhì)為要點。作為一個教育者,要不停的學(xué)習(xí)、不停充電,千萬不可以讓自己阻滯不前。不然,會知足不了學(xué)生們的需求,讓我完全理解了:在社會信息發(fā)達的今日,在新課程教改的背景下,我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?BR> 2、教課中要勤苦、踴躍研究。以教材為中心,學(xué)會思慮綱領(lǐng),思慮學(xué)情,也不單限于死扣教材,要把知識延長化、靈巧化。盡量把工作閑聊的時間用你到勤勞研究中,讓自己的講堂充滿活力,學(xué)生真正學(xué)到東西。
3、關(guān)愛學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生,不鄙視后進生,讓學(xué)生都充分獲取個性上的發(fā)展,做到實時檢查、發(fā)現(xiàn)、實時交流、反應(yīng)。尊敬學(xué)生、不訓(xùn)罵、體罰學(xué)生,以“諄諄教育”為主要策略,要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個教師是個能夠靠近的教師,是值得恭敬、欽佩的教師,是一位合格的教師,要讓學(xué)生因你而好運。
4、努力做到向講堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學(xué)習(xí),和他們共同研究教課,做到共同進步,協(xié)作互幫。
最后,我還要持續(xù)正確地對待民眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的建議,從民眾建議中看清自己平時沒有覺察或沒有惹起重視的弊端和不足,虛心接受民眾的建議和建議,解決好自己的師德問題。
總之,我經(jīng)過此次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),獲取了許多做人、特別是身為教師應(yīng)掌握的東西。此后,我還會持續(xù)向前,在學(xué)習(xí)中不停提高自我,在不懈的追求中完美自我,必定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標,我會增強師德的修煉,全方向的提高自己,使自己成為一個合格的、甚至是秀的教育工作者!
個人師德工作總結(jié)篇二十
本學(xué)期我校德育工作在"進展訓(xùn)練辦學(xué)理念的引領(lǐng)下,發(fā)揚"獨立自強、團結(jié)合作的實中人精神,堅持"自主訓(xùn)練、自主管理、自主進展的"三自育人模式,全面實踐"進展訓(xùn)練的嘗試進展、自主進展和超更加展"三個階段的進展論,以促進同學(xué)的終身進展、老師的持續(xù)進展和學(xué)校的品牌進展為目標,結(jié)合學(xué)校整體工作要求和同學(xué)實際,突出工作重點,狠抓落實,取得了滿意的成果。
在學(xué)校管理的諸要素中,我們認為老師是管理的第一要素,是學(xué)校的第一資源,因此,我們奉行以"老師為本的管理思想,堅持"敬重、培育、使用的老師管理方針,關(guān)懷老師進行職業(yè)生涯規(guī)劃,搭建成長階梯,促進老師成長。本學(xué)期針對德育工作又從新修訂了《中山市試驗高中高級德育老師評價方案》、《中山市試驗高中班主任評價方案》,還新制訂了《中山市試驗高中實習(xí)班主任制度》。通過對老師角色形象塑造、"三師制度、校本培訓(xùn)、職務(wù)培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素養(yǎng)。
1、加強師德師風(fēng)建設(shè)、提高德育師資水平。
首先、號召全體老師恪守"飲水思源、寧靜致遠的校訓(xùn),高揚"獨立自強、團結(jié)合作的學(xué)校精神,共同營造"愛國、修身、敬業(yè)、多能的良好校風(fēng)、"愛生、垂范、善教、創(chuàng)新的優(yōu)良教風(fēng)和"尊師、律己、會學(xué)、進取的良好學(xué)風(fēng),通過多種途徑開展師德師風(fēng)建設(shè)和文明創(chuàng)建活動,提高老師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,形成了黨政工團齊抓共管的師德訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò),制定了《中山市試驗高級中學(xué)德育導(dǎo)師制實施方案》、《中山市試驗高級中學(xué)高級德育老師評價方案》、《中山市試驗高級中學(xué)老師崗位任用指導(dǎo)看法》等制度,在全程督促激勵下,有序推動前進了學(xué)校德育隊伍的建設(shè),增加了師德訓(xùn)練的實效性和針對性。
其次,加強理論學(xué)問的學(xué)習(xí),提高政治覺悟和道德素養(yǎng)。利用老師例會,結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)實際,定期開展政治理論和德育學(xué)問的專題學(xué)習(xí)和研討。開展校本培訓(xùn),增加寬闊教職工的政治責任感和歷史使命感,提高老師的自我角色熟識,奠定隊伍建設(shè)的思想基礎(chǔ)。
再次,對比學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德規(guī)范》,表彰"優(yōu)秀班主任、"師德先進個人,通過各種渠道和媒體,廣泛宣布傳達師德先進典型和優(yōu)秀老師群體的感人事跡(如在校內(nèi)網(wǎng)設(shè)立"高級德育老師介紹專欄等),完善建立德育導(dǎo)師制和高級德育老師制度,用制度和機制引領(lǐng)老師嚴于律己,以身作則,無私奉獻,愛崗敬業(yè),教書育人,建設(shè)主動向上、朝氣蓬勃的校內(nèi)工作氛圍。同時加強黨組織建設(shè),主動壯大黨員老師隊伍,充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。寬闊黨員在各自工作崗位上個個充當?shù)掠ぷ鞯墓歉?,兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守、創(chuàng)優(yōu)爭先、為學(xué)校的進展做出主動貢獻。
2、連續(xù)實施"三師工程,搭建德育師資成長階梯我校依據(jù)老師成長的規(guī)律,本學(xué)期連續(xù)實施"三師工程,探究和建立了"三師(經(jīng)師、能師、人師)制度。
經(jīng)師,強調(diào)提高老師的職業(yè)境界,要求老師嚴峻、嚴謹、嚴格地對待訓(xùn)練教學(xué)工作,遵循訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律,成為合格的老師。
能師,強調(diào)提高老師的專業(yè)境界,要求老師成為才智型的訓(xùn)練專家、爭論型的老師,同時具有深厚的專業(yè)功底,形成獨特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格。人師,強調(diào)提高老師的事業(yè)境界,是深厚的文化修養(yǎng)、獨特的教學(xué)藝術(shù)和高尚的人格魅力的完善統(tǒng)一,以自己的德、才、情給同學(xué)以潛移默化的'、終生受益的影響和感化。
"三師工程是一個師資培育和進展的系統(tǒng)過程。在此過程中,學(xué)校制定了《中山市試驗高中教壇新秀評價方案》、《中山市試驗高中高級德育老師評價方案》和《中山市試驗高中名師評價方案》,并通過程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級德育老師,建立了高級德育老師工作室。"三師既是一種榮譽,又是一種待遇(享有每月的特殊津貼),還是一種崗位(有培育新老師和進行課題爭論的職責)。這種做法,貫穿于整個老師生涯全過程,為老師營造了一個可持續(xù)進展的平臺與動力,形成了"不用揚鞭自奮蹄的喜人局面。
3、建立高級德育老師聯(lián)盟。制訂了《中山市試驗高中老師聯(lián)盟章程》,聯(lián)盟實行"契約管理,聯(lián)盟與學(xué)校簽訂契約,有章程,有組織,有活動,有目標,聯(lián)盟活動經(jīng)費實行"以獎代撥。
本學(xué)期以來,學(xué)校德育線充分利用"三自育人模式,以"生活德育、活動德育、文化德育為德育方法與途徑,促進同學(xué)道德品德的知、情、意、行的協(xié)調(diào)進展,實現(xiàn)學(xué)校"高遠志向、高尚人格、高雅情趣的"三高德育目標。
首先是依據(jù)國家《中學(xué)德育大綱》的要求,連續(xù)完善了《中山試驗高中同學(xué)思想道德訓(xùn)練實施細則》,明確提出了德育的目標要求和方法途徑,并確定了十二個德育主題,做到月月有訓(xùn)練主題,包括:養(yǎng)成訓(xùn)練、道德訓(xùn)練、法制訓(xùn)練、審美訓(xùn)練、心理健康訓(xùn)練、感恩訓(xùn)練、激勵訓(xùn)練、環(huán)境訓(xùn)練、責任訓(xùn)練、成人訓(xùn)練、公民訓(xùn)練、理想信念訓(xùn)練等。各班級又依據(jù)自身的特點,確定了不同的訓(xùn)練重點。高一班級著重養(yǎng)成訓(xùn)練,激發(fā)飲水思源的校訓(xùn)情懷,培育同學(xué)的行為規(guī)范和文明禮貌;高二班級著重"三觀訓(xùn)練,培育同學(xué)正確的人生觀、價值觀和世界觀;高三班級著重理想信念訓(xùn)練,培育同學(xué)寧靜致遠的校訓(xùn)品質(zhì)。高一班級在養(yǎng)成訓(xùn)練中,通過反復(fù)的行為要求,把行為內(nèi)化為同學(xué)的道德觀念,這是現(xiàn)代文明人必備的基本素養(yǎng),它是同學(xué)的"嘗試進展階段;高二班級在"三觀訓(xùn)練中,通過"三觀的內(nèi)化與外化過程,形成同學(xué)正確人生態(tài)度和道德推斷力,它是同學(xué)的"自主進展階段;高三班級在理想信念訓(xùn)練中,培育同學(xué)獨立人格、獨特性和獨到的道德批判力氣,同學(xué)對人生布滿期盼,對將來布滿期盼,它是同學(xué)的"超更加展階段。通過對"三個班級同學(xué)的系統(tǒng)訓(xùn)練,同學(xué)不斷成長,慢慢走向成熟,他們的行為方式由"他律走向"自律,再走向"律他;行為表現(xiàn)也由"規(guī)范走向"示范,再走向"模范。這樣的成長軌跡,正是進展訓(xùn)練理念引領(lǐng)下,學(xué)校德育由"嘗試進展走向"自主進展,再走向"超更加展的"三個階段中所追求的目標。
"三位一體的開放性德育體系。首先是由校長任組長,分管副校長、德育處、團委和班級部負責人參預(yù)的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的德育工作;聘請公安及法院的干部任法制副校長,與政法、公安、消防、科技、環(huán)保、氣象等政府機關(guān)和人民團體加強聯(lián)系和協(xié)作,使德育工作延長到社會;通過發(fā)揮家長委員會、家長學(xué)校的作用和通過家訪、家長會、"家校通、學(xué)校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機制??梢哉f,使德育扎根于家庭和社會,學(xué)校、家庭和社會"三位一體的開放性德育格局已經(jīng)形成。例如,在五月份的家長會及"家委會代表會上,學(xué)校懇切地邀請家長為學(xué)校的進展出謀劃策、給學(xué)校提看法,先后收到多條特別有價值的建議和看法。"三圈一體的規(guī)范性德育體系。本學(xué)期連續(xù)強化了同心圓式的以班級、班級、德育處為圈層的德育管理體系,第一圈層以班主任為主的班級常規(guī)管理,其次圈層以班級部主任為主的班級監(jiān)管,第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀管理,從而形成校內(nèi)德育行政體系,通過強化行政組織管理,確保學(xué)校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性。
"三會一體的自主性德育體系。"三會是指團委會、同學(xué)會和同學(xué)自治委員會等同學(xué)組織。充分發(fā)揮"三會在同學(xué)管理中的自治作用,讓他們自主訓(xùn)練、自主管理、自主進展,讓他們自主策劃、自主組織、自主實施開展各種大型活動。如:各種集會、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、社團活動、爭論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會實踐活動和志愿者活動、紅十字活動,還有各種檢查評比活動等。
本學(xué)期我校在做好心理健康訓(xùn)練常規(guī)工作的同時,還主動創(chuàng)新組織管理方法,多渠道多方式地開展心理健康訓(xùn)練,培育同學(xué)健康心理和健全人格,塑造同學(xué)美麗人生。在心理健康訓(xùn)練的常規(guī)工作中,實行點面結(jié)合:一方面,面對全體同學(xué)舉辦心理健康訓(xùn)練報告會、講座,利用主題班會課和學(xué)科教學(xué)滲透以及同學(xué)社團的各項活動;另一方面,依據(jù)不同群體和個體的需要,開展團體心理訓(xùn)練以及個別心理詢問和心理輔導(dǎo)活動,還由同學(xué)自主組織開展"朋輩心理輔導(dǎo)、建立同學(xué)心理熱線、創(chuàng)建心理網(wǎng)站等,開展互助式心理輔導(dǎo)、舉辦525心理健康周、舉辦心理健康專欄等活動,讓每一位同學(xué)在尋求心理輔導(dǎo)的同時,都能充當輔導(dǎo)員的角色。還主動創(chuàng)新工作方法,一是心理規(guī)律與認知規(guī)律相結(jié)合對同學(xué)進行學(xué)法指導(dǎo),豐富了心理健康訓(xùn)練的內(nèi)涵﹔二是接受應(yīng)用"合與分相結(jié)合的組織形式,五位心理老師既"合在一起面對全校開展工作,又把其中四位專職的心理老師"分到各班級駐點,工作在第一線,提高詢問輔導(dǎo)訓(xùn)練效果。同時又充分利用心理輔導(dǎo)室、詢問室、發(fā)泄室和心理學(xué)問培訓(xùn)室、"中一心理健康訓(xùn)練網(wǎng)站、面對全市中學(xué)校編輯出版的心理健康訓(xùn)練刊物《心智》等平臺,開實踐式心理訓(xùn)練.
本學(xué)期我們圍圍著"辦學(xué)理念和"校訓(xùn)開展文化德育內(nèi)涵挖掘。學(xué)校進展訓(xùn)練理念中的"進展一詞,本身就蘊含著時間概念,進展的軌跡就是時間的軌跡;校訓(xùn)"飲水思源,寧靜致遠蘊含著"過去、現(xiàn)在、將來的時間鏈條,揭示著時間與生命、時間與進展的契合。在學(xué)校新一輪規(guī)劃建設(shè)中,細心設(shè)置于校內(nèi)各節(jié)點大小各異的日晷雕塑群,用最古老的方式向現(xiàn)代學(xué)子警示著時間的流變;西校內(nèi)教學(xué)區(qū)的太陽歷廣場,作為一種功能豐富的大型科普設(shè)施和地理課的試驗場,標示著日月星辰的時間更替。構(gòu)建了以"時間為主元素,把辦學(xué)理念、校訓(xùn)等軟件與學(xué)校主建筑、景觀等硬件有機地融合在一起,渾然一體,處處彰顯著實中人對"時間的不懈追求。從虛與實的不同層面上都充盈著"時間的表征。"時不我待、只爭朝夕珍惜時間就是珍惜自己"時間激發(fā)了"自主意識;"鋪張時間,就是謀財害命珍惜時間就是珍惜生命"時間激發(fā)了"責任意識。"自主與"責任就成為了以"時間為主元素的學(xué)校文化的核心價值追求,也凝練了"獨立自強、團結(jié)合作實中人精神;"自主與"責任也是該校師范訓(xùn)練的精髓,因此,它又與學(xué)校九十年師范文化一脈相承。
隨著社會的進展,德育工作任重道遠.德育沒有最好只有更好,我們將不斷總結(jié)閱歷,開拓創(chuàng)新,爭取更大的進步。