在面對這個難題時，我們需要更加深入地思考和理解。在寫總結時，要注重邏輯性，使得讀者能夠更好地理解。以下是一篇范文，供大家參考。
托幼機構工作規(guī)劃篇一
近年來，隨著托幼機構的興起和家長對幼兒營養(yǎng)需求的提高，托幼機構營養(yǎng)培訓日益成為重要的課程內容。我有幸參加了一次托幼機構營養(yǎng)培訓，并從中受益匪淺。在培訓中，我學到了許多關于幼兒營養(yǎng)的知識和方法，也深刻體會到了科學膳食對幼兒成長發(fā)育的重要性。以下是對于這次培訓的心得體會。
第一段：關于營養(yǎng)的重要性。
在培訓的第一部分，我們學習了兒童營養(yǎng)的基本概念和意義。營養(yǎng)是保障兒童健康成長的基石，合理的膳食能夠提供身體所需的各種營養(yǎng)素，促進免疫力的提高，維持身體機能的正常運作，并對兒童智力和情緒發(fā)展起到重要作用。了解到這些之后，我更加明白了為什么兒童飲食的多樣化和均衡是如此重要，以及在托幼機構中提供營養(yǎng)豐富的餐飲服務的必要性。
第二段：了解幼兒的營養(yǎng)需求。
在培訓的第二部分，專家詳細介紹了幼兒各個年齡階段的營養(yǎng)需求和特點。幼兒從出生后的一年內，身體處于迅速生長發(fā)育期，對營養(yǎng)的需求量也遠高于其他年齡段的人群。而隨著年齡的增長，幼兒的需求也有所變化，需要更多的維生素、礦物質和蛋白質等營養(yǎng)素。通過了解不同年齡段幼兒的特點和需求，我們可以更加有針對性地為他們提供科學膳食，幫助他們健康成長。
第三段：培養(yǎng)幼兒的營養(yǎng)習慣。
在培訓的第三部分，專家講解了培養(yǎng)幼兒科學飲食習慣的重要性和方法。幼兒時期是習慣養(yǎng)成的關鍵時期，養(yǎng)成健康的飲食習慣會對他們終生受益。專家通過案例和實踐經驗，分享了一些培養(yǎng)幼兒營養(yǎng)習慣的有效方法：如定期的餐飲安排、多樣化的食物選擇、創(chuàng)造有趣的用餐氛圍等。這些方法在托幼機構中的應用不僅能幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣，也有助于讓他們對食物保持積極的態(tài)度。
第四段：合理組織餐食的重要性。
在培訓的第四部分，專家介紹了合理組織餐食的必要性和方法。在托幼機構中，合理組織餐食能夠確保幼兒獲得全面、均衡的營養(yǎng)，培養(yǎng)健康的飲食習慣。專家提醒我們要注意食材的新鮮度和質量，科學配置膳食結構，合理搭配食物，確保提供全面的營養(yǎng)素。同時，還需要注意食物的加工和烹飪方式，合理使用鹽分和糖分等調味品，保證餐食的美味性和健康性的統(tǒng)一。
第五段：持續(xù)提高專業(yè)知識。
通過參加這次托幼機構營養(yǎng)培訓，我不僅學到了許多與幼兒營養(yǎng)相關的知識和經驗，也意識到了自身在這方面的不足。我深感自己需要進一步提高專業(yè)知識，不斷學習和探索，才能更好地為幼兒提供科學膳食和健康成長的支持。因此，我決定參加更多相關的培訓、研討會和工作坊，不斷豐富自己的知識儲備，并不斷改進和完善自己的工作。
總之，托幼機構營養(yǎng)培訓給了我許多寶貴的啟示和體驗。通過了解幼兒的營養(yǎng)需求和特點，我更加明白了科學膳食對幼兒健康成長的關鍵作用。同時，學會合理組織餐食、培養(yǎng)幼兒營養(yǎng)習慣，也是托幼機構營養(yǎng)工作的重要任務。只有持續(xù)地提高自身的專業(yè)能力，不斷學習和探索，才能更好地滿足幼兒和家長的需求，為他們創(chuàng)造健康、安全、快樂的學習環(huán)境。
托幼機構工作規(guī)劃篇二
托幼機構是許多父母選擇的重要照料場所，因此，提供高質量的照料服務是每一位托幼機構工作人員的責任。在這個過程中，營養(yǎng)是一個非常重要的方面。為了更好地滿足兒童的營養(yǎng)需求，不久前我參加了一次托幼機構營養(yǎng)培訓。通過這次培訓，我獲得了很多有關兒童營養(yǎng)的知識，并且對托幼機構提供的食品和營養(yǎng)計劃有了更深入的了解。
第二段：學習到的兒童營養(yǎng)知識（主題介紹）。
在培訓中，我們學習了兒童各個年齡段的營養(yǎng)需求和飲食習慣。例如，幼兒期的寶寶需要高蛋白質、高鈣、低脂肪的食物，而青少年則需要更多的維生素和礦物質。我們還了解了膳食指南的基本原則，包括五谷雜糧、蔬菜水果等平衡搭配。這些知識對我來說是全新的，讓我意識到了兒童營養(yǎng)對于他們的生長發(fā)育至關重要。
第三段：應用兒童營養(yǎng)知識的挑戰(zhàn)與方法（主題延伸）。
在實際操作中，將兒童營養(yǎng)知識應用到托幼機構的食品和營養(yǎng)計劃中是一項挑戰(zhàn)。我們需要考慮到每個孩子的個體差異以及家長對于飲食的要求。為了應對這些挑戰(zhàn)，我們制定了一份多樣化和開放性的食譜，以滿足不同孩子的需求。我們還與家長保持密切聯(lián)系，了解他們對于孩子的飲食要求，以及孩子在家中的飲食偏好。在托幼機構內，我們通過親子互動的活動，向家長普及兒童營養(yǎng)知識，并提供咨詢服務，以幫助家長更好地了解并關注孩子的飲食健康。
第四段：營養(yǎng)培訓的效果與體現(xiàn)（主題強化）。
通過這次培訓，我們調整了托幼機構食品和營養(yǎng)計劃，并且觀察到了一些積極的變化。首先，孩子們的體力和免疫力得到了增強，他們更具活力和健康。其次，孩子們對新鮮的水果和蔬菜更感興趣，他們愿意嘗試新的食物，攝入的營養(yǎng)物質也更全面。最重要的是，我們收到了許多家長的反饋，他們表示孩子在托幼機構內的飲食質量得到了明顯提升。這些積極反饋讓我們更加堅定了營養(yǎng)培訓的重要性，并且鼓勵我們繼續(xù)提供更好的照料服務。
第五段：對未來的展望（主題總結與展望）。
通過參加托幼機構營養(yǎng)培訓，我不僅學到了兒童營養(yǎng)知識，還掌握了應用營養(yǎng)知識的技巧與方法。這次培訓讓我深切認識到兒童營養(yǎng)對于他們的健康和發(fā)展至關重要。未來，我將繼續(xù)關注兒童營養(yǎng)領域的最新發(fā)展，并通過更多的培訓和學習提升自己的專業(yè)能力。我還將把這些知識與經驗分享給我的同事們，以共同提升我們托幼機構的服務質量，為孩子們提供更好的照料。
總結：
通過托幼機構營養(yǎng)培訓，我掌握了兒童營養(yǎng)的基本知識和應用技巧。在實際操作中，我遇到了挑戰(zhàn)，但通過與家長的良好溝通和食譜的調整，我們取得了積極的效果。未來，我將繼續(xù)學習與提升自己的專業(yè)能力，為提供高質量的托幼機構照料服務而努力。
托幼機構工作規(guī)劃篇三
第一段：介紹培訓托幼機構的背景和目的（約200字）。
現(xiàn)代社會，托幼機構的作用越來越受到重視。培訓托幼機構作為創(chuàng)新的形式，旨在通過針對幼兒的全面教育和培養(yǎng)，提高他們的綜合素質。本文將就個人在培訓托幼機構的學習經歷和感受進行闡述。
第二段：描述培訓托幼的課程設置和教學特點（約300字）。
在培訓托幼機構學習期間，我參與了豐富多樣的課程，如語言、數學、藝術和體育等。這些課程的設置非常合理，注重了知識與能力的綜合發(fā)展。培訓托幼機構采用互動式授課方法，通過師生間的互動和幼兒間的合作，激發(fā)孩子們的學習興趣和主動性。課程注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和創(chuàng)造力，采用啟發(fā)式教育的方式，培養(yǎng)幼兒的批判性思維和獨立思考能力。
第三段：談論培訓托幼機構的教學效果（約300字）。
培訓托幼機構注重教學質量和教學效果。通過個案教學、小組活動和實踐探索等方式，幫助幼兒將所學知識應用于實際生活中，培養(yǎng)幼兒的問題解決能力和人際交往能力。通過不斷激發(fā)幼兒的學習興趣和潛能，培訓托幼機構取得了顯著的教育效果。在我的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的語言表達能力和數學邏輯思維能力都得到了不小的提升。同時，培訓托幼機構還注重培養(yǎng)幼兒的良好的品德和情感教育，積極塑造幼兒的道德觀念和情感態(tài)度。
第四段：總結培訓托幼機構的優(yōu)點并提出個人感受（約200字）。
培訓托幼機構作為創(chuàng)新的教育形式，具有許多值得稱贊的優(yōu)點。首先，其教學方式活潑有趣，增強了幼兒的學習興趣。其次，課程設置豐富多樣，滿足幼兒的多元化需求。最重要的是，培訓托幼機構注重“以人為本”的教育理念，關注幼兒的個體差異，為每個孩子提供個性化的教學。對我而言，培訓托幼機構的學習經歷讓我變得更加自信、積極，并且提高了自己的學習能力和社交能力。
第五段：展望培訓托幼機構的未來發(fā)展（約200字）。
培訓托幼機構作為一種創(chuàng)新的教育形式，有著廣闊的發(fā)展前景。隨著社會對幼兒教育的需求不斷增長，培訓托幼機構將會越來越受到歡迎。同時，隨著科技的不斷進步，培訓托幼機構可以利用先進的技術手段，為幼兒提供更好的教學資源和學習環(huán)境。在未來，培訓托幼機構還可以進一步拓寬課程設置，增加更多的創(chuàng)新教學內容，以滿足不斷變化的教育需求。
總結：培訓托幼機構作為一種創(chuàng)新的教育形式，通過合理的課程設置和互動式教學方法，培養(yǎng)幼兒的綜合素質和能力。它注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和創(chuàng)造力，同時也關注幼兒的品德和情感教育。培訓托幼機構的學習經歷讓我受益匪淺，提高了自己的學習能力和社交能力。展望未來，培訓托幼機構將繼續(xù)發(fā)展壯大，為幼兒提供更好的教育資源和學習環(huán)境。
托幼機構工作規(guī)劃篇四
第一段：介紹托幼機構的重要性和培訓的必要性（100字）。
托幼機構作為現(xiàn)代社會對于幫助家長照顧孩子的一種機制，承載著重要的教育和照料任務。然而，由于家庭經濟、教育水平等多種因素的制約，家長們無法充分滿足孩子的需求。鑒于此，培訓托幼機構的出現(xiàn)就顯得尤為重要。培訓機構不僅能夠提供安全、有趣的環(huán)境給孩子，還能夠幫助孩子在知識和技能方面有所積累。
與傳統(tǒng)的托幼機構相比，培訓托幼機構的優(yōu)勢在于他們更加注重孩子的教育和發(fā)展。首先，培訓托幼機構雇傭的教師經過嚴格篩選，教學水平較為優(yōu)秀。他們能夠提供各種特色課程，滿足孩子的發(fā)展需求。其次，培訓托幼機構擁有現(xiàn)代化的設施和教學資源，能夠有效地教授各種知識和技能。再次，培訓托幼機構強調興趣培養(yǎng)和多元化發(fā)展，孩子們可以在這里學習音樂、美術、體育等多種課程，提高綜合素養(yǎng)。綜上所述，培訓托幼機構在教育水平、教學資源和興趣培養(yǎng)等方面有著明顯的優(yōu)勢。
我曾經將我的孩子送到一家培訓托幼機構進行為期半年的培訓，得到了一些寶貴的經驗和體會。首先，這家機構的教師團隊非常專業(yè)和負責，他們關心孩子的發(fā)展，制定個性化的學習計劃，幫助孩子解決學習中的問題。其次，在這個機構中，孩子們不僅可以學習到常規(guī)的學科知識，還可以參加許多豐富多彩的活動和實踐。比如，我的孩子參加了繪畫、舞蹈和音樂等培訓課程，不僅培養(yǎng)了興趣愛好，還提高了綜合素質。最后，這家培訓托幼機構有良好的教育環(huán)境和設施，每個孩子都有自己的學習空間，能夠安心學習和玩耍?？偠灾?，我的孩子在這家培訓托幼機構中得到了全面的發(fā)展和關懷，值得推薦給其他家長。
第四段：分析培訓托幼機構的局限性和改進方向（300字）。
雖然培訓托幼機構在教育和發(fā)展方面有著明顯的優(yōu)勢，但也存在一些局限性。首先，培訓托幼機構的費用相對較高，不是所有家長都能夠承受得起。其次，一些培訓托幼機構對于孩子的需求了解不夠透徹，無法提供個性化的教學計劃和輔導。再次，一些機構在注重知識教育的同時，忽視了孩子的身心健康。為了改善這些問題，培訓托幼機構可以考慮提供更多的補貼和優(yōu)惠政策，降低收費標準，讓更多的家庭能夠受益于托幼教育。同時，機構可以加強與家長的溝通，了解孩子的需求和問題，并提供相應的解決方案。此外，培訓托幼機構還可以加強心理健康教育，關注孩子的身心健康，提供適合他們成長的環(huán)境和活動。
第五段：總結托幼機構的重要性和培訓的價值（200字）。
培訓托幼機構對于孩子的成長和發(fā)展有著重要的作用。它不僅可以提供安全、有趣的環(huán)境給孩子，還能夠提供專業(yè)的教育和發(fā)展機會。盡管存在一些問題和局限性，但通過改進和優(yōu)化，培訓托幼機構可以更好地滿足孩子和家長的需求，真正實現(xiàn)全面發(fā)展。因此，我們應該積極支持和發(fā)展培訓托幼機構，為孩子的未來打下良好的基礎。
托幼機構工作規(guī)劃篇五
在外科擔任護士長工作這段期間，學習到很多新的東西，挑戰(zhàn)了很多不曾遇到過的困難，現(xiàn)制定以后工作計劃，如下：
一、思想政治。
作為一名^v^黨員，我能夠時刻以一名黨員的標準來要求自己。在遵守科室各項規(guī)章制度的前提下，認真學習各種先進思想，開闊自己的視野，在領導的帶領下，努力提高自己的思想覺悟和業(yè)務水平，認真開展并組織業(yè)務學習，用知識把自己武裝起來，像一名優(yōu)秀的泌尿外科護士長邁進。
同時，我也積極地響應醫(yī)院各部門的號召，踴躍參加醫(yī)院組織的各項活動，不斷提升自己，鍛煉自己，豐富自己業(yè)余生活的同時，開闊了眼界，增長了見識，促進自己全面發(fā)展。
二、業(yè)務技術。
努力提升和培訓護士的業(yè)務技術知識，外科手術病人相對較多，也就需要學到術前術后的相關知識。術前準備有心理疏導和腸道準備、飲食指導。術后生命體征監(jiān)測、切口觀察、觀察輸液量及輸液速度、各種引流管的護理、尿管的護理、飲食護理以及術后并發(fā)癥觀察和護理等等。在日常工作中，就要求我們護士更耐心地去與病人及家屬交流與溝通，只有這樣，才能更好地提高護理質量，讓病人信任我們工作。
由于外科的節(jié)奏比較快工作比較忙，比較瑣碎。剛到外科時的護士還不適應，為了搞好工作，服從領導安排，我不怕麻煩，耐心教導，積極摸索不同的培訓指導方法，在短時間內讓新來的護士比較熟悉了外科的工作。了解了各班的職責，，明確了工作的程序，方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清楚的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
三、自我管理。
我還很注意護士職業(yè)形象，在日常的培訓中，指導培訓護士的職業(yè)形象，要在平時工作中注意文明禮貌服務，堅持文明用語，工作時儀表端莊、著裝整潔、發(fā)不過肩、不濃妝艷抺、不穿高跟鞋、響底鞋、禮貌待患、態(tài)度和藹、語言規(guī)范。認真學習《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī)，積極參于醫(yī)院組織的醫(yī)療事故處理條例學習活動，豐富法律知識，增強安全保護意識。貫徹“以病人為中心，以質量為核心”的服務理念，提高護士的自身素質及應急能力。
作為一名護理工作管理者，以謙和的態(tài)度對待病人，努力為每一位病人減少每一分的痛苦是我們的使命，用這樣的信念在這兩年的護理工作中我科得到了病人的認可和領導的贊同。
托幼機構工作規(guī)劃篇六
隨著社會的發(fā)展，越來越多的家庭將他們的孩子送往托幼機構接受教育。為了確保孩子們的健康成長，托幼機構對營養(yǎng)的重視越來越高。因此，為機構工作人員提供相關的培訓已成為一項重要任務。最近，我參加了一次托幼機構營養(yǎng)培訓，并深受啟發(fā)。
第二段：培訓內容和講師的專業(yè)知識（200字）。
在營養(yǎng)培訓中，我們學習了許多與兒童健康成長相關的知識。首先，講師詳細介紹了兒童所需各種營養(yǎng)元素的作用以及適宜攝入量。他強調了要注意均衡飲食，并給出了一些實際的例子來說明如何為兒童提供豐富營養(yǎng)的飲食。此外，講師還分享了一些有關兒童健康的最新研究成果和相關養(yǎng)育經驗，這些對我們理解和應用提供了寶貴的參考。
這次培訓給我留下了深刻的印象。首先，我認識到只有增強對兒童不同年齡段營養(yǎng)需求的理解，才能更好地為他們提供健康均衡的飲食。在培訓中，我們學習了不同年齡段的兒童所需營養(yǎng)的具體要求和攝入量，這讓我對制定托幼機構飲食方案有了更清晰的理解。其次，我深入了解了兒童可能遇到的飲食問題和挑戰(zhàn)，并學到了一些解決方法。通過掌握這些專業(yè)知識，我能夠更好地指導家長如何為孩子選擇合適的食物，為他們提供營養(yǎng)豐富的飲食。最后，我也學到了一些新的食譜和烹飪技巧，可以使我設計更豐富多樣的菜譜，更好地滿足孩子的飲食需求。
第四段：營養(yǎng)培訓的經驗對孩子們的影響（250字）。
參加營養(yǎng)培訓不僅讓我受益匪淺，也讓我更好地為孩子們服務。我們在培訓中學到的知識和技巧我都能在日常工作中靈活運用。為了鼓勵孩子們選擇健康的食物，我開始在餐館的菜單上標注每道菜的營養(yǎng)成分。這樣，家長可以更直觀地了解孩子吃了哪些營養(yǎng)成分豐富的食物。此外，我還鼓勵孩子們積極參與食物的準備和烹飪過程，培養(yǎng)他們的興趣，在玩耍中獲得營養(yǎng)知識。通過這些方法，我們的孩子們不僅在托幼機構里獲得了豐富的營養(yǎng)，也培養(yǎng)了良好的飲食習慣。
第五段：總結與展望（200字）。
通過這次營養(yǎng)培訓，我對于兒童營養(yǎng)有了更全面的認識，提高了自己的專業(yè)能力。我深感托幼機構的工作人員應該不斷學習，更新自己的知識，以為孩子們提供更好的服務。未來，我會繼續(xù)關注新的研究成果和行業(yè)最新動態(tài)，在保持自身專業(yè)競爭力的同時，為孩子們的健康成長貢獻更多的力量。我相信，只有不斷學習，才能更好地適應快速變化的社會和兒童的需求，為他們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。
總結：通過這篇文章，我分享了我參加托幼機構營養(yǎng)培訓的心得體會。從培訓內容和講師的專業(yè)知識談起，再到對我工作和孩子們的影響，最后總結了我對未來的展望。通過這次培訓的學習，我獲得了寶貴的知識和經驗，并將其應用到我的工作中，為孩子們提供更好的服務。
托幼機構工作規(guī)劃篇七
第一條為提高托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健工作水平，預防和減少疾病發(fā)生，保障兒童身心健康，制定本辦法。
第二條本辦法適用于招收0~6歲兒童的各級各類托兒所、幼兒園（以下簡稱托幼機構）。
第三條托幼機構應當貫徹保教結合、預防為主的方針，認真做好衛(wèi)生保健工作。
第四條縣級以上各級人民政府衛(wèi)生行政部門應當將托幼機構的衛(wèi)生保健工作作為公共衛(wèi)生服務的重要內容，加強監(jiān)督和指導?？h級以上各級人民政府教育行政部門協(xié)助衛(wèi)生行政部門檢查指導托幼機構的衛(wèi)生保健工作。
第五條縣級以上婦幼保健機構負責對轄區(qū)內托幼機構衛(wèi)生保健工作進行業(yè)務指導。業(yè)務指導的內容包括：膳食營養(yǎng)、體格鍛煉、健康檢查、衛(wèi)生消毒、疾病預防等。疾病預防控制機構應當定期為托幼機構提供疾病預防控制咨詢服務和指導。衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法機構應當依法對托幼機構的飲用水衛(wèi)生、傳染病預防和控制等工作進行監(jiān)督檢查。
第六條托幼機構設有食堂提供餐飲服務的，應當按照《食品安全法》、《食品安全法實施條例》以及有關規(guī)章的要求，認真落實各項食品安全要求。食品藥品監(jiān)督管理部門等負責餐飲服務監(jiān)督管理的部門應當依法加強對托幼機構食品安全的指導與監(jiān)督檢查。
第七條托幼機構的建筑、設施、設備、環(huán)境及提供的食品、飲用水等應當符合國家有關衛(wèi)生標準、規(guī)范的要求。
第八條新設立的托幼機構，招生前應當取得縣級以上地方人民政府衛(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機構出具的符合《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》的衛(wèi)生評價報告。各級教育行政部門應當將衛(wèi)生保健工作質量納入托幼機構的分級定類管理。
第九條托幼機構的法定代表人或者負責人是本機構衛(wèi)生保健工作的第一責任人。
第十條托幼機構應當根據規(guī)模、接收兒童數量等設立相應的衛(wèi)生室或者保健室，具體負責衛(wèi)生保健工作。衛(wèi)生室應當符合醫(yī)療機構基本標準，取得衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的《醫(yī)療機構執(zhí)業(yè)許可證》。
保健室不得開展診療活動，其配置應當符合保健室設置基本要求。
第十一條托幼機構應當聘用符合國家規(guī)定的衛(wèi)生保健人員。衛(wèi)生保健人員包括醫(yī)師、護士和保健員。在衛(wèi)生室工作的醫(yī)師應當取得衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的《醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書》，護士應當取得《護士執(zhí)業(yè)證書》。在保健室工作的保健員應當具有高中以上學歷，經過衛(wèi)生保健專業(yè)知識培訓，具有托幼機構衛(wèi)生保健基礎知識，掌握衛(wèi)生消毒、傳染病管理和營養(yǎng)膳食管理等技能。
第十二條托幼機構聘用衛(wèi)生保健人員應當按照收托150名兒童至少設1名專職衛(wèi)生保健人員的比例配備衛(wèi)生保健人員。收托150名以下兒童的，應當配備專職或者兼職衛(wèi)生保健人員。
第十三條托幼機構衛(wèi)生保健人員應當定期接受當地婦幼保健機構組織的衛(wèi)生保健專業(yè)知識培訓。
托幼機構衛(wèi)生保健人員應當對機構內的工作人員進行衛(wèi)生知識宣傳教育、疾病預防、衛(wèi)生消毒、膳食營養(yǎng)、食品衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生等方面的具體指導。
第十四條托幼機構工作人員上崗前必須經縣級以上人民政府衛(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機構進行健康檢查，取得《托幼機構工作人員健康合格證》后方可上崗。托幼機構應當組織在崗工作人員每年進行1次健康檢查；在崗人員患有傳染性疾病的，應當立即離崗治療，治愈后方可上崗工作。
精神病患者、有精神病史者不得在托幼機構工作。
第十五條托幼機構應當嚴格按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》開展衛(wèi)生保健工作。
托幼機構衛(wèi)生保健工作包括以下內容：
（二）為兒童提供合理的營養(yǎng)膳食，科學制訂食譜，保證膳食平衡；
（八）建立衛(wèi)生安全管理制度，落實各項衛(wèi)生安全防護工作，預防傷害事故的發(fā)生；
（九）制訂健康教育計劃，對兒童及其家長開展多種形式的健康教育活動；
（十）做好各項衛(wèi)生保健工作信息的.收集、匯總和報告工作。
第十六條托幼機構應當在疾病預防控制機構指導下，做好傳染病預防和控制管理工作。托幼機構發(fā)現(xiàn)傳染病患兒應當及時按照法律、法規(guī)和衛(wèi)生部的規(guī)定進行報告，在疾病預防控制機構的指導下，對環(huán)境進行嚴格消毒處理。在傳染病流行期間，托幼機構應當加強預防控制措施。
第十七條疾病預防控制機構應當收集、分析、調查、核實托幼機構的傳染病疫情，發(fā)現(xiàn)問題及時通報托幼機構，并向衛(wèi)生行政部門和教育行政部門報告。
第十八條兒童入托幼機構前應當經醫(yī)療衛(wèi)生機構進行健康檢查，合格后方可進入托幼機構。
托幼機構發(fā)現(xiàn)在園（所）的兒童患疑似傳染病時應當及時通知其監(jiān)護人離園（所）診治?；紓魅静〉幕純褐斡?，憑醫(yī)療衛(wèi)生機構出具的健康證明方可入園（所）。兒童離開托幼機構3個月以上應當進行健康檢查后方可再次入托幼機構。醫(yī)療衛(wèi)生機構應當按照規(guī)定的體檢項目開展健康檢查，不得違反規(guī)定擅自改變。
第十九條托幼機構有下列情形之一的，由衛(wèi)生行政部門責令限期改正，通報批評；逾期不改的，給予警告；情節(jié)嚴重的，由教育行政部門依法給予行政處罰：
（一）未按要求設立保健室、衛(wèi)生室或者配備衛(wèi)生保健人員的；
（二）聘用未進行健康檢查或者健康檢查不合格的工作人員的；
（三）未定期組織工作人員健康檢查的；
（四）招收未經健康檢查或健康檢查不合格的兒童入托幼機構的；
（五）未嚴格按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》開展衛(wèi)生保健工作的。衛(wèi)生行政部門應當及時將處理結果通報教育行政部門，教育行政部門將其作為托幼機構分級定類管理和質量評估的依據。
第二十條托幼機構未取得《醫(yī)療機構執(zhí)業(yè)許可證》擅自設立衛(wèi)生室，進行診療活動的，按照《醫(yī)療機構管理條例》的有關規(guī)定進行處罰。
第二十一條托幼機構未按照規(guī)定履行衛(wèi)生保健工作職責，造成傳染病流行、食物中毒等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的，衛(wèi)生行政部門、教育行政部門依據相關法律法規(guī)給予處罰。縣級以上醫(yī)療衛(wèi)生機構未按照本辦法規(guī)定履行職責，導致托幼機構發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件的，衛(wèi)生行政部門依據相關法律法規(guī)給予處罰。
第二十二條小學附設學前班、單獨設立的學前班參照本辦法執(zhí)行。
第二十三條各省、自治區(qū)、直轄市可以結合當地實際，根據本辦法制定實施細則。
第二十四條對認真執(zhí)行本辦法，在托幼機構衛(wèi)生保健工作中做出顯著成績的單位和個人，由各級人民政府衛(wèi)生行政部門和教育行政部門給予表彰和獎勵。
第二十五條《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》由衛(wèi)生部負責制定。
第一章 總則
第一條為進一步規(guī)范我區(qū)民辦托幼機構的管理，促進全區(qū)學前教育事業(yè)的健康發(fā)展，維護民辦托幼機構和受教育者的合法權益，依據《中華人民共和國民辦教育促進法》、《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》、《上海市教育委員會、上海市農業(yè)委員會、上海市衛(wèi)生局關于做好本市農民工同住子女學前教育工作的若干意見》以及國家有關法律、法規(guī)，結合我區(qū)實際，特制定本辦法。
第二條本辦法所稱民辦托幼機構，是指國家機構以外的社會組織或公民個人利用非國家財政性經費，依法單獨或聯(lián)合（合作）舉辦的非營利性學前教育機構。凡在本區(qū)范圍內面向社會招收2--6周歲學齡前兒童的民辦托幼園所和進行集體教養(yǎng)的全（半）日制早期教養(yǎng)服務機構，均適用本辦法。法律、法規(guī)另有規(guī)定的除外。
第三條民辦學前教育事業(yè)屬于公益性事業(yè)，是社會主義教育事業(yè)的組成部分。我區(qū)對民辦學前教育實行積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理的方針。
第四條 松江區(qū)教育行政部門負責本區(qū)民辦托幼機構的行政管理和業(yè)務督查工作，并接受市教育部門的指導和監(jiān)督。
民辦托幼機構必須遵守國家相關法律、法規(guī)、規(guī)章和政策的有關規(guī)定，貫徹國家的教育方針，達到基本的教育質量要求。
第二章 舉辦條件和審批程序
第五條 本區(qū)民辦托幼機構的設置資格審批由區(qū)教育行政部門負責，并報市教育部門備案。
第六條 舉辦民辦托幼機構必須具備以下基本條件：
1、舉辦民辦托幼機構的社會組織應當具有法人資格，并具有良好的社會公信力和相應的經濟實力；個人應當具有政治權利和完全民事行為能力。非上海市戶籍的個人舉辦者應持戶籍所在地縣級以上人民政府出具來滬務工資信證明，并能提供現(xiàn)居住地區(qū)縣級公安機關出具的合法居留證明。
2﹑民辦托幼機構的設置須符合區(qū)、街道與各鎮(zhèn)教育發(fā)展的規(guī)劃與需求。
3、民辦托幼機構的設置標準參照同級同類公辦托幼機構的設置標準執(zhí)行。民辦三級幼兒園（以招收農民工同住子女為主的幼兒園）的設置條件參照《上海市民辦三級幼兒園設立基本條件的規(guī)定》執(zhí)行。
4、民辦托幼機構應有獨立的財務機構和銀行帳戶，有足夠的開辦資金和保證日常教學正常開展的經費來源。
第七條 審批機關應當依法公示審批事項、依據、條件、程序、期限以及需要提交的申辦材料。
申請舉辦民辦托幼機構應當按照審批機關公示的要求提交相關材料。
第八條 審批機關依法做好民辦托幼機構的審批工作，并將審批結果以書面形式送達申請人。不予批準的，應說明理由。
第九條 民辦托幼機構取得辦學許可證后，應依法到民政、物價等有關部門辦理相關登記手續(xù)。
第十條民辦托幼機構擬停辦的，舉辦者應在停辦前三個月到原審批機關提出停辦申請，經區(qū)教育局批準后辦理注銷手續(xù)。民辦托幼機構擬變更舉辦者、法定代表人、園名和園址的，應按審批機關的相關規(guī)定執(zhí)行，經審核同意后，到登記機關變更登記。未經審批機關核準同意，不得隨意停辦托幼機構或變更舉辦者、法定代表人、園名和園址。
第十一條社會組織和個人擅自舉辦民辦托幼機構的，由區(qū)級以上相關職能部門責令限期改正；符合本辦法規(guī)定的民辦托幼機構條件的，可以補辦審批手續(xù)；逾期仍達不到辦學條件的，責令停止辦學，造成經濟損失的，依法承擔賠償責任。
第三章 日常管理與工作守則
第十二條民辦托幼機構應設立理事會、董事會或者其他形式的決策部門，依法組成決策部門有關人員，并依法制定決策部門議事規(guī)則。理（董）事長、理（董）事名單報審批機關備案。
第十三條 民辦托幼機構應建立和完善園務、教研、人事、財務、安全等各項管理制度，強化監(jiān)督制度，保證托幼機構穩(wěn)定健康發(fā)展。
第十四條民辦托幼機構應依法保障教職工的工資、福利待遇、社會保險等合法權益。對符合《中華人民共和國教師法》資格條件的教師，應嚴格按照該法第二十五條之規(guī)定，保障其合法的工資待遇。
鼓勵民辦托幼機構為教職工購買補充養(yǎng)老保險，以提高教職工的退休待遇。
第十五條民辦托幼機構法人或主要負責人應按照相關規(guī)定與教職工簽訂勞動合同，明確雙方的權利、義務和責任。發(fā)生爭議的，按照《中華人民共和國勞動合同法》中相關規(guī)定執(zhí)行。
第十六條 民辦托幼機構應依法保障教職工參與民-主管理和監(jiān)督的權利。民辦托幼機構的教職工有權依法建立工會組織，維護其合法權益。
第十七條民辦托幼機構的日常管理及保教工作要求應遵照《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》和《上海市學前教育綱要》等有關文件的規(guī)定執(zhí)行，不得違背幼兒教育規(guī)律、開展有損幼兒身心健康的活動。
第十八條民辦托幼機構應嚴格執(zhí)行衛(wèi)生部頒布的《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》以及其他有關衛(wèi)生保健制度，并建立幼兒健康檢查、衛(wèi)生消毒、病兒隔離、食藥管理等相關制度。
第十九條民辦托幼機構須對幼兒在園期間的安全、健康負責。應建立安全防護、教師交接-班和家長工作制度。應加強對食品衛(wèi)生、傳染病預防、設施設備與消防安全、兒童接送等工作的管理，嚴防各類責任事故的發(fā)生。出現(xiàn)重大問題或師生傷亡事故，應當及時向區(qū)教育行政部門與有關行政部門或街道、鎮(zhèn)政府報告。同時應加強對幼兒的安全教育。
第二十條 民辦托幼機構的招生工作應按照本區(qū)學前教育階段招生工作實施意見的精神執(zhí)行。招收境外幼兒的，依照國家有關規(guī)定辦理。
第二十一條 民辦托幼機構幼兒膳食經費必須建立專門帳戶，并每月
4向家長公開帳目。幼兒的膳食制作和用膳必須與工作人員分開。
第四章 行政管理與監(jiān)督辦法
第二十二條松江區(qū)教育局是本區(qū)民辦托幼機構的教育行政主管部門，區(qū)勞動、社會保障、物價、社團和其他有關行政部門在各自職責范圍內做好對民辦托幼機構的管理工作。
第二十三條民辦托幼機構不得發(fā)布與其招生、教育、管理等行為不相符合的虛假信息與廣告。招生簡章和廣告應于每年招生前報區(qū)教育行政部門備案。
第二十四條 為不妨礙幼兒保育和教育活動的正常進行，民辦托幼機構不得出租、出借園舍和場地。
第二十五條 民辦托幼機構園長的任命或更換應報區(qū)教育行政部門備案。
第二十六條民辦托幼機構應以不營利為原則，收費項目和標準應向價格主管部門備案并公示。收取的費用應主要用于教育教學活動、改善辦學條件及教職工福利。
第二十七條 民辦托幼機構必須遵守財務制度，并接受財政和審計部門的監(jiān)督檢查。
第二十八條 由松江區(qū)社會團體管理局牽頭，區(qū)教育局相關科室配合，對全區(qū)民辦托幼機構實施年檢制度，并將結果向社會公示。
第二十九條民辦托幼機構辦園水平評估和等級評定的標準，由區(qū)教育局參照《松江區(qū)民辦托幼園所辦園等級標準》另行制定具體實施辦法。
第五章 業(yè)績獎勵與違規(guī)處罰
第三十條 凡符合下列條件之一的單位或個人，由區(qū)教育行政部門或有關部門予以表彰和獎勵：
1、年度專項檢查評定為a級或年檢結果為優(yōu)秀的；
2、各部門組織的日常檢查綜合反饋良好的；
3、改善辦園條件成績顯著的；
4、保育、教育工作成績顯著的；
5、托幼機構管理工作成績顯著的。
第三十一條 對違反本辦法的民辦托幼機構，視情節(jié)輕重，由區(qū)教育行政管理部門或其他相關行政部門按下列規(guī)定給予行政處罰：
3、對各部門組織的日常檢查綜合反饋較差的，將會同有關部門對其最高管理費實行限定；
4、違反招生規(guī)定的，責令停止招生并限期整改；
6、違反《中華人民共和國民辦教育促進法》和《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》相關規(guī)定的，由審批機關或者其他有關部門依法進行相關處罰。
第三十二條 民辦托幼機構違反收取學費規(guī)定的，由物價部門按有關規(guī)定予以處罰。
第三十三條民辦托幼機構對行政管理部門的具體行政行為不服的，可以按照《中華人民共和國行政復議法》和《中華人民共和國行政訴訟法》的規(guī)定，申請行政復議或者提起行政訴訟。
民辦托幼機構在法定期限內不申請復議，不提起訴訟，又不履行具體行政行為的，作出具體行政行為的部門可以依據《中華人民共和國行政訴訟法》的規(guī)定，申請人民法院強制執(zhí)行。
6第五章 附則
第三十四條對民辦早期教養(yǎng)服務機構和中外合作辦學機構的管理，按照《上海市民辦早期教養(yǎng)服務機構管理規(guī)定》(滬教委基[2015]25號)和《中華人民共和國中外合作辦學條例》及有關法律、法規(guī)、文件精神執(zhí)行。
第三十五條 本辦法未盡事宜，按照國家有關法律、法規(guī)及市有關文件精神執(zhí)行。
第三十六條 本辦法由松江區(qū)托幼工作辦公室及松江區(qū)教育局職成教科負責解釋。
托幼機構工作規(guī)劃篇八
20xx年以來全市各級工商部門共出動執(zhí)法人員萬余人次，立案查處各類食品安全違法案件1265件，案值金額496萬元，罰沒款386萬元，入庫307萬元，各項指標與去年同期相比分別增長95%、244%、1%、106%。
今年以來全市各級工商部門共出動執(zhí)法人員萬余人次，立案查處各類食品安全違法案件件，案值金額萬元，罰沒款萬元，入庫萬元，各項指標與去年同期相比分別增長。
1．繼續(xù)做好食品流通許可工作。據統(tǒng)計，截止12月6日，20xx年以來全市工商系統(tǒng)累計核發(fā)《食品流通許可證》13955份，其中企業(yè)3152戶、個體工商戶10798戶、農民專業(yè)合作社5戶。三季度省工商局一體化平臺正式上線，市局食品處對新許可系統(tǒng)使用過程中的問題及時收集匯總，上報省局食品處及時處理，并做好跟蹤反饋工作。同時，市局食品處還完成了省局食品處下達的關于做好《福建省工商系統(tǒng)行政服務工作標準（食品流通許可）》的有關任務。
2．強化食品安全日常巡查工作。進一步健全落實基層工商所食品安全監(jiān)管“兩圖一書”、段長責任制等日常巡查要求和屬地監(jiān)管責任制度，做到任務到崗、責任到人，在食品市場巡查中真正做到總局要求的“十查十看”。同時按照省局下達的任務，嚴格落實工商所每周食品巡查量化考核指標要求，20xx年以來，全市工商系統(tǒng)運用省局食品流通監(jiān)管系統(tǒng)巡查食品經營戶9235戶、食品95421個批次。
針對食品流通環(huán)節(jié)中不同領域存在的不同問題，全市工商系統(tǒng)圍繞省局提出的食品安全“一季一重點”的工作要求，先后開展了節(jié)日食品市場、乳制品、酒類、食品添加劑、調味品、肉品及肉制品、水產品批發(fā)市場等多個專項整治行動，切實維護了食品市場秩序和消費者合法權益。
第一季度，我局以元旦春節(jié)兩節(jié)市場監(jiān)管為重點，開展了一次聲勢浩大的食品安全專項執(zhí)法大行動，廣拓案源，深挖案件，查處了一批大案、要案。行動期間全市工商系統(tǒng)立案查處食品安全違法案件450件，案值金額222萬元。
第二季度，我局以凍品市場清查整頓為重點，開展凍品經營戶大排查、大整治，全面掌握凍品商戶底數，詳細建立凍品經營戶主體臺賬，強化對凍品批發(fā)源頭監(jiān)管，著力規(guī)范經營行為，開展多部門聯(lián)合檢查執(zhí)法。
第三季度，我局以中秋國慶兩節(jié)市場監(jiān)管為重點，繼續(xù)開展專項執(zhí)法大檢查，以月餅、乳制品、酒、肉品等節(jié)日性熱銷食品為重點檢查品種，立案查處各類食品安全違法案件112件，案值134萬元。
此外，在肉類及肉制品市場專項整治中，我市各級工商部門加強對轄區(qū)農貿市場、生鮮超市、冷庫的巡查監(jiān)管力度，監(jiān)督市場業(yè)主切實履行《市場業(yè)主責任規(guī)定》，要求市場、超市等肉攤嚴格落實豬肉銷售“兩證兩章”制度。
在水產品市場聯(lián)合整治中，加強對海峽水產批發(fā)市場經營戶的監(jiān)管力度，嚴格落實水產品索證索票制度，并根據海洋與漁業(yè)部門移送的檢測報告等線索，今年以來已立案查處13起銷售不合格水產品案件，案值萬元，罰沒金額萬元。
全市各級工商部門始終保持高度的敏感性，在獲得流通環(huán)節(jié)食品安全相關輿情時，能認真調查了解、分析研判、主動處置，妥善處置、及時回應、正確引導。對僅涉及轄區(qū)流通環(huán)節(jié)的食品安全輿情，各單位主動采取有效措施迅速處置，并及時報告上級工商部門，并舉一反三，開展針對性專項整治；對于涉及多個環(huán)節(jié)、多個部門、綜合性食品安全輿情，及時報告當地政府、食安辦及上級工商機關，并依法依職責采取有效處置措施，防止管理缺位、越權管理。
圍繞群眾關切的食品消費安全熱點問題，開展了一系列食品安全知識與監(jiān)管執(zhí)法工作宣傳活動，讓百姓感受的到“食品監(jiān)管、紅盾有為?！苯衲?月份食品安全宣傳月期間，開展食品安全“進機關”、“進校園”、“進村居”、“進企業(yè)”活動，在機關單位門口宣傳食品安全宣傳橫幅34條，在各類活動中發(fā)放食品宣傳科普材料萬余份，張貼、懸掛宣傳標語、橫幅169條，營造了食品安全社會共治的良好氛圍。同時召開經營者培訓會27場，指導食品經營者自律經營、誠信經營。全市食品安全監(jiān)管工作先后被省、市各級主流新聞媒體播出刊載287條次，2月8日，福建電視臺綜合頻道《與法同行》播出《食品，以安為先——福州工商部門加強春節(jié)期間食品流通環(huán)節(jié)監(jiān)管》專題片。
充分發(fā)揮社會監(jiān)督作用，認真受理和依法處理消費者有關食品的申投訴舉報。同時設立舉報電話、設立獎勵基金，鼓勵群眾舉報監(jiān)督，對舉報情況屬實者給予適當獎勵。羅源縣工商局今年出臺了《羅源縣流通環(huán)節(jié)食品安全有獎舉報實施細則》，將有獎舉報工作落實到實處。
提出“鞏固提升基礎、標準再上臺階”的要求，繼續(xù)深化我市流通環(huán)節(jié)食品質量可追溯監(jiān)管舉措，對已建成的省、市級示范點再次開展相關業(yè)務人員培訓13場，確保相關示范點有專人負責及時上傳有關票證信息，并落實工商聯(lián)絡員制度，每個示范點每個月巡查走訪不少于2次。同時，我局對以往建設較為成功的永輝、世紀聯(lián)華等超市的相關工作經驗進行總結提煉，聯(lián)系凱特電商對有關模塊進行功能再升級。
托幼機構工作規(guī)劃篇九
質量是托幼機構教育各關涉方的關注焦點。
戴艷虹（幼兒家長，廣東省某醫(yī)藥公司市場部經理）：我小時候上幼兒園特別不容易，那時我媽送我上幼兒園，就是希望幼兒園能夠看好我，她能夠放心地去上班；現(xiàn)在不一樣了，我女兒去年上幼兒園的時候，至少有四五所幼兒園可以供我們選擇。對我來說，幼兒園僅僅做到看好孩子是遠遠不夠的，我希望孩子上了幼兒園后，各方面能夠有更好的發(fā)展。所以，去年我們不惜代價，讓孩子上了一所好園。市場經濟嘛，按質論價，雖然多花了許多錢，但我們覺得值。
胡祖祥（廣州市體育東路幼兒園總園副園長）：10年前，體育東路幼兒園作為廣州市天河區(qū)學前教育體制改革的試點園，實行政府徹底“斷奶”，幼兒園直接走向市場，依托社會，走“自籌經費、自負盈虧、自主辦園、自我發(fā)展”的道路。10年后，體育東路幼兒園已經跨入了廣東省名園行列，而且不斷滾動發(fā)展，發(fā)展為一個集團性的系列幼兒園。我們的體會是，幼兒園之所以能夠取得如此突出的成績，主要和我們重視教育質量、不斷提高幼兒園教育質量有關。只有提供高質量的教育，幼兒園才能取信于家長、取信于社會，最終，幼兒園才會有強大的生命力，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
張詠（北京市西城區(qū)教育委員會幼教專干）：從教育行政的角度，在對托幼機構進行業(yè)務指導和考評時，我們非常關注幼兒園整體教育質量。在20世紀80年代末之前，我國托幼事業(yè)發(fā)展的主要矛盾是解決幼兒“入園難”的問題。通過各級政府的努力，動員社會各方面力量辦園，發(fā)展至今，“入園難”的問題已經演變?yōu)椤叭牒脠@難”，一些“好園”幼兒人滿為患，不能滿足家長追求托幼機構教育質量的要求。在這種情況下，通過各種方式幫助托幼機構提升教育質量，讓盡可能多的幼兒能夠享受到高質量的托幼機構教育，是大勢所趨，也是幼兒教育發(fā)展的必然要求。
評價內容涉及托幼機構教育的各個方面。
戴艷虹：您問我怎么知道我女兒上的是一所“好園”？我是經過詳細考察的，除了幼兒園本身具備的各種牌牌如“××示范園”“××實驗基地”之外，在正式注冊之前，我和我先生去考察過幼兒園。主要看幼兒園的環(huán)境好不好，安全不安全，玩具的種類和數量多不多，等等，我還尤其注意地觀察了一下幼兒園老師對孩子的態(tài)度，以及園里孩子的情緒狀態(tài)。對我來說，這些就是評價一所幼兒園好不好的標志。
謝天壬（中國兒童中心實驗幼兒園園長）：一所幼兒園的質量好不好，除了考察它的各種硬件，如環(huán)境、場地、材料、師資等之外，更重要的是要考察園所的各種軟件，如教師的各種教育行為，園所的氛圍等。只有綜合兩方面因素，才能全面判斷托幼機構的教育質量。
張詠：從現(xiàn)有的驗收標準來看，我們對托幼機構教育質量的評價主要涉及以下方面：人員條件如工作人員資格、班級規(guī)模、人員配備等；物質條件如園舍場地、設備設施等；教育活動如教師與幼兒的交往、教師對教育環(huán)境的創(chuàng)設與利用等；園所管理如辦園方向、組織管理、后勤管理、衛(wèi)生保健管理等；此外，還涉及對幼兒發(fā)展的評價。
家長、教師、管理人員等均應是評價工作的參與者。
王靜（幼兒家長，北京某雜志社編輯）：我兒子已經上幼兒園大班了，但作為一名普通家長，我還從來沒有機會去評價幼兒園的教育質量好不好，哪些方面需要改進。其實家長是非常關心幼兒園教育質量的，因為幼兒園教育質量怎樣，直接關系到孩子各方面的發(fā)展。我兒子上的'那所幼兒園應該還是不錯的，每個月有半天的家長開放日，家長可以進班看活動，學期末的家長會上，老師還會向家長匯報孩子各方面的發(fā)展情況。但是，這些場合家長基本上都只有看和聽的份兒，沒有發(fā)言的余地，更不用說評價了。
胡綺霞（廣州市培正路幼兒園教師）：在我們幼兒園的教育活動中，經常會組織教師自我評價。比如，一次觀摩活動之后，一般是組織觀摩活動的教師先從各方面評價自己所組織的活動，然后才是其他老師及園領導來評價。我覺得這樣比較好，教師自己評價教育活動，有助于教師及時反省，不斷調整自己的教育觀念和教育行為，自覺改進自己的教學活動。
謝天壬：在幼兒園教育教學活動中，我們很重視評價的作用。比如說公開課或教研活動中，經常引導教師自己評價自己活動的質量，也組織教師在一種合作互助的氛圍里評價他人活動的質量。此外，我們也比較注意聽取家長的意見，比如學期初和學期末，通過問卷調查、家長委員會等形式聽取家長對幼兒園方方面面的意見與建議，并根據家長的反饋及時改進。有時，我還會去班上問問孩子對幼兒園和班級有什么要求。我們的體會是，在評價中，吸收各方力量的參與，有利于幼兒園實實在在地改進教育質量。
評價是為了不斷提高教育質量。
胡祖祥：我們總園是廣州市第一批通過教育部門驗收的園所之一，現(xiàn)在有些分園也在準備或者正在參加驗收。我們參加驗收，除了想確定幼兒園的質量水平之外，很重要的一點是想借助驗收發(fā)現(xiàn)幼兒園存在的一些問題，并及時改進，以不斷提高幼兒園的教育質量。
王靜：其實我們家長想參與評價幼兒園的教育質量，并不是想去挑毛病的。作為孩子的母親，我本身或許不怎么懂專業(yè)的幼兒教育，但是，對幼兒園教育的方方面面，我們有自己獨特的認識、感受和體會，也有我們自己的要求。通過評價，我們希望能夠對幼兒園教育提出一些建議，幫助幼兒園進一步改進教育質量，最終受益的是幼兒園和我們的孩子。
張詠：關于評價的目的，北京市教育委員會在《關于進一步做好托幼園所分級分類驗收和年度考核工作的意見》中明確提出：“對托幼園所進行分級分類驗收和年度考核，目的在于規(guī)范園所的辦園行為，促進園所不斷提高質量?！ㄟ^驗收，對園所的全面工作進行檢查分析，幫助園所總結成績和經驗，找出差距和不足，提出改進意見，使其明確努力方向，增加質量意識，自覺改進工作。”在實際工作中，我們也是盡量這樣去做的。
劉霞（廣州市教育科學研究所助理研究員）：從歷史上看，教育評價一直圍繞著“評什么、誰來評、為什么評”這幾個基本問題進行。在托幼機構教育質量評價理論與實踐中，對這幾個基本問題如果不討論清楚，不僅有礙于開展科學、合理、有效的托幼機構教育質量評價實踐活動，而且有礙于幼兒身心健康發(fā)展。從大家的討論中，反映出大家對這些問題的關注和進行的思考。根據大家的發(fā)言，結合自己平時的研究、思考，我簡單談以下三點。
第一，關于評什么的問題。從字面上理解，簡單地說，托幼機構教育質量評價評的就是托幼機構教育質量。那么，托幼機構教育質量指的是什么？我們認為，托幼機構教育質量指的是托幼機構教育活動是否滿足幼兒身心健康發(fā)展的需要或者滿足幼兒身心健康發(fā)展需要的程度，它由條件質量、過程質量和結果質量構成。
條件質量包括人員條件、物質條件和園所管理，起著為托幼機構教育活動提供必要的條件和支持的作用，高質量的條件能創(chuàng)造出一個高質量的托幼機構教育環(huán)境。但是，條件質量中的各個因素如教師資格、師幼比例、班級規(guī)模往往必須以班級教育活動為中介，通過教師的各種行為如師幼交往、教師對教育環(huán)境的創(chuàng)設與利用等，才能夠對幼兒的發(fā)展變化產生影響。教育質量賴以產生的基礎是教育過程的展開，教育過程是生成教育質量的主要內容。教師的教育行為包括教師與幼兒的交往、教師與家長的交流等，直接影響幼兒的發(fā)展結果，以教師行為為核心的班級教育活動是體現(xiàn)托幼機構教育質量的核心因素。因此，我們認為，以教師行為為核心的班級教育活動是托幼機構教育質量評價的中心內容。
第二，關于誰來評的問題。從現(xiàn)有的研究中我們發(fā)現(xiàn)，當前我國托幼機構教育質量評價工作主要由各地政府行政部門及其下屬機構承擔，評價人員主要由政府行政人員組成，其他人員如托幼機構工作人員、家長、幼教專家等社會各階層人士沒有最終評價的權力，評價主體一元化。
評價主體的一元化不利于托幼機構教育質量評價的科學化與合理化，評價主體應多元化。托幼機構教育質量評價的主體應由單一的行政評價轉向幼教專家、園長、教師、保育員、家長以及幼兒本人等都參與的多元評價主體。在評價過程中，來自社會不同階層、代表不同團體利益的人員如幼教專家、行政人員、園長、教師、幼兒、幼兒家長等從各自的認識和觀點出發(fā)對托幼機構教育提出更多更全面的建議，這不僅有利于托幼機構全面了解自身各方面教育質量，為教育質量的最終改進提供依據，而且有利于托幼機構自身的生存和發(fā)展。我國教育部在2001年頒發(fā)的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中也明確指出：“管理人員、教師、幼兒及其家長均是幼兒園教育評價工作的參與者……幼兒園教育工作評價實行以教師自評為主，園長以及有關管理人員、其他教師和家長等參與評價的制度?！?BR> 第三，關于為什么評的問題。對這個問題，大家還是有一定的共識的，即托幼機構教育質量評價的目的主要應側重在實現(xiàn)評價的形成性目的上。具體來講，托幼機構教育質量評價應基于以下兩方面的目的，一方面通過評價提供的信息，使托幼機構（包括園所領導、教師和其他工作人員）了解本機構教育實踐活動存在的優(yōu)勢和問題所在，進一步發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，以促進托幼機構教育的改革和質量的提高；另一方面，促使托幼機構對照評價標準不斷進行自我評價，反省本機構的教育活動，并使本機構工作人員不斷調整教育觀念和教育行為，以努力提高托幼機構教育質量。
托幼機構工作規(guī)劃篇十
托幼機構是家長們選擇放心寄托孩子的地方，也是孩子們在幼兒階段獲得教育的重要場所。作為家長，我有幸親身體驗了托幼機構的服務和教育環(huán)境。在這里，我將與大家分享我在托幼機構的心得體會。
選擇一個適合孩子的托幼機構是一項重要決策。我從朋友那里得知了一家名聲很好的托幼機構，并在咨詢了專業(yè)人士后決定去參觀一下。當我踏進托幼機構的大門時，首先映入眼簾的是一個寬敞明亮的大廳，墻上掛滿了孩子們精心制作的畫作。工作人員熱情地迎接我，并耐心解答了我所有的問題。我還參觀了教室、運動場等設施，一切看起來都很干凈整潔，給人一種親切感。這一切讓我對這個托幼機構產生了好感，并最終選擇將孩子寄托在這里。
第二段：良好的教育環(huán)境。
托幼機構不僅提供了安全舒適的環(huán)境，更注重孩子的教育培養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)托幼機構采用了多樣化的教育活動，如繪畫、手工、音樂、舞蹈等，使孩子們能夠在快樂與探索中學習。托幼機構還有專業(yè)的團隊負責教育，他們在日常活動中，積極引導孩子樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的社交能力。此外，托幼機構還會定期舉辦親子活動，讓家長與孩子們一起參與，加強了家長與孩子的溝通和互動。這些教育環(huán)境對孩子們的成長起到了積極的推動作用。
第三段：個性化的關懷服務。
托幼機構不僅提供了高質量的教育，還注重每個孩子的個性化關懷。在我孩子入園時，我了解到托幼機構會根據每個孩子的特點和需要制定個性化的教育方案。觀察孩子的興趣愛好、性格特點，托幼機構會讓孩子參與到各種活動中，培養(yǎng)他們的專注力、創(chuàng)造力和解決問題的能力。同時，托幼機構還注重孩子的飲食和作息，合理安排孩子的飲食營養(yǎng)和休息時間，確保他們的身心健康。這種個性化的關懷服務，讓我對托幼機構的選擇更加放心。
第四段：良好的團隊協(xié)作。
一個成功的托幼機構需要一個專業(yè)的團隊來支持和運作。在我參觀托幼機構時，我有幸見到了機構的團隊成員。他們中有教師、保育員、護理人員等，每個人都有著自己專業(yè)的技能和責任。我發(fā)現(xiàn)他們之間的協(xié)作默契，每個人的角色都很明確，同時他們也積極與家長溝通，分享孩子在機構的學習情況和成長經歷。這種良好的團隊協(xié)作，為孩子提供了一個更好的成長環(huán)境。
第五段：有效的溝通機制。
托幼機構還注重與家長的溝通。在我選擇這家托幼機構時，我了解到他們會定期組織家長會、發(fā)布家長通知等，及時告知家長孩子的學習狀況和生活情況。此外，家長可以隨時與教師和機構的工作人員取得聯(lián)系，了解孩子的情況并提出建議。這種有效的溝通機制讓我感到放心和滿意，也提高了我對托幼機構的信任感。
總結：
通過選擇托幼機構，我深刻體會到孩子在教育環(huán)境中的成長與發(fā)展。機構提供的良好教育和關懷讓孩子有了更廣闊的發(fā)展空間，也讓家長能夠更放心地將孩子寄托在這里。托幼機構的個性化服務和有效的溝通機制，以及教育團隊的團結合作，讓家長和孩子都能夠體會到關懷和支持。通過這次經歷，我深信托幼機構是孩子們成長道路上重要的伙伴，也是家長們的放心選擇。
托幼機構工作規(guī)劃篇十一
（一）按照《托幼機構衛(wèi)生保健管理辦法》要求，設立保健室或衛(wèi)生室，其設置應當符合《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》保健室設置基本要求。根據接收兒童數量配備符合相關資質的衛(wèi)生保健人員。
（二）新設立的托幼機構，應當按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》衛(wèi)生評價的要求進行設計和建設，招生前應當取得縣級以上衛(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機構出具的符合《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》的衛(wèi)生評價報告。
（三）制訂適合本園（所）的衛(wèi)生保健工作制度和年度工作計劃，定期檢查各項衛(wèi)生保健制度的落實情況。
（四）嚴格執(zhí)行工作人員和兒童入園（所）及定期健康檢查制度。堅持晨午檢及全日健康觀察工作，衛(wèi)生保健人員應當深入各班巡視。做好兒童轉園（所）健康管理工作。定期開展兒童生長發(fā)育監(jiān)測和五官保健，將兒童體檢結果及時反饋給家長。
生和消毒工作。
（六）加強園（所）的傷害預防控制工作，建立因傷害缺勤登記報告制度，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，做好園（所）內傷害干預和評估工作。
（七）根據各年齡段兒童的生理、心理特點，在衛(wèi)生保健人員參與下制訂合理的一日生活制度和體格鍛煉計劃，開展適合兒童年齡特點的保育工作和體格鍛煉。
（八）嚴格執(zhí)行食品安全工作要求，配備食堂從業(yè)、管理人員和食品安全監(jiān)管人員，制訂各崗位工作職責，上崗前應當參加食品安全法律法規(guī)和兒童營養(yǎng)等專業(yè)知識培訓。做好兒童的膳食管理工作，為兒童提供符合營養(yǎng)要求的平衡膳食。
（九）衛(wèi)生保健人員應當按時參加婦幼保健機構召開的工作例會，并接受相關業(yè)務培訓與指導；定期對托幼機構內工作人員進行衛(wèi)生保健知識的培訓；積極開展傳染病、常見病防治的健康教育，負責消毒隔離工作的檢查指導，做好疾病的預防與管理。
（十）根據工作要求，完成各項衛(wèi)生保健工作記錄的填寫，作好各種統(tǒng)計分析，并將數據按要求及時上報轄區(qū)內婦幼保健機構。
托幼機構工作規(guī)劃篇十二
依據《_民法典》等相關法規(guī)，經甲乙雙方自愿、平等協(xié)商，達成如下條款：
一、合作項目：_______________。
三、合作范圍：_______________一切事宜。
四、合作方式：入股。
投資方式：乙方投資金額______________元，占______________股份的_______%。
五、股東權利：
1、持有的股份份額領取股利和其它形式的利益分配。
2、參加或者委派股東代理人參加股東會議，并行使表決權。
3、對______________業(yè)務進行監(jiān)督管理。
4、依照法律，行政法規(guī)及公司章程的規(guī)定轉讓股份。
六、股東義務：
1、遵守公司章程。
2、依其所認購的股份和入股方式繳納股金。
3、法律，行政法規(guī)及公司章程規(guī)定應當承擔的其它義務。
七、收益分配和公司留存：
公司每個月分紅一次，其中______________總利潤的7%用于分紅，3%用于公司發(fā)展。公司xxx主要用于公司發(fā)展和抵御重大風險。(如：員工培訓、公司品牌宣傳、開設分校、工作中發(fā)生重大過失非個人能夠承受部分由公司承擔部分等等)。
八、經營決策：
1、經過甲乙雙方一致決定，加入公司以后若撤資經協(xié)商后可歸還128元人民幣。
2、托班的經營方針及發(fā)展計劃需甲乙雙方一致決定方可實行。
3、乙方只有經營權，轉讓權歸甲方所有。
九、未盡事宜，經協(xié)商后再定。
十、違約責任。
1、任何乙方違反本協(xié)議的約定，并對對方造成實質損害的，另一方有權終止與其的合作關系。
2、一方違約，違約方須支付違約金人民幣3元，并就實際造成的損失，(包括但不限于一方因采取救濟手段而發(fā)生的律師費、調查取證費以及執(zhí)行賠償等費用)，超過違約金數額的部分向對方做出補償。
十一、其他。
1、本協(xié)議未經雙方書面授權同意，不得隨意變更或解除。
2、本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。
3、本協(xié)議自雙方簽字之日起生效實施。未盡事宜，雙方可友好協(xié)商解決。
4、本協(xié)議履行地為甲方所在地。
簽字日期：______年______月______日
托幼機構工作規(guī)劃篇十三
在現(xiàn)代社會中，由于家庭結構的變化和生活壓力的增加，越來越多的父母選擇將孩子送入托幼機構。作為一個家庭主婦，我最近也決定將我的孩子送入一家托幼機構。通過這段時間的體驗，我對托幼機構有了更深的理解和體會。在下面的文章中，我將分享我對托幼機構的心得體會。
首先，我深刻地認識到托幼機構為孩子的成長提供了一個良好的環(huán)境和機會。在托幼機構，孩子們可以與同齡的小伙伴一起學習和玩耍。他們可以通過互動游戲培養(yǎng)團隊合作精神和社交能力。在這個過程中，孩子們也會不知不覺地學到很多知識和技能。對于我來說，這是一個寶貴的機會，使我的孩子能夠迅速適應社交環(huán)境，并從中受益。
其次，托幼機構的教育理念和方法也給我留下了深刻的印象。在托幼機構里，老師們不僅注重孩子們的學習成績，也注重培養(yǎng)他們的興趣和個性發(fā)展。他們會根據每個孩子的特點和需求，制定個性化的教育方案，并提供相應的輔導和指導。從孩子的表現(xiàn)上看，這種方法是非常有效的。我的孩子在短時間內就表現(xiàn)出了很大的進步，并展現(xiàn)出了自信和獨立的品質。
此外，托幼機構也為我提供了寶貴的休息和個人發(fā)展的機會。作為一個家庭主婦，我通常承擔照顧孩子的責任。然而，當孩子在托幼機構度過一段時間后，我可以利用這段時間專注于自己的事業(yè)或個人興趣。這不僅能夠使我更加滿足和充實，也能夠讓我更好地與孩子保持良好的親子關系。同時，我也可以利用這段時間與其他家長交流，學習和分享養(yǎng)育孩子的經驗。
最后，通過托幼機構，我也明白了孩子和父母之間的特殊關系。托幼機構只是為孩子們提供了一種學習和成長的環(huán)境，但不能完全代替父母的角色。在孩子從托幼機構回家后，父母仍然承擔著重要的責任，要陪伴孩子一起成長。因此，我更加珍惜與孩子在一起的時光，并更加努力地提供他們所需的愛和關心。
總而言之，通過將孩子送入托幼機構，我對其的心得體會是積極的。托幼機構為孩子的成長提供了一個良好的環(huán)境和機會，教育理念和方法也很先進。同時，托幼機構也為父母提供了寶貴的休息和個人發(fā)展的機會。然而，我也明白了托幼機構無法代替父母的責任和角色。因此，作為一名家庭主婦，我會更加珍惜與孩子在一起的時光，并積極參與他們的成長和教育。
托幼機構工作規(guī)劃篇十四
隨著社會的進步和家庭經濟條件的改善，越來越多的家庭選擇將孩子送到托幼機構進行保教培訓，而我也是其中一員。這段時間的經歷讓我受益匪淺，獲得了許多寶貴的心得體會。
選擇托幼機構并非僅僅是為了照顧孩子，更重要的是為了孩子的全面發(fā)展。我們家庭認為，孩子從小就應該學習好習慣和社交能力，以便更好地適應社會。而在托幼機構中，孩子可以接觸到更多的人和事，養(yǎng)成良好的行為習慣和處事能力。
第二段：師資力量對孩子發(fā)展的重要性。
兒童托幼中心的師資力量是十分重要的。只有專業(yè)的師資隊伍才能保障孩子的安全和學習，給予孩子最好的啟蒙教育。在我們選擇托幼機構時，就是看重了兒童教師的專業(yè)能力和愛心。與此同時，托幼機構也會定期組織師德師風等課程培訓，加強教師的自我修養(yǎng)和專業(yè)能力，以更好地服務于孩子。
第三段：課程組合和孩子的發(fā)展。
托幼機構的課程大致可以分為兩個部分：日常生活技能和學前教育。其中日常生活技能的教育包括如何穿鞋子、如何練習穿衣、如何上廁所、如何用筷子等，而學前教育包括認知訓練、語言訓練、動手能力訓練、音樂舞蹈訓練等。這些課程都是針對孩子的年齡特點和個性特點而設計的，能夠全面促進孩子的身心健康和社會適應能力的培養(yǎng)。
第四段：家園共育的重要性。
家園共育是托幼機構和家庭攜手培養(yǎng)孩子的重要環(huán)節(jié)。一家人需要與機構教師緊密配合，共同關心孩子的學習和成長，了解孩子在機構的表現(xiàn)和特長，共同發(fā)現(xiàn)并解決孩子的問題。對于孩子來說，無論是在機構中還是家庭中，都擁有一個穩(wěn)定的、溫暖的環(huán)境，能夠更好地成長和發(fā)展。
第五段：我的收獲與展望。
通過在托幼機構的保教培訓，我有了更深刻的認識，也獲得了很多有益的經驗和心得。我堅信，通過這樣的保教培訓，孩子們的身心健康和社會適應能力肯定會有一個良好的提升，同時也會在家庭和社會生活中扮演更加積極和自信的角色。我希望機構在今后的發(fā)展中能夠更加關注個性化教學和家校配合，以更好地服務于廣大的孩子和家庭。
托幼機構工作規(guī)劃篇十五
近年來，隨著家庭經濟狀況的變化和家庭結構的多樣化，越來越多的孩子在托幼機構中接受保育和教育。作為一名托幼機構的老師，我深深體會到了保教培訓的重要性。通過這次培訓，我對于兒童教育的認知得到了深化，也學習到了更多的教育方法和技巧，今天將分享我在這次培訓中的心得體會。
第二段：學習到了如何建設性地表達。
在這次的培訓中，我學習到了如何更好地表達自己的意見和想法。在課堂上，老師鼓勵我們在小組里分享自己的意見和看法，并對別人的意見進行建設性的反饋。這樣的方式不僅能使我們更好地理解別人的觀點，也能讓我們更好地表達自己的意見。這對于我們日后的工作和生活都有極大的幫助，讓我們能夠更好地與別人溝通和交流。
第三段：了解了如何為孩子設置學習目標。
在托幼機構中，我們的教育任務不僅僅是讓孩子接受保育，更是讓他們在學習中不斷進步。在保教培訓中，我們學習到了如何為孩子設置學習目標，并進行科學的評估。我們學習到了在每個孩子不同的年齡階段，應該采取不同的教育方式和方法，并使用不同的評估標準，以幫助孩子更好地完成學習任務。
第四段：提高了自己的課堂管理技巧。
在保教培訓中，我們還學習了如何有效地管理課堂。課堂管理對于教師來說是非常重要的，只有課堂管理得當，才能讓孩子更好地參與和學習。我們學習了如何利用不同的教學工具和游戲，讓孩子保持注意力，積極參與課堂，從而使教學更加生動有趣，吸引孩子的注意力。
第五段：結束語。
總之，這次的保教培訓讓我深深地認識到了教育的重要性，也讓我更加體會到了為人師者的責任和使命。我將會認真地應用所學到的知識和技巧，為孩子提供更好的教育和關愛，幫助他們成長為思想健康、知識豐富的人。同時，我也期待著今后能夠參加更多的培訓和學習，不斷提高自己的教育水平，為孩子們開啟更廣闊的未來。
托幼機構工作規(guī)劃篇一
近年來，隨著托幼機構的興起和家長對幼兒營養(yǎng)需求的提高，托幼機構營養(yǎng)培訓日益成為重要的課程內容。我有幸參加了一次托幼機構營養(yǎng)培訓，并從中受益匪淺。在培訓中，我學到了許多關于幼兒營養(yǎng)的知識和方法，也深刻體會到了科學膳食對幼兒成長發(fā)育的重要性。以下是對于這次培訓的心得體會。
第一段：關于營養(yǎng)的重要性。
在培訓的第一部分，我們學習了兒童營養(yǎng)的基本概念和意義。營養(yǎng)是保障兒童健康成長的基石，合理的膳食能夠提供身體所需的各種營養(yǎng)素，促進免疫力的提高，維持身體機能的正常運作，并對兒童智力和情緒發(fā)展起到重要作用。了解到這些之后，我更加明白了為什么兒童飲食的多樣化和均衡是如此重要，以及在托幼機構中提供營養(yǎng)豐富的餐飲服務的必要性。
第二段：了解幼兒的營養(yǎng)需求。
在培訓的第二部分，專家詳細介紹了幼兒各個年齡階段的營養(yǎng)需求和特點。幼兒從出生后的一年內，身體處于迅速生長發(fā)育期，對營養(yǎng)的需求量也遠高于其他年齡段的人群。而隨著年齡的增長，幼兒的需求也有所變化，需要更多的維生素、礦物質和蛋白質等營養(yǎng)素。通過了解不同年齡段幼兒的特點和需求，我們可以更加有針對性地為他們提供科學膳食，幫助他們健康成長。
第三段：培養(yǎng)幼兒的營養(yǎng)習慣。
在培訓的第三部分，專家講解了培養(yǎng)幼兒科學飲食習慣的重要性和方法。幼兒時期是習慣養(yǎng)成的關鍵時期，養(yǎng)成健康的飲食習慣會對他們終生受益。專家通過案例和實踐經驗，分享了一些培養(yǎng)幼兒營養(yǎng)習慣的有效方法：如定期的餐飲安排、多樣化的食物選擇、創(chuàng)造有趣的用餐氛圍等。這些方法在托幼機構中的應用不僅能幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣，也有助于讓他們對食物保持積極的態(tài)度。
第四段：合理組織餐食的重要性。
在培訓的第四部分，專家介紹了合理組織餐食的必要性和方法。在托幼機構中，合理組織餐食能夠確保幼兒獲得全面、均衡的營養(yǎng)，培養(yǎng)健康的飲食習慣。專家提醒我們要注意食材的新鮮度和質量，科學配置膳食結構，合理搭配食物，確保提供全面的營養(yǎng)素。同時，還需要注意食物的加工和烹飪方式，合理使用鹽分和糖分等調味品，保證餐食的美味性和健康性的統(tǒng)一。
第五段：持續(xù)提高專業(yè)知識。
通過參加這次托幼機構營養(yǎng)培訓，我不僅學到了許多與幼兒營養(yǎng)相關的知識和經驗，也意識到了自身在這方面的不足。我深感自己需要進一步提高專業(yè)知識，不斷學習和探索，才能更好地為幼兒提供科學膳食和健康成長的支持。因此，我決定參加更多相關的培訓、研討會和工作坊，不斷豐富自己的知識儲備，并不斷改進和完善自己的工作。
總之，托幼機構營養(yǎng)培訓給了我許多寶貴的啟示和體驗。通過了解幼兒的營養(yǎng)需求和特點，我更加明白了科學膳食對幼兒健康成長的關鍵作用。同時，學會合理組織餐食、培養(yǎng)幼兒營養(yǎng)習慣，也是托幼機構營養(yǎng)工作的重要任務。只有持續(xù)地提高自身的專業(yè)能力，不斷學習和探索，才能更好地滿足幼兒和家長的需求，為他們創(chuàng)造健康、安全、快樂的學習環(huán)境。
托幼機構工作規(guī)劃篇二
托幼機構是許多父母選擇的重要照料場所，因此，提供高質量的照料服務是每一位托幼機構工作人員的責任。在這個過程中，營養(yǎng)是一個非常重要的方面。為了更好地滿足兒童的營養(yǎng)需求，不久前我參加了一次托幼機構營養(yǎng)培訓。通過這次培訓，我獲得了很多有關兒童營養(yǎng)的知識，并且對托幼機構提供的食品和營養(yǎng)計劃有了更深入的了解。
第二段：學習到的兒童營養(yǎng)知識（主題介紹）。
在培訓中，我們學習了兒童各個年齡段的營養(yǎng)需求和飲食習慣。例如，幼兒期的寶寶需要高蛋白質、高鈣、低脂肪的食物，而青少年則需要更多的維生素和礦物質。我們還了解了膳食指南的基本原則，包括五谷雜糧、蔬菜水果等平衡搭配。這些知識對我來說是全新的，讓我意識到了兒童營養(yǎng)對于他們的生長發(fā)育至關重要。
第三段：應用兒童營養(yǎng)知識的挑戰(zhàn)與方法（主題延伸）。
在實際操作中，將兒童營養(yǎng)知識應用到托幼機構的食品和營養(yǎng)計劃中是一項挑戰(zhàn)。我們需要考慮到每個孩子的個體差異以及家長對于飲食的要求。為了應對這些挑戰(zhàn)，我們制定了一份多樣化和開放性的食譜，以滿足不同孩子的需求。我們還與家長保持密切聯(lián)系，了解他們對于孩子的飲食要求，以及孩子在家中的飲食偏好。在托幼機構內，我們通過親子互動的活動，向家長普及兒童營養(yǎng)知識，并提供咨詢服務，以幫助家長更好地了解并關注孩子的飲食健康。
第四段：營養(yǎng)培訓的效果與體現(xiàn)（主題強化）。
通過這次培訓，我們調整了托幼機構食品和營養(yǎng)計劃，并且觀察到了一些積極的變化。首先，孩子們的體力和免疫力得到了增強，他們更具活力和健康。其次，孩子們對新鮮的水果和蔬菜更感興趣，他們愿意嘗試新的食物，攝入的營養(yǎng)物質也更全面。最重要的是，我們收到了許多家長的反饋，他們表示孩子在托幼機構內的飲食質量得到了明顯提升。這些積極反饋讓我們更加堅定了營養(yǎng)培訓的重要性，并且鼓勵我們繼續(xù)提供更好的照料服務。
第五段：對未來的展望（主題總結與展望）。
通過參加托幼機構營養(yǎng)培訓，我不僅學到了兒童營養(yǎng)知識，還掌握了應用營養(yǎng)知識的技巧與方法。這次培訓讓我深切認識到兒童營養(yǎng)對于他們的健康和發(fā)展至關重要。未來，我將繼續(xù)關注兒童營養(yǎng)領域的最新發(fā)展，并通過更多的培訓和學習提升自己的專業(yè)能力。我還將把這些知識與經驗分享給我的同事們，以共同提升我們托幼機構的服務質量，為孩子們提供更好的照料。
總結：
通過托幼機構營養(yǎng)培訓，我掌握了兒童營養(yǎng)的基本知識和應用技巧。在實際操作中，我遇到了挑戰(zhàn)，但通過與家長的良好溝通和食譜的調整，我們取得了積極的效果。未來，我將繼續(xù)學習與提升自己的專業(yè)能力，為提供高質量的托幼機構照料服務而努力。
托幼機構工作規(guī)劃篇三
第一段：介紹培訓托幼機構的背景和目的（約200字）。
現(xiàn)代社會，托幼機構的作用越來越受到重視。培訓托幼機構作為創(chuàng)新的形式，旨在通過針對幼兒的全面教育和培養(yǎng)，提高他們的綜合素質。本文將就個人在培訓托幼機構的學習經歷和感受進行闡述。
第二段：描述培訓托幼的課程設置和教學特點（約300字）。
在培訓托幼機構學習期間，我參與了豐富多樣的課程，如語言、數學、藝術和體育等。這些課程的設置非常合理，注重了知識與能力的綜合發(fā)展。培訓托幼機構采用互動式授課方法，通過師生間的互動和幼兒間的合作，激發(fā)孩子們的學習興趣和主動性。課程注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和創(chuàng)造力，采用啟發(fā)式教育的方式，培養(yǎng)幼兒的批判性思維和獨立思考能力。
第三段：談論培訓托幼機構的教學效果（約300字）。
培訓托幼機構注重教學質量和教學效果。通過個案教學、小組活動和實踐探索等方式，幫助幼兒將所學知識應用于實際生活中，培養(yǎng)幼兒的問題解決能力和人際交往能力。通過不斷激發(fā)幼兒的學習興趣和潛能，培訓托幼機構取得了顯著的教育效果。在我的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的語言表達能力和數學邏輯思維能力都得到了不小的提升。同時，培訓托幼機構還注重培養(yǎng)幼兒的良好的品德和情感教育，積極塑造幼兒的道德觀念和情感態(tài)度。
第四段：總結培訓托幼機構的優(yōu)點并提出個人感受（約200字）。
培訓托幼機構作為創(chuàng)新的教育形式，具有許多值得稱贊的優(yōu)點。首先，其教學方式活潑有趣，增強了幼兒的學習興趣。其次，課程設置豐富多樣，滿足幼兒的多元化需求。最重要的是，培訓托幼機構注重“以人為本”的教育理念，關注幼兒的個體差異，為每個孩子提供個性化的教學。對我而言，培訓托幼機構的學習經歷讓我變得更加自信、積極，并且提高了自己的學習能力和社交能力。
第五段：展望培訓托幼機構的未來發(fā)展（約200字）。
培訓托幼機構作為一種創(chuàng)新的教育形式，有著廣闊的發(fā)展前景。隨著社會對幼兒教育的需求不斷增長，培訓托幼機構將會越來越受到歡迎。同時，隨著科技的不斷進步，培訓托幼機構可以利用先進的技術手段，為幼兒提供更好的教學資源和學習環(huán)境。在未來，培訓托幼機構還可以進一步拓寬課程設置，增加更多的創(chuàng)新教學內容，以滿足不斷變化的教育需求。
總結：培訓托幼機構作為一種創(chuàng)新的教育形式，通過合理的課程設置和互動式教學方法，培養(yǎng)幼兒的綜合素質和能力。它注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和創(chuàng)造力，同時也關注幼兒的品德和情感教育。培訓托幼機構的學習經歷讓我受益匪淺，提高了自己的學習能力和社交能力。展望未來，培訓托幼機構將繼續(xù)發(fā)展壯大，為幼兒提供更好的教育資源和學習環(huán)境。
托幼機構工作規(guī)劃篇四
第一段：介紹托幼機構的重要性和培訓的必要性（100字）。
托幼機構作為現(xiàn)代社會對于幫助家長照顧孩子的一種機制，承載著重要的教育和照料任務。然而，由于家庭經濟、教育水平等多種因素的制約，家長們無法充分滿足孩子的需求。鑒于此，培訓托幼機構的出現(xiàn)就顯得尤為重要。培訓機構不僅能夠提供安全、有趣的環(huán)境給孩子，還能夠幫助孩子在知識和技能方面有所積累。
與傳統(tǒng)的托幼機構相比，培訓托幼機構的優(yōu)勢在于他們更加注重孩子的教育和發(fā)展。首先，培訓托幼機構雇傭的教師經過嚴格篩選，教學水平較為優(yōu)秀。他們能夠提供各種特色課程，滿足孩子的發(fā)展需求。其次，培訓托幼機構擁有現(xiàn)代化的設施和教學資源，能夠有效地教授各種知識和技能。再次，培訓托幼機構強調興趣培養(yǎng)和多元化發(fā)展，孩子們可以在這里學習音樂、美術、體育等多種課程，提高綜合素養(yǎng)。綜上所述，培訓托幼機構在教育水平、教學資源和興趣培養(yǎng)等方面有著明顯的優(yōu)勢。
我曾經將我的孩子送到一家培訓托幼機構進行為期半年的培訓，得到了一些寶貴的經驗和體會。首先，這家機構的教師團隊非常專業(yè)和負責，他們關心孩子的發(fā)展，制定個性化的學習計劃，幫助孩子解決學習中的問題。其次，在這個機構中，孩子們不僅可以學習到常規(guī)的學科知識，還可以參加許多豐富多彩的活動和實踐。比如，我的孩子參加了繪畫、舞蹈和音樂等培訓課程，不僅培養(yǎng)了興趣愛好，還提高了綜合素質。最后，這家培訓托幼機構有良好的教育環(huán)境和設施，每個孩子都有自己的學習空間，能夠安心學習和玩耍?？偠灾?，我的孩子在這家培訓托幼機構中得到了全面的發(fā)展和關懷，值得推薦給其他家長。
第四段：分析培訓托幼機構的局限性和改進方向（300字）。
雖然培訓托幼機構在教育和發(fā)展方面有著明顯的優(yōu)勢，但也存在一些局限性。首先，培訓托幼機構的費用相對較高，不是所有家長都能夠承受得起。其次，一些培訓托幼機構對于孩子的需求了解不夠透徹，無法提供個性化的教學計劃和輔導。再次，一些機構在注重知識教育的同時，忽視了孩子的身心健康。為了改善這些問題，培訓托幼機構可以考慮提供更多的補貼和優(yōu)惠政策，降低收費標準，讓更多的家庭能夠受益于托幼教育。同時，機構可以加強與家長的溝通，了解孩子的需求和問題，并提供相應的解決方案。此外，培訓托幼機構還可以加強心理健康教育，關注孩子的身心健康，提供適合他們成長的環(huán)境和活動。
第五段：總結托幼機構的重要性和培訓的價值（200字）。
培訓托幼機構對于孩子的成長和發(fā)展有著重要的作用。它不僅可以提供安全、有趣的環(huán)境給孩子，還能夠提供專業(yè)的教育和發(fā)展機會。盡管存在一些問題和局限性，但通過改進和優(yōu)化，培訓托幼機構可以更好地滿足孩子和家長的需求，真正實現(xiàn)全面發(fā)展。因此，我們應該積極支持和發(fā)展培訓托幼機構，為孩子的未來打下良好的基礎。
托幼機構工作規(guī)劃篇五
在外科擔任護士長工作這段期間，學習到很多新的東西，挑戰(zhàn)了很多不曾遇到過的困難，現(xiàn)制定以后工作計劃，如下：
一、思想政治。
作為一名^v^黨員，我能夠時刻以一名黨員的標準來要求自己。在遵守科室各項規(guī)章制度的前提下，認真學習各種先進思想，開闊自己的視野，在領導的帶領下，努力提高自己的思想覺悟和業(yè)務水平，認真開展并組織業(yè)務學習，用知識把自己武裝起來，像一名優(yōu)秀的泌尿外科護士長邁進。
同時，我也積極地響應醫(yī)院各部門的號召，踴躍參加醫(yī)院組織的各項活動，不斷提升自己，鍛煉自己，豐富自己業(yè)余生活的同時，開闊了眼界，增長了見識，促進自己全面發(fā)展。
二、業(yè)務技術。
努力提升和培訓護士的業(yè)務技術知識，外科手術病人相對較多，也就需要學到術前術后的相關知識。術前準備有心理疏導和腸道準備、飲食指導。術后生命體征監(jiān)測、切口觀察、觀察輸液量及輸液速度、各種引流管的護理、尿管的護理、飲食護理以及術后并發(fā)癥觀察和護理等等。在日常工作中，就要求我們護士更耐心地去與病人及家屬交流與溝通，只有這樣，才能更好地提高護理質量，讓病人信任我們工作。
由于外科的節(jié)奏比較快工作比較忙，比較瑣碎。剛到外科時的護士還不適應，為了搞好工作，服從領導安排，我不怕麻煩，耐心教導，積極摸索不同的培訓指導方法，在短時間內讓新來的護士比較熟悉了外科的工作。了解了各班的職責，，明確了工作的程序，方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清楚的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
三、自我管理。
我還很注意護士職業(yè)形象，在日常的培訓中，指導培訓護士的職業(yè)形象，要在平時工作中注意文明禮貌服務，堅持文明用語，工作時儀表端莊、著裝整潔、發(fā)不過肩、不濃妝艷抺、不穿高跟鞋、響底鞋、禮貌待患、態(tài)度和藹、語言規(guī)范。認真學習《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī)，積極參于醫(yī)院組織的醫(yī)療事故處理條例學習活動，豐富法律知識，增強安全保護意識。貫徹“以病人為中心，以質量為核心”的服務理念，提高護士的自身素質及應急能力。
作為一名護理工作管理者，以謙和的態(tài)度對待病人，努力為每一位病人減少每一分的痛苦是我們的使命，用這樣的信念在這兩年的護理工作中我科得到了病人的認可和領導的贊同。
托幼機構工作規(guī)劃篇六
隨著社會的發(fā)展，越來越多的家庭將他們的孩子送往托幼機構接受教育。為了確保孩子們的健康成長，托幼機構對營養(yǎng)的重視越來越高。因此，為機構工作人員提供相關的培訓已成為一項重要任務。最近，我參加了一次托幼機構營養(yǎng)培訓，并深受啟發(fā)。
第二段：培訓內容和講師的專業(yè)知識（200字）。
在營養(yǎng)培訓中，我們學習了許多與兒童健康成長相關的知識。首先，講師詳細介紹了兒童所需各種營養(yǎng)元素的作用以及適宜攝入量。他強調了要注意均衡飲食，并給出了一些實際的例子來說明如何為兒童提供豐富營養(yǎng)的飲食。此外，講師還分享了一些有關兒童健康的最新研究成果和相關養(yǎng)育經驗，這些對我們理解和應用提供了寶貴的參考。
這次培訓給我留下了深刻的印象。首先，我認識到只有增強對兒童不同年齡段營養(yǎng)需求的理解，才能更好地為他們提供健康均衡的飲食。在培訓中，我們學習了不同年齡段的兒童所需營養(yǎng)的具體要求和攝入量，這讓我對制定托幼機構飲食方案有了更清晰的理解。其次，我深入了解了兒童可能遇到的飲食問題和挑戰(zhàn)，并學到了一些解決方法。通過掌握這些專業(yè)知識，我能夠更好地指導家長如何為孩子選擇合適的食物，為他們提供營養(yǎng)豐富的飲食。最后，我也學到了一些新的食譜和烹飪技巧，可以使我設計更豐富多樣的菜譜，更好地滿足孩子的飲食需求。
第四段：營養(yǎng)培訓的經驗對孩子們的影響（250字）。
參加營養(yǎng)培訓不僅讓我受益匪淺，也讓我更好地為孩子們服務。我們在培訓中學到的知識和技巧我都能在日常工作中靈活運用。為了鼓勵孩子們選擇健康的食物，我開始在餐館的菜單上標注每道菜的營養(yǎng)成分。這樣，家長可以更直觀地了解孩子吃了哪些營養(yǎng)成分豐富的食物。此外，我還鼓勵孩子們積極參與食物的準備和烹飪過程，培養(yǎng)他們的興趣，在玩耍中獲得營養(yǎng)知識。通過這些方法，我們的孩子們不僅在托幼機構里獲得了豐富的營養(yǎng)，也培養(yǎng)了良好的飲食習慣。
第五段：總結與展望（200字）。
通過這次營養(yǎng)培訓，我對于兒童營養(yǎng)有了更全面的認識，提高了自己的專業(yè)能力。我深感托幼機構的工作人員應該不斷學習，更新自己的知識，以為孩子們提供更好的服務。未來，我會繼續(xù)關注新的研究成果和行業(yè)最新動態(tài)，在保持自身專業(yè)競爭力的同時，為孩子們的健康成長貢獻更多的力量。我相信，只有不斷學習，才能更好地適應快速變化的社會和兒童的需求，為他們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。
總結：通過這篇文章，我分享了我參加托幼機構營養(yǎng)培訓的心得體會。從培訓內容和講師的專業(yè)知識談起，再到對我工作和孩子們的影響，最后總結了我對未來的展望。通過這次培訓的學習，我獲得了寶貴的知識和經驗，并將其應用到我的工作中，為孩子們提供更好的服務。
托幼機構工作規(guī)劃篇七
第一條為提高托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健工作水平，預防和減少疾病發(fā)生，保障兒童身心健康，制定本辦法。
第二條本辦法適用于招收0~6歲兒童的各級各類托兒所、幼兒園（以下簡稱托幼機構）。
第三條托幼機構應當貫徹保教結合、預防為主的方針，認真做好衛(wèi)生保健工作。
第四條縣級以上各級人民政府衛(wèi)生行政部門應當將托幼機構的衛(wèi)生保健工作作為公共衛(wèi)生服務的重要內容，加強監(jiān)督和指導?？h級以上各級人民政府教育行政部門協(xié)助衛(wèi)生行政部門檢查指導托幼機構的衛(wèi)生保健工作。
第五條縣級以上婦幼保健機構負責對轄區(qū)內托幼機構衛(wèi)生保健工作進行業(yè)務指導。業(yè)務指導的內容包括：膳食營養(yǎng)、體格鍛煉、健康檢查、衛(wèi)生消毒、疾病預防等。疾病預防控制機構應當定期為托幼機構提供疾病預防控制咨詢服務和指導。衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法機構應當依法對托幼機構的飲用水衛(wèi)生、傳染病預防和控制等工作進行監(jiān)督檢查。
第六條托幼機構設有食堂提供餐飲服務的，應當按照《食品安全法》、《食品安全法實施條例》以及有關規(guī)章的要求，認真落實各項食品安全要求。食品藥品監(jiān)督管理部門等負責餐飲服務監(jiān)督管理的部門應當依法加強對托幼機構食品安全的指導與監(jiān)督檢查。
第七條托幼機構的建筑、設施、設備、環(huán)境及提供的食品、飲用水等應當符合國家有關衛(wèi)生標準、規(guī)范的要求。
第八條新設立的托幼機構，招生前應當取得縣級以上地方人民政府衛(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機構出具的符合《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》的衛(wèi)生評價報告。各級教育行政部門應當將衛(wèi)生保健工作質量納入托幼機構的分級定類管理。
第九條托幼機構的法定代表人或者負責人是本機構衛(wèi)生保健工作的第一責任人。
第十條托幼機構應當根據規(guī)模、接收兒童數量等設立相應的衛(wèi)生室或者保健室，具體負責衛(wèi)生保健工作。衛(wèi)生室應當符合醫(yī)療機構基本標準，取得衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的《醫(yī)療機構執(zhí)業(yè)許可證》。
保健室不得開展診療活動，其配置應當符合保健室設置基本要求。
第十一條托幼機構應當聘用符合國家規(guī)定的衛(wèi)生保健人員。衛(wèi)生保健人員包括醫(yī)師、護士和保健員。在衛(wèi)生室工作的醫(yī)師應當取得衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的《醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書》，護士應當取得《護士執(zhí)業(yè)證書》。在保健室工作的保健員應當具有高中以上學歷，經過衛(wèi)生保健專業(yè)知識培訓，具有托幼機構衛(wèi)生保健基礎知識，掌握衛(wèi)生消毒、傳染病管理和營養(yǎng)膳食管理等技能。
第十二條托幼機構聘用衛(wèi)生保健人員應當按照收托150名兒童至少設1名專職衛(wèi)生保健人員的比例配備衛(wèi)生保健人員。收托150名以下兒童的，應當配備專職或者兼職衛(wèi)生保健人員。
第十三條托幼機構衛(wèi)生保健人員應當定期接受當地婦幼保健機構組織的衛(wèi)生保健專業(yè)知識培訓。
托幼機構衛(wèi)生保健人員應當對機構內的工作人員進行衛(wèi)生知識宣傳教育、疾病預防、衛(wèi)生消毒、膳食營養(yǎng)、食品衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生等方面的具體指導。
第十四條托幼機構工作人員上崗前必須經縣級以上人民政府衛(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機構進行健康檢查，取得《托幼機構工作人員健康合格證》后方可上崗。托幼機構應當組織在崗工作人員每年進行1次健康檢查；在崗人員患有傳染性疾病的，應當立即離崗治療，治愈后方可上崗工作。
精神病患者、有精神病史者不得在托幼機構工作。
第十五條托幼機構應當嚴格按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》開展衛(wèi)生保健工作。
托幼機構衛(wèi)生保健工作包括以下內容：
（二）為兒童提供合理的營養(yǎng)膳食，科學制訂食譜，保證膳食平衡；
（八）建立衛(wèi)生安全管理制度，落實各項衛(wèi)生安全防護工作，預防傷害事故的發(fā)生；
（九）制訂健康教育計劃，對兒童及其家長開展多種形式的健康教育活動；
（十）做好各項衛(wèi)生保健工作信息的.收集、匯總和報告工作。
第十六條托幼機構應當在疾病預防控制機構指導下，做好傳染病預防和控制管理工作。托幼機構發(fā)現(xiàn)傳染病患兒應當及時按照法律、法規(guī)和衛(wèi)生部的規(guī)定進行報告，在疾病預防控制機構的指導下，對環(huán)境進行嚴格消毒處理。在傳染病流行期間，托幼機構應當加強預防控制措施。
第十七條疾病預防控制機構應當收集、分析、調查、核實托幼機構的傳染病疫情，發(fā)現(xiàn)問題及時通報托幼機構，并向衛(wèi)生行政部門和教育行政部門報告。
第十八條兒童入托幼機構前應當經醫(yī)療衛(wèi)生機構進行健康檢查，合格后方可進入托幼機構。
托幼機構發(fā)現(xiàn)在園（所）的兒童患疑似傳染病時應當及時通知其監(jiān)護人離園（所）診治?；紓魅静〉幕純褐斡?，憑醫(yī)療衛(wèi)生機構出具的健康證明方可入園（所）。兒童離開托幼機構3個月以上應當進行健康檢查后方可再次入托幼機構。醫(yī)療衛(wèi)生機構應當按照規(guī)定的體檢項目開展健康檢查，不得違反規(guī)定擅自改變。
第十九條托幼機構有下列情形之一的，由衛(wèi)生行政部門責令限期改正，通報批評；逾期不改的，給予警告；情節(jié)嚴重的，由教育行政部門依法給予行政處罰：
（一）未按要求設立保健室、衛(wèi)生室或者配備衛(wèi)生保健人員的；
（二）聘用未進行健康檢查或者健康檢查不合格的工作人員的；
（三）未定期組織工作人員健康檢查的；
（四）招收未經健康檢查或健康檢查不合格的兒童入托幼機構的；
（五）未嚴格按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》開展衛(wèi)生保健工作的。衛(wèi)生行政部門應當及時將處理結果通報教育行政部門，教育行政部門將其作為托幼機構分級定類管理和質量評估的依據。
第二十條托幼機構未取得《醫(yī)療機構執(zhí)業(yè)許可證》擅自設立衛(wèi)生室，進行診療活動的，按照《醫(yī)療機構管理條例》的有關規(guī)定進行處罰。
第二十一條托幼機構未按照規(guī)定履行衛(wèi)生保健工作職責，造成傳染病流行、食物中毒等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的，衛(wèi)生行政部門、教育行政部門依據相關法律法規(guī)給予處罰。縣級以上醫(yī)療衛(wèi)生機構未按照本辦法規(guī)定履行職責，導致托幼機構發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件的，衛(wèi)生行政部門依據相關法律法規(guī)給予處罰。
第二十二條小學附設學前班、單獨設立的學前班參照本辦法執(zhí)行。
第二十三條各省、自治區(qū)、直轄市可以結合當地實際，根據本辦法制定實施細則。
第二十四條對認真執(zhí)行本辦法，在托幼機構衛(wèi)生保健工作中做出顯著成績的單位和個人，由各級人民政府衛(wèi)生行政部門和教育行政部門給予表彰和獎勵。
第二十五條《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》由衛(wèi)生部負責制定。
第一章 總則
第一條為進一步規(guī)范我區(qū)民辦托幼機構的管理，促進全區(qū)學前教育事業(yè)的健康發(fā)展，維護民辦托幼機構和受教育者的合法權益，依據《中華人民共和國民辦教育促進法》、《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》、《上海市教育委員會、上海市農業(yè)委員會、上海市衛(wèi)生局關于做好本市農民工同住子女學前教育工作的若干意見》以及國家有關法律、法規(guī)，結合我區(qū)實際，特制定本辦法。
第二條本辦法所稱民辦托幼機構，是指國家機構以外的社會組織或公民個人利用非國家財政性經費，依法單獨或聯(lián)合（合作）舉辦的非營利性學前教育機構。凡在本區(qū)范圍內面向社會招收2--6周歲學齡前兒童的民辦托幼園所和進行集體教養(yǎng)的全（半）日制早期教養(yǎng)服務機構，均適用本辦法。法律、法規(guī)另有規(guī)定的除外。
第三條民辦學前教育事業(yè)屬于公益性事業(yè)，是社會主義教育事業(yè)的組成部分。我區(qū)對民辦學前教育實行積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理的方針。
第四條 松江區(qū)教育行政部門負責本區(qū)民辦托幼機構的行政管理和業(yè)務督查工作，并接受市教育部門的指導和監(jiān)督。
民辦托幼機構必須遵守國家相關法律、法規(guī)、規(guī)章和政策的有關規(guī)定，貫徹國家的教育方針，達到基本的教育質量要求。
第二章 舉辦條件和審批程序
第五條 本區(qū)民辦托幼機構的設置資格審批由區(qū)教育行政部門負責，并報市教育部門備案。
第六條 舉辦民辦托幼機構必須具備以下基本條件：
1、舉辦民辦托幼機構的社會組織應當具有法人資格，并具有良好的社會公信力和相應的經濟實力；個人應當具有政治權利和完全民事行為能力。非上海市戶籍的個人舉辦者應持戶籍所在地縣級以上人民政府出具來滬務工資信證明，并能提供現(xiàn)居住地區(qū)縣級公安機關出具的合法居留證明。
2﹑民辦托幼機構的設置須符合區(qū)、街道與各鎮(zhèn)教育發(fā)展的規(guī)劃與需求。
3、民辦托幼機構的設置標準參照同級同類公辦托幼機構的設置標準執(zhí)行。民辦三級幼兒園（以招收農民工同住子女為主的幼兒園）的設置條件參照《上海市民辦三級幼兒園設立基本條件的規(guī)定》執(zhí)行。
4、民辦托幼機構應有獨立的財務機構和銀行帳戶，有足夠的開辦資金和保證日常教學正常開展的經費來源。
第七條 審批機關應當依法公示審批事項、依據、條件、程序、期限以及需要提交的申辦材料。
申請舉辦民辦托幼機構應當按照審批機關公示的要求提交相關材料。
第八條 審批機關依法做好民辦托幼機構的審批工作，并將審批結果以書面形式送達申請人。不予批準的，應說明理由。
第九條 民辦托幼機構取得辦學許可證后，應依法到民政、物價等有關部門辦理相關登記手續(xù)。
第十條民辦托幼機構擬停辦的，舉辦者應在停辦前三個月到原審批機關提出停辦申請，經區(qū)教育局批準后辦理注銷手續(xù)。民辦托幼機構擬變更舉辦者、法定代表人、園名和園址的，應按審批機關的相關規(guī)定執(zhí)行，經審核同意后，到登記機關變更登記。未經審批機關核準同意，不得隨意停辦托幼機構或變更舉辦者、法定代表人、園名和園址。
第十一條社會組織和個人擅自舉辦民辦托幼機構的，由區(qū)級以上相關職能部門責令限期改正；符合本辦法規(guī)定的民辦托幼機構條件的，可以補辦審批手續(xù)；逾期仍達不到辦學條件的，責令停止辦學，造成經濟損失的，依法承擔賠償責任。
第三章 日常管理與工作守則
第十二條民辦托幼機構應設立理事會、董事會或者其他形式的決策部門，依法組成決策部門有關人員，并依法制定決策部門議事規(guī)則。理（董）事長、理（董）事名單報審批機關備案。
第十三條 民辦托幼機構應建立和完善園務、教研、人事、財務、安全等各項管理制度，強化監(jiān)督制度，保證托幼機構穩(wěn)定健康發(fā)展。
第十四條民辦托幼機構應依法保障教職工的工資、福利待遇、社會保險等合法權益。對符合《中華人民共和國教師法》資格條件的教師，應嚴格按照該法第二十五條之規(guī)定，保障其合法的工資待遇。
鼓勵民辦托幼機構為教職工購買補充養(yǎng)老保險，以提高教職工的退休待遇。
第十五條民辦托幼機構法人或主要負責人應按照相關規(guī)定與教職工簽訂勞動合同，明確雙方的權利、義務和責任。發(fā)生爭議的，按照《中華人民共和國勞動合同法》中相關規(guī)定執(zhí)行。
第十六條 民辦托幼機構應依法保障教職工參與民-主管理和監(jiān)督的權利。民辦托幼機構的教職工有權依法建立工會組織，維護其合法權益。
第十七條民辦托幼機構的日常管理及保教工作要求應遵照《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》和《上海市學前教育綱要》等有關文件的規(guī)定執(zhí)行，不得違背幼兒教育規(guī)律、開展有損幼兒身心健康的活動。
第十八條民辦托幼機構應嚴格執(zhí)行衛(wèi)生部頒布的《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》以及其他有關衛(wèi)生保健制度，并建立幼兒健康檢查、衛(wèi)生消毒、病兒隔離、食藥管理等相關制度。
第十九條民辦托幼機構須對幼兒在園期間的安全、健康負責。應建立安全防護、教師交接-班和家長工作制度。應加強對食品衛(wèi)生、傳染病預防、設施設備與消防安全、兒童接送等工作的管理，嚴防各類責任事故的發(fā)生。出現(xiàn)重大問題或師生傷亡事故，應當及時向區(qū)教育行政部門與有關行政部門或街道、鎮(zhèn)政府報告。同時應加強對幼兒的安全教育。
第二十條 民辦托幼機構的招生工作應按照本區(qū)學前教育階段招生工作實施意見的精神執(zhí)行。招收境外幼兒的，依照國家有關規(guī)定辦理。
第二十一條 民辦托幼機構幼兒膳食經費必須建立專門帳戶，并每月
4向家長公開帳目。幼兒的膳食制作和用膳必須與工作人員分開。
第四章 行政管理與監(jiān)督辦法
第二十二條松江區(qū)教育局是本區(qū)民辦托幼機構的教育行政主管部門，區(qū)勞動、社會保障、物價、社團和其他有關行政部門在各自職責范圍內做好對民辦托幼機構的管理工作。
第二十三條民辦托幼機構不得發(fā)布與其招生、教育、管理等行為不相符合的虛假信息與廣告。招生簡章和廣告應于每年招生前報區(qū)教育行政部門備案。
第二十四條 為不妨礙幼兒保育和教育活動的正常進行，民辦托幼機構不得出租、出借園舍和場地。
第二十五條 民辦托幼機構園長的任命或更換應報區(qū)教育行政部門備案。
第二十六條民辦托幼機構應以不營利為原則，收費項目和標準應向價格主管部門備案并公示。收取的費用應主要用于教育教學活動、改善辦學條件及教職工福利。
第二十七條 民辦托幼機構必須遵守財務制度，并接受財政和審計部門的監(jiān)督檢查。
第二十八條 由松江區(qū)社會團體管理局牽頭，區(qū)教育局相關科室配合，對全區(qū)民辦托幼機構實施年檢制度，并將結果向社會公示。
第二十九條民辦托幼機構辦園水平評估和等級評定的標準，由區(qū)教育局參照《松江區(qū)民辦托幼園所辦園等級標準》另行制定具體實施辦法。
第五章 業(yè)績獎勵與違規(guī)處罰
第三十條 凡符合下列條件之一的單位或個人，由區(qū)教育行政部門或有關部門予以表彰和獎勵：
1、年度專項檢查評定為a級或年檢結果為優(yōu)秀的；
2、各部門組織的日常檢查綜合反饋良好的；
3、改善辦園條件成績顯著的；
4、保育、教育工作成績顯著的；
5、托幼機構管理工作成績顯著的。
第三十一條 對違反本辦法的民辦托幼機構，視情節(jié)輕重，由區(qū)教育行政管理部門或其他相關行政部門按下列規(guī)定給予行政處罰：
3、對各部門組織的日常檢查綜合反饋較差的，將會同有關部門對其最高管理費實行限定；
4、違反招生規(guī)定的，責令停止招生并限期整改；
6、違反《中華人民共和國民辦教育促進法》和《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》相關規(guī)定的，由審批機關或者其他有關部門依法進行相關處罰。
第三十二條 民辦托幼機構違反收取學費規(guī)定的，由物價部門按有關規(guī)定予以處罰。
第三十三條民辦托幼機構對行政管理部門的具體行政行為不服的，可以按照《中華人民共和國行政復議法》和《中華人民共和國行政訴訟法》的規(guī)定，申請行政復議或者提起行政訴訟。
民辦托幼機構在法定期限內不申請復議，不提起訴訟，又不履行具體行政行為的，作出具體行政行為的部門可以依據《中華人民共和國行政訴訟法》的規(guī)定，申請人民法院強制執(zhí)行。
6第五章 附則
第三十四條對民辦早期教養(yǎng)服務機構和中外合作辦學機構的管理，按照《上海市民辦早期教養(yǎng)服務機構管理規(guī)定》(滬教委基[2015]25號)和《中華人民共和國中外合作辦學條例》及有關法律、法規(guī)、文件精神執(zhí)行。
第三十五條 本辦法未盡事宜，按照國家有關法律、法規(guī)及市有關文件精神執(zhí)行。
第三十六條 本辦法由松江區(qū)托幼工作辦公室及松江區(qū)教育局職成教科負責解釋。
托幼機構工作規(guī)劃篇八
20xx年以來全市各級工商部門共出動執(zhí)法人員萬余人次，立案查處各類食品安全違法案件1265件，案值金額496萬元，罰沒款386萬元，入庫307萬元，各項指標與去年同期相比分別增長95%、244%、1%、106%。
今年以來全市各級工商部門共出動執(zhí)法人員萬余人次，立案查處各類食品安全違法案件件，案值金額萬元，罰沒款萬元，入庫萬元，各項指標與去年同期相比分別增長。
1．繼續(xù)做好食品流通許可工作。據統(tǒng)計，截止12月6日，20xx年以來全市工商系統(tǒng)累計核發(fā)《食品流通許可證》13955份，其中企業(yè)3152戶、個體工商戶10798戶、農民專業(yè)合作社5戶。三季度省工商局一體化平臺正式上線，市局食品處對新許可系統(tǒng)使用過程中的問題及時收集匯總，上報省局食品處及時處理，并做好跟蹤反饋工作。同時，市局食品處還完成了省局食品處下達的關于做好《福建省工商系統(tǒng)行政服務工作標準（食品流通許可）》的有關任務。
2．強化食品安全日常巡查工作。進一步健全落實基層工商所食品安全監(jiān)管“兩圖一書”、段長責任制等日常巡查要求和屬地監(jiān)管責任制度，做到任務到崗、責任到人，在食品市場巡查中真正做到總局要求的“十查十看”。同時按照省局下達的任務，嚴格落實工商所每周食品巡查量化考核指標要求，20xx年以來，全市工商系統(tǒng)運用省局食品流通監(jiān)管系統(tǒng)巡查食品經營戶9235戶、食品95421個批次。
針對食品流通環(huán)節(jié)中不同領域存在的不同問題，全市工商系統(tǒng)圍繞省局提出的食品安全“一季一重點”的工作要求，先后開展了節(jié)日食品市場、乳制品、酒類、食品添加劑、調味品、肉品及肉制品、水產品批發(fā)市場等多個專項整治行動，切實維護了食品市場秩序和消費者合法權益。
第一季度，我局以元旦春節(jié)兩節(jié)市場監(jiān)管為重點，開展了一次聲勢浩大的食品安全專項執(zhí)法大行動，廣拓案源，深挖案件，查處了一批大案、要案。行動期間全市工商系統(tǒng)立案查處食品安全違法案件450件，案值金額222萬元。
第二季度，我局以凍品市場清查整頓為重點，開展凍品經營戶大排查、大整治，全面掌握凍品商戶底數，詳細建立凍品經營戶主體臺賬，強化對凍品批發(fā)源頭監(jiān)管，著力規(guī)范經營行為，開展多部門聯(lián)合檢查執(zhí)法。
第三季度，我局以中秋國慶兩節(jié)市場監(jiān)管為重點，繼續(xù)開展專項執(zhí)法大檢查，以月餅、乳制品、酒、肉品等節(jié)日性熱銷食品為重點檢查品種，立案查處各類食品安全違法案件112件，案值134萬元。
此外，在肉類及肉制品市場專項整治中，我市各級工商部門加強對轄區(qū)農貿市場、生鮮超市、冷庫的巡查監(jiān)管力度，監(jiān)督市場業(yè)主切實履行《市場業(yè)主責任規(guī)定》，要求市場、超市等肉攤嚴格落實豬肉銷售“兩證兩章”制度。
在水產品市場聯(lián)合整治中，加強對海峽水產批發(fā)市場經營戶的監(jiān)管力度，嚴格落實水產品索證索票制度，并根據海洋與漁業(yè)部門移送的檢測報告等線索，今年以來已立案查處13起銷售不合格水產品案件，案值萬元，罰沒金額萬元。
全市各級工商部門始終保持高度的敏感性，在獲得流通環(huán)節(jié)食品安全相關輿情時，能認真調查了解、分析研判、主動處置，妥善處置、及時回應、正確引導。對僅涉及轄區(qū)流通環(huán)節(jié)的食品安全輿情，各單位主動采取有效措施迅速處置，并及時報告上級工商部門，并舉一反三，開展針對性專項整治；對于涉及多個環(huán)節(jié)、多個部門、綜合性食品安全輿情，及時報告當地政府、食安辦及上級工商機關，并依法依職責采取有效處置措施，防止管理缺位、越權管理。
圍繞群眾關切的食品消費安全熱點問題，開展了一系列食品安全知識與監(jiān)管執(zhí)法工作宣傳活動，讓百姓感受的到“食品監(jiān)管、紅盾有為?！苯衲?月份食品安全宣傳月期間，開展食品安全“進機關”、“進校園”、“進村居”、“進企業(yè)”活動，在機關單位門口宣傳食品安全宣傳橫幅34條，在各類活動中發(fā)放食品宣傳科普材料萬余份，張貼、懸掛宣傳標語、橫幅169條，營造了食品安全社會共治的良好氛圍。同時召開經營者培訓會27場，指導食品經營者自律經營、誠信經營。全市食品安全監(jiān)管工作先后被省、市各級主流新聞媒體播出刊載287條次，2月8日，福建電視臺綜合頻道《與法同行》播出《食品，以安為先——福州工商部門加強春節(jié)期間食品流通環(huán)節(jié)監(jiān)管》專題片。
充分發(fā)揮社會監(jiān)督作用，認真受理和依法處理消費者有關食品的申投訴舉報。同時設立舉報電話、設立獎勵基金，鼓勵群眾舉報監(jiān)督，對舉報情況屬實者給予適當獎勵。羅源縣工商局今年出臺了《羅源縣流通環(huán)節(jié)食品安全有獎舉報實施細則》，將有獎舉報工作落實到實處。
提出“鞏固提升基礎、標準再上臺階”的要求，繼續(xù)深化我市流通環(huán)節(jié)食品質量可追溯監(jiān)管舉措，對已建成的省、市級示范點再次開展相關業(yè)務人員培訓13場，確保相關示范點有專人負責及時上傳有關票證信息，并落實工商聯(lián)絡員制度，每個示范點每個月巡查走訪不少于2次。同時，我局對以往建設較為成功的永輝、世紀聯(lián)華等超市的相關工作經驗進行總結提煉，聯(lián)系凱特電商對有關模塊進行功能再升級。
托幼機構工作規(guī)劃篇九
質量是托幼機構教育各關涉方的關注焦點。
戴艷虹（幼兒家長，廣東省某醫(yī)藥公司市場部經理）：我小時候上幼兒園特別不容易，那時我媽送我上幼兒園，就是希望幼兒園能夠看好我，她能夠放心地去上班；現(xiàn)在不一樣了，我女兒去年上幼兒園的時候，至少有四五所幼兒園可以供我們選擇。對我來說，幼兒園僅僅做到看好孩子是遠遠不夠的，我希望孩子上了幼兒園后，各方面能夠有更好的發(fā)展。所以，去年我們不惜代價，讓孩子上了一所好園。市場經濟嘛，按質論價，雖然多花了許多錢，但我們覺得值。
胡祖祥（廣州市體育東路幼兒園總園副園長）：10年前，體育東路幼兒園作為廣州市天河區(qū)學前教育體制改革的試點園，實行政府徹底“斷奶”，幼兒園直接走向市場，依托社會，走“自籌經費、自負盈虧、自主辦園、自我發(fā)展”的道路。10年后，體育東路幼兒園已經跨入了廣東省名園行列，而且不斷滾動發(fā)展，發(fā)展為一個集團性的系列幼兒園。我們的體會是，幼兒園之所以能夠取得如此突出的成績，主要和我們重視教育質量、不斷提高幼兒園教育質量有關。只有提供高質量的教育，幼兒園才能取信于家長、取信于社會，最終，幼兒園才會有強大的生命力，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
張詠（北京市西城區(qū)教育委員會幼教專干）：從教育行政的角度，在對托幼機構進行業(yè)務指導和考評時，我們非常關注幼兒園整體教育質量。在20世紀80年代末之前，我國托幼事業(yè)發(fā)展的主要矛盾是解決幼兒“入園難”的問題。通過各級政府的努力，動員社會各方面力量辦園，發(fā)展至今，“入園難”的問題已經演變?yōu)椤叭牒脠@難”，一些“好園”幼兒人滿為患，不能滿足家長追求托幼機構教育質量的要求。在這種情況下，通過各種方式幫助托幼機構提升教育質量，讓盡可能多的幼兒能夠享受到高質量的托幼機構教育，是大勢所趨，也是幼兒教育發(fā)展的必然要求。
評價內容涉及托幼機構教育的各個方面。
戴艷虹：您問我怎么知道我女兒上的是一所“好園”？我是經過詳細考察的，除了幼兒園本身具備的各種牌牌如“××示范園”“××實驗基地”之外，在正式注冊之前，我和我先生去考察過幼兒園。主要看幼兒園的環(huán)境好不好，安全不安全，玩具的種類和數量多不多，等等，我還尤其注意地觀察了一下幼兒園老師對孩子的態(tài)度，以及園里孩子的情緒狀態(tài)。對我來說，這些就是評價一所幼兒園好不好的標志。
謝天壬（中國兒童中心實驗幼兒園園長）：一所幼兒園的質量好不好，除了考察它的各種硬件，如環(huán)境、場地、材料、師資等之外，更重要的是要考察園所的各種軟件，如教師的各種教育行為，園所的氛圍等。只有綜合兩方面因素，才能全面判斷托幼機構的教育質量。
張詠：從現(xiàn)有的驗收標準來看，我們對托幼機構教育質量的評價主要涉及以下方面：人員條件如工作人員資格、班級規(guī)模、人員配備等；物質條件如園舍場地、設備設施等；教育活動如教師與幼兒的交往、教師對教育環(huán)境的創(chuàng)設與利用等；園所管理如辦園方向、組織管理、后勤管理、衛(wèi)生保健管理等；此外，還涉及對幼兒發(fā)展的評價。
家長、教師、管理人員等均應是評價工作的參與者。
王靜（幼兒家長，北京某雜志社編輯）：我兒子已經上幼兒園大班了，但作為一名普通家長，我還從來沒有機會去評價幼兒園的教育質量好不好，哪些方面需要改進。其實家長是非常關心幼兒園教育質量的，因為幼兒園教育質量怎樣，直接關系到孩子各方面的發(fā)展。我兒子上的'那所幼兒園應該還是不錯的，每個月有半天的家長開放日，家長可以進班看活動，學期末的家長會上，老師還會向家長匯報孩子各方面的發(fā)展情況。但是，這些場合家長基本上都只有看和聽的份兒，沒有發(fā)言的余地，更不用說評價了。
胡綺霞（廣州市培正路幼兒園教師）：在我們幼兒園的教育活動中，經常會組織教師自我評價。比如，一次觀摩活動之后，一般是組織觀摩活動的教師先從各方面評價自己所組織的活動，然后才是其他老師及園領導來評價。我覺得這樣比較好，教師自己評價教育活動，有助于教師及時反省，不斷調整自己的教育觀念和教育行為，自覺改進自己的教學活動。
謝天壬：在幼兒園教育教學活動中，我們很重視評價的作用。比如說公開課或教研活動中，經常引導教師自己評價自己活動的質量，也組織教師在一種合作互助的氛圍里評價他人活動的質量。此外，我們也比較注意聽取家長的意見，比如學期初和學期末，通過問卷調查、家長委員會等形式聽取家長對幼兒園方方面面的意見與建議，并根據家長的反饋及時改進。有時，我還會去班上問問孩子對幼兒園和班級有什么要求。我們的體會是，在評價中，吸收各方力量的參與，有利于幼兒園實實在在地改進教育質量。
評價是為了不斷提高教育質量。
胡祖祥：我們總園是廣州市第一批通過教育部門驗收的園所之一，現(xiàn)在有些分園也在準備或者正在參加驗收。我們參加驗收，除了想確定幼兒園的質量水平之外，很重要的一點是想借助驗收發(fā)現(xiàn)幼兒園存在的一些問題，并及時改進，以不斷提高幼兒園的教育質量。
王靜：其實我們家長想參與評價幼兒園的教育質量，并不是想去挑毛病的。作為孩子的母親，我本身或許不怎么懂專業(yè)的幼兒教育，但是，對幼兒園教育的方方面面，我們有自己獨特的認識、感受和體會，也有我們自己的要求。通過評價，我們希望能夠對幼兒園教育提出一些建議，幫助幼兒園進一步改進教育質量，最終受益的是幼兒園和我們的孩子。
張詠：關于評價的目的，北京市教育委員會在《關于進一步做好托幼園所分級分類驗收和年度考核工作的意見》中明確提出：“對托幼園所進行分級分類驗收和年度考核，目的在于規(guī)范園所的辦園行為，促進園所不斷提高質量?！ㄟ^驗收，對園所的全面工作進行檢查分析，幫助園所總結成績和經驗，找出差距和不足，提出改進意見，使其明確努力方向，增加質量意識，自覺改進工作。”在實際工作中，我們也是盡量這樣去做的。
劉霞（廣州市教育科學研究所助理研究員）：從歷史上看，教育評價一直圍繞著“評什么、誰來評、為什么評”這幾個基本問題進行。在托幼機構教育質量評價理論與實踐中，對這幾個基本問題如果不討論清楚，不僅有礙于開展科學、合理、有效的托幼機構教育質量評價實踐活動，而且有礙于幼兒身心健康發(fā)展。從大家的討論中，反映出大家對這些問題的關注和進行的思考。根據大家的發(fā)言，結合自己平時的研究、思考，我簡單談以下三點。
第一，關于評什么的問題。從字面上理解，簡單地說，托幼機構教育質量評價評的就是托幼機構教育質量。那么，托幼機構教育質量指的是什么？我們認為，托幼機構教育質量指的是托幼機構教育活動是否滿足幼兒身心健康發(fā)展的需要或者滿足幼兒身心健康發(fā)展需要的程度，它由條件質量、過程質量和結果質量構成。
條件質量包括人員條件、物質條件和園所管理，起著為托幼機構教育活動提供必要的條件和支持的作用，高質量的條件能創(chuàng)造出一個高質量的托幼機構教育環(huán)境。但是，條件質量中的各個因素如教師資格、師幼比例、班級規(guī)模往往必須以班級教育活動為中介，通過教師的各種行為如師幼交往、教師對教育環(huán)境的創(chuàng)設與利用等，才能夠對幼兒的發(fā)展變化產生影響。教育質量賴以產生的基礎是教育過程的展開，教育過程是生成教育質量的主要內容。教師的教育行為包括教師與幼兒的交往、教師與家長的交流等，直接影響幼兒的發(fā)展結果，以教師行為為核心的班級教育活動是體現(xiàn)托幼機構教育質量的核心因素。因此，我們認為，以教師行為為核心的班級教育活動是托幼機構教育質量評價的中心內容。
第二，關于誰來評的問題。從現(xiàn)有的研究中我們發(fā)現(xiàn)，當前我國托幼機構教育質量評價工作主要由各地政府行政部門及其下屬機構承擔，評價人員主要由政府行政人員組成，其他人員如托幼機構工作人員、家長、幼教專家等社會各階層人士沒有最終評價的權力，評價主體一元化。
評價主體的一元化不利于托幼機構教育質量評價的科學化與合理化，評價主體應多元化。托幼機構教育質量評價的主體應由單一的行政評價轉向幼教專家、園長、教師、保育員、家長以及幼兒本人等都參與的多元評價主體。在評價過程中，來自社會不同階層、代表不同團體利益的人員如幼教專家、行政人員、園長、教師、幼兒、幼兒家長等從各自的認識和觀點出發(fā)對托幼機構教育提出更多更全面的建議，這不僅有利于托幼機構全面了解自身各方面教育質量，為教育質量的最終改進提供依據，而且有利于托幼機構自身的生存和發(fā)展。我國教育部在2001年頒發(fā)的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中也明確指出：“管理人員、教師、幼兒及其家長均是幼兒園教育評價工作的參與者……幼兒園教育工作評價實行以教師自評為主，園長以及有關管理人員、其他教師和家長等參與評價的制度?！?BR> 第三，關于為什么評的問題。對這個問題，大家還是有一定的共識的，即托幼機構教育質量評價的目的主要應側重在實現(xiàn)評價的形成性目的上。具體來講，托幼機構教育質量評價應基于以下兩方面的目的，一方面通過評價提供的信息，使托幼機構（包括園所領導、教師和其他工作人員）了解本機構教育實踐活動存在的優(yōu)勢和問題所在，進一步發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，以促進托幼機構教育的改革和質量的提高；另一方面，促使托幼機構對照評價標準不斷進行自我評價，反省本機構的教育活動，并使本機構工作人員不斷調整教育觀念和教育行為，以努力提高托幼機構教育質量。
托幼機構工作規(guī)劃篇十
托幼機構是家長們選擇放心寄托孩子的地方，也是孩子們在幼兒階段獲得教育的重要場所。作為家長，我有幸親身體驗了托幼機構的服務和教育環(huán)境。在這里，我將與大家分享我在托幼機構的心得體會。
選擇一個適合孩子的托幼機構是一項重要決策。我從朋友那里得知了一家名聲很好的托幼機構，并在咨詢了專業(yè)人士后決定去參觀一下。當我踏進托幼機構的大門時，首先映入眼簾的是一個寬敞明亮的大廳，墻上掛滿了孩子們精心制作的畫作。工作人員熱情地迎接我，并耐心解答了我所有的問題。我還參觀了教室、運動場等設施，一切看起來都很干凈整潔，給人一種親切感。這一切讓我對這個托幼機構產生了好感，并最終選擇將孩子寄托在這里。
第二段：良好的教育環(huán)境。
托幼機構不僅提供了安全舒適的環(huán)境，更注重孩子的教育培養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)托幼機構采用了多樣化的教育活動，如繪畫、手工、音樂、舞蹈等，使孩子們能夠在快樂與探索中學習。托幼機構還有專業(yè)的團隊負責教育，他們在日常活動中，積極引導孩子樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的社交能力。此外，托幼機構還會定期舉辦親子活動，讓家長與孩子們一起參與，加強了家長與孩子的溝通和互動。這些教育環(huán)境對孩子們的成長起到了積極的推動作用。
第三段：個性化的關懷服務。
托幼機構不僅提供了高質量的教育，還注重每個孩子的個性化關懷。在我孩子入園時，我了解到托幼機構會根據每個孩子的特點和需要制定個性化的教育方案。觀察孩子的興趣愛好、性格特點，托幼機構會讓孩子參與到各種活動中，培養(yǎng)他們的專注力、創(chuàng)造力和解決問題的能力。同時，托幼機構還注重孩子的飲食和作息，合理安排孩子的飲食營養(yǎng)和休息時間，確保他們的身心健康。這種個性化的關懷服務，讓我對托幼機構的選擇更加放心。
第四段：良好的團隊協(xié)作。
一個成功的托幼機構需要一個專業(yè)的團隊來支持和運作。在我參觀托幼機構時，我有幸見到了機構的團隊成員。他們中有教師、保育員、護理人員等，每個人都有著自己專業(yè)的技能和責任。我發(fā)現(xiàn)他們之間的協(xié)作默契，每個人的角色都很明確，同時他們也積極與家長溝通，分享孩子在機構的學習情況和成長經歷。這種良好的團隊協(xié)作，為孩子提供了一個更好的成長環(huán)境。
第五段：有效的溝通機制。
托幼機構還注重與家長的溝通。在我選擇這家托幼機構時，我了解到他們會定期組織家長會、發(fā)布家長通知等，及時告知家長孩子的學習狀況和生活情況。此外，家長可以隨時與教師和機構的工作人員取得聯(lián)系，了解孩子的情況并提出建議。這種有效的溝通機制讓我感到放心和滿意，也提高了我對托幼機構的信任感。
總結：
通過選擇托幼機構，我深刻體會到孩子在教育環(huán)境中的成長與發(fā)展。機構提供的良好教育和關懷讓孩子有了更廣闊的發(fā)展空間，也讓家長能夠更放心地將孩子寄托在這里。托幼機構的個性化服務和有效的溝通機制，以及教育團隊的團結合作，讓家長和孩子都能夠體會到關懷和支持。通過這次經歷，我深信托幼機構是孩子們成長道路上重要的伙伴，也是家長們的放心選擇。
托幼機構工作規(guī)劃篇十一
（一）按照《托幼機構衛(wèi)生保健管理辦法》要求，設立保健室或衛(wèi)生室，其設置應當符合《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》保健室設置基本要求。根據接收兒童數量配備符合相關資質的衛(wèi)生保健人員。
（二）新設立的托幼機構，應當按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》衛(wèi)生評價的要求進行設計和建設，招生前應當取得縣級以上衛(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機構出具的符合《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》的衛(wèi)生評價報告。
（三）制訂適合本園（所）的衛(wèi)生保健工作制度和年度工作計劃，定期檢查各項衛(wèi)生保健制度的落實情況。
（四）嚴格執(zhí)行工作人員和兒童入園（所）及定期健康檢查制度。堅持晨午檢及全日健康觀察工作，衛(wèi)生保健人員應當深入各班巡視。做好兒童轉園（所）健康管理工作。定期開展兒童生長發(fā)育監(jiān)測和五官保健，將兒童體檢結果及時反饋給家長。
生和消毒工作。
（六）加強園（所）的傷害預防控制工作，建立因傷害缺勤登記報告制度，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，做好園（所）內傷害干預和評估工作。
（七）根據各年齡段兒童的生理、心理特點，在衛(wèi)生保健人員參與下制訂合理的一日生活制度和體格鍛煉計劃，開展適合兒童年齡特點的保育工作和體格鍛煉。
（八）嚴格執(zhí)行食品安全工作要求，配備食堂從業(yè)、管理人員和食品安全監(jiān)管人員，制訂各崗位工作職責，上崗前應當參加食品安全法律法規(guī)和兒童營養(yǎng)等專業(yè)知識培訓。做好兒童的膳食管理工作，為兒童提供符合營養(yǎng)要求的平衡膳食。
（九）衛(wèi)生保健人員應當按時參加婦幼保健機構召開的工作例會，并接受相關業(yè)務培訓與指導；定期對托幼機構內工作人員進行衛(wèi)生保健知識的培訓；積極開展傳染病、常見病防治的健康教育，負責消毒隔離工作的檢查指導，做好疾病的預防與管理。
（十）根據工作要求，完成各項衛(wèi)生保健工作記錄的填寫，作好各種統(tǒng)計分析，并將數據按要求及時上報轄區(qū)內婦幼保健機構。
托幼機構工作規(guī)劃篇十二
依據《_民法典》等相關法規(guī)，經甲乙雙方自愿、平等協(xié)商，達成如下條款：
一、合作項目：_______________。
三、合作范圍：_______________一切事宜。
四、合作方式：入股。
投資方式：乙方投資金額______________元，占______________股份的_______%。
五、股東權利：
1、持有的股份份額領取股利和其它形式的利益分配。
2、參加或者委派股東代理人參加股東會議，并行使表決權。
3、對______________業(yè)務進行監(jiān)督管理。
4、依照法律，行政法規(guī)及公司章程的規(guī)定轉讓股份。
六、股東義務：
1、遵守公司章程。
2、依其所認購的股份和入股方式繳納股金。
3、法律，行政法規(guī)及公司章程規(guī)定應當承擔的其它義務。
七、收益分配和公司留存：
公司每個月分紅一次，其中______________總利潤的7%用于分紅，3%用于公司發(fā)展。公司xxx主要用于公司發(fā)展和抵御重大風險。(如：員工培訓、公司品牌宣傳、開設分校、工作中發(fā)生重大過失非個人能夠承受部分由公司承擔部分等等)。
八、經營決策：
1、經過甲乙雙方一致決定，加入公司以后若撤資經協(xié)商后可歸還128元人民幣。
2、托班的經營方針及發(fā)展計劃需甲乙雙方一致決定方可實行。
3、乙方只有經營權，轉讓權歸甲方所有。
九、未盡事宜，經協(xié)商后再定。
十、違約責任。
1、任何乙方違反本協(xié)議的約定，并對對方造成實質損害的，另一方有權終止與其的合作關系。
2、一方違約，違約方須支付違約金人民幣3元，并就實際造成的損失，(包括但不限于一方因采取救濟手段而發(fā)生的律師費、調查取證費以及執(zhí)行賠償等費用)，超過違約金數額的部分向對方做出補償。
十一、其他。
1、本協(xié)議未經雙方書面授權同意，不得隨意變更或解除。
2、本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。
3、本協(xié)議自雙方簽字之日起生效實施。未盡事宜，雙方可友好協(xié)商解決。
4、本協(xié)議履行地為甲方所在地。
簽字日期：______年______月______日
托幼機構工作規(guī)劃篇十三
在現(xiàn)代社會中，由于家庭結構的變化和生活壓力的增加，越來越多的父母選擇將孩子送入托幼機構。作為一個家庭主婦，我最近也決定將我的孩子送入一家托幼機構。通過這段時間的體驗，我對托幼機構有了更深的理解和體會。在下面的文章中，我將分享我對托幼機構的心得體會。
首先，我深刻地認識到托幼機構為孩子的成長提供了一個良好的環(huán)境和機會。在托幼機構，孩子們可以與同齡的小伙伴一起學習和玩耍。他們可以通過互動游戲培養(yǎng)團隊合作精神和社交能力。在這個過程中，孩子們也會不知不覺地學到很多知識和技能。對于我來說，這是一個寶貴的機會，使我的孩子能夠迅速適應社交環(huán)境，并從中受益。
其次，托幼機構的教育理念和方法也給我留下了深刻的印象。在托幼機構里，老師們不僅注重孩子們的學習成績，也注重培養(yǎng)他們的興趣和個性發(fā)展。他們會根據每個孩子的特點和需求，制定個性化的教育方案，并提供相應的輔導和指導。從孩子的表現(xiàn)上看，這種方法是非常有效的。我的孩子在短時間內就表現(xiàn)出了很大的進步，并展現(xiàn)出了自信和獨立的品質。
此外，托幼機構也為我提供了寶貴的休息和個人發(fā)展的機會。作為一個家庭主婦，我通常承擔照顧孩子的責任。然而，當孩子在托幼機構度過一段時間后，我可以利用這段時間專注于自己的事業(yè)或個人興趣。這不僅能夠使我更加滿足和充實，也能夠讓我更好地與孩子保持良好的親子關系。同時，我也可以利用這段時間與其他家長交流，學習和分享養(yǎng)育孩子的經驗。
最后，通過托幼機構，我也明白了孩子和父母之間的特殊關系。托幼機構只是為孩子們提供了一種學習和成長的環(huán)境，但不能完全代替父母的角色。在孩子從托幼機構回家后，父母仍然承擔著重要的責任，要陪伴孩子一起成長。因此，我更加珍惜與孩子在一起的時光，并更加努力地提供他們所需的愛和關心。
總而言之，通過將孩子送入托幼機構，我對其的心得體會是積極的。托幼機構為孩子的成長提供了一個良好的環(huán)境和機會，教育理念和方法也很先進。同時，托幼機構也為父母提供了寶貴的休息和個人發(fā)展的機會。然而，我也明白了托幼機構無法代替父母的責任和角色。因此，作為一名家庭主婦，我會更加珍惜與孩子在一起的時光，并積極參與他們的成長和教育。
托幼機構工作規(guī)劃篇十四
隨著社會的進步和家庭經濟條件的改善，越來越多的家庭選擇將孩子送到托幼機構進行保教培訓，而我也是其中一員。這段時間的經歷讓我受益匪淺，獲得了許多寶貴的心得體會。
選擇托幼機構并非僅僅是為了照顧孩子，更重要的是為了孩子的全面發(fā)展。我們家庭認為，孩子從小就應該學習好習慣和社交能力，以便更好地適應社會。而在托幼機構中，孩子可以接觸到更多的人和事，養(yǎng)成良好的行為習慣和處事能力。
第二段：師資力量對孩子發(fā)展的重要性。
兒童托幼中心的師資力量是十分重要的。只有專業(yè)的師資隊伍才能保障孩子的安全和學習，給予孩子最好的啟蒙教育。在我們選擇托幼機構時，就是看重了兒童教師的專業(yè)能力和愛心。與此同時，托幼機構也會定期組織師德師風等課程培訓，加強教師的自我修養(yǎng)和專業(yè)能力，以更好地服務于孩子。
第三段：課程組合和孩子的發(fā)展。
托幼機構的課程大致可以分為兩個部分：日常生活技能和學前教育。其中日常生活技能的教育包括如何穿鞋子、如何練習穿衣、如何上廁所、如何用筷子等，而學前教育包括認知訓練、語言訓練、動手能力訓練、音樂舞蹈訓練等。這些課程都是針對孩子的年齡特點和個性特點而設計的，能夠全面促進孩子的身心健康和社會適應能力的培養(yǎng)。
第四段：家園共育的重要性。
家園共育是托幼機構和家庭攜手培養(yǎng)孩子的重要環(huán)節(jié)。一家人需要與機構教師緊密配合，共同關心孩子的學習和成長，了解孩子在機構的表現(xiàn)和特長，共同發(fā)現(xiàn)并解決孩子的問題。對于孩子來說，無論是在機構中還是家庭中，都擁有一個穩(wěn)定的、溫暖的環(huán)境，能夠更好地成長和發(fā)展。
第五段：我的收獲與展望。
通過在托幼機構的保教培訓，我有了更深刻的認識，也獲得了很多有益的經驗和心得。我堅信，通過這樣的保教培訓，孩子們的身心健康和社會適應能力肯定會有一個良好的提升，同時也會在家庭和社會生活中扮演更加積極和自信的角色。我希望機構在今后的發(fā)展中能夠更加關注個性化教學和家校配合，以更好地服務于廣大的孩子和家庭。
托幼機構工作規(guī)劃篇十五
近年來，隨著家庭經濟狀況的變化和家庭結構的多樣化，越來越多的孩子在托幼機構中接受保育和教育。作為一名托幼機構的老師，我深深體會到了保教培訓的重要性。通過這次培訓，我對于兒童教育的認知得到了深化，也學習到了更多的教育方法和技巧，今天將分享我在這次培訓中的心得體會。
第二段：學習到了如何建設性地表達。
在這次的培訓中，我學習到了如何更好地表達自己的意見和想法。在課堂上，老師鼓勵我們在小組里分享自己的意見和看法，并對別人的意見進行建設性的反饋。這樣的方式不僅能使我們更好地理解別人的觀點，也能讓我們更好地表達自己的意見。這對于我們日后的工作和生活都有極大的幫助，讓我們能夠更好地與別人溝通和交流。
第三段：了解了如何為孩子設置學習目標。
在托幼機構中，我們的教育任務不僅僅是讓孩子接受保育，更是讓他們在學習中不斷進步。在保教培訓中，我們學習到了如何為孩子設置學習目標，并進行科學的評估。我們學習到了在每個孩子不同的年齡階段，應該采取不同的教育方式和方法，并使用不同的評估標準，以幫助孩子更好地完成學習任務。
第四段：提高了自己的課堂管理技巧。
在保教培訓中，我們還學習了如何有效地管理課堂。課堂管理對于教師來說是非常重要的，只有課堂管理得當，才能讓孩子更好地參與和學習。我們學習了如何利用不同的教學工具和游戲，讓孩子保持注意力，積極參與課堂，從而使教學更加生動有趣，吸引孩子的注意力。
第五段：結束語。
總之，這次的保教培訓讓我深深地認識到了教育的重要性，也讓我更加體會到了為人師者的責任和使命。我將會認真地應用所學到的知識和技巧，為孩子提供更好的教育和關愛，幫助他們成長為思想健康、知識豐富的人。同時，我也期待著今后能夠參加更多的培訓和學習，不斷提高自己的教育水平，為孩子們開啟更廣闊的未來。