讀后感不僅僅是對(duì)作品的簡(jiǎn)單賞析，更是對(duì)內(nèi)心與外界的交流和思想的碰撞。寫一篇優(yōu)秀的讀后感需要注意哪些方面呢？下面是一些建議，供你參考。小編整理了一些經(jīng)典的讀后感范文，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
重讀八十年代讀后感篇一
您是在比賽上是一位受對(duì)手尊重的人？還是一個(gè)在比賽中使用下流手段獲勝的人？如果你的回答是前者，你在未來一定可以成就大事，但是如果你的回答是后者的話，你一定免不了牢獄之災(zāi)。
足球迷們肯定都知道著名的足球明星貝利，可是有多少人知道他小時(shí)候的事情呢。
那是一個(gè)非常普通的`夏日午后，貝利正和對(duì)方的守門員進(jìn)行一對(duì)一的拉鋸戰(zhàn)，貝利右腳虛晃一下，守門員急忙想右撲去，貝利卻用左腳射門，球進(jìn)了，得分。緊接著下一輪開始，貝利遭到了三號(hào)球員的抵抗，被纏住了，這是，貝利賣了個(gè)關(guān)子，用一個(gè)不起眼的絆子絆倒了對(duì)方的球員，然后一路突破又進(jìn)了球。比賽結(jié)束了，貝利高興的沖到爸爸跟前，沒想到爸爸揪住貝利，把他痛打了一頓。爸爸對(duì)他說：“踢球靠的是技術(shù)取勝，而不是靠下流的‘小動(dòng)作’。不管任何時(shí)候，任何場(chǎng)合，你都要尊重你的對(duì)手，并且你也要做一個(gè)值得對(duì)手尊重的人！”
是啊，做一個(gè)值得對(duì)手尊重的人，雖然貝利的爸爸說的是足球，可是其他方面何嘗不是這樣呢？無論是在戰(zhàn)場(chǎng)上，商戰(zhàn)中，還是個(gè)人生活中，都要尊重別人，靠自己的實(shí)力去戰(zhàn)勝。投機(jī)取巧的贏一次兩次，不可能永遠(yuǎn)都贏，就是贏的那幾次，也會(huì)遭受別人的鄙視，得不到尊重。我是一個(gè)喜歡下圍棋的孩子，尊重對(duì)手其實(shí)就是尊重自己，戰(zhàn)勝對(duì)手的不二法則就是讓自己更強(qiáng)更大，努力學(xué)習(xí)，刻苦專研。
讓我們每一個(gè)人都學(xué)會(huì)尊重對(duì)手，同時(shí)也做一個(gè)值得對(duì)手尊重的人。
重讀八十年代讀后感篇二
千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。
歷史是個(gè)大舞臺(tái)，臺(tái)上既有花旦小生，妍媸美丑；也有紅臉白臉，各色臉譜，隨著旌鑼聲起，各色人等競(jìng)相粉墨登場(chǎng)，演繹一場(chǎng)場(chǎng)生殺相伐，你來我往的大角斗。歷史更相迭易，斗劇層出不窮。悲劇、喜劇、鬧劇，一幕幕爭(zhēng)相上映，紛呈于歷史的大舞臺(tái)。往事越千年，不論是如畫江山，還是風(fēng)流英豪，都已盡隨雨打風(fēng)吹去，只留下那一處處古跡供我們憑吊，一幕幕斗劇任我們回首嘆息。
古往今來，有關(guān)三國(guó)的文史典籍，奇聞?shì)W事浩如煙海，讓人目不暇接卻又心醉神迷。既有《三國(guó)志》這樣鉤弦提要、切中肯綮的正史，也有《三國(guó)演義》這般膾炙人口、活神活現(xiàn)的演義小說。然而將歷史、懸疑、諜戰(zhàn)，三位一體而著成的小說卻是少見。懸疑小說作家何慕所著的《三國(guó)諜影：暗戰(zhàn)定軍山》，便是這樣一部新奇又不失其魅力的歷史小說。
全書共九章，以建安二十四年的定軍山之戰(zhàn)為起點(diǎn)，以賈誼、楊修等人為明線，以寒蟬及其同伙為暗線，在重重迷霧里抽絲剝繭、撥云開霧，最終“撥開云霧見天日，守得云開見月明”，成功揭開幕后主謀寒蟬的真面目。小說前半部分結(jié)構(gòu)和敘事稍顯散亂，但整體布局和架構(gòu)頗為高超，尤其是末尾的.幾處反轉(zhuǎn)和對(duì)于歷史中“雞肋”、“七步詩(shī)”等的顛覆性描寫，讓人在拍案叫絕之余深服作者的急智和才思。
小說中對(duì)于楊修這個(gè)人物著墨甚多。楊修表面上是個(gè)玩世不恭、輕浮浪蕩的公子哥，內(nèi)心卻是個(gè)心懷天下，堅(jiān)守儒道的真文士！文中的他好酒、嗜賭、滿腹經(jīng)綸卻驕傲自大、出身豪門卻自甘墮落，號(hào)稱是“天下第一聰明人”，為了心中的理想和道義，他不惜叛魏投蜀，做了寒蟬的內(nèi)線，最終成了理想的殉道夫。作者對(duì)于楊修這一角色的塑造是成功的，文中的楊修有血有肉，率性灑脫，為了儒學(xué)的延續(xù)和興盛，他甘冒不韙，視死如歸，雖然在歷史的洪流中，個(gè)人的力量和影響微乎其微，楊修的壯舉仍讓人動(dòng)容，讓人扼腕嘆息。
文中對(duì)于《七步詩(shī)》的顛覆描寫讓人頗感新奇（小說中《七步詩(shī)》是出自曹丕而非曹植之手），其實(shí)說是顛覆也未盡然?！度龂?guó)志》、《資治通鑒》等正史中并沒有關(guān)于此詩(shī)作者的記載，最早是出自《世說新語》和《三國(guó)演義》，而《三國(guó)演義》作為演義題材類小說，也有許多與歷史不合的地方，例如諸葛亮并沒有借東風(fēng)或演空城計(jì)；關(guān)羽沒有誅文丑；張飛沒有戰(zhàn)馬超；黃蓋沒有用苦肉計(jì)……事實(shí)上，“傳奇往往可愛不可信，事實(shí)往往可信不可愛”、“盡信書不如無書”，小說是基于一定現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)的創(chuàng)作，是來源于現(xiàn)實(shí)之內(nèi)而超脫于現(xiàn)實(shí)之外的，凡是能引發(fā)共鳴，使人有所動(dòng)情者，并不拘泥于形式。
行文至此，忽然想起英國(guó)詩(shī)人約翰？多恩（johndonne）的《沒人是一座孤島》（nomanisanisland）：沒有人能自全，沒有人是孤島，每人都是大陸的一片，要為本土應(yīng)卯。那便是一塊土地，那便是一方海角，那便是一座莊園，不論是你的，還是朋友的，一旦海水沖走，歐洲就要變小。任何人的死亡，都是我的減少，作為人類的一員，我與生靈共老。喪鐘在為誰敲，我本茫然不曉，不為幽明永隔，它正為你哀悼。
在大時(shí)代的潮流下，每個(gè)人看似是獨(dú)立的個(gè)體，其實(shí)都受時(shí)代潮流的牽引和侵蝕，泥沙俱下之時(shí)，我們往往裹挾其中，隨波逐流。不論亂世還是盛世，每個(gè)人都有不同的方向和選擇，在起轉(zhuǎn)離合的舞臺(tái)上扮演著屬于自己的角色。
后記：忙于工作和各種瑣事，近日才將此書讀完。匆匆讀過一遍，習(xí)慣于邊讀邊做些筆記，發(fā)現(xiàn)文中有幾處錯(cuò)別字。如四十頁中的“不妨”應(yīng)該是“不防”；八十七頁中的“帥精銳之士”，該是“率精銳之士”；一百三十二頁中的“提放”，該是“提防”。忙里偷閑，匆此一篇書評(píng)，不足之處，還望各位多多指正。
重讀八十年代讀后感篇三
尊重有時(shí)是一門藝術(shù)，尊重長(zhǎng)輩、尊重朋友、尊重對(duì)手，尊重會(huì)讓每一個(gè)人有著“紳士”的風(fēng)度，一份尊重有時(shí)會(huì)化解許多矛盾；一份尊重有時(shí)會(huì)解決一些“難題”。
讀完這篇文章后，我很快就聯(lián)想到生活中的許多，比如現(xiàn)在的家長(zhǎng)和孩子之間有代溝、有矛盾等等，其實(shí)，孩子對(duì)父母的多一份感激的尊重，父母對(duì)孩子多一份理解的尊重，雙方都有一份牽掛，那么矛盾以及代溝等“疑難雜癥”就會(huì)迎刃而解！
回看文中的大哲學(xué)家g.a科亨與論戰(zhàn)對(duì)手諾齊克，主張馬克思主義哲學(xué)的科亨拜讀了一本諾齊克的書，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)與諾齊克提出的觀念大不相同，且推論方式相同，結(jié)論不同之時(shí)，他很認(rèn)真地研究了這本書，把這本書讀透了之后，用了十幾年的功夫?qū)懥艘槐緯鴣肀磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，這是科亨對(duì)諾齊克的尊重，這是對(duì)對(duì)手的尊重。這種尊重使人進(jìn)步，就像文中所說：“對(duì)待真正的對(duì)手，你要有最偉大的尊重。只有最了不起的對(duì)手，才能激發(fā)你，讓你發(fā)現(xiàn)過去所不知道的盲點(diǎn)，能逼你完善你的想法和理論。”知識(shí)分子本應(yīng)是一群服膺于真理的'人，但在今天，我們大多服從于自己的觀點(diǎn)。其實(shí)不論是不是什么知識(shí)分子，大家在今天都容易服從于自己的立場(chǎng)，這就導(dǎo)致了每個(gè)人發(fā)現(xiàn)有和自己不同的聲音時(shí)往往先動(dòng)用“語言的力量”或是“人體的力量”。（這就是謾罵和暴力）。
尊重不愧用“偉大”二字形容。站在本世紀(jì)，一個(gè)浮躁的時(shí)代，我們都該靜一靜，任何“人體的力量”、“語言的力量”都該放一放，尊重的力量應(yīng)該是最強(qiáng)。
多一份尊重，就多了一份做人的職業(yè)道德。
尊重是力量更是“包容萬象的理智”！
重讀八十年代讀后感篇四
今天，我讀了一篇?jiǎng)游镄≌f大王沈石溪寫的文章——《與狗熊比舉重》，語言風(fēng)趣幽默，把大狗熊寫得活靈活現(xiàn)，特別有意思。
文章講述了作者在野外遭遇了一只大狗熊，逃命途中，他巧妙地利用了這只公熊在母熊面前炫耀自己的心理，引誘狗熊學(xué)著他的樣子“舉重”——拿著一塊大石頭不停地舉起又放下。最后狗熊累趴下了，而作者則成功地從它眼皮底下溜走了。
初看這個(gè)故事，這只是一次有驚無險(xiǎn)的經(jīng)歷，作者好像就是運(yùn)氣比較好，才能夠順利逃生?？墒牵屑?xì)一想，作者在這種突發(fā)的危險(xiǎn)情況下，不是光顧著悶頭逃跑，而是開動(dòng)腦筋換了個(gè)思路，終于想出了對(duì)付狗熊的妙招。
其實(shí)在生活中常常會(huì)有各種突發(fā)事件，一般人們會(huì)比較慌亂地做出一些本能反應(yīng)，往往收效甚微，甚至還會(huì)適得其反。這個(gè)故事讓我知道了，有的時(shí)候我們需要腦洞大開，另辟蹊徑，也許就會(huì)有巧妙的解決方法。
說到這里，我不禁想起了一件往事。有一次國(guó)慶長(zhǎng)假，我們一家三口出國(guó)旅游，都到了機(jī)場(chǎng)了，媽媽突然想起充電寶還在家里的插座上充著電，臨走時(shí)忘了拔！太危險(xiǎn)了，這可能會(huì)引起火災(zāi)??！怎么辦？立即往回趕？時(shí)間來不及了，那樣—定會(huì)趕不上飛機(jī)了。找朋友去我家？沒人有我家鑰匙??！難道要請(qǐng)開鎖公司？或者把鑰匙快遞給朋友？想到的這些方法都很麻煩，時(shí)間一分一秒地過去，我們束手無策，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，爸爸冷靜下來，竟然想出了一個(gè)最省事兒的大妙招，他立刻打電話給我們的鄰居，請(qǐng)鄰居直接把我們家門外的電閘拉下來，這樣徹底解決了隱患！我們終于可以放心地踏上旅途了。事后，我滿心佩服地問爸爸：“您怎么能想到這個(gè)方法?。俊卑职值靡獾匾恍?，說：“有些問題，咱們一條路走不通，就要試著走走別的路，通往廣場(chǎng)的路不止一條哦！”
我們的一生中，會(huì)遇到各式各樣的難題，有時(shí)需要我們堅(jiān)韌不拔的毅力，有時(shí)需要我們細(xì)心謹(jǐn)慎的思考，有時(shí)需要我們百折不撓的精神，當(dāng)然，有時(shí)我們還需要我們換個(gè)角度，換個(gè)思路想問題，也許眼前就會(huì)柳暗花明了！我想，這就是生活中的大智慧。
重讀八十年代讀后感篇五
地球真的太漂亮了，漂亮得無可比擬。
以前不知道文學(xué)描寫中“美得讓人窒息”是什么情形，而此時(shí)我真的是屏住呼吸，久久看著眼前的景象，心里激動(dòng)得不得了。
在太空的黑幕上，地球就像站在宇宙臺(tái)中央那們最美的大明星，渾身散發(fā)出奪人心魄的、彩色的、明亮的光芒，她披著淺藍(lán)色的紗裙和白色的飄帶，如同天上的仙女緩緩飛行。
我無法形容內(nèi)心的喜悅和傾慕，養(yǎng)育我們的地球母親，您太完美了。我仔細(xì)端詳這美麗的星球，生怕錯(cuò)過一處風(fēng)景，我深知這是億萬中華兒女夢(mèng)寐以求的美景。而這唯一的機(jī)會(huì)幸運(yùn)地降臨到我身上，我一定要替所有中國(guó)人好好看看她，我一邊看，一邊不停地按動(dòng)相機(jī)的快門，我要留下所()有我見到的奇異景色。
地理知識(shí)告訴我，地球大部分地區(qū)覆蓋著海洋，我果然看到了大片蔚藍(lán)色的海水，浩瀚的海洋驕傲地披露著廣闊壯觀的全貌，我還看到黃綠相間的陸地，連綿的山脈縱橫其間，我還看到我們平時(shí)所說的天空，大氣層中飄浮著片片雪白的云彩，那么輕柔，那么曼妙，在陽光的普照下，仿佛貼在地面上一樣，海洋、陸地、白云，它們呈現(xiàn)在飛船下面，緩緩駛來，又緩緩離去。
我知道我還是在軌道上飛行，并沒有完全脫離地球的懷抱，沖向宇宙的深處，然而這也足以我震撼了，我并不能看清宇宙中眾多的星球，因?yàn)閷?shí)際上它們距我們的距離非常遙遠(yuǎn)，很多都以光年計(jì)算。
正因?yàn)槿绱?，我覺得宇宙廣袤真實(shí)地?cái)[在我的眼前，即便作為中華民族第一個(gè)飛天的人億，我已經(jīng)跑到離地球表面400公里的空間，可以稱為太空人了，但是實(shí)際上在浩瀚的宇宙面前，我僅像一粒塵埃。
雖然，獨(dú)自在太空飛行，但我想到了此刻千萬中國(guó)人翹首以待，我不是一個(gè)人在飛，我是代表所有中國(guó)人，甚至人類來到了太空。我看到的一切證明了中國(guó)航天技術(shù)的成功，我認(rèn)為我的心情一定要表達(dá)一下，就拿出太空筆，在工作日志背面寫了一句話：“為了人類的和平與進(jìn)步，中國(guó)人來到太空了。”
重讀八十年代讀后感篇六
【年齡段】
5--6歲
【游戲人數(shù)】
8人
【游戲類別】
益智游戲
【預(yù)期構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)】
此游戲需要幼兒仔細(xì)的觀察，發(fā)展幼兒觀察力、專注力，在反復(fù)的操作探索中，提高幼兒視覺空間感知，和邏輯分析能力，在圖形的擺弄、操作過程中，發(fā)展其空間方位認(rèn)知，通過與同伴進(jìn)行分工、合作、協(xié)商、經(jīng)驗(yàn)分享，提升合作意識(shí)，提高幼兒語言表達(dá)能力，在情景游戲的設(shè)置中，讓幼兒體驗(yàn)闖關(guān)，解救小動(dòng)物所帶來的成就感和快意。
【游戲準(zhǔn)備】
材料準(zhǔn)備：
自制疊影重重卡片，噴繪闖關(guān)地面游戲圖；目標(biāo)卡托4個(gè)。托盤20個(gè)。
音視頻準(zhǔn)備：
玩法視頻、音樂
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1.幼兒對(duì)于環(huán)形形狀、顏色、有一定的認(rèn)知。
2.有一定的觀察力，和空間方位感，會(huì)分清物體的上下、左右及重疊關(guān)系。
【游戲玩法】
此游戲一共有五關(guān)，每一關(guān)都有一張目標(biāo)卡，游戲開始后，幼兒要根據(jù)給出的目標(biāo)卡，對(duì)照目標(biāo)卡通過重疊2張或2張以上卡片，完成線索卡組合，再將組合卡、線索卡與目標(biāo)卡放到指定位置，繼續(xù)闖關(guān)，最先完成五關(guān)，搭建起解碼小路，解救出被困的小動(dòng)物為勝。
【游戲規(guī)則】
1.對(duì)照目標(biāo)卡，組合顏色卡片時(shí)，卡片必須完全重合，同時(shí)組合的圖形要與目標(biāo)卡圖形一模一樣。
2.每組幼兒在游戲時(shí)要每一個(gè)關(guān)卡都要完成，不能漏掉關(guān)卡。
3.闖完五關(guān)，搭建起解碼小路，先解救出小動(dòng)物者為贏。
【關(guān)注點(diǎn)與支持策略】
關(guān)注點(diǎn)：
游戲材料：
關(guān)注孩子與材料的互動(dòng)情況，能否通過旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)、組合圖形卡。
游戲情緒：
1.關(guān)注幼兒是否能積極專注的參與游戲，遇到困難，積極努力嘗試，不放棄。
2.關(guān)注幼兒是否有游戲的'成功感與滿足感，正確面對(duì)輸贏。
游戲常規(guī)：
在游戲時(shí)能否遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。，
游戲交往合作：
關(guān)注幼兒能否與同伴合作，快速、準(zhǔn)確組成目標(biāo)卡，同時(shí)也能分工一人鋪路一人整理整理桌面。
支持策略：
1.認(rèn)真觀察，學(xué)會(huì)耐心的等待孩子不急于干預(yù)。
在幼兒探索操作過程中，教師作為觀察者和支持者，同時(shí)在遵守游戲規(guī)則情況下，每組兩位幼兒自己的想法和思考，是合作還是分工，在游戲中找到最快闖關(guān)成功方法。教師不指定安排，尊重幼兒的選擇與意見，當(dāng)發(fā)生沖突時(shí)，在安全的范圍內(nèi)，可以等待觀察，鼓勵(lì)幼兒自主解決問題沖突，通過適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、展示、于交流分享等引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)尊重與接納同伴，提高游戲的質(zhì)量。
2．關(guān)注幼兒面對(duì)困難時(shí)的情緒給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與幫助
因?yàn)橛螒蛴幸欢y度，所以教師要隨時(shí)關(guān)注幼兒的情緒情感，當(dāng)幼兒游戲中遇到苦難時(shí)，要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)鼓勵(lì)與支持。最先完成的一組，可以分享一下游戲的經(jīng)驗(yàn)。關(guān)注游戲中贏者的有效策略，游戲技能的提升和快樂的體驗(yàn)。
【建議】
延伸游戲：
1.此游戲具有一定難度，材料提供要層層深入，建議第一次接觸時(shí)提供實(shí)物圖片在過渡到較為抽象的形狀。
2.游戲熟練后，可增加難度，2人游戲，將若干圖片平鋪在桌子上，尋找疊影重重時(shí)，不可觸碰卡片，必須在腦海中旋轉(zhuǎn)和重疊卡片，率先識(shí)別出來后，喊“疊影重重”，然后拿牌驗(yàn)證。如果驗(yàn)證有效，成功獲得卡片，失敗后，要扣除一張已獲得的卡片。
注意事項(xiàng)：
此游戲是視覺觀察游戲，鍛煉幼兒空間方位，所以制作圖卡時(shí)，目標(biāo)卡與配對(duì)卡上的圖案大小、位置要一致。
重讀八十年代讀后感篇七
今天我讀了一篇文章，這篇文章的名字是《尊重卑微》。文中講道，螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。它們?cè)谠啊⒒臑┥习徇\(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令人震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。
文中令我感受最深的還是這段：“生命的渺小、體力的單薄并沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到這卑微者的力量，忽視了內(nèi)在的精神?！蔽浵仯c它所生存的大自然相比是多么的渺小、卑微，然而為了集體，為了他人，為了自己的責(zé)任，不顧熊熊的烈火，義無反顧地沖進(jìn)火海，為集體開拓求生之路。而后，他們既沒有被“表揚(yáng)”，也沒有在眾螞蟻面前接受獎(jiǎng)?wù)禄蚍饩舴馕?，他們只是默默地為集體找到了新的“大陸”，除此，沒有了，什么也沒有了，甚至是沒有了生命！
這種“世上稱得上偉大的東西，往往不是體積而是精神?！蔽浵伜痛笞匀幌啾?，是那么渺小、卑微，然而又是它們讓我對(duì)卑微者肅然起敬，它們有團(tuán)結(jié)的智慧，有感于犧牲的.精神，它們這種舍己救人的崇高精神讓我佩服；相比之下，我們?nèi)祟惾绻龅竭@種情況又能怎樣呢？所以我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這種不怕犧牲、舍己救人的精神！
敬重卑微，能讓我的生活更有意義了。
重讀八十年代讀后感篇八
“重讀抗戰(zhàn)家書、祭拜壯士國(guó)魂”,來緬懷在70多年前的抗日戰(zhàn)場(chǎng)上，為民族存亡而奮不顧身的先輩們。在這些先烈中，有中國(guó)共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲的最高級(jí)別將領(lǐng)左權(quán)，有“為國(guó)戰(zhàn)死、事極光榮”的戴安瀾將軍，也有“誓志為人不為家，涉江渡海走天涯”的趙一曼女士。從這些抗戰(zhàn)先烈們留下的家書中，筆者感受到了他們強(qiáng)烈的壯志報(bào)國(guó)情懷。
趙一曼，原名李坤泰，也有過如花似玉的青春，是典型的大家閨秀，有著不俗的文人氣質(zhì)，為了國(guó)家的安危，民族的災(zāi)難她毅然投身革命。在革命的大家庭，她找到了幸福的婚姻，有了志同道合的愛人，有了心愛的兒子。她的愛人是弼時(shí)妻子，陳琮英的哥哥陳達(dá)邦。
趙一曼為了革命，離夫棄兒，把兒子寧兒寄養(yǎng)在陳達(dá)邦大哥家，投生到抗日的洪流中。1935年11月15日，趙一曼和團(tuán)長(zhǎng)王惠同，帶領(lǐng)50多名戰(zhàn)士在哈爾濱鐵北左撇子溝附近被日軍包圍。趙一曼帶著腿傷昏倒被俘，敵人對(duì)她進(jìn)行了令人發(fā)指的折磨。她被剝得赤身裸體，手腳相縛，電流從她最私密的部位進(jìn)入，用馬鞭子抽打她左腕的傷口，又用鞭桿狠戳她腿部傷處。
趙一曼疼得死去活來，只有信念時(shí)刻保持著清晰。為了祖國(guó)，她獻(xiàn)出了女人的尊嚴(yán)，女人的名譽(yù)，母親的仁慈，那受難的耶穌之痛也不及她的萬分之一。她用堅(jiān)強(qiáng)的信念和意志戰(zhàn)勝了敵人的殘酷折磨，淡然面對(duì)生死，讓信念之花在東北大地血一樣盛開。她是我心中堅(jiān)強(qiáng)的自由女神。
牢記“抗戰(zhàn)精神”多一些“家國(guó)情懷”，就是要少一些個(gè)人的卑瑣與私利，多一些崇高和大氣。位卑未敢忘憂國(guó)，人微未敢忘憂黨。封建士大夫尚且有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的博大情懷，廣大黨員干部和群眾則更要牢記“抗戰(zhàn)精神”懷有以天下為己任、愛民愛同胞的“家國(guó)情懷”和“民族大義”，以家國(guó)為重個(gè)人私利為輕，常念同胞之冷暖，常思國(guó)之興衰，常想黨之安危。
牢記“抗戰(zhàn)精神”多一些“家國(guó)情懷”，讓“抗戰(zhàn)精神”與“家國(guó)情懷”心手相牽，乃國(guó)之幸運(yùn)、黨之利益、民之福澤，也是民之責(zé)任、黨之遵循、國(guó)之精神。
重讀八十年代讀后感篇九
《天地九重》的作者相信很多人都不會(huì)陌生，他就是中國(guó)首位飛向太空的航天英雄——楊利偉。這本書中，楊利偉講述了自己的成長(zhǎng)歷程，他回顧了自己是如何從一個(gè)小城少年成為一名軍人，又通過篩選成為一名優(yōu)秀的戰(zhàn)斗機(jī)飛行員，后來通過無數(shù)次艱辛刻苦地訓(xùn)練和努力付出，終于成就了自己的人生理想，成為一名宇航員。楊利偉用自己的努力和勤奮，讓自己成功的花朵恣意盛放，鮮艷耀眼。
書中除了講述他自己的成長(zhǎng)歷程，還講述了很多很多。如太空一日、頭頂星空、神七問天等。在書中有一整個(gè)章節(jié)就是寫太空一日。
2003年10月15日，從發(fā)射到返回。其中不僅有人們廣為流傳的畫面，還有許多鮮為人知的細(xì)節(jié)。
看著他一動(dòng)不動(dòng)，以為他已經(jīng)死了。到了3分20秒，整流罩打開，陽光刺進(jìn)飛船，楊利偉眨了一下眼睛，指揮大廳有人叫了起來：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著?！庇行┌装l(fā)蒼蒼的老專家，盯著大屏幕掉眼淚。一代又一代的不懈努力才成就了今天的航天事業(yè)的輝煌，而實(shí)現(xiàn)億萬中華兒女夢(mèng)想的，是那些敢于犧牲、勇往直前的航天員們。
當(dāng)返回地球時(shí)，又經(jīng)歷了一次驚心動(dòng)魄。不僅在穿越大氣層時(shí)看到了炫窗的裂紋，還經(jīng)歷了折磨人的拋傘。在沒有先例，沒有準(zhǔn)備的情況下，楊利偉的緊張可想而知。而當(dāng)飛船重重地砸在地上的時(shí)候，他的心也落地了。幾分鐘后，當(dāng)他聽見外面有人的喊聲的時(shí)候，他那個(gè)高興呀。終于回家了，在經(jīng)歷了驚心動(dòng)魄的一天飛行之后，在準(zhǔn)備了5年之后，在億萬中華兒女的注視下，他回來了。當(dāng)他自主出艙的那一刻，現(xiàn)場(chǎng)的人、電視前的人都沸騰了。那畫面永遠(yuǎn)定格，留在中華兒女心中。他們要將故事講給下一代、下下一代人，讓子子孫孫都銘記這偉大的時(shí)刻。
看完這本書，我學(xué)到很多，也想到很多，我真正為他感動(dòng)，真正敬佩他，也為我們國(guó)家擁有這樣的英雄們而自豪。我們應(yīng)該向楊利偉叔叔一樣，勇敢的克服困難，向自己的人生目標(biāo)不斷靠近，最終實(shí)現(xiàn)崇高的理想。楊利偉叔叔讓我明白：其實(shí)困難并不可怕，只要用心去克服，就會(huì)取得成功!
重讀八十年代讀后感篇十
80后風(fēng)頭正勁，90后逐漸成為社會(huì)的中流砥柱，這是歷史發(fā)展的必然，是不以人的意志轉(zhuǎn)移的。此次武漢抗疫中也涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的90后。
如今正值青春年少的80后、90后們，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，多為獨(dú)生子女，兒時(shí)俱為家庭之掌上明珠，由于家里孩子少，所以投入相對(duì)要多一些，學(xué)歷普遍比較高。在家里受到父母的寵愛，很少受到委屈，且有一些護(hù)短的家長(zhǎng)，在孩子受到排擠、孤立時(shí)沒有正確引導(dǎo)，導(dǎo)致這一代人就業(yè)后，感覺自己是優(yōu)秀的一代，應(yīng)該受到社會(huì)的認(rèn)可和尊重，可是等參加了工作，真正與社會(huì)融合時(shí)，反差感覺很大，不自覺生成自我封閉、我自獨(dú)大的怪異想法。當(dāng)工作中有挑戰(zhàn)、有壁壘需要攻破時(shí)，許多人選擇逃避，缺乏迎難而上的勇氣和“世上無難事，只要肯登攀”的積極向上的心態(tài)。
“三天不學(xué)習(xí)，趕不上劉少奇”。我們的偉大領(lǐng)袖尚且每日?qǐng)?jiān)持學(xué)習(xí)，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的人，成為一個(gè)讓人尊重的人，是需要經(jīng)過努力的。年輕總會(huì)過去。等我們垂垂老矣，回首往事時(shí)，能夠自豪的對(duì)自己說：“我曾經(jīng)奮斗過，曾經(jīng)為我設(shè)立的目標(biāo)勇往直前，我無悔于我的人生”。
我們將《傷仲永》文中最后一段譯成現(xiàn)代文，作為本篇的結(jié)束語：
仲永的通曉領(lǐng)悟能力天賦是極高的。他的天資，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過那些有才能的人。最終卻成了一個(gè)平凡的人，則是因?yàn)樗麤]有受到后天的教育。像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒有正常后天的教育，尚且要成為平凡的人；現(xiàn)在那些不是天生聰明，本來就平凡的人，不挑戰(zhàn)自己，努力提高自己，結(jié)果連一個(gè)普通人都比不了啊。
《乖孩子的傷，最重》
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重讀八十年代讀后感篇十一
《傷仲永》是小學(xué)時(shí)候?qū)W過的一篇文章，他的作者是著名的文學(xué)家王安石。故事講述的是一個(gè)天才兒童名字叫做仲永，他不認(rèn)識(shí)文字，卻天生會(huì)寫詩(shī)。他有這樣的能力讓家人非常高興，于是就帶著他四處拜訪，也不讓他學(xué)習(xí)，后來作者知道了這件事，于是去打聽，別人都說方仲永才能一般了。又過了六七年作者再去問的時(shí)候別人告訴他方仲永已經(jīng)是一個(gè)普通的人了。
讀了這篇文章，我感到一個(gè)人即使天生有很強(qiáng)的實(shí)力，如果沒有后天的學(xué)習(xí)，最后也只能做一個(gè)平凡的人。之前聽說過一個(gè)故事，曾國(guó)藩小時(shí)候十分笨拙，有一天有個(gè)小偷想在他家偷一點(diǎn)東西，可是聽見他背一篇文章背了很久都沒有背下來，又過了一會(huì)這個(gè)小偷不耐煩了，直接過來對(duì)曾國(guó)藩說，你怎么這么笨，你讀兩遍的時(shí)候我就已經(jīng)會(huì)背了，于是就得意的離開了。
但是后來這個(gè)小偷并沒有什么名聲，而曾國(guó)藩成為清朝著名的大臣。通過兩個(gè)故事，我明白了后兩天學(xué)習(xí)的重要性，如果方仲永能夠好好學(xué)習(xí)，父母不為了追求蠅頭小利，那么方仲永將來可能是一個(gè)非常有本事的人。
讀完方仲永的故事我覺得每個(gè)人都要做好自己的事情，我們要熱愛學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一個(gè)有用的人。
重讀八十年代讀后感篇十二
今天我爸爸帶我到他的朋友那里玩，我玩著玩著就不想玩了，我就休息一下，我休息后就亂竄，我后來又來到了書房，我爸爸的朋友看到了我，讓我隨便看，我翻來覆去，最后我的目光停在了三本日記上了。
一篇是我爸爸的朋友的父親寫的，寫在一張潮濕滿皺的紙上，說是寫還不如說是畫的，我看了半天又問了叔叔才懂了個(gè)大概的意思，我隱隱約約地記得一些。
1955年2月21日暴雨
今天是我第三次下地了，爹說：“快點(diǎn)松土，”我腳踩著籬笆拉起比我只輕了兩斤的鋤頭，可我剛舉起來就往前倒，唉--?；貋砗蟾赣H對(duì)我說：“都怪我，家里沒有錢，供不了你上學(xué)。”
我爸爸的朋友是寫在一片發(fā)黃的紙上的：
1988年2月6日多云
今天是我第一次上學(xué)，我娘給我背上小書袋，我爹說：“小時(shí)候你爹因?yàn)闆]有錢不能讀書，現(xiàn)再好了，你可以去彌補(bǔ)遺憾了。上課一定要認(rèn)真！”我就這樣去上學(xué)了?？蓻]有想到到了學(xué)校，好多人都在笑，有個(gè)人經(jīng)過我說：“你這個(gè)鄉(xiāng)巴佬也能上學(xué)，現(xiàn)在的社會(huì)不知道怎么管。”我氣憤不已說：“我就能上學(xué)，別以為有錢就了不起。”接著他叫了幾個(gè)人來打了我一頓，回家后父親又罵了我一頓，我真是叫天天不應(yīng)，叫地地不靈呀。
我爸爸的朋友的兒子寫在一本精美的小本子上。
4月13日晴
重讀八十年代讀后感篇十三
《天地九重》的作者是我們中國(guó)家喻戶曉的太空英雄——楊利偉。
在這本書里，作者從他小時(shí)候的無知寫到了2007年擔(dān)任少將。
書里有很多楊利偉生活、學(xué)習(xí)、工作的小故事，他學(xué)習(xí)專心刻苦，成績(jī)優(yōu)異;他喜歡鉆研，善于創(chuàng)新;他每到一處，就在哪里留下美名。我要把楊利偉作為我學(xué)習(xí)的榜樣。
書里的好句、好詞密密麻麻，我摘抄了不少，我記得最精彩的一句是：“飛機(jī)貼著白花花的地面奔跑，飛機(jī)飛上藍(lán)天后，電子表上的速度突然降到了零。”
每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我會(huì)不由自主地捧起這本書，癡迷地看著，不時(shí)地發(fā)出“哈哈”、“哦”……讓我發(fā)出這種聲音的，往往是書中那有趣的片段，或者是滑稽的話句。我暗下決心，以后寫作文，也要學(xué)著他寫這種幽默的詞句，生動(dòng)而感人的故事情節(jié)。
這本書，我看了一次又一次，我真的很喜歡它，它對(duì)我的幫助、好處確實(shí)很大。
重讀八十年代讀后感篇十四
原是想找本輕松點(diǎn)的毛傳買的此書，事實(shí)證明，想看史書，最好別看文人寫的作品。
一方面時(shí)間線索雜亂，看起來有些排不好時(shí)間，另一方面，文人太愛春秋筆法，說是寫毛，更像是作者以毛為主題的雜記，充斥個(gè)人觀點(diǎn)，很多故事看著很像稗官野史，不知該不該信。
嚴(yán)格來說，這本書其實(shí)是按照毛一生的幾個(gè)重要階段，論述毛澤東思想的形成。教員的人生經(jīng)歷和作品絕對(duì)是人類最頂級(jí)存在，不過這本書還是有點(diǎn)吹捧味，看起來流暢輕松。
整體看下來，三個(gè)觀點(diǎn)比較讓我贊嘆，一個(gè)是教員的生死觀。人之畏死，一是因?yàn)椤按笞兓?，二是因?yàn)椤安豢芍?，深以為然。這個(gè)說法最早和老師討論時(shí)候有聽過，當(dāng)時(shí)覺得很新鮮，而教員二十幾歲已經(jīng)有這種覺悟。
一個(gè)是教員對(duì)階層的看法。古代經(jīng)濟(jì)體制之下，農(nóng)民負(fù)責(zé)交稅，官方負(fù)責(zé)保護(hù)城池，這種分工割裂了農(nóng)民的家國(guó)意識(shí)，而發(fā)動(dòng)“農(nóng)戰(zhàn)”則激活了這一階層。在這種思考之下農(nóng)民是國(guó)家絕對(duì)的主人。而所謂的權(quán)貴階層也得以打破?；仡檨砜?，中國(guó)最活躍的幾個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)都在階級(jí)固化得以打破，百花齊放之際。
因此對(duì)待某些歷史節(jié)點(diǎn)，作為一個(gè)打破階級(jí)的受益者，其實(shí)無從談起對(duì)其的抨擊。當(dāng)然，當(dāng)前隨著財(cái)富的積累，新的階級(jí)固化正在形成，農(nóng)民的地位重新回落到最底層。這也讓不少人（包括我）開始重新思考教員當(dāng)初的做法。其實(shí)細(xì)究之下，建國(guó)初期至改革開放前，我國(guó)取得的成就和進(jìn)步也都是全球領(lǐng)先，因而當(dāng)下對(duì)毛時(shí)期的了解已經(jīng)缺失。一些對(duì)毛的詆毀，大概是源于利益。
一個(gè)則是對(duì)實(shí)踐的強(qiáng)調(diào)。放之文學(xué)領(lǐng)域，就是對(duì)“文以載道”的強(qiáng)調(diào)，這應(yīng)該是不少文學(xué)系學(xué)生最嫌棄的看法，個(gè)人很贊同。放之現(xiàn)實(shí)，就是對(duì)空談理想者的蔑視。華而不實(shí)空談理論的人，說好聽叫做理想主義者，說的難聽就叫矯情。而脫離底層與實(shí)踐的思索，看起來總是充滿滑稽感，和自我感動(dòng)，正是這種原因，讓我越來越懶于與人討論理論，生怕陷入這種教條主義的桎梏。
重讀八十年代讀后感篇十五
《五彩國(guó)的公主》講的是一個(gè)很富裕的王國(guó)里，有兩個(gè)美麗的公主，很多王子都喜歡她們。
可一天國(guó)王夢(mèng)見兩個(gè)公主都嫁給了兩個(gè)很壞的王子，還被他們搶走了領(lǐng)地。
國(guó)王因此憂心忡忡，害怕這會(huì)變成真的，因此修建了一個(gè)金塔，把兩個(gè)公主關(guān)起來，不準(zhǔn)他們與外界接觸。
很多年后，遠(yuǎn)方有兩個(gè)王子聽說了這件事情，不遠(yuǎn)萬里來到這個(gè)國(guó)家，他們裝扮成士兵給公主送飯，看見兩個(gè)公主并被她們的美貌給迷住了。他們希望救出公主。國(guó)王知道了，說如果他們能從金塔沒有階梯的那一面爬上去就同意公主出來。
兩位王子在一個(gè)仙女的幫助下從光滑的金塔一面爬上了金塔。
可是國(guó)王又設(shè)下難關(guān)。
給了他們4瓶水，其中兩瓶毒藥混在其中。
很不幸，兩位王子都選成了毒藥，他們被毒死了。
仙女托夢(mèng)給兩位公主，要她們用最美麗的貝殼編織成衣服就能救活王子。
兩位公主因此辛辛苦苦編織了整整三年才編好，王子們一碰上貝殼衣服，就活過來了。
國(guó)王終于同意了他們的婚事，姐妹倆分別嫁給了兩位王子。
這個(gè)故事是說，生活里有很多困難，如果我們注定無法逃避，就要勇敢面對(duì)。
不過這個(gè)故事還有最值得引起深思的地方。
因?yàn)閾?dān)心會(huì)出現(xiàn)可能預(yù)測(cè)的壞的結(jié)果，所以不敢去經(jīng)歷，正是我們很多人的固有思維。這種思維因此束縛了我們對(duì)世界對(duì)美好生活的嘗試和探索。
害怕失敗，所以不敢去闖蕩。
害怕拒絕，所以不敢去表白。
不正是很多人干的事情嗎?
如果你還存有疑慮，不妨重新讀一讀這則美麗的童話故事。
阿秋。
青衣街的阿秋。
重讀八十年代讀后感篇一
您是在比賽上是一位受對(duì)手尊重的人？還是一個(gè)在比賽中使用下流手段獲勝的人？如果你的回答是前者，你在未來一定可以成就大事，但是如果你的回答是后者的話，你一定免不了牢獄之災(zāi)。
足球迷們肯定都知道著名的足球明星貝利，可是有多少人知道他小時(shí)候的事情呢。
那是一個(gè)非常普通的`夏日午后，貝利正和對(duì)方的守門員進(jìn)行一對(duì)一的拉鋸戰(zhàn)，貝利右腳虛晃一下，守門員急忙想右撲去，貝利卻用左腳射門，球進(jìn)了，得分。緊接著下一輪開始，貝利遭到了三號(hào)球員的抵抗，被纏住了，這是，貝利賣了個(gè)關(guān)子，用一個(gè)不起眼的絆子絆倒了對(duì)方的球員，然后一路突破又進(jìn)了球。比賽結(jié)束了，貝利高興的沖到爸爸跟前，沒想到爸爸揪住貝利，把他痛打了一頓。爸爸對(duì)他說：“踢球靠的是技術(shù)取勝，而不是靠下流的‘小動(dòng)作’。不管任何時(shí)候，任何場(chǎng)合，你都要尊重你的對(duì)手，并且你也要做一個(gè)值得對(duì)手尊重的人！”
是啊，做一個(gè)值得對(duì)手尊重的人，雖然貝利的爸爸說的是足球，可是其他方面何嘗不是這樣呢？無論是在戰(zhàn)場(chǎng)上，商戰(zhàn)中，還是個(gè)人生活中，都要尊重別人，靠自己的實(shí)力去戰(zhàn)勝。投機(jī)取巧的贏一次兩次，不可能永遠(yuǎn)都贏，就是贏的那幾次，也會(huì)遭受別人的鄙視，得不到尊重。我是一個(gè)喜歡下圍棋的孩子，尊重對(duì)手其實(shí)就是尊重自己，戰(zhàn)勝對(duì)手的不二法則就是讓自己更強(qiáng)更大，努力學(xué)習(xí)，刻苦專研。
讓我們每一個(gè)人都學(xué)會(huì)尊重對(duì)手，同時(shí)也做一個(gè)值得對(duì)手尊重的人。
重讀八十年代讀后感篇二
千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。
歷史是個(gè)大舞臺(tái)，臺(tái)上既有花旦小生，妍媸美丑；也有紅臉白臉，各色臉譜，隨著旌鑼聲起，各色人等競(jìng)相粉墨登場(chǎng)，演繹一場(chǎng)場(chǎng)生殺相伐，你來我往的大角斗。歷史更相迭易，斗劇層出不窮。悲劇、喜劇、鬧劇，一幕幕爭(zhēng)相上映，紛呈于歷史的大舞臺(tái)。往事越千年，不論是如畫江山，還是風(fēng)流英豪，都已盡隨雨打風(fēng)吹去，只留下那一處處古跡供我們憑吊，一幕幕斗劇任我們回首嘆息。
古往今來，有關(guān)三國(guó)的文史典籍，奇聞?shì)W事浩如煙海，讓人目不暇接卻又心醉神迷。既有《三國(guó)志》這樣鉤弦提要、切中肯綮的正史，也有《三國(guó)演義》這般膾炙人口、活神活現(xiàn)的演義小說。然而將歷史、懸疑、諜戰(zhàn)，三位一體而著成的小說卻是少見。懸疑小說作家何慕所著的《三國(guó)諜影：暗戰(zhàn)定軍山》，便是這樣一部新奇又不失其魅力的歷史小說。
全書共九章，以建安二十四年的定軍山之戰(zhàn)為起點(diǎn)，以賈誼、楊修等人為明線，以寒蟬及其同伙為暗線，在重重迷霧里抽絲剝繭、撥云開霧，最終“撥開云霧見天日，守得云開見月明”，成功揭開幕后主謀寒蟬的真面目。小說前半部分結(jié)構(gòu)和敘事稍顯散亂，但整體布局和架構(gòu)頗為高超，尤其是末尾的.幾處反轉(zhuǎn)和對(duì)于歷史中“雞肋”、“七步詩(shī)”等的顛覆性描寫，讓人在拍案叫絕之余深服作者的急智和才思。
小說中對(duì)于楊修這個(gè)人物著墨甚多。楊修表面上是個(gè)玩世不恭、輕浮浪蕩的公子哥，內(nèi)心卻是個(gè)心懷天下，堅(jiān)守儒道的真文士！文中的他好酒、嗜賭、滿腹經(jīng)綸卻驕傲自大、出身豪門卻自甘墮落，號(hào)稱是“天下第一聰明人”，為了心中的理想和道義，他不惜叛魏投蜀，做了寒蟬的內(nèi)線，最終成了理想的殉道夫。作者對(duì)于楊修這一角色的塑造是成功的，文中的楊修有血有肉，率性灑脫，為了儒學(xué)的延續(xù)和興盛，他甘冒不韙，視死如歸，雖然在歷史的洪流中，個(gè)人的力量和影響微乎其微，楊修的壯舉仍讓人動(dòng)容，讓人扼腕嘆息。
文中對(duì)于《七步詩(shī)》的顛覆描寫讓人頗感新奇（小說中《七步詩(shī)》是出自曹丕而非曹植之手），其實(shí)說是顛覆也未盡然?！度龂?guó)志》、《資治通鑒》等正史中并沒有關(guān)于此詩(shī)作者的記載，最早是出自《世說新語》和《三國(guó)演義》，而《三國(guó)演義》作為演義題材類小說，也有許多與歷史不合的地方，例如諸葛亮并沒有借東風(fēng)或演空城計(jì)；關(guān)羽沒有誅文丑；張飛沒有戰(zhàn)馬超；黃蓋沒有用苦肉計(jì)……事實(shí)上，“傳奇往往可愛不可信，事實(shí)往往可信不可愛”、“盡信書不如無書”，小說是基于一定現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)的創(chuàng)作，是來源于現(xiàn)實(shí)之內(nèi)而超脫于現(xiàn)實(shí)之外的，凡是能引發(fā)共鳴，使人有所動(dòng)情者，并不拘泥于形式。
行文至此，忽然想起英國(guó)詩(shī)人約翰？多恩（johndonne）的《沒人是一座孤島》（nomanisanisland）：沒有人能自全，沒有人是孤島，每人都是大陸的一片，要為本土應(yīng)卯。那便是一塊土地，那便是一方海角，那便是一座莊園，不論是你的，還是朋友的，一旦海水沖走，歐洲就要變小。任何人的死亡，都是我的減少，作為人類的一員，我與生靈共老。喪鐘在為誰敲，我本茫然不曉，不為幽明永隔，它正為你哀悼。
在大時(shí)代的潮流下，每個(gè)人看似是獨(dú)立的個(gè)體，其實(shí)都受時(shí)代潮流的牽引和侵蝕，泥沙俱下之時(shí)，我們往往裹挾其中，隨波逐流。不論亂世還是盛世，每個(gè)人都有不同的方向和選擇，在起轉(zhuǎn)離合的舞臺(tái)上扮演著屬于自己的角色。
后記：忙于工作和各種瑣事，近日才將此書讀完。匆匆讀過一遍，習(xí)慣于邊讀邊做些筆記，發(fā)現(xiàn)文中有幾處錯(cuò)別字。如四十頁中的“不妨”應(yīng)該是“不防”；八十七頁中的“帥精銳之士”，該是“率精銳之士”；一百三十二頁中的“提放”，該是“提防”。忙里偷閑，匆此一篇書評(píng)，不足之處，還望各位多多指正。
重讀八十年代讀后感篇三
尊重有時(shí)是一門藝術(shù)，尊重長(zhǎng)輩、尊重朋友、尊重對(duì)手，尊重會(huì)讓每一個(gè)人有著“紳士”的風(fēng)度，一份尊重有時(shí)會(huì)化解許多矛盾；一份尊重有時(shí)會(huì)解決一些“難題”。
讀完這篇文章后，我很快就聯(lián)想到生活中的許多，比如現(xiàn)在的家長(zhǎng)和孩子之間有代溝、有矛盾等等，其實(shí)，孩子對(duì)父母的多一份感激的尊重，父母對(duì)孩子多一份理解的尊重，雙方都有一份牽掛，那么矛盾以及代溝等“疑難雜癥”就會(huì)迎刃而解！
回看文中的大哲學(xué)家g.a科亨與論戰(zhàn)對(duì)手諾齊克，主張馬克思主義哲學(xué)的科亨拜讀了一本諾齊克的書，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)與諾齊克提出的觀念大不相同，且推論方式相同，結(jié)論不同之時(shí)，他很認(rèn)真地研究了這本書，把這本書讀透了之后，用了十幾年的功夫?qū)懥艘槐緯鴣肀磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，這是科亨對(duì)諾齊克的尊重，這是對(duì)對(duì)手的尊重。這種尊重使人進(jìn)步，就像文中所說：“對(duì)待真正的對(duì)手，你要有最偉大的尊重。只有最了不起的對(duì)手，才能激發(fā)你，讓你發(fā)現(xiàn)過去所不知道的盲點(diǎn)，能逼你完善你的想法和理論。”知識(shí)分子本應(yīng)是一群服膺于真理的'人，但在今天，我們大多服從于自己的觀點(diǎn)。其實(shí)不論是不是什么知識(shí)分子，大家在今天都容易服從于自己的立場(chǎng)，這就導(dǎo)致了每個(gè)人發(fā)現(xiàn)有和自己不同的聲音時(shí)往往先動(dòng)用“語言的力量”或是“人體的力量”。（這就是謾罵和暴力）。
尊重不愧用“偉大”二字形容。站在本世紀(jì)，一個(gè)浮躁的時(shí)代，我們都該靜一靜，任何“人體的力量”、“語言的力量”都該放一放，尊重的力量應(yīng)該是最強(qiáng)。
多一份尊重，就多了一份做人的職業(yè)道德。
尊重是力量更是“包容萬象的理智”！
重讀八十年代讀后感篇四
今天，我讀了一篇?jiǎng)游镄≌f大王沈石溪寫的文章——《與狗熊比舉重》，語言風(fēng)趣幽默，把大狗熊寫得活靈活現(xiàn)，特別有意思。
文章講述了作者在野外遭遇了一只大狗熊，逃命途中，他巧妙地利用了這只公熊在母熊面前炫耀自己的心理，引誘狗熊學(xué)著他的樣子“舉重”——拿著一塊大石頭不停地舉起又放下。最后狗熊累趴下了，而作者則成功地從它眼皮底下溜走了。
初看這個(gè)故事，這只是一次有驚無險(xiǎn)的經(jīng)歷，作者好像就是運(yùn)氣比較好，才能夠順利逃生?？墒牵屑?xì)一想，作者在這種突發(fā)的危險(xiǎn)情況下，不是光顧著悶頭逃跑，而是開動(dòng)腦筋換了個(gè)思路，終于想出了對(duì)付狗熊的妙招。
其實(shí)在生活中常常會(huì)有各種突發(fā)事件，一般人們會(huì)比較慌亂地做出一些本能反應(yīng)，往往收效甚微，甚至還會(huì)適得其反。這個(gè)故事讓我知道了，有的時(shí)候我們需要腦洞大開，另辟蹊徑，也許就會(huì)有巧妙的解決方法。
說到這里，我不禁想起了一件往事。有一次國(guó)慶長(zhǎng)假，我們一家三口出國(guó)旅游，都到了機(jī)場(chǎng)了，媽媽突然想起充電寶還在家里的插座上充著電，臨走時(shí)忘了拔！太危險(xiǎn)了，這可能會(huì)引起火災(zāi)??！怎么辦？立即往回趕？時(shí)間來不及了，那樣—定會(huì)趕不上飛機(jī)了。找朋友去我家？沒人有我家鑰匙??！難道要請(qǐng)開鎖公司？或者把鑰匙快遞給朋友？想到的這些方法都很麻煩，時(shí)間一分一秒地過去，我們束手無策，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，爸爸冷靜下來，竟然想出了一個(gè)最省事兒的大妙招，他立刻打電話給我們的鄰居，請(qǐng)鄰居直接把我們家門外的電閘拉下來，這樣徹底解決了隱患！我們終于可以放心地踏上旅途了。事后，我滿心佩服地問爸爸：“您怎么能想到這個(gè)方法?。俊卑职值靡獾匾恍?，說：“有些問題，咱們一條路走不通，就要試著走走別的路，通往廣場(chǎng)的路不止一條哦！”
我們的一生中，會(huì)遇到各式各樣的難題，有時(shí)需要我們堅(jiān)韌不拔的毅力，有時(shí)需要我們細(xì)心謹(jǐn)慎的思考，有時(shí)需要我們百折不撓的精神，當(dāng)然，有時(shí)我們還需要我們換個(gè)角度，換個(gè)思路想問題，也許眼前就會(huì)柳暗花明了！我想，這就是生活中的大智慧。
重讀八十年代讀后感篇五
地球真的太漂亮了，漂亮得無可比擬。
以前不知道文學(xué)描寫中“美得讓人窒息”是什么情形，而此時(shí)我真的是屏住呼吸，久久看著眼前的景象，心里激動(dòng)得不得了。
在太空的黑幕上，地球就像站在宇宙臺(tái)中央那們最美的大明星，渾身散發(fā)出奪人心魄的、彩色的、明亮的光芒，她披著淺藍(lán)色的紗裙和白色的飄帶，如同天上的仙女緩緩飛行。
我無法形容內(nèi)心的喜悅和傾慕，養(yǎng)育我們的地球母親，您太完美了。我仔細(xì)端詳這美麗的星球，生怕錯(cuò)過一處風(fēng)景，我深知這是億萬中華兒女夢(mèng)寐以求的美景。而這唯一的機(jī)會(huì)幸運(yùn)地降臨到我身上，我一定要替所有中國(guó)人好好看看她，我一邊看，一邊不停地按動(dòng)相機(jī)的快門，我要留下所()有我見到的奇異景色。
地理知識(shí)告訴我，地球大部分地區(qū)覆蓋著海洋，我果然看到了大片蔚藍(lán)色的海水，浩瀚的海洋驕傲地披露著廣闊壯觀的全貌，我還看到黃綠相間的陸地，連綿的山脈縱橫其間，我還看到我們平時(shí)所說的天空，大氣層中飄浮著片片雪白的云彩，那么輕柔，那么曼妙，在陽光的普照下，仿佛貼在地面上一樣，海洋、陸地、白云，它們呈現(xiàn)在飛船下面，緩緩駛來，又緩緩離去。
我知道我還是在軌道上飛行，并沒有完全脫離地球的懷抱，沖向宇宙的深處，然而這也足以我震撼了，我并不能看清宇宙中眾多的星球，因?yàn)閷?shí)際上它們距我們的距離非常遙遠(yuǎn)，很多都以光年計(jì)算。
正因?yàn)槿绱?，我覺得宇宙廣袤真實(shí)地?cái)[在我的眼前，即便作為中華民族第一個(gè)飛天的人億，我已經(jīng)跑到離地球表面400公里的空間，可以稱為太空人了，但是實(shí)際上在浩瀚的宇宙面前，我僅像一粒塵埃。
雖然，獨(dú)自在太空飛行，但我想到了此刻千萬中國(guó)人翹首以待，我不是一個(gè)人在飛，我是代表所有中國(guó)人，甚至人類來到了太空。我看到的一切證明了中國(guó)航天技術(shù)的成功，我認(rèn)為我的心情一定要表達(dá)一下，就拿出太空筆，在工作日志背面寫了一句話：“為了人類的和平與進(jìn)步，中國(guó)人來到太空了。”
重讀八十年代讀后感篇六
【年齡段】
5--6歲
【游戲人數(shù)】
8人
【游戲類別】
益智游戲
【預(yù)期構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)】
此游戲需要幼兒仔細(xì)的觀察，發(fā)展幼兒觀察力、專注力，在反復(fù)的操作探索中，提高幼兒視覺空間感知，和邏輯分析能力，在圖形的擺弄、操作過程中，發(fā)展其空間方位認(rèn)知，通過與同伴進(jìn)行分工、合作、協(xié)商、經(jīng)驗(yàn)分享，提升合作意識(shí)，提高幼兒語言表達(dá)能力，在情景游戲的設(shè)置中，讓幼兒體驗(yàn)闖關(guān)，解救小動(dòng)物所帶來的成就感和快意。
【游戲準(zhǔn)備】
材料準(zhǔn)備：
自制疊影重重卡片，噴繪闖關(guān)地面游戲圖；目標(biāo)卡托4個(gè)。托盤20個(gè)。
音視頻準(zhǔn)備：
玩法視頻、音樂
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1.幼兒對(duì)于環(huán)形形狀、顏色、有一定的認(rèn)知。
2.有一定的觀察力，和空間方位感，會(huì)分清物體的上下、左右及重疊關(guān)系。
【游戲玩法】
此游戲一共有五關(guān)，每一關(guān)都有一張目標(biāo)卡，游戲開始后，幼兒要根據(jù)給出的目標(biāo)卡，對(duì)照目標(biāo)卡通過重疊2張或2張以上卡片，完成線索卡組合，再將組合卡、線索卡與目標(biāo)卡放到指定位置，繼續(xù)闖關(guān)，最先完成五關(guān)，搭建起解碼小路，解救出被困的小動(dòng)物為勝。
【游戲規(guī)則】
1.對(duì)照目標(biāo)卡，組合顏色卡片時(shí)，卡片必須完全重合，同時(shí)組合的圖形要與目標(biāo)卡圖形一模一樣。
2.每組幼兒在游戲時(shí)要每一個(gè)關(guān)卡都要完成，不能漏掉關(guān)卡。
3.闖完五關(guān)，搭建起解碼小路，先解救出小動(dòng)物者為贏。
【關(guān)注點(diǎn)與支持策略】
關(guān)注點(diǎn)：
游戲材料：
關(guān)注孩子與材料的互動(dòng)情況，能否通過旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)、組合圖形卡。
游戲情緒：
1.關(guān)注幼兒是否能積極專注的參與游戲，遇到困難，積極努力嘗試，不放棄。
2.關(guān)注幼兒是否有游戲的'成功感與滿足感，正確面對(duì)輸贏。
游戲常規(guī)：
在游戲時(shí)能否遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。，
游戲交往合作：
關(guān)注幼兒能否與同伴合作，快速、準(zhǔn)確組成目標(biāo)卡，同時(shí)也能分工一人鋪路一人整理整理桌面。
支持策略：
1.認(rèn)真觀察，學(xué)會(huì)耐心的等待孩子不急于干預(yù)。
在幼兒探索操作過程中，教師作為觀察者和支持者，同時(shí)在遵守游戲規(guī)則情況下，每組兩位幼兒自己的想法和思考，是合作還是分工，在游戲中找到最快闖關(guān)成功方法。教師不指定安排，尊重幼兒的選擇與意見，當(dāng)發(fā)生沖突時(shí)，在安全的范圍內(nèi)，可以等待觀察，鼓勵(lì)幼兒自主解決問題沖突，通過適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、展示、于交流分享等引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)尊重與接納同伴，提高游戲的質(zhì)量。
2．關(guān)注幼兒面對(duì)困難時(shí)的情緒給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與幫助
因?yàn)橛螒蛴幸欢y度，所以教師要隨時(shí)關(guān)注幼兒的情緒情感，當(dāng)幼兒游戲中遇到苦難時(shí)，要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)鼓勵(lì)與支持。最先完成的一組，可以分享一下游戲的經(jīng)驗(yàn)。關(guān)注游戲中贏者的有效策略，游戲技能的提升和快樂的體驗(yàn)。
【建議】
延伸游戲：
1.此游戲具有一定難度，材料提供要層層深入，建議第一次接觸時(shí)提供實(shí)物圖片在過渡到較為抽象的形狀。
2.游戲熟練后，可增加難度，2人游戲，將若干圖片平鋪在桌子上，尋找疊影重重時(shí)，不可觸碰卡片，必須在腦海中旋轉(zhuǎn)和重疊卡片，率先識(shí)別出來后，喊“疊影重重”，然后拿牌驗(yàn)證。如果驗(yàn)證有效，成功獲得卡片，失敗后，要扣除一張已獲得的卡片。
注意事項(xiàng)：
此游戲是視覺觀察游戲，鍛煉幼兒空間方位，所以制作圖卡時(shí)，目標(biāo)卡與配對(duì)卡上的圖案大小、位置要一致。
重讀八十年代讀后感篇七
今天我讀了一篇文章，這篇文章的名字是《尊重卑微》。文中講道，螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。它們?cè)谠啊⒒臑┥习徇\(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令人震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。
文中令我感受最深的還是這段：“生命的渺小、體力的單薄并沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到這卑微者的力量，忽視了內(nèi)在的精神?！蔽浵仯c它所生存的大自然相比是多么的渺小、卑微，然而為了集體，為了他人，為了自己的責(zé)任，不顧熊熊的烈火，義無反顧地沖進(jìn)火海，為集體開拓求生之路。而后，他們既沒有被“表揚(yáng)”，也沒有在眾螞蟻面前接受獎(jiǎng)?wù)禄蚍饩舴馕?，他們只是默默地為集體找到了新的“大陸”，除此，沒有了，什么也沒有了，甚至是沒有了生命！
這種“世上稱得上偉大的東西，往往不是體積而是精神?！蔽浵伜痛笞匀幌啾?，是那么渺小、卑微，然而又是它們讓我對(duì)卑微者肅然起敬，它們有團(tuán)結(jié)的智慧，有感于犧牲的.精神，它們這種舍己救人的崇高精神讓我佩服；相比之下，我們?nèi)祟惾绻龅竭@種情況又能怎樣呢？所以我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這種不怕犧牲、舍己救人的精神！
敬重卑微，能讓我的生活更有意義了。
重讀八十年代讀后感篇八
“重讀抗戰(zhàn)家書、祭拜壯士國(guó)魂”,來緬懷在70多年前的抗日戰(zhàn)場(chǎng)上，為民族存亡而奮不顧身的先輩們。在這些先烈中，有中國(guó)共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲的最高級(jí)別將領(lǐng)左權(quán)，有“為國(guó)戰(zhàn)死、事極光榮”的戴安瀾將軍，也有“誓志為人不為家，涉江渡海走天涯”的趙一曼女士。從這些抗戰(zhàn)先烈們留下的家書中，筆者感受到了他們強(qiáng)烈的壯志報(bào)國(guó)情懷。
趙一曼，原名李坤泰，也有過如花似玉的青春，是典型的大家閨秀，有著不俗的文人氣質(zhì)，為了國(guó)家的安危，民族的災(zāi)難她毅然投身革命。在革命的大家庭，她找到了幸福的婚姻，有了志同道合的愛人，有了心愛的兒子。她的愛人是弼時(shí)妻子，陳琮英的哥哥陳達(dá)邦。
趙一曼為了革命，離夫棄兒，把兒子寧兒寄養(yǎng)在陳達(dá)邦大哥家，投生到抗日的洪流中。1935年11月15日，趙一曼和團(tuán)長(zhǎng)王惠同，帶領(lǐng)50多名戰(zhàn)士在哈爾濱鐵北左撇子溝附近被日軍包圍。趙一曼帶著腿傷昏倒被俘，敵人對(duì)她進(jìn)行了令人發(fā)指的折磨。她被剝得赤身裸體，手腳相縛，電流從她最私密的部位進(jìn)入，用馬鞭子抽打她左腕的傷口，又用鞭桿狠戳她腿部傷處。
趙一曼疼得死去活來，只有信念時(shí)刻保持著清晰。為了祖國(guó)，她獻(xiàn)出了女人的尊嚴(yán)，女人的名譽(yù)，母親的仁慈，那受難的耶穌之痛也不及她的萬分之一。她用堅(jiān)強(qiáng)的信念和意志戰(zhàn)勝了敵人的殘酷折磨，淡然面對(duì)生死，讓信念之花在東北大地血一樣盛開。她是我心中堅(jiān)強(qiáng)的自由女神。
牢記“抗戰(zhàn)精神”多一些“家國(guó)情懷”，就是要少一些個(gè)人的卑瑣與私利，多一些崇高和大氣。位卑未敢忘憂國(guó)，人微未敢忘憂黨。封建士大夫尚且有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的博大情懷，廣大黨員干部和群眾則更要牢記“抗戰(zhàn)精神”懷有以天下為己任、愛民愛同胞的“家國(guó)情懷”和“民族大義”，以家國(guó)為重個(gè)人私利為輕，常念同胞之冷暖，常思國(guó)之興衰，常想黨之安危。
牢記“抗戰(zhàn)精神”多一些“家國(guó)情懷”，讓“抗戰(zhàn)精神”與“家國(guó)情懷”心手相牽，乃國(guó)之幸運(yùn)、黨之利益、民之福澤，也是民之責(zé)任、黨之遵循、國(guó)之精神。
重讀八十年代讀后感篇九
《天地九重》的作者相信很多人都不會(huì)陌生，他就是中國(guó)首位飛向太空的航天英雄——楊利偉。這本書中，楊利偉講述了自己的成長(zhǎng)歷程，他回顧了自己是如何從一個(gè)小城少年成為一名軍人，又通過篩選成為一名優(yōu)秀的戰(zhàn)斗機(jī)飛行員，后來通過無數(shù)次艱辛刻苦地訓(xùn)練和努力付出，終于成就了自己的人生理想，成為一名宇航員。楊利偉用自己的努力和勤奮，讓自己成功的花朵恣意盛放，鮮艷耀眼。
書中除了講述他自己的成長(zhǎng)歷程，還講述了很多很多。如太空一日、頭頂星空、神七問天等。在書中有一整個(gè)章節(jié)就是寫太空一日。
2003年10月15日，從發(fā)射到返回。其中不僅有人們廣為流傳的畫面，還有許多鮮為人知的細(xì)節(jié)。
看著他一動(dòng)不動(dòng)，以為他已經(jīng)死了。到了3分20秒，整流罩打開，陽光刺進(jìn)飛船，楊利偉眨了一下眼睛，指揮大廳有人叫了起來：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著?！庇行┌装l(fā)蒼蒼的老專家，盯著大屏幕掉眼淚。一代又一代的不懈努力才成就了今天的航天事業(yè)的輝煌，而實(shí)現(xiàn)億萬中華兒女夢(mèng)想的，是那些敢于犧牲、勇往直前的航天員們。
當(dāng)返回地球時(shí)，又經(jīng)歷了一次驚心動(dòng)魄。不僅在穿越大氣層時(shí)看到了炫窗的裂紋，還經(jīng)歷了折磨人的拋傘。在沒有先例，沒有準(zhǔn)備的情況下，楊利偉的緊張可想而知。而當(dāng)飛船重重地砸在地上的時(shí)候，他的心也落地了。幾分鐘后，當(dāng)他聽見外面有人的喊聲的時(shí)候，他那個(gè)高興呀。終于回家了，在經(jīng)歷了驚心動(dòng)魄的一天飛行之后，在準(zhǔn)備了5年之后，在億萬中華兒女的注視下，他回來了。當(dāng)他自主出艙的那一刻，現(xiàn)場(chǎng)的人、電視前的人都沸騰了。那畫面永遠(yuǎn)定格，留在中華兒女心中。他們要將故事講給下一代、下下一代人，讓子子孫孫都銘記這偉大的時(shí)刻。
看完這本書，我學(xué)到很多，也想到很多，我真正為他感動(dòng)，真正敬佩他，也為我們國(guó)家擁有這樣的英雄們而自豪。我們應(yīng)該向楊利偉叔叔一樣，勇敢的克服困難，向自己的人生目標(biāo)不斷靠近，最終實(shí)現(xiàn)崇高的理想。楊利偉叔叔讓我明白：其實(shí)困難并不可怕，只要用心去克服，就會(huì)取得成功!
重讀八十年代讀后感篇十
80后風(fēng)頭正勁，90后逐漸成為社會(huì)的中流砥柱，這是歷史發(fā)展的必然，是不以人的意志轉(zhuǎn)移的。此次武漢抗疫中也涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的90后。
如今正值青春年少的80后、90后們，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，多為獨(dú)生子女，兒時(shí)俱為家庭之掌上明珠，由于家里孩子少，所以投入相對(duì)要多一些，學(xué)歷普遍比較高。在家里受到父母的寵愛，很少受到委屈，且有一些護(hù)短的家長(zhǎng)，在孩子受到排擠、孤立時(shí)沒有正確引導(dǎo)，導(dǎo)致這一代人就業(yè)后，感覺自己是優(yōu)秀的一代，應(yīng)該受到社會(huì)的認(rèn)可和尊重，可是等參加了工作，真正與社會(huì)融合時(shí)，反差感覺很大，不自覺生成自我封閉、我自獨(dú)大的怪異想法。當(dāng)工作中有挑戰(zhàn)、有壁壘需要攻破時(shí)，許多人選擇逃避，缺乏迎難而上的勇氣和“世上無難事，只要肯登攀”的積極向上的心態(tài)。
“三天不學(xué)習(xí)，趕不上劉少奇”。我們的偉大領(lǐng)袖尚且每日?qǐng)?jiān)持學(xué)習(xí)，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的人，成為一個(gè)讓人尊重的人，是需要經(jīng)過努力的。年輕總會(huì)過去。等我們垂垂老矣，回首往事時(shí)，能夠自豪的對(duì)自己說：“我曾經(jīng)奮斗過，曾經(jīng)為我設(shè)立的目標(biāo)勇往直前，我無悔于我的人生”。
我們將《傷仲永》文中最后一段譯成現(xiàn)代文，作為本篇的結(jié)束語：
仲永的通曉領(lǐng)悟能力天賦是極高的。他的天資，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過那些有才能的人。最終卻成了一個(gè)平凡的人，則是因?yàn)樗麤]有受到后天的教育。像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒有正常后天的教育，尚且要成為平凡的人；現(xiàn)在那些不是天生聰明，本來就平凡的人，不挑戰(zhàn)自己，努力提高自己，結(jié)果連一個(gè)普通人都比不了啊。
《乖孩子的傷，最重》
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重讀八十年代讀后感篇十一
《傷仲永》是小學(xué)時(shí)候?qū)W過的一篇文章，他的作者是著名的文學(xué)家王安石。故事講述的是一個(gè)天才兒童名字叫做仲永，他不認(rèn)識(shí)文字，卻天生會(huì)寫詩(shī)。他有這樣的能力讓家人非常高興，于是就帶著他四處拜訪，也不讓他學(xué)習(xí)，后來作者知道了這件事，于是去打聽，別人都說方仲永才能一般了。又過了六七年作者再去問的時(shí)候別人告訴他方仲永已經(jīng)是一個(gè)普通的人了。
讀了這篇文章，我感到一個(gè)人即使天生有很強(qiáng)的實(shí)力，如果沒有后天的學(xué)習(xí)，最后也只能做一個(gè)平凡的人。之前聽說過一個(gè)故事，曾國(guó)藩小時(shí)候十分笨拙，有一天有個(gè)小偷想在他家偷一點(diǎn)東西，可是聽見他背一篇文章背了很久都沒有背下來，又過了一會(huì)這個(gè)小偷不耐煩了，直接過來對(duì)曾國(guó)藩說，你怎么這么笨，你讀兩遍的時(shí)候我就已經(jīng)會(huì)背了，于是就得意的離開了。
但是后來這個(gè)小偷并沒有什么名聲，而曾國(guó)藩成為清朝著名的大臣。通過兩個(gè)故事，我明白了后兩天學(xué)習(xí)的重要性，如果方仲永能夠好好學(xué)習(xí)，父母不為了追求蠅頭小利，那么方仲永將來可能是一個(gè)非常有本事的人。
讀完方仲永的故事我覺得每個(gè)人都要做好自己的事情，我們要熱愛學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一個(gè)有用的人。
重讀八十年代讀后感篇十二
今天我爸爸帶我到他的朋友那里玩，我玩著玩著就不想玩了，我就休息一下，我休息后就亂竄，我后來又來到了書房，我爸爸的朋友看到了我，讓我隨便看，我翻來覆去，最后我的目光停在了三本日記上了。
一篇是我爸爸的朋友的父親寫的，寫在一張潮濕滿皺的紙上，說是寫還不如說是畫的，我看了半天又問了叔叔才懂了個(gè)大概的意思，我隱隱約約地記得一些。
1955年2月21日暴雨
今天是我第三次下地了，爹說：“快點(diǎn)松土，”我腳踩著籬笆拉起比我只輕了兩斤的鋤頭，可我剛舉起來就往前倒，唉--?；貋砗蟾赣H對(duì)我說：“都怪我，家里沒有錢，供不了你上學(xué)。”
我爸爸的朋友是寫在一片發(fā)黃的紙上的：
1988年2月6日多云
今天是我第一次上學(xué)，我娘給我背上小書袋，我爹說：“小時(shí)候你爹因?yàn)闆]有錢不能讀書，現(xiàn)再好了，你可以去彌補(bǔ)遺憾了。上課一定要認(rèn)真！”我就這樣去上學(xué)了?？蓻]有想到到了學(xué)校，好多人都在笑，有個(gè)人經(jīng)過我說：“你這個(gè)鄉(xiāng)巴佬也能上學(xué)，現(xiàn)在的社會(huì)不知道怎么管。”我氣憤不已說：“我就能上學(xué)，別以為有錢就了不起。”接著他叫了幾個(gè)人來打了我一頓，回家后父親又罵了我一頓，我真是叫天天不應(yīng)，叫地地不靈呀。
我爸爸的朋友的兒子寫在一本精美的小本子上。
4月13日晴
重讀八十年代讀后感篇十三
《天地九重》的作者是我們中國(guó)家喻戶曉的太空英雄——楊利偉。
在這本書里，作者從他小時(shí)候的無知寫到了2007年擔(dān)任少將。
書里有很多楊利偉生活、學(xué)習(xí)、工作的小故事，他學(xué)習(xí)專心刻苦，成績(jī)優(yōu)異;他喜歡鉆研，善于創(chuàng)新;他每到一處，就在哪里留下美名。我要把楊利偉作為我學(xué)習(xí)的榜樣。
書里的好句、好詞密密麻麻，我摘抄了不少，我記得最精彩的一句是：“飛機(jī)貼著白花花的地面奔跑，飛機(jī)飛上藍(lán)天后，電子表上的速度突然降到了零。”
每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我會(huì)不由自主地捧起這本書，癡迷地看著，不時(shí)地發(fā)出“哈哈”、“哦”……讓我發(fā)出這種聲音的，往往是書中那有趣的片段，或者是滑稽的話句。我暗下決心，以后寫作文，也要學(xué)著他寫這種幽默的詞句，生動(dòng)而感人的故事情節(jié)。
這本書，我看了一次又一次，我真的很喜歡它，它對(duì)我的幫助、好處確實(shí)很大。
重讀八十年代讀后感篇十四
原是想找本輕松點(diǎn)的毛傳買的此書，事實(shí)證明，想看史書，最好別看文人寫的作品。
一方面時(shí)間線索雜亂，看起來有些排不好時(shí)間，另一方面，文人太愛春秋筆法，說是寫毛，更像是作者以毛為主題的雜記，充斥個(gè)人觀點(diǎn)，很多故事看著很像稗官野史，不知該不該信。
嚴(yán)格來說，這本書其實(shí)是按照毛一生的幾個(gè)重要階段，論述毛澤東思想的形成。教員的人生經(jīng)歷和作品絕對(duì)是人類最頂級(jí)存在，不過這本書還是有點(diǎn)吹捧味，看起來流暢輕松。
整體看下來，三個(gè)觀點(diǎn)比較讓我贊嘆，一個(gè)是教員的生死觀。人之畏死，一是因?yàn)椤按笞兓?，二是因?yàn)椤安豢芍?，深以為然。這個(gè)說法最早和老師討論時(shí)候有聽過，當(dāng)時(shí)覺得很新鮮，而教員二十幾歲已經(jīng)有這種覺悟。
一個(gè)是教員對(duì)階層的看法。古代經(jīng)濟(jì)體制之下，農(nóng)民負(fù)責(zé)交稅，官方負(fù)責(zé)保護(hù)城池，這種分工割裂了農(nóng)民的家國(guó)意識(shí)，而發(fā)動(dòng)“農(nóng)戰(zhàn)”則激活了這一階層。在這種思考之下農(nóng)民是國(guó)家絕對(duì)的主人。而所謂的權(quán)貴階層也得以打破?；仡檨砜?，中國(guó)最活躍的幾個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)都在階級(jí)固化得以打破，百花齊放之際。
因此對(duì)待某些歷史節(jié)點(diǎn)，作為一個(gè)打破階級(jí)的受益者，其實(shí)無從談起對(duì)其的抨擊。當(dāng)然，當(dāng)前隨著財(cái)富的積累，新的階級(jí)固化正在形成，農(nóng)民的地位重新回落到最底層。這也讓不少人（包括我）開始重新思考教員當(dāng)初的做法。其實(shí)細(xì)究之下，建國(guó)初期至改革開放前，我國(guó)取得的成就和進(jìn)步也都是全球領(lǐng)先，因而當(dāng)下對(duì)毛時(shí)期的了解已經(jīng)缺失。一些對(duì)毛的詆毀，大概是源于利益。
一個(gè)則是對(duì)實(shí)踐的強(qiáng)調(diào)。放之文學(xué)領(lǐng)域，就是對(duì)“文以載道”的強(qiáng)調(diào)，這應(yīng)該是不少文學(xué)系學(xué)生最嫌棄的看法，個(gè)人很贊同。放之現(xiàn)實(shí)，就是對(duì)空談理想者的蔑視。華而不實(shí)空談理論的人，說好聽叫做理想主義者，說的難聽就叫矯情。而脫離底層與實(shí)踐的思索，看起來總是充滿滑稽感，和自我感動(dòng)，正是這種原因，讓我越來越懶于與人討論理論，生怕陷入這種教條主義的桎梏。
重讀八十年代讀后感篇十五
《五彩國(guó)的公主》講的是一個(gè)很富裕的王國(guó)里，有兩個(gè)美麗的公主，很多王子都喜歡她們。
可一天國(guó)王夢(mèng)見兩個(gè)公主都嫁給了兩個(gè)很壞的王子，還被他們搶走了領(lǐng)地。
國(guó)王因此憂心忡忡，害怕這會(huì)變成真的，因此修建了一個(gè)金塔，把兩個(gè)公主關(guān)起來，不準(zhǔn)他們與外界接觸。
很多年后，遠(yuǎn)方有兩個(gè)王子聽說了這件事情，不遠(yuǎn)萬里來到這個(gè)國(guó)家，他們裝扮成士兵給公主送飯，看見兩個(gè)公主并被她們的美貌給迷住了。他們希望救出公主。國(guó)王知道了，說如果他們能從金塔沒有階梯的那一面爬上去就同意公主出來。
兩位王子在一個(gè)仙女的幫助下從光滑的金塔一面爬上了金塔。
可是國(guó)王又設(shè)下難關(guān)。
給了他們4瓶水，其中兩瓶毒藥混在其中。
很不幸，兩位王子都選成了毒藥，他們被毒死了。
仙女托夢(mèng)給兩位公主，要她們用最美麗的貝殼編織成衣服就能救活王子。
兩位公主因此辛辛苦苦編織了整整三年才編好，王子們一碰上貝殼衣服，就活過來了。
國(guó)王終于同意了他們的婚事，姐妹倆分別嫁給了兩位王子。
這個(gè)故事是說，生活里有很多困難，如果我們注定無法逃避，就要勇敢面對(duì)。
不過這個(gè)故事還有最值得引起深思的地方。
因?yàn)閾?dān)心會(huì)出現(xiàn)可能預(yù)測(cè)的壞的結(jié)果，所以不敢去經(jīng)歷，正是我們很多人的固有思維。這種思維因此束縛了我們對(duì)世界對(duì)美好生活的嘗試和探索。
害怕失敗，所以不敢去闖蕩。
害怕拒絕，所以不敢去表白。
不正是很多人干的事情嗎?
如果你還存有疑慮，不妨重新讀一讀這則美麗的童話故事。
阿秋。
青衣街的阿秋。