我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
模范師德心得體會(huì)篇一
在日常的學(xué)習(xí)和工作中，我們常常需要接受一些講座和培訓(xùn)，以提升自己的專業(yè)能力和思想素養(yǎng)。近日，學(xué)校邀請(qǐng)了一位師德模范舉辦了主題為“師德模范講座”，我深受觸動(dòng)。通過(guò)這次講座，我更深入地認(rèn)識(shí)到了什么是師德模范，以及作為一名教師應(yīng)該具備什么樣的品質(zhì)和責(zé)任。
第二段：認(rèn)識(shí)師德模范
師德模范，是指在教育教學(xué)中表現(xiàn)出高尚道德品質(zhì)和職業(yè)操守的教師典范。一個(gè)師德模范應(yīng)該具備自律、堅(jiān)守信念、尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展等品質(zhì)。他們不僅要把課堂教學(xué)做好，還要把自己塑造成學(xué)生的榜樣。在師德模范的指引下，學(xué)生才能獲得全面的教育，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
第三段：師德模范的表現(xiàn)
師德模范在日常的工作中展現(xiàn)出了令人欽佩的教育精神。他們用心傾聽(tīng)每個(gè)學(xué)生的困惑與需求，給予他們耐心的指導(dǎo)與幫助。同時(shí)，師德模范也注重與學(xué)生之間的溝通和信任建立，給予學(xué)生更多的自由和尊重，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和潛能。師德模范還積極參與學(xué)術(shù)研究和教育改革，不斷提高自身的專業(yè)能力和水平，以更好地教育學(xué)生。
第四段：作為一名學(xué)生的思考
作為一名學(xué)生，這次講座使我對(duì)師德模范有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到，作為學(xué)生，我們不僅要注重自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣。我們要尊重老師，關(guān)心同學(xué)，積極參與到班級(jí)和學(xué)校的各類活動(dòng)中。同時(shí)，我們也要不斷努力，為自己的成長(zhǎng)做出努力，將來(lái)能夠成為一名優(yōu)秀的教育者，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次師德模范講座，我對(duì)于師德模范和作為一名教師的責(zé)任有了更加深刻的理解。只有師德模范才能夠?yàn)閷W(xué)生樹立良好的榜樣，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。同樣，作為學(xué)生，我們也要明白我們的責(zé)任和義務(wù)，為自己的成長(zhǎng)努力奮斗。只有在師生共同努力下，我們才能塑造一個(gè)和諧、有愛(ài)、有溫度的教育環(huán)境，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。師德模范講座給了我很多的啟發(fā)和思考，我將會(huì)牢記教育的初心，不斷努力成為一名合格的人民教師。
模范師德心得體會(huì)篇二
隨著社會(huì)的發(fā)展，師德建設(shè)成為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展不可或缺的重要環(huán)節(jié)。為了宣傳和弘揚(yáng)優(yōu)秀教師的師德典范，提高廣大教師的職業(yè)道德素質(zhì)，我校舉辦了一場(chǎng)師德模范報(bào)告會(huì)，邀請(qǐng)了幾位在教育一線表現(xiàn)杰出的老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。通過(guò)參加這次報(bào)告會(huì)，我深受啟發(fā)，收獲頗多。
首先，這次師德模范報(bào)告會(huì)讓我深刻感受到一名教師的責(zé)任感和使命感。報(bào)告會(huì)上，一位受邀的教師講述了她在長(zhǎng)期與學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中所面對(duì)的困難和挑戰(zhàn)。她通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，并付出了大量的心血和耐心，最終取得了顯著的成績(jī)。這位老師的講述讓我明白教師不僅僅是傳授知識(shí)的角色，更要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的使命，這就需要教師具備堅(jiān)定的責(zé)任感和使命感，時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和關(guān)注。
其次，報(bào)告會(huì)上的經(jīng)驗(yàn)分享給了我很多實(shí)用的師德典范案例和教育智慧。一位年輕的教師分享了她在教學(xué)中的方法和思考，她講述了自己在遇到困難時(shí)是如何靈活應(yīng)對(duì)的。這位老師強(qiáng)調(diào)了與學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通的重要性，并提出了一些教學(xué)方法和策略，這些方法和策略在實(shí)踐中被證明是行之有效的。我真切地感受到了教育不是一種固定的模式，而是需要教師去不斷探索和創(chuàng)新，用智慧去適應(yīng)不同學(xué)生的需求和特點(diǎn)。
第三，師德模范報(bào)告會(huì)為我提供了與優(yōu)秀教師進(jìn)行面對(duì)面交流的寶貴機(jī)會(huì)。在會(huì)上，我有幸與一位得到全校認(rèn)可的教師進(jìn)行了交流，她教我如何在備課過(guò)程中更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，并分享了自己在教學(xué)上獲得的成功經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與這位教師的交流，我學(xué)到了如何創(chuàng)造一個(gè)積極向上的教學(xué)環(huán)境，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，這些都是我平時(shí)無(wú)法從教材中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
第四，這次報(bào)告會(huì)也提醒了我教師的職業(yè)道德是如此重要。其中一位受邀的教師講述了自己在遇到困難時(shí)，如何堅(jiān)守職業(yè)道德，如何正確對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題。她表示，作為一名教師，必須保持高尚的品德，時(shí)刻樹立起良好的師德形象，秉持著正確的價(jià)值觀和信念。這位老師的言行讓我深深感受到了教師的職業(yè)道德對(duì)于教育事業(yè)的重要性，也激勵(lì)我在將來(lái)的教育工作中時(shí)刻以高尚的職業(yè)道德要求自己。
最后，通過(guò)這次報(bào)告會(huì)，我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到教師不僅僅是傳授知識(shí)的工具，更是人格的塑造者，是社會(huì)培養(yǎng)下一代的重要力量。教師應(yīng)該時(shí)刻保持自身的專業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面和教育視野，好為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)做出積極的貢獻(xiàn)。
總之，這次師德模范報(bào)告會(huì)讓我深受啟發(fā)，對(duì)教師這一職業(yè)充滿了敬意和熱情。我相信，只有努力提高自己的師德素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能夠成為一名更好的教師，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在以后的教育工作中，我會(huì)秉承著這次報(bào)告會(huì)給我?guī)?lái)的啟示，努力做到師德典范。
模范師德心得體會(huì)篇三
師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿?！敖處熥鳛槿祟愳`魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！本C上所述，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識(shí)，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。作為一名學(xué)生管理工作的輔導(dǎo)員，我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
俗話說(shuō)：三百六十行，行行出狀元。做任何工作都是如此，學(xué)生工作也不例外。這也說(shuō)明了熱心在工作中的重要性。熱心能夠說(shuō)是做好工作的首要因素，做任何事情都需要熱心和熱情。要做好學(xué)生工作，首要的是要熱愛(ài)這份工作，喜歡這份工作。只有在此基礎(chǔ)上我們輔導(dǎo)員才能以飽滿的熱情熱心地為學(xué)生服務(wù)、做好學(xué)生工作。學(xué)生第一天報(bào)到，輔導(dǎo)員作為處在接待第一線的工作人員，應(yīng)熱情地接待新生和隨同的家長(zhǎng)，讓他們對(duì)學(xué)校不產(chǎn)生陌生感，而是讓他們有家的歸屬感。輔導(dǎo)員也就應(yīng)利用這個(gè)機(jī)會(huì)，與他們建立信任感，先了解他們的一些基本狀況，這對(duì)于以后的工作是大有幫忙的。
由于我院分高職和中職，學(xué)習(xí)成績(jī)上、自制力上不如其他院校的學(xué)生，所以學(xué)生工作也就相對(duì)復(fù)雜。我們面臨的事情、出現(xiàn)的問(wèn)題也相對(duì)較多。這也許是讓我們輔導(dǎo)員缺乏信心的重要原因，輔導(dǎo)員對(duì)寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生工作有疑慮，心態(tài)上不是很好。這就要求我們輔導(dǎo)員在做學(xué)生工作時(shí)，必須要對(duì)自己有信心，對(duì)做好學(xué)生工作有信心。我們?cè)谧龉ぷ髦?，最好做一些詳?xì)的.工作計(jì)劃，我們要對(duì)自己的工作心里有數(shù)。這樣能使我們的工作具有針對(duì)性和目標(biāo)性，在無(wú)形中就增強(qiáng)了我們的自信心。我們有信心，工作做好了，學(xué)生才相信我們。
學(xué)生是輔導(dǎo)員工作目標(biāo)對(duì)象。我們?cè)谧鰧W(xué)生工作時(shí)，要以學(xué)生為中心。學(xué)生到了學(xué)校，就是我們學(xué)校這個(gè)大家庭中的一分子。我們的輔導(dǎo)員要愛(ài)我們的學(xué)生，把他們真正地納入我們的這個(gè)大家庭之中。在做學(xué)生工作時(shí)，時(shí)時(shí)愛(ài)護(hù)我們的同學(xué)。要讓他們感覺(jué)到我們這樣一個(gè)大家庭對(duì)他們的愛(ài)。不能由于自身的疏忽、錯(cuò)誤而傷害我們的同學(xué)。作為輔導(dǎo)員，我們應(yīng)時(shí)刻注意自己的言行，要管好自己的嘴。該說(shuō)的說(shuō)，不該說(shuō)的必須不能說(shuō)。即使是我們的同學(xué)犯錯(cuò)誤了。我們也要換一種方式，對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)理，用心引導(dǎo)。在工作中說(shuō)一些他們能夠容易理解的話。我們輔導(dǎo)員自己犯了錯(cuò)誤，要作自我批評(píng)。我們要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍和他們進(jìn)行溝通，對(duì)于出現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué)，要給予關(guān)愛(ài)。
我們輔導(dǎo)員和同學(xué)們的接觸過(guò)程中，要真心地對(duì)待每一位同學(xué)。同學(xué)們出現(xiàn)什么問(wèn)題，遇到了什么解決不了的事情，作為輔導(dǎo)員要真情實(shí)意地為其解決。要讓同學(xué)們感覺(jué)到我們是確確實(shí)實(shí)地為其解決問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地為其解決困難。而不能讓學(xué)生感到我們是在擺花架子。只有真心地對(duì)待我們的每一位學(xué)生，我們才能贏得他們的信任，出現(xiàn)了問(wèn)題他們就會(huì)第一個(gè)想到的就是我們輔導(dǎo)員。他們才會(huì)讓我們來(lái)為他們解決問(wèn)題。
我院男生比較多，比較頑皮的學(xué)生、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生和不聽(tīng)話的學(xué)生可能占有相當(dāng)?shù)牟糠?。我們?cè)诠ぷ髦腥绻龅竭@樣的學(xué)生，我們首先要把自己穩(wěn)住，要有心平氣和，要有耐心。我們要耐心地為他們做好出現(xiàn)的每個(gè)問(wèn)題和每件事情，要耐心勸說(shuō)每一位出現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué)，耐心地聽(tīng)取每一位同學(xué)的傾訴。輔導(dǎo)員耐心了，我們的學(xué)生才能安下心來(lái)。在同學(xué)們的日常學(xué)習(xí)生活中，我們就應(yīng)有計(jì)劃地找一些同學(xué)談話，耐心地聽(tīng)取他們近期的看法和想法。遇到頑皮的、不聽(tīng)話的、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，要耐心地勸說(shuō)，用心引導(dǎo)使其逐漸步入正軌。
同學(xué)們從踏入校園的那一刻開始，也就真正地進(jìn)入了我們的視線，走進(jìn)了我們的生活中。這就要求我們關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的健康。學(xué)生來(lái)報(bào)到了，要幫忙他們做好入學(xué)工作。學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到了一些問(wèn)題，我們要認(rèn)真地傾聽(tīng)，認(rèn)真地做筆記，并及時(shí)地解決他們遇到的問(wèn)題。自己解決不了的，要及時(shí)的向上級(jí)反映，也能夠和各位輔導(dǎo)員討論尋求解決的方法。千萬(wàn)不能拖沓，更不能不解決。
學(xué)生們?cè)谌粘５纳钪?，難免地會(huì)發(fā)生這樣那樣的問(wèn)題，一旦學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們不能一味地批評(píng)，總說(shuō)他們的不是，說(shuō)他們這不就應(yīng)，那也不就應(yīng)。這樣就在無(wú)形中增加了他們的心理負(fù)擔(dān)，不但解決不了問(wèn)題，甚至有可能使問(wèn)題激化。這就要求我們對(duì)學(xué)生要有寬容心。同學(xué)們出現(xiàn)了問(wèn)題，該批評(píng)的還是要批評(píng)的，但是要以說(shuō)理為主，在此基礎(chǔ)上指出他們所犯的錯(cuò)誤，并為他們指正，這樣同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中才能信任我們。
作為輔導(dǎo)員，我們就應(yīng)對(duì)我們的學(xué)生有職責(zé)心。我們要對(duì)他們?cè)谛Ｖ械纳顚W(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對(duì)他們的身心健康負(fù)責(zé)。同學(xué)們既然來(lái)到了學(xué)校，他們的一舉一動(dòng)我們都要負(fù)責(zé)。這就要求我們?cè)诠ぷ髦?，認(rèn)真負(fù)責(zé)，用心主動(dòng)。學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題了，要及時(shí)解決。我們要經(jīng)常深入到同學(xué)中，了解他們學(xué)習(xí)生活的最新動(dòng)態(tài)。只有我們對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)了，學(xué)校才會(huì)信任我們，學(xué)生才會(huì)信任我們，社會(huì)才會(huì)信任我們。
模范師德心得體會(huì)篇四
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于“師德模范”的講座，讓我受益匪淺。這場(chǎng)講座圍繞著師德模范的內(nèi)涵、標(biāo)準(zhǔn)以及對(duì)教育事業(yè)的積極影響展開，引導(dǎo)我們了解、重視并踐行良好的師德。在這場(chǎng)講座中，我深刻體會(huì)到了作為一名教師應(yīng)該具備的優(yōu)良品質(zhì)，也對(duì)教育事業(yè)更加充滿熱愛(ài)和責(zé)任感。
首先，講座引領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)到了作為一名師德模范，應(yīng)具備尊重學(xué)生的基本素養(yǎng)。師德模范是一名有良好修養(yǎng)的、心胸開闊的教師，懂得尊重每個(gè)學(xué)生的差異性以及他們獨(dú)特的價(jià)值。課堂教學(xué)中，師德模范尊重每個(gè)學(xué)生的思想、個(gè)性和創(chuàng)造力，給予他們充分的自由發(fā)展空間，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)。只有真正尊重學(xué)生，才能將學(xué)生真正引領(lǐng)至優(yōu)秀的道路上。
其次，講座告訴我們師德模范應(yīng)該具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度。在學(xué)術(shù)上，師德模范應(yīng)該勤奮鉆研，不斷學(xué)習(xí)、更新自己的知識(shí)。無(wú)論是備課還是授課，師德模范都應(yīng)該具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度。他們要勇于創(chuàng)新，不斷研究和探索教育教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的多樣化需求。師德模范還應(yīng)該不斷提高自己的教育理念，關(guān)注時(shí)事動(dòng)態(tài)，為學(xué)生提供最新的知識(shí)與視野。
再次，講座強(qiáng)調(diào)了師德模范應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣。作為一名師德模范，并不僅僅是要在教學(xué)中以口頭告訴學(xué)生應(yīng)該如何做，更重要的是以身作則，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。而成為榜樣的前提是要具備高尚的生活品質(zhì)和良好的道德修養(yǎng)。只有師德模范能夠以身作則，才能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。
此外，講座還讓我認(rèn)識(shí)到師德模范的教育責(zé)任感。師德模范的教學(xué)目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。他們關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，主動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生的思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德情操，努力成為學(xué)生全面發(fā)展的引路人。師德模范并不是僅僅關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而是注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，這場(chǎng)講座使我深刻認(rèn)識(shí)到師德模范對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性。教師是育人者，他們承擔(dān)著培養(yǎng)人才、傳播知識(shí)、傳承文明的神圣使命。師德模范以其良好的師德和優(yōu)秀的教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀人才做出了巨大貢獻(xiàn)。師德模范不僅僅在教育工作中發(fā)揮重要作用，更是社會(huì)道德建設(shè)中的重要力量。
通過(guò)這場(chǎng)師德模范講座，我深入了解了師德模范的內(nèi)涵，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了作為一名教師應(yīng)該具備的良好品質(zhì)和責(zé)任意識(shí)。作為未來(lái)的教師，我將努力實(shí)踐師德模范的要求，盡自己最大的努力培養(yǎng)出更多有遠(yuǎn)見(jiàn)、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的優(yōu)秀學(xué)生。師德模范是一種人格魅力，是一種正能量的傳遞，讓我們共同成就一個(gè)更美好、更有希望的明天。
模范師德心得體會(huì)篇五
要擔(dān)負(fù)起為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任,教師要以具備良好的師德作保證。下面是本站小編為大家整理的學(xué)習(xí)師德模范
心得體會(huì)
，供你參考!
師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)，師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。深深的印在我的腦海中，教師多么神圣的職業(yè)啊!我即將走向教師這個(gè)神圣的工作崗位，通過(guò)這次《教師職業(yè)道德》培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到教師不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。
首先，身教重于言教。教師必須全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一個(gè)教師的師德好壞對(duì)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極大。教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，真正為人師表。教師凡是要求學(xué)生做到地;自己要率先做到;要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不能做;比如要求學(xué)生不遲到，預(yù)備鈴一響，教師就提前到教室門口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事，實(shí)則細(xì)微之處見(jiàn)精神做表率。為人師表對(duì)學(xué)生是一種無(wú)聲的教育。因此我認(rèn)為，為人師表是當(dāng)好教師最基本的要求。
其次，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生。要想做一名合格的教師必須具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。以學(xué)生是否獲得了成長(zhǎng)作為自己教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)。一名敬業(yè)的教師始終要以飽滿的熱情做好自己的本職工作。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí)，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來(lái)教授知識(shí)。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí)，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到游刃有余，知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力，才能完成了知識(shí)傳授的過(guò)程。因此，較強(qiáng)的綜合能力是教師素質(zhì)中必不可少的部分。其中包括語(yǔ)言表達(dá)能力、教學(xué)能力、組織能力等等。這些能力與教師的教學(xué)實(shí)踐和工作效率息息相關(guān)。不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電，不斷的補(bǔ)充新知識(shí)，才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。同時(shí)，作為一名教師，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生，就必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁，不能偏愛(ài)一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時(shí)應(yīng)真誠(chéng)相待，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，用師愛(ài)的溫情來(lái)融化他們心中的堅(jiān)冰，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
再次，終生學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取。有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位黨員教師一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做一名“學(xué)習(xí)型”的合格教師。
總之，“古人學(xué)者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑也”,要想成為一名合格的教師，我要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,時(shí)時(shí)自我反省，處處修身，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的楷模。
從小的時(shí)侯就向往成為一名光榮的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水，純潔;教師是一顆星，帶來(lái)光明;它更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下!而今，我已是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問(wèn)我：“你愛(ài)自己的職業(yè)嗎?”我會(huì)毫不猶豫的回答：“是的，我非常愛(ài)幼兒教師這一行?！币?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無(wú)邪的孩子，我愛(ài)他們，我要用愛(ài)心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸。
愛(ài)心是水，滋潤(rùn)著你我的心田;愛(ài)心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶;愛(ài)心更是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說(shuō)得好：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！边@正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著。對(duì)天資聰穎的孩子，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志;對(duì)性格內(nèi)向的孩子，我用愛(ài)心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶;對(duì)生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子秋秋，剛來(lái)幼兒園時(shí)，什么都不知，什么都不會(huì)，且樣樣沒(méi)興趣，跟她說(shuō)話，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭。一年來(lái)在她身上傾注了我的愛(ài)和我的教育，我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急，但理智告訴我，我這當(dāng)口一批評(píng)，她會(huì)更不知所措，所以對(duì)秋秋，我必須具備了五心：愛(ài)心、耐心、關(guān)心、信心、細(xì)心。時(shí)間一天天過(guò)去了，她終于有了轉(zhuǎn)機(jī)，她開始輕聲講話了，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì)，她對(duì)自己更有信心了，說(shuō)話的語(yǔ)氣也壯了，現(xiàn)在的秋秋活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛(ài)的力量，教育的力量!在工作中，我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導(dǎo)者。我和孩子一起生活、游戲、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然，走向社會(huì)。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長(zhǎng)、愛(ài)好、潛力，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展。
“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，孩子們一天天地進(jìn)步了，一天天地長(zhǎng)大了。愛(ài)心是水，滋潤(rùn)著你我的心田;創(chuàng)新是船，載送著他們到達(dá)成功的彼岸。21世紀(jì)的教育是素質(zhì)教育，21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造型的人才?，F(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí)。教育的改革，時(shí)代的發(fā)展，呼喚著有創(chuàng)造性的教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們必須心懷一顆進(jìn)取心，下苦功學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，向同事學(xué)，向孩子學(xué)，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò)，學(xué)科技信息。在工作中，我經(jīng)常為了組織好一次活動(dòng)而廣泛查閱書籍資料，經(jīng)常為及時(shí)記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點(diǎn)。作為教師，我常常以研究者的心態(tài)去對(duì)待教育活動(dòng)，因?yàn)檫@樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法，因?yàn)檫@樣才能提高自己的知識(shí)水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自己充滿創(chuàng)造性，使孩子充滿創(chuàng)造意識(shí)?？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫，聽(tīng)著孩子們富有創(chuàng)造性的話語(yǔ)，我欣慰的笑了。
一份耕耘,一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛(ài),懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了，會(huì)唱會(huì)跳，會(huì)寫會(huì)畫了。當(dāng)孩子們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下參加國(guó)際書畫比賽時(shí);當(dāng)我班的月月小朋友在中國(guó)——悉尼”大賽中獲得特金獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們的書法作品在全國(guó)中小學(xué)書法攝影比賽中獲得金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們說(shuō)著一口流利的英語(yǔ)，講著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事時(shí)……我欣慰的笑了。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，我也在進(jìn)步。當(dāng)孩子們說(shuō)：“我最喜歡李老師時(shí)”……我好感動(dòng)，我好快樂(lè)!
如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護(hù)花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂(lè)的，讓我們用愛(ài)心迎來(lái)孩子們對(duì)我們的信任，對(duì)自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸。
隨著新一輪課程改革的不斷深化，“教師”已成為制約課程改革推進(jìn)的關(guān)鍵因素。
為了有效的提升教師的專業(yè)成長(zhǎng)，各種形式的校本研修工作正緊鑼密鼓的進(jìn)行著。當(dāng)然，要達(dá)到真正的培訓(xùn)效果，我覺(jué)得還得靠教師自身嚴(yán)格要求，即嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。
“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。”這是韓愈的至理
名言
，也給我們闡述了學(xué)習(xí)、生活、工作需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度的至理。一直以來(lái)，我把它引為我的
座右銘
，并時(shí)常用此嚴(yán)格要求自己，進(jìn)而形成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng)，促使自我在校本研修中收到實(shí)效，得以成長(zhǎng)。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)之學(xué)而不厭。
夸美紐斯曾經(jīng)指出：不學(xué)無(wú)術(shù)的教師，消極地指導(dǎo)別人的人，是沒(méi)有軀體的人影，是無(wú)雨的云、無(wú)水的源、無(wú)光的燈、因而是空洞無(wú)物的。教師這一職業(yè)決定了教師一生將成為不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取、學(xué)而不厭的一生。因?yàn)榻處熞o學(xué)生一杯水，自己就得有一桶水、一缸水，甚至為一條常流常新的小溪。也因而我潛心于閱讀中并樂(lè)此不疲。我先后拜讀過(guò)李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)的教育》《做最好的班主任》，我也學(xué)習(xí)過(guò)《教育專業(yè)成長(zhǎng)的途徑》《不跪著教書》《給教師的100條建議》等名書專著;對(duì)《班主任之友》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《教師博覽》《小學(xué)教學(xué)》等業(yè)務(wù)雜志更是愛(ài)不釋手。在班級(jí)學(xué)習(xí)中，我和孩子們競(jìng)賽讀書，比比每周誰(shuí)讀的書多，誰(shuí)讀書后體會(huì)更深刻。為了進(jìn)一步提升自我，將本已中斷的自修本科又續(xù)上了弦。對(duì)于他人課堂教學(xué)，更是舍得花時(shí)間去研摩，以取“他山之石”。也許是“腹有書香氣自華”吧，同事們總夸我 “你說(shuō)的話總覺(jué)很有哲理性”“我們都喜歡聽(tīng)你講話、做報(bào)告!”“你是一個(gè)有思想的人!”“我們喜歡聽(tīng)你評(píng)課，你說(shuō)的很在理!”等。也許同事的贊許有些奉承之意，但我確也覺(jué)得在書的世界里，我的心胸更寬闊，思維也更開闊了!撰寫了《等待花開》《以學(xué)習(xí)促發(fā)展，為發(fā)展而學(xué)習(xí)》《班集體建設(shè)之我見(jiàn)》《為孩子的成長(zhǎng)加油》等多篇文章在各級(jí)獲獎(jiǎng)。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”“積一勺以成江河，累微塵以成峻極?！苯處煹闹R(shí)和能力是靠勤學(xué)苦鉆、學(xué)而不厭得來(lái)的。古今中外，凡是有建樹的人，無(wú)一不是博學(xué)多才之士、勤奮好學(xué)之人。教師必須嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)前輩們勤學(xué)苦鉆的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取百家之長(zhǎng)，才能在業(yè)務(wù)上做到源頭有活水，汩汩而流，澆灌幼苗株株長(zhǎng)大成材。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)之嚴(yán)于自律。
教育無(wú)小事，時(shí)時(shí)都育人。在孩子的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師所表現(xiàn)出的道德面貌，既是學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)人與人關(guān)系的一面鏡子，也是學(xué)生道德品質(zhì)成長(zhǎng)的最直觀、最生動(dòng)的榜樣。青少年學(xué)生，尤其是小學(xué)生又具有“向師性”強(qiáng)、可塑性大的特點(diǎn)，他們往往把教師的一言一行、一舉一動(dòng)都作為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，仿效的榜樣。
在我的工作與生活中，我要求學(xué)生做到的首先自己做到，如課間操時(shí)，我總是和孩子們一起做廣播體操，我對(duì)他們說(shuō)：“向我這樣做，比比誰(shuí)的操做的更標(biāo)準(zhǔn)!”大掃除時(shí)，我也盡量和孩子們一起;平時(shí)走進(jìn)教室，總會(huì)主動(dòng)拾起地上的垃圾;上課時(shí)，從不遲到早退，即使有特殊情況，也總是說(shuō)：“今天能給大家請(qǐng)個(gè)假嗎?”遇到身體有病，只要不趴到床上，我總是按時(shí)走進(jìn)教室，堅(jiān)持站著上課。記得那次頸椎病又犯了，頭暈的厲害，我趴在辦公桌上怎么也不想動(dòng)，可上課的鈴聲偏在這時(shí)想起，從辦公室走進(jìn)音樂(lè)教室已心慌氣短，滿頭大汗，不得不張口告假：“今天暈的厲害，所以我把音樂(lè)放著，大家跟著學(xué)學(xué)吧!”話剛開口，不覺(jué)開始反?。浩綍r(shí)不也要求孩子上課只要在教室就要有模有樣嗎?于是什么也沒(méi)說(shuō)，又開始了上課，一節(jié)課下來(lái)，秋衣都濕透了。但終也得到了孩子們的理解，“老師，您不用這樣堅(jiān)持的。我們知道您是不想因?yàn)樽约河绊懳覀?”剛下課，孩子們便圍了上來(lái)，關(guān)切的問(wèn)著。正如車爾尼雪夫斯基所說(shuō)：“教師把學(xué)生造成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！苯處煴仨毐３重炗械膰?yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度，嚴(yán)于律己，這樣，不僅可以促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)，同時(shí)也成就了自己。
模范師德心得體會(huì)篇六
通過(guò)學(xué)習(xí)全國(guó)育人楷模樸航瑛老師、楊麗老師、秦少華老師和劉振華老師的先進(jìn)事跡，使我感受很深。作為山區(qū)的一名教師，我想要從以下幾個(gè)方面做起：
1.愛(ài)崗敬業(yè)。要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
2.尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄。
3.以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的'影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝黄?，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育。
模范師德心得體會(huì)篇七
師道尊嚴(yán)是教育事業(yè)的核心價(jià)值觀和靈魂，而師德模范報(bào)告會(huì)是學(xué)習(xí)和傳承師德模范精神的重要形式之一。近日，我有幸參加了一次主題為“師德模范報(bào)告會(huì)”的活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)取模范教師們的精彩報(bào)告，我深刻體會(huì)到了作為一名教師在職業(yè)道德和人格修養(yǎng)方面的要求和擔(dān)當(dāng)。在報(bào)告會(huì)上，我對(duì)于教育事業(yè)的熱情得到了升華，對(duì)教師的角色和責(zé)任有了更為清晰的認(rèn)識(shí)，并對(duì)于自身未來(lái)的教育事業(yè)寄予了更高的期望值。
首先，師德模范的報(bào)告展現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生帶來(lái)的巨大影響力。在報(bào)告中，模范教師們生動(dòng)地向我們講述了自己的教育故事。他們不僅是學(xué)生的知識(shí)啟蒙者，更是他們的引路人。在這些故事中，我看到了一位教師耐心傾聽(tīng)學(xué)生的煩惱和困惑，用心理輔導(dǎo)幫助他們解決問(wèn)題；我看到了一位教師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，參與公益活動(dòng)，培養(yǎng)他們的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感；我看到了一位教師鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)人生，開展實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們樹立自信心和勇氣。這些教師時(shí)刻用自己的言傳身教去引導(dǎo)學(xué)生，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上受到正確的引領(lǐng)和鼓舞。我深感，作為教師，我們肩上的責(zé)任并不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的良好品質(zhì)和道德修養(yǎng)。
其次，師德模范的報(bào)告展示了教師們對(duì)待工作的執(zhí)著和追求。一位模范教師在報(bào)告中說(shuō)道：“教書育人是一種理想的藝術(shù)創(chuàng)作，只有將學(xué)生的獨(dú)特性與自己的教學(xué)方式相結(jié)合，才能創(chuàng)造出最好的效果?！边@句話讓我深受觸動(dòng)。作為教師，我們要不斷反思和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。我們需要了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，用心去關(guān)注他們，去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和潛能。只有通過(guò)我們不懈的努力，才能引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和夢(mèng)想。師德模范報(bào)告會(huì)中展示的這種對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和追求給予我很大的鼓舞，也讓我更加堅(jiān)定了對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的選擇和熱愛(ài)。
第三，師德模范的報(bào)告?zhèn)鬟_(dá)了教師人格魅力的重要性。一位模范教師在報(bào)告中說(shuō)：“一個(gè)教育者的價(jià)值不僅僅在于他所教授的知識(shí)，更在于他的品德和人格?！痹趫?bào)告會(huì)上，我聽(tīng)到了許多模范教師們?cè)谌粘Ｉ钪械狞c(diǎn)滴小事。他們用真誠(chéng)、善良、耐心和關(guān)愛(ài)去影響身邊的每一個(gè)人，傾注更多的愛(ài)和關(guān)注。通過(guò)這些事例，我深刻意識(shí)到一個(gè)好教師的人格魅力是如此的重要和必須，它能夠?yàn)閷W(xué)生們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)他們健康向上的人格品質(zhì)。因而，提高自己的人格修養(yǎng)是作為一名教師必須要重視和努力的方向之一。
第四，師德模范的報(bào)告喚起了我們對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)同和自我定位。模范教師們的報(bào)告不僅僅是一個(gè)個(gè)個(gè)體的經(jīng)歷和成就，更是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的一次次肯定和贊美。他們無(wú)私奉獻(xiàn)、勤奮工作，付出了很多，但他們對(duì)自己選擇的職業(yè)依然充滿了熱愛(ài)和激情。通過(guò)這次報(bào)告會(huì)，我深深感受到了教育事業(yè)的偉大和充實(shí)，也堅(jiān)定了自己在教育這個(gè)領(lǐng)域的定位和追求。我愿意用自己的智慧和努力去推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)盡自己的一份力量。
最后，師德模范報(bào)告會(huì)給了我們普通教師更大的動(dòng)力和信心。作為一名普通教師，我常常感到自己的職業(yè)角色和職責(zé)微不足道，但這次報(bào)告會(huì)讓我意識(shí)到，每個(gè)教師都有自己的光彩和價(jià)值。只要我們教育的心真誠(chéng)，付出的努力誠(chéng)懇，我們都能成為學(xué)生心目中的模范教師。我們可以仿效師德模范們的行為和精神面貌，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)，成為影響學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的力量。
通過(guò)這次師德模范報(bào)告會(huì)，我深切感受到了教育事業(yè)的神圣和崇高，對(duì)于自己未來(lái)的教育事業(yè)充滿了信心和期待。我希望將這種師德模范的精神融入自己的教育實(shí)踐中，不斷完善自己，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
模范師德心得體會(huì)篇八
今天，聽(tīng)了山城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)董文華老師的報(bào)告，我感受頗深，受益匪淺。我想到了很多，最深刻的有兩方面：一、在書香中沉淀自己董老師是一名普普通通的小學(xué)老師，她和其他老師一樣，每天兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇地辛勤工作著，但她又與眾不同，她愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)讀書，能把讀書當(dāng)作一件重要的事情去做，所以，她講出的話都是很耐人尋味的，引人深思的，這就是書的力量，書帶給她的智慧。她能在書香中沉淀自己，書伴隨她成長(zhǎng)，所以成就了她的`中原名師夢(mèng)。二、做一個(gè)思考型的老師董老師從教十九年，她不是簡(jiǎn)單地一年又一年地重復(fù)教書，而是一直都在思考著，追求著，為她的夢(mèng)想而奮斗。上課時(shí)，她思考著怎樣講好課，怎樣教會(huì)學(xué)生；下課時(shí)，她又在思考怎樣進(jìn)行教學(xué)改革；晚上，她把自己的感受記下來(lái)，思考下一步該做什么。她時(shí)刻都在思考著未來(lái)，都在為之而奮斗。我想，今后我也要像董老師那樣，在書香中沉淀自己，做一個(gè)思考型的老師，為實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想而努力奮斗！
模范師德心得體會(huì)篇一
在日常的學(xué)習(xí)和工作中，我們常常需要接受一些講座和培訓(xùn)，以提升自己的專業(yè)能力和思想素養(yǎng)。近日，學(xué)校邀請(qǐng)了一位師德模范舉辦了主題為“師德模范講座”，我深受觸動(dòng)。通過(guò)這次講座，我更深入地認(rèn)識(shí)到了什么是師德模范，以及作為一名教師應(yīng)該具備什么樣的品質(zhì)和責(zé)任。
第二段：認(rèn)識(shí)師德模范
師德模范，是指在教育教學(xué)中表現(xiàn)出高尚道德品質(zhì)和職業(yè)操守的教師典范。一個(gè)師德模范應(yīng)該具備自律、堅(jiān)守信念、尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展等品質(zhì)。他們不僅要把課堂教學(xué)做好，還要把自己塑造成學(xué)生的榜樣。在師德模范的指引下，學(xué)生才能獲得全面的教育，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
第三段：師德模范的表現(xiàn)
師德模范在日常的工作中展現(xiàn)出了令人欽佩的教育精神。他們用心傾聽(tīng)每個(gè)學(xué)生的困惑與需求，給予他們耐心的指導(dǎo)與幫助。同時(shí)，師德模范也注重與學(xué)生之間的溝通和信任建立，給予學(xué)生更多的自由和尊重，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和潛能。師德模范還積極參與學(xué)術(shù)研究和教育改革，不斷提高自身的專業(yè)能力和水平，以更好地教育學(xué)生。
第四段：作為一名學(xué)生的思考
作為一名學(xué)生，這次講座使我對(duì)師德模范有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到，作為學(xué)生，我們不僅要注重自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣。我們要尊重老師，關(guān)心同學(xué)，積極參與到班級(jí)和學(xué)校的各類活動(dòng)中。同時(shí)，我們也要不斷努力，為自己的成長(zhǎng)做出努力，將來(lái)能夠成為一名優(yōu)秀的教育者，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次師德模范講座，我對(duì)于師德模范和作為一名教師的責(zé)任有了更加深刻的理解。只有師德模范才能夠?yàn)閷W(xué)生樹立良好的榜樣，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。同樣，作為學(xué)生，我們也要明白我們的責(zé)任和義務(wù)，為自己的成長(zhǎng)努力奮斗。只有在師生共同努力下，我們才能塑造一個(gè)和諧、有愛(ài)、有溫度的教育環(huán)境，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。師德模范講座給了我很多的啟發(fā)和思考，我將會(huì)牢記教育的初心，不斷努力成為一名合格的人民教師。
模范師德心得體會(huì)篇二
隨著社會(huì)的發(fā)展，師德建設(shè)成為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展不可或缺的重要環(huán)節(jié)。為了宣傳和弘揚(yáng)優(yōu)秀教師的師德典范，提高廣大教師的職業(yè)道德素質(zhì)，我校舉辦了一場(chǎng)師德模范報(bào)告會(huì)，邀請(qǐng)了幾位在教育一線表現(xiàn)杰出的老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。通過(guò)參加這次報(bào)告會(huì)，我深受啟發(fā)，收獲頗多。
首先，這次師德模范報(bào)告會(huì)讓我深刻感受到一名教師的責(zé)任感和使命感。報(bào)告會(huì)上，一位受邀的教師講述了她在長(zhǎng)期與學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中所面對(duì)的困難和挑戰(zhàn)。她通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，并付出了大量的心血和耐心，最終取得了顯著的成績(jī)。這位老師的講述讓我明白教師不僅僅是傳授知識(shí)的角色，更要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的使命，這就需要教師具備堅(jiān)定的責(zé)任感和使命感，時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和關(guān)注。
其次，報(bào)告會(huì)上的經(jīng)驗(yàn)分享給了我很多實(shí)用的師德典范案例和教育智慧。一位年輕的教師分享了她在教學(xué)中的方法和思考，她講述了自己在遇到困難時(shí)是如何靈活應(yīng)對(duì)的。這位老師強(qiáng)調(diào)了與學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通的重要性，并提出了一些教學(xué)方法和策略，這些方法和策略在實(shí)踐中被證明是行之有效的。我真切地感受到了教育不是一種固定的模式，而是需要教師去不斷探索和創(chuàng)新，用智慧去適應(yīng)不同學(xué)生的需求和特點(diǎn)。
第三，師德模范報(bào)告會(huì)為我提供了與優(yōu)秀教師進(jìn)行面對(duì)面交流的寶貴機(jī)會(huì)。在會(huì)上，我有幸與一位得到全校認(rèn)可的教師進(jìn)行了交流，她教我如何在備課過(guò)程中更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，并分享了自己在教學(xué)上獲得的成功經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與這位教師的交流，我學(xué)到了如何創(chuàng)造一個(gè)積極向上的教學(xué)環(huán)境，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，這些都是我平時(shí)無(wú)法從教材中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
第四，這次報(bào)告會(huì)也提醒了我教師的職業(yè)道德是如此重要。其中一位受邀的教師講述了自己在遇到困難時(shí)，如何堅(jiān)守職業(yè)道德，如何正確對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題。她表示，作為一名教師，必須保持高尚的品德，時(shí)刻樹立起良好的師德形象，秉持著正確的價(jià)值觀和信念。這位老師的言行讓我深深感受到了教師的職業(yè)道德對(duì)于教育事業(yè)的重要性，也激勵(lì)我在將來(lái)的教育工作中時(shí)刻以高尚的職業(yè)道德要求自己。
最后，通過(guò)這次報(bào)告會(huì)，我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到教師不僅僅是傳授知識(shí)的工具，更是人格的塑造者，是社會(huì)培養(yǎng)下一代的重要力量。教師應(yīng)該時(shí)刻保持自身的專業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面和教育視野，好為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)做出積極的貢獻(xiàn)。
總之，這次師德模范報(bào)告會(huì)讓我深受啟發(fā)，對(duì)教師這一職業(yè)充滿了敬意和熱情。我相信，只有努力提高自己的師德素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能夠成為一名更好的教師，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在以后的教育工作中，我會(huì)秉承著這次報(bào)告會(huì)給我?guī)?lái)的啟示，努力做到師德典范。
模范師德心得體會(huì)篇三
師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿?！敖處熥鳛槿祟愳`魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！本C上所述，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識(shí)，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。作為一名學(xué)生管理工作的輔導(dǎo)員，我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
俗話說(shuō)：三百六十行，行行出狀元。做任何工作都是如此，學(xué)生工作也不例外。這也說(shuō)明了熱心在工作中的重要性。熱心能夠說(shuō)是做好工作的首要因素，做任何事情都需要熱心和熱情。要做好學(xué)生工作，首要的是要熱愛(ài)這份工作，喜歡這份工作。只有在此基礎(chǔ)上我們輔導(dǎo)員才能以飽滿的熱情熱心地為學(xué)生服務(wù)、做好學(xué)生工作。學(xué)生第一天報(bào)到，輔導(dǎo)員作為處在接待第一線的工作人員，應(yīng)熱情地接待新生和隨同的家長(zhǎng)，讓他們對(duì)學(xué)校不產(chǎn)生陌生感，而是讓他們有家的歸屬感。輔導(dǎo)員也就應(yīng)利用這個(gè)機(jī)會(huì)，與他們建立信任感，先了解他們的一些基本狀況，這對(duì)于以后的工作是大有幫忙的。
由于我院分高職和中職，學(xué)習(xí)成績(jī)上、自制力上不如其他院校的學(xué)生，所以學(xué)生工作也就相對(duì)復(fù)雜。我們面臨的事情、出現(xiàn)的問(wèn)題也相對(duì)較多。這也許是讓我們輔導(dǎo)員缺乏信心的重要原因，輔導(dǎo)員對(duì)寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生工作有疑慮，心態(tài)上不是很好。這就要求我們輔導(dǎo)員在做學(xué)生工作時(shí)，必須要對(duì)自己有信心，對(duì)做好學(xué)生工作有信心。我們?cè)谧龉ぷ髦?，最好做一些詳?xì)的.工作計(jì)劃，我們要對(duì)自己的工作心里有數(shù)。這樣能使我們的工作具有針對(duì)性和目標(biāo)性，在無(wú)形中就增強(qiáng)了我們的自信心。我們有信心，工作做好了，學(xué)生才相信我們。
學(xué)生是輔導(dǎo)員工作目標(biāo)對(duì)象。我們?cè)谧鰧W(xué)生工作時(shí)，要以學(xué)生為中心。學(xué)生到了學(xué)校，就是我們學(xué)校這個(gè)大家庭中的一分子。我們的輔導(dǎo)員要愛(ài)我們的學(xué)生，把他們真正地納入我們的這個(gè)大家庭之中。在做學(xué)生工作時(shí)，時(shí)時(shí)愛(ài)護(hù)我們的同學(xué)。要讓他們感覺(jué)到我們這樣一個(gè)大家庭對(duì)他們的愛(ài)。不能由于自身的疏忽、錯(cuò)誤而傷害我們的同學(xué)。作為輔導(dǎo)員，我們應(yīng)時(shí)刻注意自己的言行，要管好自己的嘴。該說(shuō)的說(shuō)，不該說(shuō)的必須不能說(shuō)。即使是我們的同學(xué)犯錯(cuò)誤了。我們也要換一種方式，對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)理，用心引導(dǎo)。在工作中說(shuō)一些他們能夠容易理解的話。我們輔導(dǎo)員自己犯了錯(cuò)誤，要作自我批評(píng)。我們要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍和他們進(jìn)行溝通，對(duì)于出現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué)，要給予關(guān)愛(ài)。
我們輔導(dǎo)員和同學(xué)們的接觸過(guò)程中，要真心地對(duì)待每一位同學(xué)。同學(xué)們出現(xiàn)什么問(wèn)題，遇到了什么解決不了的事情，作為輔導(dǎo)員要真情實(shí)意地為其解決。要讓同學(xué)們感覺(jué)到我們是確確實(shí)實(shí)地為其解決問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地為其解決困難。而不能讓學(xué)生感到我們是在擺花架子。只有真心地對(duì)待我們的每一位學(xué)生，我們才能贏得他們的信任，出現(xiàn)了問(wèn)題他們就會(huì)第一個(gè)想到的就是我們輔導(dǎo)員。他們才會(huì)讓我們來(lái)為他們解決問(wèn)題。
我院男生比較多，比較頑皮的學(xué)生、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生和不聽(tīng)話的學(xué)生可能占有相當(dāng)?shù)牟糠?。我們?cè)诠ぷ髦腥绻龅竭@樣的學(xué)生，我們首先要把自己穩(wěn)住，要有心平氣和，要有耐心。我們要耐心地為他們做好出現(xiàn)的每個(gè)問(wèn)題和每件事情，要耐心勸說(shuō)每一位出現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué)，耐心地聽(tīng)取每一位同學(xué)的傾訴。輔導(dǎo)員耐心了，我們的學(xué)生才能安下心來(lái)。在同學(xué)們的日常學(xué)習(xí)生活中，我們就應(yīng)有計(jì)劃地找一些同學(xué)談話，耐心地聽(tīng)取他們近期的看法和想法。遇到頑皮的、不聽(tīng)話的、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，要耐心地勸說(shuō)，用心引導(dǎo)使其逐漸步入正軌。
同學(xué)們從踏入校園的那一刻開始，也就真正地進(jìn)入了我們的視線，走進(jìn)了我們的生活中。這就要求我們關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的健康。學(xué)生來(lái)報(bào)到了，要幫忙他們做好入學(xué)工作。學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到了一些問(wèn)題，我們要認(rèn)真地傾聽(tīng)，認(rèn)真地做筆記，并及時(shí)地解決他們遇到的問(wèn)題。自己解決不了的，要及時(shí)的向上級(jí)反映，也能夠和各位輔導(dǎo)員討論尋求解決的方法。千萬(wàn)不能拖沓，更不能不解決。
學(xué)生們?cè)谌粘５纳钪?，難免地會(huì)發(fā)生這樣那樣的問(wèn)題，一旦學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們不能一味地批評(píng)，總說(shuō)他們的不是，說(shuō)他們這不就應(yīng)，那也不就應(yīng)。這樣就在無(wú)形中增加了他們的心理負(fù)擔(dān)，不但解決不了問(wèn)題，甚至有可能使問(wèn)題激化。這就要求我們對(duì)學(xué)生要有寬容心。同學(xué)們出現(xiàn)了問(wèn)題，該批評(píng)的還是要批評(píng)的，但是要以說(shuō)理為主，在此基礎(chǔ)上指出他們所犯的錯(cuò)誤，并為他們指正，這樣同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中才能信任我們。
作為輔導(dǎo)員，我們就應(yīng)對(duì)我們的學(xué)生有職責(zé)心。我們要對(duì)他們?cè)谛Ｖ械纳顚W(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對(duì)他們的身心健康負(fù)責(zé)。同學(xué)們既然來(lái)到了學(xué)校，他們的一舉一動(dòng)我們都要負(fù)責(zé)。這就要求我們?cè)诠ぷ髦?，認(rèn)真負(fù)責(zé)，用心主動(dòng)。學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題了，要及時(shí)解決。我們要經(jīng)常深入到同學(xué)中，了解他們學(xué)習(xí)生活的最新動(dòng)態(tài)。只有我們對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)了，學(xué)校才會(huì)信任我們，學(xué)生才會(huì)信任我們，社會(huì)才會(huì)信任我們。
模范師德心得體會(huì)篇四
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于“師德模范”的講座，讓我受益匪淺。這場(chǎng)講座圍繞著師德模范的內(nèi)涵、標(biāo)準(zhǔn)以及對(duì)教育事業(yè)的積極影響展開，引導(dǎo)我們了解、重視并踐行良好的師德。在這場(chǎng)講座中，我深刻體會(huì)到了作為一名教師應(yīng)該具備的優(yōu)良品質(zhì)，也對(duì)教育事業(yè)更加充滿熱愛(ài)和責(zé)任感。
首先，講座引領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)到了作為一名師德模范，應(yīng)具備尊重學(xué)生的基本素養(yǎng)。師德模范是一名有良好修養(yǎng)的、心胸開闊的教師，懂得尊重每個(gè)學(xué)生的差異性以及他們獨(dú)特的價(jià)值。課堂教學(xué)中，師德模范尊重每個(gè)學(xué)生的思想、個(gè)性和創(chuàng)造力，給予他們充分的自由發(fā)展空間，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)。只有真正尊重學(xué)生，才能將學(xué)生真正引領(lǐng)至優(yōu)秀的道路上。
其次，講座告訴我們師德模范應(yīng)該具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度。在學(xué)術(shù)上，師德模范應(yīng)該勤奮鉆研，不斷學(xué)習(xí)、更新自己的知識(shí)。無(wú)論是備課還是授課，師德模范都應(yīng)該具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度。他們要勇于創(chuàng)新，不斷研究和探索教育教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的多樣化需求。師德模范還應(yīng)該不斷提高自己的教育理念，關(guān)注時(shí)事動(dòng)態(tài)，為學(xué)生提供最新的知識(shí)與視野。
再次，講座強(qiáng)調(diào)了師德模范應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣。作為一名師德模范，并不僅僅是要在教學(xué)中以口頭告訴學(xué)生應(yīng)該如何做，更重要的是以身作則，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。而成為榜樣的前提是要具備高尚的生活品質(zhì)和良好的道德修養(yǎng)。只有師德模范能夠以身作則，才能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。
此外，講座還讓我認(rèn)識(shí)到師德模范的教育責(zé)任感。師德模范的教學(xué)目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。他們關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，主動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生的思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德情操，努力成為學(xué)生全面發(fā)展的引路人。師德模范并不是僅僅關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而是注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，這場(chǎng)講座使我深刻認(rèn)識(shí)到師德模范對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性。教師是育人者，他們承擔(dān)著培養(yǎng)人才、傳播知識(shí)、傳承文明的神圣使命。師德模范以其良好的師德和優(yōu)秀的教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀人才做出了巨大貢獻(xiàn)。師德模范不僅僅在教育工作中發(fā)揮重要作用，更是社會(huì)道德建設(shè)中的重要力量。
通過(guò)這場(chǎng)師德模范講座，我深入了解了師德模范的內(nèi)涵，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了作為一名教師應(yīng)該具備的良好品質(zhì)和責(zé)任意識(shí)。作為未來(lái)的教師，我將努力實(shí)踐師德模范的要求，盡自己最大的努力培養(yǎng)出更多有遠(yuǎn)見(jiàn)、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的優(yōu)秀學(xué)生。師德模范是一種人格魅力，是一種正能量的傳遞，讓我們共同成就一個(gè)更美好、更有希望的明天。
模范師德心得體會(huì)篇五
要擔(dān)負(fù)起為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任,教師要以具備良好的師德作保證。下面是本站小編為大家整理的學(xué)習(xí)師德模范
心得體會(huì)
，供你參考!
師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)，師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。深深的印在我的腦海中，教師多么神圣的職業(yè)啊!我即將走向教師這個(gè)神圣的工作崗位，通過(guò)這次《教師職業(yè)道德》培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到教師不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。
首先，身教重于言教。教師必須全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一個(gè)教師的師德好壞對(duì)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極大。教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，真正為人師表。教師凡是要求學(xué)生做到地;自己要率先做到;要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不能做;比如要求學(xué)生不遲到，預(yù)備鈴一響，教師就提前到教室門口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事，實(shí)則細(xì)微之處見(jiàn)精神做表率。為人師表對(duì)學(xué)生是一種無(wú)聲的教育。因此我認(rèn)為，為人師表是當(dāng)好教師最基本的要求。
其次，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生。要想做一名合格的教師必須具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。以學(xué)生是否獲得了成長(zhǎng)作為自己教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)。一名敬業(yè)的教師始終要以飽滿的熱情做好自己的本職工作。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí)，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來(lái)教授知識(shí)。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí)，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到游刃有余，知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力，才能完成了知識(shí)傳授的過(guò)程。因此，較強(qiáng)的綜合能力是教師素質(zhì)中必不可少的部分。其中包括語(yǔ)言表達(dá)能力、教學(xué)能力、組織能力等等。這些能力與教師的教學(xué)實(shí)踐和工作效率息息相關(guān)。不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電，不斷的補(bǔ)充新知識(shí)，才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。同時(shí)，作為一名教師，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生，就必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁，不能偏愛(ài)一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時(shí)應(yīng)真誠(chéng)相待，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，用師愛(ài)的溫情來(lái)融化他們心中的堅(jiān)冰，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
再次，終生學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取。有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位黨員教師一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做一名“學(xué)習(xí)型”的合格教師。
總之，“古人學(xué)者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑也”,要想成為一名合格的教師，我要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,時(shí)時(shí)自我反省，處處修身，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的楷模。
從小的時(shí)侯就向往成為一名光榮的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水，純潔;教師是一顆星，帶來(lái)光明;它更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下!而今，我已是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問(wèn)我：“你愛(ài)自己的職業(yè)嗎?”我會(huì)毫不猶豫的回答：“是的，我非常愛(ài)幼兒教師這一行?！币?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無(wú)邪的孩子，我愛(ài)他們，我要用愛(ài)心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸。
愛(ài)心是水，滋潤(rùn)著你我的心田;愛(ài)心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶;愛(ài)心更是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說(shuō)得好：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！边@正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著。對(duì)天資聰穎的孩子，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志;對(duì)性格內(nèi)向的孩子，我用愛(ài)心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶;對(duì)生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子秋秋，剛來(lái)幼兒園時(shí)，什么都不知，什么都不會(huì)，且樣樣沒(méi)興趣，跟她說(shuō)話，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭。一年來(lái)在她身上傾注了我的愛(ài)和我的教育，我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急，但理智告訴我，我這當(dāng)口一批評(píng)，她會(huì)更不知所措，所以對(duì)秋秋，我必須具備了五心：愛(ài)心、耐心、關(guān)心、信心、細(xì)心。時(shí)間一天天過(guò)去了，她終于有了轉(zhuǎn)機(jī)，她開始輕聲講話了，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì)，她對(duì)自己更有信心了，說(shuō)話的語(yǔ)氣也壯了，現(xiàn)在的秋秋活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛(ài)的力量，教育的力量!在工作中，我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導(dǎo)者。我和孩子一起生活、游戲、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然，走向社會(huì)。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長(zhǎng)、愛(ài)好、潛力，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展。
“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，孩子們一天天地進(jìn)步了，一天天地長(zhǎng)大了。愛(ài)心是水，滋潤(rùn)著你我的心田;創(chuàng)新是船，載送著他們到達(dá)成功的彼岸。21世紀(jì)的教育是素質(zhì)教育，21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造型的人才?，F(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí)。教育的改革，時(shí)代的發(fā)展，呼喚著有創(chuàng)造性的教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們必須心懷一顆進(jìn)取心，下苦功學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，向同事學(xué)，向孩子學(xué)，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò)，學(xué)科技信息。在工作中，我經(jīng)常為了組織好一次活動(dòng)而廣泛查閱書籍資料，經(jīng)常為及時(shí)記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點(diǎn)。作為教師，我常常以研究者的心態(tài)去對(duì)待教育活動(dòng)，因?yàn)檫@樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法，因?yàn)檫@樣才能提高自己的知識(shí)水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自己充滿創(chuàng)造性，使孩子充滿創(chuàng)造意識(shí)?？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫，聽(tīng)著孩子們富有創(chuàng)造性的話語(yǔ)，我欣慰的笑了。
一份耕耘,一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛(ài),懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了，會(huì)唱會(huì)跳，會(huì)寫會(huì)畫了。當(dāng)孩子們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下參加國(guó)際書畫比賽時(shí);當(dāng)我班的月月小朋友在中國(guó)——悉尼”大賽中獲得特金獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們的書法作品在全國(guó)中小學(xué)書法攝影比賽中獲得金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們說(shuō)著一口流利的英語(yǔ)，講著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事時(shí)……我欣慰的笑了。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，我也在進(jìn)步。當(dāng)孩子們說(shuō)：“我最喜歡李老師時(shí)”……我好感動(dòng)，我好快樂(lè)!
如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護(hù)花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂(lè)的，讓我們用愛(ài)心迎來(lái)孩子們對(duì)我們的信任，對(duì)自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸。
隨著新一輪課程改革的不斷深化，“教師”已成為制約課程改革推進(jìn)的關(guān)鍵因素。
為了有效的提升教師的專業(yè)成長(zhǎng)，各種形式的校本研修工作正緊鑼密鼓的進(jìn)行著。當(dāng)然，要達(dá)到真正的培訓(xùn)效果，我覺(jué)得還得靠教師自身嚴(yán)格要求，即嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。
“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。”這是韓愈的至理
名言
，也給我們闡述了學(xué)習(xí)、生活、工作需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度的至理。一直以來(lái)，我把它引為我的
座右銘
，并時(shí)常用此嚴(yán)格要求自己，進(jìn)而形成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng)，促使自我在校本研修中收到實(shí)效，得以成長(zhǎng)。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)之學(xué)而不厭。
夸美紐斯曾經(jīng)指出：不學(xué)無(wú)術(shù)的教師，消極地指導(dǎo)別人的人，是沒(méi)有軀體的人影，是無(wú)雨的云、無(wú)水的源、無(wú)光的燈、因而是空洞無(wú)物的。教師這一職業(yè)決定了教師一生將成為不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取、學(xué)而不厭的一生。因?yàn)榻處熞o學(xué)生一杯水，自己就得有一桶水、一缸水，甚至為一條常流常新的小溪。也因而我潛心于閱讀中并樂(lè)此不疲。我先后拜讀過(guò)李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)的教育》《做最好的班主任》，我也學(xué)習(xí)過(guò)《教育專業(yè)成長(zhǎng)的途徑》《不跪著教書》《給教師的100條建議》等名書專著;對(duì)《班主任之友》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《教師博覽》《小學(xué)教學(xué)》等業(yè)務(wù)雜志更是愛(ài)不釋手。在班級(jí)學(xué)習(xí)中，我和孩子們競(jìng)賽讀書，比比每周誰(shuí)讀的書多，誰(shuí)讀書后體會(huì)更深刻。為了進(jìn)一步提升自我，將本已中斷的自修本科又續(xù)上了弦。對(duì)于他人課堂教學(xué)，更是舍得花時(shí)間去研摩，以取“他山之石”。也許是“腹有書香氣自華”吧，同事們總夸我 “你說(shuō)的話總覺(jué)很有哲理性”“我們都喜歡聽(tīng)你講話、做報(bào)告!”“你是一個(gè)有思想的人!”“我們喜歡聽(tīng)你評(píng)課，你說(shuō)的很在理!”等。也許同事的贊許有些奉承之意，但我確也覺(jué)得在書的世界里，我的心胸更寬闊，思維也更開闊了!撰寫了《等待花開》《以學(xué)習(xí)促發(fā)展，為發(fā)展而學(xué)習(xí)》《班集體建設(shè)之我見(jiàn)》《為孩子的成長(zhǎng)加油》等多篇文章在各級(jí)獲獎(jiǎng)。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”“積一勺以成江河，累微塵以成峻極?！苯處煹闹R(shí)和能力是靠勤學(xué)苦鉆、學(xué)而不厭得來(lái)的。古今中外，凡是有建樹的人，無(wú)一不是博學(xué)多才之士、勤奮好學(xué)之人。教師必須嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)前輩們勤學(xué)苦鉆的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取百家之長(zhǎng)，才能在業(yè)務(wù)上做到源頭有活水，汩汩而流，澆灌幼苗株株長(zhǎng)大成材。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)之嚴(yán)于自律。
教育無(wú)小事，時(shí)時(shí)都育人。在孩子的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師所表現(xiàn)出的道德面貌，既是學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)人與人關(guān)系的一面鏡子，也是學(xué)生道德品質(zhì)成長(zhǎng)的最直觀、最生動(dòng)的榜樣。青少年學(xué)生，尤其是小學(xué)生又具有“向師性”強(qiáng)、可塑性大的特點(diǎn)，他們往往把教師的一言一行、一舉一動(dòng)都作為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，仿效的榜樣。
在我的工作與生活中，我要求學(xué)生做到的首先自己做到，如課間操時(shí)，我總是和孩子們一起做廣播體操，我對(duì)他們說(shuō)：“向我這樣做，比比誰(shuí)的操做的更標(biāo)準(zhǔn)!”大掃除時(shí)，我也盡量和孩子們一起;平時(shí)走進(jìn)教室，總會(huì)主動(dòng)拾起地上的垃圾;上課時(shí)，從不遲到早退，即使有特殊情況，也總是說(shuō)：“今天能給大家請(qǐng)個(gè)假嗎?”遇到身體有病，只要不趴到床上，我總是按時(shí)走進(jìn)教室，堅(jiān)持站著上課。記得那次頸椎病又犯了，頭暈的厲害，我趴在辦公桌上怎么也不想動(dòng)，可上課的鈴聲偏在這時(shí)想起，從辦公室走進(jìn)音樂(lè)教室已心慌氣短，滿頭大汗，不得不張口告假：“今天暈的厲害，所以我把音樂(lè)放著，大家跟著學(xué)學(xué)吧!”話剛開口，不覺(jué)開始反?。浩綍r(shí)不也要求孩子上課只要在教室就要有模有樣嗎?于是什么也沒(méi)說(shuō)，又開始了上課，一節(jié)課下來(lái)，秋衣都濕透了。但終也得到了孩子們的理解，“老師，您不用這樣堅(jiān)持的。我們知道您是不想因?yàn)樽约河绊懳覀?”剛下課，孩子們便圍了上來(lái)，關(guān)切的問(wèn)著。正如車爾尼雪夫斯基所說(shuō)：“教師把學(xué)生造成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！苯處煴仨毐３重炗械膰?yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度，嚴(yán)于律己，這樣，不僅可以促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)，同時(shí)也成就了自己。
模范師德心得體會(huì)篇六
通過(guò)學(xué)習(xí)全國(guó)育人楷模樸航瑛老師、楊麗老師、秦少華老師和劉振華老師的先進(jìn)事跡，使我感受很深。作為山區(qū)的一名教師，我想要從以下幾個(gè)方面做起：
1.愛(ài)崗敬業(yè)。要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
2.尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄。
3.以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的'影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝黄?，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育。
模范師德心得體會(huì)篇七
師道尊嚴(yán)是教育事業(yè)的核心價(jià)值觀和靈魂，而師德模范報(bào)告會(huì)是學(xué)習(xí)和傳承師德模范精神的重要形式之一。近日，我有幸參加了一次主題為“師德模范報(bào)告會(huì)”的活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)取模范教師們的精彩報(bào)告，我深刻體會(huì)到了作為一名教師在職業(yè)道德和人格修養(yǎng)方面的要求和擔(dān)當(dāng)。在報(bào)告會(huì)上，我對(duì)于教育事業(yè)的熱情得到了升華，對(duì)教師的角色和責(zé)任有了更為清晰的認(rèn)識(shí)，并對(duì)于自身未來(lái)的教育事業(yè)寄予了更高的期望值。
首先，師德模范的報(bào)告展現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生帶來(lái)的巨大影響力。在報(bào)告中，模范教師們生動(dòng)地向我們講述了自己的教育故事。他們不僅是學(xué)生的知識(shí)啟蒙者，更是他們的引路人。在這些故事中，我看到了一位教師耐心傾聽(tīng)學(xué)生的煩惱和困惑，用心理輔導(dǎo)幫助他們解決問(wèn)題；我看到了一位教師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，參與公益活動(dòng)，培養(yǎng)他們的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感；我看到了一位教師鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)人生，開展實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們樹立自信心和勇氣。這些教師時(shí)刻用自己的言傳身教去引導(dǎo)學(xué)生，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上受到正確的引領(lǐng)和鼓舞。我深感，作為教師，我們肩上的責(zé)任并不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的良好品質(zhì)和道德修養(yǎng)。
其次，師德模范的報(bào)告展示了教師們對(duì)待工作的執(zhí)著和追求。一位模范教師在報(bào)告中說(shuō)道：“教書育人是一種理想的藝術(shù)創(chuàng)作，只有將學(xué)生的獨(dú)特性與自己的教學(xué)方式相結(jié)合，才能創(chuàng)造出最好的效果?！边@句話讓我深受觸動(dòng)。作為教師，我們要不斷反思和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。我們需要了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，用心去關(guān)注他們，去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和潛能。只有通過(guò)我們不懈的努力，才能引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和夢(mèng)想。師德模范報(bào)告會(huì)中展示的這種對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和追求給予我很大的鼓舞，也讓我更加堅(jiān)定了對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的選擇和熱愛(ài)。
第三，師德模范的報(bào)告?zhèn)鬟_(dá)了教師人格魅力的重要性。一位模范教師在報(bào)告中說(shuō)：“一個(gè)教育者的價(jià)值不僅僅在于他所教授的知識(shí)，更在于他的品德和人格?！痹趫?bào)告會(huì)上，我聽(tīng)到了許多模范教師們?cè)谌粘Ｉ钪械狞c(diǎn)滴小事。他們用真誠(chéng)、善良、耐心和關(guān)愛(ài)去影響身邊的每一個(gè)人，傾注更多的愛(ài)和關(guān)注。通過(guò)這些事例，我深刻意識(shí)到一個(gè)好教師的人格魅力是如此的重要和必須，它能夠?yàn)閷W(xué)生們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)他們健康向上的人格品質(zhì)。因而，提高自己的人格修養(yǎng)是作為一名教師必須要重視和努力的方向之一。
第四，師德模范的報(bào)告喚起了我們對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)同和自我定位。模范教師們的報(bào)告不僅僅是一個(gè)個(gè)個(gè)體的經(jīng)歷和成就，更是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的一次次肯定和贊美。他們無(wú)私奉獻(xiàn)、勤奮工作，付出了很多，但他們對(duì)自己選擇的職業(yè)依然充滿了熱愛(ài)和激情。通過(guò)這次報(bào)告會(huì)，我深深感受到了教育事業(yè)的偉大和充實(shí)，也堅(jiān)定了自己在教育這個(gè)領(lǐng)域的定位和追求。我愿意用自己的智慧和努力去推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)盡自己的一份力量。
最后，師德模范報(bào)告會(huì)給了我們普通教師更大的動(dòng)力和信心。作為一名普通教師，我常常感到自己的職業(yè)角色和職責(zé)微不足道，但這次報(bào)告會(huì)讓我意識(shí)到，每個(gè)教師都有自己的光彩和價(jià)值。只要我們教育的心真誠(chéng)，付出的努力誠(chéng)懇，我們都能成為學(xué)生心目中的模范教師。我們可以仿效師德模范們的行為和精神面貌，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)，成為影響學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的力量。
通過(guò)這次師德模范報(bào)告會(huì)，我深切感受到了教育事業(yè)的神圣和崇高，對(duì)于自己未來(lái)的教育事業(yè)充滿了信心和期待。我希望將這種師德模范的精神融入自己的教育實(shí)踐中，不斷完善自己，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
模范師德心得體會(huì)篇八
今天，聽(tīng)了山城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)董文華老師的報(bào)告，我感受頗深，受益匪淺。我想到了很多，最深刻的有兩方面：一、在書香中沉淀自己董老師是一名普普通通的小學(xué)老師，她和其他老師一樣，每天兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇地辛勤工作著，但她又與眾不同，她愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)讀書，能把讀書當(dāng)作一件重要的事情去做，所以，她講出的話都是很耐人尋味的，引人深思的，這就是書的力量，書帶給她的智慧。她能在書香中沉淀自己，書伴隨她成長(zhǎng)，所以成就了她的`中原名師夢(mèng)。二、做一個(gè)思考型的老師董老師從教十九年，她不是簡(jiǎn)單地一年又一年地重復(fù)教書，而是一直都在思考著，追求著，為她的夢(mèng)想而奮斗。上課時(shí)，她思考著怎樣講好課，怎樣教會(huì)學(xué)生；下課時(shí)，她又在思考怎樣進(jìn)行教學(xué)改革；晚上，她把自己的感受記下來(lái)，思考下一步該做什么。她時(shí)刻都在思考著未來(lái)，都在為之而奮斗。我想，今后我也要像董老師那樣，在書香中沉淀自己，做一個(gè)思考型的老師，為實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想而努力奮斗！