讀后感是一個反映讀者對一本書閱讀體驗的文章,它能夠幫助我們更好地理解書中的思想和觀點。寫讀后感時要注意語言的準確性,盡量用簡明扼要的語言表達自己的觀點。以下是一些優(yōu)秀的讀后感案例,希望對大家寫作有所幫助。
我要做一個好孩子讀后感篇一
他寬容、大度,又有一顆悲天憫人的高貴心靈。她寫的作文《我真想為你造一片森林》讓我感動的熱淚盈眶……那么,金鈴究竟是不是好孩子呢?從金鈴身上,讓我感受到:好孩子的內(nèi)涵其實很豐富,他不全是由一百分組成的,家長們不能拿孩子成績的好壞來衡量它是不是好孩子。也許一個孩子的成績平平,但他熱愛勞動。這難道不是好孩子嗎?這讓我想到了在五月十二日汶川大地震中涌出的那些小英雄們:舍己救人的白樂瀟,為救同學失去一條手臂;“敬禮娃娃”郎錚,躺在擔架上還不忘向解放軍叔叔們敬禮……他們的成績也許是平平的,但能說它們不是好孩子嗎?從今天開始,我要向金鈴學習,向小英雄們學習,做一個不折不扣的好孩子!
我要做一個好孩子讀后感篇二
《我要做好孩子》這本書主要講了主人公金鈴的故事。她今年11歲,身高1.55米,體重50公斤。因為胖,臉,鼻子,嘴都是圓嘟嘟的,一看就叫人喜歡,一喜歡就忍不住要在他臉上就一把。臉蛋揪過上千回,都快被揪出繭子來了。
他的學習成績很差,也經(jīng)常丟東西,有一次,他媽媽買了一大盒橡皮擦,沒過幾天就被她用光了,還真是個丟三落四的人!
金鈴是個善良,正直的女孩。雖然學習成績一般般,但為了老師和家長滿意,還是做了種種努力,最后和同學一起走進考場。
這本書有個令我大笑的地方,有一回正上公開課,金玲覺得鞋緊,覺不舒服,就悄悄在課桌下把鞋脫了。過了一會兒,老師問一個關于近義詞的問題,金鈴積極舉手。老師認為金鈴回答這個問題很有把握,就點了她的名,金鈴起身站立的瞬間才意識到自己是光著腳的,趕忙低頭到課桌下找鞋,找也找不到,原來鞋被她踢到前面同學的座位下去了。教室里當時坐著二三十個聽課的外校老師呢!金鈴的語文老師氣得面紅耳赤,鼻子都歪到了旁邊??吹竭@里后,我轟堂大笑了十多分鐘!
讀了這本書讓我懂得了做好孩子不一定要成績好,重要的是要善良,正直,誠實,寬容的高貴心靈,每個孩子都能成為好孩子。
我要做一個好孩子讀后感篇三
暑假里,我讀了一本書,這本書叫《我要做好孩子》。里面主要寫了小主人公金玲和她平常生活里的各種事情。金玲,女,11歲,在新華街小學讀六年級。身高1.55米,體重50公斤,標準的重量級選手。因為胖,她的`臉、鼻子、嘴都圓嘟嘟的,一看就讓人喜歡,一喜歡就忍不住在她的臉上揪一把,用她的話說,都快揪出老繭來了。
讀完這本書后,我覺得金玲在別人冤枉她的事情上,她表現(xiàn)出了她的機靈、正直和是非分明的品質(zhì),她并沒有忍聲吞氣不再追究這件事,而是冷靜地處理。她買了一枝康乃馨送給生病的老師;為蠶寶寶找桑葉而跑遍整條街道、翻過石墻……我看出了金玲富有同情心和對老師的濃厚的感情。
我看到她平時的校園生活,因為她的成績并不好,所以使得她對考試和分數(shù)之類的東西產(chǎn)生敏感,而家長和老師們又非常注重分數(shù)、好學校、壞學校和差生、好生。這更讓她感到有巨大的壓力壓在自己的頭上,像一塊大石頭一樣。成績考好了,父母會破例帶你出去吃麥當勞、kfc,考砸了,當然不會有好果子吃。這種情況在我們的身上也經(jīng)常發(fā)生,考試就像惡魔般恐怖。
從這本書里,我感到,作者把我們當成朋友,以一種親切的完全平等的態(tài)度和我們談話,這是一種心靈的溝通,只有把自己當作小孩中的一員,才可以達到這個境界,而作者,她做到了。她肯定聽到了我們心靈深處里的心聲。
我要做一個好孩子讀后感篇四
這個暑假胡老師給我們推存了幾本好書,我一下被其中的這本《我要做個好孩子》吸引住了,去書店這本書就成了我的首選。很想知道書中的主角怎樣才能做個好孩子,什么樣的孩子才算是個好孩子,因為做個好孩子也是我心中的夢想呢。
這本書的主人公是金鈴,她想做個好孩子,于是她便努力去做。六年級學生金鈴學習成績一般,有時還有點任性,但她聰明活潑,她喜歡閱讀課外書,興趣廣泛,有思想;她很善良,關愛鄰居家無人照顧的小孩子,憐惜小動物;她為人正直誠實。最終用她行動讓老師、家長和同學都認同了她是個好孩子。
書中令我感動的是金鈴的善良,《當家理財好滋味》就展示了她的善心,她非常憐愛幸幸??匆娦倚覜]人管的時候,她自作主張的把她帶回了家。當后來媽媽把幸幸送回了外婆家時,金鈴還一直想著幸幸,用她當家理財好不容易積下來的錢為幸幸買芭比娃娃。她的愛心令我感動。我也要像金鈴學習,要盡自己的力量多去幫助那些需要幫助的人。
當我讀到《小人得起與君子報仇》時,金鈴的正直和機敏更值得我學習。金鈴面對狡滑的倪志偉讓她和尚海演節(jié)目的時候受了委屈,她選擇不是去告密,但她也不會就此罷休,而是通過寫日記的方式,把倪志偉的不良行為寫出來了,還讓倪志偉的班長也被撤銷了。我要向金鈴學習,遇到事情要冷靜,要機知勇敢地去面對,想辦法解決問題。
讀完了《我要做個好孩子》里面的每一篇文章,也讓我明白了:好孩子不一定是學習成績優(yōu)秀,但要愛學習,要正直和善良,懂得關愛他人,助人為樂,要興趣廣泛、全面發(fā)展。我決定要學習金鈴的優(yōu)點,做個品學兼優(yōu)的好學生,永遠做個好孩子。
我要做一個好孩子讀后感篇五
我讀了《我要做好孩子》這本書以后,被主人公——金鈴性格的許多閃光點所吸引住了。
金鈴是一個女孩子,體重卻有50公斤。這讓她的媽媽很是擔心,而金鈴卻不怕胖,還說出了一大串胖的人,這其中還有頗有權威的奶奶和外婆呢。但媽媽還是給她買了減肥藥,讓她減肥。并且每天只買一樣素菜進門,還將所有的零食都進行了徹底清除。但到后來,金鈴倒是只減了5斤,可是她的爸爸媽媽卻各瘦了十斤。用她爸爸的話說,為女兒減肥,倒是先減瘦了自己。
金鈴的數(shù)學成績不太好,在班上都是倒數(shù)幾名,她不太喜歡數(shù)學,尤其是四則混合運算,她一看見就頭疼,稀里糊涂算下來,十題起碼要做錯六題。這也讓媽媽很擔心,老師很著急,因為小升初考試,最能拿分的就是數(shù)學,數(shù)學很要緊。
不光小升初,中考,高考,哪一次都少不了數(shù)學,數(shù)學不好那就要命了。于是媽媽就查起了數(shù)學不好的家人,結果一個都沒有,個個都是數(shù)學精英,這都要怪金鈴自己不要好,爛泥巴扶不上墻。
雖然金鈴缺點一蘿筐,但是她的優(yōu)點也很多,善良、正直、機靈。她曾自作主張地把一個沒家的小女孩領回家;用自己僅有的一塊二毛零花錢買了一枝康乃馨送給病中的邢老師;為挨餓的蠶寶寶找桑葉而東奔西跑、翻墻越欄……這都顯示出了金鈴是一個重感情,富有同情心的人。
《我要做好孩子》這本書讓我看到了一個大大咧咧、天真浪漫的性格的女孩子。
我要做一個好孩子讀后感篇六
我最喜歡的一本書是黃蓓佳寫的《我要做個好孩子》。
當我第一次看這本書的時候,就被深深吸引了,這本書為我們塑造了很多鮮活的形像:有可愛的金鈴,有望女成鳳的媽媽,有時而糊涂時而精明的爸爸。
我最喜歡的就是這本書的主人公———金鈴。她長得胖乎乎的,成績一般般,作文如果合口味的話就會文思泉涌,如果不合口味的話就會提筆難下。不喜歡數(shù)學的她上數(shù)學課真是要了她的命,英語也是一般般。喜歡她就是因為她的種種樣子跟我好像啊,我也是寫作文時而妙筆生花時而江郎才盡。
其中最喜歡的文章是最后一章:“跑吧,孩子,沖刺吧!”講了金鈴去考場準備考試,看到這些我的心也被高高的提起,我還有點害怕,我不想長大,不想考試,不想離開同學和老師,不想生氣,不想傷心。想每天都要快快樂樂,開開心心的!永遠不要失去對生活的信心。
我很喜歡這本書,我希望把這本書推薦給更多的同學。
我要做一個好孩子讀后感篇七
這幾天,我看完了一本書,讓我大飽眼福!感慨萬分!
這本書的作者是黃蓓佳,在書店里,我看見了很多黃蓓佳的作品,都覺得很好,我最后毫不猶豫地選擇了讓我疑惑最多的《我要做好孩子》,我想知道:主角有沒有通過自己的行動實現(xiàn)等等問題。
其實這本書寫的就是黃蓓佳的女兒所遇到的,這本書是把黃蓓佳的女兒寫進去了,非常貼近生活,所以寫的實實在在,就是在金鈴六年級沖刺的時候,媽媽因此的緊張:想讓女兒進重點中學。
金鈴的學習中等,但是,她善良,正直,非常重情義,老師生病了,只有她一個人去送過花。(當然,老師的女兒照顧著她)當金鈴被老師冤枉時,他會用自己的強項——寫作,來反映好同學的不講理和為所欲為,討回公道,并向媽媽保證決不做壞孩子,要做好孩子!
收留了無家可歸的辛辛,把它當做小妹妹;她又為了快要餓死的蠶寶寶,一條一條街地去找:老師生病了,班級里只有金鈴去看望老師,一直老師感動得流淚……這些雖然都不算什么大事,則都反映著金鈴善良,正直的純真的心!
就是金鈴!她使我真正的被感動了!
我要做一個好孩子讀后感篇八
我要做一個好孩子 ——讀《我要做好孩子》有感 朱 蕊
最近,我看了一本非常有教育意義的書讓我受益匪淺, 這本書的主人公人金鈴的成績和我差不多,主人公很粗心,我也很粗心,比如:我的數(shù)學習題,上面的是乘法,下面就變成了加法,就這樣作業(yè)本上就無緣無故的多了一個紅叉叉;明明是看我寫成了著,一撇變成 了一捺。 主人公的頭腦很好,遇上加小米號的,很快就算出來了,我的頭腦可沒有她轉地那么快。
金玲有一個爸爸叫金亦鳴,是一個副教授;媽媽叫趙卉紫,是一個雜志社編輯。我也有一個爸爸,是一個工人;媽媽是一個護士,我們是一個幸福的三口之家。
主人公畫美少女畫的非常好,畫的一個比一個好。但她的同桌尚海畫地令人發(fā)笑,不是像狼外婆就是像魔女。呵呵,其實我畫畫也不是很好啦。
主人公金玲很有愛心,有一次,在她家附近的修車的老爺爺突然中風去世了,只留下一個小孫女兒,金玲見她可憐,就把她帶回家了。但是,沒過多久,她的媽媽就把她帶到她外婆家了,金玲很傷心。我讀完也很傷感。
我覺得,通過自己的努力,學習是可以得到一定的提高的,我也要做一個全面發(fā)展的好孩子!
我要做一個好孩子讀后感篇九
作文我慢慢地溜到了寬廣的江濱公園;450字作文假如我是一臺電腦,。當我們做了好事時,老師會夸獎大家,告訴我們不要驕傲,再接再厲,此時此刻,老師臉上露出了欣慰的笑容。突然媽媽的車來了,我高興地跑上車,媽媽說:“睡過頭了,又一路上堵車,來遲來,讓你擔心了吧!葡萄變得更加光彩奪目,不光是長的美麗,還有葡萄釀成的酒香味無比、弄郁的芳香、酸添可口,還可以做成飲料也可以入藥。
因為她的身上有很多大人們難以接受的缺點,比如說:粗心大意、丟三落四,還有更重要的一點,就是她的成績不是太好。但是,在我的心目中,我卻是深深地崇拜、敬佩這位小姐姐。她善良、正直。班上的邢老師病了,盡管平時邢老師對她不是太好,但是,她想到老師是為他的班級累壞了的,感覺到自己也有一份責任,所以不顧同學們異樣的眼光,買了鮮花去看望邢老師。
他寬容、大度,又有一顆悲天憫人的高貴心靈。她寫的作文《我真想為你造一片森林》讓我感動的熱淚盈眶……那么,金鈴究竟是不是好孩子呢?從金鈴身上,讓我感受到:好孩子的內(nèi)涵其實很豐富,他不全是由一百分組成的.,家長們不能拿孩子成績的好壞來衡量它是不是好孩子。也許一個孩子的成績平平,但他熱愛勞動。這難道不是好孩子嗎?這讓我想到了在五月十二日汶川大地震中涌出的那些小英雄們:舍己救人的白樂瀟,為救同學失去一條手臂;“敬禮娃娃”郎錚,躺在擔架上還不忘向解放軍叔叔們敬禮……他們的成績也許是平平的,但能說它們不是好孩子嗎?從今天開始,我要向金鈴學習,向小英雄們學習,做一個不折不扣的好孩子!
我要做一個好孩子讀后感篇十
最近,我讀了一本《我要做個好孩子》。這是一位著名作家黃蓓佳寫的,她得過冰心兒童文學獎,國家優(yōu)秀兒童文學獎-------。
這本書的主人公金玲是我最最喜歡的。她是一個六年級的小學生,高155厘米,重50公斤,胖乎乎的,可愛極了!因為臉圓嘟嘟的,一看,就教人忍不住地揪上一回。從小到現(xiàn)在都被人揪過上萬次了。我看她臉上不出老繭才怪呢!
金玲是個善良的孩子。有一天,修車的老爺爺忽然中風死了,扔下可憐的小女孩幸幸。金玲二話不說把小女孩背回家中,金玲的媽媽一看見金玲把小孩帶回家,急忙攔住大門不讓進,金玲百般懇求,媽媽就是不肯,金玲的臉拉得拉得長長的,像個馬臉似的,看樣子要和媽媽一戰(zhàn)到底。
金玲還是一個古靈精怪的孩子。當金玲要把幸幸?guī)Щ丶?,媽媽堅決反對時,“和事佬”爸爸說:“金玲,如果你明天的數(shù)學考到98以上,我們就把小女孩留住?!焙闷婀盅?,金玲這個平時不太愛學習的孩子竟然做到了。真是一個古靈精怪的孩子。
金玲,你是一個善良的熱心腸女孩,我要向你學習,讓我們互相學習,成為好朋友,一起向好孩子進發(fā)吧!
我要做一個好孩子讀后感篇十一
開學頭一天老師讓我們買一本叫《我要做好孩子》這本書。
這本書的主人公是六年級學生金玲。她有一張紅紅的臉蛋,大大的眼睛,兩個小瓣子十分可愛,金玲的體重達90斤十分肥胖也是她爸媽最擔心的。金玲是一個成績中等的`學生,語文沒考過85分以上,數(shù)學沒有考過90分,英語也沒有考過100分。好們班的英語老師非常喜歡金玲,因為金玲的聽力很好,一張試卷十分鐘就可以了但是一般考的不太理想。
金玲喜歡他的爸爸因為她考的不好時媽媽責罵她時她爸爸就會向著金玲,所以金玲十分喜歡爸爸。金玲還十分有愛心,樓下的小女孩夢夢父母離異,父母都不要夢夢,金玲和她媽媽說“媽媽,我只要考到95分以上你就收養(yǎng)夢夢好嗎?”她媽媽十分爽快說“能”,從那開始金玲總是認真考好96分,媽媽同意收養(yǎng)夢夢。金玲大聲的喊媽媽萬歲!
從那以后的一個月金玲每天幫夢夢洗澡,梳頭發(fā),教她寫作業(yè),金玲把夢夢當做自己的親妹妹一樣來照顧她,一直到夢夢的家長把她接走時。那時金玲含著笑容在哭,她說:“夢夢要聽話哦?!庇袝r間來看我吧!“拜拜。
金玲有一個壞習慣會動不動和陌生人說話,記得有一天她放學回家時看見一個男的和小狗說話她要一旁說,小狗又聽不懂真是讓小狗的主人哭笑不得。金玲趁這個時候去撫摸那只寵物狗。
讀了《我要做好孩子》這本書我懂得了成績的好與壞沒關系,只要態(tài)度端正。我要向金玲學習那打平倒的精神。
我要做一個好孩子讀后感篇十二
主人公金鈴,女孩子,剛過11周歲生日。因為胖,臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的,一看就叫人喜歡,一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。金鈴從小長到大,臉蛋上被人揪過上千回,用她的話說,都快被揪出老繭來了。
金鈴以前喜歡舊老師王老師,因為王老師脾氣好,人又漂亮,她當然成了金鈴的偶像,所以王老師就對金鈴偏愛,給她打了好幾次98分。
新老師叫邪老師,送走的畢業(yè)生一屆一屆的的,教學經(jīng)驗豐富,金鈴一開始不喜歡新老師,可老師對她說了一句話:“其實你是一個好孩子?!边@就讓金鈴看見老師笑的很漂亮,就喜歡看老師笑。
我喜歡金鈴,因為她善良、機敏、正直。有一次,于胖兒告訴老師她和尚海扔墊子。事實上不是的,是胡梅、劉婭如、李小娟弄得。她先不做聲,然后讓于胖兒告訴邪老師,再讓張靈靈討回10塊錢。說明她先把恥辱吃進肚子里,再原封不動地吐出來給張靈靈。
我很喜歡這本書,我也要像金鈴一樣,做一個勇敢的好孩子。
我要做一個好孩子讀后感篇十三
最近我讀了黃蓓佳阿姨寫的《我要做好孩子》這本書。我一翻開書,就被那精彩有趣的故事給吸引住了。
這本書的主人公是活潑可愛的金鈴,她十分想做個好孩子,她迫切地希望每次考試都考99、98分讓媽媽開心。但有一次只考了82分,為了不使媽媽生氣,還編了個謊言。后來她意識到謊言并不能讓媽媽開心,只有通過努力取得真正的好成績才會讓媽媽高興。金鈴還很善良,關愛鄰居家無人照顧的孩子、憐惜小動物等,她為了正直、誠實、善良。最終她用自己的行動讓老師、家長和同學都認同了她是個好孩子。
最讓我印象深刻的是“天上掉下來的小妹妹”這一章。講述了:金鈴在放學回家的時候,路過電線桿下看到了爺爺不幸去世、孤苦伶仃的小幸幸,金鈴便主動要求把幸幸領回家。回家后,金鈴經(jīng)過和媽媽的一番唇槍舌劍的斗爭,與爸爸結成了聯(lián)盟,最終同意把小幸幸留在了家里。金鈴把小幸幸照顧得無微不至,還和媽媽訂下了“君子協(xié)定”,如果考試成績不好就要把小幸幸送走。金鈴每天都刻苦學習,結果“功夫不負有心人”,考了98分,媽媽十分滿意,幸幸也順利留了下來。金鈴還用辛苦理財?shù)脕淼莫剟?00元錢買個娃娃送給幸幸。這個故事讓我看到了一個女孩的美麗,她的美麗并不是光有漂亮的外表,而是有一顆善良又純潔的心。
金鈴,一個活潑、善良、天真的小女孩。成績雖不是名列前茅,卻依然十分自信,我欣賞她;雖屢戰(zhàn)屢敗,但卻毫不氣餒,我欣賞她;面對老師,直抒胸臆,毫不畏懼,我欣賞她。
我要做一個好孩子讀后感篇十四
讀了黃蓓佳《我要做好孩子》這本書,主人翁金鈴的形象在我腦海里總是揮之不去。一個善良、可愛又聰慧的胖女孩,一個追求快樂又總是遭遇煩惱的.小學六年級女生,他人眼中的“中等生”,一直做一個“好孩子”,她的故事讓我感觸很深。
金鈴是一個熱愛生活的女孩。她從不因自身不足而自卑,即使父母并不富裕也不 怨 憤,即使自己智力不高也從不氣餒。她每天快快活活,看上去什么都不在乎,她成績雖不是特別好,卻依然十分自信,她雖屢戰(zhàn)屢敗,但信念依舊堅定。
金鈴是一個感情細膩的女孩。邢老師生病了,她覺得老師是因為他們班級累病的,想方設法買了一支花去看望老師。對老師問起的班里情況,小心翼翼、避重就輕的挑些不那么嚴重的事情告訴老師。當她看見一只小鳥被頑皮的孩子弄死時,非常傷心,寫下了《我真想為你造一片森林》。
金鈴是一個勇敢正直的女孩。當同桌尚海被別人欺負時,她見義勇為,總會橫眉豎眼的站出來保護弱小的尚海.在強化班里的”扔墊子”事件,金鈴背了黑鍋,受到了老師的嚴厲批評.雖然心中很委屈,可她堅持不讓媽媽幫忙,自己很好的處理了這件事。
雖然金鈴也有不少缺點,她散漫隨便,為人不拘小節(jié),書包象個垃圾袋,橡皮平均每天丟一塊,回答問題時急著低頭在桌下找鞋,但她善良正直、寬容大度、真誠熱心,心靈如白紙般高潔,她是一個好孩子。
金鈴的故事就是中國版的《成長的煩惱》,在她的身上我看到了父母家長的“不易”,明白了老師的“偉大”,同學間的友情與溫暖,么真實,那么感人。感謝作家為我們塑造了這個鮮活的人物,它讓我們看到了自己現(xiàn)實和未來的影子,在充滿歡笑辛酸的同時,我似乎更加明白了自己未來的路應該如何去走過。
我要做一個好孩子讀后感篇十五
你們說,怎么樣的孩子才算好孩子 ? 成績優(yōu)異?乖巧懂事?是的,大人們總是用這兩條來衡量我們。生性好動的我,因此沒少挨批評。
今年暑假,我在同學的推薦下,我讀了《我要做好孩子》這本書,我驚訝的發(fā)現(xiàn),其實我離“好孩子”并不遙遠。
《我要做好孩子》這本書的主人公是小學六年級的學生金鈴。她雖然成績在班里中等,但她善良正直,又有一顆金子般的心靈。她為了 能做個 老師喜歡,家長滿意的好孩子,她做出了種種努力。
我細細品味書中的情節(jié),我仿佛從金鈴身上模模糊糊看到了我的影子。其實,我也和金鈴一樣想做一個“好孩子”。例如,我粗心的毛病和金鈴如出一轍:看錯題目,抄錯數(shù)字,沒加單位,是常有的事。我其實也不想這樣,一直在努力改正。又如:每次大掃除時,我總是特別積極,要把所有的活都給我做才好,我就是個好孩子!
我很喜歡這本書,讓我懂得了好孩子的內(nèi)涵是豐富的。不但學習好是好孩子,興趣廣泛,禮貌待人, 都是好孩子!
當然,我身上的缺點也不少,我們要像金鈴一樣,不斷努力,揚長避短,做個好孩子吧!
我要做一個好孩子讀后感篇十六
暑假,我認真閱讀了黃培佳筆下的`《我要做好孩子》這本書。書中寫了一位將要升學的小姑娘金鈴的學校生活、家庭生活的一些小故事。
拿著這本書,我愛不釋手。我喜歡主人公金鈴的善良、正直、勇敢、樂于助人,敢作敢當?shù)膫€性我愿意成為她那樣的好孩子。
當老師生病時,她主動送去花朵關心老師;當朋友尚海被別人欺負時,她見義勇為;當她看見一只小鳥被頑皮的孩子弄死時,非常傷心,寫下了《我真想為你造一片森林》,表達要愛護小動物的心愿。
金鈴是一個人見人愛的女孩。因為它有特點“自來熟?!辈徽撃信嫌祝桓哦寄艽畹蒙显?,聊得上共有的話題,時不時把對方逗得哈哈的大笑。
金鈴是一個幸福有點“可憐”的孩子,因為她有一個望女成鳳的媽媽——卉紫?;茏希謵劢鹆?,可是卻不知道怎么愛。
這本書告訴我們,生活中我們都會有不同的煩惱,快樂和煩惱本來就是一對矛盾體。沒有煩惱就無法快樂起來,所以,我想和金鈴一樣,努力做個好孩子。
我要做一個好孩子讀后感篇一
他寬容、大度,又有一顆悲天憫人的高貴心靈。她寫的作文《我真想為你造一片森林》讓我感動的熱淚盈眶……那么,金鈴究竟是不是好孩子呢?從金鈴身上,讓我感受到:好孩子的內(nèi)涵其實很豐富,他不全是由一百分組成的,家長們不能拿孩子成績的好壞來衡量它是不是好孩子。也許一個孩子的成績平平,但他熱愛勞動。這難道不是好孩子嗎?這讓我想到了在五月十二日汶川大地震中涌出的那些小英雄們:舍己救人的白樂瀟,為救同學失去一條手臂;“敬禮娃娃”郎錚,躺在擔架上還不忘向解放軍叔叔們敬禮……他們的成績也許是平平的,但能說它們不是好孩子嗎?從今天開始,我要向金鈴學習,向小英雄們學習,做一個不折不扣的好孩子!
我要做一個好孩子讀后感篇二
《我要做好孩子》這本書主要講了主人公金鈴的故事。她今年11歲,身高1.55米,體重50公斤。因為胖,臉,鼻子,嘴都是圓嘟嘟的,一看就叫人喜歡,一喜歡就忍不住要在他臉上就一把。臉蛋揪過上千回,都快被揪出繭子來了。
他的學習成績很差,也經(jīng)常丟東西,有一次,他媽媽買了一大盒橡皮擦,沒過幾天就被她用光了,還真是個丟三落四的人!
金鈴是個善良,正直的女孩。雖然學習成績一般般,但為了老師和家長滿意,還是做了種種努力,最后和同學一起走進考場。
這本書有個令我大笑的地方,有一回正上公開課,金玲覺得鞋緊,覺不舒服,就悄悄在課桌下把鞋脫了。過了一會兒,老師問一個關于近義詞的問題,金鈴積極舉手。老師認為金鈴回答這個問題很有把握,就點了她的名,金鈴起身站立的瞬間才意識到自己是光著腳的,趕忙低頭到課桌下找鞋,找也找不到,原來鞋被她踢到前面同學的座位下去了。教室里當時坐著二三十個聽課的外校老師呢!金鈴的語文老師氣得面紅耳赤,鼻子都歪到了旁邊??吹竭@里后,我轟堂大笑了十多分鐘!
讀了這本書讓我懂得了做好孩子不一定要成績好,重要的是要善良,正直,誠實,寬容的高貴心靈,每個孩子都能成為好孩子。
我要做一個好孩子讀后感篇三
暑假里,我讀了一本書,這本書叫《我要做好孩子》。里面主要寫了小主人公金玲和她平常生活里的各種事情。金玲,女,11歲,在新華街小學讀六年級。身高1.55米,體重50公斤,標準的重量級選手。因為胖,她的`臉、鼻子、嘴都圓嘟嘟的,一看就讓人喜歡,一喜歡就忍不住在她的臉上揪一把,用她的話說,都快揪出老繭來了。
讀完這本書后,我覺得金玲在別人冤枉她的事情上,她表現(xiàn)出了她的機靈、正直和是非分明的品質(zhì),她并沒有忍聲吞氣不再追究這件事,而是冷靜地處理。她買了一枝康乃馨送給生病的老師;為蠶寶寶找桑葉而跑遍整條街道、翻過石墻……我看出了金玲富有同情心和對老師的濃厚的感情。
我看到她平時的校園生活,因為她的成績并不好,所以使得她對考試和分數(shù)之類的東西產(chǎn)生敏感,而家長和老師們又非常注重分數(shù)、好學校、壞學校和差生、好生。這更讓她感到有巨大的壓力壓在自己的頭上,像一塊大石頭一樣。成績考好了,父母會破例帶你出去吃麥當勞、kfc,考砸了,當然不會有好果子吃。這種情況在我們的身上也經(jīng)常發(fā)生,考試就像惡魔般恐怖。
從這本書里,我感到,作者把我們當成朋友,以一種親切的完全平等的態(tài)度和我們談話,這是一種心靈的溝通,只有把自己當作小孩中的一員,才可以達到這個境界,而作者,她做到了。她肯定聽到了我們心靈深處里的心聲。
我要做一個好孩子讀后感篇四
這個暑假胡老師給我們推存了幾本好書,我一下被其中的這本《我要做個好孩子》吸引住了,去書店這本書就成了我的首選。很想知道書中的主角怎樣才能做個好孩子,什么樣的孩子才算是個好孩子,因為做個好孩子也是我心中的夢想呢。
這本書的主人公是金鈴,她想做個好孩子,于是她便努力去做。六年級學生金鈴學習成績一般,有時還有點任性,但她聰明活潑,她喜歡閱讀課外書,興趣廣泛,有思想;她很善良,關愛鄰居家無人照顧的小孩子,憐惜小動物;她為人正直誠實。最終用她行動讓老師、家長和同學都認同了她是個好孩子。
書中令我感動的是金鈴的善良,《當家理財好滋味》就展示了她的善心,她非常憐愛幸幸??匆娦倚覜]人管的時候,她自作主張的把她帶回了家。當后來媽媽把幸幸送回了外婆家時,金鈴還一直想著幸幸,用她當家理財好不容易積下來的錢為幸幸買芭比娃娃。她的愛心令我感動。我也要像金鈴學習,要盡自己的力量多去幫助那些需要幫助的人。
當我讀到《小人得起與君子報仇》時,金鈴的正直和機敏更值得我學習。金鈴面對狡滑的倪志偉讓她和尚海演節(jié)目的時候受了委屈,她選擇不是去告密,但她也不會就此罷休,而是通過寫日記的方式,把倪志偉的不良行為寫出來了,還讓倪志偉的班長也被撤銷了。我要向金鈴學習,遇到事情要冷靜,要機知勇敢地去面對,想辦法解決問題。
讀完了《我要做個好孩子》里面的每一篇文章,也讓我明白了:好孩子不一定是學習成績優(yōu)秀,但要愛學習,要正直和善良,懂得關愛他人,助人為樂,要興趣廣泛、全面發(fā)展。我決定要學習金鈴的優(yōu)點,做個品學兼優(yōu)的好學生,永遠做個好孩子。
我要做一個好孩子讀后感篇五
我讀了《我要做好孩子》這本書以后,被主人公——金鈴性格的許多閃光點所吸引住了。
金鈴是一個女孩子,體重卻有50公斤。這讓她的媽媽很是擔心,而金鈴卻不怕胖,還說出了一大串胖的人,這其中還有頗有權威的奶奶和外婆呢。但媽媽還是給她買了減肥藥,讓她減肥。并且每天只買一樣素菜進門,還將所有的零食都進行了徹底清除。但到后來,金鈴倒是只減了5斤,可是她的爸爸媽媽卻各瘦了十斤。用她爸爸的話說,為女兒減肥,倒是先減瘦了自己。
金鈴的數(shù)學成績不太好,在班上都是倒數(shù)幾名,她不太喜歡數(shù)學,尤其是四則混合運算,她一看見就頭疼,稀里糊涂算下來,十題起碼要做錯六題。這也讓媽媽很擔心,老師很著急,因為小升初考試,最能拿分的就是數(shù)學,數(shù)學很要緊。
不光小升初,中考,高考,哪一次都少不了數(shù)學,數(shù)學不好那就要命了。于是媽媽就查起了數(shù)學不好的家人,結果一個都沒有,個個都是數(shù)學精英,這都要怪金鈴自己不要好,爛泥巴扶不上墻。
雖然金鈴缺點一蘿筐,但是她的優(yōu)點也很多,善良、正直、機靈。她曾自作主張地把一個沒家的小女孩領回家;用自己僅有的一塊二毛零花錢買了一枝康乃馨送給病中的邢老師;為挨餓的蠶寶寶找桑葉而東奔西跑、翻墻越欄……這都顯示出了金鈴是一個重感情,富有同情心的人。
《我要做好孩子》這本書讓我看到了一個大大咧咧、天真浪漫的性格的女孩子。
我要做一個好孩子讀后感篇六
我最喜歡的一本書是黃蓓佳寫的《我要做個好孩子》。
當我第一次看這本書的時候,就被深深吸引了,這本書為我們塑造了很多鮮活的形像:有可愛的金鈴,有望女成鳳的媽媽,有時而糊涂時而精明的爸爸。
我最喜歡的就是這本書的主人公———金鈴。她長得胖乎乎的,成績一般般,作文如果合口味的話就會文思泉涌,如果不合口味的話就會提筆難下。不喜歡數(shù)學的她上數(shù)學課真是要了她的命,英語也是一般般。喜歡她就是因為她的種種樣子跟我好像啊,我也是寫作文時而妙筆生花時而江郎才盡。
其中最喜歡的文章是最后一章:“跑吧,孩子,沖刺吧!”講了金鈴去考場準備考試,看到這些我的心也被高高的提起,我還有點害怕,我不想長大,不想考試,不想離開同學和老師,不想生氣,不想傷心。想每天都要快快樂樂,開開心心的!永遠不要失去對生活的信心。
我很喜歡這本書,我希望把這本書推薦給更多的同學。
我要做一個好孩子讀后感篇七
這幾天,我看完了一本書,讓我大飽眼福!感慨萬分!
這本書的作者是黃蓓佳,在書店里,我看見了很多黃蓓佳的作品,都覺得很好,我最后毫不猶豫地選擇了讓我疑惑最多的《我要做好孩子》,我想知道:主角有沒有通過自己的行動實現(xiàn)等等問題。
其實這本書寫的就是黃蓓佳的女兒所遇到的,這本書是把黃蓓佳的女兒寫進去了,非常貼近生活,所以寫的實實在在,就是在金鈴六年級沖刺的時候,媽媽因此的緊張:想讓女兒進重點中學。
金鈴的學習中等,但是,她善良,正直,非常重情義,老師生病了,只有她一個人去送過花。(當然,老師的女兒照顧著她)當金鈴被老師冤枉時,他會用自己的強項——寫作,來反映好同學的不講理和為所欲為,討回公道,并向媽媽保證決不做壞孩子,要做好孩子!
收留了無家可歸的辛辛,把它當做小妹妹;她又為了快要餓死的蠶寶寶,一條一條街地去找:老師生病了,班級里只有金鈴去看望老師,一直老師感動得流淚……這些雖然都不算什么大事,則都反映著金鈴善良,正直的純真的心!
就是金鈴!她使我真正的被感動了!
我要做一個好孩子讀后感篇八
我要做一個好孩子 ——讀《我要做好孩子》有感 朱 蕊
最近,我看了一本非常有教育意義的書讓我受益匪淺, 這本書的主人公人金鈴的成績和我差不多,主人公很粗心,我也很粗心,比如:我的數(shù)學習題,上面的是乘法,下面就變成了加法,就這樣作業(yè)本上就無緣無故的多了一個紅叉叉;明明是看我寫成了著,一撇變成 了一捺。 主人公的頭腦很好,遇上加小米號的,很快就算出來了,我的頭腦可沒有她轉地那么快。
金玲有一個爸爸叫金亦鳴,是一個副教授;媽媽叫趙卉紫,是一個雜志社編輯。我也有一個爸爸,是一個工人;媽媽是一個護士,我們是一個幸福的三口之家。
主人公畫美少女畫的非常好,畫的一個比一個好。但她的同桌尚海畫地令人發(fā)笑,不是像狼外婆就是像魔女。呵呵,其實我畫畫也不是很好啦。
主人公金玲很有愛心,有一次,在她家附近的修車的老爺爺突然中風去世了,只留下一個小孫女兒,金玲見她可憐,就把她帶回家了。但是,沒過多久,她的媽媽就把她帶到她外婆家了,金玲很傷心。我讀完也很傷感。
我覺得,通過自己的努力,學習是可以得到一定的提高的,我也要做一個全面發(fā)展的好孩子!
我要做一個好孩子讀后感篇九
作文我慢慢地溜到了寬廣的江濱公園;450字作文假如我是一臺電腦,。當我們做了好事時,老師會夸獎大家,告訴我們不要驕傲,再接再厲,此時此刻,老師臉上露出了欣慰的笑容。突然媽媽的車來了,我高興地跑上車,媽媽說:“睡過頭了,又一路上堵車,來遲來,讓你擔心了吧!葡萄變得更加光彩奪目,不光是長的美麗,還有葡萄釀成的酒香味無比、弄郁的芳香、酸添可口,還可以做成飲料也可以入藥。
因為她的身上有很多大人們難以接受的缺點,比如說:粗心大意、丟三落四,還有更重要的一點,就是她的成績不是太好。但是,在我的心目中,我卻是深深地崇拜、敬佩這位小姐姐。她善良、正直。班上的邢老師病了,盡管平時邢老師對她不是太好,但是,她想到老師是為他的班級累壞了的,感覺到自己也有一份責任,所以不顧同學們異樣的眼光,買了鮮花去看望邢老師。
他寬容、大度,又有一顆悲天憫人的高貴心靈。她寫的作文《我真想為你造一片森林》讓我感動的熱淚盈眶……那么,金鈴究竟是不是好孩子呢?從金鈴身上,讓我感受到:好孩子的內(nèi)涵其實很豐富,他不全是由一百分組成的.,家長們不能拿孩子成績的好壞來衡量它是不是好孩子。也許一個孩子的成績平平,但他熱愛勞動。這難道不是好孩子嗎?這讓我想到了在五月十二日汶川大地震中涌出的那些小英雄們:舍己救人的白樂瀟,為救同學失去一條手臂;“敬禮娃娃”郎錚,躺在擔架上還不忘向解放軍叔叔們敬禮……他們的成績也許是平平的,但能說它們不是好孩子嗎?從今天開始,我要向金鈴學習,向小英雄們學習,做一個不折不扣的好孩子!
我要做一個好孩子讀后感篇十
最近,我讀了一本《我要做個好孩子》。這是一位著名作家黃蓓佳寫的,她得過冰心兒童文學獎,國家優(yōu)秀兒童文學獎-------。
這本書的主人公金玲是我最最喜歡的。她是一個六年級的小學生,高155厘米,重50公斤,胖乎乎的,可愛極了!因為臉圓嘟嘟的,一看,就教人忍不住地揪上一回。從小到現(xiàn)在都被人揪過上萬次了。我看她臉上不出老繭才怪呢!
金玲是個善良的孩子。有一天,修車的老爺爺忽然中風死了,扔下可憐的小女孩幸幸。金玲二話不說把小女孩背回家中,金玲的媽媽一看見金玲把小孩帶回家,急忙攔住大門不讓進,金玲百般懇求,媽媽就是不肯,金玲的臉拉得拉得長長的,像個馬臉似的,看樣子要和媽媽一戰(zhàn)到底。
金玲還是一個古靈精怪的孩子。當金玲要把幸幸?guī)Щ丶?,媽媽堅決反對時,“和事佬”爸爸說:“金玲,如果你明天的數(shù)學考到98以上,我們就把小女孩留住?!焙闷婀盅?,金玲這個平時不太愛學習的孩子竟然做到了。真是一個古靈精怪的孩子。
金玲,你是一個善良的熱心腸女孩,我要向你學習,讓我們互相學習,成為好朋友,一起向好孩子進發(fā)吧!
我要做一個好孩子讀后感篇十一
開學頭一天老師讓我們買一本叫《我要做好孩子》這本書。
這本書的主人公是六年級學生金玲。她有一張紅紅的臉蛋,大大的眼睛,兩個小瓣子十分可愛,金玲的體重達90斤十分肥胖也是她爸媽最擔心的。金玲是一個成績中等的`學生,語文沒考過85分以上,數(shù)學沒有考過90分,英語也沒有考過100分。好們班的英語老師非常喜歡金玲,因為金玲的聽力很好,一張試卷十分鐘就可以了但是一般考的不太理想。
金玲喜歡他的爸爸因為她考的不好時媽媽責罵她時她爸爸就會向著金玲,所以金玲十分喜歡爸爸。金玲還十分有愛心,樓下的小女孩夢夢父母離異,父母都不要夢夢,金玲和她媽媽說“媽媽,我只要考到95分以上你就收養(yǎng)夢夢好嗎?”她媽媽十分爽快說“能”,從那開始金玲總是認真考好96分,媽媽同意收養(yǎng)夢夢。金玲大聲的喊媽媽萬歲!
從那以后的一個月金玲每天幫夢夢洗澡,梳頭發(fā),教她寫作業(yè),金玲把夢夢當做自己的親妹妹一樣來照顧她,一直到夢夢的家長把她接走時。那時金玲含著笑容在哭,她說:“夢夢要聽話哦?!庇袝r間來看我吧!“拜拜。
金玲有一個壞習慣會動不動和陌生人說話,記得有一天她放學回家時看見一個男的和小狗說話她要一旁說,小狗又聽不懂真是讓小狗的主人哭笑不得。金玲趁這個時候去撫摸那只寵物狗。
讀了《我要做好孩子》這本書我懂得了成績的好與壞沒關系,只要態(tài)度端正。我要向金玲學習那打平倒的精神。
我要做一個好孩子讀后感篇十二
主人公金鈴,女孩子,剛過11周歲生日。因為胖,臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的,一看就叫人喜歡,一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。金鈴從小長到大,臉蛋上被人揪過上千回,用她的話說,都快被揪出老繭來了。
金鈴以前喜歡舊老師王老師,因為王老師脾氣好,人又漂亮,她當然成了金鈴的偶像,所以王老師就對金鈴偏愛,給她打了好幾次98分。
新老師叫邪老師,送走的畢業(yè)生一屆一屆的的,教學經(jīng)驗豐富,金鈴一開始不喜歡新老師,可老師對她說了一句話:“其實你是一個好孩子?!边@就讓金鈴看見老師笑的很漂亮,就喜歡看老師笑。
我喜歡金鈴,因為她善良、機敏、正直。有一次,于胖兒告訴老師她和尚海扔墊子。事實上不是的,是胡梅、劉婭如、李小娟弄得。她先不做聲,然后讓于胖兒告訴邪老師,再讓張靈靈討回10塊錢。說明她先把恥辱吃進肚子里,再原封不動地吐出來給張靈靈。
我很喜歡這本書,我也要像金鈴一樣,做一個勇敢的好孩子。
我要做一個好孩子讀后感篇十三
最近我讀了黃蓓佳阿姨寫的《我要做好孩子》這本書。我一翻開書,就被那精彩有趣的故事給吸引住了。
這本書的主人公是活潑可愛的金鈴,她十分想做個好孩子,她迫切地希望每次考試都考99、98分讓媽媽開心。但有一次只考了82分,為了不使媽媽生氣,還編了個謊言。后來她意識到謊言并不能讓媽媽開心,只有通過努力取得真正的好成績才會讓媽媽高興。金鈴還很善良,關愛鄰居家無人照顧的孩子、憐惜小動物等,她為了正直、誠實、善良。最終她用自己的行動讓老師、家長和同學都認同了她是個好孩子。
最讓我印象深刻的是“天上掉下來的小妹妹”這一章。講述了:金鈴在放學回家的時候,路過電線桿下看到了爺爺不幸去世、孤苦伶仃的小幸幸,金鈴便主動要求把幸幸領回家。回家后,金鈴經(jīng)過和媽媽的一番唇槍舌劍的斗爭,與爸爸結成了聯(lián)盟,最終同意把小幸幸留在了家里。金鈴把小幸幸照顧得無微不至,還和媽媽訂下了“君子協(xié)定”,如果考試成績不好就要把小幸幸送走。金鈴每天都刻苦學習,結果“功夫不負有心人”,考了98分,媽媽十分滿意,幸幸也順利留了下來。金鈴還用辛苦理財?shù)脕淼莫剟?00元錢買個娃娃送給幸幸。這個故事讓我看到了一個女孩的美麗,她的美麗并不是光有漂亮的外表,而是有一顆善良又純潔的心。
金鈴,一個活潑、善良、天真的小女孩。成績雖不是名列前茅,卻依然十分自信,我欣賞她;雖屢戰(zhàn)屢敗,但卻毫不氣餒,我欣賞她;面對老師,直抒胸臆,毫不畏懼,我欣賞她。
我要做一個好孩子讀后感篇十四
讀了黃蓓佳《我要做好孩子》這本書,主人翁金鈴的形象在我腦海里總是揮之不去。一個善良、可愛又聰慧的胖女孩,一個追求快樂又總是遭遇煩惱的.小學六年級女生,他人眼中的“中等生”,一直做一個“好孩子”,她的故事讓我感觸很深。
金鈴是一個熱愛生活的女孩。她從不因自身不足而自卑,即使父母并不富裕也不 怨 憤,即使自己智力不高也從不氣餒。她每天快快活活,看上去什么都不在乎,她成績雖不是特別好,卻依然十分自信,她雖屢戰(zhàn)屢敗,但信念依舊堅定。
金鈴是一個感情細膩的女孩。邢老師生病了,她覺得老師是因為他們班級累病的,想方設法買了一支花去看望老師。對老師問起的班里情況,小心翼翼、避重就輕的挑些不那么嚴重的事情告訴老師。當她看見一只小鳥被頑皮的孩子弄死時,非常傷心,寫下了《我真想為你造一片森林》。
金鈴是一個勇敢正直的女孩。當同桌尚海被別人欺負時,她見義勇為,總會橫眉豎眼的站出來保護弱小的尚海.在強化班里的”扔墊子”事件,金鈴背了黑鍋,受到了老師的嚴厲批評.雖然心中很委屈,可她堅持不讓媽媽幫忙,自己很好的處理了這件事。
雖然金鈴也有不少缺點,她散漫隨便,為人不拘小節(jié),書包象個垃圾袋,橡皮平均每天丟一塊,回答問題時急著低頭在桌下找鞋,但她善良正直、寬容大度、真誠熱心,心靈如白紙般高潔,她是一個好孩子。
金鈴的故事就是中國版的《成長的煩惱》,在她的身上我看到了父母家長的“不易”,明白了老師的“偉大”,同學間的友情與溫暖,么真實,那么感人。感謝作家為我們塑造了這個鮮活的人物,它讓我們看到了自己現(xiàn)實和未來的影子,在充滿歡笑辛酸的同時,我似乎更加明白了自己未來的路應該如何去走過。
我要做一個好孩子讀后感篇十五
你們說,怎么樣的孩子才算好孩子 ? 成績優(yōu)異?乖巧懂事?是的,大人們總是用這兩條來衡量我們。生性好動的我,因此沒少挨批評。
今年暑假,我在同學的推薦下,我讀了《我要做好孩子》這本書,我驚訝的發(fā)現(xiàn),其實我離“好孩子”并不遙遠。
《我要做好孩子》這本書的主人公是小學六年級的學生金鈴。她雖然成績在班里中等,但她善良正直,又有一顆金子般的心靈。她為了 能做個 老師喜歡,家長滿意的好孩子,她做出了種種努力。
我細細品味書中的情節(jié),我仿佛從金鈴身上模模糊糊看到了我的影子。其實,我也和金鈴一樣想做一個“好孩子”。例如,我粗心的毛病和金鈴如出一轍:看錯題目,抄錯數(shù)字,沒加單位,是常有的事。我其實也不想這樣,一直在努力改正。又如:每次大掃除時,我總是特別積極,要把所有的活都給我做才好,我就是個好孩子!
我很喜歡這本書,讓我懂得了好孩子的內(nèi)涵是豐富的。不但學習好是好孩子,興趣廣泛,禮貌待人, 都是好孩子!
當然,我身上的缺點也不少,我們要像金鈴一樣,不斷努力,揚長避短,做個好孩子吧!
我要做一個好孩子讀后感篇十六
暑假,我認真閱讀了黃培佳筆下的`《我要做好孩子》這本書。書中寫了一位將要升學的小姑娘金鈴的學校生活、家庭生活的一些小故事。
拿著這本書,我愛不釋手。我喜歡主人公金鈴的善良、正直、勇敢、樂于助人,敢作敢當?shù)膫€性我愿意成為她那樣的好孩子。
當老師生病時,她主動送去花朵關心老師;當朋友尚海被別人欺負時,她見義勇為;當她看見一只小鳥被頑皮的孩子弄死時,非常傷心,寫下了《我真想為你造一片森林》,表達要愛護小動物的心愿。
金鈴是一個人見人愛的女孩。因為它有特點“自來熟?!辈徽撃信嫌祝桓哦寄艽畹蒙显?,聊得上共有的話題,時不時把對方逗得哈哈的大笑。
金鈴是一個幸福有點“可憐”的孩子,因為她有一個望女成鳳的媽媽——卉紫?;茏希謵劢鹆?,可是卻不知道怎么愛。
這本書告訴我們,生活中我們都會有不同的煩惱,快樂和煩惱本來就是一對矛盾體。沒有煩惱就無法快樂起來,所以,我想和金鈴一樣,努力做個好孩子。