心得體會可以幫助人們總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的思維能力和抽象思維能力。寫心得體會可以多與他人交流和分享，接受不同觀點和建議的啟發(fā)和補充。在這里，我們將分享一些成功學(xué)的心得和經(jīng)驗，希望能對大家的成功之路有所指引。
數(shù)學(xué)綜合實踐心得體會圖篇一
近年來，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)已經(jīng)成為中小學(xué)教育的重要組成部分，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維能力為目標(biāo)。作為一個數(shù)學(xué)愛好者，我深感這種學(xué)習(xí)方式的魅力。以下是我對數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)的心得體會。
首先，在數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)中，我深刻體會到了數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂上，學(xué)生常常只是被動地接受知識的灌輸，對于數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用了解甚少。然而，通過數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)，我們可以將抽象的數(shù)學(xué)概念與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，從而更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。例如，在一次實驗中，我們探究了各種物品的重量與長度之間的關(guān)系，通過實際測量和分析數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)了它們之間的規(guī)律，并將其應(yīng)用到日常生活中。這種數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系讓我感受到了數(shù)學(xué)的實際價值。
其次，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的問題解決能力。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂上，老師往往只是教給我們問題的解決方法，而數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)則要求我們自己去發(fā)現(xiàn)問題，提出并解決問題。這種學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我的好奇心和求知欲，讓我不再滿足于死記硬背的知識，而是主動探索和思考。通過解決實際問題的過程，我學(xué)會了如何分析問題、提出假設(shè)、進(jìn)行實驗、總結(jié)規(guī)律，并最終得到解決方案。這種自主學(xué)習(xí)的能力不僅在數(shù)學(xué)中有用，也能夠幫助我在其他領(lǐng)域更好地解決問題。
進(jìn)一步，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的團隊合作能力。在數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)中，往往需要與同學(xué)們共同進(jìn)行實驗和研究，這就需要我們相互合作、相互支持。通過與同學(xué)們的交流和合作，我學(xué)會了傾聽他人的意見和看法，并能夠與他人一起協(xié)調(diào)解決問題。這種團隊合作的能力在現(xiàn)實生活中至關(guān)重要，無論是工作還是學(xué)習(xí)，都需要與他人合作才能更好地完成任務(wù)。數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)不僅培養(yǎng)了我的團隊合作能力，還讓我明白了個人的能力和智慧是有限的，只有與他人合作才能取得更好的成果。
最后，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)讓我更加熱愛數(shù)學(xué)。在這種學(xué)習(xí)方式中，我深刻體會到了數(shù)學(xué)的美妙和魅力。通過實際應(yīng)用和探索，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不僅僅是一堆公式和計算，而是一門充滿智慧和創(chuàng)造力的學(xué)科。我深深被數(shù)學(xué)的邏輯嚴(yán)密和它在解決實際問題中的重要性所吸引。數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)讓我更加主動地去學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)知識，而不再將其視為一種繁重的負(fù)擔(dān)。
總而言之，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)是一種創(chuàng)新的、有益的學(xué)習(xí)方式，它使我對數(shù)學(xué)有了更深入的理解和更強烈的興趣。通過與生活的結(jié)合、問題的解決、團隊的合作和對數(shù)學(xué)的熱愛，我收獲了不僅僅是數(shù)學(xué)知識，更是一種終身受益的學(xué)習(xí)方式和思維方式。
數(shù)學(xué)綜合實踐心得體會圖篇二
綜合實踐活動課作為一種活動類的綜合課程，是這次課改中的新型產(chǎn)物，它是一種以學(xué)生的經(jīng)驗和生活為核心的實踐性課程，是學(xué)科課程與知識類綜合課程的一種補充形態(tài)。綜合實踐活動課程，不是單純從知識著眼，而是從人的發(fā)展著眼，著力促進(jìn)學(xué)生主動地發(fā)展各項基本素質(zhì)，通過親身體驗、積累和豐富直接經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會需要的終身學(xué)習(xí)的能力。通過這次學(xué)習(xí)，我有以下幾點體會：
首先，我認(rèn)為綜合實踐活動，教師要有新的師生觀、新的教學(xué)觀。以前自己以教學(xué)主宰者自居慣了卻渾然不覺，依賴講授法多了卻秉性難移?；顒诱n必須讓學(xué)生動起來，在活動中發(fā)展，在活動中受益，在活動中體驗成長，在活動中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力!因此，舊的單一的講授法必須淡去，必須采用新的活動教育法來活動育人.幾節(jié)活動課，老師都只是適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，沒有過多的講解方法，充分讓學(xué)生在活動中去探索經(jīng)驗和方法。
其次，我覺得綜合實踐活動課最好不用上課或教這樣的字眼，而是用做實施或開展更合適。因為綜合實踐課不是上出來的，也不是教出來的，而是做出來的.如三年級的《圓形變變變》，師問：不用剪刀，你能折出什么形狀?學(xué)生用不同的圓形紙片不用剪刀折出了不同形狀的圖形，然合做出了心中想的不同的畫。通過活動體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動性和探究性，學(xué)生帶著問題來研究，帶著準(zhǔn)備來探索，這樣一來，學(xué)生解決問題的綜合能力得到提高。
第三，綜合實踐活動課體現(xiàn)學(xué)科知識的綜合運用。有些綜合實踐活動要求學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，采訪、查閱資料、討論、設(shè)計創(chuàng)作、收集等活動，要用到語文，數(shù)學(xué)，生活等方面的知識，學(xué)以致用，達(dá)到綜合實踐活動課程的目的。如《航模制作》，要制好航模，首先要先查閱資料，收集材料，設(shè)計好制作方案，然后才可以制作，制作中要有文字介紹，有數(shù)學(xué)中的對稱、旋轉(zhuǎn)、平衡等知識。在這個過程中，學(xué)生得到了鍛煉和成長。同時，我認(rèn)為要開展好一次好綜合實踐活動，教師自身的知識層面需要完善，要了解好這方面知識，使自己在開展活動的過程中給予學(xué)生更多的指導(dǎo)。
總之，綜合實踐活動是一種探索過程，是一種實踐過程，也是一種開放性思維過程，在實踐活動中，最重要的是不重結(jié)果，而重過程，只要我們的學(xué)生在活動中得到了鍛煉，成長起來了，這就是我們的成功。
數(shù)學(xué)綜合實踐心得體會圖篇三
隨著教育的不斷改革與發(fā)展，數(shù)學(xué)綜合與實踐課成為了中小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的一項重要內(nèi)容。在這門課上，我收獲了很多，不僅對數(shù)學(xué)的理解更深入了，而且掌握了一些實際應(yīng)用的方法和技巧。通過這門課的學(xué)習(xí)，我對于數(shù)學(xué)的熱愛和興趣更加濃厚了。
第一段：數(shù)學(xué)綜合與實踐課的重要性
數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。然而，很多學(xué)生對于數(shù)學(xué)總是抱有排斥和恐懼的態(tài)度，認(rèn)為數(shù)學(xué)只是紙上談兵，與他們的實際生活并無關(guān)系。而數(shù)學(xué)綜合與實踐課的出現(xiàn)，正是為了解決這個問題。通過將數(shù)學(xué)與實際生活相結(jié)合，讓學(xué)生們能夠親身感受到數(shù)學(xué)的力量和魅力，同時也增加了學(xué)習(xí)的趣味性和實用性。數(shù)學(xué)綜合與實踐課在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實踐能力上起到了重要的作用。
第二段：數(shù)學(xué)綜合與實踐課的特點
數(shù)學(xué)綜合與實踐課有著自己獨特的特點。首先，它注重的是學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和實踐探究。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)注重的是教師的講述，學(xué)生只需被動地接受知識。而數(shù)學(xué)綜合與實踐課強調(diào)學(xué)生的實際操作，學(xué)生需要自己思考和解決問題，通過實際實踐來掌握和理解數(shù)學(xué)的概念和方法。其次，數(shù)學(xué)綜合與實踐課強調(diào)的是數(shù)學(xué)的應(yīng)用性。課上所講授的知識更加貼近實際，涉及到生活、工作和社會等方方面面。通過解決實際問題，學(xué)生能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)的原理和定律。最后，數(shù)學(xué)綜合與實踐課追求的是多學(xué)科的綜合。在課堂中，數(shù)學(xué)與科學(xué)、文化、藝術(shù)等學(xué)科相結(jié)合，通過跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
第三段：數(shù)學(xué)綜合與實踐課的收獲
通過數(shù)學(xué)綜合與實踐課的學(xué)習(xí)，我收獲了很多。首先，我對于數(shù)學(xué)的理解更加深入了。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式經(jīng)常會讓我感到枯燥和困惑，只能簡單地記憶公式和方法。而數(shù)學(xué)綜合與實踐課的學(xué)習(xí)讓我能夠通過實際操作來理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)，讓我能夠真正地掌握知識。其次，我學(xué)會了一些實際應(yīng)用的方法和技巧。在課堂上，我們經(jīng)常需要解決一些實際問題，需要用到數(shù)學(xué)的知識和方法。通過這些實踐活動，我學(xué)會了如何運用數(shù)學(xué)的原理和定律，解決實際問題。最后，數(shù)學(xué)綜合與實踐課培養(yǎng)了我的團隊合作能力和創(chuàng)新精神。在課堂上，我們經(jīng)常需要與同學(xué)們一起合作，共同解決問題。通過團隊合作，我們共同攻克了一個又一個難題，培養(yǎng)了我的合作精神和創(chuàng)新能力。
第四段：數(shù)學(xué)綜合與實踐課的啟示
數(shù)學(xué)綜合與實踐課給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。首先，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能只停留在書本上，需要與實際相結(jié)合。數(shù)學(xué)的最終目的是要為生活服務(wù)，解決實際問題。只有將數(shù)學(xué)應(yīng)用到實際中，才能更好地理解和掌握知識。其次，數(shù)學(xué)是一門綜合性的學(xué)科，需要與其他學(xué)科相結(jié)合。數(shù)學(xué)與科學(xué)、文化、藝術(shù)等學(xué)科相輔相成，通過跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，開拓了我的眼界，拓寬了我的思維。最后，數(shù)學(xué)綜合與實踐課培養(yǎng)了我的實踐能力和創(chuàng)新精神。對于數(shù)學(xué)來說，只有實踐才是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在實際操作中，我不斷嘗試、反思和創(chuàng)新，不斷提升自己的實踐能力。
第五段：數(shù)學(xué)綜合與實踐課的未來
數(shù)學(xué)綜合與實踐課給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@和啟示，我相信它也將會在未來的數(shù)學(xué)教育中發(fā)揮更重要的作用。因為它能夠讓學(xué)生們更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生們的實踐能力和創(chuàng)新能力，提高他們的綜合素質(zhì)。同時，它也能夠改變學(xué)生們對于數(shù)學(xué)的認(rèn)識和態(tài)度，讓更多的學(xué)生能夠喜愛和享受數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。相信未來的數(shù)學(xué)綜合與實踐課會越來越受到重視和推廣，為更多的學(xué)生帶來啟發(fā)和幫助。
數(shù)學(xué)綜合實踐心得體會圖篇四
近年來，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)在中小學(xué)教育中得到了越來越多的關(guān)注，作為一名中學(xué)生，我也參與了這樣一項實踐學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用和重要性，并體會到了實踐學(xué)習(xí)帶給我的樂趣和提升。以下是我的一些心得體會。
首先，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)讓我意識到了數(shù)學(xué)在生活中的廣泛運用。以前，我常常將數(shù)學(xué)和生活劃分開來，認(rèn)為數(shù)學(xué)只是個抽象的學(xué)科，并不與生活直接聯(lián)系。然而，在實踐學(xué)習(xí)中，我才發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)無處不在。比如在日常購物中，我們需要計算折扣后的價格；在旅行中，我們要運用幾何知識來判斷方向；在時間管理中，我們要借助數(shù)學(xué)來合理規(guī)劃時間。這種直觀地感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，讓我深刻地認(rèn)識到數(shù)學(xué)的實際意義。
其次，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的觀察力和解決問題的能力。在實踐學(xué)習(xí)過程中，我們需要觀察和提煉實際問題，然后將其轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識加以解決。這需要我們對問題的認(rèn)真觀察和分析，并且要運用靈活多樣的解題方法。這種鍛煉對于培養(yǎng)我們的觀察力、邏輯思維能力和解決問題的能力有著非常積極的作用。通過實踐學(xué)習(xí)，我逐漸學(xué)會了如何精確觀察和總結(jié)，并用數(shù)學(xué)方法解決問題，這不僅對數(shù)學(xué)學(xué)科有所提升，也對其他學(xué)科和生活中的問題解決起到了積極的推動作用。
第三，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的團隊合作精神。實踐學(xué)習(xí)往往需要小組合作，通過團隊的協(xié)作完成一項任務(wù)。在小組合作中，每個成員都有自己的職責(zé)和任務(wù)，需要相互協(xié)作、溝通和配合。在這個過程中，我學(xué)會了傾聽他人的意見、尊重他人的貢獻(xiàn)，并更好地理解和包容團隊中的多樣性。通過與同學(xué)們合作解決問題，我的團隊合作精神得到了極大的激發(fā)和提升。
接下來，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)讓我體驗到了數(shù)學(xué)的樂趣。以前，我對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)常常感到枯燥乏味，沒有興趣，也沒有動力去深入學(xué)習(xí)。然而，在實踐學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不僅僅是一堆公式和計算，它也可以是一種思考和解決問題的方式。通過參與實際問題的解決，我漸漸感受到了數(shù)學(xué)的美妙和樂趣。數(shù)學(xué)實踐學(xué)習(xí)讓我深入地參與到問題中去，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，使數(shù)學(xué)變得生動有趣，并在應(yīng)用和實踐中得到了不斷的鍛煉和提升。
最后，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)給予了我自主學(xué)習(xí)的機會。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我們往往是被動接受知識，而實踐學(xué)習(xí)則是鼓勵學(xué)生主動探索和實踐。在實踐學(xué)習(xí)中，我可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇合適的題目和實踐項目，并在實踐中進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)。這種自主學(xué)習(xí)的過程使我養(yǎng)成了更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，也培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)興趣和動力。
綜上所述，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過這次學(xué)習(xí)，我深入地認(rèn)識到了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用和實際意義，培養(yǎng)了觀察力、解決問題的能力和團隊合作精神，體驗到了數(shù)學(xué)的樂趣，并得到了獨立學(xué)習(xí)的機會。希望學(xué)校能夠在未來繼續(xù)推廣和加強這種實踐學(xué)習(xí)方式，讓更多的學(xué)生能夠從中受益。
數(shù)學(xué)綜合實踐心得體會圖篇五
數(shù)學(xué)是一門需要嚴(yán)謹(jǐn)思維和扎實基礎(chǔ)的學(xué)科，對于學(xué)生而言，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)是提高數(shù)學(xué)能力的有效途徑。在過去的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)綜合實踐能夠幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)知識，并將其應(yīng)用于實際生活中。通過數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)，我體會到了數(shù)學(xué)的魅力和重要性，也收獲了更多的學(xué)習(xí)方法和體驗。
在我看來，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)的第一個關(guān)鍵點是理論與實踐的結(jié)合。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，常常陷入枯燥乏味的理論知識中，導(dǎo)致對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣減退。而通過實踐活動，我們能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際問題中，從而加深對概念的理解和記憶。比如，在學(xué)習(xí)統(tǒng)計學(xué)時，我參與了一個調(diào)查活動，收集了一組數(shù)據(jù)，然后用統(tǒng)計方法分析這些數(shù)據(jù)。通過實際操作，我對統(tǒng)計學(xué)的概念有了更深刻的理解，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于日常生活中。
其次，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)也能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維能力。數(shù)學(xué)是一門強調(diào)邏輯推理的學(xué)科，它要求我們在解題過程中進(jìn)行嚴(yán)密的推理和分析。在實踐學(xué)習(xí)中，我們需要分析問題并找出解決問題的思路和方法。例如，在解決幾何問題時，我們需要運用幾何知識和邏輯推理能力，從而找出問題的解決方案。通過這樣的訓(xùn)練，我們的邏輯思維能力將得到有效的提升，對于解決其他問題也會更加游刃有余。
另外，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)還能夠培養(yǎng)我們的問題解決能力。在實踐學(xué)習(xí)中，我們往往面臨各種各樣的問題，需要動腦筋想辦法解決。這個過程鍛煉了我們的問題分析和解決能力。例如，在解決數(shù)學(xué)建模問題時，我們需要對問題進(jìn)行分析，并運用數(shù)學(xué)知識來推導(dǎo)出問題的解決方法。這種訓(xùn)練能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和解決實際問題的能力，對于未來的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
此外，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)也能夠增強我們的團隊合作意識。在實踐學(xué)習(xí)中，我們常常需要與他人合作，共同解決問題。這要求我們與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，從而達(dá)到共同的目標(biāo)。例如，在一個小組項目中，我需要與同學(xué)們一起研究并解決一個數(shù)學(xué)難題。在合作的過程中，我不僅學(xué)習(xí)到了他人的思維方式和解題方法，還學(xué)會了與他人合作，分工合作，互相協(xié)助。這樣的團隊合作能夠培養(yǎng)我們的合作精神和團隊意識，對于今后的工作和生活都十分重要。
綜上所述，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)是提高數(shù)學(xué)能力的有效途徑。通過與實際問題的結(jié)合，培養(yǎng)邏輯思維能力，解決問題的能力和團隊合作意識，我們能夠更好地理解數(shù)學(xué)知識，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實際生活中。因此，在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)注重數(shù)學(xué)綜合實踐的學(xué)習(xí)，以提高自己的數(shù)學(xué)能力。
數(shù)學(xué)綜合實踐心得體會圖篇六
時光飛逝，在大學(xué)的第一個假期很快就結(jié)束了，但是我還是沉醉在自我寒假社會實踐的收獲中。作為一名大學(xué)生，有著重大的歷史職責(zé)和使命，而要承擔(dān)起這一切，跟上時代的步伐，務(wù)必讓我們的每一天都無緣無悔。我不想虛度我的人生。因此在大學(xué)的第一個假期，我有了一個充實的、難忘的社會實踐經(jīng)歷。我度過了一段被人稱為“老師”的難忘的，陽光的日子。我在一家教育機構(gòu)課外輔導(dǎo)部做兼職老師，在這次實踐中，我感受到了不一樣的東西，是我之前沒有接觸到的東西，這對我來說，是一項很難得到更好的發(fā)揮的前提。在不斷的發(fā)展中，我有了更多的進(jìn)步，我明白自我需要更多的進(jìn)步，此刻的我已經(jīng)很好的適應(yīng)了學(xué)校生活，但是社會生活還是不行，我需要繼續(xù)不斷的努力。在實踐中使自我不斷地提高。大學(xué)生寒假社會實踐促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，加強和改善青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、實踐潛力和社會交往潛力的重要途徑。因此我覺得在假期得到這樣的鍛煉對自我盡快的適應(yīng)社會生活有很大的作用，這樣的經(jīng)歷也會成為自我的一筆寶貴財富。
這次假期我為什么選取做家教作為自我實踐的資料，原因有兩點，首先我爸是一家課外輔導(dǎo)的負(fù)責(zé)人這樣就給我?guī)Ыo了一個很好的平臺，還有一個原因就是因為自我一個小小的夢想。記得小時候就有一個夢想，期望長大后能成為一名光榮的人民教師。但是之后經(jīng)歷了人生的種種，我成為了一名工程管理專業(yè)的大學(xué)生。可兒時的那個夢想?yún)s一向都沒有消逝。老師那高大的形象和偉岸的身軀，“好大一棵樹”的優(yōu)美旋律卻依然在我腦海中縈繞，在身邊回響。于是就有了這樣一個“一石三鳥”的經(jīng)歷。能夠?qū)崿F(xiàn)我的兒時夢想;能多一種不一樣的人生經(jīng)歷;能夠靠自我的雙手完成學(xué)業(yè)。之后我發(fā)現(xiàn)不僅僅僅讓我學(xué)會了這幾種東西。而使自我更加清楚的了解了自身的潛力和學(xué)到了許多課堂以外學(xué)不到的東西。
在假期剛結(jié)束一周左右我就開始了自我第一次社會實踐。第一天是試講，我給兩位初中生補習(xí)數(shù)學(xué)，為了能做的更好，我又把初中時代的課本重新翻閱了幾遍，走上了我的人生第一講。盡管有些緊張，但是我還是透過了第一關(guān)。當(dāng)時我心中唯一的感受就是做一名老師真的很不容易呀。一回生，二回熟，就這樣我便做起了我的“老師”了。可能是第一次給學(xué)生做家教吧，我格外認(rèn)真，每次講課的前一天晚上，我都很努力的備課，生怕講錯了那一道題。但是這樣事情還是發(fā)生了，有一次我講錯了一道題，當(dāng)時要是有一個地縫，我恨不得鉆進(jìn)去。就這樣我每一天早上起得很早睡的也比較晚，很辛苦，很累，但是卻很充實，算是順利的完成了我的當(dāng)老師任務(wù)。學(xué)生家長也對我很認(rèn)可，我?guī)У膶W(xué)生也對我很尊敬，我們也成為了好朋友。個性是他們管我叫“仲老師”的時候，我的感覺就好像是飄向了天，很自豪，很光榮。那時我才真正的明白人們?yōu)槭裁凑f老師是太陽低下最高尚的職業(yè)。
也跟大家共同分享。
一：教育需用心
導(dǎo)班負(fù)責(zé)人的話：必須要用心。只有這樣，才能獲得家長和學(xué)生的信任，只有這樣，我們的事業(yè)才會長久和發(fā)展。當(dāng)然，不僅僅僅是做教育需要用心，從事任何行業(yè)，都需要我們用心去做好每一件小事，只有做好了每一件小事，才能成就大事。俗話說，細(xì)節(jié)決定成敗。只有真正的用心注意好細(xì)節(jié)，才能將事情做好。因此說“走心”，這不僅僅僅是演員們演戲時的要求，也是平時的工作、學(xué)習(xí)和生活中，想要做好每一件事情的一個前提和必要條件。孔子說“有教無類"，確實一個班里總會有幾個學(xué)習(xí)成績差點的，幾個學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的。當(dāng)然，自我的親身體會也證明，老師喜歡學(xué)習(xí)好、懂事的孩子是有道理的。但這并不能成為我們放下其他孩子的理由?？吹匠煽兒玫暮⒆尤〉煤贸煽?，我們當(dāng)然會高興；但當(dāng)你看到經(jīng)過自我的努力，那些成績差的小孩成績有了進(jìn)步時，心里更多的確實驕傲和自我的滿足。我們都以前經(jīng)歷過，所以明白小孩子會喜歡怎樣樣的老師，會厭惡怎樣樣的老師。也明白他們更容易理解哪種教育方式。所以這是我們的一個優(yōu)勢，也是我們就應(yīng)好利用和開發(fā)的資源。時光雖然不常，但學(xué)到的東西，卻不僅僅僅局限于教育上。相信這些人生的經(jīng)歷會讓我在以后步入社會的道路上，給我以啟迪和警醒。
二：掙錢很辛苦要學(xué)會節(jié)儉
些工作經(jīng)驗，學(xué)到一些課本上我們學(xué)不到的東西。只有真正體驗了其中的滋味，才能給一個人的心靈最大的觸動。半個月的講課，早睡早起的生活，既鍛煉了我的意志，又讓我明白了什么是職責(zé)，什么是擔(dān)當(dāng)。所以從此以后，節(jié)儉不就應(yīng)僅僅停留在口頭上，更就應(yīng)實踐在平時的生活中。繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，既是對先輩的最好緬懷，也是我們以后能夠留給后輩們的寶貴財富。
三：搞好人際關(guān)系
人際交往是伴隨我們一生的一門課程，如何與人相處，如何與不一樣的人相處這是我們一生都值得研究和探討的課題。在輔導(dǎo)中心，我們要跟不一樣年齡的小朋友和大朋友相處，還要跟其他閱歷、背景不一樣的老師相處，還要跟學(xué)生的家長做好及時的溝通，當(dāng)然跟管理者也需要及時的交流和討論教學(xué)中的困難和問題。因此，這張復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)中，如何與不一樣的人相處，如何搞好人際關(guān)系成為了一門學(xué)問很大的課程。首先，在與學(xué)生的相處中，因人而異成為了首要原則。有的孩子內(nèi)向，有的孩子外向，有的調(diào)皮，有的內(nèi)斂。針對不一樣個性的孩子，因人而異尤為重要。作為一個大哥哥一樣的老師，不要擺出一副高高在上的樣貌，拒人于千里之外，那樣誰都不會喜歡你。相反，親和力才是一個老師受歡迎的法寶。其次，在與學(xué)生家長的溝通和交流中，則要以足夠的耐心和職責(zé)心讓他們放心。家長把孩子交給老師，那是對你的信任。同樣的，你務(wù)必要做到讓家長放心。針對孩子平時學(xué)習(xí)中的問題，必須要及時發(fā)現(xiàn)，及時溝通。當(dāng)然，這種溝通并不是告狀，只是為了更好的促進(jìn)孩子的成長。只有老師和家長的共同努力，共同配合，才能使孩子更加健康快樂全面的成長。再次，是與管理者之間的交流。作為輔導(dǎo)中心的老師，首先要服從管理，聽從安排。
當(dāng)然這并不是說你不能夠有自我的意見和推薦。適當(dāng)?shù)臅r機，你也能夠發(fā)表自我的推薦。而且必須要做好溝通。對于平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，必須要及時的與管理者溝通，只有這樣，才有可能在事情變糟糕之前，解決掉那些能夠避免的麻煩。而與其他老師之間的相處，即與同事之間的相處，也是十分重要的一點。和諧的人際關(guān)系會讓你的工作更加簡單、更加簡單。俗話說，三人行，必有我?guī)煛Ｔ谄綍r的交往中，要真正做到則其善者而從之。善于看到別人的優(yōu)點和長處，善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處，這是一個人不斷成長和成熟的標(biāo)志。在輔導(dǎo)中心的一個十分受歡迎的老師身上我也學(xué)到了很多。比如，上課時，給其他老師倒杯水，教孩子們懂得感恩老師的付出，當(dāng)然還有一些小方法和小竅門，雖然很小，卻很受用。人與人之間的相處是一件很奇妙的事情，雖然我們不可能做到讓人人都喜歡自我，但起碼掌握必須的人際交往技巧，對于改善人際關(guān)系，構(gòu)建和諧人際交流網(wǎng)絡(luò)還是十分有必要的。良好的人際關(guān)系使我們的一筆財富，不論是在大學(xué)，還是以后步入社會，這都是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徽n。掌握必須的技巧，學(xué)會必須的方法，則能夠讓我們的人際關(guān)系更加和諧，從而使我們的社會更加和諧。
四：管理有方法
在大學(xué)自我是學(xué)工程管理專業(yè)的，所以在這次實踐中得到的管理經(jīng)驗對自我專業(yè)學(xué)習(xí)有很大的作用。透過這次當(dāng)老師的經(jīng)歷，我認(rèn)為作為一個管理者，方法尤為重要。對學(xué)生的管理，你既不能像在學(xué)校那么嚴(yán)厲，又不能太過懶散。所以把握好一個度，顯得尤為重要。但需要明確的是必須要有明確的管理方案和要求，否則將難以控制其局面。所以，管理有方法，合作更和諧。
五：自立方能自強
作為當(dāng)代青年和大學(xué)生，當(dāng)然還是90后，如何成長如何成才？我認(rèn)為第一步必須要學(xué)會自立。寄生蟲一樣的生活環(huán)境很難培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的人才。而一味靠父母也不是我們的風(fēng)格。離開父母的羽翼，自我敢于應(yīng)對生活的風(fēng)雨和挑戰(zhàn)，這才是你真正步入社會所需要學(xué)會的第一步。一個人只有真正的自立，能吃的了苦，方能成就自我。一個人如果連自我都照顧不好，何談抱負(fù)和理想呢?自立、自信、自強是我們青年人的寶貴財富。所以即使家庭再優(yōu)越，父母再有錢，如果你自身不夠優(yōu)秀，你也不是一個成功的人，不是一個會受人敬仰的人。
在這十幾天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認(rèn)識；還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。這些收獲和體會將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對以后的工作產(chǎn)生用心的影響。
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數(shù)學(xué)綜合實踐心得體會圖篇七
昨天參加了集團舉辦的綜合實踐培訓(xùn)會，這是本人第一次接觸綜合實踐，覺得活動中提出的理念很創(chuàng)新，真正從學(xué)生的角度、立場發(fā)現(xiàn)問題，了解問題并從中解決。無論是課題的選擇還是生的分組研究到交流匯報的過程，不僅讓生親歷“近視眼”的成因、影響、預(yù)防等過程，利用桌子上的七個牌子，讓學(xué)生自主決定具體的探究方向，真正體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主體地位，將學(xué)習(xí)動力建立在學(xué)習(xí)興趣之上，寓教于樂。
綜合實踐是學(xué)生自己進(jìn)行的開放式的綜合性活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，從學(xué)生身邊的相關(guān)事物入手，以現(xiàn)實中密切相連的問題為內(nèi)容的研究性學(xué)習(xí)的實踐活動。通過本次培訓(xùn)會，本人感覺獲益良多，總結(jié)了以下兩點：
一、要注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的多元化，滿足學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)要求，針對不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)興趣點，投其所好，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，令教學(xué)活動事半功倍。起始課中，陳老師適時的拋出了這個開放性問題“是呀，近視的情況在我們身邊越來越普遍，那么關(guān)于近視你們想了解哪些問題呢？”真正調(diào)動了每一個學(xué)生的求知欲，點燃了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣點，順利的將教師《近視眼》課題的“單一”轉(zhuǎn)化成了每一個學(xué)生對求知內(nèi)容的“多元”。也為后面學(xué)生們的分組探究、交流匯報打下了扎實的基礎(chǔ)。
二、貼近生活，解決生活中的疑問。任何一門課程都要回歸生活和社會，綜合實踐課程脫胎于生活，更加要貼近實際，解決學(xué)生們在生活中常見、樂于解決的問題。小學(xué)生的近視眼問題有著低齡化、擴大化、高“度”化的特點，近視眼常見于學(xué)生的周圍，對于近視眼造成的不便學(xué)生更是深有體會，對于近視眼他們早就心存疑竇，滿懷好奇。對于這樣一個課題，加上教師在教學(xué)設(shè)計上的環(huán)環(huán)相扣，真正體現(xiàn)了“知識脫胎于生活，終要回歸生活”的特性。因此我們要以生活中的問題選取學(xué)習(xí)課題，建立與生活目的的聯(lián)系，把時間的課題貼近生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)源動力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注身邊的豐富情感。
開展綜合實踐活動課程是美國教育家杜威的“教育即生活”，“從做中學(xué)”等教育理論靈魂在課堂上的具體展現(xiàn)。它體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)在要求，是我國基礎(chǔ)教育課程體系的架構(gòu)性突破。通過這次學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步地認(rèn)識到了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，老師應(yīng)在大膽放手讓學(xué)生自主探究的過程中起到循循善誘的引導(dǎo)作用，為學(xué)生撥開學(xué)習(xí)上的迷霧，引領(lǐng)學(xué)生到達(dá)新知的彼岸。
“再好的知識不去實踐也是空白一片，再好的理論不去實踐也不過是空中樓閣”。是的，再難的課程，只有我們熱情地參與進(jìn)去，積極的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性，才會有豐厚的回報。只要我們積極投身到綜合實踐活動課程的開發(fā)與開展的洪流中，就一定能在這片教育的新領(lǐng)地里創(chuàng)造出屬于我們的輝煌！
數(shù)學(xué)綜合實踐心得體會圖篇八
1、課程內(nèi)容的開發(fā)。在開課之初感覺為難的就是課程內(nèi)容的選擇，記得剛開始上綜合實踐活動課時，我為了想出這個課題，吃飯時也想，睡覺時也想，工作之余也想，占用了我大量的時間！相信不少老師也曾有過類似的經(jīng)歷。經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我感到，綜合實踐活動課程的開發(fā)要依據(jù)以下幾條原則：
（1）重視了綜合實踐活動課程的三條邏輯線索。綜合實踐活動的開發(fā)要以學(xué)生實踐經(jīng)驗發(fā)展為核心，圍繞學(xué)生與自然的關(guān)系、學(xué)生與他人和社會的關(guān)系，學(xué)生與自我的關(guān)系三條邏輯線索進(jìn)行。
a親近與探索自然。自然維度的課程內(nèi)容包括各學(xué)校結(jié)合周圍的自然環(huán)境狀況開展的對自然的體驗、欣賞、學(xué)習(xí)、探索與行動等一系列實踐活動，這些活動旨在使小學(xué)生發(fā)展探究的興趣，了解人與自然相互依存的關(guān)系，養(yǎng)成對自然負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為。比如，我們可以根據(jù)實際開展有關(guān)垃圾等環(huán)保方面的主題，也可開展有關(guān)愛護大自然等方面的主題活動。比如我們可開展 “每人認(rèn)養(yǎng)一棵樹，小樹和我共成長”的大型綜合實踐活動，于3月份啟動，引領(lǐng)學(xué)生走入社區(qū)，搜集有關(guān)植樹、護樹、養(yǎng)樹的有關(guān)知識，學(xué)生選擇自己喜歡的課題參與實踐，打算通過系列活動培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，有環(huán)保意識，力爭通過一個學(xué)生的行動帶動一個家庭，影響一個社區(qū)。
b體驗與融入社會。通過參觀、訪問、實際參與、探究等活動，了解社會現(xiàn)象，了解自己在社會中的角色與定位，體會自己與社會、與他人的關(guān)系，養(yǎng)成關(guān)注社會、服務(wù)社會的意識，培養(yǎng)服務(wù)社會的能力。如我們可以組織學(xué)生到當(dāng)?shù)鼐蠢显喝⒂^、訪問、了解老人的情況及政府對他們的關(guān)心，開展慰問演出活動，這既對學(xué)生進(jìn)行了思想教育，又是一種社區(qū)性服務(wù)活動。
c認(rèn)識與完善自我。通過暢想、感悟、交流、體驗、行動等活動，了解自己的能力，興趣、情緒、價值觀等個性品質(zhì)，學(xué)習(xí)生活技能，養(yǎng)成自理、自律、自省的習(xí)慣。
（2）努力開發(fā)綜合實踐活動的四種課程資源。
a從學(xué)生的生活實際出發(fā)，尊重學(xué)生的興趣、愛好和特長。
b從教師對活動提供指導(dǎo)的實際出發(fā)，發(fā)展教師的愛好和特長，開發(fā)教師的教學(xué)潛能。
c從學(xué)校對活動提供幫助的可能性的實際出發(fā)，重視利用學(xué)校的資源，通過實踐活動提升學(xué)校的辦學(xué)特色。
d從社區(qū)和當(dāng)?shù)厣鐣h(huán)境支持的可能性的實際出發(fā)，利用社會性資源和網(wǎng)絡(luò)資源。如地處沙那水庫附近的學(xué)校，可開發(fā)以沙那水庫為主要內(nèi)容的實踐活動；地處農(nóng)村的要考慮農(nóng)村的實際，地處城鎮(zhèn)的要考慮城市的實際。
（3）充分體現(xiàn)綜合實踐活動的六個特點
（4）從學(xué)科課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容中選擇主題，這也是一條很有效的渠道。
新課改以來，各學(xué)科都注重知識的綜合運用，每個科目都安排有學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，這些均可以作為綜合實踐活動課題出現(xiàn)。另外各科的學(xué)習(xí)內(nèi)容中有很多需要學(xué)生經(jīng)過長時間的調(diào)查、訪問、觀察的內(nèi)容，我們要有發(fā)現(xiàn)課題的慧眼，注重學(xué)科之間的整合。比如，科學(xué)課本中有植物的一生、飼養(yǎng)小動物、品德教材中“父母恩情深似?！钡榷伎梢宰鰹榫C合實踐活動的主題。
2、對綜合實踐活動課型、教學(xué)模式有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。通過培訓(xùn)我進(jìn)一步了解了綜合實踐活動的課型很多，比如選題指導(dǎo)型、方案設(shè)計型、專題研討型、設(shè)計制作型、家庭體驗型、社區(qū)實踐型、成果交流型等等。綜合實踐活動雖然沒有固定的上課地點，沒有統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容，沒有專門的指導(dǎo)教師，就實施而言，也沒有固定的模式，它需要廣大教師發(fā)揮自己的聰明才智，進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動，但綜合實踐活動一般還是要按以下步驟實施：
第一階段：活動準(zhǔn)備階段。這一階段的基本任務(wù)是：提出問題，確定活動主題；構(gòu)成活動小組；制定活動方案以及準(zhǔn)備必要的工具和條件。（活動方案包括的內(nèi)容主要有：活動的主題或課題、活動的內(nèi)容、活動的具體目的和任務(wù)、方法、活動的具體過程、任務(wù)分工、保證條件等）
第二階段：活動的實施階段。這一階段的基本任務(wù)：按著制定好的活動方案，運用一定的方法（調(diào)查、考察、收集資料、討論、服務(wù)、宣傳、公益活動、生活實踐、勞動、技術(shù)設(shè)計、制作），搜集文獻(xiàn)資料和第一手資料，進(jìn)入實際的活動場景，進(jìn)行具體的活動操作，獲得實際 的實踐體驗。這是整個課程實施中最核心、最活躍、同時也是最艱難的階段。
第三階段：總結(jié)交流階段。這一階段的基本任務(wù)：整理活動過程中獲得的資料、經(jīng)驗、結(jié)果和感受，形成對問題的基本看法、問題解決的基本經(jīng)驗，發(fā)展實踐能力以及良好的情感態(tài)度價值觀。總結(jié)交流的內(nèi)容有：活動的過程與方法、結(jié)論、收獲、經(jīng)驗等。成果的表達(dá)方式有：口頭材料、實物、圖片、音像制品、簡單的書面材料。交流的方式應(yīng)多樣化：如辯論、研討、展覽、墻報、刊物、網(wǎng)頁、小報等。第四階段：拓展提升階段。提出一些課后進(jìn)一步思索探索或需要延伸訓(xùn)練的問題，以激發(fā)學(xué)生探索和求知的欲望，引導(dǎo)活動向縱深發(fā)展。
數(shù)學(xué)綜合實踐心得體會圖篇九
在我校的課程體系中，數(shù)學(xué)綜合與實踐課是一門十分特殊的課程。它既包含了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和技巧，又深入探討了數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系和應(yīng)用。在這學(xué)期學(xué)習(xí)期間，我深深地感受到了數(shù)學(xué)在生活中的魅力與重要性。下面我就來談?wù)勎覍@門課的一些心得體會。
首先，數(shù)學(xué)綜合與實踐課增強了我對數(shù)學(xué)的興趣和理解。以往，我總覺得數(shù)學(xué)很枯燥，沒有趣味性。然而在這門課上，老師通過生動、有趣的案例分析和實踐活動，將抽象的概念和方法與實際問題緊密結(jié)合。我逐漸發(fā)現(xiàn)，原來數(shù)學(xué)可以如此有趣和實用。例如，通過解決購物問題，我對百分比、平均數(shù)等概念的理解更加深刻，使我對數(shù)學(xué)有了全新的認(rèn)識。
其次，數(shù)學(xué)綜合與實踐課培養(yǎng)了我獨立思考和解決問題的能力。在這門課上，老師強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決實際問題的能力。我們通過小組合作，自主設(shè)計和完成數(shù)學(xué)模型的構(gòu)建和分析，各抒己見，在研究和討論中激發(fā)了我們的思維。在這個過程中，我逐漸學(xué)會了獨立思考和解決問題的方法，養(yǎng)成了積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第三，數(shù)學(xué)綜合與實踐課提高了我的實際運用能力。數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用廣泛的學(xué)科，在實際生活中的運用非常廣泛。這門課通過實際案例和訓(xùn)練，鍛煉了我們的實際運用能力。例如，在購物和理財問題中，通過對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用，我學(xué)會了如何合理選擇商品，如何規(guī)劃與管理自己的消費和儲蓄，使我對生活更有計劃性和條理性。
第四，數(shù)學(xué)綜合與實踐課培養(yǎng)了我團隊合作與溝通能力。數(shù)學(xué)是一門需要交流和討論的學(xué)科。在數(shù)學(xué)綜合與實踐課上，我們常常需要在小組中共同討論和研究問題。這不僅要求我們良好的團隊合作能力，還要求我們善于和他人溝通和協(xié)調(diào)。通過這門課，我逐漸意識到團隊合作的重要性，學(xué)會了與他人深入交流和協(xié)作，拓寬了我的人際交往能力。
最后，數(shù)學(xué)綜合與實踐課對我未來的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)綜合與實踐課讓我感受到了數(shù)學(xué)的魅力和應(yīng)用廣泛的特點，激發(fā)了我對在該領(lǐng)域進(jìn)一步深造和研究的興趣。比如，我對數(shù)理金融、數(shù)據(jù)科學(xué)等相關(guān)專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我相信，通過不斷努力學(xué)習(xí)和實踐，將來可以為社會和國家做出更多的貢獻(xiàn)。
總的來說，數(shù)學(xué)綜合與實踐課是我學(xué)習(xí)生涯中非常重要的一門課，它不僅豐富了我的知識，而且培養(yǎng)了我的創(chuàng)新和實踐能力，改變了我對數(shù)學(xué)的看法和態(tài)度。我非常慶幸能夠有機會學(xué)習(xí)這門課，我深深感受到數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用和意義，相信這門課對我的未來發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。希望在未來的學(xué)習(xí)中，我能夠繼續(xù)保持對數(shù)學(xué)的熱愛和探索的精神，努力將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，為自己和社會創(chuàng)造更大的價值。
數(shù)學(xué)綜合實踐心得體會圖篇十
20xx年x月x日，我赴xx參加了“xx城市圈”綜合實踐活動觀摩會。全新的課程理念，全新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使我獲益良多。我是一名初中語文老師，可以說對綜合實踐活動課并不陌生，尤其是對研究性學(xué)習(xí)理解也并不缺乏，但是這次觀摩，使我徹底改變了以往的看法，對新課程的實施，對綜合實踐活動課開展的意義有了更加深入的了解，讓我認(rèn)識到初中階段實施綜合實踐活動課程是社會發(fā)展的需要，是學(xué)生成長的需要，是教育改革的潮流，她不僅與學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)息息相關(guān)，同時綜合實踐活動課程的認(rèn)真開展與落實也有助于其它學(xué)科的教學(xué)，下面我談幾點自己的心得體會。
深入學(xué)生生活世界xx市xx區(qū)xx小學(xué)xxx老師指導(dǎo)的《食品包裝的學(xué)問》一課，立足實踐，讓學(xué)生收集、研究與人們生活息息相關(guān)的食品包裝，并讓學(xué)生歸類發(fā)現(xiàn)，初步認(rèn)識食品的保質(zhì)期、生產(chǎn)日期等信息及其重要性。xx市xx小學(xué)xx老師指導(dǎo)的《xx市桂花資源的利用與開發(fā)》一課，通過讓學(xué)生實地考察xx的桂花基地和桂花企業(yè)，了解xx桂花資源的開發(fā)與利用情況，并且與外地進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并提出自己合理的建議。這兩節(jié)課無論在主題的選取及方案的設(shè)計上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，把學(xué)生由課堂上牽引到課堂外，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)帶到生活中去學(xué)，不僅獲得了知識信息，也愉悅了身心。所以我作為一個綜合實踐活動課教師，以后在課題選擇上，也要多注重聯(lián)系生活實際，深入學(xué)生生活世界。
一般來說，選擇和確定主題時，教師應(yīng)把學(xué)生放在首要地位，基于學(xué)生學(xué)習(xí)需要、興趣和直接經(jīng)驗來設(shè)計實施相關(guān)主題活動，是綜合實踐活動課能夠圍繞主題深入開展下去的重要保證，也是該門課程有別于其它課程的一個重要標(biāo)志。xx市xx中學(xué)的x老師在《水污染及其防治》一課中，用電腦演示了大量關(guān)于水污染的精彩畫面，這種學(xué)生喜聞樂見的直觀教學(xué)形式，一下子調(diào)動起學(xué)生的積極性。在他班上無論是平時言行表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，還是有個性缺陷的學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生還是成績平庸的學(xué)生，都能積極參與到活動中去，通過他們喜好的方式來獲取有關(guān)課題探究的信息。活動中他們學(xué)會了攝影，學(xué)會了采訪，學(xué)會了與人合作，學(xué)會了許多書本上沒有的知識和方法。通過聽xx老師的課，讓我明白了，原來優(yōu)秀的學(xué)生優(yōu)點都是一樣的，在教師心目中不優(yōu)秀的學(xué)生也各有各的長處，我們要尊重學(xué)生個性差異，要學(xué)會為那些學(xué)生創(chuàng)造讓他們發(fā)揮各自長處的平臺，或許在綜合實踐課的開展中，就能讓我們從另一個角度去審視一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生，塑造一個學(xué)生，從而為社會多輸送一個有用人才。
這幾節(jié)綜合實踐課的內(nèi)容都取之于學(xué)生生活實際，樸實、真實、質(zhì)實，不搞花哨，容易操作。不象有些公開課場面宏大感人，讓人“看著感動，想著激動，回來卻一動也不動”，根本難以實施。相比之下，這幾節(jié)是更切合農(nóng)村中小學(xué)開展的綜合實踐課。通過這次學(xué)習(xí)，我個人認(rèn)為，綜合實踐課在農(nóng)村中小學(xué)開展與落實也不是非常困難的問題，只要我們在一線的老師在課題選定與把握上注重實踐性，制定可操作性計劃，圍繞身邊資源開展教學(xué)，相信綜合實踐活動也會開展得有聲有色，并給我們的課堂教學(xué)注入新的活力。綜合實踐活動課程的設(shè)立，是新課程改革中的亮點之一，是以培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實際能力的新型人才為重點的素質(zhì)教育，對學(xué)生發(fā)展也具有深遠(yuǎn)的意義，所以作為一名負(fù)責(zé)任的教師，通過這次觀摩與學(xué)習(xí)，任何人都會覺得任重而道遠(yuǎn)。
數(shù)學(xué)綜合實踐心得體會圖篇十一
在還沒去德育基地的時候，我曾想：去綜合實踐活動活動就是去吃苦，訓(xùn)練又很辛苦，不去還好?？僧?dāng)2月27日去到那里的時候，就徹底改變了我的想法，說實在的，對我來說那里簡直就是個天堂，雖然要訓(xùn)練，也很辛苦，但我很開心，很快樂。因為這是我人生當(dāng)中第一次住宿，第一次離開父母，第一次自己靠自己，這樣的感覺真的好棒。
在德育基地里，這里的指導(dǎo)老師給我們上了六門課程，教會了我們很多在課堂上所學(xué)不到的東西，例如：三防訓(xùn)練課、素質(zhì)拓展課、心肺復(fù)蘇課、、、、、等等。讓我受益無窮。
還記得我們的口號：“服從紀(jì)律，聽從指揮，熱情參與，確保安全?！蔽覀兊男Ｓ?xùn)是：“合作，競爭，共贏?！蔽覀兊穆曈?xùn)是：“體驗，感悟，超越。”
德育基地!我愛你!真的好想再去看一次那里全部的指導(dǎo)老師，再聽指揮官說一次：“快樂蹦蹦跳，今天你跳了嗎?”再去那里升一次旗，唱一次國歌?？蛇@些都只會是泡沫，也只能夠想象，也只能做夢了。希望那里的全部指導(dǎo)老師身體健康、萬事如意、事業(yè)順利。
數(shù)學(xué)綜合實踐心得體會圖篇十二
我是一名大學(xué)生數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在過去的學(xué)習(xí)生涯中，數(shù)學(xué)一直是我最喜歡的學(xué)科之一。因此，當(dāng)我選修了數(shù)學(xué)綜合與實踐課時，我對這門課程充滿了期待。如今學(xué)期即將結(jié)束，我在這門課上收獲了很多，下面我將分享我的心得體會。
首先，數(shù)學(xué)綜合與實踐課拓展了我的數(shù)學(xué)思維。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂中，我們大多數(shù)時間都是在解決抽象的數(shù)學(xué)問題，思維方式相對單一。而數(shù)學(xué)綜合與實踐課則通過實際問題的探索，培養(yǎng)了我們的應(yīng)用數(shù)學(xué)思維。課堂上，我們經(jīng)常面臨各種實際問題，例如解決金融問題、優(yōu)化生產(chǎn)流程等。通過這些實際問題的實踐，我們培養(yǎng)了自己的數(shù)學(xué)思維，并學(xué)會將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。
其次，數(shù)學(xué)綜合與實踐課提升了我的數(shù)學(xué)建模能力。數(shù)學(xué)建模是將復(fù)雜的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并通過數(shù)學(xué)模型進(jìn)行求解的過程。這門課程注重培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)建模能力，每個學(xué)期我們都會進(jìn)行多個數(shù)學(xué)建模的項目。這些項目不僅要求我們熟練掌握各種數(shù)學(xué)工具和方法，還需要我們具備一定的編程和數(shù)據(jù)分析能力。通過這樣的實踐，我們的數(shù)學(xué)建模能力得到了大幅提升，不僅在學(xué)術(shù)研究中有了更多應(yīng)用的機會，而且在未來的就業(yè)市場上也具備了更多競爭力。
再次，數(shù)學(xué)綜合與實踐課增強了我的團隊協(xié)作意識。在這門課程中，我們通常會組成小組來解決大項目。這樣的小組合作模式不僅可以讓我們共同思考問題，而且能夠培養(yǎng)我們的團隊協(xié)作能力。在大家分工協(xié)作的過程中，我們學(xué)會了互相傾聽和交流的重要性，也學(xué)會了如何有效地分配任務(wù)和協(xié)調(diào)工作進(jìn)度。通過這樣的團隊合作，我們能夠更好地解決實際問題，并獲得更好的成果。
最后，數(shù)學(xué)綜合與實踐課讓我對數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用有了更深入的了解。在過去的學(xué)習(xí)中，我們通常只停留在理論層面，很少有機會將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。而這門課程則讓我有機會親身體驗數(shù)學(xué)在各領(lǐng)域的實際應(yīng)用。通過解決實際問題，我逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是現(xiàn)代社會發(fā)展的重要基石之一。無論是金融、生產(chǎn)、交通還是社會科學(xué)，都離不開數(shù)學(xué)的應(yīng)用。這樣的認(rèn)識不僅讓我對數(shù)學(xué)更加熱愛，而且也對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
綜上所述，數(shù)學(xué)綜合與實踐課是一門充滿挑戰(zhàn)和機遇的學(xué)科。通過這門課程，我不僅拓展了數(shù)學(xué)思維，提升了數(shù)學(xué)建模能力，培養(yǎng)了團隊協(xié)作意識，還對數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用有了更深入的了解。這些收獲讓我對數(shù)學(xué)專業(yè)充滿信心，相信無論是在學(xué)術(shù)研究還是在職業(yè)生涯中，我都能夠發(fā)揮自己的才能，并做出積極的貢獻(xiàn)。我將把這門課程中學(xué)到的知識和能力保持下去，并不斷探索數(shù)學(xué)在實際生活中的更廣闊應(yīng)用。
數(shù)學(xué)綜合實踐心得體會圖篇十三
20xx年11月28日，我赴xx參加了"xx城市圈"綜合實踐活動觀摩會。全新的課程理念，全新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使我獲益良多。我是一名初中語文老師，可以說對綜合實踐活動課并不陌生，尤其是對研究性學(xué)習(xí)理解也并不缺乏，但是這次觀摩，使我徹底改變了以往的看法，對新課程的實施，對綜合實踐活動課開展的意義有了更加深入的了解，讓我認(rèn)識到初中階段實施綜合實踐活動課程是社會發(fā)展的需要，是學(xué)生成長的需要，是教育改革的潮流，她不僅與學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)息息相關(guān)，同時綜合實踐活動課程的認(rèn)真開展與落實也有助于其它學(xué)科的教學(xué)，下面我談幾點自己的心得體會。
xx市xx區(qū)街道口小學(xué)許明老師指導(dǎo)的《食品包裝的學(xué)問》一課，立足實踐，讓學(xué)生收集、研究與人們生活息息相關(guān)的食品包裝，并讓學(xué)生歸類發(fā)現(xiàn)，初步認(rèn)識食品的保質(zhì)期、生產(chǎn)日期等信息及其重要性。xx市實驗小學(xué)付步雄老師指導(dǎo)的《xx市桂花資源的利用與開發(fā)》一課，通過讓學(xué)生實地考察xx的桂花基地和桂花企業(yè)，了解xx桂花資源的開發(fā)與利用情況，并且與外地進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并提出自己合理的建議。這兩節(jié)課無論在主題的選取及方案的設(shè)計上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，把學(xué)生由課堂上牽引到課堂外，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)帶到生活中去學(xué)，不僅獲得了知識信息，也愉悅了身心。所以我作為一個綜合實踐活動課教師，以后在課題選擇上，也要多注重聯(lián)系生活實際，深入學(xué)生生活世界。
一般來說，選擇和確定主題時，教師應(yīng)把學(xué)生放在首要地位，基于學(xué)生學(xué)習(xí)需要、興趣和直接經(jīng)驗來設(shè)計實施相關(guān)主題活動，是綜合實踐活動課能夠圍繞主題深入開展下去的重要保證，也是該門課程有別于其它課程的一個重要標(biāo)志。xx市xx中學(xué)的李老師在《水污染及其防治》一課中，用電腦演示了大量關(guān)于水污染的精彩畫面，這種學(xué)生喜聞樂見的直觀教學(xué)形式，一下子調(diào)動起學(xué)生的積極性。在他班上無論是平時言行表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，還是有個性缺陷的學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生還是成績平庸的學(xué)生，都能積極參與到活動中去，通過他們喜好的方式來獲取有關(guān)課題探究的信息?；顒又兴麄儗W(xué)會了攝影，學(xué)會了采訪，學(xué)會了與人合作，學(xué)會了許多書本上沒有的知識和方法。通過聽李聰老師的課，讓我明白了，原來優(yōu)秀的學(xué)生優(yōu)點都是一樣的，在教師心目中不優(yōu)秀的學(xué)生也各有各的長處，我們要尊重學(xué)生個性差異，要學(xué)會為那些學(xué)生創(chuàng)造讓他們發(fā)揮各自長處的平臺，或許在綜合實踐課的開展中，就能讓我們從另一個角度去審視一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生，塑造一個學(xué)生，從而為社會多輸送一個有用人才。
這幾節(jié)綜合實踐課的內(nèi)容都取之于學(xué)生生活實際，樸實、真實、質(zhì)實，不搞花哨，容易操作。不象有些公開課場面宏大感人，讓人"看著感動，想著激動，回來卻一動也不動",根本難以實施。相比之下，這幾節(jié)是更切合農(nóng)村中小學(xué)開展的綜合實踐課。通過這次學(xué)習(xí)，我個人認(rèn)為，綜合實踐課在農(nóng)村中小學(xué)開展與落實也不是非常困難的問題，只要我們在一線的老師在課題選定與把握上注重實踐性，制定可操作性計劃，圍繞身邊資源開展教學(xué)，相信綜合實踐活動也會開展得有聲有色，并給我們的課堂教學(xué)注入新的活力。
綜合實踐活動課程的設(shè)立，是新課程改革中的亮點之一，是以培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實際能力的新型人才為重點的素質(zhì)教育，對學(xué)生發(fā)展也具有深遠(yuǎn)的.意義，所以作為一名負(fù)責(zé)任的教師，通過這次觀摩與學(xué)習(xí)，任何人都會覺得任重而道遠(yuǎn)。
數(shù)學(xué)綜合實踐心得體會圖篇十四
時光飛逝，在大學(xué)的第一個假期很快就結(jié)束了，但是我還是沉醉在自我寒假社會實踐的收獲中。作為一名大學(xué)生，有著重大的歷史職責(zé)和使命，而要承擔(dān)起這一切，跟上時代的步伐，務(wù)必讓我們的每一天都無緣無悔。我不想虛度我的人生。因此在大學(xué)的第一個假期，我有了一個充實的、難忘的社會實踐經(jīng)歷。我度過了一段被人稱為“老師”的難忘的，陽光的日子。我在一家教育機構(gòu)課外輔導(dǎo)部做兼職老師，在這次實踐中，我感受到了不一樣的東西，是我之前沒有接觸到的東西，這對我來說，是一項很難得到更好的發(fā)揮的前提。在不斷的發(fā)展中，我有了更多的進(jìn)步，我明白自我需要更多的進(jìn)步，此刻的我已經(jīng)很好的適應(yīng)了學(xué)校生活，但是社會生活還是不行，我需要繼續(xù)不斷的努力。在實踐中使自我不斷地提高。大學(xué)生寒假社會實踐促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，加強和改善青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、實踐潛力和社會交往潛力的重要途徑。因此我覺得在假期得到這樣的鍛煉對自我盡快的適應(yīng)社會生活有很大的作用，這樣的經(jīng)歷也會成為自我的一筆寶貴財富。
這次假期我為什么選取做家教作為自我實踐的資料，原因有兩點，首先我爸是一家課外輔導(dǎo)的負(fù)責(zé)人這樣就給我?guī)Ыo了一個很好的平臺，還有一個原因就是因為自我一個小小的夢想。記得小時候就有一個夢想，期望長大后能成為一名光榮的人民教師。但是之后經(jīng)歷了人生的.種種，我成為了一名工程管理專業(yè)的大學(xué)生?？蓛簳r的那個夢想?yún)s一向都沒有消逝。老師那高大的形象和偉岸的身軀，“好大一棵樹”的優(yōu)美旋律卻依然在我腦海中縈繞，在身邊回響。于是就有了這樣一個“一石三鳥”的經(jīng)歷。能夠?qū)崿F(xiàn)我的兒時夢想;能多一種不一樣的人生經(jīng)歷;能夠靠自我的雙手完成學(xué)業(yè)。之后我發(fā)現(xiàn)不僅僅僅讓我學(xué)會了這幾種東西。而使自我更加清楚的了解了自身的潛力和學(xué)到了許多課堂以外學(xué)不到的東西。
在假期剛結(jié)束一周左右我就開始了自我第一次社會實踐。第一天是試講，我給兩位初中生補習(xí)數(shù)學(xué)，為了能做的更好，我又把初中時代的課本重新翻閱了幾遍，走上了我的人生第一講。盡管有些緊張，但是我還是透過了第一關(guān)。當(dāng)時我心中唯一的感受就是做一名老師真的很不容易呀。一回生，二回熟，就這樣我便做起了我的“老師”了?？赡苁堑谝淮谓o學(xué)生做家教吧，我格外認(rèn)真，每次講課的前一天晚上，我都很努力的備課，生怕講錯了那一道題。但是這樣事情還是發(fā)生了，有一次我講錯了一道題，當(dāng)時要是有一個地縫，我恨不得鉆進(jìn)去。就這樣我每一天早上起得很早睡的也比較晚，很辛苦，很累，但是卻很充實，算是順利的完成了我的當(dāng)老師任務(wù)。學(xué)生家長也對我很認(rèn)可，我?guī)У膶W(xué)生也對我很尊敬，我們也成為了好朋友。個性是他們管我叫“仲老師”的時候，我的感覺就好像是飄向了天，很自豪，很光榮。那時我才真正的明白人們?yōu)槭裁凑f老師是太陽低下最高尚的職業(yè)。
也跟大家共同分享。
一：教育需用心
導(dǎo)班負(fù)責(zé)人的話：必須要用心。只有這樣，才能獲得家長和學(xué)生的信任，只有這樣，我們的事業(yè)才會長久和發(fā)展。當(dāng)然，不僅僅僅是做教育需要用心，從事任何行業(yè)，都需要我們用心去做好每一件小事，只有做好了每一件小事，才能成就大事。俗話說，細(xì)節(jié)決定成敗。只有真正的用心注意好細(xì)節(jié)，才能將事情做好。因此說“走心”，這不僅僅僅是演員們演戲時的要求，也是平時的工作、學(xué)習(xí)和生活中，想要做好每一件事情的一個前提和必要條件。孔子說“有教無類"，確實一個班里總會有幾個學(xué)習(xí)成績差點的，幾個學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的。當(dāng)然，自我的親身體會也證明，老師喜歡學(xué)習(xí)好、懂事的孩子是有道理的。但這并不能成為我們放下其他孩子的理由?？吹匠煽兒玫暮⒆尤〉煤贸煽?，我們當(dāng)然會高興；但當(dāng)你看到經(jīng)過自我的努力，那些成績差的小孩成績有了進(jìn)步時，心里更多的確實驕傲和自我的滿足。我們都以前經(jīng)歷過，所以明白小孩子會喜歡怎樣樣的老師，會厭惡怎樣樣的老師。也明白他們更容易理解哪種教育方式。所以這是我們的一個優(yōu)勢，也是我們就應(yīng)好利用和開發(fā)的資源。時光雖然不常，但學(xué)到的東西，卻不僅僅僅局限于教育上。相信這些人生的經(jīng)歷會讓我在以后步入社會的道路上，給我以啟迪和警醒。
二：掙錢很辛苦要學(xué)會節(jié)儉
些工作經(jīng)驗，學(xué)到一些課本上我們學(xué)不到的東西。只有真正體驗了其中的滋味，才能給一個人的心靈最大的觸動。半個月的講課，早睡早起的生活，既鍛煉了我的意志，又讓我明白了什么是職責(zé)，什么是擔(dān)當(dāng)。所以從此以后，節(jié)儉不就應(yīng)僅僅停留在口頭上，更就應(yīng)實踐在平時的生活中。繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，既是對先輩的最好緬懷，也是我們以后能夠留給后輩們的寶貴財富。
三：搞好人際關(guān)系
人際交往是伴隨我們一生的一門課程，如何與人相處，如何與不一樣的人相處這是我們一生都值得研究和探討的課題。在輔導(dǎo)中心，我們要跟不一樣年齡的小朋友和大朋友相處，還要跟其他閱歷、背景不一樣的老師相處，還要跟學(xué)生的家長做好及時的溝通，當(dāng)然跟管理者也需要及時的交流和討論教學(xué)中的困難和問題。因此，這張復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)中，如何與不一樣的人相處，如何搞好人際關(guān)系成為了一門學(xué)問很大的課程。首先，在與學(xué)生的相處中，因人而異成為了首要原則。有的孩子內(nèi)向，有的孩子外向，有的調(diào)皮，有的內(nèi)斂。針對不一樣個性的孩子，因人而異尤為重要。作為一個大哥哥一樣的老師，不要擺出一副高高在上的樣貌，拒人于千里之外，那樣誰都不會喜歡你。相反，親和力才是一個老師受歡迎的法寶。其次，在與學(xué)生家長的溝通和交流中，則要以足夠的耐心和職責(zé)心讓他們放心。家長把孩子交給老師，那是對你的信任。同樣的，你務(wù)必要做到讓家長放心。針對孩子平時學(xué)習(xí)中的問題，必須要及時發(fā)現(xiàn)，及時溝通。當(dāng)然，這種溝通并不是告狀，只是為了更好的促進(jìn)孩子的成長。只有老師和家長的共同努力，共同配合，才能使孩子更加健康快樂全面的成長。再次，是與管理者之間的交流。作為輔導(dǎo)中心的老師，首先要服從管理，聽從安排。
當(dāng)然這并不是說你不能夠有自我的意見和推薦。適當(dāng)?shù)臅r機，你也能夠發(fā)表自我的推薦。而且必須要做好溝通。對于平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，必須要及時的與管理者溝通，只有這樣，才有可能在事情變糟糕之前，解決掉那些能夠避免的麻煩。而與其他老師之間的相處，即與同事之間的相處，也是十分重要的一點。和諧的人際關(guān)系會讓你的工作更加簡單、更加簡單。俗話說，三人行，必有我?guī)?。在平時的交往中，要真正做到則其善者而從之。善于看到別人的優(yōu)點和長處，善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處，這是一個人不斷成長和成熟的標(biāo)志。在輔導(dǎo)中心的一個十分受歡迎的老師身上我也學(xué)到了很多。比如，上課時，給其他老師倒杯水，教孩子們懂得感恩老師的付出，當(dāng)然還有一些小方法和小竅門，雖然很小，卻很受用。人與人之間的相處是一件很奇妙的事情，雖然我們不可能做到讓人人都喜歡自我，但起碼掌握必須的人際交往技巧，對于改善人際關(guān)系，構(gòu)建和諧人際交流網(wǎng)絡(luò)還是十分有必要的。良好的人際關(guān)系使我們的一筆財富，不論是在大學(xué)，還是以后步入社會，這都是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徽n。掌握必須的技巧，學(xué)會必須的方法，則能夠讓我們的人際關(guān)系更加和諧，從而使我們的社會更加和諧。
四：管理有方法
在大學(xué)自我是學(xué)工程管理專業(yè)的，所以在這次實踐中得到的管理經(jīng)驗對自我專業(yè)學(xué)習(xí)有很大的作用。透過這次當(dāng)老師的經(jīng)歷，我認(rèn)為作為一個管理者，方法尤為重要。對學(xué)生的管理，你既不能像在學(xué)校那么嚴(yán)厲，又不能太過懶散。所以把握好一個度，顯得尤為重要。但需要明確的是必須要有明確的管理方案和要求，否則將難以控制其局面。所以，管理有方法，合作更和諧。
五：自立方能自強
作為當(dāng)代青年和大學(xué)生，當(dāng)然還是90后，如何成長如何成才？我認(rèn)為第一步必須要學(xué)會自立。寄生蟲一樣的生活環(huán)境很難培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的人才。而一味靠父母也不是我們的風(fēng)格。離開父母的羽翼，自我敢于應(yīng)對生活的風(fēng)雨和挑戰(zhàn)，這才是你真正步入社會所需要學(xué)會的第一步。一個人只有真正的自立，能吃的了苦，方能成就自我。一個人如果連自我都照顧不好，何談抱負(fù)和理想呢?自立、自信、自強是我們青年人的寶貴財富。所以即使家庭再優(yōu)越，父母再有錢，如果你自身不夠優(yōu)秀，你也不是一個成功的人，不是一個會受人敬仰的人。
在這十幾天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認(rèn)識；還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。這些收獲和體會將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對以后的工作產(chǎn)生用心的影響。
數(shù)學(xué)綜合實踐心得體會圖篇十五
10月30日，我有幸參加了《中小學(xué)綜合實踐活動課程教師大家學(xué)堂》為期一天的培訓(xùn),主講人是蘇州市綜合實踐教研員徐燕萍老師和區(qū)教研室史銀根老師，主要是關(guān)于綜合實踐學(xué)科的相關(guān)理論及如何在校園內(nèi)開展好綜合實踐學(xué)科。內(nèi)容主要有兩部分：上午是由徐燕萍老師講的綜合實踐課程的理念和操作；下午是由史銀根老師講的綜合實踐活動課程的實質(zhì)及實施。
通過一天的培訓(xùn)活動，讓我對綜合實踐學(xué)科有了新的認(rèn)識，知道了它是一門綜合性、實踐性、經(jīng)驗性很強的學(xué)科，所包含的內(nèi)容也很廣泛，并不是僅僅局限于課堂的單一學(xué)科，而是一門新的學(xué)科，它包含了很多學(xué)科的內(nèi)容，其內(nèi)容包括：研究型學(xué)習(xí)、勞動技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)以及社會實踐四個方面。更主要的是讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)生活實踐中去，關(guān)注我們身邊的人和事，用自己的親身體驗去獲得我們書本中所沒有的知識。綜合實踐課程基于學(xué)生的世界經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，注重對知識技能的綜合運用。很多學(xué)者認(rèn)為：“沒有設(shè)置綜合實踐活動的課程的改革不能稱之為課程改革?！边@一切都指出了綜合實踐學(xué)科的重要性，徐老師用她繪聲繪色的演講及綜合一些在這方面做得非常突出的學(xué)校(星海中學(xué)，立達(dá)中學(xué)等)的實例進(jìn)行了分析和指導(dǎo)，在整個綜合實踐活動中，老師仍然是學(xué)習(xí)的組織者和指導(dǎo)者，而學(xué)生依然是活動的參與者，形式不局限于課堂，可以走出校園，深入社會，根據(jù)確立的研究主題，去綜合所有同學(xué)的想法，進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)出最佳方案，然后去進(jìn)行深入的研究和調(diào)查，最后進(jìn)行集體展示和交流，它所產(chǎn)生的影響是不可估量的，每個學(xué)生都會為自己的成功感到驕傲，同時獲取了經(jīng)驗，更有利于學(xué)生的身心發(fā)展，對提高學(xué)生的實踐能力起到了至關(guān)重要的作用。徐老師在培訓(xùn)過程中，剖析了目前綜合實踐課程中存在的弊端，并列舉了一些綜合實踐課程實施較好的'學(xué)校的實例，讓我受到了很大的啟發(fā)。下午，看了黃橋小學(xué)綜合實踐課程成果展示，讓我們所在場的培訓(xùn)老師大開眼界，體會到了真正的綜合實踐該如何去上，怎么樣才能上好，取得的成果是如何的驚人等等。
總之，培訓(xùn)實踐雖然短短一天，但讓我收獲頗豐，也感受到自己肩上的擔(dān)子很重，綜合實踐課程的設(shè)置在學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯中是多么的重要。就讓我們走出課堂，走進(jìn)實際，讓我們的學(xué)生學(xué)會如何生活，如何獲取更重要的信息及如何關(guān)愛和適應(yīng)這個社會。通過這種培訓(xùn)也讓我懂得了：綜合實踐活動教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步。同時也讓我們教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。此外，通過培訓(xùn)讓我知道了：學(xué)校是在一個大的層面上確立一個方向性的主題，下邊的各個年級各個班級都可以在這個大的主題下，根據(jù)學(xué)生的愿望和興趣再確立自己的研究專題。這樣就可以把綜合實踐活動做成一個系列活動，既有學(xué)校的特色，又有各個班級的特點。這對于我們學(xué)校的綜合實踐活動的開展真是一個特別好的啟發(fā)。
數(shù)學(xué)綜合實踐心得體會圖篇十六
x月份，我有幸參加了綜合實踐活動課的學(xué)習(xí)，透過學(xué)習(xí)，我懂得了很多，明白了綜合實踐活動課是讓學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)社會的潛力。它能夠使我們在實踐活動中了解社會，讓我們在實踐活動中學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，讓我們增長了見識，也打開了視野，使我受益匪淺。
首先，此次綜合實踐課中教師創(chuàng)設(shè)必須的問題情境，讓課堂中充滿著研討、探究、思考的氣氛。在實踐活動中，教師擺脫了傳統(tǒng)的教學(xué)模式的束縛，讓學(xué)生大膽嘗試，鼓勵學(xué)生克服困難，不斷探究。增強學(xué)生的策略意識、提高學(xué)生解決問題的潛力，成為活動的落腳點。教師帶給很多機會，讓學(xué)生從事主動的觀察、實驗、猜測、推理、交流等活動，將學(xué)到的知識運用到實踐中去，把知識變成活的。在活動中，不僅僅關(guān)注學(xué)生解決問題的方法和策略，而且關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，教師鼓勵學(xué)生學(xué)會總結(jié)學(xué)習(xí)方法，學(xué)會認(rèn)定和尋找策略。
其次，讓我學(xué)會了如何指導(dǎo)學(xué)生確定主題。能夠把學(xué)生熟悉的.生活情境和感興趣的事作為教學(xué)活動的切入點，也能夠發(fā)掘?qū)W校周圍社區(qū)教育資源，設(shè)計主題。使學(xué)生在最短的時間內(nèi)就融入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)得簡單，學(xué)得愉快，學(xué)生的主體作用得到充分的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到原先學(xué)習(xí)是這么快樂的事，學(xué)生在每一節(jié)課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。
再次，此次綜合實踐活動課，讓我體會到了小組合作的重要性透過教師與學(xué)生的互動，互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，共同探討出知識，并且在實踐中深化鞏固了知識，這是我們平時課堂里所沒有做到的，也是值得我們學(xué)習(xí)的。
數(shù)學(xué)綜合實踐心得體會圖篇十七
本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的綜合實踐課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為綜合實踐活動課的老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)綜合實踐活動課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“大餐”!
最后，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的綜合實踐課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注活動資源：抓住資源的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重探究方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中學(xué)到知識。此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的綜合實踐活動課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注方法，體現(xiàn)綜合實踐活動課的靈魂!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
通過這些天的學(xué)習(xí)，，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
數(shù)學(xué)綜合實踐心得體會圖篇十八
社會實踐這個詞我早有耳聞，無疑就是學(xué)生體驗生活的一種方式，可是當(dāng)我真正經(jīng)歷過一次時，我才發(fā)現(xiàn)之前那種想法很幼稚、可笑，因為它并不像我們想像的那么容易。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐中認(rèn)清自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進(jìn)行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。
社會實踐活動給生活在象牙塔的學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層，深入農(nóng)村，能從中學(xué)了很多書本上學(xué)不到的東西。也真實的理解了“從群眾中來，從群眾中去”的真正涵義。的確，感性認(rèn)識到只身到實踐中去，到基層中去檢驗才知道其正確與否，同樣，只有在實踐中把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。這次短暫而充實的實踐將對我走向社會起到了一個橋梁作用、過渡作用，將是我人生的一段重要的經(jīng)歷，一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。
社會實踐告訴我，在新經(jīng)濟時代學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新觀念和掌握成熟技術(shù)的能力，善于經(jīng)營和開拓市場，富有團隊精神等素質(zhì)。要有嚴(yán)密的思辨能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、體質(zhì)之完美，只有做到全面發(fā)展才能適應(yīng)社會的需求，并立于不敗之地。我們要時刻與外界社會保持同步發(fā)展做到與時俱進(jìn)，不與社會脫節(jié)，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機會，珍惜生命的分分秒秒，學(xué)習(xí)好知識，運用知識，時刻牢記，虛度年華就是作踐自己。與此同時，多多與社會接觸是很必要的。如果我們想接受時代的挑戰(zhàn)受到社會的歡迎，就抓緊時間好好地充實自我。不僅要學(xué)好各門學(xué)科，還要廣泛地吸收各領(lǐng)域的知識，努力提高綜合素質(zhì)。
一路的艱辛與微笑，雖有所收獲，然所學(xué)是開始，新的考驗和抉擇要奮斗不息，請不要讓我們年輕的時光留下太多遺憾！在這短短的暑假實踐我碰過壁，受過累，流過汗，但是我卻成長了，這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。
此次社會實踐告訴我：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷，而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨?！蔽覀兠總€人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時候，用我們充分的準(zhǔn)備，去面對不知的過程，迎接滿意的結(jié)果。
數(shù)學(xué)綜合實踐心得體會圖篇十九
20xx年x月x日，我有幸在寧陽第一小學(xué)參加了泰安市小學(xué)綜合實踐優(yōu)質(zhì)課評選聽課活動，讓我受益匪淺 ， 這次聽課活動一共安排我一天，在此之前我以為綜合實踐課只是單純的注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力 ，今天讓我對這門課提高了認(rèn)識：
1 、綜合實踐課不同于其他學(xué)科課。綜合實踐課是學(xué)生自己的活動課，側(cè)重于讓學(xué)生自己動手去做，在做中去發(fā)現(xiàn)，去探究，去收獲，給學(xué)生充分的活動過程，不側(cè)重于知識性活動。
2 、綜合實踐課不要貪多貪大，不要探究太多的問題。探究過程中不要停留在所探究問題的面上，可指導(dǎo)布置給學(xué)生小問題去深入探究。
3 、學(xué)生活動過程中，要多給學(xué)生自主的機會，指導(dǎo)學(xué)生在活動過程中自己先確定活動計劃和方案，有步驟地科學(xué)研究。
4 、學(xué)生成果匯報是很重要的，這樣可以互相促進(jìn)，互相發(fā)展，最終實現(xiàn)學(xué)生的共同成長。
5 、對不同小組來說，活動的最終成果要共享，更重要的是，要在匯報中共享活動中所采取的不同方法，認(rèn)識不同方法與不同成果之間的聯(lián)系。
教育是一門藝術(shù)，對于習(xí)慣了學(xué)科教學(xué)的我們來說，綜合實踐課的教學(xué)更是“仰之彌高，鉆之彌堅”。在綜合實踐課教學(xué)方面，我們只是一個大海邊尚沒有拾到任何貝殼的孩子，還需要不斷學(xué)習(xí)積累。
此外，我認(rèn)為各學(xué)科之間是既相對獨立，又密切聯(lián)系的。在教學(xué)方法上，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實際，學(xué)習(xí)借鑒綜合實踐課的一些教學(xué)方法，這樣才能實現(xiàn)學(xué)科之間的真正整合，真正實現(xiàn)對學(xué)生的素質(zhì)教育。
通過這次學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多，也讓我再一次認(rèn)識到了在教學(xué)的道路上“學(xué)無止境”。高素質(zhì)的教師才能勝任素質(zhì)教育的要求，我將充分利用自己這次學(xué)習(xí)的收獲，在教學(xué)的道路上認(rèn)真研究，給孩子們的求學(xué)之路送去更多的光明和希望。
數(shù)學(xué)綜合實踐心得體會圖篇一
近年來，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)已經(jīng)成為中小學(xué)教育的重要組成部分，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維能力為目標(biāo)。作為一個數(shù)學(xué)愛好者，我深感這種學(xué)習(xí)方式的魅力。以下是我對數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)的心得體會。
首先，在數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)中，我深刻體會到了數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂上，學(xué)生常常只是被動地接受知識的灌輸，對于數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用了解甚少。然而，通過數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)，我們可以將抽象的數(shù)學(xué)概念與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，從而更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。例如，在一次實驗中，我們探究了各種物品的重量與長度之間的關(guān)系，通過實際測量和分析數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)了它們之間的規(guī)律，并將其應(yīng)用到日常生活中。這種數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系讓我感受到了數(shù)學(xué)的實際價值。
其次，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的問題解決能力。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂上，老師往往只是教給我們問題的解決方法，而數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)則要求我們自己去發(fā)現(xiàn)問題，提出并解決問題。這種學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我的好奇心和求知欲，讓我不再滿足于死記硬背的知識，而是主動探索和思考。通過解決實際問題的過程，我學(xué)會了如何分析問題、提出假設(shè)、進(jìn)行實驗、總結(jié)規(guī)律，并最終得到解決方案。這種自主學(xué)習(xí)的能力不僅在數(shù)學(xué)中有用，也能夠幫助我在其他領(lǐng)域更好地解決問題。
進(jìn)一步，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的團隊合作能力。在數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)中，往往需要與同學(xué)們共同進(jìn)行實驗和研究，這就需要我們相互合作、相互支持。通過與同學(xué)們的交流和合作，我學(xué)會了傾聽他人的意見和看法，并能夠與他人一起協(xié)調(diào)解決問題。這種團隊合作的能力在現(xiàn)實生活中至關(guān)重要，無論是工作還是學(xué)習(xí)，都需要與他人合作才能更好地完成任務(wù)。數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)不僅培養(yǎng)了我的團隊合作能力，還讓我明白了個人的能力和智慧是有限的，只有與他人合作才能取得更好的成果。
最后，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)讓我更加熱愛數(shù)學(xué)。在這種學(xué)習(xí)方式中，我深刻體會到了數(shù)學(xué)的美妙和魅力。通過實際應(yīng)用和探索，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不僅僅是一堆公式和計算，而是一門充滿智慧和創(chuàng)造力的學(xué)科。我深深被數(shù)學(xué)的邏輯嚴(yán)密和它在解決實際問題中的重要性所吸引。數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)讓我更加主動地去學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)知識，而不再將其視為一種繁重的負(fù)擔(dān)。
總而言之，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)是一種創(chuàng)新的、有益的學(xué)習(xí)方式，它使我對數(shù)學(xué)有了更深入的理解和更強烈的興趣。通過與生活的結(jié)合、問題的解決、團隊的合作和對數(shù)學(xué)的熱愛，我收獲了不僅僅是數(shù)學(xué)知識，更是一種終身受益的學(xué)習(xí)方式和思維方式。
數(shù)學(xué)綜合實踐心得體會圖篇二
綜合實踐活動課作為一種活動類的綜合課程，是這次課改中的新型產(chǎn)物，它是一種以學(xué)生的經(jīng)驗和生活為核心的實踐性課程，是學(xué)科課程與知識類綜合課程的一種補充形態(tài)。綜合實踐活動課程，不是單純從知識著眼，而是從人的發(fā)展著眼，著力促進(jìn)學(xué)生主動地發(fā)展各項基本素質(zhì)，通過親身體驗、積累和豐富直接經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會需要的終身學(xué)習(xí)的能力。通過這次學(xué)習(xí)，我有以下幾點體會：
首先，我認(rèn)為綜合實踐活動，教師要有新的師生觀、新的教學(xué)觀。以前自己以教學(xué)主宰者自居慣了卻渾然不覺，依賴講授法多了卻秉性難移?；顒诱n必須讓學(xué)生動起來，在活動中發(fā)展，在活動中受益，在活動中體驗成長，在活動中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力!因此，舊的單一的講授法必須淡去，必須采用新的活動教育法來活動育人.幾節(jié)活動課，老師都只是適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，沒有過多的講解方法，充分讓學(xué)生在活動中去探索經(jīng)驗和方法。
其次，我覺得綜合實踐活動課最好不用上課或教這樣的字眼，而是用做實施或開展更合適。因為綜合實踐課不是上出來的，也不是教出來的，而是做出來的.如三年級的《圓形變變變》，師問：不用剪刀，你能折出什么形狀?學(xué)生用不同的圓形紙片不用剪刀折出了不同形狀的圖形，然合做出了心中想的不同的畫。通過活動體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動性和探究性，學(xué)生帶著問題來研究，帶著準(zhǔn)備來探索，這樣一來，學(xué)生解決問題的綜合能力得到提高。
第三，綜合實踐活動課體現(xiàn)學(xué)科知識的綜合運用。有些綜合實踐活動要求學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，采訪、查閱資料、討論、設(shè)計創(chuàng)作、收集等活動，要用到語文，數(shù)學(xué)，生活等方面的知識，學(xué)以致用，達(dá)到綜合實踐活動課程的目的。如《航模制作》，要制好航模，首先要先查閱資料，收集材料，設(shè)計好制作方案，然后才可以制作，制作中要有文字介紹，有數(shù)學(xué)中的對稱、旋轉(zhuǎn)、平衡等知識。在這個過程中，學(xué)生得到了鍛煉和成長。同時，我認(rèn)為要開展好一次好綜合實踐活動，教師自身的知識層面需要完善，要了解好這方面知識，使自己在開展活動的過程中給予學(xué)生更多的指導(dǎo)。
總之，綜合實踐活動是一種探索過程，是一種實踐過程，也是一種開放性思維過程，在實踐活動中，最重要的是不重結(jié)果，而重過程，只要我們的學(xué)生在活動中得到了鍛煉，成長起來了，這就是我們的成功。
數(shù)學(xué)綜合實踐心得體會圖篇三
隨著教育的不斷改革與發(fā)展，數(shù)學(xué)綜合與實踐課成為了中小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的一項重要內(nèi)容。在這門課上，我收獲了很多，不僅對數(shù)學(xué)的理解更深入了，而且掌握了一些實際應(yīng)用的方法和技巧。通過這門課的學(xué)習(xí)，我對于數(shù)學(xué)的熱愛和興趣更加濃厚了。
第一段：數(shù)學(xué)綜合與實踐課的重要性
數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。然而，很多學(xué)生對于數(shù)學(xué)總是抱有排斥和恐懼的態(tài)度，認(rèn)為數(shù)學(xué)只是紙上談兵，與他們的實際生活并無關(guān)系。而數(shù)學(xué)綜合與實踐課的出現(xiàn)，正是為了解決這個問題。通過將數(shù)學(xué)與實際生活相結(jié)合，讓學(xué)生們能夠親身感受到數(shù)學(xué)的力量和魅力，同時也增加了學(xué)習(xí)的趣味性和實用性。數(shù)學(xué)綜合與實踐課在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實踐能力上起到了重要的作用。
第二段：數(shù)學(xué)綜合與實踐課的特點
數(shù)學(xué)綜合與實踐課有著自己獨特的特點。首先，它注重的是學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和實踐探究。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)注重的是教師的講述，學(xué)生只需被動地接受知識。而數(shù)學(xué)綜合與實踐課強調(diào)學(xué)生的實際操作，學(xué)生需要自己思考和解決問題，通過實際實踐來掌握和理解數(shù)學(xué)的概念和方法。其次，數(shù)學(xué)綜合與實踐課強調(diào)的是數(shù)學(xué)的應(yīng)用性。課上所講授的知識更加貼近實際，涉及到生活、工作和社會等方方面面。通過解決實際問題，學(xué)生能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)的原理和定律。最后，數(shù)學(xué)綜合與實踐課追求的是多學(xué)科的綜合。在課堂中，數(shù)學(xué)與科學(xué)、文化、藝術(shù)等學(xué)科相結(jié)合，通過跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
第三段：數(shù)學(xué)綜合與實踐課的收獲
通過數(shù)學(xué)綜合與實踐課的學(xué)習(xí)，我收獲了很多。首先，我對于數(shù)學(xué)的理解更加深入了。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式經(jīng)常會讓我感到枯燥和困惑，只能簡單地記憶公式和方法。而數(shù)學(xué)綜合與實踐課的學(xué)習(xí)讓我能夠通過實際操作來理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)，讓我能夠真正地掌握知識。其次，我學(xué)會了一些實際應(yīng)用的方法和技巧。在課堂上，我們經(jīng)常需要解決一些實際問題，需要用到數(shù)學(xué)的知識和方法。通過這些實踐活動，我學(xué)會了如何運用數(shù)學(xué)的原理和定律，解決實際問題。最后，數(shù)學(xué)綜合與實踐課培養(yǎng)了我的團隊合作能力和創(chuàng)新精神。在課堂上，我們經(jīng)常需要與同學(xué)們一起合作，共同解決問題。通過團隊合作，我們共同攻克了一個又一個難題，培養(yǎng)了我的合作精神和創(chuàng)新能力。
第四段：數(shù)學(xué)綜合與實踐課的啟示
數(shù)學(xué)綜合與實踐課給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。首先，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能只停留在書本上，需要與實際相結(jié)合。數(shù)學(xué)的最終目的是要為生活服務(wù)，解決實際問題。只有將數(shù)學(xué)應(yīng)用到實際中，才能更好地理解和掌握知識。其次，數(shù)學(xué)是一門綜合性的學(xué)科，需要與其他學(xué)科相結(jié)合。數(shù)學(xué)與科學(xué)、文化、藝術(shù)等學(xué)科相輔相成，通過跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，開拓了我的眼界，拓寬了我的思維。最后，數(shù)學(xué)綜合與實踐課培養(yǎng)了我的實踐能力和創(chuàng)新精神。對于數(shù)學(xué)來說，只有實踐才是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在實際操作中，我不斷嘗試、反思和創(chuàng)新，不斷提升自己的實踐能力。
第五段：數(shù)學(xué)綜合與實踐課的未來
數(shù)學(xué)綜合與實踐課給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@和啟示，我相信它也將會在未來的數(shù)學(xué)教育中發(fā)揮更重要的作用。因為它能夠讓學(xué)生們更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生們的實踐能力和創(chuàng)新能力，提高他們的綜合素質(zhì)。同時，它也能夠改變學(xué)生們對于數(shù)學(xué)的認(rèn)識和態(tài)度，讓更多的學(xué)生能夠喜愛和享受數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。相信未來的數(shù)學(xué)綜合與實踐課會越來越受到重視和推廣，為更多的學(xué)生帶來啟發(fā)和幫助。
數(shù)學(xué)綜合實踐心得體會圖篇四
近年來，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)在中小學(xué)教育中得到了越來越多的關(guān)注，作為一名中學(xué)生，我也參與了這樣一項實踐學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用和重要性，并體會到了實踐學(xué)習(xí)帶給我的樂趣和提升。以下是我的一些心得體會。
首先，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)讓我意識到了數(shù)學(xué)在生活中的廣泛運用。以前，我常常將數(shù)學(xué)和生活劃分開來，認(rèn)為數(shù)學(xué)只是個抽象的學(xué)科，并不與生活直接聯(lián)系。然而，在實踐學(xué)習(xí)中，我才發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)無處不在。比如在日常購物中，我們需要計算折扣后的價格；在旅行中，我們要運用幾何知識來判斷方向；在時間管理中，我們要借助數(shù)學(xué)來合理規(guī)劃時間。這種直觀地感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，讓我深刻地認(rèn)識到數(shù)學(xué)的實際意義。
其次，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的觀察力和解決問題的能力。在實踐學(xué)習(xí)過程中，我們需要觀察和提煉實際問題，然后將其轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識加以解決。這需要我們對問題的認(rèn)真觀察和分析，并且要運用靈活多樣的解題方法。這種鍛煉對于培養(yǎng)我們的觀察力、邏輯思維能力和解決問題的能力有著非常積極的作用。通過實踐學(xué)習(xí)，我逐漸學(xué)會了如何精確觀察和總結(jié)，并用數(shù)學(xué)方法解決問題，這不僅對數(shù)學(xué)學(xué)科有所提升，也對其他學(xué)科和生活中的問題解決起到了積極的推動作用。
第三，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的團隊合作精神。實踐學(xué)習(xí)往往需要小組合作，通過團隊的協(xié)作完成一項任務(wù)。在小組合作中，每個成員都有自己的職責(zé)和任務(wù)，需要相互協(xié)作、溝通和配合。在這個過程中，我學(xué)會了傾聽他人的意見、尊重他人的貢獻(xiàn)，并更好地理解和包容團隊中的多樣性。通過與同學(xué)們合作解決問題，我的團隊合作精神得到了極大的激發(fā)和提升。
接下來，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)讓我體驗到了數(shù)學(xué)的樂趣。以前，我對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)常常感到枯燥乏味，沒有興趣，也沒有動力去深入學(xué)習(xí)。然而，在實踐學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不僅僅是一堆公式和計算，它也可以是一種思考和解決問題的方式。通過參與實際問題的解決，我漸漸感受到了數(shù)學(xué)的美妙和樂趣。數(shù)學(xué)實踐學(xué)習(xí)讓我深入地參與到問題中去，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，使數(shù)學(xué)變得生動有趣，并在應(yīng)用和實踐中得到了不斷的鍛煉和提升。
最后，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)給予了我自主學(xué)習(xí)的機會。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我們往往是被動接受知識，而實踐學(xué)習(xí)則是鼓勵學(xué)生主動探索和實踐。在實踐學(xué)習(xí)中，我可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇合適的題目和實踐項目，并在實踐中進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)。這種自主學(xué)習(xí)的過程使我養(yǎng)成了更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，也培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)興趣和動力。
綜上所述，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過這次學(xué)習(xí)，我深入地認(rèn)識到了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用和實際意義，培養(yǎng)了觀察力、解決問題的能力和團隊合作精神，體驗到了數(shù)學(xué)的樂趣，并得到了獨立學(xué)習(xí)的機會。希望學(xué)校能夠在未來繼續(xù)推廣和加強這種實踐學(xué)習(xí)方式，讓更多的學(xué)生能夠從中受益。
數(shù)學(xué)綜合實踐心得體會圖篇五
數(shù)學(xué)是一門需要嚴(yán)謹(jǐn)思維和扎實基礎(chǔ)的學(xué)科，對于學(xué)生而言，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)是提高數(shù)學(xué)能力的有效途徑。在過去的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)綜合實踐能夠幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)知識，并將其應(yīng)用于實際生活中。通過數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)，我體會到了數(shù)學(xué)的魅力和重要性，也收獲了更多的學(xué)習(xí)方法和體驗。
在我看來，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)的第一個關(guān)鍵點是理論與實踐的結(jié)合。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，常常陷入枯燥乏味的理論知識中，導(dǎo)致對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣減退。而通過實踐活動，我們能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際問題中，從而加深對概念的理解和記憶。比如，在學(xué)習(xí)統(tǒng)計學(xué)時，我參與了一個調(diào)查活動，收集了一組數(shù)據(jù)，然后用統(tǒng)計方法分析這些數(shù)據(jù)。通過實際操作，我對統(tǒng)計學(xué)的概念有了更深刻的理解，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于日常生活中。
其次，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)也能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維能力。數(shù)學(xué)是一門強調(diào)邏輯推理的學(xué)科，它要求我們在解題過程中進(jìn)行嚴(yán)密的推理和分析。在實踐學(xué)習(xí)中，我們需要分析問題并找出解決問題的思路和方法。例如，在解決幾何問題時，我們需要運用幾何知識和邏輯推理能力，從而找出問題的解決方案。通過這樣的訓(xùn)練，我們的邏輯思維能力將得到有效的提升，對于解決其他問題也會更加游刃有余。
另外，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)還能夠培養(yǎng)我們的問題解決能力。在實踐學(xué)習(xí)中，我們往往面臨各種各樣的問題，需要動腦筋想辦法解決。這個過程鍛煉了我們的問題分析和解決能力。例如，在解決數(shù)學(xué)建模問題時，我們需要對問題進(jìn)行分析，并運用數(shù)學(xué)知識來推導(dǎo)出問題的解決方法。這種訓(xùn)練能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和解決實際問題的能力，對于未來的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
此外，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)也能夠增強我們的團隊合作意識。在實踐學(xué)習(xí)中，我們常常需要與他人合作，共同解決問題。這要求我們與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，從而達(dá)到共同的目標(biāo)。例如，在一個小組項目中，我需要與同學(xué)們一起研究并解決一個數(shù)學(xué)難題。在合作的過程中，我不僅學(xué)習(xí)到了他人的思維方式和解題方法，還學(xué)會了與他人合作，分工合作，互相協(xié)助。這樣的團隊合作能夠培養(yǎng)我們的合作精神和團隊意識，對于今后的工作和生活都十分重要。
綜上所述，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)是提高數(shù)學(xué)能力的有效途徑。通過與實際問題的結(jié)合，培養(yǎng)邏輯思維能力，解決問題的能力和團隊合作意識，我們能夠更好地理解數(shù)學(xué)知識，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實際生活中。因此，在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)注重數(shù)學(xué)綜合實踐的學(xué)習(xí)，以提高自己的數(shù)學(xué)能力。
數(shù)學(xué)綜合實踐心得體會圖篇六
時光飛逝，在大學(xué)的第一個假期很快就結(jié)束了，但是我還是沉醉在自我寒假社會實踐的收獲中。作為一名大學(xué)生，有著重大的歷史職責(zé)和使命，而要承擔(dān)起這一切，跟上時代的步伐，務(wù)必讓我們的每一天都無緣無悔。我不想虛度我的人生。因此在大學(xué)的第一個假期，我有了一個充實的、難忘的社會實踐經(jīng)歷。我度過了一段被人稱為“老師”的難忘的，陽光的日子。我在一家教育機構(gòu)課外輔導(dǎo)部做兼職老師，在這次實踐中，我感受到了不一樣的東西，是我之前沒有接觸到的東西，這對我來說，是一項很難得到更好的發(fā)揮的前提。在不斷的發(fā)展中，我有了更多的進(jìn)步，我明白自我需要更多的進(jìn)步，此刻的我已經(jīng)很好的適應(yīng)了學(xué)校生活，但是社會生活還是不行，我需要繼續(xù)不斷的努力。在實踐中使自我不斷地提高。大學(xué)生寒假社會實踐促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，加強和改善青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、實踐潛力和社會交往潛力的重要途徑。因此我覺得在假期得到這樣的鍛煉對自我盡快的適應(yīng)社會生活有很大的作用，這樣的經(jīng)歷也會成為自我的一筆寶貴財富。
這次假期我為什么選取做家教作為自我實踐的資料，原因有兩點，首先我爸是一家課外輔導(dǎo)的負(fù)責(zé)人這樣就給我?guī)Ыo了一個很好的平臺，還有一個原因就是因為自我一個小小的夢想。記得小時候就有一個夢想，期望長大后能成為一名光榮的人民教師。但是之后經(jīng)歷了人生的種種，我成為了一名工程管理專業(yè)的大學(xué)生。可兒時的那個夢想?yún)s一向都沒有消逝。老師那高大的形象和偉岸的身軀，“好大一棵樹”的優(yōu)美旋律卻依然在我腦海中縈繞，在身邊回響。于是就有了這樣一個“一石三鳥”的經(jīng)歷。能夠?qū)崿F(xiàn)我的兒時夢想;能多一種不一樣的人生經(jīng)歷;能夠靠自我的雙手完成學(xué)業(yè)。之后我發(fā)現(xiàn)不僅僅僅讓我學(xué)會了這幾種東西。而使自我更加清楚的了解了自身的潛力和學(xué)到了許多課堂以外學(xué)不到的東西。
在假期剛結(jié)束一周左右我就開始了自我第一次社會實踐。第一天是試講，我給兩位初中生補習(xí)數(shù)學(xué)，為了能做的更好，我又把初中時代的課本重新翻閱了幾遍，走上了我的人生第一講。盡管有些緊張，但是我還是透過了第一關(guān)。當(dāng)時我心中唯一的感受就是做一名老師真的很不容易呀。一回生，二回熟，就這樣我便做起了我的“老師”了。可能是第一次給學(xué)生做家教吧，我格外認(rèn)真，每次講課的前一天晚上，我都很努力的備課，生怕講錯了那一道題。但是這樣事情還是發(fā)生了，有一次我講錯了一道題，當(dāng)時要是有一個地縫，我恨不得鉆進(jìn)去。就這樣我每一天早上起得很早睡的也比較晚，很辛苦，很累，但是卻很充實，算是順利的完成了我的當(dāng)老師任務(wù)。學(xué)生家長也對我很認(rèn)可，我?guī)У膶W(xué)生也對我很尊敬，我們也成為了好朋友。個性是他們管我叫“仲老師”的時候，我的感覺就好像是飄向了天，很自豪，很光榮。那時我才真正的明白人們?yōu)槭裁凑f老師是太陽低下最高尚的職業(yè)。
也跟大家共同分享。
一：教育需用心
導(dǎo)班負(fù)責(zé)人的話：必須要用心。只有這樣，才能獲得家長和學(xué)生的信任，只有這樣，我們的事業(yè)才會長久和發(fā)展。當(dāng)然，不僅僅僅是做教育需要用心，從事任何行業(yè)，都需要我們用心去做好每一件小事，只有做好了每一件小事，才能成就大事。俗話說，細(xì)節(jié)決定成敗。只有真正的用心注意好細(xì)節(jié)，才能將事情做好。因此說“走心”，這不僅僅僅是演員們演戲時的要求，也是平時的工作、學(xué)習(xí)和生活中，想要做好每一件事情的一個前提和必要條件。孔子說“有教無類"，確實一個班里總會有幾個學(xué)習(xí)成績差點的，幾個學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的。當(dāng)然，自我的親身體會也證明，老師喜歡學(xué)習(xí)好、懂事的孩子是有道理的。但這并不能成為我們放下其他孩子的理由?？吹匠煽兒玫暮⒆尤〉煤贸煽?，我們當(dāng)然會高興；但當(dāng)你看到經(jīng)過自我的努力，那些成績差的小孩成績有了進(jìn)步時，心里更多的確實驕傲和自我的滿足。我們都以前經(jīng)歷過，所以明白小孩子會喜歡怎樣樣的老師，會厭惡怎樣樣的老師。也明白他們更容易理解哪種教育方式。所以這是我們的一個優(yōu)勢，也是我們就應(yīng)好利用和開發(fā)的資源。時光雖然不常，但學(xué)到的東西，卻不僅僅僅局限于教育上。相信這些人生的經(jīng)歷會讓我在以后步入社會的道路上，給我以啟迪和警醒。
二：掙錢很辛苦要學(xué)會節(jié)儉
些工作經(jīng)驗，學(xué)到一些課本上我們學(xué)不到的東西。只有真正體驗了其中的滋味，才能給一個人的心靈最大的觸動。半個月的講課，早睡早起的生活，既鍛煉了我的意志，又讓我明白了什么是職責(zé)，什么是擔(dān)當(dāng)。所以從此以后，節(jié)儉不就應(yīng)僅僅停留在口頭上，更就應(yīng)實踐在平時的生活中。繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，既是對先輩的最好緬懷，也是我們以后能夠留給后輩們的寶貴財富。
三：搞好人際關(guān)系
人際交往是伴隨我們一生的一門課程，如何與人相處，如何與不一樣的人相處這是我們一生都值得研究和探討的課題。在輔導(dǎo)中心，我們要跟不一樣年齡的小朋友和大朋友相處，還要跟其他閱歷、背景不一樣的老師相處，還要跟學(xué)生的家長做好及時的溝通，當(dāng)然跟管理者也需要及時的交流和討論教學(xué)中的困難和問題。因此，這張復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)中，如何與不一樣的人相處，如何搞好人際關(guān)系成為了一門學(xué)問很大的課程。首先，在與學(xué)生的相處中，因人而異成為了首要原則。有的孩子內(nèi)向，有的孩子外向，有的調(diào)皮，有的內(nèi)斂。針對不一樣個性的孩子，因人而異尤為重要。作為一個大哥哥一樣的老師，不要擺出一副高高在上的樣貌，拒人于千里之外，那樣誰都不會喜歡你。相反，親和力才是一個老師受歡迎的法寶。其次，在與學(xué)生家長的溝通和交流中，則要以足夠的耐心和職責(zé)心讓他們放心。家長把孩子交給老師，那是對你的信任。同樣的，你務(wù)必要做到讓家長放心。針對孩子平時學(xué)習(xí)中的問題，必須要及時發(fā)現(xiàn)，及時溝通。當(dāng)然，這種溝通并不是告狀，只是為了更好的促進(jìn)孩子的成長。只有老師和家長的共同努力，共同配合，才能使孩子更加健康快樂全面的成長。再次，是與管理者之間的交流。作為輔導(dǎo)中心的老師，首先要服從管理，聽從安排。
當(dāng)然這并不是說你不能夠有自我的意見和推薦。適當(dāng)?shù)臅r機，你也能夠發(fā)表自我的推薦。而且必須要做好溝通。對于平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，必須要及時的與管理者溝通，只有這樣，才有可能在事情變糟糕之前，解決掉那些能夠避免的麻煩。而與其他老師之間的相處，即與同事之間的相處，也是十分重要的一點。和諧的人際關(guān)系會讓你的工作更加簡單、更加簡單。俗話說，三人行，必有我?guī)煛Ｔ谄綍r的交往中，要真正做到則其善者而從之。善于看到別人的優(yōu)點和長處，善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處，這是一個人不斷成長和成熟的標(biāo)志。在輔導(dǎo)中心的一個十分受歡迎的老師身上我也學(xué)到了很多。比如，上課時，給其他老師倒杯水，教孩子們懂得感恩老師的付出，當(dāng)然還有一些小方法和小竅門，雖然很小，卻很受用。人與人之間的相處是一件很奇妙的事情，雖然我們不可能做到讓人人都喜歡自我，但起碼掌握必須的人際交往技巧，對于改善人際關(guān)系，構(gòu)建和諧人際交流網(wǎng)絡(luò)還是十分有必要的。良好的人際關(guān)系使我們的一筆財富，不論是在大學(xué)，還是以后步入社會，這都是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徽n。掌握必須的技巧，學(xué)會必須的方法，則能夠讓我們的人際關(guān)系更加和諧，從而使我們的社會更加和諧。
四：管理有方法
在大學(xué)自我是學(xué)工程管理專業(yè)的，所以在這次實踐中得到的管理經(jīng)驗對自我專業(yè)學(xué)習(xí)有很大的作用。透過這次當(dāng)老師的經(jīng)歷，我認(rèn)為作為一個管理者，方法尤為重要。對學(xué)生的管理，你既不能像在學(xué)校那么嚴(yán)厲，又不能太過懶散。所以把握好一個度，顯得尤為重要。但需要明確的是必須要有明確的管理方案和要求，否則將難以控制其局面。所以，管理有方法，合作更和諧。
五：自立方能自強
作為當(dāng)代青年和大學(xué)生，當(dāng)然還是90后，如何成長如何成才？我認(rèn)為第一步必須要學(xué)會自立。寄生蟲一樣的生活環(huán)境很難培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的人才。而一味靠父母也不是我們的風(fēng)格。離開父母的羽翼，自我敢于應(yīng)對生活的風(fēng)雨和挑戰(zhàn)，這才是你真正步入社會所需要學(xué)會的第一步。一個人只有真正的自立，能吃的了苦，方能成就自我。一個人如果連自我都照顧不好，何談抱負(fù)和理想呢?自立、自信、自強是我們青年人的寶貴財富。所以即使家庭再優(yōu)越，父母再有錢，如果你自身不夠優(yōu)秀，你也不是一個成功的人，不是一個會受人敬仰的人。
在這十幾天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認(rèn)識；還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。這些收獲和體會將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對以后的工作產(chǎn)生用心的影響。
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數(shù)學(xué)綜合實踐心得體會圖篇七
昨天參加了集團舉辦的綜合實踐培訓(xùn)會，這是本人第一次接觸綜合實踐，覺得活動中提出的理念很創(chuàng)新，真正從學(xué)生的角度、立場發(fā)現(xiàn)問題，了解問題并從中解決。無論是課題的選擇還是生的分組研究到交流匯報的過程，不僅讓生親歷“近視眼”的成因、影響、預(yù)防等過程，利用桌子上的七個牌子，讓學(xué)生自主決定具體的探究方向，真正體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主體地位，將學(xué)習(xí)動力建立在學(xué)習(xí)興趣之上，寓教于樂。
綜合實踐是學(xué)生自己進(jìn)行的開放式的綜合性活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，從學(xué)生身邊的相關(guān)事物入手，以現(xiàn)實中密切相連的問題為內(nèi)容的研究性學(xué)習(xí)的實踐活動。通過本次培訓(xùn)會，本人感覺獲益良多，總結(jié)了以下兩點：
一、要注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的多元化，滿足學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)要求，針對不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)興趣點，投其所好，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，令教學(xué)活動事半功倍。起始課中，陳老師適時的拋出了這個開放性問題“是呀，近視的情況在我們身邊越來越普遍，那么關(guān)于近視你們想了解哪些問題呢？”真正調(diào)動了每一個學(xué)生的求知欲，點燃了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣點，順利的將教師《近視眼》課題的“單一”轉(zhuǎn)化成了每一個學(xué)生對求知內(nèi)容的“多元”。也為后面學(xué)生們的分組探究、交流匯報打下了扎實的基礎(chǔ)。
二、貼近生活，解決生活中的疑問。任何一門課程都要回歸生活和社會，綜合實踐課程脫胎于生活，更加要貼近實際，解決學(xué)生們在生活中常見、樂于解決的問題。小學(xué)生的近視眼問題有著低齡化、擴大化、高“度”化的特點，近視眼常見于學(xué)生的周圍，對于近視眼造成的不便學(xué)生更是深有體會，對于近視眼他們早就心存疑竇，滿懷好奇。對于這樣一個課題，加上教師在教學(xué)設(shè)計上的環(huán)環(huán)相扣，真正體現(xiàn)了“知識脫胎于生活，終要回歸生活”的特性。因此我們要以生活中的問題選取學(xué)習(xí)課題，建立與生活目的的聯(lián)系，把時間的課題貼近生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)源動力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注身邊的豐富情感。
開展綜合實踐活動課程是美國教育家杜威的“教育即生活”，“從做中學(xué)”等教育理論靈魂在課堂上的具體展現(xiàn)。它體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)在要求，是我國基礎(chǔ)教育課程體系的架構(gòu)性突破。通過這次學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步地認(rèn)識到了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，老師應(yīng)在大膽放手讓學(xué)生自主探究的過程中起到循循善誘的引導(dǎo)作用，為學(xué)生撥開學(xué)習(xí)上的迷霧，引領(lǐng)學(xué)生到達(dá)新知的彼岸。
“再好的知識不去實踐也是空白一片，再好的理論不去實踐也不過是空中樓閣”。是的，再難的課程，只有我們熱情地參與進(jìn)去，積極的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性，才會有豐厚的回報。只要我們積極投身到綜合實踐活動課程的開發(fā)與開展的洪流中，就一定能在這片教育的新領(lǐng)地里創(chuàng)造出屬于我們的輝煌！
數(shù)學(xué)綜合實踐心得體會圖篇八
1、課程內(nèi)容的開發(fā)。在開課之初感覺為難的就是課程內(nèi)容的選擇，記得剛開始上綜合實踐活動課時，我為了想出這個課題，吃飯時也想，睡覺時也想，工作之余也想，占用了我大量的時間！相信不少老師也曾有過類似的經(jīng)歷。經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我感到，綜合實踐活動課程的開發(fā)要依據(jù)以下幾條原則：
（1）重視了綜合實踐活動課程的三條邏輯線索。綜合實踐活動的開發(fā)要以學(xué)生實踐經(jīng)驗發(fā)展為核心，圍繞學(xué)生與自然的關(guān)系、學(xué)生與他人和社會的關(guān)系，學(xué)生與自我的關(guān)系三條邏輯線索進(jìn)行。
a親近與探索自然。自然維度的課程內(nèi)容包括各學(xué)校結(jié)合周圍的自然環(huán)境狀況開展的對自然的體驗、欣賞、學(xué)習(xí)、探索與行動等一系列實踐活動，這些活動旨在使小學(xué)生發(fā)展探究的興趣，了解人與自然相互依存的關(guān)系，養(yǎng)成對自然負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為。比如，我們可以根據(jù)實際開展有關(guān)垃圾等環(huán)保方面的主題，也可開展有關(guān)愛護大自然等方面的主題活動。比如我們可開展 “每人認(rèn)養(yǎng)一棵樹，小樹和我共成長”的大型綜合實踐活動，于3月份啟動，引領(lǐng)學(xué)生走入社區(qū)，搜集有關(guān)植樹、護樹、養(yǎng)樹的有關(guān)知識，學(xué)生選擇自己喜歡的課題參與實踐，打算通過系列活動培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，有環(huán)保意識，力爭通過一個學(xué)生的行動帶動一個家庭，影響一個社區(qū)。
b體驗與融入社會。通過參觀、訪問、實際參與、探究等活動，了解社會現(xiàn)象，了解自己在社會中的角色與定位，體會自己與社會、與他人的關(guān)系，養(yǎng)成關(guān)注社會、服務(wù)社會的意識，培養(yǎng)服務(wù)社會的能力。如我們可以組織學(xué)生到當(dāng)?shù)鼐蠢显喝⒂^、訪問、了解老人的情況及政府對他們的關(guān)心，開展慰問演出活動，這既對學(xué)生進(jìn)行了思想教育，又是一種社區(qū)性服務(wù)活動。
c認(rèn)識與完善自我。通過暢想、感悟、交流、體驗、行動等活動，了解自己的能力，興趣、情緒、價值觀等個性品質(zhì)，學(xué)習(xí)生活技能，養(yǎng)成自理、自律、自省的習(xí)慣。
（2）努力開發(fā)綜合實踐活動的四種課程資源。
a從學(xué)生的生活實際出發(fā)，尊重學(xué)生的興趣、愛好和特長。
b從教師對活動提供指導(dǎo)的實際出發(fā)，發(fā)展教師的愛好和特長，開發(fā)教師的教學(xué)潛能。
c從學(xué)校對活動提供幫助的可能性的實際出發(fā)，重視利用學(xué)校的資源，通過實踐活動提升學(xué)校的辦學(xué)特色。
d從社區(qū)和當(dāng)?shù)厣鐣h(huán)境支持的可能性的實際出發(fā)，利用社會性資源和網(wǎng)絡(luò)資源。如地處沙那水庫附近的學(xué)校，可開發(fā)以沙那水庫為主要內(nèi)容的實踐活動；地處農(nóng)村的要考慮農(nóng)村的實際，地處城鎮(zhèn)的要考慮城市的實際。
（3）充分體現(xiàn)綜合實踐活動的六個特點
（4）從學(xué)科課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容中選擇主題，這也是一條很有效的渠道。
新課改以來，各學(xué)科都注重知識的綜合運用，每個科目都安排有學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，這些均可以作為綜合實踐活動課題出現(xiàn)。另外各科的學(xué)習(xí)內(nèi)容中有很多需要學(xué)生經(jīng)過長時間的調(diào)查、訪問、觀察的內(nèi)容，我們要有發(fā)現(xiàn)課題的慧眼，注重學(xué)科之間的整合。比如，科學(xué)課本中有植物的一生、飼養(yǎng)小動物、品德教材中“父母恩情深似?！钡榷伎梢宰鰹榫C合實踐活動的主題。
2、對綜合實踐活動課型、教學(xué)模式有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。通過培訓(xùn)我進(jìn)一步了解了綜合實踐活動的課型很多，比如選題指導(dǎo)型、方案設(shè)計型、專題研討型、設(shè)計制作型、家庭體驗型、社區(qū)實踐型、成果交流型等等。綜合實踐活動雖然沒有固定的上課地點，沒有統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容，沒有專門的指導(dǎo)教師，就實施而言，也沒有固定的模式，它需要廣大教師發(fā)揮自己的聰明才智，進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動，但綜合實踐活動一般還是要按以下步驟實施：
第一階段：活動準(zhǔn)備階段。這一階段的基本任務(wù)是：提出問題，確定活動主題；構(gòu)成活動小組；制定活動方案以及準(zhǔn)備必要的工具和條件。（活動方案包括的內(nèi)容主要有：活動的主題或課題、活動的內(nèi)容、活動的具體目的和任務(wù)、方法、活動的具體過程、任務(wù)分工、保證條件等）
第二階段：活動的實施階段。這一階段的基本任務(wù)：按著制定好的活動方案，運用一定的方法（調(diào)查、考察、收集資料、討論、服務(wù)、宣傳、公益活動、生活實踐、勞動、技術(shù)設(shè)計、制作），搜集文獻(xiàn)資料和第一手資料，進(jìn)入實際的活動場景，進(jìn)行具體的活動操作，獲得實際 的實踐體驗。這是整個課程實施中最核心、最活躍、同時也是最艱難的階段。
第三階段：總結(jié)交流階段。這一階段的基本任務(wù)：整理活動過程中獲得的資料、經(jīng)驗、結(jié)果和感受，形成對問題的基本看法、問題解決的基本經(jīng)驗，發(fā)展實踐能力以及良好的情感態(tài)度價值觀。總結(jié)交流的內(nèi)容有：活動的過程與方法、結(jié)論、收獲、經(jīng)驗等。成果的表達(dá)方式有：口頭材料、實物、圖片、音像制品、簡單的書面材料。交流的方式應(yīng)多樣化：如辯論、研討、展覽、墻報、刊物、網(wǎng)頁、小報等。第四階段：拓展提升階段。提出一些課后進(jìn)一步思索探索或需要延伸訓(xùn)練的問題，以激發(fā)學(xué)生探索和求知的欲望，引導(dǎo)活動向縱深發(fā)展。
數(shù)學(xué)綜合實踐心得體會圖篇九
在我校的課程體系中，數(shù)學(xué)綜合與實踐課是一門十分特殊的課程。它既包含了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和技巧，又深入探討了數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系和應(yīng)用。在這學(xué)期學(xué)習(xí)期間，我深深地感受到了數(shù)學(xué)在生活中的魅力與重要性。下面我就來談?wù)勎覍@門課的一些心得體會。
首先，數(shù)學(xué)綜合與實踐課增強了我對數(shù)學(xué)的興趣和理解。以往，我總覺得數(shù)學(xué)很枯燥，沒有趣味性。然而在這門課上，老師通過生動、有趣的案例分析和實踐活動，將抽象的概念和方法與實際問題緊密結(jié)合。我逐漸發(fā)現(xiàn)，原來數(shù)學(xué)可以如此有趣和實用。例如，通過解決購物問題，我對百分比、平均數(shù)等概念的理解更加深刻，使我對數(shù)學(xué)有了全新的認(rèn)識。
其次，數(shù)學(xué)綜合與實踐課培養(yǎng)了我獨立思考和解決問題的能力。在這門課上，老師強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決實際問題的能力。我們通過小組合作，自主設(shè)計和完成數(shù)學(xué)模型的構(gòu)建和分析，各抒己見，在研究和討論中激發(fā)了我們的思維。在這個過程中，我逐漸學(xué)會了獨立思考和解決問題的方法，養(yǎng)成了積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第三，數(shù)學(xué)綜合與實踐課提高了我的實際運用能力。數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用廣泛的學(xué)科，在實際生活中的運用非常廣泛。這門課通過實際案例和訓(xùn)練，鍛煉了我們的實際運用能力。例如，在購物和理財問題中，通過對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用，我學(xué)會了如何合理選擇商品，如何規(guī)劃與管理自己的消費和儲蓄，使我對生活更有計劃性和條理性。
第四，數(shù)學(xué)綜合與實踐課培養(yǎng)了我團隊合作與溝通能力。數(shù)學(xué)是一門需要交流和討論的學(xué)科。在數(shù)學(xué)綜合與實踐課上，我們常常需要在小組中共同討論和研究問題。這不僅要求我們良好的團隊合作能力，還要求我們善于和他人溝通和協(xié)調(diào)。通過這門課，我逐漸意識到團隊合作的重要性，學(xué)會了與他人深入交流和協(xié)作，拓寬了我的人際交往能力。
最后，數(shù)學(xué)綜合與實踐課對我未來的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)綜合與實踐課讓我感受到了數(shù)學(xué)的魅力和應(yīng)用廣泛的特點，激發(fā)了我對在該領(lǐng)域進(jìn)一步深造和研究的興趣。比如，我對數(shù)理金融、數(shù)據(jù)科學(xué)等相關(guān)專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我相信，通過不斷努力學(xué)習(xí)和實踐，將來可以為社會和國家做出更多的貢獻(xiàn)。
總的來說，數(shù)學(xué)綜合與實踐課是我學(xué)習(xí)生涯中非常重要的一門課，它不僅豐富了我的知識，而且培養(yǎng)了我的創(chuàng)新和實踐能力，改變了我對數(shù)學(xué)的看法和態(tài)度。我非常慶幸能夠有機會學(xué)習(xí)這門課，我深深感受到數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用和意義，相信這門課對我的未來發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。希望在未來的學(xué)習(xí)中，我能夠繼續(xù)保持對數(shù)學(xué)的熱愛和探索的精神，努力將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，為自己和社會創(chuàng)造更大的價值。
數(shù)學(xué)綜合實踐心得體會圖篇十
20xx年x月x日，我赴xx參加了“xx城市圈”綜合實踐活動觀摩會。全新的課程理念，全新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使我獲益良多。我是一名初中語文老師，可以說對綜合實踐活動課并不陌生，尤其是對研究性學(xué)習(xí)理解也并不缺乏，但是這次觀摩，使我徹底改變了以往的看法，對新課程的實施，對綜合實踐活動課開展的意義有了更加深入的了解，讓我認(rèn)識到初中階段實施綜合實踐活動課程是社會發(fā)展的需要，是學(xué)生成長的需要，是教育改革的潮流，她不僅與學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)息息相關(guān)，同時綜合實踐活動課程的認(rèn)真開展與落實也有助于其它學(xué)科的教學(xué)，下面我談幾點自己的心得體會。
深入學(xué)生生活世界xx市xx區(qū)xx小學(xué)xxx老師指導(dǎo)的《食品包裝的學(xué)問》一課，立足實踐，讓學(xué)生收集、研究與人們生活息息相關(guān)的食品包裝，并讓學(xué)生歸類發(fā)現(xiàn)，初步認(rèn)識食品的保質(zhì)期、生產(chǎn)日期等信息及其重要性。xx市xx小學(xué)xx老師指導(dǎo)的《xx市桂花資源的利用與開發(fā)》一課，通過讓學(xué)生實地考察xx的桂花基地和桂花企業(yè)，了解xx桂花資源的開發(fā)與利用情況，并且與外地進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并提出自己合理的建議。這兩節(jié)課無論在主題的選取及方案的設(shè)計上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，把學(xué)生由課堂上牽引到課堂外，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)帶到生活中去學(xué)，不僅獲得了知識信息，也愉悅了身心。所以我作為一個綜合實踐活動課教師，以后在課題選擇上，也要多注重聯(lián)系生活實際，深入學(xué)生生活世界。
一般來說，選擇和確定主題時，教師應(yīng)把學(xué)生放在首要地位，基于學(xué)生學(xué)習(xí)需要、興趣和直接經(jīng)驗來設(shè)計實施相關(guān)主題活動，是綜合實踐活動課能夠圍繞主題深入開展下去的重要保證，也是該門課程有別于其它課程的一個重要標(biāo)志。xx市xx中學(xué)的x老師在《水污染及其防治》一課中，用電腦演示了大量關(guān)于水污染的精彩畫面，這種學(xué)生喜聞樂見的直觀教學(xué)形式，一下子調(diào)動起學(xué)生的積極性。在他班上無論是平時言行表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，還是有個性缺陷的學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生還是成績平庸的學(xué)生，都能積極參與到活動中去，通過他們喜好的方式來獲取有關(guān)課題探究的信息。活動中他們學(xué)會了攝影，學(xué)會了采訪，學(xué)會了與人合作，學(xué)會了許多書本上沒有的知識和方法。通過聽xx老師的課，讓我明白了，原來優(yōu)秀的學(xué)生優(yōu)點都是一樣的，在教師心目中不優(yōu)秀的學(xué)生也各有各的長處，我們要尊重學(xué)生個性差異，要學(xué)會為那些學(xué)生創(chuàng)造讓他們發(fā)揮各自長處的平臺，或許在綜合實踐課的開展中，就能讓我們從另一個角度去審視一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生，塑造一個學(xué)生，從而為社會多輸送一個有用人才。
這幾節(jié)綜合實踐課的內(nèi)容都取之于學(xué)生生活實際，樸實、真實、質(zhì)實，不搞花哨，容易操作。不象有些公開課場面宏大感人，讓人“看著感動，想著激動，回來卻一動也不動”，根本難以實施。相比之下，這幾節(jié)是更切合農(nóng)村中小學(xué)開展的綜合實踐課。通過這次學(xué)習(xí)，我個人認(rèn)為，綜合實踐課在農(nóng)村中小學(xué)開展與落實也不是非常困難的問題，只要我們在一線的老師在課題選定與把握上注重實踐性，制定可操作性計劃，圍繞身邊資源開展教學(xué)，相信綜合實踐活動也會開展得有聲有色，并給我們的課堂教學(xué)注入新的活力。綜合實踐活動課程的設(shè)立，是新課程改革中的亮點之一，是以培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實際能力的新型人才為重點的素質(zhì)教育，對學(xué)生發(fā)展也具有深遠(yuǎn)的意義，所以作為一名負(fù)責(zé)任的教師，通過這次觀摩與學(xué)習(xí)，任何人都會覺得任重而道遠(yuǎn)。
數(shù)學(xué)綜合實踐心得體會圖篇十一
在還沒去德育基地的時候，我曾想：去綜合實踐活動活動就是去吃苦，訓(xùn)練又很辛苦，不去還好?？僧?dāng)2月27日去到那里的時候，就徹底改變了我的想法，說實在的，對我來說那里簡直就是個天堂，雖然要訓(xùn)練，也很辛苦，但我很開心，很快樂。因為這是我人生當(dāng)中第一次住宿，第一次離開父母，第一次自己靠自己，這樣的感覺真的好棒。
在德育基地里，這里的指導(dǎo)老師給我們上了六門課程，教會了我們很多在課堂上所學(xué)不到的東西，例如：三防訓(xùn)練課、素質(zhì)拓展課、心肺復(fù)蘇課、、、、、等等。讓我受益無窮。
還記得我們的口號：“服從紀(jì)律，聽從指揮，熱情參與，確保安全?！蔽覀兊男Ｓ?xùn)是：“合作，競爭，共贏?！蔽覀兊穆曈?xùn)是：“體驗，感悟，超越。”
德育基地!我愛你!真的好想再去看一次那里全部的指導(dǎo)老師，再聽指揮官說一次：“快樂蹦蹦跳，今天你跳了嗎?”再去那里升一次旗，唱一次國歌?？蛇@些都只會是泡沫，也只能夠想象，也只能做夢了。希望那里的全部指導(dǎo)老師身體健康、萬事如意、事業(yè)順利。
數(shù)學(xué)綜合實踐心得體會圖篇十二
我是一名大學(xué)生數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在過去的學(xué)習(xí)生涯中，數(shù)學(xué)一直是我最喜歡的學(xué)科之一。因此，當(dāng)我選修了數(shù)學(xué)綜合與實踐課時，我對這門課程充滿了期待。如今學(xué)期即將結(jié)束，我在這門課上收獲了很多，下面我將分享我的心得體會。
首先，數(shù)學(xué)綜合與實踐課拓展了我的數(shù)學(xué)思維。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂中，我們大多數(shù)時間都是在解決抽象的數(shù)學(xué)問題，思維方式相對單一。而數(shù)學(xué)綜合與實踐課則通過實際問題的探索，培養(yǎng)了我們的應(yīng)用數(shù)學(xué)思維。課堂上，我們經(jīng)常面臨各種實際問題，例如解決金融問題、優(yōu)化生產(chǎn)流程等。通過這些實際問題的實踐，我們培養(yǎng)了自己的數(shù)學(xué)思維，并學(xué)會將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。
其次，數(shù)學(xué)綜合與實踐課提升了我的數(shù)學(xué)建模能力。數(shù)學(xué)建模是將復(fù)雜的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并通過數(shù)學(xué)模型進(jìn)行求解的過程。這門課程注重培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)建模能力，每個學(xué)期我們都會進(jìn)行多個數(shù)學(xué)建模的項目。這些項目不僅要求我們熟練掌握各種數(shù)學(xué)工具和方法，還需要我們具備一定的編程和數(shù)據(jù)分析能力。通過這樣的實踐，我們的數(shù)學(xué)建模能力得到了大幅提升，不僅在學(xué)術(shù)研究中有了更多應(yīng)用的機會，而且在未來的就業(yè)市場上也具備了更多競爭力。
再次，數(shù)學(xué)綜合與實踐課增強了我的團隊協(xié)作意識。在這門課程中，我們通常會組成小組來解決大項目。這樣的小組合作模式不僅可以讓我們共同思考問題，而且能夠培養(yǎng)我們的團隊協(xié)作能力。在大家分工協(xié)作的過程中，我們學(xué)會了互相傾聽和交流的重要性，也學(xué)會了如何有效地分配任務(wù)和協(xié)調(diào)工作進(jìn)度。通過這樣的團隊合作，我們能夠更好地解決實際問題，并獲得更好的成果。
最后，數(shù)學(xué)綜合與實踐課讓我對數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用有了更深入的了解。在過去的學(xué)習(xí)中，我們通常只停留在理論層面，很少有機會將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。而這門課程則讓我有機會親身體驗數(shù)學(xué)在各領(lǐng)域的實際應(yīng)用。通過解決實際問題，我逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是現(xiàn)代社會發(fā)展的重要基石之一。無論是金融、生產(chǎn)、交通還是社會科學(xué)，都離不開數(shù)學(xué)的應(yīng)用。這樣的認(rèn)識不僅讓我對數(shù)學(xué)更加熱愛，而且也對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
綜上所述，數(shù)學(xué)綜合與實踐課是一門充滿挑戰(zhàn)和機遇的學(xué)科。通過這門課程，我不僅拓展了數(shù)學(xué)思維，提升了數(shù)學(xué)建模能力，培養(yǎng)了團隊協(xié)作意識，還對數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用有了更深入的了解。這些收獲讓我對數(shù)學(xué)專業(yè)充滿信心，相信無論是在學(xué)術(shù)研究還是在職業(yè)生涯中，我都能夠發(fā)揮自己的才能，并做出積極的貢獻(xiàn)。我將把這門課程中學(xué)到的知識和能力保持下去，并不斷探索數(shù)學(xué)在實際生活中的更廣闊應(yīng)用。
數(shù)學(xué)綜合實踐心得體會圖篇十三
20xx年11月28日，我赴xx參加了"xx城市圈"綜合實踐活動觀摩會。全新的課程理念，全新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使我獲益良多。我是一名初中語文老師，可以說對綜合實踐活動課并不陌生，尤其是對研究性學(xué)習(xí)理解也并不缺乏，但是這次觀摩，使我徹底改變了以往的看法，對新課程的實施，對綜合實踐活動課開展的意義有了更加深入的了解，讓我認(rèn)識到初中階段實施綜合實踐活動課程是社會發(fā)展的需要，是學(xué)生成長的需要，是教育改革的潮流，她不僅與學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)息息相關(guān)，同時綜合實踐活動課程的認(rèn)真開展與落實也有助于其它學(xué)科的教學(xué)，下面我談幾點自己的心得體會。
xx市xx區(qū)街道口小學(xué)許明老師指導(dǎo)的《食品包裝的學(xué)問》一課，立足實踐，讓學(xué)生收集、研究與人們生活息息相關(guān)的食品包裝，并讓學(xué)生歸類發(fā)現(xiàn)，初步認(rèn)識食品的保質(zhì)期、生產(chǎn)日期等信息及其重要性。xx市實驗小學(xué)付步雄老師指導(dǎo)的《xx市桂花資源的利用與開發(fā)》一課，通過讓學(xué)生實地考察xx的桂花基地和桂花企業(yè)，了解xx桂花資源的開發(fā)與利用情況，并且與外地進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并提出自己合理的建議。這兩節(jié)課無論在主題的選取及方案的設(shè)計上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，把學(xué)生由課堂上牽引到課堂外，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)帶到生活中去學(xué)，不僅獲得了知識信息，也愉悅了身心。所以我作為一個綜合實踐活動課教師，以后在課題選擇上，也要多注重聯(lián)系生活實際，深入學(xué)生生活世界。
一般來說，選擇和確定主題時，教師應(yīng)把學(xué)生放在首要地位，基于學(xué)生學(xué)習(xí)需要、興趣和直接經(jīng)驗來設(shè)計實施相關(guān)主題活動，是綜合實踐活動課能夠圍繞主題深入開展下去的重要保證，也是該門課程有別于其它課程的一個重要標(biāo)志。xx市xx中學(xué)的李老師在《水污染及其防治》一課中，用電腦演示了大量關(guān)于水污染的精彩畫面，這種學(xué)生喜聞樂見的直觀教學(xué)形式，一下子調(diào)動起學(xué)生的積極性。在他班上無論是平時言行表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，還是有個性缺陷的學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生還是成績平庸的學(xué)生，都能積極參與到活動中去，通過他們喜好的方式來獲取有關(guān)課題探究的信息?；顒又兴麄儗W(xué)會了攝影，學(xué)會了采訪，學(xué)會了與人合作，學(xué)會了許多書本上沒有的知識和方法。通過聽李聰老師的課，讓我明白了，原來優(yōu)秀的學(xué)生優(yōu)點都是一樣的，在教師心目中不優(yōu)秀的學(xué)生也各有各的長處，我們要尊重學(xué)生個性差異，要學(xué)會為那些學(xué)生創(chuàng)造讓他們發(fā)揮各自長處的平臺，或許在綜合實踐課的開展中，就能讓我們從另一個角度去審視一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生，塑造一個學(xué)生，從而為社會多輸送一個有用人才。
這幾節(jié)綜合實踐課的內(nèi)容都取之于學(xué)生生活實際，樸實、真實、質(zhì)實，不搞花哨，容易操作。不象有些公開課場面宏大感人，讓人"看著感動，想著激動，回來卻一動也不動",根本難以實施。相比之下，這幾節(jié)是更切合農(nóng)村中小學(xué)開展的綜合實踐課。通過這次學(xué)習(xí)，我個人認(rèn)為，綜合實踐課在農(nóng)村中小學(xué)開展與落實也不是非常困難的問題，只要我們在一線的老師在課題選定與把握上注重實踐性，制定可操作性計劃，圍繞身邊資源開展教學(xué)，相信綜合實踐活動也會開展得有聲有色，并給我們的課堂教學(xué)注入新的活力。
綜合實踐活動課程的設(shè)立，是新課程改革中的亮點之一，是以培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實際能力的新型人才為重點的素質(zhì)教育，對學(xué)生發(fā)展也具有深遠(yuǎn)的.意義，所以作為一名負(fù)責(zé)任的教師，通過這次觀摩與學(xué)習(xí)，任何人都會覺得任重而道遠(yuǎn)。
數(shù)學(xué)綜合實踐心得體會圖篇十四
時光飛逝，在大學(xué)的第一個假期很快就結(jié)束了，但是我還是沉醉在自我寒假社會實踐的收獲中。作為一名大學(xué)生，有著重大的歷史職責(zé)和使命，而要承擔(dān)起這一切，跟上時代的步伐，務(wù)必讓我們的每一天都無緣無悔。我不想虛度我的人生。因此在大學(xué)的第一個假期，我有了一個充實的、難忘的社會實踐經(jīng)歷。我度過了一段被人稱為“老師”的難忘的，陽光的日子。我在一家教育機構(gòu)課外輔導(dǎo)部做兼職老師，在這次實踐中，我感受到了不一樣的東西，是我之前沒有接觸到的東西，這對我來說，是一項很難得到更好的發(fā)揮的前提。在不斷的發(fā)展中，我有了更多的進(jìn)步，我明白自我需要更多的進(jìn)步，此刻的我已經(jīng)很好的適應(yīng)了學(xué)校生活，但是社會生活還是不行，我需要繼續(xù)不斷的努力。在實踐中使自我不斷地提高。大學(xué)生寒假社會實踐促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，加強和改善青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、實踐潛力和社會交往潛力的重要途徑。因此我覺得在假期得到這樣的鍛煉對自我盡快的適應(yīng)社會生活有很大的作用，這樣的經(jīng)歷也會成為自我的一筆寶貴財富。
這次假期我為什么選取做家教作為自我實踐的資料，原因有兩點，首先我爸是一家課外輔導(dǎo)的負(fù)責(zé)人這樣就給我?guī)Ыo了一個很好的平臺，還有一個原因就是因為自我一個小小的夢想。記得小時候就有一個夢想，期望長大后能成為一名光榮的人民教師。但是之后經(jīng)歷了人生的.種種，我成為了一名工程管理專業(yè)的大學(xué)生?？蓛簳r的那個夢想?yún)s一向都沒有消逝。老師那高大的形象和偉岸的身軀，“好大一棵樹”的優(yōu)美旋律卻依然在我腦海中縈繞，在身邊回響。于是就有了這樣一個“一石三鳥”的經(jīng)歷。能夠?qū)崿F(xiàn)我的兒時夢想;能多一種不一樣的人生經(jīng)歷;能夠靠自我的雙手完成學(xué)業(yè)。之后我發(fā)現(xiàn)不僅僅僅讓我學(xué)會了這幾種東西。而使自我更加清楚的了解了自身的潛力和學(xué)到了許多課堂以外學(xué)不到的東西。
在假期剛結(jié)束一周左右我就開始了自我第一次社會實踐。第一天是試講，我給兩位初中生補習(xí)數(shù)學(xué)，為了能做的更好，我又把初中時代的課本重新翻閱了幾遍，走上了我的人生第一講。盡管有些緊張，但是我還是透過了第一關(guān)。當(dāng)時我心中唯一的感受就是做一名老師真的很不容易呀。一回生，二回熟，就這樣我便做起了我的“老師”了?？赡苁堑谝淮谓o學(xué)生做家教吧，我格外認(rèn)真，每次講課的前一天晚上，我都很努力的備課，生怕講錯了那一道題。但是這樣事情還是發(fā)生了，有一次我講錯了一道題，當(dāng)時要是有一個地縫，我恨不得鉆進(jìn)去。就這樣我每一天早上起得很早睡的也比較晚，很辛苦，很累，但是卻很充實，算是順利的完成了我的當(dāng)老師任務(wù)。學(xué)生家長也對我很認(rèn)可，我?guī)У膶W(xué)生也對我很尊敬，我們也成為了好朋友。個性是他們管我叫“仲老師”的時候，我的感覺就好像是飄向了天，很自豪，很光榮。那時我才真正的明白人們?yōu)槭裁凑f老師是太陽低下最高尚的職業(yè)。
也跟大家共同分享。
一：教育需用心
導(dǎo)班負(fù)責(zé)人的話：必須要用心。只有這樣，才能獲得家長和學(xué)生的信任，只有這樣，我們的事業(yè)才會長久和發(fā)展。當(dāng)然，不僅僅僅是做教育需要用心，從事任何行業(yè)，都需要我們用心去做好每一件小事，只有做好了每一件小事，才能成就大事。俗話說，細(xì)節(jié)決定成敗。只有真正的用心注意好細(xì)節(jié)，才能將事情做好。因此說“走心”，這不僅僅僅是演員們演戲時的要求，也是平時的工作、學(xué)習(xí)和生活中，想要做好每一件事情的一個前提和必要條件。孔子說“有教無類"，確實一個班里總會有幾個學(xué)習(xí)成績差點的，幾個學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的。當(dāng)然，自我的親身體會也證明，老師喜歡學(xué)習(xí)好、懂事的孩子是有道理的。但這并不能成為我們放下其他孩子的理由?？吹匠煽兒玫暮⒆尤〉煤贸煽?，我們當(dāng)然會高興；但當(dāng)你看到經(jīng)過自我的努力，那些成績差的小孩成績有了進(jìn)步時，心里更多的確實驕傲和自我的滿足。我們都以前經(jīng)歷過，所以明白小孩子會喜歡怎樣樣的老師，會厭惡怎樣樣的老師。也明白他們更容易理解哪種教育方式。所以這是我們的一個優(yōu)勢，也是我們就應(yīng)好利用和開發(fā)的資源。時光雖然不常，但學(xué)到的東西，卻不僅僅僅局限于教育上。相信這些人生的經(jīng)歷會讓我在以后步入社會的道路上，給我以啟迪和警醒。
二：掙錢很辛苦要學(xué)會節(jié)儉
些工作經(jīng)驗，學(xué)到一些課本上我們學(xué)不到的東西。只有真正體驗了其中的滋味，才能給一個人的心靈最大的觸動。半個月的講課，早睡早起的生活，既鍛煉了我的意志，又讓我明白了什么是職責(zé)，什么是擔(dān)當(dāng)。所以從此以后，節(jié)儉不就應(yīng)僅僅停留在口頭上，更就應(yīng)實踐在平時的生活中。繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，既是對先輩的最好緬懷，也是我們以后能夠留給后輩們的寶貴財富。
三：搞好人際關(guān)系
人際交往是伴隨我們一生的一門課程，如何與人相處，如何與不一樣的人相處這是我們一生都值得研究和探討的課題。在輔導(dǎo)中心，我們要跟不一樣年齡的小朋友和大朋友相處，還要跟其他閱歷、背景不一樣的老師相處，還要跟學(xué)生的家長做好及時的溝通，當(dāng)然跟管理者也需要及時的交流和討論教學(xué)中的困難和問題。因此，這張復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)中，如何與不一樣的人相處，如何搞好人際關(guān)系成為了一門學(xué)問很大的課程。首先，在與學(xué)生的相處中，因人而異成為了首要原則。有的孩子內(nèi)向，有的孩子外向，有的調(diào)皮，有的內(nèi)斂。針對不一樣個性的孩子，因人而異尤為重要。作為一個大哥哥一樣的老師，不要擺出一副高高在上的樣貌，拒人于千里之外，那樣誰都不會喜歡你。相反，親和力才是一個老師受歡迎的法寶。其次，在與學(xué)生家長的溝通和交流中，則要以足夠的耐心和職責(zé)心讓他們放心。家長把孩子交給老師，那是對你的信任。同樣的，你務(wù)必要做到讓家長放心。針對孩子平時學(xué)習(xí)中的問題，必須要及時發(fā)現(xiàn)，及時溝通。當(dāng)然，這種溝通并不是告狀，只是為了更好的促進(jìn)孩子的成長。只有老師和家長的共同努力，共同配合，才能使孩子更加健康快樂全面的成長。再次，是與管理者之間的交流。作為輔導(dǎo)中心的老師，首先要服從管理，聽從安排。
當(dāng)然這并不是說你不能夠有自我的意見和推薦。適當(dāng)?shù)臅r機，你也能夠發(fā)表自我的推薦。而且必須要做好溝通。對于平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，必須要及時的與管理者溝通，只有這樣，才有可能在事情變糟糕之前，解決掉那些能夠避免的麻煩。而與其他老師之間的相處，即與同事之間的相處，也是十分重要的一點。和諧的人際關(guān)系會讓你的工作更加簡單、更加簡單。俗話說，三人行，必有我?guī)?。在平時的交往中，要真正做到則其善者而從之。善于看到別人的優(yōu)點和長處，善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處，這是一個人不斷成長和成熟的標(biāo)志。在輔導(dǎo)中心的一個十分受歡迎的老師身上我也學(xué)到了很多。比如，上課時，給其他老師倒杯水，教孩子們懂得感恩老師的付出，當(dāng)然還有一些小方法和小竅門，雖然很小，卻很受用。人與人之間的相處是一件很奇妙的事情，雖然我們不可能做到讓人人都喜歡自我，但起碼掌握必須的人際交往技巧，對于改善人際關(guān)系，構(gòu)建和諧人際交流網(wǎng)絡(luò)還是十分有必要的。良好的人際關(guān)系使我們的一筆財富，不論是在大學(xué)，還是以后步入社會，這都是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徽n。掌握必須的技巧，學(xué)會必須的方法，則能夠讓我們的人際關(guān)系更加和諧，從而使我們的社會更加和諧。
四：管理有方法
在大學(xué)自我是學(xué)工程管理專業(yè)的，所以在這次實踐中得到的管理經(jīng)驗對自我專業(yè)學(xué)習(xí)有很大的作用。透過這次當(dāng)老師的經(jīng)歷，我認(rèn)為作為一個管理者，方法尤為重要。對學(xué)生的管理，你既不能像在學(xué)校那么嚴(yán)厲，又不能太過懶散。所以把握好一個度，顯得尤為重要。但需要明確的是必須要有明確的管理方案和要求，否則將難以控制其局面。所以，管理有方法，合作更和諧。
五：自立方能自強
作為當(dāng)代青年和大學(xué)生，當(dāng)然還是90后，如何成長如何成才？我認(rèn)為第一步必須要學(xué)會自立。寄生蟲一樣的生活環(huán)境很難培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的人才。而一味靠父母也不是我們的風(fēng)格。離開父母的羽翼，自我敢于應(yīng)對生活的風(fēng)雨和挑戰(zhàn)，這才是你真正步入社會所需要學(xué)會的第一步。一個人只有真正的自立，能吃的了苦，方能成就自我。一個人如果連自我都照顧不好，何談抱負(fù)和理想呢?自立、自信、自強是我們青年人的寶貴財富。所以即使家庭再優(yōu)越，父母再有錢，如果你自身不夠優(yōu)秀，你也不是一個成功的人，不是一個會受人敬仰的人。
在這十幾天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認(rèn)識；還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。這些收獲和體會將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對以后的工作產(chǎn)生用心的影響。
數(shù)學(xué)綜合實踐心得體會圖篇十五
10月30日，我有幸參加了《中小學(xué)綜合實踐活動課程教師大家學(xué)堂》為期一天的培訓(xùn),主講人是蘇州市綜合實踐教研員徐燕萍老師和區(qū)教研室史銀根老師，主要是關(guān)于綜合實踐學(xué)科的相關(guān)理論及如何在校園內(nèi)開展好綜合實踐學(xué)科。內(nèi)容主要有兩部分：上午是由徐燕萍老師講的綜合實踐課程的理念和操作；下午是由史銀根老師講的綜合實踐活動課程的實質(zhì)及實施。
通過一天的培訓(xùn)活動，讓我對綜合實踐學(xué)科有了新的認(rèn)識，知道了它是一門綜合性、實踐性、經(jīng)驗性很強的學(xué)科，所包含的內(nèi)容也很廣泛，并不是僅僅局限于課堂的單一學(xué)科，而是一門新的學(xué)科，它包含了很多學(xué)科的內(nèi)容，其內(nèi)容包括：研究型學(xué)習(xí)、勞動技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)以及社會實踐四個方面。更主要的是讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)生活實踐中去，關(guān)注我們身邊的人和事，用自己的親身體驗去獲得我們書本中所沒有的知識。綜合實踐課程基于學(xué)生的世界經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，注重對知識技能的綜合運用。很多學(xué)者認(rèn)為：“沒有設(shè)置綜合實踐活動的課程的改革不能稱之為課程改革?！边@一切都指出了綜合實踐學(xué)科的重要性，徐老師用她繪聲繪色的演講及綜合一些在這方面做得非常突出的學(xué)校(星海中學(xué)，立達(dá)中學(xué)等)的實例進(jìn)行了分析和指導(dǎo)，在整個綜合實踐活動中，老師仍然是學(xué)習(xí)的組織者和指導(dǎo)者，而學(xué)生依然是活動的參與者，形式不局限于課堂，可以走出校園，深入社會，根據(jù)確立的研究主題，去綜合所有同學(xué)的想法，進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)出最佳方案，然后去進(jìn)行深入的研究和調(diào)查，最后進(jìn)行集體展示和交流，它所產(chǎn)生的影響是不可估量的，每個學(xué)生都會為自己的成功感到驕傲，同時獲取了經(jīng)驗，更有利于學(xué)生的身心發(fā)展，對提高學(xué)生的實踐能力起到了至關(guān)重要的作用。徐老師在培訓(xùn)過程中，剖析了目前綜合實踐課程中存在的弊端，并列舉了一些綜合實踐課程實施較好的'學(xué)校的實例，讓我受到了很大的啟發(fā)。下午，看了黃橋小學(xué)綜合實踐課程成果展示，讓我們所在場的培訓(xùn)老師大開眼界，體會到了真正的綜合實踐該如何去上，怎么樣才能上好，取得的成果是如何的驚人等等。
總之，培訓(xùn)實踐雖然短短一天，但讓我收獲頗豐，也感受到自己肩上的擔(dān)子很重，綜合實踐課程的設(shè)置在學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯中是多么的重要。就讓我們走出課堂，走進(jìn)實際，讓我們的學(xué)生學(xué)會如何生活，如何獲取更重要的信息及如何關(guān)愛和適應(yīng)這個社會。通過這種培訓(xùn)也讓我懂得了：綜合實踐活動教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步。同時也讓我們教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。此外，通過培訓(xùn)讓我知道了：學(xué)校是在一個大的層面上確立一個方向性的主題，下邊的各個年級各個班級都可以在這個大的主題下，根據(jù)學(xué)生的愿望和興趣再確立自己的研究專題。這樣就可以把綜合實踐活動做成一個系列活動，既有學(xué)校的特色，又有各個班級的特點。這對于我們學(xué)校的綜合實踐活動的開展真是一個特別好的啟發(fā)。
數(shù)學(xué)綜合實踐心得體會圖篇十六
x月份，我有幸參加了綜合實踐活動課的學(xué)習(xí)，透過學(xué)習(xí)，我懂得了很多，明白了綜合實踐活動課是讓學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)社會的潛力。它能夠使我們在實踐活動中了解社會，讓我們在實踐活動中學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，讓我們增長了見識，也打開了視野，使我受益匪淺。
首先，此次綜合實踐課中教師創(chuàng)設(shè)必須的問題情境，讓課堂中充滿著研討、探究、思考的氣氛。在實踐活動中，教師擺脫了傳統(tǒng)的教學(xué)模式的束縛，讓學(xué)生大膽嘗試，鼓勵學(xué)生克服困難，不斷探究。增強學(xué)生的策略意識、提高學(xué)生解決問題的潛力，成為活動的落腳點。教師帶給很多機會，讓學(xué)生從事主動的觀察、實驗、猜測、推理、交流等活動，將學(xué)到的知識運用到實踐中去，把知識變成活的。在活動中，不僅僅關(guān)注學(xué)生解決問題的方法和策略，而且關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，教師鼓勵學(xué)生學(xué)會總結(jié)學(xué)習(xí)方法，學(xué)會認(rèn)定和尋找策略。
其次，讓我學(xué)會了如何指導(dǎo)學(xué)生確定主題。能夠把學(xué)生熟悉的.生活情境和感興趣的事作為教學(xué)活動的切入點，也能夠發(fā)掘?qū)W校周圍社區(qū)教育資源，設(shè)計主題。使學(xué)生在最短的時間內(nèi)就融入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)得簡單，學(xué)得愉快，學(xué)生的主體作用得到充分的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到原先學(xué)習(xí)是這么快樂的事，學(xué)生在每一節(jié)課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。
再次，此次綜合實踐活動課，讓我體會到了小組合作的重要性透過教師與學(xué)生的互動，互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，共同探討出知識，并且在實踐中深化鞏固了知識，這是我們平時課堂里所沒有做到的，也是值得我們學(xué)習(xí)的。
數(shù)學(xué)綜合實踐心得體會圖篇十七
本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的綜合實踐課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為綜合實踐活動課的老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)綜合實踐活動課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“大餐”!
最后，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的綜合實踐課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注活動資源：抓住資源的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重探究方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中學(xué)到知識。此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的綜合實踐活動課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注方法，體現(xiàn)綜合實踐活動課的靈魂!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
通過這些天的學(xué)習(xí)，，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
數(shù)學(xué)綜合實踐心得體會圖篇十八
社會實踐這個詞我早有耳聞，無疑就是學(xué)生體驗生活的一種方式，可是當(dāng)我真正經(jīng)歷過一次時，我才發(fā)現(xiàn)之前那種想法很幼稚、可笑，因為它并不像我們想像的那么容易。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐中認(rèn)清自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進(jìn)行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。
社會實踐活動給生活在象牙塔的學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層，深入農(nóng)村，能從中學(xué)了很多書本上學(xué)不到的東西。也真實的理解了“從群眾中來，從群眾中去”的真正涵義。的確，感性認(rèn)識到只身到實踐中去，到基層中去檢驗才知道其正確與否，同樣，只有在實踐中把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。這次短暫而充實的實踐將對我走向社會起到了一個橋梁作用、過渡作用，將是我人生的一段重要的經(jīng)歷，一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。
社會實踐告訴我，在新經(jīng)濟時代學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新觀念和掌握成熟技術(shù)的能力，善于經(jīng)營和開拓市場，富有團隊精神等素質(zhì)。要有嚴(yán)密的思辨能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、體質(zhì)之完美，只有做到全面發(fā)展才能適應(yīng)社會的需求，并立于不敗之地。我們要時刻與外界社會保持同步發(fā)展做到與時俱進(jìn)，不與社會脫節(jié)，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機會，珍惜生命的分分秒秒，學(xué)習(xí)好知識，運用知識，時刻牢記，虛度年華就是作踐自己。與此同時，多多與社會接觸是很必要的。如果我們想接受時代的挑戰(zhàn)受到社會的歡迎，就抓緊時間好好地充實自我。不僅要學(xué)好各門學(xué)科，還要廣泛地吸收各領(lǐng)域的知識，努力提高綜合素質(zhì)。
一路的艱辛與微笑，雖有所收獲，然所學(xué)是開始，新的考驗和抉擇要奮斗不息，請不要讓我們年輕的時光留下太多遺憾！在這短短的暑假實踐我碰過壁，受過累，流過汗，但是我卻成長了，這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。
此次社會實踐告訴我：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷，而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨?！蔽覀兠總€人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時候，用我們充分的準(zhǔn)備，去面對不知的過程，迎接滿意的結(jié)果。
數(shù)學(xué)綜合實踐心得體會圖篇十九
20xx年x月x日，我有幸在寧陽第一小學(xué)參加了泰安市小學(xué)綜合實踐優(yōu)質(zhì)課評選聽課活動，讓我受益匪淺 ， 這次聽課活動一共安排我一天，在此之前我以為綜合實踐課只是單純的注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力 ，今天讓我對這門課提高了認(rèn)識：
1 、綜合實踐課不同于其他學(xué)科課。綜合實踐課是學(xué)生自己的活動課，側(cè)重于讓學(xué)生自己動手去做，在做中去發(fā)現(xiàn)，去探究，去收獲，給學(xué)生充分的活動過程，不側(cè)重于知識性活動。
2 、綜合實踐課不要貪多貪大，不要探究太多的問題。探究過程中不要停留在所探究問題的面上，可指導(dǎo)布置給學(xué)生小問題去深入探究。
3 、學(xué)生活動過程中，要多給學(xué)生自主的機會，指導(dǎo)學(xué)生在活動過程中自己先確定活動計劃和方案，有步驟地科學(xué)研究。
4 、學(xué)生成果匯報是很重要的，這樣可以互相促進(jìn)，互相發(fā)展，最終實現(xiàn)學(xué)生的共同成長。
5 、對不同小組來說，活動的最終成果要共享，更重要的是，要在匯報中共享活動中所采取的不同方法，認(rèn)識不同方法與不同成果之間的聯(lián)系。
教育是一門藝術(shù)，對于習(xí)慣了學(xué)科教學(xué)的我們來說，綜合實踐課的教學(xué)更是“仰之彌高，鉆之彌堅”。在綜合實踐課教學(xué)方面，我們只是一個大海邊尚沒有拾到任何貝殼的孩子，還需要不斷學(xué)習(xí)積累。
此外，我認(rèn)為各學(xué)科之間是既相對獨立，又密切聯(lián)系的。在教學(xué)方法上，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實際，學(xué)習(xí)借鑒綜合實踐課的一些教學(xué)方法，這樣才能實現(xiàn)學(xué)科之間的真正整合，真正實現(xiàn)對學(xué)生的素質(zhì)教育。
通過這次學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多，也讓我再一次認(rèn)識到了在教學(xué)的道路上“學(xué)無止境”。高素質(zhì)的教師才能勝任素質(zhì)教育的要求，我將充分利用自己這次學(xué)習(xí)的收獲，在教學(xué)的道路上認(rèn)真研究，給孩子們的求學(xué)之路送去更多的光明和希望。