意識(shí)到時(shí)間的寶貴，并合理安排自己的學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃，才能提高效率。怎樣使總結(jié)既能說到點(diǎn)子上又能表達(dá)出自己的個(gè)性和風(fēng)格？如果你想了解如何寫出一篇精彩的總結(jié)，可以參考以下優(yōu)秀的總結(jié)范文。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇一
通過《校本教研的實(shí)踐與創(chuàng)新》的學(xué)習(xí)以及我對(duì)相關(guān)資料的查找與研究，我有了一些深刻的體會(huì)，總結(jié)如下：
在校本教研中，以“教學(xué)問題”為研究?jī)?nèi)容，開設(shè)各種講座、論壇，是行之有效的形式。在我校開設(shè)的講座、論壇中，沒有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學(xué)員”，大家都是平等的參與者，教師不再把自己當(dāng)作被動(dòng)的受訓(xùn)者，而是積極主動(dòng)地參與研討，因此，講座、論壇學(xué)習(xí)也發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化。我們認(rèn)為，每個(gè)教師在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，都積累了或多或少的經(jīng)驗(yàn)，教師完全可以承擔(dān)培訓(xùn)者的角色，以自己的現(xiàn)身說法與其他教師進(jìn)行平等的對(duì)話與交流。這種全新的講座，構(gòu)建了一種新的學(xué)校文化，為教師搭建了平等對(duì)話、交流的平臺(tái)，使廣大教師得到空前的鍛煉和提高，教育觀念發(fā)生了根本的變化。
在論壇活動(dòng)中，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，在教學(xué)實(shí)踐中大膽探索，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律，并找出教學(xué)中存在的“新課程問題”，積極撰寫論文投稿參與論壇活動(dòng)。
在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校培養(yǎng)了一大批改革意識(shí)強(qiáng)，作風(fēng)過硬，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師。這些教師有的已步入中老年，但老教師的事業(yè)心和責(zé)任感絲毫不減，當(dāng)年在教育改革的戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣的'雄風(fēng)猶在。在開展校本教研中，我們把他們作為依靠力量，簽訂“師徒合同”，一幫一帶領(lǐng)青年教師進(jìn)行教學(xué)和研究。
在日常的教育教學(xué)工作中，老教師除了毫無(wú)保留地向青年教師傳授自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以外，還甘為人梯，不辭辛苦地為青年教師上示范課，不厭其煩地聽青年教師的匯報(bào)課、試講課，為青年教師設(shè)計(jì)教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)乃至細(xì)節(jié)，共同探討教學(xué)中的疑難問題，共同學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟課改的精神實(shí)質(zhì)，默默無(wú)聞地為青年教師的成長(zhǎng)鋪路搭橋。
通過分析某一個(gè)校本教研的案例，某一個(gè)教師從事研究的案例，可以真實(shí)地使教師認(rèn)識(shí)在研究中會(huì)遇到的問題以及解決問題的可能對(duì)策。案例可以發(fā)展教師的創(chuàng)新精神和實(shí)際解決問題的能力，案例可以幫助教師理解教學(xué)中所出現(xiàn)的兩難問題，掌握對(duì)教學(xué)進(jìn)行分析反思的方式。在校本教研中，提倡案例研究，促進(jìn)了理論與實(shí)際結(jié)合。我們及時(shí)交流老師們?cè)诮虒W(xué)中的案例反思，使教師彼此之間逐漸體會(huì)和領(lǐng)悟在一個(gè)個(gè)具體的教學(xué)課例中，所蘊(yùn)含的課程發(fā)展理念，重組、修正各自的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論，進(jìn)而獲得建構(gòu)理論和專業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
作為研究主體和實(shí)踐主體一身而兩任的教師，較之于純粹的理論工作者而言，具有一筆獨(dú)特而有待深入開發(fā)的研究資源——這就是教師長(zhǎng)期參與教育教學(xué)實(shí)際活動(dòng)而獲得的豐富經(jīng)驗(yàn)。教師在課堂教學(xué)特殊情境中所累積起來(lái)的感性經(jīng)驗(yàn)，往往包蘊(yùn)著值得回味的教研價(jià)值，需要教研主體梳理、分析、感悟、升華。這中間，教師自身多層面、多向度的“反思”，是開掘研究資源的主要和重要方式。因此，教學(xué)觀摩便成為了校本教研的常用形式。
學(xué)校提倡校本研究，積極支持教師外出學(xué)習(xí)研究。在當(dāng)今的信息社會(huì)，校外的各種學(xué)術(shù)活動(dòng)和相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)仍是一種校本教研的有效方式。教師通過外出學(xué)習(xí)，可以得到一些文字材料上不能表達(dá)的信息，特別是一種思維方式和看問題的角度以及觀念領(lǐng)域的東西。教師廣泛參與外出學(xué)習(xí)，接觸新事物，開闊眼界，提升認(rèn)識(shí)高度，形成一些新觀念、新方法、新行動(dòng),有力地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展。
總之，立足于學(xué)校，立足于教師，立足于教學(xué)，是校本教研的出發(fā)點(diǎn)與歸宿，也是推動(dòng)課程改革向縱深發(fā)展的基礎(chǔ)。教師之間進(jìn)行專業(yè)切磋、協(xié)商、交流和合作，分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長(zhǎng)；倡導(dǎo)科學(xué)精神，營(yíng)造求真務(wù)實(shí)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，提高校本教研的質(zhì)量和效益，實(shí)現(xiàn)資源共享；加強(qiáng)教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作，并形成長(zhǎng)期有效的機(jī)制。只有這樣，才能使學(xué)校具備研究的職能和能力，形成自己發(fā)展、自己提升、自己創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制，成為真正意義上的學(xué)習(xí)型組織，從而推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)一步深化和發(fā)展。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇二
摘要：國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)面臨著產(chǎn)能嚴(yán)重過剩，市場(chǎng)需求放緩，企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，企業(yè)要走出重組、破產(chǎn)困境，轉(zhuǎn)型發(fā)展是唯一的出路，企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新勢(shì)在必行，創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)是企業(yè)實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的前提之一。文章講述了科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)現(xiàn)狀，從創(chuàng)新平臺(tái)基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備情況、創(chuàng)新平臺(tái)人才狀況、創(chuàng)新平臺(tái)激勵(lì)機(jī)制等三個(gè)方面進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，提出了創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)對(duì)策。
關(guān)鍵詞：創(chuàng)新平臺(tái)；建設(shè)；研究。
當(dāng)前，國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)面臨著產(chǎn)能嚴(yán)重過剩，市場(chǎng)需求放緩，當(dāng)前國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)乏力，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)嚴(yán)峻。企業(yè)面臨著一場(chǎng)前所未有的市場(chǎng)壓力。部分傳統(tǒng)行業(yè)的企業(yè)減產(chǎn)、重組等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，在現(xiàn)在的市場(chǎng)環(huán)境下如何才能保證企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益不降反升呢？企業(yè)要想走出重組、破產(chǎn)等經(jīng)濟(jì)困境，轉(zhuǎn)型發(fā)展是企業(yè)新一輪效益增長(zhǎng)的唯一出路。轉(zhuǎn)型發(fā)展需要依靠企業(yè)持續(xù)的技術(shù)創(chuàng)新，才能突破技術(shù)改造升級(jí)的難點(diǎn)，而技術(shù)創(chuàng)新始終離不開完善的創(chuàng)新平臺(tái)環(huán)境?？萍计脚_(tái)是集聚科技資源，科技人才、科技設(shè)備、高技術(shù)研發(fā)水平聚集的地方，具有開放共享特征、支撐和服務(wù)于企業(yè)技術(shù)開發(fā)活動(dòng)的科技機(jī)構(gòu)組織?？萍紕?chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，包括科技企業(yè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)中心、企業(yè)技術(shù)中心、研究基地、專業(yè)技術(shù)研究院等的建設(shè)，是促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新環(huán)境，也是集聚企業(yè)創(chuàng)新資源、吸引創(chuàng)新人才有效的組織形態(tài)和空間形態(tài)，能夠在一定范圍內(nèi)發(fā)揮創(chuàng)新示范作用和新技術(shù)帶動(dòng)功能。平臺(tái)建設(shè)能推動(dòng)企業(yè)專業(yè)技術(shù)升級(jí)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)高品質(zhì)技術(shù)新的突破，為企業(yè)把握新機(jī)遇、尋求新模式創(chuàng)造有利條件，是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的根本。
1、企業(yè)平臺(tái)建設(shè)現(xiàn)狀。
1.1平臺(tái)基礎(chǔ)條件不完善。
目前，很多企業(yè)管理層不重視創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，不愿意在平臺(tái)上投入更多的資金，認(rèn)為平臺(tái)建設(shè)無(wú)法給企業(yè)帶來(lái)直接的經(jīng)濟(jì)效益，資金投入可有可無(wú)，企業(yè)是以效益為中心，減少投入意味著增加了效益，企業(yè)選擇放棄資金投入。創(chuàng)新平臺(tái)試驗(yàn)儀器設(shè)施設(shè)備不完善，平臺(tái)已有的設(shè)施難以滿足研發(fā)創(chuàng)新需要，研發(fā)試驗(yàn)無(wú)法順利開展，技術(shù)創(chuàng)新工作開展受阻，有的時(shí)候因?yàn)檠邪l(fā)設(shè)備設(shè)施缺失，技術(shù)開發(fā)人員的研發(fā)工作只能停留在理論上，無(wú)法得到充分有效的試驗(yàn)驗(yàn)證，企業(yè)的研發(fā)成果在未經(jīng)過充分試驗(yàn)驗(yàn)證后直接應(yīng)用在市場(chǎng)上，給企業(yè)帶來(lái)了一定程度的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，失敗的研發(fā)成果投入到市場(chǎng)可能影響企業(yè)的品牌效益和經(jīng)濟(jì)效益，說的嚴(yán)重一點(diǎn)可能會(huì)失去所有客戶對(duì)企業(yè)的信任，企業(yè)失去了市場(chǎng)，導(dǎo)致破產(chǎn)。
1.2平臺(tái)管理缺失。
多數(shù)企業(yè)未給創(chuàng)新平臺(tái)配備專門的辦公場(chǎng)所、專職管理人員、專職研發(fā)人員，認(rèn)為建立單獨(dú)的創(chuàng)新平臺(tái)完全是一種資源和資金的浪費(fèi)，企業(yè)平臺(tái)建設(shè)意識(shí)不強(qiáng)，認(rèn)為企業(yè)技術(shù)研發(fā)無(wú)需專門的創(chuàng)新平臺(tái)，等有需要研發(fā)創(chuàng)新的時(shí)候臨時(shí)組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)從事研發(fā)工作，研發(fā)工作結(jié)束，研發(fā)人員還能從事市場(chǎng)業(yè)務(wù)、承擔(dān)企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)等工作。企業(yè)技術(shù)研發(fā)是一項(xiàng)延續(xù)很強(qiáng)的工作，因?yàn)闆]有專職的研發(fā)管理人員和專職技術(shù)研發(fā)人員，研發(fā)成果就成為了個(gè)人的成果，無(wú)法成為企業(yè)的成果，研發(fā)技術(shù)沒有得到有效的沉淀和積累，企業(yè)只能依賴員工個(gè)人，一旦人才流失，研發(fā)技術(shù)隨之消失，新技術(shù)研發(fā)人員需要重新熟悉原有技術(shù)原理和方案后才能開始新技術(shù)開發(fā)工作，導(dǎo)致研發(fā)效率低下。
1.3平臺(tái)人力資源得不到保障。
企業(yè)高層對(duì)平臺(tái)重視程度不夠，導(dǎo)致平臺(tái)內(nèi)科技人員工作得不到企業(yè)的重視，薪資收入與同等條件的其他部門人員收入相比沒有足夠的吸引力甚至與其他直接創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益的人員相比較差距較大，企業(yè)創(chuàng)新平臺(tái)內(nèi)人才職業(yè)規(guī)劃前景不明朗，以至于平臺(tái)科技人員認(rèn)為進(jìn)入創(chuàng)新平臺(tái)等于失去職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，很多致力于創(chuàng)新研究的優(yōu)秀人才選擇放棄從事創(chuàng)新研究工作，平臺(tái)人才流失嚴(yán)重，人力資源得不到保障。
1.4管理體制和考核機(jī)制不完善。
企業(yè)創(chuàng)新平臺(tái)機(jī)構(gòu)不直接面向市場(chǎng)，而平臺(tái)技術(shù)需要應(yīng)用于市場(chǎng)，平臺(tái)機(jī)構(gòu)產(chǎn)生不了經(jīng)濟(jì)效益，可平臺(tái)技術(shù)又能給企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益。企業(yè)的重視程度不夠，或者對(duì)平臺(tái)建設(shè)意義了解不夠，企業(yè)對(duì)創(chuàng)新平臺(tái)的考核流于形式，未從創(chuàng)新平臺(tái)人員工作的特殊性，制定出一整套符合平臺(tái)管理的考核機(jī)制、體制。平臺(tái)考核機(jī)制與研發(fā)創(chuàng)新成果無(wú)直接關(guān)系，創(chuàng)新成果不是衡量平臺(tái)技術(shù)人員的工作績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)，績(jī)效考核不能直接體現(xiàn)在個(gè)人薪資水平上，平臺(tái)內(nèi)技術(shù)研發(fā)人員的工作積極性得不到有效提高。
2.1完善平臺(tái)基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備、儀器等條件。
技術(shù)創(chuàng)新有風(fēng)險(xiǎn)，為了降低企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)，科技人員在新技術(shù)投入市場(chǎng)之前需要進(jìn)行大量的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)需要一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)施為依托，提高新技術(shù)開發(fā)成功率，因此企業(yè)需要加大平臺(tái)基礎(chǔ)設(shè)施、儀器、設(shè)備的投入，為研發(fā)創(chuàng)新提供基礎(chǔ)保障。企業(yè)在年初預(yù)算時(shí)留出一定比例的預(yù)算資金用來(lái)購(gòu)買技術(shù)實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備和設(shè)施以滿足研發(fā)創(chuàng)新工作過程試驗(yàn)需求，以便平臺(tái)技術(shù)人員對(duì)新技術(shù)開展實(shí)驗(yàn)校驗(yàn)工作，待實(shí)驗(yàn)校驗(yàn)成功后再推向市場(chǎng)，以減少新技術(shù)的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。
2.2加大平臺(tái)管理力度。
平臺(tái)管理是技術(shù)研發(fā)水平管理的關(guān)鍵，要讓研發(fā)成果真正成為企業(yè)的技術(shù)成果，就需要有平臺(tái)管理人員統(tǒng)籌管理平臺(tái)研發(fā)創(chuàng)新工作，明確專職技術(shù)人員的職能定位，深入研究平臺(tái)發(fā)展戰(zhàn)略，管理企業(yè)技術(shù)成果，為企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展方向提供指引。建立專職研發(fā)隊(duì)伍，從事技術(shù)研發(fā)工作，確保企業(yè)技術(shù)開發(fā)的`延續(xù)性。
2.3提高創(chuàng)新平臺(tái)人力資源綜合素質(zhì)。
人力資源狀況是平臺(tái)建設(shè)好壞的直接決定因素，企業(yè)要高度重視平臺(tái)人力資源投入，大力引進(jìn)行業(yè)領(lǐng)域高精尖人才，充實(shí)平臺(tái)人力資源狀況，提高平臺(tái)研發(fā)人員的整體素質(zhì)，改善創(chuàng)新平臺(tái)知識(shí)結(jié)構(gòu)。營(yíng)造人才脫穎而出的環(huán)境，為平臺(tái)人才提供職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，充分發(fā)揮平臺(tái)人才創(chuàng)新工作積極性和主觀能動(dòng)性。
2.4建立科學(xué)有效的平臺(tái)激勵(lì)機(jī)制。
有效的管理體制和機(jī)制能推動(dòng)平臺(tái)創(chuàng)新工作快速發(fā)展，建立科學(xué)有效的管理體制和薪酬激勵(lì)機(jī)制，提高創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)水平。適當(dāng)提高平臺(tái)研發(fā)人員的薪資收入，讓更多優(yōu)秀的有創(chuàng)新能力的技術(shù)開發(fā)人員愿意進(jìn)入平臺(tái)從事創(chuàng)新工作，有效提高平臺(tái)人員素質(zhì)。建立創(chuàng)新成果激勵(lì)機(jī)制，新的研發(fā)成果采取業(yè)績(jī)分紅獎(jiǎng)勵(lì)或者一次性獎(jiǎng)勵(lì)等方式，鼓勵(lì)平臺(tái)技術(shù)研發(fā)人員大膽開發(fā)新技術(shù)，提高技術(shù)研發(fā)人員的創(chuàng)新動(dòng)力。企業(yè)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主題，是創(chuàng)新主體，也是創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)的主體。企業(yè)核心技術(shù)和研發(fā)能力直接決定了企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，核心技術(shù)和研發(fā)能力要以創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)為抓手，吸引集聚創(chuàng)新要素。要不斷完善科技創(chuàng)新平臺(tái)體系建設(shè)，形成以專業(yè)技術(shù)研究院建設(shè)為龍頭，工程技術(shù)中心為主體，產(chǎn)學(xué)研合作為支撐的科技平臺(tái)建設(shè)體系，努力實(shí)現(xiàn)企業(yè)創(chuàng)新由自主創(chuàng)新、引進(jìn)創(chuàng)新、合作創(chuàng)新、引進(jìn)吸收再創(chuàng)新的新局面，提高企業(yè)創(chuàng)新水平，要讓創(chuàng)新平臺(tái)成為企業(yè)科技要素集聚地，成為成果轉(zhuǎn)化高地，讓創(chuàng)新成果變成實(shí)實(shí)在在的經(jīng)濟(jì)效益，增強(qiáng)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力。
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創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇三
創(chuàng)新源于實(shí)踐，創(chuàng)新貫于實(shí)踐，創(chuàng)新終于實(shí)踐；創(chuàng)新人才培養(yǎng)，實(shí)踐是根本?；谶@一共識(shí)，搭建創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供良好的教學(xué)條件逐漸成為廣大高校教育工作者的努力方向。本文對(duì)國(guó)內(nèi)高校建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)的做法進(jìn)行了梳理，提出大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)應(yīng)做好教學(xué)活動(dòng)、組織管理、硬件設(shè)施等三方面的工作。
創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)應(yīng)該自成一個(gè)相對(duì)完整的創(chuàng)新實(shí)踐教育體系，包括硬件基礎(chǔ)設(shè)施和軟件教學(xué)管理兩大部分。既然是創(chuàng)新實(shí)踐，就應(yīng)該有必要的場(chǎng)地、設(shè)備條件，對(duì)理、工、農(nóng)、醫(yī)學(xué)科尤為如此，可以說硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)的首要物質(zhì)條件。有了硬件設(shè)施，還要有一個(gè)完整的教學(xué)運(yùn)行管理體系，包括教學(xué)活動(dòng)、組織管理等方面，也就是要在創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)場(chǎng)所開展哪些教學(xué)活動(dòng)、如何進(jìn)行組織管理，目的是保證學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)得以正常開展，進(jìn)而形成良性循環(huán)。
二、國(guó)內(nèi)高校創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。
在搭建創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)方面，國(guó)內(nèi)高校開展工作和深入程度不盡相同。主要做法有：
1、依托學(xué)院建立創(chuàng)新實(shí)踐基地。
以學(xué)校二級(jí)教學(xué)單位（學(xué)院、系）為主，充分利用本單位教學(xué)資源建立創(chuàng)新實(shí)踐基地，既面向本院系學(xué)生提供實(shí)踐教學(xué)，也面向全校師生提供開放服務(wù)，是廣大高校的普遍經(jīng)驗(yàn)。這些創(chuàng)新實(shí)踐基地的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容涉及數(shù)模競(jìng)賽、生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)、電子設(shè)計(jì)、機(jī)器人、程序開發(fā)等實(shí)踐教學(xué)和訓(xùn)練任務(wù)。顯然，這種模式下，學(xué)院（系）是主體管理單位，負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的組織安排和日常運(yùn)行管理，硬件條件通常也是在學(xué)院（系）原有實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施基礎(chǔ)上進(jìn)一步建設(shè)形成。比如，武漢大學(xué)電氣工程學(xué)院就針對(duì)大學(xué)生建設(shè)了“電氣創(chuàng)新與實(shí)踐開放實(shí)驗(yàn)室”，研究方向設(shè)為電氣電子學(xué)科以及與其他學(xué)科的交叉領(lǐng)域，主要任務(wù)是引導(dǎo)大學(xué)生開展課外科研，系統(tǒng)地開展科研技能培訓(xùn)和科研方法指導(dǎo)，采用師生共同管理模式，即教學(xué)活動(dòng)以教師為主體，實(shí)驗(yàn)室事務(wù)以學(xué)生為主體。
為加強(qiáng)學(xué)院（系）等單位面向大學(xué)生開放的創(chuàng)新實(shí)踐基地建設(shè)，有的高校專門出臺(tái)政策予以支持。比如，華東師范大學(xué)在制定了《大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新基地建設(shè)與管理實(shí)施辦法》，以各類重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、各類學(xué)術(shù)研究中心、各類科研實(shí)驗(yàn)室、校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地、院系基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心等研究力量為依托建設(shè)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新基地，以學(xué)術(shù)研究項(xiàng)目為載體，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)。該校每年從大學(xué)生科研基金中劃撥一定款項(xiàng)作為基地培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)，用于資助學(xué)生完成科研項(xiàng)目，為促進(jìn)實(shí)踐創(chuàng)新基地建設(shè)和規(guī)范管理，由教務(wù)處不定期地檢查基地的運(yùn)轉(zhuǎn)情況、評(píng)估基地的建設(shè)效果。
2、建立校級(jí)創(chuàng)新實(shí)踐中心。
建立創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)院是專門針對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的高級(jí)機(jī)構(gòu)形式。作為走在創(chuàng)新教育工作前列的高校，大連理工大學(xué)在成立了二級(jí)教學(xué)實(shí)體單位——?jiǎng)?chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)院。該學(xué)院構(gòu)建了一套軟件平臺(tái)和硬件平臺(tái)相結(jié)合的完整創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。軟件平臺(tái)包括開設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班和創(chuàng)新實(shí)踐班、實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、開展各類科技競(jìng)賽、成立各具特色的科技協(xié)會(huì)、組織大學(xué)生科研能力等級(jí)評(píng)定及制訂各類學(xué)生相關(guān)的激勵(lì)政策等；硬件平臺(tái)包括6個(gè)校級(jí)創(chuàng)新實(shí)踐示范基地、12個(gè)院系級(jí)創(chuàng)新實(shí)踐分基地及若干個(gè)校外大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地。該校非常重視建設(shè)校級(jí)創(chuàng)新實(shí)踐示范基地的作用，從開始先后投入400多萬(wàn)元建成總面積為平米的大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地，重點(diǎn)建設(shè)數(shù)學(xué)建模、軟件工程、多媒體、電子設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)器人等6個(gè)示范基地。在提供完整的個(gè)性化人才培養(yǎng)方面，該學(xué)院設(shè)有機(jī)械大類、信息大類兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班和數(shù)學(xué)建模、機(jī)電、軟件等15個(gè)創(chuàng)新實(shí)踐班，其中機(jī)械大類、信息大類兩個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班面向高考優(yōu)秀學(xué)生招生，創(chuàng)新實(shí)踐班面向校內(nèi)學(xué)有余力、有興趣的優(yōu)秀學(xué)生招生。大連理工大學(xué)的創(chuàng)新教育工作在國(guó)內(nèi)高校中引起了廣泛關(guān)注，得到了教育部專家的認(rèn)可，其建設(shè)經(jīng)驗(yàn)成果《大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐中心的建設(shè)》和《創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程的研究與實(shí)踐》先后獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。
通過分析發(fā)現(xiàn)，以上三種做法有逐步演進(jìn)的趨勢(shì)，也就是說，起初是依托學(xué)院建立創(chuàng)新實(shí)踐基地，然后經(jīng)學(xué)校多個(gè)職能部門共同努力成立創(chuàng)新實(shí)踐中心，最后隨著創(chuàng)新教育工作的'深入和條件的成熟，建立創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)院就成為某些高校的實(shí)踐。大連理工大學(xué)創(chuàng)新教育工作實(shí)踐就恰好印證了上述演進(jìn)過程。
三、啟示與思考。
從國(guó)內(nèi)高校建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)的經(jīng)驗(yàn)中得知，搭建高校大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，形成一套良好的創(chuàng)新實(shí)踐教育體系要重點(diǎn)做好三方面的工作。
1、教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)活動(dòng)是指大學(xué)生在創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)上做什么，顯然這是高校搭建創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)首要思考的問題。依托學(xué)院建立的創(chuàng)新實(shí)踐基地主要面向本院學(xué)生開展科研方法指導(dǎo)、科研技能培訓(xùn)、學(xué)科競(jìng)賽訓(xùn)練、科研項(xiàng)目實(shí)踐等，采取舉辦講座、開設(shè)培訓(xùn)課程、科研項(xiàng)目組入駐等形式。學(xué)校建立的創(chuàng)新實(shí)踐中心和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)院則面向全校開展了內(nèi)容更為廣泛的創(chuàng)新教育，教學(xué)活動(dòng)拓展有開設(shè)創(chuàng)新實(shí)踐班、支持校級(jí)層面的大學(xué)生科研項(xiàng)目以及學(xué)術(shù)社團(tuán)活動(dòng)等；創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)院還開設(shè)了面向新生的創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班，實(shí)施更為系統(tǒng)的跨學(xué)科創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃?？偟膩?lái)說，創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)開展的教學(xué)活動(dòng)有舉辦學(xué)術(shù)講座、開設(shè)培訓(xùn)課程、競(jìng)賽指導(dǎo)訓(xùn)練、科研項(xiàng)目計(jì)劃、開設(shè)具有系列培訓(xùn)課程的創(chuàng)新實(shí)踐班或者具有完整培養(yǎng)方案的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班、支持大學(xué)生學(xué)術(shù)社團(tuán)活動(dòng)等。
2、組織管理。
組織管理是創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)的指揮中心，負(fù)責(zé)制訂各種管理規(guī)章制度，安排落實(shí)各種教學(xué)形式的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。依托學(xué)院建立的創(chuàng)新實(shí)踐基地的組織管理以學(xué)院為管理主體，學(xué)?？梢猿雠_(tái)激勵(lì)和扶持政策。校級(jí)層面的創(chuàng)新實(shí)踐中心的組織管理通常設(shè)為學(xué)校職能部門的一個(gè)辦公室，有的高校放在實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處，有的放在團(tuán)委，但筆者認(rèn)為更應(yīng)該放在教務(wù)處，因?yàn)榻虅?wù)處負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)方案制訂和日常教學(xué)管理，它將會(huì)統(tǒng)籌考慮創(chuàng)新實(shí)踐中心開展的各種方式的教學(xué)活動(dòng)，包括人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)計(jì)要求、教學(xué)效果評(píng)價(jià)等，因此會(huì)更為系統(tǒng)和全面。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)院作為獨(dú)立的教學(xué)實(shí)體單位，通常具有更加靈活豐富的政策和各種資源優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然更有利于構(gòu)建系統(tǒng)的跨學(xué)科創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系和進(jìn)行有效的組織管理。
3、硬件設(shè)施。
硬件設(shè)施是創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)的物質(zhì)條件保證，創(chuàng)新離不開實(shí)踐，創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)也必須具有良好的硬件場(chǎng)地環(huán)境和各種用于實(shí)踐教學(xué)的設(shè)備設(shè)施。搭建創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)首先要充分利用各學(xué)院等單位現(xiàn)有的創(chuàng)新實(shí)踐條件，也就是依托各學(xué)院等單位的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地建立創(chuàng)新實(shí)踐基地，通過政策支持鼓勵(lì)面向全校師生開放。其次，要積極創(chuàng)造條件建設(shè)用于全校大學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐中心，以該中心紐帶溝通各學(xué)院創(chuàng)新實(shí)踐基地，形成衛(wèi)星式創(chuàng)新實(shí)踐硬件大平臺(tái)。校級(jí)創(chuàng)新實(shí)踐中心的場(chǎng)館設(shè)計(jì)要依據(jù)將要開展的教學(xué)活動(dòng)，一般應(yīng)提供學(xué)生成果展示廳、擁有不同實(shí)驗(yàn)設(shè)備支持不同學(xué)科門類實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、各學(xué)科通用的信息檢索機(jī)房、多媒體演示教室、多功能報(bào)告廳、討論室、會(huì)議室，有條件的也可以為各種學(xué)生學(xué)術(shù)社團(tuán)提供相應(yīng)的辦公室。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇四
教學(xué)和學(xué)生管理是高校人才培養(yǎng)的兩個(gè)基本環(huán)節(jié)，是“育人環(huán)境中一個(gè)重要的組成部分”[1]，在高校的各項(xiàng)管理工作中占有基礎(chǔ)性地位。一直以來(lái)，大多數(shù)高校采取了教學(xué)和學(xué)生管理分別隸屬于不同職能部門、基本上是互相并列的兩條線管理。即教學(xué)工作是由教務(wù)管理部門（一般為教務(wù)處）統(tǒng)籌和領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)院辦公室和專任教師具體落實(shí)，主要負(fù)責(zé)教務(wù)、考務(wù)和教學(xué)實(shí)踐三項(xiàng)內(nèi)容。學(xué)生工作則由學(xué)生管理部門（一般為學(xué)生處）統(tǒng)籌和領(lǐng)導(dǎo)下的各學(xué)院學(xué)生工作辦公室（簡(jiǎn)稱學(xué)工辦）具體實(shí)施，主要負(fù)責(zé)學(xué)生的思想政治教育、“獎(jiǎng)助勤貸”等項(xiàng)工作。這種傳統(tǒng)的管理模式在很大程度上發(fā)揮了積極有效的作用，但存在的問題和弊端也是無(wú)庸置疑的。教學(xué)管理人員尤其是任課教師只注重講課和對(duì)學(xué)生的成績(jī)考核，忽視了育人功能。而學(xué)工辦工作人員只著重于學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)和日常事務(wù)管理，缺少了對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的應(yīng)有關(guān)注，形成了目前高校管理工作中突顯的“兩張皮”現(xiàn)象。
針對(duì)上述問題，一些研究人員曾撰文主張對(duì)兩個(gè)管理系統(tǒng)予以整合，以期形成人才培養(yǎng)和提高教學(xué)質(zhì)量的合力[2]。在筆者看來(lái)，這些嘗試和探討固然抓住了問題的要害，即著力解決教學(xué)和學(xué)生管理并立而行的矛盾，但在目前情況下采取簡(jiǎn)單整合或所謂一體化的建議非但不能實(shí)現(xiàn)，也未必能帶來(lái)預(yù)期的效果。加強(qiáng)二者的緊密聯(lián)系并積極探索合作的途徑，則是當(dāng)下應(yīng)著力解決的關(guān)鍵問題。如我院近幾年來(lái)實(shí)行了教師兼職輔導(dǎo)員、班主任制度及本科生導(dǎo)師制，建立了教學(xué)與學(xué)生工作會(huì)議制度及教務(wù)、學(xué)工聯(lián)動(dòng)機(jī)制等，取得了較好的效果。事實(shí)證明，只有不斷加強(qiáng)教學(xué)管理和學(xué)生管理的緊密聯(lián)系，使教書與育人融為一體、有機(jī)結(jié)合，才能為全面實(shí)施素質(zhì)教育尤其是實(shí)現(xiàn)以培育大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力為核心的創(chuàng)新教育創(chuàng)造有利條件，奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、以開放式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為中心，搭建學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的物質(zhì)平臺(tái)。
21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，高等學(xué)校需著力實(shí)施創(chuàng)新教育業(yè)已成為世界各國(guó)的共識(shí)。在我國(guó)各高校，只有不斷加強(qiáng)創(chuàng)新教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，才能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步的需要，以實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)。
就計(jì)算機(jī)專業(yè)而言，優(yōu)質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境是實(shí)施創(chuàng)新教育的基本條件，是培育學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的重要場(chǎng)所。近幾年來(lái)，我院以省級(jí)示范教學(xué)中心為核心，通過整合全校資源，重點(diǎn)建設(shè)了十幾個(gè)實(shí)驗(yàn)室。從管理模式和規(guī)劃內(nèi)容兩個(gè)方面來(lái)看，這些實(shí)驗(yàn)室建設(shè)具有開放性和創(chuàng)新性兩個(gè)主要特點(diǎn)。所謂開放性特點(diǎn)一是體現(xiàn)在時(shí)間上的開放，即實(shí)驗(yàn)室全天對(duì)學(xué)生開放，學(xué)生可以針對(duì)相同的課堂教學(xué)內(nèi)容，自主選擇做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間；二是在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上學(xué)生有自主選擇的空間，可自行查找相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行自主設(shè)計(jì)。通過營(yíng)造這樣一個(gè)相對(duì)寬松的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，就給學(xué)生創(chuàng)造性地發(fā)揮其主觀能動(dòng)性提供了一個(gè)廣闊的空間。所謂創(chuàng)新性體現(xiàn)在硬件和軟件建設(shè)兩個(gè)方面。硬件方面主要是在原有的計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)上，新建了網(wǎng)絡(luò)互連、網(wǎng)絡(luò)通信、網(wǎng)絡(luò)信息安全、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)等多個(gè)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)室，對(duì)大量機(jī)器設(shè)備進(jìn)行了更新和升級(jí)換代。軟件方面主要是建立了體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，改革了實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，配置了學(xué)歷高、素質(zhì)強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員。在實(shí)驗(yàn)室管理的各個(gè)層面建章立制，從而使整個(gè)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)系統(tǒng)規(guī)范、有序運(yùn)行。
開放性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，在提高課堂教學(xué)效率、彌補(bǔ)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不足等方面發(fā)揮了非常顯著的作用。更主要的是為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，為學(xué)生萌發(fā)創(chuàng)新思維和培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力搭建了一個(gè)有利平臺(tái)。
三、以第二課堂和社團(tuán)活動(dòng)為依托，創(chuàng)建學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的活動(dòng)平臺(tái)。
第二課堂作為課堂理論教學(xué)的繼續(xù)和延伸，業(yè)已成為高等學(xué)校人才培養(yǎng)不可或缺的`必備環(huán)節(jié)，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑之一。這是因?yàn)?，在第二課堂的時(shí)間里，學(xué)生通過自主組建各種社團(tuán)，開展形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)，可以融合理論和實(shí)踐，鞏固知識(shí)和提高技能，培養(yǎng)溝通和組織能力，尤其在創(chuàng)新意識(shí)和能力培育方面發(fā)揮重要作用。即如教育部、共青團(tuán)中央頒布的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見》所指出的，“高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，在加強(qiáng)校園文化建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、促進(jìn)學(xué)生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用”[3]。
大學(xué)生社團(tuán)是由高校學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組成、按照章程自主開展活動(dòng)的學(xué)生組織。一般情況下，高校社團(tuán)由學(xué)術(shù)科研類、文娛類、志愿者活動(dòng)類、參與學(xué)校管理的社團(tuán)和社政類等五大類組成。我院根據(jù)工作實(shí)際，秉承培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的主導(dǎo)思想，倡導(dǎo)學(xué)生主要在學(xué)術(shù)科研和志愿者活動(dòng)兩個(gè)方向成立相應(yīng)的社團(tuán)組織。目前，我院學(xué)生在學(xué)術(shù)科研或準(zhǔn)確地講在技術(shù)應(yīng)用方面成立了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、acm實(shí)訓(xùn)、photoshop制作等多個(gè)協(xié)會(huì)組織。這些協(xié)會(huì)利用課余時(shí)間，通過專業(yè)教師指導(dǎo)、學(xué)員內(nèi)部研討、實(shí)際上機(jī)訓(xùn)練等方式，在將課堂理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的同時(shí)，自主設(shè)計(jì)和研發(fā)新的作品，有效補(bǔ)充了課堂理論教學(xué)的不足。為了創(chuàng)造一個(gè)能將理論付諸實(shí)踐的機(jī)會(huì)與環(huán)境，切實(shí)提高自身的動(dòng)手實(shí)踐能力，學(xué)院學(xué)生還組建了計(jì)算機(jī)與信息網(wǎng)絡(luò)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)。該團(tuán)隊(duì)以服務(wù)校園廣大師生為宗旨，以專業(yè)、一流的技術(shù)，幫助大家解決電腦使用等方面的諸多問題，如電腦硬件維護(hù)、系統(tǒng)安裝、圖片處理、簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)制作與維護(hù)等。
這些社團(tuán)組織活動(dòng)的開展，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了動(dòng)手操作能力，成為學(xué)院培育學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神的堅(jiān)實(shí)平臺(tái)。
四、以學(xué)科競(jìng)賽為契機(jī)，抓住學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的提升平臺(tái)。
學(xué)科競(jìng)賽是考查學(xué)生學(xué)科理論知識(shí)和解決實(shí)際問題能力的比賽，是激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，培育大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力的主渠道之一，“是人才培養(yǎng)的重要戰(zhàn)略，它可以鍛煉人的智力、意志，可以使人懂得更多的知識(shí)，在學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面具有不可替代的作用”[4]。同時(shí)，學(xué)科競(jìng)賽又是深化課堂教學(xué)內(nèi)容和方法改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，有效提高教學(xué)質(zhì)量的良好途徑，因而深受國(guó)內(nèi)各高校的重視。
近幾年來(lái)，我院一直積極組織學(xué)生參加國(guó)家、省、校等各級(jí)各類相關(guān)項(xiàng)目的比賽，如acm/icpc國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽、全國(guó)itat教育工程就業(yè)技能和信息技術(shù)應(yīng)用水平大賽等。為了使學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)富有成效并有序開展，我院主要制定了以下幾項(xiàng)政策和措施。一是利用板報(bào)、學(xué)院網(wǎng)站等各種渠道宣傳介紹各類學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)內(nèi)容，以往學(xué)生參賽及獲獎(jiǎng)作品，營(yíng)造濃厚的競(jìng)賽氛圍。二是采用各種措施鼓勵(lì)學(xué)生積極參賽，除對(duì)獲取名次的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行精神和物質(zhì)鼓勵(lì)外，還允許獲獎(jiǎng)學(xué)生申請(qǐng)置換學(xué)分。即獲得一定名次的學(xué)生，可以免修一定數(shù)量課程，讓學(xué)生有更多的時(shí)間和精力準(zhǔn)備各項(xiàng)賽事。三是分層次選拔參賽選手，建立科學(xué)合理的團(tuán)隊(duì)梯隊(duì)，以利于學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。四是為各團(tuán)隊(duì)配備科研能力強(qiáng)、技術(shù)水平高、責(zé)任心和組織能力強(qiáng)、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師，為學(xué)生參賽提供理論指導(dǎo)和技術(shù)支持。
事實(shí)證明，學(xué)院采取的這些政策和措施是行之有效的。近三年以來(lái)，學(xué)院學(xué)生參加的各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽，均取得了可喜的成績(jī)。這些參賽選手在獲得獎(jiǎng)勵(lì)的同時(shí)，拓寬了知識(shí)面，豐富了學(xué)習(xí)閱歷，更主要的是培養(yǎng)了他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，為他們提供了更大的發(fā)展空間和展示自我才能的舞臺(tái)。
目前高校計(jì)算機(jī)專業(yè)尤其是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（師范）專業(yè)兼有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)工科專業(yè)和師范教育專業(yè)特征，培養(yǎng)的人才主要面向it企業(yè)和教育領(lǐng)域，而面向前者的趨勢(shì)越來(lái)越明顯，人數(shù)也越來(lái)越多。“因此，高校計(jì)算機(jī)專業(yè)在培養(yǎng)人才時(shí)要積極地吸收和借鑒行業(yè)內(nèi)部先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法，接受行業(yè)內(nèi)部先進(jìn)的技術(shù)指導(dǎo)，努力了解行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和內(nèi)在環(huán)境，在人才培養(yǎng)的過程中做到有的放矢?！盵5]同時(shí)，計(jì)算機(jī)專業(yè)又是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，學(xué)生只有在實(shí)踐中進(jìn)行有針對(duì)性地實(shí)際練習(xí)與操作，才能真正掌握在課堂上獲取的理論知識(shí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力。所以，努力探索校企合作新路徑，創(chuàng)建穩(wěn)定的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，就成為了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的又一重要平臺(tái)。
我院重點(diǎn)從兩個(gè)方面開展實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作。首先是開展充分的調(diào)研工作。每年學(xué)院都要組織教師到省內(nèi)外一些it公司進(jìn)行實(shí)地考察，到學(xué)生參加實(shí)訓(xùn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查，以了解就業(yè)市場(chǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求。這樣，既掌握了實(shí)訓(xùn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況，又了解到了it業(yè)內(nèi)的發(fā)展方向，明確了目前就業(yè)市場(chǎng)的人才需求，為指導(dǎo)學(xué)生選擇就業(yè)實(shí)訓(xùn)方向提供了第一手資料。其次是通過請(qǐng)進(jìn)來(lái)和走出去兩種方式，加強(qiáng)對(duì)實(shí)訓(xùn)公司的深入了解，確定比較穩(wěn)定的學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地。先是邀請(qǐng)有意向與學(xué)院進(jìn)行合作的it實(shí)訓(xùn)公司到學(xué)院進(jìn)行宣講，然后學(xué)院再組織教師與學(xué)生到該公司進(jìn)行考察。截止目前，學(xué)院先后建立了尚觀科技、東軟睿道、中軟國(guó)際、達(dá)內(nèi)科技、千鋒國(guó)際等近十個(gè)比較穩(wěn)定的學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)及就業(yè)搭建了更為廣闊和有效的平臺(tái)。
通過幾年來(lái)的努力和探索，我院初步建立了以人才培養(yǎng)平臺(tái)、開放實(shí)驗(yàn)室物質(zhì)環(huán)境平臺(tái)、活動(dòng)平臺(tái)等“五位一體”為核心，相對(duì)完善、系統(tǒng)、科學(xué)的大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力平臺(tái)，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力方面發(fā)揮了越來(lái)越大的作用。
參考文獻(xiàn)。
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創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇五
隨著新能源技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的創(chuàng)新突破，第三次工業(yè)革命正席卷全球，并將深刻影響能源行業(yè)的未來(lái)發(fā)展。作為第三次工業(yè)革命的重要組成部分，大數(shù)據(jù)浪潮正洶涌來(lái)襲，成為全球范圍啟動(dòng)透明政府、加速企業(yè)創(chuàng)新、引領(lǐng)社會(huì)變革的利器。電網(wǎng)企業(yè)高層強(qiáng)調(diào)“海量的用電數(shù)據(jù)、社會(huì)狀態(tài)數(shù)據(jù)和客戶數(shù)據(jù)都蘊(yùn)藏著巨大的商業(yè)價(jià)值，是公司下一步智能電網(wǎng)發(fā)展非常重要的數(shù)據(jù)資源”。國(guó)外領(lǐng)先電網(wǎng)企業(yè)已經(jīng)開展了大數(shù)據(jù)的試點(diǎn)應(yīng)用，在促進(jìn)管理精益化、決策科學(xué)化、推動(dòng)業(yè)務(wù)管理模式創(chuàng)新等領(lǐng)域創(chuàng)造了價(jià)值。
2.1構(gòu)建大數(shù)據(jù)處理能力、高性能融合的數(shù)據(jù)架構(gòu)，提高管理成效。
電網(wǎng)營(yíng)銷的數(shù)據(jù)具有“量類時(shí)”等特點(diǎn)，即容量巨大，自身具有多種類型，并且有著很高的價(jià)值。電網(wǎng)企業(yè)在電網(wǎng)營(yíng)銷業(yè)務(wù)過程中會(huì)得到海量運(yùn)行數(shù)據(jù)，同時(shí)還有電網(wǎng)營(yíng)銷運(yùn)營(yíng)監(jiān)控平臺(tái)中的數(shù)據(jù)。一般來(lái)說，大數(shù)據(jù)主要包括營(yíng)銷業(yè)務(wù)中的`發(fā)電量與電壓特性等動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)上傳數(shù)據(jù)，而營(yíng)銷運(yùn)營(yíng)監(jiān)控中的經(jīng)營(yíng)管理數(shù)據(jù)，如售電量，電價(jià)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，用電客戶數(shù)據(jù)，企業(yè)erp與電網(wǎng)運(yùn)行管理在線辦公系統(tǒng)等動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)與存樓數(shù)據(jù)，再加上物聯(lián)網(wǎng)云計(jì)算，新能源開發(fā)后的并網(wǎng)數(shù)據(jù)，以及車聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)互樣等擴(kuò)展性數(shù)據(jù)都將歸入電網(wǎng)企業(yè)中的大數(shù)據(jù)，可以說大數(shù)據(jù)的來(lái)源廣泛，數(shù)據(jù)價(jià)值高。構(gòu)建具備大數(shù)據(jù)處理能力的低成本、高性能融合架構(gòu)，那么電網(wǎng)營(yíng)銷運(yùn)營(yíng)監(jiān)控就能做好更多有針對(duì)性的附加值服務(wù)工作，也能達(dá)到電網(wǎng)企業(yè)科學(xué)管理的目標(biāo)。
推動(dòng)電網(wǎng)企業(yè)營(yíng)銷業(yè)務(wù)未來(lái)的發(fā)展，離不開電網(wǎng)企業(yè)自身的市場(chǎng)適應(yīng)力。而作為民生服務(wù)業(yè)，電網(wǎng)企業(yè)的服務(wù)水平與服務(wù)質(zhì)量直接決定了人們生活舒適度。信息化時(shí)代里，大數(shù)據(jù)是完善電網(wǎng)企業(yè)信息化的重要工具。電網(wǎng)業(yè)務(wù)目前已經(jīng)全部引入it系統(tǒng)進(jìn)行管理，數(shù)據(jù)采集量海量增長(zhǎng)。電網(wǎng)企業(yè)要善于在大數(shù)據(jù)的處理與應(yīng)用中積累信息化管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而為電網(wǎng)運(yùn)營(yíng)與提升整個(gè)電網(wǎng)系統(tǒng)運(yùn)行打下良好的管理基礎(chǔ)。可以說，對(duì)于大數(shù)據(jù)的應(yīng)用與分析，代表著電網(wǎng)企業(yè)是否能適應(yīng)時(shí)代，是否能做大做強(qiáng)的重要標(biāo)準(zhǔn)。
3大數(shù)據(jù)架構(gòu)的關(guān)鍵技術(shù)。
電網(wǎng)大數(shù)據(jù)的關(guān)鍵技術(shù)既包括數(shù)據(jù)分析技術(shù)等核心技術(shù)，也包括數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)可視化等重要技術(shù)。
數(shù)據(jù)分析技術(shù)：包括數(shù)據(jù)挖掘、機(jī)器學(xué)習(xí)等人工智能技術(shù)，具體是指電網(wǎng)安全在線分析、間歇性電源發(fā)電預(yù)測(cè)、設(shè)施線路運(yùn)行狀態(tài)分析等技術(shù)。由于電網(wǎng)系統(tǒng)安全穩(wěn)定運(yùn)行的重要性及電網(wǎng)發(fā)輸變配用的瞬時(shí)性，相比其他行業(yè)，電網(wǎng)大數(shù)據(jù)對(duì)分析結(jié)果的精度要求更高。
數(shù)據(jù)管理技術(shù)：包括關(guān)系型和非關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、數(shù)據(jù)融合和集成技術(shù)、數(shù)據(jù)抽取技術(shù)、數(shù)據(jù)清洗和過濾技術(shù)，具體是指電網(wǎng)數(shù)據(jù)etl(extract，transfer和load，即提取，轉(zhuǎn)換和裝載)、電網(wǎng)數(shù)據(jù)統(tǒng)一公共模型等技術(shù)。電網(wǎng)數(shù)據(jù)質(zhì)量本身不高，準(zhǔn)確性、及時(shí)性均有所欠缺，也對(duì)數(shù)據(jù)管理技術(shù)提出了更高的要求。
數(shù)據(jù)處理技術(shù)：包括分布式計(jì)算技術(shù)、內(nèi)存計(jì)算技術(shù)、流處理技術(shù)。具體是指電網(wǎng)云、電網(wǎng)數(shù)據(jù)中心軟硬件資源虛擬化等技術(shù)。
數(shù)據(jù)展現(xiàn)技術(shù)：包括可視化技術(shù)、歷史流展示技術(shù)、空間信息流展示技術(shù)等。具體是指電網(wǎng)狀態(tài)實(shí)時(shí)監(jiān)視、互動(dòng)屏幕與互動(dòng)地圖、變電站三維展示與虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)。電網(wǎng)數(shù)據(jù)種類繁雜，電網(wǎng)相關(guān)指標(biāo)復(fù)雜，加以未來(lái)的電網(wǎng)用戶雙向互動(dòng)需求，需要大力發(fā)展數(shù)據(jù)展現(xiàn)技術(shù)，提高電網(wǎng)數(shù)據(jù)的直觀性和可觀性，從而提升電網(wǎng)數(shù)據(jù)的可利用價(jià)值。
4結(jié)語(yǔ)。
綜上所述，在現(xiàn)有營(yíng)銷運(yùn)營(yíng)監(jiān)控平臺(tái)的數(shù)據(jù)架構(gòu)基礎(chǔ)上，構(gòu)建具有業(yè)界領(lǐng)先水平的包含大數(shù)據(jù)采集、存儲(chǔ)、計(jì)算、分析等基本要素的大數(shù)據(jù)架構(gòu)，將大數(shù)據(jù)融入電網(wǎng)營(yíng)銷運(yùn)營(yíng)管理及監(jiān)控過程，發(fā)揮數(shù)據(jù)資產(chǎn)價(jià)值，輔助公司提升決策的科學(xué)化水平，促進(jìn)電網(wǎng)營(yíng)銷業(yè)務(wù)管理向精益化轉(zhuǎn)變，推進(jìn)營(yíng)銷業(yè)務(wù)管理模式創(chuàng)新，持續(xù)提升優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平，促進(jìn)公司價(jià)值創(chuàng)造能力和經(jīng)濟(jì)效益不斷提升，并為科學(xué)研究提供有力的分析應(yīng)用支撐。
參考文獻(xiàn)。
[1]馮偉.大數(shù)據(jù)時(shí)代面臨的信息。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇六
工程實(shí)踐是大學(xué)生培養(yǎng)綜合素質(zhì)和實(shí)際操作能力的重要環(huán)節(jié)，是將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際問題解決的重要途徑。在參與工程實(shí)踐活動(dòng)中，我深受啟發(fā)和教育，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的工程實(shí)踐創(chuàng)新心得體會(huì)的五個(gè)方面。
首先，工程實(shí)踐讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)際的工程項(xiàng)目中，沒有任何一項(xiàng)工作可以由一個(gè)人獨(dú)立完成。團(tuán)隊(duì)成員需要相互合作，共同追求目標(biāo)。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，相互之間可以互補(bǔ)。只有意識(shí)到團(tuán)隊(duì)力量的重要性，我們才能更好地完成任務(wù)，取得更好的成績(jī)。
其次，工程實(shí)踐使我意識(shí)到創(chuàng)新的重要性。在實(shí)踐過程中，我們常常面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。只有通過創(chuàng)新思維和方法，才能找到最佳解決方案。我曾經(jīng)參與一個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，在設(shè)計(jì)初期遇到了一些困難。然而，在團(tuán)隊(duì)成員的共同努力下，我們嘗試了各種創(chuàng)新方法，最終找到了一個(gè)創(chuàng)新的解決方案。這次經(jīng)驗(yàn)讓我深刻理解到創(chuàng)新的力量，以及在工程實(shí)踐中創(chuàng)新的重要性。
第三，工程實(shí)踐教給我如何分析和解決問題。在項(xiàng)目中，我們經(jīng)常遇到各種各樣的問題，需要進(jìn)行深入的分析和解決。通過工程實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何分析問題的根本原因，如何列出解決方案，并在實(shí)踐中驗(yàn)證其有效性。這種解決問題的能力不僅在工程領(lǐng)域發(fā)揮作用，而且在生活中也非常有用。
第四，工程實(shí)踐培養(yǎng)了我良好的溝通能力。在團(tuán)隊(duì)合作的過程中，有效的溝通是關(guān)鍵。只有與團(tuán)隊(duì)成員充分溝通，才能理解彼此的意圖和觀點(diǎn)，從而更好地進(jìn)行合作。通過工程實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效溝通，如何表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行良好的交流。這種溝通能力不僅對(duì)于工程實(shí)踐有幫助，也對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和生活中的交往起到重要作用。
最后，工程實(shí)踐教給我團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任意識(shí)。在工程實(shí)踐中，每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都需要履行自己的責(zé)任，并為達(dá)成共同的目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。通過工程實(shí)踐，我深刻理解到，團(tuán)隊(duì)的成功是每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員共同努力的結(jié)果，而每個(gè)人的努力都非常重要。同時(shí)，工程實(shí)踐也教會(huì)了我如何對(duì)自己的工作和行為負(fù)責(zé)，如何認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)。只有在團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任意識(shí)的推動(dòng)下，我們才能取得更好的成績(jī)。
總之，工程實(shí)踐給我?guī)?lái)了豐富的經(jīng)驗(yàn)和寶貴的啟示。它讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，激發(fā)了我的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了我的問題分析和解決能力，提升了我的溝通能力，并加強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任意識(shí)。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揮這些優(yōu)勢(shì)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇七
第一段：引言（100字）
工程實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力的重要途徑。在過去的幾個(gè)月中，我參與了一項(xiàng)小組工程實(shí)踐項(xiàng)目，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過這次實(shí)踐，我意識(shí)到創(chuàng)新是推動(dòng)工程實(shí)踐的核心驅(qū)動(dòng)力，而對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和問題解決的能力也有著巨大的影響。在接下來(lái)的文章中，我將分享我在工程實(shí)踐中的創(chuàng)新心得和體會(huì)。
第二段：創(chuàng)新是工程實(shí)踐的核心驅(qū)動(dòng)力（250字）
創(chuàng)新是推動(dòng)工程實(shí)踐的核心驅(qū)動(dòng)力。在進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)的過程中，我們不斷思考如何利用現(xiàn)有的資源和技術(shù)創(chuàng)造新的解決方案。通過調(diào)研和學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)了許多有創(chuàng)意的解決方案，從而改進(jìn)了我們的項(xiàng)目。例如，當(dāng)我們遇到一個(gè)困難時(shí)，我們不斷嘗試各種方法解決，并最終找到了一個(gè)我們之前從未考慮過的方案。這種創(chuàng)新不僅提高了項(xiàng)目的完成度，還拓寬了我們的思維方式。
在實(shí)踐中，我們還學(xué)會(huì)了從不同的角度思考問題。我們經(jīng)常與不同專業(yè)背景的同學(xué)進(jìn)行交流，以獲得更多的靈感和建議。這種合作和思考方式推動(dòng)了我們的創(chuàng)新能力的發(fā)展，使我們能夠更好地解決實(shí)際問題。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性（250字）
在工程實(shí)踐中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠充分利用團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)，還可以將不同的專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)和技能相結(jié)合，提高項(xiàng)目的質(zhì)量和效率。
在我們的項(xiàng)目中，每個(gè)成員都承擔(dān)著不同的責(zé)任。有的負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)，有的負(fù)責(zé)研發(fā)，有的負(fù)責(zé)測(cè)試。然而，我們始終保持著緊密的合作和溝通。我們定期進(jìn)行會(huì)議，討論項(xiàng)目的進(jìn)展和解決遇到的問題。當(dāng)有困難時(shí)，我們會(huì)共同討論并找出解決方案。團(tuán)隊(duì)合作使我們能夠充分發(fā)揮每個(gè)人的潛力，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的共同目標(biāo)。
第四段：?jiǎn)栴}解決的能力（300字）
在工程實(shí)踐中，遇到問題是不可避免的。然而，問題本身并不可怕。我們需要具備解決問題的能力，才能克服困難，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的成功。
在我們的項(xiàng)目中，我們經(jīng)常遇到各種各樣的問題，如技術(shù)難題、資源不足等。然而，我們通過積極思考和團(tuán)隊(duì)合作，找到了解決這些問題的方法。我們與指導(dǎo)教師保持緊密的聯(lián)系，向他們請(qǐng)教和尋求幫助。同時(shí)，我們還積極尋找外部資源，如專業(yè)論壇和研討會(huì)，以獲取更多的幫助和指導(dǎo)。通過解決這些問題，我們不僅增加了團(tuán)隊(duì)的凝聚力，還提高了我們自身的問題解決能力。
第五段：總結(jié)（200字）
通過這次工程實(shí)踐，我深刻體會(huì)到創(chuàng)新的重要性、團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值以及問題解決的能力。創(chuàng)新讓我們的項(xiàng)目變得與眾不同，并推動(dòng)了工程實(shí)踐中的進(jìn)步。團(tuán)隊(duì)合作讓我們充分利用了各自的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了共同的目標(biāo)。問題解決的能力使我們能夠應(yīng)對(duì)各種困難，推動(dòng)項(xiàng)目的成功。
我相信，通過不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力將不斷提升，我將能夠在未來(lái)的工程項(xiàng)目中取得更大的成就。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇八
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間創(chuàng)新實(shí)踐已經(jīng)有一年了。回顧這段創(chuàng)新實(shí)踐的日子，真的感慨萬(wàn)千，有辛酸，有喜悅，當(dāng)然更多的是收獲啦。在這期間我的收獲是：第一，通過實(shí)踐真正覺得自己能夠做些什么了，從實(shí)踐中體現(xiàn)了自己的人生價(jià)值；第二，通過自己學(xué)習(xí)和老師的幫忙，加強(qiáng)了我的動(dòng)手實(shí)踐潛力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新精神；第三，在創(chuàng)新實(shí)踐過程中，我學(xué)會(huì)了在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目，體此刻兩個(gè)詞上面。一個(gè)就是“創(chuàng)新”，另一個(gè)就是“實(shí)踐”。創(chuàng)新對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說顯得極其重要。創(chuàng)新貫穿于人類發(fā)展的任何時(shí)期、任何角落，它是民族進(jìn)步的靈魂、社會(huì)發(fā)展的樞紐、國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新加速了社會(huì)的'進(jìn)步，豐富了社會(huì)的財(cái)富。一個(gè)國(guó)家只有不斷提高創(chuàng)新潛力，才能立于不敗之地。國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)。而綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是創(chuàng)新潛力的競(jìng)爭(zhēng)。在新時(shí)代中，各行各業(yè)都在飛速發(fā)展，如果沒有創(chuàng)新精神，是難以適映現(xiàn)代社會(huì)的。所以說，勇于創(chuàng)新是大學(xué)生應(yīng)具備的新形象。實(shí)踐也很重要。有了新方法，不去實(shí)踐，也只是夸夸其談，毫無(wú)實(shí)際好處。學(xué)校之所以重視我們大學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，就是想讓我們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉，將新的創(chuàng)意運(yùn)用到實(shí)踐中去，這樣有利于我們良好素質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí)，我們創(chuàng)新潛力也得到更好的發(fā)揮。而且，我們能在實(shí)踐中得到真正的知識(shí)，只有你親自做了，體驗(yàn)了，才會(huì)有新的感受，“絕知此事要躬行”也就是這個(gè)道理。所以說，重于實(shí)踐也是大學(xué)生應(yīng)具備的新形象。
我們的課題是關(guān)于光伏切割廢液，我是一名學(xué)習(xí)精細(xì)化工的學(xué)生，當(dāng)然應(yīng)對(duì)最多的就是研究，實(shí)驗(yàn)成了我們的必修課。說到實(shí)驗(yàn)，那就是一種實(shí)踐，自己動(dòng)手，親身經(jīng)歷。在大一大二的時(shí)候，都是一些基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)。剛開始進(jìn)行項(xiàng)目的時(shí)候，因?yàn)閷?shí)踐潛力的欠缺，起初做起事來(lái)總是笨手笨腳，也覺得挺辛苦，但是在老師和同學(xué)的的關(guān)心和幫忙下不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。于是我決定就算再苦再累我也要堅(jiān)持下去，之后反而覺得簡(jiǎn)單了許多。通過虛心請(qǐng)教，在老師的指導(dǎo)幫忙下，解決了很多專業(yè)上和技術(shù)難題。
“理論來(lái)源于時(shí)間，理論最終用于實(shí)踐”，這讓我深深地感受到實(shí)踐的重要性。通過平時(shí)書本上所學(xué)到的理論知識(shí)，帶著自己的疑問去學(xué)習(xí)了解制作設(shè)計(jì)塔板、精餾分離提純等有關(guān)方法。在這次實(shí)踐中都得以解答，并進(jìn)一步讓我深刻地理解、體會(huì)和證明了理論知識(shí)，讓自己有了深刻地記憶。
讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。身為一個(gè)大學(xué)生，應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，學(xué)習(xí)就是首要任務(wù)。學(xué)習(xí)學(xué)不好，事情也很難做好。大學(xué)生不僅僅要讀好書，還要行萬(wàn)里路，從實(shí)踐求真知，一步一個(gè)腳印去實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
我堅(jiān)信，通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我終身受益，并會(huì)在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地得到印證，我會(huì)持續(xù)地理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，期望在未來(lái)的工作中把學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中來(lái)，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自己的理想和光明的前程而努力。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇九
聽了梁伯富師兄《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐》講座后，我覺得自己仿佛進(jìn)行了一次前輩的對(duì)話，收獲頗多。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西;我們有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望;我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對(duì)未來(lái)充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)，這也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神支柱。
當(dāng)然創(chuàng)業(yè)之前，我們首先必須具備從業(yè)的能力和素質(zhì)，所以梁師兄從他們公司招聘技術(shù)人員要求開始講起，系統(tǒng)的介紹了一個(gè)從事電子信息技術(shù)研發(fā)的人員所應(yīng)具備的能力與素質(zhì)。梁師兄的介紹使我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和今后努力的方向。原來(lái)正式工作并不像我們所想象的那么簡(jiǎn)單，更不要說大學(xué)生創(chuàng)業(yè)了。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識(shí)的積累量成正比，沒有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式和方法。有的時(shí)候還要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，看準(zhǔn)市場(chǎng)的潛力就好比比爾蓋茨，他之所以能財(cái)源滾滾，就是因?yàn)樗吹搅擞?jì)算機(jī)在人類的生活中會(huì)起到越來(lái)越大的作用，這個(gè)市場(chǎng)有無(wú)限的潛力，也就是需求會(huì)無(wú)限增大。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇十
通過近幾年的探索與實(shí)踐，我教研組已逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)與教研模式。以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)生親身實(shí)踐為平臺(tái)，通過對(duì)作業(yè)和練習(xí)的改革為手段來(lái)逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的主陣地。我教研組成員通過查閱大量資料和認(rèn)真研究近五年的中考命題的特點(diǎn)和規(guī)律，結(jié)合新課標(biāo)對(duì)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的考查要求，逐步歸納提煉出自己的一整套思路：以學(xué)生為行為主體，讓每個(gè)學(xué)生親身參與實(shí)踐，在自主探索的基礎(chǔ)上，小組合作交流，成果展示，通過開放課堂把時(shí)間和空間還給學(xué)生，讓其大膽的發(fā)表不同的見解，質(zhì)疑、解疑、討論、爭(zhēng)辯，通過這樣一種過程使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力有所提高?；谖倚Ｉ賰喊鄬W(xué)生的特點(diǎn)，通過對(duì)他們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的研究，他們較普通學(xué)校的學(xué)生表現(xiàn)欲更強(qiáng)，思維更活躍，實(shí)踐和創(chuàng)新意識(shí)更強(qiáng)，針對(duì)這種情況，我們更大膽的放手，讓學(xué)生占領(lǐng)課堂，教師少講而學(xué)生多講，多動(dòng)手，多實(shí)踐，甚至采用“兵教兵”的形式，讓每一位學(xué)生都真正參與課堂，而不再只是旁觀者。
通過對(duì)近五年的中考數(shù)學(xué)試題和考試大綱的認(rèn)真研究和分析，感覺到中考命題越來(lái)越著眼于學(xué)生實(shí)踐能力和解決問題能力的考查。所以對(duì)這些能力的訓(xùn)練和提高都要融入到平時(shí)的.教學(xué)過程中。如在教授幾何初步這部分知識(shí)時(shí)，可以讓學(xué)生自己動(dòng)手制作教具，從而自然而主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力在不知不覺中得到了鍛煉和提高。而在教授課題學(xué)習(xí)等內(nèi)容時(shí)，則可以增加一些有意義的實(shí)踐活動(dòng)，如通過讓學(xué)生在母親節(jié)賣花的活動(dòng)來(lái)研究利潤(rùn)問題，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。
作業(yè)和練習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生各方面的發(fā)展以及知識(shí)的鞏固和提高有著非常重要的作用。傳統(tǒng)的作業(yè)和練習(xí)一刀切，根本不利于各層次學(xué)生的健康發(fā)展，更阻礙了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的提高。我教研組對(duì)其進(jìn)行了一些改革，除了有針對(duì)各層次學(xué)生設(shè)計(jì)的a、b、c檔題目，另設(shè)計(jì)選做題，這種題目不是以往定位的難題，而是能體現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的開放性題目，或是結(jié)論開放，答案不唯一；或是一題多解，可以用不同方案、不同策略解決的問題。這樣更加有效地鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
通過以上訓(xùn)練，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力有了一定程度的提高，尤其是在解決中考形式的問題時(shí)，學(xué)生解決起來(lái)更加游刃有余。在其間的多次模擬練習(xí)中，學(xué)生的能力穩(wěn)步提高，從一開始的無(wú)從下手，思維混亂，逐步過渡到可以較從容自如地將問題得以解決，甚至一部分學(xué)生可以將較為復(fù)雜的問題圓滿地解決?？荚嚦煽?jī)自然提高了許多。
當(dāng)然，在研究過程中也遇到一些困惑。如：將課堂交給學(xué)生到什么程度，有時(shí)，學(xué)生思維一旦打開很難收到正常的教學(xué)軌道上來(lái)，而教學(xué)進(jìn)度勢(shì)必會(huì)受到一定程度的影響，這兩者之間的矛盾怎樣更好地解決還需要進(jìn)一步地研究。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇十一
水利水電工程建筑指的是于水利水電工程里用到接受與維護(hù)水利水電設(shè)備、設(shè)施和相關(guān)設(shè)施的水工建筑物，比如每一種大型泵站的主泵房和它相關(guān)的變壓器室、配電室、橋頭堡和水閘的開關(guān)機(jī)房等，與水利水電建筑物有區(qū)別。就廣義方面來(lái)說，亦包含水利水電設(shè)備周邊的保護(hù)、監(jiān)管用房和管理員工的生活用房等。水利水電工程建筑大概包含壩和地基兩側(cè)的結(jié)合、水庫(kù)中樞建筑物、壩體和混凝土建筑物的結(jié)合。這里面水庫(kù)中樞建筑物又包含澆灌引水建筑物、排水建筑物和水電站建筑物。通常而言，排水建筑物通過土石壩加以組成的，此種建筑物水流平緩，排水性能強(qiáng)，構(gòu)造較為簡(jiǎn)單，運(yùn)作安全有效，方便施工。在實(shí)施壩和地基兩側(cè)的結(jié)合與解決的過程中，兩側(cè)的黃土與草根樹根一定要都鏟除掉然后實(shí)施灌溉解決。土石壩和混凝土建筑物的結(jié)合就應(yīng)該使用插進(jìn)式或側(cè)墻式，土質(zhì)防滲體和混凝土建筑物的結(jié)合面應(yīng)該具有充分的防滲直徑，確保建筑的穩(wěn)定度。
水利水電工程建筑根據(jù)使用壽命劃分，能夠分為短期建筑物與長(zhǎng)期建筑物，根據(jù)它的主要性分成主要建筑物與非主要建筑物，每一種建筑物又細(xì)分成不一樣的級(jí)別，對(duì)于二等到五等的工程與短期工程，碰到特別狀況的時(shí)候，能夠適宜提升或者減少它的建筑物的等級(jí)。建筑設(shè)計(jì)過程中需要注意下面三個(gè)作用，也就是自重、靜水壓力的作用，建筑物上面的作用和溫度作用等。這里面設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)的時(shí)候尤其需要注意溫度作用，由于溫度的改變于混凝土與鋼筋混凝土構(gòu)造方面將擁有明顯的影響，因此建筑物能夠?qū)τ谕饨鐪囟瘸室?guī)律性改變。
1.整體平面設(shè)計(jì)。
水利水電建筑整體平面設(shè)計(jì)通常包含水利水電工程主體建筑物與別的相關(guān)設(shè)施的整體平面布置，主體建筑物通常包含壩泵站、閘泵站等，相關(guān)設(shè)施包含生活用房、管理用房、活動(dòng)場(chǎng)所和綠化等。水利水電工程主體建筑物通常包含辦公樓、廠房和食堂、宿舍等。因?yàn)樗姽こ塘糠浅６啵碛刑貏e性，通常遠(yuǎn)離城市。目前的整體平面設(shè)計(jì)不但需要達(dá)到基本的應(yīng)用需求，還需要重視環(huán)境設(shè)計(jì)。
2.平面設(shè)計(jì)。
整體平面設(shè)計(jì)是對(duì)于水利水電建筑工程的整體構(gòu)造實(shí)施設(shè)計(jì)，但平面設(shè)計(jì)就更細(xì)致，建筑設(shè)計(jì)人員能夠按照水工專業(yè)者給出的專業(yè)裝置布局需求，通過反復(fù)探討一起決定水工建筑物的平面布局類型。平面設(shè)計(jì)的需求偏高，不但需要考慮水利水電給出的具體要求，還需要聯(lián)系非異常建筑要想到的建筑安全、建筑結(jié)構(gòu)，于科學(xué)使用空間的前提下盡量使水利水電工程建筑更加美觀。
1.設(shè)計(jì)規(guī)劃不符合要求。
設(shè)計(jì)規(guī)劃對(duì)水利水電工程建筑而言非常重要，其不但涉及了水利水電與建筑的專業(yè)知識(shí)，還是建筑施工的前提，如果沒有一個(gè)符合要求的設(shè)計(jì)規(guī)劃，所有工程均無(wú)法投入施工。而且水利水電工程建筑和一般的民用建筑不一樣，擁有它的特別性。一個(gè)規(guī)范的設(shè)計(jì)不但需要傾聽投資單位的修建建議，還需要和水利水電工程的專業(yè)員工進(jìn)行交流。當(dāng)進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)，常常有一些設(shè)計(jì)人員不太專業(yè)，擅自做主，致使不符合投資單位的需求，規(guī)劃要再一次進(jìn)行設(shè)計(jì)，嚴(yán)重者投資單位能夠和設(shè)計(jì)人員解除契約，如此不但損失了設(shè)計(jì)人員的經(jīng)濟(jì)收益，還對(duì)施工的正常進(jìn)行有影響。因此，對(duì)于設(shè)計(jì)人員而言，先應(yīng)該仔細(xì)地分析投資單位對(duì)水利水電工程給出的裝點(diǎn)與外觀的需求，且?guī)状魏屯顿Y單位以及水利水電工程的'專業(yè)員工加以溝通與探討，對(duì)設(shè)計(jì)規(guī)劃加以修正，直至實(shí)意見一致。
2.費(fèi)用分配不科學(xué)。
一位優(yōu)秀的設(shè)計(jì)人員要盡力把設(shè)計(jì)規(guī)劃做好，不但需要做到達(dá)到投資單位的要求與專業(yè)規(guī)范，還需要科學(xué)分配費(fèi)用，實(shí)現(xiàn)水利水電工程建筑的美觀、經(jīng)濟(jì)和實(shí)用。當(dāng)具體設(shè)計(jì)時(shí)，常常會(huì)擁有設(shè)計(jì)人員全部投入到藝術(shù)制作，不顧及投資單位給出的預(yù)算。而且，還有些設(shè)計(jì)人員會(huì)重視建筑的美觀，卻忽視了建筑的實(shí)際使用性。由此，便產(chǎn)生了美觀和經(jīng)濟(jì)不均勻的格局。就水利水電建筑而言，其不是一個(gè)簡(jiǎn)單的藝術(shù)作品，相對(duì)而言，其更是一個(gè)實(shí)際使用作品，其使用價(jià)值要大大超出其欣賞價(jià)值。由此，設(shè)計(jì)人員需要就費(fèi)用數(shù)量來(lái)看，緊跟市場(chǎng)腳步，掌握材料質(zhì)量與材料價(jià)格，科學(xué)分配費(fèi)用，最大程度地確保建筑的實(shí)際使用性與穩(wěn)定性的基礎(chǔ)上，思考建筑的外觀與結(jié)構(gòu)，達(dá)到建筑的美觀性。
四、結(jié)語(yǔ)。
目前，新技術(shù)與新材料的進(jìn)一步發(fā)展為水利水電工程的建筑設(shè)計(jì)工作創(chuàng)造了新的活力與生機(jī)。設(shè)計(jì)人員需要按照具體狀況，融合新的設(shè)計(jì)思想，遵照美觀、經(jīng)濟(jì)和環(huán)保的準(zhǔn)則，給出科學(xué)的設(shè)計(jì)規(guī)劃，給施工者給予更多的方便，不斷提升工作率，確保施工質(zhì)量，真正確保水利水電工程對(duì)人們有利。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇十二
隨著教學(xué)改革大潮的不斷深入，在教學(xué)中，我加大對(duì)新課標(biāo)和新教材的研究力度，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以實(shí)施新的教學(xué)方式為突破口，以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，樹立全新的教育理念。在教學(xué)中，我注重了知識(shí)與技能，過程與方法以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面的整合，實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本，在傳授知識(shí)的同時(shí)，我更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性養(yǎng)成，智力的發(fā)展，能力的培養(yǎng)，潛能的開發(fā)和學(xué)習(xí)方式的變革，使學(xué)生具有獨(dú)立獲取知識(shí)，駕馭知識(shí)的能力。
幾年來(lái)的教學(xué)試驗(yàn)，使我逐漸適應(yīng)課改形成了自己新的教學(xué)模式，結(jié)合地理學(xué)科教學(xué)實(shí)際我采用了“討論與啟發(fā)相結(jié)合”的探究式教學(xué)模式。遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)參與為前提，自主學(xué)習(xí)為途徑，合作討論為形式，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，構(gòu)建教師導(dǎo)，學(xué)生學(xué)的教學(xué)程序：
第一步：激趣引題，自主探究。
激趣引題是指教師成為課堂導(dǎo)人，吸引學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，打動(dòng)學(xué)生心靈形成良好的課堂氣氛，自主探究是指教師指導(dǎo)后的學(xué)生活動(dòng)，教師根據(jù)每節(jié)課的具體內(nèi)容提供一定的時(shí)間讓學(xué)生在讀中感知，在讀中感悟，在讀中接受情感熏陶，然后發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，或者由教師依據(jù)課標(biāo)的內(nèi)容和教材的重難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)問題指導(dǎo)學(xué)生探究。
第二步：解疑導(dǎo)撥，合作探究。
學(xué)生自主探究是學(xué)中有探，探中有學(xué)，一般問題均可以在邊學(xué)邊探中自行解決，不理解或解答不了的疑難問題，可集中這一階段解決，首先給學(xué)生幾分鐘時(shí)間，簡(jiǎn)要表述各自探究中的難點(diǎn)，要求學(xué)生不重復(fù)，不提與主體無(wú)關(guān)的問題，提出一兩個(gè)重點(diǎn)問題組織學(xué)生合作探究即可，合作探究有三種形式：
1.生生合作探究，即讓同桌學(xué)生發(fā)揮各自的學(xué)探優(yōu)勢(shì)，就相關(guān)疑難問題相互啟發(fā)，相互研討，然后四人小組交流一下相互探討的結(jié)果。
2.小組合作探究，合作小組可以是四人或六人合作探究，有利于學(xué)生集思廣益，思維互補(bǔ)，思路開闊，分析透徹，各抒己見，使獲得的概念更清楚，結(jié)論更準(zhǔn)確。
3.全班集體探究，抓住中心議題或關(guān)鍵性問題，讓學(xué)生各自發(fā)表見解，集中解決難點(diǎn)，教師與學(xué)生面對(duì)面不能形成問答或?qū)υ捫问?，讓學(xué)生與學(xué)生之間對(duì)話，答辯，爭(zhēng)論，教師只需在關(guān)鍵處加以指點(diǎn)或?qū)?，學(xué)生合作探究教師要眼觀六路，耳聽八方，做巡視指導(dǎo)工作，不斷點(diǎn)撥強(qiáng)化學(xué)生的合作探究。
第三步：明理強(qiáng)化，實(shí)踐探究。
本階段是對(duì)探究成績(jī)的鞏固，又是對(duì)探究效果的檢驗(yàn)，其作用是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)方法。首先，教師要根據(jù)教材要求和學(xué)生合作探究情況，簡(jiǎn)要?dú)w納，概括討論要點(diǎn)，掌握什么方法，理清什么概念，明白什么道理，用幾句畫龍點(diǎn)睛的話，給學(xué)生以明明白白，清清楚楚的交待。然后，要求學(xué)生運(yùn)用自學(xué)和討論探究獲得的知識(shí)，學(xué)會(huì)舉一反三，解決類似或相關(guān)問題。
第四步：激勵(lì)評(píng)價(jià)，引申探究。
本步驟是總結(jié)前三步的收獲，對(duì)學(xué)生積極主動(dòng)參與探究給予充分肯定，又要得出結(jié)論為學(xué)生今后解決類似或相關(guān)問題導(dǎo)向指路，進(jìn)一步讓學(xué)生牢記，養(yǎng)成自主探究的習(xí)慣，這步激勵(lì)評(píng)價(jià)可由教師進(jìn)行，也可以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，大家總結(jié)，教師補(bǔ)充。
以上的每一步驟都由教師精心設(shè)計(jì)問題或由學(xué)生自己提出問題，指導(dǎo)學(xué)生討論，老師點(diǎn)撥，啟發(fā)，最后由學(xué)生自主思考，探究解決問題，老師給予完整的補(bǔ)充。教師對(duì)自身角色進(jìn)行了重新定位，成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和合作者。
通過引導(dǎo)學(xué)生探究培養(yǎng)了學(xué)生的.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，通過探究性學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)，多樣化的地理教育內(nèi)容、方法和教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，給學(xué)生提供可自由選擇的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)展；通過開放的教學(xué)將學(xué)生從地理課堂引向廣闊的社會(huì)，從書本知識(shí)的學(xué)習(xí)引向地理實(shí)踐中，豐富他們的地理知識(shí)，擴(kuò)展他們的視野，開拓他們的思維和創(chuàng)造潛能，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
通過動(dòng)手演示，模擬操作來(lái)獲得感知體驗(yàn)，領(lǐng)悟方法原理的能力，通過科學(xué)觀測(cè)獲得數(shù)據(jù)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生觀察觀測(cè)能力，通過游戲表演，地理競(jìng)賽等培養(yǎng)學(xué)生的參與表達(dá)能力，總之通過探究性學(xué)習(xí)學(xué)生的實(shí)踐能力得到提高。
以上的教學(xué)方式、方法是我在課改試驗(yàn)中不斷摸索形成的，還有很多不完善的地方。例如：班級(jí)規(guī)模過大，不能全面照顧所有學(xué)生；探究需要時(shí)間過長(zhǎng)；學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)面窄，不利于探究等等。在以后的教學(xué)中我將大膽創(chuàng)新，使探究式教學(xué)方法更加完善，爭(zhēng)取在地理學(xué)科上有更大的突破，取得更輝煌的成績(jī)。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇十三
校園里的“微型企業(yè)”――梧州學(xué)院大學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新一瞥
以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，已經(jīng)成為時(shí)下不少大學(xué)生就業(yè)途徑之一。
近日，梧州市工商局和梧州學(xué)院聯(lián)合舉行的支持大學(xué)生創(chuàng)辦“微型企業(yè)”的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)會(huì)上，“news工作室”和“人民公設(shè)文化傳播有限公司”兩個(gè)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)率先獲得了工商部門審批授予的微型企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照。
這兩家微型企業(yè)均是梧州學(xué)院大學(xué)生綜合發(fā)展中心的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。而起步于初的大學(xué)生綜合發(fā)展中心，在學(xué)子們心中是學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的樂土和孵化園。這里，為同學(xué)們?cè)趯W(xué)校與社會(huì)間架起一座對(duì)接的橋梁，引導(dǎo)學(xué)生社會(huì)生活的超前與預(yù)演。
這里是校園，也是社會(huì)
人民公設(shè)文化傳播有限公司由經(jīng)濟(jì)系30個(gè)大學(xué)生組成，除總經(jīng)理潘鐿勻是讀大三外，其余都是大一學(xué)生。公司向校園內(nèi)外推出各種廣告類服務(wù)，如承接各種活動(dòng)的舞美設(shè)計(jì)、活動(dòng)展板、海報(bào)、宣傳單等的制作。
“我們是獨(dú)立法人的公司，因?yàn)橛邪l(fā)展中心支持，我們有了更多的發(fā)展的機(jī)會(huì)?！迸髓O勻信心滿滿。在剛閉幕的第二屆廣西高校教職工羽毛球錦標(biāo)賽中，他們接下了包括大賽標(biāo)識(shí)、志愿者標(biāo)識(shí)、各類證件、舞臺(tái)背景等19個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)。他們?nèi)翰呷毫?，設(shè)計(jì)出了表現(xiàn)廣西高校教職工積極向上、健康和熱情的形象，得到了教育廳的認(rèn)可。他們的設(shè)計(jì)成果將作為大賽的永久性標(biāo)識(shí)延續(xù)使用。
在此之前，公司還承接了梧州市紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)首屆職工運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志設(shè)計(jì)及廣告設(shè)計(jì)制作、第七屆梧州國(guó)際寶石節(jié)寶石加工設(shè)計(jì)技能大賽頒獎(jiǎng)晚會(huì)舞美設(shè)計(jì)等，均獲得客戶的好評(píng)。
這里鼓勵(lì)創(chuàng)新，重在實(shí)踐
09電子信息工程系電子科學(xué)與技術(shù)的3位男生黃榮超、莫華基、張家強(qiáng)自發(fā)建立了團(tuán)隊(duì)，還吸引了一名志同道合的女生加盟，最終項(xiàng)目落戶發(fā)展中心的科技創(chuàng)新區(qū)。去年11月，在侯義鋒老師的指導(dǎo)下，他們以“智能救援小車模型”為研究方向。
“實(shí)現(xiàn)智能化是當(dāng)代與未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，希望我們的作品能夠運(yùn)用到社會(huì)的一些救災(zāi)工作中去，發(fā)揮它的實(shí)用性。”莫華基說。該項(xiàng)目的研究已進(jìn)行到第三階段（共5個(gè)階段）。他們已初步完成了小車模型的設(shè)計(jì)和制作、電路的設(shè)計(jì)和控制軟件的編寫與編程，小車模型已經(jīng)能夠自行識(shí)別黑線，壁障和無(wú)線控制。接下來(lái)，他們還要攻克實(shí)地圖像的無(wú)線傳輸。他們將以此項(xiàng)目參加今年的全國(guó)電子設(shè)計(jì)大賽。
發(fā)展中心志在使大學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相結(jié)合，課堂知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，彰顯個(gè)人興趣專長(zhǎng)和開發(fā)個(gè)人潛能。為各專業(yè)學(xué)生間的交流、溝通、學(xué)習(xí)提供一個(gè)平臺(tái)，體現(xiàn)多學(xué)科結(jié)合的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性實(shí)踐和研究性學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
這里淡化專業(yè)，追求綜合
在服務(wù)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值，在服務(wù)中創(chuàng)造價(jià)值，打造“中介行業(yè)領(lǐng)先”……帶著對(duì)美好前景的向往，梧州學(xué)院青春實(shí)踐社的幾位社干創(chuàng)辦了這個(gè)具有中介性質(zhì)的news工作室。
白手起家的news爭(zhēng)取到了太和大酒樓600元的'贊助資金，成為它第一筆珍貴的啟動(dòng)資金。在校內(nèi)，news及時(shí)發(fā)布各種二手市場(chǎng)買賣信息；為各班和社團(tuán)定制集體服裝及新生軍服；臨近寒暑假，news作為校園代理，為同學(xué)們代購(gòu)火車票、汽車票。在校外，它“牽線搭橋”，為眾多學(xué)生介紹家教、服務(wù)員、促銷員等兼職工作。11個(gè)成員分成5個(gè)區(qū)域“分頭”行動(dòng)，周一至五，他們利用課余時(shí)間跑業(yè)務(wù)，周末則是集體出動(dòng)?！皬恼夜ぷ鲘徫坏秸衅溉藛T，從人員接受培訓(xùn)到走上工作崗位，這一系列的工作我們都要緊跟進(jìn)度。工作量是很大的，但是能為同學(xué)服務(wù)，也能為自己實(shí)現(xiàn)價(jià)值，我們感到很充實(shí)?！眲④娺@樣介紹他們的工作。
到目前為止，已有10多個(gè)用工單位與news合作。
梧州學(xué)院大學(xué)生發(fā)展中心整合學(xué)習(xí)發(fā)展過程，使學(xué)生們從零散的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)化學(xué)習(xí)、從理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力實(shí)踐、從雜散的知識(shí)構(gòu)架轉(zhuǎn)化為綜合能力發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的理解與適應(yīng)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合發(fā)展。
“我們所要求的綜合發(fā)展，就是各類人才、各種能力的整合。就如同音響系統(tǒng)的高音、低音、中音一樣，要進(jìn)行混響和集成，進(jìn)行匹配和融合，才能成為悅耳的聲音。”學(xué)院副院長(zhǎng)、項(xiàng)目具體負(fù)責(zé)人楊杰這樣詮釋其發(fā)展理念。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇十四
我院從國(guó)家戰(zhàn)略需求和世界科學(xué)發(fā)展總體趨勢(shì)出發(fā)，進(jìn)行了建院50年來(lái)涉及面最廣、影響最為深遠(yuǎn)的科技布局和組織結(jié)構(gòu)調(diào)整、運(yùn)行機(jī)制改革和管理創(chuàng)新，初步形成了適應(yīng)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)化要求、與國(guó)際基本接軌的體制結(jié)構(gòu)和制度體系。
1.科技布局與組織結(jié)構(gòu)調(diào)整。
我院相繼組建了由若干研究所組成的跨學(xué)科或跨地域的知識(shí)創(chuàng)新基地，整合了一批同領(lǐng)域或地域的研究所，組建了若干大型研究機(jī)構(gòu)，如數(shù)學(xué)研究院、上海生命科學(xué)研究院等；在一些新興、交叉學(xué)科新建了地球環(huán)境研究所、上海神經(jīng)科學(xué)研究所等2個(gè)研究所，正在籌建基因組研究所、營(yíng)養(yǎng)與健康研究所和青藏高原研究所等3個(gè)研究所，組建了若干非法人研究單元。
按照“高起點(diǎn)、高目標(biāo)、高標(biāo)準(zhǔn)”的原則，嚴(yán)格進(jìn)入試點(diǎn)程序，基本完成了研究所層面的組織結(jié)構(gòu)調(diào)整。全院研究機(jī)構(gòu)由的119個(gè)減少到目前的84個(gè)，其中14個(gè)技術(shù)開發(fā)型研究單位轉(zhuǎn)制成為企業(yè)，并按照國(guó)務(wù)院的統(tǒng)一部署進(jìn)行了院部和分院機(jī)關(guān)的改革。
我院實(shí)施了科技創(chuàng)新戰(zhàn)略行動(dòng)計(jì)劃，確立了信息科學(xué)與技術(shù)、生命科學(xué)與生物技術(shù)、物質(zhì)科學(xué)與新材料等9個(gè)優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域，部署了一批重大創(chuàng)新項(xiàng)目、重要方向性項(xiàng)目和領(lǐng)域前沿項(xiàng)目。
經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，我院率先進(jìn)行了國(guó)有資產(chǎn)管理體制改革，成立了“中國(guó)科學(xué)院國(guó)有資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)公司”，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)院所兩級(jí)經(jīng)營(yíng)性國(guó)有資產(chǎn)的管理。截止底，院屬企業(yè)已完成改制357家，占需改制企業(yè)總數(shù)的93%。
在教育部大力支持下，我院對(duì)研究生教育體系進(jìn)行了重大改革，正式成立了中國(guó)科學(xué)院研究生院，形成了以研究生院為主體的網(wǎng)絡(luò)式研究生教育體系。
2.運(yùn)行機(jī)制改革與管理創(chuàng)新。
我院全面改革了用人制度。普遍實(shí)行了以“按需設(shè)崗、按崗聘任、擇優(yōu)上崗、開放競(jìng)爭(zhēng)”為主要內(nèi)容的崗位聘任制，取消了傳統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審制度，初步建立了“崗位聘任、項(xiàng)目聘用和流動(dòng)人員相結(jié)合”的新型用人制度。
建立了新型分配制度。全面實(shí)行了體現(xiàn)績(jī)效優(yōu)先原則的“基本工資、崗位津貼、績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)”三元結(jié)構(gòu)分配制度，逐步試行了法定代表人年薪制，將廣大職工的切身利益與事業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，有力地調(diào)動(dòng)了廣大科技人員，特別是科技將帥人才的積極性。
改革了資源配置制度。確定了“整體規(guī)劃、保證重點(diǎn)、擇優(yōu)支持、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)、優(yōu)化配置、動(dòng)態(tài)調(diào)整”的資源配置方針，初步形成了有利于資源集成和提高使用效率的機(jī)制。
進(jìn)一步完善科技評(píng)價(jià)體系。按照“質(zhì)重于量、分類評(píng)價(jià)、公開公正、科學(xué)嚴(yán)肅”的原則，對(duì)研究所逐年進(jìn)行以科技創(chuàng)新貢獻(xiàn)為核心的評(píng)價(jià)，并依據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)績(jī)效優(yōu)秀的研究所給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)少數(shù)相對(duì)發(fā)展較慢的研究所則扣減試點(diǎn)經(jīng)費(fèi)。研究所也普遍建立了對(duì)研究室（組）及個(gè)人的考核評(píng)價(jià)制度，部分研究所還主動(dòng)試行了國(guó)際評(píng)估。
深化了干部任用制度改革。我院按照中央的精神，進(jìn)一步完善干部選拔任用機(jī)制，研究所領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍“四化”建設(shè)取得明顯成效；積極推進(jìn)干部交流，建立與完善了向地方選派科技副職和吸收地方領(lǐng)導(dǎo)干部到我院掛職工作的制度。
（二）人員結(jié)構(gòu)調(diào)整與隊(duì)伍建設(shè)。
我院大力加強(qiáng)了創(chuàng)新隊(duì)伍建設(shè)，初步形成了一支層次分明、結(jié)構(gòu)合理、精干高效、動(dòng)態(tài)更新的創(chuàng)新隊(duì)伍，科技隊(duì)伍的代際轉(zhuǎn)移已順利實(shí)現(xiàn)。
隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高，青年科技骨干迅速成長(zhǎng)。截止20底，我院共有356人獲得“國(guó)家杰出青年基金”資助，占全國(guó)總數(shù)的35%，其中6人先后當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士，近70人擔(dān)任了所級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，27人次先后獲得中國(guó)青年科學(xué)家獎(jiǎng)。在財(cái)政部支持和指導(dǎo)下，通過“引進(jìn)海外杰出人才計(jì)劃”和“百人計(jì)劃”等，共招聘836位優(yōu)秀科技人才，其中19以來(lái)從海外吸引杰出人才580人，有155人入選后獲得“國(guó)家杰出青年基金”的資助。
隊(duì)伍結(jié)構(gòu)趨于合理。調(diào)整后，各試點(diǎn)單位科研崗位占崗位總數(shù)的83.7%，管理崗位占8.9%，技術(shù)支撐崗位占7.4%。在崗位聘任人員中，具有博士學(xué)位的占27.5%，碩士學(xué)位占21%。中青年已成為科技隊(duì)伍的主體，45歲以下的青年科技人員占74.6%，45歲以下的研究員占研究員總數(shù)的54.8%。
以研究生為主的流動(dòng)隊(duì)伍發(fā)展迅速。年，全院在學(xué)研究生總數(shù)達(dá)2.3萬(wàn)人，較年增加了一倍，其中博士研究生近1萬(wàn)人；在站博士后1300人，較1998年增加71%。
（三）科技競(jìng)爭(zhēng)能力與成果產(chǎn)出。
在知識(shí)創(chuàng)新試點(diǎn)推動(dòng)下，我院科技競(jìng)爭(zhēng)能力顯著提高，高水平科技創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)，高質(zhì)量的論文與專利產(chǎn)出快速增長(zhǎng)，科技成果產(chǎn)業(yè)化發(fā)展迅速。
1.為社會(huì)可持續(xù)發(fā)展做出了重要?jiǎng)?chuàng)新貢獻(xiàn)。
相繼在世界上率先完成了秈稻全基因組草圖、全基因組精細(xì)圖以及粳稻4號(hào)染色體精細(xì)圖，研究成果分別發(fā)表《科學(xué)》(science)、《自然》(nature)等世界頂級(jí)學(xué)術(shù)刊物上，這標(biāo)志著我國(guó)已成為基因組學(xué)研究強(qiáng)國(guó)之一。
在世界上首次發(fā)現(xiàn)大鼠附睪中一種抗菌肽基因及其生物功能，對(duì)解決精子成熟異常所引起的不孕、研究男性避孕藥物，解決我國(guó)的人口與健康問題都具有重要意義。
獲得了成年體細(xì)胞克隆牛群體，標(biāo)志著我國(guó)完全掌握了世界一流的體細(xì)胞克隆技術(shù)，成為世界上掌握該技術(shù)的少數(shù)國(guó)家之一，為實(shí)現(xiàn)我國(guó)家畜克隆胚胎工廠化生產(chǎn)奠定了基礎(chǔ)。
圍繞我國(guó)實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略的“西部行動(dòng)計(jì)劃”取得重大進(jìn)展。開展了青藏高原水資源、江河源地區(qū)生態(tài)環(huán)境、新疆干旱區(qū)生物多樣性、黃土高原退耕還林（草）等調(diào)查，取得了一批反映區(qū)域生態(tài)現(xiàn)狀與演變的原始數(shù)據(jù)，建立了5個(gè)試驗(yàn)示范區(qū)，為我國(guó)西部地區(qū)退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)重建提供了重要的科學(xué)依據(jù)，提出了資源保育與高效利用的有效途徑。
重要農(nóng)作物優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)技術(shù)取得重要突破。創(chuàng)造并推廣了“雙層雙株”棉花栽培新模式，在5.3畝試驗(yàn)棉田上創(chuàng)造了畝產(chǎn)257.8公斤的世界紀(jì)錄；選育出抗病、高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)小麥新品種“小偃54號(hào)”，其蛋白質(zhì)含量達(dá)到國(guó)際一級(jí)優(yōu)質(zhì)小麥標(biāo)準(zhǔn)，已進(jìn)入大面積示范階段。
在國(guó)際上首次從生產(chǎn)源頭上解決了鉻鹽行業(yè)重金屬污染的難題，實(shí)現(xiàn)了鉻渣的零排放和鉻資源多組分濃度利用的生態(tài)工業(yè)新模式，對(duì)推進(jìn)我國(guó)鉻鹽行業(yè)的綠色革命具有重要作用。
2.取得了一批對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)家安全具有戰(zhàn)略意義的高技術(shù)創(chuàng)新成果。
我院研制成功的“龍芯”芯片，體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)技術(shù)達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平，標(biāo)志著中國(guó)人已經(jīng)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的通用cpu芯片；曙光3000超級(jí)服務(wù)器實(shí)現(xiàn)了高性能和通用性的和諧統(tǒng)一，在整體上達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平，部分技術(shù)（如機(jī)群操作系統(tǒng)和并行編程環(huán)境等）達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平；成功開發(fā)了“紅旗linux”操作系統(tǒng)并推向市場(chǎng)，在計(jì)算機(jī)及信息系統(tǒng)安全性方面具有重要的戰(zhàn)略意義。
煤間接液化合成油技術(shù)取得突破性進(jìn)展，在千噸級(jí)中試規(guī)模裝置上打通了流程，成功取得了第一批合成油粗樣品，標(biāo)志著我國(guó)已基本掌握了煤合成油催化劑和漿態(tài)床反應(yīng)器的`核心技術(shù)，為合成油工業(yè)示范及其產(chǎn)業(yè)化奠定了技術(shù)基礎(chǔ)。
解決了高性能機(jī)器人研制與工程應(yīng)用中。
一系列關(guān)鍵技術(shù)難題，開發(fā)出機(jī)器人及周邊設(shè)備系列產(chǎn)品，為汽車、摩托車、工程機(jī)械和家電等行業(yè)提供了機(jī)器人設(shè)備與系統(tǒng)，為企業(yè)新增產(chǎn)值近90億元。
承擔(dān)了神州載人飛船應(yīng)用系統(tǒng)總體工作，研制了有效載荷和相關(guān)材料與器件，開展了生物、材料等一系列空間科學(xué)試驗(yàn)，取得了豐碩的成果。此外，作為國(guó)防科技創(chuàng)新戰(zhàn)略方面軍，我院在國(guó)家安全和國(guó)防建設(shè)方面還做出了許多重要貢獻(xiàn)。
3.在基礎(chǔ)研究方面取得了一批具有重要科學(xué)意義的創(chuàng)新成果。
在納米科技研究領(lǐng)域，成功制備出超長(zhǎng)、定向生長(zhǎng)的碳納米管陣列；合成出世界上最細(xì)的碳納米管；發(fā)現(xiàn)了碳納米管在室溫下具有優(yōu)異的儲(chǔ)氫性能；在世界上率先制備出高純、高密度、在室溫下具有超塑延展性能的納米銅。
依托大科學(xué)裝置開展的研究取得了重要進(jìn)展。合成了6種遠(yuǎn)離穩(wěn)定線的重豐中子新核素和10種質(zhì)子滴線核區(qū)新核素；在ht-7超導(dǎo)托卡馬克裝置上實(shí)現(xiàn)了高溫長(zhǎng)時(shí)間可重復(fù)等離子體放電和高參數(shù)等離子體放電，該裝置成為世界僅有的2個(gè)可進(jìn)行高參數(shù)穩(wěn)態(tài)條件下等離子體物理研究實(shí)驗(yàn)裝置之一。
在有機(jī)分子簇集和自由基化學(xué)研究方面，提出了溶劑促簇能力等若干重要?jiǎng)?chuàng)新概念，不僅對(duì)理解有機(jī)分子在生命體內(nèi)的作用具有重要的理論意義，而且對(duì)有機(jī)合成反應(yīng)的設(shè)計(jì)具有重要的指導(dǎo)作用。
探索生命起源與演化的古生物研究取得一系列重大發(fā)現(xiàn)。新的脊索動(dòng)物?？谙x的發(fā)現(xiàn)，揭示了脊椎動(dòng)物祖先階段特征，被國(guó)外學(xué)者稱之為“人類重塑生命歷史的一項(xiàng)驚人成就”；遼西中生代鳥類及鳥類的早期演化研究，填補(bǔ)了從始祖鳥到現(xiàn)代鳥之間進(jìn)化的空白環(huán)節(jié)；在硬骨魚類起源與早期演化、鳥類羽毛起源、哺乳動(dòng)物和真獸類起源等研究上也取得了突破性進(jìn)展。上述研究在世界頂級(jí)學(xué)術(shù)刊物《科學(xué)》(science)和《自然》(nature)上發(fā)表了一系列文章。
4.高質(zhì)量的論文與專利產(chǎn)出快速增長(zhǎng)。
我院獲國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)?wù)既珖?guó)授獎(jiǎng)數(shù)的比例繼續(xù)保持較高水平。，我院作為第一承擔(dān)單位獲得8項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)，占全國(guó)授獎(jiǎng)總數(shù)的44.4%。自設(shè)立國(guó)家最高科技獎(jiǎng)以來(lái)，我院每屆均有科學(xué)家獲獎(jiǎng)。
近年來(lái)，我院在國(guó)際學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的高水平論文數(shù)量大幅度增加，sci論文數(shù)已由1998年的3200余篇上升到的6000余篇；論文質(zhì)量大幅提高，1998年至20，我院在《科學(xué)》(science)和《自然》(nature)上共發(fā)表論文74篇；在我國(guó)發(fā)表高水平論文最多的前20名科研機(jī)構(gòu)中，幾乎均為我院研究所。全院專利申請(qǐng)量大幅上升，在年全國(guó)專利申請(qǐng)量和發(fā)明專利申請(qǐng)量居前10位的科研院所中，均有一半是我院研究所。
我院科技論文產(chǎn)出已達(dá)到發(fā)達(dá)國(guó)家綜合性國(guó)立科研機(jī)構(gòu)的可比水平。自19起，我院發(fā)表的sci論文總數(shù)已超過德國(guó)馬普學(xué)會(huì)；科學(xué)論文質(zhì)量的差距在迅速縮小，在《科學(xué)》(science)和《自然》(nature)上發(fā)表的論文數(shù)，從1998年相當(dāng)于德國(guó)馬普學(xué)會(huì)的五分之一左右上升到2001年的近三分之一。
5.科技成果產(chǎn)業(yè)化發(fā)展迅速。
高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的規(guī)模和效益明顯增加。全院高技術(shù)企業(yè)的銷售收入和利稅近5年來(lái)持續(xù)高速增長(zhǎng)，顯示出良好的發(fā)展勢(shì)頭。2002年，全院企業(yè)營(yíng)業(yè)收入預(yù)計(jì)將達(dá)到474億元，利稅總額56億元，所有者權(quán)益143億元，為社會(huì)提供就業(yè)崗位4萬(wàn)多個(gè)。
我院科技成果的轉(zhuǎn)化為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮了積極的推進(jìn)作用。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，“九五”以來(lái)我院與地方和企業(yè)合作的項(xiàng)目達(dá)5300余項(xiàng)，2001年為地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生銷售收入160億元，利稅35億元。
（四）開放聯(lián)合與國(guó)際合作。
我院積極推動(dòng)與大學(xué)、企業(yè)和地方的合作。首批試點(diǎn)單位水土保持研究所整建制進(jìn)入新成立的西北農(nóng)林科技大學(xué)，我院與廣東省共建華南植物園，與北京市共建周口店北京猿人遺址，與海爾集團(tuán)、英國(guó)石油公司等國(guó)內(nèi)外大型企業(yè)共建了一批工程研究中心，與北大、清華等多所高校共建了若干研究中心和聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。
我院國(guó)際交流與合作向多層次、有重點(diǎn)、高水平的方向發(fā)展。我院科學(xué)家圓滿完成了國(guó)際人類基因組計(jì)劃1%測(cè)序任務(wù)，使我國(guó)成為參加該計(jì)劃的唯一發(fā)展中國(guó)家；由我院數(shù)學(xué)家牽頭，首次在我國(guó)成功組織了第24屆國(guó)際數(shù)學(xué)家大會(huì)；“中法信息自動(dòng)化與應(yīng)用數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室”已成為中法兩國(guó)科技界在高技術(shù)領(lǐng)域合作的成功典范；我院與美國(guó)科學(xué)院持續(xù)多年在兩國(guó)輪流舉行中美青年科學(xué)家前沿科學(xué)研討會(huì)，與德國(guó)馬普學(xué)會(huì)共建了一批青年科學(xué)家小組；我院近400位科學(xué)家在國(guó)際組織中擔(dān)任職務(wù)，擴(kuò)大了我國(guó)在國(guó)際科技界的影響。
我院知識(shí)創(chuàng)新工程試點(diǎn)是我國(guó)國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)的重要組成部分。經(jīng)過5年的實(shí)踐，我們深刻體會(huì)到，加快建設(shè)適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)全球化和科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的國(guó)家創(chuàng)新體系是非常及時(shí)和十分必要的，是關(guān)系我國(guó)實(shí)現(xiàn)“全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化”目標(biāo)的戰(zhàn)略舉措。同時(shí)，我們也深刻認(rèn)識(shí)到，國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨和復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須在十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想的指導(dǎo)下，解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，在觀念和理論上不斷創(chuàng)新與發(fā)展。
國(guó)家創(chuàng)新體系是由科研機(jī)構(gòu)、大學(xué)、企業(yè)及政府等組成的網(wǎng)絡(luò)，它能夠更加有效地提升創(chuàng)新能力和創(chuàng)新效率，使得科學(xué)技術(shù)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)融為一體，協(xié)調(diào)發(fā)展。適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求的國(guó)家創(chuàng)新體系應(yīng)具有以下特點(diǎn)：
――從創(chuàng)新單元看，國(guó)家創(chuàng)新體系由國(guó)家科研院所、大學(xué)、企業(yè)與社會(huì)研發(fā)機(jī)構(gòu)等單元組成。這些單元分工明晰，特色鮮明，功能互補(bǔ)，相互協(xié)同。其中，國(guó)家科研院所面向國(guó)家戰(zhàn)略需求，面向世界科學(xué)前沿，圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國(guó)家安全與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，開展基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性和前瞻性的創(chuàng)新活動(dòng)；研究型大學(xué)是基礎(chǔ)研究、高技術(shù)前沿探索的知識(shí)創(chuàng)新與知識(shí)傳播基地；企業(yè)則是應(yīng)用新知識(shí)、進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新和市場(chǎng)開拓的主體。
――從創(chuàng)新過程看，知識(shí)創(chuàng)新活動(dòng)是經(jīng)濟(jì)價(jià)值鏈中核心的一環(huán)，國(guó)家創(chuàng)新體系由知識(shí)生產(chǎn)、知識(shí)流動(dòng)、知識(shí)應(yīng)用等部分組成。國(guó)家科研院所主要從事競(jìng)爭(zhēng)前和公共性的科學(xué)技術(shù)前沿探索與創(chuàng)新，在市場(chǎng)機(jī)制失效區(qū)域提供必要的創(chuàng)新科技源頭供給，為企業(yè)和全社會(huì)提供知識(shí)與技術(shù)基礎(chǔ)和創(chuàng)新人才。
――從創(chuàng)新環(huán)境看，國(guó)家創(chuàng)新體系是一個(gè)開放系統(tǒng)，需要充分體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)范的市場(chǎng)環(huán)境；需要發(fā)達(dá)的教育平臺(tái)、信息平臺(tái)、文化平臺(tái)和法制平臺(tái)的支撐；需要崇尚創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)求是、百家爭(zhēng)鳴的學(xué)術(shù)氛圍和誠(chéng)實(shí)守信、顧全大局、協(xié)力合作的團(tuán)隊(duì)精神。
――從系統(tǒng)調(diào)控看，國(guó)家創(chuàng)新體系通過特殊的制度安排，形成自我調(diào)節(jié)與宏觀調(diào)控相結(jié)合的機(jī)制。技術(shù)交易、風(fēng)險(xiǎn)投資等中介活動(dòng)的健康發(fā)育是建立體系內(nèi)各創(chuàng)新單元有機(jī)聯(lián)系與自我調(diào)節(jié)機(jī)制必不可少的因素。政府的主要職能是通過科技和產(chǎn)業(yè)政策、法律法規(guī)、資源配置以及必要的行政手段，保證國(guó)家目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和系統(tǒng)的整體有序。國(guó)家科研院所與研究型大學(xué)則根據(jù)國(guó)家戰(zhàn)略需求和科技發(fā)展趨勢(shì)，承擔(dān)調(diào)整國(guó)家科技布局的重任，成為國(guó)家有效調(diào)控知識(shí)要素最重要的思想庫(kù)和知識(shí)庫(kù)。
本世紀(jì)頭，
是我國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化目標(biāo)的戰(zhàn)略機(jī)遇期，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生重要轉(zhuǎn)變，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步完善并與國(guó)際接軌的關(guān)鍵時(shí)期，也是我國(guó)國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期。
當(dāng)前我國(guó)國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)中存在著若干重大與深層次問題亟待解決。如我國(guó)的科學(xué)原始創(chuàng)新能力、關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新能力和系統(tǒng)集成能力仍然較弱；我國(guó)科技隊(duì)伍的創(chuàng)新能力和水平不能滿足國(guó)家發(fā)展的要求，與國(guó)際一流水平有較大差距；我國(guó)社會(huì)對(duì)科技投入的重要性認(rèn)識(shí)不足，科技投入總量和占gdp的比例較低，全社會(huì)共同支持科技發(fā)展的環(huán)境和良性循環(huán)的機(jī)制尚未形成等。
我們?cè)诳紤]國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)時(shí)，既要關(guān)注現(xiàn)實(shí)的需求，又要考慮未來(lái)的發(fā)展需要，緊密圍繞我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的戰(zhàn)略目標(biāo)，冷靜分析我國(guó)國(guó)情和自身科技實(shí)力，借鑒世界科技發(fā)達(dá)國(guó)家的成功經(jīng)驗(yàn)，走出我們自己的道路。
一是要堅(jiān)持創(chuàng)新能力建設(shè)與構(gòu)建體系內(nèi)外相互聯(lián)系并重的建設(shè)方針，大力加強(qiáng)我國(guó)的科技創(chuàng)新能力。在科學(xué)方面，大力提倡原始創(chuàng)新，將傳統(tǒng)的學(xué)科政策轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新政策，改變“大而全”的布局思路，優(yōu)先支持一批創(chuàng)新能力強(qiáng)的科學(xué)家和科學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)入國(guó)際先進(jìn)行列，優(yōu)先支持一些研究機(jī)構(gòu)和研究型大學(xué)達(dá)到國(guó)際一流水平。在技術(shù)方面，充分利用全球創(chuàng)新資源，廣泛參與雙邊、多邊和全球競(jìng)爭(zhēng)前研發(fā)合作，大幅度提升高新技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)化能力，在多數(shù)領(lǐng)域主要采用加強(qiáng)引進(jìn)技術(shù)的消化吸收和集成創(chuàng)新模式，盡快實(shí)現(xiàn)引進(jìn)技術(shù)的本土化；在具備條件的某些產(chǎn)業(yè)或產(chǎn)業(yè)發(fā)展的某些階段，加強(qiáng)關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新和系統(tǒng)集成，實(shí)現(xiàn)跨躍式發(fā)展；在少數(shù)關(guān)系國(guó)家中長(zhǎng)期發(fā)展的關(guān)鍵領(lǐng)域和若干科技發(fā)展前沿，具有形成自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心能力，占領(lǐng)至關(guān)重要的科技與產(chǎn)業(yè)制高點(diǎn)。
二是要堅(jiān)持科技創(chuàng)新以人為本，采取新的人才政策，全面提升我國(guó)科技隊(duì)伍的整體水平。堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、立足培養(yǎng)的原則，對(duì)于那些立足國(guó)內(nèi)、具有共同發(fā)展理念、勇于開拓創(chuàng)新的優(yōu)秀科技帶頭人給予重點(diǎn)支持；調(diào)整引進(jìn)人才的政策思路，加快現(xiàn)有人才的國(guó)際化，在繼續(xù)歡迎廣大留學(xué)人員為國(guó)服務(wù)的基礎(chǔ)上，從以提供相對(duì)優(yōu)厚的生活工作條件為主，轉(zhuǎn)向以在平等競(jìng)爭(zhēng)前提下提供發(fā)展機(jī)會(huì)為主，按需引進(jìn)，競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)，提高層次，保證質(zhì)量；充分承認(rèn)創(chuàng)新人才的價(jià)值，建立符合人才市場(chǎng)價(jià)值規(guī)律的高級(jí)人才分配制度；繼續(xù)加快教育事業(yè)發(fā)展，提高全民族的科技素養(yǎng)。
三是要持續(xù)加大對(duì)科技的投入。在繼續(xù)加大公共財(cái)政對(duì)科技投入的同時(shí)，建立全社會(huì)分層次、多元化、良性循環(huán)的科技投入機(jī)制，保證全社會(huì)科技投入的持續(xù)增長(zhǎng)。公共財(cái)政對(duì)科技的投入是國(guó)家重要的戰(zhàn)略性投入，應(yīng)主要集中在公共性和競(jìng)爭(zhēng)前科技領(lǐng)域、重要的科技基礎(chǔ)設(shè)施以及國(guó)家科研基地等方面。在競(jìng)爭(zhēng)性領(lǐng)域，要通過完善市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境、建立必要的利益機(jī)制等途徑，激勵(lì)企業(yè)主動(dòng)、積極、自覺地加大對(duì)科技的投入。同時(shí)，通過稅收等政策杠桿，鼓勵(lì)全社會(huì)增加對(duì)公益性科技事業(yè)的投入。
四是要加強(qiáng)整體設(shè)計(jì)，立足深層次改革，進(jìn)行新的制度安排。我國(guó)正在進(jìn)行的國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)不是對(duì)一些發(fā)達(dá)國(guó)家創(chuàng)新體系的簡(jiǎn)單模仿，也不是對(duì)現(xiàn)有科技體制的簡(jiǎn)單調(diào)整或原有建制的完善，而是應(yīng)對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)全球化和科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的一種全新的設(shè)計(jì)和主動(dòng)的部署。我國(guó)科技體制是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下建立和發(fā)展起來(lái)的，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制遺留的深層次問題尚未得到根本解決，不能適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。在我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程中，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)及其法制體系正在逐步完善，我們必須從抓住機(jī)遇，從整體設(shè)計(jì)入手，對(duì)原有科技布局和制度體系進(jìn)行深層次的調(diào)整與改革，實(shí)現(xiàn)江澤民同志提出的“真正搞出我們自己的創(chuàng)新體系”的要求。
我院下一階段工作的思路。
在知識(shí)創(chuàng)新工程試點(diǎn)實(shí)踐中，我院確立了“面向國(guó)家戰(zhàn)略需求，面向世界科學(xué)前沿，加強(qiáng)原始科學(xué)創(chuàng)新，加強(qiáng)關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新與集成，攀登世界科技高峰，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國(guó)家安全和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展不斷做出基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、前瞻性的重大創(chuàng)新貢獻(xiàn)”的新時(shí)期辦院方針。為貫徹新時(shí)期辦院方針，我院制定了新時(shí)期發(fā)展戰(zhàn)略，并以此作為推動(dòng)知識(shí)創(chuàng)新工程試點(diǎn)工作深入發(fā)展的重點(diǎn)。
新時(shí)期發(fā)展戰(zhàn)略由科技創(chuàng)新跨越發(fā)展戰(zhàn)略、科技創(chuàng)新人才戰(zhàn)略和科技創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略三部分組成，其中，科技創(chuàng)新跨越發(fā)展戰(zhàn)略是核心，科技創(chuàng)新人才戰(zhàn)略是關(guān)鍵，科技創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是基礎(chǔ)。
（一）科技創(chuàng)新跨越發(fā)展戰(zhàn)略。
科技創(chuàng)新跨越發(fā)展戰(zhàn)略的核心是大幅度迅速提升我院科技創(chuàng)新水平和能力。其總體目標(biāo)是：在本世紀(jì)頭20年將我院建設(shè)成為高水平、高競(jìng)爭(zhēng)力的國(guó)際著名的綜合性國(guó)家科研機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)我院科技創(chuàng)新能力的跨越式發(fā)展，攀登世界科學(xué)高峰，不斷為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國(guó)家安全和社會(huì)發(fā)展不斷做出基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性和前瞻性的重大創(chuàng)新貢獻(xiàn)，為我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和率先實(shí)現(xiàn)科技現(xiàn)代化做出歷史性貢獻(xiàn)。
擬分三步走實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新跨越發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)：
――至，全面完成知識(shí)創(chuàng)新工程試點(diǎn)全面推進(jìn)階段的工作目標(biāo)，科技創(chuàng)新水平與能力得到顯著提升，成為我國(guó)最高水平的科技創(chuàng)新基地，成為國(guó)際知名的綜合性科研機(jī)構(gòu)。
――至，全面實(shí)現(xiàn)我院發(fā)展藍(lán)圖：成為我國(guó)具有國(guó)際先進(jìn)水平的知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新基地，成為國(guó)家科技思想庫(kù)；成為我國(guó)培養(yǎng)和造就高級(jí)科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)人才的重要基地；成為促進(jìn)我國(guó)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要基地；成為我國(guó)現(xiàn)代科學(xué)文明與創(chuàng)新文化的重要源泉和基地；成為我國(guó)在國(guó)際科學(xué)界的重要代表。
――至前后，在科技創(chuàng)新水平和競(jìng)爭(zhēng)能力上實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展，整體上達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平，成為國(guó)際著名的綜合性國(guó)家科研機(jī)構(gòu)，成為我國(guó)推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程的重要戰(zhàn)略力量，成為我國(guó)初步實(shí)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化的主要標(biāo)志之一。
科技創(chuàng)新跨越發(fā)展戰(zhàn)略的主要任務(wù)是：從經(jīng)濟(jì)全球化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)出發(fā)，實(shí)現(xiàn)由“自我完善”轉(zhuǎn)向以世界水平看科學(xué)創(chuàng)新發(fā)展、以國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力看技術(shù)創(chuàng)新目標(biāo)跨越。從以跟蹤為主轉(zhuǎn)向以原始創(chuàng)新為主，從以模仿為主轉(zhuǎn)向以自主創(chuàng)新與系統(tǒng)集成為主；從單純以學(xué)科為主進(jìn)行科技布局轉(zhuǎn)向根據(jù)國(guó)家戰(zhàn)略需求和科技發(fā)展態(tài)勢(shì)聚焦創(chuàng)新目標(biāo)和優(yōu)選創(chuàng)新領(lǐng)域；從分散的研究模式為主轉(zhuǎn)向加強(qiáng)跨學(xué)科跨所力量的組織與凝聚。有條件的研究所和研究領(lǐng)域要率先達(dá)到國(guó)際一流的科學(xué)水平，或具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的技術(shù)創(chuàng)新與發(fā)展能力。
（二）科技創(chuàng)新人才戰(zhàn)略。
科技創(chuàng)新人才戰(zhàn)略的目標(biāo)是：
――至20，初步形成目標(biāo)明確、導(dǎo)向清晰、分類管理、各精其業(yè)、結(jié)構(gòu)合理的高水平科技隊(duì)伍、管理隊(duì)伍、支撐隊(duì)伍和產(chǎn)業(yè)化隊(duì)伍；全面實(shí)行崗位聘任、項(xiàng)目聘用與流動(dòng)人員三結(jié)合的用人制度；基本完成轉(zhuǎn)崗分流，建立人員流動(dòng)與動(dòng)態(tài)更新的機(jī)制。
――至年，擁有數(shù)十名率先做出重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)、或者開創(chuàng)新領(lǐng)域的科學(xué)家，擁有數(shù)十名具有戰(zhàn)略眼光和卓越組織管理才能的科技和管理專家和百余個(gè)善于攻堅(jiān)、能夠解決國(guó)家重大戰(zhàn)略需求的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，造就數(shù)十名優(yōu)秀的科技企業(yè)家，隊(duì)伍規(guī)模適度發(fā)展。
的人才結(jié)構(gòu)，整體水平基本與科技發(fā)達(dá)國(guó)家國(guó)立研究機(jī)構(gòu)相當(dāng)。
實(shí)施科技創(chuàng)新人才戰(zhàn)略的主要舉措是：
一是調(diào)整人才引進(jìn)計(jì)劃，立足實(shí)踐培育人才。按照科技創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的規(guī)律，對(duì)處于不同成長(zhǎng)階段的青年科技人員，有針對(duì)性地進(jìn)行扶植，在科技創(chuàng)新實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才。積極推動(dòng)用人主體到位，實(shí)行“所自主決策，院擇優(yōu)支持”的人才選聘辦法，將人才引進(jìn)的決策權(quán)交給研究所，鼓勵(lì)研究所建立人才公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)。
二是造就戰(zhàn)略管理專家，建設(shè)職業(yè)管理隊(duì)伍。堅(jiān)持“德才兼?zhèn)洹痹瓌t，在管理實(shí)踐中造就一批對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律有深刻認(rèn)識(shí)、能夠總攬全局的戰(zhàn)略管理專家，培養(yǎng)一批能夠把握科技創(chuàng)新規(guī)律、具有領(lǐng)導(dǎo)才能的組織管理專家，形成一支精通管理業(yè)務(wù)的職業(yè)管理隊(duì)伍，探索有利于職業(yè)化管理隊(duì)伍建設(shè)的培訓(xùn)、評(píng)價(jià)、激勵(lì)與約束的制度體系。
三是注重培養(yǎng)后備人才，全面提升隊(duì)伍質(zhì)量。借鑒國(guó)際上行之有效的研究生教育管理模式，進(jìn)一步發(fā)揮我院結(jié)合高水平研究工作進(jìn)行研究生培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)，從根本上解決研究生和導(dǎo)師的學(xué)與教的動(dòng)力機(jī)制問題。改革現(xiàn)行的博士后管理模式，適度發(fā)展全院博士后規(guī)模，鼓勵(lì)研究所招收外籍博士后研究人員。制定并實(shí)施繼續(xù)教育計(jì)劃，全面提升我院隊(duì)伍的整體質(zhì)量。
四是明確分類評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，完善有效激勵(lì)機(jī)制。明確研究人員、技術(shù)支撐人員、成果轉(zhuǎn)化人員和管理人員等各類人員的不同評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立整體有序、導(dǎo)向明確的激勵(lì)與約束制度體系，引導(dǎo)各類人員在共用發(fā)展理念下樹立正確的價(jià)值觀，保障我院創(chuàng)新人才戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
（三）科技創(chuàng)新可持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略。
在實(shí)施創(chuàng)新跨越發(fā)展戰(zhàn)略和創(chuàng)新人才戰(zhàn)略的同時(shí)，從體制、機(jī)制、資源、文化等方面入手，實(shí)施可持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略，建立我院可持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)。其主要內(nèi)涵是：建立科技布局適時(shí)調(diào)整與自主優(yōu)化的機(jī)制；建立創(chuàng)新隊(duì)伍動(dòng)態(tài)流轉(zhuǎn)與更新的機(jī)制；建立符合科技創(chuàng)新規(guī)律和我院不同性質(zhì)工作特點(diǎn)的激勵(lì)與約束機(jī)制；建立以國(guó)家預(yù)算為基礎(chǔ)、能夠充分吸納和有效集成社會(huì)資源的機(jī)制；建設(shè)有利于我院可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新文化等。
黨的十六大報(bào)告提出了“全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略目標(biāo)，并指出：走新型工業(yè)化道路，必須發(fā)揮科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力的重要作用，注重依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)，改善經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量和效益，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究和高技術(shù)研究，推進(jìn)關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新和系統(tǒng)集成，實(shí)現(xiàn)技術(shù)跨越式發(fā)展。中國(guó)科學(xué)院作為國(guó)家在科學(xué)技術(shù)方面的最高學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和全國(guó)自然科學(xué)與高新技術(shù)的綜合研究與發(fā)展中心，將在黨的十六大精神指引下，進(jìn)一步解放思想、實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，為建設(shè)國(guó)家創(chuàng)新體系、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)我國(guó)新世紀(jì)新時(shí)期的戰(zhàn)略目標(biāo)，為中國(guó)人民的幸福生活和美好未來(lái)，為人類的文明與進(jìn)步，不斷做出基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、前瞻性的重大創(chuàng)新貢獻(xiàn)。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇十五
巖土錨固工程技術(shù)已成功應(yīng)用于高邊坡防護(hù),公路隧道、路基、深基坑處理、加固軟弱圍巖工程,其效果很好.此項(xiàng)技術(shù)對(duì)于治理和預(yù)防坍塌等災(zāi)害性地質(zhì)病害有獨(dú)特的.優(yōu)越性.
作者：周文作者單位：長(zhǎng)江大學(xué)城市建設(shè)學(xué)院,湖北,荊州,434023刊名：總裁英文刊名：president年，卷(期)：2009“”(3)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：巖土錨固技術(shù)應(yīng)用。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇十六
在信息與知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì),創(chuàng)新是社會(huì)的主題,所有致力于經(jīng)濟(jì)及社會(huì)全面發(fā)展的國(guó)家都提出了建立國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)的戰(zhàn)略.本文簡(jiǎn)述了國(guó)家創(chuàng)新體系的建立背景,從創(chuàng)新的'內(nèi)涵、形式、國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)的提出和特點(diǎn)等方面,介紹了國(guó)家創(chuàng)新體系的內(nèi)涵與演化,并闡明了該體系的意義;進(jìn)而在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與國(guó)際經(jīng)濟(jì)一體化的形勢(shì)下,討論了設(shè)備工程在國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)建設(shè)中的切入點(diǎn)問題.
作者：倪東生作者單位：北京物資學(xué)院工商系管理教研室主任,北京,101149刊名：中國(guó)設(shè)備工程英文刊名：chinaplantengineering年，卷(期)：“”(9)分類號(hào)：f273.4關(guān)鍵詞：設(shè)備工程國(guó)家創(chuàng)新體系切入點(diǎn)
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇十七
(接上期)5.國(guó)家創(chuàng)新體系面臨的挑戰(zhàn)創(chuàng)新體系的活力依賴于其運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)條件和規(guī)則.有些條件是政府政策規(guī)劃和實(shí)施的,有些由私營(yíng)部門行為所構(gòu)成.創(chuàng)新活動(dòng)的本質(zhì)是創(chuàng)新,但一些創(chuàng)新體系外部的因素,如政治、環(huán)境、社會(huì)變化等會(huì)對(duì)其有深遠(yuǎn)的.影響.一般而言,政府和社會(huì)也無(wú)法很好地預(yù)測(cè)這些因素的變化.未來(lái),國(guó)家創(chuàng)新體系會(huì)面臨許多壓力,任何壓力或壓力的組合都能顛覆今天的體系所達(dá)到的平衡.
作者：華山作者單位：刊名：全球科技經(jīng)濟(jì)t望英文刊名：quanqiukejijingjiliaowang年，卷(期)：“”(12)分類號(hào)：f1關(guān)鍵詞：
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇一
通過《校本教研的實(shí)踐與創(chuàng)新》的學(xué)習(xí)以及我對(duì)相關(guān)資料的查找與研究，我有了一些深刻的體會(huì)，總結(jié)如下：
在校本教研中，以“教學(xué)問題”為研究?jī)?nèi)容，開設(shè)各種講座、論壇，是行之有效的形式。在我校開設(shè)的講座、論壇中，沒有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學(xué)員”，大家都是平等的參與者，教師不再把自己當(dāng)作被動(dòng)的受訓(xùn)者，而是積極主動(dòng)地參與研討，因此，講座、論壇學(xué)習(xí)也發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化。我們認(rèn)為，每個(gè)教師在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，都積累了或多或少的經(jīng)驗(yàn)，教師完全可以承擔(dān)培訓(xùn)者的角色，以自己的現(xiàn)身說法與其他教師進(jìn)行平等的對(duì)話與交流。這種全新的講座，構(gòu)建了一種新的學(xué)校文化，為教師搭建了平等對(duì)話、交流的平臺(tái)，使廣大教師得到空前的鍛煉和提高，教育觀念發(fā)生了根本的變化。
在論壇活動(dòng)中，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，在教學(xué)實(shí)踐中大膽探索，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律，并找出教學(xué)中存在的“新課程問題”，積極撰寫論文投稿參與論壇活動(dòng)。
在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校培養(yǎng)了一大批改革意識(shí)強(qiáng)，作風(fēng)過硬，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師。這些教師有的已步入中老年，但老教師的事業(yè)心和責(zé)任感絲毫不減，當(dāng)年在教育改革的戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣的'雄風(fēng)猶在。在開展校本教研中，我們把他們作為依靠力量，簽訂“師徒合同”，一幫一帶領(lǐng)青年教師進(jìn)行教學(xué)和研究。
在日常的教育教學(xué)工作中，老教師除了毫無(wú)保留地向青年教師傳授自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以外，還甘為人梯，不辭辛苦地為青年教師上示范課，不厭其煩地聽青年教師的匯報(bào)課、試講課，為青年教師設(shè)計(jì)教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)乃至細(xì)節(jié)，共同探討教學(xué)中的疑難問題，共同學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟課改的精神實(shí)質(zhì)，默默無(wú)聞地為青年教師的成長(zhǎng)鋪路搭橋。
通過分析某一個(gè)校本教研的案例，某一個(gè)教師從事研究的案例，可以真實(shí)地使教師認(rèn)識(shí)在研究中會(huì)遇到的問題以及解決問題的可能對(duì)策。案例可以發(fā)展教師的創(chuàng)新精神和實(shí)際解決問題的能力，案例可以幫助教師理解教學(xué)中所出現(xiàn)的兩難問題，掌握對(duì)教學(xué)進(jìn)行分析反思的方式。在校本教研中，提倡案例研究，促進(jìn)了理論與實(shí)際結(jié)合。我們及時(shí)交流老師們?cè)诮虒W(xué)中的案例反思，使教師彼此之間逐漸體會(huì)和領(lǐng)悟在一個(gè)個(gè)具體的教學(xué)課例中，所蘊(yùn)含的課程發(fā)展理念，重組、修正各自的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論，進(jìn)而獲得建構(gòu)理論和專業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
作為研究主體和實(shí)踐主體一身而兩任的教師，較之于純粹的理論工作者而言，具有一筆獨(dú)特而有待深入開發(fā)的研究資源——這就是教師長(zhǎng)期參與教育教學(xué)實(shí)際活動(dòng)而獲得的豐富經(jīng)驗(yàn)。教師在課堂教學(xué)特殊情境中所累積起來(lái)的感性經(jīng)驗(yàn)，往往包蘊(yùn)著值得回味的教研價(jià)值，需要教研主體梳理、分析、感悟、升華。這中間，教師自身多層面、多向度的“反思”，是開掘研究資源的主要和重要方式。因此，教學(xué)觀摩便成為了校本教研的常用形式。
學(xué)校提倡校本研究，積極支持教師外出學(xué)習(xí)研究。在當(dāng)今的信息社會(huì)，校外的各種學(xué)術(shù)活動(dòng)和相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)仍是一種校本教研的有效方式。教師通過外出學(xué)習(xí)，可以得到一些文字材料上不能表達(dá)的信息，特別是一種思維方式和看問題的角度以及觀念領(lǐng)域的東西。教師廣泛參與外出學(xué)習(xí)，接觸新事物，開闊眼界，提升認(rèn)識(shí)高度，形成一些新觀念、新方法、新行動(dòng),有力地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展。
總之，立足于學(xué)校，立足于教師，立足于教學(xué)，是校本教研的出發(fā)點(diǎn)與歸宿，也是推動(dòng)課程改革向縱深發(fā)展的基礎(chǔ)。教師之間進(jìn)行專業(yè)切磋、協(xié)商、交流和合作，分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長(zhǎng)；倡導(dǎo)科學(xué)精神，營(yíng)造求真務(wù)實(shí)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，提高校本教研的質(zhì)量和效益，實(shí)現(xiàn)資源共享；加強(qiáng)教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作，并形成長(zhǎng)期有效的機(jī)制。只有這樣，才能使學(xué)校具備研究的職能和能力，形成自己發(fā)展、自己提升、自己創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制，成為真正意義上的學(xué)習(xí)型組織，從而推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)一步深化和發(fā)展。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇二
摘要：國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)面臨著產(chǎn)能嚴(yán)重過剩，市場(chǎng)需求放緩，企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，企業(yè)要走出重組、破產(chǎn)困境，轉(zhuǎn)型發(fā)展是唯一的出路，企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新勢(shì)在必行，創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)是企業(yè)實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的前提之一。文章講述了科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)現(xiàn)狀，從創(chuàng)新平臺(tái)基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備情況、創(chuàng)新平臺(tái)人才狀況、創(chuàng)新平臺(tái)激勵(lì)機(jī)制等三個(gè)方面進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，提出了創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)對(duì)策。
關(guān)鍵詞：創(chuàng)新平臺(tái)；建設(shè)；研究。
當(dāng)前，國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)面臨著產(chǎn)能嚴(yán)重過剩，市場(chǎng)需求放緩，當(dāng)前國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)乏力，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)嚴(yán)峻。企業(yè)面臨著一場(chǎng)前所未有的市場(chǎng)壓力。部分傳統(tǒng)行業(yè)的企業(yè)減產(chǎn)、重組等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，在現(xiàn)在的市場(chǎng)環(huán)境下如何才能保證企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益不降反升呢？企業(yè)要想走出重組、破產(chǎn)等經(jīng)濟(jì)困境，轉(zhuǎn)型發(fā)展是企業(yè)新一輪效益增長(zhǎng)的唯一出路。轉(zhuǎn)型發(fā)展需要依靠企業(yè)持續(xù)的技術(shù)創(chuàng)新，才能突破技術(shù)改造升級(jí)的難點(diǎn)，而技術(shù)創(chuàng)新始終離不開完善的創(chuàng)新平臺(tái)環(huán)境?？萍计脚_(tái)是集聚科技資源，科技人才、科技設(shè)備、高技術(shù)研發(fā)水平聚集的地方，具有開放共享特征、支撐和服務(wù)于企業(yè)技術(shù)開發(fā)活動(dòng)的科技機(jī)構(gòu)組織?？萍紕?chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，包括科技企業(yè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)中心、企業(yè)技術(shù)中心、研究基地、專業(yè)技術(shù)研究院等的建設(shè)，是促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新環(huán)境，也是集聚企業(yè)創(chuàng)新資源、吸引創(chuàng)新人才有效的組織形態(tài)和空間形態(tài)，能夠在一定范圍內(nèi)發(fā)揮創(chuàng)新示范作用和新技術(shù)帶動(dòng)功能。平臺(tái)建設(shè)能推動(dòng)企業(yè)專業(yè)技術(shù)升級(jí)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)高品質(zhì)技術(shù)新的突破，為企業(yè)把握新機(jī)遇、尋求新模式創(chuàng)造有利條件，是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的根本。
1、企業(yè)平臺(tái)建設(shè)現(xiàn)狀。
1.1平臺(tái)基礎(chǔ)條件不完善。
目前，很多企業(yè)管理層不重視創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，不愿意在平臺(tái)上投入更多的資金，認(rèn)為平臺(tái)建設(shè)無(wú)法給企業(yè)帶來(lái)直接的經(jīng)濟(jì)效益，資金投入可有可無(wú)，企業(yè)是以效益為中心，減少投入意味著增加了效益，企業(yè)選擇放棄資金投入。創(chuàng)新平臺(tái)試驗(yàn)儀器設(shè)施設(shè)備不完善，平臺(tái)已有的設(shè)施難以滿足研發(fā)創(chuàng)新需要，研發(fā)試驗(yàn)無(wú)法順利開展，技術(shù)創(chuàng)新工作開展受阻，有的時(shí)候因?yàn)檠邪l(fā)設(shè)備設(shè)施缺失，技術(shù)開發(fā)人員的研發(fā)工作只能停留在理論上，無(wú)法得到充分有效的試驗(yàn)驗(yàn)證，企業(yè)的研發(fā)成果在未經(jīng)過充分試驗(yàn)驗(yàn)證后直接應(yīng)用在市場(chǎng)上，給企業(yè)帶來(lái)了一定程度的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，失敗的研發(fā)成果投入到市場(chǎng)可能影響企業(yè)的品牌效益和經(jīng)濟(jì)效益，說的嚴(yán)重一點(diǎn)可能會(huì)失去所有客戶對(duì)企業(yè)的信任，企業(yè)失去了市場(chǎng)，導(dǎo)致破產(chǎn)。
1.2平臺(tái)管理缺失。
多數(shù)企業(yè)未給創(chuàng)新平臺(tái)配備專門的辦公場(chǎng)所、專職管理人員、專職研發(fā)人員，認(rèn)為建立單獨(dú)的創(chuàng)新平臺(tái)完全是一種資源和資金的浪費(fèi)，企業(yè)平臺(tái)建設(shè)意識(shí)不強(qiáng)，認(rèn)為企業(yè)技術(shù)研發(fā)無(wú)需專門的創(chuàng)新平臺(tái)，等有需要研發(fā)創(chuàng)新的時(shí)候臨時(shí)組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)從事研發(fā)工作，研發(fā)工作結(jié)束，研發(fā)人員還能從事市場(chǎng)業(yè)務(wù)、承擔(dān)企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)等工作。企業(yè)技術(shù)研發(fā)是一項(xiàng)延續(xù)很強(qiáng)的工作，因?yàn)闆]有專職的研發(fā)管理人員和專職技術(shù)研發(fā)人員，研發(fā)成果就成為了個(gè)人的成果，無(wú)法成為企業(yè)的成果，研發(fā)技術(shù)沒有得到有效的沉淀和積累，企業(yè)只能依賴員工個(gè)人，一旦人才流失，研發(fā)技術(shù)隨之消失，新技術(shù)研發(fā)人員需要重新熟悉原有技術(shù)原理和方案后才能開始新技術(shù)開發(fā)工作，導(dǎo)致研發(fā)效率低下。
1.3平臺(tái)人力資源得不到保障。
企業(yè)高層對(duì)平臺(tái)重視程度不夠，導(dǎo)致平臺(tái)內(nèi)科技人員工作得不到企業(yè)的重視，薪資收入與同等條件的其他部門人員收入相比沒有足夠的吸引力甚至與其他直接創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益的人員相比較差距較大，企業(yè)創(chuàng)新平臺(tái)內(nèi)人才職業(yè)規(guī)劃前景不明朗，以至于平臺(tái)科技人員認(rèn)為進(jìn)入創(chuàng)新平臺(tái)等于失去職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，很多致力于創(chuàng)新研究的優(yōu)秀人才選擇放棄從事創(chuàng)新研究工作，平臺(tái)人才流失嚴(yán)重，人力資源得不到保障。
1.4管理體制和考核機(jī)制不完善。
企業(yè)創(chuàng)新平臺(tái)機(jī)構(gòu)不直接面向市場(chǎng)，而平臺(tái)技術(shù)需要應(yīng)用于市場(chǎng)，平臺(tái)機(jī)構(gòu)產(chǎn)生不了經(jīng)濟(jì)效益，可平臺(tái)技術(shù)又能給企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益。企業(yè)的重視程度不夠，或者對(duì)平臺(tái)建設(shè)意義了解不夠，企業(yè)對(duì)創(chuàng)新平臺(tái)的考核流于形式，未從創(chuàng)新平臺(tái)人員工作的特殊性，制定出一整套符合平臺(tái)管理的考核機(jī)制、體制。平臺(tái)考核機(jī)制與研發(fā)創(chuàng)新成果無(wú)直接關(guān)系，創(chuàng)新成果不是衡量平臺(tái)技術(shù)人員的工作績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)，績(jī)效考核不能直接體現(xiàn)在個(gè)人薪資水平上，平臺(tái)內(nèi)技術(shù)研發(fā)人員的工作積極性得不到有效提高。
2.1完善平臺(tái)基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備、儀器等條件。
技術(shù)創(chuàng)新有風(fēng)險(xiǎn)，為了降低企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)，科技人員在新技術(shù)投入市場(chǎng)之前需要進(jìn)行大量的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)需要一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)施為依托，提高新技術(shù)開發(fā)成功率，因此企業(yè)需要加大平臺(tái)基礎(chǔ)設(shè)施、儀器、設(shè)備的投入，為研發(fā)創(chuàng)新提供基礎(chǔ)保障。企業(yè)在年初預(yù)算時(shí)留出一定比例的預(yù)算資金用來(lái)購(gòu)買技術(shù)實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備和設(shè)施以滿足研發(fā)創(chuàng)新工作過程試驗(yàn)需求，以便平臺(tái)技術(shù)人員對(duì)新技術(shù)開展實(shí)驗(yàn)校驗(yàn)工作，待實(shí)驗(yàn)校驗(yàn)成功后再推向市場(chǎng)，以減少新技術(shù)的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。
2.2加大平臺(tái)管理力度。
平臺(tái)管理是技術(shù)研發(fā)水平管理的關(guān)鍵，要讓研發(fā)成果真正成為企業(yè)的技術(shù)成果，就需要有平臺(tái)管理人員統(tǒng)籌管理平臺(tái)研發(fā)創(chuàng)新工作，明確專職技術(shù)人員的職能定位，深入研究平臺(tái)發(fā)展戰(zhàn)略，管理企業(yè)技術(shù)成果，為企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展方向提供指引。建立專職研發(fā)隊(duì)伍，從事技術(shù)研發(fā)工作，確保企業(yè)技術(shù)開發(fā)的`延續(xù)性。
2.3提高創(chuàng)新平臺(tái)人力資源綜合素質(zhì)。
人力資源狀況是平臺(tái)建設(shè)好壞的直接決定因素，企業(yè)要高度重視平臺(tái)人力資源投入，大力引進(jìn)行業(yè)領(lǐng)域高精尖人才，充實(shí)平臺(tái)人力資源狀況，提高平臺(tái)研發(fā)人員的整體素質(zhì)，改善創(chuàng)新平臺(tái)知識(shí)結(jié)構(gòu)。營(yíng)造人才脫穎而出的環(huán)境，為平臺(tái)人才提供職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，充分發(fā)揮平臺(tái)人才創(chuàng)新工作積極性和主觀能動(dòng)性。
2.4建立科學(xué)有效的平臺(tái)激勵(lì)機(jī)制。
有效的管理體制和機(jī)制能推動(dòng)平臺(tái)創(chuàng)新工作快速發(fā)展，建立科學(xué)有效的管理體制和薪酬激勵(lì)機(jī)制，提高創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)水平。適當(dāng)提高平臺(tái)研發(fā)人員的薪資收入，讓更多優(yōu)秀的有創(chuàng)新能力的技術(shù)開發(fā)人員愿意進(jìn)入平臺(tái)從事創(chuàng)新工作，有效提高平臺(tái)人員素質(zhì)。建立創(chuàng)新成果激勵(lì)機(jī)制，新的研發(fā)成果采取業(yè)績(jī)分紅獎(jiǎng)勵(lì)或者一次性獎(jiǎng)勵(lì)等方式，鼓勵(lì)平臺(tái)技術(shù)研發(fā)人員大膽開發(fā)新技術(shù)，提高技術(shù)研發(fā)人員的創(chuàng)新動(dòng)力。企業(yè)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主題，是創(chuàng)新主體，也是創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)的主體。企業(yè)核心技術(shù)和研發(fā)能力直接決定了企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，核心技術(shù)和研發(fā)能力要以創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)為抓手，吸引集聚創(chuàng)新要素。要不斷完善科技創(chuàng)新平臺(tái)體系建設(shè)，形成以專業(yè)技術(shù)研究院建設(shè)為龍頭，工程技術(shù)中心為主體，產(chǎn)學(xué)研合作為支撐的科技平臺(tái)建設(shè)體系，努力實(shí)現(xiàn)企業(yè)創(chuàng)新由自主創(chuàng)新、引進(jìn)創(chuàng)新、合作創(chuàng)新、引進(jìn)吸收再創(chuàng)新的新局面，提高企業(yè)創(chuàng)新水平，要讓創(chuàng)新平臺(tái)成為企業(yè)科技要素集聚地，成為成果轉(zhuǎn)化高地，讓創(chuàng)新成果變成實(shí)實(shí)在在的經(jīng)濟(jì)效益，增強(qiáng)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力。
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創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇三
創(chuàng)新源于實(shí)踐，創(chuàng)新貫于實(shí)踐，創(chuàng)新終于實(shí)踐；創(chuàng)新人才培養(yǎng)，實(shí)踐是根本?；谶@一共識(shí)，搭建創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供良好的教學(xué)條件逐漸成為廣大高校教育工作者的努力方向。本文對(duì)國(guó)內(nèi)高校建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)的做法進(jìn)行了梳理，提出大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)應(yīng)做好教學(xué)活動(dòng)、組織管理、硬件設(shè)施等三方面的工作。
創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)應(yīng)該自成一個(gè)相對(duì)完整的創(chuàng)新實(shí)踐教育體系，包括硬件基礎(chǔ)設(shè)施和軟件教學(xué)管理兩大部分。既然是創(chuàng)新實(shí)踐，就應(yīng)該有必要的場(chǎng)地、設(shè)備條件，對(duì)理、工、農(nóng)、醫(yī)學(xué)科尤為如此，可以說硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)的首要物質(zhì)條件。有了硬件設(shè)施，還要有一個(gè)完整的教學(xué)運(yùn)行管理體系，包括教學(xué)活動(dòng)、組織管理等方面，也就是要在創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)場(chǎng)所開展哪些教學(xué)活動(dòng)、如何進(jìn)行組織管理，目的是保證學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)得以正常開展，進(jìn)而形成良性循環(huán)。
二、國(guó)內(nèi)高校創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。
在搭建創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)方面，國(guó)內(nèi)高校開展工作和深入程度不盡相同。主要做法有：
1、依托學(xué)院建立創(chuàng)新實(shí)踐基地。
以學(xué)校二級(jí)教學(xué)單位（學(xué)院、系）為主，充分利用本單位教學(xué)資源建立創(chuàng)新實(shí)踐基地，既面向本院系學(xué)生提供實(shí)踐教學(xué)，也面向全校師生提供開放服務(wù)，是廣大高校的普遍經(jīng)驗(yàn)。這些創(chuàng)新實(shí)踐基地的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容涉及數(shù)模競(jìng)賽、生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)、電子設(shè)計(jì)、機(jī)器人、程序開發(fā)等實(shí)踐教學(xué)和訓(xùn)練任務(wù)。顯然，這種模式下，學(xué)院（系）是主體管理單位，負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的組織安排和日常運(yùn)行管理，硬件條件通常也是在學(xué)院（系）原有實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施基礎(chǔ)上進(jìn)一步建設(shè)形成。比如，武漢大學(xué)電氣工程學(xué)院就針對(duì)大學(xué)生建設(shè)了“電氣創(chuàng)新與實(shí)踐開放實(shí)驗(yàn)室”，研究方向設(shè)為電氣電子學(xué)科以及與其他學(xué)科的交叉領(lǐng)域，主要任務(wù)是引導(dǎo)大學(xué)生開展課外科研，系統(tǒng)地開展科研技能培訓(xùn)和科研方法指導(dǎo)，采用師生共同管理模式，即教學(xué)活動(dòng)以教師為主體，實(shí)驗(yàn)室事務(wù)以學(xué)生為主體。
為加強(qiáng)學(xué)院（系）等單位面向大學(xué)生開放的創(chuàng)新實(shí)踐基地建設(shè)，有的高校專門出臺(tái)政策予以支持。比如，華東師范大學(xué)在制定了《大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新基地建設(shè)與管理實(shí)施辦法》，以各類重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、各類學(xué)術(shù)研究中心、各類科研實(shí)驗(yàn)室、校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地、院系基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心等研究力量為依托建設(shè)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新基地，以學(xué)術(shù)研究項(xiàng)目為載體，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)。該校每年從大學(xué)生科研基金中劃撥一定款項(xiàng)作為基地培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)，用于資助學(xué)生完成科研項(xiàng)目，為促進(jìn)實(shí)踐創(chuàng)新基地建設(shè)和規(guī)范管理，由教務(wù)處不定期地檢查基地的運(yùn)轉(zhuǎn)情況、評(píng)估基地的建設(shè)效果。
2、建立校級(jí)創(chuàng)新實(shí)踐中心。
建立創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)院是專門針對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的高級(jí)機(jī)構(gòu)形式。作為走在創(chuàng)新教育工作前列的高校，大連理工大學(xué)在成立了二級(jí)教學(xué)實(shí)體單位——?jiǎng)?chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)院。該學(xué)院構(gòu)建了一套軟件平臺(tái)和硬件平臺(tái)相結(jié)合的完整創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。軟件平臺(tái)包括開設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班和創(chuàng)新實(shí)踐班、實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、開展各類科技競(jìng)賽、成立各具特色的科技協(xié)會(huì)、組織大學(xué)生科研能力等級(jí)評(píng)定及制訂各類學(xué)生相關(guān)的激勵(lì)政策等；硬件平臺(tái)包括6個(gè)校級(jí)創(chuàng)新實(shí)踐示范基地、12個(gè)院系級(jí)創(chuàng)新實(shí)踐分基地及若干個(gè)校外大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地。該校非常重視建設(shè)校級(jí)創(chuàng)新實(shí)踐示范基地的作用，從開始先后投入400多萬(wàn)元建成總面積為平米的大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地，重點(diǎn)建設(shè)數(shù)學(xué)建模、軟件工程、多媒體、電子設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)器人等6個(gè)示范基地。在提供完整的個(gè)性化人才培養(yǎng)方面，該學(xué)院設(shè)有機(jī)械大類、信息大類兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班和數(shù)學(xué)建模、機(jī)電、軟件等15個(gè)創(chuàng)新實(shí)踐班，其中機(jī)械大類、信息大類兩個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班面向高考優(yōu)秀學(xué)生招生，創(chuàng)新實(shí)踐班面向校內(nèi)學(xué)有余力、有興趣的優(yōu)秀學(xué)生招生。大連理工大學(xué)的創(chuàng)新教育工作在國(guó)內(nèi)高校中引起了廣泛關(guān)注，得到了教育部專家的認(rèn)可，其建設(shè)經(jīng)驗(yàn)成果《大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐中心的建設(shè)》和《創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程的研究與實(shí)踐》先后獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。
通過分析發(fā)現(xiàn)，以上三種做法有逐步演進(jìn)的趨勢(shì)，也就是說，起初是依托學(xué)院建立創(chuàng)新實(shí)踐基地，然后經(jīng)學(xué)校多個(gè)職能部門共同努力成立創(chuàng)新實(shí)踐中心，最后隨著創(chuàng)新教育工作的'深入和條件的成熟，建立創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)院就成為某些高校的實(shí)踐。大連理工大學(xué)創(chuàng)新教育工作實(shí)踐就恰好印證了上述演進(jìn)過程。
三、啟示與思考。
從國(guó)內(nèi)高校建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)的經(jīng)驗(yàn)中得知，搭建高校大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，形成一套良好的創(chuàng)新實(shí)踐教育體系要重點(diǎn)做好三方面的工作。
1、教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)活動(dòng)是指大學(xué)生在創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)上做什么，顯然這是高校搭建創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)首要思考的問題。依托學(xué)院建立的創(chuàng)新實(shí)踐基地主要面向本院學(xué)生開展科研方法指導(dǎo)、科研技能培訓(xùn)、學(xué)科競(jìng)賽訓(xùn)練、科研項(xiàng)目實(shí)踐等，采取舉辦講座、開設(shè)培訓(xùn)課程、科研項(xiàng)目組入駐等形式。學(xué)校建立的創(chuàng)新實(shí)踐中心和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)院則面向全校開展了內(nèi)容更為廣泛的創(chuàng)新教育，教學(xué)活動(dòng)拓展有開設(shè)創(chuàng)新實(shí)踐班、支持校級(jí)層面的大學(xué)生科研項(xiàng)目以及學(xué)術(shù)社團(tuán)活動(dòng)等；創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)院還開設(shè)了面向新生的創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班，實(shí)施更為系統(tǒng)的跨學(xué)科創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃?？偟膩?lái)說，創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)開展的教學(xué)活動(dòng)有舉辦學(xué)術(shù)講座、開設(shè)培訓(xùn)課程、競(jìng)賽指導(dǎo)訓(xùn)練、科研項(xiàng)目計(jì)劃、開設(shè)具有系列培訓(xùn)課程的創(chuàng)新實(shí)踐班或者具有完整培養(yǎng)方案的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班、支持大學(xué)生學(xué)術(shù)社團(tuán)活動(dòng)等。
2、組織管理。
組織管理是創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)的指揮中心，負(fù)責(zé)制訂各種管理規(guī)章制度，安排落實(shí)各種教學(xué)形式的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。依托學(xué)院建立的創(chuàng)新實(shí)踐基地的組織管理以學(xué)院為管理主體，學(xué)?？梢猿雠_(tái)激勵(lì)和扶持政策。校級(jí)層面的創(chuàng)新實(shí)踐中心的組織管理通常設(shè)為學(xué)校職能部門的一個(gè)辦公室，有的高校放在實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處，有的放在團(tuán)委，但筆者認(rèn)為更應(yīng)該放在教務(wù)處，因?yàn)榻虅?wù)處負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)方案制訂和日常教學(xué)管理，它將會(huì)統(tǒng)籌考慮創(chuàng)新實(shí)踐中心開展的各種方式的教學(xué)活動(dòng)，包括人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)計(jì)要求、教學(xué)效果評(píng)價(jià)等，因此會(huì)更為系統(tǒng)和全面。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)院作為獨(dú)立的教學(xué)實(shí)體單位，通常具有更加靈活豐富的政策和各種資源優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然更有利于構(gòu)建系統(tǒng)的跨學(xué)科創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系和進(jìn)行有效的組織管理。
3、硬件設(shè)施。
硬件設(shè)施是創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)的物質(zhì)條件保證，創(chuàng)新離不開實(shí)踐，創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)也必須具有良好的硬件場(chǎng)地環(huán)境和各種用于實(shí)踐教學(xué)的設(shè)備設(shè)施。搭建創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)首先要充分利用各學(xué)院等單位現(xiàn)有的創(chuàng)新實(shí)踐條件，也就是依托各學(xué)院等單位的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地建立創(chuàng)新實(shí)踐基地，通過政策支持鼓勵(lì)面向全校師生開放。其次，要積極創(chuàng)造條件建設(shè)用于全校大學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐中心，以該中心紐帶溝通各學(xué)院創(chuàng)新實(shí)踐基地，形成衛(wèi)星式創(chuàng)新實(shí)踐硬件大平臺(tái)。校級(jí)創(chuàng)新實(shí)踐中心的場(chǎng)館設(shè)計(jì)要依據(jù)將要開展的教學(xué)活動(dòng)，一般應(yīng)提供學(xué)生成果展示廳、擁有不同實(shí)驗(yàn)設(shè)備支持不同學(xué)科門類實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、各學(xué)科通用的信息檢索機(jī)房、多媒體演示教室、多功能報(bào)告廳、討論室、會(huì)議室，有條件的也可以為各種學(xué)生學(xué)術(shù)社團(tuán)提供相應(yīng)的辦公室。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇四
教學(xué)和學(xué)生管理是高校人才培養(yǎng)的兩個(gè)基本環(huán)節(jié)，是“育人環(huán)境中一個(gè)重要的組成部分”[1]，在高校的各項(xiàng)管理工作中占有基礎(chǔ)性地位。一直以來(lái)，大多數(shù)高校采取了教學(xué)和學(xué)生管理分別隸屬于不同職能部門、基本上是互相并列的兩條線管理。即教學(xué)工作是由教務(wù)管理部門（一般為教務(wù)處）統(tǒng)籌和領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)院辦公室和專任教師具體落實(shí)，主要負(fù)責(zé)教務(wù)、考務(wù)和教學(xué)實(shí)踐三項(xiàng)內(nèi)容。學(xué)生工作則由學(xué)生管理部門（一般為學(xué)生處）統(tǒng)籌和領(lǐng)導(dǎo)下的各學(xué)院學(xué)生工作辦公室（簡(jiǎn)稱學(xué)工辦）具體實(shí)施，主要負(fù)責(zé)學(xué)生的思想政治教育、“獎(jiǎng)助勤貸”等項(xiàng)工作。這種傳統(tǒng)的管理模式在很大程度上發(fā)揮了積極有效的作用，但存在的問題和弊端也是無(wú)庸置疑的。教學(xué)管理人員尤其是任課教師只注重講課和對(duì)學(xué)生的成績(jī)考核，忽視了育人功能。而學(xué)工辦工作人員只著重于學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)和日常事務(wù)管理，缺少了對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的應(yīng)有關(guān)注，形成了目前高校管理工作中突顯的“兩張皮”現(xiàn)象。
針對(duì)上述問題，一些研究人員曾撰文主張對(duì)兩個(gè)管理系統(tǒng)予以整合，以期形成人才培養(yǎng)和提高教學(xué)質(zhì)量的合力[2]。在筆者看來(lái)，這些嘗試和探討固然抓住了問題的要害，即著力解決教學(xué)和學(xué)生管理并立而行的矛盾，但在目前情況下采取簡(jiǎn)單整合或所謂一體化的建議非但不能實(shí)現(xiàn)，也未必能帶來(lái)預(yù)期的效果。加強(qiáng)二者的緊密聯(lián)系并積極探索合作的途徑，則是當(dāng)下應(yīng)著力解決的關(guān)鍵問題。如我院近幾年來(lái)實(shí)行了教師兼職輔導(dǎo)員、班主任制度及本科生導(dǎo)師制，建立了教學(xué)與學(xué)生工作會(huì)議制度及教務(wù)、學(xué)工聯(lián)動(dòng)機(jī)制等，取得了較好的效果。事實(shí)證明，只有不斷加強(qiáng)教學(xué)管理和學(xué)生管理的緊密聯(lián)系，使教書與育人融為一體、有機(jī)結(jié)合，才能為全面實(shí)施素質(zhì)教育尤其是實(shí)現(xiàn)以培育大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力為核心的創(chuàng)新教育創(chuàng)造有利條件，奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、以開放式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為中心，搭建學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的物質(zhì)平臺(tái)。
21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，高等學(xué)校需著力實(shí)施創(chuàng)新教育業(yè)已成為世界各國(guó)的共識(shí)。在我國(guó)各高校，只有不斷加強(qiáng)創(chuàng)新教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，才能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步的需要，以實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)。
就計(jì)算機(jī)專業(yè)而言，優(yōu)質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境是實(shí)施創(chuàng)新教育的基本條件，是培育學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的重要場(chǎng)所。近幾年來(lái)，我院以省級(jí)示范教學(xué)中心為核心，通過整合全校資源，重點(diǎn)建設(shè)了十幾個(gè)實(shí)驗(yàn)室。從管理模式和規(guī)劃內(nèi)容兩個(gè)方面來(lái)看，這些實(shí)驗(yàn)室建設(shè)具有開放性和創(chuàng)新性兩個(gè)主要特點(diǎn)。所謂開放性特點(diǎn)一是體現(xiàn)在時(shí)間上的開放，即實(shí)驗(yàn)室全天對(duì)學(xué)生開放，學(xué)生可以針對(duì)相同的課堂教學(xué)內(nèi)容，自主選擇做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間；二是在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上學(xué)生有自主選擇的空間，可自行查找相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行自主設(shè)計(jì)。通過營(yíng)造這樣一個(gè)相對(duì)寬松的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，就給學(xué)生創(chuàng)造性地發(fā)揮其主觀能動(dòng)性提供了一個(gè)廣闊的空間。所謂創(chuàng)新性體現(xiàn)在硬件和軟件建設(shè)兩個(gè)方面。硬件方面主要是在原有的計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)上，新建了網(wǎng)絡(luò)互連、網(wǎng)絡(luò)通信、網(wǎng)絡(luò)信息安全、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)等多個(gè)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)室，對(duì)大量機(jī)器設(shè)備進(jìn)行了更新和升級(jí)換代。軟件方面主要是建立了體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，改革了實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，配置了學(xué)歷高、素質(zhì)強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員。在實(shí)驗(yàn)室管理的各個(gè)層面建章立制，從而使整個(gè)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)系統(tǒng)規(guī)范、有序運(yùn)行。
開放性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，在提高課堂教學(xué)效率、彌補(bǔ)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不足等方面發(fā)揮了非常顯著的作用。更主要的是為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，為學(xué)生萌發(fā)創(chuàng)新思維和培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力搭建了一個(gè)有利平臺(tái)。
三、以第二課堂和社團(tuán)活動(dòng)為依托，創(chuàng)建學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的活動(dòng)平臺(tái)。
第二課堂作為課堂理論教學(xué)的繼續(xù)和延伸，業(yè)已成為高等學(xué)校人才培養(yǎng)不可或缺的`必備環(huán)節(jié)，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑之一。這是因?yàn)?，在第二課堂的時(shí)間里，學(xué)生通過自主組建各種社團(tuán)，開展形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)，可以融合理論和實(shí)踐，鞏固知識(shí)和提高技能，培養(yǎng)溝通和組織能力，尤其在創(chuàng)新意識(shí)和能力培育方面發(fā)揮重要作用。即如教育部、共青團(tuán)中央頒布的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見》所指出的，“高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，在加強(qiáng)校園文化建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、促進(jìn)學(xué)生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用”[3]。
大學(xué)生社團(tuán)是由高校學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組成、按照章程自主開展活動(dòng)的學(xué)生組織。一般情況下，高校社團(tuán)由學(xué)術(shù)科研類、文娛類、志愿者活動(dòng)類、參與學(xué)校管理的社團(tuán)和社政類等五大類組成。我院根據(jù)工作實(shí)際，秉承培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的主導(dǎo)思想，倡導(dǎo)學(xué)生主要在學(xué)術(shù)科研和志愿者活動(dòng)兩個(gè)方向成立相應(yīng)的社團(tuán)組織。目前，我院學(xué)生在學(xué)術(shù)科研或準(zhǔn)確地講在技術(shù)應(yīng)用方面成立了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、acm實(shí)訓(xùn)、photoshop制作等多個(gè)協(xié)會(huì)組織。這些協(xié)會(huì)利用課余時(shí)間，通過專業(yè)教師指導(dǎo)、學(xué)員內(nèi)部研討、實(shí)際上機(jī)訓(xùn)練等方式，在將課堂理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的同時(shí)，自主設(shè)計(jì)和研發(fā)新的作品，有效補(bǔ)充了課堂理論教學(xué)的不足。為了創(chuàng)造一個(gè)能將理論付諸實(shí)踐的機(jī)會(huì)與環(huán)境，切實(shí)提高自身的動(dòng)手實(shí)踐能力，學(xué)院學(xué)生還組建了計(jì)算機(jī)與信息網(wǎng)絡(luò)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)。該團(tuán)隊(duì)以服務(wù)校園廣大師生為宗旨，以專業(yè)、一流的技術(shù)，幫助大家解決電腦使用等方面的諸多問題，如電腦硬件維護(hù)、系統(tǒng)安裝、圖片處理、簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)制作與維護(hù)等。
這些社團(tuán)組織活動(dòng)的開展，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了動(dòng)手操作能力，成為學(xué)院培育學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神的堅(jiān)實(shí)平臺(tái)。
四、以學(xué)科競(jìng)賽為契機(jī)，抓住學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的提升平臺(tái)。
學(xué)科競(jìng)賽是考查學(xué)生學(xué)科理論知識(shí)和解決實(shí)際問題能力的比賽，是激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，培育大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力的主渠道之一，“是人才培養(yǎng)的重要戰(zhàn)略，它可以鍛煉人的智力、意志，可以使人懂得更多的知識(shí)，在學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面具有不可替代的作用”[4]。同時(shí)，學(xué)科競(jìng)賽又是深化課堂教學(xué)內(nèi)容和方法改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，有效提高教學(xué)質(zhì)量的良好途徑，因而深受國(guó)內(nèi)各高校的重視。
近幾年來(lái)，我院一直積極組織學(xué)生參加國(guó)家、省、校等各級(jí)各類相關(guān)項(xiàng)目的比賽，如acm/icpc國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽、全國(guó)itat教育工程就業(yè)技能和信息技術(shù)應(yīng)用水平大賽等。為了使學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)富有成效并有序開展，我院主要制定了以下幾項(xiàng)政策和措施。一是利用板報(bào)、學(xué)院網(wǎng)站等各種渠道宣傳介紹各類學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)內(nèi)容，以往學(xué)生參賽及獲獎(jiǎng)作品，營(yíng)造濃厚的競(jìng)賽氛圍。二是采用各種措施鼓勵(lì)學(xué)生積極參賽，除對(duì)獲取名次的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行精神和物質(zhì)鼓勵(lì)外，還允許獲獎(jiǎng)學(xué)生申請(qǐng)置換學(xué)分。即獲得一定名次的學(xué)生，可以免修一定數(shù)量課程，讓學(xué)生有更多的時(shí)間和精力準(zhǔn)備各項(xiàng)賽事。三是分層次選拔參賽選手，建立科學(xué)合理的團(tuán)隊(duì)梯隊(duì)，以利于學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。四是為各團(tuán)隊(duì)配備科研能力強(qiáng)、技術(shù)水平高、責(zé)任心和組織能力強(qiáng)、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師，為學(xué)生參賽提供理論指導(dǎo)和技術(shù)支持。
事實(shí)證明，學(xué)院采取的這些政策和措施是行之有效的。近三年以來(lái)，學(xué)院學(xué)生參加的各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽，均取得了可喜的成績(jī)。這些參賽選手在獲得獎(jiǎng)勵(lì)的同時(shí)，拓寬了知識(shí)面，豐富了學(xué)習(xí)閱歷，更主要的是培養(yǎng)了他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，為他們提供了更大的發(fā)展空間和展示自我才能的舞臺(tái)。
目前高校計(jì)算機(jī)專業(yè)尤其是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（師范）專業(yè)兼有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)工科專業(yè)和師范教育專業(yè)特征，培養(yǎng)的人才主要面向it企業(yè)和教育領(lǐng)域，而面向前者的趨勢(shì)越來(lái)越明顯，人數(shù)也越來(lái)越多。“因此，高校計(jì)算機(jī)專業(yè)在培養(yǎng)人才時(shí)要積極地吸收和借鑒行業(yè)內(nèi)部先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法，接受行業(yè)內(nèi)部先進(jìn)的技術(shù)指導(dǎo)，努力了解行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和內(nèi)在環(huán)境，在人才培養(yǎng)的過程中做到有的放矢?！盵5]同時(shí)，計(jì)算機(jī)專業(yè)又是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，學(xué)生只有在實(shí)踐中進(jìn)行有針對(duì)性地實(shí)際練習(xí)與操作，才能真正掌握在課堂上獲取的理論知識(shí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力。所以，努力探索校企合作新路徑，創(chuàng)建穩(wěn)定的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，就成為了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的又一重要平臺(tái)。
我院重點(diǎn)從兩個(gè)方面開展實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作。首先是開展充分的調(diào)研工作。每年學(xué)院都要組織教師到省內(nèi)外一些it公司進(jìn)行實(shí)地考察，到學(xué)生參加實(shí)訓(xùn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查，以了解就業(yè)市場(chǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求。這樣，既掌握了實(shí)訓(xùn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況，又了解到了it業(yè)內(nèi)的發(fā)展方向，明確了目前就業(yè)市場(chǎng)的人才需求，為指導(dǎo)學(xué)生選擇就業(yè)實(shí)訓(xùn)方向提供了第一手資料。其次是通過請(qǐng)進(jìn)來(lái)和走出去兩種方式，加強(qiáng)對(duì)實(shí)訓(xùn)公司的深入了解，確定比較穩(wěn)定的學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地。先是邀請(qǐng)有意向與學(xué)院進(jìn)行合作的it實(shí)訓(xùn)公司到學(xué)院進(jìn)行宣講，然后學(xué)院再組織教師與學(xué)生到該公司進(jìn)行考察。截止目前，學(xué)院先后建立了尚觀科技、東軟睿道、中軟國(guó)際、達(dá)內(nèi)科技、千鋒國(guó)際等近十個(gè)比較穩(wěn)定的學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)及就業(yè)搭建了更為廣闊和有效的平臺(tái)。
通過幾年來(lái)的努力和探索，我院初步建立了以人才培養(yǎng)平臺(tái)、開放實(shí)驗(yàn)室物質(zhì)環(huán)境平臺(tái)、活動(dòng)平臺(tái)等“五位一體”為核心，相對(duì)完善、系統(tǒng)、科學(xué)的大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力平臺(tái)，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力方面發(fā)揮了越來(lái)越大的作用。
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創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇五
隨著新能源技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的創(chuàng)新突破，第三次工業(yè)革命正席卷全球，并將深刻影響能源行業(yè)的未來(lái)發(fā)展。作為第三次工業(yè)革命的重要組成部分，大數(shù)據(jù)浪潮正洶涌來(lái)襲，成為全球范圍啟動(dòng)透明政府、加速企業(yè)創(chuàng)新、引領(lǐng)社會(huì)變革的利器。電網(wǎng)企業(yè)高層強(qiáng)調(diào)“海量的用電數(shù)據(jù)、社會(huì)狀態(tài)數(shù)據(jù)和客戶數(shù)據(jù)都蘊(yùn)藏著巨大的商業(yè)價(jià)值，是公司下一步智能電網(wǎng)發(fā)展非常重要的數(shù)據(jù)資源”。國(guó)外領(lǐng)先電網(wǎng)企業(yè)已經(jīng)開展了大數(shù)據(jù)的試點(diǎn)應(yīng)用，在促進(jìn)管理精益化、決策科學(xué)化、推動(dòng)業(yè)務(wù)管理模式創(chuàng)新等領(lǐng)域創(chuàng)造了價(jià)值。
2.1構(gòu)建大數(shù)據(jù)處理能力、高性能融合的數(shù)據(jù)架構(gòu)，提高管理成效。
電網(wǎng)營(yíng)銷的數(shù)據(jù)具有“量類時(shí)”等特點(diǎn)，即容量巨大，自身具有多種類型，并且有著很高的價(jià)值。電網(wǎng)企業(yè)在電網(wǎng)營(yíng)銷業(yè)務(wù)過程中會(huì)得到海量運(yùn)行數(shù)據(jù)，同時(shí)還有電網(wǎng)營(yíng)銷運(yùn)營(yíng)監(jiān)控平臺(tái)中的數(shù)據(jù)。一般來(lái)說，大數(shù)據(jù)主要包括營(yíng)銷業(yè)務(wù)中的`發(fā)電量與電壓特性等動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)上傳數(shù)據(jù)，而營(yíng)銷運(yùn)營(yíng)監(jiān)控中的經(jīng)營(yíng)管理數(shù)據(jù)，如售電量，電價(jià)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，用電客戶數(shù)據(jù)，企業(yè)erp與電網(wǎng)運(yùn)行管理在線辦公系統(tǒng)等動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)與存樓數(shù)據(jù)，再加上物聯(lián)網(wǎng)云計(jì)算，新能源開發(fā)后的并網(wǎng)數(shù)據(jù)，以及車聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)互樣等擴(kuò)展性數(shù)據(jù)都將歸入電網(wǎng)企業(yè)中的大數(shù)據(jù)，可以說大數(shù)據(jù)的來(lái)源廣泛，數(shù)據(jù)價(jià)值高。構(gòu)建具備大數(shù)據(jù)處理能力的低成本、高性能融合架構(gòu)，那么電網(wǎng)營(yíng)銷運(yùn)營(yíng)監(jiān)控就能做好更多有針對(duì)性的附加值服務(wù)工作，也能達(dá)到電網(wǎng)企業(yè)科學(xué)管理的目標(biāo)。
推動(dòng)電網(wǎng)企業(yè)營(yíng)銷業(yè)務(wù)未來(lái)的發(fā)展，離不開電網(wǎng)企業(yè)自身的市場(chǎng)適應(yīng)力。而作為民生服務(wù)業(yè)，電網(wǎng)企業(yè)的服務(wù)水平與服務(wù)質(zhì)量直接決定了人們生活舒適度。信息化時(shí)代里，大數(shù)據(jù)是完善電網(wǎng)企業(yè)信息化的重要工具。電網(wǎng)業(yè)務(wù)目前已經(jīng)全部引入it系統(tǒng)進(jìn)行管理，數(shù)據(jù)采集量海量增長(zhǎng)。電網(wǎng)企業(yè)要善于在大數(shù)據(jù)的處理與應(yīng)用中積累信息化管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而為電網(wǎng)運(yùn)營(yíng)與提升整個(gè)電網(wǎng)系統(tǒng)運(yùn)行打下良好的管理基礎(chǔ)。可以說，對(duì)于大數(shù)據(jù)的應(yīng)用與分析，代表著電網(wǎng)企業(yè)是否能適應(yīng)時(shí)代，是否能做大做強(qiáng)的重要標(biāo)準(zhǔn)。
3大數(shù)據(jù)架構(gòu)的關(guān)鍵技術(shù)。
電網(wǎng)大數(shù)據(jù)的關(guān)鍵技術(shù)既包括數(shù)據(jù)分析技術(shù)等核心技術(shù)，也包括數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)可視化等重要技術(shù)。
數(shù)據(jù)分析技術(shù)：包括數(shù)據(jù)挖掘、機(jī)器學(xué)習(xí)等人工智能技術(shù)，具體是指電網(wǎng)安全在線分析、間歇性電源發(fā)電預(yù)測(cè)、設(shè)施線路運(yùn)行狀態(tài)分析等技術(shù)。由于電網(wǎng)系統(tǒng)安全穩(wěn)定運(yùn)行的重要性及電網(wǎng)發(fā)輸變配用的瞬時(shí)性，相比其他行業(yè)，電網(wǎng)大數(shù)據(jù)對(duì)分析結(jié)果的精度要求更高。
數(shù)據(jù)管理技術(shù)：包括關(guān)系型和非關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、數(shù)據(jù)融合和集成技術(shù)、數(shù)據(jù)抽取技術(shù)、數(shù)據(jù)清洗和過濾技術(shù)，具體是指電網(wǎng)數(shù)據(jù)etl(extract，transfer和load，即提取，轉(zhuǎn)換和裝載)、電網(wǎng)數(shù)據(jù)統(tǒng)一公共模型等技術(shù)。電網(wǎng)數(shù)據(jù)質(zhì)量本身不高，準(zhǔn)確性、及時(shí)性均有所欠缺，也對(duì)數(shù)據(jù)管理技術(shù)提出了更高的要求。
數(shù)據(jù)處理技術(shù)：包括分布式計(jì)算技術(shù)、內(nèi)存計(jì)算技術(shù)、流處理技術(shù)。具體是指電網(wǎng)云、電網(wǎng)數(shù)據(jù)中心軟硬件資源虛擬化等技術(shù)。
數(shù)據(jù)展現(xiàn)技術(shù)：包括可視化技術(shù)、歷史流展示技術(shù)、空間信息流展示技術(shù)等。具體是指電網(wǎng)狀態(tài)實(shí)時(shí)監(jiān)視、互動(dòng)屏幕與互動(dòng)地圖、變電站三維展示與虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)。電網(wǎng)數(shù)據(jù)種類繁雜，電網(wǎng)相關(guān)指標(biāo)復(fù)雜，加以未來(lái)的電網(wǎng)用戶雙向互動(dòng)需求，需要大力發(fā)展數(shù)據(jù)展現(xiàn)技術(shù)，提高電網(wǎng)數(shù)據(jù)的直觀性和可觀性，從而提升電網(wǎng)數(shù)據(jù)的可利用價(jià)值。
4結(jié)語(yǔ)。
綜上所述，在現(xiàn)有營(yíng)銷運(yùn)營(yíng)監(jiān)控平臺(tái)的數(shù)據(jù)架構(gòu)基礎(chǔ)上，構(gòu)建具有業(yè)界領(lǐng)先水平的包含大數(shù)據(jù)采集、存儲(chǔ)、計(jì)算、分析等基本要素的大數(shù)據(jù)架構(gòu)，將大數(shù)據(jù)融入電網(wǎng)營(yíng)銷運(yùn)營(yíng)管理及監(jiān)控過程，發(fā)揮數(shù)據(jù)資產(chǎn)價(jià)值，輔助公司提升決策的科學(xué)化水平，促進(jìn)電網(wǎng)營(yíng)銷業(yè)務(wù)管理向精益化轉(zhuǎn)變，推進(jìn)營(yíng)銷業(yè)務(wù)管理模式創(chuàng)新，持續(xù)提升優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平，促進(jìn)公司價(jià)值創(chuàng)造能力和經(jīng)濟(jì)效益不斷提升，并為科學(xué)研究提供有力的分析應(yīng)用支撐。
參考文獻(xiàn)。
[1]馮偉.大數(shù)據(jù)時(shí)代面臨的信息。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇六
工程實(shí)踐是大學(xué)生培養(yǎng)綜合素質(zhì)和實(shí)際操作能力的重要環(huán)節(jié)，是將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際問題解決的重要途徑。在參與工程實(shí)踐活動(dòng)中，我深受啟發(fā)和教育，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的工程實(shí)踐創(chuàng)新心得體會(huì)的五個(gè)方面。
首先，工程實(shí)踐讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)際的工程項(xiàng)目中，沒有任何一項(xiàng)工作可以由一個(gè)人獨(dú)立完成。團(tuán)隊(duì)成員需要相互合作，共同追求目標(biāo)。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，相互之間可以互補(bǔ)。只有意識(shí)到團(tuán)隊(duì)力量的重要性，我們才能更好地完成任務(wù)，取得更好的成績(jī)。
其次，工程實(shí)踐使我意識(shí)到創(chuàng)新的重要性。在實(shí)踐過程中，我們常常面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。只有通過創(chuàng)新思維和方法，才能找到最佳解決方案。我曾經(jīng)參與一個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，在設(shè)計(jì)初期遇到了一些困難。然而，在團(tuán)隊(duì)成員的共同努力下，我們嘗試了各種創(chuàng)新方法，最終找到了一個(gè)創(chuàng)新的解決方案。這次經(jīng)驗(yàn)讓我深刻理解到創(chuàng)新的力量，以及在工程實(shí)踐中創(chuàng)新的重要性。
第三，工程實(shí)踐教給我如何分析和解決問題。在項(xiàng)目中，我們經(jīng)常遇到各種各樣的問題，需要進(jìn)行深入的分析和解決。通過工程實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何分析問題的根本原因，如何列出解決方案，并在實(shí)踐中驗(yàn)證其有效性。這種解決問題的能力不僅在工程領(lǐng)域發(fā)揮作用，而且在生活中也非常有用。
第四，工程實(shí)踐培養(yǎng)了我良好的溝通能力。在團(tuán)隊(duì)合作的過程中，有效的溝通是關(guān)鍵。只有與團(tuán)隊(duì)成員充分溝通，才能理解彼此的意圖和觀點(diǎn)，從而更好地進(jìn)行合作。通過工程實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效溝通，如何表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行良好的交流。這種溝通能力不僅對(duì)于工程實(shí)踐有幫助，也對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和生活中的交往起到重要作用。
最后，工程實(shí)踐教給我團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任意識(shí)。在工程實(shí)踐中，每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都需要履行自己的責(zé)任，并為達(dá)成共同的目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。通過工程實(shí)踐，我深刻理解到，團(tuán)隊(duì)的成功是每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員共同努力的結(jié)果，而每個(gè)人的努力都非常重要。同時(shí)，工程實(shí)踐也教會(huì)了我如何對(duì)自己的工作和行為負(fù)責(zé)，如何認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)。只有在團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任意識(shí)的推動(dòng)下，我們才能取得更好的成績(jī)。
總之，工程實(shí)踐給我?guī)?lái)了豐富的經(jīng)驗(yàn)和寶貴的啟示。它讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，激發(fā)了我的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了我的問題分析和解決能力，提升了我的溝通能力，并加強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任意識(shí)。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揮這些優(yōu)勢(shì)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇七
第一段：引言（100字）
工程實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力的重要途徑。在過去的幾個(gè)月中，我參與了一項(xiàng)小組工程實(shí)踐項(xiàng)目，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過這次實(shí)踐，我意識(shí)到創(chuàng)新是推動(dòng)工程實(shí)踐的核心驅(qū)動(dòng)力，而對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和問題解決的能力也有著巨大的影響。在接下來(lái)的文章中，我將分享我在工程實(shí)踐中的創(chuàng)新心得和體會(huì)。
第二段：創(chuàng)新是工程實(shí)踐的核心驅(qū)動(dòng)力（250字）
創(chuàng)新是推動(dòng)工程實(shí)踐的核心驅(qū)動(dòng)力。在進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)的過程中，我們不斷思考如何利用現(xiàn)有的資源和技術(shù)創(chuàng)造新的解決方案。通過調(diào)研和學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)了許多有創(chuàng)意的解決方案，從而改進(jìn)了我們的項(xiàng)目。例如，當(dāng)我們遇到一個(gè)困難時(shí)，我們不斷嘗試各種方法解決，并最終找到了一個(gè)我們之前從未考慮過的方案。這種創(chuàng)新不僅提高了項(xiàng)目的完成度，還拓寬了我們的思維方式。
在實(shí)踐中，我們還學(xué)會(huì)了從不同的角度思考問題。我們經(jīng)常與不同專業(yè)背景的同學(xué)進(jìn)行交流，以獲得更多的靈感和建議。這種合作和思考方式推動(dòng)了我們的創(chuàng)新能力的發(fā)展，使我們能夠更好地解決實(shí)際問題。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性（250字）
在工程實(shí)踐中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠充分利用團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)，還可以將不同的專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)和技能相結(jié)合，提高項(xiàng)目的質(zhì)量和效率。
在我們的項(xiàng)目中，每個(gè)成員都承擔(dān)著不同的責(zé)任。有的負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)，有的負(fù)責(zé)研發(fā)，有的負(fù)責(zé)測(cè)試。然而，我們始終保持著緊密的合作和溝通。我們定期進(jìn)行會(huì)議，討論項(xiàng)目的進(jìn)展和解決遇到的問題。當(dāng)有困難時(shí)，我們會(huì)共同討論并找出解決方案。團(tuán)隊(duì)合作使我們能夠充分發(fā)揮每個(gè)人的潛力，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的共同目標(biāo)。
第四段：?jiǎn)栴}解決的能力（300字）
在工程實(shí)踐中，遇到問題是不可避免的。然而，問題本身并不可怕。我們需要具備解決問題的能力，才能克服困難，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的成功。
在我們的項(xiàng)目中，我們經(jīng)常遇到各種各樣的問題，如技術(shù)難題、資源不足等。然而，我們通過積極思考和團(tuán)隊(duì)合作，找到了解決這些問題的方法。我們與指導(dǎo)教師保持緊密的聯(lián)系，向他們請(qǐng)教和尋求幫助。同時(shí)，我們還積極尋找外部資源，如專業(yè)論壇和研討會(huì)，以獲取更多的幫助和指導(dǎo)。通過解決這些問題，我們不僅增加了團(tuán)隊(duì)的凝聚力，還提高了我們自身的問題解決能力。
第五段：總結(jié)（200字）
通過這次工程實(shí)踐，我深刻體會(huì)到創(chuàng)新的重要性、團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值以及問題解決的能力。創(chuàng)新讓我們的項(xiàng)目變得與眾不同，并推動(dòng)了工程實(shí)踐中的進(jìn)步。團(tuán)隊(duì)合作讓我們充分利用了各自的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了共同的目標(biāo)。問題解決的能力使我們能夠應(yīng)對(duì)各種困難，推動(dòng)項(xiàng)目的成功。
我相信，通過不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力將不斷提升，我將能夠在未來(lái)的工程項(xiàng)目中取得更大的成就。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇八
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間創(chuàng)新實(shí)踐已經(jīng)有一年了。回顧這段創(chuàng)新實(shí)踐的日子，真的感慨萬(wàn)千，有辛酸，有喜悅，當(dāng)然更多的是收獲啦。在這期間我的收獲是：第一，通過實(shí)踐真正覺得自己能夠做些什么了，從實(shí)踐中體現(xiàn)了自己的人生價(jià)值；第二，通過自己學(xué)習(xí)和老師的幫忙，加強(qiáng)了我的動(dòng)手實(shí)踐潛力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新精神；第三，在創(chuàng)新實(shí)踐過程中，我學(xué)會(huì)了在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目，體此刻兩個(gè)詞上面。一個(gè)就是“創(chuàng)新”，另一個(gè)就是“實(shí)踐”。創(chuàng)新對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說顯得極其重要。創(chuàng)新貫穿于人類發(fā)展的任何時(shí)期、任何角落，它是民族進(jìn)步的靈魂、社會(huì)發(fā)展的樞紐、國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新加速了社會(huì)的'進(jìn)步，豐富了社會(huì)的財(cái)富。一個(gè)國(guó)家只有不斷提高創(chuàng)新潛力，才能立于不敗之地。國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)。而綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是創(chuàng)新潛力的競(jìng)爭(zhēng)。在新時(shí)代中，各行各業(yè)都在飛速發(fā)展，如果沒有創(chuàng)新精神，是難以適映現(xiàn)代社會(huì)的。所以說，勇于創(chuàng)新是大學(xué)生應(yīng)具備的新形象。實(shí)踐也很重要。有了新方法，不去實(shí)踐，也只是夸夸其談，毫無(wú)實(shí)際好處。學(xué)校之所以重視我們大學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，就是想讓我們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉，將新的創(chuàng)意運(yùn)用到實(shí)踐中去，這樣有利于我們良好素質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí)，我們創(chuàng)新潛力也得到更好的發(fā)揮。而且，我們能在實(shí)踐中得到真正的知識(shí)，只有你親自做了，體驗(yàn)了，才會(huì)有新的感受，“絕知此事要躬行”也就是這個(gè)道理。所以說，重于實(shí)踐也是大學(xué)生應(yīng)具備的新形象。
我們的課題是關(guān)于光伏切割廢液，我是一名學(xué)習(xí)精細(xì)化工的學(xué)生，當(dāng)然應(yīng)對(duì)最多的就是研究，實(shí)驗(yàn)成了我們的必修課。說到實(shí)驗(yàn)，那就是一種實(shí)踐，自己動(dòng)手，親身經(jīng)歷。在大一大二的時(shí)候，都是一些基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)。剛開始進(jìn)行項(xiàng)目的時(shí)候，因?yàn)閷?shí)踐潛力的欠缺，起初做起事來(lái)總是笨手笨腳，也覺得挺辛苦，但是在老師和同學(xué)的的關(guān)心和幫忙下不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。于是我決定就算再苦再累我也要堅(jiān)持下去，之后反而覺得簡(jiǎn)單了許多。通過虛心請(qǐng)教，在老師的指導(dǎo)幫忙下，解決了很多專業(yè)上和技術(shù)難題。
“理論來(lái)源于時(shí)間，理論最終用于實(shí)踐”，這讓我深深地感受到實(shí)踐的重要性。通過平時(shí)書本上所學(xué)到的理論知識(shí)，帶著自己的疑問去學(xué)習(xí)了解制作設(shè)計(jì)塔板、精餾分離提純等有關(guān)方法。在這次實(shí)踐中都得以解答，并進(jìn)一步讓我深刻地理解、體會(huì)和證明了理論知識(shí)，讓自己有了深刻地記憶。
讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。身為一個(gè)大學(xué)生，應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，學(xué)習(xí)就是首要任務(wù)。學(xué)習(xí)學(xué)不好，事情也很難做好。大學(xué)生不僅僅要讀好書，還要行萬(wàn)里路，從實(shí)踐求真知，一步一個(gè)腳印去實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
我堅(jiān)信，通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我終身受益，并會(huì)在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地得到印證，我會(huì)持續(xù)地理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，期望在未來(lái)的工作中把學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中來(lái)，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自己的理想和光明的前程而努力。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇九
聽了梁伯富師兄《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐》講座后，我覺得自己仿佛進(jìn)行了一次前輩的對(duì)話，收獲頗多。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西;我們有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望;我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對(duì)未來(lái)充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)，這也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神支柱。
當(dāng)然創(chuàng)業(yè)之前，我們首先必須具備從業(yè)的能力和素質(zhì)，所以梁師兄從他們公司招聘技術(shù)人員要求開始講起，系統(tǒng)的介紹了一個(gè)從事電子信息技術(shù)研發(fā)的人員所應(yīng)具備的能力與素質(zhì)。梁師兄的介紹使我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和今后努力的方向。原來(lái)正式工作并不像我們所想象的那么簡(jiǎn)單，更不要說大學(xué)生創(chuàng)業(yè)了。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識(shí)的積累量成正比，沒有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式和方法。有的時(shí)候還要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，看準(zhǔn)市場(chǎng)的潛力就好比比爾蓋茨，他之所以能財(cái)源滾滾，就是因?yàn)樗吹搅擞?jì)算機(jī)在人類的生活中會(huì)起到越來(lái)越大的作用，這個(gè)市場(chǎng)有無(wú)限的潛力，也就是需求會(huì)無(wú)限增大。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇十
通過近幾年的探索與實(shí)踐，我教研組已逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)與教研模式。以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)生親身實(shí)踐為平臺(tái)，通過對(duì)作業(yè)和練習(xí)的改革為手段來(lái)逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的主陣地。我教研組成員通過查閱大量資料和認(rèn)真研究近五年的中考命題的特點(diǎn)和規(guī)律，結(jié)合新課標(biāo)對(duì)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的考查要求，逐步歸納提煉出自己的一整套思路：以學(xué)生為行為主體，讓每個(gè)學(xué)生親身參與實(shí)踐，在自主探索的基礎(chǔ)上，小組合作交流，成果展示，通過開放課堂把時(shí)間和空間還給學(xué)生，讓其大膽的發(fā)表不同的見解，質(zhì)疑、解疑、討論、爭(zhēng)辯，通過這樣一種過程使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力有所提高?；谖倚Ｉ賰喊鄬W(xué)生的特點(diǎn)，通過對(duì)他們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的研究，他們較普通學(xué)校的學(xué)生表現(xiàn)欲更強(qiáng)，思維更活躍，實(shí)踐和創(chuàng)新意識(shí)更強(qiáng)，針對(duì)這種情況，我們更大膽的放手，讓學(xué)生占領(lǐng)課堂，教師少講而學(xué)生多講，多動(dòng)手，多實(shí)踐，甚至采用“兵教兵”的形式，讓每一位學(xué)生都真正參與課堂，而不再只是旁觀者。
通過對(duì)近五年的中考數(shù)學(xué)試題和考試大綱的認(rèn)真研究和分析，感覺到中考命題越來(lái)越著眼于學(xué)生實(shí)踐能力和解決問題能力的考查。所以對(duì)這些能力的訓(xùn)練和提高都要融入到平時(shí)的.教學(xué)過程中。如在教授幾何初步這部分知識(shí)時(shí)，可以讓學(xué)生自己動(dòng)手制作教具，從而自然而主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力在不知不覺中得到了鍛煉和提高。而在教授課題學(xué)習(xí)等內(nèi)容時(shí)，則可以增加一些有意義的實(shí)踐活動(dòng)，如通過讓學(xué)生在母親節(jié)賣花的活動(dòng)來(lái)研究利潤(rùn)問題，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。
作業(yè)和練習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生各方面的發(fā)展以及知識(shí)的鞏固和提高有著非常重要的作用。傳統(tǒng)的作業(yè)和練習(xí)一刀切，根本不利于各層次學(xué)生的健康發(fā)展，更阻礙了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的提高。我教研組對(duì)其進(jìn)行了一些改革，除了有針對(duì)各層次學(xué)生設(shè)計(jì)的a、b、c檔題目，另設(shè)計(jì)選做題，這種題目不是以往定位的難題，而是能體現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的開放性題目，或是結(jié)論開放，答案不唯一；或是一題多解，可以用不同方案、不同策略解決的問題。這樣更加有效地鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
通過以上訓(xùn)練，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力有了一定程度的提高，尤其是在解決中考形式的問題時(shí)，學(xué)生解決起來(lái)更加游刃有余。在其間的多次模擬練習(xí)中，學(xué)生的能力穩(wěn)步提高，從一開始的無(wú)從下手，思維混亂，逐步過渡到可以較從容自如地將問題得以解決，甚至一部分學(xué)生可以將較為復(fù)雜的問題圓滿地解決?？荚嚦煽?jī)自然提高了許多。
當(dāng)然，在研究過程中也遇到一些困惑。如：將課堂交給學(xué)生到什么程度，有時(shí)，學(xué)生思維一旦打開很難收到正常的教學(xué)軌道上來(lái)，而教學(xué)進(jìn)度勢(shì)必會(huì)受到一定程度的影響，這兩者之間的矛盾怎樣更好地解決還需要進(jìn)一步地研究。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇十一
水利水電工程建筑指的是于水利水電工程里用到接受與維護(hù)水利水電設(shè)備、設(shè)施和相關(guān)設(shè)施的水工建筑物，比如每一種大型泵站的主泵房和它相關(guān)的變壓器室、配電室、橋頭堡和水閘的開關(guān)機(jī)房等，與水利水電建筑物有區(qū)別。就廣義方面來(lái)說，亦包含水利水電設(shè)備周邊的保護(hù)、監(jiān)管用房和管理員工的生活用房等。水利水電工程建筑大概包含壩和地基兩側(cè)的結(jié)合、水庫(kù)中樞建筑物、壩體和混凝土建筑物的結(jié)合。這里面水庫(kù)中樞建筑物又包含澆灌引水建筑物、排水建筑物和水電站建筑物。通常而言，排水建筑物通過土石壩加以組成的，此種建筑物水流平緩，排水性能強(qiáng)，構(gòu)造較為簡(jiǎn)單，運(yùn)作安全有效，方便施工。在實(shí)施壩和地基兩側(cè)的結(jié)合與解決的過程中，兩側(cè)的黃土與草根樹根一定要都鏟除掉然后實(shí)施灌溉解決。土石壩和混凝土建筑物的結(jié)合就應(yīng)該使用插進(jìn)式或側(cè)墻式，土質(zhì)防滲體和混凝土建筑物的結(jié)合面應(yīng)該具有充分的防滲直徑，確保建筑的穩(wěn)定度。
水利水電工程建筑根據(jù)使用壽命劃分，能夠分為短期建筑物與長(zhǎng)期建筑物，根據(jù)它的主要性分成主要建筑物與非主要建筑物，每一種建筑物又細(xì)分成不一樣的級(jí)別，對(duì)于二等到五等的工程與短期工程，碰到特別狀況的時(shí)候，能夠適宜提升或者減少它的建筑物的等級(jí)。建筑設(shè)計(jì)過程中需要注意下面三個(gè)作用，也就是自重、靜水壓力的作用，建筑物上面的作用和溫度作用等。這里面設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)的時(shí)候尤其需要注意溫度作用，由于溫度的改變于混凝土與鋼筋混凝土構(gòu)造方面將擁有明顯的影響，因此建筑物能夠?qū)τ谕饨鐪囟瘸室?guī)律性改變。
1.整體平面設(shè)計(jì)。
水利水電建筑整體平面設(shè)計(jì)通常包含水利水電工程主體建筑物與別的相關(guān)設(shè)施的整體平面布置，主體建筑物通常包含壩泵站、閘泵站等，相關(guān)設(shè)施包含生活用房、管理用房、活動(dòng)場(chǎng)所和綠化等。水利水電工程主體建筑物通常包含辦公樓、廠房和食堂、宿舍等。因?yàn)樗姽こ塘糠浅６啵碛刑貏e性，通常遠(yuǎn)離城市。目前的整體平面設(shè)計(jì)不但需要達(dá)到基本的應(yīng)用需求，還需要重視環(huán)境設(shè)計(jì)。
2.平面設(shè)計(jì)。
整體平面設(shè)計(jì)是對(duì)于水利水電建筑工程的整體構(gòu)造實(shí)施設(shè)計(jì)，但平面設(shè)計(jì)就更細(xì)致，建筑設(shè)計(jì)人員能夠按照水工專業(yè)者給出的專業(yè)裝置布局需求，通過反復(fù)探討一起決定水工建筑物的平面布局類型。平面設(shè)計(jì)的需求偏高，不但需要考慮水利水電給出的具體要求，還需要聯(lián)系非異常建筑要想到的建筑安全、建筑結(jié)構(gòu)，于科學(xué)使用空間的前提下盡量使水利水電工程建筑更加美觀。
1.設(shè)計(jì)規(guī)劃不符合要求。
設(shè)計(jì)規(guī)劃對(duì)水利水電工程建筑而言非常重要，其不但涉及了水利水電與建筑的專業(yè)知識(shí)，還是建筑施工的前提，如果沒有一個(gè)符合要求的設(shè)計(jì)規(guī)劃，所有工程均無(wú)法投入施工。而且水利水電工程建筑和一般的民用建筑不一樣，擁有它的特別性。一個(gè)規(guī)范的設(shè)計(jì)不但需要傾聽投資單位的修建建議，還需要和水利水電工程的專業(yè)員工進(jìn)行交流。當(dāng)進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)，常常有一些設(shè)計(jì)人員不太專業(yè)，擅自做主，致使不符合投資單位的需求，規(guī)劃要再一次進(jìn)行設(shè)計(jì)，嚴(yán)重者投資單位能夠和設(shè)計(jì)人員解除契約，如此不但損失了設(shè)計(jì)人員的經(jīng)濟(jì)收益，還對(duì)施工的正常進(jìn)行有影響。因此，對(duì)于設(shè)計(jì)人員而言，先應(yīng)該仔細(xì)地分析投資單位對(duì)水利水電工程給出的裝點(diǎn)與外觀的需求，且?guī)状魏屯顿Y單位以及水利水電工程的'專業(yè)員工加以溝通與探討，對(duì)設(shè)計(jì)規(guī)劃加以修正，直至實(shí)意見一致。
2.費(fèi)用分配不科學(xué)。
一位優(yōu)秀的設(shè)計(jì)人員要盡力把設(shè)計(jì)規(guī)劃做好，不但需要做到達(dá)到投資單位的要求與專業(yè)規(guī)范，還需要科學(xué)分配費(fèi)用，實(shí)現(xiàn)水利水電工程建筑的美觀、經(jīng)濟(jì)和實(shí)用。當(dāng)具體設(shè)計(jì)時(shí)，常常會(huì)擁有設(shè)計(jì)人員全部投入到藝術(shù)制作，不顧及投資單位給出的預(yù)算。而且，還有些設(shè)計(jì)人員會(huì)重視建筑的美觀，卻忽視了建筑的實(shí)際使用性。由此，便產(chǎn)生了美觀和經(jīng)濟(jì)不均勻的格局。就水利水電建筑而言，其不是一個(gè)簡(jiǎn)單的藝術(shù)作品，相對(duì)而言，其更是一個(gè)實(shí)際使用作品，其使用價(jià)值要大大超出其欣賞價(jià)值。由此，設(shè)計(jì)人員需要就費(fèi)用數(shù)量來(lái)看，緊跟市場(chǎng)腳步，掌握材料質(zhì)量與材料價(jià)格，科學(xué)分配費(fèi)用，最大程度地確保建筑的實(shí)際使用性與穩(wěn)定性的基礎(chǔ)上，思考建筑的外觀與結(jié)構(gòu)，達(dá)到建筑的美觀性。
四、結(jié)語(yǔ)。
目前，新技術(shù)與新材料的進(jìn)一步發(fā)展為水利水電工程的建筑設(shè)計(jì)工作創(chuàng)造了新的活力與生機(jī)。設(shè)計(jì)人員需要按照具體狀況，融合新的設(shè)計(jì)思想，遵照美觀、經(jīng)濟(jì)和環(huán)保的準(zhǔn)則，給出科學(xué)的設(shè)計(jì)規(guī)劃，給施工者給予更多的方便，不斷提升工作率，確保施工質(zhì)量，真正確保水利水電工程對(duì)人們有利。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇十二
隨著教學(xué)改革大潮的不斷深入，在教學(xué)中，我加大對(duì)新課標(biāo)和新教材的研究力度，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以實(shí)施新的教學(xué)方式為突破口，以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，樹立全新的教育理念。在教學(xué)中，我注重了知識(shí)與技能，過程與方法以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面的整合，實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本，在傳授知識(shí)的同時(shí)，我更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性養(yǎng)成，智力的發(fā)展，能力的培養(yǎng)，潛能的開發(fā)和學(xué)習(xí)方式的變革，使學(xué)生具有獨(dú)立獲取知識(shí)，駕馭知識(shí)的能力。
幾年來(lái)的教學(xué)試驗(yàn)，使我逐漸適應(yīng)課改形成了自己新的教學(xué)模式，結(jié)合地理學(xué)科教學(xué)實(shí)際我采用了“討論與啟發(fā)相結(jié)合”的探究式教學(xué)模式。遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)參與為前提，自主學(xué)習(xí)為途徑，合作討論為形式，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，構(gòu)建教師導(dǎo)，學(xué)生學(xué)的教學(xué)程序：
第一步：激趣引題，自主探究。
激趣引題是指教師成為課堂導(dǎo)人，吸引學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，打動(dòng)學(xué)生心靈形成良好的課堂氣氛，自主探究是指教師指導(dǎo)后的學(xué)生活動(dòng)，教師根據(jù)每節(jié)課的具體內(nèi)容提供一定的時(shí)間讓學(xué)生在讀中感知，在讀中感悟，在讀中接受情感熏陶，然后發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，或者由教師依據(jù)課標(biāo)的內(nèi)容和教材的重難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)問題指導(dǎo)學(xué)生探究。
第二步：解疑導(dǎo)撥，合作探究。
學(xué)生自主探究是學(xué)中有探，探中有學(xué)，一般問題均可以在邊學(xué)邊探中自行解決，不理解或解答不了的疑難問題，可集中這一階段解決，首先給學(xué)生幾分鐘時(shí)間，簡(jiǎn)要表述各自探究中的難點(diǎn)，要求學(xué)生不重復(fù)，不提與主體無(wú)關(guān)的問題，提出一兩個(gè)重點(diǎn)問題組織學(xué)生合作探究即可，合作探究有三種形式：
1.生生合作探究，即讓同桌學(xué)生發(fā)揮各自的學(xué)探優(yōu)勢(shì)，就相關(guān)疑難問題相互啟發(fā)，相互研討，然后四人小組交流一下相互探討的結(jié)果。
2.小組合作探究，合作小組可以是四人或六人合作探究，有利于學(xué)生集思廣益，思維互補(bǔ)，思路開闊，分析透徹，各抒己見，使獲得的概念更清楚，結(jié)論更準(zhǔn)確。
3.全班集體探究，抓住中心議題或關(guān)鍵性問題，讓學(xué)生各自發(fā)表見解，集中解決難點(diǎn)，教師與學(xué)生面對(duì)面不能形成問答或?qū)υ捫问?，讓學(xué)生與學(xué)生之間對(duì)話，答辯，爭(zhēng)論，教師只需在關(guān)鍵處加以指點(diǎn)或?qū)?，學(xué)生合作探究教師要眼觀六路，耳聽八方，做巡視指導(dǎo)工作，不斷點(diǎn)撥強(qiáng)化學(xué)生的合作探究。
第三步：明理強(qiáng)化，實(shí)踐探究。
本階段是對(duì)探究成績(jī)的鞏固，又是對(duì)探究效果的檢驗(yàn)，其作用是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)方法。首先，教師要根據(jù)教材要求和學(xué)生合作探究情況，簡(jiǎn)要?dú)w納，概括討論要點(diǎn)，掌握什么方法，理清什么概念，明白什么道理，用幾句畫龍點(diǎn)睛的話，給學(xué)生以明明白白，清清楚楚的交待。然后，要求學(xué)生運(yùn)用自學(xué)和討論探究獲得的知識(shí)，學(xué)會(huì)舉一反三，解決類似或相關(guān)問題。
第四步：激勵(lì)評(píng)價(jià)，引申探究。
本步驟是總結(jié)前三步的收獲，對(duì)學(xué)生積極主動(dòng)參與探究給予充分肯定，又要得出結(jié)論為學(xué)生今后解決類似或相關(guān)問題導(dǎo)向指路，進(jìn)一步讓學(xué)生牢記，養(yǎng)成自主探究的習(xí)慣，這步激勵(lì)評(píng)價(jià)可由教師進(jìn)行，也可以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，大家總結(jié)，教師補(bǔ)充。
以上的每一步驟都由教師精心設(shè)計(jì)問題或由學(xué)生自己提出問題，指導(dǎo)學(xué)生討論，老師點(diǎn)撥，啟發(fā)，最后由學(xué)生自主思考，探究解決問題，老師給予完整的補(bǔ)充。教師對(duì)自身角色進(jìn)行了重新定位，成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和合作者。
通過引導(dǎo)學(xué)生探究培養(yǎng)了學(xué)生的.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，通過探究性學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)，多樣化的地理教育內(nèi)容、方法和教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，給學(xué)生提供可自由選擇的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)展；通過開放的教學(xué)將學(xué)生從地理課堂引向廣闊的社會(huì)，從書本知識(shí)的學(xué)習(xí)引向地理實(shí)踐中，豐富他們的地理知識(shí)，擴(kuò)展他們的視野，開拓他們的思維和創(chuàng)造潛能，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
通過動(dòng)手演示，模擬操作來(lái)獲得感知體驗(yàn)，領(lǐng)悟方法原理的能力，通過科學(xué)觀測(cè)獲得數(shù)據(jù)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生觀察觀測(cè)能力，通過游戲表演，地理競(jìng)賽等培養(yǎng)學(xué)生的參與表達(dá)能力，總之通過探究性學(xué)習(xí)學(xué)生的實(shí)踐能力得到提高。
以上的教學(xué)方式、方法是我在課改試驗(yàn)中不斷摸索形成的，還有很多不完善的地方。例如：班級(jí)規(guī)模過大，不能全面照顧所有學(xué)生；探究需要時(shí)間過長(zhǎng)；學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)面窄，不利于探究等等。在以后的教學(xué)中我將大膽創(chuàng)新，使探究式教學(xué)方法更加完善，爭(zhēng)取在地理學(xué)科上有更大的突破，取得更輝煌的成績(jī)。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇十三
校園里的“微型企業(yè)”――梧州學(xué)院大學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新一瞥
以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，已經(jīng)成為時(shí)下不少大學(xué)生就業(yè)途徑之一。
近日，梧州市工商局和梧州學(xué)院聯(lián)合舉行的支持大學(xué)生創(chuàng)辦“微型企業(yè)”的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)會(huì)上，“news工作室”和“人民公設(shè)文化傳播有限公司”兩個(gè)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)率先獲得了工商部門審批授予的微型企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照。
這兩家微型企業(yè)均是梧州學(xué)院大學(xué)生綜合發(fā)展中心的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。而起步于初的大學(xué)生綜合發(fā)展中心，在學(xué)子們心中是學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的樂土和孵化園。這里，為同學(xué)們?cè)趯W(xué)校與社會(huì)間架起一座對(duì)接的橋梁，引導(dǎo)學(xué)生社會(huì)生活的超前與預(yù)演。
這里是校園，也是社會(huì)
人民公設(shè)文化傳播有限公司由經(jīng)濟(jì)系30個(gè)大學(xué)生組成，除總經(jīng)理潘鐿勻是讀大三外，其余都是大一學(xué)生。公司向校園內(nèi)外推出各種廣告類服務(wù)，如承接各種活動(dòng)的舞美設(shè)計(jì)、活動(dòng)展板、海報(bào)、宣傳單等的制作。
“我們是獨(dú)立法人的公司，因?yàn)橛邪l(fā)展中心支持，我們有了更多的發(fā)展的機(jī)會(huì)?！迸髓O勻信心滿滿。在剛閉幕的第二屆廣西高校教職工羽毛球錦標(biāo)賽中，他們接下了包括大賽標(biāo)識(shí)、志愿者標(biāo)識(shí)、各類證件、舞臺(tái)背景等19個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)。他們?nèi)翰呷毫?，設(shè)計(jì)出了表現(xiàn)廣西高校教職工積極向上、健康和熱情的形象，得到了教育廳的認(rèn)可。他們的設(shè)計(jì)成果將作為大賽的永久性標(biāo)識(shí)延續(xù)使用。
在此之前，公司還承接了梧州市紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)首屆職工運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志設(shè)計(jì)及廣告設(shè)計(jì)制作、第七屆梧州國(guó)際寶石節(jié)寶石加工設(shè)計(jì)技能大賽頒獎(jiǎng)晚會(huì)舞美設(shè)計(jì)等，均獲得客戶的好評(píng)。
這里鼓勵(lì)創(chuàng)新，重在實(shí)踐
09電子信息工程系電子科學(xué)與技術(shù)的3位男生黃榮超、莫華基、張家強(qiáng)自發(fā)建立了團(tuán)隊(duì)，還吸引了一名志同道合的女生加盟，最終項(xiàng)目落戶發(fā)展中心的科技創(chuàng)新區(qū)。去年11月，在侯義鋒老師的指導(dǎo)下，他們以“智能救援小車模型”為研究方向。
“實(shí)現(xiàn)智能化是當(dāng)代與未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，希望我們的作品能夠運(yùn)用到社會(huì)的一些救災(zāi)工作中去，發(fā)揮它的實(shí)用性。”莫華基說。該項(xiàng)目的研究已進(jìn)行到第三階段（共5個(gè)階段）。他們已初步完成了小車模型的設(shè)計(jì)和制作、電路的設(shè)計(jì)和控制軟件的編寫與編程，小車模型已經(jīng)能夠自行識(shí)別黑線，壁障和無(wú)線控制。接下來(lái)，他們還要攻克實(shí)地圖像的無(wú)線傳輸。他們將以此項(xiàng)目參加今年的全國(guó)電子設(shè)計(jì)大賽。
發(fā)展中心志在使大學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相結(jié)合，課堂知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，彰顯個(gè)人興趣專長(zhǎng)和開發(fā)個(gè)人潛能。為各專業(yè)學(xué)生間的交流、溝通、學(xué)習(xí)提供一個(gè)平臺(tái)，體現(xiàn)多學(xué)科結(jié)合的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性實(shí)踐和研究性學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
這里淡化專業(yè)，追求綜合
在服務(wù)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值，在服務(wù)中創(chuàng)造價(jià)值，打造“中介行業(yè)領(lǐng)先”……帶著對(duì)美好前景的向往，梧州學(xué)院青春實(shí)踐社的幾位社干創(chuàng)辦了這個(gè)具有中介性質(zhì)的news工作室。
白手起家的news爭(zhēng)取到了太和大酒樓600元的'贊助資金，成為它第一筆珍貴的啟動(dòng)資金。在校內(nèi)，news及時(shí)發(fā)布各種二手市場(chǎng)買賣信息；為各班和社團(tuán)定制集體服裝及新生軍服；臨近寒暑假，news作為校園代理，為同學(xué)們代購(gòu)火車票、汽車票。在校外，它“牽線搭橋”，為眾多學(xué)生介紹家教、服務(wù)員、促銷員等兼職工作。11個(gè)成員分成5個(gè)區(qū)域“分頭”行動(dòng)，周一至五，他們利用課余時(shí)間跑業(yè)務(wù)，周末則是集體出動(dòng)?！皬恼夜ぷ鲘徫坏秸衅溉藛T，從人員接受培訓(xùn)到走上工作崗位，這一系列的工作我們都要緊跟進(jìn)度。工作量是很大的，但是能為同學(xué)服務(wù)，也能為自己實(shí)現(xiàn)價(jià)值，我們感到很充實(shí)?！眲④娺@樣介紹他們的工作。
到目前為止，已有10多個(gè)用工單位與news合作。
梧州學(xué)院大學(xué)生發(fā)展中心整合學(xué)習(xí)發(fā)展過程，使學(xué)生們從零散的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)化學(xué)習(xí)、從理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力實(shí)踐、從雜散的知識(shí)構(gòu)架轉(zhuǎn)化為綜合能力發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的理解與適應(yīng)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合發(fā)展。
“我們所要求的綜合發(fā)展，就是各類人才、各種能力的整合。就如同音響系統(tǒng)的高音、低音、中音一樣，要進(jìn)行混響和集成，進(jìn)行匹配和融合，才能成為悅耳的聲音。”學(xué)院副院長(zhǎng)、項(xiàng)目具體負(fù)責(zé)人楊杰這樣詮釋其發(fā)展理念。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇十四
我院從國(guó)家戰(zhàn)略需求和世界科學(xué)發(fā)展總體趨勢(shì)出發(fā)，進(jìn)行了建院50年來(lái)涉及面最廣、影響最為深遠(yuǎn)的科技布局和組織結(jié)構(gòu)調(diào)整、運(yùn)行機(jī)制改革和管理創(chuàng)新，初步形成了適應(yīng)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)化要求、與國(guó)際基本接軌的體制結(jié)構(gòu)和制度體系。
1.科技布局與組織結(jié)構(gòu)調(diào)整。
我院相繼組建了由若干研究所組成的跨學(xué)科或跨地域的知識(shí)創(chuàng)新基地，整合了一批同領(lǐng)域或地域的研究所，組建了若干大型研究機(jī)構(gòu)，如數(shù)學(xué)研究院、上海生命科學(xué)研究院等；在一些新興、交叉學(xué)科新建了地球環(huán)境研究所、上海神經(jīng)科學(xué)研究所等2個(gè)研究所，正在籌建基因組研究所、營(yíng)養(yǎng)與健康研究所和青藏高原研究所等3個(gè)研究所，組建了若干非法人研究單元。
按照“高起點(diǎn)、高目標(biāo)、高標(biāo)準(zhǔn)”的原則，嚴(yán)格進(jìn)入試點(diǎn)程序，基本完成了研究所層面的組織結(jié)構(gòu)調(diào)整。全院研究機(jī)構(gòu)由的119個(gè)減少到目前的84個(gè)，其中14個(gè)技術(shù)開發(fā)型研究單位轉(zhuǎn)制成為企業(yè)，并按照國(guó)務(wù)院的統(tǒng)一部署進(jìn)行了院部和分院機(jī)關(guān)的改革。
我院實(shí)施了科技創(chuàng)新戰(zhàn)略行動(dòng)計(jì)劃，確立了信息科學(xué)與技術(shù)、生命科學(xué)與生物技術(shù)、物質(zhì)科學(xué)與新材料等9個(gè)優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域，部署了一批重大創(chuàng)新項(xiàng)目、重要方向性項(xiàng)目和領(lǐng)域前沿項(xiàng)目。
經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，我院率先進(jìn)行了國(guó)有資產(chǎn)管理體制改革，成立了“中國(guó)科學(xué)院國(guó)有資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)公司”，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)院所兩級(jí)經(jīng)營(yíng)性國(guó)有資產(chǎn)的管理。截止底，院屬企業(yè)已完成改制357家，占需改制企業(yè)總數(shù)的93%。
在教育部大力支持下，我院對(duì)研究生教育體系進(jìn)行了重大改革，正式成立了中國(guó)科學(xué)院研究生院，形成了以研究生院為主體的網(wǎng)絡(luò)式研究生教育體系。
2.運(yùn)行機(jī)制改革與管理創(chuàng)新。
我院全面改革了用人制度。普遍實(shí)行了以“按需設(shè)崗、按崗聘任、擇優(yōu)上崗、開放競(jìng)爭(zhēng)”為主要內(nèi)容的崗位聘任制，取消了傳統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審制度，初步建立了“崗位聘任、項(xiàng)目聘用和流動(dòng)人員相結(jié)合”的新型用人制度。
建立了新型分配制度。全面實(shí)行了體現(xiàn)績(jī)效優(yōu)先原則的“基本工資、崗位津貼、績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)”三元結(jié)構(gòu)分配制度，逐步試行了法定代表人年薪制，將廣大職工的切身利益與事業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，有力地調(diào)動(dòng)了廣大科技人員，特別是科技將帥人才的積極性。
改革了資源配置制度。確定了“整體規(guī)劃、保證重點(diǎn)、擇優(yōu)支持、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)、優(yōu)化配置、動(dòng)態(tài)調(diào)整”的資源配置方針，初步形成了有利于資源集成和提高使用效率的機(jī)制。
進(jìn)一步完善科技評(píng)價(jià)體系。按照“質(zhì)重于量、分類評(píng)價(jià)、公開公正、科學(xué)嚴(yán)肅”的原則，對(duì)研究所逐年進(jìn)行以科技創(chuàng)新貢獻(xiàn)為核心的評(píng)價(jià)，并依據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)績(jī)效優(yōu)秀的研究所給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)少數(shù)相對(duì)發(fā)展較慢的研究所則扣減試點(diǎn)經(jīng)費(fèi)。研究所也普遍建立了對(duì)研究室（組）及個(gè)人的考核評(píng)價(jià)制度，部分研究所還主動(dòng)試行了國(guó)際評(píng)估。
深化了干部任用制度改革。我院按照中央的精神，進(jìn)一步完善干部選拔任用機(jī)制，研究所領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍“四化”建設(shè)取得明顯成效；積極推進(jìn)干部交流，建立與完善了向地方選派科技副職和吸收地方領(lǐng)導(dǎo)干部到我院掛職工作的制度。
（二）人員結(jié)構(gòu)調(diào)整與隊(duì)伍建設(shè)。
我院大力加強(qiáng)了創(chuàng)新隊(duì)伍建設(shè)，初步形成了一支層次分明、結(jié)構(gòu)合理、精干高效、動(dòng)態(tài)更新的創(chuàng)新隊(duì)伍，科技隊(duì)伍的代際轉(zhuǎn)移已順利實(shí)現(xiàn)。
隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高，青年科技骨干迅速成長(zhǎng)。截止20底，我院共有356人獲得“國(guó)家杰出青年基金”資助，占全國(guó)總數(shù)的35%，其中6人先后當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士，近70人擔(dān)任了所級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，27人次先后獲得中國(guó)青年科學(xué)家獎(jiǎng)。在財(cái)政部支持和指導(dǎo)下，通過“引進(jìn)海外杰出人才計(jì)劃”和“百人計(jì)劃”等，共招聘836位優(yōu)秀科技人才，其中19以來(lái)從海外吸引杰出人才580人，有155人入選后獲得“國(guó)家杰出青年基金”的資助。
隊(duì)伍結(jié)構(gòu)趨于合理。調(diào)整后，各試點(diǎn)單位科研崗位占崗位總數(shù)的83.7%，管理崗位占8.9%，技術(shù)支撐崗位占7.4%。在崗位聘任人員中，具有博士學(xué)位的占27.5%，碩士學(xué)位占21%。中青年已成為科技隊(duì)伍的主體，45歲以下的青年科技人員占74.6%，45歲以下的研究員占研究員總數(shù)的54.8%。
以研究生為主的流動(dòng)隊(duì)伍發(fā)展迅速。年，全院在學(xué)研究生總數(shù)達(dá)2.3萬(wàn)人，較年增加了一倍，其中博士研究生近1萬(wàn)人；在站博士后1300人，較1998年增加71%。
（三）科技競(jìng)爭(zhēng)能力與成果產(chǎn)出。
在知識(shí)創(chuàng)新試點(diǎn)推動(dòng)下，我院科技競(jìng)爭(zhēng)能力顯著提高，高水平科技創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)，高質(zhì)量的論文與專利產(chǎn)出快速增長(zhǎng)，科技成果產(chǎn)業(yè)化發(fā)展迅速。
1.為社會(huì)可持續(xù)發(fā)展做出了重要?jiǎng)?chuàng)新貢獻(xiàn)。
相繼在世界上率先完成了秈稻全基因組草圖、全基因組精細(xì)圖以及粳稻4號(hào)染色體精細(xì)圖，研究成果分別發(fā)表《科學(xué)》(science)、《自然》(nature)等世界頂級(jí)學(xué)術(shù)刊物上，這標(biāo)志著我國(guó)已成為基因組學(xué)研究強(qiáng)國(guó)之一。
在世界上首次發(fā)現(xiàn)大鼠附睪中一種抗菌肽基因及其生物功能，對(duì)解決精子成熟異常所引起的不孕、研究男性避孕藥物，解決我國(guó)的人口與健康問題都具有重要意義。
獲得了成年體細(xì)胞克隆牛群體，標(biāo)志著我國(guó)完全掌握了世界一流的體細(xì)胞克隆技術(shù)，成為世界上掌握該技術(shù)的少數(shù)國(guó)家之一，為實(shí)現(xiàn)我國(guó)家畜克隆胚胎工廠化生產(chǎn)奠定了基礎(chǔ)。
圍繞我國(guó)實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略的“西部行動(dòng)計(jì)劃”取得重大進(jìn)展。開展了青藏高原水資源、江河源地區(qū)生態(tài)環(huán)境、新疆干旱區(qū)生物多樣性、黃土高原退耕還林（草）等調(diào)查，取得了一批反映區(qū)域生態(tài)現(xiàn)狀與演變的原始數(shù)據(jù)，建立了5個(gè)試驗(yàn)示范區(qū)，為我國(guó)西部地區(qū)退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)重建提供了重要的科學(xué)依據(jù)，提出了資源保育與高效利用的有效途徑。
重要農(nóng)作物優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)技術(shù)取得重要突破。創(chuàng)造并推廣了“雙層雙株”棉花栽培新模式，在5.3畝試驗(yàn)棉田上創(chuàng)造了畝產(chǎn)257.8公斤的世界紀(jì)錄；選育出抗病、高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)小麥新品種“小偃54號(hào)”，其蛋白質(zhì)含量達(dá)到國(guó)際一級(jí)優(yōu)質(zhì)小麥標(biāo)準(zhǔn)，已進(jìn)入大面積示范階段。
在國(guó)際上首次從生產(chǎn)源頭上解決了鉻鹽行業(yè)重金屬污染的難題，實(shí)現(xiàn)了鉻渣的零排放和鉻資源多組分濃度利用的生態(tài)工業(yè)新模式，對(duì)推進(jìn)我國(guó)鉻鹽行業(yè)的綠色革命具有重要作用。
2.取得了一批對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)家安全具有戰(zhàn)略意義的高技術(shù)創(chuàng)新成果。
我院研制成功的“龍芯”芯片，體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)技術(shù)達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平，標(biāo)志著中國(guó)人已經(jīng)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的通用cpu芯片；曙光3000超級(jí)服務(wù)器實(shí)現(xiàn)了高性能和通用性的和諧統(tǒng)一，在整體上達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平，部分技術(shù)（如機(jī)群操作系統(tǒng)和并行編程環(huán)境等）達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平；成功開發(fā)了“紅旗linux”操作系統(tǒng)并推向市場(chǎng)，在計(jì)算機(jī)及信息系統(tǒng)安全性方面具有重要的戰(zhàn)略意義。
煤間接液化合成油技術(shù)取得突破性進(jìn)展，在千噸級(jí)中試規(guī)模裝置上打通了流程，成功取得了第一批合成油粗樣品，標(biāo)志著我國(guó)已基本掌握了煤合成油催化劑和漿態(tài)床反應(yīng)器的`核心技術(shù)，為合成油工業(yè)示范及其產(chǎn)業(yè)化奠定了技術(shù)基礎(chǔ)。
解決了高性能機(jī)器人研制與工程應(yīng)用中。
一系列關(guān)鍵技術(shù)難題，開發(fā)出機(jī)器人及周邊設(shè)備系列產(chǎn)品，為汽車、摩托車、工程機(jī)械和家電等行業(yè)提供了機(jī)器人設(shè)備與系統(tǒng)，為企業(yè)新增產(chǎn)值近90億元。
承擔(dān)了神州載人飛船應(yīng)用系統(tǒng)總體工作，研制了有效載荷和相關(guān)材料與器件，開展了生物、材料等一系列空間科學(xué)試驗(yàn)，取得了豐碩的成果。此外，作為國(guó)防科技創(chuàng)新戰(zhàn)略方面軍，我院在國(guó)家安全和國(guó)防建設(shè)方面還做出了許多重要貢獻(xiàn)。
3.在基礎(chǔ)研究方面取得了一批具有重要科學(xué)意義的創(chuàng)新成果。
在納米科技研究領(lǐng)域，成功制備出超長(zhǎng)、定向生長(zhǎng)的碳納米管陣列；合成出世界上最細(xì)的碳納米管；發(fā)現(xiàn)了碳納米管在室溫下具有優(yōu)異的儲(chǔ)氫性能；在世界上率先制備出高純、高密度、在室溫下具有超塑延展性能的納米銅。
依托大科學(xué)裝置開展的研究取得了重要進(jìn)展。合成了6種遠(yuǎn)離穩(wěn)定線的重豐中子新核素和10種質(zhì)子滴線核區(qū)新核素；在ht-7超導(dǎo)托卡馬克裝置上實(shí)現(xiàn)了高溫長(zhǎng)時(shí)間可重復(fù)等離子體放電和高參數(shù)等離子體放電，該裝置成為世界僅有的2個(gè)可進(jìn)行高參數(shù)穩(wěn)態(tài)條件下等離子體物理研究實(shí)驗(yàn)裝置之一。
在有機(jī)分子簇集和自由基化學(xué)研究方面，提出了溶劑促簇能力等若干重要?jiǎng)?chuàng)新概念，不僅對(duì)理解有機(jī)分子在生命體內(nèi)的作用具有重要的理論意義，而且對(duì)有機(jī)合成反應(yīng)的設(shè)計(jì)具有重要的指導(dǎo)作用。
探索生命起源與演化的古生物研究取得一系列重大發(fā)現(xiàn)。新的脊索動(dòng)物?？谙x的發(fā)現(xiàn)，揭示了脊椎動(dòng)物祖先階段特征，被國(guó)外學(xué)者稱之為“人類重塑生命歷史的一項(xiàng)驚人成就”；遼西中生代鳥類及鳥類的早期演化研究，填補(bǔ)了從始祖鳥到現(xiàn)代鳥之間進(jìn)化的空白環(huán)節(jié)；在硬骨魚類起源與早期演化、鳥類羽毛起源、哺乳動(dòng)物和真獸類起源等研究上也取得了突破性進(jìn)展。上述研究在世界頂級(jí)學(xué)術(shù)刊物《科學(xué)》(science)和《自然》(nature)上發(fā)表了一系列文章。
4.高質(zhì)量的論文與專利產(chǎn)出快速增長(zhǎng)。
我院獲國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)?wù)既珖?guó)授獎(jiǎng)數(shù)的比例繼續(xù)保持較高水平。，我院作為第一承擔(dān)單位獲得8項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)，占全國(guó)授獎(jiǎng)總數(shù)的44.4%。自設(shè)立國(guó)家最高科技獎(jiǎng)以來(lái)，我院每屆均有科學(xué)家獲獎(jiǎng)。
近年來(lái)，我院在國(guó)際學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的高水平論文數(shù)量大幅度增加，sci論文數(shù)已由1998年的3200余篇上升到的6000余篇；論文質(zhì)量大幅提高，1998年至20，我院在《科學(xué)》(science)和《自然》(nature)上共發(fā)表論文74篇；在我國(guó)發(fā)表高水平論文最多的前20名科研機(jī)構(gòu)中，幾乎均為我院研究所。全院專利申請(qǐng)量大幅上升，在年全國(guó)專利申請(qǐng)量和發(fā)明專利申請(qǐng)量居前10位的科研院所中，均有一半是我院研究所。
我院科技論文產(chǎn)出已達(dá)到發(fā)達(dá)國(guó)家綜合性國(guó)立科研機(jī)構(gòu)的可比水平。自19起，我院發(fā)表的sci論文總數(shù)已超過德國(guó)馬普學(xué)會(huì)；科學(xué)論文質(zhì)量的差距在迅速縮小，在《科學(xué)》(science)和《自然》(nature)上發(fā)表的論文數(shù)，從1998年相當(dāng)于德國(guó)馬普學(xué)會(huì)的五分之一左右上升到2001年的近三分之一。
5.科技成果產(chǎn)業(yè)化發(fā)展迅速。
高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的規(guī)模和效益明顯增加。全院高技術(shù)企業(yè)的銷售收入和利稅近5年來(lái)持續(xù)高速增長(zhǎng)，顯示出良好的發(fā)展勢(shì)頭。2002年，全院企業(yè)營(yíng)業(yè)收入預(yù)計(jì)將達(dá)到474億元，利稅總額56億元，所有者權(quán)益143億元，為社會(huì)提供就業(yè)崗位4萬(wàn)多個(gè)。
我院科技成果的轉(zhuǎn)化為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮了積極的推進(jìn)作用。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，“九五”以來(lái)我院與地方和企業(yè)合作的項(xiàng)目達(dá)5300余項(xiàng)，2001年為地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生銷售收入160億元，利稅35億元。
（四）開放聯(lián)合與國(guó)際合作。
我院積極推動(dòng)與大學(xué)、企業(yè)和地方的合作。首批試點(diǎn)單位水土保持研究所整建制進(jìn)入新成立的西北農(nóng)林科技大學(xué)，我院與廣東省共建華南植物園，與北京市共建周口店北京猿人遺址，與海爾集團(tuán)、英國(guó)石油公司等國(guó)內(nèi)外大型企業(yè)共建了一批工程研究中心，與北大、清華等多所高校共建了若干研究中心和聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。
我院國(guó)際交流與合作向多層次、有重點(diǎn)、高水平的方向發(fā)展。我院科學(xué)家圓滿完成了國(guó)際人類基因組計(jì)劃1%測(cè)序任務(wù)，使我國(guó)成為參加該計(jì)劃的唯一發(fā)展中國(guó)家；由我院數(shù)學(xué)家牽頭，首次在我國(guó)成功組織了第24屆國(guó)際數(shù)學(xué)家大會(huì)；“中法信息自動(dòng)化與應(yīng)用數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室”已成為中法兩國(guó)科技界在高技術(shù)領(lǐng)域合作的成功典范；我院與美國(guó)科學(xué)院持續(xù)多年在兩國(guó)輪流舉行中美青年科學(xué)家前沿科學(xué)研討會(huì)，與德國(guó)馬普學(xué)會(huì)共建了一批青年科學(xué)家小組；我院近400位科學(xué)家在國(guó)際組織中擔(dān)任職務(wù)，擴(kuò)大了我國(guó)在國(guó)際科技界的影響。
我院知識(shí)創(chuàng)新工程試點(diǎn)是我國(guó)國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)的重要組成部分。經(jīng)過5年的實(shí)踐，我們深刻體會(huì)到，加快建設(shè)適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)全球化和科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的國(guó)家創(chuàng)新體系是非常及時(shí)和十分必要的，是關(guān)系我國(guó)實(shí)現(xiàn)“全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化”目標(biāo)的戰(zhàn)略舉措。同時(shí)，我們也深刻認(rèn)識(shí)到，國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨和復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須在十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想的指導(dǎo)下，解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，在觀念和理論上不斷創(chuàng)新與發(fā)展。
國(guó)家創(chuàng)新體系是由科研機(jī)構(gòu)、大學(xué)、企業(yè)及政府等組成的網(wǎng)絡(luò)，它能夠更加有效地提升創(chuàng)新能力和創(chuàng)新效率，使得科學(xué)技術(shù)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)融為一體，協(xié)調(diào)發(fā)展。適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求的國(guó)家創(chuàng)新體系應(yīng)具有以下特點(diǎn)：
――從創(chuàng)新單元看，國(guó)家創(chuàng)新體系由國(guó)家科研院所、大學(xué)、企業(yè)與社會(huì)研發(fā)機(jī)構(gòu)等單元組成。這些單元分工明晰，特色鮮明，功能互補(bǔ)，相互協(xié)同。其中，國(guó)家科研院所面向國(guó)家戰(zhàn)略需求，面向世界科學(xué)前沿，圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國(guó)家安全與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，開展基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性和前瞻性的創(chuàng)新活動(dòng)；研究型大學(xué)是基礎(chǔ)研究、高技術(shù)前沿探索的知識(shí)創(chuàng)新與知識(shí)傳播基地；企業(yè)則是應(yīng)用新知識(shí)、進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新和市場(chǎng)開拓的主體。
――從創(chuàng)新過程看，知識(shí)創(chuàng)新活動(dòng)是經(jīng)濟(jì)價(jià)值鏈中核心的一環(huán)，國(guó)家創(chuàng)新體系由知識(shí)生產(chǎn)、知識(shí)流動(dòng)、知識(shí)應(yīng)用等部分組成。國(guó)家科研院所主要從事競(jìng)爭(zhēng)前和公共性的科學(xué)技術(shù)前沿探索與創(chuàng)新，在市場(chǎng)機(jī)制失效區(qū)域提供必要的創(chuàng)新科技源頭供給，為企業(yè)和全社會(huì)提供知識(shí)與技術(shù)基礎(chǔ)和創(chuàng)新人才。
――從創(chuàng)新環(huán)境看，國(guó)家創(chuàng)新體系是一個(gè)開放系統(tǒng)，需要充分體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)范的市場(chǎng)環(huán)境；需要發(fā)達(dá)的教育平臺(tái)、信息平臺(tái)、文化平臺(tái)和法制平臺(tái)的支撐；需要崇尚創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)求是、百家爭(zhēng)鳴的學(xué)術(shù)氛圍和誠(chéng)實(shí)守信、顧全大局、協(xié)力合作的團(tuán)隊(duì)精神。
――從系統(tǒng)調(diào)控看，國(guó)家創(chuàng)新體系通過特殊的制度安排，形成自我調(diào)節(jié)與宏觀調(diào)控相結(jié)合的機(jī)制。技術(shù)交易、風(fēng)險(xiǎn)投資等中介活動(dòng)的健康發(fā)育是建立體系內(nèi)各創(chuàng)新單元有機(jī)聯(lián)系與自我調(diào)節(jié)機(jī)制必不可少的因素。政府的主要職能是通過科技和產(chǎn)業(yè)政策、法律法規(guī)、資源配置以及必要的行政手段，保證國(guó)家目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和系統(tǒng)的整體有序。國(guó)家科研院所與研究型大學(xué)則根據(jù)國(guó)家戰(zhàn)略需求和科技發(fā)展趨勢(shì)，承擔(dān)調(diào)整國(guó)家科技布局的重任，成為國(guó)家有效調(diào)控知識(shí)要素最重要的思想庫(kù)和知識(shí)庫(kù)。
本世紀(jì)頭，
是我國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化目標(biāo)的戰(zhàn)略機(jī)遇期，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生重要轉(zhuǎn)變，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步完善并與國(guó)際接軌的關(guān)鍵時(shí)期，也是我國(guó)國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期。
當(dāng)前我國(guó)國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)中存在著若干重大與深層次問題亟待解決。如我國(guó)的科學(xué)原始創(chuàng)新能力、關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新能力和系統(tǒng)集成能力仍然較弱；我國(guó)科技隊(duì)伍的創(chuàng)新能力和水平不能滿足國(guó)家發(fā)展的要求，與國(guó)際一流水平有較大差距；我國(guó)社會(huì)對(duì)科技投入的重要性認(rèn)識(shí)不足，科技投入總量和占gdp的比例較低，全社會(huì)共同支持科技發(fā)展的環(huán)境和良性循環(huán)的機(jī)制尚未形成等。
我們?cè)诳紤]國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)時(shí)，既要關(guān)注現(xiàn)實(shí)的需求，又要考慮未來(lái)的發(fā)展需要，緊密圍繞我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的戰(zhàn)略目標(biāo)，冷靜分析我國(guó)國(guó)情和自身科技實(shí)力，借鑒世界科技發(fā)達(dá)國(guó)家的成功經(jīng)驗(yàn)，走出我們自己的道路。
一是要堅(jiān)持創(chuàng)新能力建設(shè)與構(gòu)建體系內(nèi)外相互聯(lián)系并重的建設(shè)方針，大力加強(qiáng)我國(guó)的科技創(chuàng)新能力。在科學(xué)方面，大力提倡原始創(chuàng)新，將傳統(tǒng)的學(xué)科政策轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新政策，改變“大而全”的布局思路，優(yōu)先支持一批創(chuàng)新能力強(qiáng)的科學(xué)家和科學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)入國(guó)際先進(jìn)行列，優(yōu)先支持一些研究機(jī)構(gòu)和研究型大學(xué)達(dá)到國(guó)際一流水平。在技術(shù)方面，充分利用全球創(chuàng)新資源，廣泛參與雙邊、多邊和全球競(jìng)爭(zhēng)前研發(fā)合作，大幅度提升高新技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)化能力，在多數(shù)領(lǐng)域主要采用加強(qiáng)引進(jìn)技術(shù)的消化吸收和集成創(chuàng)新模式，盡快實(shí)現(xiàn)引進(jìn)技術(shù)的本土化；在具備條件的某些產(chǎn)業(yè)或產(chǎn)業(yè)發(fā)展的某些階段，加強(qiáng)關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新和系統(tǒng)集成，實(shí)現(xiàn)跨躍式發(fā)展；在少數(shù)關(guān)系國(guó)家中長(zhǎng)期發(fā)展的關(guān)鍵領(lǐng)域和若干科技發(fā)展前沿，具有形成自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心能力，占領(lǐng)至關(guān)重要的科技與產(chǎn)業(yè)制高點(diǎn)。
二是要堅(jiān)持科技創(chuàng)新以人為本，采取新的人才政策，全面提升我國(guó)科技隊(duì)伍的整體水平。堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、立足培養(yǎng)的原則，對(duì)于那些立足國(guó)內(nèi)、具有共同發(fā)展理念、勇于開拓創(chuàng)新的優(yōu)秀科技帶頭人給予重點(diǎn)支持；調(diào)整引進(jìn)人才的政策思路，加快現(xiàn)有人才的國(guó)際化，在繼續(xù)歡迎廣大留學(xué)人員為國(guó)服務(wù)的基礎(chǔ)上，從以提供相對(duì)優(yōu)厚的生活工作條件為主，轉(zhuǎn)向以在平等競(jìng)爭(zhēng)前提下提供發(fā)展機(jī)會(huì)為主，按需引進(jìn)，競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)，提高層次，保證質(zhì)量；充分承認(rèn)創(chuàng)新人才的價(jià)值，建立符合人才市場(chǎng)價(jià)值規(guī)律的高級(jí)人才分配制度；繼續(xù)加快教育事業(yè)發(fā)展，提高全民族的科技素養(yǎng)。
三是要持續(xù)加大對(duì)科技的投入。在繼續(xù)加大公共財(cái)政對(duì)科技投入的同時(shí)，建立全社會(huì)分層次、多元化、良性循環(huán)的科技投入機(jī)制，保證全社會(huì)科技投入的持續(xù)增長(zhǎng)。公共財(cái)政對(duì)科技的投入是國(guó)家重要的戰(zhàn)略性投入，應(yīng)主要集中在公共性和競(jìng)爭(zhēng)前科技領(lǐng)域、重要的科技基礎(chǔ)設(shè)施以及國(guó)家科研基地等方面。在競(jìng)爭(zhēng)性領(lǐng)域，要通過完善市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境、建立必要的利益機(jī)制等途徑，激勵(lì)企業(yè)主動(dòng)、積極、自覺地加大對(duì)科技的投入。同時(shí)，通過稅收等政策杠桿，鼓勵(lì)全社會(huì)增加對(duì)公益性科技事業(yè)的投入。
四是要加強(qiáng)整體設(shè)計(jì)，立足深層次改革，進(jìn)行新的制度安排。我國(guó)正在進(jìn)行的國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)不是對(duì)一些發(fā)達(dá)國(guó)家創(chuàng)新體系的簡(jiǎn)單模仿，也不是對(duì)現(xiàn)有科技體制的簡(jiǎn)單調(diào)整或原有建制的完善，而是應(yīng)對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)全球化和科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的一種全新的設(shè)計(jì)和主動(dòng)的部署。我國(guó)科技體制是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下建立和發(fā)展起來(lái)的，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制遺留的深層次問題尚未得到根本解決，不能適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。在我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程中，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)及其法制體系正在逐步完善，我們必須從抓住機(jī)遇，從整體設(shè)計(jì)入手，對(duì)原有科技布局和制度體系進(jìn)行深層次的調(diào)整與改革，實(shí)現(xiàn)江澤民同志提出的“真正搞出我們自己的創(chuàng)新體系”的要求。
我院下一階段工作的思路。
在知識(shí)創(chuàng)新工程試點(diǎn)實(shí)踐中，我院確立了“面向國(guó)家戰(zhàn)略需求，面向世界科學(xué)前沿，加強(qiáng)原始科學(xué)創(chuàng)新，加強(qiáng)關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新與集成，攀登世界科技高峰，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國(guó)家安全和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展不斷做出基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、前瞻性的重大創(chuàng)新貢獻(xiàn)”的新時(shí)期辦院方針。為貫徹新時(shí)期辦院方針，我院制定了新時(shí)期發(fā)展戰(zhàn)略，并以此作為推動(dòng)知識(shí)創(chuàng)新工程試點(diǎn)工作深入發(fā)展的重點(diǎn)。
新時(shí)期發(fā)展戰(zhàn)略由科技創(chuàng)新跨越發(fā)展戰(zhàn)略、科技創(chuàng)新人才戰(zhàn)略和科技創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略三部分組成，其中，科技創(chuàng)新跨越發(fā)展戰(zhàn)略是核心，科技創(chuàng)新人才戰(zhàn)略是關(guān)鍵，科技創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是基礎(chǔ)。
（一）科技創(chuàng)新跨越發(fā)展戰(zhàn)略。
科技創(chuàng)新跨越發(fā)展戰(zhàn)略的核心是大幅度迅速提升我院科技創(chuàng)新水平和能力。其總體目標(biāo)是：在本世紀(jì)頭20年將我院建設(shè)成為高水平、高競(jìng)爭(zhēng)力的國(guó)際著名的綜合性國(guó)家科研機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)我院科技創(chuàng)新能力的跨越式發(fā)展，攀登世界科學(xué)高峰，不斷為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國(guó)家安全和社會(huì)發(fā)展不斷做出基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性和前瞻性的重大創(chuàng)新貢獻(xiàn)，為我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和率先實(shí)現(xiàn)科技現(xiàn)代化做出歷史性貢獻(xiàn)。
擬分三步走實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新跨越發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)：
――至，全面完成知識(shí)創(chuàng)新工程試點(diǎn)全面推進(jìn)階段的工作目標(biāo)，科技創(chuàng)新水平與能力得到顯著提升，成為我國(guó)最高水平的科技創(chuàng)新基地，成為國(guó)際知名的綜合性科研機(jī)構(gòu)。
――至，全面實(shí)現(xiàn)我院發(fā)展藍(lán)圖：成為我國(guó)具有國(guó)際先進(jìn)水平的知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新基地，成為國(guó)家科技思想庫(kù)；成為我國(guó)培養(yǎng)和造就高級(jí)科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)人才的重要基地；成為促進(jìn)我國(guó)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要基地；成為我國(guó)現(xiàn)代科學(xué)文明與創(chuàng)新文化的重要源泉和基地；成為我國(guó)在國(guó)際科學(xué)界的重要代表。
――至前后，在科技創(chuàng)新水平和競(jìng)爭(zhēng)能力上實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展，整體上達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平，成為國(guó)際著名的綜合性國(guó)家科研機(jī)構(gòu)，成為我國(guó)推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程的重要戰(zhàn)略力量，成為我國(guó)初步實(shí)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化的主要標(biāo)志之一。
科技創(chuàng)新跨越發(fā)展戰(zhàn)略的主要任務(wù)是：從經(jīng)濟(jì)全球化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)出發(fā)，實(shí)現(xiàn)由“自我完善”轉(zhuǎn)向以世界水平看科學(xué)創(chuàng)新發(fā)展、以國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力看技術(shù)創(chuàng)新目標(biāo)跨越。從以跟蹤為主轉(zhuǎn)向以原始創(chuàng)新為主，從以模仿為主轉(zhuǎn)向以自主創(chuàng)新與系統(tǒng)集成為主；從單純以學(xué)科為主進(jìn)行科技布局轉(zhuǎn)向根據(jù)國(guó)家戰(zhàn)略需求和科技發(fā)展態(tài)勢(shì)聚焦創(chuàng)新目標(biāo)和優(yōu)選創(chuàng)新領(lǐng)域；從分散的研究模式為主轉(zhuǎn)向加強(qiáng)跨學(xué)科跨所力量的組織與凝聚。有條件的研究所和研究領(lǐng)域要率先達(dá)到國(guó)際一流的科學(xué)水平，或具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的技術(shù)創(chuàng)新與發(fā)展能力。
（二）科技創(chuàng)新人才戰(zhàn)略。
科技創(chuàng)新人才戰(zhàn)略的目標(biāo)是：
――至20，初步形成目標(biāo)明確、導(dǎo)向清晰、分類管理、各精其業(yè)、結(jié)構(gòu)合理的高水平科技隊(duì)伍、管理隊(duì)伍、支撐隊(duì)伍和產(chǎn)業(yè)化隊(duì)伍；全面實(shí)行崗位聘任、項(xiàng)目聘用與流動(dòng)人員三結(jié)合的用人制度；基本完成轉(zhuǎn)崗分流，建立人員流動(dòng)與動(dòng)態(tài)更新的機(jī)制。
――至年，擁有數(shù)十名率先做出重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)、或者開創(chuàng)新領(lǐng)域的科學(xué)家，擁有數(shù)十名具有戰(zhàn)略眼光和卓越組織管理才能的科技和管理專家和百余個(gè)善于攻堅(jiān)、能夠解決國(guó)家重大戰(zhàn)略需求的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，造就數(shù)十名優(yōu)秀的科技企業(yè)家，隊(duì)伍規(guī)模適度發(fā)展。
的人才結(jié)構(gòu)，整體水平基本與科技發(fā)達(dá)國(guó)家國(guó)立研究機(jī)構(gòu)相當(dāng)。
實(shí)施科技創(chuàng)新人才戰(zhàn)略的主要舉措是：
一是調(diào)整人才引進(jìn)計(jì)劃，立足實(shí)踐培育人才。按照科技創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的規(guī)律，對(duì)處于不同成長(zhǎng)階段的青年科技人員，有針對(duì)性地進(jìn)行扶植，在科技創(chuàng)新實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才。積極推動(dòng)用人主體到位，實(shí)行“所自主決策，院擇優(yōu)支持”的人才選聘辦法，將人才引進(jìn)的決策權(quán)交給研究所，鼓勵(lì)研究所建立人才公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)。
二是造就戰(zhàn)略管理專家，建設(shè)職業(yè)管理隊(duì)伍。堅(jiān)持“德才兼?zhèn)洹痹瓌t，在管理實(shí)踐中造就一批對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律有深刻認(rèn)識(shí)、能夠總攬全局的戰(zhàn)略管理專家，培養(yǎng)一批能夠把握科技創(chuàng)新規(guī)律、具有領(lǐng)導(dǎo)才能的組織管理專家，形成一支精通管理業(yè)務(wù)的職業(yè)管理隊(duì)伍，探索有利于職業(yè)化管理隊(duì)伍建設(shè)的培訓(xùn)、評(píng)價(jià)、激勵(lì)與約束的制度體系。
三是注重培養(yǎng)后備人才，全面提升隊(duì)伍質(zhì)量。借鑒國(guó)際上行之有效的研究生教育管理模式，進(jìn)一步發(fā)揮我院結(jié)合高水平研究工作進(jìn)行研究生培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)，從根本上解決研究生和導(dǎo)師的學(xué)與教的動(dòng)力機(jī)制問題。改革現(xiàn)行的博士后管理模式，適度發(fā)展全院博士后規(guī)模，鼓勵(lì)研究所招收外籍博士后研究人員。制定并實(shí)施繼續(xù)教育計(jì)劃，全面提升我院隊(duì)伍的整體質(zhì)量。
四是明確分類評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，完善有效激勵(lì)機(jī)制。明確研究人員、技術(shù)支撐人員、成果轉(zhuǎn)化人員和管理人員等各類人員的不同評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立整體有序、導(dǎo)向明確的激勵(lì)與約束制度體系，引導(dǎo)各類人員在共用發(fā)展理念下樹立正確的價(jià)值觀，保障我院創(chuàng)新人才戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
（三）科技創(chuàng)新可持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略。
在實(shí)施創(chuàng)新跨越發(fā)展戰(zhàn)略和創(chuàng)新人才戰(zhàn)略的同時(shí)，從體制、機(jī)制、資源、文化等方面入手，實(shí)施可持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略，建立我院可持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)。其主要內(nèi)涵是：建立科技布局適時(shí)調(diào)整與自主優(yōu)化的機(jī)制；建立創(chuàng)新隊(duì)伍動(dòng)態(tài)流轉(zhuǎn)與更新的機(jī)制；建立符合科技創(chuàng)新規(guī)律和我院不同性質(zhì)工作特點(diǎn)的激勵(lì)與約束機(jī)制；建立以國(guó)家預(yù)算為基礎(chǔ)、能夠充分吸納和有效集成社會(huì)資源的機(jī)制；建設(shè)有利于我院可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新文化等。
黨的十六大報(bào)告提出了“全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略目標(biāo)，并指出：走新型工業(yè)化道路，必須發(fā)揮科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力的重要作用，注重依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)，改善經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量和效益，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究和高技術(shù)研究，推進(jìn)關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新和系統(tǒng)集成，實(shí)現(xiàn)技術(shù)跨越式發(fā)展。中國(guó)科學(xué)院作為國(guó)家在科學(xué)技術(shù)方面的最高學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和全國(guó)自然科學(xué)與高新技術(shù)的綜合研究與發(fā)展中心，將在黨的十六大精神指引下，進(jìn)一步解放思想、實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，為建設(shè)國(guó)家創(chuàng)新體系、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)我國(guó)新世紀(jì)新時(shí)期的戰(zhàn)略目標(biāo)，為中國(guó)人民的幸福生活和美好未來(lái)，為人類的文明與進(jìn)步，不斷做出基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、前瞻性的重大創(chuàng)新貢獻(xiàn)。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇十五
巖土錨固工程技術(shù)已成功應(yīng)用于高邊坡防護(hù),公路隧道、路基、深基坑處理、加固軟弱圍巖工程,其效果很好.此項(xiàng)技術(shù)對(duì)于治理和預(yù)防坍塌等災(zāi)害性地質(zhì)病害有獨(dú)特的.優(yōu)越性.
作者：周文作者單位：長(zhǎng)江大學(xué)城市建設(shè)學(xué)院,湖北,荊州,434023刊名：總裁英文刊名：president年，卷(期)：2009“”(3)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：巖土錨固技術(shù)應(yīng)用。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇十六
在信息與知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì),創(chuàng)新是社會(huì)的主題,所有致力于經(jīng)濟(jì)及社會(huì)全面發(fā)展的國(guó)家都提出了建立國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)的戰(zhàn)略.本文簡(jiǎn)述了國(guó)家創(chuàng)新體系的建立背景,從創(chuàng)新的'內(nèi)涵、形式、國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)的提出和特點(diǎn)等方面,介紹了國(guó)家創(chuàng)新體系的內(nèi)涵與演化,并闡明了該體系的意義;進(jìn)而在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與國(guó)際經(jīng)濟(jì)一體化的形勢(shì)下,討論了設(shè)備工程在國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)建設(shè)中的切入點(diǎn)問題.
作者：倪東生作者單位：北京物資學(xué)院工商系管理教研室主任,北京,101149刊名：中國(guó)設(shè)備工程英文刊名：chinaplantengineering年，卷(期)：“”(9)分類號(hào)：f273.4關(guān)鍵詞：設(shè)備工程國(guó)家創(chuàng)新體系切入點(diǎn)
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇十七
(接上期)5.國(guó)家創(chuàng)新體系面臨的挑戰(zhàn)創(chuàng)新體系的活力依賴于其運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)條件和規(guī)則.有些條件是政府政策規(guī)劃和實(shí)施的,有些由私營(yíng)部門行為所構(gòu)成.創(chuàng)新活動(dòng)的本質(zhì)是創(chuàng)新,但一些創(chuàng)新體系外部的因素,如政治、環(huán)境、社會(huì)變化等會(huì)對(duì)其有深遠(yuǎn)的.影響.一般而言,政府和社會(huì)也無(wú)法很好地預(yù)測(cè)這些因素的變化.未來(lái),國(guó)家創(chuàng)新體系會(huì)面臨許多壓力,任何壓力或壓力的組合都能顛覆今天的體系所達(dá)到的平衡.
作者：華山作者單位：刊名：全球科技經(jīng)濟(jì)t望英文刊名：quanqiukejijingjiliaowang年，卷(期)：“”(12)分類號(hào)：f1關(guān)鍵詞：