通過(guò)心得體會(huì)，我們可以反思過(guò)去的經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)，是一個(gè)需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和幫助。
中等職業(yè)學(xué)校心得體會(huì)總結(jié)篇一
中等職業(yè)學(xué)校作為一種精細(xì)化的教育機(jī)構(gòu)，致力于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際技能和職業(yè)素養(yǎng)。相比于普通高中，中職學(xué)校更加注重學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和技能培訓(xùn)。近年來(lái)，中職學(xué)校的地位和重要性逐漸被社會(huì)認(rèn)可，并且得到了政府的大力支持。在中職學(xué)校的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也收獲了許多寶貴的體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)職業(yè)技能的優(yōu)勢(shì)和收獲。
在中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我主要接受了一系列與職業(yè)相關(guān)的實(shí)際技能培訓(xùn)。這些技能讓我在就業(yè)市場(chǎng)上具備了重要競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，我掌握了一定的技能并且在校內(nèi)參與了多個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目，比如模擬實(shí)驗(yàn)、實(shí)地調(diào)查和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，這些都對(duì)我的職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。同時(shí)，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，比如溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。這些綜合素質(zhì)在以后的職業(yè)生涯中也非常重要。
第三段：拉開(kāi)教育和就業(yè)之間的橋梁。
中等職業(yè)學(xué)校不僅僅是為學(xué)生提供技能培訓(xùn)，它還是教育和就業(yè)之間的橋梁。學(xué)校與企業(yè)合作，提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)，確保學(xué)生畢業(yè)后能夠順利地進(jìn)入職業(yè)生涯。在校期間，我有機(jī)會(huì)接觸了很多企業(yè)和行業(yè)相關(guān)的人士，了解到了職業(yè)發(fā)展的需求和要求。中職學(xué)校的畢業(yè)生往往更容易找到穩(wěn)定的就業(yè)，因?yàn)樗麄円呀?jīng)具備了一定的職業(yè)能力。這種與企業(yè)直接對(duì)接的就業(yè)模式，大大提高了畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。
第四段：中職學(xué)校注重實(shí)踐和體驗(yàn)的特點(diǎn)。
中等職業(yè)學(xué)校的教育方法注重實(shí)踐和體驗(yàn)。在校期間，我常常有機(jī)會(huì)參觀一些企業(yè)和實(shí)地考察，在實(shí)踐中掌握知識(shí)和技能，理論與實(shí)際相結(jié)合。這種教育方法不僅增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和動(dòng)力，還讓我對(duì)所學(xué)內(nèi)容有了更深入的理解。而且，通過(guò)實(shí)踐，我也學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)和老師進(jìn)行合作，如何與不同的人交流和溝通。這些能力對(duì)我個(gè)人的發(fā)展有著極其重要的意義，使我成為了一個(gè)更加成熟和自信的人。
第五段：對(duì)中職學(xué)校的期望和建議。
通過(guò)在中職學(xué)校的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深地認(rèn)識(shí)到了職業(yè)教育的重要性。希望中職學(xué)校能夠進(jìn)一步加強(qiáng)與企業(yè)的合作，為學(xué)生提供更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)更多的實(shí)際專(zhuān)業(yè)人才。同時(shí)，也希望學(xué)校能夠注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，不僅僅在技能方面有所突破，還要提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。只有這樣，中職學(xué)校才能更好地為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：中等職業(yè)學(xué)校對(duì)于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃具有重要的作用。通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了實(shí)際技能，還培養(yǎng)了綜合素質(zhì)。中職學(xué)校拉近了教育和就業(yè)之間的距離，為學(xué)生提供了更多就業(yè)機(jī)會(huì)。同時(shí)，學(xué)校的教育方法注重實(shí)踐和體驗(yàn)，讓學(xué)生更好地理解所學(xué)內(nèi)容并提升了合作能力。對(duì)于中職學(xué)校而言，進(jìn)一步加強(qiáng)與企業(yè)的合作、為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)以及注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)都是值得關(guān)注和改進(jìn)的方向。相信通過(guò)這樣的努力，中等職業(yè)學(xué)校將在培養(yǎng)更多實(shí)際專(zhuān)業(yè)人才的道路上取得更大的成就。
中等職業(yè)學(xué)校心得體會(huì)總結(jié)篇二
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中等職業(yè)學(xué)校的教育越來(lái)越受到人們的重視。在這所學(xué)校里，教師們扮演著極為重要的角色。作為一名中等職業(yè)學(xué)校的教師，我深刻地意識(shí)到了自己的責(zé)任與使命。在與學(xué)生們的交流中，我不僅收獲了成功的喜悅，也面對(duì)了困惑和挑戰(zhàn)。然而，通過(guò)這段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我逐漸領(lǐng)悟到了成為一名優(yōu)秀的中等職業(yè)學(xué)校教師的重要性。以下是我對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校心得體會(huì)教師的綜合總結(jié)。
首先，作為一名中等職業(yè)學(xué)校的教師，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)是首要任務(wù)。在中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)生們具有各種各樣的背景和目標(biāo)。每個(gè)學(xué)生都有自己的夢(mèng)想和期望。作為教師，我們應(yīng)該引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，幫助他們規(guī)劃未來(lái)的職業(yè)道路。在學(xué)生中培養(yǎng)正確的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)道德，使他們具備適應(yīng)社會(huì)工作需求的能力，是我們的職責(zé)所在。我們要耐心傾聽(tīng)他們的煩惱和困惑，積極引導(dǎo)他們鼓勵(lì)他們。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)交流，我們可以了解學(xué)生的興趣愛(ài)好和優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。
其次，中等職業(yè)學(xué)校的教師需要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。作為教師，我們要注重自身的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。不僅要熟練掌握所教的學(xué)科知識(shí)，還要深入了解相關(guān)行業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和學(xué)以致用，我們才能為學(xué)生提供全面的教育。此外，中等職業(yè)學(xué)校的教師還需要具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我們要在課堂之外尋找機(jī)會(huì)，積極參與相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，并將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入到我們的教學(xué)中，使學(xué)生能夠更好地掌握實(shí)踐技能。
第三，良好的教學(xué)方法和教學(xué)手段對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校的教師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。學(xué)生們的興趣和特點(diǎn)各異，我們要選取適合他們的教學(xué)方法。通過(guò)靈活多樣的教學(xué)手段，我們可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提高他們的學(xué)習(xí)效果。在課堂上，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。通過(guò)小組合作、課外實(shí)踐等形式，讓學(xué)生能夠不僅掌握理論知識(shí)，還能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
第四，良好的師生關(guān)系對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校教師來(lái)說(shuō)尤為重要。作為教師，我們應(yīng)該與學(xué)生建立起良好的人際關(guān)系。我們要關(guān)心學(xué)生的身心健康，給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)愛(ài)和幫助。當(dāng)學(xué)生遇到困難或者挫折時(shí)，我們要給予及時(shí)的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難。此外，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)他們健康發(fā)展。只有建立起良好的師生關(guān)系，我們才能更好地影響和教育學(xué)生。
最后，中等職業(yè)學(xué)校教師要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。在教學(xué)過(guò)程中，我們難免會(huì)遇到困難和挫折。面對(duì)這些困難，我們要保持積極的心態(tài)，勇敢面對(duì)。我們要不斷反思與總結(jié)，積極尋找解決問(wèn)題的方法。只有保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，我們才能鼓舞學(xué)生，幫助他們面對(duì)各種挑戰(zhàn)。
總的來(lái)說(shuō)，作為一名中等職業(yè)學(xué)校的教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任與使命。通過(guò)這段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了成為一名優(yōu)秀的中等職業(yè)學(xué)校教師的重要性。希望未來(lái)我能更加努力地提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，為學(xué)生們提供更好的教育。
中等職業(yè)學(xué)校心得體會(huì)總結(jié)篇三
中等職業(yè)學(xué)校是培養(yǎng)社會(huì)各行各業(yè)中級(jí)技術(shù)人才的重要教育途徑，而教師是這個(gè)體系中不可或缺的一環(huán)。作為中等職業(yè)學(xué)校的教師，我深感自己肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能和塑造他們綜合素質(zhì)的責(zé)任。在這個(gè)過(guò)程中，我秉持著嚴(yán)謹(jǐn)、專(zhuān)業(yè)和關(guān)愛(ài)的教學(xué)理念，努力與學(xué)生共同成長(zhǎng)，并從中不斷獲得心得體會(huì)。
首先，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)是我作為中等職業(yè)學(xué)校教師的一大特點(diǎn)。學(xué)生們的學(xué)習(xí)任務(wù)較為繁重，許多同學(xué)既要完成學(xué)校課程，還要參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和職業(yè)技能培訓(xùn)。為了引導(dǎo)學(xué)生制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我會(huì)在每學(xué)期初就組織學(xué)生制定個(gè)人目標(biāo)和計(jì)劃，在每周例會(huì)上進(jìn)行討論和總結(jié)。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)置一些流程管控，使學(xué)生們按照規(guī)定的步驟和時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)這些舉措，我希望培養(yǎng)學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的自律和時(shí)間管理能力。
其次，作為中等職業(yè)學(xué)校教師，我注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和課程要求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。我會(huì)充分挖掘教材中的實(shí)例和案例，引導(dǎo)學(xué)生將理論運(yùn)用到實(shí)踐中，培養(yǎng)他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，通過(guò)實(shí)踐的鍛煉提高他們的專(zhuān)業(yè)技能。在這個(gè)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生提高工作效率、保障工作質(zhì)量，使他們逐步成為具備實(shí)際工作能力的中級(jí)技術(shù)人才。
此外，我深知中等職業(yè)學(xué)校教育的特點(diǎn)是關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，所以在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。我會(huì)組織學(xué)生參與各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)，如科技創(chuàng)新社團(tuán)、文藝社團(tuán)等，以培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新思維。我也會(huì)組織學(xué)生參與一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀企業(yè)、參與社區(qū)志愿服務(wù)等，以拓寬他們的視野和增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展興趣愛(ài)好，提高身體素質(zhì)，這些都是綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要方面。通過(guò)全面發(fā)展教育，我希望學(xué)生們不僅成為技術(shù)過(guò)硬的人才，還能成為有社會(huì)責(zé)任感的公民。
然后，在與學(xué)生共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我經(jīng)常反思自己的教學(xué)方法和效果，不斷提升自身的教育能力。我積極參加學(xué)校組織的教學(xué)培訓(xùn)和教學(xué)觀摩活動(dòng)，深入了解教育教學(xué)的前沿理論和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，使自己的教育思想和教學(xué)方法與時(shí)俱進(jìn)。我也會(huì)主動(dòng)與同事們交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。同時(shí)，我會(huì)與學(xué)生保持良好的溝通和互動(dòng)，建立師生之間的信任和平等關(guān)系。通過(guò)與學(xué)生的密切互動(dòng)，我能更好地了解他們的需求和問(wèn)題，從而及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，給予他們更好的幫助。
最后，作為中等職業(yè)學(xué)校教師，我深感教師的職責(zé)是培養(yǎng)學(xué)生的未來(lái)。我希望能通過(guò)我的教育工作，幫助每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。每當(dāng)看到一位學(xué)生在畢業(yè)后順利就業(yè)或繼續(xù)深造，我會(huì)感到無(wú)比自豪和滿(mǎn)足。這些學(xué)生的成功不僅是他們的努力和才能的結(jié)果，也是我作為教師的驕傲和成果。
總之，作為中等職業(yè)學(xué)校的教師，我愿意以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、專(zhuān)業(yè)的素養(yǎng)和關(guān)愛(ài)的心態(tài)投身于教學(xué)工作。通過(guò)與學(xué)生共同成長(zhǎng)，我不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法，追求教育教學(xué)的卓越。我深信，通過(guò)我們的共同努力，中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生們定能在社會(huì)各行各業(yè)中發(fā)光發(fā)熱，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
中等職業(yè)學(xué)校心得體會(huì)總結(jié)篇四
第一段：引言（100字）
現(xiàn)代職業(yè)教育是培養(yǎng)社會(huì)所需人才的重要途徑之一。而中等職業(yè)學(xué)校作為職業(yè)教育的重要組成部分，正發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。作為一名中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，我親身體驗(yàn)到了其中蘊(yùn)含的關(guān)鍵意義。通過(guò)在這個(gè)環(huán)境中的學(xué)習(xí)和生活，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在此，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)與技能培養(yǎng)（250字）
我認(rèn)為中等職業(yè)學(xué)校最重要的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)技能。在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，我不僅學(xué)到了課本上的知識(shí)，更重要的是通過(guò)實(shí)踐實(shí)習(xí)，我掌握了實(shí)際操作技能。我記得上機(jī)房學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程時(shí)的場(chǎng)景：老師耐心地為我們講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，然后我們親自操作學(xué)以致用。這樣的實(shí)踐讓我更加深入地了解了計(jì)算機(jī)編程的原理和技巧，提升了我的實(shí)踐能力。
第三段：人際關(guān)系的培養(yǎng)（250字）
在中等職業(yè)學(xué)校，我認(rèn)識(shí)了許多志同道合的同學(xué)和師長(zhǎng)。在這個(gè)大家庭中，我學(xué)會(huì)了與人相處，提高了自己的人際交往能力。每天與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、討論問(wèn)題，不僅豐富了我的知識(shí)，也拓寬了我的思維。在團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐中，我學(xué)到了互相尊重、溝通有效等重要的人際交往原則。與師長(zhǎng)的相處也讓我懂得了感恩和尊重他人。這些寶貴的人際關(guān)系讓我受益終身。
第四段：職業(yè)規(guī)劃的引導(dǎo)（250字）
中等職業(yè)學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)規(guī)劃能力。在學(xué)校的指導(dǎo)下，我明確了自己的職業(yè)方向，并制定了一份詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃。經(jīng)過(guò)自我評(píng)估和實(shí)踐，我找到了適合自己的職業(yè)發(fā)展道路，并積極參加相關(guān)的實(shí)踐培訓(xùn)。學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)老師也給予了我許多寶貴的建議和支持。我相信，通過(guò)這些努力和實(shí)踐，我將能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想。
第五段：人生成長(zhǎng)與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)（250字）
與此同時(shí)，中等職業(yè)學(xué)校也注重學(xué)生的人生哲學(xué)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在校園生活中，我參加了許多興趣社團(tuán)和公益活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，我培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。這些經(jīng)歷不僅豐富了我的大學(xué)生活，也提高了我的綜合素質(zhì)。我相信，這些在中等職業(yè)學(xué)校中獲得的經(jīng)驗(yàn)和能力將對(duì)我未來(lái)的發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。
結(jié)束語(yǔ)（100字）
中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活給我留下了許多難忘的記憶和珍貴的經(jīng)驗(yàn)。在這里，我不僅獲得了實(shí)踐技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也培養(yǎng)了良好的人際關(guān)系和職業(yè)規(guī)劃能力。這些都將是我人生道路上堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過(guò)中等職業(yè)學(xué)校的教育培養(yǎng)，我將能夠在未來(lái)的職業(yè)領(lǐng)域中取得優(yōu)異的成績(jī)。
中等職業(yè)學(xué)校心得體會(huì)總結(jié)篇五
【摘要】通過(guò)分析我國(guó)職業(yè)指導(dǎo)類(lèi)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題，并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析，進(jìn)而提出中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)類(lèi)課程的具體內(nèi)容，對(duì)課程重組各模塊的內(nèi)容和目的加以詳細(xì)闡述，并提出了應(yīng)注意的問(wèn)題，以期為教育工作者提供借鑒。
職業(yè)指導(dǎo)類(lèi)課程主要包括職業(yè)道德與職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、人際溝通、禮貌禮節(jié)、普通話等課程，合理開(kāi)設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好的職業(yè)道德，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀、就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀?，F(xiàn)階段我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)課程設(shè)置存在一定的問(wèn)題，對(duì)其重組將有利于職業(yè)指導(dǎo)課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
一、目前職業(yè)指導(dǎo)類(lèi)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題。
多年來(lái)，由于我國(guó)教育的整體結(jié)構(gòu)存在問(wèn)題，中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)類(lèi)課程也存在普遍性的問(wèn)題，如灌輸式教學(xué)，教師上課“照本宣科”，忽視學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新性，教學(xué)內(nèi)容與市場(chǎng)對(duì)應(yīng)性差等，這些問(wèn)題影響了職業(yè)指導(dǎo)類(lèi)課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要進(jìn)行改革。
（一）教學(xué)內(nèi)容針對(duì)性差。
中等職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生年齡為15-18歲，處于最需要引導(dǎo)的青春期，在成長(zhǎng)的過(guò)程中存在種種困惑和煩惱，需要他人的關(guān)懷和幫助。然而在實(shí)際教學(xué)中，職業(yè)指導(dǎo)類(lèi)教材往往只重視對(duì)職業(yè)的介紹，忽視了人的特點(diǎn)和作用，缺乏時(shí)效性，指導(dǎo)意義較低。
（二）課程疊加，內(nèi)容雷同職業(yè)指導(dǎo)類(lèi)課程雖然明目不一，但是很多內(nèi)容雷同，例如就業(yè)與創(chuàng)新指導(dǎo)課和職業(yè)生涯規(guī)劃科在許多地方存在相似的內(nèi)容，卻被設(shè)置在不同的課程里。在教學(xué)中，由于受到課時(shí)和教學(xué)大綱的限制，許多老師都在重復(fù)相似的內(nèi)容，但是沒(méi)有充分闡釋具體實(shí)踐的不同，更沒(méi)有給學(xué)生足夠的實(shí)踐時(shí)間，這種課程設(shè)置只能滿(mǎn)足教師的教學(xué)需求，卻無(wú)法使學(xué)生得到應(yīng)用的提高，從實(shí)際教學(xué)效果上看，由于課程設(shè)置的剛性導(dǎo)致教學(xué)效果普遍不佳。
（三）重理論，輕實(shí)踐。
職業(yè)指導(dǎo)類(lèi)課程是根據(jù)教學(xué)大綱設(shè)置的，在實(shí)際教學(xué)中主要以傳授普適性的理論知識(shí)為主，忽視了學(xué)生間及各學(xué)科間的特性，如職業(yè)道德與職業(yè)生涯規(guī)劃課程，雖然具有很強(qiáng)的理論性，但是卻沒(méi)有實(shí)踐部分，顯得十分空洞，沒(méi)法調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性和主動(dòng)性。
（四）學(xué)生缺乏主動(dòng)參與意識(shí)。
由于教材和德育內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活存在較遠(yuǎn)的距離，因此理論無(wú)法對(duì)學(xué)生的實(shí)際生活產(chǎn)生直接的影響，致使學(xué)生在接收理論知識(shí)的過(guò)程中無(wú)法應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)生只希望能夠通過(guò)考試，在課堂上記錄老師的講義，課后死記硬背來(lái)應(yīng)付考試，卻很少有對(duì)授課內(nèi)容的深入思考，使得教學(xué)效果甚微，學(xué)生無(wú)法就某一問(wèn)題與教師直接溝通和平等對(duì)話也導(dǎo)致了職業(yè)指導(dǎo)類(lèi)課程成為教師的“獨(dú)角戲”，課堂互動(dòng)較少，學(xué)生惰于思考。
二、中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)類(lèi)課程的具體內(nèi)容中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)類(lèi)課程重組后應(yīng)由三個(gè)模塊組成，分別是理論指導(dǎo)模塊、實(shí)踐能力培養(yǎng)模塊、綜合考查模塊和實(shí)習(xí)與實(shí)踐鍛煉模塊。理論指導(dǎo)模塊可以設(shè)置為8學(xué)時(shí)，主要內(nèi)容包括：就業(yè)法律與政策、職業(yè)道德及職業(yè)行為規(guī)范、自薦書(shū)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。實(shí)踐能力培養(yǎng)模塊可以設(shè)置為12學(xué)時(shí)，主要內(nèi)容包括：自薦書(shū)評(píng)比活動(dòng)、口才培訓(xùn)活動(dòng)、形體禮儀培訓(xùn)活動(dòng)、溝通能力培訓(xùn)活動(dòng)、應(yīng)變能力培訓(xùn)活動(dòng)、細(xì)節(jié)問(wèn)題演練活動(dòng)。綜合考查模塊可以設(shè)置為12學(xué)時(shí)，主要內(nèi)容包括：形體禮儀展示、口頭表達(dá)展示、操作技能展示、模擬現(xiàn)場(chǎng)招聘。實(shí)習(xí)與實(shí)踐鍛煉模塊可以設(shè)置為4學(xué)時(shí)，主要內(nèi)容包括：專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、人才市場(chǎng)觀摩與調(diào)查。具體內(nèi)容如下：
（一）理論指導(dǎo)模塊1.就業(yè)法律與政策。
主要講授什么是就業(yè)、就業(yè)政策與法規(guī)，其目的是使學(xué)生了解就業(yè)原則及人才市場(chǎng)相關(guān)知識(shí)，了解相關(guān)法律法規(guī)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀。
2.職業(yè)道德及職業(yè)行為規(guī)范。
道德和職業(yè)行為規(guī)范的具體內(nèi)容。3.自薦書(shū)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
主要講授個(gè)人簡(jiǎn)歷的準(zhǔn)備、自薦書(shū)的書(shū)寫(xiě)，其目的是使學(xué)生掌握自薦材料寫(xiě)作的能力，能夠整理好個(gè)人相關(guān)資料和信息，迅速快捷地在書(shū)面上展示自己。
（二）實(shí)踐能力培養(yǎng)模塊1.自薦書(shū)評(píng)比活動(dòng)。
主要開(kāi)展與陌生人溝通的活動(dòng)，其目的是通過(guò)與陌生人溝通來(lái)克服害羞、膽怯等心理，使學(xué)生能夠落落大方地將自身優(yōu)勢(shì)在陌生人面前展示。
（三）綜合考查模塊1.形體禮儀展示。
要求學(xué)生展示操作技能，驗(yàn)收技能培訓(xùn)成果，幫助學(xué)生熟練技術(shù)，增強(qiáng)應(yīng)聘競(jìng)爭(zhēng)力。
（四）實(shí)習(xí)與實(shí)踐鍛煉模塊。
組織學(xué)生觀摩人才市場(chǎng)，與管理人員座談，促進(jìn)學(xué)生對(duì)應(yīng)聘流程等進(jìn)行全面讓你是，為就業(yè)做好準(zhǔn)備。
三、教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)注意的問(wèn)題。
（一）轉(zhuǎn)變觀念，提倡創(chuàng)新。
中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)課老師要對(duì)學(xué)生給予足夠的關(guān)心，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，將純理論性的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榕c實(shí)踐緊密結(jié)合的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)踐，搜集相關(guān)就業(yè)信息，參加市場(chǎng)招聘面試活動(dòng)，提高學(xué)生的應(yīng)聘競(jìng)爭(zhēng)力。
（二）追求實(shí)效，求真務(wù)實(shí)。
現(xiàn)在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的確立，對(duì)人才的需求條件有所提高，在我國(guó)出臺(tái)以“雙向選擇，自主擇業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)上崗”為主體的中職畢業(yè)生勞動(dòng)就業(yè)制度的實(shí)施，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生“就業(yè)難”已經(jīng)成為一個(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)擺在我們面前。中職學(xué)生進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，其目的就是要解決一個(gè)就業(yè)問(wèn)題，中職畢業(yè)生就業(yè)率的高低是衡量學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志之一。畢業(yè)生的就業(yè)情況如何，這在一定程度上決定著學(xué)校的前途。然而，在市場(chǎng)就業(yè)的格局下，畢業(yè)生在人才市場(chǎng)中實(shí)行自主擇業(yè)，這一方面給畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)領(lǐng)域，另一方面也使畢業(yè)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。因此，就業(yè)指導(dǎo)工作在職校教學(xué)工作中顯得尤為重要，它是涉及到畢業(yè)生及其家庭的切身利益、涉及到國(guó)家社會(huì)政治穩(wěn)定、涉及到學(xué)校教育改革及其發(fā)展的一項(xiàng)十分重要的工作。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，談幾點(diǎn)粗淺的看法:。
一、為學(xué)生就業(yè)打好堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)。
首先，中職學(xué)校長(zhǎng)期開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課。但在我?，F(xiàn)實(shí)的職業(yè)教育工作中，存在著對(duì)職業(yè)指導(dǎo)的功能重視不夠現(xiàn)象。比如：學(xué)校僅僅把職業(yè)指導(dǎo)當(dāng)作一門(mén)課程，在學(xué)生就業(yè)前為他們集中開(kāi)設(shè)職業(yè)指導(dǎo)講座，這樣做的結(jié)果是，學(xué)生沒(méi)有充分的職業(yè)思想準(zhǔn)備，沒(méi)有足夠的應(yīng)崗、轉(zhuǎn)崗能力，在將來(lái)的工作崗位上很可能出現(xiàn)各種不適應(yīng)。新生一入學(xué)時(shí)，學(xué)校就要把對(duì)學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)工作提上重要議事日程，使學(xué)生能了解有關(guān)專(zhuān)業(yè)方面的情況，了解用人單位對(duì)該專(zhuān)業(yè)人才的素質(zhì)要求。因此，在入學(xué)教育階段中，首先向?qū)W生作專(zhuān)業(yè)介紹，組織學(xué)生到對(duì)口單位參觀訪問(wèn)，親身感受各種職業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的具體要求，經(jīng)常開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，在對(duì)本專(zhuān)業(yè)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及用人需求進(jìn)行調(diào)查的同時(shí)，參加學(xué)校組織的歷屆畢業(yè)生情況追蹤調(diào)查。
其次，要由既有理論水平又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)職教師任課。作為一線的就業(yè)指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且能充分運(yùn)用心理測(cè)驗(yàn)技術(shù)和心理咨詢(xún)方法，為求職者確定適合自己心理特點(diǎn)和能力范圍的職業(yè)。而事實(shí)上，就業(yè)指導(dǎo)工作常由思想政治課教師兼任。
二、兩手抓,兩手都要硬。
中等職業(yè)教育是以就業(yè)為目的的教育。專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)是為就業(yè)服務(wù)，學(xué)生只有掌握了過(guò)硬的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能，才能找到理想的工作，立足于社會(huì)。讓學(xué)生懂得“今天的刻苦學(xué)習(xí)是為了明天發(fā)展”。學(xué)校為了使學(xué)生掌握一技多能，強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練，提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，并根據(jù)職業(yè)崗位群的需要，將訓(xùn)練范圍拓寬以適應(yīng)廣泛就業(yè)和再次就業(yè)的需要，增加選修課程。
我校實(shí)行每學(xué)期開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，就業(yè)指導(dǎo)課程由專(zhuān)門(mén)的就業(yè)指導(dǎo)老師講授，對(duì)在校生進(jìn)行全面、系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)。一年級(jí)重點(diǎn)加強(qiáng)職業(yè)意識(shí)、職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)所學(xué)專(zhuān)業(yè)與對(duì)應(yīng)職業(yè)崗位群的關(guān)系，熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，自學(xué)刻苦地參加專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，提高職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，養(yǎng)成職業(yè)道德；二年級(jí)重點(diǎn)找準(zhǔn)差距，即所學(xué)得專(zhuān)業(yè)知識(shí)同職業(yè)崗位要求之間的差距，明確努力方向和具體目標(biāo)，規(guī)范自己的行為，從嚴(yán)、從難要求，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)和綜合職業(yè)能力，爭(zhēng)取有特色、有絕招、一專(zhuān)多能。分階段，突出重點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程的同時(shí)又掌握了求職就業(yè)的方法與技巧。專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)并舉，學(xué)生的就業(yè)水平得到了大大提高。
三、引導(dǎo)學(xué)生更新就業(yè)觀念，進(jìn)行擇業(yè)指導(dǎo)。
1、職校生就業(yè)難，難在觀念未轉(zhuǎn)變。學(xué)生對(duì)待就業(yè)，往往有一個(gè)意識(shí)的誤區(qū)。他們不能正確認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，眼高手低，這就導(dǎo)致學(xué)生失去一些就業(yè)機(jī)會(huì)。因此，職校應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生分析當(dāng)前市場(chǎng)形勢(shì)，社會(huì)發(fā)展走向，擺正自己的位置，合理看待就業(yè)機(jī)會(huì)。中職學(xué)校的責(zé)任就是要教育學(xué)生，學(xué)會(huì)適應(yīng)“動(dòng)態(tài)”就業(yè)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這種就業(yè)形式既有利于人員的合理流動(dòng)，有利于個(gè)人的自我選擇，自我調(diào)整，又有利于各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。要樹(shù)立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)理念，對(duì)就業(yè)單位、崗位的選擇要有度，應(yīng)適當(dāng)降低擇業(yè)的期望值，首先解決自身的生存問(wèn)題，以滿(mǎn)足一個(gè)主要條件為主，其余不可過(guò)分強(qiáng)求。要從自己的素質(zhì)，能力，學(xué)歷等實(shí)際條件出發(fā)，找準(zhǔn)適合自己的恰當(dāng)?shù)膷徫弧?BR> 2、引導(dǎo)學(xué)生處理好“我要做什么”和“我能做什么”的關(guān)系，在就業(yè)追求上由理想型向現(xiàn)實(shí)型轉(zhuǎn)變。剛從學(xué)校畢業(yè)出來(lái)的年青人，都想找一個(gè)理想的單位。假如就業(yè)時(shí)有選擇機(jī)會(huì)，中職生當(dāng)然想選擇方方面面都稱(chēng)心如意的工作，可多數(shù)時(shí)候，中職生是處于被選擇的尷尬境地。有許多過(guò)來(lái)人都說(shuō)，初涉崗位的第一步工作，到后來(lái)想想都是起了鋪墊作用的，這話值得尋味。正如一位用人單位的老板所說(shuō)，每個(gè)成功者都會(huì)走過(guò)“從奴隸到將軍”的歷程。中職老師就應(yīng)該不斷給學(xué)生灌輸一種思想：中職生求職時(shí)必須務(wù)實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)地從低做起。要正確認(rèn)識(shí)社會(huì)和自己，就業(yè)起點(diǎn)不一定太高，先就業(yè)后擇業(yè)，從低做起，充分發(fā)揮中職生既有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又有實(shí)用技術(shù)的特點(diǎn)，踏踏實(shí)實(shí)地干，在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，為以后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
3、指導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙。現(xiàn)在，有些學(xué)生在擇業(yè)上處于被動(dòng)狀態(tài)表現(xiàn)為擇業(yè)時(shí)沒(méi)有明確的愿望和要求，大多根據(jù)教師或父母的意見(jiàn)決定，這是一種“等待型”的擇業(yè)心理。有些學(xué)生在擇業(yè)時(shí)雖比較主動(dòng)，但存在心理障礙，往往也不能進(jìn)行正確選擇。如：有的學(xué)生在擇業(yè)時(shí)，偏重于考慮所選職業(yè)或?qū)I(yè)是否有“實(shí)惠”，是否有利于個(gè)人的發(fā)展，這是一種“功利型”的擇業(yè)心理；有的學(xué)生在擇業(yè)時(shí)則偏重于從自己的愛(ài)好，興趣出發(fā)，強(qiáng)調(diào)要選擇那些使自己的興趣、愛(ài)好能得到充分發(fā)展的職業(yè)或?qū)I(yè)，這種表現(xiàn)實(shí)際是一種“志趣型”的擇業(yè)心理。因此，就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該注重?fù)駱I(yè)心理輔導(dǎo)，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)意識(shí)，在就業(yè)心理上由自卑型向自信型轉(zhuǎn)變，由消極向積極轉(zhuǎn)變。由于整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)供大于求，職校畢業(yè)生在擇業(yè)和就業(yè)的過(guò)程中面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，確實(shí)對(duì)他們形成了較大的心理壓力。
總之，中職學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作對(duì)我們來(lái)說(shuō)是面臨的一個(gè)緊迫而重要的課題。為了作好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，老師要更多地了解社會(huì)，而且要鼓勵(lì)學(xué)生積極深入社會(huì)，了解社會(huì)職業(yè)，結(jié)合實(shí)際綜合分析，達(dá)到正確擇業(yè)的目的。
現(xiàn)在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的確立，對(duì)人才的需求條件有所提高，在我國(guó)出臺(tái)以“雙向選擇，自主擇業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)上崗”為主體的中職畢業(yè)生勞動(dòng)就業(yè)制度的實(shí)施，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生“就業(yè)難”已經(jīng)成為一個(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)擺在我們面前。中職學(xué)生進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，其目的就是要解決一個(gè)就業(yè)問(wèn)題，中職畢業(yè)生就業(yè)率的高低是衡量學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志之一。畢業(yè)生的就業(yè)情況如何，這在一定程度上決定著學(xué)校的前途。然而，在市場(chǎng)就業(yè)的格局下，畢業(yè)生在人才市場(chǎng)中實(shí)行自主擇業(yè)，這一方面給畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)領(lǐng)域，另一方面也使畢業(yè)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。因此，就業(yè)指導(dǎo)工作在職校教學(xué)工作中顯得尤為重要，它是涉及到畢業(yè)生及其家庭的切身利益、涉及到國(guó)家社會(huì)政治穩(wěn)定、涉及到學(xué)校教育改革及其發(fā)展的一項(xiàng)十分重要的工作。
針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，談幾點(diǎn)我校的做法:。
一、為學(xué)生就業(yè)打好堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)。
首先，學(xué)校長(zhǎng)期開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課。新生一入學(xué)時(shí)，學(xué)校就要把對(duì)學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)工作提上重要議事日程，使學(xué)生能了解有關(guān)專(zhuān)業(yè)方面的情況，了解用人單位對(duì)該專(zhuān)業(yè)人才的素質(zhì)要求。因此，在入學(xué)教育階段中，首先向?qū)W生作專(zhuān)業(yè)介紹，組織學(xué)生到對(duì)口單位參觀訪問(wèn)，親身感受各種職業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的具體要求，經(jīng)常開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，在對(duì)本專(zhuān)業(yè)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及用人需求進(jìn)行調(diào)查的同時(shí)，參加學(xué)校組織的歷屆畢業(yè)生情況追蹤調(diào)查。
其次，要由既有理論水平又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)職教師任課。作為一線的就業(yè)指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且能充分運(yùn)用心理測(cè)驗(yàn)技術(shù)和心理咨詢(xún)方法，為求職者確定適合自己心理特點(diǎn)和能力范圍的職業(yè)。而事實(shí)上，就業(yè)指導(dǎo)工作常由思想政治課教師兼任。
二、兩手抓,兩手都要硬。
授，對(duì)在校生進(jìn)行全面、系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)。一年級(jí)重點(diǎn)加強(qiáng)職業(yè)意識(shí)、職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)所學(xué)專(zhuān)業(yè)與對(duì)應(yīng)職業(yè)崗位群的關(guān)系，熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，自學(xué)刻苦地參加專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，提高職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，養(yǎng)成職業(yè)道德；二年級(jí)重點(diǎn)找準(zhǔn)差距，即所學(xué)得專(zhuān)業(yè)知識(shí)同職業(yè)崗位要求之間的差距，明確努力方向和具體目標(biāo)，規(guī)范自己的行為，從嚴(yán)、從難要求，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)和綜合職業(yè)能力，爭(zhēng)取有特色、有絕招、一專(zhuān)多能。分階段，突出重點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程的同時(shí)又掌握了求職就業(yè)的方法與技巧。專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)并舉，學(xué)生的就業(yè)水平得到了大大提高。
三、引導(dǎo)學(xué)生更新就業(yè)觀念，進(jìn)行擇業(yè)指導(dǎo)。
1、職校生就業(yè)難，難在觀念未轉(zhuǎn)變。學(xué)生對(duì)待就業(yè)，往往有一個(gè)意識(shí)的誤。
正自己的位置，合理看待就業(yè)機(jī)會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)理念，對(duì)就業(yè)單位、崗位的選擇要有度，應(yīng)適當(dāng)降低擇業(yè)的期望值，首先解決自身的生存問(wèn)題，以滿(mǎn)足一個(gè)主要條件為主，其余不可過(guò)分強(qiáng)求。要從自己的素質(zhì)，能力，學(xué)歷等實(shí)際條件出發(fā)，找準(zhǔn)適合自己的恰當(dāng)?shù)膷徫弧?BR> 2、引導(dǎo)學(xué)生處理好“我要做什么”和“我能做什么”的關(guān)系，在就業(yè)追求。
上由理想型向現(xiàn)實(shí)型轉(zhuǎn)變。剛從學(xué)校畢業(yè)出來(lái)的年青人，都想找一個(gè)理想的單位。假如就業(yè)時(shí)有選擇機(jī)會(huì)，中職生當(dāng)然想選擇方方面面都稱(chēng)心如意的工作，可多數(shù)時(shí)候，中職生是處于被選擇的尷尬境地。有許多過(guò)來(lái)人都說(shuō)，初涉崗位的第一步工作，到后來(lái)想想都是起了鋪墊作用的，這話值得尋味。正如一位用人單位的老板所說(shuō)，每個(gè)成功者都會(huì)走過(guò)“從奴隸到將軍”的歷程。我校教育過(guò)程中不斷給學(xué)生灌輸一種思想：中職生求職時(shí)必須務(wù)實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)地從低做起。要正確認(rèn)識(shí)社會(huì)和自己，就業(yè)起點(diǎn)不一定太高，先就業(yè)后擇業(yè)，從低做起，充分發(fā)揮中職生既有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又有實(shí)用技術(shù)的特點(diǎn)，踏踏實(shí)實(shí)地干，在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，為以后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
3、指導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙?，F(xiàn)在，有些學(xué)生在擇業(yè)上處于被動(dòng)狀態(tài)表現(xiàn)為。
擇業(yè)時(shí)沒(méi)有明確的愿望和要求，大多根據(jù)教師或父母的意見(jiàn)決定，這是一種“等待型”的擇業(yè)心理。有些學(xué)生在擇業(yè)時(shí)雖比較主動(dòng)，但存在心理障礙，往往也不能進(jìn)行正確選擇。如：有的學(xué)生在擇業(yè)時(shí)，偏重于考慮所選職業(yè)或?qū)I(yè)是否有“實(shí)惠”，是否有利于個(gè)人的發(fā)展，這是一種“功利型”的擇業(yè)心理；有的學(xué)生在擇業(yè)時(shí)則偏重于從自己的愛(ài)好，興趣出發(fā)，強(qiáng)調(diào)要選擇那些使自己的興趣、愛(ài)好能得到充分發(fā)展的職業(yè)或?qū)I(yè)，這種表現(xiàn)實(shí)際是一種“志趣型”的擇業(yè)心理。因此，我校的就業(yè)指導(dǎo)注重?fù)駱I(yè)心理輔導(dǎo)，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)意識(shí)，在就業(yè)心理上由自卑型向自信型轉(zhuǎn)變，由消極向積極轉(zhuǎn)變。
中等職業(yè)學(xué)校心得體會(huì)總結(jié)篇六
20__年邵東職業(yè)中專(zhuān)在上級(jí)主管部門(mén)的指導(dǎo)下，德育工作能不斷的探尋新思路，適應(yīng)新環(huán)境，采取新舉措，各方面均取得了令人矚目的成績(jī)。今年我校榮獲教育部授予的“全國(guó)先進(jìn)教育集體”稱(chēng)號(hào)，是邵陽(yáng)市唯一一所獲此殊榮的學(xué)校。學(xué)校繼去年成功申報(bào)“市安全文明校園”之后，今年又成功通過(guò)了“省安全文明校園”的檢查驗(yàn)收。20__年12月，學(xué)校又被評(píng)為“省中職系統(tǒng)學(xué)生管理工作先進(jìn)單位”。
面對(duì)職業(yè)教育的現(xiàn)狀，面對(duì)著中職學(xué)校學(xué)生整體素質(zhì)普遍偏低的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，邵東職業(yè)中專(zhuān)全體教職員工始終能精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，密切合作，大膽創(chuàng)新，積極進(jìn)齲我們始終堅(jiān)持教育的根本宗旨是促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，樹(shù)立學(xué)生探求真理的勇氣和信心，培養(yǎng)學(xué)生探求真理的方法和途徑。學(xué)校教育應(yīng)為他們終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為他們走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)，努力把他們培養(yǎng)成“技能過(guò)硬，素質(zhì)超群”的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。
現(xiàn)將學(xué)校20__年度學(xué)校德育工作匯報(bào)如下：
今天，我把我校德育工作的一些積累和大家進(jìn)行交流，希望得到同志們更多好的意見(jiàn)和建議。
一、教育理念的創(chuàng)新。
職業(yè)教育是一種大眾化的教育，應(yīng)該貫徹一種“以人為本，全面發(fā)展”的教育理念。在順應(yīng)時(shí)代的潮流中，我校始終把培養(yǎng)具有一技之長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才作為學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)。
根據(jù)職業(yè)學(xué)校的生源特點(diǎn)，學(xué)生入校時(shí)底子薄，文化基礎(chǔ)差，職校文化基礎(chǔ)好的學(xué)生較普高要少得多。校長(zhǎng)劉壽平全校教職工大會(huì)上向全體教職員工宣揚(yáng)這么一個(gè)理念：“職業(yè)中專(zhuān)無(wú)差生，要把學(xué)生當(dāng)孩子”。所以公平教育在我校蔚然成風(fēng)。
從某種意義上說(shuō)，職業(yè)學(xué)校學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和思想素質(zhì)培養(yǎng)比文化成績(jī)的提高意義更為重要。我們的落腳點(diǎn)是讓學(xué)生將來(lái)能找一份好工作，能成為對(duì)社會(huì)有用之人。良好的思想教育顯得尤為重要。為此，我們向全體學(xué)生提出這么一個(gè)口號(hào)：“微笑去做一個(gè)侵略者”?！拔⑿Α钡膬?nèi)涵就是要求學(xué)生在校就讀期間努力提升自己的品德修養(yǎng)，努力提高自己的道德品味。以良好的人格魅力在激烈競(jìng)爭(zhēng)中的職場(chǎng)中找到自己的立足之地。
同時(shí)，學(xué)校確定了“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的教育理念，大力發(fā)展工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)，如數(shù)控模具、電子信息、汽車(chē)駕駛等專(zhuān)業(yè)。狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，注重對(duì)學(xué)生一言一行的教育和影響，以“合格企業(yè)員工”素質(zhì)來(lái)要求他們?！叭巳私逃?，處處教育人，事事教育人”成為全體教職員工的共識(shí)。
另外，學(xué)校還提出了一套適合自己校情的德育理念，培養(yǎng)學(xué)生的五特別，在原有四特別“特別能學(xué)習(xí)，特別能創(chuàng)造，特別能吃苦，特別能忍耐”的基礎(chǔ)之上增加了“特別能競(jìng)合”。當(dāng)今時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)激烈，如何既懂得競(jìng)爭(zhēng)法則又懂得合作，對(duì)職校學(xué)子將來(lái)的發(fā)展顯得尤為重要。
我們學(xué)校遵循軍事化管理，提出德育四化建設(shè)：“思想革命化，行動(dòng)軍事化，氣質(zhì)軍人化，環(huán)境軍營(yíng)化。”
學(xué)會(huì)做“四種人”，即：身心和諧發(fā)展的健康人;關(guān)心自己、關(guān)心他人的社會(huì)人;愛(ài)家、愛(ài)國(guó)、勤奮、立志的中國(guó)人;具有科學(xué)精神和生態(tài)環(huán)保意識(shí)的世界人。
教育理念的更新，讓全體師生更一步明確了自己的努力方向;增強(qiáng)自身的內(nèi)動(dòng)力，學(xué)生自律能力明顯提高。一年來(lái)，學(xué)校沒(méi)有發(fā)生一起學(xué)生打架斗毆的行為，文明勤奮，明理守紀(jì)已成為學(xué)校的全旋律。學(xué)校的校風(fēng)很正，人氣很旺。學(xué)校的德育工作得到了省領(lǐng)導(dǎo)楊國(guó)旗同志和市教育局莫斌同志的高度贊揚(yáng)。
二、教育模式的開(kāi)放。
教育的閉關(guān)自守就會(huì)導(dǎo)致教育的停滯、落后;德育的閉關(guān)自守就會(huì)導(dǎo)致思想的腐朽，行為的笨拙。只有不斷改革創(chuàng)新，不斷對(duì)外交流，才能真正順應(yīng)當(dāng)前教育的發(fā)展。開(kāi)放式的德育模式非常適合職業(yè)學(xué)校學(xué)生的發(fā)展。本年度，學(xué)校德育模式能大膽走出原有的桎梏，尋找到新的機(jī)制。
1、學(xué)制的靈活性。
在中國(guó)，更多的學(xué)校實(shí)行的是“學(xué)年教育”，這種教育模式在某種程度上存在著不負(fù)責(zé)任的弊端，應(yīng)運(yùn)而生的就是教師教學(xué)沒(méi)壓力，學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)動(dòng)力，很多學(xué)生在學(xué)校里都是“當(dāng)一天和尚撞一天鐘——得過(guò)且過(guò)”。
在職業(yè)學(xué)校，學(xué)年教育模式的弊端更甚，專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)不努力，沒(méi)有目標(biāo)，從而導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也一敗涂地，工作總結(jié)《中專(zhuān)學(xué)校德育工作總結(jié)》。我校越來(lái)越明顯地感覺(jué)到學(xué)年教育畢業(yè)的學(xué)生與社會(huì)發(fā)展需要的畢業(yè)生要求落差甚遠(yuǎn)，采取一套科學(xué)的教育模式勢(shì)在必行。
從今年開(kāi)始，我校就全面試行了學(xué)分制，學(xué)校在大體保持學(xué)年制教育模式的前提下，試行改革。按德育思想、實(shí)踐操作、文化成績(jī)?nèi)糠趾怂銓W(xué)分，將德育學(xué)分?jǐn)[在首位，突顯思想德育對(duì)學(xué)生成才的重要性。學(xué)生參加的德育活動(dòng)，學(xué)生在校的思想表現(xiàn)，學(xué)生的表彰違紀(jì)都和學(xué)分直接掛鉤。學(xué)校將班級(jí)量化分與各班學(xué)生的德育基分掛上鉤來(lái)，德育學(xué)分的試行，為學(xué)校的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變都帶來(lái)了積極的促進(jìn)作用。試行一年下來(lái)，取得了明顯的成效，我們積累了更為豐富的經(jīng)驗(yàn)，這必將對(duì)下一階段學(xué)校的各方面工作起到推動(dòng)作用。
在教學(xué)模式的'開(kāi)放性上，學(xué)校還實(shí)行“理論實(shí)踐分開(kāi)教，教學(xué)實(shí)訓(xùn)定目標(biāo)”。在一些注重動(dòng)手實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)，如數(shù)控模具、汽車(chē)駕駛專(zhuān)業(yè)，學(xué)校采取校本部學(xué)習(xí)理論知識(shí)一至兩年，校外工廠帶薪實(shí)習(xí)一年。在實(shí)習(xí)期間，專(zhuān)門(mén)安排了德育班主任，將學(xué)生們實(shí)習(xí)階段的工作業(yè)績(jī)考勤也直接和學(xué)分掛鉤。
部分優(yōu)秀學(xué)生由于家庭條件貧寒的原因，選擇了職業(yè)學(xué)校，相對(duì)而言，職業(yè)學(xué)?！吧龑W(xué)與就業(yè)兩條腿走路”的辦學(xué)模式，為貧寒學(xué)子找到了捷徑。在求學(xué)的過(guò)程中，我們學(xué)校鼓勵(lì)貧寒學(xué)子在校勤工儉學(xué)，邊讀書(shū)邊參加學(xué)校一些力所能及的工作，可獲得相應(yīng)的勤工儉學(xué)基金，如學(xué)校電子專(zhuān)業(yè)的校外維修站。如果學(xué)生因家庭原因?qū)嵲陔y以維持學(xué)業(yè)，學(xué)生本人還可向?qū)W校申請(qǐng)保留學(xué)籍，赴外打一年工再回來(lái)繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。像去年經(jīng)湖南日?qǐng)?bào)報(bào)道的我校朱琳同學(xué)就是這樣成才的。寬松的學(xué)制為職專(zhuān)學(xué)子瞄準(zhǔn)了一條更為廣闊的路子。
去年，學(xué)校和深圳的金得福珠寶有限公司采取校企聯(lián)辦珠寶玉石加工專(zhuān)業(yè)，將名優(yōu)企業(yè)的技術(shù)水平、公司的管理經(jīng)驗(yàn)很好的貫穿到教育教學(xué)當(dāng)中，更進(jìn)一步讓學(xué)生明確了“愛(ài)崗敬業(yè)、精益求精”的職業(yè)內(nèi)涵。
今年，學(xué)校又和長(zhǎng)沙恒宇職業(yè)中專(zhuān)合作共同創(chuàng)辦了數(shù)控模具專(zhuān)業(yè)，吸收了長(zhǎng)沙恒宇職業(yè)中專(zhuān)多年來(lái)模具專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將一些新里管理元素貫穿其中，既保持了我校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，又引進(jìn)了新的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、模式的開(kāi)放性。
在德育教學(xué)模式的開(kāi)放性上，我們學(xué)校為所有學(xué)生開(kāi)辟了第二課堂，充分利用好一切德育資源來(lái)教育學(xué)生，影響學(xué)生。我們利用先進(jìn)的校園廣播系統(tǒng)向全校學(xué)生傳遞外界新聞信息，時(shí)事動(dòng)態(tài);利用校園網(wǎng)讓學(xué)生去健康的感受信息時(shí)代的新知識(shí)，新視野;以“了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，傳遞人間情感，學(xué)習(xí)成才典型，領(lǐng)悟精神內(nèi)涵”為宗旨，每月出版一期讀報(bào)課刊物精文領(lǐng)讀共賞。學(xué)校各種興趣小組有利的占領(lǐng)了學(xué)生課余的空暇，讓學(xué)生在一種良好的德育氛圍里能更多的感受到生活的充實(shí)和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣以及學(xué)校的親情，為學(xué)生的素質(zhì)教育全面發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。
3、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的借鑒。
今年10月份，學(xué)校德育工作主管副校長(zhǎng)王明華同志隨邵陽(yáng)市職業(yè)教育考察團(tuán)赴重慶行知學(xué)校進(jìn)行為期一個(gè)星期的考察學(xué)習(xí)?！吧罴唇逃钡慕逃砟钌钌畲騽?dòng)了他，回校之后，王明華同志帶領(lǐng)學(xué)生處全體工作人員及全體班主任仔細(xì)觀看了由湖南電視臺(tái)專(zhuān)題報(bào)道行知學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)題片《洞穴之光——李臻學(xué)好記》，認(rèn)真總結(jié)本校德育工作的不足與差距，積極探索新時(shí)期德育工作的新思路，確定將《中職學(xué)校學(xué)生就業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)》作為邵東職業(yè)中專(zhuān)的德育課科研課題，然后又組織全體政教人員及部分班主任赴洞口一職中和湘潭二職中學(xué)習(xí)取經(jīng)，先后六次召開(kāi)德育專(zhuān)題會(huì)議，確定了以曾賢智、申有云、周應(yīng)平等年輕班主任為主體的德育工作科研小組，也先后確定了“品德素質(zhì)、技能素質(zhì)、健康的心理素質(zhì)、文化素質(zhì)”為子課題，德育科研在我校已蔚然成風(fēng)，先進(jìn)班集體在我校層出不窮。
三、教育內(nèi)容的豐富。
我校學(xué)生工作處結(jié)合學(xué)校實(shí)情，總結(jié)了德育四大教育內(nèi)容“養(yǎng)成教育、成功教育、心理健康教育、理想前途教育”。
四大教育內(nèi)容很好的貫穿學(xué)生職校生涯的三年，學(xué)校將養(yǎng)成教育作為學(xué)生的突破口，因?yàn)榱己昧?xí)慣的養(yǎng)成將有助于學(xué)生正確執(zhí)著地走好人生路。學(xué)校根據(jù)形勢(shì)定期舉行班主任研討會(huì)，結(jié)合實(shí)際，要求班主任到班上旨在將學(xué)生培養(yǎng)成為“明理誠(chéng)信、遵紀(jì)守法、勤儉自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)友善”的優(yōu)秀學(xué)生，盡力挖掘?qū)W生的潛力，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，幫助學(xué)生糾正自戀、自卑、自縱心理，使學(xué)生對(duì)前途充滿(mǎn)信心。
為了讓學(xué)生有一個(gè)行為指南，在平常的思想修養(yǎng)上面有個(gè)指導(dǎo)方針，學(xué)校制定了職專(zhuān)學(xué)子人人銘記于心的口號(hào)：“請(qǐng)注意你的思想，它將影響你的行為;請(qǐng)注意你的行為，它將影響你的習(xí)慣;請(qǐng)注意你的習(xí)慣，它將影響你的性格;請(qǐng)注意你的性格，它將決定你的命運(yùn)?！边@幾句話像“緊箍咒”一樣讓學(xué)生時(shí)常記得思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格改變命運(yùn)。
我校把德育教學(xué)內(nèi)容分階段實(shí)行：高一重養(yǎng)成教育和理想教育，高二重心理健康教育，高三重成功教育和前途教育。在教育內(nèi)容的貫徹實(shí)行中，學(xué)校分工明確，道德政治課教師做好理論引導(dǎo)，班主任重在實(shí)踐課題的指導(dǎo)。學(xué)校給學(xué)生開(kāi)設(shè)了《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》、《自主創(chuàng)業(yè)和成功擇業(yè)》、《職校畢業(yè)生就業(yè)指南》等相關(guān)課程。
中等職業(yè)學(xué)校心得體會(huì)總結(jié)篇七
段落1：引言和背景介紹（約200字）。
中等職業(yè)學(xué)校是培養(yǎng)國(guó)家需要的技術(shù)技能人才的重要基地，而教師是中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。作為一名中等職業(yè)學(xué)校的教師，我有著深厚的責(zé)任感和使命感。在過(guò)去的幾年里，我通過(guò)親身經(jīng)歷，對(duì)中等職業(yè)學(xué)校心得體會(huì)有了一些領(lǐng)悟，特在此與大家分享。
段落2：學(xué)生需求的分析和認(rèn)知（約300字）。
作為中等職業(yè)學(xué)校教師，我們首先要深入了解學(xué)生的需求。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多來(lái)自于農(nóng)村地區(qū)，他們有著不同的家庭背景和生活經(jīng)歷。他們來(lái)到學(xué)校的目的是為了學(xué)習(xí)實(shí)用技能，以便將來(lái)能順利就業(yè)。因此，我們必須用心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，明確他們的求知欲望和學(xué)習(xí)動(dòng)力，為他們提供恰當(dāng)?shù)慕逃Y源和培訓(xùn)機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，了解他們的期望，爭(zhēng)取家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
段落3：教學(xué)策略的改進(jìn)和創(chuàng)新（約400字）。
在中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)過(guò)程中，我們需要采用創(chuàng)新的教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。首先，要揚(yáng)棄傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)方法，而是倡導(dǎo)學(xué)生主體地參與學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐操作和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)他們的技能和解決問(wèn)題的能力。其次，我們要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和交流，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。此外，利用現(xiàn)代科技手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)資源等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬他們的學(xué)習(xí)渠道。通過(guò)這些創(chuàng)新策略的運(yùn)用，我們能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求，提升他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和教育成果。
段落4：教師自身素質(zhì)的提高和專(zhuān)業(yè)發(fā)展（約200字）。
作為中等職業(yè)學(xué)校教師，我們應(yīng)當(dāng)不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育能力。只有擁有優(yōu)秀的師德修養(yǎng)、寬廣的學(xué)識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。因此，我始終把自我學(xué)習(xí)放在首位，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，不斷更新教學(xué)理念和方法。此外，與同事們的交流和合作也是我提高教育教學(xué)水平的重要途徑之一。通過(guò)互相學(xué)習(xí)和互相借鑒，我能夠不斷提高自己的教育能力，給學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
中等職業(yè)學(xué)校在我國(guó)的發(fā)展至關(guān)重要。未來(lái)，我希望能夠看到中等職業(yè)學(xué)校的地位得到進(jìn)一步提升，師生的質(zhì)量得到普遍的認(rèn)同和尊重。我希望中等職業(yè)學(xué)校能夠更加注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為國(guó)家的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)更多的人才。我愿意繼續(xù)為中等職業(yè)學(xué)校教育事業(yè)奉獻(xiàn)我的力量，為學(xué)生的未來(lái)攜手努力。
總結(jié)：
通過(guò)對(duì)自己在中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)歷的總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名中等職業(yè)學(xué)校教師的重要責(zé)任和使命。了解學(xué)生的需求，創(chuàng)新教學(xué)策略，提高自身素質(zhì)，對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展有著重要的意義。我相信，只要我們?nèi)w教師共同努力，中等職業(yè)學(xué)校必將迎來(lái)更加美好的明天。
中等職業(yè)學(xué)校心得體會(huì)總結(jié)篇八
(一)常規(guī)方面：
從小班到中班，通過(guò)一年半的了解，孩子們的基本情況是不同的，但是我們力爭(zhēng)縮小孩子們之間的距離。通過(guò)幫帶形式讓每個(gè)孩子都能夠在原有基礎(chǔ)上有所提高，讓能力強(qiáng)的孩子學(xué)會(huì)關(guān)心、照顧別人，讓后進(jìn)的孩子能夠在不斷的鍛煉和相互學(xué)習(xí)中得到提高。生活方面：進(jìn)餐常規(guī)我們堅(jiān)持每餐向幼兒介紹食物的名稱(chēng)及特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)餐的欲望。延續(xù)小班的進(jìn)餐常規(guī)：干凈、整潔，不剩飯，同時(shí)幫助幼兒明白細(xì)嚼慢咽的好處，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成專(zhuān)心進(jìn)餐的好習(xí)慣。針對(duì)個(gè)別進(jìn)餐較慢的幼兒，我們則根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，萌發(fā)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，通過(guò)每個(gè)小組的共同促進(jìn)鼓勵(lì)進(jìn)餐較慢的幼兒能夠?qū)Ｐ倪M(jìn)餐。午睡方面：進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒安靜午睡的良好習(xí)慣。睡前能夠自覺(jué)做到曬鞋，脫衣、穿衣等。知道安靜就寢是一種禮貌行為。教學(xué)方面：良好的活動(dòng)常規(guī)是進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的保障，由于大部分幼兒已經(jīng)對(duì)有趣的教學(xué)活動(dòng)感興趣，因此我們把培養(yǎng)孩子們教學(xué)常規(guī)的重點(diǎn)放在設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寬松的活動(dòng)氛圍中來(lái)，讓豐富多彩的活動(dòng)環(huán)節(jié)吸引孩子，逐漸的培養(yǎng)孩子們完整講述、認(rèn)真傾聽(tīng)的能力，同時(shí)讓孩子們了解正確的坐姿、站姿對(duì)身體的重要性，幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的坐姿和站姿。在區(qū)域活動(dòng)中，有初步的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)軌蛴兄饕?jiàn)的選擇區(qū)域、有目的性的進(jìn)行活動(dòng)內(nèi)容，能夠快速的有序的動(dòng)物歸原。
(二)知識(shí)技能方面：
隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們已有的知識(shí)水平和生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)不同程度的表現(xiàn)出來(lái)，每一個(gè)幼兒都有所長(zhǎng)不同，針對(duì)這種情況，我們以激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活為前提，結(jié)合班級(jí)特色，在五大領(lǐng)域中提供更加多彩的活動(dòng)，不斷開(kāi)闊幼兒的眼界、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
1、健康領(lǐng)域：
2、科學(xué)領(lǐng)域：
(1)數(shù)學(xué)方面：
數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，為進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，讓孩子們從小就打好基礎(chǔ)。本學(xué)期，通過(guò)感知集合，繼續(xù)加深幼兒對(duì)數(shù)、形知識(shí)的認(rèn)識(shí)，提高幼兒分類(lèi)能力;認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)及相鄰數(shù);能夠區(qū)別厚薄、學(xué)習(xí)尋找規(guī)律排序;認(rèn)識(shí)梯形，學(xué)習(xí)圖形守恒、拼搭;進(jìn)一步理解時(shí)間含義并運(yùn)用。我主要利用各種游戲如：按要求將物體排隊(duì)(分類(lèi))、找小動(dòng)物(感知數(shù)的形成)、歡迎來(lái)做客等游戲把基礎(chǔ)的內(nèi)容貫穿起來(lái)，讓孩子們感受到在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。從《數(shù)的點(diǎn)數(shù)》、《按大小、長(zhǎng)短、高矮排序》、《按規(guī)律排序》等內(nèi)容開(kāi)始，將教學(xué)活動(dòng)注重與幼兒生活相結(jié)合，培養(yǎng)他們邏輯思維的能力。如：玩玩具時(shí)可以讓幼兒根據(jù)要求將玩具進(jìn)行排列;起床后讓幼兒練習(xí)床鋪整理，培養(yǎng)幼兒對(duì)長(zhǎng)短等概念的認(rèn)識(shí);站隊(duì)時(shí)就讓他們按一男一女等不同的規(guī)律練習(xí)按規(guī)律排序。數(shù)學(xué)活動(dòng)中游戲法和引導(dǎo)法是最主要的教學(xué)方法，在幼兒的學(xué)習(xí)上則同樣采用游戲法和操作法，讓孩子們?cè)谪S富的數(shù)學(xué)材料中，操作出樂(lè)趣，培養(yǎng)出良好的數(shù)學(xué)操作常規(guī)。讓孩子們從小就愛(ài)科學(xué)，愛(ài)學(xué)習(xí)，讓科學(xué)的生活態(tài)度伴隨著孩子們一生快樂(lè)的成長(zhǎng)。
2)科學(xué)方面：
幫助幼兒明白科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊是非常重要的，因此我通過(guò)多種形式激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣，不斷地豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)季節(jié)的變化，帶孩子《感受春風(fēng)》觀察幼兒園及小花園的花花草草，帶孩子去植物園春游，充分的感受春季的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)很好的平臺(tái)，我?guī)Ш⒆觽兙W(wǎng)上沖浪，欣賞汽車(chē)以及汽車(chē)的標(biāo)志，知道網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)是一種快捷、簡(jiǎn)便的獲取知識(shí)的方法。利用大自然進(jìn)行科學(xué)觀察活動(dòng)，利用平面鏡尋找太陽(yáng)的光斑，顏色卡片對(duì)對(duì)碰等活動(dòng)，激發(fā)幼兒關(guān)注生活、發(fā)現(xiàn)生活的情感?？茖W(xué)小實(shí)驗(yàn)深受孩子們的歡迎，《沉與浮》《紙盒滾滾》《落下來(lái)了》等活動(dòng)增強(qiáng)了幼兒動(dòng)手操作的能力。在智力游戲活動(dòng)中，我又選擇的進(jìn)行了對(duì)幼兒發(fā)散性思維、想象力、觀察力的培養(yǎng)，比如《幫幫小兔子》《什么東西比糖甜》等等?？萍及l(fā)現(xiàn)室、樓梯環(huán)境也是對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育陣地，使幼兒受益匪淺。
3、社會(huì)領(lǐng)域：
增強(qiáng)幼兒的集體責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)，是中班的一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，結(jié)合環(huán)境通過(guò)我是小小值日生的活動(dòng)，激發(fā)幼兒我能行我來(lái)當(dāng)?shù)膮⑴c意識(shí)，我們將學(xué)期的周次排列出來(lái)，每周評(píng)選兩名幼兒擔(dān)任小班長(zhǎng)，從為大家發(fā)書(shū)、督促大家喝水，幫老師做力所能及的事情等方面為小朋友服務(wù)，評(píng)選采用教師指定和幼兒自主選擇相結(jié)合的方法，既給了所有幼兒一個(gè)展示的機(jī)會(huì)又萌發(fā)了幼兒合作的意識(shí)。家長(zhǎng)們也對(duì)小班長(zhǎng)在家中的表現(xiàn)給予了肯定，在教師、家長(zhǎng)、同伴的鼓勵(lì)下，形成了多方互動(dòng)和家園合力。文明禮貌方面，樹(shù)立榜樣，讓孩子們學(xué)會(huì)做一個(gè)講文明懂禮貌的人，并以此影響周?chē)男∨笥压餐M(jìn)步。由于受幼兒年齡和天氣的影響，參加的社會(huì)活動(dòng)基本以幼兒園附近的小花園為主，同時(shí)我們開(kāi)展豐富多彩的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，首先拉進(jìn)孩子與孩子之間、家庭與家庭之間的距離，幫助孩子將視角有家庭擴(kuò)大到社區(qū)。由于安全問(wèn)題廣泛受到社會(huì)各界的關(guān)注，作為若是群體的幼兒園，我們更是作為重中之重來(lái)對(duì)待，我們開(kāi)展了一系列的.安全教育、安全演習(xí)活動(dòng)，幫助幼兒提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
4、藝術(shù)領(lǐng)域：
(1)音樂(lè)方面：
音樂(lè)是孩子們感受美、陶冶美、表現(xiàn)美的一個(gè)重要表現(xiàn)途徑。在這一學(xué)期里，我根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和特別的需要，分別從幼兒的情感、感受出發(fā)，從家庭的愛(ài)中、同伴的友情中、師生的情意中、大自然的快樂(lè)中、季節(jié)、節(jié)日的氛圍中挖掘幼兒感興趣的音樂(lè)體裁以及藝術(shù)形式，讓孩子們的歌聲賦予情感和快樂(lè)，讓孩子們的舞蹈充滿(mǎn)童真和美好。進(jìn)行音樂(lè)欣賞、舞蹈創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)音樂(lè)素養(yǎng)。本學(xué)期在演唱的各種形式上也讓孩子們都有所了涉及，如：齊唱、合唱、領(lǐng)唱、接唱、對(duì)唱等形式。在《小樹(shù)葉》等歌曲中充分把孩子們?cè)诩业哪欠N寵愛(ài)、可愛(ài)以及教育他們和父母互敬互愛(ài)挖掘出來(lái)，讓孩子們用自然的聲音，有感情的表達(dá)自己的情感。在《月亮婆婆喜歡我》等歌曲中把季節(jié)融合進(jìn)來(lái)，并把孩子們親身感受的自然用歌聲和動(dòng)作的形式表達(dá)出來(lái)，帶孩子們走進(jìn)秋天、引導(dǎo)孩子們觀察秋天的變化，豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)，從而才能獲得更廣闊的創(chuàng)造空間。舞蹈創(chuàng)編《鞋匠舞》、律動(dòng)《小老鼠和泡泡糖》等活動(dòng)，在啟發(fā)和引導(dǎo)中孩子們用優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，心靈得到了美的感染和熏陶。這些都是一次大膽的嘗試，從小班幼兒開(kāi)始就培養(yǎng)幼兒獨(dú)立的創(chuàng)造能力，鼓勵(lì)孩子們表演給爸爸媽媽?zhuān)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子們都來(lái)當(dāng)小演員在大家面前唱歌、表演，孩子們大方、自然的表演也越來(lái)越有進(jìn)步了!
(2)美術(shù)方面：
根據(jù)小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒的實(shí)際水平，主要從繪畫(huà)單個(gè)的簡(jiǎn)單事物、泥工、剪紙等這些豐富的美術(shù)活動(dòng)入手。美術(shù)活動(dòng)還是緊緊圍繞著季節(jié)的變化和節(jié)日進(jìn)行，同時(shí)也考慮了幼兒自身的發(fā)展水平，進(jìn)一步增強(qiáng)活動(dòng)的生活性和趣味性，和孩子們的實(shí)際生活更加接近。在美術(shù)常規(guī)中，進(jìn)一步培養(yǎng)良好的美術(shù)活動(dòng)的習(xí)慣。能夠正確自主的取放美術(shù)工具，并能夠在美術(shù)活動(dòng)中保持安靜。在美術(shù)活動(dòng)中，帶領(lǐng)孩子們繪畫(huà)自己喜歡的小動(dòng)物，如熊貓、瓢蟲(chóng)等，讓幼兒大膽的在畫(huà)紙的中間進(jìn)行繪畫(huà)并涂上漂亮的顏色;通過(guò)繪畫(huà)好吃的西瓜、花裙子等讓幼兒體驗(yàn)季節(jié)的變化，感受夏天的季節(jié)特點(diǎn);通過(guò)制作節(jié)日的拉花、快樂(lè)的小紙帽等讓幼兒節(jié)日的快樂(lè)，體驗(yàn)自己節(jié)日的喜悅心情;通過(guò)泥工讓幼兒制作出簡(jiǎn)單的小蝸牛、彩色圈圈、小魚(yú)、娃娃頭像等發(fā)展幼兒的小肌肉群的靈活性。讓幼兒在豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)中有規(guī)律的積極的發(fā)展。美術(shù)活動(dòng)中結(jié)合著季節(jié)的變化，引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活，《可愛(ài)的家》用獨(dú)特的視角、多彩的畫(huà)筆描繪心中美好的生活，《過(guò)年了》體現(xiàn)了孩子對(duì)節(jié)日的渴望和喜悅，提高了幼兒繪畫(huà)的技巧、發(fā)展了幼兒的想象力等。同時(shí)還注意利用區(qū)域活動(dòng)的機(jī)會(huì)幫助部分能力弱的幼兒通過(guò)大膽繪畫(huà)等活動(dòng)。
中等職業(yè)學(xué)校心得體會(huì)總結(jié)篇九
總結(jié)寫(xiě)作力求形式統(tǒng)一，生動(dòng)準(zhǔn)確，字?jǐn)?shù)不要太多，多了給人累贅的感覺(jué)，不容易掌握核心內(nèi)容。怎樣寫(xiě)學(xué)校各項(xiàng)工作總結(jié)?下面小編給大家?guī)?lái)學(xué)校各項(xiàng)工作總結(jié)5篇,僅供參考,希望大家喜歡!
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為了使健康教育工作廣泛深入的開(kāi)展，我校成立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，對(duì)全校的健康教育工作進(jìn)行協(xié)調(diào)、督促、檢查。同時(shí)也抓住宣傳這個(gè)陣地，充分利用學(xué)校的黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語(yǔ)、校園廣播、等宣傳設(shè)施，對(duì)健康教育特別是地方病防治知識(shí)進(jìn)行宣傳。
二、多渠道宣傳
1、充分利用課堂教學(xué)的主要渠道作用，學(xué)校將地方病防治列入健康教育課，堅(jiān)持把碘缺乏病和地氟病有關(guān)知識(shí)作為健康教育的重要內(nèi)容之一納入課堂教學(xué)，在上好“碘缺乏病和地氟病防治教育課”方面，做到了“四有”，即：有教師、有教學(xué)內(nèi)容、有教學(xué)時(shí)間、有教案。使學(xué)生了解了碘缺乏病和地氟病的危害，明白了使用正規(guī)碘鹽和防氟降氟的重要意義。
2、通過(guò)向?qū)W生發(fā)放宣傳資料的形式，教師從網(wǎng)絡(luò)等地方搜集地方病知識(shí)印發(fā)給學(xué)生，宣傳地方病病防治知識(shí)，告知家長(zhǎng)及學(xué)生。動(dòng)員學(xué)生及家長(zhǎng)正確購(gòu)買(mǎi)食用碘鹽，認(rèn)識(shí)防氟降氟的意義，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。我校共向全校485名學(xué)生發(fā)放了宣傳資料，然后通過(guò)這485名學(xué)生帶動(dòng)周?chē)木用?，大家共同閱讀宣傳資料。
3、學(xué)校加強(qiáng)校園附近地段標(biāo)語(yǔ)宣傳，書(shū)寫(xiě)、懸掛防氟標(biāo)語(yǔ)，校園內(nèi)開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)報(bào)欄張貼宣傳圖畫(huà)及知識(shí)、各班級(jí)教室內(nèi)張貼衛(wèi)生小知識(shí)。
4、號(hào)召學(xué)生寫(xiě)好一篇與防治地方病健康教育有關(guān)的作文。為使宣傳活動(dòng)進(jìn)一步深化，學(xué)校安排高年級(jí)學(xué)生寫(xiě)好一篇地方病防治相關(guān)的作文，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)地方病知識(shí)的識(shí)記。
三、衛(wèi)生部門(mén)大力支持
為使地方病防治工作順利開(kāi)展，揭西縣疾控中心及棉湖鎮(zhèn)衛(wèi)生院疾防人員多次到學(xué)校，為學(xué)生進(jìn)行健康檢查，發(fā)放碘缺乏病及地氟病宣傳資料，適時(shí)對(duì)學(xué)生發(fā)放地方病調(diào)查問(wèn)卷，給予學(xué)校宣傳資金支持，促進(jìn)了學(xué)校健康教育的有序發(fā)展。
在今后的工作中我們將進(jìn)一步采取措施，進(jìn)一步提高對(duì)碘缺乏病防治工作的重要性的認(rèn)識(shí)，繼續(xù)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任，積極與相關(guān)部門(mén)密切配合，加強(qiáng)地方病課程設(shè)置和健康課教師培訓(xùn)工作，扎實(shí)開(kāi)展好健康教育工作，通過(guò)繼續(xù)廣泛宣傳動(dòng)員，把健康教育工作引向深入。
這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級(jí)的班主任。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的努力，總的來(lái)說(shuō)，各項(xiàng)工作開(kāi)展的都還算順利，我也在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)了以下幾點(diǎn)：
一、加強(qiáng)了解和研究每一個(gè)學(xué)生
了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德情況，如遵守紀(jì)律、文明行為習(xí)慣、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等情況;學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法等;學(xué)生的個(gè)人興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)情況。因?yàn)橹挥辛私夂脱芯棵恳粋€(gè)新生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個(gè)集體中。學(xué)生在長(zhǎng)大，因此也在變化，只有隨時(shí)掌握學(xué)生的思想變化，才能針對(duì)他進(jìn)行有效的教育。這學(xué)期，我還是通過(guò)家訪，電訪等形式了解所需的資料。
二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育
第一、通過(guò)每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。
第二、只要學(xué)生做好事，我就表?yè)P(yáng);只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤，就要調(diào)查清楚，然后嚴(yán)加教育;對(duì)于罵人、打架的學(xué)生，更是嚴(yán)肅處理。
第三、強(qiáng)化對(duì)兩個(gè)雙差生的關(guān)懷和德育教育。對(duì)于那幾個(gè)雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來(lái)班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯(cuò)，我就馬上教育。
第四、鼓勵(lì)學(xué)生的良好行為。一旦學(xué)生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會(huì)第一時(shí)間加以肯定，使學(xué)生強(qiáng)化了一些良好的行為習(xí)慣。
第五、同時(shí)，通過(guò)班會(huì)和中午時(shí)間，讓他們接觸一些好的書(shū)籍。
第六、為了激發(fā)學(xué)生，本學(xué)期，開(kāi)展星級(jí)少年評(píng)選活動(dòng)，在學(xué)期末時(shí)評(píng)選出8位班級(jí)星級(jí)少年，由學(xué)生來(lái)選。無(wú)論成績(jī)好壞都有資格，選中的學(xué)生將得到一份獎(jiǎng)品，而這獎(jiǎng)品是期末各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)中最最豐厚的，并給這些學(xué)生拍照留念。同時(shí)，他們的思品成績(jī)?yōu)閮?yōu)。
三、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、等等。使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好，出操集會(huì)也好，都能保持良好的紀(jì)律。
四、加強(qiáng)安全教育
學(xué)生的活動(dòng)空間小了，又因?yàn)楹闷娴仍?，潛在著不少安全隱患。為了學(xué)生的安全，我切實(shí)貫徹學(xué)校的安全細(xì)則，努力做到“安全無(wú)小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平時(shí)的空余時(shí)間，一次次強(qiáng)調(diào)。
這學(xué)期是我自參加工作一年半時(shí)間以來(lái)第一次當(dāng)班主任，過(guò)去的一年擔(dān)任的只是語(yǔ)文教學(xué)工作，所以學(xué)期開(kāi)始接到這個(gè)任務(wù)，我還是有點(diǎn)手忙腳亂，不過(guò)還好身邊有那么多的師父和朋友對(duì)我的幫助和指點(diǎn)，工作還算有條不紊，真的是感謝萬(wàn)分!細(xì)數(shù)本學(xué)期的班主任工作，讓我深有體會(huì)的有幾點(diǎn)：
一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈
常規(guī)習(xí)慣是一個(gè)老生常談的話題，好的習(xí)慣對(duì)于孩子一生的影響是無(wú)可言喻的，我努力讓每一個(gè)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。首先，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，我從抓書(shū)寫(xiě)、抓坐姿、抓讀書(shū)開(kāi)始。開(kāi)學(xué)第一天早上，小朋友們懷著對(duì)小學(xué)生活無(wú)限憧憬的心情來(lái)到了教師，見(jiàn)到了新同學(xué)，心中難免激動(dòng)，所以那天早上教室里非常地吵鬧，我把這歸屬于可以理解的范疇，能夠體諒他們此刻的心情。可是第二天依舊如此，教室里還是很吵很鬧，包括上課的時(shí)候，老師根本沒(méi)有說(shuō)話的余地。我想，孩子們這不單單只是好奇了，而是內(nèi)心有一股躁氣，薛瑞萍老師說(shuō)過(guò)：“定能生慧，靜納百川。”要想讓孩子們內(nèi)心有一種靜氣，那么就要通過(guò)閱讀來(lái)將那顆浮躁的心沉淀。所以，早讀之前的時(shí)間成為了我的著手點(diǎn)。我要求孩子們7點(diǎn)40分之前必須到教室，到了教室之后必須要安安靜靜地看書(shū)，同時(shí)安排兩個(gè)早讀督察員，做到獎(jiǎng)懲分明，打鬧的會(huì)受到應(yīng)有懲罰，讀書(shū)的自然也會(huì)得到表?yè)P(yáng)。雖然剛開(kāi)始的時(shí)候手段有些強(qiáng)硬，但是久而久之這似乎成了一種習(xí)慣，沒(méi)有了督察員，他們照樣喜歡看書(shū)。
對(duì)于孩子們的書(shū)寫(xiě)和坐姿，我還是比較滿(mǎn)意的。開(kāi)學(xué)之初從寫(xiě)拼音開(kāi)始，要求必須工工整整寫(xiě)到四線格相應(yīng)位置，同時(shí)抓孩子們握筆姿勢(shì)，拼音寫(xiě)得很漂亮，也形成了習(xí)慣，所以，后來(lái)的漢字書(shū)寫(xiě)也比較不錯(cuò)，繼續(xù)努力!
二、用閱讀來(lái)充實(shí)內(nèi)心
我時(shí)常跟孩子們講，一個(gè)人富有，并不是他有多少金銀財(cái)寶，而在于他的內(nèi)心是不是很幸福，而這種幸福很多時(shí)候都來(lái)自于書(shū)本，來(lái)自于閱讀，雖然他們不太理解是什么意思，但是能夠大致懂得愛(ài)閱讀的人是世界上最富有的人。我認(rèn)為本學(xué)期最成功的地方是讓大部分孩子愛(ài)上了看書(shū)，閱讀習(xí)慣比較好。而對(duì)于那一小部分不喜歡看書(shū)的孩子，我還是認(rèn)為他們的內(nèi)心不夠靜，我下學(xué)期要做的就是消除這些人心中的躁氣。
三、班上除了學(xué)習(xí)之事都不是小事
陳宇老師在《你能做最好的班主任》一書(shū)中提過(guò)：班上之事除了學(xué)習(xí)都不是小事。一開(kāi)始我跟大部分老師和家長(zhǎng)一樣反駁這句話，以為是站著說(shuō)話不腰疼。直到后來(lái)才體會(huì)到其中的道理。陳宇老師認(rèn)為孩子的習(xí)慣勝過(guò)一切，比如教室里衛(wèi)生糟糕，班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)評(píng)比總是最后，學(xué)生沒(méi)有禮貌等等，諸如這些都不能為好好學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。所以他下狠心抓習(xí)慣，衛(wèi)生好了，常規(guī)評(píng)比在前頭了，學(xué)生尊敬師長(zhǎng)了，結(jié)果，奇妙的事情也出現(xiàn)了，那就是孩子的成績(jī)突飛猛進(jìn)。他也說(shuō)過(guò)：“從頭至尾我抓的都不是學(xué)習(xí)”，“教育，教的是品行，育的是真人，這才是最大的學(xué)習(xí)。”為此，“習(xí)慣、常規(guī)”這兩個(gè)詞也是我工作的目標(biāo)和指示。
淮北市退教協(xié)分會(huì)會(huì)長(zhǎng)會(huì)議在我校隆重召開(kāi) 年6月5日上午，淮北師范學(xué)校綜合樓三樓會(huì)議室高朋滿(mǎn)座，來(lái)自市退教協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)及局屬各學(xué)校退教協(xié)分會(huì)會(huì)長(zhǎng)們歡聚一堂。會(huì)議從8點(diǎn)30分開(kāi)始，11點(diǎn)20分結(jié)束，會(huì)上首先是淮北師范學(xué)校副校長(zhǎng)、工會(huì)主席陳若海同志代表淮北師范學(xué)校對(duì)學(xué)校近幾年來(lái)的退教協(xié)工作作了經(jīng)驗(yàn)介紹。淮北師范學(xué)校始終堅(jiān)持在工作上、思想上時(shí)刻重視老同志;政治上、學(xué)習(xí)上時(shí)刻想著老同志;生活上、精神上時(shí)刻關(guān)心老同志;福利上、待遇上不忘老同志。學(xué)校的做法獲得了與會(huì)同志的一致好評(píng)。市退教協(xié)顧問(wèn)石玉玨同志傳達(dá)了省退教協(xié)會(huì)議的主要精神，同時(shí)強(qiáng)調(diào)退教協(xié)工作的重要性，以及如何開(kāi)展退教協(xié)工作;市退教協(xié)會(huì)長(zhǎng)劉幼國(guó)同志作了總結(jié)發(fā)言，他對(duì)2市退教協(xié)工作活動(dòng)作了具體的部署，指導(dǎo)各分會(huì)如何開(kāi)展活動(dòng)。整個(gè)會(huì)議洋溢著熱情、和諧的氣氛。
會(huì)后，與會(huì)代表們觀看了淮北師范學(xué)校宣傳片及建校六十周年慶典、全國(guó)書(shū)法年會(huì)等專(zhuān)題片，參觀了學(xué)校校史館、回音壁、恩師墻、淮師賦等校園文化。
淮北師范退教協(xié)分會(huì)年上半年工作小結(jié) 淮北師范學(xué)校退教協(xié)在市退教協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)下，在校黨總支和工會(huì)的大力支持下，認(rèn)真貫徹中共中央關(guān)于老齡工作的指導(dǎo)方針，切實(shí)做到“六個(gè)老有”，積極創(chuàng)辦老年活動(dòng)之家。上半年主要開(kāi)展了如下幾項(xiàng)工作：
第一，五月份組織離退休教職工進(jìn)行體格檢查，之后又進(jìn)行了醫(yī)學(xué)回訪;
第二，六月上旬，組織了離退休教職工趣味游戲比賽，參加人數(shù)達(dá)到50人次;
第五，積極建議學(xué)校創(chuàng)建老年活動(dòng)之家。使我校退教協(xié)工作再上一個(gè)新臺(tái)階，開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新局面。
淮北師范學(xué)校退教協(xié)
二0一二年七月五日
12月13日是南京大屠殺78周年紀(jì)念日，為加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，弘揚(yáng)當(dāng)代學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，泰興市寧界小學(xué)將12月定為紅色文化活動(dòng)月，并于12月1日至15日舉行“勿忘國(guó)恥，愛(ài)我中華”南京大屠殺紀(jì)念日系列活動(dòng)，包括國(guó)旗下講話、愛(ài)國(guó)簽名活動(dòng)、公祭日主題講座、圖片紅色手抄報(bào)展及電影展播等系列活動(dòng)。
12月5日，寧界小學(xué)政教處該校立志樓舉行有關(guān)南京大屠殺的圖片和手抄報(bào)展。觸目驚心的圖片和生動(dòng)的手抄報(bào)無(wú)一不使前來(lái)觀看的同學(xué)們感概良久，同學(xué)們紛紛表示一定不會(huì)忘記這段歷史。9日上午該校政教處又舉行“南京大屠殺紀(jì)念日”遙寄深情簽名活動(dòng)，該校校長(zhǎng)陸群、副校長(zhǎng)葉文兵等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一一在橫幅上簽名，并留下感言，寄語(yǔ)同學(xué)們要牢記歷史，愛(ài)我中華，勤奮學(xué)習(xí)，用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。此后，該校全體老師以及數(shù)百名同學(xué)們也紛紛在橫幅上寫(xiě)下自己的名字和感想。
12月8日和10日，該校又邀請(qǐng)了市教育局李建主任以及市檔案局相關(guān)負(fù)責(zé)同志，為該校全體老師和學(xué)生分別舉行了“弘揚(yáng)紅色文化創(chuàng)建特色學(xué)?！薄@特色文化建設(shè)專(zhuān)家報(bào)告會(huì)和“牢記歷史勿忘國(guó)恥愛(ài)我中華”——南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日專(zhuān)題講座。同時(shí)，為提醒同學(xué)們銘記歷史，勿忘國(guó)恥，12月3至10日，在該校報(bào)告廳舉行了紀(jì)念南京大屠殺電影展活動(dòng)，播放了《南京!南京!》、《東京審判》等愛(ài)國(guó)主義題材的電影。這一活動(dòng)深受廣大同學(xué)們的歡迎，同學(xué)們表示通過(guò)電影展播活動(dòng)可以更好地重溫歷史，悼念遇難同胞。
此次紀(jì)念南京大屠殺系列活動(dòng)在全校引起了很大反響，意義重大，同學(xué)們表示一定要以史為鑒，牢記歷史教訓(xùn)，不斷增強(qiáng)民族感、責(zé)任感、使命感，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不斷奮斗。
中等職業(yè)學(xué)校心得體會(huì)總結(jié)篇十
教育局為了使我們新教師盡快的適應(yīng)學(xué)校工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了此次培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括如何備課，如何說(shuō)課，如何撰寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)總結(jié)，教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn)我得到了很大的收獲，也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)。教育形勢(shì)快速發(fā)展，對(duì)我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中往往會(huì)遇到許多困難，需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校的新教師培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位教師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法。通過(guò)這些，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。 其次，從這次培訓(xùn)中我更加堅(jiān)信：心態(tài)決定一切，有了積極的心態(tài)就成功了一半!要想在教育事業(yè)上有所作為，要想在文中立足、發(fā)展、收獲，良好積極的心態(tài)必不可少。只有相信自己，相信學(xué)校，懷著執(zhí)著的信念才不會(huì)懼怕阻攔在面前的困難。通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺(jué)讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。 通過(guò)此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書(shū)而教書(shū)，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
培訓(xùn)會(huì)上，我欣喜地聽(tīng)到多位教師向我們道出了他們多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得這些經(jīng)驗(yàn)是非常的寶貴。牛頓曾說(shuō)過(guò)：我之所以成功，是因?yàn)檎驹诰奕说募绨蛏?。我沒(méi)有牛頓那樣的偉大，不敢奢望能有他那樣的成就，但我想，這些成功的經(jīng)驗(yàn)，至少能給我們青年教師一個(gè)較高的起點(diǎn)，縮短了我們探索真理的路途。通過(guò)培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭?ài)”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。作為一名骨干教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈;要以自覺(jué)的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問(wèn)題，力求兼收并蓄，博采眾長(zhǎng);要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。
或許我已經(jīng)走過(guò)了“初生牛犢不怕虎”的年代，所以我能感受到這句話的分量。當(dāng)一名好老師不容易，這該需要多少的汗水和智慧!作為新時(shí)代的教師，我想我們也許不會(huì)再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，既然身處新時(shí)代，就得與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)當(dāng)有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后!在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)，讓我這個(gè)剛邁上講臺(tái)的新人感到了自己肩上的責(zé)任。教師的職業(yè)生涯是漫長(zhǎng)而艱巨的，要快樂(lè)地走下去的話，必須要用自己的愛(ài)心去感動(dòng)學(xué)生，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。我相信通過(guò)自己的努力，一定能做個(gè)出色的教師。
中等職業(yè)學(xué)校心得體會(huì)總結(jié)篇十一
隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，職業(yè)學(xué)校的地位越來(lái)越被人們所重視。作為職業(yè)學(xué)校學(xué)生的我們也進(jìn)入了這個(gè)社會(huì)，實(shí)習(xí)已成為職業(yè)學(xué)校學(xué)生鍛煉自己、提升實(shí)踐能力、增添社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，我也通過(guò)實(shí)習(xí)獲得了很多收獲。
第一段： 實(shí)習(xí)之前
提前了解實(shí)習(xí)單位的情況、部門(mén)的工作內(nèi)容和個(gè)人實(shí)習(xí)的職責(zé)等，這對(duì)于順利完成本次實(shí)習(xí)非常重要。在我確定要去東京日?qǐng)?bào)社實(shí)習(xí)時(shí)，我積極了解該單位的基本情況，包括歷史、業(yè)務(wù)方向、公司架構(gòu)以及我需要承擔(dān)的實(shí)習(xí)任務(wù)等。
第二段：實(shí)習(xí)中的收獲
在東京日?qǐng)?bào)社的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我接觸到了國(guó)內(nèi)外最新的新聞，了解到了媒體工作者的工作環(huán)境和職業(yè)特點(diǎn)，觀察、學(xué)習(xí)了編輯和記者如何發(fā)掘新聞和編輯文章。在進(jìn)行實(shí)習(xí)任務(wù)時(shí)，我的獨(dú)立思考、快速反應(yīng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力都得到了提升。我學(xué)會(huì)了如何快速解決問(wèn)題，如何盡可能地減少工作中出現(xiàn)的失誤，以及如何更好地和團(tuán)隊(duì)配合工作。
第三段：實(shí)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)
實(shí)習(xí)并不是一段輕松的過(guò)程，有很多困難和挑戰(zhàn)需要面對(duì)。在東京日?qǐng)?bào)社，工作環(huán)境和公司內(nèi)部文化都與我之前的經(jīng)歷不同。我需要適應(yīng)新的工作環(huán)境，了解各種樓層、部門(mén)的工作職責(zé)、人際關(guān)系和公司規(guī)定等。同時(shí)，日語(yǔ)溝通也是一個(gè)大挑戰(zhàn)，尤其是初期與同事溝通時(shí)，經(jīng)常需要多次重復(fù)，才能充分理解他們的意思。
第四段：實(shí)習(xí)中的錯(cuò)誤和反省
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也會(huì)犯錯(cuò)誤，比如沒(méi)聽(tīng)明白某個(gè)指令或者在快速編輯新聞時(shí)，忘記校對(duì)文字等。這時(shí)候，我會(huì)根據(jù)錯(cuò)誤所造成的影響，及時(shí)反省和總結(jié)自己的問(wèn)題，并制定改進(jìn)措施。我也會(huì)向同事請(qǐng)教，聆聽(tīng)他們的工作經(jīng)驗(yàn)，以期更好地改正錯(cuò)誤和提升自己的工作能力。
第五段：對(duì)實(shí)習(xí)的感想和評(píng)價(jià)
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)為自己的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)得到了極大的提升。與此同時(shí)，我也意識(shí)到自己在日語(yǔ)溝通、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等方面還需要進(jìn)一步提升。總之，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有進(jìn)行實(shí)踐，才能深刻理解職場(chǎng)的規(guī)律和崗位所要求的能力和素質(zhì)，感受崗位工作的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
中等職業(yè)學(xué)校心得體會(huì)總結(jié)篇十二
1.重視習(xí)慣教育，防止違紀(jì)。
學(xué)生違紀(jì)都是因?yàn)榱?xí)慣差，控制力不夠引起，在教育學(xué)生過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性：你在學(xué)習(xí)生活的中每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)舉動(dòng)都反映出你做人的品質(zhì)、做事的態(tài)度、反映出你的綜合素質(zhì)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中要注意細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，要有良好的行為習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣。壞習(xí)慣是成功的克星，不改變壞習(xí)慣你將一事無(wú)成!好習(xí)慣是成功的福星，改變壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣你必將收獲成功!壞習(xí)慣注定一生的失敗，好習(xí)慣注定一生的成功，良好的行為習(xí)慣讓你的人生充滿(mǎn)掌聲，讓你走向成功，習(xí)慣決定命運(yùn)。
使每位同學(xué)在日常生活中有意識(shí)的培養(yǎng)自己的意志，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2.處理好學(xué)生的違紀(jì)。
處理好學(xué)生的違紀(jì)非常重要，當(dāng)你在處理一個(gè)同學(xué)時(shí)，會(huì)有許多同學(xué)“看”著你，處理的好與壞直接影響著班級(jí)違紀(jì)數(shù)量的多少。對(duì)違紀(jì)學(xué)生的教育并不是同一標(biāo)準(zhǔn)一成不變的，要考慮到不同學(xué)生的性格、所處環(huán)境、素質(zhì)水平等。
對(duì)學(xué)生的教育不能急于求成，要注重教育的長(zhǎng)期性，要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。但并不是說(shuō)可以縱容學(xué)生的違紀(jì)，處理學(xué)生的違紀(jì)一定要先了解學(xué)生犯錯(cuò)的原因及性質(zhì)，要根據(jù)學(xué)生犯錯(cuò)誤的大小及學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行處理，學(xué)生對(duì)教師的態(tài)度往往會(huì)在遭到批評(píng)或受到處罰時(shí)形成或改變，大部分學(xué)生獨(dú)立自主，不喜歡別人的管教，他們?cè)诩彝ヒ宰晕覟橹行?、是皇帝，處于青春期的他們，躁?dòng)不安，情緒不穩(wěn)，容易陷入迷茫，對(duì)外界事物很敏感，很容易走向極端，對(duì)家長(zhǎng)的批評(píng)就比較逆反。學(xué)生是活生生的人，他們有思想，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)，在教育過(guò)程中要注意方式方法，要時(shí)刻觀察學(xué)生接受教育時(shí)的神態(tài)及心理變化，掌握學(xué)生的思想狀況，注意學(xué)生的逆反心理，班主任在批評(píng)學(xué)生時(shí)要講藝術(shù)，要收到教育效果，教育過(guò)程中要讓學(xué)生明白老師的教育是為了他好。正確對(duì)待學(xué)生的逆反行為。
對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育是否到位也很關(guān)鍵，在教育過(guò)程中應(yīng)充分掌握學(xué)生的思想動(dòng)向，明確其是否已明白自己的錯(cuò)誤，教育是否到位，我一直遵循不教育好，絕不放過(guò)的原則。要做好學(xué)生違紀(jì)后的跟蹤教育工作，這樣就能夠及時(shí)掌握學(xué)生接受教育后的心理狀態(tài)，從而再次教育，只有不斷的、反復(fù)的教育才收到效果，才能讓學(xué)生真正轉(zhuǎn)變。
中等職業(yè)學(xué)校心得體會(huì)總結(jié)篇十三
做好班主任，首先要明確自己的目標(biāo)和制定好工作計(jì)劃。中專(zhuān)職業(yè)學(xué)校不同于高中學(xué)校，雖然也有一部分中專(zhuān)學(xué)生通過(guò)老師和學(xué)生本人的努力考上大學(xué)，但那是極少數(shù)，大多數(shù)學(xué)生都無(wú)法通過(guò)高考，這就需要班主任在工作上調(diào)整自己的計(jì)劃。
當(dāng)了這么多年的班主任，我每學(xué)期都要制定班主任工作計(jì)劃，而且都既有針對(duì)性，取得了不錯(cuò)的效果，這個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃是：
一、提高知識(shí)，明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感
班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的具體執(zhí)行人，是校長(zhǎng)、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。
因此，必須提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感，掌握班主任工作規(guī)律。
1、努力做好學(xué)生思想教育工作，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)積極向上，勤奮為學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。
2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。
3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。
4、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和公益勞動(dòng)。
5、關(guān)心和幫助本班共青團(tuán)組織發(fā)展工作和活動(dòng)，使他們成為班級(jí)一支骨干力量。
6、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)情況，形成統(tǒng)一的教育力量。
7、建立與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生教育和管理。
二、熱愛(ài)學(xué)生，深入了解學(xué)生情況
要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個(gè)學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識(shí)水平，了解他們的興趣愛(ài)好，性格特點(diǎn)和家庭情況，然后加以分析，綜合。
如新接手的新班主任，必須先了解這個(gè)班基本情況：人數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔(dān)任干部情況，受過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)處分，學(xué)習(xí)成績(jī)，特長(zhǎng)愛(ài)好，健康狀況，家庭地址，電話，家長(zhǎng)職業(yè)，經(jīng)濟(jì)狀況等。
三、實(shí)施班級(jí)管理，形成良好的班風(fēng)
1、制訂班主任工作計(jì)劃，加強(qiáng)工作計(jì)劃性
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，聯(lián)系本班實(shí)際，先訂好一個(gè)學(xué)期工作計(jì)劃，然后每周要有具體的計(jì)劃，計(jì)劃必須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實(shí)可以。
2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體。
班級(jí)的發(fā)展，一般由松散期、成長(zhǎng)期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成，前兩個(gè)階段對(duì)班級(jí)建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，一定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)要符合本班實(shí)際，能為同學(xué)所接受，有一定鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過(guò)一定努力可以實(shí)現(xiàn)的。
中等職業(yè)學(xué)校心得體會(huì)總結(jié)篇十四
為總結(jié)與反思第三期xx市中等職業(yè)學(xué)校新進(jìn)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作，市教委教育技術(shù)裝備中心組織召開(kāi)了第三期xx市中等職業(yè)學(xué)校新進(jìn)教師規(guī)范化培訓(xùn)帶教導(dǎo)師協(xié)作組組長(zhǎng)研討會(huì)。帶教導(dǎo)師協(xié)作組組長(zhǎng)xx等出席，xx市中等職業(yè)學(xué)校新進(jìn)教師規(guī)范化培訓(xùn)教務(wù)管理辦公室相關(guān)工作人員一同參加。
此次市級(jí)帶教導(dǎo)師協(xié)作組組長(zhǎng)會(huì)，是在第三期xx市中等職業(yè)學(xué)校新進(jìn)教師規(guī)范化培訓(xùn)已接近尾聲，第四期新進(jìn)教師規(guī)范化培訓(xùn)已拉開(kāi)帷幕之際召開(kāi)的，旨在搭建協(xié)作組組長(zhǎng)總結(jié)交流、反思改進(jìn)的平臺(tái)，研討會(huì)聚焦一年來(lái)導(dǎo)師帶教工作的主要做法、主要成效和存在問(wèn)題展開(kāi)，同時(shí)，大家也相互交流帶教工作中的典型案例，并以此為反思改進(jìn)點(diǎn)和工作切入點(diǎn)，組織好第四期新進(jìn)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作。
各協(xié)作組組長(zhǎng)踴躍發(fā)言，詳細(xì)介紹了本協(xié)作組導(dǎo)師帶教形式、帶教活動(dòng)、和帶教感受，并分享了帶教中或感動(dòng)或勵(lì)志的學(xué)員和導(dǎo)師的故事。同時(shí)表示，新進(jìn)教師有這樣的市級(jí)成長(zhǎng)平臺(tái)是幸福的，相信新進(jìn)教師在規(guī)范化培訓(xùn)平臺(tái)上，在帶教導(dǎo)師和專(zhuān)家組的悉心指導(dǎo)下，歷練自己，一定會(huì)早日成長(zhǎng)起來(lái)。
組長(zhǎng)xx表示，第三期新進(jìn)教師規(guī)范化培訓(xùn)總體來(lái)說(shuō)非常高效有序，這歸功于導(dǎo)師協(xié)作組的機(jī)制設(shè)計(jì)，讓導(dǎo)師在協(xié)作組的架構(gòu)下相互交流相互學(xué)習(xí)，希望在第四期規(guī)范化培訓(xùn)中繼續(xù)保留導(dǎo)師協(xié)作組的做法，并建議導(dǎo)師帶教過(guò)程中，加強(qiáng)過(guò)程管理和服務(wù)，切實(shí)地提高導(dǎo)師帶教的針對(duì)性和實(shí)效性。
組長(zhǎng)xx、xx長(zhǎng)期擔(dān)任新進(jìn)教師帶教導(dǎo)師，他們一路見(jiàn)證了新進(jìn)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作的歷程，見(jiàn)證了每屆新進(jìn)教師的成長(zhǎng)和收獲。同時(shí)他們建議，應(yīng)適當(dāng)宣傳新進(jìn)教師培訓(xùn)工作和新教師的成長(zhǎng)，多鼓勵(lì)多宣傳新進(jìn)教師，為新進(jìn)教師更好更快成長(zhǎng)提供輿論力量。應(yīng)加強(qiáng)校內(nèi)帶教導(dǎo)師和市級(jí)帶教導(dǎo)師的溝通聯(lián)系，提高各校對(duì)新進(jìn)教師培訓(xùn)工作的支持力度，形成校級(jí)導(dǎo)師和市級(jí)導(dǎo)師帶教工作合力。應(yīng)定期組織協(xié)作組導(dǎo)師交流和學(xué)員交流，相互督促相互學(xué)習(xí)，內(nèi)部動(dòng)力和外部壓力相結(jié)合，最大程度調(diào)動(dòng)市級(jí)帶教導(dǎo)師和學(xué)員積極性。
組長(zhǎng)xx在發(fā)言時(shí)指出，同是一年的帶教培養(yǎng)，學(xué)員進(jìn)步差異明顯，有的學(xué)員進(jìn)步極大，有的學(xué)員進(jìn)步較小，為此，建議教務(wù)管理辦公室和帶教導(dǎo)師要從制度設(shè)計(jì)和具體帶教活動(dòng)，引導(dǎo)新進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，修煉內(nèi)功，提升能力，并希望市教委裝備中心能給予優(yōu)秀學(xué)員更多的展示平臺(tái)，起到示范引領(lǐng)的作用，讓進(jìn)步快的學(xué)員有更好的發(fā)展平臺(tái)和展示機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步慢的學(xué)員學(xué)有榜樣，努力有方向。
同濟(jì)大學(xué)師資培訓(xùn)基地項(xiàng)目負(fù)責(zé)人xx老師作為教務(wù)管理辦公室成員結(jié)合工作反思到，在第四期新進(jìn)教師規(guī)范化培訓(xùn)中要對(duì)市級(jí)帶教導(dǎo)師職責(zé)進(jìn)一步優(yōu)化、細(xì)化，進(jìn)一步強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課觀摩環(huán)節(jié)。同時(shí)，建議針對(duì)新進(jìn)教師參訓(xùn)學(xué)員，搭建具有培訓(xùn)跟蹤性質(zhì)、突出培訓(xùn)收獲、展示教育教學(xué)能力的平臺(tái)，為新進(jìn)教師成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供持續(xù)性關(guān)注和支持。
市教委教育技術(shù)裝備中心將結(jié)合新進(jìn)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作實(shí)際和導(dǎo)師協(xié)作組組長(zhǎng)建議，在培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、帶教工作職責(zé)、學(xué)員培訓(xùn)要求、加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系、做好導(dǎo)師帶教服務(wù)工作、搭建學(xué)員成長(zhǎng)展示平臺(tái)等方面進(jìn)一步完善和改進(jìn)，更好服務(wù)新進(jìn)教師更好更快成長(zhǎng)，扣好新進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的第一粒紐扣。
中等職業(yè)學(xué)校心得體會(huì)總結(jié)篇十五
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人們的需求也在不斷變化和增長(zhǎng)。因此，職業(yè)教育的重要性變得越來(lái)越明顯，中等職業(yè)學(xué)校的地位也越來(lái)越受到重視。而實(shí)習(xí)是中等職業(yè)學(xué)校教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)具有重要的作用。
第二段：實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備。
為了更好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，我們提前制定好實(shí)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并認(rèn)真閱讀相關(guān)的崗位說(shuō)明。在實(shí)習(xí)前，我們還參加了相關(guān)的培訓(xùn)和安全教育，提高了自身的安全意識(shí)和工作技能。同時(shí)，我們還積極了解公司的文化和價(jià)值觀，為實(shí)習(xí)生涯做好充分的準(zhǔn)備。
第三段：實(shí)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)。
實(shí)習(xí)期間，我們?cè)趯?shí)際工作中學(xué)習(xí)和掌握了許多實(shí)用的技能和經(jīng)驗(yàn)，如技能培訓(xùn)、工作流程、安全操作等。在具體的實(shí)習(xí)任務(wù)中，我們要認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤奮努力，盡可能地融入到團(tuán)隊(duì)中，快速適應(yīng)工作和生活環(huán)境。實(shí)習(xí)也讓我們更深入地了解了自己的職業(yè)興趣和發(fā)展方向，并認(rèn)識(shí)到自身的不足之處，進(jìn)一步提高了自身的職業(yè)素質(zhì)和能力。
第四段：實(shí)習(xí)過(guò)程中的收獲。
通過(guò)實(shí)習(xí)，我們不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，也學(xué)會(huì)了緊密配合、溝通協(xié)調(diào)、靈活應(yīng)變等重要的溝通和協(xié)作技巧。此外，實(shí)習(xí)也讓我們更深入地了解了社會(huì)和企業(yè)文化，增加了我們對(duì)職場(chǎng)的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)我們未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展有著重要的啟示作用。
第五段：總結(jié)體會(huì)和展望未來(lái)。
綜合以上實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我們意識(shí)到，實(shí)習(xí)對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展影響深遠(yuǎn)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我們拓展了視野、增加了職業(yè)技能、樹(shù)立了職業(yè)道德和職業(yè)理念，這不僅為我們未來(lái)的職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也使我們更好地適應(yīng)了社會(huì)和職場(chǎng)。對(duì)于未來(lái)，我們會(huì)更努力地學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的職業(yè)素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力，為自己的職業(yè)夢(mèng)想打造更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中等職業(yè)學(xué)校心得體會(huì)總結(jié)篇十六
海南省農(nóng)墾?？谥袑?zhuān)學(xué)校培訓(xùn)基地開(kāi)展為期一周的計(jì)算機(jī)動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)“雙師型”培訓(xùn)，對(duì)我而言是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝系部領(lǐng)導(dǎo)校領(lǐng)導(dǎo)為我搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。每天的課程都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，啟發(fā)了我的教學(xué)思路，拓展了我的教學(xué)視野。
在這里，我們與海南省中職院校的各位同仁、國(guó)家級(jí)的動(dòng)漫專(zhuān)家的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次親密的思想碰撞，聽(tīng)取了專(zhuān)家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見(jiàn)解，反思了自己在實(shí)際中職計(jì)算機(jī)動(dòng)漫教學(xué)中的不足。教育改革是永恒的主題，社會(huì)在不斷的變革，就必然要求教育也不斷變革。新一輪中職教改提出了一體化教學(xué)模式。在交流學(xué)習(xí)中我把海南省高級(jí)技工學(xué)校在動(dòng)漫方向一體化教學(xué)模式的相關(guān)教育觀念和教學(xué)成果與國(guó)家級(jí)專(zhuān)家進(jìn)行深入交流。專(zhuān)家肯定了我校在動(dòng)漫一體化教學(xué)中摒棄了以前我國(guó)中職課程那種“學(xué)科中心論”的教學(xué)模式，更為充分地突出了教學(xué)中心是學(xué)生這一主體。同素質(zhì)教育的理念要求是一致的，即：將“以書(shū)本為中心，以教師為中心，以課堂為中心”轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為中心的理念。動(dòng)漫專(zhuān)家對(duì)我校一體化動(dòng)漫方向教改提出了寶貴的建議，也給了我一些寶貴的專(zhuān)業(yè)方面的建議、經(jīng)驗(yàn)及參考資料，更重要的是收獲了許多平時(shí)遇到過(guò)的實(shí)際問(wèn)題的解決思路，這些都是我們專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)收獲的重要組成部分。
此次省級(jí)“雙師型”計(jì)算機(jī)動(dòng)漫技能培訓(xùn)內(nèi)容側(cè)重于的是實(shí)踐性和操作性,培訓(xùn)時(shí)全省各中職學(xué)校學(xué)科代表根據(jù)專(zhuān)家吉林工程技術(shù)師范學(xué)院的施洪利老師的ppt大綱內(nèi)容邊學(xué)邊問(wèn),在課堂上形成良好的互動(dòng)。這次培訓(xùn)使我全面的了解到動(dòng)漫現(xiàn)階段發(fā)展的進(jìn)程，本科院校，高職院校，以及中職院校在動(dòng)漫教學(xué)課程設(shè)置上的區(qū)別，對(duì)于相關(guān)軟件全面介紹使我比較透徹地認(rèn)識(shí)了flash，對(duì)flash的功能、做法、技巧有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，讓我認(rèn)識(shí)到如何輕松、快速地完成一個(gè)flash動(dòng)畫(huà)。例如：施老師講的，由flash制做動(dòng)畫(huà)人物跑及走的動(dòng)畫(huà)課件，平時(shí)我在上課演示的時(shí)候需要花半個(gè)小時(shí)在黑板上反復(fù)繪畫(huà)反復(fù)講解，而利用施老師的方法那將是多么方便的操作。簡(jiǎn)單，明了。在這次學(xué)習(xí)之后，我知道在flash里如何更好的插入動(dòng)畫(huà)、聲音、圖片等等，可以使課堂教學(xué)動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
通過(guò)此次“雙師型”培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到：計(jì)算機(jī)動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)教學(xué)是多么擁有具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點(diǎn)啊，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生們的學(xué)習(xí)思路，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。一個(gè)好的動(dòng)漫方向教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)深化課堂改革，大面積提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)具有相當(dāng)重要的作用。這次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并沒(méi)有結(jié)束。在學(xué)習(xí)中，班主任海南省農(nóng)墾?？谥袑?zhuān)學(xué)校的符曉堅(jiān)班主任建立了qq動(dòng)漫學(xué)習(xí)群，在以后的學(xué)習(xí)、工作中，我將不斷地向各位老師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)、完善、豐富自己，讓學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)繼續(xù)下去。
在這里也要真誠(chéng)地感謝一周來(lái)一直陪伴、關(guān)心我們生活、學(xué)習(xí)的班主任符曉堅(jiān)老師，也感謝省農(nóng)墾中專(zhuān)領(lǐng)導(dǎo)們的良苦用心，有了他們的盡心盡責(zé)，才讓我們開(kāi)闊了專(zhuān)業(yè)視野，更新了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，也從不同的角度認(rèn)識(shí)了我們的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)與自身存在的一些問(wèn)題。所以說(shuō)，交流中的學(xué)習(xí)關(guān)鍵不是技術(shù)的進(jìn)步，而是經(jīng)驗(yàn)的積累。在培訓(xùn)的這段時(shí)間，讓我走過(guò)了忙碌而充實(shí)的日子，這難忘的經(jīng)歷，將永遠(yuǎn)存儲(chǔ)在我記憶的光盤(pán)上。
中等職業(yè)學(xué)校心得體會(huì)總結(jié)篇一
中等職業(yè)學(xué)校作為一種精細(xì)化的教育機(jī)構(gòu)，致力于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際技能和職業(yè)素養(yǎng)。相比于普通高中，中職學(xué)校更加注重學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和技能培訓(xùn)。近年來(lái)，中職學(xué)校的地位和重要性逐漸被社會(huì)認(rèn)可，并且得到了政府的大力支持。在中職學(xué)校的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也收獲了許多寶貴的體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)職業(yè)技能的優(yōu)勢(shì)和收獲。
在中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我主要接受了一系列與職業(yè)相關(guān)的實(shí)際技能培訓(xùn)。這些技能讓我在就業(yè)市場(chǎng)上具備了重要競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，我掌握了一定的技能并且在校內(nèi)參與了多個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目，比如模擬實(shí)驗(yàn)、實(shí)地調(diào)查和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，這些都對(duì)我的職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。同時(shí)，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，比如溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。這些綜合素質(zhì)在以后的職業(yè)生涯中也非常重要。
第三段：拉開(kāi)教育和就業(yè)之間的橋梁。
中等職業(yè)學(xué)校不僅僅是為學(xué)生提供技能培訓(xùn)，它還是教育和就業(yè)之間的橋梁。學(xué)校與企業(yè)合作，提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)，確保學(xué)生畢業(yè)后能夠順利地進(jìn)入職業(yè)生涯。在校期間，我有機(jī)會(huì)接觸了很多企業(yè)和行業(yè)相關(guān)的人士，了解到了職業(yè)發(fā)展的需求和要求。中職學(xué)校的畢業(yè)生往往更容易找到穩(wěn)定的就業(yè)，因?yàn)樗麄円呀?jīng)具備了一定的職業(yè)能力。這種與企業(yè)直接對(duì)接的就業(yè)模式，大大提高了畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。
第四段：中職學(xué)校注重實(shí)踐和體驗(yàn)的特點(diǎn)。
中等職業(yè)學(xué)校的教育方法注重實(shí)踐和體驗(yàn)。在校期間，我常常有機(jī)會(huì)參觀一些企業(yè)和實(shí)地考察，在實(shí)踐中掌握知識(shí)和技能，理論與實(shí)際相結(jié)合。這種教育方法不僅增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和動(dòng)力，還讓我對(duì)所學(xué)內(nèi)容有了更深入的理解。而且，通過(guò)實(shí)踐，我也學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)和老師進(jìn)行合作，如何與不同的人交流和溝通。這些能力對(duì)我個(gè)人的發(fā)展有著極其重要的意義，使我成為了一個(gè)更加成熟和自信的人。
第五段：對(duì)中職學(xué)校的期望和建議。
通過(guò)在中職學(xué)校的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深地認(rèn)識(shí)到了職業(yè)教育的重要性。希望中職學(xué)校能夠進(jìn)一步加強(qiáng)與企業(yè)的合作，為學(xué)生提供更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)更多的實(shí)際專(zhuān)業(yè)人才。同時(shí)，也希望學(xué)校能夠注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，不僅僅在技能方面有所突破，還要提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。只有這樣，中職學(xué)校才能更好地為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：中等職業(yè)學(xué)校對(duì)于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃具有重要的作用。通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了實(shí)際技能，還培養(yǎng)了綜合素質(zhì)。中職學(xué)校拉近了教育和就業(yè)之間的距離，為學(xué)生提供了更多就業(yè)機(jī)會(huì)。同時(shí)，學(xué)校的教育方法注重實(shí)踐和體驗(yàn)，讓學(xué)生更好地理解所學(xué)內(nèi)容并提升了合作能力。對(duì)于中職學(xué)校而言，進(jìn)一步加強(qiáng)與企業(yè)的合作、為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)以及注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)都是值得關(guān)注和改進(jìn)的方向。相信通過(guò)這樣的努力，中等職業(yè)學(xué)校將在培養(yǎng)更多實(shí)際專(zhuān)業(yè)人才的道路上取得更大的成就。
中等職業(yè)學(xué)校心得體會(huì)總結(jié)篇二
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中等職業(yè)學(xué)校的教育越來(lái)越受到人們的重視。在這所學(xué)校里，教師們扮演著極為重要的角色。作為一名中等職業(yè)學(xué)校的教師，我深刻地意識(shí)到了自己的責(zé)任與使命。在與學(xué)生們的交流中，我不僅收獲了成功的喜悅，也面對(duì)了困惑和挑戰(zhàn)。然而，通過(guò)這段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我逐漸領(lǐng)悟到了成為一名優(yōu)秀的中等職業(yè)學(xué)校教師的重要性。以下是我對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校心得體會(huì)教師的綜合總結(jié)。
首先，作為一名中等職業(yè)學(xué)校的教師，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)是首要任務(wù)。在中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)生們具有各種各樣的背景和目標(biāo)。每個(gè)學(xué)生都有自己的夢(mèng)想和期望。作為教師，我們應(yīng)該引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，幫助他們規(guī)劃未來(lái)的職業(yè)道路。在學(xué)生中培養(yǎng)正確的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)道德，使他們具備適應(yīng)社會(huì)工作需求的能力，是我們的職責(zé)所在。我們要耐心傾聽(tīng)他們的煩惱和困惑，積極引導(dǎo)他們鼓勵(lì)他們。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)交流，我們可以了解學(xué)生的興趣愛(ài)好和優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。
其次，中等職業(yè)學(xué)校的教師需要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。作為教師，我們要注重自身的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。不僅要熟練掌握所教的學(xué)科知識(shí)，還要深入了解相關(guān)行業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和學(xué)以致用，我們才能為學(xué)生提供全面的教育。此外，中等職業(yè)學(xué)校的教師還需要具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我們要在課堂之外尋找機(jī)會(huì)，積極參與相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，并將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入到我們的教學(xué)中，使學(xué)生能夠更好地掌握實(shí)踐技能。
第三，良好的教學(xué)方法和教學(xué)手段對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校的教師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。學(xué)生們的興趣和特點(diǎn)各異，我們要選取適合他們的教學(xué)方法。通過(guò)靈活多樣的教學(xué)手段，我們可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提高他們的學(xué)習(xí)效果。在課堂上，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。通過(guò)小組合作、課外實(shí)踐等形式，讓學(xué)生能夠不僅掌握理論知識(shí)，還能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
第四，良好的師生關(guān)系對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校教師來(lái)說(shuō)尤為重要。作為教師，我們應(yīng)該與學(xué)生建立起良好的人際關(guān)系。我們要關(guān)心學(xué)生的身心健康，給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)愛(ài)和幫助。當(dāng)學(xué)生遇到困難或者挫折時(shí)，我們要給予及時(shí)的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難。此外，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)他們健康發(fā)展。只有建立起良好的師生關(guān)系，我們才能更好地影響和教育學(xué)生。
最后，中等職業(yè)學(xué)校教師要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。在教學(xué)過(guò)程中，我們難免會(huì)遇到困難和挫折。面對(duì)這些困難，我們要保持積極的心態(tài)，勇敢面對(duì)。我們要不斷反思與總結(jié)，積極尋找解決問(wèn)題的方法。只有保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，我們才能鼓舞學(xué)生，幫助他們面對(duì)各種挑戰(zhàn)。
總的來(lái)說(shuō)，作為一名中等職業(yè)學(xué)校的教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任與使命。通過(guò)這段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了成為一名優(yōu)秀的中等職業(yè)學(xué)校教師的重要性。希望未來(lái)我能更加努力地提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，為學(xué)生們提供更好的教育。
中等職業(yè)學(xué)校心得體會(huì)總結(jié)篇三
中等職業(yè)學(xué)校是培養(yǎng)社會(huì)各行各業(yè)中級(jí)技術(shù)人才的重要教育途徑，而教師是這個(gè)體系中不可或缺的一環(huán)。作為中等職業(yè)學(xué)校的教師，我深感自己肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能和塑造他們綜合素質(zhì)的責(zé)任。在這個(gè)過(guò)程中，我秉持著嚴(yán)謹(jǐn)、專(zhuān)業(yè)和關(guān)愛(ài)的教學(xué)理念，努力與學(xué)生共同成長(zhǎng)，并從中不斷獲得心得體會(huì)。
首先，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)是我作為中等職業(yè)學(xué)校教師的一大特點(diǎn)。學(xué)生們的學(xué)習(xí)任務(wù)較為繁重，許多同學(xué)既要完成學(xué)校課程，還要參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和職業(yè)技能培訓(xùn)。為了引導(dǎo)學(xué)生制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我會(huì)在每學(xué)期初就組織學(xué)生制定個(gè)人目標(biāo)和計(jì)劃，在每周例會(huì)上進(jìn)行討論和總結(jié)。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)置一些流程管控，使學(xué)生們按照規(guī)定的步驟和時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)這些舉措，我希望培養(yǎng)學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的自律和時(shí)間管理能力。
其次，作為中等職業(yè)學(xué)校教師，我注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和課程要求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。我會(huì)充分挖掘教材中的實(shí)例和案例，引導(dǎo)學(xué)生將理論運(yùn)用到實(shí)踐中，培養(yǎng)他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，通過(guò)實(shí)踐的鍛煉提高他們的專(zhuān)業(yè)技能。在這個(gè)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生提高工作效率、保障工作質(zhì)量，使他們逐步成為具備實(shí)際工作能力的中級(jí)技術(shù)人才。
此外，我深知中等職業(yè)學(xué)校教育的特點(diǎn)是關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，所以在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。我會(huì)組織學(xué)生參與各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)，如科技創(chuàng)新社團(tuán)、文藝社團(tuán)等，以培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新思維。我也會(huì)組織學(xué)生參與一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀企業(yè)、參與社區(qū)志愿服務(wù)等，以拓寬他們的視野和增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展興趣愛(ài)好，提高身體素質(zhì)，這些都是綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要方面。通過(guò)全面發(fā)展教育，我希望學(xué)生們不僅成為技術(shù)過(guò)硬的人才，還能成為有社會(huì)責(zé)任感的公民。
然后，在與學(xué)生共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我經(jīng)常反思自己的教學(xué)方法和效果，不斷提升自身的教育能力。我積極參加學(xué)校組織的教學(xué)培訓(xùn)和教學(xué)觀摩活動(dòng)，深入了解教育教學(xué)的前沿理論和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，使自己的教育思想和教學(xué)方法與時(shí)俱進(jìn)。我也會(huì)主動(dòng)與同事們交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。同時(shí)，我會(huì)與學(xué)生保持良好的溝通和互動(dòng)，建立師生之間的信任和平等關(guān)系。通過(guò)與學(xué)生的密切互動(dòng)，我能更好地了解他們的需求和問(wèn)題，從而及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，給予他們更好的幫助。
最后，作為中等職業(yè)學(xué)校教師，我深感教師的職責(zé)是培養(yǎng)學(xué)生的未來(lái)。我希望能通過(guò)我的教育工作，幫助每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。每當(dāng)看到一位學(xué)生在畢業(yè)后順利就業(yè)或繼續(xù)深造，我會(huì)感到無(wú)比自豪和滿(mǎn)足。這些學(xué)生的成功不僅是他們的努力和才能的結(jié)果，也是我作為教師的驕傲和成果。
總之，作為中等職業(yè)學(xué)校的教師，我愿意以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、專(zhuān)業(yè)的素養(yǎng)和關(guān)愛(ài)的心態(tài)投身于教學(xué)工作。通過(guò)與學(xué)生共同成長(zhǎng)，我不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法，追求教育教學(xué)的卓越。我深信，通過(guò)我們的共同努力，中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生們定能在社會(huì)各行各業(yè)中發(fā)光發(fā)熱，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
中等職業(yè)學(xué)校心得體會(huì)總結(jié)篇四
第一段：引言（100字）
現(xiàn)代職業(yè)教育是培養(yǎng)社會(huì)所需人才的重要途徑之一。而中等職業(yè)學(xué)校作為職業(yè)教育的重要組成部分，正發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。作為一名中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，我親身體驗(yàn)到了其中蘊(yùn)含的關(guān)鍵意義。通過(guò)在這個(gè)環(huán)境中的學(xué)習(xí)和生活，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在此，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)與技能培養(yǎng)（250字）
我認(rèn)為中等職業(yè)學(xué)校最重要的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)技能。在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，我不僅學(xué)到了課本上的知識(shí)，更重要的是通過(guò)實(shí)踐實(shí)習(xí)，我掌握了實(shí)際操作技能。我記得上機(jī)房學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程時(shí)的場(chǎng)景：老師耐心地為我們講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，然后我們親自操作學(xué)以致用。這樣的實(shí)踐讓我更加深入地了解了計(jì)算機(jī)編程的原理和技巧，提升了我的實(shí)踐能力。
第三段：人際關(guān)系的培養(yǎng)（250字）
在中等職業(yè)學(xué)校，我認(rèn)識(shí)了許多志同道合的同學(xué)和師長(zhǎng)。在這個(gè)大家庭中，我學(xué)會(huì)了與人相處，提高了自己的人際交往能力。每天與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、討論問(wèn)題，不僅豐富了我的知識(shí)，也拓寬了我的思維。在團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐中，我學(xué)到了互相尊重、溝通有效等重要的人際交往原則。與師長(zhǎng)的相處也讓我懂得了感恩和尊重他人。這些寶貴的人際關(guān)系讓我受益終身。
第四段：職業(yè)規(guī)劃的引導(dǎo)（250字）
中等職業(yè)學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)規(guī)劃能力。在學(xué)校的指導(dǎo)下，我明確了自己的職業(yè)方向，并制定了一份詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃。經(jīng)過(guò)自我評(píng)估和實(shí)踐，我找到了適合自己的職業(yè)發(fā)展道路，并積極參加相關(guān)的實(shí)踐培訓(xùn)。學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)老師也給予了我許多寶貴的建議和支持。我相信，通過(guò)這些努力和實(shí)踐，我將能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想。
第五段：人生成長(zhǎng)與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)（250字）
與此同時(shí)，中等職業(yè)學(xué)校也注重學(xué)生的人生哲學(xué)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在校園生活中，我參加了許多興趣社團(tuán)和公益活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，我培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。這些經(jīng)歷不僅豐富了我的大學(xué)生活，也提高了我的綜合素質(zhì)。我相信，這些在中等職業(yè)學(xué)校中獲得的經(jīng)驗(yàn)和能力將對(duì)我未來(lái)的發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。
結(jié)束語(yǔ)（100字）
中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活給我留下了許多難忘的記憶和珍貴的經(jīng)驗(yàn)。在這里，我不僅獲得了實(shí)踐技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也培養(yǎng)了良好的人際關(guān)系和職業(yè)規(guī)劃能力。這些都將是我人生道路上堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過(guò)中等職業(yè)學(xué)校的教育培養(yǎng)，我將能夠在未來(lái)的職業(yè)領(lǐng)域中取得優(yōu)異的成績(jī)。
中等職業(yè)學(xué)校心得體會(huì)總結(jié)篇五
【摘要】通過(guò)分析我國(guó)職業(yè)指導(dǎo)類(lèi)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題，并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析，進(jìn)而提出中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)類(lèi)課程的具體內(nèi)容，對(duì)課程重組各模塊的內(nèi)容和目的加以詳細(xì)闡述，并提出了應(yīng)注意的問(wèn)題，以期為教育工作者提供借鑒。
職業(yè)指導(dǎo)類(lèi)課程主要包括職業(yè)道德與職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、人際溝通、禮貌禮節(jié)、普通話等課程，合理開(kāi)設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好的職業(yè)道德，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀、就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀?，F(xiàn)階段我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)課程設(shè)置存在一定的問(wèn)題，對(duì)其重組將有利于職業(yè)指導(dǎo)課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
一、目前職業(yè)指導(dǎo)類(lèi)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題。
多年來(lái)，由于我國(guó)教育的整體結(jié)構(gòu)存在問(wèn)題，中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)類(lèi)課程也存在普遍性的問(wèn)題，如灌輸式教學(xué)，教師上課“照本宣科”，忽視學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新性，教學(xué)內(nèi)容與市場(chǎng)對(duì)應(yīng)性差等，這些問(wèn)題影響了職業(yè)指導(dǎo)類(lèi)課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要進(jìn)行改革。
（一）教學(xué)內(nèi)容針對(duì)性差。
中等職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生年齡為15-18歲，處于最需要引導(dǎo)的青春期，在成長(zhǎng)的過(guò)程中存在種種困惑和煩惱，需要他人的關(guān)懷和幫助。然而在實(shí)際教學(xué)中，職業(yè)指導(dǎo)類(lèi)教材往往只重視對(duì)職業(yè)的介紹，忽視了人的特點(diǎn)和作用，缺乏時(shí)效性，指導(dǎo)意義較低。
（二）課程疊加，內(nèi)容雷同職業(yè)指導(dǎo)類(lèi)課程雖然明目不一，但是很多內(nèi)容雷同，例如就業(yè)與創(chuàng)新指導(dǎo)課和職業(yè)生涯規(guī)劃科在許多地方存在相似的內(nèi)容，卻被設(shè)置在不同的課程里。在教學(xué)中，由于受到課時(shí)和教學(xué)大綱的限制，許多老師都在重復(fù)相似的內(nèi)容，但是沒(méi)有充分闡釋具體實(shí)踐的不同，更沒(méi)有給學(xué)生足夠的實(shí)踐時(shí)間，這種課程設(shè)置只能滿(mǎn)足教師的教學(xué)需求，卻無(wú)法使學(xué)生得到應(yīng)用的提高，從實(shí)際教學(xué)效果上看，由于課程設(shè)置的剛性導(dǎo)致教學(xué)效果普遍不佳。
（三）重理論，輕實(shí)踐。
職業(yè)指導(dǎo)類(lèi)課程是根據(jù)教學(xué)大綱設(shè)置的，在實(shí)際教學(xué)中主要以傳授普適性的理論知識(shí)為主，忽視了學(xué)生間及各學(xué)科間的特性，如職業(yè)道德與職業(yè)生涯規(guī)劃課程，雖然具有很強(qiáng)的理論性，但是卻沒(méi)有實(shí)踐部分，顯得十分空洞，沒(méi)法調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性和主動(dòng)性。
（四）學(xué)生缺乏主動(dòng)參與意識(shí)。
由于教材和德育內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活存在較遠(yuǎn)的距離，因此理論無(wú)法對(duì)學(xué)生的實(shí)際生活產(chǎn)生直接的影響，致使學(xué)生在接收理論知識(shí)的過(guò)程中無(wú)法應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)生只希望能夠通過(guò)考試，在課堂上記錄老師的講義，課后死記硬背來(lái)應(yīng)付考試，卻很少有對(duì)授課內(nèi)容的深入思考，使得教學(xué)效果甚微，學(xué)生無(wú)法就某一問(wèn)題與教師直接溝通和平等對(duì)話也導(dǎo)致了職業(yè)指導(dǎo)類(lèi)課程成為教師的“獨(dú)角戲”，課堂互動(dòng)較少，學(xué)生惰于思考。
二、中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)類(lèi)課程的具體內(nèi)容中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)類(lèi)課程重組后應(yīng)由三個(gè)模塊組成，分別是理論指導(dǎo)模塊、實(shí)踐能力培養(yǎng)模塊、綜合考查模塊和實(shí)習(xí)與實(shí)踐鍛煉模塊。理論指導(dǎo)模塊可以設(shè)置為8學(xué)時(shí)，主要內(nèi)容包括：就業(yè)法律與政策、職業(yè)道德及職業(yè)行為規(guī)范、自薦書(shū)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。實(shí)踐能力培養(yǎng)模塊可以設(shè)置為12學(xué)時(shí)，主要內(nèi)容包括：自薦書(shū)評(píng)比活動(dòng)、口才培訓(xùn)活動(dòng)、形體禮儀培訓(xùn)活動(dòng)、溝通能力培訓(xùn)活動(dòng)、應(yīng)變能力培訓(xùn)活動(dòng)、細(xì)節(jié)問(wèn)題演練活動(dòng)。綜合考查模塊可以設(shè)置為12學(xué)時(shí)，主要內(nèi)容包括：形體禮儀展示、口頭表達(dá)展示、操作技能展示、模擬現(xiàn)場(chǎng)招聘。實(shí)習(xí)與實(shí)踐鍛煉模塊可以設(shè)置為4學(xué)時(shí)，主要內(nèi)容包括：專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、人才市場(chǎng)觀摩與調(diào)查。具體內(nèi)容如下：
（一）理論指導(dǎo)模塊1.就業(yè)法律與政策。
主要講授什么是就業(yè)、就業(yè)政策與法規(guī)，其目的是使學(xué)生了解就業(yè)原則及人才市場(chǎng)相關(guān)知識(shí)，了解相關(guān)法律法規(guī)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀。
2.職業(yè)道德及職業(yè)行為規(guī)范。
道德和職業(yè)行為規(guī)范的具體內(nèi)容。3.自薦書(shū)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
主要講授個(gè)人簡(jiǎn)歷的準(zhǔn)備、自薦書(shū)的書(shū)寫(xiě)，其目的是使學(xué)生掌握自薦材料寫(xiě)作的能力，能夠整理好個(gè)人相關(guān)資料和信息，迅速快捷地在書(shū)面上展示自己。
（二）實(shí)踐能力培養(yǎng)模塊1.自薦書(shū)評(píng)比活動(dòng)。
主要開(kāi)展與陌生人溝通的活動(dòng)，其目的是通過(guò)與陌生人溝通來(lái)克服害羞、膽怯等心理，使學(xué)生能夠落落大方地將自身優(yōu)勢(shì)在陌生人面前展示。
（三）綜合考查模塊1.形體禮儀展示。
要求學(xué)生展示操作技能，驗(yàn)收技能培訓(xùn)成果，幫助學(xué)生熟練技術(shù)，增強(qiáng)應(yīng)聘競(jìng)爭(zhēng)力。
（四）實(shí)習(xí)與實(shí)踐鍛煉模塊。
組織學(xué)生觀摩人才市場(chǎng)，與管理人員座談，促進(jìn)學(xué)生對(duì)應(yīng)聘流程等進(jìn)行全面讓你是，為就業(yè)做好準(zhǔn)備。
三、教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)注意的問(wèn)題。
（一）轉(zhuǎn)變觀念，提倡創(chuàng)新。
中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)課老師要對(duì)學(xué)生給予足夠的關(guān)心，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，將純理論性的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榕c實(shí)踐緊密結(jié)合的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)踐，搜集相關(guān)就業(yè)信息，參加市場(chǎng)招聘面試活動(dòng)，提高學(xué)生的應(yīng)聘競(jìng)爭(zhēng)力。
（二）追求實(shí)效，求真務(wù)實(shí)。
現(xiàn)在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的確立，對(duì)人才的需求條件有所提高，在我國(guó)出臺(tái)以“雙向選擇，自主擇業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)上崗”為主體的中職畢業(yè)生勞動(dòng)就業(yè)制度的實(shí)施，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生“就業(yè)難”已經(jīng)成為一個(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)擺在我們面前。中職學(xué)生進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，其目的就是要解決一個(gè)就業(yè)問(wèn)題，中職畢業(yè)生就業(yè)率的高低是衡量學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志之一。畢業(yè)生的就業(yè)情況如何，這在一定程度上決定著學(xué)校的前途。然而，在市場(chǎng)就業(yè)的格局下，畢業(yè)生在人才市場(chǎng)中實(shí)行自主擇業(yè)，這一方面給畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)領(lǐng)域，另一方面也使畢業(yè)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。因此，就業(yè)指導(dǎo)工作在職校教學(xué)工作中顯得尤為重要，它是涉及到畢業(yè)生及其家庭的切身利益、涉及到國(guó)家社會(huì)政治穩(wěn)定、涉及到學(xué)校教育改革及其發(fā)展的一項(xiàng)十分重要的工作。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，談幾點(diǎn)粗淺的看法:。
一、為學(xué)生就業(yè)打好堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)。
首先，中職學(xué)校長(zhǎng)期開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課。但在我?，F(xiàn)實(shí)的職業(yè)教育工作中，存在著對(duì)職業(yè)指導(dǎo)的功能重視不夠現(xiàn)象。比如：學(xué)校僅僅把職業(yè)指導(dǎo)當(dāng)作一門(mén)課程，在學(xué)生就業(yè)前為他們集中開(kāi)設(shè)職業(yè)指導(dǎo)講座，這樣做的結(jié)果是，學(xué)生沒(méi)有充分的職業(yè)思想準(zhǔn)備，沒(méi)有足夠的應(yīng)崗、轉(zhuǎn)崗能力，在將來(lái)的工作崗位上很可能出現(xiàn)各種不適應(yīng)。新生一入學(xué)時(shí)，學(xué)校就要把對(duì)學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)工作提上重要議事日程，使學(xué)生能了解有關(guān)專(zhuān)業(yè)方面的情況，了解用人單位對(duì)該專(zhuān)業(yè)人才的素質(zhì)要求。因此，在入學(xué)教育階段中，首先向?qū)W生作專(zhuān)業(yè)介紹，組織學(xué)生到對(duì)口單位參觀訪問(wèn)，親身感受各種職業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的具體要求，經(jīng)常開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，在對(duì)本專(zhuān)業(yè)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及用人需求進(jìn)行調(diào)查的同時(shí)，參加學(xué)校組織的歷屆畢業(yè)生情況追蹤調(diào)查。
其次，要由既有理論水平又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)職教師任課。作為一線的就業(yè)指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且能充分運(yùn)用心理測(cè)驗(yàn)技術(shù)和心理咨詢(xún)方法，為求職者確定適合自己心理特點(diǎn)和能力范圍的職業(yè)。而事實(shí)上，就業(yè)指導(dǎo)工作常由思想政治課教師兼任。
二、兩手抓,兩手都要硬。
中等職業(yè)教育是以就業(yè)為目的的教育。專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)是為就業(yè)服務(wù)，學(xué)生只有掌握了過(guò)硬的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能，才能找到理想的工作，立足于社會(huì)。讓學(xué)生懂得“今天的刻苦學(xué)習(xí)是為了明天發(fā)展”。學(xué)校為了使學(xué)生掌握一技多能，強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練，提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，并根據(jù)職業(yè)崗位群的需要，將訓(xùn)練范圍拓寬以適應(yīng)廣泛就業(yè)和再次就業(yè)的需要，增加選修課程。
我校實(shí)行每學(xué)期開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，就業(yè)指導(dǎo)課程由專(zhuān)門(mén)的就業(yè)指導(dǎo)老師講授，對(duì)在校生進(jìn)行全面、系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)。一年級(jí)重點(diǎn)加強(qiáng)職業(yè)意識(shí)、職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)所學(xué)專(zhuān)業(yè)與對(duì)應(yīng)職業(yè)崗位群的關(guān)系，熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，自學(xué)刻苦地參加專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，提高職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，養(yǎng)成職業(yè)道德；二年級(jí)重點(diǎn)找準(zhǔn)差距，即所學(xué)得專(zhuān)業(yè)知識(shí)同職業(yè)崗位要求之間的差距，明確努力方向和具體目標(biāo)，規(guī)范自己的行為，從嚴(yán)、從難要求，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)和綜合職業(yè)能力，爭(zhēng)取有特色、有絕招、一專(zhuān)多能。分階段，突出重點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程的同時(shí)又掌握了求職就業(yè)的方法與技巧。專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)并舉，學(xué)生的就業(yè)水平得到了大大提高。
三、引導(dǎo)學(xué)生更新就業(yè)觀念，進(jìn)行擇業(yè)指導(dǎo)。
1、職校生就業(yè)難，難在觀念未轉(zhuǎn)變。學(xué)生對(duì)待就業(yè)，往往有一個(gè)意識(shí)的誤區(qū)。他們不能正確認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，眼高手低，這就導(dǎo)致學(xué)生失去一些就業(yè)機(jī)會(huì)。因此，職校應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生分析當(dāng)前市場(chǎng)形勢(shì)，社會(huì)發(fā)展走向，擺正自己的位置，合理看待就業(yè)機(jī)會(huì)。中職學(xué)校的責(zé)任就是要教育學(xué)生，學(xué)會(huì)適應(yīng)“動(dòng)態(tài)”就業(yè)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這種就業(yè)形式既有利于人員的合理流動(dòng)，有利于個(gè)人的自我選擇，自我調(diào)整，又有利于各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。要樹(shù)立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)理念，對(duì)就業(yè)單位、崗位的選擇要有度，應(yīng)適當(dāng)降低擇業(yè)的期望值，首先解決自身的生存問(wèn)題，以滿(mǎn)足一個(gè)主要條件為主，其余不可過(guò)分強(qiáng)求。要從自己的素質(zhì)，能力，學(xué)歷等實(shí)際條件出發(fā)，找準(zhǔn)適合自己的恰當(dāng)?shù)膷徫弧?BR> 2、引導(dǎo)學(xué)生處理好“我要做什么”和“我能做什么”的關(guān)系，在就業(yè)追求上由理想型向現(xiàn)實(shí)型轉(zhuǎn)變。剛從學(xué)校畢業(yè)出來(lái)的年青人，都想找一個(gè)理想的單位。假如就業(yè)時(shí)有選擇機(jī)會(huì)，中職生當(dāng)然想選擇方方面面都稱(chēng)心如意的工作，可多數(shù)時(shí)候，中職生是處于被選擇的尷尬境地。有許多過(guò)來(lái)人都說(shuō)，初涉崗位的第一步工作，到后來(lái)想想都是起了鋪墊作用的，這話值得尋味。正如一位用人單位的老板所說(shuō)，每個(gè)成功者都會(huì)走過(guò)“從奴隸到將軍”的歷程。中職老師就應(yīng)該不斷給學(xué)生灌輸一種思想：中職生求職時(shí)必須務(wù)實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)地從低做起。要正確認(rèn)識(shí)社會(huì)和自己，就業(yè)起點(diǎn)不一定太高，先就業(yè)后擇業(yè)，從低做起，充分發(fā)揮中職生既有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又有實(shí)用技術(shù)的特點(diǎn)，踏踏實(shí)實(shí)地干，在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，為以后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
3、指導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙。現(xiàn)在，有些學(xué)生在擇業(yè)上處于被動(dòng)狀態(tài)表現(xiàn)為擇業(yè)時(shí)沒(méi)有明確的愿望和要求，大多根據(jù)教師或父母的意見(jiàn)決定，這是一種“等待型”的擇業(yè)心理。有些學(xué)生在擇業(yè)時(shí)雖比較主動(dòng)，但存在心理障礙，往往也不能進(jìn)行正確選擇。如：有的學(xué)生在擇業(yè)時(shí)，偏重于考慮所選職業(yè)或?qū)I(yè)是否有“實(shí)惠”，是否有利于個(gè)人的發(fā)展，這是一種“功利型”的擇業(yè)心理；有的學(xué)生在擇業(yè)時(shí)則偏重于從自己的愛(ài)好，興趣出發(fā)，強(qiáng)調(diào)要選擇那些使自己的興趣、愛(ài)好能得到充分發(fā)展的職業(yè)或?qū)I(yè)，這種表現(xiàn)實(shí)際是一種“志趣型”的擇業(yè)心理。因此，就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該注重?fù)駱I(yè)心理輔導(dǎo)，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)意識(shí)，在就業(yè)心理上由自卑型向自信型轉(zhuǎn)變，由消極向積極轉(zhuǎn)變。由于整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)供大于求，職校畢業(yè)生在擇業(yè)和就業(yè)的過(guò)程中面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，確實(shí)對(duì)他們形成了較大的心理壓力。
總之，中職學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作對(duì)我們來(lái)說(shuō)是面臨的一個(gè)緊迫而重要的課題。為了作好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，老師要更多地了解社會(huì)，而且要鼓勵(lì)學(xué)生積極深入社會(huì)，了解社會(huì)職業(yè)，結(jié)合實(shí)際綜合分析，達(dá)到正確擇業(yè)的目的。
現(xiàn)在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的確立，對(duì)人才的需求條件有所提高，在我國(guó)出臺(tái)以“雙向選擇，自主擇業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)上崗”為主體的中職畢業(yè)生勞動(dòng)就業(yè)制度的實(shí)施，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生“就業(yè)難”已經(jīng)成為一個(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)擺在我們面前。中職學(xué)生進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，其目的就是要解決一個(gè)就業(yè)問(wèn)題，中職畢業(yè)生就業(yè)率的高低是衡量學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志之一。畢業(yè)生的就業(yè)情況如何，這在一定程度上決定著學(xué)校的前途。然而，在市場(chǎng)就業(yè)的格局下，畢業(yè)生在人才市場(chǎng)中實(shí)行自主擇業(yè)，這一方面給畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)領(lǐng)域，另一方面也使畢業(yè)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。因此，就業(yè)指導(dǎo)工作在職校教學(xué)工作中顯得尤為重要，它是涉及到畢業(yè)生及其家庭的切身利益、涉及到國(guó)家社會(huì)政治穩(wěn)定、涉及到學(xué)校教育改革及其發(fā)展的一項(xiàng)十分重要的工作。
針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，談幾點(diǎn)我校的做法:。
一、為學(xué)生就業(yè)打好堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)。
首先，學(xué)校長(zhǎng)期開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課。新生一入學(xué)時(shí)，學(xué)校就要把對(duì)學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)工作提上重要議事日程，使學(xué)生能了解有關(guān)專(zhuān)業(yè)方面的情況，了解用人單位對(duì)該專(zhuān)業(yè)人才的素質(zhì)要求。因此，在入學(xué)教育階段中，首先向?qū)W生作專(zhuān)業(yè)介紹，組織學(xué)生到對(duì)口單位參觀訪問(wèn)，親身感受各種職業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的具體要求，經(jīng)常開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，在對(duì)本專(zhuān)業(yè)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及用人需求進(jìn)行調(diào)查的同時(shí)，參加學(xué)校組織的歷屆畢業(yè)生情況追蹤調(diào)查。
其次，要由既有理論水平又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)職教師任課。作為一線的就業(yè)指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且能充分運(yùn)用心理測(cè)驗(yàn)技術(shù)和心理咨詢(xún)方法，為求職者確定適合自己心理特點(diǎn)和能力范圍的職業(yè)。而事實(shí)上，就業(yè)指導(dǎo)工作常由思想政治課教師兼任。
二、兩手抓,兩手都要硬。
授，對(duì)在校生進(jìn)行全面、系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)。一年級(jí)重點(diǎn)加強(qiáng)職業(yè)意識(shí)、職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)所學(xué)專(zhuān)業(yè)與對(duì)應(yīng)職業(yè)崗位群的關(guān)系，熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，自學(xué)刻苦地參加專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，提高職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，養(yǎng)成職業(yè)道德；二年級(jí)重點(diǎn)找準(zhǔn)差距，即所學(xué)得專(zhuān)業(yè)知識(shí)同職業(yè)崗位要求之間的差距，明確努力方向和具體目標(biāo)，規(guī)范自己的行為，從嚴(yán)、從難要求，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)和綜合職業(yè)能力，爭(zhēng)取有特色、有絕招、一專(zhuān)多能。分階段，突出重點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程的同時(shí)又掌握了求職就業(yè)的方法與技巧。專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)并舉，學(xué)生的就業(yè)水平得到了大大提高。
三、引導(dǎo)學(xué)生更新就業(yè)觀念，進(jìn)行擇業(yè)指導(dǎo)。
1、職校生就業(yè)難，難在觀念未轉(zhuǎn)變。學(xué)生對(duì)待就業(yè)，往往有一個(gè)意識(shí)的誤。
正自己的位置，合理看待就業(yè)機(jī)會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)理念，對(duì)就業(yè)單位、崗位的選擇要有度，應(yīng)適當(dāng)降低擇業(yè)的期望值，首先解決自身的生存問(wèn)題，以滿(mǎn)足一個(gè)主要條件為主，其余不可過(guò)分強(qiáng)求。要從自己的素質(zhì)，能力，學(xué)歷等實(shí)際條件出發(fā)，找準(zhǔn)適合自己的恰當(dāng)?shù)膷徫弧?BR> 2、引導(dǎo)學(xué)生處理好“我要做什么”和“我能做什么”的關(guān)系，在就業(yè)追求。
上由理想型向現(xiàn)實(shí)型轉(zhuǎn)變。剛從學(xué)校畢業(yè)出來(lái)的年青人，都想找一個(gè)理想的單位。假如就業(yè)時(shí)有選擇機(jī)會(huì)，中職生當(dāng)然想選擇方方面面都稱(chēng)心如意的工作，可多數(shù)時(shí)候，中職生是處于被選擇的尷尬境地。有許多過(guò)來(lái)人都說(shuō)，初涉崗位的第一步工作，到后來(lái)想想都是起了鋪墊作用的，這話值得尋味。正如一位用人單位的老板所說(shuō)，每個(gè)成功者都會(huì)走過(guò)“從奴隸到將軍”的歷程。我校教育過(guò)程中不斷給學(xué)生灌輸一種思想：中職生求職時(shí)必須務(wù)實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)地從低做起。要正確認(rèn)識(shí)社會(huì)和自己，就業(yè)起點(diǎn)不一定太高，先就業(yè)后擇業(yè)，從低做起，充分發(fā)揮中職生既有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又有實(shí)用技術(shù)的特點(diǎn)，踏踏實(shí)實(shí)地干，在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，為以后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
3、指導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙?，F(xiàn)在，有些學(xué)生在擇業(yè)上處于被動(dòng)狀態(tài)表現(xiàn)為。
擇業(yè)時(shí)沒(méi)有明確的愿望和要求，大多根據(jù)教師或父母的意見(jiàn)決定，這是一種“等待型”的擇業(yè)心理。有些學(xué)生在擇業(yè)時(shí)雖比較主動(dòng)，但存在心理障礙，往往也不能進(jìn)行正確選擇。如：有的學(xué)生在擇業(yè)時(shí)，偏重于考慮所選職業(yè)或?qū)I(yè)是否有“實(shí)惠”，是否有利于個(gè)人的發(fā)展，這是一種“功利型”的擇業(yè)心理；有的學(xué)生在擇業(yè)時(shí)則偏重于從自己的愛(ài)好，興趣出發(fā)，強(qiáng)調(diào)要選擇那些使自己的興趣、愛(ài)好能得到充分發(fā)展的職業(yè)或?qū)I(yè)，這種表現(xiàn)實(shí)際是一種“志趣型”的擇業(yè)心理。因此，我校的就業(yè)指導(dǎo)注重?fù)駱I(yè)心理輔導(dǎo)，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)意識(shí)，在就業(yè)心理上由自卑型向自信型轉(zhuǎn)變，由消極向積極轉(zhuǎn)變。
中等職業(yè)學(xué)校心得體會(huì)總結(jié)篇六
20__年邵東職業(yè)中專(zhuān)在上級(jí)主管部門(mén)的指導(dǎo)下，德育工作能不斷的探尋新思路，適應(yīng)新環(huán)境，采取新舉措，各方面均取得了令人矚目的成績(jī)。今年我校榮獲教育部授予的“全國(guó)先進(jìn)教育集體”稱(chēng)號(hào)，是邵陽(yáng)市唯一一所獲此殊榮的學(xué)校。學(xué)校繼去年成功申報(bào)“市安全文明校園”之后，今年又成功通過(guò)了“省安全文明校園”的檢查驗(yàn)收。20__年12月，學(xué)校又被評(píng)為“省中職系統(tǒng)學(xué)生管理工作先進(jìn)單位”。
面對(duì)職業(yè)教育的現(xiàn)狀，面對(duì)著中職學(xué)校學(xué)生整體素質(zhì)普遍偏低的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，邵東職業(yè)中專(zhuān)全體教職員工始終能精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，密切合作，大膽創(chuàng)新，積極進(jìn)齲我們始終堅(jiān)持教育的根本宗旨是促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，樹(shù)立學(xué)生探求真理的勇氣和信心，培養(yǎng)學(xué)生探求真理的方法和途徑。學(xué)校教育應(yīng)為他們終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為他們走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)，努力把他們培養(yǎng)成“技能過(guò)硬，素質(zhì)超群”的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。
現(xiàn)將學(xué)校20__年度學(xué)校德育工作匯報(bào)如下：
今天，我把我校德育工作的一些積累和大家進(jìn)行交流，希望得到同志們更多好的意見(jiàn)和建議。
一、教育理念的創(chuàng)新。
職業(yè)教育是一種大眾化的教育，應(yīng)該貫徹一種“以人為本，全面發(fā)展”的教育理念。在順應(yīng)時(shí)代的潮流中，我校始終把培養(yǎng)具有一技之長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才作為學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)。
根據(jù)職業(yè)學(xué)校的生源特點(diǎn)，學(xué)生入校時(shí)底子薄，文化基礎(chǔ)差，職校文化基礎(chǔ)好的學(xué)生較普高要少得多。校長(zhǎng)劉壽平全校教職工大會(huì)上向全體教職員工宣揚(yáng)這么一個(gè)理念：“職業(yè)中專(zhuān)無(wú)差生，要把學(xué)生當(dāng)孩子”。所以公平教育在我校蔚然成風(fēng)。
從某種意義上說(shuō)，職業(yè)學(xué)校學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和思想素質(zhì)培養(yǎng)比文化成績(jī)的提高意義更為重要。我們的落腳點(diǎn)是讓學(xué)生將來(lái)能找一份好工作，能成為對(duì)社會(huì)有用之人。良好的思想教育顯得尤為重要。為此，我們向全體學(xué)生提出這么一個(gè)口號(hào)：“微笑去做一個(gè)侵略者”?！拔⑿Α钡膬?nèi)涵就是要求學(xué)生在校就讀期間努力提升自己的品德修養(yǎng)，努力提高自己的道德品味。以良好的人格魅力在激烈競(jìng)爭(zhēng)中的職場(chǎng)中找到自己的立足之地。
同時(shí)，學(xué)校確定了“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的教育理念，大力發(fā)展工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)，如數(shù)控模具、電子信息、汽車(chē)駕駛等專(zhuān)業(yè)。狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，注重對(duì)學(xué)生一言一行的教育和影響，以“合格企業(yè)員工”素質(zhì)來(lái)要求他們?！叭巳私逃?，處處教育人，事事教育人”成為全體教職員工的共識(shí)。
另外，學(xué)校還提出了一套適合自己校情的德育理念，培養(yǎng)學(xué)生的五特別，在原有四特別“特別能學(xué)習(xí)，特別能創(chuàng)造，特別能吃苦，特別能忍耐”的基礎(chǔ)之上增加了“特別能競(jìng)合”。當(dāng)今時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)激烈，如何既懂得競(jìng)爭(zhēng)法則又懂得合作，對(duì)職校學(xué)子將來(lái)的發(fā)展顯得尤為重要。
我們學(xué)校遵循軍事化管理，提出德育四化建設(shè)：“思想革命化，行動(dòng)軍事化，氣質(zhì)軍人化，環(huán)境軍營(yíng)化。”
學(xué)會(huì)做“四種人”，即：身心和諧發(fā)展的健康人;關(guān)心自己、關(guān)心他人的社會(huì)人;愛(ài)家、愛(ài)國(guó)、勤奮、立志的中國(guó)人;具有科學(xué)精神和生態(tài)環(huán)保意識(shí)的世界人。
教育理念的更新，讓全體師生更一步明確了自己的努力方向;增強(qiáng)自身的內(nèi)動(dòng)力，學(xué)生自律能力明顯提高。一年來(lái)，學(xué)校沒(méi)有發(fā)生一起學(xué)生打架斗毆的行為，文明勤奮，明理守紀(jì)已成為學(xué)校的全旋律。學(xué)校的校風(fēng)很正，人氣很旺。學(xué)校的德育工作得到了省領(lǐng)導(dǎo)楊國(guó)旗同志和市教育局莫斌同志的高度贊揚(yáng)。
二、教育模式的開(kāi)放。
教育的閉關(guān)自守就會(huì)導(dǎo)致教育的停滯、落后;德育的閉關(guān)自守就會(huì)導(dǎo)致思想的腐朽，行為的笨拙。只有不斷改革創(chuàng)新，不斷對(duì)外交流，才能真正順應(yīng)當(dāng)前教育的發(fā)展。開(kāi)放式的德育模式非常適合職業(yè)學(xué)校學(xué)生的發(fā)展。本年度，學(xué)校德育模式能大膽走出原有的桎梏，尋找到新的機(jī)制。
1、學(xué)制的靈活性。
在中國(guó)，更多的學(xué)校實(shí)行的是“學(xué)年教育”，這種教育模式在某種程度上存在著不負(fù)責(zé)任的弊端，應(yīng)運(yùn)而生的就是教師教學(xué)沒(méi)壓力，學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)動(dòng)力，很多學(xué)生在學(xué)校里都是“當(dāng)一天和尚撞一天鐘——得過(guò)且過(guò)”。
在職業(yè)學(xué)校，學(xué)年教育模式的弊端更甚，專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)不努力，沒(méi)有目標(biāo)，從而導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也一敗涂地，工作總結(jié)《中專(zhuān)學(xué)校德育工作總結(jié)》。我校越來(lái)越明顯地感覺(jué)到學(xué)年教育畢業(yè)的學(xué)生與社會(huì)發(fā)展需要的畢業(yè)生要求落差甚遠(yuǎn)，采取一套科學(xué)的教育模式勢(shì)在必行。
從今年開(kāi)始，我校就全面試行了學(xué)分制，學(xué)校在大體保持學(xué)年制教育模式的前提下，試行改革。按德育思想、實(shí)踐操作、文化成績(jī)?nèi)糠趾怂銓W(xué)分，將德育學(xué)分?jǐn)[在首位，突顯思想德育對(duì)學(xué)生成才的重要性。學(xué)生參加的德育活動(dòng)，學(xué)生在校的思想表現(xiàn)，學(xué)生的表彰違紀(jì)都和學(xué)分直接掛鉤。學(xué)校將班級(jí)量化分與各班學(xué)生的德育基分掛上鉤來(lái)，德育學(xué)分的試行，為學(xué)校的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變都帶來(lái)了積極的促進(jìn)作用。試行一年下來(lái)，取得了明顯的成效，我們積累了更為豐富的經(jīng)驗(yàn)，這必將對(duì)下一階段學(xué)校的各方面工作起到推動(dòng)作用。
在教學(xué)模式的'開(kāi)放性上，學(xué)校還實(shí)行“理論實(shí)踐分開(kāi)教，教學(xué)實(shí)訓(xùn)定目標(biāo)”。在一些注重動(dòng)手實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)，如數(shù)控模具、汽車(chē)駕駛專(zhuān)業(yè)，學(xué)校采取校本部學(xué)習(xí)理論知識(shí)一至兩年，校外工廠帶薪實(shí)習(xí)一年。在實(shí)習(xí)期間，專(zhuān)門(mén)安排了德育班主任，將學(xué)生們實(shí)習(xí)階段的工作業(yè)績(jī)考勤也直接和學(xué)分掛鉤。
部分優(yōu)秀學(xué)生由于家庭條件貧寒的原因，選擇了職業(yè)學(xué)校，相對(duì)而言，職業(yè)學(xué)?！吧龑W(xué)與就業(yè)兩條腿走路”的辦學(xué)模式，為貧寒學(xué)子找到了捷徑。在求學(xué)的過(guò)程中，我們學(xué)校鼓勵(lì)貧寒學(xué)子在校勤工儉學(xué)，邊讀書(shū)邊參加學(xué)校一些力所能及的工作，可獲得相應(yīng)的勤工儉學(xué)基金，如學(xué)校電子專(zhuān)業(yè)的校外維修站。如果學(xué)生因家庭原因?qū)嵲陔y以維持學(xué)業(yè)，學(xué)生本人還可向?qū)W校申請(qǐng)保留學(xué)籍，赴外打一年工再回來(lái)繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。像去年經(jīng)湖南日?qǐng)?bào)報(bào)道的我校朱琳同學(xué)就是這樣成才的。寬松的學(xué)制為職專(zhuān)學(xué)子瞄準(zhǔn)了一條更為廣闊的路子。
去年，學(xué)校和深圳的金得福珠寶有限公司采取校企聯(lián)辦珠寶玉石加工專(zhuān)業(yè)，將名優(yōu)企業(yè)的技術(shù)水平、公司的管理經(jīng)驗(yàn)很好的貫穿到教育教學(xué)當(dāng)中，更進(jìn)一步讓學(xué)生明確了“愛(ài)崗敬業(yè)、精益求精”的職業(yè)內(nèi)涵。
今年，學(xué)校又和長(zhǎng)沙恒宇職業(yè)中專(zhuān)合作共同創(chuàng)辦了數(shù)控模具專(zhuān)業(yè)，吸收了長(zhǎng)沙恒宇職業(yè)中專(zhuān)多年來(lái)模具專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將一些新里管理元素貫穿其中，既保持了我校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，又引進(jìn)了新的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、模式的開(kāi)放性。
在德育教學(xué)模式的開(kāi)放性上，我們學(xué)校為所有學(xué)生開(kāi)辟了第二課堂，充分利用好一切德育資源來(lái)教育學(xué)生，影響學(xué)生。我們利用先進(jìn)的校園廣播系統(tǒng)向全校學(xué)生傳遞外界新聞信息，時(shí)事動(dòng)態(tài);利用校園網(wǎng)讓學(xué)生去健康的感受信息時(shí)代的新知識(shí)，新視野;以“了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，傳遞人間情感，學(xué)習(xí)成才典型，領(lǐng)悟精神內(nèi)涵”為宗旨，每月出版一期讀報(bào)課刊物精文領(lǐng)讀共賞。學(xué)校各種興趣小組有利的占領(lǐng)了學(xué)生課余的空暇，讓學(xué)生在一種良好的德育氛圍里能更多的感受到生活的充實(shí)和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣以及學(xué)校的親情，為學(xué)生的素質(zhì)教育全面發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。
3、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的借鑒。
今年10月份，學(xué)校德育工作主管副校長(zhǎng)王明華同志隨邵陽(yáng)市職業(yè)教育考察團(tuán)赴重慶行知學(xué)校進(jìn)行為期一個(gè)星期的考察學(xué)習(xí)?！吧罴唇逃钡慕逃砟钌钌畲騽?dòng)了他，回校之后，王明華同志帶領(lǐng)學(xué)生處全體工作人員及全體班主任仔細(xì)觀看了由湖南電視臺(tái)專(zhuān)題報(bào)道行知學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)題片《洞穴之光——李臻學(xué)好記》，認(rèn)真總結(jié)本校德育工作的不足與差距，積極探索新時(shí)期德育工作的新思路，確定將《中職學(xué)校學(xué)生就業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)》作為邵東職業(yè)中專(zhuān)的德育課科研課題，然后又組織全體政教人員及部分班主任赴洞口一職中和湘潭二職中學(xué)習(xí)取經(jīng)，先后六次召開(kāi)德育專(zhuān)題會(huì)議，確定了以曾賢智、申有云、周應(yīng)平等年輕班主任為主體的德育工作科研小組，也先后確定了“品德素質(zhì)、技能素質(zhì)、健康的心理素質(zhì)、文化素質(zhì)”為子課題，德育科研在我校已蔚然成風(fēng)，先進(jìn)班集體在我校層出不窮。
三、教育內(nèi)容的豐富。
我校學(xué)生工作處結(jié)合學(xué)校實(shí)情，總結(jié)了德育四大教育內(nèi)容“養(yǎng)成教育、成功教育、心理健康教育、理想前途教育”。
四大教育內(nèi)容很好的貫穿學(xué)生職校生涯的三年，學(xué)校將養(yǎng)成教育作為學(xué)生的突破口，因?yàn)榱己昧?xí)慣的養(yǎng)成將有助于學(xué)生正確執(zhí)著地走好人生路。學(xué)校根據(jù)形勢(shì)定期舉行班主任研討會(huì)，結(jié)合實(shí)際，要求班主任到班上旨在將學(xué)生培養(yǎng)成為“明理誠(chéng)信、遵紀(jì)守法、勤儉自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)友善”的優(yōu)秀學(xué)生，盡力挖掘?qū)W生的潛力，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，幫助學(xué)生糾正自戀、自卑、自縱心理，使學(xué)生對(duì)前途充滿(mǎn)信心。
為了讓學(xué)生有一個(gè)行為指南，在平常的思想修養(yǎng)上面有個(gè)指導(dǎo)方針，學(xué)校制定了職專(zhuān)學(xué)子人人銘記于心的口號(hào)：“請(qǐng)注意你的思想，它將影響你的行為;請(qǐng)注意你的行為，它將影響你的習(xí)慣;請(qǐng)注意你的習(xí)慣，它將影響你的性格;請(qǐng)注意你的性格，它將決定你的命運(yùn)?！边@幾句話像“緊箍咒”一樣讓學(xué)生時(shí)常記得思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格改變命運(yùn)。
我校把德育教學(xué)內(nèi)容分階段實(shí)行：高一重養(yǎng)成教育和理想教育，高二重心理健康教育，高三重成功教育和前途教育。在教育內(nèi)容的貫徹實(shí)行中，學(xué)校分工明確，道德政治課教師做好理論引導(dǎo)，班主任重在實(shí)踐課題的指導(dǎo)。學(xué)校給學(xué)生開(kāi)設(shè)了《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》、《自主創(chuàng)業(yè)和成功擇業(yè)》、《職校畢業(yè)生就業(yè)指南》等相關(guān)課程。
中等職業(yè)學(xué)校心得體會(huì)總結(jié)篇七
段落1：引言和背景介紹（約200字）。
中等職業(yè)學(xué)校是培養(yǎng)國(guó)家需要的技術(shù)技能人才的重要基地，而教師是中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。作為一名中等職業(yè)學(xué)校的教師，我有著深厚的責(zé)任感和使命感。在過(guò)去的幾年里，我通過(guò)親身經(jīng)歷，對(duì)中等職業(yè)學(xué)校心得體會(huì)有了一些領(lǐng)悟，特在此與大家分享。
段落2：學(xué)生需求的分析和認(rèn)知（約300字）。
作為中等職業(yè)學(xué)校教師，我們首先要深入了解學(xué)生的需求。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多來(lái)自于農(nóng)村地區(qū)，他們有著不同的家庭背景和生活經(jīng)歷。他們來(lái)到學(xué)校的目的是為了學(xué)習(xí)實(shí)用技能，以便將來(lái)能順利就業(yè)。因此，我們必須用心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，明確他們的求知欲望和學(xué)習(xí)動(dòng)力，為他們提供恰當(dāng)?shù)慕逃Y源和培訓(xùn)機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，了解他們的期望，爭(zhēng)取家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
段落3：教學(xué)策略的改進(jìn)和創(chuàng)新（約400字）。
在中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)過(guò)程中，我們需要采用創(chuàng)新的教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。首先，要揚(yáng)棄傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)方法，而是倡導(dǎo)學(xué)生主體地參與學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐操作和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)他們的技能和解決問(wèn)題的能力。其次，我們要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和交流，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。此外，利用現(xiàn)代科技手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)資源等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬他們的學(xué)習(xí)渠道。通過(guò)這些創(chuàng)新策略的運(yùn)用，我們能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求，提升他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和教育成果。
段落4：教師自身素質(zhì)的提高和專(zhuān)業(yè)發(fā)展（約200字）。
作為中等職業(yè)學(xué)校教師，我們應(yīng)當(dāng)不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育能力。只有擁有優(yōu)秀的師德修養(yǎng)、寬廣的學(xué)識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。因此，我始終把自我學(xué)習(xí)放在首位，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，不斷更新教學(xué)理念和方法。此外，與同事們的交流和合作也是我提高教育教學(xué)水平的重要途徑之一。通過(guò)互相學(xué)習(xí)和互相借鑒，我能夠不斷提高自己的教育能力，給學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
中等職業(yè)學(xué)校在我國(guó)的發(fā)展至關(guān)重要。未來(lái)，我希望能夠看到中等職業(yè)學(xué)校的地位得到進(jìn)一步提升，師生的質(zhì)量得到普遍的認(rèn)同和尊重。我希望中等職業(yè)學(xué)校能夠更加注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為國(guó)家的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)更多的人才。我愿意繼續(xù)為中等職業(yè)學(xué)校教育事業(yè)奉獻(xiàn)我的力量，為學(xué)生的未來(lái)攜手努力。
總結(jié)：
通過(guò)對(duì)自己在中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)歷的總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名中等職業(yè)學(xué)校教師的重要責(zé)任和使命。了解學(xué)生的需求，創(chuàng)新教學(xué)策略，提高自身素質(zhì)，對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展有著重要的意義。我相信，只要我們?nèi)w教師共同努力，中等職業(yè)學(xué)校必將迎來(lái)更加美好的明天。
中等職業(yè)學(xué)校心得體會(huì)總結(jié)篇八
(一)常規(guī)方面：
從小班到中班，通過(guò)一年半的了解，孩子們的基本情況是不同的，但是我們力爭(zhēng)縮小孩子們之間的距離。通過(guò)幫帶形式讓每個(gè)孩子都能夠在原有基礎(chǔ)上有所提高，讓能力強(qiáng)的孩子學(xué)會(huì)關(guān)心、照顧別人，讓后進(jìn)的孩子能夠在不斷的鍛煉和相互學(xué)習(xí)中得到提高。生活方面：進(jìn)餐常規(guī)我們堅(jiān)持每餐向幼兒介紹食物的名稱(chēng)及特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)餐的欲望。延續(xù)小班的進(jìn)餐常規(guī)：干凈、整潔，不剩飯，同時(shí)幫助幼兒明白細(xì)嚼慢咽的好處，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成專(zhuān)心進(jìn)餐的好習(xí)慣。針對(duì)個(gè)別進(jìn)餐較慢的幼兒，我們則根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，萌發(fā)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，通過(guò)每個(gè)小組的共同促進(jìn)鼓勵(lì)進(jìn)餐較慢的幼兒能夠?qū)Ｐ倪M(jìn)餐。午睡方面：進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒安靜午睡的良好習(xí)慣。睡前能夠自覺(jué)做到曬鞋，脫衣、穿衣等。知道安靜就寢是一種禮貌行為。教學(xué)方面：良好的活動(dòng)常規(guī)是進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的保障，由于大部分幼兒已經(jīng)對(duì)有趣的教學(xué)活動(dòng)感興趣，因此我們把培養(yǎng)孩子們教學(xué)常規(guī)的重點(diǎn)放在設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寬松的活動(dòng)氛圍中來(lái)，讓豐富多彩的活動(dòng)環(huán)節(jié)吸引孩子，逐漸的培養(yǎng)孩子們完整講述、認(rèn)真傾聽(tīng)的能力，同時(shí)讓孩子們了解正確的坐姿、站姿對(duì)身體的重要性，幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的坐姿和站姿。在區(qū)域活動(dòng)中，有初步的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)軌蛴兄饕?jiàn)的選擇區(qū)域、有目的性的進(jìn)行活動(dòng)內(nèi)容，能夠快速的有序的動(dòng)物歸原。
(二)知識(shí)技能方面：
隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們已有的知識(shí)水平和生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)不同程度的表現(xiàn)出來(lái)，每一個(gè)幼兒都有所長(zhǎng)不同，針對(duì)這種情況，我們以激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活為前提，結(jié)合班級(jí)特色，在五大領(lǐng)域中提供更加多彩的活動(dòng)，不斷開(kāi)闊幼兒的眼界、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
1、健康領(lǐng)域：
2、科學(xué)領(lǐng)域：
(1)數(shù)學(xué)方面：
數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，為進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，讓孩子們從小就打好基礎(chǔ)。本學(xué)期，通過(guò)感知集合，繼續(xù)加深幼兒對(duì)數(shù)、形知識(shí)的認(rèn)識(shí)，提高幼兒分類(lèi)能力;認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)及相鄰數(shù);能夠區(qū)別厚薄、學(xué)習(xí)尋找規(guī)律排序;認(rèn)識(shí)梯形，學(xué)習(xí)圖形守恒、拼搭;進(jìn)一步理解時(shí)間含義并運(yùn)用。我主要利用各種游戲如：按要求將物體排隊(duì)(分類(lèi))、找小動(dòng)物(感知數(shù)的形成)、歡迎來(lái)做客等游戲把基礎(chǔ)的內(nèi)容貫穿起來(lái)，讓孩子們感受到在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。從《數(shù)的點(diǎn)數(shù)》、《按大小、長(zhǎng)短、高矮排序》、《按規(guī)律排序》等內(nèi)容開(kāi)始，將教學(xué)活動(dòng)注重與幼兒生活相結(jié)合，培養(yǎng)他們邏輯思維的能力。如：玩玩具時(shí)可以讓幼兒根據(jù)要求將玩具進(jìn)行排列;起床后讓幼兒練習(xí)床鋪整理，培養(yǎng)幼兒對(duì)長(zhǎng)短等概念的認(rèn)識(shí);站隊(duì)時(shí)就讓他們按一男一女等不同的規(guī)律練習(xí)按規(guī)律排序。數(shù)學(xué)活動(dòng)中游戲法和引導(dǎo)法是最主要的教學(xué)方法，在幼兒的學(xué)習(xí)上則同樣采用游戲法和操作法，讓孩子們?cè)谪S富的數(shù)學(xué)材料中，操作出樂(lè)趣，培養(yǎng)出良好的數(shù)學(xué)操作常規(guī)。讓孩子們從小就愛(ài)科學(xué)，愛(ài)學(xué)習(xí)，讓科學(xué)的生活態(tài)度伴隨著孩子們一生快樂(lè)的成長(zhǎng)。
2)科學(xué)方面：
幫助幼兒明白科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊是非常重要的，因此我通過(guò)多種形式激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣，不斷地豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)季節(jié)的變化，帶孩子《感受春風(fēng)》觀察幼兒園及小花園的花花草草，帶孩子去植物園春游，充分的感受春季的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)很好的平臺(tái)，我?guī)Ш⒆觽兙W(wǎng)上沖浪，欣賞汽車(chē)以及汽車(chē)的標(biāo)志，知道網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)是一種快捷、簡(jiǎn)便的獲取知識(shí)的方法。利用大自然進(jìn)行科學(xué)觀察活動(dòng)，利用平面鏡尋找太陽(yáng)的光斑，顏色卡片對(duì)對(duì)碰等活動(dòng)，激發(fā)幼兒關(guān)注生活、發(fā)現(xiàn)生活的情感?？茖W(xué)小實(shí)驗(yàn)深受孩子們的歡迎，《沉與浮》《紙盒滾滾》《落下來(lái)了》等活動(dòng)增強(qiáng)了幼兒動(dòng)手操作的能力。在智力游戲活動(dòng)中，我又選擇的進(jìn)行了對(duì)幼兒發(fā)散性思維、想象力、觀察力的培養(yǎng)，比如《幫幫小兔子》《什么東西比糖甜》等等?？萍及l(fā)現(xiàn)室、樓梯環(huán)境也是對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育陣地，使幼兒受益匪淺。
3、社會(huì)領(lǐng)域：
增強(qiáng)幼兒的集體責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)，是中班的一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，結(jié)合環(huán)境通過(guò)我是小小值日生的活動(dòng)，激發(fā)幼兒我能行我來(lái)當(dāng)?shù)膮⑴c意識(shí)，我們將學(xué)期的周次排列出來(lái)，每周評(píng)選兩名幼兒擔(dān)任小班長(zhǎng)，從為大家發(fā)書(shū)、督促大家喝水，幫老師做力所能及的事情等方面為小朋友服務(wù)，評(píng)選采用教師指定和幼兒自主選擇相結(jié)合的方法，既給了所有幼兒一個(gè)展示的機(jī)會(huì)又萌發(fā)了幼兒合作的意識(shí)。家長(zhǎng)們也對(duì)小班長(zhǎng)在家中的表現(xiàn)給予了肯定，在教師、家長(zhǎng)、同伴的鼓勵(lì)下，形成了多方互動(dòng)和家園合力。文明禮貌方面，樹(shù)立榜樣，讓孩子們學(xué)會(huì)做一個(gè)講文明懂禮貌的人，并以此影響周?chē)男∨笥压餐M(jìn)步。由于受幼兒年齡和天氣的影響，參加的社會(huì)活動(dòng)基本以幼兒園附近的小花園為主，同時(shí)我們開(kāi)展豐富多彩的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，首先拉進(jìn)孩子與孩子之間、家庭與家庭之間的距離，幫助孩子將視角有家庭擴(kuò)大到社區(qū)。由于安全問(wèn)題廣泛受到社會(huì)各界的關(guān)注，作為若是群體的幼兒園，我們更是作為重中之重來(lái)對(duì)待，我們開(kāi)展了一系列的.安全教育、安全演習(xí)活動(dòng)，幫助幼兒提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
4、藝術(shù)領(lǐng)域：
(1)音樂(lè)方面：
音樂(lè)是孩子們感受美、陶冶美、表現(xiàn)美的一個(gè)重要表現(xiàn)途徑。在這一學(xué)期里，我根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和特別的需要，分別從幼兒的情感、感受出發(fā)，從家庭的愛(ài)中、同伴的友情中、師生的情意中、大自然的快樂(lè)中、季節(jié)、節(jié)日的氛圍中挖掘幼兒感興趣的音樂(lè)體裁以及藝術(shù)形式，讓孩子們的歌聲賦予情感和快樂(lè)，讓孩子們的舞蹈充滿(mǎn)童真和美好。進(jìn)行音樂(lè)欣賞、舞蹈創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)音樂(lè)素養(yǎng)。本學(xué)期在演唱的各種形式上也讓孩子們都有所了涉及，如：齊唱、合唱、領(lǐng)唱、接唱、對(duì)唱等形式。在《小樹(shù)葉》等歌曲中充分把孩子們?cè)诩业哪欠N寵愛(ài)、可愛(ài)以及教育他們和父母互敬互愛(ài)挖掘出來(lái)，讓孩子們用自然的聲音，有感情的表達(dá)自己的情感。在《月亮婆婆喜歡我》等歌曲中把季節(jié)融合進(jìn)來(lái)，并把孩子們親身感受的自然用歌聲和動(dòng)作的形式表達(dá)出來(lái)，帶孩子們走進(jìn)秋天、引導(dǎo)孩子們觀察秋天的變化，豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)，從而才能獲得更廣闊的創(chuàng)造空間。舞蹈創(chuàng)編《鞋匠舞》、律動(dòng)《小老鼠和泡泡糖》等活動(dòng)，在啟發(fā)和引導(dǎo)中孩子們用優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，心靈得到了美的感染和熏陶。這些都是一次大膽的嘗試，從小班幼兒開(kāi)始就培養(yǎng)幼兒獨(dú)立的創(chuàng)造能力，鼓勵(lì)孩子們表演給爸爸媽媽?zhuān)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子們都來(lái)當(dāng)小演員在大家面前唱歌、表演，孩子們大方、自然的表演也越來(lái)越有進(jìn)步了!
(2)美術(shù)方面：
根據(jù)小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒的實(shí)際水平，主要從繪畫(huà)單個(gè)的簡(jiǎn)單事物、泥工、剪紙等這些豐富的美術(shù)活動(dòng)入手。美術(shù)活動(dòng)還是緊緊圍繞著季節(jié)的變化和節(jié)日進(jìn)行，同時(shí)也考慮了幼兒自身的發(fā)展水平，進(jìn)一步增強(qiáng)活動(dòng)的生活性和趣味性，和孩子們的實(shí)際生活更加接近。在美術(shù)常規(guī)中，進(jìn)一步培養(yǎng)良好的美術(shù)活動(dòng)的習(xí)慣。能夠正確自主的取放美術(shù)工具，并能夠在美術(shù)活動(dòng)中保持安靜。在美術(shù)活動(dòng)中，帶領(lǐng)孩子們繪畫(huà)自己喜歡的小動(dòng)物，如熊貓、瓢蟲(chóng)等，讓幼兒大膽的在畫(huà)紙的中間進(jìn)行繪畫(huà)并涂上漂亮的顏色;通過(guò)繪畫(huà)好吃的西瓜、花裙子等讓幼兒體驗(yàn)季節(jié)的變化，感受夏天的季節(jié)特點(diǎn);通過(guò)制作節(jié)日的拉花、快樂(lè)的小紙帽等讓幼兒節(jié)日的快樂(lè)，體驗(yàn)自己節(jié)日的喜悅心情;通過(guò)泥工讓幼兒制作出簡(jiǎn)單的小蝸牛、彩色圈圈、小魚(yú)、娃娃頭像等發(fā)展幼兒的小肌肉群的靈活性。讓幼兒在豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)中有規(guī)律的積極的發(fā)展。美術(shù)活動(dòng)中結(jié)合著季節(jié)的變化，引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活，《可愛(ài)的家》用獨(dú)特的視角、多彩的畫(huà)筆描繪心中美好的生活，《過(guò)年了》體現(xiàn)了孩子對(duì)節(jié)日的渴望和喜悅，提高了幼兒繪畫(huà)的技巧、發(fā)展了幼兒的想象力等。同時(shí)還注意利用區(qū)域活動(dòng)的機(jī)會(huì)幫助部分能力弱的幼兒通過(guò)大膽繪畫(huà)等活動(dòng)。
中等職業(yè)學(xué)校心得體會(huì)總結(jié)篇九
總結(jié)寫(xiě)作力求形式統(tǒng)一，生動(dòng)準(zhǔn)確，字?jǐn)?shù)不要太多，多了給人累贅的感覺(jué)，不容易掌握核心內(nèi)容。怎樣寫(xiě)學(xué)校各項(xiàng)工作總結(jié)?下面小編給大家?guī)?lái)學(xué)校各項(xiàng)工作總結(jié)5篇,僅供參考,希望大家喜歡!
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為了使健康教育工作廣泛深入的開(kāi)展，我校成立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，對(duì)全校的健康教育工作進(jìn)行協(xié)調(diào)、督促、檢查。同時(shí)也抓住宣傳這個(gè)陣地，充分利用學(xué)校的黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語(yǔ)、校園廣播、等宣傳設(shè)施，對(duì)健康教育特別是地方病防治知識(shí)進(jìn)行宣傳。
二、多渠道宣傳
1、充分利用課堂教學(xué)的主要渠道作用，學(xué)校將地方病防治列入健康教育課，堅(jiān)持把碘缺乏病和地氟病有關(guān)知識(shí)作為健康教育的重要內(nèi)容之一納入課堂教學(xué)，在上好“碘缺乏病和地氟病防治教育課”方面，做到了“四有”，即：有教師、有教學(xué)內(nèi)容、有教學(xué)時(shí)間、有教案。使學(xué)生了解了碘缺乏病和地氟病的危害，明白了使用正規(guī)碘鹽和防氟降氟的重要意義。
2、通過(guò)向?qū)W生發(fā)放宣傳資料的形式，教師從網(wǎng)絡(luò)等地方搜集地方病知識(shí)印發(fā)給學(xué)生，宣傳地方病病防治知識(shí)，告知家長(zhǎng)及學(xué)生。動(dòng)員學(xué)生及家長(zhǎng)正確購(gòu)買(mǎi)食用碘鹽，認(rèn)識(shí)防氟降氟的意義，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。我校共向全校485名學(xué)生發(fā)放了宣傳資料，然后通過(guò)這485名學(xué)生帶動(dòng)周?chē)木用?，大家共同閱讀宣傳資料。
3、學(xué)校加強(qiáng)校園附近地段標(biāo)語(yǔ)宣傳，書(shū)寫(xiě)、懸掛防氟標(biāo)語(yǔ)，校園內(nèi)開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)報(bào)欄張貼宣傳圖畫(huà)及知識(shí)、各班級(jí)教室內(nèi)張貼衛(wèi)生小知識(shí)。
4、號(hào)召學(xué)生寫(xiě)好一篇與防治地方病健康教育有關(guān)的作文。為使宣傳活動(dòng)進(jìn)一步深化，學(xué)校安排高年級(jí)學(xué)生寫(xiě)好一篇地方病防治相關(guān)的作文，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)地方病知識(shí)的識(shí)記。
三、衛(wèi)生部門(mén)大力支持
為使地方病防治工作順利開(kāi)展，揭西縣疾控中心及棉湖鎮(zhèn)衛(wèi)生院疾防人員多次到學(xué)校，為學(xué)生進(jìn)行健康檢查，發(fā)放碘缺乏病及地氟病宣傳資料，適時(shí)對(duì)學(xué)生發(fā)放地方病調(diào)查問(wèn)卷，給予學(xué)校宣傳資金支持，促進(jìn)了學(xué)校健康教育的有序發(fā)展。
在今后的工作中我們將進(jìn)一步采取措施，進(jìn)一步提高對(duì)碘缺乏病防治工作的重要性的認(rèn)識(shí)，繼續(xù)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任，積極與相關(guān)部門(mén)密切配合，加強(qiáng)地方病課程設(shè)置和健康課教師培訓(xùn)工作，扎實(shí)開(kāi)展好健康教育工作，通過(guò)繼續(xù)廣泛宣傳動(dòng)員，把健康教育工作引向深入。
這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級(jí)的班主任。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的努力，總的來(lái)說(shuō)，各項(xiàng)工作開(kāi)展的都還算順利，我也在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)了以下幾點(diǎn)：
一、加強(qiáng)了解和研究每一個(gè)學(xué)生
了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德情況，如遵守紀(jì)律、文明行為習(xí)慣、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等情況;學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法等;學(xué)生的個(gè)人興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)情況。因?yàn)橹挥辛私夂脱芯棵恳粋€(gè)新生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個(gè)集體中。學(xué)生在長(zhǎng)大，因此也在變化，只有隨時(shí)掌握學(xué)生的思想變化，才能針對(duì)他進(jìn)行有效的教育。這學(xué)期，我還是通過(guò)家訪，電訪等形式了解所需的資料。
二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育
第一、通過(guò)每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。
第二、只要學(xué)生做好事，我就表?yè)P(yáng);只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤，就要調(diào)查清楚，然后嚴(yán)加教育;對(duì)于罵人、打架的學(xué)生，更是嚴(yán)肅處理。
第三、強(qiáng)化對(duì)兩個(gè)雙差生的關(guān)懷和德育教育。對(duì)于那幾個(gè)雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來(lái)班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯(cuò)，我就馬上教育。
第四、鼓勵(lì)學(xué)生的良好行為。一旦學(xué)生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會(huì)第一時(shí)間加以肯定，使學(xué)生強(qiáng)化了一些良好的行為習(xí)慣。
第五、同時(shí)，通過(guò)班會(huì)和中午時(shí)間，讓他們接觸一些好的書(shū)籍。
第六、為了激發(fā)學(xué)生，本學(xué)期，開(kāi)展星級(jí)少年評(píng)選活動(dòng)，在學(xué)期末時(shí)評(píng)選出8位班級(jí)星級(jí)少年，由學(xué)生來(lái)選。無(wú)論成績(jī)好壞都有資格，選中的學(xué)生將得到一份獎(jiǎng)品，而這獎(jiǎng)品是期末各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)中最最豐厚的，并給這些學(xué)生拍照留念。同時(shí)，他們的思品成績(jī)?yōu)閮?yōu)。
三、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、等等。使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好，出操集會(huì)也好，都能保持良好的紀(jì)律。
四、加強(qiáng)安全教育
學(xué)生的活動(dòng)空間小了，又因?yàn)楹闷娴仍?，潛在著不少安全隱患。為了學(xué)生的安全，我切實(shí)貫徹學(xué)校的安全細(xì)則，努力做到“安全無(wú)小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平時(shí)的空余時(shí)間，一次次強(qiáng)調(diào)。
這學(xué)期是我自參加工作一年半時(shí)間以來(lái)第一次當(dāng)班主任，過(guò)去的一年擔(dān)任的只是語(yǔ)文教學(xué)工作，所以學(xué)期開(kāi)始接到這個(gè)任務(wù)，我還是有點(diǎn)手忙腳亂，不過(guò)還好身邊有那么多的師父和朋友對(duì)我的幫助和指點(diǎn)，工作還算有條不紊，真的是感謝萬(wàn)分!細(xì)數(shù)本學(xué)期的班主任工作，讓我深有體會(huì)的有幾點(diǎn)：
一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈
常規(guī)習(xí)慣是一個(gè)老生常談的話題，好的習(xí)慣對(duì)于孩子一生的影響是無(wú)可言喻的，我努力讓每一個(gè)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。首先，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，我從抓書(shū)寫(xiě)、抓坐姿、抓讀書(shū)開(kāi)始。開(kāi)學(xué)第一天早上，小朋友們懷著對(duì)小學(xué)生活無(wú)限憧憬的心情來(lái)到了教師，見(jiàn)到了新同學(xué)，心中難免激動(dòng)，所以那天早上教室里非常地吵鬧，我把這歸屬于可以理解的范疇，能夠體諒他們此刻的心情。可是第二天依舊如此，教室里還是很吵很鬧，包括上課的時(shí)候，老師根本沒(méi)有說(shuō)話的余地。我想，孩子們這不單單只是好奇了，而是內(nèi)心有一股躁氣，薛瑞萍老師說(shuō)過(guò)：“定能生慧，靜納百川。”要想讓孩子們內(nèi)心有一種靜氣，那么就要通過(guò)閱讀來(lái)將那顆浮躁的心沉淀。所以，早讀之前的時(shí)間成為了我的著手點(diǎn)。我要求孩子們7點(diǎn)40分之前必須到教室，到了教室之后必須要安安靜靜地看書(shū)，同時(shí)安排兩個(gè)早讀督察員，做到獎(jiǎng)懲分明，打鬧的會(huì)受到應(yīng)有懲罰，讀書(shū)的自然也會(huì)得到表?yè)P(yáng)。雖然剛開(kāi)始的時(shí)候手段有些強(qiáng)硬，但是久而久之這似乎成了一種習(xí)慣，沒(méi)有了督察員，他們照樣喜歡看書(shū)。
對(duì)于孩子們的書(shū)寫(xiě)和坐姿，我還是比較滿(mǎn)意的。開(kāi)學(xué)之初從寫(xiě)拼音開(kāi)始，要求必須工工整整寫(xiě)到四線格相應(yīng)位置，同時(shí)抓孩子們握筆姿勢(shì)，拼音寫(xiě)得很漂亮，也形成了習(xí)慣，所以，后來(lái)的漢字書(shū)寫(xiě)也比較不錯(cuò)，繼續(xù)努力!
二、用閱讀來(lái)充實(shí)內(nèi)心
我時(shí)常跟孩子們講，一個(gè)人富有，并不是他有多少金銀財(cái)寶，而在于他的內(nèi)心是不是很幸福，而這種幸福很多時(shí)候都來(lái)自于書(shū)本，來(lái)自于閱讀，雖然他們不太理解是什么意思，但是能夠大致懂得愛(ài)閱讀的人是世界上最富有的人。我認(rèn)為本學(xué)期最成功的地方是讓大部分孩子愛(ài)上了看書(shū)，閱讀習(xí)慣比較好。而對(duì)于那一小部分不喜歡看書(shū)的孩子，我還是認(rèn)為他們的內(nèi)心不夠靜，我下學(xué)期要做的就是消除這些人心中的躁氣。
三、班上除了學(xué)習(xí)之事都不是小事
陳宇老師在《你能做最好的班主任》一書(shū)中提過(guò)：班上之事除了學(xué)習(xí)都不是小事。一開(kāi)始我跟大部分老師和家長(zhǎng)一樣反駁這句話，以為是站著說(shuō)話不腰疼。直到后來(lái)才體會(huì)到其中的道理。陳宇老師認(rèn)為孩子的習(xí)慣勝過(guò)一切，比如教室里衛(wèi)生糟糕，班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)評(píng)比總是最后，學(xué)生沒(méi)有禮貌等等，諸如這些都不能為好好學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。所以他下狠心抓習(xí)慣，衛(wèi)生好了，常規(guī)評(píng)比在前頭了，學(xué)生尊敬師長(zhǎng)了，結(jié)果，奇妙的事情也出現(xiàn)了，那就是孩子的成績(jī)突飛猛進(jìn)。他也說(shuō)過(guò)：“從頭至尾我抓的都不是學(xué)習(xí)”，“教育，教的是品行，育的是真人，這才是最大的學(xué)習(xí)。”為此，“習(xí)慣、常規(guī)”這兩個(gè)詞也是我工作的目標(biāo)和指示。
淮北市退教協(xié)分會(huì)會(huì)長(zhǎng)會(huì)議在我校隆重召開(kāi) 年6月5日上午，淮北師范學(xué)校綜合樓三樓會(huì)議室高朋滿(mǎn)座，來(lái)自市退教協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)及局屬各學(xué)校退教協(xié)分會(huì)會(huì)長(zhǎng)們歡聚一堂。會(huì)議從8點(diǎn)30分開(kāi)始，11點(diǎn)20分結(jié)束，會(huì)上首先是淮北師范學(xué)校副校長(zhǎng)、工會(huì)主席陳若海同志代表淮北師范學(xué)校對(duì)學(xué)校近幾年來(lái)的退教協(xié)工作作了經(jīng)驗(yàn)介紹。淮北師范學(xué)校始終堅(jiān)持在工作上、思想上時(shí)刻重視老同志;政治上、學(xué)習(xí)上時(shí)刻想著老同志;生活上、精神上時(shí)刻關(guān)心老同志;福利上、待遇上不忘老同志。學(xué)校的做法獲得了與會(huì)同志的一致好評(píng)。市退教協(xié)顧問(wèn)石玉玨同志傳達(dá)了省退教協(xié)會(huì)議的主要精神，同時(shí)強(qiáng)調(diào)退教協(xié)工作的重要性，以及如何開(kāi)展退教協(xié)工作;市退教協(xié)會(huì)長(zhǎng)劉幼國(guó)同志作了總結(jié)發(fā)言，他對(duì)2市退教協(xié)工作活動(dòng)作了具體的部署，指導(dǎo)各分會(huì)如何開(kāi)展活動(dòng)。整個(gè)會(huì)議洋溢著熱情、和諧的氣氛。
會(huì)后，與會(huì)代表們觀看了淮北師范學(xué)校宣傳片及建校六十周年慶典、全國(guó)書(shū)法年會(huì)等專(zhuān)題片，參觀了學(xué)校校史館、回音壁、恩師墻、淮師賦等校園文化。
淮北師范退教協(xié)分會(huì)年上半年工作小結(jié) 淮北師范學(xué)校退教協(xié)在市退教協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)下，在校黨總支和工會(huì)的大力支持下，認(rèn)真貫徹中共中央關(guān)于老齡工作的指導(dǎo)方針，切實(shí)做到“六個(gè)老有”，積極創(chuàng)辦老年活動(dòng)之家。上半年主要開(kāi)展了如下幾項(xiàng)工作：
第一，五月份組織離退休教職工進(jìn)行體格檢查，之后又進(jìn)行了醫(yī)學(xué)回訪;
第二，六月上旬，組織了離退休教職工趣味游戲比賽，參加人數(shù)達(dá)到50人次;
第五，積極建議學(xué)校創(chuàng)建老年活動(dòng)之家。使我校退教協(xié)工作再上一個(gè)新臺(tái)階，開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新局面。
淮北師范學(xué)校退教協(xié)
二0一二年七月五日
12月13日是南京大屠殺78周年紀(jì)念日，為加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，弘揚(yáng)當(dāng)代學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，泰興市寧界小學(xué)將12月定為紅色文化活動(dòng)月，并于12月1日至15日舉行“勿忘國(guó)恥，愛(ài)我中華”南京大屠殺紀(jì)念日系列活動(dòng)，包括國(guó)旗下講話、愛(ài)國(guó)簽名活動(dòng)、公祭日主題講座、圖片紅色手抄報(bào)展及電影展播等系列活動(dòng)。
12月5日，寧界小學(xué)政教處該校立志樓舉行有關(guān)南京大屠殺的圖片和手抄報(bào)展。觸目驚心的圖片和生動(dòng)的手抄報(bào)無(wú)一不使前來(lái)觀看的同學(xué)們感概良久，同學(xué)們紛紛表示一定不會(huì)忘記這段歷史。9日上午該校政教處又舉行“南京大屠殺紀(jì)念日”遙寄深情簽名活動(dòng)，該校校長(zhǎng)陸群、副校長(zhǎng)葉文兵等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一一在橫幅上簽名，并留下感言，寄語(yǔ)同學(xué)們要牢記歷史，愛(ài)我中華，勤奮學(xué)習(xí)，用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。此后，該校全體老師以及數(shù)百名同學(xué)們也紛紛在橫幅上寫(xiě)下自己的名字和感想。
12月8日和10日，該校又邀請(qǐng)了市教育局李建主任以及市檔案局相關(guān)負(fù)責(zé)同志，為該校全體老師和學(xué)生分別舉行了“弘揚(yáng)紅色文化創(chuàng)建特色學(xué)?！薄@特色文化建設(shè)專(zhuān)家報(bào)告會(huì)和“牢記歷史勿忘國(guó)恥愛(ài)我中華”——南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日專(zhuān)題講座。同時(shí)，為提醒同學(xué)們銘記歷史，勿忘國(guó)恥，12月3至10日，在該校報(bào)告廳舉行了紀(jì)念南京大屠殺電影展活動(dòng)，播放了《南京!南京!》、《東京審判》等愛(ài)國(guó)主義題材的電影。這一活動(dòng)深受廣大同學(xué)們的歡迎，同學(xué)們表示通過(guò)電影展播活動(dòng)可以更好地重溫歷史，悼念遇難同胞。
此次紀(jì)念南京大屠殺系列活動(dòng)在全校引起了很大反響，意義重大，同學(xué)們表示一定要以史為鑒，牢記歷史教訓(xùn)，不斷增強(qiáng)民族感、責(zé)任感、使命感，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不斷奮斗。
中等職業(yè)學(xué)校心得體會(huì)總結(jié)篇十
教育局為了使我們新教師盡快的適應(yīng)學(xué)校工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了此次培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括如何備課，如何說(shuō)課，如何撰寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)總結(jié)，教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn)我得到了很大的收獲，也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)。教育形勢(shì)快速發(fā)展，對(duì)我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中往往會(huì)遇到許多困難，需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校的新教師培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位教師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法。通過(guò)這些，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。 其次，從這次培訓(xùn)中我更加堅(jiān)信：心態(tài)決定一切，有了積極的心態(tài)就成功了一半!要想在教育事業(yè)上有所作為，要想在文中立足、發(fā)展、收獲，良好積極的心態(tài)必不可少。只有相信自己，相信學(xué)校，懷著執(zhí)著的信念才不會(huì)懼怕阻攔在面前的困難。通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺(jué)讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。 通過(guò)此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書(shū)而教書(shū)，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
培訓(xùn)會(huì)上，我欣喜地聽(tīng)到多位教師向我們道出了他們多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得這些經(jīng)驗(yàn)是非常的寶貴。牛頓曾說(shuō)過(guò)：我之所以成功，是因?yàn)檎驹诰奕说募绨蛏?。我沒(méi)有牛頓那樣的偉大，不敢奢望能有他那樣的成就，但我想，這些成功的經(jīng)驗(yàn)，至少能給我們青年教師一個(gè)較高的起點(diǎn)，縮短了我們探索真理的路途。通過(guò)培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭?ài)”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。作為一名骨干教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈;要以自覺(jué)的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問(wèn)題，力求兼收并蓄，博采眾長(zhǎng);要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。
或許我已經(jīng)走過(guò)了“初生牛犢不怕虎”的年代，所以我能感受到這句話的分量。當(dāng)一名好老師不容易，這該需要多少的汗水和智慧!作為新時(shí)代的教師，我想我們也許不會(huì)再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，既然身處新時(shí)代，就得與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)當(dāng)有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后!在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)，讓我這個(gè)剛邁上講臺(tái)的新人感到了自己肩上的責(zé)任。教師的職業(yè)生涯是漫長(zhǎng)而艱巨的，要快樂(lè)地走下去的話，必須要用自己的愛(ài)心去感動(dòng)學(xué)生，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。我相信通過(guò)自己的努力，一定能做個(gè)出色的教師。
中等職業(yè)學(xué)校心得體會(huì)總結(jié)篇十一
隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，職業(yè)學(xué)校的地位越來(lái)越被人們所重視。作為職業(yè)學(xué)校學(xué)生的我們也進(jìn)入了這個(gè)社會(huì)，實(shí)習(xí)已成為職業(yè)學(xué)校學(xué)生鍛煉自己、提升實(shí)踐能力、增添社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，我也通過(guò)實(shí)習(xí)獲得了很多收獲。
第一段： 實(shí)習(xí)之前
提前了解實(shí)習(xí)單位的情況、部門(mén)的工作內(nèi)容和個(gè)人實(shí)習(xí)的職責(zé)等，這對(duì)于順利完成本次實(shí)習(xí)非常重要。在我確定要去東京日?qǐng)?bào)社實(shí)習(xí)時(shí)，我積極了解該單位的基本情況，包括歷史、業(yè)務(wù)方向、公司架構(gòu)以及我需要承擔(dān)的實(shí)習(xí)任務(wù)等。
第二段：實(shí)習(xí)中的收獲
在東京日?qǐng)?bào)社的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我接觸到了國(guó)內(nèi)外最新的新聞，了解到了媒體工作者的工作環(huán)境和職業(yè)特點(diǎn)，觀察、學(xué)習(xí)了編輯和記者如何發(fā)掘新聞和編輯文章。在進(jìn)行實(shí)習(xí)任務(wù)時(shí)，我的獨(dú)立思考、快速反應(yīng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力都得到了提升。我學(xué)會(huì)了如何快速解決問(wèn)題，如何盡可能地減少工作中出現(xiàn)的失誤，以及如何更好地和團(tuán)隊(duì)配合工作。
第三段：實(shí)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)
實(shí)習(xí)并不是一段輕松的過(guò)程，有很多困難和挑戰(zhàn)需要面對(duì)。在東京日?qǐng)?bào)社，工作環(huán)境和公司內(nèi)部文化都與我之前的經(jīng)歷不同。我需要適應(yīng)新的工作環(huán)境，了解各種樓層、部門(mén)的工作職責(zé)、人際關(guān)系和公司規(guī)定等。同時(shí)，日語(yǔ)溝通也是一個(gè)大挑戰(zhàn)，尤其是初期與同事溝通時(shí)，經(jīng)常需要多次重復(fù)，才能充分理解他們的意思。
第四段：實(shí)習(xí)中的錯(cuò)誤和反省
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也會(huì)犯錯(cuò)誤，比如沒(méi)聽(tīng)明白某個(gè)指令或者在快速編輯新聞時(shí)，忘記校對(duì)文字等。這時(shí)候，我會(huì)根據(jù)錯(cuò)誤所造成的影響，及時(shí)反省和總結(jié)自己的問(wèn)題，并制定改進(jìn)措施。我也會(huì)向同事請(qǐng)教，聆聽(tīng)他們的工作經(jīng)驗(yàn)，以期更好地改正錯(cuò)誤和提升自己的工作能力。
第五段：對(duì)實(shí)習(xí)的感想和評(píng)價(jià)
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)為自己的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)得到了極大的提升。與此同時(shí)，我也意識(shí)到自己在日語(yǔ)溝通、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等方面還需要進(jìn)一步提升。總之，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有進(jìn)行實(shí)踐，才能深刻理解職場(chǎng)的規(guī)律和崗位所要求的能力和素質(zhì)，感受崗位工作的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
中等職業(yè)學(xué)校心得體會(huì)總結(jié)篇十二
1.重視習(xí)慣教育，防止違紀(jì)。
學(xué)生違紀(jì)都是因?yàn)榱?xí)慣差，控制力不夠引起，在教育學(xué)生過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性：你在學(xué)習(xí)生活的中每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)舉動(dòng)都反映出你做人的品質(zhì)、做事的態(tài)度、反映出你的綜合素質(zhì)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中要注意細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，要有良好的行為習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣。壞習(xí)慣是成功的克星，不改變壞習(xí)慣你將一事無(wú)成!好習(xí)慣是成功的福星，改變壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣你必將收獲成功!壞習(xí)慣注定一生的失敗，好習(xí)慣注定一生的成功，良好的行為習(xí)慣讓你的人生充滿(mǎn)掌聲，讓你走向成功，習(xí)慣決定命運(yùn)。
使每位同學(xué)在日常生活中有意識(shí)的培養(yǎng)自己的意志，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2.處理好學(xué)生的違紀(jì)。
處理好學(xué)生的違紀(jì)非常重要，當(dāng)你在處理一個(gè)同學(xué)時(shí)，會(huì)有許多同學(xué)“看”著你，處理的好與壞直接影響著班級(jí)違紀(jì)數(shù)量的多少。對(duì)違紀(jì)學(xué)生的教育并不是同一標(biāo)準(zhǔn)一成不變的，要考慮到不同學(xué)生的性格、所處環(huán)境、素質(zhì)水平等。
對(duì)學(xué)生的教育不能急于求成，要注重教育的長(zhǎng)期性，要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。但并不是說(shuō)可以縱容學(xué)生的違紀(jì)，處理學(xué)生的違紀(jì)一定要先了解學(xué)生犯錯(cuò)的原因及性質(zhì)，要根據(jù)學(xué)生犯錯(cuò)誤的大小及學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行處理，學(xué)生對(duì)教師的態(tài)度往往會(huì)在遭到批評(píng)或受到處罰時(shí)形成或改變，大部分學(xué)生獨(dú)立自主，不喜歡別人的管教，他們?cè)诩彝ヒ宰晕覟橹行?、是皇帝，處于青春期的他們，躁?dòng)不安，情緒不穩(wěn)，容易陷入迷茫，對(duì)外界事物很敏感，很容易走向極端，對(duì)家長(zhǎng)的批評(píng)就比較逆反。學(xué)生是活生生的人，他們有思想，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)，在教育過(guò)程中要注意方式方法，要時(shí)刻觀察學(xué)生接受教育時(shí)的神態(tài)及心理變化，掌握學(xué)生的思想狀況，注意學(xué)生的逆反心理，班主任在批評(píng)學(xué)生時(shí)要講藝術(shù)，要收到教育效果，教育過(guò)程中要讓學(xué)生明白老師的教育是為了他好。正確對(duì)待學(xué)生的逆反行為。
對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育是否到位也很關(guān)鍵，在教育過(guò)程中應(yīng)充分掌握學(xué)生的思想動(dòng)向，明確其是否已明白自己的錯(cuò)誤，教育是否到位，我一直遵循不教育好，絕不放過(guò)的原則。要做好學(xué)生違紀(jì)后的跟蹤教育工作，這樣就能夠及時(shí)掌握學(xué)生接受教育后的心理狀態(tài)，從而再次教育，只有不斷的、反復(fù)的教育才收到效果，才能讓學(xué)生真正轉(zhuǎn)變。
中等職業(yè)學(xué)校心得體會(huì)總結(jié)篇十三
做好班主任，首先要明確自己的目標(biāo)和制定好工作計(jì)劃。中專(zhuān)職業(yè)學(xué)校不同于高中學(xué)校，雖然也有一部分中專(zhuān)學(xué)生通過(guò)老師和學(xué)生本人的努力考上大學(xué)，但那是極少數(shù)，大多數(shù)學(xué)生都無(wú)法通過(guò)高考，這就需要班主任在工作上調(diào)整自己的計(jì)劃。
當(dāng)了這么多年的班主任，我每學(xué)期都要制定班主任工作計(jì)劃，而且都既有針對(duì)性，取得了不錯(cuò)的效果，這個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃是：
一、提高知識(shí)，明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感
班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的具體執(zhí)行人，是校長(zhǎng)、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。
因此，必須提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感，掌握班主任工作規(guī)律。
1、努力做好學(xué)生思想教育工作，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)積極向上，勤奮為學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。
2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。
3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。
4、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和公益勞動(dòng)。
5、關(guān)心和幫助本班共青團(tuán)組織發(fā)展工作和活動(dòng)，使他們成為班級(jí)一支骨干力量。
6、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)情況，形成統(tǒng)一的教育力量。
7、建立與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生教育和管理。
二、熱愛(ài)學(xué)生，深入了解學(xué)生情況
要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個(gè)學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識(shí)水平，了解他們的興趣愛(ài)好，性格特點(diǎn)和家庭情況，然后加以分析，綜合。
如新接手的新班主任，必須先了解這個(gè)班基本情況：人數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔(dān)任干部情況，受過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)處分，學(xué)習(xí)成績(jī)，特長(zhǎng)愛(ài)好，健康狀況，家庭地址，電話，家長(zhǎng)職業(yè)，經(jīng)濟(jì)狀況等。
三、實(shí)施班級(jí)管理，形成良好的班風(fēng)
1、制訂班主任工作計(jì)劃，加強(qiáng)工作計(jì)劃性
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，聯(lián)系本班實(shí)際，先訂好一個(gè)學(xué)期工作計(jì)劃，然后每周要有具體的計(jì)劃，計(jì)劃必須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實(shí)可以。
2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體。
班級(jí)的發(fā)展，一般由松散期、成長(zhǎng)期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成，前兩個(gè)階段對(duì)班級(jí)建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，一定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)要符合本班實(shí)際，能為同學(xué)所接受，有一定鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過(guò)一定努力可以實(shí)現(xiàn)的。
中等職業(yè)學(xué)校心得體會(huì)總結(jié)篇十四
為總結(jié)與反思第三期xx市中等職業(yè)學(xué)校新進(jìn)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作，市教委教育技術(shù)裝備中心組織召開(kāi)了第三期xx市中等職業(yè)學(xué)校新進(jìn)教師規(guī)范化培訓(xùn)帶教導(dǎo)師協(xié)作組組長(zhǎng)研討會(huì)。帶教導(dǎo)師協(xié)作組組長(zhǎng)xx等出席，xx市中等職業(yè)學(xué)校新進(jìn)教師規(guī)范化培訓(xùn)教務(wù)管理辦公室相關(guān)工作人員一同參加。
此次市級(jí)帶教導(dǎo)師協(xié)作組組長(zhǎng)會(huì)，是在第三期xx市中等職業(yè)學(xué)校新進(jìn)教師規(guī)范化培訓(xùn)已接近尾聲，第四期新進(jìn)教師規(guī)范化培訓(xùn)已拉開(kāi)帷幕之際召開(kāi)的，旨在搭建協(xié)作組組長(zhǎng)總結(jié)交流、反思改進(jìn)的平臺(tái)，研討會(huì)聚焦一年來(lái)導(dǎo)師帶教工作的主要做法、主要成效和存在問(wèn)題展開(kāi)，同時(shí)，大家也相互交流帶教工作中的典型案例，并以此為反思改進(jìn)點(diǎn)和工作切入點(diǎn)，組織好第四期新進(jìn)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作。
各協(xié)作組組長(zhǎng)踴躍發(fā)言，詳細(xì)介紹了本協(xié)作組導(dǎo)師帶教形式、帶教活動(dòng)、和帶教感受，并分享了帶教中或感動(dòng)或勵(lì)志的學(xué)員和導(dǎo)師的故事。同時(shí)表示，新進(jìn)教師有這樣的市級(jí)成長(zhǎng)平臺(tái)是幸福的，相信新進(jìn)教師在規(guī)范化培訓(xùn)平臺(tái)上，在帶教導(dǎo)師和專(zhuān)家組的悉心指導(dǎo)下，歷練自己，一定會(huì)早日成長(zhǎng)起來(lái)。
組長(zhǎng)xx表示，第三期新進(jìn)教師規(guī)范化培訓(xùn)總體來(lái)說(shuō)非常高效有序，這歸功于導(dǎo)師協(xié)作組的機(jī)制設(shè)計(jì)，讓導(dǎo)師在協(xié)作組的架構(gòu)下相互交流相互學(xué)習(xí)，希望在第四期規(guī)范化培訓(xùn)中繼續(xù)保留導(dǎo)師協(xié)作組的做法，并建議導(dǎo)師帶教過(guò)程中，加強(qiáng)過(guò)程管理和服務(wù)，切實(shí)地提高導(dǎo)師帶教的針對(duì)性和實(shí)效性。
組長(zhǎng)xx、xx長(zhǎng)期擔(dān)任新進(jìn)教師帶教導(dǎo)師，他們一路見(jiàn)證了新進(jìn)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作的歷程，見(jiàn)證了每屆新進(jìn)教師的成長(zhǎng)和收獲。同時(shí)他們建議，應(yīng)適當(dāng)宣傳新進(jìn)教師培訓(xùn)工作和新教師的成長(zhǎng)，多鼓勵(lì)多宣傳新進(jìn)教師，為新進(jìn)教師更好更快成長(zhǎng)提供輿論力量。應(yīng)加強(qiáng)校內(nèi)帶教導(dǎo)師和市級(jí)帶教導(dǎo)師的溝通聯(lián)系，提高各校對(duì)新進(jìn)教師培訓(xùn)工作的支持力度，形成校級(jí)導(dǎo)師和市級(jí)導(dǎo)師帶教工作合力。應(yīng)定期組織協(xié)作組導(dǎo)師交流和學(xué)員交流，相互督促相互學(xué)習(xí)，內(nèi)部動(dòng)力和外部壓力相結(jié)合，最大程度調(diào)動(dòng)市級(jí)帶教導(dǎo)師和學(xué)員積極性。
組長(zhǎng)xx在發(fā)言時(shí)指出，同是一年的帶教培養(yǎng)，學(xué)員進(jìn)步差異明顯，有的學(xué)員進(jìn)步極大，有的學(xué)員進(jìn)步較小，為此，建議教務(wù)管理辦公室和帶教導(dǎo)師要從制度設(shè)計(jì)和具體帶教活動(dòng)，引導(dǎo)新進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，修煉內(nèi)功，提升能力，并希望市教委裝備中心能給予優(yōu)秀學(xué)員更多的展示平臺(tái)，起到示范引領(lǐng)的作用，讓進(jìn)步快的學(xué)員有更好的發(fā)展平臺(tái)和展示機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步慢的學(xué)員學(xué)有榜樣，努力有方向。
同濟(jì)大學(xué)師資培訓(xùn)基地項(xiàng)目負(fù)責(zé)人xx老師作為教務(wù)管理辦公室成員結(jié)合工作反思到，在第四期新進(jìn)教師規(guī)范化培訓(xùn)中要對(duì)市級(jí)帶教導(dǎo)師職責(zé)進(jìn)一步優(yōu)化、細(xì)化，進(jìn)一步強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課觀摩環(huán)節(jié)。同時(shí)，建議針對(duì)新進(jìn)教師參訓(xùn)學(xué)員，搭建具有培訓(xùn)跟蹤性質(zhì)、突出培訓(xùn)收獲、展示教育教學(xué)能力的平臺(tái)，為新進(jìn)教師成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供持續(xù)性關(guān)注和支持。
市教委教育技術(shù)裝備中心將結(jié)合新進(jìn)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作實(shí)際和導(dǎo)師協(xié)作組組長(zhǎng)建議，在培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、帶教工作職責(zé)、學(xué)員培訓(xùn)要求、加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系、做好導(dǎo)師帶教服務(wù)工作、搭建學(xué)員成長(zhǎng)展示平臺(tái)等方面進(jìn)一步完善和改進(jìn)，更好服務(wù)新進(jìn)教師更好更快成長(zhǎng)，扣好新進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的第一粒紐扣。
中等職業(yè)學(xué)校心得體會(huì)總結(jié)篇十五
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人們的需求也在不斷變化和增長(zhǎng)。因此，職業(yè)教育的重要性變得越來(lái)越明顯，中等職業(yè)學(xué)校的地位也越來(lái)越受到重視。而實(shí)習(xí)是中等職業(yè)學(xué)校教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)具有重要的作用。
第二段：實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備。
為了更好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，我們提前制定好實(shí)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并認(rèn)真閱讀相關(guān)的崗位說(shuō)明。在實(shí)習(xí)前，我們還參加了相關(guān)的培訓(xùn)和安全教育，提高了自身的安全意識(shí)和工作技能。同時(shí)，我們還積極了解公司的文化和價(jià)值觀，為實(shí)習(xí)生涯做好充分的準(zhǔn)備。
第三段：實(shí)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)。
實(shí)習(xí)期間，我們?cè)趯?shí)際工作中學(xué)習(xí)和掌握了許多實(shí)用的技能和經(jīng)驗(yàn)，如技能培訓(xùn)、工作流程、安全操作等。在具體的實(shí)習(xí)任務(wù)中，我們要認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤奮努力，盡可能地融入到團(tuán)隊(duì)中，快速適應(yīng)工作和生活環(huán)境。實(shí)習(xí)也讓我們更深入地了解了自己的職業(yè)興趣和發(fā)展方向，并認(rèn)識(shí)到自身的不足之處，進(jìn)一步提高了自身的職業(yè)素質(zhì)和能力。
第四段：實(shí)習(xí)過(guò)程中的收獲。
通過(guò)實(shí)習(xí)，我們不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，也學(xué)會(huì)了緊密配合、溝通協(xié)調(diào)、靈活應(yīng)變等重要的溝通和協(xié)作技巧。此外，實(shí)習(xí)也讓我們更深入地了解了社會(huì)和企業(yè)文化，增加了我們對(duì)職場(chǎng)的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)我們未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展有著重要的啟示作用。
第五段：總結(jié)體會(huì)和展望未來(lái)。
綜合以上實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我們意識(shí)到，實(shí)習(xí)對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展影響深遠(yuǎn)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我們拓展了視野、增加了職業(yè)技能、樹(shù)立了職業(yè)道德和職業(yè)理念，這不僅為我們未來(lái)的職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也使我們更好地適應(yīng)了社會(huì)和職場(chǎng)。對(duì)于未來(lái)，我們會(huì)更努力地學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的職業(yè)素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力，為自己的職業(yè)夢(mèng)想打造更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中等職業(yè)學(xué)校心得體會(huì)總結(jié)篇十六
海南省農(nóng)墾?？谥袑?zhuān)學(xué)校培訓(xùn)基地開(kāi)展為期一周的計(jì)算機(jī)動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)“雙師型”培訓(xùn)，對(duì)我而言是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝系部領(lǐng)導(dǎo)校領(lǐng)導(dǎo)為我搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。每天的課程都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，啟發(fā)了我的教學(xué)思路，拓展了我的教學(xué)視野。
在這里，我們與海南省中職院校的各位同仁、國(guó)家級(jí)的動(dòng)漫專(zhuān)家的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次親密的思想碰撞，聽(tīng)取了專(zhuān)家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見(jiàn)解，反思了自己在實(shí)際中職計(jì)算機(jī)動(dòng)漫教學(xué)中的不足。教育改革是永恒的主題，社會(huì)在不斷的變革，就必然要求教育也不斷變革。新一輪中職教改提出了一體化教學(xué)模式。在交流學(xué)習(xí)中我把海南省高級(jí)技工學(xué)校在動(dòng)漫方向一體化教學(xué)模式的相關(guān)教育觀念和教學(xué)成果與國(guó)家級(jí)專(zhuān)家進(jìn)行深入交流。專(zhuān)家肯定了我校在動(dòng)漫一體化教學(xué)中摒棄了以前我國(guó)中職課程那種“學(xué)科中心論”的教學(xué)模式，更為充分地突出了教學(xué)中心是學(xué)生這一主體。同素質(zhì)教育的理念要求是一致的，即：將“以書(shū)本為中心，以教師為中心，以課堂為中心”轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為中心的理念。動(dòng)漫專(zhuān)家對(duì)我校一體化動(dòng)漫方向教改提出了寶貴的建議，也給了我一些寶貴的專(zhuān)業(yè)方面的建議、經(jīng)驗(yàn)及參考資料，更重要的是收獲了許多平時(shí)遇到過(guò)的實(shí)際問(wèn)題的解決思路，這些都是我們專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)收獲的重要組成部分。
此次省級(jí)“雙師型”計(jì)算機(jī)動(dòng)漫技能培訓(xùn)內(nèi)容側(cè)重于的是實(shí)踐性和操作性,培訓(xùn)時(shí)全省各中職學(xué)校學(xué)科代表根據(jù)專(zhuān)家吉林工程技術(shù)師范學(xué)院的施洪利老師的ppt大綱內(nèi)容邊學(xué)邊問(wèn),在課堂上形成良好的互動(dòng)。這次培訓(xùn)使我全面的了解到動(dòng)漫現(xiàn)階段發(fā)展的進(jìn)程，本科院校，高職院校，以及中職院校在動(dòng)漫教學(xué)課程設(shè)置上的區(qū)別，對(duì)于相關(guān)軟件全面介紹使我比較透徹地認(rèn)識(shí)了flash，對(duì)flash的功能、做法、技巧有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，讓我認(rèn)識(shí)到如何輕松、快速地完成一個(gè)flash動(dòng)畫(huà)。例如：施老師講的，由flash制做動(dòng)畫(huà)人物跑及走的動(dòng)畫(huà)課件，平時(shí)我在上課演示的時(shí)候需要花半個(gè)小時(shí)在黑板上反復(fù)繪畫(huà)反復(fù)講解，而利用施老師的方法那將是多么方便的操作。簡(jiǎn)單，明了。在這次學(xué)習(xí)之后，我知道在flash里如何更好的插入動(dòng)畫(huà)、聲音、圖片等等，可以使課堂教學(xué)動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
通過(guò)此次“雙師型”培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到：計(jì)算機(jī)動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)教學(xué)是多么擁有具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點(diǎn)啊，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生們的學(xué)習(xí)思路，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。一個(gè)好的動(dòng)漫方向教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)深化課堂改革，大面積提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)具有相當(dāng)重要的作用。這次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并沒(méi)有結(jié)束。在學(xué)習(xí)中，班主任海南省農(nóng)墾?？谥袑?zhuān)學(xué)校的符曉堅(jiān)班主任建立了qq動(dòng)漫學(xué)習(xí)群，在以后的學(xué)習(xí)、工作中，我將不斷地向各位老師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)、完善、豐富自己，讓學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)繼續(xù)下去。
在這里也要真誠(chéng)地感謝一周來(lái)一直陪伴、關(guān)心我們生活、學(xué)習(xí)的班主任符曉堅(jiān)老師，也感謝省農(nóng)墾中專(zhuān)領(lǐng)導(dǎo)們的良苦用心，有了他們的盡心盡責(zé)，才讓我們開(kāi)闊了專(zhuān)業(yè)視野，更新了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，也從不同的角度認(rèn)識(shí)了我們的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)與自身存在的一些問(wèn)題。所以說(shuō)，交流中的學(xué)習(xí)關(guān)鍵不是技術(shù)的進(jìn)步，而是經(jīng)驗(yàn)的積累。在培訓(xùn)的這段時(shí)間，讓我走過(guò)了忙碌而充實(shí)的日子，這難忘的經(jīng)歷，將永遠(yuǎn)存儲(chǔ)在我記憶的光盤(pán)上。