每一個階段的結束都需要一個總結，它是我們成長的見證。通過總結，我們可以更好地總結出問題的根源并加以改進。以下是小編為大家整理的健康保健知識，希望能夠幫助大家更好地關愛自己。
開學三天后的感想篇一
"叮鈴鈴"上課了。大家井然有序的回到了教室，發(fā)現(xiàn)一親比我矮的男生現(xiàn)在長高了不少。這讓我很驚訝!但是個別男生還是像以前一樣，一點都沒有改進。這一點，是讓人最失望的?？粗鱾€同學的面容，充滿著期待的表情。因為換了一個班主任，很多人議論紛紛，說這個老師很溫柔的。他們還說會不會因為這該死的溫柔讓(3)班變壞等等傳言。因為全級我們(3)班是最好的。但是我卻不這么認為。我認為我們已經(jīng)上了8年紀了，已經(jīng)不再是以前那調(diào)皮的小孩，我們不能總想被媽媽抱在懷里的小寶寶。以前我是一個調(diào)皮的女生，做什么事情都讓父母操心。而且經(jīng)歷了這個暑假，我用眼睛看到以前我沒看到的，聽到了沒聽過的事情，理解了以前沒有理解的事情。我發(fā)覺我懂事了很多，也領悟了很多人生道理，發(fā)現(xiàn)原來我是可以控制自己的。
"踏踏"新班主任進來了，她真的像同學們所說的"溫柔老師"，可以從他的講話的語氣，體現(xiàn)出她對我們班的期待。我覺得她是一個很不錯的老師。雖然差不多各科老師都換了，但是我很高興認識這些老師，每天看見他們就有一種親切感，但也很高興認識新的老師。最讓我高興的是以前教我們的語文老師已經(jīng)回來了，而且要教我們語文。我們非常高興，因為我們都一致同意老師的教法。老師也是一個很不錯的老師。
八年紀是一個中點階段。我一定會努力的!加油!
開學三天后的感想篇二
已經(jīng)開學兩天了，我們已經(jīng)成為了真正的中學生，在這兩天中，我們認識了一些教我們的老師，他們告訴我們初中應該怎樣學習，讓我們知道了初中生活是怎樣的。
我已經(jīng)是一名中學生了，已經(jīng)不再是小學那個不懂事的孩子了。在初中，我要改掉小學一些不好的毛病，例如：在小學時我不愛說話，上課從來不舉手回答問題，老師也拿我沒有辦法，因此我的表達能力不強，特別是語文的`閱讀題經(jīng)常寫不出什么感想，再加上我上課有時走神，語文的成績就非常不理想。我還有一個極大的問題，就是馬虎。媽媽也經(jīng)常叮囑我別馬虎，而我就是把它當做耳旁風，覺得這并不算問題，只要考試時認真就行?？煽荚嚂r還是改不掉這個毛病，數(shù)學經(jīng)常抄錯數(shù)，所以數(shù)學也很少的高分，并且我上課不愛認真思考，下課也不愛專心學習，因此成績一直排在別人后面。
今天，我已經(jīng)是一名初中生了，我要把小學的壞毛病全部改掉，上課爭取做到專心聽講，心里有想法就舉手說，爭取多回答問題。在平時做作業(yè)也不馬虎，認真讀題，要做到每個字都認真讀仔細，數(shù)學也要每個數(shù)字都看仔細再寫，不能再抄錯數(shù)。
我已經(jīng)是一名初中生了，在初中的每一點，做得都一定比小學有進步才行。
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開學三天后的感想篇三
已經(jīng)開學兩天了，我們已經(jīng)成為了真正的中學生，在這兩天中，我們認識了一些教我們的老師，他們告訴我們初中應該怎樣學習，讓我們知道了初中生活是怎樣的。
我已經(jīng)是一名中學生了，已經(jīng)不再是小學那個不懂事的孩子了。在初中，我要改掉小學一些不好的毛病，例如：在小學時我不愛說話，上課從來不舉手回答問題，老師也拿我沒有辦法，因此我的表達能力不強，特別是語文的閱讀題經(jīng)常寫不出什么感想，再加上我上課有時走神，語文的成績就非常不理想。我還有一個極大的'問題，就是馬虎。媽媽也經(jīng)常叮囑我別馬虎，而我就是把它當做耳旁風，覺得這并不算問題，只要考試時認真就行?？煽荚嚂r還是改不掉這個毛病，數(shù)學經(jīng)常抄錯數(shù)，所以數(shù)學也很少的高分，并且我上課不愛認真思考，下課也不愛專心學習，因此成績一直排在別人后面。
今天，我已經(jīng)是一名初中生了，我要把小學的壞毛病全部改掉，上課爭取做到專心聽講，心里有想法就舉手說，爭取多回答問題。在平時做作業(yè)也不馬虎，認真讀題，要做到每個字都認真讀仔細，數(shù)學也要每個數(shù)字都看仔細再寫，不能再抄錯數(shù)。
我已經(jīng)是一名初中生了，在初中的每一點，做得都一定比小學有進步才行。
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開學三天后的感想篇四
真是光陰似劍，日月如梭，這么快一個星期就過去了。
在開學的第一天我還是有點接受不了開學的.現(xiàn)實。每天早上醒來，習慣性的打開電腦，結果被老媽了k了一頓說：“都上學了，網(wǎng)癮還這么大，放假也就不說了……”。
在這里我想給老師提點建議：1。打掃衛(wèi)生時希望能2——3個人打掃，既縮短時間又提高質量。2。把每個人捐的書統(tǒng)計起來并寫在本子上，書架上若少了誰的書也能查出來，避免一些人把書帶回家就不還回來了。3。在做操排隊上樓時有好多人都向前沖，這樣很危險應予以適當懲罰。
這個星期還有些不適應，接下來的時間我會做得更好：比如，上課更加積極回答問題，不做小動作，更有質量的完成老師布置的作業(yè)。在身體方面我要求自己每天寫完作業(yè)后，圍繞小區(qū)跑兩圈。在飲食方面我會多吃水果蔬菜。因為我知道如果我堅持下去，一定對我的身體有好處。
這學期，學校交給了我校廣播站的工作和主持升旗儀式的工作。對于我來說這是一個莫大的榮譽和責任。我會認真負責任的完成好這些工作。
總之，這學期我要全方面提升自己，成為一個優(yōu)秀的好學生。
開學三天后的感想篇五
我懷著興奮與好奇的心情迎接這天的到來，不曾想到這開學典禮是如此的隆重，上級領導這么重視，讓我感到作為一名人民教師的自豪感。在臨沂四中高中部，區(qū)教育局為我們舉辦了一次盛大的開學典禮，讓我印象十分深刻。
清晨，頂著豆粒般大的雨點，我騎著電動車趕到了臨沂第四中高中部的大禮堂。哇!人山人海，場面相當?shù)幕馃幔@一天，是一個會讓我永遠記憶猶新的日子，盡管漫天的大雨使這個秋天變得格外冷，但是我們的熱情卻并沒有因此而減弱。
我們認真的聆聽著迎接新教師培訓的報告，我感謝學校為我們提供了這樣的學習機會，我也深深感恩教育局局領導給予我們這么濃厚的學習氛圍。
開學典禮先是從小學一年級至九年級學生的才藝表演，看到學生們都這么健康，這樣燦爛的成長，令我更喜歡教師這樣的職業(yè)，能夠成為一名人民教師，我自豪，我幸福!
2016屆新教師培訓的徽標是由一個新教師設計的，她講解了自己的設計靈感，以及這個徽標的具體代表什么意義：太陽代表冉冉升起的太陽，象征著學生茁壯成長;下面是揚帆遠去的船，也像一只托起太陽的手，象征教師這個職業(yè)的職責，更說明教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。教師的職業(yè)守則是教書育人，忠于人民的教育事業(yè)!
這次開學典禮中，在馮xx局長和李xx老師在同時啟動20xx新教師培訓的儀式后，相擁在一起，場面真的很感人，讓我們感覺自己這一屆的'新老師真的真的很幸福。
這次典禮令我印象最深的，還是要數(shù)李xx老師幽默風趣的演講，他講的每一句話都是那么的有道理，每個小故事都蘊含著人生的哲理，他主要給我們談關于教師職業(yè)規(guī)劃的問題，不單單是針對我們新教師，他的報告題目是給全體教師談的，適用所有的老師。
李振村了老師從八個方面談教師職業(yè)規(guī)劃問題，每個方面都很貼切，很實際，讓我們深有感觸，讓我認識到自己存在的問題，能夠給出合理的意見來調(diào)整自己心態(tài)，李振村老師也給予有效的方法讓你來面對人生的各種挑戰(zhàn)。
我最喜歡李振村老師最經(jīng)典的一句話：態(tài)度決定一切!
非常正確，如果你對于教師職業(yè)的態(tài)度都沒有端正，要如何來達到良好的教學效果，如何讓學生認同你，如何讓學校信任你，更如何讓社會認可你呢?一切的源頭都是自己，自己的態(tài)度端正了，就能夠逼迫自己去努力為了目標就奮斗!
誰都不想做一輩子的平凡老師，誰不愿意成為所有人都熟知的教學名師呢?所以，從今天起，從開學典禮的這天起，我下定決心要正視教師這份職業(yè)，更珍惜它!
從開學典禮到現(xiàn)在已經(jīng)接近一個月時間，在這段時間里，我每天堅持去聽課，盡量去認真的備詳案，在課堂上說的每一句話，每一個動作，我都要自己事先反復斟酌，實在找不出毛病，我就找備課族長，以及其他名師給我指點，虛心向他們學習，收獲真是頗豐!
我已經(jīng)喜歡上教師這份職業(yè)，去用生命熱愛這份職業(yè)，它讓我感到莫大的幸福感!
謝謝十二中領導和老師對我的細心指導和幫助，讓我少走許多的彎路，非常感謝你們!
最后，要謝謝區(qū)教育局對我們新教師的極大重視，給予我們快速成長的平臺!
我懷著興奮與好奇的心情迎接這天的到來，不曾一次的想象這座象牙塔里都有著些多么美麗的故事多么深厚的知識，第一次跨入博導的校門時我終于將理想與現(xiàn)實連接了起來……這是夢想起飛的地方，這是夢寐以求的開始!
10月13日，是一個會讓我永遠記憶猶新的日子，我們認真的聽著開學典禮內(nèi)容，我更加清楚地了解了博導，我感謝博導為我們提供了這樣的學習機會，我也深深感受到了大學的文化和濃厚的學習氛圍。
學校領導、新生代表和老師對學校的各項制度以及學校做了全面的介紹，特別是高校老師從入學到畢業(yè)的管理說明，使我更加明白了以后要怎樣度過，更加清楚了未來的目標是什么，需要做那些準備，我也初步了解了大學生活概念。同時，我也明白了做事先要學會做人的道理，而學做人是一個人一輩子的事情。
“學知識、博文憑，交益友”這個博導的校訓需要我們這些學生來體現(xiàn)來完成!
博導為我們的夢想提供了舞臺，我會用我最大的力量來完成我的夢想。學海無涯，我學到的只是很小的一部分，接下來需要我為之付出百分之百的努力和無限的熱情。大學是我們不斷完善自我不斷提升自我的地方，我將會珍惜這兩年的求學時間，使自己的各方面都有所提高。
看著這樣的學習氛圍我不禁的暗自慶幸，這才是我要的培訓機構，這里將是我人生的另外一個起點，我必須努力學習以回報博導回報父母回報社會!
經(jīng)過這次開學典禮，我重新給自己做了定位，重新找到了目標，我想博導給我們的是一種精神，一種追求思想獨立自由的精神，一種解放自我，不斷完善自我的精神。同樣,在這樣一種思想的指引下所要做的就是努力使自己成為一個創(chuàng)新的人，一個思想獨立、科學思想與人文兼?zhèn)涞娜恕?BR> 開學三天后的感想篇六
光陰似箭，一轉眼，四年過去了，我已經(jīng)不是那個玩捉迷藏的小朋友了，也不是那個躺在媽媽懷里撒嬌的小女孩兒了。今天我告別了陪伴我四年的母校，帶著我對未來美好的憧憬，走進三中的大門。
來到新的學校，帶給我的第一感覺就是新鮮，校園是那樣的干凈整潔，有寬闊的操場，明亮的教室;有和藹可親的老師，團結友愛的同學，這讓我更加堅信我沒有來錯地方。我喜歡這里的環(huán)境，有花草樹木作伴，有同學的互相關愛，有老師的悉心教導。這么美麗的學校，這么嶄新的教室，這么親切的大家庭，真讓我新潮澎湃。
來到新的學校就應該有一個新的面貌。在這里的一年里，我要把自己的不足之處補齊。上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，不僅如此，還要積極參加各類活動，做到這些，還是遠遠不夠的，還希望在畢業(yè)考中能取得優(yōu)秀的成績，回報老師，回報父母……我知道，做到這些會很難很難，只要努力，堅持不懈，永不退縮，就會成功的。
我知道，每個人的心里想的`都不一樣，新學期人人都有自己的打算，讓我們攜起手來，共同朝著自己的目標前進吧!
開學三天后的感想篇七
過完了寒假，就開學了。開學后，我的感想十分多。
一天，我在教室里做作業(yè)。老師走過來，說讓我把照片外做個相框。這可把我難住了，怎么做呢？我想了半天也沒想出來。我看到了一張紙，心里冒了個念頭：可不可以用紙代替相框邊呢？說干就干，我拿出了一張紙。相框邊得有點顏色吧，可沒有水彩筆呀。我心里像火燒的螞蟻急得團團轉。我想：借同學的吧，可同學都沒在，怎么辦呢？如果不借同學的也就辦不成事了，可怎么好呢？這時張玉蓮來了，我像找到“救星”一樣，迫不及待的就去問了她有沒有水彩筆，可她告訴我沒有帶來。我苦悶極了，坐在椅子上，把下巴放在手掌上，不想說話。她又告訴我歐靜松有水彩筆，就下去玩了。
當時，我?guī)缀鯖]考慮就拿出歐靜松的水彩筆，我仔細地涂完了顏色，就放回了他的抽屜。該剪下來了?？蓻]有剪刀。我知道漆山有，也沒考慮就拿過來用了。
開學這些日子中，我感想到了同學們的大度跟跟諧。我想：正是因為有這個跟諧，我們的生活才會更美好！
開學三天后的感想篇八
時間過得真快，轉眼間，我已經(jīng)站在了初二的門檻前，過去的一切都已經(jīng)失去了實際的價值，再多說也沒有意義。相比之下，更重要的還是掌控還好現(xiàn)在，預設好未來。我知道現(xiàn)在是時候努力了，可我為什么還呆在原地不動？初一，初二，初三，看似簡單的字眼，實際上卻有著不同的意味。
初二雖然不是起跑，也不是最后的沖刺，但無疑是無形中決定成敗的一年。初二的辛苦拼搏，完全是為了推開初三美好的大門，所以，現(xiàn)在是時候奮斗了！
我憧憬初二，我想得到什么，我不想失去什么，我該怎么做。更重要的是，我如何調(diào)整人生軌跡，以更成熟的姿態(tài)走向未來。
每次開學前，我總是對新學期充滿了幻想，幻想自己成為了高考戰(zhàn)場上的一匹黑馬，所以我給自己立了這樣或那樣的計劃，可真正實施起來，卻沒有幾次能實現(xiàn)過，無論多么豪情的口號，多么完美的計劃，缺少了決心和毅力，都只是一紙空文。有時有我真的很憎恨我自己，為什我會那么頹廢，那么沒骨氣。經(jīng)常的，思緒會出現(xiàn)巨大的反差，甚至讓我懷疑，我的未來會不會一片黑暗?，F(xiàn)在也一樣，宏偉的計劃已經(jīng)擺在我面前，我能堅持下去嗎？為了人生，為了未來，我想我應該堅持。
初二，一切都是新的。因為我選了文科，所以我在文科班。一想到日后女多男少的比例，心里既激動，又有點擔心。我會遇到怎樣的班主任？怎樣的老師？怎樣的同學？誰會和我一起高興或悲傷？誰會和我一起沖擊理想？我期待著并祈禱著。
初二，學要新的學習方法，需要新的戰(zhàn)術。
初二，需要新的態(tài)度，需要新的目標。
初二，一切都是新的，我們也需要一個新的自己。加油，努力向自己的目標沖擊！
烽火已經(jīng)點燃，戰(zhàn)鼓已經(jīng)響起，帶上我們的武器，向著新學期，前進！
開學三天后的感想篇九
開學了，我們的學校物不但變了，人也變了不少。
瞧，一個寒假的.時間，升旗臺前的小樹都張高了一截，時逢春季，郁郁冒出嫩芽，真實一片清新怡人之景。令我驚詫的是校園的設計也更美了。
一進校門，就看見左邊建起了一棟教學樓，潔白潔白的，每兩層都鋪有金黃色的瓷磚，在陽光下猶如金腰帶般耀眼。我走進去看了一下，一年級的小朋友，正在全神貫注地聽課，認真地寫作業(yè)，比我們班還認真呢！樓旁種了五顏六色的花，四季常綠的樹木，可美麗了。我們經(jīng)常在這高大的樹下背書、跳繩、玩游戲。學習之余，帶來了不少快樂。樓前有個蘑菇亭，兩旁種了紫荊花樹，綴滿粉紅色花朵，綠茸茸的小草上還有大皮球一樣的小樹呢！當你抬頭，蘑菇亭上面好長著令人驚喜不已的鳳梨炮竹。這時你如果摘下一串，用腳一踩，就聽見像炮竹一樣噼里啪啦的響聲，可有趣了。
煥然一新的校園給我們帶來了很多歡樂。在這種環(huán)境下，我們的學習肯定能更上一層樓。
開學三天后的感想篇十
明天是8月31號，下午我們就要開學了（其實只是報到），我最興奮的就是終于可以看到新一屆初一的人在那里軍訓。當我們剛上初一的時候，就好像一年級的小朋友一樣被領著去看人家在那里做操，然后初二初三的人無不投以怪異的眼光。后天（因為明天只是報到）正式開學的時候，我就可以看到去年我們是怎么樣的了，就這一點讓我很期待啊。其實我小學也不是有很多機會看新來的一年級么？但是我那時也不覺得好奇，因為都很小?，F(xiàn)在就覺得很好奇了。
這個學期我要更加努力，學習好物理和數(shù)學。因為這是兩門非常重要的科目，并且它們有很大的關聯(lián)，數(shù)學好的人物理也不會差的。
新的學期我很好奇啊，比如我們新的宿舍，不一樣的課程，新的班級位置。還有一種高一等的優(yōu)越感（因為我們是初二了）。還有可以看初一的人軍訓，因為這也是給我印象最深刻的。我對新的學期充滿了期待。
開學三天后的感想篇十一
開學第一天最深刻的印象是寶寶的.哭，寶寶接走了，哭聲還一直縈繞耳邊，哭的可憐模樣還一直浮現(xiàn)眼前。寶寶剛入園，適當?shù)目奘乔楦行?，但是哭的時間長對眼睛，以及心靈都會有很大的傷害，還會影響其它幼兒。因此，回家后又重新查閱了資料，發(fā)現(xiàn)我們班寶寶入園哭可能有多種原因，一是到了陌生的環(huán)境，產(chǎn)生不安全感；二是對家人有著強烈的依戀；三是由于一些要求不能得到滿足，如喝水、看到小朋友打人等；四是受到了其他幼兒的感染。穩(wěn)定幼兒情緒，找到哭的原因才是最重要的。通過對帶班老師的觀察和自己的思考，我覺得能嘗試采取以下措施，這些措施的前提是要求家人馬上離開，因為幼兒看到家人反而會增加哭的情緒，不斷撒嬌：
三是抓住任何有利的時機讓幼兒喜歡上幼兒園，如表現(xiàn)好了哪怕是一點點進步就表揚他，做事多鼓勵，樹立寶寶的自信心，在一日活動中多創(chuàng)造機會讓他能交到好朋友，玩到好玩的等，喜歡上幼兒園。
從明天開始作為老師的我要認真記住每位小朋友的名字，并且人和名字對應好，在幼兒哭的時候就嘗試用以上的方法去處理。
開學三天后的感想篇十二
黎明，太陽又把光輝灑向大地。公雞又在一次當了我的鬧鐘。
聽著一聲雞鳴，我睜開了朦膿的雙眼。突然想起今天要開學，只聽見“砰”的一聲，我從床上跳了起來。急忙穿上衣服，還沒來得及刷牙洗臉，就手忙腳亂的收拾起書包來。一本，兩本……，咦？怎么少了一本？哦，原來是把它放在亂七八糟的桌子上了啊！
收好后，我急急忙忙的向教室跑去。哎……，不都是我的老同學嗎？我走進教室，突然之間我聽見有人叫我，“陳星宇”！哦！這不是宋榮貴嗎？怎么他也在這里上學嗎？“哎！你是宋榮貴不”？我懷著一種疑惑的心里問道?！笆前 ?！哦！“真的嗎”？“你也來這里上學啊”？“新學期要好好學哦”！“初中的可是很難的”
過了一會兒，我將書包和他的放在一起?？捎X得不好。然后，我又將書包和趙濤的放在一起?？捎钟X得不行。我拿著書包猶豫不決，突然，一個同學要將他的書包放進一個桌箱里，幸好我眼疾手快把位置搶了過去。并得意洋洋的說：“你想搶我的位置啊”？嘻嘻……?？蓜e人會想，明明是你搶人家的位置嘛。
就這樣，開學的第一天就過去了。
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開學三天后的感想篇十三
作業(yè)是教學過程中一個組成部分，是課堂學習的知識技能及時鞏固的重要途徑；是學生解決問題、創(chuàng)新實踐、思維能力提升的重要途徑。課上聽講基本只能達到會用”，要使學習的知識形成技能，轉化為能力，還必須通過復習、完成作業(yè)等活動才能實現(xiàn)。
現(xiàn)今，孩子的課業(yè)壓力是比較大的，有些孩子寫作業(yè)都要寫到晚上很遲。這是個大問題。在“雙減”政策下，要想解放孩子，最關鍵是要解決作業(yè)設計的問題。
昨晚聽了陳特關于“雙減”政策下的有效作業(yè)設計的分享，收獲滿滿。接下來講講我的一些心得體會。
一、要設計好作業(yè)的時間。
作業(yè)時間不是越長越好，超過了一定時間以后，學生可能作業(yè)做的時間越長，學習效果就越不好。如果導致睡眠不足，還會影響第二天的學習狀態(tài)和效率。
二、要設計分層作業(yè)。
每個學生的基礎不同，接受能力不同，作業(yè)的效果也就不同。從培養(yǎng)核心素養(yǎng)的角度來看，作業(yè)應該具有情境化，注重學習知識和技能，要圍繞一定的主題來完成，注重作業(yè)的開放性。越開放的題目，就越能夠激發(fā)孩子探索精神。
三、設計趣味性作業(yè)。
小學生由于受年齡特點和認知水平的制約，動機興趣就會直接影響學習活動，促使他們思維處于積極狀態(tài)，產(chǎn)生強烈的求知欲。設計具有童趣和親近性的作業(yè)，能使學生有極大的學習熱情和主動性。
四、設計生活化作業(yè)。
《課程標準》指出：數(shù)學學習應從學生已有的經(jīng)驗和知識出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋和應用。所以應把數(shù)學作業(yè)和學生的生活實際相結合，經(jīng)常布置一些與生活息息相關的.作業(yè)，讓所學的知識得到應用拓展與延伸。
五、設計探究性作業(yè)。
新課程倡導學生積極探究，創(chuàng)新知識，培養(yǎng)分析、解決問題的能力。人們往往把作業(yè)的功能定位于鞏固知識，導致作業(yè)機械重復。為此，作業(yè)設計時，要根據(jù)教學內(nèi)容設計一些以自主、合作、探究為主的探索性作業(yè)。其他還可以設計“多題解”作業(yè)、題組練習、變式練習、操作體驗類作業(yè)等。
總之，在設計作業(yè)時注重目標和內(nèi)容的`一致，既要設計科學，又要設計合理。在“雙減”政策下，作業(yè)設計我們還需要不斷地探索和實踐。
開學三天后的感想篇一
"叮鈴鈴"上課了。大家井然有序的回到了教室，發(fā)現(xiàn)一親比我矮的男生現(xiàn)在長高了不少。這讓我很驚訝!但是個別男生還是像以前一樣，一點都沒有改進。這一點，是讓人最失望的?？粗鱾€同學的面容，充滿著期待的表情。因為換了一個班主任，很多人議論紛紛，說這個老師很溫柔的。他們還說會不會因為這該死的溫柔讓(3)班變壞等等傳言。因為全級我們(3)班是最好的。但是我卻不這么認為。我認為我們已經(jīng)上了8年紀了，已經(jīng)不再是以前那調(diào)皮的小孩，我們不能總想被媽媽抱在懷里的小寶寶。以前我是一個調(diào)皮的女生，做什么事情都讓父母操心。而且經(jīng)歷了這個暑假，我用眼睛看到以前我沒看到的，聽到了沒聽過的事情，理解了以前沒有理解的事情。我發(fā)覺我懂事了很多，也領悟了很多人生道理，發(fā)現(xiàn)原來我是可以控制自己的。
"踏踏"新班主任進來了，她真的像同學們所說的"溫柔老師"，可以從他的講話的語氣，體現(xiàn)出她對我們班的期待。我覺得她是一個很不錯的老師。雖然差不多各科老師都換了，但是我很高興認識這些老師，每天看見他們就有一種親切感，但也很高興認識新的老師。最讓我高興的是以前教我們的語文老師已經(jīng)回來了，而且要教我們語文。我們非常高興，因為我們都一致同意老師的教法。老師也是一個很不錯的老師。
八年紀是一個中點階段。我一定會努力的!加油!
開學三天后的感想篇二
已經(jīng)開學兩天了，我們已經(jīng)成為了真正的中學生，在這兩天中，我們認識了一些教我們的老師，他們告訴我們初中應該怎樣學習，讓我們知道了初中生活是怎樣的。
我已經(jīng)是一名中學生了，已經(jīng)不再是小學那個不懂事的孩子了。在初中，我要改掉小學一些不好的毛病，例如：在小學時我不愛說話，上課從來不舉手回答問題，老師也拿我沒有辦法，因此我的表達能力不強，特別是語文的`閱讀題經(jīng)常寫不出什么感想，再加上我上課有時走神，語文的成績就非常不理想。我還有一個極大的問題，就是馬虎。媽媽也經(jīng)常叮囑我別馬虎，而我就是把它當做耳旁風，覺得這并不算問題，只要考試時認真就行?？煽荚嚂r還是改不掉這個毛病，數(shù)學經(jīng)常抄錯數(shù)，所以數(shù)學也很少的高分，并且我上課不愛認真思考，下課也不愛專心學習，因此成績一直排在別人后面。
今天，我已經(jīng)是一名初中生了，我要把小學的壞毛病全部改掉，上課爭取做到專心聽講，心里有想法就舉手說，爭取多回答問題。在平時做作業(yè)也不馬虎，認真讀題，要做到每個字都認真讀仔細，數(shù)學也要每個數(shù)字都看仔細再寫，不能再抄錯數(shù)。
我已經(jīng)是一名初中生了，在初中的每一點，做得都一定比小學有進步才行。
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開學三天后的感想篇三
已經(jīng)開學兩天了，我們已經(jīng)成為了真正的中學生，在這兩天中，我們認識了一些教我們的老師，他們告訴我們初中應該怎樣學習，讓我們知道了初中生活是怎樣的。
我已經(jīng)是一名中學生了，已經(jīng)不再是小學那個不懂事的孩子了。在初中，我要改掉小學一些不好的毛病，例如：在小學時我不愛說話，上課從來不舉手回答問題，老師也拿我沒有辦法，因此我的表達能力不強，特別是語文的閱讀題經(jīng)常寫不出什么感想，再加上我上課有時走神，語文的成績就非常不理想。我還有一個極大的'問題，就是馬虎。媽媽也經(jīng)常叮囑我別馬虎，而我就是把它當做耳旁風，覺得這并不算問題，只要考試時認真就行?？煽荚嚂r還是改不掉這個毛病，數(shù)學經(jīng)常抄錯數(shù)，所以數(shù)學也很少的高分，并且我上課不愛認真思考，下課也不愛專心學習，因此成績一直排在別人后面。
今天，我已經(jīng)是一名初中生了，我要把小學的壞毛病全部改掉，上課爭取做到專心聽講，心里有想法就舉手說，爭取多回答問題。在平時做作業(yè)也不馬虎，認真讀題，要做到每個字都認真讀仔細，數(shù)學也要每個數(shù)字都看仔細再寫，不能再抄錯數(shù)。
我已經(jīng)是一名初中生了，在初中的每一點，做得都一定比小學有進步才行。
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開學三天后的感想篇四
真是光陰似劍，日月如梭，這么快一個星期就過去了。
在開學的第一天我還是有點接受不了開學的.現(xiàn)實。每天早上醒來，習慣性的打開電腦，結果被老媽了k了一頓說：“都上學了，網(wǎng)癮還這么大，放假也就不說了……”。
在這里我想給老師提點建議：1。打掃衛(wèi)生時希望能2——3個人打掃，既縮短時間又提高質量。2。把每個人捐的書統(tǒng)計起來并寫在本子上，書架上若少了誰的書也能查出來，避免一些人把書帶回家就不還回來了。3。在做操排隊上樓時有好多人都向前沖，這樣很危險應予以適當懲罰。
這個星期還有些不適應，接下來的時間我會做得更好：比如，上課更加積極回答問題，不做小動作，更有質量的完成老師布置的作業(yè)。在身體方面我要求自己每天寫完作業(yè)后，圍繞小區(qū)跑兩圈。在飲食方面我會多吃水果蔬菜。因為我知道如果我堅持下去，一定對我的身體有好處。
這學期，學校交給了我校廣播站的工作和主持升旗儀式的工作。對于我來說這是一個莫大的榮譽和責任。我會認真負責任的完成好這些工作。
總之，這學期我要全方面提升自己，成為一個優(yōu)秀的好學生。
開學三天后的感想篇五
我懷著興奮與好奇的心情迎接這天的到來，不曾想到這開學典禮是如此的隆重，上級領導這么重視，讓我感到作為一名人民教師的自豪感。在臨沂四中高中部，區(qū)教育局為我們舉辦了一次盛大的開學典禮，讓我印象十分深刻。
清晨，頂著豆粒般大的雨點，我騎著電動車趕到了臨沂第四中高中部的大禮堂。哇!人山人海，場面相當?shù)幕馃幔@一天，是一個會讓我永遠記憶猶新的日子，盡管漫天的大雨使這個秋天變得格外冷，但是我們的熱情卻并沒有因此而減弱。
我們認真的聆聽著迎接新教師培訓的報告，我感謝學校為我們提供了這樣的學習機會，我也深深感恩教育局局領導給予我們這么濃厚的學習氛圍。
開學典禮先是從小學一年級至九年級學生的才藝表演，看到學生們都這么健康，這樣燦爛的成長，令我更喜歡教師這樣的職業(yè)，能夠成為一名人民教師，我自豪，我幸福!
2016屆新教師培訓的徽標是由一個新教師設計的，她講解了自己的設計靈感，以及這個徽標的具體代表什么意義：太陽代表冉冉升起的太陽，象征著學生茁壯成長;下面是揚帆遠去的船，也像一只托起太陽的手，象征教師這個職業(yè)的職責，更說明教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。教師的職業(yè)守則是教書育人，忠于人民的教育事業(yè)!
這次開學典禮中，在馮xx局長和李xx老師在同時啟動20xx新教師培訓的儀式后，相擁在一起，場面真的很感人，讓我們感覺自己這一屆的'新老師真的真的很幸福。
這次典禮令我印象最深的，還是要數(shù)李xx老師幽默風趣的演講，他講的每一句話都是那么的有道理，每個小故事都蘊含著人生的哲理，他主要給我們談關于教師職業(yè)規(guī)劃的問題，不單單是針對我們新教師，他的報告題目是給全體教師談的，適用所有的老師。
李振村了老師從八個方面談教師職業(yè)規(guī)劃問題，每個方面都很貼切，很實際，讓我們深有感觸，讓我認識到自己存在的問題，能夠給出合理的意見來調(diào)整自己心態(tài)，李振村老師也給予有效的方法讓你來面對人生的各種挑戰(zhàn)。
我最喜歡李振村老師最經(jīng)典的一句話：態(tài)度決定一切!
非常正確，如果你對于教師職業(yè)的態(tài)度都沒有端正，要如何來達到良好的教學效果，如何讓學生認同你，如何讓學校信任你，更如何讓社會認可你呢?一切的源頭都是自己，自己的態(tài)度端正了，就能夠逼迫自己去努力為了目標就奮斗!
誰都不想做一輩子的平凡老師，誰不愿意成為所有人都熟知的教學名師呢?所以，從今天起，從開學典禮的這天起，我下定決心要正視教師這份職業(yè)，更珍惜它!
從開學典禮到現(xiàn)在已經(jīng)接近一個月時間，在這段時間里，我每天堅持去聽課，盡量去認真的備詳案，在課堂上說的每一句話，每一個動作，我都要自己事先反復斟酌，實在找不出毛病，我就找備課族長，以及其他名師給我指點，虛心向他們學習，收獲真是頗豐!
我已經(jīng)喜歡上教師這份職業(yè)，去用生命熱愛這份職業(yè)，它讓我感到莫大的幸福感!
謝謝十二中領導和老師對我的細心指導和幫助，讓我少走許多的彎路，非常感謝你們!
最后，要謝謝區(qū)教育局對我們新教師的極大重視，給予我們快速成長的平臺!
我懷著興奮與好奇的心情迎接這天的到來，不曾一次的想象這座象牙塔里都有著些多么美麗的故事多么深厚的知識，第一次跨入博導的校門時我終于將理想與現(xiàn)實連接了起來……這是夢想起飛的地方，這是夢寐以求的開始!
10月13日，是一個會讓我永遠記憶猶新的日子，我們認真的聽著開學典禮內(nèi)容，我更加清楚地了解了博導，我感謝博導為我們提供了這樣的學習機會，我也深深感受到了大學的文化和濃厚的學習氛圍。
學校領導、新生代表和老師對學校的各項制度以及學校做了全面的介紹，特別是高校老師從入學到畢業(yè)的管理說明，使我更加明白了以后要怎樣度過，更加清楚了未來的目標是什么，需要做那些準備，我也初步了解了大學生活概念。同時，我也明白了做事先要學會做人的道理，而學做人是一個人一輩子的事情。
“學知識、博文憑，交益友”這個博導的校訓需要我們這些學生來體現(xiàn)來完成!
博導為我們的夢想提供了舞臺，我會用我最大的力量來完成我的夢想。學海無涯，我學到的只是很小的一部分，接下來需要我為之付出百分之百的努力和無限的熱情。大學是我們不斷完善自我不斷提升自我的地方，我將會珍惜這兩年的求學時間，使自己的各方面都有所提高。
看著這樣的學習氛圍我不禁的暗自慶幸，這才是我要的培訓機構，這里將是我人生的另外一個起點，我必須努力學習以回報博導回報父母回報社會!
經(jīng)過這次開學典禮，我重新給自己做了定位，重新找到了目標，我想博導給我們的是一種精神，一種追求思想獨立自由的精神，一種解放自我，不斷完善自我的精神。同樣,在這樣一種思想的指引下所要做的就是努力使自己成為一個創(chuàng)新的人，一個思想獨立、科學思想與人文兼?zhèn)涞娜恕?BR> 開學三天后的感想篇六
光陰似箭，一轉眼，四年過去了，我已經(jīng)不是那個玩捉迷藏的小朋友了，也不是那個躺在媽媽懷里撒嬌的小女孩兒了。今天我告別了陪伴我四年的母校，帶著我對未來美好的憧憬，走進三中的大門。
來到新的學校，帶給我的第一感覺就是新鮮，校園是那樣的干凈整潔，有寬闊的操場，明亮的教室;有和藹可親的老師，團結友愛的同學，這讓我更加堅信我沒有來錯地方。我喜歡這里的環(huán)境，有花草樹木作伴，有同學的互相關愛，有老師的悉心教導。這么美麗的學校，這么嶄新的教室，這么親切的大家庭，真讓我新潮澎湃。
來到新的學校就應該有一個新的面貌。在這里的一年里，我要把自己的不足之處補齊。上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，不僅如此，還要積極參加各類活動，做到這些，還是遠遠不夠的，還希望在畢業(yè)考中能取得優(yōu)秀的成績，回報老師，回報父母……我知道，做到這些會很難很難，只要努力，堅持不懈，永不退縮，就會成功的。
我知道，每個人的心里想的`都不一樣，新學期人人都有自己的打算，讓我們攜起手來，共同朝著自己的目標前進吧!
開學三天后的感想篇七
過完了寒假，就開學了。開學后，我的感想十分多。
一天，我在教室里做作業(yè)。老師走過來，說讓我把照片外做個相框。這可把我難住了，怎么做呢？我想了半天也沒想出來。我看到了一張紙，心里冒了個念頭：可不可以用紙代替相框邊呢？說干就干，我拿出了一張紙。相框邊得有點顏色吧，可沒有水彩筆呀。我心里像火燒的螞蟻急得團團轉。我想：借同學的吧，可同學都沒在，怎么辦呢？如果不借同學的也就辦不成事了，可怎么好呢？這時張玉蓮來了，我像找到“救星”一樣，迫不及待的就去問了她有沒有水彩筆，可她告訴我沒有帶來。我苦悶極了，坐在椅子上，把下巴放在手掌上，不想說話。她又告訴我歐靜松有水彩筆，就下去玩了。
當時，我?guī)缀鯖]考慮就拿出歐靜松的水彩筆，我仔細地涂完了顏色，就放回了他的抽屜。該剪下來了?？蓻]有剪刀。我知道漆山有，也沒考慮就拿過來用了。
開學這些日子中，我感想到了同學們的大度跟跟諧。我想：正是因為有這個跟諧，我們的生活才會更美好！
開學三天后的感想篇八
時間過得真快，轉眼間，我已經(jīng)站在了初二的門檻前，過去的一切都已經(jīng)失去了實際的價值，再多說也沒有意義。相比之下，更重要的還是掌控還好現(xiàn)在，預設好未來。我知道現(xiàn)在是時候努力了，可我為什么還呆在原地不動？初一，初二，初三，看似簡單的字眼，實際上卻有著不同的意味。
初二雖然不是起跑，也不是最后的沖刺，但無疑是無形中決定成敗的一年。初二的辛苦拼搏，完全是為了推開初三美好的大門，所以，現(xiàn)在是時候奮斗了！
我憧憬初二，我想得到什么，我不想失去什么，我該怎么做。更重要的是，我如何調(diào)整人生軌跡，以更成熟的姿態(tài)走向未來。
每次開學前，我總是對新學期充滿了幻想，幻想自己成為了高考戰(zhàn)場上的一匹黑馬，所以我給自己立了這樣或那樣的計劃，可真正實施起來，卻沒有幾次能實現(xiàn)過，無論多么豪情的口號，多么完美的計劃，缺少了決心和毅力，都只是一紙空文。有時有我真的很憎恨我自己，為什我會那么頹廢，那么沒骨氣。經(jīng)常的，思緒會出現(xiàn)巨大的反差，甚至讓我懷疑，我的未來會不會一片黑暗?，F(xiàn)在也一樣，宏偉的計劃已經(jīng)擺在我面前，我能堅持下去嗎？為了人生，為了未來，我想我應該堅持。
初二，一切都是新的。因為我選了文科，所以我在文科班。一想到日后女多男少的比例，心里既激動，又有點擔心。我會遇到怎樣的班主任？怎樣的老師？怎樣的同學？誰會和我一起高興或悲傷？誰會和我一起沖擊理想？我期待著并祈禱著。
初二，學要新的學習方法，需要新的戰(zhàn)術。
初二，需要新的態(tài)度，需要新的目標。
初二，一切都是新的，我們也需要一個新的自己。加油，努力向自己的目標沖擊！
烽火已經(jīng)點燃，戰(zhàn)鼓已經(jīng)響起，帶上我們的武器，向著新學期，前進！
開學三天后的感想篇九
開學了，我們的學校物不但變了，人也變了不少。
瞧，一個寒假的.時間，升旗臺前的小樹都張高了一截，時逢春季，郁郁冒出嫩芽，真實一片清新怡人之景。令我驚詫的是校園的設計也更美了。
一進校門，就看見左邊建起了一棟教學樓，潔白潔白的，每兩層都鋪有金黃色的瓷磚，在陽光下猶如金腰帶般耀眼。我走進去看了一下，一年級的小朋友，正在全神貫注地聽課，認真地寫作業(yè)，比我們班還認真呢！樓旁種了五顏六色的花，四季常綠的樹木，可美麗了。我們經(jīng)常在這高大的樹下背書、跳繩、玩游戲。學習之余，帶來了不少快樂。樓前有個蘑菇亭，兩旁種了紫荊花樹，綴滿粉紅色花朵，綠茸茸的小草上還有大皮球一樣的小樹呢！當你抬頭，蘑菇亭上面好長著令人驚喜不已的鳳梨炮竹。這時你如果摘下一串，用腳一踩，就聽見像炮竹一樣噼里啪啦的響聲，可有趣了。
煥然一新的校園給我們帶來了很多歡樂。在這種環(huán)境下，我們的學習肯定能更上一層樓。
開學三天后的感想篇十
明天是8月31號，下午我們就要開學了（其實只是報到），我最興奮的就是終于可以看到新一屆初一的人在那里軍訓。當我們剛上初一的時候，就好像一年級的小朋友一樣被領著去看人家在那里做操，然后初二初三的人無不投以怪異的眼光。后天（因為明天只是報到）正式開學的時候，我就可以看到去年我們是怎么樣的了，就這一點讓我很期待啊。其實我小學也不是有很多機會看新來的一年級么？但是我那時也不覺得好奇，因為都很小?，F(xiàn)在就覺得很好奇了。
這個學期我要更加努力，學習好物理和數(shù)學。因為這是兩門非常重要的科目，并且它們有很大的關聯(lián)，數(shù)學好的人物理也不會差的。
新的學期我很好奇啊，比如我們新的宿舍，不一樣的課程，新的班級位置。還有一種高一等的優(yōu)越感（因為我們是初二了）。還有可以看初一的人軍訓，因為這也是給我印象最深刻的。我對新的學期充滿了期待。
開學三天后的感想篇十一
開學第一天最深刻的印象是寶寶的.哭，寶寶接走了，哭聲還一直縈繞耳邊，哭的可憐模樣還一直浮現(xiàn)眼前。寶寶剛入園，適當?shù)目奘乔楦行?，但是哭的時間長對眼睛，以及心靈都會有很大的傷害，還會影響其它幼兒。因此，回家后又重新查閱了資料，發(fā)現(xiàn)我們班寶寶入園哭可能有多種原因，一是到了陌生的環(huán)境，產(chǎn)生不安全感；二是對家人有著強烈的依戀；三是由于一些要求不能得到滿足，如喝水、看到小朋友打人等；四是受到了其他幼兒的感染。穩(wěn)定幼兒情緒，找到哭的原因才是最重要的。通過對帶班老師的觀察和自己的思考，我覺得能嘗試采取以下措施，這些措施的前提是要求家人馬上離開，因為幼兒看到家人反而會增加哭的情緒，不斷撒嬌：
三是抓住任何有利的時機讓幼兒喜歡上幼兒園，如表現(xiàn)好了哪怕是一點點進步就表揚他，做事多鼓勵，樹立寶寶的自信心，在一日活動中多創(chuàng)造機會讓他能交到好朋友，玩到好玩的等，喜歡上幼兒園。
從明天開始作為老師的我要認真記住每位小朋友的名字，并且人和名字對應好，在幼兒哭的時候就嘗試用以上的方法去處理。
開學三天后的感想篇十二
黎明，太陽又把光輝灑向大地。公雞又在一次當了我的鬧鐘。
聽著一聲雞鳴，我睜開了朦膿的雙眼。突然想起今天要開學，只聽見“砰”的一聲，我從床上跳了起來。急忙穿上衣服，還沒來得及刷牙洗臉，就手忙腳亂的收拾起書包來。一本，兩本……，咦？怎么少了一本？哦，原來是把它放在亂七八糟的桌子上了啊！
收好后，我急急忙忙的向教室跑去。哎……，不都是我的老同學嗎？我走進教室，突然之間我聽見有人叫我，“陳星宇”！哦！這不是宋榮貴嗎？怎么他也在這里上學嗎？“哎！你是宋榮貴不”？我懷著一種疑惑的心里問道?！笆前 ?！哦！“真的嗎”？“你也來這里上學啊”？“新學期要好好學哦”！“初中的可是很難的”
過了一會兒，我將書包和他的放在一起?？捎X得不好。然后，我又將書包和趙濤的放在一起?？捎钟X得不行。我拿著書包猶豫不決，突然，一個同學要將他的書包放進一個桌箱里，幸好我眼疾手快把位置搶了過去。并得意洋洋的說：“你想搶我的位置啊”？嘻嘻……?？蓜e人會想，明明是你搶人家的位置嘛。
就這樣，開學的第一天就過去了。
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開學三天后的感想篇十三
作業(yè)是教學過程中一個組成部分，是課堂學習的知識技能及時鞏固的重要途徑；是學生解決問題、創(chuàng)新實踐、思維能力提升的重要途徑。課上聽講基本只能達到會用”，要使學習的知識形成技能，轉化為能力，還必須通過復習、完成作業(yè)等活動才能實現(xiàn)。
現(xiàn)今，孩子的課業(yè)壓力是比較大的，有些孩子寫作業(yè)都要寫到晚上很遲。這是個大問題。在“雙減”政策下，要想解放孩子，最關鍵是要解決作業(yè)設計的問題。
昨晚聽了陳特關于“雙減”政策下的有效作業(yè)設計的分享，收獲滿滿。接下來講講我的一些心得體會。
一、要設計好作業(yè)的時間。
作業(yè)時間不是越長越好，超過了一定時間以后，學生可能作業(yè)做的時間越長，學習效果就越不好。如果導致睡眠不足，還會影響第二天的學習狀態(tài)和效率。
二、要設計分層作業(yè)。
每個學生的基礎不同，接受能力不同，作業(yè)的效果也就不同。從培養(yǎng)核心素養(yǎng)的角度來看，作業(yè)應該具有情境化，注重學習知識和技能，要圍繞一定的主題來完成，注重作業(yè)的開放性。越開放的題目，就越能夠激發(fā)孩子探索精神。
三、設計趣味性作業(yè)。
小學生由于受年齡特點和認知水平的制約，動機興趣就會直接影響學習活動，促使他們思維處于積極狀態(tài)，產(chǎn)生強烈的求知欲。設計具有童趣和親近性的作業(yè)，能使學生有極大的學習熱情和主動性。
四、設計生活化作業(yè)。
《課程標準》指出：數(shù)學學習應從學生已有的經(jīng)驗和知識出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋和應用。所以應把數(shù)學作業(yè)和學生的生活實際相結合，經(jīng)常布置一些與生活息息相關的.作業(yè)，讓所學的知識得到應用拓展與延伸。
五、設計探究性作業(yè)。
新課程倡導學生積極探究，創(chuàng)新知識，培養(yǎng)分析、解決問題的能力。人們往往把作業(yè)的功能定位于鞏固知識，導致作業(yè)機械重復。為此，作業(yè)設計時，要根據(jù)教學內(nèi)容設計一些以自主、合作、探究為主的探索性作業(yè)。其他還可以設計“多題解”作業(yè)、題組練習、變式練習、操作體驗類作業(yè)等。
總之，在設計作業(yè)時注重目標和內(nèi)容的`一致，既要設計科學，又要設計合理。在“雙減”政策下，作業(yè)設計我們還需要不斷地探索和實踐。