國際關系是各國之間相互依存的交往與合作。撰寫一份較完美的總結(jié)需要有系統(tǒng)性和條理性。下面是一些總結(jié)范文供大家參考，希望能夠給大家一些啟發(fā)。
講師授課心得篇一
培訓講師是一個重要的職業(yè)，在授課過程中，我們不僅要傳授知識，還需要激發(fā)學員的學習動力，并提供實用的技能和經(jīng)驗。作為一名培訓講師，我不斷探索和總結(jié)自己的經(jīng)驗，以不斷提升自己的教學水平。在這篇文章中，我將分享我在培訓課程中的一些心得體會。
二、注重課前準備
課前準備是成功授課的關鍵。在開始授課之前，我會花費大量的時間和精力，準備好教材、講義和課件。同時，我還會深入研究課程內(nèi)容，了解學員的背景和需求，以便更好地調(diào)整教學計劃。在課前，我會與學員進行預習，了解他們在相關領域的基礎知識和疑惑。通過這種方式，我能夠更好地把握學員的學習程度，調(diào)整課程難度，確保教學效果。
三、注重互動與參與
在培訓課程中，我非常注重與學員的互動和參與。我會創(chuàng)造積極的學習氛圍，鼓勵學員提問和討論，激發(fā)他們的學習興趣。在授課過程中，我會結(jié)合實際案例和經(jīng)驗，引導學員思考和解決問題。我相信，互動與參與是培訓過程中最重要的部分，它能夠激發(fā)學員的學習動力，并提高他們的學習效果。
四、注重靈活性與創(chuàng)新
培訓過程中，我始終保持靈活性和創(chuàng)新思維。每個學員都有自己的學習風格和需求，作為一名培訓講師，我需要根據(jù)學員的差異調(diào)整教學方法和策略。當發(fā)現(xiàn)學員對某一知識點理解困難時，我會靈活調(diào)整授課方式，通過舉例、實踐等方式進行講解。同時，我也注重運用新的教學技術和工具，以提高教學質(zhì)量。例如，我會利用多媒體技術，結(jié)合圖片、視頻等素材，使課程更加生動有趣。
五、注重反饋與評估
在培訓課程結(jié)束后，我會要求學員填寫學習反饋表或進行小組討論，以了解他們對課程的評價和意見。通過收集學員的反饋，我可以及時調(diào)整自己的教學方法，提高教學質(zhì)量。此外，我還會進行自我評估，對自己的教學過程進行反思和總結(jié)。通過不斷改進和提高，我能夠更好地滿足學員的需求，提供更具價值的培訓課程。
在我作為培訓講師的職業(yè)生涯中，我學習到了很多關于授課的心得體會。我深知只有不斷學習和改進，才能提高自己的教學水平。通過注重課前準備，互動與參與，靈活性與創(chuàng)新，以及反饋與評估，我相信我能夠成為一名更出色的培訓講師，為學員提供更有價值的教育。同時，我也希望我的經(jīng)驗能夠?qū)ζ渌嘤栔v師有所啟發(fā)，讓我們共同努力，為培訓教育事業(yè)做出更大的貢獻。
講師授課心得篇二
兼職講師授課作為一種靈活就業(yè)形式，近年來受到越來越多人的關注和選擇。作為一名兼職講師，在授課過程中，我不僅收獲了經(jīng)濟上的利益，更重要的是積累了豐富的經(jīng)驗和心得體會。下面我將分享一些關于“兼職講師授課心得體會”的觀點。
第二段：準備充分。
在成為一名兼職講師之前，充分的準備工作是必不可少的。首先，了解自己的優(yōu)勢和興趣，選擇適合自己的教學領域。其次，深入學習相關知識和技能，提高自己的專業(yè)水平。最后，準備教材和課件，確保在授課過程中能夠提供清晰、有條理的教學內(nèi)容。準備充分可以讓我在授課時更加自信和有條不紊。
第三段：靈活運用教學方法。
作為一名兼職講師，學員的教育背景和學習需求千差萬別。這就要求我在授課過程中要善于靈活運用教學方法。對于學習能力較強的學員，我通常采用案例分析、小組討論等活動形式，讓學員更加主動參與到學習中來。對于學習能力較弱的學員，我會采用一對一輔導、有趣生動的教學手段，提高他們的學習積極性。靈活運用教學方法可以讓我更好地滿足不同學員的需求，提高教學效果。
第四段：注重學員的綜合發(fā)展。
在兼職講師授課過程中，對于學員的綜合發(fā)展我非常注重。我鼓勵學員獨立思考和表達觀點，幫助他們培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。同時，我也關注學員的軟技能培養(yǎng)，如溝通能力、團隊合作能力等。通過課堂上的交流、討論和互動，我試圖培養(yǎng)學員的自信心和領導能力，使他們在今后的學習和工作中能夠全面發(fā)展。
第五段：持續(xù)學習和成長。
以兼職講師的身份授課也是一種持續(xù)學習和成長的過程。在授課過程中，我不斷反思和調(diào)整自己的教學方法和風格，積極接受學員和領導的建議，不斷提高自己的教學素質(zhì)。此外，我還積極參加教學培訓和學術交流活動，保持對教育領域的關注和學習。持續(xù)學習和成長讓我能夠在授課過程中不斷進步，提高自己的教學水平。
總結(jié)：
兼職講師授課是一項既有挑戰(zhàn)性又有意義的工作。充分準備、靈活運用教學方法、注重學員發(fā)展和持續(xù)學習是我在這個過程中的重要心得體會。通過不斷的努力和提高，我相信我可以在兼職講師這個崗位上發(fā)揮更大的作用，為學員的學習和成長貢獻自己的力量。
講師授課心得篇三
現(xiàn)今社會，兼職已經(jīng)成為了許多人賺取額外收入的一種常見方式，而兼職講師也日益受到人們的青睞。作為一名兼職講師，我有幸參與了一段時間的授課工作。通過這些經(jīng)歷，我深深地認識到了兼職講師授課的重要性，同時也收獲了許多寶貴的體會和心得。接下來，我將分享我的心得和體會，從教學角度來談談兼職講師授課的一些要點和感受。
首先，兼職講師授課需要良好的準備。雖然只是兼職工作，但是作為一位合格的講師，我們需要做到充分的準備，包括對教材的研讀、整理教案、準備課件等。這樣一來，我們才能夠在課堂上給學生們提供優(yōu)質(zhì)的教學內(nèi)容。對于某些專業(yè)領域的講師來說，還需要及時跟進行業(yè)動態(tài)，了解最新的發(fā)展和趨勢。通過充分準備，我們能夠更好地應對學生們的問題和疑惑，給予他們更精準的輔導。
其次，兼職講師授課需要注重與學生的互動?；邮且还?jié)成功的課程的關鍵要素之一。在課堂中，我們不僅要向?qū)W生們傳授知識，還需要與他們進行熱烈的討論和互動。通過積極的互動，我們能夠激發(fā)學生們的思考能力和創(chuàng)造力，提高他們的學習興趣和積極性。同時，互動也能夠讓我們更好地了解學生們的學習情況和問題，從而更好地幫助他們解決困擾。
再次，兼職講師授課需要獨到的教學方法。每個講師都有自己的教學風格和方法，這也是他們的個人特點和優(yōu)勢所在。作為一名兼職講師，我們需要不斷探索和實踐，尋找適合自己和學生們的教學方法。對于不同的學生，我們可以運用不同的教學策略，例如通過案例分析、角色扮演、小組討論等方式來提升教學效果。通過創(chuàng)新的教學方式，我們能夠激發(fā)學生們的學習興趣，提高他們的學習效果。
此外，兼職講師授課需要對學生進行個性化的關注。學生是多樣化的，他們的學習需求和學習方式都不盡相同。作為一名講師，我們需要注重對學生的個別差異進行觀察和了解，從而為他們提供個性化的教學幫助。有些學生可能需要更多的練習和輔導，而有些學生則可能需要更多的啟發(fā)和引導。通過個性化的關注，我們能夠更好地幫助學生們克服困難，取得更好的學習成果。
最后，兼職講師授課需要不斷自我反思和提升。作為一名講師，我們需要不斷反思自己的授課方式和效果，積極傾聽學生和同事們的反饋意見。通過自我反思，我們能夠找到自己的不足之處，然后及時進行改進和提升。同時，我們也可以參加一些培訓和研討會，學習其他優(yōu)秀講師們的教學經(jīng)驗和方法，不斷更新自己的教學理念和技巧。
通過這段時間的兼職講師授課經(jīng)歷，我深刻體會到了教學的重要性和樂趣。授課不僅是一種賺取額外收入的方式，更是一種奉獻和幫助他人的機會。通過準備充分、與學生互動、獨到的教學方法、個性化的關注以及不斷自我反思和提升，我們可以成為一名優(yōu)秀的兼職講師。我相信，只要我們用心去做，我們的授課將會給學生們帶來更多的啟迪和變革，也會使我們自己收獲更多的成長和滿足。讓我們一起努力，成為那個值得信賴的兼職講師，為社會培養(yǎng)出更多有貢獻、有才能的人才。
講師授課心得篇四
作為一名講師，我深知臺上授課并非易事。它要求我具備扎實的學術素養(yǎng)，清晰的邏輯思維，優(yōu)秀的表達能力以及與學生良好的互動。通過與學生們的交流與探討，我從臺上授課中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。在本文中，我將分享其中的五點體會。
第二段：充分準備和時間安排。
作為一名講師，充分的準備是授課成功的關鍵。在上臺前，我會查閱大量相關資料，細致地準備課件，并且多次思考授課內(nèi)容的邏輯結(jié)構。另外，我也會預留一些時間進行自我復習和總結(jié)，以確保授課時思路清晰明了。時間安排也是至關重要的，我善于根據(jù)學生的反饋和理解進度，合理安排授課各個環(huán)節(jié)的時間，保證每個環(huán)節(jié)都能得到充分的討論與解答。
第三段：互動和示例的重要性。
互動和示例是我在授課中最常用的兩種教學方法。通過互動，我能夠與學生進行雙向的溝通和思考，激發(fā)他們的興趣和思維。我常常設立問題和小組討論的環(huán)節(jié)，讓學生們在討論中得到啟發(fā)和思考。而示例則能夠?qū)⒊橄蟮母拍罹唧w化，讓學生們更好地理解和應用知識。我會使用生動的例子，將理論與實踐緊密結(jié)合，讓學生在實際操作中加深對知識的理解。
第四段：注重反饋和評估。
作為講師，我認為及時的反饋和評估對學生的學習非常重要。在課程進行過程中，我會認真傾聽學生們的問題和疑惑，并給予及時的解答和反饋。為了更好地了解學生的學習情況，我會定期組織小測驗和作業(yè)，通過評估學生們的表現(xiàn)，及時調(diào)整授課的內(nèi)容和方式，以滿足他們的需求和學習進度。
第五段：個人成長和反思。
通過持續(xù)的授課實踐，我不斷反思和總結(jié)自身的不足，并且努力提升自己的教學水平。我會記錄每次授課的經(jīng)驗和感悟，查找改進的空間，并在日后的授課中加以應用。與此同時，我也積極參加教學培訓和研討會，不斷學習和吸收新的教學理念和方法。這些努力和反思不僅讓我的授課水平得到提高，也讓我個人的成長與進步有了明顯的變化。
結(jié)尾：
總而言之，授課不僅是一種傳遞知識的行為，更是一種藝術。在臺上授課的過程中，我逐漸明白了充分準備的重要性，互動和示例的有效性，以及及時反饋和個人成長的必要性。這些心得經(jīng)驗讓我更加熱愛教學，努力成為一名更優(yōu)秀的講師。我相信，隨著不斷的實踐和反思，我將在臺上授課中不斷提升自我，為學生們帶來更好的教學效果和體驗。
講師授課心得篇五
作為一名講師，動員講師授課是我們必備的能力之一。它不僅能夠在開場時打動學員，讓他們積極參與到學習中來，更能提高課堂的積極性和學習效果。這里我和大家分享一下自己在動員講師授課過程中的一些心得體會。
主體段1。
了解知識水平和需求。在實戰(zhàn)中，我們需要提前調(diào)研學員的學習水平和需求，尤其是聽眾比較多的研究生和職業(yè)教育學員。我們的動員講話可以通過一些數(shù)字、案例、前言、議論和主題等方式來引起聽眾的共鳴，甚至激發(fā)出他們的熱情。
主體段2。
把握時間和氛圍。我們應該注意，講話的時間不應太長，一般控制在10分鐘以內(nèi)即可。我們可以多練習，掌握好時間的分配，有效地發(fā)揮時間利用的最大效用。同時，課堂的氛圍也很關鍵，我們應該營造出一種輕松、和諧、積極的學習氛圍，利用課堂互動讓聽眾更積極投入，從而提高課堂效果。
主體段3。
語言表達要清晰。在動員講話課堂上，我們的語言表達是至關重要的。我們應該注意到，語言表達要清晰明了、簡練有力。能用更加生動、形象、富有感染力和有趣的語言來娛樂和吸引聽眾，并清晰地表達出誘導聽眾學習的訴求。
主體段4。
使用親身經(jīng)歷和情感。動員講話中，我們可以使用自己本人的親身經(jīng)歷和情感來增加共鳴。我們經(jīng)常可以從自身的角度出發(fā)，借鑒自己的過去經(jīng)驗，展示不同的逼近方法，更容易與聽眾溝通和交流，形成共鳴點。
結(jié)尾段。
到此為止我們分享了我在動員講師授課過程中的幾點心得體會。動員授課是技術橋梁，一個好的動員者，可以贏得學員的認可和掌聲，給學員留下深刻印象，從而提高整個課程的學習效果和質(zhì)量，放大我們講師本身的影響力和吸引力?；仡欁约旱膭訂T講話過程，總結(jié)經(jīng)驗，總結(jié)師生互動中的難點和小技巧，并不斷反思自己，提高授課水平，在課堂掌控中不斷進步，成為優(yōu)秀的教育者。
講師授課心得篇六
作為一名培訓講師，多年來我積累了豐富的授課經(jīng)驗。在與學員的互動中，我不斷總結(jié)，不斷完善自己的教學方法和理念。下面我將通過五個方面來分享我的授課心得體會。
首先，為了有效地傳授知識，培訓講師需要提前充分準備。在設計課程時，我會充分考慮學員的背景和需求，并確立明確的目標。我會認真研究相關知識和文獻，確保自己掌握了最新的資料和理論。準備好課堂教具和案例，以便生動地呈現(xiàn)給學員。此外，我還會練習演講和解答問題的技巧，以確保自己在課堂上表現(xiàn)出色。
其次，我在授課過程中注重與學員的互動。我認為，培訓講師的目標不僅是傳遞知識，更重要的是激發(fā)學員的學習興趣和思考能力。為了達到這個目標，我經(jīng)常與學員進行問答互動，鼓勵他們提出問題和自己思考的觀點。我會提供充分的解答，并給予鼓勵和肯定。我還會組織小組討論和團體活動，讓學員在合作中學習，提高自己的交流和合作能力。
第三，我注重教學方法的多樣化。不同的學員有不同的學習方式和偏好，只有靈活運用多種教學方法，才能滿足不同學員的需求。在我授課的過程中，我會采用講課、演示、案例分析、角色扮演等多種方法相結(jié)合的教學方式。通過直觀的示范和實踐操作，讓學員更好地理解和掌握知識。同時，我鼓勵學員自主學習和思考，培養(yǎng)他們的自主學習能力和解決問題的能力。
其次，我強調(diào)教學的針對性和實用性。培訓課程的目的是為了提高學員的實際工作能力，因此我注重將理論與實踐相結(jié)合。在教學中，我會通過實際案例和實際操作來展示知識在實際工作中的應用。我會鼓勵學員將所學知識運用到實際工作中，并及時給予反饋和指導。我相信只有使學員真正理解和掌握知識，并能夠靈活運用，才能真正提高他們的實際工作能力。
最后，作為一名培訓講師，我時刻保持著學習的態(tài)度。在教學過程中，我會注意觀察學員的反應和需求，并不斷進行調(diào)整和改進。我會借助教學評估和學員反饋來評估自己的教學效果，并作出相應的改進。此外，我也會參加培訓講師的交流和研討會，向他人學習和借鑒他們的經(jīng)驗。我相信只有持續(xù)地學習和改進，才能成為一名更好的培訓講師。
通過準備充分、與學員互動、多樣化教學方法、突出針對性和實用性以及持續(xù)學習這五個方面的努力，我積累了豐富的授課心得體會。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的授課水平和教學效果，為學員帶來更好的學習體驗和成長機會。培訓講師這個職業(yè)讓我不斷學習、成長，也讓我感到深深的成就和快樂。
講師授課心得篇七
非常感謝學校給我這次展示的機會，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師應該如何來提高課堂教學質(zhì)量呢?我認為應該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容。
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學質(zhì)量的關鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學生，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點，把握關鍵點。
二、要靈活運用各種教學方法和手段，確保教學效率。
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學生的主觀能動性，提升學生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。
好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。
2、課堂教學要精講精練，注重啟發(fā)式教學。
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用。
課堂的互動性性，讓學生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學生的各種回饋作出進一步的反應，從而在老師與學生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。
4、針對實際合理使用教學手段。
由于機能學實驗課的特殊性，既要求學生有良好的理論基礎，又要具備實踐動手能力，單憑口頭傳授課程很難達到目的，因而結(jié)合以實際拍攝的實驗圖片為主的多媒體課件展示給同學們觀看，使學生更容易理解和接受，同時，增加了同學的興趣，注意力也有所提升。因此，在教學方法的選擇上，應采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學方式。課件中顯示主要的教學內(nèi)容、圖片等，而對于重點、難點內(nèi)容則以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學的不足。
三、在講課的過程中需注意的幾個問題。
1、語速適中，抑揚頓挫。
語速過快，學生沒有思考的時間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。語速過慢，學生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應該調(diào)整好語速，留給學生適當?shù)乃伎紩r間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛。
通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進行秩序的維持，還要嚴肅課堂紀律。
3、適當?shù)木嚯x。
在適當?shù)臅r候離開講臺，拉近和學生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握。
實驗課大部分時間是學生進行操作的時間，因而理論授課要把握好合理的時間范圍，既要學生理解實驗內(nèi)容，又有足夠的時間去實踐，還要有剩余的時間做出總結(jié)，總結(jié)重點難點及實驗中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學中的師生關系。
我們要平等地看待每一位學生，尊重學生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學生的角度去了解學生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對犯錯的學生要多一點理解和寬容。
四、今后要學習的地方。
我們要不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
講師授課心得篇八
授課是教育工作者的一項重要任務，而講師的角色則更為關鍵。在講課時，講師不僅需要掌握知識、掌握技能，還需要表達自己的態(tài)度和觀點，以啟發(fā)學生的興趣和提高學生的學習成績。對于任何講師來說，動員講師授課心得體會都是很重要的，因為它能提高教學質(zhì)量，促進學生成長。本文將從自己的經(jīng)歷和角度出發(fā)，對動員講師授課心得體會進行分析、總結(jié)和反思。
第二段：指導師生。
動員講師授課關鍵在于首先得到講師的積極投入并能夠傳導給學生，使得教育情境產(chǎn)生協(xié)同育人的效果。例如，在我的英語課堂上，我通過多項形式的動員和引導，使得講師充分了解學生的思想和學習狀態(tài)，并利用口才宣傳、肯定價值等手段激勵講師，讓他們更有熱情投入到教學之中。同時，我明確了課程目標，讓講師能夠更直接地引導學生，達到更高的課堂效果。這樣的做法對于課堂而言，不僅能讓學生更好的學習，也能讓講師更好的工作，從而實現(xiàn)育人與自我發(fā)展的共贏。
第三段：借鑒教學經(jīng)驗。
除了切實動員講師外，我們還可以借鑒教學中優(yōu)秀經(jīng)驗。例如，我遇到一位講師的課堂表現(xiàn)并不理想，導致學生的學習成績一直不夠理想。因此我對他進行勤奮學習、查閱參考資料、多方搜索、互相交流等幫助，讓他取得了較好的進步。后續(xù)，我?guī)仡櫿n堂錄像，督促他認真聽、認真做筆記、認真復習和評估，及時地解決知識或理解上的問題，并讓他們回顧自己的鞏固方式，使得整個課堂質(zhì)量逐步提高，學生成績也相應上漲。這樣的做法，能夠傳達出高水平的教育理念，引導學生養(yǎng)成更好的學習習慣和積極探尋知識的能力。
第四段：培養(yǎng)講師團隊。
進一步地，動員講師授課還意味著對講師個體宣傳與培訓建立更加完善的機制，提高全體講師的素質(zhì)和教育水平。因此，我會在培訓中集中講述如何實現(xiàn)外部之心與內(nèi)部之力的高效整合，例如在課程設計、教育論文方面，鼓勵講師發(fā)揮自己的特長和素養(yǎng)，實現(xiàn)全方位、多角度的教育體驗。同時，課后我也會為講師舉行交流會，促進教育資源和教育意識的共享，幫助講師向?qū)I(yè)化和創(chuàng)新化的方向發(fā)展，提升整個教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。
第五段：總結(jié)。
動員講師授課是教育行業(yè)非常重要的一部分，需要態(tài)度樂觀、專業(yè)素養(yǎng)高、鍛煉熱情和學習能力強的講師，而最終的效果則需要建立完善的機制和打造出更加高效的教育體系?？傊瑒訂T講師需要的是細致的理解、恰當?shù)姆龀趾退惴ㄖ模源龠M師生之間的全方位、互相促進的成長與發(fā)展，達成教育教學目標和對口業(yè)務提升。在教育行業(yè)日益高速發(fā)展和個性化需求的背景下，動員講師也成為一個新的課題，我們需要不斷去努力，提高教育質(zhì)量和管理效率，從而服務于社會和學生的未來。
講師授課心得篇九
近年來，隨著心理健康意識的不斷提高，心理講師已成為越來越多人求助的對象。作為心理講師，我在工作中不僅需要了解各種心理問題和疾病的治療方法，更需要掌握如何給予有效的心理輔導和指導。下面，我將分享我在授課中的一些感悟。
第二段：對學員需求的掌握。
在授課之前，我通常會了解學員的背景和需求，以此為基礎進行教學設計。比如，如果學員主要是年輕人，我會更注重對于情感方面的指導；如果是企業(yè)員工，我會針對工作壓力等問題提供相關的調(diào)節(jié)措施。必須深入了解學員的需求，才能真正做到精準授課，讓學員更加有效地接受和運用所學知識。
第三段：情景模擬和互動交流。
為了增強學員的學習樂趣和參與度，我通常會給予一些情景模擬的案例，讓學員在類似的場景下，自行探索和解決問題。同時，也會鼓勵學員之間互相交流，分享彼此的心理感悟?；咏涣鞯沫h(huán)節(jié)，能夠增進學員之間的溝通，找到自身心理問題的解決方法，促進個人成長。
第四段：重視語言交流技巧。
在授課中，語言交流是至關重要的技巧。當學員表達自己的情感時，我們需要注意傾聽和回應，而不是過早地下達結(jié)論。同時，我們還應當選用適當?shù)恼Z言和措辭，以避免過度情緒化或失去控制。培育良好的語言交流技巧，能夠增強心理治療師的聆聽和回應能力，加強與學員的溝通。
第五段：總結(jié)。
授課是心理講師工作中非常重要的一部分。針對學員的需求，情景模擬的設計和互動交流的環(huán)節(jié)，可以增加學員的參與度和積極性，提高心理輔導的效果。同時，我們還需要注重語言交流技巧的培養(yǎng)，以便更好地與學員溝通。總之，作為心理講師，我們要從多個方面入手，打造心理輔導的高質(zhì)量服務，為學員提供更好的幫助。
講師授課心得篇十
自從成為一名講師以來，每當站在臺上給學員授課，我總能收獲許多心得體會。這些體會不僅有助于我提高教學水平，還讓我更好地與學員進行互動，達到良好的教學效果。在講師臺上授課的過程中，我感受到了自信、專注、靈活、富有激情以及持續(xù)學習的重要性。
首先，作為一名講師，我深刻體會到自信對于授課的重要性。在講師臺上授課時，我總能感受到學員的眼光聚集在我身上，他們對我的期待使我倍感壓力。但正是自信使我能夠應對這種壓力，堅定地將知識傳授給每一位學員。我相信自己所掌握的知識，相信自己能以生動有趣的方式傳遞給學員。這種自信不僅讓我感到無畏，更讓學員對我產(chǎn)生了信任和尊重。
其次，專注是我在講師臺上授課時要始終保持的狀態(tài)。只有充分地專注于教學內(nèi)容，才能給學員帶來高質(zhì)量的教學體驗。我不僅要準備充分，還要對學員的反饋及時作出調(diào)整。例如，如果學員沒有理解我所講解的概念，我會停下來，并換一種方式解釋，直到他們都明白為止。專注不僅是教學過程中的必備品，也是提高教學效果的關鍵。
第三，靈活性是教學過程中的一項重要品質(zhì)。每個學員都有不同的學習風格和需求，作為一名講師，我需要根據(jù)學員的實際情況調(diào)整授課方法和內(nèi)容。靈活性使我能夠更好地滿足學員的學習需求，幫助他們更好地理解和掌握所學知識。靈活性不僅體現(xiàn)在教學內(nèi)容的調(diào)整上，也體現(xiàn)在與學員的互動上。我會引導學員積極參與討論，鼓勵他們提出問題和交流，以促進互動和學習氛圍的營造。
其次，激情是我在講師臺上授課時的一種重要表現(xiàn)。激情是教學中傳道授業(yè)解惑的動力，也是激發(fā)學員學習興趣的關鍵。我會通過鮮活的案例和生動的教學方法來激發(fā)學員的學習興趣，并引導他們積極參與到課堂中來。我相信只有充滿激情地傳授知識，才能產(chǎn)生更好的教學效果。
最后，持續(xù)學習是我在講師臺上授課過程中的一種不斷提升的態(tài)度。授課只是教師工作的一部分，持續(xù)學習才是教師提高自身能力的關鍵。教學方法、教材內(nèi)容都在不斷更新和發(fā)展，作為一名講師，我需要不斷地學習新知識和教學方法，以適應時代的發(fā)展。我會通過參加各種培訓和研討會，與其他教師進行交流溝通，從而不斷提高自己的教學能力。
在講師臺上授課，我體會到自信、專注、靈活、富有激情以及持續(xù)學習的重要性。這些心得體會讓我日益成長，提高了自己的教學水平和教育素養(yǎng)。未來，我將繼續(xù)堅持這些原則，為學員提供更好的學習體驗，助力他們達到優(yōu)秀的學業(yè)成果。
講師授課心得篇十一
在當今社會，心理健康已經(jīng)被越來越多的人所重視。越來越多的人開始感受到心理健康的重要性，心理講師也越來越受到大家的關注和重視。心理講師授課不僅可以幫助人們更好地了解自己的情緒和內(nèi)心，同時也可以幫助人們更好地理解和應對身邊的人和事。
作為一名心理講師，我深深地感受到了心理健康的重要性。每一次講課，我都能感受到學員們的需求和期望。在講課的過程中，我會采用互動式授課，通過與學員進行互動，了解他們的看法和觀點，幫助他們更好地理解心理健康的重要性和具體實踐方法。
在心理講師的授課過程中，我們需要介紹一些心理學的基本知識，如情緒管理、人際關系處理、自我意識等等。此外，我們還會采用一些互動式的講解方法，讓學員們能夠積極參與到講解過程中來，例如情境模擬、角色扮演等等。同時，為了更好地增強學員們的實踐能力，我們還會為他們提供一些實踐案例和訓練，幫助他們更好地將所學知識運用到實際生活中去。
心理講師授課的意義和價值是非常深遠的，在當今社會尤其重要。通過授課，人們可以更好地了解自己的內(nèi)心世界，學會尊重和管理自己的情緒，同時也可以更好地理解身邊的人和事，建立良好的人際關系。此外，更重要的是，心理講師的授課可以幫助人們更好地應對各種壓力和困難，增強自己的心理韌性，走向更加健康和積極的人生。
第五段：總結(jié)文章，概括主要內(nèi)容。
總之，作為一名心理講師，我認為心理講師的授課對于提高人們的心理健康和幸福感有著不可估量的作用。在講授的過程中，我們注重互動和實踐，希望能夠幫助學員們更好地掌握實踐技能，將所學知識運用到實際生活中去。希望通過我們的努力，讓大家不斷提升自己的心理健康水平，走向更加幸福和成功的人生。
講師授課心得篇十二
授課心得體會一：授課心得體會
非常感謝學校給我這次展示的機會，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師應該如何來提高課堂教學質(zhì)量呢？我認為應該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學質(zhì)量的關鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學生，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點，把握關鍵點。
二、要靈活運用各種教學方法和手段，確保教學效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學生的主觀能動性，提升學生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。
2、課堂教學要精講精練，注重啟發(fā)式教學
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用
課堂的互動性性，讓學生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學生的各種回饋作出進一步的反應，從而在老師與學生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。
4、針對實際合理使用教學手段
由于機能學實驗課的特殊性，既要求學生有良好的理論基礎，又要具備實踐動手能力，單憑口頭傳授課程很難達到目的，因而結(jié)合以實際拍攝的實驗圖片為主的多媒體課件展示給同學們觀看，使學生更容易理解和接受，同時，增加了同學的興趣，注意力也有所提升。因此，在教學方法的選擇上，應采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學方式。課件中顯示主要的教學內(nèi)容、圖片等，而對于重點、難點內(nèi)容則以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學的不足。
三、在講課的過程中需注意的幾個問題
1、語速適中，抑揚頓挫
語速過快，學生沒有思考的時間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。語速過慢，學生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應該調(diào)整好語速，留給學生適當?shù)乃伎紩r間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛
通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進行秩序的維持，還要嚴肅課堂紀律。
3、適當?shù)木嚯x
在適當?shù)臅r候離開講臺，拉近和學生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握
實驗課大部分時間是學生進行操作的時間，因而理論授課要把握好合理的時間范圍，既要學生理解實驗內(nèi)容，又有足夠的時間去實踐，還要有剩余的時間做出
總結(jié)
，總結(jié)重點難點及實驗中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學中的師生關系
我們要平等地看待每一位學生，尊重學生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學生的角度去了解學生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對犯錯的學生要多一點理解和寬容。
四、今后要學習的地方
我們要不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情；其次要熱愛自己的學生，關注每一位學生；然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位專家老師們給予批評與指正。謝謝！
授課心得體會二：授課心得（2036字）
在本學期里，我第一次作為老師站在講臺上給同學上課，在教學中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足，通過老師的悉心指導和同學們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點體會：
一．認真?zhèn)湔n
在這次講課中，我第一次講課準備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。在后來的備課中我更加認真仔細，認真閱讀模電的課程并且查閱參考書發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導下又進行了講課，所以我認為上課前的準備是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔認為教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費力氣。再講課之前一定要花費大量的時間備課，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。
二．講課清晰
在第一次的講課之后，在老師的指導下我發(fā)現(xiàn)了自己在授課方面很多的不足之處。比如講課沒有震撼力整節(jié)課過于平淡；在講臺上有些緊張沒有時刻注意到同學的反應只是一個人在講課；沒有和同學有互動；授課技巧有些缺乏，條理不清晰；在課程安排上時間分配有些不合理，講的內(nèi)容太多沒有重點。經(jīng)過我自己課下的總結(jié)和練習在錄像中克服了上述缺點，有很大的提高。
我覺得在講課時要靈活運用各種教學方法和手段，確保提高教學效率。在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調(diào)動學生的主觀能動性，提升學生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對于所講的內(nèi)容。在開始講課的時候要注重新課的引入，進行復習以前的知識要有很好的過度。好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學思考。在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，要在黑板上標明哪些是重點難點，哪些是學生了解的內(nèi)容。在講的過程中要時刻引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
三．課堂互動
在講臺上也要加強師生間的互動，注重雙邊教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用，在上課的過程中讓同學自己來回答問題，調(diào)動他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學識與人格魅力是一張名片，使學生自然而然地模仿、學習。所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書。教師的循循善誘、鼓勵贊美會增強學生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風采。尊重學生，平等交流。教師居高臨下會使學生因敬畏而口拙。尊重學生的個性與思想，與之平等交流與對話，有利于形成融洽的師生關系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
四．時間分配
教學時間是一種寶貴的資源，它決定著課堂教學目標的確定、內(nèi)容的選擇和結(jié)構的安排，教學時間的合理分配勢必成為教學設計的主要內(nèi)容。在講課時間的把握上也要合理分配。說課要分秒必爭這是對時間的把握，既要充分利用時間，在有限的時間內(nèi)把更多的問題說清說透，也要有停頓，更要注意不能超時，有些內(nèi)容適當?shù)木啞Ｗ龅街攸c章節(jié)重點講解，適當擴充知識。在上課過程中要讓同學有消化知識的時間，作為老師還要有剩余的時間做出總結(jié)，總結(jié)重點難點。老師對待學生方面要一視同仁。要正確處理好課堂教學中的師生關系，老師要平等地看待每一位學生，尊重學生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學生的角度去了解學生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對犯錯的學生要多一點理解和寬容。
總而言之，通過這次講課，我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易，一句俗語“臺下十年工，臺上一分鐘”充分體現(xiàn)在了課堂上。雖然自己的這次講課還有很多需要改進的地方，但我真的收獲了很多。在今后我會不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，我會更加努力地投入到基本方法的講解中，對工作充滿激情善于總結(jié)自己的經(jīng)驗和不足；其次要熱愛自己的學生，關注每一位學生；然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。在以后的學習和工作中要常講常練，鍛煉自己的表達能力，以便自己以后綜合素質(zhì)的提升。再次感謝老師給我們這個展現(xiàn)自己的機會，在以后我會更加努力的。以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位老師們給予批評與指正。謝謝！
授課心得體會三：個人授課心得（874字）
作為一名新東方的老師，如何來提高課堂教學質(zhì)量呢？我認為應該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學質(zhì)量的關鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學生，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點，把握關鍵點。
二、要靈活運用各種教學方法和手段，確保教學效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學生的主觀能動性，提升學生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。
2、課堂教學要精講精練，注重啟發(fā)式教學
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用
課堂的互動性性，讓學生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學生的華考本站率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握。
在每次課的兩個小時中，怎么樣安排好重點，及相關的教學環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個重點，各自用時多少，都要進行一番安排，把握好時間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學中的師生關系
作為一名服務學員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績，此時學員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對一老師，我們要尊重自己的學員。
三、今后要學習的地方
我們要不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對一教師要想盡快提高自己的課堂教學質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情；其次要熱愛自己的學生，關注每一位學生；然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。以上就是我授課的一點心得體會。
授課心得體會四：授課心得
（923字）
我講的是人教版六年級下冊語文第二單元第九課《和田的維吾爾》。我在網(wǎng)上查閱了大量資料，針對于文中的維吾爾人的性格描寫，找了相應的圖片，使學生對維吾爾人的性格特點進一步了解，對于課文中的詞“馕”找到了圖片，但“庫乃其、施個禮”這些在網(wǎng)絡上都沒有找到相應的文字說明或者圖片。我又詢問了一些老教師才給出解釋。通過反復讀課文，指生概括出維吾爾人的性格特點，針對于性格特點的不同，按照每一個性格所涉及的段落進行段落講解。
我在講課中，我發(fā)現(xiàn)學生真的有很大的發(fā)揮性，在課堂上總能說出一些我意想不到的話語，例如：“從哪可以看出維吾爾人縱使生活再苦，感覺也是他甜的？”中的甜指的是什么，從哪里可以看出來來？根據(jù)文中的內(nèi)容，應該是：豁達樂觀的性格，從第一自然段可以看出來，但有的學生卻說從文中的插圖可以看出他們很開心，所以感覺他們再苦感覺也是甜的，在我的備課過程中，忽略了插圖的作用。
在以后的教學中，我要注意一下幾個問題：
（1）一定要注意學生的朗讀，聲音要洪亮，有感情。
（2）要注意插圖的用處，特別是講維吾爾人的風俗習慣時，如果能借助插圖來講解他們的習慣就好了，從插圖上可以明顯的看出他們的衣服、帽子、眼睛和我們的不同，這樣學生就更直觀的了解了維吾爾人的風俗習慣。
（3）要注意寫作指導，我在講課時，只讓學生讀開頭和結(jié)尾，就問發(fā)現(xiàn)了什么，學生只說出了首位呼應，我就接著講別的了，如果要是能夠問學生從哪里或哪句話看出的是首尾呼應，這樣學生就能夠體會這種寫作手法的好處，達到在以后的寫作中運用此寫作手法。
（4）對于學生的回答沒有及時給予肯定或是引導，特別是當學生總結(jié)維吾爾人性格特點時，有學生說維吾爾人淘氣，頓時全班哄堂大笑，我也沒有給予適當?shù)囊龑?，而是引導其他同學告訴他是：豪氣與樂觀。如果我當時能引導該生用另外一個詞來代替淘氣，學生自然會考慮到豪氣與樂觀。
綜合本節(jié)課的授課過程，我決定在今后的語文課授課中，重點培養(yǎng)學生的朗讀、在學生回答問題時及時的給予肯定或引導，注意在講授語文課時，要適當?shù)倪\用插圖，使其體現(xiàn)插圖的作用。在講解文章的寫作手法時，要針對本節(jié)課的寫作手法來運用此手法寫相應的小文章，要培養(yǎng)、鍛煉學生的語言表達能力及寫作能力。
授課心得體會五：講課心得體會（800字）
由于我們是在校大學生，寒暑假和平時周末有很多在外面中小學體驗上課的機會，但是又因為我們?nèi)狈ι险n的經(jīng)驗，所以通過很多次在中小學義務支教和在輔導班擔任任課老師，我總結(jié)了一些要講好一堂課的心得體會。
一、課前準備
首先要自己先讀透和弄懂要講的這堂課的內(nèi)容，弄清重點和難點在哪里，并做好標記，到時上課時要多給學生強調(diào)本課的難點，比較簡單的知識點可以略微帶過。
由于學生是第一次上我們的課，學生對我們上課的風格會感到比較陌生，到時上課時如果跟學生互動時可能會冷場，所以我們很有必要在課前跟學生進行溝通。我們可以跟學生聊聊他們喜歡的東西，比如對于女生的話，我們可以跟她們聊聊衣服和美食之類的；而對于男生，我們可以跟他們聊聊游戲和體育運動之類的話題。這樣可以縮小跟學生之間的距離感，也是一種快速拉近關系的好方法。
二、課中
上課時可以多用幽默的語言刺激學生的感官，吸引學生的注意力，比如學生表現(xiàn)的比較好的話，我們可以用“給力”之類的流行詞來贊美他們，這樣可以跟學生有共鳴，消除他們心中老師總是很“老古板”的形象，我們也可以適當插入一些當?shù)赝猎拋砀鷮W生拉近距離，這樣同樣也有幽默的效果。
我們還要多跟學生互動，多讓學生參與其中，不能單自己一個
人在臺上講。比如我們講英語課時，我們可以要求幾組同學來扮演課文中的角色來朗讀課文，并且不管學生讀的好還是不好，一定要多給學生一些鼓勵的話語，讓學生知道老師一直在肯定他們所做的努力。
三、課后
上課快結(jié)束后，我們一定要布置相關的練習要學生回去完成，這樣可以鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。
上完課后我們還要跟學生進行溝通，這樣可以讓我們及時了解學生還有那些知識點沒聽懂，如能當場給學生解決的可以及時幫學生解決疑問，如不能當場解決的，我們可以在下堂課進行復習鞏固。
這就是我這幾次上課的心得體會，相信只要做好以上幾點，再不段進行完善，我們一定可以使課堂氣氛輕松活潑，同時學生很容易也會很主動接受我們所教授的知識！
講師授課心得篇十三
春節(jié)過后，整個城市好像被按下了暫停鍵，不吵不鬧，不堵車，由于新型冠狀病毒的傳播，我們見面的方式也有所不同，但是停課不停學，我們選擇了：網(wǎng)上學習。
每一位老師，每一位同學，都滿懷期待的開學，但是也沒有想到我們卻以這種方式見面。每一位老師都提前準備好每一節(jié)課的內(nèi)容，整理好每一節(jié)課的知識點。上課的時候，每一位老師仔細的講解每一個知識點，不停的提問著我們，好讓我們快速滲透知識點，同學們也認真的聽著每一個知識點，不停的記筆記，雖然見不到老師與同學，但是那種學習的氣氛并沒有減少，依然能學到很多知識。
下課后每一個知識點都在認真復習，滿滿的`一頁都是知識。下課后，每一個同學與老師也沒有放下那種緊張的氣氛，依然在不停的學習，同學提出疑問后，老師一個個解決問題，讓同學們漫游在知識的海洋里。
當我們的城市重新按下播放鍵時，讓我們一起去珍惜，去奮斗，去學習。待疫情過后我們在美麗的校園，一起學習，一起努力，向著太陽升起的地方奔跑，再一次踏進書香校園。
講師授課心得篇十四
在本學期里，我第一次作為老師站在講臺上給同學上課，在教學中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足，通過老師的悉心指導和同學們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點體會：
在這次講課中，我第一次講課準備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。在后來的備課中我更加認真仔細，認真閱讀模電的課程并且查閱參考書發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導下又進行了講課，所以我認為上課前的準備是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔認為教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費力氣。再講課之前一定要花費大量的時間備課，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。
在第一次的講課之后，在老師的指導下我發(fā)現(xiàn)了自己在授課方面很多的不足之處。比如講課沒有震撼力整節(jié)課過于平淡;在講臺上有些緊張沒有時刻注意到同學的反應只是一個人在講課;沒有和同學有互動;授課技巧有些缺乏，條理不清晰;在課程安排上時間分配有些不合理，講的內(nèi)容太多沒有重點。經(jīng)過我自己課下的總結(jié)和練習在錄像中克服了上述缺點，有很大的提高。
我覺得在講課時要靈活運用各種教學方法和手段，確保提高教學效率。在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調(diào)動學生的主觀能動性，提升學生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對于所講的內(nèi)容。在開始講課的時候要注重新課的引入，進行復習以前的知識要有很好的過度。好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學思考。在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，要在黑板上標明哪些是重點難點，哪些是學生了解的內(nèi)容。在講的過程中要時刻引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
在講臺上也要加強師生間的互動，注重雙邊教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用，在上課的過程中讓同學自己來回答問題，調(diào)動他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學識與人格魅力是一張名片，使學生自然而然地模仿、學習。所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書。教師的循循善誘、鼓勵贊美會增強學生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風采。尊重學生，平等交流。教師居高臨下會使學生因敬畏而口拙。尊重學生的個性與思想，與之平等交流與對話，有利于形成融洽的師生關系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
教學時間是一種寶貴的資源，它決定著課堂教學目標的確定、內(nèi)容的選擇和結(jié)構的安排，教學時間的合理分配勢必成為教學設計的主要內(nèi)容。在講課時間的把握上也要合理分配。說課要分秒必爭這是對時間的把握，既要充分利用時間，在有限的時間內(nèi)把更多的問題說清說透，也要有停頓，更要注意不能超時，有些內(nèi)容適當?shù)木?。做到重點章節(jié)重點講解，適當擴充知識。在上課過程中要讓同學有消化知識的時間，作為老師還要有剩余的時間做出總結(jié)，總結(jié)重點難點。老師對待學生方面要一視同仁。要正確處理好課堂教學中的師生關系，老師要平等地看待每一位學生，尊重學生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學生的角度去了解學生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對犯錯的學生要多一點理解和寬容。
總而言之，通過這次講課，我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易，一句俗語“臺下十年工，臺上一分鐘”充分體現(xiàn)在了課堂上。雖然自己的這次講課還有很多需要改進的地方，但我真的收獲了很多。在今后我會不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，我會更加努力地投入到基本方法的講解中，對工作充滿激情善于總結(jié)自己的.經(jīng)驗和不足;其次要熱愛自己的學生，關注每一位學生;然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。在以后的學習和工作中要常講常練，鍛煉自己的表達能力，以便自己以后綜合素質(zhì)的提升。再次感謝老師給我們這個展現(xiàn)自己的機會，在以后我會更加努力的。以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位老師們給予批評與指正。謝謝!
講師授課心得篇十五
對培訓講師的心態(tài)，我有一點點自己的感悟。一般來說，我把講師授課的心態(tài)分為兩種。一種心態(tài)是把學員看成學生，把課程看成講師要求學員學習的材料。在這樣心態(tài)指導下，一般采取講座的方式，講師和學員基本沒有互動，而只是講師在上面講課，在灌輸；還有一種心態(tài)是把學員看成朋友，課程是一起學習的提綱。在這樣心態(tài)的指導下，一般采取互動方式，學員參與到學習過程中來，講師引導學員一同學習。如果是第一種心態(tài)，就是以講師為中心，那幺授課方式就是講述式；如果是第二種心態(tài)，就是以學員為中心，授課方式就是引導式。
講師授課心得篇十六
還更多，只不過平常都忙于工作，沒有很多時間總結(jié)而已，培訓就是幫助他們總結(jié)的一個過程。
而以學員為中心，將讓平常就"飛揚跋扈"的學員感受到尊重，讓他得到一點機會宣揚自己，當他宣揚自己了以后，可能發(fā)現(xiàn)講師的分析，確實會對他有幫助，從而真正參與到課程中來。就成人來看，光靠給他講述是沒有什幺用處的，只有他自己體會到的東西，才真正是學到了的。在宣揚自己的觀點以后，也才能學習到其它學員的觀點。所以總的來看以學員為中心，比較有利于學習。先用引導的方式，然后還可以變成以講師為中心來講述，而以講師為中心將很難轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?，因為學員可能已經(jīng)在抵觸了，這將影響到整個培訓的質(zhì)量。
如果采用講述的方式，就不能在課堂上很敏銳地把握住學員的需求，講師就是在無的放失。而講師講述的一些東西，只能是僵死的教條和抽象的理論，因此講述的方式一定會讓學員感到枯燥和乏味，從而影響吸收的效果。這些東西學員在工作之余，其實都可以看到，沒有必要在課堂上學習。如果學員連在課堂下面學習這些理論的熱情和能力都沒有，那幺這樣的學員學習心態(tài)就不好，沒有培養(yǎng)的價值。
講師授課心得篇十七
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，下面是為大家準備的，希望大家喜歡!
范文1
我講的是人教版六年級下冊語文第二單元第九課《和田的維吾爾》。我在網(wǎng)上查閱了大量資料，針對于文中的維吾爾人的性格描寫，找了相應的圖片，使學生對維吾爾人的性格特點進一步了解，對于課文中的詞“馕”找到了圖片，但“庫乃其、施個禮”這些在網(wǎng)絡上都沒有找到相應的文字說明或者圖片。我又詢問了一些老教師才給出解釋。通過反復讀課文，指生概括出維吾爾人的性格特點，針對于性格特點的不同，按照每一個性格所涉及的段落進行段落講解。
我在講課中，我發(fā)現(xiàn)學生真的有很大的發(fā)揮性，在課堂上總能說出一些我意想不到的話語，例如：“從哪可以看出維吾爾人縱使生活再苦，感覺也是他甜的?”中的甜指的是什么，從哪里可以看出來來?根據(jù)文中的內(nèi)容，應該是：豁達樂觀的性格，從第一自然段可以看出來，但有的學生卻說從文中的插圖可以看出他們很開心，所以感覺他們再苦感覺也是甜的，在我的備課過程中，忽略了插圖的作用。
在以后的教學中，我要注意一下幾個問題：
一定要注意學生的朗讀，聲音要洪亮，有感情。
要注意插圖的用處，特別是講維吾爾人的風俗習慣時，如果能借助插圖來講解他們的習慣就好了，從插圖上可以明顯的看出他們的衣服、帽子、眼睛和我們的不同，這樣學生就更直觀的了解了維吾爾人的風俗習慣。
要注意寫作指導，我在講課時，只讓學生讀開頭和結(jié)尾，就問發(fā)現(xiàn)了什么，學生只說出了首位呼應，我就接著講別的了，如果要是能夠問學生從哪里或哪句話看出的是首尾呼應，這樣學生就能夠體會這種寫作手法的好處，達到在以后的寫作中運用此寫作手法。
對于學生的回答沒有及時給予肯定或是引導，特別是當學生總結(jié)維吾爾人性格特點時，有學生說維吾爾人淘氣，頓時全班哄堂大笑，我也沒有給予適當?shù)囊龑?，而是引導其他同學告訴他是：豪氣與樂觀。如果我當時能引導該生用另外一個詞來代替淘氣，學生自然會考慮到豪氣與樂觀。
綜合本節(jié)課的授課過程，我決定在今后的語文課授課中，重點培養(yǎng)學生的朗讀、在學生回答問題時及時的給予肯定或引導，注意在講授語文課時，要適當?shù)倪\用插圖，使其體現(xiàn)插圖的作用。在講解文章的寫作手法時，要針對本節(jié)課的寫作手法來運用此手法寫相應的小文章，要培養(yǎng)、鍛煉學生的語言表達能力及寫作能力。
范文2
作為一名新東方的老師，如何來提高課堂教學質(zhì)量呢?
我認為應該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學質(zhì)量的關鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學生，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點，把握關鍵點。
二、要靈活運用各種教學方法和手段，確保教學效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學生的主觀能動性，提升學生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。
2、課堂教學要精講精練，注重啟發(fā)式教學
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用
可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握。
在每次課的兩個小時中，怎么樣安排好重點，及相關的教學環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個重點，各自用時多少，都要進行一番安排，把握好時間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學中的師生關系
作為一名服務學員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績，此時學員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對一老師，我們要尊重自己的學員。
三、今后要學習的地方
我們要不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對一教師要想盡快提高自己的課堂教學質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學生，關注每一位學生;然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。以上就是我授課的一點心得體會。
范文3
和同學們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點體會：
一.認真?zhèn)湔n
在這次講課中，我第一次講課準備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。在后來的備課中我更加認真仔細，認真閱讀模電的課程并且查閱參考書發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導下又進行了講課，所以我認為上課前的準備是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔認為教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費力氣。再講課之前一定要花費大量的時間備課，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。
二.講課清晰
個人在講課;沒有和同學有互動;授課技巧有些缺乏，條理不清晰;在課程安排上時間分配有些不合理，講的內(nèi)容太多沒有重點。經(jīng)過我自己課下的總結(jié)和練習在錄像中克服了上述缺點，有很大的提高。
我覺得在講課時要靈活運用各種教學方法和手段，確保提高教學效率。在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調(diào)動學生的主觀能動性，提升學生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對于所講的內(nèi)容。在開始講課的時候要注重新課的引入，進行復習以前的知識要有很好的過度。好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學思考。在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，要在黑板上標明哪些是重點難點，哪些是學生了解的內(nèi)容。在講的過程中要時刻引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
三.課堂互動
題，調(diào)動他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學識與人格魅力是一張名片，使學生自然而然地模仿、學習。所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書。教師的循循善誘、鼓勵贊美會增強學生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風采。尊重學生，平等交流。教師居高臨下會使學生因敬畏而口拙。尊重學生的個性與思想，與之平等交流與對話，有利于形成融洽的師生關系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
四.時間分配
解和寬容。
總而言之，通過這次講課，我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易，一句俗語“臺下十年工，臺上一分鐘”充分體現(xiàn)在了課堂上。雖然自己的這次講課還有很多需要改進的地方，但我真的收獲了很多。在今后我會不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，我會更加努力地投入到基本方法的講解中，對工作充滿激情善于總結(jié)自己的經(jīng)驗和不足;其次要熱愛自己的學生，關注每一位學生;然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。在以后的學習和工作中要常講常練，鍛煉自己的表達能力，以便自己以后綜合素質(zhì)的提升。再次感謝老師給我們這個展現(xiàn)自己的機會，在以后我會更加努力的。以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位老師們給予批評與指正。謝謝!
講師授課心得篇十八
線上授課心得要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的線上授課心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【線上授課心得優(yōu)秀5篇】，供你選擇借鑒。
20_年初，新年的爆竹聲還未響起，一場沒有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響，全國人民的心揪在了一起，關注疫情成為身邊每一個人最重要的事情。在這個特殊的時期，我作為一名黨員，有著一段特殊的經(jīng)歷。
一、初心，走上年輕的戰(zhàn)場。
這次新型冠狀病毒讓很多人的思緒回到2003年的sars病毒，猶記得當時身處上海的自己才上初一，記憶中的非典沒有那么可怕，就是老師每天一遍又一遍的消毒，一次又一次領同學們?nèi)ハ词?，雖然整個校園彌漫著消毒水的味道，但是大家還是在迷茫和不解中歡快度過那一段特殊時光。
然而在信息高速發(fā)展的今天，通過電腦一“屏”之隔，大家真切感受到武漢疫情的嚴重。我在家“閉關”，刷著手機，看見無數(shù)的醫(yī)生和護士主動請纓支援武漢，無論生死，不計報酬;我發(fā)現(xiàn)身邊的同事主動報名成為疫情防控志愿者……我想，2003年，那個無知卻又幸福的自己享受著成長的安寧，20_年，三十而立的自己在這場防疫戰(zhàn)爭中，能做些什么?于是，我義無反顧地報了名，成為一名疫情防控志愿者，成為防疫前線上的一名戰(zhàn)士，成為自己心中負重前行的英雄。
二、堅持，守衛(wèi)防疫的陣地。
參加志愿者后，我服從組織安排，被安排在金山衛(wèi)鎮(zhèn)社區(qū)南門居委會，負責一小區(qū)居民的體溫測量。工作中才發(fā)現(xiàn)社區(qū)志愿者大量缺人，一站就是五天，我所在的小區(qū)門口人流量大、人員復雜，不僅要測體溫，還要反復做好大部分老人防控疫情的宣傳工作。一天站下來腰已經(jīng)疼得直不起來。有時常常遇到這樣的情況，小區(qū)居民為節(jié)省時間，騎著電瓶車從測量體溫處飛奔而過，我們秉承著“不放過一個，不漏掉一個”的測量原則，弓著腰也要追過去幫他測量，讓所有人都安心。雖然開頭出現(xiàn)多次“追趕”現(xiàn)象，慢慢地，大家都明白了門口志愿者體溫測量工作的嚴格，也都沒有了僥幸心理，大家積極配合。
五天當中連著三天是陰雨天氣，風呼呼地刮著耳朵生疼，我耳骨較軟，耳朵被口罩拉繩勒扁了，耳朵耷拉著直不起來，口罩反復掉下來，需要用手去扶著耳朵，一天志愿者工作結(jié)束后，耳朵早就失去了知覺。
特殊時期，醫(yī)療資源短缺?？谡趾褪痔锥汲闪酥驹刚吖ぷ鞯谋貍溆闷贰榱斯?jié)省口罩和手套，我和另外一位志愿者，除了吃飯，工作期間沒敢喝一口水。我們互相鼓勵：“再堅持一天!再堅持一天!”
志愿者過程中，最難以克服的還是心理這一關。做志愿者時的每一天晚上都是煎熬的，想著來來往往的人群，想著病毒的潛伏期，想著家里的老人和小孩……擔心受怕讓寧靜的夜晚異常地漫長!但是第二天鬧鐘一響，仍然奔跑在小區(qū)門口，守衛(wèi)著這一方“陣地”。因為我們站在小區(qū)門口忙碌的身影，很大程度上給了居民們一份心安，一份保障!
三、祈盼，共享櫻花爛漫時。
志愿者活動中也收獲了很多感人瞬間，叔叔阿姨的一句“謝謝你們，你們辛苦了!”爺爺奶奶的一句稱贊“有你們在，我們放心多了!”一位阿姨，我都好沒來得及看見她的樣子，只看見突然被塞到手里的袋裝豆?jié){，聽到一句：“我的一點心意!”轉(zhuǎn)身就沒了人影。我為陌生人守護，陌生人為我送上關心。災難面前，溫暖在人與人之間心頭蕩漾。
志愿者活動結(jié)束后，我嚴格要求自己要居家隔離。宅在家里，不忘教書育人的本職使命，我開始進行緊鑼密鼓的備課，對家長和孩子疏導心理和答疑解惑，為接下來的“停課不停學”網(wǎng)絡教學做好充分的準備工作。
花從春走過，留下縷縷芳香;葉從夏走過，留下片片蔭涼。在這個戰(zhàn)“疫”中，每個人留下了戰(zhàn)斗的痕跡，我們都在自己的崗位上奮斗過，在自己的戰(zhàn)場上拼搏過，相信我們一定能奏響勝利的凱歌，吹響平安的號角。
時間過得總是毫不客氣，一溜煙，我們給學生線上授課也已經(jīng)快兩個多月了。在這兩個多月里，本人也從不太適應走到了現(xiàn)在這個適應得非常好的階段，可以說，已經(jīng)把線上授課完全接受并且應用下去了。如果要給我們班的學生現(xiàn)在做測試的話，我相信我教授的線上課程一定也可以有一個非常好的結(jié)果。
線上授課，這四個字在最開始，對我來說是一個令人頭大的事情。我們學校也不是沒有進行過線上授課，但這樣長時間的線上授課，可以說還是第一次，這不僅要求我們每一位老師有基本的授課技能，還要我們每一位老師有現(xiàn)在流行的網(wǎng)絡主播的技能，這樣才可以在線上授課的過程中，始終帶著學生們走，也始終讓學生們跟著我們走，不然一節(jié)課45分鐘下來，大家都會在對互聯(lián)網(wǎng)的適應過程中浪費了寶貴的學習時間。
值得慶幸的是，在一種為了把教學做好，為了把工作做好，也為了讓學生們學到知識的責任感中，我習得了這兩項技能。第一項我們老師都有的基本的授課技能是一開始就已經(jīng)具備了的，第二項技能是我為了不讓教育從此走下坡路，努力提升的。為了吸引我的學生們在一節(jié)網(wǎng)課里始終保持興趣，我還是做了很多功課的。最后既沒有把網(wǎng)上授課上成了主播在線直播，也沒有把學生們對學習的求知當成是一種對八卦的好奇。這是我自己感到非常慶幸以及榮幸的事情。
在這兩個多月的線上授課過程中，我也意識到了學生們對知識的渴望，并不是我們過去想的那么稀少。也許是學生們都關在家里很無聊也是一個原因吧，總之在這一次的線上授課過程中，我發(fā)現(xiàn)我的學生們都變得熱愛學習了。有很多學生在上課的時候，不僅能夠?qū)W得非常認真，而且他們在課下也經(jīng)常在教學軟件里面向我提問，這讓我發(fā)現(xiàn)了學生們還是非常愛好學習的，這在過去線下的教學過程中是沒有的，至少是沒有這么多的。過去線下學習，問問題的學生雖然有，但沒有現(xiàn)在這個時期的多。這也算是一個非常有趣的現(xiàn)象吧!
兩個多月的線上授課經(jīng)歷，讓我初嘗了線上授課的收獲吧!如果以后正式開學了，這種線上授課的方式也可以一并納入教學過程中的話，或許也是可以提高學生們對于學習的積極性的。
抗擊疫情，人人有責。20_年寒假，一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國人民措手不及。如東縣學校黨總支、校長室高度重視，靠前指揮，嚴格落實上級要求，精準有序展開疫情防控，堅決打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。
為減輕新型冠狀病毒感染疫情可能給師生、學生家長心理造成的不良影響，2月1日，學校為幫助廣大群眾增強科學防范疫情的意識和能力以穩(wěn)定人心，特安排國家二級心理咨詢師、全國心理科普講師、縣心理協(xié)會會員、校心理健康教師周云老師利用微信平臺對學生、家長進行遠程培訓。
面對延遲開學的通知決定，學校全力以赴做好各項準備，利用“空中課堂”系統(tǒng)，搞好學科網(wǎng)絡授課，確?！巴Ｕn不停學”。與此同時，學校校長室研究決定開通了心理咨詢服務熱線，及時跟進心理輔導措施，保證了延時開學期間師生心理健康狀況不受影響。2月13日學校邀請周云老師向全校師生、家長推送了心理健康輔導(家庭教育專題)寒假特別微課。強調(diào)了父母是孩子的榜樣，父母做好有效陪伴特別重要，并提出“四要、四不要”，為師生及家長提供專業(yè)輔導，家庭教育痛點難點，取得了良好效果。
學校呼吁全校師生員工及學生家長在做好防護保證健康的情況下，保持安適平靜的心態(tài)，不要恐慌，相信黨和政府一定有足夠的能力應對疫情，相信我們的祖國一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，確?！巴Ｕn不停學不減效”。
自打教育部“停課不停學”的通知下達下來，我們學校的老師算是積極響應了國家的號召吧!對此，本人在這段線上教學的過程中，做出了許多針對“停課不停學”此舉的改變，也深深體會到“停課不停學”中的“學”字讓我們所有人都重新認識了學習這件事。
說實話，在過去的教學過程中，本人也沒有意識到“學”字的意義深遠。通過這次疫情期間的線上教學，我發(fā)現(xiàn)學習這件事兒是一件讓老師和學生們一起可以成為朋友的事情。因為疫情是我們所有人第一次遇見，我們在這個維度下，學生和老師是處在同一個水平線上的，我們對于疫情的感受，都是新鮮的，也都是相似的。這讓我這個老師在線上教學的過程中，每天都會花一點時間和學生們探討關于疫情的問題。
讓我感到驚訝的是，我所教授的初中學生中，有很多學生是真正有自己獨立思想的個人，你在和他們探討問題的同時，你會發(fā)現(xiàn)也許自己在某些方面還需要跟這些孩子們學習，他們了解的不見得比我們多，但他們的好奇心讓他們了解的比我們要深。也許我們淺嘗輒止的一件事情，在他們好奇心的驅(qū)動下，他們會向很深的地方去深挖了解，這就值得我們?nèi)W習了。
在這次的線上教學過程中，我和我的學生們把“停課不停學”的“學”字做了深刻的討論。我很慶幸我的學生中，很多都告訴了我“學習是對未知的探索”，他們都有一種對這次疫情的自覺，自覺去了解關于這次疫情的新聞，也自覺去探索關于蝙蝠或者其他野生動物的相關知識。還有很多學生對于自己的學習成果，做了學習報告給我，這讓我感到非常的欣慰，畢竟這樣的孩子才是真正明白“學”字為何的孩子，他們的這種意識會帶著他們走去未來他們想去的任何地方。
我記得還有一個學生在課下向我問了好多關于疫情期間可以如何去幫助他人的問題，我也非常驚訝于一個學生有這方面的意識。我想這跟這個孩子的家庭教育有很大的關系吧!沒有這樣的想法沒什么奇怪的，但有這方面的想法，這個孩子的家庭一定是非常懂得如何引導孩子的吧!通過這個突發(fā)的疫情，我意識到自己在學習方面還有很多的不足，我想我也得像我們班的學生一樣，主動去探索和求知了!
由于此前對于“停課不停教、停課不停學”未有明確指引，部分學校為滿足“積極開展線上授課和線上學習等在線教學活動”的要求，出現(xiàn)了一些形式主義或增加學生負擔的行為。例如，一刀切地要求老師備課新學期內(nèi)容并為所有年級的學生上課，要求教師、家長和學生每日在線打卡，亦有學生抱怨老師為了填充被延長的寒假而布置了3倍的作業(yè)，這些行為都不符合“保證疫情防控期間教學進度和教學質(zhì)量”的初衷。
當然，對于畢業(yè)年級的學生尤其是即將面臨高考的高三學生而言，在畢業(yè)考試甚至高考的壓力下，面對開學時間和教學計劃的不確定，焦慮和擔憂都是完全可以理解的，“停課不停學”也應該就不同年級、不同情況的學生采取不同的措施。例如，廣東省教育廳規(guī)定，針對普通高中和初中畢業(yè)年級，各地各校在原計劃的正式開學日之后，在保證全員參與和學習效果的前提下，可開展新學期課程網(wǎng)上教學;其他年級開學前原則上不講授新課，開學后按照“零起點”實施教學。而廣東省實驗中學則安排高一高二學生以在家自學為主，并讓老師拍攝針對高三畢業(yè)班的教學視頻，這樣可以令高三學生每人都有一個詳細的課程表，在家按時觀看視頻進行學習，老師亦將在線上對學生進行答疑輔導。
“停課不停教、停課不停學”不只是一句口號，怎么教、怎么學應該有明確的規(guī)劃。對于驟然而來的網(wǎng)絡教育，需要家校合作、師生共同探索，但至少應明確，對不同年級、不同需求的學生有不同的教學方式與課程內(nèi)容，在探索中能經(jīng)由反饋動態(tài)調(diào)整，才能以最適合的方式保證甚至提升教學質(zhì)量。
講師授課心得篇一
培訓講師是一個重要的職業(yè)，在授課過程中，我們不僅要傳授知識，還需要激發(fā)學員的學習動力，并提供實用的技能和經(jīng)驗。作為一名培訓講師，我不斷探索和總結(jié)自己的經(jīng)驗，以不斷提升自己的教學水平。在這篇文章中，我將分享我在培訓課程中的一些心得體會。
二、注重課前準備
課前準備是成功授課的關鍵。在開始授課之前，我會花費大量的時間和精力，準備好教材、講義和課件。同時，我還會深入研究課程內(nèi)容，了解學員的背景和需求，以便更好地調(diào)整教學計劃。在課前，我會與學員進行預習，了解他們在相關領域的基礎知識和疑惑。通過這種方式，我能夠更好地把握學員的學習程度，調(diào)整課程難度，確保教學效果。
三、注重互動與參與
在培訓課程中，我非常注重與學員的互動和參與。我會創(chuàng)造積極的學習氛圍，鼓勵學員提問和討論，激發(fā)他們的學習興趣。在授課過程中，我會結(jié)合實際案例和經(jīng)驗，引導學員思考和解決問題。我相信，互動與參與是培訓過程中最重要的部分，它能夠激發(fā)學員的學習動力，并提高他們的學習效果。
四、注重靈活性與創(chuàng)新
培訓過程中，我始終保持靈活性和創(chuàng)新思維。每個學員都有自己的學習風格和需求，作為一名培訓講師，我需要根據(jù)學員的差異調(diào)整教學方法和策略。當發(fā)現(xiàn)學員對某一知識點理解困難時，我會靈活調(diào)整授課方式，通過舉例、實踐等方式進行講解。同時，我也注重運用新的教學技術和工具，以提高教學質(zhì)量。例如，我會利用多媒體技術，結(jié)合圖片、視頻等素材，使課程更加生動有趣。
五、注重反饋與評估
在培訓課程結(jié)束后，我會要求學員填寫學習反饋表或進行小組討論，以了解他們對課程的評價和意見。通過收集學員的反饋，我可以及時調(diào)整自己的教學方法，提高教學質(zhì)量。此外，我還會進行自我評估，對自己的教學過程進行反思和總結(jié)。通過不斷改進和提高，我能夠更好地滿足學員的需求，提供更具價值的培訓課程。
在我作為培訓講師的職業(yè)生涯中，我學習到了很多關于授課的心得體會。我深知只有不斷學習和改進，才能提高自己的教學水平。通過注重課前準備，互動與參與，靈活性與創(chuàng)新，以及反饋與評估，我相信我能夠成為一名更出色的培訓講師，為學員提供更有價值的教育。同時，我也希望我的經(jīng)驗能夠?qū)ζ渌嘤栔v師有所啟發(fā)，讓我們共同努力，為培訓教育事業(yè)做出更大的貢獻。
講師授課心得篇二
兼職講師授課作為一種靈活就業(yè)形式，近年來受到越來越多人的關注和選擇。作為一名兼職講師，在授課過程中，我不僅收獲了經(jīng)濟上的利益，更重要的是積累了豐富的經(jīng)驗和心得體會。下面我將分享一些關于“兼職講師授課心得體會”的觀點。
第二段：準備充分。
在成為一名兼職講師之前，充分的準備工作是必不可少的。首先，了解自己的優(yōu)勢和興趣，選擇適合自己的教學領域。其次，深入學習相關知識和技能，提高自己的專業(yè)水平。最后，準備教材和課件，確保在授課過程中能夠提供清晰、有條理的教學內(nèi)容。準備充分可以讓我在授課時更加自信和有條不紊。
第三段：靈活運用教學方法。
作為一名兼職講師，學員的教育背景和學習需求千差萬別。這就要求我在授課過程中要善于靈活運用教學方法。對于學習能力較強的學員，我通常采用案例分析、小組討論等活動形式，讓學員更加主動參與到學習中來。對于學習能力較弱的學員，我會采用一對一輔導、有趣生動的教學手段，提高他們的學習積極性。靈活運用教學方法可以讓我更好地滿足不同學員的需求，提高教學效果。
第四段：注重學員的綜合發(fā)展。
在兼職講師授課過程中，對于學員的綜合發(fā)展我非常注重。我鼓勵學員獨立思考和表達觀點，幫助他們培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。同時，我也關注學員的軟技能培養(yǎng)，如溝通能力、團隊合作能力等。通過課堂上的交流、討論和互動，我試圖培養(yǎng)學員的自信心和領導能力，使他們在今后的學習和工作中能夠全面發(fā)展。
第五段：持續(xù)學習和成長。
以兼職講師的身份授課也是一種持續(xù)學習和成長的過程。在授課過程中，我不斷反思和調(diào)整自己的教學方法和風格，積極接受學員和領導的建議，不斷提高自己的教學素質(zhì)。此外，我還積極參加教學培訓和學術交流活動，保持對教育領域的關注和學習。持續(xù)學習和成長讓我能夠在授課過程中不斷進步，提高自己的教學水平。
總結(jié)：
兼職講師授課是一項既有挑戰(zhàn)性又有意義的工作。充分準備、靈活運用教學方法、注重學員發(fā)展和持續(xù)學習是我在這個過程中的重要心得體會。通過不斷的努力和提高，我相信我可以在兼職講師這個崗位上發(fā)揮更大的作用，為學員的學習和成長貢獻自己的力量。
講師授課心得篇三
現(xiàn)今社會，兼職已經(jīng)成為了許多人賺取額外收入的一種常見方式，而兼職講師也日益受到人們的青睞。作為一名兼職講師，我有幸參與了一段時間的授課工作。通過這些經(jīng)歷，我深深地認識到了兼職講師授課的重要性，同時也收獲了許多寶貴的體會和心得。接下來，我將分享我的心得和體會，從教學角度來談談兼職講師授課的一些要點和感受。
首先，兼職講師授課需要良好的準備。雖然只是兼職工作，但是作為一位合格的講師，我們需要做到充分的準備，包括對教材的研讀、整理教案、準備課件等。這樣一來，我們才能夠在課堂上給學生們提供優(yōu)質(zhì)的教學內(nèi)容。對于某些專業(yè)領域的講師來說，還需要及時跟進行業(yè)動態(tài)，了解最新的發(fā)展和趨勢。通過充分準備，我們能夠更好地應對學生們的問題和疑惑，給予他們更精準的輔導。
其次，兼職講師授課需要注重與學生的互動?；邮且还?jié)成功的課程的關鍵要素之一。在課堂中，我們不僅要向?qū)W生們傳授知識，還需要與他們進行熱烈的討論和互動。通過積極的互動，我們能夠激發(fā)學生們的思考能力和創(chuàng)造力，提高他們的學習興趣和積極性。同時，互動也能夠讓我們更好地了解學生們的學習情況和問題，從而更好地幫助他們解決困擾。
再次，兼職講師授課需要獨到的教學方法。每個講師都有自己的教學風格和方法，這也是他們的個人特點和優(yōu)勢所在。作為一名兼職講師，我們需要不斷探索和實踐，尋找適合自己和學生們的教學方法。對于不同的學生，我們可以運用不同的教學策略，例如通過案例分析、角色扮演、小組討論等方式來提升教學效果。通過創(chuàng)新的教學方式，我們能夠激發(fā)學生們的學習興趣，提高他們的學習效果。
此外，兼職講師授課需要對學生進行個性化的關注。學生是多樣化的，他們的學習需求和學習方式都不盡相同。作為一名講師，我們需要注重對學生的個別差異進行觀察和了解，從而為他們提供個性化的教學幫助。有些學生可能需要更多的練習和輔導，而有些學生則可能需要更多的啟發(fā)和引導。通過個性化的關注，我們能夠更好地幫助學生們克服困難，取得更好的學習成果。
最后，兼職講師授課需要不斷自我反思和提升。作為一名講師，我們需要不斷反思自己的授課方式和效果，積極傾聽學生和同事們的反饋意見。通過自我反思，我們能夠找到自己的不足之處，然后及時進行改進和提升。同時，我們也可以參加一些培訓和研討會，學習其他優(yōu)秀講師們的教學經(jīng)驗和方法，不斷更新自己的教學理念和技巧。
通過這段時間的兼職講師授課經(jīng)歷，我深刻體會到了教學的重要性和樂趣。授課不僅是一種賺取額外收入的方式，更是一種奉獻和幫助他人的機會。通過準備充分、與學生互動、獨到的教學方法、個性化的關注以及不斷自我反思和提升，我們可以成為一名優(yōu)秀的兼職講師。我相信，只要我們用心去做，我們的授課將會給學生們帶來更多的啟迪和變革，也會使我們自己收獲更多的成長和滿足。讓我們一起努力，成為那個值得信賴的兼職講師，為社會培養(yǎng)出更多有貢獻、有才能的人才。
講師授課心得篇四
作為一名講師，我深知臺上授課并非易事。它要求我具備扎實的學術素養(yǎng)，清晰的邏輯思維，優(yōu)秀的表達能力以及與學生良好的互動。通過與學生們的交流與探討，我從臺上授課中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。在本文中，我將分享其中的五點體會。
第二段：充分準備和時間安排。
作為一名講師，充分的準備是授課成功的關鍵。在上臺前，我會查閱大量相關資料，細致地準備課件，并且多次思考授課內(nèi)容的邏輯結(jié)構。另外，我也會預留一些時間進行自我復習和總結(jié)，以確保授課時思路清晰明了。時間安排也是至關重要的，我善于根據(jù)學生的反饋和理解進度，合理安排授課各個環(huán)節(jié)的時間，保證每個環(huán)節(jié)都能得到充分的討論與解答。
第三段：互動和示例的重要性。
互動和示例是我在授課中最常用的兩種教學方法。通過互動，我能夠與學生進行雙向的溝通和思考，激發(fā)他們的興趣和思維。我常常設立問題和小組討論的環(huán)節(jié)，讓學生們在討論中得到啟發(fā)和思考。而示例則能夠?qū)⒊橄蟮母拍罹唧w化，讓學生們更好地理解和應用知識。我會使用生動的例子，將理論與實踐緊密結(jié)合，讓學生在實際操作中加深對知識的理解。
第四段：注重反饋和評估。
作為講師，我認為及時的反饋和評估對學生的學習非常重要。在課程進行過程中，我會認真傾聽學生們的問題和疑惑，并給予及時的解答和反饋。為了更好地了解學生的學習情況，我會定期組織小測驗和作業(yè)，通過評估學生們的表現(xiàn)，及時調(diào)整授課的內(nèi)容和方式，以滿足他們的需求和學習進度。
第五段：個人成長和反思。
通過持續(xù)的授課實踐，我不斷反思和總結(jié)自身的不足，并且努力提升自己的教學水平。我會記錄每次授課的經(jīng)驗和感悟，查找改進的空間，并在日后的授課中加以應用。與此同時，我也積極參加教學培訓和研討會，不斷學習和吸收新的教學理念和方法。這些努力和反思不僅讓我的授課水平得到提高，也讓我個人的成長與進步有了明顯的變化。
結(jié)尾：
總而言之，授課不僅是一種傳遞知識的行為，更是一種藝術。在臺上授課的過程中，我逐漸明白了充分準備的重要性，互動和示例的有效性，以及及時反饋和個人成長的必要性。這些心得經(jīng)驗讓我更加熱愛教學，努力成為一名更優(yōu)秀的講師。我相信，隨著不斷的實踐和反思，我將在臺上授課中不斷提升自我，為學生們帶來更好的教學效果和體驗。
講師授課心得篇五
作為一名講師，動員講師授課是我們必備的能力之一。它不僅能夠在開場時打動學員，讓他們積極參與到學習中來，更能提高課堂的積極性和學習效果。這里我和大家分享一下自己在動員講師授課過程中的一些心得體會。
主體段1。
了解知識水平和需求。在實戰(zhàn)中，我們需要提前調(diào)研學員的學習水平和需求，尤其是聽眾比較多的研究生和職業(yè)教育學員。我們的動員講話可以通過一些數(shù)字、案例、前言、議論和主題等方式來引起聽眾的共鳴，甚至激發(fā)出他們的熱情。
主體段2。
把握時間和氛圍。我們應該注意，講話的時間不應太長，一般控制在10分鐘以內(nèi)即可。我們可以多練習，掌握好時間的分配，有效地發(fā)揮時間利用的最大效用。同時，課堂的氛圍也很關鍵，我們應該營造出一種輕松、和諧、積極的學習氛圍，利用課堂互動讓聽眾更積極投入，從而提高課堂效果。
主體段3。
語言表達要清晰。在動員講話課堂上，我們的語言表達是至關重要的。我們應該注意到，語言表達要清晰明了、簡練有力。能用更加生動、形象、富有感染力和有趣的語言來娛樂和吸引聽眾，并清晰地表達出誘導聽眾學習的訴求。
主體段4。
使用親身經(jīng)歷和情感。動員講話中，我們可以使用自己本人的親身經(jīng)歷和情感來增加共鳴。我們經(jīng)常可以從自身的角度出發(fā)，借鑒自己的過去經(jīng)驗，展示不同的逼近方法，更容易與聽眾溝通和交流，形成共鳴點。
結(jié)尾段。
到此為止我們分享了我在動員講師授課過程中的幾點心得體會。動員授課是技術橋梁，一個好的動員者，可以贏得學員的認可和掌聲，給學員留下深刻印象，從而提高整個課程的學習效果和質(zhì)量，放大我們講師本身的影響力和吸引力?；仡欁约旱膭訂T講話過程，總結(jié)經(jīng)驗，總結(jié)師生互動中的難點和小技巧，并不斷反思自己，提高授課水平，在課堂掌控中不斷進步，成為優(yōu)秀的教育者。
講師授課心得篇六
作為一名培訓講師，多年來我積累了豐富的授課經(jīng)驗。在與學員的互動中，我不斷總結(jié)，不斷完善自己的教學方法和理念。下面我將通過五個方面來分享我的授課心得體會。
首先，為了有效地傳授知識，培訓講師需要提前充分準備。在設計課程時，我會充分考慮學員的背景和需求，并確立明確的目標。我會認真研究相關知識和文獻，確保自己掌握了最新的資料和理論。準備好課堂教具和案例，以便生動地呈現(xiàn)給學員。此外，我還會練習演講和解答問題的技巧，以確保自己在課堂上表現(xiàn)出色。
其次，我在授課過程中注重與學員的互動。我認為，培訓講師的目標不僅是傳遞知識，更重要的是激發(fā)學員的學習興趣和思考能力。為了達到這個目標，我經(jīng)常與學員進行問答互動，鼓勵他們提出問題和自己思考的觀點。我會提供充分的解答，并給予鼓勵和肯定。我還會組織小組討論和團體活動，讓學員在合作中學習，提高自己的交流和合作能力。
第三，我注重教學方法的多樣化。不同的學員有不同的學習方式和偏好，只有靈活運用多種教學方法，才能滿足不同學員的需求。在我授課的過程中，我會采用講課、演示、案例分析、角色扮演等多種方法相結(jié)合的教學方式。通過直觀的示范和實踐操作，讓學員更好地理解和掌握知識。同時，我鼓勵學員自主學習和思考，培養(yǎng)他們的自主學習能力和解決問題的能力。
其次，我強調(diào)教學的針對性和實用性。培訓課程的目的是為了提高學員的實際工作能力，因此我注重將理論與實踐相結(jié)合。在教學中，我會通過實際案例和實際操作來展示知識在實際工作中的應用。我會鼓勵學員將所學知識運用到實際工作中，并及時給予反饋和指導。我相信只有使學員真正理解和掌握知識，并能夠靈活運用，才能真正提高他們的實際工作能力。
最后，作為一名培訓講師，我時刻保持著學習的態(tài)度。在教學過程中，我會注意觀察學員的反應和需求，并不斷進行調(diào)整和改進。我會借助教學評估和學員反饋來評估自己的教學效果，并作出相應的改進。此外，我也會參加培訓講師的交流和研討會，向他人學習和借鑒他們的經(jīng)驗。我相信只有持續(xù)地學習和改進，才能成為一名更好的培訓講師。
通過準備充分、與學員互動、多樣化教學方法、突出針對性和實用性以及持續(xù)學習這五個方面的努力，我積累了豐富的授課心得體會。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的授課水平和教學效果，為學員帶來更好的學習體驗和成長機會。培訓講師這個職業(yè)讓我不斷學習、成長，也讓我感到深深的成就和快樂。
講師授課心得篇七
非常感謝學校給我這次展示的機會，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師應該如何來提高課堂教學質(zhì)量呢?我認為應該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容。
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學質(zhì)量的關鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學生，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點，把握關鍵點。
二、要靈活運用各種教學方法和手段，確保教學效率。
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學生的主觀能動性，提升學生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。
好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。
2、課堂教學要精講精練，注重啟發(fā)式教學。
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用。
課堂的互動性性，讓學生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學生的各種回饋作出進一步的反應，從而在老師與學生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。
4、針對實際合理使用教學手段。
由于機能學實驗課的特殊性，既要求學生有良好的理論基礎，又要具備實踐動手能力，單憑口頭傳授課程很難達到目的，因而結(jié)合以實際拍攝的實驗圖片為主的多媒體課件展示給同學們觀看，使學生更容易理解和接受，同時，增加了同學的興趣，注意力也有所提升。因此，在教學方法的選擇上，應采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學方式。課件中顯示主要的教學內(nèi)容、圖片等，而對于重點、難點內(nèi)容則以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學的不足。
三、在講課的過程中需注意的幾個問題。
1、語速適中，抑揚頓挫。
語速過快，學生沒有思考的時間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。語速過慢，學生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應該調(diào)整好語速，留給學生適當?shù)乃伎紩r間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛。
通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進行秩序的維持，還要嚴肅課堂紀律。
3、適當?shù)木嚯x。
在適當?shù)臅r候離開講臺，拉近和學生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握。
實驗課大部分時間是學生進行操作的時間，因而理論授課要把握好合理的時間范圍，既要學生理解實驗內(nèi)容，又有足夠的時間去實踐，還要有剩余的時間做出總結(jié)，總結(jié)重點難點及實驗中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學中的師生關系。
我們要平等地看待每一位學生，尊重學生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學生的角度去了解學生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對犯錯的學生要多一點理解和寬容。
四、今后要學習的地方。
我們要不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
講師授課心得篇八
授課是教育工作者的一項重要任務，而講師的角色則更為關鍵。在講課時，講師不僅需要掌握知識、掌握技能，還需要表達自己的態(tài)度和觀點，以啟發(fā)學生的興趣和提高學生的學習成績。對于任何講師來說，動員講師授課心得體會都是很重要的，因為它能提高教學質(zhì)量，促進學生成長。本文將從自己的經(jīng)歷和角度出發(fā)，對動員講師授課心得體會進行分析、總結(jié)和反思。
第二段：指導師生。
動員講師授課關鍵在于首先得到講師的積極投入并能夠傳導給學生，使得教育情境產(chǎn)生協(xié)同育人的效果。例如，在我的英語課堂上，我通過多項形式的動員和引導，使得講師充分了解學生的思想和學習狀態(tài)，并利用口才宣傳、肯定價值等手段激勵講師，讓他們更有熱情投入到教學之中。同時，我明確了課程目標，讓講師能夠更直接地引導學生，達到更高的課堂效果。這樣的做法對于課堂而言，不僅能讓學生更好的學習，也能讓講師更好的工作，從而實現(xiàn)育人與自我發(fā)展的共贏。
第三段：借鑒教學經(jīng)驗。
除了切實動員講師外，我們還可以借鑒教學中優(yōu)秀經(jīng)驗。例如，我遇到一位講師的課堂表現(xiàn)并不理想，導致學生的學習成績一直不夠理想。因此我對他進行勤奮學習、查閱參考資料、多方搜索、互相交流等幫助，讓他取得了較好的進步。后續(xù)，我?guī)仡櫿n堂錄像，督促他認真聽、認真做筆記、認真復習和評估，及時地解決知識或理解上的問題，并讓他們回顧自己的鞏固方式，使得整個課堂質(zhì)量逐步提高，學生成績也相應上漲。這樣的做法，能夠傳達出高水平的教育理念，引導學生養(yǎng)成更好的學習習慣和積極探尋知識的能力。
第四段：培養(yǎng)講師團隊。
進一步地，動員講師授課還意味著對講師個體宣傳與培訓建立更加完善的機制，提高全體講師的素質(zhì)和教育水平。因此，我會在培訓中集中講述如何實現(xiàn)外部之心與內(nèi)部之力的高效整合，例如在課程設計、教育論文方面，鼓勵講師發(fā)揮自己的特長和素養(yǎng)，實現(xiàn)全方位、多角度的教育體驗。同時，課后我也會為講師舉行交流會，促進教育資源和教育意識的共享，幫助講師向?qū)I(yè)化和創(chuàng)新化的方向發(fā)展，提升整個教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。
第五段：總結(jié)。
動員講師授課是教育行業(yè)非常重要的一部分，需要態(tài)度樂觀、專業(yè)素養(yǎng)高、鍛煉熱情和學習能力強的講師，而最終的效果則需要建立完善的機制和打造出更加高效的教育體系?？傊瑒訂T講師需要的是細致的理解、恰當?shù)姆龀趾退惴ㄖ模源龠M師生之間的全方位、互相促進的成長與發(fā)展，達成教育教學目標和對口業(yè)務提升。在教育行業(yè)日益高速發(fā)展和個性化需求的背景下，動員講師也成為一個新的課題，我們需要不斷去努力，提高教育質(zhì)量和管理效率，從而服務于社會和學生的未來。
講師授課心得篇九
近年來，隨著心理健康意識的不斷提高，心理講師已成為越來越多人求助的對象。作為心理講師，我在工作中不僅需要了解各種心理問題和疾病的治療方法，更需要掌握如何給予有效的心理輔導和指導。下面，我將分享我在授課中的一些感悟。
第二段：對學員需求的掌握。
在授課之前，我通常會了解學員的背景和需求，以此為基礎進行教學設計。比如，如果學員主要是年輕人，我會更注重對于情感方面的指導；如果是企業(yè)員工，我會針對工作壓力等問題提供相關的調(diào)節(jié)措施。必須深入了解學員的需求，才能真正做到精準授課，讓學員更加有效地接受和運用所學知識。
第三段：情景模擬和互動交流。
為了增強學員的學習樂趣和參與度，我通常會給予一些情景模擬的案例，讓學員在類似的場景下，自行探索和解決問題。同時，也會鼓勵學員之間互相交流，分享彼此的心理感悟?；咏涣鞯沫h(huán)節(jié)，能夠增進學員之間的溝通，找到自身心理問題的解決方法，促進個人成長。
第四段：重視語言交流技巧。
在授課中，語言交流是至關重要的技巧。當學員表達自己的情感時，我們需要注意傾聽和回應，而不是過早地下達結(jié)論。同時，我們還應當選用適當?shù)恼Z言和措辭，以避免過度情緒化或失去控制。培育良好的語言交流技巧，能夠增強心理治療師的聆聽和回應能力，加強與學員的溝通。
第五段：總結(jié)。
授課是心理講師工作中非常重要的一部分。針對學員的需求，情景模擬的設計和互動交流的環(huán)節(jié)，可以增加學員的參與度和積極性，提高心理輔導的效果。同時，我們還需要注重語言交流技巧的培養(yǎng)，以便更好地與學員溝通。總之，作為心理講師，我們要從多個方面入手，打造心理輔導的高質(zhì)量服務，為學員提供更好的幫助。
講師授課心得篇十
自從成為一名講師以來，每當站在臺上給學員授課，我總能收獲許多心得體會。這些體會不僅有助于我提高教學水平，還讓我更好地與學員進行互動，達到良好的教學效果。在講師臺上授課的過程中，我感受到了自信、專注、靈活、富有激情以及持續(xù)學習的重要性。
首先，作為一名講師，我深刻體會到自信對于授課的重要性。在講師臺上授課時，我總能感受到學員的眼光聚集在我身上，他們對我的期待使我倍感壓力。但正是自信使我能夠應對這種壓力，堅定地將知識傳授給每一位學員。我相信自己所掌握的知識，相信自己能以生動有趣的方式傳遞給學員。這種自信不僅讓我感到無畏，更讓學員對我產(chǎn)生了信任和尊重。
其次，專注是我在講師臺上授課時要始終保持的狀態(tài)。只有充分地專注于教學內(nèi)容，才能給學員帶來高質(zhì)量的教學體驗。我不僅要準備充分，還要對學員的反饋及時作出調(diào)整。例如，如果學員沒有理解我所講解的概念，我會停下來，并換一種方式解釋，直到他們都明白為止。專注不僅是教學過程中的必備品，也是提高教學效果的關鍵。
第三，靈活性是教學過程中的一項重要品質(zhì)。每個學員都有不同的學習風格和需求，作為一名講師，我需要根據(jù)學員的實際情況調(diào)整授課方法和內(nèi)容。靈活性使我能夠更好地滿足學員的學習需求，幫助他們更好地理解和掌握所學知識。靈活性不僅體現(xiàn)在教學內(nèi)容的調(diào)整上，也體現(xiàn)在與學員的互動上。我會引導學員積極參與討論，鼓勵他們提出問題和交流，以促進互動和學習氛圍的營造。
其次，激情是我在講師臺上授課時的一種重要表現(xiàn)。激情是教學中傳道授業(yè)解惑的動力，也是激發(fā)學員學習興趣的關鍵。我會通過鮮活的案例和生動的教學方法來激發(fā)學員的學習興趣，并引導他們積極參與到課堂中來。我相信只有充滿激情地傳授知識，才能產(chǎn)生更好的教學效果。
最后，持續(xù)學習是我在講師臺上授課過程中的一種不斷提升的態(tài)度。授課只是教師工作的一部分，持續(xù)學習才是教師提高自身能力的關鍵。教學方法、教材內(nèi)容都在不斷更新和發(fā)展，作為一名講師，我需要不斷地學習新知識和教學方法，以適應時代的發(fā)展。我會通過參加各種培訓和研討會，與其他教師進行交流溝通，從而不斷提高自己的教學能力。
在講師臺上授課，我體會到自信、專注、靈活、富有激情以及持續(xù)學習的重要性。這些心得體會讓我日益成長，提高了自己的教學水平和教育素養(yǎng)。未來，我將繼續(xù)堅持這些原則，為學員提供更好的學習體驗，助力他們達到優(yōu)秀的學業(yè)成果。
講師授課心得篇十一
在當今社會，心理健康已經(jīng)被越來越多的人所重視。越來越多的人開始感受到心理健康的重要性，心理講師也越來越受到大家的關注和重視。心理講師授課不僅可以幫助人們更好地了解自己的情緒和內(nèi)心，同時也可以幫助人們更好地理解和應對身邊的人和事。
作為一名心理講師，我深深地感受到了心理健康的重要性。每一次講課，我都能感受到學員們的需求和期望。在講課的過程中，我會采用互動式授課，通過與學員進行互動，了解他們的看法和觀點，幫助他們更好地理解心理健康的重要性和具體實踐方法。
在心理講師的授課過程中，我們需要介紹一些心理學的基本知識，如情緒管理、人際關系處理、自我意識等等。此外，我們還會采用一些互動式的講解方法，讓學員們能夠積極參與到講解過程中來，例如情境模擬、角色扮演等等。同時，為了更好地增強學員們的實踐能力，我們還會為他們提供一些實踐案例和訓練，幫助他們更好地將所學知識運用到實際生活中去。
心理講師授課的意義和價值是非常深遠的，在當今社會尤其重要。通過授課，人們可以更好地了解自己的內(nèi)心世界，學會尊重和管理自己的情緒，同時也可以更好地理解身邊的人和事，建立良好的人際關系。此外，更重要的是，心理講師的授課可以幫助人們更好地應對各種壓力和困難，增強自己的心理韌性，走向更加健康和積極的人生。
第五段：總結(jié)文章，概括主要內(nèi)容。
總之，作為一名心理講師，我認為心理講師的授課對于提高人們的心理健康和幸福感有著不可估量的作用。在講授的過程中，我們注重互動和實踐，希望能夠幫助學員們更好地掌握實踐技能，將所學知識運用到實際生活中去。希望通過我們的努力，讓大家不斷提升自己的心理健康水平，走向更加幸福和成功的人生。
講師授課心得篇十二
授課心得體會一：授課心得體會
非常感謝學校給我這次展示的機會，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師應該如何來提高課堂教學質(zhì)量呢？我認為應該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學質(zhì)量的關鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學生，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點，把握關鍵點。
二、要靈活運用各種教學方法和手段，確保教學效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學生的主觀能動性，提升學生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。
2、課堂教學要精講精練，注重啟發(fā)式教學
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用
課堂的互動性性，讓學生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學生的各種回饋作出進一步的反應，從而在老師與學生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。
4、針對實際合理使用教學手段
由于機能學實驗課的特殊性，既要求學生有良好的理論基礎，又要具備實踐動手能力，單憑口頭傳授課程很難達到目的，因而結(jié)合以實際拍攝的實驗圖片為主的多媒體課件展示給同學們觀看，使學生更容易理解和接受，同時，增加了同學的興趣，注意力也有所提升。因此，在教學方法的選擇上，應采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學方式。課件中顯示主要的教學內(nèi)容、圖片等，而對于重點、難點內(nèi)容則以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學的不足。
三、在講課的過程中需注意的幾個問題
1、語速適中，抑揚頓挫
語速過快，學生沒有思考的時間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。語速過慢，學生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應該調(diào)整好語速，留給學生適當?shù)乃伎紩r間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛
通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進行秩序的維持，還要嚴肅課堂紀律。
3、適當?shù)木嚯x
在適當?shù)臅r候離開講臺，拉近和學生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握
實驗課大部分時間是學生進行操作的時間，因而理論授課要把握好合理的時間范圍，既要學生理解實驗內(nèi)容，又有足夠的時間去實踐，還要有剩余的時間做出
總結(jié)
，總結(jié)重點難點及實驗中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學中的師生關系
我們要平等地看待每一位學生，尊重學生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學生的角度去了解學生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對犯錯的學生要多一點理解和寬容。
四、今后要學習的地方
我們要不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情；其次要熱愛自己的學生，關注每一位學生；然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位專家老師們給予批評與指正。謝謝！
授課心得體會二：授課心得（2036字）
在本學期里，我第一次作為老師站在講臺上給同學上課，在教學中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足，通過老師的悉心指導和同學們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點體會：
一．認真?zhèn)湔n
在這次講課中，我第一次講課準備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。在后來的備課中我更加認真仔細，認真閱讀模電的課程并且查閱參考書發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導下又進行了講課，所以我認為上課前的準備是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔認為教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費力氣。再講課之前一定要花費大量的時間備課，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。
二．講課清晰
在第一次的講課之后，在老師的指導下我發(fā)現(xiàn)了自己在授課方面很多的不足之處。比如講課沒有震撼力整節(jié)課過于平淡；在講臺上有些緊張沒有時刻注意到同學的反應只是一個人在講課；沒有和同學有互動；授課技巧有些缺乏，條理不清晰；在課程安排上時間分配有些不合理，講的內(nèi)容太多沒有重點。經(jīng)過我自己課下的總結(jié)和練習在錄像中克服了上述缺點，有很大的提高。
我覺得在講課時要靈活運用各種教學方法和手段，確保提高教學效率。在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調(diào)動學生的主觀能動性，提升學生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對于所講的內(nèi)容。在開始講課的時候要注重新課的引入，進行復習以前的知識要有很好的過度。好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學思考。在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，要在黑板上標明哪些是重點難點，哪些是學生了解的內(nèi)容。在講的過程中要時刻引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
三．課堂互動
在講臺上也要加強師生間的互動，注重雙邊教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用，在上課的過程中讓同學自己來回答問題，調(diào)動他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學識與人格魅力是一張名片，使學生自然而然地模仿、學習。所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書。教師的循循善誘、鼓勵贊美會增強學生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風采。尊重學生，平等交流。教師居高臨下會使學生因敬畏而口拙。尊重學生的個性與思想，與之平等交流與對話，有利于形成融洽的師生關系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
四．時間分配
教學時間是一種寶貴的資源，它決定著課堂教學目標的確定、內(nèi)容的選擇和結(jié)構的安排，教學時間的合理分配勢必成為教學設計的主要內(nèi)容。在講課時間的把握上也要合理分配。說課要分秒必爭這是對時間的把握，既要充分利用時間，在有限的時間內(nèi)把更多的問題說清說透，也要有停頓，更要注意不能超時，有些內(nèi)容適當?shù)木啞Ｗ龅街攸c章節(jié)重點講解，適當擴充知識。在上課過程中要讓同學有消化知識的時間，作為老師還要有剩余的時間做出總結(jié)，總結(jié)重點難點。老師對待學生方面要一視同仁。要正確處理好課堂教學中的師生關系，老師要平等地看待每一位學生，尊重學生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學生的角度去了解學生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對犯錯的學生要多一點理解和寬容。
總而言之，通過這次講課，我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易，一句俗語“臺下十年工，臺上一分鐘”充分體現(xiàn)在了課堂上。雖然自己的這次講課還有很多需要改進的地方，但我真的收獲了很多。在今后我會不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，我會更加努力地投入到基本方法的講解中，對工作充滿激情善于總結(jié)自己的經(jīng)驗和不足；其次要熱愛自己的學生，關注每一位學生；然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。在以后的學習和工作中要常講常練，鍛煉自己的表達能力，以便自己以后綜合素質(zhì)的提升。再次感謝老師給我們這個展現(xiàn)自己的機會，在以后我會更加努力的。以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位老師們給予批評與指正。謝謝！
授課心得體會三：個人授課心得（874字）
作為一名新東方的老師，如何來提高課堂教學質(zhì)量呢？我認為應該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學質(zhì)量的關鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學生，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點，把握關鍵點。
二、要靈活運用各種教學方法和手段，確保教學效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學生的主觀能動性，提升學生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。
2、課堂教學要精講精練，注重啟發(fā)式教學
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用
課堂的互動性性，讓學生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學生的華考本站率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握。
在每次課的兩個小時中，怎么樣安排好重點，及相關的教學環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個重點，各自用時多少，都要進行一番安排，把握好時間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學中的師生關系
作為一名服務學員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績，此時學員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對一老師，我們要尊重自己的學員。
三、今后要學習的地方
我們要不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對一教師要想盡快提高自己的課堂教學質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情；其次要熱愛自己的學生，關注每一位學生；然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。以上就是我授課的一點心得體會。
授課心得體會四：授課心得
（923字）
我講的是人教版六年級下冊語文第二單元第九課《和田的維吾爾》。我在網(wǎng)上查閱了大量資料，針對于文中的維吾爾人的性格描寫，找了相應的圖片，使學生對維吾爾人的性格特點進一步了解，對于課文中的詞“馕”找到了圖片，但“庫乃其、施個禮”這些在網(wǎng)絡上都沒有找到相應的文字說明或者圖片。我又詢問了一些老教師才給出解釋。通過反復讀課文，指生概括出維吾爾人的性格特點，針對于性格特點的不同，按照每一個性格所涉及的段落進行段落講解。
我在講課中，我發(fā)現(xiàn)學生真的有很大的發(fā)揮性，在課堂上總能說出一些我意想不到的話語，例如：“從哪可以看出維吾爾人縱使生活再苦，感覺也是他甜的？”中的甜指的是什么，從哪里可以看出來來？根據(jù)文中的內(nèi)容，應該是：豁達樂觀的性格，從第一自然段可以看出來，但有的學生卻說從文中的插圖可以看出他們很開心，所以感覺他們再苦感覺也是甜的，在我的備課過程中，忽略了插圖的作用。
在以后的教學中，我要注意一下幾個問題：
（1）一定要注意學生的朗讀，聲音要洪亮，有感情。
（2）要注意插圖的用處，特別是講維吾爾人的風俗習慣時，如果能借助插圖來講解他們的習慣就好了，從插圖上可以明顯的看出他們的衣服、帽子、眼睛和我們的不同，這樣學生就更直觀的了解了維吾爾人的風俗習慣。
（3）要注意寫作指導，我在講課時，只讓學生讀開頭和結(jié)尾，就問發(fā)現(xiàn)了什么，學生只說出了首位呼應，我就接著講別的了，如果要是能夠問學生從哪里或哪句話看出的是首尾呼應，這樣學生就能夠體會這種寫作手法的好處，達到在以后的寫作中運用此寫作手法。
（4）對于學生的回答沒有及時給予肯定或是引導，特別是當學生總結(jié)維吾爾人性格特點時，有學生說維吾爾人淘氣，頓時全班哄堂大笑，我也沒有給予適當?shù)囊龑?，而是引導其他同學告訴他是：豪氣與樂觀。如果我當時能引導該生用另外一個詞來代替淘氣，學生自然會考慮到豪氣與樂觀。
綜合本節(jié)課的授課過程，我決定在今后的語文課授課中，重點培養(yǎng)學生的朗讀、在學生回答問題時及時的給予肯定或引導，注意在講授語文課時，要適當?shù)倪\用插圖，使其體現(xiàn)插圖的作用。在講解文章的寫作手法時，要針對本節(jié)課的寫作手法來運用此手法寫相應的小文章，要培養(yǎng)、鍛煉學生的語言表達能力及寫作能力。
授課心得體會五：講課心得體會（800字）
由于我們是在校大學生，寒暑假和平時周末有很多在外面中小學體驗上課的機會，但是又因為我們?nèi)狈ι险n的經(jīng)驗，所以通過很多次在中小學義務支教和在輔導班擔任任課老師，我總結(jié)了一些要講好一堂課的心得體會。
一、課前準備
首先要自己先讀透和弄懂要講的這堂課的內(nèi)容，弄清重點和難點在哪里，并做好標記，到時上課時要多給學生強調(diào)本課的難點，比較簡單的知識點可以略微帶過。
由于學生是第一次上我們的課，學生對我們上課的風格會感到比較陌生，到時上課時如果跟學生互動時可能會冷場，所以我們很有必要在課前跟學生進行溝通。我們可以跟學生聊聊他們喜歡的東西，比如對于女生的話，我們可以跟她們聊聊衣服和美食之類的；而對于男生，我們可以跟他們聊聊游戲和體育運動之類的話題。這樣可以縮小跟學生之間的距離感，也是一種快速拉近關系的好方法。
二、課中
上課時可以多用幽默的語言刺激學生的感官，吸引學生的注意力，比如學生表現(xiàn)的比較好的話，我們可以用“給力”之類的流行詞來贊美他們，這樣可以跟學生有共鳴，消除他們心中老師總是很“老古板”的形象，我們也可以適當插入一些當?shù)赝猎拋砀鷮W生拉近距離，這樣同樣也有幽默的效果。
我們還要多跟學生互動，多讓學生參與其中，不能單自己一個
人在臺上講。比如我們講英語課時，我們可以要求幾組同學來扮演課文中的角色來朗讀課文，并且不管學生讀的好還是不好，一定要多給學生一些鼓勵的話語，讓學生知道老師一直在肯定他們所做的努力。
三、課后
上課快結(jié)束后，我們一定要布置相關的練習要學生回去完成，這樣可以鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。
上完課后我們還要跟學生進行溝通，這樣可以讓我們及時了解學生還有那些知識點沒聽懂，如能當場給學生解決的可以及時幫學生解決疑問，如不能當場解決的，我們可以在下堂課進行復習鞏固。
這就是我這幾次上課的心得體會，相信只要做好以上幾點，再不段進行完善，我們一定可以使課堂氣氛輕松活潑，同時學生很容易也會很主動接受我們所教授的知識！
講師授課心得篇十三
春節(jié)過后，整個城市好像被按下了暫停鍵，不吵不鬧，不堵車，由于新型冠狀病毒的傳播，我們見面的方式也有所不同，但是停課不停學，我們選擇了：網(wǎng)上學習。
每一位老師，每一位同學，都滿懷期待的開學，但是也沒有想到我們卻以這種方式見面。每一位老師都提前準備好每一節(jié)課的內(nèi)容，整理好每一節(jié)課的知識點。上課的時候，每一位老師仔細的講解每一個知識點，不停的提問著我們，好讓我們快速滲透知識點，同學們也認真的聽著每一個知識點，不停的記筆記，雖然見不到老師與同學，但是那種學習的氣氛并沒有減少，依然能學到很多知識。
下課后每一個知識點都在認真復習，滿滿的`一頁都是知識。下課后，每一個同學與老師也沒有放下那種緊張的氣氛，依然在不停的學習，同學提出疑問后，老師一個個解決問題，讓同學們漫游在知識的海洋里。
當我們的城市重新按下播放鍵時，讓我們一起去珍惜，去奮斗，去學習。待疫情過后我們在美麗的校園，一起學習，一起努力，向著太陽升起的地方奔跑，再一次踏進書香校園。
講師授課心得篇十四
在本學期里，我第一次作為老師站在講臺上給同學上課，在教學中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足，通過老師的悉心指導和同學們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點體會：
在這次講課中，我第一次講課準備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。在后來的備課中我更加認真仔細，認真閱讀模電的課程并且查閱參考書發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導下又進行了講課，所以我認為上課前的準備是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔認為教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費力氣。再講課之前一定要花費大量的時間備課，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。
在第一次的講課之后，在老師的指導下我發(fā)現(xiàn)了自己在授課方面很多的不足之處。比如講課沒有震撼力整節(jié)課過于平淡;在講臺上有些緊張沒有時刻注意到同學的反應只是一個人在講課;沒有和同學有互動;授課技巧有些缺乏，條理不清晰;在課程安排上時間分配有些不合理，講的內(nèi)容太多沒有重點。經(jīng)過我自己課下的總結(jié)和練習在錄像中克服了上述缺點，有很大的提高。
我覺得在講課時要靈活運用各種教學方法和手段，確保提高教學效率。在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調(diào)動學生的主觀能動性，提升學生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對于所講的內(nèi)容。在開始講課的時候要注重新課的引入，進行復習以前的知識要有很好的過度。好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學思考。在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，要在黑板上標明哪些是重點難點，哪些是學生了解的內(nèi)容。在講的過程中要時刻引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
在講臺上也要加強師生間的互動，注重雙邊教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用，在上課的過程中讓同學自己來回答問題，調(diào)動他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學識與人格魅力是一張名片，使學生自然而然地模仿、學習。所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書。教師的循循善誘、鼓勵贊美會增強學生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風采。尊重學生，平等交流。教師居高臨下會使學生因敬畏而口拙。尊重學生的個性與思想，與之平等交流與對話，有利于形成融洽的師生關系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
教學時間是一種寶貴的資源，它決定著課堂教學目標的確定、內(nèi)容的選擇和結(jié)構的安排，教學時間的合理分配勢必成為教學設計的主要內(nèi)容。在講課時間的把握上也要合理分配。說課要分秒必爭這是對時間的把握，既要充分利用時間，在有限的時間內(nèi)把更多的問題說清說透，也要有停頓，更要注意不能超時，有些內(nèi)容適當?shù)木?。做到重點章節(jié)重點講解，適當擴充知識。在上課過程中要讓同學有消化知識的時間，作為老師還要有剩余的時間做出總結(jié)，總結(jié)重點難點。老師對待學生方面要一視同仁。要正確處理好課堂教學中的師生關系，老師要平等地看待每一位學生，尊重學生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學生的角度去了解學生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對犯錯的學生要多一點理解和寬容。
總而言之，通過這次講課，我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易，一句俗語“臺下十年工，臺上一分鐘”充分體現(xiàn)在了課堂上。雖然自己的這次講課還有很多需要改進的地方，但我真的收獲了很多。在今后我會不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，我會更加努力地投入到基本方法的講解中，對工作充滿激情善于總結(jié)自己的.經(jīng)驗和不足;其次要熱愛自己的學生，關注每一位學生;然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。在以后的學習和工作中要常講常練，鍛煉自己的表達能力，以便自己以后綜合素質(zhì)的提升。再次感謝老師給我們這個展現(xiàn)自己的機會，在以后我會更加努力的。以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位老師們給予批評與指正。謝謝!
講師授課心得篇十五
對培訓講師的心態(tài)，我有一點點自己的感悟。一般來說，我把講師授課的心態(tài)分為兩種。一種心態(tài)是把學員看成學生，把課程看成講師要求學員學習的材料。在這樣心態(tài)指導下，一般采取講座的方式，講師和學員基本沒有互動，而只是講師在上面講課，在灌輸；還有一種心態(tài)是把學員看成朋友，課程是一起學習的提綱。在這樣心態(tài)的指導下，一般采取互動方式，學員參與到學習過程中來，講師引導學員一同學習。如果是第一種心態(tài)，就是以講師為中心，那幺授課方式就是講述式；如果是第二種心態(tài)，就是以學員為中心，授課方式就是引導式。
講師授課心得篇十六
還更多，只不過平常都忙于工作，沒有很多時間總結(jié)而已，培訓就是幫助他們總結(jié)的一個過程。
而以學員為中心，將讓平常就"飛揚跋扈"的學員感受到尊重，讓他得到一點機會宣揚自己，當他宣揚自己了以后，可能發(fā)現(xiàn)講師的分析，確實會對他有幫助，從而真正參與到課程中來。就成人來看，光靠給他講述是沒有什幺用處的，只有他自己體會到的東西，才真正是學到了的。在宣揚自己的觀點以后，也才能學習到其它學員的觀點。所以總的來看以學員為中心，比較有利于學習。先用引導的方式，然后還可以變成以講師為中心來講述，而以講師為中心將很難轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?，因為學員可能已經(jīng)在抵觸了，這將影響到整個培訓的質(zhì)量。
如果采用講述的方式，就不能在課堂上很敏銳地把握住學員的需求，講師就是在無的放失。而講師講述的一些東西，只能是僵死的教條和抽象的理論，因此講述的方式一定會讓學員感到枯燥和乏味，從而影響吸收的效果。這些東西學員在工作之余，其實都可以看到，沒有必要在課堂上學習。如果學員連在課堂下面學習這些理論的熱情和能力都沒有，那幺這樣的學員學習心態(tài)就不好，沒有培養(yǎng)的價值。
講師授課心得篇十七
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，下面是為大家準備的，希望大家喜歡!
范文1
我講的是人教版六年級下冊語文第二單元第九課《和田的維吾爾》。我在網(wǎng)上查閱了大量資料，針對于文中的維吾爾人的性格描寫，找了相應的圖片，使學生對維吾爾人的性格特點進一步了解，對于課文中的詞“馕”找到了圖片，但“庫乃其、施個禮”這些在網(wǎng)絡上都沒有找到相應的文字說明或者圖片。我又詢問了一些老教師才給出解釋。通過反復讀課文，指生概括出維吾爾人的性格特點，針對于性格特點的不同，按照每一個性格所涉及的段落進行段落講解。
我在講課中，我發(fā)現(xiàn)學生真的有很大的發(fā)揮性，在課堂上總能說出一些我意想不到的話語，例如：“從哪可以看出維吾爾人縱使生活再苦，感覺也是他甜的?”中的甜指的是什么，從哪里可以看出來來?根據(jù)文中的內(nèi)容，應該是：豁達樂觀的性格，從第一自然段可以看出來，但有的學生卻說從文中的插圖可以看出他們很開心，所以感覺他們再苦感覺也是甜的，在我的備課過程中，忽略了插圖的作用。
在以后的教學中，我要注意一下幾個問題：
一定要注意學生的朗讀，聲音要洪亮，有感情。
要注意插圖的用處，特別是講維吾爾人的風俗習慣時，如果能借助插圖來講解他們的習慣就好了，從插圖上可以明顯的看出他們的衣服、帽子、眼睛和我們的不同，這樣學生就更直觀的了解了維吾爾人的風俗習慣。
要注意寫作指導，我在講課時，只讓學生讀開頭和結(jié)尾，就問發(fā)現(xiàn)了什么，學生只說出了首位呼應，我就接著講別的了，如果要是能夠問學生從哪里或哪句話看出的是首尾呼應，這樣學生就能夠體會這種寫作手法的好處，達到在以后的寫作中運用此寫作手法。
對于學生的回答沒有及時給予肯定或是引導，特別是當學生總結(jié)維吾爾人性格特點時，有學生說維吾爾人淘氣，頓時全班哄堂大笑，我也沒有給予適當?shù)囊龑?，而是引導其他同學告訴他是：豪氣與樂觀。如果我當時能引導該生用另外一個詞來代替淘氣，學生自然會考慮到豪氣與樂觀。
綜合本節(jié)課的授課過程，我決定在今后的語文課授課中，重點培養(yǎng)學生的朗讀、在學生回答問題時及時的給予肯定或引導，注意在講授語文課時，要適當?shù)倪\用插圖，使其體現(xiàn)插圖的作用。在講解文章的寫作手法時，要針對本節(jié)課的寫作手法來運用此手法寫相應的小文章，要培養(yǎng)、鍛煉學生的語言表達能力及寫作能力。
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作為一名新東方的老師，如何來提高課堂教學質(zhì)量呢?
我認為應該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學質(zhì)量的關鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學生，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點，把握關鍵點。
二、要靈活運用各種教學方法和手段，確保教學效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學生的主觀能動性，提升學生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。
2、課堂教學要精講精練，注重啟發(fā)式教學
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用
可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握。
在每次課的兩個小時中，怎么樣安排好重點，及相關的教學環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個重點，各自用時多少，都要進行一番安排，把握好時間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學中的師生關系
作為一名服務學員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績，此時學員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對一老師，我們要尊重自己的學員。
三、今后要學習的地方
我們要不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對一教師要想盡快提高自己的課堂教學質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學生，關注每一位學生;然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。以上就是我授課的一點心得體會。
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和同學們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點體會：
一.認真?zhèn)湔n
在這次講課中，我第一次講課準備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。在后來的備課中我更加認真仔細，認真閱讀模電的課程并且查閱參考書發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導下又進行了講課，所以我認為上課前的準備是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔認為教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費力氣。再講課之前一定要花費大量的時間備課，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。
二.講課清晰
個人在講課;沒有和同學有互動;授課技巧有些缺乏，條理不清晰;在課程安排上時間分配有些不合理，講的內(nèi)容太多沒有重點。經(jīng)過我自己課下的總結(jié)和練習在錄像中克服了上述缺點，有很大的提高。
我覺得在講課時要靈活運用各種教學方法和手段，確保提高教學效率。在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調(diào)動學生的主觀能動性，提升學生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對于所講的內(nèi)容。在開始講課的時候要注重新課的引入，進行復習以前的知識要有很好的過度。好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學思考。在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，要在黑板上標明哪些是重點難點，哪些是學生了解的內(nèi)容。在講的過程中要時刻引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
三.課堂互動
題，調(diào)動他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學識與人格魅力是一張名片，使學生自然而然地模仿、學習。所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書。教師的循循善誘、鼓勵贊美會增強學生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風采。尊重學生，平等交流。教師居高臨下會使學生因敬畏而口拙。尊重學生的個性與思想，與之平等交流與對話，有利于形成融洽的師生關系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
四.時間分配
解和寬容。
總而言之，通過這次講課，我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易，一句俗語“臺下十年工，臺上一分鐘”充分體現(xiàn)在了課堂上。雖然自己的這次講課還有很多需要改進的地方，但我真的收獲了很多。在今后我會不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，我會更加努力地投入到基本方法的講解中，對工作充滿激情善于總結(jié)自己的經(jīng)驗和不足;其次要熱愛自己的學生，關注每一位學生;然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。在以后的學習和工作中要常講常練，鍛煉自己的表達能力，以便自己以后綜合素質(zhì)的提升。再次感謝老師給我們這個展現(xiàn)自己的機會，在以后我會更加努力的。以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位老師們給予批評與指正。謝謝!
講師授課心得篇十八
線上授課心得要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的線上授課心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【線上授課心得優(yōu)秀5篇】，供你選擇借鑒。
20_年初，新年的爆竹聲還未響起，一場沒有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響，全國人民的心揪在了一起，關注疫情成為身邊每一個人最重要的事情。在這個特殊的時期，我作為一名黨員，有著一段特殊的經(jīng)歷。
一、初心，走上年輕的戰(zhàn)場。
這次新型冠狀病毒讓很多人的思緒回到2003年的sars病毒，猶記得當時身處上海的自己才上初一，記憶中的非典沒有那么可怕，就是老師每天一遍又一遍的消毒，一次又一次領同學們?nèi)ハ词?，雖然整個校園彌漫著消毒水的味道，但是大家還是在迷茫和不解中歡快度過那一段特殊時光。
然而在信息高速發(fā)展的今天，通過電腦一“屏”之隔，大家真切感受到武漢疫情的嚴重。我在家“閉關”，刷著手機，看見無數(shù)的醫(yī)生和護士主動請纓支援武漢，無論生死，不計報酬;我發(fā)現(xiàn)身邊的同事主動報名成為疫情防控志愿者……我想，2003年，那個無知卻又幸福的自己享受著成長的安寧，20_年，三十而立的自己在這場防疫戰(zhàn)爭中，能做些什么?于是，我義無反顧地報了名，成為一名疫情防控志愿者，成為防疫前線上的一名戰(zhàn)士，成為自己心中負重前行的英雄。
二、堅持，守衛(wèi)防疫的陣地。
參加志愿者后，我服從組織安排，被安排在金山衛(wèi)鎮(zhèn)社區(qū)南門居委會，負責一小區(qū)居民的體溫測量。工作中才發(fā)現(xiàn)社區(qū)志愿者大量缺人，一站就是五天，我所在的小區(qū)門口人流量大、人員復雜，不僅要測體溫，還要反復做好大部分老人防控疫情的宣傳工作。一天站下來腰已經(jīng)疼得直不起來。有時常常遇到這樣的情況，小區(qū)居民為節(jié)省時間，騎著電瓶車從測量體溫處飛奔而過，我們秉承著“不放過一個，不漏掉一個”的測量原則，弓著腰也要追過去幫他測量，讓所有人都安心。雖然開頭出現(xiàn)多次“追趕”現(xiàn)象，慢慢地，大家都明白了門口志愿者體溫測量工作的嚴格，也都沒有了僥幸心理，大家積極配合。
五天當中連著三天是陰雨天氣，風呼呼地刮著耳朵生疼，我耳骨較軟，耳朵被口罩拉繩勒扁了，耳朵耷拉著直不起來，口罩反復掉下來，需要用手去扶著耳朵，一天志愿者工作結(jié)束后，耳朵早就失去了知覺。
特殊時期，醫(yī)療資源短缺?？谡趾褪痔锥汲闪酥驹刚吖ぷ鞯谋貍溆闷贰榱斯?jié)省口罩和手套，我和另外一位志愿者，除了吃飯，工作期間沒敢喝一口水。我們互相鼓勵：“再堅持一天!再堅持一天!”
志愿者過程中，最難以克服的還是心理這一關。做志愿者時的每一天晚上都是煎熬的，想著來來往往的人群，想著病毒的潛伏期，想著家里的老人和小孩……擔心受怕讓寧靜的夜晚異常地漫長!但是第二天鬧鐘一響，仍然奔跑在小區(qū)門口，守衛(wèi)著這一方“陣地”。因為我們站在小區(qū)門口忙碌的身影，很大程度上給了居民們一份心安，一份保障!
三、祈盼，共享櫻花爛漫時。
志愿者活動中也收獲了很多感人瞬間，叔叔阿姨的一句“謝謝你們，你們辛苦了!”爺爺奶奶的一句稱贊“有你們在，我們放心多了!”一位阿姨，我都好沒來得及看見她的樣子，只看見突然被塞到手里的袋裝豆?jié){，聽到一句：“我的一點心意!”轉(zhuǎn)身就沒了人影。我為陌生人守護，陌生人為我送上關心。災難面前，溫暖在人與人之間心頭蕩漾。
志愿者活動結(jié)束后，我嚴格要求自己要居家隔離。宅在家里，不忘教書育人的本職使命，我開始進行緊鑼密鼓的備課，對家長和孩子疏導心理和答疑解惑，為接下來的“停課不停學”網(wǎng)絡教學做好充分的準備工作。
花從春走過，留下縷縷芳香;葉從夏走過，留下片片蔭涼。在這個戰(zhàn)“疫”中，每個人留下了戰(zhàn)斗的痕跡，我們都在自己的崗位上奮斗過，在自己的戰(zhàn)場上拼搏過，相信我們一定能奏響勝利的凱歌，吹響平安的號角。
時間過得總是毫不客氣，一溜煙，我們給學生線上授課也已經(jīng)快兩個多月了。在這兩個多月里，本人也從不太適應走到了現(xiàn)在這個適應得非常好的階段，可以說，已經(jīng)把線上授課完全接受并且應用下去了。如果要給我們班的學生現(xiàn)在做測試的話，我相信我教授的線上課程一定也可以有一個非常好的結(jié)果。
線上授課，這四個字在最開始，對我來說是一個令人頭大的事情。我們學校也不是沒有進行過線上授課，但這樣長時間的線上授課，可以說還是第一次，這不僅要求我們每一位老師有基本的授課技能，還要我們每一位老師有現(xiàn)在流行的網(wǎng)絡主播的技能，這樣才可以在線上授課的過程中，始終帶著學生們走，也始終讓學生們跟著我們走，不然一節(jié)課45分鐘下來，大家都會在對互聯(lián)網(wǎng)的適應過程中浪費了寶貴的學習時間。
值得慶幸的是，在一種為了把教學做好，為了把工作做好，也為了讓學生們學到知識的責任感中，我習得了這兩項技能。第一項我們老師都有的基本的授課技能是一開始就已經(jīng)具備了的，第二項技能是我為了不讓教育從此走下坡路，努力提升的。為了吸引我的學生們在一節(jié)網(wǎng)課里始終保持興趣，我還是做了很多功課的。最后既沒有把網(wǎng)上授課上成了主播在線直播，也沒有把學生們對學習的求知當成是一種對八卦的好奇。這是我自己感到非常慶幸以及榮幸的事情。
在這兩個多月的線上授課過程中，我也意識到了學生們對知識的渴望，并不是我們過去想的那么稀少。也許是學生們都關在家里很無聊也是一個原因吧，總之在這一次的線上授課過程中，我發(fā)現(xiàn)我的學生們都變得熱愛學習了。有很多學生在上課的時候，不僅能夠?qū)W得非常認真，而且他們在課下也經(jīng)常在教學軟件里面向我提問，這讓我發(fā)現(xiàn)了學生們還是非常愛好學習的，這在過去線下的教學過程中是沒有的，至少是沒有這么多的。過去線下學習，問問題的學生雖然有，但沒有現(xiàn)在這個時期的多。這也算是一個非常有趣的現(xiàn)象吧!
兩個多月的線上授課經(jīng)歷，讓我初嘗了線上授課的收獲吧!如果以后正式開學了，這種線上授課的方式也可以一并納入教學過程中的話，或許也是可以提高學生們對于學習的積極性的。
抗擊疫情，人人有責。20_年寒假，一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國人民措手不及。如東縣學校黨總支、校長室高度重視，靠前指揮，嚴格落實上級要求，精準有序展開疫情防控，堅決打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。
為減輕新型冠狀病毒感染疫情可能給師生、學生家長心理造成的不良影響，2月1日，學校為幫助廣大群眾增強科學防范疫情的意識和能力以穩(wěn)定人心，特安排國家二級心理咨詢師、全國心理科普講師、縣心理協(xié)會會員、校心理健康教師周云老師利用微信平臺對學生、家長進行遠程培訓。
面對延遲開學的通知決定，學校全力以赴做好各項準備，利用“空中課堂”系統(tǒng)，搞好學科網(wǎng)絡授課，確?！巴Ｕn不停學”。與此同時，學校校長室研究決定開通了心理咨詢服務熱線，及時跟進心理輔導措施，保證了延時開學期間師生心理健康狀況不受影響。2月13日學校邀請周云老師向全校師生、家長推送了心理健康輔導(家庭教育專題)寒假特別微課。強調(diào)了父母是孩子的榜樣，父母做好有效陪伴特別重要，并提出“四要、四不要”，為師生及家長提供專業(yè)輔導，家庭教育痛點難點，取得了良好效果。
學校呼吁全校師生員工及學生家長在做好防護保證健康的情況下，保持安適平靜的心態(tài)，不要恐慌，相信黨和政府一定有足夠的能力應對疫情，相信我們的祖國一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，確?！巴Ｕn不停學不減效”。
自打教育部“停課不停學”的通知下達下來，我們學校的老師算是積極響應了國家的號召吧!對此，本人在這段線上教學的過程中，做出了許多針對“停課不停學”此舉的改變，也深深體會到“停課不停學”中的“學”字讓我們所有人都重新認識了學習這件事。
說實話，在過去的教學過程中，本人也沒有意識到“學”字的意義深遠。通過這次疫情期間的線上教學，我發(fā)現(xiàn)學習這件事兒是一件讓老師和學生們一起可以成為朋友的事情。因為疫情是我們所有人第一次遇見，我們在這個維度下，學生和老師是處在同一個水平線上的，我們對于疫情的感受，都是新鮮的，也都是相似的。這讓我這個老師在線上教學的過程中，每天都會花一點時間和學生們探討關于疫情的問題。
讓我感到驚訝的是，我所教授的初中學生中，有很多學生是真正有自己獨立思想的個人，你在和他們探討問題的同時，你會發(fā)現(xiàn)也許自己在某些方面還需要跟這些孩子們學習，他們了解的不見得比我們多，但他們的好奇心讓他們了解的比我們要深。也許我們淺嘗輒止的一件事情，在他們好奇心的驅(qū)動下，他們會向很深的地方去深挖了解，這就值得我們?nèi)W習了。
在這次的線上教學過程中，我和我的學生們把“停課不停學”的“學”字做了深刻的討論。我很慶幸我的學生中，很多都告訴了我“學習是對未知的探索”，他們都有一種對這次疫情的自覺，自覺去了解關于這次疫情的新聞，也自覺去探索關于蝙蝠或者其他野生動物的相關知識。還有很多學生對于自己的學習成果，做了學習報告給我，這讓我感到非常的欣慰，畢竟這樣的孩子才是真正明白“學”字為何的孩子，他們的這種意識會帶著他們走去未來他們想去的任何地方。
我記得還有一個學生在課下向我問了好多關于疫情期間可以如何去幫助他人的問題，我也非常驚訝于一個學生有這方面的意識。我想這跟這個孩子的家庭教育有很大的關系吧!沒有這樣的想法沒什么奇怪的，但有這方面的想法，這個孩子的家庭一定是非常懂得如何引導孩子的吧!通過這個突發(fā)的疫情，我意識到自己在學習方面還有很多的不足，我想我也得像我們班的學生一樣，主動去探索和求知了!
由于此前對于“停課不停教、停課不停學”未有明確指引，部分學校為滿足“積極開展線上授課和線上學習等在線教學活動”的要求，出現(xiàn)了一些形式主義或增加學生負擔的行為。例如，一刀切地要求老師備課新學期內(nèi)容并為所有年級的學生上課，要求教師、家長和學生每日在線打卡，亦有學生抱怨老師為了填充被延長的寒假而布置了3倍的作業(yè)，這些行為都不符合“保證疫情防控期間教學進度和教學質(zhì)量”的初衷。
當然，對于畢業(yè)年級的學生尤其是即將面臨高考的高三學生而言，在畢業(yè)考試甚至高考的壓力下，面對開學時間和教學計劃的不確定，焦慮和擔憂都是完全可以理解的，“停課不停學”也應該就不同年級、不同情況的學生采取不同的措施。例如，廣東省教育廳規(guī)定，針對普通高中和初中畢業(yè)年級，各地各校在原計劃的正式開學日之后，在保證全員參與和學習效果的前提下，可開展新學期課程網(wǎng)上教學;其他年級開學前原則上不講授新課，開學后按照“零起點”實施教學。而廣東省實驗中學則安排高一高二學生以在家自學為主，并讓老師拍攝針對高三畢業(yè)班的教學視頻，這樣可以令高三學生每人都有一個詳細的課程表，在家按時觀看視頻進行學習，老師亦將在線上對學生進行答疑輔導。
“停課不停教、停課不停學”不只是一句口號，怎么教、怎么學應該有明確的規(guī)劃。對于驟然而來的網(wǎng)絡教育，需要家校合作、師生共同探索，但至少應明確，對不同年級、不同需求的學生有不同的教學方式與課程內(nèi)容，在探索中能經(jīng)由反饋動態(tài)調(diào)整，才能以最適合的方式保證甚至提升教學質(zhì)量。