健康是最大的財(cái)富，我們應(yīng)該注重飲食和鍛煉。劇本的創(chuàng)作需要對人物的塑造和情節(jié)的處理有深入的思考。如果你需要一些寫總結(jié)的啟示和幫助，這里有一些具有參考價(jià)值的總結(jié)例子。
論文課題申報(bào)書篇一
設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)是一門新興的綜合性邊緣學(xué)科，它研究的是如何保證設(shè)計(jì)的優(yōu)良度和高效性，以及如何指導(dǎo)設(shè)計(jì)的展開。在設(shè)計(jì)需要科學(xué)計(jì)劃這一概念已成為現(xiàn)代設(shè)計(jì)界共識的情況下，我國業(yè)界內(nèi)部對設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的認(rèn)識與研究，還沒有跟上設(shè)計(jì)發(fā)展需要的步伐。針對我國設(shè)計(jì)教育現(xiàn)狀，本書將就該學(xué)科的教學(xué)方面，提出一套科學(xué)的行之有效的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法。以期為設(shè)計(jì)類學(xué)生深入理解設(shè)計(jì)，更好地掌握設(shè)計(jì)的方法提供必要的指導(dǎo)。
二.學(xué)術(shù)價(jià)值分析
選題依據(jù)
計(jì)劃在今天已逐漸成為一門顯學(xué)，大至國家事務(wù)，小至個(gè)人日常生活，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都離不開計(jì)劃，各類大大小小的成功項(xiàng)目，很大程度上都自覺或不自覺地導(dǎo)入，實(shí)施了相應(yīng)的計(jì)劃活動(dòng)。計(jì)劃學(xué)的興起是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代資源整合化的大勢所趨。而反映到藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)的領(lǐng)域，我們可以發(fā)現(xiàn)，計(jì)劃同樣有極大的發(fā)展空間：如何設(shè)計(jì)，如何保證優(yōu)良的設(shè)計(jì)，這都需要科學(xué)的調(diào)查研究，需要精準(zhǔn)的分析定位，需要詳實(shí)的設(shè)計(jì)依據(jù)，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風(fēng)格的賦予層面的設(shè)計(jì)相異而相成的工作，就是設(shè)計(jì)計(jì)劃的內(nèi)容。而如何正確進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)劃，存在著一個(gè)方法論的問題。在學(xué)科間的交叉融合成為當(dāng)前學(xué)術(shù)主流的大環(huán)境下，設(shè)計(jì)計(jì)劃應(yīng)該可以打通各設(shè)計(jì)專業(yè)間的藩籬，為取得成功的設(shè)計(jì)提供行之有效的方法上的支持。
在設(shè)計(jì)先進(jìn)國家，對設(shè)計(jì)計(jì)劃方面已有一定程度的研究。尤其在設(shè)計(jì)方法研究方面，已取得比較成熟的結(jié)果，出現(xiàn)了一些有效的方法，如技術(shù)預(yù)測法，科學(xué)類比法，系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)法，創(chuàng)造性設(shè)計(jì)法，邏輯設(shè)計(jì)法，信號分析法，相似設(shè)計(jì)法，模擬設(shè)計(jì)法，有限元法，優(yōu)化設(shè)計(jì)法，可靠性設(shè)計(jì)法，動(dòng)態(tài)分析設(shè)計(jì)法，模糊設(shè)計(jì)法等。這些方法側(cè)重于不同的專業(yè)設(shè)計(jì)方向，而設(shè)計(jì)計(jì)劃面臨不同設(shè)計(jì)專業(yè)，更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計(jì)劃方法。這就需要我們針對計(jì)劃自身的學(xué)科特點(diǎn)，從現(xiàn)有的成型的方法群中進(jìn)行提煉，總結(jié)出一套適應(yīng)現(xiàn)在情況的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法來。
創(chuàng)新性及難度
本文將參考管理決策方法與相關(guān)設(shè)計(jì)方法研究的成果,試圖尋找一套對于我國設(shè)計(jì)師來說，明確可行的跨專業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃的方法體系。
本文致力于從簡明實(shí)效的角度，為設(shè)計(jì)計(jì)劃人員提供易于操控，而且便于和各個(gè)專業(yè)設(shè)計(jì)師進(jìn)行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對專業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃環(huán)節(jié)有用，對個(gè)體設(shè)計(jì)人員的的設(shè)計(jì)工作也應(yīng)具有指導(dǎo)作用。這就需要針對我國設(shè)計(jì)現(xiàn)狀，從國內(nèi)外各學(xué)科領(lǐng)域名目眾多的相關(guān)方法中進(jìn)行精心挑選，合理安排，科學(xué)綜合的處理，創(chuàng)造出一套高效的計(jì)劃方法來。雖然國外的相關(guān)成果業(yè)已成熟，但如何在眾多不同側(cè)重角度的方法中總結(jié)出理想的計(jì)劃方法，需要我們對所有已知方法深入地認(rèn)識和理解，同時(shí)明了我們設(shè)計(jì)各專業(yè)的工作規(guī)律，以期做到跨專業(yè)的有效性。
研究方案的可行性和合理性
預(yù)期成果
附一.全書基本構(gòu)架
一.思維的奧秘
神奇教練的解決之道
理性思維程序化
日常生活中的思維程序
二.設(shè)計(jì)有序
a.設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的需要
b.設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的發(fā)展與前景
c.設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的角色
設(shè)計(jì)計(jì)劃方法論
一起來吧(具體案例)
計(jì)劃書
a.操作方案書的要求
b.實(shí)施方案書的要求
c.計(jì)劃書的構(gòu)成
d.計(jì)劃書的表現(xiàn)技法
三.計(jì)劃從身邊做起
b.排除確信無疑的定論
c.要有追根究底的精神
d.培養(yǎng)有效運(yùn)用分配時(shí)間的能力
附二.參考書目(僅列二十條)
《蘭德決策機(jī)遇預(yù)測與經(jīng)營決策》/喬迪譯著?成都：天地出版社，，10
《企劃訓(xùn)練入門》/[日]悴田進(jìn)一著;李幸紋譯?臺(tái)北：小知堂文化事業(yè)有限公司，1993，11.
《創(chuàng)意企劃案》/小管著;?上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2015，9
《創(chuàng)意企劃案》/小管著;?上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2015，9
研究方案的可行性和合理性
預(yù)期成果
《現(xiàn)代策劃學(xué)》/[美]蘇珊著;?北京：****黨校出版社，2015，1
《策劃學(xué)全書》/胡屹編著?北京：中國社會(huì)出版社，，6
《豐田方式》/[日]片山修著;陳銳譯?北京：華夏出版社，，9
《跨國公司行銷中國》/盧泰宏編著?貴陽：貴州人民出版社，2015，1
《公司戰(zhàn)略計(jì)劃》/[加]明茨伯格著;張艷等譯?昆明：云南大學(xué)出版社，2015，1
《麥當(dāng)勞店鋪管理手法》/俞浪復(fù)編著;?沈陽：遼寧科學(xué)技術(shù)出版社，2015，1
《金字塔原理》/[美]明托著;王德忠，張?jiān)冏g?北京：民主與建設(shè)出版社，2015
《工業(yè)設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)》/李樂山著?待補(bǔ)
《速成讀本：設(shè)計(jì)》/克拉克，弗里曼著;周絢隆譯?北京：生活.讀書.新知三聯(lián)書店，2015，2.
《外國藝術(shù)設(shè)計(jì)史》/鄔烈炎，袁煦煬編著?沈陽：遼寧美術(shù)出版社，2015，6
《國際4a廣告公司基本操作流程》/朱海松編著?廣州：廣東經(jīng)濟(jì)出版社，2015，4
《大系統(tǒng)思維論》/王營著?北京：中國青年出版社，2015，1
《工業(yè)設(shè)計(jì)方法學(xué)》/簡召全等編著?北京：北京理工大學(xué)出版社，1990(待定)
《物生物》/[意]布魯諾.莫拿利著;曾育，洪進(jìn)丁譯?臺(tái)北：博遠(yuǎn)出版有限公司，(待定)
《最新日本廣告實(shí)務(wù)》/王潤澤編著?北京：中國人民大學(xué)出版社，2015
《市場調(diào)查手冊》/中華征信所著?北京：中信出版社，2015，1
《品牌領(lǐng)導(dǎo)》/[美]艾克，喬瑟米塞勒著;曾晶譯?北京：新華出版社，2015，4
《不守規(guī)劃的創(chuàng)意》/[美]鮑.吉爾著;邱順應(yīng)譯?臺(tái)北：滾石文化，2015，1
《品牌的建立》/錢竹主編?北京：藝術(shù)與設(shè)計(jì)出版社，2015，9
《游戲的人》/[荷蘭]約翰.赫伊津哈著;多人譯?杭州：中國美術(shù)學(xué)院出版社，1996，10(，5重印)
《分析的藝術(shù)》/陳功著?北京：中國經(jīng)濟(jì)出版社，2015，10
《小邏輯》/[德]黑格爾著;賀麟譯?北京：商務(wù)印書館，1997，2
《辭?！?版彩圖本)/辭海編輯委員會(huì)編著?上海：上海辭書出版社，1999，9
《科學(xué)方法論?互補(bǔ)方法論》/劉大椿著;?桂林：廣西師范大學(xué)出版社，2015，10
論文課題申報(bào)書篇二
項(xiàng)目名稱：...
申請人：
所在學(xué)院：xx商學(xué)院
科研導(dǎo)師:xx
立項(xiàng)依據(jù)
研究意義
我國是一個(gè)產(chǎn)煤大國，火力發(fā)電在我國占有很大的比重（約占到74.6%《中國能源發(fā)展報(bào)告(2008)》），可是近幾年我國部分地區(qū)的“電煤荒”現(xiàn)象愈演愈烈，電煤供應(yīng)不足已成為制約我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要瓶頸，解決每年冬天的電煤荒現(xiàn)象已經(jīng)迫在眉睫。轉(zhuǎn)眼之間，人類社會(huì)已經(jīng)走進(jìn)了后京都時(shí)代，哥本哈根全球氣候峰會(huì)這場被譽(yù)為是“拯救人類最終一次機(jī)會(huì)”的會(huì)議，最終由于世界各國發(fā)展水平的差異，并未達(dá)成任何具有法律約束力的條例。可是，綠色發(fā)展以成為世界各國的廣泛共識，這場博弈之所以效果甚微，與世界各國的經(jīng)濟(jì)訴求差異是分不開的。我國作為世界上最大的發(fā)展中國家，在低碳經(jīng)濟(jì)綠色發(fā)展上更應(yīng)身體力行，在今年的兩會(huì)上，政府明確指出要加大節(jié)能減排，建設(shè)資源節(jié)儉形和環(huán)境友好型社會(huì)，完成經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。可是我國正處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，能源結(jié)構(gòu)必將繼續(xù)堅(jiān)持以煤炭為主的格局，發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)有特殊的困難。作為當(dāng)代大學(xué)生，這是一個(gè)值得探討的問題。
（限300字）
研究現(xiàn)狀
氣體的絕對減排也意見不一，有的專家認(rèn)為現(xiàn)階段低碳經(jīng)濟(jì)在中國利大于弊，有的學(xué)者提議發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)不會(huì)嚴(yán)重影響中國經(jīng)濟(jì)的正常發(fā)展，貼合我國的長遠(yuǎn)利益。我們旨在經(jīng)過自我的調(diào)查研究身體力行，提出自我的觀點(diǎn)和解決辦法。（限500字）
創(chuàng)新性
1.宏觀與微觀相結(jié)合：深入威海火力發(fā)電廠、榮成風(fēng)力發(fā)電廠和蓬萊新亞物資有限公司，走訪威海相關(guān)政府部門和企業(yè)，并于暑假在濟(jì)南、龍巖和濰坊開展調(diào)查，從微觀層面調(diào)查電煤荒的原因與影響，構(gòu)成調(diào)查報(bào)告；經(jīng)過查閱資料，教師指導(dǎo)和隊(duì)員討論得出結(jié)論和觀點(diǎn)，從宏觀角度俯視電煤荒的瓶頸影響和綠色發(fā)展與濟(jì)南、威海、濰坊的經(jīng)濟(jì)利益，從而映射全國，寫出學(xué)術(shù)論文。
2.理論與實(shí)踐相結(jié)合，可操作性強(qiáng)：經(jīng)過社會(huì)調(diào)查，以面訪和問卷的形式進(jìn)行調(diào)研實(shí)踐；經(jīng)過團(tuán)隊(duì)總結(jié)進(jìn)行，查閱資料和教師指導(dǎo)進(jìn)行理論研究，構(gòu)成自我的觀點(diǎn)和解決辦法，構(gòu)成學(xué)術(shù)論文。
3.角度新穎：經(jīng)過團(tuán)隊(duì)前期的深入研究和討論，把電煤荒與低碳經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，以全新視角看待綠色發(fā)展這個(gè)熱點(diǎn)問題與中國經(jīng)濟(jì)利益。
4.調(diào)查成本低：充分利用威海本地資源（威?；痣姀S和風(fēng)電場）進(jìn)行調(diào)查，利用自行車或是公交車足以完成調(diào)研任務(wù)；利用暑假回家時(shí)間，在生源地展開走訪，不用學(xué)校供給交通費(fèi)。
5.調(diào)查范圍廣，代表性強(qiáng)。團(tuán)隊(duì)有濟(jì)南、濰坊和福建龍巖的同學(xué)。濟(jì)南和濰坊是山東省gdp名列前茅的地級市，威海被授予“最適宜人類居住”的稱號，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)不言而喻，龍巖水力資源和風(fēng)力資源豐富，善于展開關(guān)于綠色能源的調(diào)查。這幾個(gè)城市代表性強(qiáng)。
6.以小見大：經(jīng)過對濟(jì)南、威海、濰坊和龍巖的情景調(diào)查，反映全國的情景。經(jīng)過對微觀經(jīng)濟(jì)單位的走訪，映射全國的整體宏觀經(jīng)濟(jì)情景。
7.成果展示方式多樣，最終既能夠構(gòu)成調(diào)查報(bào)告、又能寫出學(xué)術(shù)論文，展示自我的調(diào)研結(jié)果和提議觀點(diǎn)。（限300字）
項(xiàng)目研究可行性分析
煤荒和綠色經(jīng)濟(jì)在大學(xué)生中的觀點(diǎn)。
參考文獻(xiàn)
...
研究方案
研究資料
1．就2010年冬天中國電煤荒事件，走訪威海火力發(fā)電有限公司，采訪相關(guān)負(fù)責(zé)人，了解威海電煤目前的供應(yīng)與使用情景和火力發(fā)電的前景，詢問公司在保護(hù)環(huán)境和響應(yīng)兩會(huì)精神方面做的工作。
2．走進(jìn)威海榮成風(fēng)力發(fā)電廠和蓬萊新亞物資有限公司進(jìn)行調(diào)研，與主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流，了解風(fēng)力發(fā)電發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展前景。
3．經(jīng)過教師指導(dǎo)、隊(duì)內(nèi)討論并結(jié)合相關(guān)參考文獻(xiàn)查閱，總結(jié)電煤荒產(chǎn)生的原因以及新能源與傳統(tǒng)火電的優(yōu)缺點(diǎn)和各自的發(fā)展前景。
4．結(jié)合哥本哈根全球氣候峰會(huì)、兩會(huì)提出的低碳綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路和全球氣候變暖的大背景，經(jīng)過對相關(guān)部門（威海環(huán)保局等）的走訪和文獻(xiàn)查閱提煉總結(jié)綠色低碳經(jīng)濟(jì)的必然性與不可逆轉(zhuǎn)性。
5．經(jīng)過聽取指導(dǎo)教師意見觀點(diǎn)，在宏觀上把握低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì)對中國經(jīng)濟(jì)利益的影響，再次深入微觀層面，經(jīng)過對各地（家鄉(xiāng)和威海）相關(guān)政府部門和企業(yè)的走訪了解低碳對社會(huì)實(shí)體經(jīng)濟(jì)個(gè)體的影響，并于暑假由傅辰晶同學(xué)對福建省東山島風(fēng)力發(fā)電廠及周邊水力電站進(jìn)行走訪，經(jīng)過交流了解綠色經(jīng)濟(jì)給他們帶來的困難和機(jī)遇。然后回歸宏觀層面，經(jīng)過教師指導(dǎo)、資料查閱和隊(duì)員討論得出低碳經(jīng)濟(jì)對全國甚至整個(gè)發(fā)展中國家世界經(jīng)濟(jì)利益的影響。
6．回顧整個(gè)立項(xiàng)過程，總結(jié)團(tuán)隊(duì)收獲成果及學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，寫出學(xué)術(shù)論文和全程調(diào)查報(bào)告。由劉海洋同學(xué)負(fù)責(zé)對全過程的記錄和發(fā)表通訊，加強(qiáng)宣傳的力度。
研究方法
1.指導(dǎo)教師輔導(dǎo)；
4.隊(duì)內(nèi)討論等。
研究進(jìn)度
及安排
1.審批后到六月三十一日完成對威?；痣姀S的調(diào)研，得出電煤荒的產(chǎn)生原因和影響。
2.七月一日到七月三十一日完成對榮成市風(fēng)力發(fā)電廠和蓬萊新亞物資有限公司的調(diào)研。
3.七月三十一日到八月三十一日各自在生源地做好調(diào)查，并整理成調(diào)查報(bào)告
4.九月一日到九月三十日總結(jié)以上工作并與教師做交流，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，做一個(gè)階段性自身檢查和調(diào)整。
5.十月一日到十一月三十日完成對威海環(huán)保局及相關(guān)企業(yè)的走訪調(diào)查，并準(zhǔn)備學(xué)院中期檢查。
6.十二月一日到放寒假之前與教師進(jìn)行交流，對前期工作做好總結(jié)和自身檢查，并做好明年立項(xiàng)計(jì)劃。
7.暑假后到立項(xiàng)結(jié)束前經(jīng)過資料查閱等完成調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文。
論文課題申報(bào)書篇三
課題負(fù)責(zé)人： 林川
申請單位： 成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)
填表日期： 20xx年11月
研究問題
如何把生活中各種購物問題與計(jì)算教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，從而讓學(xué)生真實(shí)地感受、理解、掌握計(jì)算策略、計(jì)算技能的形成過程，促進(jìn)學(xué)生的計(jì)算能力與生活能力協(xié)同發(fā)展。
研究目標(biāo)
1、學(xué)生方面：
（1）通過研究，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)其能夠深刻理解計(jì)算學(xué)習(xí)對于生活的重要意義，感受擁有及利用知識的力量和學(xué)習(xí)的快樂。
（2）通過研究，讓學(xué)生成為計(jì)算思想和方法的明智使用者, 提高計(jì)算的速度與準(zhǔn)確，從而促進(jìn)學(xué)生的計(jì)算能力與生活能力的協(xié)同發(fā)展。
2、教師方面：
（1）通過研究，促進(jìn)教師不斷改善教學(xué)方法，形成計(jì)算教學(xué)獨(dú)有的個(gè)人風(fēng)格，人人都能上好計(jì)算課，并能推廣到其他類型的課堂。
（2）通過研究，使計(jì)算教學(xué)在算理、算法、技能這三方面得到和諧的發(fā)展與提高，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
3、家長、學(xué)校、社會(huì)方面：
（1）通過研究，讓家長和社會(huì)感受到學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)所發(fā)生的顯著變化，讓家長滿意，讓社會(huì)滿意，從而提高我校的知名度。
（2）通過研究，逐步體現(xiàn)社會(huì)對數(shù)學(xué)賦予的效益、創(chuàng)新、價(jià)值取向、情感態(tài)度等涵義，從而實(shí)現(xiàn)二十一世紀(jì)教育對人才培養(yǎng)的目標(biāo)。
研究內(nèi)容
低段——購物中簡單的計(jì)算：如市場購物（只涉及整數(shù)的計(jì)算）；購買門票，乘車方案等。
中段——購物中較復(fù)雜的計(jì)算：如市場購物（涉及整數(shù)、小數(shù)的混合計(jì)算）；乘車方案、購買門票、住宿安排、旅游費(fèi)用等的最優(yōu)化設(shè)計(jì)。
高段——購物中復(fù)雜的計(jì)算：如商場購物的折扣及送券、省現(xiàn)金等相關(guān)計(jì)算（涉及整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的混合計(jì)算）；有關(guān)儲(chǔ)蓄的相關(guān)問題，如利息的計(jì)算；個(gè)人收入所得稅的計(jì)算；能用百分?jǐn)?shù)解決的實(shí)際問題（包括成數(shù)的計(jì)算）；股票交易等的計(jì)算。
研究方法
1、觀察法：觀察相關(guān)課例，及時(shí)獲得并積累感性材料、驗(yàn)證假說的必要手段。
2、問卷調(diào)查法：將所要研究的事項(xiàng)，制成問卷，發(fā)給學(xué)生和家長填寫，再進(jìn)行分析研究，以獲取全面的研究資料。
3、個(gè)案法：運(yùn)用對個(gè)體的發(fā)展進(jìn)行跟蹤調(diào)查，及時(shí)改進(jìn)研究措施。
4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：通過活動(dòng)過程反映的情況運(yùn)用測量和統(tǒng)計(jì)對研究的數(shù)據(jù)進(jìn)行定量分析，從而得出科學(xué)的結(jié)論。
研究計(jì)劃
第一階段：查新、制定研究計(jì)劃、立項(xiàng)。（20xx.11—20xx.12）這一階段主要收集相關(guān)研究資料，學(xué)習(xí)有關(guān)理論，在此基礎(chǔ)上討論并確立課題，做好課題實(shí)施方案，邀請專家對課題進(jìn)行論證，修改完善課題方案。召開開題會(huì)議，確定人員分工，向區(qū)教科室申請立項(xiàng)。
第二階段：實(shí)施階段。（20xx.1—20xx.6）
這一階段的任務(wù)是根據(jù)擬定的課題和研究方案實(shí)施研究。研究過程應(yīng)重視活動(dòng)方案撰寫、學(xué)生活動(dòng)、案例分析、資料收集、總結(jié)反思。
第三階段：結(jié)題。（20xx.7—20xx.12）
這一階段的任務(wù)是整理研究資料，對課題進(jìn)行全面、科學(xué)的總結(jié)，撰寫研究報(bào)告，召開成果匯報(bào)會(huì)。
研究成果形式
2、文字資料：研究報(bào)告，研究文集，教師論文，教學(xué)隨筆，案例或課例、計(jì)算學(xué)習(xí)讀本。
3、圖片及音像資料：購物節(jié)、計(jì)算比賽等活動(dòng)的照片或影像、課例的照片或影像。
論文課題申報(bào)書篇四
一、我明確了什么是“課題研究”?！罢n題研究就是一個(gè)以教育教學(xué)問題為指向，積聚眾人智慧，產(chǎn)生思維火花的.研究平臺(tái)?！?BR> 二、如何讓課題研究做到實(shí)用、有效，而且不會(huì)造成教師平常的教學(xué)負(fù)擔(dān)呢?最好的方法就是把課題研究的內(nèi)容與校本教研和日常教學(xué)工作結(jié)合起來。
三、應(yīng)找準(zhǔn)課題研究的“點(diǎn)“。這是伍海云教授在講座中給我印象最深，也是給我啟發(fā)最大的一句話。伍海云教授深入剖析我們小學(xué)的課題方案，具體的事例，一針見血地指明了撰寫課題方案中存在的問題，讓我們引以為鑒，少走彎路，明白了寫好課題方案的重要性，以及如何寫好課題方案。
四、如何做到扎實(shí)研究。在這方面，伍海云教授講了三個(gè)方面：
1、研究方法的選擇。在于文獻(xiàn)研究，敘事研究，行動(dòng)研究，實(shí)驗(yàn)研究。
2、工作計(jì)劃的制定與落實(shí)。工作計(jì)劃分為實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，學(xué)期工作計(jì)劃。一定按照計(jì)劃進(jìn)行。
3、各種資料的收集與整理。資料應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)真實(shí)性，典型性，充實(shí)性，特色性。要有針對性設(shè)計(jì)符合本課題研究的相關(guān)表格。要有標(biāo)準(zhǔn)性地分類整理材料。
這次課題研究專題講座，意義重大，為我們今后申報(bào)課題具有切實(shí)的指導(dǎo)意義。
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論文課題申報(bào)書篇五
青州市教科研領(lǐng)導(dǎo)小組：
山東省青州第六中學(xué)于20__年10月申請了“有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的行動(dòng)研究”課題，經(jīng)過課題組成員二年多的艱難探索與實(shí)踐，本課題研究已初見成效。20__年5月本課題研究已到期，現(xiàn)向教科研領(lǐng)導(dǎo)小組提出結(jié)題申請。
課題名稱：有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的行動(dòng)研究
所屬學(xué)校：山東省青州第六中學(xué)
課題負(fù)責(zé)人：
課題小組組長：
課題研究時(shí)間：20__年1月——20__年5月
課題研究過程：
教師的發(fā)展是一項(xiàng)長期工程，該項(xiàng)目研究歷時(shí)2年，經(jīng)三個(gè)階段：
第一階段：20__.1—20__.11，準(zhǔn)備階段。
專家引領(lǐng)，理念先行。20__年1月，國家級課題《面向新課程的農(nóng)村高中教師專業(yè)發(fā)展模式與效益研究》開題。中央教科所韓立福教授和課題組副組長梁博文老師到學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)。總體規(guī)劃，制定目標(biāo)。根據(jù)專家的指導(dǎo)和建議，每位教師分析制約自我發(fā)展的因素，寫出個(gè)人成長計(jì)劃；請進(jìn)來與名師對話，請名師到校指導(dǎo)；走出去，與世界共舞，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；學(xué)校通過問卷調(diào)查，全面了解教師發(fā)展需要，分析制約教師專業(yè)成長的因素，制定適合我校教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)施方案，確定教師專業(yè)發(fā)展的總體思路和目標(biāo)。負(fù)責(zé)人：。
第二階段：20__.12—20__.5，項(xiàng)目研究實(shí)施階段。
（1）全面推進(jìn)，突出重點(diǎn)，成立實(shí)驗(yàn)班級；典型示范，骨干帶動(dòng)，建立教師發(fā)展的實(shí)驗(yàn)共同體；加強(qiáng)培訓(xùn)，力促成長，建立分層次、形式多樣的培訓(xùn)機(jī)制，制訂各層次教師發(fā)展規(guī)劃；同伴互助，個(gè)性發(fā)展，發(fā)揮集體智慧，使集體備課日常化、常態(tài)化；正確引導(dǎo)，理論提升，加強(qiáng)新理念的學(xué)習(xí)，提升應(yīng)對課改的能力。
（2）以課堂教學(xué)促成長，以創(chuàng)新研究促發(fā)展。課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的主渠道，以新課程理念促進(jìn)教師的有效發(fā)展。
（3）重視教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上的反思。
（4）建立教師自主創(chuàng)新發(fā)展的新模式，建立促進(jìn)教師專業(yè)成長的激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師自主發(fā)展的積極性，引導(dǎo)教師創(chuàng)新發(fā)展。
（5）建立骨干教師博客，實(shí)行教師論壇制度。為老師提供跨學(xué)科的交流平臺(tái)。
（6）建立教師成長記錄袋，有目的地引導(dǎo)教師在積累經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人反思。
（7）以課題為依托，以專家引領(lǐng)為途徑，提高教師學(xué)術(shù)素養(yǎng)。負(fù)責(zé)人：任立俊，張彥芳。
第三階段：20__.6，項(xiàng)目研究總結(jié)階段。
整理實(shí)驗(yàn)材料，形成研究報(bào)告和工作報(bào)告，進(jìn)行問卷調(diào)查，反饋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。召開課題結(jié)題會(huì)，聘請專家對科研成果進(jìn)行評審鑒定。負(fù)責(zé)人：
（一）材料性成果
2、編印了《青州六中教師專業(yè)成長記錄冊》
3、編印了教師專業(yè)成長系列成果《反思與成長》與《發(fā)展與提升》
（二）經(jīng)驗(yàn)性成果
1、促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變，為素質(zhì)教育的深入開展和新課程的實(shí)施提供了保障。
2、獲得了教師專業(yè)發(fā)展的總體思路和規(guī)劃。
3、取得了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的系列經(jīng)驗(yàn)。
3、獲得了課題研究工作的經(jīng)驗(yàn)。
（三）實(shí)效性成果
1、提高了我校的教育科研能力，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。
2、建立起了新的教師專業(yè)成長評價(jià)機(jī)制。
3、積累了編寫校本教材的經(jīng)驗(yàn)。
4、形成了良好的校本教研氛圍。
此致
敬禮！
論文課題申報(bào)書篇六
這一部分內(nèi)容的目的是要推動(dòng)理論創(chuàng)新，看一看你的視野是否處于本學(xué)科課題研究的前沿。打個(gè)比方，我們的研究是站在巨人的肩膀上，而不是站在巨人的腳面上，巨人雖高，但你只要站在其肩上肯定比他高。但前提是你要摸準(zhǔn)巨人的肩頭在那里，就是說，我們要以前人研究的終點(diǎn)為起點(diǎn)，你再向前跨一步，也會(huì)作出貢獻(xiàn)。
這一條，就是讓你分析前人對于這一問題的研究到了什么程度，解決了什么問題，還有何重要問題需要解決，讓你分析這個(gè)問題，看你分析的準(zhǔn)確與否，有的研究課題可能屬于填補(bǔ)空白，但也會(huì)有相關(guān)情況可以作出分析。選題的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義也要講清楚，這要看從宏觀角度上，要有全局觀念。
論文課題申報(bào)書篇七
其實(shí)前面這部分，填寫下指導(dǎo)老師的信息就行了。不過那個(gè)課題題目，還是要自己確定了認(rèn)真填寫的！
也許很多人主要是不知道如何填寫以下如圖的部分。
1.課題意義主要寫課題具有的.理論或?qū)嵺`意義，即可解決什么問題，理論上有何提高，或者對企業(yè)有什么作用。
2.課題滿足哪些要求主要寫通過課題研究，在哪些方面能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，將學(xué)到的理論知識應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐中來，對提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題有何幫助。
3.與專業(yè)方向的關(guān)系主要體現(xiàn)出課題是物流管理的重要內(nèi)容，與專業(yè)結(jié)合緊密。
4.完成課題的條件分兩大部分寫，第一部分說明通過理論學(xué)習(xí)已掌握了書當(dāng)然理論與基礎(chǔ)知識；第二部分寫自己對該課題的準(zhǔn)備情況，如是否已獲取了相關(guān)資料。此外還可以寫一些查閱資料的條件等。
余下的部分，一般都是學(xué)校要求好了的。校外單位名稱一欄，只有當(dāng)你決定在實(shí)習(xí)單位完成論文時(shí)才填寫，在校內(nèi)完成論文不必填寫。
論文課題申報(bào)書篇八
在前人研究的基礎(chǔ)上，你對此課題準(zhǔn)備怎樣開展研究，研究的基本思路，就是包括切入點(diǎn)是什么，重點(diǎn)難點(diǎn)是什么，基本的邏輯關(guān)系是什么，運(yùn)用什么樣的方法等等。就是說你打算做這個(gè)課題，要勾畫出來。
再就是，要把你在此課題的研究過程中已有的主要觀點(diǎn)，按照一定的邏輯關(guān)系寫出來。過去有的申請人把未來要寫的著作的章節(jié)、目錄都寫上去了，基本的思路和主要的觀點(diǎn)一個(gè)也沒有，這不行。
現(xiàn)在就是要把你的基本觀點(diǎn)和觀點(diǎn)之間的基本聯(lián)系寫出來，讓評審專家看一看，你的觀點(diǎn)是否是新觀點(diǎn)，或者是你的對策性研究的現(xiàn)實(shí)性和針對性如何，有無可操作性，基本思路和觀點(diǎn)，研究的結(jié)果等等。
有的人說，我這個(gè)課題還沒拿下來，還沒有開始研究，怎么能有新觀點(diǎn)。但你申報(bào)這個(gè)項(xiàng)目，研究屬于心血來潮，或隨便抓的，怎么能行?要有前期的研究基礎(chǔ)，以及達(dá)到了什么水平，從你填寫的基本思路和主要觀點(diǎn)當(dāng)中可以大體看出來。
論文課題申報(bào)書篇九
7月11日，我有幸聽了陳善冰老師帶來的《微型課題，我們這樣做》講座，聽后，讓我耳目一新。借鑒蘇霍姆林斯基一段話，他說：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來?！焙茱@然，這句話的意思就是說：如果教師堅(jiān)持做教育教學(xué)研究的話，那么，教師的勞動(dòng)就會(huì)成為一種樂趣，天天上課就不會(huì)成為一種單調(diào)乏味的義務(wù)，教師就會(huì)很幸福！有時(shí)我們的生活中也許就恰恰少了一點(diǎn)“研究”和“琢磨”的過程吧！雖然與陳名師參與研究了幾次課題，而我對于課題研究也是很迷惑，可以說是在摸索中前進(jìn)，通過講座明確了進(jìn)行小課題研究一般有以下五個(gè)步驟:
把總結(jié)出來的方法應(yīng)用與教育教學(xué)。就是把總結(jié)出來的方法運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)際，這是小課題研究的根本目的。這是第二次從理論到實(shí)踐。在這一過程中自己的教育教學(xué)技能有了提高，教育教學(xué)效果顯著改進(jìn)。
經(jīng)過講座系統(tǒng)的歸納回頭看看自己，身為一線的教師，其實(shí)每時(shí)每刻都在進(jìn)行一些小課題的研究工作，只是我們?nèi)鄙僖恍┧鸭?、整理、總結(jié)概括的`過程，沒有形成一些科學(xué)的體系而已。今后的工作中，我們要提高自己的科研意識，在解決教育教學(xué)中的一個(gè)一個(gè)小問題、實(shí)際問題的同時(shí)，讓自己成長為專業(yè)化、科研型的教師。
論文課題申報(bào)書篇十
摘要逐步重視硬新聞的報(bào)道是早期《申報(bào)》的成功經(jīng)驗(yàn)之一，它有力地提升了《申報(bào)》的社會(huì)影響力，也為當(dāng)前都市報(bào)的發(fā)展提供了可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)，即優(yōu)化新聞結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)硬新聞的報(bào)道，在報(bào)道內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)以軟新聞為主向“軟硬兼?zhèn)洹边^渡。
關(guān)鍵詞早期《申報(bào)》硬新聞都市報(bào)
abstracttoemphasizehardnewsreportgraduallyisoneofthesuccessfulexperienceforearlyshanghaijournal,whichhasenhanceditssocialinfluencegreatlyandatthesametimeprovidedvaluableexperienceforthedevelopmentofcurrentcitydaily,i.e.optimumofnewsstructure,reinforcementofhardnewsreportandrealizationoftransitionfromsoftnewsorientedto“combinationofsoftandhard”forthecontentsofthereport.
《申報(bào)》是舊中國出版時(shí)間最長、影響最大的一份中文商業(yè)報(bào)紙。當(dāng)下，在中國報(bào)業(yè)走向市場的情勢下，用當(dāng)代的新聞理論來重新觀照《申報(bào)》的辦報(bào)實(shí)踐，對中國報(bào)業(yè)的發(fā)展特別是現(xiàn)在同樣以市場為導(dǎo)向的都市報(bào)的發(fā)展是有益的。
一
《申報(bào)》全盛時(shí)期是在史量才主持的時(shí)候，學(xué)者多有論述。但這個(gè)全盛時(shí)期是以早期《申報(bào)》的成功為基礎(chǔ)的。筆者分析了早期《申報(bào)》（從一八七二年到一九一二年）的辦報(bào)理念和實(shí)踐，認(rèn)為早期《申報(bào)》在逐步重視硬新聞的報(bào)道。
在新聞的分類中，如果以新聞與受眾關(guān)系來分類，可以把新聞分成硬新聞與軟新聞。硬新聞是關(guān)系到國計(jì)民生以及人們切身利益的新聞。這類新聞為人們的政治、經(jīng)濟(jì)、工作、日常生活的決策提供依據(jù)。而軟新聞?wù)喾?，是指富有人情味、知識性、趣味性的新聞。
早期《申報(bào)》對硬新聞的重視體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：
1.辦報(bào)宗旨
《申報(bào)》在1872年創(chuàng)刊號上就撰文指出：“中國古籍中雖有如《稗官小說》、《張華博物志》、《干寶搜神》、《齊諧》等書，但其內(nèi)容荒誕無稽，只可作文人清談之材，未能雅俗共賞。只有現(xiàn)今報(bào)紙上所刊登之文章，敘述簡而能詳，文字通俗，不只為士大夫所賞，亦為工農(nóng)商賈所通曉。報(bào)紙內(nèi)容有國家政治、風(fēng)俗變遷、中外交涉、商賈貿(mào)易以及一切可驚可喜之事。使人不出戶而能知天下之事。”明解地提出辦報(bào)的主要目的是為了使普通民眾知曉有關(guān)國家政治和經(jīng)濟(jì)情況的硬新聞。
在《申報(bào)》創(chuàng)刊號上還刊登了《申報(bào)館條例》，其中有言：“有名言讜論，實(shí)有系乎國計(jì)民生，地理水源之類者、上關(guān)皇朝經(jīng)濟(jì)之需、下知小民稼穡之苦，附登斯報(bào)，概不取值。”就是說，只要是關(guān)系到國計(jì)民生的硬新聞，不收投稿者的刊登費(fèi)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)報(bào)館里還沒有付給投稿人稿酬的制度，你要在報(bào)上登文章，就得付刊登費(fèi)。不收刊登費(fèi)，便是優(yōu)待投稿人。
191月24日，《申報(bào)》出版發(fā)行了第一萬號，《申報(bào)》在這一天發(fā)表題為《本報(bào)一萬號記》的文章，概述出版一萬號的意義，并回顧過去，勉勵(lì)將來。文中指出：“凡朝廷之政令，官吏之職守，民生之休戚，水旱之兇荒，學(xué)校之栽培，國用之會(huì)計(jì)，疆輿之險(xiǎn)要，軍政之廢興，商業(yè)之盈虧，物產(chǎn)之品目，鄰國之舉動(dòng)，交涉之事端，格致之精微，器藝之新制，罔不周咨傳訪，采錄報(bào)中。紀(jì)載要聞，不嫌其瑣。”“此一萬號中，無日不言朝廷之政令，無日不言官吏之職守，無日不言民生之休戚，無日不言軍政之廢興，無日不言商業(yè)盈虧……?！?BR> 在19《申報(bào)》大改革中提出的《整頓報(bào)務(wù)十二條》中更進(jìn)一步指出，要擴(kuò)充篇幅，“紀(jì)載要聞，以多為貴”。
可見，早期《申報(bào)》首先在辦報(bào)宗旨上是重視硬新聞報(bào)道的。
2.辦報(bào)實(shí)踐
早期《申報(bào)》對硬新聞的'報(bào)道有一個(gè)逐步加強(qiáng)的過程。創(chuàng)刊號的《申報(bào)》稱得上新聞報(bào)道的只有二篇：《馳馬角勝》，是一篇報(bào)道賽馬的新聞；另一篇是《香港新報(bào)》的《完人夫婦得善報(bào)》的無時(shí)間無地點(diǎn)新聞。都是社會(huì)新聞，是軟新聞。但從第三號的《申報(bào)》開始，硬新聞開始出現(xiàn)并且在數(shù)量上不斷增加。筆者現(xiàn)抄錄不同年份的早期《申報(bào)》頭版的新聞標(biāo)題，從中可窺見一般。
一八七三年四月二十八日《申報(bào)》頭版的標(biāo)題情況如下：
1、本館告白，2、三月份《環(huán)瀛瑣記》目錄，3、馬車游戲傷人論，4、川沙廳陳公判事。
到一八八二年，也就是《申報(bào)》創(chuàng)辦九年之后，《申報(bào)》的內(nèi)容比以前豐富得多。十月二十四日頭版的標(biāo)題：
第一版：1、訪購淵鑒類函暨經(jīng)籍纂詁（《申報(bào)》館主啟），2、廣陵名勝圖暨孫援先生楹聯(lián)出售（點(diǎn)石齋主人啟），3、朝鮮國王謝恩表，4、壬午科浙江鄉(xiāng)試名錄，5、倫敦電訊照錄，6、海島多金（譯外國報(bào)紙上的新聞），7、蘇伊士運(yùn)河往來船只。
從上述的比較中，我們可以看出，早期《申報(bào)》的硬新聞報(bào)道從無到有，再到逐漸增多的過程。
報(bào)紙?jiān)诋?dāng)日印就發(fā)行之后，所收到的重要新聞報(bào)道，只能刊在次日出版的報(bào)紙上。若是遇到特別重要的新聞報(bào)道，則另行發(fā)排印刷出版《號外》，這種辦法最早是在《申報(bào)》館施行的?！渡陥?bào)》最早發(fā)行《號外》是在一八八五年三月三日，當(dāng)時(shí)中法間的越南戰(zhàn)爭仍在進(jìn)行。當(dāng)法國侵略軍襲擊我浙江鎮(zhèn)海炮臺(tái)時(shí)，被我炮臺(tái)大炮擊傷數(shù)艘，敗陣而逃。我軍大勝的消息傳到《申報(bào)》館時(shí)，當(dāng)天的《申報(bào)》早已印好發(fā)出，《申報(bào)》館便將所得的戰(zhàn)爭消息印成《號外》，發(fā)送與讀者。第二次《號外》發(fā)行，是在一八八五年十月，內(nèi)容是刊登士子赴考得中的消息?？梢钥闯觯@兩則新聞都是硬新聞。早期《申報(bào)》能夠及時(shí)地用《號外》的形式把這些硬新聞提前一天發(fā)送，是最受讀者歡迎的事。這種做法使《申報(bào)》贏得了聲譽(yù)，報(bào)紙銷數(shù)也日益增加。
二
雖然不同的人（或群體）對新聞?dòng)胁煌男枨螅珡目傮w上說，人類必須在硬新聞獲得滿足以后才會(huì)需要軟新聞；從總體上說，新聞媒介也是以傳播硬新聞作為生存、發(fā)展的基礎(chǔ)。尤其是在社會(huì)的轉(zhuǎn)型時(shí)期，受眾更需要硬新聞為政治、經(jīng)濟(jì)、工作、日常生活的決策提供依據(jù)?！渡陥?bào)》存在的時(shí)期，正是中國從封閉、專制的封建社會(huì)向開放、民主的新社會(huì)轉(zhuǎn)變的時(shí)期，硬新聞的需求量大，這是《申報(bào)》重視和加強(qiáng)硬新聞報(bào)道的根本原因。
從上個(gè)世紀(jì)90年代中期開始，一大批以城市市民為讀者對象的都市報(bào)紛紛崛起，中國報(bào)界出現(xiàn)了都市報(bào)熱。都市報(bào)的新聞報(bào)道是社會(huì)新聞唱主角，以“軟新聞”為主。這種單一的新聞報(bào)道結(jié)構(gòu)在都市報(bào)創(chuàng)辦之初，增強(qiáng)了報(bào)紙的可讀性，贏得了受眾的認(rèn)可。但人們也發(fā)現(xiàn)，眾多的都市報(bào)似乎越來越像同一張面孔，新聞報(bào)道的內(nèi)容越來越重疊和趨同，受眾感到“讀了一份報(bào)，就知其它報(bào)”。這種新聞的趨同現(xiàn)象必然引發(fā)都市報(bào)的激烈競爭，甚至于惡性競爭。受眾對報(bào)紙的選擇性降低，報(bào)紙?jiān)谧x者中的形象及影響力都受到了一定的損害，大量的報(bào)業(yè)資源因此而被浪費(fèi)。這種嚴(yán)重同質(zhì)化的新聞報(bào)道在新聞競爭日趨激烈的今天早已成為各家媒體亟待解決的難題。解決之道固然很多，筆者認(rèn)為，向早期的《申報(bào)》學(xué)習(xí)，優(yōu)化新聞結(jié)構(gòu)也是一種非常有效的方法，即加強(qiáng)硬新聞的報(bào)道，在新聞結(jié)構(gòu)上實(shí)現(xiàn)以軟新聞主向“軟硬兼?zhèn)洹边^渡。
1.從受眾的角度看，加強(qiáng)硬新聞報(bào)道是受眾的需要
受眾接觸新聞媒介是了解社會(huì)環(huán)境，獲得正確認(rèn)識錯(cuò)綜復(fù)雜的外部世界的信息，確認(rèn)自身在社會(huì)系統(tǒng)中所處的位置以便采取適當(dāng)?shù)膽?yīng)對策略。倘若沒有足夠的信息，人們在當(dāng)今社會(huì)將難以自處和決策。這是受眾獲取信息特別是新聞信息的主要?jiǎng)右颉Ｎ覈壳疤幱谵D(zhuǎn)軌與轉(zhuǎn)型同步的特殊時(shí)期，整個(gè)社會(huì)處于迅速深入的變革期和市場經(jīng)濟(jì)的建立探索期。受眾渴望及時(shí)、充分、可靠、有用的決策參考信息以供正確決策，而這部分決策參考信息大部分屬于嚴(yán)肅的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)內(nèi)容，是硬新聞所傳播的信息，而不屬于軟性消閑內(nèi)容。隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和成熟，這部分需求會(huì)變得更加明顯和突出。在已經(jīng)來臨并持續(xù)深入的知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息將成為越來越重要的社會(huì)資源，而其中硬新聞信息毫無疑問是絕對主體。從市場經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在精神出發(fā)，決策參考度低的軟新聞不可能成為市場經(jīng)濟(jì)條件下受眾的主要信息需求點(diǎn)。越是處于變革期，社會(huì)變化速度快，變化程度深，人們了解變動(dòng)以供決策的需求就會(huì)越加旺盛。這種情況下，當(dāng)代中國受眾對嚴(yán)肅的、硬性的、解釋性的決策參考信息需求只會(huì)轉(zhuǎn)旺，受眾決不會(huì)忽略、漠視與自身利益密切相關(guān)的新變化。
2.媒體的角度看，加強(qiáng)硬新聞報(bào)道是都市報(bào)提升市場競爭力的需要
當(dāng)前，報(bào)業(yè)市場的競爭越來越激烈。都市報(bào)要生存和發(fā)展，必須不斷提升自身的市場競爭力。在這一點(diǎn)上，都市報(bào)可以學(xué)習(xí)和借鑒早期《申報(bào)》的作法，逐步改變以軟新聞為主的報(bào)道內(nèi)容結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)硬新聞的報(bào)道，重塑形象，擴(kuò)大影響，提升競爭力。我國都市報(bào)的開拓者《華西都市報(bào)》，在幾年長足的發(fā)展之后，居安思危，不斷創(chuàng)新，于3月旗幟鮮明地提出“邁向主流媒體”的理論觀點(diǎn)，并全面訴諸辦報(bào)實(shí)踐。這種觀點(diǎn)在召開的第二屆全國都市報(bào)總編會(huì)暨理論研討會(huì)上得到與會(huì)者的認(rèn)同。在這一理論的指導(dǎo)下，《華西都市報(bào)》進(jìn)行了改版，在新聞報(bào)道的內(nèi)容結(jié)構(gòu)上作出了如下的調(diào)整：第一，強(qiáng)化時(shí)政報(bào)道的力度，尤其是與市民生活緊密相關(guān)的政策法規(guī)、相關(guān)行政部門的新動(dòng)向，做到重大性、本土化、市民味三位一體；第二，加大財(cái)經(jīng)新聞的版面投入，從市民的角度關(guān)注民生，從社會(huì)的角度關(guān)注國家建設(shè)；第三，壓縮社會(huì)新聞的版面空間；第四，多做建設(shè)性報(bào)道；第五，加大國內(nèi)、國際新聞的版面投入，及時(shí)、迅速報(bào)道國內(nèi)外重大事件。改版后，《華西都市報(bào)》加大了硬新聞的報(bào)道數(shù)量，在軟硬新聞的比例上有了新的變化，就頭版而言，軟硬新聞的比例在調(diào)整前大致為3：1，或更大；改版后基本維持在2：1左右。與此同時(shí)，其他版面也加大了硬新聞的報(bào)道量。《華西都市報(bào)》獲得了新的發(fā)展，其日發(fā)行量較改版前有了增加。
《華西都市報(bào)》的實(shí)踐進(jìn)一步說明了都市報(bào)加強(qiáng)硬新聞報(bào)道有廣闊的前景，是提升媒體競爭力的一條有效途徑。作為社會(huì)主義新聞事業(yè)組成部分的都市報(bào)加強(qiáng)硬新聞報(bào)道，就可以更好地引領(lǐng)時(shí)代潮流，對受眾在社會(huì)生活中、人生價(jià)值的探求中給予指導(dǎo)，給現(xiàn)實(shí)生活中陷入困境的、迷途的受眾及時(shí)引領(lǐng)，為我國的文化建設(shè)、思想建設(shè)作出更多的貢獻(xiàn)。這也是我們“以史為鑒”，從早期《申報(bào)》的成功中得到的啟示。
參考文獻(xiàn)
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[4]丁柏銓.中國當(dāng)代理論新聞學(xué).復(fù)旦大學(xué)出版社，.第1版.
論文課題申報(bào)書篇十一
第一段：介紹申報(bào)課題的背景和重要性（200字）
申報(bào)課題是科研人員在科研過程中必不可少的一環(huán)，對于推進(jìn)學(xué)術(shù)研究、促進(jìn)學(xué)科發(fā)展具有重要意義。申報(bào)課題需要科研人員經(jīng)過深入的調(diào)研、科學(xué)的規(guī)劃和合理的設(shè)計(jì)，從而能夠得到資助機(jī)構(gòu)的認(rèn)可和支持。申報(bào)課題不僅能夠促進(jìn)自己的科研水平提升，還能夠推動(dòng)學(xué)術(shù)研究的進(jìn)展，對推動(dòng)行業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步起到積極的作用。
第二段：申報(bào)課題的策劃與設(shè)計(jì)（300字）
申報(bào)課題的策劃與設(shè)計(jì)是申請人必須經(jīng)歷的重要階段。在策劃與設(shè)計(jì)階段，申請人需要明確自己的研究目標(biāo)和課題研究的理論基礎(chǔ)，從而能夠清晰地闡述課題的背景和意義。此外，申請人還需要充分考慮自身的研究條件和能力，確保課題的可行性。在設(shè)計(jì)研究方案時(shí)，要注重科學(xué)性和創(chuàng)新性，充分利用現(xiàn)有的研究方法和技術(shù)手段，以提高課題研究的可信度和實(shí)用性。
第三段：撰寫申報(bào)課題的文檔材料（300字）
申報(bào)課題的文檔材料是申請人向資助機(jī)構(gòu)展示自己的科研能力和研究成果的重要途徑。在撰寫文檔材料時(shí)，申請人需要注意語言簡練、內(nèi)容詳實(shí)，突出課題的創(chuàng)新和應(yīng)用價(jià)值，證明自己具備開展課題研究的能力和經(jīng)驗(yàn)。此外，還要合理安排文檔的結(jié)構(gòu)和布局，以提高讀者的閱讀體驗(yàn)和理解能力。撰寫文檔材料需要耐心和細(xì)心，在審核前多次修訂，以確保材料的質(zhì)量達(dá)標(biāo)。
第四段：申報(bào)課題后的心態(tài)調(diào)整與反思（200字）
申報(bào)課題后，申請人常常會(huì)面臨等待結(jié)果的時(shí)間。在這段等待的時(shí)間里，申請人需要調(diào)整好心態(tài)，對結(jié)果保持樂觀積極的態(tài)度。不論申請結(jié)果如何，都需要從中吸取經(jīng)驗(yàn)，反思自身的不足之處，并不斷改進(jìn)。同時(shí)，還要和其他科研人員保持良好的學(xué)術(shù)交流，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以不斷提高自己的科研水平和申報(bào)課題的成功率。
第五段：申報(bào)課題的意義和展望（200字）
申報(bào)課題雖然是一個(gè)繁瑣而漫長的過程，但是它具有推進(jìn)學(xué)術(shù)研究和學(xué)科發(fā)展的重要作用。申報(bào)課題不僅能夠幫助申請人提升自身科研水平和能力，還能夠?yàn)閷W(xué)術(shù)研究提供重要的參考和支持，推動(dòng)學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展。展望未來，申報(bào)課題在科研過程中的地位與作用將更加重要，科研人員需要通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，提高自己申報(bào)課題的能力，促進(jìn)學(xué)科研究的蓬勃發(fā)展。
總結(jié)：申報(bào)課題是科研人員不可或缺的環(huán)節(jié)，它需要科研人員進(jìn)行策劃與設(shè)計(jì)、撰寫申報(bào)文檔，以及調(diào)整心態(tài)與反思。申報(bào)課題的意義在于推進(jìn)學(xué)術(shù)研究和學(xué)科發(fā)展，從而促進(jìn)行業(yè)的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展。申報(bào)課題是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作，但只要科研人員保持良好的心態(tài)和積極的態(tài)度，不斷提高自身的能力和水平，就能夠獲得成功并為學(xué)術(shù)研究做出自己的貢獻(xiàn)。
論文課題申報(bào)書篇十二
課題申報(bào)是研究生階段的一項(xiàng)必要任務(wù)，但在申報(bào)的過程中，我深刻地意識到，課題申報(bào)不是一件容易的事情。在這個(gè)過程中，我不僅需要盡可能地了解并掌握課題研究的相關(guān)理論，同時(shí)還需要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，表達(dá)清晰、簡明的思路，使導(dǎo)師對我的能力和水平有充分的認(rèn)可，因此本文將分享我的關(guān)于“課題申報(bào)心得體會(huì)”。
第二段：申報(bào)前的準(zhǔn)備工作
在申報(bào)前，我需要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，我要充分了解和掌握課題的背景知識和研究狀況。其次，我需要對研究對象進(jìn)行調(diào)查和分析，并積極學(xué)習(xí)相關(guān)的知識技能。最后，我要充分利用學(xué)校和導(dǎo)師的資源，演練和練習(xí)撰寫課題申報(bào)書，不斷提高自身申報(bào)水平。在這個(gè)過程中，我感受到的最大的差別就是能夠得到高質(zhì)量的建議，這些建議能夠讓我不斷完善自己的申報(bào)方案。
第三段：撰寫申報(bào)書的技巧
撰寫申報(bào)書是申報(bào)的關(guān)鍵步驟，這需要我們運(yùn)用好以下技巧：一是突出重點(diǎn)和切入點(diǎn)，盡量避免套公式，而是要根據(jù)自己的實(shí)際情況來申報(bào)；二是語言要簡明扼要，用詞要精準(zhǔn)，不要用過于復(fù)雜和專業(yè)的語言來賣弄自己的知識水平，而是要讓導(dǎo)師能夠很好地理解自己的申報(bào)內(nèi)容；三是要有一個(gè)清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，形成一個(gè)有說服力、完整的論證體系。以上技巧是我的總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)，也是在這個(gè)過程中必需掌握的。
第四段：交流與交流的重要性
和導(dǎo)師申報(bào)是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們要做的不僅是說服導(dǎo)師，而是要讓導(dǎo)師認(rèn)識到我們對這個(gè)課題的研究興趣、認(rèn)真的態(tài)度以及專業(yè)的知識水平。因此，交流是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，我們要盡量清晰地闡述自己的研究計(jì)劃和實(shí)施方案，同時(shí)也要認(rèn)真聽取導(dǎo)師的意見和建議，并以此來改善和完善自己的研究方案，這樣才能確保自己的課題申報(bào)能夠得到導(dǎo)師的認(rèn)可。
第五段：總結(jié)
通過這一次課題申報(bào)，我對自己的優(yōu)勢和劣勢有了更加清晰的認(rèn)識，同時(shí)也認(rèn)識到了自己的不足并且在申報(bào)的過程中逐步完善了自己的知識結(jié)構(gòu)和申報(bào)能力。最重要的是，我深刻地意識到申報(bào)過程中自身的不斷進(jìn)步，才是最重要的收獲，而這也將成為我在未來的研究生階段中不斷前行的動(dòng)力。
論文課題申報(bào)書篇十三
近年來，課題研究已經(jīng)成為高校和科研機(jī)構(gòu)重要的工作，隨之而來的便是課題申報(bào)。如何撰寫一份扎實(shí)有力、符合評審標(biāo)準(zhǔn)的課題申報(bào)書，對于任何一位研究者來說都是一項(xiàng)必須面對的挑戰(zhàn)。在本篇文章中，我將分享我在課題申報(bào)過程中的一些心得體會(huì)，相信對各位研究者對未來的課題申報(bào)有所裨益。
首先，要充分了解所申報(bào)的課題的研究背景、研究目的，以及研究內(nèi)容和預(yù)期成果等方面。這是撰寫一份優(yōu)秀課題申報(bào)書的重要基礎(chǔ)。不僅如此，這些了解還能夠幫助我們更好地確定研究方法、研究步驟和預(yù)算等方面。在這一階段，可以參考大量的相關(guān)文獻(xiàn)和資料，豐富和完善你的研究思路和方案。
其次，在課題申報(bào)書中，盡可能地凸顯研究問題的實(shí)際意義和研究創(chuàng)新性。如果你能夠充分表達(dá)你的研究找到新的切入點(diǎn)，解決具有現(xiàn)實(shí)意義的難題，那么你的課題申報(bào)書就會(huì)更加有說服力。在申報(bào)過程中，你需要尤其注意以簡明易懂的方式，詳細(xì)介紹你需要解決的問題，避免太過泛泛而論。
第三，注重可行性和實(shí)用性，防止在理論意義上的“紙上談兵”。理論研究的切入點(diǎn)需要符合實(shí)際，而且最終的成果、成績需要具備實(shí)用性和可行性。提供數(shù)據(jù)和事實(shí)來支持你的判斷，并會(huì)對實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)所需要的資源、技能等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析。
接著，注意課題申報(bào)的一些重要細(xì)節(jié)。例如，在撰寫課題申報(bào)書的過程中定稿要重視，一遍遍地修改，小心審查是否有犯錯(cuò)或遺漏，這能夠有效避免影響審核。另外，確保書面表述簡潔、準(zhǔn)確、條理清晰，且語言要規(guī)范、規(guī)整、準(zhǔn)確，連用詞匯和句式也可增加書面表述的清晰度。
最后，評審前一定要再次讀一遍課題申報(bào)書并進(jìn)行檢查。評選者是不會(huì)了解你的研究過程和考慮的方面。如果你能夠以外人的視角來閱讀、重新思考并為事宜加上足夠的描述、細(xì)節(jié)和解釋，就能夠讓評選者更容易理解你的想法，對你的課題研究的看法和評分會(huì)更有利。
總之，課題申報(bào)書是展示研究者門前的精神面貌和研究理念的重要屏障，對于每一個(gè)研究者而言，都需要認(rèn)真對待和細(xì)心打磨。希望以上的心得體會(huì)能夠?yàn)閺V大研究者在未來的課題申報(bào)中有所啟發(fā)。
論文課題申報(bào)書篇一
設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)是一門新興的綜合性邊緣學(xué)科，它研究的是如何保證設(shè)計(jì)的優(yōu)良度和高效性，以及如何指導(dǎo)設(shè)計(jì)的展開。在設(shè)計(jì)需要科學(xué)計(jì)劃這一概念已成為現(xiàn)代設(shè)計(jì)界共識的情況下，我國業(yè)界內(nèi)部對設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的認(rèn)識與研究，還沒有跟上設(shè)計(jì)發(fā)展需要的步伐。針對我國設(shè)計(jì)教育現(xiàn)狀，本書將就該學(xué)科的教學(xué)方面，提出一套科學(xué)的行之有效的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法。以期為設(shè)計(jì)類學(xué)生深入理解設(shè)計(jì)，更好地掌握設(shè)計(jì)的方法提供必要的指導(dǎo)。
二.學(xué)術(shù)價(jià)值分析
選題依據(jù)
計(jì)劃在今天已逐漸成為一門顯學(xué)，大至國家事務(wù)，小至個(gè)人日常生活，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都離不開計(jì)劃，各類大大小小的成功項(xiàng)目，很大程度上都自覺或不自覺地導(dǎo)入，實(shí)施了相應(yīng)的計(jì)劃活動(dòng)。計(jì)劃學(xué)的興起是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代資源整合化的大勢所趨。而反映到藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)的領(lǐng)域，我們可以發(fā)現(xiàn)，計(jì)劃同樣有極大的發(fā)展空間：如何設(shè)計(jì)，如何保證優(yōu)良的設(shè)計(jì)，這都需要科學(xué)的調(diào)查研究，需要精準(zhǔn)的分析定位，需要詳實(shí)的設(shè)計(jì)依據(jù)，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風(fēng)格的賦予層面的設(shè)計(jì)相異而相成的工作，就是設(shè)計(jì)計(jì)劃的內(nèi)容。而如何正確進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)劃，存在著一個(gè)方法論的問題。在學(xué)科間的交叉融合成為當(dāng)前學(xué)術(shù)主流的大環(huán)境下，設(shè)計(jì)計(jì)劃應(yīng)該可以打通各設(shè)計(jì)專業(yè)間的藩籬，為取得成功的設(shè)計(jì)提供行之有效的方法上的支持。
在設(shè)計(jì)先進(jìn)國家，對設(shè)計(jì)計(jì)劃方面已有一定程度的研究。尤其在設(shè)計(jì)方法研究方面，已取得比較成熟的結(jié)果，出現(xiàn)了一些有效的方法，如技術(shù)預(yù)測法，科學(xué)類比法，系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)法，創(chuàng)造性設(shè)計(jì)法，邏輯設(shè)計(jì)法，信號分析法，相似設(shè)計(jì)法，模擬設(shè)計(jì)法，有限元法，優(yōu)化設(shè)計(jì)法，可靠性設(shè)計(jì)法，動(dòng)態(tài)分析設(shè)計(jì)法，模糊設(shè)計(jì)法等。這些方法側(cè)重于不同的專業(yè)設(shè)計(jì)方向，而設(shè)計(jì)計(jì)劃面臨不同設(shè)計(jì)專業(yè)，更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計(jì)劃方法。這就需要我們針對計(jì)劃自身的學(xué)科特點(diǎn)，從現(xiàn)有的成型的方法群中進(jìn)行提煉，總結(jié)出一套適應(yīng)現(xiàn)在情況的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法來。
創(chuàng)新性及難度
本文將參考管理決策方法與相關(guān)設(shè)計(jì)方法研究的成果,試圖尋找一套對于我國設(shè)計(jì)師來說，明確可行的跨專業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃的方法體系。
本文致力于從簡明實(shí)效的角度，為設(shè)計(jì)計(jì)劃人員提供易于操控，而且便于和各個(gè)專業(yè)設(shè)計(jì)師進(jìn)行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對專業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃環(huán)節(jié)有用，對個(gè)體設(shè)計(jì)人員的的設(shè)計(jì)工作也應(yīng)具有指導(dǎo)作用。這就需要針對我國設(shè)計(jì)現(xiàn)狀，從國內(nèi)外各學(xué)科領(lǐng)域名目眾多的相關(guān)方法中進(jìn)行精心挑選，合理安排，科學(xué)綜合的處理，創(chuàng)造出一套高效的計(jì)劃方法來。雖然國外的相關(guān)成果業(yè)已成熟，但如何在眾多不同側(cè)重角度的方法中總結(jié)出理想的計(jì)劃方法，需要我們對所有已知方法深入地認(rèn)識和理解，同時(shí)明了我們設(shè)計(jì)各專業(yè)的工作規(guī)律，以期做到跨專業(yè)的有效性。
研究方案的可行性和合理性
預(yù)期成果
附一.全書基本構(gòu)架
一.思維的奧秘
神奇教練的解決之道
理性思維程序化
日常生活中的思維程序
二.設(shè)計(jì)有序
a.設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的需要
b.設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的發(fā)展與前景
c.設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的角色
設(shè)計(jì)計(jì)劃方法論
一起來吧(具體案例)
計(jì)劃書
a.操作方案書的要求
b.實(shí)施方案書的要求
c.計(jì)劃書的構(gòu)成
d.計(jì)劃書的表現(xiàn)技法
三.計(jì)劃從身邊做起
b.排除確信無疑的定論
c.要有追根究底的精神
d.培養(yǎng)有效運(yùn)用分配時(shí)間的能力
附二.參考書目(僅列二十條)
《蘭德決策機(jī)遇預(yù)測與經(jīng)營決策》/喬迪譯著?成都：天地出版社，，10
《企劃訓(xùn)練入門》/[日]悴田進(jìn)一著;李幸紋譯?臺(tái)北：小知堂文化事業(yè)有限公司，1993，11.
《創(chuàng)意企劃案》/小管著;?上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2015，9
《創(chuàng)意企劃案》/小管著;?上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2015，9
研究方案的可行性和合理性
預(yù)期成果
《現(xiàn)代策劃學(xué)》/[美]蘇珊著;?北京：****黨校出版社，2015，1
《策劃學(xué)全書》/胡屹編著?北京：中國社會(huì)出版社，，6
《豐田方式》/[日]片山修著;陳銳譯?北京：華夏出版社，，9
《跨國公司行銷中國》/盧泰宏編著?貴陽：貴州人民出版社，2015，1
《公司戰(zhàn)略計(jì)劃》/[加]明茨伯格著;張艷等譯?昆明：云南大學(xué)出版社，2015，1
《麥當(dāng)勞店鋪管理手法》/俞浪復(fù)編著;?沈陽：遼寧科學(xué)技術(shù)出版社，2015，1
《金字塔原理》/[美]明托著;王德忠，張?jiān)冏g?北京：民主與建設(shè)出版社，2015
《工業(yè)設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)》/李樂山著?待補(bǔ)
《速成讀本：設(shè)計(jì)》/克拉克，弗里曼著;周絢隆譯?北京：生活.讀書.新知三聯(lián)書店，2015，2.
《外國藝術(shù)設(shè)計(jì)史》/鄔烈炎，袁煦煬編著?沈陽：遼寧美術(shù)出版社，2015，6
《國際4a廣告公司基本操作流程》/朱海松編著?廣州：廣東經(jīng)濟(jì)出版社，2015，4
《大系統(tǒng)思維論》/王營著?北京：中國青年出版社，2015，1
《工業(yè)設(shè)計(jì)方法學(xué)》/簡召全等編著?北京：北京理工大學(xué)出版社，1990(待定)
《物生物》/[意]布魯諾.莫拿利著;曾育，洪進(jìn)丁譯?臺(tái)北：博遠(yuǎn)出版有限公司，(待定)
《最新日本廣告實(shí)務(wù)》/王潤澤編著?北京：中國人民大學(xué)出版社，2015
《市場調(diào)查手冊》/中華征信所著?北京：中信出版社，2015，1
《品牌領(lǐng)導(dǎo)》/[美]艾克，喬瑟米塞勒著;曾晶譯?北京：新華出版社，2015，4
《不守規(guī)劃的創(chuàng)意》/[美]鮑.吉爾著;邱順應(yīng)譯?臺(tái)北：滾石文化，2015，1
《品牌的建立》/錢竹主編?北京：藝術(shù)與設(shè)計(jì)出版社，2015，9
《游戲的人》/[荷蘭]約翰.赫伊津哈著;多人譯?杭州：中國美術(shù)學(xué)院出版社，1996，10(，5重印)
《分析的藝術(shù)》/陳功著?北京：中國經(jīng)濟(jì)出版社，2015，10
《小邏輯》/[德]黑格爾著;賀麟譯?北京：商務(wù)印書館，1997，2
《辭?！?版彩圖本)/辭海編輯委員會(huì)編著?上海：上海辭書出版社，1999，9
《科學(xué)方法論?互補(bǔ)方法論》/劉大椿著;?桂林：廣西師范大學(xué)出版社，2015，10
論文課題申報(bào)書篇二
項(xiàng)目名稱：...
申請人：
所在學(xué)院：xx商學(xué)院
科研導(dǎo)師:xx
立項(xiàng)依據(jù)
研究意義
我國是一個(gè)產(chǎn)煤大國，火力發(fā)電在我國占有很大的比重（約占到74.6%《中國能源發(fā)展報(bào)告(2008)》），可是近幾年我國部分地區(qū)的“電煤荒”現(xiàn)象愈演愈烈，電煤供應(yīng)不足已成為制約我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要瓶頸，解決每年冬天的電煤荒現(xiàn)象已經(jīng)迫在眉睫。轉(zhuǎn)眼之間，人類社會(huì)已經(jīng)走進(jìn)了后京都時(shí)代，哥本哈根全球氣候峰會(huì)這場被譽(yù)為是“拯救人類最終一次機(jī)會(huì)”的會(huì)議，最終由于世界各國發(fā)展水平的差異，并未達(dá)成任何具有法律約束力的條例。可是，綠色發(fā)展以成為世界各國的廣泛共識，這場博弈之所以效果甚微，與世界各國的經(jīng)濟(jì)訴求差異是分不開的。我國作為世界上最大的發(fā)展中國家，在低碳經(jīng)濟(jì)綠色發(fā)展上更應(yīng)身體力行，在今年的兩會(huì)上，政府明確指出要加大節(jié)能減排，建設(shè)資源節(jié)儉形和環(huán)境友好型社會(huì)，完成經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。可是我國正處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，能源結(jié)構(gòu)必將繼續(xù)堅(jiān)持以煤炭為主的格局，發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)有特殊的困難。作為當(dāng)代大學(xué)生，這是一個(gè)值得探討的問題。
（限300字）
研究現(xiàn)狀
氣體的絕對減排也意見不一，有的專家認(rèn)為現(xiàn)階段低碳經(jīng)濟(jì)在中國利大于弊，有的學(xué)者提議發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)不會(huì)嚴(yán)重影響中國經(jīng)濟(jì)的正常發(fā)展，貼合我國的長遠(yuǎn)利益。我們旨在經(jīng)過自我的調(diào)查研究身體力行，提出自我的觀點(diǎn)和解決辦法。（限500字）
創(chuàng)新性
1.宏觀與微觀相結(jié)合：深入威海火力發(fā)電廠、榮成風(fēng)力發(fā)電廠和蓬萊新亞物資有限公司，走訪威海相關(guān)政府部門和企業(yè)，并于暑假在濟(jì)南、龍巖和濰坊開展調(diào)查，從微觀層面調(diào)查電煤荒的原因與影響，構(gòu)成調(diào)查報(bào)告；經(jīng)過查閱資料，教師指導(dǎo)和隊(duì)員討論得出結(jié)論和觀點(diǎn)，從宏觀角度俯視電煤荒的瓶頸影響和綠色發(fā)展與濟(jì)南、威海、濰坊的經(jīng)濟(jì)利益，從而映射全國，寫出學(xué)術(shù)論文。
2.理論與實(shí)踐相結(jié)合，可操作性強(qiáng)：經(jīng)過社會(huì)調(diào)查，以面訪和問卷的形式進(jìn)行調(diào)研實(shí)踐；經(jīng)過團(tuán)隊(duì)總結(jié)進(jìn)行，查閱資料和教師指導(dǎo)進(jìn)行理論研究，構(gòu)成自我的觀點(diǎn)和解決辦法，構(gòu)成學(xué)術(shù)論文。
3.角度新穎：經(jīng)過團(tuán)隊(duì)前期的深入研究和討論，把電煤荒與低碳經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，以全新視角看待綠色發(fā)展這個(gè)熱點(diǎn)問題與中國經(jīng)濟(jì)利益。
4.調(diào)查成本低：充分利用威海本地資源（威?；痣姀S和風(fēng)電場）進(jìn)行調(diào)查，利用自行車或是公交車足以完成調(diào)研任務(wù)；利用暑假回家時(shí)間，在生源地展開走訪，不用學(xué)校供給交通費(fèi)。
5.調(diào)查范圍廣，代表性強(qiáng)。團(tuán)隊(duì)有濟(jì)南、濰坊和福建龍巖的同學(xué)。濟(jì)南和濰坊是山東省gdp名列前茅的地級市，威海被授予“最適宜人類居住”的稱號，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)不言而喻，龍巖水力資源和風(fēng)力資源豐富，善于展開關(guān)于綠色能源的調(diào)查。這幾個(gè)城市代表性強(qiáng)。
6.以小見大：經(jīng)過對濟(jì)南、威海、濰坊和龍巖的情景調(diào)查，反映全國的情景。經(jīng)過對微觀經(jīng)濟(jì)單位的走訪，映射全國的整體宏觀經(jīng)濟(jì)情景。
7.成果展示方式多樣，最終既能夠構(gòu)成調(diào)查報(bào)告、又能寫出學(xué)術(shù)論文，展示自我的調(diào)研結(jié)果和提議觀點(diǎn)。（限300字）
項(xiàng)目研究可行性分析
煤荒和綠色經(jīng)濟(jì)在大學(xué)生中的觀點(diǎn)。
參考文獻(xiàn)
...
研究方案
研究資料
1．就2010年冬天中國電煤荒事件，走訪威海火力發(fā)電有限公司，采訪相關(guān)負(fù)責(zé)人，了解威海電煤目前的供應(yīng)與使用情景和火力發(fā)電的前景，詢問公司在保護(hù)環(huán)境和響應(yīng)兩會(huì)精神方面做的工作。
2．走進(jìn)威海榮成風(fēng)力發(fā)電廠和蓬萊新亞物資有限公司進(jìn)行調(diào)研，與主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流，了解風(fēng)力發(fā)電發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展前景。
3．經(jīng)過教師指導(dǎo)、隊(duì)內(nèi)討論并結(jié)合相關(guān)參考文獻(xiàn)查閱，總結(jié)電煤荒產(chǎn)生的原因以及新能源與傳統(tǒng)火電的優(yōu)缺點(diǎn)和各自的發(fā)展前景。
4．結(jié)合哥本哈根全球氣候峰會(huì)、兩會(huì)提出的低碳綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路和全球氣候變暖的大背景，經(jīng)過對相關(guān)部門（威海環(huán)保局等）的走訪和文獻(xiàn)查閱提煉總結(jié)綠色低碳經(jīng)濟(jì)的必然性與不可逆轉(zhuǎn)性。
5．經(jīng)過聽取指導(dǎo)教師意見觀點(diǎn)，在宏觀上把握低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì)對中國經(jīng)濟(jì)利益的影響，再次深入微觀層面，經(jīng)過對各地（家鄉(xiāng)和威海）相關(guān)政府部門和企業(yè)的走訪了解低碳對社會(huì)實(shí)體經(jīng)濟(jì)個(gè)體的影響，并于暑假由傅辰晶同學(xué)對福建省東山島風(fēng)力發(fā)電廠及周邊水力電站進(jìn)行走訪，經(jīng)過交流了解綠色經(jīng)濟(jì)給他們帶來的困難和機(jī)遇。然后回歸宏觀層面，經(jīng)過教師指導(dǎo)、資料查閱和隊(duì)員討論得出低碳經(jīng)濟(jì)對全國甚至整個(gè)發(fā)展中國家世界經(jīng)濟(jì)利益的影響。
6．回顧整個(gè)立項(xiàng)過程，總結(jié)團(tuán)隊(duì)收獲成果及學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，寫出學(xué)術(shù)論文和全程調(diào)查報(bào)告。由劉海洋同學(xué)負(fù)責(zé)對全過程的記錄和發(fā)表通訊，加強(qiáng)宣傳的力度。
研究方法
1.指導(dǎo)教師輔導(dǎo)；
4.隊(duì)內(nèi)討論等。
研究進(jìn)度
及安排
1.審批后到六月三十一日完成對威?；痣姀S的調(diào)研，得出電煤荒的產(chǎn)生原因和影響。
2.七月一日到七月三十一日完成對榮成市風(fēng)力發(fā)電廠和蓬萊新亞物資有限公司的調(diào)研。
3.七月三十一日到八月三十一日各自在生源地做好調(diào)查，并整理成調(diào)查報(bào)告
4.九月一日到九月三十日總結(jié)以上工作并與教師做交流，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，做一個(gè)階段性自身檢查和調(diào)整。
5.十月一日到十一月三十日完成對威海環(huán)保局及相關(guān)企業(yè)的走訪調(diào)查，并準(zhǔn)備學(xué)院中期檢查。
6.十二月一日到放寒假之前與教師進(jìn)行交流，對前期工作做好總結(jié)和自身檢查，并做好明年立項(xiàng)計(jì)劃。
7.暑假后到立項(xiàng)結(jié)束前經(jīng)過資料查閱等完成調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文。
論文課題申報(bào)書篇三
課題負(fù)責(zé)人： 林川
申請單位： 成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)
填表日期： 20xx年11月
研究問題
如何把生活中各種購物問題與計(jì)算教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，從而讓學(xué)生真實(shí)地感受、理解、掌握計(jì)算策略、計(jì)算技能的形成過程，促進(jìn)學(xué)生的計(jì)算能力與生活能力協(xié)同發(fā)展。
研究目標(biāo)
1、學(xué)生方面：
（1）通過研究，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)其能夠深刻理解計(jì)算學(xué)習(xí)對于生活的重要意義，感受擁有及利用知識的力量和學(xué)習(xí)的快樂。
（2）通過研究，讓學(xué)生成為計(jì)算思想和方法的明智使用者, 提高計(jì)算的速度與準(zhǔn)確，從而促進(jìn)學(xué)生的計(jì)算能力與生活能力的協(xié)同發(fā)展。
2、教師方面：
（1）通過研究，促進(jìn)教師不斷改善教學(xué)方法，形成計(jì)算教學(xué)獨(dú)有的個(gè)人風(fēng)格，人人都能上好計(jì)算課，并能推廣到其他類型的課堂。
（2）通過研究，使計(jì)算教學(xué)在算理、算法、技能這三方面得到和諧的發(fā)展與提高，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
3、家長、學(xué)校、社會(huì)方面：
（1）通過研究，讓家長和社會(huì)感受到學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)所發(fā)生的顯著變化，讓家長滿意，讓社會(huì)滿意，從而提高我校的知名度。
（2）通過研究，逐步體現(xiàn)社會(huì)對數(shù)學(xué)賦予的效益、創(chuàng)新、價(jià)值取向、情感態(tài)度等涵義，從而實(shí)現(xiàn)二十一世紀(jì)教育對人才培養(yǎng)的目標(biāo)。
研究內(nèi)容
低段——購物中簡單的計(jì)算：如市場購物（只涉及整數(shù)的計(jì)算）；購買門票，乘車方案等。
中段——購物中較復(fù)雜的計(jì)算：如市場購物（涉及整數(shù)、小數(shù)的混合計(jì)算）；乘車方案、購買門票、住宿安排、旅游費(fèi)用等的最優(yōu)化設(shè)計(jì)。
高段——購物中復(fù)雜的計(jì)算：如商場購物的折扣及送券、省現(xiàn)金等相關(guān)計(jì)算（涉及整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的混合計(jì)算）；有關(guān)儲(chǔ)蓄的相關(guān)問題，如利息的計(jì)算；個(gè)人收入所得稅的計(jì)算；能用百分?jǐn)?shù)解決的實(shí)際問題（包括成數(shù)的計(jì)算）；股票交易等的計(jì)算。
研究方法
1、觀察法：觀察相關(guān)課例，及時(shí)獲得并積累感性材料、驗(yàn)證假說的必要手段。
2、問卷調(diào)查法：將所要研究的事項(xiàng)，制成問卷，發(fā)給學(xué)生和家長填寫，再進(jìn)行分析研究，以獲取全面的研究資料。
3、個(gè)案法：運(yùn)用對個(gè)體的發(fā)展進(jìn)行跟蹤調(diào)查，及時(shí)改進(jìn)研究措施。
4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：通過活動(dòng)過程反映的情況運(yùn)用測量和統(tǒng)計(jì)對研究的數(shù)據(jù)進(jìn)行定量分析，從而得出科學(xué)的結(jié)論。
研究計(jì)劃
第一階段：查新、制定研究計(jì)劃、立項(xiàng)。（20xx.11—20xx.12）這一階段主要收集相關(guān)研究資料，學(xué)習(xí)有關(guān)理論，在此基礎(chǔ)上討論并確立課題，做好課題實(shí)施方案，邀請專家對課題進(jìn)行論證，修改完善課題方案。召開開題會(huì)議，確定人員分工，向區(qū)教科室申請立項(xiàng)。
第二階段：實(shí)施階段。（20xx.1—20xx.6）
這一階段的任務(wù)是根據(jù)擬定的課題和研究方案實(shí)施研究。研究過程應(yīng)重視活動(dòng)方案撰寫、學(xué)生活動(dòng)、案例分析、資料收集、總結(jié)反思。
第三階段：結(jié)題。（20xx.7—20xx.12）
這一階段的任務(wù)是整理研究資料，對課題進(jìn)行全面、科學(xué)的總結(jié)，撰寫研究報(bào)告，召開成果匯報(bào)會(huì)。
研究成果形式
2、文字資料：研究報(bào)告，研究文集，教師論文，教學(xué)隨筆，案例或課例、計(jì)算學(xué)習(xí)讀本。
3、圖片及音像資料：購物節(jié)、計(jì)算比賽等活動(dòng)的照片或影像、課例的照片或影像。
論文課題申報(bào)書篇四
一、我明確了什么是“課題研究”?！罢n題研究就是一個(gè)以教育教學(xué)問題為指向，積聚眾人智慧，產(chǎn)生思維火花的.研究平臺(tái)?！?BR> 二、如何讓課題研究做到實(shí)用、有效，而且不會(huì)造成教師平常的教學(xué)負(fù)擔(dān)呢?最好的方法就是把課題研究的內(nèi)容與校本教研和日常教學(xué)工作結(jié)合起來。
三、應(yīng)找準(zhǔn)課題研究的“點(diǎn)“。這是伍海云教授在講座中給我印象最深，也是給我啟發(fā)最大的一句話。伍海云教授深入剖析我們小學(xué)的課題方案，具體的事例，一針見血地指明了撰寫課題方案中存在的問題，讓我們引以為鑒，少走彎路，明白了寫好課題方案的重要性，以及如何寫好課題方案。
四、如何做到扎實(shí)研究。在這方面，伍海云教授講了三個(gè)方面：
1、研究方法的選擇。在于文獻(xiàn)研究，敘事研究，行動(dòng)研究，實(shí)驗(yàn)研究。
2、工作計(jì)劃的制定與落實(shí)。工作計(jì)劃分為實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，學(xué)期工作計(jì)劃。一定按照計(jì)劃進(jìn)行。
3、各種資料的收集與整理。資料應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)真實(shí)性，典型性，充實(shí)性，特色性。要有針對性設(shè)計(jì)符合本課題研究的相關(guān)表格。要有標(biāo)準(zhǔn)性地分類整理材料。
這次課題研究專題講座，意義重大，為我們今后申報(bào)課題具有切實(shí)的指導(dǎo)意義。
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論文課題申報(bào)書篇五
青州市教科研領(lǐng)導(dǎo)小組：
山東省青州第六中學(xué)于20__年10月申請了“有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的行動(dòng)研究”課題，經(jīng)過課題組成員二年多的艱難探索與實(shí)踐，本課題研究已初見成效。20__年5月本課題研究已到期，現(xiàn)向教科研領(lǐng)導(dǎo)小組提出結(jié)題申請。
課題名稱：有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的行動(dòng)研究
所屬學(xué)校：山東省青州第六中學(xué)
課題負(fù)責(zé)人：
課題小組組長：
課題研究時(shí)間：20__年1月——20__年5月
課題研究過程：
教師的發(fā)展是一項(xiàng)長期工程，該項(xiàng)目研究歷時(shí)2年，經(jīng)三個(gè)階段：
第一階段：20__.1—20__.11，準(zhǔn)備階段。
專家引領(lǐng)，理念先行。20__年1月，國家級課題《面向新課程的農(nóng)村高中教師專業(yè)發(fā)展模式與效益研究》開題。中央教科所韓立福教授和課題組副組長梁博文老師到學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)。總體規(guī)劃，制定目標(biāo)。根據(jù)專家的指導(dǎo)和建議，每位教師分析制約自我發(fā)展的因素，寫出個(gè)人成長計(jì)劃；請進(jìn)來與名師對話，請名師到校指導(dǎo)；走出去，與世界共舞，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；學(xué)校通過問卷調(diào)查，全面了解教師發(fā)展需要，分析制約教師專業(yè)成長的因素，制定適合我校教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)施方案，確定教師專業(yè)發(fā)展的總體思路和目標(biāo)。負(fù)責(zé)人：。
第二階段：20__.12—20__.5，項(xiàng)目研究實(shí)施階段。
（1）全面推進(jìn)，突出重點(diǎn)，成立實(shí)驗(yàn)班級；典型示范，骨干帶動(dòng)，建立教師發(fā)展的實(shí)驗(yàn)共同體；加強(qiáng)培訓(xùn)，力促成長，建立分層次、形式多樣的培訓(xùn)機(jī)制，制訂各層次教師發(fā)展規(guī)劃；同伴互助，個(gè)性發(fā)展，發(fā)揮集體智慧，使集體備課日常化、常態(tài)化；正確引導(dǎo)，理論提升，加強(qiáng)新理念的學(xué)習(xí)，提升應(yīng)對課改的能力。
（2）以課堂教學(xué)促成長，以創(chuàng)新研究促發(fā)展。課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的主渠道，以新課程理念促進(jìn)教師的有效發(fā)展。
（3）重視教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上的反思。
（4）建立教師自主創(chuàng)新發(fā)展的新模式，建立促進(jìn)教師專業(yè)成長的激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師自主發(fā)展的積極性，引導(dǎo)教師創(chuàng)新發(fā)展。
（5）建立骨干教師博客，實(shí)行教師論壇制度。為老師提供跨學(xué)科的交流平臺(tái)。
（6）建立教師成長記錄袋，有目的地引導(dǎo)教師在積累經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人反思。
（7）以課題為依托，以專家引領(lǐng)為途徑，提高教師學(xué)術(shù)素養(yǎng)。負(fù)責(zé)人：任立俊，張彥芳。
第三階段：20__.6，項(xiàng)目研究總結(jié)階段。
整理實(shí)驗(yàn)材料，形成研究報(bào)告和工作報(bào)告，進(jìn)行問卷調(diào)查，反饋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。召開課題結(jié)題會(huì)，聘請專家對科研成果進(jìn)行評審鑒定。負(fù)責(zé)人：
（一）材料性成果
2、編印了《青州六中教師專業(yè)成長記錄冊》
3、編印了教師專業(yè)成長系列成果《反思與成長》與《發(fā)展與提升》
（二）經(jīng)驗(yàn)性成果
1、促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變，為素質(zhì)教育的深入開展和新課程的實(shí)施提供了保障。
2、獲得了教師專業(yè)發(fā)展的總體思路和規(guī)劃。
3、取得了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的系列經(jīng)驗(yàn)。
3、獲得了課題研究工作的經(jīng)驗(yàn)。
（三）實(shí)效性成果
1、提高了我校的教育科研能力，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。
2、建立起了新的教師專業(yè)成長評價(jià)機(jī)制。
3、積累了編寫校本教材的經(jīng)驗(yàn)。
4、形成了良好的校本教研氛圍。
此致
敬禮！
論文課題申報(bào)書篇六
這一部分內(nèi)容的目的是要推動(dòng)理論創(chuàng)新，看一看你的視野是否處于本學(xué)科課題研究的前沿。打個(gè)比方，我們的研究是站在巨人的肩膀上，而不是站在巨人的腳面上，巨人雖高，但你只要站在其肩上肯定比他高。但前提是你要摸準(zhǔn)巨人的肩頭在那里，就是說，我們要以前人研究的終點(diǎn)為起點(diǎn)，你再向前跨一步，也會(huì)作出貢獻(xiàn)。
這一條，就是讓你分析前人對于這一問題的研究到了什么程度，解決了什么問題，還有何重要問題需要解決，讓你分析這個(gè)問題，看你分析的準(zhǔn)確與否，有的研究課題可能屬于填補(bǔ)空白，但也會(huì)有相關(guān)情況可以作出分析。選題的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義也要講清楚，這要看從宏觀角度上，要有全局觀念。
論文課題申報(bào)書篇七
其實(shí)前面這部分，填寫下指導(dǎo)老師的信息就行了。不過那個(gè)課題題目，還是要自己確定了認(rèn)真填寫的！
也許很多人主要是不知道如何填寫以下如圖的部分。
1.課題意義主要寫課題具有的.理論或?qū)嵺`意義，即可解決什么問題，理論上有何提高，或者對企業(yè)有什么作用。
2.課題滿足哪些要求主要寫通過課題研究，在哪些方面能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，將學(xué)到的理論知識應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐中來，對提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題有何幫助。
3.與專業(yè)方向的關(guān)系主要體現(xiàn)出課題是物流管理的重要內(nèi)容，與專業(yè)結(jié)合緊密。
4.完成課題的條件分兩大部分寫，第一部分說明通過理論學(xué)習(xí)已掌握了書當(dāng)然理論與基礎(chǔ)知識；第二部分寫自己對該課題的準(zhǔn)備情況，如是否已獲取了相關(guān)資料。此外還可以寫一些查閱資料的條件等。
余下的部分，一般都是學(xué)校要求好了的。校外單位名稱一欄，只有當(dāng)你決定在實(shí)習(xí)單位完成論文時(shí)才填寫，在校內(nèi)完成論文不必填寫。
論文課題申報(bào)書篇八
在前人研究的基礎(chǔ)上，你對此課題準(zhǔn)備怎樣開展研究，研究的基本思路，就是包括切入點(diǎn)是什么，重點(diǎn)難點(diǎn)是什么，基本的邏輯關(guān)系是什么，運(yùn)用什么樣的方法等等。就是說你打算做這個(gè)課題，要勾畫出來。
再就是，要把你在此課題的研究過程中已有的主要觀點(diǎn)，按照一定的邏輯關(guān)系寫出來。過去有的申請人把未來要寫的著作的章節(jié)、目錄都寫上去了，基本的思路和主要的觀點(diǎn)一個(gè)也沒有，這不行。
現(xiàn)在就是要把你的基本觀點(diǎn)和觀點(diǎn)之間的基本聯(lián)系寫出來，讓評審專家看一看，你的觀點(diǎn)是否是新觀點(diǎn)，或者是你的對策性研究的現(xiàn)實(shí)性和針對性如何，有無可操作性，基本思路和觀點(diǎn)，研究的結(jié)果等等。
有的人說，我這個(gè)課題還沒拿下來，還沒有開始研究，怎么能有新觀點(diǎn)。但你申報(bào)這個(gè)項(xiàng)目，研究屬于心血來潮，或隨便抓的，怎么能行?要有前期的研究基礎(chǔ)，以及達(dá)到了什么水平，從你填寫的基本思路和主要觀點(diǎn)當(dāng)中可以大體看出來。
論文課題申報(bào)書篇九
7月11日，我有幸聽了陳善冰老師帶來的《微型課題，我們這樣做》講座，聽后，讓我耳目一新。借鑒蘇霍姆林斯基一段話，他說：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來?！焙茱@然，這句話的意思就是說：如果教師堅(jiān)持做教育教學(xué)研究的話，那么，教師的勞動(dòng)就會(huì)成為一種樂趣，天天上課就不會(huì)成為一種單調(diào)乏味的義務(wù)，教師就會(huì)很幸福！有時(shí)我們的生活中也許就恰恰少了一點(diǎn)“研究”和“琢磨”的過程吧！雖然與陳名師參與研究了幾次課題，而我對于課題研究也是很迷惑，可以說是在摸索中前進(jìn)，通過講座明確了進(jìn)行小課題研究一般有以下五個(gè)步驟:
把總結(jié)出來的方法應(yīng)用與教育教學(xué)。就是把總結(jié)出來的方法運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)際，這是小課題研究的根本目的。這是第二次從理論到實(shí)踐。在這一過程中自己的教育教學(xué)技能有了提高，教育教學(xué)效果顯著改進(jìn)。
經(jīng)過講座系統(tǒng)的歸納回頭看看自己，身為一線的教師，其實(shí)每時(shí)每刻都在進(jìn)行一些小課題的研究工作，只是我們?nèi)鄙僖恍┧鸭?、整理、總結(jié)概括的`過程，沒有形成一些科學(xué)的體系而已。今后的工作中，我們要提高自己的科研意識，在解決教育教學(xué)中的一個(gè)一個(gè)小問題、實(shí)際問題的同時(shí)，讓自己成長為專業(yè)化、科研型的教師。
論文課題申報(bào)書篇十
摘要逐步重視硬新聞的報(bào)道是早期《申報(bào)》的成功經(jīng)驗(yàn)之一，它有力地提升了《申報(bào)》的社會(huì)影響力，也為當(dāng)前都市報(bào)的發(fā)展提供了可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)，即優(yōu)化新聞結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)硬新聞的報(bào)道，在報(bào)道內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)以軟新聞為主向“軟硬兼?zhèn)洹边^渡。
關(guān)鍵詞早期《申報(bào)》硬新聞都市報(bào)
abstracttoemphasizehardnewsreportgraduallyisoneofthesuccessfulexperienceforearlyshanghaijournal,whichhasenhanceditssocialinfluencegreatlyandatthesametimeprovidedvaluableexperienceforthedevelopmentofcurrentcitydaily,i.e.optimumofnewsstructure,reinforcementofhardnewsreportandrealizationoftransitionfromsoftnewsorientedto“combinationofsoftandhard”forthecontentsofthereport.
《申報(bào)》是舊中國出版時(shí)間最長、影響最大的一份中文商業(yè)報(bào)紙。當(dāng)下，在中國報(bào)業(yè)走向市場的情勢下，用當(dāng)代的新聞理論來重新觀照《申報(bào)》的辦報(bào)實(shí)踐，對中國報(bào)業(yè)的發(fā)展特別是現(xiàn)在同樣以市場為導(dǎo)向的都市報(bào)的發(fā)展是有益的。
一
《申報(bào)》全盛時(shí)期是在史量才主持的時(shí)候，學(xué)者多有論述。但這個(gè)全盛時(shí)期是以早期《申報(bào)》的成功為基礎(chǔ)的。筆者分析了早期《申報(bào)》（從一八七二年到一九一二年）的辦報(bào)理念和實(shí)踐，認(rèn)為早期《申報(bào)》在逐步重視硬新聞的報(bào)道。
在新聞的分類中，如果以新聞與受眾關(guān)系來分類，可以把新聞分成硬新聞與軟新聞。硬新聞是關(guān)系到國計(jì)民生以及人們切身利益的新聞。這類新聞為人們的政治、經(jīng)濟(jì)、工作、日常生活的決策提供依據(jù)。而軟新聞?wù)喾?，是指富有人情味、知識性、趣味性的新聞。
早期《申報(bào)》對硬新聞的重視體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：
1.辦報(bào)宗旨
《申報(bào)》在1872年創(chuàng)刊號上就撰文指出：“中國古籍中雖有如《稗官小說》、《張華博物志》、《干寶搜神》、《齊諧》等書，但其內(nèi)容荒誕無稽，只可作文人清談之材，未能雅俗共賞。只有現(xiàn)今報(bào)紙上所刊登之文章，敘述簡而能詳，文字通俗，不只為士大夫所賞，亦為工農(nóng)商賈所通曉。報(bào)紙內(nèi)容有國家政治、風(fēng)俗變遷、中外交涉、商賈貿(mào)易以及一切可驚可喜之事。使人不出戶而能知天下之事。”明解地提出辦報(bào)的主要目的是為了使普通民眾知曉有關(guān)國家政治和經(jīng)濟(jì)情況的硬新聞。
在《申報(bào)》創(chuàng)刊號上還刊登了《申報(bào)館條例》，其中有言：“有名言讜論，實(shí)有系乎國計(jì)民生，地理水源之類者、上關(guān)皇朝經(jīng)濟(jì)之需、下知小民稼穡之苦，附登斯報(bào)，概不取值。”就是說，只要是關(guān)系到國計(jì)民生的硬新聞，不收投稿者的刊登費(fèi)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)報(bào)館里還沒有付給投稿人稿酬的制度，你要在報(bào)上登文章，就得付刊登費(fèi)。不收刊登費(fèi)，便是優(yōu)待投稿人。
191月24日，《申報(bào)》出版發(fā)行了第一萬號，《申報(bào)》在這一天發(fā)表題為《本報(bào)一萬號記》的文章，概述出版一萬號的意義，并回顧過去，勉勵(lì)將來。文中指出：“凡朝廷之政令，官吏之職守，民生之休戚，水旱之兇荒，學(xué)校之栽培，國用之會(huì)計(jì)，疆輿之險(xiǎn)要，軍政之廢興，商業(yè)之盈虧，物產(chǎn)之品目，鄰國之舉動(dòng)，交涉之事端，格致之精微，器藝之新制，罔不周咨傳訪，采錄報(bào)中。紀(jì)載要聞，不嫌其瑣。”“此一萬號中，無日不言朝廷之政令，無日不言官吏之職守，無日不言民生之休戚，無日不言軍政之廢興，無日不言商業(yè)盈虧……?！?BR> 在19《申報(bào)》大改革中提出的《整頓報(bào)務(wù)十二條》中更進(jìn)一步指出，要擴(kuò)充篇幅，“紀(jì)載要聞，以多為貴”。
可見，早期《申報(bào)》首先在辦報(bào)宗旨上是重視硬新聞報(bào)道的。
2.辦報(bào)實(shí)踐
早期《申報(bào)》對硬新聞的'報(bào)道有一個(gè)逐步加強(qiáng)的過程。創(chuàng)刊號的《申報(bào)》稱得上新聞報(bào)道的只有二篇：《馳馬角勝》，是一篇報(bào)道賽馬的新聞；另一篇是《香港新報(bào)》的《完人夫婦得善報(bào)》的無時(shí)間無地點(diǎn)新聞。都是社會(huì)新聞，是軟新聞。但從第三號的《申報(bào)》開始，硬新聞開始出現(xiàn)并且在數(shù)量上不斷增加。筆者現(xiàn)抄錄不同年份的早期《申報(bào)》頭版的新聞標(biāo)題，從中可窺見一般。
一八七三年四月二十八日《申報(bào)》頭版的標(biāo)題情況如下：
1、本館告白，2、三月份《環(huán)瀛瑣記》目錄，3、馬車游戲傷人論，4、川沙廳陳公判事。
到一八八二年，也就是《申報(bào)》創(chuàng)辦九年之后，《申報(bào)》的內(nèi)容比以前豐富得多。十月二十四日頭版的標(biāo)題：
第一版：1、訪購淵鑒類函暨經(jīng)籍纂詁（《申報(bào)》館主啟），2、廣陵名勝圖暨孫援先生楹聯(lián)出售（點(diǎn)石齋主人啟），3、朝鮮國王謝恩表，4、壬午科浙江鄉(xiāng)試名錄，5、倫敦電訊照錄，6、海島多金（譯外國報(bào)紙上的新聞），7、蘇伊士運(yùn)河往來船只。
從上述的比較中，我們可以看出，早期《申報(bào)》的硬新聞報(bào)道從無到有，再到逐漸增多的過程。
報(bào)紙?jiān)诋?dāng)日印就發(fā)行之后，所收到的重要新聞報(bào)道，只能刊在次日出版的報(bào)紙上。若是遇到特別重要的新聞報(bào)道，則另行發(fā)排印刷出版《號外》，這種辦法最早是在《申報(bào)》館施行的?！渡陥?bào)》最早發(fā)行《號外》是在一八八五年三月三日，當(dāng)時(shí)中法間的越南戰(zhàn)爭仍在進(jìn)行。當(dāng)法國侵略軍襲擊我浙江鎮(zhèn)海炮臺(tái)時(shí)，被我炮臺(tái)大炮擊傷數(shù)艘，敗陣而逃。我軍大勝的消息傳到《申報(bào)》館時(shí)，當(dāng)天的《申報(bào)》早已印好發(fā)出，《申報(bào)》館便將所得的戰(zhàn)爭消息印成《號外》，發(fā)送與讀者。第二次《號外》發(fā)行，是在一八八五年十月，內(nèi)容是刊登士子赴考得中的消息?？梢钥闯觯@兩則新聞都是硬新聞。早期《申報(bào)》能夠及時(shí)地用《號外》的形式把這些硬新聞提前一天發(fā)送，是最受讀者歡迎的事。這種做法使《申報(bào)》贏得了聲譽(yù)，報(bào)紙銷數(shù)也日益增加。
二
雖然不同的人（或群體）對新聞?dòng)胁煌男枨螅珡目傮w上說，人類必須在硬新聞獲得滿足以后才會(huì)需要軟新聞；從總體上說，新聞媒介也是以傳播硬新聞作為生存、發(fā)展的基礎(chǔ)。尤其是在社會(huì)的轉(zhuǎn)型時(shí)期，受眾更需要硬新聞為政治、經(jīng)濟(jì)、工作、日常生活的決策提供依據(jù)?！渡陥?bào)》存在的時(shí)期，正是中國從封閉、專制的封建社會(huì)向開放、民主的新社會(huì)轉(zhuǎn)變的時(shí)期，硬新聞的需求量大，這是《申報(bào)》重視和加強(qiáng)硬新聞報(bào)道的根本原因。
從上個(gè)世紀(jì)90年代中期開始，一大批以城市市民為讀者對象的都市報(bào)紛紛崛起，中國報(bào)界出現(xiàn)了都市報(bào)熱。都市報(bào)的新聞報(bào)道是社會(huì)新聞唱主角，以“軟新聞”為主。這種單一的新聞報(bào)道結(jié)構(gòu)在都市報(bào)創(chuàng)辦之初，增強(qiáng)了報(bào)紙的可讀性，贏得了受眾的認(rèn)可。但人們也發(fā)現(xiàn)，眾多的都市報(bào)似乎越來越像同一張面孔，新聞報(bào)道的內(nèi)容越來越重疊和趨同，受眾感到“讀了一份報(bào)，就知其它報(bào)”。這種新聞的趨同現(xiàn)象必然引發(fā)都市報(bào)的激烈競爭，甚至于惡性競爭。受眾對報(bào)紙的選擇性降低，報(bào)紙?jiān)谧x者中的形象及影響力都受到了一定的損害，大量的報(bào)業(yè)資源因此而被浪費(fèi)。這種嚴(yán)重同質(zhì)化的新聞報(bào)道在新聞競爭日趨激烈的今天早已成為各家媒體亟待解決的難題。解決之道固然很多，筆者認(rèn)為，向早期的《申報(bào)》學(xué)習(xí)，優(yōu)化新聞結(jié)構(gòu)也是一種非常有效的方法，即加強(qiáng)硬新聞的報(bào)道，在新聞結(jié)構(gòu)上實(shí)現(xiàn)以軟新聞主向“軟硬兼?zhèn)洹边^渡。
1.從受眾的角度看，加強(qiáng)硬新聞報(bào)道是受眾的需要
受眾接觸新聞媒介是了解社會(huì)環(huán)境，獲得正確認(rèn)識錯(cuò)綜復(fù)雜的外部世界的信息，確認(rèn)自身在社會(huì)系統(tǒng)中所處的位置以便采取適當(dāng)?shù)膽?yīng)對策略。倘若沒有足夠的信息，人們在當(dāng)今社會(huì)將難以自處和決策。這是受眾獲取信息特別是新聞信息的主要?jiǎng)右颉Ｎ覈壳疤幱谵D(zhuǎn)軌與轉(zhuǎn)型同步的特殊時(shí)期，整個(gè)社會(huì)處于迅速深入的變革期和市場經(jīng)濟(jì)的建立探索期。受眾渴望及時(shí)、充分、可靠、有用的決策參考信息以供正確決策，而這部分決策參考信息大部分屬于嚴(yán)肅的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)內(nèi)容，是硬新聞所傳播的信息，而不屬于軟性消閑內(nèi)容。隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和成熟，這部分需求會(huì)變得更加明顯和突出。在已經(jīng)來臨并持續(xù)深入的知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息將成為越來越重要的社會(huì)資源，而其中硬新聞信息毫無疑問是絕對主體。從市場經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在精神出發(fā)，決策參考度低的軟新聞不可能成為市場經(jīng)濟(jì)條件下受眾的主要信息需求點(diǎn)。越是處于變革期，社會(huì)變化速度快，變化程度深，人們了解變動(dòng)以供決策的需求就會(huì)越加旺盛。這種情況下，當(dāng)代中國受眾對嚴(yán)肅的、硬性的、解釋性的決策參考信息需求只會(huì)轉(zhuǎn)旺，受眾決不會(huì)忽略、漠視與自身利益密切相關(guān)的新變化。
2.媒體的角度看，加強(qiáng)硬新聞報(bào)道是都市報(bào)提升市場競爭力的需要
當(dāng)前，報(bào)業(yè)市場的競爭越來越激烈。都市報(bào)要生存和發(fā)展，必須不斷提升自身的市場競爭力。在這一點(diǎn)上，都市報(bào)可以學(xué)習(xí)和借鑒早期《申報(bào)》的作法，逐步改變以軟新聞為主的報(bào)道內(nèi)容結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)硬新聞的報(bào)道，重塑形象，擴(kuò)大影響，提升競爭力。我國都市報(bào)的開拓者《華西都市報(bào)》，在幾年長足的發(fā)展之后，居安思危，不斷創(chuàng)新，于3月旗幟鮮明地提出“邁向主流媒體”的理論觀點(diǎn)，并全面訴諸辦報(bào)實(shí)踐。這種觀點(diǎn)在召開的第二屆全國都市報(bào)總編會(huì)暨理論研討會(huì)上得到與會(huì)者的認(rèn)同。在這一理論的指導(dǎo)下，《華西都市報(bào)》進(jìn)行了改版，在新聞報(bào)道的內(nèi)容結(jié)構(gòu)上作出了如下的調(diào)整：第一，強(qiáng)化時(shí)政報(bào)道的力度，尤其是與市民生活緊密相關(guān)的政策法規(guī)、相關(guān)行政部門的新動(dòng)向，做到重大性、本土化、市民味三位一體；第二，加大財(cái)經(jīng)新聞的版面投入，從市民的角度關(guān)注民生，從社會(huì)的角度關(guān)注國家建設(shè)；第三，壓縮社會(huì)新聞的版面空間；第四，多做建設(shè)性報(bào)道；第五，加大國內(nèi)、國際新聞的版面投入，及時(shí)、迅速報(bào)道國內(nèi)外重大事件。改版后，《華西都市報(bào)》加大了硬新聞的報(bào)道數(shù)量，在軟硬新聞的比例上有了新的變化，就頭版而言，軟硬新聞的比例在調(diào)整前大致為3：1，或更大；改版后基本維持在2：1左右。與此同時(shí)，其他版面也加大了硬新聞的報(bào)道量。《華西都市報(bào)》獲得了新的發(fā)展，其日發(fā)行量較改版前有了增加。
《華西都市報(bào)》的實(shí)踐進(jìn)一步說明了都市報(bào)加強(qiáng)硬新聞報(bào)道有廣闊的前景，是提升媒體競爭力的一條有效途徑。作為社會(huì)主義新聞事業(yè)組成部分的都市報(bào)加強(qiáng)硬新聞報(bào)道，就可以更好地引領(lǐng)時(shí)代潮流，對受眾在社會(huì)生活中、人生價(jià)值的探求中給予指導(dǎo)，給現(xiàn)實(shí)生活中陷入困境的、迷途的受眾及時(shí)引領(lǐng)，為我國的文化建設(shè)、思想建設(shè)作出更多的貢獻(xiàn)。這也是我們“以史為鑒”，從早期《申報(bào)》的成功中得到的啟示。
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論文課題申報(bào)書篇十一
第一段：介紹申報(bào)課題的背景和重要性（200字）
申報(bào)課題是科研人員在科研過程中必不可少的一環(huán)，對于推進(jìn)學(xué)術(shù)研究、促進(jìn)學(xué)科發(fā)展具有重要意義。申報(bào)課題需要科研人員經(jīng)過深入的調(diào)研、科學(xué)的規(guī)劃和合理的設(shè)計(jì)，從而能夠得到資助機(jī)構(gòu)的認(rèn)可和支持。申報(bào)課題不僅能夠促進(jìn)自己的科研水平提升，還能夠推動(dòng)學(xué)術(shù)研究的進(jìn)展，對推動(dòng)行業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步起到積極的作用。
第二段：申報(bào)課題的策劃與設(shè)計(jì)（300字）
申報(bào)課題的策劃與設(shè)計(jì)是申請人必須經(jīng)歷的重要階段。在策劃與設(shè)計(jì)階段，申請人需要明確自己的研究目標(biāo)和課題研究的理論基礎(chǔ)，從而能夠清晰地闡述課題的背景和意義。此外，申請人還需要充分考慮自身的研究條件和能力，確保課題的可行性。在設(shè)計(jì)研究方案時(shí)，要注重科學(xué)性和創(chuàng)新性，充分利用現(xiàn)有的研究方法和技術(shù)手段，以提高課題研究的可信度和實(shí)用性。
第三段：撰寫申報(bào)課題的文檔材料（300字）
申報(bào)課題的文檔材料是申請人向資助機(jī)構(gòu)展示自己的科研能力和研究成果的重要途徑。在撰寫文檔材料時(shí)，申請人需要注意語言簡練、內(nèi)容詳實(shí)，突出課題的創(chuàng)新和應(yīng)用價(jià)值，證明自己具備開展課題研究的能力和經(jīng)驗(yàn)。此外，還要合理安排文檔的結(jié)構(gòu)和布局，以提高讀者的閱讀體驗(yàn)和理解能力。撰寫文檔材料需要耐心和細(xì)心，在審核前多次修訂，以確保材料的質(zhì)量達(dá)標(biāo)。
第四段：申報(bào)課題后的心態(tài)調(diào)整與反思（200字）
申報(bào)課題后，申請人常常會(huì)面臨等待結(jié)果的時(shí)間。在這段等待的時(shí)間里，申請人需要調(diào)整好心態(tài)，對結(jié)果保持樂觀積極的態(tài)度。不論申請結(jié)果如何，都需要從中吸取經(jīng)驗(yàn)，反思自身的不足之處，并不斷改進(jìn)。同時(shí)，還要和其他科研人員保持良好的學(xué)術(shù)交流，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以不斷提高自己的科研水平和申報(bào)課題的成功率。
第五段：申報(bào)課題的意義和展望（200字）
申報(bào)課題雖然是一個(gè)繁瑣而漫長的過程，但是它具有推進(jìn)學(xué)術(shù)研究和學(xué)科發(fā)展的重要作用。申報(bào)課題不僅能夠幫助申請人提升自身科研水平和能力，還能夠?yàn)閷W(xué)術(shù)研究提供重要的參考和支持，推動(dòng)學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展。展望未來，申報(bào)課題在科研過程中的地位與作用將更加重要，科研人員需要通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，提高自己申報(bào)課題的能力，促進(jìn)學(xué)科研究的蓬勃發(fā)展。
總結(jié)：申報(bào)課題是科研人員不可或缺的環(huán)節(jié)，它需要科研人員進(jìn)行策劃與設(shè)計(jì)、撰寫申報(bào)文檔，以及調(diào)整心態(tài)與反思。申報(bào)課題的意義在于推進(jìn)學(xué)術(shù)研究和學(xué)科發(fā)展，從而促進(jìn)行業(yè)的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展。申報(bào)課題是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作，但只要科研人員保持良好的心態(tài)和積極的態(tài)度，不斷提高自身的能力和水平，就能夠獲得成功并為學(xué)術(shù)研究做出自己的貢獻(xiàn)。
論文課題申報(bào)書篇十二
課題申報(bào)是研究生階段的一項(xiàng)必要任務(wù)，但在申報(bào)的過程中，我深刻地意識到，課題申報(bào)不是一件容易的事情。在這個(gè)過程中，我不僅需要盡可能地了解并掌握課題研究的相關(guān)理論，同時(shí)還需要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，表達(dá)清晰、簡明的思路，使導(dǎo)師對我的能力和水平有充分的認(rèn)可，因此本文將分享我的關(guān)于“課題申報(bào)心得體會(huì)”。
第二段：申報(bào)前的準(zhǔn)備工作
在申報(bào)前，我需要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，我要充分了解和掌握課題的背景知識和研究狀況。其次，我需要對研究對象進(jìn)行調(diào)查和分析，并積極學(xué)習(xí)相關(guān)的知識技能。最后，我要充分利用學(xué)校和導(dǎo)師的資源，演練和練習(xí)撰寫課題申報(bào)書，不斷提高自身申報(bào)水平。在這個(gè)過程中，我感受到的最大的差別就是能夠得到高質(zhì)量的建議，這些建議能夠讓我不斷完善自己的申報(bào)方案。
第三段：撰寫申報(bào)書的技巧
撰寫申報(bào)書是申報(bào)的關(guān)鍵步驟，這需要我們運(yùn)用好以下技巧：一是突出重點(diǎn)和切入點(diǎn)，盡量避免套公式，而是要根據(jù)自己的實(shí)際情況來申報(bào)；二是語言要簡明扼要，用詞要精準(zhǔn)，不要用過于復(fù)雜和專業(yè)的語言來賣弄自己的知識水平，而是要讓導(dǎo)師能夠很好地理解自己的申報(bào)內(nèi)容；三是要有一個(gè)清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，形成一個(gè)有說服力、完整的論證體系。以上技巧是我的總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)，也是在這個(gè)過程中必需掌握的。
第四段：交流與交流的重要性
和導(dǎo)師申報(bào)是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們要做的不僅是說服導(dǎo)師，而是要讓導(dǎo)師認(rèn)識到我們對這個(gè)課題的研究興趣、認(rèn)真的態(tài)度以及專業(yè)的知識水平。因此，交流是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，我們要盡量清晰地闡述自己的研究計(jì)劃和實(shí)施方案，同時(shí)也要認(rèn)真聽取導(dǎo)師的意見和建議，并以此來改善和完善自己的研究方案，這樣才能確保自己的課題申報(bào)能夠得到導(dǎo)師的認(rèn)可。
第五段：總結(jié)
通過這一次課題申報(bào)，我對自己的優(yōu)勢和劣勢有了更加清晰的認(rèn)識，同時(shí)也認(rèn)識到了自己的不足并且在申報(bào)的過程中逐步完善了自己的知識結(jié)構(gòu)和申報(bào)能力。最重要的是，我深刻地意識到申報(bào)過程中自身的不斷進(jìn)步，才是最重要的收獲，而這也將成為我在未來的研究生階段中不斷前行的動(dòng)力。
論文課題申報(bào)書篇十三
近年來，課題研究已經(jīng)成為高校和科研機(jī)構(gòu)重要的工作，隨之而來的便是課題申報(bào)。如何撰寫一份扎實(shí)有力、符合評審標(biāo)準(zhǔn)的課題申報(bào)書，對于任何一位研究者來說都是一項(xiàng)必須面對的挑戰(zhàn)。在本篇文章中，我將分享我在課題申報(bào)過程中的一些心得體會(huì)，相信對各位研究者對未來的課題申報(bào)有所裨益。
首先，要充分了解所申報(bào)的課題的研究背景、研究目的，以及研究內(nèi)容和預(yù)期成果等方面。這是撰寫一份優(yōu)秀課題申報(bào)書的重要基礎(chǔ)。不僅如此，這些了解還能夠幫助我們更好地確定研究方法、研究步驟和預(yù)算等方面。在這一階段，可以參考大量的相關(guān)文獻(xiàn)和資料，豐富和完善你的研究思路和方案。
其次，在課題申報(bào)書中，盡可能地凸顯研究問題的實(shí)際意義和研究創(chuàng)新性。如果你能夠充分表達(dá)你的研究找到新的切入點(diǎn)，解決具有現(xiàn)實(shí)意義的難題，那么你的課題申報(bào)書就會(huì)更加有說服力。在申報(bào)過程中，你需要尤其注意以簡明易懂的方式，詳細(xì)介紹你需要解決的問題，避免太過泛泛而論。
第三，注重可行性和實(shí)用性，防止在理論意義上的“紙上談兵”。理論研究的切入點(diǎn)需要符合實(shí)際，而且最終的成果、成績需要具備實(shí)用性和可行性。提供數(shù)據(jù)和事實(shí)來支持你的判斷，并會(huì)對實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)所需要的資源、技能等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析。
接著，注意課題申報(bào)的一些重要細(xì)節(jié)。例如，在撰寫課題申報(bào)書的過程中定稿要重視，一遍遍地修改，小心審查是否有犯錯(cuò)或遺漏，這能夠有效避免影響審核。另外，確保書面表述簡潔、準(zhǔn)確、條理清晰，且語言要規(guī)范、規(guī)整、準(zhǔn)確，連用詞匯和句式也可增加書面表述的清晰度。
最后，評審前一定要再次讀一遍課題申報(bào)書并進(jìn)行檢查。評選者是不會(huì)了解你的研究過程和考慮的方面。如果你能夠以外人的視角來閱讀、重新思考并為事宜加上足夠的描述、細(xì)節(jié)和解釋，就能夠讓評選者更容易理解你的想法，對你的課題研究的看法和評分會(huì)更有利。
總之，課題申報(bào)書是展示研究者門前的精神面貌和研究理念的重要屏障，對于每一個(gè)研究者而言，都需要認(rèn)真對待和細(xì)心打磨。希望以上的心得體會(huì)能夠?yàn)閺V大研究者在未來的課題申報(bào)中有所啟發(fā)。