教案可以作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)藍(lán)圖，幫助教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。教案的輔助材料應(yīng)精心選擇和準(zhǔn)備，能夠提供學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)資源和支持。推薦一些優(yōu)秀的語(yǔ)文教案給大家，希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所幫助。
紅色文化教案大班篇一
林畬是茶的故鄉(xiāng)，產(chǎn)量大，栽培.生產(chǎn)歷史悠久，具有下火.明目.降脂等的特點(diǎn)，很適合現(xiàn)代人的生活要求，在福建省享有盛名。本次活動(dòng)旨在讓幼兒了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的用處，從而激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)家鄉(xiāng)人民的情感，并為自己是清流人而感到驕傲.自豪。
茶文化
1.了解茶在生活中的用處，能用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，感受粗淺的茶文化。
2.知道林畬是茶的故鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)家鄉(xiāng)人民的情感。
材料準(zhǔn)備：
以圓桌布置成小茶室.各色茶葉.杯子.碟子.水.林畬茶場(chǎng)的圖片
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一.教師與幼兒交談，生活中父母的愛(ài)好，許多幼兒表示父母愛(ài)喝茶。
二.幼兒分組進(jìn)行情感感知：
聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入小茶室：“這是什么地方？有些什么？”
三.體驗(yàn)了解：
1.觀看了解各種茶葉：“聞聞桌上各種茶葉的香味，看看它們有什么不一樣？”“數(shù)一數(shù)桌上有幾種茶？”
2.教師與幼兒共同小結(jié)茶葉的種類.形狀。
3.觀看林畬茶場(chǎng)的圖片，讓幼兒知道我們林畬鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)家鄉(xiāng)人民的情感。
四.泡茶.聞茶.觀茶：
1.教師泡茶，幼兒觀察各種茶葉的變化。（顏色.形狀）
2.請(qǐng)幼兒品嘗茶：“茶的味道怎樣？”
3.了解各種茶葉的功用。
4.教師與幼兒共同小結(jié)茶葉的功用。
五.講評(píng)小結(jié)。
紅色文化教案大班篇二
1、在活動(dòng)中讓幼兒知道一年有十二個(gè)月，有大月小月之分，初步學(xué)習(xí)使用日歷查找日期的方法，大班主題：新年喜洋洋。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。
1、大掛歷一本、數(shù)字卡片（12、365、31、30、28）。
2、幼兒人手一本日歷。
一、出示大掛歷，引起愛(ài)好。
二、理解數(shù)字與掛歷的關(guān)系。
1、出示數(shù)字12，請(qǐng)小朋友猜一猜這個(gè)數(shù)字12與掛歷有什么關(guān)系？（一年有12個(gè)月）與幼兒一起翻看，并數(shù)數(shù)。
2、出示數(shù)字365，幼兒認(rèn)讀，并猜猜這個(gè)數(shù)字是多少？它與掛歷有什么關(guān)系？（一年有365天）。
3、出示數(shù)字31，一起讀一讀，31與掛歷有什么關(guān)系？（幼兒觀察日歷）（有的月是31天）哪幾個(gè)月是31天呢？（一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月）。
4、出示數(shù)字30，方法同上，一起發(fā)現(xiàn)哪幾個(gè)月只有30號(hào)？
5、出示28，一起讀一讀，28與掛歷有什么關(guān)系？二月是28天，幼兒教案《大班主題：新年喜洋洋》。
三、了解大月小月。
師：我們把有31天的月稱為大月，30天的稱為小月，二月最小叫平。你們有什么好辦法來(lái)記住這些大月小月嗎？（拳頭）。
四、欣賞故事，加深理解。
師：老師還把這些數(shù)字編到了故事里，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
五、我發(fā)現(xiàn)的日歷秘密。
師：請(qǐng)小朋友找找你們的.日歷上還有哪些秘密呢？
幼兒尋找，鼓勵(lì)幼兒間能相互提問(wèn)。（比如：星期，英語(yǔ)，節(jié)日、節(jié)氣等）。
六、練習(xí)查找日期。
老師根據(jù)幼兒的生活請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)查找日期，如六一節(jié)，九月一日等，并請(qǐng)幼兒介紹自己尋找日期的方法，比較哪一種方法又快又好。
在活動(dòng)區(qū)請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)制作一本自己的精美掛歷。
紅色文化教案大班篇三
1、欣賞茶具的工藝美，學(xué)習(xí)有序地講述事物的外形特征。
2、提高幼兒細(xì)致觀察事物的能力。
3、學(xué)習(xí)使用恰當(dāng)?shù)男稳菰~。
收集各種形狀和質(zhì)地的茶具，布置“茶具展覽”。
1、參觀茶具展覽。
2、自由講述：我看見(jiàn)的茶具。引導(dǎo)幼兒用“細(xì)致”、“精美”等形容詞來(lái)贊美茶具。
3、啟發(fā)幼兒有序地描述：名稱—質(zhì)地—色彩—外形—使用方法—贊美的話。
4、請(qǐng)幼兒擔(dān)當(dāng)導(dǎo)游，介紹各種茶具。
紅色文化教案大班篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解雞毛信的由來(lái)。
2．啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)海娃的聰明機(jī)智和勇敢。
3．初步了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)故事背景，能夠正確認(rèn)識(shí)歷史。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.一個(gè)信封，上面粘了三根雞毛。
2.雞毛信故事ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程:。
出示自制雞毛信。
教師：小朋友們，誰(shuí)知道老師手里拿的是什么？有的小朋友說(shuō)對(duì)了，這是雞毛信。大家知道為什么信封上面要粘著雞毛嗎？原來(lái)啊，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，傳遞信息的通訊員就用粘雞毛的辦法來(lái)顯示信息的重要和緊急程度，上面的雞毛越多，說(shuō)明信息越重要越緊急。老師手里這封信上面有三根雞毛呢，說(shuō)明這是最緊急的信了。今天老師就給大家講一個(gè)海娃送雞毛信的故事。
1．簡(jiǎn)單介紹故事背景。
這個(gè)故事跟之前講的二小放牛發(fā)生的時(shí)期一樣，同樣是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，也同樣是個(gè)小英雄的故事，這個(gè)小英雄叫海娃，這次他不是放牛娃，二是一個(gè)放羊娃。
2.教師邊播放教學(xué)ppt邊詳細(xì)講述雞毛信的故事。
啟發(fā)孩子講出學(xué)習(xí)海娃的聰明、機(jī)智、勇敢、不怕敵人。
海娃光榮地完成了任務(wù)，成了人民的小英雄。我們小朋友是不是很佩服他呀？那我們大家都向他學(xué)習(xí)好不好呀？好的，這次的紅色故事就講到這里吧。
2019.4.23。
紅色文化教案大班篇五
1、回憶和模仿春節(jié)人們互相拜年祝賀的話，進(jìn)一步感受節(jié)日的喜悅。在快樂(lè)大拜年的活動(dòng)中體驗(yàn)到集體生活的快樂(lè)。
2、愿意與老師和同伴大膽交往，說(shuō)說(shuō)自己過(guò)新年的趣事，與同伴一起分享快樂(lè)。
3、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
4、知道節(jié)日的`時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
愿意大膽地說(shuō)說(shuō)講講。
能與其他班級(jí)的朋友老是一起活動(dòng)。
幼兒與爸爸媽媽一起拜年。
零食若干，《新年好》的音樂(lè)，vcd動(dòng)畫(huà)影碟。
一、入場(chǎng)（將幼兒領(lǐng)入小二班），幼兒之間、師生之間相互拜年。
二、新年好。
1、前些日子，我們剛過(guò)了一個(gè)中國(guó)人最熱鬧的節(jié)日，是什么節(jié)日呀？
2、過(guò)了春節(jié)就代表我們大家又都長(zhǎng)大一歲了，所以今天我們都特別地開(kāi)心，
因?yàn)檫^(guò)了年，我們好朋友又見(jiàn)面了，在這里，我們所有的老師祝小朋友：
新年快樂(lè)學(xué)習(xí)進(jìn)步身體健康快樂(lè)成長(zhǎng)（一人一句）。
三、互相拜年：
1、你們有什么祝福的話要對(duì)老師和小朋友們說(shuō)的呢？
2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說(shuō)說(shuō)祝福的話。（新年音樂(lè)）。
四、聊新年。
1、你們是怎樣過(guò)新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情讓你覺(jué)得最開(kāi)心？（放煙火，放鞭炮，串門(mén)拜年，拿紅包……）。
2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過(guò)新年的趣事，一起分享節(jié)日的快樂(lè)。
五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年；給廚房、老師拜年。
1、可以在開(kāi)始部分加如一些關(guān)于新年的故事，讓幼兒更深的了解新年.
2、可多滲透新年的習(xí)俗，豐富教學(xué)內(nèi)容。
紅色文化教案大班篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解雞毛信的'由來(lái)，能發(fā)揮想象運(yùn)用身體的各個(gè)部位藏紙條。
2、在“雞毛信”的游戲中體驗(yàn)活動(dòng)成功的樂(lè)趣。
3、提高幼兒思維的敏捷性。
4、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
黑板，記分牌2張、桌子、勾線筆、哨子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、（出示圖片）你看到了什么？
2、聽(tīng)故事：雞毛信。
3、討論：雞毛信重要嗎？（很重要，藏的地方是個(gè)秘密，千萬(wàn)不能被人發(fā)現(xiàn)）。
1、現(xiàn)在我們就來(lái)玩雞毛信的游戲，請(qǐng)你們找個(gè)好朋友，２個(gè)人為一組，同時(shí)將小紙條藏起來(lái)，然后互相找，一個(gè)小朋友在大屏風(fēng)后藏，一個(gè)小朋友在屏風(fēng)前面藏。
2、幼兒分組自由玩。
3、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你剛才把紙條藏在身體的什么部位了？
1、師：先請(qǐng)你們7個(gè)人一組，分2組，站在線上?，F(xiàn)在你們這2組就要來(lái)一次比賽，先給你們的小隊(duì)起個(gè)名字吧！在推選一名組長(zhǎng)，我這里有2張記分牌，是記錄你們的得分的。
2、介紹游戲規(guī)則：2組同時(shí)藏，藏好后站回線上，聽(tīng)到哨子響開(kāi)始艘，相互搜，在聽(tīng)到哨子響停止搜，看看搜出幾張雞毛信得幾分，最后哪組分?jǐn)?shù)最高就勝利。
3、游戲再次進(jìn)行。
4、統(tǒng)計(jì)得分。
紅色文化教案大班篇七
1、了解茶葉的生產(chǎn)制作過(guò)程。
2、鼓勵(lì)幼兒積極思維，回答有關(guān)茶葉的問(wèn)題。
教師平時(shí)注意收集幼兒有關(guān)茶葉的問(wèn)題；錄像片《茶葉的生產(chǎn)》。
1、教師提出問(wèn)題：為什么茶樹(shù)上的.葉子和茶葉不一樣？為什么茶葉有各種形狀？引導(dǎo)幼兒從錄像片中找答案。
2、完整看一遍錄像，討論提出的問(wèn)題。
3、分鏡頭觀看并提問(wèn)。
鏡頭一：茶樹(shù)發(fā)芽、茶園灌溉，提問(wèn)：這是什么季節(jié)，什么地方？
鏡頭二：人們分別在晴天、雨天采茶。提問(wèn)：阿姨是怎樣采茶的？（模仿動(dòng)作）人們?yōu)槭裁丛谟晏靾?jiān)持采茶？（搶時(shí)間采下春天的嫩芽，一兩天后嫩芽就會(huì)長(zhǎng)大）
鏡頭四：機(jī)器炒茶。提問(wèn)：這是什么？（機(jī)器）機(jī)器是如何炒茶的？
鏡頭五：茶展。提問(wèn)：你知道中國(guó)有哪些名茶嗎？為什么中國(guó)的茶葉受到世界人民的喜愛(ài)？
4、再完整看錄像，鼓勵(lì)幼兒提出疑問(wèn)，教師解答并作記錄。
紅色文化教案大班篇八
1、能快速、流利地閱讀課文，了解課文大意。
2、欣賞海娃的機(jī)智勇敢、不怕?tīng)奚?BR> 3、能用自身的話轉(zhuǎn)述這個(gè)故事。
教學(xué)重點(diǎn)。
了解課文大意，學(xué)習(xí)海娃的品質(zhì)。
教學(xué)時(shí)數(shù)。
1～2課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備。
王二小、雨來(lái)、張嘎等抗日小英雄的事跡。
教學(xué)過(guò)程。
1、從前邊的課文中我們認(rèn)識(shí)了很多大英雄，今天我們來(lái)了解一個(gè)小英雄的故事：板書(shū)課題。想知道雞毛信是怎么一回事嗎？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽這篇課文，簡(jiǎn)單概括全文的內(nèi)容。
2、劃分成幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的小故事，并為故事擬定小標(biāo)題：接受任務(wù)，巧妙藏信，深夜逃走，丟信找信，誘敵負(fù)傷，完成任務(wù)。
3、指導(dǎo)學(xué)生分別朗讀這六個(gè)故事。
4、學(xué)習(xí)按事情發(fā)展經(jīng)過(guò)寫(xiě)作的方法。
1、課文最后寫(xiě)到張連長(zhǎng)稱譽(yù)海娃是小英雄。從哪些地方看出海娃是小英雄呢？選擇自身感興趣的小故事讀讀找找。
2、全班交流。勾畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，有感情地朗讀。
3、抓住對(duì)海娃語(yǔ)言動(dòng)作和表情的描寫(xiě)，體會(huì)海娃的心理。
1、寫(xiě)海娃。
2、畫(huà)海娃。
3、演海娃。
4、說(shuō)海娃。
5、唱海娃。……。
1937年到1945年，是中華民族危亡的時(shí)刻，日本鬼子在我們神圣的土地上，燒殺搶掠，肆無(wú)忌憚。你可知道，那時(shí)和我們相仿年紀(jì)的兒童們沒(méi)有溫飽，沒(méi)有課堂，是飛機(jī)、坦克炸毀了他們幸福的童年。然而，他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中沒(méi)有退縮、屈服，而是和父輩一起，用自身稚嫩的肩膀擔(dān)起了繁重的抗?fàn)帯Ｏ窈Ｍ捱@樣的小英雄有很多很多，如：王二小、雨來(lái)、張嘎等。交流自身知道的小英雄故事。
現(xiàn)在我們生活在和平年代，我們生活在幸福與快樂(lè)之中，在我們周?chē)灿楷F(xiàn)出了一些小英雄，他們勤奮好學(xué)、艱苦樸素、樂(lè)于助人、敢于和壞人壞事作斗爭(zhēng)……你能找到嗎？夸夸身邊的現(xiàn)代小英雄。
紅色文化教案大班篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1．自主認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
3．了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢地和敵人作斗爭(zhēng)的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢地和敵人作斗爭(zhēng)的精神。
重難點(diǎn)突破法：朗讀法討論法。
能力訓(xùn)練點(diǎn)：訓(xùn)練同學(xué)的朗讀能力、扮演能力。
美育滲透點(diǎn)：學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢地和敵人作斗爭(zhēng)的精神。
拓展：扮演課本劇。
課時(shí)布置：兩課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入：
通過(guò)查資料或請(qǐng)教他人，你了解哪些小英雄？有許多小英雄都聰明機(jī)智，英勇無(wú)畏，為了祖國(guó)和人民的利益，不怕危險(xiǎn)，不怕?tīng)奚械纳踔莲I(xiàn)出了自身珍貴的生命。今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的小英雄，他的名字就叫：王二小。板書(shū)課題，齊讀課題。
二、初讀課文。
1請(qǐng)同學(xué)們自讀兒歌，把生字圈出來(lái)，用自身喜歡的方法學(xué)習(xí)。
2出示生字卡片，同學(xué)開(kāi)火車(chē)讀。
3注意讀準(zhǔn)以下生字的字音。
4出示帶有生字的句子讀一讀。
三、指導(dǎo)寫(xiě)字。
1出示生字。
2生字組詞。
3指導(dǎo)字形，師范寫(xiě)，講要點(diǎn)。
4生書(shū)寫(xiě)，師巡視。
5示范寫(xiě)，講要點(diǎn)。
6生訂正，師巡視。
四、作業(yè)。
1正確、流利地朗讀課文。
2謄寫(xiě)生字新詞。
第二課時(shí)。
一復(fù)習(xí)。
1抽讀生字卡片。
2聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
3課文主要寫(xiě)了一件什么事？
二新課學(xué)習(xí)。
1知道什么是“掃蕩”嗎？
2“危急”可以換成一個(gè)什么詞語(yǔ)？為什么說(shuō)這是十分危急的時(shí)候？請(qǐng)大家默讀課文，邊讀邊想。
5小結(jié)：二小為了不引起敵人的懷疑，若無(wú)其事地走在前面，把敵人帶進(jìn)了我們的埋伏圈，這需要多大的勇氣和智慧呀！在二小把敵人帶到埋伏圈之前，他就已經(jīng)做好了犧牲的準(zhǔn)備，為了祖國(guó)和人民的利益，他寧愿犧牲自身的生命，這種行為就是一種英雄的行為。
6指導(dǎo)朗讀。
8配樂(lè)朗讀全文。
9你想對(duì)王二小說(shuō)些什么呢？
三學(xué)唱歌曲。
四作業(yè)：
1有感情地朗讀課文。
2把這個(gè)故事有感情地講給爸爸媽媽聽(tīng)。
3課外閱讀其他小英雄的故事，然后講給同學(xué)聽(tīng)。
紅色文化教案大班篇十
1．參與春節(jié)的多種活動(dòng)，感受我國(guó)多姿多彩的民俗文化。
2．能夠與同伴大膽交流。并用各種方法表達(dá)過(guò)春節(jié)時(shí)開(kāi)心、熱鬧的情景。
3．培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)。
1．和父母一塊購(gòu)置年貨，感受過(guò)年的愉快。
2．嘗試幫父母做年前掃除工作。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
與父母商量，自己干什么，并討論如何干。
活動(dòng)過(guò)程。
1．說(shuō)說(shuō)快過(guò)年了，周?chē)h(huán)境有什么變化。（街上人多起來(lái)了，比以往熱鬧：商店里多了平日不常見(jiàn)的物品，如燈籠、化炮、對(duì)聯(lián)、窗花等。）。
2．提問(wèn)：
（１）家中大人們?cè)诿χ鲂┦裁矗?BR> （２）為什么過(guò)年要購(gòu)置年貨；年前為什么要大掃除？觀察成人怎樣做年前掃除，嘗試幫忙。
3．幼兒介紹自己家經(jīng)過(guò)掃除后的變化，說(shuō)說(shuō)自己做了哪些事情。
4．討論：我們可以為班上掃除做點(diǎn)什么？
5．幼兒自己分工，在老師指導(dǎo)下做一些力所能及的事。
活動(dòng)目標(biāo)。
1．感受節(jié)日的氣氛和人們之間的友好親情。
2．大陽(yáng)地向長(zhǎng)輩或同伴說(shuō)一些況福的話。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
小禮品、手工作品等。
活動(dòng)過(guò)程。
1．討論：
(1)過(guò)春節(jié)時(shí)．你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)些祝福的話?用什么方式表達(dá)?
(2)見(jiàn)了長(zhǎng)輩該如何說(shuō)?(如爺爺過(guò)年好，祝您健康長(zhǎng)壽：叔叔過(guò)年好。祝您工作順利……)。
(3)朋友之間怎樣祝福?(××過(guò)年好。祝你健康快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步……)。
(4)如果想把祝福送給遠(yuǎn)方的親戚朋友該怎么辦?(打電話、電腦做賀卡、寫(xiě)電子郵件等。這些可由爸爸媽媽來(lái)幫忙。)。
2．教師介紹過(guò)春節(jié)時(shí)人們相互祝福的一些方式，并簡(jiǎn)單講解為什么要這樣做。
3．請(qǐng)幼兒留意過(guò)年時(shí)自己的父母、親朋間是如何相互祝福的，并在班里交流。
4．欣賞《春節(jié)序曲》的音樂(lè)磁帶，感受節(jié)日的濃濃氣氛。
活動(dòng)目標(biāo)。
1．了解對(duì)聯(lián)、窗花的.含義。
2．理解對(duì)聯(lián)要點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
民間藝術(shù)品、剪紙、花炮、“稿”字、對(duì)聯(lián)。
活動(dòng)過(guò)程。
1．引導(dǎo)幼兒觀察過(guò)年時(shí)各家門(mén)前、窗上增添了什么。
2．簡(jiǎn)要介紹窗花的含義：表示喜慶，希望在新的一年里生活得更好?
3．出示剪紙、花炮、“?！弊?。講解這些民問(wèn)藝術(shù)品豐富的內(nèi)涵，如在家中懸掛花炮是希望未來(lái)的日子紅紅火火，倒貼“?！弊质瞧谕碌囊荒昀锔鈦?lái)到，生活富裕。
4．出示對(duì)聯(lián)，講解對(duì)聯(lián)的來(lái)歷、含義，重點(diǎn)講解對(duì)聯(lián)的要點(diǎn)(上聯(lián)、下聯(lián)、橫批)。
5．幼兒試著編對(duì)聯(lián)。教師在鼓勵(lì)、肯定的基礎(chǔ)上幫其整理。
6．分組出對(duì)聯(lián)：小組商量確定后請(qǐng)老師寫(xiě)出來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1．知道壓歲錢(qián)是親朋對(duì)自己愛(ài)的表示，會(huì)向大人們表示感謝。
2．能想出多種辦法把壓歲錢(qián)花在有用的地方。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
小木偶一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、以小木偶形象引出話題。
2．沒(méi)給壓歲錢(qián)的大人是不是不愛(ài)你？
3．收下壓歲錢(qián)后準(zhǔn)備干什么用？（可有針對(duì)性地請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法，還可分組討論，及時(shí)肯定好的，有意義的，值得推廣的做法。）。
紅色文化教案大班篇十一
1、了解北京春節(jié)的風(fēng)俗風(fēng)俗，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。
2、學(xué)習(xí)課文有順序，詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。
1、了解北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受老北京春節(jié)的熱鬧氣氛。
2、學(xué)習(xí)課文有順序，詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。
1、指導(dǎo)品讀“除夕”，指名朗讀，說(shuō)說(shuō)：你仿佛看到了什么?
(1)抓關(guān)鍵詞，“趕，到處，都穿起，貼上”感受除夕的喜慶、熱鬧。
(2)抓“除非，萬(wàn)不得已，必定”體會(huì)春節(jié)在人們心目中的位置，感受團(tuán)圓的氛圍。
(3)指導(dǎo)學(xué)生感情讀文。
2、指導(dǎo)品讀“正月初一”。
小組齊讀，邊讀邊思考：
(1)正月初一與除夕的'氣氛有什么不同?
(2)正月初一這一天人們都在做些什么?你從中體會(huì)到什么?
(3)你們春節(jié)拜年嗎?說(shuō)說(shuō)你拜年的經(jīng)歷。
(4)引導(dǎo)學(xué)生了解廟會(huì)時(shí)怎么回事?
3、指導(dǎo)品讀“元宵”。
全班齊讀，邊讀邊畫(huà)：
(1)分別畫(huà)出表示燈的數(shù)量多的詞句，說(shuō)說(shuō)你表示燈的種類多的詞句，體會(huì)人們對(duì)元宵節(jié)的熱情。
(2)如果你置身于這燈的海洋，你會(huì)是什么樣的心情?你能用朗讀將自己的心情表達(dá)出來(lái)嗎?(指名朗讀展示)。
1、提問(wèn)：作者寫(xiě)這篇文章表達(dá)了他怎樣的情感?
(歸納本文的寫(xiě)作特點(diǎn)：一是按時(shí)間順序進(jìn)行有條理的敘述：二是詳略得當(dāng)，詳寫(xiě)春節(jié)中的高潮部分，略寫(xiě)其它部分;三是語(yǔ)言通俗，簡(jiǎn)練。)。
1、師：北京的春節(jié)是很吸引人，但在不同的地方，會(huì)有一些不同的風(fēng)俗嗎?學(xué)生交流課前收集的有關(guān)資料。
2、啟發(fā)思考：我們所了解到的這些春節(jié)風(fēng)俗今天是否依然廣泛存在，你覺(jué)得現(xiàn)在過(guò)年的氛圍濃嗎?說(shuō)說(shuō)你的感想。
(學(xué)生自由暢談)。
小練筆：結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己的實(shí)際寫(xiě)一寫(xiě)你是怎樣過(guò)春節(jié)的。
紅色文化教案大班篇十二
1、通過(guò)觀察圖片中的人物及背景，理解故事情節(jié)，大膽想象情節(jié)發(fā)展和人物對(duì)話。
2、學(xué)習(xí)用完整連貫的語(yǔ)言，講述小白兔用雨靴幫助他人的故事。
3、體驗(yàn)角色之間的情感，感受幫助他人的快樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、談話導(dǎo)入。
小白兔有一雙粉紅色的新雨靴，雨靴是什么？對(duì)了，就是下雨的時(shí)候穿的靴子。小白兔非常的喜歡這雙雨靴，她一直想穿著新雨靴出去玩，終于有一天，下了一場(chǎng)大雨，小白兔可高興了，雨剛一停，她就穿上雨靴到樹(shù)林里去玩。（出示圖一）過(guò)了好久，小白兔才回來(lái)，（出示圖六），你們看她有什么變化？你們猜猜到底發(fā)生了什么事？她的雨靴去哪里了？（幼兒大膽的想、說(shuō)）。
二、幼兒觀察圖片、理解情節(jié)、大膽表述。
請(qǐng)小朋友講把這兩幅圖完整講述。評(píng)價(jià)一下他講的怎樣？要突出對(duì)話。
出示圖四、五請(qǐng)誰(shuí)來(lái)將這兩幅圖完整講述一下。
評(píng)價(jià)一下講述的情況。突出對(duì)話。
3、小白兔用粉紅色的雨靴幫助了小螞蟻過(guò)河，幫助鳥(niǎo)媽媽做了個(gè)新窩，現(xiàn)在，它光著小腳，但還是笑瞇瞇的，為什么呀？（小結(jié)：幫助別人會(huì)感到很快樂(lè)）。
4、這個(gè)故事還沒(méi)有題目我們一起來(lái)幫助起個(gè)名字。
5、現(xiàn)在我們把這幾幅圖連起來(lái)講一個(gè)好聽(tīng)的故事，講故事時(shí)把先故事的題目告訴大家，然后把在故事中加上對(duì)話、表情，這樣故事會(huì)更生動(dòng)。
6、請(qǐng)幼兒集體講述，可以講給老師聽(tīng)。
7、請(qǐng)1-2個(gè)幼兒講述（幼兒評(píng)價(jià)好與不好，并說(shuō)出原因）。
三、感受情感，升華情感。
小白兔將自己的新靴子幫助了別人，真是只熱心助人的小兔呀。我們平時(shí)也應(yīng)該學(xué)習(xí)小白兔，當(dāng)別人遇到困難時(shí)也要熱心幫助別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幫助別人其實(shí)是一件很快樂(lè)的事。
紅色文化教案大班篇十三
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)合理想象，理解圖中小白兔是如何幫助小螞蟻和鳥(niǎo)媽媽的情節(jié)與主題。
2、要求幼兒在老師的引導(dǎo)下，完整連貫地講述圖片中的主要情節(jié)發(fā)展過(guò)程。
3、引導(dǎo)幼兒在講述時(shí)感受到幫助別人之后的快樂(lè)。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
2、一雙實(shí)物雨靴。
(一)、感知講述對(duì)象。
1、出示一雙雨靴，問(wèn)：小朋友們說(shuō)說(shuō)雨靴有什么用處?雨靴橡什么?它可以做什么?
教師：如果把雨靴給小螞蟻，想一想，它可以做什么?把雨靴送給小鳥(niǎo)，它又可以做什么?
2、(出示掛圖，教師可設(shè)想)：
(二)幼兒運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)講述：
教師：誰(shuí)能夠看著這幾幅圖畫(huà)，按照?qǐng)D畫(huà)內(nèi)容，試著講一下，好，先在下面互相講一下，然后請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)講一講，并給予表?yè)P(yáng)。
(小朋友講述過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，教師可采用插話的方式幫助糾正)字串6。
(三)引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。
教師：下面我們小朋友可以來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么樣講的?(我們小朋友在講的時(shí)候可以按照這樣的思路方式講講)。
教師：好，小朋友可以按照這樣的思路和老師一起來(lái)講一遍，看哪個(gè)小朋友講得語(yǔ)句連貫。
(四)遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。
教師總結(jié)：我們小朋友今天聽(tīng)了看了小朋友幫助人的事情以后，我們小朋友以后要善于去幫助別人，因?yàn)楸粠椭娜藭?huì)很快樂(lè)，而幫助別人的人更加快樂(lè)，讓我們大三班的每一位小朋友都變成一個(gè)樂(lè)于幫助人的小朋友。
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
紅色文化教案大班篇十四
1、理解故事情節(jié)，猜想、講述紅帽子的多種用途。
2、樂(lè)意幫助朋友，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
2、蜜蜂、蝴蝶、鼴鼠、貓、兔、山雀頭飾、紅帽子。
一、提問(wèn)引出話題。
教師：如果你有一件心愛(ài)的玩具，大家都喜歡，想借來(lái)玩一玩，你會(huì)怎么辦？
二、欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。
教師：有一個(gè)叫珞珞的小朋友她有一頂漂亮的紅帽子，但小動(dòng)物向她借的時(shí)候，她會(huì)怎么做呢？讓我們一起來(lái)欣賞故事。
1、傾聽(tīng)故事。
教師：哪些動(dòng)物向珞珞借了紅帽子？他們用紅帽子來(lái)干什么？
2、邊看課件，邊欣賞故事。
教師：蜜蜂和蝴蝶借紅帽子干什么？
鼴鼠借紅帽子干什么？
貓借紅帽子干什么？
兔子借紅帽子干什么？
山雀借紅帽子干什么？
珞珞將帽子借給別人，心情怎樣？為什么？
三、表演故事。
1、自愿結(jié)伴，分配角色，選擇頭飾。
2、合作表演故事。
四、創(chuàng)編故事。
教師：還有誰(shuí)會(huì)向珞珞借紅帽子？它們用紅帽子來(lái)干什么？
1、四人一組想一想、編一編，講一講。
2、每組選一個(gè)代表將編好的故事講聽(tīng)。
珞珞去散步，蜜蜂和蝴蝶圍著珞珞跳起了舞，她們有禮貌地問(wèn)：“能把你的紅帽子借給我們開(kāi)舞會(huì)嗎？”
珞珞想了想，說(shuō)：“好吧。不過(guò)，你們要記得還喔！”
蜜蜂和蝴蝶在紅帽子里！“嚶嚶嗡嗡”唱啊跳啊，大家都說(shuō)：“多好的'紅帽子舞臺(tái)呀！”它們把紅帽子還給了珞珞，道了一聲又一聲“謝謝”。
珞珞去散步，鼴鼠爸爸問(wèn)：“能把你的紅帽子借給我們?nèi)ヒ盃I(yíng)嗎？”
珞珞想了想，說(shuō)：“好吧。不過(guò)，你要記得還喔！”
這天晚上，鼴鼠一家在紅帽子帳篷里美美地睡了一覺(jué)。
第二天，鼴鼠爸爸把紅帽子還給了珞珞，并送給她一塊櫻桃蛋糕。
珞珞去散步，貓先生問(wèn)：“能把你的紅帽子借給我當(dāng)降落傘嗎？”
珞珞想了想，說(shuō)：“好吧。不過(guò)，你要記得還喔！“。
貓先生爬上高高的樹(shù)頂，“呼”地一跳，紅帽子降落傘就飄飄忽忽落下來(lái)。他跳了一次一次，高興極了！
后來(lái)，貓先生把紅帽子還給了珞珞，并送給她兩片漂亮的樹(shù)葉。
珞珞去散步，兔子小姐問(wèn)：“今天的風(fēng)真不錯(cuò)，能把你的紅帽子借給我當(dāng)風(fēng)箏嗎？”
珞珞想了想，說(shuō)：“好吧。不過(guò)……我想跟你一起玩?！?BR> 于是，兔子小姐和珞珞在紅帽子上系上一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線，頂著風(fēng)跑起來(lái)。
哎呀，紅帽子風(fēng)箏卡在樹(shù)枝上了！珞珞爬到樹(shù)上去拿紅帽子，里面忽然探出一個(gè)毛茸茸的腦袋——原來(lái)，是山雀媽媽呀！
山雀媽媽不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，我的寶寶快要出生了，我來(lái)不及造房子，先借你的帽子用一下好嗎？不過(guò)，我一定會(huì)還給你的?！?BR> 珞珞說(shuō)：“不用啦，送給你和你的寶寶吧！”
紅色文化教案大班篇十五
1.通過(guò)觀察圖片中的人物及背景，理解故事情節(jié)，大膽想象情節(jié)發(fā)展。
2.學(xué)習(xí)用完整連貫的語(yǔ)言，講述小白兔用雨靴幫助他人的過(guò)程。
3.體驗(yàn)角色之間的情感，感受幫助他人的快樂(lè)。
4.樂(lè)于探索、交流與分享。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。
圖片四張、小兔子圖片、雨靴三、活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)謎語(yǔ)，引出雨靴，引起幼兒興趣。
2、出示圖一、二,引導(dǎo)幼兒觀察講述。
a、教師：小兔子來(lái)到那里?(小河邊)遇見(jiàn)了誰(shuí)?(小螞蟻)小螞蟻在干什么呢?(在哭)小白兔看見(jiàn)小螞蟻在哭，它會(huì)問(wèn)小螞蟻什么呢?(小螞蟻你為什么哭呀?)請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)小兔子的話。猜猜看，小螞蟻為什么會(huì)哭呢?(幼兒……)哦，小螞蟻說(shuō)：“河水把小橋沖垮了，我過(guò)不了河了。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小螞蟻的話吧!”
c、哦，小白兔聽(tīng)完小螞蟻的話，脫下了一只雨靴，說(shuō)：“別著急，我來(lái)幫助你，用我的雨靴當(dāng)小船吧!”小螞蟻劃著天藍(lán)色的雨靴過(guò)河了。教師：你們覺(jué)得小白兔怎么樣?小白兔可真有愛(ài)心呀。我們?cè)谝黄鸢研“淄脦椭∥浵伒慕?jīng)過(guò)講一講吧。一幼兒講完，教師提煉其講述的優(yōu)點(diǎn)：說(shuō)到了時(shí)間和地點(diǎn)，等等。(聽(tīng)小朋友講得這么好，老師也想講一講這個(gè)故事了。教師完整的講述故事的前半部分)3、出示圖三、圖四，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立看圖講述。
a、小白兔走啊走，它又來(lái)到什么地方了呢?小白兔又碰到了誰(shuí)?小白兔會(huì)怎樣幫助它們呢?(幼兒自由討論)請(qǐng)3—5名幼兒先看圖講講，最后教師完整講述故事后半部分。
b、這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?這個(gè)好聽(tīng)的故事還沒(méi)有名字呢?誰(shuí)能幫他取個(gè)名字?我們一起來(lái)講一講好嗎?(師幼完整講述故事一遍)c、你們喜歡故事里的小兔嗎?為什么?教師提煉：幫助別人是一件快樂(lè)的事。
4、感受情感，升華情感。
如果你有一雙雨靴，你會(huì)怎樣幫助別人，(讓幼兒把這種美好的行為落實(shí)到自己的生活中)我們每個(gè)小朋友都是那么有愛(ài)心、那么善良，知道要主動(dòng)的關(guān)心、幫助別人?，F(xiàn)在，讓我們伸出溫暖的小手，去幫助需要幫助的朋友吧!
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
紅色文化教案大班篇十六
以建國(guó)xx周年國(guó)慶節(jié)為契機(jī)，結(jié)合改革開(kāi)放31周年，以少先隊(duì)活動(dòng)為主要載體，以小崗位實(shí)踐活動(dòng)為主要途徑，對(duì)全體隊(duì)團(tuán)員進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)國(guó)從愛(ài)家、愛(ài)父母做起，全面提升隊(duì)團(tuán)員的國(guó)家意識(shí)和愛(ài)國(guó)情懷。
祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)。
1、“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”專題的紅領(lǐng)巾廣播（9月25日，602中隊(duì)負(fù)責(zé)）。
2、“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”為主題的黑板報(bào)比賽（10月11日組織評(píng)比）。
3、利用班隊(duì)、十分鐘隊(duì)會(huì)各中隊(duì)開(kāi)展“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”主題隊(duì)會(huì)（第三周）。
4、舉辦1-6年級(jí)“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”集體朗誦比賽。
朗誦內(nèi)容。
1、各年級(jí)由語(yǔ)文教研組長(zhǎng)選定一篇誦讀文章。
2、選一篇或自創(chuàng)一篇以“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”為主題的詩(shī)歌（自創(chuàng)內(nèi)容可適當(dāng)加分）。
誦讀形式：集體誦讀各中隊(duì)在規(guī)定范圍內(nèi)根據(jù)誦讀篇目進(jìn)行誦讀訓(xùn)練，可穿插動(dòng)作等其他藝術(shù)樣式，以進(jìn)一步提升誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力。
活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)賽前準(zhǔn)備：9月1日-9月29日。
比賽日期及地點(diǎn)：東校區(qū)9月29日（周二）12：00分開(kāi)始（三樓音樂(lè)教室）
西校區(qū)：9月29日（周二）12：00分開(kāi)始（多功能教室）。
比賽順序：一至三年級(jí)，四至六年級(jí)，期間由比賽工作隊(duì)員通知。
活動(dòng)步驟：
1、充分利用語(yǔ)文課、班隊(duì)課或課余時(shí)間，指導(dǎo)隊(duì)員們進(jìn)行誦讀。
2、各中隊(duì)在全面開(kāi)展誦讀活動(dòng)的基礎(chǔ)上精心編排，參加校級(jí)比賽。
3、誦讀要求：
（1)衣著整齊，佩戴紅領(lǐng)巾，舉止大方、得體，充滿自信。(10分）。
（2)使用普通話，語(yǔ)速適中，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達(dá)出文章、詩(shī)歌的韻味。(35分）。
（3)朗讀正確流利，吐字清晰，不破句，停頓恰如其分。(30分）（4)朗讀時(shí)能輔以合理的動(dòng)作。(15分）。
（5)自創(chuàng)誦讀內(nèi)容。(5分）。
（6)上、下場(chǎng)靜、齊、快。(5分）。
評(píng)委安排：薄高、沈輝、朱彥、許芳、沈芳（請(qǐng)?jiān)u委們提前5分鐘到達(dá)比賽場(chǎng)地）。
協(xié)助配合：
1、煩請(qǐng)總務(wù)處在賽前布置好比賽場(chǎng)地。
2、煩請(qǐng)金老師在比賽時(shí)全程攝影。
紅色文化教案大班篇十七
1、通過(guò)觀察圖片中的人物及背景，理解故事情節(jié)，大膽想象情節(jié)發(fā)展和人物對(duì)話。
2、學(xué)習(xí)用完整連貫的語(yǔ)言，講述小白兔用雨靴幫助他人的故事。
3、體驗(yàn)角色之間的情感，感受幫助他人的快樂(lè)。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程。
一、談話導(dǎo)入。
小白兔有一雙粉紅色的`新雨靴，雨靴是什么？對(duì)了，就是下雨的時(shí)候穿的靴子。小白兔非常的喜歡這雙雨靴，她一直想穿著新雨靴出去玩，終于有一天，下了一場(chǎng)大雨，小白兔可高興了，雨剛一停，她就穿上雨靴到樹(shù)林里去玩。（出示圖一）過(guò)了好久，小白兔才回來(lái)，（出示圖六），你們看她有什么變化？你們猜猜到底發(fā)生了什么事？她的雨靴去哪里了？（幼兒大膽的想、說(shuō)）。
二、幼兒觀察圖片、理解情節(jié)、大膽表述。
請(qǐng)小朋友講把這兩幅圖完整講述。評(píng)價(jià)一下他講的怎樣？要突出對(duì)話。
出示圖四、五請(qǐng)誰(shuí)來(lái)將這兩幅圖完整講述一下。
評(píng)價(jià)一下講述的情況。突出對(duì)話。
3、小白兔用粉紅色的雨靴幫助了小螞蟻過(guò)河，幫助鳥(niǎo)媽媽做了個(gè)新窩，現(xiàn)在，它光著小腳，但還是笑瞇瞇的，為什么呀？（小結(jié)：幫助別人會(huì)感到很快樂(lè)）。
4、這個(gè)故事還沒(méi)有題目我們一起來(lái)幫助起個(gè)名字。
5、現(xiàn)在我們把這幾幅圖連起來(lái)講一個(gè)好聽(tīng)的故事，講故事時(shí)把先故事的題目告訴大家，然后把在故事中加上對(duì)話、表情，這樣故事會(huì)更生動(dòng)。
6、請(qǐng)幼兒集體講述，可以講給老師聽(tīng)。
7、請(qǐng)1―2個(gè)幼兒講述（幼兒評(píng)價(jià)好與不好，并說(shuō)出原因）。
三、感受情感，升華情感。
小白兔將自己的新靴子幫助了別人，真是只熱心助人的小兔呀。我們平時(shí)也應(yīng)該學(xué)習(xí)小白兔，當(dāng)別人遇到困難時(shí)也要熱心幫助別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幫助別人其實(shí)是一件很快樂(lè)的事。
紅色文化教案大班篇十八
1．了解雞毛信的由來(lái)。
2．啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)海娃的聰明機(jī)智和勇敢。
3．初步了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)故事背景，能夠正確認(rèn)識(shí)歷史。
1.一個(gè)信封，上面粘了三根雞毛。
2.雞毛信故事ppt課件。
出示自制雞毛信。
教師：小朋友們，誰(shuí)知道老師手里拿的是什么？有的小朋友說(shuō)對(duì)了，這是雞毛信。大家知道為什么信封上面要粘著雞毛嗎？原來(lái)啊，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，傳遞信息的通訊員就用粘雞毛的辦法來(lái)顯示信息的重要和緊急程度，上面的雞毛越多，說(shuō)明信息越重要越緊急。老師手里這封信上面有三根雞毛呢，說(shuō)明這是最緊急的信了。今天老師就給大家講一個(gè)海娃送雞毛信的故事。
1．簡(jiǎn)單介紹故事背景。
這個(gè)故事跟之前講的二小放牛發(fā)生的時(shí)期一樣，同樣是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，也同樣是個(gè)小英雄的故事，這個(gè)小英雄叫海娃，這次他不是放牛娃，二是一個(gè)放羊娃。
2.教師邊播放教學(xué)ppt邊詳細(xì)講述雞毛信的故事。
啟發(fā)孩子講出學(xué)習(xí)海娃的聰明、機(jī)智、勇敢、不怕敵人。
海娃光榮地完成了任務(wù)，成了人民的小英雄。我們小朋友是不是很佩服他呀？那我們大家都向他學(xué)習(xí)好不好呀？好的，這次的紅色故事就講到這里吧。
紅色文化教案大班篇一
林畬是茶的故鄉(xiāng)，產(chǎn)量大，栽培.生產(chǎn)歷史悠久，具有下火.明目.降脂等的特點(diǎn)，很適合現(xiàn)代人的生活要求，在福建省享有盛名。本次活動(dòng)旨在讓幼兒了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的用處，從而激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)家鄉(xiāng)人民的情感，并為自己是清流人而感到驕傲.自豪。
茶文化
1.了解茶在生活中的用處，能用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，感受粗淺的茶文化。
2.知道林畬是茶的故鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)家鄉(xiāng)人民的情感。
材料準(zhǔn)備：
以圓桌布置成小茶室.各色茶葉.杯子.碟子.水.林畬茶場(chǎng)的圖片
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一.教師與幼兒交談，生活中父母的愛(ài)好，許多幼兒表示父母愛(ài)喝茶。
二.幼兒分組進(jìn)行情感感知：
聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入小茶室：“這是什么地方？有些什么？”
三.體驗(yàn)了解：
1.觀看了解各種茶葉：“聞聞桌上各種茶葉的香味，看看它們有什么不一樣？”“數(shù)一數(shù)桌上有幾種茶？”
2.教師與幼兒共同小結(jié)茶葉的種類.形狀。
3.觀看林畬茶場(chǎng)的圖片，讓幼兒知道我們林畬鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)家鄉(xiāng)人民的情感。
四.泡茶.聞茶.觀茶：
1.教師泡茶，幼兒觀察各種茶葉的變化。（顏色.形狀）
2.請(qǐng)幼兒品嘗茶：“茶的味道怎樣？”
3.了解各種茶葉的功用。
4.教師與幼兒共同小結(jié)茶葉的功用。
五.講評(píng)小結(jié)。
紅色文化教案大班篇二
1、在活動(dòng)中讓幼兒知道一年有十二個(gè)月，有大月小月之分，初步學(xué)習(xí)使用日歷查找日期的方法，大班主題：新年喜洋洋。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。
1、大掛歷一本、數(shù)字卡片（12、365、31、30、28）。
2、幼兒人手一本日歷。
一、出示大掛歷，引起愛(ài)好。
二、理解數(shù)字與掛歷的關(guān)系。
1、出示數(shù)字12，請(qǐng)小朋友猜一猜這個(gè)數(shù)字12與掛歷有什么關(guān)系？（一年有12個(gè)月）與幼兒一起翻看，并數(shù)數(shù)。
2、出示數(shù)字365，幼兒認(rèn)讀，并猜猜這個(gè)數(shù)字是多少？它與掛歷有什么關(guān)系？（一年有365天）。
3、出示數(shù)字31，一起讀一讀，31與掛歷有什么關(guān)系？（幼兒觀察日歷）（有的月是31天）哪幾個(gè)月是31天呢？（一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月）。
4、出示數(shù)字30，方法同上，一起發(fā)現(xiàn)哪幾個(gè)月只有30號(hào)？
5、出示28，一起讀一讀，28與掛歷有什么關(guān)系？二月是28天，幼兒教案《大班主題：新年喜洋洋》。
三、了解大月小月。
師：我們把有31天的月稱為大月，30天的稱為小月，二月最小叫平。你們有什么好辦法來(lái)記住這些大月小月嗎？（拳頭）。
四、欣賞故事，加深理解。
師：老師還把這些數(shù)字編到了故事里，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
五、我發(fā)現(xiàn)的日歷秘密。
師：請(qǐng)小朋友找找你們的.日歷上還有哪些秘密呢？
幼兒尋找，鼓勵(lì)幼兒間能相互提問(wèn)。（比如：星期，英語(yǔ)，節(jié)日、節(jié)氣等）。
六、練習(xí)查找日期。
老師根據(jù)幼兒的生活請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)查找日期，如六一節(jié)，九月一日等，并請(qǐng)幼兒介紹自己尋找日期的方法，比較哪一種方法又快又好。
在活動(dòng)區(qū)請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)制作一本自己的精美掛歷。
紅色文化教案大班篇三
1、欣賞茶具的工藝美，學(xué)習(xí)有序地講述事物的外形特征。
2、提高幼兒細(xì)致觀察事物的能力。
3、學(xué)習(xí)使用恰當(dāng)?shù)男稳菰~。
收集各種形狀和質(zhì)地的茶具，布置“茶具展覽”。
1、參觀茶具展覽。
2、自由講述：我看見(jiàn)的茶具。引導(dǎo)幼兒用“細(xì)致”、“精美”等形容詞來(lái)贊美茶具。
3、啟發(fā)幼兒有序地描述：名稱—質(zhì)地—色彩—外形—使用方法—贊美的話。
4、請(qǐng)幼兒擔(dān)當(dāng)導(dǎo)游，介紹各種茶具。
紅色文化教案大班篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解雞毛信的由來(lái)。
2．啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)海娃的聰明機(jī)智和勇敢。
3．初步了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)故事背景，能夠正確認(rèn)識(shí)歷史。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.一個(gè)信封，上面粘了三根雞毛。
2.雞毛信故事ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程:。
出示自制雞毛信。
教師：小朋友們，誰(shuí)知道老師手里拿的是什么？有的小朋友說(shuō)對(duì)了，這是雞毛信。大家知道為什么信封上面要粘著雞毛嗎？原來(lái)啊，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，傳遞信息的通訊員就用粘雞毛的辦法來(lái)顯示信息的重要和緊急程度，上面的雞毛越多，說(shuō)明信息越重要越緊急。老師手里這封信上面有三根雞毛呢，說(shuō)明這是最緊急的信了。今天老師就給大家講一個(gè)海娃送雞毛信的故事。
1．簡(jiǎn)單介紹故事背景。
這個(gè)故事跟之前講的二小放牛發(fā)生的時(shí)期一樣，同樣是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，也同樣是個(gè)小英雄的故事，這個(gè)小英雄叫海娃，這次他不是放牛娃，二是一個(gè)放羊娃。
2.教師邊播放教學(xué)ppt邊詳細(xì)講述雞毛信的故事。
啟發(fā)孩子講出學(xué)習(xí)海娃的聰明、機(jī)智、勇敢、不怕敵人。
海娃光榮地完成了任務(wù)，成了人民的小英雄。我們小朋友是不是很佩服他呀？那我們大家都向他學(xué)習(xí)好不好呀？好的，這次的紅色故事就講到這里吧。
2019.4.23。
紅色文化教案大班篇五
1、回憶和模仿春節(jié)人們互相拜年祝賀的話，進(jìn)一步感受節(jié)日的喜悅。在快樂(lè)大拜年的活動(dòng)中體驗(yàn)到集體生活的快樂(lè)。
2、愿意與老師和同伴大膽交往，說(shuō)說(shuō)自己過(guò)新年的趣事，與同伴一起分享快樂(lè)。
3、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
4、知道節(jié)日的`時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
愿意大膽地說(shuō)說(shuō)講講。
能與其他班級(jí)的朋友老是一起活動(dòng)。
幼兒與爸爸媽媽一起拜年。
零食若干，《新年好》的音樂(lè)，vcd動(dòng)畫(huà)影碟。
一、入場(chǎng)（將幼兒領(lǐng)入小二班），幼兒之間、師生之間相互拜年。
二、新年好。
1、前些日子，我們剛過(guò)了一個(gè)中國(guó)人最熱鬧的節(jié)日，是什么節(jié)日呀？
2、過(guò)了春節(jié)就代表我們大家又都長(zhǎng)大一歲了，所以今天我們都特別地開(kāi)心，
因?yàn)檫^(guò)了年，我們好朋友又見(jiàn)面了，在這里，我們所有的老師祝小朋友：
新年快樂(lè)學(xué)習(xí)進(jìn)步身體健康快樂(lè)成長(zhǎng)（一人一句）。
三、互相拜年：
1、你們有什么祝福的話要對(duì)老師和小朋友們說(shuō)的呢？
2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說(shuō)說(shuō)祝福的話。（新年音樂(lè)）。
四、聊新年。
1、你們是怎樣過(guò)新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情讓你覺(jué)得最開(kāi)心？（放煙火，放鞭炮，串門(mén)拜年，拿紅包……）。
2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過(guò)新年的趣事，一起分享節(jié)日的快樂(lè)。
五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年；給廚房、老師拜年。
1、可以在開(kāi)始部分加如一些關(guān)于新年的故事，讓幼兒更深的了解新年.
2、可多滲透新年的習(xí)俗，豐富教學(xué)內(nèi)容。
紅色文化教案大班篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解雞毛信的'由來(lái)，能發(fā)揮想象運(yùn)用身體的各個(gè)部位藏紙條。
2、在“雞毛信”的游戲中體驗(yàn)活動(dòng)成功的樂(lè)趣。
3、提高幼兒思維的敏捷性。
4、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
黑板，記分牌2張、桌子、勾線筆、哨子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、（出示圖片）你看到了什么？
2、聽(tīng)故事：雞毛信。
3、討論：雞毛信重要嗎？（很重要，藏的地方是個(gè)秘密，千萬(wàn)不能被人發(fā)現(xiàn)）。
1、現(xiàn)在我們就來(lái)玩雞毛信的游戲，請(qǐng)你們找個(gè)好朋友，２個(gè)人為一組，同時(shí)將小紙條藏起來(lái)，然后互相找，一個(gè)小朋友在大屏風(fēng)后藏，一個(gè)小朋友在屏風(fēng)前面藏。
2、幼兒分組自由玩。
3、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你剛才把紙條藏在身體的什么部位了？
1、師：先請(qǐng)你們7個(gè)人一組，分2組，站在線上?，F(xiàn)在你們這2組就要來(lái)一次比賽，先給你們的小隊(duì)起個(gè)名字吧！在推選一名組長(zhǎng)，我這里有2張記分牌，是記錄你們的得分的。
2、介紹游戲規(guī)則：2組同時(shí)藏，藏好后站回線上，聽(tīng)到哨子響開(kāi)始艘，相互搜，在聽(tīng)到哨子響停止搜，看看搜出幾張雞毛信得幾分，最后哪組分?jǐn)?shù)最高就勝利。
3、游戲再次進(jìn)行。
4、統(tǒng)計(jì)得分。
紅色文化教案大班篇七
1、了解茶葉的生產(chǎn)制作過(guò)程。
2、鼓勵(lì)幼兒積極思維，回答有關(guān)茶葉的問(wèn)題。
教師平時(shí)注意收集幼兒有關(guān)茶葉的問(wèn)題；錄像片《茶葉的生產(chǎn)》。
1、教師提出問(wèn)題：為什么茶樹(shù)上的.葉子和茶葉不一樣？為什么茶葉有各種形狀？引導(dǎo)幼兒從錄像片中找答案。
2、完整看一遍錄像，討論提出的問(wèn)題。
3、分鏡頭觀看并提問(wèn)。
鏡頭一：茶樹(shù)發(fā)芽、茶園灌溉，提問(wèn)：這是什么季節(jié)，什么地方？
鏡頭二：人們分別在晴天、雨天采茶。提問(wèn)：阿姨是怎樣采茶的？（模仿動(dòng)作）人們?yōu)槭裁丛谟晏靾?jiān)持采茶？（搶時(shí)間采下春天的嫩芽，一兩天后嫩芽就會(huì)長(zhǎng)大）
鏡頭四：機(jī)器炒茶。提問(wèn)：這是什么？（機(jī)器）機(jī)器是如何炒茶的？
鏡頭五：茶展。提問(wèn)：你知道中國(guó)有哪些名茶嗎？為什么中國(guó)的茶葉受到世界人民的喜愛(ài)？
4、再完整看錄像，鼓勵(lì)幼兒提出疑問(wèn)，教師解答并作記錄。
紅色文化教案大班篇八
1、能快速、流利地閱讀課文，了解課文大意。
2、欣賞海娃的機(jī)智勇敢、不怕?tīng)奚?BR> 3、能用自身的話轉(zhuǎn)述這個(gè)故事。
教學(xué)重點(diǎn)。
了解課文大意，學(xué)習(xí)海娃的品質(zhì)。
教學(xué)時(shí)數(shù)。
1～2課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備。
王二小、雨來(lái)、張嘎等抗日小英雄的事跡。
教學(xué)過(guò)程。
1、從前邊的課文中我們認(rèn)識(shí)了很多大英雄，今天我們來(lái)了解一個(gè)小英雄的故事：板書(shū)課題。想知道雞毛信是怎么一回事嗎？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽這篇課文，簡(jiǎn)單概括全文的內(nèi)容。
2、劃分成幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的小故事，并為故事擬定小標(biāo)題：接受任務(wù)，巧妙藏信，深夜逃走，丟信找信，誘敵負(fù)傷，完成任務(wù)。
3、指導(dǎo)學(xué)生分別朗讀這六個(gè)故事。
4、學(xué)習(xí)按事情發(fā)展經(jīng)過(guò)寫(xiě)作的方法。
1、課文最后寫(xiě)到張連長(zhǎng)稱譽(yù)海娃是小英雄。從哪些地方看出海娃是小英雄呢？選擇自身感興趣的小故事讀讀找找。
2、全班交流。勾畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，有感情地朗讀。
3、抓住對(duì)海娃語(yǔ)言動(dòng)作和表情的描寫(xiě)，體會(huì)海娃的心理。
1、寫(xiě)海娃。
2、畫(huà)海娃。
3、演海娃。
4、說(shuō)海娃。
5、唱海娃。……。
1937年到1945年，是中華民族危亡的時(shí)刻，日本鬼子在我們神圣的土地上，燒殺搶掠，肆無(wú)忌憚。你可知道，那時(shí)和我們相仿年紀(jì)的兒童們沒(méi)有溫飽，沒(méi)有課堂，是飛機(jī)、坦克炸毀了他們幸福的童年。然而，他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中沒(méi)有退縮、屈服，而是和父輩一起，用自身稚嫩的肩膀擔(dān)起了繁重的抗?fàn)帯Ｏ窈Ｍ捱@樣的小英雄有很多很多，如：王二小、雨來(lái)、張嘎等。交流自身知道的小英雄故事。
現(xiàn)在我們生活在和平年代，我們生活在幸福與快樂(lè)之中，在我們周?chē)灿楷F(xiàn)出了一些小英雄，他們勤奮好學(xué)、艱苦樸素、樂(lè)于助人、敢于和壞人壞事作斗爭(zhēng)……你能找到嗎？夸夸身邊的現(xiàn)代小英雄。
紅色文化教案大班篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1．自主認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
3．了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢地和敵人作斗爭(zhēng)的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢地和敵人作斗爭(zhēng)的精神。
重難點(diǎn)突破法：朗讀法討論法。
能力訓(xùn)練點(diǎn)：訓(xùn)練同學(xué)的朗讀能力、扮演能力。
美育滲透點(diǎn)：學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢地和敵人作斗爭(zhēng)的精神。
拓展：扮演課本劇。
課時(shí)布置：兩課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入：
通過(guò)查資料或請(qǐng)教他人，你了解哪些小英雄？有許多小英雄都聰明機(jī)智，英勇無(wú)畏，為了祖國(guó)和人民的利益，不怕危險(xiǎn)，不怕?tīng)奚械纳踔莲I(xiàn)出了自身珍貴的生命。今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的小英雄，他的名字就叫：王二小。板書(shū)課題，齊讀課題。
二、初讀課文。
1請(qǐng)同學(xué)們自讀兒歌，把生字圈出來(lái)，用自身喜歡的方法學(xué)習(xí)。
2出示生字卡片，同學(xué)開(kāi)火車(chē)讀。
3注意讀準(zhǔn)以下生字的字音。
4出示帶有生字的句子讀一讀。
三、指導(dǎo)寫(xiě)字。
1出示生字。
2生字組詞。
3指導(dǎo)字形，師范寫(xiě)，講要點(diǎn)。
4生書(shū)寫(xiě)，師巡視。
5示范寫(xiě)，講要點(diǎn)。
6生訂正，師巡視。
四、作業(yè)。
1正確、流利地朗讀課文。
2謄寫(xiě)生字新詞。
第二課時(shí)。
一復(fù)習(xí)。
1抽讀生字卡片。
2聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
3課文主要寫(xiě)了一件什么事？
二新課學(xué)習(xí)。
1知道什么是“掃蕩”嗎？
2“危急”可以換成一個(gè)什么詞語(yǔ)？為什么說(shuō)這是十分危急的時(shí)候？請(qǐng)大家默讀課文，邊讀邊想。
5小結(jié)：二小為了不引起敵人的懷疑，若無(wú)其事地走在前面，把敵人帶進(jìn)了我們的埋伏圈，這需要多大的勇氣和智慧呀！在二小把敵人帶到埋伏圈之前，他就已經(jīng)做好了犧牲的準(zhǔn)備，為了祖國(guó)和人民的利益，他寧愿犧牲自身的生命，這種行為就是一種英雄的行為。
6指導(dǎo)朗讀。
8配樂(lè)朗讀全文。
9你想對(duì)王二小說(shuō)些什么呢？
三學(xué)唱歌曲。
四作業(yè)：
1有感情地朗讀課文。
2把這個(gè)故事有感情地講給爸爸媽媽聽(tīng)。
3課外閱讀其他小英雄的故事，然后講給同學(xué)聽(tīng)。
紅色文化教案大班篇十
1．參與春節(jié)的多種活動(dòng)，感受我國(guó)多姿多彩的民俗文化。
2．能夠與同伴大膽交流。并用各種方法表達(dá)過(guò)春節(jié)時(shí)開(kāi)心、熱鬧的情景。
3．培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)。
1．和父母一塊購(gòu)置年貨，感受過(guò)年的愉快。
2．嘗試幫父母做年前掃除工作。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
與父母商量，自己干什么，并討論如何干。
活動(dòng)過(guò)程。
1．說(shuō)說(shuō)快過(guò)年了，周?chē)h(huán)境有什么變化。（街上人多起來(lái)了，比以往熱鬧：商店里多了平日不常見(jiàn)的物品，如燈籠、化炮、對(duì)聯(lián)、窗花等。）。
2．提問(wèn)：
（１）家中大人們?cè)诿χ鲂┦裁矗?BR> （２）為什么過(guò)年要購(gòu)置年貨；年前為什么要大掃除？觀察成人怎樣做年前掃除，嘗試幫忙。
3．幼兒介紹自己家經(jīng)過(guò)掃除后的變化，說(shuō)說(shuō)自己做了哪些事情。
4．討論：我們可以為班上掃除做點(diǎn)什么？
5．幼兒自己分工，在老師指導(dǎo)下做一些力所能及的事。
活動(dòng)目標(biāo)。
1．感受節(jié)日的氣氛和人們之間的友好親情。
2．大陽(yáng)地向長(zhǎng)輩或同伴說(shuō)一些況福的話。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
小禮品、手工作品等。
活動(dòng)過(guò)程。
1．討論：
(1)過(guò)春節(jié)時(shí)．你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)些祝福的話?用什么方式表達(dá)?
(2)見(jiàn)了長(zhǎng)輩該如何說(shuō)?(如爺爺過(guò)年好，祝您健康長(zhǎng)壽：叔叔過(guò)年好。祝您工作順利……)。
(3)朋友之間怎樣祝福?(××過(guò)年好。祝你健康快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步……)。
(4)如果想把祝福送給遠(yuǎn)方的親戚朋友該怎么辦?(打電話、電腦做賀卡、寫(xiě)電子郵件等。這些可由爸爸媽媽來(lái)幫忙。)。
2．教師介紹過(guò)春節(jié)時(shí)人們相互祝福的一些方式，并簡(jiǎn)單講解為什么要這樣做。
3．請(qǐng)幼兒留意過(guò)年時(shí)自己的父母、親朋間是如何相互祝福的，并在班里交流。
4．欣賞《春節(jié)序曲》的音樂(lè)磁帶，感受節(jié)日的濃濃氣氛。
活動(dòng)目標(biāo)。
1．了解對(duì)聯(lián)、窗花的.含義。
2．理解對(duì)聯(lián)要點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
民間藝術(shù)品、剪紙、花炮、“稿”字、對(duì)聯(lián)。
活動(dòng)過(guò)程。
1．引導(dǎo)幼兒觀察過(guò)年時(shí)各家門(mén)前、窗上增添了什么。
2．簡(jiǎn)要介紹窗花的含義：表示喜慶，希望在新的一年里生活得更好?
3．出示剪紙、花炮、“?！弊?。講解這些民問(wèn)藝術(shù)品豐富的內(nèi)涵，如在家中懸掛花炮是希望未來(lái)的日子紅紅火火，倒貼“?！弊质瞧谕碌囊荒昀锔鈦?lái)到，生活富裕。
4．出示對(duì)聯(lián)，講解對(duì)聯(lián)的來(lái)歷、含義，重點(diǎn)講解對(duì)聯(lián)的要點(diǎn)(上聯(lián)、下聯(lián)、橫批)。
5．幼兒試著編對(duì)聯(lián)。教師在鼓勵(lì)、肯定的基礎(chǔ)上幫其整理。
6．分組出對(duì)聯(lián)：小組商量確定后請(qǐng)老師寫(xiě)出來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1．知道壓歲錢(qián)是親朋對(duì)自己愛(ài)的表示，會(huì)向大人們表示感謝。
2．能想出多種辦法把壓歲錢(qián)花在有用的地方。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
小木偶一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、以小木偶形象引出話題。
2．沒(méi)給壓歲錢(qián)的大人是不是不愛(ài)你？
3．收下壓歲錢(qián)后準(zhǔn)備干什么用？（可有針對(duì)性地請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法，還可分組討論，及時(shí)肯定好的，有意義的，值得推廣的做法。）。
紅色文化教案大班篇十一
1、了解北京春節(jié)的風(fēng)俗風(fēng)俗，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。
2、學(xué)習(xí)課文有順序，詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。
1、了解北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受老北京春節(jié)的熱鬧氣氛。
2、學(xué)習(xí)課文有順序，詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。
1、指導(dǎo)品讀“除夕”，指名朗讀，說(shuō)說(shuō)：你仿佛看到了什么?
(1)抓關(guān)鍵詞，“趕，到處，都穿起，貼上”感受除夕的喜慶、熱鬧。
(2)抓“除非，萬(wàn)不得已，必定”體會(huì)春節(jié)在人們心目中的位置，感受團(tuán)圓的氛圍。
(3)指導(dǎo)學(xué)生感情讀文。
2、指導(dǎo)品讀“正月初一”。
小組齊讀，邊讀邊思考：
(1)正月初一與除夕的'氣氛有什么不同?
(2)正月初一這一天人們都在做些什么?你從中體會(huì)到什么?
(3)你們春節(jié)拜年嗎?說(shuō)說(shuō)你拜年的經(jīng)歷。
(4)引導(dǎo)學(xué)生了解廟會(huì)時(shí)怎么回事?
3、指導(dǎo)品讀“元宵”。
全班齊讀，邊讀邊畫(huà)：
(1)分別畫(huà)出表示燈的數(shù)量多的詞句，說(shuō)說(shuō)你表示燈的種類多的詞句，體會(huì)人們對(duì)元宵節(jié)的熱情。
(2)如果你置身于這燈的海洋，你會(huì)是什么樣的心情?你能用朗讀將自己的心情表達(dá)出來(lái)嗎?(指名朗讀展示)。
1、提問(wèn)：作者寫(xiě)這篇文章表達(dá)了他怎樣的情感?
(歸納本文的寫(xiě)作特點(diǎn)：一是按時(shí)間順序進(jìn)行有條理的敘述：二是詳略得當(dāng)，詳寫(xiě)春節(jié)中的高潮部分，略寫(xiě)其它部分;三是語(yǔ)言通俗，簡(jiǎn)練。)。
1、師：北京的春節(jié)是很吸引人，但在不同的地方，會(huì)有一些不同的風(fēng)俗嗎?學(xué)生交流課前收集的有關(guān)資料。
2、啟發(fā)思考：我們所了解到的這些春節(jié)風(fēng)俗今天是否依然廣泛存在，你覺(jué)得現(xiàn)在過(guò)年的氛圍濃嗎?說(shuō)說(shuō)你的感想。
(學(xué)生自由暢談)。
小練筆：結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己的實(shí)際寫(xiě)一寫(xiě)你是怎樣過(guò)春節(jié)的。
紅色文化教案大班篇十二
1、通過(guò)觀察圖片中的人物及背景，理解故事情節(jié)，大膽想象情節(jié)發(fā)展和人物對(duì)話。
2、學(xué)習(xí)用完整連貫的語(yǔ)言，講述小白兔用雨靴幫助他人的故事。
3、體驗(yàn)角色之間的情感，感受幫助他人的快樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、談話導(dǎo)入。
小白兔有一雙粉紅色的新雨靴，雨靴是什么？對(duì)了，就是下雨的時(shí)候穿的靴子。小白兔非常的喜歡這雙雨靴，她一直想穿著新雨靴出去玩，終于有一天，下了一場(chǎng)大雨，小白兔可高興了，雨剛一停，她就穿上雨靴到樹(shù)林里去玩。（出示圖一）過(guò)了好久，小白兔才回來(lái)，（出示圖六），你們看她有什么變化？你們猜猜到底發(fā)生了什么事？她的雨靴去哪里了？（幼兒大膽的想、說(shuō)）。
二、幼兒觀察圖片、理解情節(jié)、大膽表述。
請(qǐng)小朋友講把這兩幅圖完整講述。評(píng)價(jià)一下他講的怎樣？要突出對(duì)話。
出示圖四、五請(qǐng)誰(shuí)來(lái)將這兩幅圖完整講述一下。
評(píng)價(jià)一下講述的情況。突出對(duì)話。
3、小白兔用粉紅色的雨靴幫助了小螞蟻過(guò)河，幫助鳥(niǎo)媽媽做了個(gè)新窩，現(xiàn)在，它光著小腳，但還是笑瞇瞇的，為什么呀？（小結(jié)：幫助別人會(huì)感到很快樂(lè)）。
4、這個(gè)故事還沒(méi)有題目我們一起來(lái)幫助起個(gè)名字。
5、現(xiàn)在我們把這幾幅圖連起來(lái)講一個(gè)好聽(tīng)的故事，講故事時(shí)把先故事的題目告訴大家，然后把在故事中加上對(duì)話、表情，這樣故事會(huì)更生動(dòng)。
6、請(qǐng)幼兒集體講述，可以講給老師聽(tīng)。
7、請(qǐng)1-2個(gè)幼兒講述（幼兒評(píng)價(jià)好與不好，并說(shuō)出原因）。
三、感受情感，升華情感。
小白兔將自己的新靴子幫助了別人，真是只熱心助人的小兔呀。我們平時(shí)也應(yīng)該學(xué)習(xí)小白兔，當(dāng)別人遇到困難時(shí)也要熱心幫助別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幫助別人其實(shí)是一件很快樂(lè)的事。
紅色文化教案大班篇十三
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)合理想象，理解圖中小白兔是如何幫助小螞蟻和鳥(niǎo)媽媽的情節(jié)與主題。
2、要求幼兒在老師的引導(dǎo)下，完整連貫地講述圖片中的主要情節(jié)發(fā)展過(guò)程。
3、引導(dǎo)幼兒在講述時(shí)感受到幫助別人之后的快樂(lè)。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
2、一雙實(shí)物雨靴。
(一)、感知講述對(duì)象。
1、出示一雙雨靴，問(wèn)：小朋友們說(shuō)說(shuō)雨靴有什么用處?雨靴橡什么?它可以做什么?
教師：如果把雨靴給小螞蟻，想一想，它可以做什么?把雨靴送給小鳥(niǎo)，它又可以做什么?
2、(出示掛圖，教師可設(shè)想)：
(二)幼兒運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)講述：
教師：誰(shuí)能夠看著這幾幅圖畫(huà)，按照?qǐng)D畫(huà)內(nèi)容，試著講一下，好，先在下面互相講一下，然后請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)講一講，并給予表?yè)P(yáng)。
(小朋友講述過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，教師可采用插話的方式幫助糾正)字串6。
(三)引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。
教師：下面我們小朋友可以來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么樣講的?(我們小朋友在講的時(shí)候可以按照這樣的思路方式講講)。
教師：好，小朋友可以按照這樣的思路和老師一起來(lái)講一遍，看哪個(gè)小朋友講得語(yǔ)句連貫。
(四)遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。
教師總結(jié)：我們小朋友今天聽(tīng)了看了小朋友幫助人的事情以后，我們小朋友以后要善于去幫助別人，因?yàn)楸粠椭娜藭?huì)很快樂(lè)，而幫助別人的人更加快樂(lè)，讓我們大三班的每一位小朋友都變成一個(gè)樂(lè)于幫助人的小朋友。
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
紅色文化教案大班篇十四
1、理解故事情節(jié)，猜想、講述紅帽子的多種用途。
2、樂(lè)意幫助朋友，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
2、蜜蜂、蝴蝶、鼴鼠、貓、兔、山雀頭飾、紅帽子。
一、提問(wèn)引出話題。
教師：如果你有一件心愛(ài)的玩具，大家都喜歡，想借來(lái)玩一玩，你會(huì)怎么辦？
二、欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。
教師：有一個(gè)叫珞珞的小朋友她有一頂漂亮的紅帽子，但小動(dòng)物向她借的時(shí)候，她會(huì)怎么做呢？讓我們一起來(lái)欣賞故事。
1、傾聽(tīng)故事。
教師：哪些動(dòng)物向珞珞借了紅帽子？他們用紅帽子來(lái)干什么？
2、邊看課件，邊欣賞故事。
教師：蜜蜂和蝴蝶借紅帽子干什么？
鼴鼠借紅帽子干什么？
貓借紅帽子干什么？
兔子借紅帽子干什么？
山雀借紅帽子干什么？
珞珞將帽子借給別人，心情怎樣？為什么？
三、表演故事。
1、自愿結(jié)伴，分配角色，選擇頭飾。
2、合作表演故事。
四、創(chuàng)編故事。
教師：還有誰(shuí)會(huì)向珞珞借紅帽子？它們用紅帽子來(lái)干什么？
1、四人一組想一想、編一編，講一講。
2、每組選一個(gè)代表將編好的故事講聽(tīng)。
珞珞去散步，蜜蜂和蝴蝶圍著珞珞跳起了舞，她們有禮貌地問(wèn)：“能把你的紅帽子借給我們開(kāi)舞會(huì)嗎？”
珞珞想了想，說(shuō)：“好吧。不過(guò)，你們要記得還喔！”
蜜蜂和蝴蝶在紅帽子里！“嚶嚶嗡嗡”唱啊跳啊，大家都說(shuō)：“多好的'紅帽子舞臺(tái)呀！”它們把紅帽子還給了珞珞，道了一聲又一聲“謝謝”。
珞珞去散步，鼴鼠爸爸問(wèn)：“能把你的紅帽子借給我們?nèi)ヒ盃I(yíng)嗎？”
珞珞想了想，說(shuō)：“好吧。不過(guò)，你要記得還喔！”
這天晚上，鼴鼠一家在紅帽子帳篷里美美地睡了一覺(jué)。
第二天，鼴鼠爸爸把紅帽子還給了珞珞，并送給她一塊櫻桃蛋糕。
珞珞去散步，貓先生問(wèn)：“能把你的紅帽子借給我當(dāng)降落傘嗎？”
珞珞想了想，說(shuō)：“好吧。不過(guò)，你要記得還喔！“。
貓先生爬上高高的樹(shù)頂，“呼”地一跳，紅帽子降落傘就飄飄忽忽落下來(lái)。他跳了一次一次，高興極了！
后來(lái)，貓先生把紅帽子還給了珞珞，并送給她兩片漂亮的樹(shù)葉。
珞珞去散步，兔子小姐問(wèn)：“今天的風(fēng)真不錯(cuò)，能把你的紅帽子借給我當(dāng)風(fēng)箏嗎？”
珞珞想了想，說(shuō)：“好吧。不過(guò)……我想跟你一起玩?！?BR> 于是，兔子小姐和珞珞在紅帽子上系上一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線，頂著風(fēng)跑起來(lái)。
哎呀，紅帽子風(fēng)箏卡在樹(shù)枝上了！珞珞爬到樹(shù)上去拿紅帽子，里面忽然探出一個(gè)毛茸茸的腦袋——原來(lái)，是山雀媽媽呀！
山雀媽媽不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，我的寶寶快要出生了，我來(lái)不及造房子，先借你的帽子用一下好嗎？不過(guò)，我一定會(huì)還給你的?！?BR> 珞珞說(shuō)：“不用啦，送給你和你的寶寶吧！”
紅色文化教案大班篇十五
1.通過(guò)觀察圖片中的人物及背景，理解故事情節(jié)，大膽想象情節(jié)發(fā)展。
2.學(xué)習(xí)用完整連貫的語(yǔ)言，講述小白兔用雨靴幫助他人的過(guò)程。
3.體驗(yàn)角色之間的情感，感受幫助他人的快樂(lè)。
4.樂(lè)于探索、交流與分享。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。
圖片四張、小兔子圖片、雨靴三、活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)謎語(yǔ)，引出雨靴，引起幼兒興趣。
2、出示圖一、二,引導(dǎo)幼兒觀察講述。
a、教師：小兔子來(lái)到那里?(小河邊)遇見(jiàn)了誰(shuí)?(小螞蟻)小螞蟻在干什么呢?(在哭)小白兔看見(jiàn)小螞蟻在哭，它會(huì)問(wèn)小螞蟻什么呢?(小螞蟻你為什么哭呀?)請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)小兔子的話。猜猜看，小螞蟻為什么會(huì)哭呢?(幼兒……)哦，小螞蟻說(shuō)：“河水把小橋沖垮了，我過(guò)不了河了。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小螞蟻的話吧!”
c、哦，小白兔聽(tīng)完小螞蟻的話，脫下了一只雨靴，說(shuō)：“別著急，我來(lái)幫助你，用我的雨靴當(dāng)小船吧!”小螞蟻劃著天藍(lán)色的雨靴過(guò)河了。教師：你們覺(jué)得小白兔怎么樣?小白兔可真有愛(ài)心呀。我們?cè)谝黄鸢研“淄脦椭∥浵伒慕?jīng)過(guò)講一講吧。一幼兒講完，教師提煉其講述的優(yōu)點(diǎn)：說(shuō)到了時(shí)間和地點(diǎn)，等等。(聽(tīng)小朋友講得這么好，老師也想講一講這個(gè)故事了。教師完整的講述故事的前半部分)3、出示圖三、圖四，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立看圖講述。
a、小白兔走啊走，它又來(lái)到什么地方了呢?小白兔又碰到了誰(shuí)?小白兔會(huì)怎樣幫助它們呢?(幼兒自由討論)請(qǐng)3—5名幼兒先看圖講講，最后教師完整講述故事后半部分。
b、這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?這個(gè)好聽(tīng)的故事還沒(méi)有名字呢?誰(shuí)能幫他取個(gè)名字?我們一起來(lái)講一講好嗎?(師幼完整講述故事一遍)c、你們喜歡故事里的小兔嗎?為什么?教師提煉：幫助別人是一件快樂(lè)的事。
4、感受情感，升華情感。
如果你有一雙雨靴，你會(huì)怎樣幫助別人，(讓幼兒把這種美好的行為落實(shí)到自己的生活中)我們每個(gè)小朋友都是那么有愛(ài)心、那么善良，知道要主動(dòng)的關(guān)心、幫助別人?，F(xiàn)在，讓我們伸出溫暖的小手，去幫助需要幫助的朋友吧!
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
紅色文化教案大班篇十六
以建國(guó)xx周年國(guó)慶節(jié)為契機(jī)，結(jié)合改革開(kāi)放31周年，以少先隊(duì)活動(dòng)為主要載體，以小崗位實(shí)踐活動(dòng)為主要途徑，對(duì)全體隊(duì)團(tuán)員進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)國(guó)從愛(ài)家、愛(ài)父母做起，全面提升隊(duì)團(tuán)員的國(guó)家意識(shí)和愛(ài)國(guó)情懷。
祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)。
1、“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”專題的紅領(lǐng)巾廣播（9月25日，602中隊(duì)負(fù)責(zé)）。
2、“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”為主題的黑板報(bào)比賽（10月11日組織評(píng)比）。
3、利用班隊(duì)、十分鐘隊(duì)會(huì)各中隊(duì)開(kāi)展“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”主題隊(duì)會(huì)（第三周）。
4、舉辦1-6年級(jí)“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”集體朗誦比賽。
朗誦內(nèi)容。
1、各年級(jí)由語(yǔ)文教研組長(zhǎng)選定一篇誦讀文章。
2、選一篇或自創(chuàng)一篇以“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”為主題的詩(shī)歌（自創(chuàng)內(nèi)容可適當(dāng)加分）。
誦讀形式：集體誦讀各中隊(duì)在規(guī)定范圍內(nèi)根據(jù)誦讀篇目進(jìn)行誦讀訓(xùn)練，可穿插動(dòng)作等其他藝術(shù)樣式，以進(jìn)一步提升誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力。
活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)賽前準(zhǔn)備：9月1日-9月29日。
比賽日期及地點(diǎn)：東校區(qū)9月29日（周二）12：00分開(kāi)始（三樓音樂(lè)教室）
西校區(qū)：9月29日（周二）12：00分開(kāi)始（多功能教室）。
比賽順序：一至三年級(jí)，四至六年級(jí)，期間由比賽工作隊(duì)員通知。
活動(dòng)步驟：
1、充分利用語(yǔ)文課、班隊(duì)課或課余時(shí)間，指導(dǎo)隊(duì)員們進(jìn)行誦讀。
2、各中隊(duì)在全面開(kāi)展誦讀活動(dòng)的基礎(chǔ)上精心編排，參加校級(jí)比賽。
3、誦讀要求：
（1)衣著整齊，佩戴紅領(lǐng)巾，舉止大方、得體，充滿自信。(10分）。
（2)使用普通話，語(yǔ)速適中，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達(dá)出文章、詩(shī)歌的韻味。(35分）。
（3)朗讀正確流利，吐字清晰，不破句，停頓恰如其分。(30分）（4)朗讀時(shí)能輔以合理的動(dòng)作。(15分）。
（5)自創(chuàng)誦讀內(nèi)容。(5分）。
（6)上、下場(chǎng)靜、齊、快。(5分）。
評(píng)委安排：薄高、沈輝、朱彥、許芳、沈芳（請(qǐng)?jiān)u委們提前5分鐘到達(dá)比賽場(chǎng)地）。
協(xié)助配合：
1、煩請(qǐng)總務(wù)處在賽前布置好比賽場(chǎng)地。
2、煩請(qǐng)金老師在比賽時(shí)全程攝影。
紅色文化教案大班篇十七
1、通過(guò)觀察圖片中的人物及背景，理解故事情節(jié)，大膽想象情節(jié)發(fā)展和人物對(duì)話。
2、學(xué)習(xí)用完整連貫的語(yǔ)言，講述小白兔用雨靴幫助他人的故事。
3、體驗(yàn)角色之間的情感，感受幫助他人的快樂(lè)。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程。
一、談話導(dǎo)入。
小白兔有一雙粉紅色的`新雨靴，雨靴是什么？對(duì)了，就是下雨的時(shí)候穿的靴子。小白兔非常的喜歡這雙雨靴，她一直想穿著新雨靴出去玩，終于有一天，下了一場(chǎng)大雨，小白兔可高興了，雨剛一停，她就穿上雨靴到樹(shù)林里去玩。（出示圖一）過(guò)了好久，小白兔才回來(lái)，（出示圖六），你們看她有什么變化？你們猜猜到底發(fā)生了什么事？她的雨靴去哪里了？（幼兒大膽的想、說(shuō)）。
二、幼兒觀察圖片、理解情節(jié)、大膽表述。
請(qǐng)小朋友講把這兩幅圖完整講述。評(píng)價(jià)一下他講的怎樣？要突出對(duì)話。
出示圖四、五請(qǐng)誰(shuí)來(lái)將這兩幅圖完整講述一下。
評(píng)價(jià)一下講述的情況。突出對(duì)話。
3、小白兔用粉紅色的雨靴幫助了小螞蟻過(guò)河，幫助鳥(niǎo)媽媽做了個(gè)新窩，現(xiàn)在，它光著小腳，但還是笑瞇瞇的，為什么呀？（小結(jié)：幫助別人會(huì)感到很快樂(lè)）。
4、這個(gè)故事還沒(méi)有題目我們一起來(lái)幫助起個(gè)名字。
5、現(xiàn)在我們把這幾幅圖連起來(lái)講一個(gè)好聽(tīng)的故事，講故事時(shí)把先故事的題目告訴大家，然后把在故事中加上對(duì)話、表情，這樣故事會(huì)更生動(dòng)。
6、請(qǐng)幼兒集體講述，可以講給老師聽(tīng)。
7、請(qǐng)1―2個(gè)幼兒講述（幼兒評(píng)價(jià)好與不好，并說(shuō)出原因）。
三、感受情感，升華情感。
小白兔將自己的新靴子幫助了別人，真是只熱心助人的小兔呀。我們平時(shí)也應(yīng)該學(xué)習(xí)小白兔，當(dāng)別人遇到困難時(shí)也要熱心幫助別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幫助別人其實(shí)是一件很快樂(lè)的事。
紅色文化教案大班篇十八
1．了解雞毛信的由來(lái)。
2．啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)海娃的聰明機(jī)智和勇敢。
3．初步了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)故事背景，能夠正確認(rèn)識(shí)歷史。
1.一個(gè)信封，上面粘了三根雞毛。
2.雞毛信故事ppt課件。
出示自制雞毛信。
教師：小朋友們，誰(shuí)知道老師手里拿的是什么？有的小朋友說(shuō)對(duì)了，這是雞毛信。大家知道為什么信封上面要粘著雞毛嗎？原來(lái)啊，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，傳遞信息的通訊員就用粘雞毛的辦法來(lái)顯示信息的重要和緊急程度，上面的雞毛越多，說(shuō)明信息越重要越緊急。老師手里這封信上面有三根雞毛呢，說(shuō)明這是最緊急的信了。今天老師就給大家講一個(gè)海娃送雞毛信的故事。
1．簡(jiǎn)單介紹故事背景。
這個(gè)故事跟之前講的二小放牛發(fā)生的時(shí)期一樣，同樣是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，也同樣是個(gè)小英雄的故事，這個(gè)小英雄叫海娃，這次他不是放牛娃，二是一個(gè)放羊娃。
2.教師邊播放教學(xué)ppt邊詳細(xì)講述雞毛信的故事。
啟發(fā)孩子講出學(xué)習(xí)海娃的聰明、機(jī)智、勇敢、不怕敵人。
海娃光榮地完成了任務(wù)，成了人民的小英雄。我們小朋友是不是很佩服他呀？那我們大家都向他學(xué)習(xí)好不好呀？好的，這次的紅色故事就講到這里吧。