通過心得體會，我們可以對所學知識和經(jīng)驗進行反思和總結。寫心得體會時，可以參考他人的經(jīng)驗和觀點，借鑒他們的思路和寫作方法。繼續(xù)往下看，你將會發(fā)現(xiàn)更多關于心得體會寫作的經(jīng)驗和心得。
行為規(guī)范教育心得體會篇一
第一段：導言（約200字）
教育和行為規(guī)范是培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)和道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。在現(xiàn)代社會中，人們面臨著各種各樣的困惑和挑戰(zhàn)，而一個良好的教育和行為規(guī)范體系可以幫助我們掌握正確的行為準則。在我的成長過程中，我逐漸認識到教育和行為規(guī)范的重要性，并且在學校和社會中的種種經(jīng)歷中，我得到了一些寶貴的心得體會。
第二段：學校教育的力量（約250字）
學校教育是培養(yǎng)學生道德品質(zhì)和行為準則的主要途徑之一。在學校中，我們接受到了廣泛的課程安排，其中包括道德課、品德培養(yǎng)工作等。通過這些課程和活動，我們了解到了什么是正確和錯誤的行為，如何處事和待人，以及如何樹立正確的價值觀。我記得，在一個道德課上，老師講述了許多問題和案例，并引導我們討論和思考。通過這樣的互動和討論，我深刻地認識到了為人處世的重要性，學會尊重他人，促進和諧的人際關系。
第三段：社會經(jīng)驗的啟示（約300字）
除了學校教育，社會經(jīng)驗也是我們形成正確行為準則的重要條件。在社會中，我們會有各種各樣的接觸和交往，而這些經(jīng)歷會對我們產(chǎn)生深遠的影響。例如，我曾在一個志愿者團隊中參加了社區(qū)義務活動，為鄰里社區(qū)提供幫助。這個經(jīng)歷讓我認識到了樂于助人的重要性，激發(fā)了我對公益事業(yè)的熱情。同時，我也經(jīng)歷了一些挫折和困惑，在與他人相處時遇到了一些爭議和沖突。然而，正是通過這些挫折和困惑，我逐漸意識到了自己的不足之處，并通過反思和調(diào)整來提高自己的行為規(guī)范。
第四段：家庭教育的重要性（約250字）
家庭教育是我們最早接受的教育形式，也是對我們影響最大的教育力量之一。在家庭中，我們學會了最基本的道德準則和生活規(guī)范。從小時候起，父母就教導我們誠實守信、尊敬他人、懂得感恩等。這些教育貫穿我們一生，為我們的成長奠定了良好的基礎。同時，家庭教育也會給我們帶來一些獨特的挑戰(zhàn)，例如家庭成員之間的糾紛和沖突。然而，正是通過解決這些問題，我們才能更好地理解和尊重他人的觀點和權利，并逐漸形成自己健康的行為準則。
第五段：總結和啟示（約200字）
教育和行為規(guī)范是我們?nèi)松l(fā)展中的重要一環(huán)，它對我們的成長和進步至關重要。通過學校教育、社會經(jīng)驗和家庭教育，我們可以逐漸形成正確的行為準則和價值觀。在這個過程中，我們需要時刻保持反思和調(diào)整，不斷提高自己的行為規(guī)范。只有這樣，我們才能真正成為有道德修養(yǎng)和責任感的人，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
行為規(guī)范教育心得體會篇二
大學教育是人生中非常重要的一部分，除了學習專業(yè)知識外，大學教育還涉及到個人的品德、行為和態(tài)度等。而行為規(guī)范是大學教育中不可或缺的一部分，它能夠規(guī)范校園內(nèi)學生的行為，培養(yǎng)優(yōu)秀的品德和卓越的素質(zhì)。在我的大學生活中，我深刻地認識到行為規(guī)范對我個人以及整個校園的重要性，并不斷完善自己的行為規(guī)范。
第二段：認識行為規(guī)范的重要性
行為規(guī)范在大學教育中起著至關重要的作用，因為它不僅能夠幫助學生建立正確的價值觀和道德觀，而且還能夠創(chuàng)造出一個良好的校園環(huán)境，以保證每個人安全、健康、快樂地生活和學習。在大學中，學生都是成年人，他們需要遵守各種規(guī)章制度，同時也要有自我約束和素質(zhì)修養(yǎng)。這將有助于學生建立自信、自尊和自立的信心，并促進他們的個人成長。
第三段：規(guī)范自己的行為
在我的大學生涯中，我一直都很注重自己的行為規(guī)范，尤其是對于一些聽課時容易分心的問題，我認為這需要極大的自律。比如，在上課時，我會盡量專注于老師的授課，認真聽講；若是需要遲到，請?zhí)崆案嬷蠋?，避免對他人造成不必要的困擾。此外，我也會遵守學校的各項規(guī)定和制度，注意自己的言行舉止，不做違法亂紀和不良行為的事情。我相信好的行為規(guī)范能夠讓自己更加聚焦于學業(yè)，并更好地完成校園文明和精神文明的建設。
第四段：激發(fā)他人的行為規(guī)范
另一方面，我還積極地影響身邊的同學，幫助他們遵守行為規(guī)范。例如，當我發(fā)現(xiàn)有人在圖書館說話、嬉鬧、使用手機等行為影響他人時，我會提醒他們，鼓勵他們尊重他人的權利和社會公共利益。而且，我也會配合學校利用各種宣傳和文化活動來促進學生的行為規(guī)范，推動學校的文明建設，為團體穩(wěn)定和諧的發(fā)展做出自己的貢獻。
第五段：結論
總之，大學教育的行為規(guī)范是校園內(nèi)學生應該遵守的重要準則，從一個人的行為規(guī)范身上，我們可以看到他或她道德水平的高低以及是否有做一個全面人的良好態(tài)度。恪守行為規(guī)范再就是團體穩(wěn)定和諧的發(fā)展的關鍵。因此，每個學生都應該盡力去規(guī)范自己的行為，激發(fā)他人的行為規(guī)范，積極推動校園文明建設的發(fā)展。
行為規(guī)范教育心得體會篇三
行為規(guī)范教育是德育的基礎工程，是一項塑造人的奠基工程。為了把行規(guī)教育提高到更高的層次，且具有鮮明的時代性、積極性、創(chuàng)造性，促進學生的個性發(fā)展，現(xiàn)作如下總結。
一、充分認識行為規(guī)范教育的地位和作用
行為規(guī)范是人們在社會交往中必須遵循的公共生活準則，一個人整體素質(zhì)的支柱。行為規(guī)范水準的高低將直接影響到學生整體素質(zhì)的提高，又將直接影響到整個社會的文明程度及國家的興衰。
幾年來，我們通過學習培訓，專題研討等形式和手段，從上到下達成共識，全面實施素質(zhì)教育，必須從行為規(guī)范教育訓練著手。為此，我校從校長到教職員工形成了多級管理網(wǎng)絡，各部門各司其職，先后制定了《一日常規(guī)評比檢查制度》，《衛(wèi)生評比制度》，《班級行規(guī)等級考核制度》，《班級值周勞動制度》，《教育教學獎懲條例》，《班主任崗位責任制》，《班主任獎懲條例》。這些制度的制定和實施，使我校的行為規(guī)范教育有章可循，步步落實。
行為規(guī)范教育的對象是學生，如果他們沒有認識到行規(guī)教育的重要性，那么我們的教育只能是事倍功半。因此，我校把這項工作列為行規(guī)教育的首要一步，從行為規(guī)范調(diào)查卷中得知，經(jīng)過我們的努力，現(xiàn)有97%以上的學生認識到行為規(guī)范學習和其它學科學習相比，重要性是一樣的，這使我校的行規(guī)教育能得以順利實施。
二、明確目標，抓認知訓練，重在內(nèi)化
通過行為規(guī)范的教育與訓練，逐步把學生培養(yǎng)成有道德，講文明，具有良好禮儀修養(yǎng)的一代新人，教會學生做人，根據(jù)這一目標，我們加強了對學生的認知訓練，通過新生入學教育，校班會課由政教處和班主任經(jīng)常向全體學生進行宣講；抓住個案進行宣講，同時一學期進行一至二次認知測驗，要求人人過關。但是要使學生在離開了教育者的要求和他人的監(jiān)督的情況下也會自覺地遵守社會公德，規(guī)范自己的行為，做到自律，這就需要在內(nèi)化上下功夫。在探索行為規(guī)范任何內(nèi)化的過程中，我們注意了教育方法的嘗試與探究。從調(diào)查卷中可以了解到，被調(diào)查的學生中有90%的學生喜歡老師用具體的事例或個別交談的方式來進行行為規(guī)范的教育，為此我們采用了以下幾種教育方法：
（一）說理教育法，通過擺事實，講道理，幫助學生提高認識，啟發(fā)自覺，使學生弄清道理后，產(chǎn)生相應的行動。
（二）榜樣示范法，在我們的校園內(nèi)活躍著幾支示范隊伍：教師的榜樣禮儀示范，行為規(guī)范示范員，行為規(guī)范示范班，數(shù)個考試免監(jiān)考班級以及一批市、區(qū)、校三好學生、優(yōu)秀團員和干部?？鬃釉弧叭诵?，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之”。榜樣示范有著很大的感染力和說服力，樹立榜樣、典型引路的方法符合青少年的心理特征，易被學生接受。
（三）踐行法，被調(diào)查的學生中約有55%以上的學生樂意參加社會實踐活動，我們就有目的、有要求、組織形式多樣的社會實踐活動。我們充分挖掘社區(qū)資源，把長恒敬老院作為我校的道德實踐基地，廣泛組織學生開展志愿者服務，獲得了敬老院領導和老人的一致好評。在行為實踐中培養(yǎng)學生的優(yōu)良行為習慣，學生品德的形成，從知開始，以行結束。實踐鍛煉不僅可以形成行為習慣，而且還可以在實踐中加深認識，在實踐中培養(yǎng)情感，在實踐中促進道德內(nèi)化。
（四）評議討論法，我校在評為楊浦區(qū)行為規(guī)范金座校后曾開展過“評為金座校后怎么辦？”的大討論活動；在申報區(qū)行為規(guī)范示范校的過程中，也開展了“我們能示范什么？”的評議活動。在班主任的指導下，學生們就這些問題及學校的現(xiàn)狀敞開思想，各抒己見，經(jīng)過討論和爭辯，統(tǒng)一了思想，提高了認識，培養(yǎng)了學生的道德判斷能力，促進了學生的行為規(guī)范向更高層次發(fā)展。
三、行為規(guī)范教育須多管齊下，做到多方位結合（一）行為規(guī)范教育與學校各項教育活動相結合開展生動活潑、貼近學生的各項教育活動，不僅豐富了學生的課余生活，而且為每個學生帶來了極大的生理滿足和施展才能的機會。每學年，學校都開展愛國主義的各種教育活動、主題教育，如“迎apec”、“申博”活動中的“迎apec,做文明人”的演講比賽，“讓城市更美好，讓校園更清潔”師生簽名和大討論活動，“我為校園添光彩”系列教育活動，以及當前“以優(yōu)異成績迎接黨的十六大”征文活動等。舉辦藝術節(jié)、科技節(jié)、運動會，鼓勵學生人人參與。今年我校舉行的第四屆校園文化藝術節(jié)，從七個專場、四個展室的預賽、復賽至決賽，場場比賽，秩序井然。藝術節(jié)的閉幕式在上海音樂廳舉行，我校學生的精神面貌、文明舉止都給音樂廳的工作人員留下了深刻的印象，展現(xiàn)了我校學生的真我風采。針對獨生子女多，生活自理能力差的情況，學校實行校園輪掃和天天掃的勞動制度，同學們用自己的雙手凈化、美化校園環(huán)境，從中受到鍛煉，增強衛(wèi)生保潔意識。目前，一個環(huán)境優(yōu)雅，舉止文明的校貌初見雛形。
（1）班、三（）班為區(qū)優(yōu)秀雛鷹中隊。
（三）行為規(guī)范教育與九年一貫制德育分層遞進工作相結合我校于2002年與原殷行一小合并成為一所九年一貫制的學校，為了發(fā)揮九年一貫制的教育優(yōu)勢，依據(jù)中小學生的思想狀況、行規(guī)現(xiàn)狀和德育認知水平，探索在德育工作中實施德育分層遞進。以學生為本，采用循序漸進、因勢利導的方法，步步為營，適度超前，分層遞進?，F(xiàn)已初步擬定了各階段、各年級的思想道德教育的目標、重點內(nèi)容和具體要求。行為規(guī)范教育就與之相結合，無論是在哪個階段和年級，行規(guī)教育是抓手、是重點，但隨著學生年齡的增大，行為規(guī)范教育的內(nèi)容、要求和目標都有所不同，從認知、訓練、體驗、到內(nèi)化，逐步實施教育。
四．引進科研機制，使行規(guī)教育向高層次發(fā)展
等有關人員撰寫論文、交流討論、編輯成冊。第四屆德育研討會將于11月初召開，分別邀請有經(jīng)驗的班主任作專題發(fā)言，涉及的內(nèi)容有：班集體建設、良好習慣的培養(yǎng)、后進生的教育轉化工作、學生的自主管理、班干部的培養(yǎng)、環(huán)境育人問題等，通過本屆研討會，我們要開出信心，開出干勁，開出辦法，開出實效。我們相信，在行規(guī)教育常規(guī)工作的基礎上再實施科研探索，一定能使我校的行規(guī)教育向更高更深的層次發(fā)展。
五．行為規(guī)范教育中注重隊伍建設
行為規(guī)范教育能否取得成效，關鍵在于領導，關鍵要有一支以班主任為主體的全員德育隊伍。加強德育，師德先行，我校十分重視德育隊伍的自身建設，不斷提高教師隊伍，特別是班主任隊伍的素質(zhì)。調(diào)查卷中顯示，學生了解中學生行為規(guī)范的渠道主要是學校廣播和班主任教育，其中選擇班主任教育的比率更高些；在班主任對學生進行行為規(guī)范教育的次數(shù)調(diào)查中，有52%的學生選擇“幾乎天天有”，這充分說明了在行規(guī)教育中班主任教育的重要性。因此，我校堅持抓班主任的思想建設、制度建設，堅持在班主任例會上學習先進的教育理念，學習他人的優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，指導工作方法，分析思想動態(tài)，統(tǒng)一思想認識。一學期召開一次班主任工作交流會，一學年召開一次德育研討會。使班主任工作有法可依，有章可循，有樣可仿。本學期，按照我校三級網(wǎng)絡管理模式，加強了年級組長的管理力度，年級組長不再擔任班主任工作，以充足的時間和充沛的精力組織、管理年級組工作，特別是加強起始年級組的管理，收到了良好的效果。
此外，我校還十分注重學生干部隊伍建設。調(diào)查卷中有兩道題：容易造成兩分鐘預備鈴班級同學做不到“三線一靜”的原因；如要做好，應加強哪些工作？這兩題的選項中“班干部沒有發(fā)揮管理作用”及“班干部帶頭維持紀律”的選擇率分別達到44%和65%，這兩個數(shù)據(jù)說明學生干部沒有充分起到帶頭示范作用。為此，校團委、少先隊大隊部及時開辦干部學習班，增強他們的示范意識、管理意識，提高管理能力，發(fā)揮學生干部在行為規(guī)范教育中的主力軍作用。
六．行為規(guī)范教育中有待思索的問題
1．如何再擴大行規(guī)教育的途徑，增加其實效性。其出路在班主任要轉變觀念，擺正位置，班主任是學生的引路人、服務者，強調(diào)學生為主體，以人為本，真正讓學生成為班級的主人。
2．如何在現(xiàn)有行規(guī)教育特色的基礎上再向縱深發(fā)展。初步思考是加大行規(guī)課題研究，增加“啟發(fā)、思索、體驗、升華”等教育方法的研究，真正提高行規(guī)訓練的層次性和自覺性，縮短從“他率”到“自律”的轉化周期。
3．在對后進生的教育轉化問題上，我們已經(jīng)作了第一步的研討，下階段如何在此基礎上做好理論和實際的聯(lián)系，使教育轉化工作更具科學性、實效性。
4．隨著改革開放的深入，素質(zhì)教育的實施，如何在行為規(guī)范教育中突出重點，刪去條框，發(fā)揚學生良好的個性發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，符合學生的多重角色，提高教育的有效性。
行為規(guī)范教育心得體會篇四
行規(guī)教育，打好人生的底色
——柏彬校長在行規(guī)示范校評審匯報會上的發(fā)言
各位領導、專家：
歡迎大家！文來初中行為規(guī)范教育的情況在報告和資料中有全面介紹。我就學校在行規(guī)教育方面的一些認識和體會，向大家作補充匯報。
首先，我談對行規(guī)教育的兩點認識。
第一，我們認為行規(guī)教育的意義不是劃定做人的底線，而是打好人生的底色。
如果把行為規(guī)范跳出學校教育這個范疇，放在一個人終身發(fā)展的角度來看，我們會對行規(guī)教育有更充分的理解和認識。我們曾對十多年前畢業(yè)的幾屆學生做過抽樣跟蹤調(diào)研，看看他們現(xiàn)在情況怎樣，結果發(fā)現(xiàn)都很好。尤其出乎老師意料的是，當年學業(yè)成績很不理想的一批學生，他們現(xiàn)在的發(fā)展遠比我們想象得要好，我們又對這批學生進行案例分析和歸納，發(fā)現(xiàn)了他們成長過程中一些共性的東西，其中很重要的一條就是“行為規(guī)范良好”。所以從長遠看，行為規(guī)范養(yǎng)成對學生將來成人成材的意義和作用遠比一時的學業(yè)成績更重要。我們的行規(guī)教育不僅僅是告訴學生不能做壞事，更要著眼于幫助學生打好人生的底色，這有助于他們將來走得更踏實穩(wěn)健，也更利于彰顯他們的才華和本領，使人生更加燦爛。
第二，我們認為行規(guī)教育的目的不是把人管死，而是把人激活。
現(xiàn)在有個誤區(qū)，就是把行為規(guī)范一些表象的東西當作行規(guī)教育的目標去片面追求，比如為了安靜、秩序、聽話，就要求學生吃飯不準說話、排好隊上廁所、對家長老師必須絕對服從等，我是不太認同的，我們在替學生立規(guī)的時候也應該考慮他們的感受和想法，特別是對于青春期的初中學生。我們認為，行規(guī)教育的目標應該是追求人對自身行為價值的一種自覺認識和主動發(fā)展，應當注重激活人的成長動力以及個性思想的獨立成熟。
基于以上兩點認識，文來在行規(guī)教育方面有一些自己的體會和做法，我向大家作簡要介紹。
第一，我們把行規(guī)教育界定為“體驗式教育”。
講得明白一點，就是行規(guī)教育的本質(zhì)應該是“行中規(guī)”，即在做的過程中去體驗、理解、領悟一些規(guī)矩的重要性和必要性；而不應局限為“規(guī)中行”，即在規(guī)定中做。尤其不能把行規(guī)教育等同于“約束性”、“管教式”、“限制型”教育。所以，在文來諸如“必須”、“嚴禁”、“否則”之類的剛性規(guī)定和懲戒措施是被嚴格限制在必須前提下的最小量，而我們?yōu)閷W生提供的各種體驗式行規(guī)教育的活動、機制、平臺，卻是大量、豐富、生動、新穎的，我們希望學生通過親身參與和體驗，從中感受并領悟到行為規(guī)范對自身成長發(fā)展是很重要和必要的。
以校園衛(wèi)生為例。2300多位學生的大學校，我們沒有請一個清潔工人，所有衛(wèi)生保潔工作均由學生完成。自己的教室，自己負責整潔和美化；學校公共區(qū)域劃分成包干區(qū)，分到每個班級；每天下午輪流有一個班級不上課，負責打掃全校；寒暑假各班組建“護校隊”，輪流接力打掃假期中的校園；衛(wèi)生巡視、檢查等工作由“學生自律委員會”完成；評價、反饋等由值周班負責；包括文明衛(wèi)生的宣傳工作，也是由“小宋動漫社”等學生社團主動承擔。學生在親力親為的體驗中更懂得愛護環(huán)境和熱愛勞動。這種“體驗式教育”的理念滲透在學校所有行規(guī)教育的過程中。
第二，我們注重在“全面育人”的過程中自然滲透、強化、內(nèi)化行規(guī)教育。
雖然今天是行規(guī)教育的專項評審，但我們在日常工作中并沒有刻意把行規(guī)教育單列出來，而是融入在學校全面育人的每個環(huán)節(jié)中。實際上為行規(guī)而行規(guī)的教育效果不一定好，真正有效的行規(guī)教育恰恰蘊涵在“潤物細無聲”的育人過程和細節(jié)之中。
人的全面綜合素養(yǎng)和人文精神品質(zhì)得到提升，行為規(guī)范自然隨之進步完善。我們堅持“全面育人”的學校教育，相信學生的行為規(guī)范肯定會好。
第三、我們力求把握當代學生的身心特點，在行規(guī)教育的內(nèi)容和形式上與時俱進。
當代初中學生具有鮮明的身心發(fā)展變化特點，行規(guī)教育如果一成不變就會滯后脫節(jié)，事倍功半。近年來，我們開辦了《一周bobo秀》電視節(jié)目，用學生喜聞樂見的話語系統(tǒng)傳遞學校的主流價值觀；開通校長微博、“一呼‘柏’應”欄目，在傾聽、尊重、回應學生心聲的基礎上傳播學校對學生的教育期望。基于民主、平等、包容的校園文化，學校教育更易貼近學生、走進心里，行規(guī)教育同樣如此。
我們注重結合時代特征、捕捉當下熱點，開展行規(guī)教育。比如：釣魚島事件發(fā)生后，我們第一時間在歷史、地理、政治等學科跟進滲透，開展理性愛國教育；教師節(jié)，我們贈送給學生特制的感恩卡并調(diào)整放學時間，鼓勵大家回母?？赐W老師，以此開展尊師感恩教育；兒童節(jié)我們開展“文化·六一”活動，讓學生走出校園，參觀考察滬上的各類博物館、藝術館、科技館，在學習探究和社會實踐中鍛煉行規(guī)、內(nèi)化行規(guī)。
隨著時代的發(fā)展，行規(guī)教育也會生成新的內(nèi)涵。兩年前，胡錦濤總書記在全國教育工作會議上提出，新時期素質(zhì)教育的內(nèi)涵首先就是“服務國家、服務人民的社會責任感”。我們以志愿者服務作為抓手進行落實。兩年來，我們將志愿服務活動課程化、常態(tài)化、全員化，給每位學生發(fā)放《志愿者服務手冊》，建立考評激勵機制。實踐證明，社會責任感培養(yǎng)對于行為規(guī)范的自覺養(yǎng)成和主動踐行具有很大的促進和激勵作用。
第四、我們的行規(guī)教育同樣關注個性化差異。
行規(guī)教育也不能一刀切。文來的“學生觀”中有一條核心理念，就是“敬畏生命、尊重差異”，這是由我們的教育理念決定的，同樣也作用于我們的行規(guī)教育。有些行規(guī)要求看似天經(jīng)地義，比如每天按時交作業(yè)、錯題要訂正、上課認真聽講，但實際上確實有學生做不到，或是需要一個過程才能做到，其中的原因是復雜深層的，可能也不是學校一方面所能解決的。所以在行規(guī)教育方面，對學生同樣應該給予最大的包容和等待，即使所有的教育方法用過都無效，依然要堅持給予關愛和期待。本學期，我們?yōu)槠吣昙壝恳晃粚W生建立了個性化的“電子成長檔案”，其中不包括學業(yè)成績，主要就是行為規(guī)范，這個成長檔案我們不打分、不定性、不比較，希望通過每位學生成長中的點滴記錄匯成個性化的發(fā)展軌跡，為探索個性化教育的培養(yǎng)模式提供依據(jù)和參考。
關注個性差異，不意味著行規(guī)教育沒有底線。在文來初中有四條底線是不能碰的，第一偷竊、第二作弊、第三辱罵師長、第四危及自己或他人的生命安全，若有觸犯一律給予最嚴厲的處分。當然即便這樣的學生，學校還是會給予特別的關愛和教育，每學期開學初，我都會和全校帶著處分的同學逐個戒勉談話，每次談完后的感受是這些學生都是向善有希望的，我相信他們很快都會變好。他們自己也有這樣的信心和決心。
第五，我們努力構建多方協(xié)力參與的行規(guī)教育“大環(huán)境”。
從某種意義上看，行規(guī)教育是一種環(huán)境教育，需要家庭、學校、社區(qū)共同營造一個有利于學生行規(guī)養(yǎng)成的大環(huán)境。首先，家校之間要達成行規(guī)教育的理念共識。我們通過家委會、家訪、校訪、家長會、家校論壇、家校信箱、校長微博、飛信、qq群等途徑，目前能夠做到全天候的家校暢通互動；其次，努力拓展行規(guī)教育的時空。我們鼓勵學生走出校園，多參加雛鷹假日小隊、志愿者服務、公益勞動等社會實踐活動，希望行規(guī)教育從課內(nèi)向課余、從校園向社會延展；還有，整合各方的行規(guī)教育資源。最近家委會進行了改革，成立了一處六部，其中“課程資源拓展部”本學期邀請了上海戲劇學院的專業(yè)老師，給我們學生開設《口才與表達》必修課，培養(yǎng)學生說話的禮儀技巧和終生受益的表達能力；邀請了華師大的教授團隊，為我們學生開設《走進大師》必修課，培養(yǎng)學生的家國意識和理想信念。再比如“課外活動拓展部”組織策劃了對口援助新疆澤普三中、“童鞋奔跑”愛心義賣等有意義的活動。還有“親子坊”，一批在家庭教育方面有經(jīng)驗的家長，每天回答家長們的咨詢，一起開展交流和討論，每晚九點到十點半是家委會官方qq群聊時間段。
我的匯報就到這里。如果用一句話概括，就是希望文來初中的行規(guī)教育試圖去觸及到學生的心靈滋養(yǎng)和思想人格的成長，為學生打好人生的底色，這是我們努力的方向。希望各位領導和專家與我們的學生、老師深入接觸，通過你們的專業(yè)評估幫助我們把行規(guī)教育做得更好。謝謝各位！
行為規(guī)范教育心得體會篇五
近年來，大學教育不僅著眼于學生的知識與技能的培養(yǎng)，還極為注重學生個人行為素質(zhì)的塑造。這便體現(xiàn)在公布和執(zhí)行校內(nèi)行為規(guī)范方面。因此，大學生不但要學習專業(yè)知識和技能，還要時刻守護自己的行為，自覺執(zhí)行校園內(nèi)的規(guī)范，這是大學教育中的重要環(huán)節(jié)。本文就個人經(jīng)驗談談大學教育行為規(guī)范的心得體會，希望借此鼓勵更多的同學，擁有一份積極的“行為規(guī)范”心態(tài)。
一、樹立規(guī)矩意識。學生時期正是個人行為形成和規(guī)范化的關鍵時期。大學教育中的行為規(guī)范旨在強調(diào)大學生良好的行為習慣與健康的生活方式。在校內(nèi)，規(guī)范會讓人有一種安全感和精神準則，在日常生活中，一個學生要怎樣服從校規(guī)校紀，并且時刻保持警覺，遵從規(guī)定，便成為了一項極其重要的學習。比方說，每個學生都應該避免擅自離校，僅憑自己的判斷前往遠離校園的目地，以確保自身生命安全和財產(chǎn)安全，對于在校內(nèi)校外游玩者也需特別謹慎。當我們認識到規(guī)范的重要性，越來越多的同學也開始自我約束，充分體現(xiàn)出校園文明的美麗形象和向上的行為風貌。
二、珍視人格尊嚴。在大學校園中，每個學生的人格尊嚴都應該得到充分的尊重和尊嚴的保護。未經(jīng)他人同意，不得隨意評價別人或者將其個人資料進行私自泄露。維護好自己的人格尊嚴，也需要建立清晰明確的行為規(guī)范秩序，特別是在校內(nèi)。一個人在做其它不準許的事情時，就意味著他擾亂了整個校園的秩序并影響到其他同學的情緒和安全。因此，大學生們必須嚴格遵守行為規(guī)范，珍視個人和他人的人格尊嚴，以營造和諧幸福的校園環(huán)境。
三、強化安全意識。大學校園中保護人身安全是最基本的，因此在大學教育中強化安全意識的理念也非常重要。大學校園本身就是一個相對安全的學習環(huán)境，因此，每個人都要預見事故發(fā)生的風險。包括學生要保護身體健康，不濫用藥物、酒精，不參與賭博，以及不去拍照上傳脆弱的校園瞬間。在學習、工作、生活等每一個環(huán)節(jié)，都要特別注意自己的行為舉止，注意自身安全，嚴格執(zhí)行行為規(guī)范。
四、擁有自我約束力。在大學校園內(nèi)能夠遵守每一個行為規(guī)范的學生，算是一個相當現(xiàn)代的表現(xiàn)。不僅在校園內(nèi)，生活中的行為也都需要規(guī)范，尊重他人，遵守道德規(guī)范。比如學生應該遵循學術規(guī)范，不占用他人成果或記述不清第三方材料等。更重要的是，當自我遵守行為規(guī)范到了生命安全、公共利益等高度時刻，這種約束力就更為重要。只有認真貫徹校規(guī)，廣泛認識證的重要性，時刻自我保護，才能夠有效地維護大學生們生命的安全和財產(chǎn)的安全。
五、彰顯積極的社會公德。在大學校園里，行為規(guī)范不光是一種規(guī)矩，更是一種態(tài)度。懂得行為規(guī)范的人，會更加愿意去維護校園的社會公德。對于學生來說，紅綠燈上是什么也許不是首要考慮，但在遵循紅綠燈的時候，便是彰顯了完美的社會公德。在宿舍或讀書時，按摩床和音響盡量接著使用規(guī)定時間線， 同時，大學生還需要學會整理自己日常的垃圾，扔進垃圾桶里，并將其及時清理干凈。行為規(guī)范需要考慮的不僅是自身的行為，還需要考慮到整個社會文明的正常運行，因此，擁有積極的社會公德心態(tài)是非常關鍵的。
總之，行為規(guī)范不僅僅是一項校園工作，更是一種現(xiàn)代文明的態(tài)度、一種文明大學生的素質(zhì)。在大學教育中，遵守行為規(guī)范已經(jīng)成為一種現(xiàn)代意識。同學們應當時刻繃緊自己行事品質(zhì)的弦，約束自己的行為，并向自己堅定不移地執(zhí)行校園行為規(guī)范的要求，讓自己更加成熟，更加完美，讓大學校園也更加美好。
行為規(guī)范教育心得體會篇六
要使學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，關鍵在于平時的教育與督促。所以，平時我一旦發(fā)現(xiàn)有學生行為不良，馬上對其指出，要求其改正。并且建立了班級日志，請負責的學生記錄下來，作為考核的依據(jù)。同時，我也充分發(fā)揮班干部的作用，在要求他們以身作則的同時，協(xié)助老師共同管理好同學。早自習的時候，我安排班長負責維持秩序，帶領大家進行早讀，大部分學生都能在班長的帶領下進行學習。
在衛(wèi)生方面，除了我平時反復強調(diào)外，值日組長起了很大的作用，負責好一日三掃，由于組長的負責和學生的共同努力，本學期班級在衛(wèi)生方面比上學期有所進步，特別是放學前的值日，同學們都能自覺進行打掃。并且使他們能快速完成。我也注意發(fā)揮班集體的力量，我就要求班干部甚至所有的同學發(fā)現(xiàn)班級有違紀的同學馬上幫助其改正或向老師匯報，這也收到了較好的效果。學生的行為往往出現(xiàn)反復，我就利用每天晨會課的時間，根據(jù)班級日志的記載與我的發(fā)現(xiàn)，對前一天的優(yōu)點和存在的問題向?qū)W生一一反饋，甚至是別的班級學生中出現(xiàn)的違紀現(xiàn)象，我也提出來，給學生打好預防針，使學生有則改之，無則加勉。對于有些在某一方面存在很大不足的學生，專門進行了行為偏差生的轉化工作，重點對班級的張翔、陸飛龍、徐洪斌等進行著重教育與強化，必要時，與家長取得聯(lián)系，共同努力，一學期下來，已收到了明顯的效果。
為提高學生的積極性，班級開展“爭做小小達標生”的活動，在教墻壁上貼上反饋表。根據(jù)班級日志里的記錄情況，一周一小評，一月一大評。也讓他們對于自己一個月來的表現(xiàn)所不足之處提出意見。規(guī)定：凡是一周內(nèi)沒有違反紀律的學生印上一朵小紅花以示鼓勵；一月內(nèi)得到兩朵或兩朵以上紅花的學生就被評為本月小小達標生；一學期沒有發(fā)現(xiàn)違紀行為的學生，就被評為本學期優(yōu)秀達標生。還進行了“一周小明星”的評比，在一周中哪個同學受到老師的表揚最多，他就可以被評為“一周小明星”。
一學期下來，班級學生的行為整體上來說又有了較大的改善，當然，也出現(xiàn)了以前沒有的新問題，在以后的工作中還須不斷探索更有效的教育方法，更好的培養(yǎng)學生的行為規(guī)范。
行為規(guī)范教育心得體會2
根據(jù)我院行為規(guī)范教育活動的要求，通過學習結合本職工作，我深刻體會到：此次教育活動，落實到我們每一位干警，就是要“規(guī)范司法行為，促進司法公正”。就是要在審判活動中，維護司法公正，提高司法效率，弘揚司法正氣，保持司法廉潔，講究司法文明，樹立司法權威；就是要在人民群眾的心目中樹立人民法院和法官公正、高效、文明、廉潔的形象；就是要使每一位法官具有堅定的信念，嫻熟的業(yè)務，高尚的情操，良好的職業(yè)道德，克己奉公的品格，全心全意為人民服務的精神。
作為一名普通的法官，在這項活動中我認真閱讀了《九江市黨的機關工作人員行為規(guī)范（試行）》、法官法、《法官行為規(guī)范（試行）》、《法官職業(yè)道德基本準則》和《人民法院審判紀律處分辦法（試行）》等規(guī)定的學習，提高了遵守各項審判紀律的自覺性，依法公正行使手中的審判權和執(zhí)行權；切實提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，切實建立起秉公司法、拒腐防變的“隔離帶”。同時通過對法院系統(tǒng)先進典型的學習，堅持以正面典型引路，學習優(yōu)秀法官嚴格依法辦案，模范遵守憲法、法律，艱苦奮斗、甘于奉獻的先進事跡，弘揚司法正氣。
行為規(guī)范教育活動與我們每一位干警，都是息息相關的，一定要在思想上高度重視，行動上要處處約束自己。尤其作為審監(jiān)庭的法官，我們要全面落實公開審判原則，以公開促行為規(guī)范，以公開促司法公正。在審方面，要提高當庭舉證、質(zhì)證、認證的質(zhì)量，嚴格依照訴訟程序辦案，提高訴訟效率。在裁判及制作法律文書方面，要在公開裁判結果的同時，更要公開裁判理由，做到有理有據(jù)，以理服人。制作法律文書要細致認真，要條理清晰，層次分明，邏輯性要強，對標點符號，錯別字要認真校對，保證法律文書高質(zhì)量，避免低級錯誤的發(fā)生。在遵守法庭紀律方面，要求旁聽群眾做到的，首先法官要做到，在法庭上的衣著要整潔規(guī)范，一言一行要符合法律規(guī)定，不能審判服與便裝混穿，不能在庭審中接打手機，隨意出入法庭或者嘻笑開玩笑等等，要保持庭審嚴肅，維護法庭的形象。在接待當事人方面，要熱情耐心，克服冷、硬、推的行為，要想法化解當事人或上訴群眾的激動情緒，化解矛盾，不能激言微詞對待當事人。
總之，我們要保持在先進性教育活動中那種積極性和主動性，向政法戰(zhàn)線上的先進人物學習，在這次行為規(guī)范教育活動中，腳踏實地，發(fā)現(xiàn)自己的缺點和不足之處，堅決改正，真正做到事事有規(guī)范，招招有章法。
行為規(guī)范教育心得體會3
從事幼兒教育工作第四年了，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細心，注重細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂！這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。這不，我們幼兒園近期開展了師德師風的學習活動，通過學習，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，教師的語言、動作、態(tài)度和科學的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風的精神風貌。
教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣；教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果接受不當?shù)呐u，會形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。
教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子，要有極強的責任心，才能體現(xiàn)工作的價值。
當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應該多學習教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學的教育方法，才能做到有的放矢。
行為規(guī)范教育心得體會篇七
“養(yǎng)成教育”是我國現(xiàn)代教育家葉圣陶先生的教育思想的重要組成部分，他認為教育的全部目的就是要養(yǎng)成學生的良好習慣，他說：“教育是什么?往簡單方面說，只需一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣?！笨梢姡瑢W生良好習慣的養(yǎng)成在現(xiàn)代教育中的重要位置。
行為習慣是一個人內(nèi)在素質(zhì)尤其是思想品德素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是一種經(jīng)過反復練習、反復強化、長期積累而養(yǎng)成的定型行為，是一種心理需要。習慣具有相對穩(wěn)定性和自發(fā)性，時間越久，習慣越難改變。因此，良好習慣的養(yǎng)成是促進學生健康成長的重要條件，是教會學生如何做人的核心和基礎，是中學德育的重要任務。
那么，該養(yǎng)成哪些良好的習慣呢?簡單地說，就是要培養(yǎng)學生“做人、做事、學習”的好習慣。“做人”要真誠待人、誠實守信、認真負責、自信自強;“做事”要遵守規(guī)則、講究效益、友善合作、合理消費;“學習”要主動學習、獨立思考、學用結合、總結反思。
一個人的學生時代是培養(yǎng)良好習慣的時期，而學校是培養(yǎng)學生良好習慣的主陣地。那么，如何抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生終身受益的良好行習慣呢?結合當前的教育實際，建議從以下四方面做起。
一、教師要在養(yǎng)成教育中做到人格育人
有高尚人格魅力的教師才能培養(yǎng)出具有高尚人格的人才。“親其師，信其道”，做好中學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育，關鍵在教師，教師的人格修養(yǎng)，對學生的成長起著引領和示范作用。當教師的人，一定要講究修養(yǎng)，如果一個學校的教師都能為人師表，有良好的品德修養(yǎng)，就會影響學生，帶動學生，使整個學校形成一個好校風，這樣就有利于學生的德、智、體、全面發(fā)展，對學生的成長大有益處。如果教師自身不健全、不和諧會直接或間接影響學生的身心發(fā)展。試想，如果教師的思想和心理不陽光、習慣用陰冷的眼光看社會，學生怎能做到珍愛生命、熱愛生活?教師本身自私自利，學生怎能做到無私奉獻、承擔責任?教師上班懶懶散散，學生怎能刻苦攻讀、專心致志?教師儀表儀容不端莊、衣著不得體，學生怎能儀表端莊、樸素大方?教師備課不認真、授課不精彩，學生怎會興趣濃厚、勤于鉆研?教師上課板書混亂、潦草、甚至還有錯別字，學生的書寫又怎能工整規(guī)范?教師知識閱歷淺顯，舉止粗俗，學生的素質(zhì)怎能全面提高?教師做事沒計劃、不守規(guī)矩、工作拖拉，學生又怎能知行統(tǒng)一，嚴于律已、創(chuàng)先爭優(yōu)?教師在校園內(nèi)隨意吞云吐霧，學生又怎能拒絕煙害、從我做起?“有渚己而后求渚人，無渚己而后非渚人?！闭f明只有自己做到的，才能夠要求別人做到;自己沒有這樣的缺點，才有資格批評別人的缺點。教師只有自己在品德上誠實守信、善于思考，在習慣上勤儉節(jié)約、樂于學習、遵規(guī)守紀，才能成為一個具有高尚人格的人，才能時時處處成為學業(yè)生的表率。在養(yǎng)成教育中，教師要“言教”更要“身教”。“身教”就是以身作則，教師自己作出榜樣來，讓學生自動仿效，收到的效果要比光憑口說真切得多。所以，教師要時時審視自己，處處做學生的表率。將“愛、實、嚴、勤、細”的作風切實落實到處。正所謂“隨風潛入夜、潤物細無聲”。這樣學生就會潛移默化地不斷糾正自己的不良習慣，重塑并養(yǎng)成良好的行為習慣。
二、養(yǎng)成教育要在教學活動中引導滲透
課堂教學是學生學習知識的主陣地，也是培養(yǎng)學生良好行為習慣尤其是良好學習習慣的主要場所。學習是需要付出艱苦勞動的，只有具備明確的學習目標、端正的學習態(tài)度和良好的學習習慣，才能更好地促進學習。的成功之處不是體現(xiàn)在怎么傳授知識給學生，而是體現(xiàn)在怎么教學生會學，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。即“授之以魚，不如授之于以漁”。知識是無窮無盡的，無論是誰，都要不斷學習，活到老，學到老，學習一輩子。咱們當教師的要“授之以漁”，要指導學生掌握正確的學習方法，養(yǎng)成愛閱讀、獨立思考的良好習慣，使他們能夠自己學，自己學業(yè)一輩子，終身受益。例如，培養(yǎng)學生按計劃學習的習慣，可采用從年開始，向月、周、日細化的方法。年度計劃可概括，月、周、日計劃要詳細，日計劃和每天的執(zhí)行是關鍵，當天最重要的學習內(nèi)容，要在前一天做好計劃，按內(nèi)容主次緩急排序;培養(yǎng)學生常規(guī)學習習慣，可以從如何預習，如何聽課，如何做筆記，如何復習，如何練習，如何反思等環(huán)節(jié)加以指導;培養(yǎng)學生獨立思考、刨根問底學習習慣，在指導學生學習過程中，鼓勵學生多問自己幾個“為什么”。教師不妨每天給學生提一兩個“為什么”的問題，讓學生動腦筋去思考，想出合理的答案。此外，還要指導學生養(yǎng)成勤查閱工具書和資料及善于請教的習慣，要特別注意引導他們知變、求變、善變、追求卓越，不斷創(chuàng)新，爭創(chuàng)一流。教師不僅要授予學生各科知識，更重要的是啟發(fā)學生的智慧，挖掘?qū)W生的潛能，讓學生自己真心樂意地去求真、崇善、愛美。因為“一輩子堅持自學的人就是一輩子自強不息的人”。教師可以通過課堂教學和豐富多彩的班隊活動，給學生樹榜樣、找差距、比進步，使學生逐步養(yǎng)成各種良好的學習習慣。
三、養(yǎng)成教育的訓練要有針對性
結合中學生的實際，培養(yǎng)學生自主訓練能力，要注意把激發(fā)興趣與嚴格訓練相結合，明確要求與具體指導相結合，檢查評比與自我評價相結合，紀律約束與自我要求相結合，積極疏導與反復強化相結合。訓練內(nèi)容的制定要“小、近、實、細”，切忌“大而空泛”?！凹毠?jié)決定成敗”，引導學生養(yǎng)成良好行為習慣要從小事做起，從身邊事做起，注意細節(jié)。因為一個人要做成一件大事，不是從大到小，從遠到近，而應相反，要從小到大，從近到遠，每一個大事業(yè)都是由許許多多小事業(yè)構成的，做不好小事的人必定做不了大事業(yè)。因此，教師要教育學生克服志大才疏、眼高手低、好高騖遠的錯誤想法，指導學生從日常學習生活中的“認真上好每一節(jié)課，做好每一項作業(yè)，學好每一門技術，完成每一項勞動任務，遵守學校的每一項規(guī)定，明禮誠信，言談舉止文明”等細節(jié)方面做起，養(yǎng)成認真做好每一件小事的習慣。而且要持之以恒，不能搞突擊，使學生逐步養(yǎng)成如果不按照“做人、做事、學習”的好習慣的要求去做，就會覺得不舒服的習慣。這樣，才是習慣成自然，養(yǎng)成教育才會收到切實的教育效果。
四、要營造養(yǎng)成教育的良好育人環(huán)境
養(yǎng)成教育要做到學校教育、家庭教育、社會教育相結合。學校無小事，處處都育人。嚴肅認真又生動活潑的課堂教學活動固然對養(yǎng)成學生良好習慣具有重要作用，但畢竟學生大量的時間是在課外。為了使中學生養(yǎng)成良好習慣，我們要使學校一景一物、一草一木都發(fā)揮出育人的作用，讓學生時刻處在養(yǎng)成良好學習、生活、交往習慣的氛圍中。
學校要努力營造養(yǎng)成教育的環(huán)境，將養(yǎng)成教育訓練滲透在教育教學的方方面面。比如，學校教職工要人人都做養(yǎng)成教育的指導者、監(jiān)督者、參與者，教師在課堂上要注重結合學科特點和教學實際培養(yǎng)學生良好的學習習慣;在工作和生活中要為人師表、以身示范;學校要注重創(chuàng)設學生自主管理的氛圍和空間，把養(yǎng)成教育的內(nèi)容和要求以學生喜聞樂見的形式、圖文并茂地融匯在校園文化建設中，營造出濃厚的養(yǎng)成教育氛圍。
家庭教育是養(yǎng)成教育的關鍵，對學生的健康成長影響巨大，是形成學生健康人格的基礎。家庭教育要培養(yǎng)學生有孝心、愛心、責任心，養(yǎng)成勤勞節(jié)儉、講究衛(wèi)生等良好習慣。日本教育學家說，家庭是習慣的學校、父母是習慣的老師。可見，家庭教育在養(yǎng)成學生良好習慣的過程中是多么重要。要教育好孩子，不是靠學歷、不靠社會地位，靠的是父母健康高尚的人格，靠的是父母良好的教育素質(zhì)。在日常生活中，父母是孩子的榜樣，只有父母以身作則，孩子才能學好。父母做的比說的更重要，因為孩子是看著父母長大的，是觀察性學習。孩子是在模仿、觀察中長大的，所以說父母要用自身的好習慣去影響孩子，用自身的健康人格去培養(yǎng)孩子的健康人格。如果所有家庭的父母都能做到這樣，那么就可以避免“我爸是李剛”之類事件的發(fā)生。
搞好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的良好習慣，往往不是一蹴而就的。的困難在于學生的父母、甚至爺爺、奶奶，也包括老師，因為他們本身就有不良習慣。因此，學校要利用開家長會、請專家到校演講、宣傳(師生、家長共同參加)等形式，矯正老師、家長們的不良習慣，提高教師和父母的教育素質(zhì)。另外，全社會各機關單位、學校、家庭、社會團體都應開展文明教育，形成一個處處講文明的社會環(huán)境。中學生良好習慣的養(yǎng)成教育要做到全社會齊抓共管，共同給力，教育效果才能得到保證、鞏固。
習慣決定命運!好習慣使學生終身受益，幫助他們成功;壞習慣使他們走向失敗。因此，重視培養(yǎng)中學生良好的行為習慣，使之成為具有高尚人格的高素質(zhì)建設型人才，每一位教師都應義無反顧，竭盡全力!
行為規(guī)范教育心得體會篇八
開學第一周周一班會,老班又領著全班同學重新學習了中學生日常行為規(guī)范后,我深有體會.我作為一名中學生,應該時刻以規(guī)范來約束自己.做到準時到校不遲到,預備鈴響迅速進教室,課本學習用品準備好.因故遲到應向老師報告,得到同意后才能進教室.上課時集中思想,專心聽講,積極思考.不講廢話,不做與本課無關的事情.回答問題時要起立、站正,并用普通話響亮回答.下課鈴響后,應在教師宣布下課后,才能整理書籍及學習用品、離開座位.課間應休息,不追逐,不吼叫.嚴禁在教室內(nèi)、走廊上踢球.認真上好自習課.
每周一升旗儀式時應肅立,脫帽行注目禮;做操要求快、靜、齊,精神飽滿,動作正確有力.就餐時遵守用膳制度,排隊買菜.注意衛(wèi)生,做到文明用膳.中午在自己教室內(nèi)休息或做作業(yè),無事不進入其它教室,不在走廊過道內(nèi)聚眾游玩.
平時養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣.不隨地吐痰,不亂丟紙屑,不涂黑板,不扔粉筆頭.認真做好眼保健操.愛護校舍公物,不在課桌凳上亂刻亂劃,門窗輕開輕關,插銷、拉手、扶手等設施要愛護.節(jié)約水電,人人有責,隨手關好水籠頭,不開"長明燈"、"無人燈"、"太陽燈",不隨便觸摸電源電線.上學放學騎車安全牢記在心.不在校內(nèi)騎車,自行車按指定地點停放整齊、上鎖.尊敬老師,尊重職工.見到老師主動打招呼,無事不隨意進出辦公室.同學之間團結互助,真誠相待,不叫侮辱性綽號,不欺侮同學.自覺參加團隊活動和各類興趣小組活動及學?；?qū)I(yè)部組織的競賽、評比活動.遵守作息時間,放學后自己是值日生時要認真值日,按時離?；丶?不在途中逗留,及時做好家庭作業(yè).
所以學習了中學生日常行為規(guī)范后,我覺得只有以學生日常行為規(guī)范來要求自己,才能成為一名合格的'中學生.
行為規(guī)范教育心得體會篇九
第一，要提高學習馬克思主義理論的自覺性。
認真學習馬克思列寧主義、共產(chǎn)黨理論，是黨章規(guī)定的共產(chǎn)黨員義務的`第一條。共產(chǎn)黨員必須懂得：理論上的成熟是政治上成熟的基礎，政治上的清醒于理論上的堅定。有些同志在重大問題上政治不敏銳，甚至失去辨別能力，重要原因就是缺乏應有的馬克思主義理論素養(yǎng)。理論上貧乏，政治上就不清醒。只有刻苦學習馬克思主義理論，才能在復雜多變的國際環(huán)境中，在深化改革、擴大開放、大力發(fā)展市場經(jīng)濟的新形勢下，堅定共產(chǎn)黨理想和社會主義信念，牢記全心全意為人民服務的宗旨，始終堅持黨的基本路線不動搖，永遠保持一個共產(chǎn)黨員應有的共產(chǎn)黨純潔性。
第二，要堅持理論聯(lián)系實際，學以致用。
理論聯(lián)系實際，是馬克思主義一個基本原則。學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、共產(chǎn)黨理論，必須堅持理論聯(lián)系實際，堅持學以致用。最重要的是運用馬克思主義的立場、觀點和方法來改造主觀世界，端正自己的世界觀、人生觀、價值觀，提高為人民謀福利的自覺性。
評價一個共產(chǎn)黨員重要的是看他做的怎么樣，看他能不能在端正自己的世界觀、人生觀、價值觀上下功夫，實現(xiàn)學于用、知與行、說與做的統(tǒng)一。
第三，掌握做好本職工作的知識和本領。
黨章中把學習科學文化和業(yè)務，努力提高為人民服務的本領作為共產(chǎn)黨員的一項義務作了明確的規(guī)定。當即世界科學技術突飛猛進，科學技術對社會，對經(jīng)濟影響愈來愈大。因此，我們要把學習科學、文化和業(yè)務知識，掌握做好本職工作的知識和本領，提高到保持黨的先進性的高度來認識，從而增強學習科學、文化和業(yè)務知識的自覺性和緊迫感。
總之，共產(chǎn)黨員應該成為學習的模范，不但要刻苦學習馬克思主義理論，而且要學習科學、文化和業(yè)務知識，掌握做好本職工作的知識和本領，努力創(chuàng)造一流的成績。只有這樣才能在新形勢下更好的發(fā)揮先鋒模范作用。明白了這些道理，我在學習和工作中有了方向，有了動力。懂得了努力學習和干好工作的目的和重要性。所以在以后的學習工作中我定要加倍努力，向黨員同志看齊，縮小同黨員同志的差距，爭取早日加入黨組織。
行為規(guī)范教育心得體會篇十
紀律和規(guī)則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊;走在馬路上要遵守交通規(guī)則;甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為教育在校學生的教育者，處在向邁進社會過度的時期，更是有數(shù)不清的紀律和規(guī)則來要求我們的學生，教育者要教會學生該怎么做不該怎么做。
但是，如果學生總在一種被要求的環(huán)境下學習和生活是很難進步的，所以學生應該學會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學生日常行為規(guī)范，拿它來約束自己的一言一行。
要自律，當然要有具體的要求。在配合現(xiàn)在正在實行的素質(zhì)教育方面，我們要提高學生自身素質(zhì)，樹立自尊、自愛、自強的自律意識，對學校、班級和個人都要有強烈的責任感，并且能夠正確處理日常學習生活中的人際關系和矛盾沖突。在學習方面，教會學生一要獨立，獨立思考、獨立解題、獨立完成作業(yè);二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預習復習工作、上課專心聽講和按時完成作業(yè)。在行為上，我們應該以中學生日常行為守則來規(guī)范學生的言行舉止，做到文明禮貌、愛護公物。在外表上，我們應該要求以簡單大方、干凈整潔的衣著表現(xiàn)出學生樸素的本質(zhì)。
我想，如果每一位學生都能夠加入到自律者這個行列中來，就會發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會大大的不同。自律并不僅對學生現(xiàn)在的學習有益，在幾年后，當學生們陸續(xù)結束自己的學生學習涯走上社會的時候會發(fā)現(xiàn)它對于學生們今后在社會上的工作和生活也有很大的影響，因為當他們還是學生時，犯了錯誤還有再來一次，從頭開始的機會，可是一旦走進社會，就必須為自己的每一次失誤或者錯誤負責，承擔后果，這使得自律的作用更加明顯。因此，我們身為教育者應該教會學生互相監(jiān)督，做到自覺自律，為目前的學習創(chuàng)造更好的環(huán)境，也為在今后的工作和生活中養(yǎng)成良好的習慣打下基礎。
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行為規(guī)范教育心得體會篇十一
紀律和規(guī)則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊;走在馬路上要遵守交通規(guī)則;甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為教育在校學生的教育者，處在向邁進社會過度的時期，更是有數(shù)不清的紀律和規(guī)則來要求我們的學生，教育者要教會學生該怎么做不該怎么做。
但是，如果學生總在一種被要求的環(huán)境下學習和生活是很難進步的，所以學生應該學會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學生日常行為規(guī)范，拿它來約束自己的一言一行。
要自律，當然要有具體的要求。在配合現(xiàn)在正在實行的素質(zhì)教育方面，我們要提高學生自身素質(zhì)，樹立自尊、自愛、自強的自律意識，對學校、班級和個人都要有強烈的責任感，并且能夠正確處理日常學習生活中的人際關系和矛盾沖突。在學習方面，教會學生一要獨立，獨立思考、獨立解題、獨立完成作業(yè);二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預習復習工作、上課專心聽講和按時完成作業(yè)。在行為上，我們應該以中學生日常行為守則來規(guī)范學生的言行舉止，做到文明禮貌、愛護公物。在外表上，我們應該要求以簡單大方、干凈整潔的衣著表現(xiàn)出學生樸素的本質(zhì)。
我想，如果每一位學生都能夠加入到自律者這個行列中來，就會發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會大大的不同。自律并不僅對學生現(xiàn)在的學習有益，在幾年后，當學生們陸續(xù)結束自己的學生學習涯走上社會的時候會發(fā)現(xiàn)它對于學生們今后在社會上的工作和生活也有很大的影響，因為當他們還是學生時，犯了錯誤還有再來一次，從頭開始的機會，可是一旦走進社會，就必須為自己的每一次失誤或者錯誤負責，承擔后果，這使得自律的作用更加明顯。因此，我們身為教育者應該教會學生互相監(jiān)督，做到自覺自律，為目前的學習創(chuàng)造更好的環(huán)境，也為在今后的工作和生活中養(yǎng)成良好的習慣打下基礎。
[行為規(guī)范心得體會]
行為規(guī)范教育心得體會篇十二
世界上沒有教育不好的學生。當然，這并不是否認學生之間的差異。但作為教育者，應讓每一位學生都能平等地享有受教育權，使每位學生都有機會成長，讓他們做得更好，得到充分地發(fā)展，各盡其才，各盡所得，既是我們每個教育工作者對這個社會應盡的義務，更是一種奉獻，一種高尚的品德。
所謂“雙差生”，就是常人眼里的學習成績差，行為習慣差的學生。實際上，這兩者真的是相輔相成的呢，也就是行為習慣性差的學生必然學習成績上不去，學習成績差，沒了自信，破罐子破摔，行為習慣會更差，甚至危害他人，危害社會。
記得有位教育家說過：“一個人學習不好是次品，體育不好是廢品，品德不好是危險品，那個輕，哪個重，應該很清楚”，這就啟發(fā)我們每一個教育工作者要重視德育，在教育過程中“力求個個成人”。所以我認為，教育的成功，不光看他培育了多少頂端人才，更還應看他是否真真正正讓每一位學生都得到了發(fā)展。
誰都希望自己的孩子成龍成風，誰都希望自己的學生成名成家！但在我們這個社會能成名成家的畢竟少數(shù)，作為教育者，我們不得不正視這個現(xiàn)實，這個社會多數(shù)還都是普通人，也正是因為這些默默奉獻的普通人，扛著我們我們中國特色現(xiàn)代化建設的重擔，他們兢兢業(yè)業(yè)，忍辱負重，推動著中國現(xiàn)代化建設的不斷前進。畢竟，現(xiàn)代化建設事業(yè)是我國千百萬大眾共同的事業(yè)，要靠我們每一位公民共同努力。教育的成功，應該是讓家長稱心，讓社會放心，而不是把哪位受教育者拒之門外，讓家長憂心，社會擔心。
當然，要想每位同學個個成人，并非容易之事這就需要我們教育工作者既要有愛心、耐心，更要有信心和決心，有百折不撓事業(yè)心，教師不僅僅是一個職業(yè)人，更是一個人類靈魂的工程師。我任教近三十年，帶差班的這副重擔總是光榮地落在我身上。俗話說，有所失必有所得。代好班的老師常常慨嘆的是某某學生沒有良心，出了社會就不認得老師了，我卻沒這個后顧之憂。因為我所帶的學生，都是名師不愿要的，我把他們帶好了，個個都會感激涕零，甚至幾十幾年過去了，他們見了我，總是大老遠的攆過來滔滔不絕的問寒問暖，總說著“沒有您就沒有我的今天”之類的感恩話，讓我倍感滿足。
如何轉變雙差生？讓他們有一個良好的行為習慣，既是一門藝術，更是一項偉大的事業(yè)，我認為重在以下幾點：
讓雙差生養(yǎng)成良好的行為習慣，絕非一日之功。高中的差生可不是一般的差，十幾年的積淀，好多壞的習慣對于他們已經(jīng)根深蒂固，要改變，需要教育者博大的愛心和耐心。對于這種情況，我首先做到的是，不放棄每一位學生。我總想，要不是當初我的老師的無私奉獻，我這個普通女人肯定奏響地只會是鍋瓢碗盞交響曲，哪里還能站在三尺講臺之上為人師表！我真的應該感謝黨的男女平等政策，國家對我所施的無償教育，我應該報效社會，奉獻于孩子。正是由于具備了這樣的胸懷，我并不計較個人的得失。培養(yǎng)孩子的良好習慣，窮抓不舍，遇到擱淺也毫不氣餒。從每一丁點小事做起。比如，孩子的發(fā)型、衣著、舉止談吐、還有紀律習慣、學習習慣、飲食習慣（吃零嘴、抽煙、酗酒等）、作息習慣（遲到、早退、上網(wǎng)等）、衛(wèi)生習慣、勞動習慣，我都給予認真仔細地密切關注，細化到他們行為的每一個細節(jié)，引導他們因人而異在每個時間段都制定出不同的目標要求，不求多，不求難，只求一一兌現(xiàn)。逐步培養(yǎng)學生的自信，讓他們深深明白，自己也很棒，也能把這一切都做得很好。天長日久，壞習慣就逐步的搬過來了，好的習慣逐步養(yǎng)成了，班風日益好轉，班風促學風，學風帶班風，慢慢地，每一位學生都有了新的起色，班風正，學風自然就濃起來，學生的文化課成績也逐步得到提高。
我不求大富大貴，所以我對有錢人的孩子，有權人的孩子我都一視同仁，真誠的愛他們，關心他們，嚴格地要求他們，但不能聲色俱歷，和他們平等交談、平等對話，作他們的知心朋友。無論是生活還是學習，還是內(nèi)心的隱秘世界，需要我?guī)椭?，我都會及時熱情地伸出自己的雙手，竭盡所能，用我的愛心，哺育孩子的愛心，逐步的讓家庭環(huán)境好的孩子甩掉優(yōu)越感，讓家庭環(huán)境差的孩子克服掉自卑，平等地和其他學生相處。這樣，既有利于培養(yǎng)團結合作的團隊精神，又有利于營造互相幫助、互相愛護、平等競爭氛圍，激發(fā)每位同學的上進心。
在班級管理中，每周都及時召開班會，評比出進步明顯的學生、行為習慣最好的學生、優(yōu)秀班干部，排在黑板報的光榮榜上。這樣，每一位學生都有機會上光榮榜，從而激發(fā)了同學們的競爭意識，使他們學有目標，趕有方向，每一位學生的上進心不斷地被喚醒，從而促進行為習慣的根本好轉。
優(yōu)秀的干部團隊，對班風的好轉有著巨大的促進作用。每周召開一次辦委會，讓班干部相互切磋，充分交流工作心得，互相學習，取長補短，增強和提高管理能力；及時通報班內(nèi)的各種情況，制定對策，對不同的人和事做到對癥下葯，增強班級管理效果；班干部力爭做到分工明確，各司其職而又不失互相協(xié)作，用班干部好的模范行為帶動全班同學，做到正人先正己，這給全班同學的習慣行為的好轉其到了督促和引導作用。
素質(zhì)教育的目的是讓每一位學生都有機會發(fā)展，使每一位學生都得到發(fā)展。差班文化課功底較差，學習習慣較差，行為習慣較差，愛張揚個性，夸張自由，但差班也是個藏龍臥虎的團隊。差班的學生往往動手能力較強，在文藝、美術、體育、寫作等方面都有獨到之處，與那些文化課成績優(yōu)良的學生相比他們有巨大的優(yōu)越性。所以，我們在抓習慣養(yǎng)成教育的同時，很注意培養(yǎng)學生的個人愛好，挖撅他們的內(nèi)在潛質(zhì)，讓他們的能力放量發(fā)揮，既能增強他們的自信，還能養(yǎng)成他們良好的行為習慣，讓他們也能成人成才。
常聽人說“5+2=0”，這是指學校的五天教育讓放回家庭社會的兩天全抵消了。針對這種現(xiàn)狀，要想鞏固教育成果，就必須形成家庭、社會、學校三維立體教育空間。學校要密切與家長的聯(lián)系，通過電話、面談、家長會、家訪等多種形式的及時溝通，及時把握學生思想行為動態(tài)，做到心中有數(shù)。學校還要與社會組織、政府部門密切合作，為學生健康成長創(chuàng)造良好的外圍空間。學校對在外寄宿生，要定期或不定期的進行摸底排查，及時與房主溝通，為學生良好的行為習慣養(yǎng)成打造好的居住環(huán)境。
總之，雙差生的思想轉化和良好的行為習慣的養(yǎng)成，是一項長期艱巨龐雜的系統(tǒng)工程，不能急于求成，它需要我們教育工作者有博大的愛心，極強的耐心以及無私奉獻的責任心，還要加上工作中的悟性和靈性以及社會與家庭的廣泛支持，在良好的育人環(huán)境中，不斷啟迪同學們的情商、智商，讓他們的腦礦得到最充分地開發(fā)，促使每個人成長成才，為全面提高中華民族的素質(zhì)作出自己的貢獻。
行為規(guī)范教育心得體會篇十三
根據(jù)我院行為規(guī)范教育活動的'要求，通過學習結合本職工作，我深刻體會到：此次教育活動，落實到我們每一位干警，就是要“規(guī)范司法行為，促進司法公正”。就是要在審判活動中，維護司法公正，提高司法效率，弘揚司法正氣，保持司法廉潔，講究司法文明，樹立司法權威；就是要在人民群眾的心目中樹立人民法院和法官公正、高效、文明、廉潔的形象；就是要使每一位法官具有堅定的信念，嫻熟的業(yè)務，高尚的情操，良好的職業(yè)道德，克己奉公的品格，全心全意為人民服務的精神。
作為一名普通的法官，在這項活動中我認真閱讀了《中國共產(chǎn)黨.章程》、《九江市黨的機關工作人員行為規(guī)范（試行）》、法官法、《法官行為規(guī)范（試行）》、《法官職業(yè)道德基本準則》和《人民法院審判紀律處分辦法（試行）》等規(guī)定的學習，提高了遵守各項審判紀律的自覺性，依法公正行使手中的審判權和執(zhí)行權；切實提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，切實建立起秉公司法、拒腐防變的“隔離帶”。同時通過對法院系統(tǒng)先進典型的學習，堅持以正面典型引路，學習優(yōu)秀法官嚴格依法辦案，模范遵守憲法、法律，艱苦奮斗、甘于奉獻的先進事跡，弘揚司法正氣。
行為規(guī)范教育活動與我們每一位干警，都是息息相關的，一定要在思想上高度重視，行動上要處處約束自己。尤其作為審監(jiān)庭的法官，我們要全面落實公開審判原則，以公開促行為規(guī)范，以公開促司法公正。在審方面，要提高當庭舉證、質(zhì)證、認證的質(zhì)量，嚴格依照訴訟程序辦案，提高訴訟效率。在裁判及制作法律文書方面，要在公開裁判結果的同時，更要公開裁判理由，做到有理有據(jù)，以理服人。制作法律文書要細致認真，要條理清晰，層次分明，邏輯性要強，對標點符號，錯別字要認真校對，保證法律文書高質(zhì)量，避免低級錯誤的發(fā)生。在遵守法庭紀律方面，要求旁聽群眾做到的，首先法官要做到，在法庭上的衣著要整潔規(guī)范，一言一行要符合法律規(guī)定，不能審判服與便裝混穿，不能在庭審中接打手機，隨意出入法庭或者嘻笑開玩笑等等，要保持庭審嚴肅，維護法庭的形象。在接待當事人方面，要熱情耐心，克服冷、硬、推的行為，要想法化解當事人或上訴群眾的激動情緒，化解矛盾，不能激言微詞對待當事人。
總之，我們要保持在先進性教育活動中那種積極性和主動性，向政法戰(zhàn)線上的先進人物學習，在這次行為規(guī)范教育活動中，腳踏實地，發(fā)現(xiàn)自己的缺點和不足之處，堅決改正，真正做到事事有規(guī)范，招招有章法。
行為規(guī)范教育心得體會篇十四
自石家莊使軌道交通有限責任公司運營分公司《員工日常行為規(guī)范（試行）》實施以來，調(diào)度部組織全體員工認真學習相關內(nèi)容，并要求每一位員工都要認真學習，領悟其中的精神要求，除部門組織學習外，我為了進一步掌握相關內(nèi)容主要對崗位規(guī)范、形象規(guī)范、語言規(guī)范、電話規(guī)范、社交規(guī)范、會議規(guī)范、安全規(guī)范、職業(yè)規(guī)范等各方面內(nèi)容進行再次學習，使自己在日常工作生活中嚴格執(zhí)行自己。通過對《員工日常行為規(guī)范》的學習，主要有以下幾方面的心得體會：
首先，要想成為一名合格的員工就必須做好日常行為規(guī)范，不僅要學好技術方面的知識而且要規(guī)范自己的日常工作行為，也時刻調(diào)整自己的行為和心態(tài)，光技術做的好是不夠的，更要按照職業(yè)要求去規(guī)范自己，努力工作。
其次，員工是企業(yè)的主人翁，員工是企業(yè)的靈魂，員工行為規(guī)范的好壞，直接體現(xiàn)著一個公司的面貌?！秵T工日常行為規(guī)范》中主要對“形象規(guī)范、語言規(guī)范、電話規(guī)范、社交規(guī)范”等八個方面的規(guī)范要求。充分體現(xiàn)公司對員工的日常行為規(guī)范要求很嚴格，我作為一名石家莊地鐵的電力調(diào)度員，時刻掌握石家莊地鐵供電系統(tǒng)的運行狀態(tài)，做好各項應急處理的準備工作，確保石家莊地鐵供電系統(tǒng)的可靠運行，因此更應該從各方面嚴格要求自己，在做好本職崗位工作的基礎上，還要時刻牢記自己日常工作對石家莊地鐵正常運營的重要性。
公司的興衰，關乎著我們每位員工的命運。我們要熱愛地鐵事業(yè)和我們的公司，熱愛崗位，全心全意，盡職盡責，不僅要做好我們自己的本職工作，還要勇于進取創(chuàng)新，才能做得更好。
最后，員工的形象，代表公司的形象。外表即員工的儀容儀態(tài)。它就要求我們員工著裝整潔、得體；儀容自然、大方、端莊；舉止文雅、禮貌、精神。一句“你好”！能表現(xiàn)出你對別人的友好和關愛；一句“對不起”！能體現(xiàn)出你的寬宏博大的心胸。也許它就是“增強文明意識，提升行為素養(yǎng)?！钡淖顬槠胀ǖ囊环N方式！努力提高自身綜合素質(zhì)。
從小事做起、從身邊做起，規(guī)范操作、按章辦事就是公司的生命力，就是我們賴以生存和發(fā)展的源泉。我們要以此為契機，將認識規(guī)范、按章辦事的實際行動落實到每一件小事、每一項工作中去，或許短時間內(nèi)不能完全杜絕工作中那些違章的現(xiàn)象，但我相信，這是一個循序漸進的過程，只要保持對行為規(guī)范的高度重視和認識，行為規(guī)范就會化為一縷陽光，照亮每一個陰暗的角落。指引我今后的各項工作穩(wěn)健快速的向前發(fā)展。
行為規(guī)范教育心得體會篇十五
這次專項活動的目的就是通過開展集中整治，牢固樹立規(guī)范司法、公正司法的自覺性和堅定性，著力糾正思想觀念、司法行為、紀律作風方面存在的突出問題，著力構建有利于嚴格規(guī)范公正文明司法的長效機制，使檢察人員的司法理念進一步端正，司法行為進一步規(guī)范，司法作風進一步改進，司法公信力和群眾滿意度進一步提升。重點圍繞我分管的偵查監(jiān)督、公訴、民行檢察部門，突出整治以下幾個方面的問題：
1.對案件當事人及其近親屬態(tài)度蠻橫，對案件存在問題推脫逃避，不注重釋法說理，不注重矛盾化解。
2.特權思想嚴重，執(zhí)法言行強勢，作風霸道強硬，壓制和妨害訴訟參與人正當權利行使。
3.執(zhí)法辦案不講策略效果，不注重維護發(fā)案單位正常經(jīng)營管理秩序，不尊重當事人人格尊嚴。
4.對告狀求助群眾態(tài)度冷漠，置之不理，缺乏應有的同情心和責任感。
6、不按規(guī)定程序辦理案件，該請示匯報不請示匯報，擅自決定處理案件。辦案制度執(zhí)行不嚴格，丟失卷宗材料和證據(jù)。
7、出席法庭不按規(guī)定著檢察制服，法庭用語不規(guī)范，不遵守法庭紀律，不尊重審判人員、被告人和辯護人，指派不具有檢察員或者代理檢察員身份的人員出庭，沒有受檢察長指派擅自出席法庭。
8、民行部門不經(jīng)過檢察委員會研究或不經(jīng)檢察長決定提出再審檢察建議和執(zhí)行監(jiān)督檢察建議;濫用檢察建議，對法院審判、執(zhí)行活動的監(jiān)督不規(guī)范、不嚴謹，一些通過口頭或其他書面方式即可糾正的錯誤，不適當使用檢察建議，一份檢察建議多頭發(fā)放，重復統(tǒng)計，影響檢察建議的權威性和說服力;超期辦案。
9、刑事訴訟中，不依法履行相關告知義務，侵犯律師和當事人依法應當享有的訴訟權利。
10、不依法聽取或不注重聽取律師和當事人意見，律師和當事人所提意見不按規(guī)定附卷或在相關文書中予以體現(xiàn)，對律師合法要求不能依法及時辦理，造成律師、當事人和辦案人員溝通交流不暢，有意見不能及時有效反映和表達。
11、辦案數(shù)據(jù)造假，把有利于考評計分的數(shù)據(jù)多
報，不利于考評計分的數(shù)據(jù)不報、少報或者遲報。在偵查監(jiān)督、審判監(jiān)督、執(zhí)行監(jiān)督各個環(huán)節(jié)，為爭取多得考評計分弄虛作假、湊監(jiān)督數(shù)量。在公訴等環(huán)節(jié)，職務犯罪共同犯罪案件人為分人分案起訴，虛報案件審結率，等等。
12、不認真履行流程監(jiān)控職責，重辦案期限監(jiān)督，輕辦案活動監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)和糾正淺層次問題多、重大問題少，在違法違規(guī)辦案監(jiān)督方面存在空白和盲區(qū)。
13、不認真履行案件質(zhì)量評查職責，重數(shù)量輕質(zhì)量，重形式輕實質(zhì)，對特定種類案件的評查不及時，導致案件質(zhì)量問題沒有被及時發(fā)現(xiàn)、糾正，造成負面后果。執(zhí)行不到位，監(jiān)督的剛性不足，責任追究不落實，不敢擔當、不敢較真碰硬，對擴大解釋特別重大賄賂犯罪等違法違規(guī)辦案情形疏于監(jiān)督。
14、組織、監(jiān)督案件信息公開不力，選擇性公開、延遲性公開、不規(guī)范公開比較普遍，沒有形成以公開倒逼規(guī)范司法行為的態(tài)勢。
15、超越職權辦案，插手經(jīng)濟糾紛。
16、利用職權，違法辦案、徇私舞弊。
17、充當訴訟掮客，與律師及其他有關人員勾連，利用自己或者他人的職務便利，幫忙打探案情，協(xié)調(diào)關系，撈取個人好處。
18、受人之托，違反原則和規(guī)定，過問、干預相關部門正常辦案工作,利用檢察權獲取個人好處.
下一步我要結合具體工作中存在的問題，圍繞上述重點環(huán)節(jié)和問題，結合本部門實際，逐一對照檢查，逐項整改糾正。注重問題導向，堅持什么問題突出就解決什么問題，切實增強專項整治工作的針對性和實效性。
推進以審判為中心的訴訟制度改革是黨的十八屆四中全會提出的明確要求，公訴部門開展規(guī)范司法行為專項整治工作要緊緊圍繞審判這個中心進行，公訴人在審查起訴、出庭公訴環(huán)節(jié)要嚴格規(guī)范司法，強化訴訟監(jiān)督，讓犯罪嫌疑人、被告人通過公正的程序接受法庭審判，最終實現(xiàn)司法公正。
探索建立非法證據(jù)排除公開審查機制、排除決定雙向反饋機制，加強對刑訊逼供和非法取證的源頭預防。三要通過規(guī)范的庭審行為提升公訴司法公信力。規(guī)范開展庭審前的審查起訴工作，加強庭前準備；增強庭審示證、質(zhì)證能力，推動完善證人、鑒定人出庭制度；加強量刑證據(jù)的收集、審查和運用，在法庭上充分展示和質(zhì)證，保證審判結果罪刑相適應。讓庭審在查明事實、認定證據(jù)、公正裁判中發(fā)揮決定作用，讓公訴行為更加具有公信力。
依法查辦貪污賄賂犯罪是法律賦予檢察機關的一項重要職責，是反腐敗斗爭的重要組成部分，近年來在工作中也暴露了一些不規(guī)范不文明的突出問題，人民群眾十分關注。我們要從省院反貪局做起，以推進反貪工作轉型升級為引領，全面加強司法規(guī)范化建設。
法行為專項整治工作打下堅實的思想基礎。要突出整改重點。堅持有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就突出什么問題。突出抓好嚴格規(guī)范使用指定居所監(jiān)視居住強制措施、嚴格執(zhí)行訊問犯罪嫌疑人全程同步錄音錄像制度、嚴格依法保障犯罪嫌疑人訴訟權利和辯護律師的執(zhí)業(yè)權利、嚴格規(guī)范扣押、凍結、處理涉案物等重點規(guī)范的落實。要強化整改措施。省院反貪局將建立定人定市分片聯(lián)系指導制度，切實加強對下督查督辦。加強制度建設，從省檢察院層面，抓緊研究制定關于進一步嚴格規(guī)范在查辦職務犯罪案件中使用指定居所監(jiān)視居住強制措施的意見、關于進一步加強和規(guī)范與有關部門協(xié)作配合辦案的意見等指導性、規(guī)范性文件，并適時在全省檢察機關反貪部門組織開展若干專項檢查，發(fā)現(xiàn)問題的，堅決及時監(jiān)督糾正，該通報的通報，該點名批評的點名批評。要嚴明司法責任。深入開展專項教育，認真落實兩個責任要求，堅決反對特權思想、衙門作風、霸道作風，堅決懲治粗暴執(zhí)法、不文明執(zhí)法行為，樹立反貪部門良好形象。嚴格執(zhí)行各項紀律規(guī)定，突出抓好《檢察人員八小時外行為禁令》，堅持以最嚴的標準、最嚴的措施，以零容忍的態(tài)度，嚴肅查處 反貪干警違法違紀問題。
規(guī)范司法行為是推進社會主義民主法治建設特別是實施依法治國基本方略的必然要求，是解決執(zhí)法司法中的突出問題，提高司法公信力，促進社會和諧穩(wěn)定的必然要求，是檢察機關適應執(zhí)法環(huán)境新變化，全面正確履行法律監(jiān)督職責的必然要求。檢察機關是國家法律監(jiān)督機關，基層檢察院處在法律監(jiān)督的前沿陣地，為打擊犯罪，維護社會和諧穩(wěn)定，維護公平正義，促進各地經(jīng)濟社會發(fā)展作做了大量卓有成效的工作，但是有的基層檢察院一些干警重實體輕程序的觀念依然存，對上級檢察院有關規(guī)范執(zhí)法的要求和部署落實不到位，規(guī)范執(zhí)法保障機制不健全，執(zhí)法方式簡單粗糙，違法違紀辦案現(xiàn)象屢禁不止，干警違法犯罪時有發(fā)生，給檢察機關的執(zhí)法公信力帶領了不良影響。筆者認為，針對這些問題，要充分認識規(guī)范司法行為的重要性、必要性和緊迫性，努力適應新形勢新任務的要求和人們?nèi)罕姷男缕谂?，做好以下工作，不斷?guī)范司法行為，讓人民群眾在每一個案件中都能感受到公平正義。
一、切實加強學習教育
一要深入學習貫徹黨的十八大、十八屆二中、三中全會精神，切實提高規(guī)范司法行為的責任心和使命感。要通過不斷的學習，切實把思想和行動統(tǒng)一到中央和上級的要求上來，把學習貫徹上級精神與推動實際工作緊密結合起來，切實提高規(guī)范司法行為的責任心和使命感，牢固樹立忠誠、為民、公正、廉潔的政法干警核心價值觀，進一步解放思想，堅定信心、凝聚力量，形成共識，匯聚起推動各項檢察工作跨越發(fā)展的強大正能量。二要以深入開展黨的群眾路線教育實踐活動為契機，認真查找四風方面的突出問題，全面加強紀律作風建設，切實提高落實力和執(zhí)行力。把深入開展黨的群眾路線教育與深化檢務公開、規(guī)范檢察權行使、加強紀律作風建設有機結合起來，進一步找差距、找問題、找目標，不斷提高檢察工作服務群眾的能力和水平，不折不扣執(zhí)行中央八項規(guī)定和《黨政機關厲行節(jié)約反對浪費條例》切實做到整頓思想、提高政治素質(zhì)，樹立忠誠為民新形象；整頓紀律、提高執(zhí)行能力，樹立廉潔嚴明新形象；整頓作風、提高服務質(zhì)量，樹立高效實干新形象；整頓執(zhí)法、提高規(guī)范意識，樹立公正文明新形象的四整頓四提高四樹立。三要深入學習貫徹高檢院《2014—2018年基層人民檢察院建設規(guī)劃》建設，努力建設一支黨和人民滿意的檢察隊伍，著力推進檢察工作創(chuàng)新發(fā)展，為轄區(qū)經(jīng)濟社會跨越發(fā)展創(chuàng)造良好的法治環(huán)境。
二、不斷深化檢務公開
要牢固樹立監(jiān)督者更要自覺接受監(jiān)督的理念，不斷豐富檢務公開的內(nèi)容、拓展檢務公開范圍、創(chuàng)新檢務公開形式，讓檢察權在陽光下進行。充分利用報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡、宣傳欄、電子顯示屏等載體開展檢務公開；通過檢察開放日、法律六進等活動不斷深化檢務公開；切實加強派駐檢察室建設，著力推動檢力下沉，使檢察工作更貼近社區(qū)，貼近基層、貼近企業(yè)，為檢務公開搭建新的平臺。與司法局、律師事務所、社區(qū)等單位建立工作聯(lián)動機制，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、企業(yè)等開展接訪、法律咨詢等活動。與相關單位建立檢察工作聯(lián)系點，聘請聯(lián)絡員不斷拓寬檢務公開渠道。從檢察機關的性質(zhì)、地位、作用、職責劃分、辦案期限、工作流程、工作重點到檢察機關開展的重大活動，辦理的典型案例、取得的主要工作成效，特別是圍繞黨委政府工作大局，積極服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展，保障民生方面所作出的積極貢獻等，不斷豐富檢務公開的內(nèi)容。
三、
進一步規(guī)范執(zhí)法程序
四、不斷加強制度建設
行為規(guī)范教育心得體會篇一
第一段：導言（約200字）
教育和行為規(guī)范是培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)和道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。在現(xiàn)代社會中，人們面臨著各種各樣的困惑和挑戰(zhàn)，而一個良好的教育和行為規(guī)范體系可以幫助我們掌握正確的行為準則。在我的成長過程中，我逐漸認識到教育和行為規(guī)范的重要性，并且在學校和社會中的種種經(jīng)歷中，我得到了一些寶貴的心得體會。
第二段：學校教育的力量（約250字）
學校教育是培養(yǎng)學生道德品質(zhì)和行為準則的主要途徑之一。在學校中，我們接受到了廣泛的課程安排，其中包括道德課、品德培養(yǎng)工作等。通過這些課程和活動，我們了解到了什么是正確和錯誤的行為，如何處事和待人，以及如何樹立正確的價值觀。我記得，在一個道德課上，老師講述了許多問題和案例，并引導我們討論和思考。通過這樣的互動和討論，我深刻地認識到了為人處世的重要性，學會尊重他人，促進和諧的人際關系。
第三段：社會經(jīng)驗的啟示（約300字）
除了學校教育，社會經(jīng)驗也是我們形成正確行為準則的重要條件。在社會中，我們會有各種各樣的接觸和交往，而這些經(jīng)歷會對我們產(chǎn)生深遠的影響。例如，我曾在一個志愿者團隊中參加了社區(qū)義務活動，為鄰里社區(qū)提供幫助。這個經(jīng)歷讓我認識到了樂于助人的重要性，激發(fā)了我對公益事業(yè)的熱情。同時，我也經(jīng)歷了一些挫折和困惑，在與他人相處時遇到了一些爭議和沖突。然而，正是通過這些挫折和困惑，我逐漸意識到了自己的不足之處，并通過反思和調(diào)整來提高自己的行為規(guī)范。
第四段：家庭教育的重要性（約250字）
家庭教育是我們最早接受的教育形式，也是對我們影響最大的教育力量之一。在家庭中，我們學會了最基本的道德準則和生活規(guī)范。從小時候起，父母就教導我們誠實守信、尊敬他人、懂得感恩等。這些教育貫穿我們一生，為我們的成長奠定了良好的基礎。同時，家庭教育也會給我們帶來一些獨特的挑戰(zhàn)，例如家庭成員之間的糾紛和沖突。然而，正是通過解決這些問題，我們才能更好地理解和尊重他人的觀點和權利，并逐漸形成自己健康的行為準則。
第五段：總結和啟示（約200字）
教育和行為規(guī)范是我們?nèi)松l(fā)展中的重要一環(huán)，它對我們的成長和進步至關重要。通過學校教育、社會經(jīng)驗和家庭教育，我們可以逐漸形成正確的行為準則和價值觀。在這個過程中，我們需要時刻保持反思和調(diào)整，不斷提高自己的行為規(guī)范。只有這樣，我們才能真正成為有道德修養(yǎng)和責任感的人，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
行為規(guī)范教育心得體會篇二
大學教育是人生中非常重要的一部分，除了學習專業(yè)知識外，大學教育還涉及到個人的品德、行為和態(tài)度等。而行為規(guī)范是大學教育中不可或缺的一部分，它能夠規(guī)范校園內(nèi)學生的行為，培養(yǎng)優(yōu)秀的品德和卓越的素質(zhì)。在我的大學生活中，我深刻地認識到行為規(guī)范對我個人以及整個校園的重要性，并不斷完善自己的行為規(guī)范。
第二段：認識行為規(guī)范的重要性
行為規(guī)范在大學教育中起著至關重要的作用，因為它不僅能夠幫助學生建立正確的價值觀和道德觀，而且還能夠創(chuàng)造出一個良好的校園環(huán)境，以保證每個人安全、健康、快樂地生活和學習。在大學中，學生都是成年人，他們需要遵守各種規(guī)章制度，同時也要有自我約束和素質(zhì)修養(yǎng)。這將有助于學生建立自信、自尊和自立的信心，并促進他們的個人成長。
第三段：規(guī)范自己的行為
在我的大學生涯中，我一直都很注重自己的行為規(guī)范，尤其是對于一些聽課時容易分心的問題，我認為這需要極大的自律。比如，在上課時，我會盡量專注于老師的授課，認真聽講；若是需要遲到，請?zhí)崆案嬷蠋?，避免對他人造成不必要的困擾。此外，我也會遵守學校的各項規(guī)定和制度，注意自己的言行舉止，不做違法亂紀和不良行為的事情。我相信好的行為規(guī)范能夠讓自己更加聚焦于學業(yè)，并更好地完成校園文明和精神文明的建設。
第四段：激發(fā)他人的行為規(guī)范
另一方面，我還積極地影響身邊的同學，幫助他們遵守行為規(guī)范。例如，當我發(fā)現(xiàn)有人在圖書館說話、嬉鬧、使用手機等行為影響他人時，我會提醒他們，鼓勵他們尊重他人的權利和社會公共利益。而且，我也會配合學校利用各種宣傳和文化活動來促進學生的行為規(guī)范，推動學校的文明建設，為團體穩(wěn)定和諧的發(fā)展做出自己的貢獻。
第五段：結論
總之，大學教育的行為規(guī)范是校園內(nèi)學生應該遵守的重要準則，從一個人的行為規(guī)范身上，我們可以看到他或她道德水平的高低以及是否有做一個全面人的良好態(tài)度。恪守行為規(guī)范再就是團體穩(wěn)定和諧的發(fā)展的關鍵。因此，每個學生都應該盡力去規(guī)范自己的行為，激發(fā)他人的行為規(guī)范，積極推動校園文明建設的發(fā)展。
行為規(guī)范教育心得體會篇三
行為規(guī)范教育是德育的基礎工程，是一項塑造人的奠基工程。為了把行規(guī)教育提高到更高的層次，且具有鮮明的時代性、積極性、創(chuàng)造性，促進學生的個性發(fā)展，現(xiàn)作如下總結。
一、充分認識行為規(guī)范教育的地位和作用
行為規(guī)范是人們在社會交往中必須遵循的公共生活準則，一個人整體素質(zhì)的支柱。行為規(guī)范水準的高低將直接影響到學生整體素質(zhì)的提高，又將直接影響到整個社會的文明程度及國家的興衰。
幾年來，我們通過學習培訓，專題研討等形式和手段，從上到下達成共識，全面實施素質(zhì)教育，必須從行為規(guī)范教育訓練著手。為此，我校從校長到教職員工形成了多級管理網(wǎng)絡，各部門各司其職，先后制定了《一日常規(guī)評比檢查制度》，《衛(wèi)生評比制度》，《班級行規(guī)等級考核制度》，《班級值周勞動制度》，《教育教學獎懲條例》，《班主任崗位責任制》，《班主任獎懲條例》。這些制度的制定和實施，使我校的行為規(guī)范教育有章可循，步步落實。
行為規(guī)范教育的對象是學生，如果他們沒有認識到行規(guī)教育的重要性，那么我們的教育只能是事倍功半。因此，我校把這項工作列為行規(guī)教育的首要一步，從行為規(guī)范調(diào)查卷中得知，經(jīng)過我們的努力，現(xiàn)有97%以上的學生認識到行為規(guī)范學習和其它學科學習相比，重要性是一樣的，這使我校的行規(guī)教育能得以順利實施。
二、明確目標，抓認知訓練，重在內(nèi)化
通過行為規(guī)范的教育與訓練，逐步把學生培養(yǎng)成有道德，講文明，具有良好禮儀修養(yǎng)的一代新人，教會學生做人，根據(jù)這一目標，我們加強了對學生的認知訓練，通過新生入學教育，校班會課由政教處和班主任經(jīng)常向全體學生進行宣講；抓住個案進行宣講，同時一學期進行一至二次認知測驗，要求人人過關。但是要使學生在離開了教育者的要求和他人的監(jiān)督的情況下也會自覺地遵守社會公德，規(guī)范自己的行為，做到自律，這就需要在內(nèi)化上下功夫。在探索行為規(guī)范任何內(nèi)化的過程中，我們注意了教育方法的嘗試與探究。從調(diào)查卷中可以了解到，被調(diào)查的學生中有90%的學生喜歡老師用具體的事例或個別交談的方式來進行行為規(guī)范的教育，為此我們采用了以下幾種教育方法：
（一）說理教育法，通過擺事實，講道理，幫助學生提高認識，啟發(fā)自覺，使學生弄清道理后，產(chǎn)生相應的行動。
（二）榜樣示范法，在我們的校園內(nèi)活躍著幾支示范隊伍：教師的榜樣禮儀示范，行為規(guī)范示范員，行為規(guī)范示范班，數(shù)個考試免監(jiān)考班級以及一批市、區(qū)、校三好學生、優(yōu)秀團員和干部?？鬃釉弧叭诵?，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之”。榜樣示范有著很大的感染力和說服力，樹立榜樣、典型引路的方法符合青少年的心理特征，易被學生接受。
（三）踐行法，被調(diào)查的學生中約有55%以上的學生樂意參加社會實踐活動，我們就有目的、有要求、組織形式多樣的社會實踐活動。我們充分挖掘社區(qū)資源，把長恒敬老院作為我校的道德實踐基地，廣泛組織學生開展志愿者服務，獲得了敬老院領導和老人的一致好評。在行為實踐中培養(yǎng)學生的優(yōu)良行為習慣，學生品德的形成，從知開始，以行結束。實踐鍛煉不僅可以形成行為習慣，而且還可以在實踐中加深認識，在實踐中培養(yǎng)情感，在實踐中促進道德內(nèi)化。
（四）評議討論法，我校在評為楊浦區(qū)行為規(guī)范金座校后曾開展過“評為金座校后怎么辦？”的大討論活動；在申報區(qū)行為規(guī)范示范校的過程中，也開展了“我們能示范什么？”的評議活動。在班主任的指導下，學生們就這些問題及學校的現(xiàn)狀敞開思想，各抒己見，經(jīng)過討論和爭辯，統(tǒng)一了思想，提高了認識，培養(yǎng)了學生的道德判斷能力，促進了學生的行為規(guī)范向更高層次發(fā)展。
三、行為規(guī)范教育須多管齊下，做到多方位結合（一）行為規(guī)范教育與學校各項教育活動相結合開展生動活潑、貼近學生的各項教育活動，不僅豐富了學生的課余生活，而且為每個學生帶來了極大的生理滿足和施展才能的機會。每學年，學校都開展愛國主義的各種教育活動、主題教育，如“迎apec”、“申博”活動中的“迎apec,做文明人”的演講比賽，“讓城市更美好，讓校園更清潔”師生簽名和大討論活動，“我為校園添光彩”系列教育活動，以及當前“以優(yōu)異成績迎接黨的十六大”征文活動等。舉辦藝術節(jié)、科技節(jié)、運動會，鼓勵學生人人參與。今年我校舉行的第四屆校園文化藝術節(jié)，從七個專場、四個展室的預賽、復賽至決賽，場場比賽，秩序井然。藝術節(jié)的閉幕式在上海音樂廳舉行，我校學生的精神面貌、文明舉止都給音樂廳的工作人員留下了深刻的印象，展現(xiàn)了我校學生的真我風采。針對獨生子女多，生活自理能力差的情況，學校實行校園輪掃和天天掃的勞動制度，同學們用自己的雙手凈化、美化校園環(huán)境，從中受到鍛煉，增強衛(wèi)生保潔意識。目前，一個環(huán)境優(yōu)雅，舉止文明的校貌初見雛形。
（1）班、三（）班為區(qū)優(yōu)秀雛鷹中隊。
（三）行為規(guī)范教育與九年一貫制德育分層遞進工作相結合我校于2002年與原殷行一小合并成為一所九年一貫制的學校，為了發(fā)揮九年一貫制的教育優(yōu)勢，依據(jù)中小學生的思想狀況、行規(guī)現(xiàn)狀和德育認知水平，探索在德育工作中實施德育分層遞進。以學生為本，采用循序漸進、因勢利導的方法，步步為營，適度超前，分層遞進?，F(xiàn)已初步擬定了各階段、各年級的思想道德教育的目標、重點內(nèi)容和具體要求。行為規(guī)范教育就與之相結合，無論是在哪個階段和年級，行規(guī)教育是抓手、是重點，但隨著學生年齡的增大，行為規(guī)范教育的內(nèi)容、要求和目標都有所不同，從認知、訓練、體驗、到內(nèi)化，逐步實施教育。
四．引進科研機制，使行規(guī)教育向高層次發(fā)展
等有關人員撰寫論文、交流討論、編輯成冊。第四屆德育研討會將于11月初召開，分別邀請有經(jīng)驗的班主任作專題發(fā)言，涉及的內(nèi)容有：班集體建設、良好習慣的培養(yǎng)、后進生的教育轉化工作、學生的自主管理、班干部的培養(yǎng)、環(huán)境育人問題等，通過本屆研討會，我們要開出信心，開出干勁，開出辦法，開出實效。我們相信，在行規(guī)教育常規(guī)工作的基礎上再實施科研探索，一定能使我校的行規(guī)教育向更高更深的層次發(fā)展。
五．行為規(guī)范教育中注重隊伍建設
行為規(guī)范教育能否取得成效，關鍵在于領導，關鍵要有一支以班主任為主體的全員德育隊伍。加強德育，師德先行，我校十分重視德育隊伍的自身建設，不斷提高教師隊伍，特別是班主任隊伍的素質(zhì)。調(diào)查卷中顯示，學生了解中學生行為規(guī)范的渠道主要是學校廣播和班主任教育，其中選擇班主任教育的比率更高些；在班主任對學生進行行為規(guī)范教育的次數(shù)調(diào)查中，有52%的學生選擇“幾乎天天有”，這充分說明了在行規(guī)教育中班主任教育的重要性。因此，我校堅持抓班主任的思想建設、制度建設，堅持在班主任例會上學習先進的教育理念，學習他人的優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，指導工作方法，分析思想動態(tài)，統(tǒng)一思想認識。一學期召開一次班主任工作交流會，一學年召開一次德育研討會。使班主任工作有法可依，有章可循，有樣可仿。本學期，按照我校三級網(wǎng)絡管理模式，加強了年級組長的管理力度，年級組長不再擔任班主任工作，以充足的時間和充沛的精力組織、管理年級組工作，特別是加強起始年級組的管理，收到了良好的效果。
此外，我校還十分注重學生干部隊伍建設。調(diào)查卷中有兩道題：容易造成兩分鐘預備鈴班級同學做不到“三線一靜”的原因；如要做好，應加強哪些工作？這兩題的選項中“班干部沒有發(fā)揮管理作用”及“班干部帶頭維持紀律”的選擇率分別達到44%和65%，這兩個數(shù)據(jù)說明學生干部沒有充分起到帶頭示范作用。為此，校團委、少先隊大隊部及時開辦干部學習班，增強他們的示范意識、管理意識，提高管理能力，發(fā)揮學生干部在行為規(guī)范教育中的主力軍作用。
六．行為規(guī)范教育中有待思索的問題
1．如何再擴大行規(guī)教育的途徑，增加其實效性。其出路在班主任要轉變觀念，擺正位置，班主任是學生的引路人、服務者，強調(diào)學生為主體，以人為本，真正讓學生成為班級的主人。
2．如何在現(xiàn)有行規(guī)教育特色的基礎上再向縱深發(fā)展。初步思考是加大行規(guī)課題研究，增加“啟發(fā)、思索、體驗、升華”等教育方法的研究，真正提高行規(guī)訓練的層次性和自覺性，縮短從“他率”到“自律”的轉化周期。
3．在對后進生的教育轉化問題上，我們已經(jīng)作了第一步的研討，下階段如何在此基礎上做好理論和實際的聯(lián)系，使教育轉化工作更具科學性、實效性。
4．隨著改革開放的深入，素質(zhì)教育的實施，如何在行為規(guī)范教育中突出重點，刪去條框，發(fā)揚學生良好的個性發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，符合學生的多重角色，提高教育的有效性。
行為規(guī)范教育心得體會篇四
行規(guī)教育，打好人生的底色
——柏彬校長在行規(guī)示范校評審匯報會上的發(fā)言
各位領導、專家：
歡迎大家！文來初中行為規(guī)范教育的情況在報告和資料中有全面介紹。我就學校在行規(guī)教育方面的一些認識和體會，向大家作補充匯報。
首先，我談對行規(guī)教育的兩點認識。
第一，我們認為行規(guī)教育的意義不是劃定做人的底線，而是打好人生的底色。
如果把行為規(guī)范跳出學校教育這個范疇，放在一個人終身發(fā)展的角度來看，我們會對行規(guī)教育有更充分的理解和認識。我們曾對十多年前畢業(yè)的幾屆學生做過抽樣跟蹤調(diào)研，看看他們現(xiàn)在情況怎樣，結果發(fā)現(xiàn)都很好。尤其出乎老師意料的是，當年學業(yè)成績很不理想的一批學生，他們現(xiàn)在的發(fā)展遠比我們想象得要好，我們又對這批學生進行案例分析和歸納，發(fā)現(xiàn)了他們成長過程中一些共性的東西，其中很重要的一條就是“行為規(guī)范良好”。所以從長遠看，行為規(guī)范養(yǎng)成對學生將來成人成材的意義和作用遠比一時的學業(yè)成績更重要。我們的行規(guī)教育不僅僅是告訴學生不能做壞事，更要著眼于幫助學生打好人生的底色，這有助于他們將來走得更踏實穩(wěn)健，也更利于彰顯他們的才華和本領，使人生更加燦爛。
第二，我們認為行規(guī)教育的目的不是把人管死，而是把人激活。
現(xiàn)在有個誤區(qū)，就是把行為規(guī)范一些表象的東西當作行規(guī)教育的目標去片面追求，比如為了安靜、秩序、聽話，就要求學生吃飯不準說話、排好隊上廁所、對家長老師必須絕對服從等，我是不太認同的，我們在替學生立規(guī)的時候也應該考慮他們的感受和想法，特別是對于青春期的初中學生。我們認為，行規(guī)教育的目標應該是追求人對自身行為價值的一種自覺認識和主動發(fā)展，應當注重激活人的成長動力以及個性思想的獨立成熟。
基于以上兩點認識，文來在行規(guī)教育方面有一些自己的體會和做法，我向大家作簡要介紹。
第一，我們把行規(guī)教育界定為“體驗式教育”。
講得明白一點，就是行規(guī)教育的本質(zhì)應該是“行中規(guī)”，即在做的過程中去體驗、理解、領悟一些規(guī)矩的重要性和必要性；而不應局限為“規(guī)中行”，即在規(guī)定中做。尤其不能把行規(guī)教育等同于“約束性”、“管教式”、“限制型”教育。所以，在文來諸如“必須”、“嚴禁”、“否則”之類的剛性規(guī)定和懲戒措施是被嚴格限制在必須前提下的最小量，而我們?yōu)閷W生提供的各種體驗式行規(guī)教育的活動、機制、平臺，卻是大量、豐富、生動、新穎的，我們希望學生通過親身參與和體驗，從中感受并領悟到行為規(guī)范對自身成長發(fā)展是很重要和必要的。
以校園衛(wèi)生為例。2300多位學生的大學校，我們沒有請一個清潔工人，所有衛(wèi)生保潔工作均由學生完成。自己的教室，自己負責整潔和美化；學校公共區(qū)域劃分成包干區(qū)，分到每個班級；每天下午輪流有一個班級不上課，負責打掃全校；寒暑假各班組建“護校隊”，輪流接力打掃假期中的校園；衛(wèi)生巡視、檢查等工作由“學生自律委員會”完成；評價、反饋等由值周班負責；包括文明衛(wèi)生的宣傳工作，也是由“小宋動漫社”等學生社團主動承擔。學生在親力親為的體驗中更懂得愛護環(huán)境和熱愛勞動。這種“體驗式教育”的理念滲透在學校所有行規(guī)教育的過程中。
第二，我們注重在“全面育人”的過程中自然滲透、強化、內(nèi)化行規(guī)教育。
雖然今天是行規(guī)教育的專項評審，但我們在日常工作中并沒有刻意把行規(guī)教育單列出來，而是融入在學校全面育人的每個環(huán)節(jié)中。實際上為行規(guī)而行規(guī)的教育效果不一定好，真正有效的行規(guī)教育恰恰蘊涵在“潤物細無聲”的育人過程和細節(jié)之中。
人的全面綜合素養(yǎng)和人文精神品質(zhì)得到提升，行為規(guī)范自然隨之進步完善。我們堅持“全面育人”的學校教育，相信學生的行為規(guī)范肯定會好。
第三、我們力求把握當代學生的身心特點，在行規(guī)教育的內(nèi)容和形式上與時俱進。
當代初中學生具有鮮明的身心發(fā)展變化特點，行規(guī)教育如果一成不變就會滯后脫節(jié)，事倍功半。近年來，我們開辦了《一周bobo秀》電視節(jié)目，用學生喜聞樂見的話語系統(tǒng)傳遞學校的主流價值觀；開通校長微博、“一呼‘柏’應”欄目，在傾聽、尊重、回應學生心聲的基礎上傳播學校對學生的教育期望。基于民主、平等、包容的校園文化，學校教育更易貼近學生、走進心里，行規(guī)教育同樣如此。
我們注重結合時代特征、捕捉當下熱點，開展行規(guī)教育。比如：釣魚島事件發(fā)生后，我們第一時間在歷史、地理、政治等學科跟進滲透，開展理性愛國教育；教師節(jié)，我們贈送給學生特制的感恩卡并調(diào)整放學時間，鼓勵大家回母?？赐W老師，以此開展尊師感恩教育；兒童節(jié)我們開展“文化·六一”活動，讓學生走出校園，參觀考察滬上的各類博物館、藝術館、科技館，在學習探究和社會實踐中鍛煉行規(guī)、內(nèi)化行規(guī)。
隨著時代的發(fā)展，行規(guī)教育也會生成新的內(nèi)涵。兩年前，胡錦濤總書記在全國教育工作會議上提出，新時期素質(zhì)教育的內(nèi)涵首先就是“服務國家、服務人民的社會責任感”。我們以志愿者服務作為抓手進行落實。兩年來，我們將志愿服務活動課程化、常態(tài)化、全員化，給每位學生發(fā)放《志愿者服務手冊》，建立考評激勵機制。實踐證明，社會責任感培養(yǎng)對于行為規(guī)范的自覺養(yǎng)成和主動踐行具有很大的促進和激勵作用。
第四、我們的行規(guī)教育同樣關注個性化差異。
行規(guī)教育也不能一刀切。文來的“學生觀”中有一條核心理念，就是“敬畏生命、尊重差異”，這是由我們的教育理念決定的，同樣也作用于我們的行規(guī)教育。有些行規(guī)要求看似天經(jīng)地義，比如每天按時交作業(yè)、錯題要訂正、上課認真聽講，但實際上確實有學生做不到，或是需要一個過程才能做到，其中的原因是復雜深層的，可能也不是學校一方面所能解決的。所以在行規(guī)教育方面，對學生同樣應該給予最大的包容和等待，即使所有的教育方法用過都無效，依然要堅持給予關愛和期待。本學期，我們?yōu)槠吣昙壝恳晃粚W生建立了個性化的“電子成長檔案”，其中不包括學業(yè)成績，主要就是行為規(guī)范，這個成長檔案我們不打分、不定性、不比較，希望通過每位學生成長中的點滴記錄匯成個性化的發(fā)展軌跡，為探索個性化教育的培養(yǎng)模式提供依據(jù)和參考。
關注個性差異，不意味著行規(guī)教育沒有底線。在文來初中有四條底線是不能碰的，第一偷竊、第二作弊、第三辱罵師長、第四危及自己或他人的生命安全，若有觸犯一律給予最嚴厲的處分。當然即便這樣的學生，學校還是會給予特別的關愛和教育，每學期開學初，我都會和全校帶著處分的同學逐個戒勉談話，每次談完后的感受是這些學生都是向善有希望的，我相信他們很快都會變好。他們自己也有這樣的信心和決心。
第五，我們努力構建多方協(xié)力參與的行規(guī)教育“大環(huán)境”。
從某種意義上看，行規(guī)教育是一種環(huán)境教育，需要家庭、學校、社區(qū)共同營造一個有利于學生行規(guī)養(yǎng)成的大環(huán)境。首先，家校之間要達成行規(guī)教育的理念共識。我們通過家委會、家訪、校訪、家長會、家校論壇、家校信箱、校長微博、飛信、qq群等途徑，目前能夠做到全天候的家校暢通互動；其次，努力拓展行規(guī)教育的時空。我們鼓勵學生走出校園，多參加雛鷹假日小隊、志愿者服務、公益勞動等社會實踐活動，希望行規(guī)教育從課內(nèi)向課余、從校園向社會延展；還有，整合各方的行規(guī)教育資源。最近家委會進行了改革，成立了一處六部，其中“課程資源拓展部”本學期邀請了上海戲劇學院的專業(yè)老師，給我們學生開設《口才與表達》必修課，培養(yǎng)學生說話的禮儀技巧和終生受益的表達能力；邀請了華師大的教授團隊，為我們學生開設《走進大師》必修課，培養(yǎng)學生的家國意識和理想信念。再比如“課外活動拓展部”組織策劃了對口援助新疆澤普三中、“童鞋奔跑”愛心義賣等有意義的活動。還有“親子坊”，一批在家庭教育方面有經(jīng)驗的家長，每天回答家長們的咨詢，一起開展交流和討論，每晚九點到十點半是家委會官方qq群聊時間段。
我的匯報就到這里。如果用一句話概括，就是希望文來初中的行規(guī)教育試圖去觸及到學生的心靈滋養(yǎng)和思想人格的成長，為學生打好人生的底色，這是我們努力的方向。希望各位領導和專家與我們的學生、老師深入接觸，通過你們的專業(yè)評估幫助我們把行規(guī)教育做得更好。謝謝各位！
行為規(guī)范教育心得體會篇五
近年來，大學教育不僅著眼于學生的知識與技能的培養(yǎng)，還極為注重學生個人行為素質(zhì)的塑造。這便體現(xiàn)在公布和執(zhí)行校內(nèi)行為規(guī)范方面。因此，大學生不但要學習專業(yè)知識和技能，還要時刻守護自己的行為，自覺執(zhí)行校園內(nèi)的規(guī)范，這是大學教育中的重要環(huán)節(jié)。本文就個人經(jīng)驗談談大學教育行為規(guī)范的心得體會，希望借此鼓勵更多的同學，擁有一份積極的“行為規(guī)范”心態(tài)。
一、樹立規(guī)矩意識。學生時期正是個人行為形成和規(guī)范化的關鍵時期。大學教育中的行為規(guī)范旨在強調(diào)大學生良好的行為習慣與健康的生活方式。在校內(nèi)，規(guī)范會讓人有一種安全感和精神準則，在日常生活中，一個學生要怎樣服從校規(guī)校紀，并且時刻保持警覺，遵從規(guī)定，便成為了一項極其重要的學習。比方說，每個學生都應該避免擅自離校，僅憑自己的判斷前往遠離校園的目地，以確保自身生命安全和財產(chǎn)安全，對于在校內(nèi)校外游玩者也需特別謹慎。當我們認識到規(guī)范的重要性，越來越多的同學也開始自我約束，充分體現(xiàn)出校園文明的美麗形象和向上的行為風貌。
二、珍視人格尊嚴。在大學校園中，每個學生的人格尊嚴都應該得到充分的尊重和尊嚴的保護。未經(jīng)他人同意，不得隨意評價別人或者將其個人資料進行私自泄露。維護好自己的人格尊嚴，也需要建立清晰明確的行為規(guī)范秩序，特別是在校內(nèi)。一個人在做其它不準許的事情時，就意味著他擾亂了整個校園的秩序并影響到其他同學的情緒和安全。因此，大學生們必須嚴格遵守行為規(guī)范，珍視個人和他人的人格尊嚴，以營造和諧幸福的校園環(huán)境。
三、強化安全意識。大學校園中保護人身安全是最基本的，因此在大學教育中強化安全意識的理念也非常重要。大學校園本身就是一個相對安全的學習環(huán)境，因此，每個人都要預見事故發(fā)生的風險。包括學生要保護身體健康，不濫用藥物、酒精，不參與賭博，以及不去拍照上傳脆弱的校園瞬間。在學習、工作、生活等每一個環(huán)節(jié)，都要特別注意自己的行為舉止，注意自身安全，嚴格執(zhí)行行為規(guī)范。
四、擁有自我約束力。在大學校園內(nèi)能夠遵守每一個行為規(guī)范的學生，算是一個相當現(xiàn)代的表現(xiàn)。不僅在校園內(nèi)，生活中的行為也都需要規(guī)范，尊重他人，遵守道德規(guī)范。比如學生應該遵循學術規(guī)范，不占用他人成果或記述不清第三方材料等。更重要的是，當自我遵守行為規(guī)范到了生命安全、公共利益等高度時刻，這種約束力就更為重要。只有認真貫徹校規(guī)，廣泛認識證的重要性，時刻自我保護，才能夠有效地維護大學生們生命的安全和財產(chǎn)的安全。
五、彰顯積極的社會公德。在大學校園里，行為規(guī)范不光是一種規(guī)矩，更是一種態(tài)度。懂得行為規(guī)范的人，會更加愿意去維護校園的社會公德。對于學生來說，紅綠燈上是什么也許不是首要考慮，但在遵循紅綠燈的時候，便是彰顯了完美的社會公德。在宿舍或讀書時，按摩床和音響盡量接著使用規(guī)定時間線， 同時，大學生還需要學會整理自己日常的垃圾，扔進垃圾桶里，并將其及時清理干凈。行為規(guī)范需要考慮的不僅是自身的行為，還需要考慮到整個社會文明的正常運行，因此，擁有積極的社會公德心態(tài)是非常關鍵的。
總之，行為規(guī)范不僅僅是一項校園工作，更是一種現(xiàn)代文明的態(tài)度、一種文明大學生的素質(zhì)。在大學教育中，遵守行為規(guī)范已經(jīng)成為一種現(xiàn)代意識。同學們應當時刻繃緊自己行事品質(zhì)的弦，約束自己的行為，并向自己堅定不移地執(zhí)行校園行為規(guī)范的要求，讓自己更加成熟，更加完美，讓大學校園也更加美好。
行為規(guī)范教育心得體會篇六
要使學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，關鍵在于平時的教育與督促。所以，平時我一旦發(fā)現(xiàn)有學生行為不良，馬上對其指出，要求其改正。并且建立了班級日志，請負責的學生記錄下來，作為考核的依據(jù)。同時，我也充分發(fā)揮班干部的作用，在要求他們以身作則的同時，協(xié)助老師共同管理好同學。早自習的時候，我安排班長負責維持秩序，帶領大家進行早讀，大部分學生都能在班長的帶領下進行學習。
在衛(wèi)生方面，除了我平時反復強調(diào)外，值日組長起了很大的作用，負責好一日三掃，由于組長的負責和學生的共同努力，本學期班級在衛(wèi)生方面比上學期有所進步，特別是放學前的值日，同學們都能自覺進行打掃。并且使他們能快速完成。我也注意發(fā)揮班集體的力量，我就要求班干部甚至所有的同學發(fā)現(xiàn)班級有違紀的同學馬上幫助其改正或向老師匯報，這也收到了較好的效果。學生的行為往往出現(xiàn)反復，我就利用每天晨會課的時間，根據(jù)班級日志的記載與我的發(fā)現(xiàn)，對前一天的優(yōu)點和存在的問題向?qū)W生一一反饋，甚至是別的班級學生中出現(xiàn)的違紀現(xiàn)象，我也提出來，給學生打好預防針，使學生有則改之，無則加勉。對于有些在某一方面存在很大不足的學生，專門進行了行為偏差生的轉化工作，重點對班級的張翔、陸飛龍、徐洪斌等進行著重教育與強化，必要時，與家長取得聯(lián)系，共同努力，一學期下來，已收到了明顯的效果。
為提高學生的積極性，班級開展“爭做小小達標生”的活動，在教墻壁上貼上反饋表。根據(jù)班級日志里的記錄情況，一周一小評，一月一大評。也讓他們對于自己一個月來的表現(xiàn)所不足之處提出意見。規(guī)定：凡是一周內(nèi)沒有違反紀律的學生印上一朵小紅花以示鼓勵；一月內(nèi)得到兩朵或兩朵以上紅花的學生就被評為本月小小達標生；一學期沒有發(fā)現(xiàn)違紀行為的學生，就被評為本學期優(yōu)秀達標生。還進行了“一周小明星”的評比，在一周中哪個同學受到老師的表揚最多，他就可以被評為“一周小明星”。
一學期下來，班級學生的行為整體上來說又有了較大的改善，當然，也出現(xiàn)了以前沒有的新問題，在以后的工作中還須不斷探索更有效的教育方法，更好的培養(yǎng)學生的行為規(guī)范。
行為規(guī)范教育心得體會2
根據(jù)我院行為規(guī)范教育活動的要求，通過學習結合本職工作，我深刻體會到：此次教育活動，落實到我們每一位干警，就是要“規(guī)范司法行為，促進司法公正”。就是要在審判活動中，維護司法公正，提高司法效率，弘揚司法正氣，保持司法廉潔，講究司法文明，樹立司法權威；就是要在人民群眾的心目中樹立人民法院和法官公正、高效、文明、廉潔的形象；就是要使每一位法官具有堅定的信念，嫻熟的業(yè)務，高尚的情操，良好的職業(yè)道德，克己奉公的品格，全心全意為人民服務的精神。
作為一名普通的法官，在這項活動中我認真閱讀了《九江市黨的機關工作人員行為規(guī)范（試行）》、法官法、《法官行為規(guī)范（試行）》、《法官職業(yè)道德基本準則》和《人民法院審判紀律處分辦法（試行）》等規(guī)定的學習，提高了遵守各項審判紀律的自覺性，依法公正行使手中的審判權和執(zhí)行權；切實提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，切實建立起秉公司法、拒腐防變的“隔離帶”。同時通過對法院系統(tǒng)先進典型的學習，堅持以正面典型引路，學習優(yōu)秀法官嚴格依法辦案，模范遵守憲法、法律，艱苦奮斗、甘于奉獻的先進事跡，弘揚司法正氣。
行為規(guī)范教育活動與我們每一位干警，都是息息相關的，一定要在思想上高度重視，行動上要處處約束自己。尤其作為審監(jiān)庭的法官，我們要全面落實公開審判原則，以公開促行為規(guī)范，以公開促司法公正。在審方面，要提高當庭舉證、質(zhì)證、認證的質(zhì)量，嚴格依照訴訟程序辦案，提高訴訟效率。在裁判及制作法律文書方面，要在公開裁判結果的同時，更要公開裁判理由，做到有理有據(jù)，以理服人。制作法律文書要細致認真，要條理清晰，層次分明，邏輯性要強，對標點符號，錯別字要認真校對，保證法律文書高質(zhì)量，避免低級錯誤的發(fā)生。在遵守法庭紀律方面，要求旁聽群眾做到的，首先法官要做到，在法庭上的衣著要整潔規(guī)范，一言一行要符合法律規(guī)定，不能審判服與便裝混穿，不能在庭審中接打手機，隨意出入法庭或者嘻笑開玩笑等等，要保持庭審嚴肅，維護法庭的形象。在接待當事人方面，要熱情耐心，克服冷、硬、推的行為，要想法化解當事人或上訴群眾的激動情緒，化解矛盾，不能激言微詞對待當事人。
總之，我們要保持在先進性教育活動中那種積極性和主動性，向政法戰(zhàn)線上的先進人物學習，在這次行為規(guī)范教育活動中，腳踏實地，發(fā)現(xiàn)自己的缺點和不足之處，堅決改正，真正做到事事有規(guī)范，招招有章法。
行為規(guī)范教育心得體會3
從事幼兒教育工作第四年了，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細心，注重細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂！這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。這不，我們幼兒園近期開展了師德師風的學習活動，通過學習，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，教師的語言、動作、態(tài)度和科學的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風的精神風貌。
教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣；教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果接受不當?shù)呐u，會形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。
教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子，要有極強的責任心，才能體現(xiàn)工作的價值。
當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應該多學習教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學的教育方法，才能做到有的放矢。
行為規(guī)范教育心得體會篇七
“養(yǎng)成教育”是我國現(xiàn)代教育家葉圣陶先生的教育思想的重要組成部分，他認為教育的全部目的就是要養(yǎng)成學生的良好習慣，他說：“教育是什么?往簡單方面說，只需一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣?！笨梢姡瑢W生良好習慣的養(yǎng)成在現(xiàn)代教育中的重要位置。
行為習慣是一個人內(nèi)在素質(zhì)尤其是思想品德素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是一種經(jīng)過反復練習、反復強化、長期積累而養(yǎng)成的定型行為，是一種心理需要。習慣具有相對穩(wěn)定性和自發(fā)性，時間越久，習慣越難改變。因此，良好習慣的養(yǎng)成是促進學生健康成長的重要條件，是教會學生如何做人的核心和基礎，是中學德育的重要任務。
那么，該養(yǎng)成哪些良好的習慣呢?簡單地說，就是要培養(yǎng)學生“做人、做事、學習”的好習慣。“做人”要真誠待人、誠實守信、認真負責、自信自強;“做事”要遵守規(guī)則、講究效益、友善合作、合理消費;“學習”要主動學習、獨立思考、學用結合、總結反思。
一個人的學生時代是培養(yǎng)良好習慣的時期，而學校是培養(yǎng)學生良好習慣的主陣地。那么，如何抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生終身受益的良好行習慣呢?結合當前的教育實際，建議從以下四方面做起。
一、教師要在養(yǎng)成教育中做到人格育人
有高尚人格魅力的教師才能培養(yǎng)出具有高尚人格的人才。“親其師，信其道”，做好中學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育，關鍵在教師，教師的人格修養(yǎng)，對學生的成長起著引領和示范作用。當教師的人，一定要講究修養(yǎng)，如果一個學校的教師都能為人師表，有良好的品德修養(yǎng)，就會影響學生，帶動學生，使整個學校形成一個好校風，這樣就有利于學生的德、智、體、全面發(fā)展，對學生的成長大有益處。如果教師自身不健全、不和諧會直接或間接影響學生的身心發(fā)展。試想，如果教師的思想和心理不陽光、習慣用陰冷的眼光看社會，學生怎能做到珍愛生命、熱愛生活?教師本身自私自利，學生怎能做到無私奉獻、承擔責任?教師上班懶懶散散，學生怎能刻苦攻讀、專心致志?教師儀表儀容不端莊、衣著不得體，學生怎能儀表端莊、樸素大方?教師備課不認真、授課不精彩，學生怎會興趣濃厚、勤于鉆研?教師上課板書混亂、潦草、甚至還有錯別字，學生的書寫又怎能工整規(guī)范?教師知識閱歷淺顯，舉止粗俗，學生的素質(zhì)怎能全面提高?教師做事沒計劃、不守規(guī)矩、工作拖拉，學生又怎能知行統(tǒng)一，嚴于律已、創(chuàng)先爭優(yōu)?教師在校園內(nèi)隨意吞云吐霧，學生又怎能拒絕煙害、從我做起?“有渚己而后求渚人，無渚己而后非渚人?！闭f明只有自己做到的，才能夠要求別人做到;自己沒有這樣的缺點，才有資格批評別人的缺點。教師只有自己在品德上誠實守信、善于思考，在習慣上勤儉節(jié)約、樂于學習、遵規(guī)守紀，才能成為一個具有高尚人格的人，才能時時處處成為學業(yè)生的表率。在養(yǎng)成教育中，教師要“言教”更要“身教”。“身教”就是以身作則，教師自己作出榜樣來，讓學生自動仿效，收到的效果要比光憑口說真切得多。所以，教師要時時審視自己，處處做學生的表率。將“愛、實、嚴、勤、細”的作風切實落實到處。正所謂“隨風潛入夜、潤物細無聲”。這樣學生就會潛移默化地不斷糾正自己的不良習慣，重塑并養(yǎng)成良好的行為習慣。
二、養(yǎng)成教育要在教學活動中引導滲透
課堂教學是學生學習知識的主陣地，也是培養(yǎng)學生良好行為習慣尤其是良好學習習慣的主要場所。學習是需要付出艱苦勞動的，只有具備明確的學習目標、端正的學習態(tài)度和良好的學習習慣，才能更好地促進學習。的成功之處不是體現(xiàn)在怎么傳授知識給學生，而是體現(xiàn)在怎么教學生會學，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。即“授之以魚，不如授之于以漁”。知識是無窮無盡的，無論是誰，都要不斷學習，活到老，學到老，學習一輩子。咱們當教師的要“授之以漁”，要指導學生掌握正確的學習方法，養(yǎng)成愛閱讀、獨立思考的良好習慣，使他們能夠自己學，自己學業(yè)一輩子，終身受益。例如，培養(yǎng)學生按計劃學習的習慣，可采用從年開始，向月、周、日細化的方法。年度計劃可概括，月、周、日計劃要詳細，日計劃和每天的執(zhí)行是關鍵，當天最重要的學習內(nèi)容，要在前一天做好計劃，按內(nèi)容主次緩急排序;培養(yǎng)學生常規(guī)學習習慣，可以從如何預習，如何聽課，如何做筆記，如何復習，如何練習，如何反思等環(huán)節(jié)加以指導;培養(yǎng)學生獨立思考、刨根問底學習習慣，在指導學生學習過程中，鼓勵學生多問自己幾個“為什么”。教師不妨每天給學生提一兩個“為什么”的問題，讓學生動腦筋去思考，想出合理的答案。此外，還要指導學生養(yǎng)成勤查閱工具書和資料及善于請教的習慣，要特別注意引導他們知變、求變、善變、追求卓越，不斷創(chuàng)新，爭創(chuàng)一流。教師不僅要授予學生各科知識，更重要的是啟發(fā)學生的智慧，挖掘?qū)W生的潛能，讓學生自己真心樂意地去求真、崇善、愛美。因為“一輩子堅持自學的人就是一輩子自強不息的人”。教師可以通過課堂教學和豐富多彩的班隊活動，給學生樹榜樣、找差距、比進步，使學生逐步養(yǎng)成各種良好的學習習慣。
三、養(yǎng)成教育的訓練要有針對性
結合中學生的實際，培養(yǎng)學生自主訓練能力，要注意把激發(fā)興趣與嚴格訓練相結合，明確要求與具體指導相結合，檢查評比與自我評價相結合，紀律約束與自我要求相結合，積極疏導與反復強化相結合。訓練內(nèi)容的制定要“小、近、實、細”，切忌“大而空泛”?！凹毠?jié)決定成敗”，引導學生養(yǎng)成良好行為習慣要從小事做起，從身邊事做起，注意細節(jié)。因為一個人要做成一件大事，不是從大到小，從遠到近，而應相反，要從小到大，從近到遠，每一個大事業(yè)都是由許許多多小事業(yè)構成的，做不好小事的人必定做不了大事業(yè)。因此，教師要教育學生克服志大才疏、眼高手低、好高騖遠的錯誤想法，指導學生從日常學習生活中的“認真上好每一節(jié)課，做好每一項作業(yè)，學好每一門技術，完成每一項勞動任務，遵守學校的每一項規(guī)定，明禮誠信，言談舉止文明”等細節(jié)方面做起，養(yǎng)成認真做好每一件小事的習慣。而且要持之以恒，不能搞突擊，使學生逐步養(yǎng)成如果不按照“做人、做事、學習”的好習慣的要求去做，就會覺得不舒服的習慣。這樣，才是習慣成自然，養(yǎng)成教育才會收到切實的教育效果。
四、要營造養(yǎng)成教育的良好育人環(huán)境
養(yǎng)成教育要做到學校教育、家庭教育、社會教育相結合。學校無小事，處處都育人。嚴肅認真又生動活潑的課堂教學活動固然對養(yǎng)成學生良好習慣具有重要作用，但畢竟學生大量的時間是在課外。為了使中學生養(yǎng)成良好習慣，我們要使學校一景一物、一草一木都發(fā)揮出育人的作用，讓學生時刻處在養(yǎng)成良好學習、生活、交往習慣的氛圍中。
學校要努力營造養(yǎng)成教育的環(huán)境，將養(yǎng)成教育訓練滲透在教育教學的方方面面。比如，學校教職工要人人都做養(yǎng)成教育的指導者、監(jiān)督者、參與者，教師在課堂上要注重結合學科特點和教學實際培養(yǎng)學生良好的學習習慣;在工作和生活中要為人師表、以身示范;學校要注重創(chuàng)設學生自主管理的氛圍和空間，把養(yǎng)成教育的內(nèi)容和要求以學生喜聞樂見的形式、圖文并茂地融匯在校園文化建設中，營造出濃厚的養(yǎng)成教育氛圍。
家庭教育是養(yǎng)成教育的關鍵，對學生的健康成長影響巨大，是形成學生健康人格的基礎。家庭教育要培養(yǎng)學生有孝心、愛心、責任心，養(yǎng)成勤勞節(jié)儉、講究衛(wèi)生等良好習慣。日本教育學家說，家庭是習慣的學校、父母是習慣的老師。可見，家庭教育在養(yǎng)成學生良好習慣的過程中是多么重要。要教育好孩子，不是靠學歷、不靠社會地位，靠的是父母健康高尚的人格，靠的是父母良好的教育素質(zhì)。在日常生活中，父母是孩子的榜樣，只有父母以身作則，孩子才能學好。父母做的比說的更重要，因為孩子是看著父母長大的，是觀察性學習。孩子是在模仿、觀察中長大的，所以說父母要用自身的好習慣去影響孩子，用自身的健康人格去培養(yǎng)孩子的健康人格。如果所有家庭的父母都能做到這樣，那么就可以避免“我爸是李剛”之類事件的發(fā)生。
搞好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的良好習慣，往往不是一蹴而就的。的困難在于學生的父母、甚至爺爺、奶奶，也包括老師，因為他們本身就有不良習慣。因此，學校要利用開家長會、請專家到校演講、宣傳(師生、家長共同參加)等形式，矯正老師、家長們的不良習慣，提高教師和父母的教育素質(zhì)。另外，全社會各機關單位、學校、家庭、社會團體都應開展文明教育，形成一個處處講文明的社會環(huán)境。中學生良好習慣的養(yǎng)成教育要做到全社會齊抓共管，共同給力，教育效果才能得到保證、鞏固。
習慣決定命運!好習慣使學生終身受益，幫助他們成功;壞習慣使他們走向失敗。因此，重視培養(yǎng)中學生良好的行為習慣，使之成為具有高尚人格的高素質(zhì)建設型人才，每一位教師都應義無反顧，竭盡全力!
行為規(guī)范教育心得體會篇八
開學第一周周一班會,老班又領著全班同學重新學習了中學生日常行為規(guī)范后,我深有體會.我作為一名中學生,應該時刻以規(guī)范來約束自己.做到準時到校不遲到,預備鈴響迅速進教室,課本學習用品準備好.因故遲到應向老師報告,得到同意后才能進教室.上課時集中思想,專心聽講,積極思考.不講廢話,不做與本課無關的事情.回答問題時要起立、站正,并用普通話響亮回答.下課鈴響后,應在教師宣布下課后,才能整理書籍及學習用品、離開座位.課間應休息,不追逐,不吼叫.嚴禁在教室內(nèi)、走廊上踢球.認真上好自習課.
每周一升旗儀式時應肅立,脫帽行注目禮;做操要求快、靜、齊,精神飽滿,動作正確有力.就餐時遵守用膳制度,排隊買菜.注意衛(wèi)生,做到文明用膳.中午在自己教室內(nèi)休息或做作業(yè),無事不進入其它教室,不在走廊過道內(nèi)聚眾游玩.
平時養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣.不隨地吐痰,不亂丟紙屑,不涂黑板,不扔粉筆頭.認真做好眼保健操.愛護校舍公物,不在課桌凳上亂刻亂劃,門窗輕開輕關,插銷、拉手、扶手等設施要愛護.節(jié)約水電,人人有責,隨手關好水籠頭,不開"長明燈"、"無人燈"、"太陽燈",不隨便觸摸電源電線.上學放學騎車安全牢記在心.不在校內(nèi)騎車,自行車按指定地點停放整齊、上鎖.尊敬老師,尊重職工.見到老師主動打招呼,無事不隨意進出辦公室.同學之間團結互助,真誠相待,不叫侮辱性綽號,不欺侮同學.自覺參加團隊活動和各類興趣小組活動及學?；?qū)I(yè)部組織的競賽、評比活動.遵守作息時間,放學后自己是值日生時要認真值日,按時離?；丶?不在途中逗留,及時做好家庭作業(yè).
所以學習了中學生日常行為規(guī)范后,我覺得只有以學生日常行為規(guī)范來要求自己,才能成為一名合格的'中學生.
行為規(guī)范教育心得體會篇九
第一，要提高學習馬克思主義理論的自覺性。
認真學習馬克思列寧主義、共產(chǎn)黨理論，是黨章規(guī)定的共產(chǎn)黨員義務的`第一條。共產(chǎn)黨員必須懂得：理論上的成熟是政治上成熟的基礎，政治上的清醒于理論上的堅定。有些同志在重大問題上政治不敏銳，甚至失去辨別能力，重要原因就是缺乏應有的馬克思主義理論素養(yǎng)。理論上貧乏，政治上就不清醒。只有刻苦學習馬克思主義理論，才能在復雜多變的國際環(huán)境中，在深化改革、擴大開放、大力發(fā)展市場經(jīng)濟的新形勢下，堅定共產(chǎn)黨理想和社會主義信念，牢記全心全意為人民服務的宗旨，始終堅持黨的基本路線不動搖，永遠保持一個共產(chǎn)黨員應有的共產(chǎn)黨純潔性。
第二，要堅持理論聯(lián)系實際，學以致用。
理論聯(lián)系實際，是馬克思主義一個基本原則。學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、共產(chǎn)黨理論，必須堅持理論聯(lián)系實際，堅持學以致用。最重要的是運用馬克思主義的立場、觀點和方法來改造主觀世界，端正自己的世界觀、人生觀、價值觀，提高為人民謀福利的自覺性。
評價一個共產(chǎn)黨員重要的是看他做的怎么樣，看他能不能在端正自己的世界觀、人生觀、價值觀上下功夫，實現(xiàn)學于用、知與行、說與做的統(tǒng)一。
第三，掌握做好本職工作的知識和本領。
黨章中把學習科學文化和業(yè)務，努力提高為人民服務的本領作為共產(chǎn)黨員的一項義務作了明確的規(guī)定。當即世界科學技術突飛猛進，科學技術對社會，對經(jīng)濟影響愈來愈大。因此，我們要把學習科學、文化和業(yè)務知識，掌握做好本職工作的知識和本領，提高到保持黨的先進性的高度來認識，從而增強學習科學、文化和業(yè)務知識的自覺性和緊迫感。
總之，共產(chǎn)黨員應該成為學習的模范，不但要刻苦學習馬克思主義理論，而且要學習科學、文化和業(yè)務知識，掌握做好本職工作的知識和本領，努力創(chuàng)造一流的成績。只有這樣才能在新形勢下更好的發(fā)揮先鋒模范作用。明白了這些道理，我在學習和工作中有了方向，有了動力。懂得了努力學習和干好工作的目的和重要性。所以在以后的學習工作中我定要加倍努力，向黨員同志看齊，縮小同黨員同志的差距，爭取早日加入黨組織。
行為規(guī)范教育心得體會篇十
紀律和規(guī)則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊;走在馬路上要遵守交通規(guī)則;甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為教育在校學生的教育者，處在向邁進社會過度的時期，更是有數(shù)不清的紀律和規(guī)則來要求我們的學生，教育者要教會學生該怎么做不該怎么做。
但是，如果學生總在一種被要求的環(huán)境下學習和生活是很難進步的，所以學生應該學會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學生日常行為規(guī)范，拿它來約束自己的一言一行。
要自律，當然要有具體的要求。在配合現(xiàn)在正在實行的素質(zhì)教育方面，我們要提高學生自身素質(zhì)，樹立自尊、自愛、自強的自律意識，對學校、班級和個人都要有強烈的責任感，并且能夠正確處理日常學習生活中的人際關系和矛盾沖突。在學習方面，教會學生一要獨立，獨立思考、獨立解題、獨立完成作業(yè);二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預習復習工作、上課專心聽講和按時完成作業(yè)。在行為上，我們應該以中學生日常行為守則來規(guī)范學生的言行舉止，做到文明禮貌、愛護公物。在外表上，我們應該要求以簡單大方、干凈整潔的衣著表現(xiàn)出學生樸素的本質(zhì)。
我想，如果每一位學生都能夠加入到自律者這個行列中來，就會發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會大大的不同。自律并不僅對學生現(xiàn)在的學習有益，在幾年后，當學生們陸續(xù)結束自己的學生學習涯走上社會的時候會發(fā)現(xiàn)它對于學生們今后在社會上的工作和生活也有很大的影響，因為當他們還是學生時，犯了錯誤還有再來一次，從頭開始的機會，可是一旦走進社會，就必須為自己的每一次失誤或者錯誤負責，承擔后果，這使得自律的作用更加明顯。因此，我們身為教育者應該教會學生互相監(jiān)督，做到自覺自律，為目前的學習創(chuàng)造更好的環(huán)境，也為在今后的工作和生活中養(yǎng)成良好的習慣打下基礎。
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行為規(guī)范教育心得體會篇十一
紀律和規(guī)則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊;走在馬路上要遵守交通規(guī)則;甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為教育在校學生的教育者，處在向邁進社會過度的時期，更是有數(shù)不清的紀律和規(guī)則來要求我們的學生，教育者要教會學生該怎么做不該怎么做。
但是，如果學生總在一種被要求的環(huán)境下學習和生活是很難進步的，所以學生應該學會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學生日常行為規(guī)范，拿它來約束自己的一言一行。
要自律，當然要有具體的要求。在配合現(xiàn)在正在實行的素質(zhì)教育方面，我們要提高學生自身素質(zhì)，樹立自尊、自愛、自強的自律意識，對學校、班級和個人都要有強烈的責任感，并且能夠正確處理日常學習生活中的人際關系和矛盾沖突。在學習方面，教會學生一要獨立，獨立思考、獨立解題、獨立完成作業(yè);二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預習復習工作、上課專心聽講和按時完成作業(yè)。在行為上，我們應該以中學生日常行為守則來規(guī)范學生的言行舉止，做到文明禮貌、愛護公物。在外表上，我們應該要求以簡單大方、干凈整潔的衣著表現(xiàn)出學生樸素的本質(zhì)。
我想，如果每一位學生都能夠加入到自律者這個行列中來，就會發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會大大的不同。自律并不僅對學生現(xiàn)在的學習有益，在幾年后，當學生們陸續(xù)結束自己的學生學習涯走上社會的時候會發(fā)現(xiàn)它對于學生們今后在社會上的工作和生活也有很大的影響，因為當他們還是學生時，犯了錯誤還有再來一次，從頭開始的機會，可是一旦走進社會，就必須為自己的每一次失誤或者錯誤負責，承擔后果，這使得自律的作用更加明顯。因此，我們身為教育者應該教會學生互相監(jiān)督，做到自覺自律，為目前的學習創(chuàng)造更好的環(huán)境，也為在今后的工作和生活中養(yǎng)成良好的習慣打下基礎。
[行為規(guī)范心得體會]
行為規(guī)范教育心得體會篇十二
世界上沒有教育不好的學生。當然，這并不是否認學生之間的差異。但作為教育者，應讓每一位學生都能平等地享有受教育權，使每位學生都有機會成長，讓他們做得更好，得到充分地發(fā)展，各盡其才，各盡所得，既是我們每個教育工作者對這個社會應盡的義務，更是一種奉獻，一種高尚的品德。
所謂“雙差生”，就是常人眼里的學習成績差，行為習慣差的學生。實際上，這兩者真的是相輔相成的呢，也就是行為習慣性差的學生必然學習成績上不去，學習成績差，沒了自信，破罐子破摔，行為習慣會更差，甚至危害他人，危害社會。
記得有位教育家說過：“一個人學習不好是次品，體育不好是廢品，品德不好是危險品，那個輕，哪個重，應該很清楚”，這就啟發(fā)我們每一個教育工作者要重視德育，在教育過程中“力求個個成人”。所以我認為，教育的成功，不光看他培育了多少頂端人才，更還應看他是否真真正正讓每一位學生都得到了發(fā)展。
誰都希望自己的孩子成龍成風，誰都希望自己的學生成名成家！但在我們這個社會能成名成家的畢竟少數(shù)，作為教育者，我們不得不正視這個現(xiàn)實，這個社會多數(shù)還都是普通人，也正是因為這些默默奉獻的普通人，扛著我們我們中國特色現(xiàn)代化建設的重擔，他們兢兢業(yè)業(yè)，忍辱負重，推動著中國現(xiàn)代化建設的不斷前進。畢竟，現(xiàn)代化建設事業(yè)是我國千百萬大眾共同的事業(yè)，要靠我們每一位公民共同努力。教育的成功，應該是讓家長稱心，讓社會放心，而不是把哪位受教育者拒之門外，讓家長憂心，社會擔心。
當然，要想每位同學個個成人，并非容易之事這就需要我們教育工作者既要有愛心、耐心，更要有信心和決心，有百折不撓事業(yè)心，教師不僅僅是一個職業(yè)人，更是一個人類靈魂的工程師。我任教近三十年，帶差班的這副重擔總是光榮地落在我身上。俗話說，有所失必有所得。代好班的老師常常慨嘆的是某某學生沒有良心，出了社會就不認得老師了，我卻沒這個后顧之憂。因為我所帶的學生，都是名師不愿要的，我把他們帶好了，個個都會感激涕零，甚至幾十幾年過去了，他們見了我，總是大老遠的攆過來滔滔不絕的問寒問暖，總說著“沒有您就沒有我的今天”之類的感恩話，讓我倍感滿足。
如何轉變雙差生？讓他們有一個良好的行為習慣，既是一門藝術，更是一項偉大的事業(yè)，我認為重在以下幾點：
讓雙差生養(yǎng)成良好的行為習慣，絕非一日之功。高中的差生可不是一般的差，十幾年的積淀，好多壞的習慣對于他們已經(jīng)根深蒂固，要改變，需要教育者博大的愛心和耐心。對于這種情況，我首先做到的是，不放棄每一位學生。我總想，要不是當初我的老師的無私奉獻，我這個普通女人肯定奏響地只會是鍋瓢碗盞交響曲，哪里還能站在三尺講臺之上為人師表！我真的應該感謝黨的男女平等政策，國家對我所施的無償教育，我應該報效社會，奉獻于孩子。正是由于具備了這樣的胸懷，我并不計較個人的得失。培養(yǎng)孩子的良好習慣，窮抓不舍，遇到擱淺也毫不氣餒。從每一丁點小事做起。比如，孩子的發(fā)型、衣著、舉止談吐、還有紀律習慣、學習習慣、飲食習慣（吃零嘴、抽煙、酗酒等）、作息習慣（遲到、早退、上網(wǎng)等）、衛(wèi)生習慣、勞動習慣，我都給予認真仔細地密切關注，細化到他們行為的每一個細節(jié)，引導他們因人而異在每個時間段都制定出不同的目標要求，不求多，不求難，只求一一兌現(xiàn)。逐步培養(yǎng)學生的自信，讓他們深深明白，自己也很棒，也能把這一切都做得很好。天長日久，壞習慣就逐步的搬過來了，好的習慣逐步養(yǎng)成了，班風日益好轉，班風促學風，學風帶班風，慢慢地，每一位學生都有了新的起色，班風正，學風自然就濃起來，學生的文化課成績也逐步得到提高。
我不求大富大貴，所以我對有錢人的孩子，有權人的孩子我都一視同仁，真誠的愛他們，關心他們，嚴格地要求他們，但不能聲色俱歷，和他們平等交談、平等對話，作他們的知心朋友。無論是生活還是學習，還是內(nèi)心的隱秘世界，需要我?guī)椭?，我都會及時熱情地伸出自己的雙手，竭盡所能，用我的愛心，哺育孩子的愛心，逐步的讓家庭環(huán)境好的孩子甩掉優(yōu)越感，讓家庭環(huán)境差的孩子克服掉自卑，平等地和其他學生相處。這樣，既有利于培養(yǎng)團結合作的團隊精神，又有利于營造互相幫助、互相愛護、平等競爭氛圍，激發(fā)每位同學的上進心。
在班級管理中，每周都及時召開班會，評比出進步明顯的學生、行為習慣最好的學生、優(yōu)秀班干部，排在黑板報的光榮榜上。這樣，每一位學生都有機會上光榮榜，從而激發(fā)了同學們的競爭意識，使他們學有目標，趕有方向，每一位學生的上進心不斷地被喚醒，從而促進行為習慣的根本好轉。
優(yōu)秀的干部團隊，對班風的好轉有著巨大的促進作用。每周召開一次辦委會，讓班干部相互切磋，充分交流工作心得，互相學習，取長補短，增強和提高管理能力；及時通報班內(nèi)的各種情況，制定對策，對不同的人和事做到對癥下葯，增強班級管理效果；班干部力爭做到分工明確，各司其職而又不失互相協(xié)作，用班干部好的模范行為帶動全班同學，做到正人先正己，這給全班同學的習慣行為的好轉其到了督促和引導作用。
素質(zhì)教育的目的是讓每一位學生都有機會發(fā)展，使每一位學生都得到發(fā)展。差班文化課功底較差，學習習慣較差，行為習慣較差，愛張揚個性，夸張自由，但差班也是個藏龍臥虎的團隊。差班的學生往往動手能力較強，在文藝、美術、體育、寫作等方面都有獨到之處，與那些文化課成績優(yōu)良的學生相比他們有巨大的優(yōu)越性。所以，我們在抓習慣養(yǎng)成教育的同時，很注意培養(yǎng)學生的個人愛好，挖撅他們的內(nèi)在潛質(zhì)，讓他們的能力放量發(fā)揮，既能增強他們的自信，還能養(yǎng)成他們良好的行為習慣，讓他們也能成人成才。
常聽人說“5+2=0”，這是指學校的五天教育讓放回家庭社會的兩天全抵消了。針對這種現(xiàn)狀，要想鞏固教育成果，就必須形成家庭、社會、學校三維立體教育空間。學校要密切與家長的聯(lián)系，通過電話、面談、家長會、家訪等多種形式的及時溝通，及時把握學生思想行為動態(tài)，做到心中有數(shù)。學校還要與社會組織、政府部門密切合作，為學生健康成長創(chuàng)造良好的外圍空間。學校對在外寄宿生，要定期或不定期的進行摸底排查，及時與房主溝通，為學生良好的行為習慣養(yǎng)成打造好的居住環(huán)境。
總之，雙差生的思想轉化和良好的行為習慣的養(yǎng)成，是一項長期艱巨龐雜的系統(tǒng)工程，不能急于求成，它需要我們教育工作者有博大的愛心，極強的耐心以及無私奉獻的責任心，還要加上工作中的悟性和靈性以及社會與家庭的廣泛支持，在良好的育人環(huán)境中，不斷啟迪同學們的情商、智商，讓他們的腦礦得到最充分地開發(fā)，促使每個人成長成才，為全面提高中華民族的素質(zhì)作出自己的貢獻。
行為規(guī)范教育心得體會篇十三
根據(jù)我院行為規(guī)范教育活動的'要求，通過學習結合本職工作，我深刻體會到：此次教育活動，落實到我們每一位干警，就是要“規(guī)范司法行為，促進司法公正”。就是要在審判活動中，維護司法公正，提高司法效率，弘揚司法正氣，保持司法廉潔，講究司法文明，樹立司法權威；就是要在人民群眾的心目中樹立人民法院和法官公正、高效、文明、廉潔的形象；就是要使每一位法官具有堅定的信念，嫻熟的業(yè)務，高尚的情操，良好的職業(yè)道德，克己奉公的品格，全心全意為人民服務的精神。
作為一名普通的法官，在這項活動中我認真閱讀了《中國共產(chǎn)黨.章程》、《九江市黨的機關工作人員行為規(guī)范（試行）》、法官法、《法官行為規(guī)范（試行）》、《法官職業(yè)道德基本準則》和《人民法院審判紀律處分辦法（試行）》等規(guī)定的學習，提高了遵守各項審判紀律的自覺性，依法公正行使手中的審判權和執(zhí)行權；切實提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，切實建立起秉公司法、拒腐防變的“隔離帶”。同時通過對法院系統(tǒng)先進典型的學習，堅持以正面典型引路，學習優(yōu)秀法官嚴格依法辦案，模范遵守憲法、法律，艱苦奮斗、甘于奉獻的先進事跡，弘揚司法正氣。
行為規(guī)范教育活動與我們每一位干警，都是息息相關的，一定要在思想上高度重視，行動上要處處約束自己。尤其作為審監(jiān)庭的法官，我們要全面落實公開審判原則，以公開促行為規(guī)范，以公開促司法公正。在審方面，要提高當庭舉證、質(zhì)證、認證的質(zhì)量，嚴格依照訴訟程序辦案，提高訴訟效率。在裁判及制作法律文書方面，要在公開裁判結果的同時，更要公開裁判理由，做到有理有據(jù)，以理服人。制作法律文書要細致認真，要條理清晰，層次分明，邏輯性要強，對標點符號，錯別字要認真校對，保證法律文書高質(zhì)量，避免低級錯誤的發(fā)生。在遵守法庭紀律方面，要求旁聽群眾做到的，首先法官要做到，在法庭上的衣著要整潔規(guī)范，一言一行要符合法律規(guī)定，不能審判服與便裝混穿，不能在庭審中接打手機，隨意出入法庭或者嘻笑開玩笑等等，要保持庭審嚴肅，維護法庭的形象。在接待當事人方面，要熱情耐心，克服冷、硬、推的行為，要想法化解當事人或上訴群眾的激動情緒，化解矛盾，不能激言微詞對待當事人。
總之，我們要保持在先進性教育活動中那種積極性和主動性，向政法戰(zhàn)線上的先進人物學習，在這次行為規(guī)范教育活動中，腳踏實地，發(fā)現(xiàn)自己的缺點和不足之處，堅決改正，真正做到事事有規(guī)范，招招有章法。
行為規(guī)范教育心得體會篇十四
自石家莊使軌道交通有限責任公司運營分公司《員工日常行為規(guī)范（試行）》實施以來，調(diào)度部組織全體員工認真學習相關內(nèi)容，并要求每一位員工都要認真學習，領悟其中的精神要求，除部門組織學習外，我為了進一步掌握相關內(nèi)容主要對崗位規(guī)范、形象規(guī)范、語言規(guī)范、電話規(guī)范、社交規(guī)范、會議規(guī)范、安全規(guī)范、職業(yè)規(guī)范等各方面內(nèi)容進行再次學習，使自己在日常工作生活中嚴格執(zhí)行自己。通過對《員工日常行為規(guī)范》的學習，主要有以下幾方面的心得體會：
首先，要想成為一名合格的員工就必須做好日常行為規(guī)范，不僅要學好技術方面的知識而且要規(guī)范自己的日常工作行為，也時刻調(diào)整自己的行為和心態(tài)，光技術做的好是不夠的，更要按照職業(yè)要求去規(guī)范自己，努力工作。
其次，員工是企業(yè)的主人翁，員工是企業(yè)的靈魂，員工行為規(guī)范的好壞，直接體現(xiàn)著一個公司的面貌?！秵T工日常行為規(guī)范》中主要對“形象規(guī)范、語言規(guī)范、電話規(guī)范、社交規(guī)范”等八個方面的規(guī)范要求。充分體現(xiàn)公司對員工的日常行為規(guī)范要求很嚴格，我作為一名石家莊地鐵的電力調(diào)度員，時刻掌握石家莊地鐵供電系統(tǒng)的運行狀態(tài)，做好各項應急處理的準備工作，確保石家莊地鐵供電系統(tǒng)的可靠運行，因此更應該從各方面嚴格要求自己，在做好本職崗位工作的基礎上，還要時刻牢記自己日常工作對石家莊地鐵正常運營的重要性。
公司的興衰，關乎著我們每位員工的命運。我們要熱愛地鐵事業(yè)和我們的公司，熱愛崗位，全心全意，盡職盡責，不僅要做好我們自己的本職工作，還要勇于進取創(chuàng)新，才能做得更好。
最后，員工的形象，代表公司的形象。外表即員工的儀容儀態(tài)。它就要求我們員工著裝整潔、得體；儀容自然、大方、端莊；舉止文雅、禮貌、精神。一句“你好”！能表現(xiàn)出你對別人的友好和關愛；一句“對不起”！能體現(xiàn)出你的寬宏博大的心胸。也許它就是“增強文明意識，提升行為素養(yǎng)?！钡淖顬槠胀ǖ囊环N方式！努力提高自身綜合素質(zhì)。
從小事做起、從身邊做起，規(guī)范操作、按章辦事就是公司的生命力，就是我們賴以生存和發(fā)展的源泉。我們要以此為契機，將認識規(guī)范、按章辦事的實際行動落實到每一件小事、每一項工作中去，或許短時間內(nèi)不能完全杜絕工作中那些違章的現(xiàn)象，但我相信，這是一個循序漸進的過程，只要保持對行為規(guī)范的高度重視和認識，行為規(guī)范就會化為一縷陽光，照亮每一個陰暗的角落。指引我今后的各項工作穩(wěn)健快速的向前發(fā)展。
行為規(guī)范教育心得體會篇十五
這次專項活動的目的就是通過開展集中整治，牢固樹立規(guī)范司法、公正司法的自覺性和堅定性，著力糾正思想觀念、司法行為、紀律作風方面存在的突出問題，著力構建有利于嚴格規(guī)范公正文明司法的長效機制，使檢察人員的司法理念進一步端正，司法行為進一步規(guī)范，司法作風進一步改進，司法公信力和群眾滿意度進一步提升。重點圍繞我分管的偵查監(jiān)督、公訴、民行檢察部門，突出整治以下幾個方面的問題：
1.對案件當事人及其近親屬態(tài)度蠻橫，對案件存在問題推脫逃避，不注重釋法說理，不注重矛盾化解。
2.特權思想嚴重，執(zhí)法言行強勢，作風霸道強硬，壓制和妨害訴訟參與人正當權利行使。
3.執(zhí)法辦案不講策略效果，不注重維護發(fā)案單位正常經(jīng)營管理秩序，不尊重當事人人格尊嚴。
4.對告狀求助群眾態(tài)度冷漠，置之不理，缺乏應有的同情心和責任感。
6、不按規(guī)定程序辦理案件，該請示匯報不請示匯報，擅自決定處理案件。辦案制度執(zhí)行不嚴格，丟失卷宗材料和證據(jù)。
7、出席法庭不按規(guī)定著檢察制服，法庭用語不規(guī)范，不遵守法庭紀律，不尊重審判人員、被告人和辯護人，指派不具有檢察員或者代理檢察員身份的人員出庭，沒有受檢察長指派擅自出席法庭。
8、民行部門不經(jīng)過檢察委員會研究或不經(jīng)檢察長決定提出再審檢察建議和執(zhí)行監(jiān)督檢察建議;濫用檢察建議，對法院審判、執(zhí)行活動的監(jiān)督不規(guī)范、不嚴謹，一些通過口頭或其他書面方式即可糾正的錯誤，不適當使用檢察建議，一份檢察建議多頭發(fā)放，重復統(tǒng)計，影響檢察建議的權威性和說服力;超期辦案。
9、刑事訴訟中，不依法履行相關告知義務，侵犯律師和當事人依法應當享有的訴訟權利。
10、不依法聽取或不注重聽取律師和當事人意見，律師和當事人所提意見不按規(guī)定附卷或在相關文書中予以體現(xiàn)，對律師合法要求不能依法及時辦理，造成律師、當事人和辦案人員溝通交流不暢，有意見不能及時有效反映和表達。
11、辦案數(shù)據(jù)造假，把有利于考評計分的數(shù)據(jù)多
報，不利于考評計分的數(shù)據(jù)不報、少報或者遲報。在偵查監(jiān)督、審判監(jiān)督、執(zhí)行監(jiān)督各個環(huán)節(jié)，為爭取多得考評計分弄虛作假、湊監(jiān)督數(shù)量。在公訴等環(huán)節(jié)，職務犯罪共同犯罪案件人為分人分案起訴，虛報案件審結率，等等。
12、不認真履行流程監(jiān)控職責，重辦案期限監(jiān)督，輕辦案活動監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)和糾正淺層次問題多、重大問題少，在違法違規(guī)辦案監(jiān)督方面存在空白和盲區(qū)。
13、不認真履行案件質(zhì)量評查職責，重數(shù)量輕質(zhì)量，重形式輕實質(zhì)，對特定種類案件的評查不及時，導致案件質(zhì)量問題沒有被及時發(fā)現(xiàn)、糾正，造成負面后果。執(zhí)行不到位，監(jiān)督的剛性不足，責任追究不落實，不敢擔當、不敢較真碰硬，對擴大解釋特別重大賄賂犯罪等違法違規(guī)辦案情形疏于監(jiān)督。
14、組織、監(jiān)督案件信息公開不力，選擇性公開、延遲性公開、不規(guī)范公開比較普遍，沒有形成以公開倒逼規(guī)范司法行為的態(tài)勢。
15、超越職權辦案，插手經(jīng)濟糾紛。
16、利用職權，違法辦案、徇私舞弊。
17、充當訴訟掮客，與律師及其他有關人員勾連，利用自己或者他人的職務便利，幫忙打探案情，協(xié)調(diào)關系，撈取個人好處。
18、受人之托，違反原則和規(guī)定，過問、干預相關部門正常辦案工作,利用檢察權獲取個人好處.
下一步我要結合具體工作中存在的問題，圍繞上述重點環(huán)節(jié)和問題，結合本部門實際，逐一對照檢查，逐項整改糾正。注重問題導向，堅持什么問題突出就解決什么問題，切實增強專項整治工作的針對性和實效性。
推進以審判為中心的訴訟制度改革是黨的十八屆四中全會提出的明確要求，公訴部門開展規(guī)范司法行為專項整治工作要緊緊圍繞審判這個中心進行，公訴人在審查起訴、出庭公訴環(huán)節(jié)要嚴格規(guī)范司法，強化訴訟監(jiān)督，讓犯罪嫌疑人、被告人通過公正的程序接受法庭審判，最終實現(xiàn)司法公正。
探索建立非法證據(jù)排除公開審查機制、排除決定雙向反饋機制，加強對刑訊逼供和非法取證的源頭預防。三要通過規(guī)范的庭審行為提升公訴司法公信力。規(guī)范開展庭審前的審查起訴工作，加強庭前準備；增強庭審示證、質(zhì)證能力，推動完善證人、鑒定人出庭制度；加強量刑證據(jù)的收集、審查和運用，在法庭上充分展示和質(zhì)證，保證審判結果罪刑相適應。讓庭審在查明事實、認定證據(jù)、公正裁判中發(fā)揮決定作用，讓公訴行為更加具有公信力。
依法查辦貪污賄賂犯罪是法律賦予檢察機關的一項重要職責，是反腐敗斗爭的重要組成部分，近年來在工作中也暴露了一些不規(guī)范不文明的突出問題，人民群眾十分關注。我們要從省院反貪局做起，以推進反貪工作轉型升級為引領，全面加強司法規(guī)范化建設。
法行為專項整治工作打下堅實的思想基礎。要突出整改重點。堅持有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就突出什么問題。突出抓好嚴格規(guī)范使用指定居所監(jiān)視居住強制措施、嚴格執(zhí)行訊問犯罪嫌疑人全程同步錄音錄像制度、嚴格依法保障犯罪嫌疑人訴訟權利和辯護律師的執(zhí)業(yè)權利、嚴格規(guī)范扣押、凍結、處理涉案物等重點規(guī)范的落實。要強化整改措施。省院反貪局將建立定人定市分片聯(lián)系指導制度，切實加強對下督查督辦。加強制度建設，從省檢察院層面，抓緊研究制定關于進一步嚴格規(guī)范在查辦職務犯罪案件中使用指定居所監(jiān)視居住強制措施的意見、關于進一步加強和規(guī)范與有關部門協(xié)作配合辦案的意見等指導性、規(guī)范性文件，并適時在全省檢察機關反貪部門組織開展若干專項檢查，發(fā)現(xiàn)問題的，堅決及時監(jiān)督糾正，該通報的通報，該點名批評的點名批評。要嚴明司法責任。深入開展專項教育，認真落實兩個責任要求，堅決反對特權思想、衙門作風、霸道作風，堅決懲治粗暴執(zhí)法、不文明執(zhí)法行為，樹立反貪部門良好形象。嚴格執(zhí)行各項紀律規(guī)定，突出抓好《檢察人員八小時外行為禁令》，堅持以最嚴的標準、最嚴的措施，以零容忍的態(tài)度，嚴肅查處 反貪干警違法違紀問題。
規(guī)范司法行為是推進社會主義民主法治建設特別是實施依法治國基本方略的必然要求，是解決執(zhí)法司法中的突出問題，提高司法公信力，促進社會和諧穩(wěn)定的必然要求，是檢察機關適應執(zhí)法環(huán)境新變化，全面正確履行法律監(jiān)督職責的必然要求。檢察機關是國家法律監(jiān)督機關，基層檢察院處在法律監(jiān)督的前沿陣地，為打擊犯罪，維護社會和諧穩(wěn)定，維護公平正義，促進各地經(jīng)濟社會發(fā)展作做了大量卓有成效的工作，但是有的基層檢察院一些干警重實體輕程序的觀念依然存，對上級檢察院有關規(guī)范執(zhí)法的要求和部署落實不到位，規(guī)范執(zhí)法保障機制不健全，執(zhí)法方式簡單粗糙，違法違紀辦案現(xiàn)象屢禁不止，干警違法犯罪時有發(fā)生，給檢察機關的執(zhí)法公信力帶領了不良影響。筆者認為，針對這些問題，要充分認識規(guī)范司法行為的重要性、必要性和緊迫性，努力適應新形勢新任務的要求和人們?nèi)罕姷男缕谂?，做好以下工作，不斷?guī)范司法行為，讓人民群眾在每一個案件中都能感受到公平正義。
一、切實加強學習教育
一要深入學習貫徹黨的十八大、十八屆二中、三中全會精神，切實提高規(guī)范司法行為的責任心和使命感。要通過不斷的學習，切實把思想和行動統(tǒng)一到中央和上級的要求上來，把學習貫徹上級精神與推動實際工作緊密結合起來，切實提高規(guī)范司法行為的責任心和使命感，牢固樹立忠誠、為民、公正、廉潔的政法干警核心價值觀，進一步解放思想，堅定信心、凝聚力量，形成共識，匯聚起推動各項檢察工作跨越發(fā)展的強大正能量。二要以深入開展黨的群眾路線教育實踐活動為契機，認真查找四風方面的突出問題，全面加強紀律作風建設，切實提高落實力和執(zhí)行力。把深入開展黨的群眾路線教育與深化檢務公開、規(guī)范檢察權行使、加強紀律作風建設有機結合起來，進一步找差距、找問題、找目標，不斷提高檢察工作服務群眾的能力和水平，不折不扣執(zhí)行中央八項規(guī)定和《黨政機關厲行節(jié)約反對浪費條例》切實做到整頓思想、提高政治素質(zhì)，樹立忠誠為民新形象；整頓紀律、提高執(zhí)行能力，樹立廉潔嚴明新形象；整頓作風、提高服務質(zhì)量，樹立高效實干新形象；整頓執(zhí)法、提高規(guī)范意識，樹立公正文明新形象的四整頓四提高四樹立。三要深入學習貫徹高檢院《2014—2018年基層人民檢察院建設規(guī)劃》建設，努力建設一支黨和人民滿意的檢察隊伍，著力推進檢察工作創(chuàng)新發(fā)展，為轄區(qū)經(jīng)濟社會跨越發(fā)展創(chuàng)造良好的法治環(huán)境。
二、不斷深化檢務公開
要牢固樹立監(jiān)督者更要自覺接受監(jiān)督的理念，不斷豐富檢務公開的內(nèi)容、拓展檢務公開范圍、創(chuàng)新檢務公開形式，讓檢察權在陽光下進行。充分利用報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡、宣傳欄、電子顯示屏等載體開展檢務公開；通過檢察開放日、法律六進等活動不斷深化檢務公開；切實加強派駐檢察室建設，著力推動檢力下沉，使檢察工作更貼近社區(qū)，貼近基層、貼近企業(yè)，為檢務公開搭建新的平臺。與司法局、律師事務所、社區(qū)等單位建立工作聯(lián)動機制，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、企業(yè)等開展接訪、法律咨詢等活動。與相關單位建立檢察工作聯(lián)系點，聘請聯(lián)絡員不斷拓寬檢務公開渠道。從檢察機關的性質(zhì)、地位、作用、職責劃分、辦案期限、工作流程、工作重點到檢察機關開展的重大活動，辦理的典型案例、取得的主要工作成效，特別是圍繞黨委政府工作大局，積極服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展，保障民生方面所作出的積極貢獻等，不斷豐富檢務公開的內(nèi)容。
三、
進一步規(guī)范執(zhí)法程序
四、不斷加強制度建設