漢字是中華文化的瑰寶,學(xué)習(xí)和使用漢字有助于提高我們的語文能力。在撰寫總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該注重事實(shí)的客觀描述。下面是經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方法,供你參考。
護(hù)理科研心得篇一
護(hù)理是一門充滿溫情的科學(xué),護(hù)士們?cè)卺t(yī)院的各個(gè)崗位上,肩負(fù)著照顧病人、提供幫助和安慰的重任。而為了提高護(hù)理的質(zhì)量和效果,護(hù)理科研顯得尤為重要。通過參與科研項(xiàng)目和積極開展科研工作,我有了許多心得體會(huì),感受到科研對(duì)于護(hù)理工作的重要性。
第二段:科研研究提升護(hù)理水平
參與科研項(xiàng)目,是提高護(hù)理水平的一種重要途徑??蒲许?xiàng)目不僅可以幫助護(hù)士們深入了解疾病的病因、發(fā)展等,更可以提高護(hù)士的專業(yè)知識(shí)和技能。例如,在我參與的一項(xiàng)關(guān)于糖尿病患者用藥合理性的科研項(xiàng)目中,我通過收集研究資料和實(shí)地訪談,發(fā)現(xiàn)了一些患者在用藥過程中存在的問題,并提出了相應(yīng)的解決方案。這些解決方案被總結(jié)為規(guī)范患者用藥的指南,有效提升了護(hù)士在糖尿病患者護(hù)理中的水平。
第三段:科研工作促進(jìn)護(hù)理改善實(shí)踐
科研工作不僅提高了護(hù)士的專業(yè)水平,更有助于護(hù)理改善實(shí)踐的持續(xù)推進(jìn)。通過深入研究和分析當(dāng)前護(hù)理工作中存在的問題,護(hù)士們可以找到改進(jìn)護(hù)理實(shí)踐的方法和途徑。例如,在我們醫(yī)院的科研項(xiàng)目中,我們發(fā)現(xiàn)了一些護(hù)理操作環(huán)節(jié)存在的問題,例如病房清潔不及時(shí)等,導(dǎo)致了院感感染的發(fā)生率較高。通過針對(duì)性的護(hù)理工作改進(jìn)方案,我們成功降低了院感感染的發(fā)生率,提升了患者的治療效果和滿意度。
第四段:科研成果推動(dòng)護(hù)理實(shí)踐的進(jìn)步
通過科研項(xiàng)目的開展,護(hù)理實(shí)踐不僅有了改善,更得到了進(jìn)一步的推廣和應(yīng)用??蒲谐晒麨樽o(hù)理實(shí)踐提供了有力的支持和指導(dǎo)。例如,我們?cè)诳蒲许?xiàng)目中發(fā)現(xiàn)了一種新型的創(chuàng)傷潰瘍護(hù)理方法,該方法有效減少了創(chuàng)傷潰瘍的發(fā)生和加重的概率,提高了患者的生活質(zhì)量。這一研究成果得到了護(hù)理部門的高度重視,成功推廣到其他病房,得到了廣大護(hù)士的認(rèn)可和應(yīng)用。
第五段:科研責(zé)任與行動(dòng)
作為一名護(hù)理人員,參與科研項(xiàng)目是我們的責(zé)任和義務(wù)。通過開展科研工作,我們可以在實(shí)踐中不斷完善自己的護(hù)理水平,推動(dòng)護(hù)理實(shí)踐的不斷進(jìn)步,更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。在這個(gè)過程中,我們需要保持對(duì)科研的持續(xù)關(guān)注和熱情,積極參與科研活動(dòng),并將科研成果與實(shí)踐相結(jié)合,創(chuàng)造更好的護(hù)理效果。
總結(jié):護(hù)理科研在不斷推動(dòng)護(hù)理實(shí)踐的進(jìn)步中發(fā)揮著重要的作用,提高護(hù)理水平、改善護(hù)理實(shí)踐、推廣科研成果是一項(xiàng)綜合性的工作,需要護(hù)士們保持對(duì)科研的關(guān)注和熱情,積極參與科研項(xiàng)目,不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)水平,為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。護(hù)理科研的持續(xù)發(fā)展需要我們每個(gè)護(hù)士的努力和貢獻(xiàn),讓我們攜手并進(jìn),共同推動(dòng)護(hù)理事業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步。
護(hù)理科研心得篇二
第一段:護(hù)理科研意義及背景(引入部分)
護(hù)理科研作為一種科學(xué)研究方法,在護(hù)理領(lǐng)域的重要性日益凸顯。護(hù)理科研的目的是為了提高護(hù)理實(shí)踐的質(zhì)量,提供更好的護(hù)理服務(wù),以及為護(hù)理實(shí)踐提供科學(xué)依據(jù)。近年來,隨著醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展和人們對(duì)健康需求的不斷提升,護(hù)理科研的重要性愈發(fā)凸顯。本文就我在護(hù)理科研中的一些心得體會(huì)進(jìn)行分享。
第二段:科研理論與實(shí)踐的結(jié)合(科研初期的體會(huì))
在我進(jìn)行護(hù)理科研的初期階段,最大的體會(huì)就是要將科研理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來。理論是科研的基礎(chǔ),但僅僅停留在理論層面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我通過在護(hù)理實(shí)踐中積極探索,發(fā)現(xiàn)了許多與實(shí)踐相結(jié)合的科研思路。例如,在研究疾病防控措施時(shí),我不僅僅從書本中尋找研究資料,還深入實(shí)地觀察和參與了相關(guān)工作,這使我對(duì)疾病防控的科研工作有了更加全面和深入的了解。將理論與實(shí)踐結(jié)合,使我的科研工作更加有針對(duì)性和實(shí)用性。
第三段:團(tuán)隊(duì)合作與學(xué)術(shù)交流(科研中期的體會(huì))
在護(hù)理科研的中期階段,我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)術(shù)交流的重要性。進(jìn)行護(hù)理科研通常需要多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和技術(shù)的支持,而一個(gè)人的力量往往是有限的。我通過參與護(hù)理科研團(tuán)隊(duì),在與團(tuán)隊(duì)成員的合作中深化了對(duì)科研的理解和技能。我們互相啟發(fā),共同探討問題,不僅提高了研究的質(zhì)量,還加深了對(duì)科研的熱愛。此外,通過參加學(xué)術(shù)交流會(huì)議和撰寫學(xué)術(shù)論文,我發(fā)現(xiàn)了學(xué)術(shù)界的熱情和創(chuàng)新精神。學(xué)術(shù)交流為我提供了廣闊的平臺(tái),讓我有機(jī)會(huì)向他人學(xué)習(xí)和分享自己的科研成果。
第四段:自我成長(zhǎng)與研究實(shí)踐(科研后期的體會(huì))
在護(hù)理科研的后期階段,我深刻體會(huì)到科研帶給我的成長(zhǎng)和改變??蒲泄ぷ鞑粌H僅是一種任務(wù),更是一次自我提升和追求卓越的過程。通過不斷鉆研文獻(xiàn)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和科學(xué)討論,我的專業(yè)知識(shí)和科研能力得到了大幅提升。在具體的護(hù)理實(shí)踐中,我也能更好地運(yùn)用科學(xué)研究的成果,為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。此外,科研工作給予我了諸多機(jī)會(huì),讓我更深入地了解護(hù)理領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)和新技術(shù)發(fā)展。
第五段:未來展望與總結(jié)(總結(jié)部分)
在護(hù)理科研的過程中,我不僅汲取了豐富的知識(shí),提高了專業(yè)技能,還培養(yǎng)了科學(xué)研究的思維方式和創(chuàng)新能力。盡管護(hù)理科研的道路并不容易,但我深信只要堅(jiān)持不懈,就一定能夠收獲豐厚的成果。未來,我將繼續(xù)努力,為護(hù)理事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
通過護(hù)理科研,我深刻體會(huì)到了將理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性,學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作與學(xué)術(shù)交流,在不斷的研究實(shí)踐中自我成長(zhǎng)與提升。我相信,只要堅(jiān)持不懈,勇于探索,護(hù)理科研將不斷邁上新的臺(tái)階,為護(hù)理事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
護(hù)理科研心得篇三
近日,我有幸參加了一場(chǎng)醫(yī)學(xué)護(hù)理科研講座,這是一場(chǎng)由專業(yè)人士組織的活動(dòng),旨在增進(jìn)護(hù)理人員對(duì)于科研工作的了解和投入。在這場(chǎng)講座中,我聽到了許多與護(hù)理相關(guān)的科研成果和方法論,拓寬了我的思維和眼界。以下是我對(duì)于這場(chǎng)講座的心得體會(huì)。
第二段:科研對(duì)于護(hù)理工作的重要性
在講座中,講師強(qiáng)調(diào)了科研對(duì)于護(hù)理工作的重要性。科研不僅能夠提升護(hù)理水平,還能夠改善護(hù)理工作的質(zhì)量和效果。通過科學(xué)的研究和實(shí)踐,我們可以不斷優(yōu)化護(hù)理流程、完善護(hù)理操作,從而提高護(hù)理效果,更好地滿足患者的需求。而且,科研還能夠?yàn)樽o(hù)理人員提供更多的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì),使他們?cè)诼殬I(yè)生涯中不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
第三段:科研的具體方法和技巧
在講座中,講師介紹了一些科研的具體方法和技巧,讓我受益匪淺。首先,講師強(qiáng)調(diào)了科研的系統(tǒng)性和客觀性,要求我們?cè)谶M(jìn)行科研時(shí)要有一個(gè)完整的、合理的研究設(shè)計(jì),用科學(xué)的方法收集和分析數(shù)據(jù),從而得到可靠的結(jié)論。此外,講師還介紹了一些常用的科研工具和軟件,如統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件、文獻(xiàn)檢索工具等,這些工具能夠?yàn)槲覀兊目蒲泄ぷ魈峁┍憷椭С帧?BR> 第四段:科研的挑戰(zhàn)與解決
在講座中,講師也提到了科研工作中可能遇到的一些挑戰(zhàn),并提供了相應(yīng)的解決策略。科研工作需要耐心和細(xì)心,有時(shí)會(huì)遇到樣本不足、數(shù)據(jù)處理困難等問題,但是講師鼓勵(lì)我們要勇于面對(duì),并通過合理的方法和技巧來克服。此外,科研也需要合作與交流,講師鼓勵(lì)我們積極參與學(xué)術(shù)研討會(huì)、學(xué)術(shù)交流活動(dòng),與同行們互通有無,共同進(jìn)步。
第五段:對(duì)護(hù)理科研的展望和期待
通過這次講座,我深刻認(rèn)識(shí)到了護(hù)理科研的重要性和必要性。作為一名護(hù)理人員,我們應(yīng)該積極參與科研工作,不斷提升自己的科研能力和水平。我期待未來能夠看到更多護(hù)理領(lǐng)域的科研成果,并希望這些研究能夠?yàn)槲覀兊淖o(hù)理工作提供更多的依據(jù)和指導(dǎo),使我們的工作更加高效和精確。
總結(jié):
通過這場(chǎng)醫(yī)學(xué)護(hù)理科研講座,我認(rèn)識(shí)到了科研對(duì)于護(hù)理工作的重要性,學(xué)到了一些科研的具體方法和技巧,了解到了科研工作中可能遇到的挑戰(zhàn)與解決策略。我將倍加珍惜這次講座給我?guī)淼臋C(jī)會(huì)和啟發(fā),將積極投入科研工作,為護(hù)理事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
護(hù)理科研心得篇四
護(hù)理科研是護(hù)士們提升自身專業(yè)水平和改善病患護(hù)理質(zhì)量的有效途徑。在進(jìn)行護(hù)理科研過程中,我也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)護(hù)理科研的心得體會(huì)。
第一段:確定研究課題
護(hù)理科研的第一步是確定一個(gè)合適的研究課題。在確定課題時(shí),我通常會(huì)參考護(hù)理實(shí)踐中遇到的一些問題或者與護(hù)理相關(guān)的熱點(diǎn)話題。同時(shí),我也會(huì)關(guān)注目前的研究熱點(diǎn)和前沿領(lǐng)域,以確定一個(gè)具有一定研究?jī)r(jià)值的課題。確立課題后,我通常會(huì)進(jìn)行文獻(xiàn)檢索和調(diào)研,深入了解已有的研究成果和研究現(xiàn)狀,從而為自己的研究提供理論依據(jù)。
第二段:制定研究設(shè)計(jì)
研究設(shè)計(jì)是護(hù)理科研的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。在制定研究設(shè)計(jì)時(shí),我會(huì)考慮到研究目的、研究方法和研究對(duì)象等因素。根據(jù)具體的研究目的和要求,我通常會(huì)選擇合適的研究方法,如問卷調(diào)查、臨床觀察、實(shí)驗(yàn)研究等。同時(shí),我也會(huì)確定研究的樣本容量和數(shù)據(jù)收集方法,并盡量減少研究中的偏倚因素,以保證研究結(jié)果的可靠性和有效性。
第三段:數(shù)據(jù)的收集和分析
數(shù)據(jù)的收集和分析是護(hù)理科研的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。在數(shù)據(jù)收集過程中,我通常會(huì)結(jié)合研究目的和方法,選擇合適的數(shù)據(jù)收集工具,并與實(shí)際情況相結(jié)合,以確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性。在數(shù)據(jù)分析過程中,我通常會(huì)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理和分析,以獲取研究結(jié)果和結(jié)論,并進(jìn)行結(jié)果的驗(yàn)證和解釋。
第四段:撰寫科研論文
科研論文是護(hù)理科研的最終成果。在撰寫科研論文時(shí),我通常會(huì)采用結(jié)構(gòu)化的寫作方式,包括摘要、引言、方法、結(jié)果和討論等部分。在撰寫過程中,我會(huì)注意論文的語言表達(dá)和邏輯結(jié)構(gòu),遵循學(xué)術(shù)規(guī)范和要求。同時(shí),我也會(huì)參考前人的研究成果和經(jīng)驗(yàn),以提高自己的寫作水平和論文的質(zhì)量。
第五段:交流與分享
科研成果的交流與分享對(duì)于護(hù)理科研的推廣和應(yīng)用至關(guān)重要。在交流與分享過程中,我通常會(huì)選擇合適的學(xué)術(shù)會(huì)議和期刊,以展示自己的研究成果。同時(shí),我也會(huì)與同行進(jìn)行研究團(tuán)隊(duì)的交流與合作,以提高研究的深度和廣度。通過交流與分享,我能夠從其他人的研究中獲得啟示和靈感,同時(shí)也能夠?yàn)槠渌颂峁﹨⒖己徒梃b,以促進(jìn)護(hù)理科研的進(jìn)一步發(fā)展。
護(hù)理科研是提高護(hù)理質(zhì)量和照顧患者的重要方式之一。通過護(hù)理科研,我不僅提升了自身的專業(yè)水平,也為改善護(hù)理實(shí)踐做出了一定的貢獻(xiàn)。在今后的護(hù)理實(shí)踐中,我將繼續(xù)致力于護(hù)理科研的推進(jìn),并將科研成果應(yīng)用于實(shí)踐中,以更好地服務(wù)于廣大患者。
護(hù)理科研心得篇五
護(hù)理科研是護(hù)士們提升自身專業(yè)水平的重要途徑,也是不斷改善病患護(hù)理質(zhì)量的關(guān)鍵。作為醫(yī)療領(lǐng)域的輔助人員,護(hù)士們通過科研能夠拓寬自己的知識(shí)面,了解最新的醫(yī)療技術(shù)和護(hù)理方法。通過科學(xué)的實(shí)踐和研究,護(hù)士可以提出針對(duì)特定疾病和病情的護(hù)理方案和指導(dǎo),從而為病人提供更加合理、高效的護(hù)理服務(wù)。因此,積極參與護(hù)理科研,對(duì)于提升護(hù)理水平和病患康復(fù)具有重要意義。
第二段: 簡(jiǎn)述護(hù)理科研的方法和途徑
護(hù)理科研的方法和途徑多種多樣,護(hù)士們可以通過文獻(xiàn)搜集、病例分析、實(shí)踐觀察、數(shù)據(jù)分析等方式來獲得科研資料和數(shù)據(jù)。文獻(xiàn)搜集是一種常用的方法,護(hù)士可以通過查閱醫(yī)學(xué)期刊、調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文等途徑來獲得最新的研究成果和經(jīng)驗(yàn)。病例分析可以通過護(hù)理記錄和臨床病歷來收集病人的數(shù)據(jù)和護(hù)理過程,進(jìn)一步分析和總結(jié)得出結(jié)論。實(shí)踐觀察則需要護(hù)士們?cè)趯?shí)際護(hù)理工作中警覺并留心問題,通過觀察和實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證一些護(hù)理規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)。數(shù)據(jù)分析是科研中非常重要的環(huán)節(jié),護(hù)士們可以通過統(tǒng)計(jì)學(xué)方法將數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析,得出科學(xué)的結(jié)論和結(jié)論,進(jìn)一步提升護(hù)理工作的精準(zhǔn)度和有效性。
第三段:強(qiáng)調(diào)護(hù)理科研的重要性和必要性
護(hù)理科研的重要性和必要性在于推動(dòng)醫(yī)療工作的全面發(fā)展。護(hù)士們通過科研可以了解最新的病情和護(hù)理方法,根據(jù)病情提出有效的護(hù)理方案,提高護(hù)理質(zhì)量,減少病人的痛苦和并發(fā)癥發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。此外,護(hù)理科研還可以促進(jìn)醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)的合作,提高醫(yī)護(hù)人員的專業(yè)水平和素質(zhì),形成協(xié)同作戰(zhàn)的力量。護(hù)理科研的結(jié)果還可以促進(jìn)護(hù)理工作的規(guī)范化、科學(xué)化,對(duì)于提升整個(gè)醫(yī)療服務(wù)的水平和質(zhì)量具有重要意義。因此,護(hù)士們需要時(shí)刻關(guān)注護(hù)理科研的進(jìn)展和成果,積極參與其中。
第四段:分享個(gè)人參與護(hù)理科研的體會(huì)和心得
我在護(hù)理科研中有著積極的參與和探索。我經(jīng)常閱讀最新的醫(yī)學(xué)期刊和學(xué)術(shù)論文,對(duì)護(hù)理領(lǐng)域的研究進(jìn)行了解和學(xué)習(xí)。同時(shí),我也積極參與科研項(xiàng)目,與同行進(jìn)行交流和合作。在實(shí)踐觀察中,我始終保持警覺,注意觀察護(hù)理過程中的問題和困難,并及時(shí)進(jìn)行記錄和總結(jié)。通過數(shù)據(jù)分析,我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)的數(shù)據(jù)和實(shí)踐是我們制定護(hù)理方案和改進(jìn)護(hù)理質(zhì)量的重要依據(jù)。在這些參與中,我不僅提升了自身的專業(yè)水平和能力,也為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的護(hù)理工作做出了一定的貢獻(xiàn)。
第五段:總結(jié)護(hù)理科研的價(jià)值和意義
護(hù)理科研是推動(dòng)護(hù)理發(fā)展和提高病患護(hù)理質(zhì)量的重要途徑,對(duì)于當(dāng)前的醫(yī)療服務(wù)來說具有至關(guān)重要的意義。通過積極參與護(hù)理科研,護(hù)士們可以不斷提高自身的專業(yè)水平和能力,并為整個(gè)護(hù)理團(tuán)隊(duì)的工作質(zhì)量和效率做出貢獻(xiàn)。同時(shí),護(hù)理科研還可以推動(dòng)護(hù)理工作的規(guī)范化、科學(xué)化,促進(jìn)醫(yī)護(hù)人員的合作和配合。因此,我們每位護(hù)士都應(yīng)該始終關(guān)注護(hù)理科研的發(fā)展和成果,積極參與其中,為提升護(hù)理質(zhì)量和醫(yī)療服務(wù)的水平貢獻(xiàn)自己的力量。
護(hù)理科研心得篇六
在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,護(hù)理部帶領(lǐng)全院護(hù)理人員齊心協(xié)力推進(jìn)護(hù)理科研工作,20**年在科研課題、學(xué)術(shù)論文、高新技術(shù)等方面取得新突破,現(xiàn)總結(jié)如下。
1、科研課題。
(1)申報(bào)四川省科技廳課題2項(xiàng),四川省衛(wèi)生廳縱向課題6項(xiàng)。
(2)撰寫標(biāo)書10份,婦產(chǎn)科及兒科各5份。護(hù)理部資助10項(xiàng)。
(3)產(chǎn)科向潔榮獲“2013年度中華醫(yī)學(xué)會(huì)圍產(chǎn)學(xué)分會(huì)圍產(chǎn)母嬰優(yōu)質(zhì)護(hù)理(全國僅10項(xiàng))科研基金”。
(4)產(chǎn)科向潔的《住院保胎孕婦抑郁狀況調(diào)查》和婦科陳靜的《婦科惡性腫瘤術(shù)后化療患者的團(tuán)體心理治療》榮獲“新加坡依耀基金科研項(xiàng)目”。
(5)國際組織課題《兒童自我報(bào)告結(jié)局測(cè)量系統(tǒng)在兒童癌癥人群中的測(cè)評(píng)》。
2、護(hù)理論文。
發(fā)表護(hù)理論文74篇,其中統(tǒng)計(jì)源及核心期刊63篇,3篇sci論文。其中婦產(chǎn)科33篇(核心及統(tǒng)計(jì)源24篇);門急診及供應(yīng)室6篇(核心及統(tǒng)計(jì)源6篇);兒科19篇(核心及統(tǒng)計(jì)源19篇);護(hù)理部16篇,發(fā)表2篇sci護(hù)理論文。
3.高新技術(shù)。
申報(bào)臨床醫(yī)療新技術(shù)3項(xiàng)。其中婦產(chǎn)科2項(xiàng),兒科1項(xiàng)。
4,專利申請(qǐng)。
申請(qǐng)國家新型實(shí)用專利22項(xiàng),獲得授權(quán)6項(xiàng)。
二、科研隊(duì)伍建設(shè)。
1、培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。
新增成都護(hù)理學(xué)會(huì)常委1人(黃燕),羅碧如主任、趙秀芳副主任于12月成功競(jìng)選連任婦產(chǎn)科及兒科專委會(huì)主任委員。羅碧如任中華婦幼保健協(xié)會(huì)助產(chǎn)專委會(huì)副主任委員,彭文濤任《中華護(hù)理教育》雜志編委。
為了活躍我院護(hù)理學(xué)術(shù)氛圍,進(jìn)一步提升護(hù)理科研水平,護(hù)理部于7月成立期刊俱樂部(journalclub),并于7月和11月舉辦兩期活動(dòng),為樂于從事研究的護(hù)理人員提供了很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和交流平臺(tái)。
三、規(guī)范科研管理。
1、完善管理機(jī)制。
為了加強(qiáng)護(hù)理教學(xué)科研管理,根據(jù)四川大學(xué)教學(xué)科研工作要求,結(jié)合我院護(hù)理工作實(shí)際,于6月成立我院護(hù)理教學(xué)科研管理委員會(huì),定期召開會(huì)議討論科研工作。本年度共受理各類項(xiàng)目申請(qǐng)10項(xiàng),組織開題報(bào)告1次。
4、健全激勵(lì)機(jī)制。
為提高全院護(hù)理人員的科研積極性,護(hù)理部對(duì)各類科研項(xiàng)目給予資助,對(duì)發(fā)表高質(zhì)量論文的個(gè)人予以獎(jiǎng)勵(lì)。
四、加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流。
鼓勵(lì)學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干參加高水平學(xué)術(shù)會(huì)議,鼓勵(lì)各學(xué)科舉辦高水平的繼續(xù)教育項(xiàng)目及學(xué)術(shù)會(huì)議。本年度申報(bào)4項(xiàng)并舉辦5項(xiàng)國家級(jí)繼續(xù)教育項(xiàng)目,培訓(xùn)學(xué)員400余人。
分別于5月和6月外派護(hù)士長(zhǎng)及護(hù)理骨干參加中華護(hù)理學(xué)會(huì)婦產(chǎn)科和兒科護(hù)理學(xué)術(shù)大會(huì),彭文濤憑借《早產(chǎn)兒經(jīng)口喂養(yǎng)臨床研究》參加大會(huì)論文交流并榮獲優(yōu)秀論文獎(jiǎng),婦科陳靜就《婦科惡性腫瘤術(shù)后化療患者的團(tuán)體心理治療》一文進(jìn)行了大會(huì)發(fā)言。
外派1人赴美參加手術(shù)室學(xué)術(shù)會(huì)議,8人到香港參加護(hù)理管理學(xué)術(shù)會(huì)議、產(chǎn)時(shí)急救及助產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)級(jí)兒童血液疾病學(xué)術(shù)會(huì)議,馬晶晶在會(huì)上對(duì)《不同年齡患兒picc測(cè)量方法的研究》進(jìn)行了大會(huì)交流。
護(hù)理科研心得篇七
護(hù)理科研作為一種重要的專業(yè)實(shí)踐,對(duì)于推動(dòng)護(hù)理工作的發(fā)展具有著重要的意義。在我參與護(hù)理科研工作的過程中,我深感到護(hù)理科研不僅是一種學(xué)術(shù)實(shí)踐,更是一種對(duì)患者負(fù)責(zé)、對(duì)專業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)的責(zé)任意識(shí)的體現(xiàn)。下面,我將從專業(yè)素養(yǎng)、思維方法、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面,總結(jié)我在護(hù)理科研中的心得與體會(huì)。
第二段:專業(yè)素養(yǎng)
護(hù)理科研要求我們具備扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)。只有掌握了護(hù)理理論和實(shí)踐,并善于將其應(yīng)用于科研工作中,才能達(dá)到良好的研究效果。我在參與科研項(xiàng)目時(shí),發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)素養(yǎng)還需要進(jìn)一步的提高和完善。因此,我主動(dòng)加強(qiáng)了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),參與了相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)討論,提高了自己的臨床能力和科研水平。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我深刻理解到專業(yè)素養(yǎng)對(duì)于護(hù)理科研的重要性,這也使我更加認(rèn)識(shí)到自己在科研中的責(zé)任和使命。
第三段:思維方法
在護(hù)理科研中,科研者需要具備科學(xué)的思維方法,科學(xué)的思維方法可以幫助我們深入分析問題,找到問題的根源。在我的護(hù)理科研實(shí)踐中,我采用了科學(xué)的思維方法,比如思維導(dǎo)圖、邏輯推理等,幫助我分析和解決研究問題。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了多角度的思考問題,不僅關(guān)注技術(shù)層面,還關(guān)注社會(huì)、心理等方面因素的影響??茖W(xué)的思維方法使我能夠在研究中更為全面地考慮問題,并取得了一定的研究成果。
第四段:實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
護(hù)理科研離不開實(shí)踐,只有通過實(shí)踐,才能把護(hù)理科學(xué)的理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際的護(hù)理實(shí)踐,并取得預(yù)期的效果。我在護(hù)理科研中注重實(shí)踐,通過臨床觀察、數(shù)據(jù)收集、問卷調(diào)查等方式,收集了大量的實(shí)際數(shù)據(jù),并分析整理。在實(shí)踐中,我也意識(shí)到科研是一個(gè)反復(fù)實(shí)踐的過程,需要我們持之以恒,不斷調(diào)整我們的方法和策略。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),如合理安排時(shí)間,科學(xué)分配資源等,這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的科研工作起到了積極的促進(jìn)作用。
第五段:總結(jié)
通過參與護(hù)理科研,我深刻體會(huì)到了護(hù)理科研的重要性和意義,也明白了在護(hù)理科研中的責(zé)任和使命。同時(shí),我在護(hù)理科研的過程中,提高了專業(yè)素養(yǎng),學(xué)會(huì)了科學(xué)的思維方法,積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些都使我在護(hù)理科研中更加自信和成熟。在未來的護(hù)理科研實(shí)踐中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的專業(yè)能力,為護(hù)理事業(yè)的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
總結(jié):
護(hù)理科研作為一種重要的護(hù)理實(shí)踐,對(duì)于推動(dòng)護(hù)理工作的發(fā)展具有著不可忽視的作用。我在護(hù)理科研中深感到護(hù)理科研不僅是一種學(xué)術(shù)實(shí)踐,更是一種對(duì)患者、對(duì)專業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)的責(zé)任意識(shí)的體現(xiàn)。我通過參與護(hù)理科研,不斷提高了專業(yè)素養(yǎng),學(xué)會(huì)了科學(xué)的思維方法,積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在未來的護(hù)理科研實(shí)踐中,我將繼續(xù)努力,提高自己的專業(yè)能力,為護(hù)理事業(yè)的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
護(hù)理科研心得篇八
為了更好的提高我科室護(hù)理科研技術(shù)水平,提升護(hù)理人員科研意識(shí),護(hù)理科研小組為開展護(hù)理科研工作做好如下計(jì)劃:
(1)護(hù)士長(zhǎng)每5年主持一項(xiàng)科研課題;
(4)任護(hù)士期間鼓勵(lì)學(xué)習(xí)撰寫論文。
護(hù)理科研的發(fā)展大大推動(dòng)兒科臨床??萍寄艿陌l(fā)展,促進(jìn)??谱o(hù)理人才的培養(yǎng),提高了臨床護(hù)理人員的素質(zhì)。
護(hù)理科研心得篇九
近日,我有幸參加了一場(chǎng)醫(yī)學(xué)護(hù)理科研講座。在這次講座中,我深刻感受到了科研的重要性和對(duì)護(hù)理事業(yè)的積極影響。下面我將就這次講座的內(nèi)容和收獲作一番總結(jié)和體會(huì)。
首先,本次講座向我們介紹了科研的意義及其在醫(yī)學(xué)護(hù)理領(lǐng)域的應(yīng)用。通過科學(xué)的研究方法和手段,我們能夠更全面地了解疾病的發(fā)病機(jī)制和進(jìn)展規(guī)律,有力地指導(dǎo)臨床治療。通過有效的數(shù)據(jù)分析和研究成果的推廣,我們能夠在護(hù)理實(shí)踐中提供更安全、更有效的護(hù)理服務(wù)。而科研成果的不斷推陳出新,也能夠?yàn)樽o(hù)理工作提供更多的發(fā)展方向,推動(dòng)護(hù)理學(xué)科的進(jìn)步。
其次,講座提到了科研的方法和過程??蒲胁⒎侵皇亲鰧?shí)驗(yàn)和收集數(shù)據(jù),更是一個(gè)系統(tǒng)性的過程。首先,我們需要選擇一個(gè)合適的研究主題,并明確研究目的和重要性。其次,我們需要制定科學(xué)合理的研究設(shè)計(jì),選擇適當(dāng)?shù)难芯糠椒ê筒蓸訉?duì)象。接下來,我們要進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計(jì)分析,并對(duì)結(jié)果進(jìn)行解讀。最后,我們需要將研究成果進(jìn)行總結(jié)和歸納,并進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和推廣。通過這個(gè)過程,我們能夠不斷完善科研方法和技巧,提高科研實(shí)踐的質(zhì)量和效果。
除此之外,講座還提到了科研中的一些常見問題和解決方案。科研過程中常常會(huì)遇到樣本選擇不合理、數(shù)據(jù)質(zhì)量差、統(tǒng)計(jì)方法不準(zhǔn)確等問題,而這些問題的處理需要我們擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)能力。此外,講座還鼓勵(lì)我們要勇于嘗試新的科研方法和手段,要敢于創(chuàng)新,不斷挑戰(zhàn)自己。
最后,我在這次講座中還學(xué)到了一個(gè)重要的道理,即科研需要團(tuán)隊(duì)合作。醫(yī)學(xué)護(hù)理科研的過程常常需要多學(xué)科的交叉合作,才能夠完成更復(fù)雜的研究項(xiàng)目。不同學(xué)科的專業(yè)人員能夠互補(bǔ)優(yōu)勢(shì),相互協(xié)作,提高研究的質(zhì)量和深度。在團(tuán)隊(duì)中,每個(gè)人都扮演著不同的角色,通過交流和合作,我們能夠共同攻克科研難題,取得突破性進(jìn)展。
通過這次講座,我對(duì)醫(yī)學(xué)護(hù)理科研有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。我明白了科研在提升護(hù)理服務(wù)質(zhì)量和推動(dòng)護(hù)理學(xué)科發(fā)展中的重要作用。在今后的工作中,我將更加注重科研能力的培養(yǎng)和科研項(xiàng)目的參與,力爭(zhēng)為護(hù)理事業(yè)的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
總之,這次醫(yī)學(xué)護(hù)理科研講座給我?guī)砹嗽S多啟發(fā)和幫助。通過了解科研的意義和方法,我明白了科研對(duì)護(hù)理領(lǐng)域的重要性。同時(shí),我也意識(shí)到了科研需要團(tuán)隊(duì)合作,需要我們擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我將更加注重科研能力的培養(yǎng),努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),為護(hù)理事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
護(hù)理科研心得篇十
近日,我有幸參加了一場(chǎng)醫(yī)學(xué)護(hù)理科研講座。這場(chǎng)講座的主題是“護(hù)理科研在臨床實(shí)踐中的應(yīng)用”,吸引了許多醫(yī)學(xué)護(hù)理專業(yè)的同學(xué)和從業(yè)者。通過這次講座,我深刻體會(huì)到醫(yī)學(xué)護(hù)理科研的重要性以及其對(duì)改善臨床護(hù)理工作的直接影響。
第二段:講座內(nèi)容回顧
首先,講座的主講人是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)理學(xué)教授,她向我們介紹了醫(yī)學(xué)護(hù)理科研的基本概念和方法。她詳細(xì)講解了護(hù)理科研的研究流程和數(shù)據(jù)分析方法,還分享了一些她自己在科研過程中遇到的問題和解決方案。此外,她還提到了一些關(guān)于科研設(shè)計(jì)的原則和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),例如樣本選擇的重要性和多因素分析的應(yīng)用。通過聽講座,我們對(duì)醫(yī)學(xué)護(hù)理科研有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
第三段:科研與臨床實(shí)踐的關(guān)系
我深刻認(rèn)識(shí)到科研與臨床實(shí)踐之間的密切關(guān)系。科研的目標(biāo)在于發(fā)現(xiàn)護(hù)理實(shí)踐的問題并提供科學(xué)依據(jù),而臨床實(shí)踐則是將科研成果應(yīng)用于具體的護(hù)理工作當(dāng)中。只有把科研成果與臨床實(shí)踐相結(jié)合,才能夠真正提高護(hù)理服務(wù)的質(zhì)量和效果。我深感自己在護(hù)理實(shí)踐中應(yīng)更加注重科學(xué)性,不斷學(xué)習(xí)科研方法,將科研應(yīng)用于實(shí)踐中。
第四段:?jiǎn)⑹九c收獲
從這次講座中,我收獲了許多啟示。首先,我了解到好的科研設(shè)計(jì)是一個(gè)成功的科研項(xiàng)目的基礎(chǔ)。在進(jìn)行科研之前,我們要明確研究目的和問題,合理設(shè)置研究方法和方案,確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可信性。其次,我認(rèn)識(shí)到科研需要耐心和堅(jiān)持??蒲胁皇且货矶偷模枰M(jìn)行大量的文獻(xiàn)查閱、實(shí)地調(diào)查和數(shù)據(jù)整理分析。只有經(jīng)過科學(xué)系統(tǒng)的研究才能夠有力地支持臨床護(hù)理實(shí)踐的提升。最后,我明白了在科研中要注重交流與合作??蒲胁皇莻€(gè)人的事情,而是需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過程。只有與同行交流、分享經(jīng)驗(yàn),才能相互學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
第五段:總結(jié)
通過這次醫(yī)學(xué)護(hù)理科研講座,我對(duì)醫(yī)學(xué)護(hù)理科研有了更加深入的理解。科研是提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量和水平的有效途徑,它起到橋梁和紐帶的作用,將理論與實(shí)踐相結(jié)合。我們要積極參與科研,不斷學(xué)習(xí)和運(yùn)用科研方法,將科研成果應(yīng)用于臨床實(shí)踐中,為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。我相信,通過豐富的科研實(shí)踐,未來的醫(yī)學(xué)護(hù)理事業(yè)將迎來更加廣闊的發(fā)展空間。
護(hù)理科研心得篇十一
隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展和人們健康意識(shí)的提高,護(hù)理科研也變得日益重要。從過去單純的護(hù)理工作到如今的護(hù)理科研,護(hù)士的使命不僅僅是照顧患者的生活和健康,更要通過科研將其發(fā)揮到極致。護(hù)理科研帶給我許多心得體會(huì),以下將從科研意義、重要性、方法、創(chuàng)新及感悟五個(gè)方面來闡述。
首先,護(hù)理科研的意義不僅限于提高護(hù)理水平,更是對(duì)患者負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。通過科研,護(hù)士可以了解護(hù)理工作中存在的問題,并針對(duì)性地提出改進(jìn)建議。科研的成果可以幫助護(hù)士更好地理解疾病的發(fā)生機(jī)制和治療方法,從而提供更準(zhǔn)確的護(hù)理方案。只有通過科研,護(hù)理才能得到不斷地更新和提高,為患者提供更加精準(zhǔn)、科學(xué)的護(hù)理服務(wù)。
其次,護(hù)理科研的重要性不言而喻??蒲惺亲o(hù)理學(xué)科發(fā)展的基石,是護(hù)理實(shí)踐的指導(dǎo),也是護(hù)士專業(yè)素養(yǎng)的提升。科研中不僅涉及到臨床實(shí)踐中的問題,還需要對(duì)護(hù)理相關(guān)的學(xué)科和理論進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)和探索。通過科研,護(hù)士可以深入了解護(hù)理的理論基礎(chǔ)和實(shí)際操作,不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)水平和技術(shù)能力,從而為提升整體護(hù)理水平做出貢獻(xiàn)。
第三,正確的科研方法是取得良好研究成果的保障。在科研中,護(hù)士要善于運(yùn)用各種方法和手段,包括文獻(xiàn)檢索、數(shù)據(jù)分析、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等。在進(jìn)行護(hù)理科研時(shí),要做到有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行,合理安排時(shí)間和資源。此外,護(hù)理科研還需要注意保護(hù)患者隱私與倫理問題,遵守科研的倫理規(guī)范,確??蒲械恼鎸?shí)有效。
第四,創(chuàng)新是推動(dòng)護(hù)理將科研成果應(yīng)用于實(shí)際的關(guān)鍵。在護(hù)理科研中,不僅要有開拓創(chuàng)新的精神,還要善于結(jié)合實(shí)際,發(fā)現(xiàn)實(shí)踐中的問題并提出解決方案??梢酝ㄟ^臨床觀察、交流研討等方式,不斷改進(jìn)和創(chuàng)新護(hù)理流程和方法。創(chuàng)新可以提高護(hù)理效果,提升患者滿意度,同時(shí)也促進(jìn)整個(gè)護(hù)理學(xué)科的發(fā)展。
最后,從護(hù)理科研中我獲得了許多感悟。護(hù)理科研需要耐心和毅力,需要持續(xù)不斷地思考和探索。只有不斷積累和總結(jié),護(hù)理科研才能取得長(zhǎng)足的發(fā)展。在實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到科研不是一蹴而就的過程,需要我們堅(jiān)持不懈,同時(shí)也需要與他人分享和交流。同時(shí),我還發(fā)現(xiàn)護(hù)理科研需要注重團(tuán)隊(duì)合作,因?yàn)榭蒲型枰鄠€(gè)人的共同努力才能取得成功。只有通過自身的努力和團(tuán)隊(duì)的合作,護(hù)理科研才能不斷推進(jìn)。
綜上所述,護(hù)理科研的意義、重要性、方法、創(chuàng)新及感悟是我們?cè)诳蒲羞^程中需要重視和體會(huì)的方面。通過科研,護(hù)士可以不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)水平,為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。正是通過護(hù)理科研,我們可以站在更高的角度看待護(hù)理,為患者做出更大的貢獻(xiàn)。
護(hù)理科研心得篇十二
1、科研課題
(1)申報(bào)四川省科技廳課題2項(xiàng),四川省衛(wèi)生廳縱向課題6項(xiàng)。
(2)撰寫標(biāo)書10份,婦產(chǎn)科及兒科各5份。護(hù)理部資助10項(xiàng)。
(3)產(chǎn)科向潔榮獲“2013年度中華醫(yī)學(xué)會(huì)圍產(chǎn)學(xué)分會(huì)圍產(chǎn)母嬰優(yōu)質(zhì)護(hù)理(全國僅10項(xiàng))科研基金”。
(4)產(chǎn)科向潔的《住院保胎孕婦抑郁狀況調(diào)查》和婦科陳靜的《婦科惡性腫瘤術(shù)后化療患者的團(tuán)體心理治療》榮獲“新加坡依耀基金科研項(xiàng)目”。
(5)國際組織課題《兒童自我報(bào)告結(jié)局測(cè)量系統(tǒng)在兒童癌癥人群中的測(cè)評(píng)》。
2、護(hù)理論文
發(fā)表護(hù)理論文74篇,其中統(tǒng)計(jì)源及核心期刊63篇,3篇sci論文。其中婦產(chǎn)科33篇(核心及統(tǒng)計(jì)源24篇);門急診及供應(yīng)室6篇(核心及統(tǒng)計(jì)源6篇);兒科19篇(核心及統(tǒng)計(jì)源19篇);護(hù)理部16篇,發(fā)表2篇sci護(hù)理論文。
3.高新技術(shù)
申報(bào)臨床醫(yī)療新技術(shù)3項(xiàng)。其中婦產(chǎn)科2項(xiàng),兒科1項(xiàng)。
4,專利申請(qǐng)
申請(qǐng)國家新型實(shí)用專利22項(xiàng),獲得授權(quán)6項(xiàng)。
1、培養(yǎng)學(xué)科帶頭人
新增成都護(hù)理學(xué)會(huì)常委1人(黃燕),羅碧如主任、趙秀芳副主任于12月成功競(jìng)選連任婦產(chǎn)科及兒科專委會(huì)主任委員。羅碧如任中華婦幼保健協(xié)會(huì)助產(chǎn)專委會(huì)副主任委員,彭文濤任《中華護(hù)理教育》雜志編委。
2、培養(yǎng)護(hù)理科研人才
為了活躍我院護(hù)理學(xué)術(shù)氛圍,進(jìn)一步提升護(hù)理科研水平,護(hù)理部于7月成立期刊俱樂部(journal club),并于7月和11月舉辦兩期活動(dòng),為樂于從事研究的護(hù)理人員提供了很好的'學(xué)習(xí)環(huán)境和交流平臺(tái)。
1、完善管理機(jī)制
為了加強(qiáng)護(hù)理教學(xué)科研管理,根據(jù)四川大學(xué)教學(xué)科研工作要求,結(jié)合我院護(hù)理工作實(shí)際,于6月成立我院護(hù)理教學(xué)科研管理委員會(huì),定期召開會(huì)議討論科研工作。本年度共受理各類項(xiàng)目申請(qǐng)10項(xiàng),組織開題報(bào)告1次。
4、健全激勵(lì)機(jī)制
為提高全院護(hù)理人員的科研積極性,護(hù)理部對(duì)各類科研項(xiàng)目給予資助,對(duì)發(fā)表高質(zhì)量論文的個(gè)人予以獎(jiǎng)勵(lì)。
鼓勵(lì)學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干參加高水平學(xué)術(shù)會(huì)議,鼓勵(lì)各學(xué)科舉辦高水平的繼續(xù)教育項(xiàng)目及學(xué)術(shù)會(huì)議。本年度申報(bào)4項(xiàng)并舉辦5項(xiàng)國家級(jí)繼續(xù)教育項(xiàng)目,培訓(xùn)學(xué)員400余人。
分別于5月和6月外派護(hù)士長(zhǎng)及護(hù)理骨干參加中華護(hù)理學(xué)會(huì)婦產(chǎn)科和兒科護(hù)理學(xué)術(shù)大會(huì),彭文濤憑借《早產(chǎn)兒經(jīng)口喂養(yǎng)臨床研究》參加大會(huì)論文交流并榮獲優(yōu)秀論文獎(jiǎng),婦科陳靜就《婦科惡性腫瘤術(shù)后化療患者的團(tuán)體心理治療》一文進(jìn)行了大會(huì)發(fā)言。
外派1人赴美參加手術(shù)室學(xué)術(shù)會(huì)議,8人到香港參加護(hù)理管理學(xué)術(shù)會(huì)議、產(chǎn)時(shí)急救及助產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)級(jí)兒童血液疾病學(xué)術(shù)會(huì)議,馬晶晶在會(huì)上對(duì)《不同年齡患兒picc測(cè)量方法的研究》進(jìn)行了大會(huì)交流。
護(hù)理科研心得篇十三
摘要:目的:討論優(yōu)質(zhì)護(hù)理在門診護(hù)理中的應(yīng)用結(jié)果。方法:采用回顧性分析法分析優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)在醫(yī)院門診護(hù)理中的應(yīng)用情況,對(duì)比分析實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)前后患者的滿意度等。結(jié)果:觀察組護(hù)理質(zhì)量評(píng)分和滿意度均顯著高于對(duì)照組,實(shí)施門診優(yōu)質(zhì)服務(wù)以后患者滿意度明顯高于未實(shí)施門診優(yōu)質(zhì)服務(wù)之前。結(jié)論:實(shí)施門診優(yōu)質(zhì)服務(wù)可以提高患者對(duì)護(hù)理人員的滿意度,拉近護(hù)患之間的距離,實(shí)施門診優(yōu)質(zhì)服務(wù)可以提高護(hù)理人員的主管能動(dòng)性來提高護(hù)理人員的服務(wù)質(zhì)量,簡(jiǎn)化、優(yōu)化門診流程,提高就診效率。
關(guān)鍵詞:門診;優(yōu)質(zhì)護(hù)理;護(hù)理滿意
優(yōu)質(zhì)護(hù)理不僅是改革與進(jìn)步的必需品質(zhì),在進(jìn)步的社會(huì)也是一種有力的競(jìng)爭(zhēng)手段,它強(qiáng)調(diào)給患者最用心、最優(yōu)質(zhì)、最溫馨的護(hù)理服務(wù),實(shí)現(xiàn)護(hù)理目標(biāo)。
1、資料與方法
1.1一般資料
選取實(shí)施門診優(yōu)質(zhì)護(hù)理前后兩個(gè)月門診患者為研究對(duì)象,自20xx年3月開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理活動(dòng)至今,待優(yōu)質(zhì)服務(wù)狀態(tài)進(jìn)入平穩(wěn)以后。選取的患者條件為,二十歲上且自愿接受調(diào)查,意識(shí)正常,對(duì)服務(wù)質(zhì)量能進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),選取六百例,然后分成兩組,一組作為對(duì)照組,一組作為實(shí)驗(yàn)組,對(duì)照組依然進(jìn)行平常的醫(yī)治流程,實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行優(yōu)質(zhì)服務(wù)治療流程,兩組患者的各種情況包括年齡、身體狀況、評(píng)價(jià)情況等均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,具有可比性。
1.2方法
1.2.1改善護(hù)理工作方式
對(duì)每日門診患者人流量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)便于了解每日人流量,讓護(hù)理人員不間斷輪班,保證每時(shí)每刻患者都能找到護(hù)理人員,護(hù)理人員每時(shí)每刻都能為患者解答問題,同時(shí)輪班便于對(duì)工作崗位進(jìn)行調(diào)整,醫(yī)務(wù)人員多可以保證患者排隊(duì)等候時(shí)間少。根據(jù)患者人數(shù)、就診情況,實(shí)行彈性工作制,門診護(hù)理人員可以根據(jù)情況選擇參與工作,保證在門診高峰期門診護(hù)士依然可以為門診患者提供專業(yè)、細(xì)心的護(hù)理服務(wù)。醫(yī)院實(shí)行首問負(fù)責(zé)制,保證護(hù)理人員積極性、主觀能動(dòng)性,從門診護(hù)士接診到患者開始,護(hù)理人員就要負(fù)責(zé)對(duì)患者進(jìn)行指導(dǎo)、建議,解決患者心中的疑問,安撫其焦慮的心理。門診護(hù)理工作落實(shí)到每個(gè)部門、每個(gè)護(hù)士上,使每個(gè)部門、每個(gè)門診護(hù)士都可以明確了解和履行自己崗位職責(zé),掌握工作重點(diǎn)、了解患者就診流程,為門診患者提供優(yōu)質(zhì)、細(xì)心、溫馨的服務(wù)。門診護(hù)士既要對(duì)患者進(jìn)行專業(yè)護(hù)理和病情觀察、記錄,也要實(shí)時(shí)對(duì)患者進(jìn)行心理知道和告知患者病情,解答其不解之處,保證其心理、身體都恢復(fù)健康,為其提供便民服務(wù)。
1.2.2建設(shè)人性化的護(hù)理服務(wù)
改進(jìn)、增加標(biāo)識(shí):在各個(gè)入口、出口設(shè)置醒目、明確的標(biāo)識(shí),確保患者能及時(shí)找到自己想去的地方,同時(shí)要貼出保證患者安全的標(biāo)識(shí),例如安全出口、禁止吸煙的標(biāo)識(shí)。實(shí)施預(yù)約掛號(hào):在網(wǎng)上、電話、現(xiàn)場(chǎng)都設(shè)置掛號(hào)處,方便患者及時(shí)、有效掛號(hào);宣傳指導(dǎo)掛號(hào)形式,推出各種政策促進(jìn)預(yù)約質(zhì)量,通過方便的方法減少患者等候時(shí)間,提高預(yù)約數(shù)量。改變工作站設(shè)置,每個(gè)??崎T診部都設(shè)置、配備一些常用體溫計(jì)、血壓計(jì),聽診器便于對(duì)候診患者的血壓、體溫、心率進(jìn)行檢查。根據(jù)患者病情輕重進(jìn)行優(yōu)先救治,若候診患者病情嚴(yán)重可以優(yōu)先就診,為患者提供更多便民服務(wù)。其他人性化服務(wù),在各個(gè)采血點(diǎn)備一些糖果便于患者在空腹?fàn)顟B(tài)下發(fā)生低血糖等情況時(shí)食用,放些輕松愉快的音樂,用以緩解患者緊張的心情。
1.2.3建設(shè)優(yōu)質(zhì)化護(hù)理服務(wù)
優(yōu)化門診就診“綠色通道”,確保特需病員優(yōu)先診療、優(yōu)先住院、優(yōu)先安排床位等六優(yōu)先服務(wù)。優(yōu)化網(wǎng)上、電話掛號(hào)服務(wù),這樣可以對(duì)就診患者進(jìn)行有效的分流,避免患者排長(zhǎng)隊(duì)等候時(shí)間過長(zhǎng),縮短患者的候診時(shí)間。改變以往的排班模式:應(yīng)用apn排班模式,使交接班次數(shù)減少,包干到組,責(zé)任到人。
1.3效果評(píng)價(jià)
開展門診優(yōu)質(zhì)服務(wù)以來,患者對(duì)醫(yī)院的服務(wù)十分滿意,護(hù)理人員的自身素質(zhì)也隨著優(yōu)質(zhì)服務(wù)的開展而不斷提高,因?yàn)閮?yōu)質(zhì)服務(wù)的開展護(hù)理人員的積極性也在不斷提高,而且對(duì)工作的熱情也在不斷增長(zhǎng)。同時(shí)為醫(yī)院帶來了巨大的社會(huì)聲譽(yù)和經(jīng)濟(jì)效益,可以說是一舉多得。
2、結(jié)果
根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示兩組患者治療前的sas評(píng)分無明顯差異,治療后的sas評(píng)分均較治療前明顯降低,且實(shí)驗(yàn)組治療后的sas評(píng)分明顯較對(duì)照組低。綜合以往數(shù)據(jù),從20xx年開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)后患者滿意度為百分之九十三到開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)20xx年度的滿意度為百分之九十六,患者的滿意度隨著優(yōu)質(zhì)服務(wù)的'深入正在逐年提高,且至20xx年滿意度達(dá)到百分之九十九點(diǎn)三,20xx-20xx年度實(shí)施優(yōu)質(zhì)服務(wù)以來出現(xiàn)了理零投訴的情況。
3、結(jié)語
在醫(yī)院門診優(yōu)先、著重開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),為護(hù)理人員做出明確分工,強(qiáng)調(diào)患者至上的觀點(diǎn),為患者提供優(yōu)質(zhì)、溫馨的門診護(hù)理服務(wù),有助于提高患者對(duì)門診的滿意值。通過開展門診優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)可以督促護(hù)理人員改正缺點(diǎn),自己主動(dòng)改進(jìn)自身的不足,提高護(hù)士的工作積極性,讓護(hù)理人員了解、喜愛自己的工作,同時(shí)督促護(hù)理人員為患者提供細(xì)心、溫馨、專業(yè)的護(hù)理服務(wù)。隨著優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的深入可以增進(jìn)患者和護(hù)士之間的關(guān)系,提高患者滿意值,為醫(yī)院贏得良好的社會(huì)聲譽(yù)同時(shí)創(chuàng)造更高的經(jīng)濟(jì)效益。優(yōu)質(zhì)護(hù)理在門診護(hù)理中的應(yīng)用,使患者心情放松,護(hù)士熱愛工作,提高了醫(yī)治效率。激發(fā)了門診護(hù)理人員的積極性,還提高了門診護(hù)理工作的效率和質(zhì)量,人員更好的配合達(dá)到良好的醫(yī)治效果。
護(hù)理科研心得篇十四
首先感謝我的導(dǎo)師徐凌中教授在課題的研究過程中給予了我從課題設(shè)計(jì)、資料收集與整理、到論文的撰寫等全程的悉心指導(dǎo)和幫助,對(duì)導(dǎo)師付出的辛勤勞動(dòng)致以最衷心的感謝和最誠摯的敬意。王興洲老師在資料的收集與整理、統(tǒng)計(jì)學(xué)分析等諸多方面給與的無私幫助和指導(dǎo),對(duì)本文的順利完成做出了巨大貢獻(xiàn);荊麗梅、楊學(xué)來等同學(xué)在資料收集與分析討論過程中提供了大量的無私幫助,給予了許多方便,在此表示感謝。
在現(xiàn)場(chǎng)資料收集過程中,xx市衛(wèi)生局、xx市疾病預(yù)防控制中心、xx市衛(wèi)生監(jiān)督所、文登市衛(wèi)生局、文登市衛(wèi)生防疫站、乳山市衛(wèi)生局、乳山市衛(wèi)生防疫站、榮成市衛(wèi)生局、榮成市衛(wèi)生防疫站的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在現(xiàn)場(chǎng)組織協(xié)調(diào)方面給予了大力支持與幫助,在此一并表示衷心感謝。還要感謝在資料收集過程中,xx市各市(區(qū))參與本次調(diào)查的全體人員。
最后,特別感謝xx市衛(wèi)生局對(duì)本項(xiàng)目提供的特別資助以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給予的高度關(guān)注。
護(hù)理科研心得篇十五
(2)醫(yī)后護(hù)理協(xié)作網(wǎng)在社區(qū)糖尿病病人的應(yīng)用研究。以上立項(xiàng)項(xiàng)目已如期開展。
2、今年完成市級(jí)的立項(xiàng)項(xiàng)目有:icu的微量注泵持續(xù)人工氣道濕化的應(yīng)用(已申請(qǐng)結(jié)題)。
1、2月份舉辦了xx年優(yōu)秀護(hù)理論文交流會(huì)。(xx年總共收到護(hù)理論文220篇,其中有9篇論文發(fā)表在省級(jí)刊物,9篇文章在大會(huì)上進(jìn)行交流,并給予獎(jiǎng)勵(lì))。
1、重點(diǎn)??莆赐瓿煽蒲?、革新項(xiàng)目。xx、xx年各有1項(xiàng)目由于立項(xiàng)前考慮欠周到未能如期開展(骨科的主動(dòng)功能鍛煉聯(lián)合靜脈泵預(yù)防骨折術(shù)后肢體腫脹深靜脈栓塞的效果觀察。急診科的數(shù)字化管理分區(qū)輸液)。
2、在省級(jí)刊物發(fā)表論文數(shù)及在核心刊物發(fā)表論文數(shù)達(dá)醫(yī)療質(zhì)量管理年要求。針對(duì)存在問題,今年繼續(xù)指導(dǎo)和管理護(hù)理科研工作,盡可能按計(jì)劃完成立項(xiàng)項(xiàng)目,爭(zhēng)取區(qū)級(jí)立項(xiàng)項(xiàng)目,并對(duì)不按計(jì)劃完成任務(wù)的科室,按獎(jiǎng)懲條例處罰,年終做好總結(jié),以此提高護(hù)理人員的理論水平和研究水平。
護(hù)理科研心得篇十六
作為教師,為保證兒科護(hù)理實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)質(zhì)量,建立實(shí)訓(xùn)操作考核制度。使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和努力的方向,老師在常用兒科護(hù)理操作實(shí)訓(xùn)課示范教學(xué)中講解考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生明確每項(xiàng)操作考核的要求。平時(shí)實(shí)訓(xùn)課隨機(jī)抽取學(xué)生考核,其考核成績(jī)作為平時(shí)成績(jī)的參考。期末每個(gè)學(xué)生抽簽進(jìn)行操作考核。平時(shí)成績(jī)和操作考核成績(jī)占兒科期末總成績(jī)的30%—40%??己酥贫鹊慕⒃黾恿藢W(xué)生的危機(jī)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)課質(zhì)量的提高。激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情,發(fā)現(xiàn)問題,自己探索,動(dòng)手又動(dòng)腦。同時(shí),豐富老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改變傳統(tǒng)的教育方式,注重實(shí)訓(xùn)教學(xué),激發(fā)教師的創(chuàng)造性思維,更有利于對(duì)教育模式改革的探索。
2注重素質(zhì)教育與人文關(guān)懷
護(hù)士面對(duì)的不僅是無法表達(dá)或不能完全表達(dá)自己病情和需要的患兒,而且要面對(duì)焦慮煩躁,對(duì)孩子倍加疼愛的父母等,在操作過程中,須進(jìn)行換位思考,理解做父母的心情,對(duì)患兒有耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心。護(hù)士應(yīng)掌握嫻熟的穿刺技術(shù),專業(yè)技術(shù)操作時(shí)架起患兒及家長(zhǎng)與護(hù)理人員的橋梁,在整個(gè)護(hù)理過程中占重要地位,是一種重要的護(hù)患溝通方式。為提高學(xué)生人文關(guān)懷的意識(shí),我們將兒科護(hù)士的特殊素質(zhì)要求教育作為實(shí)驗(yàn)課前的必修課,使學(xué)生明確知道,要成為一名合格的兒科護(hù)士,必須對(duì)兒童的`健康具有高度的責(zé)任感并熱愛、尊重兒童,必須具備豐富的專業(yè)知識(shí)、精湛的操作技能。要求學(xué)生在嬰兒模型上操作時(shí)表現(xiàn)出高度認(rèn)真負(fù)責(zé)、充滿愛心和同情心的良好品質(zhì)。
3培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力
與時(shí)俱進(jìn),改進(jìn)實(shí)訓(xùn)方法,理論與實(shí)踐相結(jié)合,提高實(shí)訓(xùn)課的質(zhì)量。在進(jìn)行兒科護(hù)理教學(xué)時(shí),理論教育與實(shí)訓(xùn)教學(xué)同等重要,兩手要抓,兩手要硬。注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,這樣學(xué)生在操作過程中更易發(fā)現(xiàn)問題,老師可以及時(shí)糾正。通過實(shí)踐學(xué)習(xí),使學(xué)生更加熟練的掌握操作技能,更好的運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)。讓學(xué)生們把課堂上學(xué)到的理論與工作實(shí)踐相結(jié)合,充分的掌握自己所學(xué)到的知識(shí),同時(shí)豐富實(shí)踐內(nèi)容,更利于自身的全面發(fā)展。以往實(shí)訓(xùn)教學(xué)中,學(xué)生們只是單純的看老師操作,而沒有自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。學(xué)生空有一腔理論知識(shí),而不知如何與具體的實(shí)踐相結(jié)合。所謂的實(shí)訓(xùn)教學(xué),就是為了提高學(xué)生的動(dòng)手能力,激發(fā)她們的創(chuàng)新思維。所以,為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力,實(shí)訓(xùn)課時(shí)教師講清每項(xiàng)操作要領(lǐng)后,學(xué)生有充足的時(shí)間分組進(jìn)行練習(xí),教師邊看邊指導(dǎo);然后讓學(xué)生上臺(tái)回示,全體學(xué)生評(píng)價(jià),最后教師歸納總結(jié)。在《兒科護(hù)理》教學(xué)中多應(yīng)用不同的實(shí)訓(xùn)課教學(xué)方法,在學(xué)生中可獲得較高的教學(xué)滿意度,同事極大提高了學(xué)生臨床綜合能力、綜合技能及學(xué)習(xí)效果。實(shí)訓(xùn)課的強(qiáng)化應(yīng)用激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力,培養(yǎng)出綜合素質(zhì)更高的學(xué)生,真正發(fā)揮了實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)作用。
4結(jié)語
兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)教學(xué)是中職教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)重要環(huán)節(jié),這個(gè)環(huán)節(jié)做好了,也就在學(xué)生的理論與工作實(shí)踐之間搭起了一座堅(jiān)實(shí)的橋梁,同時(shí)對(duì)豐富學(xué)生的理論知識(shí)也會(huì)有很大的幫助。因此,為了更好的發(fā)揮實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要作用,應(yīng)該用創(chuàng)新的思維建立一套新的教學(xué)模式,培養(yǎng)出的兒科護(hù)理技術(shù)人員可以滿足社會(huì)的需求,具有一定的理論知識(shí)、較強(qiáng)實(shí)踐操作技能的應(yīng)用型護(hù)理人才。
護(hù)理科研心得篇十七
隨著社會(huì)進(jìn)步,人們對(duì)質(zhì)量和服務(wù)有了越來越高的期望值,因此,提升護(hù)理質(zhì)量勢(shì)在必行,而且市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也促使我們改變護(hù)理觀念,探索新的護(hù)理方法,去適應(yīng)市場(chǎng)需求[1]。優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的核心是全面履行護(hù)士職責(zé)和任務(wù),夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理,提供滿意服務(wù),把時(shí)間還給護(hù)士,還護(hù)士給患者。急患者之所急,想患者之所想,滿足患者之所需的主動(dòng)護(hù)理服務(wù)。在開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的實(shí)踐中,從中我有如下體會(huì)與大家起分享。
轉(zhuǎn)變服務(wù)理念,改善服務(wù)態(tài)度
護(hù)理工作是集知識(shí)、才能、愛心、責(zé)任、禮儀于一體的技術(shù)性服務(wù)職業(yè)[2]。護(hù)理服務(wù)理念反映了護(hù)理人員對(duì)護(hù)理服務(wù)的理性認(rèn)識(shí),全新的服務(wù)理念能改變護(hù)理人員的思維方式,轉(zhuǎn)變服務(wù)理念,變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù),在實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)期間,在護(hù)理部的帶領(lǐng)下,護(hù)士長(zhǎng)多次組織科室護(hù)理成員召開會(huì)議認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工程文件,會(huì)議精神以及我院護(hù)理部的活動(dòng)實(shí)施方案,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工程不僅僅是做生活護(hù)理的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)讓患者每天都能感受到家庭的溫馨。在這一工作模式下,改變了重技術(shù)、輕基礎(chǔ),重醫(yī)囑、輕護(hù)理的工作現(xiàn)狀,實(shí)施了新的整體護(hù)理模式[3]。改變了以往的功能制護(hù)理為責(zé)任制護(hù)理,責(zé)任制護(hù)理不僅從疾病的需要方面提供單純的'護(hù)理,還從人的心理、生理等各方面作為服務(wù)的模式進(jìn)行疾病的治療,把護(hù)理服務(wù)做到更優(yōu)質(zhì)化。
良好的服務(wù)態(tài)度及行為是提高護(hù)理質(zhì)量,為患者提供最佳服務(wù)的關(guān)鍵。首先,要求護(hù)士著裝標(biāo)準(zhǔn)整潔,精神飽滿,表情親切,態(tài)度和藹,言語輕柔,動(dòng)作輕穩(wěn)。做到接待患者要有問候聲,操作配合要有感謝聲,不足之處要有道歉聲,巡視病房要有咨詢聲。我科以手術(shù)患者為主,更加需要溫馨、體貼的關(guān)懷,經(jīng)常的詢問患者的飲食情況,術(shù)后恢復(fù)狀況,生活上是否需要幫助等,不僅提高了患者的滿意度,也提高了護(hù)士的文化修養(yǎng),細(xì)節(jié)體現(xiàn)關(guān)愛,日常護(hù)理中護(hù)士一句輕聲的問候、一個(gè)真誠的微笑、一個(gè)關(guān)切的眼神,都是對(duì)患者的安慰,促進(jìn)了醫(yī)患關(guān)系的和諧。
務(wù)實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理,細(xì)化服務(wù)流程
基礎(chǔ)護(hù)理是以護(hù)理學(xué)為基本理論,基本知識(shí)和基本技能為基礎(chǔ),結(jié)合患者生理、心理特點(diǎn)和治療康復(fù)的需求,開展?jié)M足疾病治療、康復(fù)需要和盡可能的滿足患者各方面需求的護(hù)理。當(dāng)我第一次聽到優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)理念及“零陪護(hù)護(hù)理”精神時(shí),我心里充滿了疑惑、無助、惆悵,還有更多的不理解與難以接受,但在工作過程中通過在護(hù)士長(zhǎng)的帶領(lǐng)學(xué)習(xí)下我開始從一開始的排斥到順從到欣慰的接受。開始的排斥是:讓我去給病人洗頭、洗腳、倒尿做這些讓我難以接受,順從:這是工作,我不得不做。但慢慢做來讓我欣慰的接受,因?yàn)槲覐闹畜w會(huì)到生活護(hù)理的學(xué)問,從服務(wù)中得到病人的感謝和贊揚(yáng),體會(huì)到了職業(yè)的價(jià)值。端正為患者服務(wù)的態(tài)度,提高全心全意為患者服務(wù)的意識(shí),向高年資的老師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn),在它們的指導(dǎo)下掌握洗頭、洗腳、翻身、扣背等基礎(chǔ)護(hù)理的技巧,從中也學(xué)到了如何通過生活護(hù)理去觀察病情。其實(shí),只要愿意去學(xué),愿意去做,總能把事情做好。每每做來能得到患者及家屬的肯定,讓我充滿自信與欣慰。
提高護(hù)患溝通技巧。
我們科在護(hù)士長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極學(xué)習(xí)衛(wèi)生部下發(fā)的三個(gè)文件,嚴(yán)格要求人人過關(guān)。通過組織學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)溝通技巧,達(dá)到與患者的有效溝通,使溝通貫穿于護(hù)理服務(wù)的始終。積極主動(dòng)的向患者介紹自己,會(huì)微笑的向患者及家屬打招呼,會(huì)偶爾和病人或家屬開開小玩笑,在做各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理時(shí)耐心的向患者講解這么做對(duì)患者有什么好處,用自己的方式感染他們,讓他們放松心情,相互之間得到更多的理解與互助。
從“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”活動(dòng)開展后,責(zé)任制護(hù)理讓我有更多的機(jī)會(huì)深入了解病人。從新病人的入院介紹、飲食指導(dǎo)、到住院期間的用藥指導(dǎo)、術(shù)前宣教、術(shù)后指導(dǎo)、再到出院前的健康教育等等。通過耐心的向患者講解,宣教,讓病人住院有所收獲的同時(shí),也讓自己的工作有效順利進(jìn)行得到滿足。在與患者進(jìn)行溝通宣教時(shí),理論方面說起來簡(jiǎn)單,但真正溝通起來還是需要隨機(jī)應(yīng)變,病房里形形色色的病人家屬都有,每個(gè)人的脾氣性格不同,當(dāng)病人及家屬對(duì)我們的工作有所誤解及不理解時(shí),我們應(yīng)該更多的理解病人及家屬的心情,換位思考一下,良好的態(tài)度很大程度的決定了交流的成敗。這也正是體現(xiàn)了“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)”。
體會(huì)與思考
真正落實(shí)了以“患者為中心”,護(hù)士心中有患者,從護(hù)理評(píng)估到計(jì)劃,實(shí)施能夠始終圍繞患者的需求。
提高了護(hù)士的業(yè)務(wù)水平:護(hù)士給患者不僅提供疾病相關(guān)的健康知識(shí),而且還把每一位患者的問題作為進(jìn)一步學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和動(dòng)力,從而不斷完善自己的專業(yè)知識(shí)與技能,提高了自身專業(yè)水平。每一位護(hù)士都能通過遇到問題,分析問題,解決問題的過程提高了自身護(hù)理能力,鍛煉了溝通技能,也在這樣的過程中不斷受到患者的肯定。
病房環(huán)境得到改善:由于責(zé)任護(hù)士不斷巡視,隨時(shí)整理床單元。有效督導(dǎo)陪護(hù)人員,使得病房更加整潔、舒適、有序、為患者創(chuàng)造了良好的修養(yǎng)環(huán)境。
患者滿意度提高:責(zé)任護(hù)士分床到護(hù),責(zé)任分工明確,與患者接觸更加緊密,主動(dòng)服務(wù)意識(shí)增強(qiáng),建立了良好的護(hù)患關(guān)系,受到患者及家屬的好評(píng)。
自從開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)以來,我們不斷提高了自身的專業(yè)水平和自身素質(zhì)修養(yǎng),也得到患者的好評(píng),但同時(shí)我們還存在的很多不足之處,今后,我會(huì)用心將工作做更好,不斷完善,深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理工作,以病人為中心,為患者提供主動(dòng)、全面、耐心、細(xì)致的護(hù)理服務(wù)。
參考文獻(xiàn)
[1]桂慧華,駱秋芳.特需病房護(hù)理服務(wù)文化的應(yīng)用[j].護(hù)理學(xué)雜志,,7(22):62—63.
[2]汪美玲,劉桌,湯東連,等.淺談護(hù)理管理者人際交往藝術(shù)[j].護(hù)理學(xué)雜志,,16(10):638—639.
[3]王建榮,皮英紅,馬燕蘭,等.我院開展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動(dòng)的實(shí)踐與效果[j].護(hù)理管理雜志,,10(9):611.
護(hù)理科研心得篇十八
隨著社會(huì)進(jìn)步,人們對(duì)質(zhì)量和服務(wù)有了越來越高的期望值,因此,提升護(hù)理質(zhì)量勢(shì)在必行,而且市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也促使我們改變護(hù)理觀念,探索新的護(hù)理方法,去適應(yīng)市場(chǎng)需求[1]。優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的核心是全面履行護(hù)士職責(zé)和任務(wù),夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理,提供滿意服務(wù),把時(shí)間還給護(hù)士,還護(hù)士給患者。急患者之所急,想患者之所想,滿足患者之所需的主動(dòng)護(hù)理服務(wù)。在開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的實(shí)踐中,從中我有如下體會(huì)與大家起分享。
轉(zhuǎn)變服務(wù)理念,改善服務(wù)態(tài)度
護(hù)理工作是集知識(shí)、才能、愛心、責(zé)任、禮儀于一體的技術(shù)性服務(wù)職業(yè)[2]。護(hù)理服務(wù)理念反映了護(hù)理人員對(duì)護(hù)理服務(wù)的理性認(rèn)識(shí),全新的服務(wù)理念能改變護(hù)理人員的思維方式,轉(zhuǎn)變服務(wù)理念,變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù),在實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)期間,在護(hù)理部的帶領(lǐng)下,護(hù)士長(zhǎng)多次組織科室護(hù)理成員召開會(huì)議認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工程文件,會(huì)議精神以及我院護(hù)理部的活動(dòng)實(shí)施方案,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工程不僅僅是做生活護(hù)理的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)讓患者每天都能感受到家庭的溫馨。在這一工作模式下,改變了重技術(shù)、輕基礎(chǔ),重醫(yī)囑、輕護(hù)理的工作現(xiàn)狀,實(shí)施了新的整體護(hù)理模式[3]。改變了以往的功能制護(hù)理為責(zé)任制護(hù)理,責(zé)任制護(hù)理不僅從疾病的需要方面提供單純的護(hù)理,還從人的心理、生理等各方面作為服務(wù)的模式進(jìn)行疾病的治療,把護(hù)理服務(wù)做到更優(yōu)質(zhì)化。
良好的服務(wù)態(tài)度及行為是提高護(hù)理質(zhì)量,為患者提供最佳服務(wù)的關(guān)鍵。首先,要求護(hù)士著裝標(biāo)準(zhǔn)整潔,精神飽滿,表情親切,態(tài)度和藹,言語輕柔,動(dòng)作輕穩(wěn)。做到接待患者要有問候聲,操作配合要有感謝聲,不足之處要有道歉聲,巡視病房要有咨詢聲。我科以手術(shù)患者為主,更加需要溫馨、體貼的關(guān)懷,經(jīng)常的詢問患者的飲食情況,術(shù)后恢復(fù)狀況,生活上是否需要幫助等,不僅提高了患者的滿意度,也提高了護(hù)士的文化修養(yǎng),細(xì)節(jié)體現(xiàn)關(guān)愛,日常護(hù)理中護(hù)士一句輕聲的問候、一個(gè)真誠的微笑、一個(gè)關(guān)切的眼神,都是對(duì)患者的安慰,促進(jìn)了醫(yī)患關(guān)系的和諧。
務(wù)實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理,細(xì)化服務(wù)流程
基礎(chǔ)護(hù)理是以護(hù)理學(xué)為基本理論,基本知識(shí)和基本技能為基礎(chǔ),結(jié)合患者生理、心理特點(diǎn)和治療康復(fù)的需求,開展?jié)M足疾病治療、康復(fù)需要和盡可能的滿足患者各方面需求的護(hù)理。當(dāng)我第一次聽到優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)理念及“零陪護(hù)護(hù)理”精神時(shí),我心里充滿了疑惑、無助、惆悵,還有更多的不理解與難以接受,但在工作過程中通過在護(hù)士長(zhǎng)的帶領(lǐng)學(xué)習(xí)下我開始從一開始的排斥到順從到欣慰的接受。開始的排斥是:讓我去給病人洗頭、洗腳、倒尿做這些讓我難以接受,順從:這是工作,我不得不做。但慢慢做來讓我欣慰的接受,因?yàn)槲覐闹畜w會(huì)到生活護(hù)理的學(xué)問,從服務(wù)中得到病人的感謝和贊揚(yáng),體會(huì)到了職業(yè)的價(jià)值。端正為患者服務(wù)的態(tài)度,提高全心全意為患者服務(wù)的意識(shí),向高年資的老師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn),在它們的指導(dǎo)下掌握洗頭、洗腳、翻身、扣背等基礎(chǔ)護(hù)理的技巧,從中也學(xué)到了如何通過生活護(hù)理去觀察病情。其實(shí),只要愿意去學(xué),愿意去做,總能把事情做好。每每做來能得到患者及家屬的肯定,讓我充滿自信與欣慰。
提高護(hù)患溝通技巧。
我們科在護(hù)士長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極學(xué)習(xí)衛(wèi)生部下發(fā)的三個(gè)文件,嚴(yán)格要求人人過關(guān)。通過組織學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)溝通技巧,達(dá)到與患者的有效溝通,使溝通貫穿于護(hù)理服務(wù)的始終。積極主動(dòng)的向患者介紹自己,會(huì)微笑的向患者及家屬打招呼,會(huì)偶爾和病人或家屬開開小玩笑,在做各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理時(shí)耐心的向患者講解這么做對(duì)患者有什么好處,用自己的方式感染他們,讓他們放松心情,相互之間得到更多的理解與互助。
從“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”活動(dòng)開展后,責(zé)任制護(hù)理讓我有更多的機(jī)會(huì)深入了解病人。從新病人的入院介紹、飲食指導(dǎo)、到住院期間的用藥指導(dǎo)、術(shù)前宣教、術(shù)后指導(dǎo)、再到出院前的健康教育等等。通過耐心的向患者講解,宣教,讓病人住院有所收獲的同時(shí),也讓自己的工作有效順利進(jìn)行得到滿足。在與患者進(jìn)行溝通宣教時(shí),理論方面說起來簡(jiǎn)單,但真正溝通起來還是需要隨機(jī)應(yīng)變,病房里形形色色的病人家屬都有,每個(gè)人的.脾氣性格不同,當(dāng)病人及家屬對(duì)我們的工作有所誤解及不理解時(shí),我們應(yīng)該更多的理解病人及家屬的心情,換位思考一下,良好的態(tài)度很大程度的決定了交流的成敗。這也正是體現(xiàn)了“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)”。
體會(huì)與思考
真正落實(shí)了以“患者為中心”,護(hù)士心中有患者,從護(hù)理評(píng)估到計(jì)劃,實(shí)施能夠始終圍繞患者的需求。
提高了護(hù)士的業(yè)務(wù)水平:護(hù)士給患者不僅提供疾病相關(guān)的健康知識(shí),而且還把每一位患者的問題作為進(jìn)一步學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和動(dòng)力,從而不斷完善自己的專業(yè)知識(shí)與技能,提高了自身專業(yè)水平。每一位護(hù)士都能通過遇到問題,分析問題,解決問題的過程提高了自身護(hù)理能力,鍛煉了溝通技能,也在這樣的過程中不斷受到患者的肯定。
病房環(huán)境得到改善:由于責(zé)任護(hù)士不斷巡視,隨時(shí)整理床單元。有效督導(dǎo)陪護(hù)人員,使得病房更加整潔、舒適、有序、為患者創(chuàng)造了良好的修養(yǎng)環(huán)境。
患者滿意度提高:責(zé)任護(hù)士分床到護(hù),責(zé)任分工明確,與患者接觸更加緊密,主動(dòng)服務(wù)意識(shí)增強(qiáng),建立了良好的護(hù)患關(guān)系,受到患者及家屬的好評(píng)。
自從開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)以來,我們不斷提高了自身的專業(yè)水平和自身素質(zhì)修養(yǎng),也得到患者的好評(píng),但同時(shí)我們還存在的很多不足之處,今后,我會(huì)用心將工作做更好,不斷完善,深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理工作,以病人為中心,為患者提供主動(dòng)、全面、耐心、細(xì)致的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理科研心得篇十九
在大三護(hù)理專業(yè)學(xué)生中組建護(hù)理科研寫作的團(tuán)隊(duì)小組,并將小組合作學(xué)習(xí)方法應(yīng)用于護(hù)理專業(yè)學(xué)生科研論文寫作能力培養(yǎng)的實(shí)踐。通過小組合作學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行護(hù)理科研的實(shí)踐與論文的寫作,能夠激發(fā)學(xué)生的科研創(chuàng)新思維,提高護(hù)理科研的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生護(hù)理科研論文寫作的能力。
合作學(xué)習(xí);科研論文
本科護(hù)理教育的培養(yǎng)目標(biāo)之一就是使護(hù)理專業(yè)本科生具備初步的科研意識(shí)和科研技能,即要求學(xué)生掌握一定的科研知識(shí)、科研方法和科研技能,具備護(hù)理科研的初步能力。近年來,我們以課題《探索以社區(qū)為教學(xué)輔助背景的護(hù)理實(shí)踐教育模式》研究為抓手,以小組合作學(xué)習(xí)研究為中心,以社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)實(shí)踐為背景,以綜合素質(zhì)培養(yǎng)為目的,有效激發(fā)了學(xué)生的科研創(chuàng)新性思維。
1.成立合作學(xué)習(xí)小組。
基于我們是以社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)實(shí)踐為教學(xué)輔助背景所進(jìn)行的學(xué)生護(hù)理科研能力素質(zhì)的培養(yǎng),因此,合作學(xué)習(xí)小組的組建主要以社區(qū)點(diǎn)實(shí)踐小組為基礎(chǔ),每個(gè)小組配備1名社區(qū)醫(yī)護(hù)人員和指導(dǎo)老師,并以這個(gè)小組為一個(gè)科研項(xiàng)目申報(bào)學(xué)校課題,科研立項(xiàng)的申報(bào)人就是該小組的負(fù)責(zé)人。
2.理論授課。
(1)合作學(xué)習(xí)方法介紹。在以小組合作學(xué)習(xí)方法開展護(hù)理科研前,我們先進(jìn)行護(hù)理科研與論文基本技巧的講授和指導(dǎo),使學(xué)生對(duì)小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)研究的理論和方法有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)。然后組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論,確立自己小組的科研意向。
(2)護(hù)理研究理論指導(dǎo)。制訂護(hù)理科研理論授課計(jì)劃,利用學(xué)生晚上課余時(shí)間進(jìn)行護(hù)理科研理論授課,使學(xué)生對(duì)護(hù)理科研具備一定的研究理論基礎(chǔ)。
(3)科研選題與立項(xiàng)指導(dǎo)。組織學(xué)生下社區(qū)見習(xí),參觀和收集與社區(qū)整體健康狀況相關(guān)的資料,老師根據(jù)各小組的選題,征詢社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站老師的意見,初步形成小組合作學(xué)習(xí)的研究課題。最后指導(dǎo)老師根據(jù)課題的名稱、任務(wù)、目標(biāo)等提出指導(dǎo)性要求。
3.研究實(shí)施。
(1)確定小組合作學(xué)習(xí)研究目標(biāo)。在社區(qū)見習(xí)和理論授課的基礎(chǔ)上,結(jié)合老師提出的社區(qū)小組合作學(xué)習(xí)研究方向,小組成員帶著問題,利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館、社區(qū)老師咨詢、社區(qū)人群走訪等各種資源獲取所需要信息,然后以小組為單位進(jìn)行討論,最終選出一個(gè)題目作為自己小組合作學(xué)習(xí)的研究目標(biāo)。
(2)小組成員分工協(xié)作。在確定課題后,小組成員從針對(duì)課題立項(xiàng)申報(bào)到最后論文形成課題結(jié)題過程中的各個(gè)環(huán)節(jié),進(jìn)行分工,每個(gè)小組成員對(duì)自己負(fù)責(zé)的階段任務(wù)進(jìn)行具體的策劃,當(dāng)課題研究進(jìn)行到哪個(gè)階段,那么該階段負(fù)責(zé)的學(xué)生就是主要召集人,小組其他成員就聽從該召集人的安排,完成布置的任務(wù),達(dá)到既分工又協(xié)作的目的,彼此相互支持和配合,完成研究。
(3)成果交流形成論文。當(dāng)課題研究進(jìn)行到最后時(shí),要求各小組在集中討論、匯合充實(shí)的基礎(chǔ)上,將研究成果制作成幻燈片進(jìn)行交流匯報(bào),再由指導(dǎo)老師和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),然后,各小組再進(jìn)行積極修改最后形成論文。
自20xx年我們將小組合作學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用于培養(yǎng)護(hù)理學(xué)生的科研與論文的寫作能力的教學(xué)中,共有數(shù)百名大三護(hù)理學(xué)生受益。幾年來參與的學(xué)生共協(xié)助社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)完成了學(xué)校所在地區(qū)的社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)情況、農(nóng)村合作醫(yī)療就醫(yī)狀況、社區(qū)老年高血壓認(rèn)知誤區(qū)的調(diào)查與干預(yù)、湖州地區(qū)更年期女性壓力性尿失禁等多項(xiàng)調(diào)查,完成調(diào)查問卷數(shù)千余份,形成調(diào)研報(bào)告十余篇,編寫了社區(qū)多種常見病的家庭健康教育手冊(cè)。在此基礎(chǔ)上,同學(xué)們積累了資料和數(shù)據(jù)。許多同學(xué)完成了自己的論文選題,并在《解放軍護(hù)理雜志》《護(hù)理研究》《齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)》《社區(qū)醫(yī)學(xué)雜志》《山西職工醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)》《中外醫(yī)療》《全科護(hù)理》等省部級(jí)以上正規(guī)刊物上公開發(fā)表論文近百篇。
1.小組合作學(xué)習(xí)精神的內(nèi)涵及意義。
小組合作精神是一個(gè)集體團(tuán)結(jié)的象征,隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的'發(fā)展,護(hù)理學(xué)科多元文化護(hù)理的發(fā)展,其交叉性和滲透性的特點(diǎn)日益突出,各種知識(shí)領(lǐng)域之間的界限也日益模糊,彼此交錯(cuò)、相融,一個(gè)人的專業(yè)知識(shí)面早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足護(hù)理學(xué)科發(fā)展的需要,當(dāng)臨床搶救生命,當(dāng)我們進(jìn)行護(hù)理科研,許多尖端問題的解決都需要小組團(tuán)隊(duì)的攻關(guān)。為此,國際21世紀(jì)教育委員會(huì)向聯(lián)合國教科文組織提交了一份《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》的報(bào)告,報(bào)告中指出,學(xué)會(huì)合作是面向21世紀(jì)的四大教育支柱之一。因此,作為高校的護(hù)理教育工作者在對(duì)護(hù)理學(xué)生的培養(yǎng)中不但要求培養(yǎng)的個(gè)體具有淵博的醫(yī)學(xué)知識(shí)、嫻熟的護(hù)理技術(shù)、科研的創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立的工作能力,還要求具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神及能力,使學(xué)生畢業(yè)后能盡快地融入社會(huì)和適應(yīng)自己的工作崗位。
2.小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行護(hù)理研究的特征。
小組目標(biāo)一致,與知識(shí)、資源共享是小組團(tuán)隊(duì)合作進(jìn)行護(hù)理研究的基本特征。著名物理學(xué)家楊振寧博士曾指出:如果說在過去還有可能一個(gè)人獨(dú)立完成諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)的工作,那么進(jìn)入20世紀(jì)80年代以來,尤其是進(jìn)入信息化社會(huì)以來,沒有人們的共同參與、相互合作,任何重大發(fā)明創(chuàng)造都是不可能的。小組團(tuán)隊(duì)研究的基本要件是團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)的一致性。實(shí)際運(yùn)作中,小組目標(biāo)是核心,不否定和抹殺個(gè)人目標(biāo)。當(dāng)個(gè)人目標(biāo)最大限度地與小組團(tuán)隊(duì)目標(biāo)同步時(shí),必會(huì)推進(jìn)小組團(tuán)隊(duì)研究的進(jìn)程。這樣的一致需要對(duì)共同目標(biāo)的忠實(shí)和堅(jiān)持。知識(shí)和資源共享是小組團(tuán)隊(duì)研究?jī)?nèi)部知識(shí)互相傳遞和積累的過程。通過一定的規(guī)則和激勵(lì)措施達(dá)到知識(shí)和資源的共享,可以有效發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人的優(yōu)勢(shì),達(dá)到團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的互助。在科學(xué)研究中護(hù)理一直是一個(gè)較弱的學(xué)科,為了實(shí)現(xiàn)護(hù)理學(xué)科科學(xué)研究的新突破,就必須發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作研究的優(yōu)勢(shì),使團(tuán)隊(duì)智慧超過個(gè)人智慧的總和,實(shí)現(xiàn)“1+12”的目標(biāo)。
3.小組合作學(xué)習(xí)在護(hù)本生進(jìn)行護(hù)理研究中的優(yōu)勢(shì)。
實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家赤瑞特拉(treicher)證實(shí),學(xué)生會(huì)吸收所讀的10%,所聽的20%,所看的30%,看與聽結(jié)合的50%,聽與說結(jié)合的70%,說與做結(jié)合的90%,教別人時(shí)的95%。那么在學(xué)習(xí)者之間建立指導(dǎo)互助的關(guān)系,讓他們互相學(xué)習(xí)、傳遞經(jīng)驗(yàn)時(shí)學(xué)習(xí)效果應(yīng)該是最好的。小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行護(hù)理科研和論文寫作的實(shí)踐就是在團(tuán)隊(duì)成員之間建立了指導(dǎo)、互助的關(guān)系,讓他們?cè)谶M(jìn)行課題研究過程中傳遞經(jīng)驗(yàn)、相互交流、相互質(zhì)問對(duì)答,在辯論中產(chǎn)生新的思維和見解。
(1)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部共同分享了某些成員的新知識(shí)、新思想,節(jié)省成員獨(dú)自學(xué)習(xí)的時(shí)間,避免走彎路。
(2)有利于在課題研究成員中形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,團(tuán)隊(duì)中只要有一個(gè)成員努力,她的研究收獲就會(huì)在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行傳播,給其他成員帶來壓力,進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,克服懶惰的天性,加倍地努力學(xué)習(xí)。
(3)每個(gè)人所學(xué)習(xí)獲得的新知識(shí)在團(tuán)隊(duì)內(nèi)的傳播,有利于交換信息并進(jìn)行深入討論,對(duì)一些科研中遇到的難題能盡快解決,從而推進(jìn)更深的研究,開闊更廣的空間。
4.小組合作學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生綜合能力素質(zhì)的影響。
合作能力是人與人在交往過程中逐漸形成的一種與周圍環(huán)境相互適應(yīng)、相互依存、相互促進(jìn)、共同發(fā)展的本領(lǐng),培養(yǎng)護(hù)理專業(yè)學(xué)生的合作能力是綜合素質(zhì)教育的重要組成部分,也是臨床醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)發(fā)展的客觀需要。隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和護(hù)理技術(shù)的迅速發(fā)展,社會(huì)對(duì)醫(yī)護(hù)工作人員綜合素質(zhì)的要求越來越高,對(duì)醫(yī)院科室之間、醫(yī)生護(hù)士之間、護(hù)士和患者之間的交往與合作也將變得更加重要。因此,許多用人單位在對(duì)護(hù)生的素質(zhì)進(jìn)行考察時(shí)對(duì)其合作精神也十分關(guān)注。小組合作學(xué)習(xí)研究進(jìn)行護(hù)理科研實(shí)踐的鍛煉,既培養(yǎng)了小組學(xué)生彼此相互寬容和謙讓的意識(shí)又達(dá)到了知識(shí)資源共享的目的,在完成小組的課題和論文的合作過程中提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
[1]劉霖,袁長(zhǎng)蓉,陳曉英,等.淺析《護(hù)理科研》教學(xué)與提高護(hù)理人員自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)系[j].解放軍護(hù)理雜志,20xx(24).
[2]曾琦.合作學(xué)習(xí)研究的反思與展望[j].教育理論與實(shí)踐,20xx(3).
[3]裴敏.淺談護(hù)生臨床合作能力的培養(yǎng)[j].護(hù)理實(shí)踐與研究,20xx(5).
[4]張春仙.在臨床護(hù)理教學(xué)中如何培養(yǎng)護(hù)生的合作能力[j].中華護(hù)理雜志,20xx(36).
護(hù)理科研心得篇二十
在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,護(hù)理部帶領(lǐng)全院護(hù)理人員齊心協(xié)力推進(jìn)護(hù)理科研工作,在科研課題、學(xué)術(shù)論文、高新技術(shù)等方面取得新突破,現(xiàn)總結(jié)如下。
1、科研課題
(1)申報(bào)四川省科技廳課題2項(xiàng),四川省衛(wèi)生廳縱向課題6項(xiàng)。
(2)撰寫標(biāo)書10份,婦產(chǎn)科及兒科各5份。護(hù)理部資助10項(xiàng)。
(3)產(chǎn)科向潔榮獲“度中華醫(yī)學(xué)會(huì)圍產(chǎn)學(xué)分會(huì)圍產(chǎn)母嬰優(yōu)質(zhì)護(hù)理(全國僅10項(xiàng))科研基金”。
(4)產(chǎn)科向潔的《住院保胎孕婦抑郁狀況調(diào)查》和婦科陳靜的《婦科惡性腫瘤術(shù)后化療患者的團(tuán)體心理治療》榮獲“新加坡依耀基金科研項(xiàng)目”。
(5)國際組織課題《兒童自我報(bào)告結(jié)局測(cè)量系統(tǒng)在兒童癌癥人群中的測(cè)評(píng)》。
2、護(hù)理論文
發(fā)表護(hù)理論文74篇,其中統(tǒng)計(jì)源及核心期刊63篇,3篇sci論文。其中婦產(chǎn)科33篇(核心及統(tǒng)計(jì)源24篇);門急診及供應(yīng)室6篇(核心及統(tǒng)計(jì)源6篇);兒科19篇(核心及統(tǒng)計(jì)源19篇);護(hù)理部16篇,發(fā)表2篇sci護(hù)理論文。
3、高新技術(shù)
申報(bào)臨床醫(yī)療新技術(shù)3項(xiàng)。其中婦產(chǎn)科2項(xiàng),兒科1項(xiàng)。
4,專利申請(qǐng)
申請(qǐng)國家新型實(shí)用專利22項(xiàng),獲得授權(quán)6項(xiàng)。
1、培養(yǎng)學(xué)科帶頭人
新增成都護(hù)理學(xué)會(huì)常委1人(黃燕),羅碧如主任、xxx副主任于12月成功競(jìng)選連任婦產(chǎn)科及兒科專委會(huì)主任委員。羅碧如任中華婦幼保健協(xié)會(huì)助產(chǎn)專委會(huì)副主任委員,彭文濤任《中華護(hù)理教育》雜志編委。
2、培養(yǎng)護(hù)理科研人才
為了活躍我院護(hù)理學(xué)術(shù)氛圍,進(jìn)一步提升護(hù)理科研水平,護(hù)理部于7月成立期刊俱樂部(journalclub),并于7月和11月舉辦兩期活動(dòng),為樂于從事研究的`護(hù)理人員提供了很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和交流平臺(tái)。
1、完善管理機(jī)制
為了加強(qiáng)護(hù)理教學(xué)科研管理,根據(jù)四川大學(xué)教學(xué)科研工作要求,結(jié)合我院護(hù)理工作實(shí)際,于6月成立我院護(hù)理教學(xué)科研管理委員會(huì),定期召開會(huì)議討論科研工作。本年度共受理各類項(xiàng)目申請(qǐng)10項(xiàng),組織開題報(bào)告1次。
2、健全激勵(lì)機(jī)制
為提高全院護(hù)理人員的科研積極性,護(hù)理部對(duì)各類科研項(xiàng)目給予資助,對(duì)發(fā)表高質(zhì)量論文的個(gè)人予以獎(jiǎng)勵(lì)。
鼓勵(lì)學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干參加高水平學(xué)術(shù)會(huì)議,鼓勵(lì)各學(xué)科舉辦高水平的繼續(xù)教育項(xiàng)目及學(xué)術(shù)會(huì)議。本年度申報(bào)4項(xiàng)并舉辦5項(xiàng)國家級(jí)繼續(xù)教育項(xiàng)目,培訓(xùn)學(xué)員400余人。
分別于5月和6月外派護(hù)士長(zhǎng)及護(hù)理骨干參加中華護(hù)理學(xué)會(huì)婦產(chǎn)科和兒科護(hù)理學(xué)術(shù)大會(huì),彭文濤憑借《早產(chǎn)兒經(jīng)口喂養(yǎng)臨床研究》參加大會(huì)論文交流并榮獲優(yōu)秀論文獎(jiǎng),婦科陳靜就《婦科惡性腫瘤術(shù)后化療患者的團(tuán)體心理治療》一文進(jìn)行了大會(huì)發(fā)言。
外派1人赴美參加手術(shù)室學(xué)術(shù)會(huì)議,8人到香港參加護(hù)理管理學(xué)術(shù)會(huì)議、產(chǎn)時(shí)急救及助產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)級(jí)兒童血液疾病學(xué)術(shù)會(huì)議,馬晶晶在會(huì)上對(duì)《不同年齡患兒picc測(cè)量方法的研究》進(jìn)行了大會(huì)交流。
護(hù)理科研心得篇一
護(hù)理是一門充滿溫情的科學(xué),護(hù)士們?cè)卺t(yī)院的各個(gè)崗位上,肩負(fù)著照顧病人、提供幫助和安慰的重任。而為了提高護(hù)理的質(zhì)量和效果,護(hù)理科研顯得尤為重要。通過參與科研項(xiàng)目和積極開展科研工作,我有了許多心得體會(huì),感受到科研對(duì)于護(hù)理工作的重要性。
第二段:科研研究提升護(hù)理水平
參與科研項(xiàng)目,是提高護(hù)理水平的一種重要途徑??蒲许?xiàng)目不僅可以幫助護(hù)士們深入了解疾病的病因、發(fā)展等,更可以提高護(hù)士的專業(yè)知識(shí)和技能。例如,在我參與的一項(xiàng)關(guān)于糖尿病患者用藥合理性的科研項(xiàng)目中,我通過收集研究資料和實(shí)地訪談,發(fā)現(xiàn)了一些患者在用藥過程中存在的問題,并提出了相應(yīng)的解決方案。這些解決方案被總結(jié)為規(guī)范患者用藥的指南,有效提升了護(hù)士在糖尿病患者護(hù)理中的水平。
第三段:科研工作促進(jìn)護(hù)理改善實(shí)踐
科研工作不僅提高了護(hù)士的專業(yè)水平,更有助于護(hù)理改善實(shí)踐的持續(xù)推進(jìn)。通過深入研究和分析當(dāng)前護(hù)理工作中存在的問題,護(hù)士們可以找到改進(jìn)護(hù)理實(shí)踐的方法和途徑。例如,在我們醫(yī)院的科研項(xiàng)目中,我們發(fā)現(xiàn)了一些護(hù)理操作環(huán)節(jié)存在的問題,例如病房清潔不及時(shí)等,導(dǎo)致了院感感染的發(fā)生率較高。通過針對(duì)性的護(hù)理工作改進(jìn)方案,我們成功降低了院感感染的發(fā)生率,提升了患者的治療效果和滿意度。
第四段:科研成果推動(dòng)護(hù)理實(shí)踐的進(jìn)步
通過科研項(xiàng)目的開展,護(hù)理實(shí)踐不僅有了改善,更得到了進(jìn)一步的推廣和應(yīng)用??蒲谐晒麨樽o(hù)理實(shí)踐提供了有力的支持和指導(dǎo)。例如,我們?cè)诳蒲许?xiàng)目中發(fā)現(xiàn)了一種新型的創(chuàng)傷潰瘍護(hù)理方法,該方法有效減少了創(chuàng)傷潰瘍的發(fā)生和加重的概率,提高了患者的生活質(zhì)量。這一研究成果得到了護(hù)理部門的高度重視,成功推廣到其他病房,得到了廣大護(hù)士的認(rèn)可和應(yīng)用。
第五段:科研責(zé)任與行動(dòng)
作為一名護(hù)理人員,參與科研項(xiàng)目是我們的責(zé)任和義務(wù)。通過開展科研工作,我們可以在實(shí)踐中不斷完善自己的護(hù)理水平,推動(dòng)護(hù)理實(shí)踐的不斷進(jìn)步,更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。在這個(gè)過程中,我們需要保持對(duì)科研的持續(xù)關(guān)注和熱情,積極參與科研活動(dòng),并將科研成果與實(shí)踐相結(jié)合,創(chuàng)造更好的護(hù)理效果。
總結(jié):護(hù)理科研在不斷推動(dòng)護(hù)理實(shí)踐的進(jìn)步中發(fā)揮著重要的作用,提高護(hù)理水平、改善護(hù)理實(shí)踐、推廣科研成果是一項(xiàng)綜合性的工作,需要護(hù)士們保持對(duì)科研的關(guān)注和熱情,積極參與科研項(xiàng)目,不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)水平,為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。護(hù)理科研的持續(xù)發(fā)展需要我們每個(gè)護(hù)士的努力和貢獻(xiàn),讓我們攜手并進(jìn),共同推動(dòng)護(hù)理事業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步。
護(hù)理科研心得篇二
第一段:護(hù)理科研意義及背景(引入部分)
護(hù)理科研作為一種科學(xué)研究方法,在護(hù)理領(lǐng)域的重要性日益凸顯。護(hù)理科研的目的是為了提高護(hù)理實(shí)踐的質(zhì)量,提供更好的護(hù)理服務(wù),以及為護(hù)理實(shí)踐提供科學(xué)依據(jù)。近年來,隨著醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展和人們對(duì)健康需求的不斷提升,護(hù)理科研的重要性愈發(fā)凸顯。本文就我在護(hù)理科研中的一些心得體會(huì)進(jìn)行分享。
第二段:科研理論與實(shí)踐的結(jié)合(科研初期的體會(huì))
在我進(jìn)行護(hù)理科研的初期階段,最大的體會(huì)就是要將科研理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來。理論是科研的基礎(chǔ),但僅僅停留在理論層面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我通過在護(hù)理實(shí)踐中積極探索,發(fā)現(xiàn)了許多與實(shí)踐相結(jié)合的科研思路。例如,在研究疾病防控措施時(shí),我不僅僅從書本中尋找研究資料,還深入實(shí)地觀察和參與了相關(guān)工作,這使我對(duì)疾病防控的科研工作有了更加全面和深入的了解。將理論與實(shí)踐結(jié)合,使我的科研工作更加有針對(duì)性和實(shí)用性。
第三段:團(tuán)隊(duì)合作與學(xué)術(shù)交流(科研中期的體會(huì))
在護(hù)理科研的中期階段,我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)術(shù)交流的重要性。進(jìn)行護(hù)理科研通常需要多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和技術(shù)的支持,而一個(gè)人的力量往往是有限的。我通過參與護(hù)理科研團(tuán)隊(duì),在與團(tuán)隊(duì)成員的合作中深化了對(duì)科研的理解和技能。我們互相啟發(fā),共同探討問題,不僅提高了研究的質(zhì)量,還加深了對(duì)科研的熱愛。此外,通過參加學(xué)術(shù)交流會(huì)議和撰寫學(xué)術(shù)論文,我發(fā)現(xiàn)了學(xué)術(shù)界的熱情和創(chuàng)新精神。學(xué)術(shù)交流為我提供了廣闊的平臺(tái),讓我有機(jī)會(huì)向他人學(xué)習(xí)和分享自己的科研成果。
第四段:自我成長(zhǎng)與研究實(shí)踐(科研后期的體會(huì))
在護(hù)理科研的后期階段,我深刻體會(huì)到科研帶給我的成長(zhǎng)和改變??蒲泄ぷ鞑粌H僅是一種任務(wù),更是一次自我提升和追求卓越的過程。通過不斷鉆研文獻(xiàn)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和科學(xué)討論,我的專業(yè)知識(shí)和科研能力得到了大幅提升。在具體的護(hù)理實(shí)踐中,我也能更好地運(yùn)用科學(xué)研究的成果,為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。此外,科研工作給予我了諸多機(jī)會(huì),讓我更深入地了解護(hù)理領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)和新技術(shù)發(fā)展。
第五段:未來展望與總結(jié)(總結(jié)部分)
在護(hù)理科研的過程中,我不僅汲取了豐富的知識(shí),提高了專業(yè)技能,還培養(yǎng)了科學(xué)研究的思維方式和創(chuàng)新能力。盡管護(hù)理科研的道路并不容易,但我深信只要堅(jiān)持不懈,就一定能夠收獲豐厚的成果。未來,我將繼續(xù)努力,為護(hù)理事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
通過護(hù)理科研,我深刻體會(huì)到了將理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性,學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作與學(xué)術(shù)交流,在不斷的研究實(shí)踐中自我成長(zhǎng)與提升。我相信,只要堅(jiān)持不懈,勇于探索,護(hù)理科研將不斷邁上新的臺(tái)階,為護(hù)理事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
護(hù)理科研心得篇三
近日,我有幸參加了一場(chǎng)醫(yī)學(xué)護(hù)理科研講座,這是一場(chǎng)由專業(yè)人士組織的活動(dòng),旨在增進(jìn)護(hù)理人員對(duì)于科研工作的了解和投入。在這場(chǎng)講座中,我聽到了許多與護(hù)理相關(guān)的科研成果和方法論,拓寬了我的思維和眼界。以下是我對(duì)于這場(chǎng)講座的心得體會(huì)。
第二段:科研對(duì)于護(hù)理工作的重要性
在講座中,講師強(qiáng)調(diào)了科研對(duì)于護(hù)理工作的重要性。科研不僅能夠提升護(hù)理水平,還能夠改善護(hù)理工作的質(zhì)量和效果。通過科學(xué)的研究和實(shí)踐,我們可以不斷優(yōu)化護(hù)理流程、完善護(hù)理操作,從而提高護(hù)理效果,更好地滿足患者的需求。而且,科研還能夠?yàn)樽o(hù)理人員提供更多的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì),使他們?cè)诼殬I(yè)生涯中不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
第三段:科研的具體方法和技巧
在講座中,講師介紹了一些科研的具體方法和技巧,讓我受益匪淺。首先,講師強(qiáng)調(diào)了科研的系統(tǒng)性和客觀性,要求我們?cè)谶M(jìn)行科研時(shí)要有一個(gè)完整的、合理的研究設(shè)計(jì),用科學(xué)的方法收集和分析數(shù)據(jù),從而得到可靠的結(jié)論。此外,講師還介紹了一些常用的科研工具和軟件,如統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件、文獻(xiàn)檢索工具等,這些工具能夠?yàn)槲覀兊目蒲泄ぷ魈峁┍憷椭С帧?BR> 第四段:科研的挑戰(zhàn)與解決
在講座中,講師也提到了科研工作中可能遇到的一些挑戰(zhàn),并提供了相應(yīng)的解決策略。科研工作需要耐心和細(xì)心,有時(shí)會(huì)遇到樣本不足、數(shù)據(jù)處理困難等問題,但是講師鼓勵(lì)我們要勇于面對(duì),并通過合理的方法和技巧來克服。此外,科研也需要合作與交流,講師鼓勵(lì)我們積極參與學(xué)術(shù)研討會(huì)、學(xué)術(shù)交流活動(dòng),與同行們互通有無,共同進(jìn)步。
第五段:對(duì)護(hù)理科研的展望和期待
通過這次講座,我深刻認(rèn)識(shí)到了護(hù)理科研的重要性和必要性。作為一名護(hù)理人員,我們應(yīng)該積極參與科研工作,不斷提升自己的科研能力和水平。我期待未來能夠看到更多護(hù)理領(lǐng)域的科研成果,并希望這些研究能夠?yàn)槲覀兊淖o(hù)理工作提供更多的依據(jù)和指導(dǎo),使我們的工作更加高效和精確。
總結(jié):
通過這場(chǎng)醫(yī)學(xué)護(hù)理科研講座,我認(rèn)識(shí)到了科研對(duì)于護(hù)理工作的重要性,學(xué)到了一些科研的具體方法和技巧,了解到了科研工作中可能遇到的挑戰(zhàn)與解決策略。我將倍加珍惜這次講座給我?guī)淼臋C(jī)會(huì)和啟發(fā),將積極投入科研工作,為護(hù)理事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
護(hù)理科研心得篇四
護(hù)理科研是護(hù)士們提升自身專業(yè)水平和改善病患護(hù)理質(zhì)量的有效途徑。在進(jìn)行護(hù)理科研過程中,我也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)護(hù)理科研的心得體會(huì)。
第一段:確定研究課題
護(hù)理科研的第一步是確定一個(gè)合適的研究課題。在確定課題時(shí),我通常會(huì)參考護(hù)理實(shí)踐中遇到的一些問題或者與護(hù)理相關(guān)的熱點(diǎn)話題。同時(shí),我也會(huì)關(guān)注目前的研究熱點(diǎn)和前沿領(lǐng)域,以確定一個(gè)具有一定研究?jī)r(jià)值的課題。確立課題后,我通常會(huì)進(jìn)行文獻(xiàn)檢索和調(diào)研,深入了解已有的研究成果和研究現(xiàn)狀,從而為自己的研究提供理論依據(jù)。
第二段:制定研究設(shè)計(jì)
研究設(shè)計(jì)是護(hù)理科研的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。在制定研究設(shè)計(jì)時(shí),我會(huì)考慮到研究目的、研究方法和研究對(duì)象等因素。根據(jù)具體的研究目的和要求,我通常會(huì)選擇合適的研究方法,如問卷調(diào)查、臨床觀察、實(shí)驗(yàn)研究等。同時(shí),我也會(huì)確定研究的樣本容量和數(shù)據(jù)收集方法,并盡量減少研究中的偏倚因素,以保證研究結(jié)果的可靠性和有效性。
第三段:數(shù)據(jù)的收集和分析
數(shù)據(jù)的收集和分析是護(hù)理科研的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。在數(shù)據(jù)收集過程中,我通常會(huì)結(jié)合研究目的和方法,選擇合適的數(shù)據(jù)收集工具,并與實(shí)際情況相結(jié)合,以確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性。在數(shù)據(jù)分析過程中,我通常會(huì)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理和分析,以獲取研究結(jié)果和結(jié)論,并進(jìn)行結(jié)果的驗(yàn)證和解釋。
第四段:撰寫科研論文
科研論文是護(hù)理科研的最終成果。在撰寫科研論文時(shí),我通常會(huì)采用結(jié)構(gòu)化的寫作方式,包括摘要、引言、方法、結(jié)果和討論等部分。在撰寫過程中,我會(huì)注意論文的語言表達(dá)和邏輯結(jié)構(gòu),遵循學(xué)術(shù)規(guī)范和要求。同時(shí),我也會(huì)參考前人的研究成果和經(jīng)驗(yàn),以提高自己的寫作水平和論文的質(zhì)量。
第五段:交流與分享
科研成果的交流與分享對(duì)于護(hù)理科研的推廣和應(yīng)用至關(guān)重要。在交流與分享過程中,我通常會(huì)選擇合適的學(xué)術(shù)會(huì)議和期刊,以展示自己的研究成果。同時(shí),我也會(huì)與同行進(jìn)行研究團(tuán)隊(duì)的交流與合作,以提高研究的深度和廣度。通過交流與分享,我能夠從其他人的研究中獲得啟示和靈感,同時(shí)也能夠?yàn)槠渌颂峁﹨⒖己徒梃b,以促進(jìn)護(hù)理科研的進(jìn)一步發(fā)展。
護(hù)理科研是提高護(hù)理質(zhì)量和照顧患者的重要方式之一。通過護(hù)理科研,我不僅提升了自身的專業(yè)水平,也為改善護(hù)理實(shí)踐做出了一定的貢獻(xiàn)。在今后的護(hù)理實(shí)踐中,我將繼續(xù)致力于護(hù)理科研的推進(jìn),并將科研成果應(yīng)用于實(shí)踐中,以更好地服務(wù)于廣大患者。
護(hù)理科研心得篇五
護(hù)理科研是護(hù)士們提升自身專業(yè)水平的重要途徑,也是不斷改善病患護(hù)理質(zhì)量的關(guān)鍵。作為醫(yī)療領(lǐng)域的輔助人員,護(hù)士們通過科研能夠拓寬自己的知識(shí)面,了解最新的醫(yī)療技術(shù)和護(hù)理方法。通過科學(xué)的實(shí)踐和研究,護(hù)士可以提出針對(duì)特定疾病和病情的護(hù)理方案和指導(dǎo),從而為病人提供更加合理、高效的護(hù)理服務(wù)。因此,積極參與護(hù)理科研,對(duì)于提升護(hù)理水平和病患康復(fù)具有重要意義。
第二段: 簡(jiǎn)述護(hù)理科研的方法和途徑
護(hù)理科研的方法和途徑多種多樣,護(hù)士們可以通過文獻(xiàn)搜集、病例分析、實(shí)踐觀察、數(shù)據(jù)分析等方式來獲得科研資料和數(shù)據(jù)。文獻(xiàn)搜集是一種常用的方法,護(hù)士可以通過查閱醫(yī)學(xué)期刊、調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文等途徑來獲得最新的研究成果和經(jīng)驗(yàn)。病例分析可以通過護(hù)理記錄和臨床病歷來收集病人的數(shù)據(jù)和護(hù)理過程,進(jìn)一步分析和總結(jié)得出結(jié)論。實(shí)踐觀察則需要護(hù)士們?cè)趯?shí)際護(hù)理工作中警覺并留心問題,通過觀察和實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證一些護(hù)理規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)。數(shù)據(jù)分析是科研中非常重要的環(huán)節(jié),護(hù)士們可以通過統(tǒng)計(jì)學(xué)方法將數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析,得出科學(xué)的結(jié)論和結(jié)論,進(jìn)一步提升護(hù)理工作的精準(zhǔn)度和有效性。
第三段:強(qiáng)調(diào)護(hù)理科研的重要性和必要性
護(hù)理科研的重要性和必要性在于推動(dòng)醫(yī)療工作的全面發(fā)展。護(hù)士們通過科研可以了解最新的病情和護(hù)理方法,根據(jù)病情提出有效的護(hù)理方案,提高護(hù)理質(zhì)量,減少病人的痛苦和并發(fā)癥發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。此外,護(hù)理科研還可以促進(jìn)醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)的合作,提高醫(yī)護(hù)人員的專業(yè)水平和素質(zhì),形成協(xié)同作戰(zhàn)的力量。護(hù)理科研的結(jié)果還可以促進(jìn)護(hù)理工作的規(guī)范化、科學(xué)化,對(duì)于提升整個(gè)醫(yī)療服務(wù)的水平和質(zhì)量具有重要意義。因此,護(hù)士們需要時(shí)刻關(guān)注護(hù)理科研的進(jìn)展和成果,積極參與其中。
第四段:分享個(gè)人參與護(hù)理科研的體會(huì)和心得
我在護(hù)理科研中有著積極的參與和探索。我經(jīng)常閱讀最新的醫(yī)學(xué)期刊和學(xué)術(shù)論文,對(duì)護(hù)理領(lǐng)域的研究進(jìn)行了解和學(xué)習(xí)。同時(shí),我也積極參與科研項(xiàng)目,與同行進(jìn)行交流和合作。在實(shí)踐觀察中,我始終保持警覺,注意觀察護(hù)理過程中的問題和困難,并及時(shí)進(jìn)行記錄和總結(jié)。通過數(shù)據(jù)分析,我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)的數(shù)據(jù)和實(shí)踐是我們制定護(hù)理方案和改進(jìn)護(hù)理質(zhì)量的重要依據(jù)。在這些參與中,我不僅提升了自身的專業(yè)水平和能力,也為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的護(hù)理工作做出了一定的貢獻(xiàn)。
第五段:總結(jié)護(hù)理科研的價(jià)值和意義
護(hù)理科研是推動(dòng)護(hù)理發(fā)展和提高病患護(hù)理質(zhì)量的重要途徑,對(duì)于當(dāng)前的醫(yī)療服務(wù)來說具有至關(guān)重要的意義。通過積極參與護(hù)理科研,護(hù)士們可以不斷提高自身的專業(yè)水平和能力,并為整個(gè)護(hù)理團(tuán)隊(duì)的工作質(zhì)量和效率做出貢獻(xiàn)。同時(shí),護(hù)理科研還可以推動(dòng)護(hù)理工作的規(guī)范化、科學(xué)化,促進(jìn)醫(yī)護(hù)人員的合作和配合。因此,我們每位護(hù)士都應(yīng)該始終關(guān)注護(hù)理科研的發(fā)展和成果,積極參與其中,為提升護(hù)理質(zhì)量和醫(yī)療服務(wù)的水平貢獻(xiàn)自己的力量。
護(hù)理科研心得篇六
在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,護(hù)理部帶領(lǐng)全院護(hù)理人員齊心協(xié)力推進(jìn)護(hù)理科研工作,20**年在科研課題、學(xué)術(shù)論文、高新技術(shù)等方面取得新突破,現(xiàn)總結(jié)如下。
1、科研課題。
(1)申報(bào)四川省科技廳課題2項(xiàng),四川省衛(wèi)生廳縱向課題6項(xiàng)。
(2)撰寫標(biāo)書10份,婦產(chǎn)科及兒科各5份。護(hù)理部資助10項(xiàng)。
(3)產(chǎn)科向潔榮獲“2013年度中華醫(yī)學(xué)會(huì)圍產(chǎn)學(xué)分會(huì)圍產(chǎn)母嬰優(yōu)質(zhì)護(hù)理(全國僅10項(xiàng))科研基金”。
(4)產(chǎn)科向潔的《住院保胎孕婦抑郁狀況調(diào)查》和婦科陳靜的《婦科惡性腫瘤術(shù)后化療患者的團(tuán)體心理治療》榮獲“新加坡依耀基金科研項(xiàng)目”。
(5)國際組織課題《兒童自我報(bào)告結(jié)局測(cè)量系統(tǒng)在兒童癌癥人群中的測(cè)評(píng)》。
2、護(hù)理論文。
發(fā)表護(hù)理論文74篇,其中統(tǒng)計(jì)源及核心期刊63篇,3篇sci論文。其中婦產(chǎn)科33篇(核心及統(tǒng)計(jì)源24篇);門急診及供應(yīng)室6篇(核心及統(tǒng)計(jì)源6篇);兒科19篇(核心及統(tǒng)計(jì)源19篇);護(hù)理部16篇,發(fā)表2篇sci護(hù)理論文。
3.高新技術(shù)。
申報(bào)臨床醫(yī)療新技術(shù)3項(xiàng)。其中婦產(chǎn)科2項(xiàng),兒科1項(xiàng)。
4,專利申請(qǐng)。
申請(qǐng)國家新型實(shí)用專利22項(xiàng),獲得授權(quán)6項(xiàng)。
二、科研隊(duì)伍建設(shè)。
1、培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。
新增成都護(hù)理學(xué)會(huì)常委1人(黃燕),羅碧如主任、趙秀芳副主任于12月成功競(jìng)選連任婦產(chǎn)科及兒科專委會(huì)主任委員。羅碧如任中華婦幼保健協(xié)會(huì)助產(chǎn)專委會(huì)副主任委員,彭文濤任《中華護(hù)理教育》雜志編委。
為了活躍我院護(hù)理學(xué)術(shù)氛圍,進(jìn)一步提升護(hù)理科研水平,護(hù)理部于7月成立期刊俱樂部(journalclub),并于7月和11月舉辦兩期活動(dòng),為樂于從事研究的護(hù)理人員提供了很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和交流平臺(tái)。
三、規(guī)范科研管理。
1、完善管理機(jī)制。
為了加強(qiáng)護(hù)理教學(xué)科研管理,根據(jù)四川大學(xué)教學(xué)科研工作要求,結(jié)合我院護(hù)理工作實(shí)際,于6月成立我院護(hù)理教學(xué)科研管理委員會(huì),定期召開會(huì)議討論科研工作。本年度共受理各類項(xiàng)目申請(qǐng)10項(xiàng),組織開題報(bào)告1次。
4、健全激勵(lì)機(jī)制。
為提高全院護(hù)理人員的科研積極性,護(hù)理部對(duì)各類科研項(xiàng)目給予資助,對(duì)發(fā)表高質(zhì)量論文的個(gè)人予以獎(jiǎng)勵(lì)。
四、加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流。
鼓勵(lì)學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干參加高水平學(xué)術(shù)會(huì)議,鼓勵(lì)各學(xué)科舉辦高水平的繼續(xù)教育項(xiàng)目及學(xué)術(shù)會(huì)議。本年度申報(bào)4項(xiàng)并舉辦5項(xiàng)國家級(jí)繼續(xù)教育項(xiàng)目,培訓(xùn)學(xué)員400余人。
分別于5月和6月外派護(hù)士長(zhǎng)及護(hù)理骨干參加中華護(hù)理學(xué)會(huì)婦產(chǎn)科和兒科護(hù)理學(xué)術(shù)大會(huì),彭文濤憑借《早產(chǎn)兒經(jīng)口喂養(yǎng)臨床研究》參加大會(huì)論文交流并榮獲優(yōu)秀論文獎(jiǎng),婦科陳靜就《婦科惡性腫瘤術(shù)后化療患者的團(tuán)體心理治療》一文進(jìn)行了大會(huì)發(fā)言。
外派1人赴美參加手術(shù)室學(xué)術(shù)會(huì)議,8人到香港參加護(hù)理管理學(xué)術(shù)會(huì)議、產(chǎn)時(shí)急救及助產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)級(jí)兒童血液疾病學(xué)術(shù)會(huì)議,馬晶晶在會(huì)上對(duì)《不同年齡患兒picc測(cè)量方法的研究》進(jìn)行了大會(huì)交流。
護(hù)理科研心得篇七
護(hù)理科研作為一種重要的專業(yè)實(shí)踐,對(duì)于推動(dòng)護(hù)理工作的發(fā)展具有著重要的意義。在我參與護(hù)理科研工作的過程中,我深感到護(hù)理科研不僅是一種學(xué)術(shù)實(shí)踐,更是一種對(duì)患者負(fù)責(zé)、對(duì)專業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)的責(zé)任意識(shí)的體現(xiàn)。下面,我將從專業(yè)素養(yǎng)、思維方法、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面,總結(jié)我在護(hù)理科研中的心得與體會(huì)。
第二段:專業(yè)素養(yǎng)
護(hù)理科研要求我們具備扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)。只有掌握了護(hù)理理論和實(shí)踐,并善于將其應(yīng)用于科研工作中,才能達(dá)到良好的研究效果。我在參與科研項(xiàng)目時(shí),發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)素養(yǎng)還需要進(jìn)一步的提高和完善。因此,我主動(dòng)加強(qiáng)了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),參與了相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)討論,提高了自己的臨床能力和科研水平。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我深刻理解到專業(yè)素養(yǎng)對(duì)于護(hù)理科研的重要性,這也使我更加認(rèn)識(shí)到自己在科研中的責(zé)任和使命。
第三段:思維方法
在護(hù)理科研中,科研者需要具備科學(xué)的思維方法,科學(xué)的思維方法可以幫助我們深入分析問題,找到問題的根源。在我的護(hù)理科研實(shí)踐中,我采用了科學(xué)的思維方法,比如思維導(dǎo)圖、邏輯推理等,幫助我分析和解決研究問題。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了多角度的思考問題,不僅關(guān)注技術(shù)層面,還關(guān)注社會(huì)、心理等方面因素的影響??茖W(xué)的思維方法使我能夠在研究中更為全面地考慮問題,并取得了一定的研究成果。
第四段:實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
護(hù)理科研離不開實(shí)踐,只有通過實(shí)踐,才能把護(hù)理科學(xué)的理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際的護(hù)理實(shí)踐,并取得預(yù)期的效果。我在護(hù)理科研中注重實(shí)踐,通過臨床觀察、數(shù)據(jù)收集、問卷調(diào)查等方式,收集了大量的實(shí)際數(shù)據(jù),并分析整理。在實(shí)踐中,我也意識(shí)到科研是一個(gè)反復(fù)實(shí)踐的過程,需要我們持之以恒,不斷調(diào)整我們的方法和策略。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),如合理安排時(shí)間,科學(xué)分配資源等,這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的科研工作起到了積極的促進(jìn)作用。
第五段:總結(jié)
通過參與護(hù)理科研,我深刻體會(huì)到了護(hù)理科研的重要性和意義,也明白了在護(hù)理科研中的責(zé)任和使命。同時(shí),我在護(hù)理科研的過程中,提高了專業(yè)素養(yǎng),學(xué)會(huì)了科學(xué)的思維方法,積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些都使我在護(hù)理科研中更加自信和成熟。在未來的護(hù)理科研實(shí)踐中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的專業(yè)能力,為護(hù)理事業(yè)的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
總結(jié):
護(hù)理科研作為一種重要的護(hù)理實(shí)踐,對(duì)于推動(dòng)護(hù)理工作的發(fā)展具有著不可忽視的作用。我在護(hù)理科研中深感到護(hù)理科研不僅是一種學(xué)術(shù)實(shí)踐,更是一種對(duì)患者、對(duì)專業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)的責(zé)任意識(shí)的體現(xiàn)。我通過參與護(hù)理科研,不斷提高了專業(yè)素養(yǎng),學(xué)會(huì)了科學(xué)的思維方法,積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在未來的護(hù)理科研實(shí)踐中,我將繼續(xù)努力,提高自己的專業(yè)能力,為護(hù)理事業(yè)的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
護(hù)理科研心得篇八
為了更好的提高我科室護(hù)理科研技術(shù)水平,提升護(hù)理人員科研意識(shí),護(hù)理科研小組為開展護(hù)理科研工作做好如下計(jì)劃:
(1)護(hù)士長(zhǎng)每5年主持一項(xiàng)科研課題;
(4)任護(hù)士期間鼓勵(lì)學(xué)習(xí)撰寫論文。
護(hù)理科研的發(fā)展大大推動(dòng)兒科臨床??萍寄艿陌l(fā)展,促進(jìn)??谱o(hù)理人才的培養(yǎng),提高了臨床護(hù)理人員的素質(zhì)。
護(hù)理科研心得篇九
近日,我有幸參加了一場(chǎng)醫(yī)學(xué)護(hù)理科研講座。在這次講座中,我深刻感受到了科研的重要性和對(duì)護(hù)理事業(yè)的積極影響。下面我將就這次講座的內(nèi)容和收獲作一番總結(jié)和體會(huì)。
首先,本次講座向我們介紹了科研的意義及其在醫(yī)學(xué)護(hù)理領(lǐng)域的應(yīng)用。通過科學(xué)的研究方法和手段,我們能夠更全面地了解疾病的發(fā)病機(jī)制和進(jìn)展規(guī)律,有力地指導(dǎo)臨床治療。通過有效的數(shù)據(jù)分析和研究成果的推廣,我們能夠在護(hù)理實(shí)踐中提供更安全、更有效的護(hù)理服務(wù)。而科研成果的不斷推陳出新,也能夠?yàn)樽o(hù)理工作提供更多的發(fā)展方向,推動(dòng)護(hù)理學(xué)科的進(jìn)步。
其次,講座提到了科研的方法和過程??蒲胁⒎侵皇亲鰧?shí)驗(yàn)和收集數(shù)據(jù),更是一個(gè)系統(tǒng)性的過程。首先,我們需要選擇一個(gè)合適的研究主題,并明確研究目的和重要性。其次,我們需要制定科學(xué)合理的研究設(shè)計(jì),選擇適當(dāng)?shù)难芯糠椒ê筒蓸訉?duì)象。接下來,我們要進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計(jì)分析,并對(duì)結(jié)果進(jìn)行解讀。最后,我們需要將研究成果進(jìn)行總結(jié)和歸納,并進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和推廣。通過這個(gè)過程,我們能夠不斷完善科研方法和技巧,提高科研實(shí)踐的質(zhì)量和效果。
除此之外,講座還提到了科研中的一些常見問題和解決方案。科研過程中常常會(huì)遇到樣本選擇不合理、數(shù)據(jù)質(zhì)量差、統(tǒng)計(jì)方法不準(zhǔn)確等問題,而這些問題的處理需要我們擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)能力。此外,講座還鼓勵(lì)我們要勇于嘗試新的科研方法和手段,要敢于創(chuàng)新,不斷挑戰(zhàn)自己。
最后,我在這次講座中還學(xué)到了一個(gè)重要的道理,即科研需要團(tuán)隊(duì)合作。醫(yī)學(xué)護(hù)理科研的過程常常需要多學(xué)科的交叉合作,才能夠完成更復(fù)雜的研究項(xiàng)目。不同學(xué)科的專業(yè)人員能夠互補(bǔ)優(yōu)勢(shì),相互協(xié)作,提高研究的質(zhì)量和深度。在團(tuán)隊(duì)中,每個(gè)人都扮演著不同的角色,通過交流和合作,我們能夠共同攻克科研難題,取得突破性進(jìn)展。
通過這次講座,我對(duì)醫(yī)學(xué)護(hù)理科研有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。我明白了科研在提升護(hù)理服務(wù)質(zhì)量和推動(dòng)護(hù)理學(xué)科發(fā)展中的重要作用。在今后的工作中,我將更加注重科研能力的培養(yǎng)和科研項(xiàng)目的參與,力爭(zhēng)為護(hù)理事業(yè)的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
總之,這次醫(yī)學(xué)護(hù)理科研講座給我?guī)砹嗽S多啟發(fā)和幫助。通過了解科研的意義和方法,我明白了科研對(duì)護(hù)理領(lǐng)域的重要性。同時(shí),我也意識(shí)到了科研需要團(tuán)隊(duì)合作,需要我們擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我將更加注重科研能力的培養(yǎng),努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),為護(hù)理事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
護(hù)理科研心得篇十
近日,我有幸參加了一場(chǎng)醫(yī)學(xué)護(hù)理科研講座。這場(chǎng)講座的主題是“護(hù)理科研在臨床實(shí)踐中的應(yīng)用”,吸引了許多醫(yī)學(xué)護(hù)理專業(yè)的同學(xué)和從業(yè)者。通過這次講座,我深刻體會(huì)到醫(yī)學(xué)護(hù)理科研的重要性以及其對(duì)改善臨床護(hù)理工作的直接影響。
第二段:講座內(nèi)容回顧
首先,講座的主講人是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)理學(xué)教授,她向我們介紹了醫(yī)學(xué)護(hù)理科研的基本概念和方法。她詳細(xì)講解了護(hù)理科研的研究流程和數(shù)據(jù)分析方法,還分享了一些她自己在科研過程中遇到的問題和解決方案。此外,她還提到了一些關(guān)于科研設(shè)計(jì)的原則和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),例如樣本選擇的重要性和多因素分析的應(yīng)用。通過聽講座,我們對(duì)醫(yī)學(xué)護(hù)理科研有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
第三段:科研與臨床實(shí)踐的關(guān)系
我深刻認(rèn)識(shí)到科研與臨床實(shí)踐之間的密切關(guān)系。科研的目標(biāo)在于發(fā)現(xiàn)護(hù)理實(shí)踐的問題并提供科學(xué)依據(jù),而臨床實(shí)踐則是將科研成果應(yīng)用于具體的護(hù)理工作當(dāng)中。只有把科研成果與臨床實(shí)踐相結(jié)合,才能夠真正提高護(hù)理服務(wù)的質(zhì)量和效果。我深感自己在護(hù)理實(shí)踐中應(yīng)更加注重科學(xué)性,不斷學(xué)習(xí)科研方法,將科研應(yīng)用于實(shí)踐中。
第四段:?jiǎn)⑹九c收獲
從這次講座中,我收獲了許多啟示。首先,我了解到好的科研設(shè)計(jì)是一個(gè)成功的科研項(xiàng)目的基礎(chǔ)。在進(jìn)行科研之前,我們要明確研究目的和問題,合理設(shè)置研究方法和方案,確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可信性。其次,我認(rèn)識(shí)到科研需要耐心和堅(jiān)持??蒲胁皇且货矶偷模枰M(jìn)行大量的文獻(xiàn)查閱、實(shí)地調(diào)查和數(shù)據(jù)整理分析。只有經(jīng)過科學(xué)系統(tǒng)的研究才能夠有力地支持臨床護(hù)理實(shí)踐的提升。最后,我明白了在科研中要注重交流與合作??蒲胁皇莻€(gè)人的事情,而是需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過程。只有與同行交流、分享經(jīng)驗(yàn),才能相互學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
第五段:總結(jié)
通過這次醫(yī)學(xué)護(hù)理科研講座,我對(duì)醫(yī)學(xué)護(hù)理科研有了更加深入的理解。科研是提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量和水平的有效途徑,它起到橋梁和紐帶的作用,將理論與實(shí)踐相結(jié)合。我們要積極參與科研,不斷學(xué)習(xí)和運(yùn)用科研方法,將科研成果應(yīng)用于臨床實(shí)踐中,為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。我相信,通過豐富的科研實(shí)踐,未來的醫(yī)學(xué)護(hù)理事業(yè)將迎來更加廣闊的發(fā)展空間。
護(hù)理科研心得篇十一
隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展和人們健康意識(shí)的提高,護(hù)理科研也變得日益重要。從過去單純的護(hù)理工作到如今的護(hù)理科研,護(hù)士的使命不僅僅是照顧患者的生活和健康,更要通過科研將其發(fā)揮到極致。護(hù)理科研帶給我許多心得體會(huì),以下將從科研意義、重要性、方法、創(chuàng)新及感悟五個(gè)方面來闡述。
首先,護(hù)理科研的意義不僅限于提高護(hù)理水平,更是對(duì)患者負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。通過科研,護(hù)士可以了解護(hù)理工作中存在的問題,并針對(duì)性地提出改進(jìn)建議。科研的成果可以幫助護(hù)士更好地理解疾病的發(fā)生機(jī)制和治療方法,從而提供更準(zhǔn)確的護(hù)理方案。只有通過科研,護(hù)理才能得到不斷地更新和提高,為患者提供更加精準(zhǔn)、科學(xué)的護(hù)理服務(wù)。
其次,護(hù)理科研的重要性不言而喻??蒲惺亲o(hù)理學(xué)科發(fā)展的基石,是護(hù)理實(shí)踐的指導(dǎo),也是護(hù)士專業(yè)素養(yǎng)的提升。科研中不僅涉及到臨床實(shí)踐中的問題,還需要對(duì)護(hù)理相關(guān)的學(xué)科和理論進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)和探索。通過科研,護(hù)士可以深入了解護(hù)理的理論基礎(chǔ)和實(shí)際操作,不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)水平和技術(shù)能力,從而為提升整體護(hù)理水平做出貢獻(xiàn)。
第三,正確的科研方法是取得良好研究成果的保障。在科研中,護(hù)士要善于運(yùn)用各種方法和手段,包括文獻(xiàn)檢索、數(shù)據(jù)分析、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等。在進(jìn)行護(hù)理科研時(shí),要做到有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行,合理安排時(shí)間和資源。此外,護(hù)理科研還需要注意保護(hù)患者隱私與倫理問題,遵守科研的倫理規(guī)范,確??蒲械恼鎸?shí)有效。
第四,創(chuàng)新是推動(dòng)護(hù)理將科研成果應(yīng)用于實(shí)際的關(guān)鍵。在護(hù)理科研中,不僅要有開拓創(chuàng)新的精神,還要善于結(jié)合實(shí)際,發(fā)現(xiàn)實(shí)踐中的問題并提出解決方案??梢酝ㄟ^臨床觀察、交流研討等方式,不斷改進(jìn)和創(chuàng)新護(hù)理流程和方法。創(chuàng)新可以提高護(hù)理效果,提升患者滿意度,同時(shí)也促進(jìn)整個(gè)護(hù)理學(xué)科的發(fā)展。
最后,從護(hù)理科研中我獲得了許多感悟。護(hù)理科研需要耐心和毅力,需要持續(xù)不斷地思考和探索。只有不斷積累和總結(jié),護(hù)理科研才能取得長(zhǎng)足的發(fā)展。在實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到科研不是一蹴而就的過程,需要我們堅(jiān)持不懈,同時(shí)也需要與他人分享和交流。同時(shí),我還發(fā)現(xiàn)護(hù)理科研需要注重團(tuán)隊(duì)合作,因?yàn)榭蒲型枰鄠€(gè)人的共同努力才能取得成功。只有通過自身的努力和團(tuán)隊(duì)的合作,護(hù)理科研才能不斷推進(jìn)。
綜上所述,護(hù)理科研的意義、重要性、方法、創(chuàng)新及感悟是我們?cè)诳蒲羞^程中需要重視和體會(huì)的方面。通過科研,護(hù)士可以不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)水平,為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。正是通過護(hù)理科研,我們可以站在更高的角度看待護(hù)理,為患者做出更大的貢獻(xiàn)。
護(hù)理科研心得篇十二
1、科研課題
(1)申報(bào)四川省科技廳課題2項(xiàng),四川省衛(wèi)生廳縱向課題6項(xiàng)。
(2)撰寫標(biāo)書10份,婦產(chǎn)科及兒科各5份。護(hù)理部資助10項(xiàng)。
(3)產(chǎn)科向潔榮獲“2013年度中華醫(yī)學(xué)會(huì)圍產(chǎn)學(xué)分會(huì)圍產(chǎn)母嬰優(yōu)質(zhì)護(hù)理(全國僅10項(xiàng))科研基金”。
(4)產(chǎn)科向潔的《住院保胎孕婦抑郁狀況調(diào)查》和婦科陳靜的《婦科惡性腫瘤術(shù)后化療患者的團(tuán)體心理治療》榮獲“新加坡依耀基金科研項(xiàng)目”。
(5)國際組織課題《兒童自我報(bào)告結(jié)局測(cè)量系統(tǒng)在兒童癌癥人群中的測(cè)評(píng)》。
2、護(hù)理論文
發(fā)表護(hù)理論文74篇,其中統(tǒng)計(jì)源及核心期刊63篇,3篇sci論文。其中婦產(chǎn)科33篇(核心及統(tǒng)計(jì)源24篇);門急診及供應(yīng)室6篇(核心及統(tǒng)計(jì)源6篇);兒科19篇(核心及統(tǒng)計(jì)源19篇);護(hù)理部16篇,發(fā)表2篇sci護(hù)理論文。
3.高新技術(shù)
申報(bào)臨床醫(yī)療新技術(shù)3項(xiàng)。其中婦產(chǎn)科2項(xiàng),兒科1項(xiàng)。
4,專利申請(qǐng)
申請(qǐng)國家新型實(shí)用專利22項(xiàng),獲得授權(quán)6項(xiàng)。
1、培養(yǎng)學(xué)科帶頭人
新增成都護(hù)理學(xué)會(huì)常委1人(黃燕),羅碧如主任、趙秀芳副主任于12月成功競(jìng)選連任婦產(chǎn)科及兒科專委會(huì)主任委員。羅碧如任中華婦幼保健協(xié)會(huì)助產(chǎn)專委會(huì)副主任委員,彭文濤任《中華護(hù)理教育》雜志編委。
2、培養(yǎng)護(hù)理科研人才
為了活躍我院護(hù)理學(xué)術(shù)氛圍,進(jìn)一步提升護(hù)理科研水平,護(hù)理部于7月成立期刊俱樂部(journal club),并于7月和11月舉辦兩期活動(dòng),為樂于從事研究的護(hù)理人員提供了很好的'學(xué)習(xí)環(huán)境和交流平臺(tái)。
1、完善管理機(jī)制
為了加強(qiáng)護(hù)理教學(xué)科研管理,根據(jù)四川大學(xué)教學(xué)科研工作要求,結(jié)合我院護(hù)理工作實(shí)際,于6月成立我院護(hù)理教學(xué)科研管理委員會(huì),定期召開會(huì)議討論科研工作。本年度共受理各類項(xiàng)目申請(qǐng)10項(xiàng),組織開題報(bào)告1次。
4、健全激勵(lì)機(jī)制
為提高全院護(hù)理人員的科研積極性,護(hù)理部對(duì)各類科研項(xiàng)目給予資助,對(duì)發(fā)表高質(zhì)量論文的個(gè)人予以獎(jiǎng)勵(lì)。
鼓勵(lì)學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干參加高水平學(xué)術(shù)會(huì)議,鼓勵(lì)各學(xué)科舉辦高水平的繼續(xù)教育項(xiàng)目及學(xué)術(shù)會(huì)議。本年度申報(bào)4項(xiàng)并舉辦5項(xiàng)國家級(jí)繼續(xù)教育項(xiàng)目,培訓(xùn)學(xué)員400余人。
分別于5月和6月外派護(hù)士長(zhǎng)及護(hù)理骨干參加中華護(hù)理學(xué)會(huì)婦產(chǎn)科和兒科護(hù)理學(xué)術(shù)大會(huì),彭文濤憑借《早產(chǎn)兒經(jīng)口喂養(yǎng)臨床研究》參加大會(huì)論文交流并榮獲優(yōu)秀論文獎(jiǎng),婦科陳靜就《婦科惡性腫瘤術(shù)后化療患者的團(tuán)體心理治療》一文進(jìn)行了大會(huì)發(fā)言。
外派1人赴美參加手術(shù)室學(xué)術(shù)會(huì)議,8人到香港參加護(hù)理管理學(xué)術(shù)會(huì)議、產(chǎn)時(shí)急救及助產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)級(jí)兒童血液疾病學(xué)術(shù)會(huì)議,馬晶晶在會(huì)上對(duì)《不同年齡患兒picc測(cè)量方法的研究》進(jìn)行了大會(huì)交流。
護(hù)理科研心得篇十三
摘要:目的:討論優(yōu)質(zhì)護(hù)理在門診護(hù)理中的應(yīng)用結(jié)果。方法:采用回顧性分析法分析優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)在醫(yī)院門診護(hù)理中的應(yīng)用情況,對(duì)比分析實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)前后患者的滿意度等。結(jié)果:觀察組護(hù)理質(zhì)量評(píng)分和滿意度均顯著高于對(duì)照組,實(shí)施門診優(yōu)質(zhì)服務(wù)以后患者滿意度明顯高于未實(shí)施門診優(yōu)質(zhì)服務(wù)之前。結(jié)論:實(shí)施門診優(yōu)質(zhì)服務(wù)可以提高患者對(duì)護(hù)理人員的滿意度,拉近護(hù)患之間的距離,實(shí)施門診優(yōu)質(zhì)服務(wù)可以提高護(hù)理人員的主管能動(dòng)性來提高護(hù)理人員的服務(wù)質(zhì)量,簡(jiǎn)化、優(yōu)化門診流程,提高就診效率。
關(guān)鍵詞:門診;優(yōu)質(zhì)護(hù)理;護(hù)理滿意
優(yōu)質(zhì)護(hù)理不僅是改革與進(jìn)步的必需品質(zhì),在進(jìn)步的社會(huì)也是一種有力的競(jìng)爭(zhēng)手段,它強(qiáng)調(diào)給患者最用心、最優(yōu)質(zhì)、最溫馨的護(hù)理服務(wù),實(shí)現(xiàn)護(hù)理目標(biāo)。
1、資料與方法
1.1一般資料
選取實(shí)施門診優(yōu)質(zhì)護(hù)理前后兩個(gè)月門診患者為研究對(duì)象,自20xx年3月開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理活動(dòng)至今,待優(yōu)質(zhì)服務(wù)狀態(tài)進(jìn)入平穩(wěn)以后。選取的患者條件為,二十歲上且自愿接受調(diào)查,意識(shí)正常,對(duì)服務(wù)質(zhì)量能進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),選取六百例,然后分成兩組,一組作為對(duì)照組,一組作為實(shí)驗(yàn)組,對(duì)照組依然進(jìn)行平常的醫(yī)治流程,實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行優(yōu)質(zhì)服務(wù)治療流程,兩組患者的各種情況包括年齡、身體狀況、評(píng)價(jià)情況等均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,具有可比性。
1.2方法
1.2.1改善護(hù)理工作方式
對(duì)每日門診患者人流量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)便于了解每日人流量,讓護(hù)理人員不間斷輪班,保證每時(shí)每刻患者都能找到護(hù)理人員,護(hù)理人員每時(shí)每刻都能為患者解答問題,同時(shí)輪班便于對(duì)工作崗位進(jìn)行調(diào)整,醫(yī)務(wù)人員多可以保證患者排隊(duì)等候時(shí)間少。根據(jù)患者人數(shù)、就診情況,實(shí)行彈性工作制,門診護(hù)理人員可以根據(jù)情況選擇參與工作,保證在門診高峰期門診護(hù)士依然可以為門診患者提供專業(yè)、細(xì)心的護(hù)理服務(wù)。醫(yī)院實(shí)行首問負(fù)責(zé)制,保證護(hù)理人員積極性、主觀能動(dòng)性,從門診護(hù)士接診到患者開始,護(hù)理人員就要負(fù)責(zé)對(duì)患者進(jìn)行指導(dǎo)、建議,解決患者心中的疑問,安撫其焦慮的心理。門診護(hù)理工作落實(shí)到每個(gè)部門、每個(gè)護(hù)士上,使每個(gè)部門、每個(gè)門診護(hù)士都可以明確了解和履行自己崗位職責(zé),掌握工作重點(diǎn)、了解患者就診流程,為門診患者提供優(yōu)質(zhì)、細(xì)心、溫馨的服務(wù)。門診護(hù)士既要對(duì)患者進(jìn)行專業(yè)護(hù)理和病情觀察、記錄,也要實(shí)時(shí)對(duì)患者進(jìn)行心理知道和告知患者病情,解答其不解之處,保證其心理、身體都恢復(fù)健康,為其提供便民服務(wù)。
1.2.2建設(shè)人性化的護(hù)理服務(wù)
改進(jìn)、增加標(biāo)識(shí):在各個(gè)入口、出口設(shè)置醒目、明確的標(biāo)識(shí),確保患者能及時(shí)找到自己想去的地方,同時(shí)要貼出保證患者安全的標(biāo)識(shí),例如安全出口、禁止吸煙的標(biāo)識(shí)。實(shí)施預(yù)約掛號(hào):在網(wǎng)上、電話、現(xiàn)場(chǎng)都設(shè)置掛號(hào)處,方便患者及時(shí)、有效掛號(hào);宣傳指導(dǎo)掛號(hào)形式,推出各種政策促進(jìn)預(yù)約質(zhì)量,通過方便的方法減少患者等候時(shí)間,提高預(yù)約數(shù)量。改變工作站設(shè)置,每個(gè)??崎T診部都設(shè)置、配備一些常用體溫計(jì)、血壓計(jì),聽診器便于對(duì)候診患者的血壓、體溫、心率進(jìn)行檢查。根據(jù)患者病情輕重進(jìn)行優(yōu)先救治,若候診患者病情嚴(yán)重可以優(yōu)先就診,為患者提供更多便民服務(wù)。其他人性化服務(wù),在各個(gè)采血點(diǎn)備一些糖果便于患者在空腹?fàn)顟B(tài)下發(fā)生低血糖等情況時(shí)食用,放些輕松愉快的音樂,用以緩解患者緊張的心情。
1.2.3建設(shè)優(yōu)質(zhì)化護(hù)理服務(wù)
優(yōu)化門診就診“綠色通道”,確保特需病員優(yōu)先診療、優(yōu)先住院、優(yōu)先安排床位等六優(yōu)先服務(wù)。優(yōu)化網(wǎng)上、電話掛號(hào)服務(wù),這樣可以對(duì)就診患者進(jìn)行有效的分流,避免患者排長(zhǎng)隊(duì)等候時(shí)間過長(zhǎng),縮短患者的候診時(shí)間。改變以往的排班模式:應(yīng)用apn排班模式,使交接班次數(shù)減少,包干到組,責(zé)任到人。
1.3效果評(píng)價(jià)
開展門診優(yōu)質(zhì)服務(wù)以來,患者對(duì)醫(yī)院的服務(wù)十分滿意,護(hù)理人員的自身素質(zhì)也隨著優(yōu)質(zhì)服務(wù)的開展而不斷提高,因?yàn)閮?yōu)質(zhì)服務(wù)的開展護(hù)理人員的積極性也在不斷提高,而且對(duì)工作的熱情也在不斷增長(zhǎng)。同時(shí)為醫(yī)院帶來了巨大的社會(huì)聲譽(yù)和經(jīng)濟(jì)效益,可以說是一舉多得。
2、結(jié)果
根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示兩組患者治療前的sas評(píng)分無明顯差異,治療后的sas評(píng)分均較治療前明顯降低,且實(shí)驗(yàn)組治療后的sas評(píng)分明顯較對(duì)照組低。綜合以往數(shù)據(jù),從20xx年開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)后患者滿意度為百分之九十三到開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)20xx年度的滿意度為百分之九十六,患者的滿意度隨著優(yōu)質(zhì)服務(wù)的'深入正在逐年提高,且至20xx年滿意度達(dá)到百分之九十九點(diǎn)三,20xx-20xx年度實(shí)施優(yōu)質(zhì)服務(wù)以來出現(xiàn)了理零投訴的情況。
3、結(jié)語
在醫(yī)院門診優(yōu)先、著重開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),為護(hù)理人員做出明確分工,強(qiáng)調(diào)患者至上的觀點(diǎn),為患者提供優(yōu)質(zhì)、溫馨的門診護(hù)理服務(wù),有助于提高患者對(duì)門診的滿意值。通過開展門診優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)可以督促護(hù)理人員改正缺點(diǎn),自己主動(dòng)改進(jìn)自身的不足,提高護(hù)士的工作積極性,讓護(hù)理人員了解、喜愛自己的工作,同時(shí)督促護(hù)理人員為患者提供細(xì)心、溫馨、專業(yè)的護(hù)理服務(wù)。隨著優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的深入可以增進(jìn)患者和護(hù)士之間的關(guān)系,提高患者滿意值,為醫(yī)院贏得良好的社會(huì)聲譽(yù)同時(shí)創(chuàng)造更高的經(jīng)濟(jì)效益。優(yōu)質(zhì)護(hù)理在門診護(hù)理中的應(yīng)用,使患者心情放松,護(hù)士熱愛工作,提高了醫(yī)治效率。激發(fā)了門診護(hù)理人員的積極性,還提高了門診護(hù)理工作的效率和質(zhì)量,人員更好的配合達(dá)到良好的醫(yī)治效果。
護(hù)理科研心得篇十四
首先感謝我的導(dǎo)師徐凌中教授在課題的研究過程中給予了我從課題設(shè)計(jì)、資料收集與整理、到論文的撰寫等全程的悉心指導(dǎo)和幫助,對(duì)導(dǎo)師付出的辛勤勞動(dòng)致以最衷心的感謝和最誠摯的敬意。王興洲老師在資料的收集與整理、統(tǒng)計(jì)學(xué)分析等諸多方面給與的無私幫助和指導(dǎo),對(duì)本文的順利完成做出了巨大貢獻(xiàn);荊麗梅、楊學(xué)來等同學(xué)在資料收集與分析討論過程中提供了大量的無私幫助,給予了許多方便,在此表示感謝。
在現(xiàn)場(chǎng)資料收集過程中,xx市衛(wèi)生局、xx市疾病預(yù)防控制中心、xx市衛(wèi)生監(jiān)督所、文登市衛(wèi)生局、文登市衛(wèi)生防疫站、乳山市衛(wèi)生局、乳山市衛(wèi)生防疫站、榮成市衛(wèi)生局、榮成市衛(wèi)生防疫站的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在現(xiàn)場(chǎng)組織協(xié)調(diào)方面給予了大力支持與幫助,在此一并表示衷心感謝。還要感謝在資料收集過程中,xx市各市(區(qū))參與本次調(diào)查的全體人員。
最后,特別感謝xx市衛(wèi)生局對(duì)本項(xiàng)目提供的特別資助以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給予的高度關(guān)注。
護(hù)理科研心得篇十五
(2)醫(yī)后護(hù)理協(xié)作網(wǎng)在社區(qū)糖尿病病人的應(yīng)用研究。以上立項(xiàng)項(xiàng)目已如期開展。
2、今年完成市級(jí)的立項(xiàng)項(xiàng)目有:icu的微量注泵持續(xù)人工氣道濕化的應(yīng)用(已申請(qǐng)結(jié)題)。
1、2月份舉辦了xx年優(yōu)秀護(hù)理論文交流會(huì)。(xx年總共收到護(hù)理論文220篇,其中有9篇論文發(fā)表在省級(jí)刊物,9篇文章在大會(huì)上進(jìn)行交流,并給予獎(jiǎng)勵(lì))。
1、重點(diǎn)??莆赐瓿煽蒲?、革新項(xiàng)目。xx、xx年各有1項(xiàng)目由于立項(xiàng)前考慮欠周到未能如期開展(骨科的主動(dòng)功能鍛煉聯(lián)合靜脈泵預(yù)防骨折術(shù)后肢體腫脹深靜脈栓塞的效果觀察。急診科的數(shù)字化管理分區(qū)輸液)。
2、在省級(jí)刊物發(fā)表論文數(shù)及在核心刊物發(fā)表論文數(shù)達(dá)醫(yī)療質(zhì)量管理年要求。針對(duì)存在問題,今年繼續(xù)指導(dǎo)和管理護(hù)理科研工作,盡可能按計(jì)劃完成立項(xiàng)項(xiàng)目,爭(zhēng)取區(qū)級(jí)立項(xiàng)項(xiàng)目,并對(duì)不按計(jì)劃完成任務(wù)的科室,按獎(jiǎng)懲條例處罰,年終做好總結(jié),以此提高護(hù)理人員的理論水平和研究水平。
護(hù)理科研心得篇十六
作為教師,為保證兒科護(hù)理實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)質(zhì)量,建立實(shí)訓(xùn)操作考核制度。使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和努力的方向,老師在常用兒科護(hù)理操作實(shí)訓(xùn)課示范教學(xué)中講解考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生明確每項(xiàng)操作考核的要求。平時(shí)實(shí)訓(xùn)課隨機(jī)抽取學(xué)生考核,其考核成績(jī)作為平時(shí)成績(jī)的參考。期末每個(gè)學(xué)生抽簽進(jìn)行操作考核。平時(shí)成績(jī)和操作考核成績(jī)占兒科期末總成績(jī)的30%—40%??己酥贫鹊慕⒃黾恿藢W(xué)生的危機(jī)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)課質(zhì)量的提高。激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情,發(fā)現(xiàn)問題,自己探索,動(dòng)手又動(dòng)腦。同時(shí),豐富老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改變傳統(tǒng)的教育方式,注重實(shí)訓(xùn)教學(xué),激發(fā)教師的創(chuàng)造性思維,更有利于對(duì)教育模式改革的探索。
2注重素質(zhì)教育與人文關(guān)懷
護(hù)士面對(duì)的不僅是無法表達(dá)或不能完全表達(dá)自己病情和需要的患兒,而且要面對(duì)焦慮煩躁,對(duì)孩子倍加疼愛的父母等,在操作過程中,須進(jìn)行換位思考,理解做父母的心情,對(duì)患兒有耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心。護(hù)士應(yīng)掌握嫻熟的穿刺技術(shù),專業(yè)技術(shù)操作時(shí)架起患兒及家長(zhǎng)與護(hù)理人員的橋梁,在整個(gè)護(hù)理過程中占重要地位,是一種重要的護(hù)患溝通方式。為提高學(xué)生人文關(guān)懷的意識(shí),我們將兒科護(hù)士的特殊素質(zhì)要求教育作為實(shí)驗(yàn)課前的必修課,使學(xué)生明確知道,要成為一名合格的兒科護(hù)士,必須對(duì)兒童的`健康具有高度的責(zé)任感并熱愛、尊重兒童,必須具備豐富的專業(yè)知識(shí)、精湛的操作技能。要求學(xué)生在嬰兒模型上操作時(shí)表現(xiàn)出高度認(rèn)真負(fù)責(zé)、充滿愛心和同情心的良好品質(zhì)。
3培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力
與時(shí)俱進(jìn),改進(jìn)實(shí)訓(xùn)方法,理論與實(shí)踐相結(jié)合,提高實(shí)訓(xùn)課的質(zhì)量。在進(jìn)行兒科護(hù)理教學(xué)時(shí),理論教育與實(shí)訓(xùn)教學(xué)同等重要,兩手要抓,兩手要硬。注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,這樣學(xué)生在操作過程中更易發(fā)現(xiàn)問題,老師可以及時(shí)糾正。通過實(shí)踐學(xué)習(xí),使學(xué)生更加熟練的掌握操作技能,更好的運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)。讓學(xué)生們把課堂上學(xué)到的理論與工作實(shí)踐相結(jié)合,充分的掌握自己所學(xué)到的知識(shí),同時(shí)豐富實(shí)踐內(nèi)容,更利于自身的全面發(fā)展。以往實(shí)訓(xùn)教學(xué)中,學(xué)生們只是單純的看老師操作,而沒有自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。學(xué)生空有一腔理論知識(shí),而不知如何與具體的實(shí)踐相結(jié)合。所謂的實(shí)訓(xùn)教學(xué),就是為了提高學(xué)生的動(dòng)手能力,激發(fā)她們的創(chuàng)新思維。所以,為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力,實(shí)訓(xùn)課時(shí)教師講清每項(xiàng)操作要領(lǐng)后,學(xué)生有充足的時(shí)間分組進(jìn)行練習(xí),教師邊看邊指導(dǎo);然后讓學(xué)生上臺(tái)回示,全體學(xué)生評(píng)價(jià),最后教師歸納總結(jié)。在《兒科護(hù)理》教學(xué)中多應(yīng)用不同的實(shí)訓(xùn)課教學(xué)方法,在學(xué)生中可獲得較高的教學(xué)滿意度,同事極大提高了學(xué)生臨床綜合能力、綜合技能及學(xué)習(xí)效果。實(shí)訓(xùn)課的強(qiáng)化應(yīng)用激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力,培養(yǎng)出綜合素質(zhì)更高的學(xué)生,真正發(fā)揮了實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)作用。
4結(jié)語
兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)教學(xué)是中職教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)重要環(huán)節(jié),這個(gè)環(huán)節(jié)做好了,也就在學(xué)生的理論與工作實(shí)踐之間搭起了一座堅(jiān)實(shí)的橋梁,同時(shí)對(duì)豐富學(xué)生的理論知識(shí)也會(huì)有很大的幫助。因此,為了更好的發(fā)揮實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要作用,應(yīng)該用創(chuàng)新的思維建立一套新的教學(xué)模式,培養(yǎng)出的兒科護(hù)理技術(shù)人員可以滿足社會(huì)的需求,具有一定的理論知識(shí)、較強(qiáng)實(shí)踐操作技能的應(yīng)用型護(hù)理人才。
護(hù)理科研心得篇十七
隨著社會(huì)進(jìn)步,人們對(duì)質(zhì)量和服務(wù)有了越來越高的期望值,因此,提升護(hù)理質(zhì)量勢(shì)在必行,而且市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也促使我們改變護(hù)理觀念,探索新的護(hù)理方法,去適應(yīng)市場(chǎng)需求[1]。優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的核心是全面履行護(hù)士職責(zé)和任務(wù),夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理,提供滿意服務(wù),把時(shí)間還給護(hù)士,還護(hù)士給患者。急患者之所急,想患者之所想,滿足患者之所需的主動(dòng)護(hù)理服務(wù)。在開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的實(shí)踐中,從中我有如下體會(huì)與大家起分享。
轉(zhuǎn)變服務(wù)理念,改善服務(wù)態(tài)度
護(hù)理工作是集知識(shí)、才能、愛心、責(zé)任、禮儀于一體的技術(shù)性服務(wù)職業(yè)[2]。護(hù)理服務(wù)理念反映了護(hù)理人員對(duì)護(hù)理服務(wù)的理性認(rèn)識(shí),全新的服務(wù)理念能改變護(hù)理人員的思維方式,轉(zhuǎn)變服務(wù)理念,變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù),在實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)期間,在護(hù)理部的帶領(lǐng)下,護(hù)士長(zhǎng)多次組織科室護(hù)理成員召開會(huì)議認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工程文件,會(huì)議精神以及我院護(hù)理部的活動(dòng)實(shí)施方案,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工程不僅僅是做生活護(hù)理的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)讓患者每天都能感受到家庭的溫馨。在這一工作模式下,改變了重技術(shù)、輕基礎(chǔ),重醫(yī)囑、輕護(hù)理的工作現(xiàn)狀,實(shí)施了新的整體護(hù)理模式[3]。改變了以往的功能制護(hù)理為責(zé)任制護(hù)理,責(zé)任制護(hù)理不僅從疾病的需要方面提供單純的'護(hù)理,還從人的心理、生理等各方面作為服務(wù)的模式進(jìn)行疾病的治療,把護(hù)理服務(wù)做到更優(yōu)質(zhì)化。
良好的服務(wù)態(tài)度及行為是提高護(hù)理質(zhì)量,為患者提供最佳服務(wù)的關(guān)鍵。首先,要求護(hù)士著裝標(biāo)準(zhǔn)整潔,精神飽滿,表情親切,態(tài)度和藹,言語輕柔,動(dòng)作輕穩(wěn)。做到接待患者要有問候聲,操作配合要有感謝聲,不足之處要有道歉聲,巡視病房要有咨詢聲。我科以手術(shù)患者為主,更加需要溫馨、體貼的關(guān)懷,經(jīng)常的詢問患者的飲食情況,術(shù)后恢復(fù)狀況,生活上是否需要幫助等,不僅提高了患者的滿意度,也提高了護(hù)士的文化修養(yǎng),細(xì)節(jié)體現(xiàn)關(guān)愛,日常護(hù)理中護(hù)士一句輕聲的問候、一個(gè)真誠的微笑、一個(gè)關(guān)切的眼神,都是對(duì)患者的安慰,促進(jìn)了醫(yī)患關(guān)系的和諧。
務(wù)實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理,細(xì)化服務(wù)流程
基礎(chǔ)護(hù)理是以護(hù)理學(xué)為基本理論,基本知識(shí)和基本技能為基礎(chǔ),結(jié)合患者生理、心理特點(diǎn)和治療康復(fù)的需求,開展?jié)M足疾病治療、康復(fù)需要和盡可能的滿足患者各方面需求的護(hù)理。當(dāng)我第一次聽到優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)理念及“零陪護(hù)護(hù)理”精神時(shí),我心里充滿了疑惑、無助、惆悵,還有更多的不理解與難以接受,但在工作過程中通過在護(hù)士長(zhǎng)的帶領(lǐng)學(xué)習(xí)下我開始從一開始的排斥到順從到欣慰的接受。開始的排斥是:讓我去給病人洗頭、洗腳、倒尿做這些讓我難以接受,順從:這是工作,我不得不做。但慢慢做來讓我欣慰的接受,因?yàn)槲覐闹畜w會(huì)到生活護(hù)理的學(xué)問,從服務(wù)中得到病人的感謝和贊揚(yáng),體會(huì)到了職業(yè)的價(jià)值。端正為患者服務(wù)的態(tài)度,提高全心全意為患者服務(wù)的意識(shí),向高年資的老師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn),在它們的指導(dǎo)下掌握洗頭、洗腳、翻身、扣背等基礎(chǔ)護(hù)理的技巧,從中也學(xué)到了如何通過生活護(hù)理去觀察病情。其實(shí),只要愿意去學(xué),愿意去做,總能把事情做好。每每做來能得到患者及家屬的肯定,讓我充滿自信與欣慰。
提高護(hù)患溝通技巧。
我們科在護(hù)士長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極學(xué)習(xí)衛(wèi)生部下發(fā)的三個(gè)文件,嚴(yán)格要求人人過關(guān)。通過組織學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)溝通技巧,達(dá)到與患者的有效溝通,使溝通貫穿于護(hù)理服務(wù)的始終。積極主動(dòng)的向患者介紹自己,會(huì)微笑的向患者及家屬打招呼,會(huì)偶爾和病人或家屬開開小玩笑,在做各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理時(shí)耐心的向患者講解這么做對(duì)患者有什么好處,用自己的方式感染他們,讓他們放松心情,相互之間得到更多的理解與互助。
從“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”活動(dòng)開展后,責(zé)任制護(hù)理讓我有更多的機(jī)會(huì)深入了解病人。從新病人的入院介紹、飲食指導(dǎo)、到住院期間的用藥指導(dǎo)、術(shù)前宣教、術(shù)后指導(dǎo)、再到出院前的健康教育等等。通過耐心的向患者講解,宣教,讓病人住院有所收獲的同時(shí),也讓自己的工作有效順利進(jìn)行得到滿足。在與患者進(jìn)行溝通宣教時(shí),理論方面說起來簡(jiǎn)單,但真正溝通起來還是需要隨機(jī)應(yīng)變,病房里形形色色的病人家屬都有,每個(gè)人的脾氣性格不同,當(dāng)病人及家屬對(duì)我們的工作有所誤解及不理解時(shí),我們應(yīng)該更多的理解病人及家屬的心情,換位思考一下,良好的態(tài)度很大程度的決定了交流的成敗。這也正是體現(xiàn)了“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)”。
體會(huì)與思考
真正落實(shí)了以“患者為中心”,護(hù)士心中有患者,從護(hù)理評(píng)估到計(jì)劃,實(shí)施能夠始終圍繞患者的需求。
提高了護(hù)士的業(yè)務(wù)水平:護(hù)士給患者不僅提供疾病相關(guān)的健康知識(shí),而且還把每一位患者的問題作為進(jìn)一步學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和動(dòng)力,從而不斷完善自己的專業(yè)知識(shí)與技能,提高了自身專業(yè)水平。每一位護(hù)士都能通過遇到問題,分析問題,解決問題的過程提高了自身護(hù)理能力,鍛煉了溝通技能,也在這樣的過程中不斷受到患者的肯定。
病房環(huán)境得到改善:由于責(zé)任護(hù)士不斷巡視,隨時(shí)整理床單元。有效督導(dǎo)陪護(hù)人員,使得病房更加整潔、舒適、有序、為患者創(chuàng)造了良好的修養(yǎng)環(huán)境。
患者滿意度提高:責(zé)任護(hù)士分床到護(hù),責(zé)任分工明確,與患者接觸更加緊密,主動(dòng)服務(wù)意識(shí)增強(qiáng),建立了良好的護(hù)患關(guān)系,受到患者及家屬的好評(píng)。
自從開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)以來,我們不斷提高了自身的專業(yè)水平和自身素質(zhì)修養(yǎng),也得到患者的好評(píng),但同時(shí)我們還存在的很多不足之處,今后,我會(huì)用心將工作做更好,不斷完善,深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理工作,以病人為中心,為患者提供主動(dòng)、全面、耐心、細(xì)致的護(hù)理服務(wù)。
參考文獻(xiàn)
[1]桂慧華,駱秋芳.特需病房護(hù)理服務(wù)文化的應(yīng)用[j].護(hù)理學(xué)雜志,,7(22):62—63.
[2]汪美玲,劉桌,湯東連,等.淺談護(hù)理管理者人際交往藝術(shù)[j].護(hù)理學(xué)雜志,,16(10):638—639.
[3]王建榮,皮英紅,馬燕蘭,等.我院開展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動(dòng)的實(shí)踐與效果[j].護(hù)理管理雜志,,10(9):611.
護(hù)理科研心得篇十八
隨著社會(huì)進(jìn)步,人們對(duì)質(zhì)量和服務(wù)有了越來越高的期望值,因此,提升護(hù)理質(zhì)量勢(shì)在必行,而且市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也促使我們改變護(hù)理觀念,探索新的護(hù)理方法,去適應(yīng)市場(chǎng)需求[1]。優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的核心是全面履行護(hù)士職責(zé)和任務(wù),夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理,提供滿意服務(wù),把時(shí)間還給護(hù)士,還護(hù)士給患者。急患者之所急,想患者之所想,滿足患者之所需的主動(dòng)護(hù)理服務(wù)。在開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的實(shí)踐中,從中我有如下體會(huì)與大家起分享。
轉(zhuǎn)變服務(wù)理念,改善服務(wù)態(tài)度
護(hù)理工作是集知識(shí)、才能、愛心、責(zé)任、禮儀于一體的技術(shù)性服務(wù)職業(yè)[2]。護(hù)理服務(wù)理念反映了護(hù)理人員對(duì)護(hù)理服務(wù)的理性認(rèn)識(shí),全新的服務(wù)理念能改變護(hù)理人員的思維方式,轉(zhuǎn)變服務(wù)理念,變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù),在實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)期間,在護(hù)理部的帶領(lǐng)下,護(hù)士長(zhǎng)多次組織科室護(hù)理成員召開會(huì)議認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工程文件,會(huì)議精神以及我院護(hù)理部的活動(dòng)實(shí)施方案,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工程不僅僅是做生活護(hù)理的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)讓患者每天都能感受到家庭的溫馨。在這一工作模式下,改變了重技術(shù)、輕基礎(chǔ),重醫(yī)囑、輕護(hù)理的工作現(xiàn)狀,實(shí)施了新的整體護(hù)理模式[3]。改變了以往的功能制護(hù)理為責(zé)任制護(hù)理,責(zé)任制護(hù)理不僅從疾病的需要方面提供單純的護(hù)理,還從人的心理、生理等各方面作為服務(wù)的模式進(jìn)行疾病的治療,把護(hù)理服務(wù)做到更優(yōu)質(zhì)化。
良好的服務(wù)態(tài)度及行為是提高護(hù)理質(zhì)量,為患者提供最佳服務(wù)的關(guān)鍵。首先,要求護(hù)士著裝標(biāo)準(zhǔn)整潔,精神飽滿,表情親切,態(tài)度和藹,言語輕柔,動(dòng)作輕穩(wěn)。做到接待患者要有問候聲,操作配合要有感謝聲,不足之處要有道歉聲,巡視病房要有咨詢聲。我科以手術(shù)患者為主,更加需要溫馨、體貼的關(guān)懷,經(jīng)常的詢問患者的飲食情況,術(shù)后恢復(fù)狀況,生活上是否需要幫助等,不僅提高了患者的滿意度,也提高了護(hù)士的文化修養(yǎng),細(xì)節(jié)體現(xiàn)關(guān)愛,日常護(hù)理中護(hù)士一句輕聲的問候、一個(gè)真誠的微笑、一個(gè)關(guān)切的眼神,都是對(duì)患者的安慰,促進(jìn)了醫(yī)患關(guān)系的和諧。
務(wù)實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理,細(xì)化服務(wù)流程
基礎(chǔ)護(hù)理是以護(hù)理學(xué)為基本理論,基本知識(shí)和基本技能為基礎(chǔ),結(jié)合患者生理、心理特點(diǎn)和治療康復(fù)的需求,開展?jié)M足疾病治療、康復(fù)需要和盡可能的滿足患者各方面需求的護(hù)理。當(dāng)我第一次聽到優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)理念及“零陪護(hù)護(hù)理”精神時(shí),我心里充滿了疑惑、無助、惆悵,還有更多的不理解與難以接受,但在工作過程中通過在護(hù)士長(zhǎng)的帶領(lǐng)學(xué)習(xí)下我開始從一開始的排斥到順從到欣慰的接受。開始的排斥是:讓我去給病人洗頭、洗腳、倒尿做這些讓我難以接受,順從:這是工作,我不得不做。但慢慢做來讓我欣慰的接受,因?yàn)槲覐闹畜w會(huì)到生活護(hù)理的學(xué)問,從服務(wù)中得到病人的感謝和贊揚(yáng),體會(huì)到了職業(yè)的價(jià)值。端正為患者服務(wù)的態(tài)度,提高全心全意為患者服務(wù)的意識(shí),向高年資的老師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn),在它們的指導(dǎo)下掌握洗頭、洗腳、翻身、扣背等基礎(chǔ)護(hù)理的技巧,從中也學(xué)到了如何通過生活護(hù)理去觀察病情。其實(shí),只要愿意去學(xué),愿意去做,總能把事情做好。每每做來能得到患者及家屬的肯定,讓我充滿自信與欣慰。
提高護(hù)患溝通技巧。
我們科在護(hù)士長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極學(xué)習(xí)衛(wèi)生部下發(fā)的三個(gè)文件,嚴(yán)格要求人人過關(guān)。通過組織學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)溝通技巧,達(dá)到與患者的有效溝通,使溝通貫穿于護(hù)理服務(wù)的始終。積極主動(dòng)的向患者介紹自己,會(huì)微笑的向患者及家屬打招呼,會(huì)偶爾和病人或家屬開開小玩笑,在做各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理時(shí)耐心的向患者講解這么做對(duì)患者有什么好處,用自己的方式感染他們,讓他們放松心情,相互之間得到更多的理解與互助。
從“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”活動(dòng)開展后,責(zé)任制護(hù)理讓我有更多的機(jī)會(huì)深入了解病人。從新病人的入院介紹、飲食指導(dǎo)、到住院期間的用藥指導(dǎo)、術(shù)前宣教、術(shù)后指導(dǎo)、再到出院前的健康教育等等。通過耐心的向患者講解,宣教,讓病人住院有所收獲的同時(shí),也讓自己的工作有效順利進(jìn)行得到滿足。在與患者進(jìn)行溝通宣教時(shí),理論方面說起來簡(jiǎn)單,但真正溝通起來還是需要隨機(jī)應(yīng)變,病房里形形色色的病人家屬都有,每個(gè)人的.脾氣性格不同,當(dāng)病人及家屬對(duì)我們的工作有所誤解及不理解時(shí),我們應(yīng)該更多的理解病人及家屬的心情,換位思考一下,良好的態(tài)度很大程度的決定了交流的成敗。這也正是體現(xiàn)了“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)”。
體會(huì)與思考
真正落實(shí)了以“患者為中心”,護(hù)士心中有患者,從護(hù)理評(píng)估到計(jì)劃,實(shí)施能夠始終圍繞患者的需求。
提高了護(hù)士的業(yè)務(wù)水平:護(hù)士給患者不僅提供疾病相關(guān)的健康知識(shí),而且還把每一位患者的問題作為進(jìn)一步學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和動(dòng)力,從而不斷完善自己的專業(yè)知識(shí)與技能,提高了自身專業(yè)水平。每一位護(hù)士都能通過遇到問題,分析問題,解決問題的過程提高了自身護(hù)理能力,鍛煉了溝通技能,也在這樣的過程中不斷受到患者的肯定。
病房環(huán)境得到改善:由于責(zé)任護(hù)士不斷巡視,隨時(shí)整理床單元。有效督導(dǎo)陪護(hù)人員,使得病房更加整潔、舒適、有序、為患者創(chuàng)造了良好的修養(yǎng)環(huán)境。
患者滿意度提高:責(zé)任護(hù)士分床到護(hù),責(zé)任分工明確,與患者接觸更加緊密,主動(dòng)服務(wù)意識(shí)增強(qiáng),建立了良好的護(hù)患關(guān)系,受到患者及家屬的好評(píng)。
自從開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)以來,我們不斷提高了自身的專業(yè)水平和自身素質(zhì)修養(yǎng),也得到患者的好評(píng),但同時(shí)我們還存在的很多不足之處,今后,我會(huì)用心將工作做更好,不斷完善,深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理工作,以病人為中心,為患者提供主動(dòng)、全面、耐心、細(xì)致的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理科研心得篇十九
在大三護(hù)理專業(yè)學(xué)生中組建護(hù)理科研寫作的團(tuán)隊(duì)小組,并將小組合作學(xué)習(xí)方法應(yīng)用于護(hù)理專業(yè)學(xué)生科研論文寫作能力培養(yǎng)的實(shí)踐。通過小組合作學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行護(hù)理科研的實(shí)踐與論文的寫作,能夠激發(fā)學(xué)生的科研創(chuàng)新思維,提高護(hù)理科研的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生護(hù)理科研論文寫作的能力。
合作學(xué)習(xí);科研論文
本科護(hù)理教育的培養(yǎng)目標(biāo)之一就是使護(hù)理專業(yè)本科生具備初步的科研意識(shí)和科研技能,即要求學(xué)生掌握一定的科研知識(shí)、科研方法和科研技能,具備護(hù)理科研的初步能力。近年來,我們以課題《探索以社區(qū)為教學(xué)輔助背景的護(hù)理實(shí)踐教育模式》研究為抓手,以小組合作學(xué)習(xí)研究為中心,以社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)實(shí)踐為背景,以綜合素質(zhì)培養(yǎng)為目的,有效激發(fā)了學(xué)生的科研創(chuàng)新性思維。
1.成立合作學(xué)習(xí)小組。
基于我們是以社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)實(shí)踐為教學(xué)輔助背景所進(jìn)行的學(xué)生護(hù)理科研能力素質(zhì)的培養(yǎng),因此,合作學(xué)習(xí)小組的組建主要以社區(qū)點(diǎn)實(shí)踐小組為基礎(chǔ),每個(gè)小組配備1名社區(qū)醫(yī)護(hù)人員和指導(dǎo)老師,并以這個(gè)小組為一個(gè)科研項(xiàng)目申報(bào)學(xué)校課題,科研立項(xiàng)的申報(bào)人就是該小組的負(fù)責(zé)人。
2.理論授課。
(1)合作學(xué)習(xí)方法介紹。在以小組合作學(xué)習(xí)方法開展護(hù)理科研前,我們先進(jìn)行護(hù)理科研與論文基本技巧的講授和指導(dǎo),使學(xué)生對(duì)小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)研究的理論和方法有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)。然后組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論,確立自己小組的科研意向。
(2)護(hù)理研究理論指導(dǎo)。制訂護(hù)理科研理論授課計(jì)劃,利用學(xué)生晚上課余時(shí)間進(jìn)行護(hù)理科研理論授課,使學(xué)生對(duì)護(hù)理科研具備一定的研究理論基礎(chǔ)。
(3)科研選題與立項(xiàng)指導(dǎo)。組織學(xué)生下社區(qū)見習(xí),參觀和收集與社區(qū)整體健康狀況相關(guān)的資料,老師根據(jù)各小組的選題,征詢社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站老師的意見,初步形成小組合作學(xué)習(xí)的研究課題。最后指導(dǎo)老師根據(jù)課題的名稱、任務(wù)、目標(biāo)等提出指導(dǎo)性要求。
3.研究實(shí)施。
(1)確定小組合作學(xué)習(xí)研究目標(biāo)。在社區(qū)見習(xí)和理論授課的基礎(chǔ)上,結(jié)合老師提出的社區(qū)小組合作學(xué)習(xí)研究方向,小組成員帶著問題,利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館、社區(qū)老師咨詢、社區(qū)人群走訪等各種資源獲取所需要信息,然后以小組為單位進(jìn)行討論,最終選出一個(gè)題目作為自己小組合作學(xué)習(xí)的研究目標(biāo)。
(2)小組成員分工協(xié)作。在確定課題后,小組成員從針對(duì)課題立項(xiàng)申報(bào)到最后論文形成課題結(jié)題過程中的各個(gè)環(huán)節(jié),進(jìn)行分工,每個(gè)小組成員對(duì)自己負(fù)責(zé)的階段任務(wù)進(jìn)行具體的策劃,當(dāng)課題研究進(jìn)行到哪個(gè)階段,那么該階段負(fù)責(zé)的學(xué)生就是主要召集人,小組其他成員就聽從該召集人的安排,完成布置的任務(wù),達(dá)到既分工又協(xié)作的目的,彼此相互支持和配合,完成研究。
(3)成果交流形成論文。當(dāng)課題研究進(jìn)行到最后時(shí),要求各小組在集中討論、匯合充實(shí)的基礎(chǔ)上,將研究成果制作成幻燈片進(jìn)行交流匯報(bào),再由指導(dǎo)老師和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),然后,各小組再進(jìn)行積極修改最后形成論文。
自20xx年我們將小組合作學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用于培養(yǎng)護(hù)理學(xué)生的科研與論文的寫作能力的教學(xué)中,共有數(shù)百名大三護(hù)理學(xué)生受益。幾年來參與的學(xué)生共協(xié)助社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)完成了學(xué)校所在地區(qū)的社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)情況、農(nóng)村合作醫(yī)療就醫(yī)狀況、社區(qū)老年高血壓認(rèn)知誤區(qū)的調(diào)查與干預(yù)、湖州地區(qū)更年期女性壓力性尿失禁等多項(xiàng)調(diào)查,完成調(diào)查問卷數(shù)千余份,形成調(diào)研報(bào)告十余篇,編寫了社區(qū)多種常見病的家庭健康教育手冊(cè)。在此基礎(chǔ)上,同學(xué)們積累了資料和數(shù)據(jù)。許多同學(xué)完成了自己的論文選題,并在《解放軍護(hù)理雜志》《護(hù)理研究》《齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)》《社區(qū)醫(yī)學(xué)雜志》《山西職工醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)》《中外醫(yī)療》《全科護(hù)理》等省部級(jí)以上正規(guī)刊物上公開發(fā)表論文近百篇。
1.小組合作學(xué)習(xí)精神的內(nèi)涵及意義。
小組合作精神是一個(gè)集體團(tuán)結(jié)的象征,隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的'發(fā)展,護(hù)理學(xué)科多元文化護(hù)理的發(fā)展,其交叉性和滲透性的特點(diǎn)日益突出,各種知識(shí)領(lǐng)域之間的界限也日益模糊,彼此交錯(cuò)、相融,一個(gè)人的專業(yè)知識(shí)面早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足護(hù)理學(xué)科發(fā)展的需要,當(dāng)臨床搶救生命,當(dāng)我們進(jìn)行護(hù)理科研,許多尖端問題的解決都需要小組團(tuán)隊(duì)的攻關(guān)。為此,國際21世紀(jì)教育委員會(huì)向聯(lián)合國教科文組織提交了一份《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》的報(bào)告,報(bào)告中指出,學(xué)會(huì)合作是面向21世紀(jì)的四大教育支柱之一。因此,作為高校的護(hù)理教育工作者在對(duì)護(hù)理學(xué)生的培養(yǎng)中不但要求培養(yǎng)的個(gè)體具有淵博的醫(yī)學(xué)知識(shí)、嫻熟的護(hù)理技術(shù)、科研的創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立的工作能力,還要求具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神及能力,使學(xué)生畢業(yè)后能盡快地融入社會(huì)和適應(yīng)自己的工作崗位。
2.小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行護(hù)理研究的特征。
小組目標(biāo)一致,與知識(shí)、資源共享是小組團(tuán)隊(duì)合作進(jìn)行護(hù)理研究的基本特征。著名物理學(xué)家楊振寧博士曾指出:如果說在過去還有可能一個(gè)人獨(dú)立完成諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)的工作,那么進(jìn)入20世紀(jì)80年代以來,尤其是進(jìn)入信息化社會(huì)以來,沒有人們的共同參與、相互合作,任何重大發(fā)明創(chuàng)造都是不可能的。小組團(tuán)隊(duì)研究的基本要件是團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)的一致性。實(shí)際運(yùn)作中,小組目標(biāo)是核心,不否定和抹殺個(gè)人目標(biāo)。當(dāng)個(gè)人目標(biāo)最大限度地與小組團(tuán)隊(duì)目標(biāo)同步時(shí),必會(huì)推進(jìn)小組團(tuán)隊(duì)研究的進(jìn)程。這樣的一致需要對(duì)共同目標(biāo)的忠實(shí)和堅(jiān)持。知識(shí)和資源共享是小組團(tuán)隊(duì)研究?jī)?nèi)部知識(shí)互相傳遞和積累的過程。通過一定的規(guī)則和激勵(lì)措施達(dá)到知識(shí)和資源的共享,可以有效發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人的優(yōu)勢(shì),達(dá)到團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的互助。在科學(xué)研究中護(hù)理一直是一個(gè)較弱的學(xué)科,為了實(shí)現(xiàn)護(hù)理學(xué)科科學(xué)研究的新突破,就必須發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作研究的優(yōu)勢(shì),使團(tuán)隊(duì)智慧超過個(gè)人智慧的總和,實(shí)現(xiàn)“1+12”的目標(biāo)。
3.小組合作學(xué)習(xí)在護(hù)本生進(jìn)行護(hù)理研究中的優(yōu)勢(shì)。
實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家赤瑞特拉(treicher)證實(shí),學(xué)生會(huì)吸收所讀的10%,所聽的20%,所看的30%,看與聽結(jié)合的50%,聽與說結(jié)合的70%,說與做結(jié)合的90%,教別人時(shí)的95%。那么在學(xué)習(xí)者之間建立指導(dǎo)互助的關(guān)系,讓他們互相學(xué)習(xí)、傳遞經(jīng)驗(yàn)時(shí)學(xué)習(xí)效果應(yīng)該是最好的。小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行護(hù)理科研和論文寫作的實(shí)踐就是在團(tuán)隊(duì)成員之間建立了指導(dǎo)、互助的關(guān)系,讓他們?cè)谶M(jìn)行課題研究過程中傳遞經(jīng)驗(yàn)、相互交流、相互質(zhì)問對(duì)答,在辯論中產(chǎn)生新的思維和見解。
(1)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部共同分享了某些成員的新知識(shí)、新思想,節(jié)省成員獨(dú)自學(xué)習(xí)的時(shí)間,避免走彎路。
(2)有利于在課題研究成員中形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,團(tuán)隊(duì)中只要有一個(gè)成員努力,她的研究收獲就會(huì)在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行傳播,給其他成員帶來壓力,進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,克服懶惰的天性,加倍地努力學(xué)習(xí)。
(3)每個(gè)人所學(xué)習(xí)獲得的新知識(shí)在團(tuán)隊(duì)內(nèi)的傳播,有利于交換信息并進(jìn)行深入討論,對(duì)一些科研中遇到的難題能盡快解決,從而推進(jìn)更深的研究,開闊更廣的空間。
4.小組合作學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生綜合能力素質(zhì)的影響。
合作能力是人與人在交往過程中逐漸形成的一種與周圍環(huán)境相互適應(yīng)、相互依存、相互促進(jìn)、共同發(fā)展的本領(lǐng),培養(yǎng)護(hù)理專業(yè)學(xué)生的合作能力是綜合素質(zhì)教育的重要組成部分,也是臨床醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)發(fā)展的客觀需要。隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和護(hù)理技術(shù)的迅速發(fā)展,社會(huì)對(duì)醫(yī)護(hù)工作人員綜合素質(zhì)的要求越來越高,對(duì)醫(yī)院科室之間、醫(yī)生護(hù)士之間、護(hù)士和患者之間的交往與合作也將變得更加重要。因此,許多用人單位在對(duì)護(hù)生的素質(zhì)進(jìn)行考察時(shí)對(duì)其合作精神也十分關(guān)注。小組合作學(xué)習(xí)研究進(jìn)行護(hù)理科研實(shí)踐的鍛煉,既培養(yǎng)了小組學(xué)生彼此相互寬容和謙讓的意識(shí)又達(dá)到了知識(shí)資源共享的目的,在完成小組的課題和論文的合作過程中提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
[1]劉霖,袁長(zhǎng)蓉,陳曉英,等.淺析《護(hù)理科研》教學(xué)與提高護(hù)理人員自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)系[j].解放軍護(hù)理雜志,20xx(24).
[2]曾琦.合作學(xué)習(xí)研究的反思與展望[j].教育理論與實(shí)踐,20xx(3).
[3]裴敏.淺談護(hù)生臨床合作能力的培養(yǎng)[j].護(hù)理實(shí)踐與研究,20xx(5).
[4]張春仙.在臨床護(hù)理教學(xué)中如何培養(yǎng)護(hù)生的合作能力[j].中華護(hù)理雜志,20xx(36).
護(hù)理科研心得篇二十
在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,護(hù)理部帶領(lǐng)全院護(hù)理人員齊心協(xié)力推進(jìn)護(hù)理科研工作,在科研課題、學(xué)術(shù)論文、高新技術(shù)等方面取得新突破,現(xiàn)總結(jié)如下。
1、科研課題
(1)申報(bào)四川省科技廳課題2項(xiàng),四川省衛(wèi)生廳縱向課題6項(xiàng)。
(2)撰寫標(biāo)書10份,婦產(chǎn)科及兒科各5份。護(hù)理部資助10項(xiàng)。
(3)產(chǎn)科向潔榮獲“度中華醫(yī)學(xué)會(huì)圍產(chǎn)學(xué)分會(huì)圍產(chǎn)母嬰優(yōu)質(zhì)護(hù)理(全國僅10項(xiàng))科研基金”。
(4)產(chǎn)科向潔的《住院保胎孕婦抑郁狀況調(diào)查》和婦科陳靜的《婦科惡性腫瘤術(shù)后化療患者的團(tuán)體心理治療》榮獲“新加坡依耀基金科研項(xiàng)目”。
(5)國際組織課題《兒童自我報(bào)告結(jié)局測(cè)量系統(tǒng)在兒童癌癥人群中的測(cè)評(píng)》。
2、護(hù)理論文
發(fā)表護(hù)理論文74篇,其中統(tǒng)計(jì)源及核心期刊63篇,3篇sci論文。其中婦產(chǎn)科33篇(核心及統(tǒng)計(jì)源24篇);門急診及供應(yīng)室6篇(核心及統(tǒng)計(jì)源6篇);兒科19篇(核心及統(tǒng)計(jì)源19篇);護(hù)理部16篇,發(fā)表2篇sci護(hù)理論文。
3、高新技術(shù)
申報(bào)臨床醫(yī)療新技術(shù)3項(xiàng)。其中婦產(chǎn)科2項(xiàng),兒科1項(xiàng)。
4,專利申請(qǐng)
申請(qǐng)國家新型實(shí)用專利22項(xiàng),獲得授權(quán)6項(xiàng)。
1、培養(yǎng)學(xué)科帶頭人
新增成都護(hù)理學(xué)會(huì)常委1人(黃燕),羅碧如主任、xxx副主任于12月成功競(jìng)選連任婦產(chǎn)科及兒科專委會(huì)主任委員。羅碧如任中華婦幼保健協(xié)會(huì)助產(chǎn)專委會(huì)副主任委員,彭文濤任《中華護(hù)理教育》雜志編委。
2、培養(yǎng)護(hù)理科研人才
為了活躍我院護(hù)理學(xué)術(shù)氛圍,進(jìn)一步提升護(hù)理科研水平,護(hù)理部于7月成立期刊俱樂部(journalclub),并于7月和11月舉辦兩期活動(dòng),為樂于從事研究的`護(hù)理人員提供了很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和交流平臺(tái)。
1、完善管理機(jī)制
為了加強(qiáng)護(hù)理教學(xué)科研管理,根據(jù)四川大學(xué)教學(xué)科研工作要求,結(jié)合我院護(hù)理工作實(shí)際,于6月成立我院護(hù)理教學(xué)科研管理委員會(huì),定期召開會(huì)議討論科研工作。本年度共受理各類項(xiàng)目申請(qǐng)10項(xiàng),組織開題報(bào)告1次。
2、健全激勵(lì)機(jī)制
為提高全院護(hù)理人員的科研積極性,護(hù)理部對(duì)各類科研項(xiàng)目給予資助,對(duì)發(fā)表高質(zhì)量論文的個(gè)人予以獎(jiǎng)勵(lì)。
鼓勵(lì)學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干參加高水平學(xué)術(shù)會(huì)議,鼓勵(lì)各學(xué)科舉辦高水平的繼續(xù)教育項(xiàng)目及學(xué)術(shù)會(huì)議。本年度申報(bào)4項(xiàng)并舉辦5項(xiàng)國家級(jí)繼續(xù)教育項(xiàng)目,培訓(xùn)學(xué)員400余人。
分別于5月和6月外派護(hù)士長(zhǎng)及護(hù)理骨干參加中華護(hù)理學(xué)會(huì)婦產(chǎn)科和兒科護(hù)理學(xué)術(shù)大會(huì),彭文濤憑借《早產(chǎn)兒經(jīng)口喂養(yǎng)臨床研究》參加大會(huì)論文交流并榮獲優(yōu)秀論文獎(jiǎng),婦科陳靜就《婦科惡性腫瘤術(shù)后化療患者的團(tuán)體心理治療》一文進(jìn)行了大會(huì)發(fā)言。
外派1人赴美參加手術(shù)室學(xué)術(shù)會(huì)議,8人到香港參加護(hù)理管理學(xué)術(shù)會(huì)議、產(chǎn)時(shí)急救及助產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)級(jí)兒童血液疾病學(xué)術(shù)會(huì)議,馬晶晶在會(huì)上對(duì)《不同年齡患兒picc測(cè)量方法的研究》進(jìn)行了大會(huì)交流。