總結(jié)是對(duì)過(guò)去的回憶和對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，它幫助我們更加明晰自己的人生軌跡。在總結(jié)中，要注重事實(shí)的客觀、準(zhǔn)確和全面。"以下是一些總結(jié)的參考文獻(xiàn)，可以為你的寫(xiě)作提供一些建議和指導(dǎo)。"
對(duì)漢字的體會(huì)和感受篇一
字課，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一門(mén)既重要又有趣的課程。通過(guò)學(xué)習(xí)漢字，我不僅了解了漢字的演變歷史和構(gòu)造規(guī)律，還培養(yǎng)了對(duì)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和表達(dá)能力。在這門(mén)課中，我慢慢領(lǐng)悟到漢字的魅力和深度，也對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了不斷的探索和提高。
進(jìn)入漢字課堂，我被老師給我的第一個(gè)感受是漢字的博大精深。作為中華民族的獨(dú)有符號(hào)，每個(gè)漢字都有其獨(dú)特的含義和形態(tài)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)漢字往往是形、音、義三者相結(jié)合的結(jié)果，每一個(gè)漢字都蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵。例如，“仁”字是兩個(gè)人面對(duì)面的形狀，象征著人與人之間的和諧，這一簡(jiǎn)單的造字規(guī)律蘊(yùn)含了中國(guó)傳統(tǒng)文化中尊重和關(guān)心人的思想。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，我更深刻地體會(huì)到漢字的龐雜和奧妙，也對(duì)中國(guó)文化有了更深一步的了解。
在接觸了一段時(shí)間的漢字之后，我開(kāi)始嘗試進(jìn)行漢字的寫(xiě)作。剛開(kāi)始時(shí)，我覺(jué)得這非常困難，因?yàn)楹芏酀h字的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)看起來(lái)非常相似，容易混淆。但隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)只要掌握了一些基本的筆畫(huà)和規(guī)律，漢字的寫(xiě)作就變得輕松多了。我學(xué)會(huì)了先從上到下、再?gòu)淖蟮接?，這讓我的字寫(xiě)得更加工整和流暢。在寫(xiě)字的過(guò)程中，我逐漸找到了自己的寫(xiě)字風(fēng)格，每一個(gè)字都變得有生氣，有個(gè)性。通過(guò)這樣的練習(xí)，我對(duì)漢字更加熟悉，對(duì)自己的寫(xiě)字能力也有了更大的提高。
在字課中，我還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用漢字進(jìn)行表達(dá)。通過(guò)分析每個(gè)字的結(jié)構(gòu)和含義，我可以從字中找到靈感，進(jìn)而運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中。例如，在寫(xiě)作文時(shí)，我可以根據(jù)文章的主題選擇一些形、音、義與之相關(guān)的字，使文章更加精彩和生動(dòng)。同時(shí)，我還學(xué)習(xí)了一些成語(yǔ)和俗語(yǔ)的用法和意義，這讓我的寫(xiě)作更加地道和文雅。這些技巧讓我在寫(xiě)作中變得更加自由和自信，讓我的表達(dá)能力得到了極大的提升。
通過(guò)學(xué)習(xí)漢字，我慢慢體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。每當(dāng)我能正確地寫(xiě)出一個(gè)復(fù)雜的字，或者準(zhǔn)確地運(yùn)用一個(gè)成語(yǔ)，我都會(huì)感到非常滿足和自豪。這種成就感讓我對(duì)學(xué)習(xí)漢字充滿了熱情和動(dòng)力。而且，隨著學(xué)習(xí)的深入，我還在字課中結(jié)識(shí)了很多熱愛(ài)漢字的朋友。我們一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相幫助，共同進(jìn)步。這樣的學(xué)習(xí)氛圍讓我感受到了漢字的力量和樂(lè)趣，也更加堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)漢字的信心。
通過(guò)這門(mén)字課的學(xué)習(xí)，我不僅僅掌握了漢字的知識(shí)，更培養(yǎng)了對(duì)語(yǔ)言和文化的熱愛(ài)。我明白了漢字的深刻和豐富之處，也體會(huì)到了學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣和成就。通過(guò)不斷的練習(xí)和努力，我相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，漢字的學(xué)習(xí)將為我打開(kāi)更廣闊的世界和更多的可能性。
對(duì)漢字的體會(huì)和感受篇二
漢字課是我大學(xué)的一門(mén)必修課，不可避免地面臨著與漢字共處的挑戰(zhàn)。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我深受漢字課的熏陶，通過(guò)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不僅對(duì)漢字有了更深的了解，也領(lǐng)悟到了許多生活的智慧。以下是我對(duì)漢字課感受和心得的體會(huì)。
首先，漢字課引發(fā)了我對(duì)漢字的興趣與探索欲望。以前，我只是把漢字當(dāng)作一種語(yǔ)言的符號(hào)，從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到每一個(gè)漢字背后都有獨(dú)特的文化內(nèi)涵和歷史背景。通過(guò)學(xué)習(xí)漢字的起源、演變以及構(gòu)造，我逐漸對(duì)漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣。特別是在學(xué)習(xí)具體的漢字時(shí)，我會(huì)主動(dòng)去探究其中蘊(yùn)含的意義，了解其區(qū)別于其他字的原因。這種興趣的激發(fā)讓我更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)漢字，從而更好地理解和運(yùn)用它們。
其次，漢字課教會(huì)了我如何有效地記憶和運(yùn)用漢字。在課程中，我學(xué)到了很多記憶漢字的方法。比如，通過(guò)觀察漢字的構(gòu)造，找出其中的規(guī)律和象形意義，可以更容易地記住這些字的形狀和意義。此外，學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首也能幫助我快速辨認(rèn)和理解生字。通過(guò)這些技巧，我的漢字認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)能力得到了極大的提高。這讓我感受到了學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣和成就感，也增強(qiáng)了我對(duì)漢字學(xué)習(xí)的信心。
漢字課還培養(yǎng)了我的審美能力和文化自覺(jué)。學(xué)習(xí)漢字需要注重字形的優(yōu)美和筆畫(huà)的剛?cè)嵊卸?。通過(guò)練習(xí)書(shū)寫(xiě)，我逐漸領(lǐng)悟到了漢字美感的內(nèi)涵和價(jià)值。在這個(gè)過(guò)程中，我慢慢意識(shí)到了漢字的文化價(jià)值，意識(shí)到漢字是中華文明的瑰寶。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)漢字相關(guān)的典故和經(jīng)典的詩(shī)詞，我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深刻的理解和認(rèn)同。這種文化自覺(jué)不僅讓我在學(xué)習(xí)中更加投入，也讓我意識(shí)到了中文寫(xiě)作和翻譯工作的責(zé)任和使命。
最后，漢字課給予了我實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在課程中，我們需要通過(guò)寫(xiě)作漢字作品來(lái)展示我們對(duì)漢字的理解和運(yùn)用。這不僅是對(duì)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用，也是對(duì)個(gè)人創(chuàng)造力和表達(dá)能力的鍛煉。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我逐漸學(xué)會(huì)了如何把所學(xué)的漢字與自己的思想和感受相結(jié)合，運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中去。這讓我學(xué)會(huì)了用漢字來(lái)表達(dá)內(nèi)心，用文字來(lái)傳遞思想，使我更加深刻地體會(huì)到漢字的獨(dú)特魅力。
漢字課的學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了很多的收獲和啟發(fā)。我不再將漢字僅僅視為一種語(yǔ)言符號(hào)，而是將其看作是一種文化的載體和智慧的結(jié)晶。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)漢字有了更深的了解，學(xué)會(huì)了有效地記憶和運(yùn)用漢字，培養(yǎng)了審美能力和文化自覺(jué)，同時(shí)也獲得了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。漢字課讓我在漢字的海洋中游泳，感受到了漢字的意境和力量。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)漢字的興趣和熱愛(ài)，進(jìn)一步探索漢字的奧秘，用漢字來(lái)豐富我的人生。
對(duì)漢字的體會(huì)和感受篇三
漢字是中華民族的瑰寶，也是中華文化的重要組成部分。為了更好地了解和學(xué)習(xí)漢字，我參加了一場(chǎng)關(guān)于“感受漢字之美”的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我深刻地感受到了漢字的獨(dú)特之處，也對(duì)漢字的價(jià)值有了更深刻的認(rèn)識(shí)。以下是我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第一段：漢字的演變與變化的美。
漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，經(jīng)歷了幾千年的演變和發(fā)展，每一個(gè)字背后都有著豐富的文化內(nèi)涵。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了漢字的基本構(gòu)造和演變規(guī)律，了解到漢字是通過(guò)形聲、會(huì)意、象形等方式逐漸形成的。這樣的演變過(guò)程讓我感受到了漢字之美，每一個(gè)筆畫(huà)都有其特定的含義和構(gòu)造邏輯。漢字的形態(tài)豐富多樣，從它們的形狀，我們可以看出每一個(gè)字的發(fā)展變化，也能體現(xiàn)出中華文明的獨(dú)特風(fēng)貌。
第二段：漢字的深入韻味與文化內(nèi)涵。
漢字不僅僅是一種文字，更代表著中華民族豐厚的文化底蘊(yùn)。在培訓(xùn)中，我們了解到每一個(gè)字都有其寓意和象征意義。每一個(gè)字背后都有著深厚的文化內(nèi)涵，反映出中華民族的智慧和哲理。我們學(xué)習(xí)了一些古代漢字的典故和故事，例如“?！弊值挠蓙?lái)和“仁”字的含義等。通過(guò)理解這些漢字的深層含義，我更加欣賞和喜愛(ài)漢字，也對(duì)中華文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第三段：漢字書(shū)寫(xiě)的藝術(shù)與審美。
漢字的書(shū)寫(xiě)是一門(mén)藝術(shù)，也是一種審美的體驗(yàn)。在培訓(xùn)中，我們通過(guò)練習(xí)寫(xiě)字，感受到了漢字書(shū)寫(xiě)的美。練字不僅僅是為了掌握正確的字形，更是為了體會(huì)書(shū)寫(xiě)時(shí)的心境和審美情趣。通過(guò)慢慢地練習(xí)，發(fā)現(xiàn)了每一個(gè)字的韻律和節(jié)奏，也體會(huì)到了漢字書(shū)寫(xiě)所包含的藝術(shù)性。寫(xiě)字的過(guò)程不僅可以培養(yǎng)我們的耐心和細(xì)致，也是一種心靈的放松和舒緩。漢字的書(shū)寫(xiě)讓我認(rèn)識(shí)到，美不僅在于字體的形狀，更在于書(shū)寫(xiě)時(shí)所傾注的情感和心境。
第四段：漢字的世界影響力與傳承責(zé)任。
作為一種世界上最古老的文字之一，漢字不僅在中華文明中有著舉足輕重的地位，也對(duì)世界文化起到了重要的影響。在培訓(xùn)中，我們了解到漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字，也是聯(lián)合國(guó)六種官方工作語(yǔ)言之一。隨著中國(guó)的崛起，越來(lái)越多的人開(kāi)始學(xué)習(xí)和使用漢字，這使得漢字的傳承責(zé)任更加重要。作為新一代的中國(guó)人，我們應(yīng)該將傳承漢字的責(zé)任融入我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，積極學(xué)習(xí)和推廣漢字，讓漢字的影響力得以更廣泛的傳播。
第五段：培訓(xùn)的收獲與展望。
通過(guò)這次關(guān)于“感受漢字之美”的培訓(xùn)，我深深地感受到了漢字的獨(dú)特之處和內(nèi)在美感。漢字不僅代表著中華文明，也是我們民族的驕傲和自豪。我希望通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究漢字，深入了解和傳承漢字文化，努力向更多人展示漢字的美。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑦@份熱愛(ài)漢字的心情帶給更多的人，共同見(jiàn)證中華文明的偉大和獨(dú)特之美。
總結(jié)：
通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅對(duì)漢字的演變、文化內(nèi)涵和書(shū)寫(xiě)藝術(shù)有了更深入的了解，更對(duì)漢字的世界影響力和傳承責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我相信，在漢字的指引下，我們能夠更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華文明，也將為世界文化的多樣性做出更大的貢獻(xiàn)。感受漢字之美的培訓(xùn)讓我對(duì)漢字的獨(dú)特之處和價(jià)值有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了我學(xué)習(xí)漢字的熱情和動(dòng)力。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和研究漢字，用自己的方式傳承和弘揚(yáng)這個(gè)古老而魅力的文字。
對(duì)漢字的體會(huì)和感受篇四
漢字是中國(guó)古老而獨(dú)特的文字系統(tǒng)，其深厚的文化內(nèi)涵和美學(xué)價(jià)值吸引了世界各地的人們。最近參加了一期“感受漢字之美培訓(xùn)班”，在這個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我對(duì)漢字的魅力有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)漢字的結(jié)構(gòu)、演變和書(shū)寫(xiě)規(guī)律，我對(duì)漢字之美有了更全面的了解，同時(shí)也提高了自己的審美水平和書(shū)法技能。以下是我分享的心得體會(huì)。
第二段：漢字的紋理美。
漢字的美并不僅僅存在于其傳達(dá)的意義上，還體現(xiàn)在其形狀和結(jié)構(gòu)上。漢字的每一畫(huà)線條都具有獨(dú)特的紋理美，如直線的剛勁與圓弧的柔美相結(jié)合，使?jié)h字的形態(tài)更加豐滿和生動(dòng)。在培訓(xùn)班上，我學(xué)習(xí)了不同字體和書(shū)寫(xiě)風(fēng)格的漢字，并學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用不同筆畫(huà)的粗細(xì)和力度，使字形更加準(zhǔn)確和流暢。通過(guò)不斷地錘煉和練習(xí)，我逐漸掌握了書(shū)寫(xiě)漢字的技巧，更加欣賞和喜愛(ài)漢字的紋理美。
第三段：漢字的文化美。
漢字作為中華文化的瑰寶，承載了豐富的歷史和文化內(nèi)涵。在培訓(xùn)班上，我們學(xué)習(xí)了漢字的演變史和起源故事，了解了每一個(gè)漢字背后的文化意義。通過(guò)學(xué)習(xí)《說(shuō)文解字》，我們探索了漢字為什么會(huì)演變成現(xiàn)在的形態(tài)，為什么會(huì)有不同的意義和詞義。這種深入的文化探索讓我更加癡迷于漢字，也培養(yǎng)了我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的濃厚興趣。
第四段：漢字的藝術(shù)美。
漢字不僅是一種書(shū)寫(xiě)工具，更是一門(mén)藝術(shù)。在培訓(xùn)班中，我們學(xué)習(xí)了中國(guó)書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧，了解了不同字體的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。通過(guò)練習(xí)楷書(shū)、行書(shū)和草書(shū)等不同字體的書(shū)寫(xiě)，我逐漸掌握了書(shū)法的基本功。通過(guò)不斷地模仿和創(chuàng)作，我實(shí)現(xiàn)了自己對(duì)于漢字書(shū)寫(xiě)藝術(shù)的追求。在書(shū)法的世界里，我感受到了漢字的藝術(shù)美和無(wú)窮的創(chuàng)造力，也培養(yǎng)了審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。
第五段：漢字的感悟與展望。
通過(guò)參加“感受漢字之美培訓(xùn)班”，我對(duì)漢字的美有了更加深入的理解和體會(huì)。學(xué)習(xí)漢字讓我對(duì)語(yǔ)言文字的使用和表達(dá)有了更多的思考，也提高了我的中文水平。同時(shí)，學(xué)習(xí)漢字也讓我更加關(guān)注自己的書(shū)法修養(yǎng)和藝術(shù)追求，我希望通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能夠塑造出獨(dú)具藝術(shù)特色的個(gè)人書(shū)法風(fēng)格。漢字的美是無(wú)窮的，我將一直保持著對(duì)漢字的熱愛(ài)和追逐，將其融入到自己的生活和創(chuàng)作中，不斷發(fā)現(xiàn)和傳承漢字之美的瑰寶。
對(duì)漢字的體會(huì)和感受篇五
說(shuō)在成長(zhǎng)的道路上會(huì)體味到各種滋味，酸甜苦辣咸樣樣都有，我覺(jué)得，成長(zhǎng)的快樂(lè)就在于它的豐富多彩。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，經(jīng)歷過(guò)許許多多快樂(lè)的事情，其中有一件事至今讓我記憶猶新，就是我參加的第一次騎行活動(dòng)。
去媯河騎行，是我第一次參加騎行活動(dòng)，別提多開(kāi)心了。騎行前，教練先帶著大家熱身、熟悉車(chē)輛、掌握騎行手勢(shì)、換檔變速和前后剎車(chē)，最后是選車(chē)試車(chē)，終于，我們上路了。
離開(kāi)營(yíng)地，我們排成豎列隊(duì)，騎入了媯河旁森林間的蜿蜒小路。突然，我的好朋友小蔓喊了一聲：哎呀不好，前面有人倒了！話音未落，只見(jiàn)前面幾個(gè)小朋友沒(méi)剎住車(chē)，都撞在了一起，整個(gè)大部隊(duì)都被迫停了下來(lái)?？粗』锇閭冏苍谝黄鹎暗购笸岬臉幼?，我不禁笑出聲來(lái)。
穿過(guò)充滿綠色、小溪、陽(yáng)光、山花爛漫的森林騎行小路，給人一種擁抱大自然的感覺(jué)，真是讓人心曠神怡，無(wú)限享受。此時(shí)我看到前面的教練作出了拳頭的手勢(shì)，示意車(chē)隊(duì)停下。停下車(chē)，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，在前方不到100米的地方，是一個(gè)u型大彎，心想：這是讓我們騎上去再?zèng)_下來(lái)嗎？太刺激了吧！果不其然，教練正有此意。教練給我們講解了下坡和上坡的換檔技巧以及如何控制車(chē)輛的重心轉(zhuǎn)移后，問(wèn)：誰(shuí)先來(lái)呀？我來(lái)！我聽(tīng)到一個(gè)熟悉的聲音，小蔓興沖沖的說(shuō)完便沖了出去?？吹叫÷@么勇敢，我也換上檔鉚足勁踩著腳踏板，鼓足勇氣沖了出去。我拼命騎到上坡不到80米的地方，就感覺(jué)體力不支。這時(shí)我用余光看見(jiàn)媽媽也在不遠(yuǎn)的地方努力蹬著，可沒(méi)蹬幾下，我倆就都停下來(lái)了，對(duì)視一看，兩個(gè)大紅臉，滿頭大汗，喘著粗氣，再一看周?chē)鷰缀跛械年?duì)友都在坡上東倒西歪的停了下來(lái)，哈哈哈我倆不禁笑出聲來(lái)，太有意思了。
騎完u型坡，回營(yíng)地的路上，突然烏云密布，幾滴雨點(diǎn)落在臉上，我感覺(jué)不好，心想：這離營(yíng)地太遠(yuǎn)了，周?chē)B個(gè)避雨的地方都沒(méi)有，這要是萬(wàn)一下雨來(lái)可怎么辦？正想著，碩大的雨點(diǎn)已經(jīng)噼了啪啦的砸了下來(lái)，瞬間我的眼鏡、手套、衣服全都淋濕了，此時(shí)大家顯得有些驚慌失措。這時(shí)教練在最前方打了個(gè)手勢(shì)，加速冒雨前行。我的內(nèi)心快崩潰了，我的眼鏡全澆了雨水，我瞇著眼睛在雨中瘋狂的蹬著腳踏板大約冒雨前行了1公里的樣子，路邊有個(gè)小亭子，教練示意停車(chē)，大家快速?zèng)_進(jìn)亭子躲雨。所有的人都濕透了，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，透心涼的感覺(jué)。經(jīng)驗(yàn)十足的教練叫大家把外套都脫了，抱團(tuán)取暖，等大家稍微緩過(guò)來(lái)，教練便開(kāi)始帶大家原地運(yùn)動(dòng)，做兩組拉伸，再做兩組高抬腿。我和媽媽互相對(duì)了一下眼神：這不就是上體育課嘛！哈哈哈。
陣雨很快停了，太陽(yáng)公公出來(lái)了，教練把我們帶到一片空地，來(lái)了一輪大朋友隊(duì)和小朋友隊(duì)的接力賽?？彀。?，快！小伙伴激動(dòng)得喊著。耶，我們贏了！此時(shí)，身體已經(jīng)恢復(fù)了溫度，衣服也半干了，大家整裝向營(yíng)地出發(fā)。
一天的.騎行結(jié)束了，我成功挑戰(zhàn)了25公里，居然沒(méi)感到累，還覺(jué)得意猶未盡，這一天真是太快樂(lè)了！這次騎行，不僅鍛煉了身體和意志力，讓我體會(huì)到成長(zhǎng)的快樂(lè)！
對(duì)漢字的體會(huì)和感受篇六
漢字是中華民族的瑰寶，是中華文化的重要組成部分。參加了一場(chǎng)以“感受漢字之美”為主題的培訓(xùn)課程，我不僅重新認(rèn)識(shí)了漢字的魅力，更深刻地理解了漢字是如何傳承中華文明的。在這場(chǎng)培訓(xùn)中，我收獲頗豐，以下是我的心得體會(huì)。
首先，漢字是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化象征。漢字的歷史可以追溯到幾千年前，是中國(guó)文明的結(jié)晶。在培訓(xùn)課上，老師向我們展示了漢字的起源與演變，讓我驚嘆不已。我了解到，漢字是由象形、指事、會(huì)意和形聲等字形組合而成的，每個(gè)字都蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵。漢字的形態(tài)之美、結(jié)構(gòu)之奇、演變之精巧，無(wú)不給我留下深刻的印象。通過(guò)學(xué)習(xí)漢字的起源和發(fā)展，我對(duì)中國(guó)文化有了更加全面和深入的認(rèn)識(shí)。
其次，漢字是文字的藝術(shù)表達(dá)。在培訓(xùn)課中，我們學(xué)習(xí)了書(shū)法這一中國(guó)古代傳統(tǒng)藝術(shù)形式。書(shū)法作為一種具有藝術(shù)性的文字書(shū)寫(xiě)方式，既是語(yǔ)言的表達(dá)工具，又是審美的享受。通過(guò)一字一句的用筆，書(shū)法作品能夠展示出文字的美感和力度。我們?cè)谂嘤?xùn)中用毛筆練習(xí)了常用漢字的寫(xiě)法，感受到了書(shū)法的魅力。我細(xì)心描摹每個(gè)字的筆畫(huà)，感受到每一筆每一劃的準(zhǔn)確與靈動(dòng)，仿佛呼吸著漢字的詩(shī)意和哲學(xué)。書(shū)法的練習(xí)不僅是一次挑戰(zhàn)，更是一次對(duì)自己細(xì)致耐心和注意力的鍛煉。
第三，漢字是思維的結(jié)晶。漢字的運(yùn)用不僅能夠表達(dá)事物的名稱(chēng)，更能夠體現(xiàn)出人的思維與智慧。在培訓(xùn)課中，我們學(xué)習(xí)了漢字的構(gòu)詞規(guī)律和詞語(yǔ)搭配，在實(shí)踐中感受到漢字的豐富表達(dá)功能。漢字通過(guò)組合與排列，可以創(chuàng)造出個(gè)性化和富有內(nèi)涵的詞語(yǔ)，讓人們能夠更加精準(zhǔn)地表達(dá)和思考。通過(guò)學(xué)習(xí)漢字，我清晰地意識(shí)到了文字對(duì)于一種文化的影響力和傳承力。漢字不僅是一種文字工具，更是一種思想模式的傳承和延續(xù)。
第四，漢字是跨文化的橋梁。通過(guò)與其他文化進(jìn)行對(duì)比，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)到漢字的特殊之處。在培訓(xùn)中，老師向我們介紹了中日韓三國(guó)漢字的共同之處和差異之處。通過(guò)對(duì)比分析，我認(rèn)識(shí)到漢字是中華文化的特殊符號(hào)，也是中日韓文化的共同紐帶。漢字在跨文化交流和認(rèn)知中扮演了重要的角色。我們應(yīng)該珍惜和推廣漢字文化，讓漢字成為中華文明與世界文化交流的橋梁與媒介。
最后，漢字的美與文化底蘊(yùn)是無(wú)窮的。參加這場(chǎng)“感受漢字之美”的培訓(xùn)，我徹底被漢字所吸引。漢字的博大精深，文化底蘊(yùn)深厚，使我產(chǎn)生了進(jìn)一步深入研究漢字的意愿。我相信，只有深入理解漢字的源頭和內(nèi)涵，才能更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化的根基。我希望將來(lái)能夠更加努力地學(xué)習(xí)和探索漢字的美麗世界，并將其傳承下去。
總結(jié)起來(lái)，在這次培訓(xùn)中，我收獲了對(duì)漢字的重新認(rèn)識(shí)和理解。我深刻感受到漢字的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、藝術(shù)表達(dá)、思維結(jié)晶、跨文化橋梁等方面的獨(dú)特魅力。我相信，通過(guò)學(xué)習(xí)和傳承漢字文化，我們能夠更好地延續(xù)中華文明的瑰寶，讓漢字的美麗在世界范圍內(nèi)綻放。
對(duì)漢字的體會(huì)和感受篇七
暖
圓圓的月亮高掛在深藍(lán)的夜空中，它把自己獨(dú)特的光毫無(wú)保留地灑向人們。一個(gè)小女孩正在作業(yè)堆積如山的桌子上寫(xiě)著，她緊鎖眉頭，連汗珠滴落在本子上也沒(méi)有發(fā)覺(jué)。過(guò)幾天要高考了，她希望自己能考上重點(diǎn)高中，不讓父母失望。正在這時(shí)，門(mén)被輕輕地推開(kāi)了，女孩手中的筆停了一下，隨即又開(kāi)始拼命地做功課。母親慢慢地走過(guò)來(lái)，盡量不讓步子發(fā)出聲音，怕打擾了孩子的學(xué)習(xí)，輕輕地把一杯熱騰騰的牛奶放在桌上，濃濃的奶香蔓延著整個(gè)屋子。“早點(diǎn)兒睡，別復(fù)習(xí)太晚了，對(duì)身體不好?！蹦赣H說(shuō)完便回房了，女孩端起牛奶，喝了一口，眉頭舒展開(kāi)來(lái)，心也平靜下來(lái)。牛奶是暖暖的，仿佛成了一束陽(yáng)光溫暖著她的心田。
甜
一個(gè)因偷東西被法院判了兩年的人出獄了。那天，沒(méi)有人迎接他，在眾人眼里，他是那樣的狼狽：長(zhǎng)滿胡須的下巴，破爛的衣服，滿是老繭的手。他慢慢地走著，也許你會(huì)問(wèn)他要到哪里去？他在找家，他真的想回家，可是他的親人早已搬離了這座城市，他再也回不去了?！笆迨??！币晃惶煺鏌o(wú)邪的女孩叫住他，他回過(guò)神來(lái)，“給你?！迸⑹种蟹胖活w糖，他迷惘地接過(guò)，剝開(kāi)糖紙放入口中，甜甜的，這是他這輩子吃過(guò)的最甜的糖。
愛(ài)
“看看你考的分?jǐn)?shù)，你再看看對(duì)門(mén)的小明?！眿寢屢粋€(gè)手指頭指著鄰居的大門(mén)生氣地說(shuō)。一張?jiān)嚲硪脖凰ぴ诹说厣?。小男孩不停地抽泣著，他剛一撿起試卷又遭到媽媽的一耳光。他不解，為什么媽媽?huì)因一個(gè)分?jǐn)?shù)就扇自己一耳光呢？一氣之下，他跑出了家門(mén)。天漸漸地黑了，小男孩肚子餓得咕咕叫，他只好回家?？墒牵依锟諢o(wú)一人。不一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，他看見(jiàn)媽媽滿頭大汗，頭發(fā)也亂了許多，媽媽一把抱住他，一邊哭一邊教訓(xùn)著。他此時(shí)才明白：這就是愛(ài)呀！
這三幅溫馨的畫(huà)面像電影似的呈現(xiàn)在我的眼前，原來(lái)漢字雖然不會(huì)說(shuō)話，但是它們卻擁有屬于自己的溫度。
對(duì)漢字的體會(huì)和感受篇八
兒時(shí)的我，在：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的詩(shī)歌中長(zhǎng)大，每次端起書(shū)，看著那毫無(wú)生命的方塊字，我總是想這有什么意義。讀書(shū)是我最頭疼的事了。后來(lái)我才體會(huì)到漢字的意義！因?yàn)檫@時(shí)我才發(fā)現(xiàn)漢字不是一個(gè)個(gè)僵硬的符號(hào)，而是一個(gè)個(gè)擁有不同個(gè)性與風(fēng)韻的的精靈！
看著這些有色彩，有聲音，有氣味的文字，怎能不誘發(fā)你調(diào)動(dòng)這些語(yǔ)言文字的情緒啊！我堅(jiān)定，在人類(lèi)歷史的長(zhǎng)河中，漢字將會(huì)越來(lái)越被世人所珍愛(ài)。
中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書(shū)法字體，各具特長(zhǎng)。篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。行書(shū)流暢，正楷端莊?？癫荼挤?，鳳舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式，又觀賞。左右公整，能簡(jiǎn)能祥。既便言志，有供觀賞。
對(duì)漢字的體會(huì)和感受篇九
漢字的魅力就在于它保留著芳香高貴的成分。千百年來(lái)，無(wú)數(shù)的文人墨客飽含深情地寫(xiě)下的文字，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在叩擊著我們的心扉。我們贊嘆的不僅僅是文字所構(gòu)成的意境與韻律，更傾倒于作者筆下的真情。
“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意?！甭淙諛穷^佇立著北望的辛棄疾，把欄桿拍遍，也拍不散他的愁緒，當(dāng)一腔的壯志沉淀下來(lái)，就成了一曲《水龍吟》。
文字，是人與人之間的紐帶。個(gè)人的情感不能長(zhǎng)存，需要文字把它傳遞下去。同樣地，能夠詮釋情感的文字，正是有了真情的緣故，才顯得彌足珍貴。
我慶幸在蹣跚學(xué)步之時(shí)被父親把帶到了書(shū)香之地，讓我對(duì)文字有了一番別樣的感悟與摯愛(ài)。
對(duì)漢字的體會(huì)和感受篇十
中華文化，源遠(yuǎn)流傳；中國(guó)的漢字擁有悠久的歷史。文字擁有它獨(dú)特的韻味。
——題記。
漢字是維系中國(guó)文化的紐帶，由橫豎撇捺組成的漢字已有兩千多年的歷史。如今，漢字已經(jīng)成為了冷門(mén)，已經(jīng)沒(méi)有多少人去書(shū)寫(xiě)它，去品味他。我們必須勤寫(xiě)字，讓中國(guó)獨(dú)特的文化延續(xù)下去。
漢字，它們像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的小精靈，在紙上跳著、唱著。多么迷人?。o(wú)論是誰(shuí)都會(huì)沉迷于其中。每看每個(gè)字都如此平凡，其實(shí)它們都是深藏不漏的高手，它們蘊(yùn)含著豐富的文化與思想。當(dāng)我們煩惱時(shí)，看看漢字，心情也會(huì)變好起來(lái)吧，畢竟它是多么美麗！
每個(gè)漢字都經(jīng)歷了一段道路，才流傳至今，它是中華民族智慧的結(jié)晶，最重要的是：它，很美好！
對(duì)漢字的體會(huì)和感受篇十一
文字真是個(gè)奇妙的事物，人類(lèi)的文明需要文字，感情也需要文字來(lái)傳達(dá)，當(dāng)文字通過(guò)聲音表達(dá)出來(lái)時(shí)，便成了語(yǔ)言，人說(shuō)話時(shí)的一停一頓，變成紙面上一個(gè)個(gè)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，巧妙地表達(dá)了人的情感，尤其是漢字。當(dāng)我咀嚼漢文字時(shí)，心中油然而生一種敬畏之感，人道倉(cāng)頡造字，以人力造出文字不簡(jiǎn)單，而形成一種真正簡(jiǎn)單直白的文體，漢字，中華古國(guó)五千年來(lái)沉淀的精魄更為不易，時(shí)間使然，現(xiàn)在在我書(shū)寫(xiě)著的時(shí)候，把那人們忽略的文字的魅力慢慢地拾起、品味。我不知是否還有人同我一般癡迷于漢文字，但我能感覺(jué)到漢文字的魅力。
中國(guó)的文字，且不說(shuō)文字所組成的文章，單從文字本身就有令人著迷之處。最早的文字是甲骨文，那時(shí)人類(lèi)的文明才剛剛出現(xiàn)，不足以創(chuàng)造出更方便的文字，但已可以表達(dá)事物，具有文字基本的功能，所以甲骨文和金文，似畫(huà)非畫(huà)，但也可以識(shí)得大體意思。西周晚期時(shí)，便有“大篆”誕生，大篆比之甲骨文與金文，更為簡(jiǎn)潔，我也更喜愛(ài)一些，在初一學(xué)歷史時(shí)，曾展現(xiàn)一個(gè)用大篆書(shū)的“馬”字，我用筆照著那個(gè)“馬”字描了一遍，奈何描得再像，也是有其形而無(wú)其韻，有時(shí)我自己都微微恍惚，我愛(ài)古典文字到底是愛(ài)它本身還是古典文字所附帶的中華古文明的古韻？那古韻飽滿而滄桑，厚重地壓在你的心頭，卻又輕盈如風(fēng)，一瞬間便被現(xiàn)實(shí)的浮華驚擾，逃了出去。我可以在文字上摸到這韻的一點(diǎn)點(diǎn)痕跡，尤其是古文字，除了那特殊的“韻”外又多了一股神秘感，接著向前走去，隨著人類(lèi)精神的變化文化的進(jìn)步，使我可以看見(jiàn)小篆的形影。小篆跟現(xiàn)在的隸書(shū)、楷書(shū)（因?yàn)殡`書(shū)、楷書(shū)接觸的比較多，也有許多人懂得，所以我有“現(xiàn)在的”）很是相似，從中可以看出大致痕跡，我在書(shū)籍資料給我鋪成道路中，幸福而又貪婪地咬著這些文字，我的手指微微顫抖——這是一個(gè)華夏子女對(duì)其文明的熱愛(ài)！再看看楷書(shū)與篆書(shū)，一筆一畫(huà)，簡(jiǎn)單明了，有力而不失均衡，方正又蘊(yùn)曲滑，從各式各樣的字中可以看出各種各樣情感事物，但所有的字又都含了一種神意，那是氣節(jié)！是中國(guó)民族的氣節(jié)！漢字由形為基，托意為主，附則表音，（文字有三種格式：表形文字、表意文字、表音文字），但古老的文明又給予漢字表樣的意義，給了漢字高貴的品質(zhì)，這也影響到了與漢字息息相關(guān)的漢語(yǔ)，“鏗鏘”迸發(fā)出來(lái)了、“清脆”蹦跳起來(lái)了、“敦實(shí)”在地上、“清揚(yáng)”舞云間、“車(chē)馬”載著你遠(yuǎn)去，夕陽(yáng)被“染”，“磐石”任我蹲坐其上，苦讀賢“書(shū)”……每一個(gè)字，發(fā)音都恰到好處，好像天渝如此，沒(méi)有任何跟漢字本身不地方，我突然感覺(jué)一陣驕傲，這就是我們中國(guó)的文化、中華的漢字、華夏的語(yǔ)言！
對(duì)，理應(yīng)驕傲，當(dāng)這些文字組成文章時(shí)我的喜愛(ài)不受控制地抑出胸口，五千年的沉淀從我口中流出，怎能不激動(dòng)？文字的巧妙組成，可以形成多種文體，漢文字更尤其顯著，漢文不僅繼承著文化，更是一種藝術(shù)，古詩(shī)更是如此。詩(shī)可看人，杜甫在意氣風(fēng)發(fā)時(shí)寫(xiě)的那一首《望岳》，字里行間，無(wú)不顯得豪情萬(wàn)丈，再看《春望》，那心涼愁緒，無(wú)不令人心酸，幾首詩(shī)就可看出杜甫文才的斐然，以及他一生不同時(shí)期的跌宕坎坷，漢字的魅力與作用，真是令人嘆服。當(dāng)然，女子的詩(shī)比起男子要婉轉(zhuǎn)很多，詩(shī)前詩(shī)后盡現(xiàn)小家碧玉，添了愁后更是無(wú)比凄美，那“綠肥紅瘦”四個(gè)字后更是有李清照轉(zhuǎn)千年的一滴清淚和一抹嘆息。詩(shī)中品盡歷史百態(tài)，人世興衰，無(wú)不引人感慨。漢字在現(xiàn)代也有諸多妙用，巧語(yǔ)解疑，妙言引樂(lè)，有時(shí)還可以用歧義來(lái)諷刺黑暗，但——古人在詩(shī)中總是把自己的真實(shí)情感投入其中，在當(dāng)下我們卻利用漢字去花言巧語(yǔ)，寫(xiě)的東西也毫無(wú)靈魂，這也是我為什么癡迷古典文學(xué)的原因，我沒(méi)有權(quán)利也沒(méi)有資格去說(shuō)他們玷污了文字，但在我看來(lái)，他們至少不懂得文字的魅力，不去珍惜自己使用文字的權(quán)利，這只能算是一種悲哀，世人不識(shí)的悲哀。
我癡于文字，文字的魅力，是最具有誘惑的，對(duì)我而言是這樣。人類(lèi)需要文字，我也需要，文字已成為我每天必不可少的養(yǎng)料。我欣賞文字，我品味文字，我用我的文字記錄下華夏文明精魄的魅力！
對(duì)漢字的體會(huì)和感受篇十二
終于，激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)了，馬上就輪到我們小組上臺(tái)展示啦。我心里仿佛揣著一只小兔子，怦怦地跳個(gè)不停，我暗暗為自己打氣:“別害怕，別緊張，我們一定能行!”于是，我們小組成員相互鼓勁著，勇敢地走上講臺(tái)，用洪亮的聲音齊聲道:“老師、同學(xué)們，大家好!我們是第八小組，今天要為大家介紹的是遨游漢字王國(guó)……”接著，我們依次向大家介紹了漢字的演變、字謎、笑話……一個(gè)個(gè)漢字知識(shí)使大家開(kāi)拓了眼界;一條條字謎令大家冥思苦想;一則則漢字笑話讓大家明白了深刻的道理。
比如:一位中學(xué)生去餐廳當(dāng)服務(wù)生，一回，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查工作，他自告奮勇地寫(xiě)上了一則條幅懸掛在大門(mén)口:“歡迎大駕光臨”。結(jié)果，大駕光臨的“駕”寫(xiě)成了“罵”字，變成了令人哭笑不得的“歡迎大罵光臨”了。另外，讓我印象深刻的還有《一字毀千軍》的故事，就因?yàn)榇中牡淖鲬?zhàn)參謀將“沁陽(yáng)”誤寫(xiě)為“泌陽(yáng)”，結(jié)果導(dǎo)致成千上萬(wàn)名官兵的潰敗滅亡。這些故事真是發(fā)人深省呀!
此次活動(dòng)，我感受到了漢字的無(wú)限活力和奇特魅力，收獲了許多知識(shí)和道理!
對(duì)漢字的體會(huì)和感受篇一
字課，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一門(mén)既重要又有趣的課程。通過(guò)學(xué)習(xí)漢字，我不僅了解了漢字的演變歷史和構(gòu)造規(guī)律，還培養(yǎng)了對(duì)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和表達(dá)能力。在這門(mén)課中，我慢慢領(lǐng)悟到漢字的魅力和深度，也對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了不斷的探索和提高。
進(jìn)入漢字課堂，我被老師給我的第一個(gè)感受是漢字的博大精深。作為中華民族的獨(dú)有符號(hào)，每個(gè)漢字都有其獨(dú)特的含義和形態(tài)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)漢字往往是形、音、義三者相結(jié)合的結(jié)果，每一個(gè)漢字都蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵。例如，“仁”字是兩個(gè)人面對(duì)面的形狀，象征著人與人之間的和諧，這一簡(jiǎn)單的造字規(guī)律蘊(yùn)含了中國(guó)傳統(tǒng)文化中尊重和關(guān)心人的思想。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，我更深刻地體會(huì)到漢字的龐雜和奧妙，也對(duì)中國(guó)文化有了更深一步的了解。
在接觸了一段時(shí)間的漢字之后，我開(kāi)始嘗試進(jìn)行漢字的寫(xiě)作。剛開(kāi)始時(shí)，我覺(jué)得這非常困難，因?yàn)楹芏酀h字的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)看起來(lái)非常相似，容易混淆。但隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)只要掌握了一些基本的筆畫(huà)和規(guī)律，漢字的寫(xiě)作就變得輕松多了。我學(xué)會(huì)了先從上到下、再?gòu)淖蟮接?，這讓我的字寫(xiě)得更加工整和流暢。在寫(xiě)字的過(guò)程中，我逐漸找到了自己的寫(xiě)字風(fēng)格，每一個(gè)字都變得有生氣，有個(gè)性。通過(guò)這樣的練習(xí)，我對(duì)漢字更加熟悉，對(duì)自己的寫(xiě)字能力也有了更大的提高。
在字課中，我還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用漢字進(jìn)行表達(dá)。通過(guò)分析每個(gè)字的結(jié)構(gòu)和含義，我可以從字中找到靈感，進(jìn)而運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中。例如，在寫(xiě)作文時(shí)，我可以根據(jù)文章的主題選擇一些形、音、義與之相關(guān)的字，使文章更加精彩和生動(dòng)。同時(shí)，我還學(xué)習(xí)了一些成語(yǔ)和俗語(yǔ)的用法和意義，這讓我的寫(xiě)作更加地道和文雅。這些技巧讓我在寫(xiě)作中變得更加自由和自信，讓我的表達(dá)能力得到了極大的提升。
通過(guò)學(xué)習(xí)漢字，我慢慢體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。每當(dāng)我能正確地寫(xiě)出一個(gè)復(fù)雜的字，或者準(zhǔn)確地運(yùn)用一個(gè)成語(yǔ)，我都會(huì)感到非常滿足和自豪。這種成就感讓我對(duì)學(xué)習(xí)漢字充滿了熱情和動(dòng)力。而且，隨著學(xué)習(xí)的深入，我還在字課中結(jié)識(shí)了很多熱愛(ài)漢字的朋友。我們一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相幫助，共同進(jìn)步。這樣的學(xué)習(xí)氛圍讓我感受到了漢字的力量和樂(lè)趣，也更加堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)漢字的信心。
通過(guò)這門(mén)字課的學(xué)習(xí)，我不僅僅掌握了漢字的知識(shí)，更培養(yǎng)了對(duì)語(yǔ)言和文化的熱愛(ài)。我明白了漢字的深刻和豐富之處，也體會(huì)到了學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣和成就。通過(guò)不斷的練習(xí)和努力，我相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，漢字的學(xué)習(xí)將為我打開(kāi)更廣闊的世界和更多的可能性。
對(duì)漢字的體會(huì)和感受篇二
漢字課是我大學(xué)的一門(mén)必修課，不可避免地面臨著與漢字共處的挑戰(zhàn)。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我深受漢字課的熏陶，通過(guò)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不僅對(duì)漢字有了更深的了解，也領(lǐng)悟到了許多生活的智慧。以下是我對(duì)漢字課感受和心得的體會(huì)。
首先，漢字課引發(fā)了我對(duì)漢字的興趣與探索欲望。以前，我只是把漢字當(dāng)作一種語(yǔ)言的符號(hào)，從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到每一個(gè)漢字背后都有獨(dú)特的文化內(nèi)涵和歷史背景。通過(guò)學(xué)習(xí)漢字的起源、演變以及構(gòu)造，我逐漸對(duì)漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣。特別是在學(xué)習(xí)具體的漢字時(shí)，我會(huì)主動(dòng)去探究其中蘊(yùn)含的意義，了解其區(qū)別于其他字的原因。這種興趣的激發(fā)讓我更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)漢字，從而更好地理解和運(yùn)用它們。
其次，漢字課教會(huì)了我如何有效地記憶和運(yùn)用漢字。在課程中，我學(xué)到了很多記憶漢字的方法。比如，通過(guò)觀察漢字的構(gòu)造，找出其中的規(guī)律和象形意義，可以更容易地記住這些字的形狀和意義。此外，學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首也能幫助我快速辨認(rèn)和理解生字。通過(guò)這些技巧，我的漢字認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)能力得到了極大的提高。這讓我感受到了學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣和成就感，也增強(qiáng)了我對(duì)漢字學(xué)習(xí)的信心。
漢字課還培養(yǎng)了我的審美能力和文化自覺(jué)。學(xué)習(xí)漢字需要注重字形的優(yōu)美和筆畫(huà)的剛?cè)嵊卸?。通過(guò)練習(xí)書(shū)寫(xiě)，我逐漸領(lǐng)悟到了漢字美感的內(nèi)涵和價(jià)值。在這個(gè)過(guò)程中，我慢慢意識(shí)到了漢字的文化價(jià)值，意識(shí)到漢字是中華文明的瑰寶。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)漢字相關(guān)的典故和經(jīng)典的詩(shī)詞，我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深刻的理解和認(rèn)同。這種文化自覺(jué)不僅讓我在學(xué)習(xí)中更加投入，也讓我意識(shí)到了中文寫(xiě)作和翻譯工作的責(zé)任和使命。
最后，漢字課給予了我實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在課程中，我們需要通過(guò)寫(xiě)作漢字作品來(lái)展示我們對(duì)漢字的理解和運(yùn)用。這不僅是對(duì)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用，也是對(duì)個(gè)人創(chuàng)造力和表達(dá)能力的鍛煉。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我逐漸學(xué)會(huì)了如何把所學(xué)的漢字與自己的思想和感受相結(jié)合，運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中去。這讓我學(xué)會(huì)了用漢字來(lái)表達(dá)內(nèi)心，用文字來(lái)傳遞思想，使我更加深刻地體會(huì)到漢字的獨(dú)特魅力。
漢字課的學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了很多的收獲和啟發(fā)。我不再將漢字僅僅視為一種語(yǔ)言符號(hào)，而是將其看作是一種文化的載體和智慧的結(jié)晶。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)漢字有了更深的了解，學(xué)會(huì)了有效地記憶和運(yùn)用漢字，培養(yǎng)了審美能力和文化自覺(jué)，同時(shí)也獲得了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。漢字課讓我在漢字的海洋中游泳，感受到了漢字的意境和力量。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)漢字的興趣和熱愛(ài)，進(jìn)一步探索漢字的奧秘，用漢字來(lái)豐富我的人生。
對(duì)漢字的體會(huì)和感受篇三
漢字是中華民族的瑰寶，也是中華文化的重要組成部分。為了更好地了解和學(xué)習(xí)漢字，我參加了一場(chǎng)關(guān)于“感受漢字之美”的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我深刻地感受到了漢字的獨(dú)特之處，也對(duì)漢字的價(jià)值有了更深刻的認(rèn)識(shí)。以下是我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第一段：漢字的演變與變化的美。
漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，經(jīng)歷了幾千年的演變和發(fā)展，每一個(gè)字背后都有著豐富的文化內(nèi)涵。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了漢字的基本構(gòu)造和演變規(guī)律，了解到漢字是通過(guò)形聲、會(huì)意、象形等方式逐漸形成的。這樣的演變過(guò)程讓我感受到了漢字之美，每一個(gè)筆畫(huà)都有其特定的含義和構(gòu)造邏輯。漢字的形態(tài)豐富多樣，從它們的形狀，我們可以看出每一個(gè)字的發(fā)展變化，也能體現(xiàn)出中華文明的獨(dú)特風(fēng)貌。
第二段：漢字的深入韻味與文化內(nèi)涵。
漢字不僅僅是一種文字，更代表著中華民族豐厚的文化底蘊(yùn)。在培訓(xùn)中，我們了解到每一個(gè)字都有其寓意和象征意義。每一個(gè)字背后都有著深厚的文化內(nèi)涵，反映出中華民族的智慧和哲理。我們學(xué)習(xí)了一些古代漢字的典故和故事，例如“?！弊值挠蓙?lái)和“仁”字的含義等。通過(guò)理解這些漢字的深層含義，我更加欣賞和喜愛(ài)漢字，也對(duì)中華文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第三段：漢字書(shū)寫(xiě)的藝術(shù)與審美。
漢字的書(shū)寫(xiě)是一門(mén)藝術(shù)，也是一種審美的體驗(yàn)。在培訓(xùn)中，我們通過(guò)練習(xí)寫(xiě)字，感受到了漢字書(shū)寫(xiě)的美。練字不僅僅是為了掌握正確的字形，更是為了體會(huì)書(shū)寫(xiě)時(shí)的心境和審美情趣。通過(guò)慢慢地練習(xí)，發(fā)現(xiàn)了每一個(gè)字的韻律和節(jié)奏，也體會(huì)到了漢字書(shū)寫(xiě)所包含的藝術(shù)性。寫(xiě)字的過(guò)程不僅可以培養(yǎng)我們的耐心和細(xì)致，也是一種心靈的放松和舒緩。漢字的書(shū)寫(xiě)讓我認(rèn)識(shí)到，美不僅在于字體的形狀，更在于書(shū)寫(xiě)時(shí)所傾注的情感和心境。
第四段：漢字的世界影響力與傳承責(zé)任。
作為一種世界上最古老的文字之一，漢字不僅在中華文明中有著舉足輕重的地位，也對(duì)世界文化起到了重要的影響。在培訓(xùn)中，我們了解到漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字，也是聯(lián)合國(guó)六種官方工作語(yǔ)言之一。隨著中國(guó)的崛起，越來(lái)越多的人開(kāi)始學(xué)習(xí)和使用漢字，這使得漢字的傳承責(zé)任更加重要。作為新一代的中國(guó)人，我們應(yīng)該將傳承漢字的責(zé)任融入我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，積極學(xué)習(xí)和推廣漢字，讓漢字的影響力得以更廣泛的傳播。
第五段：培訓(xùn)的收獲與展望。
通過(guò)這次關(guān)于“感受漢字之美”的培訓(xùn)，我深深地感受到了漢字的獨(dú)特之處和內(nèi)在美感。漢字不僅代表著中華文明，也是我們民族的驕傲和自豪。我希望通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究漢字，深入了解和傳承漢字文化，努力向更多人展示漢字的美。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑦@份熱愛(ài)漢字的心情帶給更多的人，共同見(jiàn)證中華文明的偉大和獨(dú)特之美。
總結(jié)：
通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅對(duì)漢字的演變、文化內(nèi)涵和書(shū)寫(xiě)藝術(shù)有了更深入的了解，更對(duì)漢字的世界影響力和傳承責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我相信，在漢字的指引下，我們能夠更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華文明，也將為世界文化的多樣性做出更大的貢獻(xiàn)。感受漢字之美的培訓(xùn)讓我對(duì)漢字的獨(dú)特之處和價(jià)值有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了我學(xué)習(xí)漢字的熱情和動(dòng)力。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和研究漢字，用自己的方式傳承和弘揚(yáng)這個(gè)古老而魅力的文字。
對(duì)漢字的體會(huì)和感受篇四
漢字是中國(guó)古老而獨(dú)特的文字系統(tǒng)，其深厚的文化內(nèi)涵和美學(xué)價(jià)值吸引了世界各地的人們。最近參加了一期“感受漢字之美培訓(xùn)班”，在這個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我對(duì)漢字的魅力有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)漢字的結(jié)構(gòu)、演變和書(shū)寫(xiě)規(guī)律，我對(duì)漢字之美有了更全面的了解，同時(shí)也提高了自己的審美水平和書(shū)法技能。以下是我分享的心得體會(huì)。
第二段：漢字的紋理美。
漢字的美并不僅僅存在于其傳達(dá)的意義上，還體現(xiàn)在其形狀和結(jié)構(gòu)上。漢字的每一畫(huà)線條都具有獨(dú)特的紋理美，如直線的剛勁與圓弧的柔美相結(jié)合，使?jié)h字的形態(tài)更加豐滿和生動(dòng)。在培訓(xùn)班上，我學(xué)習(xí)了不同字體和書(shū)寫(xiě)風(fēng)格的漢字，并學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用不同筆畫(huà)的粗細(xì)和力度，使字形更加準(zhǔn)確和流暢。通過(guò)不斷地錘煉和練習(xí)，我逐漸掌握了書(shū)寫(xiě)漢字的技巧，更加欣賞和喜愛(ài)漢字的紋理美。
第三段：漢字的文化美。
漢字作為中華文化的瑰寶，承載了豐富的歷史和文化內(nèi)涵。在培訓(xùn)班上，我們學(xué)習(xí)了漢字的演變史和起源故事，了解了每一個(gè)漢字背后的文化意義。通過(guò)學(xué)習(xí)《說(shuō)文解字》，我們探索了漢字為什么會(huì)演變成現(xiàn)在的形態(tài)，為什么會(huì)有不同的意義和詞義。這種深入的文化探索讓我更加癡迷于漢字，也培養(yǎng)了我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的濃厚興趣。
第四段：漢字的藝術(shù)美。
漢字不僅是一種書(shū)寫(xiě)工具，更是一門(mén)藝術(shù)。在培訓(xùn)班中，我們學(xué)習(xí)了中國(guó)書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧，了解了不同字體的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。通過(guò)練習(xí)楷書(shū)、行書(shū)和草書(shū)等不同字體的書(shū)寫(xiě)，我逐漸掌握了書(shū)法的基本功。通過(guò)不斷地模仿和創(chuàng)作，我實(shí)現(xiàn)了自己對(duì)于漢字書(shū)寫(xiě)藝術(shù)的追求。在書(shū)法的世界里，我感受到了漢字的藝術(shù)美和無(wú)窮的創(chuàng)造力，也培養(yǎng)了審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。
第五段：漢字的感悟與展望。
通過(guò)參加“感受漢字之美培訓(xùn)班”，我對(duì)漢字的美有了更加深入的理解和體會(huì)。學(xué)習(xí)漢字讓我對(duì)語(yǔ)言文字的使用和表達(dá)有了更多的思考，也提高了我的中文水平。同時(shí)，學(xué)習(xí)漢字也讓我更加關(guān)注自己的書(shū)法修養(yǎng)和藝術(shù)追求，我希望通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能夠塑造出獨(dú)具藝術(shù)特色的個(gè)人書(shū)法風(fēng)格。漢字的美是無(wú)窮的，我將一直保持著對(duì)漢字的熱愛(ài)和追逐，將其融入到自己的生活和創(chuàng)作中，不斷發(fā)現(xiàn)和傳承漢字之美的瑰寶。
對(duì)漢字的體會(huì)和感受篇五
說(shuō)在成長(zhǎng)的道路上會(huì)體味到各種滋味，酸甜苦辣咸樣樣都有，我覺(jué)得，成長(zhǎng)的快樂(lè)就在于它的豐富多彩。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，經(jīng)歷過(guò)許許多多快樂(lè)的事情，其中有一件事至今讓我記憶猶新，就是我參加的第一次騎行活動(dòng)。
去媯河騎行，是我第一次參加騎行活動(dòng)，別提多開(kāi)心了。騎行前，教練先帶著大家熱身、熟悉車(chē)輛、掌握騎行手勢(shì)、換檔變速和前后剎車(chē)，最后是選車(chē)試車(chē)，終于，我們上路了。
離開(kāi)營(yíng)地，我們排成豎列隊(duì)，騎入了媯河旁森林間的蜿蜒小路。突然，我的好朋友小蔓喊了一聲：哎呀不好，前面有人倒了！話音未落，只見(jiàn)前面幾個(gè)小朋友沒(méi)剎住車(chē)，都撞在了一起，整個(gè)大部隊(duì)都被迫停了下來(lái)?？粗』锇閭冏苍谝黄鹎暗购笸岬臉幼?，我不禁笑出聲來(lái)。
穿過(guò)充滿綠色、小溪、陽(yáng)光、山花爛漫的森林騎行小路，給人一種擁抱大自然的感覺(jué)，真是讓人心曠神怡，無(wú)限享受。此時(shí)我看到前面的教練作出了拳頭的手勢(shì)，示意車(chē)隊(duì)停下。停下車(chē)，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，在前方不到100米的地方，是一個(gè)u型大彎，心想：這是讓我們騎上去再?zèng)_下來(lái)嗎？太刺激了吧！果不其然，教練正有此意。教練給我們講解了下坡和上坡的換檔技巧以及如何控制車(chē)輛的重心轉(zhuǎn)移后，問(wèn)：誰(shuí)先來(lái)呀？我來(lái)！我聽(tīng)到一個(gè)熟悉的聲音，小蔓興沖沖的說(shuō)完便沖了出去?？吹叫÷@么勇敢，我也換上檔鉚足勁踩著腳踏板，鼓足勇氣沖了出去。我拼命騎到上坡不到80米的地方，就感覺(jué)體力不支。這時(shí)我用余光看見(jiàn)媽媽也在不遠(yuǎn)的地方努力蹬著，可沒(méi)蹬幾下，我倆就都停下來(lái)了，對(duì)視一看，兩個(gè)大紅臉，滿頭大汗，喘著粗氣，再一看周?chē)鷰缀跛械年?duì)友都在坡上東倒西歪的停了下來(lái)，哈哈哈我倆不禁笑出聲來(lái)，太有意思了。
騎完u型坡，回營(yíng)地的路上，突然烏云密布，幾滴雨點(diǎn)落在臉上，我感覺(jué)不好，心想：這離營(yíng)地太遠(yuǎn)了，周?chē)B個(gè)避雨的地方都沒(méi)有，這要是萬(wàn)一下雨來(lái)可怎么辦？正想著，碩大的雨點(diǎn)已經(jīng)噼了啪啦的砸了下來(lái)，瞬間我的眼鏡、手套、衣服全都淋濕了，此時(shí)大家顯得有些驚慌失措。這時(shí)教練在最前方打了個(gè)手勢(shì)，加速冒雨前行。我的內(nèi)心快崩潰了，我的眼鏡全澆了雨水，我瞇著眼睛在雨中瘋狂的蹬著腳踏板大約冒雨前行了1公里的樣子，路邊有個(gè)小亭子，教練示意停車(chē)，大家快速?zèng)_進(jìn)亭子躲雨。所有的人都濕透了，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，透心涼的感覺(jué)。經(jīng)驗(yàn)十足的教練叫大家把外套都脫了，抱團(tuán)取暖，等大家稍微緩過(guò)來(lái)，教練便開(kāi)始帶大家原地運(yùn)動(dòng)，做兩組拉伸，再做兩組高抬腿。我和媽媽互相對(duì)了一下眼神：這不就是上體育課嘛！哈哈哈。
陣雨很快停了，太陽(yáng)公公出來(lái)了，教練把我們帶到一片空地，來(lái)了一輪大朋友隊(duì)和小朋友隊(duì)的接力賽?？彀。?，快！小伙伴激動(dòng)得喊著。耶，我們贏了！此時(shí)，身體已經(jīng)恢復(fù)了溫度，衣服也半干了，大家整裝向營(yíng)地出發(fā)。
一天的.騎行結(jié)束了，我成功挑戰(zhàn)了25公里，居然沒(méi)感到累，還覺(jué)得意猶未盡，這一天真是太快樂(lè)了！這次騎行，不僅鍛煉了身體和意志力，讓我體會(huì)到成長(zhǎng)的快樂(lè)！
對(duì)漢字的體會(huì)和感受篇六
漢字是中華民族的瑰寶，是中華文化的重要組成部分。參加了一場(chǎng)以“感受漢字之美”為主題的培訓(xùn)課程，我不僅重新認(rèn)識(shí)了漢字的魅力，更深刻地理解了漢字是如何傳承中華文明的。在這場(chǎng)培訓(xùn)中，我收獲頗豐，以下是我的心得體會(huì)。
首先，漢字是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化象征。漢字的歷史可以追溯到幾千年前，是中國(guó)文明的結(jié)晶。在培訓(xùn)課上，老師向我們展示了漢字的起源與演變，讓我驚嘆不已。我了解到，漢字是由象形、指事、會(huì)意和形聲等字形組合而成的，每個(gè)字都蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵。漢字的形態(tài)之美、結(jié)構(gòu)之奇、演變之精巧，無(wú)不給我留下深刻的印象。通過(guò)學(xué)習(xí)漢字的起源和發(fā)展，我對(duì)中國(guó)文化有了更加全面和深入的認(rèn)識(shí)。
其次，漢字是文字的藝術(shù)表達(dá)。在培訓(xùn)課中，我們學(xué)習(xí)了書(shū)法這一中國(guó)古代傳統(tǒng)藝術(shù)形式。書(shū)法作為一種具有藝術(shù)性的文字書(shū)寫(xiě)方式，既是語(yǔ)言的表達(dá)工具，又是審美的享受。通過(guò)一字一句的用筆，書(shū)法作品能夠展示出文字的美感和力度。我們?cè)谂嘤?xùn)中用毛筆練習(xí)了常用漢字的寫(xiě)法，感受到了書(shū)法的魅力。我細(xì)心描摹每個(gè)字的筆畫(huà)，感受到每一筆每一劃的準(zhǔn)確與靈動(dòng)，仿佛呼吸著漢字的詩(shī)意和哲學(xué)。書(shū)法的練習(xí)不僅是一次挑戰(zhàn)，更是一次對(duì)自己細(xì)致耐心和注意力的鍛煉。
第三，漢字是思維的結(jié)晶。漢字的運(yùn)用不僅能夠表達(dá)事物的名稱(chēng)，更能夠體現(xiàn)出人的思維與智慧。在培訓(xùn)課中，我們學(xué)習(xí)了漢字的構(gòu)詞規(guī)律和詞語(yǔ)搭配，在實(shí)踐中感受到漢字的豐富表達(dá)功能。漢字通過(guò)組合與排列，可以創(chuàng)造出個(gè)性化和富有內(nèi)涵的詞語(yǔ)，讓人們能夠更加精準(zhǔn)地表達(dá)和思考。通過(guò)學(xué)習(xí)漢字，我清晰地意識(shí)到了文字對(duì)于一種文化的影響力和傳承力。漢字不僅是一種文字工具，更是一種思想模式的傳承和延續(xù)。
第四，漢字是跨文化的橋梁。通過(guò)與其他文化進(jìn)行對(duì)比，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)到漢字的特殊之處。在培訓(xùn)中，老師向我們介紹了中日韓三國(guó)漢字的共同之處和差異之處。通過(guò)對(duì)比分析，我認(rèn)識(shí)到漢字是中華文化的特殊符號(hào)，也是中日韓文化的共同紐帶。漢字在跨文化交流和認(rèn)知中扮演了重要的角色。我們應(yīng)該珍惜和推廣漢字文化，讓漢字成為中華文明與世界文化交流的橋梁與媒介。
最后，漢字的美與文化底蘊(yùn)是無(wú)窮的。參加這場(chǎng)“感受漢字之美”的培訓(xùn)，我徹底被漢字所吸引。漢字的博大精深，文化底蘊(yùn)深厚，使我產(chǎn)生了進(jìn)一步深入研究漢字的意愿。我相信，只有深入理解漢字的源頭和內(nèi)涵，才能更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化的根基。我希望將來(lái)能夠更加努力地學(xué)習(xí)和探索漢字的美麗世界，并將其傳承下去。
總結(jié)起來(lái)，在這次培訓(xùn)中，我收獲了對(duì)漢字的重新認(rèn)識(shí)和理解。我深刻感受到漢字的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、藝術(shù)表達(dá)、思維結(jié)晶、跨文化橋梁等方面的獨(dú)特魅力。我相信，通過(guò)學(xué)習(xí)和傳承漢字文化，我們能夠更好地延續(xù)中華文明的瑰寶，讓漢字的美麗在世界范圍內(nèi)綻放。
對(duì)漢字的體會(huì)和感受篇七
暖
圓圓的月亮高掛在深藍(lán)的夜空中，它把自己獨(dú)特的光毫無(wú)保留地灑向人們。一個(gè)小女孩正在作業(yè)堆積如山的桌子上寫(xiě)著，她緊鎖眉頭，連汗珠滴落在本子上也沒(méi)有發(fā)覺(jué)。過(guò)幾天要高考了，她希望自己能考上重點(diǎn)高中，不讓父母失望。正在這時(shí)，門(mén)被輕輕地推開(kāi)了，女孩手中的筆停了一下，隨即又開(kāi)始拼命地做功課。母親慢慢地走過(guò)來(lái)，盡量不讓步子發(fā)出聲音，怕打擾了孩子的學(xué)習(xí)，輕輕地把一杯熱騰騰的牛奶放在桌上，濃濃的奶香蔓延著整個(gè)屋子。“早點(diǎn)兒睡，別復(fù)習(xí)太晚了，對(duì)身體不好?！蹦赣H說(shuō)完便回房了，女孩端起牛奶，喝了一口，眉頭舒展開(kāi)來(lái)，心也平靜下來(lái)。牛奶是暖暖的，仿佛成了一束陽(yáng)光溫暖著她的心田。
甜
一個(gè)因偷東西被法院判了兩年的人出獄了。那天，沒(méi)有人迎接他，在眾人眼里，他是那樣的狼狽：長(zhǎng)滿胡須的下巴，破爛的衣服，滿是老繭的手。他慢慢地走著，也許你會(huì)問(wèn)他要到哪里去？他在找家，他真的想回家，可是他的親人早已搬離了這座城市，他再也回不去了?！笆迨??！币晃惶煺鏌o(wú)邪的女孩叫住他，他回過(guò)神來(lái)，“給你?！迸⑹种蟹胖活w糖，他迷惘地接過(guò)，剝開(kāi)糖紙放入口中，甜甜的，這是他這輩子吃過(guò)的最甜的糖。
愛(ài)
“看看你考的分?jǐn)?shù)，你再看看對(duì)門(mén)的小明?！眿寢屢粋€(gè)手指頭指著鄰居的大門(mén)生氣地說(shuō)。一張?jiān)嚲硪脖凰ぴ诹说厣?。小男孩不停地抽泣著，他剛一撿起試卷又遭到媽媽的一耳光。他不解，為什么媽媽?huì)因一個(gè)分?jǐn)?shù)就扇自己一耳光呢？一氣之下，他跑出了家門(mén)。天漸漸地黑了，小男孩肚子餓得咕咕叫，他只好回家?？墒牵依锟諢o(wú)一人。不一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，他看見(jiàn)媽媽滿頭大汗，頭發(fā)也亂了許多，媽媽一把抱住他，一邊哭一邊教訓(xùn)著。他此時(shí)才明白：這就是愛(ài)呀！
這三幅溫馨的畫(huà)面像電影似的呈現(xiàn)在我的眼前，原來(lái)漢字雖然不會(huì)說(shuō)話，但是它們卻擁有屬于自己的溫度。
對(duì)漢字的體會(huì)和感受篇八
兒時(shí)的我，在：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的詩(shī)歌中長(zhǎng)大，每次端起書(shū)，看著那毫無(wú)生命的方塊字，我總是想這有什么意義。讀書(shū)是我最頭疼的事了。后來(lái)我才體會(huì)到漢字的意義！因?yàn)檫@時(shí)我才發(fā)現(xiàn)漢字不是一個(gè)個(gè)僵硬的符號(hào)，而是一個(gè)個(gè)擁有不同個(gè)性與風(fēng)韻的的精靈！
看著這些有色彩，有聲音，有氣味的文字，怎能不誘發(fā)你調(diào)動(dòng)這些語(yǔ)言文字的情緒啊！我堅(jiān)定，在人類(lèi)歷史的長(zhǎng)河中，漢字將會(huì)越來(lái)越被世人所珍愛(ài)。
中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書(shū)法字體，各具特長(zhǎng)。篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。行書(shū)流暢，正楷端莊?？癫荼挤?，鳳舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式，又觀賞。左右公整，能簡(jiǎn)能祥。既便言志，有供觀賞。
對(duì)漢字的體會(huì)和感受篇九
漢字的魅力就在于它保留著芳香高貴的成分。千百年來(lái)，無(wú)數(shù)的文人墨客飽含深情地寫(xiě)下的文字，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在叩擊著我們的心扉。我們贊嘆的不僅僅是文字所構(gòu)成的意境與韻律，更傾倒于作者筆下的真情。
“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意?！甭淙諛穷^佇立著北望的辛棄疾，把欄桿拍遍，也拍不散他的愁緒，當(dāng)一腔的壯志沉淀下來(lái)，就成了一曲《水龍吟》。
文字，是人與人之間的紐帶。個(gè)人的情感不能長(zhǎng)存，需要文字把它傳遞下去。同樣地，能夠詮釋情感的文字，正是有了真情的緣故，才顯得彌足珍貴。
我慶幸在蹣跚學(xué)步之時(shí)被父親把帶到了書(shū)香之地，讓我對(duì)文字有了一番別樣的感悟與摯愛(ài)。
對(duì)漢字的體會(huì)和感受篇十
中華文化，源遠(yuǎn)流傳；中國(guó)的漢字擁有悠久的歷史。文字擁有它獨(dú)特的韻味。
——題記。
漢字是維系中國(guó)文化的紐帶，由橫豎撇捺組成的漢字已有兩千多年的歷史。如今，漢字已經(jīng)成為了冷門(mén)，已經(jīng)沒(méi)有多少人去書(shū)寫(xiě)它，去品味他。我們必須勤寫(xiě)字，讓中國(guó)獨(dú)特的文化延續(xù)下去。
漢字，它們像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的小精靈，在紙上跳著、唱著。多么迷人?。o(wú)論是誰(shuí)都會(huì)沉迷于其中。每看每個(gè)字都如此平凡，其實(shí)它們都是深藏不漏的高手，它們蘊(yùn)含著豐富的文化與思想。當(dāng)我們煩惱時(shí)，看看漢字，心情也會(huì)變好起來(lái)吧，畢竟它是多么美麗！
每個(gè)漢字都經(jīng)歷了一段道路，才流傳至今，它是中華民族智慧的結(jié)晶，最重要的是：它，很美好！
對(duì)漢字的體會(huì)和感受篇十一
文字真是個(gè)奇妙的事物，人類(lèi)的文明需要文字，感情也需要文字來(lái)傳達(dá)，當(dāng)文字通過(guò)聲音表達(dá)出來(lái)時(shí)，便成了語(yǔ)言，人說(shuō)話時(shí)的一停一頓，變成紙面上一個(gè)個(gè)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，巧妙地表達(dá)了人的情感，尤其是漢字。當(dāng)我咀嚼漢文字時(shí)，心中油然而生一種敬畏之感，人道倉(cāng)頡造字，以人力造出文字不簡(jiǎn)單，而形成一種真正簡(jiǎn)單直白的文體，漢字，中華古國(guó)五千年來(lái)沉淀的精魄更為不易，時(shí)間使然，現(xiàn)在在我書(shū)寫(xiě)著的時(shí)候，把那人們忽略的文字的魅力慢慢地拾起、品味。我不知是否還有人同我一般癡迷于漢文字，但我能感覺(jué)到漢文字的魅力。
中國(guó)的文字，且不說(shuō)文字所組成的文章，單從文字本身就有令人著迷之處。最早的文字是甲骨文，那時(shí)人類(lèi)的文明才剛剛出現(xiàn)，不足以創(chuàng)造出更方便的文字，但已可以表達(dá)事物，具有文字基本的功能，所以甲骨文和金文，似畫(huà)非畫(huà)，但也可以識(shí)得大體意思。西周晚期時(shí)，便有“大篆”誕生，大篆比之甲骨文與金文，更為簡(jiǎn)潔，我也更喜愛(ài)一些，在初一學(xué)歷史時(shí)，曾展現(xiàn)一個(gè)用大篆書(shū)的“馬”字，我用筆照著那個(gè)“馬”字描了一遍，奈何描得再像，也是有其形而無(wú)其韻，有時(shí)我自己都微微恍惚，我愛(ài)古典文字到底是愛(ài)它本身還是古典文字所附帶的中華古文明的古韻？那古韻飽滿而滄桑，厚重地壓在你的心頭，卻又輕盈如風(fēng)，一瞬間便被現(xiàn)實(shí)的浮華驚擾，逃了出去。我可以在文字上摸到這韻的一點(diǎn)點(diǎn)痕跡，尤其是古文字，除了那特殊的“韻”外又多了一股神秘感，接著向前走去，隨著人類(lèi)精神的變化文化的進(jìn)步，使我可以看見(jiàn)小篆的形影。小篆跟現(xiàn)在的隸書(shū)、楷書(shū)（因?yàn)殡`書(shū)、楷書(shū)接觸的比較多，也有許多人懂得，所以我有“現(xiàn)在的”）很是相似，從中可以看出大致痕跡，我在書(shū)籍資料給我鋪成道路中，幸福而又貪婪地咬著這些文字，我的手指微微顫抖——這是一個(gè)華夏子女對(duì)其文明的熱愛(ài)！再看看楷書(shū)與篆書(shū)，一筆一畫(huà)，簡(jiǎn)單明了，有力而不失均衡，方正又蘊(yùn)曲滑，從各式各樣的字中可以看出各種各樣情感事物，但所有的字又都含了一種神意，那是氣節(jié)！是中國(guó)民族的氣節(jié)！漢字由形為基，托意為主，附則表音，（文字有三種格式：表形文字、表意文字、表音文字），但古老的文明又給予漢字表樣的意義，給了漢字高貴的品質(zhì)，這也影響到了與漢字息息相關(guān)的漢語(yǔ)，“鏗鏘”迸發(fā)出來(lái)了、“清脆”蹦跳起來(lái)了、“敦實(shí)”在地上、“清揚(yáng)”舞云間、“車(chē)馬”載著你遠(yuǎn)去，夕陽(yáng)被“染”，“磐石”任我蹲坐其上，苦讀賢“書(shū)”……每一個(gè)字，發(fā)音都恰到好處，好像天渝如此，沒(méi)有任何跟漢字本身不地方，我突然感覺(jué)一陣驕傲，這就是我們中國(guó)的文化、中華的漢字、華夏的語(yǔ)言！
對(duì)，理應(yīng)驕傲，當(dāng)這些文字組成文章時(shí)我的喜愛(ài)不受控制地抑出胸口，五千年的沉淀從我口中流出，怎能不激動(dòng)？文字的巧妙組成，可以形成多種文體，漢文字更尤其顯著，漢文不僅繼承著文化，更是一種藝術(shù)，古詩(shī)更是如此。詩(shī)可看人，杜甫在意氣風(fēng)發(fā)時(shí)寫(xiě)的那一首《望岳》，字里行間，無(wú)不顯得豪情萬(wàn)丈，再看《春望》，那心涼愁緒，無(wú)不令人心酸，幾首詩(shī)就可看出杜甫文才的斐然，以及他一生不同時(shí)期的跌宕坎坷，漢字的魅力與作用，真是令人嘆服。當(dāng)然，女子的詩(shī)比起男子要婉轉(zhuǎn)很多，詩(shī)前詩(shī)后盡現(xiàn)小家碧玉，添了愁后更是無(wú)比凄美，那“綠肥紅瘦”四個(gè)字后更是有李清照轉(zhuǎn)千年的一滴清淚和一抹嘆息。詩(shī)中品盡歷史百態(tài)，人世興衰，無(wú)不引人感慨。漢字在現(xiàn)代也有諸多妙用，巧語(yǔ)解疑，妙言引樂(lè)，有時(shí)還可以用歧義來(lái)諷刺黑暗，但——古人在詩(shī)中總是把自己的真實(shí)情感投入其中，在當(dāng)下我們卻利用漢字去花言巧語(yǔ)，寫(xiě)的東西也毫無(wú)靈魂，這也是我為什么癡迷古典文學(xué)的原因，我沒(méi)有權(quán)利也沒(méi)有資格去說(shuō)他們玷污了文字，但在我看來(lái)，他們至少不懂得文字的魅力，不去珍惜自己使用文字的權(quán)利，這只能算是一種悲哀，世人不識(shí)的悲哀。
我癡于文字，文字的魅力，是最具有誘惑的，對(duì)我而言是這樣。人類(lèi)需要文字，我也需要，文字已成為我每天必不可少的養(yǎng)料。我欣賞文字，我品味文字，我用我的文字記錄下華夏文明精魄的魅力！
對(duì)漢字的體會(huì)和感受篇十二
終于，激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)了，馬上就輪到我們小組上臺(tái)展示啦。我心里仿佛揣著一只小兔子，怦怦地跳個(gè)不停，我暗暗為自己打氣:“別害怕，別緊張，我們一定能行!”于是，我們小組成員相互鼓勁著，勇敢地走上講臺(tái)，用洪亮的聲音齊聲道:“老師、同學(xué)們，大家好!我們是第八小組，今天要為大家介紹的是遨游漢字王國(guó)……”接著，我們依次向大家介紹了漢字的演變、字謎、笑話……一個(gè)個(gè)漢字知識(shí)使大家開(kāi)拓了眼界;一條條字謎令大家冥思苦想;一則則漢字笑話讓大家明白了深刻的道理。
比如:一位中學(xué)生去餐廳當(dāng)服務(wù)生，一回，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查工作，他自告奮勇地寫(xiě)上了一則條幅懸掛在大門(mén)口:“歡迎大駕光臨”。結(jié)果，大駕光臨的“駕”寫(xiě)成了“罵”字，變成了令人哭笑不得的“歡迎大罵光臨”了。另外，讓我印象深刻的還有《一字毀千軍》的故事，就因?yàn)榇中牡淖鲬?zhàn)參謀將“沁陽(yáng)”誤寫(xiě)為“泌陽(yáng)”，結(jié)果導(dǎo)致成千上萬(wàn)名官兵的潰敗滅亡。這些故事真是發(fā)人深省呀!
此次活動(dòng)，我感受到了漢字的無(wú)限活力和奇特魅力，收獲了許多知識(shí)和道理!