寫(xiě)心得體會(huì)能夠讓我們更加專注地思考問(wèn)題,從而提升我們的學(xué)習(xí)和工作效果。編寫(xiě)完心得體會(huì)后,可以再次審閱和修改,確保表達(dá)的準(zhǔn)確和清晰。這些心得體會(huì)涉及學(xué)習(xí)、工作、生活等方面,值得我們細(xì)細(xì)品味和思考。
童年讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
作家高爾基所寫(xiě)的《童年》,作者借由書(shū)中主人翁阿廖沙的經(jīng)歷告訴我們,在19世紀(jì)末俄羅斯底層市民真正的生活。下面小編給大家?guī)?lái)讀《童年》讀書(shū)心得體會(huì)感悟,希望能幫助到大家!
高爾基有一句名言“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”這其實(shí)是他的切身感受。他酷愛(ài)讀書(shū),如饑似渴地從書(shū)籍汲取知識(shí)的養(yǎng)料,最終從一個(gè)生活在底層的貧困孤兒變成了作家,并且寫(xiě)下了《童年》這本經(jīng)典的書(shū)籍。
《童年》的主人公阿廖沙的童年生活經(jīng)歷是那樣得凄慘,那樣得可憐!他四歲時(shí),父親就不幸去世了。他還不太懂事,居然覺(jué)得死去的父親的容貌是滑稽的。他只能與悲痛欲絕的母親去了外祖父的家,然而這卻是一個(gè)瀕臨倒閉的小染坊。從此,開(kāi)始了他苦難的童年生活。
阿廖沙的外祖父脾氣十分暴躁,且愛(ài)財(cái)如命。阿廖沙因?yàn)轭B皮的緣故,總是經(jīng)常犯錯(cuò),也經(jīng)常被外祖父打罵。他的兩個(gè)舅舅都十分小氣、吝嗇、貪婪,為了分家產(chǎn)經(jīng)常吵架,甚至大打出手。家中的女人只有干活的份,沒(méi)有發(fā)言權(quán)。尤其是舅媽,還會(huì)被舅舅打罵,猶如出氣筒,有一個(gè)舅媽居然被活生生地給打死了。小茨岡是外祖父收留的孩子,長(zhǎng)大后就留在染坊干活。他聰明機(jī)智,經(jīng)常受到外祖父的稱贊,兩個(gè)舅舅因此對(duì)他懷恨在心。盡管他身強(qiáng)體壯,像個(gè)大力士,結(jié)果還是被兩個(gè)舅舅用陰謀詭計(jì)給害死了,被壓在了沉重的十字架下。雖然外祖母長(zhǎng)得像一個(gè)圓滾滾的球,長(zhǎng)著一個(gè)滑稽的軟塌塌的鼻子,卻是最疼愛(ài)阿廖沙的人,她總是盡量阻止外祖父打罵他。
阿廖沙的童年是黑暗的,身邊殘酷的例子太多了,有時(shí)甚至連自己都不敢相信竟然會(huì)發(fā)生那樣不可思議的事情。但在這個(gè)黑暗的家庭里,有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她每晚都給阿廖沙講生動(dòng)的神話故事,這潛移默化地影響了他,要做一個(gè)善良、勇敢的人。
讀完書(shū)的最后一頁(yè),阿廖沙的童年也結(jié)束了,他開(kāi)始到“人間”去謀生了,等待他的是另一種截然不同的生活。
屠格涅夫說(shuō)過(guò):“想要得到幸福,你首先要學(xué)會(huì)吃苦?!泵篮玫纳畋仨氂兴冻觯艜?huì)長(zhǎng)久;有所爭(zhēng)取,才會(huì)得到?!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)?!闭?qǐng)把生活中的不幸與不如意,看作是生活對(duì)我們的磨練。從現(xiàn)在開(kāi)始,我們要珍惜眼前的幸福!
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的:貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里,有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事,也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了,有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母??全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人:搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺,等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫,小名阿廖沙。他自幼喪父,隨著母親和外祖母來(lái)到外祖父家,與其說(shuō)是家,不如說(shuō)是人間地獄。外祖父掌管家里的一切,脾氣非常暴躁,視財(cái)如命,主人公阿廖沙時(shí)常應(yīng)為犯錯(cuò)而被痛打;兩個(gè)舅舅常為了分家產(chǎn)而爭(zhēng)吵,大打出手;家中的女人更是沒(méi)有地位,任丈夫打罵,發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈上留下了陰影。之后,阿廖沙離開(kāi)了外祖父家,獨(dú)自一人踏上了社會(huì)。他曾在許多地方打過(guò)雜,在這期間阿廖沙飽受其辱,但他還是熬了過(guò)來(lái)。應(yīng)為他被自己的堅(jiān)強(qiáng)、不屈服于困難的精神和信念一直支撐著。
時(shí)代在不斷地進(jìn)步,但人們卻越發(fā)變得懦弱了,遇到困難就想要退縮,逃避或者走捷徑。屠格涅夫說(shuō)過(guò):“想要得到幸福,你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦。”
最近,我讀了高爾基的著作《童年》,書(shū)中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡,而外祖父脾氣十分暴躁,只有外祖母疼愛(ài)他了。外祖父不太喜歡他,兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下,他卻走過(guò)來(lái)了。其實(shí),阿廖沙的原型就是高爾基本人,高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來(lái),實(shí)在是太悲慘了!
高爾基這種堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)值得我們的學(xué)習(xí),因?yàn)橥甑钠D苦生活,他獲得了堅(jiān)強(qiáng)的力量,最終于成了一名偉人。他的這種堅(jiān)強(qiáng)不屈,敢于面對(duì)困難并勇于克服苦難的精神是我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的。
在漫長(zhǎng)而又快樂(lè)的暑假里,我閱讀了一本好書(shū),這本書(shū)的名字叫做《童年》,這本書(shū)讓我記憶深刻。
《童年》的作者是蘇聯(lián)的高爾基,主要講了主人公阿妙沙。彼什科夫小時(shí),他的父親死了,搬到了他的外祖父家,阿廖沙的外祖母非常勤勞善良,和外祖父去世兇狠殘忍的,外祖母非常疼愛(ài)阿廖沙,這讓阿廖沙的童年留下了深刻的記憶,但阿廖沙還是堅(jiān)強(qiáng)地走向了人間。
《童年》這本書(shū)令我記憶深刻的是家庭的斗爭(zhēng)。這部分講了舅舅們?yōu)榱藸?zhēng)奪家產(chǎn),與外祖父之間的斗爭(zhēng)更加激烈,還傷到了外祖母。這部分讓我感到阿廖沙小時(shí)侯家庭混亂,非??蓱z。而我卻很幸福,我很同情他。
看完這本書(shū)我收獲了許多知識(shí)。我懂得了主人公阿廖沙小時(shí)候非??蓱z痛苦,老是被家里人打,和現(xiàn)在的小孩子的生活有著天壤之別,但是有很多的小孩卻沒(méi)有珍惜這種幸福,現(xiàn)在有很多小孩也很可憐,有的家里很窮,有的在災(zāi)難中生活,還有的家庭不和,所以,我決定要珍惜幸福,好好學(xué)習(xí),天天向上。感恩父母,我希望有更多人去看這本書(shū)。
前不久,我讀了高爾基的《童年》,感慨萬(wàn)千。這本書(shū)讓我更加了解黑暗社會(huì)里的人們的悲慘生活。
童年這本書(shū)孤獨(dú)孩子的悲慘生活,高爾基從小生活在外祖父家中,那是一個(gè)缺少少溫暖,籠罩著黑暗的村子,雖然在這樣一個(gè)家庭中成長(zhǎng),但是,高爾基仍然不放棄心中的夢(mèng)想,在艱難和困苦的遭遇中,漸漸成長(zhǎng)了起來(lái),磨練出了堅(jiān)強(qiáng)的意志,最終沖出了“黑暗”,走向了“光明”。
我們生活在一個(gè)溫馨的“大家庭”中,有父母無(wú)微不至的照顧,有老師的諄諄教誨、父母般的關(guān)懷,有同學(xué)的夕夕相處,我們就猶如生活在蜜罐里的小蜜蜂。
同學(xué)們讓我們珍惜現(xiàn)在的生活,一起擁有高爾基的精神,擁有高爾基一般的夢(mèng)想,努力沖吧!
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童年讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇二
作為一名大學(xué)生,讀書(shū)已經(jīng)成為我生活中重要的一部分。在不斷閱讀的過(guò)程中,我也不斷地產(chǎn)生著感悟和體會(huì),試圖將這些感悟與大家分享。
第一段:讀書(shū)的重要性
讀書(shū)是一種能夠豐富我們內(nèi)心世界的方式,不僅可以幫助我們擴(kuò)大知識(shí)面,還可以增加見(jiàn)識(shí)和思考的深度。閱讀可以幫助我們以更廣闊的視角了解世界,同時(shí)也可以引領(lǐng)我們走向更加美好的未來(lái)。盡管讀書(shū)繁瑣有時(shí)候會(huì)感到枯燥,但只要能夠保持耐心和興趣,就能夠從中獲取絕對(duì)豐碩的收獲。
第二段:閱讀能夠提高語(yǔ)言表達(dá)能力
在大學(xué)生活中,語(yǔ)言表達(dá)能力是最為重要的能力之一。這對(duì)于我們以后的工作和生活非常重要。閱讀不僅能夠幫助我們提高語(yǔ)言表達(dá)的能力,拓展詞匯量,而且還能提高文字理解能力,學(xué)習(xí)不同作者之間的寫(xiě)作手法,讓自己的文字表達(dá)更加優(yōu)美、簡(jiǎn)潔、有力。讀書(shū)也是豐富語(yǔ)言表達(dá)能力的有效方式。
第三段:閱讀可以培養(yǎng)獨(dú)立思考能力
閱讀是一個(gè)人獨(dú)立思考的過(guò)程,尤其是在閱讀有關(guān)哲學(xué)、文化、歷史等方面的作品時(shí)。閱讀這種藝術(shù)是要靠自己慢慢體悟的,通過(guò)資料的積累和閱讀的體驗(yàn),人們會(huì)形成自己獨(dú)特的思考方式,這樣,人們就會(huì)在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中更加靈活和自如。這些獨(dú)特的思考方式,也為以后的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)提供了思想上的支持。
第四段:閱讀有助于提高人際交往能力
人際交往是實(shí)現(xiàn)社會(huì)合作、創(chuàng)造福利和發(fā)展社會(huì)的基本要素之一。閱讀不僅培養(yǎng)了我們的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力,也可以增加我們的文化底蘊(yùn),拓寬我們的思維視野的同時(shí),也會(huì)讓我們更加開(kāi)闊自己的胸懷,從而提高我們的人際交往能力。通過(guò)閱讀,我們能夠更加了解和探討不同文化之間的差異和共同點(diǎn),這都為我們未來(lái)的人際交往打下了很好的基礎(chǔ)。
第五段:閱讀讓我們更深入地了解自己
最后,通過(guò)閱讀,我們也可以更深入地了解自己。閱讀類型不同、作者不同,會(huì)引導(dǎo)我們思考,讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己,清楚自我定位,找到自己在世界上的位置。閱讀也可以使我們更加關(guān)注自己的世界觀、價(jià)值觀等方面的提升和改變。通過(guò)這種方式,我們的思想和精神世界會(huì)得到極大的豐富和充實(shí)。
總之,閱讀可以說(shuō)是一種非常有意義的事情。無(wú)論是在學(xué)習(xí)中、事業(yè)中,還是在社會(huì)的各個(gè)方面,閱讀對(duì)我們都能夠起到非常重要的引領(lǐng)作用。我希望大家都能夠養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣,享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)和豐厚的收獲。
童年讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇三
如何讀書(shū)才能樂(lè)?必須是不為功名利祿而讀,若你是為升官發(fā)財(cái)而讀書(shū)定是無(wú)樂(lè)可言。快樂(lè)的讀書(shū)應(yīng)是“乘其興之所適”。古人云:“讀書(shū)太樂(lè)則散漫,太苦則枯燥乏味?!边@兩者都可能導(dǎo)致精神偏枯如癡,失去讀書(shū)的真樂(lè)。讀書(shū)不能盡信書(shū),也不能沉迷于書(shū)中不能自拔。書(shū),各有其趣,各有不足。作者的認(rèn)識(shí),情緒各有偏頗。如有的憤世妒俗、慷慨激昂,有的高談闊論、天馬行空。如果長(zhǎng)期沉迷于某一類書(shū)可能走火入魔,不能自拔。書(shū)能移性情,故君子應(yīng)博覽群書(shū)、相互參照,以免偏聽(tīng)不明。情志誤譴。讀書(shū)若信書(shū),不如無(wú)書(shū)。
讀書(shū)有樂(lè)必有苦,心得體會(huì)正所謂好書(shū)難覓、知音難求。這何嘗不是一種痛苦呢?讀書(shū)之所以苦,是因?yàn)槟慵鼻邢肓私庾髡咚枷雲(yún)s往往晦澀難解、意深難測(cè);又因?yàn)橥饨缇实氖澜缣鷩W吵鬧,讀書(shū)的冷板凳難坐;還因?yàn)榕c遙遠(yuǎn)的知音無(wú)緣對(duì)話或相見(jiàn)恨晚,書(shū)友天南海北難相聚。讀書(shū)成了一種孤獨(dú)。
讀書(shū)使我結(jié)實(shí)了許多知音,從書(shū)中我看到了不一樣的世界。
我非常喜歡讀書(shū),也喜歡寫(xiě)作,所以我的寫(xiě)作水平很高,“書(shū)籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品”這句話是莎士比亞說(shuō)的話,我覺(jué)得這句話說(shuō)的非常對(duì),不是因?yàn)樯勘葋喪敲宋也排宸?,是因?yàn)槲揖陀羞@樣的經(jīng)歷。
我才和書(shū)離開(kāi)一天,我就覺(jué)得生活不平衡,就像天使沒(méi)了翅膀,就像飛機(jī)沒(méi)了機(jī)翼,就像美麗的夜空沒(méi)了星星的陪伴,就像饑餓的我沒(méi)了食物,而書(shū)是我最可口的美食。 只要擁有了它,生活又將恢復(fù)正常,天使再次復(fù)活,飛機(jī)再次飛上天空,美麗的夜空再次有了星星的陪伴。
小小的我被書(shū)吸引著。圖書(shū)館的文藝書(shū)籍,像磁石一樣吸引著我。我讀書(shū)很快,囫圇吞棗,有一點(diǎn)“不求甚解”的味道。每一本書(shū)都能使我如醉如癡,故事情節(jié)總是悲歡離合,或者是親人的親情,使我牽腸掛肚。
在看書(shū)的時(shí)候要養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣。而且好詞好句也要隨讀隨記這樣句子才會(huì)越積越多。
因?yàn)槲抑烂茏x書(shū)有“三式”:鳥(niǎo)澉式(求收其中的精華)。宋代朱熹讀書(shū)有三到:心到、眼到、口到。英國(guó)培根有關(guān)讀書(shū)的“三個(gè)比喻”:我們不應(yīng)該像螞蟻一樣只會(huì)手機(jī),也不可以像蜘蛛一樣只會(huì)從自己的肚子里抽出絲,應(yīng)該像蜜蜂一樣采百花,釀甜蜜。
我受益匪淺,使我明白:書(shū),有一種神奇的力量,能帶我翱翔知識(shí)的王國(guó),能帶我領(lǐng)略人世的真諦,能帶我到浩瀚的天地。
讀書(shū)是一種提升自我的藝術(shù)?!坝癫蛔敛怀善?,人不學(xué)不明白?!弊x書(shū)是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程。一本書(shū)有一個(gè)故事,一個(gè)故事敘述一段人生,一段人生折射一個(gè)世界?!白x萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這個(gè)道理。讀詩(shī)使人高雅,讀史使人明智。讀每一本書(shū)都會(huì)有不一樣的收獲?!皯伊捍坦伞?、“螢窗映雪”,自古以來(lái),勤奮讀書(shū),提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。讀書(shū)是一種最優(yōu)雅的素質(zhì),能塑造人的精神,升華人的思想。
讀書(shū),能夠陶冶情操,能夠拓寬視野,能夠提高寫(xiě)作水平,更能夠激起人的各式各樣的感情,最終獲得美的感受。
讀書(shū)是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒(méi)有書(shū)的人生就像空心的竹子一樣,空洞無(wú)物。書(shū)本是人生最大的__。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書(shū)本,是為了讓他們記?。簳?shū)本是甜的,要讓甜蜜充滿人生就要讀書(shū)。讀書(shū)是一本人生最難得的存折,一點(diǎn)一滴地積累,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自我是世界上最富有的人。
讀書(shū)是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸,讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗,讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗,讀巴金的文章使人感到未來(lái)的期望。每一本書(shū)都是一個(gè)朋友,教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松?。讀書(shū)是人生的一門(mén)最不缺少的功課,閱讀書(shū)籍,感悟人生,助我們走好人生的每一步。
書(shū)是燈,讀書(shū)照亮了前面的路;書(shū)是橋,讀書(shū)接通了彼此的岸;書(shū)是帆,讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù),因?yàn)樽x書(shū),人生才更精彩!
“書(shū)里有黃金屋,書(shū)里有玉一樣的臉?!边@是人人皆知的道理。讀一本好書(shū)等于交了好朋友,下面的人都聽(tīng)我的讀書(shū)心情。我最近喜歡看楊紅櫻寫(xiě)的名為《淘氣包馬小跳系列之漂亮女孩夏林果》的書(shū)。這本書(shū)說(shuō),馬小跳是教師最頭疼的學(xué)生,所以把連長(zhǎng)盧曼曼作為同桌,馬小秋想脫離教師的視線,聽(tīng)說(shuō)夏琳和目中無(wú)人,所以想和夏林科做同桌。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、地契)誰(shuí)知道老師會(huì)認(rèn)為他喜歡夏林果,所以請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)了。最終,與夏琳的位置離馬跳反而更遠(yuǎn)了。在這本書(shū)里,我知道我的孩子那天真的很幼稚的想法有多可笑,但大人們把我們的想法想得太復(fù)雜了,所以開(kāi)了個(gè)玩笑。事實(shí)上,我的孩子很調(diào)皮,很天真。所以大人們不知道我們的孩子想的有多麻煩,管理有多難,只要教我們就行了。
約翰肯尼迪。這本書(shū)告訴我一個(gè)道理,那個(gè)道理就是把心比心。是的,如果世界上每個(gè)人都能把心比下去,世界將會(huì)多么和平,沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),沒(méi)有血腥,沒(méi)有傷亡。一切都將平安,如意,世界將和諧完美。以上就是我的讀書(shū)心情。同學(xué)們,書(shū)是我們最好的伙伴。我們總能在書(shū)中發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)。不管你看多少遍。同學(xué)們,高爾基說(shuō):“書(shū)是人類改善的階梯。”所以大家來(lái)一起讀書(shū)吧!讓我們好好讀書(shū),好好讀書(shū)。讓我們的知識(shí)繼續(xù)增長(zhǎng)!
一說(shuō)到”開(kāi)卷有益“一部分人會(huì)想到考試,想到成績(jī),繼而想到未來(lái)的壓力。一項(xiàng)這么有意義的活動(dòng)會(huì)讓人感受到極大地消極情緒,這是多么讓人無(wú)可奈何的事情。但與此相對(duì)的,另外還有一些人會(huì)歡呼、會(huì)雀躍、會(huì)為之興奮。你會(huì)從他們的身上感受到或恬靜、或儒雅、或犀利。那好奇之人就會(huì)發(fā)問(wèn):我和他們一樣吃飯,一樣學(xué)習(xí),一樣上班為什么我沒(méi)有那種令人身心愉悅的氣質(zhì)?為什么我不能與他人侃侃而談器宇不凡?答案的種種就要回歸于一句話”讀書(shū)好處多“。
讀書(shū)說(shuō)小了能夠增長(zhǎng)我們的知識(shí),開(kāi)拓我們的眼界,豐富我們的文學(xué)修養(yǎng),同時(shí)對(duì)日后的說(shuō)和寫(xiě)也會(huì)有很大的幫忙。往大了說(shuō),讀書(shū)能夠治國(guó)平天下。眾所周知名相諸葛亮因勤奮讀書(shū)而有經(jīng)天緯地之才,從而輔佐劉備成就霸業(yè)。周恩來(lái)一次次在外交會(huì)議上巧妙地反擊外國(guó)記者的挑釁,正是因?yàn)樗牟┯[群書(shū)才能是他如此的機(jī)智。
僅有我們自我去尋找去開(kāi)啟這扇窗,才會(huì)發(fā)現(xiàn),哦,原先里面能夠如此豐富多彩能夠讓我們的心靈受到洗滌。如果我們要開(kāi)啟這扇窗就需要多讀書(shū)并品味其中的真諦。
童年讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇四
這個(gè)寒假,我讀了高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》,它給我的感觸頗深。
高爾基的童年是那么的悲慘,和他比起來(lái),我可是幸福多了。
我出生在一個(gè)依山傍水的美好的地方,父母無(wú)微不至的呵護(hù),親人親切無(wú)比的疼愛(ài),伙伴們天真無(wú)邪的友愛(ài),使歡樂(lè)的音符時(shí)時(shí)灑落在我的身邊。在竹林里嬉戲,去山上采野果,入溪水抓魚(yú),追蝴蝶,聞花香,追蚱蜢,我的童年就是這樣無(wú)憂無(wú)慮。
拎著個(gè)大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身后來(lái)到田野、林間拔豬草,大籃子卻總撞到我的腳后跟。兩條小辮兒上下歡快地跳動(dòng)著,白蝴蝶在身邊快樂(lè)地翩翩飛舞。湛藍(lán)湛藍(lán)的天空,萬(wàn)里無(wú)云,微風(fēng)挑逗著衣襟,籃中的豬草已有大半。童年的美好時(shí)光也就是在歡欣愉悅的勞動(dòng)中度過(guò)。
走進(jìn)了書(shū)香四溢的校園,也成了一個(gè)莘莘學(xué)子。充實(shí)的一天就在這瑯瑯的讀書(shū)聲中開(kāi)始了。老師熱心地傳授我們知識(shí),同學(xué)們探討,我們像一棵棵小樹(shù)苗,在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)――吸取更多好的知識(shí),茁壯成長(zhǎng)。在這知識(shí)的海洋中,童年更是無(wú)比的快樂(lè)。
我生活在一個(gè)充滿人道主義的社會(huì)主義國(guó)家中,這里沒(méi)有抽人的鞭子,沒(méi)有毆打的拳腳,沒(méi)有仇恨,沒(méi)有貪婪,沒(méi)乖戾,更沒(méi)沒(méi)有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良,純潔,樂(lè)觀的,因而我的童年是充滿了幸福和快樂(lè)的。
童年讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇五
清風(fēng)徐徐、花香裊裊的清晨,美好得令人陶醉。而我卻沉浸在阿廖沙悲慘的`童年里,無(wú)法自拔。
《童年》是高爾基以自我生活為原型的自傳體小說(shuō),由于是親身經(jīng)歷,所以讀來(lái)便覺(jué)得感情分外真摯。它講述了阿廖沙三歲到十歲的生活,從“我”跟隨母親去投奔外祖父、寄人籬下寫(xiě)起,再到外祖父叫“我”去人間混飯吃結(jié)束,生動(dòng)地再現(xiàn)了那些年里阿廖沙曲折起伏的童年生活。
正是阿廖沙本身“見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”的精神,他才能夠在黑暗中覺(jué)醒,不斷地向身邊的光明學(xué)習(xí)、靠近,進(jìn)而成為一個(gè)善良、正直、勇敢、充滿光明的人。
阿廖沙的這種精神不正是我們需要去學(xué)習(xí)的嗎?生活中,總是有很多人在做了某些錯(cuò)事、染上某些惡習(xí)時(shí),理直氣壯地說(shuō)“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)不也一樣么”,或者是“某某某帶壞了我”,卻從來(lái)就不追究自己的原因。假如自己不愿向那些人學(xué)習(xí),誰(shuí)又能能強(qiáng)迫你呢?之所以說(shuō)別人如何如何,只不過(guò)是為了掩蓋內(nèi)心的一絲心虛而已。如果能堅(jiān)守自己向往光明的本心,再多的黑暗又豈能阻擋你對(duì)真和善的向往!
“黑夜給了我黑色的眼睛,我卻用它尋找光明?!眻?jiān)守本心,堅(jiān)守光明,做個(gè)像阿廖沙一樣能從黑暗中覺(jué)醒,尋找到光明的人。讓我們真正領(lǐng)略“見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”的含義,靠近光明,勇敢前行在光明之路上,更將自己的光明傳遞給每一個(gè)人!
童年讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇六
天是開(kāi)闊的,讀書(shū)亦是如此。自古以來(lái),讀書(shū)一直被認(rèn)為是獲取知識(shí)和智慧的最佳途徑。讀書(shū)能夠開(kāi)拓人的眼界,提高思維能力,增加見(jiàn)識(shí)和知識(shí)儲(chǔ)備,培養(yǎng)良好的品格和道德觀念。無(wú)論是享受閱讀的快樂(lè),還是在解決問(wèn)題時(shí)得到心靈的滿足,讀書(shū)都讓人受益匪淺。因此,我總是相信,讀書(shū)可以開(kāi)啟一扇通向廣闊天地的大門(mén)。
第二段:讀書(shū)的理想影響
讀書(shū)對(duì)于個(gè)人而言,可以塑造一個(gè)人的個(gè)性和人生態(tài)度。讀書(shū)的過(guò)程中,我們會(huì)遇到各種各樣的故事和人物,了解他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷、思維方式和感受。通過(guò)觀察和思考,我們會(huì)獲得寶貴的啟示和理解,提高自己的人生見(jiàn)識(shí)。同時(shí),讀書(shū)也能引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀念,擁有良好的品格和道德。正因如此,每個(gè)人都應(yīng)該積極讀書(shū),用書(shū)籍的力量塑造自己的理想形象。
第三段:讀書(shū)的啟迪智慧
讀書(shū)的過(guò)程中,我們可以從書(shū)中獲得智慧和指導(dǎo)。書(shū)籍是作者的精神財(cái)富,是他們對(duì)人生、社會(huì)和世界的思考的結(jié)晶。通過(guò)閱讀,我們可以借鑒他們的智慧和經(jīng)驗(yàn),以便更好地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)和變化。同時(shí),讀書(shū)也能提高我們的思維能力和分析能力,讓我們更好地理解事物的本質(zhì)和復(fù)雜性。只有通過(guò)不斷地閱讀,我們才能發(fā)現(xiàn)智慧的寶藏,讓我們?cè)谌松牡缆飞献兊酶勇斆骱陀幸?jiàn)地。
第四段:讀書(shū)的寄托情感
讀書(shū)可以給人帶來(lái)豐富而持久的情感體驗(yàn)。在讀書(shū)的過(guò)程中,我們可以感受到作者的情感和思想,我們也可以跟隨故事中的人物一同經(jīng)歷他們的快樂(lè)、悲傷、希望和困惑。通過(guò)和他們的情感共鳴,我們能夠更好地感受到生活的多樣性和美好。讀書(shū)不僅可以讓我們逃離現(xiàn)實(shí)的困擾,還能讓我們?cè)跁?shū)中找到共鳴和慰藉。當(dāng)我們讀完一本書(shū),我們會(huì)感嘆作者的才華,也會(huì)感受到閱讀帶給我們的情感滿足。
第五段:讀書(shū)的引導(dǎo)行動(dòng)
讀書(shū)對(duì)于人的發(fā)展來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。通過(guò)書(shū)籍,我們可以了解到歷史和文化的發(fā)展,掌握社會(huì)和政治的變化,增加對(duì)世界的認(rèn)知。而正是這種認(rèn)知的提升,讓我們?cè)诿鎸?duì)各種困難和機(jī)遇時(shí)更加從容和自信,懂得選擇和行動(dòng)。讀書(shū)激發(fā)著人們的創(chuàng)造力和思考能力,幫助我們?cè)谌松牡缆飞险业阶约旱姆较?。所以,無(wú)論是在智力上還是在行動(dòng)上,讀書(shū)都能帶給我們巨大的力量和指引。
在廣袤的天地中,讀書(shū)不僅是心靈的滋養(yǎng)和豐盈,更是人生的指南和伴侶。通過(guò)閱讀,我們可以汲取智慧的養(yǎng)分,擁有積極的心態(tài)和良好的品格;通過(guò)閱讀,我們可以感受情感的共鳴,找到生活的慰藉和滿足;通過(guò)閱讀,我們可以引領(lǐng)自己的行動(dòng),更好地面對(duì)人生的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。所以,不論是在晴朗的天空下,還是在陰霾的日子中,讀書(shū)都是一種樂(lè)趣和智慧,讓我們更加豐富而精彩的人生。
童年讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇七
天空是一本陌生的書(shū),它沒(méi)有封面,沒(méi)有行距,沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào),但它卻能給人以無(wú)窮的啟迪和思考。無(wú)論是在晴朗的藍(lán)天下,還是在紅日西墜時(shí)的余暉中,都蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)的故事和智慧。自古以來(lái),天空的神秘和美麗都吸引著人們的好奇心和探索欲望。而天空也是我心靈最愉悅閱讀的地方,讀天空的書(shū),讓我領(lǐng)悟到了許多道理,使我受益匪淺。
第一段,我從天空的動(dòng)態(tài)觀察中,體會(huì)到了“物是人非”的哲理。天空的變化無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著人們,一切都是在不斷變化的。時(shí)而晴朗,時(shí)而陰沉,時(shí)而風(fēng)云變幻,時(shí)而彩霞絢爛。每一天、每一刻,天空都在不斷地展示著不同的景象。這讓我深深地感悟到了生活也是如此,人生如天空般無(wú)常。無(wú)論是快樂(lè)還是悲傷,都會(huì)過(guò)去,我們不能過(guò)于執(zhí)著于一時(shí)的得失,要保持積極的心態(tài),擁抱每一個(gè)變化。
第二段,我通過(guò)觀察天空的廣闊,感受到了“胸懷大略”的重要性。站在廣袤無(wú)垠的天空下,我不禁感到自己的渺小和微不足道。無(wú)數(shù)星辰皎潔地璀璨,而我只是其中的一粒塵埃。天空的遼闊給了我強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊,也讓我明白了一個(gè)道理:只有胸懷大略,才能展示出自己真正的價(jià)值。所謂“人定勝天”,只有將眼光放得更長(zhǎng)遠(yuǎn),把自己放得更小,才能有更大的發(fā)展空間和潛力。
第三段,我讀天空的書(shū),從不同的云彩中感悟到了“轉(zhuǎn)變自我”的重要性。天空中的云朵形態(tài)各異,有時(shí)如綿羊白云,有時(shí)如泥石流般密集,有時(shí)如飄忽不定的夢(mèng)幻。這些變幻莫測(cè)的云彩給了我很大的啟發(fā),讓我明白了一個(gè)道理:轉(zhuǎn)變自我,才能走得更遠(yuǎn)。云彩的變化,展示了無(wú)窮的可能性,正如人生也需要不斷改變和調(diào)整自己的狀態(tài),才能適應(yīng)不同的環(huán)境和挑戰(zhàn)。
第四段,我從天空的飄揚(yáng)中體會(huì)到了“超越自我”的價(jià)值。我們都知道,大雁在春秋季節(jié)都會(huì)飛行數(shù)千公里,超越肉體的限制,迎接著無(wú)邊無(wú)際的天地。而這正成為了我內(nèi)心追求的目標(biāo)。在天空中飛翔,大雁無(wú)疑給了我極大的鼓舞和勇氣。它們告訴我:只有超越自我,勇敢面對(duì)挑戰(zhàn),才能挖掘出潛能,創(chuàng)造出更大的價(jià)值。
第五段,我讀天空的書(shū),最終領(lǐng)悟到“宇宙一體”的智慧。天空是整個(gè)宇宙的龐大和無(wú)限的象征,每一顆星、每一片云都有著各自的存在價(jià)值。宇宙是一個(gè)有機(jī)整體,而我們每一個(gè)人也都是整個(gè)宇宙的微小組成部分。我們與宇宙息息相關(guān),彼此影響。只有從整體的角度去看待問(wèn)題,去思考和行動(dòng),才能更好地發(fā)揮自己的作用,為宇宙的和諧與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
在讀天空的書(shū)中,我得到了諸多的心得體會(huì)和感悟。這些體會(huì)和感悟不僅僅局限于天空,而是指引我們對(duì)待生活的態(tài)度和價(jià)值觀。正如這本沒(méi)有封面的書(shū)一樣,需要我們用心去讀懂其中的智慧和真諦。讀天空的書(shū),讓我更加懂得珍惜每一天,把握好人生的方向。同時(shí),也讓我明白,要不斷改變自己,超越自我,以更大的包容和智慧面對(duì)生活的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。讓我們一起用心去讀這本無(wú)言的書(shū),發(fā)現(xiàn)更多的智慧與感悟。
童年讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇八
以前也讀過(guò)一些勵(lì)志的書(shū),看過(guò)后總覺(jué)得書(shū)中說(shuō)的都是一些空話,只是泛泛的進(jìn)行了一些要如何做,如何計(jì)劃等等的說(shuō)教,沒(méi)什么實(shí)質(zhì)性的幫助。
讀了李開(kāi)復(fù) 《做最好的自己》這本書(shū)后,感覺(jué)很不同,他不僅提出了易于理解的“成功同心圓”說(shuō),而且運(yùn)用了發(fā)生在他身邊的大量故事來(lái)闡釋成功的秘訣。
這些故事很值得我們學(xué)習(xí)和品味,從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),指導(dǎo)我們走向成功之路。
首先, 李開(kāi)復(fù)老師闡述了“成功”一詞的真正含義,成功是多元化的,衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)有很多種,但最根本的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是:該行為是否對(duì)社會(huì)、對(duì)他人或?qū)ψ约河幸?,是否能讓一個(gè)人在自主選擇的過(guò)程中,不斷超越自己,并由此獲得最大的快樂(lè)。
我經(jīng)常有這樣的感覺(jué),不知道什么才是真正的成功,怎樣才能得到成功,搞不清真正的人生價(jià)值是什么,如何實(shí)現(xiàn)。
讀了李老師的“成功”后,體會(huì)很深,人和人之間千差萬(wàn)別,每個(gè)人都有自己的選擇,不能用同一個(gè)模式去衡量所有人的成功,無(wú)論是所處地位與名望的高低,擁有財(cái)富的多與少,只有發(fā)揮了自己的興趣和特長(zhǎng),又對(duì)社會(huì)和他人有益,同時(shí)還體驗(yàn)到了無(wú)窮的快樂(lè),這就是成功,做到了最好的自己就是成功。
其次,講述了該如何做才能獲得成功:首先要擺正心態(tài),擁有正確的價(jià)值觀,這是成功的基礎(chǔ)。
用正確的價(jià)值觀指引,端正自己的人生態(tài)度,再將二者用到追尋理想、發(fā)現(xiàn)興趣、有效執(zhí)行、努力學(xué)習(xí)、人際交流、合作溝通等行為方式中,才有可能取得成功。
樹(shù)立正確的價(jià)值觀,不斷引導(dǎo)我們追尋自己的理想。
在生活、工作中要誠(chéng)信待人,不辜負(fù)別人對(duì)自己的期待和信任,努力做到言行如
一、言出必行。
每個(gè)人都希望得到他人的尊重和信賴,而他人對(duì)我們的期待,正是對(duì)個(gè)人道德修養(yǎng)的一種良性約束,是養(yǎng)成“誠(chéng)信”習(xí)慣的重要力量。
人生態(tài)度包括勇氣,自信,同理心,胸懷,自省,積極。
態(tài)度是為人處世的基本原則,是決定成功與否的關(guān)鍵因素。
人的一生中難免會(huì)遇到這樣或那樣的境域,這就要求每個(gè)人適時(shí)調(diào)整自己的心態(tài),永保積極向上的態(tài)度。
在順境中,要善于自省,客觀的評(píng)估自己,避免因盲目樂(lè)觀而高估自己;在逆境中,要鼓足勇氣,充分自信,用更加主動(dòng)的態(tài)度來(lái)改變自己的境域;在處理事情時(shí),要懷著同理心和容納百川的胸襟,待人處世要將心比心,為他人留下空間和余地,主動(dòng)反省自己,勇于承擔(dān)責(zé)任。
在人生態(tài)度上,我覺(jué)得自己在自信和勇氣上還有些欠缺,在開(kāi)會(huì)或其他場(chǎng)合總是不夠自信,有想法但是沒(méi)有勇氣去表達(dá),只是被動(dòng)的等待被要求發(fā)言時(shí)才說(shuō)。
所以以后我一定會(huì)積極勇敢的去表達(dá)自己的看法。
行為手段是實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀的途徑。
具體體現(xiàn)在四種能力上,即學(xué)習(xí)力、有效執(zhí)行力、合作溝通能力和人際交流能力。
樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷提升自身綜合能力素養(yǎng)。
現(xiàn)在一項(xiàng)工作的完成會(huì)涉及到多個(gè)部門(mén),需要大量的人際交流,需要各個(gè)部門(mén)的通力合作,最終實(shí)現(xiàn)對(duì)工作任務(wù)的有效執(zhí)行。
同時(shí)發(fā)現(xiàn)興趣和追求理想是行為手段的源動(dòng)力的重大決定,沿著自己的成功之路穩(wěn)步前行。
我覺(jué)得它最值得讀的地方是李開(kāi)復(fù)老師結(jié)合了中國(guó)和美國(guó)人思維的精華。
而且給了正確的成功的概念和方法。
我看過(guò)寫(xiě)不少助人成功和成材的辦法,也許他們寫(xiě)的不錯(cuò),給出的方法也能把人塑造得更好,可是卻無(wú)法讓人有模仿的沖動(dòng)和理由。
但是這本書(shū)的背后,有一個(gè)真正的成功人士的影子,沉穩(wěn)、睿智,掌握中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓,又開(kāi)放、善于溝通,有著一個(gè)優(yōu)秀的美國(guó)人所具備的素質(zhì)。
他知道自己要做什么,而且知道如何去做。
這種智慧,雖然聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單,但并不多見(jiàn)。
這本書(shū)里面?zhèn)鹘y(tǒng)而又開(kāi)放的思想, 應(yīng)該能與當(dāng)代中國(guó)年輕人一貫的思維找到切合點(diǎn)。
一直覺(jué)得自己夠聰明,夠冷靜,李開(kāi)復(fù)老師說(shuō)的這些道理我都懂,可是看了他舉了的那些學(xué)生來(lái)信的例子:“我的目標(biāo)就是考清華的研,可我又擔(dān)心自己考不上,很迷茫,不知道該怎么辦?”等等的各種言辭,我終于明白其實(shí)我也一樣迷茫,一樣沒(méi)有看穿一些東西,沒(méi)有領(lǐng)悟一些東西。
做最好的自己,這么傻的書(shū)名,卻成為我讀完全書(shū)時(shí)真正的信念! 不是每個(gè)人都足夠堅(jiān)定,不是每個(gè)人都能完整清楚地認(rèn)識(shí)自己,不是每個(gè)人都足夠優(yōu)秀,不是每個(gè)人都成熟到可以和一個(gè)四十多歲冷靜睿智,事業(yè)輝煌到如同神話一般的男人比。
那么,為什么不讀讀這本書(shū)呢?讓一雙沉穩(wěn)的眼睛幫助你打量你自己,看到你的與眾不同,你獨(dú)特的優(yōu)秀和你從來(lái)不曾察覺(jué)的缺陷。
李開(kāi)復(fù)是聰明的、努力的,也是足夠幸運(yùn)的。
他幸運(yùn)的是他有一,一個(gè)人只有擁有理想才能在人生目標(biāo)的指引下果斷的作出人生中個(gè)
傳統(tǒng)又開(kāi)放的母親,從小便被灌輸了中華的傳統(tǒng)美德,又被送到了美國(guó)接受了開(kāi)放式的教育和熏陶。
他幸運(yùn)的是他有一個(gè)品德卓著,堅(jiān)定地追求自己夢(mèng)想的父親,讓他明白了什么是信仰,什么是熱愛(ài)。
他幸運(yùn)的是他碰到了一個(gè)學(xué)問(wèn)出色、品格甚高的老師,即使他的看法和研究方向與老師完全相悖依然不遺余力的支持他,最終使得他在自己的第一項(xiàng)研究上取得成功。
他更幸運(yùn)的是他遇到的這些人,這些事使得他逐漸形成并堅(jiān)持自己的價(jià)值觀,一步步堅(jiān)定地實(shí)現(xiàn)自己的理想。
我終于理解,比爾蓋茨為什么能成為世界首富了,因?yàn)樗哪繕?biāo)并不是賺錢。
我也能夠理解李開(kāi)復(fù)為什么能夠取得那么多的成就了,因?yàn)樗哪繕?biāo)并不是普通意義上的成功。
尋找一份事業(yè),而且樂(lè)在其中,做自己覺(jué)得有意義的事,而且用它來(lái)造福世界和人類。
這才是真正的幸福吧?
心有多大,世界就有多大。
我,終于明白。
最后,是讓讀者用“智慧選擇成功”,智慧并不是指人的智商,而是主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并選擇最完整,最均衡的狀態(tài),以此來(lái)獲得成功。
當(dāng)你做出選擇后,就要“輕輕”放下,不要過(guò)多的考慮,而是用實(shí)際行動(dòng)去完成你的選擇,那么這就是成功。
《做最好的自己》書(shū)中,通過(guò)縝密的邏輯和真實(shí)案例相結(jié)合的方法,闡述了“人人都可以成功;我可以選擇我的成功”這一主題。
這本書(shū)對(duì)于我們青年人選擇未來(lái)的道路,在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的過(guò)程中雕塑出來(lái)未來(lái)的自己有很大幫助。
兩者的不同”,做最好的自己,做快樂(lè)的自己,一步步向成功邁進(jìn)。
《做最好的自己》,多么個(gè)性化的書(shū)名,一下就吸引了我。
再看它的作者,居然是微軟公司的全球副總裁、比爾·蓋茨七個(gè)高層智囊之一的李開(kāi)復(fù)博士,我毫不猶豫的把它收入了我的書(shū)柜。
作者李開(kāi)復(fù)博士是旅美30多年的it精英,本著對(duì)故土炊煙的眷戀和愛(ài)心引發(fā)了它對(duì)青年學(xué)子傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和指點(diǎn)迷津的激情,寫(xiě)就了這書(shū)《做最好的自己》。
1998年8月,受微軟公司董事長(zhǎng)比爾·蓋茨的委派,李開(kāi)復(fù)博士來(lái)到北京,組建微軟中國(guó)研究院并出任院長(zhǎng)。
在與莘莘學(xué)子的交往過(guò)程中,李開(kāi)復(fù)博士看到了青年學(xué)生身上的朝氣和活力,也看到了不安和困惑,因?yàn)橹袊?guó)學(xué)生面對(duì)著高期望的父母、習(xí)慣于應(yīng)試教育的學(xué)校和老師以及浮躁的社會(huì)心態(tài)。
“他們雖然有幸出生在能夠自由選擇的時(shí)代,但是時(shí)代并沒(méi)有傳授他們選擇的智慧”。
于是,李開(kāi)復(fù)博士開(kāi)設(shè)了“開(kāi)復(fù)學(xué)生網(wǎng)”,暢談人生。
“做最好的自己”是李開(kāi)復(fù)對(duì)迷茫中的網(wǎng)中國(guó)學(xué)生開(kāi)出的“美國(guó)式”思考藥方。
李開(kāi)復(fù)說(shuō):“我出生于中國(guó)家庭,受教于崇尚自由的美國(guó)學(xué)校,作為一個(gè)充分體驗(yàn)過(guò)中西方文化特點(diǎn)的炎黃子孫、融合了中西方文化特點(diǎn)的典型代表,我愿意、也自信有能力為那些渴望成功的中國(guó)青年提供幫助,幫助他們遠(yuǎn)離困惑,走向卓越”。
事實(shí)上這是一本暢談人生價(jià)值觀的勵(lì)志之書(shū),它用自己的人生經(jīng)歷和成功事業(yè),捧心置腹傳述經(jīng)驗(yàn)、觀察、告誡和期盼。
這使我想起了哈佛校長(zhǎng)與南開(kāi)校長(zhǎng)在《對(duì)話》節(jié)目中的一段精彩對(duì)話,哈佛校長(zhǎng):中國(guó)學(xué)生的成績(jī)是要比美國(guó)學(xué)生好,但是,中國(guó)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力均在美國(guó)學(xué)生之下,我們有那么多美國(guó)學(xué)生獲諾貝爾獎(jiǎng)。
南開(kāi)校長(zhǎng):中國(guó)學(xué)生還是很聽(tīng)話的,讀書(shū)也很刻苦,確實(shí)獨(dú)立思考能力差了點(diǎn)。
在傳統(tǒng)的教育體系中追求的是“大我”而非“小我”,個(gè)體的需求往往被忽略。
老師要求學(xué)生“聽(tīng)話”,考試永遠(yuǎn)只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案,學(xué)生稍有逆反便會(huì)標(biāo)上“問(wèn)題學(xué)生”,等等,這種模式教育出來(lái)的人有多少思想?多少創(chuàng)造力?又能作出多少成就和貢獻(xiàn)?李開(kāi)復(fù)希望當(dāng)代青年要做一個(gè)能夠從思考中認(rèn)識(shí)自我、從學(xué)習(xí)中尋求真理、從獨(dú)立中體驗(yàn)自主、從追求中獲得力量的人。
在書(shū)中,李開(kāi)復(fù)提出了“成功同心圓”理論,它以誠(chéng)信價(jià)值觀為中心,包含積極、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷等六種人生態(tài)度。
積極即找回自我,把握自己;同理心即體會(huì)他人的情緒和想法,修正自己;自信即鼓勵(lì)自己,放飛自我;自省即自我反省,改變自己;勇氣即不畏失敗,挑戰(zhàn)困難;胸懷即務(wù)實(shí)、寬恕、自律、尊重和修養(yǎng)。
每一個(gè)人都在社會(huì)群體中生活和工作,隨社會(huì)進(jìn)步而生存、成長(zhǎng)和貢獻(xiàn),我們要做一個(gè)“德才兼?zhèn)洌缘聻橄取钡娜恕?BR> 惟有找到自信和快樂(lè),找到真正屬于自己的成功之路,中華民族才能夠擁有更加輝煌的未來(lái)。
做一個(gè)最好的自己吧。
非常有幸我讀到了《做最好的自己》這本書(shū),讀完整本書(shū)后,感覺(jué)自己收獲了很多,自己的心靈也重新得到了洗禮。
我非常喜歡讀這類的書(shū)籍。
宮校長(zhǎng),謝謝您,謝謝您讓我感悟到怎么樣才能做最好的自己,讓我在工作中始終以積極的心態(tài)去面對(duì)所有的問(wèn)題,讓我踏踏實(shí)實(shí),不斷超越自己。
高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類的進(jìn)步階梯。
”書(shū)是我們的好朋友,通過(guò)它可以“看”到廣闊的世界,“看”到銀河里的星星,“看”到中華瑰麗的五千年,“看”到風(fēng)土人情和世間萬(wàn)象……對(duì)我們擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、豐富積累、提高素質(zhì),有著十分積極的意義。
我國(guó)偉大詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。
首先吸引我的是書(shū)名,當(dāng)書(shū)到手時(shí)我懷著好奇的心情去讀這本書(shū)。
讀完后不禁覺(jué)得神清氣爽,以前也曾讀過(guò)一些書(shū),讀后似乎感覺(jué)都是一些空話,僅僅留給我一些無(wú)謂的說(shuō)教,沒(méi)什么實(shí)質(zhì)性的幫助。
看了這本書(shū)后,感覺(jué)與眾不同,如何才能做最好的自己?這需要我們每個(gè)人進(jìn)行思考。
是的,更多的時(shí)候,大家都在審評(píng)對(duì)方,研究對(duì)手,卻很少有時(shí)間靜下心來(lái)了解自己。
李博士用平實(shí)的語(yǔ)言為我打開(kāi)了一扇了解自己、重新審視自己的心門(mén)。
他告訴人們:做人不是只有自省才能更完美,但是不時(shí)的自省卻能讓自己更加的清醒;做人不是簡(jiǎn)單的樹(shù)立理想就可以輕松實(shí)現(xiàn),但是沒(méi)有理想的人卻一定無(wú)所適從;做人一定要有廣闊的胸懷,真正做到嚴(yán)于律已,寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度;做人要有勇氣,真正敢于追逐自己夢(mèng)想的人才能讓更多的機(jī)會(huì)停留在自己身邊……他不僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”說(shuō),而且運(yùn)用了發(fā)生在他身邊的大量故事來(lái)闡述成功的秘訣。
這些故事很值得我學(xué)習(xí)和品味,從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),指導(dǎo)我走向成功之路。
其次,每個(gè)人對(duì)成功的理解不同。
相信許多人和我一樣,或許經(jīng)常有這樣的感覺(jué):不知道什么才是真正的成功,怎樣才能得到成功,搞不清真正的人生價(jià)值是什么,如何實(shí)現(xiàn)。
現(xiàn)在看了李老師的“成功”學(xué)后,體會(huì)到:人和人之間千差萬(wàn)別,每個(gè)人都有自己的`選擇,不能用同一個(gè)模式去衡量所有人的成功,無(wú)論是所處地位與名望的高與低,擁有財(cái)富的多與少,只有發(fā)揮了自己的興趣和特長(zhǎng),又對(duì)社會(huì)和他人有益,同時(shí)還體驗(yàn)到了無(wú)窮的快樂(lè),這就是成功,做到了最好的自己就是成功。
世界本來(lái)就是一個(gè)矛盾的集合體,每個(gè)人在生活中,都會(huì)遇到各種各樣的抉擇,但不需要為壓力過(guò)重而苦惱,更不需要為了失敗而哭泣,也不要讓事情來(lái)主宰我們,而是要用積極的態(tài)度來(lái)主導(dǎo)、推動(dòng)事情往更好的方向進(jìn)展。
最后李博士認(rèn)為:成功就是不斷超越自己,就是“做最好的自己”。
對(duì)此我的理解就是每個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì),形式不同,成功的意義也不同,不要去在乎世俗的模式,只要自己努力去實(shí)現(xiàn)理想,并且每天都在向理想靠近,就是成功。
成功的標(biāo)準(zhǔn)并不是單一的,社會(huì)給每個(gè)人提供了不同的舞臺(tái),只要在自己的舞臺(tái)上將自己的價(jià)值發(fā)揮到極限,無(wú)論是令人矚目還是平凡普通,都是成功。
當(dāng)然,在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中或許我們每個(gè)人都有自己無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想,我們的理想和現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在著差距。
而許多事情是我們無(wú)法改變的,我們所能做到的就是改變心態(tài),調(diào)節(jié)情緒,改變思考方式,不斷超越自己,努力讓自己的生命充分燃燒,做最好的自己。
讀完《做最好的自己》,感到其實(shí)做好自己并不難。
開(kāi)始經(jīng)常抱怨這,抱怨那,甚至開(kāi)始懷疑自己到底適不適合教師這個(gè)職業(yè),剛參加工作時(shí)的熱情減少了,這種心情影響到我的生活和工作,受李老師的影響,“既然只能當(dāng)老師,那么悲悲戚戚是當(dāng),高高興興也是當(dāng),我當(dāng)然選擇后者!”
就會(huì)使我們很快的冰釋前嫌,問(wèn)什么同樣的問(wèn)題發(fā)生在學(xué)生與老師的身上就這么不可調(diào)和呢?其實(shí)還是緣于“愛(ài)”,如果我們給學(xué)生多點(diǎn),再多點(diǎn)的愛(ài),對(duì)于他們的錯(cuò)誤我們都用理解之心,包容之心,責(zé)任之心看待,而不去苛求他們像成年人那么懂事,師生關(guān)系會(huì)不會(huì)更和諧一點(diǎn)呢?在眾多的壓力與競(jìng)爭(zhēng)下,要保持積極的心態(tài),不論遇上什么困難都不要?dú)怵H,積極心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難,一樣可以做到優(yōu)秀。
事實(shí)證明,我們每個(gè)人都可以做一個(gè)最好的自己,都可以做到優(yōu)秀。
我們更不必為自己趕不上別人而太過(guò)自責(zé),也不必因?yàn)榫秤霾缓枚^(guò)感傷,怨天憂人。
我們所需要做的,是追隨自己心靈的選擇,不求其他,但求做最好的自己。
我們就會(huì)變成一個(gè)更美好、更大度、更成功的人。
童年讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇九
走一步,就會(huì)有一個(gè)腳印,我們每個(gè)人都會(huì)有著不同的童年生活,那些杰出人物的童年是什么樣的呢?假期里,我讀了名著《100個(gè)杰出人物的童年故事》,從中明白了許多以前不懂的道理。
書(shū)中的每個(gè)人物都有他們的優(yōu)點(diǎn):華盛頓有錯(cuò)能勇敢承認(rèn),愛(ài)迪生喜歡問(wèn)問(wèn)題,馬可·波羅忍辱負(fù)重,科學(xué)家竺可楨勤奮好學(xué)善于思考,等等。我多么希望自己將來(lái)也能像他們一樣成為一名杰出的人物,這也是我最大的夢(mèng)想,那就是當(dāng)一名科學(xué)家,為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
有了這個(gè)夢(mèng)想,就等于把握了自己的人生航向,不會(huì)再迷失方向;有了這個(gè)夢(mèng)想,就好像一盞明燈,照亮了我前進(jìn)的道路,我會(huì)學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn),發(fā)奮努力,一直通往勝利的頂峰。
但我知道,科學(xué)家不是想做就做的,美國(guó)科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“科學(xué)家不但要一個(gè)聰明的大腦,還需要一個(gè)科學(xué)家應(yīng)有的堅(jiān)定信念,還要保持一顆赤子之心,要敢于說(shuō)真話;在坎坷和磨難面前要樂(lè)觀,要笑對(duì)待人生。
在這個(gè)通往成功的道路上,不是完全沒(méi)有風(fēng)浪的,想要做出更好的成績(jī),就要先通過(guò)信心和信念的考驗(yàn)。”我深信“只要有恒心,鐵柱磨成針”這句話。我對(duì)自己充滿了信心,我相信,我的信心一定能夠沖破各個(gè)難關(guān),我要去追求我的夢(mèng)想,去實(shí)現(xiàn)我那未來(lái)的夢(mèng)。我知道只有經(jīng)歷地獄般的磨練,才能練出創(chuàng)造天堂的力量;只有流過(guò)血的手指,才能彈出世間的絕響;只有經(jīng)歷困難和挫折,才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我的夢(mèng),中國(guó)夢(mèng),我要實(shí)現(xiàn)我的理想,將來(lái)要為我們的祖國(guó)爭(zhēng)光!
有志者事竟成。只要我們心中有夢(mèng)想,只要我們堅(jiān)持不懈,就一定會(huì)讓夢(mèng)想開(kāi)出美麗的花朵,結(jié)出甜甜的果實(shí)。
童年讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇十
作為一名熱愛(ài)讀書(shū)的人,讀書(shū)角是我最喜歡的角落之一。在這里,我可以靜心讀書(shū),感受書(shū)中文字所傳遞的深刻內(nèi)涵,領(lǐng)略到作者所表達(dá)的思想和情感。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的閱讀,我獲得了許多關(guān)于讀書(shū)的感悟和體會(huì),下面我會(huì)把我的思考與大家分享。
第一段:讀書(shū)角的重要性
作為一個(gè)好的讀者最重要的一點(diǎn)是擁有良好的閱讀環(huán)境。而讀書(shū)角就是為我們提供了一個(gè)優(yōu)美的閱讀環(huán)境,它是一種合適的裝飾、合適的照明、合適的空氣,都可以為我們閱讀的舒適度和效率提供保障。另外,在讀書(shū)角里,我們可以遠(yuǎn)離嘈雜的外界環(huán)境,靜下心來(lái),專注閱讀,更好地體驗(yàn)和理解書(shū)籍中的內(nèi)容。因此,讀書(shū)角是提高閱讀效果和水平的重要途徑之一。
第二段:讀書(shū)帶給我的收獲
讀書(shū)是一種讓人成長(zhǎng)的過(guò)程。在我讀過(guò)的書(shū)籍中,有很多可以讓我受到啟發(fā),理解和掌握許多重要的知識(shí)和思想,還教會(huì)我如何與人相處。通過(guò)閱讀,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、勤奮、自律,懂得用心去理解生活中的點(diǎn)滴,感受求知與成長(zhǎng)的樂(lè)趣。同時(shí),閱讀也帶給我了美妙的人生體驗(yàn),它讓我遇到了許多優(yōu)秀的文化人和思想領(lǐng)袖,提升了自己的思想深度和內(nèi)涵,讓自己在知識(shí)和人格上都獲得了提升。
第三段:讀好書(shū)的重要性
在讀書(shū)的過(guò)程中,我們不僅要注重閱讀量,更要注重閱讀質(zhì)量。讀書(shū)是為了提高自己的思想品質(zhì),所以在閱讀中一定要選擇高質(zhì)量的圖書(shū),讀好書(shū)。一流的書(shū)籍可以賦予我們很多力量,可以激發(fā)我們的靈感,提供最好的路徑和洞見(jiàn)。選擇好書(shū),可以提高我們的閱讀品味,拓展我們的知識(shí)面,增強(qiáng)我們的閱讀能力。所以,我們必須要重視讀書(shū)的品質(zhì),讀好書(shū)才是真正的長(zhǎng)進(jìn)。
第四段:閱讀的技巧
長(zhǎng)時(shí)間的閱讀需要良好的閱讀習(xí)慣和技巧。一般來(lái)說(shuō),閱讀需要有批判性的思考能力,這可以通過(guò)在閱讀前制定閱讀計(jì)劃,閱讀時(shí)養(yǎng)成筆記、摘抄、標(biāo)注關(guān)鍵點(diǎn)的好習(xí)慣來(lái)實(shí)現(xiàn)。另外,我們還需要養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣,從多個(gè)領(lǐng)域和角度讀書(shū),汲取不同文化的精華,擴(kuò)大我對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知深度。這樣,在閱讀中掌握了好的技巧,就能更好地掌握書(shū)籍中的知識(shí)和思想,提高閱讀效率和效果。
第五段:不斷閱讀的重要性
閱讀雖然是一種全新的體驗(yàn),但需要堅(jiān)定去培養(yǎng)的習(xí)慣。持之以恒地閱讀,可以讓自己的思想得到不斷的升華,不斷提升自己的認(rèn)知水平。它能夠塑造人的成長(zhǎng)和壯大人的思想,讓人更加從容、淡定、自信,開(kāi)啟人生的多彩旅程。因此,在成長(zhǎng)的過(guò)程中一定要保持良好的閱讀習(xí)慣,不斷閱讀不同的書(shū)籍,才能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),豐富視野,拓展思路,不斷提高人生的層次和意義。
最后,讀書(shū)角是一個(gè)值得我們珍惜的空間,它是我們成長(zhǎng)路上的小伙伴,是我們思想的指南針,更是我們生命之光。閱讀不僅能夠提高我們的知識(shí)和能力,也能夠激發(fā)我們的靈感和潛力。因此,我們要不斷探索、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),讀好書(shū),讀好人生,讓我們的每一步成長(zhǎng)都更加精彩。
童年讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇十一
每個(gè)人都有值得回憶,值得珍惜的美好時(shí)光。對(duì)于我來(lái)說(shuō),童年會(huì)是我一生中最珍貴的收藏。而對(duì)于高爾基寫(xiě)的《童年》來(lái)說(shuō),童年則是他一段悲慘遭遇,一段深情的回憶!
《童年》這一部小說(shuō)中,故事的情節(jié)都是高爾基生活的真實(shí)寫(xiě)照。書(shū)中慈祥的外祖母那豐富,生動(dòng),優(yōu)美的童話故事和民間歌謠是高爾基聽(tīng)了大為神往,激發(fā)了他對(duì)正義事業(yè)的美好希望。
高爾基的童年是那么悲慘,相比之下,我們可是幸福多了。
我們衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口。豐衣足食,要什么有什么。是父母心中的“小寶貝”,“掌上明珠”。哪能與高爾基的悲慘童年相提并論?年代的不同就是這差別:一個(gè)天堂,一個(gè)地獄;一個(gè)充滿陽(yáng)光,一個(gè)到處是黑暗。我們現(xiàn)在的童年真實(shí)來(lái)之不易啊!
童年充滿快樂(lè),童年到處是溫暖的陽(yáng)關(guān),童年是值得回憶的相機(jī),童年的愛(ài)滿心窩!而高爾基的童年除了一些教育和友誼,便沒(méi)有什么再值得回憶!
假如我們也生活在沙皇時(shí)期會(huì)怎樣?會(huì)認(rèn)為那根本不是一個(gè)人該生活的地方嗎?我們不僅要珍惜眼前的幸福,還要學(xué)會(huì)如何創(chuàng)造幸福。屠格涅夫曾說(shuō)過(guò):“想要得到幸福,你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦。”想要得到美好的生活,就必須有所付出,才能長(zhǎng)久,有所爭(zhēng)取,才會(huì)有所得到。
童年讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇十二
‘高爾基’這個(gè)名字早已家喻戶曉,聽(tīng)朋友說(shuō)他還出了許多有趣的書(shū)呢。我一直很想了解培養(yǎng)高爾基的是一個(gè)怎樣的家庭?他的親人又是怎樣教育他的?打開(kāi)高爾基的童年一起分享他的酸甜苦辣吧!
高爾基生活在一個(gè)艱苦的家庭中。外公自私殘暴,為了搖搖欲墜的小業(yè)主地位,他殘酷地對(duì)待工人,甚至六親不認(rèn),將替他勞動(dòng)來(lái)了一輩子的老匠人格里戈里趕出家門(mén),共同生活的老伴他也要她自謀生路。有錢時(shí)作威作福,破產(chǎn)后更加貪婪吝嗇,品格底下。
而外婆善良、慈祥,她心甘情愿把生活的一切壓力毫無(wú)怨言的都承擔(dān)下來(lái)。她還能和、歌善舞,善于形形色色的傳說(shuō)、童話、民間故事。而且十分偉大,作坊起火時(shí),所有的人都驚慌失措,只有她沖進(jìn)火海,搶出水桶大小的一桶硫酸鹽。
與外婆同類的還有小伙子茨網(wǎng),是一個(gè)棄嬰,被外婆撿到后一直養(yǎng)著,雖然被當(dāng)成牛馬使喚,但仍然十分善良、樂(lè)觀。
我最欣賞高爾基書(shū)中提到的一句話:在童年,我把自己想象成一個(gè)蜂窩,一些普通,平凡做人們象蜜蜂一樣,把自己的知識(shí)和關(guān)于生活的想法的蜜送到那里,每個(gè)人盡量用自己的力量去充實(shí)著心靈,這種蜜往往是骯臟的,但這一切知識(shí)仍然是蜜!
《童年》
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童年讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇十三
首先,讀書(shū)角是一個(gè)非常有意義的地方,它為我們提供了一個(gè)安靜、溫馨的環(huán)境來(lái)閱讀書(shū)籍,培養(yǎng)我們的閱讀習(xí)慣和思維能力。在讀書(shū)角,我不僅可以沉浸在書(shū)中,還可以聆聽(tīng)內(nèi)心深處的聲音,以及進(jìn)一步了解自己和這個(gè)世界。感謝讀書(shū)角給我?guī)?lái)的這一切。
其次,讀書(shū)角讓我有機(jī)會(huì)接觸到不同種類的書(shū)籍和知識(shí)。在這里,我認(rèn)識(shí)了許多不同的人和故事,這讓我的眼界變得更加開(kāi)闊,增加了我的知識(shí)儲(chǔ)備。讀書(shū)角的書(shū)籍涵蓋了各種領(lǐng)域,如經(jīng)濟(jì)、歷史、文學(xué)、科學(xué)等,每一個(gè)領(lǐng)域都讓我受益匪淺。在閱讀的過(guò)程中,我也會(huì)對(duì)書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行思考和探討,從而拓展自己的思維和分析能力。
第三,讀書(shū)角是一個(gè)培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力的好地方。當(dāng)我在那里閱讀書(shū)籍時(shí),我必須靠自己的思維和理解能力來(lái)理解書(shū)中的知識(shí)。這需要我閱讀和思考的能力,并不斷探索和學(xué)習(xí)。通過(guò)自我學(xué)習(xí),我能夠更加深入地理解和掌握書(shū)中的知識(shí),并且更好地拓展自己的思考和分析能力。這對(duì)我的職業(yè)生涯和個(gè)人成長(zhǎng)都有著巨大的幫助。
第四,讀書(shū)角也是一個(gè)讓我能夠和他人分享、交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在讀書(shū)角,我可以認(rèn)識(shí)到一些志同道合的朋友,并且與他們進(jìn)行討論和交流。這給了我機(jī)會(huì)去傾聽(tīng)別人的想法和見(jiàn)解,并從中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。這讓我感覺(jué)到非常愉悅和充實(shí),更加堅(jiān)定了我閱讀和探索知識(shí)的決心。
最后,讀書(shū)角讓我認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性和它對(duì)人類的幫助。它能夠幫助我們拓展自己的視野和思維,培養(yǎng)自己的分析和判斷能力,提升我們的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)和人生智慧。因此,我要感謝讀書(shū)角這個(gè)地方讓我認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性,并且鼓勵(lì)我不斷地閱讀和學(xué)習(xí)。
總之,讀書(shū)角讓我受益匪淺,無(wú)論是對(duì)我的職業(yè)生涯還是個(gè)人成長(zhǎng),都有非常大的幫助。通過(guò)不斷地閱讀和自我學(xué)習(xí),我相信我可以變得更加優(yōu)秀,為社會(huì)和家庭做出更多的貢獻(xiàn)。再次感謝讀書(shū)角這個(gè)地方給我的種種幫助和機(jī)會(huì)。
童年讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇十四
‘高爾基’這個(gè)名字早已家喻戶曉,聽(tīng)朋友說(shuō)他還出了許多有趣的書(shū)呢。我一直很想了解培養(yǎng)高爾基的是一個(gè)怎樣的家庭?他的親人又是怎樣教育他的?打開(kāi)高爾基的童年一起分享他的酸甜苦辣吧!
高爾基生活在一個(gè)艱苦的家庭中。外公自私殘暴,為了搖搖欲墜的小業(yè)主地位,他殘酷地對(duì)待工人,甚至六親不認(rèn),將替他勞動(dòng)來(lái)了一輩子的老匠人格里戈里趕出家門(mén),共同生活的老伴他也要她自謀生路。有錢時(shí)作威作福,破產(chǎn)后更加貪婪吝嗇,品格底下。
而外婆善良、慈祥,她心甘情愿把生活的一切壓力毫無(wú)怨言的都承擔(dān)下來(lái)。她還能和、歌善舞,善于形形色色的傳說(shuō)、童話、民間故事。而且十分偉大,作坊起火時(shí),所有的人都驚慌失措,只有她沖進(jìn)火海,搶出水桶大小的一桶硫酸鹽。
與外婆同類的還有小伙子茨網(wǎng),是一個(gè)棄嬰,被外婆撿到后一直養(yǎng)著,雖然被當(dāng)成牛馬使喚,但仍然十分善良、樂(lè)觀。
我最欣賞高爾基書(shū)中提到的一句話:在童年,我把自己想象成一個(gè)蜂窩,一些普通,平凡做人們象蜜蜂一樣,把自己的知識(shí)和關(guān)于生活的想法的蜜送到那里,每個(gè)人盡量用自己的'力量去充實(shí)著心靈,這種蜜往往是骯臟的,但這一切知識(shí)仍然是蜜!
童年讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇十五
在這炎炎夏日、開(kāi)心快樂(lè)的暑假里,我又翻出書(shū)架上的一些舊書(shū),津津有味地重新閱讀起來(lái),其中有一本高爾基的《童年》,這本書(shū),我在二年級(jí)第一學(xué)期的時(shí)候,就已經(jīng)讀過(guò),當(dāng)時(shí)就感慨萬(wàn)分,這次重讀,更是讓我思緒萬(wàn)千,有許多感受在心頭。
這本書(shū)是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部,也是高爾基寫(xiě)得最投入最富有魅力的作品。書(shū)中講述了,阿廖沙的父親染上霍亂而早早過(guò)世了,3歲的他和外祖母,外祖父和母親生活在一起。外祖母是他一生中最珍貴的人,可外祖父脾氣暴躁,這給阿廖沙沉重的打擊。阿廖沙的童年有酸,苦和辣,微微泛著一點(diǎn)甜,可他的母親卻把她兒子的這一點(diǎn)甜一同帶進(jìn)了墳?zāi)?。阿廖沙讀完三年級(jí),就永遠(yuǎn)離開(kāi)了他心愛(ài)的學(xué)校課堂,不久就走向社會(huì),到社會(huì)去謀生。
阿廖沙還是頑強(qiáng)的活著,慢慢在艱苦的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)。我自然而然拿自己的童年和阿遼沙的童年做比較。
我覺(jué)得:我們每個(gè)人都有屬于自己的童年,不管它是快樂(lè)的,還是令人厭煩的,它都使我們一生難以忘懷。童年反映了我們兒時(shí)的喜怒哀樂(lè),我想這么些個(gè)喜怒哀樂(lè)早已在我們幼小、純潔的心靈上留下了深刻的印象。
我的童年比阿廖沙童年幸福何止萬(wàn)倍。我有一個(gè)完整的家庭,有爺爺奶奶的疼愛(ài)、有爸爸媽媽的呵護(hù)。但是,我確實(shí)是一條不折不扣的大懶蟲(chóng),我從來(lái)沒(méi)有自己做過(guò)飯,從來(lái)沒(méi)有自己洗過(guò)衣服、從來(lái)沒(méi)有獨(dú)立做過(guò)家務(wù),連這些小事都沒(méi)有做過(guò),更何況一個(gè)人獨(dú)自到社會(huì)上生活了。
我想:如果把我放到阿廖沙所在的那個(gè)社會(huì),或許我連一天都沒(méi)辦法活下去,更不要說(shuō)和罪惡的社會(huì)做斗爭(zhēng)了。
讀了這本書(shū),我決定要徹底改變自己,學(xué)習(xí)阿廖沙身上所有的那勤勞、愛(ài)學(xué)習(xí)、獨(dú)立、勇敢做斗爭(zhēng)的品質(zhì)。我會(huì)努力的。
童年讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
作家高爾基所寫(xiě)的《童年》,作者借由書(shū)中主人翁阿廖沙的經(jīng)歷告訴我們,在19世紀(jì)末俄羅斯底層市民真正的生活。下面小編給大家?guī)?lái)讀《童年》讀書(shū)心得體會(huì)感悟,希望能幫助到大家!
高爾基有一句名言“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”這其實(shí)是他的切身感受。他酷愛(ài)讀書(shū),如饑似渴地從書(shū)籍汲取知識(shí)的養(yǎng)料,最終從一個(gè)生活在底層的貧困孤兒變成了作家,并且寫(xiě)下了《童年》這本經(jīng)典的書(shū)籍。
《童年》的主人公阿廖沙的童年生活經(jīng)歷是那樣得凄慘,那樣得可憐!他四歲時(shí),父親就不幸去世了。他還不太懂事,居然覺(jué)得死去的父親的容貌是滑稽的。他只能與悲痛欲絕的母親去了外祖父的家,然而這卻是一個(gè)瀕臨倒閉的小染坊。從此,開(kāi)始了他苦難的童年生活。
阿廖沙的外祖父脾氣十分暴躁,且愛(ài)財(cái)如命。阿廖沙因?yàn)轭B皮的緣故,總是經(jīng)常犯錯(cuò),也經(jīng)常被外祖父打罵。他的兩個(gè)舅舅都十分小氣、吝嗇、貪婪,為了分家產(chǎn)經(jīng)常吵架,甚至大打出手。家中的女人只有干活的份,沒(méi)有發(fā)言權(quán)。尤其是舅媽,還會(huì)被舅舅打罵,猶如出氣筒,有一個(gè)舅媽居然被活生生地給打死了。小茨岡是外祖父收留的孩子,長(zhǎng)大后就留在染坊干活。他聰明機(jī)智,經(jīng)常受到外祖父的稱贊,兩個(gè)舅舅因此對(duì)他懷恨在心。盡管他身強(qiáng)體壯,像個(gè)大力士,結(jié)果還是被兩個(gè)舅舅用陰謀詭計(jì)給害死了,被壓在了沉重的十字架下。雖然外祖母長(zhǎng)得像一個(gè)圓滾滾的球,長(zhǎng)著一個(gè)滑稽的軟塌塌的鼻子,卻是最疼愛(ài)阿廖沙的人,她總是盡量阻止外祖父打罵他。
阿廖沙的童年是黑暗的,身邊殘酷的例子太多了,有時(shí)甚至連自己都不敢相信竟然會(huì)發(fā)生那樣不可思議的事情。但在這個(gè)黑暗的家庭里,有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她每晚都給阿廖沙講生動(dòng)的神話故事,這潛移默化地影響了他,要做一個(gè)善良、勇敢的人。
讀完書(shū)的最后一頁(yè),阿廖沙的童年也結(jié)束了,他開(kāi)始到“人間”去謀生了,等待他的是另一種截然不同的生活。
屠格涅夫說(shuō)過(guò):“想要得到幸福,你首先要學(xué)會(huì)吃苦?!泵篮玫纳畋仨氂兴冻觯艜?huì)長(zhǎng)久;有所爭(zhēng)取,才會(huì)得到?!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)?!闭?qǐng)把生活中的不幸與不如意,看作是生活對(duì)我們的磨練。從現(xiàn)在開(kāi)始,我們要珍惜眼前的幸福!
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的:貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里,有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事,也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了,有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母??全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人:搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺,等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫,小名阿廖沙。他自幼喪父,隨著母親和外祖母來(lái)到外祖父家,與其說(shuō)是家,不如說(shuō)是人間地獄。外祖父掌管家里的一切,脾氣非常暴躁,視財(cái)如命,主人公阿廖沙時(shí)常應(yīng)為犯錯(cuò)而被痛打;兩個(gè)舅舅常為了分家產(chǎn)而爭(zhēng)吵,大打出手;家中的女人更是沒(méi)有地位,任丈夫打罵,發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈上留下了陰影。之后,阿廖沙離開(kāi)了外祖父家,獨(dú)自一人踏上了社會(huì)。他曾在許多地方打過(guò)雜,在這期間阿廖沙飽受其辱,但他還是熬了過(guò)來(lái)。應(yīng)為他被自己的堅(jiān)強(qiáng)、不屈服于困難的精神和信念一直支撐著。
時(shí)代在不斷地進(jìn)步,但人們卻越發(fā)變得懦弱了,遇到困難就想要退縮,逃避或者走捷徑。屠格涅夫說(shuō)過(guò):“想要得到幸福,你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦。”
最近,我讀了高爾基的著作《童年》,書(shū)中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡,而外祖父脾氣十分暴躁,只有外祖母疼愛(ài)他了。外祖父不太喜歡他,兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下,他卻走過(guò)來(lái)了。其實(shí),阿廖沙的原型就是高爾基本人,高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來(lái),實(shí)在是太悲慘了!
高爾基這種堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)值得我們的學(xué)習(xí),因?yàn)橥甑钠D苦生活,他獲得了堅(jiān)強(qiáng)的力量,最終于成了一名偉人。他的這種堅(jiān)強(qiáng)不屈,敢于面對(duì)困難并勇于克服苦難的精神是我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的。
在漫長(zhǎng)而又快樂(lè)的暑假里,我閱讀了一本好書(shū),這本書(shū)的名字叫做《童年》,這本書(shū)讓我記憶深刻。
《童年》的作者是蘇聯(lián)的高爾基,主要講了主人公阿妙沙。彼什科夫小時(shí),他的父親死了,搬到了他的外祖父家,阿廖沙的外祖母非常勤勞善良,和外祖父去世兇狠殘忍的,外祖母非常疼愛(ài)阿廖沙,這讓阿廖沙的童年留下了深刻的記憶,但阿廖沙還是堅(jiān)強(qiáng)地走向了人間。
《童年》這本書(shū)令我記憶深刻的是家庭的斗爭(zhēng)。這部分講了舅舅們?yōu)榱藸?zhēng)奪家產(chǎn),與外祖父之間的斗爭(zhēng)更加激烈,還傷到了外祖母。這部分讓我感到阿廖沙小時(shí)侯家庭混亂,非??蓱z。而我卻很幸福,我很同情他。
看完這本書(shū)我收獲了許多知識(shí)。我懂得了主人公阿廖沙小時(shí)候非??蓱z痛苦,老是被家里人打,和現(xiàn)在的小孩子的生活有著天壤之別,但是有很多的小孩卻沒(méi)有珍惜這種幸福,現(xiàn)在有很多小孩也很可憐,有的家里很窮,有的在災(zāi)難中生活,還有的家庭不和,所以,我決定要珍惜幸福,好好學(xué)習(xí),天天向上。感恩父母,我希望有更多人去看這本書(shū)。
前不久,我讀了高爾基的《童年》,感慨萬(wàn)千。這本書(shū)讓我更加了解黑暗社會(huì)里的人們的悲慘生活。
童年這本書(shū)孤獨(dú)孩子的悲慘生活,高爾基從小生活在外祖父家中,那是一個(gè)缺少少溫暖,籠罩著黑暗的村子,雖然在這樣一個(gè)家庭中成長(zhǎng),但是,高爾基仍然不放棄心中的夢(mèng)想,在艱難和困苦的遭遇中,漸漸成長(zhǎng)了起來(lái),磨練出了堅(jiān)強(qiáng)的意志,最終沖出了“黑暗”,走向了“光明”。
我們生活在一個(gè)溫馨的“大家庭”中,有父母無(wú)微不至的照顧,有老師的諄諄教誨、父母般的關(guān)懷,有同學(xué)的夕夕相處,我們就猶如生活在蜜罐里的小蜜蜂。
同學(xué)們讓我們珍惜現(xiàn)在的生活,一起擁有高爾基的精神,擁有高爾基一般的夢(mèng)想,努力沖吧!
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童年讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇二
作為一名大學(xué)生,讀書(shū)已經(jīng)成為我生活中重要的一部分。在不斷閱讀的過(guò)程中,我也不斷地產(chǎn)生著感悟和體會(huì),試圖將這些感悟與大家分享。
第一段:讀書(shū)的重要性
讀書(shū)是一種能夠豐富我們內(nèi)心世界的方式,不僅可以幫助我們擴(kuò)大知識(shí)面,還可以增加見(jiàn)識(shí)和思考的深度。閱讀可以幫助我們以更廣闊的視角了解世界,同時(shí)也可以引領(lǐng)我們走向更加美好的未來(lái)。盡管讀書(shū)繁瑣有時(shí)候會(huì)感到枯燥,但只要能夠保持耐心和興趣,就能夠從中獲取絕對(duì)豐碩的收獲。
第二段:閱讀能夠提高語(yǔ)言表達(dá)能力
在大學(xué)生活中,語(yǔ)言表達(dá)能力是最為重要的能力之一。這對(duì)于我們以后的工作和生活非常重要。閱讀不僅能夠幫助我們提高語(yǔ)言表達(dá)的能力,拓展詞匯量,而且還能提高文字理解能力,學(xué)習(xí)不同作者之間的寫(xiě)作手法,讓自己的文字表達(dá)更加優(yōu)美、簡(jiǎn)潔、有力。讀書(shū)也是豐富語(yǔ)言表達(dá)能力的有效方式。
第三段:閱讀可以培養(yǎng)獨(dú)立思考能力
閱讀是一個(gè)人獨(dú)立思考的過(guò)程,尤其是在閱讀有關(guān)哲學(xué)、文化、歷史等方面的作品時(shí)。閱讀這種藝術(shù)是要靠自己慢慢體悟的,通過(guò)資料的積累和閱讀的體驗(yàn),人們會(huì)形成自己獨(dú)特的思考方式,這樣,人們就會(huì)在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中更加靈活和自如。這些獨(dú)特的思考方式,也為以后的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)提供了思想上的支持。
第四段:閱讀有助于提高人際交往能力
人際交往是實(shí)現(xiàn)社會(huì)合作、創(chuàng)造福利和發(fā)展社會(huì)的基本要素之一。閱讀不僅培養(yǎng)了我們的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力,也可以增加我們的文化底蘊(yùn),拓寬我們的思維視野的同時(shí),也會(huì)讓我們更加開(kāi)闊自己的胸懷,從而提高我們的人際交往能力。通過(guò)閱讀,我們能夠更加了解和探討不同文化之間的差異和共同點(diǎn),這都為我們未來(lái)的人際交往打下了很好的基礎(chǔ)。
第五段:閱讀讓我們更深入地了解自己
最后,通過(guò)閱讀,我們也可以更深入地了解自己。閱讀類型不同、作者不同,會(huì)引導(dǎo)我們思考,讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己,清楚自我定位,找到自己在世界上的位置。閱讀也可以使我們更加關(guān)注自己的世界觀、價(jià)值觀等方面的提升和改變。通過(guò)這種方式,我們的思想和精神世界會(huì)得到極大的豐富和充實(shí)。
總之,閱讀可以說(shuō)是一種非常有意義的事情。無(wú)論是在學(xué)習(xí)中、事業(yè)中,還是在社會(huì)的各個(gè)方面,閱讀對(duì)我們都能夠起到非常重要的引領(lǐng)作用。我希望大家都能夠養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣,享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)和豐厚的收獲。
童年讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇三
如何讀書(shū)才能樂(lè)?必須是不為功名利祿而讀,若你是為升官發(fā)財(cái)而讀書(shū)定是無(wú)樂(lè)可言。快樂(lè)的讀書(shū)應(yīng)是“乘其興之所適”。古人云:“讀書(shū)太樂(lè)則散漫,太苦則枯燥乏味?!边@兩者都可能導(dǎo)致精神偏枯如癡,失去讀書(shū)的真樂(lè)。讀書(shū)不能盡信書(shū),也不能沉迷于書(shū)中不能自拔。書(shū),各有其趣,各有不足。作者的認(rèn)識(shí),情緒各有偏頗。如有的憤世妒俗、慷慨激昂,有的高談闊論、天馬行空。如果長(zhǎng)期沉迷于某一類書(shū)可能走火入魔,不能自拔。書(shū)能移性情,故君子應(yīng)博覽群書(shū)、相互參照,以免偏聽(tīng)不明。情志誤譴。讀書(shū)若信書(shū),不如無(wú)書(shū)。
讀書(shū)有樂(lè)必有苦,心得體會(huì)正所謂好書(shū)難覓、知音難求。這何嘗不是一種痛苦呢?讀書(shū)之所以苦,是因?yàn)槟慵鼻邢肓私庾髡咚枷雲(yún)s往往晦澀難解、意深難測(cè);又因?yàn)橥饨缇实氖澜缣鷩W吵鬧,讀書(shū)的冷板凳難坐;還因?yàn)榕c遙遠(yuǎn)的知音無(wú)緣對(duì)話或相見(jiàn)恨晚,書(shū)友天南海北難相聚。讀書(shū)成了一種孤獨(dú)。
讀書(shū)使我結(jié)實(shí)了許多知音,從書(shū)中我看到了不一樣的世界。
我非常喜歡讀書(shū),也喜歡寫(xiě)作,所以我的寫(xiě)作水平很高,“書(shū)籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品”這句話是莎士比亞說(shuō)的話,我覺(jué)得這句話說(shuō)的非常對(duì),不是因?yàn)樯勘葋喪敲宋也排宸?,是因?yàn)槲揖陀羞@樣的經(jīng)歷。
我才和書(shū)離開(kāi)一天,我就覺(jué)得生活不平衡,就像天使沒(méi)了翅膀,就像飛機(jī)沒(méi)了機(jī)翼,就像美麗的夜空沒(méi)了星星的陪伴,就像饑餓的我沒(méi)了食物,而書(shū)是我最可口的美食。 只要擁有了它,生活又將恢復(fù)正常,天使再次復(fù)活,飛機(jī)再次飛上天空,美麗的夜空再次有了星星的陪伴。
小小的我被書(shū)吸引著。圖書(shū)館的文藝書(shū)籍,像磁石一樣吸引著我。我讀書(shū)很快,囫圇吞棗,有一點(diǎn)“不求甚解”的味道。每一本書(shū)都能使我如醉如癡,故事情節(jié)總是悲歡離合,或者是親人的親情,使我牽腸掛肚。
在看書(shū)的時(shí)候要養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣。而且好詞好句也要隨讀隨記這樣句子才會(huì)越積越多。
因?yàn)槲抑烂茏x書(shū)有“三式”:鳥(niǎo)澉式(求收其中的精華)。宋代朱熹讀書(shū)有三到:心到、眼到、口到。英國(guó)培根有關(guān)讀書(shū)的“三個(gè)比喻”:我們不應(yīng)該像螞蟻一樣只會(huì)手機(jī),也不可以像蜘蛛一樣只會(huì)從自己的肚子里抽出絲,應(yīng)該像蜜蜂一樣采百花,釀甜蜜。
我受益匪淺,使我明白:書(shū),有一種神奇的力量,能帶我翱翔知識(shí)的王國(guó),能帶我領(lǐng)略人世的真諦,能帶我到浩瀚的天地。
讀書(shū)是一種提升自我的藝術(shù)?!坝癫蛔敛怀善?,人不學(xué)不明白?!弊x書(shū)是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程。一本書(shū)有一個(gè)故事,一個(gè)故事敘述一段人生,一段人生折射一個(gè)世界?!白x萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這個(gè)道理。讀詩(shī)使人高雅,讀史使人明智。讀每一本書(shū)都會(huì)有不一樣的收獲?!皯伊捍坦伞?、“螢窗映雪”,自古以來(lái),勤奮讀書(shū),提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。讀書(shū)是一種最優(yōu)雅的素質(zhì),能塑造人的精神,升華人的思想。
讀書(shū),能夠陶冶情操,能夠拓寬視野,能夠提高寫(xiě)作水平,更能夠激起人的各式各樣的感情,最終獲得美的感受。
讀書(shū)是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒(méi)有書(shū)的人生就像空心的竹子一樣,空洞無(wú)物。書(shū)本是人生最大的__。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書(shū)本,是為了讓他們記?。簳?shū)本是甜的,要讓甜蜜充滿人生就要讀書(shū)。讀書(shū)是一本人生最難得的存折,一點(diǎn)一滴地積累,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自我是世界上最富有的人。
讀書(shū)是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸,讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗,讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗,讀巴金的文章使人感到未來(lái)的期望。每一本書(shū)都是一個(gè)朋友,教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松?。讀書(shū)是人生的一門(mén)最不缺少的功課,閱讀書(shū)籍,感悟人生,助我們走好人生的每一步。
書(shū)是燈,讀書(shū)照亮了前面的路;書(shū)是橋,讀書(shū)接通了彼此的岸;書(shū)是帆,讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù),因?yàn)樽x書(shū),人生才更精彩!
“書(shū)里有黃金屋,書(shū)里有玉一樣的臉?!边@是人人皆知的道理。讀一本好書(shū)等于交了好朋友,下面的人都聽(tīng)我的讀書(shū)心情。我最近喜歡看楊紅櫻寫(xiě)的名為《淘氣包馬小跳系列之漂亮女孩夏林果》的書(shū)。這本書(shū)說(shuō),馬小跳是教師最頭疼的學(xué)生,所以把連長(zhǎng)盧曼曼作為同桌,馬小秋想脫離教師的視線,聽(tīng)說(shuō)夏琳和目中無(wú)人,所以想和夏林科做同桌。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、地契)誰(shuí)知道老師會(huì)認(rèn)為他喜歡夏林果,所以請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)了。最終,與夏琳的位置離馬跳反而更遠(yuǎn)了。在這本書(shū)里,我知道我的孩子那天真的很幼稚的想法有多可笑,但大人們把我們的想法想得太復(fù)雜了,所以開(kāi)了個(gè)玩笑。事實(shí)上,我的孩子很調(diào)皮,很天真。所以大人們不知道我們的孩子想的有多麻煩,管理有多難,只要教我們就行了。
約翰肯尼迪。這本書(shū)告訴我一個(gè)道理,那個(gè)道理就是把心比心。是的,如果世界上每個(gè)人都能把心比下去,世界將會(huì)多么和平,沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),沒(méi)有血腥,沒(méi)有傷亡。一切都將平安,如意,世界將和諧完美。以上就是我的讀書(shū)心情。同學(xué)們,書(shū)是我們最好的伙伴。我們總能在書(shū)中發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)。不管你看多少遍。同學(xué)們,高爾基說(shuō):“書(shū)是人類改善的階梯。”所以大家來(lái)一起讀書(shū)吧!讓我們好好讀書(shū),好好讀書(shū)。讓我們的知識(shí)繼續(xù)增長(zhǎng)!
一說(shuō)到”開(kāi)卷有益“一部分人會(huì)想到考試,想到成績(jī),繼而想到未來(lái)的壓力。一項(xiàng)這么有意義的活動(dòng)會(huì)讓人感受到極大地消極情緒,這是多么讓人無(wú)可奈何的事情。但與此相對(duì)的,另外還有一些人會(huì)歡呼、會(huì)雀躍、會(huì)為之興奮。你會(huì)從他們的身上感受到或恬靜、或儒雅、或犀利。那好奇之人就會(huì)發(fā)問(wèn):我和他們一樣吃飯,一樣學(xué)習(xí),一樣上班為什么我沒(méi)有那種令人身心愉悅的氣質(zhì)?為什么我不能與他人侃侃而談器宇不凡?答案的種種就要回歸于一句話”讀書(shū)好處多“。
讀書(shū)說(shuō)小了能夠增長(zhǎng)我們的知識(shí),開(kāi)拓我們的眼界,豐富我們的文學(xué)修養(yǎng),同時(shí)對(duì)日后的說(shuō)和寫(xiě)也會(huì)有很大的幫忙。往大了說(shuō),讀書(shū)能夠治國(guó)平天下。眾所周知名相諸葛亮因勤奮讀書(shū)而有經(jīng)天緯地之才,從而輔佐劉備成就霸業(yè)。周恩來(lái)一次次在外交會(huì)議上巧妙地反擊外國(guó)記者的挑釁,正是因?yàn)樗牟┯[群書(shū)才能是他如此的機(jī)智。
僅有我們自我去尋找去開(kāi)啟這扇窗,才會(huì)發(fā)現(xiàn),哦,原先里面能夠如此豐富多彩能夠讓我們的心靈受到洗滌。如果我們要開(kāi)啟這扇窗就需要多讀書(shū)并品味其中的真諦。
童年讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇四
這個(gè)寒假,我讀了高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》,它給我的感觸頗深。
高爾基的童年是那么的悲慘,和他比起來(lái),我可是幸福多了。
我出生在一個(gè)依山傍水的美好的地方,父母無(wú)微不至的呵護(hù),親人親切無(wú)比的疼愛(ài),伙伴們天真無(wú)邪的友愛(ài),使歡樂(lè)的音符時(shí)時(shí)灑落在我的身邊。在竹林里嬉戲,去山上采野果,入溪水抓魚(yú),追蝴蝶,聞花香,追蚱蜢,我的童年就是這樣無(wú)憂無(wú)慮。
拎著個(gè)大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身后來(lái)到田野、林間拔豬草,大籃子卻總撞到我的腳后跟。兩條小辮兒上下歡快地跳動(dòng)著,白蝴蝶在身邊快樂(lè)地翩翩飛舞。湛藍(lán)湛藍(lán)的天空,萬(wàn)里無(wú)云,微風(fēng)挑逗著衣襟,籃中的豬草已有大半。童年的美好時(shí)光也就是在歡欣愉悅的勞動(dòng)中度過(guò)。
走進(jìn)了書(shū)香四溢的校園,也成了一個(gè)莘莘學(xué)子。充實(shí)的一天就在這瑯瑯的讀書(shū)聲中開(kāi)始了。老師熱心地傳授我們知識(shí),同學(xué)們探討,我們像一棵棵小樹(shù)苗,在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)――吸取更多好的知識(shí),茁壯成長(zhǎng)。在這知識(shí)的海洋中,童年更是無(wú)比的快樂(lè)。
我生活在一個(gè)充滿人道主義的社會(huì)主義國(guó)家中,這里沒(méi)有抽人的鞭子,沒(méi)有毆打的拳腳,沒(méi)有仇恨,沒(méi)有貪婪,沒(méi)乖戾,更沒(méi)沒(méi)有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良,純潔,樂(lè)觀的,因而我的童年是充滿了幸福和快樂(lè)的。
童年讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇五
清風(fēng)徐徐、花香裊裊的清晨,美好得令人陶醉。而我卻沉浸在阿廖沙悲慘的`童年里,無(wú)法自拔。
《童年》是高爾基以自我生活為原型的自傳體小說(shuō),由于是親身經(jīng)歷,所以讀來(lái)便覺(jué)得感情分外真摯。它講述了阿廖沙三歲到十歲的生活,從“我”跟隨母親去投奔外祖父、寄人籬下寫(xiě)起,再到外祖父叫“我”去人間混飯吃結(jié)束,生動(dòng)地再現(xiàn)了那些年里阿廖沙曲折起伏的童年生活。
正是阿廖沙本身“見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”的精神,他才能夠在黑暗中覺(jué)醒,不斷地向身邊的光明學(xué)習(xí)、靠近,進(jìn)而成為一個(gè)善良、正直、勇敢、充滿光明的人。
阿廖沙的這種精神不正是我們需要去學(xué)習(xí)的嗎?生活中,總是有很多人在做了某些錯(cuò)事、染上某些惡習(xí)時(shí),理直氣壯地說(shuō)“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)不也一樣么”,或者是“某某某帶壞了我”,卻從來(lái)就不追究自己的原因。假如自己不愿向那些人學(xué)習(xí),誰(shuí)又能能強(qiáng)迫你呢?之所以說(shuō)別人如何如何,只不過(guò)是為了掩蓋內(nèi)心的一絲心虛而已。如果能堅(jiān)守自己向往光明的本心,再多的黑暗又豈能阻擋你對(duì)真和善的向往!
“黑夜給了我黑色的眼睛,我卻用它尋找光明?!眻?jiān)守本心,堅(jiān)守光明,做個(gè)像阿廖沙一樣能從黑暗中覺(jué)醒,尋找到光明的人。讓我們真正領(lǐng)略“見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”的含義,靠近光明,勇敢前行在光明之路上,更將自己的光明傳遞給每一個(gè)人!
童年讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇六
天是開(kāi)闊的,讀書(shū)亦是如此。自古以來(lái),讀書(shū)一直被認(rèn)為是獲取知識(shí)和智慧的最佳途徑。讀書(shū)能夠開(kāi)拓人的眼界,提高思維能力,增加見(jiàn)識(shí)和知識(shí)儲(chǔ)備,培養(yǎng)良好的品格和道德觀念。無(wú)論是享受閱讀的快樂(lè),還是在解決問(wèn)題時(shí)得到心靈的滿足,讀書(shū)都讓人受益匪淺。因此,我總是相信,讀書(shū)可以開(kāi)啟一扇通向廣闊天地的大門(mén)。
第二段:讀書(shū)的理想影響
讀書(shū)對(duì)于個(gè)人而言,可以塑造一個(gè)人的個(gè)性和人生態(tài)度。讀書(shū)的過(guò)程中,我們會(huì)遇到各種各樣的故事和人物,了解他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷、思維方式和感受。通過(guò)觀察和思考,我們會(huì)獲得寶貴的啟示和理解,提高自己的人生見(jiàn)識(shí)。同時(shí),讀書(shū)也能引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀念,擁有良好的品格和道德。正因如此,每個(gè)人都應(yīng)該積極讀書(shū),用書(shū)籍的力量塑造自己的理想形象。
第三段:讀書(shū)的啟迪智慧
讀書(shū)的過(guò)程中,我們可以從書(shū)中獲得智慧和指導(dǎo)。書(shū)籍是作者的精神財(cái)富,是他們對(duì)人生、社會(huì)和世界的思考的結(jié)晶。通過(guò)閱讀,我們可以借鑒他們的智慧和經(jīng)驗(yàn),以便更好地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)和變化。同時(shí),讀書(shū)也能提高我們的思維能力和分析能力,讓我們更好地理解事物的本質(zhì)和復(fù)雜性。只有通過(guò)不斷地閱讀,我們才能發(fā)現(xiàn)智慧的寶藏,讓我們?cè)谌松牡缆飞献兊酶勇斆骱陀幸?jiàn)地。
第四段:讀書(shū)的寄托情感
讀書(shū)可以給人帶來(lái)豐富而持久的情感體驗(yàn)。在讀書(shū)的過(guò)程中,我們可以感受到作者的情感和思想,我們也可以跟隨故事中的人物一同經(jīng)歷他們的快樂(lè)、悲傷、希望和困惑。通過(guò)和他們的情感共鳴,我們能夠更好地感受到生活的多樣性和美好。讀書(shū)不僅可以讓我們逃離現(xiàn)實(shí)的困擾,還能讓我們?cè)跁?shū)中找到共鳴和慰藉。當(dāng)我們讀完一本書(shū),我們會(huì)感嘆作者的才華,也會(huì)感受到閱讀帶給我們的情感滿足。
第五段:讀書(shū)的引導(dǎo)行動(dòng)
讀書(shū)對(duì)于人的發(fā)展來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。通過(guò)書(shū)籍,我們可以了解到歷史和文化的發(fā)展,掌握社會(huì)和政治的變化,增加對(duì)世界的認(rèn)知。而正是這種認(rèn)知的提升,讓我們?cè)诿鎸?duì)各種困難和機(jī)遇時(shí)更加從容和自信,懂得選擇和行動(dòng)。讀書(shū)激發(fā)著人們的創(chuàng)造力和思考能力,幫助我們?cè)谌松牡缆飞险业阶约旱姆较?。所以,無(wú)論是在智力上還是在行動(dòng)上,讀書(shū)都能帶給我們巨大的力量和指引。
在廣袤的天地中,讀書(shū)不僅是心靈的滋養(yǎng)和豐盈,更是人生的指南和伴侶。通過(guò)閱讀,我們可以汲取智慧的養(yǎng)分,擁有積極的心態(tài)和良好的品格;通過(guò)閱讀,我們可以感受情感的共鳴,找到生活的慰藉和滿足;通過(guò)閱讀,我們可以引領(lǐng)自己的行動(dòng),更好地面對(duì)人生的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。所以,不論是在晴朗的天空下,還是在陰霾的日子中,讀書(shū)都是一種樂(lè)趣和智慧,讓我們更加豐富而精彩的人生。
童年讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇七
天空是一本陌生的書(shū),它沒(méi)有封面,沒(méi)有行距,沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào),但它卻能給人以無(wú)窮的啟迪和思考。無(wú)論是在晴朗的藍(lán)天下,還是在紅日西墜時(shí)的余暉中,都蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)的故事和智慧。自古以來(lái),天空的神秘和美麗都吸引著人們的好奇心和探索欲望。而天空也是我心靈最愉悅閱讀的地方,讀天空的書(shū),讓我領(lǐng)悟到了許多道理,使我受益匪淺。
第一段,我從天空的動(dòng)態(tài)觀察中,體會(huì)到了“物是人非”的哲理。天空的變化無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著人們,一切都是在不斷變化的。時(shí)而晴朗,時(shí)而陰沉,時(shí)而風(fēng)云變幻,時(shí)而彩霞絢爛。每一天、每一刻,天空都在不斷地展示著不同的景象。這讓我深深地感悟到了生活也是如此,人生如天空般無(wú)常。無(wú)論是快樂(lè)還是悲傷,都會(huì)過(guò)去,我們不能過(guò)于執(zhí)著于一時(shí)的得失,要保持積極的心態(tài),擁抱每一個(gè)變化。
第二段,我通過(guò)觀察天空的廣闊,感受到了“胸懷大略”的重要性。站在廣袤無(wú)垠的天空下,我不禁感到自己的渺小和微不足道。無(wú)數(shù)星辰皎潔地璀璨,而我只是其中的一粒塵埃。天空的遼闊給了我強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊,也讓我明白了一個(gè)道理:只有胸懷大略,才能展示出自己真正的價(jià)值。所謂“人定勝天”,只有將眼光放得更長(zhǎng)遠(yuǎn),把自己放得更小,才能有更大的發(fā)展空間和潛力。
第三段,我讀天空的書(shū),從不同的云彩中感悟到了“轉(zhuǎn)變自我”的重要性。天空中的云朵形態(tài)各異,有時(shí)如綿羊白云,有時(shí)如泥石流般密集,有時(shí)如飄忽不定的夢(mèng)幻。這些變幻莫測(cè)的云彩給了我很大的啟發(fā),讓我明白了一個(gè)道理:轉(zhuǎn)變自我,才能走得更遠(yuǎn)。云彩的變化,展示了無(wú)窮的可能性,正如人生也需要不斷改變和調(diào)整自己的狀態(tài),才能適應(yīng)不同的環(huán)境和挑戰(zhàn)。
第四段,我從天空的飄揚(yáng)中體會(huì)到了“超越自我”的價(jià)值。我們都知道,大雁在春秋季節(jié)都會(huì)飛行數(shù)千公里,超越肉體的限制,迎接著無(wú)邊無(wú)際的天地。而這正成為了我內(nèi)心追求的目標(biāo)。在天空中飛翔,大雁無(wú)疑給了我極大的鼓舞和勇氣。它們告訴我:只有超越自我,勇敢面對(duì)挑戰(zhàn),才能挖掘出潛能,創(chuàng)造出更大的價(jià)值。
第五段,我讀天空的書(shū),最終領(lǐng)悟到“宇宙一體”的智慧。天空是整個(gè)宇宙的龐大和無(wú)限的象征,每一顆星、每一片云都有著各自的存在價(jià)值。宇宙是一個(gè)有機(jī)整體,而我們每一個(gè)人也都是整個(gè)宇宙的微小組成部分。我們與宇宙息息相關(guān),彼此影響。只有從整體的角度去看待問(wèn)題,去思考和行動(dòng),才能更好地發(fā)揮自己的作用,為宇宙的和諧與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
在讀天空的書(shū)中,我得到了諸多的心得體會(huì)和感悟。這些體會(huì)和感悟不僅僅局限于天空,而是指引我們對(duì)待生活的態(tài)度和價(jià)值觀。正如這本沒(méi)有封面的書(shū)一樣,需要我們用心去讀懂其中的智慧和真諦。讀天空的書(shū),讓我更加懂得珍惜每一天,把握好人生的方向。同時(shí),也讓我明白,要不斷改變自己,超越自我,以更大的包容和智慧面對(duì)生活的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。讓我們一起用心去讀這本無(wú)言的書(shū),發(fā)現(xiàn)更多的智慧與感悟。
童年讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇八
以前也讀過(guò)一些勵(lì)志的書(shū),看過(guò)后總覺(jué)得書(shū)中說(shuō)的都是一些空話,只是泛泛的進(jìn)行了一些要如何做,如何計(jì)劃等等的說(shuō)教,沒(méi)什么實(shí)質(zhì)性的幫助。
讀了李開(kāi)復(fù) 《做最好的自己》這本書(shū)后,感覺(jué)很不同,他不僅提出了易于理解的“成功同心圓”說(shuō),而且運(yùn)用了發(fā)生在他身邊的大量故事來(lái)闡釋成功的秘訣。
這些故事很值得我們學(xué)習(xí)和品味,從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),指導(dǎo)我們走向成功之路。
首先, 李開(kāi)復(fù)老師闡述了“成功”一詞的真正含義,成功是多元化的,衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)有很多種,但最根本的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是:該行為是否對(duì)社會(huì)、對(duì)他人或?qū)ψ约河幸?,是否能讓一個(gè)人在自主選擇的過(guò)程中,不斷超越自己,并由此獲得最大的快樂(lè)。
我經(jīng)常有這樣的感覺(jué),不知道什么才是真正的成功,怎樣才能得到成功,搞不清真正的人生價(jià)值是什么,如何實(shí)現(xiàn)。
讀了李老師的“成功”后,體會(huì)很深,人和人之間千差萬(wàn)別,每個(gè)人都有自己的選擇,不能用同一個(gè)模式去衡量所有人的成功,無(wú)論是所處地位與名望的高低,擁有財(cái)富的多與少,只有發(fā)揮了自己的興趣和特長(zhǎng),又對(duì)社會(huì)和他人有益,同時(shí)還體驗(yàn)到了無(wú)窮的快樂(lè),這就是成功,做到了最好的自己就是成功。
其次,講述了該如何做才能獲得成功:首先要擺正心態(tài),擁有正確的價(jià)值觀,這是成功的基礎(chǔ)。
用正確的價(jià)值觀指引,端正自己的人生態(tài)度,再將二者用到追尋理想、發(fā)現(xiàn)興趣、有效執(zhí)行、努力學(xué)習(xí)、人際交流、合作溝通等行為方式中,才有可能取得成功。
樹(shù)立正確的價(jià)值觀,不斷引導(dǎo)我們追尋自己的理想。
在生活、工作中要誠(chéng)信待人,不辜負(fù)別人對(duì)自己的期待和信任,努力做到言行如
一、言出必行。
每個(gè)人都希望得到他人的尊重和信賴,而他人對(duì)我們的期待,正是對(duì)個(gè)人道德修養(yǎng)的一種良性約束,是養(yǎng)成“誠(chéng)信”習(xí)慣的重要力量。
人生態(tài)度包括勇氣,自信,同理心,胸懷,自省,積極。
態(tài)度是為人處世的基本原則,是決定成功與否的關(guān)鍵因素。
人的一生中難免會(huì)遇到這樣或那樣的境域,這就要求每個(gè)人適時(shí)調(diào)整自己的心態(tài),永保積極向上的態(tài)度。
在順境中,要善于自省,客觀的評(píng)估自己,避免因盲目樂(lè)觀而高估自己;在逆境中,要鼓足勇氣,充分自信,用更加主動(dòng)的態(tài)度來(lái)改變自己的境域;在處理事情時(shí),要懷著同理心和容納百川的胸襟,待人處世要將心比心,為他人留下空間和余地,主動(dòng)反省自己,勇于承擔(dān)責(zé)任。
在人生態(tài)度上,我覺(jué)得自己在自信和勇氣上還有些欠缺,在開(kāi)會(huì)或其他場(chǎng)合總是不夠自信,有想法但是沒(méi)有勇氣去表達(dá),只是被動(dòng)的等待被要求發(fā)言時(shí)才說(shuō)。
所以以后我一定會(huì)積極勇敢的去表達(dá)自己的看法。
行為手段是實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀的途徑。
具體體現(xiàn)在四種能力上,即學(xué)習(xí)力、有效執(zhí)行力、合作溝通能力和人際交流能力。
樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷提升自身綜合能力素養(yǎng)。
現(xiàn)在一項(xiàng)工作的完成會(huì)涉及到多個(gè)部門(mén),需要大量的人際交流,需要各個(gè)部門(mén)的通力合作,最終實(shí)現(xiàn)對(duì)工作任務(wù)的有效執(zhí)行。
同時(shí)發(fā)現(xiàn)興趣和追求理想是行為手段的源動(dòng)力的重大決定,沿著自己的成功之路穩(wěn)步前行。
我覺(jué)得它最值得讀的地方是李開(kāi)復(fù)老師結(jié)合了中國(guó)和美國(guó)人思維的精華。
而且給了正確的成功的概念和方法。
我看過(guò)寫(xiě)不少助人成功和成材的辦法,也許他們寫(xiě)的不錯(cuò),給出的方法也能把人塑造得更好,可是卻無(wú)法讓人有模仿的沖動(dòng)和理由。
但是這本書(shū)的背后,有一個(gè)真正的成功人士的影子,沉穩(wěn)、睿智,掌握中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓,又開(kāi)放、善于溝通,有著一個(gè)優(yōu)秀的美國(guó)人所具備的素質(zhì)。
他知道自己要做什么,而且知道如何去做。
這種智慧,雖然聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單,但并不多見(jiàn)。
這本書(shū)里面?zhèn)鹘y(tǒng)而又開(kāi)放的思想, 應(yīng)該能與當(dāng)代中國(guó)年輕人一貫的思維找到切合點(diǎn)。
一直覺(jué)得自己夠聰明,夠冷靜,李開(kāi)復(fù)老師說(shuō)的這些道理我都懂,可是看了他舉了的那些學(xué)生來(lái)信的例子:“我的目標(biāo)就是考清華的研,可我又擔(dān)心自己考不上,很迷茫,不知道該怎么辦?”等等的各種言辭,我終于明白其實(shí)我也一樣迷茫,一樣沒(méi)有看穿一些東西,沒(méi)有領(lǐng)悟一些東西。
做最好的自己,這么傻的書(shū)名,卻成為我讀完全書(shū)時(shí)真正的信念! 不是每個(gè)人都足夠堅(jiān)定,不是每個(gè)人都能完整清楚地認(rèn)識(shí)自己,不是每個(gè)人都足夠優(yōu)秀,不是每個(gè)人都成熟到可以和一個(gè)四十多歲冷靜睿智,事業(yè)輝煌到如同神話一般的男人比。
那么,為什么不讀讀這本書(shū)呢?讓一雙沉穩(wěn)的眼睛幫助你打量你自己,看到你的與眾不同,你獨(dú)特的優(yōu)秀和你從來(lái)不曾察覺(jué)的缺陷。
李開(kāi)復(fù)是聰明的、努力的,也是足夠幸運(yùn)的。
他幸運(yùn)的是他有一,一個(gè)人只有擁有理想才能在人生目標(biāo)的指引下果斷的作出人生中個(gè)
傳統(tǒng)又開(kāi)放的母親,從小便被灌輸了中華的傳統(tǒng)美德,又被送到了美國(guó)接受了開(kāi)放式的教育和熏陶。
他幸運(yùn)的是他有一個(gè)品德卓著,堅(jiān)定地追求自己夢(mèng)想的父親,讓他明白了什么是信仰,什么是熱愛(ài)。
他幸運(yùn)的是他碰到了一個(gè)學(xué)問(wèn)出色、品格甚高的老師,即使他的看法和研究方向與老師完全相悖依然不遺余力的支持他,最終使得他在自己的第一項(xiàng)研究上取得成功。
他更幸運(yùn)的是他遇到的這些人,這些事使得他逐漸形成并堅(jiān)持自己的價(jià)值觀,一步步堅(jiān)定地實(shí)現(xiàn)自己的理想。
我終于理解,比爾蓋茨為什么能成為世界首富了,因?yàn)樗哪繕?biāo)并不是賺錢。
我也能夠理解李開(kāi)復(fù)為什么能夠取得那么多的成就了,因?yàn)樗哪繕?biāo)并不是普通意義上的成功。
尋找一份事業(yè),而且樂(lè)在其中,做自己覺(jué)得有意義的事,而且用它來(lái)造福世界和人類。
這才是真正的幸福吧?
心有多大,世界就有多大。
我,終于明白。
最后,是讓讀者用“智慧選擇成功”,智慧并不是指人的智商,而是主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并選擇最完整,最均衡的狀態(tài),以此來(lái)獲得成功。
當(dāng)你做出選擇后,就要“輕輕”放下,不要過(guò)多的考慮,而是用實(shí)際行動(dòng)去完成你的選擇,那么這就是成功。
《做最好的自己》書(shū)中,通過(guò)縝密的邏輯和真實(shí)案例相結(jié)合的方法,闡述了“人人都可以成功;我可以選擇我的成功”這一主題。
這本書(shū)對(duì)于我們青年人選擇未來(lái)的道路,在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的過(guò)程中雕塑出來(lái)未來(lái)的自己有很大幫助。
兩者的不同”,做最好的自己,做快樂(lè)的自己,一步步向成功邁進(jìn)。
《做最好的自己》,多么個(gè)性化的書(shū)名,一下就吸引了我。
再看它的作者,居然是微軟公司的全球副總裁、比爾·蓋茨七個(gè)高層智囊之一的李開(kāi)復(fù)博士,我毫不猶豫的把它收入了我的書(shū)柜。
作者李開(kāi)復(fù)博士是旅美30多年的it精英,本著對(duì)故土炊煙的眷戀和愛(ài)心引發(fā)了它對(duì)青年學(xué)子傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和指點(diǎn)迷津的激情,寫(xiě)就了這書(shū)《做最好的自己》。
1998年8月,受微軟公司董事長(zhǎng)比爾·蓋茨的委派,李開(kāi)復(fù)博士來(lái)到北京,組建微軟中國(guó)研究院并出任院長(zhǎng)。
在與莘莘學(xué)子的交往過(guò)程中,李開(kāi)復(fù)博士看到了青年學(xué)生身上的朝氣和活力,也看到了不安和困惑,因?yàn)橹袊?guó)學(xué)生面對(duì)著高期望的父母、習(xí)慣于應(yīng)試教育的學(xué)校和老師以及浮躁的社會(huì)心態(tài)。
“他們雖然有幸出生在能夠自由選擇的時(shí)代,但是時(shí)代并沒(méi)有傳授他們選擇的智慧”。
于是,李開(kāi)復(fù)博士開(kāi)設(shè)了“開(kāi)復(fù)學(xué)生網(wǎng)”,暢談人生。
“做最好的自己”是李開(kāi)復(fù)對(duì)迷茫中的網(wǎng)中國(guó)學(xué)生開(kāi)出的“美國(guó)式”思考藥方。
李開(kāi)復(fù)說(shuō):“我出生于中國(guó)家庭,受教于崇尚自由的美國(guó)學(xué)校,作為一個(gè)充分體驗(yàn)過(guò)中西方文化特點(diǎn)的炎黃子孫、融合了中西方文化特點(diǎn)的典型代表,我愿意、也自信有能力為那些渴望成功的中國(guó)青年提供幫助,幫助他們遠(yuǎn)離困惑,走向卓越”。
事實(shí)上這是一本暢談人生價(jià)值觀的勵(lì)志之書(shū),它用自己的人生經(jīng)歷和成功事業(yè),捧心置腹傳述經(jīng)驗(yàn)、觀察、告誡和期盼。
這使我想起了哈佛校長(zhǎng)與南開(kāi)校長(zhǎng)在《對(duì)話》節(jié)目中的一段精彩對(duì)話,哈佛校長(zhǎng):中國(guó)學(xué)生的成績(jī)是要比美國(guó)學(xué)生好,但是,中國(guó)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力均在美國(guó)學(xué)生之下,我們有那么多美國(guó)學(xué)生獲諾貝爾獎(jiǎng)。
南開(kāi)校長(zhǎng):中國(guó)學(xué)生還是很聽(tīng)話的,讀書(shū)也很刻苦,確實(shí)獨(dú)立思考能力差了點(diǎn)。
在傳統(tǒng)的教育體系中追求的是“大我”而非“小我”,個(gè)體的需求往往被忽略。
老師要求學(xué)生“聽(tīng)話”,考試永遠(yuǎn)只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案,學(xué)生稍有逆反便會(huì)標(biāo)上“問(wèn)題學(xué)生”,等等,這種模式教育出來(lái)的人有多少思想?多少創(chuàng)造力?又能作出多少成就和貢獻(xiàn)?李開(kāi)復(fù)希望當(dāng)代青年要做一個(gè)能夠從思考中認(rèn)識(shí)自我、從學(xué)習(xí)中尋求真理、從獨(dú)立中體驗(yàn)自主、從追求中獲得力量的人。
在書(shū)中,李開(kāi)復(fù)提出了“成功同心圓”理論,它以誠(chéng)信價(jià)值觀為中心,包含積極、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷等六種人生態(tài)度。
積極即找回自我,把握自己;同理心即體會(huì)他人的情緒和想法,修正自己;自信即鼓勵(lì)自己,放飛自我;自省即自我反省,改變自己;勇氣即不畏失敗,挑戰(zhàn)困難;胸懷即務(wù)實(shí)、寬恕、自律、尊重和修養(yǎng)。
每一個(gè)人都在社會(huì)群體中生活和工作,隨社會(huì)進(jìn)步而生存、成長(zhǎng)和貢獻(xiàn),我們要做一個(gè)“德才兼?zhèn)洌缘聻橄取钡娜恕?BR> 惟有找到自信和快樂(lè),找到真正屬于自己的成功之路,中華民族才能夠擁有更加輝煌的未來(lái)。
做一個(gè)最好的自己吧。
非常有幸我讀到了《做最好的自己》這本書(shū),讀完整本書(shū)后,感覺(jué)自己收獲了很多,自己的心靈也重新得到了洗禮。
我非常喜歡讀這類的書(shū)籍。
宮校長(zhǎng),謝謝您,謝謝您讓我感悟到怎么樣才能做最好的自己,讓我在工作中始終以積極的心態(tài)去面對(duì)所有的問(wèn)題,讓我踏踏實(shí)實(shí),不斷超越自己。
高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類的進(jìn)步階梯。
”書(shū)是我們的好朋友,通過(guò)它可以“看”到廣闊的世界,“看”到銀河里的星星,“看”到中華瑰麗的五千年,“看”到風(fēng)土人情和世間萬(wàn)象……對(duì)我們擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、豐富積累、提高素質(zhì),有著十分積極的意義。
我國(guó)偉大詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。
首先吸引我的是書(shū)名,當(dāng)書(shū)到手時(shí)我懷著好奇的心情去讀這本書(shū)。
讀完后不禁覺(jué)得神清氣爽,以前也曾讀過(guò)一些書(shū),讀后似乎感覺(jué)都是一些空話,僅僅留給我一些無(wú)謂的說(shuō)教,沒(méi)什么實(shí)質(zhì)性的幫助。
看了這本書(shū)后,感覺(jué)與眾不同,如何才能做最好的自己?這需要我們每個(gè)人進(jìn)行思考。
是的,更多的時(shí)候,大家都在審評(píng)對(duì)方,研究對(duì)手,卻很少有時(shí)間靜下心來(lái)了解自己。
李博士用平實(shí)的語(yǔ)言為我打開(kāi)了一扇了解自己、重新審視自己的心門(mén)。
他告訴人們:做人不是只有自省才能更完美,但是不時(shí)的自省卻能讓自己更加的清醒;做人不是簡(jiǎn)單的樹(shù)立理想就可以輕松實(shí)現(xiàn),但是沒(méi)有理想的人卻一定無(wú)所適從;做人一定要有廣闊的胸懷,真正做到嚴(yán)于律已,寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度;做人要有勇氣,真正敢于追逐自己夢(mèng)想的人才能讓更多的機(jī)會(huì)停留在自己身邊……他不僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”說(shuō),而且運(yùn)用了發(fā)生在他身邊的大量故事來(lái)闡述成功的秘訣。
這些故事很值得我學(xué)習(xí)和品味,從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),指導(dǎo)我走向成功之路。
其次,每個(gè)人對(duì)成功的理解不同。
相信許多人和我一樣,或許經(jīng)常有這樣的感覺(jué):不知道什么才是真正的成功,怎樣才能得到成功,搞不清真正的人生價(jià)值是什么,如何實(shí)現(xiàn)。
現(xiàn)在看了李老師的“成功”學(xué)后,體會(huì)到:人和人之間千差萬(wàn)別,每個(gè)人都有自己的`選擇,不能用同一個(gè)模式去衡量所有人的成功,無(wú)論是所處地位與名望的高與低,擁有財(cái)富的多與少,只有發(fā)揮了自己的興趣和特長(zhǎng),又對(duì)社會(huì)和他人有益,同時(shí)還體驗(yàn)到了無(wú)窮的快樂(lè),這就是成功,做到了最好的自己就是成功。
世界本來(lái)就是一個(gè)矛盾的集合體,每個(gè)人在生活中,都會(huì)遇到各種各樣的抉擇,但不需要為壓力過(guò)重而苦惱,更不需要為了失敗而哭泣,也不要讓事情來(lái)主宰我們,而是要用積極的態(tài)度來(lái)主導(dǎo)、推動(dòng)事情往更好的方向進(jìn)展。
最后李博士認(rèn)為:成功就是不斷超越自己,就是“做最好的自己”。
對(duì)此我的理解就是每個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì),形式不同,成功的意義也不同,不要去在乎世俗的模式,只要自己努力去實(shí)現(xiàn)理想,并且每天都在向理想靠近,就是成功。
成功的標(biāo)準(zhǔn)并不是單一的,社會(huì)給每個(gè)人提供了不同的舞臺(tái),只要在自己的舞臺(tái)上將自己的價(jià)值發(fā)揮到極限,無(wú)論是令人矚目還是平凡普通,都是成功。
當(dāng)然,在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中或許我們每個(gè)人都有自己無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想,我們的理想和現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在著差距。
而許多事情是我們無(wú)法改變的,我們所能做到的就是改變心態(tài),調(diào)節(jié)情緒,改變思考方式,不斷超越自己,努力讓自己的生命充分燃燒,做最好的自己。
讀完《做最好的自己》,感到其實(shí)做好自己并不難。
開(kāi)始經(jīng)常抱怨這,抱怨那,甚至開(kāi)始懷疑自己到底適不適合教師這個(gè)職業(yè),剛參加工作時(shí)的熱情減少了,這種心情影響到我的生活和工作,受李老師的影響,“既然只能當(dāng)老師,那么悲悲戚戚是當(dāng),高高興興也是當(dāng),我當(dāng)然選擇后者!”
就會(huì)使我們很快的冰釋前嫌,問(wèn)什么同樣的問(wèn)題發(fā)生在學(xué)生與老師的身上就這么不可調(diào)和呢?其實(shí)還是緣于“愛(ài)”,如果我們給學(xué)生多點(diǎn),再多點(diǎn)的愛(ài),對(duì)于他們的錯(cuò)誤我們都用理解之心,包容之心,責(zé)任之心看待,而不去苛求他們像成年人那么懂事,師生關(guān)系會(huì)不會(huì)更和諧一點(diǎn)呢?在眾多的壓力與競(jìng)爭(zhēng)下,要保持積極的心態(tài),不論遇上什么困難都不要?dú)怵H,積極心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難,一樣可以做到優(yōu)秀。
事實(shí)證明,我們每個(gè)人都可以做一個(gè)最好的自己,都可以做到優(yōu)秀。
我們更不必為自己趕不上別人而太過(guò)自責(zé),也不必因?yàn)榫秤霾缓枚^(guò)感傷,怨天憂人。
我們所需要做的,是追隨自己心靈的選擇,不求其他,但求做最好的自己。
我們就會(huì)變成一個(gè)更美好、更大度、更成功的人。
童年讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇九
走一步,就會(huì)有一個(gè)腳印,我們每個(gè)人都會(huì)有著不同的童年生活,那些杰出人物的童年是什么樣的呢?假期里,我讀了名著《100個(gè)杰出人物的童年故事》,從中明白了許多以前不懂的道理。
書(shū)中的每個(gè)人物都有他們的優(yōu)點(diǎn):華盛頓有錯(cuò)能勇敢承認(rèn),愛(ài)迪生喜歡問(wèn)問(wèn)題,馬可·波羅忍辱負(fù)重,科學(xué)家竺可楨勤奮好學(xué)善于思考,等等。我多么希望自己將來(lái)也能像他們一樣成為一名杰出的人物,這也是我最大的夢(mèng)想,那就是當(dāng)一名科學(xué)家,為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
有了這個(gè)夢(mèng)想,就等于把握了自己的人生航向,不會(huì)再迷失方向;有了這個(gè)夢(mèng)想,就好像一盞明燈,照亮了我前進(jìn)的道路,我會(huì)學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn),發(fā)奮努力,一直通往勝利的頂峰。
但我知道,科學(xué)家不是想做就做的,美國(guó)科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“科學(xué)家不但要一個(gè)聰明的大腦,還需要一個(gè)科學(xué)家應(yīng)有的堅(jiān)定信念,還要保持一顆赤子之心,要敢于說(shuō)真話;在坎坷和磨難面前要樂(lè)觀,要笑對(duì)待人生。
在這個(gè)通往成功的道路上,不是完全沒(méi)有風(fēng)浪的,想要做出更好的成績(jī),就要先通過(guò)信心和信念的考驗(yàn)。”我深信“只要有恒心,鐵柱磨成針”這句話。我對(duì)自己充滿了信心,我相信,我的信心一定能夠沖破各個(gè)難關(guān),我要去追求我的夢(mèng)想,去實(shí)現(xiàn)我那未來(lái)的夢(mèng)。我知道只有經(jīng)歷地獄般的磨練,才能練出創(chuàng)造天堂的力量;只有流過(guò)血的手指,才能彈出世間的絕響;只有經(jīng)歷困難和挫折,才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我的夢(mèng),中國(guó)夢(mèng),我要實(shí)現(xiàn)我的理想,將來(lái)要為我們的祖國(guó)爭(zhēng)光!
有志者事竟成。只要我們心中有夢(mèng)想,只要我們堅(jiān)持不懈,就一定會(huì)讓夢(mèng)想開(kāi)出美麗的花朵,結(jié)出甜甜的果實(shí)。
童年讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇十
作為一名熱愛(ài)讀書(shū)的人,讀書(shū)角是我最喜歡的角落之一。在這里,我可以靜心讀書(shū),感受書(shū)中文字所傳遞的深刻內(nèi)涵,領(lǐng)略到作者所表達(dá)的思想和情感。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的閱讀,我獲得了許多關(guān)于讀書(shū)的感悟和體會(huì),下面我會(huì)把我的思考與大家分享。
第一段:讀書(shū)角的重要性
作為一個(gè)好的讀者最重要的一點(diǎn)是擁有良好的閱讀環(huán)境。而讀書(shū)角就是為我們提供了一個(gè)優(yōu)美的閱讀環(huán)境,它是一種合適的裝飾、合適的照明、合適的空氣,都可以為我們閱讀的舒適度和效率提供保障。另外,在讀書(shū)角里,我們可以遠(yuǎn)離嘈雜的外界環(huán)境,靜下心來(lái),專注閱讀,更好地體驗(yàn)和理解書(shū)籍中的內(nèi)容。因此,讀書(shū)角是提高閱讀效果和水平的重要途徑之一。
第二段:讀書(shū)帶給我的收獲
讀書(shū)是一種讓人成長(zhǎng)的過(guò)程。在我讀過(guò)的書(shū)籍中,有很多可以讓我受到啟發(fā),理解和掌握許多重要的知識(shí)和思想,還教會(huì)我如何與人相處。通過(guò)閱讀,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、勤奮、自律,懂得用心去理解生活中的點(diǎn)滴,感受求知與成長(zhǎng)的樂(lè)趣。同時(shí),閱讀也帶給我了美妙的人生體驗(yàn),它讓我遇到了許多優(yōu)秀的文化人和思想領(lǐng)袖,提升了自己的思想深度和內(nèi)涵,讓自己在知識(shí)和人格上都獲得了提升。
第三段:讀好書(shū)的重要性
在讀書(shū)的過(guò)程中,我們不僅要注重閱讀量,更要注重閱讀質(zhì)量。讀書(shū)是為了提高自己的思想品質(zhì),所以在閱讀中一定要選擇高質(zhì)量的圖書(shū),讀好書(shū)。一流的書(shū)籍可以賦予我們很多力量,可以激發(fā)我們的靈感,提供最好的路徑和洞見(jiàn)。選擇好書(shū),可以提高我們的閱讀品味,拓展我們的知識(shí)面,增強(qiáng)我們的閱讀能力。所以,我們必須要重視讀書(shū)的品質(zhì),讀好書(shū)才是真正的長(zhǎng)進(jìn)。
第四段:閱讀的技巧
長(zhǎng)時(shí)間的閱讀需要良好的閱讀習(xí)慣和技巧。一般來(lái)說(shuō),閱讀需要有批判性的思考能力,這可以通過(guò)在閱讀前制定閱讀計(jì)劃,閱讀時(shí)養(yǎng)成筆記、摘抄、標(biāo)注關(guān)鍵點(diǎn)的好習(xí)慣來(lái)實(shí)現(xiàn)。另外,我們還需要養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣,從多個(gè)領(lǐng)域和角度讀書(shū),汲取不同文化的精華,擴(kuò)大我對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知深度。這樣,在閱讀中掌握了好的技巧,就能更好地掌握書(shū)籍中的知識(shí)和思想,提高閱讀效率和效果。
第五段:不斷閱讀的重要性
閱讀雖然是一種全新的體驗(yàn),但需要堅(jiān)定去培養(yǎng)的習(xí)慣。持之以恒地閱讀,可以讓自己的思想得到不斷的升華,不斷提升自己的認(rèn)知水平。它能夠塑造人的成長(zhǎng)和壯大人的思想,讓人更加從容、淡定、自信,開(kāi)啟人生的多彩旅程。因此,在成長(zhǎng)的過(guò)程中一定要保持良好的閱讀習(xí)慣,不斷閱讀不同的書(shū)籍,才能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),豐富視野,拓展思路,不斷提高人生的層次和意義。
最后,讀書(shū)角是一個(gè)值得我們珍惜的空間,它是我們成長(zhǎng)路上的小伙伴,是我們思想的指南針,更是我們生命之光。閱讀不僅能夠提高我們的知識(shí)和能力,也能夠激發(fā)我們的靈感和潛力。因此,我們要不斷探索、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),讀好書(shū),讀好人生,讓我們的每一步成長(zhǎng)都更加精彩。
童年讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇十一
每個(gè)人都有值得回憶,值得珍惜的美好時(shí)光。對(duì)于我來(lái)說(shuō),童年會(huì)是我一生中最珍貴的收藏。而對(duì)于高爾基寫(xiě)的《童年》來(lái)說(shuō),童年則是他一段悲慘遭遇,一段深情的回憶!
《童年》這一部小說(shuō)中,故事的情節(jié)都是高爾基生活的真實(shí)寫(xiě)照。書(shū)中慈祥的外祖母那豐富,生動(dòng),優(yōu)美的童話故事和民間歌謠是高爾基聽(tīng)了大為神往,激發(fā)了他對(duì)正義事業(yè)的美好希望。
高爾基的童年是那么悲慘,相比之下,我們可是幸福多了。
我們衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口。豐衣足食,要什么有什么。是父母心中的“小寶貝”,“掌上明珠”。哪能與高爾基的悲慘童年相提并論?年代的不同就是這差別:一個(gè)天堂,一個(gè)地獄;一個(gè)充滿陽(yáng)光,一個(gè)到處是黑暗。我們現(xiàn)在的童年真實(shí)來(lái)之不易啊!
童年充滿快樂(lè),童年到處是溫暖的陽(yáng)關(guān),童年是值得回憶的相機(jī),童年的愛(ài)滿心窩!而高爾基的童年除了一些教育和友誼,便沒(méi)有什么再值得回憶!
假如我們也生活在沙皇時(shí)期會(huì)怎樣?會(huì)認(rèn)為那根本不是一個(gè)人該生活的地方嗎?我們不僅要珍惜眼前的幸福,還要學(xué)會(huì)如何創(chuàng)造幸福。屠格涅夫曾說(shuō)過(guò):“想要得到幸福,你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦。”想要得到美好的生活,就必須有所付出,才能長(zhǎng)久,有所爭(zhēng)取,才會(huì)有所得到。
童年讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇十二
‘高爾基’這個(gè)名字早已家喻戶曉,聽(tīng)朋友說(shuō)他還出了許多有趣的書(shū)呢。我一直很想了解培養(yǎng)高爾基的是一個(gè)怎樣的家庭?他的親人又是怎樣教育他的?打開(kāi)高爾基的童年一起分享他的酸甜苦辣吧!
高爾基生活在一個(gè)艱苦的家庭中。外公自私殘暴,為了搖搖欲墜的小業(yè)主地位,他殘酷地對(duì)待工人,甚至六親不認(rèn),將替他勞動(dòng)來(lái)了一輩子的老匠人格里戈里趕出家門(mén),共同生活的老伴他也要她自謀生路。有錢時(shí)作威作福,破產(chǎn)后更加貪婪吝嗇,品格底下。
而外婆善良、慈祥,她心甘情愿把生活的一切壓力毫無(wú)怨言的都承擔(dān)下來(lái)。她還能和、歌善舞,善于形形色色的傳說(shuō)、童話、民間故事。而且十分偉大,作坊起火時(shí),所有的人都驚慌失措,只有她沖進(jìn)火海,搶出水桶大小的一桶硫酸鹽。
與外婆同類的還有小伙子茨網(wǎng),是一個(gè)棄嬰,被外婆撿到后一直養(yǎng)著,雖然被當(dāng)成牛馬使喚,但仍然十分善良、樂(lè)觀。
我最欣賞高爾基書(shū)中提到的一句話:在童年,我把自己想象成一個(gè)蜂窩,一些普通,平凡做人們象蜜蜂一樣,把自己的知識(shí)和關(guān)于生活的想法的蜜送到那里,每個(gè)人盡量用自己的力量去充實(shí)著心靈,這種蜜往往是骯臟的,但這一切知識(shí)仍然是蜜!
《童年》
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童年讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇十三
首先,讀書(shū)角是一個(gè)非常有意義的地方,它為我們提供了一個(gè)安靜、溫馨的環(huán)境來(lái)閱讀書(shū)籍,培養(yǎng)我們的閱讀習(xí)慣和思維能力。在讀書(shū)角,我不僅可以沉浸在書(shū)中,還可以聆聽(tīng)內(nèi)心深處的聲音,以及進(jìn)一步了解自己和這個(gè)世界。感謝讀書(shū)角給我?guī)?lái)的這一切。
其次,讀書(shū)角讓我有機(jī)會(huì)接觸到不同種類的書(shū)籍和知識(shí)。在這里,我認(rèn)識(shí)了許多不同的人和故事,這讓我的眼界變得更加開(kāi)闊,增加了我的知識(shí)儲(chǔ)備。讀書(shū)角的書(shū)籍涵蓋了各種領(lǐng)域,如經(jīng)濟(jì)、歷史、文學(xué)、科學(xué)等,每一個(gè)領(lǐng)域都讓我受益匪淺。在閱讀的過(guò)程中,我也會(huì)對(duì)書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行思考和探討,從而拓展自己的思維和分析能力。
第三,讀書(shū)角是一個(gè)培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力的好地方。當(dāng)我在那里閱讀書(shū)籍時(shí),我必須靠自己的思維和理解能力來(lái)理解書(shū)中的知識(shí)。這需要我閱讀和思考的能力,并不斷探索和學(xué)習(xí)。通過(guò)自我學(xué)習(xí),我能夠更加深入地理解和掌握書(shū)中的知識(shí),并且更好地拓展自己的思考和分析能力。這對(duì)我的職業(yè)生涯和個(gè)人成長(zhǎng)都有著巨大的幫助。
第四,讀書(shū)角也是一個(gè)讓我能夠和他人分享、交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在讀書(shū)角,我可以認(rèn)識(shí)到一些志同道合的朋友,并且與他們進(jìn)行討論和交流。這給了我機(jī)會(huì)去傾聽(tīng)別人的想法和見(jiàn)解,并從中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。這讓我感覺(jué)到非常愉悅和充實(shí),更加堅(jiān)定了我閱讀和探索知識(shí)的決心。
最后,讀書(shū)角讓我認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性和它對(duì)人類的幫助。它能夠幫助我們拓展自己的視野和思維,培養(yǎng)自己的分析和判斷能力,提升我們的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)和人生智慧。因此,我要感謝讀書(shū)角這個(gè)地方讓我認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性,并且鼓勵(lì)我不斷地閱讀和學(xué)習(xí)。
總之,讀書(shū)角讓我受益匪淺,無(wú)論是對(duì)我的職業(yè)生涯還是個(gè)人成長(zhǎng),都有非常大的幫助。通過(guò)不斷地閱讀和自我學(xué)習(xí),我相信我可以變得更加優(yōu)秀,為社會(huì)和家庭做出更多的貢獻(xiàn)。再次感謝讀書(shū)角這個(gè)地方給我的種種幫助和機(jī)會(huì)。
童年讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇十四
‘高爾基’這個(gè)名字早已家喻戶曉,聽(tīng)朋友說(shuō)他還出了許多有趣的書(shū)呢。我一直很想了解培養(yǎng)高爾基的是一個(gè)怎樣的家庭?他的親人又是怎樣教育他的?打開(kāi)高爾基的童年一起分享他的酸甜苦辣吧!
高爾基生活在一個(gè)艱苦的家庭中。外公自私殘暴,為了搖搖欲墜的小業(yè)主地位,他殘酷地對(duì)待工人,甚至六親不認(rèn),將替他勞動(dòng)來(lái)了一輩子的老匠人格里戈里趕出家門(mén),共同生活的老伴他也要她自謀生路。有錢時(shí)作威作福,破產(chǎn)后更加貪婪吝嗇,品格底下。
而外婆善良、慈祥,她心甘情愿把生活的一切壓力毫無(wú)怨言的都承擔(dān)下來(lái)。她還能和、歌善舞,善于形形色色的傳說(shuō)、童話、民間故事。而且十分偉大,作坊起火時(shí),所有的人都驚慌失措,只有她沖進(jìn)火海,搶出水桶大小的一桶硫酸鹽。
與外婆同類的還有小伙子茨網(wǎng),是一個(gè)棄嬰,被外婆撿到后一直養(yǎng)著,雖然被當(dāng)成牛馬使喚,但仍然十分善良、樂(lè)觀。
我最欣賞高爾基書(shū)中提到的一句話:在童年,我把自己想象成一個(gè)蜂窩,一些普通,平凡做人們象蜜蜂一樣,把自己的知識(shí)和關(guān)于生活的想法的蜜送到那里,每個(gè)人盡量用自己的'力量去充實(shí)著心靈,這種蜜往往是骯臟的,但這一切知識(shí)仍然是蜜!
童年讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇十五
在這炎炎夏日、開(kāi)心快樂(lè)的暑假里,我又翻出書(shū)架上的一些舊書(shū),津津有味地重新閱讀起來(lái),其中有一本高爾基的《童年》,這本書(shū),我在二年級(jí)第一學(xué)期的時(shí)候,就已經(jīng)讀過(guò),當(dāng)時(shí)就感慨萬(wàn)分,這次重讀,更是讓我思緒萬(wàn)千,有許多感受在心頭。
這本書(shū)是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部,也是高爾基寫(xiě)得最投入最富有魅力的作品。書(shū)中講述了,阿廖沙的父親染上霍亂而早早過(guò)世了,3歲的他和外祖母,外祖父和母親生活在一起。外祖母是他一生中最珍貴的人,可外祖父脾氣暴躁,這給阿廖沙沉重的打擊。阿廖沙的童年有酸,苦和辣,微微泛著一點(diǎn)甜,可他的母親卻把她兒子的這一點(diǎn)甜一同帶進(jìn)了墳?zāi)?。阿廖沙讀完三年級(jí),就永遠(yuǎn)離開(kāi)了他心愛(ài)的學(xué)校課堂,不久就走向社會(huì),到社會(huì)去謀生。
阿廖沙還是頑強(qiáng)的活著,慢慢在艱苦的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)。我自然而然拿自己的童年和阿遼沙的童年做比較。
我覺(jué)得:我們每個(gè)人都有屬于自己的童年,不管它是快樂(lè)的,還是令人厭煩的,它都使我們一生難以忘懷。童年反映了我們兒時(shí)的喜怒哀樂(lè),我想這么些個(gè)喜怒哀樂(lè)早已在我們幼小、純潔的心靈上留下了深刻的印象。
我的童年比阿廖沙童年幸福何止萬(wàn)倍。我有一個(gè)完整的家庭,有爺爺奶奶的疼愛(ài)、有爸爸媽媽的呵護(hù)。但是,我確實(shí)是一條不折不扣的大懶蟲(chóng),我從來(lái)沒(méi)有自己做過(guò)飯,從來(lái)沒(méi)有自己洗過(guò)衣服、從來(lái)沒(méi)有獨(dú)立做過(guò)家務(wù),連這些小事都沒(méi)有做過(guò),更何況一個(gè)人獨(dú)自到社會(huì)上生活了。
我想:如果把我放到阿廖沙所在的那個(gè)社會(huì),或許我連一天都沒(méi)辦法活下去,更不要說(shuō)和罪惡的社會(huì)做斗爭(zhēng)了。
讀了這本書(shū),我決定要徹底改變自己,學(xué)習(xí)阿廖沙身上所有的那勤勞、愛(ài)學(xué)習(xí)、獨(dú)立、勇敢做斗爭(zhēng)的品質(zhì)。我會(huì)努力的。