心得體會是我們在實際行動和實踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗和教訓，它們對我們今后的學習和成長具有重要的借鑒價值。寫心得體會時，要注重理論與實踐相結(jié)合，既有深度的思考，又有實際的應用。在這里，我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘恍嵱玫男牡皿w會，希望能給大家?guī)硪恍┧伎嫉膯⑹尽?BR> 學習經(jīng)歷心得體會總結(jié)篇一
學習只有勤于總結(jié)才能發(fā)現(xiàn)且知道問題的所在，抓主要矛盾，解決主要矛盾就是解決問題的關鍵，來看看小編為大家提供的學習心得體會：
為了提高黨員的自身素質(zhì)，加強黨性修養(yǎng)，我們機關開展了一次學習新《黨章》的主題實踐活動，通過這次學習，使我對新《黨章》又有的更為深刻的理解和認識。
新的《黨章》共有十一章五十三條，從總綱到黨微黨旗，全面闡述了新時期下黨員的權(quán)利、義務，重點對黨的各級組織、黨的干部、黨的紀律等做了明確解釋，使我對《黨章》的理解和認識又有了進一步的加深。
我是一名機關干部，一名普通的中共黨員，我會以這次學習新《黨章》為契機，加深了解掌握新《黨章》的內(nèi)涵，學習黨的方針、路線，學習黨的基本知識。
通過理論學習不斷武裝自己的頭腦，提升自己的綜合素質(zhì)。
我的工作性質(zhì)是直接接觸基層群眾，我的一言一行代表著機關形象，代表著一個共產(chǎn)黨員的形象，所以我會在工作實踐中不斷地完善自我，以適應新《黨章》的要求。
做為一名黨員，我會牢記黨的宗旨，全心全意地為人民服務，在實踐中堅持“立黨為公，執(zhí)政為民”。
主席曾說過“群眾利益無小事”，群眾的一樁樁小事，是構(gòu)成國家、集體的“大事”和“細胞”，小的“細胞”健康，大的“肌體”才會充滿生機活力。
做為人民的公仆，我一定會把群眾的安危冷暖掛在心上，以“天下大事必做于細”的態(tài)度，真心誠意為人民群眾辦實事，做好事，解難事。
通過此次學習，我會不斷加強自己的思想道德修養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律已之心，求真務實地把各項工作做到實處，用一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，以實際行動樹立共產(chǎn)黨員的良好形象，做到平常時間能看得出來，關鍵時刻能沖得出來，危難時刻能豁得出來，把領導交給我的各項工作做實，做細。
以上是我學習新《黨章》的一些心得體會。
我校于2016年3月3日在正安縣中觀中學教師會議室組織全體教師學習《黨章》活動。
通過這次學習，我有如下體會：
《黨章》體現(xiàn)了黨員先進性的基本要求，嚴格按照黨章辦事，是共產(chǎn)黨員保持先進性的前提條件和根本保證。
教師是人類文明的傳承者。
推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關鍵。
先進性是黨員與非黨員的本質(zhì)區(qū)別所在。
一、黨員教師要有先進性意識、示范性意識和時代性意識。
首先，要有先進意識。
在新形勢下，每一個黨員教師都必須在教育工作中實踐先進性要求，發(fā)揮先進性作用，樹立先進性形象。
衡量黨員先進與否，主要是看它是否全心全意的為人民服務，以及是否自覺地為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。
所以，黨員教師要淡泊名利、志存高遠，全心全意為學生、家長和社會服務，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而努力奮斗，時時處處要以身作則，保持先進性意識。
其次，要有示范意識。
黨員的先進性主要體現(xiàn)在先鋒模范帶頭作用方面，黨員的示范性經(jīng)常的和主要的是體現(xiàn)在本職工作上。
所以，黨員教師要愛崗敬業(yè)、關愛學生;刻苦鉆研、嚴謹篤學，用自己的模范帶頭作用給學生樹立榜樣，用黨員的標準來要求自己。
再次，要有時代意識。
面對改革開放的新形勢，黨員教師既要具有強烈的現(xiàn)代意識，競爭意識，又要具有強烈的憂患意識與創(chuàng)造意識，既要自覺地服從組織安排，遵紀守法，又要增強自主性和發(fā)揮能動作用。
也就是說黨員教師要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，與時俱進。
二、黨員教師要有合格的政治理論素質(zhì)
在提高政治理論素質(zhì)方面，黨員教師要結(jié)合學校改革和發(fā)展的實踐，認真學習、深刻領會黨的“十八大”精神。
在加強思想道德修養(yǎng)方面，黨員教師要認真學習和積極實踐優(yōu)秀教師的先進事跡。
要真正懂得教師職業(yè)道德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)，是教師的從業(yè)之德，是對教師這一行業(yè)者的道德要求。
它是調(diào)整教師與學生、教師與教師、教師與集體、教師與社會之間相互關系的行為準則。
它包括教師的道德意識、道德規(guī)范、道德修養(yǎng)、道德行為等內(nèi)容。
高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。
黨員教師要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。
三、黨員教師要有過硬的業(yè)務能力
在提高業(yè)務能力方面，黨員教師要勇于創(chuàng)新，努力使自己成為積極推進素質(zhì)教育，改革教育、教學方法，全面提高教育質(zhì)量的先行者和示范者。
在新形勢下，黨員教師必須具備不斷加強自身建設的能力、組織教學的能力、自我調(diào)控的能力、思想教育和常規(guī)管理的能力、指導學生的能力、教育科研能力、創(chuàng)造能力、理解和分析的能力、熟悉相關教育政策和法律、法規(guī)的能力。
此外，博聞強記，一專多能，教育過程中隨機應變、因勢利導等等，都是黨員教師應當具備的能力素質(zhì)。
四、黨員教師要有適應信息化時代的復合本領
在提高適應信息化時代的復合本領方面，黨員教師除了應具備上述能力素質(zhì)外，還應包括快速獲取信息、消化信息的能力，較強的溝通交往能力，較好的身體素質(zhì)等等。
21世紀的黨員教師應致力于專業(yè)化發(fā)展，不僅具有實施心理教育的能力，具備一種反思的能力，還有如何將現(xiàn)代教育信息技術整合到課程中去，這也是一種能力的體現(xiàn)。
因為他最熟悉學生，他創(chuàng)造出來的內(nèi)容最適合學生，因而是最有價值的。
俗語曰“萬丈高樓平地起”，“積溪成河，積流匯?！?，任何事業(yè)的成功都是在不斷積累的過程中靠勤奮、務實、苦干而鑄就的。
共產(chǎn)黨員要成就社會主義現(xiàn)代化的偉大事業(yè)別無它途，唯有實干。
怎樣實干?首先，共產(chǎn)黨員要有樂于實干的精神，這里關鍵在“樂于”兩字，它所體現(xiàn)的應是一種無私奉獻的境界和不計得失的態(tài)度。
這正是成就社會主義建設事業(yè)所應具備的一個品質(zhì)，身為黨員更應該使自己具備這種品質(zhì)。
其次，要有甘于吃苦的精神。
吃苦在前、享受在后本來就是黨員的本色，而任勞任怨、默默無聞地為黨的事業(yè)殫精竭慮更是黨員應盡的義務。
再次，實踐證明：任何虛假的、不求實效的行為必定有損于黨的形象和社會主義建設事業(yè)，身為黨員必須旗幟鮮明地反對弄虛作假，倡導求真務實，爭當社會主義建設的“實干家”。
教師正確的育人理念、高尚的人格魅力和務實的敬業(yè)精神，不僅能使學生健康成長，甚至能改變學生的命運。
總之，教師應該把愛的陽光，把關懷和期待的陽光普照到每一位學生的身上，將會對每一位學生的進步產(chǎn)生積極的影響。
新形勢下的黨員教師，一定要在教育教學改革的實踐中，帶頭倡導“敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)”的精神，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
作為一名普通的黨員，怎樣才能起到先鋒模范作用，我想認真學習黨章，自覺遵守黨章，切實貫徹黨章，堅決維護黨章，就可以更好的團結(jié)群眾，為全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化貢獻自己的一份力量，為企業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。
發(fā)展是硬道理。
發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要務。
發(fā)展也是企業(yè)興旺，個人成功的首要任務。
作為黨員，都必須自覺地樹立起科學的發(fā)展觀，將黨的先進性落實到發(fā)展先進生產(chǎn)力、發(fā)展先進文化和實現(xiàn)最廣大人民的根本利益上來。
在生產(chǎn)一線的黨員，就要努力吸收先進的科學技術，使其更好的應用到生產(chǎn)中去，提高生產(chǎn)效率，提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，為人民服務。
當今時代，科學技術飛速發(fā)展，信息千變?nèi)f化，社會發(fā)展日新月異，人們的思想觀念和知識結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)生變化。
我們黨員要自覺踐行“三個代表”重要思想，就不能安于現(xiàn)狀，墨守成規(guī)。
必須解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題。
怎樣才能有與時俱進的創(chuàng)新意識，我們生產(chǎn)人員就要善于學習，用好機遇，破除舊的生產(chǎn)和管理經(jīng)驗，堅決改變一切束縛發(fā)展的做法和規(guī)定。
每個黨員的工作崗位，對于黨和人民的事業(yè)來說，就像螺絲釘，雖然小，作用卻不可低估。
黨員的工作崗位，都是同實現(xiàn)黨的現(xiàn)階段的奮斗目標和黨的整個事業(yè)緊密的聯(lián)系在一起。
作為一名普通黨員，就不應該因為事小而不為之，就應該踏踏實實，敬業(yè)愛崗，干一行、愛一行、鉆一行、精一行，努力在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻，工作中，處處做表率，帶領人民群眾去創(chuàng)造優(yōu)異的業(yè)績。
在工作中要創(chuàng)造一流的業(yè)績，要有做好工作的強烈愿望，想做好工作而且努力去做好，知識素質(zhì)要高、本領要大，要有健康。
這樣，工作才會做好，企業(yè)才會發(fā)展，個人也會隨著企業(yè)的發(fā)展而更加的成功。
作為一名電力企業(yè)的員工，脫離企業(yè)談發(fā)展，脫離社會談發(fā)展，脫離我們的國家談發(fā)展，都是空話。
作為一名黨員，要經(jīng)常學黨章，而且要聯(lián)系實際學，根據(jù)自己的思想和實際工作，邊學習，邊思考，然后再應用到實際工作中去。
切切實實的.為企業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，代表中國最先進算錯了的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表最廣大人民的根本利益。
黨的最高理想和最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。
打開黨章，在總綱的第一段就是上面的內(nèi)容，即黨的性質(zhì)。
也拉開了我們支部本次學習黨章的序幕。
知道了黨的性質(zhì)，我更明白了黨作為兩個先鋒隊以及領導核心。
體現(xiàn)至上而下到我們黨員本身來講，就是要做到黨員的先鋒模范作用。
而中國共產(chǎn)黨永遠是勞動人民的普通一員，除了法律和政策規(guī)定范圍內(nèi)的個人利益和工作職權(quán)外，所有的共產(chǎn)黨員都不得謀求任何私利和特權(quán)。
黨員是中國工人階級的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。
“先鋒戰(zhàn)士”與“先鋒模范作用”是相輔的。
作為一名大學生預備黨員，我們更應起到一個良好的先鋒模范作用，認真的積極的接受黨組織的考驗。
用自己的行動去表率給同學們，讓同學們能以此為先鋒做好每一件事。
同時作為一名學生，正處于受教育時期學習時代，對專業(yè)知識、學科成績的要求就應該高于其他同學，努力學習是我們的首要任務。
其次在大學校園，要體現(xiàn)模范帶頭作用是一個很好的場所。
身邊很多同學容易放縱自己，迷失方向。
從而容易出現(xiàn)一些違反校紀校規(guī)等的行為，這時學生黨員應嚴格要求自己，給周圍同學樹立一個良好的模范榜樣，正確的引導同學們，讓大家的大學生活更加的完美。
對于我自身，我不敢保證我是最優(yōu)秀的，但我會向優(yōu)秀的同學靠齊，學習他們良好的學習生活習慣，慢慢的使自己變得更優(yōu)秀。
我想黨員的先進性以及先進思想也體現(xiàn)在這些方面吧。
金無足赤，人無完人。
不過只要有一顆不斷鞭策自己進步的心，這樣的堅持、信仰也是一種值得標榜值得學習的。
現(xiàn)在我們還該做的....
認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”主重要思想、科學發(fā)展觀。
學習黨的路線、方針、政策和決議，學習黨的基本知識。
學習科學、文化、法律和業(yè)務知識，努力提高為人民服務的本領，豐富自己的理論知識，加強思想覺悟。
貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策。
帶頭參加改革開放和社會主義建設，在工作學習和社會工作中期先鋒模范作用。
在工作學習中常做到自我批評，勇于揭露和糾正工作、學習中的缺點、錯誤。
堅持同消極、墮落的現(xiàn)象作斗爭。
堅持人民的利益高于一切，個人利益服從人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。
自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家的法律法規(guī)。
學生要遵守校紀校規(guī)，服從組織的分配，積極完成黨的任務，維護黨的團結(jié)和統(tǒng)一，對黨忠誠老實，言行一致。
密切聯(lián)系群眾，聯(lián)系同學，向同學宣傳黨的主張，遇事和同學商量，及時向黨反映意見和要求，維護正當利益。
發(fā)揚社會主義新風尚，帶頭實踐社會主義榮辱觀，在一切困難和危險的時刻挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲。
時時刻刻謹記自己是一名共產(chǎn)黨員，做好一名大學生黨員，嚴格要求自己，讓自己更優(yōu)秀，讓身邊的人更優(yōu)秀，讓學校更優(yōu)秀，讓祖國更優(yōu)秀。
學習經(jīng)歷心得體會總結(jié)篇二
學習是人類獲取知識、提高能力的重要途徑，也是實現(xiàn)個人自我價值的重要途徑。在我多年的學習生涯中，我深深地體會到了學習的重要性以及一些學習的心得和體會。下面我將從目標明確、持之以恒、方法得當、合理規(guī)劃和善于反思這五個方面，總結(jié)一下我的學習心得體會。
首先，學習要有明確的目標。一個人在學習的時候，如果沒有明確的目標，就會像無頭蒼蠅一樣，迷失方向。明確的目標可以引導自己學習的重點和方向，并且具有明確的目標可以提高學習的效率。每當我開始學習一門新的課程或者一個新的知識點時，我都會先弄清楚自己的學習目標，并且設立一些合理的時間節(jié)點，以便給自己一個具體的學習任務。
其次，學習需要持之以恒。學習是一個漫長而艱苦的過程，沒有持之以恒的態(tài)度，是很難取得好的學習效果的。在學習的過程中，我們不可避免地會遇到一些困難和挫折，但是只有堅持不懈地努力下去，才能最終獲得成功。我在學習中始終秉持著持之以恒的態(tài)度，無論遇到什么困難和挫折，我都會不斷地努力和學習，終有所獲。
第三，學習要方法得當。學習方法的好壞直接影響到學習效果的好壞。每個人的學習方法都有所不同，要學會找到適合自己的學習方法，并在學習的過程中不斷地改進和調(diào)整。對于我個人而言，我喜歡采取抓大放小的學習方法，先抓住重點知識點，然后再逐漸展開學習。同時，我也會善于利用各種學習資源，包括圖書館、網(wǎng)絡上的學習平臺等，以獲得最大化的學習效果。
第四，學習要合理規(guī)劃。很多時候，學習并不僅僅是一階段的事情，而是要持續(xù)不斷地進行。因此，我們要合理規(guī)劃學習的時間和學習的內(nèi)容。學習計劃可以幫助我們合理安排時間，將精力和時間集中在最重要的學習任務上，而不是被瑣事所困擾。經(jīng)過多年的學習，我發(fā)現(xiàn)制定學習計劃對于提高學習效率和減少壓力都有很大的幫助。
最后，學習需要善于反思。學習并不僅僅是死記硬背，更重要的是學會思考和反思。通過反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己學習的不足和不足之處，并進一步完善自己的學習方式和方法。同時，反思也可以幫助我們總結(jié)和歸納所學的知識，提高對所學知識的理解和應用能力。我學習的過程中，經(jīng)常會停下來進行反思，并用筆記錄下來，以便日后的學習和改進。
總而言之，學習是一種能力，要想提高學習的效果和水平，我們需要有明確的目標，持之以恒，方法得當，合理規(guī)劃和善于反思。只有不斷地學習和努力，才能不斷提高自己的學習能力和學習成果。希望我的學習心得和體會對您有所啟發(fā)，讓我們一起在學習的道路上不斷前行，追求更加優(yōu)秀的自我。
學習經(jīng)歷心得體會總結(jié)篇三
學習雷鋒心得體會又到了鶯飛草長的三月了，一年一度的學雷鋒日，當然這并不意味著，雷鋒精神在此刻才有存在價值，他無時無刻都是一筆精神財富。通過更廣泛地學習雷鋒精神的精髓和實質(zhì)，約束自己，更好地履行一個做黨員的義務。
今年的3月5日是第50個“學習雷鋒紀念日”，我院舉行了“向雷鋒學習”簽字儀式。因此，我再一次學習了雷鋒的事跡，再一次回顧雷鋒的經(jīng)歷：1940年出生的雷鋒，在20歲時參軍，同年11月加入中國共產(chǎn)黨，他每個月的津貼，除了買一些必備的生活用品和書外，其余的全部捐給了災區(qū)，他熱忱為人民服務，群眾贊譽“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”，1962年8月15日因公殉職。1963年，毛澤東同志為他題詞“向雷鋒同志學習”，并說：“學雷鋒不是學他一兩件先進事跡，也不只是學他某方面的優(yōu)點，而是要學他的好思想、好作風、好品德，學習他長期一貫地做好事，而不做壞事，學習他一切從人民利益出發(fā)，全心全意為人民服務的精神。”
這種高尚的品質(zhì)精神，不僅僅是我們黨在提倡，40多年來，雷鋒的名字已經(jīng)超越了國界和疆域，全世界的人民在不同國度用不同語言讀著他的故事，美國人說：“雷鋒屬于世界”，巴西人說：“雷鋒應是領袖精神”，日本人說：“要像雷鋒那樣生活”。美國人專門成立學習雷鋒研究會，泰國政府專門翻印《雷鋒》圖書發(fā)給國民學習，美國西點軍校的大廳里懸掛著五位“英雄”像，首位就是雷鋒。
關于雷鋒，有數(shù)不完的故事，他是一個平凡的士兵，他的事跡雖不驚天動地，但卻無處不在。那些我們甚至在兒時就耳熟能詳?shù)南冗M事例：撿螺絲釘，接送小同學過河上學，他積攢牙膏皮為災區(qū)捐款，他用的牙刷都是別人用過扔的，他的襪子是“新三年，舊三年，縫縫補補又三年”等等。他去衛(wèi)生所看病的路上看到小學正在修樓，他也上去幫忙。他酷愛學習，每次看書都看到深夜，沒有燈，他就借停車場的燈光看書。他為人民做了很多很多，但在雷鋒的報告里，他總是這樣說：“是偉大的黨和___把我救出苦海，我的所作所為都是我應該做的，是為人民服務的，我還做的不夠??”
新時代，我們需要賦予雷鋒精神新的含義。任何時代的“好人好事”，都是有成本的。計劃經(jīng)濟時代，“學雷鋒”的成本可由國家承擔;而市場經(jīng)濟時代，社會行為的成本多由個人承擔。能夠幫助他人解決困境的“好人好事”，最終都要落實為資金或購買服務的問題。所以，社會需要的“好人好事”，必然要被越來越完善的社會保障或民政事業(yè)所取代;“學雷鋒”活動，也逐步進化為靠經(jīng)濟實力保障的慈善事業(yè)、捐贈救助，表現(xiàn)為常見的“義務勞動”、“志愿者”、“奉獻日”等活動;“雷鋒精神”也演變成一些基本的社會公德和人性化標準等。因此，那種認為只有花時間做幾件免費服務的好人好事，才算“雷鋒精神”的傳統(tǒng)觀念，是我們今天很少看到“雷鋒精神”，并誤以為其消失的原因所在。
我們沒有必要把“學雷鋒”這一話題拋大從而形式化。就我們目前周邊種種，處處都需雷鋒精神的駐扎。
學習經(jīng)歷心得體會總結(jié)篇四
學習就是一個不斷學習新知識然后不斷鞏固總結(jié)知識的過程，在這個過程中的學習心得體會起到關鍵的作用，來看下面：
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通過近期的培訓學習，本人切實的感覺到了自身的提高，在此感謝上級安排的此次學習活動，感謝每一位授課老師精彩的授課。
此次的培訓學習，使自己的理論基礎，道德水準，業(yè)務修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進一步增強了學習理論的自覺性與堅定性，增強了做好新形勢下本職工作的能力和信心。
參加本期培訓本人主要有以下幾方面體會和收獲：
一、通過培訓，使我進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識
培訓是一種學習的方式，是提高業(yè)務知識的最有效手段。
21世紀是知識經(jīng)濟社會，是電子化、網(wǎng)絡化、數(shù)字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。
一個國家，一個民族，一個個人，要適應和跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。
通過培訓班的學習，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性。
認識要面對不斷更新的工作要求要靠學習，要靠培訓，要接受新思維、新舉措。
要通過學習培訓，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應對競爭挑戰(zhàn)。
我真正認識到加強培訓與學習，是我們進一步提高業(yè)務知識水平的需要。
加強培訓與學習，則是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務水平的迫切需要。
只有通過加強學習，才能取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務。
二、通過學習培訓，使我清楚地體會到要不斷加強素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉
1是要不斷強化全局意識和責任意識。
“全局意識”，是指要站在全局的立場考慮問題，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺悟，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。
要求我們用正確的思路來思考解決當前存在的問題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自己負責的那一方面的工作了事，要始終保持開拓進取的銳氣;要牢記“全局意識”，自覺適應目前形勢發(fā)展需要，認真學習實踐科學發(fā)展觀活動，不斷增強使命感和社會責任感，提高自身能力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為社會發(fā)展獻計獻策，貢獻力量。
要樹立群眾利益第一位,局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強勇于攻克難關的進取意識，敢于負責，勇挑重擔。
2 是要加強溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。
要學會溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領導、職工、相關服務單位進行溝通，要學會尊重別人，不利于團結(jié)的話不說，不利于團結(jié)的事不做，積極主動地開展工作。
要經(jīng)常反思工作、學習和生活，把反思當成一種文化，通過反思，及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。
3是要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚奉獻精神。
“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻精神，是社會的主流風氣。
就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。
要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。
要樹立奉獻精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。
吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴格要求自己。
4 是要寬宏大量，學會包容。
包容是一門藝術，是一種境界，要達到這種境界，就必須擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財富。
包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過錯，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學會容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。
5 是要注重文明禮儀，增強綜合素質(zhì)。
文明禮儀是生活和工作的根基，是體現(xiàn)一個國家和民族文明程度、經(jīng)濟實力的重要標志，沒有了文明，就沒有了基本的道德防線。
我們每一個人都應該具備文明素質(zhì)，做一個堂堂正正的人，做一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
只有當每一個人都具備了文明素質(zhì)，我們這個國家的整體素質(zhì)才能提高。
我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說文明話，讓文明禮儀成為社會發(fā)展的主流，讓我們的素質(zhì)上一個臺階。
6是要廉潔自律，加強思想道德修養(yǎng)。
要認真學習科學發(fā)展觀重要思想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。
廉潔勤政，嚴格自律，自覺接受監(jiān)督。
認真貫徹執(zhí)行上級關于廉潔自律的各項制度和規(guī)定，不斷提高拒腐防變的能力，堂堂正正做人，踏踏實實做事。
要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵，在職工中樹立廉潔從政、勤政為民的良好形象。
總之，通過幾天的學習，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時，也認識到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學習的機會，本著做一名小學生的態(tài)度，向書本學、向?qū)嵺`學，向身邊的同志學，通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無愧于人們的合格的干部。
一、機會難得，學習氣氛濃厚。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。
大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。
各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。
劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。
更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。
做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。
余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。
聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
三、學無止境，更新學習觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。
想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。
就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去。
”學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。
我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。
對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。
培訓學習雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。
思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行! 路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。
讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。
因此我們要學習的東西太多了。
網(wǎng)絡教育，給了我們一把學習的鑰匙。
這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。
當今社會已經(jīng)進入了信息社會，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。
所以，為了適應社會的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個e環(huán)境下的新型教師。
通過此次培訓，我收獲很多，體會深刻。
具體想就有關網(wǎng)絡學習淺談幾點體會：
1、在降低成本的同時保證質(zhì)量
大家知道，經(jīng)濟發(fā)展狀況可以促進教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟的影響是從二個方面展開的。
一是從教育設施上，教育技術和設施的改良，提高了教育的效益。
二是從教育的規(guī)模上，麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。
但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。
網(wǎng)絡學習可看做是一種在教育領域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升。
2、自我決定學習時間和地點
網(wǎng)絡學習不是讓學生，而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。
這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節(jié)省了很多時間。
比如，我們現(xiàn)在的培訓就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進行網(wǎng)絡學習。
3、按需進修
網(wǎng)絡學習最大的特點是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學習。
在網(wǎng)絡社會中，人的學歷已不顯得多么重要，替代的是人的學術水平和真實本領。
一個人在工作之余要不斷地了解新技術，掌握新技術，網(wǎng)絡社會需要的是有多個學位、多張資質(zhì)證書的人才。
網(wǎng)絡學習還有一個特點是每個學員能與優(yōu)秀教師開展互動。
傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學生面對面講課，教學質(zhì)量很大程度依賴教師個人的素質(zhì)和能動性。
然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質(zhì)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。
遠程式學習中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學中能把握好課程的精髓。
學員在選擇課程的同時也選擇了教師。
網(wǎng)絡學習對我們教學觀念，思想模式的轉(zhuǎn)變很大，在傳統(tǒng)教育模式中，是以教師為中心，教師通過講授、板書及多種媒體的輔助，把教學內(nèi)容傳遞給學生或灌輸給學生。
老師是整個教學過程的主宰，學生則處于被動接受知識的地位。
在這樣一個模式下老師是主動施教者，學生是被動的外部刺激接受者即灌輸對象，媒體是輔助老師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ?，教材則是灌輸?shù)膬?nèi)容。
表面上學生參與教學活動，但這是一種被動的參與。
它的優(yōu)點是有利于教師主導作用的發(fā)揮，有利于教師對課堂教學的組織、管理與控制;但是它存在一個很大的缺陷，就是忽視學生的主動性、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)，不能把學生的認知主體作用很好地體現(xiàn)出來，學生缺乏主動的思考、探索能力，其自主性、積極性難以發(fā)揮，不利于培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維，不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長。
在信息時代，教師既不會被技術所替代，也不應該再作為傳遞知識的權(quán)威。
教育技術的發(fā)展永遠不會替代教師角色，教師之所以是教師，在于教師能在智力、情感、個性、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學生，教育的根本特性是以人育人。
有了信息技術，教師將會從廣播知識的繁重任務中解脫出來，有精力和時間真正進行以人育人的活動。
現(xiàn)代教育技術進入到教學過程中，教師能夠由原來的'處于中心地位的知識權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的指導者和合作伙伴、設計者、開發(fā)者、社會文化的詮釋者、教育的研究者，更多關注學生學習活動的設計和開發(fā)。
特別在網(wǎng)絡環(huán)境中，教師會自然而然地專注于對信息教學系統(tǒng)的設計、監(jiān)控、研究和評價。
在信息技術的環(huán)境中，學生應該被看作為待點燃的火把，學生地位應該由被動的知識容器和知識受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主宰、學習的主體，成為教學活動的積極參與者和知識的積極建構(gòu)者。
夜深人靜時，我坐在電腦前，登上繼續(xù)教育網(wǎng)，已成為多年來的一種自然習慣。
“繼續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強的教科書，里面共享信息內(nèi)容豐富，各類課件制作精良。
網(wǎng)上資源中，不只是知識的儲存和播放，更為我們提供了旨在提高實踐能力的諸多方法。
而且，這里有著良好的互動交流的學習氛圍。
比如在線答疑、教師論壇、等欄目，讓我們的協(xié)同學習和自主學習相得益彰。
對知識的貧乏，就會產(chǎn)生對知識的無知。
一位名人說：“認識到我們知識上的不足，便向成功走了一大步?！睉袧h最容易做出的辯解，是沒有時間學習。
其實這不過是一種托辭罷了。
有一個著名的“三八理論”說，八小時睡覺，八小時工作，這個人人都一樣，非常公平。
但人與人之間的不同，在于業(yè)余時間怎么度過。
當今社會的生活，豐富多彩。
人們選擇生活的方式，也變得千姿百態(tài)。
就說網(wǎng)絡吧，有人借助這一現(xiàn)代科技手段，學知識，用信息，長才干，出成果，助推了自己的事業(yè)。
可是也有不計其數(shù)的人，把大好時光“網(wǎng)”費了。
有的長期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”，有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網(wǎng)絡游戲之中，有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借網(wǎng)”實施各類違法犯罪。
這些不是網(wǎng)絡本身的錯，錯的是“入網(wǎng)者”把握不夠好。
我把網(wǎng)上學習當作了一種生活方式。
再忙再累，每天都要抽點時間光顧繼續(xù)教育網(wǎng)，或調(diào)閱課件，或與人交流，或完成作業(yè)，或自我檢測，或搜尋信息。
網(wǎng)絡學習的關鍵還在與相互的參與。
我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強調(diào)自主學習和討論式的學習，網(wǎng)絡就給我門這樣一個機會，今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡上自由地發(fā)表自己的對網(wǎng)絡環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會，這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡環(huán)境下的教師這個團隊的協(xié)作學習精神。
學習經(jīng)歷心得體會總結(jié)篇五
職校學習經(jīng)歷蘊含著難忘的回憶與珍貴的體會，無論是對于個人的職業(yè)規(guī)劃，還是對于人生價值觀的培養(yǎng)，都有著重要的意義。在這段學習之路上，我充分體會到了實踐與專業(yè)知識相輔相成的重要性，也學會了如何去適應和成長。以下將從職校學習氛圍、師生關系、實習經(jīng)驗、個人收獲和未來規(guī)劃等方面，總結(jié)和分享我自己的職校學習經(jīng)歷心得體會。
第一段，職校學習氛圍。在職校的學習環(huán)境中，課堂上的學習和實踐課程的結(jié)合，讓學習變得充實而有趣。職校注重實用性，教學內(nèi)容緊密結(jié)合社會需求，因此所學的知識更具實際價值。我們不僅要學習理論知識，還要參與各種實踐活動， 包括實地考察和模擬操作等。這使我在學習的過程中不僅能夠獲得專業(yè)知識，還能夠提升自己的實踐能力。與此同時，職校還有豐富多樣的社團活動和比賽，讓我們能夠更好地發(fā)展興趣愛好，增強團隊協(xié)作意識。整體來說，職校學習氛圍積極向上，并且能夠幫助我們不斷地提升自己。
第二段，師生關系。職校的教師注重培養(yǎng)學生的能力，他們不僅是教書育人的老師，更像是朋友和指導者。在學習的過程中，教師總是鼓勵我們提出問題并親自解答。有一次，我對一個難題束手無策，就向教師求助。教師沒有簡單地給出答案，而是耐心地啟發(fā)我，引導我思考和探索。通過和教師的溝通，不僅邁過了這個難關，更學會了獨立思考和解決問題的方法。此外，教師還會不斷激勵我們，鼓勵我們?nèi)プ非蟾叩哪繕?。他們的關心和指導讓我感受到了無盡的動力，也堅定了我在學習道路上的信心和勇氣。
第三段，實習經(jīng)驗。在職校學習期間，我們還有機會參加實習和實訓活動。這是將理論知識應用到實際中的重要機會。通過實習，我接觸到了真實的工作環(huán)境，學會了與人溝通、與人合作和獨立解決問題。最令我難忘的是一次參與某公司的實習，我負責一個項目的執(zhí)行工作。在實踐中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但通過與同事們的合作和努力，我們順利完成了項目。這個經(jīng)歷讓我深刻體會到了團隊協(xié)作和自我管理的重要性。同時，實習也讓我更加明確了自己的職業(yè)方向，并且為以后就業(yè)提供了寶貴的經(jīng)驗。
第四段，個人收獲。職校學習經(jīng)歷不僅培養(yǎng)了我的專業(yè)素養(yǎng)，更鍛煉了我的自律能力和綜合能力。在職校的學習中，我們時常面臨各種任務和考試，需要自己制定學習計劃并保持高效的時間管理。這不僅讓我養(yǎng)成了良好的學習習慣，還讓我意識到自己比想象中更有潛力，只要努力，就可以取得不斷進步。此外，職校學習經(jīng)歷還培養(yǎng)了我的溝通能力和團隊合作能力，多次與同學們一起完成項目和學習任務，我學會了如何在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并與他人協(xié)作，取得最佳結(jié)果。這些收獲不僅在學習中起到了重要作用，也對我未來的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
第五段，未來規(guī)劃。職校學習經(jīng)歷讓我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃，并為未來的發(fā)展指明了方向。在學習過程中，我深感自己對某個領域的興趣和潛力，因此我決定繼續(xù)在這個領域深入研究。目前，我已經(jīng)開始尋找與專業(yè)相關的實習機會，不僅可以加深對專業(yè)知識的了解，還能夠拓寬自己的工作經(jīng)驗。未來，我計劃繼續(xù)深造，不斷提升自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，為實現(xiàn)自己的職業(yè)目標奠定堅實的基礎。
總之，職校學習經(jīng)歷是一段難忘而寶貴的人生旅程。在這個過程中，我體驗到了富有活力的學習氛圍，建立了良好的師生關系，積累了寶貴的實習經(jīng)驗，獲得了豐富的個人收獲，并為未來規(guī)劃指明了方向。我相信，這段學習經(jīng)歷將成為我人生中重要的財富，為我未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
學習經(jīng)歷心得體會總結(jié)篇六
近年來，隨著社會對技能人才的需求不斷增加，職校成為越來越多學生選擇的教育途徑。作為一所職校的學生，我有幸經(jīng)歷了三年的學習，獲得了豐富的實踐經(jīng)驗和寶貴的技能。在這個過程中，我深刻體會到了職校學習的重要性和優(yōu)勢，對于個人的成長和未來的發(fā)展有著積極的影響。以下是我對職校學習經(jīng)歷的心得體會。
首先，職校學習可以提供更加實用的知識和技能。相比于傳統(tǒng)的學術性教育，職校注重培養(yǎng)學生的實際操作能力和職業(yè)素養(yǎng)。在職校學習期間，我們接觸到了各種各樣的實際工作場景，通過實踐操作不斷磨礪自己的技能。例如，在我就讀的汽車維修專業(yè)中，我們不僅學習了汽車的基本原理和維修知識，還要親自動手修復各種汽車故障。這種實踐式學習讓我們掌握了更加實用的能力，為將來順利就業(yè)奠定了堅實的基礎。
其次，職校學習能夠培養(yǎng)學生的職業(yè)意識和責任心。職校教育注重學生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，通過各種各樣的職業(yè)實踐活動，引導學生形成正確的職業(yè)觀念和價值觀。在實習期間，我們不僅要完成老師的指導任務，還要對自己的工作負責。我們深知，作為一名技術人員，我們的工作直接關系到客戶的生命財產(chǎn)安全，因此我們必須高度重視每一項工作，保證自己的工作質(zhì)量和效果。在這個過程中，我們逐漸養(yǎng)成了嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和高度的責任心，這對于我們未來的職業(yè)發(fā)展有著非常重要的意義。
再次，職校學習讓我學會了團隊合作和溝通技巧。在職校的學習過程中，我們很少是獨自一人完成任務，更多的是和同學們一起組成小組，共同解決問題。在這個過程中，我們不僅要完成自己的任務，還要與其他小組成員密切合作，達成共識，共同完成項目。這不僅需要我們擁有扎實的專業(yè)知識，更需要我們具備良好的溝通和協(xié)作能力。通過與同學們的互動和合作，我學會了傾聽他人的意見和尊重他人的觀點，同時也提高了自己的溝通技巧和團隊合作能力。
最后，職校學習注重實踐，提高了我們的就業(yè)競爭力。隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于技術性人才的需求越來越大。相比于傳統(tǒng)的學術型教育，職校培養(yǎng)的學生更具備實際工作經(jīng)驗和技能。這使得我們在求職的過程中更具競爭力，更容易找到理想的工作機會。同時，職校還注重學生的職業(yè)導向和職業(yè)規(guī)劃，為我們提供了更好地就業(yè)指導和機會。在職校的學習過程中，我們會接觸到各種各樣的工作機會和實習機會，這使得我們可以更早地了解職場的要求和需求，對自身的發(fā)展有更明確的目標。
綜上所述，職校學習經(jīng)歷給予了我很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。職校學習在實踐技能、培養(yǎng)職業(yè)意識、提高團隊合作、提升就業(yè)競爭力等方面都為我?guī)砹司薮蟮氖找?。我相信，在職校的學習經(jīng)歷將會成為我人生中寶貴的財富，為我鋪就一條光明的道路，幫助我實現(xiàn)人生的目標和夢想。我會繼續(xù)努力學習，不斷提升自己，在職業(yè)道路上取得更好的成就。
學習經(jīng)歷心得體會總結(jié)篇七
個人奮斗目標：學以致用提升自我。
一、引言
20__年是我進入公司的第四年，前三年光陰慢慢地將要變成回憶，我希望自己在公司邁過五年后無需頻頻回首，自信而堅定，雙手捧滿了收獲的果實，因而，謹在此制定20__年學習計劃，努力讓青春的遺憾少一些、再少一些。
二、自我期許
擁有持之以恒的毅力。
對自己有足夠的自覺，善待他人。
能夠?qū)W以致提升自我。
每天自我反省。
擁有健康的體魄和溫柔、堅定的心。
事業(yè)與家庭同時兼顧。
三、計劃書簡介
此計劃書為期一年，主要分成兩部分：一是政策法規(guī)、企業(yè)管理等方面的學習，二是技能學習，第一部分學習將貫穿整個一年的學習之中，第二部分的學習主要圍繞考取注冊安全工程師，對“安全生產(chǎn)管理知識”、“安全生產(chǎn)技術”、“安全生產(chǎn)事故案例分析”、“安全生產(chǎn)法及相關法律知識”等四本教材的學習。
四、主要學習內(nèi)容
政策法規(guī)的學習：我現(xiàn)在主要是負責安全生產(chǎn)、環(huán)保、項目監(jiān)督管理、黨群等工作，結(jié)合工作實際，安全環(huán)保相關法規(guī)有關知識的學習將成為我學習的側(cè)重點：
以《安全生產(chǎn)法及相關法律知識》為讀本，主要側(cè)重于勞動法有關知識的掌握。全書242頁，計劃每個工作日閱讀2頁紙，將用121個工作日全部閱讀完。
為充實自身，在工作之余將以《成功的項目管理》為學習讀本，全書共分27章，每周閱讀一章，7個月內(nèi)全部學完。
技能學習：這部分學習側(cè)重于以工作需要為主要方面的幾項技能掌握，圍繞考取注冊安全工程師為目的，對《安全生產(chǎn)管理知識》、《安全生產(chǎn)技術》、《安全生產(chǎn)事故案例分析》等三本教材的學習。計劃每本書平均每天學習5頁，一年內(nèi)學完。
五、常態(tài)話學習
閱讀：每天讀報、每月讀一份文學類雜志、每年至少讀一本名著。體育：每周至少步行十五公里，參加籃球運動不少于兩次，其他體育運動不定期參與。
隨時加入其他學習。
六、目標
20__年9月取得注冊安全工程師證。
七、備注
在學習的過程中要持之以恒，切忌偷懶，并隨時修改不切實際之處，使計劃得以完善。
八、結(jié)束語
一年后，當我再次翻開這一計劃書，希望我能自豪地說：“我的自學之路是永無止境的，雖然前面的目標已完成，但我將再次起航規(guī)劃以后的道路?！?BR> 學習經(jīng)歷心得體會總結(jié)篇八
高二的學弟學妹們：
大家好。
我是14班的李xx，我的班主任是唐xx和蔣xx老師。
今天很榮幸能在這里與大家交流學習心得，希望能用我在思想、方法、心態(tài)三方面的學習經(jīng)驗助你們在明年的高考中勇創(chuàng)佳績!
一、思想：
同是高中生，我的過去和你們的現(xiàn)在有著相似的經(jīng)歷，你們此時此刻的心情我也能深刻地感受到，當你們目送著我們離開校園時，我知道那種羨慕的心情是溢于言表的，但我要告訴你們，不是只要過了高考就是完美的假期，不是離開了學校就是自由的生活，只有那些在高考中超越了自己的人才有心情去享受完美的假期，我有多少同學在考后愁眉不展，只悔恨于當初沒有努力學習。
你們已在學海中苦守了xx年，即將步入高三的殿堂，我深刻的體會到那種緊張又激動的心情，那種焦躁又疲倦的身體，但今天我依然要在思想上告誡你們?nèi)c。
1、努力、努力、再努力。
我知道這像空話，你們早已不厭其煩的聽了無數(shù)遍，但如果你想實現(xiàn)你曾經(jīng)的豪言壯志，那么就必須肯吃苦，誰不喜歡在課間和同學打鬧，誰不喜歡上課睡個小覺，誰不喜歡自習課看看動漫雜志。
但你在做上述事情時，請你想10秒，你輕松地度過高三，卻在高考中落榜，你重逢同學時是否還有心情說笑，你將有多少個日夜不眠，你看的將是無數(shù)招聘廣告而不是動漫雜志。
高三的每一秒都至關重要，你們知道每天比別人早起20分鐘的感覺么?你們知道午飯過后先回教室學習半小時再回寢睡覺的感覺么?你們知道每天放學全班最后一個走的感覺么?這就是我的生活，那你們現(xiàn)在在干什么呢?當你不想學習時，請想想你今天為什么坐在這里，請想想你的父母為你做的一切而你是否對得起他們，更重要的是，你是否對得起自己!說實話，高考前我會經(jīng)常后悔，為什么這里有漏洞，那里不完善，就是因為我也沒有盡到全力。
高考后你將有的是時間玩，你甚至會感到無聊，那么今天你為什么還要擠出學習時間去玩呢?同學們，高三了，再不努力你想上高四么?所以，高三第一條：努力!今天間食時請你看看你在干什么，想想你該干什么。
2、不輕言放棄。
我可以告訴大家，高考我是全校第一，也是我高中三年唯一一次第一，大家一定覺得我真幸運，可你們知道我拿過4次第二5次第三么?每次都只有一步之遙，但我從未放棄，因為我知道我還有可以完善的，我有拿第一的實力。
你們也一樣，在高三也許你很努力卻依然進不了前10，前100，前500，但請你們相信自己，永遠不要告訴自己：我就這樣了。
你有那實力，只要不放棄，你就可以像我一樣，唯一一次成功是在高考!
3、戰(zhàn)勝自己。
我經(jīng)常忍不住在家上網(wǎng)打游戲，過后又很后悔，為什么又浪費了時間。
后來每當我又想偷懶時，我都會在手心寫下“戰(zhàn)勝自己”4個字，這激勵著我以超人的意志走完高三。
在高三，思想與身體的疲倦都達到極限，經(jīng)常有一種想撂下筆放棄的沖動，這時誰戰(zhàn)勝自己誰就會在高考中戰(zhàn)勝別人。
我希望你們在心中都會有一種信仰，也可以在手心寫下激勵自己的語言，疲倦時看一眼，一種信仰可以激勵你在馬拉松式的求學生涯中堅持到最后。
二、方法：
這里我將向大家介紹一下我的學習方法，但我希望每個人都明白，最重要的方法是根據(jù)自己的情況而定，不要盲從。
學習經(jīng)歷心得體會總結(jié)篇九
通過幾年的高中數(shù)學的教學，我感覺到很多學生重視數(shù)學，想學好數(shù)學。也有很多家長告訴老師他的孩子在初中數(shù)學是如何的好現(xiàn)在怎么就落后了呢。作為衡量一個人能力的重要學科，從小學到高中絕大多數(shù)同學對它情有獨鐘，投入了大量的時間與精力．然而并非人人都是成功者，許多小學、初中數(shù)學學科成績的佼佼者，進入高中階段，第一個跟頭就栽在數(shù)學上。眾多初中學習的成功者淪為高中學習的失敗者，主要原因有以下幾個方面．
1．學習被動．許多同學進入高中后，還像初中那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉(zhuǎn)，沒有掌握學習主動權(quán)．沒有真正理解所學內(nèi)容。在初中的數(shù)學教學中，教師講解詳細，常把許多問題的解決建立為固定的思維模式，而且各類題型反復練習，學生漸漸養(yǎng)成了“依葫蘆畫瓢”的抄錄式的學習方法。而高中數(shù)學要求學生勤于思考，善于思考，掌握數(shù)學思想方法，善于歸納總結(jié)規(guī)律，在思維的靈活性、可延伸性、創(chuàng)造性方面提出了較高的要求。但學生的思維能力的發(fā)展和思維方式的轉(zhuǎn)換有一個循序漸進的過程，這就給高一數(shù)學的學習形成了思維障礙。
高中學生不僅僅要“想學”，還必須“會學”，要講究科學的學習方法，提高學習效率，才能變被動為主動．針對學生學習中出現(xiàn)的上述情況，我有些建議：
1、樹立學好高中數(shù)學的信心。
進入高中就必須樹立正確的學習目標和遠大的理想。學生可以閱讀一些數(shù)學歷史，體會數(shù)學家的創(chuàng)造所經(jīng)歷的種種挫折、數(shù)學家成長的故事和他們在科學技術進步中的卓越貢獻，也可請高二、高三的優(yōu)秀學生講講他們學習數(shù)學的方法，以此激勵自己積極思維，勇于進取，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心。
2、培養(yǎng)良好學習習慣。
3、培養(yǎng)優(yōu)秀的數(shù)學思維品質(zhì)，提高數(shù)學解決問題的.能力
與初中數(shù)學相比高中數(shù)學在思維形式的靈活性、可拓展性等方面的要求較高。所以學習中加強思維訓練，積極開展思維活動，努力克服思維惰性，提高自身的分析問題解決問題的能力。
4．循序漸進，防止急躁
由于學生年齡較小，閱歷有限，為數(shù)不少的高中學生容易急躁，有的同學貪多求快，囫圇吞棗，有的同學想靠幾天“沖刺”一蹴而就，有的取得一點成績便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振．針對這些情況，教師要讓學生懂得學習是一個長期的鞏固舊知識、發(fā)現(xiàn)新知識的積累過程，決非一朝一夕可以完成，為什么高中要上三年而不是三天！許多優(yōu)秀的同學能取得好成績，其中一個重要原因是他們的基本功扎實，他們的閱讀、書寫、運算技能達到了自動化或半自動化的熟練程度。
5．研究學科特點，尋找最佳學習方法
6．重視輔導，化解分化點
如前所述高中數(shù)學中易分化的地方多，這些地方一般都有方法新、難度大、靈活性強等特點．對易分化的地方應當采取多次反復理解，重視輔導，將出現(xiàn)的錯誤提出來和同學、老師議一議，充分理解題目的思維過程，通過變式練習，提高自己的鑒賞能力，以達到靈活掌握知識、運用知識的目的。
實際上新的學習必然會有一些障礙，高中生要學好數(shù)學，須解決好兩個問題：第一是認識問題；第二是方法問題。要了解學習數(shù)學困難的原因，采取正確的措施，發(fā)揮自己的主體作用，學會分析問題、研究問題，這樣在培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的同時，也提高了學習數(shù)學的興趣，使自己更有效、更順利的投入高中階段的學習。
高中生要學好數(shù)學，須解決好兩個問題：第一是認識問題；第二是方法問題。
有的同學覺得學好教學是為了應付升學考試，因為數(shù)學分所占比重大；有的同學覺得學好數(shù)學是為將來進一步學習相關專業(yè)打好基礎，這些認識都有道理，但不夠全面。實際上學習教學更重要的目的是接受數(shù)學思想、數(shù)學精神的熏陶，提高自身的思維品質(zhì)和科學素養(yǎng)，果能如此，將終生受益。曾有一位領導告訴我，他的文科專業(yè)出身的秘書為他草擬的工作報告，因為華而不實又缺乏邏輯性，不能令他滿意，因此只得自己執(zhí)筆起草。可見，即使將來從事文秘工作，也得要有較強的科學思維能力，而學習數(shù)學就是最好的思維體操。
有些高一的同學覺得自己剛剛初中畢業(yè)，離下次畢業(yè)還有3年，可以先松一口氣，待到高二、高三時再努力也不遲，甚至還以小學、初中就是這樣“先松后緊”地混過來作為“成功”的經(jīng)驗。殊不知，第一，現(xiàn)在高中數(shù)學的教學安排是用兩年的時間學完三年的課程，高三全年搞總復習，教學進度排得很緊；第二，高中數(shù)學最重要、也是最難的內(nèi)容（如函數(shù)、立幾）放在高一年級學，這些內(nèi)容一旦沒學好，整個高中數(shù)學就很難再學好，因此一開始就得抓緊，那怕在潛意識里稍有松懈的念頭，都會削弱學習的毅力，影響學習效果。
至于學習方法的講究，每位同學可根據(jù)自己的基礎、學習習慣、智力特點選擇適合自己的學習方法，我這里主要根據(jù)教材的特點提出幾點供大家學習時參考。
l、要重視數(shù)學概念的理解。
高一數(shù)學與初中數(shù)學最
學習經(jīng)歷心得體會總結(jié)篇十
x月x日下午，我們聽取了xx老師講述《從服務角度談教師職業(yè)內(nèi)涵》的講座。教師的職業(yè)其意義是什么什么，從x老師這堂課中，我找到了答案。
在x老師最初開始講課時，他與我們分享他的人生格言，讓我感受頗深，受人之托，忠人之事，同道同步，同心同誠這是對一名工作者的根本要求，雖只言片語，卻字字珠璣。對于從事的教育工作我們要做到從認知到認同，從個人前行到共同進退，從完成工作到忠于工作，從唯命是從到同心同誠。
接下來x老師重點講述了如何做一名教師。教師對于學生構(gòu)成了重要的環(huán)境，一個優(yōu)秀的教師靠的是人格魅力去吸引學生，他的影響是在精神上的，是對學生心靈上的引導，這就要求作為一名教師，首先必須有較高的德行，德才兼?zhèn)?，才能夠去教書育人，其次才是他淵博的學識。教師并不是一個普通的崗位，它要為學生傳播知識，且引領學生如何去做、如何去學的一個重要崗位，只有將學生放在第一位，將學生當做目的，才能在這個崗位上做到無愧于心。
最后x老師講述了大學老師應具備的特征，其中最后一句自己是一個快樂的人這句話也引發(fā)我的共鳴，教師是從身到心的教育，只有自己享受教育教學的過程，懷著積極向上的心性才能去影響他人、影響學生，這樣才能做到帶領學生積極向上、樂觀開朗，使學生擁有更積極的心態(tài)去面對新的事物，健康地成長。
在此，希望我們所有的老師不單能夠做到對教師崗位的認知，而且能夠做到踐行，做一名真正的靈魂工程師。
學習經(jīng)歷心得體會總結(jié)篇十一
第一段：學習的重要性及目標設定（200字）
學習是人類發(fā)展的基礎和驅(qū)動力，它使我們能夠獲得知識、培養(yǎng)技能和提升思維能力。在我初入學校時，為了更好地適應新環(huán)境并取得優(yōu)異的成績，我制定了明確的學習目標。我決心通過主動參與課堂學習、合理規(guī)劃學習時間和與老師同學積極互動等方式，不斷提高自己的學習能力和綜合素質(zhì)。
第二段：學習方法的探索與實踐（300字）
在學習的過程中，我不斷探索適合自己的學習方法。首先，我明確了每天的學習計劃，合理分配時間，提高效率。其次，我注重實踐運用，通過課后習題、模擬考試和小組討論來加深對知識的理解。此外，我還積極參加各項活動，拓寬自己的學習領域。通過這些實踐和嘗試，我逐漸摸索出了適合自己的學習方法，成功地提高了學習效果。
第三段：學習過程中的困難與應對（300字）
盡管學習是一段令人興奮的旅程，但也充滿了各種困難和挑戰(zhàn)。例如，有時候碰到難以理解的知識點，我會感到疲憊和無助。面對這種情況，我選擇與同學共同學習，互幫互助，通過合作來攻克難題。此外，我還積極尋求老師的幫助，向他們請教不明白的問題。這樣，我能夠及時克服困難，順利前行。
第四段：學習經(jīng)歷對未來的啟示（200字）
通過不斷的學習經(jīng)歷，我深刻意識到學習是一個終身的過程，不僅是為了應對考試，更是為了提升自己，實現(xiàn)人生的價值。在面對困難和挑戰(zhàn)時，我學會了堅持與相信自己，在遇到錯誤和失敗時，我樂于接受并從中吸取教訓。每一次學習經(jīng)歷都塑造了我獨特的個性，使我更加堅定了未來發(fā)展的方向和目標。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
在學習經(jīng)歷中，我不僅取得了較好的學業(yè)成績，還培養(yǎng)了良好的學習習慣和全面發(fā)展的能力。這些經(jīng)歷和體會將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極影響。我會繼續(xù)保持學習的熱情，努力提升自己的能力，為實現(xiàn)自己的理想和目標不斷努力。我相信，學習是一種力量，它將引領我一路前行，迎接未來的挑戰(zhàn)。
學習經(jīng)歷心得體會總結(jié)篇十二
第一次學習課標是在幾年前，現(xiàn)在沒什么印象，今天下午因為雷雨沒法上網(wǎng)，我只能學一下課標，結(jié)合這兩天的研修和對課標的學習，感受很深，體會如下：
1、注重學習、轉(zhuǎn)變觀念、以推動新課改的順利進行
新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念，教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師，可見轉(zhuǎn)變教師的教育理念，提高教師對課改的認識是實施課程改革的關鍵。學生是學習的主體，改變教師滿堂灌的教學方式，通過學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。傳統(tǒng)的灌輸式教學已被各種利于學生發(fā)展的新型教學模式所取代。在課堂上，教師應該怎樣引導才能調(diào)動學生主動對教學內(nèi)容進行深入的思考而不是僅僅停留在書本內(nèi)容表面，這是一個值得所有教育工作者認真研究的課題。要讓學生主動思考，教師就必須對學生提出問題，只有讓學生帶著問題去學習，才能夠培養(yǎng)學生的自主思考和解決新問題的實際能力。
2、面向全體學生的新理念使所有的學生都加入到課堂中來
“面向全體學生”就意味著教師要尊重每一個學生，要給每個學生提供同等的學習機會，使所有的學生通過生物課程的學習，都能在原有的水平上得到提高，獲得發(fā)展。過去，每一堂課只針對部分基礎、程度好的學生，而不是面向所有的學生?！稑藴省诽岢龅男吕砟睿笪覀冊谶M行課堂教學時，要因材施教，要適應不同性格、興趣、思維方式的學生的需要，能充分發(fā)揮學生的主觀能動性。
在教學過程當中，應當充分貫徹這個新理念。在每一堂課前，我將會用幾分鐘的時間讓他們展示在上一節(jié)生物課上的全部學習成果，或者講一個生物小故事，讓每一位同學都有機會來表現(xiàn)自己，讓每一位同學都參與進來，意在調(diào)動所有學生的積極性，并希望他們能通過這樣的機會獲取更多的生物科學知識。在給予評價時，我盡量用鼓勵性的話語，以及同學們的掌聲對他們進行表揚和鞭策。對于初中生來說，課前一個與教學內(nèi)容有關的生物小故事，一來可以提高他們的興趣，二來為整堂課作了一個很好的引入。
3、倡導探究性學習的新理念使學生充分發(fā)揮主觀能動性
科學是一個探究的過程，學生在科學課程中的學習方式也應該體現(xiàn)自然科學的這一特點。探究性學習指學生通過類似于科學家科學探究活動的方式獲取了科學知識，并在這個過程中學會科學的方法和技能、科學的思維方式，形成科學觀點和科學精神。學生的探究性學習與科學家的工作相似，學生為了學習科學也必須讀書，必須與同學交流、不斷地提出問題，學習解決問題的方法，學生要參加各種各樣的活動，要做實驗、解決困惑，與同學進行討論，學生還必須使用測量設備，這樣可以使實驗的結(jié)果更加準確。探究性學習是一種學習方式的改變，學生由過去被動的接受知識變?yōu)橹鲃拥耐ㄟ^實驗發(fā)現(xiàn)規(guī)律。當學生有疑惑時，他就會提出問題，然后他想找出問題的答案，在解決問題的過程當中，他盡可能對問題進行推理、分析，再通過觀察、實驗來收集事實，從而找到答案。探究實驗“光對鼠婦的影響”是《標準》中的第一個案例，案例分析了在探究蚯蚓生活環(huán)境因素的過程中“提出問題”、“作出假設”、“制定計劃”、“實施計劃”、“得出結(jié)論”、“表達、交流”等基本過程以及每一過程的具體要素。
4、提高學生科學素養(yǎng)的新理念使單純的傳授知識型轉(zhuǎn)向提高素養(yǎng)教育型
5、生物學實驗教學的改進使學生的動手能力加強
《標準》強調(diào)學生應該正確使用顯微鏡等生物學實驗中常用的工具和儀器，應該具備一定的實驗操作能力。實驗教學既是一類探究活動，也是生物教學的基本形式之一。《標準》列舉的一些活動建議中，相當部分就是實驗。部分實驗還不能完成。但我們教師可以創(chuàng)造條件，就地取材，因陋就簡地開設好生物實驗。實驗中包含著豐富的技能訓練，這里的技能，不僅僅是指的操作技能，如顯微鏡的操作等，更重要的是科學探究的方法和技能。愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”，教材中列出的技能訓練，正是希望學生們能通過觀察，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。教學過程當中，要特別強調(diào)實驗中用科學的探究方法，仔細認真的實驗態(tài)度，注意控制變量，設計對照，量的檢測，數(shù)據(jù)的整理，生物圖的畫法等。這和過去實驗的要求重在驗證以及定性為主有著顯著的區(qū)別。
6.生物學教學重視情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)
科學技術的發(fā)展帶來高度的科技文明，人類精神領域的發(fā)展卻相對落后，造成科學文化與人文文化的失衡，生物課程在人文精神的培養(yǎng)方面起到獨特作用，通過生物學教學，教育學生愛護生物，保護環(huán)境，樹立人與自然和諧統(tǒng)一，正確看待生物學的發(fā)展和生物技術對人類社會的作用和影響，體驗生物界的多姿多彩給人的生活帶來賞心悅目的美，科學精神與人文精神的結(jié)合，成為當代生物學教育的重要特點。這在我們的新教材中也有所體現(xiàn)。教材中用極富文學魅力的詩句以提高學生的文學素養(yǎng)，以生動形象的實物圖激發(fā)學生們的愛國熱情?！稑藴省分羞€介紹了與生物學有關的職業(yè)—林業(yè)工人，他們也需要許多生物學知識。對每一種樹的生長發(fā)育的研究，培育新的樹種的研究，樹的病蟲防治的研究等等，從而培養(yǎng)學生正確的價值觀。確立積極、健康的生活態(tài)度。
學習經(jīng)歷心得體會總結(jié)篇十三
學習是每個人成長的必經(jīng)之路，我也不例外。我深知學習的重要性，通過多年的學習經(jīng)歷，我逐漸體會到了學習的真諦和方法。
第二段：學習態(tài)度的改變
初中時，我對學習并沒有太大的熱情，常常抱著馬馬虎虎的態(tài)度完成學習任務。然而，隨著升入高中，我意識到學習是為了自己未來的發(fā)展。我開始轉(zhuǎn)變自己的學習態(tài)度，認真對待每一門課程。我開始主動參加各種學科競賽，積極尋找學習的樂趣。我的學習成績也逐漸進步，這進一步激發(fā)了我學習的動力。
第三段：學習方法的探索
在高中的末年，我開始大量閱讀各種學習方法的書籍，希望能找到適合自己的學習方式。經(jīng)過嘗試和總結(jié)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了適合自己的學習方法。首先，我注重養(yǎng)成良好的學習習慣，每天堅持規(guī)劃學習時間表，并按時完成任務。其次，我發(fā)現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合是最好的學習方式。在學習中，我努力將理論知識與實際問題相結(jié)合，深入思考并實踐解決。這種實際操作中的學習方式，無論是理論學科還是實踐技能，都讓我受益匪淺。
第四段：教學經(jīng)驗的分享
在大學期間，我有機會擔任一些輔導小組的教學助教，這是我很好的鍛煉機會。通過教授他人，我進一步鞏固了自己的知識，提高了自己的表達和思維能力。作為助教，我也會針對每個學生的不同情況，采用不同的教學方法，以讓每個學生都能夠理解和吸收知識。這個過程中，我也體會到了教學的重要性和樂趣。我認為，教學不僅僅是將知識傳授給學生，更是一種價值觀和生活態(tài)度的傳遞。
第五段：結(jié)語
通過多年的學習經(jīng)歷，我深刻體會到了學習的重要性和學習方法的重要性。良好的學習態(tài)度和科學的學習方法可以讓我們更好地成長和發(fā)展。同時，通過將學習所得分享給他人，我們也可以進一步鞏固自己的知識，并將所學知識轉(zhuǎn)化為一種能力，用于解決實際問題。我相信，持續(xù)不斷地學習和分享，將會讓我們的人生更加充實和有意義。
學習經(jīng)歷心得體會總結(jié)篇十四
近期，我認真學習了網(wǎng)絡課程《word教學應用從新手到高手（上）》。
通過這次學習，我對word這個軟件有了更深一步的認識。從原先的略知一二到現(xiàn)在的得心應手，這中間離不開胡老師的教學與幫助。
一開始我覺得word這個軟件比較簡單，應該是很容易操作的，但是當我真正開始接觸它的時候，我才發(fā)現(xiàn)它比我想象中的困難了好多好多。
這次的網(wǎng)絡培訓，一共分為七個部分。
第一部分是學習 word 的最佳方式、第二部分是word2016快速入門、第三部分是從一份告家長書學會文檔基本編輯、第四部分是拯救被表格折騰的人類、第五部分是每次寫教案都要設置格式，怎么破？第六部分是讓復制過來的文字服服帖帖、第七部分是文檔越長排版越有技巧。
其中，我認為對我最有幫助的是第五部分。作為一名小學教師，教案是我每天都要接觸的。每次寫教案都要設置格式，的確是一件很讓人頭疼的事。胡老師通過簡單的四個模塊的教學，讓我輕松解決了這個麻煩。先創(chuàng)建模板，然后在模板中創(chuàng)建樣式，再使用樣式為文檔設置格式。
在第二部分中的快捷鍵的介紹對我也有很大幫助，雖然之前就知道一些快捷鍵，比如：ctrl+c是復制、ctrl+v是黏貼、esc是退出。但是，只知道這幾個快捷鍵并不能在很大程度上提高工作效率。在這次學習中，我認真熟記了胡老師羅列的這些快捷鍵，并試著盡力把它們都運用在平時的使用中。
這次的網(wǎng)絡培訓真的對我的幫助很大，它是來自于每日的工作中的，不是假大空的知識。并且我認為這樣的學習方式很適合我們教師，可以讓我們自由的安排自己的學習時間。在今后，我一定還會積極參與這樣的學習活動。
學習經(jīng)歷心得體會總結(jié)篇十五
近年來，教育界對教研的重視程度不斷提升，教研活動作為教育改革的一項重要內(nèi)容，對于教師的專業(yè)發(fā)展和學生的學業(yè)提高起到了積極的推動作用。作為一名即將畢業(yè)的教育專業(yè)學生，我有幸參與了教研活動，并從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這里，我將以1200字的篇幅，從個人的角度出發(fā)，總結(jié)自己的教研經(jīng)歷，并談談我的心得和體會。
第一段：教研的定義和意義
教研，即教學研究的簡稱，指教師基于教育教學實踐，通過系統(tǒng)的研究和交流歸納、總結(jié)教學的經(jīng)驗和規(guī)律，以提高教學水平和增進學生學習效果的一種活動。教研活動對教師而言具有重要的意義。首先，通過參與教研活動，教師可以不斷提升自己的教學水平，掌握最新的教育理念和教育方法，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教學服務。其次，教師可以通過教研活動與同行進行交流與合作，互相促進專業(yè)成長。最后，教研活動可以有效地提高學生的學業(yè)水平和綜合能力，為學生打下堅實的知識基礎。
第二段：參與教研活動的經(jīng)歷
在我即將畢業(yè)的三年里，我積極參與了多次教研活動，其中最有收獲的一次是在大四下學期參與了一場小學數(shù)學教研活動。由于我專業(yè)是小學數(shù)學教育，因此能夠參與數(shù)學教研活動讓我感到非常興奮。這次教研活動中，我與其他老師共同進行了教學內(nèi)容的研究和設計，并與實踐學校的小學生進行了教學實施。通過實施過程中的觀察和實踐，我切實感受到教研活動對教師和學生的重要性。
第三段：從教研活動中獲得的經(jīng)驗
在教研活動中，我從實踐中得到了很多寶貴的經(jīng)驗。首先，我學會了如何制定教學設計方案，將抽象的課程標準和知識點轉(zhuǎn)化為具體、可操作的教學內(nèi)容。其次，我意識到教學的不同環(huán)節(jié)要緊密結(jié)合，每個環(huán)節(jié)都需要精心設計和準備，這樣才能讓學生在學習過程中有所收獲。最重要的是，我明白了教師在教學過程中要關注學生的個體差異，采用不同的教學策略和方法，滿足每個學生的個性化需求。
第四段：教研活動的價值和追求
通過參與教研活動，我深刻理解到教研的價值和追求。教研活動不僅是一項提高教學水平的手段，更是一種教師專業(yè)發(fā)展的途徑。教師要不斷學習、更新教育理念和教學方法，才能更好地引導學生，提高學生的學習興趣和能力。教研活動也是一個與不同專業(yè)教師進行交流和學習的平臺，通過與他人的交流與合作，教師能夠開拓視野，深入思考和探討教育問題，提高自身的教育思維和專業(yè)素養(yǎng)。
第五段：對未來的展望和要求
對于未來，我對自己有著更高的要求和更明確的展望。首先，我希望能夠繼續(xù)參與教研活動，進一步探索和拓展教育領域的前沿問題，并將這些研究成果應用于實際教學中。其次，我計劃繼續(xù)深造，攻讀碩士學位，以進一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。最后，我希望通過自己的努力，成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為培養(yǎng)更多有道德情感、有創(chuàng)新精神的學生做出自己的貢獻。
總結(jié)：教研不僅是提高教師教學水平的一種有效途徑，更是教師專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。通過積極參與教研活動，教師能夠不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務。在教研活動中，我從實踐中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會，明白了教學設計、個體差異和教育思維對于教學的重要性。對于未來，我希望能夠進一步參與教研活動，繼續(xù)深造，成為一名更出色的教育工作者。
學習經(jīng)歷心得體會總結(jié)篇十六
自古以來，武術就是中華文化的瑰寶之一，其中的跆拳道更是獨具特色。跆拳道作為一種以踢、打和防身技巧為主的格斗藝術，不僅是一項高強度的運動，更是一種培養(yǎng)品格與塑造個人意志力的路徑。在現(xiàn)代社會，學習跆拳道，不僅可以提高身體素質(zhì)和自我防衛(wèi)能力，還能夠培養(yǎng)積極向上、勇敢堅強的品質(zhì)。在我個人的學習經(jīng)歷中，跆拳道無疑給我?guī)砹司薮蟮淖兓褪斋@。
第二段：入門初學的困難與挑戰(zhàn)
剛開始接觸跆拳道時，我對這項技藝一無所知，對訓練的困難和痛苦心存疑慮。能否走得下去，我的內(nèi)心忐忑不安。然而，教練們溫暖的笑容和嚴謹?shù)慕虒W方法，以及隊友們的無私幫助，令我逐漸找到了方向和信心。雖然每天的訓練很辛苦，但是我堅持下來了。通過多次踢擊和格斗的磨煉，我的體能得到了極大的提升，意志力也變得更加堅定。
第三段：跆拳道對性格與品質(zhì)的影響
跆拳道是一項非常正統(tǒng)和純粹的格斗術，它注重的不僅是技術的熟練與精確，更是對個人意志品質(zhì)的培養(yǎng)。在學習跆拳道的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己變得更加堅韌不拔，敢于迎接挑戰(zhàn)，并從中汲取力量。由于訓練強度大，每個練習動作都需要反復揣摩和修正，這培養(yǎng)了我堅持不懈的精神，也讓我在日常生活中更加有毅力。同時，學習跆拳道也使我更加注重紀律和自律，教練們嚴格的訓練要求讓我學會了遵守規(guī)則，自覺約束自己的行為。
第四段：自信力的提高與人際關系的成長
學習跆拳道的過程中，我逐漸克服了內(nèi)向和自卑，變得更加自信。在與隊友們相互交流和切磋中，我深深體會到成功和失敗都是進步的源泉，只要努力付出，就一定會有所收獲。每一次公開比賽和表演，都是我展示自己和鍛煉自信的機會。通過與其他選手的較量，我不僅學會了正視自己的優(yōu)點和不足，還意識到了團隊合作的重要性。學習跆拳道讓我與教練和隊友們結(jié)下了深厚的友誼，共同成長、互相幫助的過程中，我更加明白了人際關系的珍貴。
第五段：跆拳道對我未來的影響及結(jié)語
跆拳道不僅是一項強身健體的運動，更是一種鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)生活態(tài)度的方式。在今后的成長中，我相信我會繼續(xù)堅持學習跆拳道，通過不斷錘煉自身，將其變?yōu)橐环N生活習慣，并將其融入到我日常的生活中。毫無疑問，學習跆拳道給我?guī)砹松眢w上和心理上的巨大收獲，讓我擁有了更加健康、自信和堅強的人生態(tài)度。
總之，學習跆拳道并非一蹴而就，需要不懈努力和持之以恒。通過學習跆拳道，我不僅得到了強健的體魄，更加錘煉了自己的意志力和性格品質(zhì)。這一學習經(jīng)驗讓我深刻認識到，只要在任何領域都付出足夠的努力和毅力，就一定能夠獲得成功。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)發(fā)揚跆拳道所教導的品質(zhì)，努力進取，做一個積極向上的人。
學習經(jīng)歷心得體會總結(jié)篇十七
作為一個學習者，經(jīng)歷了多年的求學之路，我深感學習的重要性和對個人成長的影響。在這個過程中，我積累了許多學習經(jīng)驗和體會。下面我將從學習動機、學習方法、學習堅持、學習成果和學習未來五個方面，闡述我在學習中的心得體會。
學習動機是我走向成功的基礎。在學習的道路上，很多時候我都會遇到各種各樣的困難和挫折，但是堅定的學習動機始終推動著我前行。我始終相信，只有通過不斷學習，才能夠提升自己的能力，實現(xiàn)個人的理想和目標。當我意識到學習能夠改變我自己，讓我在社會中有更多的選擇和機會時，我對學習的熱情也會更加深刻。學習動機在我心中如同一把火，燃燒著我對知識的渴望，推動著我不斷探索和鉆研。
學習方法是我在學習中的秘密武器。在長時間的學習過程中，我意識到了學習方法的重要性。好的學習方法能夠幫助我更高效地掌握知識，并提高學習效果。我喜歡將學習內(nèi)容分成小塊，有條不紊地進行學習，這樣能夠提高學習的集中度和效果。此外，我還經(jīng)常運用歸納總結(jié)的方法，將學習過程中的重點和難點進行整理和總結(jié)。通過不斷地反復鞏固，我能夠更好地記憶和理解所學習的知識。學習方法的不斷優(yōu)化，讓我在學習的道路上越走越遠。
學習堅持是我取得進步的關鍵。在學習的過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。有時候，我會覺得學習很枯燥，缺乏動力。但是我明白，學習就是一個需要持續(xù)努力的過程。只有堅持下去，才能真正收獲成果。在面對困難時，我會想起自己的目標和動力，鼓勵自己繼續(xù)前行。我相信，堅持不懈的努力是成功的關鍵。只要我不輕言放棄，就一定能夠收獲屬于自己的成果。
學習成果是我努力的回報。通過多年的學習，我積累了豐富的知識和經(jīng)驗。這些成果不僅在學業(yè)上有所體現(xiàn)，也在實踐中得到了驗證。我曾參與過一些實踐項目，通過將所學的理論知識應用到實際中，取得了不小的成就。這些成果不僅讓我更加自信，也為我的未來發(fā)展打下了堅實的基礎。學習帶來的成果讓我明白，付出就會有回報，只要堅持學習，就一定會收獲成功。
學習未來是我前進的動力。過去的學習經(jīng)歷讓我深刻體會到學習的重要性，未來的學習之路也充滿了無限的可能性。我相信，在不斷學習的過程中，我可以不斷突破自我，追求更高的目標。我希望能夠在學習中不斷提高自己的能力和素質(zhì)，為實現(xiàn)個人的人生價值做出更大的貢獻。學習未來不僅是我個人的夢想，也是我心中永不停息的動力。
總結(jié)起來，通過多年的學習經(jīng)歷，我深刻認識到學習的重要性和對個人成長的影響。學習動機、學習方法、學習堅持、學習成果和學習未來這五個方面是我在學習中的心得體會。通過不斷地學習，我將不斷突破自己，追求更高的目標，為實現(xiàn)個人的人生價值做出更大的貢獻。
學習只有勤于總結(jié)才能發(fā)現(xiàn)且知道問題的所在，抓主要矛盾，解決主要矛盾就是解決問題的關鍵，來看看小編為大家提供的學習心得體會：
為了提高黨員的自身素質(zhì)，加強黨性修養(yǎng)，我們機關開展了一次學習新《黨章》的主題實踐活動，通過這次學習，使我對新《黨章》又有的更為深刻的理解和認識。
新的《黨章》共有十一章五十三條，從總綱到黨微黨旗，全面闡述了新時期下黨員的權(quán)利、義務，重點對黨的各級組織、黨的干部、黨的紀律等做了明確解釋，使我對《黨章》的理解和認識又有了進一步的加深。
我是一名機關干部，一名普通的中共黨員，我會以這次學習新《黨章》為契機，加深了解掌握新《黨章》的內(nèi)涵，學習黨的方針、路線，學習黨的基本知識。
通過理論學習不斷武裝自己的頭腦，提升自己的綜合素質(zhì)。
我的工作性質(zhì)是直接接觸基層群眾，我的一言一行代表著機關形象，代表著一個共產(chǎn)黨員的形象，所以我會在工作實踐中不斷地完善自我，以適應新《黨章》的要求。
做為一名黨員，我會牢記黨的宗旨，全心全意地為人民服務，在實踐中堅持“立黨為公，執(zhí)政為民”。
主席曾說過“群眾利益無小事”，群眾的一樁樁小事，是構(gòu)成國家、集體的“大事”和“細胞”，小的“細胞”健康，大的“肌體”才會充滿生機活力。
做為人民的公仆，我一定會把群眾的安危冷暖掛在心上，以“天下大事必做于細”的態(tài)度，真心誠意為人民群眾辦實事，做好事，解難事。
通過此次學習，我會不斷加強自己的思想道德修養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律已之心，求真務實地把各項工作做到實處，用一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，以實際行動樹立共產(chǎn)黨員的良好形象，做到平常時間能看得出來，關鍵時刻能沖得出來，危難時刻能豁得出來，把領導交給我的各項工作做實，做細。
以上是我學習新《黨章》的一些心得體會。
我校于2016年3月3日在正安縣中觀中學教師會議室組織全體教師學習《黨章》活動。
通過這次學習，我有如下體會：
《黨章》體現(xiàn)了黨員先進性的基本要求，嚴格按照黨章辦事，是共產(chǎn)黨員保持先進性的前提條件和根本保證。
教師是人類文明的傳承者。
推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關鍵。
先進性是黨員與非黨員的本質(zhì)區(qū)別所在。
一、黨員教師要有先進性意識、示范性意識和時代性意識。
首先，要有先進意識。
在新形勢下，每一個黨員教師都必須在教育工作中實踐先進性要求，發(fā)揮先進性作用，樹立先進性形象。
衡量黨員先進與否，主要是看它是否全心全意的為人民服務，以及是否自覺地為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。
所以，黨員教師要淡泊名利、志存高遠，全心全意為學生、家長和社會服務，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而努力奮斗，時時處處要以身作則，保持先進性意識。
其次，要有示范意識。
黨員的先進性主要體現(xiàn)在先鋒模范帶頭作用方面，黨員的示范性經(jīng)常的和主要的是體現(xiàn)在本職工作上。
所以，黨員教師要愛崗敬業(yè)、關愛學生;刻苦鉆研、嚴謹篤學，用自己的模范帶頭作用給學生樹立榜樣，用黨員的標準來要求自己。
再次，要有時代意識。
面對改革開放的新形勢，黨員教師既要具有強烈的現(xiàn)代意識，競爭意識，又要具有強烈的憂患意識與創(chuàng)造意識，既要自覺地服從組織安排，遵紀守法，又要增強自主性和發(fā)揮能動作用。
也就是說黨員教師要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，與時俱進。
二、黨員教師要有合格的政治理論素質(zhì)
在提高政治理論素質(zhì)方面，黨員教師要結(jié)合學校改革和發(fā)展的實踐，認真學習、深刻領會黨的“十八大”精神。
在加強思想道德修養(yǎng)方面，黨員教師要認真學習和積極實踐優(yōu)秀教師的先進事跡。
要真正懂得教師職業(yè)道德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)，是教師的從業(yè)之德，是對教師這一行業(yè)者的道德要求。
它是調(diào)整教師與學生、教師與教師、教師與集體、教師與社會之間相互關系的行為準則。
它包括教師的道德意識、道德規(guī)范、道德修養(yǎng)、道德行為等內(nèi)容。
高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。
黨員教師要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。
三、黨員教師要有過硬的業(yè)務能力
在提高業(yè)務能力方面，黨員教師要勇于創(chuàng)新，努力使自己成為積極推進素質(zhì)教育，改革教育、教學方法，全面提高教育質(zhì)量的先行者和示范者。
在新形勢下，黨員教師必須具備不斷加強自身建設的能力、組織教學的能力、自我調(diào)控的能力、思想教育和常規(guī)管理的能力、指導學生的能力、教育科研能力、創(chuàng)造能力、理解和分析的能力、熟悉相關教育政策和法律、法規(guī)的能力。
此外，博聞強記，一專多能，教育過程中隨機應變、因勢利導等等，都是黨員教師應當具備的能力素質(zhì)。
四、黨員教師要有適應信息化時代的復合本領
在提高適應信息化時代的復合本領方面，黨員教師除了應具備上述能力素質(zhì)外，還應包括快速獲取信息、消化信息的能力，較強的溝通交往能力，較好的身體素質(zhì)等等。
21世紀的黨員教師應致力于專業(yè)化發(fā)展，不僅具有實施心理教育的能力，具備一種反思的能力，還有如何將現(xiàn)代教育信息技術整合到課程中去，這也是一種能力的體現(xiàn)。
因為他最熟悉學生，他創(chuàng)造出來的內(nèi)容最適合學生，因而是最有價值的。
俗語曰“萬丈高樓平地起”，“積溪成河，積流匯?！?，任何事業(yè)的成功都是在不斷積累的過程中靠勤奮、務實、苦干而鑄就的。
共產(chǎn)黨員要成就社會主義現(xiàn)代化的偉大事業(yè)別無它途，唯有實干。
怎樣實干?首先，共產(chǎn)黨員要有樂于實干的精神，這里關鍵在“樂于”兩字，它所體現(xiàn)的應是一種無私奉獻的境界和不計得失的態(tài)度。
這正是成就社會主義建設事業(yè)所應具備的一個品質(zhì)，身為黨員更應該使自己具備這種品質(zhì)。
其次，要有甘于吃苦的精神。
吃苦在前、享受在后本來就是黨員的本色，而任勞任怨、默默無聞地為黨的事業(yè)殫精竭慮更是黨員應盡的義務。
再次，實踐證明：任何虛假的、不求實效的行為必定有損于黨的形象和社會主義建設事業(yè)，身為黨員必須旗幟鮮明地反對弄虛作假，倡導求真務實，爭當社會主義建設的“實干家”。
教師正確的育人理念、高尚的人格魅力和務實的敬業(yè)精神，不僅能使學生健康成長，甚至能改變學生的命運。
總之，教師應該把愛的陽光，把關懷和期待的陽光普照到每一位學生的身上，將會對每一位學生的進步產(chǎn)生積極的影響。
新形勢下的黨員教師，一定要在教育教學改革的實踐中，帶頭倡導“敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)”的精神，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
作為一名普通的黨員，怎樣才能起到先鋒模范作用，我想認真學習黨章，自覺遵守黨章，切實貫徹黨章，堅決維護黨章，就可以更好的團結(jié)群眾，為全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化貢獻自己的一份力量，為企業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。
發(fā)展是硬道理。
發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要務。
發(fā)展也是企業(yè)興旺，個人成功的首要任務。
作為黨員，都必須自覺地樹立起科學的發(fā)展觀，將黨的先進性落實到發(fā)展先進生產(chǎn)力、發(fā)展先進文化和實現(xiàn)最廣大人民的根本利益上來。
在生產(chǎn)一線的黨員，就要努力吸收先進的科學技術，使其更好的應用到生產(chǎn)中去，提高生產(chǎn)效率，提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，為人民服務。
當今時代，科學技術飛速發(fā)展，信息千變?nèi)f化，社會發(fā)展日新月異，人們的思想觀念和知識結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)生變化。
我們黨員要自覺踐行“三個代表”重要思想，就不能安于現(xiàn)狀，墨守成規(guī)。
必須解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題。
怎樣才能有與時俱進的創(chuàng)新意識，我們生產(chǎn)人員就要善于學習，用好機遇，破除舊的生產(chǎn)和管理經(jīng)驗，堅決改變一切束縛發(fā)展的做法和規(guī)定。
每個黨員的工作崗位，對于黨和人民的事業(yè)來說，就像螺絲釘，雖然小，作用卻不可低估。
黨員的工作崗位，都是同實現(xiàn)黨的現(xiàn)階段的奮斗目標和黨的整個事業(yè)緊密的聯(lián)系在一起。
作為一名普通黨員，就不應該因為事小而不為之，就應該踏踏實實，敬業(yè)愛崗，干一行、愛一行、鉆一行、精一行，努力在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻，工作中，處處做表率，帶領人民群眾去創(chuàng)造優(yōu)異的業(yè)績。
在工作中要創(chuàng)造一流的業(yè)績，要有做好工作的強烈愿望，想做好工作而且努力去做好，知識素質(zhì)要高、本領要大，要有健康。
這樣，工作才會做好，企業(yè)才會發(fā)展，個人也會隨著企業(yè)的發(fā)展而更加的成功。
作為一名電力企業(yè)的員工，脫離企業(yè)談發(fā)展，脫離社會談發(fā)展，脫離我們的國家談發(fā)展，都是空話。
作為一名黨員，要經(jīng)常學黨章，而且要聯(lián)系實際學，根據(jù)自己的思想和實際工作，邊學習，邊思考，然后再應用到實際工作中去。
切切實實的.為企業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，代表中國最先進算錯了的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表最廣大人民的根本利益。
黨的最高理想和最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。
打開黨章，在總綱的第一段就是上面的內(nèi)容，即黨的性質(zhì)。
也拉開了我們支部本次學習黨章的序幕。
知道了黨的性質(zhì)，我更明白了黨作為兩個先鋒隊以及領導核心。
體現(xiàn)至上而下到我們黨員本身來講，就是要做到黨員的先鋒模范作用。
而中國共產(chǎn)黨永遠是勞動人民的普通一員，除了法律和政策規(guī)定范圍內(nèi)的個人利益和工作職權(quán)外，所有的共產(chǎn)黨員都不得謀求任何私利和特權(quán)。
黨員是中國工人階級的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。
“先鋒戰(zhàn)士”與“先鋒模范作用”是相輔的。
作為一名大學生預備黨員，我們更應起到一個良好的先鋒模范作用，認真的積極的接受黨組織的考驗。
用自己的行動去表率給同學們，讓同學們能以此為先鋒做好每一件事。
同時作為一名學生，正處于受教育時期學習時代，對專業(yè)知識、學科成績的要求就應該高于其他同學，努力學習是我們的首要任務。
其次在大學校園，要體現(xiàn)模范帶頭作用是一個很好的場所。
身邊很多同學容易放縱自己，迷失方向。
從而容易出現(xiàn)一些違反校紀校規(guī)等的行為，這時學生黨員應嚴格要求自己，給周圍同學樹立一個良好的模范榜樣，正確的引導同學們，讓大家的大學生活更加的完美。
對于我自身，我不敢保證我是最優(yōu)秀的，但我會向優(yōu)秀的同學靠齊，學習他們良好的學習生活習慣，慢慢的使自己變得更優(yōu)秀。
我想黨員的先進性以及先進思想也體現(xiàn)在這些方面吧。
金無足赤，人無完人。
不過只要有一顆不斷鞭策自己進步的心，這樣的堅持、信仰也是一種值得標榜值得學習的。
現(xiàn)在我們還該做的....
認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”主重要思想、科學發(fā)展觀。
學習黨的路線、方針、政策和決議，學習黨的基本知識。
學習科學、文化、法律和業(yè)務知識，努力提高為人民服務的本領，豐富自己的理論知識，加強思想覺悟。
貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策。
帶頭參加改革開放和社會主義建設，在工作學習和社會工作中期先鋒模范作用。
在工作學習中常做到自我批評，勇于揭露和糾正工作、學習中的缺點、錯誤。
堅持同消極、墮落的現(xiàn)象作斗爭。
堅持人民的利益高于一切，個人利益服從人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。
自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家的法律法規(guī)。
學生要遵守校紀校規(guī)，服從組織的分配，積極完成黨的任務，維護黨的團結(jié)和統(tǒng)一，對黨忠誠老實，言行一致。
密切聯(lián)系群眾，聯(lián)系同學，向同學宣傳黨的主張，遇事和同學商量，及時向黨反映意見和要求，維護正當利益。
發(fā)揚社會主義新風尚，帶頭實踐社會主義榮辱觀，在一切困難和危險的時刻挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲。
時時刻刻謹記自己是一名共產(chǎn)黨員，做好一名大學生黨員，嚴格要求自己，讓自己更優(yōu)秀，讓身邊的人更優(yōu)秀，讓學校更優(yōu)秀，讓祖國更優(yōu)秀。
學習經(jīng)歷心得體會總結(jié)篇二
學習是人類獲取知識、提高能力的重要途徑，也是實現(xiàn)個人自我價值的重要途徑。在我多年的學習生涯中，我深深地體會到了學習的重要性以及一些學習的心得和體會。下面我將從目標明確、持之以恒、方法得當、合理規(guī)劃和善于反思這五個方面，總結(jié)一下我的學習心得體會。
首先，學習要有明確的目標。一個人在學習的時候，如果沒有明確的目標，就會像無頭蒼蠅一樣，迷失方向。明確的目標可以引導自己學習的重點和方向，并且具有明確的目標可以提高學習的效率。每當我開始學習一門新的課程或者一個新的知識點時，我都會先弄清楚自己的學習目標，并且設立一些合理的時間節(jié)點，以便給自己一個具體的學習任務。
其次，學習需要持之以恒。學習是一個漫長而艱苦的過程，沒有持之以恒的態(tài)度，是很難取得好的學習效果的。在學習的過程中，我們不可避免地會遇到一些困難和挫折，但是只有堅持不懈地努力下去，才能最終獲得成功。我在學習中始終秉持著持之以恒的態(tài)度，無論遇到什么困難和挫折，我都會不斷地努力和學習，終有所獲。
第三，學習要方法得當。學習方法的好壞直接影響到學習效果的好壞。每個人的學習方法都有所不同，要學會找到適合自己的學習方法，并在學習的過程中不斷地改進和調(diào)整。對于我個人而言，我喜歡采取抓大放小的學習方法，先抓住重點知識點，然后再逐漸展開學習。同時，我也會善于利用各種學習資源，包括圖書館、網(wǎng)絡上的學習平臺等，以獲得最大化的學習效果。
第四，學習要合理規(guī)劃。很多時候，學習并不僅僅是一階段的事情，而是要持續(xù)不斷地進行。因此，我們要合理規(guī)劃學習的時間和學習的內(nèi)容。學習計劃可以幫助我們合理安排時間，將精力和時間集中在最重要的學習任務上，而不是被瑣事所困擾。經(jīng)過多年的學習，我發(fā)現(xiàn)制定學習計劃對于提高學習效率和減少壓力都有很大的幫助。
最后，學習需要善于反思。學習并不僅僅是死記硬背，更重要的是學會思考和反思。通過反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己學習的不足和不足之處，并進一步完善自己的學習方式和方法。同時，反思也可以幫助我們總結(jié)和歸納所學的知識，提高對所學知識的理解和應用能力。我學習的過程中，經(jīng)常會停下來進行反思，并用筆記錄下來，以便日后的學習和改進。
總而言之，學習是一種能力，要想提高學習的效果和水平，我們需要有明確的目標，持之以恒，方法得當，合理規(guī)劃和善于反思。只有不斷地學習和努力，才能不斷提高自己的學習能力和學習成果。希望我的學習心得和體會對您有所啟發(fā)，讓我們一起在學習的道路上不斷前行，追求更加優(yōu)秀的自我。
學習經(jīng)歷心得體會總結(jié)篇三
學習雷鋒心得體會又到了鶯飛草長的三月了，一年一度的學雷鋒日，當然這并不意味著，雷鋒精神在此刻才有存在價值，他無時無刻都是一筆精神財富。通過更廣泛地學習雷鋒精神的精髓和實質(zhì)，約束自己，更好地履行一個做黨員的義務。
今年的3月5日是第50個“學習雷鋒紀念日”，我院舉行了“向雷鋒學習”簽字儀式。因此，我再一次學習了雷鋒的事跡，再一次回顧雷鋒的經(jīng)歷：1940年出生的雷鋒，在20歲時參軍，同年11月加入中國共產(chǎn)黨，他每個月的津貼，除了買一些必備的生活用品和書外，其余的全部捐給了災區(qū)，他熱忱為人民服務，群眾贊譽“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”，1962年8月15日因公殉職。1963年，毛澤東同志為他題詞“向雷鋒同志學習”，并說：“學雷鋒不是學他一兩件先進事跡，也不只是學他某方面的優(yōu)點，而是要學他的好思想、好作風、好品德，學習他長期一貫地做好事，而不做壞事，學習他一切從人民利益出發(fā)，全心全意為人民服務的精神。”
這種高尚的品質(zhì)精神，不僅僅是我們黨在提倡，40多年來，雷鋒的名字已經(jīng)超越了國界和疆域，全世界的人民在不同國度用不同語言讀著他的故事，美國人說：“雷鋒屬于世界”，巴西人說：“雷鋒應是領袖精神”，日本人說：“要像雷鋒那樣生活”。美國人專門成立學習雷鋒研究會，泰國政府專門翻印《雷鋒》圖書發(fā)給國民學習，美國西點軍校的大廳里懸掛著五位“英雄”像，首位就是雷鋒。
關于雷鋒，有數(shù)不完的故事，他是一個平凡的士兵，他的事跡雖不驚天動地，但卻無處不在。那些我們甚至在兒時就耳熟能詳?shù)南冗M事例：撿螺絲釘，接送小同學過河上學，他積攢牙膏皮為災區(qū)捐款，他用的牙刷都是別人用過扔的，他的襪子是“新三年，舊三年，縫縫補補又三年”等等。他去衛(wèi)生所看病的路上看到小學正在修樓，他也上去幫忙。他酷愛學習，每次看書都看到深夜，沒有燈，他就借停車場的燈光看書。他為人民做了很多很多，但在雷鋒的報告里，他總是這樣說：“是偉大的黨和___把我救出苦海，我的所作所為都是我應該做的，是為人民服務的，我還做的不夠??”
新時代，我們需要賦予雷鋒精神新的含義。任何時代的“好人好事”，都是有成本的。計劃經(jīng)濟時代，“學雷鋒”的成本可由國家承擔;而市場經(jīng)濟時代，社會行為的成本多由個人承擔。能夠幫助他人解決困境的“好人好事”，最終都要落實為資金或購買服務的問題。所以，社會需要的“好人好事”，必然要被越來越完善的社會保障或民政事業(yè)所取代;“學雷鋒”活動，也逐步進化為靠經(jīng)濟實力保障的慈善事業(yè)、捐贈救助，表現(xiàn)為常見的“義務勞動”、“志愿者”、“奉獻日”等活動;“雷鋒精神”也演變成一些基本的社會公德和人性化標準等。因此，那種認為只有花時間做幾件免費服務的好人好事，才算“雷鋒精神”的傳統(tǒng)觀念，是我們今天很少看到“雷鋒精神”，并誤以為其消失的原因所在。
我們沒有必要把“學雷鋒”這一話題拋大從而形式化。就我們目前周邊種種，處處都需雷鋒精神的駐扎。
學習經(jīng)歷心得體會總結(jié)篇四
學習就是一個不斷學習新知識然后不斷鞏固總結(jié)知識的過程，在這個過程中的學習心得體會起到關鍵的作用，來看下面：
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通過近期的培訓學習，本人切實的感覺到了自身的提高，在此感謝上級安排的此次學習活動，感謝每一位授課老師精彩的授課。
此次的培訓學習，使自己的理論基礎，道德水準，業(yè)務修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進一步增強了學習理論的自覺性與堅定性，增強了做好新形勢下本職工作的能力和信心。
參加本期培訓本人主要有以下幾方面體會和收獲：
一、通過培訓，使我進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識
培訓是一種學習的方式，是提高業(yè)務知識的最有效手段。
21世紀是知識經(jīng)濟社會，是電子化、網(wǎng)絡化、數(shù)字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。
一個國家，一個民族，一個個人，要適應和跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。
通過培訓班的學習，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性。
認識要面對不斷更新的工作要求要靠學習，要靠培訓，要接受新思維、新舉措。
要通過學習培訓，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應對競爭挑戰(zhàn)。
我真正認識到加強培訓與學習，是我們進一步提高業(yè)務知識水平的需要。
加強培訓與學習，則是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務水平的迫切需要。
只有通過加強學習，才能取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務。
二、通過學習培訓，使我清楚地體會到要不斷加強素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉
1是要不斷強化全局意識和責任意識。
“全局意識”，是指要站在全局的立場考慮問題，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺悟，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。
要求我們用正確的思路來思考解決當前存在的問題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自己負責的那一方面的工作了事，要始終保持開拓進取的銳氣;要牢記“全局意識”，自覺適應目前形勢發(fā)展需要，認真學習實踐科學發(fā)展觀活動，不斷增強使命感和社會責任感，提高自身能力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為社會發(fā)展獻計獻策，貢獻力量。
要樹立群眾利益第一位,局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強勇于攻克難關的進取意識，敢于負責，勇挑重擔。
2 是要加強溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。
要學會溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領導、職工、相關服務單位進行溝通，要學會尊重別人，不利于團結(jié)的話不說，不利于團結(jié)的事不做，積極主動地開展工作。
要經(jīng)常反思工作、學習和生活，把反思當成一種文化，通過反思，及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。
3是要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚奉獻精神。
“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻精神，是社會的主流風氣。
就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。
要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。
要樹立奉獻精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。
吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴格要求自己。
4 是要寬宏大量，學會包容。
包容是一門藝術，是一種境界，要達到這種境界，就必須擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財富。
包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過錯，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學會容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。
5 是要注重文明禮儀，增強綜合素質(zhì)。
文明禮儀是生活和工作的根基，是體現(xiàn)一個國家和民族文明程度、經(jīng)濟實力的重要標志，沒有了文明，就沒有了基本的道德防線。
我們每一個人都應該具備文明素質(zhì)，做一個堂堂正正的人，做一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
只有當每一個人都具備了文明素質(zhì)，我們這個國家的整體素質(zhì)才能提高。
我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說文明話，讓文明禮儀成為社會發(fā)展的主流，讓我們的素質(zhì)上一個臺階。
6是要廉潔自律，加強思想道德修養(yǎng)。
要認真學習科學發(fā)展觀重要思想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。
廉潔勤政，嚴格自律，自覺接受監(jiān)督。
認真貫徹執(zhí)行上級關于廉潔自律的各項制度和規(guī)定，不斷提高拒腐防變的能力，堂堂正正做人，踏踏實實做事。
要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵，在職工中樹立廉潔從政、勤政為民的良好形象。
總之，通過幾天的學習，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時，也認識到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學習的機會，本著做一名小學生的態(tài)度，向書本學、向?qū)嵺`學，向身邊的同志學，通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無愧于人們的合格的干部。
一、機會難得，學習氣氛濃厚。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。
大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。
各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。
劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。
更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。
做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。
余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。
聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
三、學無止境，更新學習觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。
想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。
就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去。
”學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。
我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。
對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。
培訓學習雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。
思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行! 路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。
讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。
因此我們要學習的東西太多了。
網(wǎng)絡教育，給了我們一把學習的鑰匙。
這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。
當今社會已經(jīng)進入了信息社會，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。
所以，為了適應社會的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個e環(huán)境下的新型教師。
通過此次培訓，我收獲很多，體會深刻。
具體想就有關網(wǎng)絡學習淺談幾點體會：
1、在降低成本的同時保證質(zhì)量
大家知道，經(jīng)濟發(fā)展狀況可以促進教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟的影響是從二個方面展開的。
一是從教育設施上，教育技術和設施的改良，提高了教育的效益。
二是從教育的規(guī)模上，麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。
但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。
網(wǎng)絡學習可看做是一種在教育領域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升。
2、自我決定學習時間和地點
網(wǎng)絡學習不是讓學生，而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。
這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節(jié)省了很多時間。
比如，我們現(xiàn)在的培訓就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進行網(wǎng)絡學習。
3、按需進修
網(wǎng)絡學習最大的特點是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學習。
在網(wǎng)絡社會中，人的學歷已不顯得多么重要，替代的是人的學術水平和真實本領。
一個人在工作之余要不斷地了解新技術，掌握新技術，網(wǎng)絡社會需要的是有多個學位、多張資質(zhì)證書的人才。
網(wǎng)絡學習還有一個特點是每個學員能與優(yōu)秀教師開展互動。
傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學生面對面講課，教學質(zhì)量很大程度依賴教師個人的素質(zhì)和能動性。
然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質(zhì)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。
遠程式學習中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學中能把握好課程的精髓。
學員在選擇課程的同時也選擇了教師。
網(wǎng)絡學習對我們教學觀念，思想模式的轉(zhuǎn)變很大，在傳統(tǒng)教育模式中，是以教師為中心，教師通過講授、板書及多種媒體的輔助，把教學內(nèi)容傳遞給學生或灌輸給學生。
老師是整個教學過程的主宰，學生則處于被動接受知識的地位。
在這樣一個模式下老師是主動施教者，學生是被動的外部刺激接受者即灌輸對象，媒體是輔助老師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ?，教材則是灌輸?shù)膬?nèi)容。
表面上學生參與教學活動，但這是一種被動的參與。
它的優(yōu)點是有利于教師主導作用的發(fā)揮，有利于教師對課堂教學的組織、管理與控制;但是它存在一個很大的缺陷，就是忽視學生的主動性、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)，不能把學生的認知主體作用很好地體現(xiàn)出來，學生缺乏主動的思考、探索能力，其自主性、積極性難以發(fā)揮，不利于培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維，不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長。
在信息時代，教師既不會被技術所替代，也不應該再作為傳遞知識的權(quán)威。
教育技術的發(fā)展永遠不會替代教師角色，教師之所以是教師，在于教師能在智力、情感、個性、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學生，教育的根本特性是以人育人。
有了信息技術，教師將會從廣播知識的繁重任務中解脫出來，有精力和時間真正進行以人育人的活動。
現(xiàn)代教育技術進入到教學過程中，教師能夠由原來的'處于中心地位的知識權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的指導者和合作伙伴、設計者、開發(fā)者、社會文化的詮釋者、教育的研究者，更多關注學生學習活動的設計和開發(fā)。
特別在網(wǎng)絡環(huán)境中，教師會自然而然地專注于對信息教學系統(tǒng)的設計、監(jiān)控、研究和評價。
在信息技術的環(huán)境中，學生應該被看作為待點燃的火把，學生地位應該由被動的知識容器和知識受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主宰、學習的主體，成為教學活動的積極參與者和知識的積極建構(gòu)者。
夜深人靜時，我坐在電腦前，登上繼續(xù)教育網(wǎng)，已成為多年來的一種自然習慣。
“繼續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強的教科書，里面共享信息內(nèi)容豐富，各類課件制作精良。
網(wǎng)上資源中，不只是知識的儲存和播放，更為我們提供了旨在提高實踐能力的諸多方法。
而且，這里有著良好的互動交流的學習氛圍。
比如在線答疑、教師論壇、等欄目，讓我們的協(xié)同學習和自主學習相得益彰。
對知識的貧乏，就會產(chǎn)生對知識的無知。
一位名人說：“認識到我們知識上的不足，便向成功走了一大步?！睉袧h最容易做出的辯解，是沒有時間學習。
其實這不過是一種托辭罷了。
有一個著名的“三八理論”說，八小時睡覺，八小時工作，這個人人都一樣，非常公平。
但人與人之間的不同，在于業(yè)余時間怎么度過。
當今社會的生活，豐富多彩。
人們選擇生活的方式，也變得千姿百態(tài)。
就說網(wǎng)絡吧，有人借助這一現(xiàn)代科技手段，學知識，用信息，長才干，出成果，助推了自己的事業(yè)。
可是也有不計其數(shù)的人，把大好時光“網(wǎng)”費了。
有的長期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”，有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網(wǎng)絡游戲之中，有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借網(wǎng)”實施各類違法犯罪。
這些不是網(wǎng)絡本身的錯，錯的是“入網(wǎng)者”把握不夠好。
我把網(wǎng)上學習當作了一種生活方式。
再忙再累，每天都要抽點時間光顧繼續(xù)教育網(wǎng)，或調(diào)閱課件，或與人交流，或完成作業(yè)，或自我檢測，或搜尋信息。
網(wǎng)絡學習的關鍵還在與相互的參與。
我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強調(diào)自主學習和討論式的學習，網(wǎng)絡就給我門這樣一個機會，今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡上自由地發(fā)表自己的對網(wǎng)絡環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會，這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡環(huán)境下的教師這個團隊的協(xié)作學習精神。
學習經(jīng)歷心得體會總結(jié)篇五
職校學習經(jīng)歷蘊含著難忘的回憶與珍貴的體會，無論是對于個人的職業(yè)規(guī)劃，還是對于人生價值觀的培養(yǎng)，都有著重要的意義。在這段學習之路上，我充分體會到了實踐與專業(yè)知識相輔相成的重要性，也學會了如何去適應和成長。以下將從職校學習氛圍、師生關系、實習經(jīng)驗、個人收獲和未來規(guī)劃等方面，總結(jié)和分享我自己的職校學習經(jīng)歷心得體會。
第一段，職校學習氛圍。在職校的學習環(huán)境中，課堂上的學習和實踐課程的結(jié)合，讓學習變得充實而有趣。職校注重實用性，教學內(nèi)容緊密結(jié)合社會需求，因此所學的知識更具實際價值。我們不僅要學習理論知識，還要參與各種實踐活動， 包括實地考察和模擬操作等。這使我在學習的過程中不僅能夠獲得專業(yè)知識，還能夠提升自己的實踐能力。與此同時，職校還有豐富多樣的社團活動和比賽，讓我們能夠更好地發(fā)展興趣愛好，增強團隊協(xié)作意識。整體來說，職校學習氛圍積極向上，并且能夠幫助我們不斷地提升自己。
第二段，師生關系。職校的教師注重培養(yǎng)學生的能力，他們不僅是教書育人的老師，更像是朋友和指導者。在學習的過程中，教師總是鼓勵我們提出問題并親自解答。有一次，我對一個難題束手無策，就向教師求助。教師沒有簡單地給出答案，而是耐心地啟發(fā)我，引導我思考和探索。通過和教師的溝通，不僅邁過了這個難關，更學會了獨立思考和解決問題的方法。此外，教師還會不斷激勵我們，鼓勵我們?nèi)プ非蟾叩哪繕?。他們的關心和指導讓我感受到了無盡的動力，也堅定了我在學習道路上的信心和勇氣。
第三段，實習經(jīng)驗。在職校學習期間，我們還有機會參加實習和實訓活動。這是將理論知識應用到實際中的重要機會。通過實習，我接觸到了真實的工作環(huán)境，學會了與人溝通、與人合作和獨立解決問題。最令我難忘的是一次參與某公司的實習，我負責一個項目的執(zhí)行工作。在實踐中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但通過與同事們的合作和努力，我們順利完成了項目。這個經(jīng)歷讓我深刻體會到了團隊協(xié)作和自我管理的重要性。同時，實習也讓我更加明確了自己的職業(yè)方向，并且為以后就業(yè)提供了寶貴的經(jīng)驗。
第四段，個人收獲。職校學習經(jīng)歷不僅培養(yǎng)了我的專業(yè)素養(yǎng)，更鍛煉了我的自律能力和綜合能力。在職校的學習中，我們時常面臨各種任務和考試，需要自己制定學習計劃并保持高效的時間管理。這不僅讓我養(yǎng)成了良好的學習習慣，還讓我意識到自己比想象中更有潛力，只要努力，就可以取得不斷進步。此外，職校學習經(jīng)歷還培養(yǎng)了我的溝通能力和團隊合作能力，多次與同學們一起完成項目和學習任務，我學會了如何在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并與他人協(xié)作，取得最佳結(jié)果。這些收獲不僅在學習中起到了重要作用，也對我未來的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
第五段，未來規(guī)劃。職校學習經(jīng)歷讓我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃，并為未來的發(fā)展指明了方向。在學習過程中，我深感自己對某個領域的興趣和潛力，因此我決定繼續(xù)在這個領域深入研究。目前，我已經(jīng)開始尋找與專業(yè)相關的實習機會，不僅可以加深對專業(yè)知識的了解，還能夠拓寬自己的工作經(jīng)驗。未來，我計劃繼續(xù)深造，不斷提升自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，為實現(xiàn)自己的職業(yè)目標奠定堅實的基礎。
總之，職校學習經(jīng)歷是一段難忘而寶貴的人生旅程。在這個過程中，我體驗到了富有活力的學習氛圍，建立了良好的師生關系，積累了寶貴的實習經(jīng)驗，獲得了豐富的個人收獲，并為未來規(guī)劃指明了方向。我相信，這段學習經(jīng)歷將成為我人生中重要的財富，為我未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
學習經(jīng)歷心得體會總結(jié)篇六
近年來，隨著社會對技能人才的需求不斷增加，職校成為越來越多學生選擇的教育途徑。作為一所職校的學生，我有幸經(jīng)歷了三年的學習，獲得了豐富的實踐經(jīng)驗和寶貴的技能。在這個過程中，我深刻體會到了職校學習的重要性和優(yōu)勢，對于個人的成長和未來的發(fā)展有著積極的影響。以下是我對職校學習經(jīng)歷的心得體會。
首先，職校學習可以提供更加實用的知識和技能。相比于傳統(tǒng)的學術性教育，職校注重培養(yǎng)學生的實際操作能力和職業(yè)素養(yǎng)。在職校學習期間，我們接觸到了各種各樣的實際工作場景，通過實踐操作不斷磨礪自己的技能。例如，在我就讀的汽車維修專業(yè)中，我們不僅學習了汽車的基本原理和維修知識，還要親自動手修復各種汽車故障。這種實踐式學習讓我們掌握了更加實用的能力，為將來順利就業(yè)奠定了堅實的基礎。
其次，職校學習能夠培養(yǎng)學生的職業(yè)意識和責任心。職校教育注重學生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，通過各種各樣的職業(yè)實踐活動，引導學生形成正確的職業(yè)觀念和價值觀。在實習期間，我們不僅要完成老師的指導任務，還要對自己的工作負責。我們深知，作為一名技術人員，我們的工作直接關系到客戶的生命財產(chǎn)安全，因此我們必須高度重視每一項工作，保證自己的工作質(zhì)量和效果。在這個過程中，我們逐漸養(yǎng)成了嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和高度的責任心，這對于我們未來的職業(yè)發(fā)展有著非常重要的意義。
再次，職校學習讓我學會了團隊合作和溝通技巧。在職校的學習過程中，我們很少是獨自一人完成任務，更多的是和同學們一起組成小組，共同解決問題。在這個過程中，我們不僅要完成自己的任務，還要與其他小組成員密切合作，達成共識，共同完成項目。這不僅需要我們擁有扎實的專業(yè)知識，更需要我們具備良好的溝通和協(xié)作能力。通過與同學們的互動和合作，我學會了傾聽他人的意見和尊重他人的觀點，同時也提高了自己的溝通技巧和團隊合作能力。
最后，職校學習注重實踐，提高了我們的就業(yè)競爭力。隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于技術性人才的需求越來越大。相比于傳統(tǒng)的學術型教育，職校培養(yǎng)的學生更具備實際工作經(jīng)驗和技能。這使得我們在求職的過程中更具競爭力，更容易找到理想的工作機會。同時，職校還注重學生的職業(yè)導向和職業(yè)規(guī)劃，為我們提供了更好地就業(yè)指導和機會。在職校的學習過程中，我們會接觸到各種各樣的工作機會和實習機會，這使得我們可以更早地了解職場的要求和需求，對自身的發(fā)展有更明確的目標。
綜上所述，職校學習經(jīng)歷給予了我很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。職校學習在實踐技能、培養(yǎng)職業(yè)意識、提高團隊合作、提升就業(yè)競爭力等方面都為我?guī)砹司薮蟮氖找?。我相信，在職校的學習經(jīng)歷將會成為我人生中寶貴的財富，為我鋪就一條光明的道路，幫助我實現(xiàn)人生的目標和夢想。我會繼續(xù)努力學習，不斷提升自己，在職業(yè)道路上取得更好的成就。
學習經(jīng)歷心得體會總結(jié)篇七
個人奮斗目標：學以致用提升自我。
一、引言
20__年是我進入公司的第四年，前三年光陰慢慢地將要變成回憶，我希望自己在公司邁過五年后無需頻頻回首，自信而堅定，雙手捧滿了收獲的果實，因而，謹在此制定20__年學習計劃，努力讓青春的遺憾少一些、再少一些。
二、自我期許
擁有持之以恒的毅力。
對自己有足夠的自覺，善待他人。
能夠?qū)W以致提升自我。
每天自我反省。
擁有健康的體魄和溫柔、堅定的心。
事業(yè)與家庭同時兼顧。
三、計劃書簡介
此計劃書為期一年，主要分成兩部分：一是政策法規(guī)、企業(yè)管理等方面的學習，二是技能學習，第一部分學習將貫穿整個一年的學習之中，第二部分的學習主要圍繞考取注冊安全工程師，對“安全生產(chǎn)管理知識”、“安全生產(chǎn)技術”、“安全生產(chǎn)事故案例分析”、“安全生產(chǎn)法及相關法律知識”等四本教材的學習。
四、主要學習內(nèi)容
政策法規(guī)的學習：我現(xiàn)在主要是負責安全生產(chǎn)、環(huán)保、項目監(jiān)督管理、黨群等工作，結(jié)合工作實際，安全環(huán)保相關法規(guī)有關知識的學習將成為我學習的側(cè)重點：
以《安全生產(chǎn)法及相關法律知識》為讀本，主要側(cè)重于勞動法有關知識的掌握。全書242頁，計劃每個工作日閱讀2頁紙，將用121個工作日全部閱讀完。
為充實自身，在工作之余將以《成功的項目管理》為學習讀本，全書共分27章，每周閱讀一章，7個月內(nèi)全部學完。
技能學習：這部分學習側(cè)重于以工作需要為主要方面的幾項技能掌握，圍繞考取注冊安全工程師為目的，對《安全生產(chǎn)管理知識》、《安全生產(chǎn)技術》、《安全生產(chǎn)事故案例分析》等三本教材的學習。計劃每本書平均每天學習5頁，一年內(nèi)學完。
五、常態(tài)話學習
閱讀：每天讀報、每月讀一份文學類雜志、每年至少讀一本名著。體育：每周至少步行十五公里，參加籃球運動不少于兩次，其他體育運動不定期參與。
隨時加入其他學習。
六、目標
20__年9月取得注冊安全工程師證。
七、備注
在學習的過程中要持之以恒，切忌偷懶，并隨時修改不切實際之處，使計劃得以完善。
八、結(jié)束語
一年后，當我再次翻開這一計劃書，希望我能自豪地說：“我的自學之路是永無止境的，雖然前面的目標已完成，但我將再次起航規(guī)劃以后的道路?！?BR> 學習經(jīng)歷心得體會總結(jié)篇八
高二的學弟學妹們：
大家好。
我是14班的李xx，我的班主任是唐xx和蔣xx老師。
今天很榮幸能在這里與大家交流學習心得，希望能用我在思想、方法、心態(tài)三方面的學習經(jīng)驗助你們在明年的高考中勇創(chuàng)佳績!
一、思想：
同是高中生，我的過去和你們的現(xiàn)在有著相似的經(jīng)歷，你們此時此刻的心情我也能深刻地感受到，當你們目送著我們離開校園時，我知道那種羨慕的心情是溢于言表的，但我要告訴你們，不是只要過了高考就是完美的假期，不是離開了學校就是自由的生活，只有那些在高考中超越了自己的人才有心情去享受完美的假期，我有多少同學在考后愁眉不展，只悔恨于當初沒有努力學習。
你們已在學海中苦守了xx年，即將步入高三的殿堂，我深刻的體會到那種緊張又激動的心情，那種焦躁又疲倦的身體，但今天我依然要在思想上告誡你們?nèi)c。
1、努力、努力、再努力。
我知道這像空話，你們早已不厭其煩的聽了無數(shù)遍，但如果你想實現(xiàn)你曾經(jīng)的豪言壯志，那么就必須肯吃苦，誰不喜歡在課間和同學打鬧，誰不喜歡上課睡個小覺，誰不喜歡自習課看看動漫雜志。
但你在做上述事情時，請你想10秒，你輕松地度過高三，卻在高考中落榜，你重逢同學時是否還有心情說笑，你將有多少個日夜不眠，你看的將是無數(shù)招聘廣告而不是動漫雜志。
高三的每一秒都至關重要，你們知道每天比別人早起20分鐘的感覺么?你們知道午飯過后先回教室學習半小時再回寢睡覺的感覺么?你們知道每天放學全班最后一個走的感覺么?這就是我的生活，那你們現(xiàn)在在干什么呢?當你不想學習時，請想想你今天為什么坐在這里，請想想你的父母為你做的一切而你是否對得起他們，更重要的是，你是否對得起自己!說實話，高考前我會經(jīng)常后悔，為什么這里有漏洞，那里不完善，就是因為我也沒有盡到全力。
高考后你將有的是時間玩，你甚至會感到無聊，那么今天你為什么還要擠出學習時間去玩呢?同學們，高三了，再不努力你想上高四么?所以，高三第一條：努力!今天間食時請你看看你在干什么，想想你該干什么。
2、不輕言放棄。
我可以告訴大家，高考我是全校第一，也是我高中三年唯一一次第一，大家一定覺得我真幸運，可你們知道我拿過4次第二5次第三么?每次都只有一步之遙，但我從未放棄，因為我知道我還有可以完善的，我有拿第一的實力。
你們也一樣，在高三也許你很努力卻依然進不了前10，前100，前500，但請你們相信自己，永遠不要告訴自己：我就這樣了。
你有那實力，只要不放棄，你就可以像我一樣，唯一一次成功是在高考!
3、戰(zhàn)勝自己。
我經(jīng)常忍不住在家上網(wǎng)打游戲，過后又很后悔，為什么又浪費了時間。
后來每當我又想偷懶時，我都會在手心寫下“戰(zhàn)勝自己”4個字，這激勵著我以超人的意志走完高三。
在高三，思想與身體的疲倦都達到極限，經(jīng)常有一種想撂下筆放棄的沖動，這時誰戰(zhàn)勝自己誰就會在高考中戰(zhàn)勝別人。
我希望你們在心中都會有一種信仰，也可以在手心寫下激勵自己的語言，疲倦時看一眼，一種信仰可以激勵你在馬拉松式的求學生涯中堅持到最后。
二、方法：
這里我將向大家介紹一下我的學習方法，但我希望每個人都明白，最重要的方法是根據(jù)自己的情況而定，不要盲從。
學習經(jīng)歷心得體會總結(jié)篇九
通過幾年的高中數(shù)學的教學，我感覺到很多學生重視數(shù)學，想學好數(shù)學。也有很多家長告訴老師他的孩子在初中數(shù)學是如何的好現(xiàn)在怎么就落后了呢。作為衡量一個人能力的重要學科，從小學到高中絕大多數(shù)同學對它情有獨鐘，投入了大量的時間與精力．然而并非人人都是成功者，許多小學、初中數(shù)學學科成績的佼佼者，進入高中階段，第一個跟頭就栽在數(shù)學上。眾多初中學習的成功者淪為高中學習的失敗者，主要原因有以下幾個方面．
1．學習被動．許多同學進入高中后，還像初中那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉(zhuǎn)，沒有掌握學習主動權(quán)．沒有真正理解所學內(nèi)容。在初中的數(shù)學教學中，教師講解詳細，常把許多問題的解決建立為固定的思維模式，而且各類題型反復練習，學生漸漸養(yǎng)成了“依葫蘆畫瓢”的抄錄式的學習方法。而高中數(shù)學要求學生勤于思考，善于思考，掌握數(shù)學思想方法，善于歸納總結(jié)規(guī)律，在思維的靈活性、可延伸性、創(chuàng)造性方面提出了較高的要求。但學生的思維能力的發(fā)展和思維方式的轉(zhuǎn)換有一個循序漸進的過程，這就給高一數(shù)學的學習形成了思維障礙。
高中學生不僅僅要“想學”，還必須“會學”，要講究科學的學習方法，提高學習效率，才能變被動為主動．針對學生學習中出現(xiàn)的上述情況，我有些建議：
1、樹立學好高中數(shù)學的信心。
進入高中就必須樹立正確的學習目標和遠大的理想。學生可以閱讀一些數(shù)學歷史，體會數(shù)學家的創(chuàng)造所經(jīng)歷的種種挫折、數(shù)學家成長的故事和他們在科學技術進步中的卓越貢獻，也可請高二、高三的優(yōu)秀學生講講他們學習數(shù)學的方法，以此激勵自己積極思維，勇于進取，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心。
2、培養(yǎng)良好學習習慣。
3、培養(yǎng)優(yōu)秀的數(shù)學思維品質(zhì)，提高數(shù)學解決問題的.能力
與初中數(shù)學相比高中數(shù)學在思維形式的靈活性、可拓展性等方面的要求較高。所以學習中加強思維訓練，積極開展思維活動，努力克服思維惰性，提高自身的分析問題解決問題的能力。
4．循序漸進，防止急躁
由于學生年齡較小，閱歷有限，為數(shù)不少的高中學生容易急躁，有的同學貪多求快，囫圇吞棗，有的同學想靠幾天“沖刺”一蹴而就，有的取得一點成績便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振．針對這些情況，教師要讓學生懂得學習是一個長期的鞏固舊知識、發(fā)現(xiàn)新知識的積累過程，決非一朝一夕可以完成，為什么高中要上三年而不是三天！許多優(yōu)秀的同學能取得好成績，其中一個重要原因是他們的基本功扎實，他們的閱讀、書寫、運算技能達到了自動化或半自動化的熟練程度。
5．研究學科特點，尋找最佳學習方法
6．重視輔導，化解分化點
如前所述高中數(shù)學中易分化的地方多，這些地方一般都有方法新、難度大、靈活性強等特點．對易分化的地方應當采取多次反復理解，重視輔導，將出現(xiàn)的錯誤提出來和同學、老師議一議，充分理解題目的思維過程，通過變式練習，提高自己的鑒賞能力，以達到靈活掌握知識、運用知識的目的。
實際上新的學習必然會有一些障礙，高中生要學好數(shù)學，須解決好兩個問題：第一是認識問題；第二是方法問題。要了解學習數(shù)學困難的原因，采取正確的措施，發(fā)揮自己的主體作用，學會分析問題、研究問題，這樣在培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的同時，也提高了學習數(shù)學的興趣，使自己更有效、更順利的投入高中階段的學習。
高中生要學好數(shù)學，須解決好兩個問題：第一是認識問題；第二是方法問題。
有的同學覺得學好教學是為了應付升學考試，因為數(shù)學分所占比重大；有的同學覺得學好數(shù)學是為將來進一步學習相關專業(yè)打好基礎，這些認識都有道理，但不夠全面。實際上學習教學更重要的目的是接受數(shù)學思想、數(shù)學精神的熏陶，提高自身的思維品質(zhì)和科學素養(yǎng)，果能如此，將終生受益。曾有一位領導告訴我，他的文科專業(yè)出身的秘書為他草擬的工作報告，因為華而不實又缺乏邏輯性，不能令他滿意，因此只得自己執(zhí)筆起草。可見，即使將來從事文秘工作，也得要有較強的科學思維能力，而學習數(shù)學就是最好的思維體操。
有些高一的同學覺得自己剛剛初中畢業(yè)，離下次畢業(yè)還有3年，可以先松一口氣，待到高二、高三時再努力也不遲，甚至還以小學、初中就是這樣“先松后緊”地混過來作為“成功”的經(jīng)驗。殊不知，第一，現(xiàn)在高中數(shù)學的教學安排是用兩年的時間學完三年的課程，高三全年搞總復習，教學進度排得很緊；第二，高中數(shù)學最重要、也是最難的內(nèi)容（如函數(shù)、立幾）放在高一年級學，這些內(nèi)容一旦沒學好，整個高中數(shù)學就很難再學好，因此一開始就得抓緊，那怕在潛意識里稍有松懈的念頭，都會削弱學習的毅力，影響學習效果。
至于學習方法的講究，每位同學可根據(jù)自己的基礎、學習習慣、智力特點選擇適合自己的學習方法，我這里主要根據(jù)教材的特點提出幾點供大家學習時參考。
l、要重視數(shù)學概念的理解。
高一數(shù)學與初中數(shù)學最
學習經(jīng)歷心得體會總結(jié)篇十
x月x日下午，我們聽取了xx老師講述《從服務角度談教師職業(yè)內(nèi)涵》的講座。教師的職業(yè)其意義是什么什么，從x老師這堂課中，我找到了答案。
在x老師最初開始講課時，他與我們分享他的人生格言，讓我感受頗深，受人之托，忠人之事，同道同步，同心同誠這是對一名工作者的根本要求，雖只言片語，卻字字珠璣。對于從事的教育工作我們要做到從認知到認同，從個人前行到共同進退，從完成工作到忠于工作，從唯命是從到同心同誠。
接下來x老師重點講述了如何做一名教師。教師對于學生構(gòu)成了重要的環(huán)境，一個優(yōu)秀的教師靠的是人格魅力去吸引學生，他的影響是在精神上的，是對學生心靈上的引導，這就要求作為一名教師，首先必須有較高的德行，德才兼?zhèn)?，才能夠去教書育人，其次才是他淵博的學識。教師并不是一個普通的崗位，它要為學生傳播知識，且引領學生如何去做、如何去學的一個重要崗位，只有將學生放在第一位，將學生當做目的，才能在這個崗位上做到無愧于心。
最后x老師講述了大學老師應具備的特征，其中最后一句自己是一個快樂的人這句話也引發(fā)我的共鳴，教師是從身到心的教育，只有自己享受教育教學的過程，懷著積極向上的心性才能去影響他人、影響學生，這樣才能做到帶領學生積極向上、樂觀開朗，使學生擁有更積極的心態(tài)去面對新的事物，健康地成長。
在此，希望我們所有的老師不單能夠做到對教師崗位的認知，而且能夠做到踐行，做一名真正的靈魂工程師。
學習經(jīng)歷心得體會總結(jié)篇十一
第一段：學習的重要性及目標設定（200字）
學習是人類發(fā)展的基礎和驅(qū)動力，它使我們能夠獲得知識、培養(yǎng)技能和提升思維能力。在我初入學校時，為了更好地適應新環(huán)境并取得優(yōu)異的成績，我制定了明確的學習目標。我決心通過主動參與課堂學習、合理規(guī)劃學習時間和與老師同學積極互動等方式，不斷提高自己的學習能力和綜合素質(zhì)。
第二段：學習方法的探索與實踐（300字）
在學習的過程中，我不斷探索適合自己的學習方法。首先，我明確了每天的學習計劃，合理分配時間，提高效率。其次，我注重實踐運用，通過課后習題、模擬考試和小組討論來加深對知識的理解。此外，我還積極參加各項活動，拓寬自己的學習領域。通過這些實踐和嘗試，我逐漸摸索出了適合自己的學習方法，成功地提高了學習效果。
第三段：學習過程中的困難與應對（300字）
盡管學習是一段令人興奮的旅程，但也充滿了各種困難和挑戰(zhàn)。例如，有時候碰到難以理解的知識點，我會感到疲憊和無助。面對這種情況，我選擇與同學共同學習，互幫互助，通過合作來攻克難題。此外，我還積極尋求老師的幫助，向他們請教不明白的問題。這樣，我能夠及時克服困難，順利前行。
第四段：學習經(jīng)歷對未來的啟示（200字）
通過不斷的學習經(jīng)歷，我深刻意識到學習是一個終身的過程，不僅是為了應對考試，更是為了提升自己，實現(xiàn)人生的價值。在面對困難和挑戰(zhàn)時，我學會了堅持與相信自己，在遇到錯誤和失敗時，我樂于接受并從中吸取教訓。每一次學習經(jīng)歷都塑造了我獨特的個性，使我更加堅定了未來發(fā)展的方向和目標。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
在學習經(jīng)歷中，我不僅取得了較好的學業(yè)成績，還培養(yǎng)了良好的學習習慣和全面發(fā)展的能力。這些經(jīng)歷和體會將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極影響。我會繼續(xù)保持學習的熱情，努力提升自己的能力，為實現(xiàn)自己的理想和目標不斷努力。我相信，學習是一種力量，它將引領我一路前行，迎接未來的挑戰(zhàn)。
學習經(jīng)歷心得體會總結(jié)篇十二
第一次學習課標是在幾年前，現(xiàn)在沒什么印象，今天下午因為雷雨沒法上網(wǎng)，我只能學一下課標，結(jié)合這兩天的研修和對課標的學習，感受很深，體會如下：
1、注重學習、轉(zhuǎn)變觀念、以推動新課改的順利進行
新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念，教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師，可見轉(zhuǎn)變教師的教育理念，提高教師對課改的認識是實施課程改革的關鍵。學生是學習的主體，改變教師滿堂灌的教學方式，通過學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。傳統(tǒng)的灌輸式教學已被各種利于學生發(fā)展的新型教學模式所取代。在課堂上，教師應該怎樣引導才能調(diào)動學生主動對教學內(nèi)容進行深入的思考而不是僅僅停留在書本內(nèi)容表面，這是一個值得所有教育工作者認真研究的課題。要讓學生主動思考，教師就必須對學生提出問題，只有讓學生帶著問題去學習，才能夠培養(yǎng)學生的自主思考和解決新問題的實際能力。
2、面向全體學生的新理念使所有的學生都加入到課堂中來
“面向全體學生”就意味著教師要尊重每一個學生，要給每個學生提供同等的學習機會，使所有的學生通過生物課程的學習，都能在原有的水平上得到提高，獲得發(fā)展。過去，每一堂課只針對部分基礎、程度好的學生，而不是面向所有的學生?！稑藴省诽岢龅男吕砟睿笪覀冊谶M行課堂教學時，要因材施教，要適應不同性格、興趣、思維方式的學生的需要，能充分發(fā)揮學生的主觀能動性。
在教學過程當中，應當充分貫徹這個新理念。在每一堂課前，我將會用幾分鐘的時間讓他們展示在上一節(jié)生物課上的全部學習成果，或者講一個生物小故事，讓每一位同學都有機會來表現(xiàn)自己，讓每一位同學都參與進來，意在調(diào)動所有學生的積極性，并希望他們能通過這樣的機會獲取更多的生物科學知識。在給予評價時，我盡量用鼓勵性的話語，以及同學們的掌聲對他們進行表揚和鞭策。對于初中生來說，課前一個與教學內(nèi)容有關的生物小故事，一來可以提高他們的興趣，二來為整堂課作了一個很好的引入。
3、倡導探究性學習的新理念使學生充分發(fā)揮主觀能動性
科學是一個探究的過程，學生在科學課程中的學習方式也應該體現(xiàn)自然科學的這一特點。探究性學習指學生通過類似于科學家科學探究活動的方式獲取了科學知識，并在這個過程中學會科學的方法和技能、科學的思維方式，形成科學觀點和科學精神。學生的探究性學習與科學家的工作相似，學生為了學習科學也必須讀書，必須與同學交流、不斷地提出問題，學習解決問題的方法，學生要參加各種各樣的活動，要做實驗、解決困惑，與同學進行討論，學生還必須使用測量設備，這樣可以使實驗的結(jié)果更加準確。探究性學習是一種學習方式的改變，學生由過去被動的接受知識變?yōu)橹鲃拥耐ㄟ^實驗發(fā)現(xiàn)規(guī)律。當學生有疑惑時，他就會提出問題，然后他想找出問題的答案，在解決問題的過程當中，他盡可能對問題進行推理、分析，再通過觀察、實驗來收集事實，從而找到答案。探究實驗“光對鼠婦的影響”是《標準》中的第一個案例，案例分析了在探究蚯蚓生活環(huán)境因素的過程中“提出問題”、“作出假設”、“制定計劃”、“實施計劃”、“得出結(jié)論”、“表達、交流”等基本過程以及每一過程的具體要素。
4、提高學生科學素養(yǎng)的新理念使單純的傳授知識型轉(zhuǎn)向提高素養(yǎng)教育型
5、生物學實驗教學的改進使學生的動手能力加強
《標準》強調(diào)學生應該正確使用顯微鏡等生物學實驗中常用的工具和儀器，應該具備一定的實驗操作能力。實驗教學既是一類探究活動，也是生物教學的基本形式之一。《標準》列舉的一些活動建議中，相當部分就是實驗。部分實驗還不能完成。但我們教師可以創(chuàng)造條件，就地取材，因陋就簡地開設好生物實驗。實驗中包含著豐富的技能訓練，這里的技能，不僅僅是指的操作技能，如顯微鏡的操作等，更重要的是科學探究的方法和技能。愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”，教材中列出的技能訓練，正是希望學生們能通過觀察，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。教學過程當中，要特別強調(diào)實驗中用科學的探究方法，仔細認真的實驗態(tài)度，注意控制變量，設計對照，量的檢測，數(shù)據(jù)的整理，生物圖的畫法等。這和過去實驗的要求重在驗證以及定性為主有著顯著的區(qū)別。
6.生物學教學重視情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)
科學技術的發(fā)展帶來高度的科技文明，人類精神領域的發(fā)展卻相對落后，造成科學文化與人文文化的失衡，生物課程在人文精神的培養(yǎng)方面起到獨特作用，通過生物學教學，教育學生愛護生物，保護環(huán)境，樹立人與自然和諧統(tǒng)一，正確看待生物學的發(fā)展和生物技術對人類社會的作用和影響，體驗生物界的多姿多彩給人的生活帶來賞心悅目的美，科學精神與人文精神的結(jié)合，成為當代生物學教育的重要特點。這在我們的新教材中也有所體現(xiàn)。教材中用極富文學魅力的詩句以提高學生的文學素養(yǎng)，以生動形象的實物圖激發(fā)學生們的愛國熱情?！稑藴省分羞€介紹了與生物學有關的職業(yè)—林業(yè)工人，他們也需要許多生物學知識。對每一種樹的生長發(fā)育的研究，培育新的樹種的研究，樹的病蟲防治的研究等等，從而培養(yǎng)學生正確的價值觀。確立積極、健康的生活態(tài)度。
學習經(jīng)歷心得體會總結(jié)篇十三
學習是每個人成長的必經(jīng)之路，我也不例外。我深知學習的重要性，通過多年的學習經(jīng)歷，我逐漸體會到了學習的真諦和方法。
第二段：學習態(tài)度的改變
初中時，我對學習并沒有太大的熱情，常常抱著馬馬虎虎的態(tài)度完成學習任務。然而，隨著升入高中，我意識到學習是為了自己未來的發(fā)展。我開始轉(zhuǎn)變自己的學習態(tài)度，認真對待每一門課程。我開始主動參加各種學科競賽，積極尋找學習的樂趣。我的學習成績也逐漸進步，這進一步激發(fā)了我學習的動力。
第三段：學習方法的探索
在高中的末年，我開始大量閱讀各種學習方法的書籍，希望能找到適合自己的學習方式。經(jīng)過嘗試和總結(jié)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了適合自己的學習方法。首先，我注重養(yǎng)成良好的學習習慣，每天堅持規(guī)劃學習時間表，并按時完成任務。其次，我發(fā)現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合是最好的學習方式。在學習中，我努力將理論知識與實際問題相結(jié)合，深入思考并實踐解決。這種實際操作中的學習方式，無論是理論學科還是實踐技能，都讓我受益匪淺。
第四段：教學經(jīng)驗的分享
在大學期間，我有機會擔任一些輔導小組的教學助教，這是我很好的鍛煉機會。通過教授他人，我進一步鞏固了自己的知識，提高了自己的表達和思維能力。作為助教，我也會針對每個學生的不同情況，采用不同的教學方法，以讓每個學生都能夠理解和吸收知識。這個過程中，我也體會到了教學的重要性和樂趣。我認為，教學不僅僅是將知識傳授給學生，更是一種價值觀和生活態(tài)度的傳遞。
第五段：結(jié)語
通過多年的學習經(jīng)歷，我深刻體會到了學習的重要性和學習方法的重要性。良好的學習態(tài)度和科學的學習方法可以讓我們更好地成長和發(fā)展。同時，通過將學習所得分享給他人，我們也可以進一步鞏固自己的知識，并將所學知識轉(zhuǎn)化為一種能力，用于解決實際問題。我相信，持續(xù)不斷地學習和分享，將會讓我們的人生更加充實和有意義。
學習經(jīng)歷心得體會總結(jié)篇十四
近期，我認真學習了網(wǎng)絡課程《word教學應用從新手到高手（上）》。
通過這次學習，我對word這個軟件有了更深一步的認識。從原先的略知一二到現(xiàn)在的得心應手，這中間離不開胡老師的教學與幫助。
一開始我覺得word這個軟件比較簡單，應該是很容易操作的，但是當我真正開始接觸它的時候，我才發(fā)現(xiàn)它比我想象中的困難了好多好多。
這次的網(wǎng)絡培訓，一共分為七個部分。
第一部分是學習 word 的最佳方式、第二部分是word2016快速入門、第三部分是從一份告家長書學會文檔基本編輯、第四部分是拯救被表格折騰的人類、第五部分是每次寫教案都要設置格式，怎么破？第六部分是讓復制過來的文字服服帖帖、第七部分是文檔越長排版越有技巧。
其中，我認為對我最有幫助的是第五部分。作為一名小學教師，教案是我每天都要接觸的。每次寫教案都要設置格式，的確是一件很讓人頭疼的事。胡老師通過簡單的四個模塊的教學，讓我輕松解決了這個麻煩。先創(chuàng)建模板，然后在模板中創(chuàng)建樣式，再使用樣式為文檔設置格式。
在第二部分中的快捷鍵的介紹對我也有很大幫助，雖然之前就知道一些快捷鍵，比如：ctrl+c是復制、ctrl+v是黏貼、esc是退出。但是，只知道這幾個快捷鍵并不能在很大程度上提高工作效率。在這次學習中，我認真熟記了胡老師羅列的這些快捷鍵，并試著盡力把它們都運用在平時的使用中。
這次的網(wǎng)絡培訓真的對我的幫助很大，它是來自于每日的工作中的，不是假大空的知識。并且我認為這樣的學習方式很適合我們教師，可以讓我們自由的安排自己的學習時間。在今后，我一定還會積極參與這樣的學習活動。
學習經(jīng)歷心得體會總結(jié)篇十五
近年來，教育界對教研的重視程度不斷提升，教研活動作為教育改革的一項重要內(nèi)容，對于教師的專業(yè)發(fā)展和學生的學業(yè)提高起到了積極的推動作用。作為一名即將畢業(yè)的教育專業(yè)學生，我有幸參與了教研活動，并從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這里，我將以1200字的篇幅，從個人的角度出發(fā)，總結(jié)自己的教研經(jīng)歷，并談談我的心得和體會。
第一段：教研的定義和意義
教研，即教學研究的簡稱，指教師基于教育教學實踐，通過系統(tǒng)的研究和交流歸納、總結(jié)教學的經(jīng)驗和規(guī)律，以提高教學水平和增進學生學習效果的一種活動。教研活動對教師而言具有重要的意義。首先，通過參與教研活動，教師可以不斷提升自己的教學水平，掌握最新的教育理念和教育方法，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教學服務。其次，教師可以通過教研活動與同行進行交流與合作，互相促進專業(yè)成長。最后，教研活動可以有效地提高學生的學業(yè)水平和綜合能力，為學生打下堅實的知識基礎。
第二段：參與教研活動的經(jīng)歷
在我即將畢業(yè)的三年里，我積極參與了多次教研活動，其中最有收獲的一次是在大四下學期參與了一場小學數(shù)學教研活動。由于我專業(yè)是小學數(shù)學教育，因此能夠參與數(shù)學教研活動讓我感到非常興奮。這次教研活動中，我與其他老師共同進行了教學內(nèi)容的研究和設計，并與實踐學校的小學生進行了教學實施。通過實施過程中的觀察和實踐，我切實感受到教研活動對教師和學生的重要性。
第三段：從教研活動中獲得的經(jīng)驗
在教研活動中，我從實踐中得到了很多寶貴的經(jīng)驗。首先，我學會了如何制定教學設計方案，將抽象的課程標準和知識點轉(zhuǎn)化為具體、可操作的教學內(nèi)容。其次，我意識到教學的不同環(huán)節(jié)要緊密結(jié)合，每個環(huán)節(jié)都需要精心設計和準備，這樣才能讓學生在學習過程中有所收獲。最重要的是，我明白了教師在教學過程中要關注學生的個體差異，采用不同的教學策略和方法，滿足每個學生的個性化需求。
第四段：教研活動的價值和追求
通過參與教研活動，我深刻理解到教研的價值和追求。教研活動不僅是一項提高教學水平的手段，更是一種教師專業(yè)發(fā)展的途徑。教師要不斷學習、更新教育理念和教學方法，才能更好地引導學生，提高學生的學習興趣和能力。教研活動也是一個與不同專業(yè)教師進行交流和學習的平臺，通過與他人的交流與合作，教師能夠開拓視野，深入思考和探討教育問題，提高自身的教育思維和專業(yè)素養(yǎng)。
第五段：對未來的展望和要求
對于未來，我對自己有著更高的要求和更明確的展望。首先，我希望能夠繼續(xù)參與教研活動，進一步探索和拓展教育領域的前沿問題，并將這些研究成果應用于實際教學中。其次，我計劃繼續(xù)深造，攻讀碩士學位，以進一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。最后，我希望通過自己的努力，成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為培養(yǎng)更多有道德情感、有創(chuàng)新精神的學生做出自己的貢獻。
總結(jié)：教研不僅是提高教師教學水平的一種有效途徑，更是教師專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。通過積極參與教研活動，教師能夠不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務。在教研活動中，我從實踐中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會，明白了教學設計、個體差異和教育思維對于教學的重要性。對于未來，我希望能夠進一步參與教研活動，繼續(xù)深造，成為一名更出色的教育工作者。
學習經(jīng)歷心得體會總結(jié)篇十六
自古以來，武術就是中華文化的瑰寶之一，其中的跆拳道更是獨具特色。跆拳道作為一種以踢、打和防身技巧為主的格斗藝術，不僅是一項高強度的運動，更是一種培養(yǎng)品格與塑造個人意志力的路徑。在現(xiàn)代社會，學習跆拳道，不僅可以提高身體素質(zhì)和自我防衛(wèi)能力，還能夠培養(yǎng)積極向上、勇敢堅強的品質(zhì)。在我個人的學習經(jīng)歷中，跆拳道無疑給我?guī)砹司薮蟮淖兓褪斋@。
第二段：入門初學的困難與挑戰(zhàn)
剛開始接觸跆拳道時，我對這項技藝一無所知，對訓練的困難和痛苦心存疑慮。能否走得下去，我的內(nèi)心忐忑不安。然而，教練們溫暖的笑容和嚴謹?shù)慕虒W方法，以及隊友們的無私幫助，令我逐漸找到了方向和信心。雖然每天的訓練很辛苦，但是我堅持下來了。通過多次踢擊和格斗的磨煉，我的體能得到了極大的提升，意志力也變得更加堅定。
第三段：跆拳道對性格與品質(zhì)的影響
跆拳道是一項非常正統(tǒng)和純粹的格斗術，它注重的不僅是技術的熟練與精確，更是對個人意志品質(zhì)的培養(yǎng)。在學習跆拳道的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己變得更加堅韌不拔，敢于迎接挑戰(zhàn)，并從中汲取力量。由于訓練強度大，每個練習動作都需要反復揣摩和修正，這培養(yǎng)了我堅持不懈的精神，也讓我在日常生活中更加有毅力。同時，學習跆拳道也使我更加注重紀律和自律，教練們嚴格的訓練要求讓我學會了遵守規(guī)則，自覺約束自己的行為。
第四段：自信力的提高與人際關系的成長
學習跆拳道的過程中，我逐漸克服了內(nèi)向和自卑，變得更加自信。在與隊友們相互交流和切磋中，我深深體會到成功和失敗都是進步的源泉，只要努力付出，就一定會有所收獲。每一次公開比賽和表演，都是我展示自己和鍛煉自信的機會。通過與其他選手的較量，我不僅學會了正視自己的優(yōu)點和不足，還意識到了團隊合作的重要性。學習跆拳道讓我與教練和隊友們結(jié)下了深厚的友誼，共同成長、互相幫助的過程中，我更加明白了人際關系的珍貴。
第五段：跆拳道對我未來的影響及結(jié)語
跆拳道不僅是一項強身健體的運動，更是一種鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)生活態(tài)度的方式。在今后的成長中，我相信我會繼續(xù)堅持學習跆拳道，通過不斷錘煉自身，將其變?yōu)橐环N生活習慣，并將其融入到我日常的生活中。毫無疑問，學習跆拳道給我?guī)砹松眢w上和心理上的巨大收獲，讓我擁有了更加健康、自信和堅強的人生態(tài)度。
總之，學習跆拳道并非一蹴而就，需要不懈努力和持之以恒。通過學習跆拳道，我不僅得到了強健的體魄，更加錘煉了自己的意志力和性格品質(zhì)。這一學習經(jīng)驗讓我深刻認識到，只要在任何領域都付出足夠的努力和毅力，就一定能夠獲得成功。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)發(fā)揚跆拳道所教導的品質(zhì)，努力進取，做一個積極向上的人。
學習經(jīng)歷心得體會總結(jié)篇十七
作為一個學習者，經(jīng)歷了多年的求學之路，我深感學習的重要性和對個人成長的影響。在這個過程中，我積累了許多學習經(jīng)驗和體會。下面我將從學習動機、學習方法、學習堅持、學習成果和學習未來五個方面，闡述我在學習中的心得體會。
學習動機是我走向成功的基礎。在學習的道路上，很多時候我都會遇到各種各樣的困難和挫折，但是堅定的學習動機始終推動著我前行。我始終相信，只有通過不斷學習，才能夠提升自己的能力，實現(xiàn)個人的理想和目標。當我意識到學習能夠改變我自己，讓我在社會中有更多的選擇和機會時，我對學習的熱情也會更加深刻。學習動機在我心中如同一把火，燃燒著我對知識的渴望，推動著我不斷探索和鉆研。
學習方法是我在學習中的秘密武器。在長時間的學習過程中，我意識到了學習方法的重要性。好的學習方法能夠幫助我更高效地掌握知識，并提高學習效果。我喜歡將學習內(nèi)容分成小塊，有條不紊地進行學習，這樣能夠提高學習的集中度和效果。此外，我還經(jīng)常運用歸納總結(jié)的方法，將學習過程中的重點和難點進行整理和總結(jié)。通過不斷地反復鞏固，我能夠更好地記憶和理解所學習的知識。學習方法的不斷優(yōu)化，讓我在學習的道路上越走越遠。
學習堅持是我取得進步的關鍵。在學習的過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。有時候，我會覺得學習很枯燥，缺乏動力。但是我明白，學習就是一個需要持續(xù)努力的過程。只有堅持下去，才能真正收獲成果。在面對困難時，我會想起自己的目標和動力，鼓勵自己繼續(xù)前行。我相信，堅持不懈的努力是成功的關鍵。只要我不輕言放棄，就一定能夠收獲屬于自己的成果。
學習成果是我努力的回報。通過多年的學習，我積累了豐富的知識和經(jīng)驗。這些成果不僅在學業(yè)上有所體現(xiàn)，也在實踐中得到了驗證。我曾參與過一些實踐項目，通過將所學的理論知識應用到實際中，取得了不小的成就。這些成果不僅讓我更加自信，也為我的未來發(fā)展打下了堅實的基礎。學習帶來的成果讓我明白，付出就會有回報，只要堅持學習，就一定會收獲成功。
學習未來是我前進的動力。過去的學習經(jīng)歷讓我深刻體會到學習的重要性，未來的學習之路也充滿了無限的可能性。我相信，在不斷學習的過程中，我可以不斷突破自我，追求更高的目標。我希望能夠在學習中不斷提高自己的能力和素質(zhì)，為實現(xiàn)個人的人生價值做出更大的貢獻。學習未來不僅是我個人的夢想，也是我心中永不停息的動力。
總結(jié)起來，通過多年的學習經(jīng)歷，我深刻認識到學習的重要性和對個人成長的影響。學習動機、學習方法、學習堅持、學習成果和學習未來這五個方面是我在學習中的心得體會。通過不斷地學習，我將不斷突破自己，追求更高的目標，為實現(xiàn)個人的人生價值做出更大的貢獻。