實用班主任工作的感想(匯總16篇)

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    總結(jié)有助于加深對學(xué)習(xí)和工作的理解??偨Y(jié)要簡潔明了,并突出重點,以便讀者能夠快速了解主要觀點。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文,希望能激發(fā)大家對寫作的興趣和靈感。
    班主任工作的感想篇一
    本學(xué)年我擔(dān)任了我校五年級的教育教學(xué)工作,同時這個班也是我剛接手的班。在這個學(xué)年里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點工作:
    一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
    (1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
    紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證。在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)年,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,經(jīng)常利用班會課和品德課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),并實行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,但還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強(qiáng)教育。
    (2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
    即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,搞好班級衛(wèi)生工作,保持班級的潔、凈、美,這些都由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
    (3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。
    現(xiàn)在,在教育報刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,欣賞課文某個片段。要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞。分角色朗讀課文,讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
    二、培訓(xùn)班干部
    要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學(xué)年開始就由學(xué)生民主選舉選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。
    三、做好家訪工作
    老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的、學(xué)習(xí)不用心、不塌實的同學(xué)更要家長共同管教。而在學(xué)校家庭雙反面的努力下,他們其中有些也有了很大的轉(zhuǎn)變。
    雖然在我的努力下,本學(xué)年我班有了進(jìn)步,但是仍有不如人意的地方,今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為培養(yǎng)新時代接班人努力!
    班主任工作的感想篇二
    班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者,是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任四班的教育教學(xué)工作。在這個學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生多方面的素質(zhì),做了下面幾點工作:
    一、全面發(fā)展,德育為首。
    學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方,但一個人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會環(huán)境,和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地。如結(jié)合學(xué)校為幫助貧困生而開展的獻(xiàn)愛心捐款活動,我組織學(xué)生在班會課上談感受,讓同學(xué)們知道了“一方有難,八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛心,特別是一向調(diào)皮搗蛋,又比較自私的董成杰一下子把一星期的零用錢都捐了出來,同學(xué)們被他的行為感動了。事實證明,班隊活動是對孩子進(jìn)行思想品德教育的途徑。平時我更是利用一切機(jī)會滲透德育教育,使許多同學(xué)改掉了自私的缺點,形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。
    二、安全教育,常抓不懈。
    安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時時注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會課、隊日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派學(xué)生值勤,監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對我班放學(xué)回家乘車的情況,經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車需要注意的問題,時刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康成長。
    三、加強(qiáng)管理,促進(jìn)學(xué)習(xí)。
    學(xué)生以學(xué)為主,學(xué)生只有學(xué)好知識,長大才能報效祖國,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律,才能使各項工作順利進(jìn)行,因此從開學(xué)之初,我就狠抓班風(fēng)班紀(jì),對違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評。每周利用一定的時間,學(xué)習(xí)和,讓學(xué)生時時檢點自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上,如在本學(xué)期的“冬季三項”比賽中,報名時竟只有一位同學(xué)會跳“雙飛”,同學(xué)們有些氣餒。我就鼓勵同學(xué)們針對弱項刻苦鍛煉,經(jīng)過參賽選手的努力,我班最終取得了年級組的第二名。事后,結(jié)合學(xué)過的一課的內(nèi)容,再一次用生動的事例教育學(xué)生“勤能補拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才”。
    四、班隊活動,自謀自劃。
    為了進(jìn)一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富隊員們的校園生活,本學(xué)期我把手中的權(quán)利還給學(xué)生。結(jié)合每月隊活動計劃,有教師制定活動主題,隊干部負(fù)責(zé)籌劃,隊員們進(jìn)行節(jié)目排練和表演。雖然,在大人眼里,他們的節(jié)目是那樣“不上臺面”,但學(xué)生卻老是盼望著星期一班隊課的到來。在這里,他們體會到的是學(xué)習(xí)的歡樂、集體的友愛。每次活動,我都盡量請不同的班隊干部主持,從開始的只會報報節(jié)目的名單,到會寫寫簡單的串詞,從中他們的能力得到了提到。
    班主任工作的感想篇三
    在這次班主任經(jīng)驗交流會上,讓我這個擔(dān)任了三十多年的班主任受益匪淺。年輕老師的那種探究的精神,好學(xué)的態(tài)度讓我感嘆不已。一句話:“后生可畏啊!”聽了他們的經(jīng)驗讓感觸最深的有以下幾個方面:
    1、張瑜老師介紹的“養(yǎng)成教育要從點滴抓起”、“養(yǎng)成教育要堅持不懈”、“養(yǎng)成教育要訓(xùn)練到位?!庇绕涫抢蠋熌芙Y(jié)合兒童的年齡特點,充分發(fā)揮老師自編的兒歌、指令等作用。當(dāng)孩子在搞小動作或開小差時,我就說:“老師在看你。”孩子們接著說:“我在看老師。”當(dāng)孩子不看老師示范寫字時,我就說“誰的眼睛亮?!焙⒆咏由险f:“我的眼睛亮?!碑?dāng)孩子坐姿不理想時,我就發(fā)出指令:“誰最可愛!”孩子們回應(yīng):“我最可愛。”這些指令能在實際的操作中起著重要作用。身為低年級的老師,能深深體會到兒歌在教育教學(xué)的無窮力量。這一做法值得低年級老師去嘗試。
    2、張冕和羅冰娜老師介紹的“如何培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣”,對我啟發(fā)很深。她的做法值得我們在以后的教育教學(xué)工作去探討。
    3、陳勝華老師介紹的“培養(yǎng)自我約束能力,規(guī)范行為習(xí)慣”中讓每位學(xué)生成為班級的管理者,充分相信學(xué)生。這一做法不但尊重了學(xué)生,還能提高了學(xué)生參與管理的積極性和管理能力,讓我明白了:“培養(yǎng)自我約束能力,規(guī)范行為習(xí)慣”光靠老師唱獨角戲是難以達(dá)到理想成績。
    還有桓秀洪、黃璐、尹君、朱燕、董德國、羅婷和羅紅仙老師的經(jīng)驗之談值得我細(xì)細(xì)去品味,努力去實踐。
    通過本次的交流會,給我的最大的感受是:班主任不好當(dāng),而且是越來越難當(dāng)。但是,既然當(dāng)了班主任就必須竭誠盡力,扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。要想做一個學(xué)生喜歡,家長歡迎、領(lǐng)導(dǎo)欣賞、同行敬佩的班主任,這可不是一日之功。
    一、形成民主的集體氛圍,樹立主人翁意識。
    教師要先在班級中先建立起一個思想,讓學(xué)生覺得自己的班就像一個大家庭一樣,要和諧共存。為了體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識,班主任應(yīng)有“學(xué)生自己的事自己做,并且能做好”的理念,在班級教育和管理活動中,以啟發(fā)誘導(dǎo)為主,給學(xué)生創(chuàng)造自我教育的環(huán)境和契機(jī),使學(xué)生的能力得到訓(xùn)練和提高。在制定制度時,要堅持“從學(xué)生中來,到學(xué)生中去”的原則,讓全班學(xué)生都參與班紀(jì)、班規(guī)、班級公約等制度的討論,讓他們能以主人翁的姿態(tài)來關(guān)心自己的班級。這些一旦形成,班主任就應(yīng)該“退居二線”宏觀指導(dǎo),主動從班級瑣事中解脫出來,要讓學(xué)生意識到:這個班級是“我”的,而不是班主任的,放手讓學(xué)生干部自己管理班級,培養(yǎng)班內(nèi)的民主氣氛。例如,本學(xué)期學(xué)校要求設(shè)計每個班級的班風(fēng)、班訓(xùn)、特色班級名稱等,我就是讓學(xué)生全員參與,一起動腦筋,最后大家選出一個最合適的來采用,而不是由班主任包辦代替,這樣學(xué)生就會覺得自己也是班級的一分子,就越來越把集體當(dāng)成家了。
    班主任工作的感想篇四
    20xx年的1月10日,雖然寒風(fēng)吹拂、大地冰封,但我們龍美希望小學(xué)的全體班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,開展了一次熱情洋溢的班主任工作經(jīng)驗交流會。在這次經(jīng)驗交流會上,許多班主任給我們介紹了他們自己的經(jīng)驗與做法,我覺得非常好,對我們今后的工作很有幫助?,F(xiàn)將我的一些收獲與心得總結(jié)如下:
    一、班主任要愛崗敬業(yè)。班主任,是學(xué)校德育工作的具體實施者,面對的是一個班級的學(xué)生,因此,我們要全身心地?zé)釔圩约旱膷徫?,把班主任工作?dāng)作自己的一項事業(yè)來干,消除一切私心雜念,只有這樣,我們工作起來才會快樂;同時,我們還要熱愛班級中的每一位學(xué)生,包括那些學(xué)困生和一些在其它方面暫時有問題的學(xué)生,我們要把他們當(dāng)作自己的子女來教育,讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒有拋棄他們,而是時刻在關(guān)心幫助他們。只有這樣,班主任的工作才能順利開展,學(xué)生才樂于接受我們的教導(dǎo)。
    二、班主任要善于培養(yǎng)班級中得力的班干。
    一個班級的健康成長,必定需要一個善于管理的班主任。所以,班主任要想管理好班級,必須在班級中選取幾個得力的班干做為自己的助手,協(xié)助自己做好班級的管理工作,比如,選一些班干管班級紀(jì)律,選一些班干負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況,再選一些班干負(fù)責(zé)中隊的一些具體工作等等,學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等各項工作都有了負(fù)責(zé)人,班主任的工作就輕松了不少。班級管理工作安排好了,班主任在平時,更要注重對學(xué)生的教育,做人的教育。比如教育學(xué)生怎樣以禮待人,怎樣與同學(xué)相處,怎樣感恩父母和老師,怎樣和同學(xué)化解矛盾……有時教育學(xué)生做人,比教育學(xué)生做事更重要。
    三、班主任工作要講究策略和方法。
    作為班主任,也要具有一定的策略和方法,只要運用得當(dāng),不僅班級管理得好,學(xué)風(fēng)班風(fēng)也會不錯。那么,班主任在工作中該采取什么樣的策略和方法呢?大隊輔導(dǎo)員韋主任給我們支了招:1、用良好的師德感染學(xué)生;2、用博大的愛心打動學(xué)生;3、以和諧的氛圍凝聚學(xué)生;4、以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學(xué)生。是的,做為班主任,想要管理好一個班,自己的師德很重要,因為老師是學(xué)生的榜樣,而且還要用愛心去感化學(xué)生,用愛凝聚學(xué)生,讓學(xué)生感受到班級的溫暖和老師的關(guān)愛,這樣,我們的班主任工作才會順利開展,工作起來才會得心應(yīng)手。
    四、班主任要做好家校聯(lián)系工作。
    作為班主任,要想做好班級工作,家校聯(lián)系和溝通非常重要,所以,班主任要時常與學(xué)生家長聯(lián)系,或打電話,或家訪,及時向家長反映學(xué)生在校的一些表現(xiàn),并了解學(xué)生的在家情況,教給家長一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等,并與家長達(dá)成共識,共同教育學(xué)生。盡量為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們健康快樂的成長。
    總之,這次又學(xué)到了不少的知識與道理,老師們的方法很好也很實用,在今后的教育工作中,我一定會取長補短,把老師們的好方法溶入到我的班主任工作中,爭取把我的班主任工作開展得更好。
    班主任工作的感想篇五
    班主任工作,在長期的工作實踐中也積累了一點心得體會。
    一、班主任要熱愛本職工作,以身作則,為人師表
    1、作為一名合格的人民教師,首先得熱愛本職工作,只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中。作為班主任,要作好自己的工作,就必須善于研究中學(xué)生的生理特點、心理特征和行為習(xí)慣,善于了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、關(guān)心和幫助學(xué)生,和學(xué)生打成一片,學(xué)生才能親其師,信其道。
    2、必須以身作則,為人師表,從我做起。中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀、價值觀逐步形成的一個特殊的時期,作為老師,特別是班主任,你的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此,作為班主任,更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,提高自己的文化和道德修養(yǎng),以感染和教育學(xué)生。例如,要求學(xué)生知錯就改,當(dāng)你在工作中出現(xiàn)了失誤時,更要真誠地對學(xué)生說:“對不起,這件事是我沒查清楚,錯怪你了。”這樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯了,能夠主動地找到跟你認(rèn)錯。
    二、深入學(xué)生,親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友。
    1、工作多年的班主任告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子”。因此,為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級,深入學(xué)生,同時通過其他教師及家長,了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,我了解到:大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動,行為習(xí)慣不太好。自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,缺乏耐心,學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心,經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。
    2、針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題,我沒有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時間、尋找機(jī)會接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評、教育了。所以,經(jīng)過一段時間的努力后,學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
    三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時發(fā)現(xiàn)解決問題。
    每到初三,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時在學(xué)期伊始之際,召開主題班會,讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,情緒多變的特點,班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生交流談心,排解問題。同時班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
    四、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。
    在平時的教育教學(xué)中,我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵的方式多樣,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點,而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力。另外,班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo),有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己,隨時調(diào)整自己。
    五、改變形象,讓教育形式貼近學(xué)生。
    原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉,讓學(xué)生怕你,這樣學(xué)生才會服貼,班風(fēng)才能純正?,F(xiàn)在看來并非如此,在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,班主任放下師長的架子,和學(xué)生開開玩笑,套套近乎,師生“打成一片”。這樣,一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo),從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
    原先在做學(xué)生思想工作時,常感覺大道理已說盡,自己勞力費神,苦口婆心,而學(xué)生卻無動于衷,厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥,缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗為參照,現(xiàn)身說法。動之以情,曉之以理,以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,與學(xué)生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
    六、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
    后進(jìn)生大致分成三種類型:一是學(xué)習(xí)差生,表現(xiàn)為無心向?qū)W,沉悶寡歡。二是思想品德差生,表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,違反校紀(jì)班規(guī),隨心所欲,難以自控。三是“二合一”的雙差生,人數(shù)不多,但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,家庭隔代教育不力,往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心,使其轉(zhuǎn)化。
    我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起:
    1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強(qiáng)大的教育合力,在實際工作中采取家訪,請家長來訪的形式,匯報學(xué)生在校的表現(xiàn),爭取家長支持配合。
    2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,并通過開展各類有益活動,發(fā)揮特長,轉(zhuǎn)移興趣,變“無所事事”為“有所事事”。比如,我班上有幾個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳,卻對籃球興趣濃厚,我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時間打打籃球,并和他們約法三章,如果違反紀(jì)律隨時撤消籃球隊。這幾位學(xué)生果然收斂許多,學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。
    3、致力學(xué)風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的,在良好學(xué)風(fēng)的包圍中,少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多,先進(jìn)帶動落后,在先進(jìn)群體的感召下,加之班主任循循善誘,天長日久,后進(jìn)生會逐漸走向積極康健的大道。
    4、尊重后進(jìn)生激勵后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格,以表揚為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點,給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,增強(qiáng)他們信心,比如有的后進(jìn)生勞動很積極,肯賣力,可以委任其勞動委員一職,負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生管理,有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們在記錄班級紀(jì)律的同時也約束規(guī)范了自己的行為,班主任也多了表揚的依據(jù)。
    七、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
    1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,面對畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長足的進(jìn)步。
    2、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”?!拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”,班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義,認(rèn)識自學(xué)能力的重要性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生,用自己親身體會告知學(xué)生,利用班會和恰當(dāng)時機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個別指導(dǎo),同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會,讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
    3、鼓勵競爭,強(qiáng)大自我。沒有競爭機(jī)制,集體便沒有活力,個人便沒有危機(jī)感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志,挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽,比如背誦、朗讀、默寫競賽,利用活動課適當(dāng)開展作文、演講、書寫、辯論比賽,絕大多數(shù)班干,科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭,學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
    4、防止偏科,全面發(fā)展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點,幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導(dǎo),開開“小灶”。
    以上是我在班主任工作中的幾點心得,班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落,說不完道不盡??偠灾?,班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護(hù),但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。
    班主任工作的感想篇六
    8月28日我們參加了肖老師的學(xué)年度秋季學(xué)期入職班主任培訓(xùn),肖老師講了如下內(nèi)容:
    一、班主任工作的性質(zhì)特點
    班主任要眼里有學(xué)生,有學(xué)生的需要和成長,有我們?yōu)閷W(xué)生的責(zé)任,我們對學(xué)校的責(zé)任,還有我們對自己的責(zé)任。要把自己放在學(xué)校、放在這個學(xué)校的變化之中。
    認(rèn)識班主任,認(rèn)識自己的工作內(nèi)容:班級管理、文化建設(shè)、處理的若干對等關(guān)系、學(xué)生發(fā)展、構(gòu)建班級等等。
    二、班級管理
    三、學(xué)校有哪些功能
    四、兩個重要的教育理論:
    1、平行教育理論:通過集體、在集體中、為了集體。
    2、團(tuán)體動力學(xué):改變團(tuán)體的三個階段--解凍--引進(jìn)制定一個新標(biāo)準(zhǔn)--再解凍。
    五、班主任工作的基本內(nèi)容:
    班級管理、班級文化建設(shè)、班主任需要處理的工作、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、班級發(fā)展支持系統(tǒng)建設(shè)。
    班主任工作的感想篇七
    作為低年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
    一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
    (1)低年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。
    我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。低年級的老師說話也要有趣味性,為了培養(yǎng)孩子良好的坐姿,每次看到他們趴在桌子上寫字,我都會及時提醒他們“寫字要做到三個一”他們就馬上高興地坐得直直的。
    (2)利用晨會課、班隊課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度。
    提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。每周報兩名同學(xué),激發(fā)了學(xué)生的積極性。
    (3)在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
    (4)及時與家長聯(lián)系。利用送學(xué)生的機(jī)會,找到有關(guān)家長,了解孩子的情況,并及時把孩子的情況,告訴家長。因為得到家長的支持,工作好做了很多。
    (5)培養(yǎng)小助手,小班長,使我的工作輕松了很多。張永夢是我們班的班長,經(jīng)過一年的鍛煉,真正發(fā)揮了班級小助手的作用。
    二、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生。
    作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊。如我班張嘉原同學(xué)是個性格外向的孩子,每次上課發(fā)呆,不會背書,愛搞惡作劇。我沒有放棄他,而是一字一句地教他讀,抓住他的點滴進(jìn)步,不斷鼓勵她,在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。
    出人意料的是,張嘉原竟然能背過一段了,而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,一到我們班的學(xué)生下課了,老愛跟我說知心話,有什么事都愛跟我說。上周五放學(xué)時,我收到了張凌靈、劉婉麗寫給我的信,雖然也有錯別字,語言顛三倒四,卻很樸實,我感到很幸福。
    三、培養(yǎng)良好的班集體。
    班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,不僅能使學(xué)生逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且能促進(jìn)學(xué)生時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀比賽等,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
    四、班級的布置。
    師生共同努力,讓學(xué)生學(xué)會與他人合作。我們是一個班級體。在這次的班級文化建設(shè)中,我們班每個學(xué)生都參與了,動手動腦,獻(xiàn)計獻(xiàn)策,共同努力,取得了較好的`成績。
    在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
    班主任工作的感想篇八
    學(xué)校進(jìn)行了一次班主任培訓(xùn),聽了一節(jié)新老師上的班會課,聽了___老師介紹的班主任工作經(jīng)驗,聽了大家對班會課的點評……受益匪淺來形容我對這次班主任培訓(xùn)的總結(jié)。
    第一、以前總是對學(xué)生說要學(xué)會規(guī)劃,要保證時時有事做,事事有時做。但是從沒有去想過拿一節(jié)班會課給孩子們上這一主題,告訴孩子們?yōu)槭裁匆?guī)劃好一天,如何來規(guī)劃好一天。直到這次班會主題一出,我才認(rèn)真去思考“時間管理”這個主題?;叵肫疬^去看過的一個視頻,結(jié)合我現(xiàn)在正在寫的“每日規(guī)劃”,經(jīng)過認(rèn)真的思考,終于準(zhǔn)備好了這一堂主題班會課。雖然最終沒有抽到我上這一堂課,但是我可以下一次班會課上給孩子們上這堂課。這對我來說是一個促進(jìn)。
    第二、聽了羅老師的班會課,然后聽了各位班主任的點評。讓我去思考到底該如何去上“習(xí)慣養(yǎng)成教育”的主題班會課。道理誰都懂,關(guān)鍵是如何去做。經(jīng)常聽到有經(jīng)驗的班主任說:“初一要把學(xué)生的習(xí)慣抓好,習(xí)慣好了成績自然就會好!”如何讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣,我思考應(yīng)該從以下方面著手:班主任對學(xué)生整個三年的習(xí)慣養(yǎng)成要有一個規(guī)劃。什么習(xí)慣要明確,為什么要養(yǎng)成這些習(xí)慣,對這些習(xí)慣有具體的要求和做法,操作性和執(zhí)行性要強(qiáng),可采取打卡和檔案記錄的形式,讓學(xué)生有成就感,看到自己的成長足跡!當(dāng)然最關(guān)鍵的是要及時展示和表彰優(yōu)秀習(xí)慣(精神獎勵賞識孩子),讓孩子們感受到一種“優(yōu)秀就是一種習(xí)慣”的良好氛圍!當(dāng)然作為班主任還要單獨找一些習(xí)慣養(yǎng)成不好的孩子談心,多關(guān)注和指導(dǎo)他。當(dāng)然最重要的一點就是要堅持,只有堅持方能顯現(xiàn)出效果!
    第三、聽了___老師的班主任經(jīng)驗介紹。其中我很欣賞的一點就是他能夠每個學(xué)期找每一個孩子談兩次心。后來我問他,是每個孩子嗎,他說是的!作為班主任11年來,我經(jīng)常找學(xué)生談心,但發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生我都沒有過談心。直到上個學(xué)期,我打印了出一張談心記錄表,每一次談心我都會記錄,這樣我才保證每個孩子都談過心了!所以在這一點上我很欣賞___老師。后來我和張老師有一個多小時的交流,能感覺到他對教育事業(yè)的熱愛和激情!是的,這次培訓(xùn)會讓我們有這樣一個機(jī)會在一起交流,互相探討教育問題。
    班主任工作的感想篇九
    二年是我生命中某段在標(biāo)尺中漂浮不定的度量,我無法用言語來準(zhǔn)確說清它是長是短或是兼而有之,夕陽有限,時光荏苒。但回眸兩年在后勤的點點滴滴,卻是格外令人感概,與領(lǐng)導(dǎo)同事共成長、共生活、共工作、共學(xué)習(xí)。這里的那些最為鮮明的挑戰(zhàn),沒齒難忘的團(tuán)體精神,刻骨銘心的日子里,這一切的一切,都將深深地鐫刻在我的心中,將濃濃地定格在我的記憶里。我隨同大家在一起,在一個境遇里發(fā)生著悄然的變法,共度著同一個可喜的以后,融含著那份真誠執(zhí)著的愛,堅信著我對后勤的那份熱愛、責(zé)任和不懈的追求,憑著后勤公司美好的環(huán)境工作與人際氣氛圍,我堅信著未來的以后是光明的。
    每一件不得不放手的玩具,總算帶來過快樂。每一次不得不完結(jié)的關(guān)系,卻只是一種選擇。每一段路過的旅程也就是人生未來最美好的啟迪。人要用美好的眼光看待這個世界就會發(fā)現(xiàn)其實有很多逝去的東西都是值得懷念珍惜的。如今雖未可言我追隨著最后的陽光氣息踏足在這片青年成長的小港里總算是找到了一塊能夠穩(wěn)定自己心理的一方玉石。
    難言之語,在后勤身后那一串長長的足跡,有過歡暢的笑聲,有過成功的喜悅,但也有過彷徨,傷痛,無助不知所措。二年里在工作上讓我收獲頗多,在這里我學(xué)會挑戰(zhàn)自己我的能量,在這里我懂得了人際關(guān)系的處理方式,更欣慰的是休息的時間足夠于我學(xué)習(xí)。
    一;我的工作是個積極平凡的一份工作,甚至還將會出現(xiàn)有些高貴的人鄙視輕視這份瑣碎平凡普通的崗位。在別人的眼里我曾經(jīng)被人說過我是一個沒有志向沒有前途的人,的確因為那句話刺痛過我,也曾因為這句話我想過離開這里。二年里我一直在努力一直在拼搏,在平凡的崗位以嚴(yán)格扎實的工作急性要求自己不能放棄,踏踏實實的在崗位守到努力創(chuàng)新,任勞任怨,兢兢業(yè)業(yè),主動參與各項活動,培訓(xùn)等。以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)道德去服務(wù)好每一位師生,以理智的心態(tài)對待我工作的每一天始終保持著努力學(xué)習(xí),力爭提高增強(qiáng)自己素質(zhì)要求,我知道,沒有對自己要求探索的思緒,那是不可能做好一份工作的。
    這二年里我在后勤工作中,我一直堅持公開原則,無論是工作原則、辦事程序等,我都堅持公諸于眾,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,從不會因小事而斤斤計較。
    雖然崗位是瑣碎平凡的可我卻充滿信心堅守愛崗是自我鼓舞著自己就是做好本職工作的盡心盡力。之所謂敬業(yè),我一直認(rèn)為是指用一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和責(zé)任心,要求性來對待自己的職業(yè),即使事業(yè)繁蕪積極渺小也要為此肯勞動肯對自己的工作專心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)。我總是預(yù)示告誡自己任何做任何一件事的最大收獲對我來說不管是哪一類的,高等的,低位的只要奮斗有了方向,付出的有明見,最大的收獲是在于真正內(nèi)心領(lǐng)域的那種歸屬感。致我擁有現(xiàn)在這種平靜快樂的歸屬感,那些零亂的話語,刺心挖苦的歲月里不再讓我漂泊,更不會隨便放棄初進(jìn)后勤時對自己許下的若言,我更不會因那些掉過的眼淚而輕易放棄曾經(jīng)工作的快樂、領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和栽培。二年里我與公司在成長,成長的階段總會受到挫折,意境到多于少的困難,深與淺的桑倉,二年后現(xiàn)在的我終于不再迷茫,經(jīng)歷了這么多的挫折和失敗我并沒有磨滅放棄奮斗的欲望,反而讓我生命更加豐富多彩,使我今后的人生更加美麗,后勤的崇高精神動力,領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)業(yè)的榜樣,一直指引著我信心向前邁進(jìn)。我會以:“質(zhì)量、安全、進(jìn)度、成本、微笑的服務(wù)、”等,以是作為自己工作中心,用心融入團(tuán)體與公司共度往后的風(fēng)風(fēng)雨雨。
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    班主任工作的感想篇十
    交流,是人類進(jìn)步的階梯!只有懂得交流,才能共同進(jìn)步!
    畢業(yè)于南京特師至今,我一直從事班主任工作,做了八年的班主任,經(jīng)歷過無數(shù)的酸甜苦辣、處理過學(xué)生無數(shù)個大大小小的問題,應(yīng)該說對自己處理過的學(xué)生問題有的很滿意,有的也很困惑。
    我?guī)КF(xiàn)在這個班已經(jīng)有一年多的時間了,我覺得自己對本班學(xué)生是了如其掌的,很多的事情應(yīng)該說都在我的掌控之下,自己曾經(jīng)暗自竊喜過多次,但是今年從9月1日開學(xué)到現(xiàn)在雖然只有短短的兩個月,我卻感覺到是非常的累,班級發(fā)生的事情是特別的多。而且每一件都很棘手,說老實話,有時侯,我的心也會發(fā)涼,我也會恨的咬牙切齒的,對于這些孩子,打不得、罵不得。心里有時侯還真憋得慌。所以我今天的班主任經(jīng)驗交流不同于以往,準(zhǔn)確的說,這次的班主任交流材料是我在近兩個月里,以日記的形式收集班級發(fā)生的一些大事小事,其中有我自己認(rèn)為處理的比較好的地方,也有我感到一直困惑的地方,在這一同拿出來,和大家共同討論,希望各位班主任老師能給我出謀劃策。也希望我們學(xué)校的班主任工作能上一個臺階!
    9月一日到9月20日,班級風(fēng)平浪靜,不管在常規(guī)方面還是學(xué)生的心理方面,我感到很滿意。
    今天是我們學(xué)校比較重要的一天,省市縣領(lǐng)導(dǎo)來我校檢查工作,因為我是班主任,下午自己又有麥秸畫的課,所以早早就來到學(xué)校做準(zhǔn)備工作,三節(jié)課下來,雖然累點,但是看到學(xué)生這階段在手工制作上進(jìn)步很大,心里很是安慰,就在我正在收拾材料的時候,活動課的鈴聲又響了,慌慌忙忙的`把材料朝手工房一放,看到教室的地面一片碎麥桿,心里著急死了,如果在平時,肯定是活動完了再打掃衛(wèi)生,但是今天我覺得還是讓值日生先打掃完吧,于是就問:“今天誰值日?”許漢手一豎,因為時間關(guān)系,我只對他說,你留下打掃衛(wèi)生,其他同學(xué)跟老師到樓下活動,許漢顯然很不高興,嘴撅得老長,當(dāng)時我沒有時間跟他解釋就下樓了,等活動結(jié)束的時候,我讓同學(xué)找來許漢,看得出來,他還很生氣,我問他,許漢,你氣什么?他一聲不吭,于是我又問了一句,他還是一聲不吭,當(dāng)時張主任也幫我問了他,但是他就是拒絕說話,我很生氣,讓他到教室里跟我談?wù)劊膊蛔?,這孩子脾氣真是太壞了,本來是一件小事,我只是想了解一下他掃地時為什么生氣,他卻更加火冒三丈,以至于越來越生氣,后來發(fā)展成腿腳麻木,我在這孩子身上沒少傾注心血,但是付出與收獲之間的不平衡,讓我的心有點發(fā)涼,當(dāng)時幸虧有王校長,張主任幫助我,費了好大的勁總算安撫了他的情緒,我感到很費解,但是當(dāng)時的樣子,我也不敢多問什么,真怕把他氣出病來,那天晚上我一夜沒睡,心理很不是滋味。第二天,我又憋不住問他,為什么生氣,他說,別人都在玩,我身體不舒服,還讓我一個人掃地,本來就很生氣,你又和張老師對我很兇,聽他話的那一刻,我真的感覺自己太草率,太鹵莽了,想想也是,學(xué)生身體不舒服,我還讓他打掃衛(wèi)生,又在眾人面前批評他,許漢是很要求上進(jìn)的,脾氣也比較急,于是我對他說:許漢,老師不知道你生病,真的對不起,你能原諒老師嗎?他打了個手勢,沒有關(guān)系,這件事情我覺得自己做的不太好,于是一直都很關(guān)心他,在學(xué)習(xí)上也常常幫助他,所以我和許漢的關(guān)系并沒有因此而僵化,反而更進(jìn)了一步。他媽媽常打電話給我,說許漢回家說我好。從這件事情上,我想告訴所有的老師,和學(xué)生相處要真誠,如果你認(rèn)為自己在某些方面做的不對,就誠心誠意的對學(xué)生說一句對不起,學(xué)生會原諒的,師生關(guān)系也會緩解的。
    10月一日至10月7日,國慶節(jié)休假,8日上課,按照我的慣例,第二天早上在晨會課上必定要了解學(xué)生在家的表現(xiàn)情況,這周也不例外,我剛問:“同學(xué)們,有沒有同學(xué)在家做了不該做的事情,自己主動告訴老師?!蔽覄傉f完,許漢就騰的站起來說:“假期他隨便到同學(xué)家玩,陳小光也告訴我,他回家沒有幫助爸爸媽媽做家務(wù),王天亮還說,他發(fā)信息給其他同學(xué),我聽了同學(xué)們的發(fā)言后,心里頓時感到很安慰,心想,我的學(xué)生還是好的,對我是暢所欲言的,我覺得自己平時的付出沒有白費,可是剛得意了一天,我就發(fā)現(xiàn)班級里有一股“火藥味”,這股火藥味來自本班湯成,他不聽老師的話了,還和老師頂撞,到底是什么原因讓這個學(xué)生變得如此蠻橫不講理。我打電話給他家里,無人接,想找他談?wù)劊菊劜幌氯?,只告訴我一句話,所有的人都是他的敵人,我說,老師平時那么關(guān)心你,老師也是你的敵人嗎?他說不知道。他的這種玩世不恭的態(tài)度深深的傷害了我,家長不照面,孩子是打不得,罵不得,我到處打電話,好不容易查到他舅舅的號碼,請他舅舅無論如何讓孩子的家長給我打個電話,孩子的媽媽終于打電話給我了,我還沒說話,媽媽就對我說,湯成這階段和家里鬧翻了,誰的話都不聽,有時侯還差點要和我動手,我問:為什么呢?她說:因為孩子是殘疾人,從小到大,基本上什么事情都依著他,吃好的,穿好的,但是基本上和孩子沒有什么交流,只是給他提供優(yōu)越的生活環(huán)境,這次因為不讓他到處亂跑,所以他把家里的人都當(dāng)成敵人,實在不知該怎么辦…….媽媽無可奈何……這件事讓我感到措手不及,經(jīng)過多次的談心,講道理,手機(jī)信息交流,王校長也驚動了,目前在學(xué)校表現(xiàn)很好,但是孩子和家長的關(guān)系就是不和諧,湯成的媽媽11月16日又打電話給我,說孩子在家和她一點不聽話,不管說什么,都不聽,而且有時侯差點要打她,面對這個問題,我找來湯成,還沒說幾句,他就說:我討厭媽媽,我恨媽媽,談話不能很好的進(jìn)行,我不知道該怎樣做,雖然孩子現(xiàn)在在學(xué)校表現(xiàn)都很好,但是我很想幫助孩子和家長建立良好的關(guān)系,這樣也有助于孩子的成長,孩子為什么不聽話,和家長小時侯的縱容有很大關(guān)系,要什么,給什么,現(xiàn)在家長自己也后悔,但是該怎樣做呢?才能改善關(guān)系?這是我目前最大的困擾,希望各位老師能給予正確的指導(dǎo)!
    大家都知道我們班的洪會敏,他在學(xué)習(xí)上非常要求上進(jìn),對待班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),是老師得力的助手,班級工作在他的幫助下,開展的有聲有色,應(yīng)該說:在常規(guī)方面我們班基本沒有問題,但是孩子大了,卻出現(xiàn)了很多心理問題,有時侯因為一點小事,帶來的負(fù)面影響非常大,他看到我們班有誰不認(rèn)真學(xué)習(xí),不遵守紀(jì)律,他比我還生氣,他和八年級相丹鳳關(guān)系一直很好,10月份,因為這個女生不太喜歡和他玩,和他有一點距離,他很受不了,整天是浮思亂想,心情不好,精神也很差,甚至有時侯還不吃飯,他告訴我,別人都不喜歡他,不和他玩,但是據(jù)我了解,他對別的同學(xué)要求太嚴(yán)厲了,一味的要求別人應(yīng)該怎樣做,所以問題很多,針對他的種種情況,我找他談心,首先我肯定他在學(xué)習(xí)、對待班級工作上所付出的勞動,并取得的成績,然后我對他說,你要求別人進(jìn)步,希望每一個同學(xué)學(xué)習(xí)都好,你的想法是對的,但是老師要提醒你,注意態(tài)度,不要對同學(xué)總是瞪眼,我舉了個例子給你聽,如果老師每天都向你們發(fā)火,你們會喜歡我嗎?他點點頭,表示要改正,但當(dāng)我提到相丹風(fēng)的時候,他竟然嗚嗚的哭了,說實在話,當(dāng)時我的心理真不是滋味,平時我和洪會敏的關(guān)系是很和諧的,我們像朋友一樣相處,那天洪會敏哭了,我的確很難受,為了讓他心理舒服些,我都編造些自己的事情,說自己以前也和你一樣,當(dāng)時很難受,時間長了,也就忘記了,當(dāng)你到我這個年齡的時候,就會笑自己當(dāng)時怎么那么傻?洪會敏問我,這是真的呀?我說老師不會騙你,就是這樣的交流才漸漸平息了他的傷心。洪會敏的性格,我已經(jīng)非常了解,他很依賴?yán)蠋煟M蠋熋刻於缄P(guān)心他,關(guān)注他,和他像朋友一樣相處,多給他鼓勵,多和他交流,這樣他就非常樂意聽你的。(本站)其實不光是洪會敏,我們學(xué)校有很多同學(xué)都希望老師關(guān)心他,作為班主任,很需要婆婆媽媽的,但是更需要用智慧、用真心去打動學(xué)生,去感染學(xué)生。
    孩子犯錯誤是孩子的天性,不必要和孩子真動氣。其實有時侯孩子也是很容易動情的,11月1日,我由于胃痛,上課上到一半時,實在是疼痛難忍,于是我就蹲下來,我們班學(xué)生看到我蹲下來,紛紛到我面前問情況,洪會敏還主動幫我上課,我看著孩子一張張誠懇的面孔,當(dāng)時很是感動,孩子平時犯錯誤,不聽話,我會對他們大喊大叫,甚至還恨他們,如今想起實在后悔,在以后的班主任工作中,我會在學(xué)生期待的目光中悄然改變著自己,不斷完善著自己的教師形象。
    這是我今天的班主任的交流材料,不同的學(xué)生,不同的問題,相同的學(xué)生,相同的問題,不同的老師處理都會有不同的結(jié)果,我希望各位老師都能暢所欲言,把自己認(rèn)為是好的方法都能獻(xiàn)出來,讓我們共同進(jìn)步!
    班主任工作的感想篇十一
    現(xiàn)在,終于如愿以償。在經(jīng)由半個學(xué)期艱苦的試探與繁忙的工作后我終于體驗到別人所說的那種滋味:勞累;然而除此之外,辛勤耕耘后的知足,收成的喜悅,這種淡淡的幸福與知足,猶讓我對于教師這份職業(yè)有了親身的感慨感染。
    半個學(xué)期以來,讓我體悟最深刻的就是班主任工作是一項復(fù)雜、煩瑣的工作。并且由于自己是剛接任班主任工作,毫無經(jīng)驗,手足無措,茫無頭緒,精神高度緊張。在開學(xué)的第一個星期里,對于新手的我來說,工作特別忙,做事毫無頭緒,一天下來總弄得自己筋疲力盡,并且很有挫敗感。這種感覺是痛苦的。
    然而,在繁忙的工作中我也總被可愛的學(xué)生感動著。班主任幾乎是所有的老師中與學(xué)生接觸最多的,正因為這種關(guān)系,在日常的交往中也培養(yǎng)了深厚的感情。記得幾個禮拜前因為感冒,喉嚨沙啞,發(fā)不出聲音。那天在上完課回到辦公桌前發(fā)現(xiàn)上面放著一張小紙條,上面寫滿了密密麻麻的稚嫩的字,仔細(xì)一看,那都是學(xué)生給我囑咐注意身體的話語,還有她從網(wǎng)上查到的關(guān)于喉炎要注意的事項以及清潤的菜譜??梢韵胂螽?dāng)時的她是需要費那么大的勁想把這寫清楚啊,頓時有種想流淚的莫名的感動,一種悄無聲息的平凡的幸福與滿足。
    不知不覺半個學(xué)期這樣過去了,在這幾十個平淡的日子里有工作繁忙的勞累,也有看到學(xué)生進(jìn)步的快樂。
    班主任工作考驗的是你的心境,在煩瑣復(fù)雜的日常工作中是否還能潛心的專注自己專業(yè)的學(xué)習(xí)與研究,讓自己的課堂更加精彩更加有活力??简灥氖堑哪隳托模鎸σ粋€個錯誤一次一次的重犯的孩子,你是否有足夠的耐心去教導(dǎo)他,去等待,去期待他走出茫然的那一天。
    班主任工作考驗的更是你的.愛心。有“愛”是對每位教師最基本的要求,然而在班主任工作中,因為工作性質(zhì)的特殊性,愛心,往往很容易被日常的工作所磨滅,因此在工作中我充分的體驗到對于每一位學(xué)生都要抱著第一次見到他那樣的熱情來對待他,這樣,你可以永遠(yuǎn)對他懷著新鮮感覺與關(guān)愛。
    就如某位作家的那句話:”你也許不是最錦繡的,但你可以最可敬;你也許不是最智慧,但你可以最勤奮;你也許不是最富有,但你可以最充實;你也許不會最順利,但你可以最樂觀......”
    教育是一種平和的心態(tài),也是一種激情的步履。
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    班主任工作的感想篇十二
    一、多觀察多了解知其短明其長
    作為一名班主任,面對六七十個同學(xué),要掌握每個學(xué)生的情況,確實不是一件容易的事,關(guān)鍵要有細(xì)心、有耐心,大處著眼,小處著手,細(xì)致入微的開展工作,找出每位學(xué)生的“閃光點”、“不足點”,從而告訴他們怎樣揚長避短,實現(xiàn)自我的轉(zhuǎn)變,爭取不斷的進(jìn)步,象我們214班的許元龍同學(xué),剛?cè)氚嗟囊欢螘r間,上自習(xí)課總愛說話,傳紙條,影響自習(xí)紀(jì)律,影響別人學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后找他談話,他還老不承認(rèn)錯誤。可有一次,他幫助同學(xué)打掃除,我知道后,立即在全班同學(xué)面前表揚了他,他非常高興,隨后幾天,課堂表現(xiàn)也有較大好轉(zhuǎn),抓住時機(jī)在班會上我又表揚了他遵守課堂紀(jì)律的好的一面。結(jié)果他表現(xiàn)得更好了,學(xué)習(xí)也較努力了。在期中考試中,級里進(jìn)了10名,這雖然是一個小小的進(jìn)步。我又不失時機(jī)地鼓勵他。在其后一個月后的考試中,他在年級里進(jìn)步了17名,終于在上學(xué)期期末考試中又前進(jìn)了52名。這樣,他由高一有名的違紀(jì)生,變成了上進(jìn)、守紀(jì)、成績不斷進(jìn)步的好學(xué)生。在第一學(xué)期結(jié)束時,我還給他發(fā)了獎—學(xué)習(xí)進(jìn)步獎。另外,我們班還有不善發(fā)問的王振陽、崔林同學(xué);愛說愛笑的郭滿飛、晁宇彬;差科突出的王德朋、郭向博同學(xué);思想波動大的王君瑤同學(xué);動力不足的揚宇輝同學(xué);愛玩的謝挺、梁晨、石浩強(qiáng)同學(xué);愛起哄的曹亮同學(xué);有“厭學(xué)”情緒的趙靖同學(xué)等等,我都同他們多次談話,指出他們的不足,放大他們的優(yōu)點,使他們充滿自信,把精力用在學(xué)習(xí)上,用在補差上。通過一學(xué)期的努力,這些同學(xué)逐漸改掉了自己的毛病,學(xué)習(xí)成績都有了較大進(jìn)步。
    二、不失時機(jī)的對學(xué)生進(jìn)行成人教育
    高中生,十六、七歲,正是人生觀、世界觀形成的階段,他們的年齡,說大不大、說小不小,這個年齡段,他們自控能力差,還經(jīng)常自以為是。針對這種情況,開學(xué)初,我在班會上說。人有三種:一種是損人利己的人,一種是“自掃門前雪”的人,還有一種是有益于他人的人。我們最起碼要保證做一個不損害別人的人,進(jìn)一步做一個有益于他人的人。為了培養(yǎng)學(xué)生的“愛心”、“孝心”、“責(zé)任心”和“使命感”,我又發(fā)動學(xué)生以“我長大了”為話題讓學(xué)生每人寫一篇周記并在班會上朗讀自己的文章。結(jié)果何寶輝同學(xué)的朗讀很動情,讀著讀著哭得幾乎都讀不下去了。通過這個活動,使同學(xué)們深深地認(rèn)識到,自己應(yīng)該對家庭負(fù)責(zé),對自己負(fù)責(zé),應(yīng)該有一種責(zé)任感和使命感,使自己的生活和學(xué)習(xí)更有目的、更有動力。為了規(guī)范學(xué)生的言行,我班舉行“感動214班人物”的評選活動,兩周一期;在評選中,學(xué)生的積極性很高,爭先恐后地發(fā)言。像同學(xué)推薦的楊世武同學(xué),處處能為別人著想,有一次上早操時,不知誰的車放在本來就很窄的路邊,前面有個同學(xué)差點撞在車上,繞繞道過去了,而楊世武跑操經(jīng)過時,主動出列把車推到靠墻邊處,使后面的同學(xué)不會再出現(xiàn)危險。還有何寶輝、趙亞豪、何強(qiáng)等心地善良;林源源誠實可信;蔣冬冬孝敬老人幫助同學(xué);盛鳳鳳學(xué)習(xí)刻苦努力,腳痛堅持出操;陳家瑜、賴苑苑見校園地面上的塑料袋等垃圾主動撿起,放入垃圾筒里;石浩強(qiáng)身為寢室長,以身作則,處處想著集體,使他所帶的寢室每次衛(wèi)生檢查都能獎勵加分;還有孔曉龍、王德朋等等,他們做的事雖然沒有什么轟轟烈烈,都是一些日常生活小事,但我覺得,只要同學(xué)們能夠發(fā)現(xiàn)發(fā)生在自己身邊的這些好人好事,就一定能不斷的規(guī)范自己的言行,進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)和素質(zhì)。只要我們?nèi)巳硕甲龊昧松磉呥@些小事,我們的班級、我們的學(xué)校,乃至整個世界將會更加和諧、美好。
    三、讓愛扎根于每個學(xué)生的心間
    感言
    四、做好考后總結(jié),及時鼓勵和引導(dǎo)
    每次考試后,我都帶領(lǐng)同學(xué)們做好以下幾個方面的總結(jié),并公布在教室后面的黑板上:
    1、班里進(jìn)步較大的十名同學(xué)
    2、單科成績第一名
    3、總成績前十名
    4、兩個整體進(jìn)步較大的寢室
    前三項獎是個人獎,獲獎?wù)吒鞯霉P記本一本,后一項是集體獎,全班男女生共八個寢室,評出整體進(jìn)步較大的兩個寢室,各得洗衣粉兩袋,獎品在班會上逐一發(fā)放。這樣做,大大激勵了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。
    五、共同協(xié)作、形成合力
    在教學(xué)過程中,培優(yōu)補差及后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作上都需要班主任和任課教師對學(xué)生的要求一致。為此,班主任與教師之間,教師與學(xué)生之間要齊心,我經(jīng)常在辦公室里和任課老師交換意見,討論某某同學(xué)近期情況,和學(xué)生談心,共同探討好的適合自己的學(xué)習(xí)方法,在班里面經(jīng)常倡導(dǎo)“步調(diào)一致得勝利”的思想,使我們師生擰成一股繩、勁往一處使、心往一處想。
    總之,班級管理是一項長期而細(xì)致的工作,只要我們用心去抓實、抓緊、抓好,堅持不懈,共同努力,一定會取得輝煌的成就。
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    昨天(8月23)校長辦公會上,對新學(xué)期的工作計劃進(jìn)行了逐一審核與討論,個人參加這個會議,收獲頗多,小結(jié)如下:
    一、關(guān)于討論本身的意義的認(rèn)識。
    學(xué)校工作計劃是一學(xué)期學(xué)校工作的總體指南,它直接從宏觀上牽制著學(xué)校在一定時間段的發(fā)展方向。因此,對工作計劃的厘清,顯然是必要的。今天,袁校長召集了校長班子,對工作計劃各個方面進(jìn)行討論,其意義不言而喻。學(xué)校的工作計劃,反映了學(xué)校工作前沿理念,作為校長首當(dāng)其沖地要搞懂,更要統(tǒng)一思想,形成合力。
    二、關(guān)于計劃如何撰寫的思考
    學(xué)校計劃要能結(jié)合學(xué)校具體的實際,提出一學(xué)期工作的總體指導(dǎo)思想,具有較強(qiáng)的嚴(yán)肅性與規(guī)范性。工作計劃要能體現(xiàn)工作的重點,體現(xiàn)這個學(xué)校的特色,具有創(chuàng)新性。如果這個工作計劃具有較強(qiáng)的普適性,隨便拿到哪一所學(xué)校都適用,那么這樣的工作計劃顯然是失敗的。工作計劃撰寫的緯度大體有這樣的幾個方法:從總體上大體分四方面內(nèi)容,一是指導(dǎo)思想;二是工作目標(biāo);三是具體措施,四是一學(xué)期工作安排。在具體措施方面,每個措施的撰寫要體現(xiàn)三個方面的`思考:比如教學(xué)工作方面有哪些措施,可以從三個方面去梳理清楚:首先是目標(biāo)定位,其次是達(dá)到這個目標(biāo)的具體內(nèi)容是什么的表述;第三,實現(xiàn)這個目標(biāo)的有哪些方法措施、制度保障是什么。語言要簡潔、明了、通俗易懂,體現(xiàn)條理性和邏輯層次性。
    三、關(guān)于學(xué)校工作理念的更新:
    關(guān)于德育的理念:
    首先是對“以德育德,以愛育愛”的理解。德,是師生成長的重要基石;愛,教育教學(xué)的真諦體現(xiàn)了愛?!暗聬邸崩砟钍菍W(xué)校總體的辦法指導(dǎo)思想。
    其次,學(xué)校提出了主體性德育的思想。要充分發(fā)揮在開展德育活動中的自主性,提升學(xué)生自治能力。班隊活動課,要讓孩子自已策劃主持,教師要從講臺上退下來。要改變過去將班隊課上成訓(xùn)斥課、批評課,讓德育成為學(xué)生的生活的一個部分,在生活中提升道德水平。學(xué)生可以班級現(xiàn)象、個人感悟、新穎事件進(jìn)行評說、討論,在辯別中提升思想認(rèn)識。
    關(guān)于教學(xué)的理念
    對質(zhì)量的全面認(rèn)識。質(zhì)量,不僅僅是指分?jǐn)?shù)。學(xué)校整體發(fā)展的質(zhì)量、師長共同成長的質(zhì)量不是靠分來衡量的。
    大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育,全力推進(jìn)校本課程的開發(fā)與實施。在開齊上足國家課程的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校實際為學(xué)生提供可供必修與選修相結(jié)合的校本課程。通過校本課程的實施和推進(jìn),全力打造具有學(xué)校特色的全面加特長素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。
    關(guān)于對領(lǐng)導(dǎo)干部的要求:
    領(lǐng)導(dǎo)干部要體現(xiàn)全能素質(zhì),不僅僅對某一方面的學(xué)校工作有所了解,更能對學(xué)校全面工作,各個口子的工作都能了如指掌。領(lǐng)導(dǎo)干部,通過輪崗體驗,達(dá)到全能素質(zhì)。
    班主任工作的感想篇十三
    了很多嶄新的感受。
    一、班主任對學(xué)生一定要有愛心
    作為一名教師,擁有一顆愛心非常重要,愛與不愛,寬容與否,都會影響學(xué)生的一生,只是,結(jié)局卻截然不同,班主任更是如此。王寶祥老師說:“教育的成功與失敗,教師是決定的因素,在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后,我得到了一個令人恐懼的結(jié)論:教育的成功與失敗,教師是決定性的因素,教師個人采用的方法和每天的情緒,是造成學(xué)習(xí)氣氛和情緒的主因。身為教師,我具有極大的力量,能夠讓學(xué)生獲得愉快或者悲慘。我可以是制造痛苦的工具,也可能是啟發(fā)靈感的媒介。當(dāng)老師的有時自己都感覺不到,自己會帶著成績的有色眼睛看人,對成績好的學(xué)生愛屋及烏,對成績差的學(xué)生怎么也愛不起來,看見他們就同情,就頭疼。成績好的學(xué)生有很多不愛勞動的,可我們照樣寬容地喜歡他們。這樣一想,真的很悲哀,為自己長期被成績蒙蔽的雙眼,也為差生給點陽光就燦爛的小心翼翼。
    曾經(jīng)看過這樣一句話:學(xué)習(xí)不好,長大以后也許會成為“次品”,身體不好,長大后或許會成為“廢品”,可是心理不健康,或許會成為“危險品”。為了將來的社會上少一些性格有缺陷的人,為了讓我們未來的生活里多一些安寧,老師,多對學(xué)生笑一笑吧!三毛說得好:我笑,便面如春花,定是能感動人的,任他是誰。
    二、做班主任必須不斷學(xué)習(xí),努力提高自身修養(yǎng)
    三、信任學(xué)生,尊重學(xué)生
    渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對于青少年來說,信任更是推動其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確,再加上自己貪玩,家長過于溺愛,教育方式不正確,造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差,常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時間的觀察,我掌握了該生的一些基本狀況,與他們單獨交談,讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時完成,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,造成成績上不去。面對這種情況,我?guī)椭朔藨卸栊睦?,校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任,我對于這些特殊學(xué)生,首先親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時機(jī),盡量做到多表揚,多鼓勵,多給他們改錯的機(jī)會,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習(xí)成績。四、正確評價,鼓勵學(xué)生教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價,教師的評價要公正,只有公正地評價每一個學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生,對成績好的學(xué)生不護(hù)短,對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,并使之發(fā)揚光大。如大掃除中,有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動表現(xiàn)積極,不怕臟、不怕累,爭做重活,而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累,在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動結(jié)束后,我及時作了全面的實事求是的.總結(jié),同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,要求他們每周寫出工作總結(jié),每月召開一次干部會議,推廣各自的工作經(jīng)驗,對于取得成績的同學(xué)適時地表揚,使他們心理上享受到成功的體驗,以便更加努力學(xué)習(xí)。
    教育是一門科學(xué),育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù),不斷學(xué)習(xí),才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中,多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,不斷改進(jìn),不斷提高,積極探索,善于總結(jié),使自己的工作水平盡快提高。
    集中培訓(xùn)助我成長
    dd班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)
    歙縣北岸中學(xué)汪勝昕
    層次的理解,對班級管理有了更多的策略指引。以下便是我這次參加培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)。
    一、意識到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要
    以前就知道班主任應(yīng)該是班級的組織者和管理者,但卻只是停留在知道有這么個說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上。如今通過這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我深深的意識到班主任應(yīng)該做到:(一)由“偏愛型”走向“博愛型”。班主任要深入班級,了解每個學(xué)生,相信每個學(xué)生都有才,善于挖掘?qū)W生的潛能,把愛播灑到全體學(xué)生身上,不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績好的優(yōu)等生,而應(yīng)該通過教育和培養(yǎng),使每個學(xué)生都能成才、成功。(二)由“專制型”走向“民主平等型”。傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系是一種不平等的,老師是絕對權(quán)威的,學(xué)生對老師必須服從的,這種專制培養(yǎng)出來的學(xué)生固然守紀(jì)、順從,但缺乏主動性、創(chuàng)造性,更談不上創(chuàng)新精神了。而現(xiàn)今的新時代呼喚民主平等的師生關(guān)系,班主任樹立班級的主體是學(xué)生、師生共同管理的班級,要尊重學(xué)生的看法。比如在班規(guī)的制定、班干部的選舉等都應(yīng)該多聽聽學(xué)生的意見,進(jìn)行廣泛的民主選舉。(三)由“簡單粗暴型”走向“細(xì)致耐心型”。在班級管理中,班主任要主動了解學(xué)生所想、所做,要真誠地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,要尊重、愛護(hù)學(xué)生的重點自尊心。在沒有了解事情的真相前,不要武斷地下結(jié)論,班主任的言行要時刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平,考慮學(xué)生的想法和感受,在班級管理中要多表揚、少訓(xùn)斥,在鼓勵與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。(四)由“限制型”走向“開放型”。班主任要善于從學(xué)生實際出發(fā),著眼于發(fā)展,善于拓展學(xué)生的潛能,對學(xué)生要寬容,不要把學(xué)生的失誤看得太重,不要怕學(xué)生犯錯,要放手讓學(xué)生去做,只有在實踐中鍛煉,學(xué)生才會成長。
    二、意識到班主任要不斷提高自身素質(zhì)
    班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長期的教育實踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這次的案例學(xué)習(xí)中,我能感覺那些案例的真實性,因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況,比如問題學(xué)生、班規(guī)的制定、比賽失敗、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等,只是自己都沒能那么科學(xué)地去處理,因而也就沒有收到自己當(dāng)時預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補上,讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作,同時也使自己意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。(一)提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)。常常聽到我的同行們在說這樣一句話:“教了這么多年,就沒見過像現(xiàn)在這樣的學(xué)生”。其實這話也是有一定道理的,因為現(xiàn)在的學(xué)生的確與原來的學(xué)生不一樣,想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的,也是不現(xiàn)實的?,F(xiàn)在的學(xué)生視野開闊、思路敏捷,遇到問題總是窮追不舍,教師只用簡單的說教去規(guī)范學(xué)生,學(xué)生是不買帳的,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時代的步伐,就必須努力學(xué)習(xí),樹立自身形象,贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念,用最新的教育理論武裝自己;,要學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其他各門學(xué)科知識,班主任不僅要具有精深的所教知識,而且還就具備廣博的其他各門學(xué)科的知識上,具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好;要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗,“他山之石,可以攻玉”,對他人的經(jīng)驗不管是正面還是反面,不管是成功還是失敗,都虛心學(xué)習(xí),從中吸取有益的東西。(二)提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)。在我的身邊許多班主任工作做了不少,辛辛苦苦干了一輩子,零碎的經(jīng)驗也不少,卻如同“熊瞎子掰苞谷,掰一個丟一個”,從來沒去對自己的工作點滴進(jìn)行過總結(jié),更沒有對發(fā)生在自己身上的許多案例進(jìn)行過反思。有人說:“班主任是教育藝術(shù)家,而不是工匠。”在學(xué)習(xí)模塊中的案例時,我才意識到要經(jīng)常對自己工作實際中的來自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思,不可以草草而過,要對比較突出帶有共性的問題進(jìn)行多角度的深思,找到最好的解決辦法,并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣,以便更好的完成自己的班主任工作。
    三、意識到班主任工作的方法要講究藝術(shù)性
    新時期,班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系,還要針對現(xiàn)代學(xué)生的特點和遇到的新問題,采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果。(一)要學(xué)會巧妙的使用表揚和批評,我們都知道現(xiàn)代教育提倡對學(xué)生多表揚少批評,但并不是說不批評,而是說要會批評,才能使學(xué)生更快的成長進(jìn)步。班主任在使用批評時,要多一點含蓄,比直截了當(dāng)效果會更好。在批評中要把握批評的基本原則:教師批評學(xué)生不是為了出氣,而是為了解決問題;學(xué)生最怕的不是批評,而是不公正的批評;批評的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯,而是讓學(xué)生改錯;教育目的不是把學(xué)生制服,而是讓學(xué)生成長。批評中也要選擇適合的批評方法,還要選擇批評的時機(jī)和場合,努力讓表揚與批評的藝術(shù)性更講究。(二)嚴(yán)慈相濟(jì),愛是法寶。俗話說:“嚴(yán)師出高徒”,作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí)、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生,又要對學(xué)生付出真誠的愛心和真情的關(guān)心,在任何時候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來。
    總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,猶如一場春雨灑向了老師們的心田,讓我們學(xué)得那樣的解渴,同時也真心希望這樣的活動能時時有,讓我們這些農(nóng)村的老師有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機(jī)會,從而更好的為祖國的教育事業(yè)做貢獻(xiàn).
    班主任工作的感想篇十四
    一年級班主任感想
    這學(xué)期我當(dāng)一年級三班的班主任,一開學(xué)我就懷著無比激動興奮的心情。新生從幼兒園到一年級,可以說是孩子人生的一個轉(zhuǎn)折點,對他的將來起著決定性的做用,小學(xué)一年級,在眾多人眼里應(yīng)該是最輕松,最愜意的工作。經(jīng)過大半學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名一年級教師不簡單,一年級學(xué)生需要無限的愛心、耐心,更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。接下來,我迎接挑戰(zhàn)!
    我覺得,一個剛上任的新班主任,很重要的一點就是向老班主任學(xué)習(xí)。我所面對的是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級小學(xué)生,所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任,我針對我們班的學(xué)生活潑好動的.特點,做了如下的工作:
    首先、良好習(xí)慣從小培養(yǎng)。
    一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用活動課、班會學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
    其次、培養(yǎng)良好的班集體
    班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我和副班主任老師帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,如寫字比賽、速算比賽、優(yōu)勝班級評比等。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時間到校,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。通過學(xué)校各種活動的參與,學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
    再次、不斷完善班級評比制度
    一年級的學(xué)生對于星星的獎勵非常在乎,也很感興趣。利用這一點,我精心設(shè)計“評比欄”,力求使學(xué)生們保持新鮮感,達(dá)到我所期盼的目的。我對班里的學(xué)生從各個方面進(jìn)行評比星星,形式也力求多種多樣,如小組競爭,男女生(喜羊羊和美羊羊)競爭、每周優(yōu)秀作業(yè)之星競爭。在評比欄中,十顆星星得一蘋果標(biāo)志(也就是十分),10個蘋果標(biāo)志能到班主任處領(lǐng)獎品的獎勵制度。得到十個蘋果標(biāo)志(也就是一百分)的同學(xué)并能在中隊角張貼表揚同學(xué)的照片進(jìn)行公開性的表揚,以促進(jìn)同學(xué)們的積極性。這種管理模式實施的一個半月來,全班學(xué)生在各個方面都有了很大轉(zhuǎn)變,當(dāng)然,在運用過程中,我還存在很多的不足,還需要不斷地探索完善這種管理機(jī)制。
    最后、要心疼莫頭疼
    平時,我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對后進(jìn)生,我更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
    作為班主任還應(yīng)該要有一份對事業(yè)的熱情和一顆不變的愛心。班主任的工作很繁瑣,周期也很長,需要我們?nèi)プ龅囊埠芏?。?dāng)然,這半年的班主任生活讓我感覺雖然很累但是很充實。
    班主任工作的感想篇十五
    班級工作要想開展得有聲有色,就需要一個班主任能夠傾情付出,認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班主任的工作。下面本站小編為大家?guī)戆嘀魅喂ぷ?BR>    心得體會
    ,希望對你有所幫助!
    一個班幾十個學(xué)生能否健康地成長并全面發(fā)展,在很大程度上取決于班主任工作是否得力?;仡欉@個學(xué)期的班主任工作,讓我感觸頗深。通過摸索學(xué)習(xí),以及和同行的交流,我對師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。現(xiàn)總結(jié)如下:
    一、對班主任工作和學(xué)生要傾注滿腔的愛心
    老師愛學(xué)生可以使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。不論在生活上還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。要抽時間和學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動,縮短師生距離。由于我愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問題及時,方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,所以,學(xué)生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生,特別是差生,使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個學(xué)生掉隊,把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成對社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進(jìn)行,使學(xué)生能健康活潑地成長,是自己最大的成功和欣慰。
    二、善于和學(xué)生平等交往,真誠對待
    作為平時與學(xué)生接觸得最多的班主任老師,應(yīng)放下架子,設(shè)法融入到學(xué)生中去,和他們推心置腹,誠懇相待,把學(xué)生當(dāng)成自已的弟妹、朋友來看待,關(guān)注他們的一切,以長輩和朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前。正是基于這種認(rèn)識,在平時的班主任工作實踐中,我始終把自已置身于學(xué)生當(dāng)中,班上搞活動我與學(xué)生一起參加,課余時間經(jīng)常找學(xué)生談心,了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況,征求學(xué)生對班干部及老師工作的看法,請學(xué)生就如何抓好班風(fēng)出謀劃策,主題班會的安排和布置交給學(xué)生自己去設(shè)計,自己去主持。與學(xué)生談自已的生活及學(xué)習(xí)經(jīng)歷,和學(xué)生一起勞動鍛煉。甚至與學(xué)生聊天說笑話等,我的這些做法,無形當(dāng)中拉近了我與學(xué)生之間的距離,讓學(xué)生真切地感受到了他們的老師平易近人,和藹可親,覺得老師已經(jīng)是他們中的一員了,這樣,他們樂于接近我,心中有話敢對我說,犯了錯誤敢在我面前承認(rèn),班上不管出了什么大小事情,隨時有人會及時向我匯報,這不僅有利于我及時了解班上同學(xué)的思想動態(tài)、喜怒哀樂、行為舉止,而且對班內(nèi)情況也能做到了如指掌,在開展班級工作時讓我感到得心應(yīng)手,左右逢源,這就是“誠心”在發(fā)揮作用的結(jié)果。
    三、對后進(jìn)生做耐心細(xì)致的說法教育工作
    后進(jìn)生絕不是不可雕的朽木,只要我們堅持正面教育,動之以情,曉之以理,循循善誘,耐心細(xì)致地做好說服教育和引導(dǎo)工作,打消他們的思想顧慮,幫助他們樹立自尊心和自信心,我堅信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化的,只是并不輕松。不管在什么樣的學(xué)校,也不管在什么樣的班級做班主任工作,我們都不可避免地會遇到后進(jìn)生,有了后進(jìn)生班主任就得設(shè)法做好他們的教育轉(zhuǎn)化工作。否則,任其發(fā)展將影響整個班集體。做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作是班主任工作一個極其重要的方面,也是我們能否帶好一個班的關(guān)鍵所在。如果說,我們對后進(jìn)生教育不好,這其實是教師失職和無能的表現(xiàn)。通過摸索使我懂得:教育學(xué)生僅有嚴(yán)格要求是不夠的,還必須講究教育的方式方法,對后進(jìn)生要充分肯定他們的長處和優(yōu)點,理解他們的處境和感受,在思想上、感情上與他們共鳴,要像父母對待子女那樣對待他們,開展工作要和風(fēng)細(xì)雨般地進(jìn)行,切忌簡單粗暴,更不得嘲笑、譏諷、挖苦。這樣他們才會對老師產(chǎn)生一種親近感;有了這份可貴的“親近感”我們的教育轉(zhuǎn)化工作才能收到更好的效果。
    以上幾點僅是我在班主任工作方面的一些體會和教訓(xùn),說實在的,我做的還很不夠,今后,將加倍地努力工作,用愛心、誠心和耐心去換取學(xué)生的真心。
    對于班主任工作我始終認(rèn)為:只要肯傾情付出,定能換來學(xué)生的真心回報。下面是我擔(dān)任班主任工作的幾點體會和感受。
    一、真心關(guān)愛,以情感人,能獲得學(xué)生的真心回報
    我現(xiàn)在所帶的班級有個學(xué)生自制力很差,經(jīng)常的有事沒事請假,不請假私自外出更是時有發(fā)生。對此我雖然嚴(yán)格對他的要求但并沒有如我所愿的受到什么效果。后來我通過反思,通過與他真心的交流,了解到他所交往的朋友多為社會上的閑雜人員,往往犯錯誤是因為受到他們的誘惑、唆使,于是我向他表示我首先會原諒他之前所犯的錯,其次我原意幫助他改正,同時我號召全班同學(xué)理解并幫助他。另外我跟他的朋友深入接觸交談,動之以情、曉之以理,分析利弊。終于目前讓我看到了他可喜的進(jìn)步。這讓我堅信了真心關(guān)愛,以情感人,真的能獲得意想不到的效果。
    二、大力弘揚班級正氣,著手營造誠信、和諧的班級氛圍
    一個班級的班風(fēng)如何,首先要看這個班級的學(xué)生是否有正氣,是否講誠信,這當(dāng)然要看一個班主任如何去宣揚、教育和引導(dǎo),因為學(xué)生都有可塑性,對此我經(jīng)常用一些細(xì)小的事例來達(dá)此目的。
    1、利用學(xué)生參加集體活動時的瑕疵來大力宣揚,很多學(xué)生做早操做到“跳躍運動”這一節(jié)時做得極不認(rèn)真,一是他們看到別的班級的學(xué)生有的根本未動,二是有一種害羞的心理。針對這一情況,首先對學(xué)生談到做操是有益身心的運動,又嚴(yán)肅指出了未認(rèn)真做操的同學(xué)對班級整體形象的影響和危害,利用這一鍥機(jī),一是讓學(xué)生認(rèn)識到一個班主任對班級管理的態(tài)度和決心,也能讓學(xué)生分辨出什么是美與丑,起到了一石二鳥的作用。
    2、針對有的學(xué)生參與打架逗鬧的現(xiàn)象,首先要及時與學(xué)生談心,指出其危害,然后還要利用班會等機(jī)會在全班中幫助學(xué)生分析其危害,宣揚人與人和諧相處的好處,使學(xué)生能分清什么是善與惡,懂得做人的真諦,以關(guān)愛之心幫助學(xué)生,這樣既能弘揚正氣,又能形成一個文明和諧的班集體。
    三、班主任要以身正人,實行人性化管理
    一個老師的一言一行,一舉一動都會感染、影響自己的學(xué)生,都會被學(xué)生效仿。因此,班主任必須用自身的人格魅力來塑造學(xué)生的人格,其為人處事的態(tài)度,都會影響學(xué)生甚至一生。
    1、對待有缺點和問題的學(xué)生首先要能寬容,容許其犯錯誤,但一定要讓其知錯并能改,還要適時提醒,切忌一味指責(zé),妄加批評,給其改正的機(jī)會,但不可一味地縱容。
    2、對待有困難尤其是生活上需要幫助的學(xué)生需要慷慨解囊,如學(xué)生需打電話與家長聯(lián)系時,假如老師能慷慨地拿出你的手機(jī),學(xué)生缺錢時你能及時支援,這些細(xì)小的事都能成為學(xué)生奮發(fā)向上、積極配合班主任工作并感恩戴德的動力,他會為班主任分憂解難,成為你的得力助手,你的付出便獲得了學(xué)生的真心回報。
    四、多樹正面典型,多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點
    1、要學(xué)會欣賞學(xué)生,多贊美學(xué)生。因為每一個學(xué)生都會有自己的優(yōu)點和特點。如何挖掘?qū)W生的潛能,首先需要一個班主任從多個角度來發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和特點,用欣賞的眼光去贊美,這樣會激發(fā)學(xué)生的參與意識和競爭意識,使整個班級充滿生機(jī)與活力。
    2、樹立正面典型,發(fā)揚領(lǐng)頭雁的作用。因為榜樣的力量是無窮的。讓那些品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)的言行舉止、學(xué)習(xí)態(tài)度起到示范和帶頭作用,使不健康、不文明的行為與習(xí)慣在他們的面前黯然失色,班風(fēng)便會蒸蒸日上。
    五、抓養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的個人習(xí)慣
    1、注重學(xué)生個人儀表。這需要一個班主任時時提醒,及時督促,堅決杜絕染發(fā)、戴耳環(huán)、男生留長發(fā)等現(xiàn)象。對于某些頑固的學(xué)生,可利用“千分制”進(jìn)行考核,直到其改變?yōu)橹埂?BR>    2、抓班級衛(wèi)生亂扔亂拋現(xiàn)象要有力度,始終保持班級清潔衛(wèi)生,始終保持桌凳整齊,這不僅僅能培養(yǎng)學(xué)生文明習(xí)慣的早養(yǎng)成,更能培養(yǎng)學(xué)生做事一絲不茍、認(rèn)真仔細(xì)的行為作風(fēng)。
    3、提倡學(xué)生養(yǎng)成勤儉樸素的生活作風(fēng),防止學(xué)生盲目的攀比手機(jī)、mp3等不良習(xí)氣。
    總之,班級工作要想開展得有聲有色,就需要一個班主任能夠傾情付出,這樣,他一定能收獲甘甜。
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    班主任工作的感想篇十六
    一13班楊祥智
    期末臨近,需工作總結(jié)。回顧本學(xué)期班級管理工作,既有令人喜悅的地方,也有令人頭疼的事情??傮w來說,在學(xué)校和年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,13班全體學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、做人等方面有了一定的進(jìn)步,同時,作為13班班主任的我也有一定的收獲與進(jìn)步。盡管已經(jīng)干了7年的班主任工作了,但面臨不同的學(xué)生就有不同的管理方法和心里感受。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們口袋的富裕、獨生子女的增多,我們面臨的學(xué)生又出現(xiàn)新的情況,這就需要我們與時俱進(jìn),不斷更新教育觀念、改進(jìn)工作方法,否則會被動的。
    首先感受到的是,現(xiàn)在的學(xué)生各方面素質(zhì)都較前幾屆有很大的提高。
    1、班干部同學(xué)的工作能力、學(xué)生自我管理的能力都比較高。很多事情,不需要再過問那么多,學(xué)生自己就做的很好了。比如,學(xué)校的一些活動通知,班干部都能組織的很好。體育運動會運動員的選拔、詩歌朗誦會選手的選拔、作文大賽、征文活動、辯論賽、、英語話劇比賽、繪畫比賽等。班干部同學(xué)能積極在班里海選,經(jīng)過多次的層層選拔,最后選出能代表班級水平的同學(xué)參加比賽。記得在詩歌朗誦選手的選拔活動中,團(tuán)支書反復(fù)了三次,不斷改變方式,積極聽取同學(xué)意見,充分發(fā)揚民主。最后在公平、公開的投票下決定參加活動的同學(xué)。
    2、大部分同學(xué)們都具有較高的才藝、善于表現(xiàn)自己。記得在去年元旦時,有好幾個同學(xué)向我申請要在班里舉行元旦晚會。當(dāng)時我不大愿意,因為按照以前的經(jīng)驗,班級晚會開起來沒多大意義的,因為節(jié)目少。當(dāng)時我說,“辦晚會很好,但節(jié)目不好出啊?”,接著,有個女生就說,這個你放心老師,我就能跳好幾種舞蹈,其他同學(xué)都是張口就能唱的。我半信半疑,接著就安排那就辦晚會。班干部同學(xué)積極準(zhǔn)備。晚會開始了,同學(xué)都來了(因為學(xué)校已經(jīng)放假了),我們兩名外教老師也來助興了。晚會的節(jié)目豐富多彩,平時不大愛表現(xiàn)的同學(xué)這時也能展現(xiàn)各自的特長了,有的獨唱,有的.合唱、有的用粵語唱,有的演小品、有的舞蹈等等。參加晚會的老師也積極參與活動中,外教老師也表演了好幾個節(jié)目。更有意思的是,我們兩個晚會主持同學(xué),一個用漢語,一個用英語。通過這次晚會,我發(fā)現(xiàn)以前我的觀念錯了,太低估同學(xué)們的水平了。我們現(xiàn)在的同學(xué)各方面素質(zhì)比前幾屆高多了。同樣,通過這次晚會,也加深了老師與學(xué)生的感情,增多了了解,使我們的師生關(guān)系更為融洽了。
    其次,我覺得班主任的管理方式需要改變了,因為,現(xiàn)在同學(xué)們基本都普遍需要老師的談心和關(guān)心。
    1、對違紀(jì)的同學(xué)、或行為習(xí)慣差點的同學(xué),不能簡單的訓(xùn)斥和懲罰,應(yīng)該首先表揚他的優(yōu)點,讓他感受到老師是在關(guān)心他。然后他會受感化,自然就慢慢跨入優(yōu)等生行列。有這樣一句話“厚臉皮的學(xué)生都是老師培養(yǎng)出來的”,現(xiàn)在我感覺到這句話說的很對,對待學(xué)生要善于聽取他們的意見和看法,及時溝通。處理事情是多和他們商量,讓他們認(rèn)識到自己的錯誤,然后從內(nèi)心開始改正。比如,我在對待一名上課睡覺的同學(xué),叫到辦公室后,先讓他說說睡覺的原因,關(guān)心的問問是不是感冒了或身體不舒服,當(dāng)他說不是這個時,那我就引導(dǎo)他,那按照班級制度怎么辦!這樣,同學(xué)就非常容易接受,既保護(hù)了他的自尊心,又提醒了他不應(yīng)該睡覺的錯誤。
    以上是我作班主任工作的一點感想、感受,就作為本學(xué)期的工作總結(jié)吧!
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