閱讀是開啟知識(shí)之門的鑰匙，我們需要讀書的總結(jié)來分享自己的感受和心得?？偨Y(jié)要客觀，不帶個(gè)人感情色彩，準(zhǔn)確地反映實(shí)際情況。下面這些總結(jié)范文旨在幫助大家更好地掌握總結(jié)寫作的要領(lǐng)。
生物競(jìng)賽心得篇一
作為一名熱愛生物科學(xué)的學(xué)生，我一直希望能夠更深入地探索這個(gè)領(lǐng)域。所幸，我加入了學(xué)校的生物競(jìng)賽社，這個(gè)社團(tuán)為我提供了一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺(tái)，并為我的生物學(xué)知識(shí)提供了更豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在這個(gè)社團(tuán)里，我遇到了很多志同道合的朋友，我們一起學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)，一起討論科學(xué)問題，一起參加各種比賽和活動(dòng)。通過這一段時(shí)間的體驗(yàn)，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了生物科學(xué)的重要性和魅力。
第二段：學(xué)習(xí)知識(shí)
在生物競(jìng)賽社，我們的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)知識(shí)。通過老師的講解和自己的閱讀學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能。首先，老師教我們?cè)鯓臃治錾飭栴}和數(shù)據(jù)，如何提出假設(shè)和檢驗(yàn)這些假設(shè)。其次，我們學(xué)習(xí)了如何閱讀和理解生物文獻(xiàn)，如何運(yùn)用英語科技文獻(xiàn)，以及如何寫科技論文等技能。這些都讓我覺得自己的生物素養(yǎng)更加提高了。另外，我們還學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)技能，如DNA提取、基因克隆、PCR擴(kuò)增等基本技術(shù)。這些技能讓我在實(shí)驗(yàn)操作上有了更深入的體驗(yàn)，也對(duì)我的專業(yè)未來發(fā)展提供了可靠的技術(shù)基礎(chǔ)。
第三段：參賽活動(dòng)
在生物競(jìng)賽社中，我們不僅僅是學(xué)習(xí)生物知識(shí)，我們還要參加各種競(jìng)賽活動(dòng)。這些比賽和活動(dòng)既考驗(yàn)了我們的學(xué)術(shù)水平，也鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自信心。例如，我們參加了生物解決方案競(jìng)賽，通過自己的努力和團(tuán)隊(duì)的配合，最終獲得了省級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。我們還參加了全國(guó)高中生生物學(xué)競(jìng)賽，通過多輪篩選，成功晉級(jí)到了全國(guó)賽場(chǎng)。通過這些比賽，我意識(shí)到了自己在生物科學(xué)中的不足，也發(fā)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和自身的成長(zhǎng)空間。
第四段：團(tuán)隊(duì)互助
在生物競(jìng)賽社中，團(tuán)隊(duì)互助是很重要的一個(gè)方面。我們互相幫助，共同進(jìn)步，形成了一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)。在一些比賽中，有時(shí)候會(huì)遇到一些棘手的問題，這時(shí)候我們就會(huì)集思廣益，共同尋找解決方案。也因此，我們彼此之間的友誼變得更加深厚。
第五段：收獲與期望
通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和參加活動(dòng)，我覺得自己的生物學(xué)知識(shí)得到了很大的提高，更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己未來的職業(yè)方向和發(fā)展方向。在未來，我也希望能夠更加努力地學(xué)習(xí)，參加更多的生物競(jìng)賽和活動(dòng)，并不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也希望生物競(jìng)賽社能夠不斷發(fā)展壯大，為更多的學(xué)習(xí)者提供更好的學(xué)術(shù)平臺(tái)和交流空間。
結(jié)論：
總之，在生物競(jìng)賽社中，我受益匪淺，得到了很多有益的訓(xùn)練和體驗(yàn)。同時(shí)，我也見證了科技發(fā)展的速度之快和未來的潛力。我深信，在生物競(jìng)賽社的一次次交流、討論、競(jìng)賽的過程中，不論成敗都會(huì)有所收獲，不斷進(jìn)步，不斷前行。
生物競(jìng)賽心得篇二
回想起第一次報(bào)名參加生物競(jìng)賽社，內(nèi)心還是非常激動(dòng)的。在加入社團(tuán)的一年時(shí)間里，每周的學(xué)習(xí)和練習(xí)，讓自己對(duì)于生物學(xué)科的了解更加深入和全面。與此同時(shí)，因?yàn)樯锔?jìng)賽對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用進(jìn)行了深入的剖析，我對(duì)于學(xué)校教育體系更加有了深層次的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了具有提高自學(xué)能力和競(jìng)爭(zhēng)力的科學(xué)學(xué)習(xí)方法。
段落二：團(tuán)隊(duì)合作
生物競(jìng)賽社的課程設(shè)置不僅僅是單方面的，還有團(tuán)隊(duì)互助和協(xié)作的意味，每周我們需要完成團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作的授課任務(wù)，并制作PPT資料。整個(gè)組員的積極投入和配合使得整個(gè)團(tuán)隊(duì)一氣呵成，心無旁騖。在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)過程中，深入交流，學(xué)會(huì)傾聽，與其它組員分享各自心得和體驗(yàn)，讓我領(lǐng)略到了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力的最佳實(shí)踐。
段落三：自我提升
在競(jìng)賽的過程中，知識(shí)的探究和積累有了更深層次的認(rèn)識(shí)，更進(jìn)一步有助于去解析知識(shí)和真正的應(yīng)用。同樣自身的素質(zhì)也在不知不覺中得到了提升，自主學(xué)習(xí)的能力更加得到塑造和鍛煉，對(duì)于學(xué)習(xí)時(shí)間的規(guī)劃和管理也產(chǎn)生了新的思考，讓我明白，如果沒有目標(biāo)和方法，再高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)也會(huì)走入歧途。
段落四：競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
競(jìng)賽無疑是對(duì)于自己認(rèn)知、能力、勇氣等方面都是一次重要的考驗(yàn)。盡管自身的能力在不斷提升，但更應(yīng)該時(shí)刻保持一份謙虛和不懈的努力。生物競(jìng)賽社給了我們一個(gè)挑戰(zhàn)自我的平臺(tái)，不論在考試還是比賽中，盡力發(fā)揮自己的實(shí)力，激發(fā)自己的斗志，是對(duì)自己最好的肯定和激勵(lì)。
段落五：感性體悟
參加生物競(jìng)賽社的過程不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)和提升的過程，更是一個(gè)感性體悟和經(jīng)歷的過程。通過團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的不斷探索和挑戰(zhàn)，我們了解到自己可以做到的有多大，學(xué)會(huì)如何對(duì)待自己和挑戰(zhàn)，將生活中的困難視為一次次成長(zhǎng)和提高的機(jī)會(huì)，在每一個(gè)挑戰(zhàn)的路口，鼓勵(lì)自己可以做得更好，可以創(chuàng)造更多的可能。
終點(diǎn)：心得收獲
通過生物競(jìng)賽社，讓我意識(shí)到只要努力，多一些執(zhí)著和真誠(chéng)的向自己追求，各種難題和考驗(yàn)也可以輕松破解，成績(jī)就一定會(huì)出來哦。雖然從中有過成功與失落，但它們都讓我明白：追求目標(biāo)和提升自己的過程并不總是一帆風(fēng)順的，會(huì)有很多磨難和不確定性的階段，但那也不應(yīng)該成為我們奮斗的理由。在這一年里，我的學(xué)習(xí)方法、人際交往能力、自主探究能力都得到了巨大提高。生物競(jìng)賽社的心得體會(huì)，為我今后的學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)打下了良好的基礎(chǔ)。
生物競(jìng)賽心得篇三
在我讀大學(xué)的這幾年里，參加各種競(jìng)賽活動(dòng)已經(jīng)成為了我必不可少的一部分。這次參加的生物教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽也不例外。我剛開始對(duì)這個(gè)競(jìng)賽不太了解，但憑著興趣和一些了解，我最終成功參加了生物教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，并且贏得了第一名。在這個(gè)過程中，我深深地感受到了很多需要改進(jìn)的地方，也體會(huì)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第一段：對(duì)競(jìng)賽的認(rèn)識(shí)
在我參加生物教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽之前，我并不是很清楚這個(gè)競(jìng)賽的背景和要求。所以，我花了很多時(shí)間去研究這個(gè)競(jìng)賽的規(guī)則和要求。我將在將來的競(jìng)賽中更注重了解競(jìng)賽規(guī)則和要求，并努力起草一個(gè)更有效的競(jìng)賽計(jì)劃，這可以幫助我更好地執(zhí)行計(jì)劃。
第二段：對(duì)團(tuán)隊(duì)的看法
在我的生物教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽中，我組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)。這個(gè)團(tuán)隊(duì)由我和我的一位同學(xué)組成，并且我們的團(tuán)隊(duì)在整個(gè)競(jìng)賽過程中都有很好的配合和合作。我們?cè)诟?jìng)賽期間花費(fèi)了很多時(shí)間討論和完成這個(gè)競(jìng)賽，并為這個(gè)產(chǎn)品找到了很多好的點(diǎn)子和方案。在團(tuán)隊(duì)中，我學(xué)會(huì)了如何溝通和配合，這是成功競(jìng)賽所必需的。我也學(xué)會(huì)了如何扮演一個(gè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖的角色，如何在團(tuán)隊(duì)內(nèi)分配任務(wù)和平衡不同的貢獻(xiàn)。
第三段：對(duì)設(shè)計(jì)的看法
設(shè)計(jì)是整個(gè)競(jìng)賽的核心。我重視設(shè)計(jì)的過程，并且認(rèn)真地考慮每一個(gè)細(xì)節(jié)和元素。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)考慮設(shè)計(jì)時(shí)，要充分考慮受眾和目標(biāo)。只有這樣，我們的設(shè)計(jì)才能真正地滿足用戶的需求和目標(biāo)。 在整個(gè)生物教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽過程中，我從我的團(tuán)隊(duì)成員那里學(xué)到了很多好的設(shè)計(jì)思想，并且發(fā)現(xiàn)，一個(gè)好的設(shè)計(jì)是基于好的團(tuán)隊(duì)合作、溝通和合作的基礎(chǔ)上建立起來的。
第四段：對(duì)策劃的看法
在我的生物教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽中，我發(fā)現(xiàn)策劃是非常重要的。如果沒有一個(gè)別具特色和特別規(guī)劃的策劃，我們的生物教學(xué)設(shè)計(jì)就不夠強(qiáng)大和引人入勝。在我參加競(jìng)賽之前，我不太了解策劃的重要性。但是，在這個(gè)過程中，我意識(shí)到策劃對(duì)競(jìng)賽的成功非常重要，因?yàn)樗歉?jìng)賽的核心。
第五段：總結(jié)
總之，我參加生物教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽的這個(gè)經(jīng)歷，不僅讓我更加了解了這個(gè)競(jìng)賽，還讓我深入了解了團(tuán)隊(duì)、設(shè)計(jì)和策劃方面的重要性。我意識(shí)到，為了獲得真正的成功，我們需要具備團(tuán)隊(duì)合作、溝通、協(xié)調(diào)、設(shè)計(jì)和策劃等多個(gè)方面的技能和素質(zhì)。我相信，在未來的時(shí)光里，我會(huì)繼續(xù)努力，盡最大的努力去學(xué)習(xí)這些技能，并把它們運(yùn)用到我的工作和生活中。
生物競(jìng)賽心得篇四
“生物教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽”是我參加的一場(chǎng)關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的比賽。作為一名生物專業(yè)的學(xué)生，我深知教學(xué)是把握知識(shí)點(diǎn)，提升綜合素質(zhì)的重要手段之一。而這次比賽，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性，不僅在學(xué)習(xí)中有著不可替代的作用，對(duì)于未來工作生涯中提高職業(yè)素養(yǎng)有著重要的幫助。
第二段：認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性
教學(xué)設(shè)計(jì)是教師進(jìn)行教學(xué)前對(duì)于所教內(nèi)容整體安排和思考，是先有現(xiàn)成教學(xué)方案的一種方式。與常規(guī)的教學(xué)相比，教學(xué)設(shè)計(jì)的基本特點(diǎn)是以學(xué)生為主體，以課程的目標(biāo)為導(dǎo)向，選取教材、組織教學(xué)、備課、教學(xué)反饋等過程中有選擇有策略性，很大程度上能夠提升教學(xué)的質(zhì)量和效益。而在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，教學(xué)設(shè)計(jì)思維的使用不僅能夠幫助教師提高教學(xué)效能，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力，從而達(dá)到提升整個(gè)教育水平和提高社會(huì)發(fā)展的目的。
第三段：感悟教學(xué)設(shè)計(jì)的過程
在這次生物教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽過程中，我深感教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)實(shí)踐性的過程。具體來說，教學(xué)設(shè)計(jì)要從理論角度出發(fā)，通過前期的調(diào)研、分析、預(yù)測(cè)、研究等方式，著重強(qiáng)化課程的關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)教學(xué)途中疑難進(jìn)行預(yù)判，提前做好應(yīng)對(duì)措施。此外，設(shè)計(jì)課程的需要結(jié)合教學(xué)環(huán)境和學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解，不能簡(jiǎn)單刪除不同學(xué)生，能夠讓學(xué)生根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇適合自己的課程。這種思維方式，可以讓教學(xué)效果更加好，并能夠提高教學(xué)過程的體驗(yàn)感和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也提高了我自身的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。
第四段：思考教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用
教學(xué)設(shè)計(jì)直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和未來的職業(yè)發(fā)展。一方面，教學(xué)設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生掌握關(guān)鍵知識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力，另一方面，教學(xué)設(shè)計(jì)也能夠促進(jìn)學(xué)生珍視教育資源和發(fā)展自身潛力，同時(shí)養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和自律能力。在競(jìng)賽中，我們也更深入地探討了教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)生物學(xué)學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展的重要性，一項(xiàng)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)可以為學(xué)生職業(yè)生涯提供很好的保障，讓學(xué)生更加迅速、穩(wěn)妥地升職跨級(jí)，并在個(gè)人發(fā)展中更具有競(jìng)爭(zhēng)力和優(yōu)勢(shì)。
第五段：總結(jié)感悟
教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽讓我更加重視了教學(xué)設(shè)計(jì)。從過程到實(shí)踐再到思考，我們都不斷努力了解教學(xué)設(shè)計(jì)的價(jià)值和重要性，真正體會(huì)到了教學(xué)設(shè)計(jì)的過程是如此重要，而他對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)和未來職業(yè)發(fā)展的虛實(shí)關(guān)系，更是深刻了解。在另一個(gè)方面來看，通過這一過程，我們進(jìn)一步感受到了教育與生活交融的氣息，對(duì)于未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展也有很好的啟示作用。在教育改革進(jìn)程中，教育的教學(xué)設(shè)計(jì)將像一顆弓箭，引導(dǎo)我們向更廣泛、更高效、更具有啟發(fā)性的教育方向進(jìn)發(fā)。
生物競(jìng)賽心得篇五
生物競(jìng)賽是一項(xiàng)對(duì)學(xué)生綜合能力的全面考察，是展示個(gè)人才華和努力的舞臺(tái)。作為一個(gè)曾經(jīng)獲得生物競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生，我深深體會(huì)到這個(gè)過程中的辛苦和收獲。下面我將從個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、團(tuán)隊(duì)合作、自信心培養(yǎng)、批判思維和成長(zhǎng)與進(jìn)步等五個(gè)方面，分享我在生物競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的心得體會(huì)。
首先，作為一個(gè)生物競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?，我深刻理解了學(xué)習(xí)的重要性。在參加生物競(jìng)賽之前，我必須對(duì)生物學(xué)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，并掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。通過參加生物競(jìng)賽，我不僅可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于生物學(xué)的知識(shí)，還可以提高自己的思維能力和解決問題的能力。在備戰(zhàn)過程中，我不斷地鉆研教材、資料和習(xí)題，嚴(yán)格要求自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。這個(gè)過程中的付出讓我深深明白“勤奮致遠(yuǎn)”的道理。
其次，參加生物競(jìng)賽也讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在組隊(duì)參加生物競(jìng)賽時(shí)，我們需要互相協(xié)作，共同解決和完成各個(gè)任務(wù)。每個(gè)人都有各自的專長(zhǎng)，通過互相學(xué)習(xí)和交流，我們能夠更好地完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)。此外，團(tuán)隊(duì)合作還可以提高我們的人際交往能力和戰(zhàn)勝困難的能力。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何與隊(duì)友合作，如何相互支持與鼓勵(lì)，這不僅對(duì)我的生物競(jìng)賽備戰(zhàn)有了很大的幫助，也在其他團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中獲益良多。
第三，生物競(jìng)賽對(duì)于自信心的培養(yǎng)也起到了積極的作用。參加生物競(jìng)賽需要有足夠的自信心和勇氣去面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。在備戰(zhàn)過程中，我會(huì)注意自己的弱點(diǎn)，并尋找方法進(jìn)行改進(jìn)。通過勤奮和努力，我的成績(jī)逐漸提升，使我對(duì)自己的能力有了更多的信心。賽前賽后的競(jìng)賽經(jīng)歷不僅增強(qiáng)了我的自信心，也鼓舞了我在其他方面的努力。
第四，生物競(jìng)賽還培養(yǎng)了我的批判思維。生物學(xué)是一個(gè)復(fù)雜而龐大的學(xué)科，其中存在著許多未解之謎和爭(zhēng)議。在備戰(zhàn)過程中，我學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度去思考和解決問題。在研究科研論文和名人專著時(shí)，我會(huì)深入去思考每個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、驗(yàn)證的可行性以及結(jié)果的解釋。通過不斷質(zhì)疑和思考，我提高了自己的批判思維能力，進(jìn)一步培養(yǎng)了科學(xué)精神。
最后，參加生物競(jìng)賽讓我感受到了成長(zhǎng)和進(jìn)步的喜悅。在備戰(zhàn)過程中，我遇到了許多困難和挫折，但是通過自己的努力和堅(jiān)持，最終取得了優(yōu)異的成績(jī)。這讓我深刻明白只有經(jīng)歷了困難和挫折，才能真正體味到成長(zhǎng)和進(jìn)步的快樂。而獲得獎(jiǎng)項(xiàng)也進(jìn)一步激發(fā)了我在生物學(xué)中的熱情和興趣，使我更加努力地追求科學(xué)的深入。
總之，參加生物競(jìng)賽獲獎(jiǎng)讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)和備戰(zhàn)，我不僅提高了自己的生物學(xué)水平，也鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判思維能力。同時(shí)，我也更加自信、成熟和進(jìn)步。參加生物競(jìng)賽是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程，我深深體會(huì)到了其中的辛苦和收獲。希望更多的學(xué)生能夠積極參與生物競(jìng)賽，從中獲得自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
生物競(jìng)賽心得篇六
第一段：引言（大約200字）
生物競(jìng)賽不僅是一種考察知識(shí)點(diǎn)掌握程度的機(jī)會(huì)，更是一場(chǎng)磨礪自我的挑戰(zhàn)。通過參與生物競(jìng)賽，可以全面提高自己的知識(shí)水平、培養(yǎng)解決問題的能力，并鍛煉自己的心理素質(zhì)。在過去的生物競(jìng)賽中，我經(jīng)歷了很多挫折和困惑，但也汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于參加生物競(jìng)賽的心得體會(huì)，希望能夠給其他同學(xué)提供一些有益的幫助和啟發(fā)。
第二段：備戰(zhàn)（大約200字）
參加生物競(jìng)賽首先需要進(jìn)行全面而有針對(duì)性的備戰(zhàn)。我們需要熟悉各個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，理清劃分，明確重點(diǎn)與難點(diǎn)。同時(shí)，積累并整理歷年試題，進(jìn)行分類歸納，找出規(guī)律和脈絡(luò)。此外，還應(yīng)保持對(duì)最新研究成果和前沿科技的關(guān)注，及時(shí)補(bǔ)充和擴(kuò)展自己的知識(shí)儲(chǔ)備。備戰(zhàn)過程中，應(yīng)注重科學(xué)學(xué)習(xí)，保持良好的學(xué)習(xí)方法，如制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、做好筆記整理、勤于思考與討論等。只有通過充分準(zhǔn)備，才能在競(jìng)賽中游刃有余，應(yīng)對(duì)各種考題。
第三段：應(yīng)試技巧（大約300字）
在競(jìng)賽中，只有掌握了一定的應(yīng)試技巧才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。首先，要仔細(xì)審題，搞清楚題意、要求以及關(guān)鍵信息，避免因誤解題而造成的錯(cuò)誤答案。其次，要善于運(yùn)用邏輯思維，理清問題之間的關(guān)系，進(jìn)行合理的分類和概括。此外，對(duì)于選擇題和簡(jiǎn)答題，要注意細(xì)節(jié)，避免因粗心導(dǎo)致的錯(cuò)誤。對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類題目，要注重科學(xué)合理性、方法操作的可行性和結(jié)果預(yù)判的準(zhǔn)確性。最后，要注意時(shí)間的安排和控制，避免因時(shí)間不夠而導(dǎo)致遺漏或匆忙答題。只有結(jié)合扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和靈活的應(yīng)試技巧，才能在競(jìng)賽中脫穎而出。
第四段：心態(tài)調(diào)整（大約300字）
心態(tài)對(duì)于競(jìng)賽而言極為重要。面對(duì)生物競(jìng)賽，我們應(yīng)始終保持樂觀自信的心態(tài)。無論是面對(duì)復(fù)雜的章節(jié)還是難以理解的題目，我們都要保持積極的態(tài)度，相信自己的能力和潛力。在競(jìng)賽中，不可避免會(huì)遇到壓力和緊張，但我們要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，保持冷靜，不被情緒所左右。同時(shí)，要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和抗壓試煉的勇氣。競(jìng)賽是一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)，我們應(yīng)把握好自己的節(jié)奏，堅(jiān)持到最后。不管結(jié)果如何，參與競(jìng)賽本身就是對(duì)自己的一種鍛煉和提高。
第五段：總結(jié)與展望（大約200字）
通過參加生物競(jìng)賽，我深刻感受到了知識(shí)的重要性和科學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。同時(shí)，我在競(jìng)賽中也不斷完善和提高自己的應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。通過總結(jié)和反思，我意識(shí)到備戰(zhàn)階段的扎實(shí)準(zhǔn)備和考試中的冷靜應(yīng)對(duì)是確保成功的關(guān)鍵。未來，我會(huì)繼續(xù)努力，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加專業(yè)知識(shí)的廣度和深度。同時(shí)，我也會(huì)積極參加更多的生物競(jìng)賽，與其他同學(xué)相互學(xué)習(xí)，提高自己。我相信，在不斷努力和積累的過程中，我一定能取得更好的成績(jī)，并實(shí)現(xiàn)自己的生物學(xué)夢(mèng)想。
總結(jié)：通過參加生物競(jìng)賽，我不僅提高了自己的知識(shí)水平，鍛煉了解決問題的能力，還培養(yǎng)了良好的應(yīng)試技巧和積極的心態(tài)。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將成為我未來學(xué)習(xí)和參加競(jìng)賽的有力支持，也希望能夠?qū)ζ渌瑢W(xué)有所啟發(fā)和幫助。生物競(jìng)賽不僅是一種學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，更是一次全面提升自身素質(zhì)的機(jī)會(huì)。只要我們保持恒心和自信，不斷積累和超越自我，相信我們都能在生物競(jìng)賽中取得令人滿意的成績(jī)。
生物競(jìng)賽心得篇七
作為一名生物愛好者，我一直對(duì)生物科學(xué)充滿了濃厚的興趣。近日，我有幸參加了一場(chǎng)生物競(jìng)賽并獲得了一等獎(jiǎng)。參加這場(chǎng)競(jìng)賽不僅是一次寶貴的經(jīng)歷，更是對(duì)我學(xué)習(xí)生物的一次激勵(lì)和啟示。在這次競(jìng)賽中，我學(xué)到了很多知識(shí)，也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，這次競(jìng)賽讓我意識(shí)到生物科學(xué)的廣度和深度。在備戰(zhàn)比賽的過程中，我深入研究了許多生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括細(xì)胞組成、遺傳原理、生物進(jìn)化等。這些知識(shí)之間相互交織，共同構(gòu)成了生物學(xué)這個(gè)廣闊的領(lǐng)域。在深入學(xué)習(xí)的過程中，我才發(fā)現(xiàn)生物學(xué)是如此的細(xì)致和復(fù)雜。我開始理解了生物學(xué)的研究不僅僅關(guān)乎個(gè)體和物種，更關(guān)系到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的平衡和可持續(xù)發(fā)展。這種廣度和深度的認(rèn)識(shí)使我更加熱衷于探索生物學(xué)的奧妙。
其次，這次競(jìng)賽讓我體驗(yàn)到了科學(xué)研究的樂趣和挑戰(zhàn)。為了備戰(zhàn)競(jìng)賽，我進(jìn)行了大量的實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析。我不僅收集了大量的樣本，還進(jìn)行了反復(fù)實(shí)驗(yàn)，以確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。雖然實(shí)驗(yàn)過程中面臨了許多困難和挑戰(zhàn)，但我從中獲得了極大的成就感。通過實(shí)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性和耐心。實(shí)驗(yàn)不僅要精確無誤，還需要克服失敗和錯(cuò)誤，這對(duì)我的耐心和毅力都是一次巨大的考驗(yàn)。然而，正是這些挑戰(zhàn)和困難，讓我更加堅(jiān)定了自己學(xué)習(xí)生物的決心。
第三，這次競(jìng)賽給予我了豐富的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)。在這次競(jìng)賽中，我組隊(duì)與其他參賽隊(duì)伍一較高下。我們每個(gè)人都各司其職，積極參與討論和解決問題。團(tuán)隊(duì)合作的過程中，我學(xué)到了很多與他人溝通和合作的技巧。通過與隊(duì)友們的密切配合，我們成功解答了許多復(fù)雜的問題，并且在團(tuán)隊(duì)精神的鼓舞下，獲得了出色的成績(jī)。這次競(jìng)賽讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量，以及協(xié)作與協(xié)調(diào)的重要性。我深信，在未來的生物研究和學(xué)習(xí)中，良好的團(tuán)隊(duì)合作將能帶來更加豐富和有意義的成果。
此外，這次競(jìng)賽也讓我學(xué)會(huì)了如何充分利用資源和時(shí)間。在備戰(zhàn)競(jìng)賽的過程中，我不僅利用了學(xué)校和社區(qū)圖書館的參考資料，還尋求了一些專業(yè)人士的指導(dǎo)和建議。他們的幫助和支持讓我對(duì)生物學(xué)有了更全面的了解。同時(shí)，我也明白了合理安排時(shí)間的重要性。為了備戰(zhàn)競(jìng)賽，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。這不僅幫助我在競(jìng)賽中取得了好成績(jī)，也讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
綜上所述，參加生物競(jìng)賽并獲得一等獎(jiǎng)是我學(xué)習(xí)生物的重要經(jīng)歷。通過這次競(jìng)賽，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還體驗(yàn)了科學(xué)研究的樂趣和挑戰(zhàn)，收獲了豐富的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了如何充分利用資源和時(shí)間。這次經(jīng)歷將激勵(lì)我在未來的生物學(xué)學(xué)習(xí)和研究中不斷努力和探索，為科學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
生物競(jìng)賽心得篇八
三、活動(dòng)時(shí)間：2008.10.20——2008.11.21。
四、課題背景：
隨著無線通訊技術(shù)的發(fā)展，使用手機(jī)的人越來越多。隨著手機(jī)使用頻率的增加，由手機(jī)輻射引發(fā)的健康安全問題成為多數(shù)人們關(guān)注的焦點(diǎn)。當(dāng)人們使用手機(jī)時(shí)，手機(jī)會(huì)向發(fā)射基站傳送無線電波，而無線電波或多或少會(huì)被被人體吸收，這些電波就是手機(jī)輻射。一般來說手機(jī)帶即是輻射較小，通話時(shí)輻射大一些，而在手機(jī)號(hào)碼一經(jīng)播出而尚未接通時(shí)，輻射最大，輻射量是待機(jī)的3倍左右。這些輻射有可能改變?nèi)梭w組織，對(duì)人體健康造成不利影響。
五、課題目的：
1.認(rèn)識(shí)手機(jī)輻射對(duì)人體組織作用的方式。
2.了解手機(jī)輻射對(duì)熱體的危害。
3.料及手機(jī)輻射師傅在潛移默化度對(duì)生物產(chǎn)生副作用。
六、課題研究過程與方法：
1、從網(wǎng)絡(luò)上查找相關(guān)資料，翻閱有關(guān)書刊。
2、對(duì)得到的信息進(jìn)行整理、分析。
3、全組成員進(jìn)一步討論并得到相關(guān)結(jié)論。
七、研究結(jié)果與分析：
經(jīng)過研究表明，手機(jī)輻射對(duì)人體健康會(huì)產(chǎn)生以下幾種不良的影響：
1、手機(jī)輻射對(duì)人的頭部危害較大，它會(huì)對(duì)人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)造成機(jī)能性障礙，引起頭痛、頭暈、失眠、多夢(mèng)和脫發(fā)等癥狀，有的人面部還會(huì)有刺激感。因此在使用手機(jī)的時(shí)候提倡大家使用耳機(jī)，因?yàn)槭褂枚鷻C(jī)能有效減少手機(jī)輻射影響。如果沒有耳機(jī)的話，在接電話是最好把手機(jī)拿到離身體較遠(yuǎn)的距離接通，然后再放到耳機(jī)通話。此外，盡量不要用手機(jī)聊天，睡覺時(shí)注意不要把手機(jī)放在枕頭邊。因?yàn)殚L(zhǎng)期使用手機(jī)造成腦愛的情況在國(guó)內(nèi)外都有很多例子了。
2、手機(jī)輻射對(duì)心臟和內(nèi)分泌系統(tǒng)產(chǎn)生一定的影響，電磁輻射還會(huì)影響內(nèi)分泌功能，導(dǎo)致女性月經(jīng)失調(diào)，也可能影響男性的生育機(jī)能。即使在輻射較小的帶集狀態(tài)下，手機(jī)周圍的電磁波輻射也會(huì)對(duì)人體造成傷害。所以，心臟功能不安、心律不齊的人尤其要注意不能把手機(jī)掛在胸前。
3.人體被認(rèn)為是對(duì)內(nèi)外電磁波騷擾都敏感的容積導(dǎo)體，是最精妙復(fù)雜的電磁兼容系統(tǒng)。在皮膚包裹的有限空間內(nèi)，各器官有序地工作又不相干擾。心電、腦點(diǎn)等是人體內(nèi)部的電磁場(chǎng)；以動(dòng)作電位為傳導(dǎo)信號(hào)的神經(jīng)系統(tǒng)，構(gòu)成龐大的信息網(wǎng)絡(luò)，在感受周圍環(huán)境改變的同時(shí)還控制著身體運(yùn)動(dòng)機(jī)腺體分泌等生理活動(dòng)，其精確與協(xié)調(diào)程度是任何機(jī)器人所無法比擬的，但是，一旦手機(jī)輻射破壞了人體電池兼容狀態(tài)，就會(huì)出現(xiàn)生理功能和生活質(zhì)量的降低。
八、感想：
手機(jī)輻射對(duì)公眾監(jiān)控的危害也是一樣，我們不能因?yàn)榭床灰娸椛涠乇茌椛涞拇嬖?。因?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展不能完全等同于公司群體的發(fā)展，而是整個(gè)民眾的發(fā)展。在手機(jī)輻射問題上，各國(guó)政府有責(zé)任加速研究輻射的問題，并向民眾提供對(duì)稱的輻射信息；更有責(zé)任給企業(yè)制定嚴(yán)格的標(biāo)注，使企業(yè)對(duì)民眾承擔(dān)更多的責(zé)任，并建立起及服務(wù)社會(huì)，也服務(wù)于利潤(rùn)的雙層責(zé)任，因此說，手機(jī)輻射并不可怕，可怕的是國(guó)際社會(huì)沒有建立起避免類似問題持續(xù)發(fā)生的快速協(xié)調(diào)機(jī)制。
[參考資料]由網(wǎng)上相關(guān)網(wǎng)站提供資料幫助。
生物競(jìng)賽心得篇九
生物競(jìng)賽是一項(xiàng)專業(yè)性非常強(qiáng)的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，它旨在選拔出優(yōu)秀的生物學(xué)人才。參賽者需要具備扎實(shí)的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、較強(qiáng)的分析和解決問題的能力，以及一定的實(shí)驗(yàn)技能。參加生物競(jìng)賽不僅可以鍛煉個(gè)人的能力，還能夠增強(qiáng)對(duì)生物學(xué)的認(rèn)知和了解，有助于今后更深入地學(xué)習(xí)和探究生命的奧秘。
第二段：個(gè)人參賽心路歷程
我選擇參加生物競(jìng)賽是因?yàn)閷?duì)生物學(xué)有著濃厚的興趣。在備戰(zhàn)過程中，我充分利用了課余時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和實(shí)踐，參加了一些相關(guān)的講座和課程。我還積極尋找資料，了解競(jìng)賽的出題方向和難度等信息。在實(shí)驗(yàn)方面，我也投入了大量時(shí)間和精力，進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)練習(xí)并總結(jié)了過程中的經(jīng)驗(yàn)和失誤。通過這些努力，我掌握了許多知識(shí)和技能，更加自信地迎接了競(jìng)賽的挑戰(zhàn)。
第三段：參賽收獲與不足
參加生物競(jìng)賽讓我更加深入地了解了生命科學(xué)領(lǐng)域的前沿知識(shí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)科知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作方面的不足之處。在競(jìng)賽中，我遇到了許多難題，有些問題確實(shí)讓我束手無策。但這些問題也進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)生物學(xué)的興趣和研究的動(dòng)力，也讓我認(rèn)識(shí)到自己需要通過更多的時(shí)間和實(shí)踐來完善自己。
第四段：展望未來的努力方向
通過參加生物競(jìng)賽，我不僅取得了一定的成績(jī)，更重要的是在過程中積累了許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。未來，我會(huì)繼續(xù)努力，打好基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能，擴(kuò)寬科研視野。同時(shí)，我也會(huì)參加更多的學(xué)科競(jìng)賽和科技創(chuàng)新活動(dòng)，以期不斷提升自己，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)體會(huì)
生物競(jìng)賽是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性和收獲的活動(dòng)，參加競(jìng)賽可以讓我們更加深入地了解生物學(xué)科知識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)技能和解決問題的能力。在參賽的過程中，我們也會(huì)遇到各種問題和挑戰(zhàn)，但這些那些問題和挑戰(zhàn)，正是鍛煉我們的機(jī)會(huì)。而通過長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們也有機(jī)會(huì)成為某一領(lǐng)域的專業(yè)人才，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量?？傊飳W(xué)競(jìng)賽是一項(xiàng)非常值得參加和推廣的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。
生物競(jìng)賽心得篇十
大學(xué)教材類：普通生物學(xué)：
普通生物學(xué)：普通生物學(xué)有很多種版本，但是一般推薦陳閱增版的，對(duì)整個(gè)生物學(xué)有著提綱挈領(lǐng)的作用，能夠形成一個(gè)總體印象，內(nèi)容也不難理解，可以作為初學(xué)的入門教材，也可后期作為復(fù)習(xí)的線索使用。植物學(xué)：
1.植物學(xué)（上冊(cè)）：植物學(xué)教材中的經(jīng)典之作，上冊(cè)對(duì)植物形態(tài)解剖有著較完整而深入的敘述，而且書中幾乎處處可以作為考點(diǎn)，為必讀之作。
2.植物學(xué)（下冊(cè)）：對(duì)植物各個(gè)們的分類有著系統(tǒng)的闡述，幾乎是一章對(duì)應(yīng)一個(gè)門，每一章前面都對(duì)這個(gè)門的特征等有著充分的講解，后面講代表植物等，被子植物門之前的內(nèi)容都比較簡(jiǎn)練，但是被子植物門的分類太過于豐富，建議重點(diǎn)掌握要求的分科。3.植物學(xué)（彩圖版馬偉梁著）：可以算是植物學(xué)上下冊(cè)的合集，彩圖不容易讓人產(chǎn)生厭倦之情，尤其是分類部分選的科不如下冊(cè)那么冗雜，而且配有插圖，宜用來學(xué)習(xí)分類。
4.植物學(xué)（周云龍著）：整體寫的比較簡(jiǎn)潔明了，也是形態(tài)解剖和分類兼而有之，分類部分有一些表格非常實(shí)用，而且語言簡(jiǎn)潔，適宜初學(xué)和最后復(fù)習(xí)使用。植物生理學(xué)：
植物生理學(xué)（潘瑞熾著）：植物生理學(xué)的最經(jīng)典教材，對(duì)植物生理學(xué)各方面的內(nèi)容闡述清晰，每一個(gè)要點(diǎn)都有必要好好掌握。動(dòng)物學(xué)：
1．普通動(dòng)物學(xué)（3版）：動(dòng)物學(xué)中的首選學(xué)習(xí)用書，第3版較之第4版可能更能對(duì)應(yīng)于現(xiàn)有的題目，每個(gè)門的形態(tài)解剖和分類都有必要好好掌握，可適當(dāng)弱化一下過于小的門類，如腕足動(dòng)物門等。
2．普通動(dòng)物學(xué)（4版）：印刷更加細(xì)致，排版也更美觀，提出了一些新的觀點(diǎn)，可能就某些問題的闡述與第3版有少許沖突，建議兩本書可一本用來學(xué)習(xí)，一本用來復(fù)習(xí)。
3．無脊椎動(dòng)物學(xué)：對(duì)無脊椎動(dòng)物有著于普通動(dòng)物學(xué)更加詳盡的敘述，同時(shí)也有些許觀點(diǎn)于普通動(dòng)物學(xué)有分歧，可以作為無脊椎部分的補(bǔ)充閱讀。
4．脊椎動(dòng)物比較解剖學(xué)：相對(duì)于普通動(dòng)物學(xué)，比較解剖的觀點(diǎn)更有利于記憶，考題也多涉及這方面的內(nèi)容，為必讀書籍。動(dòng)物生理學(xué)：
1.人體及動(dòng)物生理學(xué)：無論是第二版還是第三版都有其可讀之處，生理學(xué)的經(jīng)典教材。
2.動(dòng)物生理學(xué)：內(nèi)容相對(duì)于其他生理學(xué)教材來說較簡(jiǎn)略，但是似乎處理聯(lián)賽和國(guó)賽難度的題目也足矣，而且有關(guān)于動(dòng)物潛水的適應(yīng)、昆蟲振翅原理以及生物電實(shí)驗(yàn)的敘述，整體質(zhì)量還不錯(cuò)。3.生理學(xué)：也就是常說的醫(yī)學(xué)版，醫(yī)學(xué)版對(duì)于人體生理學(xué)顯然有更深入的敘述，而且許多較深的題目需要查閱此書，建議閱讀。細(xì)胞生物學(xué)：
細(xì)胞生物學(xué)：最流行的教材為翟中和著，現(xiàn)在有第4版彩圖版，第4版于某些問題上有一些新的進(jìn)展與見解，但是第3版和第4版都可作為細(xì)胞生物學(xué)的必讀書籍。生物化學(xué)與分子生物學(xué)：
1.生物化學(xué)簡(jiǎn)明教程：生物化學(xué)必讀書籍，內(nèi)容沒有王鏡巖的生物化學(xué)那么繁復(fù)，還涉及部分分子生物學(xué)內(nèi)容，宜重點(diǎn)掌握。2.生物化學(xué)原理：可能是生物化學(xué)上下冊(cè)的合集，就生物化學(xué)各個(gè)部分的問題闡述較深入，但是閱讀量太大，宜作為資料書使用。
3.生物化學(xué)：上下冊(cè)，同樣是講述清晰，內(nèi)容豐富，但是字?jǐn)?shù)實(shí)在太多。
4.現(xiàn)代分子生物學(xué)：分子生物學(xué)推薦用書，不僅有實(shí)驗(yàn)技術(shù)實(shí)驗(yàn)原理等，基本知識(shí)闡述也比較有條理性。微生物學(xué)：
1.微生物學(xué)（周德慶著）：對(duì)微生物學(xué)各方面的內(nèi)容都有涉及，要重點(diǎn)掌握。
2.微生物學(xué)（沈萍著）：微生物學(xué)教材品種繁多，但是大同小異，此書對(duì)于免疫有著非常詳細(xì)的敘述，也推薦閱讀。生態(tài)學(xué)：
1.基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)：講述簡(jiǎn)明扼要，也是一本幾乎處處可以作為考點(diǎn)的書，重點(diǎn)的概念和知識(shí)點(diǎn)都可以在此書中找到，一定要掌握到位。
2.動(dòng)物生態(tài)學(xué)原理：相對(duì)于基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)講述要詳盡一些，涉及的內(nèi)容也更豐富些，還有部分對(duì)行為生態(tài)學(xué)的講述，對(duì)于動(dòng)物行為學(xué)的學(xué)習(xí)十分有用，同時(shí)也有些比較專業(yè)的內(nèi)容，建議可以有選擇性地閱讀或作為查閱資料用書。
3.普通生態(tài)學(xué)：和基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)差異不太大，兩者各有其優(yōu)點(diǎn)，有空也可以看看。動(dòng)物行為學(xué)：
動(dòng)物行為學(xué)：國(guó)內(nèi)主要只有尚玉昌所著的動(dòng)物行為學(xué)，對(duì)于書中敘述的概念和例子一定要理解和記憶。遺傳學(xué)：
1.遺傳學(xué)（戴灼華著）：遺傳學(xué)的經(jīng)典教材，對(duì)于遺傳規(guī)律等一定要掌握熟練，而且現(xiàn)代遺傳學(xué)的內(nèi)容也越來越多地被考察了，所以一定要好好掌握。
2.遺傳學(xué)（劉祖洞著）：黑皮上下冊(cè)，雖然版本較舊，但是對(duì)于初學(xué)者較容易理解，也可以作為重點(diǎn)教材閱讀，尤其是對(duì)于遺傳率的計(jì)算有著清晰的講述。進(jìn)化生物學(xué)和生物系統(tǒng)學(xué)：
進(jìn)化生物學(xué)：進(jìn)化生物學(xué)教材種類也較多，內(nèi)容大同小異，選擇一本閱讀即可，掌握進(jìn)化生物學(xué)中常用的術(shù)語和概念，了解進(jìn)化生物學(xué)中常見的觀點(diǎn)和它們之間的差異。
生物系統(tǒng)學(xué)：生物系統(tǒng)學(xué)其實(shí)就是動(dòng)植物的分類以及它們之間的進(jìn)化關(guān)系，似乎并沒有專門的書籍，掌握好動(dòng)植物學(xué)內(nèi)容即可。競(jìng)賽教材類：
1.精英教案：新版的三冊(cè)其實(shí)對(duì)整個(gè)競(jìng)賽需要用到的內(nèi)容有著較清晰的講述，而且都是比較重點(diǎn)的知識(shí)，內(nèi)容來源也比較廣泛，可以作為打基礎(chǔ)或者復(fù)習(xí)使用，可以有一個(gè)總覽的作用，然后各個(gè)學(xué)科可更深入地結(jié)合大學(xué)教材。
2.奧賽經(jīng)典：新版的奧賽經(jīng)典對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)有了更新，其中也有比較多的可取之處，總體來說敘述比較簡(jiǎn)潔，有些內(nèi)容不夠深入需用大學(xué)教材補(bǔ)充。
3.奧賽講義：講義的上下冊(cè)內(nèi)容幾乎都來自于上述的大學(xué)教材和其它的參考書，基本上是原封不動(dòng)的摘抄，所以對(duì)于初學(xué)和復(fù)習(xí)都很適用，和大學(xué)教材聯(lián)系較緊密，而且書中有比較獨(dú)到的表格整理和比較的內(nèi)容。
4.競(jìng)賽理論教程：敘述簡(jiǎn)潔，有些其它競(jìng)賽教材甚至大學(xué)教材不會(huì)涉及的內(nèi)容，以一講一講的形式編排也很有新意，當(dāng)然也建議需要深化各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可做初學(xué)和復(fù)習(xí)用。
5.金牌之路：對(duì)生物競(jìng)賽中的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)有比較綱要性的講解，簡(jiǎn)潔實(shí)用是所有競(jìng)賽教材類書籍的優(yōu)點(diǎn)，線索較清晰，而內(nèi)容不夠完善和深入也是它們共同缺點(diǎn)，所以這類書可以用來打基礎(chǔ)或者復(fù)習(xí)階段作為快速檢查知識(shí)點(diǎn)的線索，更加完善深入的內(nèi)容還是要依靠大學(xué)教材。
生物競(jìng)賽心得篇十一
首先向大家推薦《普通生物學(xué)》這本神書，入門必備！用《基礎(chǔ)生命科學(xué)》代替也不錯(cuò)。
一、主要書目1。
植物學(xué)的這本教材很經(jīng)典，我們一直用它。
當(dāng)然大家也可以用彩版，初學(xué)者讀起來容易記憶。但是和老版的大同小異。不過著重分類的話，新版的書圖好看很多，但老版的下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)是永遠(yuǎn)的經(jīng)典。
可以考慮買本這個(gè)，知識(shí)點(diǎn)很全，題目也比較不錯(cuò)。
這本書的五、六版大同小異，不過推薦用新版。
動(dòng)物學(xué)第三版?zhèn)€人覺得比第四版要好，雖然封面不咋地，但是內(nèi)容詳細(xì)，尤其是無脊椎部分。
第四版無脊椎雖然簡(jiǎn)單了一點(diǎn)但是系統(tǒng)性好很多講的很清楚。就是脊椎太水了。
力薦此書。比較解剖用神書形容都不為過，講了很多《動(dòng)物學(xué)》上沒有的考點(diǎn)。
可以考慮下無脊椎動(dòng)物學(xué)，補(bǔ)充下《動(dòng)物學(xué)》上遺漏的知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)不是必須，看個(gè)人喜好。
用某個(gè)老師的話來說第三版的錯(cuò)誤多的讓人忍無可忍。。
當(dāng)然，我用的是第三版。除了看的不太爽之外也沒什么不好。
可以買本配套練習(xí)做。
這個(gè)用著很不爽很多錯(cuò)誤。
生競(jìng)最渣書……（有）之一生競(jìng)教材配套習(xí)題基本有誤！
不怕死的看這個(gè)，沃森（?。懙姆肿由飳W(xué)。
我還有odum寫的生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)。表示就看了一點(diǎn)點(diǎn)。
學(xué)生化首推簡(jiǎn)明教程，適合初學(xué)者，方便易懂。
我用的是這本，感覺還不錯(cuò)。
圖相當(dāng)不錯(cuò)，很容易理解。
大家也可以考慮下這本書，楊榮武編的。貌似全彩，價(jià)格也不便宜，不過讀起來舒服很多。這本書編排很有特色，有興趣的話拿這本書代替生化也未嘗不可。其實(shí)生化和生化原理差的不大，內(nèi)容基本上一樣。
是雙色。而且這里面還包括了分子生物學(xué)。
這個(gè)書大神吶。
這本書確實(shí)很難，我只有呼吸和光合還有dna復(fù)制是照這本書學(xué)的。
我生化只買了這本的下冊(cè)……活活用了半年來看。
我買的第一本教材就這個(gè)，看完競(jìng)賽不想學(xué)了。
遺傳學(xué)首推這本。摻雜了很多新的知識(shí)，編排的很到位。
當(dāng)然，也可以考慮再拿這本做個(gè)補(bǔ)充。算是替補(bǔ)吧。
微生物學(xué)推薦周德慶的，內(nèi)容到位，還專門有一章講免疫。個(gè)人感覺很不錯(cuò)。
這個(gè)書比紅書廢話少，但它出的早，有些東西沒有。
也可以拿這本做替補(bǔ)。
推薦這本和樓下的基礎(chǔ)生態(tài)。兩本可以都買，互補(bǔ)著看。
個(gè)人覺得這本書里行為生態(tài)學(xué)那章值得一看。
當(dāng)然，這本也很不錯(cuò)。
孩子們一定注意編者所在的大學(xué)。。
動(dòng)物行為國(guó)內(nèi)就一本教材吧。用了之后感覺很爽。
可以不看?；蛘卟槐厝础?9推薦《全美經(jīng)典》這一系列，講解相當(dāng)好。
主要是知識(shí)點(diǎn)的講解，有一些例題和練習(xí)。
還有《精要速覽》這一系列。國(guó)外的教參水平國(guó)內(nèi)高多了，強(qiáng)烈推薦國(guó)外的參考書。
像浙大這一系列各有優(yōu)劣。這本書可以買來做題，上面的答案有一些錯(cuò)誤，但影響不大。
浙大的這本書內(nèi)容太舊了,而且里面有很多錯(cuò)誤。
像這個(gè)既有講解又有題目，難易程度適中，適合生競(jìng)?cè)腴T者。
我覺得這本書的后半部分（演練篇）編的還行，但前面（基礎(chǔ)篇）的就太簡(jiǎn)單了。
橙色那本很好！
36。
純講解，適合競(jìng)賽學(xué)生，推薦一下。雖然我買來就沒怎么看。
這個(gè)還不錯(cuò)的就是遺傳比較簡(jiǎn)單講義都是點(diǎn)一下重點(diǎn)（會(huì)有一些意想不到的細(xì)節(jié)藏起來不仔細(xì)找不到）。要提高還是要看大學(xué)書的。
我感覺應(yīng)付聯(lián)賽題還是可以的這個(gè)有些東西有遺漏、、小小吐槽35。
推薦一下奧賽經(jīng)典，上面歸納總結(jié)得不錯(cuò)。不得不承認(rèn)湖南師大的高水平，上面的題目部分考得極深。
我在用哦，特好，相應(yīng)的還有一本實(shí)驗(yàn)教程，很給力。
精英教案系列我就不多說了。兩本題解編的很不錯(cuò)。
浙江都買這個(gè)。
40。
動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)推薦這個(gè)。圖解、操作步驟都很詳細(xì)。
我自己有本這個(gè)，感覺講的不太好。如果愿意，再買本也無妨。
有興趣的也可以再買本這個(gè)。不同書著重點(diǎn)不一樣，多買本沒壞處。
植物學(xué)實(shí)驗(yàn)可以考慮下這本。
44。
很多學(xué)校都有這個(gè)吧？很老的一本，講的東西挺多的。
有興趣就買本原理方面的書看看。雖然朱玉賢編的那本已經(jīng)比較全了。
分子生物學(xué)不推薦一定買什么實(shí)驗(yàn)書。對(duì)于用好移液槍就可以走天下的分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)考試來說，買書主要是看看各種實(shí)驗(yàn)技術(shù)。
我要向大家鄭重推薦這本書，今年國(guó)賽兩道分子與生化實(shí)驗(yàn)的兩道大題，均原封不動(dòng)出自此書！
02。
表示這本算是經(jīng)典了。反正我個(gè)人從不專門看生化實(shí)驗(yàn)書，大家買不買無所謂。
二、其他競(jìng)賽書。
01。
03。
我一直用的。
0406。
樓上吧友說的浙科出版社的應(yīng)該是這本吧。好老了的。不過生化部分簡(jiǎn)明扼要。主要是少了很多無關(guān)緊要的化學(xué)結(jié)構(gòu)式！
05。
基礎(chǔ)生命科學(xué)是這個(gè)？
是這個(gè)。
蘇先生的《高中生物奧賽實(shí)驗(yàn)講義》有必要買么？
反正我沒買，不評(píng)論。
生物競(jìng)賽心得篇十二
大學(xué)教材類：普通生物學(xué)：
普通生物學(xué)：普通生物學(xué)有很多種版本，但是一般推薦陳閱增版的，對(duì)整個(gè)生物學(xué)有著提綱挈領(lǐng)的作用，能夠形成一個(gè)總體印象，內(nèi)容也不難理解，可以作為初學(xué)的入門教材，也可后期作為復(fù)習(xí)的線索使用。植物學(xué)：
1.植物學(xué)（上冊(cè)）：植物學(xué)教材中的經(jīng)典之作，上冊(cè)對(duì)植物形態(tài)解剖有著較完整而深入的敘述，而且書中幾乎處處可以作為考點(diǎn)，為必讀之作。
2.植物學(xué)（下冊(cè)）：對(duì)植物各個(gè)們的分類有著系統(tǒng)的闡述，幾乎是一章對(duì)應(yīng)一個(gè)門，每一章前面都對(duì)這個(gè)門的特征等有著充分的講解，后面講代表植物等，被子植物門之前的內(nèi)容都比較簡(jiǎn)練，但是被子植物門的分類太過于豐富，建議重點(diǎn)掌握要求的分科。3.植物學(xué)（彩圖版馬偉梁著）：可以算是植物學(xué)上下冊(cè)的合集，彩圖不容易讓人產(chǎn)生厭倦之情，尤其是分類部分選的科不如下冊(cè)那么冗雜，而且配有插圖，宜用來學(xué)習(xí)分類。
4.植物學(xué)（周云龍著）：整體寫的比較簡(jiǎn)潔明了，也是形態(tài)解剖和分類兼而有之，分類部分有一些表格非常實(shí)用，而且語言簡(jiǎn)潔，適宜初學(xué)和最后復(fù)習(xí)使用。植物生理學(xué)：
植物生理學(xué)（潘瑞熾著）：植物生理學(xué)的最經(jīng)典教材，對(duì)植物生理學(xué)各方面的內(nèi)容闡述清晰，每一個(gè)要點(diǎn)都有必要好好掌握。動(dòng)物學(xué)：
1．普通動(dòng)物學(xué)（3版）：動(dòng)物學(xué)中的首選學(xué)習(xí)用書，第3版較之第4版可能更能對(duì)應(yīng)于現(xiàn)有的題目，每個(gè)門的形態(tài)解剖和分類都有必要好好掌握，可適當(dāng)弱化一下過于小的門類，如腕足動(dòng)物門等。
2．普通動(dòng)物學(xué)（4版）：印刷更加細(xì)致，排版也更美觀，提出了一些新的觀點(diǎn)，可能就某些問題的闡述與第3版有少許沖突，建議兩本書可一本用來學(xué)習(xí)，一本用來復(fù)習(xí)。
3．無脊椎動(dòng)物學(xué)：對(duì)無脊椎動(dòng)物有著于普通動(dòng)物學(xué)更加詳盡的敘述，同時(shí)也有些許觀點(diǎn)于普通動(dòng)物學(xué)有分歧，可以作為無脊椎部分的補(bǔ)充閱讀。
4．脊椎動(dòng)物比較解剖學(xué)：相對(duì)于普通動(dòng)物學(xué)，比較解剖的觀點(diǎn)更有利于記憶，考題也多涉及這方面的內(nèi)容，為必讀書籍。動(dòng)物生理學(xué)：
1.人體及動(dòng)物生理學(xué)：無論是第二版還是第三版都有其可讀之處，生理學(xué)的經(jīng)典教材。
2.動(dòng)物生理學(xué)：內(nèi)容相對(duì)于其他生理學(xué)教材來說較簡(jiǎn)略，但是似乎處理聯(lián)賽和國(guó)賽難度的題目也足矣，而且有關(guān)于動(dòng)物潛水的適應(yīng)、昆蟲振翅原理以及生物電實(shí)驗(yàn)的敘述，整體質(zhì)量還不錯(cuò)。3.生理學(xué)：也就是常說的醫(yī)學(xué)版，醫(yī)學(xué)版對(duì)于人體生理學(xué)顯然有更深入的敘述，而且許多較深的題目需要查閱此書，建議閱讀。細(xì)胞生物學(xué)：
細(xì)胞生物學(xué)：最流行的教材為翟中和著，現(xiàn)在有第4版彩圖版，第4版于某些問題上有一些新的進(jìn)展與見解，但是第3版和第4版都可作為細(xì)胞生物學(xué)的必讀書籍。生物化學(xué)與分子生物學(xué)：
1.生物化學(xué)簡(jiǎn)明教程：生物化學(xué)必讀書籍，內(nèi)容沒有王鏡巖的生物化學(xué)那么繁復(fù)，還涉及部分分子生物學(xué)內(nèi)容，宜重點(diǎn)掌握。2.生物化學(xué)原理：可能是生物化學(xué)上下冊(cè)的合集，就生物化學(xué)各個(gè)部分的問題闡述較深入，但是閱讀量太大，宜作為資料書使用。
3.生物化學(xué)：上下冊(cè)，同樣是講述清晰，內(nèi)容豐富，但是字?jǐn)?shù)實(shí)在太多。
4.現(xiàn)代分子生物學(xué)：分子生物學(xué)推薦用書，不僅有實(shí)驗(yàn)技術(shù)實(shí)驗(yàn)原理等，基本知識(shí)闡述也比較有條理性。微生物學(xué)：
1.微生物學(xué)（周德慶著）：對(duì)微生物學(xué)各方面的內(nèi)容都有涉及，要重點(diǎn)掌握。
2.微生物學(xué)（沈萍著）：微生物學(xué)教材品種繁多，但是大同小異，此書對(duì)于免疫有著非常詳細(xì)的敘述，也推薦閱讀。生態(tài)學(xué)：
1.基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)：講述簡(jiǎn)明扼要，也是一本幾乎處處可以作為考點(diǎn)的書，重點(diǎn)的概念和知識(shí)點(diǎn)都可以在此書中找到，一定要掌握到位。
2.動(dòng)物生態(tài)學(xué)原理：相對(duì)于基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)講述要詳盡一些，涉及的內(nèi)容也更豐富些，還有部分對(duì)行為生態(tài)學(xué)的講述，對(duì)于動(dòng)物行為學(xué)的學(xué)習(xí)十分有用，同時(shí)也有些比較專業(yè)的內(nèi)容，建議可以有選擇性地閱讀或作為查閱資料用書。
3.普通生態(tài)學(xué)：和基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)差異不太大，兩者各有其優(yōu)點(diǎn)，有空也可以看看。動(dòng)物行為學(xué)：
動(dòng)物行為學(xué)：國(guó)內(nèi)主要只有尚玉昌所著的動(dòng)物行為學(xué)，對(duì)于書中敘述的概念和例子一定要理解和記憶。遺傳學(xué)：
1.遺傳學(xué)（戴灼華著）：遺傳學(xué)的經(jīng)典教材，對(duì)于遺傳規(guī)律等一定要掌握熟練，而且現(xiàn)代遺傳學(xué)的內(nèi)容也越來越多地被考察了，所以一定要好好掌握。
2.遺傳學(xué)（劉祖洞著）：黑皮上下冊(cè)，雖然版本較舊，但是對(duì)于初學(xué)者較容易理解，也可以作為重點(diǎn)教材閱讀，尤其是對(duì)于遺傳率的計(jì)算有著清晰的講述。進(jìn)化生物學(xué)和生物系統(tǒng)學(xué)：
進(jìn)化生物學(xué)：進(jìn)化生物學(xué)教材種類也較多，內(nèi)容大同小異，選擇一本閱讀即可，掌握進(jìn)化生物學(xué)中常用的術(shù)語和概念，了解進(jìn)化生物學(xué)中常見的觀點(diǎn)和它們之間的差異。
生物系統(tǒng)學(xué)：生物系統(tǒng)學(xué)其實(shí)就是動(dòng)植物的分類以及它們之間的進(jìn)化關(guān)系，似乎并沒有專門的書籍，掌握好動(dòng)植物學(xué)內(nèi)容即可。競(jìng)賽教材類：
1.精英教案：新版的三冊(cè)其實(shí)對(duì)整個(gè)競(jìng)賽需要用到的內(nèi)容有著較清晰的講述，而且都是比較重點(diǎn)的知識(shí)，內(nèi)容來源也比較廣泛，可以作為打基礎(chǔ)或者復(fù)習(xí)使用，可以有一個(gè)總覽的作用，然后各個(gè)學(xué)科可更深入地結(jié)合大學(xué)教材。
2.奧賽經(jīng)典：新版的奧賽經(jīng)典對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)有了更新，其中也有比較多的可取之處，總體來說敘述比較簡(jiǎn)潔，有些內(nèi)容不夠深入需用大學(xué)教材補(bǔ)充。
3.奧賽講義：講義的上下冊(cè)內(nèi)容幾乎都來自于上述的大學(xué)教材和其它的參考書，基本上是原封不動(dòng)的摘抄，所以對(duì)于初學(xué)和復(fù)習(xí)都很適用，和大學(xué)教材聯(lián)系較緊密，而且書中有比較獨(dú)到的表格整理和比較的內(nèi)容。
4.競(jìng)賽理論教程：敘述簡(jiǎn)潔，有些其它競(jìng)賽教材甚至大學(xué)教材不會(huì)涉及的內(nèi)容，以一講一講的形式編排也很有新意，當(dāng)然也建議需要深化各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可做初學(xué)和復(fù)習(xí)用。
5.金牌之路：對(duì)生物競(jìng)賽中的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)有比較綱要性的講解，簡(jiǎn)潔實(shí)用是所有競(jìng)賽教材類書籍的優(yōu)點(diǎn)，線索較清晰，而內(nèi)容不夠完善和深入也是它們共同缺點(diǎn)，所以這類書可以用來打基礎(chǔ)或者復(fù)習(xí)階段作為快速檢查知識(shí)點(diǎn)的線索，更加完善深入的內(nèi)容還是要依靠大學(xué)教材。
生物競(jìng)賽心得篇十三
普通人最喜歡的生物學(xué)，也是引領(lǐng)無數(shù)生競(jìng)狗走向生物這個(gè)大坑的第一步。
2、《植物學(xué)（上冊(cè)）》：對(duì)植物形態(tài)解剖有著較完整而深入的敘述，書中幾乎處處可作為考點(diǎn)，為必讀經(jīng)典之作。
3、《植物學(xué)（下冊(cè)）》：對(duì)植物各門分類有著系統(tǒng)地闡述。
4、《植物學(xué)》（彩圖版馬偉梁著，建議配合3一起看）：可以算是植物學(xué)上下冊(cè)的合集，配有插圖，宜用來學(xué)習(xí)分類。
5、《植物學(xué)》（周云龍著，建議初學(xué)和最后復(fù)習(xí)用）：整體簡(jiǎn)潔明了，也是形態(tài)解剖和分類兼而有之，分類部分有一些表格非常實(shí)用，而且語言簡(jiǎn)潔，適宜。
6、《植物生理學(xué)》（潘瑞熾著）：對(duì)植物生理學(xué)各方面的內(nèi)容闡述清晰，書里隱藏?zé)o數(shù)知識(shí)點(diǎn)，建議精讀細(xì)讀每句話，尤其是后半本。一本神書，植物生理學(xué)最經(jīng)典教材，沒有之一。
7、《普通動(dòng)物學(xué)》（版本自挑，任何一版都值得擁有）：動(dòng)物學(xué)中的首選學(xué)習(xí)用書。
8、《無脊椎動(dòng)物學(xué)》：對(duì)無脊椎動(dòng)物有著更加詳盡的敘述，可作為無脊椎部分的補(bǔ)充閱讀。
9、《脊椎動(dòng)物比較解剖學(xué)》：相對(duì)于普通動(dòng)物學(xué)，比較解剖的觀點(diǎn)更有利于記憶，考題也多涉及這方面內(nèi)容，為必讀書籍。
10、《人體及動(dòng)物生理學(xué)》（版本自挑，任何一版都值得擁有）：生理學(xué)的經(jīng)典教材。
11、《動(dòng)物生理學(xué)》：內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)略，但處理聯(lián)賽和國(guó)賽難度的題目足矣。
12、《生理學(xué)》（醫(yī)學(xué)版）：對(duì)人體生理學(xué)有更深入地?cái)⑹?，許多較深的題目需要查閱此書，建議閱讀。
《細(xì)胞生物學(xué)》（翟中和版）：細(xì)胞生物學(xué)的必讀書籍。
《生物化學(xué)簡(jiǎn)明教程》：生物化學(xué)必讀書籍。
《生物化學(xué)原理》：生物化學(xué)各個(gè)部分問題闡述較深入，但閱讀量太大，宜作為資料書使用。
《現(xiàn)代分子生物學(xué)》：分子生物學(xué)推薦用書，基本知識(shí)闡述也條理，包括實(shí)驗(yàn)技術(shù)、實(shí)驗(yàn)原理等。
《微生物學(xué)（周德慶著）》：內(nèi)容涉及微生物學(xué)各方面，需重點(diǎn)掌握。
《微生物學(xué)（沈萍著）》：此書因?qū)γ庖哂兄浅Ｔ敿?xì)的敘述而上榜。
《基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)》：簡(jiǎn)明扼要，幾乎處處可作為考點(diǎn)的書，重點(diǎn)概念和知識(shí)點(diǎn)都可以在此書找到，重點(diǎn)掌握。
《動(dòng)物生態(tài)學(xué)原理》：內(nèi)容更詳盡豐富，其行為生態(tài)學(xué)部分十分有利于動(dòng)物行為學(xué)的學(xué)習(xí)，建議選擇性閱讀或作查閱資料用書。
《動(dòng)物行為學(xué)（尚玉昌版）》：概念和例子一定要理解和記憶。
《遺傳學(xué)（戴灼華著）》：遺傳學(xué)經(jīng)典教材，遺傳學(xué)——重要考點(diǎn)。
《遺傳學(xué)（劉祖洞著）》：黑皮上下冊(cè)，易理解，其關(guān)于遺傳率的計(jì)算部分非常清晰。
下面推薦5本競(jìng)賽教材。
天科學(xué)堂自主招生網(wǎng)整理：簡(jiǎn)潔實(shí)用是所有競(jìng)賽教材類書籍的優(yōu)點(diǎn)，線索較清晰，但內(nèi)容不夠完善和深入也是它們共同缺點(diǎn)，所以這類書可以用來打基礎(chǔ)或者復(fù)習(xí)階段作為快速檢查知識(shí)點(diǎn)的線索，更加完善深入的內(nèi)容還是要依靠大學(xué)教材。
《精英教案》：對(duì)整個(gè)競(jìng)賽內(nèi)容有著較清晰地講述，突出重點(diǎn)知識(shí)，內(nèi)容來源廣泛，可作為打基礎(chǔ)或復(fù)習(xí)用書，可結(jié)合大學(xué)教材使用。
《奧賽經(jīng)典》：敘述比較簡(jiǎn)潔，有些內(nèi)容不夠深入需用大學(xué)教材補(bǔ)充。
《奧賽講義》：和大學(xué)教材聯(lián)系較緊密，書中有比較獨(dú)到的表格整理和知識(shí)點(diǎn)比較，對(duì)初學(xué)和復(fù)習(xí)都很適用。
《競(jìng)賽理論教程》：敘述簡(jiǎn)潔，內(nèi)容豐富，編排形式新穎，可做初學(xué)和復(fù)習(xí)用。
《金牌之路》：對(duì)生物競(jìng)賽中的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)有比較綱要性的講解。
生物競(jìng)賽心得篇一
作為一名熱愛生物科學(xué)的學(xué)生，我一直希望能夠更深入地探索這個(gè)領(lǐng)域。所幸，我加入了學(xué)校的生物競(jìng)賽社，這個(gè)社團(tuán)為我提供了一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺(tái)，并為我的生物學(xué)知識(shí)提供了更豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在這個(gè)社團(tuán)里，我遇到了很多志同道合的朋友，我們一起學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)，一起討論科學(xué)問題，一起參加各種比賽和活動(dòng)。通過這一段時(shí)間的體驗(yàn)，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了生物科學(xué)的重要性和魅力。
第二段：學(xué)習(xí)知識(shí)
在生物競(jìng)賽社，我們的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)知識(shí)。通過老師的講解和自己的閱讀學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能。首先，老師教我們?cè)鯓臃治錾飭栴}和數(shù)據(jù)，如何提出假設(shè)和檢驗(yàn)這些假設(shè)。其次，我們學(xué)習(xí)了如何閱讀和理解生物文獻(xiàn)，如何運(yùn)用英語科技文獻(xiàn)，以及如何寫科技論文等技能。這些都讓我覺得自己的生物素養(yǎng)更加提高了。另外，我們還學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)技能，如DNA提取、基因克隆、PCR擴(kuò)增等基本技術(shù)。這些技能讓我在實(shí)驗(yàn)操作上有了更深入的體驗(yàn)，也對(duì)我的專業(yè)未來發(fā)展提供了可靠的技術(shù)基礎(chǔ)。
第三段：參賽活動(dòng)
在生物競(jìng)賽社中，我們不僅僅是學(xué)習(xí)生物知識(shí)，我們還要參加各種競(jìng)賽活動(dòng)。這些比賽和活動(dòng)既考驗(yàn)了我們的學(xué)術(shù)水平，也鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自信心。例如，我們參加了生物解決方案競(jìng)賽，通過自己的努力和團(tuán)隊(duì)的配合，最終獲得了省級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。我們還參加了全國(guó)高中生生物學(xué)競(jìng)賽，通過多輪篩選，成功晉級(jí)到了全國(guó)賽場(chǎng)。通過這些比賽，我意識(shí)到了自己在生物科學(xué)中的不足，也發(fā)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和自身的成長(zhǎng)空間。
第四段：團(tuán)隊(duì)互助
在生物競(jìng)賽社中，團(tuán)隊(duì)互助是很重要的一個(gè)方面。我們互相幫助，共同進(jìn)步，形成了一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)。在一些比賽中，有時(shí)候會(huì)遇到一些棘手的問題，這時(shí)候我們就會(huì)集思廣益，共同尋找解決方案。也因此，我們彼此之間的友誼變得更加深厚。
第五段：收獲與期望
通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和參加活動(dòng)，我覺得自己的生物學(xué)知識(shí)得到了很大的提高，更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己未來的職業(yè)方向和發(fā)展方向。在未來，我也希望能夠更加努力地學(xué)習(xí)，參加更多的生物競(jìng)賽和活動(dòng)，并不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也希望生物競(jìng)賽社能夠不斷發(fā)展壯大，為更多的學(xué)習(xí)者提供更好的學(xué)術(shù)平臺(tái)和交流空間。
結(jié)論：
總之，在生物競(jìng)賽社中，我受益匪淺，得到了很多有益的訓(xùn)練和體驗(yàn)。同時(shí)，我也見證了科技發(fā)展的速度之快和未來的潛力。我深信，在生物競(jìng)賽社的一次次交流、討論、競(jìng)賽的過程中，不論成敗都會(huì)有所收獲，不斷進(jìn)步，不斷前行。
生物競(jìng)賽心得篇二
回想起第一次報(bào)名參加生物競(jìng)賽社，內(nèi)心還是非常激動(dòng)的。在加入社團(tuán)的一年時(shí)間里，每周的學(xué)習(xí)和練習(xí)，讓自己對(duì)于生物學(xué)科的了解更加深入和全面。與此同時(shí)，因?yàn)樯锔?jìng)賽對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用進(jìn)行了深入的剖析，我對(duì)于學(xué)校教育體系更加有了深層次的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了具有提高自學(xué)能力和競(jìng)爭(zhēng)力的科學(xué)學(xué)習(xí)方法。
段落二：團(tuán)隊(duì)合作
生物競(jìng)賽社的課程設(shè)置不僅僅是單方面的，還有團(tuán)隊(duì)互助和協(xié)作的意味，每周我們需要完成團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作的授課任務(wù)，并制作PPT資料。整個(gè)組員的積極投入和配合使得整個(gè)團(tuán)隊(duì)一氣呵成，心無旁騖。在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)過程中，深入交流，學(xué)會(huì)傾聽，與其它組員分享各自心得和體驗(yàn)，讓我領(lǐng)略到了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力的最佳實(shí)踐。
段落三：自我提升
在競(jìng)賽的過程中，知識(shí)的探究和積累有了更深層次的認(rèn)識(shí)，更進(jìn)一步有助于去解析知識(shí)和真正的應(yīng)用。同樣自身的素質(zhì)也在不知不覺中得到了提升，自主學(xué)習(xí)的能力更加得到塑造和鍛煉，對(duì)于學(xué)習(xí)時(shí)間的規(guī)劃和管理也產(chǎn)生了新的思考，讓我明白，如果沒有目標(biāo)和方法，再高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)也會(huì)走入歧途。
段落四：競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
競(jìng)賽無疑是對(duì)于自己認(rèn)知、能力、勇氣等方面都是一次重要的考驗(yàn)。盡管自身的能力在不斷提升，但更應(yīng)該時(shí)刻保持一份謙虛和不懈的努力。生物競(jìng)賽社給了我們一個(gè)挑戰(zhàn)自我的平臺(tái)，不論在考試還是比賽中，盡力發(fā)揮自己的實(shí)力，激發(fā)自己的斗志，是對(duì)自己最好的肯定和激勵(lì)。
段落五：感性體悟
參加生物競(jìng)賽社的過程不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)和提升的過程，更是一個(gè)感性體悟和經(jīng)歷的過程。通過團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的不斷探索和挑戰(zhàn)，我們了解到自己可以做到的有多大，學(xué)會(huì)如何對(duì)待自己和挑戰(zhàn)，將生活中的困難視為一次次成長(zhǎng)和提高的機(jī)會(huì)，在每一個(gè)挑戰(zhàn)的路口，鼓勵(lì)自己可以做得更好，可以創(chuàng)造更多的可能。
終點(diǎn)：心得收獲
通過生物競(jìng)賽社，讓我意識(shí)到只要努力，多一些執(zhí)著和真誠(chéng)的向自己追求，各種難題和考驗(yàn)也可以輕松破解，成績(jī)就一定會(huì)出來哦。雖然從中有過成功與失落，但它們都讓我明白：追求目標(biāo)和提升自己的過程并不總是一帆風(fēng)順的，會(huì)有很多磨難和不確定性的階段，但那也不應(yīng)該成為我們奮斗的理由。在這一年里，我的學(xué)習(xí)方法、人際交往能力、自主探究能力都得到了巨大提高。生物競(jìng)賽社的心得體會(huì)，為我今后的學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)打下了良好的基礎(chǔ)。
生物競(jìng)賽心得篇三
在我讀大學(xué)的這幾年里，參加各種競(jìng)賽活動(dòng)已經(jīng)成為了我必不可少的一部分。這次參加的生物教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽也不例外。我剛開始對(duì)這個(gè)競(jìng)賽不太了解，但憑著興趣和一些了解，我最終成功參加了生物教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，并且贏得了第一名。在這個(gè)過程中，我深深地感受到了很多需要改進(jìn)的地方，也體會(huì)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第一段：對(duì)競(jìng)賽的認(rèn)識(shí)
在我參加生物教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽之前，我并不是很清楚這個(gè)競(jìng)賽的背景和要求。所以，我花了很多時(shí)間去研究這個(gè)競(jìng)賽的規(guī)則和要求。我將在將來的競(jìng)賽中更注重了解競(jìng)賽規(guī)則和要求，并努力起草一個(gè)更有效的競(jìng)賽計(jì)劃，這可以幫助我更好地執(zhí)行計(jì)劃。
第二段：對(duì)團(tuán)隊(duì)的看法
在我的生物教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽中，我組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)。這個(gè)團(tuán)隊(duì)由我和我的一位同學(xué)組成，并且我們的團(tuán)隊(duì)在整個(gè)競(jìng)賽過程中都有很好的配合和合作。我們?cè)诟?jìng)賽期間花費(fèi)了很多時(shí)間討論和完成這個(gè)競(jìng)賽，并為這個(gè)產(chǎn)品找到了很多好的點(diǎn)子和方案。在團(tuán)隊(duì)中，我學(xué)會(huì)了如何溝通和配合，這是成功競(jìng)賽所必需的。我也學(xué)會(huì)了如何扮演一個(gè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖的角色，如何在團(tuán)隊(duì)內(nèi)分配任務(wù)和平衡不同的貢獻(xiàn)。
第三段：對(duì)設(shè)計(jì)的看法
設(shè)計(jì)是整個(gè)競(jìng)賽的核心。我重視設(shè)計(jì)的過程，并且認(rèn)真地考慮每一個(gè)細(xì)節(jié)和元素。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)考慮設(shè)計(jì)時(shí)，要充分考慮受眾和目標(biāo)。只有這樣，我們的設(shè)計(jì)才能真正地滿足用戶的需求和目標(biāo)。 在整個(gè)生物教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽過程中，我從我的團(tuán)隊(duì)成員那里學(xué)到了很多好的設(shè)計(jì)思想，并且發(fā)現(xiàn)，一個(gè)好的設(shè)計(jì)是基于好的團(tuán)隊(duì)合作、溝通和合作的基礎(chǔ)上建立起來的。
第四段：對(duì)策劃的看法
在我的生物教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽中，我發(fā)現(xiàn)策劃是非常重要的。如果沒有一個(gè)別具特色和特別規(guī)劃的策劃，我們的生物教學(xué)設(shè)計(jì)就不夠強(qiáng)大和引人入勝。在我參加競(jìng)賽之前，我不太了解策劃的重要性。但是，在這個(gè)過程中，我意識(shí)到策劃對(duì)競(jìng)賽的成功非常重要，因?yàn)樗歉?jìng)賽的核心。
第五段：總結(jié)
總之，我參加生物教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽的這個(gè)經(jīng)歷，不僅讓我更加了解了這個(gè)競(jìng)賽，還讓我深入了解了團(tuán)隊(duì)、設(shè)計(jì)和策劃方面的重要性。我意識(shí)到，為了獲得真正的成功，我們需要具備團(tuán)隊(duì)合作、溝通、協(xié)調(diào)、設(shè)計(jì)和策劃等多個(gè)方面的技能和素質(zhì)。我相信，在未來的時(shí)光里，我會(huì)繼續(xù)努力，盡最大的努力去學(xué)習(xí)這些技能，并把它們運(yùn)用到我的工作和生活中。
生物競(jìng)賽心得篇四
“生物教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽”是我參加的一場(chǎng)關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的比賽。作為一名生物專業(yè)的學(xué)生，我深知教學(xué)是把握知識(shí)點(diǎn)，提升綜合素質(zhì)的重要手段之一。而這次比賽，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性，不僅在學(xué)習(xí)中有著不可替代的作用，對(duì)于未來工作生涯中提高職業(yè)素養(yǎng)有著重要的幫助。
第二段：認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性
教學(xué)設(shè)計(jì)是教師進(jìn)行教學(xué)前對(duì)于所教內(nèi)容整體安排和思考，是先有現(xiàn)成教學(xué)方案的一種方式。與常規(guī)的教學(xué)相比，教學(xué)設(shè)計(jì)的基本特點(diǎn)是以學(xué)生為主體，以課程的目標(biāo)為導(dǎo)向，選取教材、組織教學(xué)、備課、教學(xué)反饋等過程中有選擇有策略性，很大程度上能夠提升教學(xué)的質(zhì)量和效益。而在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，教學(xué)設(shè)計(jì)思維的使用不僅能夠幫助教師提高教學(xué)效能，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力，從而達(dá)到提升整個(gè)教育水平和提高社會(huì)發(fā)展的目的。
第三段：感悟教學(xué)設(shè)計(jì)的過程
在這次生物教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽過程中，我深感教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)實(shí)踐性的過程。具體來說，教學(xué)設(shè)計(jì)要從理論角度出發(fā)，通過前期的調(diào)研、分析、預(yù)測(cè)、研究等方式，著重強(qiáng)化課程的關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)教學(xué)途中疑難進(jìn)行預(yù)判，提前做好應(yīng)對(duì)措施。此外，設(shè)計(jì)課程的需要結(jié)合教學(xué)環(huán)境和學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解，不能簡(jiǎn)單刪除不同學(xué)生，能夠讓學(xué)生根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇適合自己的課程。這種思維方式，可以讓教學(xué)效果更加好，并能夠提高教學(xué)過程的體驗(yàn)感和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也提高了我自身的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。
第四段：思考教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用
教學(xué)設(shè)計(jì)直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和未來的職業(yè)發(fā)展。一方面，教學(xué)設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生掌握關(guān)鍵知識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力，另一方面，教學(xué)設(shè)計(jì)也能夠促進(jìn)學(xué)生珍視教育資源和發(fā)展自身潛力，同時(shí)養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和自律能力。在競(jìng)賽中，我們也更深入地探討了教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)生物學(xué)學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展的重要性，一項(xiàng)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)可以為學(xué)生職業(yè)生涯提供很好的保障，讓學(xué)生更加迅速、穩(wěn)妥地升職跨級(jí)，并在個(gè)人發(fā)展中更具有競(jìng)爭(zhēng)力和優(yōu)勢(shì)。
第五段：總結(jié)感悟
教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽讓我更加重視了教學(xué)設(shè)計(jì)。從過程到實(shí)踐再到思考，我們都不斷努力了解教學(xué)設(shè)計(jì)的價(jià)值和重要性，真正體會(huì)到了教學(xué)設(shè)計(jì)的過程是如此重要，而他對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)和未來職業(yè)發(fā)展的虛實(shí)關(guān)系，更是深刻了解。在另一個(gè)方面來看，通過這一過程，我們進(jìn)一步感受到了教育與生活交融的氣息，對(duì)于未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展也有很好的啟示作用。在教育改革進(jìn)程中，教育的教學(xué)設(shè)計(jì)將像一顆弓箭，引導(dǎo)我們向更廣泛、更高效、更具有啟發(fā)性的教育方向進(jìn)發(fā)。
生物競(jìng)賽心得篇五
生物競(jìng)賽是一項(xiàng)對(duì)學(xué)生綜合能力的全面考察，是展示個(gè)人才華和努力的舞臺(tái)。作為一個(gè)曾經(jīng)獲得生物競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生，我深深體會(huì)到這個(gè)過程中的辛苦和收獲。下面我將從個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、團(tuán)隊(duì)合作、自信心培養(yǎng)、批判思維和成長(zhǎng)與進(jìn)步等五個(gè)方面，分享我在生物競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的心得體會(huì)。
首先，作為一個(gè)生物競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?，我深刻理解了學(xué)習(xí)的重要性。在參加生物競(jìng)賽之前，我必須對(duì)生物學(xué)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，并掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。通過參加生物競(jìng)賽，我不僅可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于生物學(xué)的知識(shí)，還可以提高自己的思維能力和解決問題的能力。在備戰(zhàn)過程中，我不斷地鉆研教材、資料和習(xí)題，嚴(yán)格要求自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。這個(gè)過程中的付出讓我深深明白“勤奮致遠(yuǎn)”的道理。
其次，參加生物競(jìng)賽也讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在組隊(duì)參加生物競(jìng)賽時(shí)，我們需要互相協(xié)作，共同解決和完成各個(gè)任務(wù)。每個(gè)人都有各自的專長(zhǎng)，通過互相學(xué)習(xí)和交流，我們能夠更好地完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)。此外，團(tuán)隊(duì)合作還可以提高我們的人際交往能力和戰(zhàn)勝困難的能力。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何與隊(duì)友合作，如何相互支持與鼓勵(lì)，這不僅對(duì)我的生物競(jìng)賽備戰(zhàn)有了很大的幫助，也在其他團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中獲益良多。
第三，生物競(jìng)賽對(duì)于自信心的培養(yǎng)也起到了積極的作用。參加生物競(jìng)賽需要有足夠的自信心和勇氣去面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。在備戰(zhàn)過程中，我會(huì)注意自己的弱點(diǎn)，并尋找方法進(jìn)行改進(jìn)。通過勤奮和努力，我的成績(jī)逐漸提升，使我對(duì)自己的能力有了更多的信心。賽前賽后的競(jìng)賽經(jīng)歷不僅增強(qiáng)了我的自信心，也鼓舞了我在其他方面的努力。
第四，生物競(jìng)賽還培養(yǎng)了我的批判思維。生物學(xué)是一個(gè)復(fù)雜而龐大的學(xué)科，其中存在著許多未解之謎和爭(zhēng)議。在備戰(zhàn)過程中，我學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度去思考和解決問題。在研究科研論文和名人專著時(shí)，我會(huì)深入去思考每個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、驗(yàn)證的可行性以及結(jié)果的解釋。通過不斷質(zhì)疑和思考，我提高了自己的批判思維能力，進(jìn)一步培養(yǎng)了科學(xué)精神。
最后，參加生物競(jìng)賽讓我感受到了成長(zhǎng)和進(jìn)步的喜悅。在備戰(zhàn)過程中，我遇到了許多困難和挫折，但是通過自己的努力和堅(jiān)持，最終取得了優(yōu)異的成績(jī)。這讓我深刻明白只有經(jīng)歷了困難和挫折，才能真正體味到成長(zhǎng)和進(jìn)步的快樂。而獲得獎(jiǎng)項(xiàng)也進(jìn)一步激發(fā)了我在生物學(xué)中的熱情和興趣，使我更加努力地追求科學(xué)的深入。
總之，參加生物競(jìng)賽獲獎(jiǎng)讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)和備戰(zhàn)，我不僅提高了自己的生物學(xué)水平，也鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判思維能力。同時(shí)，我也更加自信、成熟和進(jìn)步。參加生物競(jìng)賽是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程，我深深體會(huì)到了其中的辛苦和收獲。希望更多的學(xué)生能夠積極參與生物競(jìng)賽，從中獲得自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
生物競(jìng)賽心得篇六
第一段：引言（大約200字）
生物競(jìng)賽不僅是一種考察知識(shí)點(diǎn)掌握程度的機(jī)會(huì)，更是一場(chǎng)磨礪自我的挑戰(zhàn)。通過參與生物競(jìng)賽，可以全面提高自己的知識(shí)水平、培養(yǎng)解決問題的能力，并鍛煉自己的心理素質(zhì)。在過去的生物競(jìng)賽中，我經(jīng)歷了很多挫折和困惑，但也汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于參加生物競(jìng)賽的心得體會(huì)，希望能夠給其他同學(xué)提供一些有益的幫助和啟發(fā)。
第二段：備戰(zhàn)（大約200字）
參加生物競(jìng)賽首先需要進(jìn)行全面而有針對(duì)性的備戰(zhàn)。我們需要熟悉各個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，理清劃分，明確重點(diǎn)與難點(diǎn)。同時(shí)，積累并整理歷年試題，進(jìn)行分類歸納，找出規(guī)律和脈絡(luò)。此外，還應(yīng)保持對(duì)最新研究成果和前沿科技的關(guān)注，及時(shí)補(bǔ)充和擴(kuò)展自己的知識(shí)儲(chǔ)備。備戰(zhàn)過程中，應(yīng)注重科學(xué)學(xué)習(xí)，保持良好的學(xué)習(xí)方法，如制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、做好筆記整理、勤于思考與討論等。只有通過充分準(zhǔn)備，才能在競(jìng)賽中游刃有余，應(yīng)對(duì)各種考題。
第三段：應(yīng)試技巧（大約300字）
在競(jìng)賽中，只有掌握了一定的應(yīng)試技巧才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。首先，要仔細(xì)審題，搞清楚題意、要求以及關(guān)鍵信息，避免因誤解題而造成的錯(cuò)誤答案。其次，要善于運(yùn)用邏輯思維，理清問題之間的關(guān)系，進(jìn)行合理的分類和概括。此外，對(duì)于選擇題和簡(jiǎn)答題，要注意細(xì)節(jié)，避免因粗心導(dǎo)致的錯(cuò)誤。對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類題目，要注重科學(xué)合理性、方法操作的可行性和結(jié)果預(yù)判的準(zhǔn)確性。最后，要注意時(shí)間的安排和控制，避免因時(shí)間不夠而導(dǎo)致遺漏或匆忙答題。只有結(jié)合扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和靈活的應(yīng)試技巧，才能在競(jìng)賽中脫穎而出。
第四段：心態(tài)調(diào)整（大約300字）
心態(tài)對(duì)于競(jìng)賽而言極為重要。面對(duì)生物競(jìng)賽，我們應(yīng)始終保持樂觀自信的心態(tài)。無論是面對(duì)復(fù)雜的章節(jié)還是難以理解的題目，我們都要保持積極的態(tài)度，相信自己的能力和潛力。在競(jìng)賽中，不可避免會(huì)遇到壓力和緊張，但我們要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，保持冷靜，不被情緒所左右。同時(shí)，要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和抗壓試煉的勇氣。競(jìng)賽是一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)，我們應(yīng)把握好自己的節(jié)奏，堅(jiān)持到最后。不管結(jié)果如何，參與競(jìng)賽本身就是對(duì)自己的一種鍛煉和提高。
第五段：總結(jié)與展望（大約200字）
通過參加生物競(jìng)賽，我深刻感受到了知識(shí)的重要性和科學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。同時(shí)，我在競(jìng)賽中也不斷完善和提高自己的應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。通過總結(jié)和反思，我意識(shí)到備戰(zhàn)階段的扎實(shí)準(zhǔn)備和考試中的冷靜應(yīng)對(duì)是確保成功的關(guān)鍵。未來，我會(huì)繼續(xù)努力，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加專業(yè)知識(shí)的廣度和深度。同時(shí)，我也會(huì)積極參加更多的生物競(jìng)賽，與其他同學(xué)相互學(xué)習(xí)，提高自己。我相信，在不斷努力和積累的過程中，我一定能取得更好的成績(jī)，并實(shí)現(xiàn)自己的生物學(xué)夢(mèng)想。
總結(jié)：通過參加生物競(jìng)賽，我不僅提高了自己的知識(shí)水平，鍛煉了解決問題的能力，還培養(yǎng)了良好的應(yīng)試技巧和積極的心態(tài)。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將成為我未來學(xué)習(xí)和參加競(jìng)賽的有力支持，也希望能夠?qū)ζ渌瑢W(xué)有所啟發(fā)和幫助。生物競(jìng)賽不僅是一種學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，更是一次全面提升自身素質(zhì)的機(jī)會(huì)。只要我們保持恒心和自信，不斷積累和超越自我，相信我們都能在生物競(jìng)賽中取得令人滿意的成績(jī)。
生物競(jìng)賽心得篇七
作為一名生物愛好者，我一直對(duì)生物科學(xué)充滿了濃厚的興趣。近日，我有幸參加了一場(chǎng)生物競(jìng)賽并獲得了一等獎(jiǎng)。參加這場(chǎng)競(jìng)賽不僅是一次寶貴的經(jīng)歷，更是對(duì)我學(xué)習(xí)生物的一次激勵(lì)和啟示。在這次競(jìng)賽中，我學(xué)到了很多知識(shí)，也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，這次競(jìng)賽讓我意識(shí)到生物科學(xué)的廣度和深度。在備戰(zhàn)比賽的過程中，我深入研究了許多生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括細(xì)胞組成、遺傳原理、生物進(jìn)化等。這些知識(shí)之間相互交織，共同構(gòu)成了生物學(xué)這個(gè)廣闊的領(lǐng)域。在深入學(xué)習(xí)的過程中，我才發(fā)現(xiàn)生物學(xué)是如此的細(xì)致和復(fù)雜。我開始理解了生物學(xué)的研究不僅僅關(guān)乎個(gè)體和物種，更關(guān)系到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的平衡和可持續(xù)發(fā)展。這種廣度和深度的認(rèn)識(shí)使我更加熱衷于探索生物學(xué)的奧妙。
其次，這次競(jìng)賽讓我體驗(yàn)到了科學(xué)研究的樂趣和挑戰(zhàn)。為了備戰(zhàn)競(jìng)賽，我進(jìn)行了大量的實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析。我不僅收集了大量的樣本，還進(jìn)行了反復(fù)實(shí)驗(yàn)，以確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。雖然實(shí)驗(yàn)過程中面臨了許多困難和挑戰(zhàn)，但我從中獲得了極大的成就感。通過實(shí)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性和耐心。實(shí)驗(yàn)不僅要精確無誤，還需要克服失敗和錯(cuò)誤，這對(duì)我的耐心和毅力都是一次巨大的考驗(yàn)。然而，正是這些挑戰(zhàn)和困難，讓我更加堅(jiān)定了自己學(xué)習(xí)生物的決心。
第三，這次競(jìng)賽給予我了豐富的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)。在這次競(jìng)賽中，我組隊(duì)與其他參賽隊(duì)伍一較高下。我們每個(gè)人都各司其職，積極參與討論和解決問題。團(tuán)隊(duì)合作的過程中，我學(xué)到了很多與他人溝通和合作的技巧。通過與隊(duì)友們的密切配合，我們成功解答了許多復(fù)雜的問題，并且在團(tuán)隊(duì)精神的鼓舞下，獲得了出色的成績(jī)。這次競(jìng)賽讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量，以及協(xié)作與協(xié)調(diào)的重要性。我深信，在未來的生物研究和學(xué)習(xí)中，良好的團(tuán)隊(duì)合作將能帶來更加豐富和有意義的成果。
此外，這次競(jìng)賽也讓我學(xué)會(huì)了如何充分利用資源和時(shí)間。在備戰(zhàn)競(jìng)賽的過程中，我不僅利用了學(xué)校和社區(qū)圖書館的參考資料，還尋求了一些專業(yè)人士的指導(dǎo)和建議。他們的幫助和支持讓我對(duì)生物學(xué)有了更全面的了解。同時(shí)，我也明白了合理安排時(shí)間的重要性。為了備戰(zhàn)競(jìng)賽，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。這不僅幫助我在競(jìng)賽中取得了好成績(jī)，也讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
綜上所述，參加生物競(jìng)賽并獲得一等獎(jiǎng)是我學(xué)習(xí)生物的重要經(jīng)歷。通過這次競(jìng)賽，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還體驗(yàn)了科學(xué)研究的樂趣和挑戰(zhàn)，收獲了豐富的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了如何充分利用資源和時(shí)間。這次經(jīng)歷將激勵(lì)我在未來的生物學(xué)學(xué)習(xí)和研究中不斷努力和探索，為科學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
生物競(jìng)賽心得篇八
三、活動(dòng)時(shí)間：2008.10.20——2008.11.21。
四、課題背景：
隨著無線通訊技術(shù)的發(fā)展，使用手機(jī)的人越來越多。隨著手機(jī)使用頻率的增加，由手機(jī)輻射引發(fā)的健康安全問題成為多數(shù)人們關(guān)注的焦點(diǎn)。當(dāng)人們使用手機(jī)時(shí)，手機(jī)會(huì)向發(fā)射基站傳送無線電波，而無線電波或多或少會(huì)被被人體吸收，這些電波就是手機(jī)輻射。一般來說手機(jī)帶即是輻射較小，通話時(shí)輻射大一些，而在手機(jī)號(hào)碼一經(jīng)播出而尚未接通時(shí)，輻射最大，輻射量是待機(jī)的3倍左右。這些輻射有可能改變?nèi)梭w組織，對(duì)人體健康造成不利影響。
五、課題目的：
1.認(rèn)識(shí)手機(jī)輻射對(duì)人體組織作用的方式。
2.了解手機(jī)輻射對(duì)熱體的危害。
3.料及手機(jī)輻射師傅在潛移默化度對(duì)生物產(chǎn)生副作用。
六、課題研究過程與方法：
1、從網(wǎng)絡(luò)上查找相關(guān)資料，翻閱有關(guān)書刊。
2、對(duì)得到的信息進(jìn)行整理、分析。
3、全組成員進(jìn)一步討論并得到相關(guān)結(jié)論。
七、研究結(jié)果與分析：
經(jīng)過研究表明，手機(jī)輻射對(duì)人體健康會(huì)產(chǎn)生以下幾種不良的影響：
1、手機(jī)輻射對(duì)人的頭部危害較大，它會(huì)對(duì)人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)造成機(jī)能性障礙，引起頭痛、頭暈、失眠、多夢(mèng)和脫發(fā)等癥狀，有的人面部還會(huì)有刺激感。因此在使用手機(jī)的時(shí)候提倡大家使用耳機(jī)，因?yàn)槭褂枚鷻C(jī)能有效減少手機(jī)輻射影響。如果沒有耳機(jī)的話，在接電話是最好把手機(jī)拿到離身體較遠(yuǎn)的距離接通，然后再放到耳機(jī)通話。此外，盡量不要用手機(jī)聊天，睡覺時(shí)注意不要把手機(jī)放在枕頭邊。因?yàn)殚L(zhǎng)期使用手機(jī)造成腦愛的情況在國(guó)內(nèi)外都有很多例子了。
2、手機(jī)輻射對(duì)心臟和內(nèi)分泌系統(tǒng)產(chǎn)生一定的影響，電磁輻射還會(huì)影響內(nèi)分泌功能，導(dǎo)致女性月經(jīng)失調(diào)，也可能影響男性的生育機(jī)能。即使在輻射較小的帶集狀態(tài)下，手機(jī)周圍的電磁波輻射也會(huì)對(duì)人體造成傷害。所以，心臟功能不安、心律不齊的人尤其要注意不能把手機(jī)掛在胸前。
3.人體被認(rèn)為是對(duì)內(nèi)外電磁波騷擾都敏感的容積導(dǎo)體，是最精妙復(fù)雜的電磁兼容系統(tǒng)。在皮膚包裹的有限空間內(nèi)，各器官有序地工作又不相干擾。心電、腦點(diǎn)等是人體內(nèi)部的電磁場(chǎng)；以動(dòng)作電位為傳導(dǎo)信號(hào)的神經(jīng)系統(tǒng)，構(gòu)成龐大的信息網(wǎng)絡(luò)，在感受周圍環(huán)境改變的同時(shí)還控制著身體運(yùn)動(dòng)機(jī)腺體分泌等生理活動(dòng)，其精確與協(xié)調(diào)程度是任何機(jī)器人所無法比擬的，但是，一旦手機(jī)輻射破壞了人體電池兼容狀態(tài)，就會(huì)出現(xiàn)生理功能和生活質(zhì)量的降低。
八、感想：
手機(jī)輻射對(duì)公眾監(jiān)控的危害也是一樣，我們不能因?yàn)榭床灰娸椛涠乇茌椛涞拇嬖?。因?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展不能完全等同于公司群體的發(fā)展，而是整個(gè)民眾的發(fā)展。在手機(jī)輻射問題上，各國(guó)政府有責(zé)任加速研究輻射的問題，并向民眾提供對(duì)稱的輻射信息；更有責(zé)任給企業(yè)制定嚴(yán)格的標(biāo)注，使企業(yè)對(duì)民眾承擔(dān)更多的責(zé)任，并建立起及服務(wù)社會(huì)，也服務(wù)于利潤(rùn)的雙層責(zé)任，因此說，手機(jī)輻射并不可怕，可怕的是國(guó)際社會(huì)沒有建立起避免類似問題持續(xù)發(fā)生的快速協(xié)調(diào)機(jī)制。
[參考資料]由網(wǎng)上相關(guān)網(wǎng)站提供資料幫助。
生物競(jìng)賽心得篇九
生物競(jìng)賽是一項(xiàng)專業(yè)性非常強(qiáng)的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，它旨在選拔出優(yōu)秀的生物學(xué)人才。參賽者需要具備扎實(shí)的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、較強(qiáng)的分析和解決問題的能力，以及一定的實(shí)驗(yàn)技能。參加生物競(jìng)賽不僅可以鍛煉個(gè)人的能力，還能夠增強(qiáng)對(duì)生物學(xué)的認(rèn)知和了解，有助于今后更深入地學(xué)習(xí)和探究生命的奧秘。
第二段：個(gè)人參賽心路歷程
我選擇參加生物競(jìng)賽是因?yàn)閷?duì)生物學(xué)有著濃厚的興趣。在備戰(zhàn)過程中，我充分利用了課余時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和實(shí)踐，參加了一些相關(guān)的講座和課程。我還積極尋找資料，了解競(jìng)賽的出題方向和難度等信息。在實(shí)驗(yàn)方面，我也投入了大量時(shí)間和精力，進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)練習(xí)并總結(jié)了過程中的經(jīng)驗(yàn)和失誤。通過這些努力，我掌握了許多知識(shí)和技能，更加自信地迎接了競(jìng)賽的挑戰(zhàn)。
第三段：參賽收獲與不足
參加生物競(jìng)賽讓我更加深入地了解了生命科學(xué)領(lǐng)域的前沿知識(shí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)科知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作方面的不足之處。在競(jìng)賽中，我遇到了許多難題，有些問題確實(shí)讓我束手無策。但這些問題也進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)生物學(xué)的興趣和研究的動(dòng)力，也讓我認(rèn)識(shí)到自己需要通過更多的時(shí)間和實(shí)踐來完善自己。
第四段：展望未來的努力方向
通過參加生物競(jìng)賽，我不僅取得了一定的成績(jī)，更重要的是在過程中積累了許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。未來，我會(huì)繼續(xù)努力，打好基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能，擴(kuò)寬科研視野。同時(shí)，我也會(huì)參加更多的學(xué)科競(jìng)賽和科技創(chuàng)新活動(dòng)，以期不斷提升自己，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)體會(huì)
生物競(jìng)賽是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性和收獲的活動(dòng)，參加競(jìng)賽可以讓我們更加深入地了解生物學(xué)科知識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)技能和解決問題的能力。在參賽的過程中，我們也會(huì)遇到各種問題和挑戰(zhàn)，但這些那些問題和挑戰(zhàn)，正是鍛煉我們的機(jī)會(huì)。而通過長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們也有機(jī)會(huì)成為某一領(lǐng)域的專業(yè)人才，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量?？傊飳W(xué)競(jìng)賽是一項(xiàng)非常值得參加和推廣的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。
生物競(jìng)賽心得篇十
大學(xué)教材類：普通生物學(xué)：
普通生物學(xué)：普通生物學(xué)有很多種版本，但是一般推薦陳閱增版的，對(duì)整個(gè)生物學(xué)有著提綱挈領(lǐng)的作用，能夠形成一個(gè)總體印象，內(nèi)容也不難理解，可以作為初學(xué)的入門教材，也可后期作為復(fù)習(xí)的線索使用。植物學(xué)：
1.植物學(xué)（上冊(cè)）：植物學(xué)教材中的經(jīng)典之作，上冊(cè)對(duì)植物形態(tài)解剖有著較完整而深入的敘述，而且書中幾乎處處可以作為考點(diǎn)，為必讀之作。
2.植物學(xué)（下冊(cè)）：對(duì)植物各個(gè)們的分類有著系統(tǒng)的闡述，幾乎是一章對(duì)應(yīng)一個(gè)門，每一章前面都對(duì)這個(gè)門的特征等有著充分的講解，后面講代表植物等，被子植物門之前的內(nèi)容都比較簡(jiǎn)練，但是被子植物門的分類太過于豐富，建議重點(diǎn)掌握要求的分科。3.植物學(xué)（彩圖版馬偉梁著）：可以算是植物學(xué)上下冊(cè)的合集，彩圖不容易讓人產(chǎn)生厭倦之情，尤其是分類部分選的科不如下冊(cè)那么冗雜，而且配有插圖，宜用來學(xué)習(xí)分類。
4.植物學(xué)（周云龍著）：整體寫的比較簡(jiǎn)潔明了，也是形態(tài)解剖和分類兼而有之，分類部分有一些表格非常實(shí)用，而且語言簡(jiǎn)潔，適宜初學(xué)和最后復(fù)習(xí)使用。植物生理學(xué)：
植物生理學(xué)（潘瑞熾著）：植物生理學(xué)的最經(jīng)典教材，對(duì)植物生理學(xué)各方面的內(nèi)容闡述清晰，每一個(gè)要點(diǎn)都有必要好好掌握。動(dòng)物學(xué)：
1．普通動(dòng)物學(xué)（3版）：動(dòng)物學(xué)中的首選學(xué)習(xí)用書，第3版較之第4版可能更能對(duì)應(yīng)于現(xiàn)有的題目，每個(gè)門的形態(tài)解剖和分類都有必要好好掌握，可適當(dāng)弱化一下過于小的門類，如腕足動(dòng)物門等。
2．普通動(dòng)物學(xué)（4版）：印刷更加細(xì)致，排版也更美觀，提出了一些新的觀點(diǎn)，可能就某些問題的闡述與第3版有少許沖突，建議兩本書可一本用來學(xué)習(xí)，一本用來復(fù)習(xí)。
3．無脊椎動(dòng)物學(xué)：對(duì)無脊椎動(dòng)物有著于普通動(dòng)物學(xué)更加詳盡的敘述，同時(shí)也有些許觀點(diǎn)于普通動(dòng)物學(xué)有分歧，可以作為無脊椎部分的補(bǔ)充閱讀。
4．脊椎動(dòng)物比較解剖學(xué)：相對(duì)于普通動(dòng)物學(xué)，比較解剖的觀點(diǎn)更有利于記憶，考題也多涉及這方面的內(nèi)容，為必讀書籍。動(dòng)物生理學(xué)：
1.人體及動(dòng)物生理學(xué)：無論是第二版還是第三版都有其可讀之處，生理學(xué)的經(jīng)典教材。
2.動(dòng)物生理學(xué)：內(nèi)容相對(duì)于其他生理學(xué)教材來說較簡(jiǎn)略，但是似乎處理聯(lián)賽和國(guó)賽難度的題目也足矣，而且有關(guān)于動(dòng)物潛水的適應(yīng)、昆蟲振翅原理以及生物電實(shí)驗(yàn)的敘述，整體質(zhì)量還不錯(cuò)。3.生理學(xué)：也就是常說的醫(yī)學(xué)版，醫(yī)學(xué)版對(duì)于人體生理學(xué)顯然有更深入的敘述，而且許多較深的題目需要查閱此書，建議閱讀。細(xì)胞生物學(xué)：
細(xì)胞生物學(xué)：最流行的教材為翟中和著，現(xiàn)在有第4版彩圖版，第4版于某些問題上有一些新的進(jìn)展與見解，但是第3版和第4版都可作為細(xì)胞生物學(xué)的必讀書籍。生物化學(xué)與分子生物學(xué)：
1.生物化學(xué)簡(jiǎn)明教程：生物化學(xué)必讀書籍，內(nèi)容沒有王鏡巖的生物化學(xué)那么繁復(fù)，還涉及部分分子生物學(xué)內(nèi)容，宜重點(diǎn)掌握。2.生物化學(xué)原理：可能是生物化學(xué)上下冊(cè)的合集，就生物化學(xué)各個(gè)部分的問題闡述較深入，但是閱讀量太大，宜作為資料書使用。
3.生物化學(xué)：上下冊(cè)，同樣是講述清晰，內(nèi)容豐富，但是字?jǐn)?shù)實(shí)在太多。
4.現(xiàn)代分子生物學(xué)：分子生物學(xué)推薦用書，不僅有實(shí)驗(yàn)技術(shù)實(shí)驗(yàn)原理等，基本知識(shí)闡述也比較有條理性。微生物學(xué)：
1.微生物學(xué)（周德慶著）：對(duì)微生物學(xué)各方面的內(nèi)容都有涉及，要重點(diǎn)掌握。
2.微生物學(xué)（沈萍著）：微生物學(xué)教材品種繁多，但是大同小異，此書對(duì)于免疫有著非常詳細(xì)的敘述，也推薦閱讀。生態(tài)學(xué)：
1.基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)：講述簡(jiǎn)明扼要，也是一本幾乎處處可以作為考點(diǎn)的書，重點(diǎn)的概念和知識(shí)點(diǎn)都可以在此書中找到，一定要掌握到位。
2.動(dòng)物生態(tài)學(xué)原理：相對(duì)于基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)講述要詳盡一些，涉及的內(nèi)容也更豐富些，還有部分對(duì)行為生態(tài)學(xué)的講述，對(duì)于動(dòng)物行為學(xué)的學(xué)習(xí)十分有用，同時(shí)也有些比較專業(yè)的內(nèi)容，建議可以有選擇性地閱讀或作為查閱資料用書。
3.普通生態(tài)學(xué)：和基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)差異不太大，兩者各有其優(yōu)點(diǎn)，有空也可以看看。動(dòng)物行為學(xué)：
動(dòng)物行為學(xué)：國(guó)內(nèi)主要只有尚玉昌所著的動(dòng)物行為學(xué)，對(duì)于書中敘述的概念和例子一定要理解和記憶。遺傳學(xué)：
1.遺傳學(xué)（戴灼華著）：遺傳學(xué)的經(jīng)典教材，對(duì)于遺傳規(guī)律等一定要掌握熟練，而且現(xiàn)代遺傳學(xué)的內(nèi)容也越來越多地被考察了，所以一定要好好掌握。
2.遺傳學(xué)（劉祖洞著）：黑皮上下冊(cè)，雖然版本較舊，但是對(duì)于初學(xué)者較容易理解，也可以作為重點(diǎn)教材閱讀，尤其是對(duì)于遺傳率的計(jì)算有著清晰的講述。進(jìn)化生物學(xué)和生物系統(tǒng)學(xué)：
進(jìn)化生物學(xué)：進(jìn)化生物學(xué)教材種類也較多，內(nèi)容大同小異，選擇一本閱讀即可，掌握進(jìn)化生物學(xué)中常用的術(shù)語和概念，了解進(jìn)化生物學(xué)中常見的觀點(diǎn)和它們之間的差異。
生物系統(tǒng)學(xué)：生物系統(tǒng)學(xué)其實(shí)就是動(dòng)植物的分類以及它們之間的進(jìn)化關(guān)系，似乎并沒有專門的書籍，掌握好動(dòng)植物學(xué)內(nèi)容即可。競(jìng)賽教材類：
1.精英教案：新版的三冊(cè)其實(shí)對(duì)整個(gè)競(jìng)賽需要用到的內(nèi)容有著較清晰的講述，而且都是比較重點(diǎn)的知識(shí)，內(nèi)容來源也比較廣泛，可以作為打基礎(chǔ)或者復(fù)習(xí)使用，可以有一個(gè)總覽的作用，然后各個(gè)學(xué)科可更深入地結(jié)合大學(xué)教材。
2.奧賽經(jīng)典：新版的奧賽經(jīng)典對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)有了更新，其中也有比較多的可取之處，總體來說敘述比較簡(jiǎn)潔，有些內(nèi)容不夠深入需用大學(xué)教材補(bǔ)充。
3.奧賽講義：講義的上下冊(cè)內(nèi)容幾乎都來自于上述的大學(xué)教材和其它的參考書，基本上是原封不動(dòng)的摘抄，所以對(duì)于初學(xué)和復(fù)習(xí)都很適用，和大學(xué)教材聯(lián)系較緊密，而且書中有比較獨(dú)到的表格整理和比較的內(nèi)容。
4.競(jìng)賽理論教程：敘述簡(jiǎn)潔，有些其它競(jìng)賽教材甚至大學(xué)教材不會(huì)涉及的內(nèi)容，以一講一講的形式編排也很有新意，當(dāng)然也建議需要深化各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可做初學(xué)和復(fù)習(xí)用。
5.金牌之路：對(duì)生物競(jìng)賽中的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)有比較綱要性的講解，簡(jiǎn)潔實(shí)用是所有競(jìng)賽教材類書籍的優(yōu)點(diǎn)，線索較清晰，而內(nèi)容不夠完善和深入也是它們共同缺點(diǎn)，所以這類書可以用來打基礎(chǔ)或者復(fù)習(xí)階段作為快速檢查知識(shí)點(diǎn)的線索，更加完善深入的內(nèi)容還是要依靠大學(xué)教材。
生物競(jìng)賽心得篇十一
首先向大家推薦《普通生物學(xué)》這本神書，入門必備！用《基礎(chǔ)生命科學(xué)》代替也不錯(cuò)。
一、主要書目1。
植物學(xué)的這本教材很經(jīng)典，我們一直用它。
當(dāng)然大家也可以用彩版，初學(xué)者讀起來容易記憶。但是和老版的大同小異。不過著重分類的話，新版的書圖好看很多，但老版的下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)是永遠(yuǎn)的經(jīng)典。
可以考慮買本這個(gè)，知識(shí)點(diǎn)很全，題目也比較不錯(cuò)。
這本書的五、六版大同小異，不過推薦用新版。
動(dòng)物學(xué)第三版?zhèn)€人覺得比第四版要好，雖然封面不咋地，但是內(nèi)容詳細(xì)，尤其是無脊椎部分。
第四版無脊椎雖然簡(jiǎn)單了一點(diǎn)但是系統(tǒng)性好很多講的很清楚。就是脊椎太水了。
力薦此書。比較解剖用神書形容都不為過，講了很多《動(dòng)物學(xué)》上沒有的考點(diǎn)。
可以考慮下無脊椎動(dòng)物學(xué)，補(bǔ)充下《動(dòng)物學(xué)》上遺漏的知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)不是必須，看個(gè)人喜好。
用某個(gè)老師的話來說第三版的錯(cuò)誤多的讓人忍無可忍。。
當(dāng)然，我用的是第三版。除了看的不太爽之外也沒什么不好。
可以買本配套練習(xí)做。
這個(gè)用著很不爽很多錯(cuò)誤。
生競(jìng)最渣書……（有）之一生競(jìng)教材配套習(xí)題基本有誤！
不怕死的看這個(gè)，沃森（?。懙姆肿由飳W(xué)。
我還有odum寫的生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)。表示就看了一點(diǎn)點(diǎn)。
學(xué)生化首推簡(jiǎn)明教程，適合初學(xué)者，方便易懂。
我用的是這本，感覺還不錯(cuò)。
圖相當(dāng)不錯(cuò)，很容易理解。
大家也可以考慮下這本書，楊榮武編的。貌似全彩，價(jià)格也不便宜，不過讀起來舒服很多。這本書編排很有特色，有興趣的話拿這本書代替生化也未嘗不可。其實(shí)生化和生化原理差的不大，內(nèi)容基本上一樣。
是雙色。而且這里面還包括了分子生物學(xué)。
這個(gè)書大神吶。
這本書確實(shí)很難，我只有呼吸和光合還有dna復(fù)制是照這本書學(xué)的。
我生化只買了這本的下冊(cè)……活活用了半年來看。
我買的第一本教材就這個(gè)，看完競(jìng)賽不想學(xué)了。
遺傳學(xué)首推這本。摻雜了很多新的知識(shí)，編排的很到位。
當(dāng)然，也可以考慮再拿這本做個(gè)補(bǔ)充。算是替補(bǔ)吧。
微生物學(xué)推薦周德慶的，內(nèi)容到位，還專門有一章講免疫。個(gè)人感覺很不錯(cuò)。
這個(gè)書比紅書廢話少，但它出的早，有些東西沒有。
也可以拿這本做替補(bǔ)。
推薦這本和樓下的基礎(chǔ)生態(tài)。兩本可以都買，互補(bǔ)著看。
個(gè)人覺得這本書里行為生態(tài)學(xué)那章值得一看。
當(dāng)然，這本也很不錯(cuò)。
孩子們一定注意編者所在的大學(xué)。。
動(dòng)物行為國(guó)內(nèi)就一本教材吧。用了之后感覺很爽。
可以不看?；蛘卟槐厝础?9推薦《全美經(jīng)典》這一系列，講解相當(dāng)好。
主要是知識(shí)點(diǎn)的講解，有一些例題和練習(xí)。
還有《精要速覽》這一系列。國(guó)外的教參水平國(guó)內(nèi)高多了，強(qiáng)烈推薦國(guó)外的參考書。
像浙大這一系列各有優(yōu)劣。這本書可以買來做題，上面的答案有一些錯(cuò)誤，但影響不大。
浙大的這本書內(nèi)容太舊了,而且里面有很多錯(cuò)誤。
像這個(gè)既有講解又有題目，難易程度適中，適合生競(jìng)?cè)腴T者。
我覺得這本書的后半部分（演練篇）編的還行，但前面（基礎(chǔ)篇）的就太簡(jiǎn)單了。
橙色那本很好！
36。
純講解，適合競(jìng)賽學(xué)生，推薦一下。雖然我買來就沒怎么看。
這個(gè)還不錯(cuò)的就是遺傳比較簡(jiǎn)單講義都是點(diǎn)一下重點(diǎn)（會(huì)有一些意想不到的細(xì)節(jié)藏起來不仔細(xì)找不到）。要提高還是要看大學(xué)書的。
我感覺應(yīng)付聯(lián)賽題還是可以的這個(gè)有些東西有遺漏、、小小吐槽35。
推薦一下奧賽經(jīng)典，上面歸納總結(jié)得不錯(cuò)。不得不承認(rèn)湖南師大的高水平，上面的題目部分考得極深。
我在用哦，特好，相應(yīng)的還有一本實(shí)驗(yàn)教程，很給力。
精英教案系列我就不多說了。兩本題解編的很不錯(cuò)。
浙江都買這個(gè)。
40。
動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)推薦這個(gè)。圖解、操作步驟都很詳細(xì)。
我自己有本這個(gè)，感覺講的不太好。如果愿意，再買本也無妨。
有興趣的也可以再買本這個(gè)。不同書著重點(diǎn)不一樣，多買本沒壞處。
植物學(xué)實(shí)驗(yàn)可以考慮下這本。
44。
很多學(xué)校都有這個(gè)吧？很老的一本，講的東西挺多的。
有興趣就買本原理方面的書看看。雖然朱玉賢編的那本已經(jīng)比較全了。
分子生物學(xué)不推薦一定買什么實(shí)驗(yàn)書。對(duì)于用好移液槍就可以走天下的分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)考試來說，買書主要是看看各種實(shí)驗(yàn)技術(shù)。
我要向大家鄭重推薦這本書，今年國(guó)賽兩道分子與生化實(shí)驗(yàn)的兩道大題，均原封不動(dòng)出自此書！
02。
表示這本算是經(jīng)典了。反正我個(gè)人從不專門看生化實(shí)驗(yàn)書，大家買不買無所謂。
二、其他競(jìng)賽書。
01。
03。
我一直用的。
0406。
樓上吧友說的浙科出版社的應(yīng)該是這本吧。好老了的。不過生化部分簡(jiǎn)明扼要。主要是少了很多無關(guān)緊要的化學(xué)結(jié)構(gòu)式！
05。
基礎(chǔ)生命科學(xué)是這個(gè)？
是這個(gè)。
蘇先生的《高中生物奧賽實(shí)驗(yàn)講義》有必要買么？
反正我沒買，不評(píng)論。
生物競(jìng)賽心得篇十二
大學(xué)教材類：普通生物學(xué)：
普通生物學(xué)：普通生物學(xué)有很多種版本，但是一般推薦陳閱增版的，對(duì)整個(gè)生物學(xué)有著提綱挈領(lǐng)的作用，能夠形成一個(gè)總體印象，內(nèi)容也不難理解，可以作為初學(xué)的入門教材，也可后期作為復(fù)習(xí)的線索使用。植物學(xué)：
1.植物學(xué)（上冊(cè)）：植物學(xué)教材中的經(jīng)典之作，上冊(cè)對(duì)植物形態(tài)解剖有著較完整而深入的敘述，而且書中幾乎處處可以作為考點(diǎn)，為必讀之作。
2.植物學(xué)（下冊(cè)）：對(duì)植物各個(gè)們的分類有著系統(tǒng)的闡述，幾乎是一章對(duì)應(yīng)一個(gè)門，每一章前面都對(duì)這個(gè)門的特征等有著充分的講解，后面講代表植物等，被子植物門之前的內(nèi)容都比較簡(jiǎn)練，但是被子植物門的分類太過于豐富，建議重點(diǎn)掌握要求的分科。3.植物學(xué)（彩圖版馬偉梁著）：可以算是植物學(xué)上下冊(cè)的合集，彩圖不容易讓人產(chǎn)生厭倦之情，尤其是分類部分選的科不如下冊(cè)那么冗雜，而且配有插圖，宜用來學(xué)習(xí)分類。
4.植物學(xué)（周云龍著）：整體寫的比較簡(jiǎn)潔明了，也是形態(tài)解剖和分類兼而有之，分類部分有一些表格非常實(shí)用，而且語言簡(jiǎn)潔，適宜初學(xué)和最后復(fù)習(xí)使用。植物生理學(xué)：
植物生理學(xué)（潘瑞熾著）：植物生理學(xué)的最經(jīng)典教材，對(duì)植物生理學(xué)各方面的內(nèi)容闡述清晰，每一個(gè)要點(diǎn)都有必要好好掌握。動(dòng)物學(xué)：
1．普通動(dòng)物學(xué)（3版）：動(dòng)物學(xué)中的首選學(xué)習(xí)用書，第3版較之第4版可能更能對(duì)應(yīng)于現(xiàn)有的題目，每個(gè)門的形態(tài)解剖和分類都有必要好好掌握，可適當(dāng)弱化一下過于小的門類，如腕足動(dòng)物門等。
2．普通動(dòng)物學(xué)（4版）：印刷更加細(xì)致，排版也更美觀，提出了一些新的觀點(diǎn)，可能就某些問題的闡述與第3版有少許沖突，建議兩本書可一本用來學(xué)習(xí)，一本用來復(fù)習(xí)。
3．無脊椎動(dòng)物學(xué)：對(duì)無脊椎動(dòng)物有著于普通動(dòng)物學(xué)更加詳盡的敘述，同時(shí)也有些許觀點(diǎn)于普通動(dòng)物學(xué)有分歧，可以作為無脊椎部分的補(bǔ)充閱讀。
4．脊椎動(dòng)物比較解剖學(xué)：相對(duì)于普通動(dòng)物學(xué)，比較解剖的觀點(diǎn)更有利于記憶，考題也多涉及這方面的內(nèi)容，為必讀書籍。動(dòng)物生理學(xué)：
1.人體及動(dòng)物生理學(xué)：無論是第二版還是第三版都有其可讀之處，生理學(xué)的經(jīng)典教材。
2.動(dòng)物生理學(xué)：內(nèi)容相對(duì)于其他生理學(xué)教材來說較簡(jiǎn)略，但是似乎處理聯(lián)賽和國(guó)賽難度的題目也足矣，而且有關(guān)于動(dòng)物潛水的適應(yīng)、昆蟲振翅原理以及生物電實(shí)驗(yàn)的敘述，整體質(zhì)量還不錯(cuò)。3.生理學(xué)：也就是常說的醫(yī)學(xué)版，醫(yī)學(xué)版對(duì)于人體生理學(xué)顯然有更深入的敘述，而且許多較深的題目需要查閱此書，建議閱讀。細(xì)胞生物學(xué)：
細(xì)胞生物學(xué)：最流行的教材為翟中和著，現(xiàn)在有第4版彩圖版，第4版于某些問題上有一些新的進(jìn)展與見解，但是第3版和第4版都可作為細(xì)胞生物學(xué)的必讀書籍。生物化學(xué)與分子生物學(xué)：
1.生物化學(xué)簡(jiǎn)明教程：生物化學(xué)必讀書籍，內(nèi)容沒有王鏡巖的生物化學(xué)那么繁復(fù)，還涉及部分分子生物學(xué)內(nèi)容，宜重點(diǎn)掌握。2.生物化學(xué)原理：可能是生物化學(xué)上下冊(cè)的合集，就生物化學(xué)各個(gè)部分的問題闡述較深入，但是閱讀量太大，宜作為資料書使用。
3.生物化學(xué)：上下冊(cè)，同樣是講述清晰，內(nèi)容豐富，但是字?jǐn)?shù)實(shí)在太多。
4.現(xiàn)代分子生物學(xué)：分子生物學(xué)推薦用書，不僅有實(shí)驗(yàn)技術(shù)實(shí)驗(yàn)原理等，基本知識(shí)闡述也比較有條理性。微生物學(xué)：
1.微生物學(xué)（周德慶著）：對(duì)微生物學(xué)各方面的內(nèi)容都有涉及，要重點(diǎn)掌握。
2.微生物學(xué)（沈萍著）：微生物學(xué)教材品種繁多，但是大同小異，此書對(duì)于免疫有著非常詳細(xì)的敘述，也推薦閱讀。生態(tài)學(xué)：
1.基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)：講述簡(jiǎn)明扼要，也是一本幾乎處處可以作為考點(diǎn)的書，重點(diǎn)的概念和知識(shí)點(diǎn)都可以在此書中找到，一定要掌握到位。
2.動(dòng)物生態(tài)學(xué)原理：相對(duì)于基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)講述要詳盡一些，涉及的內(nèi)容也更豐富些，還有部分對(duì)行為生態(tài)學(xué)的講述，對(duì)于動(dòng)物行為學(xué)的學(xué)習(xí)十分有用，同時(shí)也有些比較專業(yè)的內(nèi)容，建議可以有選擇性地閱讀或作為查閱資料用書。
3.普通生態(tài)學(xué)：和基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)差異不太大，兩者各有其優(yōu)點(diǎn)，有空也可以看看。動(dòng)物行為學(xué)：
動(dòng)物行為學(xué)：國(guó)內(nèi)主要只有尚玉昌所著的動(dòng)物行為學(xué)，對(duì)于書中敘述的概念和例子一定要理解和記憶。遺傳學(xué)：
1.遺傳學(xué)（戴灼華著）：遺傳學(xué)的經(jīng)典教材，對(duì)于遺傳規(guī)律等一定要掌握熟練，而且現(xiàn)代遺傳學(xué)的內(nèi)容也越來越多地被考察了，所以一定要好好掌握。
2.遺傳學(xué)（劉祖洞著）：黑皮上下冊(cè)，雖然版本較舊，但是對(duì)于初學(xué)者較容易理解，也可以作為重點(diǎn)教材閱讀，尤其是對(duì)于遺傳率的計(jì)算有著清晰的講述。進(jìn)化生物學(xué)和生物系統(tǒng)學(xué)：
進(jìn)化生物學(xué)：進(jìn)化生物學(xué)教材種類也較多，內(nèi)容大同小異，選擇一本閱讀即可，掌握進(jìn)化生物學(xué)中常用的術(shù)語和概念，了解進(jìn)化生物學(xué)中常見的觀點(diǎn)和它們之間的差異。
生物系統(tǒng)學(xué)：生物系統(tǒng)學(xué)其實(shí)就是動(dòng)植物的分類以及它們之間的進(jìn)化關(guān)系，似乎并沒有專門的書籍，掌握好動(dòng)植物學(xué)內(nèi)容即可。競(jìng)賽教材類：
1.精英教案：新版的三冊(cè)其實(shí)對(duì)整個(gè)競(jìng)賽需要用到的內(nèi)容有著較清晰的講述，而且都是比較重點(diǎn)的知識(shí)，內(nèi)容來源也比較廣泛，可以作為打基礎(chǔ)或者復(fù)習(xí)使用，可以有一個(gè)總覽的作用，然后各個(gè)學(xué)科可更深入地結(jié)合大學(xué)教材。
2.奧賽經(jīng)典：新版的奧賽經(jīng)典對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)有了更新，其中也有比較多的可取之處，總體來說敘述比較簡(jiǎn)潔，有些內(nèi)容不夠深入需用大學(xué)教材補(bǔ)充。
3.奧賽講義：講義的上下冊(cè)內(nèi)容幾乎都來自于上述的大學(xué)教材和其它的參考書，基本上是原封不動(dòng)的摘抄，所以對(duì)于初學(xué)和復(fù)習(xí)都很適用，和大學(xué)教材聯(lián)系較緊密，而且書中有比較獨(dú)到的表格整理和比較的內(nèi)容。
4.競(jìng)賽理論教程：敘述簡(jiǎn)潔，有些其它競(jìng)賽教材甚至大學(xué)教材不會(huì)涉及的內(nèi)容，以一講一講的形式編排也很有新意，當(dāng)然也建議需要深化各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可做初學(xué)和復(fù)習(xí)用。
5.金牌之路：對(duì)生物競(jìng)賽中的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)有比較綱要性的講解，簡(jiǎn)潔實(shí)用是所有競(jìng)賽教材類書籍的優(yōu)點(diǎn)，線索較清晰，而內(nèi)容不夠完善和深入也是它們共同缺點(diǎn)，所以這類書可以用來打基礎(chǔ)或者復(fù)習(xí)階段作為快速檢查知識(shí)點(diǎn)的線索，更加完善深入的內(nèi)容還是要依靠大學(xué)教材。
生物競(jìng)賽心得篇十三
普通人最喜歡的生物學(xué)，也是引領(lǐng)無數(shù)生競(jìng)狗走向生物這個(gè)大坑的第一步。
2、《植物學(xué)（上冊(cè)）》：對(duì)植物形態(tài)解剖有著較完整而深入的敘述，書中幾乎處處可作為考點(diǎn)，為必讀經(jīng)典之作。
3、《植物學(xué)（下冊(cè)）》：對(duì)植物各門分類有著系統(tǒng)地闡述。
4、《植物學(xué)》（彩圖版馬偉梁著，建議配合3一起看）：可以算是植物學(xué)上下冊(cè)的合集，配有插圖，宜用來學(xué)習(xí)分類。
5、《植物學(xué)》（周云龍著，建議初學(xué)和最后復(fù)習(xí)用）：整體簡(jiǎn)潔明了，也是形態(tài)解剖和分類兼而有之，分類部分有一些表格非常實(shí)用，而且語言簡(jiǎn)潔，適宜。
6、《植物生理學(xué)》（潘瑞熾著）：對(duì)植物生理學(xué)各方面的內(nèi)容闡述清晰，書里隱藏?zé)o數(shù)知識(shí)點(diǎn)，建議精讀細(xì)讀每句話，尤其是后半本。一本神書，植物生理學(xué)最經(jīng)典教材，沒有之一。
7、《普通動(dòng)物學(xué)》（版本自挑，任何一版都值得擁有）：動(dòng)物學(xué)中的首選學(xué)習(xí)用書。
8、《無脊椎動(dòng)物學(xué)》：對(duì)無脊椎動(dòng)物有著更加詳盡的敘述，可作為無脊椎部分的補(bǔ)充閱讀。
9、《脊椎動(dòng)物比較解剖學(xué)》：相對(duì)于普通動(dòng)物學(xué)，比較解剖的觀點(diǎn)更有利于記憶，考題也多涉及這方面內(nèi)容，為必讀書籍。
10、《人體及動(dòng)物生理學(xué)》（版本自挑，任何一版都值得擁有）：生理學(xué)的經(jīng)典教材。
11、《動(dòng)物生理學(xué)》：內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)略，但處理聯(lián)賽和國(guó)賽難度的題目足矣。
12、《生理學(xué)》（醫(yī)學(xué)版）：對(duì)人體生理學(xué)有更深入地?cái)⑹?，許多較深的題目需要查閱此書，建議閱讀。
《細(xì)胞生物學(xué)》（翟中和版）：細(xì)胞生物學(xué)的必讀書籍。
《生物化學(xué)簡(jiǎn)明教程》：生物化學(xué)必讀書籍。
《生物化學(xué)原理》：生物化學(xué)各個(gè)部分問題闡述較深入，但閱讀量太大，宜作為資料書使用。
《現(xiàn)代分子生物學(xué)》：分子生物學(xué)推薦用書，基本知識(shí)闡述也條理，包括實(shí)驗(yàn)技術(shù)、實(shí)驗(yàn)原理等。
《微生物學(xué)（周德慶著）》：內(nèi)容涉及微生物學(xué)各方面，需重點(diǎn)掌握。
《微生物學(xué)（沈萍著）》：此書因?qū)γ庖哂兄浅Ｔ敿?xì)的敘述而上榜。
《基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)》：簡(jiǎn)明扼要，幾乎處處可作為考點(diǎn)的書，重點(diǎn)概念和知識(shí)點(diǎn)都可以在此書找到，重點(diǎn)掌握。
《動(dòng)物生態(tài)學(xué)原理》：內(nèi)容更詳盡豐富，其行為生態(tài)學(xué)部分十分有利于動(dòng)物行為學(xué)的學(xué)習(xí)，建議選擇性閱讀或作查閱資料用書。
《動(dòng)物行為學(xué)（尚玉昌版）》：概念和例子一定要理解和記憶。
《遺傳學(xué)（戴灼華著）》：遺傳學(xué)經(jīng)典教材，遺傳學(xué)——重要考點(diǎn)。
《遺傳學(xué)（劉祖洞著）》：黑皮上下冊(cè)，易理解，其關(guān)于遺傳率的計(jì)算部分非常清晰。
下面推薦5本競(jìng)賽教材。
天科學(xué)堂自主招生網(wǎng)整理：簡(jiǎn)潔實(shí)用是所有競(jìng)賽教材類書籍的優(yōu)點(diǎn)，線索較清晰，但內(nèi)容不夠完善和深入也是它們共同缺點(diǎn)，所以這類書可以用來打基礎(chǔ)或者復(fù)習(xí)階段作為快速檢查知識(shí)點(diǎn)的線索，更加完善深入的內(nèi)容還是要依靠大學(xué)教材。
《精英教案》：對(duì)整個(gè)競(jìng)賽內(nèi)容有著較清晰地講述，突出重點(diǎn)知識(shí)，內(nèi)容來源廣泛，可作為打基礎(chǔ)或復(fù)習(xí)用書，可結(jié)合大學(xué)教材使用。
《奧賽經(jīng)典》：敘述比較簡(jiǎn)潔，有些內(nèi)容不夠深入需用大學(xué)教材補(bǔ)充。
《奧賽講義》：和大學(xué)教材聯(lián)系較緊密，書中有比較獨(dú)到的表格整理和知識(shí)點(diǎn)比較，對(duì)初學(xué)和復(fù)習(xí)都很適用。
《競(jìng)賽理論教程》：敘述簡(jiǎn)潔，內(nèi)容豐富，編排形式新穎，可做初學(xué)和復(fù)習(xí)用。
《金牌之路》：對(duì)生物競(jìng)賽中的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)有比較綱要性的講解。