心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與概括，有助于我們更好地反思和成長(zhǎng)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意從自己的角度出發(fā)，不追求華麗的辭藻和華而不實(shí)的詞句。探索人生的道路，每個(gè)人都會(huì)有不同的心得體會(huì)。
學(xué)史明理心得體會(huì)教師篇一
在黨校任教是一份神圣而充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的工作，不僅需要掌握扎實(shí)的理論知識(shí)，更需要具備成熟的政治素質(zhì)和良好的教育能力。作為一名黨校教師，我有幸學(xué)習(xí)黨史，明理史，獲得了寶貴的教誨和啟示。在這一過(guò)程中，我深深體會(huì)到了黨校教師的使命和責(zé)任，同時(shí)也加深了對(duì)黨性修養(yǎng)的理解。以下是本人對(duì)于黨校教師學(xué)史明理的心得體會(huì)。
作為一名黨校教師，首先要深刻理解黨校教育的目標(biāo)就是明理。學(xué)史明理，是深入學(xué)習(xí)和研究馬克思主義理論的前提，是掌握馬克思主義思想和黨的理論基礎(chǔ)的必然要求。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史和明理史，我認(rèn)識(shí)到，只有深入學(xué)習(xí)黨的理論，才能真正明白黨的歷史發(fā)展的規(guī)律，才能正確領(lǐng)導(dǎo)干部和群眾做好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作。
其次，學(xué)史明理能夠增強(qiáng)黨校教師的政治敏銳性和黨性修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)中，我不僅了解了黨的歷史成就，也直面了黨的歷史錯(cuò)誤和教訓(xùn)。通過(guò)對(duì)歷史中片刻也不能忘卻的事實(shí)的深入分析和細(xì)致反思，我明白了只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能保持黨的純潔性；只有堅(jiān)持黨的群眾路線(xiàn)，才能不斷增強(qiáng)黨的興旺發(fā)達(dá)的生命力；只有嚴(yán)格要求黨員干部，才能確保黨始終保持自我凈化和自我完善的能力。
學(xué)習(xí)黨史明理，還能提高黨校教師的政治水平和教育能力。通過(guò)深入學(xué)習(xí)各個(gè)歷史時(shí)期的黨的理論和實(shí)踐，我不僅加深了對(duì)黨的政治路線(xiàn)、政策和決策的理解，同時(shí)也使自己的教育觀念得到了質(zhì)的飛躍。在教學(xué)實(shí)踐中，我將黨史知識(shí)運(yùn)用到具體教學(xué)案例中，將紅色記憶與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，使學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)中加深對(duì)黨的理論的理解和馬克思主義思想的把握，更加真切地感受到黨的指導(dǎo)思想的科學(xué)性和正確性。
最后，學(xué)史明理還能推動(dòng)黨校教師個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。學(xué)習(xí)黨史明理不僅可以更好地解決教學(xué)和實(shí)踐中的問(wèn)題，更能夠通過(guò)對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和深度思考，提升自身的檔案意識(shí)和辦學(xué)思維。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史明理，我悟到了要堅(jiān)守黨性、強(qiáng)化黨的意識(shí)形態(tài)工作，保持黨的精神品質(zhì)，始終緊跟黨委的步伐，努力為黨校的發(fā)展、為黨的事業(yè)的發(fā)展，做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，學(xué)史明理是黨校教師的使命和責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史和明理史，黨校教師能夠更好地理解黨的領(lǐng)導(dǎo)，提高自身的政治水平、教育能力和思維能力，同時(shí)也能夠推動(dòng)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。黨校教師不能停留在表面功夫，應(yīng)該深入學(xué)習(xí)黨史，提高黨性修養(yǎng)，將黨的指導(dǎo)思想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)力量。相信通過(guò)學(xué)史明理的不斷積累與沉淀，黨校教師的教育事業(yè)會(huì)取得更加顯著的成績(jī)，為黨和國(guó)家的建設(shè)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)史明理心得體會(huì)教師篇二
教師對(duì)自身學(xué)史的認(rèn)識(shí)和總結(jié)，不僅有助于歷史的傳承和發(fā)揚(yáng)，更能夠在實(shí)踐中提高自身專(zhuān)業(yè)水平和教育教學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的服務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教育工作的本質(zhì)和意義，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的問(wèn)題和不足。下面是我的一些心得體會(huì)，希望能夠幫助更多的教師朋友。
第一段，教師學(xué)史的意義
教師學(xué)史，不僅是傳承和發(fā)揚(yáng)教育精神的重要途徑，同時(shí)也是認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)和探索未來(lái)的必經(jīng)之路。教育是人類(lèi)發(fā)展的永恒主題，教師是教育事業(yè)的重要推手。通過(guò)學(xué)習(xí)和研究教師學(xué)史，可以更好地理解教育事業(yè)的本質(zhì)和意義，了解歷史上優(yōu)秀的教育者和教育成就，進(jìn)而反思和提高自身的工作實(shí)踐和思想境界，促進(jìn)自身教育教學(xué)素養(yǎng)的提高，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻(xiàn)。
第二段，學(xué)史提升教育教學(xué)素質(zhì)
教師學(xué)史對(duì)于教育工作者提升教育教學(xué)素質(zhì)有至關(guān)重要的意義。教育是一個(gè)既要傳承基礎(chǔ)知識(shí)，又要培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)的過(guò)程。良好的教育教學(xué)素質(zhì)能夠幫助教師更好地指導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。在教師的學(xué)史中，可以發(fā)現(xiàn)各種教學(xué)方法和教育理念的演變，可以反思研究如何利用和吸收這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，來(lái)更好地完成自己的教學(xué)工作。
第三段，學(xué)史凈化教育者靈魂
在學(xué)習(xí)教師學(xué)史的過(guò)程中，可以通過(guò)了解偉大教育家的好作風(fēng)、光輝事跡和智慧教誨，幫助教育者不斷地凈化自身內(nèi)心，弘揚(yáng)正能量。作為教育工作者，應(yīng)該抱有一顆崇高的愛(ài)人心態(tài)，將個(gè)人追求與社會(huì)責(zé)任相結(jié)合，做一名為人民、為人類(lèi)的教育者。只有通過(guò)學(xué)習(xí)探索教師的學(xué)史，了解民族教育的源頭，才能夠更好地傳承和發(fā)揚(yáng)名師大德，把好學(xué)識(shí)之關(guān)，堅(jiān)守教育事業(yè)三尺講臺(tái)的道德底線(xiàn)。
第四段，學(xué)史幫助思考現(xiàn)實(shí)教育問(wèn)題
教師學(xué)史不僅有助于提高自身素養(yǎng)，也能夠幫助教育者更好地思考現(xiàn)實(shí)教育問(wèn)題。在學(xué)習(xí)教師學(xué)史的過(guò)程中，可以了解歷史上教育改革的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)掘教育改革的深層次內(nèi)涵，從而梳理歷史變革的規(guī)律和啟示，為當(dāng)代教育改革提供參照和借鑒。通過(guò)自身的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，可以更加透徹清晰地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)教育問(wèn)題，探索更科學(xué)的教育教學(xué)方式和方法，為構(gòu)建和諧、美麗的社會(huì)提供強(qiáng)大的助力。
第五段，結(jié)語(yǔ)
教師作為一個(gè)永遠(yuǎn)年輕的群體，需要不斷地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和踐行。通過(guò)學(xué)習(xí)教師學(xué)史，我們可以更好地了解教育的本質(zhì)和意義，提高自身教育教學(xué)素養(yǎng)，凈化自身內(nèi)心，思考教育改革問(wèn)題。希望通過(guò)這篇文章，讓更多的教師朋友了解教師學(xué)史的意義和作用，為教育事業(yè)的更好發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
學(xué)史明理心得體會(huì)教師篇三
黨的校教師是一支重要的教育隊(duì)伍，肩負(fù)著培養(yǎng)黨員干部的重要任務(wù)。為了提高黨校教師的政治素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，各級(jí)黨校教育部門(mén)積極開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育。本文通過(guò)參與黨史學(xué)習(xí)教育的過(guò)程中，心得體會(huì)的總結(jié)，分享黨校教師學(xué)史明理的收獲和體悟。
第二段：學(xué)史明理，增強(qiáng)理想信念
學(xué)習(xí)黨史幫助我們更加深入地了解和認(rèn)識(shí)黨的奮斗歷程和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。通過(guò)學(xué)習(xí)紅軍長(zhǎng)征、抗戰(zhàn)勝利、改革開(kāi)放等歷史事件，我們感受到黨的無(wú)私奉獻(xiàn)精神和為民造福的初心使命。這些偉大事跡激勵(lì)著我們要始終堅(jiān)守理想信念，毫不動(dòng)搖地為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而努力奮斗。
第三段：學(xué)史明理，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)
學(xué)習(xí)黨史不僅僅是了解歷史，更重要的是從中汲取豐富的黨性修養(yǎng)。黨史上的英雄們都是為人民利益而奮斗的黨員模范，他們忠誠(chéng)于黨、熱愛(ài)群眾、勇于擔(dān)當(dāng)。通過(guò)了解他們的事跡和精神風(fēng)貌，我們能夠深刻領(lǐng)會(huì)到黨性修養(yǎng)的重要性，并從中激發(fā)自己堅(jiān)守黨的旗幟、服務(wù)人民的責(zé)任感。
第四段：學(xué)史明理，提高教育教學(xué)能力
黨校教師參與黨史學(xué)習(xí)教育，不僅有助于提高自身的政治素質(zhì)，還可以反哺教育教學(xué)工作。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我們可以更加全面地了解黨的理論和黨的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量和深度。同時(shí)，在教學(xué)中融入黨史教育的元素，能夠激發(fā)學(xué)員對(duì)黨史的興趣，促進(jìn)思想的深層次反思和領(lǐng)悟，進(jìn)一步培養(yǎng)黨員干部的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
第五段：學(xué)史明理，引領(lǐng)黨員干部積極向上
學(xué)史明理不僅僅是黨校教師個(gè)人的需要，更是為了引領(lǐng)廣大黨員干部積極向上。通過(guò)黨史學(xué)習(xí)教育，我們可以將歷史經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相結(jié)合，幫助黨員干部更好地認(rèn)識(shí)黨的治國(guó)理政思路，推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)的發(fā)展。只有明白歷史，莊重事理，我們才能更好地引領(lǐng)黨員干部，推動(dòng)黨的事業(yè)向前發(fā)展。
結(jié)尾：
通過(guò)參與黨史學(xué)習(xí)教育，我們黨校教師深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)史明理的重要性，更加堅(jiān)定了為黨和人民事業(yè)而努力奮斗的信念。我們要在學(xué)史中不斷增強(qiáng)理想信念，在學(xué)史中提高黨性修養(yǎng)，以更高的教育教學(xué)能力服務(wù)于黨校教育事業(yè)，引領(lǐng)黨員干部積極向上，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義最終目標(biāo)不懈奮斗。
學(xué)史明理心得體會(huì)教師篇四
教師是一個(gè)充滿(mǎn)使命感和責(zé)任感的職業(yè)，不僅要給學(xué)生傳授知識(shí)，更重要的是要教育和引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。教師學(xué)史作為一種精神追求和學(xué)人之必經(jīng)，對(duì)于提高教師的現(xiàn)代教育意識(shí)和教育素養(yǎng)具有極其重要的作用。在接下來(lái)的文章中，我們將從教師學(xué)史中明理，從而擁有更高的道德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。
第二段：教師學(xué)史對(duì)教師的啟示
教師學(xué)史中的教育大師們都有著其獨(dú)特的教育思想和教育方法。通過(guò)對(duì)其教育思想與方法的學(xué)習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)，他們的教育核心理念都是以學(xué)生為主體，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生成才為目標(biāo)的。另外，大師們更加強(qiáng)調(diào)教育的人文精神，包括對(duì)于人性與道德規(guī)范的重視，具有對(duì)于傳授知識(shí)和引導(dǎo)成長(zhǎng)的高度責(zé)任感。從這些大師的教育思想和方法中，我們可以體會(huì)到，教師作為一名教育從業(yè)者，要始終將學(xué)生放在心中最高的位置，尊重學(xué)生，把教育發(fā)展到最高層次，真誠(chéng)地推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。
第三段：教師學(xué)史對(duì)教師的警醒
歷史上，教育中不可避免的出現(xiàn)一些問(wèn)題和失誤，比如突出灌輸教育、迎合主義教育和拘泥傳統(tǒng)教育等等。通過(guò)對(duì)于教育歷史的反省與思考，我們可以認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題的根源，避免和消除類(lèi)似思維的不利影響。同時(shí)，我們一定要以創(chuàng)新教育為常態(tài)，積極地跟進(jìn)時(shí)代發(fā)展，盡可能地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需求。
第四段：教師學(xué)史對(duì)教師的激勵(lì)
教師學(xué)史并不是對(duì)于過(guò)去的教育模式進(jìn)行的簡(jiǎn)單的重復(fù)，更反映著未來(lái)教育的發(fā)展方向。我們應(yīng)該關(guān)注教育研究和專(zhuān)業(yè)技能的更新，時(shí)時(shí)刻刻做好教育之路上的跟進(jìn)與創(chuàng)新，為學(xué)生和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
第五段：總結(jié)
總之，教師學(xué)史的學(xué)習(xí)對(duì)于每一名教師，都具有重要的意義和價(jià)值。從歷史中進(jìn)行深刻的反思和總結(jié)，既可以使我們?cè)鲞M(jìn)自己的道德與文化修養(yǎng)，也可以發(fā)揮積極的榜樣作用，為未來(lái)教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也要不斷更新自己的教育方法與手段，盡最大努力為學(xué)生的發(fā)展提供更理性和更高效的指導(dǎo)。
學(xué)史明理心得體會(huì)教師篇五
學(xué)史明理是中國(guó)共產(chǎn)黨的基本教育內(nèi)容。作為一名黨員教師，我參加了學(xué)史明理的培訓(xùn)，并深入學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史和思想理論。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我不僅認(rèn)識(shí)到自己的不足，也更加深刻地理解了黨的理論。
第二段：學(xué)史明理的意義
學(xué)史明理是領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大黨員必須完成的任務(wù)。學(xué)習(xí)黨的歷史和思想，是提高政治覺(jué)悟、堅(jiān)定理想信念、強(qiáng)化組織紀(jì)律的必修課。通過(guò)深入學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史、軍史、革命史，我們可以更好地理解黨的發(fā)展歷程、執(zhí)政規(guī)律和治國(guó)方略，將黨的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，更好地履行自己的職責(zé)。
第三段：深入學(xué)習(xí)黨史和理論
學(xué)習(xí)黨史和思想理論需要不斷深入思考，才能真正領(lǐng)會(huì)其中的精髓。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更好地理解了中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史發(fā)展過(guò)程，在黨的理論和實(shí)踐之間建立了聯(lián)系。我也意識(shí)到，在新時(shí)代下，我們需要更加注重理論學(xué)習(xí)，為新時(shí)代的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第四段：學(xué)以致用，落實(shí)到實(shí)際工作
在實(shí)際工作中，我們需要將學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)落實(shí)到實(shí)際工作當(dāng)中。只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能為新時(shí)代的工作貢獻(xiàn)自己的力量。我在自己的教學(xué)工作中，積極踐行學(xué)習(xí)中所獲得的理論知識(shí)，深入到課堂之中，貫穿于教學(xué)和工作之中。
第五段：結(jié)尾
學(xué)史明理教育是全面深入的理論學(xué)習(xí)，是全黨全體黨員必不可少的素質(zhì)修養(yǎng)。在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻意識(shí)到黨員的職責(zé)和責(zé)任，更加堅(jiān)定了自己的理想信念和黨性信仰。同時(shí)，也更加清晰了面對(duì)新時(shí)代的任務(wù)和挑戰(zhàn)時(shí)，自己的應(yīng)有作為。希望所有黨員能夠深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)史明理的意義，并將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在未來(lái)的工作中不斷創(chuàng)新、發(fā)展。
學(xué)史明理心得體會(huì)教師篇六
教師學(xué)史是教育領(lǐng)域的重要部分，它涵蓋了歷史、哲學(xué)、心理學(xué)和教育學(xué)等多個(gè)學(xué)科，可供教師們借鑒。教師不是僅僅需要從書(shū)本中獲取知識(shí)，同時(shí)也應(yīng)該關(guān)注教育的歷史，了解過(guò)去的教學(xué)方式、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育思想。這樣不僅可以更好地發(fā)掘教育的本質(zhì)，同時(shí)也可以更加清晰地認(rèn)識(shí)現(xiàn)代教育的本質(zhì)和現(xiàn)實(shí)意義。
第二段：教師學(xué)史的意義
教師學(xué)史具有巨大的教育價(jià)值。當(dāng)教師研究教師學(xué)史時(shí)，可以了解教育的歷史發(fā)展過(guò)程，從而對(duì)當(dāng)下的教育有更好的認(rèn)識(shí)。教師也可以學(xué)習(xí)傳統(tǒng)教育思想和教學(xué)方法，并且結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)及心理學(xué)理論，創(chuàng)新出更加適合當(dāng)代教育需要的教育方法。
第三段：教師學(xué)史的啟示
通過(guò)學(xué)習(xí)教師學(xué)史，教師能夠更清晰地了解教育的本質(zhì)。雖然教育有不同的形式和方法，但教育的核心是培養(yǎng)人的全面發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)。這在過(guò)去和現(xiàn)在都是不變的。同時(shí)，教育需要注重人性化和個(gè)性化，也要注重實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，而不是簡(jiǎn)單地依靠理論和知識(shí)。
第四段：教師學(xué)史的啟示——重在實(shí)踐
教師學(xué)史也告訴我們，實(shí)踐比理論更加重要。在過(guò)去，許多大師通過(guò)實(shí)踐研究出了許多成功的教學(xué)方法和教育思想。比如孔子和荀子等中國(guó)古代名師，他們的思想和作品都是在實(shí)踐中完善和發(fā)展的?，F(xiàn)代教育也無(wú)法忽視教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。教師需要通過(guò)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)不斷發(fā)掘和完善自己的教育觀念和教學(xué)方法，才能夠提供更好的教學(xué)效果。
第五段：結(jié)語(yǔ)
教師學(xué)史可以是教師們走出課堂，在思想深處進(jìn)修的一種方式。教育本身是一個(gè)不斷進(jìn)步的領(lǐng)域，更多優(yōu)秀的教育理論、方法和科技等新事物不斷涌現(xiàn)。而教師學(xué)史則是告訴我們，不要忘記過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和成功，結(jié)合現(xiàn)代科技和教育理論，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)，為自己搭建更強(qiáng)大的教學(xué)理論基礎(chǔ)。
學(xué)史明理心得體會(huì)教師篇七
近日，習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上發(fā)表重要講話(huà)強(qiáng)調(diào)，全黨同志要做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局，以昂揚(yáng)姿態(tài)奮力開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，以?xún)?yōu)異成績(jī)迎接建黨一百周年。
欲知大道，必先為史，鑒往事，知來(lái)者。要推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育深入群眾、深入基層、深入人心，就要認(rèn)真學(xué)、細(xì)致學(xué)、反復(fù)學(xué)，力求做到學(xué)懂、學(xué)透、學(xué)精，真正做到以學(xué)促思、以思促行、以行促效。要做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，就要始終堅(jiān)守政治方向、堅(jiān)定政治立場(chǎng)、堅(jiān)信天下為公、堅(jiān)持務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)。
學(xué)史明理，要始終堅(jiān)守政治方向。習(xí)近平總書(shū)記曾指出，我們所要堅(jiān)守的政治方向，就是共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，就是黨的基本理論、基本路線(xiàn)、基本方略。政治方向是為我們指引前行方向的指南針和定星盤(pán)，黨員干部當(dāng)牢固樹(shù)立“革命理想高于天”的崇高追求，尊崇黨章，遵守黨規(guī)，不斷提升黨性修養(yǎng)。要隨時(shí)向黨中央看齊，緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周?chē)瑫r(shí)常對(duì)準(zhǔn)“坐標(biāo)”，及時(shí)校正偏差。要時(shí)刻保持清醒的頭腦，鎖定前進(jìn)的方向，從心底里搞清楚“我是誰(shuí)”，做到學(xué)史明理，始終堅(jiān)守正確的政治方向。
學(xué)史增信，要始終堅(jiān)定政治立場(chǎng)?！懊裎┌畋荆竟贪顚帯?。人民立場(chǎng)是黨的根本政治立場(chǎng)，學(xué)史增信就應(yīng)該始終堅(jiān)持人民立場(chǎng)。堅(jiān)定政治立場(chǎng)，就要做到在任何時(shí)候、任何情況下，都絕不改變與人民同呼吸、共命運(yùn)的立場(chǎng)，也絕不能忘記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。人民就是江山，江山就是人民，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻把人民群眾放在心中最高位置，聚焦群眾的安危冷暖和急難愁盼，時(shí)時(shí)與群眾站在一起、想在一起、干在一起，刻刻同群眾保持魚(yú)水之情和血肉聯(lián)系。要自覺(jué)將“意莫高于愛(ài)民，行莫厚于樂(lè)民”的為民情懷內(nèi)化于心、外踐于行，做到學(xué)史增信，始終堅(jiān)持群眾路線(xiàn)、堅(jiān)定政治立場(chǎng)。
學(xué)史崇德，要始終堅(jiān)信天下為公。古語(yǔ)云，“大道之行也，天下為公”，我們黨除了人民利益之外沒(méi)有自己特殊的利益。我們當(dāng)不斷從黨史學(xué)習(xí)中汲取先輩們“犧牲小我、成就大我”的革命精神;不斷領(lǐng)悟我們黨“毫不為己、一心為民”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神;不斷汲取我們黨“敢于刀刃向內(nèi)、勇于自我革新”的英雄氣概。我們當(dāng)以黨史為鏡，樹(shù)牢人民公仆意識(shí)，不計(jì)較個(gè)人的榮辱得失，想透徹自己“為了誰(shuí)”，始終堅(jiān)守“為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的初心使命。
學(xué)史力行，要始終堅(jiān)持務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)?？照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)需要我們躬身力行。黨員干部當(dāng)始終堅(jiān)持務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)、學(xué)思悟踐、知行合一。在關(guān)鍵時(shí)刻要站得出來(lái)、在危急關(guān)頭要豁得出去，不做“清談客”，要做“實(shí)干家”，善啃“硬骨頭”，善接“燙手山芋”。我們當(dāng)不斷從黨史學(xué)習(xí)中汲取精神力量，筑牢腳踏實(shí)地、務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)?shù)木衿焚|(zhì)。要以“釘釘子”精神一錘接著一錘敲，以“工匠人”精神一件接著一件做，以“愚公移山”精神一代接著一代干，以“滴水穿石”精神一張藍(lán)圖繪到底。
【篇二】黨員教師學(xué)史明理心得體會(huì)
最近，中共中央辦公廳發(fā)布了《關(guān)于在全體黨員中開(kāi)展學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)系列演講格黨員學(xué)習(xí)教育方案》，要求各地區(qū)各部門(mén)認(rèn)真貫徹落實(shí)。我園立即響應(yīng)，園領(lǐng)導(dǎo)和教師召開(kāi)兩學(xué)一干研討會(huì)，學(xué)習(xí)相關(guān)精神。聽(tīng)了會(huì)議精神后，心里深有感觸。
俗話(huà)說(shuō):沒(méi)有規(guī)則，不是周?chē)?。黨章是黨的基本法律、總規(guī)則，黨員、干部把黨章作為加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的必修課，自覺(jué)學(xué)習(xí)黨章、黨章、黨章、黨章，按照黨的組織原則和黨內(nèi)政治生活規(guī)范工作，加強(qiáng)意識(shí)，堅(jiān)決貫徹黨的理論、路線(xiàn)、方針和政策。黨規(guī)是對(duì)黨員行為的進(jìn)一步規(guī)范和指導(dǎo)。遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)則，不要越過(guò)雷池一步，不要碰紅線(xiàn)，把三嚴(yán)三實(shí)的要求表現(xiàn)為修身自律、干事創(chuàng)業(yè)、勇敢負(fù)責(zé)。
習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的最新成果，是現(xiàn)代中國(guó)最生動(dòng)的馬克思主義，也是許多黨員、干部改造主觀世界和客觀世界的有力思想武器。黨員、干部本來(lái)就要學(xué)習(xí)原文，全面把握演講的豐富內(nèi)涵、精神本質(zhì)和實(shí)踐要求，真正理解真正的用途。黨員、干部要煉金剛不壞的身體，必須用科學(xué)理論武裝頭腦。加強(qiáng)思想政治建設(shè)，要加強(qiáng)理論武裝，豐富學(xué)習(xí)載體，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，不斷深化習(xí)近平總書(shū)記系列重要演講的學(xué)習(xí)，以此武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。
對(duì)黨的忠誠(chéng)是黨員干部的首要政治質(zhì)量。黨員干部是中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的參與者推進(jìn)者，也是黨事業(yè)繁榮的直接受益者。要始終保持忠誠(chéng)，自覺(jué)遵守黨章，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，在思想、行動(dòng)上始終與黨保持高度一致，在黨言黨、黨憂(yōu)黨、黨為黨，自覺(jué)利用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，補(bǔ)充精神鈣，加強(qiáng)自律基礎(chǔ)，成為政治理解者。
作為一名教師，要腳踏實(shí)地，努力做好本職工作，服從組織分配，堅(jiān)決服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。平時(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)演講精神，著眼于黨和國(guó)家事業(yè)新發(fā)展對(duì)黨員的新要求，堅(jiān)持知識(shí)促進(jìn)，講政治，信念，講規(guī)則，講紀(jì)律，講道德，講品行，講奉獻(xiàn)，講作為合格黨員。
【篇三】黨員教師學(xué)史明理心得體會(huì)
作為一名黨員教師，我再次學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨黨史。這次學(xué)習(xí)讓我從思想到靈魂都接受了中國(guó)共產(chǎn)黨最先進(jìn)的思想、最偉大的理想和最崇高的事業(yè)洗禮。我的心靈學(xué)習(xí)黨史心得體會(huì)也被強(qiáng)烈的震撼了。
通過(guò)學(xué)習(xí)我們黨的光輝歷程，重溫我們黨從成立以來(lái)，為中華民族和中國(guó)人民建立不朽的功勛。讓我更清楚地認(rèn)識(shí)到，只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持走建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路，才能發(fā)展中國(guó)，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。作為一名黨員在日常生活中，應(yīng)該時(shí)時(shí)發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做到：
同樣，作為黨員教師要把愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生。對(duì)學(xué)生的愛(ài)是多方面的，在他們的生活需要我們的關(guān)懷，他們的學(xué)習(xí)需要我們?nèi)リP(guān)心，他們遇到困難的時(shí)候需要我們?nèi)退麄兛朔?，?duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，只要我們細(xì)心觀察，認(rèn)真去做，就一定會(huì)成為學(xué)生的心目中的好老師。
總之，作為黨員教師，要發(fā)揮先鋒和模范作用，就要在業(yè)務(wù)上能勝任自己的本職工作，業(yè)務(wù)比別人精一點(diǎn)，工作效果比別人高一點(diǎn)，貢獻(xiàn)也就會(huì)多一點(diǎn)、大一點(diǎn)。
【篇四】黨員教師學(xué)史明理心得體會(huì)
作為一名黨員教師，我再次學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨黨史。這次學(xué)習(xí)讓我從思想到靈魂都接受了中國(guó)共產(chǎn)黨最先進(jìn)的思想、最偉大的理想和最崇高的事業(yè)洗禮。通過(guò)學(xué)習(xí)我們黨的光輝歷程，重溫我們黨從成立以來(lái)，為中華民族和中國(guó)人民建立不朽的功勛。讓我更清楚地認(rèn)識(shí)到，只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持走建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路，才能發(fā)展中國(guó)，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。作為一名黨員在日常生活中，應(yīng)該時(shí)時(shí)發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做到：
要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，光講大道理不行，沒(méi)有精湛的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，先鋒和模范作用也就顯現(xiàn)不出來(lái)。教學(xué)中要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)質(zhì)量入手，進(jìn)行有效備課模式，放開(kāi)手讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，并充分利用好現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段，形成一套屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。
將黨史教育等思政教育內(nèi)容融入體育課程。課程思政是通過(guò)課程承載思政，將思政寓于課程的思想政治教育新模式，是在新的歷史時(shí)期實(shí)施“立德樹(shù)人的有效途徑和重要抓手。體育課程本身的育人功能和思想政治教育的目標(biāo)不但能夠充分地自然融合，而且呈現(xiàn)出顯著的效果，相互聯(lián)系，相互滲透。我們將以“學(xué)生為中心”“以人為本”的體育課程目標(biāo)與“育人為本”“全方位育人”的思想政治教育目標(biāo)相結(jié)合，做到知識(shí)技能的傳授、素質(zhì)培養(yǎng)以及價(jià)值引領(lǐng)相結(jié)合，積極有效地推動(dòng)體育課程思政的建設(shè)。
總之，作為黨員教師，要發(fā)揮先鋒和模范作用，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記講話(huà)精神，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，提高思想認(rèn)識(shí)和政治站位，抓好體育學(xué)習(xí)教育工作。
【篇五】黨員教師學(xué)史明理心得體會(huì)
我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)以前的道路，但歷史會(huì)告訴我們
我們不知道去向的未來(lái)，但歷史會(huì)引導(dǎo)我們。在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上，總書(shū)記深刻闡明了開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的重要意義，鼓勵(lì)全黨同志學(xué)習(xí)史明理、學(xué)習(xí)史增信、學(xué)習(xí)史崇德、學(xué)習(xí)史力，學(xué)習(xí)黨史、理解思想、實(shí)事、開(kāi)設(shè)新局。打開(kāi)厚厚的百年黨史，真理光輝依然輝煌，理論內(nèi)涵豐富，理想追求也始終堅(jiān)定。學(xué)習(xí)黨的歷史是明理的，作為新時(shí)代的黨員干部，我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的歷史，正確把握其中的理。
學(xué)史明理，明確的是真理，必須相信?；仡欬h百年輝煌的歷史，建黨之初，我們把馬克思主義鮮明地印在自己的旗幟上，總是舉著這個(gè)真理的旗幟，向繼承人奮斗。陳望道先生充滿(mǎn)熱情，用平時(shí)翻譯書(shū)的的功夫翻譯了共產(chǎn)黨宣言的中文全譯書(shū)，留下了真理的味道很甜，這個(gè)苦心翻譯的共產(chǎn)黨宣言也成為我們黨創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓未來(lái)的思想起點(diǎn)，讓無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人看到了希望，找到了真理，得到了信仰的力量?，F(xiàn)在，站在新的歷史起點(diǎn)，重溫厚重的百年黨史，我們要相信馬克思主義閃爍的真理光輝和科學(xué)力量，從中細(xì)細(xì)品味真理的甜味，吸收信仰養(yǎng)分，堅(jiān)定前進(jìn)的力量。
學(xué)史明理，明確的是理想，必須堅(jiān)定。心相信，可以走遠(yuǎn)，在歷史上深深烙印的紅色歲月中，紅軍士兵以堅(jiān)定的理想信念、頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)意志和革命理想比天高的精神，取得了2萬(wàn)5千里長(zhǎng)征的勝利，創(chuàng)造了歷史奇跡。無(wú)論時(shí)代如何變化，長(zhǎng)征精神還在持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，在百年黨史上，堅(jiān)定的理想信念總是照亮我們前進(jìn)道路的一縷光輝。正如總書(shū)記所說(shuō)，多重溫暖我黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命的偉大歷史，心里就會(huì)增加很多正能量?，F(xiàn)在，立足百年大黨的新起點(diǎn)，我們要重溫這百年奮斗史，感受初心的使命，繼承紅色基因，堅(jiān)定理想信念，發(fā)揚(yáng)三牛精神，繼續(xù)在新的道路上奮斗，堅(jiān)定不移。
【篇六】黨員教師學(xué)史明理心得體會(huì)
今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年。在這樣一個(gè)重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，在全黨集中開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，對(duì)于深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，從黨的百年偉大奮斗歷程中汲取繼續(xù)前進(jìn)的智慧和力量，激勵(lì)全黨全國(guó)各族人民滿(mǎn)懷信心邁進(jìn)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義。
學(xué)史而知往、明“理”而致遠(yuǎn)。我們不曾親歷來(lái)時(shí)的路途,但歷史會(huì)與我們?cè)V說(shuō)我們無(wú)法知曉去往的未來(lái),歷史會(huì)成為我們的指引。在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上,習(xí)近平總書(shū)記深刻闡明了開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的重要意義,勉勵(lì)全黨同志要做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行,學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局。翻開(kāi)厚重的百年黨史,真理的光輝依舊熠熠生輝,理論的內(nèi)涵還在不斷豐富,對(duì)于理想的追求也始終堅(jiān)定如初。學(xué)黨史以明理,雖然我不是黨員干部,但是要通過(guò)認(rèn)真學(xué)好黨史,準(zhǔn)確把握其中所道之“理”。
學(xué)史明理,明的是“真理”,需篤信之?；赝h的一百年?duì)N爛歷史,可以清楚地看到,在建黨之初,黨便把馬克思主義鮮明地印在了自己的旗幟上,并始終高舉著這面真理的旗幟,前赴后繼、浴血奮斗。陳望道先生懷著滿(mǎn)腔熱情,以“平時(shí)譯書(shū)的五倍功夫”翻譯出《共產(chǎn)黨宣言》中文全譯本,留下了“真理的味道是甜的”,而這本苦心翻譯而來(lái)的《共產(chǎn)黨宣言》也成為了我們黨開(kāi)創(chuàng)事業(yè)、開(kāi)辟未來(lái)的思想起點(diǎn),讓無(wú)數(shù)的共產(chǎn)黨人從中看到了希望,找到了真理,并獲得了信仰的力量。而如今,站在新的歷史起點(diǎn)上,重溫厚重的百年黨史,讓我更加要篤信馬克思主義所閃爍的真理光輝和科學(xué)力量,從中細(xì)細(xì)品味真理的“甜味”,汲取信仰的養(yǎng)分,堅(jiān)定前行的力量。學(xué)史明理,明的是“理論”,需篤學(xué)之。常思常學(xué),常學(xué)常新,“學(xué)”總是一個(gè)亙古不變的課題,在全國(guó)上下開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的當(dāng)下,翻開(kāi)黨史第一頁(yè),理論學(xué)習(xí)是我要上好的第一課內(nèi)容。
一百年來(lái),黨堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際和時(shí)代特征相結(jié)合,在堅(jiān)守根基的基礎(chǔ)上,形成了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,解決了中國(guó)革命、建設(shè)和改革等一系列重大問(wèn)題。根基未改,理論的內(nèi)涵跟隨著時(shí)代在不斷豐富創(chuàng)新,可以說(shuō),黨的百年發(fā)展史,也是一部理論創(chuàng)新史,作為新中國(guó)的普通一員,要學(xué)史明理,從黨史中明晰黨的思想理論發(fā)展脈絡(luò),學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,堅(jiān)持用理論武裝頭腦指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。學(xué)史明理,明的是“理想”,需篤行之。心有所信,方能行遠(yuǎn)在那段深深烙印在歷史中的紅色歲月里,紅軍將士憑借著堅(jiān)定的理想信念、頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)意志和革命理想高于天的精神,取得了兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的勝利,創(chuàng)造了歷史的奇跡。而不論時(shí)代如何變化,長(zhǎng)征精神依舊歷久彌新,在百年黨史中,堅(jiān)如磐石的理想信念始終是照亮國(guó)人前行道路的一縷光亮。正如近平總書(shū)記所說(shuō),“多重溫黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命的偉歷史,心中就會(huì)增添很多正能量?！?BR> 當(dāng)下,立足百年新起點(diǎn),我們更需要通過(guò)重溫這段百年奮斗史,從中感悟初心使命,傳承紅色基因,堅(jiān)定理想信念,發(fā)揚(yáng)三牛精神,在新征程上接續(xù)奮斗篤行致遠(yuǎn)。
【篇七】黨員教師學(xué)史明理心得體會(huì)
2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨一百周年，在慶祝我們黨百年華誕的重大時(shí)刻，在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，在全黨集中開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，正當(dāng)其時(shí)，十分必要。
學(xué)史明理，就是通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)史、黨史啟迪智慧、武裝頭腦。毛澤東同志曾告誡全黨：“欲知大道，必先為史?！秉h史、國(guó)史中蘊(yùn)含著治國(guó)理政的瑰寶，是先行者們從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中提煉出來(lái)的立國(guó)、興國(guó)智慧?！叭绻话腰h的歷史搞清楚，不把黨在歷史上所走的路搞清楚，便不能把事情辦得更好?！睔v史和人民為什么選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨？中國(guó)革命是如何從九死一生中走向勝利的？改革開(kāi)放怎樣打破僵局，開(kāi)啟中華民族發(fā)展史上的偉大革命？黨史是增進(jìn)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的精神寶庫(kù)，深入觸摸黨史細(xì)節(jié)，更能看清歷史的脈絡(luò)和規(guī)律，把握歷史的大勢(shì)和主流。無(wú)論尋烏調(diào)查、《論持久戰(zhàn)》，還是楓橋經(jīng)驗(yàn)、小崗改革，學(xué)黨史也可以學(xué)到馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法。而黨史上的波折失誤，同樣可以引以為戒，防止再走彎路。
歷史不只書(shū)寫(xiě)在教科書(shū)上、陳列在博物館里，更應(yīng)成為人們的心靈礎(chǔ)石、靈魂燈塔。打磨忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)，不妨對(duì)照革命前輩“我的一切，直至我的生命都交給黨去了”；激勵(lì)奉獻(xiàn)付出，不妨從“高尚的生活，常在壯烈的犧牲中”探尋自我價(jià)值；嚴(yán)以修身用權(quán)，不妨學(xué)學(xué)親自起草、躬身示范《干部十不準(zhǔn)》的焦裕祿……回望青史問(wèn)初心，砥礪奮進(jìn)再進(jìn)發(fā)，那些戰(zhàn)火硝煙中挺立不屈的靈魂、干事創(chuàng)業(yè)中實(shí)干興邦的模范、改革發(fā)展中敢闖敢拼的典型，無(wú)一不是黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)。
在一百年的非凡奮斗歷程中，一代又一代中國(guó)共產(chǎn)黨人頑強(qiáng)拼搏、不懈奮斗，涌現(xiàn)了一大批視死如歸的革命烈士、一大批頑強(qiáng)奮斗的英雄人物、一大批忘我奉獻(xiàn)的先進(jìn)模范，形成了一系列偉大精神，構(gòu)筑起了中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系，為我們立黨興黨強(qiáng)黨提供了豐厚滋養(yǎng)。而這些，也正是我們最應(yīng)該傳承發(fā)揚(yáng)，并使之在歷史長(zhǎng)河中奔流不息的精神洪流。
注重學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，善于總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、凝聚前進(jìn)力量，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為一名黨員干部。要從黨史中汲取正反兩方面歷史經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)定不移向黨中央看齊，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，要把學(xué)習(xí)國(guó)史、黨史同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、觀照現(xiàn)實(shí)、推動(dòng)工作結(jié)合起來(lái)，同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力和成效。
【篇八】黨員教師學(xué)史明理心得體會(huì)
2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨一百周年，在慶祝我們黨百年華誕的重大時(shí)刻，在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，在全黨集中開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，正當(dāng)其時(shí)，十分必要。
學(xué)史明理，就是通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)史、黨史啟迪智慧、武裝頭腦。習(xí)近平同志曾告誡全黨：“欲知大道，必先為史?！秉h史、國(guó)史中蘊(yùn)含著治國(guó)理政的瑰寶，是先行者們從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中提煉出來(lái)的立國(guó)、興國(guó)智慧?！叭绻话腰h的歷史搞清楚，不把黨在歷史上所走的路搞清楚，便不能把事情辦得更好?！睔v史和人民為什么選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨?中國(guó)革命是如何從九死一生中走向勝利的?改革開(kāi)放怎樣打破僵局，開(kāi)啟中華民族發(fā)展史上的偉大革命?黨史是增進(jìn)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的精神寶庫(kù)，深入觸摸黨史細(xì)節(jié)，更能看清歷史的脈絡(luò)和規(guī)律，把握歷史的大勢(shì)和主流。無(wú)論尋烏調(diào)查、《論持久戰(zhàn)》，還是楓橋經(jīng)驗(yàn)、小崗改革，學(xué)黨史也可以學(xué)到馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法。而黨史上的波折失誤，同樣可以引以為戒，防止再走彎路。
歷史不只書(shū)寫(xiě)在教科書(shū)上、陳列在博物館里，更應(yīng)成為人們的心靈礎(chǔ)石、靈魂燈塔。打磨忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)，不妨對(duì)照革命前輩“我的一切，直至我的生命都交給黨去了”;
激勵(lì)奉獻(xiàn)付出，不妨從“高尚的生活，常在壯烈的犧牲中”探尋自我價(jià)值;
嚴(yán)以修身用權(quán)，不妨學(xué)學(xué)親自起草、躬身示范《干部十不準(zhǔn)》的焦裕祿……回望青史問(wèn)初心，砥礪奮進(jìn)再進(jìn)發(fā)，那些戰(zhàn)火硝煙中挺立不屈的靈魂、干事創(chuàng)業(yè)中實(shí)干興邦的模范、改革發(fā)展中敢闖敢拼的典型，無(wú)一不是黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)。
在一百年的非凡奮斗歷程中，一代又一代中國(guó)共產(chǎn)黨人頑強(qiáng)拼搏、不懈奮斗，涌現(xiàn)了一大批視死如歸的革命烈士、一大批頑強(qiáng)奮斗的英雄人物、一大批忘我奉獻(xiàn)的先進(jìn)模范，形成了一系列偉大精神，構(gòu)筑起了中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系，為我們立黨興黨強(qiáng)黨提供了豐厚滋養(yǎng)。而這些，也正是我們最應(yīng)該傳承發(fā)揚(yáng)，并使之在歷史長(zhǎng)河中奔流不息的精神洪流。
注重學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，善于總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、凝聚前進(jìn)力量，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為一名黨員干部。要從黨史中汲取正反兩方面歷史經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)定不移向黨中央看齊，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，要把學(xué)習(xí)國(guó)史、黨史同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、觀照現(xiàn)實(shí)、推動(dòng)工作結(jié)合起來(lái)，同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力和成效。
【篇九】黨員教師學(xué)史明理心得體會(huì)
把學(xué)史當(dāng)作明理崇德增信力行的“引擎”
近日，黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)在北京召開(kāi)。習(xí)****總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，我們黨歷來(lái)重視黨史學(xué)習(xí)教育，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念、凝聚力量，用黨的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)啟迪智慧、砥礪品格。站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯點(diǎn)上，黨員干部務(wù)必要做到真學(xué)真信、常學(xué)常新、擔(dān)當(dāng)作為。
一百年驚濤拍岸，九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。從新中國(guó)成立初期一窮二白、艱苦卓絕，到如今全面建成小康社會(huì)成色更足、人民安居樂(lè)業(yè)社會(huì)安定有序;從嘉興南湖小小紅船上初建政權(quán)，到如今黨的政治建設(shè)方向明確、中國(guó)特色社會(huì)主義制度成果凸顯;從長(zhǎng)征精神中表現(xiàn)出的不怕?tīng)奚?、敢于勝利，到如今抗疫精神歷久彌堅(jiān)、航天精神鼓舞斗志。在中國(guó)******領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程中，我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面建設(shè)都取得了令人矚目的輝煌成就?？梢哉f(shuō)，黨史既是一部凝聚無(wú)數(shù)仁人志士力量的奮斗史，更是一部從篳路藍(lán)縷到星辰大海的創(chuàng)業(yè)史，心得體會(huì)范文增強(qiáng)學(xué)黨史的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，須臾不可松懈。
學(xué)黨史“明理崇德”：強(qiáng)化“馬克思主義中國(guó)化”的理論武裝，延續(xù)“聽(tīng)黨話(huà)跟黨走、艱苦奮斗忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)”的精神血脈。
百年來(lái)，中國(guó)******高舉馬克思主義旗幟，矢志不渝踐行“發(fā)展為了人民，發(fā)展依靠人民”，把對(duì)歷史規(guī)律的理論探求與中國(guó)社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀深度融合，根據(jù)發(fā)展實(shí)際不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化，產(chǎn)生了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)****新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，在不斷拓寬和豐富馬克思主義理論境界的歷史進(jìn)程中，更好地指導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐，最終實(shí)現(xiàn)“發(fā)展成果由人民共享”。在此過(guò)程中涌現(xiàn)了一批又一批民族脊梁、時(shí)代先鋒，更筑成了長(zhǎng)征精神、西柏坡精神、偉大抗戰(zhàn)精神、抗美援朝精神、勞模精神、抗疫精神等中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系。共產(chǎn)黨人以堅(jiān)定的信仰信念，與人民心連心、同呼吸，深刻闡釋了“堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話(huà)，步調(diào)一致跟黨走”的時(shí)代內(nèi)涵，不斷推動(dòng)“中國(guó)號(hào)巨輪”劈波斬浪、御風(fēng)遠(yuǎn)航。黨員干部要深刻認(rèn)識(shí)學(xué)黨史的歷史意義、現(xiàn)實(shí)意義和戰(zhàn)略意義，不斷理解中國(guó)化馬克思主義的深邃理論源泉、深厚文化底蘊(yùn)和豐富實(shí)踐基礎(chǔ)，賡續(xù)共產(chǎn)黨人的精神血脈，續(xù)寫(xiě)新時(shí)代新征程的時(shí)代答卷。
學(xué)黨史“增信力行”：堅(jiān)定“為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”本站的理想信念之光，涵養(yǎng)“江山就是人民，人民就是江山”的為民情懷。
理想信念是光，照亮新時(shí)代的長(zhǎng)征路。李大釗同志在《大哀篇》中憤慨道：“吾民瘁于晚清稗政之余，復(fù)丁干戈大亂之后，滿(mǎn)地兵燹，瘡痍彌目，民生彫敝，亦云極矣。”治世為民的無(wú)私精神讓他意識(shí)到轉(zhuǎn)變民生涂炭局面、復(fù)興歷史宏偉大業(yè)的極端重要性。應(yīng)運(yùn)而生的中國(guó)共產(chǎn)黨以“拋頭顱、灑熱血”的拼搏精神將星星之火燃成燎原之勢(shì)，以“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)”的實(shí)干精神開(kāi)展社會(huì)主義建設(shè)，以“凝心聚力、開(kāi)放包容”的擔(dān)當(dāng)精神強(qiáng)力邁向高質(zhì)量發(fā)展的改革開(kāi)放之路，一代又一代共產(chǎn)黨人懷揣對(duì)人民的感恩之心、對(duì)祖國(guó)的赤子之情，堅(jiān)定理想信念、實(shí)干擔(dān)當(dāng)作為，使國(guó)家在一窮二白、百?gòu)U待興的基礎(chǔ)上開(kāi)拓出中國(guó)特色社會(huì)主義的廣闊前景，帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)從站起來(lái)到富起來(lái)，再到強(qiáng)起來(lái)的歷史性飛躍。如今，躋身全球化的“時(shí)空坐標(biāo)系”中，新時(shí)代******人更加堅(jiān)定制度自信，廣泛樹(shù)立起“江山就是人民，人民就是江山”的思想共識(shí)和價(jià)值認(rèn)同。黨員干部要在學(xué)黨史中汲取歷史經(jīng)驗(yàn)、堅(jiān)定必勝信念、傳承紅色基因、厚植為民情懷，將“小我”融入“大我”，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民向著中華民族偉大復(fù)興、向著人民更加美好的生活不斷奮斗!
學(xué)史明理心得體會(huì)教師篇八
我們無(wú)法知曉去往的未來(lái)，但歷史會(huì)為我們指引。在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上，總書(shū)記深刻闡明了開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的重要意義，勉勵(lì)全黨同志要做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局。翻開(kāi)厚重的百年黨史，真理的光輝依舊熠熠生輝，理論的內(nèi)涵還在不斷豐富，對(duì)于理想的追求也始終堅(jiān)定如初。學(xué)黨史以明理，作為新時(shí)代的黨員干部，我們要通過(guò)認(rèn)真學(xué)好黨史，準(zhǔn)確把握其中所道之“理”。
學(xué)史明理，明的是“真理”，需篤信之?；赝h的一百年?duì)N爛歷史，可以清楚地看到，在建黨之初，我們便把馬克思主義鮮明地印在了自己的旗幟上，并始終高舉著這面真理的旗幟，前赴后繼、浴血奮斗。陳望道先生懷著滿(mǎn)腔熱情，以“平時(shí)譯書(shū)的五倍功夫”翻譯出《共產(chǎn)黨宣言》中文全譯本，留下了“真理的味道是甜的”，而這本苦心翻譯而來(lái)的《共產(chǎn)黨宣言》也成為了我們黨開(kāi)創(chuàng)事業(yè)、開(kāi)辟未來(lái)的思想起點(diǎn)，讓無(wú)數(shù)的共產(chǎn)黨人從中看到了希望，找到了真理，并獲得了信仰的力量。而如今，站在新的歷史起點(diǎn)上，重溫厚重的百年黨史，我們更加要篤信馬克思主義所閃爍的真理光輝和科學(xué)力量，從中細(xì)細(xì)品味真理的“甜味”，汲取信仰的養(yǎng)分，堅(jiān)定前行的力量。
學(xué)史明理，明的是“理論”，需篤學(xué)之。常思常學(xué)，常學(xué)常新，“學(xué)”總是一個(gè)亙古不變的課題，在全黨上下開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的當(dāng)下，翻開(kāi)黨史第一頁(yè)，理論學(xué)習(xí)是我們要上好的第一課內(nèi)容。一百年來(lái)，我們黨堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際和時(shí)代特征相結(jié)合，在堅(jiān)守根基的基礎(chǔ)上，形成了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，解決了中國(guó)革命、建設(shè)和改革等一系列重大問(wèn)題。根基未改，理論的內(nèi)涵跟隨著時(shí)代在不斷豐富創(chuàng)新，可以說(shuō)，黨的百年發(fā)展史，也是一部理論創(chuàng)新史，作為新時(shí)代的黨員干部，要學(xué)史明理，從黨史中明晰黨的思想理論發(fā)展脈絡(luò)，學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。
學(xué)史明理，明的是“理想”，需篤行之?！靶挠兴牛侥苄羞h(yuǎn)”，在那段深深烙印在歷史中的紅色歲月里，紅軍將士憑借著堅(jiān)定的理想信念、頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)意志和革命理想高于天的精神，取得了兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的勝利，創(chuàng)造了歷史的奇跡。而不論時(shí)代如何變化，長(zhǎng)征精神依舊歷久彌新，在百年黨史中，堅(jiān)如磐石的理想信念始終是照亮我們前行道路的一縷光亮。正如習(xí)總書(shū)記所說(shuō)，“多重溫我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命的偉大歷史，心中就會(huì)增添很多正能量?！碑?dāng)下，立足百年大黨新起點(diǎn)，我們更需要通過(guò)重溫這段百年奮斗史，從中感悟初心使命，傳承紅色基因，堅(jiān)定理想信念，發(fā)揚(yáng)“三牛精神”，在新征程上接續(xù)奮斗、篤行致遠(yuǎn)。
作者的確很高明！
學(xué)史明理心得體會(huì)
學(xué)史明理心得
學(xué)史明理發(fā)言提綱
學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行心得體會(huì)
學(xué)習(xí)《學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行》心得體會(huì)
學(xué)史明理心得體會(huì)教師篇九
大常委會(huì)主任鹿心社在全區(qū)黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，全區(qū)各級(jí)黨組織和廣大黨員干部要深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話(huà)精神，按照黨中央的部署要求，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好黨史學(xué)習(xí)教育。
在百年接續(xù)奮斗中，黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造了偉大歷史，鑄就了偉大精神，形成了寶貴經(jīng)驗(yàn)。我們黨之所以能夠不斷從勝利走向勝利，很重要的一條就是不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高本領(lǐng)，不斷提高應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)、迎接挑戰(zhàn)、化險(xiǎn)為夷的能力水平。在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕的重要時(shí)刻，在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，黨中央部署開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，具有十分重大的意義。
當(dāng)前，正是我區(qū)準(zhǔn)確把握新發(fā)展階段、搶抓用好新發(fā)展機(jī)遇、全面貫徹新發(fā)展理念、積極融入新發(fā)展格局，奮力建設(shè)壯美x、共圓復(fù)興夢(mèng)想的關(guān)鍵時(shí)期。貫徹落實(shí)好黨中央關(guān)于開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的重大部署，從黨的偉大歷史中汲取智慧和力量，對(duì)進(jìn)一步凝聚起加快推進(jìn)x改革
創(chuàng)新
發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，至關(guān)重要、正當(dāng)其時(shí)。
習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話(huà)，高屋建瓴、視野宏大、思想深邃，既是對(duì)歷史規(guī)律的深刻揭示，也是對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的透徹分析，為我們開(kāi)展好黨史學(xué)習(xí)教育指明了方向，提供了根本遵循。
開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，首先看態(tài)度。全區(qū)各級(jí)黨組織和廣大黨員干部要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義、目標(biāo)要求、重點(diǎn)內(nèi)容和工作要求，緊緊圍繞學(xué)懂弄通做實(shí)黨的
創(chuàng)新
理論，堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨史和學(xué)習(xí)新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史相貫通，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到以習(xí)近平同志為核心的黨中央決策部署上來(lái)，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。
開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，關(guān)鍵看行動(dòng)。全區(qū)各級(jí)黨委（黨組）要緊扣中央精神，結(jié)合x(chóng)實(shí)際，緊緊圍繞學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局，準(zhǔn)確把握中央“規(guī)定動(dòng)作”，精心謀劃開(kāi)展好x“自選動(dòng)作”。全區(qū)各級(jí)黨組織和廣大黨員干部要按照中央部署和自治區(qū)的要求，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)教育任務(wù)，做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得，把黨的歷史學(xué)習(xí)好、總結(jié)好、傳承好、發(fā)揚(yáng)好。
開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，最終看效果。學(xué)習(xí)歷史，是為了更好走向未來(lái)。進(jìn)入新發(fā)展階段，我們要加快推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展，就必須在開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育過(guò)程中聯(lián)系實(shí)際學(xué)、帶著問(wèn)題學(xué)、結(jié)合工作學(xué)，向歷史尋經(jīng)驗(yàn)、向歷史求規(guī)律、向歷史探未來(lái)，不斷提高應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的能力水平，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作，推動(dòng)黨建工作邁上新臺(tái)階，開(kāi)創(chuàng)干部干事創(chuàng)業(yè)新局面，讓全區(qū)各族人民群眾共享壯美x建設(shè)成果。
在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，是黨的政治生活中的一件大事。全區(qū)各級(jí)黨組織和廣大黨員干部要在黨史學(xué)習(xí)教育中真正做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，進(jìn)一步解放思想、改革創(chuàng)新、擴(kuò)大開(kāi)放、擔(dān)當(dāng)實(shí)干，牢記歷史使命、勇?lián)鷷r(shí)代重托，為加快建設(shè)壯美x、共圓復(fù)興夢(mèng)想努力奮斗，以?xún)?yōu)異成績(jī)慶祝建黨100周年。
學(xué)史明理心得體會(huì)教師篇十
學(xué)史明理教師黨員是指以我國(guó)歷史為研究對(duì)象，深入研究歷史文化，深入挖掘歷史內(nèi)涵，挖掘歷史智慧，發(fā)現(xiàn)歷史規(guī)律，從而更好地服務(wù)于學(xué)生，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的一種教學(xué)理念。作為一名教師黨員，參與學(xué)史明理教學(xué)，不僅可以傳遞歷史文化知識(shí)，也能帶動(dòng)學(xué)生思考?xì)v史背景和現(xiàn)實(shí)意義，從而促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和思維水平提升。本文將探討學(xué)史明理教師黨員的心得體會(huì)。
第二段：深化自己的歷史文化知識(shí)
學(xué)史明理教學(xué)的首要任務(wù)是深化自己的歷史文化知識(shí)。身為一名政治教師，我時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)革命史、建設(shè)史和改革開(kāi)放史，增強(qiáng)他們對(duì)偉大歷史進(jìn)程的自豪感和使命感。同時(shí)，通過(guò)不斷深入歷史研究，我們也不斷提升自己的文化修養(yǎng)和教育素質(zhì)。只有充分理解歷史，我們才能用更深入的歷史知識(shí)融入到教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生對(duì)歷史文化知識(shí)有一個(gè)更具體更深入的認(rèn)識(shí)。
第三段：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歷史思考
學(xué)史明理教育更注重的是通過(guò)歷史思考引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。在教學(xué)中，我們常常引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)歷史比較、歷史對(duì)比等方法，避免簡(jiǎn)單的教育模式，讓學(xué)生成為有獨(dú)立思考能力和解決實(shí)際問(wèn)題的人才。同時(shí)，在講解歷史事實(shí)的同時(shí)，我們也注重提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。舉一個(gè)例子，當(dāng)我們講解當(dāng)年開(kāi)頭抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的尺度和地點(diǎn)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)時(shí)的國(guó)內(nèi)狀況以及國(guó)民黨和共產(chǎn)黨的關(guān)系，從而加深學(xué)生對(duì)歷史的理解和思考，并使歷史知識(shí)更好地滲透到現(xiàn)實(shí)生活的方方面面。
第四段：結(jié)合實(shí)際教學(xué)體驗(yàn)
在學(xué)史明理教育中，更注重的是結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)诮虒W(xué)中加強(qiáng)對(duì)歷史的研究和思考，利用多種教學(xué)策略，推動(dòng)歷史知識(shí)的深入和理解。例如，我們經(jīng)常以石窟、博物館等為景點(diǎn)，利用實(shí)物和實(shí)地環(huán)境來(lái)幫助學(xué)生理解、感受歷史。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生能夠得到更多的教育資源和豐富的教育經(jīng)歷，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)歷史的興趣和認(rèn)識(shí)，從而更好地完成教育任務(wù)。
第五段：總結(jié)
學(xué)史明理教學(xué)是一種更加全面和多層次的教育形式，它能夠加深學(xué)生對(duì)歷史文化知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，幫助學(xué)生形成獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神，從而在成為國(guó)家中流砥柱的過(guò)程中提供更好的支持。作為一名教師黨員，我將在實(shí)際教育工作中不斷深入學(xué)習(xí)和思考，不斷提升自己的歷史文化知識(shí)框架和教育素質(zhì)，成為培養(yǎng)更好的國(guó)家事業(yè)建設(shè)中的知識(shí)分子，為中國(guó)教育的革命化、現(xiàn)代化、國(guó)際化和普及化的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)史明理心得體會(huì)教師篇十一
近年來(lái)，隨著黨的教育培訓(xùn)體系的不斷完善，黨校作為培養(yǎng)黨員干部思想理論水平的重要陣地，承擔(dān)著培養(yǎng)和造就一大批高素質(zhì)、復(fù)合型的黨員干部的重任。黨校教師作為黨校教育的中堅(jiān)力量，不僅要有扎實(shí)的理論知識(shí)，更要對(duì)黨史、國(guó)史、軍史等進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)研究。本文將圍繞黨校教師學(xué)史明理的主題進(jìn)行探討，并總結(jié)一些心得體會(huì)。
第二段：重視黨史學(xué)習(xí)的重要性
黨校教師作為黨員干部中的骨干力量，應(yīng)該高度重視黨史學(xué)習(xí)的重要性。黨史是黨的寶貴經(jīng)驗(yàn)的集中體現(xiàn)，是黨員干部的精神食糧。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，可以深刻理解黨的宗旨以及黨的歷史使命，提高黨員干部的政治素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨員干部的忠誠(chéng)度和使命感。黨校教師要將黨史學(xué)習(xí)作為日常的必修課，通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，深入了解黨的光輝歷史，不斷豐富自己的理論素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
第三段：體會(huì)黨史的啟迪
黨史是一面照妖鏡，能夠清晰地反映出黨員干部在思想、意識(shí)形態(tài)等方面的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，黨校教師能夠認(rèn)識(shí)到黨員干部在工作崗位上的困惑和問(wèn)題，并及時(shí)引導(dǎo)他們進(jìn)行思想轉(zhuǎn)變和行動(dòng)調(diào)整。黨史的深入學(xué)習(xí)還能夠啟迪黨校教師的教學(xué)方法和教育理念，讓他們更加了解黨員干部的需求和特點(diǎn)，從而更好地進(jìn)行教育培訓(xùn)工作。同時(shí)，黨史還能夠激勵(lì)黨校教師不斷進(jìn)取，不忘初心，牢記使命，提高自身的學(xué)習(xí)水平和教育能力。
第四段：投身于國(guó)史學(xué)習(xí)的意義
國(guó)史作為中國(guó)黨員干部的必修課，具有重要的政治意義和歷史使命。國(guó)史是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的記憶，是一種文化傳承和認(rèn)同。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)史，黨校教師不僅能夠了解國(guó)家的發(fā)展歷程和歷史變遷，更重要的是能夠提高自身的文化修養(yǎng)和個(gè)人素質(zhì)，從而更好地履行教育培訓(xùn)的職責(zé)。國(guó)史學(xué)習(xí)還能夠拓寬黨校教師的視野，增加他們的政治敏感度和歷史鑒別力，有利于提高他們?cè)诮逃虒W(xué)中的應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力。
第五段：軍史學(xué)習(xí)的價(jià)值
作為一支擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)黨員干部的重要力量，黨校教師學(xué)習(xí)軍史具有重要的價(jià)值。軍史是黨的歷史的重要組成部分，是中國(guó)革命的縮影。通過(guò)學(xué)習(xí)軍史，黨校教師能夠更加深入地了解黨的軍隊(duì)建設(shè)、軍事斗爭(zhēng)的基本原則和戰(zhàn)略策略，提高他們?cè)诮逃嘤?xùn)中對(duì)軍事領(lǐng)域的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。軍史學(xué)習(xí)還能夠培養(yǎng)黨校教師的愛(ài)國(guó)主義情懷和憂(yōu)患意識(shí)，強(qiáng)化他們?cè)谂囵B(yǎng)黨員干部中的家國(guó)情懷和擔(dān)當(dāng)精神。
結(jié)尾
總之，黨校教師學(xué)史明理的過(guò)程是一種自我提升和修煉的過(guò)程，能夠提高黨校教師的政治素養(yǎng)、教育能力和思想境界。黨校教師要把黨史、國(guó)史、軍史學(xué)習(xí)作為持久不變的追求，并將其融入到教育教學(xué)工作中，不斷提高自身的理論修養(yǎng)和實(shí)踐能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀黨員干部貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)史明理心得體會(huì)教師篇十二
學(xué)好黨史需修煉“三篤”
2月20日，***總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上發(fā)表重要講話(huà)，深刻闡述了開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義。站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，廣大黨員干部自當(dāng)深刻領(lǐng)會(huì)動(dòng)員大會(huì)精神，在“潛心篤志”“勤學(xué)篤思”“守正篤行”這“三篤”里學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局，以?xún)?yōu)異成績(jī)迎接黨的百年華誕。
“潛心篤志”學(xué)黨史，用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向?！爸鶑膩?lái)，方明所往”，歷史是最好的教科書(shū)。要學(xué)好黨史就要先學(xué)會(huì)潛心回望來(lái)時(shí)路，用真情真心去體味當(dāng)初那艘小小紅船是怎樣越過(guò)急流險(xiǎn)灘，穿過(guò)驚濤駭浪，成為今天行穩(wěn)致遠(yuǎn)的巍巍巨輪;去體味這櫛風(fēng)沐雨、崢嶸奮進(jìn)的一百年，共產(chǎn)黨人是以怎樣的信念和情懷走好每一步，做好每一個(gè)抉擇，獲得每一個(gè)勝利。潛心篤志在黨的奮斗歷程和偉大成就中汲取“營(yíng)養(yǎng)”、提振精神，鼓舞斗志、明確方向。從“心”錘煉黨性修養(yǎng)、從“志”厚植為民情懷，在砥礪傳承中以責(zé)無(wú)旁貸的使命擔(dān)當(dāng)和初心如磬的堅(jiān)定信仰，矢志不渝跟黨走，奮力開(kāi)創(chuàng)無(wú)愧于歷史和時(shí)代的新篇章。
“勤學(xué)篤思”學(xué)黨史，用黨的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)啟迪智慧、砥礪品格?！坝蟮?，必先為史”。黨史中蘊(yùn)含了無(wú)限的智慧和力量。從解放戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利到脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的全面勝利，從革命長(zhǎng)征路到發(fā)展新征程，復(fù)興路上，共產(chǎn)黨人跨越一個(gè)個(gè)“雪山草地”，征服一個(gè)個(gè)“艱難險(xiǎn)阻”，每一次歷練都是經(jīng)驗(yàn)，每一程風(fēng)雨都是積累。勤學(xué)篤思學(xué)黨史能讓我們?cè)邳h的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)中啟迪智慧、砥礪品格，傳承發(fā)揚(yáng)好先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從黨史中汲取砥礪前行的力量，在學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行中在學(xué)思踐悟、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。把化危為機(jī)的偉大智慧和艱苦奮斗的優(yōu)秀品格一代一代傳承下去。
“守正篤行”學(xué)黨史，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念、凝聚力量?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，學(xué)好黨史務(wù)必嚴(yán)厲杜絕“坐而論道”“紙上談兵”。所謂“意誠(chéng)而后心正，心正而后身修”，要學(xué)好黨史，在做好潛心篤志、勤學(xué)篤思的同時(shí)更要學(xué)會(huì)在工作和實(shí)踐中修身明德、守正篤行，將黨史學(xué)習(xí)內(nèi)化于心，外化于行，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念，凝聚力量。發(fā)揚(yáng)“忠誠(chéng)印寸心，浩然充兩間”堅(jiān)貞不屈和“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”英勇無(wú)畏的革命精神，在傳承紅色基因、賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈中修好黨史這門(mén)“必修課”，在擔(dān)當(dāng)作為中攻堅(jiān)克難，激流勇進(jìn)，在開(kāi)拓進(jìn)取中迎難而上，自強(qiáng)不息。
任重而道遠(yuǎn)，千鈞惟擔(dān)當(dāng)。愿廣大黨員干部都能在“潛心篤志”“勤學(xué)篤思”“守正篤行”中學(xué)好黨史、砥礪前行，昂揚(yáng)奮進(jìn)新征程。
學(xué)史明理心得體會(huì)教師篇十三
猶如一場(chǎng)雨，慢慢地、細(xì)細(xì)地沖刷我那干枯的心靈：猶如一場(chǎng)夢(mèng)，輕輕地、柔柔地點(diǎn)亮我那雙迷茫的雙眼，因此，我在心中呼喊著：初中，你好!
小學(xué)那難以忘懷的生活過(guò)去了，迎來(lái)的，是一個(gè)充滿(mǎn)朝氣的時(shí)代!鏗鏘有力的步伐，明亮有神的眼睛，等待我的，是一場(chǎng)又一場(chǎng)的考驗(yàn)!那新的一切，似乎在歡迎我!因此我在心中呼喊著：初中，你好!
想象中與現(xiàn)實(shí)中的差異是不可以比的，我要努力，我要進(jìn)取。初中，是一個(gè)嶄新的階段!新的起點(diǎn)，不在是從前，要以新的實(shí)力來(lái)證明自己!自己還會(huì)不會(huì)努力，全在于我們自己的想法，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)，因此，我在心中呼喊著：初中，你好!
新綠的嫩苗需要春雨的滋潤(rùn)，美麗的花朵需要園丁的栽培!初中，是我們的磨練時(shí)期!我們要把以前那年少無(wú)知的自己，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)明理沉穩(wěn)的自己，我要破蛹而出，長(zhǎng)出一對(duì)新的翅膀!我要讓生活充滿(mǎn)光明，讓內(nèi)心充滿(mǎn)著能量!我要高飛，飛向藍(lán)藍(lán)的天空，飛向一個(gè)新的自己，新的未來(lái)!因此我在內(nèi)心呼喊著：初中，你好!
初中，有許許多多新奇的事物!讓我的內(nèi)心充滿(mǎn)了鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讓我的內(nèi)心世界五彩斑斕!初中，將是一個(gè)你追我趕的全新世界!等待所有人的到來(lái)!新的生活，新的體驗(yàn)，讓我們變得成熟!因此，我在心中呼喊著：初中，你好。
初中，是大家那全新的世界，那勇于爭(zhēng)奪的擂臺(tái)!啊!初中，你好!
學(xué)史明理心得體會(huì)教師篇十四
作為一名歷史專(zhuān)業(yè)學(xué)生，我一直深信學(xué)史可以明理。學(xué)史不僅僅是為了了解過(guò)去的人和事，更是一種反思和領(lǐng)悟。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們能夠更深刻地理解人類(lèi)社會(huì)的演變，更好地認(rèn)識(shí)自身和世界。在我多年學(xué)史的過(guò)程中，我深受啟迪并領(lǐng)悟了一些心得體會(huì)，分享如下：
第一段：歷史是反思過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，不是簡(jiǎn)單的照搬
學(xué)史不是簡(jiǎn)單地把過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)照搬到現(xiàn)在。歷史是反思過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，為我們提供了一個(gè)了解人類(lèi)社會(huì)演化的機(jī)會(huì)。歷史教育的目的是要引導(dǎo)我們反思?xì)v史背后的原因、邏輯以及背景。只有在深刻理解過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，才能更好地指導(dǎo)我們?cè)诋?dāng)下做出更正確的決策。
第二段：去除偏見(jiàn)和刻板印象是學(xué)史的必要步驟
學(xué)史需要我們堅(jiān)持客觀中立。去除偏見(jiàn)和刻板印象，對(duì)任何歷史事件都不要輕易下判斷。我們需要依據(jù)當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景、人文環(huán)境、政治經(jīng)濟(jì)等條件，全面地評(píng)估其中的因果關(guān)系和內(nèi)在意義。只有這樣，我們才能取之精華，去之糟粕，使得歷史研究更為科學(xué)和客觀。
第三段：從多維度的角度來(lái)思考問(wèn)題
歷史是多維度的，任何事情都不能用一個(gè)單一的視角來(lái)看待。對(duì)于一個(gè)歷史事件，我們既可以從其文化、政治、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境等角度來(lái)看待，還可以從法律、軍事、科技、哲學(xué)、宗教、文學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)角度來(lái)思考。這樣，我們可以更多角度去理解歷史事件，更好地理解社會(huì)發(fā)展。
第四段：歷史的故事性是重要的
歷史是一本故事書(shū)，他有著真實(shí)動(dòng)人的情節(jié)和活生生的人物，有時(shí)比小說(shuō)還要吸引人。通過(guò)掌握歷史上的人和事，我們不僅僅能夠?qū)W習(xí)到歷史的內(nèi)容，也能夠真正地走進(jìn)歷史人物的思想和情感。歷史還可以培養(yǎng)我們的移情能力和判斷力，讓我們?cè)跉v史故事中領(lǐng)略到共情、同情、理智和智慧等精神境界。
第五段：學(xué)史能夠讓我們更好地面向未來(lái)
歷史，不僅僅是去看過(guò)去，更是去展望未來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們還能夠更好地展望未來(lái)，因?yàn)闅v史能夠?yàn)槲覀兲峁┰S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。今天的社會(huì)亟需我們認(rèn)真學(xué)歷史，從歷史中吸取教訓(xùn)，不屈不撓地尋求未來(lái)的路。我們既要繼承前人的智慧，同時(shí)還要發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新的精神，推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展。
綜上所述，學(xué)史需要我們堅(jiān)持客觀、多維度、有深度的原則，同時(shí)需要我們具有點(diǎn)滴精細(xì)的觀察力和判斷力。學(xué)史使我們有機(jī)會(huì)更好地認(rèn)識(shí)歷史人物、理解歷史事件，更好地面向未來(lái)，為人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展做出更為積極的貢獻(xiàn)。希望我們都能夠作為一名好的歷史學(xué)生，不斷地勤奮學(xué)習(xí)，探究歷史，走上通往真理的道路。
學(xué)史明理心得體會(huì)教師篇十五
學(xué)史明理培訓(xùn)是一種培訓(xùn)形式，旨在通過(guò)學(xué)習(xí)歷史知識(shí)來(lái)培養(yǎng)人們的思想品質(zhì)和道德意識(shí)。歷史是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的鏡子，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史可以了解到人類(lèi)社會(huì)的成敗得失，從而更好地認(rèn)識(shí)自己，明晰自己的責(zé)任與使命。而學(xué)史明理培訓(xùn)正是為了讓我們意識(shí)到歷史的重要性，引導(dǎo)我們積極思考和行動(dòng)，從而培養(yǎng)我們的品德和素養(yǎng)。
第二段： 學(xué)史明理培訓(xùn)的實(shí)施方法
學(xué)史明理培訓(xùn)可以通過(guò)各種方法來(lái)實(shí)施。例如，可以通過(guò)講座、研討會(huì)等形式向參與者傳授歷史知識(shí)；可以通過(guò)觀看歷史記錄片、電視劇等媒體形式來(lái)使參與者更直觀地了解歷史事件；還可以通過(guò)實(shí)地考察和參觀紀(jì)念館等方式來(lái)深入了解歷史文化。不論使用何種方式，學(xué)史明理培訓(xùn)旨在通過(guò)知識(shí)傳遞和體驗(yàn)感受來(lái)激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)員的歷史思維和道德判斷能力。
第三段： 學(xué)史明理培訓(xùn)的收獲與體會(huì)
學(xué)習(xí)歷史并不僅僅是為了記憶歷史的事件和人物，更重要的是通過(guò)歷史的鏡鑒來(lái)啟發(fā)思考和認(rèn)識(shí)真理。通過(guò)學(xué)史明理培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了歷史的厚重和智慧。歷史的悲劇教會(huì)了我珍惜現(xiàn)在的幸福生活，歷史的榮光激勵(lì)了我不負(fù)使命，為人民謀幸福。學(xué)史明理培訓(xùn)還讓我明白了自己肩上的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我深切地感受到，每一個(gè)人都應(yīng)該將自己置于歷史的高度來(lái)思考問(wèn)題，以人類(lèi)共同利益和整體利益為出發(fā)點(diǎn)，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段： 學(xué)史明理培訓(xùn)對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響
學(xué)史明理培訓(xùn)對(duì)個(gè)人的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。首先，學(xué)習(xí)歷史可以提高個(gè)人的文化素養(yǎng)和人文關(guān)懷。了解歷史可以讓人更加耐心理解他人，從而增強(qiáng)人際交往的能力。其次，學(xué)史明理培訓(xùn)可以培養(yǎng)人們的歷史思維，使他們能夠更客觀地看待問(wèn)題，從而做出明智的決策。最后，學(xué)習(xí)歷史可以讓人更好地認(rèn)識(shí)自己的文化根源和身份認(rèn)同，從而增強(qiáng)自尊心和自信心。
第五段： 學(xué)史明理培訓(xùn)的展望
學(xué)史明理培訓(xùn)的目標(biāo)是培養(yǎng)具備歷史素養(yǎng)和道德意識(shí)的公民。在新的時(shí)代背景下，學(xué)史明理培訓(xùn)的內(nèi)容和方法也需要不斷創(chuàng)新和升級(jí)?？梢酝ㄟ^(guò)結(jié)合人工智能和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，開(kāi)發(fā)出更多互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的學(xué)習(xí)平臺(tái)和應(yīng)用軟件?？梢赃M(jìn)一步拓寬學(xué)史明理培訓(xùn)的內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代歷史和社會(huì)問(wèn)題的學(xué)習(xí)和討論?？梢约訌?qiáng)學(xué)校教育和社區(qū)教育的合作，打造更多學(xué)習(xí)歷史的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。相信通過(guò)不斷努力和創(chuàng)新，學(xué)史明理培訓(xùn)將會(huì)取得更加顯著的成果，為建設(shè)和諧社會(huì)、創(chuàng)造美好未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
學(xué)史明理培訓(xùn)是一種培訓(xùn)形式，旨在通過(guò)學(xué)習(xí)歷史知識(shí)來(lái)培養(yǎng)人們的思想品質(zhì)和道德意識(shí)。這種培訓(xùn)是非常必要且有效的，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史可以了解到人類(lèi)社會(huì)的成敗得失，從而更好地認(rèn)識(shí)自己，明晰自己的責(zé)任與使命。學(xué)史明理培訓(xùn)對(duì)個(gè)人的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，提高文化素養(yǎng)、增強(qiáng)人際交往能力、培養(yǎng)歷史思維等方面具有重要意義。在未來(lái)，學(xué)史明理培訓(xùn)需要不斷創(chuàng)新和發(fā)展，加大內(nèi)容的更新和互動(dòng)性的提升，以更好地適應(yīng)新時(shí)代的需求，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)史明理心得體會(huì)教師篇十六
回眸誠(chéng)信相伴的歲月，是快樂(lè)的，是敞開(kāi)心扉、自由自在的。我無(wú)所顧忌：誠(chéng)實(shí)，讓我得到了他人的尊重;守信，讓我得到了朋友的信任……在這種.種條件下，我很輕松。相反，將真相隱瞞在心里，帶來(lái)的只有夜晚無(wú)窮的噩夢(mèng)和每天疑神疑鬼。我還清楚得記得那段不堪回首的往事。
那一次，朋友熱情相邀，請(qǐng)我去她家玩。可那天，表妹突如其來(lái)的拜訪(fǎng)，弄得我束手無(wú)策、左右為難。到底去赴約呢還是留下陪表妹?表妹一個(gè)月才來(lái)我家一次，也算是稀客吧?？膳笥涯沁呌旨s好了，我不能出爾反爾呀。
正準(zhǔn)備踏出屋門(mén)的那一刻，表妹死死地拉住了我，哇哇大哭了起來(lái)。萬(wàn)般無(wú)奈下，我放棄了和朋友之間的約定，勉為其難留了下來(lái)。不知怎么的，原來(lái)和表妹玩是件其樂(lè)無(wú)窮的事，可這次卻不同，一朵愁云似乎總在我的眉目之間徘徊，我心里隱約有著一絲絲不安。我還要給她一個(gè)說(shuō)法，就說(shuō)我的爸爸媽媽帶我出去玩了吧。
我將這個(gè)告訴朋友后，她二話(huà)沒(méi)說(shuō)相信了我。我反而愁眉苦臉，心神不寧。
那天夜晚，瓢潑大雨，電閃雷鳴，那聲音令我心驚膽顫。躲在被子里微微顫顫，想起白天的事，害怕得不敢閉眼，萬(wàn)一哪天被朋友知道了這事，就會(huì)反目成仇了。
那天晚上，我在噩夢(mèng)中度過(guò)，沒(méi)睡安穩(wěn)……不，我應(yīng)該把真相告訴她，或許她會(huì)原諒我的。
第二天，懷著忐忑不安的心情將真相告訴了她。一開(kāi)始，她有些生氣，但后來(lái)她原諒了我，而且我們倆的關(guān)系比以前更好了呢。從今而后，我時(shí)刻遵守諾言，真誠(chéng)待人，朋友愛(ài)和我玩，老師喜歡我，他們對(duì)我都很放心。
明理誠(chéng)信，晏殊的實(shí)事求是引領(lǐng)著我;恪守承諾，宋慶齡奶奶的一諾千金感染著我……時(shí)光如水，年復(fù)一年。明理誠(chéng)信，恪守承諾，這八個(gè)字已成為我的習(xí)慣。也正是因?yàn)檫@八個(gè)字，我得到了他人的尊重和信任。
學(xué)史明理心得體會(huì)教師篇十七
第一段：引言（100字）
學(xué)史明理培訓(xùn)是一種有效的教育方式，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史的發(fā)展過(guò)程和人物的故事，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和品德修養(yǎng)。我有幸參加了一次學(xué)史明理培訓(xùn)班，這給我留下了深刻的印象。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)歷史的意義，提升了自身的思考能力，并深刻理解了人與人之間的關(guān)系。
第二段：學(xué)習(xí)歷史的意義（250字）
參加學(xué)史明理培訓(xùn)讓我明白了學(xué)習(xí)歷史的深層意義。歷史是人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是經(jīng)驗(yàn)的智慧。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們可以了解前人的故事和經(jīng)驗(yàn)，從而避免重蹈覆轍。歷史也是人類(lèi)文明的積淀，每一個(gè)歷史事件都是當(dāng)時(shí)社會(huì)思潮和政治環(huán)境的反映。學(xué)習(xí)歷史可以幫助我們更好地理解現(xiàn)在和未來(lái)。而學(xué)習(xí)歷史并非只是灌輸知識(shí)，而是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和判斷力。通過(guò)參與討論和分析歷史事件，我們可以培養(yǎng)批判性思維和應(yīng)變能力。
第三段：提升思考能力（300字）
學(xué)史明理培訓(xùn)讓我意識(shí)到思考的重要性，并提升了我的思考能力。在這個(gè)培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了不同歷史時(shí)期的思想流派和價(jià)值觀念。通過(guò)與老師和同學(xué)的討論，我開(kāi)始思考這些思想觀念對(duì)社會(huì)的影響。我學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題，并用邏輯和證據(jù)來(lái)支持我的觀點(diǎn)。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)和討論，我不再只是機(jī)械地接受他人的觀點(diǎn)，而是學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和形成自己的見(jiàn)解。這種思考能力不僅在歷史學(xué)科中有用，也可以幫助我在其他學(xué)科和生活中更好地解決問(wèn)題。
第四段：深刻理解人與人之間的關(guān)系（350字）
學(xué)史明理培訓(xùn)讓我深刻理解了人與人之間的關(guān)系。歷史中的人物不僅代表著一種思潮和價(jià)值觀，更是一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)情感故事的人。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我可以感受到人性的復(fù)雜性和多樣性。每個(gè)人物都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，背后都有自己的故事。通過(guò)了解這些人物，我學(xué)會(huì)了更好地理解他人，尊重他人的選擇和觀點(diǎn)。我不再輕易對(duì)他人下結(jié)論，而是學(xué)會(huì)了換位思考，盡量從對(duì)方的角度去理解問(wèn)題。這種理解和尊重他人的能力對(duì)于我未來(lái)的人際交往和領(lǐng)導(dǎo)能力的提升大有裨益。
第五段：總結(jié)（200字）
學(xué)史明理培訓(xùn)讓我受益良多。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史的深層意義，我明白了學(xué)習(xí)歷史的重要性，并深刻體會(huì)到了培養(yǎng)思考能力和理解他人的重要性。這樣的培訓(xùn)不僅僅在理論上幫助了我，更是激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的探索欲望。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)歷史，拓寬自己的視野，提升自己的修養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。學(xué)史明理并非只是一門(mén)學(xué)科，而是一種態(tài)度和生活方式。
學(xué)史明理心得體會(huì)教師篇十八
學(xué)史明理，明的是真理，要篤信之。人民立場(chǎng)是中國(guó)共產(chǎn)黨的根本政治立場(chǎng)。我們黨從誕生之日起，就確立了馬克思主義唯物史觀、人民立場(chǎng)與群眾觀點(diǎn)。我們黨是最廣大人民根本利益的忠實(shí)代表，除了人民利益，黨沒(méi)有自己的特殊利益。中國(guó)共產(chǎn)黨成立百年來(lái)，始終堅(jiān)持用馬克思主義人民觀淬煉政治本色，始終把人民立場(chǎng)作為根本政治立場(chǎng)。毛澤東同志在《為人民服務(wù)》中指出，“我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的”，進(jìn)一步明確了中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心——為人民的利益而奮斗。人民利益需要，就是黨的目標(biāo)選擇；人民利益需要，就是黨一切工作的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。鄧小平同志強(qiáng)調(diào)做工作必須考慮群眾擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)，彰顯了人民至上的價(jià)值取向。習(xí)近平總書(shū)記指出，“人民是歷史的創(chuàng)造者，人民是真正的英雄”，明確提出堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，強(qiáng)調(diào)“在任何時(shí)候任何情況下，與人民同呼吸共命運(yùn)的立場(chǎng)不能變，全心全意為人民服務(wù)的宗旨不能忘，群眾是真正英雄的歷史唯物主義觀點(diǎn)不能丟”。從根本上說(shuō)，黨的理論就是一切為了人民的理論，黨的路線(xiàn)就是一切為了人民的路線(xiàn)，黨的事業(yè)就是一切為了人民的事業(yè)。黨的歷史證明，中國(guó)共產(chǎn)黨就是為了中國(guó)人民的幸福、為了中華民族的復(fù)興而奮斗的黨。
學(xué)史明理，明的是理論，要篤學(xué)之。回首百年歷程，無(wú)論是苦難還是輝煌，中國(guó)共產(chǎn)黨人始終不變的是為人民謀幸福的情懷和追求。從小小紅船到承載著14億人民希望的巍巍巨輪，中國(guó)共產(chǎn)黨始終將人民融入血脈，帶領(lǐng)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)從站起來(lái)到富起來(lái)再到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。在風(fēng)雨如磐的革命歲月，共產(chǎn)黨人面對(duì)生死考驗(yàn)，經(jīng)過(guò)百折不撓、艱苦卓絕的奮戰(zhàn)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民推翻“三座大山”，建立了新中國(guó)，一百多年來(lái)受盡苦難和屈辱的中國(guó)人民，從此在全世界面前站起來(lái)了。在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，共產(chǎn)黨人迎難而上，不懈奮斗，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民確立了社會(huì)主義基本制度，使社會(huì)主義革命和建設(shè)取得了一系列成就；在改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，黨堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國(guó)共產(chǎn)黨先后提出了始終代表最廣大人民根本利益的“三個(gè)代表”重要思想和堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，回應(yīng)新時(shí)代人民對(duì)美好生活的向往和期盼，堅(jiān)定不移貫徹新發(fā)展理念，努力讓發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展。人民有了更多、更直接、更實(shí)在的獲得感、幸福感、安全感。正是我們黨秉承這種一切為了人民的深厚情懷，才能夠一路披荊斬棘，在困難和阻力面前從不退卻，帶領(lǐng)億萬(wàn)人民取得了一個(gè)又一個(gè)勝利，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。
學(xué)史明理，明的是理想，要篤行之。人心是最大的政治，人民是最大的底氣。百年黨史的字里行間,深刻回答了“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”。我們黨從最初成立時(shí)只有50多名黨員，到今天發(fā)展壯大為一個(gè)擁有9000多萬(wàn)名黨員的世界第一大執(zhí)政黨，激勵(lì)著一批又一批共產(chǎn)黨人前仆后繼、忘我?jiàn)^斗的根本動(dòng)力就是為人民謀幸福的初心。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，贏得人民信任，得到人民支持，黨就能夠克服任何困難，就能夠無(wú)往而不勝。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把人民對(duì)美好生活的向往作為黨的奮斗目標(biāo)，堅(jiān)持人民主體地位，傾聽(tīng)人民呼聲，汲取人民智慧，把人民擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為衡量一切工作得失的根本標(biāo)準(zhǔn)，著力解決人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，開(kāi)啟了共創(chuàng)中國(guó)人民和中華民族更加幸福美好未來(lái)的偉大新征程。
學(xué)史明理心得體會(huì)
學(xué)史明理心得
學(xué)史明理發(fā)言提綱
學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行心得體會(huì)
學(xué)習(xí)《學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行》心得體會(huì)
學(xué)史明理心得體會(huì)教師篇十九
你想當(dāng)?shù)艋貞泦?？治愈系小說(shuō)家吉野萬(wàn)理子筆下的《回憶當(dāng)鋪》就可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)想法。
當(dāng)我看見(jiàn)《回憶當(dāng)鋪》時(shí)，第一眼看到的便是封面上的幾個(gè)大字“我把我最初的回憶當(dāng)成了八千八百八十八日元！”經(jīng)不起好奇心的我拿起書(shū)，開(kāi)始翻看起來(lái)。頓時(shí)，房間里只有〝沙沙〞的翻書(shū)聲。
伴隨著翻書(shū)聲，我從書(shū)中讀到了一個(gè)又一個(gè)故事，遙斗小時(shí)候?yàn)榱擞螒驒C(jī)當(dāng)?shù)袅伺c媽媽的回憶，中學(xué)時(shí)，因?yàn)槿涡?，離開(kāi)了媽媽?zhuān)瑓s不料媽媽在停車(chē)場(chǎng)內(nèi)被車(chē)軋了兩次，他自責(zé)的眼淚滴下，滲入我的內(nèi)心。
永澤里華與魔法師成為了好朋友，里華意外地發(fā)現(xiàn)同班的白土芽依竟有被校園霸凌現(xiàn)象，在永澤里華的幫助下，白土芽依擺脫了校園霸凌，還和永澤里華與魔法師成為了朋友。
白土芽依20歲時(shí)，永澤里華發(fā)現(xiàn)她忘了回憶當(dāng)鋪的一切，永澤里華想起魔法師說(shuō)過(guò)20歲后便不能再到回憶當(dāng)鋪，并會(huì)忘記相關(guān)記憶，可里華20歲時(shí)卻還未忘記記憶，去回憶當(dāng)鋪卻沒(méi)有找到那個(gè)腦海中的小屋，碰巧見(jiàn)到了遙斗，里華讓遙斗幫她遙斗捎句話(huà)給魔法師，“謝謝你”與“來(lái)生我也要當(dāng)魔法師?！?BR> 文章的結(jié)尾有些耐人尋味，也有些淡淡的憂(yōu)傷，文字如同一根根細(xì)線(xiàn)，織成了一本完美的書(shū)。
學(xué)史明理心得體會(huì)教師篇二十
近年來(lái)，學(xué)史明理成為一種熱潮，越來(lái)越多的人意識(shí)到通過(guò)學(xué)習(xí)歷史可以啟迪智慧、明確人生方向。我也加入了這個(gè)行列，在學(xué)習(xí)中深感受益匪淺。在學(xué)史明理的過(guò)程中，我不僅對(duì)歷史有了更加深刻的理解，還從中汲取了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。下面我將具體講述學(xué)習(xí)歷史給我?guī)?lái)的收獲。
首先，學(xué)史明理讓我認(rèn)識(shí)到歷史的重要性。歷史是人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是前人智慧的結(jié)晶。通過(guò)學(xué)史明理，我了解到歷史上的偉人、英雄們都以自己的智慧、勇敢和毅力，創(chuàng)造了輝煌的歷史。歷史不僅僅是一堆古老的故事，更是我們的靈魂之基，是我們前進(jìn)的方向。只有了解歷史，才能更好地面對(duì)現(xiàn)在和未來(lái)。
其次，學(xué)史明理激發(fā)了我對(duì)理想與信念的向往。歷史上的英雄人物都有一顆為國(guó)家、為民族、為人類(lèi)奮斗的心?？v觀古今，我們崇拜的都是那些有遠(yuǎn)見(jiàn)的人，他們有自己的信念，堅(jiān)持不懈地追求自己心中的目標(biāo)。學(xué)史明理讓我認(rèn)識(shí)到，只有有了遠(yuǎn)大的理想和信念，才能推動(dòng)自己不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
除此之外，學(xué)史明理也讓我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我深刻認(rèn)識(shí)到過(guò)去的歲月并不如我們想象的那樣美好。歷史上的戰(zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)難給人們帶來(lái)了巨大的痛苦和磨難。然而，正是由于這些犧牲和付出，我們才能享受到當(dāng)下的和平與幸福。學(xué)史明理讓我明白，幸福來(lái)之不易，我們要珍惜現(xiàn)在，為未來(lái)努力奮斗。
同時(shí)，學(xué)史明理也讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性。歷史上很多國(guó)家和民族都因?yàn)閮?nèi)斗而衰敗，而那些能夠團(tuán)結(jié)一心的國(guó)家和民族往往取得了輝煌的成就。同樣，我們每個(gè)人都應(yīng)該意識(shí)到，只有團(tuán)結(jié)合作，才能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。
最后，學(xué)史明理也讓我明白，培養(yǎng)良好的品德和道德觀念十分重要。歷史上很多偉人不僅是有杰出的智慧，而且他們還有著崇高的道德標(biāo)準(zhǔn)。他們秉持著真理和正義的原則，為人民樹(shù)立了榜樣。在學(xué)習(xí)歷史中，我看到了很多偉人的智慧與德行，這讓我深受啟發(fā)。作為一個(gè)現(xiàn)代人，我們要學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)，注重培養(yǎng)自己的品德修養(yǎng)，成為對(duì)社會(huì)有益的人。
通過(guò)學(xué)史明理，我不僅對(duì)歷史有了更深刻的理解，還明白了人生的道理和原則。歷史不僅僅是教科書(shū)里的那些內(nèi)容，它貫穿著我們每個(gè)人的生活，影響著我們的思維方式和行為準(zhǔn)則。只有通過(guò)學(xué)史明理，我們才能更好地認(rèn)識(shí)歷史，從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指導(dǎo)我們的生活和未來(lái)。我相信，在學(xué)史明理的道路上，我還會(huì)不斷收獲新的體會(huì)，不斷修正自己的思想和行為，成為一個(gè)更好的人。
學(xué)史明理心得體會(huì)教師篇二十一
學(xué)史明理，是一種以學(xué)習(xí)歷史來(lái)明白道理，增長(zhǎng)智慧的方法。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們可以從中汲取前人的智慧，了解歷史的進(jìn)程和規(guī)律，從而更好地理解和把握當(dāng)下，指導(dǎo)未來(lái)的發(fā)展。近日，我就進(jìn)行了一次關(guān)于“落實(shí)學(xué)史明理學(xué)史”的學(xué)習(xí)，深受啟發(fā)和感悟。以下是我對(duì)此主題的心得體會(huì)。
在一段時(shí)間內(nèi)，我將學(xué)史作為了自己的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，并閱讀了許多與中國(guó)歷史相關(guān)的著作和論文。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我發(fā)現(xiàn)歷史不僅僅是繁花似錦的武將故事，更是一個(gè)反映人類(lèi)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的鏡子。歷史上的每一個(gè)時(shí)期都有其特定的社會(huì)背景和發(fā)展?fàn)顩r，通過(guò)深入研究歷史，我們可以更好地理解當(dāng)時(shí)的社會(huì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)條件和政治環(huán)境，從而更準(zhǔn)確地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。
歷史教會(huì)我有耐心，也教會(huì)我從容應(yīng)對(duì)挫折和困難。在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，我經(jīng)常遇到一些繁瑣的細(xì)節(jié)和深?yuàn)W的理論。但是，我從不放棄，每當(dāng)遇到困難時(shí)，我都會(huì)堅(jiān)持下去，并通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和思考來(lái)理解和掌握新的知識(shí)。歷史也告訴我，成功往往是一步步踏實(shí)走出來(lái)的，只有不斷努力和堅(jiān)持，才能取得真正的成果。
學(xué)史明理也讓我對(duì)自身提出了更高的要求。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我深刻體會(huì)到自己作為一個(gè)普通人的渺小，也明白了自己必須要做出一番事業(yè)來(lái)為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。歷史上有許多偉人和英雄，他們以自己的行動(dòng)和思想改變了社會(huì)，促進(jìn)了人類(lèi)的進(jìn)步。這些人的事跡給予我不僅僅是敬仰，更是激勵(lì)和鞭策。我要像他們一樣，立下遠(yuǎn)大的目標(biāo)，不斷努力，努力成為一個(gè)有用的人。
學(xué)史明理還讓我深刻認(rèn)識(shí)到了歷史的重要性。歷史是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的繼承和創(chuàng)新的基礎(chǔ)，我們只有了解和學(xué)習(xí)歷史，才能更好地把握當(dāng)下和展望未來(lái)。正如培根所說(shuō)：“古人的工作就是我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。”學(xué)史明理是一種學(xué)習(xí)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們可以更好地理解和掌握世界的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，從而更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
通過(guò)這次學(xué)史明理的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)歷史的重要性和意義。歷史是智慧的源泉，是傳承和發(fā)展的基礎(chǔ)。我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，并將學(xué)歷史的方法應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。通過(guò)學(xué)史明理，我相信自己將能夠更好地理解和把握當(dāng)下，更有底氣和智慧地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。讓我們一起學(xué)史明理，共同創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
學(xué)史明理心得體會(huì)教師篇一
在黨校任教是一份神圣而充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的工作，不僅需要掌握扎實(shí)的理論知識(shí)，更需要具備成熟的政治素質(zhì)和良好的教育能力。作為一名黨校教師，我有幸學(xué)習(xí)黨史，明理史，獲得了寶貴的教誨和啟示。在這一過(guò)程中，我深深體會(huì)到了黨校教師的使命和責(zé)任，同時(shí)也加深了對(duì)黨性修養(yǎng)的理解。以下是本人對(duì)于黨校教師學(xué)史明理的心得體會(huì)。
作為一名黨校教師，首先要深刻理解黨校教育的目標(biāo)就是明理。學(xué)史明理，是深入學(xué)習(xí)和研究馬克思主義理論的前提，是掌握馬克思主義思想和黨的理論基礎(chǔ)的必然要求。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史和明理史，我認(rèn)識(shí)到，只有深入學(xué)習(xí)黨的理論，才能真正明白黨的歷史發(fā)展的規(guī)律，才能正確領(lǐng)導(dǎo)干部和群眾做好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作。
其次，學(xué)史明理能夠增強(qiáng)黨校教師的政治敏銳性和黨性修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)中，我不僅了解了黨的歷史成就，也直面了黨的歷史錯(cuò)誤和教訓(xùn)。通過(guò)對(duì)歷史中片刻也不能忘卻的事實(shí)的深入分析和細(xì)致反思，我明白了只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能保持黨的純潔性；只有堅(jiān)持黨的群眾路線(xiàn)，才能不斷增強(qiáng)黨的興旺發(fā)達(dá)的生命力；只有嚴(yán)格要求黨員干部，才能確保黨始終保持自我凈化和自我完善的能力。
學(xué)習(xí)黨史明理，還能提高黨校教師的政治水平和教育能力。通過(guò)深入學(xué)習(xí)各個(gè)歷史時(shí)期的黨的理論和實(shí)踐，我不僅加深了對(duì)黨的政治路線(xiàn)、政策和決策的理解，同時(shí)也使自己的教育觀念得到了質(zhì)的飛躍。在教學(xué)實(shí)踐中，我將黨史知識(shí)運(yùn)用到具體教學(xué)案例中，將紅色記憶與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，使學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)中加深對(duì)黨的理論的理解和馬克思主義思想的把握，更加真切地感受到黨的指導(dǎo)思想的科學(xué)性和正確性。
最后，學(xué)史明理還能推動(dòng)黨校教師個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。學(xué)習(xí)黨史明理不僅可以更好地解決教學(xué)和實(shí)踐中的問(wèn)題，更能夠通過(guò)對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和深度思考，提升自身的檔案意識(shí)和辦學(xué)思維。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史明理，我悟到了要堅(jiān)守黨性、強(qiáng)化黨的意識(shí)形態(tài)工作，保持黨的精神品質(zhì)，始終緊跟黨委的步伐，努力為黨校的發(fā)展、為黨的事業(yè)的發(fā)展，做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，學(xué)史明理是黨校教師的使命和責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史和明理史，黨校教師能夠更好地理解黨的領(lǐng)導(dǎo)，提高自身的政治水平、教育能力和思維能力，同時(shí)也能夠推動(dòng)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。黨校教師不能停留在表面功夫，應(yīng)該深入學(xué)習(xí)黨史，提高黨性修養(yǎng)，將黨的指導(dǎo)思想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)力量。相信通過(guò)學(xué)史明理的不斷積累與沉淀，黨校教師的教育事業(yè)會(huì)取得更加顯著的成績(jī)，為黨和國(guó)家的建設(shè)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)史明理心得體會(huì)教師篇二
教師對(duì)自身學(xué)史的認(rèn)識(shí)和總結(jié)，不僅有助于歷史的傳承和發(fā)揚(yáng)，更能夠在實(shí)踐中提高自身專(zhuān)業(yè)水平和教育教學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的服務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教育工作的本質(zhì)和意義，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的問(wèn)題和不足。下面是我的一些心得體會(huì)，希望能夠幫助更多的教師朋友。
第一段，教師學(xué)史的意義
教師學(xué)史，不僅是傳承和發(fā)揚(yáng)教育精神的重要途徑，同時(shí)也是認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)和探索未來(lái)的必經(jīng)之路。教育是人類(lèi)發(fā)展的永恒主題，教師是教育事業(yè)的重要推手。通過(guò)學(xué)習(xí)和研究教師學(xué)史，可以更好地理解教育事業(yè)的本質(zhì)和意義，了解歷史上優(yōu)秀的教育者和教育成就，進(jìn)而反思和提高自身的工作實(shí)踐和思想境界，促進(jìn)自身教育教學(xué)素養(yǎng)的提高，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻(xiàn)。
第二段，學(xué)史提升教育教學(xué)素質(zhì)
教師學(xué)史對(duì)于教育工作者提升教育教學(xué)素質(zhì)有至關(guān)重要的意義。教育是一個(gè)既要傳承基礎(chǔ)知識(shí)，又要培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)的過(guò)程。良好的教育教學(xué)素質(zhì)能夠幫助教師更好地指導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。在教師的學(xué)史中，可以發(fā)現(xiàn)各種教學(xué)方法和教育理念的演變，可以反思研究如何利用和吸收這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，來(lái)更好地完成自己的教學(xué)工作。
第三段，學(xué)史凈化教育者靈魂
在學(xué)習(xí)教師學(xué)史的過(guò)程中，可以通過(guò)了解偉大教育家的好作風(fēng)、光輝事跡和智慧教誨，幫助教育者不斷地凈化自身內(nèi)心，弘揚(yáng)正能量。作為教育工作者，應(yīng)該抱有一顆崇高的愛(ài)人心態(tài)，將個(gè)人追求與社會(huì)責(zé)任相結(jié)合，做一名為人民、為人類(lèi)的教育者。只有通過(guò)學(xué)習(xí)探索教師的學(xué)史，了解民族教育的源頭，才能夠更好地傳承和發(fā)揚(yáng)名師大德，把好學(xué)識(shí)之關(guān)，堅(jiān)守教育事業(yè)三尺講臺(tái)的道德底線(xiàn)。
第四段，學(xué)史幫助思考現(xiàn)實(shí)教育問(wèn)題
教師學(xué)史不僅有助于提高自身素養(yǎng)，也能夠幫助教育者更好地思考現(xiàn)實(shí)教育問(wèn)題。在學(xué)習(xí)教師學(xué)史的過(guò)程中，可以了解歷史上教育改革的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)掘教育改革的深層次內(nèi)涵，從而梳理歷史變革的規(guī)律和啟示，為當(dāng)代教育改革提供參照和借鑒。通過(guò)自身的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，可以更加透徹清晰地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)教育問(wèn)題，探索更科學(xué)的教育教學(xué)方式和方法，為構(gòu)建和諧、美麗的社會(huì)提供強(qiáng)大的助力。
第五段，結(jié)語(yǔ)
教師作為一個(gè)永遠(yuǎn)年輕的群體，需要不斷地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和踐行。通過(guò)學(xué)習(xí)教師學(xué)史，我們可以更好地了解教育的本質(zhì)和意義，提高自身教育教學(xué)素養(yǎng)，凈化自身內(nèi)心，思考教育改革問(wèn)題。希望通過(guò)這篇文章，讓更多的教師朋友了解教師學(xué)史的意義和作用，為教育事業(yè)的更好發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
學(xué)史明理心得體會(huì)教師篇三
黨的校教師是一支重要的教育隊(duì)伍，肩負(fù)著培養(yǎng)黨員干部的重要任務(wù)。為了提高黨校教師的政治素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，各級(jí)黨校教育部門(mén)積極開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育。本文通過(guò)參與黨史學(xué)習(xí)教育的過(guò)程中，心得體會(huì)的總結(jié)，分享黨校教師學(xué)史明理的收獲和體悟。
第二段：學(xué)史明理，增強(qiáng)理想信念
學(xué)習(xí)黨史幫助我們更加深入地了解和認(rèn)識(shí)黨的奮斗歷程和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。通過(guò)學(xué)習(xí)紅軍長(zhǎng)征、抗戰(zhàn)勝利、改革開(kāi)放等歷史事件，我們感受到黨的無(wú)私奉獻(xiàn)精神和為民造福的初心使命。這些偉大事跡激勵(lì)著我們要始終堅(jiān)守理想信念，毫不動(dòng)搖地為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而努力奮斗。
第三段：學(xué)史明理，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)
學(xué)習(xí)黨史不僅僅是了解歷史，更重要的是從中汲取豐富的黨性修養(yǎng)。黨史上的英雄們都是為人民利益而奮斗的黨員模范，他們忠誠(chéng)于黨、熱愛(ài)群眾、勇于擔(dān)當(dāng)。通過(guò)了解他們的事跡和精神風(fēng)貌，我們能夠深刻領(lǐng)會(huì)到黨性修養(yǎng)的重要性，并從中激發(fā)自己堅(jiān)守黨的旗幟、服務(wù)人民的責(zé)任感。
第四段：學(xué)史明理，提高教育教學(xué)能力
黨校教師參與黨史學(xué)習(xí)教育，不僅有助于提高自身的政治素質(zhì)，還可以反哺教育教學(xué)工作。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我們可以更加全面地了解黨的理論和黨的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量和深度。同時(shí)，在教學(xué)中融入黨史教育的元素，能夠激發(fā)學(xué)員對(duì)黨史的興趣，促進(jìn)思想的深層次反思和領(lǐng)悟，進(jìn)一步培養(yǎng)黨員干部的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
第五段：學(xué)史明理，引領(lǐng)黨員干部積極向上
學(xué)史明理不僅僅是黨校教師個(gè)人的需要，更是為了引領(lǐng)廣大黨員干部積極向上。通過(guò)黨史學(xué)習(xí)教育，我們可以將歷史經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相結(jié)合，幫助黨員干部更好地認(rèn)識(shí)黨的治國(guó)理政思路，推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)的發(fā)展。只有明白歷史，莊重事理，我們才能更好地引領(lǐng)黨員干部，推動(dòng)黨的事業(yè)向前發(fā)展。
結(jié)尾：
通過(guò)參與黨史學(xué)習(xí)教育，我們黨校教師深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)史明理的重要性，更加堅(jiān)定了為黨和人民事業(yè)而努力奮斗的信念。我們要在學(xué)史中不斷增強(qiáng)理想信念，在學(xué)史中提高黨性修養(yǎng)，以更高的教育教學(xué)能力服務(wù)于黨校教育事業(yè)，引領(lǐng)黨員干部積極向上，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義最終目標(biāo)不懈奮斗。
學(xué)史明理心得體會(huì)教師篇四
教師是一個(gè)充滿(mǎn)使命感和責(zé)任感的職業(yè)，不僅要給學(xué)生傳授知識(shí)，更重要的是要教育和引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。教師學(xué)史作為一種精神追求和學(xué)人之必經(jīng)，對(duì)于提高教師的現(xiàn)代教育意識(shí)和教育素養(yǎng)具有極其重要的作用。在接下來(lái)的文章中，我們將從教師學(xué)史中明理，從而擁有更高的道德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。
第二段：教師學(xué)史對(duì)教師的啟示
教師學(xué)史中的教育大師們都有著其獨(dú)特的教育思想和教育方法。通過(guò)對(duì)其教育思想與方法的學(xué)習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)，他們的教育核心理念都是以學(xué)生為主體，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生成才為目標(biāo)的。另外，大師們更加強(qiáng)調(diào)教育的人文精神，包括對(duì)于人性與道德規(guī)范的重視，具有對(duì)于傳授知識(shí)和引導(dǎo)成長(zhǎng)的高度責(zé)任感。從這些大師的教育思想和方法中，我們可以體會(huì)到，教師作為一名教育從業(yè)者，要始終將學(xué)生放在心中最高的位置，尊重學(xué)生，把教育發(fā)展到最高層次，真誠(chéng)地推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。
第三段：教師學(xué)史對(duì)教師的警醒
歷史上，教育中不可避免的出現(xiàn)一些問(wèn)題和失誤，比如突出灌輸教育、迎合主義教育和拘泥傳統(tǒng)教育等等。通過(guò)對(duì)于教育歷史的反省與思考，我們可以認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題的根源，避免和消除類(lèi)似思維的不利影響。同時(shí)，我們一定要以創(chuàng)新教育為常態(tài)，積極地跟進(jìn)時(shí)代發(fā)展，盡可能地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需求。
第四段：教師學(xué)史對(duì)教師的激勵(lì)
教師學(xué)史并不是對(duì)于過(guò)去的教育模式進(jìn)行的簡(jiǎn)單的重復(fù)，更反映著未來(lái)教育的發(fā)展方向。我們應(yīng)該關(guān)注教育研究和專(zhuān)業(yè)技能的更新，時(shí)時(shí)刻刻做好教育之路上的跟進(jìn)與創(chuàng)新，為學(xué)生和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
第五段：總結(jié)
總之，教師學(xué)史的學(xué)習(xí)對(duì)于每一名教師，都具有重要的意義和價(jià)值。從歷史中進(jìn)行深刻的反思和總結(jié)，既可以使我們?cè)鲞M(jìn)自己的道德與文化修養(yǎng)，也可以發(fā)揮積極的榜樣作用，為未來(lái)教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也要不斷更新自己的教育方法與手段，盡最大努力為學(xué)生的發(fā)展提供更理性和更高效的指導(dǎo)。
學(xué)史明理心得體會(huì)教師篇五
學(xué)史明理是中國(guó)共產(chǎn)黨的基本教育內(nèi)容。作為一名黨員教師，我參加了學(xué)史明理的培訓(xùn)，并深入學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史和思想理論。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我不僅認(rèn)識(shí)到自己的不足，也更加深刻地理解了黨的理論。
第二段：學(xué)史明理的意義
學(xué)史明理是領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大黨員必須完成的任務(wù)。學(xué)習(xí)黨的歷史和思想，是提高政治覺(jué)悟、堅(jiān)定理想信念、強(qiáng)化組織紀(jì)律的必修課。通過(guò)深入學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史、軍史、革命史，我們可以更好地理解黨的發(fā)展歷程、執(zhí)政規(guī)律和治國(guó)方略，將黨的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，更好地履行自己的職責(zé)。
第三段：深入學(xué)習(xí)黨史和理論
學(xué)習(xí)黨史和思想理論需要不斷深入思考，才能真正領(lǐng)會(huì)其中的精髓。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更好地理解了中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史發(fā)展過(guò)程，在黨的理論和實(shí)踐之間建立了聯(lián)系。我也意識(shí)到，在新時(shí)代下，我們需要更加注重理論學(xué)習(xí)，為新時(shí)代的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第四段：學(xué)以致用，落實(shí)到實(shí)際工作
在實(shí)際工作中，我們需要將學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)落實(shí)到實(shí)際工作當(dāng)中。只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能為新時(shí)代的工作貢獻(xiàn)自己的力量。我在自己的教學(xué)工作中，積極踐行學(xué)習(xí)中所獲得的理論知識(shí)，深入到課堂之中，貫穿于教學(xué)和工作之中。
第五段：結(jié)尾
學(xué)史明理教育是全面深入的理論學(xué)習(xí)，是全黨全體黨員必不可少的素質(zhì)修養(yǎng)。在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻意識(shí)到黨員的職責(zé)和責(zé)任，更加堅(jiān)定了自己的理想信念和黨性信仰。同時(shí)，也更加清晰了面對(duì)新時(shí)代的任務(wù)和挑戰(zhàn)時(shí)，自己的應(yīng)有作為。希望所有黨員能夠深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)史明理的意義，并將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在未來(lái)的工作中不斷創(chuàng)新、發(fā)展。
學(xué)史明理心得體會(huì)教師篇六
教師學(xué)史是教育領(lǐng)域的重要部分，它涵蓋了歷史、哲學(xué)、心理學(xué)和教育學(xué)等多個(gè)學(xué)科，可供教師們借鑒。教師不是僅僅需要從書(shū)本中獲取知識(shí)，同時(shí)也應(yīng)該關(guān)注教育的歷史，了解過(guò)去的教學(xué)方式、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育思想。這樣不僅可以更好地發(fā)掘教育的本質(zhì)，同時(shí)也可以更加清晰地認(rèn)識(shí)現(xiàn)代教育的本質(zhì)和現(xiàn)實(shí)意義。
第二段：教師學(xué)史的意義
教師學(xué)史具有巨大的教育價(jià)值。當(dāng)教師研究教師學(xué)史時(shí)，可以了解教育的歷史發(fā)展過(guò)程，從而對(duì)當(dāng)下的教育有更好的認(rèn)識(shí)。教師也可以學(xué)習(xí)傳統(tǒng)教育思想和教學(xué)方法，并且結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)及心理學(xué)理論，創(chuàng)新出更加適合當(dāng)代教育需要的教育方法。
第三段：教師學(xué)史的啟示
通過(guò)學(xué)習(xí)教師學(xué)史，教師能夠更清晰地了解教育的本質(zhì)。雖然教育有不同的形式和方法，但教育的核心是培養(yǎng)人的全面發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)。這在過(guò)去和現(xiàn)在都是不變的。同時(shí)，教育需要注重人性化和個(gè)性化，也要注重實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，而不是簡(jiǎn)單地依靠理論和知識(shí)。
第四段：教師學(xué)史的啟示——重在實(shí)踐
教師學(xué)史也告訴我們，實(shí)踐比理論更加重要。在過(guò)去，許多大師通過(guò)實(shí)踐研究出了許多成功的教學(xué)方法和教育思想。比如孔子和荀子等中國(guó)古代名師，他們的思想和作品都是在實(shí)踐中完善和發(fā)展的?，F(xiàn)代教育也無(wú)法忽視教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。教師需要通過(guò)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)不斷發(fā)掘和完善自己的教育觀念和教學(xué)方法，才能夠提供更好的教學(xué)效果。
第五段：結(jié)語(yǔ)
教師學(xué)史可以是教師們走出課堂，在思想深處進(jìn)修的一種方式。教育本身是一個(gè)不斷進(jìn)步的領(lǐng)域，更多優(yōu)秀的教育理論、方法和科技等新事物不斷涌現(xiàn)。而教師學(xué)史則是告訴我們，不要忘記過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和成功，結(jié)合現(xiàn)代科技和教育理論，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)，為自己搭建更強(qiáng)大的教學(xué)理論基礎(chǔ)。
學(xué)史明理心得體會(huì)教師篇七
近日，習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上發(fā)表重要講話(huà)強(qiáng)調(diào)，全黨同志要做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局，以昂揚(yáng)姿態(tài)奮力開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，以?xún)?yōu)異成績(jī)迎接建黨一百周年。
欲知大道，必先為史，鑒往事，知來(lái)者。要推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育深入群眾、深入基層、深入人心，就要認(rèn)真學(xué)、細(xì)致學(xué)、反復(fù)學(xué)，力求做到學(xué)懂、學(xué)透、學(xué)精，真正做到以學(xué)促思、以思促行、以行促效。要做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，就要始終堅(jiān)守政治方向、堅(jiān)定政治立場(chǎng)、堅(jiān)信天下為公、堅(jiān)持務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)。
學(xué)史明理，要始終堅(jiān)守政治方向。習(xí)近平總書(shū)記曾指出，我們所要堅(jiān)守的政治方向，就是共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，就是黨的基本理論、基本路線(xiàn)、基本方略。政治方向是為我們指引前行方向的指南針和定星盤(pán)，黨員干部當(dāng)牢固樹(shù)立“革命理想高于天”的崇高追求，尊崇黨章，遵守黨規(guī)，不斷提升黨性修養(yǎng)。要隨時(shí)向黨中央看齊，緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周?chē)瑫r(shí)常對(duì)準(zhǔn)“坐標(biāo)”，及時(shí)校正偏差。要時(shí)刻保持清醒的頭腦，鎖定前進(jìn)的方向，從心底里搞清楚“我是誰(shuí)”，做到學(xué)史明理，始終堅(jiān)守正確的政治方向。
學(xué)史增信，要始終堅(jiān)定政治立場(chǎng)?！懊裎┌畋荆竟贪顚帯?。人民立場(chǎng)是黨的根本政治立場(chǎng)，學(xué)史增信就應(yīng)該始終堅(jiān)持人民立場(chǎng)。堅(jiān)定政治立場(chǎng)，就要做到在任何時(shí)候、任何情況下，都絕不改變與人民同呼吸、共命運(yùn)的立場(chǎng)，也絕不能忘記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。人民就是江山，江山就是人民，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻把人民群眾放在心中最高位置，聚焦群眾的安危冷暖和急難愁盼，時(shí)時(shí)與群眾站在一起、想在一起、干在一起，刻刻同群眾保持魚(yú)水之情和血肉聯(lián)系。要自覺(jué)將“意莫高于愛(ài)民，行莫厚于樂(lè)民”的為民情懷內(nèi)化于心、外踐于行，做到學(xué)史增信，始終堅(jiān)持群眾路線(xiàn)、堅(jiān)定政治立場(chǎng)。
學(xué)史崇德，要始終堅(jiān)信天下為公。古語(yǔ)云，“大道之行也，天下為公”，我們黨除了人民利益之外沒(méi)有自己特殊的利益。我們當(dāng)不斷從黨史學(xué)習(xí)中汲取先輩們“犧牲小我、成就大我”的革命精神;不斷領(lǐng)悟我們黨“毫不為己、一心為民”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神;不斷汲取我們黨“敢于刀刃向內(nèi)、勇于自我革新”的英雄氣概。我們當(dāng)以黨史為鏡，樹(shù)牢人民公仆意識(shí)，不計(jì)較個(gè)人的榮辱得失，想透徹自己“為了誰(shuí)”，始終堅(jiān)守“為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的初心使命。
學(xué)史力行，要始終堅(jiān)持務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)?？照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)需要我們躬身力行。黨員干部當(dāng)始終堅(jiān)持務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)、學(xué)思悟踐、知行合一。在關(guān)鍵時(shí)刻要站得出來(lái)、在危急關(guān)頭要豁得出去，不做“清談客”，要做“實(shí)干家”，善啃“硬骨頭”，善接“燙手山芋”。我們當(dāng)不斷從黨史學(xué)習(xí)中汲取精神力量，筑牢腳踏實(shí)地、務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)?shù)木衿焚|(zhì)。要以“釘釘子”精神一錘接著一錘敲，以“工匠人”精神一件接著一件做，以“愚公移山”精神一代接著一代干，以“滴水穿石”精神一張藍(lán)圖繪到底。
【篇二】黨員教師學(xué)史明理心得體會(huì)
最近，中共中央辦公廳發(fā)布了《關(guān)于在全體黨員中開(kāi)展學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)系列演講格黨員學(xué)習(xí)教育方案》，要求各地區(qū)各部門(mén)認(rèn)真貫徹落實(shí)。我園立即響應(yīng)，園領(lǐng)導(dǎo)和教師召開(kāi)兩學(xué)一干研討會(huì)，學(xué)習(xí)相關(guān)精神。聽(tīng)了會(huì)議精神后，心里深有感觸。
俗話(huà)說(shuō):沒(méi)有規(guī)則，不是周?chē)?。黨章是黨的基本法律、總規(guī)則，黨員、干部把黨章作為加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的必修課，自覺(jué)學(xué)習(xí)黨章、黨章、黨章、黨章，按照黨的組織原則和黨內(nèi)政治生活規(guī)范工作，加強(qiáng)意識(shí)，堅(jiān)決貫徹黨的理論、路線(xiàn)、方針和政策。黨規(guī)是對(duì)黨員行為的進(jìn)一步規(guī)范和指導(dǎo)。遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)則，不要越過(guò)雷池一步，不要碰紅線(xiàn)，把三嚴(yán)三實(shí)的要求表現(xiàn)為修身自律、干事創(chuàng)業(yè)、勇敢負(fù)責(zé)。
習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的最新成果，是現(xiàn)代中國(guó)最生動(dòng)的馬克思主義，也是許多黨員、干部改造主觀世界和客觀世界的有力思想武器。黨員、干部本來(lái)就要學(xué)習(xí)原文，全面把握演講的豐富內(nèi)涵、精神本質(zhì)和實(shí)踐要求，真正理解真正的用途。黨員、干部要煉金剛不壞的身體，必須用科學(xué)理論武裝頭腦。加強(qiáng)思想政治建設(shè)，要加強(qiáng)理論武裝，豐富學(xué)習(xí)載體，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，不斷深化習(xí)近平總書(shū)記系列重要演講的學(xué)習(xí)，以此武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。
對(duì)黨的忠誠(chéng)是黨員干部的首要政治質(zhì)量。黨員干部是中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的參與者推進(jìn)者，也是黨事業(yè)繁榮的直接受益者。要始終保持忠誠(chéng)，自覺(jué)遵守黨章，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，在思想、行動(dòng)上始終與黨保持高度一致，在黨言黨、黨憂(yōu)黨、黨為黨，自覺(jué)利用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，補(bǔ)充精神鈣，加強(qiáng)自律基礎(chǔ)，成為政治理解者。
作為一名教師，要腳踏實(shí)地，努力做好本職工作，服從組織分配，堅(jiān)決服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。平時(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)演講精神，著眼于黨和國(guó)家事業(yè)新發(fā)展對(duì)黨員的新要求，堅(jiān)持知識(shí)促進(jìn)，講政治，信念，講規(guī)則，講紀(jì)律，講道德，講品行，講奉獻(xiàn)，講作為合格黨員。
【篇三】黨員教師學(xué)史明理心得體會(huì)
作為一名黨員教師，我再次學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨黨史。這次學(xué)習(xí)讓我從思想到靈魂都接受了中國(guó)共產(chǎn)黨最先進(jìn)的思想、最偉大的理想和最崇高的事業(yè)洗禮。我的心靈學(xué)習(xí)黨史心得體會(huì)也被強(qiáng)烈的震撼了。
通過(guò)學(xué)習(xí)我們黨的光輝歷程，重溫我們黨從成立以來(lái)，為中華民族和中國(guó)人民建立不朽的功勛。讓我更清楚地認(rèn)識(shí)到，只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持走建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路，才能發(fā)展中國(guó)，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。作為一名黨員在日常生活中，應(yīng)該時(shí)時(shí)發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做到：
同樣，作為黨員教師要把愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生。對(duì)學(xué)生的愛(ài)是多方面的，在他們的生活需要我們的關(guān)懷，他們的學(xué)習(xí)需要我們?nèi)リP(guān)心，他們遇到困難的時(shí)候需要我們?nèi)退麄兛朔?，?duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，只要我們細(xì)心觀察，認(rèn)真去做，就一定會(huì)成為學(xué)生的心目中的好老師。
總之，作為黨員教師，要發(fā)揮先鋒和模范作用，就要在業(yè)務(wù)上能勝任自己的本職工作，業(yè)務(wù)比別人精一點(diǎn)，工作效果比別人高一點(diǎn)，貢獻(xiàn)也就會(huì)多一點(diǎn)、大一點(diǎn)。
【篇四】黨員教師學(xué)史明理心得體會(huì)
作為一名黨員教師，我再次學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨黨史。這次學(xué)習(xí)讓我從思想到靈魂都接受了中國(guó)共產(chǎn)黨最先進(jìn)的思想、最偉大的理想和最崇高的事業(yè)洗禮。通過(guò)學(xué)習(xí)我們黨的光輝歷程，重溫我們黨從成立以來(lái)，為中華民族和中國(guó)人民建立不朽的功勛。讓我更清楚地認(rèn)識(shí)到，只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持走建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路，才能發(fā)展中國(guó)，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。作為一名黨員在日常生活中，應(yīng)該時(shí)時(shí)發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做到：
要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，光講大道理不行，沒(méi)有精湛的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，先鋒和模范作用也就顯現(xiàn)不出來(lái)。教學(xué)中要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)質(zhì)量入手，進(jìn)行有效備課模式，放開(kāi)手讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，并充分利用好現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段，形成一套屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。
將黨史教育等思政教育內(nèi)容融入體育課程。課程思政是通過(guò)課程承載思政，將思政寓于課程的思想政治教育新模式，是在新的歷史時(shí)期實(shí)施“立德樹(shù)人的有效途徑和重要抓手。體育課程本身的育人功能和思想政治教育的目標(biāo)不但能夠充分地自然融合，而且呈現(xiàn)出顯著的效果，相互聯(lián)系，相互滲透。我們將以“學(xué)生為中心”“以人為本”的體育課程目標(biāo)與“育人為本”“全方位育人”的思想政治教育目標(biāo)相結(jié)合，做到知識(shí)技能的傳授、素質(zhì)培養(yǎng)以及價(jià)值引領(lǐng)相結(jié)合，積極有效地推動(dòng)體育課程思政的建設(shè)。
總之，作為黨員教師，要發(fā)揮先鋒和模范作用，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記講話(huà)精神，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，提高思想認(rèn)識(shí)和政治站位，抓好體育學(xué)習(xí)教育工作。
【篇五】黨員教師學(xué)史明理心得體會(huì)
我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)以前的道路，但歷史會(huì)告訴我們
我們不知道去向的未來(lái)，但歷史會(huì)引導(dǎo)我們。在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上，總書(shū)記深刻闡明了開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的重要意義，鼓勵(lì)全黨同志學(xué)習(xí)史明理、學(xué)習(xí)史增信、學(xué)習(xí)史崇德、學(xué)習(xí)史力，學(xué)習(xí)黨史、理解思想、實(shí)事、開(kāi)設(shè)新局。打開(kāi)厚厚的百年黨史，真理光輝依然輝煌，理論內(nèi)涵豐富，理想追求也始終堅(jiān)定。學(xué)習(xí)黨的歷史是明理的，作為新時(shí)代的黨員干部，我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的歷史，正確把握其中的理。
學(xué)史明理，明確的是真理，必須相信?；仡欬h百年輝煌的歷史，建黨之初，我們把馬克思主義鮮明地印在自己的旗幟上，總是舉著這個(gè)真理的旗幟，向繼承人奮斗。陳望道先生充滿(mǎn)熱情，用平時(shí)翻譯書(shū)的的功夫翻譯了共產(chǎn)黨宣言的中文全譯書(shū)，留下了真理的味道很甜，這個(gè)苦心翻譯的共產(chǎn)黨宣言也成為我們黨創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓未來(lái)的思想起點(diǎn)，讓無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人看到了希望，找到了真理，得到了信仰的力量?，F(xiàn)在，站在新的歷史起點(diǎn)，重溫厚重的百年黨史，我們要相信馬克思主義閃爍的真理光輝和科學(xué)力量，從中細(xì)細(xì)品味真理的甜味，吸收信仰養(yǎng)分，堅(jiān)定前進(jìn)的力量。
學(xué)史明理，明確的是理想，必須堅(jiān)定。心相信，可以走遠(yuǎn)，在歷史上深深烙印的紅色歲月中，紅軍士兵以堅(jiān)定的理想信念、頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)意志和革命理想比天高的精神，取得了2萬(wàn)5千里長(zhǎng)征的勝利，創(chuàng)造了歷史奇跡。無(wú)論時(shí)代如何變化，長(zhǎng)征精神還在持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，在百年黨史上，堅(jiān)定的理想信念總是照亮我們前進(jìn)道路的一縷光輝。正如總書(shū)記所說(shuō)，多重溫暖我黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命的偉大歷史，心里就會(huì)增加很多正能量?，F(xiàn)在，立足百年大黨的新起點(diǎn)，我們要重溫這百年奮斗史，感受初心的使命，繼承紅色基因，堅(jiān)定理想信念，發(fā)揚(yáng)三牛精神，繼續(xù)在新的道路上奮斗，堅(jiān)定不移。
【篇六】黨員教師學(xué)史明理心得體會(huì)
今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年。在這樣一個(gè)重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，在全黨集中開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，對(duì)于深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，從黨的百年偉大奮斗歷程中汲取繼續(xù)前進(jìn)的智慧和力量，激勵(lì)全黨全國(guó)各族人民滿(mǎn)懷信心邁進(jìn)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義。
學(xué)史而知往、明“理”而致遠(yuǎn)。我們不曾親歷來(lái)時(shí)的路途,但歷史會(huì)與我們?cè)V說(shuō)我們無(wú)法知曉去往的未來(lái),歷史會(huì)成為我們的指引。在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上,習(xí)近平總書(shū)記深刻闡明了開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的重要意義,勉勵(lì)全黨同志要做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行,學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局。翻開(kāi)厚重的百年黨史,真理的光輝依舊熠熠生輝,理論的內(nèi)涵還在不斷豐富,對(duì)于理想的追求也始終堅(jiān)定如初。學(xué)黨史以明理,雖然我不是黨員干部,但是要通過(guò)認(rèn)真學(xué)好黨史,準(zhǔn)確把握其中所道之“理”。
學(xué)史明理,明的是“真理”,需篤信之?；赝h的一百年?duì)N爛歷史,可以清楚地看到,在建黨之初,黨便把馬克思主義鮮明地印在了自己的旗幟上,并始終高舉著這面真理的旗幟,前赴后繼、浴血奮斗。陳望道先生懷著滿(mǎn)腔熱情,以“平時(shí)譯書(shū)的五倍功夫”翻譯出《共產(chǎn)黨宣言》中文全譯本,留下了“真理的味道是甜的”,而這本苦心翻譯而來(lái)的《共產(chǎn)黨宣言》也成為了我們黨開(kāi)創(chuàng)事業(yè)、開(kāi)辟未來(lái)的思想起點(diǎn),讓無(wú)數(shù)的共產(chǎn)黨人從中看到了希望,找到了真理,并獲得了信仰的力量。而如今,站在新的歷史起點(diǎn)上,重溫厚重的百年黨史,讓我更加要篤信馬克思主義所閃爍的真理光輝和科學(xué)力量,從中細(xì)細(xì)品味真理的“甜味”,汲取信仰的養(yǎng)分,堅(jiān)定前行的力量。學(xué)史明理,明的是“理論”,需篤學(xué)之。常思常學(xué),常學(xué)常新,“學(xué)”總是一個(gè)亙古不變的課題,在全國(guó)上下開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的當(dāng)下,翻開(kāi)黨史第一頁(yè),理論學(xué)習(xí)是我要上好的第一課內(nèi)容。
一百年來(lái),黨堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際和時(shí)代特征相結(jié)合,在堅(jiān)守根基的基礎(chǔ)上,形成了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,解決了中國(guó)革命、建設(shè)和改革等一系列重大問(wèn)題。根基未改,理論的內(nèi)涵跟隨著時(shí)代在不斷豐富創(chuàng)新,可以說(shuō),黨的百年發(fā)展史,也是一部理論創(chuàng)新史,作為新中國(guó)的普通一員,要學(xué)史明理,從黨史中明晰黨的思想理論發(fā)展脈絡(luò),學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,堅(jiān)持用理論武裝頭腦指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。學(xué)史明理,明的是“理想”,需篤行之。心有所信,方能行遠(yuǎn)在那段深深烙印在歷史中的紅色歲月里,紅軍將士憑借著堅(jiān)定的理想信念、頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)意志和革命理想高于天的精神,取得了兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的勝利,創(chuàng)造了歷史的奇跡。而不論時(shí)代如何變化,長(zhǎng)征精神依舊歷久彌新,在百年黨史中,堅(jiān)如磐石的理想信念始終是照亮國(guó)人前行道路的一縷光亮。正如近平總書(shū)記所說(shuō),“多重溫黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命的偉歷史,心中就會(huì)增添很多正能量?！?BR> 當(dāng)下,立足百年新起點(diǎn),我們更需要通過(guò)重溫這段百年奮斗史,從中感悟初心使命,傳承紅色基因,堅(jiān)定理想信念,發(fā)揚(yáng)三牛精神,在新征程上接續(xù)奮斗篤行致遠(yuǎn)。
【篇七】黨員教師學(xué)史明理心得體會(huì)
2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨一百周年，在慶祝我們黨百年華誕的重大時(shí)刻，在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，在全黨集中開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，正當(dāng)其時(shí)，十分必要。
學(xué)史明理，就是通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)史、黨史啟迪智慧、武裝頭腦。毛澤東同志曾告誡全黨：“欲知大道，必先為史?！秉h史、國(guó)史中蘊(yùn)含著治國(guó)理政的瑰寶，是先行者們從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中提煉出來(lái)的立國(guó)、興國(guó)智慧?！叭绻话腰h的歷史搞清楚，不把黨在歷史上所走的路搞清楚，便不能把事情辦得更好?！睔v史和人民為什么選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨？中國(guó)革命是如何從九死一生中走向勝利的？改革開(kāi)放怎樣打破僵局，開(kāi)啟中華民族發(fā)展史上的偉大革命？黨史是增進(jìn)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的精神寶庫(kù)，深入觸摸黨史細(xì)節(jié)，更能看清歷史的脈絡(luò)和規(guī)律，把握歷史的大勢(shì)和主流。無(wú)論尋烏調(diào)查、《論持久戰(zhàn)》，還是楓橋經(jīng)驗(yàn)、小崗改革，學(xué)黨史也可以學(xué)到馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法。而黨史上的波折失誤，同樣可以引以為戒，防止再走彎路。
歷史不只書(shū)寫(xiě)在教科書(shū)上、陳列在博物館里，更應(yīng)成為人們的心靈礎(chǔ)石、靈魂燈塔。打磨忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)，不妨對(duì)照革命前輩“我的一切，直至我的生命都交給黨去了”；激勵(lì)奉獻(xiàn)付出，不妨從“高尚的生活，常在壯烈的犧牲中”探尋自我價(jià)值；嚴(yán)以修身用權(quán)，不妨學(xué)學(xué)親自起草、躬身示范《干部十不準(zhǔn)》的焦裕祿……回望青史問(wèn)初心，砥礪奮進(jìn)再進(jìn)發(fā)，那些戰(zhàn)火硝煙中挺立不屈的靈魂、干事創(chuàng)業(yè)中實(shí)干興邦的模范、改革發(fā)展中敢闖敢拼的典型，無(wú)一不是黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)。
在一百年的非凡奮斗歷程中，一代又一代中國(guó)共產(chǎn)黨人頑強(qiáng)拼搏、不懈奮斗，涌現(xiàn)了一大批視死如歸的革命烈士、一大批頑強(qiáng)奮斗的英雄人物、一大批忘我奉獻(xiàn)的先進(jìn)模范，形成了一系列偉大精神，構(gòu)筑起了中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系，為我們立黨興黨強(qiáng)黨提供了豐厚滋養(yǎng)。而這些，也正是我們最應(yīng)該傳承發(fā)揚(yáng)，并使之在歷史長(zhǎng)河中奔流不息的精神洪流。
注重學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，善于總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、凝聚前進(jìn)力量，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為一名黨員干部。要從黨史中汲取正反兩方面歷史經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)定不移向黨中央看齊，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，要把學(xué)習(xí)國(guó)史、黨史同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、觀照現(xiàn)實(shí)、推動(dòng)工作結(jié)合起來(lái)，同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力和成效。
【篇八】黨員教師學(xué)史明理心得體會(huì)
2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨一百周年，在慶祝我們黨百年華誕的重大時(shí)刻，在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，在全黨集中開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，正當(dāng)其時(shí)，十分必要。
學(xué)史明理，就是通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)史、黨史啟迪智慧、武裝頭腦。習(xí)近平同志曾告誡全黨：“欲知大道，必先為史?！秉h史、國(guó)史中蘊(yùn)含著治國(guó)理政的瑰寶，是先行者們從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中提煉出來(lái)的立國(guó)、興國(guó)智慧?！叭绻话腰h的歷史搞清楚，不把黨在歷史上所走的路搞清楚，便不能把事情辦得更好?！睔v史和人民為什么選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨?中國(guó)革命是如何從九死一生中走向勝利的?改革開(kāi)放怎樣打破僵局，開(kāi)啟中華民族發(fā)展史上的偉大革命?黨史是增進(jìn)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的精神寶庫(kù)，深入觸摸黨史細(xì)節(jié)，更能看清歷史的脈絡(luò)和規(guī)律，把握歷史的大勢(shì)和主流。無(wú)論尋烏調(diào)查、《論持久戰(zhàn)》，還是楓橋經(jīng)驗(yàn)、小崗改革，學(xué)黨史也可以學(xué)到馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法。而黨史上的波折失誤，同樣可以引以為戒，防止再走彎路。
歷史不只書(shū)寫(xiě)在教科書(shū)上、陳列在博物館里，更應(yīng)成為人們的心靈礎(chǔ)石、靈魂燈塔。打磨忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)，不妨對(duì)照革命前輩“我的一切，直至我的生命都交給黨去了”;
激勵(lì)奉獻(xiàn)付出，不妨從“高尚的生活，常在壯烈的犧牲中”探尋自我價(jià)值;
嚴(yán)以修身用權(quán)，不妨學(xué)學(xué)親自起草、躬身示范《干部十不準(zhǔn)》的焦裕祿……回望青史問(wèn)初心，砥礪奮進(jìn)再進(jìn)發(fā)，那些戰(zhàn)火硝煙中挺立不屈的靈魂、干事創(chuàng)業(yè)中實(shí)干興邦的模范、改革發(fā)展中敢闖敢拼的典型，無(wú)一不是黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)。
在一百年的非凡奮斗歷程中，一代又一代中國(guó)共產(chǎn)黨人頑強(qiáng)拼搏、不懈奮斗，涌現(xiàn)了一大批視死如歸的革命烈士、一大批頑強(qiáng)奮斗的英雄人物、一大批忘我奉獻(xiàn)的先進(jìn)模范，形成了一系列偉大精神，構(gòu)筑起了中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系，為我們立黨興黨強(qiáng)黨提供了豐厚滋養(yǎng)。而這些，也正是我們最應(yīng)該傳承發(fā)揚(yáng)，并使之在歷史長(zhǎng)河中奔流不息的精神洪流。
注重學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，善于總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、凝聚前進(jìn)力量，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為一名黨員干部。要從黨史中汲取正反兩方面歷史經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)定不移向黨中央看齊，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，要把學(xué)習(xí)國(guó)史、黨史同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、觀照現(xiàn)實(shí)、推動(dòng)工作結(jié)合起來(lái)，同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力和成效。
【篇九】黨員教師學(xué)史明理心得體會(huì)
把學(xué)史當(dāng)作明理崇德增信力行的“引擎”
近日，黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)在北京召開(kāi)。習(xí)****總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，我們黨歷來(lái)重視黨史學(xué)習(xí)教育，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念、凝聚力量，用黨的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)啟迪智慧、砥礪品格。站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯點(diǎn)上，黨員干部務(wù)必要做到真學(xué)真信、常學(xué)常新、擔(dān)當(dāng)作為。
一百年驚濤拍岸，九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。從新中國(guó)成立初期一窮二白、艱苦卓絕，到如今全面建成小康社會(huì)成色更足、人民安居樂(lè)業(yè)社會(huì)安定有序;從嘉興南湖小小紅船上初建政權(quán)，到如今黨的政治建設(shè)方向明確、中國(guó)特色社會(huì)主義制度成果凸顯;從長(zhǎng)征精神中表現(xiàn)出的不怕?tīng)奚?、敢于勝利，到如今抗疫精神歷久彌堅(jiān)、航天精神鼓舞斗志。在中國(guó)******領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程中，我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面建設(shè)都取得了令人矚目的輝煌成就?？梢哉f(shuō)，黨史既是一部凝聚無(wú)數(shù)仁人志士力量的奮斗史，更是一部從篳路藍(lán)縷到星辰大海的創(chuàng)業(yè)史，心得體會(huì)范文增強(qiáng)學(xué)黨史的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，須臾不可松懈。
學(xué)黨史“明理崇德”：強(qiáng)化“馬克思主義中國(guó)化”的理論武裝，延續(xù)“聽(tīng)黨話(huà)跟黨走、艱苦奮斗忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)”的精神血脈。
百年來(lái)，中國(guó)******高舉馬克思主義旗幟，矢志不渝踐行“發(fā)展為了人民，發(fā)展依靠人民”，把對(duì)歷史規(guī)律的理論探求與中國(guó)社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀深度融合，根據(jù)發(fā)展實(shí)際不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化，產(chǎn)生了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)****新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，在不斷拓寬和豐富馬克思主義理論境界的歷史進(jìn)程中，更好地指導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐，最終實(shí)現(xiàn)“發(fā)展成果由人民共享”。在此過(guò)程中涌現(xiàn)了一批又一批民族脊梁、時(shí)代先鋒，更筑成了長(zhǎng)征精神、西柏坡精神、偉大抗戰(zhàn)精神、抗美援朝精神、勞模精神、抗疫精神等中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系。共產(chǎn)黨人以堅(jiān)定的信仰信念，與人民心連心、同呼吸，深刻闡釋了“堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話(huà)，步調(diào)一致跟黨走”的時(shí)代內(nèi)涵，不斷推動(dòng)“中國(guó)號(hào)巨輪”劈波斬浪、御風(fēng)遠(yuǎn)航。黨員干部要深刻認(rèn)識(shí)學(xué)黨史的歷史意義、現(xiàn)實(shí)意義和戰(zhàn)略意義，不斷理解中國(guó)化馬克思主義的深邃理論源泉、深厚文化底蘊(yùn)和豐富實(shí)踐基礎(chǔ)，賡續(xù)共產(chǎn)黨人的精神血脈，續(xù)寫(xiě)新時(shí)代新征程的時(shí)代答卷。
學(xué)黨史“增信力行”：堅(jiān)定“為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”本站的理想信念之光，涵養(yǎng)“江山就是人民，人民就是江山”的為民情懷。
理想信念是光，照亮新時(shí)代的長(zhǎng)征路。李大釗同志在《大哀篇》中憤慨道：“吾民瘁于晚清稗政之余，復(fù)丁干戈大亂之后，滿(mǎn)地兵燹，瘡痍彌目，民生彫敝，亦云極矣。”治世為民的無(wú)私精神讓他意識(shí)到轉(zhuǎn)變民生涂炭局面、復(fù)興歷史宏偉大業(yè)的極端重要性。應(yīng)運(yùn)而生的中國(guó)共產(chǎn)黨以“拋頭顱、灑熱血”的拼搏精神將星星之火燃成燎原之勢(shì)，以“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)”的實(shí)干精神開(kāi)展社會(huì)主義建設(shè)，以“凝心聚力、開(kāi)放包容”的擔(dān)當(dāng)精神強(qiáng)力邁向高質(zhì)量發(fā)展的改革開(kāi)放之路，一代又一代共產(chǎn)黨人懷揣對(duì)人民的感恩之心、對(duì)祖國(guó)的赤子之情，堅(jiān)定理想信念、實(shí)干擔(dān)當(dāng)作為，使國(guó)家在一窮二白、百?gòu)U待興的基礎(chǔ)上開(kāi)拓出中國(guó)特色社會(huì)主義的廣闊前景，帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)從站起來(lái)到富起來(lái)，再到強(qiáng)起來(lái)的歷史性飛躍。如今，躋身全球化的“時(shí)空坐標(biāo)系”中，新時(shí)代******人更加堅(jiān)定制度自信，廣泛樹(shù)立起“江山就是人民，人民就是江山”的思想共識(shí)和價(jià)值認(rèn)同。黨員干部要在學(xué)黨史中汲取歷史經(jīng)驗(yàn)、堅(jiān)定必勝信念、傳承紅色基因、厚植為民情懷，將“小我”融入“大我”，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民向著中華民族偉大復(fù)興、向著人民更加美好的生活不斷奮斗!
學(xué)史明理心得體會(huì)教師篇八
我們無(wú)法知曉去往的未來(lái)，但歷史會(huì)為我們指引。在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上，總書(shū)記深刻闡明了開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的重要意義，勉勵(lì)全黨同志要做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局。翻開(kāi)厚重的百年黨史，真理的光輝依舊熠熠生輝，理論的內(nèi)涵還在不斷豐富，對(duì)于理想的追求也始終堅(jiān)定如初。學(xué)黨史以明理，作為新時(shí)代的黨員干部，我們要通過(guò)認(rèn)真學(xué)好黨史，準(zhǔn)確把握其中所道之“理”。
學(xué)史明理，明的是“真理”，需篤信之?；赝h的一百年?duì)N爛歷史，可以清楚地看到，在建黨之初，我們便把馬克思主義鮮明地印在了自己的旗幟上，并始終高舉著這面真理的旗幟，前赴后繼、浴血奮斗。陳望道先生懷著滿(mǎn)腔熱情，以“平時(shí)譯書(shū)的五倍功夫”翻譯出《共產(chǎn)黨宣言》中文全譯本，留下了“真理的味道是甜的”，而這本苦心翻譯而來(lái)的《共產(chǎn)黨宣言》也成為了我們黨開(kāi)創(chuàng)事業(yè)、開(kāi)辟未來(lái)的思想起點(diǎn)，讓無(wú)數(shù)的共產(chǎn)黨人從中看到了希望，找到了真理，并獲得了信仰的力量。而如今，站在新的歷史起點(diǎn)上，重溫厚重的百年黨史，我們更加要篤信馬克思主義所閃爍的真理光輝和科學(xué)力量，從中細(xì)細(xì)品味真理的“甜味”，汲取信仰的養(yǎng)分，堅(jiān)定前行的力量。
學(xué)史明理，明的是“理論”，需篤學(xué)之。常思常學(xué)，常學(xué)常新，“學(xué)”總是一個(gè)亙古不變的課題，在全黨上下開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的當(dāng)下，翻開(kāi)黨史第一頁(yè)，理論學(xué)習(xí)是我們要上好的第一課內(nèi)容。一百年來(lái)，我們黨堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際和時(shí)代特征相結(jié)合，在堅(jiān)守根基的基礎(chǔ)上，形成了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，解決了中國(guó)革命、建設(shè)和改革等一系列重大問(wèn)題。根基未改，理論的內(nèi)涵跟隨著時(shí)代在不斷豐富創(chuàng)新，可以說(shuō)，黨的百年發(fā)展史，也是一部理論創(chuàng)新史，作為新時(shí)代的黨員干部，要學(xué)史明理，從黨史中明晰黨的思想理論發(fā)展脈絡(luò)，學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。
學(xué)史明理，明的是“理想”，需篤行之?！靶挠兴牛侥苄羞h(yuǎn)”，在那段深深烙印在歷史中的紅色歲月里，紅軍將士憑借著堅(jiān)定的理想信念、頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)意志和革命理想高于天的精神，取得了兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的勝利，創(chuàng)造了歷史的奇跡。而不論時(shí)代如何變化，長(zhǎng)征精神依舊歷久彌新，在百年黨史中，堅(jiān)如磐石的理想信念始終是照亮我們前行道路的一縷光亮。正如習(xí)總書(shū)記所說(shuō)，“多重溫我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命的偉大歷史，心中就會(huì)增添很多正能量?！碑?dāng)下，立足百年大黨新起點(diǎn)，我們更需要通過(guò)重溫這段百年奮斗史，從中感悟初心使命，傳承紅色基因，堅(jiān)定理想信念，發(fā)揚(yáng)“三牛精神”，在新征程上接續(xù)奮斗、篤行致遠(yuǎn)。
作者的確很高明！
學(xué)史明理心得體會(huì)
學(xué)史明理心得
學(xué)史明理發(fā)言提綱
學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行心得體會(huì)
學(xué)習(xí)《學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行》心得體會(huì)
學(xué)史明理心得體會(huì)教師篇九
大常委會(huì)主任鹿心社在全區(qū)黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，全區(qū)各級(jí)黨組織和廣大黨員干部要深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話(huà)精神，按照黨中央的部署要求，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好黨史學(xué)習(xí)教育。
在百年接續(xù)奮斗中，黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造了偉大歷史，鑄就了偉大精神，形成了寶貴經(jīng)驗(yàn)。我們黨之所以能夠不斷從勝利走向勝利，很重要的一條就是不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高本領(lǐng)，不斷提高應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)、迎接挑戰(zhàn)、化險(xiǎn)為夷的能力水平。在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕的重要時(shí)刻，在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，黨中央部署開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，具有十分重大的意義。
當(dāng)前，正是我區(qū)準(zhǔn)確把握新發(fā)展階段、搶抓用好新發(fā)展機(jī)遇、全面貫徹新發(fā)展理念、積極融入新發(fā)展格局，奮力建設(shè)壯美x、共圓復(fù)興夢(mèng)想的關(guān)鍵時(shí)期。貫徹落實(shí)好黨中央關(guān)于開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的重大部署，從黨的偉大歷史中汲取智慧和力量，對(duì)進(jìn)一步凝聚起加快推進(jìn)x改革
創(chuàng)新
發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，至關(guān)重要、正當(dāng)其時(shí)。
習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話(huà)，高屋建瓴、視野宏大、思想深邃，既是對(duì)歷史規(guī)律的深刻揭示，也是對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的透徹分析，為我們開(kāi)展好黨史學(xué)習(xí)教育指明了方向，提供了根本遵循。
開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，首先看態(tài)度。全區(qū)各級(jí)黨組織和廣大黨員干部要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義、目標(biāo)要求、重點(diǎn)內(nèi)容和工作要求，緊緊圍繞學(xué)懂弄通做實(shí)黨的
創(chuàng)新
理論，堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨史和學(xué)習(xí)新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史相貫通，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到以習(xí)近平同志為核心的黨中央決策部署上來(lái)，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。
開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，關(guān)鍵看行動(dòng)。全區(qū)各級(jí)黨委（黨組）要緊扣中央精神，結(jié)合x(chóng)實(shí)際，緊緊圍繞學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局，準(zhǔn)確把握中央“規(guī)定動(dòng)作”，精心謀劃開(kāi)展好x“自選動(dòng)作”。全區(qū)各級(jí)黨組織和廣大黨員干部要按照中央部署和自治區(qū)的要求，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)教育任務(wù)，做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得，把黨的歷史學(xué)習(xí)好、總結(jié)好、傳承好、發(fā)揚(yáng)好。
開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，最終看效果。學(xué)習(xí)歷史，是為了更好走向未來(lái)。進(jìn)入新發(fā)展階段，我們要加快推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展，就必須在開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育過(guò)程中聯(lián)系實(shí)際學(xué)、帶著問(wèn)題學(xué)、結(jié)合工作學(xué)，向歷史尋經(jīng)驗(yàn)、向歷史求規(guī)律、向歷史探未來(lái)，不斷提高應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的能力水平，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作，推動(dòng)黨建工作邁上新臺(tái)階，開(kāi)創(chuàng)干部干事創(chuàng)業(yè)新局面，讓全區(qū)各族人民群眾共享壯美x建設(shè)成果。
在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，是黨的政治生活中的一件大事。全區(qū)各級(jí)黨組織和廣大黨員干部要在黨史學(xué)習(xí)教育中真正做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，進(jìn)一步解放思想、改革創(chuàng)新、擴(kuò)大開(kāi)放、擔(dān)當(dāng)實(shí)干，牢記歷史使命、勇?lián)鷷r(shí)代重托，為加快建設(shè)壯美x、共圓復(fù)興夢(mèng)想努力奮斗，以?xún)?yōu)異成績(jī)慶祝建黨100周年。
學(xué)史明理心得體會(huì)教師篇十
學(xué)史明理教師黨員是指以我國(guó)歷史為研究對(duì)象，深入研究歷史文化，深入挖掘歷史內(nèi)涵，挖掘歷史智慧，發(fā)現(xiàn)歷史規(guī)律，從而更好地服務(wù)于學(xué)生，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的一種教學(xué)理念。作為一名教師黨員，參與學(xué)史明理教學(xué)，不僅可以傳遞歷史文化知識(shí)，也能帶動(dòng)學(xué)生思考?xì)v史背景和現(xiàn)實(shí)意義，從而促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和思維水平提升。本文將探討學(xué)史明理教師黨員的心得體會(huì)。
第二段：深化自己的歷史文化知識(shí)
學(xué)史明理教學(xué)的首要任務(wù)是深化自己的歷史文化知識(shí)。身為一名政治教師，我時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)革命史、建設(shè)史和改革開(kāi)放史，增強(qiáng)他們對(duì)偉大歷史進(jìn)程的自豪感和使命感。同時(shí)，通過(guò)不斷深入歷史研究，我們也不斷提升自己的文化修養(yǎng)和教育素質(zhì)。只有充分理解歷史，我們才能用更深入的歷史知識(shí)融入到教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生對(duì)歷史文化知識(shí)有一個(gè)更具體更深入的認(rèn)識(shí)。
第三段：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歷史思考
學(xué)史明理教育更注重的是通過(guò)歷史思考引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。在教學(xué)中，我們常常引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)歷史比較、歷史對(duì)比等方法，避免簡(jiǎn)單的教育模式，讓學(xué)生成為有獨(dú)立思考能力和解決實(shí)際問(wèn)題的人才。同時(shí)，在講解歷史事實(shí)的同時(shí)，我們也注重提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。舉一個(gè)例子，當(dāng)我們講解當(dāng)年開(kāi)頭抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的尺度和地點(diǎn)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)時(shí)的國(guó)內(nèi)狀況以及國(guó)民黨和共產(chǎn)黨的關(guān)系，從而加深學(xué)生對(duì)歷史的理解和思考，并使歷史知識(shí)更好地滲透到現(xiàn)實(shí)生活的方方面面。
第四段：結(jié)合實(shí)際教學(xué)體驗(yàn)
在學(xué)史明理教育中，更注重的是結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)诮虒W(xué)中加強(qiáng)對(duì)歷史的研究和思考，利用多種教學(xué)策略，推動(dòng)歷史知識(shí)的深入和理解。例如，我們經(jīng)常以石窟、博物館等為景點(diǎn)，利用實(shí)物和實(shí)地環(huán)境來(lái)幫助學(xué)生理解、感受歷史。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生能夠得到更多的教育資源和豐富的教育經(jīng)歷，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)歷史的興趣和認(rèn)識(shí)，從而更好地完成教育任務(wù)。
第五段：總結(jié)
學(xué)史明理教學(xué)是一種更加全面和多層次的教育形式，它能夠加深學(xué)生對(duì)歷史文化知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，幫助學(xué)生形成獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神，從而在成為國(guó)家中流砥柱的過(guò)程中提供更好的支持。作為一名教師黨員，我將在實(shí)際教育工作中不斷深入學(xué)習(xí)和思考，不斷提升自己的歷史文化知識(shí)框架和教育素質(zhì)，成為培養(yǎng)更好的國(guó)家事業(yè)建設(shè)中的知識(shí)分子，為中國(guó)教育的革命化、現(xiàn)代化、國(guó)際化和普及化的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)史明理心得體會(huì)教師篇十一
近年來(lái)，隨著黨的教育培訓(xùn)體系的不斷完善，黨校作為培養(yǎng)黨員干部思想理論水平的重要陣地，承擔(dān)著培養(yǎng)和造就一大批高素質(zhì)、復(fù)合型的黨員干部的重任。黨校教師作為黨校教育的中堅(jiān)力量，不僅要有扎實(shí)的理論知識(shí)，更要對(duì)黨史、國(guó)史、軍史等進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)研究。本文將圍繞黨校教師學(xué)史明理的主題進(jìn)行探討，并總結(jié)一些心得體會(huì)。
第二段：重視黨史學(xué)習(xí)的重要性
黨校教師作為黨員干部中的骨干力量，應(yīng)該高度重視黨史學(xué)習(xí)的重要性。黨史是黨的寶貴經(jīng)驗(yàn)的集中體現(xiàn)，是黨員干部的精神食糧。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，可以深刻理解黨的宗旨以及黨的歷史使命，提高黨員干部的政治素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨員干部的忠誠(chéng)度和使命感。黨校教師要將黨史學(xué)習(xí)作為日常的必修課，通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，深入了解黨的光輝歷史，不斷豐富自己的理論素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
第三段：體會(huì)黨史的啟迪
黨史是一面照妖鏡，能夠清晰地反映出黨員干部在思想、意識(shí)形態(tài)等方面的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，黨校教師能夠認(rèn)識(shí)到黨員干部在工作崗位上的困惑和問(wèn)題，并及時(shí)引導(dǎo)他們進(jìn)行思想轉(zhuǎn)變和行動(dòng)調(diào)整。黨史的深入學(xué)習(xí)還能夠啟迪黨校教師的教學(xué)方法和教育理念，讓他們更加了解黨員干部的需求和特點(diǎn)，從而更好地進(jìn)行教育培訓(xùn)工作。同時(shí)，黨史還能夠激勵(lì)黨校教師不斷進(jìn)取，不忘初心，牢記使命，提高自身的學(xué)習(xí)水平和教育能力。
第四段：投身于國(guó)史學(xué)習(xí)的意義
國(guó)史作為中國(guó)黨員干部的必修課，具有重要的政治意義和歷史使命。國(guó)史是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的記憶，是一種文化傳承和認(rèn)同。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)史，黨校教師不僅能夠了解國(guó)家的發(fā)展歷程和歷史變遷，更重要的是能夠提高自身的文化修養(yǎng)和個(gè)人素質(zhì)，從而更好地履行教育培訓(xùn)的職責(zé)。國(guó)史學(xué)習(xí)還能夠拓寬黨校教師的視野，增加他們的政治敏感度和歷史鑒別力，有利于提高他們?cè)诮逃虒W(xué)中的應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力。
第五段：軍史學(xué)習(xí)的價(jià)值
作為一支擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)黨員干部的重要力量，黨校教師學(xué)習(xí)軍史具有重要的價(jià)值。軍史是黨的歷史的重要組成部分，是中國(guó)革命的縮影。通過(guò)學(xué)習(xí)軍史，黨校教師能夠更加深入地了解黨的軍隊(duì)建設(shè)、軍事斗爭(zhēng)的基本原則和戰(zhàn)略策略，提高他們?cè)诮逃嘤?xùn)中對(duì)軍事領(lǐng)域的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。軍史學(xué)習(xí)還能夠培養(yǎng)黨校教師的愛(ài)國(guó)主義情懷和憂(yōu)患意識(shí)，強(qiáng)化他們?cè)谂囵B(yǎng)黨員干部中的家國(guó)情懷和擔(dān)當(dāng)精神。
結(jié)尾
總之，黨校教師學(xué)史明理的過(guò)程是一種自我提升和修煉的過(guò)程，能夠提高黨校教師的政治素養(yǎng)、教育能力和思想境界。黨校教師要把黨史、國(guó)史、軍史學(xué)習(xí)作為持久不變的追求，并將其融入到教育教學(xué)工作中，不斷提高自身的理論修養(yǎng)和實(shí)踐能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀黨員干部貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)史明理心得體會(huì)教師篇十二
學(xué)好黨史需修煉“三篤”
2月20日，***總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上發(fā)表重要講話(huà)，深刻闡述了開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義。站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，廣大黨員干部自當(dāng)深刻領(lǐng)會(huì)動(dòng)員大會(huì)精神，在“潛心篤志”“勤學(xué)篤思”“守正篤行”這“三篤”里學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局，以?xún)?yōu)異成績(jī)迎接黨的百年華誕。
“潛心篤志”學(xué)黨史，用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向?！爸鶑膩?lái)，方明所往”，歷史是最好的教科書(shū)。要學(xué)好黨史就要先學(xué)會(huì)潛心回望來(lái)時(shí)路，用真情真心去體味當(dāng)初那艘小小紅船是怎樣越過(guò)急流險(xiǎn)灘，穿過(guò)驚濤駭浪，成為今天行穩(wěn)致遠(yuǎn)的巍巍巨輪;去體味這櫛風(fēng)沐雨、崢嶸奮進(jìn)的一百年，共產(chǎn)黨人是以怎樣的信念和情懷走好每一步，做好每一個(gè)抉擇，獲得每一個(gè)勝利。潛心篤志在黨的奮斗歷程和偉大成就中汲取“營(yíng)養(yǎng)”、提振精神，鼓舞斗志、明確方向。從“心”錘煉黨性修養(yǎng)、從“志”厚植為民情懷，在砥礪傳承中以責(zé)無(wú)旁貸的使命擔(dān)當(dāng)和初心如磬的堅(jiān)定信仰，矢志不渝跟黨走，奮力開(kāi)創(chuàng)無(wú)愧于歷史和時(shí)代的新篇章。
“勤學(xué)篤思”學(xué)黨史，用黨的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)啟迪智慧、砥礪品格?！坝蟮?，必先為史”。黨史中蘊(yùn)含了無(wú)限的智慧和力量。從解放戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利到脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的全面勝利，從革命長(zhǎng)征路到發(fā)展新征程，復(fù)興路上，共產(chǎn)黨人跨越一個(gè)個(gè)“雪山草地”，征服一個(gè)個(gè)“艱難險(xiǎn)阻”，每一次歷練都是經(jīng)驗(yàn)，每一程風(fēng)雨都是積累。勤學(xué)篤思學(xué)黨史能讓我們?cè)邳h的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)中啟迪智慧、砥礪品格，傳承發(fā)揚(yáng)好先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從黨史中汲取砥礪前行的力量，在學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行中在學(xué)思踐悟、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。把化危為機(jī)的偉大智慧和艱苦奮斗的優(yōu)秀品格一代一代傳承下去。
“守正篤行”學(xué)黨史，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念、凝聚力量?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，學(xué)好黨史務(wù)必嚴(yán)厲杜絕“坐而論道”“紙上談兵”。所謂“意誠(chéng)而后心正，心正而后身修”，要學(xué)好黨史，在做好潛心篤志、勤學(xué)篤思的同時(shí)更要學(xué)會(huì)在工作和實(shí)踐中修身明德、守正篤行，將黨史學(xué)習(xí)內(nèi)化于心，外化于行，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念，凝聚力量。發(fā)揚(yáng)“忠誠(chéng)印寸心，浩然充兩間”堅(jiān)貞不屈和“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”英勇無(wú)畏的革命精神，在傳承紅色基因、賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈中修好黨史這門(mén)“必修課”，在擔(dān)當(dāng)作為中攻堅(jiān)克難，激流勇進(jìn)，在開(kāi)拓進(jìn)取中迎難而上，自強(qiáng)不息。
任重而道遠(yuǎn)，千鈞惟擔(dān)當(dāng)。愿廣大黨員干部都能在“潛心篤志”“勤學(xué)篤思”“守正篤行”中學(xué)好黨史、砥礪前行，昂揚(yáng)奮進(jìn)新征程。
學(xué)史明理心得體會(huì)教師篇十三
猶如一場(chǎng)雨，慢慢地、細(xì)細(xì)地沖刷我那干枯的心靈：猶如一場(chǎng)夢(mèng)，輕輕地、柔柔地點(diǎn)亮我那雙迷茫的雙眼，因此，我在心中呼喊著：初中，你好!
小學(xué)那難以忘懷的生活過(guò)去了，迎來(lái)的，是一個(gè)充滿(mǎn)朝氣的時(shí)代!鏗鏘有力的步伐，明亮有神的眼睛，等待我的，是一場(chǎng)又一場(chǎng)的考驗(yàn)!那新的一切，似乎在歡迎我!因此我在心中呼喊著：初中，你好!
想象中與現(xiàn)實(shí)中的差異是不可以比的，我要努力，我要進(jìn)取。初中，是一個(gè)嶄新的階段!新的起點(diǎn)，不在是從前，要以新的實(shí)力來(lái)證明自己!自己還會(huì)不會(huì)努力，全在于我們自己的想法，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)，因此，我在心中呼喊著：初中，你好!
新綠的嫩苗需要春雨的滋潤(rùn)，美麗的花朵需要園丁的栽培!初中，是我們的磨練時(shí)期!我們要把以前那年少無(wú)知的自己，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)明理沉穩(wěn)的自己，我要破蛹而出，長(zhǎng)出一對(duì)新的翅膀!我要讓生活充滿(mǎn)光明，讓內(nèi)心充滿(mǎn)著能量!我要高飛，飛向藍(lán)藍(lán)的天空，飛向一個(gè)新的自己，新的未來(lái)!因此我在內(nèi)心呼喊著：初中，你好!
初中，有許許多多新奇的事物!讓我的內(nèi)心充滿(mǎn)了鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讓我的內(nèi)心世界五彩斑斕!初中，將是一個(gè)你追我趕的全新世界!等待所有人的到來(lái)!新的生活，新的體驗(yàn)，讓我們變得成熟!因此，我在心中呼喊著：初中，你好。
初中，是大家那全新的世界，那勇于爭(zhēng)奪的擂臺(tái)!啊!初中，你好!
學(xué)史明理心得體會(huì)教師篇十四
作為一名歷史專(zhuān)業(yè)學(xué)生，我一直深信學(xué)史可以明理。學(xué)史不僅僅是為了了解過(guò)去的人和事，更是一種反思和領(lǐng)悟。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們能夠更深刻地理解人類(lèi)社會(huì)的演變，更好地認(rèn)識(shí)自身和世界。在我多年學(xué)史的過(guò)程中，我深受啟迪并領(lǐng)悟了一些心得體會(huì)，分享如下：
第一段：歷史是反思過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，不是簡(jiǎn)單的照搬
學(xué)史不是簡(jiǎn)單地把過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)照搬到現(xiàn)在。歷史是反思過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，為我們提供了一個(gè)了解人類(lèi)社會(huì)演化的機(jī)會(huì)。歷史教育的目的是要引導(dǎo)我們反思?xì)v史背后的原因、邏輯以及背景。只有在深刻理解過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，才能更好地指導(dǎo)我們?cè)诋?dāng)下做出更正確的決策。
第二段：去除偏見(jiàn)和刻板印象是學(xué)史的必要步驟
學(xué)史需要我們堅(jiān)持客觀中立。去除偏見(jiàn)和刻板印象，對(duì)任何歷史事件都不要輕易下判斷。我們需要依據(jù)當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景、人文環(huán)境、政治經(jīng)濟(jì)等條件，全面地評(píng)估其中的因果關(guān)系和內(nèi)在意義。只有這樣，我們才能取之精華，去之糟粕，使得歷史研究更為科學(xué)和客觀。
第三段：從多維度的角度來(lái)思考問(wèn)題
歷史是多維度的，任何事情都不能用一個(gè)單一的視角來(lái)看待。對(duì)于一個(gè)歷史事件，我們既可以從其文化、政治、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境等角度來(lái)看待，還可以從法律、軍事、科技、哲學(xué)、宗教、文學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)角度來(lái)思考。這樣，我們可以更多角度去理解歷史事件，更好地理解社會(huì)發(fā)展。
第四段：歷史的故事性是重要的
歷史是一本故事書(shū)，他有著真實(shí)動(dòng)人的情節(jié)和活生生的人物，有時(shí)比小說(shuō)還要吸引人。通過(guò)掌握歷史上的人和事，我們不僅僅能夠?qū)W習(xí)到歷史的內(nèi)容，也能夠真正地走進(jìn)歷史人物的思想和情感。歷史還可以培養(yǎng)我們的移情能力和判斷力，讓我們?cè)跉v史故事中領(lǐng)略到共情、同情、理智和智慧等精神境界。
第五段：學(xué)史能夠讓我們更好地面向未來(lái)
歷史，不僅僅是去看過(guò)去，更是去展望未來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們還能夠更好地展望未來(lái)，因?yàn)闅v史能夠?yàn)槲覀兲峁┰S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。今天的社會(huì)亟需我們認(rèn)真學(xué)歷史，從歷史中吸取教訓(xùn)，不屈不撓地尋求未來(lái)的路。我們既要繼承前人的智慧，同時(shí)還要發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新的精神，推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展。
綜上所述，學(xué)史需要我們堅(jiān)持客觀、多維度、有深度的原則，同時(shí)需要我們具有點(diǎn)滴精細(xì)的觀察力和判斷力。學(xué)史使我們有機(jī)會(huì)更好地認(rèn)識(shí)歷史人物、理解歷史事件，更好地面向未來(lái)，為人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展做出更為積極的貢獻(xiàn)。希望我們都能夠作為一名好的歷史學(xué)生，不斷地勤奮學(xué)習(xí)，探究歷史，走上通往真理的道路。
學(xué)史明理心得體會(huì)教師篇十五
學(xué)史明理培訓(xùn)是一種培訓(xùn)形式，旨在通過(guò)學(xué)習(xí)歷史知識(shí)來(lái)培養(yǎng)人們的思想品質(zhì)和道德意識(shí)。歷史是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的鏡子，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史可以了解到人類(lèi)社會(huì)的成敗得失，從而更好地認(rèn)識(shí)自己，明晰自己的責(zé)任與使命。而學(xué)史明理培訓(xùn)正是為了讓我們意識(shí)到歷史的重要性，引導(dǎo)我們積極思考和行動(dòng)，從而培養(yǎng)我們的品德和素養(yǎng)。
第二段： 學(xué)史明理培訓(xùn)的實(shí)施方法
學(xué)史明理培訓(xùn)可以通過(guò)各種方法來(lái)實(shí)施。例如，可以通過(guò)講座、研討會(huì)等形式向參與者傳授歷史知識(shí)；可以通過(guò)觀看歷史記錄片、電視劇等媒體形式來(lái)使參與者更直觀地了解歷史事件；還可以通過(guò)實(shí)地考察和參觀紀(jì)念館等方式來(lái)深入了解歷史文化。不論使用何種方式，學(xué)史明理培訓(xùn)旨在通過(guò)知識(shí)傳遞和體驗(yàn)感受來(lái)激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)員的歷史思維和道德判斷能力。
第三段： 學(xué)史明理培訓(xùn)的收獲與體會(huì)
學(xué)習(xí)歷史并不僅僅是為了記憶歷史的事件和人物，更重要的是通過(guò)歷史的鏡鑒來(lái)啟發(fā)思考和認(rèn)識(shí)真理。通過(guò)學(xué)史明理培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了歷史的厚重和智慧。歷史的悲劇教會(huì)了我珍惜現(xiàn)在的幸福生活，歷史的榮光激勵(lì)了我不負(fù)使命，為人民謀幸福。學(xué)史明理培訓(xùn)還讓我明白了自己肩上的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我深切地感受到，每一個(gè)人都應(yīng)該將自己置于歷史的高度來(lái)思考問(wèn)題，以人類(lèi)共同利益和整體利益為出發(fā)點(diǎn)，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段： 學(xué)史明理培訓(xùn)對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響
學(xué)史明理培訓(xùn)對(duì)個(gè)人的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。首先，學(xué)習(xí)歷史可以提高個(gè)人的文化素養(yǎng)和人文關(guān)懷。了解歷史可以讓人更加耐心理解他人，從而增強(qiáng)人際交往的能力。其次，學(xué)史明理培訓(xùn)可以培養(yǎng)人們的歷史思維，使他們能夠更客觀地看待問(wèn)題，從而做出明智的決策。最后，學(xué)習(xí)歷史可以讓人更好地認(rèn)識(shí)自己的文化根源和身份認(rèn)同，從而增強(qiáng)自尊心和自信心。
第五段： 學(xué)史明理培訓(xùn)的展望
學(xué)史明理培訓(xùn)的目標(biāo)是培養(yǎng)具備歷史素養(yǎng)和道德意識(shí)的公民。在新的時(shí)代背景下，學(xué)史明理培訓(xùn)的內(nèi)容和方法也需要不斷創(chuàng)新和升級(jí)?？梢酝ㄟ^(guò)結(jié)合人工智能和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，開(kāi)發(fā)出更多互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的學(xué)習(xí)平臺(tái)和應(yīng)用軟件?？梢赃M(jìn)一步拓寬學(xué)史明理培訓(xùn)的內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代歷史和社會(huì)問(wèn)題的學(xué)習(xí)和討論?？梢约訌?qiáng)學(xué)校教育和社區(qū)教育的合作，打造更多學(xué)習(xí)歷史的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。相信通過(guò)不斷努力和創(chuàng)新，學(xué)史明理培訓(xùn)將會(huì)取得更加顯著的成果，為建設(shè)和諧社會(huì)、創(chuàng)造美好未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
學(xué)史明理培訓(xùn)是一種培訓(xùn)形式，旨在通過(guò)學(xué)習(xí)歷史知識(shí)來(lái)培養(yǎng)人們的思想品質(zhì)和道德意識(shí)。這種培訓(xùn)是非常必要且有效的，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史可以了解到人類(lèi)社會(huì)的成敗得失，從而更好地認(rèn)識(shí)自己，明晰自己的責(zé)任與使命。學(xué)史明理培訓(xùn)對(duì)個(gè)人的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，提高文化素養(yǎng)、增強(qiáng)人際交往能力、培養(yǎng)歷史思維等方面具有重要意義。在未來(lái)，學(xué)史明理培訓(xùn)需要不斷創(chuàng)新和發(fā)展，加大內(nèi)容的更新和互動(dòng)性的提升，以更好地適應(yīng)新時(shí)代的需求，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)史明理心得體會(huì)教師篇十六
回眸誠(chéng)信相伴的歲月，是快樂(lè)的，是敞開(kāi)心扉、自由自在的。我無(wú)所顧忌：誠(chéng)實(shí)，讓我得到了他人的尊重;守信，讓我得到了朋友的信任……在這種.種條件下，我很輕松。相反，將真相隱瞞在心里，帶來(lái)的只有夜晚無(wú)窮的噩夢(mèng)和每天疑神疑鬼。我還清楚得記得那段不堪回首的往事。
那一次，朋友熱情相邀，請(qǐng)我去她家玩。可那天，表妹突如其來(lái)的拜訪(fǎng)，弄得我束手無(wú)策、左右為難。到底去赴約呢還是留下陪表妹?表妹一個(gè)月才來(lái)我家一次，也算是稀客吧?？膳笥涯沁呌旨s好了，我不能出爾反爾呀。
正準(zhǔn)備踏出屋門(mén)的那一刻，表妹死死地拉住了我，哇哇大哭了起來(lái)。萬(wàn)般無(wú)奈下，我放棄了和朋友之間的約定，勉為其難留了下來(lái)。不知怎么的，原來(lái)和表妹玩是件其樂(lè)無(wú)窮的事，可這次卻不同，一朵愁云似乎總在我的眉目之間徘徊，我心里隱約有著一絲絲不安。我還要給她一個(gè)說(shuō)法，就說(shuō)我的爸爸媽媽帶我出去玩了吧。
我將這個(gè)告訴朋友后，她二話(huà)沒(méi)說(shuō)相信了我。我反而愁眉苦臉，心神不寧。
那天夜晚，瓢潑大雨，電閃雷鳴，那聲音令我心驚膽顫。躲在被子里微微顫顫，想起白天的事，害怕得不敢閉眼，萬(wàn)一哪天被朋友知道了這事，就會(huì)反目成仇了。
那天晚上，我在噩夢(mèng)中度過(guò)，沒(méi)睡安穩(wěn)……不，我應(yīng)該把真相告訴她，或許她會(huì)原諒我的。
第二天，懷著忐忑不安的心情將真相告訴了她。一開(kāi)始，她有些生氣，但后來(lái)她原諒了我，而且我們倆的關(guān)系比以前更好了呢。從今而后，我時(shí)刻遵守諾言，真誠(chéng)待人，朋友愛(ài)和我玩，老師喜歡我，他們對(duì)我都很放心。
明理誠(chéng)信，晏殊的實(shí)事求是引領(lǐng)著我;恪守承諾，宋慶齡奶奶的一諾千金感染著我……時(shí)光如水，年復(fù)一年。明理誠(chéng)信，恪守承諾，這八個(gè)字已成為我的習(xí)慣。也正是因?yàn)檫@八個(gè)字，我得到了他人的尊重和信任。
學(xué)史明理心得體會(huì)教師篇十七
第一段：引言（100字）
學(xué)史明理培訓(xùn)是一種有效的教育方式，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史的發(fā)展過(guò)程和人物的故事，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和品德修養(yǎng)。我有幸參加了一次學(xué)史明理培訓(xùn)班，這給我留下了深刻的印象。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)歷史的意義，提升了自身的思考能力，并深刻理解了人與人之間的關(guān)系。
第二段：學(xué)習(xí)歷史的意義（250字）
參加學(xué)史明理培訓(xùn)讓我明白了學(xué)習(xí)歷史的深層意義。歷史是人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是經(jīng)驗(yàn)的智慧。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們可以了解前人的故事和經(jīng)驗(yàn)，從而避免重蹈覆轍。歷史也是人類(lèi)文明的積淀，每一個(gè)歷史事件都是當(dāng)時(shí)社會(huì)思潮和政治環(huán)境的反映。學(xué)習(xí)歷史可以幫助我們更好地理解現(xiàn)在和未來(lái)。而學(xué)習(xí)歷史并非只是灌輸知識(shí)，而是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和判斷力。通過(guò)參與討論和分析歷史事件，我們可以培養(yǎng)批判性思維和應(yīng)變能力。
第三段：提升思考能力（300字）
學(xué)史明理培訓(xùn)讓我意識(shí)到思考的重要性，并提升了我的思考能力。在這個(gè)培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了不同歷史時(shí)期的思想流派和價(jià)值觀念。通過(guò)與老師和同學(xué)的討論，我開(kāi)始思考這些思想觀念對(duì)社會(huì)的影響。我學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題，并用邏輯和證據(jù)來(lái)支持我的觀點(diǎn)。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)和討論，我不再只是機(jī)械地接受他人的觀點(diǎn)，而是學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和形成自己的見(jiàn)解。這種思考能力不僅在歷史學(xué)科中有用，也可以幫助我在其他學(xué)科和生活中更好地解決問(wèn)題。
第四段：深刻理解人與人之間的關(guān)系（350字）
學(xué)史明理培訓(xùn)讓我深刻理解了人與人之間的關(guān)系。歷史中的人物不僅代表著一種思潮和價(jià)值觀，更是一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)情感故事的人。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我可以感受到人性的復(fù)雜性和多樣性。每個(gè)人物都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，背后都有自己的故事。通過(guò)了解這些人物，我學(xué)會(huì)了更好地理解他人，尊重他人的選擇和觀點(diǎn)。我不再輕易對(duì)他人下結(jié)論，而是學(xué)會(huì)了換位思考，盡量從對(duì)方的角度去理解問(wèn)題。這種理解和尊重他人的能力對(duì)于我未來(lái)的人際交往和領(lǐng)導(dǎo)能力的提升大有裨益。
第五段：總結(jié)（200字）
學(xué)史明理培訓(xùn)讓我受益良多。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史的深層意義，我明白了學(xué)習(xí)歷史的重要性，并深刻體會(huì)到了培養(yǎng)思考能力和理解他人的重要性。這樣的培訓(xùn)不僅僅在理論上幫助了我，更是激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的探索欲望。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)歷史，拓寬自己的視野，提升自己的修養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。學(xué)史明理并非只是一門(mén)學(xué)科，而是一種態(tài)度和生活方式。
學(xué)史明理心得體會(huì)教師篇十八
學(xué)史明理，明的是真理，要篤信之。人民立場(chǎng)是中國(guó)共產(chǎn)黨的根本政治立場(chǎng)。我們黨從誕生之日起，就確立了馬克思主義唯物史觀、人民立場(chǎng)與群眾觀點(diǎn)。我們黨是最廣大人民根本利益的忠實(shí)代表，除了人民利益，黨沒(méi)有自己的特殊利益。中國(guó)共產(chǎn)黨成立百年來(lái)，始終堅(jiān)持用馬克思主義人民觀淬煉政治本色，始終把人民立場(chǎng)作為根本政治立場(chǎng)。毛澤東同志在《為人民服務(wù)》中指出，“我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的”，進(jìn)一步明確了中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心——為人民的利益而奮斗。人民利益需要，就是黨的目標(biāo)選擇；人民利益需要，就是黨一切工作的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。鄧小平同志強(qiáng)調(diào)做工作必須考慮群眾擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)，彰顯了人民至上的價(jià)值取向。習(xí)近平總書(shū)記指出，“人民是歷史的創(chuàng)造者，人民是真正的英雄”，明確提出堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，強(qiáng)調(diào)“在任何時(shí)候任何情況下，與人民同呼吸共命運(yùn)的立場(chǎng)不能變，全心全意為人民服務(wù)的宗旨不能忘，群眾是真正英雄的歷史唯物主義觀點(diǎn)不能丟”。從根本上說(shuō)，黨的理論就是一切為了人民的理論，黨的路線(xiàn)就是一切為了人民的路線(xiàn)，黨的事業(yè)就是一切為了人民的事業(yè)。黨的歷史證明，中國(guó)共產(chǎn)黨就是為了中國(guó)人民的幸福、為了中華民族的復(fù)興而奮斗的黨。
學(xué)史明理，明的是理論，要篤學(xué)之。回首百年歷程，無(wú)論是苦難還是輝煌，中國(guó)共產(chǎn)黨人始終不變的是為人民謀幸福的情懷和追求。從小小紅船到承載著14億人民希望的巍巍巨輪，中國(guó)共產(chǎn)黨始終將人民融入血脈，帶領(lǐng)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)從站起來(lái)到富起來(lái)再到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。在風(fēng)雨如磐的革命歲月，共產(chǎn)黨人面對(duì)生死考驗(yàn)，經(jīng)過(guò)百折不撓、艱苦卓絕的奮戰(zhàn)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民推翻“三座大山”，建立了新中國(guó)，一百多年來(lái)受盡苦難和屈辱的中國(guó)人民，從此在全世界面前站起來(lái)了。在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，共產(chǎn)黨人迎難而上，不懈奮斗，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民確立了社會(huì)主義基本制度，使社會(huì)主義革命和建設(shè)取得了一系列成就；在改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，黨堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國(guó)共產(chǎn)黨先后提出了始終代表最廣大人民根本利益的“三個(gè)代表”重要思想和堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，回應(yīng)新時(shí)代人民對(duì)美好生活的向往和期盼，堅(jiān)定不移貫徹新發(fā)展理念，努力讓發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展。人民有了更多、更直接、更實(shí)在的獲得感、幸福感、安全感。正是我們黨秉承這種一切為了人民的深厚情懷，才能夠一路披荊斬棘，在困難和阻力面前從不退卻，帶領(lǐng)億萬(wàn)人民取得了一個(gè)又一個(gè)勝利，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。
學(xué)史明理，明的是理想，要篤行之。人心是最大的政治，人民是最大的底氣。百年黨史的字里行間,深刻回答了“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”。我們黨從最初成立時(shí)只有50多名黨員，到今天發(fā)展壯大為一個(gè)擁有9000多萬(wàn)名黨員的世界第一大執(zhí)政黨，激勵(lì)著一批又一批共產(chǎn)黨人前仆后繼、忘我?jiàn)^斗的根本動(dòng)力就是為人民謀幸福的初心。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，贏得人民信任，得到人民支持，黨就能夠克服任何困難，就能夠無(wú)往而不勝。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把人民對(duì)美好生活的向往作為黨的奮斗目標(biāo)，堅(jiān)持人民主體地位，傾聽(tīng)人民呼聲，汲取人民智慧，把人民擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為衡量一切工作得失的根本標(biāo)準(zhǔn)，著力解決人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，開(kāi)啟了共創(chuàng)中國(guó)人民和中華民族更加幸福美好未來(lái)的偉大新征程。
學(xué)史明理心得體會(huì)
學(xué)史明理心得
學(xué)史明理發(fā)言提綱
學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行心得體會(huì)
學(xué)習(xí)《學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行》心得體會(huì)
學(xué)史明理心得體會(huì)教師篇十九
你想當(dāng)?shù)艋貞泦?？治愈系小說(shuō)家吉野萬(wàn)理子筆下的《回憶當(dāng)鋪》就可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)想法。
當(dāng)我看見(jiàn)《回憶當(dāng)鋪》時(shí)，第一眼看到的便是封面上的幾個(gè)大字“我把我最初的回憶當(dāng)成了八千八百八十八日元！”經(jīng)不起好奇心的我拿起書(shū)，開(kāi)始翻看起來(lái)。頓時(shí)，房間里只有〝沙沙〞的翻書(shū)聲。
伴隨著翻書(shū)聲，我從書(shū)中讀到了一個(gè)又一個(gè)故事，遙斗小時(shí)候?yàn)榱擞螒驒C(jī)當(dāng)?shù)袅伺c媽媽的回憶，中學(xué)時(shí)，因?yàn)槿涡?，離開(kāi)了媽媽?zhuān)瑓s不料媽媽在停車(chē)場(chǎng)內(nèi)被車(chē)軋了兩次，他自責(zé)的眼淚滴下，滲入我的內(nèi)心。
永澤里華與魔法師成為了好朋友，里華意外地發(fā)現(xiàn)同班的白土芽依竟有被校園霸凌現(xiàn)象，在永澤里華的幫助下，白土芽依擺脫了校園霸凌，還和永澤里華與魔法師成為了朋友。
白土芽依20歲時(shí)，永澤里華發(fā)現(xiàn)她忘了回憶當(dāng)鋪的一切，永澤里華想起魔法師說(shuō)過(guò)20歲后便不能再到回憶當(dāng)鋪，并會(huì)忘記相關(guān)記憶，可里華20歲時(shí)卻還未忘記記憶，去回憶當(dāng)鋪卻沒(méi)有找到那個(gè)腦海中的小屋，碰巧見(jiàn)到了遙斗，里華讓遙斗幫她遙斗捎句話(huà)給魔法師，“謝謝你”與“來(lái)生我也要當(dāng)魔法師?！?BR> 文章的結(jié)尾有些耐人尋味，也有些淡淡的憂(yōu)傷，文字如同一根根細(xì)線(xiàn)，織成了一本完美的書(shū)。
學(xué)史明理心得體會(huì)教師篇二十
近年來(lái)，學(xué)史明理成為一種熱潮，越來(lái)越多的人意識(shí)到通過(guò)學(xué)習(xí)歷史可以啟迪智慧、明確人生方向。我也加入了這個(gè)行列，在學(xué)習(xí)中深感受益匪淺。在學(xué)史明理的過(guò)程中，我不僅對(duì)歷史有了更加深刻的理解，還從中汲取了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。下面我將具體講述學(xué)習(xí)歷史給我?guī)?lái)的收獲。
首先，學(xué)史明理讓我認(rèn)識(shí)到歷史的重要性。歷史是人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是前人智慧的結(jié)晶。通過(guò)學(xué)史明理，我了解到歷史上的偉人、英雄們都以自己的智慧、勇敢和毅力，創(chuàng)造了輝煌的歷史。歷史不僅僅是一堆古老的故事，更是我們的靈魂之基，是我們前進(jìn)的方向。只有了解歷史，才能更好地面對(duì)現(xiàn)在和未來(lái)。
其次，學(xué)史明理激發(fā)了我對(duì)理想與信念的向往。歷史上的英雄人物都有一顆為國(guó)家、為民族、為人類(lèi)奮斗的心?？v觀古今，我們崇拜的都是那些有遠(yuǎn)見(jiàn)的人，他們有自己的信念，堅(jiān)持不懈地追求自己心中的目標(biāo)。學(xué)史明理讓我認(rèn)識(shí)到，只有有了遠(yuǎn)大的理想和信念，才能推動(dòng)自己不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
除此之外，學(xué)史明理也讓我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我深刻認(rèn)識(shí)到過(guò)去的歲月并不如我們想象的那樣美好。歷史上的戰(zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)難給人們帶來(lái)了巨大的痛苦和磨難。然而，正是由于這些犧牲和付出，我們才能享受到當(dāng)下的和平與幸福。學(xué)史明理讓我明白，幸福來(lái)之不易，我們要珍惜現(xiàn)在，為未來(lái)努力奮斗。
同時(shí)，學(xué)史明理也讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性。歷史上很多國(guó)家和民族都因?yàn)閮?nèi)斗而衰敗，而那些能夠團(tuán)結(jié)一心的國(guó)家和民族往往取得了輝煌的成就。同樣，我們每個(gè)人都應(yīng)該意識(shí)到，只有團(tuán)結(jié)合作，才能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。
最后，學(xué)史明理也讓我明白，培養(yǎng)良好的品德和道德觀念十分重要。歷史上很多偉人不僅是有杰出的智慧，而且他們還有著崇高的道德標(biāo)準(zhǔn)。他們秉持著真理和正義的原則，為人民樹(shù)立了榜樣。在學(xué)習(xí)歷史中，我看到了很多偉人的智慧與德行，這讓我深受啟發(fā)。作為一個(gè)現(xiàn)代人，我們要學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)，注重培養(yǎng)自己的品德修養(yǎng)，成為對(duì)社會(huì)有益的人。
通過(guò)學(xué)史明理，我不僅對(duì)歷史有了更深刻的理解，還明白了人生的道理和原則。歷史不僅僅是教科書(shū)里的那些內(nèi)容，它貫穿著我們每個(gè)人的生活，影響著我們的思維方式和行為準(zhǔn)則。只有通過(guò)學(xué)史明理，我們才能更好地認(rèn)識(shí)歷史，從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指導(dǎo)我們的生活和未來(lái)。我相信，在學(xué)史明理的道路上，我還會(huì)不斷收獲新的體會(huì)，不斷修正自己的思想和行為，成為一個(gè)更好的人。
學(xué)史明理心得體會(huì)教師篇二十一
學(xué)史明理，是一種以學(xué)習(xí)歷史來(lái)明白道理，增長(zhǎng)智慧的方法。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們可以從中汲取前人的智慧，了解歷史的進(jìn)程和規(guī)律，從而更好地理解和把握當(dāng)下，指導(dǎo)未來(lái)的發(fā)展。近日，我就進(jìn)行了一次關(guān)于“落實(shí)學(xué)史明理學(xué)史”的學(xué)習(xí)，深受啟發(fā)和感悟。以下是我對(duì)此主題的心得體會(huì)。
在一段時(shí)間內(nèi)，我將學(xué)史作為了自己的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，并閱讀了許多與中國(guó)歷史相關(guān)的著作和論文。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我發(fā)現(xiàn)歷史不僅僅是繁花似錦的武將故事，更是一個(gè)反映人類(lèi)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的鏡子。歷史上的每一個(gè)時(shí)期都有其特定的社會(huì)背景和發(fā)展?fàn)顩r，通過(guò)深入研究歷史，我們可以更好地理解當(dāng)時(shí)的社會(huì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)條件和政治環(huán)境，從而更準(zhǔn)確地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。
歷史教會(huì)我有耐心，也教會(huì)我從容應(yīng)對(duì)挫折和困難。在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，我經(jīng)常遇到一些繁瑣的細(xì)節(jié)和深?yuàn)W的理論。但是，我從不放棄，每當(dāng)遇到困難時(shí)，我都會(huì)堅(jiān)持下去，并通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和思考來(lái)理解和掌握新的知識(shí)。歷史也告訴我，成功往往是一步步踏實(shí)走出來(lái)的，只有不斷努力和堅(jiān)持，才能取得真正的成果。
學(xué)史明理也讓我對(duì)自身提出了更高的要求。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我深刻體會(huì)到自己作為一個(gè)普通人的渺小，也明白了自己必須要做出一番事業(yè)來(lái)為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。歷史上有許多偉人和英雄，他們以自己的行動(dòng)和思想改變了社會(huì)，促進(jìn)了人類(lèi)的進(jìn)步。這些人的事跡給予我不僅僅是敬仰，更是激勵(lì)和鞭策。我要像他們一樣，立下遠(yuǎn)大的目標(biāo)，不斷努力，努力成為一個(gè)有用的人。
學(xué)史明理還讓我深刻認(rèn)識(shí)到了歷史的重要性。歷史是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的繼承和創(chuàng)新的基礎(chǔ)，我們只有了解和學(xué)習(xí)歷史，才能更好地把握當(dāng)下和展望未來(lái)。正如培根所說(shuō)：“古人的工作就是我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。”學(xué)史明理是一種學(xué)習(xí)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們可以更好地理解和掌握世界的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，從而更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
通過(guò)這次學(xué)史明理的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)歷史的重要性和意義。歷史是智慧的源泉，是傳承和發(fā)展的基礎(chǔ)。我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，并將學(xué)歷史的方法應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。通過(guò)學(xué)史明理，我相信自己將能夠更好地理解和把握當(dāng)下，更有底氣和智慧地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。讓我們一起學(xué)史明理，共同創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。