在總結過程中，我認識到了實踐和理論的結合對于提高工作效率的重要性。寫心得體會時，可以采用具體事例或個人故事來增加文章的可讀性和感染力。接下來，讓我們一起來欣賞一些精彩的心得體會范文吧。
幼兒園父母心得體會篇一
初讀《父母課堂》是我一次在單位值班的時候。孩子其實早就把書帶回家，并非常誠懇地告訴我，媽媽你一定要好好地看啊。可是自己總是工作太忙，家務太多，并未靜下心來認真的閱讀。在單位值班能安靜地讓人完全放下平日里的一些心事，靜下心來翻看起這本書來。誰知這一看，讓以前總是難挨的時間竟如流水般在不知不覺中過去了，我完全被這本書吸引了。
書中有教育大家對教育的科學引導與忠告，有老師和家長在孩子教育過程中的鮮活的事例，自己在閱讀的同時不禁對照自身對孩子的教育，思考在教育上是否存在著不足與問題，是否與專家的觀念不謀而合，我們平時對孩子的教育是否適合孩子自身的特點，會對她們產(chǎn)生什么樣的影響。
最喜歡書中“父母忌語”和“孩子心聲”這兩個版塊。雖說篇幅不大，但正如書中所說，“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生幼小的心靈。父母對孩子心靈的保護要從自己的一言一行開始”?？赡茏约旱囊痪淞晳T語，卻讓孩子的心靈蒙上一層揮之不去的陰影。也正如書中所說，“教育孩子的前提是理解孩子，要理解孩子就要走進孩子的心里”。怎樣走進孩子的心里呢？那就是要學會傾聽孩子的心聲。太多的時候，我們以父母自居，對孩子嚴加指責，忘記了孩子再小也有自己的尊嚴；太多的時候，我們以成人的標準，要求孩子這樣那樣，卻忘了孩子就是孩子，他們的心智還沒有達到成人的標準。因此，身為父母要從自己的一言一行開始，與孩子平等溝通，理解他們、信任他們，相信每一個孩子從心底里都想成為一個好孩子。
這是我讀第一本《父母課堂》的一些心得，其實思考的遠不止這些。我想以后我會期待著孩子從學校帶回來每一期新的父母課堂，我想我會與這本書成為朋友，從那里學到更多的有益的教育方法，讓我們的孩子更加健康快樂的成長。
幼兒園父母心得體會篇二
作為父母，我們很清楚地知道帶著幼兒園寶寶是多么具有挑戰(zhàn)性的一項任務。特別是對于那些全職工作或是有其他重要事務需要處理的家庭來說，這個任務變得更加困難。作為一個有過這方面經(jīng)驗的父母，我想與大家分享一些我所積累的心得體會，希望對大家有所幫助。
第二段：時間管理。
首先，我認為最重要的是時間管理。在幼兒園寶寶的日常生活中，時間規(guī)律非常重要。為了讓孩子們有一個良好的作息時間表，我們需要在每天主動創(chuàng)造活動，以便孩子們能夠適應新環(huán)境。這包括給孩子規(guī)劃一個固定的用餐時間、睡覺時間、娛樂時間和休息時間。在這些時間中，我們需要安排合適的活動，以保持孩子們的好心情和專注度。
其次，我們需要與學校的老師建立良好的合作關系。老師們是孩子在學校中最重要的伙伴之一。他們可以幫助我們提供重要的信息和支持，以幫助孩子適應新環(huán)境和融入學校的社交環(huán)境。此外，我們還需要與老師保持溝通，并及時了解孩子在學校中的表現(xiàn)和行為。這樣，我們可以及時發(fā)現(xiàn)問題，也能更好地幫助孩子克服困難，為他們的學習成長提供幫助。
第四段：創(chuàng)造積極的家庭氛圍。
家庭支持和積極的家庭氛圍是幼兒圓順利過渡的關鍵因素之一。在家里，我們應該給孩子們提供正面的情緒和支持，以幫助他們適應新環(huán)境。這包括創(chuàng)造愉快的家庭氛圍、為孩子提供各種玩具和資源，以及陪伴孩子玩耍和學習。我們還可以與其他在家中有幼兒寶寶的家庭互相交流和分享經(jīng)驗，互相支持來幫助我們克服困難。
第五段：結論。
在面對幼兒園寶寶帶來的挑戰(zhàn)時，我們需要注意以上幾點，即時間管理、與老師合作、創(chuàng)造積極的家庭氛圍。同時，我們還需要持續(xù)關注孩子的表現(xiàn)和反應，以及給孩子提供額外的幫助和支持，以幫助他們順利完成這個過程。希望我們的經(jīng)驗可以對那些正在經(jīng)歷同樣情況的父母提供幫助。
幼兒園父母心得體會篇三
作為家長，我是幸福的，因為孩子是我一生中最美麗的收獲；然而作為家長，我又是困惑的，因為幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，很多時候都不知如何下手去解決。
燈下翻開《父母課堂》，孫云曉的一篇《關系好壞決定教育成敗》映入眼簾，讀著，讀著，我的心里豁然開朗，我明白了做為家長一定要懂得尊重、懂得信任，才能讓讓孩子成功地接受教育。記得“知心姐姐”盧勤老師曾經(jīng)這樣說過：“我有一雙愛的眼睛，5分鐘之內就能發(fā)現(xiàn)這個孩子與別人不同的地方，發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，在我眼里所有孩子都是好孩子。”
父母的第一職責不是發(fā)現(xiàn)孩子的缺點，而是尋找契機去激發(fā)孩子的潛能、發(fā)現(xiàn)希望。我家孩子曾經(jīng)很不愛學英語，特別是聽讀的時候很畏難，有明顯抵觸的情緒，勸說、呵斥對他也根本不起作用。有一次，我靈機一動，拿了個單詞裝作不懂的樣子問他，他讀出了這個單詞，說這個單詞是聰明的意思。我反問了一句：“那我可不可以這樣說呢：youareacleverboy？”頓時孩子就開心的笑了，很主動的打開電腦跟著光盤學習英語。以后隔三差五，我就會向他“請教”，給他更多的自信。當他慢慢的對英語學習有了一些興趣，我就送他去外教老師家里上課?，F(xiàn)在他很喜歡外教老師，對學習英語的興趣也越來越濃厚了。
前蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基有本著作叫做《要相信孩子》，其中說道：“兒童的心靈是敏感的，它是為接受一切好的東西而敞開的?！睍嘘U述了相信孩子、信任孩子的重要性。指出孩子無論是在天性中還是在后天的成長要求中，對信任的需求都是迫切的和必要的。事實就是這樣，父母給予孩子充分的相信，會使孩子感受到自我價值的存在，以及自尊感和自立感的提升。這樣，孩子會增強獨立處理事物的積極性，勇氣倍增地面對所遇到的困難。
在日常生活中，父母切忌搞“一言堂”，認為孩子什么都做不好，不會做，事事都要替孩子做主，給孩子拿主意。特別是孩子相對獨立的生活圈和學習圈范圍之內的事情，應該充分相信孩子的能力，放手讓孩子獨立地去處理。孩子的成長過程是不斷地學習自立的過程。家長要給孩子充分的空間和信心去獨立面對生活中的各種困難、坎坷，不要懷疑孩子的能力。能力的養(yǎng)成需要鍛煉和實踐。
家長應放手讓孩子去體驗生活，吃一點苦頭也許會成為孩子成長的基石。家長愛孩子，請從相信孩子開始吧！
幼兒園父母心得體會篇四
漫漫長假，稍有空閑便認真翻閱這本20xx年9月期的《父母課堂》。說實話，一開始是信手翻翻，打算隨便找一篇文章，寫上幾百字的文章應付應付就算了。但是，翻了一會后，感覺自己已經(jīng)被雜志所刊載的每一篇文章深深吸引：既有傳授孩子教育方法的柴潔心訪談，又有講述名人李嘉誠教子成功的案例，還有親子加油站、家校頻道、教子良方、父母忌語、孩子心聲等近20個欄目，可以說簡直就是一本架起孩子、學校和家長學習教育的百科全書。細細品味，其樂無窮，受益匪淺！
開卷欄目通過一個發(fā)人深思，充滿哲理的故事，一步一步向我們闡述著“愛是最好的老師”這一至理名言。通過退休女教師最后自言自語的話“我只是很愛那些孩子。”為故事和每一個讀者找到了最佳答案。無獨有偶，在最近表彰的最美鄉(xiāng)村教師里，最美鄉(xiāng)村教師陳萬霞在發(fā)表獲獎感言時也表達了對孩子們深深的愛意。所以，對我們家長來說，良好的家教，也應該是以充滿愛意作為基礎的。脫離了愛的家教將不會有長久的生命力，也不會結出健碩的果實。
柴潔心訪談錄，可以說是一場及時雨，澆灌了我們煩惱、干焦的心田。一篇《關注孩子學習習慣的養(yǎng)成》，猶如一桌豐盛的營養(yǎng)盛宴，直接幫助我們解決了當前在教育小孩過程中面臨的急需解決，而又一直難于解決的困難——孩子良好學習習慣的養(yǎng)成問題。小孩已經(jīng)六年級了，經(jīng)過幾年的成長和努力，養(yǎng)成了許多良好的學習習慣，但是，一些“小毛病”卻始終沒能很好解決，比如：節(jié)假日喜歡長期“泡電視”的問題，做完作業(yè)總是不認真檢查等等問題，對于這些問題，我們夫妻倆困惑過、責怪過，甚至還為此爭吵過，可是始終沒能找到一個合適辦法解決。柴潔心訪談錄從理論和實踐的角度，深入淺出，給了我們理論的思考和方法的借鑒。我想文章中提到的“家長千萬不能成為孩子的拐棍”告誡，確實值得我們每一個望子成龍、盼女成鳳的家長們深思。而“剩余時間歸你支配”，又是我們解決孩子學習和喜歡看電視這一矛盾很好的辦法。
《“小氣”爸爸教會兒子處世的哲學》從富豪李嘉誠言傳身教，培養(yǎng)兩個出色兒子的成功案例，給我們展示了家教的境界和榜樣。父母始終是孩子最好的老師，這句話，在李嘉誠身上可以說是最真實的寫照。而不過分溺愛，不當孩子的靠山，在今天的家庭教育中，試問又有幾個家長可以做到?文章可以說既充滿哲理，又無形之中給我們樹立了家教的榜樣，確實，值得每一位父母好好閱讀。
類似精彩的欄目和發(fā)人深思的文章還有很多，不甚枚舉。
女兒今年已經(jīng)六年級了，在人生的道路上將面臨一個重要的選擇，隨著心理和生理年齡的成長，其接受教育的程度將逐步加大，而作為家長對其的教育引導的難度，毫無疑問，將越來越難。如何做好小學最后一學年的家庭教育，顯然是擺在我們每一位家長面前首要的課題。我想，通過《父母課堂》為我們提供了很好的解決之道：一是要愛心。愛孩子是讓孩子接受教育的前提，也是讓孩子健康成長的土壤;二是要耐心。孩子的成長伴隨著其心理成熟的過程，有平靜，也有抗爭，有對伙伴的依賴，也有自己獨立性格的開始養(yǎng)成，在這一過程中，家長的教育，離開了耐心或是操之過急，顯然都是不對的;三是要放心。準確講應該是放手，就是放手讓孩子做一些力所能及的事，不要做孩子的拐棍。放心讓孩子獨立處理一些個人的問題;四是要細心。十多歲的小孩，思想和身心都會不斷變化，作為家長，要時刻關注孩子的變化，及時做好教育和引導。
幼兒園父母心得體會篇五
xx鎮(zhèn)中心幼兒園這次舉辦的“我與孩子同讀書，共成長”的親子閱讀活動進一步讓我們感受到陪伴是最長情的告白。
書籍，是通向宏觀世界的七彩橋梁；書籍，是漫步微觀世界的通幽小徑；書籍，可以帶我們遨游千萬里，直上重霄；書籍，可以帶我們縱橫億萬載，穿梭古今。書籍，如同阿里巴巴的那句“芝麻開門”，給孩子的成長帶來了不可估量的財富。
讀書，往往是外在與內在，強制與自由的結合體。父母的選擇決定了孩子的閱讀內容和視野，從最初的《三字經(jīng)》到《安徒生童話》，從單純的聽《詠鵝》到熟練的背詩句，在爸爸媽媽的示范閱讀與即興表演雙向結合的情境里，孩子模仿的能力突顯，加之適時的肯定與互動，孩子對書本的興趣初步形成。隨著成長，動畫片開始介入孩子的生活。以動畫片為媒介引導孩子閱讀的條件成熟。孩子開始有所選擇，根據(jù)興趣選取自己愛看的圖書，比如恐龍系列。書籍的閱讀打開了孩子想象的大門，張開帶著光芒的翅膀，飛進充滿無數(shù)可能的夢幻王國，孩子是王國的締造者，為你講述發(fā)生的故事，語言流暢，條理清晰，妙詞頻現(xiàn)，佳句迭出，神采飛揚，自編自導自演，自主自信自強。書籍的閱讀帶來了生活習慣的變化。逛超市的第一步由買玩具或者零食轉變?yōu)橘I喜歡的書，并且在看書買書的過程中無師自通了作比較，在數(shù)不盡的誘惑中堅定自己的選擇并勇敢的站在沒有爸媽陪伴的書架處閱讀，等待……閱讀的過程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子漸漸學會了基本的禮貌，學會了關心別人，變得勇敢、堅強，這就是閱讀的魅力，閱讀的收獲。
閱讀是學習的基礎，也是學習的關鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養(yǎng)親子關系的重要途徑，可以使家長和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情，同時也是一起享受親情、分享快樂的過程。
幼兒園父母心得體會篇六
常言道：關心則亂。的確如此，每天的緊張情緒使我這個在小學工作了十幾年的”老”教師，一時間竟將所有的教育理論，教育策略拋之腦后。記得那是孩子剛開始學拼音時，聲母、韻母合拼不起來經(jīng)常發(fā)生，比如”b-a”拼出”bo”的音，”p-a”拼成”ba”。數(shù)學學習也是這樣，初學數(shù)字”2、3、4、5、6、9”的朝向問題，我認為非常容易的事在孩子那里屢屢犯錯誤。于是，一向認為脾氣良好的自己在不經(jīng)意間竟也學會了”河東獅吼”的武藝。一天，孩子拿回了《父母課堂》，其中一篇是對教育專家尹建莉老師的專訪，她明確的指出--孩子的學習成績是由父母決定的。
父母對學習中諸多問題的理解和認識決定著孩子的成功與否。尹老師說，如果把學習做成一顆酒心巧克力，孩子如何能不喜歡;如果把學習做成一顆牛黃解毒丸，孩子又如何能喜歡?讓孩子愛上學習，首先要讓孩子對學習感興趣。當孩子覺得學習是一件有意思的事的時候，他便會投入精力，學習就會變得有趣、輕松，沒有那么沉重了。家長可以用玩游戲的方法引導孩子的興趣，即所謂的”寓教于樂”。一語點醒夢中人，尹老師的話引起了我對孩子教育的深深思索：我對孩子的教育是不是沒有考慮到孩子的節(jié)奏?我犯了嚴重的拔苗助長的錯誤。
在以后的時間里，我嘗試著慢下來，對孩子的要求相對降低。跟隨孩子的認知節(jié)奏，學習節(jié)奏，用一些更感性的方法幫孩子突破學習的難點，激發(fā)孩子學習的興趣。
比如：孩子”b”“p”“d”“q”識記發(fā)生困難時，我采取做半圓加小棍抽拉的方式加強記憶;當拼讀發(fā)生困難時，我將聲母韻母一一做成卡片，讓它們找朋友。這些做法既增強孩子的記憶，又增加了學習的興趣。這樣一個階段下來，孩子在學習中找到了樂趣，增強了學習的信心。想來，真的要感謝《父母課堂》，是它使我由偏激回歸了理性，重新認識到遵循孩子心理發(fā)展規(guī)律，尊重孩子的重要性。在孩子的成長過程中，家長不應該側重于充當指揮者，更重要的應該是陪伴者，建議者和幫助者。家長只是陪伴孩子在人生的路上成長，至于孩子有多大的舞臺，取決于家長給孩子自主能動的空間有多大。
幼兒園父母心得體會篇七
近日，瑪納斯縣幼兒園召集了大班和學前班家長開家長會，聽了學校領導的講話，進一步明確了學校的規(guī)章制度，聽了教育局心理咨詢教育專家呂愛華老師的講課，對孩子今后尤其是在教育孩子的重要性和緊迫性使我深受啟發(fā)。
大班的幼兒使在幼兒園學習、生活的關鍵階段。對幼兒來說，也是一個小小的轉折，有一部分得幼兒將會在幼兒園度過學前班教育，有一部分得幼兒會直接從大班升入一年級。大班可以說是幼兒的過渡期，在這個過渡期老師的職責就是做好幼兒銜接工作，讓每個適齡幼兒都自信而快樂的進入學前班或小學。家長在這個時期更為重要，在讓孩子上一年級之前，家長要在孩子心理上、能力上、習慣上多費點心，讓孩子能平穩(wěn)、快樂、渴望地步入學前班或小學的校園生活。
一是培養(yǎng)孩子有好的習慣。要讓孩子在心理上有所準備，明白自己已經(jīng)上大班了，是小班和中班小朋友們的大哥哥，不論是做什么事，都要有一個好的習慣，作為家長，我們也應該注意自己的一言一行，為孩子做個好榜樣。有了良好的習慣，對孩子的整個人生有重大的影響，無形中能使孩子獲益終生。良好習慣的培養(yǎng)包括學習習慣、衛(wèi)生習慣、生活習慣、行為習慣及勞動習慣等。好習慣的培養(yǎng)不是一日之功，需要家長和老師共同長期的教育。家長方面，要通過身邊事例、外出活動等各種方法，積極正確引導孩子，哪些習慣好，哪些習慣不好，哪些應該做，哪些不應該做。同時，通過一些不文明的行為或一些小細節(jié)，讓孩子慢慢明白事理，逐步養(yǎng)成一些好的習慣。同時，家長也積極及時地和老師溝通、交流，達到教育理念一致，形成共識，在家里，家長要起到監(jiān)督、檢查的作用。
二是培養(yǎng)孩子好的能力。對孩子能力方面的培養(yǎng)，這方面包括的內容很多。但對大班的孩子來說，主要從學習能力，動手能力，自理能力，接受能力這幾方面著手。多用表揚、鼓勵的方式，但不能濫用，因為孩子缺乏分辨是非的能力和自我批評能力。要讓孩子明白事理，明辨是非，多給孩子創(chuàng)造機會，創(chuàng)造環(huán)境，多讓孩子親身體驗，去探究、發(fā)現(xiàn)，從而解決問題。
三是培養(yǎng)孩子好的性格。研究表明在民主、和睦、文明的家庭環(huán)境里，孩子會情緒穩(wěn)定、性格開朗、感情豐富、自信心強。所以，我們做父母的要首先給孩子營造一個溫馨、有安全感的家庭氛圍。其次，要滿足孩子的歸屬感，使孩子感到被愛、被尊重，不要盲目按照自己的意愿去安排孩子的活動，要保留孩子對合理要求的選擇權。孩子在這樣的環(huán)境中才會心情輕松愉快，言語無拘無束，有什么想法都敢于、樂于同父母交流，也就容易形成活潑開朗的性格。此外，我們還要保護孩子的自尊心，關心他們的行為。要多和孩子聊天，隨時了解孩子的所思所想，鼓勵孩子暢所欲言，切勿采取粗暴簡單的教育方式，輕易剝奪孩子的“發(fā)言權”。多和同齡人交往。如果說，父母是孩子性格的第一位影響者，同齡小伙伴則是孩子形成良好性格、學會為人處事的最好的老師。因為，在與自己的同齡人交往時，孩子會全身心放松、無拘無束，容易形成和保持良好的心境。當孩子在社交中表現(xiàn)得合群時，家長要及時鼓勵、強化，這樣會對孩子形成開朗的性格有所幫助。此外，父母還要有意培養(yǎng)孩子應對困境的能力，教育孩子學會忍耐和隨遇而安，保持積極樂觀的情緒，把一時的沮喪丟在腦后。
我認為在大班小學銜接的過渡轉折期。只要做到家園共育，付出我們的努力和心血，付出我們的關愛，我們的孩子都會順利渡過這段時期，成功而自信地走向未來的第一關小學生活。讓我們堅信，一份付出就有一份回報，愿我們的孩子都能健康、快樂、自信地渡過美好而又難忘的幼兒園生活！
幼兒園父母心得體會篇八
幼兒園是每個孩子成長過程中的重要環(huán)節(jié)，也是他們離家離父母的第一步。為了更好地了解孩子在幼兒園的學習和生活情況，提升家長對幼兒園教育的認識，我所就讀的幼兒園組織了一次父母大講堂。在這次活動中，我們家長們得到了許多啟發(fā)，也感受到了幼兒園對孩子的關心和教育，深深地認識到家校合作的重要性。
首先，本次父母大講堂給我們家長們提供了一個全面了解幼兒園教育的機會。在講堂中，園長向我們介紹了幼兒園的教育理念、課程設置和師資力量等方面的情況。我們了解到，幼兒園不僅注重孩子的學習成績，更注重培養(yǎng)孩子的良好品德和綜合素質。通過聽取園長的介紹，我們了解到了孩子在幼兒園的日常生活和學習狀態(tài)，這讓我們更加放心地將孩子交給幼兒園。
其次，父母大講堂幫助我們掌握了與孩子進行有效溝通的方法。教育專家為我們講解了如何與孩子進行溝通和交流，使我們對幼兒特點有了更深入的了解。我們了解到，幼兒正處于語言發(fā)展的關鍵期，他們的語言表達能力相對較弱，需要大人的耐心傾聽和鼓勵。在日常和孩子交流時，我們必須尊重他們的意愿和感受，給予他們充分的表達空間。通過這次講堂，我們學會了與孩子親密交流的技巧，讓我們更加有效地與孩子建立了良好的溝通關系。
第三，父母大講堂加深了我們對家庭教育的認識。講堂中，家庭教育專家為我們詳細介紹了家庭教育的重要性和方法。我們了解到，家庭教育不僅僅是讓孩子學會知識，更是培養(yǎng)孩子良好的行為習慣和價值觀念。在與家庭教育專家的交流中，我們了解到了一些在日常教育中容易犯的錯誤，如過于溺愛孩子、給孩子過多的壓力等。通過這些認識，我們家長們更加明確了家庭教育的目標和方法，提升了自己的教育水平。
此外，父母大講堂還為我們提供了與其他家長交流的機會。在講堂中，我們家長們可以互相交流教育經(jīng)驗和問題，共同探討如何更好地教育孩子。通過與其他家長的交流，我們發(fā)現(xiàn)了許多類似的問題和困惑，也得到了許多寶貴的建議和解決辦法。互相鼓勵和支持的氛圍讓我們感到溫暖和融洽，我們真正體會到了家長之間的力量。通過這次交流，我們相信我們可以更好地應對孩子教育過程中的各種挑戰(zhàn)。
最后，父母大講堂讓我們家長更加明確了家長和幼兒園的合作意義和目標。在講堂中，我們看到了幼兒園老師對孩子的耐心和關心，也了解到了他們付出的努力。我們明白了家庭和幼兒園應該攜手合作，共同為孩子的成長營造良好的環(huán)境和條件。我們家長將更加積極主動地與幼兒園溝通，共同探討孩子的教育問題，為孩子的成長創(chuàng)造更好的條件和機會。
總之，父母大講堂是一次極富收獲和意義的活動。通過這次講堂，我們家長們更加了解了幼兒園教育的理念和方式，學會了與孩子更好地溝通和交流，增強了對家庭教育的認識，與其他家長建立了更緊密的聯(lián)系，也更加明確了家校合作的重要性。我們相信，在家校共同努力下，我們的孩子將能夠健康快樂地成長。
幼兒園父母心得體會篇九
幼兒園是讓孩子們在各個方面全面發(fā)展的場所，然而，對于那些已經(jīng)參加工作的父母來說，要照顧好幼兒園的寶寶，是一件不容易的事情。他們需要在工作之余，抽出時間來計劃孩子們的日常生活，緩解孩子與家長分離的壓力，以期確保他們能夠健康幸福地成長。如今，越來越多的父母選擇帶著孩子一起去幼兒園。本文將闡述一位母親的經(jīng)歷和體驗，分享帶孩子去幼兒園的好處和注意事項。
第二段：分享自己的經(jīng)歷
我有一個兩歲的寶寶，由于工作還請不了保姆，就只好把他帶到幼兒園了。每天早上，我將他送到學校，為他準備好早餐和午餐，在離開前給他換上干凈的衣服。下午接他回家后，第一時間就會問他在學校度過的那些有趣的事情。
通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)自己和寶寶之間的關系不僅沒有變得越來越疏遠，反而更加親密。 我能夠更好地了解他的成長，因為我親眼目睹了他在幼兒園里的點滴變化。而且，由于我們共享相同的期望和目標，因此我們的互動變得更加愉快。我在感受到愉悅和幸福的同時，也能夠更好地支持我孩子的成長和發(fā)展。
第三段：提出帶孩子去幼兒園的好處
現(xiàn)在，越來越多的父母認識到帶孩子去幼兒園的多個優(yōu)點。首先，孩子能夠充分地發(fā)揮他們的好奇心和好奇心，越來越體會到萬物間的聯(lián)結和差異性。其次，他們能夠拓寬自己的社交圈，學會與其他小朋友相處，從而更好地了解他們的自身優(yōu)點和不足之處。最后，幼兒園也為孩子們提供了許多宣傳品和教育游戲，這些都很好地促進了他們的身體和智力的成長。
第四段：指出注意事項
帶著寶寶去幼兒園既需要更多的時間和經(jīng)濟支持，也需要家長付出更多的心力維 護和了解他們的成長情況。此外，家長也要格外注意孩子的飲食和睡眠問題，在給孩子設定目標時要認真聽取他們的意見和想法，通過配合、支持和愛來鼓勵他們的成長。
第五段：總結和建議
帶著孩子去幼兒園，并不只是一種短暫的經(jīng)歷，而是一段很好的成長歷程，在這個過程中，父母和孩子在相互關注和支持中共同成長。如果你也考慮過帶著孩子去幼兒園，不妨暢想一下，將這些細節(jié)和日常生活形式化呈現(xiàn)出來，增強家庭與幼兒園之間的溝通與協(xié)作，共同建立一個相互認可的環(huán)境，讓你的寶寶更加快樂和成長。
幼兒園父母心得體會篇十
1、要培養(yǎng)良好的學習及做事的心態(tài)。一萱老師的講話中，首先就現(xiàn)場教家長如何控制情緒，并以坐姿及控制呼吸法為例，教會家長們如何引導小孩能夠集中精神，并在冷靜的去思考和學習。
2、要及時觀察疏導孩子的情緒。進入小學后，孩子的學習內容和方法和幼兒園都將有很大的不同，孩子能否快速融入小學的學習生活，在剛開始的這段時間將非常重要。如果家長能夠和孩子每天至少能夠花上半個到一個小時時間討論在學校的學習情況及發(fā)生的事情，并根據(jù)孩子的反映及時的對他的擔憂或一些錯誤的想法進行疏導和糾正，那么他將會得到快速的成長。如果家長每天下班就一直抱著手機看小說或玩游戲，不去及時了解孩子在學校的情況，那么孩子一旦有想法時無人聆聽時，長久難免有時會失去在家里溝通表達的興趣。
3、需要創(chuàng)造家庭的良好的學習及生活氛圍。“孩子的教育不能完全靠學校和老師”，這時候多位老師在培訓中都提到的一句話?，F(xiàn)在的生活多姿多彩，家長的生活學習習慣不好，將直接影響著孩子的習慣。如果家里長期是雜亂的，那也會培養(yǎng)出來邋遢的孩子；如果家長每天下班只會玩手機和看電視，那將必定出不了一個有好的學習習慣的孩子?！耙粋€好習慣決定人一生的成就”，如果不能在早期教育中讓孩子養(yǎng)成好的習慣，那么將來需要花費數(shù)十倍的精力才能達成。父母的榜樣是非常大的，通過打罵教育孩子也已經(jīng)是過去式了，因此需要家長能夠事事做出榜樣，與孩子同進步；除了學校的規(guī)章制度外，家庭也需要有家規(guī)。
4、家庭與學校的溝通及配合。以后的學習生活中，家長需要與班主任積極配合，班級工作才能順利進行?，F(xiàn)在很多小孩在家里是個寶，事事都被家里寵著，性格蠻橫霸道，受不了一點委屈，那么在學校集體生活中，難免會有小的故事，同時小孩的好勝心比較強，成績稍微一點不如意就有可能士氣低落，這時候家長就要經(jīng)常與老師班主任進行溝通、交流，關注學生的進步、成長。
以上只是這次培訓中摘取的部分內容，老師還講解了很多生動的例子給家長們進行參考，希望通過學校與家庭的密切配合，能夠讓孩子能夠快樂成長，讓家長也得到同步的進步。
幼兒園父母心得體會篇十一
幼兒園是孩子和家長共同經(jīng)歷的一段時光，家長在陪伴孩子成長的過程中，也會收獲不少經(jīng)驗和感悟。那么，怎樣寫一篇關于幼兒園家長心得體會的文章呢？在這篇文章里，本人將為您分享一些寫作技巧，并結合自身親身體驗，給大家提供一些參考意見。
第二段：幼兒園家長應該如何選擇好的幼兒園。
幼兒園是孩子成長的第一步，如何選擇優(yōu)質的幼兒園對于孩子的成長來說至關重要。要想選擇好的幼兒園，我們的選擇應該以孩子的需要為出發(fā)點，審視幼兒園的辦學宗旨、師資和師生比例等方面。此外，家長還可以積極地與幼兒園老師溝通交流，進一步了解幼兒園的情況。
第三段：與孩子建立良好的溝通關系。
幼兒園是孩子成長的重要時期，良好的溝通關系對孩子的成長來說同樣非常重要。家長在和孩子交流時應該盡量用心聆聽他們的想法，并盡可能讓孩子自己去思考問題，從而培養(yǎng)孩子的獨立思考和解決問題的能力。
第四段：參與孩子的課程與活動。
在孩子接受教育的過程中，除了家庭教育的重要作用，孩子在幼兒園所接受的教育也起著不可替代的作用。因此，作為家長，我們應該積極參加幼兒園舉辦的親子活動，與孩子一起參與到各種課程和活動中去，培養(yǎng)孩子的興趣和能力。
第五段：總結。
作為家長，在孩子成長的關鍵時期，我們的職責就是為他們提供合適的支持和引導。在選幼兒園、與孩子建立良好的溝通關系和參與孩子的課程與活動等方面，我們應該盡可能地付出自己的努力。最后，我們也可以通過寫作的方式，將這些寶貴的經(jīng)驗和體會分享給更多的家長，幫助他們在這一孩子成長的道路上邁出更加堅定的步伐。
幼兒園父母心得體會篇十二
幼兒園是每個孩子成長的地方，也是家長們望子成龍、望女成鳳的地方。如何從孩子與家長的角度看待幼兒園的育兒經(jīng)驗，尤其是如何寫一篇幼兒園父母體會心得的文章成為了重要的話題。
第二段：家長們如何評價幼兒園。
家長們在評價幼兒園時，往往從孩子的成長、教育、管理等多個方面入手。孩子在幼兒園中，要分擔家務、與他人合作、學習與玩耍等等，很多事情在家里不能學習到。而幼兒園則提供了這些機會，家長看到孩子的成長與進步，不免會對幼兒園心存感激。
第三段：對幼兒園老師的評價。
幼兒園老師們較之于家長而言更具有專業(yè)性，他們愿意傳授有關育兒的知識并協(xié)助孩子走路。幼兒園老師們更容易發(fā)現(xiàn)孩子身上的特質所在，比如好勝心、創(chuàng)意及耐心，這些特質如果得到正確的引導，會讓孩子更有自信心。
第四段：關于孩子與家長的交流。
孩子在幼兒園中遭受的挫折、奮斗與收獲都會讓孩子變得更加可愛。有時家長與孩子之間的溝通比較少，因此與幼兒園的交流顯得格外重要，孩子究竟使用的是何種學習模式及何種情感形態(tài)等等，可以通過幼兒園這個切入點來觀察。
第五段：結尾總結。
幼兒園中的育兒體驗對于家長與孩子都是有利的。家長的角色不再只局限于提供生活起居保障，而是要兼具育兒之責，并積極與孩子們進行交流。通過這些方式，孩子們將在快樂成長中變得更加自信、獨立和智慧。相應地，家長們也將沉淀許多育兒的經(jīng)驗與感悟，在與幼兒園老師的合作中培養(yǎng)感恩之心并感恩于幼兒園的辛勤付出。
幼兒園父母心得體會篇十三
隨著現(xiàn)代家庭生活方式的變化，許多父母在孩子成長的過程中都面臨新的問題和挑戰(zhàn)。因此，越來越多的家長選擇將孩子送入幼兒園來接受教育，而新父母在幼兒園中的教育心得和體會也值得關注和分享。
第二段：關于幼兒園的一些認識。
首先，幼兒園是為了幫助孩子的成長而設立的教育機構。在幼兒園，孩子可以結識新朋友，學習新知識，培養(yǎng)良好的品德和習慣。此外，幼兒園的課程設置也是根據(jù)孩子的身心發(fā)展特點而設計的，以滿足孩子在不同方面的發(fā)展需求。
第三段：作為新父母在幼兒園中的一些感受和體會。
作為新父母，我們對孩子進行最基本的照料和關愛，但是在幼兒園中我們也能夠學到很多知識和技巧來協(xié)助孩子的成長。例如，我們可以學習孩子的情緒調節(jié)技巧，以及察顏觀色的能力，從而更好地照顧孩子。
在與其他家長和老師的交流中，我們也能夠了解到孩子在幼兒園中的表現(xiàn)和進步。此外，我們還能夠了解到幼兒園的課程設置和教學方式，以便更好地與孩子進行交流和配合。
作為新父母，在幼兒園中更好地了解和支持孩子的成長非常重要。因此，我們應該盡可能多地與老師和其他家長交流，了解孩子的情況和進步，并積極參與幼兒園的各種活動。
同時，我們也應該更加注重孩子的情感需求，盡可能為其營造舒適的家庭和學習環(huán)境。除此之外，我們還應該多給孩子自由發(fā)揮的機會，鼓勵其探索和嘗試，以開拓視野和培養(yǎng)創(chuàng)新才能。
第五段：總結。
總之，新父母在幼兒園中的教育心得和體會是一個值得探討和分享的話題。幼兒園是孩子成長和發(fā)展的重要階段，而作為家長，我們需要關注并支持他們的成長。在這個過程中，我們還能夠從各種交流中獲取經(jīng)驗和啟示，不斷提高自己的教育水平和素質。
幼兒園父母心得體會篇十四
每當孩子即將步入幼兒園的時候，父母的心情常常是喜悅與惆悵并存。喜悅的是，孩子已經(jīng)長大了，正式踏入學校的大門，開啟了新的人生階段；但是，惆悵的是，父母們的日常生活將會因為幼兒園這座“小小的學?！倍鴱氐赘淖?。在幼兒園上學的一年中，我感受到了許多來自孩子的成長和孩子帶給我的新鮮事物，同時也從中體會到了作為父母的自我成長。
第二段：家庭角色的調整與家庭分工的合理安排。
孩子步入幼兒園后，父母的角色也要隨之發(fā)生變化。作為父母，我們需要更多地去理解、包容和引導。特別是對于剛剛上幼兒園的孩子來說，他們還沒有適應新的環(huán)境和規(guī)則，很容易產(chǎn)生焦慮和抵觸情緒。因此，作為父母，我們需要給予他們更多的安撫和支持，讓他們逐漸適應新的學習和生活節(jié)奏。此外，在家庭分工方面，也需要進行合理的安排，確保在孩子上學的同時，家庭的生活秩序不會因此被打亂。
第三段：加強與孩子的溝通與約定。
幼兒園上學后，父母與孩子之間的溝通變得更加重要。我們需要了解孩子的學習情況、交游情況、生活習慣等。對于幼兒園里發(fā)生的有關孩子的事情，我們需要及時與孩子進行溝通，了解他們的想法和感受，并且?guī)椭麄兘鉀Q遇到的困難。同時，與孩子約定好起床、吃飯、睡覺等日常生活習慣，讓孩子學會按時完成各項任務。這樣的約定和溝通不僅有助于孩子良好的生活習慣的養(yǎng)成，也能夠建立良好的親子關系。
第四段：培養(yǎng)孩子的獨立與自理能力。
作為幼兒園的新生，孩子們將接受更多的自理能力訓練。在學校里，孩子們需要自己穿脫衣物、上廁所、洗手等。而在幼兒園下課后，父母可以通過幫助孩子完成家務等方式，進一步培養(yǎng)孩子的獨立性。比如，可以讓孩子自己擺餐具、整理書包、挑選衣物等。這樣的經(jīng)歷能夠鍛煉孩子的動手能力、判斷力和自我管理能力，為他們將來的成長打下堅實的基礎。
第五段：與其他家長的交流和合作。
在孩子上幼兒園的日子里，與其他家長的交流和合作也是很重要的。家長之間可以互相交流孩子的學習情況和生活經(jīng)歷，分享育兒心得和經(jīng)驗，并相互支持和幫助。有時候，我們會通過與其他家長合作組織親子活動，進一步增進彼此之間的了解和友誼。這樣的交流不僅能夠為孩子們搭建良好的社交平臺，也為我們的成長提供了一個寶貴的機會。
總結：
幼兒園上學是孩子成長過程中的一個重要環(huán)節(jié)，也是父母成長的一個契機。我們需要適應新的角色，加強與孩子的溝通與約定，培養(yǎng)孩子的獨立與自理能力，并與其他家長建立良好的交流和合作關系。雖然在幼兒園上學的過程中可能會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但隨著時間的推移，我們會變得更加成熟和自信，孩子也會得到更好的成長和發(fā)展。
幼兒園父母心得體會篇十五
幼兒園是孩子們初步接觸社會的場所，也是家長們送孩子走出家門，探索外部世界的第一步。在孩子成長的過程中，家長和幼兒園老師的配合非常重要，而幼兒園父母心得體會就是其中不可或缺的一部分。就是這樣一份心得體會，家長們可以更全面、深入地了解幼兒園，更好地和老師溝通合作，讓孩子在這個階段得到更好的成長和發(fā)展。
第二段：闡述家長們需要關注的具體方面。
在撰寫幼兒園父母心得體會時，家長們需要關注以下幾個方面：首先是孩子在幼兒園的日常生活和學習情況，包括飲食、睡眠、興趣愛好等；其次是家長可以與教師的溝通交流情況，關注孩子在幼兒園的表現(xiàn)、需要和問題；還有幼兒園的教學模式、師資力量質量、課程安排等方面。
第三段：具體講述編寫心得體會時需要注意的事項。
編寫幼兒園父母心得體會時，需要注意以下幾個事項：首先是要實事求是，不能夸大事實或夸張表述；其次是要客觀公正，不能因為對老師有好感而偏袒其工作；還要注意文字的準確性和條理性，能夠具有可讀性、可行性和可信度等特征，便于其他家長了解和參考。
第四段：分享一些家長父母編寫幼兒園心得體會的個人經(jīng)驗。
編寫幼兒園父母心得體會是一個需要認真思考和梳理的過程，有一些個人經(jīng)驗可以分享給其他家長。首先，要多聽取孩子的意見和建議，尊重孩子的選擇和想法；其次，要注重細節(jié)，記錄孩子在幼兒園的點滴變化，不要錯過每一個可能意義重大的細節(jié)；最后，要積極參與幼兒園相關的活動和家長會議，與老師和其他家長建立友好關系，促進共同成長。
第五段：總結全文，強調家長們應該用心編寫幼兒園父母心得體會，共同幫助孩子成長。
編寫幼兒園父母心得體會是一件很有意義的事情。家長們應該用心去記錄、用愛去傾聽，通過父母心得體會分享孩子的進步和成長，幫助孩子越走越穩(wěn)，共同創(chuàng)造美好的學習環(huán)境和成長氛圍，為孩子的未來鋪好路。
幼兒園父母心得體會篇十六
近年來，家庭教育日益受到社會的關注，父母對于孩子的教育也開始越發(fā)重視起來。為了幫助家長提高家庭教育水平，我們幼兒園特地組織了一場父母大講堂活動。在這次活動中，家長們得以分享自己的教育理念與經(jīng)驗，并從幼兒園老師的專業(yè)指導中受益匪淺。通過參加這場活動，我對于教育孩子的方式與方法有了更加深刻的認識。
首先，這次父母大講堂活動讓我明白了家庭教育的重要性。作為家長，我們不能把所有的教育任務都寄托給幼兒園和學校，而是要主動承擔起教育孩子的責任?；顒蝇F(xiàn)場一位家長說：“教育不僅僅是傳遞知識，更重要的是塑造孩子的品格和價值觀?！边@段話讓我深思。作為父母，我們要從小培養(yǎng)孩子正確的思維方式和良好的行為習慣，從而幫助他們成為品德良好、有責任感的人。
其次，通過這次活動，我認識到家庭教育需要與幼兒園的教育相互配合。幼兒園老師在活動中分享了幼兒教育的專業(yè)知識和方法，這為家長們提供了很大的幫助。同時，家長也可以將自己在家庭教育中的成功經(jīng)驗與困惑分享給幼兒園老師，這樣雙方就可以互相借鑒和學習。在這個過程中，教師和家長形成了一種合作關系，共同促進孩子的成長。
再次，這次活動還讓我認識到了家庭教育的靈活性。在講堂上，有家長提到了培養(yǎng)孩子獨立性的問題。幼兒園老師回答說：“培養(yǎng)孩子獨立性可以從生活的方方面面開始，例如讓孩子自己穿衣、洗澡、拿東西等?！边@讓我大開眼界。在以往的教育中，我常常是以傳授知識和灌輸觀念為主，卻忽視了培養(yǎng)孩子實際能力和獨立性的重要性。從這次活動中，我意識到了家庭教育的靈活性，可以根據(jù)孩子的特點和發(fā)展需求，采用不同的教育方式和方法。
最后，這次父母大講堂活動讓我明白了教育要關注孩子的全面發(fā)展。幼兒園老師在講堂上提到了“全面培養(yǎng)孩子的智力、體力、情感和社交能力”的原則。在現(xiàn)代社會中，孩子面臨著各種各樣的困擾和挑戰(zhàn)，只有全面發(fā)展才能夠讓孩子更好地適應社會。因此，我們作為家長要注重調動孩子的各種能力，培養(yǎng)他們的興趣愛好，鼓勵他們發(fā)展多樣化的技能，從而幫助孩子全面發(fā)展，成為自信、有才能的人。
總之，通過父母大講堂幼兒園活動，我對于家庭教育有了更加深入的認識。家庭教育的重要性、家庭教育與幼兒園教育的配合、家庭教育的靈活性以及家庭教育要關注孩子的全面發(fā)展等方面，都給了我很大的啟發(fā)。我相信，在今后的家庭教育中，我會更加注重培養(yǎng)孩子的品格、與教師建立良好的合作關系，注重培養(yǎng)孩子的實際能力和獨立性，以及全面關注孩子的發(fā)展。
幼兒園父母心得體會篇十七
第一件事是幼兒園老師來家訪。10號晚上回家就聽爺爺說在接欣寶的時候老師把爺爺叫住了，說是第二天，也就是11號周五晚上6—7點鐘要來家訪，三位老師都來。這可是件大事情，全家人的大事情。欣寶才全天上幼兒園沒幾天，她也不原意說幼兒園里的事情，正好借此機會好好跟老師溝通。全家人當晚就行動起來了，收拾啊，整理啊，一通忙乎。到了周五下午欣媽就坐不住了，幾乎是剛到下班的點就沖出去了，非常幸運地很快打到車往家里飛奔。路上欣爸也打來電話問要不要準備點啥，欣媽立馬決定要欣爸在路上買三盒月餅。雖然教師節(jié)那天欣媽乘早操時間謊稱孩子的東西忘了帶溜進教室，見到了生活老師，把三條同款不同色的圍巾送了出去，但第二天三個老師一起來家訪，怎么能讓老師空著手呢。車子到家門口大約6點20，老遠就看見爺爺在大門口迎著，生怕老師不認識。欣媽給老師打了個電話，她們還沒出門，馬上出門。聽爺爺說，這幾天幼兒園報名來著，報明年9月份的，老師們都特別忙。外面排隊人山人海的，據(jù)說還有頭天晚上來排的。我的天，幼兒園報名要提前一年！想當初欣媽幼稚地認為9月份上幼兒園，春節(jié)后報名夠早的了。要不是托了很硬的關系，插班進來，那根本就是沒戲啊。進了家門，欣寶跟奶奶一起看書呢，奶奶也不做飯了，全家人都挺緊張的等著老師。
大約6點40，天都快黑了，爺爺從窗戶外面看到有三個人騎著車進了院，估摸著應該就是了。爺爺讓欣寶看看是不是老師，欣寶顯得很緊張，嘴里不住地說好了好了，居然哭起來了，還一定要人抱，看來是被這個陣式嚇著了，再加上剛入園沒多久，對老師比較畏懼。老師們很快就上來了，進了屋，欣寶還是在哭，也不肯叫老師，也不原意帶老師參觀，特別不原意帶老師參觀爸爸媽媽和欣寶一起睡覺的房間?？催@架勢，讓欣寶跟老師們其樂融融的場景是不可能出現(xiàn)了。奶奶只好帶欣寶去活動室玩別的。欣媽把老師們請到客廳，把欣寶最新拍的三歲生日相冊拿給老師們看，有些不好意思地問老師到別的孩子家家訪是否也出現(xiàn)過欣寶這種狀況。老師說有表現(xiàn)特別活躍的，忙前忙后，話也特別多，也有害羞不好意思的。
寒暄一會兒，切入正題。老師們重點講述欣寶在幼兒園里的表現(xiàn)?？傮w表現(xiàn)還可以，能自己吃飯會上廁所，中午也睡得著，問題是表現(xiàn)得比較內向，不跟人說話，依賴性比較強，粘著老師，另外吃飯比較慢，有的時候會愣神，要老師提醒。參加集體活動的時候比較膽小，比如海洋球就不敢玩，運動能力上似乎差些，走平衡木要老師領著，實際上按照大綱要求最多能扶著脖領子。老師們提出的問題都很中肯，有些情況比如不敢玩海洋球，欣媽是知道的。老師們認為這是和欣寶是剖腹產(chǎn)出生的孩子有關，有感統(tǒng)失調的問題，建議等進入上幼兒園的平穩(wěn)期后給她報一個感統(tǒng)班，每周三晚回家一小時，在幼兒園專門加強感統(tǒng)訓練。另外就是不上幼兒園的時候盡量多帶她接觸外面，找同齡的孩子們一起玩。在討論期間。老師們還想到了找個已經(jīng)上了一年的小朋友來幫助她的辦法。
聊到一半的時候欣爸也趕回來了，也加入到跟老師溝通的行列。爺爺奶奶則輪流過來聽會兒，說會兒。不知不覺，都談到7點半多了，老師們也準備走了，結論就是家園緊密配合，讓欣寶盡快融入幼兒園生活。現(xiàn)階段的重點加強生活自理和運動能力的培養(yǎng)，至于學知識方面的，欣寶目前掌握的已經(jīng)足夠。到老師們準備離開的時候欣寶已經(jīng)基本恢復常態(tài)，能跟老師們說再見。欣爸欣媽留老師們一起外出吃飯，老師們自然推辭，說還要去下一家家訪。欣爸要求送老師們下樓，順便把月餅送上。
但不管怎么說，事實放在那里，老師們講得也很中肯，欣寶要解決的問題也很突出。欣媽悲哀地聯(lián)想到現(xiàn)在的社會競爭那么激烈，優(yōu)雅文靜的性格可不一定是優(yōu)點了，不吃香了?？尚缷屝牡桌镆恢笔窍Ｍ缹毮艹砷L為學識不凡，文靜懂事的小姑娘的啊。
幼兒園父母心得體會篇十八
近年來，隨著普及幼兒園教育的推進，越來越多的孩子在3至6歲的年齡段開始接受學前教育。對于許多父母來說，讓孩子參加幼兒園是一個重要的決策，因此在這個過程中，他們積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將從適應環(huán)境、培養(yǎng)獨立性、提高社交能力、啟發(fā)創(chuàng)造力以及親子互動方面探討幼兒園上學給父母帶來的心得體會。
首先，適應環(huán)境是孩子進入幼兒園的首要任務。孩子從家中轉到一個陌生的環(huán)境，會感到無助和害怕。然而，通過觀察和彼此交流，孩子很快就能適應幼兒園的環(huán)境。父母負責幫助孩子跟進教師的提示和指導，使孩子有機會熟悉新環(huán)境并與同伴建立良好的關系。適應期過后，許多父母發(fā)現(xiàn)，孩子在幼兒園中表現(xiàn)得更加自信和開朗。
其次，幼兒園上學有助于培養(yǎng)孩子的獨立性。在幼兒園里，孩子需要自己穿衣、洗臉、用餐等，這些日常生活技能在家里不能得到培養(yǎng)。通過這些小任務，孩子可以逐漸學會獨立完成日常生活，提高自理能力，培養(yǎng)自信心和自尊心。父母應該給予孩子適當?shù)墓膭詈椭С?，并在家里提供相應的機會來幫助孩子進一步發(fā)展獨立性。
第三，幼兒園上學有助于提高孩子的社交能力。在幼兒園中，孩子們需要與同伴合作，學會分享和尊重別人的意見和空間。與此同時，孩子也會學到與老師和其他成年人交流溝通的技巧。通過參加各種活動，如小組游戲和合唱團等，孩子們可以學會如何與他人建立聯(lián)系并融入團隊。這對于孩子未來的社交關系和團隊合作能力的發(fā)展起到重要的促進作用。
其次，幼兒園上學還能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。幼兒園提供了一個自由和多元化的環(huán)境，鼓勵孩子探索、觀察和實驗。在幼兒園中，孩子們可以接觸到各種各樣的藝術和手工活動，如繪畫、剪貼、拼圖等，這些活動有助于孩子的審美和創(chuàng)造力的發(fā)展。幼兒園還會舉辦一些與科學、自然、音樂等相關的活動，讓孩子在游戲中學到新的知識和技能。這些豐富多樣的經(jīng)驗對于孩子的綜合素質發(fā)展十分重要。
最后，幼兒園上學也促進了家庭親子互動。在孩子上幼兒園之前，很多家庭的親子互動主要是在家庭中進行的。而通過幼兒園，孩子有機會與其他家庭建立聯(lián)系，并參與家庭和學校的合作活動。這樣的合作促進了家庭與學校之間的有效溝通，并且家長可以更多地參與孩子學習的過程。這種親子互動不僅加強了家庭和學校間的聯(lián)系，也有助于父母更好地理解和支持孩子的學習和成長。
總之，幼兒園上學給父母帶來了很多寶貴的心得體會。適應環(huán)境、培養(yǎng)獨立性、提高社交能力、啟發(fā)創(chuàng)造力以及親子互動，是父母在孩子上幼兒園過程中共同體會到的一些重要方面。通過幼兒園的教育，孩子不僅能獲得知識和技能，也有助于他們全面發(fā)展。因此，許多父母選擇讓孩子參加幼兒園教育，以期望孩子能夠在這個關鍵的成長階段得到全面發(fā)展。
幼兒園父母心得體會篇十九
作為新晉父母，在孩子即將入園的階段，我們不僅要為孩子的參園做好準備，更是要了解幼兒園的教育理念和家園合作模式等方面的內容，從而與幼兒園良好合作，共同為孩子的成長和發(fā)展貢獻力量。在我與幼兒園的合作時間中，我結合自己的經(jīng)驗和觀察，總結了一些新父母的教育心得體會。
第二段：成長不等于追求一步到位，也需要適應過程。
在孩子進入幼兒園時，我們要認識到成長是一個過程，并不是一步到位。因此，我們要讓孩子去適應幼兒園的環(huán)境和規(guī)則，而不是一開始就要求孩子做到所有的事情。對于一些家長而言，會希望孩子在短時間內快速適應幼兒園的制度和規(guī)矩，但是這種做法很可能適得其反。對孩子而言，進入一個全新的環(huán)境需要時間去適應，我們應該讓孩子在適應過程中慢慢成長，用耐心和包容心去引導孩子走向自信而獨立的成長之路。
第三段：妥善應對孩子的情緒。
幼兒園的入園對于孩子而言是一個很大的變化，他們離開了熟悉的家庭環(huán)境，進入了新的環(huán)境，面對陌生的師長和小伙伴，肯定會有一些負面情緒。接下來，無論是家長還是老師，都需要用心去傾聽孩子的心聲，和孩子溝通，了解他們的感受和困惑，并嘗試給與孩子安慰和引導。遇到孩子不同程度的情緒問題，家長和老師都應該用心去盡可能的幫助孩子調適情緒，幫助孩子更好地適應新環(huán)境。
第四段：家園合作，共同關注孩子的成長。
作為一個孩子成長的重要環(huán)節(jié)，家長和幼兒園之間的安定、有效和互惠合作是至關重要的。家長應該積極與幼兒園溝通，了解孩子在園的情況，關心孩子的學習、生活、健康等方面的問題。同時，家長也需要了解和尊重幼兒園的管理制度、規(guī)章制度以及教育理念等。家長的積極參與和關注，有助于增強與幼兒園的互信和合作，從而更好地服務于孩子的成長。
第五段：總結。
入園是每個孩子成長過程中的必經(jīng)之路，也是家長和幼兒園建立合作和共同關注孩子成長的契機。通過我們的積極參與和了解，我們可以向幼兒園傳遞家庭的愛和關懷，幫助幼兒園更好地教育孩子，同時也為家長提供更好的成長機會，增強我們的育兒信心，共同推動孩子的成長和發(fā)展。
幼兒園父母心得體會篇一
初讀《父母課堂》是我一次在單位值班的時候。孩子其實早就把書帶回家，并非常誠懇地告訴我，媽媽你一定要好好地看啊。可是自己總是工作太忙，家務太多，并未靜下心來認真的閱讀。在單位值班能安靜地讓人完全放下平日里的一些心事，靜下心來翻看起這本書來。誰知這一看，讓以前總是難挨的時間竟如流水般在不知不覺中過去了，我完全被這本書吸引了。
書中有教育大家對教育的科學引導與忠告，有老師和家長在孩子教育過程中的鮮活的事例，自己在閱讀的同時不禁對照自身對孩子的教育，思考在教育上是否存在著不足與問題，是否與專家的觀念不謀而合，我們平時對孩子的教育是否適合孩子自身的特點，會對她們產(chǎn)生什么樣的影響。
最喜歡書中“父母忌語”和“孩子心聲”這兩個版塊。雖說篇幅不大，但正如書中所說，“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生幼小的心靈。父母對孩子心靈的保護要從自己的一言一行開始”?？赡茏约旱囊痪淞晳T語，卻讓孩子的心靈蒙上一層揮之不去的陰影。也正如書中所說，“教育孩子的前提是理解孩子，要理解孩子就要走進孩子的心里”。怎樣走進孩子的心里呢？那就是要學會傾聽孩子的心聲。太多的時候，我們以父母自居，對孩子嚴加指責，忘記了孩子再小也有自己的尊嚴；太多的時候，我們以成人的標準，要求孩子這樣那樣，卻忘了孩子就是孩子，他們的心智還沒有達到成人的標準。因此，身為父母要從自己的一言一行開始，與孩子平等溝通，理解他們、信任他們，相信每一個孩子從心底里都想成為一個好孩子。
這是我讀第一本《父母課堂》的一些心得，其實思考的遠不止這些。我想以后我會期待著孩子從學校帶回來每一期新的父母課堂，我想我會與這本書成為朋友，從那里學到更多的有益的教育方法，讓我們的孩子更加健康快樂的成長。
幼兒園父母心得體會篇二
作為父母，我們很清楚地知道帶著幼兒園寶寶是多么具有挑戰(zhàn)性的一項任務。特別是對于那些全職工作或是有其他重要事務需要處理的家庭來說，這個任務變得更加困難。作為一個有過這方面經(jīng)驗的父母，我想與大家分享一些我所積累的心得體會，希望對大家有所幫助。
第二段：時間管理。
首先，我認為最重要的是時間管理。在幼兒園寶寶的日常生活中，時間規(guī)律非常重要。為了讓孩子們有一個良好的作息時間表，我們需要在每天主動創(chuàng)造活動，以便孩子們能夠適應新環(huán)境。這包括給孩子規(guī)劃一個固定的用餐時間、睡覺時間、娛樂時間和休息時間。在這些時間中，我們需要安排合適的活動，以保持孩子們的好心情和專注度。
其次，我們需要與學校的老師建立良好的合作關系。老師們是孩子在學校中最重要的伙伴之一。他們可以幫助我們提供重要的信息和支持，以幫助孩子適應新環(huán)境和融入學校的社交環(huán)境。此外，我們還需要與老師保持溝通，并及時了解孩子在學校中的表現(xiàn)和行為。這樣，我們可以及時發(fā)現(xiàn)問題，也能更好地幫助孩子克服困難，為他們的學習成長提供幫助。
第四段：創(chuàng)造積極的家庭氛圍。
家庭支持和積極的家庭氛圍是幼兒圓順利過渡的關鍵因素之一。在家里，我們應該給孩子們提供正面的情緒和支持，以幫助他們適應新環(huán)境。這包括創(chuàng)造愉快的家庭氛圍、為孩子提供各種玩具和資源，以及陪伴孩子玩耍和學習。我們還可以與其他在家中有幼兒寶寶的家庭互相交流和分享經(jīng)驗，互相支持來幫助我們克服困難。
第五段：結論。
在面對幼兒園寶寶帶來的挑戰(zhàn)時，我們需要注意以上幾點，即時間管理、與老師合作、創(chuàng)造積極的家庭氛圍。同時，我們還需要持續(xù)關注孩子的表現(xiàn)和反應，以及給孩子提供額外的幫助和支持，以幫助他們順利完成這個過程。希望我們的經(jīng)驗可以對那些正在經(jīng)歷同樣情況的父母提供幫助。
幼兒園父母心得體會篇三
作為家長，我是幸福的，因為孩子是我一生中最美麗的收獲；然而作為家長，我又是困惑的，因為幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，很多時候都不知如何下手去解決。
燈下翻開《父母課堂》，孫云曉的一篇《關系好壞決定教育成敗》映入眼簾，讀著，讀著，我的心里豁然開朗，我明白了做為家長一定要懂得尊重、懂得信任，才能讓讓孩子成功地接受教育。記得“知心姐姐”盧勤老師曾經(jīng)這樣說過：“我有一雙愛的眼睛，5分鐘之內就能發(fā)現(xiàn)這個孩子與別人不同的地方，發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，在我眼里所有孩子都是好孩子。”
父母的第一職責不是發(fā)現(xiàn)孩子的缺點，而是尋找契機去激發(fā)孩子的潛能、發(fā)現(xiàn)希望。我家孩子曾經(jīng)很不愛學英語，特別是聽讀的時候很畏難，有明顯抵觸的情緒，勸說、呵斥對他也根本不起作用。有一次，我靈機一動，拿了個單詞裝作不懂的樣子問他，他讀出了這個單詞，說這個單詞是聰明的意思。我反問了一句：“那我可不可以這樣說呢：youareacleverboy？”頓時孩子就開心的笑了，很主動的打開電腦跟著光盤學習英語。以后隔三差五，我就會向他“請教”，給他更多的自信。當他慢慢的對英語學習有了一些興趣，我就送他去外教老師家里上課?，F(xiàn)在他很喜歡外教老師，對學習英語的興趣也越來越濃厚了。
前蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基有本著作叫做《要相信孩子》，其中說道：“兒童的心靈是敏感的，它是為接受一切好的東西而敞開的?！睍嘘U述了相信孩子、信任孩子的重要性。指出孩子無論是在天性中還是在后天的成長要求中，對信任的需求都是迫切的和必要的。事實就是這樣，父母給予孩子充分的相信，會使孩子感受到自我價值的存在，以及自尊感和自立感的提升。這樣，孩子會增強獨立處理事物的積極性，勇氣倍增地面對所遇到的困難。
在日常生活中，父母切忌搞“一言堂”，認為孩子什么都做不好，不會做，事事都要替孩子做主，給孩子拿主意。特別是孩子相對獨立的生活圈和學習圈范圍之內的事情，應該充分相信孩子的能力，放手讓孩子獨立地去處理。孩子的成長過程是不斷地學習自立的過程。家長要給孩子充分的空間和信心去獨立面對生活中的各種困難、坎坷，不要懷疑孩子的能力。能力的養(yǎng)成需要鍛煉和實踐。
家長應放手讓孩子去體驗生活，吃一點苦頭也許會成為孩子成長的基石。家長愛孩子，請從相信孩子開始吧！
幼兒園父母心得體會篇四
漫漫長假，稍有空閑便認真翻閱這本20xx年9月期的《父母課堂》。說實話，一開始是信手翻翻，打算隨便找一篇文章，寫上幾百字的文章應付應付就算了。但是，翻了一會后，感覺自己已經(jīng)被雜志所刊載的每一篇文章深深吸引：既有傳授孩子教育方法的柴潔心訪談，又有講述名人李嘉誠教子成功的案例，還有親子加油站、家校頻道、教子良方、父母忌語、孩子心聲等近20個欄目，可以說簡直就是一本架起孩子、學校和家長學習教育的百科全書。細細品味，其樂無窮，受益匪淺！
開卷欄目通過一個發(fā)人深思，充滿哲理的故事，一步一步向我們闡述著“愛是最好的老師”這一至理名言。通過退休女教師最后自言自語的話“我只是很愛那些孩子。”為故事和每一個讀者找到了最佳答案。無獨有偶，在最近表彰的最美鄉(xiāng)村教師里，最美鄉(xiāng)村教師陳萬霞在發(fā)表獲獎感言時也表達了對孩子們深深的愛意。所以，對我們家長來說，良好的家教，也應該是以充滿愛意作為基礎的。脫離了愛的家教將不會有長久的生命力，也不會結出健碩的果實。
柴潔心訪談錄，可以說是一場及時雨，澆灌了我們煩惱、干焦的心田。一篇《關注孩子學習習慣的養(yǎng)成》，猶如一桌豐盛的營養(yǎng)盛宴，直接幫助我們解決了當前在教育小孩過程中面臨的急需解決，而又一直難于解決的困難——孩子良好學習習慣的養(yǎng)成問題。小孩已經(jīng)六年級了，經(jīng)過幾年的成長和努力，養(yǎng)成了許多良好的學習習慣，但是，一些“小毛病”卻始終沒能很好解決，比如：節(jié)假日喜歡長期“泡電視”的問題，做完作業(yè)總是不認真檢查等等問題，對于這些問題，我們夫妻倆困惑過、責怪過，甚至還為此爭吵過，可是始終沒能找到一個合適辦法解決。柴潔心訪談錄從理論和實踐的角度，深入淺出，給了我們理論的思考和方法的借鑒。我想文章中提到的“家長千萬不能成為孩子的拐棍”告誡，確實值得我們每一個望子成龍、盼女成鳳的家長們深思。而“剩余時間歸你支配”，又是我們解決孩子學習和喜歡看電視這一矛盾很好的辦法。
《“小氣”爸爸教會兒子處世的哲學》從富豪李嘉誠言傳身教，培養(yǎng)兩個出色兒子的成功案例，給我們展示了家教的境界和榜樣。父母始終是孩子最好的老師，這句話，在李嘉誠身上可以說是最真實的寫照。而不過分溺愛，不當孩子的靠山，在今天的家庭教育中，試問又有幾個家長可以做到?文章可以說既充滿哲理，又無形之中給我們樹立了家教的榜樣，確實，值得每一位父母好好閱讀。
類似精彩的欄目和發(fā)人深思的文章還有很多，不甚枚舉。
女兒今年已經(jīng)六年級了，在人生的道路上將面臨一個重要的選擇，隨著心理和生理年齡的成長，其接受教育的程度將逐步加大，而作為家長對其的教育引導的難度，毫無疑問，將越來越難。如何做好小學最后一學年的家庭教育，顯然是擺在我們每一位家長面前首要的課題。我想，通過《父母課堂》為我們提供了很好的解決之道：一是要愛心。愛孩子是讓孩子接受教育的前提，也是讓孩子健康成長的土壤;二是要耐心。孩子的成長伴隨著其心理成熟的過程，有平靜，也有抗爭，有對伙伴的依賴，也有自己獨立性格的開始養(yǎng)成，在這一過程中，家長的教育，離開了耐心或是操之過急，顯然都是不對的;三是要放心。準確講應該是放手，就是放手讓孩子做一些力所能及的事，不要做孩子的拐棍。放心讓孩子獨立處理一些個人的問題;四是要細心。十多歲的小孩，思想和身心都會不斷變化，作為家長，要時刻關注孩子的變化，及時做好教育和引導。
幼兒園父母心得體會篇五
xx鎮(zhèn)中心幼兒園這次舉辦的“我與孩子同讀書，共成長”的親子閱讀活動進一步讓我們感受到陪伴是最長情的告白。
書籍，是通向宏觀世界的七彩橋梁；書籍，是漫步微觀世界的通幽小徑；書籍，可以帶我們遨游千萬里，直上重霄；書籍，可以帶我們縱橫億萬載，穿梭古今。書籍，如同阿里巴巴的那句“芝麻開門”，給孩子的成長帶來了不可估量的財富。
讀書，往往是外在與內在，強制與自由的結合體。父母的選擇決定了孩子的閱讀內容和視野，從最初的《三字經(jīng)》到《安徒生童話》，從單純的聽《詠鵝》到熟練的背詩句，在爸爸媽媽的示范閱讀與即興表演雙向結合的情境里，孩子模仿的能力突顯，加之適時的肯定與互動，孩子對書本的興趣初步形成。隨著成長，動畫片開始介入孩子的生活。以動畫片為媒介引導孩子閱讀的條件成熟。孩子開始有所選擇，根據(jù)興趣選取自己愛看的圖書，比如恐龍系列。書籍的閱讀打開了孩子想象的大門，張開帶著光芒的翅膀，飛進充滿無數(shù)可能的夢幻王國，孩子是王國的締造者，為你講述發(fā)生的故事，語言流暢，條理清晰，妙詞頻現(xiàn)，佳句迭出，神采飛揚，自編自導自演，自主自信自強。書籍的閱讀帶來了生活習慣的變化。逛超市的第一步由買玩具或者零食轉變?yōu)橘I喜歡的書，并且在看書買書的過程中無師自通了作比較，在數(shù)不盡的誘惑中堅定自己的選擇并勇敢的站在沒有爸媽陪伴的書架處閱讀，等待……閱讀的過程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子漸漸學會了基本的禮貌，學會了關心別人，變得勇敢、堅強，這就是閱讀的魅力，閱讀的收獲。
閱讀是學習的基礎，也是學習的關鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養(yǎng)親子關系的重要途徑，可以使家長和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情，同時也是一起享受親情、分享快樂的過程。
幼兒園父母心得體會篇六
常言道：關心則亂。的確如此，每天的緊張情緒使我這個在小學工作了十幾年的”老”教師，一時間竟將所有的教育理論，教育策略拋之腦后。記得那是孩子剛開始學拼音時，聲母、韻母合拼不起來經(jīng)常發(fā)生，比如”b-a”拼出”bo”的音，”p-a”拼成”ba”。數(shù)學學習也是這樣，初學數(shù)字”2、3、4、5、6、9”的朝向問題，我認為非常容易的事在孩子那里屢屢犯錯誤。于是，一向認為脾氣良好的自己在不經(jīng)意間竟也學會了”河東獅吼”的武藝。一天，孩子拿回了《父母課堂》，其中一篇是對教育專家尹建莉老師的專訪，她明確的指出--孩子的學習成績是由父母決定的。
父母對學習中諸多問題的理解和認識決定著孩子的成功與否。尹老師說，如果把學習做成一顆酒心巧克力，孩子如何能不喜歡;如果把學習做成一顆牛黃解毒丸，孩子又如何能喜歡?讓孩子愛上學習，首先要讓孩子對學習感興趣。當孩子覺得學習是一件有意思的事的時候，他便會投入精力，學習就會變得有趣、輕松，沒有那么沉重了。家長可以用玩游戲的方法引導孩子的興趣，即所謂的”寓教于樂”。一語點醒夢中人，尹老師的話引起了我對孩子教育的深深思索：我對孩子的教育是不是沒有考慮到孩子的節(jié)奏?我犯了嚴重的拔苗助長的錯誤。
在以后的時間里，我嘗試著慢下來，對孩子的要求相對降低。跟隨孩子的認知節(jié)奏，學習節(jié)奏，用一些更感性的方法幫孩子突破學習的難點，激發(fā)孩子學習的興趣。
比如：孩子”b”“p”“d”“q”識記發(fā)生困難時，我采取做半圓加小棍抽拉的方式加強記憶;當拼讀發(fā)生困難時，我將聲母韻母一一做成卡片，讓它們找朋友。這些做法既增強孩子的記憶，又增加了學習的興趣。這樣一個階段下來，孩子在學習中找到了樂趣，增強了學習的信心。想來，真的要感謝《父母課堂》，是它使我由偏激回歸了理性，重新認識到遵循孩子心理發(fā)展規(guī)律，尊重孩子的重要性。在孩子的成長過程中，家長不應該側重于充當指揮者，更重要的應該是陪伴者，建議者和幫助者。家長只是陪伴孩子在人生的路上成長，至于孩子有多大的舞臺，取決于家長給孩子自主能動的空間有多大。
幼兒園父母心得體會篇七
近日，瑪納斯縣幼兒園召集了大班和學前班家長開家長會，聽了學校領導的講話，進一步明確了學校的規(guī)章制度，聽了教育局心理咨詢教育專家呂愛華老師的講課，對孩子今后尤其是在教育孩子的重要性和緊迫性使我深受啟發(fā)。
大班的幼兒使在幼兒園學習、生活的關鍵階段。對幼兒來說，也是一個小小的轉折，有一部分得幼兒將會在幼兒園度過學前班教育，有一部分得幼兒會直接從大班升入一年級。大班可以說是幼兒的過渡期，在這個過渡期老師的職責就是做好幼兒銜接工作，讓每個適齡幼兒都自信而快樂的進入學前班或小學。家長在這個時期更為重要，在讓孩子上一年級之前，家長要在孩子心理上、能力上、習慣上多費點心，讓孩子能平穩(wěn)、快樂、渴望地步入學前班或小學的校園生活。
一是培養(yǎng)孩子有好的習慣。要讓孩子在心理上有所準備，明白自己已經(jīng)上大班了，是小班和中班小朋友們的大哥哥，不論是做什么事，都要有一個好的習慣，作為家長，我們也應該注意自己的一言一行，為孩子做個好榜樣。有了良好的習慣，對孩子的整個人生有重大的影響，無形中能使孩子獲益終生。良好習慣的培養(yǎng)包括學習習慣、衛(wèi)生習慣、生活習慣、行為習慣及勞動習慣等。好習慣的培養(yǎng)不是一日之功，需要家長和老師共同長期的教育。家長方面，要通過身邊事例、外出活動等各種方法，積極正確引導孩子，哪些習慣好，哪些習慣不好，哪些應該做，哪些不應該做。同時，通過一些不文明的行為或一些小細節(jié)，讓孩子慢慢明白事理，逐步養(yǎng)成一些好的習慣。同時，家長也積極及時地和老師溝通、交流，達到教育理念一致，形成共識，在家里，家長要起到監(jiān)督、檢查的作用。
二是培養(yǎng)孩子好的能力。對孩子能力方面的培養(yǎng)，這方面包括的內容很多。但對大班的孩子來說，主要從學習能力，動手能力，自理能力，接受能力這幾方面著手。多用表揚、鼓勵的方式，但不能濫用，因為孩子缺乏分辨是非的能力和自我批評能力。要讓孩子明白事理，明辨是非，多給孩子創(chuàng)造機會，創(chuàng)造環(huán)境，多讓孩子親身體驗，去探究、發(fā)現(xiàn)，從而解決問題。
三是培養(yǎng)孩子好的性格。研究表明在民主、和睦、文明的家庭環(huán)境里，孩子會情緒穩(wěn)定、性格開朗、感情豐富、自信心強。所以，我們做父母的要首先給孩子營造一個溫馨、有安全感的家庭氛圍。其次，要滿足孩子的歸屬感，使孩子感到被愛、被尊重，不要盲目按照自己的意愿去安排孩子的活動，要保留孩子對合理要求的選擇權。孩子在這樣的環(huán)境中才會心情輕松愉快，言語無拘無束，有什么想法都敢于、樂于同父母交流，也就容易形成活潑開朗的性格。此外，我們還要保護孩子的自尊心，關心他們的行為。要多和孩子聊天，隨時了解孩子的所思所想，鼓勵孩子暢所欲言，切勿采取粗暴簡單的教育方式，輕易剝奪孩子的“發(fā)言權”。多和同齡人交往。如果說，父母是孩子性格的第一位影響者，同齡小伙伴則是孩子形成良好性格、學會為人處事的最好的老師。因為，在與自己的同齡人交往時，孩子會全身心放松、無拘無束，容易形成和保持良好的心境。當孩子在社交中表現(xiàn)得合群時，家長要及時鼓勵、強化，這樣會對孩子形成開朗的性格有所幫助。此外，父母還要有意培養(yǎng)孩子應對困境的能力，教育孩子學會忍耐和隨遇而安，保持積極樂觀的情緒，把一時的沮喪丟在腦后。
我認為在大班小學銜接的過渡轉折期。只要做到家園共育，付出我們的努力和心血，付出我們的關愛，我們的孩子都會順利渡過這段時期，成功而自信地走向未來的第一關小學生活。讓我們堅信，一份付出就有一份回報，愿我們的孩子都能健康、快樂、自信地渡過美好而又難忘的幼兒園生活！
幼兒園父母心得體會篇八
幼兒園是每個孩子成長過程中的重要環(huán)節(jié)，也是他們離家離父母的第一步。為了更好地了解孩子在幼兒園的學習和生活情況，提升家長對幼兒園教育的認識，我所就讀的幼兒園組織了一次父母大講堂。在這次活動中，我們家長們得到了許多啟發(fā)，也感受到了幼兒園對孩子的關心和教育，深深地認識到家校合作的重要性。
首先，本次父母大講堂給我們家長們提供了一個全面了解幼兒園教育的機會。在講堂中，園長向我們介紹了幼兒園的教育理念、課程設置和師資力量等方面的情況。我們了解到，幼兒園不僅注重孩子的學習成績，更注重培養(yǎng)孩子的良好品德和綜合素質。通過聽取園長的介紹，我們了解到了孩子在幼兒園的日常生活和學習狀態(tài)，這讓我們更加放心地將孩子交給幼兒園。
其次，父母大講堂幫助我們掌握了與孩子進行有效溝通的方法。教育專家為我們講解了如何與孩子進行溝通和交流，使我們對幼兒特點有了更深入的了解。我們了解到，幼兒正處于語言發(fā)展的關鍵期，他們的語言表達能力相對較弱，需要大人的耐心傾聽和鼓勵。在日常和孩子交流時，我們必須尊重他們的意愿和感受，給予他們充分的表達空間。通過這次講堂，我們學會了與孩子親密交流的技巧，讓我們更加有效地與孩子建立了良好的溝通關系。
第三，父母大講堂加深了我們對家庭教育的認識。講堂中，家庭教育專家為我們詳細介紹了家庭教育的重要性和方法。我們了解到，家庭教育不僅僅是讓孩子學會知識，更是培養(yǎng)孩子良好的行為習慣和價值觀念。在與家庭教育專家的交流中，我們了解到了一些在日常教育中容易犯的錯誤，如過于溺愛孩子、給孩子過多的壓力等。通過這些認識，我們家長們更加明確了家庭教育的目標和方法，提升了自己的教育水平。
此外，父母大講堂還為我們提供了與其他家長交流的機會。在講堂中，我們家長們可以互相交流教育經(jīng)驗和問題，共同探討如何更好地教育孩子。通過與其他家長的交流，我們發(fā)現(xiàn)了許多類似的問題和困惑，也得到了許多寶貴的建議和解決辦法。互相鼓勵和支持的氛圍讓我們感到溫暖和融洽，我們真正體會到了家長之間的力量。通過這次交流，我們相信我們可以更好地應對孩子教育過程中的各種挑戰(zhàn)。
最后，父母大講堂讓我們家長更加明確了家長和幼兒園的合作意義和目標。在講堂中，我們看到了幼兒園老師對孩子的耐心和關心，也了解到了他們付出的努力。我們明白了家庭和幼兒園應該攜手合作，共同為孩子的成長營造良好的環(huán)境和條件。我們家長將更加積極主動地與幼兒園溝通，共同探討孩子的教育問題，為孩子的成長創(chuàng)造更好的條件和機會。
總之，父母大講堂是一次極富收獲和意義的活動。通過這次講堂，我們家長們更加了解了幼兒園教育的理念和方式，學會了與孩子更好地溝通和交流，增強了對家庭教育的認識，與其他家長建立了更緊密的聯(lián)系，也更加明確了家校合作的重要性。我們相信，在家校共同努力下，我們的孩子將能夠健康快樂地成長。
幼兒園父母心得體會篇九
幼兒園是讓孩子們在各個方面全面發(fā)展的場所，然而，對于那些已經(jīng)參加工作的父母來說，要照顧好幼兒園的寶寶，是一件不容易的事情。他們需要在工作之余，抽出時間來計劃孩子們的日常生活，緩解孩子與家長分離的壓力，以期確保他們能夠健康幸福地成長。如今，越來越多的父母選擇帶著孩子一起去幼兒園。本文將闡述一位母親的經(jīng)歷和體驗，分享帶孩子去幼兒園的好處和注意事項。
第二段：分享自己的經(jīng)歷
我有一個兩歲的寶寶，由于工作還請不了保姆，就只好把他帶到幼兒園了。每天早上，我將他送到學校，為他準備好早餐和午餐，在離開前給他換上干凈的衣服。下午接他回家后，第一時間就會問他在學校度過的那些有趣的事情。
通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)自己和寶寶之間的關系不僅沒有變得越來越疏遠，反而更加親密。 我能夠更好地了解他的成長，因為我親眼目睹了他在幼兒園里的點滴變化。而且，由于我們共享相同的期望和目標，因此我們的互動變得更加愉快。我在感受到愉悅和幸福的同時，也能夠更好地支持我孩子的成長和發(fā)展。
第三段：提出帶孩子去幼兒園的好處
現(xiàn)在，越來越多的父母認識到帶孩子去幼兒園的多個優(yōu)點。首先，孩子能夠充分地發(fā)揮他們的好奇心和好奇心，越來越體會到萬物間的聯(lián)結和差異性。其次，他們能夠拓寬自己的社交圈，學會與其他小朋友相處，從而更好地了解他們的自身優(yōu)點和不足之處。最后，幼兒園也為孩子們提供了許多宣傳品和教育游戲，這些都很好地促進了他們的身體和智力的成長。
第四段：指出注意事項
帶著寶寶去幼兒園既需要更多的時間和經(jīng)濟支持，也需要家長付出更多的心力維 護和了解他們的成長情況。此外，家長也要格外注意孩子的飲食和睡眠問題，在給孩子設定目標時要認真聽取他們的意見和想法，通過配合、支持和愛來鼓勵他們的成長。
第五段：總結和建議
帶著孩子去幼兒園，并不只是一種短暫的經(jīng)歷，而是一段很好的成長歷程，在這個過程中，父母和孩子在相互關注和支持中共同成長。如果你也考慮過帶著孩子去幼兒園，不妨暢想一下，將這些細節(jié)和日常生活形式化呈現(xiàn)出來，增強家庭與幼兒園之間的溝通與協(xié)作，共同建立一個相互認可的環(huán)境，讓你的寶寶更加快樂和成長。
幼兒園父母心得體會篇十
1、要培養(yǎng)良好的學習及做事的心態(tài)。一萱老師的講話中，首先就現(xiàn)場教家長如何控制情緒，并以坐姿及控制呼吸法為例，教會家長們如何引導小孩能夠集中精神，并在冷靜的去思考和學習。
2、要及時觀察疏導孩子的情緒。進入小學后，孩子的學習內容和方法和幼兒園都將有很大的不同，孩子能否快速融入小學的學習生活，在剛開始的這段時間將非常重要。如果家長能夠和孩子每天至少能夠花上半個到一個小時時間討論在學校的學習情況及發(fā)生的事情，并根據(jù)孩子的反映及時的對他的擔憂或一些錯誤的想法進行疏導和糾正，那么他將會得到快速的成長。如果家長每天下班就一直抱著手機看小說或玩游戲，不去及時了解孩子在學校的情況，那么孩子一旦有想法時無人聆聽時，長久難免有時會失去在家里溝通表達的興趣。
3、需要創(chuàng)造家庭的良好的學習及生活氛圍。“孩子的教育不能完全靠學校和老師”，這時候多位老師在培訓中都提到的一句話?，F(xiàn)在的生活多姿多彩，家長的生活學習習慣不好，將直接影響著孩子的習慣。如果家里長期是雜亂的，那也會培養(yǎng)出來邋遢的孩子；如果家長每天下班只會玩手機和看電視，那將必定出不了一個有好的學習習慣的孩子?！耙粋€好習慣決定人一生的成就”，如果不能在早期教育中讓孩子養(yǎng)成好的習慣，那么將來需要花費數(shù)十倍的精力才能達成。父母的榜樣是非常大的，通過打罵教育孩子也已經(jīng)是過去式了，因此需要家長能夠事事做出榜樣，與孩子同進步；除了學校的規(guī)章制度外，家庭也需要有家規(guī)。
4、家庭與學校的溝通及配合。以后的學習生活中，家長需要與班主任積極配合，班級工作才能順利進行?，F(xiàn)在很多小孩在家里是個寶，事事都被家里寵著，性格蠻橫霸道，受不了一點委屈，那么在學校集體生活中，難免會有小的故事，同時小孩的好勝心比較強，成績稍微一點不如意就有可能士氣低落，這時候家長就要經(jīng)常與老師班主任進行溝通、交流，關注學生的進步、成長。
以上只是這次培訓中摘取的部分內容，老師還講解了很多生動的例子給家長們進行參考，希望通過學校與家庭的密切配合，能夠讓孩子能夠快樂成長，讓家長也得到同步的進步。
幼兒園父母心得體會篇十一
幼兒園是孩子和家長共同經(jīng)歷的一段時光，家長在陪伴孩子成長的過程中，也會收獲不少經(jīng)驗和感悟。那么，怎樣寫一篇關于幼兒園家長心得體會的文章呢？在這篇文章里，本人將為您分享一些寫作技巧，并結合自身親身體驗，給大家提供一些參考意見。
第二段：幼兒園家長應該如何選擇好的幼兒園。
幼兒園是孩子成長的第一步，如何選擇優(yōu)質的幼兒園對于孩子的成長來說至關重要。要想選擇好的幼兒園，我們的選擇應該以孩子的需要為出發(fā)點，審視幼兒園的辦學宗旨、師資和師生比例等方面。此外，家長還可以積極地與幼兒園老師溝通交流，進一步了解幼兒園的情況。
第三段：與孩子建立良好的溝通關系。
幼兒園是孩子成長的重要時期，良好的溝通關系對孩子的成長來說同樣非常重要。家長在和孩子交流時應該盡量用心聆聽他們的想法，并盡可能讓孩子自己去思考問題，從而培養(yǎng)孩子的獨立思考和解決問題的能力。
第四段：參與孩子的課程與活動。
在孩子接受教育的過程中，除了家庭教育的重要作用，孩子在幼兒園所接受的教育也起著不可替代的作用。因此，作為家長，我們應該積極參加幼兒園舉辦的親子活動，與孩子一起參與到各種課程和活動中去，培養(yǎng)孩子的興趣和能力。
第五段：總結。
作為家長，在孩子成長的關鍵時期，我們的職責就是為他們提供合適的支持和引導。在選幼兒園、與孩子建立良好的溝通關系和參與孩子的課程與活動等方面，我們應該盡可能地付出自己的努力。最后，我們也可以通過寫作的方式，將這些寶貴的經(jīng)驗和體會分享給更多的家長，幫助他們在這一孩子成長的道路上邁出更加堅定的步伐。
幼兒園父母心得體會篇十二
幼兒園是每個孩子成長的地方，也是家長們望子成龍、望女成鳳的地方。如何從孩子與家長的角度看待幼兒園的育兒經(jīng)驗，尤其是如何寫一篇幼兒園父母體會心得的文章成為了重要的話題。
第二段：家長們如何評價幼兒園。
家長們在評價幼兒園時，往往從孩子的成長、教育、管理等多個方面入手。孩子在幼兒園中，要分擔家務、與他人合作、學習與玩耍等等，很多事情在家里不能學習到。而幼兒園則提供了這些機會，家長看到孩子的成長與進步，不免會對幼兒園心存感激。
第三段：對幼兒園老師的評價。
幼兒園老師們較之于家長而言更具有專業(yè)性，他們愿意傳授有關育兒的知識并協(xié)助孩子走路。幼兒園老師們更容易發(fā)現(xiàn)孩子身上的特質所在，比如好勝心、創(chuàng)意及耐心，這些特質如果得到正確的引導，會讓孩子更有自信心。
第四段：關于孩子與家長的交流。
孩子在幼兒園中遭受的挫折、奮斗與收獲都會讓孩子變得更加可愛。有時家長與孩子之間的溝通比較少，因此與幼兒園的交流顯得格外重要，孩子究竟使用的是何種學習模式及何種情感形態(tài)等等，可以通過幼兒園這個切入點來觀察。
第五段：結尾總結。
幼兒園中的育兒體驗對于家長與孩子都是有利的。家長的角色不再只局限于提供生活起居保障，而是要兼具育兒之責，并積極與孩子們進行交流。通過這些方式，孩子們將在快樂成長中變得更加自信、獨立和智慧。相應地，家長們也將沉淀許多育兒的經(jīng)驗與感悟，在與幼兒園老師的合作中培養(yǎng)感恩之心并感恩于幼兒園的辛勤付出。
幼兒園父母心得體會篇十三
隨著現(xiàn)代家庭生活方式的變化，許多父母在孩子成長的過程中都面臨新的問題和挑戰(zhàn)。因此，越來越多的家長選擇將孩子送入幼兒園來接受教育，而新父母在幼兒園中的教育心得和體會也值得關注和分享。
第二段：關于幼兒園的一些認識。
首先，幼兒園是為了幫助孩子的成長而設立的教育機構。在幼兒園，孩子可以結識新朋友，學習新知識，培養(yǎng)良好的品德和習慣。此外，幼兒園的課程設置也是根據(jù)孩子的身心發(fā)展特點而設計的，以滿足孩子在不同方面的發(fā)展需求。
第三段：作為新父母在幼兒園中的一些感受和體會。
作為新父母，我們對孩子進行最基本的照料和關愛，但是在幼兒園中我們也能夠學到很多知識和技巧來協(xié)助孩子的成長。例如，我們可以學習孩子的情緒調節(jié)技巧，以及察顏觀色的能力，從而更好地照顧孩子。
在與其他家長和老師的交流中，我們也能夠了解到孩子在幼兒園中的表現(xiàn)和進步。此外，我們還能夠了解到幼兒園的課程設置和教學方式，以便更好地與孩子進行交流和配合。
作為新父母，在幼兒園中更好地了解和支持孩子的成長非常重要。因此，我們應該盡可能多地與老師和其他家長交流，了解孩子的情況和進步，并積極參與幼兒園的各種活動。
同時，我們也應該更加注重孩子的情感需求，盡可能為其營造舒適的家庭和學習環(huán)境。除此之外，我們還應該多給孩子自由發(fā)揮的機會，鼓勵其探索和嘗試，以開拓視野和培養(yǎng)創(chuàng)新才能。
第五段：總結。
總之，新父母在幼兒園中的教育心得和體會是一個值得探討和分享的話題。幼兒園是孩子成長和發(fā)展的重要階段，而作為家長，我們需要關注并支持他們的成長。在這個過程中，我們還能夠從各種交流中獲取經(jīng)驗和啟示，不斷提高自己的教育水平和素質。
幼兒園父母心得體會篇十四
每當孩子即將步入幼兒園的時候，父母的心情常常是喜悅與惆悵并存。喜悅的是，孩子已經(jīng)長大了，正式踏入學校的大門，開啟了新的人生階段；但是，惆悵的是，父母們的日常生活將會因為幼兒園這座“小小的學?！倍鴱氐赘淖?。在幼兒園上學的一年中，我感受到了許多來自孩子的成長和孩子帶給我的新鮮事物，同時也從中體會到了作為父母的自我成長。
第二段：家庭角色的調整與家庭分工的合理安排。
孩子步入幼兒園后，父母的角色也要隨之發(fā)生變化。作為父母，我們需要更多地去理解、包容和引導。特別是對于剛剛上幼兒園的孩子來說，他們還沒有適應新的環(huán)境和規(guī)則，很容易產(chǎn)生焦慮和抵觸情緒。因此，作為父母，我們需要給予他們更多的安撫和支持，讓他們逐漸適應新的學習和生活節(jié)奏。此外，在家庭分工方面，也需要進行合理的安排，確保在孩子上學的同時，家庭的生活秩序不會因此被打亂。
第三段：加強與孩子的溝通與約定。
幼兒園上學后，父母與孩子之間的溝通變得更加重要。我們需要了解孩子的學習情況、交游情況、生活習慣等。對于幼兒園里發(fā)生的有關孩子的事情，我們需要及時與孩子進行溝通，了解他們的想法和感受，并且?guī)椭麄兘鉀Q遇到的困難。同時，與孩子約定好起床、吃飯、睡覺等日常生活習慣，讓孩子學會按時完成各項任務。這樣的約定和溝通不僅有助于孩子良好的生活習慣的養(yǎng)成，也能夠建立良好的親子關系。
第四段：培養(yǎng)孩子的獨立與自理能力。
作為幼兒園的新生，孩子們將接受更多的自理能力訓練。在學校里，孩子們需要自己穿脫衣物、上廁所、洗手等。而在幼兒園下課后，父母可以通過幫助孩子完成家務等方式，進一步培養(yǎng)孩子的獨立性。比如，可以讓孩子自己擺餐具、整理書包、挑選衣物等。這樣的經(jīng)歷能夠鍛煉孩子的動手能力、判斷力和自我管理能力，為他們將來的成長打下堅實的基礎。
第五段：與其他家長的交流和合作。
在孩子上幼兒園的日子里，與其他家長的交流和合作也是很重要的。家長之間可以互相交流孩子的學習情況和生活經(jīng)歷，分享育兒心得和經(jīng)驗，并相互支持和幫助。有時候，我們會通過與其他家長合作組織親子活動，進一步增進彼此之間的了解和友誼。這樣的交流不僅能夠為孩子們搭建良好的社交平臺，也為我們的成長提供了一個寶貴的機會。
總結：
幼兒園上學是孩子成長過程中的一個重要環(huán)節(jié)，也是父母成長的一個契機。我們需要適應新的角色，加強與孩子的溝通與約定，培養(yǎng)孩子的獨立與自理能力，并與其他家長建立良好的交流和合作關系。雖然在幼兒園上學的過程中可能會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但隨著時間的推移，我們會變得更加成熟和自信，孩子也會得到更好的成長和發(fā)展。
幼兒園父母心得體會篇十五
幼兒園是孩子們初步接觸社會的場所，也是家長們送孩子走出家門，探索外部世界的第一步。在孩子成長的過程中，家長和幼兒園老師的配合非常重要，而幼兒園父母心得體會就是其中不可或缺的一部分。就是這樣一份心得體會，家長們可以更全面、深入地了解幼兒園，更好地和老師溝通合作，讓孩子在這個階段得到更好的成長和發(fā)展。
第二段：闡述家長們需要關注的具體方面。
在撰寫幼兒園父母心得體會時，家長們需要關注以下幾個方面：首先是孩子在幼兒園的日常生活和學習情況，包括飲食、睡眠、興趣愛好等；其次是家長可以與教師的溝通交流情況，關注孩子在幼兒園的表現(xiàn)、需要和問題；還有幼兒園的教學模式、師資力量質量、課程安排等方面。
第三段：具體講述編寫心得體會時需要注意的事項。
編寫幼兒園父母心得體會時，需要注意以下幾個事項：首先是要實事求是，不能夸大事實或夸張表述；其次是要客觀公正，不能因為對老師有好感而偏袒其工作；還要注意文字的準確性和條理性，能夠具有可讀性、可行性和可信度等特征，便于其他家長了解和參考。
第四段：分享一些家長父母編寫幼兒園心得體會的個人經(jīng)驗。
編寫幼兒園父母心得體會是一個需要認真思考和梳理的過程，有一些個人經(jīng)驗可以分享給其他家長。首先，要多聽取孩子的意見和建議，尊重孩子的選擇和想法；其次，要注重細節(jié)，記錄孩子在幼兒園的點滴變化，不要錯過每一個可能意義重大的細節(jié)；最后，要積極參與幼兒園相關的活動和家長會議，與老師和其他家長建立友好關系，促進共同成長。
第五段：總結全文，強調家長們應該用心編寫幼兒園父母心得體會，共同幫助孩子成長。
編寫幼兒園父母心得體會是一件很有意義的事情。家長們應該用心去記錄、用愛去傾聽，通過父母心得體會分享孩子的進步和成長，幫助孩子越走越穩(wěn)，共同創(chuàng)造美好的學習環(huán)境和成長氛圍，為孩子的未來鋪好路。
幼兒園父母心得體會篇十六
近年來，家庭教育日益受到社會的關注，父母對于孩子的教育也開始越發(fā)重視起來。為了幫助家長提高家庭教育水平，我們幼兒園特地組織了一場父母大講堂活動。在這次活動中，家長們得以分享自己的教育理念與經(jīng)驗，并從幼兒園老師的專業(yè)指導中受益匪淺。通過參加這場活動，我對于教育孩子的方式與方法有了更加深刻的認識。
首先，這次父母大講堂活動讓我明白了家庭教育的重要性。作為家長，我們不能把所有的教育任務都寄托給幼兒園和學校，而是要主動承擔起教育孩子的責任?；顒蝇F(xiàn)場一位家長說：“教育不僅僅是傳遞知識，更重要的是塑造孩子的品格和價值觀?！边@段話讓我深思。作為父母，我們要從小培養(yǎng)孩子正確的思維方式和良好的行為習慣，從而幫助他們成為品德良好、有責任感的人。
其次，通過這次活動，我認識到家庭教育需要與幼兒園的教育相互配合。幼兒園老師在活動中分享了幼兒教育的專業(yè)知識和方法，這為家長們提供了很大的幫助。同時，家長也可以將自己在家庭教育中的成功經(jīng)驗與困惑分享給幼兒園老師，這樣雙方就可以互相借鑒和學習。在這個過程中，教師和家長形成了一種合作關系，共同促進孩子的成長。
再次，這次活動還讓我認識到了家庭教育的靈活性。在講堂上，有家長提到了培養(yǎng)孩子獨立性的問題。幼兒園老師回答說：“培養(yǎng)孩子獨立性可以從生活的方方面面開始，例如讓孩子自己穿衣、洗澡、拿東西等?！边@讓我大開眼界。在以往的教育中，我常常是以傳授知識和灌輸觀念為主，卻忽視了培養(yǎng)孩子實際能力和獨立性的重要性。從這次活動中，我意識到了家庭教育的靈活性，可以根據(jù)孩子的特點和發(fā)展需求，采用不同的教育方式和方法。
最后，這次父母大講堂活動讓我明白了教育要關注孩子的全面發(fā)展。幼兒園老師在講堂上提到了“全面培養(yǎng)孩子的智力、體力、情感和社交能力”的原則。在現(xiàn)代社會中，孩子面臨著各種各樣的困擾和挑戰(zhàn)，只有全面發(fā)展才能夠讓孩子更好地適應社會。因此，我們作為家長要注重調動孩子的各種能力，培養(yǎng)他們的興趣愛好，鼓勵他們發(fā)展多樣化的技能，從而幫助孩子全面發(fā)展，成為自信、有才能的人。
總之，通過父母大講堂幼兒園活動，我對于家庭教育有了更加深入的認識。家庭教育的重要性、家庭教育與幼兒園教育的配合、家庭教育的靈活性以及家庭教育要關注孩子的全面發(fā)展等方面，都給了我很大的啟發(fā)。我相信，在今后的家庭教育中，我會更加注重培養(yǎng)孩子的品格、與教師建立良好的合作關系，注重培養(yǎng)孩子的實際能力和獨立性，以及全面關注孩子的發(fā)展。
幼兒園父母心得體會篇十七
第一件事是幼兒園老師來家訪。10號晚上回家就聽爺爺說在接欣寶的時候老師把爺爺叫住了，說是第二天，也就是11號周五晚上6—7點鐘要來家訪，三位老師都來。這可是件大事情，全家人的大事情。欣寶才全天上幼兒園沒幾天，她也不原意說幼兒園里的事情，正好借此機會好好跟老師溝通。全家人當晚就行動起來了，收拾啊，整理啊，一通忙乎。到了周五下午欣媽就坐不住了，幾乎是剛到下班的點就沖出去了，非常幸運地很快打到車往家里飛奔。路上欣爸也打來電話問要不要準備點啥，欣媽立馬決定要欣爸在路上買三盒月餅。雖然教師節(jié)那天欣媽乘早操時間謊稱孩子的東西忘了帶溜進教室，見到了生活老師，把三條同款不同色的圍巾送了出去，但第二天三個老師一起來家訪，怎么能讓老師空著手呢。車子到家門口大約6點20，老遠就看見爺爺在大門口迎著，生怕老師不認識。欣媽給老師打了個電話，她們還沒出門，馬上出門。聽爺爺說，這幾天幼兒園報名來著，報明年9月份的，老師們都特別忙。外面排隊人山人海的，據(jù)說還有頭天晚上來排的。我的天，幼兒園報名要提前一年！想當初欣媽幼稚地認為9月份上幼兒園，春節(jié)后報名夠早的了。要不是托了很硬的關系，插班進來，那根本就是沒戲啊。進了家門，欣寶跟奶奶一起看書呢，奶奶也不做飯了，全家人都挺緊張的等著老師。
大約6點40，天都快黑了，爺爺從窗戶外面看到有三個人騎著車進了院，估摸著應該就是了。爺爺讓欣寶看看是不是老師，欣寶顯得很緊張，嘴里不住地說好了好了，居然哭起來了，還一定要人抱，看來是被這個陣式嚇著了，再加上剛入園沒多久，對老師比較畏懼。老師們很快就上來了，進了屋，欣寶還是在哭，也不肯叫老師，也不原意帶老師參觀，特別不原意帶老師參觀爸爸媽媽和欣寶一起睡覺的房間?？催@架勢，讓欣寶跟老師們其樂融融的場景是不可能出現(xiàn)了。奶奶只好帶欣寶去活動室玩別的。欣媽把老師們請到客廳，把欣寶最新拍的三歲生日相冊拿給老師們看，有些不好意思地問老師到別的孩子家家訪是否也出現(xiàn)過欣寶這種狀況。老師說有表現(xiàn)特別活躍的，忙前忙后，話也特別多，也有害羞不好意思的。
寒暄一會兒，切入正題。老師們重點講述欣寶在幼兒園里的表現(xiàn)?？傮w表現(xiàn)還可以，能自己吃飯會上廁所，中午也睡得著，問題是表現(xiàn)得比較內向，不跟人說話，依賴性比較強，粘著老師，另外吃飯比較慢，有的時候會愣神，要老師提醒。參加集體活動的時候比較膽小，比如海洋球就不敢玩，運動能力上似乎差些，走平衡木要老師領著，實際上按照大綱要求最多能扶著脖領子。老師們提出的問題都很中肯，有些情況比如不敢玩海洋球，欣媽是知道的。老師們認為這是和欣寶是剖腹產(chǎn)出生的孩子有關，有感統(tǒng)失調的問題，建議等進入上幼兒園的平穩(wěn)期后給她報一個感統(tǒng)班，每周三晚回家一小時，在幼兒園專門加強感統(tǒng)訓練。另外就是不上幼兒園的時候盡量多帶她接觸外面，找同齡的孩子們一起玩。在討論期間。老師們還想到了找個已經(jīng)上了一年的小朋友來幫助她的辦法。
聊到一半的時候欣爸也趕回來了，也加入到跟老師溝通的行列。爺爺奶奶則輪流過來聽會兒，說會兒。不知不覺，都談到7點半多了，老師們也準備走了，結論就是家園緊密配合，讓欣寶盡快融入幼兒園生活。現(xiàn)階段的重點加強生活自理和運動能力的培養(yǎng)，至于學知識方面的，欣寶目前掌握的已經(jīng)足夠。到老師們準備離開的時候欣寶已經(jīng)基本恢復常態(tài)，能跟老師們說再見。欣爸欣媽留老師們一起外出吃飯，老師們自然推辭，說還要去下一家家訪。欣爸要求送老師們下樓，順便把月餅送上。
但不管怎么說，事實放在那里，老師們講得也很中肯，欣寶要解決的問題也很突出。欣媽悲哀地聯(lián)想到現(xiàn)在的社會競爭那么激烈，優(yōu)雅文靜的性格可不一定是優(yōu)點了，不吃香了?？尚缷屝牡桌镆恢笔窍Ｍ缹毮艹砷L為學識不凡，文靜懂事的小姑娘的啊。
幼兒園父母心得體會篇十八
近年來，隨著普及幼兒園教育的推進，越來越多的孩子在3至6歲的年齡段開始接受學前教育。對于許多父母來說，讓孩子參加幼兒園是一個重要的決策，因此在這個過程中，他們積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將從適應環(huán)境、培養(yǎng)獨立性、提高社交能力、啟發(fā)創(chuàng)造力以及親子互動方面探討幼兒園上學給父母帶來的心得體會。
首先，適應環(huán)境是孩子進入幼兒園的首要任務。孩子從家中轉到一個陌生的環(huán)境，會感到無助和害怕。然而，通過觀察和彼此交流，孩子很快就能適應幼兒園的環(huán)境。父母負責幫助孩子跟進教師的提示和指導，使孩子有機會熟悉新環(huán)境并與同伴建立良好的關系。適應期過后，許多父母發(fā)現(xiàn)，孩子在幼兒園中表現(xiàn)得更加自信和開朗。
其次，幼兒園上學有助于培養(yǎng)孩子的獨立性。在幼兒園里，孩子需要自己穿衣、洗臉、用餐等，這些日常生活技能在家里不能得到培養(yǎng)。通過這些小任務，孩子可以逐漸學會獨立完成日常生活，提高自理能力，培養(yǎng)自信心和自尊心。父母應該給予孩子適當?shù)墓膭詈椭С?，并在家里提供相應的機會來幫助孩子進一步發(fā)展獨立性。
第三，幼兒園上學有助于提高孩子的社交能力。在幼兒園中，孩子們需要與同伴合作，學會分享和尊重別人的意見和空間。與此同時，孩子也會學到與老師和其他成年人交流溝通的技巧。通過參加各種活動，如小組游戲和合唱團等，孩子們可以學會如何與他人建立聯(lián)系并融入團隊。這對于孩子未來的社交關系和團隊合作能力的發(fā)展起到重要的促進作用。
其次，幼兒園上學還能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。幼兒園提供了一個自由和多元化的環(huán)境，鼓勵孩子探索、觀察和實驗。在幼兒園中，孩子們可以接觸到各種各樣的藝術和手工活動，如繪畫、剪貼、拼圖等，這些活動有助于孩子的審美和創(chuàng)造力的發(fā)展。幼兒園還會舉辦一些與科學、自然、音樂等相關的活動，讓孩子在游戲中學到新的知識和技能。這些豐富多樣的經(jīng)驗對于孩子的綜合素質發(fā)展十分重要。
最后，幼兒園上學也促進了家庭親子互動。在孩子上幼兒園之前，很多家庭的親子互動主要是在家庭中進行的。而通過幼兒園，孩子有機會與其他家庭建立聯(lián)系，并參與家庭和學校的合作活動。這樣的合作促進了家庭與學校之間的有效溝通，并且家長可以更多地參與孩子學習的過程。這種親子互動不僅加強了家庭和學校間的聯(lián)系，也有助于父母更好地理解和支持孩子的學習和成長。
總之，幼兒園上學給父母帶來了很多寶貴的心得體會。適應環(huán)境、培養(yǎng)獨立性、提高社交能力、啟發(fā)創(chuàng)造力以及親子互動，是父母在孩子上幼兒園過程中共同體會到的一些重要方面。通過幼兒園的教育，孩子不僅能獲得知識和技能，也有助于他們全面發(fā)展。因此，許多父母選擇讓孩子參加幼兒園教育，以期望孩子能夠在這個關鍵的成長階段得到全面發(fā)展。
幼兒園父母心得體會篇十九
作為新晉父母，在孩子即將入園的階段，我們不僅要為孩子的參園做好準備，更是要了解幼兒園的教育理念和家園合作模式等方面的內容，從而與幼兒園良好合作，共同為孩子的成長和發(fā)展貢獻力量。在我與幼兒園的合作時間中，我結合自己的經(jīng)驗和觀察，總結了一些新父母的教育心得體會。
第二段：成長不等于追求一步到位，也需要適應過程。
在孩子進入幼兒園時，我們要認識到成長是一個過程，并不是一步到位。因此，我們要讓孩子去適應幼兒園的環(huán)境和規(guī)則，而不是一開始就要求孩子做到所有的事情。對于一些家長而言，會希望孩子在短時間內快速適應幼兒園的制度和規(guī)矩，但是這種做法很可能適得其反。對孩子而言，進入一個全新的環(huán)境需要時間去適應，我們應該讓孩子在適應過程中慢慢成長，用耐心和包容心去引導孩子走向自信而獨立的成長之路。
第三段：妥善應對孩子的情緒。
幼兒園的入園對于孩子而言是一個很大的變化，他們離開了熟悉的家庭環(huán)境，進入了新的環(huán)境，面對陌生的師長和小伙伴，肯定會有一些負面情緒。接下來，無論是家長還是老師，都需要用心去傾聽孩子的心聲，和孩子溝通，了解他們的感受和困惑，并嘗試給與孩子安慰和引導。遇到孩子不同程度的情緒問題，家長和老師都應該用心去盡可能的幫助孩子調適情緒，幫助孩子更好地適應新環(huán)境。
第四段：家園合作，共同關注孩子的成長。
作為一個孩子成長的重要環(huán)節(jié)，家長和幼兒園之間的安定、有效和互惠合作是至關重要的。家長應該積極與幼兒園溝通，了解孩子在園的情況，關心孩子的學習、生活、健康等方面的問題。同時，家長也需要了解和尊重幼兒園的管理制度、規(guī)章制度以及教育理念等。家長的積極參與和關注，有助于增強與幼兒園的互信和合作，從而更好地服務于孩子的成長。
第五段：總結。
入園是每個孩子成長過程中的必經(jīng)之路，也是家長和幼兒園建立合作和共同關注孩子成長的契機。通過我們的積極參與和了解，我們可以向幼兒園傳遞家庭的愛和關懷，幫助幼兒園更好地教育孩子，同時也為家長提供更好的成長機會，增強我們的育兒信心，共同推動孩子的成長和發(fā)展。