總結(jié)是鍛煉思維的好方法，幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。如何通過總結(jié)突出自己的個(gè)人特色和亮點(diǎn)？接下來是一些總結(jié)的范例，希望能夠?qū)δ膶懽饔兴鶐椭?BR> 航空貨運(yùn)知識(shí)論文篇一
1、議論文是以議論為主要表達(dá)方式的，用來表明作者觀點(diǎn)或反駁他人看法的說理性文章。
2、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。
3、議論文的語言特點(diǎn)：嚴(yán)密性。
4、議論文的篇章結(jié)構(gòu)種類：提出問題分析問題解決問題引論本論結(jié)論。
5、議論文主體部分（即分析問題和本論部分）的結(jié)構(gòu)類型：橫式（并列式）縱式（層層深入論證、遞進(jìn)式）。
6、中心論點(diǎn)即作者的主要觀點(diǎn)，全文都圍繞中心論點(diǎn)展開議論的，作者寫文章的目的也就在于證明自己的觀點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）。
7、三要素的關(guān)系：
（1）論點(diǎn)分中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，中心論點(diǎn)即文章的中心，分論點(diǎn)是從幾個(gè)角度來證明中心論點(diǎn)。
（2）論據(jù)就是用來證明論點(diǎn)的材料，包括事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)（一般是名人名言或放之四海而皆準(zhǔn)的普遍道理）。
（3）論證就是用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程。分事實(shí)論證也叫擺事實(shí)（就是用事實(shí)證明論點(diǎn)的過程）和道理論證也叫講道理（就是用名人名言或其他道理來證明論點(diǎn)的過程，也包括對(duì)事實(shí)的分析等）。
8、論證除了大角度的擺事實(shí)和講道理外，視方法角度，還可以具體分為比喻論證，對(duì)比論證，正反論證，引用論證等。
9、各種論證方法的作用：
（1）擺事實(shí)：用具體（典型）的事例證明觀點(diǎn)，事實(shí)勝于雄辯。
（2）講道理：用名人名言或放之四海而皆準(zhǔn)的道理證明，對(duì)進(jìn)行分析，理愈辯愈明。
（3）比喻論證：用形象的比喻將抽象的道理說得具體生動(dòng)，使道理通俗易懂。
（4）正反對(duì)比論證：一正一反形成對(duì)比，說理更加嚴(yán)密。
10、尋找中心論點(diǎn)的一般辦法：
（1）看看題目是不是中心論點(diǎn)（如果不是，題目最起碼也是論題即論證的話題或范圍）。
（2）提出問題分析問題解決問題結(jié)構(gòu)的文章開頭就是中心論點(diǎn)。
（3）引論本論結(jié)論結(jié)構(gòu)的文章中心論點(diǎn)往往在引論之后。
（4）有些文章的中心論點(diǎn)放在結(jié)尾，即結(jié)論部分。
（5）還有的文章中心論點(diǎn)不是很集中，或者作者沒有明確提出，則需要讀者自己概括。
（6）特別提示：論點(diǎn)一定是個(gè)比較完整的句子，短語和詞組一般不能成為真正的論點(diǎn)，而且這個(gè)句子必須要有一個(gè)明顯的判斷，不能模凌兩可。
航空貨運(yùn)知識(shí)論文篇二
每見孩子們輕視課業(yè)而妄想過硬本領(lǐng)，無不深感惋惜。冥思之余，覺其所以如此，是對(duì)何謂“知識(shí)”不夠清楚。故今略作剖析，興許給其以幫助。
然而，有人會(huì)常想這樣想：“經(jīng)驗(yàn)，何足貴哉？一非金錢，二非衣食，要其何用？”若如此，就實(shí)在執(zhí)迷不悟了。就目前，其確實(shí)就目前，不能果腹暖體，也不能令你使你遍身銅臭。然而其通過運(yùn)行，卻功力非凡，玄妙無邊，請(qǐng)看下文。
還有，“車前草能清熱利尿，涼血解毒”。這似乎是一個(gè)不必知道的東西，然而在特殊的時(shí)候，卻價(jià)值連成，因?yàn)殛P(guān)乎一隊(duì)人馬的性命。傳說戰(zhàn)國時(shí)期，有將軍領(lǐng)兵深入大漠，因氣候關(guān)系而人馬燥熱目赤，咽喉腫痛；暑濕瀉痢，小便不通，衄血、尿血。當(dāng)此之時(shí)，吃飯飲水尚不得自如，何談打仗！就是沒有敵兵，原路退回尚成問題，更何況時(shí)刻有作戰(zhàn)的危險(xiǎn)。就在此時(shí)，幸虧沙灘上到處是這種植物，有位將軍發(fā)現(xiàn)一夜間馬康復(fù)了?？疾熘啵l(fā)現(xiàn)馬主要吃了這種草，于是將軍試食而病好，遂令大軍食用而化險(xiǎn)為夷，因此藥就在車前，隨命名“車前草”。
其實(shí)，宇宙飛船的之所以能升空，也不過是借助于火箭的反推力。電腦的神奇來自于半導(dǎo)體、導(dǎo)體材料的組合。優(yōu)秀的科學(xué)家區(qū)別于一般人，不過是掌握了豐富的經(jīng)驗(yàn)以及記錄經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)課程。神醫(yī)不過是掌握了人的生理規(guī)律，以及藥物的性能。文學(xué)家不過是掌握了敘述方法、語言的運(yùn)用規(guī)律，還有豐富的字詞、語法。這些，莫不是經(jīng)驗(yàn)。然而，正是這些經(jīng)驗(yàn)，給人類財(cái)富，是人類進(jìn)步。我們國家不夠發(fā)達(dá)的原因，也就在于這些經(jīng)驗(yàn)不足。
回顧現(xiàn)實(shí)，我們的孩子們學(xué)過幾何而不會(huì)各方操平，學(xué)過生物、化學(xué)而不會(huì)用農(nóng)藥，學(xué)過物理、甚至于教物理而不會(huì)接一個(gè)燈泡開關(guān)，學(xué)語文而不會(huì)寫申請(qǐng)書……甚至于不做作業(yè)、不聽課妄想學(xué)習(xí)好、考大學(xué)。實(shí)在屬于緣木求魚，怎會(huì)有好結(jié)果。
前不久，偶遇一位家長，說其子雖然學(xué)習(xí)好，但實(shí)在不想念了。言之，甚為傷感。又說：“如果學(xué)習(xí)不好，我就不指望他。而學(xué)習(xí)一向好，這樣實(shí)在可惜！”
我說：“他的學(xué)習(xí)好，是他說的，還是老師說的？沒有獎(jiǎng)狀？有沒有獎(jiǎng)學(xué)經(jīng)？你見過他的作業(yè)和練習(xí)冊嗎？全部做了嗎？記了多少筆記？如果說這些都做了，肯定不會(huì)放棄讀書！如果全部獨(dú)立完成，必是班上尖子；如果獨(dú)立完成夠七成，必是好學(xué)生，語數(shù)外考試150的題應(yīng)考到100左右。如果這些沒有作，肯定學(xué)不懂了，不找出路將干什么？”
其實(shí)，人與人之間的差別，主要就在于此，善于把握時(shí)機(jī)者成功。就如面對(duì)同一個(gè)連天和同一片大地，智者仰觀天象，俯察大地，師法自然而造福人類。普通人視而不見，等待自然懲罰而莫知所以，望孩子深思。
航空貨運(yùn)知識(shí)論文篇三
“知識(shí)”就是一架梯子，它也為我們的人生開通了一條又寬有滑的道路，它給了我們信心，給了我們最大的力量。
在今天的現(xiàn)實(shí)生活中，明顯地察覺沒有知識(shí)，沒有讀過書或讀了可知識(shí)面卻很少，親愛的朋友們，每當(dāng)要他們做某一件事時(shí)，總是不能勇敢地去做，去面對(duì)。有很多人都回答：“我們沒有知識(shí)，不知道怎樣做才好，也沒有這個(gè)膽力，從來沒經(jīng)歷過。“因此，從這里就可以明確得出知識(shí)就是力量。
至今我認(rèn)為知識(shí)是我們最堅(jiān)固的梯子，當(dāng)我們離開知識(shí)也就不能生活在一個(gè)燦爛，光明的日子里，那我們不就得生活在一個(gè)黑暗的社會(huì)里嗎所以知識(shí)就是我們生活中的力量，知識(shí)對(duì)我們是寶貴的，因?yàn)槲覀冇啦粫?huì)有時(shí)間去完成它。
知識(shí)的源泉必須保持純潔，因?yàn)槿魏稳瞬患兌伎赡艹蔀闊o知的根源。知識(shí)就是一切能力中最強(qiáng)的能力。知識(shí)是人生旅途中的資糧。從而，只要我們有了更多的知識(shí)，哪怕是最可怕，最艱難的任何事，我們多有了力量去克服，有了知識(shí)我們就有了向前走的勇氣，勇往直前。
因此，在新世紀(jì)里，我們應(yīng)該提高認(rèn)識(shí)，去學(xué)習(xí)更多的科學(xué)文化知識(shí)，知識(shí)是我們一生中最珍貴的東西，一但沒有了知識(shí)，活在世上又有任何意義呢!如果你有了知識(shí)，無論你走到天涯海角，做某件事都有了信心，有了力量，去完成并且做得更好。
英國著名科學(xué)家培根，曾經(jīng)說過：“知識(shí)就是力量!讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，論理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯?！敝摹半娔X大王”比爾.蓋茨的事例吧!比爾.蓋茨以知識(shí)為力量，不僅使自己成為了當(dāng)今的“世界首富”，還大大推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步，人類從此進(jìn)入了信息瞬變的電腦時(shí)代，他的知識(shí)為全世界作了巨大的貢獻(xiàn)!近代鐵路專家詹天佑建成了京張鐵路，以他的知識(shí)給了“洋人”以當(dāng)頭一棒，徹底證明了中國人的能力。
聯(lián)系現(xiàn)在，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，以知識(shí)作力量，長大為建設(shè)祖國出力!
航空貨運(yùn)知識(shí)論文篇四
在美國的一所中學(xué)——納爾遜中學(xué)的大門口，雕刻著兩尊雕塑，左邊是一只蒼鷹，右邊是一匹奔馬。
多年來，這兩尊雕塑成了納爾遜中學(xué)的標(biāo)志，它們或被刻在?；丈?，或被印在明信片上，或被縮成微雕擺放在禮品盒里，許多人以為鷹代表著鵬程萬里，馬代表著馬到成功。
然而，仔細(xì)研究美國歷史，就會(huì)發(fā)現(xiàn)根本不是那么回事。
那只鷹所代表的不是鵬程萬里，它其實(shí)是一只被餓死的鷹。這只鷹為了實(shí)現(xiàn)飛遍世界的遠(yuǎn)大理想，苦練各種飛行本領(lǐng)，結(jié)果忘了學(xué)習(xí)覓食的技巧，在踏上征途的第四天就餓死了。
那匹馬也不是什么千里馬，而是一匹被剝了皮的馬。開始的時(shí)候，它嫌它的第一位主人——一位磨坊主給的活太多，來到一位農(nóng)夫家，后來它又嫌農(nóng)夫給的飼料少，最后來到一位皮匠手里，在那里什么活也沒有，飼料也多，可沒幾天，他的皮就被剝了下來。
這兩尊雕塑之所以被放在學(xué)校大門口，就是讓學(xué)生警醒：真正能把人從饑餓、貧窮和痛苦中解救出來的，是勞動(dòng)和生存的技能，而不僅僅是理論知識(shí)的多與寡！空洞的理論必須和實(shí)踐緊密結(jié)合，才有價(jià)值。
據(jù)報(bào)道，一個(gè)物理系的高材生住的宿舍電燈壞了，卻寧可花錢請(qǐng)來電工師傅，也不愿嘗試那在實(shí)驗(yàn)室操作過無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)。而那位電工師傅才初中畢業(yè)?？吹竭@兒，我們不禁會(huì)為這種金玉其外，敗絮其中的人才市場而擔(dān)憂。
當(dāng)今世界，人才輩出，而真正堪稱有用的人才不是手持厚厚文憑的紙老虎。面對(duì)當(dāng)今世界人才短缺的現(xiàn)狀，我們是不是該想到些什么呢？對(duì)！作為21世紀(jì)的接班人，我們要跟緊形勢，努力將自己發(fā)展成一個(gè)適應(yīng)社會(huì)的人。今天，我們坐在教室接受著高等教育，汲取著理論知識(shí)，但終究有一天，我們必須走出校門，自己生存，我們必須明確：讀書只是手段，生存才是目的。我們只有不忘實(shí)踐，注重創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)生存技巧，明天，我們踏入社會(huì)，才會(huì)避免面臨畢業(yè)就是失業(yè)的困窘。
朋友，你懂了嗎？
航空貨運(yùn)知識(shí)論文篇五
“讀書”這個(gè)文字是個(gè)載體，它載體著無盡的容量。捉摸不透，需要我們在這無盡的容量遨游，暢想。我想每個(gè)人一出生都要和書有關(guān)聯(lián)，似乎是每個(gè)人必字擁有的，只有讀書才能改變一個(gè)人對(duì)一件事物的看法，人們都說書中只是出現(xiàn)無謂枯燥而煩悶的文字，其中并無什么，不，我要告訴你文字雖枯燥但你擁有它，它會(huì)幫你去改變什么，去擁有什么，他可以改變?nèi)说拿\(yùn)，他是開啟人生中最完美旅途的鑰匙，開啟它便能讓心靈得以釋放，與智者溝通。
知識(shí)改變命運(yùn)，這個(gè)字眼在我擁有記憶的時(shí)刻起，便聽過這句，它經(jīng)常伴著耳邊圍繞著，兒時(shí)有著天真活潑的面孔，向往向日葵的執(zhí)著每天對(duì)著自己的目標(biāo)有目地的去做呼吸運(yùn)動(dòng)，向往蒲公英飛往自己所愛的地方生根扎地，太陽亦以改變向日葵的命運(yùn)，風(fēng)向可以改變蒲公英所去的方向，而我呢！我的命運(yùn)由誰來決定呢！“命中注定”的嗎？不！知識(shí)！是知識(shí)！知識(shí)會(huì)改變我們的目標(biāo)和命運(yùn)，我并不聰明，但我堅(jiān)信知識(shí)能改變我，時(shí)而用此信念激勵(lì)自己，我知道兒時(shí)的愛迪生低能但他刻苦，鉆研成了所謂的天才，原本并不出色的命運(yùn)，變得人盡皆知。這也讓我堅(jiān)信知識(shí)改變命運(yùn)的原因。
上高中了！在讀書生活中也許會(huì)疲憊會(huì)彷徨，當(dāng)一日日的付出挽回不了累累的碩果，前方的路撲朔迷離。我們迷茫著摸索，微微的光芒顫抖著。知識(shí)是知識(shí)，它引導(dǎo)我們。幫我們解決前所未有“絆腳石”它引導(dǎo)我們在書海世界里遨游，幫我們開拓一條與自己命運(yùn)截然不同的通道。命運(yùn)需要知識(shí)來改變。知識(shí)只愛勤奮之人擁有它要更去更懂得實(shí)踐這才縱使你真正的擁有它，當(dāng)你擁有知識(shí)時(shí)，你可以用自己豐富的知識(shí)維護(hù)自己和他人的權(quán)利，利益，擁有知識(shí)去解釋人們未解之謎，從而改變別人對(duì)你的看法，猛然你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的生命和以前不同，實(shí)有韻味，色彩，或許你的命運(yùn)會(huì)因此而改變。
知識(shí)是永恒存在的，它也無限擴(kuò)張似乎它是用幸福的橋梁，也為命運(yùn)做出一個(gè)連接，它的曾經(jīng)有位名人曾說知識(shí)不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但他卻能改變?nèi)松慕K點(diǎn)不是嗎？縱使你生在農(nóng)村，但你也可以通過知識(shí)來完成你自己的夢想，沒有擁過知識(shí)的人碌碌無為，就好比智慧里面沒有書籍，那就成了鳥兒沒了翅膀，同樣如此人沒有了靈魂的軀殼，只用了自己雙手不停的勞作，一直在社會(huì)的基層奮斗，奮斗，還是奮斗，但你擁有知識(shí)時(shí)，好比鳥兒插上了一只翅膀，可以擁有自己的藍(lán)天自由飛翔，可以用智慧充實(shí)自己的軀殼，用智慧去奮斗使生命全面小康化。其實(shí)一切都有希望只要努力堅(jiān)信知識(shí)改變命運(yùn)。相信自己，相信知識(shí)改變命運(yùn)！
讀書生涯，總是沉浸在學(xué)業(yè)中，直有知識(shí)改變命運(yùn)的道理我們都懂，那就讓我們不去擁有知識(shí)改變自己的命運(yùn)吧！讓我們充實(shí)生命質(zhì)量，擁有知識(shí)不改變現(xiàn)在的命運(yùn)。行動(dòng)吧！
航空貨運(yùn)知識(shí)論文篇六
作為中學(xué)語文教材中的經(jīng)典篇目，《談骨氣》可謂影響深遠(yuǎn)，備受語文教育界同人關(guān)注。南開大學(xué)文學(xué)院的徐江教授曾撰文《語文問題說――續(xù)“另一種聲音”》指出：南于受錯(cuò)誤的議論文知識(shí)的影響，不少教師把這篇課文教錯(cuò)了。時(shí)隔十年之后，徐江教授與朱金恒老師又對(duì)這篇課文本身寫作的邏輯性發(fā)動(dòng)了猛烈抨擊，發(fā)表《語文教學(xué)一例嚴(yán)重的集體性失誤――實(shí)事求是精神在這里的缺失》一文。
可以看到，在將來的很長一段時(shí)間內(nèi)，這篇課文對(duì)中學(xué)議論文教學(xué)又要產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在目前我國語文課程知識(shí)體系還不盡如人意的現(xiàn)狀下，從議論文知識(shí)重構(gòu)視角對(duì)《談骨氣》進(jìn)行細(xì)讀，對(duì)于引導(dǎo)課堂教學(xué)適宜地解讀這篇課文，對(duì)于議論文知識(shí)現(xiàn)狀的改善，有著非常熏要的理論和實(shí)踐意義。
一、《談骨氣》有沒有中心論點(diǎn)。
文章起始句“我們中國人是有骨氣的”單獨(dú)成段，為的是強(qiáng)化讀者對(duì)它的接受效果。這句話與其說表述的是一種“實(shí)然”，是一種事實(shí)判斷，不如說是表述了一種“應(yīng)然”，是一種價(jià)值期待，它的真正本意是一種帶有強(qiáng)烈情感的號(hào)召：我們要做有骨氣的中國人。這句話不是文章的中心論點(diǎn)。在這一點(diǎn)上，徐江先生在十年前對(duì)某些中學(xué)語文教師將其當(dāng)作事實(shí)判斷、當(dāng)作中心論點(diǎn)的做法進(jìn)行了批評(píng)，指出：“其實(shí)那僅僅是一句情感性的宣言，是文章的引子?！边@無疑是真知灼見，但他進(jìn)而又表明白己持此種看法的根據(jù)――因?yàn)檫@句話沒有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，就與實(shí)際不符了?！墩劰菤狻返膶懽鞅尘昂芮宄何恼聦懹?961年春，之前，由于國家領(lǐng)導(dǎo)層決策的失誤，加上當(dāng)時(shí)的自然災(zāi)害和蘇聯(lián)政府背信棄義地撕毀和我國簽訂的合同，我國國民經(jīng)濟(jì)在這幾年面臨著嚴(yán)重困難。文中所言“決不向任何困難低頭，壓不扁，折不彎，頂?shù)米?，嚇不倒，為了社?huì)主義、共產(chǎn)主義建設(shè)的勝利，我們一定能夠克服任何困難，奮勇前進(jìn)”，針對(duì)的即是此種背景。
二、《談骨氣》運(yùn)用的闡述法。
這篇闡明文所使用的主要闡述法，有引用孟子的話具體解釋怎么做叫有骨氣的詮釋闡述法，還有被編人教材時(shí)刪節(jié)的原文第三段給“骨氣”下定義所使用的定義闡述法，另外，主要就是設(shè)例闡述法，即通過具體例子，將相對(duì)而言較為抽象的論見闡述得更具體、更形象，使讀者更感性地領(lǐng)會(huì)怎么做叫有骨氣。這種方法很容易和證明文的例證法相混淆，但實(shí)際上二者差別很大。例證法是通過例子來支撐、證明論點(diǎn)的，為的是使讀者相信自己的論點(diǎn)是對(duì)的，能夠站得住腳。它通常要和具體分析結(jié)合在一起使用，正如孫紹振教授所言：“論點(diǎn)要經(jīng)過反思，材料要全面，至少是正面和反面一起考慮，進(jìn)行具體分析?！边@是因?yàn)?，多?shù)情況下，議論文中例子的舉證，都是簡單枚舉而很難做到廣泛列舉，完全列舉則更難，甚至根本就不可能。這種情況下，如果缺乏能夠揭示例子內(nèi)涵的理論性的具體分析做支撐，純粹靠簡單枚舉歸納推理就下結(jié)論，是很難有說服力的，即使“事實(shí)勝于雄辯”也不能給我們更多的底氣，舉再多的例子也形同虛設(shè)。實(shí)際上，“事實(shí)勝于雄辯”這個(gè)貌似顛撲不破而其實(shí)毫無意義的命題用一種二元對(duì)立思維預(yù)設(shè)了事實(shí)和雄辯之間的對(duì)立競爭關(guān)系，這對(duì)二者本身及二者之間的聯(lián)系，都會(huì)造成誤導(dǎo)性的扭曲。那么，作為學(xué)者的本文作者吳晗先生怎么會(huì)在文章開始提出“我們中國人是有骨氣的”這樣的論點(diǎn)，然后舉三個(gè)事例來論證呢？這種簡單枚舉事例而缺乏具體分析的“論證”有誰會(huì)相信呢？實(shí)際上，本文根本就不是一篇證明文，吳晗先生也無意去證明什么讓讀者相信。以證明文的各項(xiàng)規(guī)范來解讀本文，就會(huì)像徐、朱兩位老師一樣得出如下結(jié)論：
文中所舉三個(gè)人的事例，即便都是毫無缺陷的事實(shí)，也不能證明“我們中國人是有骨氣的”。因?yàn)椤爸袊恕笔且粋€(gè)集體性概念，指稱的是億萬個(gè)人。而文天祥等三個(gè)人只是這億萬個(gè)人中的三個(gè)單例，三個(gè)單分子不能支撐那個(gè)包含億萬個(gè)人的集合概念的性質(zhì)。
三、解讀《談骨氣》所引用的三個(gè)事例。
下面，我們對(duì)文中所引三個(gè)事例進(jìn)行解讀。上文提到，這三個(gè)事例在文中的出現(xiàn)，是為了讓讀者更清楚地認(rèn)識(shí)到“怎么做叫有骨氣”。當(dāng)然，這三個(gè)事例并非如我們通常理解的那樣，和“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這三句話一一對(duì)應(yīng)，盡管這樣理解可以給人一種秩序感和整齊美。第一個(gè)事例中，文天祥的行為可以全部體現(xiàn)“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的精神，正如作者所說“孟子說的幾句話，在文天祥身上都表現(xiàn)出來了”，并非如徐、朱兩位老師認(rèn)為的那樣只能體現(xiàn)“威武不能屈”。第一，文天祥雖然那時(shí)任何富貴也沒有，但他只要投靠元朝，就可以很容易地得到，然后去放縱、去享受。富貴對(duì)常人的誘惑是難以克制的，但文天祥心志不亂，高貴的靈魂沒有屈從此種唾手可得的誘惑，他克制住了自己。這種做法不正是“富與貴，是人之所欲也，不以其道得之，不處也”的最好詮釋嗎？他這種剛強(qiáng)不屈的人格不正是有骨氣的體現(xiàn)嗎？此可謂“富貴不能淫”。第二，文天祥被抓，關(guān)在一個(gè)陰濕的地牢里，是個(gè)一無所有的“階下囚”，但他沒有改變自己為了民族利益而抗擊元朝入侵的正義行為，這又體現(xiàn)了“貧與賤，是人之所惡也，不以其道得之，不去也”的精神境界。此可謂“貧賤不能移”。第三，文天祥在北京，野蠻的元人用暴力折磨他，然而此威勢武力也沒有使他屈服。此可謂“威武不能屈”。
文中所舉第二個(gè)事例也很值得揣摩品味，這是因?yàn)椋瑓顷舷壬鷮?duì)此事例的敘事話語和《禮記?檀弓下》中故事原文的敘事話語不太一樣。
齊大饑，黔敖為食于路，以待饑者而食之。有饑者，蒙袂、輯履，貿(mào)然而來。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟，來食！”揚(yáng)其目而視之，曰：“予唯不食嗟來之食，以至于斯也?！睆亩x焉，終不食而死。
在故事原文中，黔敖這個(gè)富人確實(shí)如徐、朱兩位老師所言，真是一個(gè)慈善家，盡管在施善時(shí)一開始他態(tài)度不好，沒有給餓者以起碼的人格尊重，但他能夠知錯(cuò)就改，還是不錯(cuò)的；而文中窮人也確實(shí)有點(diǎn)酸，人家都承認(rèn)錯(cuò)誤了，你何必要矜持到底呢？到了《談骨氣》中，故事卻成了“那人擺著一副慈善家的面孔，吆喝一聲‘喂，來吃’”，還說：“顯然，他不會(huì)白白施舍，吃他的飯就要替他辦事。”這種寫法被當(dāng)作“修改歷史”和“添油加醋”，受到了徐、朱兩位老師的指責(zé)。我們?nèi)绻罹恳幌麓宋淖鳛橐黄s文的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性，就很容易知道吳晗先生筆下的這位富人是有所指的，即當(dāng)時(shí)以老大哥姿態(tài)而非平等伙伴姿態(tài)壓制中國的蘇聯(lián)，而窮人即是我們自己。這樣，文章對(duì)《禮記》故事原文的所謂“添油加醋”式的發(fā)揮就不僅可以理解，而且還值得借鑒學(xué)習(xí)，即：借用人們通常熟知的話語，給以個(gè)人化的詮釋，使原話語承載起新的'內(nèi)容，以適合自己表達(dá)的需要。這種舊詞新用手法，是一種表達(dá)的藝術(shù)。徐、朱兩位老師批評(píng)的所謂本段寫作違背了論據(jù)使用的基本精神――真實(shí)性，應(yīng)是批錯(cuò)了方向，因?yàn)檫@個(gè)不食嗟來之食的故事如上文所述，根本就不是被當(dāng)作論據(jù)來使用的。順便提出來：第一個(gè)事例中，吳晗先生將“富貴不能淫”解釋為“高官厚祿收買不了”，要較一下真，似乎與本意也有偏離，但這種發(fā)揮性的新解其實(shí)也是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)需要而有意為之，絕非作者對(duì)經(jīng)典的理解偏差所致。
第三個(gè)事例用來生動(dòng)地表現(xiàn)什么是“威武不能屈”，爭議不大，在此不展開論述。
盡管徐、朱兩位老師對(duì)《談骨氣》寫作的邏輯性提出的質(zhì)疑在我們看來是不成立的，但這種對(duì)經(jīng)典選文進(jìn)行質(zhì)疑的精神還是非常寶貴的。事實(shí)上，《談骨氣》這篇文章也絕非完美無缺，比如文章第四段說：“就堅(jiān)定不移地為當(dāng)時(shí)的進(jìn)步事業(yè)服務(wù)這一原則來說，我們祖先的許多有骨氣的動(dòng)人事跡，還有它積極的教育意義，是值得我們學(xué)習(xí)的?！苯又恼掠檬吕唧w闡述“有骨氣”的表現(xiàn)。這三個(gè)事例中，文正祥的事跡和聞一多的事跡毫無疑問，體現(xiàn)了“堅(jiān)定不移地為當(dāng)時(shí)的進(jìn)步事業(yè)服務(wù)這一原則”，但第二個(gè)事例就不行。
四、反思《談骨氣》解讀中體現(xiàn)出來的議論文知識(shí)。
對(duì)《談骨氣》一文的寫作思路，不同的解讀者從不同的視角出發(fā)，發(fā)出了不同的聲音。這種爭議是很有價(jià)值的。王榮生教授說：“語文教師最好能用自己的一堂課、一個(gè)教案、一次作業(yè)的批改、一項(xiàng)活動(dòng)、一點(diǎn)體會(huì)等等，來加入‘語文知識(shí)’問題的討論?！蔽覀兺ㄟ^對(duì)《談骨氣》的細(xì)讀，當(dāng)然也可以對(duì)已有的議論文知識(shí)進(jìn)行一次深入的反思甚至一定程度的重構(gòu)。
議論文實(shí)際上可以分為證明文和闡明文，教學(xué)中要區(qū)別對(duì)待。用證明文的思路來解讀闡明文，必然會(huì)覺得不通。不能一遇到議論文就要分析三要素，因?yàn)殛U明文是不需要論據(jù)和論證的。分析闡明文，要引導(dǎo)學(xué)生分析其論題、論見及對(duì)論見的闡述過程和方法。
語文課程給學(xué)生提供的論證知識(shí)需要細(xì)化，太籠統(tǒng)的知識(shí)是沒有用的。比如證明文的例證法，語文教材一般只籠統(tǒng)地說：舉例論證，列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)。這是極不負(fù)責(zé)任的做法。要保證和實(shí)現(xiàn)知識(shí)的實(shí)踐價(jià)值，至少要說清楚：舉例論證在多數(shù)情況下都是簡單枚舉事例，而孤立的簡單枚舉事例是很難有說服力的，需要以較為深入的、能夠超越事例表象的具體說理分析來配合，做到事實(shí)和雄辯有機(jī)結(jié)合。相反，只會(huì)簡單舉例支撐論點(diǎn)而不會(huì)分析事物內(nèi)部和事物之間的矛盾，只習(xí)慣于選擇聽話的例子證明自己的論點(diǎn)，不敢、不善于利用反例展開論述，會(huì)使學(xué)生形成懶惰、不健康的思維方式。還如孫紹振教授所言：“選擇了與論點(diǎn)一致的材料，就是排除了與之不一致的材料的結(jié)果，無視這樣的矛盾，論證就必然是盲日的。”過去不少教師教《談骨氣》，都愛講本文用三個(gè)事例來證明一個(gè)中心論點(diǎn)，學(xué)生也接受了舉幾個(gè)確鑿、充分、有代表性的例子就可以證明一個(gè)觀點(diǎn)的知識(shí)，實(shí)際上根本沒有學(xué)會(huì)正確運(yùn)用邏輯思維，更不用提初步的辯證思維了。
不少老師認(rèn)為《談骨氣》中孟子的三句話與下邊所舉三個(gè)事例一一對(duì)應(yīng)，一個(gè)事例體現(xiàn)一句話的內(nèi)涵，這也體現(xiàn)了語文課程中充斥了太多的奇奇怪怪“想當(dāng)然”的知識(shí)。此類模式化的、習(xí)慣性的認(rèn)識(shí)應(yīng)該還有不少。充滿實(shí)事求是精神的細(xì)讀，無疑是化解此疾的妙方。
議論文中對(duì)經(jīng)典的引用，根據(jù)寫作需要，可以是求真的原原本本的引用，也可以是以善和美為追求的化用，不可拘泥待之。
探討議論文的語用價(jià)值，從語用角度分析文章的思路和修辭，看看寫作目的、寫作對(duì)象、寫作場合對(duì)文章寫作的影響，也是議論文解讀應(yīng)有之義。如此，才能真正讀出文章本意。
如果《談骨氣》真的引發(fā)了我們對(duì)議論文相關(guān)知識(shí)的重新認(rèn)識(shí)，從而使議論文教學(xué)有了較大程度的提高和改進(jìn)，善莫大焉。
航空貨運(yùn)知識(shí)論文篇七
語文知識(shí)教學(xué)在上個(gè)世紀(jì)末就飽受詬病，在新世紀(jì)課程改革中，語文知識(shí)在語文教材和教學(xué)中均被淡化乃至淡出。
對(duì)語文知識(shí)教學(xué)的批判和摒棄，有其深刻背景和良好初衷:人們痛感于語文知識(shí)教學(xué)已蛻變異化為束縛思維發(fā)展、逼壓學(xué)習(xí)時(shí)空的韁繩和重負(fù)，期望從煩瑣繁難的語文知識(shí)教學(xué)中掙脫出來，面向語文生活實(shí)踐培養(yǎng)語文能力。
但是，從新課程實(shí)施7年來的現(xiàn)狀和實(shí)際效果看，在對(duì)語文知識(shí)教學(xué)的顛覆和語文教學(xué)的重構(gòu)之間可能出現(xiàn)了巨大的空當(dāng)。這一空當(dāng)可能產(chǎn)生的問題主要表現(xiàn)在:。
其一，沒有語文知識(shí)，教學(xué)內(nèi)容將變得浮游不定，語文學(xué)習(xí)就失去了范疇和底盤，每個(gè)教師都可以任憑一己感覺和喜好來制造自己的教學(xué)內(nèi)容，且無法得到相對(duì)客觀的評(píng)價(jià)，只能看課堂上的熱鬧程度來測度教學(xué)效果。
其二，沒有語文知識(shí)，語文學(xué)習(xí)就難以實(shí)現(xiàn)概括化，因此也就難以實(shí)現(xiàn)遷移，這就可能使語文教學(xué)從致力于明星探究，又回到了暗里摸索，使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)過程又回到自發(fā)的而非自覺的原始積累狀態(tài)。
力減少其在荒蕪和混亂中的跌撞)能力和素養(yǎng)的形成要不要知識(shí)，含不含知識(shí)，要不要通過知識(shí)來達(dá)成?如果回答是肯定的，那么，語文知識(shí)就不應(yīng)在語文教學(xué)中遭受貶滴。
語文知識(shí)是語文教學(xué)的基本抓手，也是形成語文能力和語文素養(yǎng)的主軸和基礎(chǔ)。從近年來的課改實(shí)踐來看，語文教學(xué)不是要不要知識(shí)的問題，而是教什么知識(shí)，怎樣教知識(shí)，教知識(shí)干什么的問題。只要不把知識(shí)教學(xué)當(dāng)做語文教學(xué)的唯一內(nèi)容和唯一目標(biāo)，只要不是教那些陳舊的僵化的死知識(shí)，語文知識(shí)就理應(yīng)在語文教學(xué)中占據(jù)重要位置。
因?yàn)?，知識(shí)有其經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)價(jià)值，方法與智慧價(jià)值，德性與倫理價(jià)值，實(shí)踐指導(dǎo)與理性反思價(jià)值。知識(shí)教學(xué)既是語文教學(xué)的手段一一憑借知識(shí)來照亮心靈，發(fā)展?jié)撃?，并為形成能力提供捷徑和基石，也是語文教學(xué)的核心一一知識(shí)本身具有人文涵養(yǎng)價(jià)值和工具運(yùn)用價(jià)值。
我們知道，學(xué)科課程內(nèi)容的核心是知識(shí)，抽取了知識(shí)就不是學(xué)科課程。一本語文教科書之所以不是一本文集或各類文體匯編，就因?yàn)樗N(yùn)含著語文知識(shí)，這里的知識(shí)未必像數(shù)學(xué)等學(xué)科那樣系統(tǒng)嚴(yán)密，但一定有知識(shí)的結(jié)構(gòu)性、序列性，且是兩個(gè)作者(選文作者和編者)所傳達(dá)的知識(shí)的整合。閱讀教學(xué)或教學(xué)中的閱讀，之所以不同于社會(huì)生活中的自由閱讀、閑暇閱讀，就在于教學(xué)中的閱讀不僅要醉心于文本世界，而且要指向如何進(jìn)入文本世界的基本方法與能力;不能僅僅停留于對(duì)文本指涉世界的理解，而要理解?何理解、何以理解以及對(duì)文本尋達(dá)方式的理解。后者才是閱讀教學(xué)的旨?xì)w，這不僅需要語文知識(shí)還需要語文教學(xué)知識(shí)。
正當(dāng)語文知識(shí)遭到放逐的時(shí)候，不少有思考有持守有追求的語文教師仍然不曾放棄語文知識(shí)教學(xué)，本期所呈現(xiàn)的三個(gè)教學(xué)案例便是一線教師對(duì)語文知識(shí)教學(xué)的可貴探索。
在《精要好懂的語法知識(shí)是細(xì)讀文本的重要抓手》課例中，我看到了閱讀教學(xué)中的語言品味缺乏語言知識(shí)介入所表現(xiàn)出的尷尬和困境，同時(shí)我們也從中感到尊師對(duì)語法知識(shí)教學(xué)的強(qiáng)烈意識(shí)，正如課倒所揭示的那樣，正確地理解文本要從準(zhǔn)確深透地理解語句開始，而對(duì)文本內(nèi)涵的揣摩則必須再回到對(duì)語言品味上來。如果連語句所表達(dá)的情意都沒有正確理解，那么，目前大有其道的整體感悟，個(gè)性體驗(yàn)只能是誤解和誤會(huì)。問題是，當(dāng)我們深入語言的品評(píng)，就必須有語言知識(shí)的介入，否則只能在大而化之、淺層感性的平面上滑行。但是，對(duì)于語言品評(píng)的知識(shí)我們是多么的貧乏。課例中，學(xué)生因語言知識(shí)近乎空白而給自己的語言理解和品評(píng)帶來困難，教師對(duì)其指導(dǎo)也時(shí)常顯得無從下手;面對(duì)如此的困境，師生常常只能求助于細(xì)讀再讀。反復(fù)地讀無疑能幫助我們獲得語感，但僅僅憑此，語文學(xué)習(xí)的效率是低下的，語文教學(xué)也沒有盡到責(zé)任。在課例中，我們還隱約地感到，面對(duì)學(xué)生對(duì)語句的理解偏差，教師為其支招所憑借的是詞性、句式之類的語法知識(shí)，事實(shí)上，學(xué)生誤讀的原因可能不止于此，給予指導(dǎo)糾正的方法不僅涉及到語法知識(shí)，也涉及到語用知識(shí)、語感知識(shí)等等，可惜在教師的教學(xué)武庫里能拿出來耍耍的兵器實(shí)在太少，這不能簡單怪罪教師語言知識(shí)和語法知識(shí)的貧困，實(shí)在是語言學(xué)和語言教學(xué)研究的脫節(jié)以及教育教學(xué)研究的貧瘠。
《留取丹心照汗青》教學(xué)實(shí)錄從文體表達(dá)的角度向我們揭示了教什么樣的語文知識(shí)和如何教的問題。傳統(tǒng)慣常的做法是，教帶著既定的知識(shí)的條條框框去師解課文，課文成為語文知識(shí)的驗(yàn)證，這樣的教學(xué)剝蝕了學(xué)生閱讀理解文本豐富多彩的感受，消解了文本世界的內(nèi)在生命，閱讀教學(xué)蛻變?yōu)樗罁钢R(shí)的教學(xué)。而《留取丹心照汗青教學(xué)實(shí)錄》的教者卻反其道而行之，在學(xué)生獲得豐富多彩的感受和深入討論的基礎(chǔ)上提升、提煉語文知識(shí)，使語文知識(shí)獲得與掌握的過程成為深入研討文本的過程，成為從感性到理性進(jìn)而達(dá)成共識(shí)的過程。這樣的教學(xué)既尊重了閱讀，又達(dá)到了理解，還提取了知識(shí)。但是我們追問的是，這里所獲得的知識(shí)是什么知識(shí)?是課文知識(shí)，還是文章(文體)知識(shí)?我們在此提出課文知識(shí)的概念，是指這種知識(shí)只適用于理解這篇課文，不具有類化意義。如，該課在教學(xué)總結(jié)階段對(duì)記敘中的議論進(jìn)行了歸納，其中歸納了議論的表達(dá)(方式):思維一一聯(lián)想，想象:句式一一排比、反問、感嘆等;修辭一一引用、用典、對(duì)比、比喻等。這里的知識(shí)基本上屬于課文知識(shí)，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)這些知識(shí)只是對(duì)理解該篇課文有益，少有遷移價(jià)值。就議論的表達(dá)而論，體現(xiàn)在思維上的特點(diǎn)更為常見的是推論、推想一一由表及里，由此及彼。課文中強(qiáng)調(diào)用聯(lián)想、想象的方法可能正體現(xiàn)了該篇課文在表達(dá)方式上的獨(dú)特性。課文知識(shí)與文章知識(shí)有必要做出區(qū)分，這將有利于我們對(duì)課文的例用，也有利于知識(shí)的概括化和遷移。
《一幅風(fēng)情畫寫作氣境界》課例從寫作的視角切入探討文章的思路與意蘊(yùn)。本課教學(xué)一反傳統(tǒng)的段落劃分和主題挖掘的套路而用問題來激發(fā)學(xué)生的思考，在問題的引導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)文本的解讀越來越精細(xì)，也越來越逼近文章的奧妙和匠心。不僅如此，作為一節(jié)閱讀教學(xué)，它并未滿足于文本的理解，而是通過深入理解文本來感悟?qū)懽鞯募记膳c妙趣，悟出游記文的寫作知識(shí)。這一教學(xué)案例至少給予我們兩點(diǎn)啟發(fā):其一，閱讀課文不僅僅是讀懂課文本身，更為重要的是有所感悟，這種感悟不應(yīng)是淺薄浮華的感覺，而應(yīng)是一種有靈性的知識(shí)。所謂有靈性的知識(shí)，就是悟出道理，或稱之為智慧。多讀并不必然地通向會(huì)寫，其中有一個(gè)中轉(zhuǎn)站，這個(gè)中轉(zhuǎn)站就是悟。雖有多讀而沒有悟會(huì)寫無緣。在閱讀教學(xué)中我們倡導(dǎo)學(xué)有所得，但我們更應(yīng)倡導(dǎo)學(xué)有所悟。其二，知識(shí)教學(xué)并非人們想象的那樣枯燥無味，僵化呆板，也可以教得生動(dòng)活潑，情趣盎然，關(guān)鍵的問題是如何教以及教了對(duì)學(xué)生有何用。
三個(gè)教學(xué)案例既從幾個(gè)側(cè)面展現(xiàn)了一線教師對(duì)語文知識(shí)教學(xué)的探索，更向當(dāng)前的語文教學(xué)提出了嚴(yán)峻而亟待解決的問題:需要更新與重建語文知識(shí)教學(xué)的內(nèi)容，需要更新與重建語文知識(shí)教學(xué)的方法，需要更新與重建語文知識(shí)教學(xué)的目標(biāo)。
航空貨運(yùn)知識(shí)論文篇八
作文剛開始，我先問大家一個(gè)迷語：從書本抖落進(jìn)空蕩蕩的頭腦里的灰塵是什么呢？――呵呵，不知道吧，那就讓我來告訴你吧，這灰塵就是知識(shí)！
在我眼里知識(shí)就是力量，知識(shí)就是工作，知識(shí)就是財(cái)富，知識(shí)更是生命的延續(xù)。培根曾經(jīng)說過：知識(shí)就是力量，它可以給人勇氣，立志和成功。
對(duì)許多人來說：他們寧愿少吃一頓飯，少睡一會(huì)覺，也要用擠出來的時(shí)間讀書，獲取知識(shí)。他們瘋狂的讀書，迫切的吸取知識(shí)，甚至有的人把知識(shí)看得比自己的生命還重要。
航空貨運(yùn)知識(shí)論文篇九
第一段：航空貨運(yùn)的重要性（引入）
航空貨運(yùn)作為現(xiàn)代物流運(yùn)輸中的一種重要方式，對(duì)于國際貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平提高具有不可替代的作用。近年來，全球化的趨勢使得跨國貿(mào)易不斷增長，航空貨運(yùn)因其快速、安全和可靠的特點(diǎn)受到越來越多企業(yè)的青睞。然而，對(duì)于航空貨運(yùn)知識(shí)的了解和掌握是確保貨物順利運(yùn)輸?shù)年P(guān)鍵。在我多年的工作經(jīng)驗(yàn)中，我深刻意識(shí)到了航空貨運(yùn)知識(shí)的重要性。
第二段：航空貨運(yùn)的基本流程（提出問題）
在介紹航空貨運(yùn)知識(shí)的重要性之前，首先需要了解航空貨運(yùn)的基本流程。航空貨運(yùn)主要包括貨物出庫、裝運(yùn)、運(yùn)輸、中轉(zhuǎn)和配送等環(huán)節(jié)。然而，在實(shí)際工作中，我們常常會(huì)遇到一些問題，比如貨物丟失、延遲、損壞等。這些問題的發(fā)生往往源于對(duì)航空貨運(yùn)知識(shí)的不了解和運(yùn)作不當(dāng)。接下來，我將分享一些心得體會(huì)，希望能對(duì)大家在日常工作中遇到類似問題時(shí)有所幫助。
第三段：提高貨物安全性的方法（答疑解惑）
貨物的安全性是航空貨運(yùn)最重要的考量因素之一。為了保證貨物的安全性，我們可以采取一些措施。首先，核對(duì)貨物清單和裝貨單，確保貨物的數(shù)量和品質(zhì)與登機(jī)時(shí)一致。其次，密封貨物包裝，防止在運(yùn)輸過程中發(fā)生損壞。最后，選擇可靠的航空貨運(yùn)代理商和航空公司，確保貨物能夠安全送達(dá)目的地。這些方法在我個(gè)人工作中得到了驗(yàn)證，對(duì)提高貨物安全性有著積極的作用。
第四段：提高貨物運(yùn)輸效率的措施（展開論述）
貨物的運(yùn)輸效率關(guān)系到客戶的滿意度和企業(yè)的競爭力。為了提高貨物的運(yùn)輸效率，我們可以采取一些措施。首先，合理規(guī)劃貨物裝載和轉(zhuǎn)運(yùn)流程，減少貨物的中轉(zhuǎn)次數(shù)和時(shí)間。其次，優(yōu)化貨物包裝，減少空間占用，增加裝載量。最后，利用高效的信息化系統(tǒng)，提前對(duì)貨物的運(yùn)輸路線和運(yùn)費(fèi)做出預(yù)估，減少不必要的時(shí)間和費(fèi)用浪費(fèi)。通過這些措施，我個(gè)人工作中貨物的運(yùn)輸效率得到了顯著提高。
第五段：加強(qiáng)航空貨運(yùn)知識(shí)的學(xué)習(xí)（總結(jié)回顧）
在我多年的工作經(jīng)驗(yàn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了航空貨運(yùn)知識(shí)的重要性。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我總結(jié)出了一些提高貨物安全性和運(yùn)輸效率的方法。然而，由于航空貨運(yùn)知識(shí)的復(fù)雜性和變化性，我們需要時(shí)刻關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。只有不斷提升自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能，我們才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)航空貨運(yùn)工作的挑戰(zhàn)。因此，我將繼續(xù)加強(qiáng)航空貨運(yùn)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并將這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，為客戶提供更好的服務(wù)。
總結(jié)：航空貨運(yùn)知識(shí)心得體會(huì)大全
航空貨運(yùn)知識(shí)的了解和掌握對(duì)于保證貨物順利運(yùn)輸至關(guān)重要。通過提高貨物安全性和運(yùn)輸效率，我們能夠更好地滿足客戶需求，提高企業(yè)的競爭力。為了跟上行業(yè)發(fā)展的步伐，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新航空貨運(yùn)知識(shí)，提升自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能。我相信，只有經(jīng)過不斷努力和積累，我們才能在航空貨運(yùn)工作中取得更好的成績。
航空貨運(yùn)知識(shí)論文篇十
近些年來說，世界上金融業(yè)中混業(yè)經(jīng)營的發(fā)展越來越迅速，金融業(yè)的快速發(fā)展帶來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，也給金融監(jiān)管會(huì)帶來挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)。一些金融危機(jī)的發(fā)生會(huì)給經(jīng)濟(jì)造成巨大的沖擊，而造成這種現(xiàn)象的原因主要就是由于金融監(jiān)管中存在問題。在現(xiàn)代金融行業(yè)發(fā)展的過程中混業(yè)經(jīng)營的普遍發(fā)展導(dǎo)致金融監(jiān)管風(fēng)險(xiǎn)的提升，面對(duì)這樣現(xiàn)象要加強(qiáng)對(duì)金融監(jiān)管的力度，提升重視程度。金融監(jiān)管主要是指在金融管理中從金融規(guī)劃出發(fā)對(duì)金融活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)管管理。
二、金融監(jiān)管體制創(chuàng)新發(fā)展的重要性。
近年來我國分業(yè)監(jiān)管體制中存在的問題逐漸顯露，新型經(jīng)營模式承擔(dān)了重大的收益性，混業(yè)經(jīng)營方式在我國也進(jìn)行了實(shí)際性的應(yīng)用，并且給我國的金融監(jiān)管帶來相應(yīng)的挑戰(zhàn)?！盎鞓I(yè)經(jīng)營”是金融業(yè)經(jīng)營模式中分業(yè)經(jīng)營的一種模式，目前國內(nèi)外對(duì)混業(yè)經(jīng)營的概念并不統(tǒng)一，并且缺少直接的概念含義。近年來國內(nèi)外混業(yè)經(jīng)營的模式已經(jīng)成為有足夠的經(jīng)驗(yàn)，并且發(fā)展也逐漸成熟，但是對(duì)于模式的概念還缺少明確的界定。這樣會(huì)對(duì)我國經(jīng)營模式的理解產(chǎn)生影響，從而影響我國混業(yè)經(jīng)營中金融機(jī)構(gòu)監(jiān)管模式的的探討。
三、我國金融混業(yè)經(jīng)營的現(xiàn)狀。
金融分業(yè)的含義是指銀行業(yè)務(wù)以及其他金融機(jī)構(gòu)的'業(yè)務(wù)相分離，銀行和非銀行金融機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)，是與工商業(yè)部門的業(yè)務(wù)脫離的體制。金融混業(yè)主要是指銀行、證券公司、保險(xiǎn)公司等機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)之間相互交叉但是有不局限在自身營業(yè)范圍內(nèi)，并且實(shí)現(xiàn)混業(yè)的比較利益，從根本上能夠提升金融業(yè)的運(yùn)行效率以及競爭水平。主要分為兩個(gè)層次，一種屬于業(yè)務(wù)上的混業(yè)，另一種屬于金融控股權(quán)混業(yè)。近年來隨著國際經(jīng)濟(jì)水平的不斷發(fā)展，我國金融體制改革的步伐也逐漸深入。傳統(tǒng)中分業(yè)經(jīng)營的條件已經(jīng)產(chǎn)生改變。我國金融法律制度的完善發(fā)展，監(jiān)管水平的有效提升，實(shí)現(xiàn)市場經(jīng)濟(jì)體制的發(fā)展。并且近些年來我國金融經(jīng)營體制的理念認(rèn)識(shí)也不斷發(fā)展，金融監(jiān)管也發(fā)生了變化，由此可見分業(yè)經(jīng)營會(huì)提升金融安全理念受到了質(zhì)疑，并且制度中的效率優(yōu)先已經(jīng)代替價(jià)值有限目標(biāo)。發(fā)展現(xiàn)狀表明，分業(yè)經(jīng)營的方式已經(jīng)阻礙了金融業(yè)的發(fā)展，在這時(shí)期，分業(yè)經(jīng)營的方式開始逐漸向混業(yè)經(jīng)營轉(zhuǎn)變。目前世界金融行業(yè)處于分業(yè)經(jīng)營向混業(yè)經(jīng)營的背景下，由此可見，分業(yè)經(jīng)營會(huì)導(dǎo)致資本市場和貨幣市場的失去聯(lián)系，阻礙了金融機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新發(fā)展，會(huì)制約我國金融企業(yè)的發(fā)展。近年來。我國金融業(yè)的發(fā)展已經(jīng)把混業(yè)經(jīng)營當(dāng)成金融業(yè)經(jīng)濟(jì)體制發(fā)展的重要目標(biāo)。在我國金融體制發(fā)展的大背景下，已經(jīng)放寬對(duì)金融機(jī)構(gòu)混業(yè)經(jīng)營的管理，根本的意義在于實(shí)現(xiàn)金融機(jī)構(gòu)的效率和價(jià)值的提升，提升我國金融行業(yè)應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的能力。目前我國金融監(jiān)管法律制度面對(duì)的主要問題在于，要適應(yīng)世界金融市場的發(fā)展，建立適合我國情況的金融混業(yè)經(jīng)營監(jiān)管制度。
四、我國金融監(jiān)管法律中存在的問題。
首先我國傳統(tǒng)的分業(yè)監(jiān)管模式不能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)銀行、證券、保險(xiǎn)等金融行業(yè)的有效監(jiān)管，并且現(xiàn)階段實(shí)行的監(jiān)管模式不能對(duì)外資金融機(jī)構(gòu)進(jìn)行全面、適合的管理和監(jiān)管。其次我國目前還沒有相關(guān)金融控股公司的法律，這就會(huì)造成金融控股公司中混業(yè)經(jīng)營的風(fēng)險(xiǎn)得不到有效的預(yù)防，要盡快實(shí)現(xiàn)相關(guān)的立法。對(duì)于目前進(jìn)行混業(yè)經(jīng)營的金融集團(tuán)的監(jiān)管法律方面存在法人管理和內(nèi)控制度的空白。目前我國金融機(jī)構(gòu)的法人治理中存在較大的差異，并且相應(yīng)的內(nèi)控制度還存在區(qū)別，這就需要建立起更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆ㄈ酥卫碇贫纫约爸卫頇C(jī)構(gòu)的內(nèi)控制度。
五、完善我國金融混業(yè)監(jiān)管法律制度的措施。
（一）要建設(shè)統(tǒng)一的金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)。
要想實(shí)現(xiàn)長期發(fā)展，要改變我國監(jiān)管體系現(xiàn)狀，調(diào)整目前的金融監(jiān)管體系。首先要實(shí)現(xiàn)銀監(jiān)會(huì)證監(jiān)會(huì)保監(jiān)會(huì)“三會(huì)合一”，改變多方運(yùn)作的現(xiàn)狀，建設(shè)統(tǒng)一的金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)。金融監(jiān)管的具體實(shí)行中，要保證“三會(huì)”合一發(fā)展，建設(shè)“三會(huì)”之上的金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)，進(jìn)行統(tǒng)一管理，并且利用“三會(huì)”職能繼續(xù)實(shí)現(xiàn)對(duì)銀行、證券機(jī)構(gòu)以及保險(xiǎn)公司的管理。在實(shí)際的管理中要保證“三會(huì)”之間實(shí)現(xiàn)信息的交流和共享，保障信息流暢。面對(duì)兩種不同經(jīng)營模式，相關(guān)監(jiān)管方式也要實(shí)現(xiàn)不同的監(jiān)管。
（二）建設(shè)金融控股公司的法律制度。
金融控股公司的出現(xiàn)導(dǎo)致出現(xiàn)許多亟待解決的問題，立法是保證混業(yè)經(jīng)營順利發(fā)展的重要條件。在現(xiàn)代我國對(duì)混業(yè)經(jīng)營的法律管理的管理，導(dǎo)致出現(xiàn)金融機(jī)構(gòu)控股和非金融機(jī)構(gòu)控股的遐想，同時(shí)公司發(fā)展的狀況也不同，存在監(jiān)管交叉和空白的現(xiàn)象。立法的落后會(huì)導(dǎo)致我國金融機(jī)構(gòu)混業(yè)經(jīng)營的發(fā)展受到影響，并且也會(huì)影響金融行業(yè)。要保證立法的完善，在法律的影響下實(shí)現(xiàn)市場選擇混業(yè)經(jīng)營的發(fā)展。
（三）建立存款保險(xiǎn)制度。
近些年隨著我國金融混業(yè)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，存款保險(xiǎn)制度的缺失會(huì)導(dǎo)致越來越多問題的出現(xiàn)，并且會(huì)對(duì)我國金融業(yè)的發(fā)展帶來消極影響。面對(duì)這樣的現(xiàn)象我國要建設(shè)在市場經(jīng)濟(jì)體制上包含存款保險(xiǎn)制度的預(yù)防措施。
六、總結(jié)。
綜上所訴，金融行業(yè)發(fā)展環(huán)境的發(fā)展，對(duì)金融業(yè)的市場環(huán)境造成影響，改變了我國金融結(jié)構(gòu)體制。混業(yè)經(jīng)營是當(dāng)下金融業(yè)發(fā)展的主要趨勢，是在市場競爭中穩(wěn)定發(fā)展的重要條件。在我國金融業(yè)發(fā)展過程中，不能夠全面實(shí)行混業(yè)經(jīng)營，也要結(jié)合我國實(shí)際市場情況，選擇適合的金融監(jiān)管模式和完善金融法律制度。要保證制度建設(shè)的穩(wěn)定發(fā)展，以此來實(shí)現(xiàn)金融防范風(fēng)險(xiǎn)體系的建立，提升監(jiān)管法律制度建設(shè)水平。
參考文獻(xiàn)。
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航空貨運(yùn)知識(shí)論文篇十一
伴隨全球經(jīng)濟(jì)體系的發(fā)展變化，高科技手段的應(yīng)用，電子商務(wù)管理的應(yīng)用造成經(jīng)濟(jì)行業(yè)重大改革。以往的財(cái)務(wù)管理方法已經(jīng)不能滿足企業(yè)的發(fā)展要求，動(dòng)態(tài)財(cái)務(wù)管理模式應(yīng)運(yùn)而生，采用現(xiàn)代軟件技術(shù)處理相關(guān)的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，提升企業(yè)的工作效率，提供多元高效化的服務(wù)，為企業(yè)的長久性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
一、網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)。
網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)需要明確具體的職能和目標(biāo)，從本質(zhì)上分析，傳統(tǒng)會(huì)計(jì)工作和網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的工作目標(biāo)是一致的，為決策提供有效的資源和信息為基本工作方向。有效資源包括組織外部的利益具體相關(guān)的信息，組織內(nèi)部的不同管理層次做決策需要的信息，是對(duì)于決策的統(tǒng)一支持;網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)和傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的職能保持一致，在于反映和控制職能，主要體現(xiàn)在對(duì)外能動(dòng)反映會(huì)計(jì)的計(jì)量、確認(rèn)、分析、報(bào)告，對(duì)內(nèi)的全面管理預(yù)測、決策、調(diào)節(jié)、考評(píng)等方面。由于網(wǎng)絡(luò)的普及，會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)已經(jīng)和活動(dòng)現(xiàn)場融合到一起，會(huì)計(jì)工作、業(yè)務(wù)工作、其余管理活動(dòng)之間的協(xié)調(diào)性增加，會(huì)計(jì)職能全面落實(shí);會(huì)計(jì)信息的信息質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)提高到新的水平。網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的主體為實(shí)體組織或是虛擬組織，針對(duì)實(shí)體組織來看，網(wǎng)絡(luò)管理能夠遠(yuǎn)程審計(jì)、編表、查賬、制單等，體現(xiàn)出虛擬性，部分人員擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的安全可靠性，網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)工作者的身份和系統(tǒng)安全，保證可靠性是網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)落實(shí)的基礎(chǔ)。
二、電子商務(wù)下的會(huì)計(jì)管理。
(一)會(huì)計(jì)人才方面。
電子商務(wù)對(duì)于人才的需求提升，會(huì)計(jì)管理方面需要復(fù)合型的會(huì)計(jì)管理人才，商務(wù)資源的處理和收集依靠計(jì)算機(jī)操作完成。網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)工作人員需要對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)有深入了解，高水平的會(huì)計(jì)師需要熟練掌握所有的軟件操作過程。網(wǎng)絡(luò)辦公時(shí)代世界各國的合作加深，不同國家的語言、會(huì)計(jì)處理方式、商務(wù)、文化背景都是需要了解的，因此會(huì)計(jì)工作人員的綜合素質(zhì)高，了解更多的文化背景。
(二)會(huì)計(jì)服務(wù)和市場。
隨著電子商務(wù)的發(fā)展，會(huì)計(jì)服務(wù)的范圍持續(xù)增加，在為物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域服務(wù)的同時(shí)還要服務(wù)非物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域，需要面向國外貿(mào)易、消費(fèi)者、生產(chǎn)、政府等方面。電子商務(wù)會(huì)計(jì)管理界限性降低，為國際的市場融合發(fā)展提供廣闊的空間。電子商務(wù)會(huì)計(jì)對(duì)于國家的標(biāo)準(zhǔn)差異提出質(zhì)疑，會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的不同反映信息的不一致，市場國家化為網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)管理提供可能。
(三)會(huì)計(jì)手段。
電子商務(wù)要求會(huì)計(jì)手段管理多樣化、現(xiàn)代化，電子商務(wù)環(huán)境下，企業(yè)需要應(yīng)用現(xiàn)代化、系統(tǒng)化的通信工具，例如bbs、eft、e－mall、edi、eos、pos等等，讓主體之間交易進(jìn)行的更加準(zhǔn)確高效。會(huì)計(jì)為企業(yè)提供財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)，為了滿足應(yīng)用人員需求的變化，配合應(yīng)用現(xiàn)代化技術(shù)，提供更加準(zhǔn)確的服務(wù)。
1、正確實(shí)現(xiàn)信貸信息技術(shù)和會(huì)計(jì)管理的融合。對(duì)于企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)工作的方式、手段、業(yè)務(wù)流程重新構(gòu)建，滿足現(xiàn)代企業(yè)的需求。
2、在數(shù)據(jù)通訊方面網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，會(huì)計(jì)信息處理工作脫離書面化，數(shù)據(jù)錄入變得網(wǎng)絡(luò)化，部分原始憑證利用軟件直接轉(zhuǎn)化為記賬憑證;財(cái)務(wù)信息輸出現(xiàn)代化，各種電子符號(hào)替代財(cái)務(wù)的數(shù)據(jù)，紙質(zhì)數(shù)據(jù)變成網(wǎng)頁數(shù)據(jù)，成為輸出的新型手段。
3、財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)的高度協(xié)同，企業(yè)利用互聯(lián)網(wǎng)和合作商之間展開交易，交易的記錄、財(cái)務(wù)信息直接的通過網(wǎng)絡(luò)完成，企業(yè)的信息流、物流、商流、資金流高度融合，管理對(duì)象擴(kuò)展到財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)協(xié)同。包括企業(yè)內(nèi)部協(xié)同，網(wǎng)上進(jìn)行預(yù)算管理、網(wǎng)上銷售、網(wǎng)絡(luò)資金湊集、網(wǎng)絡(luò)資源采購等;企業(yè)和供應(yīng)鏈之間的協(xié)同，利用網(wǎng)絡(luò)制定生產(chǎn)計(jì)劃、網(wǎng)上咨詢;客戶和企業(yè)之間的協(xié)同，利用網(wǎng)絡(luò)下訂單、支付、服務(wù)等;企業(yè)和社會(huì)部分之間高效協(xié)同，通過網(wǎng)絡(luò)保險(xiǎn)、網(wǎng)絡(luò)年檢、報(bào)關(guān)。企業(yè)內(nèi)部需要配合各種的協(xié)同業(yè)務(wù)，綜合制定會(huì)計(jì)核算方法和管理模式。
4、現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，受到空間原因的影響，企業(yè)總部對(duì)于不同分支機(jī)構(gòu)的管理不合理，集中式的空間管理無法實(shí)現(xiàn)，造成決策的失誤。網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)集中管理難以實(shí)現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)應(yīng)用讓時(shí)間差距、地理差距的阻礙降低，為實(shí)現(xiàn)集中管理提供可能。電子商務(wù)系統(tǒng)擺脫區(qū)域和時(shí)間的限制，隨時(shí)的收集資源和數(shù)據(jù)，對(duì)于資金的分配、審計(jì)、記賬等集中管理。企業(yè)將內(nèi)部的所有財(cái)務(wù)資源高效整合，決策變得智能化、科學(xué)化實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)部的信息共享，控制運(yùn)營的資源消耗，維持企業(yè)發(fā)展。
5、企業(yè)過去的財(cái)務(wù)管理為靜態(tài)的管理模式，網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)管理通過計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為支持，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)化、實(shí)時(shí)化、智能化管理，突破傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理的各種界限，合理利用財(cái)務(wù)報(bào)告系統(tǒng)。讓具體應(yīng)用者隨時(shí)的了解最新的資源信息，包括資金運(yùn)營、成本、收入、負(fù)債等，及時(shí)了解分布的會(huì)計(jì)信息。
6、互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用讓各個(gè)地區(qū)的企業(yè)、不同地域的客戶之間的距離縮短，在財(cái)務(wù)管理方面，網(wǎng)絡(luò)讓管理范圍擴(kuò)大化，通過遠(yuǎn)程審計(jì)、查詢、報(bào)表等，實(shí)現(xiàn)分工管理的扁平化，提高工作效率，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。
三、會(huì)計(jì)管理。
(一)法律政策國內(nèi)的“安全及網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)”“法律及公共政策”為電子商務(wù)發(fā)展提供支持，電子商務(wù)和網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)管理需要政府部分的參與，構(gòu)建必需的法律和規(guī)定，促進(jìn)企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作的進(jìn)步。
(二)技術(shù)管理隨著信息領(lǐng)域的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫、三層結(jié)構(gòu)組件、防火強(qiáng)技術(shù)的陸續(xù)應(yīng)用為網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)和電子商務(wù)的`融合提供技術(shù)保證。目前網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)提出更高的要求。會(huì)計(jì)系統(tǒng)建立降低控制技術(shù)差距，應(yīng)用安全措施，部分關(guān)鍵系統(tǒng)采取必要的安全保護(hù)手段，提升整個(gè)企業(yè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的管理水平，制定計(jì)劃面對(duì)突發(fā)事件。
(三)網(wǎng)絡(luò)安全網(wǎng)絡(luò)駭客的干擾，使用者的失誤、計(jì)算機(jī)故障或是病毒等對(duì)于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)造成影響，企業(yè)需要做好應(yīng)對(duì)策略，避免各種資源數(shù)據(jù)的隨意更改。為保證資源的有效性，企業(yè)健全內(nèi)部管理控制方式，系統(tǒng)中利用保護(hù)機(jī)構(gòu)，利用口令、登錄記錄等多種方式，保護(hù)企業(yè)的機(jī)密信息文件，系統(tǒng)內(nèi)部終端入口具有識(shí)別功能，非法的操作或是登錄會(huì)被系統(tǒng)凍結(jié)，及時(shí)報(bào)警。提升系統(tǒng)的安全防范能力;系統(tǒng)內(nèi)部安裝防火墻、檢測系統(tǒng)、利用虛擬的專用網(wǎng)技術(shù)或是物理隔離方式;整個(gè)信息系統(tǒng)利用數(shù)字簽名的方式，避免資源傳輸中的虛假行為。
四、軟件開發(fā)。
傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)管理工作、會(huì)計(jì)電算化和目前的網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)之間具有差異性，未來想要滿足電子商務(wù)的應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)，需要財(cái)務(wù)處理能力提供更優(yōu)質(zhì)的特性。財(cái)務(wù)軟件的核心為實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)和業(yè)務(wù)中的協(xié)同，讓審計(jì)業(yè)務(wù)、查賬、報(bào)賬等環(huán)節(jié)通過遠(yuǎn)程處理;實(shí)現(xiàn)在線辦公或是移動(dòng)辦公，對(duì)于網(wǎng)頁數(shù)據(jù)、電子貨幣、單據(jù)等有效處理，利用信息流實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和企業(yè)資金的流通。軟件方面提供網(wǎng)上財(cái)務(wù)信息查詢、網(wǎng)絡(luò)支付、遠(yuǎn)程查賬、報(bào)表等多種基本功能，陸續(xù)提供網(wǎng)上銀行、網(wǎng)絡(luò)采購、購買服務(wù)。對(duì)于專業(yè)軟件合理開發(fā)，促進(jìn)工作效率的提升，滿足實(shí)際的需求。總而言之，電子商務(wù)時(shí)代的到來，企業(yè)的動(dòng)態(tài)財(cái)務(wù)管理工作將對(duì)于過去階段性的運(yùn)營情況合理的總結(jié)核算，保證工作發(fā)展的部署，管理網(wǎng)絡(luò)化的趨勢可以促進(jìn)行業(yè)的長遠(yuǎn)穩(wěn)定性發(fā)展。
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航空貨運(yùn)知識(shí)論文篇十二
"知識(shí)改變命運(yùn)，習(xí)慣成就人生。"廣闊的知識(shí)海洋，寫滿了我對(duì)過去的回憶。銘刻了的我對(duì)未來的遐思，是它讓我成長，是它令我微笑。你讓我學(xué)會(huì)了如何去感恩，你讓我學(xué)會(huì)了怎樣去做人。千言萬語道一聲："知識(shí)博士，謝謝您。"。
生活中總會(huì)有煩惱，總會(huì)有微笑?；貞涍^去的青春年華，我頗感萬分，記得小時(shí)候上二年級(jí)的時(shí)候，我總喜歡與別人逗，開開玩笑啊等等。但是有一次我開玩笑的時(shí)令同班的一位同學(xué)哭了。當(dāng)時(shí)我心里特不舒服，但并沒有感到羞恥，并沒感到恐慌，而是一副心不在焉的模樣。接著我又去玩去了，晚上坐在房間里，窗外格外的黑暗，靜謐的月光灑在我的臉上，我的腦海像奔騰的波浪時(shí)而翻滾，時(shí)而激昂。此時(shí)回憶起了今天上午發(fā)生的一件事，我弄哭了一位我的好朋友，為何我不向他道歉呢？唉！這時(shí)的我不禁感嘆起來，我正在看著一本書，但現(xiàn)在記不太清了，可書上寫的一句話卻讓我記憶深刻："朋友是你一生中最甜蜜的知心好友。"就這微不足延的十幾個(gè)字，讓我勾勒起了對(duì)朋友真摯的流戀。從今往后，我變得真誠了，直率了。也許有人會(huì)說，難道就憑這短短的十幾個(gè)字，就會(huì)改變你嗎？我想我自己也不會(huì)。但隨著日積月累，我的知識(shí)也逐漸多了起來。從每一本書中記下的每一句話語，字里行間傳遞的真情，都會(huì)讓我為知深觸。的確，知識(shí)的天空是無邊無際的，摸不透也看不著，但它時(shí)刻跟隨在我們的身邊，時(shí)刻映入我的腦海中。它伴隨著我成長的足跡，編著了一篇篇高亢的凱歌。
"床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。"這首快炙人口的詩歌寄予詩人對(duì)故鄉(xiāng)朋友親人深刻的懷念。然而，我卻要感謝知識(shí)帶給我的情感升華，它改變了我，使我成為了一名優(yōu)秀的中學(xué)生……命運(yùn)往往掌握在自己手中，關(guān)鍵是靠自己如何去把握?；蛟S人生中每一次細(xì)微的動(dòng)作，都在改變著你，注視著你。
有人說，十五歲的天空稚嫩而嬌艷。知識(shí)博士不單純帶給我的是潛在的知識(shí)，更重要的是帶給我新的理念，帶給了我新的人生準(zhǔn)則。它為我譜寫了人生又一曲青春的樂章，它為我打開智慧的心靈窗戶。它永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，改變著我……我真的太感謝它了。
"輕輕的我走了，正如我輕輕的來。"九年的義務(wù)教育即將結(jié)束，然而我們的知識(shí)求卻依舊不會(huì)停止。"條條大路通羅馬"每一次生活的體會(huì)，每一次生活的感言，都將在知識(shí)的筆記本中編織細(xì)畫，也許我不是知識(shí)的強(qiáng)人，但我是廣袤知識(shí)海洋中的一分子，我會(huì)憑借著我的進(jìn)取，我的奮斗，劃出一片嶄新的天空！
?。∈侵R(shí)改變了我，哺育了我，沸騰了我……。
航空貨運(yùn)知識(shí)論文篇十三
摘要：農(nóng)村流通業(yè)的具體發(fā)展水平，對(duì)我國農(nóng)村普通民眾群體的實(shí)際消費(fèi)質(zhì)量具備深刻影響，本文圍繞農(nóng)村流通業(yè)與農(nóng)村居民消費(fèi)水平協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制問題，選取兩個(gè)具體方面展開了簡要的分析論述。
關(guān)鍵詞：農(nóng)村流通業(yè);農(nóng)村居民消費(fèi)水平;協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制;研究分析。
流通業(yè)是現(xiàn)有的社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)踐發(fā)展背景之下，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)性社會(huì)部門以及消費(fèi)性社會(huì)部門高效有序相互連接的重要中間環(huán)節(jié)，在現(xiàn)階段我國國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)事業(yè)的具體實(shí)踐過程中，發(fā)揮著不容忽視的先導(dǎo)支持作用，對(duì)基層普通民眾群體實(shí)際發(fā)生的消費(fèi)實(shí)踐行為，具備不容忽視的助力和保障作用?；鶎愚r(nóng)村是我國現(xiàn)有的空間覆蓋規(guī)模最大的消費(fèi)實(shí)踐活動(dòng)市場，也是我國各級(jí)政府在具體實(shí)現(xiàn)擴(kuò)內(nèi)需經(jīng)濟(jì)改革工作預(yù)期目標(biāo)過程中的重要?jiǎng)恿碓?。從具體的應(yīng)用功能角度展開分析，農(nóng)村流通業(yè)是我國基層農(nóng)村居民在參與基礎(chǔ)性消費(fèi)行為過程中的基本實(shí)踐渠道，是繁榮優(yōu)化我國現(xiàn)有的市場經(jīng)濟(jì)事業(yè)發(fā)展水平，激活和改善我國現(xiàn)有商品要素流通實(shí)踐活動(dòng)組織實(shí)施流程的重要途徑。最近幾年以來，隨著我國基層農(nóng)村流通產(chǎn)業(yè)的良好有序發(fā)展，我國基層農(nóng)民群體的綜合性消費(fèi)水平也發(fā)生了表現(xiàn)程度顯著的改變，有鑒于此，本文將會(huì)圍繞農(nóng)村流通業(yè)與農(nóng)村居民消費(fèi)水平協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制問題，展開簡要的分析論述。
一、農(nóng)村流通業(yè)與農(nóng)村居民基本消費(fèi)水平的發(fā)展變化。
最近幾年以來，伴隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)事業(yè)的快速持續(xù)深入發(fā)展，以及我國基層普通民眾群體基礎(chǔ)性物質(zhì)生活條件顯著改善優(yōu)化，我國基層農(nóng)村民眾群體的基礎(chǔ)性消費(fèi)意識(shí)認(rèn)知水平，以及綜合性消費(fèi)實(shí)踐能力水平均顯著提升，客觀上將以往長期存在的被動(dòng)式消費(fèi)活動(dòng)心理格局，改變?yōu)橹鲃?dòng)式消費(fèi)心理活動(dòng)體驗(yàn)格局，在將主要消費(fèi)品類型從生活必須品逐步轉(zhuǎn)化為其他類型消費(fèi)品的實(shí)踐活動(dòng)背景下，導(dǎo)致我國基層農(nóng)村居民消費(fèi)品類型逐步呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展演進(jìn)趨勢。在針對(duì)-之間我國農(nóng)村居民群體的人均性消費(fèi)支出構(gòu)成比例結(jié)構(gòu)展開基礎(chǔ)理論分析的背景之下可以知道，從-20期間，我國農(nóng)村基層居民群體的食品類消費(fèi)品的消費(fèi)支出數(shù)額水平呈現(xiàn)了顯著的逐年下降趨勢，而針對(duì)其他類型消費(fèi)品要素的消費(fèi)支出規(guī)模水平呈現(xiàn)了顯著的逐漸提升變化趨勢，客觀上揭示了我國現(xiàn)有農(nóng)村居民群體中，其基礎(chǔ)性消費(fèi)支出要素結(jié)構(gòu)正在呈現(xiàn)出顯著的逐漸改善優(yōu)化趨勢。在上述基本性發(fā)展變化趨勢的直接影響之下，我國基層農(nóng)村居民在具體選取消費(fèi)品類型過程中，逐步展現(xiàn)了多元化和多樣化的發(fā)展變化趨勢。以食品類消費(fèi)品的消費(fèi)行為選擇特征角度展開分析，最近幾年以來，我國基層農(nóng)村普通民眾對(duì)肉類、禽類，蛋類，以及常見種類瓜果蔬菜的消費(fèi)數(shù)量規(guī)模正在逐步增加，在此基礎(chǔ)上，上述消費(fèi)者群體針對(duì)反季節(jié)蔬菜，熱帶水果，以及多種多樣水產(chǎn)品的消費(fèi)愿望和消費(fèi)需求也在不斷提升，因而也就在一定程度上給我國農(nóng)村基礎(chǔ)流通業(yè)的良好有序發(fā)展，以及農(nóng)村流通業(yè)實(shí)際市場交易活動(dòng)實(shí)踐規(guī)模的不斷擴(kuò)展，創(chuàng)造和提供了充分的支持和保障條件。最近幾年以來，伴隨著我國現(xiàn)代農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的綜合性增長發(fā)展水平的不斷提升，以及我國農(nóng)村基層居民群體基礎(chǔ)性收入水平的顯著改善，我國農(nóng)村居民的基礎(chǔ)性生活質(zhì)量水平和消費(fèi)實(shí)踐能力水平均發(fā)生了顯著優(yōu)化。伴隨著現(xiàn)代移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)信息傳處理技術(shù)的快速穩(wěn)定有序發(fā)展，以及廣泛引入運(yùn)用，現(xiàn)代電子商務(wù)交易模式的快速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)購物行為的.不斷增多，在一定程度上深刻改變了我國現(xiàn)有農(nóng)村居民群體的基礎(chǔ)性消費(fèi)觀念認(rèn)知結(jié)構(gòu)，誘導(dǎo)了我國現(xiàn)有的基層農(nóng)村居民群體在基礎(chǔ)性的消費(fèi)觀念層面，以及消費(fèi)行為實(shí)踐方式層面逐步展現(xiàn)出較為顯著的個(gè)性化和多樣化表現(xiàn)特征，客觀上誘導(dǎo)了以網(wǎng)絡(luò)購物為代表的新型消費(fèi)活動(dòng)實(shí)踐方式在我國基層普通農(nóng)村民眾群體中的大量涌現(xiàn)。另有問卷調(diào)查數(shù)據(jù)測算結(jié)果揭示，從-年期間，我國基層性農(nóng)村居民群體中的網(wǎng)絡(luò)購物行為發(fā)生率水平，呈現(xiàn)了顯著的逐漸提升趨勢，客觀上揭示了現(xiàn)階段我國基層農(nóng)村中的商品要素流通數(shù)量規(guī)模，以及流通實(shí)踐路徑，正在展現(xiàn)出程度顯著的不斷增加變化趨勢。
二、農(nóng)村流通業(yè)與農(nóng)村居民消費(fèi)水平協(xié)調(diào)發(fā)展的改良優(yōu)化策略。
第一，切實(shí)強(qiáng)化現(xiàn)有的農(nóng)村流通業(yè)基礎(chǔ)性公共應(yīng)用設(shè)施的建設(shè)實(shí)踐力度，不斷改善和優(yōu)化我國基層農(nóng)村居民群體的基礎(chǔ)性消費(fèi)環(huán)境。要結(jié)合現(xiàn)階段我國基層農(nóng)村流通業(yè)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，針對(duì)性建構(gòu)優(yōu)化基本性農(nóng)村流通業(yè)基礎(chǔ)運(yùn)用設(shè)施項(xiàng)目。從而為我國農(nóng)村流通業(yè)的良好有序發(fā)展，以及基層農(nóng)村居民基礎(chǔ)性消費(fèi)活動(dòng)體驗(yàn)水平的改善優(yōu)化建構(gòu)支持條件。要針對(duì)我國基層農(nóng)村現(xiàn)有公共交通基礎(chǔ)設(shè)施，在建設(shè)規(guī)模和使用狀態(tài)層面所存在的問題和局限性，通過不斷提升針對(duì)農(nóng)村交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和優(yōu)化工作的財(cái)政資金支持力度，保障和促進(jìn)我國基層農(nóng)村公共性交通基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，以及配備質(zhì)量水平顯著改善提升，為我國基層農(nóng)村流通業(yè)的穩(wěn)定有序發(fā)展，創(chuàng)造和提供穩(wěn)定且充分的交通運(yùn)輸基礎(chǔ)設(shè)施支持條件。要借由對(duì)具備更廣泛空間覆蓋范圍的通信應(yīng)用技術(shù)體系和網(wǎng)絡(luò)信息應(yīng)用技術(shù)體系的建設(shè)和優(yōu)化，為我國基層農(nóng)村流通業(yè)發(fā)展過程中，各項(xiàng)基礎(chǔ)性信息要素項(xiàng)目交流互通行為的順暢有序組織開展提供基礎(chǔ)性技術(shù)支持條件。要立足我國現(xiàn)有基層農(nóng)村的基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)作為基本切入點(diǎn)，通過組織實(shí)施全面系統(tǒng)的實(shí)地性業(yè)務(wù)調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)，規(guī)劃設(shè)置指向我國基層農(nóng)村流通業(yè)領(lǐng)域的物流流通和倉儲(chǔ)設(shè)施支持條件，從而為我國基層農(nóng)村流通業(yè)的穩(wěn)定有序發(fā)展，建構(gòu)和提供基礎(chǔ)性的致辭條件。第二，建構(gòu)形成適合我國現(xiàn)有農(nóng)村流通業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)物流業(yè)務(wù)實(shí)踐體系，保障和助力我國基層農(nóng)村民眾群體的基礎(chǔ)性消費(fèi)體驗(yàn)活動(dòng)質(zhì)量水平。要借助對(duì)現(xiàn)代性網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)的引入運(yùn)用，切實(shí)改善和優(yōu)化我國基層農(nóng)村居民的消費(fèi)體驗(yàn)活動(dòng)路徑，確保其實(shí)際消費(fèi)體驗(yàn)質(zhì)量水平不斷改善優(yōu)化。要以我國基層農(nóng)村流通業(yè)的現(xiàn)有業(yè)務(wù)發(fā)展?fàn)顟B(tài)和發(fā)展需求作為基礎(chǔ)，通過對(duì)多種多樣具備充分現(xiàn)代化特點(diǎn)的倉儲(chǔ)物流應(yīng)用技術(shù)形態(tài)的引入運(yùn)用，逐步建設(shè)發(fā)展形成適合我國農(nóng)村流通業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)的倉儲(chǔ)物流應(yīng)用業(yè)務(wù)體系，確保在我國基層農(nóng)村流通業(yè)發(fā)展水平不斷改善的歷史背景之下，助力我國我國農(nóng)村基層農(nóng)村民眾的消費(fèi)質(zhì)量不斷改善。第三，借助切實(shí)更新優(yōu)化農(nóng)村基礎(chǔ)性消費(fèi)品要素的連鎖經(jīng)營模式，有效降低基礎(chǔ)性農(nóng)村消費(fèi)品要素的綜合性流通業(yè)成本。要逐步將以往長期存在的分散式產(chǎn)品要素經(jīng)營活動(dòng)組織開展模式，逐步轉(zhuǎn)化為與產(chǎn)品要素生產(chǎn)制造商和供應(yīng)商直接進(jìn)行業(yè)務(wù)對(duì)接的連鎖經(jīng)營式業(yè)務(wù)實(shí)踐模式，確保能夠有效縮減產(chǎn)品要素在具體化的市場交易過程中的成本支出規(guī)模。
三、結(jié)語。
針對(duì)農(nóng)村流通業(yè)與農(nóng)村居民消費(fèi)水平協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制問題，本文擇取圍繞農(nóng)村流通業(yè)與農(nóng)村居民基本消費(fèi)水平的發(fā)展變化，以及農(nóng)村流通業(yè)與農(nóng)村居民消費(fèi)水平協(xié)調(diào)發(fā)展的改良優(yōu)化策略，兩個(gè)具體方面展開了簡要的分析論述，旨意為相關(guān)領(lǐng)域的研究人員提供借鑒。
參考文獻(xiàn)：
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航空貨運(yùn)知識(shí)論文篇十四
知識(shí)管理是一種知識(shí)收集、整理、分析、分享和創(chuàng)造的處理過程，它的目標(biāo)指向、服務(wù)于組織使命的實(shí)現(xiàn)，不同的組織因其承擔(dān)的使命和目的.的不同，則它的知識(shí)管理的目的也會(huì)不同。例如，對(duì)于企業(yè)而言，更加關(guān)注如何綜合運(yùn)用各種手段，有效地管理知識(shí)資本，從而使之創(chuàng)造價(jià)值，提升組織效益和效率。
對(duì)于大學(xué)來說，最主要的目標(biāo)乃是將大學(xué)內(nèi)部的個(gè)人和組織的默會(huì)知識(shí)轉(zhuǎn)化為外顯知識(shí)，通過創(chuàng)造、利用和散播新的知識(shí)，以此不斷增加大學(xué)知識(shí)資源，提高大學(xué)的核心競爭力，更有效地展開科研、、學(xué)習(xí)以及以學(xué)術(shù)為基礎(chǔ)的社會(huì)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)社會(huì)中大學(xué)的目標(biāo)和使命。
1、議論文是以議論為主要表達(dá)方式的，用來表明作者觀點(diǎn)或反駁他人看法的說理性文章。
2、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。
3、議論文的語言特點(diǎn)：嚴(yán)密性。
4、議論文的篇章結(jié)構(gòu)種類：提出問題分析問題解決問題引論本論結(jié)論。
5、議論文主體部分（即分析問題和本論部分）的結(jié)構(gòu)類型：橫式（并列式）縱式（層層深入論證、遞進(jìn)式）。
6、中心論點(diǎn)即作者的主要觀點(diǎn)，全文都圍繞中心論點(diǎn)展開議論的，作者寫文章的目的也就在于證明自己的觀點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）。
7、三要素的關(guān)系：
（1）論點(diǎn)分中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，中心論點(diǎn)即文章的中心，分論點(diǎn)是從幾個(gè)角度來證明中心論點(diǎn)。
（2）論據(jù)就是用來證明論點(diǎn)的材料，包括事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)（一般是名人名言或放之四海而皆準(zhǔn)的普遍道理）。
（3）論證就是用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程。分事實(shí)論證也叫擺事實(shí)（就是用事實(shí)證明論點(diǎn)的過程）和道理論證也叫講道理（就是用名人名言或其他道理來證明論點(diǎn)的過程，也包括對(duì)事實(shí)的分析等）。
8、論證除了大角度的擺事實(shí)和講道理外，視方法角度，還可以具體分為比喻論證，對(duì)比論證，正反論證，引用論證等。
9、各種論證方法的作用：
（1）擺事實(shí)：用具體（典型）的事例證明觀點(diǎn)，事實(shí)勝于雄辯。
（2）講道理：用名人名言或放之四海而皆準(zhǔn)的道理證明，對(duì)進(jìn)行分析，理愈辯愈明。
（3）比喻論證：用形象的比喻將抽象的道理說得具體生動(dòng)，使道理通俗易懂。
（4）正反對(duì)比論證：一正一反形成對(duì)比，說理更加嚴(yán)密。
10、尋找中心論點(diǎn)的一般辦法：
（1）看看題目是不是中心論點(diǎn)（如果不是，題目最起碼也是論題即論證的話題或范圍）。
（2）提出問題分析問題解決問題結(jié)構(gòu)的文章開頭就是中心論點(diǎn)。
（3）引論本論結(jié)論結(jié)構(gòu)的文章中心論點(diǎn)往往在引論之后。
（4）有些文章的中心論點(diǎn)放在結(jié)尾，即結(jié)論部分。
（5）還有的文章中心論點(diǎn)不是很集中，或者作者沒有明確提出，則需要讀者自己概括。
（6）特別提示：論點(diǎn)一定是個(gè)比較完整的句子，短語和詞組一般不能成為真正的論點(diǎn)，而且這個(gè)句子必須要有一個(gè)明顯的判斷，不能模凌兩可。
航空貨運(yùn)知識(shí)論文篇二
每見孩子們輕視課業(yè)而妄想過硬本領(lǐng)，無不深感惋惜。冥思之余，覺其所以如此，是對(duì)何謂“知識(shí)”不夠清楚。故今略作剖析，興許給其以幫助。
然而，有人會(huì)常想這樣想：“經(jīng)驗(yàn)，何足貴哉？一非金錢，二非衣食，要其何用？”若如此，就實(shí)在執(zhí)迷不悟了。就目前，其確實(shí)就目前，不能果腹暖體，也不能令你使你遍身銅臭。然而其通過運(yùn)行，卻功力非凡，玄妙無邊，請(qǐng)看下文。
還有，“車前草能清熱利尿，涼血解毒”。這似乎是一個(gè)不必知道的東西，然而在特殊的時(shí)候，卻價(jià)值連成，因?yàn)殛P(guān)乎一隊(duì)人馬的性命。傳說戰(zhàn)國時(shí)期，有將軍領(lǐng)兵深入大漠，因氣候關(guān)系而人馬燥熱目赤，咽喉腫痛；暑濕瀉痢，小便不通，衄血、尿血。當(dāng)此之時(shí)，吃飯飲水尚不得自如，何談打仗！就是沒有敵兵，原路退回尚成問題，更何況時(shí)刻有作戰(zhàn)的危險(xiǎn)。就在此時(shí)，幸虧沙灘上到處是這種植物，有位將軍發(fā)現(xiàn)一夜間馬康復(fù)了?？疾熘啵l(fā)現(xiàn)馬主要吃了這種草，于是將軍試食而病好，遂令大軍食用而化險(xiǎn)為夷，因此藥就在車前，隨命名“車前草”。
其實(shí)，宇宙飛船的之所以能升空，也不過是借助于火箭的反推力。電腦的神奇來自于半導(dǎo)體、導(dǎo)體材料的組合。優(yōu)秀的科學(xué)家區(qū)別于一般人，不過是掌握了豐富的經(jīng)驗(yàn)以及記錄經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)課程。神醫(yī)不過是掌握了人的生理規(guī)律，以及藥物的性能。文學(xué)家不過是掌握了敘述方法、語言的運(yùn)用規(guī)律，還有豐富的字詞、語法。這些，莫不是經(jīng)驗(yàn)。然而，正是這些經(jīng)驗(yàn)，給人類財(cái)富，是人類進(jìn)步。我們國家不夠發(fā)達(dá)的原因，也就在于這些經(jīng)驗(yàn)不足。
回顧現(xiàn)實(shí)，我們的孩子們學(xué)過幾何而不會(huì)各方操平，學(xué)過生物、化學(xué)而不會(huì)用農(nóng)藥，學(xué)過物理、甚至于教物理而不會(huì)接一個(gè)燈泡開關(guān)，學(xué)語文而不會(huì)寫申請(qǐng)書……甚至于不做作業(yè)、不聽課妄想學(xué)習(xí)好、考大學(xué)。實(shí)在屬于緣木求魚，怎會(huì)有好結(jié)果。
前不久，偶遇一位家長，說其子雖然學(xué)習(xí)好，但實(shí)在不想念了。言之，甚為傷感。又說：“如果學(xué)習(xí)不好，我就不指望他。而學(xué)習(xí)一向好，這樣實(shí)在可惜！”
我說：“他的學(xué)習(xí)好，是他說的，還是老師說的？沒有獎(jiǎng)狀？有沒有獎(jiǎng)學(xué)經(jīng)？你見過他的作業(yè)和練習(xí)冊嗎？全部做了嗎？記了多少筆記？如果說這些都做了，肯定不會(huì)放棄讀書！如果全部獨(dú)立完成，必是班上尖子；如果獨(dú)立完成夠七成，必是好學(xué)生，語數(shù)外考試150的題應(yīng)考到100左右。如果這些沒有作，肯定學(xué)不懂了，不找出路將干什么？”
其實(shí)，人與人之間的差別，主要就在于此，善于把握時(shí)機(jī)者成功。就如面對(duì)同一個(gè)連天和同一片大地，智者仰觀天象，俯察大地，師法自然而造福人類。普通人視而不見，等待自然懲罰而莫知所以，望孩子深思。
航空貨運(yùn)知識(shí)論文篇三
“知識(shí)”就是一架梯子，它也為我們的人生開通了一條又寬有滑的道路，它給了我們信心，給了我們最大的力量。
在今天的現(xiàn)實(shí)生活中，明顯地察覺沒有知識(shí)，沒有讀過書或讀了可知識(shí)面卻很少，親愛的朋友們，每當(dāng)要他們做某一件事時(shí)，總是不能勇敢地去做，去面對(duì)。有很多人都回答：“我們沒有知識(shí)，不知道怎樣做才好，也沒有這個(gè)膽力，從來沒經(jīng)歷過。“因此，從這里就可以明確得出知識(shí)就是力量。
至今我認(rèn)為知識(shí)是我們最堅(jiān)固的梯子，當(dāng)我們離開知識(shí)也就不能生活在一個(gè)燦爛，光明的日子里，那我們不就得生活在一個(gè)黑暗的社會(huì)里嗎所以知識(shí)就是我們生活中的力量，知識(shí)對(duì)我們是寶貴的，因?yàn)槲覀冇啦粫?huì)有時(shí)間去完成它。
知識(shí)的源泉必須保持純潔，因?yàn)槿魏稳瞬患兌伎赡艹蔀闊o知的根源。知識(shí)就是一切能力中最強(qiáng)的能力。知識(shí)是人生旅途中的資糧。從而，只要我們有了更多的知識(shí)，哪怕是最可怕，最艱難的任何事，我們多有了力量去克服，有了知識(shí)我們就有了向前走的勇氣，勇往直前。
因此，在新世紀(jì)里，我們應(yīng)該提高認(rèn)識(shí)，去學(xué)習(xí)更多的科學(xué)文化知識(shí)，知識(shí)是我們一生中最珍貴的東西，一但沒有了知識(shí)，活在世上又有任何意義呢!如果你有了知識(shí)，無論你走到天涯海角，做某件事都有了信心，有了力量，去完成并且做得更好。
英國著名科學(xué)家培根，曾經(jīng)說過：“知識(shí)就是力量!讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，論理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯?！敝摹半娔X大王”比爾.蓋茨的事例吧!比爾.蓋茨以知識(shí)為力量，不僅使自己成為了當(dāng)今的“世界首富”，還大大推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步，人類從此進(jìn)入了信息瞬變的電腦時(shí)代，他的知識(shí)為全世界作了巨大的貢獻(xiàn)!近代鐵路專家詹天佑建成了京張鐵路，以他的知識(shí)給了“洋人”以當(dāng)頭一棒，徹底證明了中國人的能力。
聯(lián)系現(xiàn)在，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，以知識(shí)作力量，長大為建設(shè)祖國出力!
航空貨運(yùn)知識(shí)論文篇四
在美國的一所中學(xué)——納爾遜中學(xué)的大門口，雕刻著兩尊雕塑，左邊是一只蒼鷹，右邊是一匹奔馬。
多年來，這兩尊雕塑成了納爾遜中學(xué)的標(biāo)志，它們或被刻在?；丈?，或被印在明信片上，或被縮成微雕擺放在禮品盒里，許多人以為鷹代表著鵬程萬里，馬代表著馬到成功。
然而，仔細(xì)研究美國歷史，就會(huì)發(fā)現(xiàn)根本不是那么回事。
那只鷹所代表的不是鵬程萬里，它其實(shí)是一只被餓死的鷹。這只鷹為了實(shí)現(xiàn)飛遍世界的遠(yuǎn)大理想，苦練各種飛行本領(lǐng)，結(jié)果忘了學(xué)習(xí)覓食的技巧，在踏上征途的第四天就餓死了。
那匹馬也不是什么千里馬，而是一匹被剝了皮的馬。開始的時(shí)候，它嫌它的第一位主人——一位磨坊主給的活太多，來到一位農(nóng)夫家，后來它又嫌農(nóng)夫給的飼料少，最后來到一位皮匠手里，在那里什么活也沒有，飼料也多，可沒幾天，他的皮就被剝了下來。
這兩尊雕塑之所以被放在學(xué)校大門口，就是讓學(xué)生警醒：真正能把人從饑餓、貧窮和痛苦中解救出來的，是勞動(dòng)和生存的技能，而不僅僅是理論知識(shí)的多與寡！空洞的理論必須和實(shí)踐緊密結(jié)合，才有價(jià)值。
據(jù)報(bào)道，一個(gè)物理系的高材生住的宿舍電燈壞了，卻寧可花錢請(qǐng)來電工師傅，也不愿嘗試那在實(shí)驗(yàn)室操作過無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)。而那位電工師傅才初中畢業(yè)?？吹竭@兒，我們不禁會(huì)為這種金玉其外，敗絮其中的人才市場而擔(dān)憂。
當(dāng)今世界，人才輩出，而真正堪稱有用的人才不是手持厚厚文憑的紙老虎。面對(duì)當(dāng)今世界人才短缺的現(xiàn)狀，我們是不是該想到些什么呢？對(duì)！作為21世紀(jì)的接班人，我們要跟緊形勢，努力將自己發(fā)展成一個(gè)適應(yīng)社會(huì)的人。今天，我們坐在教室接受著高等教育，汲取著理論知識(shí)，但終究有一天，我們必須走出校門，自己生存，我們必須明確：讀書只是手段，生存才是目的。我們只有不忘實(shí)踐，注重創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)生存技巧，明天，我們踏入社會(huì)，才會(huì)避免面臨畢業(yè)就是失業(yè)的困窘。
朋友，你懂了嗎？
航空貨運(yùn)知識(shí)論文篇五
“讀書”這個(gè)文字是個(gè)載體，它載體著無盡的容量。捉摸不透，需要我們在這無盡的容量遨游，暢想。我想每個(gè)人一出生都要和書有關(guān)聯(lián)，似乎是每個(gè)人必字擁有的，只有讀書才能改變一個(gè)人對(duì)一件事物的看法，人們都說書中只是出現(xiàn)無謂枯燥而煩悶的文字，其中并無什么，不，我要告訴你文字雖枯燥但你擁有它，它會(huì)幫你去改變什么，去擁有什么，他可以改變?nèi)说拿\(yùn)，他是開啟人生中最完美旅途的鑰匙，開啟它便能讓心靈得以釋放，與智者溝通。
知識(shí)改變命運(yùn)，這個(gè)字眼在我擁有記憶的時(shí)刻起，便聽過這句，它經(jīng)常伴著耳邊圍繞著，兒時(shí)有著天真活潑的面孔，向往向日葵的執(zhí)著每天對(duì)著自己的目標(biāo)有目地的去做呼吸運(yùn)動(dòng)，向往蒲公英飛往自己所愛的地方生根扎地，太陽亦以改變向日葵的命運(yùn)，風(fēng)向可以改變蒲公英所去的方向，而我呢！我的命運(yùn)由誰來決定呢！“命中注定”的嗎？不！知識(shí)！是知識(shí)！知識(shí)會(huì)改變我們的目標(biāo)和命運(yùn)，我并不聰明，但我堅(jiān)信知識(shí)能改變我，時(shí)而用此信念激勵(lì)自己，我知道兒時(shí)的愛迪生低能但他刻苦，鉆研成了所謂的天才，原本并不出色的命運(yùn)，變得人盡皆知。這也讓我堅(jiān)信知識(shí)改變命運(yùn)的原因。
上高中了！在讀書生活中也許會(huì)疲憊會(huì)彷徨，當(dāng)一日日的付出挽回不了累累的碩果，前方的路撲朔迷離。我們迷茫著摸索，微微的光芒顫抖著。知識(shí)是知識(shí)，它引導(dǎo)我們。幫我們解決前所未有“絆腳石”它引導(dǎo)我們在書海世界里遨游，幫我們開拓一條與自己命運(yùn)截然不同的通道。命運(yùn)需要知識(shí)來改變。知識(shí)只愛勤奮之人擁有它要更去更懂得實(shí)踐這才縱使你真正的擁有它，當(dāng)你擁有知識(shí)時(shí)，你可以用自己豐富的知識(shí)維護(hù)自己和他人的權(quán)利，利益，擁有知識(shí)去解釋人們未解之謎，從而改變別人對(duì)你的看法，猛然你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的生命和以前不同，實(shí)有韻味，色彩，或許你的命運(yùn)會(huì)因此而改變。
知識(shí)是永恒存在的，它也無限擴(kuò)張似乎它是用幸福的橋梁，也為命運(yùn)做出一個(gè)連接，它的曾經(jīng)有位名人曾說知識(shí)不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但他卻能改變?nèi)松慕K點(diǎn)不是嗎？縱使你生在農(nóng)村，但你也可以通過知識(shí)來完成你自己的夢想，沒有擁過知識(shí)的人碌碌無為，就好比智慧里面沒有書籍，那就成了鳥兒沒了翅膀，同樣如此人沒有了靈魂的軀殼，只用了自己雙手不停的勞作，一直在社會(huì)的基層奮斗，奮斗，還是奮斗，但你擁有知識(shí)時(shí)，好比鳥兒插上了一只翅膀，可以擁有自己的藍(lán)天自由飛翔，可以用智慧充實(shí)自己的軀殼，用智慧去奮斗使生命全面小康化。其實(shí)一切都有希望只要努力堅(jiān)信知識(shí)改變命運(yùn)。相信自己，相信知識(shí)改變命運(yùn)！
讀書生涯，總是沉浸在學(xué)業(yè)中，直有知識(shí)改變命運(yùn)的道理我們都懂，那就讓我們不去擁有知識(shí)改變自己的命運(yùn)吧！讓我們充實(shí)生命質(zhì)量，擁有知識(shí)不改變現(xiàn)在的命運(yùn)。行動(dòng)吧！
航空貨運(yùn)知識(shí)論文篇六
作為中學(xué)語文教材中的經(jīng)典篇目，《談骨氣》可謂影響深遠(yuǎn)，備受語文教育界同人關(guān)注。南開大學(xué)文學(xué)院的徐江教授曾撰文《語文問題說――續(xù)“另一種聲音”》指出：南于受錯(cuò)誤的議論文知識(shí)的影響，不少教師把這篇課文教錯(cuò)了。時(shí)隔十年之后，徐江教授與朱金恒老師又對(duì)這篇課文本身寫作的邏輯性發(fā)動(dòng)了猛烈抨擊，發(fā)表《語文教學(xué)一例嚴(yán)重的集體性失誤――實(shí)事求是精神在這里的缺失》一文。
可以看到，在將來的很長一段時(shí)間內(nèi)，這篇課文對(duì)中學(xué)議論文教學(xué)又要產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在目前我國語文課程知識(shí)體系還不盡如人意的現(xiàn)狀下，從議論文知識(shí)重構(gòu)視角對(duì)《談骨氣》進(jìn)行細(xì)讀，對(duì)于引導(dǎo)課堂教學(xué)適宜地解讀這篇課文，對(duì)于議論文知識(shí)現(xiàn)狀的改善，有著非常熏要的理論和實(shí)踐意義。
一、《談骨氣》有沒有中心論點(diǎn)。
文章起始句“我們中國人是有骨氣的”單獨(dú)成段，為的是強(qiáng)化讀者對(duì)它的接受效果。這句話與其說表述的是一種“實(shí)然”，是一種事實(shí)判斷，不如說是表述了一種“應(yīng)然”，是一種價(jià)值期待，它的真正本意是一種帶有強(qiáng)烈情感的號(hào)召：我們要做有骨氣的中國人。這句話不是文章的中心論點(diǎn)。在這一點(diǎn)上，徐江先生在十年前對(duì)某些中學(xué)語文教師將其當(dāng)作事實(shí)判斷、當(dāng)作中心論點(diǎn)的做法進(jìn)行了批評(píng)，指出：“其實(shí)那僅僅是一句情感性的宣言，是文章的引子?！边@無疑是真知灼見，但他進(jìn)而又表明白己持此種看法的根據(jù)――因?yàn)檫@句話沒有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，就與實(shí)際不符了?！墩劰菤狻返膶懽鞅尘昂芮宄何恼聦懹?961年春，之前，由于國家領(lǐng)導(dǎo)層決策的失誤，加上當(dāng)時(shí)的自然災(zāi)害和蘇聯(lián)政府背信棄義地撕毀和我國簽訂的合同，我國國民經(jīng)濟(jì)在這幾年面臨著嚴(yán)重困難。文中所言“決不向任何困難低頭，壓不扁，折不彎，頂?shù)米?，嚇不倒，為了社?huì)主義、共產(chǎn)主義建設(shè)的勝利，我們一定能夠克服任何困難，奮勇前進(jìn)”，針對(duì)的即是此種背景。
二、《談骨氣》運(yùn)用的闡述法。
這篇闡明文所使用的主要闡述法，有引用孟子的話具體解釋怎么做叫有骨氣的詮釋闡述法，還有被編人教材時(shí)刪節(jié)的原文第三段給“骨氣”下定義所使用的定義闡述法，另外，主要就是設(shè)例闡述法，即通過具體例子，將相對(duì)而言較為抽象的論見闡述得更具體、更形象，使讀者更感性地領(lǐng)會(huì)怎么做叫有骨氣。這種方法很容易和證明文的例證法相混淆，但實(shí)際上二者差別很大。例證法是通過例子來支撐、證明論點(diǎn)的，為的是使讀者相信自己的論點(diǎn)是對(duì)的，能夠站得住腳。它通常要和具體分析結(jié)合在一起使用，正如孫紹振教授所言：“論點(diǎn)要經(jīng)過反思，材料要全面，至少是正面和反面一起考慮，進(jìn)行具體分析?！边@是因?yàn)?，多?shù)情況下，議論文中例子的舉證，都是簡單枚舉而很難做到廣泛列舉，完全列舉則更難，甚至根本就不可能。這種情況下，如果缺乏能夠揭示例子內(nèi)涵的理論性的具體分析做支撐，純粹靠簡單枚舉歸納推理就下結(jié)論，是很難有說服力的，即使“事實(shí)勝于雄辯”也不能給我們更多的底氣，舉再多的例子也形同虛設(shè)。實(shí)際上，“事實(shí)勝于雄辯”這個(gè)貌似顛撲不破而其實(shí)毫無意義的命題用一種二元對(duì)立思維預(yù)設(shè)了事實(shí)和雄辯之間的對(duì)立競爭關(guān)系，這對(duì)二者本身及二者之間的聯(lián)系，都會(huì)造成誤導(dǎo)性的扭曲。那么，作為學(xué)者的本文作者吳晗先生怎么會(huì)在文章開始提出“我們中國人是有骨氣的”這樣的論點(diǎn)，然后舉三個(gè)事例來論證呢？這種簡單枚舉事例而缺乏具體分析的“論證”有誰會(huì)相信呢？實(shí)際上，本文根本就不是一篇證明文，吳晗先生也無意去證明什么讓讀者相信。以證明文的各項(xiàng)規(guī)范來解讀本文，就會(huì)像徐、朱兩位老師一樣得出如下結(jié)論：
文中所舉三個(gè)人的事例，即便都是毫無缺陷的事實(shí)，也不能證明“我們中國人是有骨氣的”。因?yàn)椤爸袊恕笔且粋€(gè)集體性概念，指稱的是億萬個(gè)人。而文天祥等三個(gè)人只是這億萬個(gè)人中的三個(gè)單例，三個(gè)單分子不能支撐那個(gè)包含億萬個(gè)人的集合概念的性質(zhì)。
三、解讀《談骨氣》所引用的三個(gè)事例。
下面，我們對(duì)文中所引三個(gè)事例進(jìn)行解讀。上文提到，這三個(gè)事例在文中的出現(xiàn)，是為了讓讀者更清楚地認(rèn)識(shí)到“怎么做叫有骨氣”。當(dāng)然，這三個(gè)事例并非如我們通常理解的那樣，和“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這三句話一一對(duì)應(yīng)，盡管這樣理解可以給人一種秩序感和整齊美。第一個(gè)事例中，文天祥的行為可以全部體現(xiàn)“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的精神，正如作者所說“孟子說的幾句話，在文天祥身上都表現(xiàn)出來了”，并非如徐、朱兩位老師認(rèn)為的那樣只能體現(xiàn)“威武不能屈”。第一，文天祥雖然那時(shí)任何富貴也沒有，但他只要投靠元朝，就可以很容易地得到，然后去放縱、去享受。富貴對(duì)常人的誘惑是難以克制的，但文天祥心志不亂，高貴的靈魂沒有屈從此種唾手可得的誘惑，他克制住了自己。這種做法不正是“富與貴，是人之所欲也，不以其道得之，不處也”的最好詮釋嗎？他這種剛強(qiáng)不屈的人格不正是有骨氣的體現(xiàn)嗎？此可謂“富貴不能淫”。第二，文天祥被抓，關(guān)在一個(gè)陰濕的地牢里，是個(gè)一無所有的“階下囚”，但他沒有改變自己為了民族利益而抗擊元朝入侵的正義行為，這又體現(xiàn)了“貧與賤，是人之所惡也，不以其道得之，不去也”的精神境界。此可謂“貧賤不能移”。第三，文天祥在北京，野蠻的元人用暴力折磨他，然而此威勢武力也沒有使他屈服。此可謂“威武不能屈”。
文中所舉第二個(gè)事例也很值得揣摩品味，這是因?yàn)椋瑓顷舷壬鷮?duì)此事例的敘事話語和《禮記?檀弓下》中故事原文的敘事話語不太一樣。
齊大饑，黔敖為食于路，以待饑者而食之。有饑者，蒙袂、輯履，貿(mào)然而來。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟，來食！”揚(yáng)其目而視之，曰：“予唯不食嗟來之食，以至于斯也?！睆亩x焉，終不食而死。
在故事原文中，黔敖這個(gè)富人確實(shí)如徐、朱兩位老師所言，真是一個(gè)慈善家，盡管在施善時(shí)一開始他態(tài)度不好，沒有給餓者以起碼的人格尊重，但他能夠知錯(cuò)就改，還是不錯(cuò)的；而文中窮人也確實(shí)有點(diǎn)酸，人家都承認(rèn)錯(cuò)誤了，你何必要矜持到底呢？到了《談骨氣》中，故事卻成了“那人擺著一副慈善家的面孔，吆喝一聲‘喂，來吃’”，還說：“顯然，他不會(huì)白白施舍，吃他的飯就要替他辦事。”這種寫法被當(dāng)作“修改歷史”和“添油加醋”，受到了徐、朱兩位老師的指責(zé)。我們?nèi)绻罹恳幌麓宋淖鳛橐黄s文的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性，就很容易知道吳晗先生筆下的這位富人是有所指的，即當(dāng)時(shí)以老大哥姿態(tài)而非平等伙伴姿態(tài)壓制中國的蘇聯(lián)，而窮人即是我們自己。這樣，文章對(duì)《禮記》故事原文的所謂“添油加醋”式的發(fā)揮就不僅可以理解，而且還值得借鑒學(xué)習(xí)，即：借用人們通常熟知的話語，給以個(gè)人化的詮釋，使原話語承載起新的'內(nèi)容，以適合自己表達(dá)的需要。這種舊詞新用手法，是一種表達(dá)的藝術(shù)。徐、朱兩位老師批評(píng)的所謂本段寫作違背了論據(jù)使用的基本精神――真實(shí)性，應(yīng)是批錯(cuò)了方向，因?yàn)檫@個(gè)不食嗟來之食的故事如上文所述，根本就不是被當(dāng)作論據(jù)來使用的。順便提出來：第一個(gè)事例中，吳晗先生將“富貴不能淫”解釋為“高官厚祿收買不了”，要較一下真，似乎與本意也有偏離，但這種發(fā)揮性的新解其實(shí)也是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)需要而有意為之，絕非作者對(duì)經(jīng)典的理解偏差所致。
第三個(gè)事例用來生動(dòng)地表現(xiàn)什么是“威武不能屈”，爭議不大，在此不展開論述。
盡管徐、朱兩位老師對(duì)《談骨氣》寫作的邏輯性提出的質(zhì)疑在我們看來是不成立的，但這種對(duì)經(jīng)典選文進(jìn)行質(zhì)疑的精神還是非常寶貴的。事實(shí)上，《談骨氣》這篇文章也絕非完美無缺，比如文章第四段說：“就堅(jiān)定不移地為當(dāng)時(shí)的進(jìn)步事業(yè)服務(wù)這一原則來說，我們祖先的許多有骨氣的動(dòng)人事跡，還有它積極的教育意義，是值得我們學(xué)習(xí)的?！苯又恼掠檬吕唧w闡述“有骨氣”的表現(xiàn)。這三個(gè)事例中，文正祥的事跡和聞一多的事跡毫無疑問，體現(xiàn)了“堅(jiān)定不移地為當(dāng)時(shí)的進(jìn)步事業(yè)服務(wù)這一原則”，但第二個(gè)事例就不行。
四、反思《談骨氣》解讀中體現(xiàn)出來的議論文知識(shí)。
對(duì)《談骨氣》一文的寫作思路，不同的解讀者從不同的視角出發(fā)，發(fā)出了不同的聲音。這種爭議是很有價(jià)值的。王榮生教授說：“語文教師最好能用自己的一堂課、一個(gè)教案、一次作業(yè)的批改、一項(xiàng)活動(dòng)、一點(diǎn)體會(huì)等等，來加入‘語文知識(shí)’問題的討論?！蔽覀兺ㄟ^對(duì)《談骨氣》的細(xì)讀，當(dāng)然也可以對(duì)已有的議論文知識(shí)進(jìn)行一次深入的反思甚至一定程度的重構(gòu)。
議論文實(shí)際上可以分為證明文和闡明文，教學(xué)中要區(qū)別對(duì)待。用證明文的思路來解讀闡明文，必然會(huì)覺得不通。不能一遇到議論文就要分析三要素，因?yàn)殛U明文是不需要論據(jù)和論證的。分析闡明文，要引導(dǎo)學(xué)生分析其論題、論見及對(duì)論見的闡述過程和方法。
語文課程給學(xué)生提供的論證知識(shí)需要細(xì)化，太籠統(tǒng)的知識(shí)是沒有用的。比如證明文的例證法，語文教材一般只籠統(tǒng)地說：舉例論證，列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)。這是極不負(fù)責(zé)任的做法。要保證和實(shí)現(xiàn)知識(shí)的實(shí)踐價(jià)值，至少要說清楚：舉例論證在多數(shù)情況下都是簡單枚舉事例，而孤立的簡單枚舉事例是很難有說服力的，需要以較為深入的、能夠超越事例表象的具體說理分析來配合，做到事實(shí)和雄辯有機(jī)結(jié)合。相反，只會(huì)簡單舉例支撐論點(diǎn)而不會(huì)分析事物內(nèi)部和事物之間的矛盾，只習(xí)慣于選擇聽話的例子證明自己的論點(diǎn)，不敢、不善于利用反例展開論述，會(huì)使學(xué)生形成懶惰、不健康的思維方式。還如孫紹振教授所言：“選擇了與論點(diǎn)一致的材料，就是排除了與之不一致的材料的結(jié)果，無視這樣的矛盾，論證就必然是盲日的。”過去不少教師教《談骨氣》，都愛講本文用三個(gè)事例來證明一個(gè)中心論點(diǎn)，學(xué)生也接受了舉幾個(gè)確鑿、充分、有代表性的例子就可以證明一個(gè)觀點(diǎn)的知識(shí)，實(shí)際上根本沒有學(xué)會(huì)正確運(yùn)用邏輯思維，更不用提初步的辯證思維了。
不少老師認(rèn)為《談骨氣》中孟子的三句話與下邊所舉三個(gè)事例一一對(duì)應(yīng)，一個(gè)事例體現(xiàn)一句話的內(nèi)涵，這也體現(xiàn)了語文課程中充斥了太多的奇奇怪怪“想當(dāng)然”的知識(shí)。此類模式化的、習(xí)慣性的認(rèn)識(shí)應(yīng)該還有不少。充滿實(shí)事求是精神的細(xì)讀，無疑是化解此疾的妙方。
議論文中對(duì)經(jīng)典的引用，根據(jù)寫作需要，可以是求真的原原本本的引用，也可以是以善和美為追求的化用，不可拘泥待之。
探討議論文的語用價(jià)值，從語用角度分析文章的思路和修辭，看看寫作目的、寫作對(duì)象、寫作場合對(duì)文章寫作的影響，也是議論文解讀應(yīng)有之義。如此，才能真正讀出文章本意。
如果《談骨氣》真的引發(fā)了我們對(duì)議論文相關(guān)知識(shí)的重新認(rèn)識(shí)，從而使議論文教學(xué)有了較大程度的提高和改進(jìn)，善莫大焉。
航空貨運(yùn)知識(shí)論文篇七
語文知識(shí)教學(xué)在上個(gè)世紀(jì)末就飽受詬病，在新世紀(jì)課程改革中，語文知識(shí)在語文教材和教學(xué)中均被淡化乃至淡出。
對(duì)語文知識(shí)教學(xué)的批判和摒棄，有其深刻背景和良好初衷:人們痛感于語文知識(shí)教學(xué)已蛻變異化為束縛思維發(fā)展、逼壓學(xué)習(xí)時(shí)空的韁繩和重負(fù)，期望從煩瑣繁難的語文知識(shí)教學(xué)中掙脫出來，面向語文生活實(shí)踐培養(yǎng)語文能力。
但是，從新課程實(shí)施7年來的現(xiàn)狀和實(shí)際效果看，在對(duì)語文知識(shí)教學(xué)的顛覆和語文教學(xué)的重構(gòu)之間可能出現(xiàn)了巨大的空當(dāng)。這一空當(dāng)可能產(chǎn)生的問題主要表現(xiàn)在:。
其一，沒有語文知識(shí)，教學(xué)內(nèi)容將變得浮游不定，語文學(xué)習(xí)就失去了范疇和底盤，每個(gè)教師都可以任憑一己感覺和喜好來制造自己的教學(xué)內(nèi)容，且無法得到相對(duì)客觀的評(píng)價(jià)，只能看課堂上的熱鬧程度來測度教學(xué)效果。
其二，沒有語文知識(shí)，語文學(xué)習(xí)就難以實(shí)現(xiàn)概括化，因此也就難以實(shí)現(xiàn)遷移，這就可能使語文教學(xué)從致力于明星探究，又回到了暗里摸索，使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)過程又回到自發(fā)的而非自覺的原始積累狀態(tài)。
力減少其在荒蕪和混亂中的跌撞)能力和素養(yǎng)的形成要不要知識(shí)，含不含知識(shí)，要不要通過知識(shí)來達(dá)成?如果回答是肯定的，那么，語文知識(shí)就不應(yīng)在語文教學(xué)中遭受貶滴。
語文知識(shí)是語文教學(xué)的基本抓手，也是形成語文能力和語文素養(yǎng)的主軸和基礎(chǔ)。從近年來的課改實(shí)踐來看，語文教學(xué)不是要不要知識(shí)的問題，而是教什么知識(shí)，怎樣教知識(shí)，教知識(shí)干什么的問題。只要不把知識(shí)教學(xué)當(dāng)做語文教學(xué)的唯一內(nèi)容和唯一目標(biāo)，只要不是教那些陳舊的僵化的死知識(shí)，語文知識(shí)就理應(yīng)在語文教學(xué)中占據(jù)重要位置。
因?yàn)?，知識(shí)有其經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)價(jià)值，方法與智慧價(jià)值，德性與倫理價(jià)值，實(shí)踐指導(dǎo)與理性反思價(jià)值。知識(shí)教學(xué)既是語文教學(xué)的手段一一憑借知識(shí)來照亮心靈，發(fā)展?jié)撃?，并為形成能力提供捷徑和基石，也是語文教學(xué)的核心一一知識(shí)本身具有人文涵養(yǎng)價(jià)值和工具運(yùn)用價(jià)值。
我們知道，學(xué)科課程內(nèi)容的核心是知識(shí)，抽取了知識(shí)就不是學(xué)科課程。一本語文教科書之所以不是一本文集或各類文體匯編，就因?yàn)樗N(yùn)含著語文知識(shí)，這里的知識(shí)未必像數(shù)學(xué)等學(xué)科那樣系統(tǒng)嚴(yán)密，但一定有知識(shí)的結(jié)構(gòu)性、序列性，且是兩個(gè)作者(選文作者和編者)所傳達(dá)的知識(shí)的整合。閱讀教學(xué)或教學(xué)中的閱讀，之所以不同于社會(huì)生活中的自由閱讀、閑暇閱讀，就在于教學(xué)中的閱讀不僅要醉心于文本世界，而且要指向如何進(jìn)入文本世界的基本方法與能力;不能僅僅停留于對(duì)文本指涉世界的理解，而要理解?何理解、何以理解以及對(duì)文本尋達(dá)方式的理解。后者才是閱讀教學(xué)的旨?xì)w，這不僅需要語文知識(shí)還需要語文教學(xué)知識(shí)。
正當(dāng)語文知識(shí)遭到放逐的時(shí)候，不少有思考有持守有追求的語文教師仍然不曾放棄語文知識(shí)教學(xué)，本期所呈現(xiàn)的三個(gè)教學(xué)案例便是一線教師對(duì)語文知識(shí)教學(xué)的可貴探索。
在《精要好懂的語法知識(shí)是細(xì)讀文本的重要抓手》課例中，我看到了閱讀教學(xué)中的語言品味缺乏語言知識(shí)介入所表現(xiàn)出的尷尬和困境，同時(shí)我們也從中感到尊師對(duì)語法知識(shí)教學(xué)的強(qiáng)烈意識(shí)，正如課倒所揭示的那樣，正確地理解文本要從準(zhǔn)確深透地理解語句開始，而對(duì)文本內(nèi)涵的揣摩則必須再回到對(duì)語言品味上來。如果連語句所表達(dá)的情意都沒有正確理解，那么，目前大有其道的整體感悟，個(gè)性體驗(yàn)只能是誤解和誤會(huì)。問題是，當(dāng)我們深入語言的品評(píng)，就必須有語言知識(shí)的介入，否則只能在大而化之、淺層感性的平面上滑行。但是，對(duì)于語言品評(píng)的知識(shí)我們是多么的貧乏。課例中，學(xué)生因語言知識(shí)近乎空白而給自己的語言理解和品評(píng)帶來困難，教師對(duì)其指導(dǎo)也時(shí)常顯得無從下手;面對(duì)如此的困境，師生常常只能求助于細(xì)讀再讀。反復(fù)地讀無疑能幫助我們獲得語感，但僅僅憑此，語文學(xué)習(xí)的效率是低下的，語文教學(xué)也沒有盡到責(zé)任。在課例中，我們還隱約地感到，面對(duì)學(xué)生對(duì)語句的理解偏差，教師為其支招所憑借的是詞性、句式之類的語法知識(shí)，事實(shí)上，學(xué)生誤讀的原因可能不止于此，給予指導(dǎo)糾正的方法不僅涉及到語法知識(shí)，也涉及到語用知識(shí)、語感知識(shí)等等，可惜在教師的教學(xué)武庫里能拿出來耍耍的兵器實(shí)在太少，這不能簡單怪罪教師語言知識(shí)和語法知識(shí)的貧困，實(shí)在是語言學(xué)和語言教學(xué)研究的脫節(jié)以及教育教學(xué)研究的貧瘠。
《留取丹心照汗青》教學(xué)實(shí)錄從文體表達(dá)的角度向我們揭示了教什么樣的語文知識(shí)和如何教的問題。傳統(tǒng)慣常的做法是，教帶著既定的知識(shí)的條條框框去師解課文，課文成為語文知識(shí)的驗(yàn)證，這樣的教學(xué)剝蝕了學(xué)生閱讀理解文本豐富多彩的感受，消解了文本世界的內(nèi)在生命，閱讀教學(xué)蛻變?yōu)樗罁钢R(shí)的教學(xué)。而《留取丹心照汗青教學(xué)實(shí)錄》的教者卻反其道而行之，在學(xué)生獲得豐富多彩的感受和深入討論的基礎(chǔ)上提升、提煉語文知識(shí)，使語文知識(shí)獲得與掌握的過程成為深入研討文本的過程，成為從感性到理性進(jìn)而達(dá)成共識(shí)的過程。這樣的教學(xué)既尊重了閱讀，又達(dá)到了理解，還提取了知識(shí)。但是我們追問的是，這里所獲得的知識(shí)是什么知識(shí)?是課文知識(shí)，還是文章(文體)知識(shí)?我們在此提出課文知識(shí)的概念，是指這種知識(shí)只適用于理解這篇課文，不具有類化意義。如，該課在教學(xué)總結(jié)階段對(duì)記敘中的議論進(jìn)行了歸納，其中歸納了議論的表達(dá)(方式):思維一一聯(lián)想，想象:句式一一排比、反問、感嘆等;修辭一一引用、用典、對(duì)比、比喻等。這里的知識(shí)基本上屬于課文知識(shí)，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)這些知識(shí)只是對(duì)理解該篇課文有益，少有遷移價(jià)值。就議論的表達(dá)而論，體現(xiàn)在思維上的特點(diǎn)更為常見的是推論、推想一一由表及里，由此及彼。課文中強(qiáng)調(diào)用聯(lián)想、想象的方法可能正體現(xiàn)了該篇課文在表達(dá)方式上的獨(dú)特性。課文知識(shí)與文章知識(shí)有必要做出區(qū)分，這將有利于我們對(duì)課文的例用，也有利于知識(shí)的概括化和遷移。
《一幅風(fēng)情畫寫作氣境界》課例從寫作的視角切入探討文章的思路與意蘊(yùn)。本課教學(xué)一反傳統(tǒng)的段落劃分和主題挖掘的套路而用問題來激發(fā)學(xué)生的思考，在問題的引導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)文本的解讀越來越精細(xì)，也越來越逼近文章的奧妙和匠心。不僅如此，作為一節(jié)閱讀教學(xué)，它并未滿足于文本的理解，而是通過深入理解文本來感悟?qū)懽鞯募记膳c妙趣，悟出游記文的寫作知識(shí)。這一教學(xué)案例至少給予我們兩點(diǎn)啟發(fā):其一，閱讀課文不僅僅是讀懂課文本身，更為重要的是有所感悟，這種感悟不應(yīng)是淺薄浮華的感覺，而應(yīng)是一種有靈性的知識(shí)。所謂有靈性的知識(shí)，就是悟出道理，或稱之為智慧。多讀并不必然地通向會(huì)寫，其中有一個(gè)中轉(zhuǎn)站，這個(gè)中轉(zhuǎn)站就是悟。雖有多讀而沒有悟會(huì)寫無緣。在閱讀教學(xué)中我們倡導(dǎo)學(xué)有所得，但我們更應(yīng)倡導(dǎo)學(xué)有所悟。其二，知識(shí)教學(xué)并非人們想象的那樣枯燥無味，僵化呆板，也可以教得生動(dòng)活潑，情趣盎然，關(guān)鍵的問題是如何教以及教了對(duì)學(xué)生有何用。
三個(gè)教學(xué)案例既從幾個(gè)側(cè)面展現(xiàn)了一線教師對(duì)語文知識(shí)教學(xué)的探索，更向當(dāng)前的語文教學(xué)提出了嚴(yán)峻而亟待解決的問題:需要更新與重建語文知識(shí)教學(xué)的內(nèi)容，需要更新與重建語文知識(shí)教學(xué)的方法，需要更新與重建語文知識(shí)教學(xué)的目標(biāo)。
航空貨運(yùn)知識(shí)論文篇八
作文剛開始，我先問大家一個(gè)迷語：從書本抖落進(jìn)空蕩蕩的頭腦里的灰塵是什么呢？――呵呵，不知道吧，那就讓我來告訴你吧，這灰塵就是知識(shí)！
在我眼里知識(shí)就是力量，知識(shí)就是工作，知識(shí)就是財(cái)富，知識(shí)更是生命的延續(xù)。培根曾經(jīng)說過：知識(shí)就是力量，它可以給人勇氣，立志和成功。
對(duì)許多人來說：他們寧愿少吃一頓飯，少睡一會(huì)覺，也要用擠出來的時(shí)間讀書，獲取知識(shí)。他們瘋狂的讀書，迫切的吸取知識(shí)，甚至有的人把知識(shí)看得比自己的生命還重要。
航空貨運(yùn)知識(shí)論文篇九
第一段：航空貨運(yùn)的重要性（引入）
航空貨運(yùn)作為現(xiàn)代物流運(yùn)輸中的一種重要方式，對(duì)于國際貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平提高具有不可替代的作用。近年來，全球化的趨勢使得跨國貿(mào)易不斷增長，航空貨運(yùn)因其快速、安全和可靠的特點(diǎn)受到越來越多企業(yè)的青睞。然而，對(duì)于航空貨運(yùn)知識(shí)的了解和掌握是確保貨物順利運(yùn)輸?shù)年P(guān)鍵。在我多年的工作經(jīng)驗(yàn)中，我深刻意識(shí)到了航空貨運(yùn)知識(shí)的重要性。
第二段：航空貨運(yùn)的基本流程（提出問題）
在介紹航空貨運(yùn)知識(shí)的重要性之前，首先需要了解航空貨運(yùn)的基本流程。航空貨運(yùn)主要包括貨物出庫、裝運(yùn)、運(yùn)輸、中轉(zhuǎn)和配送等環(huán)節(jié)。然而，在實(shí)際工作中，我們常常會(huì)遇到一些問題，比如貨物丟失、延遲、損壞等。這些問題的發(fā)生往往源于對(duì)航空貨運(yùn)知識(shí)的不了解和運(yùn)作不當(dāng)。接下來，我將分享一些心得體會(huì)，希望能對(duì)大家在日常工作中遇到類似問題時(shí)有所幫助。
第三段：提高貨物安全性的方法（答疑解惑）
貨物的安全性是航空貨運(yùn)最重要的考量因素之一。為了保證貨物的安全性，我們可以采取一些措施。首先，核對(duì)貨物清單和裝貨單，確保貨物的數(shù)量和品質(zhì)與登機(jī)時(shí)一致。其次，密封貨物包裝，防止在運(yùn)輸過程中發(fā)生損壞。最后，選擇可靠的航空貨運(yùn)代理商和航空公司，確保貨物能夠安全送達(dá)目的地。這些方法在我個(gè)人工作中得到了驗(yàn)證，對(duì)提高貨物安全性有著積極的作用。
第四段：提高貨物運(yùn)輸效率的措施（展開論述）
貨物的運(yùn)輸效率關(guān)系到客戶的滿意度和企業(yè)的競爭力。為了提高貨物的運(yùn)輸效率，我們可以采取一些措施。首先，合理規(guī)劃貨物裝載和轉(zhuǎn)運(yùn)流程，減少貨物的中轉(zhuǎn)次數(shù)和時(shí)間。其次，優(yōu)化貨物包裝，減少空間占用，增加裝載量。最后，利用高效的信息化系統(tǒng)，提前對(duì)貨物的運(yùn)輸路線和運(yùn)費(fèi)做出預(yù)估，減少不必要的時(shí)間和費(fèi)用浪費(fèi)。通過這些措施，我個(gè)人工作中貨物的運(yùn)輸效率得到了顯著提高。
第五段：加強(qiáng)航空貨運(yùn)知識(shí)的學(xué)習(xí)（總結(jié)回顧）
在我多年的工作經(jīng)驗(yàn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了航空貨運(yùn)知識(shí)的重要性。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我總結(jié)出了一些提高貨物安全性和運(yùn)輸效率的方法。然而，由于航空貨運(yùn)知識(shí)的復(fù)雜性和變化性，我們需要時(shí)刻關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。只有不斷提升自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能，我們才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)航空貨運(yùn)工作的挑戰(zhàn)。因此，我將繼續(xù)加強(qiáng)航空貨運(yùn)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并將這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，為客戶提供更好的服務(wù)。
總結(jié)：航空貨運(yùn)知識(shí)心得體會(huì)大全
航空貨運(yùn)知識(shí)的了解和掌握對(duì)于保證貨物順利運(yùn)輸至關(guān)重要。通過提高貨物安全性和運(yùn)輸效率，我們能夠更好地滿足客戶需求，提高企業(yè)的競爭力。為了跟上行業(yè)發(fā)展的步伐，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新航空貨運(yùn)知識(shí)，提升自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能。我相信，只有經(jīng)過不斷努力和積累，我們才能在航空貨運(yùn)工作中取得更好的成績。
航空貨運(yùn)知識(shí)論文篇十
近些年來說，世界上金融業(yè)中混業(yè)經(jīng)營的發(fā)展越來越迅速，金融業(yè)的快速發(fā)展帶來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，也給金融監(jiān)管會(huì)帶來挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)。一些金融危機(jī)的發(fā)生會(huì)給經(jīng)濟(jì)造成巨大的沖擊，而造成這種現(xiàn)象的原因主要就是由于金融監(jiān)管中存在問題。在現(xiàn)代金融行業(yè)發(fā)展的過程中混業(yè)經(jīng)營的普遍發(fā)展導(dǎo)致金融監(jiān)管風(fēng)險(xiǎn)的提升，面對(duì)這樣現(xiàn)象要加強(qiáng)對(duì)金融監(jiān)管的力度，提升重視程度。金融監(jiān)管主要是指在金融管理中從金融規(guī)劃出發(fā)對(duì)金融活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)管管理。
二、金融監(jiān)管體制創(chuàng)新發(fā)展的重要性。
近年來我國分業(yè)監(jiān)管體制中存在的問題逐漸顯露，新型經(jīng)營模式承擔(dān)了重大的收益性，混業(yè)經(jīng)營方式在我國也進(jìn)行了實(shí)際性的應(yīng)用，并且給我國的金融監(jiān)管帶來相應(yīng)的挑戰(zhàn)?！盎鞓I(yè)經(jīng)營”是金融業(yè)經(jīng)營模式中分業(yè)經(jīng)營的一種模式，目前國內(nèi)外對(duì)混業(yè)經(jīng)營的概念并不統(tǒng)一，并且缺少直接的概念含義。近年來國內(nèi)外混業(yè)經(jīng)營的模式已經(jīng)成為有足夠的經(jīng)驗(yàn)，并且發(fā)展也逐漸成熟，但是對(duì)于模式的概念還缺少明確的界定。這樣會(huì)對(duì)我國經(jīng)營模式的理解產(chǎn)生影響，從而影響我國混業(yè)經(jīng)營中金融機(jī)構(gòu)監(jiān)管模式的的探討。
三、我國金融混業(yè)經(jīng)營的現(xiàn)狀。
金融分業(yè)的含義是指銀行業(yè)務(wù)以及其他金融機(jī)構(gòu)的'業(yè)務(wù)相分離，銀行和非銀行金融機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)，是與工商業(yè)部門的業(yè)務(wù)脫離的體制。金融混業(yè)主要是指銀行、證券公司、保險(xiǎn)公司等機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)之間相互交叉但是有不局限在自身營業(yè)范圍內(nèi)，并且實(shí)現(xiàn)混業(yè)的比較利益，從根本上能夠提升金融業(yè)的運(yùn)行效率以及競爭水平。主要分為兩個(gè)層次，一種屬于業(yè)務(wù)上的混業(yè)，另一種屬于金融控股權(quán)混業(yè)。近年來隨著國際經(jīng)濟(jì)水平的不斷發(fā)展，我國金融體制改革的步伐也逐漸深入。傳統(tǒng)中分業(yè)經(jīng)營的條件已經(jīng)產(chǎn)生改變。我國金融法律制度的完善發(fā)展，監(jiān)管水平的有效提升，實(shí)現(xiàn)市場經(jīng)濟(jì)體制的發(fā)展。并且近些年來我國金融經(jīng)營體制的理念認(rèn)識(shí)也不斷發(fā)展，金融監(jiān)管也發(fā)生了變化，由此可見分業(yè)經(jīng)營會(huì)提升金融安全理念受到了質(zhì)疑，并且制度中的效率優(yōu)先已經(jīng)代替價(jià)值有限目標(biāo)。發(fā)展現(xiàn)狀表明，分業(yè)經(jīng)營的方式已經(jīng)阻礙了金融業(yè)的發(fā)展，在這時(shí)期，分業(yè)經(jīng)營的方式開始逐漸向混業(yè)經(jīng)營轉(zhuǎn)變。目前世界金融行業(yè)處于分業(yè)經(jīng)營向混業(yè)經(jīng)營的背景下，由此可見，分業(yè)經(jīng)營會(huì)導(dǎo)致資本市場和貨幣市場的失去聯(lián)系，阻礙了金融機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新發(fā)展，會(huì)制約我國金融企業(yè)的發(fā)展。近年來。我國金融業(yè)的發(fā)展已經(jīng)把混業(yè)經(jīng)營當(dāng)成金融業(yè)經(jīng)濟(jì)體制發(fā)展的重要目標(biāo)。在我國金融體制發(fā)展的大背景下，已經(jīng)放寬對(duì)金融機(jī)構(gòu)混業(yè)經(jīng)營的管理，根本的意義在于實(shí)現(xiàn)金融機(jī)構(gòu)的效率和價(jià)值的提升，提升我國金融行業(yè)應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的能力。目前我國金融監(jiān)管法律制度面對(duì)的主要問題在于，要適應(yīng)世界金融市場的發(fā)展，建立適合我國情況的金融混業(yè)經(jīng)營監(jiān)管制度。
四、我國金融監(jiān)管法律中存在的問題。
首先我國傳統(tǒng)的分業(yè)監(jiān)管模式不能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)銀行、證券、保險(xiǎn)等金融行業(yè)的有效監(jiān)管，并且現(xiàn)階段實(shí)行的監(jiān)管模式不能對(duì)外資金融機(jī)構(gòu)進(jìn)行全面、適合的管理和監(jiān)管。其次我國目前還沒有相關(guān)金融控股公司的法律，這就會(huì)造成金融控股公司中混業(yè)經(jīng)營的風(fēng)險(xiǎn)得不到有效的預(yù)防，要盡快實(shí)現(xiàn)相關(guān)的立法。對(duì)于目前進(jìn)行混業(yè)經(jīng)營的金融集團(tuán)的監(jiān)管法律方面存在法人管理和內(nèi)控制度的空白。目前我國金融機(jī)構(gòu)的法人治理中存在較大的差異，并且相應(yīng)的內(nèi)控制度還存在區(qū)別，這就需要建立起更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆ㄈ酥卫碇贫纫约爸卫頇C(jī)構(gòu)的內(nèi)控制度。
五、完善我國金融混業(yè)監(jiān)管法律制度的措施。
（一）要建設(shè)統(tǒng)一的金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)。
要想實(shí)現(xiàn)長期發(fā)展，要改變我國監(jiān)管體系現(xiàn)狀，調(diào)整目前的金融監(jiān)管體系。首先要實(shí)現(xiàn)銀監(jiān)會(huì)證監(jiān)會(huì)保監(jiān)會(huì)“三會(huì)合一”，改變多方運(yùn)作的現(xiàn)狀，建設(shè)統(tǒng)一的金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)。金融監(jiān)管的具體實(shí)行中，要保證“三會(huì)”合一發(fā)展，建設(shè)“三會(huì)”之上的金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)，進(jìn)行統(tǒng)一管理，并且利用“三會(huì)”職能繼續(xù)實(shí)現(xiàn)對(duì)銀行、證券機(jī)構(gòu)以及保險(xiǎn)公司的管理。在實(shí)際的管理中要保證“三會(huì)”之間實(shí)現(xiàn)信息的交流和共享，保障信息流暢。面對(duì)兩種不同經(jīng)營模式，相關(guān)監(jiān)管方式也要實(shí)現(xiàn)不同的監(jiān)管。
（二）建設(shè)金融控股公司的法律制度。
金融控股公司的出現(xiàn)導(dǎo)致出現(xiàn)許多亟待解決的問題，立法是保證混業(yè)經(jīng)營順利發(fā)展的重要條件。在現(xiàn)代我國對(duì)混業(yè)經(jīng)營的法律管理的管理，導(dǎo)致出現(xiàn)金融機(jī)構(gòu)控股和非金融機(jī)構(gòu)控股的遐想，同時(shí)公司發(fā)展的狀況也不同，存在監(jiān)管交叉和空白的現(xiàn)象。立法的落后會(huì)導(dǎo)致我國金融機(jī)構(gòu)混業(yè)經(jīng)營的發(fā)展受到影響，并且也會(huì)影響金融行業(yè)。要保證立法的完善，在法律的影響下實(shí)現(xiàn)市場選擇混業(yè)經(jīng)營的發(fā)展。
（三）建立存款保險(xiǎn)制度。
近些年隨著我國金融混業(yè)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，存款保險(xiǎn)制度的缺失會(huì)導(dǎo)致越來越多問題的出現(xiàn)，并且會(huì)對(duì)我國金融業(yè)的發(fā)展帶來消極影響。面對(duì)這樣的現(xiàn)象我國要建設(shè)在市場經(jīng)濟(jì)體制上包含存款保險(xiǎn)制度的預(yù)防措施。
六、總結(jié)。
綜上所訴，金融行業(yè)發(fā)展環(huán)境的發(fā)展，對(duì)金融業(yè)的市場環(huán)境造成影響，改變了我國金融結(jié)構(gòu)體制。混業(yè)經(jīng)營是當(dāng)下金融業(yè)發(fā)展的主要趨勢，是在市場競爭中穩(wěn)定發(fā)展的重要條件。在我國金融業(yè)發(fā)展過程中，不能夠全面實(shí)行混業(yè)經(jīng)營，也要結(jié)合我國實(shí)際市場情況，選擇適合的金融監(jiān)管模式和完善金融法律制度。要保證制度建設(shè)的穩(wěn)定發(fā)展，以此來實(shí)現(xiàn)金融防范風(fēng)險(xiǎn)體系的建立，提升監(jiān)管法律制度建設(shè)水平。
參考文獻(xiàn)。
[4]戴典.我國金融監(jiān)管體制轉(zhuǎn)型建議及其法律框架———以混業(yè)經(jīng)營趨勢為視角[j].管理評(píng)論,,08:8-13+63.
航空貨運(yùn)知識(shí)論文篇十一
伴隨全球經(jīng)濟(jì)體系的發(fā)展變化，高科技手段的應(yīng)用，電子商務(wù)管理的應(yīng)用造成經(jīng)濟(jì)行業(yè)重大改革。以往的財(cái)務(wù)管理方法已經(jīng)不能滿足企業(yè)的發(fā)展要求，動(dòng)態(tài)財(cái)務(wù)管理模式應(yīng)運(yùn)而生，采用現(xiàn)代軟件技術(shù)處理相關(guān)的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，提升企業(yè)的工作效率，提供多元高效化的服務(wù)，為企業(yè)的長久性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
一、網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)。
網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)需要明確具體的職能和目標(biāo)，從本質(zhì)上分析，傳統(tǒng)會(huì)計(jì)工作和網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的工作目標(biāo)是一致的，為決策提供有效的資源和信息為基本工作方向。有效資源包括組織外部的利益具體相關(guān)的信息，組織內(nèi)部的不同管理層次做決策需要的信息，是對(duì)于決策的統(tǒng)一支持;網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)和傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的職能保持一致，在于反映和控制職能，主要體現(xiàn)在對(duì)外能動(dòng)反映會(huì)計(jì)的計(jì)量、確認(rèn)、分析、報(bào)告，對(duì)內(nèi)的全面管理預(yù)測、決策、調(diào)節(jié)、考評(píng)等方面。由于網(wǎng)絡(luò)的普及，會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)已經(jīng)和活動(dòng)現(xiàn)場融合到一起，會(huì)計(jì)工作、業(yè)務(wù)工作、其余管理活動(dòng)之間的協(xié)調(diào)性增加，會(huì)計(jì)職能全面落實(shí);會(huì)計(jì)信息的信息質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)提高到新的水平。網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的主體為實(shí)體組織或是虛擬組織，針對(duì)實(shí)體組織來看，網(wǎng)絡(luò)管理能夠遠(yuǎn)程審計(jì)、編表、查賬、制單等，體現(xiàn)出虛擬性，部分人員擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的安全可靠性，網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)工作者的身份和系統(tǒng)安全，保證可靠性是網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)落實(shí)的基礎(chǔ)。
二、電子商務(wù)下的會(huì)計(jì)管理。
(一)會(huì)計(jì)人才方面。
電子商務(wù)對(duì)于人才的需求提升，會(huì)計(jì)管理方面需要復(fù)合型的會(huì)計(jì)管理人才，商務(wù)資源的處理和收集依靠計(jì)算機(jī)操作完成。網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)工作人員需要對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)有深入了解，高水平的會(huì)計(jì)師需要熟練掌握所有的軟件操作過程。網(wǎng)絡(luò)辦公時(shí)代世界各國的合作加深，不同國家的語言、會(huì)計(jì)處理方式、商務(wù)、文化背景都是需要了解的，因此會(huì)計(jì)工作人員的綜合素質(zhì)高，了解更多的文化背景。
(二)會(huì)計(jì)服務(wù)和市場。
隨著電子商務(wù)的發(fā)展，會(huì)計(jì)服務(wù)的范圍持續(xù)增加，在為物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域服務(wù)的同時(shí)還要服務(wù)非物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域，需要面向國外貿(mào)易、消費(fèi)者、生產(chǎn)、政府等方面。電子商務(wù)會(huì)計(jì)管理界限性降低，為國際的市場融合發(fā)展提供廣闊的空間。電子商務(wù)會(huì)計(jì)對(duì)于國家的標(biāo)準(zhǔn)差異提出質(zhì)疑，會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的不同反映信息的不一致，市場國家化為網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)管理提供可能。
(三)會(huì)計(jì)手段。
電子商務(wù)要求會(huì)計(jì)手段管理多樣化、現(xiàn)代化，電子商務(wù)環(huán)境下，企業(yè)需要應(yīng)用現(xiàn)代化、系統(tǒng)化的通信工具，例如bbs、eft、e－mall、edi、eos、pos等等，讓主體之間交易進(jìn)行的更加準(zhǔn)確高效。會(huì)計(jì)為企業(yè)提供財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)，為了滿足應(yīng)用人員需求的變化，配合應(yīng)用現(xiàn)代化技術(shù)，提供更加準(zhǔn)確的服務(wù)。
1、正確實(shí)現(xiàn)信貸信息技術(shù)和會(huì)計(jì)管理的融合。對(duì)于企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)工作的方式、手段、業(yè)務(wù)流程重新構(gòu)建，滿足現(xiàn)代企業(yè)的需求。
2、在數(shù)據(jù)通訊方面網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，會(huì)計(jì)信息處理工作脫離書面化，數(shù)據(jù)錄入變得網(wǎng)絡(luò)化，部分原始憑證利用軟件直接轉(zhuǎn)化為記賬憑證;財(cái)務(wù)信息輸出現(xiàn)代化，各種電子符號(hào)替代財(cái)務(wù)的數(shù)據(jù)，紙質(zhì)數(shù)據(jù)變成網(wǎng)頁數(shù)據(jù)，成為輸出的新型手段。
3、財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)的高度協(xié)同，企業(yè)利用互聯(lián)網(wǎng)和合作商之間展開交易，交易的記錄、財(cái)務(wù)信息直接的通過網(wǎng)絡(luò)完成，企業(yè)的信息流、物流、商流、資金流高度融合，管理對(duì)象擴(kuò)展到財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)協(xié)同。包括企業(yè)內(nèi)部協(xié)同，網(wǎng)上進(jìn)行預(yù)算管理、網(wǎng)上銷售、網(wǎng)絡(luò)資金湊集、網(wǎng)絡(luò)資源采購等;企業(yè)和供應(yīng)鏈之間的協(xié)同，利用網(wǎng)絡(luò)制定生產(chǎn)計(jì)劃、網(wǎng)上咨詢;客戶和企業(yè)之間的協(xié)同，利用網(wǎng)絡(luò)下訂單、支付、服務(wù)等;企業(yè)和社會(huì)部分之間高效協(xié)同，通過網(wǎng)絡(luò)保險(xiǎn)、網(wǎng)絡(luò)年檢、報(bào)關(guān)。企業(yè)內(nèi)部需要配合各種的協(xié)同業(yè)務(wù)，綜合制定會(huì)計(jì)核算方法和管理模式。
4、現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，受到空間原因的影響，企業(yè)總部對(duì)于不同分支機(jī)構(gòu)的管理不合理，集中式的空間管理無法實(shí)現(xiàn)，造成決策的失誤。網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)集中管理難以實(shí)現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)應(yīng)用讓時(shí)間差距、地理差距的阻礙降低，為實(shí)現(xiàn)集中管理提供可能。電子商務(wù)系統(tǒng)擺脫區(qū)域和時(shí)間的限制，隨時(shí)的收集資源和數(shù)據(jù)，對(duì)于資金的分配、審計(jì)、記賬等集中管理。企業(yè)將內(nèi)部的所有財(cái)務(wù)資源高效整合，決策變得智能化、科學(xué)化實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)部的信息共享，控制運(yùn)營的資源消耗，維持企業(yè)發(fā)展。
5、企業(yè)過去的財(cái)務(wù)管理為靜態(tài)的管理模式，網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)管理通過計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為支持，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)化、實(shí)時(shí)化、智能化管理，突破傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理的各種界限，合理利用財(cái)務(wù)報(bào)告系統(tǒng)。讓具體應(yīng)用者隨時(shí)的了解最新的資源信息，包括資金運(yùn)營、成本、收入、負(fù)債等，及時(shí)了解分布的會(huì)計(jì)信息。
6、互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用讓各個(gè)地區(qū)的企業(yè)、不同地域的客戶之間的距離縮短，在財(cái)務(wù)管理方面，網(wǎng)絡(luò)讓管理范圍擴(kuò)大化，通過遠(yuǎn)程審計(jì)、查詢、報(bào)表等，實(shí)現(xiàn)分工管理的扁平化，提高工作效率，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。
三、會(huì)計(jì)管理。
(一)法律政策國內(nèi)的“安全及網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)”“法律及公共政策”為電子商務(wù)發(fā)展提供支持，電子商務(wù)和網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)管理需要政府部分的參與，構(gòu)建必需的法律和規(guī)定，促進(jìn)企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作的進(jìn)步。
(二)技術(shù)管理隨著信息領(lǐng)域的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫、三層結(jié)構(gòu)組件、防火強(qiáng)技術(shù)的陸續(xù)應(yīng)用為網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)和電子商務(wù)的`融合提供技術(shù)保證。目前網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)提出更高的要求。會(huì)計(jì)系統(tǒng)建立降低控制技術(shù)差距，應(yīng)用安全措施，部分關(guān)鍵系統(tǒng)采取必要的安全保護(hù)手段，提升整個(gè)企業(yè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的管理水平，制定計(jì)劃面對(duì)突發(fā)事件。
(三)網(wǎng)絡(luò)安全網(wǎng)絡(luò)駭客的干擾，使用者的失誤、計(jì)算機(jī)故障或是病毒等對(duì)于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)造成影響，企業(yè)需要做好應(yīng)對(duì)策略，避免各種資源數(shù)據(jù)的隨意更改。為保證資源的有效性，企業(yè)健全內(nèi)部管理控制方式，系統(tǒng)中利用保護(hù)機(jī)構(gòu)，利用口令、登錄記錄等多種方式，保護(hù)企業(yè)的機(jī)密信息文件，系統(tǒng)內(nèi)部終端入口具有識(shí)別功能，非法的操作或是登錄會(huì)被系統(tǒng)凍結(jié)，及時(shí)報(bào)警。提升系統(tǒng)的安全防范能力;系統(tǒng)內(nèi)部安裝防火墻、檢測系統(tǒng)、利用虛擬的專用網(wǎng)技術(shù)或是物理隔離方式;整個(gè)信息系統(tǒng)利用數(shù)字簽名的方式，避免資源傳輸中的虛假行為。
四、軟件開發(fā)。
傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)管理工作、會(huì)計(jì)電算化和目前的網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)之間具有差異性，未來想要滿足電子商務(wù)的應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)，需要財(cái)務(wù)處理能力提供更優(yōu)質(zhì)的特性。財(cái)務(wù)軟件的核心為實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)和業(yè)務(wù)中的協(xié)同，讓審計(jì)業(yè)務(wù)、查賬、報(bào)賬等環(huán)節(jié)通過遠(yuǎn)程處理;實(shí)現(xiàn)在線辦公或是移動(dòng)辦公，對(duì)于網(wǎng)頁數(shù)據(jù)、電子貨幣、單據(jù)等有效處理，利用信息流實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和企業(yè)資金的流通。軟件方面提供網(wǎng)上財(cái)務(wù)信息查詢、網(wǎng)絡(luò)支付、遠(yuǎn)程查賬、報(bào)表等多種基本功能，陸續(xù)提供網(wǎng)上銀行、網(wǎng)絡(luò)采購、購買服務(wù)。對(duì)于專業(yè)軟件合理開發(fā)，促進(jìn)工作效率的提升，滿足實(shí)際的需求。總而言之，電子商務(wù)時(shí)代的到來，企業(yè)的動(dòng)態(tài)財(cái)務(wù)管理工作將對(duì)于過去階段性的運(yùn)營情況合理的總結(jié)核算，保證工作發(fā)展的部署，管理網(wǎng)絡(luò)化的趨勢可以促進(jìn)行業(yè)的長遠(yuǎn)穩(wěn)定性發(fā)展。
參考文獻(xiàn):。
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［2］王衛(wèi)國．網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)與電子商務(wù)的協(xié)同研究［j］《會(huì)計(jì)研究》第8期。
航空貨運(yùn)知識(shí)論文篇十二
"知識(shí)改變命運(yùn)，習(xí)慣成就人生。"廣闊的知識(shí)海洋，寫滿了我對(duì)過去的回憶。銘刻了的我對(duì)未來的遐思，是它讓我成長，是它令我微笑。你讓我學(xué)會(huì)了如何去感恩，你讓我學(xué)會(huì)了怎樣去做人。千言萬語道一聲："知識(shí)博士，謝謝您。"。
生活中總會(huì)有煩惱，總會(huì)有微笑?；貞涍^去的青春年華，我頗感萬分，記得小時(shí)候上二年級(jí)的時(shí)候，我總喜歡與別人逗，開開玩笑啊等等。但是有一次我開玩笑的時(shí)令同班的一位同學(xué)哭了。當(dāng)時(shí)我心里特不舒服，但并沒有感到羞恥，并沒感到恐慌，而是一副心不在焉的模樣。接著我又去玩去了，晚上坐在房間里，窗外格外的黑暗，靜謐的月光灑在我的臉上，我的腦海像奔騰的波浪時(shí)而翻滾，時(shí)而激昂。此時(shí)回憶起了今天上午發(fā)生的一件事，我弄哭了一位我的好朋友，為何我不向他道歉呢？唉！這時(shí)的我不禁感嘆起來，我正在看著一本書，但現(xiàn)在記不太清了，可書上寫的一句話卻讓我記憶深刻："朋友是你一生中最甜蜜的知心好友。"就這微不足延的十幾個(gè)字，讓我勾勒起了對(duì)朋友真摯的流戀。從今往后，我變得真誠了，直率了。也許有人會(huì)說，難道就憑這短短的十幾個(gè)字，就會(huì)改變你嗎？我想我自己也不會(huì)。但隨著日積月累，我的知識(shí)也逐漸多了起來。從每一本書中記下的每一句話語，字里行間傳遞的真情，都會(huì)讓我為知深觸。的確，知識(shí)的天空是無邊無際的，摸不透也看不著，但它時(shí)刻跟隨在我們的身邊，時(shí)刻映入我的腦海中。它伴隨著我成長的足跡，編著了一篇篇高亢的凱歌。
"床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。"這首快炙人口的詩歌寄予詩人對(duì)故鄉(xiāng)朋友親人深刻的懷念。然而，我卻要感謝知識(shí)帶給我的情感升華，它改變了我，使我成為了一名優(yōu)秀的中學(xué)生……命運(yùn)往往掌握在自己手中，關(guān)鍵是靠自己如何去把握?；蛟S人生中每一次細(xì)微的動(dòng)作，都在改變著你，注視著你。
有人說，十五歲的天空稚嫩而嬌艷。知識(shí)博士不單純帶給我的是潛在的知識(shí)，更重要的是帶給我新的理念，帶給了我新的人生準(zhǔn)則。它為我譜寫了人生又一曲青春的樂章，它為我打開智慧的心靈窗戶。它永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，改變著我……我真的太感謝它了。
"輕輕的我走了，正如我輕輕的來。"九年的義務(wù)教育即將結(jié)束，然而我們的知識(shí)求卻依舊不會(huì)停止。"條條大路通羅馬"每一次生活的體會(huì)，每一次生活的感言，都將在知識(shí)的筆記本中編織細(xì)畫，也許我不是知識(shí)的強(qiáng)人，但我是廣袤知識(shí)海洋中的一分子，我會(huì)憑借著我的進(jìn)取，我的奮斗，劃出一片嶄新的天空！
?。∈侵R(shí)改變了我，哺育了我，沸騰了我……。
航空貨運(yùn)知識(shí)論文篇十三
摘要：農(nóng)村流通業(yè)的具體發(fā)展水平，對(duì)我國農(nóng)村普通民眾群體的實(shí)際消費(fèi)質(zhì)量具備深刻影響，本文圍繞農(nóng)村流通業(yè)與農(nóng)村居民消費(fèi)水平協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制問題，選取兩個(gè)具體方面展開了簡要的分析論述。
關(guān)鍵詞：農(nóng)村流通業(yè);農(nóng)村居民消費(fèi)水平;協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制;研究分析。
流通業(yè)是現(xiàn)有的社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)踐發(fā)展背景之下，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)性社會(huì)部門以及消費(fèi)性社會(huì)部門高效有序相互連接的重要中間環(huán)節(jié)，在現(xiàn)階段我國國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)事業(yè)的具體實(shí)踐過程中，發(fā)揮著不容忽視的先導(dǎo)支持作用，對(duì)基層普通民眾群體實(shí)際發(fā)生的消費(fèi)實(shí)踐行為，具備不容忽視的助力和保障作用?；鶎愚r(nóng)村是我國現(xiàn)有的空間覆蓋規(guī)模最大的消費(fèi)實(shí)踐活動(dòng)市場，也是我國各級(jí)政府在具體實(shí)現(xiàn)擴(kuò)內(nèi)需經(jīng)濟(jì)改革工作預(yù)期目標(biāo)過程中的重要?jiǎng)恿碓?。從具體的應(yīng)用功能角度展開分析，農(nóng)村流通業(yè)是我國基層農(nóng)村居民在參與基礎(chǔ)性消費(fèi)行為過程中的基本實(shí)踐渠道，是繁榮優(yōu)化我國現(xiàn)有的市場經(jīng)濟(jì)事業(yè)發(fā)展水平，激活和改善我國現(xiàn)有商品要素流通實(shí)踐活動(dòng)組織實(shí)施流程的重要途徑。最近幾年以來，隨著我國基層農(nóng)村流通產(chǎn)業(yè)的良好有序發(fā)展，我國基層農(nóng)民群體的綜合性消費(fèi)水平也發(fā)生了表現(xiàn)程度顯著的改變，有鑒于此，本文將會(huì)圍繞農(nóng)村流通業(yè)與農(nóng)村居民消費(fèi)水平協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制問題，展開簡要的分析論述。
一、農(nóng)村流通業(yè)與農(nóng)村居民基本消費(fèi)水平的發(fā)展變化。
最近幾年以來，伴隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)事業(yè)的快速持續(xù)深入發(fā)展，以及我國基層普通民眾群體基礎(chǔ)性物質(zhì)生活條件顯著改善優(yōu)化，我國基層農(nóng)村民眾群體的基礎(chǔ)性消費(fèi)意識(shí)認(rèn)知水平，以及綜合性消費(fèi)實(shí)踐能力水平均顯著提升，客觀上將以往長期存在的被動(dòng)式消費(fèi)活動(dòng)心理格局，改變?yōu)橹鲃?dòng)式消費(fèi)心理活動(dòng)體驗(yàn)格局，在將主要消費(fèi)品類型從生活必須品逐步轉(zhuǎn)化為其他類型消費(fèi)品的實(shí)踐活動(dòng)背景下，導(dǎo)致我國基層農(nóng)村居民消費(fèi)品類型逐步呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展演進(jìn)趨勢。在針對(duì)-之間我國農(nóng)村居民群體的人均性消費(fèi)支出構(gòu)成比例結(jié)構(gòu)展開基礎(chǔ)理論分析的背景之下可以知道，從-20期間，我國農(nóng)村基層居民群體的食品類消費(fèi)品的消費(fèi)支出數(shù)額水平呈現(xiàn)了顯著的逐年下降趨勢，而針對(duì)其他類型消費(fèi)品要素的消費(fèi)支出規(guī)模水平呈現(xiàn)了顯著的逐漸提升變化趨勢，客觀上揭示了我國現(xiàn)有農(nóng)村居民群體中，其基礎(chǔ)性消費(fèi)支出要素結(jié)構(gòu)正在呈現(xiàn)出顯著的逐漸改善優(yōu)化趨勢。在上述基本性發(fā)展變化趨勢的直接影響之下，我國基層農(nóng)村居民在具體選取消費(fèi)品類型過程中，逐步展現(xiàn)了多元化和多樣化的發(fā)展變化趨勢。以食品類消費(fèi)品的消費(fèi)行為選擇特征角度展開分析，最近幾年以來，我國基層農(nóng)村普通民眾對(duì)肉類、禽類，蛋類，以及常見種類瓜果蔬菜的消費(fèi)數(shù)量規(guī)模正在逐步增加，在此基礎(chǔ)上，上述消費(fèi)者群體針對(duì)反季節(jié)蔬菜，熱帶水果，以及多種多樣水產(chǎn)品的消費(fèi)愿望和消費(fèi)需求也在不斷提升，因而也就在一定程度上給我國農(nóng)村基礎(chǔ)流通業(yè)的良好有序發(fā)展，以及農(nóng)村流通業(yè)實(shí)際市場交易活動(dòng)實(shí)踐規(guī)模的不斷擴(kuò)展，創(chuàng)造和提供了充分的支持和保障條件。最近幾年以來，伴隨著我國現(xiàn)代農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的綜合性增長發(fā)展水平的不斷提升，以及我國農(nóng)村基層居民群體基礎(chǔ)性收入水平的顯著改善，我國農(nóng)村居民的基礎(chǔ)性生活質(zhì)量水平和消費(fèi)實(shí)踐能力水平均發(fā)生了顯著優(yōu)化。伴隨著現(xiàn)代移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)信息傳處理技術(shù)的快速穩(wěn)定有序發(fā)展，以及廣泛引入運(yùn)用，現(xiàn)代電子商務(wù)交易模式的快速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)購物行為的.不斷增多，在一定程度上深刻改變了我國現(xiàn)有農(nóng)村居民群體的基礎(chǔ)性消費(fèi)觀念認(rèn)知結(jié)構(gòu)，誘導(dǎo)了我國現(xiàn)有的基層農(nóng)村居民群體在基礎(chǔ)性的消費(fèi)觀念層面，以及消費(fèi)行為實(shí)踐方式層面逐步展現(xiàn)出較為顯著的個(gè)性化和多樣化表現(xiàn)特征，客觀上誘導(dǎo)了以網(wǎng)絡(luò)購物為代表的新型消費(fèi)活動(dòng)實(shí)踐方式在我國基層普通農(nóng)村民眾群體中的大量涌現(xiàn)。另有問卷調(diào)查數(shù)據(jù)測算結(jié)果揭示，從-年期間，我國基層性農(nóng)村居民群體中的網(wǎng)絡(luò)購物行為發(fā)生率水平，呈現(xiàn)了顯著的逐漸提升趨勢，客觀上揭示了現(xiàn)階段我國基層農(nóng)村中的商品要素流通數(shù)量規(guī)模，以及流通實(shí)踐路徑，正在展現(xiàn)出程度顯著的不斷增加變化趨勢。
二、農(nóng)村流通業(yè)與農(nóng)村居民消費(fèi)水平協(xié)調(diào)發(fā)展的改良優(yōu)化策略。
第一，切實(shí)強(qiáng)化現(xiàn)有的農(nóng)村流通業(yè)基礎(chǔ)性公共應(yīng)用設(shè)施的建設(shè)實(shí)踐力度，不斷改善和優(yōu)化我國基層農(nóng)村居民群體的基礎(chǔ)性消費(fèi)環(huán)境。要結(jié)合現(xiàn)階段我國基層農(nóng)村流通業(yè)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，針對(duì)性建構(gòu)優(yōu)化基本性農(nóng)村流通業(yè)基礎(chǔ)運(yùn)用設(shè)施項(xiàng)目。從而為我國農(nóng)村流通業(yè)的良好有序發(fā)展，以及基層農(nóng)村居民基礎(chǔ)性消費(fèi)活動(dòng)體驗(yàn)水平的改善優(yōu)化建構(gòu)支持條件。要針對(duì)我國基層農(nóng)村現(xiàn)有公共交通基礎(chǔ)設(shè)施，在建設(shè)規(guī)模和使用狀態(tài)層面所存在的問題和局限性，通過不斷提升針對(duì)農(nóng)村交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和優(yōu)化工作的財(cái)政資金支持力度，保障和促進(jìn)我國基層農(nóng)村公共性交通基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，以及配備質(zhì)量水平顯著改善提升，為我國基層農(nóng)村流通業(yè)的穩(wěn)定有序發(fā)展，創(chuàng)造和提供穩(wěn)定且充分的交通運(yùn)輸基礎(chǔ)設(shè)施支持條件。要借由對(duì)具備更廣泛空間覆蓋范圍的通信應(yīng)用技術(shù)體系和網(wǎng)絡(luò)信息應(yīng)用技術(shù)體系的建設(shè)和優(yōu)化，為我國基層農(nóng)村流通業(yè)發(fā)展過程中，各項(xiàng)基礎(chǔ)性信息要素項(xiàng)目交流互通行為的順暢有序組織開展提供基礎(chǔ)性技術(shù)支持條件。要立足我國現(xiàn)有基層農(nóng)村的基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)作為基本切入點(diǎn)，通過組織實(shí)施全面系統(tǒng)的實(shí)地性業(yè)務(wù)調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)，規(guī)劃設(shè)置指向我國基層農(nóng)村流通業(yè)領(lǐng)域的物流流通和倉儲(chǔ)設(shè)施支持條件，從而為我國基層農(nóng)村流通業(yè)的穩(wěn)定有序發(fā)展，建構(gòu)和提供基礎(chǔ)性的致辭條件。第二，建構(gòu)形成適合我國現(xiàn)有農(nóng)村流通業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)物流業(yè)務(wù)實(shí)踐體系，保障和助力我國基層農(nóng)村民眾群體的基礎(chǔ)性消費(fèi)體驗(yàn)活動(dòng)質(zhì)量水平。要借助對(duì)現(xiàn)代性網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)的引入運(yùn)用，切實(shí)改善和優(yōu)化我國基層農(nóng)村居民的消費(fèi)體驗(yàn)活動(dòng)路徑，確保其實(shí)際消費(fèi)體驗(yàn)質(zhì)量水平不斷改善優(yōu)化。要以我國基層農(nóng)村流通業(yè)的現(xiàn)有業(yè)務(wù)發(fā)展?fàn)顟B(tài)和發(fā)展需求作為基礎(chǔ)，通過對(duì)多種多樣具備充分現(xiàn)代化特點(diǎn)的倉儲(chǔ)物流應(yīng)用技術(shù)形態(tài)的引入運(yùn)用，逐步建設(shè)發(fā)展形成適合我國農(nóng)村流通業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)的倉儲(chǔ)物流應(yīng)用業(yè)務(wù)體系，確保在我國基層農(nóng)村流通業(yè)發(fā)展水平不斷改善的歷史背景之下，助力我國我國農(nóng)村基層農(nóng)村民眾的消費(fèi)質(zhì)量不斷改善。第三，借助切實(shí)更新優(yōu)化農(nóng)村基礎(chǔ)性消費(fèi)品要素的連鎖經(jīng)營模式，有效降低基礎(chǔ)性農(nóng)村消費(fèi)品要素的綜合性流通業(yè)成本。要逐步將以往長期存在的分散式產(chǎn)品要素經(jīng)營活動(dòng)組織開展模式，逐步轉(zhuǎn)化為與產(chǎn)品要素生產(chǎn)制造商和供應(yīng)商直接進(jìn)行業(yè)務(wù)對(duì)接的連鎖經(jīng)營式業(yè)務(wù)實(shí)踐模式，確保能夠有效縮減產(chǎn)品要素在具體化的市場交易過程中的成本支出規(guī)模。
三、結(jié)語。
針對(duì)農(nóng)村流通業(yè)與農(nóng)村居民消費(fèi)水平協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制問題，本文擇取圍繞農(nóng)村流通業(yè)與農(nóng)村居民基本消費(fèi)水平的發(fā)展變化，以及農(nóng)村流通業(yè)與農(nóng)村居民消費(fèi)水平協(xié)調(diào)發(fā)展的改良優(yōu)化策略，兩個(gè)具體方面展開了簡要的分析論述，旨意為相關(guān)領(lǐng)域的研究人員提供借鑒。
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航空貨運(yùn)知識(shí)論文篇十四
知識(shí)管理是一種知識(shí)收集、整理、分析、分享和創(chuàng)造的處理過程，它的目標(biāo)指向、服務(wù)于組織使命的實(shí)現(xiàn)，不同的組織因其承擔(dān)的使命和目的.的不同，則它的知識(shí)管理的目的也會(huì)不同。例如，對(duì)于企業(yè)而言，更加關(guān)注如何綜合運(yùn)用各種手段，有效地管理知識(shí)資本，從而使之創(chuàng)造價(jià)值，提升組織效益和效率。
對(duì)于大學(xué)來說，最主要的目標(biāo)乃是將大學(xué)內(nèi)部的個(gè)人和組織的默會(huì)知識(shí)轉(zhuǎn)化為外顯知識(shí)，通過創(chuàng)造、利用和散播新的知識(shí)，以此不斷增加大學(xué)知識(shí)資源，提高大學(xué)的核心競爭力，更有效地展開科研、、學(xué)習(xí)以及以學(xué)術(shù)為基礎(chǔ)的社會(huì)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)社會(huì)中大學(xué)的目標(biāo)和使命。