方案的制定需要考慮到各種因素，如資源、時(shí)間和人力等。合理的時(shí)間安排和資源分配是實(shí)施方案的關(guān)鍵，要做到有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀方案范例，供大家參考。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、設(shè)計(jì)滴水實(shí)驗(yàn)方案，經(jīng)歷觀察、操作、記錄、整理、描述和分享的過(guò)程，探索一個(gè)沒(méi)擰緊的水龍頭1年約浪費(fèi)多少水。
2、根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，借助生活經(jīng)驗(yàn)，解決實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的推理能力和解決問(wèn)題的能力。
3、在合作探究、動(dòng)手操作中體會(huì)數(shù)學(xué)好玩、有用。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和實(shí)踐能力。
教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)具體的滴水實(shí)驗(yàn)方案。
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，借助生活經(jīng)驗(yàn)，推算并描述一個(gè)沒(méi)擰緊的水龍頭1年浪費(fèi)多少水。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（約4分鐘）。
二、探究新知（約30分鐘）。
1、提出活動(dòng)任務(wù)。
（1）課件呈現(xiàn)任務(wù)。
（2）小組討論方案設(shè)計(jì)：課堂上，較短時(shí)間內(nèi)，設(shè)計(jì)什么實(shí)驗(yàn)，可以測(cè)出一定時(shí)間內(nèi)滴水多少？1分鐘怎么樣：你們有什么實(shí)驗(yàn)方法？小組內(nèi)議一議。
（3）小組討論交流。
2、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。
（1）各小組匯報(bào)討論的方案。
各小組匯報(bào)后梳理實(shí)驗(yàn)方案，提出實(shí)驗(yàn)要求。
需要哪些數(shù)據(jù)？怎樣測(cè)量出這些數(shù)據(jù)？實(shí)驗(yàn)得有實(shí)驗(yàn)名稱、測(cè)量工具、實(shí)驗(yàn)人員、實(shí)驗(yàn)分工、實(shí)驗(yàn)方法和步驟。
強(qiáng)調(diào)測(cè)量工具和實(shí)驗(yàn)分工。聽(tīng)老師說(shuō)實(shí)驗(yàn)工具，學(xué)生一樣一樣地?cái)[好：每組紙杯1個(gè)，用針扎好眼，稍微扎圓一點(diǎn)，大一點(diǎn)；每組1個(gè)水槽，注意取水時(shí)保持桌面干凈；帶有刻度的量杯或水杯；計(jì)時(shí)器、計(jì)算機(jī)各1個(gè)；實(shí)驗(yàn)報(bào)告單1份。實(shí)驗(yàn)分工：1人操作，1人計(jì)時(shí)，1人記錄，1人計(jì)算。（2）動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
下發(fā)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，各小組按照實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。教師巡視指導(dǎo)。提醒計(jì)時(shí)員看準(zhǔn)時(shí)間，要求記錄員準(zhǔn)確記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。（3）交流反思。
全班交流并分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)一次實(shí)驗(yàn)成功的小組談?wù)勈窃趺醋龅模瑧?yīng)注意些什么；更要請(qǐng)兩次至三次實(shí)驗(yàn)才成功的小組交流分享。
反思：為什么得到的數(shù)據(jù)會(huì)不一樣？（扎孔的大小不一樣，測(cè)量工具比如水杯太大，水面夠不著刻度等等。）。
根據(jù)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答教材第89頁(yè)“交流反思”提出的問(wèn)題。計(jì)算：1時(shí)、1天、1年會(huì)滴掉多少水？（用計(jì)算器）（）×60×24×365=（）。
計(jì)算出結(jié)果，一般會(huì)對(duì)學(xué)生有很大的觸動(dòng)，想不到小小一個(gè)水龍頭，一年會(huì)浪費(fèi)這么多的水??！
展示資料：沒(méi)有擰緊的水龍頭如果每分鐘滴掉3克水，一個(gè)小時(shí)會(huì)滴掉180克水，一天會(huì)滴掉4320克水，一個(gè)月會(huì)滴掉129600克，一年滴水1576800克。每個(gè)人除正常飲食外，每天應(yīng)該飲水1400克才能維持人體需要，一年滴掉的水可供一個(gè)人大約飲用1126天，也就是三年左右。
三、鞏固拓展（約3分鐘）。
讀一讀，想一想。（第90頁(yè)）我國(guó)是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國(guó)家，是全球13個(gè)人均水資源最貧乏的國(guó)家之一。生活中有許多浪費(fèi)水的現(xiàn)象，也有很多節(jié)約水的好方法，說(shuō)幾個(gè)聽(tīng)聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)自己的感想。
四、課堂小結(jié)。
這節(jié)課，我們經(jīng)歷了設(shè)計(jì)方案、小組分工、得出數(shù)據(jù)、解決問(wèn)題的過(guò)程。在這次活動(dòng)中，你的表現(xiàn)怎樣，對(duì)自己滿意嗎？請(qǐng)參照第90頁(yè)“自我評(píng)價(jià)”欄，評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)吧。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇二
一個(gè)15歲的男孩，為了逼迫父母出錢贊助自己學(xué)習(xí)音樂(lè)當(dāng)歌星，于是割腕自殺、離家出走，最后，流落到收容站，徹底中斷了學(xué)業(yè)。
還有一個(gè)是45歲的中年男人。在繁華城市的城鄉(xiāng)接合部，住十平米不到的出租屋，每天為了生存，苦苦掙扎。他與那個(gè)男孩唯一不同的是，每天早晨，在熙熙攘攘的鍋碗瓢盆交響曲中。他，臂膀上搭一條白毛巾，端著帕瓦羅蒂的姿勢(shì)，高歌一曲《我的太陽(yáng)》。
同那個(gè)15歲的少年一樣。中年男人40多年來(lái)，心中始終都藏匿著一個(gè)瑰麗的音樂(lè)夢(mèng)。所不同的是，這一路走來(lái)，他的音樂(lè)夢(mèng)融化成血液流淌在瑣碎平凡的日子里。而那個(gè)少年的音樂(lè)夢(mèng)，卻馬上就要被個(gè)人的固執(zhí)和莽撞所戕害。
更大的不同之處還在于，中年男人的音樂(lè)夢(mèng)只是為歌而歌。而那個(gè)少年，他的終極目的怕不是音樂(lè)，而是舞臺(tái)之上炫目的煙火以及舞臺(tái)下沸騰的粉絲和無(wú)邊的名利。
一個(gè)15歲的少年尚有機(jī)會(huì)從彌天大夢(mèng)中醒來(lái)，而這個(gè)世界上還有一些人，中了夢(mèng)想的毒太深，等到迷途知返的時(shí)候，才知道，積重已然難返。
在所有夢(mèng)想狂人的眼里，只要他愿意等，夢(mèng)想總有一天會(huì)施與憐憫和恩寵。可夢(mèng)想不是慈善家。永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)槟膫€(gè)表現(xiàn)得過(guò)分可憐就悲天憫人地給予關(guān)懷。它需要的從來(lái)都是板上釘釘?shù)某晒Ψ蓊~，比如才華，比如勤奮。
但奢談夢(mèng)想的同時(shí)。首先應(yīng)該區(qū)分開(kāi)，夢(mèng)想和渴望的不同。世間所有人都熱望名聞利養(yǎng)，可名聞利養(yǎng)遠(yuǎn)不是夢(mèng)想。真正的夢(mèng)想是無(wú)關(guān)名利的一份美好，當(dāng)事人從中能得到的，不只是形式上的愉悅，更是靈魂上的滿足。
還記得多年以前，央視報(bào)道過(guò)一個(gè)來(lái)自西安某山區(qū)的女人的故事。那個(gè)30歲的女人從小到大的夢(mèng)想就是走出大山，像個(gè)職業(yè)女子那樣去生活。可彼時(shí)的她。有需要照顧的老公，有嗷嗷待哺的孩子。還有大片的需要打理的農(nóng)田。走出大山的夢(mèng)，對(duì)于一個(gè)沒(méi)有受過(guò)太多教育的山里女人來(lái)說(shuō)，不僅遙不可及，而且也不現(xiàn)實(shí)。
十年之后，我再次看到了這個(gè)女人的故事。此刻的她，滿臉都是驕傲和滿足。她沒(méi)有走出大山，卻在距離村子幾十公里遠(yuǎn)的縣城做了一名售貨員。成為都市白領(lǐng)的夢(mèng)，散了，但取而代之的。卻是更貼近生活更具現(xiàn)實(shí)感的圓夢(mèng)的風(fēng)景——她終于看到了山外的風(fēng)景。也終于有了自強(qiáng)自立的平臺(tái)。
所有夢(mèng)想都像高高飛在天空的風(fēng)箏，是一直仰頭看著風(fēng)箏越飛越遠(yuǎn)，還是盡可能地拉回奢望的線，讓夢(mèng)想接近地面，具有踏踏實(shí)實(shí)的煙火感。這是所有人都有可能面對(duì)的人生命題。毋庸置疑的是，夢(mèng)想只有接近地氣，才能更具有生氣和活力。這份勃勃生機(jī)的營(yíng)養(yǎng)與厚重，只有地氣能給，也只有腳踏實(shí)地才能行得通。
比較經(jīng)典勵(lì)志文章精選：戰(zhàn)勝自己，超越夢(mèng)想。
每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，但不是每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，都說(shuō)夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)相距太遠(yuǎn)，似乎夢(mèng)想就是遙不可及，就是霧里看花水中撈月，面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，夢(mèng)想只有夭折才使我們踏實(shí)。其實(shí)阻礙我們前進(jìn)的就是自己，覺(jué)得夢(mèng)想遙遠(yuǎn)的是自己，覺(jué)得夢(mèng)想之路坎坷的是自己，覺(jué)得人言可畏的是自己，放棄夢(mèng)想的也是自己，我們把自己圈在一個(gè)自己設(shè)計(jì)的圍墻里，局限在自己思維的界線中，然后怎么也突不破這道溝壑，成為自己的俘虜，敗給自己。
有人說(shuō)：心有多大，舞臺(tái)就有多大，沒(méi)有做不到，只有想不到。只要我們想到了就要對(duì)自己說(shuō)，我可以，我一定行。勇于面對(duì)自己的不足，超越自己的格局，承擔(dān)失敗，吸取紕漏，重頭再來(lái)。如果你一敗涂地，從此一蹶不振，那你只能望洋興嘆，遺憾終生。
一位遼寧的農(nóng)民，他非常喜歡唱歌，他在農(nóng)田里歌唱，在泥濘的山路上歌唱，在臟亂的雞舍里歌唱，一唱就是十三年。但是很多人說(shuō)他的嗓音不適合唱歌，可他不想放棄，媽媽的支持給了他極大的鼓舞，他來(lái)到《中國(guó)好聲音》，只想問(wèn)問(wèn)老師們，他的嗓音究竟有沒(méi)有，能夠唱出自己的未來(lái)?一曲悠揚(yáng)，深情的英文歌曲還沒(méi)唱完，三位權(quán)威老師就轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)急不可待的想知道，那個(gè)奇特的嗓音，是什么樣的女孩唱出來(lái)的，當(dāng)他們轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的那一刻似乎都驚呆了，原來(lái)他是位帥氣，清亮的小伙子。那英的第一句評(píng)價(jià)就是唱的太迷人了，庾澄慶給予音色特別的肯定，楊坤也說(shuō)“該發(fā)光發(fā)亮的時(shí)候到了，如果能出來(lái)，那就是獨(dú)樹(shù)一幟的”是啊，老天爺給了他一個(gè)非常獨(dú)特的嗓音，同時(shí)又讓他生活在反差極大的環(huán)境里，難道不是一種歷練嗎?如果在他聽(tīng)到別人的“判決”后就放棄夢(mèng)想，如今他依舊是無(wú)人問(wèn)津的泥腿子。十三年一直堅(jiān)持著這個(gè)夢(mèng)想，那就是回報(bào)自己的堅(jiān)持和父母的期望，夢(mèng)想其實(shí)很簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻很曲折漫長(zhǎng)，他超越了自己，農(nóng)民一樣可以高歌嘹亮，一樣可以站在舞臺(tái)中央，擁抱夢(mèng)幻的霓虹和熱烈的掌聲。
來(lái)自臺(tái)北板橋的盲女，一位街頭表演者，已經(jīng)三十六歲，她不漂亮，甚至很丑，身材很胖，而且是盲人。可那聲音就是第二個(gè)鄧麗君，情悠悠獨(dú)上西樓，別有一番滋味在心頭，讓人想象一位超凡脫俗的人間仙女，一襲白衣，飄飄裙帶，身姿婉約婀娜，明亮的雙眸似清澈的湖水，站在閣樓上望著月亮，猶唱情絲千縷萬(wàn)古柔腸!可當(dāng)老師們都激情轉(zhuǎn)身后，個(gè)個(gè)驚呆了，是大失所望?還是出乎意料?又是感動(dòng)又是震驚，傻了，驚呆，幸福的感覺(jué)一起襲來(lái)，甚至含著淚水。她雖盲人，卻那么自信，她說(shuō)自己在唱歌的時(shí)候就是一個(gè)燦爛的發(fā)光體，她的夢(mèng)想?yún)s只是要與自己喜歡的那英同唱一首歌，“輸贏的代價(jià)是彼此粉身碎骨，外表健康的你心里傷痕無(wú)數(shù)，頑強(qiáng)的我是這場(chǎng)戰(zhàn)役的俘虜”上天幫她關(guān)上了一扇窗，可又給她打開(kāi)了一扇門，我想上天是公平的，盲女雖眼前是黑暗的，但是她的內(nèi)心確是五彩繽紛，她不會(huì)因?yàn)樽约旱臍埣?，?lái)讓別人憐憫，她戰(zhàn)勝自己看不見(jiàn)的局限，超越自己的自身的缺陷，來(lái)到燈火輝煌的舞臺(tái)，以柔美深情的歌聲，帶給所有人耀眼的光亮，也許這就是殘缺的完美，遺憾的圓滿，她的前途是無(wú)限光明的，因?yàn)樗龖?zhàn)勝了自己。
貴州的小女孩，她只有一米四八的身高，在媽媽的肚子里就喜歡唱歌，媽媽都說(shuō)她那么矮還想做明星，攝像機(jī)都照不到她?？伤纳眢w里卻有一個(gè)等待爆發(fā)的小原子彈，她要突破自己，用“真實(shí)”的身高來(lái)證明自己，男朋友的貶低和瞧不起，使她更有力量去完成自己的歌唱事業(yè)，她的夢(mèng)想就是成為歌壇的小巨人，用歌聲證明自己的高大，誰(shuí)不想有個(gè)亭亭玉立的身姿，誰(shuí)不想有付如花似玉的容顏，老天不給你，他就會(huì)在其他方面讓你有潛質(zhì)，只要自己不拘泥在那些所謂的缺憾里，找到自己的亮點(diǎn)，持之以恒的去努力，你的潛能就會(huì)挖掘出來(lái)，成為閃閃發(fā)光的金子!
還有那么多戰(zhàn)勝自己，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人，不光是在歌壇，還有奧運(yùn)健兒，學(xué)術(shù)精英，設(shè)計(jì)人才等等各行各業(yè)，他們未必都是天才，他們不一定從小就在這個(gè)行業(yè)里是佼佼者，但是我確定，他們都有樂(lè)觀自信的心態(tài)，堅(jiān)持不懈不畏坎坷的決心，風(fēng)雨中不改信念，激流中不退熱情，艱苦時(shí)不忘初衷。腳踏荊棘面不改色，汗流浹背一笑而過(guò)，滿目蒼怡泰然自若。
戰(zhàn)勝自己，終有一天，你會(huì)扇動(dòng)著夢(mèng)想的翅膀，飛翔在蔚藍(lán)的天空!
比較經(jīng)典勵(lì)志文章精選：失敗是差了一點(diǎn)火候的成功。
在我們的想象里，失敗是成功的反義詞，失敗與成功絕緣，在失敗的廢墟里，不可能挖掘到成功的金子。
從1868年發(fā)明開(kāi)始，塑料是絕緣體已成為人們的定論。直到上世紀(jì)末，美國(guó)科學(xué)家艾倫教授發(fā)明了導(dǎo)體塑料，才打破了這個(gè)百年定論，艾倫教授也因此獲得了20xx年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。
艾倫教授是怎樣發(fā)明導(dǎo)體塑料的呢?
那是1975年，艾倫教授到日本進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，在一所大學(xué)實(shí)驗(yàn)室的墻角里，艾倫教授發(fā)現(xiàn)了一堆廢棄的塑料，日本的教授告訴他，這是一個(gè)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)失敗時(shí)留下的廢品。艾倫教授把這堆別人認(rèn)為沒(méi)用的廢品帶回國(guó)進(jìn)行研究。一次，艾倫教授在這堆廢品里加入微量的碘，想不到，它的導(dǎo)電性能竟然提高了1000倍，成了性能優(yōu)秀的導(dǎo)體塑料，從而打破了“塑料不能導(dǎo)電”的傳統(tǒng)思維，震驚了全世界。
失敗并不是固定不變的，失敗并非與成功絕緣，失敗只不過(guò)是差了點(diǎn)火候的成功，就像你把1度的水加熱到99度，這其間看上去你都是“失敗”的，因?yàn)槟悴](méi)有改變水的狀態(tài)，水仍然是液態(tài)的水，但這時(shí)只要你再加一把柴，再添一把火，讓水再升高1度，水的狀態(tài)就會(huì)發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變，從液態(tài)而升華成氣態(tài)。人生也是如此，失敗并不是最終的定論，失敗也并不是走到了人生的絕處，此時(shí)你只要再添一點(diǎn)點(diǎn)熱情，再添一點(diǎn)點(diǎn)信心，再添一點(diǎn)點(diǎn)勇氣，這添加的一點(diǎn)點(diǎn)的熱情、一點(diǎn)點(diǎn)的信心、一點(diǎn)的勇氣，就會(huì)像艾倫教授添加在廢塑料里的那一點(diǎn)點(diǎn)微量的碘，使失敗成為通向成功的一種導(dǎo)體，最終與成功接通，點(diǎn)亮人生的輝煌。
當(dāng)你身處失敗時(shí)，請(qǐng)別忘了艾倫教授的實(shí)驗(yàn)，別忘了艾倫教授的實(shí)驗(yàn)給我們總結(jié)出的一條人生定義：失敗是差了一點(diǎn)火候的成功，失敗是通向成功的一種導(dǎo)體。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇三
準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的工具：一個(gè)紙杯，一個(gè)量杯，一枚做衣服的針。
實(shí)驗(yàn)方法：用針在紙杯底部扎一個(gè)小孔，然后在杯子里倒上水。再把量杯放在杯子的下面，等一分鐘時(shí)間，看看水滴了多少毫升，并記錄下來(lái)。按照這樣的方法依次進(jìn)行五次。把五次的數(shù)據(jù)平衡出一個(gè)數(shù)據(jù)用來(lái)計(jì)算。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：說(shuō)起來(lái)做實(shí)驗(yàn)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)真作起來(lái)也并不容易。我們第一次把紙杯的孔扎得太大了，不停的往下流，就像一個(gè)小水柱，一分鐘不到整個(gè)量杯就已經(jīng)被灌滿了。接受第一次的教訓(xùn)，第二次把孔扎的小一點(diǎn)，誰(shuí)知又偏小了，一分鐘還沒(méi)滴幾滴。
哎呀！真是難為人。第三次繼續(xù)接著扎，有了上兩次的經(jīng)驗(yàn)，這次就有了把握，果然，扎的孔正好，正式試驗(yàn)開(kāi)始。我們倆可忙活開(kāi)了，一個(gè)接水做實(shí)驗(yàn)，一個(gè)測(cè)量做記錄.
第一次滴水記錄是2.5毫升,第二次2.5毫升，第三次2.6毫升，第四次2.8毫升，第五次2.7毫升，平均2.6毫升。
下面根據(jù)2.6毫升進(jìn)行計(jì)算一年的滴水量。
2.6是小數(shù)，把它升為3方便計(jì)算。那就是：3毫升水×24（小時(shí)）×30天（一個(gè)月）×365天（一年）等于788400毫升。
不算不知道，一算下一跳。如果水龍頭不關(guān)緊，任意滴水，那我們一年的滴水量就是788400毫升。就白白的流走了，就這樣浪費(fèi)了。通過(guò)這個(gè)“滴水試驗(yàn)”讓我明白了積少成多的道理。看似不起眼，如果成年累月的積累起來(lái)還是很可觀的。
因此。希望大家要珍惜用水。現(xiàn)在我們國(guó)家很多地方都缺水，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)茏屛覀兲岣吖?jié)水的意識(shí)，珍惜水資源，一定要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、設(shè)計(jì)滴水實(shí)驗(yàn)方案，經(jīng)歷觀察、操作、記錄、整理、描述和分享的過(guò)程，探索一個(gè)沒(méi)擰緊的水龍頭1年約浪費(fèi)多少水。
2、根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，借助生活經(jīng)驗(yàn)，解決實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的推理能力和解決問(wèn)題的能力。
3、在合作探究、動(dòng)手操作中體會(huì)數(shù)學(xué)好玩、有用。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和實(shí)踐能力。
教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)具體的滴水實(shí)驗(yàn)方案。
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，借助生活經(jīng)驗(yàn)，推算并描述一個(gè)沒(méi)擰緊的水龍頭1年浪費(fèi)多少水。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（約4分鐘）
二、探究新知（約30分鐘）
1、提出活動(dòng)任務(wù)。（1）課件呈現(xiàn)任務(wù)。
（2）小組討論方案設(shè)計(jì)：課堂上，較短時(shí)間內(nèi)，設(shè)計(jì)什么實(shí)驗(yàn)，可以測(cè)出一定時(shí)間內(nèi)滴水多少？1分鐘怎么樣：你們有什么實(shí)驗(yàn)方法？小組內(nèi)議一議。（3）小組討論交流。
2、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。
（1）各小組匯報(bào)討論的方案。
各小組匯報(bào)后梳理實(shí)驗(yàn)方案，提出實(shí)驗(yàn)要求。
需要哪些數(shù)據(jù)？怎樣測(cè)量出這些數(shù)據(jù)？實(shí)驗(yàn)得有實(shí)驗(yàn)名稱、測(cè)量工具、實(shí)驗(yàn)人員、實(shí)驗(yàn)分工、實(shí)驗(yàn)方法和步驟。
強(qiáng)調(diào)測(cè)量工具和實(shí)驗(yàn)分工。聽(tīng)老師說(shuō)實(shí)驗(yàn)工具，學(xué)生一樣一樣地?cái)[好：每組紙杯1個(gè)，用針扎好眼，稍微扎圓一點(diǎn)，大一點(diǎn)；每組1個(gè)水槽，注意取水時(shí)保持桌面干凈；帶有刻度的量杯或水杯；計(jì)時(shí)器、計(jì)算機(jī)各1個(gè)；實(shí)驗(yàn)報(bào)告單1份。實(shí)驗(yàn)分工：1人操作，1人計(jì)時(shí)，1人記錄，1人計(jì)算。（2）動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
下發(fā)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，各小組按照實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。教師巡視指導(dǎo)。提醒計(jì)時(shí)員看準(zhǔn)時(shí)間，要求記錄員準(zhǔn)確記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。（3）交流反思。
全班交流并分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)一次實(shí)驗(yàn)成功的小組談?wù)勈窃趺醋龅?，?yīng)注意些什么；更要請(qǐng)兩次至三次實(shí)驗(yàn)才成功的小組交流分享。
反思：為什么得到的數(shù)據(jù)會(huì)不一樣？（扎孔的大小不一樣，測(cè)量工具比如水杯太大，水面夠不著刻度等等。）
根據(jù)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答教材第89頁(yè)“交流反思”提出的問(wèn)題。計(jì)算：1時(shí)、1天、1年會(huì)滴掉多少水？（用計(jì)算器）（）×60×24×365=（）
計(jì)算出結(jié)果，一般會(huì)對(duì)學(xué)生有很大的觸動(dòng)，想不到小小一個(gè)水龍頭，一年會(huì)浪費(fèi)這么多的水?。?BR> 展示資料：沒(méi)有擰緊的水龍頭如果每分鐘滴掉3克水，一個(gè)小時(shí)會(huì)滴掉180克水，一天會(huì)滴掉4320克水，一個(gè)月會(huì)滴掉129600克，一年滴水1576800克。每個(gè)人除正常飲食外，每天應(yīng)該飲水1400克才能維持人體需要，一年滴掉的水可供一個(gè)人大約飲用1126天，也就是三年左右。
三、鞏固拓展（約3分鐘）
讀一讀，想一想。（第90頁(yè)）我國(guó)是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國(guó)家，是全球13個(gè)人均水資源最貧乏的國(guó)家之一。生活中有許多浪費(fèi)水的現(xiàn)象，也有很多節(jié)約水的好方法，說(shuō)幾個(gè)聽(tīng)聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)自己的感想。
四、課堂小結(jié)
”欄，評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)吧。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇五
教學(xué)目標(biāo):
1.經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)、預(yù)測(cè)、調(diào)查、訪談、比較等過(guò)程，了解預(yù)測(cè)一個(gè)滴水的水龍頭滴水會(huì)浪費(fèi)多少水的辦法。
2.從數(shù)學(xué)的角度(如調(diào)查、計(jì)算)分析一個(gè)滴水的水龍頭所漏掉的水的價(jià)值，體驗(yàn)節(jié)約用水的重要性。
3.通過(guò)上網(wǎng)、查閱報(bào)刊、專訪等方式搜集水資源、節(jié)約用水等方面的信息，體驗(yàn)到珍惜水，就是珍愛(ài)生活的教育。
4.經(jīng)歷綜合運(yùn)用知識(shí)和多種方法解決問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
教學(xué)重、難點(diǎn):
經(jīng)歷滴水實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，初步感受研究問(wèn)題的基本方法，學(xué)習(xí)從數(shù)學(xué)的角度分析生活中的很多常見(jiàn)問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程:
教師:聽(tīng)，你想到了什么?課件:一滴水下滴的情形。小朋友很會(huì)聯(lián)想，說(shuō)的都是關(guān)于滴水的情況。今天我們就一起來(lái)研究關(guān)于“一滴水”的一些問(wèn)題。
1分滴水多少克
剛上課時(shí)小朋友們介紹了生活中有水龍頭漏水的現(xiàn)象。如果1個(gè)沒(méi)擰緊的水龍頭漏水速度與實(shí)驗(yàn)相同，也就是說(shuō)1個(gè)水龍頭1分滴漏3克水，那么1時(shí)、1天、1月、1年大約各浪費(fèi)多少水?(課件呈現(xiàn)問(wèn)題)
解決這些問(wèn)題，關(guān)鍵要弄清楚什么?(進(jìn)率)請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)時(shí)間單位之間的進(jìn)率?根據(jù)學(xué)生回答課件出示:每?jī)蓚€(gè)時(shí)間單位間的進(jìn)率。
學(xué)生計(jì)算，可以使用計(jì)算器。
展示計(jì)算的情況。
教師:先把這個(gè)多位數(shù)分級(jí)，再讀出來(lái)。算出的數(shù)目大不大?
1年漏掉的水的價(jià)值
解決這個(gè)問(wèn)題，只用這一個(gè)信息1400g行嗎?為什么?學(xué)生在本子列式，計(jì)算可借助計(jì)算器。
教師:學(xué)校每個(gè)水龍頭都這樣漏水，1年浪費(fèi)的水可供多少人飲1天?根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書(shū):大約可供83325人飲1天。
教師:如果全校按20xx人計(jì)算，1年漏掉的水大約可供全校師生飲多少天?
教師:這是小小一滴水引發(fā)的數(shù)據(jù)，如果聯(lián)想到全國(guó)，浪費(fèi)就會(huì)更大。是不是地球的水資源很豐富?我國(guó)的水資源很富裕?請(qǐng)看這些圖表和數(shù)據(jù)。
(請(qǐng)一位小朋友讀出有關(guān)水資源的信息。)教師:課前，同學(xué)們收集了很多有關(guān)水資源、節(jié)約用水等方面的信息。請(qǐng)拿出來(lái)，在小組內(nèi)展示，說(shuō)一說(shuō)。
教師:今天，我們通過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、計(jì)算器綜合運(yùn)用了數(shù)學(xué)知識(shí)，解決了身邊的一些實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，我們也體會(huì)到小小一滴水引發(fā)的數(shù)據(jù)觸目驚心。那么，這節(jié)課給你留下最深的印象是什么?欣賞動(dòng)漫課件:節(jié)約一滴水。
板書(shū)設(shè)計(jì):
漏水實(shí)驗(yàn)
一分鐘一天一年
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇六
2、經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，掌握設(shè)計(jì)具體實(shí)驗(yàn)方案的方法。
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)感受水資源的可貴，提高節(jié)水意識(shí)。
通過(guò)數(shù)學(xué)計(jì)算和分析，認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性，提出有效地節(jié)水措施。
設(shè)計(jì)具體的實(shí)驗(yàn)方案。
活動(dòng)一：情景導(dǎo)入，明確活動(dòng)任務(wù)。
1、組織學(xué)生交流課前收集的與水資源相關(guān)的資料。
2、看了這些資料你有哪些感受？
3、明確活動(dòng)任務(wù)。
出示水龍頭滴水的圖片，組織學(xué)生提出問(wèn)題和設(shè)計(jì)方案。
活動(dòng)二：設(shè)計(jì)方案。
1、討論設(shè)計(jì)什么方案可以解決這個(gè)問(wèn)題。
2、小組討論，設(shè)計(jì)具體的實(shí)驗(yàn)方案。
教師可以在所需實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)方案方面加以指導(dǎo)。
活動(dòng)三：動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)四：交流反思。
1、和同伴交流并分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2、根據(jù)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)完成教材89頁(yè)2題。
3、組織學(xué)生閱讀并完成教材90頁(yè)3題。
活動(dòng)五：自我評(píng)價(jià)。
滴水實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)方案。
實(shí)驗(yàn)名稱。
實(shí)驗(yàn)人員。
測(cè)量工具。
實(shí)驗(yàn)方法。
與步驟。
實(shí)驗(yàn)分工。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
計(jì)算過(guò)程。
與結(jié)論。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇七
1、知識(shí)目標(biāo)：能從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題、結(jié)合綜合運(yùn)用已學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題;發(fā)解所學(xué)知識(shí)與方法之間的聯(lián)系，加深對(duì)內(nèi)容的理解。
2、能力目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究、反思質(zhì)疑的學(xué)習(xí)意識(shí)與能力。情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成用水的好習(xí)慣。
重點(diǎn)：能從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，縱使運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分析問(wèn)題和解決補(bǔ)票問(wèn)題。
難點(diǎn)：在縱使運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程中，發(fā)解所學(xué)知識(shí)與方法之間的聯(lián)系，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。
教學(xué)安排：一課時(shí)。
學(xué)具：每組一裝滿500ml自來(lái)水的礦泉水瓶、紙杯、量杯、大頭針、計(jì)時(shí)器、計(jì)算器。
1、出示樓蘭古國(guó)的復(fù)原圖和現(xiàn)狀圖各1張，對(duì)比，它發(fā)生什么巨大變化?(缺水，導(dǎo)致沙漠化)。
2、生活中，我們節(jié)約用水了嗎?出示滴水的水龍頭圖片(沒(méi)有)那這樣一個(gè)沒(méi)有擰緊的水龍頭一年浪費(fèi)多少水：今天，讓我們來(lái)做這個(gè)滴水的實(shí)驗(yàn)，板書(shū)課題。
1、出示問(wèn)題：水龍頭平均1分鐘滴不多少克：
2、小組討論：在課堂上，時(shí)間較短，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么實(shí)驗(yàn)測(cè)出1分鐘滴水多少克?
3、設(shè)計(jì)活動(dòng)。
方案。
：
(1)各小組匯報(bào)、匯總：用盛滿水的一次性杯子在杯底扎個(gè)孔代替水龍頭，用量杯盛滴出來(lái)的水，計(jì)算這紙杯平均1分鐘滴掉多少水，然后再算一算1年會(huì)滴掉多少水。
(2)實(shí)驗(yàn)要求：需要哪些數(shù)據(jù)?怎樣測(cè)量這些數(shù)據(jù)?準(zhǔn)備測(cè)量的工具。
小組分工，按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行。
(3)教師說(shuō)實(shí)驗(yàn)工具，各組學(xué)生依次擺好。
4、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
(1)各組領(lǐng)實(shí)驗(yàn)單，記錄員負(fù)責(zé)填寫實(shí)驗(yàn)單(每6人為1小組)。
(2)教師巡視，各組人員相互合作，進(jìn)行1分鐘滴水實(shí)驗(yàn)，并記錄下數(shù)據(jù)。
(3)交流匯總：大約2秒鐘滴1毫升，1分鐘滴30毫升。但有些小組的數(shù)據(jù)偏大或編小。
(4)請(qǐng)操作一次性成功，操作兩三次才成功的小組各派代表，談?wù)勗趺醋鰧?shí)驗(yàn)的?討論發(fā)現(xiàn)：未能嚴(yán)格操作計(jì)時(shí)器，計(jì)時(shí)時(shí)間偏長(zhǎng);扎孔大小不一樣，水量大小不同等。
(5)通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你了解到什么?
(6)小結(jié)：實(shí)驗(yàn)應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)做好合理分工，規(guī)范操作。
(1)計(jì)算時(shí)，需注意什么?指名回答(小時(shí)、天、年)，每?jī)蓚€(gè)時(shí)間單位之間的進(jìn)率不同。
(2)計(jì)算器計(jì)算，指名反饋：3×60×24×365=1576800克。
(3)把得到的數(shù)字分級(jí)，讀一讀，算出的數(shù)字大不大?你想說(shuō)點(diǎn)什么?
6、補(bǔ)充資料。
研究表明：1個(gè)人除了正常的包含外，每天飲水1400g，才能維持人體需要。那么，按1個(gè)水龍頭平均1分鐘滴水3克來(lái)計(jì)算：
(1)一年滴掉的水可供一個(gè)人大約飲用多少天?(指名反饋)。
1576800÷1400≈1126(天)。
答：一年滴掉的水可供一個(gè)人大約飲用1126天，即三年左右。
(2)全校師生按1000人計(jì)算，這水龍頭1年浪費(fèi)的水大約可供全校師生飲用。
多少天?(集體反饋)。
1576800÷1400÷1000≈1(天)。
答：這個(gè)水龍頭1年浪費(fèi)的水大約可供全校師生飲用1天。
7、在這次活動(dòng)中，你的表現(xiàn)怎樣?請(qǐng)參照教材90頁(yè)“自我評(píng)價(jià)”欄，評(píng)一評(píng)吧!
1、留心觀察身邊的水龍頭是否關(guān)緊，是否滴水，應(yīng)及時(shí)處理。
2、列舉生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象，并提出建議。
3、在校園內(nèi)舉行第一次“節(jié)約用水”宣傳，并在班級(jí)制定宣傳欄。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇八
1、經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)、預(yù)測(cè)、調(diào)查、訪談、比較等過(guò)程，了解預(yù)測(cè)一個(gè)滴水的水龍頭滴水會(huì)浪費(fèi)多少水的辦法。
2、從數(shù)學(xué)的角度(如調(diào)查、計(jì)算)分析一個(gè)滴水的水龍頭所漏掉的水的價(jià)值，體驗(yàn)節(jié)約用水的重要性。
3、通過(guò)上網(wǎng)、查閱報(bào)刊、專訪等方式搜集水資源、節(jié)約用水等方面的信息，體驗(yàn)到珍惜水，就是珍愛(ài)生活的教育。
4、經(jīng)歷綜合運(yùn)用知識(shí)和多種方法解決問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
經(jīng)歷滴水實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，初步感受研究問(wèn)題的基本方法，學(xué)習(xí)從數(shù)學(xué)的角度分析生活中的很多常見(jiàn)問(wèn)題。
教師:聽(tīng)，你想到了什么?課件:一滴水下滴的情形。
小朋友很會(huì)聯(lián)想，說(shuō)的都是關(guān)于滴水的情況。
今天我們就一起來(lái)研究關(guān)于“一滴水”的一些問(wèn)題。
漏水實(shí)驗(yàn):請(qǐng)2個(gè)小朋友來(lái)做實(shí)驗(yàn)給大家看。
在杯底打孔;接水1分;天平稱重量。
教師:通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們知道了什么?
剛上課時(shí)小朋友們介紹了生活中有水龍頭漏水的現(xiàn)象。如果1個(gè)沒(méi)擰緊的水龍頭漏水速度與實(shí)驗(yàn)相同，也就是說(shuō)1個(gè)水龍頭1分滴漏3克水，那么1時(shí)、1天、1月、1年大約各浪費(fèi)多少水?(課件呈現(xiàn)問(wèn)題)
解決這些問(wèn)題，關(guān)鍵要弄清楚什么?(進(jìn)率)請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)時(shí)間單位之間的進(jìn)率?根據(jù)學(xué)生回答課件出示:每?jī)蓚€(gè)時(shí)間單位間的進(jìn)率。
學(xué)生計(jì)算，可以使用計(jì)算器。
展示計(jì)算的情況。
教師:先把這個(gè)多位數(shù)分級(jí)，再讀出來(lái)。算出的數(shù)目大不大?
解決這個(gè)問(wèn)題，只用這一個(gè)信息1400g行嗎?為什么?學(xué)生在本子列式，計(jì)算可借助計(jì)算器。
教師:學(xué)校每個(gè)水龍頭都這樣漏水，1年浪費(fèi)的水可供多少人飲1天?根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書(shū):大約可供83325人飲1天。
教師:如果全校按20xx人計(jì)算，1年漏掉的`水大約可供全校師生飲多少天?
教師:這是小小一滴水引發(fā)的數(shù)據(jù)，如果聯(lián)想到全國(guó)，浪費(fèi)就會(huì)更大。是不是地球的水資源很豐富?我國(guó)的水資源很富裕?請(qǐng)看這些圖表和數(shù)據(jù)。
(請(qǐng)一位小朋友讀出有關(guān)水資源的信息。)
教師:課前，同學(xué)們收集了很多有關(guān)水資源、節(jié)約用水等方面的信息。請(qǐng)拿出來(lái)，在小組內(nèi)展示，說(shuō)一說(shuō)。
欣賞動(dòng)漫課件:節(jié)約一滴水。
板書(shū)設(shè)計(jì):漏水實(shí)驗(yàn)一分鐘一天一年
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：能從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題、結(jié)合綜合運(yùn)用已學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題;發(fā)解所學(xué)知識(shí)與方法之間的聯(lián)系，加深對(duì)內(nèi)容的理解。
2、能力目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究、反思質(zhì)疑的學(xué)習(xí)意識(shí)與能力。情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成用水的好習(xí)慣。
教學(xué)生難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，縱使運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分析問(wèn)題和解決補(bǔ)票問(wèn)題。
難點(diǎn)：在縱使運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程中，發(fā)解所學(xué)知識(shí)與方法之間的聯(lián)系，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。
教學(xué)安排：一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：實(shí)驗(yàn)報(bào)告單、紙杯、礦泉水瓶
學(xué)具：每組一裝滿500ml自來(lái)水的礦泉水瓶、紙杯、量杯、大頭針、計(jì)時(shí)器、計(jì)算器。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入(3分鐘)
1、出示樓蘭古國(guó)的復(fù)原圖和現(xiàn)狀圖各1張，對(duì)比，它發(fā)生什么巨大變化?(缺水，導(dǎo)致沙漠化)
2、生活中，我們節(jié)約用水了嗎?出示滴水的水龍頭圖片(沒(méi)有)那這樣一個(gè)沒(méi)有擰緊的水龍頭一年浪費(fèi)多少水：今天，讓我們來(lái)做這個(gè)滴水的實(shí)驗(yàn)，板書(shū)課題。
二、探究新知(30分鐘)
1、出示問(wèn)題：水龍頭平均1分鐘滴不多少克：
2、小組討論：在課堂上，時(shí)間較短，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么實(shí)驗(yàn)測(cè)出1分鐘滴水多少克?
3、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案：
(1)各小組匯報(bào)、匯總：用盛滿水的一次性杯子在杯底扎個(gè)孔代替水龍頭，用量杯盛滴出來(lái)的水，計(jì)算這紙杯平均1分鐘滴掉多少水，然后再算一算1年會(huì)滴掉多少水。
(2)實(shí)驗(yàn)要求：需要哪些數(shù)據(jù)?怎樣測(cè)量這些數(shù)據(jù)?準(zhǔn)備測(cè)量的工具。
小組分工，按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行。
(3)教師說(shuō)實(shí)驗(yàn)工具，各組學(xué)生依次擺好。
4、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)
(1)各組領(lǐng)實(shí)驗(yàn)單，記錄員負(fù)責(zé)填寫實(shí)驗(yàn)單(每6人為1小組)
(2)教師巡視，各組人員相互合作，進(jìn)行1分鐘滴水實(shí)驗(yàn)，并記錄下數(shù)據(jù)。
(3)交流匯總：大約2秒鐘滴1毫升，1分鐘滴30毫升。但有些小組的數(shù)據(jù)偏大或編小。
(4)請(qǐng)操作一次性成功，操作兩三次才成功的小組各派代表，談?wù)勗趺醋鰧?shí)驗(yàn)的?討論發(fā)現(xiàn)：未能嚴(yán)格操作計(jì)時(shí)器，計(jì)時(shí)時(shí)間偏長(zhǎng);扎孔大小不一樣，水量大小不同等。
(5)通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你了解到什么?
(6)小結(jié)：實(shí)驗(yàn)應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)做好合理分工，規(guī)范操作。
(1)計(jì)算時(shí)，需注意什么?指名回答(小時(shí)、天、年)，每?jī)蓚€(gè)時(shí)間單位之間的進(jìn)率不同。
(2)計(jì)算器計(jì)算，指名反饋：3×60×24×365=1576800克
(3)把得到的數(shù)字分級(jí)，讀一讀，算出的數(shù)字大不大?你想說(shuō)點(diǎn)什么?
6、補(bǔ)充資料
研究表明：1個(gè)人除了正常的包含外，每天飲水1400g，才能維持人體需要。那么，按1個(gè)水龍頭平均1分鐘滴水3克來(lái)計(jì)算：
(1)一年滴掉的水可供一個(gè)人大約飲用多少天?(指名反饋)
1576800÷1400≈1126(天)
答：一年滴掉的水可供一個(gè)人大約飲用1126天，即三年左右。
(2)全校師生按1000人計(jì)算，這水龍頭1年浪費(fèi)的水大約可供全校師生飲用
多少天?(集體反饋)
1576800÷1400÷1000≈1(天)
答：這個(gè)水龍頭1年浪費(fèi)的水大約可供全校師生飲用1天。
7、在這次活動(dòng)中，你的表現(xiàn)怎樣?請(qǐng)參照教材90頁(yè)“
自我評(píng)價(jià)
”欄，評(píng)一評(píng)吧!
三、鞏固拓展：(3分鐘)
四、課堂總結(jié)，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)阒懒耸裁?(3分鐘)
五、布置作業(yè)：(1分鐘)
1、留心觀察身邊的水龍頭是否關(guān)緊，是否滴水，應(yīng)及時(shí)處理。
2、列舉生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象，并提出建議。
3、在校園內(nèi)舉行第一次“節(jié)約用水”宣傳，并在班級(jí)制定宣傳欄。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇十
2月，他出生在浙江蕭山。因早產(chǎn)和先天性肺炎，在保溫箱里時(shí)間過(guò)長(zhǎng)氧氣中毒，他還沒(méi)來(lái)得及看一眼這個(gè)繽紛的世界就開(kāi)始了與黑暗相伴的生活。沒(méi)有光芒，聲音就成了他生活中的全部。懵懂的他喜歡敲打各種物品，聆聽(tīng)它們發(fā)出的或清脆或沉悶的聲音。
3歲多的一天，母親帶他到朋友家去玩。進(jìn)門時(shí)，朋友正在彈鋼琴，悠揚(yáng)的旋律深深吸引了他，這聲音要比敲打東西傳出的聲音好聽(tīng)許多倍。從那一刻起，他的心中就埋下了音樂(lè)的種子。有一次，路過(guò)琴行，他在門口聽(tīng)到里面?zhèn)鱽?lái)的琴聲，說(shuō)什么也不走了。那次后，他經(jīng)常讓父親帶他去琴行玩。起初，他總是安靜聆聽(tīng)，在心中記下那些旋律。老板見(jiàn)他天天來(lái)，覺(jué)得他肯定是喜歡彈琴，就讓他彈一曲試試。那是他第一次摸琴，卻能將聽(tīng)過(guò)的樂(lè)曲完整地彈奏出來(lái)。
4歲時(shí)，父親送他到琴行去學(xué)琴，從那時(shí)起，他每天都要練琴六七個(gè)小時(shí)。晚上去練琴，直到卷簾門快被拉下時(shí)他才戀戀不舍地離開(kāi)。他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和執(zhí)著地堅(jiān)持感動(dòng)了琴行老板，在得知家里為了給他治病花掉了所有積蓄，已經(jīng)沒(méi)有能力給他買鋼琴時(shí)，老板送給他一架鋼琴。有了屬于自己的鋼琴，父親又給他買了錄音機(jī)和磁帶。這些音樂(lè)就像一條河，緩緩流入他的心田，幾百多首樂(lè)曲不斷地從他指尖流淌。
到了該上學(xué)的年齡，他進(jìn)了省盲校。上午要上文化課，他就利用下午和晚上的時(shí)間練琴，不練夠時(shí)間就不睡覺(jué)。音樂(lè)就像一縷陽(yáng)光，照亮了他的生活，也明媚了他的未來(lái)。他很努力，可在琴行學(xué)習(xí)畢竟是業(yè)余的，為了讓他接受最好的鋼琴教育，父親帶他到北京中央音樂(lè)學(xué)院找老師學(xué)習(xí)鋼琴，同時(shí)他也轉(zhuǎn)入北京盲校。(勵(lì)志天下)。
每天他都刻苦練習(xí)。有段時(shí)間，高強(qiáng)度地訓(xùn)練使他的指尖皮膚在彈奏時(shí)裂開(kāi)了。他只專注于彈奏，全然不知鮮血已經(jīng)染紅了琴鍵，為了保護(hù)他的雙手，老師命令他一個(gè)星期不要再碰鋼琴?？梢惶觳痪毲倬蜁?huì)生疏，要是兩天不練，再?gòu)椬喑龅穆曇艟筒粫?huì)如行云流水，那幾日對(duì)于他而言是無(wú)盡的煎熬，一周剛到他就迫不及待地練琴，而且還給自己增加了時(shí)間，他要以最快的速度把失去的那幾日追回來(lái)。
彈鋼琴帶給他的不僅僅是快樂(lè)，還有源自心底的自信。10歲時(shí)，他通過(guò)了鋼琴業(yè)余十級(jí)。，在國(guó)家大劇院里，他和郎朗同臺(tái)演出四手聯(lián)奏。一年后，他以全國(guó)第八名的成績(jī)考入中央音樂(lè)學(xué)院附中，成為唯一一名全盲學(xué)生。
在那里，他所學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容和其他學(xué)生一樣，唯一的不同是別人彈奏時(shí)都有樂(lè)譜，而他的樂(lè)譜記在心中。為了提高彈奏水平，他收藏了許多古典音樂(lè)和音樂(lè)劇的cd，只要有時(shí)間就拿出來(lái)聽(tīng)，無(wú)論是走在路上還是坐在車?yán)?，他的生活永遠(yuǎn)與音樂(lè)如影隨形。，他作為年齡最小的鋼琴手，參加了郎朗舉辦的“指尖的太陽(yáng)”盲童鋼琴音樂(lè)會(huì)。
十年磨一劍，從4歲學(xué)鋼琴開(kāi)始，他始終奔跑在追逐夢(mèng)想的道路上。在不影響學(xué)習(xí)的情況下，他多次前往日本、美國(guó)、新加坡、香港等國(guó)家和地區(qū)參加演出。3月，他參加中央音樂(lè)學(xué)院的專業(yè)考試，取得全國(guó)第六名的好成績(jī)。三個(gè)月后，他走進(jìn)高考考場(chǎng)，用盲文答完了所有試卷，最終以超出北京藝術(shù)類本科錄取線67分的成績(jī)被中央音樂(lè)學(xué)院錄取。
他，就是19歲的來(lái)佳俊，北京首位全盲高考考生，中央音樂(lè)學(xué)院鋼琴系全國(guó)僅招收的20名學(xué)生中的一員。
有記者采訪時(shí)問(wèn)他，是如何取得這些不凡成績(jī)的?來(lái)佳俊淡然地說(shuō)：“天道酬勤，我相信一分耕耘必定會(huì)換來(lái)一分收獲，我更相信只要自己不放棄，夢(mèng)想終有一天會(huì)在我的指尖實(shí)現(xiàn)?！?BR> 用夢(mèng)想彈奏生命的琴鍵，只要心存夢(mèng)想，為目標(biāo)勇往直前，即使在黑暗中，也能奏響黎明明亮奪目的光芒。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇十一
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，借助實(shí)驗(yàn)推算一個(gè)沒(méi)擰緊的水龍頭一年大約會(huì)浪費(fèi)多少水
2、經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，掌握設(shè)計(jì)具體實(shí)驗(yàn)方案的方法。
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)感受水資源的可貴，提高節(jié)水意識(shí)。
通過(guò)數(shù)學(xué)計(jì)算和分析，認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性，提出有效地節(jié)水措施。
設(shè)計(jì)具體的實(shí)驗(yàn)方案。
活動(dòng)一：情景導(dǎo)入，明確活動(dòng)任務(wù)。
1、組織學(xué)生交流課前收集的與水資源相關(guān)的資料。
2、看了這些資料你有哪些感受？
3、明確活動(dòng)任務(wù)。
出示水龍頭滴水的圖片，組織學(xué)生提出問(wèn)題和設(shè)計(jì)方案。
活動(dòng)二：設(shè)計(jì)方案。
1、討論設(shè)計(jì)什么方案可以解決這個(gè)問(wèn)題。
2、小組討論，設(shè)計(jì)具體的實(shí)驗(yàn)方案。
教師可以在所需實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)方案方面加以指導(dǎo)。
活動(dòng)三：動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)按實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
活動(dòng)四：交流反思。
1、和同伴交流并分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2、根據(jù)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)完成教材89頁(yè)2題。
3、組織學(xué)生閱讀并完成教材90頁(yè)3題。
活動(dòng)五：
自我評(píng)價(jià)
。
滴水實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)方案
實(shí)驗(yàn)名稱
實(shí)驗(yàn)人員
測(cè)量工具
實(shí)驗(yàn)方法
與步驟
實(shí)驗(yàn)分工
實(shí)驗(yàn)報(bào)告
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
計(jì)算過(guò)程
與結(jié)論
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇十二
驗(yàn)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題;發(fā)解所學(xué)知識(shí)與方法之間的聯(lián)系，加深對(duì)內(nèi)容的理解。2、
3、能力目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究、反思質(zhì)疑的學(xué)習(xí)意識(shí)與能力。情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成用水的好習(xí)慣。
重點(diǎn)：能從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，縱使運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分析問(wèn)題和解決補(bǔ)票問(wèn)題。
難點(diǎn)：在縱使運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程中，發(fā)解所學(xué)知識(shí)與方法之間的聯(lián)系，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。
一課時(shí)。
教具：實(shí)驗(yàn)報(bào)告單、紙杯、礦泉水瓶。
學(xué)具：每組一裝滿500ml自來(lái)水的礦泉水瓶、紙杯、量杯、大頭針、計(jì)時(shí)器、計(jì)算器。
一、情境導(dǎo)入(3分鐘)。
1、出示樓蘭古國(guó)的復(fù)原圖和現(xiàn)狀圖各1張，對(duì)比，它發(fā)生什么巨大變化?(缺水，導(dǎo)致沙漠化)。
2、生活中，我們節(jié)約用水了嗎?出示滴水的水龍頭圖片(沒(méi)有)那這樣一個(gè)沒(méi)有擰緊的.水龍頭一年浪費(fèi)多少水：今天，讓我們來(lái)做這個(gè)滴水的實(shí)驗(yàn)，板書(shū)課題。
二、探究新知(30分鐘)。
1、出示問(wèn)題：水龍頭平均1分鐘滴不多少克：
2、小組討論：在課堂上，時(shí)間較短，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么實(shí)驗(yàn)測(cè)出1分鐘滴水多少克?
3、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案：
(1)各小組匯報(bào)、匯總：用盛滿水的一次性杯子在杯底扎個(gè)孔代替水龍頭，用量杯盛滴出來(lái)的水，計(jì)算這紙杯平均1分鐘滴掉多少水，然后再算一算1年會(huì)滴掉多少水。
(2)實(shí)驗(yàn)要求：需要哪些數(shù)據(jù)?怎樣測(cè)量這些數(shù)據(jù)?準(zhǔn)備測(cè)量的工具。
小組分工，按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行。
(3)教師說(shuō)實(shí)驗(yàn)工具，各組學(xué)生依次擺好。
4、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
(1)各組領(lǐng)實(shí)驗(yàn)單，記錄員負(fù)責(zé)填寫實(shí)驗(yàn)單(每6人為1小組)。
(2)教師巡視，各組人員相互合作，進(jìn)行1分鐘滴水實(shí)驗(yàn)，并記錄下數(shù)據(jù)。
(3)交流匯總：大約2秒鐘滴1毫升，1分鐘滴30毫升。但有些小組的數(shù)據(jù)偏大或編小。
(4)請(qǐng)操作一次性成功，操作兩三次才成功的小組各派代表，談?wù)勗趺醋鰧?shí)驗(yàn)的?討論發(fā)現(xiàn)：未能嚴(yán)格操作計(jì)時(shí)器，計(jì)時(shí)時(shí)間偏長(zhǎng);扎孔大小不一樣，水量大小不同等。
(5)通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你了解到什么?
(6)小結(jié)：實(shí)驗(yàn)應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)做好合理分工，規(guī)范操作。
(1)計(jì)算時(shí)，需注意什么?指名回答(小時(shí)、天、年)，每?jī)蓚€(gè)時(shí)間單位之間的進(jìn)率不同。
(2)計(jì)算器計(jì)算，指名反饋：3×60×24×365=1576800克。
(3)把得到的數(shù)字分級(jí)，讀一讀，算出的數(shù)字大不大?你想說(shuō)點(diǎn)什么?
6、補(bǔ)充資料。
研究表明：1個(gè)人除了正常的包含外，每天飲水1400g，才能維持人體需要。那么，按1個(gè)水龍頭平均1分鐘滴水3克來(lái)計(jì)算：
(1)一年滴掉的水可供一個(gè)人大約飲用多少天?(指名反饋)。
1576800÷1400≈1126(天)。
答：一年滴掉的水可供一個(gè)人大約飲用1126天，即三年左右。
(2)全校師生按1000人計(jì)算，這水龍頭1年浪費(fèi)的水大約可供全校師生飲用。
多少天?(集體反饋)。
1576800÷1400÷1000≈1(天)。
答：這個(gè)水龍頭1年浪費(fèi)的水大約可供全校師生飲用1天。
7、在這次活動(dòng)中，你的表現(xiàn)怎樣?請(qǐng)參照教材90頁(yè)“自我評(píng)價(jià)”欄，評(píng)一評(píng)吧!
三、鞏固拓展：(3分鐘)。
四、課堂總結(jié)，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)阒懒耸裁?(3分鐘)。
五、布置作業(yè)：(1分鐘)。
1、留心觀察身邊的水龍頭是否關(guān)緊，是否滴水，應(yīng)及時(shí)處理。
2、列舉生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象，并提出建議。
3、在校園內(nèi)舉行第一次“節(jié)約用水”宣傳，并在班級(jí)制定宣傳欄。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇十三
作為一種經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，滴水實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中被廣泛應(yīng)用。通過(guò)觀察水滴在不同液體溶液中的行為變化，以及對(duì)濾紙的吸附現(xiàn)象研究，該實(shí)驗(yàn)?zāi)軒椭覀兩钊肜斫馕镔|(zhì)的性質(zhì)和分子間力，進(jìn)而提高我們的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技巧。在完成這次滴水實(shí)驗(yàn)之后，我深感受益匪淺。下面我將分五段來(lái)闡述我的心得體會(huì)。
第一段：實(shí)驗(yàn)的基本原理與重要性
滴水實(shí)驗(yàn)主要基于水滴的吸附性和液滴中水分子的運(yùn)動(dòng)特性來(lái)研究物質(zhì)間的相互關(guān)系。線性濾紙吸附了水分子形成了一個(gè)水吸附膜，當(dāng)?shù)嗡畷r(shí)，水滴與濾紙之間會(huì)形成凝結(jié)作用。滴水過(guò)程中，如果液滴中的溶液由紅色溶液轉(zhuǎn)為無(wú)色溶液，則說(shuō)明溶液不存在酸堿反應(yīng)。這一實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的重要性在于深入理解物質(zhì)間各種力與分子結(jié)構(gòu)的關(guān)系，對(duì)于日后的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)都有一定借鑒意義。
第二段：實(shí)驗(yàn)的具體步驟和觀察現(xiàn)象
滴水實(shí)驗(yàn)由于操作簡(jiǎn)便，常常用來(lái)驗(yàn)證溶液的酸堿性質(zhì)。在實(shí)驗(yàn)中，我首先滴上一滴紅色的酸性溶液于濾紙上，觀察到紅色水滴迅速擴(kuò)散成團(tuán)，并逐漸轉(zhuǎn)為無(wú)色，這說(shuō)明酸性溶液具有高度吸附性。然后我滴上一滴藍(lán)色的堿性溶液，發(fā)現(xiàn)水滴的擴(kuò)散速度較慢，也沒(méi)有轉(zhuǎn)為無(wú)色。這表明堿性溶液的吸附性較弱。通過(guò)這些觀察現(xiàn)象，我們能夠?qū)Σ煌镔|(zhì)的化學(xué)特性有更加深入的認(rèn)識(shí)。
第三段：實(shí)驗(yàn)中的技巧和調(diào)控
在滴水實(shí)驗(yàn)中，注意調(diào)整滴水的速度和落點(diǎn)位置對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性至關(guān)重要。如果滴水速度過(guò)快，液滴會(huì)濺起造成誤判。而落點(diǎn)位置的選擇通常是在濾紙的中央，可以減少濾紙上水滴的距離，提高觀察的可靠性。此外，在添加溶液時(shí)，每滴一滴要等水滴逐漸擴(kuò)散并轉(zhuǎn)為無(wú)色后再繼續(xù)加滴。這樣可以保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。
第四段：實(shí)驗(yàn)中的困難與解決方法
在進(jìn)行滴水實(shí)驗(yàn)時(shí)，有時(shí)候由于操作不當(dāng)會(huì)出現(xiàn)一些困擾和問(wèn)題。例如，液滴在濾紙上濺起或者濾紙吸水不均勻等。對(duì)于濺起的問(wèn)題，我們可以降低滴水的速度，或者在容器的壁上加一層薄薄的蠟燭蠟。同時(shí)，為了解決濾紙吸水不均勻的問(wèn)題，可以事先用干燥劑處理濾紙，提高濾紙的吸水能力。通過(guò)充分了解和總結(jié)這些問(wèn)題，我們可以提高實(shí)驗(yàn)的成功率。
第五段：實(shí)驗(yàn)中的收獲與思考
通過(guò)參加滴水實(shí)驗(yàn)，我對(duì)物質(zhì)間的相互關(guān)系有了更加深入的理解。我發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的相對(duì)吸附性與分子間力和分子大小等因素有著密切關(guān)系。不僅如此，我還觀察到了不同溶液溶解性的差異，對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性也有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。這些對(duì)于理論知識(shí)的鞏固和實(shí)際操作能力的提高都起到了積極的促進(jìn)作用。在日后的學(xué)習(xí)中，我將更加注重實(shí)踐操作，并積極探索更多有趣、有價(jià)值的實(shí)驗(yàn)，鍛煉自己的動(dòng)手能力和分析能力。
總結(jié)起來(lái)，滴水實(shí)驗(yàn)作為化學(xué)教學(xué)中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，為我們提供了一個(gè)深入理解物質(zhì)性質(zhì)和分子間作用的機(jī)會(huì)。通過(guò)實(shí)踐操作和觀察現(xiàn)象，我們不僅能夠加深對(duì)化學(xué)原理的理解，同時(shí)還能提高實(shí)驗(yàn)技巧和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析能力。在溝通交流中，我們也可以對(duì)實(shí)驗(yàn)中的困惑和問(wèn)題進(jìn)行共享和解答。正是通過(guò)這樣的互動(dòng)和反思，我們才能不斷增長(zhǎng)知識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)水平。滴水實(shí)驗(yàn)不僅是一種教學(xué)方法，更是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和邏輯思維的途徑之一。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)當(dāng)將這種實(shí)訓(xùn)精神貫穿到科學(xué)研究和實(shí)踐應(yīng)用中，為創(chuàng)新和發(fā)展不斷努力。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇十四
跟一位朋友聊起今年的計(jì)劃，我的計(jì)劃簡(jiǎn)單到只有寫作這一項(xiàng)，她的計(jì)劃拋過(guò)來(lái)，華麗麗地砸得我暈頭轉(zhuǎn)向。她有正式工作，不像我，無(wú)業(yè)游民一個(gè)。但是，她的計(jì)劃都是工作之外的，我數(shù)了數(shù)，有四項(xiàng)之多。讀書(shū)，健身，學(xué)英語(yǔ)，寫作，每一樣都足以讓人忙亂不堪了。
看著她的計(jì)劃，我陰惻惻地想，你就裝吧，看到時(shí)不忙死你，看你能堅(jiān)持多久!那之后，我就愛(ài)上了翻看她的朋友圈，想看看她被生活拖得筋疲力盡的嘴臉，想看看她到底什么時(shí)候放棄。
結(jié)果很讓人意外。從她不時(shí)發(fā)出的健身照片，以及不停更新的文章中，我知道她一直在堅(jiān)持。更關(guān)鍵的是，她沒(méi)有如我想象中那么忙亂到一地雞毛——人家有時(shí)間旅行，有時(shí)間做一頓精細(xì)的美食，有時(shí)間梳妝打扮買新衣，甚至，還有時(shí)間在網(wǎng)上跟人瞎聊。
我的下一個(gè)問(wèn)題是：每天花這么少的時(shí)間，你怎么保證效果?朋友答：很簡(jiǎn)單啊，每天都做，養(yǎng)成習(xí)慣，從不間斷，堅(jiān)持下去，就會(huì)有驚人的效果。
什么在她嘴里都簡(jiǎn)單，這讓我很不爽，但不得不承認(rèn)，她的話很有道理。我們很多人要學(xué)一樣?xùn)|西，總是巴不得一個(gè)月就有奇效，因此加班加點(diǎn)，把生活弄得兵荒馬亂，把自己弄得疲憊不堪。我們都羨慕別人能夠過(guò)得從容輕松，但是有太多的理由讓我們沒(méi)有辦法輕松。真相卻是，我們太急功近利，不擅長(zhǎng)放長(zhǎng)線釣大魚(yú)。
我們總想一夜暴富，用最短的時(shí)間成功，用最短的時(shí)間減肥，用最短的時(shí)間變漂亮，用最短的時(shí)間學(xué)會(huì)一門技能，用最短的時(shí)間練出肌肉。我們總是等不及，我們總是試圖用最少的時(shí)間、最少的努力，得到最好的結(jié)果。結(jié)果就是，要么我們累得雞飛狗跳，忙得連頓飯都沒(méi)時(shí)間吃;要么我們實(shí)在堅(jiān)持不下去，中途放棄了。
認(rèn)識(shí)一位作家朋友，每次看她的朋友圈，都覺(jué)得這家伙完全不務(wù)正業(yè)。她會(huì)在別人工作的時(shí)間跑到咖啡館，會(huì)邀朋喚友去參加展覽，還會(huì)在堵車的天兒跑半個(gè)城市吃頓美食，還有很多的時(shí)間在網(wǎng)上閑聊瞎逛玩游戲。當(dāng)然，也有干正事兒的時(shí)候，比如出個(gè)差，談個(gè)作品版權(quán)什么的，比如弄個(gè)簽售會(huì)，跟讀者見(jiàn)見(jiàn)面什么的，比如上個(gè)訪談，增加一點(diǎn)影響力什么的。
感覺(jué)她每天所有的時(shí)間都花在吃喝玩樂(lè)兼各種雜事上了?？蓪?shí)際上，人家出版了幾十本書(shū)，有網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)在連載，有劇本在寫，每年都有幾百萬(wàn)字的寫作量。很多人加班加點(diǎn)，經(jīng)常伏案到凌晨，周末也不休息，恐怕寫的還不到人家十分之一。
這么多的字，她是怎么寫完的?答案很簡(jiǎn)單，一個(gè)字一個(gè)字地敲鍵盤敲出來(lái)的啊。只不過(guò)，她敲得很有規(guī)律，她從不睡懶覺(jué)，每天早上六點(diǎn)起床，準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始工作，到九點(diǎn)結(jié)束，剩下的時(shí)間，就可以從容輕松地吃喝玩樂(lè)了。
每天兩三個(gè)小時(shí)，好像很少，關(guān)鍵是，一年三百六十五天，她從未間斷。因?yàn)槊刻鞂懗闪肆?xí)慣，往電腦前坐的那一刻不會(huì)覺(jué)得痛苦，而不間斷地寫作，讓她的速度越來(lái)越快，所以，每天兩三個(gè)小時(shí)，十年堅(jiān)持下來(lái)，完全可以創(chuàng)造奇跡。
童話大王鄭淵潔每天早上四點(diǎn)半開(kāi)始寫作，六點(diǎn)半結(jié)束，然后一整天的時(shí)間都可以輕松從容，做任何自己想做的事。他一個(gè)人支撐一本雜志，書(shū)一本接一本地出，是名副其實(shí)的高產(chǎn)作家。我一直以為，他肯定忙得沒(méi)時(shí)間吃飯，可是他說(shuō)，他是這個(gè)世界上最清閑的人。如果說(shuō)有秘訣，那就是每天寫作兩個(gè)小時(shí)，從不間斷。
為什么我們那么忙，卻又什么都做不好?
想想我們從什么都不懂的孩子，到認(rèn)識(shí)那么多的字，掌握那么多的生活技巧，學(xué)會(huì)那么多的知識(shí)，感覺(jué)簡(jiǎn)直是不可能完成的任務(wù)啊。但是，我們從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得這有什么了不起，從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得這有什么艱難，因?yàn)閺挠變簣@開(kāi)始，我們一直都在不間斷地學(xué)習(xí)這些東西，日復(fù)一日，年復(fù)一年。所以，雖然我們一邊上學(xué)一邊談情說(shuō)愛(ài)，一邊上學(xué)一邊各種搗蛋，我們還是慢慢學(xué)會(huì)了那么多的東西。
你一天做了多少事不重要，重要的是你每天做了多少事。
任何事情都不可能一蹴而就，如果你偏要一個(gè)月減肥成功，偏要一個(gè)月背誦一萬(wàn)個(gè)單詞，偏要一個(gè)月寫一百萬(wàn)字，你肯定會(huì)忙得腳不沾地，肯定沒(méi)有辦法輕松從容。而如果你把任務(wù)切成無(wú)數(shù)個(gè)小塊，每天都去做一點(diǎn)，你就會(huì)過(guò)得從容而輕松。這樣，當(dāng)然也更有利于你長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去。只有長(zhǎng)久的堅(jiān)持，才是真正有意義的。
所以，現(xiàn)在你應(yīng)該明白了，想要努力上進(jìn)，又想要過(guò)得輕松從容，最好的辦法就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不慌不忙，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
勵(lì)志經(jīng)典文章推薦：孤獨(dú)的日子，往往是你迅速成長(zhǎng)的日子。
作者：修行的貓。
一次假期后剛上班的第一天，我和雀子聊天。她說(shuō)，我很不開(kāi)心，感到前所未有的不安和孤獨(dú)。我特別不喜歡這樣的狀態(tài)。
我問(wèn)，你怎么啦，得了假期綜合征了嗎?
不是，老鄧明天又要出海了，這次是太平洋航線，大約十個(gè)月的時(shí)間。她郁郁寡歡。
雀子是我的閨蜜，我倆可以分享各種小秘密。她是一個(gè)樂(lè)觀、獨(dú)立、果敢的姑娘。老鄧是她的男朋友，理論上講應(yīng)該是未婚夫。老鄧是一名海員，一年三百六十五天，差不多二百多天都漂在茫茫大海上。
老鄧在的時(shí)候，雀子通常是不出來(lái)陪我喝茶聊天逛街的。她全心全意地陪著他。她習(xí)慣了他的存在，但是他又一次要離開(kāi)了。人是群居動(dòng)物，都會(huì)害怕突如其來(lái)的孤獨(dú)。雀子說(shuō)，等老鄧走后，她要養(yǎng)一只小貓或小狗，陪著自己。
末了，雀子說(shuō)，其實(shí)被留下來(lái)的人才是最孤獨(dú)的，還要站在原地安靜地等待。然后，硬生生地給我擠出了一枚笑容，那笑容像躲在寒冬霧霾里的那一抹朦朧的太陽(yáng)。我突然很心疼眼前這個(gè)身形單薄的姑娘，是得有多大的勇氣才可以一次又一次面對(duì)長(zhǎng)久的別離，而且是連三天一通電話都沒(méi)有保障的異國(guó)愛(ài)情。還要在等待的日子里，保持優(yōu)雅向上的姿態(tài)。
有一個(gè)周末中午，我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中媽媽在廚房做飯，妹妹在庭院里和爸爸聊著她期末考試的成績(jī)，只聽(tīng)到有敲門的聲音，媽媽喊我，墨兒，小王同志到了，趕緊起床吧。我尋索著濃濃的香甜味兒，在想我到底是該穿黑色的長(zhǎng)裙子，還是穿米色的棉布襯衫和牛仔褲呢?然后就醒了。陽(yáng)光穿過(guò)玻璃窗打在白色花朵的床單上，打在散落在床邊的紅色毛衣上。我呆呆地躺了好久，才恍然醒悟，哦，家里哪有人啊，在這個(gè)房子里，這個(gè)城市里，只有我自己。也許這就是孤獨(dú)吧，突然驚醒的午后，發(fā)現(xiàn)身邊連個(gè)說(shuō)話的人都沒(méi)有。
老實(shí)講，每一年我最討厭的，就是春節(jié)假期過(guò)完剛來(lái)上班的這段日子。因?yàn)槲沂且粋€(gè)長(zhǎng)時(shí)間獨(dú)處的人，除了上班時(shí)間，幾乎都是一個(gè)人。但是一個(gè)人時(shí)，我會(huì)努力調(diào)整好自己的狀態(tài)，我可以看電影、看書(shū)、寫字、運(yùn)動(dòng)、畫畫…….找各種事情去做。所以，孤獨(dú)并不經(jīng)常來(lái)我家串門兒。但春節(jié)假期打破了我的生活節(jié)奏，我每天跟家人、朋友在一起，熱熱鬧鬧的，不覺(jué)孤獨(dú)。一到了上班時(shí)，我就開(kāi)始感覺(jué)很失落，心里空蕩蕩的。
許久以來(lái)積攢的強(qiáng)大勇氣，就像一只氣球一樣，經(jīng)歷了熱鬧喧嘩的美麗時(shí)光后，砰地一聲爆炸了。孤獨(dú)無(wú)聲無(wú)息地把我淹沒(méi)，然后又需要吸氣呼氣，重新積攢力量去充滿另一只氣球。像我這種內(nèi)向、慢熱、不習(xí)慣用語(yǔ)言表達(dá)自己內(nèi)心情感的人，往往需要躲在自己安全空間內(nèi)調(diào)整幾天，才能整理好心情再出發(fā)。
昨天在qq上，雀子跟我講，她找了一份兼職。她有一個(gè)朋友去了佛羅倫薩，半工半讀，沒(méi)時(shí)間照看網(wǎng)店，于是她接手幫忙打理網(wǎng)店。那是一家布藝窗簾的網(wǎng)站。雀子說(shuō)，店里有安裝師傅，也有客服，她就負(fù)責(zé)平時(shí)主頁(yè)面的更換、配色和設(shè)計(jì)排版。我說(shuō)，你拍照技術(shù)很贊，但是網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)你可以么?她說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，photoshop我還能做，一直以來(lái)，只要與設(shè)計(jì)相關(guān)的元素我都非常感興趣，所以我已經(jīng)決定跟著視頻學(xué)習(xí)dreamweave和flash，我想讓自己的生活多一些樂(lè)趣和色彩。
上一次老鄧出海后，雀子跟著大衛(wèi)學(xué)習(xí)攝影，她聰明好學(xué)，心思細(xì)膩，常常捕捉一些感人心扉的鏡頭，后來(lái)還參加了公司舉行的攝影展。那次，她參賽的作品是《停留》，是她去海邊寫生拍下的照片。一望無(wú)際的大海與淺藍(lán)的天空接連一片，海浪開(kāi)心地拍打著滄桑的礁石，一枚紅藍(lán)條紋的小船系著岸邊，小船靜靜地望著洶涌的大海，不知疲倦，船身上的漆脫落得斑斑駁駁。照片獲得了二等獎(jiǎng)。從這張照片里，我讀出了小船的孤獨(dú)和雀子的思念。
上上次老鄧出海后，雀子報(bào)了舞蹈班，跟著老師學(xué)習(xí)恰恰和拉丁舞。半年下來(lái)，瘦了五公斤。看著她纖細(xì)的腰身，我又一次咬牙切齒地決心要減肥。期間，她還報(bào)了廣告設(shè)計(jì)的成人選修課，熟悉掌握了ps和ai。并且從一家傳媒公司的文員成功跳槽到一家上市房產(chǎn)公司做策劃師，主要負(fù)責(zé)廣告推廣工作，年薪翻了兩倍不止。
雀子說(shuō)過(guò)，像我種不思進(jìn)取的人，每次下決心改變自己時(shí)，總是在我最孤獨(dú)的時(shí)候。我痛恨這種孤獨(dú)的狀態(tài)，孤獨(dú)伴隨著不安刺痛我的內(nèi)心，所以就迫切的渴望通過(guò)自己身的強(qiáng)大去改變這樣的狀態(tài)。老鄧每一次出海后，沒(méi)人陪我時(shí)，我就趕緊找點(diǎn)事情做，不至于太冷清。我想把自己的生活塞得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，這樣每天都是多姿多彩的。
可是，王先生在另一個(gè)城市工作，每年至少兩百天的日子是屬于我一個(gè)人的。日子嘛，總是得自己過(guò)。所以，每當(dāng)下班后自己又不愿意在外邊隨便吃點(diǎn)晚飯時(shí)，那就自己做點(diǎn)吧，自己最了解自己的胃嘛。吃完飯，也沒(méi)人跟我聊天貧嘴時(shí)，就找些自己喜歡的書(shū)讀讀。人丑就要多讀書(shū)，人笨要多讀書(shū)，人懶要多讀書(shū)。那么，我又丑又笨又懶，更沒(méi)有理由不多讀書(shū)。
我還有個(gè)興趣，就是寫字。從去年五月份在網(wǎng)上寫文字以來(lái)，陸續(xù)收到一些好評(píng)和喜歡，我很快樂(lè)。我發(fā)現(xiàn)寫字是一件快樂(lè)的事情，繼而發(fā)現(xiàn)孤獨(dú)感漸漸遠(yuǎn)去了，獨(dú)處也可以是一件快樂(lè)的事情。
今年是王先生去另一個(gè)城市工作的第三年。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我學(xué)會(huì)了自己做菜、自己養(yǎng)植物、自己開(kāi)車去陌生的地方度假，學(xué)會(huì)了管理時(shí)間，也在逐步治療自己的懶癌。這樣想想，我也是有收獲和成長(zhǎng)的。
有人說(shuō)陪伴是最好的禮物，可是我們這些沒(méi)有禮物的人，也得學(xué)者自己送給自己禮物呀，我感謝每一段孤獨(dú)的時(shí)光，感謝在這些時(shí)光中蹣跚的自己。
孤獨(dú)，是給我們思考自己的時(shí)間，在一個(gè)人的日子里，我們要做的只有一件事，讓自己變得更優(yōu)秀。
勵(lì)志經(jīng)典文章推薦：哪有什么天生幸運(yùn)。
作者：入江之鯨。
我真的說(shuō)不出什么來(lái)。講來(lái)講去，也就是“內(nèi)容為王”和“很幸運(yùn)”這兩句話了。
其實(shí)，還有未曾說(shuō)過(guò)的。比如，別人看到我是寫了短短兩個(gè)月，就攢到了兩萬(wàn)關(guān)注，只有我自己知道，我寫了豈止兩個(gè)月。我收到第一本樣刊在20xx年。到現(xiàn)在，滿打滿算快十年了。這些年里，我收過(guò)的樣刊摞滿了書(shū)架。今年過(guò)年回家，我試圖把新的樣刊放進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)塞不下了。
可是，就像我會(huì)把樣刊封存在角落里的書(shū)架一樣，我一直諱談自己是個(gè)寫作者。如果有親戚朋友問(wèn)起，我都只推說(shuō)自己是寫了玩玩的。其實(shí)我寫得很認(rèn)真，卻不愿提及這份認(rèn)真。因?yàn)槲液ε?，怕被?wèn)起筆名，對(duì)方得知后茫然地?fù)u搖頭，說(shuō)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。十年之間，我陸陸續(xù)續(xù)換了幾個(gè)筆名，躲在無(wú)人知曉的一隅，寫著無(wú)人問(wèn)津的文字。
得知我在寫文的朋友們，最經(jīng)常問(wèn)的是：“你出過(guò)書(shū)嗎?”抱歉，沒(méi)有。我想寫長(zhǎng)篇，編輯a對(duì)我說(shuō)：“你沒(méi)有名氣，所以你如果想寫，我們只能讓你替有名氣的作者代筆?！蔽揖芙^了。
后來(lái)在一家雜志連續(xù)發(fā)表了一些文章，編輯b跟我約長(zhǎng)篇。我每天想梗想到凌晨，幾易其稿，好不容易折騰出詳盡的人物設(shè)計(jì)和大綱給她，她卻再也沒(méi)跟我提過(guò)。這件事就此被擱置了。
我想出一本自己的短篇小說(shuō)，把十幾篇文章發(fā)給編輯c，c對(duì)我說(shuō)：“你粉絲不夠多，我們要慎重考慮。”一考慮，就是大半年毫無(wú)音信。過(guò)了很久后我再問(wèn)她，這才得知，她一直晾著我的稿子，還沒(méi)有送審。
有一個(gè)因?yàn)閷懽鞫J(rèn)識(shí)的朋友，走紅了。有一天，我突然想起，之前每天都在朋友圈發(fā)自拍的他，似乎銷聲匿跡了。我好奇地點(diǎn)進(jìn)他的頭像，發(fā)現(xiàn)里面什么消息都沒(méi)有，只有一條淺灰色的橫線，休止符一樣。我這才知道，原來(lái)他已經(jīng)屏蔽了我，或者刪除了好友。
遭到冷遇的經(jīng)歷，三言兩語(yǔ)難以言盡?？墒钦f(shuō)真的，即使時(shí)時(shí)碰壁，我也從沒(méi)有想過(guò)要停筆。
其實(shí)，我是一個(gè)挺務(wù)實(shí)的人，甚至有點(diǎn)功利。但是對(duì)文字，我卻秉著超乎尋常的耐心。我不敢說(shuō)“十年如一日”，但過(guò)去的這些年里，哪怕我知道可能再怎么寫都擺脫不了小透明的命運(yùn)，哪怕我知道自己可以拿寫文的時(shí)間去做性價(jià)比更高的事情，我也從來(lái)沒(méi)想過(guò)要放棄。
印象最深刻的高中時(shí)代，我租住在學(xué)校附近，學(xué)業(yè)壓力繁重，自然沒(méi)有人支持我寫東西，于是我就偷偷地寫。那時(shí)候我還沒(méi)有筆記本電腦，便跟閨蜜借電腦，頂著冬日刺骨的寒風(fēng)，騎車去附近大學(xué)的自習(xí)室，一個(gè)人一寫就是一整天。聽(tīng)著鍵盤被敲擊時(shí)發(fā)出的微弱響聲，我會(huì)有一種莫名的滿足感。
我隨時(shí)隨地將生活中的故事記錄下來(lái)，即使最后大部分沒(méi)能成為素材，現(xiàn)在看著那些生活記錄，會(huì)有一種“噢!我原來(lái)還經(jīng)歷過(guò)這樣的事情”的奇妙感慨。
寂寂無(wú)聞的漫長(zhǎng)歲月里，我靠著一份愚鈍的熱愛(ài)，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。如果說(shuō)兩個(gè)月攢到兩萬(wàn)關(guān)注是幸運(yùn)的，那如果把戰(zhàn)線拉長(zhǎng)到十年，或許就沒(méi)多少人會(huì)羨慕我了吧。
去年在臺(tái)灣，我遇到一個(gè)身障者。他在人煙稀少的山上開(kāi)了一家餐飲店，從當(dāng)初的無(wú)人問(wèn)津，做到如今風(fēng)生水起，很多文人雅士慕名來(lái)訪。記者的長(zhǎng)槍短炮架在他的面前，問(wèn)他是如何做出這個(gè)傳奇品牌的。他說(shuō)了這樣一句話：做就對(duì)了，做久了就對(duì)了。
人人羨慕他的幸運(yùn)，才開(kāi)餐廳沒(méi)幾年就備受關(guān)注。誰(shuí)曾知曉，起步階段，所有事情都要他一個(gè)行動(dòng)不便的身障者親力親為，甚至連抽水馬桶都要親自打掃。他特地用手機(jī)拍下被自己打掃得光潔如新的坐便器，投影到屏幕上，在分享會(huì)時(shí)，樂(lè)呵呵地說(shuō)：“辛苦，但心不苦!”我竟然聽(tīng)得鼻子泛酸。
還遇到一個(gè)即將退休的導(dǎo)演，他說(shuō)的兩句話，讓我印象極深。他說(shuō)：“喜歡什么，就把它玩下去，玩一輩子，就對(duì)了?！彼€說(shuō)：“要有耐心，恒心?！泵慨?dāng)想起這話時(shí)，我心中總是涌起一陣感動(dòng)。他的話，對(duì)每一個(gè)追夢(mèng)的人來(lái)說(shuō)，是慰藉，亦是鼓舞。
我的云盤里，有個(gè)文件夾，叫“英雄夢(mèng)想”。里面存放著我曾經(jīng)寫過(guò)的所有文字，有被錄用的，有被拒稿的，林林總總，許許多多。
杜拉斯有這樣一句話——愛(ài)之于我，不是肌膚之親，不是一蔬一飯。它是一種不死的欲望，是疲憊生活中的英雄夢(mèng)想。
我把文字當(dāng)做我疲憊生活里的英雄夢(mèng)想。它曾經(jīng)是藏在書(shū)柜里、無(wú)人看見(jiàn)的小小夢(mèng)想，如今是被小小的一撮人訂閱著的小小夢(mèng)想。即使只是這樣小小的成績(jī)，我也深感自己非常幸運(yùn)。因?yàn)檫@世上一定還有很多比我還努力的人，獲得的關(guān)注卻寥寥無(wú)幾。
我有一個(gè)好朋友，十九歲就出第一本書(shū)，可以說(shuō)是幸運(yùn)兒?？墒酋r有人知，她是在實(shí)習(xí)上下班的地鐵上，寫完了一本書(shū)。
我有一個(gè)喜歡的作者，幾年前，她的主職是會(huì)計(jì)師事務(wù)所的審計(jì)師，工作忙碌，但她一直堅(jiān)持寫作，甚至有時(shí)候地鐵上擠得連座位都沒(méi)有，她就站著拿著電腦打字。
這樣的人，受到命運(yùn)的青睞，也在意料之中。
我看過(guò)一個(gè)朋友的采訪，當(dāng)時(shí)他在的團(tuán)隊(duì)拿了一個(gè)全國(guó)性比賽的金獎(jiǎng)，采訪者問(wèn)他們?yōu)槭裁茨苋〉眠@樣的好成績(jī)，他們歸結(jié)于“幸運(yùn)”。于是，采訪者寫下了這樣一段話——幸運(yùn)，從來(lái)都是強(qiáng)者的謙辭。每個(gè)幸運(yùn)者的背后，都有著與幸運(yùn)無(wú)關(guān)的故事。
我非常欽佩那些靠努力付出得來(lái)成績(jī)，卻愿意歸功于走運(yùn)的人。他們很少在朋友圈發(fā)一些自憐求安慰的內(nèi)容，心無(wú)怨尤，往往默默地把事給做了，卻從不居功自傲。他們沒(méi)有人定勝天的驕橫，對(duì)生活永遠(yuǎn)抱著一種感激的、謙卑的心情。就算有天生幸運(yùn)，也只有這樣的人，當(dāng)?shù)闷鸫说刃疫\(yùn)吧。
有句話說(shuō)，你只有足夠努力，才能看起來(lái)毫不費(fèi)力。而我想說(shuō)，你只有足夠努力，才有機(jī)會(huì)擁有好運(yùn)氣。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇十五
“上個(gè)星期我多加班了三個(gè)小時(shí)耶?！?BR> “上午就是我換的桶裝水好嘛?！?BR> “昨天就是我打電話訂的套餐，今天該你了。”
“aa制之后，你還差我兩塊錢?！?BR> “為什么打印文稿的又是我?”
以上的對(duì)話，辦公室里天天出現(xiàn)。我從不關(guān)注這些話是對(duì)誰(shuí)說(shuō)的，我只在意這些話是誰(shuí)說(shuō)的。
因?yàn)槲蚁胫?，究竟是誰(shuí)能把自己做過(guò)的每一件好人好事都給記錄下來(lái)，那他該要有多好的記憶、多及時(shí)的反應(yīng)，才能在第一時(shí)間把資料搜索出來(lái)。
很多事情，你不說(shuō)，堅(jiān)持做，總會(huì)有人知道，然后你在別人心目中一定有一個(gè)大大的贊字。但是這些事，你一說(shuō)，便破，你做的這些便顯得毫無(wú)價(jià)值。
很多小孩在成長(zhǎng)過(guò)程中與父母會(huì)有矛盾，私下聊天時(shí)，他們其實(shí)是討厭父母爭(zhēng)吵時(shí)使用的措辭：你知不知道我們?yōu)榱四阕隽薬，我們?yōu)榱四阕隽薭，為了你我們做了c和d。小孩并不是傻子，本來(lái)心里特內(nèi)疚，父母這么一說(shuō)，反而變得像道德綁架。在職場(chǎng)中，更是如此。你和人算計(jì)，人就和你算計(jì)。你表現(xiàn)得怕吃虧，以后也絕對(duì)占不著便宜。
我剛工作時(shí)，有一大批同時(shí)進(jìn)入電視臺(tái)的同事，其中有一個(gè)和我關(guān)系要好，每天早起晚歸。為了能跟上他的節(jié)奏，我也只能吃力苦熬。有一天，我特別困惑地問(wèn)他：其他人每天只工作8個(gè)小時(shí)，只有我們倆“二百五”每天工作將近16個(gè)小時(shí)，多吃虧啊。他說(shuō)：工作都是一樣多，我們多做了，人家就少做了。你想想，人家工作一年才能獲得的經(jīng)驗(yàn)，我們半年就能獲得。人家需要工作十年才能達(dá)到的覺(jué)悟，我們工作五年就能完成。所以，多工作并不是幫別人減少了麻煩，而是為自己節(jié)約了時(shí)間。我剎那間有被雷劈過(guò)的頓悟。之后，我再也不抱怨加班辛苦，因?yàn)槲议_(kāi)始知道，所有卓有成效的加班，都是為了讓自己升級(jí)更快而已。
按照這個(gè)思路，多換幾次桶裝水，總會(huì)有女生覺(jué)得你體力好，領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得你無(wú)私，男孩覺(jué)得你能吃虧。最不濟(jì)，你還鍛煉了身體，這樣的做法只能對(duì)自己好，其他人根本占不著便宜。
而打電話訂餐我也有經(jīng)驗(yàn)，我有個(gè)小同事曾很長(zhǎng)一段時(shí)間負(fù)責(zé)給團(tuán)隊(duì)訂盒飯。一來(lái)二去，就和訂餐的小妹熟絡(luò)起來(lái)，有時(shí)會(huì)多送一瓶可樂(lè)，有時(shí)會(huì)多送一份盒飯，有時(shí)能在高峰期插隊(duì)。總之，只要是這個(gè)同事出馬訂餐，一定能夠比其他節(jié)目組要更快收到。雖然僅僅是訂餐，但團(tuán)隊(duì)的同事都覺(jué)得他是那種特別會(huì)和人打交道的人，在年終團(tuán)隊(duì)分享會(huì)上，好多同事都提到了他這一點(diǎn)，后來(lái)他轉(zhuǎn)崗成為我們藝人關(guān)系部的一員，每天負(fù)責(zé)和藝人公司溝通藝人的檔期。他在新的崗位上做得也相當(dāng)不錯(cuò)，我沒(méi)有問(wèn)過(guò)他原因，但我想只要他把藝人都當(dāng)成葷素不一的盒飯，鐵定會(huì)干得不錯(cuò)吧。而那種差兩塊錢也要斤斤計(jì)較的人，要回兩塊錢你什么都沒(méi)得到，你卻損失了同事對(duì)你的看法——起碼他們和你相處，會(huì)特別在意與你在金錢上的交往，這種在意就是他人與你交往的某種天生壓力。
打印文稿就更不用說(shuō)了。我曾經(jīng)是實(shí)習(xí)生的時(shí)候，就是每天依靠各個(gè)節(jié)目組讓我打印文稿，從而了解各個(gè)節(jié)目組的錄制進(jìn)程與內(nèi)容，有時(shí)多印制一份，就知道每個(gè)導(dǎo)演都在準(zhǔn)備什么節(jié)目，什么嘉賓，其他節(jié)目組打算怎么錄制。
其實(shí)所有的吃虧，從別的角度來(lái)看都是獲得。但其實(shí)我并不希望太多人知道這個(gè)秘密。當(dāng)這個(gè)秘密公開(kāi)之后，每個(gè)人肯定都不希望自己“吃虧”，于是就開(kāi)始爭(zhēng)相搶著“吃虧”的時(shí)候，那些真正愿意吃虧的孩子就會(huì)少了很多機(jī)會(huì)。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇十六
十年前我剛開(kāi)始工作的時(shí)候，最常聽(tīng)到的話是：“這批年輕人真是不行啊!”“真是一代不如一代?！薄?0后既自私又叛逆?！薄拔覀兡且淮说谝惶焐习喽际菑牟磷雷娱_(kāi)始的，你們已經(jīng)夠幸福的了”。
等到了這一代，我去高校做講座，才剛剛大一大二的他們已經(jīng)陷入了焦慮，“已經(jīng)有同學(xué)創(chuàng)業(yè)融資了?！薄安换焐缛?，以后找不到好工作。”“既不能拼爹，也不能拼顏值，以后怎么辦?”
每一代的年輕人遭遇的時(shí)代既相同，又不同。不同的是，時(shí)代要求的個(gè)人素質(zhì)不一樣，發(fā)展方向不一樣。相同的是，當(dāng)你走出校門，撲面而來(lái)的都是挫敗感，都是不公平。
1
最近看到一個(gè)臺(tái)灣的視頻，做了一個(gè)有趣的試驗(yàn)——把幾份求職簡(jiǎn)歷，同時(shí)遞給臺(tái)灣企業(yè)界的各位大佬，為了公平起見(jiàn)，他們是看不到求職者姓名的，只能看到他們的履歷。
第一份求職簡(jiǎn)歷a先生，被大佬們公認(rèn)“成績(jī)好，學(xué)歷漂亮”。但是，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，被全員否決。
“這實(shí)在不是一份好履歷。”
“我不會(huì)用他?！?BR> “最大的弱點(diǎn)就是沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)?！?BR> 第二份求職簡(jiǎn)歷b先生，干過(guò)洗車員、面包學(xué)徒、菜市場(chǎng)學(xué)徒，卻只有中學(xué)學(xué)歷，再次被集體否決。
“他的學(xué)歷沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力?！?BR> “這樣的人，都不喜歡?！?BR> “第一瞬間基本上，就刷掉了。”
第三位求職者c，每個(gè)大佬拿到的簡(jiǎn)歷都不同，但是每一個(gè)都把“c”否決了。
“這份簡(jiǎn)歷很普通，29歲才工作不到一年?！?BR> “他每份工作，都是工作一個(gè)月?！?BR> “三萬(wàn)二(新臺(tái)幣)偏高，她才剛畢業(yè)。”
試驗(yàn)的最后，是大佬們把遮住名字的貼紙撕掉，他們的表情充滿了驚訝、震驚，最后是愧疚、慚愧。
被吐槽“學(xué)歷好但沒(méi)工作經(jīng)驗(yàn)”的a先生，其實(shí)是導(dǎo)演李安。他有一個(gè)漂亮的學(xué)歷，但和電影無(wú)關(guān)的工作都不想做，寧愿當(dāng)家庭煮夫，一直到33歲之前都沒(méi)有什么工作經(jīng)驗(yàn)，直到36歲才開(kāi)始真正拍電影。
被詬病“打工無(wú)數(shù)但學(xué)歷低”的b先生，是臺(tái)灣著名的面包師傅吳寶春，因?yàn)閺男〖揖巢缓?，他只念了中專，為了養(yǎng)活家人，各工種都做過(guò)。可是現(xiàn)在，他的面包店開(kāi)遍全臺(tái)灣。
a和b的真實(shí)身份已經(jīng)夠驚人了，但c的身份不只是驚人，因?yàn)槊恳粋€(gè)都是大佬們身邊親密的人。
被嫌棄“簡(jiǎn)歷普通，29歲才工作一年”的c，其實(shí)是一位大佬自己最好的兄弟。
“一個(gè)月?lián)Q一份工作”的c，是一位大佬自己從小看到大的朋友家小孩。
而“剛畢業(yè)，就要求薪資三萬(wàn)二新臺(tái)幣”的，竟然是一位大佬自己家的女兒!
沉默后的大佬們紛紛表示，自己已經(jīng)陷入經(jīng)驗(yàn)主義里，太容易去給一個(gè)年輕人貼標(biāo)簽，絲毫沒(méi)有意識(shí)到——一個(gè)好生生的人，不是一個(gè)簡(jiǎn)歷可以完全呈現(xiàn)的。而身居要職的他們，很可能因?yàn)樗麄兊陌谅⑤p視、冷漠，就輕易毀掉了一個(gè)年輕人對(duì)自己的信心。
但這最后的慚愧，又能喚起多少人的同理心呢?又能讓多少年輕人真正意識(shí)到，不是社會(huì)對(duì)你不公平，而是你對(duì)自己太隨便。
2
每個(gè)人都年輕過(guò)，我20歲的時(shí)候做第一份工作，一樣被罵，一樣每天加班。但我被罵得心服口服，因?yàn)槲业拇_不夠優(yōu)秀，即使再努力，也還是連入門級(jí)別都達(dá)不到。(勵(lì)志天下)。
這種被罵純粹就事論事，不含任何人身攻擊，也不含任何輕視和鄙夷。我知道，他們罵我，是因?yàn)閷?duì)我有期望、有要求，不希望我年輕時(shí)候錯(cuò)過(guò)了最佳成長(zhǎng)期、蛻變期。
但前提是，那個(gè)罵你的boss是有真才實(shí)學(xué)、人格魅力的，是真心愿意教你的，那樣你才是賺到，你才值得主動(dòng)加班。沒(méi)有這些，給你畫再多大餅，也不值得你浪費(fèi)時(shí)間。
第一，每一代年輕人剛進(jìn)入社會(huì)，可能都會(huì)面臨這樣那樣的不公平，是的，每一代。沒(méi)有出身和背景，甚至沒(méi)有名牌大學(xué)學(xué)歷的我們，與其吐槽這種不公平，不如去決定，三五年后你要靠什么去搏一個(gè)公平。
第二，人生很長(zhǎng)，不是一場(chǎng)短跑，有人一開(kāi)始就領(lǐng)先，有的人30歲才發(fā)力，有的人大器晚成，當(dāng)然也有終生平庸。但聰明的人都知道，你才是值得自己奮斗終生的品牌。一切積累都不會(huì)白費(fèi)。
第三，不管你曾經(jīng)做過(guò)什么，不管你現(xiàn)在正在做什么，不管你什么學(xué)歷，再小的個(gè)體也是一個(gè)品牌。請(qǐng)永遠(yuǎn)記得，只有你能為自己這個(gè)品牌負(fù)責(zé)。
3
曾經(jīng)我推薦一個(gè)大學(xué)沒(méi)畢業(yè)的朋友，去給我一個(gè)總編朋友當(dāng)助理。他說(shuō)，別人不會(huì)要我的吧，我現(xiàn)在只是一個(gè)電話銷售員。
我跟他說(shuō)，不要廢話，把簡(jiǎn)歷丟給我，我來(lái)幫你改。打開(kāi)他的簡(jiǎn)歷，果然全是視頻里那種會(huì)被大佬否定的內(nèi)容。
我問(wèn)他，你為什么沒(méi)有提你的文字功底很好，你為什么不說(shuō)你有大量的閱讀積累，你為什么不說(shuō)你用一首詩(shī)追到了一個(gè)姑娘。
他沉默了一會(huì)兒說(shuō)，我會(huì)好好改簡(jiǎn)歷，我會(huì)飛過(guò)去面試。
八年后，他現(xiàn)在是一個(gè)估值過(guò)億公司的高層。
我覺(jué)得，那是因?yàn)槲伊鬟^(guò)的汗水比淚水更多，也因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)對(duì)幫過(guò)我的人心存感激。因?yàn)檫@份感激，所以要把他們當(dāng)年教給我的東西好好拿來(lái)戰(zhàn)斗。因?yàn)楦卸鳎砸畹帽人麄兏?
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇十七
勵(lì)志文章三篇，快來(lái)看看吧。
勵(lì)志文章1：最牛逼的成功來(lái)自最傻逼的堅(jiān)持。
昨天晚上，收到了朋友a(bǔ)從捷克寄給我的信，她是一名專業(yè)的設(shè)計(jì)師，在某大型互聯(lián)網(wǎng)做交互設(shè)計(jì)，做過(guò)億級(jí)的產(chǎn)品，也折騰過(guò)小眾的愛(ài)好。她有一份足夠高大上的履歷，卻給人一種接地氣的親切，她，于我，亦師亦友。
她在信里說(shuō)，kyle，你堅(jiān)持做到了太多我做不到的事情，讓我重新相信，成功其實(shí)來(lái)自笨功夫，誠(chéng)誠(chéng)懇懇的做別人認(rèn)為枯燥難耐而去放棄的每一件事情。看過(guò)職場(chǎng)百態(tài)，慢慢掂量出“性價(jià)比”更高的“捷徑”，放棄了很多原本的堅(jiān)持，不再執(zhí)著“意義”，這樣我變得油條，世故，慵懶，平庸。謝謝你，讓我想起了20xx年前的自己。
收到這封信時(shí)，我既激動(dòng)又感到受寵若驚，因?yàn)橄啾绕鹋笥補(bǔ)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上優(yōu)秀。其實(shí)我們之間的話并不多，通常都是一方問(wèn)另一方問(wèn)題，問(wèn)題解決后，聊天也就結(jié)束了。我很尊重朋友a(bǔ)的時(shí)間，能百度到的問(wèn)題我絕不浪費(fèi)她的時(shí)間，得到答案后，我會(huì)立刻去實(shí)踐并且及時(shí)給她反饋，她提出的任何疑問(wèn)，我都毫無(wú)保留的回答。
認(rèn)識(shí)一年多的時(shí)間，我們都在各自喜歡的領(lǐng)域取得重大的進(jìn)步和改變。作為一名沒(méi)什么特點(diǎn)的普通人，我沒(méi)想過(guò)會(huì)在朋友a(bǔ)中留下如此深刻的印象，如果非得找個(gè)理由，也許是我那傻逼式的堅(jiān)持吧。
曾經(jīng)喜歡過(guò)一個(gè)女生三年，朋友b說(shuō)我傻，說(shuō)不值得。我不承認(rèn)我傻，也不認(rèn)為不值得，她說(shuō)要告訴我真相，讓我死心。我說(shuō)，真相不重要，我也不會(huì)死心，我只是選擇相信自己所相信的人和事而已。朋友b知道我的脾氣，扔下一句你真傻，也就沒(méi)有多說(shuō)其他的了。直到畢業(yè)后，我才知道，朋友b知道我很癡心，為了不讓我受傷，她沒(méi)有告訴我關(guān)于那個(gè)女生的一些事情。也許是因?yàn)槲业纳?，所以才能很好保護(hù)我的初心。
我之所以喜歡那個(gè)女生，和她特別能堅(jiān)持有關(guān)。她是我們的英語(yǔ)科代表，我們上學(xué)坐的是同一班地鐵，我總是想辦法創(chuàng)造偶遇她的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)每次早上見(jiàn)她，她都在背英語(yǔ)單詞，于是我也照葫蘆畫瓢，買了同一本單詞書(shū)一起背。記得有一次和她出來(lái)吃飯，在一家潮汕飯館，我們剛點(diǎn)完餐，她就把英語(yǔ)周報(bào)拿出來(lái)，爭(zhēng)取能在菜上來(lái)之前多做幾道題。我問(wèn)她，你每天都這樣學(xué)英語(yǔ)嗎？難怪你英語(yǔ)那么好！她低頭不說(shuō)話。
我被這種堅(jiān)持深深的吸引，因此開(kāi)始了我的英語(yǔ)逆襲之旅。瘋狂的背了2年單詞，我的英語(yǔ)成績(jī)從最后3名躍遷到前3名，只為能明白她在困惑英語(yǔ)周報(bào)上的哪道題。沒(méi)日沒(méi)夜的讀完44本原著，高分通過(guò)6級(jí)，拿到商英中級(jí)證書(shū)，完成公司一個(gè)跨國(guó)技術(shù)項(xiàng)目，只為證明原來(lái)英語(yǔ)可以這樣學(xué)。
每當(dāng)朋友和我抱怨沒(méi)學(xué)好英語(yǔ)時(shí)，我總會(huì)說(shuō)，沒(méi)事，你已經(jīng)很努力了。其實(shí)只是努力哪里夠！你必須竭盡全力，才能顯得毫不費(fèi)力。
一個(gè)深圳的鋼琴老師c發(fā)郵件給我說(shuō)，看到我的文字感覺(jué)和她的經(jīng)歷很像，她從一所非音樂(lè)專業(yè)學(xué)校畢業(yè)，由于從小喜歡音樂(lè)，鋼琴早已通過(guò)十級(jí)的她只身去到深圳做鋼琴老師。她的夢(mèng)想是有機(jī)會(huì)到維也納繼續(xù)音樂(lè)之夢(mèng)，在金色大廳演出成為了她的人生目標(biāo)。因此她在學(xué)生離開(kāi)后，便在公司瘋狂練琴，每天練習(xí)至少10個(gè)小時(shí)。她的生命中，純凈得只有音樂(lè)和夢(mèng)想。
也許有的朋友說(shuō)，很多玩音樂(lè)的人都一樣啊，有什么特別的？我和c說(shuō)過(guò)，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)10000小時(shí)嗎？你可能要花那么長(zhǎng)時(shí)間才能成為頂級(jí)選手，為什么你不選擇一條更簡(jiǎn)單的路呢？對(duì)于c而言，她高學(xué)歷高顏值高情商，她完全可以擁有一份體面的工作，業(yè)余時(shí)間玩玩音樂(lè)，過(guò)上優(yōu)越的生活，家人朋友都覺(jué)得她背井離鄉(xiāng)，追求所謂的“夢(mèng)想”很傻。
她說(shuō)，我覺(jué)得10000小時(shí)還不夠，因?yàn)槲抑牢业囊魳?lè)天賦不是最高的。我打算先在深圳工作1-2年賺之后的生活費(fèi)，申請(qǐng)到奧地利的工作機(jī)會(huì)，在那邊的音樂(lè)廳實(shí)習(xí)，然后再看吧。在別人眼里，她是個(gè)傻得沒(méi)救的姑娘，在我看來(lái)，她是值得敬佩的追夢(mèng)者。祝c一切都好。
記得村上君的《當(dāng)我談跑步時(shí)我談些什么》里面講到一個(gè)故事，一個(gè)電視臺(tái)得知村上君是一個(gè)馬拉松跑者，想拍攝他在某地參加馬拉松的情況，做成一期節(jié)目。當(dāng)時(shí)節(jié)目組的意思是，為了配合拍攝，讓村上君參賽隨便跑個(gè)5公里就可以了，沒(méi)必要較真跑完，結(jié)果，村上君傻傻的將他們認(rèn)為“沒(méi)有意義的余下旅程”都一并完成了。
所以他是村上春樹(shù)啊。有人在知乎上提問(wèn)，為什么村上春樹(shù)得不到諾貝爾？當(dāng)村上君一次又一次與諾貝爾擦肩而過(guò)時(shí)，各大媒體開(kāi)始感嘆，村上君離諾貝爾越來(lái)越遠(yuǎn)了，他可能一輩子都拿不到了。
我不是一個(gè)悲觀的人，我覺(jué)得村上君也不是。因?yàn)槲蚁嘈牛欢〞?huì)得到的，道理很簡(jiǎn)單，他每天都在寫，每天都在跑啊，總能寫到，總能跑到諾獎(jiǎng)評(píng)委愛(ài)他的一天的，不是嗎？大家喜歡推導(dǎo)一個(gè)人成功或失敗的背后的原因，試圖復(fù)制他們的成功，規(guī)避失敗，應(yīng)用在自己身上。但是，偏偏這種經(jīng)驗(yàn)是無(wú)法復(fù)制的，而且這些“被分析出來(lái)的原因”往往不是真正的關(guān)鍵。
成功，不是一塊又一塊的獎(jiǎng)牌，而是那份十年，二十年如一日的堅(jiān)持。無(wú)論村上得不得到諾獎(jiǎng)，他都是我最佩服的作者，沒(méi)有之一，我佩服的是他這個(gè)人，他做的事，與他是否獲得諾獎(jiǎng)無(wú)關(guān)。再看了一次朋友a(bǔ)給我的信，熱淚盈眶。最牛逼的成功，來(lái)自最傻逼的堅(jiān)持，只有足夠堅(jiān)強(qiáng)，才能守護(hù)你內(nèi)心的溫柔。
勵(lì)志文章2：勵(lì)志成功，始于信念。
人生就像一葉扁舟，在蒼茫無(wú)際的大海上航行，不同的歷程創(chuàng)造出不同的碩果。揚(yáng)帆遠(yuǎn)航吧！去尋找我們自己的幸福！
一望無(wú)際的大海是我們的征程，或許前方一面昏暗。但是你并不孤單?？窗?！狂風(fēng)為你們加油，海浪為你們助威，海鷗伴你航行。他們是你的伙伴，磨練你的意志，堅(jiān)定你的信念，或許旅途中會(huì)有一些暗礁。但是，別退縮，勇敢地與我們作斗爭(zhēng)戰(zhàn)勝困難，超越自我。抓住機(jī)會(huì)，一躍而過(guò)，困難不算什么，但，最重要的是放棄！只要敢于拼搏，失敗也是一種欣慰。
輸，并不可怕，失敗乃是成功之母，通往成功的路或許充滿荊棘，但它不能影響你的信念，或許你受傷了，找不到成功的出口，在黑暗中不住的徘徊，留戀，別認(rèn)輸。努力的尋找方向，重新整頓自己，使自己變得更堅(jiān)強(qiáng)。要知道，輸并不可怕，最可怕的是認(rèn)輸！
氧氣自信的風(fēng)帆，我們青春，我們自信，我們懷揣著一顆熱情澎湃的心。不管未來(lái)世界如何，都不能泯滅我們上進(jìn)的心。遠(yuǎn)航吧，去尋找自己的幸福，不管大風(fēng)大浪向前闖，別害怕，風(fēng)輕云淡，努力追求自己的夢(mèng)想。
人生需要堅(jiān)持奮斗，需要夜以繼日不停的行走，不斷的向前奮進(jìn)，努力的堅(jiān)定的前進(jìn)，駕駛著自己的小船，在大海上劈波斬浪，在愛(ài)的港灣里留下串串希望，在茫茫的大霧中翔馳，享受著生活戰(zhàn)斗帶來(lái)的美好，像高爾基的海燕一樣，大聲地呼喊；讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！
一句名言曾說(shuō)“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”別讓怯弱否定自己，別讓憊懶誤了青春。一個(gè)人不奮斗不能有所成就，一個(gè)國(guó)家不奮斗不能立足世界，一個(gè)民族不奮斗不能興盛強(qiáng)大。帶奮斗一起飛翔，因?yàn)橛辛怂?，讓我擁有理智之思；我才使過(guò)去的失誤不再重演到今天的影片里；我才能使過(guò)去的成功在人生中繼續(xù)升華；人生最困難的事情是認(rèn)識(shí)自己?！厝R斯。
不管你是否看到了希望的曙光，心中的啟明燈在隱隱的發(fā)光，不停的行走，不停地航行，不停的奔跑。不拋棄，不放棄是我門的信念，一味的幻想終將如泡沫一樣消散的無(wú)影無(wú)蹤。努力的航行在20xx年那美麗的春天，曾記得冰心說(shuō)過(guò)；“言論的花開(kāi)得愈大，行動(dòng)的果實(shí)結(jié)的愈小”。打破陰泯的沉默吧，在沉默中爆發(fā)，用實(shí)際行動(dòng)證明自我，努力地航行，，不哭泣，不停止，不放松。
別駐足，成功需要激烈不停的追逐；別認(rèn)輸，熬過(guò)黑夜才會(huì)有日出。陰雨之后才會(huì)有彩虹。要記住，成功就在每一個(gè)下一步，淚水就是天下最美的書(shū)！
用汗水澆灌生活的碩果，用多彩的知識(shí)充實(shí)自我，用充實(shí)的步伐堅(jiān)定信念，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，創(chuàng)造嶄新的明天！
勵(lì)志文章3：比勤奮更努力的，是深度思考的能力。
我有個(gè)朋友是個(gè)理想型，他有想法、有激情、愛(ài)折騰，他想放棄現(xiàn)有工作去找一份天使投資的工作，雖沒(méi)從事過(guò)類似工作，但憑借著內(nèi)心力量的驅(qū)動(dòng)，他花費(fèi)了半個(gè)月時(shí)間研究這份工作，寫了一份行業(yè)投資分析報(bào)告，隨后投了簡(jiǎn)歷。
這哥們?nèi)缭敢詢數(shù)厥斋@了面試邀請(qǐng)，看他給我描述時(shí)的神態(tài)還是有點(diǎn)小激動(dòng)的，就此可以說(shuō)明那份投資分析報(bào)告獲得了一定的認(rèn)可。但面試時(shí)hr總監(jiān)問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題把他問(wèn)蒙圈了。
hr總監(jiān)：“對(duì)你影響最深的一本書(shū)是什么，什么書(shū)名，作者是誰(shuí)？”
他回答說(shuō)了書(shū)中的幾個(gè)觀點(diǎn)，然后又說(shuō)作者確實(shí)想不起來(lái)了。
hr總監(jiān)：“平時(shí)看科幻電影嗎？”
他回答：平時(shí)工作比較忙，很少看電影?！嗝垂诿崽没实幕卮鸢 ?BR> 比勤奮更重要的，是深度思考的能力。
hr總監(jiān)又問(wèn)：“你對(duì)什么癡迷？癡迷到什么程度？”
他回答：除了工作、看些書(shū)，確實(shí)沒(méi)對(duì)什么事物癡迷過(guò)。
面完試他就覺(jué)得對(duì)這些問(wèn)題回答得很糟糕，心里有些隱憂。在返程的路上，他收到了hr總監(jiān)的回復(fù)，說(shuō)“通過(guò)同事們的綜合測(cè)評(píng)，我們認(rèn)為你的經(jīng)歷不合適這份工作?！?BR> 他有點(diǎn)不甘心，問(wèn)hr總監(jiān)：“為什么面試沒(méi)通過(guò)呢？”
hr總監(jiān)回答：“知識(shí)的深度和廣度不夠，缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)?！?BR> 這一句話刺醒了他，多么痛的領(lǐng)悟啊。
深度、廣度、遠(yuǎn)見(jiàn)，這不僅刺醒了他，也深深刺醒了我。
再仔細(xì)分析那幾個(gè)問(wèn)題，其實(shí)針對(duì)性很強(qiáng)。問(wèn)什么書(shū)對(duì)你影響最深，意在考察你對(duì)這本書(shū)理解深度。因?yàn)樽鎏焓雇顿Y，深度思考是基本素質(zhì)。問(wèn)看不看科幻電影，意在考察對(duì)未來(lái)的關(guān)注程度。拿這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)很多問(wèn)題思考程度都很膚淺。想到一、兩層之后，就很難深入下去了。
平時(shí)也喜歡看書(shū)，也買了不少書(shū)，但基本等于白看。僅僅記住幾個(gè)觀點(diǎn)而沒(méi)深刻理解書(shū)中的體系結(jié)構(gòu)，不成體系的知識(shí)是沒(méi)有多大價(jià)值的?？戳说珱](méi)真正消化，不深入思考，就無(wú)法消化變成自己的東西，本質(zhì)上跟沒(méi)看是一樣的。
以前看過(guò)一篇文章叫《深度思考比勤奮更重要》，當(dāng)時(shí)看完后也只記住這句話，沒(méi)什么切身體會(huì)。但經(jīng)過(guò)朋友講述他的痛苦遭遇后，發(fā)現(xiàn)這句話太有分量了，于是又在網(wǎng)上搜索這篇文章認(rèn)真地看了幾遍。
該文章是晨興資本的劉芹寫的一篇演講稿。
雷軍給劉芹打了一個(gè)電話跟他說(shuō)：“我一直認(rèn)為你做投資是有自己的獨(dú)到之處，你能不能告訴我，到底怎么樣才能做一個(gè)成功的投資者？你為什么投資能做得非常不錯(cuò)呢？”
他當(dāng)時(shí)給了雷軍一個(gè)答案，“我相信我極其勤奮。我相信天道一定能酬勤！我相信如果勤奮的話，一定能做一個(gè)非常好的投資者?！彼疽詾檫@個(gè)答案至少能得到雷軍的部分認(rèn)同，結(jié)果沒(méi)想到，雷軍給了他一個(gè)讓人驚訝的反饋。這個(gè)答案就是天道并非一定酬勤。這個(gè)觀點(diǎn)當(dāng)時(shí)給了他非常大的刺激。
后來(lái)他慢慢明白了，可能勤奮是必要的，但是勤奮是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
深度思考比勤奮更重要，但我認(rèn)為深度思考決定人生。理解這句話需要明確幾個(gè)概念，什么是深度？深度是觸及事物本質(zhì)的程度，深入理解事物本質(zhì)是深，只了解事物表面是淺。
決定，意思是起決定性作用，但不是絕對(duì)作用。
細(xì)細(xì)研究各個(gè)領(lǐng)域成績(jī)斐然的大咖所做的演講、寫的文章，無(wú)不是對(duì)某個(gè)領(lǐng)域深刻思考的結(jié)晶，其思考的深度及遠(yuǎn)見(jiàn)一般人望塵莫及。
馬云對(duì)電商的深刻理解及遠(yuǎn)見(jiàn)成就了阿里；周鴻祎對(duì)流量的深刻理解，帶領(lǐng)奇虎發(fā)生天壤之別的變化；中航502所對(duì)離子發(fā)動(dòng)機(jī)技術(shù)的深度研究和理解造出了世界最先進(jìn)的離子發(fā)動(dòng)機(jī)，使地球去火星的飛行時(shí)間縮短到39天左右。
但深度思考并不是深不可及的，我們通過(guò)不斷練習(xí)，是可以獲得這項(xiàng)技能的。一旦深度思考成為習(xí)慣，人生將大不同。
深度思考需要的前提。
1、內(nèi)心意愿。
再好的事自己不想做也無(wú)濟(jì)于事，內(nèi)心有意愿才能開(kāi)啟思考之門。
2、深度思考是自己的事。
上學(xué)的時(shí)候有這個(gè)感覺(jué)，覺(jué)得學(xué)習(xí)是給別人學(xué)習(xí)的。在學(xué)校老師逼著學(xué)，到家家長(zhǎng)逼著學(xué)。寫完作業(yè)了嗎？不寫完作業(yè)不準(zhǔn)睡覺(jué)！考試不好，回到家還得挨揍。
長(zhǎng)大后才明白學(xué)習(xí)是自己的，人和人的差距也是在畢業(yè)之后發(fā)生的。那些把讀書(shū)當(dāng)成自己事的人、懂得自學(xué)的人，通?；斓枚疾粫?huì)太差。深度思考始終是自己的事，一開(kāi)始雖然很難深入，但時(shí)間久了有了自己的方法也就不難了。
3、一個(gè)自己喜歡的領(lǐng)域。
之前看《星際穿越》這部電影。感覺(jué)如果沒(méi)有那種強(qiáng)烈的使命感和對(duì)親人的愛(ài)，庫(kù)珀是回不到地球的，同樣也談不上拯救人類了。你選擇的領(lǐng)域直接影響你日后成就的大小。
4、決心。
光想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒(méi)有決心就會(huì)給自己找各種借口。“我沒(méi)時(shí)間，工作都累個(gè)半死還有心思想這個(gè)。”今天不下定決心深入思考、研究，明天遲早是要還的。
更重要的是，想成事一定要早，時(shí)間不等人啊。想不深刻思考就成就人生，甚至成為人生贏家，真的是白日做夢(mèng)。上天只做了兩件事，一是創(chuàng)造環(huán)境，二是建立競(jìng)爭(zhēng)。羚羊時(shí)時(shí)刻刻想著怎么跑過(guò)獅子，必須有這種決心，否則只會(huì)成為獅子的盤中餐。
找到自己深度思考的土壤，還得擁有一套開(kāi)墾土壤的工具，即有一套深度思考的方法論。
深度思考的方法論。
1、可繁殖的知識(shí)量。
可繁殖的知識(shí)這個(gè)概念是把知識(shí)分為兩種，一種是不可繁殖的，一種是可繁殖的。比如“秦始皇是哪年統(tǒng)一六國(guó)的”，這種知識(shí)是不可繁殖的，但像“深度思考比勤奮更重要”就是可繁殖的，它可以讓你提高、進(jìn)步，讓你變得更深刻。
不能深刻思考的根本原因是見(jiàn)識(shí)少，知識(shí)積累量不夠?，F(xiàn)在是信息爆炸的時(shí)代，每天都產(chǎn)生大量信息，但并不是每條信息都有價(jià)值。對(duì)信息首先要做的就是甄別有無(wú)價(jià)值。無(wú)價(jià)值的可以不看，重點(diǎn)是看有價(jià)值的。真正聰明的人都是下苦功夫的，曾國(guó)藩讀書(shū)的原則是一本不讀完決不讀下一本書(shū)。真正的好書(shū)不能求快，快即是慢，快即是無(wú)，理解最重要。
2、思考頻次。
針對(duì)問(wèn)題多思、多想，李小龍?jiān)?jīng)也說(shuō)明過(guò)這個(gè)問(wèn)題，他說(shuō)不怕一個(gè)人會(huì)100種功夫，只怕一個(gè)人把一個(gè)招式練100遍。
好功夫需要速度、力量、技巧，練100種功夫每種都是淺嘗輒止，不能實(shí)戰(zhàn)，把一招練100遍往往可以一招致命。對(duì)一個(gè)問(wèn)題若想深刻想個(gè)一兩遍想不明白了，通常都是很癡迷的狀態(tài)，除了睡覺(jué)不想，其他時(shí)間都在思索。
3、多維度思考。
思考過(guò)程就像是盲人摸象的過(guò)程，努力從多層次、多角度看待問(wèn)題。要多層次思考，不能想到一兩層就饒了自己。要按照一定的邏輯關(guān)系，把所有的問(wèn)題都想全了。認(rèn)識(shí)大象的過(guò)程其實(shí)是人類擁有的三種邏輯思維之一的結(jié)構(gòu)思考邏輯，按照結(jié)構(gòu)思考邏輯把各個(gè)部分找全。
4、細(xì)節(jié)。
笑傲江湖第二季有個(gè)表演者叫沈小龍，他把打噴嚏分解開(kāi)來(lái)演，很好玩。有時(shí)候我們對(duì)問(wèn)題認(rèn)識(shí)不深，一定程度上是對(duì)細(xì)節(jié)不掌握，僅僅了解個(gè)籠統(tǒng)的概念不往深里追求。追得越深認(rèn)識(shí)就越深刻，事物的本質(zhì)都是被一層一層表象包裹著，不追問(wèn)到底還以為表象呈現(xiàn)的東西是事物本質(zhì)呢，這就誤導(dǎo)自己了。
深刻是一種態(tài)度，事事不求細(xì)節(jié)，很難想象他能優(yōu)秀到哪兒去。
5、金字塔原理。
《金字塔原理》是美國(guó)作者芭芭拉·明托寫的一本關(guān)于思考、表達(dá)和解決問(wèn)題邏輯的書(shū)。
金字塔原理是很好的思考和表達(dá)方法。在思考、表達(dá)的時(shí)候?yàn)槭裁匆獦?gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)呢？
因?yàn)檠芯勘砻魅祟惸軌蛴涀?、理解最多的?xiàng)目是7個(gè)。比如你寫了一遍文章或做個(gè)演講，把下圖的論據(jù)a、b、c、a1、a2、a3……一股腦地講出來(lái)，恐怕別人很難理解。所以需要把多于7個(gè)的項(xiàng)目通過(guò)演繹推理和歸納推理組合成幾組，同組內(nèi)的內(nèi)容按照因果邏輯、結(jié)構(gòu)邏輯、程度邏輯展開(kāi)，然后以此類推。
人的思考過(guò)程都是自下而上的。金字塔原理是觀點(diǎn)先行，先提出觀點(diǎn)，然后通過(guò)歸納和演繹思考論據(jù)，把論據(jù)找充分。
上層思想是下層思想的總結(jié)，下層是上層的解釋，這種結(jié)構(gòu)就是疑問(wèn)／回答式的，下層其實(shí)是對(duì)上層的回答。通過(guò)疑問(wèn)／回答，不斷深入構(gòu)成整個(gè)金字塔結(jié)構(gòu)，寫出一遍文章。
6、概念清晰。
以前看過(guò)一本幼兒教育的書(shū)，在嬰兒咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候父母說(shuō)話往往都是把饅頭說(shuō)成“饅饅”、把蟲(chóng)子說(shuō)成“蟲(chóng)蟲(chóng)”、把凳子說(shuō)成“凳凳”。這本書(shū)建議別用這種語(yǔ)言和孩子交流，是饅頭就說(shuō)饅頭，是蟲(chóng)子就說(shuō)蟲(chóng)子，是凳子就說(shuō)凳子。語(yǔ)言的基礎(chǔ)是文字，文字又是思想和邏輯的基礎(chǔ)，只有概念清楚，思想才能清晰、深刻。
7、寫作。
寫東西是整理思路最好的方法，把所思所想出來(lái)與他人分享才能變成自己的。
寫東西的時(shí)候剛坐下來(lái)可能一點(diǎn)思路都沒(méi)有，但寫著寫著思路就打開(kāi)了。寫東西是深度思考的過(guò)程，它會(huì)把存儲(chǔ)在大腦中不同區(qū)域的零散知識(shí)點(diǎn)調(diào)取出來(lái)，組合成有深度的思想體系。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇十八
人間無(wú)愛(ài)，瞬間成為永恒，永恒的惆悵與憂傷。
我要你知道，在這個(gè)世界上總有一個(gè)人是等著你的，不管在什么時(shí)候，不管在什么地方，反正你知道，總有這么個(gè)人，你還不來(lái)，我怎敢老去。
你問(wèn)我愛(ài)你值不值得，其實(shí)你應(yīng)該知道，愛(ài)就是不問(wèn)值得不值得。
見(jiàn)了他，她變得很低很低，低到塵埃里。但她心里是歡喜的，從塵埃里開(kāi)出花來(lái)。
如果你認(rèn)識(shí)從前的我，那么你就會(huì)原諒現(xiàn)在的我。
有些事一直沒(méi)有機(jī)會(huì)做，等有機(jī)會(huì)了，卻不想再做了。
有些話埋葬在心中好久，沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō)，等有機(jī)會(huì)說(shuō)的時(shí)候，卻說(shuō)不出口了。
把彼此分開(kāi)的。然后，你忽然醒悟!感情原來(lái)是這么脆弱的。經(jīng)得起風(fēng)雨，卻經(jīng)不起平凡。
時(shí)代的車轟轟地往前開(kāi)，我們坐在車上，經(jīng)過(guò)的也許不過(guò)是幾條熟悉的街道，可在漫天的火光中也自驚心動(dòng)魄?？上覀冎活櫭χ谝黄臣词诺牡赇仚淮袄镎覍の覀冏约旱挠白游覀冎豢匆?jiàn)自己的臉蒼白渺小，我們的自私與空虛，我們恬不知恥的愚蠢誰(shuí)都一樣，我們每個(gè)人都是孤獨(dú)的。
對(duì)于三十歲以后的人來(lái)說(shuō)，十年八年不過(guò)是指縫間的事，而對(duì)于年輕人而言，三年五年就可以是一生一世。
回憶這東西若是有氣味的話，那就是樟腦的香甜而穩(wěn)妥，像記得分明的快樂(lè)，甜而悵惘，像忘卻了的憂愁。
也許每一個(gè)男子全都有過(guò)這樣的兩個(gè)女人，至少兩個(gè)。娶了紅玫瑰，久而久之，紅的變了墻上的一抹蚊子血，白的還是“床前明月光”;娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒飯粘子，紅的卻是心口上的一顆朱砂痣。
雨聲潺潺，像住在溪邊，寧愿天天下雨，以為你是因?yàn)橄掠瓴粊?lái)。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇十九
滴水實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察一滴水在不同條件下滴落的現(xiàn)象，我們可以看到許多有趣的科學(xué)原理。我在進(jìn)行滴水實(shí)驗(yàn)時(shí)，深刻體會(huì)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的意義和樂(lè)趣。以下是我對(duì)滴水實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)滴水實(shí)驗(yàn)的背景和目的
滴水實(shí)驗(yàn)是一種探究流體力學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法，通過(guò)讓一滴水在特定條件下滴落，來(lái)觀察水滴的變化，進(jìn)而對(duì)流體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律進(jìn)行研究。滴水實(shí)驗(yàn)的目的是為了揭示物體自由落體與阻力、液滴的表面張力、重力加速度等物理規(guī)律之間的關(guān)系。此實(shí)驗(yàn)不僅能使我們更深入地了解液滴的運(yùn)動(dòng)原理，而且還能培養(yǎng)我們的觀察能力和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。
第二段：實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備
滴水實(shí)驗(yàn)所需的材料和設(shè)備有：水滴槍，容納水滴的容器，以及平滑的玻璃板或滑軌等。在實(shí)驗(yàn)之前，我們需要準(zhǔn)備好這些材料，并檢查設(shè)備是否正常運(yùn)行。這些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備，為我們開(kāi)展滴水實(shí)驗(yàn)提供了方便，也減少了實(shí)驗(yàn)操作的復(fù)雜性。
第三段：實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果
在滴水實(shí)驗(yàn)中，我們可以在不同的環(huán)境條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。例如，可以改變滑軌的傾角、玻璃板的傾斜度，或者改變灌入水滴槍的水滴的體積等。通過(guò)改變這些條件，我們能夠觀察到水滴在不同條件下的滴落速度、滴落軌跡的變化以及液滴與玻璃板的相互作用等現(xiàn)象。這些實(shí)驗(yàn)結(jié)果可幫助我們更好地理解物體自由落體與阻力、液滴的表面張力以及重力加速度等概念。
第四段：心得體會(huì)
通過(guò)參與滴水實(shí)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣和魅力。首先，實(shí)驗(yàn)讓我親身感受到科學(xué)知識(shí)的探索和發(fā)現(xiàn)過(guò)程。在實(shí)驗(yàn)中，我要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整實(shí)驗(yàn)條件，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并進(jìn)行分析和推理。這種實(shí)踐操作，讓我更加深入地理解了課堂上學(xué)到的理論知識(shí)。其次，實(shí)驗(yàn)鍛煉了我的觀察能力和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我需要仔細(xì)觀察水滴的變化以及實(shí)驗(yàn)條件的變化，并及時(shí)記錄下來(lái)。這樣的實(shí)踐，培養(yǎng)了我的觀察力和記錄能力。最后，實(shí)驗(yàn)喚起了我對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和求知欲望。通過(guò)親身參與實(shí)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力，進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的興趣，我希望能夠繼續(xù)探索更多的科學(xué)原理。
第五段：總結(jié)
滴水實(shí)驗(yàn)在我探索科學(xué)的過(guò)程中起到了重要的作用。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我不僅深入了解了液滴的運(yùn)動(dòng)原理，掌握了實(shí)驗(yàn)的基本方法，而且提高了我的觀察能力和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。我希望今后能夠通過(guò)更多的實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)一步拓寬自己的科學(xué)視野，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，并為科學(xué)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
在滴水實(shí)驗(yàn)中，我不僅學(xué)到了科學(xué)原理，也鍛煉了自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?dòng)手能力。這樣的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)不僅讓我對(duì)科學(xué)更加感興趣，也為我以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性和樂(lè)趣，我希望能夠繼續(xù)探索更多的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，為未來(lái)的科學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇二十
畢業(yè)后，有人工作，有人繼續(xù)上學(xué)。。。希望看了這篇文章能讓給人啟迪，所以我希望它能幫到正在迷茫中的你，如果你看完之后又一種“相見(jiàn)恨晚”的感覺(jué)，特別激動(dòng)，希望你能好好珍惜這篇文章，想想多年以后，再來(lái)看這篇文章，一定有不同的感覺(jué)。。。
人總是從平坦中獲得的教益少，從磨難中獲得的教益多;從平坦中獲得的教益淺，從磨難中獲得的教益深。一個(gè)人在年輕時(shí)經(jīng)歷磨難，如能正確視之，沖出黑暗，那就是一個(gè)值得敬慕的人。最要緊的是先練好內(nèi)功，畢業(yè)后這5年就是練內(nèi)功的最佳時(shí)期，練好內(nèi)功，才有可能在未來(lái)攀得更高。
出路在哪里?出路在于思路!
其實(shí)，沒(méi)有錢、沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)、沒(méi)有閱歷、沒(méi)有社會(huì)關(guān)系，這些都不可怕。沒(méi)有錢，可以通過(guò)辛勤勞動(dòng)去賺;沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，可以通過(guò)實(shí)踐操作去總結(jié);沒(méi)有閱歷，可以一步一步去積累;沒(méi)有社會(huì)關(guān)系，可以一點(diǎn)一點(diǎn)去編織。但是，沒(méi)有夢(mèng)想、沒(méi)有思路才是最可怕的，才讓人感到恐懼，很想逃避!
人必須有一個(gè)正確的方向。
無(wú)論多么意氣風(fēng)發(fā)，無(wú)論多么足智多謀，無(wú)論花費(fèi)了多大的心血，如果沒(méi)有一個(gè)明確的方向，就會(huì)過(guò)得很茫然，漸漸就喪失了斗志，忘卻了最初的夢(mèng)想，就會(huì)走上彎路甚至不歸路，枉費(fèi)了自己的聰明才智，誤了自己的青春年華。
荷馬史詩(shī)《奧德賽》中有一句至理名言：”沒(méi)有比漫無(wú)目的地徘徊更令人無(wú)法忍受的了。"畢業(yè)后這5年里的迷茫，會(huì)造成20xx年后的恐慌，20xx年后的掙扎，甚至一輩子的平庸。如果不能在畢業(yè)這5年盡快沖出困惑、走出迷霧，我們實(shí)在是無(wú)顏面對(duì)20xx年后、20xx年后的自己。畢業(yè)這5年里，我們既有很多的不確定，也有很多的可能性。
畢業(yè)這5年里，我們既有很多的待定，也有很多的決定。
迷茫與困惑誰(shuí)都會(huì)經(jīng)歷，恐懼與逃避誰(shuí)都曾經(jīng)有過(guò)，但不要把迷茫與困惑當(dāng)作可以自我放棄、甘于平庸的借口，更不要成為自怨自艾、祭奠失意的苦酒。生命需要自己去承擔(dān)，命運(yùn)更需要自己去把握。在畢業(yè)這5年里，越早找到方向，越早走出困惑，就越容易在人生道路上取得成就、創(chuàng)造精彩。無(wú)頭蒼蠅找不到方向，才會(huì)四處碰壁;一個(gè)人找不到出路，才會(huì)迷茫、恐懼。
生活中，面對(duì)困境，我們常常會(huì)有走投無(wú)路的感覺(jué)。不要?dú)怵H，堅(jiān)持下去，要相信年輕的人生沒(méi)有絕路，困境在前方，希望在拐角。只要我們有了正確的思路，就一定能少走彎路，找到出路!
勵(lì)志文章集錦·你是做摘椰子的猴子還是自由的野雞?
在網(wǎng)上看到這樣一個(gè)小故事，故事名字叫“一把花生米”
一把花生米的故事：海南島人如何收取高高椰子樹(shù)上的椰子?就是訓(xùn)練猴子上樹(shù)去摘。捉猴子的方法是：在有野猴出沒(méi)的地方，放上一些口小肚子大的玻璃瓶，瓶里都放著一大把花生米。猴子伸進(jìn)手拿花生米時(shí)，躲在暗處的捉猴人就大吼一聲沖上來(lái)。猴子舍不得手里的一把花生米，于是手被瓶口卡著出不來(lái)，只好帶著瓶子逃跑，怎能跑得快，于是被捉去訓(xùn)練摘椰子，直到老死。
這一悲劇的發(fā)生，因?yàn)樯岵坏媚且话鸦ㄉ?，就決定了一生的悲劇命運(yùn)?？蓱z的猴子，一把花生米價(jià)值何許，怎么就肯拿一生的命運(yùn)交換?此處的猴子，還聰明伶俐嗎?真是太傻了。
捉猴子的人正是希望猴子在“一把花生米”問(wèn)題上昏頭犯傻，為其賣命終生。
中國(guó)有一句俗語(yǔ)叫“猴子不上樹(shù)，多敲幾遍鑼”。無(wú)論如何，猴子一旦被捉，也只有任人擺布了。
寫到這里，不禁想起莊子的一則寓言：“澤雉十步一啄，百步一飲，不蘄畜乎樊中。神雖王，不善也?！?BR> 莊子筆下的野雞，雖然在沼澤里，啄一口食要走十步，喝一口水要走百步，艱苦得可以，但它絕不希望被養(yǎng)在籠子里，雖然籠中食物充裕，生命力看似旺盛，但不自由。野雞都懂得自由的生活，哪怕在沼澤中，都比籠中之鳥(niǎo)快活。
相比之下，比野雞高級(jí)的猴子，反倒真是太呆了。比猴子還高級(jí)的人類，如果也因?yàn)樨澇砸话鸦ㄉ祝蛘呱岵坏梅畔乱话鸦ㄉ?，因而演出猴子上?shù)之類的悲劇，不僅智商比猴子高不到哪里去，比那沼澤中的野雞，也差得遠(yuǎn)呢!
故事對(duì)我是大大的觸動(dòng)，當(dāng)時(shí)是剛畢業(yè)一年多的時(shí)間，一個(gè)月兩千多的工資，每天朝九晚五的打卡上下班。遲到扣錢，請(qǐng)假扣錢，而加班卻是理所應(yīng)當(dāng)。自由，夢(mèng)想只能是為老板在實(shí)現(xiàn)!不是無(wú)能，而是無(wú)奈，舍不得老板每月給的那把花生米!
很多朋友一定和我一樣當(dāng)邁進(jìn)大學(xué)校門的第一天起，就下定決心要在大都市中生根發(fā)展。而畢業(yè)了，一個(gè)月一千兩千三千，看似不錯(cuò)的待遇。其實(shí)也不過(guò)是夠基本的日常開(kāi)支罷了，只能是活著，而不是生活!成為月光族，甚至星光族是常有的事!依然是都市中的邊緣人!
我是80后，我感覺(jué)我們80后是壓力極其大的一代人，沒(méi)有70后趕上了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的好運(yùn)氣，到處都是機(jī)遇，沒(méi)有90后依然還徜徉校園中的安逸，無(wú)須顧及就業(yè)的壓力!我們已經(jīng)走向了社會(huì)，而對(duì)的是競(jìng)爭(zhēng)極其殘酷的21世紀(jì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)的壓力有時(shí)能讓我們窒息，為了能解決溫飽的一把花生米奔走好幾個(gè)月有時(shí)還沒(méi)人愿意施舍!
點(diǎn)背我們不能怪社會(huì)，運(yùn)差我們不能怪國(guó)家，命苦我們更不能怪政府!物境天擇，適者生存。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)只相信實(shí)力，而不同情眼淚!
英雄出時(shí)勢(shì),時(shí)勢(shì)造英雄，在這樣的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，千萬(wàn)不要因?yàn)橐话鸦ㄉ拙桶盐磥?lái)交給了別人，我們要具備創(chuàng)業(yè)的觀念，才能與時(shí)俱進(jìn)，才能在這個(gè)社會(huì)中脫穎而出!
樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題?
我這輩子到底想要什么?
我正在做什么?
我還能做什么?
勵(lì)志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn)!如果你具備了開(kāi)始了勇氣，就有了成功的豪情!
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、設(shè)計(jì)滴水實(shí)驗(yàn)方案，經(jīng)歷觀察、操作、記錄、整理、描述和分享的過(guò)程，探索一個(gè)沒(méi)擰緊的水龍頭1年約浪費(fèi)多少水。
2、根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，借助生活經(jīng)驗(yàn)，解決實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的推理能力和解決問(wèn)題的能力。
3、在合作探究、動(dòng)手操作中體會(huì)數(shù)學(xué)好玩、有用。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和實(shí)踐能力。
教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)具體的滴水實(shí)驗(yàn)方案。
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，借助生活經(jīng)驗(yàn)，推算并描述一個(gè)沒(méi)擰緊的水龍頭1年浪費(fèi)多少水。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（約4分鐘）。
二、探究新知（約30分鐘）。
1、提出活動(dòng)任務(wù)。
（1）課件呈現(xiàn)任務(wù)。
（2）小組討論方案設(shè)計(jì)：課堂上，較短時(shí)間內(nèi)，設(shè)計(jì)什么實(shí)驗(yàn)，可以測(cè)出一定時(shí)間內(nèi)滴水多少？1分鐘怎么樣：你們有什么實(shí)驗(yàn)方法？小組內(nèi)議一議。
（3）小組討論交流。
2、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。
（1）各小組匯報(bào)討論的方案。
各小組匯報(bào)后梳理實(shí)驗(yàn)方案，提出實(shí)驗(yàn)要求。
需要哪些數(shù)據(jù)？怎樣測(cè)量出這些數(shù)據(jù)？實(shí)驗(yàn)得有實(shí)驗(yàn)名稱、測(cè)量工具、實(shí)驗(yàn)人員、實(shí)驗(yàn)分工、實(shí)驗(yàn)方法和步驟。
強(qiáng)調(diào)測(cè)量工具和實(shí)驗(yàn)分工。聽(tīng)老師說(shuō)實(shí)驗(yàn)工具，學(xué)生一樣一樣地?cái)[好：每組紙杯1個(gè)，用針扎好眼，稍微扎圓一點(diǎn)，大一點(diǎn)；每組1個(gè)水槽，注意取水時(shí)保持桌面干凈；帶有刻度的量杯或水杯；計(jì)時(shí)器、計(jì)算機(jī)各1個(gè)；實(shí)驗(yàn)報(bào)告單1份。實(shí)驗(yàn)分工：1人操作，1人計(jì)時(shí)，1人記錄，1人計(jì)算。（2）動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
下發(fā)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，各小組按照實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。教師巡視指導(dǎo)。提醒計(jì)時(shí)員看準(zhǔn)時(shí)間，要求記錄員準(zhǔn)確記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。（3）交流反思。
全班交流并分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)一次實(shí)驗(yàn)成功的小組談?wù)勈窃趺醋龅模瑧?yīng)注意些什么；更要請(qǐng)兩次至三次實(shí)驗(yàn)才成功的小組交流分享。
反思：為什么得到的數(shù)據(jù)會(huì)不一樣？（扎孔的大小不一樣，測(cè)量工具比如水杯太大，水面夠不著刻度等等。）。
根據(jù)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答教材第89頁(yè)“交流反思”提出的問(wèn)題。計(jì)算：1時(shí)、1天、1年會(huì)滴掉多少水？（用計(jì)算器）（）×60×24×365=（）。
計(jì)算出結(jié)果，一般會(huì)對(duì)學(xué)生有很大的觸動(dòng)，想不到小小一個(gè)水龍頭，一年會(huì)浪費(fèi)這么多的水??！
展示資料：沒(méi)有擰緊的水龍頭如果每分鐘滴掉3克水，一個(gè)小時(shí)會(huì)滴掉180克水，一天會(huì)滴掉4320克水，一個(gè)月會(huì)滴掉129600克，一年滴水1576800克。每個(gè)人除正常飲食外，每天應(yīng)該飲水1400克才能維持人體需要，一年滴掉的水可供一個(gè)人大約飲用1126天，也就是三年左右。
三、鞏固拓展（約3分鐘）。
讀一讀，想一想。（第90頁(yè)）我國(guó)是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國(guó)家，是全球13個(gè)人均水資源最貧乏的國(guó)家之一。生活中有許多浪費(fèi)水的現(xiàn)象，也有很多節(jié)約水的好方法，說(shuō)幾個(gè)聽(tīng)聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)自己的感想。
四、課堂小結(jié)。
這節(jié)課，我們經(jīng)歷了設(shè)計(jì)方案、小組分工、得出數(shù)據(jù)、解決問(wèn)題的過(guò)程。在這次活動(dòng)中，你的表現(xiàn)怎樣，對(duì)自己滿意嗎？請(qǐng)參照第90頁(yè)“自我評(píng)價(jià)”欄，評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)吧。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇二
一個(gè)15歲的男孩，為了逼迫父母出錢贊助自己學(xué)習(xí)音樂(lè)當(dāng)歌星，于是割腕自殺、離家出走，最后，流落到收容站，徹底中斷了學(xué)業(yè)。
還有一個(gè)是45歲的中年男人。在繁華城市的城鄉(xiāng)接合部，住十平米不到的出租屋，每天為了生存，苦苦掙扎。他與那個(gè)男孩唯一不同的是，每天早晨，在熙熙攘攘的鍋碗瓢盆交響曲中。他，臂膀上搭一條白毛巾，端著帕瓦羅蒂的姿勢(shì)，高歌一曲《我的太陽(yáng)》。
同那個(gè)15歲的少年一樣。中年男人40多年來(lái)，心中始終都藏匿著一個(gè)瑰麗的音樂(lè)夢(mèng)。所不同的是，這一路走來(lái)，他的音樂(lè)夢(mèng)融化成血液流淌在瑣碎平凡的日子里。而那個(gè)少年的音樂(lè)夢(mèng)，卻馬上就要被個(gè)人的固執(zhí)和莽撞所戕害。
更大的不同之處還在于，中年男人的音樂(lè)夢(mèng)只是為歌而歌。而那個(gè)少年，他的終極目的怕不是音樂(lè)，而是舞臺(tái)之上炫目的煙火以及舞臺(tái)下沸騰的粉絲和無(wú)邊的名利。
一個(gè)15歲的少年尚有機(jī)會(huì)從彌天大夢(mèng)中醒來(lái)，而這個(gè)世界上還有一些人，中了夢(mèng)想的毒太深，等到迷途知返的時(shí)候，才知道，積重已然難返。
在所有夢(mèng)想狂人的眼里，只要他愿意等，夢(mèng)想總有一天會(huì)施與憐憫和恩寵。可夢(mèng)想不是慈善家。永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)槟膫€(gè)表現(xiàn)得過(guò)分可憐就悲天憫人地給予關(guān)懷。它需要的從來(lái)都是板上釘釘?shù)某晒Ψ蓊~，比如才華，比如勤奮。
但奢談夢(mèng)想的同時(shí)。首先應(yīng)該區(qū)分開(kāi)，夢(mèng)想和渴望的不同。世間所有人都熱望名聞利養(yǎng)，可名聞利養(yǎng)遠(yuǎn)不是夢(mèng)想。真正的夢(mèng)想是無(wú)關(guān)名利的一份美好，當(dāng)事人從中能得到的，不只是形式上的愉悅，更是靈魂上的滿足。
還記得多年以前，央視報(bào)道過(guò)一個(gè)來(lái)自西安某山區(qū)的女人的故事。那個(gè)30歲的女人從小到大的夢(mèng)想就是走出大山，像個(gè)職業(yè)女子那樣去生活。可彼時(shí)的她。有需要照顧的老公，有嗷嗷待哺的孩子。還有大片的需要打理的農(nóng)田。走出大山的夢(mèng)，對(duì)于一個(gè)沒(méi)有受過(guò)太多教育的山里女人來(lái)說(shuō)，不僅遙不可及，而且也不現(xiàn)實(shí)。
十年之后，我再次看到了這個(gè)女人的故事。此刻的她，滿臉都是驕傲和滿足。她沒(méi)有走出大山，卻在距離村子幾十公里遠(yuǎn)的縣城做了一名售貨員。成為都市白領(lǐng)的夢(mèng)，散了，但取而代之的。卻是更貼近生活更具現(xiàn)實(shí)感的圓夢(mèng)的風(fēng)景——她終于看到了山外的風(fēng)景。也終于有了自強(qiáng)自立的平臺(tái)。
所有夢(mèng)想都像高高飛在天空的風(fēng)箏，是一直仰頭看著風(fēng)箏越飛越遠(yuǎn)，還是盡可能地拉回奢望的線，讓夢(mèng)想接近地面，具有踏踏實(shí)實(shí)的煙火感。這是所有人都有可能面對(duì)的人生命題。毋庸置疑的是，夢(mèng)想只有接近地氣，才能更具有生氣和活力。這份勃勃生機(jī)的營(yíng)養(yǎng)與厚重，只有地氣能給，也只有腳踏實(shí)地才能行得通。
比較經(jīng)典勵(lì)志文章精選：戰(zhàn)勝自己，超越夢(mèng)想。
每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，但不是每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，都說(shuō)夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)相距太遠(yuǎn)，似乎夢(mèng)想就是遙不可及，就是霧里看花水中撈月，面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，夢(mèng)想只有夭折才使我們踏實(shí)。其實(shí)阻礙我們前進(jìn)的就是自己，覺(jué)得夢(mèng)想遙遠(yuǎn)的是自己，覺(jué)得夢(mèng)想之路坎坷的是自己，覺(jué)得人言可畏的是自己，放棄夢(mèng)想的也是自己，我們把自己圈在一個(gè)自己設(shè)計(jì)的圍墻里，局限在自己思維的界線中，然后怎么也突不破這道溝壑，成為自己的俘虜，敗給自己。
有人說(shuō)：心有多大，舞臺(tái)就有多大，沒(méi)有做不到，只有想不到。只要我們想到了就要對(duì)自己說(shuō)，我可以，我一定行。勇于面對(duì)自己的不足，超越自己的格局，承擔(dān)失敗，吸取紕漏，重頭再來(lái)。如果你一敗涂地，從此一蹶不振，那你只能望洋興嘆，遺憾終生。
一位遼寧的農(nóng)民，他非常喜歡唱歌，他在農(nóng)田里歌唱，在泥濘的山路上歌唱，在臟亂的雞舍里歌唱，一唱就是十三年。但是很多人說(shuō)他的嗓音不適合唱歌，可他不想放棄，媽媽的支持給了他極大的鼓舞，他來(lái)到《中國(guó)好聲音》，只想問(wèn)問(wèn)老師們，他的嗓音究竟有沒(méi)有，能夠唱出自己的未來(lái)?一曲悠揚(yáng)，深情的英文歌曲還沒(méi)唱完，三位權(quán)威老師就轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)急不可待的想知道，那個(gè)奇特的嗓音，是什么樣的女孩唱出來(lái)的，當(dāng)他們轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的那一刻似乎都驚呆了，原來(lái)他是位帥氣，清亮的小伙子。那英的第一句評(píng)價(jià)就是唱的太迷人了，庾澄慶給予音色特別的肯定，楊坤也說(shuō)“該發(fā)光發(fā)亮的時(shí)候到了，如果能出來(lái)，那就是獨(dú)樹(shù)一幟的”是啊，老天爺給了他一個(gè)非常獨(dú)特的嗓音，同時(shí)又讓他生活在反差極大的環(huán)境里，難道不是一種歷練嗎?如果在他聽(tīng)到別人的“判決”后就放棄夢(mèng)想，如今他依舊是無(wú)人問(wèn)津的泥腿子。十三年一直堅(jiān)持著這個(gè)夢(mèng)想，那就是回報(bào)自己的堅(jiān)持和父母的期望，夢(mèng)想其實(shí)很簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻很曲折漫長(zhǎng)，他超越了自己，農(nóng)民一樣可以高歌嘹亮，一樣可以站在舞臺(tái)中央，擁抱夢(mèng)幻的霓虹和熱烈的掌聲。
來(lái)自臺(tái)北板橋的盲女，一位街頭表演者，已經(jīng)三十六歲，她不漂亮，甚至很丑，身材很胖，而且是盲人。可那聲音就是第二個(gè)鄧麗君，情悠悠獨(dú)上西樓，別有一番滋味在心頭，讓人想象一位超凡脫俗的人間仙女，一襲白衣，飄飄裙帶，身姿婉約婀娜，明亮的雙眸似清澈的湖水，站在閣樓上望著月亮，猶唱情絲千縷萬(wàn)古柔腸!可當(dāng)老師們都激情轉(zhuǎn)身后，個(gè)個(gè)驚呆了，是大失所望?還是出乎意料?又是感動(dòng)又是震驚，傻了，驚呆，幸福的感覺(jué)一起襲來(lái)，甚至含著淚水。她雖盲人，卻那么自信，她說(shuō)自己在唱歌的時(shí)候就是一個(gè)燦爛的發(fā)光體，她的夢(mèng)想?yún)s只是要與自己喜歡的那英同唱一首歌，“輸贏的代價(jià)是彼此粉身碎骨，外表健康的你心里傷痕無(wú)數(shù)，頑強(qiáng)的我是這場(chǎng)戰(zhàn)役的俘虜”上天幫她關(guān)上了一扇窗，可又給她打開(kāi)了一扇門，我想上天是公平的，盲女雖眼前是黑暗的，但是她的內(nèi)心確是五彩繽紛，她不會(huì)因?yàn)樽约旱臍埣?，?lái)讓別人憐憫，她戰(zhàn)勝自己看不見(jiàn)的局限，超越自己的自身的缺陷，來(lái)到燈火輝煌的舞臺(tái)，以柔美深情的歌聲，帶給所有人耀眼的光亮，也許這就是殘缺的完美，遺憾的圓滿，她的前途是無(wú)限光明的，因?yàn)樗龖?zhàn)勝了自己。
貴州的小女孩，她只有一米四八的身高，在媽媽的肚子里就喜歡唱歌，媽媽都說(shuō)她那么矮還想做明星，攝像機(jī)都照不到她?？伤纳眢w里卻有一個(gè)等待爆發(fā)的小原子彈，她要突破自己，用“真實(shí)”的身高來(lái)證明自己，男朋友的貶低和瞧不起，使她更有力量去完成自己的歌唱事業(yè)，她的夢(mèng)想就是成為歌壇的小巨人，用歌聲證明自己的高大，誰(shuí)不想有個(gè)亭亭玉立的身姿，誰(shuí)不想有付如花似玉的容顏，老天不給你，他就會(huì)在其他方面讓你有潛質(zhì)，只要自己不拘泥在那些所謂的缺憾里，找到自己的亮點(diǎn)，持之以恒的去努力，你的潛能就會(huì)挖掘出來(lái)，成為閃閃發(fā)光的金子!
還有那么多戰(zhàn)勝自己，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人，不光是在歌壇，還有奧運(yùn)健兒，學(xué)術(shù)精英，設(shè)計(jì)人才等等各行各業(yè)，他們未必都是天才，他們不一定從小就在這個(gè)行業(yè)里是佼佼者，但是我確定，他們都有樂(lè)觀自信的心態(tài)，堅(jiān)持不懈不畏坎坷的決心，風(fēng)雨中不改信念，激流中不退熱情，艱苦時(shí)不忘初衷。腳踏荊棘面不改色，汗流浹背一笑而過(guò)，滿目蒼怡泰然自若。
戰(zhàn)勝自己，終有一天，你會(huì)扇動(dòng)著夢(mèng)想的翅膀，飛翔在蔚藍(lán)的天空!
比較經(jīng)典勵(lì)志文章精選：失敗是差了一點(diǎn)火候的成功。
在我們的想象里，失敗是成功的反義詞，失敗與成功絕緣，在失敗的廢墟里，不可能挖掘到成功的金子。
從1868年發(fā)明開(kāi)始，塑料是絕緣體已成為人們的定論。直到上世紀(jì)末，美國(guó)科學(xué)家艾倫教授發(fā)明了導(dǎo)體塑料，才打破了這個(gè)百年定論，艾倫教授也因此獲得了20xx年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。
艾倫教授是怎樣發(fā)明導(dǎo)體塑料的呢?
那是1975年，艾倫教授到日本進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，在一所大學(xué)實(shí)驗(yàn)室的墻角里，艾倫教授發(fā)現(xiàn)了一堆廢棄的塑料，日本的教授告訴他，這是一個(gè)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)失敗時(shí)留下的廢品。艾倫教授把這堆別人認(rèn)為沒(méi)用的廢品帶回國(guó)進(jìn)行研究。一次，艾倫教授在這堆廢品里加入微量的碘，想不到，它的導(dǎo)電性能竟然提高了1000倍，成了性能優(yōu)秀的導(dǎo)體塑料，從而打破了“塑料不能導(dǎo)電”的傳統(tǒng)思維，震驚了全世界。
失敗并不是固定不變的，失敗并非與成功絕緣，失敗只不過(guò)是差了點(diǎn)火候的成功，就像你把1度的水加熱到99度，這其間看上去你都是“失敗”的，因?yàn)槟悴](méi)有改變水的狀態(tài)，水仍然是液態(tài)的水，但這時(shí)只要你再加一把柴，再添一把火，讓水再升高1度，水的狀態(tài)就會(huì)發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變，從液態(tài)而升華成氣態(tài)。人生也是如此，失敗并不是最終的定論，失敗也并不是走到了人生的絕處，此時(shí)你只要再添一點(diǎn)點(diǎn)熱情，再添一點(diǎn)點(diǎn)信心，再添一點(diǎn)點(diǎn)勇氣，這添加的一點(diǎn)點(diǎn)的熱情、一點(diǎn)點(diǎn)的信心、一點(diǎn)的勇氣，就會(huì)像艾倫教授添加在廢塑料里的那一點(diǎn)點(diǎn)微量的碘，使失敗成為通向成功的一種導(dǎo)體，最終與成功接通，點(diǎn)亮人生的輝煌。
當(dāng)你身處失敗時(shí)，請(qǐng)別忘了艾倫教授的實(shí)驗(yàn)，別忘了艾倫教授的實(shí)驗(yàn)給我們總結(jié)出的一條人生定義：失敗是差了一點(diǎn)火候的成功，失敗是通向成功的一種導(dǎo)體。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇三
準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的工具：一個(gè)紙杯，一個(gè)量杯，一枚做衣服的針。
實(shí)驗(yàn)方法：用針在紙杯底部扎一個(gè)小孔，然后在杯子里倒上水。再把量杯放在杯子的下面，等一分鐘時(shí)間，看看水滴了多少毫升，并記錄下來(lái)。按照這樣的方法依次進(jìn)行五次。把五次的數(shù)據(jù)平衡出一個(gè)數(shù)據(jù)用來(lái)計(jì)算。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：說(shuō)起來(lái)做實(shí)驗(yàn)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)真作起來(lái)也并不容易。我們第一次把紙杯的孔扎得太大了，不停的往下流，就像一個(gè)小水柱，一分鐘不到整個(gè)量杯就已經(jīng)被灌滿了。接受第一次的教訓(xùn)，第二次把孔扎的小一點(diǎn)，誰(shuí)知又偏小了，一分鐘還沒(méi)滴幾滴。
哎呀！真是難為人。第三次繼續(xù)接著扎，有了上兩次的經(jīng)驗(yàn)，這次就有了把握，果然，扎的孔正好，正式試驗(yàn)開(kāi)始。我們倆可忙活開(kāi)了，一個(gè)接水做實(shí)驗(yàn)，一個(gè)測(cè)量做記錄.
第一次滴水記錄是2.5毫升,第二次2.5毫升，第三次2.6毫升，第四次2.8毫升，第五次2.7毫升，平均2.6毫升。
下面根據(jù)2.6毫升進(jìn)行計(jì)算一年的滴水量。
2.6是小數(shù)，把它升為3方便計(jì)算。那就是：3毫升水×24（小時(shí)）×30天（一個(gè)月）×365天（一年）等于788400毫升。
不算不知道，一算下一跳。如果水龍頭不關(guān)緊，任意滴水，那我們一年的滴水量就是788400毫升。就白白的流走了，就這樣浪費(fèi)了。通過(guò)這個(gè)“滴水試驗(yàn)”讓我明白了積少成多的道理。看似不起眼，如果成年累月的積累起來(lái)還是很可觀的。
因此。希望大家要珍惜用水。現(xiàn)在我們國(guó)家很多地方都缺水，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)茏屛覀兲岣吖?jié)水的意識(shí)，珍惜水資源，一定要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、設(shè)計(jì)滴水實(shí)驗(yàn)方案，經(jīng)歷觀察、操作、記錄、整理、描述和分享的過(guò)程，探索一個(gè)沒(méi)擰緊的水龍頭1年約浪費(fèi)多少水。
2、根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，借助生活經(jīng)驗(yàn)，解決實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的推理能力和解決問(wèn)題的能力。
3、在合作探究、動(dòng)手操作中體會(huì)數(shù)學(xué)好玩、有用。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和實(shí)踐能力。
教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)具體的滴水實(shí)驗(yàn)方案。
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，借助生活經(jīng)驗(yàn)，推算并描述一個(gè)沒(méi)擰緊的水龍頭1年浪費(fèi)多少水。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（約4分鐘）
二、探究新知（約30分鐘）
1、提出活動(dòng)任務(wù)。（1）課件呈現(xiàn)任務(wù)。
（2）小組討論方案設(shè)計(jì)：課堂上，較短時(shí)間內(nèi)，設(shè)計(jì)什么實(shí)驗(yàn)，可以測(cè)出一定時(shí)間內(nèi)滴水多少？1分鐘怎么樣：你們有什么實(shí)驗(yàn)方法？小組內(nèi)議一議。（3）小組討論交流。
2、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。
（1）各小組匯報(bào)討論的方案。
各小組匯報(bào)后梳理實(shí)驗(yàn)方案，提出實(shí)驗(yàn)要求。
需要哪些數(shù)據(jù)？怎樣測(cè)量出這些數(shù)據(jù)？實(shí)驗(yàn)得有實(shí)驗(yàn)名稱、測(cè)量工具、實(shí)驗(yàn)人員、實(shí)驗(yàn)分工、實(shí)驗(yàn)方法和步驟。
強(qiáng)調(diào)測(cè)量工具和實(shí)驗(yàn)分工。聽(tīng)老師說(shuō)實(shí)驗(yàn)工具，學(xué)生一樣一樣地?cái)[好：每組紙杯1個(gè)，用針扎好眼，稍微扎圓一點(diǎn)，大一點(diǎn)；每組1個(gè)水槽，注意取水時(shí)保持桌面干凈；帶有刻度的量杯或水杯；計(jì)時(shí)器、計(jì)算機(jī)各1個(gè)；實(shí)驗(yàn)報(bào)告單1份。實(shí)驗(yàn)分工：1人操作，1人計(jì)時(shí)，1人記錄，1人計(jì)算。（2）動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
下發(fā)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，各小組按照實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。教師巡視指導(dǎo)。提醒計(jì)時(shí)員看準(zhǔn)時(shí)間，要求記錄員準(zhǔn)確記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。（3）交流反思。
全班交流并分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)一次實(shí)驗(yàn)成功的小組談?wù)勈窃趺醋龅?，?yīng)注意些什么；更要請(qǐng)兩次至三次實(shí)驗(yàn)才成功的小組交流分享。
反思：為什么得到的數(shù)據(jù)會(huì)不一樣？（扎孔的大小不一樣，測(cè)量工具比如水杯太大，水面夠不著刻度等等。）
根據(jù)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答教材第89頁(yè)“交流反思”提出的問(wèn)題。計(jì)算：1時(shí)、1天、1年會(huì)滴掉多少水？（用計(jì)算器）（）×60×24×365=（）
計(jì)算出結(jié)果，一般會(huì)對(duì)學(xué)生有很大的觸動(dòng)，想不到小小一個(gè)水龍頭，一年會(huì)浪費(fèi)這么多的水?。?BR> 展示資料：沒(méi)有擰緊的水龍頭如果每分鐘滴掉3克水，一個(gè)小時(shí)會(huì)滴掉180克水，一天會(huì)滴掉4320克水，一個(gè)月會(huì)滴掉129600克，一年滴水1576800克。每個(gè)人除正常飲食外，每天應(yīng)該飲水1400克才能維持人體需要，一年滴掉的水可供一個(gè)人大約飲用1126天，也就是三年左右。
三、鞏固拓展（約3分鐘）
讀一讀，想一想。（第90頁(yè)）我國(guó)是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國(guó)家，是全球13個(gè)人均水資源最貧乏的國(guó)家之一。生活中有許多浪費(fèi)水的現(xiàn)象，也有很多節(jié)約水的好方法，說(shuō)幾個(gè)聽(tīng)聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)自己的感想。
四、課堂小結(jié)
”欄，評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)吧。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇五
教學(xué)目標(biāo):
1.經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)、預(yù)測(cè)、調(diào)查、訪談、比較等過(guò)程，了解預(yù)測(cè)一個(gè)滴水的水龍頭滴水會(huì)浪費(fèi)多少水的辦法。
2.從數(shù)學(xué)的角度(如調(diào)查、計(jì)算)分析一個(gè)滴水的水龍頭所漏掉的水的價(jià)值，體驗(yàn)節(jié)約用水的重要性。
3.通過(guò)上網(wǎng)、查閱報(bào)刊、專訪等方式搜集水資源、節(jié)約用水等方面的信息，體驗(yàn)到珍惜水，就是珍愛(ài)生活的教育。
4.經(jīng)歷綜合運(yùn)用知識(shí)和多種方法解決問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
教學(xué)重、難點(diǎn):
經(jīng)歷滴水實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，初步感受研究問(wèn)題的基本方法，學(xué)習(xí)從數(shù)學(xué)的角度分析生活中的很多常見(jiàn)問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程:
教師:聽(tīng)，你想到了什么?課件:一滴水下滴的情形。小朋友很會(huì)聯(lián)想，說(shuō)的都是關(guān)于滴水的情況。今天我們就一起來(lái)研究關(guān)于“一滴水”的一些問(wèn)題。
1分滴水多少克
剛上課時(shí)小朋友們介紹了生活中有水龍頭漏水的現(xiàn)象。如果1個(gè)沒(méi)擰緊的水龍頭漏水速度與實(shí)驗(yàn)相同，也就是說(shuō)1個(gè)水龍頭1分滴漏3克水，那么1時(shí)、1天、1月、1年大約各浪費(fèi)多少水?(課件呈現(xiàn)問(wèn)題)
解決這些問(wèn)題，關(guān)鍵要弄清楚什么?(進(jìn)率)請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)時(shí)間單位之間的進(jìn)率?根據(jù)學(xué)生回答課件出示:每?jī)蓚€(gè)時(shí)間單位間的進(jìn)率。
學(xué)生計(jì)算，可以使用計(jì)算器。
展示計(jì)算的情況。
教師:先把這個(gè)多位數(shù)分級(jí)，再讀出來(lái)。算出的數(shù)目大不大?
1年漏掉的水的價(jià)值
解決這個(gè)問(wèn)題，只用這一個(gè)信息1400g行嗎?為什么?學(xué)生在本子列式，計(jì)算可借助計(jì)算器。
教師:學(xué)校每個(gè)水龍頭都這樣漏水，1年浪費(fèi)的水可供多少人飲1天?根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書(shū):大約可供83325人飲1天。
教師:如果全校按20xx人計(jì)算，1年漏掉的水大約可供全校師生飲多少天?
教師:這是小小一滴水引發(fā)的數(shù)據(jù)，如果聯(lián)想到全國(guó)，浪費(fèi)就會(huì)更大。是不是地球的水資源很豐富?我國(guó)的水資源很富裕?請(qǐng)看這些圖表和數(shù)據(jù)。
(請(qǐng)一位小朋友讀出有關(guān)水資源的信息。)教師:課前，同學(xué)們收集了很多有關(guān)水資源、節(jié)約用水等方面的信息。請(qǐng)拿出來(lái)，在小組內(nèi)展示，說(shuō)一說(shuō)。
教師:今天，我們通過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、計(jì)算器綜合運(yùn)用了數(shù)學(xué)知識(shí)，解決了身邊的一些實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，我們也體會(huì)到小小一滴水引發(fā)的數(shù)據(jù)觸目驚心。那么，這節(jié)課給你留下最深的印象是什么?欣賞動(dòng)漫課件:節(jié)約一滴水。
板書(shū)設(shè)計(jì):
漏水實(shí)驗(yàn)
一分鐘一天一年
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇六
2、經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，掌握設(shè)計(jì)具體實(shí)驗(yàn)方案的方法。
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)感受水資源的可貴，提高節(jié)水意識(shí)。
通過(guò)數(shù)學(xué)計(jì)算和分析，認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性，提出有效地節(jié)水措施。
設(shè)計(jì)具體的實(shí)驗(yàn)方案。
活動(dòng)一：情景導(dǎo)入，明確活動(dòng)任務(wù)。
1、組織學(xué)生交流課前收集的與水資源相關(guān)的資料。
2、看了這些資料你有哪些感受？
3、明確活動(dòng)任務(wù)。
出示水龍頭滴水的圖片，組織學(xué)生提出問(wèn)題和設(shè)計(jì)方案。
活動(dòng)二：設(shè)計(jì)方案。
1、討論設(shè)計(jì)什么方案可以解決這個(gè)問(wèn)題。
2、小組討論，設(shè)計(jì)具體的實(shí)驗(yàn)方案。
教師可以在所需實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)方案方面加以指導(dǎo)。
活動(dòng)三：動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)四：交流反思。
1、和同伴交流并分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2、根據(jù)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)完成教材89頁(yè)2題。
3、組織學(xué)生閱讀并完成教材90頁(yè)3題。
活動(dòng)五：自我評(píng)價(jià)。
滴水實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)方案。
實(shí)驗(yàn)名稱。
實(shí)驗(yàn)人員。
測(cè)量工具。
實(shí)驗(yàn)方法。
與步驟。
實(shí)驗(yàn)分工。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
計(jì)算過(guò)程。
與結(jié)論。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇七
1、知識(shí)目標(biāo)：能從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題、結(jié)合綜合運(yùn)用已學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題;發(fā)解所學(xué)知識(shí)與方法之間的聯(lián)系，加深對(duì)內(nèi)容的理解。
2、能力目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究、反思質(zhì)疑的學(xué)習(xí)意識(shí)與能力。情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成用水的好習(xí)慣。
重點(diǎn)：能從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，縱使運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分析問(wèn)題和解決補(bǔ)票問(wèn)題。
難點(diǎn)：在縱使運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程中，發(fā)解所學(xué)知識(shí)與方法之間的聯(lián)系，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。
教學(xué)安排：一課時(shí)。
學(xué)具：每組一裝滿500ml自來(lái)水的礦泉水瓶、紙杯、量杯、大頭針、計(jì)時(shí)器、計(jì)算器。
1、出示樓蘭古國(guó)的復(fù)原圖和現(xiàn)狀圖各1張，對(duì)比，它發(fā)生什么巨大變化?(缺水，導(dǎo)致沙漠化)。
2、生活中，我們節(jié)約用水了嗎?出示滴水的水龍頭圖片(沒(méi)有)那這樣一個(gè)沒(méi)有擰緊的水龍頭一年浪費(fèi)多少水：今天，讓我們來(lái)做這個(gè)滴水的實(shí)驗(yàn)，板書(shū)課題。
1、出示問(wèn)題：水龍頭平均1分鐘滴不多少克：
2、小組討論：在課堂上，時(shí)間較短，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么實(shí)驗(yàn)測(cè)出1分鐘滴水多少克?
3、設(shè)計(jì)活動(dòng)。
方案。
：
(1)各小組匯報(bào)、匯總：用盛滿水的一次性杯子在杯底扎個(gè)孔代替水龍頭，用量杯盛滴出來(lái)的水，計(jì)算這紙杯平均1分鐘滴掉多少水，然后再算一算1年會(huì)滴掉多少水。
(2)實(shí)驗(yàn)要求：需要哪些數(shù)據(jù)?怎樣測(cè)量這些數(shù)據(jù)?準(zhǔn)備測(cè)量的工具。
小組分工，按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行。
(3)教師說(shuō)實(shí)驗(yàn)工具，各組學(xué)生依次擺好。
4、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
(1)各組領(lǐng)實(shí)驗(yàn)單，記錄員負(fù)責(zé)填寫實(shí)驗(yàn)單(每6人為1小組)。
(2)教師巡視，各組人員相互合作，進(jìn)行1分鐘滴水實(shí)驗(yàn)，并記錄下數(shù)據(jù)。
(3)交流匯總：大約2秒鐘滴1毫升，1分鐘滴30毫升。但有些小組的數(shù)據(jù)偏大或編小。
(4)請(qǐng)操作一次性成功，操作兩三次才成功的小組各派代表，談?wù)勗趺醋鰧?shí)驗(yàn)的?討論發(fā)現(xiàn)：未能嚴(yán)格操作計(jì)時(shí)器，計(jì)時(shí)時(shí)間偏長(zhǎng);扎孔大小不一樣，水量大小不同等。
(5)通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你了解到什么?
(6)小結(jié)：實(shí)驗(yàn)應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)做好合理分工，規(guī)范操作。
(1)計(jì)算時(shí)，需注意什么?指名回答(小時(shí)、天、年)，每?jī)蓚€(gè)時(shí)間單位之間的進(jìn)率不同。
(2)計(jì)算器計(jì)算，指名反饋：3×60×24×365=1576800克。
(3)把得到的數(shù)字分級(jí)，讀一讀，算出的數(shù)字大不大?你想說(shuō)點(diǎn)什么?
6、補(bǔ)充資料。
研究表明：1個(gè)人除了正常的包含外，每天飲水1400g，才能維持人體需要。那么，按1個(gè)水龍頭平均1分鐘滴水3克來(lái)計(jì)算：
(1)一年滴掉的水可供一個(gè)人大約飲用多少天?(指名反饋)。
1576800÷1400≈1126(天)。
答：一年滴掉的水可供一個(gè)人大約飲用1126天，即三年左右。
(2)全校師生按1000人計(jì)算，這水龍頭1年浪費(fèi)的水大約可供全校師生飲用。
多少天?(集體反饋)。
1576800÷1400÷1000≈1(天)。
答：這個(gè)水龍頭1年浪費(fèi)的水大約可供全校師生飲用1天。
7、在這次活動(dòng)中，你的表現(xiàn)怎樣?請(qǐng)參照教材90頁(yè)“自我評(píng)價(jià)”欄，評(píng)一評(píng)吧!
1、留心觀察身邊的水龍頭是否關(guān)緊，是否滴水，應(yīng)及時(shí)處理。
2、列舉生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象，并提出建議。
3、在校園內(nèi)舉行第一次“節(jié)約用水”宣傳，并在班級(jí)制定宣傳欄。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇八
1、經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)、預(yù)測(cè)、調(diào)查、訪談、比較等過(guò)程，了解預(yù)測(cè)一個(gè)滴水的水龍頭滴水會(huì)浪費(fèi)多少水的辦法。
2、從數(shù)學(xué)的角度(如調(diào)查、計(jì)算)分析一個(gè)滴水的水龍頭所漏掉的水的價(jià)值，體驗(yàn)節(jié)約用水的重要性。
3、通過(guò)上網(wǎng)、查閱報(bào)刊、專訪等方式搜集水資源、節(jié)約用水等方面的信息，體驗(yàn)到珍惜水，就是珍愛(ài)生活的教育。
4、經(jīng)歷綜合運(yùn)用知識(shí)和多種方法解決問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
經(jīng)歷滴水實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，初步感受研究問(wèn)題的基本方法，學(xué)習(xí)從數(shù)學(xué)的角度分析生活中的很多常見(jiàn)問(wèn)題。
教師:聽(tīng)，你想到了什么?課件:一滴水下滴的情形。
小朋友很會(huì)聯(lián)想，說(shuō)的都是關(guān)于滴水的情況。
今天我們就一起來(lái)研究關(guān)于“一滴水”的一些問(wèn)題。
漏水實(shí)驗(yàn):請(qǐng)2個(gè)小朋友來(lái)做實(shí)驗(yàn)給大家看。
在杯底打孔;接水1分;天平稱重量。
教師:通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們知道了什么?
剛上課時(shí)小朋友們介紹了生活中有水龍頭漏水的現(xiàn)象。如果1個(gè)沒(méi)擰緊的水龍頭漏水速度與實(shí)驗(yàn)相同，也就是說(shuō)1個(gè)水龍頭1分滴漏3克水，那么1時(shí)、1天、1月、1年大約各浪費(fèi)多少水?(課件呈現(xiàn)問(wèn)題)
解決這些問(wèn)題，關(guān)鍵要弄清楚什么?(進(jìn)率)請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)時(shí)間單位之間的進(jìn)率?根據(jù)學(xué)生回答課件出示:每?jī)蓚€(gè)時(shí)間單位間的進(jìn)率。
學(xué)生計(jì)算，可以使用計(jì)算器。
展示計(jì)算的情況。
教師:先把這個(gè)多位數(shù)分級(jí)，再讀出來(lái)。算出的數(shù)目大不大?
解決這個(gè)問(wèn)題，只用這一個(gè)信息1400g行嗎?為什么?學(xué)生在本子列式，計(jì)算可借助計(jì)算器。
教師:學(xué)校每個(gè)水龍頭都這樣漏水，1年浪費(fèi)的水可供多少人飲1天?根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書(shū):大約可供83325人飲1天。
教師:如果全校按20xx人計(jì)算，1年漏掉的`水大約可供全校師生飲多少天?
教師:這是小小一滴水引發(fā)的數(shù)據(jù)，如果聯(lián)想到全國(guó)，浪費(fèi)就會(huì)更大。是不是地球的水資源很豐富?我國(guó)的水資源很富裕?請(qǐng)看這些圖表和數(shù)據(jù)。
(請(qǐng)一位小朋友讀出有關(guān)水資源的信息。)
教師:課前，同學(xué)們收集了很多有關(guān)水資源、節(jié)約用水等方面的信息。請(qǐng)拿出來(lái)，在小組內(nèi)展示，說(shuō)一說(shuō)。
欣賞動(dòng)漫課件:節(jié)約一滴水。
板書(shū)設(shè)計(jì):漏水實(shí)驗(yàn)一分鐘一天一年
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：能從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題、結(jié)合綜合運(yùn)用已學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題;發(fā)解所學(xué)知識(shí)與方法之間的聯(lián)系，加深對(duì)內(nèi)容的理解。
2、能力目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究、反思質(zhì)疑的學(xué)習(xí)意識(shí)與能力。情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成用水的好習(xí)慣。
教學(xué)生難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，縱使運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分析問(wèn)題和解決補(bǔ)票問(wèn)題。
難點(diǎn)：在縱使運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程中，發(fā)解所學(xué)知識(shí)與方法之間的聯(lián)系，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。
教學(xué)安排：一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：實(shí)驗(yàn)報(bào)告單、紙杯、礦泉水瓶
學(xué)具：每組一裝滿500ml自來(lái)水的礦泉水瓶、紙杯、量杯、大頭針、計(jì)時(shí)器、計(jì)算器。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入(3分鐘)
1、出示樓蘭古國(guó)的復(fù)原圖和現(xiàn)狀圖各1張，對(duì)比，它發(fā)生什么巨大變化?(缺水，導(dǎo)致沙漠化)
2、生活中，我們節(jié)約用水了嗎?出示滴水的水龍頭圖片(沒(méi)有)那這樣一個(gè)沒(méi)有擰緊的水龍頭一年浪費(fèi)多少水：今天，讓我們來(lái)做這個(gè)滴水的實(shí)驗(yàn)，板書(shū)課題。
二、探究新知(30分鐘)
1、出示問(wèn)題：水龍頭平均1分鐘滴不多少克：
2、小組討論：在課堂上，時(shí)間較短，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么實(shí)驗(yàn)測(cè)出1分鐘滴水多少克?
3、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案：
(1)各小組匯報(bào)、匯總：用盛滿水的一次性杯子在杯底扎個(gè)孔代替水龍頭，用量杯盛滴出來(lái)的水，計(jì)算這紙杯平均1分鐘滴掉多少水，然后再算一算1年會(huì)滴掉多少水。
(2)實(shí)驗(yàn)要求：需要哪些數(shù)據(jù)?怎樣測(cè)量這些數(shù)據(jù)?準(zhǔn)備測(cè)量的工具。
小組分工，按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行。
(3)教師說(shuō)實(shí)驗(yàn)工具，各組學(xué)生依次擺好。
4、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)
(1)各組領(lǐng)實(shí)驗(yàn)單，記錄員負(fù)責(zé)填寫實(shí)驗(yàn)單(每6人為1小組)
(2)教師巡視，各組人員相互合作，進(jìn)行1分鐘滴水實(shí)驗(yàn)，并記錄下數(shù)據(jù)。
(3)交流匯總：大約2秒鐘滴1毫升，1分鐘滴30毫升。但有些小組的數(shù)據(jù)偏大或編小。
(4)請(qǐng)操作一次性成功，操作兩三次才成功的小組各派代表，談?wù)勗趺醋鰧?shí)驗(yàn)的?討論發(fā)現(xiàn)：未能嚴(yán)格操作計(jì)時(shí)器，計(jì)時(shí)時(shí)間偏長(zhǎng);扎孔大小不一樣，水量大小不同等。
(5)通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你了解到什么?
(6)小結(jié)：實(shí)驗(yàn)應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)做好合理分工，規(guī)范操作。
(1)計(jì)算時(shí)，需注意什么?指名回答(小時(shí)、天、年)，每?jī)蓚€(gè)時(shí)間單位之間的進(jìn)率不同。
(2)計(jì)算器計(jì)算，指名反饋：3×60×24×365=1576800克
(3)把得到的數(shù)字分級(jí)，讀一讀，算出的數(shù)字大不大?你想說(shuō)點(diǎn)什么?
6、補(bǔ)充資料
研究表明：1個(gè)人除了正常的包含外，每天飲水1400g，才能維持人體需要。那么，按1個(gè)水龍頭平均1分鐘滴水3克來(lái)計(jì)算：
(1)一年滴掉的水可供一個(gè)人大約飲用多少天?(指名反饋)
1576800÷1400≈1126(天)
答：一年滴掉的水可供一個(gè)人大約飲用1126天，即三年左右。
(2)全校師生按1000人計(jì)算，這水龍頭1年浪費(fèi)的水大約可供全校師生飲用
多少天?(集體反饋)
1576800÷1400÷1000≈1(天)
答：這個(gè)水龍頭1年浪費(fèi)的水大約可供全校師生飲用1天。
7、在這次活動(dòng)中，你的表現(xiàn)怎樣?請(qǐng)參照教材90頁(yè)“
自我評(píng)價(jià)
”欄，評(píng)一評(píng)吧!
三、鞏固拓展：(3分鐘)
四、課堂總結(jié)，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)阒懒耸裁?(3分鐘)
五、布置作業(yè)：(1分鐘)
1、留心觀察身邊的水龍頭是否關(guān)緊，是否滴水，應(yīng)及時(shí)處理。
2、列舉生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象，并提出建議。
3、在校園內(nèi)舉行第一次“節(jié)約用水”宣傳，并在班級(jí)制定宣傳欄。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇十
2月，他出生在浙江蕭山。因早產(chǎn)和先天性肺炎，在保溫箱里時(shí)間過(guò)長(zhǎng)氧氣中毒，他還沒(méi)來(lái)得及看一眼這個(gè)繽紛的世界就開(kāi)始了與黑暗相伴的生活。沒(méi)有光芒，聲音就成了他生活中的全部。懵懂的他喜歡敲打各種物品，聆聽(tīng)它們發(fā)出的或清脆或沉悶的聲音。
3歲多的一天，母親帶他到朋友家去玩。進(jìn)門時(shí)，朋友正在彈鋼琴，悠揚(yáng)的旋律深深吸引了他，這聲音要比敲打東西傳出的聲音好聽(tīng)許多倍。從那一刻起，他的心中就埋下了音樂(lè)的種子。有一次，路過(guò)琴行，他在門口聽(tīng)到里面?zhèn)鱽?lái)的琴聲，說(shuō)什么也不走了。那次后，他經(jīng)常讓父親帶他去琴行玩。起初，他總是安靜聆聽(tīng)，在心中記下那些旋律。老板見(jiàn)他天天來(lái)，覺(jué)得他肯定是喜歡彈琴，就讓他彈一曲試試。那是他第一次摸琴，卻能將聽(tīng)過(guò)的樂(lè)曲完整地彈奏出來(lái)。
4歲時(shí)，父親送他到琴行去學(xué)琴，從那時(shí)起，他每天都要練琴六七個(gè)小時(shí)。晚上去練琴，直到卷簾門快被拉下時(shí)他才戀戀不舍地離開(kāi)。他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和執(zhí)著地堅(jiān)持感動(dòng)了琴行老板，在得知家里為了給他治病花掉了所有積蓄，已經(jīng)沒(méi)有能力給他買鋼琴時(shí)，老板送給他一架鋼琴。有了屬于自己的鋼琴，父親又給他買了錄音機(jī)和磁帶。這些音樂(lè)就像一條河，緩緩流入他的心田，幾百多首樂(lè)曲不斷地從他指尖流淌。
到了該上學(xué)的年齡，他進(jìn)了省盲校。上午要上文化課，他就利用下午和晚上的時(shí)間練琴，不練夠時(shí)間就不睡覺(jué)。音樂(lè)就像一縷陽(yáng)光，照亮了他的生活，也明媚了他的未來(lái)。他很努力，可在琴行學(xué)習(xí)畢竟是業(yè)余的，為了讓他接受最好的鋼琴教育，父親帶他到北京中央音樂(lè)學(xué)院找老師學(xué)習(xí)鋼琴，同時(shí)他也轉(zhuǎn)入北京盲校。(勵(lì)志天下)。
每天他都刻苦練習(xí)。有段時(shí)間，高強(qiáng)度地訓(xùn)練使他的指尖皮膚在彈奏時(shí)裂開(kāi)了。他只專注于彈奏，全然不知鮮血已經(jīng)染紅了琴鍵，為了保護(hù)他的雙手，老師命令他一個(gè)星期不要再碰鋼琴?？梢惶觳痪毲倬蜁?huì)生疏，要是兩天不練，再?gòu)椬喑龅穆曇艟筒粫?huì)如行云流水，那幾日對(duì)于他而言是無(wú)盡的煎熬，一周剛到他就迫不及待地練琴，而且還給自己增加了時(shí)間，他要以最快的速度把失去的那幾日追回來(lái)。
彈鋼琴帶給他的不僅僅是快樂(lè)，還有源自心底的自信。10歲時(shí)，他通過(guò)了鋼琴業(yè)余十級(jí)。，在國(guó)家大劇院里，他和郎朗同臺(tái)演出四手聯(lián)奏。一年后，他以全國(guó)第八名的成績(jī)考入中央音樂(lè)學(xué)院附中，成為唯一一名全盲學(xué)生。
在那里，他所學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容和其他學(xué)生一樣，唯一的不同是別人彈奏時(shí)都有樂(lè)譜，而他的樂(lè)譜記在心中。為了提高彈奏水平，他收藏了許多古典音樂(lè)和音樂(lè)劇的cd，只要有時(shí)間就拿出來(lái)聽(tīng)，無(wú)論是走在路上還是坐在車?yán)?，他的生活永遠(yuǎn)與音樂(lè)如影隨形。，他作為年齡最小的鋼琴手，參加了郎朗舉辦的“指尖的太陽(yáng)”盲童鋼琴音樂(lè)會(huì)。
十年磨一劍，從4歲學(xué)鋼琴開(kāi)始，他始終奔跑在追逐夢(mèng)想的道路上。在不影響學(xué)習(xí)的情況下，他多次前往日本、美國(guó)、新加坡、香港等國(guó)家和地區(qū)參加演出。3月，他參加中央音樂(lè)學(xué)院的專業(yè)考試，取得全國(guó)第六名的好成績(jī)。三個(gè)月后，他走進(jìn)高考考場(chǎng)，用盲文答完了所有試卷，最終以超出北京藝術(shù)類本科錄取線67分的成績(jī)被中央音樂(lè)學(xué)院錄取。
他，就是19歲的來(lái)佳俊，北京首位全盲高考考生，中央音樂(lè)學(xué)院鋼琴系全國(guó)僅招收的20名學(xué)生中的一員。
有記者采訪時(shí)問(wèn)他，是如何取得這些不凡成績(jī)的?來(lái)佳俊淡然地說(shuō)：“天道酬勤，我相信一分耕耘必定會(huì)換來(lái)一分收獲，我更相信只要自己不放棄，夢(mèng)想終有一天會(huì)在我的指尖實(shí)現(xiàn)?！?BR> 用夢(mèng)想彈奏生命的琴鍵，只要心存夢(mèng)想，為目標(biāo)勇往直前，即使在黑暗中，也能奏響黎明明亮奪目的光芒。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇十一
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，借助實(shí)驗(yàn)推算一個(gè)沒(méi)擰緊的水龍頭一年大約會(huì)浪費(fèi)多少水
2、經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，掌握設(shè)計(jì)具體實(shí)驗(yàn)方案的方法。
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)感受水資源的可貴，提高節(jié)水意識(shí)。
通過(guò)數(shù)學(xué)計(jì)算和分析，認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性，提出有效地節(jié)水措施。
設(shè)計(jì)具體的實(shí)驗(yàn)方案。
活動(dòng)一：情景導(dǎo)入，明確活動(dòng)任務(wù)。
1、組織學(xué)生交流課前收集的與水資源相關(guān)的資料。
2、看了這些資料你有哪些感受？
3、明確活動(dòng)任務(wù)。
出示水龍頭滴水的圖片，組織學(xué)生提出問(wèn)題和設(shè)計(jì)方案。
活動(dòng)二：設(shè)計(jì)方案。
1、討論設(shè)計(jì)什么方案可以解決這個(gè)問(wèn)題。
2、小組討論，設(shè)計(jì)具體的實(shí)驗(yàn)方案。
教師可以在所需實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)方案方面加以指導(dǎo)。
活動(dòng)三：動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)按實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
活動(dòng)四：交流反思。
1、和同伴交流并分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2、根據(jù)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)完成教材89頁(yè)2題。
3、組織學(xué)生閱讀并完成教材90頁(yè)3題。
活動(dòng)五：
自我評(píng)價(jià)
。
滴水實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)方案
實(shí)驗(yàn)名稱
實(shí)驗(yàn)人員
測(cè)量工具
實(shí)驗(yàn)方法
與步驟
實(shí)驗(yàn)分工
實(shí)驗(yàn)報(bào)告
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
計(jì)算過(guò)程
與結(jié)論
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇十二
驗(yàn)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題;發(fā)解所學(xué)知識(shí)與方法之間的聯(lián)系，加深對(duì)內(nèi)容的理解。2、
3、能力目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究、反思質(zhì)疑的學(xué)習(xí)意識(shí)與能力。情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成用水的好習(xí)慣。
重點(diǎn)：能從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，縱使運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分析問(wèn)題和解決補(bǔ)票問(wèn)題。
難點(diǎn)：在縱使運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程中，發(fā)解所學(xué)知識(shí)與方法之間的聯(lián)系，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。
一課時(shí)。
教具：實(shí)驗(yàn)報(bào)告單、紙杯、礦泉水瓶。
學(xué)具：每組一裝滿500ml自來(lái)水的礦泉水瓶、紙杯、量杯、大頭針、計(jì)時(shí)器、計(jì)算器。
一、情境導(dǎo)入(3分鐘)。
1、出示樓蘭古國(guó)的復(fù)原圖和現(xiàn)狀圖各1張，對(duì)比，它發(fā)生什么巨大變化?(缺水，導(dǎo)致沙漠化)。
2、生活中，我們節(jié)約用水了嗎?出示滴水的水龍頭圖片(沒(méi)有)那這樣一個(gè)沒(méi)有擰緊的.水龍頭一年浪費(fèi)多少水：今天，讓我們來(lái)做這個(gè)滴水的實(shí)驗(yàn)，板書(shū)課題。
二、探究新知(30分鐘)。
1、出示問(wèn)題：水龍頭平均1分鐘滴不多少克：
2、小組討論：在課堂上，時(shí)間較短，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么實(shí)驗(yàn)測(cè)出1分鐘滴水多少克?
3、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案：
(1)各小組匯報(bào)、匯總：用盛滿水的一次性杯子在杯底扎個(gè)孔代替水龍頭，用量杯盛滴出來(lái)的水，計(jì)算這紙杯平均1分鐘滴掉多少水，然后再算一算1年會(huì)滴掉多少水。
(2)實(shí)驗(yàn)要求：需要哪些數(shù)據(jù)?怎樣測(cè)量這些數(shù)據(jù)?準(zhǔn)備測(cè)量的工具。
小組分工，按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行。
(3)教師說(shuō)實(shí)驗(yàn)工具，各組學(xué)生依次擺好。
4、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
(1)各組領(lǐng)實(shí)驗(yàn)單，記錄員負(fù)責(zé)填寫實(shí)驗(yàn)單(每6人為1小組)。
(2)教師巡視，各組人員相互合作，進(jìn)行1分鐘滴水實(shí)驗(yàn)，并記錄下數(shù)據(jù)。
(3)交流匯總：大約2秒鐘滴1毫升，1分鐘滴30毫升。但有些小組的數(shù)據(jù)偏大或編小。
(4)請(qǐng)操作一次性成功，操作兩三次才成功的小組各派代表，談?wù)勗趺醋鰧?shí)驗(yàn)的?討論發(fā)現(xiàn)：未能嚴(yán)格操作計(jì)時(shí)器，計(jì)時(shí)時(shí)間偏長(zhǎng);扎孔大小不一樣，水量大小不同等。
(5)通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你了解到什么?
(6)小結(jié)：實(shí)驗(yàn)應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)做好合理分工，規(guī)范操作。
(1)計(jì)算時(shí)，需注意什么?指名回答(小時(shí)、天、年)，每?jī)蓚€(gè)時(shí)間單位之間的進(jìn)率不同。
(2)計(jì)算器計(jì)算，指名反饋：3×60×24×365=1576800克。
(3)把得到的數(shù)字分級(jí)，讀一讀，算出的數(shù)字大不大?你想說(shuō)點(diǎn)什么?
6、補(bǔ)充資料。
研究表明：1個(gè)人除了正常的包含外，每天飲水1400g，才能維持人體需要。那么，按1個(gè)水龍頭平均1分鐘滴水3克來(lái)計(jì)算：
(1)一年滴掉的水可供一個(gè)人大約飲用多少天?(指名反饋)。
1576800÷1400≈1126(天)。
答：一年滴掉的水可供一個(gè)人大約飲用1126天，即三年左右。
(2)全校師生按1000人計(jì)算，這水龍頭1年浪費(fèi)的水大約可供全校師生飲用。
多少天?(集體反饋)。
1576800÷1400÷1000≈1(天)。
答：這個(gè)水龍頭1年浪費(fèi)的水大約可供全校師生飲用1天。
7、在這次活動(dòng)中，你的表現(xiàn)怎樣?請(qǐng)參照教材90頁(yè)“自我評(píng)價(jià)”欄，評(píng)一評(píng)吧!
三、鞏固拓展：(3分鐘)。
四、課堂總結(jié)，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)阒懒耸裁?(3分鐘)。
五、布置作業(yè)：(1分鐘)。
1、留心觀察身邊的水龍頭是否關(guān)緊，是否滴水，應(yīng)及時(shí)處理。
2、列舉生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象，并提出建議。
3、在校園內(nèi)舉行第一次“節(jié)約用水”宣傳，并在班級(jí)制定宣傳欄。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇十三
作為一種經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，滴水實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中被廣泛應(yīng)用。通過(guò)觀察水滴在不同液體溶液中的行為變化，以及對(duì)濾紙的吸附現(xiàn)象研究，該實(shí)驗(yàn)?zāi)軒椭覀兩钊肜斫馕镔|(zhì)的性質(zhì)和分子間力，進(jìn)而提高我們的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技巧。在完成這次滴水實(shí)驗(yàn)之后，我深感受益匪淺。下面我將分五段來(lái)闡述我的心得體會(huì)。
第一段：實(shí)驗(yàn)的基本原理與重要性
滴水實(shí)驗(yàn)主要基于水滴的吸附性和液滴中水分子的運(yùn)動(dòng)特性來(lái)研究物質(zhì)間的相互關(guān)系。線性濾紙吸附了水分子形成了一個(gè)水吸附膜，當(dāng)?shù)嗡畷r(shí)，水滴與濾紙之間會(huì)形成凝結(jié)作用。滴水過(guò)程中，如果液滴中的溶液由紅色溶液轉(zhuǎn)為無(wú)色溶液，則說(shuō)明溶液不存在酸堿反應(yīng)。這一實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的重要性在于深入理解物質(zhì)間各種力與分子結(jié)構(gòu)的關(guān)系，對(duì)于日后的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)都有一定借鑒意義。
第二段：實(shí)驗(yàn)的具體步驟和觀察現(xiàn)象
滴水實(shí)驗(yàn)由于操作簡(jiǎn)便，常常用來(lái)驗(yàn)證溶液的酸堿性質(zhì)。在實(shí)驗(yàn)中，我首先滴上一滴紅色的酸性溶液于濾紙上，觀察到紅色水滴迅速擴(kuò)散成團(tuán)，并逐漸轉(zhuǎn)為無(wú)色，這說(shuō)明酸性溶液具有高度吸附性。然后我滴上一滴藍(lán)色的堿性溶液，發(fā)現(xiàn)水滴的擴(kuò)散速度較慢，也沒(méi)有轉(zhuǎn)為無(wú)色。這表明堿性溶液的吸附性較弱。通過(guò)這些觀察現(xiàn)象，我們能夠?qū)Σ煌镔|(zhì)的化學(xué)特性有更加深入的認(rèn)識(shí)。
第三段：實(shí)驗(yàn)中的技巧和調(diào)控
在滴水實(shí)驗(yàn)中，注意調(diào)整滴水的速度和落點(diǎn)位置對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性至關(guān)重要。如果滴水速度過(guò)快，液滴會(huì)濺起造成誤判。而落點(diǎn)位置的選擇通常是在濾紙的中央，可以減少濾紙上水滴的距離，提高觀察的可靠性。此外，在添加溶液時(shí)，每滴一滴要等水滴逐漸擴(kuò)散并轉(zhuǎn)為無(wú)色后再繼續(xù)加滴。這樣可以保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。
第四段：實(shí)驗(yàn)中的困難與解決方法
在進(jìn)行滴水實(shí)驗(yàn)時(shí)，有時(shí)候由于操作不當(dāng)會(huì)出現(xiàn)一些困擾和問(wèn)題。例如，液滴在濾紙上濺起或者濾紙吸水不均勻等。對(duì)于濺起的問(wèn)題，我們可以降低滴水的速度，或者在容器的壁上加一層薄薄的蠟燭蠟。同時(shí)，為了解決濾紙吸水不均勻的問(wèn)題，可以事先用干燥劑處理濾紙，提高濾紙的吸水能力。通過(guò)充分了解和總結(jié)這些問(wèn)題，我們可以提高實(shí)驗(yàn)的成功率。
第五段：實(shí)驗(yàn)中的收獲與思考
通過(guò)參加滴水實(shí)驗(yàn)，我對(duì)物質(zhì)間的相互關(guān)系有了更加深入的理解。我發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的相對(duì)吸附性與分子間力和分子大小等因素有著密切關(guān)系。不僅如此，我還觀察到了不同溶液溶解性的差異，對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性也有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。這些對(duì)于理論知識(shí)的鞏固和實(shí)際操作能力的提高都起到了積極的促進(jìn)作用。在日后的學(xué)習(xí)中，我將更加注重實(shí)踐操作，并積極探索更多有趣、有價(jià)值的實(shí)驗(yàn)，鍛煉自己的動(dòng)手能力和分析能力。
總結(jié)起來(lái)，滴水實(shí)驗(yàn)作為化學(xué)教學(xué)中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，為我們提供了一個(gè)深入理解物質(zhì)性質(zhì)和分子間作用的機(jī)會(huì)。通過(guò)實(shí)踐操作和觀察現(xiàn)象，我們不僅能夠加深對(duì)化學(xué)原理的理解，同時(shí)還能提高實(shí)驗(yàn)技巧和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析能力。在溝通交流中，我們也可以對(duì)實(shí)驗(yàn)中的困惑和問(wèn)題進(jìn)行共享和解答。正是通過(guò)這樣的互動(dòng)和反思，我們才能不斷增長(zhǎng)知識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)水平。滴水實(shí)驗(yàn)不僅是一種教學(xué)方法，更是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和邏輯思維的途徑之一。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)當(dāng)將這種實(shí)訓(xùn)精神貫穿到科學(xué)研究和實(shí)踐應(yīng)用中，為創(chuàng)新和發(fā)展不斷努力。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇十四
跟一位朋友聊起今年的計(jì)劃，我的計(jì)劃簡(jiǎn)單到只有寫作這一項(xiàng)，她的計(jì)劃拋過(guò)來(lái)，華麗麗地砸得我暈頭轉(zhuǎn)向。她有正式工作，不像我，無(wú)業(yè)游民一個(gè)。但是，她的計(jì)劃都是工作之外的，我數(shù)了數(shù)，有四項(xiàng)之多。讀書(shū)，健身，學(xué)英語(yǔ)，寫作，每一樣都足以讓人忙亂不堪了。
看著她的計(jì)劃，我陰惻惻地想，你就裝吧，看到時(shí)不忙死你，看你能堅(jiān)持多久!那之后，我就愛(ài)上了翻看她的朋友圈，想看看她被生活拖得筋疲力盡的嘴臉，想看看她到底什么時(shí)候放棄。
結(jié)果很讓人意外。從她不時(shí)發(fā)出的健身照片，以及不停更新的文章中，我知道她一直在堅(jiān)持。更關(guān)鍵的是，她沒(méi)有如我想象中那么忙亂到一地雞毛——人家有時(shí)間旅行，有時(shí)間做一頓精細(xì)的美食，有時(shí)間梳妝打扮買新衣，甚至，還有時(shí)間在網(wǎng)上跟人瞎聊。
我的下一個(gè)問(wèn)題是：每天花這么少的時(shí)間，你怎么保證效果?朋友答：很簡(jiǎn)單啊，每天都做，養(yǎng)成習(xí)慣，從不間斷，堅(jiān)持下去，就會(huì)有驚人的效果。
什么在她嘴里都簡(jiǎn)單，這讓我很不爽，但不得不承認(rèn)，她的話很有道理。我們很多人要學(xué)一樣?xùn)|西，總是巴不得一個(gè)月就有奇效，因此加班加點(diǎn)，把生活弄得兵荒馬亂，把自己弄得疲憊不堪。我們都羨慕別人能夠過(guò)得從容輕松，但是有太多的理由讓我們沒(méi)有辦法輕松。真相卻是，我們太急功近利，不擅長(zhǎng)放長(zhǎng)線釣大魚(yú)。
我們總想一夜暴富，用最短的時(shí)間成功，用最短的時(shí)間減肥，用最短的時(shí)間變漂亮，用最短的時(shí)間學(xué)會(huì)一門技能，用最短的時(shí)間練出肌肉。我們總是等不及，我們總是試圖用最少的時(shí)間、最少的努力，得到最好的結(jié)果。結(jié)果就是，要么我們累得雞飛狗跳，忙得連頓飯都沒(méi)時(shí)間吃;要么我們實(shí)在堅(jiān)持不下去，中途放棄了。
認(rèn)識(shí)一位作家朋友，每次看她的朋友圈，都覺(jué)得這家伙完全不務(wù)正業(yè)。她會(huì)在別人工作的時(shí)間跑到咖啡館，會(huì)邀朋喚友去參加展覽，還會(huì)在堵車的天兒跑半個(gè)城市吃頓美食，還有很多的時(shí)間在網(wǎng)上閑聊瞎逛玩游戲。當(dāng)然，也有干正事兒的時(shí)候，比如出個(gè)差，談個(gè)作品版權(quán)什么的，比如弄個(gè)簽售會(huì)，跟讀者見(jiàn)見(jiàn)面什么的，比如上個(gè)訪談，增加一點(diǎn)影響力什么的。
感覺(jué)她每天所有的時(shí)間都花在吃喝玩樂(lè)兼各種雜事上了?？蓪?shí)際上，人家出版了幾十本書(shū)，有網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)在連載，有劇本在寫，每年都有幾百萬(wàn)字的寫作量。很多人加班加點(diǎn)，經(jīng)常伏案到凌晨，周末也不休息，恐怕寫的還不到人家十分之一。
這么多的字，她是怎么寫完的?答案很簡(jiǎn)單，一個(gè)字一個(gè)字地敲鍵盤敲出來(lái)的啊。只不過(guò)，她敲得很有規(guī)律，她從不睡懶覺(jué)，每天早上六點(diǎn)起床，準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始工作，到九點(diǎn)結(jié)束，剩下的時(shí)間，就可以從容輕松地吃喝玩樂(lè)了。
每天兩三個(gè)小時(shí)，好像很少，關(guān)鍵是，一年三百六十五天，她從未間斷。因?yàn)槊刻鞂懗闪肆?xí)慣，往電腦前坐的那一刻不會(huì)覺(jué)得痛苦，而不間斷地寫作，讓她的速度越來(lái)越快，所以，每天兩三個(gè)小時(shí)，十年堅(jiān)持下來(lái)，完全可以創(chuàng)造奇跡。
童話大王鄭淵潔每天早上四點(diǎn)半開(kāi)始寫作，六點(diǎn)半結(jié)束，然后一整天的時(shí)間都可以輕松從容，做任何自己想做的事。他一個(gè)人支撐一本雜志，書(shū)一本接一本地出，是名副其實(shí)的高產(chǎn)作家。我一直以為，他肯定忙得沒(méi)時(shí)間吃飯，可是他說(shuō)，他是這個(gè)世界上最清閑的人。如果說(shuō)有秘訣，那就是每天寫作兩個(gè)小時(shí)，從不間斷。
為什么我們那么忙，卻又什么都做不好?
想想我們從什么都不懂的孩子，到認(rèn)識(shí)那么多的字，掌握那么多的生活技巧，學(xué)會(huì)那么多的知識(shí)，感覺(jué)簡(jiǎn)直是不可能完成的任務(wù)啊。但是，我們從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得這有什么了不起，從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得這有什么艱難，因?yàn)閺挠變簣@開(kāi)始，我們一直都在不間斷地學(xué)習(xí)這些東西，日復(fù)一日，年復(fù)一年。所以，雖然我們一邊上學(xué)一邊談情說(shuō)愛(ài)，一邊上學(xué)一邊各種搗蛋，我們還是慢慢學(xué)會(huì)了那么多的東西。
你一天做了多少事不重要，重要的是你每天做了多少事。
任何事情都不可能一蹴而就，如果你偏要一個(gè)月減肥成功，偏要一個(gè)月背誦一萬(wàn)個(gè)單詞，偏要一個(gè)月寫一百萬(wàn)字，你肯定會(huì)忙得腳不沾地，肯定沒(méi)有辦法輕松從容。而如果你把任務(wù)切成無(wú)數(shù)個(gè)小塊，每天都去做一點(diǎn)，你就會(huì)過(guò)得從容而輕松。這樣，當(dāng)然也更有利于你長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去。只有長(zhǎng)久的堅(jiān)持，才是真正有意義的。
所以，現(xiàn)在你應(yīng)該明白了，想要努力上進(jìn)，又想要過(guò)得輕松從容，最好的辦法就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不慌不忙，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
勵(lì)志經(jīng)典文章推薦：孤獨(dú)的日子，往往是你迅速成長(zhǎng)的日子。
作者：修行的貓。
一次假期后剛上班的第一天，我和雀子聊天。她說(shuō)，我很不開(kāi)心，感到前所未有的不安和孤獨(dú)。我特別不喜歡這樣的狀態(tài)。
我問(wèn)，你怎么啦，得了假期綜合征了嗎?
不是，老鄧明天又要出海了，這次是太平洋航線，大約十個(gè)月的時(shí)間。她郁郁寡歡。
雀子是我的閨蜜，我倆可以分享各種小秘密。她是一個(gè)樂(lè)觀、獨(dú)立、果敢的姑娘。老鄧是她的男朋友，理論上講應(yīng)該是未婚夫。老鄧是一名海員，一年三百六十五天，差不多二百多天都漂在茫茫大海上。
老鄧在的時(shí)候，雀子通常是不出來(lái)陪我喝茶聊天逛街的。她全心全意地陪著他。她習(xí)慣了他的存在，但是他又一次要離開(kāi)了。人是群居動(dòng)物，都會(huì)害怕突如其來(lái)的孤獨(dú)。雀子說(shuō)，等老鄧走后，她要養(yǎng)一只小貓或小狗，陪著自己。
末了，雀子說(shuō)，其實(shí)被留下來(lái)的人才是最孤獨(dú)的，還要站在原地安靜地等待。然后，硬生生地給我擠出了一枚笑容，那笑容像躲在寒冬霧霾里的那一抹朦朧的太陽(yáng)。我突然很心疼眼前這個(gè)身形單薄的姑娘，是得有多大的勇氣才可以一次又一次面對(duì)長(zhǎng)久的別離，而且是連三天一通電話都沒(méi)有保障的異國(guó)愛(ài)情。還要在等待的日子里，保持優(yōu)雅向上的姿態(tài)。
有一個(gè)周末中午，我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中媽媽在廚房做飯，妹妹在庭院里和爸爸聊著她期末考試的成績(jī)，只聽(tīng)到有敲門的聲音，媽媽喊我，墨兒，小王同志到了，趕緊起床吧。我尋索著濃濃的香甜味兒，在想我到底是該穿黑色的長(zhǎng)裙子，還是穿米色的棉布襯衫和牛仔褲呢?然后就醒了。陽(yáng)光穿過(guò)玻璃窗打在白色花朵的床單上，打在散落在床邊的紅色毛衣上。我呆呆地躺了好久，才恍然醒悟，哦，家里哪有人啊，在這個(gè)房子里，這個(gè)城市里，只有我自己。也許這就是孤獨(dú)吧，突然驚醒的午后，發(fā)現(xiàn)身邊連個(gè)說(shuō)話的人都沒(méi)有。
老實(shí)講，每一年我最討厭的，就是春節(jié)假期過(guò)完剛來(lái)上班的這段日子。因?yàn)槲沂且粋€(gè)長(zhǎng)時(shí)間獨(dú)處的人，除了上班時(shí)間，幾乎都是一個(gè)人。但是一個(gè)人時(shí)，我會(huì)努力調(diào)整好自己的狀態(tài)，我可以看電影、看書(shū)、寫字、運(yùn)動(dòng)、畫畫…….找各種事情去做。所以，孤獨(dú)并不經(jīng)常來(lái)我家串門兒。但春節(jié)假期打破了我的生活節(jié)奏，我每天跟家人、朋友在一起，熱熱鬧鬧的，不覺(jué)孤獨(dú)。一到了上班時(shí)，我就開(kāi)始感覺(jué)很失落，心里空蕩蕩的。
許久以來(lái)積攢的強(qiáng)大勇氣，就像一只氣球一樣，經(jīng)歷了熱鬧喧嘩的美麗時(shí)光后，砰地一聲爆炸了。孤獨(dú)無(wú)聲無(wú)息地把我淹沒(méi)，然后又需要吸氣呼氣，重新積攢力量去充滿另一只氣球。像我這種內(nèi)向、慢熱、不習(xí)慣用語(yǔ)言表達(dá)自己內(nèi)心情感的人，往往需要躲在自己安全空間內(nèi)調(diào)整幾天，才能整理好心情再出發(fā)。
昨天在qq上，雀子跟我講，她找了一份兼職。她有一個(gè)朋友去了佛羅倫薩，半工半讀，沒(méi)時(shí)間照看網(wǎng)店，于是她接手幫忙打理網(wǎng)店。那是一家布藝窗簾的網(wǎng)站。雀子說(shuō)，店里有安裝師傅，也有客服，她就負(fù)責(zé)平時(shí)主頁(yè)面的更換、配色和設(shè)計(jì)排版。我說(shuō)，你拍照技術(shù)很贊，但是網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)你可以么?她說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，photoshop我還能做，一直以來(lái)，只要與設(shè)計(jì)相關(guān)的元素我都非常感興趣，所以我已經(jīng)決定跟著視頻學(xué)習(xí)dreamweave和flash，我想讓自己的生活多一些樂(lè)趣和色彩。
上一次老鄧出海后，雀子跟著大衛(wèi)學(xué)習(xí)攝影，她聰明好學(xué)，心思細(xì)膩，常常捕捉一些感人心扉的鏡頭，后來(lái)還參加了公司舉行的攝影展。那次，她參賽的作品是《停留》，是她去海邊寫生拍下的照片。一望無(wú)際的大海與淺藍(lán)的天空接連一片，海浪開(kāi)心地拍打著滄桑的礁石，一枚紅藍(lán)條紋的小船系著岸邊，小船靜靜地望著洶涌的大海，不知疲倦，船身上的漆脫落得斑斑駁駁。照片獲得了二等獎(jiǎng)。從這張照片里，我讀出了小船的孤獨(dú)和雀子的思念。
上上次老鄧出海后，雀子報(bào)了舞蹈班，跟著老師學(xué)習(xí)恰恰和拉丁舞。半年下來(lái)，瘦了五公斤。看著她纖細(xì)的腰身，我又一次咬牙切齒地決心要減肥。期間，她還報(bào)了廣告設(shè)計(jì)的成人選修課，熟悉掌握了ps和ai。并且從一家傳媒公司的文員成功跳槽到一家上市房產(chǎn)公司做策劃師，主要負(fù)責(zé)廣告推廣工作，年薪翻了兩倍不止。
雀子說(shuō)過(guò)，像我種不思進(jìn)取的人，每次下決心改變自己時(shí)，總是在我最孤獨(dú)的時(shí)候。我痛恨這種孤獨(dú)的狀態(tài)，孤獨(dú)伴隨著不安刺痛我的內(nèi)心，所以就迫切的渴望通過(guò)自己身的強(qiáng)大去改變這樣的狀態(tài)。老鄧每一次出海后，沒(méi)人陪我時(shí)，我就趕緊找點(diǎn)事情做，不至于太冷清。我想把自己的生活塞得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，這樣每天都是多姿多彩的。
可是，王先生在另一個(gè)城市工作，每年至少兩百天的日子是屬于我一個(gè)人的。日子嘛，總是得自己過(guò)。所以，每當(dāng)下班后自己又不愿意在外邊隨便吃點(diǎn)晚飯時(shí)，那就自己做點(diǎn)吧，自己最了解自己的胃嘛。吃完飯，也沒(méi)人跟我聊天貧嘴時(shí)，就找些自己喜歡的書(shū)讀讀。人丑就要多讀書(shū)，人笨要多讀書(shū)，人懶要多讀書(shū)。那么，我又丑又笨又懶，更沒(méi)有理由不多讀書(shū)。
我還有個(gè)興趣，就是寫字。從去年五月份在網(wǎng)上寫文字以來(lái)，陸續(xù)收到一些好評(píng)和喜歡，我很快樂(lè)。我發(fā)現(xiàn)寫字是一件快樂(lè)的事情，繼而發(fā)現(xiàn)孤獨(dú)感漸漸遠(yuǎn)去了，獨(dú)處也可以是一件快樂(lè)的事情。
今年是王先生去另一個(gè)城市工作的第三年。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我學(xué)會(huì)了自己做菜、自己養(yǎng)植物、自己開(kāi)車去陌生的地方度假，學(xué)會(huì)了管理時(shí)間，也在逐步治療自己的懶癌。這樣想想，我也是有收獲和成長(zhǎng)的。
有人說(shuō)陪伴是最好的禮物，可是我們這些沒(méi)有禮物的人，也得學(xué)者自己送給自己禮物呀，我感謝每一段孤獨(dú)的時(shí)光，感謝在這些時(shí)光中蹣跚的自己。
孤獨(dú)，是給我們思考自己的時(shí)間，在一個(gè)人的日子里，我們要做的只有一件事，讓自己變得更優(yōu)秀。
勵(lì)志經(jīng)典文章推薦：哪有什么天生幸運(yùn)。
作者：入江之鯨。
我真的說(shuō)不出什么來(lái)。講來(lái)講去，也就是“內(nèi)容為王”和“很幸運(yùn)”這兩句話了。
其實(shí)，還有未曾說(shuō)過(guò)的。比如，別人看到我是寫了短短兩個(gè)月，就攢到了兩萬(wàn)關(guān)注，只有我自己知道，我寫了豈止兩個(gè)月。我收到第一本樣刊在20xx年。到現(xiàn)在，滿打滿算快十年了。這些年里，我收過(guò)的樣刊摞滿了書(shū)架。今年過(guò)年回家，我試圖把新的樣刊放進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)塞不下了。
可是，就像我會(huì)把樣刊封存在角落里的書(shū)架一樣，我一直諱談自己是個(gè)寫作者。如果有親戚朋友問(wèn)起，我都只推說(shuō)自己是寫了玩玩的。其實(shí)我寫得很認(rèn)真，卻不愿提及這份認(rèn)真。因?yàn)槲液ε?，怕被?wèn)起筆名，對(duì)方得知后茫然地?fù)u搖頭，說(shuō)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。十年之間，我陸陸續(xù)續(xù)換了幾個(gè)筆名，躲在無(wú)人知曉的一隅，寫著無(wú)人問(wèn)津的文字。
得知我在寫文的朋友們，最經(jīng)常問(wèn)的是：“你出過(guò)書(shū)嗎?”抱歉，沒(méi)有。我想寫長(zhǎng)篇，編輯a對(duì)我說(shuō)：“你沒(méi)有名氣，所以你如果想寫，我們只能讓你替有名氣的作者代筆?！蔽揖芙^了。
后來(lái)在一家雜志連續(xù)發(fā)表了一些文章，編輯b跟我約長(zhǎng)篇。我每天想梗想到凌晨，幾易其稿，好不容易折騰出詳盡的人物設(shè)計(jì)和大綱給她，她卻再也沒(méi)跟我提過(guò)。這件事就此被擱置了。
我想出一本自己的短篇小說(shuō)，把十幾篇文章發(fā)給編輯c，c對(duì)我說(shuō)：“你粉絲不夠多，我們要慎重考慮。”一考慮，就是大半年毫無(wú)音信。過(guò)了很久后我再問(wèn)她，這才得知，她一直晾著我的稿子，還沒(méi)有送審。
有一個(gè)因?yàn)閷懽鞫J(rèn)識(shí)的朋友，走紅了。有一天，我突然想起，之前每天都在朋友圈發(fā)自拍的他，似乎銷聲匿跡了。我好奇地點(diǎn)進(jìn)他的頭像，發(fā)現(xiàn)里面什么消息都沒(méi)有，只有一條淺灰色的橫線，休止符一樣。我這才知道，原來(lái)他已經(jīng)屏蔽了我，或者刪除了好友。
遭到冷遇的經(jīng)歷，三言兩語(yǔ)難以言盡?？墒钦f(shuō)真的，即使時(shí)時(shí)碰壁，我也從沒(méi)有想過(guò)要停筆。
其實(shí)，我是一個(gè)挺務(wù)實(shí)的人，甚至有點(diǎn)功利。但是對(duì)文字，我卻秉著超乎尋常的耐心。我不敢說(shuō)“十年如一日”，但過(guò)去的這些年里，哪怕我知道可能再怎么寫都擺脫不了小透明的命運(yùn)，哪怕我知道自己可以拿寫文的時(shí)間去做性價(jià)比更高的事情，我也從來(lái)沒(méi)想過(guò)要放棄。
印象最深刻的高中時(shí)代，我租住在學(xué)校附近，學(xué)業(yè)壓力繁重，自然沒(méi)有人支持我寫東西，于是我就偷偷地寫。那時(shí)候我還沒(méi)有筆記本電腦，便跟閨蜜借電腦，頂著冬日刺骨的寒風(fēng)，騎車去附近大學(xué)的自習(xí)室，一個(gè)人一寫就是一整天。聽(tīng)著鍵盤被敲擊時(shí)發(fā)出的微弱響聲，我會(huì)有一種莫名的滿足感。
我隨時(shí)隨地將生活中的故事記錄下來(lái)，即使最后大部分沒(méi)能成為素材，現(xiàn)在看著那些生活記錄，會(huì)有一種“噢!我原來(lái)還經(jīng)歷過(guò)這樣的事情”的奇妙感慨。
寂寂無(wú)聞的漫長(zhǎng)歲月里，我靠著一份愚鈍的熱愛(ài)，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。如果說(shuō)兩個(gè)月攢到兩萬(wàn)關(guān)注是幸運(yùn)的，那如果把戰(zhàn)線拉長(zhǎng)到十年，或許就沒(méi)多少人會(huì)羨慕我了吧。
去年在臺(tái)灣，我遇到一個(gè)身障者。他在人煙稀少的山上開(kāi)了一家餐飲店，從當(dāng)初的無(wú)人問(wèn)津，做到如今風(fēng)生水起，很多文人雅士慕名來(lái)訪。記者的長(zhǎng)槍短炮架在他的面前，問(wèn)他是如何做出這個(gè)傳奇品牌的。他說(shuō)了這樣一句話：做就對(duì)了，做久了就對(duì)了。
人人羨慕他的幸運(yùn)，才開(kāi)餐廳沒(méi)幾年就備受關(guān)注。誰(shuí)曾知曉，起步階段，所有事情都要他一個(gè)行動(dòng)不便的身障者親力親為，甚至連抽水馬桶都要親自打掃。他特地用手機(jī)拍下被自己打掃得光潔如新的坐便器，投影到屏幕上，在分享會(huì)時(shí)，樂(lè)呵呵地說(shuō)：“辛苦，但心不苦!”我竟然聽(tīng)得鼻子泛酸。
還遇到一個(gè)即將退休的導(dǎo)演，他說(shuō)的兩句話，讓我印象極深。他說(shuō)：“喜歡什么，就把它玩下去，玩一輩子，就對(duì)了?！彼€說(shuō)：“要有耐心，恒心?！泵慨?dāng)想起這話時(shí)，我心中總是涌起一陣感動(dòng)。他的話，對(duì)每一個(gè)追夢(mèng)的人來(lái)說(shuō)，是慰藉，亦是鼓舞。
我的云盤里，有個(gè)文件夾，叫“英雄夢(mèng)想”。里面存放著我曾經(jīng)寫過(guò)的所有文字，有被錄用的，有被拒稿的，林林總總，許許多多。
杜拉斯有這樣一句話——愛(ài)之于我，不是肌膚之親，不是一蔬一飯。它是一種不死的欲望，是疲憊生活中的英雄夢(mèng)想。
我把文字當(dāng)做我疲憊生活里的英雄夢(mèng)想。它曾經(jīng)是藏在書(shū)柜里、無(wú)人看見(jiàn)的小小夢(mèng)想，如今是被小小的一撮人訂閱著的小小夢(mèng)想。即使只是這樣小小的成績(jī)，我也深感自己非常幸運(yùn)。因?yàn)檫@世上一定還有很多比我還努力的人，獲得的關(guān)注卻寥寥無(wú)幾。
我有一個(gè)好朋友，十九歲就出第一本書(shū)，可以說(shuō)是幸運(yùn)兒?？墒酋r有人知，她是在實(shí)習(xí)上下班的地鐵上，寫完了一本書(shū)。
我有一個(gè)喜歡的作者，幾年前，她的主職是會(huì)計(jì)師事務(wù)所的審計(jì)師，工作忙碌，但她一直堅(jiān)持寫作，甚至有時(shí)候地鐵上擠得連座位都沒(méi)有，她就站著拿著電腦打字。
這樣的人，受到命運(yùn)的青睞，也在意料之中。
我看過(guò)一個(gè)朋友的采訪，當(dāng)時(shí)他在的團(tuán)隊(duì)拿了一個(gè)全國(guó)性比賽的金獎(jiǎng)，采訪者問(wèn)他們?yōu)槭裁茨苋〉眠@樣的好成績(jī)，他們歸結(jié)于“幸運(yùn)”。于是，采訪者寫下了這樣一段話——幸運(yùn)，從來(lái)都是強(qiáng)者的謙辭。每個(gè)幸運(yùn)者的背后，都有著與幸運(yùn)無(wú)關(guān)的故事。
我非常欽佩那些靠努力付出得來(lái)成績(jī)，卻愿意歸功于走運(yùn)的人。他們很少在朋友圈發(fā)一些自憐求安慰的內(nèi)容，心無(wú)怨尤，往往默默地把事給做了，卻從不居功自傲。他們沒(méi)有人定勝天的驕橫，對(duì)生活永遠(yuǎn)抱著一種感激的、謙卑的心情。就算有天生幸運(yùn)，也只有這樣的人，當(dāng)?shù)闷鸫说刃疫\(yùn)吧。
有句話說(shuō)，你只有足夠努力，才能看起來(lái)毫不費(fèi)力。而我想說(shuō)，你只有足夠努力，才有機(jī)會(huì)擁有好運(yùn)氣。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇十五
“上個(gè)星期我多加班了三個(gè)小時(shí)耶?！?BR> “上午就是我換的桶裝水好嘛?！?BR> “昨天就是我打電話訂的套餐，今天該你了。”
“aa制之后，你還差我兩塊錢?！?BR> “為什么打印文稿的又是我?”
以上的對(duì)話，辦公室里天天出現(xiàn)。我從不關(guān)注這些話是對(duì)誰(shuí)說(shuō)的，我只在意這些話是誰(shuí)說(shuō)的。
因?yàn)槲蚁胫?，究竟是誰(shuí)能把自己做過(guò)的每一件好人好事都給記錄下來(lái)，那他該要有多好的記憶、多及時(shí)的反應(yīng)，才能在第一時(shí)間把資料搜索出來(lái)。
很多事情，你不說(shuō)，堅(jiān)持做，總會(huì)有人知道，然后你在別人心目中一定有一個(gè)大大的贊字。但是這些事，你一說(shuō)，便破，你做的這些便顯得毫無(wú)價(jià)值。
很多小孩在成長(zhǎng)過(guò)程中與父母會(huì)有矛盾，私下聊天時(shí)，他們其實(shí)是討厭父母爭(zhēng)吵時(shí)使用的措辭：你知不知道我們?yōu)榱四阕隽薬，我們?yōu)榱四阕隽薭，為了你我們做了c和d。小孩并不是傻子，本來(lái)心里特內(nèi)疚，父母這么一說(shuō)，反而變得像道德綁架。在職場(chǎng)中，更是如此。你和人算計(jì)，人就和你算計(jì)。你表現(xiàn)得怕吃虧，以后也絕對(duì)占不著便宜。
我剛工作時(shí)，有一大批同時(shí)進(jìn)入電視臺(tái)的同事，其中有一個(gè)和我關(guān)系要好，每天早起晚歸。為了能跟上他的節(jié)奏，我也只能吃力苦熬。有一天，我特別困惑地問(wèn)他：其他人每天只工作8個(gè)小時(shí)，只有我們倆“二百五”每天工作將近16個(gè)小時(shí)，多吃虧啊。他說(shuō)：工作都是一樣多，我們多做了，人家就少做了。你想想，人家工作一年才能獲得的經(jīng)驗(yàn)，我們半年就能獲得。人家需要工作十年才能達(dá)到的覺(jué)悟，我們工作五年就能完成。所以，多工作并不是幫別人減少了麻煩，而是為自己節(jié)約了時(shí)間。我剎那間有被雷劈過(guò)的頓悟。之后，我再也不抱怨加班辛苦，因?yàn)槲议_(kāi)始知道，所有卓有成效的加班，都是為了讓自己升級(jí)更快而已。
按照這個(gè)思路，多換幾次桶裝水，總會(huì)有女生覺(jué)得你體力好，領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得你無(wú)私，男孩覺(jué)得你能吃虧。最不濟(jì)，你還鍛煉了身體，這樣的做法只能對(duì)自己好，其他人根本占不著便宜。
而打電話訂餐我也有經(jīng)驗(yàn)，我有個(gè)小同事曾很長(zhǎng)一段時(shí)間負(fù)責(zé)給團(tuán)隊(duì)訂盒飯。一來(lái)二去，就和訂餐的小妹熟絡(luò)起來(lái)，有時(shí)會(huì)多送一瓶可樂(lè)，有時(shí)會(huì)多送一份盒飯，有時(shí)能在高峰期插隊(duì)。總之，只要是這個(gè)同事出馬訂餐，一定能夠比其他節(jié)目組要更快收到。雖然僅僅是訂餐，但團(tuán)隊(duì)的同事都覺(jué)得他是那種特別會(huì)和人打交道的人，在年終團(tuán)隊(duì)分享會(huì)上，好多同事都提到了他這一點(diǎn)，后來(lái)他轉(zhuǎn)崗成為我們藝人關(guān)系部的一員，每天負(fù)責(zé)和藝人公司溝通藝人的檔期。他在新的崗位上做得也相當(dāng)不錯(cuò)，我沒(méi)有問(wèn)過(guò)他原因，但我想只要他把藝人都當(dāng)成葷素不一的盒飯，鐵定會(huì)干得不錯(cuò)吧。而那種差兩塊錢也要斤斤計(jì)較的人，要回兩塊錢你什么都沒(méi)得到，你卻損失了同事對(duì)你的看法——起碼他們和你相處，會(huì)特別在意與你在金錢上的交往，這種在意就是他人與你交往的某種天生壓力。
打印文稿就更不用說(shuō)了。我曾經(jīng)是實(shí)習(xí)生的時(shí)候，就是每天依靠各個(gè)節(jié)目組讓我打印文稿，從而了解各個(gè)節(jié)目組的錄制進(jìn)程與內(nèi)容，有時(shí)多印制一份，就知道每個(gè)導(dǎo)演都在準(zhǔn)備什么節(jié)目，什么嘉賓，其他節(jié)目組打算怎么錄制。
其實(shí)所有的吃虧，從別的角度來(lái)看都是獲得。但其實(shí)我并不希望太多人知道這個(gè)秘密。當(dāng)這個(gè)秘密公開(kāi)之后，每個(gè)人肯定都不希望自己“吃虧”，于是就開(kāi)始爭(zhēng)相搶著“吃虧”的時(shí)候，那些真正愿意吃虧的孩子就會(huì)少了很多機(jī)會(huì)。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇十六
十年前我剛開(kāi)始工作的時(shí)候，最常聽(tīng)到的話是：“這批年輕人真是不行啊!”“真是一代不如一代?！薄?0后既自私又叛逆?！薄拔覀兡且淮说谝惶焐习喽际菑牟磷雷娱_(kāi)始的，你們已經(jīng)夠幸福的了”。
等到了這一代，我去高校做講座，才剛剛大一大二的他們已經(jīng)陷入了焦慮，“已經(jīng)有同學(xué)創(chuàng)業(yè)融資了?！薄安换焐缛?，以后找不到好工作。”“既不能拼爹，也不能拼顏值，以后怎么辦?”
每一代的年輕人遭遇的時(shí)代既相同，又不同。不同的是，時(shí)代要求的個(gè)人素質(zhì)不一樣，發(fā)展方向不一樣。相同的是，當(dāng)你走出校門，撲面而來(lái)的都是挫敗感，都是不公平。
1
最近看到一個(gè)臺(tái)灣的視頻，做了一個(gè)有趣的試驗(yàn)——把幾份求職簡(jiǎn)歷，同時(shí)遞給臺(tái)灣企業(yè)界的各位大佬，為了公平起見(jiàn)，他們是看不到求職者姓名的，只能看到他們的履歷。
第一份求職簡(jiǎn)歷a先生，被大佬們公認(rèn)“成績(jī)好，學(xué)歷漂亮”。但是，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，被全員否決。
“這實(shí)在不是一份好履歷。”
“我不會(huì)用他?！?BR> “最大的弱點(diǎn)就是沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)?！?BR> 第二份求職簡(jiǎn)歷b先生，干過(guò)洗車員、面包學(xué)徒、菜市場(chǎng)學(xué)徒，卻只有中學(xué)學(xué)歷，再次被集體否決。
“他的學(xué)歷沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力?！?BR> “這樣的人，都不喜歡?！?BR> “第一瞬間基本上，就刷掉了。”
第三位求職者c，每個(gè)大佬拿到的簡(jiǎn)歷都不同，但是每一個(gè)都把“c”否決了。
“這份簡(jiǎn)歷很普通，29歲才工作不到一年?！?BR> “他每份工作，都是工作一個(gè)月?！?BR> “三萬(wàn)二(新臺(tái)幣)偏高，她才剛畢業(yè)。”
試驗(yàn)的最后，是大佬們把遮住名字的貼紙撕掉，他們的表情充滿了驚訝、震驚，最后是愧疚、慚愧。
被吐槽“學(xué)歷好但沒(méi)工作經(jīng)驗(yàn)”的a先生，其實(shí)是導(dǎo)演李安。他有一個(gè)漂亮的學(xué)歷，但和電影無(wú)關(guān)的工作都不想做，寧愿當(dāng)家庭煮夫，一直到33歲之前都沒(méi)有什么工作經(jīng)驗(yàn)，直到36歲才開(kāi)始真正拍電影。
被詬病“打工無(wú)數(shù)但學(xué)歷低”的b先生，是臺(tái)灣著名的面包師傅吳寶春，因?yàn)閺男〖揖巢缓?，他只念了中專，為了養(yǎng)活家人，各工種都做過(guò)。可是現(xiàn)在，他的面包店開(kāi)遍全臺(tái)灣。
a和b的真實(shí)身份已經(jīng)夠驚人了，但c的身份不只是驚人，因?yàn)槊恳粋€(gè)都是大佬們身邊親密的人。
被嫌棄“簡(jiǎn)歷普通，29歲才工作一年”的c，其實(shí)是一位大佬自己最好的兄弟。
“一個(gè)月?lián)Q一份工作”的c，是一位大佬自己從小看到大的朋友家小孩。
而“剛畢業(yè)，就要求薪資三萬(wàn)二新臺(tái)幣”的，竟然是一位大佬自己家的女兒!
沉默后的大佬們紛紛表示，自己已經(jīng)陷入經(jīng)驗(yàn)主義里，太容易去給一個(gè)年輕人貼標(biāo)簽，絲毫沒(méi)有意識(shí)到——一個(gè)好生生的人，不是一個(gè)簡(jiǎn)歷可以完全呈現(xiàn)的。而身居要職的他們，很可能因?yàn)樗麄兊陌谅⑤p視、冷漠，就輕易毀掉了一個(gè)年輕人對(duì)自己的信心。
但這最后的慚愧，又能喚起多少人的同理心呢?又能讓多少年輕人真正意識(shí)到，不是社會(huì)對(duì)你不公平，而是你對(duì)自己太隨便。
2
每個(gè)人都年輕過(guò)，我20歲的時(shí)候做第一份工作，一樣被罵，一樣每天加班。但我被罵得心服口服，因?yàn)槲业拇_不夠優(yōu)秀，即使再努力，也還是連入門級(jí)別都達(dá)不到。(勵(lì)志天下)。
這種被罵純粹就事論事，不含任何人身攻擊，也不含任何輕視和鄙夷。我知道，他們罵我，是因?yàn)閷?duì)我有期望、有要求，不希望我年輕時(shí)候錯(cuò)過(guò)了最佳成長(zhǎng)期、蛻變期。
但前提是，那個(gè)罵你的boss是有真才實(shí)學(xué)、人格魅力的，是真心愿意教你的，那樣你才是賺到，你才值得主動(dòng)加班。沒(méi)有這些，給你畫再多大餅，也不值得你浪費(fèi)時(shí)間。
第一，每一代年輕人剛進(jìn)入社會(huì)，可能都會(huì)面臨這樣那樣的不公平，是的，每一代。沒(méi)有出身和背景，甚至沒(méi)有名牌大學(xué)學(xué)歷的我們，與其吐槽這種不公平，不如去決定，三五年后你要靠什么去搏一個(gè)公平。
第二，人生很長(zhǎng)，不是一場(chǎng)短跑，有人一開(kāi)始就領(lǐng)先，有的人30歲才發(fā)力，有的人大器晚成，當(dāng)然也有終生平庸。但聰明的人都知道，你才是值得自己奮斗終生的品牌。一切積累都不會(huì)白費(fèi)。
第三，不管你曾經(jīng)做過(guò)什么，不管你現(xiàn)在正在做什么，不管你什么學(xué)歷，再小的個(gè)體也是一個(gè)品牌。請(qǐng)永遠(yuǎn)記得，只有你能為自己這個(gè)品牌負(fù)責(zé)。
3
曾經(jīng)我推薦一個(gè)大學(xué)沒(méi)畢業(yè)的朋友，去給我一個(gè)總編朋友當(dāng)助理。他說(shuō)，別人不會(huì)要我的吧，我現(xiàn)在只是一個(gè)電話銷售員。
我跟他說(shuō)，不要廢話，把簡(jiǎn)歷丟給我，我來(lái)幫你改。打開(kāi)他的簡(jiǎn)歷，果然全是視頻里那種會(huì)被大佬否定的內(nèi)容。
我問(wèn)他，你為什么沒(méi)有提你的文字功底很好，你為什么不說(shuō)你有大量的閱讀積累，你為什么不說(shuō)你用一首詩(shī)追到了一個(gè)姑娘。
他沉默了一會(huì)兒說(shuō)，我會(huì)好好改簡(jiǎn)歷，我會(huì)飛過(guò)去面試。
八年后，他現(xiàn)在是一個(gè)估值過(guò)億公司的高層。
我覺(jué)得，那是因?yàn)槲伊鬟^(guò)的汗水比淚水更多，也因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)對(duì)幫過(guò)我的人心存感激。因?yàn)檫@份感激，所以要把他們當(dāng)年教給我的東西好好拿來(lái)戰(zhàn)斗。因?yàn)楦卸鳎砸畹帽人麄兏?
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇十七
勵(lì)志文章三篇，快來(lái)看看吧。
勵(lì)志文章1：最牛逼的成功來(lái)自最傻逼的堅(jiān)持。
昨天晚上，收到了朋友a(bǔ)從捷克寄給我的信，她是一名專業(yè)的設(shè)計(jì)師，在某大型互聯(lián)網(wǎng)做交互設(shè)計(jì)，做過(guò)億級(jí)的產(chǎn)品，也折騰過(guò)小眾的愛(ài)好。她有一份足夠高大上的履歷，卻給人一種接地氣的親切，她，于我，亦師亦友。
她在信里說(shuō)，kyle，你堅(jiān)持做到了太多我做不到的事情，讓我重新相信，成功其實(shí)來(lái)自笨功夫，誠(chéng)誠(chéng)懇懇的做別人認(rèn)為枯燥難耐而去放棄的每一件事情。看過(guò)職場(chǎng)百態(tài)，慢慢掂量出“性價(jià)比”更高的“捷徑”，放棄了很多原本的堅(jiān)持，不再執(zhí)著“意義”，這樣我變得油條，世故，慵懶，平庸。謝謝你，讓我想起了20xx年前的自己。
收到這封信時(shí)，我既激動(dòng)又感到受寵若驚，因?yàn)橄啾绕鹋笥補(bǔ)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上優(yōu)秀。其實(shí)我們之間的話并不多，通常都是一方問(wèn)另一方問(wèn)題，問(wèn)題解決后，聊天也就結(jié)束了。我很尊重朋友a(bǔ)的時(shí)間，能百度到的問(wèn)題我絕不浪費(fèi)她的時(shí)間，得到答案后，我會(huì)立刻去實(shí)踐并且及時(shí)給她反饋，她提出的任何疑問(wèn)，我都毫無(wú)保留的回答。
認(rèn)識(shí)一年多的時(shí)間，我們都在各自喜歡的領(lǐng)域取得重大的進(jìn)步和改變。作為一名沒(méi)什么特點(diǎn)的普通人，我沒(méi)想過(guò)會(huì)在朋友a(bǔ)中留下如此深刻的印象，如果非得找個(gè)理由，也許是我那傻逼式的堅(jiān)持吧。
曾經(jīng)喜歡過(guò)一個(gè)女生三年，朋友b說(shuō)我傻，說(shuō)不值得。我不承認(rèn)我傻，也不認(rèn)為不值得，她說(shuō)要告訴我真相，讓我死心。我說(shuō)，真相不重要，我也不會(huì)死心，我只是選擇相信自己所相信的人和事而已。朋友b知道我的脾氣，扔下一句你真傻，也就沒(méi)有多說(shuō)其他的了。直到畢業(yè)后，我才知道，朋友b知道我很癡心，為了不讓我受傷，她沒(méi)有告訴我關(guān)于那個(gè)女生的一些事情。也許是因?yàn)槲业纳?，所以才能很好保護(hù)我的初心。
我之所以喜歡那個(gè)女生，和她特別能堅(jiān)持有關(guān)。她是我們的英語(yǔ)科代表，我們上學(xué)坐的是同一班地鐵，我總是想辦法創(chuàng)造偶遇她的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)每次早上見(jiàn)她，她都在背英語(yǔ)單詞，于是我也照葫蘆畫瓢，買了同一本單詞書(shū)一起背。記得有一次和她出來(lái)吃飯，在一家潮汕飯館，我們剛點(diǎn)完餐，她就把英語(yǔ)周報(bào)拿出來(lái)，爭(zhēng)取能在菜上來(lái)之前多做幾道題。我問(wèn)她，你每天都這樣學(xué)英語(yǔ)嗎？難怪你英語(yǔ)那么好！她低頭不說(shuō)話。
我被這種堅(jiān)持深深的吸引，因此開(kāi)始了我的英語(yǔ)逆襲之旅。瘋狂的背了2年單詞，我的英語(yǔ)成績(jī)從最后3名躍遷到前3名，只為能明白她在困惑英語(yǔ)周報(bào)上的哪道題。沒(méi)日沒(méi)夜的讀完44本原著，高分通過(guò)6級(jí)，拿到商英中級(jí)證書(shū)，完成公司一個(gè)跨國(guó)技術(shù)項(xiàng)目，只為證明原來(lái)英語(yǔ)可以這樣學(xué)。
每當(dāng)朋友和我抱怨沒(méi)學(xué)好英語(yǔ)時(shí)，我總會(huì)說(shuō)，沒(méi)事，你已經(jīng)很努力了。其實(shí)只是努力哪里夠！你必須竭盡全力，才能顯得毫不費(fèi)力。
一個(gè)深圳的鋼琴老師c發(fā)郵件給我說(shuō)，看到我的文字感覺(jué)和她的經(jīng)歷很像，她從一所非音樂(lè)專業(yè)學(xué)校畢業(yè)，由于從小喜歡音樂(lè)，鋼琴早已通過(guò)十級(jí)的她只身去到深圳做鋼琴老師。她的夢(mèng)想是有機(jī)會(huì)到維也納繼續(xù)音樂(lè)之夢(mèng)，在金色大廳演出成為了她的人生目標(biāo)。因此她在學(xué)生離開(kāi)后，便在公司瘋狂練琴，每天練習(xí)至少10個(gè)小時(shí)。她的生命中，純凈得只有音樂(lè)和夢(mèng)想。
也許有的朋友說(shuō)，很多玩音樂(lè)的人都一樣啊，有什么特別的？我和c說(shuō)過(guò)，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)10000小時(shí)嗎？你可能要花那么長(zhǎng)時(shí)間才能成為頂級(jí)選手，為什么你不選擇一條更簡(jiǎn)單的路呢？對(duì)于c而言，她高學(xué)歷高顏值高情商，她完全可以擁有一份體面的工作，業(yè)余時(shí)間玩玩音樂(lè)，過(guò)上優(yōu)越的生活，家人朋友都覺(jué)得她背井離鄉(xiāng)，追求所謂的“夢(mèng)想”很傻。
她說(shuō)，我覺(jué)得10000小時(shí)還不夠，因?yàn)槲抑牢业囊魳?lè)天賦不是最高的。我打算先在深圳工作1-2年賺之后的生活費(fèi)，申請(qǐng)到奧地利的工作機(jī)會(huì)，在那邊的音樂(lè)廳實(shí)習(xí)，然后再看吧。在別人眼里，她是個(gè)傻得沒(méi)救的姑娘，在我看來(lái)，她是值得敬佩的追夢(mèng)者。祝c一切都好。
記得村上君的《當(dāng)我談跑步時(shí)我談些什么》里面講到一個(gè)故事，一個(gè)電視臺(tái)得知村上君是一個(gè)馬拉松跑者，想拍攝他在某地參加馬拉松的情況，做成一期節(jié)目。當(dāng)時(shí)節(jié)目組的意思是，為了配合拍攝，讓村上君參賽隨便跑個(gè)5公里就可以了，沒(méi)必要較真跑完，結(jié)果，村上君傻傻的將他們認(rèn)為“沒(méi)有意義的余下旅程”都一并完成了。
所以他是村上春樹(shù)啊。有人在知乎上提問(wèn)，為什么村上春樹(shù)得不到諾貝爾？當(dāng)村上君一次又一次與諾貝爾擦肩而過(guò)時(shí)，各大媒體開(kāi)始感嘆，村上君離諾貝爾越來(lái)越遠(yuǎn)了，他可能一輩子都拿不到了。
我不是一個(gè)悲觀的人，我覺(jué)得村上君也不是。因?yàn)槲蚁嘈牛欢〞?huì)得到的，道理很簡(jiǎn)單，他每天都在寫，每天都在跑啊，總能寫到，總能跑到諾獎(jiǎng)評(píng)委愛(ài)他的一天的，不是嗎？大家喜歡推導(dǎo)一個(gè)人成功或失敗的背后的原因，試圖復(fù)制他們的成功，規(guī)避失敗，應(yīng)用在自己身上。但是，偏偏這種經(jīng)驗(yàn)是無(wú)法復(fù)制的，而且這些“被分析出來(lái)的原因”往往不是真正的關(guān)鍵。
成功，不是一塊又一塊的獎(jiǎng)牌，而是那份十年，二十年如一日的堅(jiān)持。無(wú)論村上得不得到諾獎(jiǎng)，他都是我最佩服的作者，沒(méi)有之一，我佩服的是他這個(gè)人，他做的事，與他是否獲得諾獎(jiǎng)無(wú)關(guān)。再看了一次朋友a(bǔ)給我的信，熱淚盈眶。最牛逼的成功，來(lái)自最傻逼的堅(jiān)持，只有足夠堅(jiān)強(qiáng)，才能守護(hù)你內(nèi)心的溫柔。
勵(lì)志文章2：勵(lì)志成功，始于信念。
人生就像一葉扁舟，在蒼茫無(wú)際的大海上航行，不同的歷程創(chuàng)造出不同的碩果。揚(yáng)帆遠(yuǎn)航吧！去尋找我們自己的幸福！
一望無(wú)際的大海是我們的征程，或許前方一面昏暗。但是你并不孤單?？窗?！狂風(fēng)為你們加油，海浪為你們助威，海鷗伴你航行。他們是你的伙伴，磨練你的意志，堅(jiān)定你的信念，或許旅途中會(huì)有一些暗礁。但是，別退縮，勇敢地與我們作斗爭(zhēng)戰(zhàn)勝困難，超越自我。抓住機(jī)會(huì)，一躍而過(guò)，困難不算什么，但，最重要的是放棄！只要敢于拼搏，失敗也是一種欣慰。
輸，并不可怕，失敗乃是成功之母，通往成功的路或許充滿荊棘，但它不能影響你的信念，或許你受傷了，找不到成功的出口，在黑暗中不住的徘徊，留戀，別認(rèn)輸。努力的尋找方向，重新整頓自己，使自己變得更堅(jiān)強(qiáng)。要知道，輸并不可怕，最可怕的是認(rèn)輸！
氧氣自信的風(fēng)帆，我們青春，我們自信，我們懷揣著一顆熱情澎湃的心。不管未來(lái)世界如何，都不能泯滅我們上進(jìn)的心。遠(yuǎn)航吧，去尋找自己的幸福，不管大風(fēng)大浪向前闖，別害怕，風(fēng)輕云淡，努力追求自己的夢(mèng)想。
人生需要堅(jiān)持奮斗，需要夜以繼日不停的行走，不斷的向前奮進(jìn)，努力的堅(jiān)定的前進(jìn)，駕駛著自己的小船，在大海上劈波斬浪，在愛(ài)的港灣里留下串串希望，在茫茫的大霧中翔馳，享受著生活戰(zhàn)斗帶來(lái)的美好，像高爾基的海燕一樣，大聲地呼喊；讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！
一句名言曾說(shuō)“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”別讓怯弱否定自己，別讓憊懶誤了青春。一個(gè)人不奮斗不能有所成就，一個(gè)國(guó)家不奮斗不能立足世界，一個(gè)民族不奮斗不能興盛強(qiáng)大。帶奮斗一起飛翔，因?yàn)橛辛怂?，讓我擁有理智之思；我才使過(guò)去的失誤不再重演到今天的影片里；我才能使過(guò)去的成功在人生中繼續(xù)升華；人生最困難的事情是認(rèn)識(shí)自己?！厝R斯。
不管你是否看到了希望的曙光，心中的啟明燈在隱隱的發(fā)光，不停的行走，不停地航行，不停的奔跑。不拋棄，不放棄是我門的信念，一味的幻想終將如泡沫一樣消散的無(wú)影無(wú)蹤。努力的航行在20xx年那美麗的春天，曾記得冰心說(shuō)過(guò)；“言論的花開(kāi)得愈大，行動(dòng)的果實(shí)結(jié)的愈小”。打破陰泯的沉默吧，在沉默中爆發(fā)，用實(shí)際行動(dòng)證明自我，努力地航行，，不哭泣，不停止，不放松。
別駐足，成功需要激烈不停的追逐；別認(rèn)輸，熬過(guò)黑夜才會(huì)有日出。陰雨之后才會(huì)有彩虹。要記住，成功就在每一個(gè)下一步，淚水就是天下最美的書(shū)！
用汗水澆灌生活的碩果，用多彩的知識(shí)充實(shí)自我，用充實(shí)的步伐堅(jiān)定信念，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，創(chuàng)造嶄新的明天！
勵(lì)志文章3：比勤奮更努力的，是深度思考的能力。
我有個(gè)朋友是個(gè)理想型，他有想法、有激情、愛(ài)折騰，他想放棄現(xiàn)有工作去找一份天使投資的工作，雖沒(méi)從事過(guò)類似工作，但憑借著內(nèi)心力量的驅(qū)動(dòng)，他花費(fèi)了半個(gè)月時(shí)間研究這份工作，寫了一份行業(yè)投資分析報(bào)告，隨后投了簡(jiǎn)歷。
這哥們?nèi)缭敢詢數(shù)厥斋@了面試邀請(qǐng)，看他給我描述時(shí)的神態(tài)還是有點(diǎn)小激動(dòng)的，就此可以說(shuō)明那份投資分析報(bào)告獲得了一定的認(rèn)可。但面試時(shí)hr總監(jiān)問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題把他問(wèn)蒙圈了。
hr總監(jiān)：“對(duì)你影響最深的一本書(shū)是什么，什么書(shū)名，作者是誰(shuí)？”
他回答說(shuō)了書(shū)中的幾個(gè)觀點(diǎn)，然后又說(shuō)作者確實(shí)想不起來(lái)了。
hr總監(jiān)：“平時(shí)看科幻電影嗎？”
他回答：平時(shí)工作比較忙，很少看電影?！嗝垂诿崽没实幕卮鸢 ?BR> 比勤奮更重要的，是深度思考的能力。
hr總監(jiān)又問(wèn)：“你對(duì)什么癡迷？癡迷到什么程度？”
他回答：除了工作、看些書(shū)，確實(shí)沒(méi)對(duì)什么事物癡迷過(guò)。
面完試他就覺(jué)得對(duì)這些問(wèn)題回答得很糟糕，心里有些隱憂。在返程的路上，他收到了hr總監(jiān)的回復(fù)，說(shuō)“通過(guò)同事們的綜合測(cè)評(píng)，我們認(rèn)為你的經(jīng)歷不合適這份工作?！?BR> 他有點(diǎn)不甘心，問(wèn)hr總監(jiān)：“為什么面試沒(méi)通過(guò)呢？”
hr總監(jiān)回答：“知識(shí)的深度和廣度不夠，缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)?！?BR> 這一句話刺醒了他，多么痛的領(lǐng)悟啊。
深度、廣度、遠(yuǎn)見(jiàn)，這不僅刺醒了他，也深深刺醒了我。
再仔細(xì)分析那幾個(gè)問(wèn)題，其實(shí)針對(duì)性很強(qiáng)。問(wèn)什么書(shū)對(duì)你影響最深，意在考察你對(duì)這本書(shū)理解深度。因?yàn)樽鎏焓雇顿Y，深度思考是基本素質(zhì)。問(wèn)看不看科幻電影，意在考察對(duì)未來(lái)的關(guān)注程度。拿這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)很多問(wèn)題思考程度都很膚淺。想到一、兩層之后，就很難深入下去了。
平時(shí)也喜歡看書(shū)，也買了不少書(shū)，但基本等于白看。僅僅記住幾個(gè)觀點(diǎn)而沒(méi)深刻理解書(shū)中的體系結(jié)構(gòu)，不成體系的知識(shí)是沒(méi)有多大價(jià)值的?？戳说珱](méi)真正消化，不深入思考，就無(wú)法消化變成自己的東西，本質(zhì)上跟沒(méi)看是一樣的。
以前看過(guò)一篇文章叫《深度思考比勤奮更重要》，當(dāng)時(shí)看完后也只記住這句話，沒(méi)什么切身體會(huì)。但經(jīng)過(guò)朋友講述他的痛苦遭遇后，發(fā)現(xiàn)這句話太有分量了，于是又在網(wǎng)上搜索這篇文章認(rèn)真地看了幾遍。
該文章是晨興資本的劉芹寫的一篇演講稿。
雷軍給劉芹打了一個(gè)電話跟他說(shuō)：“我一直認(rèn)為你做投資是有自己的獨(dú)到之處，你能不能告訴我，到底怎么樣才能做一個(gè)成功的投資者？你為什么投資能做得非常不錯(cuò)呢？”
他當(dāng)時(shí)給了雷軍一個(gè)答案，“我相信我極其勤奮。我相信天道一定能酬勤！我相信如果勤奮的話，一定能做一個(gè)非常好的投資者?！彼疽詾檫@個(gè)答案至少能得到雷軍的部分認(rèn)同，結(jié)果沒(méi)想到，雷軍給了他一個(gè)讓人驚訝的反饋。這個(gè)答案就是天道并非一定酬勤。這個(gè)觀點(diǎn)當(dāng)時(shí)給了他非常大的刺激。
后來(lái)他慢慢明白了，可能勤奮是必要的，但是勤奮是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
深度思考比勤奮更重要，但我認(rèn)為深度思考決定人生。理解這句話需要明確幾個(gè)概念，什么是深度？深度是觸及事物本質(zhì)的程度，深入理解事物本質(zhì)是深，只了解事物表面是淺。
決定，意思是起決定性作用，但不是絕對(duì)作用。
細(xì)細(xì)研究各個(gè)領(lǐng)域成績(jī)斐然的大咖所做的演講、寫的文章，無(wú)不是對(duì)某個(gè)領(lǐng)域深刻思考的結(jié)晶，其思考的深度及遠(yuǎn)見(jiàn)一般人望塵莫及。
馬云對(duì)電商的深刻理解及遠(yuǎn)見(jiàn)成就了阿里；周鴻祎對(duì)流量的深刻理解，帶領(lǐng)奇虎發(fā)生天壤之別的變化；中航502所對(duì)離子發(fā)動(dòng)機(jī)技術(shù)的深度研究和理解造出了世界最先進(jìn)的離子發(fā)動(dòng)機(jī)，使地球去火星的飛行時(shí)間縮短到39天左右。
但深度思考并不是深不可及的，我們通過(guò)不斷練習(xí)，是可以獲得這項(xiàng)技能的。一旦深度思考成為習(xí)慣，人生將大不同。
深度思考需要的前提。
1、內(nèi)心意愿。
再好的事自己不想做也無(wú)濟(jì)于事，內(nèi)心有意愿才能開(kāi)啟思考之門。
2、深度思考是自己的事。
上學(xué)的時(shí)候有這個(gè)感覺(jué)，覺(jué)得學(xué)習(xí)是給別人學(xué)習(xí)的。在學(xué)校老師逼著學(xué)，到家家長(zhǎng)逼著學(xué)。寫完作業(yè)了嗎？不寫完作業(yè)不準(zhǔn)睡覺(jué)！考試不好，回到家還得挨揍。
長(zhǎng)大后才明白學(xué)習(xí)是自己的，人和人的差距也是在畢業(yè)之后發(fā)生的。那些把讀書(shū)當(dāng)成自己事的人、懂得自學(xué)的人，通?；斓枚疾粫?huì)太差。深度思考始終是自己的事，一開(kāi)始雖然很難深入，但時(shí)間久了有了自己的方法也就不難了。
3、一個(gè)自己喜歡的領(lǐng)域。
之前看《星際穿越》這部電影。感覺(jué)如果沒(méi)有那種強(qiáng)烈的使命感和對(duì)親人的愛(ài)，庫(kù)珀是回不到地球的，同樣也談不上拯救人類了。你選擇的領(lǐng)域直接影響你日后成就的大小。
4、決心。
光想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒(méi)有決心就會(huì)給自己找各種借口。“我沒(méi)時(shí)間，工作都累個(gè)半死還有心思想這個(gè)。”今天不下定決心深入思考、研究，明天遲早是要還的。
更重要的是，想成事一定要早，時(shí)間不等人啊。想不深刻思考就成就人生，甚至成為人生贏家，真的是白日做夢(mèng)。上天只做了兩件事，一是創(chuàng)造環(huán)境，二是建立競(jìng)爭(zhēng)。羚羊時(shí)時(shí)刻刻想著怎么跑過(guò)獅子，必須有這種決心，否則只會(huì)成為獅子的盤中餐。
找到自己深度思考的土壤，還得擁有一套開(kāi)墾土壤的工具，即有一套深度思考的方法論。
深度思考的方法論。
1、可繁殖的知識(shí)量。
可繁殖的知識(shí)這個(gè)概念是把知識(shí)分為兩種，一種是不可繁殖的，一種是可繁殖的。比如“秦始皇是哪年統(tǒng)一六國(guó)的”，這種知識(shí)是不可繁殖的，但像“深度思考比勤奮更重要”就是可繁殖的，它可以讓你提高、進(jìn)步，讓你變得更深刻。
不能深刻思考的根本原因是見(jiàn)識(shí)少，知識(shí)積累量不夠?，F(xiàn)在是信息爆炸的時(shí)代，每天都產(chǎn)生大量信息，但并不是每條信息都有價(jià)值。對(duì)信息首先要做的就是甄別有無(wú)價(jià)值。無(wú)價(jià)值的可以不看，重點(diǎn)是看有價(jià)值的。真正聰明的人都是下苦功夫的，曾國(guó)藩讀書(shū)的原則是一本不讀完決不讀下一本書(shū)。真正的好書(shū)不能求快，快即是慢，快即是無(wú)，理解最重要。
2、思考頻次。
針對(duì)問(wèn)題多思、多想，李小龍?jiān)?jīng)也說(shuō)明過(guò)這個(gè)問(wèn)題，他說(shuō)不怕一個(gè)人會(huì)100種功夫，只怕一個(gè)人把一個(gè)招式練100遍。
好功夫需要速度、力量、技巧，練100種功夫每種都是淺嘗輒止，不能實(shí)戰(zhàn)，把一招練100遍往往可以一招致命。對(duì)一個(gè)問(wèn)題若想深刻想個(gè)一兩遍想不明白了，通常都是很癡迷的狀態(tài)，除了睡覺(jué)不想，其他時(shí)間都在思索。
3、多維度思考。
思考過(guò)程就像是盲人摸象的過(guò)程，努力從多層次、多角度看待問(wèn)題。要多層次思考，不能想到一兩層就饒了自己。要按照一定的邏輯關(guān)系，把所有的問(wèn)題都想全了。認(rèn)識(shí)大象的過(guò)程其實(shí)是人類擁有的三種邏輯思維之一的結(jié)構(gòu)思考邏輯，按照結(jié)構(gòu)思考邏輯把各個(gè)部分找全。
4、細(xì)節(jié)。
笑傲江湖第二季有個(gè)表演者叫沈小龍，他把打噴嚏分解開(kāi)來(lái)演，很好玩。有時(shí)候我們對(duì)問(wèn)題認(rèn)識(shí)不深，一定程度上是對(duì)細(xì)節(jié)不掌握，僅僅了解個(gè)籠統(tǒng)的概念不往深里追求。追得越深認(rèn)識(shí)就越深刻，事物的本質(zhì)都是被一層一層表象包裹著，不追問(wèn)到底還以為表象呈現(xiàn)的東西是事物本質(zhì)呢，這就誤導(dǎo)自己了。
深刻是一種態(tài)度，事事不求細(xì)節(jié)，很難想象他能優(yōu)秀到哪兒去。
5、金字塔原理。
《金字塔原理》是美國(guó)作者芭芭拉·明托寫的一本關(guān)于思考、表達(dá)和解決問(wèn)題邏輯的書(shū)。
金字塔原理是很好的思考和表達(dá)方法。在思考、表達(dá)的時(shí)候?yàn)槭裁匆獦?gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)呢？
因?yàn)檠芯勘砻魅祟惸軌蛴涀?、理解最多的?xiàng)目是7個(gè)。比如你寫了一遍文章或做個(gè)演講，把下圖的論據(jù)a、b、c、a1、a2、a3……一股腦地講出來(lái)，恐怕別人很難理解。所以需要把多于7個(gè)的項(xiàng)目通過(guò)演繹推理和歸納推理組合成幾組，同組內(nèi)的內(nèi)容按照因果邏輯、結(jié)構(gòu)邏輯、程度邏輯展開(kāi)，然后以此類推。
人的思考過(guò)程都是自下而上的。金字塔原理是觀點(diǎn)先行，先提出觀點(diǎn)，然后通過(guò)歸納和演繹思考論據(jù)，把論據(jù)找充分。
上層思想是下層思想的總結(jié)，下層是上層的解釋，這種結(jié)構(gòu)就是疑問(wèn)／回答式的，下層其實(shí)是對(duì)上層的回答。通過(guò)疑問(wèn)／回答，不斷深入構(gòu)成整個(gè)金字塔結(jié)構(gòu)，寫出一遍文章。
6、概念清晰。
以前看過(guò)一本幼兒教育的書(shū)，在嬰兒咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候父母說(shuō)話往往都是把饅頭說(shuō)成“饅饅”、把蟲(chóng)子說(shuō)成“蟲(chóng)蟲(chóng)”、把凳子說(shuō)成“凳凳”。這本書(shū)建議別用這種語(yǔ)言和孩子交流，是饅頭就說(shuō)饅頭，是蟲(chóng)子就說(shuō)蟲(chóng)子，是凳子就說(shuō)凳子。語(yǔ)言的基礎(chǔ)是文字，文字又是思想和邏輯的基礎(chǔ)，只有概念清楚，思想才能清晰、深刻。
7、寫作。
寫東西是整理思路最好的方法，把所思所想出來(lái)與他人分享才能變成自己的。
寫東西的時(shí)候剛坐下來(lái)可能一點(diǎn)思路都沒(méi)有，但寫著寫著思路就打開(kāi)了。寫東西是深度思考的過(guò)程，它會(huì)把存儲(chǔ)在大腦中不同區(qū)域的零散知識(shí)點(diǎn)調(diào)取出來(lái)，組合成有深度的思想體系。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇十八
人間無(wú)愛(ài)，瞬間成為永恒，永恒的惆悵與憂傷。
我要你知道，在這個(gè)世界上總有一個(gè)人是等著你的，不管在什么時(shí)候，不管在什么地方，反正你知道，總有這么個(gè)人，你還不來(lái)，我怎敢老去。
你問(wèn)我愛(ài)你值不值得，其實(shí)你應(yīng)該知道，愛(ài)就是不問(wèn)值得不值得。
見(jiàn)了他，她變得很低很低，低到塵埃里。但她心里是歡喜的，從塵埃里開(kāi)出花來(lái)。
如果你認(rèn)識(shí)從前的我，那么你就會(huì)原諒現(xiàn)在的我。
有些事一直沒(méi)有機(jī)會(huì)做，等有機(jī)會(huì)了，卻不想再做了。
有些話埋葬在心中好久，沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō)，等有機(jī)會(huì)說(shuō)的時(shí)候，卻說(shuō)不出口了。
把彼此分開(kāi)的。然后，你忽然醒悟!感情原來(lái)是這么脆弱的。經(jīng)得起風(fēng)雨，卻經(jīng)不起平凡。
時(shí)代的車轟轟地往前開(kāi)，我們坐在車上，經(jīng)過(guò)的也許不過(guò)是幾條熟悉的街道，可在漫天的火光中也自驚心動(dòng)魄?？上覀冎活櫭χ谝黄臣词诺牡赇仚淮袄镎覍の覀冏约旱挠白游覀冎豢匆?jiàn)自己的臉蒼白渺小，我們的自私與空虛，我們恬不知恥的愚蠢誰(shuí)都一樣，我們每個(gè)人都是孤獨(dú)的。
對(duì)于三十歲以后的人來(lái)說(shuō)，十年八年不過(guò)是指縫間的事，而對(duì)于年輕人而言，三年五年就可以是一生一世。
回憶這東西若是有氣味的話，那就是樟腦的香甜而穩(wěn)妥，像記得分明的快樂(lè)，甜而悵惘，像忘卻了的憂愁。
也許每一個(gè)男子全都有過(guò)這樣的兩個(gè)女人，至少兩個(gè)。娶了紅玫瑰，久而久之，紅的變了墻上的一抹蚊子血，白的還是“床前明月光”;娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒飯粘子，紅的卻是心口上的一顆朱砂痣。
雨聲潺潺，像住在溪邊，寧愿天天下雨，以為你是因?yàn)橄掠瓴粊?lái)。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇十九
滴水實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察一滴水在不同條件下滴落的現(xiàn)象，我們可以看到許多有趣的科學(xué)原理。我在進(jìn)行滴水實(shí)驗(yàn)時(shí)，深刻體會(huì)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的意義和樂(lè)趣。以下是我對(duì)滴水實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)滴水實(shí)驗(yàn)的背景和目的
滴水實(shí)驗(yàn)是一種探究流體力學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法，通過(guò)讓一滴水在特定條件下滴落，來(lái)觀察水滴的變化，進(jìn)而對(duì)流體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律進(jìn)行研究。滴水實(shí)驗(yàn)的目的是為了揭示物體自由落體與阻力、液滴的表面張力、重力加速度等物理規(guī)律之間的關(guān)系。此實(shí)驗(yàn)不僅能使我們更深入地了解液滴的運(yùn)動(dòng)原理，而且還能培養(yǎng)我們的觀察能力和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。
第二段：實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備
滴水實(shí)驗(yàn)所需的材料和設(shè)備有：水滴槍，容納水滴的容器，以及平滑的玻璃板或滑軌等。在實(shí)驗(yàn)之前，我們需要準(zhǔn)備好這些材料，并檢查設(shè)備是否正常運(yùn)行。這些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備，為我們開(kāi)展滴水實(shí)驗(yàn)提供了方便，也減少了實(shí)驗(yàn)操作的復(fù)雜性。
第三段：實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果
在滴水實(shí)驗(yàn)中，我們可以在不同的環(huán)境條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。例如，可以改變滑軌的傾角、玻璃板的傾斜度，或者改變灌入水滴槍的水滴的體積等。通過(guò)改變這些條件，我們能夠觀察到水滴在不同條件下的滴落速度、滴落軌跡的變化以及液滴與玻璃板的相互作用等現(xiàn)象。這些實(shí)驗(yàn)結(jié)果可幫助我們更好地理解物體自由落體與阻力、液滴的表面張力以及重力加速度等概念。
第四段：心得體會(huì)
通過(guò)參與滴水實(shí)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣和魅力。首先，實(shí)驗(yàn)讓我親身感受到科學(xué)知識(shí)的探索和發(fā)現(xiàn)過(guò)程。在實(shí)驗(yàn)中，我要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整實(shí)驗(yàn)條件，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并進(jìn)行分析和推理。這種實(shí)踐操作，讓我更加深入地理解了課堂上學(xué)到的理論知識(shí)。其次，實(shí)驗(yàn)鍛煉了我的觀察能力和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我需要仔細(xì)觀察水滴的變化以及實(shí)驗(yàn)條件的變化，并及時(shí)記錄下來(lái)。這樣的實(shí)踐，培養(yǎng)了我的觀察力和記錄能力。最后，實(shí)驗(yàn)喚起了我對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和求知欲望。通過(guò)親身參與實(shí)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力，進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的興趣，我希望能夠繼續(xù)探索更多的科學(xué)原理。
第五段：總結(jié)
滴水實(shí)驗(yàn)在我探索科學(xué)的過(guò)程中起到了重要的作用。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我不僅深入了解了液滴的運(yùn)動(dòng)原理，掌握了實(shí)驗(yàn)的基本方法，而且提高了我的觀察能力和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。我希望今后能夠通過(guò)更多的實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)一步拓寬自己的科學(xué)視野，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，并為科學(xué)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
在滴水實(shí)驗(yàn)中，我不僅學(xué)到了科學(xué)原理，也鍛煉了自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?dòng)手能力。這樣的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)不僅讓我對(duì)科學(xué)更加感興趣，也為我以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性和樂(lè)趣，我希望能夠繼續(xù)探索更多的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，為未來(lái)的科學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇二十
畢業(yè)后，有人工作，有人繼續(xù)上學(xué)。。。希望看了這篇文章能讓給人啟迪，所以我希望它能幫到正在迷茫中的你，如果你看完之后又一種“相見(jiàn)恨晚”的感覺(jué)，特別激動(dòng)，希望你能好好珍惜這篇文章，想想多年以后，再來(lái)看這篇文章，一定有不同的感覺(jué)。。。
人總是從平坦中獲得的教益少，從磨難中獲得的教益多;從平坦中獲得的教益淺，從磨難中獲得的教益深。一個(gè)人在年輕時(shí)經(jīng)歷磨難，如能正確視之，沖出黑暗，那就是一個(gè)值得敬慕的人。最要緊的是先練好內(nèi)功，畢業(yè)后這5年就是練內(nèi)功的最佳時(shí)期，練好內(nèi)功，才有可能在未來(lái)攀得更高。
出路在哪里?出路在于思路!
其實(shí)，沒(méi)有錢、沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)、沒(méi)有閱歷、沒(méi)有社會(huì)關(guān)系，這些都不可怕。沒(méi)有錢，可以通過(guò)辛勤勞動(dòng)去賺;沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，可以通過(guò)實(shí)踐操作去總結(jié);沒(méi)有閱歷，可以一步一步去積累;沒(méi)有社會(huì)關(guān)系，可以一點(diǎn)一點(diǎn)去編織。但是，沒(méi)有夢(mèng)想、沒(méi)有思路才是最可怕的，才讓人感到恐懼，很想逃避!
人必須有一個(gè)正確的方向。
無(wú)論多么意氣風(fēng)發(fā)，無(wú)論多么足智多謀，無(wú)論花費(fèi)了多大的心血，如果沒(méi)有一個(gè)明確的方向，就會(huì)過(guò)得很茫然，漸漸就喪失了斗志，忘卻了最初的夢(mèng)想，就會(huì)走上彎路甚至不歸路，枉費(fèi)了自己的聰明才智，誤了自己的青春年華。
荷馬史詩(shī)《奧德賽》中有一句至理名言：”沒(méi)有比漫無(wú)目的地徘徊更令人無(wú)法忍受的了。"畢業(yè)后這5年里的迷茫，會(huì)造成20xx年后的恐慌，20xx年后的掙扎，甚至一輩子的平庸。如果不能在畢業(yè)這5年盡快沖出困惑、走出迷霧，我們實(shí)在是無(wú)顏面對(duì)20xx年后、20xx年后的自己。畢業(yè)這5年里，我們既有很多的不確定，也有很多的可能性。
畢業(yè)這5年里，我們既有很多的待定，也有很多的決定。
迷茫與困惑誰(shuí)都會(huì)經(jīng)歷，恐懼與逃避誰(shuí)都曾經(jīng)有過(guò)，但不要把迷茫與困惑當(dāng)作可以自我放棄、甘于平庸的借口，更不要成為自怨自艾、祭奠失意的苦酒。生命需要自己去承擔(dān)，命運(yùn)更需要自己去把握。在畢業(yè)這5年里，越早找到方向，越早走出困惑，就越容易在人生道路上取得成就、創(chuàng)造精彩。無(wú)頭蒼蠅找不到方向，才會(huì)四處碰壁;一個(gè)人找不到出路，才會(huì)迷茫、恐懼。
生活中，面對(duì)困境，我們常常會(huì)有走投無(wú)路的感覺(jué)。不要?dú)怵H，堅(jiān)持下去，要相信年輕的人生沒(méi)有絕路，困境在前方，希望在拐角。只要我們有了正確的思路，就一定能少走彎路，找到出路!
勵(lì)志文章集錦·你是做摘椰子的猴子還是自由的野雞?
在網(wǎng)上看到這樣一個(gè)小故事，故事名字叫“一把花生米”
一把花生米的故事：海南島人如何收取高高椰子樹(shù)上的椰子?就是訓(xùn)練猴子上樹(shù)去摘。捉猴子的方法是：在有野猴出沒(méi)的地方，放上一些口小肚子大的玻璃瓶，瓶里都放著一大把花生米。猴子伸進(jìn)手拿花生米時(shí)，躲在暗處的捉猴人就大吼一聲沖上來(lái)。猴子舍不得手里的一把花生米，于是手被瓶口卡著出不來(lái)，只好帶著瓶子逃跑，怎能跑得快，于是被捉去訓(xùn)練摘椰子，直到老死。
這一悲劇的發(fā)生，因?yàn)樯岵坏媚且话鸦ㄉ?，就決定了一生的悲劇命運(yùn)?？蓱z的猴子，一把花生米價(jià)值何許，怎么就肯拿一生的命運(yùn)交換?此處的猴子，還聰明伶俐嗎?真是太傻了。
捉猴子的人正是希望猴子在“一把花生米”問(wèn)題上昏頭犯傻，為其賣命終生。
中國(guó)有一句俗語(yǔ)叫“猴子不上樹(shù)，多敲幾遍鑼”。無(wú)論如何，猴子一旦被捉，也只有任人擺布了。
寫到這里，不禁想起莊子的一則寓言：“澤雉十步一啄，百步一飲，不蘄畜乎樊中。神雖王，不善也?！?BR> 莊子筆下的野雞，雖然在沼澤里，啄一口食要走十步，喝一口水要走百步，艱苦得可以，但它絕不希望被養(yǎng)在籠子里，雖然籠中食物充裕，生命力看似旺盛，但不自由。野雞都懂得自由的生活，哪怕在沼澤中，都比籠中之鳥(niǎo)快活。
相比之下，比野雞高級(jí)的猴子，反倒真是太呆了。比猴子還高級(jí)的人類，如果也因?yàn)樨澇砸话鸦ㄉ祝蛘呱岵坏梅畔乱话鸦ㄉ?，因而演出猴子上?shù)之類的悲劇，不僅智商比猴子高不到哪里去，比那沼澤中的野雞，也差得遠(yuǎn)呢!
故事對(duì)我是大大的觸動(dòng)，當(dāng)時(shí)是剛畢業(yè)一年多的時(shí)間，一個(gè)月兩千多的工資，每天朝九晚五的打卡上下班。遲到扣錢，請(qǐng)假扣錢，而加班卻是理所應(yīng)當(dāng)。自由，夢(mèng)想只能是為老板在實(shí)現(xiàn)!不是無(wú)能，而是無(wú)奈，舍不得老板每月給的那把花生米!
很多朋友一定和我一樣當(dāng)邁進(jìn)大學(xué)校門的第一天起，就下定決心要在大都市中生根發(fā)展。而畢業(yè)了，一個(gè)月一千兩千三千，看似不錯(cuò)的待遇。其實(shí)也不過(guò)是夠基本的日常開(kāi)支罷了，只能是活著，而不是生活!成為月光族，甚至星光族是常有的事!依然是都市中的邊緣人!
我是80后，我感覺(jué)我們80后是壓力極其大的一代人，沒(méi)有70后趕上了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的好運(yùn)氣，到處都是機(jī)遇，沒(méi)有90后依然還徜徉校園中的安逸，無(wú)須顧及就業(yè)的壓力!我們已經(jīng)走向了社會(huì)，而對(duì)的是競(jìng)爭(zhēng)極其殘酷的21世紀(jì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)的壓力有時(shí)能讓我們窒息，為了能解決溫飽的一把花生米奔走好幾個(gè)月有時(shí)還沒(méi)人愿意施舍!
點(diǎn)背我們不能怪社會(huì)，運(yùn)差我們不能怪國(guó)家，命苦我們更不能怪政府!物境天擇，適者生存。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)只相信實(shí)力，而不同情眼淚!
英雄出時(shí)勢(shì),時(shí)勢(shì)造英雄，在這樣的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，千萬(wàn)不要因?yàn)橐话鸦ㄉ拙桶盐磥?lái)交給了別人，我們要具備創(chuàng)業(yè)的觀念，才能與時(shí)俱進(jìn)，才能在這個(gè)社會(huì)中脫穎而出!
樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題?
我這輩子到底想要什么?
我正在做什么?
我還能做什么?
勵(lì)志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn)!如果你具備了開(kāi)始了勇氣，就有了成功的豪情!