通過寫心得體會，我們可以記錄下自己的成長軌跡，以便今后回顧和檢驗自己的進步。寫心得體會要注重實用性，既要有理論與觀點，又要有具體的實踐經(jīng)驗，能夠給讀者帶來幫助和啟示。以下是一些關(guān)于心得體會的案例，希望可以給大家提供一些寫作思路和技巧。
小孩子不聽話心得體會篇一
第一段：引言（約200字）。
小學(xué)生是一個特別的群體，有的孩子非常乖巧而聽話，而有的孩子卻常常不聽話。我是一個不聽話的小學(xué)生，我的心得體會是：不聽話不能解決問題，還會帶來很多麻煩。在學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該要聽話，因為聽話可以帶來更多的好處，讓我們一起來探討吧。
不聽話會造成很多壞處。一方面，老師給我們出的作業(yè)或者任務(wù)，如果不認真聽從老師的指導(dǎo)，就很難完成好，影響我們的學(xué)習(xí)成績。另一方面，不聽話的孩子容易和同學(xué)之間產(chǎn)生沖突，這樣會降低我們的人際關(guān)系，讓我們的生活有很大的不快樂。所以，我們要明白，不聽話不僅給自己帶來了不良后果，也給周圍的人帶來了麻煩。
聽話有很多好處。首先，通過認真聽從老師的指導(dǎo)，我們能學(xué)到更多的知識，不僅可以提高自己的學(xué)習(xí)成績，還能夠增長見識，拓寬眼界。其次，聽話使我們變得更加守紀律，有條不紊地完成每一項任務(wù)，提高我們的工作效率。最重要的是，聽話能夠幫助我們與他人建立良好的關(guān)系，增進友誼，使我們的社交能力得到提升。
第四段：我如何克服不聽話的毛?。s300字）。
我意識到不聽話的壞處后，開始嘗試克服這個毛病。首先，我要思考自己為什么不聽話，是因為太自我中心還是缺乏耐心。接著，我將制定一個計劃，逐步克服這個問題。我會努力改變自己，做到記住老師的教誨，學(xué)會尊重他人，隨時接受指導(dǎo)。為了提高自己的聽話能力，我會多參加一些集體活動，培養(yǎng)與人合作的意識。
第五段：如何幫助其他不聽話的小學(xué)生（約300字）。
不聽話是一個常見的問題，作為一個不聽話過來人，我會盡力幫助其他不聽話的小學(xué)生。首先，我會試著與他們溝通，了解他們?yōu)槭裁床宦犜?，然后給予一些建議。同時，我也會鼓勵他們?nèi)ヂ犂蠋煹脑?，告訴他們聽話的重要性和好處。如果這些方法都不行，我會找老師或家長幫忙，尋求更專業(yè)的幫助。我相信通過我們的努力，這些小學(xué)生也會變得更加聽話、守紀律。
結(jié)尾：
綜上所述，不聽話的小學(xué)生需要認識到不聽話不僅會帶來很多壞處，還會給自己造成麻煩。相反，聽話能夠帶來很多好處，提高學(xué)習(xí)成績，改善人際關(guān)系。我通過自身的體會和努力，逐步克服了不聽話的毛病，并愿意幫助其他不聽話的小學(xué)生。相信只要我們用心去聽話，一定能夠變得更好，讓我們共同努力吧。
小孩子不聽話心得體會篇二
在成長過程中，我們都有過受教育的經(jīng)歷，而其中必不可少的一部分便是與老師的相處。在這個過程中，我們也總會遇到讓我們“叫你不聽話”的老師。這些老師讓我們在反思中，認識到自身的不足、努力改進。我也曾與這樣的老師有過接觸，在今天我想通過這篇文章，分享我對于這樣的教師的理解和反思。
第二段：認識到自己的不足。
曾經(jīng)有一位老師在我初中時給了我一個顯眼的紅叉，因為我沒有按照他要求來寫作業(yè)。這個紅叉引起了我的反感，所以我決定質(zhì)疑他的做法，結(jié)果他講明了他的要求。在這里，我感受到了自己的固執(zhí)，也受到了老師的批評。但是，通過這次事件，我意識到在課堂上要聽取老師的意見，這對我的學(xué)習(xí)是有益的。所以嚴格的教師讓我們能夠反思自己的不足，讓我們從中找到提高自己的方法。
第三段：有助于塑造自己的品格。
我還有一位語文老師，總是強調(diào)端正我們的態(tài)度和言行舉止。他不僅帶我們學(xué)好語文，還要我們像一名文明人那樣說話和做事。在高考復(fù)習(xí)階段，他總是給我們打氣，讓我們保持積極的心態(tài)，向好的成績努力。通過他的引導(dǎo)和帶領(lǐng)，我在學(xué)習(xí)上更加關(guān)注態(tài)度，注重言行舉止，塑造了自己的品格。不僅如此，他說的那些話常常讓我在人際交往中得心應(yīng)手。
第四段：相信教師的話，走出學(xué)習(xí)困境。
高中期間，有一位數(shù)學(xué)老師經(jīng)常讓我們做高難度的數(shù)學(xué)題。我很多次想放棄，但老師卻隨時給我支持和鼓勵。在那段時間里，我快要放棄數(shù)學(xué)，但他總是相信老師的話，認真聽講，耐心地解題，最終我也慢慢走出了學(xué)習(xí)困境。在這過程中，我獲得了數(shù)學(xué)知識，也增強了自信心。
第五段：結(jié)論。
總體來說，“叫你不聽話”的老師可能看起來很苛刻，但其實，他們希望我們盡最大的努力，通過他們的指導(dǎo)，讓我們不斷進步。通過與這樣的教師接觸，不僅能夠認識到自身的不足，還能從中學(xué)到價值觀的塑造，同時也能增強信心和毅力。因此，我們應(yīng)該珍惜和敬重這樣的老師，從中找到自己的不足，成為更好的自己。
小孩子不聽話心得體會篇三
叫你不聽話心得體會圖片，這句話可能讓人十分困惑。它似乎缺少了一些關(guān)鍵的信息，無法讓人完全理解它所表達的含義。然而，如果我們仔細思考一下，或許能夠從中找到一些啟示。
第二段：誤聽的后果。
當(dāng)我們在日常生活中遇到一些規(guī)定和建議時，我們可能會選擇不予理會。我們往往自以為是，認為自己的方式更好，更能符合我們的需求。然而，結(jié)果往往并不如我們所愿。我們可能會錯過重要的信息，或者陷入麻煩之中。就如同一幅錯過的圖片，我們失去了真實的畫面，只剩下一片模糊的圖像。這時候，我們才意識到自己的錯誤。
第三段：傾聽的重要性。
與前一段相反，當(dāng)我們選擇傾聽并按照規(guī)定行事時，我們往往能夠獲得更多的好處和機會。正如一張清晰的圖片，我們能夠真實地感受到其中的美妙。傾聽不僅能夠幫助我們獲取更多的信息，還能夠提升我們的溝通能力和人際關(guān)系。當(dāng)我們真正傾聽他人時，我們能夠更好地理解他們的意圖和需求，從而更好地與他們合作和相處。
第四段：尊重他人觀點。
當(dāng)我們選擇不聽從他人的建議時，我們實際上是在否定他人的知識和經(jīng)驗。我們以自己為中心，忽視了他人的感受和意見。這樣的做法不僅令他人感到失望，也使我們自己喪失了與他人交流和學(xué)習(xí)的機會。將我們的思維局限在自己的世界里，我們會錯過許多寶貴的機會和經(jīng)驗。我們應(yīng)該尊重他人的觀點，并對不同的意見持開放的態(tài)度，這樣才能夠更好地拓展自己的思維和視野。
第五段：積極變化與成長。
正如一張糟糕的圖片能夠通過調(diào)整和改變而變得美好一樣，我們也能夠通過積極面對自身和他人的建議來實現(xiàn)個人的成長和變革。當(dāng)我們學(xué)會接受他人的建議，并在自己的行動中加以應(yīng)用時，我們不僅能夠修正錯誤，還能夠不斷提升自己的能力和水平。我們能夠從他人的經(jīng)驗中受益，同時也能夠在與他人的交流中改善自己的溝通和人際關(guān)系。正是通過這樣的積極變化，我們才能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
叫你不聽話心得體會圖片，是一番頗具啟發(fā)的話語。它提醒著我們要認真傾聽他人的建議，不斷拓展自己的思維和視野。傾聽和尊重他人是溝通和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是個人成長和發(fā)展的關(guān)鍵。如果我們能夠真實地體會到這一點，將這一點融入到自己的生活中，那么我們將能夠在人際關(guān)系、工作學(xué)習(xí)、以及與他人的合作中取得更好的成果和更多的機會。
小孩子不聽話心得體會篇四
小孩子的眼中世界是美好的，他們對待生活充滿好奇和憧憬。無論是學(xué)習(xí)、游戲還是與人相處，他們在每一次嘗試中都能從中汲取經(jīng)驗，從中獲得心得體會。這些心得或許淺薄，但卻是真實而純粹的，對于我們成年人來說，或許能夠給予我們一些啟示。
第二段：心得體會一：快樂是隨時隨地的選擇
小孩子天性善良，他們?nèi)菀淄洘溃D(zhuǎn)移注意力，在生活中保持快樂的心情。當(dāng)我們困擾于工作、生活的壓力中時，或許可以學(xué)習(xí)小孩子的心態(tài)，放下內(nèi)心的包袱，享受當(dāng)下的快樂。從一朵花開的美麗、一只小鳥的歡快歌唱中，我們能夠找到平靜和寧靜，重拾快樂。
第三段：心得體會二：毅力和堅持是成功的關(guān)鍵
小孩子在學(xué)習(xí)和鍛煉中的毅力和堅持令人佩服。無論是學(xué)習(xí)樂器、練習(xí)畫畫還是學(xué)習(xí)游泳，他們總是能夠堅持到底。即使遇到困難或失敗，他們也有不輕易放棄的勇氣。這種永不言敗的心態(tài)值得我們大人學(xué)習(xí)，不斷追求自己的夢想，并在遭遇挫折時堅持下去。
第四段：心得體會三：分享是快樂的源泉
小孩子樂于與人分享，無論是自己的玩具、食物還是家庭的溫暖。他們的無私與大人們的自私形成鮮明對比。從小孩子身上，我們可以學(xué)習(xí)到分享的重要性。分享不僅僅是將物品借給別人，更是把自己的喜悅和幸福分享給他人。當(dāng)我們看到他人因為我們的分享而快樂的笑容時，也會感受到一種內(nèi)心的滿足和喜悅。
第五段：心得體會四：勇敢嘗試，不斷學(xué)習(xí)
小孩子對于未知的東西持有好奇和探索的心態(tài)，他們愿意主動嘗試新事物，樂于從中學(xué)到新的知識與技能。這種勇敢和主動學(xué)習(xí)的態(tài)度能夠讓他們在成長中不斷進步。我們可以從小孩子身上學(xué)習(xí)到不斷學(xué)習(xí)的重要性，無論年齡大小，都能夠保持一顆學(xué)習(xí)的心，不斷提升自我，拓展自己的能力。
結(jié)尾段：小孩子的心得體會或許顯得稚嫩，但卻是純真和真實的。我們作為成年人，可以從小孩子身上學(xué)到很多東西，在快樂、毅力、分享和學(xué)習(xí)等方面都能夠得到一些啟示。因此，讓我們在成長的道路上，保持和小孩子一樣的好奇和樂觀，用他們的心得體會來豐富我們的人生。
小孩子不聽話心得體會篇五
作為小學(xué)生，不聽話是我們難以避免的毛病之一。不聽話的我們，往往習(xí)慣性的追求自我、拒絕指令、隨心所欲。但是，當(dāng)我們成長、進入社會，不聽話的行為會對我們的人生產(chǎn)生很大的危害。下面，我將談?wù)撐以诓宦犜捴械捏w驗和心得。
第二段：人際關(guān)系。
不聽話會影響我們的人際關(guān)系，使我們甚至切斷與周圍人的聯(lián)系。當(dāng)有些要求需要我們?nèi)プ龅臅r候，如果我們以個人私欲為出發(fā)點，不顧及他人情緒和利益，我們的舉動不免會讓人感到不舒服，進而喪失融入大家的機會，割裂與長輩、同齡人、小伙伴間的交流和互動，獨自一人也便成為了我們的歸宿。而長期以來的孤立會讓我們漸漸地失去了群體意識、獨立思考、全局觀念等重要素養(yǎng)。
第三段：迷失方向。
不聽話會讓我們在成長道路上迷失方向。我們可能會習(xí)慣性的選擇以心所欲的方式來處理與人、事、物相關(guān)的事情，而忽視了別人的意見和配合。久而久之，我們會突然發(fā)現(xiàn)，自己所做的事情毫無方向、沒有意義，這時候，我們也許已經(jīng)錯失了一個又一個屬于自己的機會，徒增了在未來挫折面前的無力感和疑慮。
第四段：消極情緒。
不聽話會引發(fā)消極情緒。我們希望能夠在學(xué)習(xí)和生活中掌握更多的主動權(quán)，但是當(dāng)我們的要求沒有被滿足時，壓抑、憂愁、沮喪等消極情緒也會隨之而來。而在受制于別人的卑微感、在逐漸失去自信、在被認為不合群等情況下，我們不免會遭遇自卑、自閉的心理困境。抑郁和自閉已經(jīng)成為現(xiàn)代社會中流行的心理問題，而不聽話恰恰是造成這些問題的個人行為之一。
第五段：總結(jié)。
因此，對于我們小學(xué)生而言，秉承貫徹“積極參與、積極傾聽、積極執(zhí)行”等原則，不僅能夠令我們更有效地走好成長之路，而且還能夠帶領(lǐng)我們更快地獲得認同、建構(gòu)起良好的人際關(guān)系、在日后面臨挫折時擁有更堅定的內(nèi)心。想要更好的發(fā)展自我，就必須要懂得聽取別人的意見，這樣才能增強內(nèi)心的強大，擁有更好的發(fā)展空間，開辟未來的更多可能。
小孩子不聽話心得體會篇六
在大海中，有一只小魚兒，它總是不聽話，經(jīng)常不遵守規(guī)則，不跟隨整個魚群的動向。這只小魚兒的不聽話給它帶來了許多困擾和困難，也讓它明白了遵守規(guī)則的重要性。通過這段經(jīng)歷，我學(xué)到了很多東西，并且明白了一個人或一只魚的不聽話不僅會給自己帶來麻煩，還可能對周圍的人和環(huán)境產(chǎn)生負面的影響。
第二段：追求自由的代價。
小魚兒對自由的追求是它不聽話的主要原因。它不愿意被規(guī)則束縛，想要自由自在地游蕩在大海中。然而，它并沒有意識到自由的代價。沒有規(guī)則的束縛，小魚兒經(jīng)常迷失方向，被困在危險的地方，有時甚至差點被捕食者當(dāng)做獵物。逐漸地，小魚兒明白了只有遵守規(guī)則才能保護自己，才能在大海中游泳得更快樂、更安全。
第三段：影響他人的行為。
小魚兒不僅自己受到了損失，還對其他魚群成員造成了一定的影響。當(dāng)它不按規(guī)則行動時，其他魚群成員也受到了干擾，甚至受到了傷害。小魚兒的錯誤行為影響了整個生態(tài)系統(tǒng)的平衡，甚至對食物鏈的正常運轉(zhuǎn)造成了破壞。它漸漸明白，一個人或一只魚的不聽話不僅會損害自己，還會對他人和整個環(huán)境造成負面影響。
第四段：學(xué)會寬容和尊重。
在與其他魚群成員的相處中，小魚兒也學(xué)會了寬容和尊重。它明白，每個人或每只魚都有自己的想法和行為方式。它開始尊重其他魚群成員的選擇，并學(xué)會與他人和諧相處。通過與其他魚群成員的交流和互動，小魚兒懂得了團隊合作的重要性和互相支持的價值。它明白了只有通過與他人合作，才能更好地生存和成長。
第五段：回歸規(guī)則，收獲喜悅。
最終，小魚兒決定回歸規(guī)則，遵守魚群的動向。它發(fā)現(xiàn)，只有在整個魚群中，才能感受到自己的存在和價值。遵守規(guī)則，它不再孤獨，可以與其他魚群成員一起游泳、探索和尋找食物。它感受到了團隊合作的力量，體驗到了集體的智慧。小魚兒雖然不再是最自由的那一只，卻擁有了更多的快樂和滿足。
結(jié)尾。
不聽話的小魚兒通過自己的經(jīng)驗認識到了遵守規(guī)則的重要性。它明白一個人或一只魚的不聽話可能會給自己、他人以及整個環(huán)境帶來負面影響。通過尊重和與他人的合作，小魚兒體會到了團隊合作的力量和集體的智慧。最終，它選擇了回歸規(guī)則，并從中收獲到了更多的快樂和滿足。我們可以從小魚兒的故事中得到啟示，要善于傾聽他人的建議，遵守規(guī)則并積極與他人合作，這樣才能在人際關(guān)系和社會交往中獲得更多的利益和成就。
小孩子不聽話心得體會篇七
小孩子總是充滿了純真和樂觀的心態(tài)。他們天真地相信世界上沒有壞人，每個人都是善良的。他們樂觀地看待生活中的一切，總是找到樂趣和快樂。無論遇到多大的困難，他們總是抱著幸福和成功的希望。他們相信每天都是一個新的開始，每一天都有無限的可能性。小孩子的純真和樂觀是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的。
第二段：小孩子對待友情的坦誠與快樂
小孩子對待友情非常真誠而坦白。他們不會因為別人的樣貌、家庭背景或者其他外在條件而判斷一個人好壞，他們只看重內(nèi)在的品質(zhì)和真誠的友誼。小孩子之間沒有猜疑和防備，他們坦誠地表達對朋友的喜愛和關(guān)心。他們從友誼中獲得快樂和滿足，無論是一起玩耍，還是互相幫助，都能讓他們感到幸福和滿足。
第三段：小孩子對待失敗的堅持與勇氣
小孩子天生就有對于失敗的堅持和勇氣。他們不會輕易放棄，不管多么困難和艱苦，他們總是愿意去嘗試和努力。當(dāng)他們面臨失敗時，他們不會灰心喪氣，而是會堅持下去，尋找成功的方法。小孩子相信自己的能力和潛力，他們相信只要努力就能成功。他們從失敗中吸取教訓(xùn)，勇敢地面對挑戰(zhàn)，這是我們大人可以向他們學(xué)習(xí)的。
第四段：小孩子對待孤獨的包容與創(chuàng)造
小孩子對待孤獨的態(tài)度非常包容和積極。他們能夠在獨自一人的時候找到樂趣和創(chuàng)造力。他們會用自己的想象力創(chuàng)造一個屬于自己的世界，無論是畫畫、寫字還是做手工，他們總是能找到快樂和滿足感。小孩子不害怕孤獨，他們能夠享受一個人的時光，并從中獲得快樂和成長。
第五段：小孩子對待愛的真誠與無私
小孩子對待愛的態(tài)度是真誠與無私的。他們會表達對家人的深深的愛和關(guān)心，用行動去證明他們的愛。小孩子的愛沒有任何條件和限制，他們相信愛是無需回報的，他們將愛付諸行動，將愛傳遞給周圍的人。小孩子的愛讓我們看到了人性的美好與純粹，它讓我們學(xué)會如何真誠相待，如何懂得付出和關(guān)心。
總結(jié)：小孩子心靈的純真與樂觀、對友情的坦誠與快樂、對失敗的堅持與勇氣、對孤獨的包容與創(chuàng)造以及對愛的真誠與無私，這些都是我們成年人可以學(xué)習(xí)和借鑒的品質(zhì)。與其被世俗和現(xiàn)實中的壓力所困擾，不如回到孩童時光，以他們的心態(tài)面對生活中的一切。在這個急功近利、物欲橫流的時代，我們需要回歸純真和善良，用小孩子的心態(tài)去面對世界，這樣才能找到真正的快樂和幸福。
小孩子不聽話心得體會篇八
不聽話是小學(xué)生時期普遍存在的一個問題，孩子們都有過不聽話的經(jīng)歷，所以我想分享一些我在小學(xué)時期關(guān)于不聽話的心得體會。
首先，不聽話的問題可能來源于孩子們對規(guī)則的不理解和認可。當(dāng)我們面臨一系列的規(guī)則和要求時，有時候我們會感到不滿和困惑。在小學(xué)階段，我們對這些規(guī)則的理解和認同度有限。例如，老師要求我們遵守紀律，不許在課堂上大聲喧嘩，聽課時集中注意力。在心中，我們也許覺得這些規(guī)則太過束縛我們的自由，抑制了我們的個性。因此，我們按照自己的方式表達不滿，如嘀咕、踢椅子、擺弄文具等等。然而，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和體會，我們會逐漸明白這些規(guī)則是為了更好地學(xué)習(xí)和生活，它能夠制造秩序，幫助我們更好地成長。
其次，家庭和父母對孩子不聽話的態(tài)度也會對孩子產(chǎn)生影響。如果我們在家里找到了一個沒有明確規(guī)則和約束的環(huán)境，那么我們會認為在學(xué)校或其他地方也可以做任何我們想做的事情。父母的作用和影響是非常重要的。他們可以幫助我們樹立正確的價值觀念，教導(dǎo)我們尊重他人，聽從規(guī)則。在家里，父母可以采取一些措施，如制定家庭規(guī)則、通過獎懲機制來引導(dǎo)我們。父母的正確引導(dǎo)對于我們明確規(guī)則和認同規(guī)則是至關(guān)重要的。
再次，個人的情緒控制也是導(dǎo)致不聽話的一個原因。有些時候，我們可能會被自己的情緒所控制，無法理智地思考和行動。例如，當(dāng)我們感到生氣、沮喪或者不安時，我們可能會表現(xiàn)出不合理的行為，如扔?xùn)|西、撒謊或者不合作。在這種情況下，我們需要學(xué)會控制自己的情緒，通過尋找合適的方式來釋放壓力和情緒，如與朋友聊天或者從事一些我們喜歡的活動。隨著我們長大，我們會逐漸明白，情緒的控制是我們走向成功的重要一步。
另外，成長伴隨著責(zé)任和自律。當(dāng)我們進入小學(xué)并逐漸長大時，我們會發(fā)現(xiàn)自己需要承擔(dān)更多責(zé)任。這些責(zé)任包括按時完成作業(yè)，遵守課堂紀律，以及保持良好的人際關(guān)系。這些責(zé)任需要我們學(xué)會自律，意味著我們需要在面對誘惑和困難時堅持自己的選擇，而不被外界所動搖。學(xué)會自律有助于我們在不同的環(huán)境和場合中更好地適應(yīng)和發(fā)展自己。
最后，為了成為一個言聽計從的人，我們需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和反思。反思是一種自我學(xué)習(xí)和自我進步的方式，它能夠幫助我們認識到自己的不足和錯誤，并及時進行糾正。通過學(xué)習(xí)，我們可以不斷提高自己的知識水平和技能，從而更好地應(yīng)對不同的情況和問題。反思和學(xué)習(xí)的過程是漫長而艱苦的，但它是我們不斷成長和進步的源泉。
總之，不聽話是小學(xué)生時期很常見的問題，而且它與我們對規(guī)則的理解、家庭教育、情緒控制、責(zé)任感和學(xué)習(xí)等因素密切相關(guān)。在成長的過程中，我們應(yīng)該不斷反思和學(xué)習(xí)，以便成為一個言聽計從、自律和負責(zé)任的人。
小孩子不聽話心得體會篇九
作為一個小學(xué)生，不聽話或許是我們做過的最常見的事情之一。但是，最近我在反思不聽話的行為的同時，也開始了解到它背后的原因和影響。在這篇文章中，我將分享一些我從不聽話中學(xué)到的心得體會。
第二段：原因。
為什么小學(xué)生們會不聽話呢？我認為其中一個原因是我們的好奇心。有時候，我們會因為好奇而做一些不準確的事情，如觸摸一件東西或者揭開一個未經(jīng)允許的蓋子。此外，我們有時會因為自己不夠安全或不開心而不聽話，這時候我們會尋求自我安慰或?qū)で箨P(guān)注。
第三段：影響。
不聽話的影響不僅僅會讓我們自己自找麻煩，也會給家長、老師和同學(xué)們帶來一些困擾。他們會因為我們的行為而感到疲勞或者受到驚嚇。此外，我們也會錯過一些重要的信息或教訓(xùn)，從而影響我們的個人成長和學(xué)習(xí)。
第四段：應(yīng)對策略。
那么如何應(yīng)對不聽話呢？首先，我們需要時刻提醒自己，一些行為可能會給我們和他人帶來傷害。其次，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己不聽話時，我們應(yīng)該深呼吸并想一想后果。最后，我們要想辦法控制自己的情緒以及表達方式，不能以任何方式傷害到他人的情感和感受。
第五段：結(jié)論。
作為小學(xué)生，我們正在不斷邁向成長的路上。而不聽話雖然是一個很普遍的問題，但是我們應(yīng)該認真反思我們做不好的地方，從而找到改進的方法。希望我們每一個小學(xué)生都能夠變得更加聰明、有禮貌和能夠自律，這樣我們才能越來越好地成長。
小孩子不聽話心得體會篇十
高中生這個階段，是每個人成長的關(guān)鍵時期，在這個時期里面，我們需要學(xué)會許多東西，其中一項重要的就是學(xué)會聽話。聽話，聽從老師的安排和教導(dǎo)，聽從父母的規(guī)勸和教誨，聽從社會的規(guī)矩和準則。但是我們在生活中，難免會有不聽話的時候，這些不聽話的經(jīng)歷，讓我深刻認識到了聽話的重要性。
首先，不聽話會讓自己失去機會。高中這個階段，是我們前途的關(guān)鍵期，我們需要通過好的成績和專業(yè)知識來為自己的將來打下堅實的基礎(chǔ)。但是如果我們不聽老師的話，或者說不按照老師的要求去做，那么，我們就難以取得好的成績，甚至可能會失去挺進理想大學(xué)的機會。而這是我們不能承受的損失。
其次，不聽話會影響我們的人際關(guān)系。學(xué)習(xí)不止是一個人的事情，我們需要與同學(xué)合作完成任務(wù)，互相幫助，在這個合作過程中，如果我們不聽從別人的意見和建議，那么，就容易引起矛盾，甚至是競爭。這樣不僅會損壞我們原本良好的人際關(guān)系，影響我們的心情，還會降低我們的合作效率，讓我們的學(xué)習(xí)陷入困境。
最后，不聽話會讓我們犯錯。這個時候主要指的是不聽父母的規(guī)勸和教誨。我們雖然已經(jīng)是高中生了，但是在很多方面上還是需要和家長溝通，需要遵守家庭的規(guī)矩和紀律。如果我們不聽家長的話，非要做自己想做的事情，那么就難以避免犯錯誤這一點。有些錯誤，可能是我們一時糊涂犯下的；但有些錯誤，可能會影響到我們一生的命運。
綜上所述，不聽話確實是一件很危險的事情。聽話不僅僅是我們生活中的一種責(zé)任和義務(wù)，更是我們成長的必經(jīng)之路。讓我們時刻銘記這些心得體會，珍惜我們每一次聽話的機會。
小孩子不聽話心得體會篇十一
每個人都曾經(jīng)被父母、老師或者領(lǐng)導(dǎo)叫過不聽話，這是人們成長過程中常常遭遇的問題。而不聽話背后的心得體會是很多人都有過的人生經(jīng)歷。反思自己為什么不聽話，以及不聽話造成了哪些后果，這些都是可以從中汲取的教訓(xùn)。本文將從個人角度出發(fā)，分享叫你不聽話心得體會。
第二段：不聽話的原因。
人不聽話，往往是因為自以為是，不愿意接受別人的建議或者命令。這種心態(tài)使得我們?nèi)菀讏猿旨阂?，不肯妥協(xié)或者改變。另外，有時候是由于我們對于規(guī)矩或者約束感到厭惡，希望擺脫束縛，追求自由。還有些人的心理比較叛逆，他們不喜歡被人管束，希望展示個人特點和反叛精神。
第三段：不聽話的后果。
不聽話所帶來的后果也是顯而易見的。首先，不聽話容易導(dǎo)致自身無法獲得更好的發(fā)展機會。在家庭、學(xué)校、工作場所中，如果我們總是不按照規(guī)則秩序來行事，那么無法得到他人的認同和支持，進而錯失成長和發(fā)展的機會。其次，不聽話還容易給他人造成困擾和痛苦。無論是家人還是同事，可能都會因為我們的不聽話而受到影響。此外，不聽話還可能破壞自己的人際關(guān)系，導(dǎo)致他人對我們的不信任和排斥。
另一方面，叫你不聽話也給我們帶來了一些啟示。首先，它提醒我們要保持謙虛和虛心，不要自大自傲。當(dāng)別人叫我們不聽話時，我們應(yīng)該反思一下自己的行為是否有問題，是否有需要改進的地方。其次，不聽話也能促使我們成長和完善自己。通過不聽話，我們可以從反面教材中汲取教訓(xùn)，了解到哪些行為是應(yīng)該避免的，從而使自己更加成熟和有經(jīng)驗。最后，叫你不聽話還可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新力。當(dāng)遇到不能接受的命令或者指導(dǎo)時，我們可以嘗試用不同的方式解決問題，通過創(chuàng)新來尋找到更好的解決方案。
第五段：改變不聽話的行為。
對于不聽話的行為，我們需要積極改變。首先，要增強自我反省的能力，認真思考為什么不聽話以及不聽話造成的后果。其次，要學(xué)會傾聽他人的意見和建議，尊重別人的權(quán)威。第三，要適當(dāng)?shù)赝讌f(xié)和調(diào)整自己的行為，明白順從規(guī)則和約束并不是一種軟弱，而是一種智慧和成熟。最后，要保持積極的心態(tài)，虛心接受批評，不斷努力改進自己。
總結(jié)：不聽話是我們每個人都會遇到的問題，它為我們提供了很多的機會和教訓(xùn)。通過對叫你不聽話的原因、后果以及啟示的思考，我們可以更好地認識到不聽話行為的負面影響，并提出改變的措施。只有當(dāng)我們能積極改變自己的不聽話行為，才能更好地與他人相處，實現(xiàn)自身的成長和發(fā)展。
小孩子不聽話心得體會篇十二
明確了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的意義并了解哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣是好習(xí)慣、哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣是不良習(xí)慣以后，就應(yīng)該自覺地培養(yǎng)好習(xí)慣，克服壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨終生，讓壞習(xí)慣盡快與你告別。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可按下列步驟進行：
第一步：耐心發(fā)動，逐漸加速。
俗話說：“有志者，立長志;無志者，常立志”。為何常立志?原因是：很想好好做，就是做不好。因此，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，第一步就要說到做到，堅定不移。計劃每天要記10個英語單詞，就一天不落地去記;認識到寫字潦草、做題馬虎這些毛病，就在寫字、做題時嚴加注意，確保字字工整，題題復(fù)查;意識到了不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害，就自動自覺地克服;制訂了學(xué)習(xí)計劃，就定時定量地去完成;決心使自己的學(xué)習(xí)成績在全班、全校的位次前移，就要千方百計地挖掘自己學(xué)習(xí)的潛能。
第二步：控制時空，約束自己。
人的行為，很大程度上受情景因素的影響。比如，一個中小學(xué)生，已經(jīng)認識到打游戲機的負作用了，不想再打游戲機了，可是，一走近游戲廳就忘乎所以了，就把握不住自己了。因此，在習(xí)慣形成的過程中，在自己的自制力還不十分強的情況下，應(yīng)從控制自己的活動時間和活動空間入手來約束自己的行為。在時間上，從早上起床一直到晚上就寢，都安排滿有意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動內(nèi)容，不讓一日虛度，不讓一時空耗。在空間上，嚴格控制自己的活動范圍，歌廳、舞廳、游戲廳、錄像廳、臺球室等游樂場所，無論自己多么好奇，無論別人怎么引誘，也不要去。
第三步：偶有偏離，及時調(diào)整。
許多同學(xué)自制力比較差，在好習(xí)慣形成過程中，或者在壞習(xí)慣克服過程中，容易出現(xiàn)反復(fù)、拖拉、敷衍、放任等現(xiàn)象，容易出現(xiàn)跟著感覺走的現(xiàn)象。這就要求自己要嚴格監(jiān)督自己，發(fā)現(xiàn)偶有偏離，立即作出調(diào)整。比如，發(fā)現(xiàn)自己的字寫得不規(guī)整了，發(fā)現(xiàn)上課時自己精神溜號了，發(fā)現(xiàn)自己沒有執(zhí)行或沒有完成學(xué)習(xí)計劃了，發(fā)現(xiàn)自己躺著看書、看電視了，發(fā)現(xiàn)自己走路或騎自行車時思考問題了......立即作出調(diào)整。培養(yǎng)習(xí)慣，就像走路一樣，發(fā)現(xiàn)走的路線不對，及時調(diào)整到對的軌道上去，久而久之，一條小路便踩出來了。
小孩子不聽話心得體會篇十三
話不聽，影響大。不聽話是一個常見的問題，不僅在孩童時期會出現(xiàn)，而且在成年人中也時有發(fā)生。不聽話往往會給自己和他人帶來一系列的問題和困擾。通過自身的體驗和認識，我頗有幾點體會。
首先，不聽話會破壞人際關(guān)系。人際關(guān)系是人生中非常重要的一部分。無論是在家庭、學(xué)校還是工作場所，一個人與他人的和諧相處都是必須的。而不聽話會導(dǎo)致他人對自己產(chǎn)生不滿和疏遠的情緒，進而對自己產(chǎn)生抵觸，這將對自己的人際關(guān)系造成重大傷害。我曾經(jīng)有一位同事，總是對領(lǐng)導(dǎo)的安排不聽從，經(jīng)常犯錯誤并不肯改正。結(jié)果，他不僅被批評，還在工作中產(chǎn)生了不必要的矛盾和沖突。因此，我們應(yīng)該認識到不聽話會對人際關(guān)系造成消極影響，努力改正自己的行為。
其次，不聽話會導(dǎo)致錯失機會。生活中的機會是有限的，往往需要我們能夠抓住和利用。不聽話往往會錯失機會，使自己無法得到理想的結(jié)果。我有一個朋友就因為不聽導(dǎo)師的意見，選擇了錯誤的學(xué)術(shù)方向，導(dǎo)致研究成果不盡如人意，錯過了許多發(fā)表論文的機會。而這些機會對于他的學(xué)術(shù)發(fā)展和職業(yè)前景都是至關(guān)重要的。因此，我們不能因為固執(zhí)己見而失去機會，應(yīng)該虛心聽取他人的意見和建議，在正確的時間做出正確的選擇。
再次，不聽話會影響自己的發(fā)展。一個人的發(fā)展離不開不斷學(xué)習(xí)和成長。如果我們一味固執(zhí)己見，不愿意聽取他人的意見和建議，那我們將無法擴大自己的知識和見識，進而影響我們的個人發(fā)展。我曾經(jīng)有一個學(xué)生，因為不愿意認真聽講和學(xué)習(xí)，結(jié)果在考試中成績一落千丈，導(dǎo)致了自己學(xué)業(yè)的失敗和未來的前途受限。因此，我們應(yīng)該時刻保持一顆虛心聽取他人意見的心態(tài)，不斷完善自己，提高自己的能力和素質(zhì)。
最后，不聽話會給自己帶來負面情緒。一個不聽話的人往往會因為自己的行為和態(tài)度引起他人的指責(zé)和批評，從而產(chǎn)生矛盾和沖突。這種矛盾和沖突會給自己帶來很大的心理壓力和負面情緒，進而影響到自己的心情和身體健康。因此，我們應(yīng)該明白，在生活和工作中，要學(xué)會傾聽他人的聲音，虛心接受他人的批評和指導(dǎo)，以積極的心態(tài)面對生活的各種挑戰(zhàn)。
總之，“不聽話，影響大”這句話道出了不聽話的嚴重后果。通過自身的體驗和認識，我深刻體會到不聽話會破壞人際關(guān)系，導(dǎo)致錯失機會，影響個人發(fā)展以及給自己帶來負面情緒。因此，我們應(yīng)該認真對待他人的意見和建議，虛心聽取他人的聲音，做一個樂于傾聽、善于傾聽的人，為自己的發(fā)展和幸福創(chuàng)造更好的條件。相信只有這樣，我們才能夠在人際關(guān)系、事業(yè)發(fā)展和個人生活中取得更大的成功和滿足。
小孩子不聽話心得體會篇十四
尊敬的xx老師：
您好！
作為家長，首先對老師為孩子們費盡心機的辛苦表示深切的感謝。孩子在成長中出了一些問題，我們做家長的是有責(zé)任的。
請允許我以家長的視角分析一下孩子性格缺陷的形成過程和一些相關(guān)因素，以利于老師在對孩子的調(diào)教過程中更加心里有數(shù)并且省時省力。
這家伙自出生到三歲期間，我這個做父親的，因為自己從小是教師養(yǎng)大的，受的是說服教育，不太挨打，所以自身的性格很脆弱，受不得挫折，經(jīng)不起打擊，由于不想孩子走這樣的老路，所以就打孩子，那三年，孩子挨打算起來平均一天不會少于一次。到孩子三歲的時候，我發(fā)覺這樣的方法對孩子傷害大了，一是影響了智力發(fā)展，二是性格也形成了逆來順受。
孩子上小學(xué)，小學(xué)的班主任是一個工作認真負責(zé)到近于苛刻的人，但由于孩子一到三歲時受過我這當(dāng)父親的荼毒，所以小學(xué)六年，孩子的成績雖然呈上升趨勢，但總難進班里的前十，所以我這個不稱職的父親在自責(zé)中度過了六年，一直羞于見孩子的小學(xué)老師。所幸的是這六年中一直牢記幼兒園的老師的輔導(dǎo)，所以孩子終于能順利的進入中學(xué)。
初中三年，孩子的成長走上了健康的軌道，在老師的調(diào)教下，孩子越來越懂事，但孩子畢競是孩子，隨著自身的成長，慢慢開始產(chǎn)生多多少少的驕傲情緒，對待學(xué)習(xí)的努力程度有所下降，這成了個很不好解決的事情。在艱難的思考中，我甚至產(chǎn)生了非常荒唐的想法。因為覺得孩子對待學(xué)習(xí)不發(fā)狠，也許是少受委屈的緣故，如果叫社會上的小混混去打他一頓，讓他受些委屈，激發(fā)他發(fā)狠發(fā)奮的心態(tài)，但這個荒唐的想法，被老師阻止了。老師為孩子的成長費盡心機，我們一家人也不會忘記曾老師的恩德的。
我自己是一個小學(xué)音樂老師，平時就很注意對孩子們意志品質(zhì)的激發(fā)和培養(yǎng)，現(xiàn)在自己的孩子在意志品質(zhì)方面存在的缺點，雖然深知，但孩子大了，他的生活圈子已經(jīng)到了高中，所以我在很大程度上都寄希望于孩子的高中老師和同學(xué)對孩子意志品質(zhì)形成方面的良性刺激。
這次發(fā)生的扣分事件，事情很小，但被孩子搞得有些大了，初中三年好不容易培養(yǎng)起來的上進心，似乎就要破罐子般的摔去，這充分暴露了孩子的脆弱。作為家長，我們完全支持老師對孩子所采取的教育手段，我們非常希望孩子在學(xué)校不但能學(xué)到知識，還能得到情緒方面的有益的訓(xùn)練，孩子能更加體諒人，更加善解人意，學(xué)會檢討自己，學(xué)會控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，在任何情況下都不失去上進的信心，也只有這樣，才算是長大了，成了一個堅強的人，能夠鐵肩擔(dān)道義的大寫的男人，男子漢。
老師，我只是一個小學(xué)音樂老師，目前羞于見老師，相信老師能夠理解是因為囊中羞澀。我們也非常理解老師所承受的壓力，希望在娃娃畢業(yè)之前，能有績效工資到手，好大大方方的來拜訪孩子的各科老師們，向你們道一聲辛苦了，表示我們家長的深切謝意。
檢討人：xxx。
20xx年x月x日。
小孩子不聽話心得體會篇十五
親其師，信其道。學(xué)生更要尊重老師，適應(yīng)老師，并學(xué)會欣賞自己的老師。從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)社會。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。
2、自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
自學(xué)是獲取知識的重要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨立領(lǐng)會知識，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化知識，形成能力。
提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力、提高聽課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識的要點、重點，發(fā)現(xiàn)疑難問題，從而可以在課堂內(nèi)重點解決，掌握聽課的主動權(quán)，使聽課具有針對性。
3、專心上課的習(xí)慣。
教與學(xué)應(yīng)該同步，應(yīng)該和諧，因此學(xué)生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點、難點、疑點，邊認真聽邊積極思考。哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過了，也還是要認真聽，要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進行對比分析，找出解決問題的最佳途徑。并在這過程中，盡量多理解記憶一些東西。
4、認真觀察，積極思考的習(xí)慣。
對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認識客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學(xué)會恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。
“觀察”這兩個字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對認識客觀事物毫無意義。要做到觀察和思考有機結(jié)合，要善于提出問題，要積極思考在學(xué)習(xí)過程中碰到的問題，積極思考教師和同學(xué)提出的問題，通過大腦進行信息加工，總結(jié)得出事物的一般規(guī)律和特征。
我們觀察事物，提出問題，思考問題，回答問題，一般要求達到：有根據(jù)、有條理、符合邏輯。
孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！必杓疵糟匆苫?。孟子說：“盡信書不如無書?！泵献铀灾畷?，是專指《尚書》，今天可以理解為：對書本知識不可以全信，而應(yīng)該批判地吸收。清代學(xué)者王夫之說：“致知之途有二，曰學(xué)，曰思。”這都是在強調(diào)養(yǎng)成認真思考習(xí)慣的重要性。
5、善于提問的習(xí)慣。
我們要積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問題，帶著知識疑點問老師，問同學(xué)，問家長。學(xué)問、學(xué)問，學(xué)習(xí)就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。
6、切磋琢磨的習(xí)慣。
《學(xué)記》上講“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學(xué)，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，象蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復(fù)加工，釀造知識精華。
7、獨立作業(yè)的習(xí)慣。
做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識，是培養(yǎng)獨立思考能力，不是為了交教師的差，或是應(yīng)付家長。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，會做的馬馬虎虎，不會做的就不動筆;有的學(xué)生好高騖遠，簡單的是會而不對，復(fù)雜的對而不全，這些不良習(xí)慣嚴重的影響了學(xué)習(xí)效果。所以我們要重視做作業(yè)，在做習(xí)題時要認真思考，總結(jié)概念、原理的運用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。
8、仔細審題的習(xí)慣。
審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。要求學(xué)生仔細閱讀材料內(nèi)容，學(xué)會抓字眼，抓關(guān)鍵詞，正確理解內(nèi)容，對提示語、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容，更要認真推敲，反復(fù)琢磨，準確把握每個知識點上的內(nèi)涵與外延。同時還要培養(yǎng)自己能從作業(yè)，考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，及時糾正的能力。
9、練后反思的習(xí)慣。
一般說來，習(xí)題做完之后，要從五個層次反思：
第一，怎樣做出來的?想解題采用的方法;。
第二，為什么這樣做?想解題依據(jù)的原理;。
第三，為什么想到這種方法?想解題的思路;。
第四，有無其它方法?哪種方法更好?想多種途徑，培養(yǎng)求異思維;。
第五，能否變通一下而變成另一習(xí)題?想一題多變，促使思維發(fā)散。
當(dāng)然，如果發(fā)生錯解，更應(yīng)進行反思：錯解根源是什么?解答同類試題應(yīng)注意哪些事項?如何克服常犯錯誤?“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。
10、復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣。
復(fù)習(xí)就是消化知識，加深理解和記憶，達到舉一反三。復(fù)習(xí)也就是通過對知識，對解決問題的思路進行提煉，進行歸納整理，使零碎的知識，分散的記憶得到一個串聯(lián)，從而學(xué)生的知識系統(tǒng)化、條理化、重點化，避免前后知識的脫離與割裂。
復(fù)習(xí)是有規(guī)律的，復(fù)習(xí)必須及時，否則超過了人的記憶極限點再去復(fù)習(xí)，將要多花幾倍的時間，而且效果不好。因此必須有計劃的不間斷地復(fù)習(xí)。
每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。對記憶性知識的復(fù)習(xí)，每一遍的用時不需多，但是反復(fù)的遍數(shù)要多，以加深印象。每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課后必須有小結(jié)歸納。
對所學(xué)知識進行概括，抓住應(yīng)掌握的重點和關(guān)鍵。對比理解易混淆的概念。每學(xué)習(xí)一個專題，要把分散在各章中的知識點連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運用起來才能聯(lián)想暢通，思維活躍。
小孩子不聽話心得體會篇十六
尊敬的xx老師：
您好！
接到孩子本學(xué)期遲到三次的通知，讓我很吃驚。這樣簡單的遲到，說明了很多問題。首先，說明班級的管理很嚴格，遲到已經(jīng)是很嚴重的過錯。第二，說明了班級管理嚴謹細致，三次六分鐘的記錄足以說明問題。第三，遲到通知這種方式將會讓老師、學(xué)生、家長三者之間得到充分的溝通，對錯誤和過錯有一致的認識。
說到這里，作為學(xué)生家長既臉紅又高興。臉紅的是，在我們成人的`世界里，在我們的工作單位，管理方面也達不到如此嚴格，如此細致。高興的是，我們的孩子處在一個管理嚴格有效的團隊里。
鑒于此，作為家長我們要積極支持班級管理，不講任何理由，不找任何借口。在未來的日子里和老師們一起杜絕遲到，杜絕一切不利于我們共同目標的壞毛病，把孩子培養(yǎng)成學(xué)習(xí)好、嚴謹、自律、具有團隊精神的未來人才。
此致
敬禮!
檢討人：xxx。
20xx年x月x日。
小孩子不聽話心得體會篇十七
孩子學(xué)習(xí)不認真是因為沒有內(nèi)動力。內(nèi)動力來源于自己對未來有明確的方向，方向感來源于夢想，那是他做夢都在想的事!
2.父母“三要”：父母要先學(xué)習(xí)、要先反思、要先總結(jié)。
父母要學(xué)習(xí)才能跟上孩子成長的需要，孩子才愿意聽您的話，否則與子無話可說。父母要反思自己的教育是否符合孩子各個不同成長階段的需要，不反思不知道家庭教育的問題出在哪里。父母要總結(jié)，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢在哪里，要培養(yǎng)孩子的優(yōu)勢成長。
3.優(yōu)化家庭教育環(huán)境文化。
如學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子提供一個獨立、安靜、優(yōu)雅的空間。父母也要愛學(xué)習(xí)、愛看書、與孩子討論學(xué)習(xí)問題。
4.每天與孩子做有效溝通10分鐘。
這一點是最重要、最實用的建議。需要相對固定一個時間，父母每天與孩子各自分享當(dāng)天的收獲、突破、改進。每日開會，每日總結(jié)，家長可以在第一時間把握孩子的思想動向、心情變化。了解了孩子，就能夠幫助到孩子。我在家里與孩子就是這么做的。
孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)不認真情況，要多多分析家庭教育環(huán)境在哪個環(huán)節(jié)上出了意外狀況。也要分析孩子的生理成長是否有了變化而不為大人所知。還要分析孩子近期是不是在學(xué)校發(fā)生了什么事情而不為父母知曉。這時候一定要找到問題背后隱藏的問題，不然，說教就是治標不治本。
引起孩子出現(xiàn)不認真學(xué)習(xí)的原因比較多，孩子的班主任說得對，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)。父母在教育孩子的過程中要不斷的學(xué)習(xí)進步，社會是在變的，人也是會變的。如果你還用昨天的教育方式去教育今天的孩子，那肯定是會出問題的。
小孩子不聽話心得體會篇一
第一段：引言（約200字）。
小學(xué)生是一個特別的群體，有的孩子非常乖巧而聽話，而有的孩子卻常常不聽話。我是一個不聽話的小學(xué)生，我的心得體會是：不聽話不能解決問題，還會帶來很多麻煩。在學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該要聽話，因為聽話可以帶來更多的好處，讓我們一起來探討吧。
不聽話會造成很多壞處。一方面，老師給我們出的作業(yè)或者任務(wù)，如果不認真聽從老師的指導(dǎo)，就很難完成好，影響我們的學(xué)習(xí)成績。另一方面，不聽話的孩子容易和同學(xué)之間產(chǎn)生沖突，這樣會降低我們的人際關(guān)系，讓我們的生活有很大的不快樂。所以，我們要明白，不聽話不僅給自己帶來了不良后果，也給周圍的人帶來了麻煩。
聽話有很多好處。首先，通過認真聽從老師的指導(dǎo)，我們能學(xué)到更多的知識，不僅可以提高自己的學(xué)習(xí)成績，還能夠增長見識，拓寬眼界。其次，聽話使我們變得更加守紀律，有條不紊地完成每一項任務(wù)，提高我們的工作效率。最重要的是，聽話能夠幫助我們與他人建立良好的關(guān)系，增進友誼，使我們的社交能力得到提升。
第四段：我如何克服不聽話的毛?。s300字）。
我意識到不聽話的壞處后，開始嘗試克服這個毛病。首先，我要思考自己為什么不聽話，是因為太自我中心還是缺乏耐心。接著，我將制定一個計劃，逐步克服這個問題。我會努力改變自己，做到記住老師的教誨，學(xué)會尊重他人，隨時接受指導(dǎo)。為了提高自己的聽話能力，我會多參加一些集體活動，培養(yǎng)與人合作的意識。
第五段：如何幫助其他不聽話的小學(xué)生（約300字）。
不聽話是一個常見的問題，作為一個不聽話過來人，我會盡力幫助其他不聽話的小學(xué)生。首先，我會試著與他們溝通，了解他們?yōu)槭裁床宦犜?，然后給予一些建議。同時，我也會鼓勵他們?nèi)ヂ犂蠋煹脑?，告訴他們聽話的重要性和好處。如果這些方法都不行，我會找老師或家長幫忙，尋求更專業(yè)的幫助。我相信通過我們的努力，這些小學(xué)生也會變得更加聽話、守紀律。
結(jié)尾：
綜上所述，不聽話的小學(xué)生需要認識到不聽話不僅會帶來很多壞處，還會給自己造成麻煩。相反，聽話能夠帶來很多好處，提高學(xué)習(xí)成績，改善人際關(guān)系。我通過自身的體會和努力，逐步克服了不聽話的毛病，并愿意幫助其他不聽話的小學(xué)生。相信只要我們用心去聽話，一定能夠變得更好，讓我們共同努力吧。
小孩子不聽話心得體會篇二
在成長過程中，我們都有過受教育的經(jīng)歷，而其中必不可少的一部分便是與老師的相處。在這個過程中，我們也總會遇到讓我們“叫你不聽話”的老師。這些老師讓我們在反思中，認識到自身的不足、努力改進。我也曾與這樣的老師有過接觸，在今天我想通過這篇文章，分享我對于這樣的教師的理解和反思。
第二段：認識到自己的不足。
曾經(jīng)有一位老師在我初中時給了我一個顯眼的紅叉，因為我沒有按照他要求來寫作業(yè)。這個紅叉引起了我的反感，所以我決定質(zhì)疑他的做法，結(jié)果他講明了他的要求。在這里，我感受到了自己的固執(zhí)，也受到了老師的批評。但是，通過這次事件，我意識到在課堂上要聽取老師的意見，這對我的學(xué)習(xí)是有益的。所以嚴格的教師讓我們能夠反思自己的不足，讓我們從中找到提高自己的方法。
第三段：有助于塑造自己的品格。
我還有一位語文老師，總是強調(diào)端正我們的態(tài)度和言行舉止。他不僅帶我們學(xué)好語文，還要我們像一名文明人那樣說話和做事。在高考復(fù)習(xí)階段，他總是給我們打氣，讓我們保持積極的心態(tài)，向好的成績努力。通過他的引導(dǎo)和帶領(lǐng)，我在學(xué)習(xí)上更加關(guān)注態(tài)度，注重言行舉止，塑造了自己的品格。不僅如此，他說的那些話常常讓我在人際交往中得心應(yīng)手。
第四段：相信教師的話，走出學(xué)習(xí)困境。
高中期間，有一位數(shù)學(xué)老師經(jīng)常讓我們做高難度的數(shù)學(xué)題。我很多次想放棄，但老師卻隨時給我支持和鼓勵。在那段時間里，我快要放棄數(shù)學(xué)，但他總是相信老師的話，認真聽講，耐心地解題，最終我也慢慢走出了學(xué)習(xí)困境。在這過程中，我獲得了數(shù)學(xué)知識，也增強了自信心。
第五段：結(jié)論。
總體來說，“叫你不聽話”的老師可能看起來很苛刻，但其實，他們希望我們盡最大的努力，通過他們的指導(dǎo)，讓我們不斷進步。通過與這樣的教師接觸，不僅能夠認識到自身的不足，還能從中學(xué)到價值觀的塑造，同時也能增強信心和毅力。因此，我們應(yīng)該珍惜和敬重這樣的老師，從中找到自己的不足，成為更好的自己。
小孩子不聽話心得體會篇三
叫你不聽話心得體會圖片，這句話可能讓人十分困惑。它似乎缺少了一些關(guān)鍵的信息，無法讓人完全理解它所表達的含義。然而，如果我們仔細思考一下，或許能夠從中找到一些啟示。
第二段：誤聽的后果。
當(dāng)我們在日常生活中遇到一些規(guī)定和建議時，我們可能會選擇不予理會。我們往往自以為是，認為自己的方式更好，更能符合我們的需求。然而，結(jié)果往往并不如我們所愿。我們可能會錯過重要的信息，或者陷入麻煩之中。就如同一幅錯過的圖片，我們失去了真實的畫面，只剩下一片模糊的圖像。這時候，我們才意識到自己的錯誤。
第三段：傾聽的重要性。
與前一段相反，當(dāng)我們選擇傾聽并按照規(guī)定行事時，我們往往能夠獲得更多的好處和機會。正如一張清晰的圖片，我們能夠真實地感受到其中的美妙。傾聽不僅能夠幫助我們獲取更多的信息，還能夠提升我們的溝通能力和人際關(guān)系。當(dāng)我們真正傾聽他人時，我們能夠更好地理解他們的意圖和需求，從而更好地與他們合作和相處。
第四段：尊重他人觀點。
當(dāng)我們選擇不聽從他人的建議時，我們實際上是在否定他人的知識和經(jīng)驗。我們以自己為中心，忽視了他人的感受和意見。這樣的做法不僅令他人感到失望，也使我們自己喪失了與他人交流和學(xué)習(xí)的機會。將我們的思維局限在自己的世界里，我們會錯過許多寶貴的機會和經(jīng)驗。我們應(yīng)該尊重他人的觀點，并對不同的意見持開放的態(tài)度，這樣才能夠更好地拓展自己的思維和視野。
第五段：積極變化與成長。
正如一張糟糕的圖片能夠通過調(diào)整和改變而變得美好一樣，我們也能夠通過積極面對自身和他人的建議來實現(xiàn)個人的成長和變革。當(dāng)我們學(xué)會接受他人的建議，并在自己的行動中加以應(yīng)用時，我們不僅能夠修正錯誤，還能夠不斷提升自己的能力和水平。我們能夠從他人的經(jīng)驗中受益，同時也能夠在與他人的交流中改善自己的溝通和人際關(guān)系。正是通過這樣的積極變化，我們才能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
叫你不聽話心得體會圖片，是一番頗具啟發(fā)的話語。它提醒著我們要認真傾聽他人的建議，不斷拓展自己的思維和視野。傾聽和尊重他人是溝通和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是個人成長和發(fā)展的關(guān)鍵。如果我們能夠真實地體會到這一點，將這一點融入到自己的生活中，那么我們將能夠在人際關(guān)系、工作學(xué)習(xí)、以及與他人的合作中取得更好的成果和更多的機會。
小孩子不聽話心得體會篇四
小孩子的眼中世界是美好的，他們對待生活充滿好奇和憧憬。無論是學(xué)習(xí)、游戲還是與人相處，他們在每一次嘗試中都能從中汲取經(jīng)驗，從中獲得心得體會。這些心得或許淺薄，但卻是真實而純粹的，對于我們成年人來說，或許能夠給予我們一些啟示。
第二段：心得體會一：快樂是隨時隨地的選擇
小孩子天性善良，他們?nèi)菀淄洘溃D(zhuǎn)移注意力，在生活中保持快樂的心情。當(dāng)我們困擾于工作、生活的壓力中時，或許可以學(xué)習(xí)小孩子的心態(tài)，放下內(nèi)心的包袱，享受當(dāng)下的快樂。從一朵花開的美麗、一只小鳥的歡快歌唱中，我們能夠找到平靜和寧靜，重拾快樂。
第三段：心得體會二：毅力和堅持是成功的關(guān)鍵
小孩子在學(xué)習(xí)和鍛煉中的毅力和堅持令人佩服。無論是學(xué)習(xí)樂器、練習(xí)畫畫還是學(xué)習(xí)游泳，他們總是能夠堅持到底。即使遇到困難或失敗，他們也有不輕易放棄的勇氣。這種永不言敗的心態(tài)值得我們大人學(xué)習(xí)，不斷追求自己的夢想，并在遭遇挫折時堅持下去。
第四段：心得體會三：分享是快樂的源泉
小孩子樂于與人分享，無論是自己的玩具、食物還是家庭的溫暖。他們的無私與大人們的自私形成鮮明對比。從小孩子身上，我們可以學(xué)習(xí)到分享的重要性。分享不僅僅是將物品借給別人，更是把自己的喜悅和幸福分享給他人。當(dāng)我們看到他人因為我們的分享而快樂的笑容時，也會感受到一種內(nèi)心的滿足和喜悅。
第五段：心得體會四：勇敢嘗試，不斷學(xué)習(xí)
小孩子對于未知的東西持有好奇和探索的心態(tài)，他們愿意主動嘗試新事物，樂于從中學(xué)到新的知識與技能。這種勇敢和主動學(xué)習(xí)的態(tài)度能夠讓他們在成長中不斷進步。我們可以從小孩子身上學(xué)習(xí)到不斷學(xué)習(xí)的重要性，無論年齡大小，都能夠保持一顆學(xué)習(xí)的心，不斷提升自我，拓展自己的能力。
結(jié)尾段：小孩子的心得體會或許顯得稚嫩，但卻是純真和真實的。我們作為成年人，可以從小孩子身上學(xué)到很多東西，在快樂、毅力、分享和學(xué)習(xí)等方面都能夠得到一些啟示。因此，讓我們在成長的道路上，保持和小孩子一樣的好奇和樂觀，用他們的心得體會來豐富我們的人生。
小孩子不聽話心得體會篇五
作為小學(xué)生，不聽話是我們難以避免的毛病之一。不聽話的我們，往往習(xí)慣性的追求自我、拒絕指令、隨心所欲。但是，當(dāng)我們成長、進入社會，不聽話的行為會對我們的人生產(chǎn)生很大的危害。下面，我將談?wù)撐以诓宦犜捴械捏w驗和心得。
第二段：人際關(guān)系。
不聽話會影響我們的人際關(guān)系，使我們甚至切斷與周圍人的聯(lián)系。當(dāng)有些要求需要我們?nèi)プ龅臅r候，如果我們以個人私欲為出發(fā)點，不顧及他人情緒和利益，我們的舉動不免會讓人感到不舒服，進而喪失融入大家的機會，割裂與長輩、同齡人、小伙伴間的交流和互動，獨自一人也便成為了我們的歸宿。而長期以來的孤立會讓我們漸漸地失去了群體意識、獨立思考、全局觀念等重要素養(yǎng)。
第三段：迷失方向。
不聽話會讓我們在成長道路上迷失方向。我們可能會習(xí)慣性的選擇以心所欲的方式來處理與人、事、物相關(guān)的事情，而忽視了別人的意見和配合。久而久之，我們會突然發(fā)現(xiàn)，自己所做的事情毫無方向、沒有意義，這時候，我們也許已經(jīng)錯失了一個又一個屬于自己的機會，徒增了在未來挫折面前的無力感和疑慮。
第四段：消極情緒。
不聽話會引發(fā)消極情緒。我們希望能夠在學(xué)習(xí)和生活中掌握更多的主動權(quán)，但是當(dāng)我們的要求沒有被滿足時，壓抑、憂愁、沮喪等消極情緒也會隨之而來。而在受制于別人的卑微感、在逐漸失去自信、在被認為不合群等情況下，我們不免會遭遇自卑、自閉的心理困境。抑郁和自閉已經(jīng)成為現(xiàn)代社會中流行的心理問題，而不聽話恰恰是造成這些問題的個人行為之一。
第五段：總結(jié)。
因此，對于我們小學(xué)生而言，秉承貫徹“積極參與、積極傾聽、積極執(zhí)行”等原則，不僅能夠令我們更有效地走好成長之路，而且還能夠帶領(lǐng)我們更快地獲得認同、建構(gòu)起良好的人際關(guān)系、在日后面臨挫折時擁有更堅定的內(nèi)心。想要更好的發(fā)展自我，就必須要懂得聽取別人的意見，這樣才能增強內(nèi)心的強大，擁有更好的發(fā)展空間，開辟未來的更多可能。
小孩子不聽話心得體會篇六
在大海中，有一只小魚兒，它總是不聽話，經(jīng)常不遵守規(guī)則，不跟隨整個魚群的動向。這只小魚兒的不聽話給它帶來了許多困擾和困難，也讓它明白了遵守規(guī)則的重要性。通過這段經(jīng)歷，我學(xué)到了很多東西，并且明白了一個人或一只魚的不聽話不僅會給自己帶來麻煩，還可能對周圍的人和環(huán)境產(chǎn)生負面的影響。
第二段：追求自由的代價。
小魚兒對自由的追求是它不聽話的主要原因。它不愿意被規(guī)則束縛，想要自由自在地游蕩在大海中。然而，它并沒有意識到自由的代價。沒有規(guī)則的束縛，小魚兒經(jīng)常迷失方向，被困在危險的地方，有時甚至差點被捕食者當(dāng)做獵物。逐漸地，小魚兒明白了只有遵守規(guī)則才能保護自己，才能在大海中游泳得更快樂、更安全。
第三段：影響他人的行為。
小魚兒不僅自己受到了損失，還對其他魚群成員造成了一定的影響。當(dāng)它不按規(guī)則行動時，其他魚群成員也受到了干擾，甚至受到了傷害。小魚兒的錯誤行為影響了整個生態(tài)系統(tǒng)的平衡，甚至對食物鏈的正常運轉(zhuǎn)造成了破壞。它漸漸明白，一個人或一只魚的不聽話不僅會損害自己，還會對他人和整個環(huán)境造成負面影響。
第四段：學(xué)會寬容和尊重。
在與其他魚群成員的相處中，小魚兒也學(xué)會了寬容和尊重。它明白，每個人或每只魚都有自己的想法和行為方式。它開始尊重其他魚群成員的選擇，并學(xué)會與他人和諧相處。通過與其他魚群成員的交流和互動，小魚兒懂得了團隊合作的重要性和互相支持的價值。它明白了只有通過與他人合作，才能更好地生存和成長。
第五段：回歸規(guī)則，收獲喜悅。
最終，小魚兒決定回歸規(guī)則，遵守魚群的動向。它發(fā)現(xiàn)，只有在整個魚群中，才能感受到自己的存在和價值。遵守規(guī)則，它不再孤獨，可以與其他魚群成員一起游泳、探索和尋找食物。它感受到了團隊合作的力量，體驗到了集體的智慧。小魚兒雖然不再是最自由的那一只，卻擁有了更多的快樂和滿足。
結(jié)尾。
不聽話的小魚兒通過自己的經(jīng)驗認識到了遵守規(guī)則的重要性。它明白一個人或一只魚的不聽話可能會給自己、他人以及整個環(huán)境帶來負面影響。通過尊重和與他人的合作，小魚兒體會到了團隊合作的力量和集體的智慧。最終，它選擇了回歸規(guī)則，并從中收獲到了更多的快樂和滿足。我們可以從小魚兒的故事中得到啟示，要善于傾聽他人的建議，遵守規(guī)則并積極與他人合作，這樣才能在人際關(guān)系和社會交往中獲得更多的利益和成就。
小孩子不聽話心得體會篇七
小孩子總是充滿了純真和樂觀的心態(tài)。他們天真地相信世界上沒有壞人，每個人都是善良的。他們樂觀地看待生活中的一切，總是找到樂趣和快樂。無論遇到多大的困難，他們總是抱著幸福和成功的希望。他們相信每天都是一個新的開始，每一天都有無限的可能性。小孩子的純真和樂觀是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的。
第二段：小孩子對待友情的坦誠與快樂
小孩子對待友情非常真誠而坦白。他們不會因為別人的樣貌、家庭背景或者其他外在條件而判斷一個人好壞，他們只看重內(nèi)在的品質(zhì)和真誠的友誼。小孩子之間沒有猜疑和防備，他們坦誠地表達對朋友的喜愛和關(guān)心。他們從友誼中獲得快樂和滿足，無論是一起玩耍，還是互相幫助，都能讓他們感到幸福和滿足。
第三段：小孩子對待失敗的堅持與勇氣
小孩子天生就有對于失敗的堅持和勇氣。他們不會輕易放棄，不管多么困難和艱苦，他們總是愿意去嘗試和努力。當(dāng)他們面臨失敗時，他們不會灰心喪氣，而是會堅持下去，尋找成功的方法。小孩子相信自己的能力和潛力，他們相信只要努力就能成功。他們從失敗中吸取教訓(xùn)，勇敢地面對挑戰(zhàn)，這是我們大人可以向他們學(xué)習(xí)的。
第四段：小孩子對待孤獨的包容與創(chuàng)造
小孩子對待孤獨的態(tài)度非常包容和積極。他們能夠在獨自一人的時候找到樂趣和創(chuàng)造力。他們會用自己的想象力創(chuàng)造一個屬于自己的世界，無論是畫畫、寫字還是做手工，他們總是能找到快樂和滿足感。小孩子不害怕孤獨，他們能夠享受一個人的時光，并從中獲得快樂和成長。
第五段：小孩子對待愛的真誠與無私
小孩子對待愛的態(tài)度是真誠與無私的。他們會表達對家人的深深的愛和關(guān)心，用行動去證明他們的愛。小孩子的愛沒有任何條件和限制，他們相信愛是無需回報的，他們將愛付諸行動，將愛傳遞給周圍的人。小孩子的愛讓我們看到了人性的美好與純粹，它讓我們學(xué)會如何真誠相待，如何懂得付出和關(guān)心。
總結(jié)：小孩子心靈的純真與樂觀、對友情的坦誠與快樂、對失敗的堅持與勇氣、對孤獨的包容與創(chuàng)造以及對愛的真誠與無私，這些都是我們成年人可以學(xué)習(xí)和借鑒的品質(zhì)。與其被世俗和現(xiàn)實中的壓力所困擾，不如回到孩童時光，以他們的心態(tài)面對生活中的一切。在這個急功近利、物欲橫流的時代，我們需要回歸純真和善良，用小孩子的心態(tài)去面對世界，這樣才能找到真正的快樂和幸福。
小孩子不聽話心得體會篇八
不聽話是小學(xué)生時期普遍存在的一個問題，孩子們都有過不聽話的經(jīng)歷，所以我想分享一些我在小學(xué)時期關(guān)于不聽話的心得體會。
首先，不聽話的問題可能來源于孩子們對規(guī)則的不理解和認可。當(dāng)我們面臨一系列的規(guī)則和要求時，有時候我們會感到不滿和困惑。在小學(xué)階段，我們對這些規(guī)則的理解和認同度有限。例如，老師要求我們遵守紀律，不許在課堂上大聲喧嘩，聽課時集中注意力。在心中，我們也許覺得這些規(guī)則太過束縛我們的自由，抑制了我們的個性。因此，我們按照自己的方式表達不滿，如嘀咕、踢椅子、擺弄文具等等。然而，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和體會，我們會逐漸明白這些規(guī)則是為了更好地學(xué)習(xí)和生活，它能夠制造秩序，幫助我們更好地成長。
其次，家庭和父母對孩子不聽話的態(tài)度也會對孩子產(chǎn)生影響。如果我們在家里找到了一個沒有明確規(guī)則和約束的環(huán)境，那么我們會認為在學(xué)校或其他地方也可以做任何我們想做的事情。父母的作用和影響是非常重要的。他們可以幫助我們樹立正確的價值觀念，教導(dǎo)我們尊重他人，聽從規(guī)則。在家里，父母可以采取一些措施，如制定家庭規(guī)則、通過獎懲機制來引導(dǎo)我們。父母的正確引導(dǎo)對于我們明確規(guī)則和認同規(guī)則是至關(guān)重要的。
再次，個人的情緒控制也是導(dǎo)致不聽話的一個原因。有些時候，我們可能會被自己的情緒所控制，無法理智地思考和行動。例如，當(dāng)我們感到生氣、沮喪或者不安時，我們可能會表現(xiàn)出不合理的行為，如扔?xùn)|西、撒謊或者不合作。在這種情況下，我們需要學(xué)會控制自己的情緒，通過尋找合適的方式來釋放壓力和情緒，如與朋友聊天或者從事一些我們喜歡的活動。隨著我們長大，我們會逐漸明白，情緒的控制是我們走向成功的重要一步。
另外，成長伴隨著責(zé)任和自律。當(dāng)我們進入小學(xué)并逐漸長大時，我們會發(fā)現(xiàn)自己需要承擔(dān)更多責(zé)任。這些責(zé)任包括按時完成作業(yè)，遵守課堂紀律，以及保持良好的人際關(guān)系。這些責(zé)任需要我們學(xué)會自律，意味著我們需要在面對誘惑和困難時堅持自己的選擇，而不被外界所動搖。學(xué)會自律有助于我們在不同的環(huán)境和場合中更好地適應(yīng)和發(fā)展自己。
最后，為了成為一個言聽計從的人，我們需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和反思。反思是一種自我學(xué)習(xí)和自我進步的方式，它能夠幫助我們認識到自己的不足和錯誤，并及時進行糾正。通過學(xué)習(xí)，我們可以不斷提高自己的知識水平和技能，從而更好地應(yīng)對不同的情況和問題。反思和學(xué)習(xí)的過程是漫長而艱苦的，但它是我們不斷成長和進步的源泉。
總之，不聽話是小學(xué)生時期很常見的問題，而且它與我們對規(guī)則的理解、家庭教育、情緒控制、責(zé)任感和學(xué)習(xí)等因素密切相關(guān)。在成長的過程中，我們應(yīng)該不斷反思和學(xué)習(xí)，以便成為一個言聽計從、自律和負責(zé)任的人。
小孩子不聽話心得體會篇九
作為一個小學(xué)生，不聽話或許是我們做過的最常見的事情之一。但是，最近我在反思不聽話的行為的同時，也開始了解到它背后的原因和影響。在這篇文章中，我將分享一些我從不聽話中學(xué)到的心得體會。
第二段：原因。
為什么小學(xué)生們會不聽話呢？我認為其中一個原因是我們的好奇心。有時候，我們會因為好奇而做一些不準確的事情，如觸摸一件東西或者揭開一個未經(jīng)允許的蓋子。此外，我們有時會因為自己不夠安全或不開心而不聽話，這時候我們會尋求自我安慰或?qū)で箨P(guān)注。
第三段：影響。
不聽話的影響不僅僅會讓我們自己自找麻煩，也會給家長、老師和同學(xué)們帶來一些困擾。他們會因為我們的行為而感到疲勞或者受到驚嚇。此外，我們也會錯過一些重要的信息或教訓(xùn)，從而影響我們的個人成長和學(xué)習(xí)。
第四段：應(yīng)對策略。
那么如何應(yīng)對不聽話呢？首先，我們需要時刻提醒自己，一些行為可能會給我們和他人帶來傷害。其次，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己不聽話時，我們應(yīng)該深呼吸并想一想后果。最后，我們要想辦法控制自己的情緒以及表達方式，不能以任何方式傷害到他人的情感和感受。
第五段：結(jié)論。
作為小學(xué)生，我們正在不斷邁向成長的路上。而不聽話雖然是一個很普遍的問題，但是我們應(yīng)該認真反思我們做不好的地方，從而找到改進的方法。希望我們每一個小學(xué)生都能夠變得更加聰明、有禮貌和能夠自律，這樣我們才能越來越好地成長。
小孩子不聽話心得體會篇十
高中生這個階段，是每個人成長的關(guān)鍵時期，在這個時期里面，我們需要學(xué)會許多東西，其中一項重要的就是學(xué)會聽話。聽話，聽從老師的安排和教導(dǎo)，聽從父母的規(guī)勸和教誨，聽從社會的規(guī)矩和準則。但是我們在生活中，難免會有不聽話的時候，這些不聽話的經(jīng)歷，讓我深刻認識到了聽話的重要性。
首先，不聽話會讓自己失去機會。高中這個階段，是我們前途的關(guān)鍵期，我們需要通過好的成績和專業(yè)知識來為自己的將來打下堅實的基礎(chǔ)。但是如果我們不聽老師的話，或者說不按照老師的要求去做，那么，我們就難以取得好的成績，甚至可能會失去挺進理想大學(xué)的機會。而這是我們不能承受的損失。
其次，不聽話會影響我們的人際關(guān)系。學(xué)習(xí)不止是一個人的事情，我們需要與同學(xué)合作完成任務(wù)，互相幫助，在這個合作過程中，如果我們不聽從別人的意見和建議，那么，就容易引起矛盾，甚至是競爭。這樣不僅會損壞我們原本良好的人際關(guān)系，影響我們的心情，還會降低我們的合作效率，讓我們的學(xué)習(xí)陷入困境。
最后，不聽話會讓我們犯錯。這個時候主要指的是不聽父母的規(guī)勸和教誨。我們雖然已經(jīng)是高中生了，但是在很多方面上還是需要和家長溝通，需要遵守家庭的規(guī)矩和紀律。如果我們不聽家長的話，非要做自己想做的事情，那么就難以避免犯錯誤這一點。有些錯誤，可能是我們一時糊涂犯下的；但有些錯誤，可能會影響到我們一生的命運。
綜上所述，不聽話確實是一件很危險的事情。聽話不僅僅是我們生活中的一種責(zé)任和義務(wù)，更是我們成長的必經(jīng)之路。讓我們時刻銘記這些心得體會，珍惜我們每一次聽話的機會。
小孩子不聽話心得體會篇十一
每個人都曾經(jīng)被父母、老師或者領(lǐng)導(dǎo)叫過不聽話，這是人們成長過程中常常遭遇的問題。而不聽話背后的心得體會是很多人都有過的人生經(jīng)歷。反思自己為什么不聽話，以及不聽話造成了哪些后果，這些都是可以從中汲取的教訓(xùn)。本文將從個人角度出發(fā)，分享叫你不聽話心得體會。
第二段：不聽話的原因。
人不聽話，往往是因為自以為是，不愿意接受別人的建議或者命令。這種心態(tài)使得我們?nèi)菀讏猿旨阂?，不肯妥協(xié)或者改變。另外，有時候是由于我們對于規(guī)矩或者約束感到厭惡，希望擺脫束縛，追求自由。還有些人的心理比較叛逆，他們不喜歡被人管束，希望展示個人特點和反叛精神。
第三段：不聽話的后果。
不聽話所帶來的后果也是顯而易見的。首先，不聽話容易導(dǎo)致自身無法獲得更好的發(fā)展機會。在家庭、學(xué)校、工作場所中，如果我們總是不按照規(guī)則秩序來行事，那么無法得到他人的認同和支持，進而錯失成長和發(fā)展的機會。其次，不聽話還容易給他人造成困擾和痛苦。無論是家人還是同事，可能都會因為我們的不聽話而受到影響。此外，不聽話還可能破壞自己的人際關(guān)系，導(dǎo)致他人對我們的不信任和排斥。
另一方面，叫你不聽話也給我們帶來了一些啟示。首先，它提醒我們要保持謙虛和虛心，不要自大自傲。當(dāng)別人叫我們不聽話時，我們應(yīng)該反思一下自己的行為是否有問題，是否有需要改進的地方。其次，不聽話也能促使我們成長和完善自己。通過不聽話，我們可以從反面教材中汲取教訓(xùn)，了解到哪些行為是應(yīng)該避免的，從而使自己更加成熟和有經(jīng)驗。最后，叫你不聽話還可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新力。當(dāng)遇到不能接受的命令或者指導(dǎo)時，我們可以嘗試用不同的方式解決問題，通過創(chuàng)新來尋找到更好的解決方案。
第五段：改變不聽話的行為。
對于不聽話的行為，我們需要積極改變。首先，要增強自我反省的能力，認真思考為什么不聽話以及不聽話造成的后果。其次，要學(xué)會傾聽他人的意見和建議，尊重別人的權(quán)威。第三，要適當(dāng)?shù)赝讌f(xié)和調(diào)整自己的行為，明白順從規(guī)則和約束并不是一種軟弱，而是一種智慧和成熟。最后，要保持積極的心態(tài)，虛心接受批評，不斷努力改進自己。
總結(jié)：不聽話是我們每個人都會遇到的問題，它為我們提供了很多的機會和教訓(xùn)。通過對叫你不聽話的原因、后果以及啟示的思考，我們可以更好地認識到不聽話行為的負面影響，并提出改變的措施。只有當(dāng)我們能積極改變自己的不聽話行為，才能更好地與他人相處，實現(xiàn)自身的成長和發(fā)展。
小孩子不聽話心得體會篇十二
明確了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的意義并了解哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣是好習(xí)慣、哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣是不良習(xí)慣以后，就應(yīng)該自覺地培養(yǎng)好習(xí)慣，克服壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨終生，讓壞習(xí)慣盡快與你告別。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可按下列步驟進行：
第一步：耐心發(fā)動，逐漸加速。
俗話說：“有志者，立長志;無志者，常立志”。為何常立志?原因是：很想好好做，就是做不好。因此，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，第一步就要說到做到，堅定不移。計劃每天要記10個英語單詞，就一天不落地去記;認識到寫字潦草、做題馬虎這些毛病，就在寫字、做題時嚴加注意，確保字字工整，題題復(fù)查;意識到了不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害，就自動自覺地克服;制訂了學(xué)習(xí)計劃，就定時定量地去完成;決心使自己的學(xué)習(xí)成績在全班、全校的位次前移，就要千方百計地挖掘自己學(xué)習(xí)的潛能。
第二步：控制時空，約束自己。
人的行為，很大程度上受情景因素的影響。比如，一個中小學(xué)生，已經(jīng)認識到打游戲機的負作用了，不想再打游戲機了，可是，一走近游戲廳就忘乎所以了，就把握不住自己了。因此，在習(xí)慣形成的過程中，在自己的自制力還不十分強的情況下，應(yīng)從控制自己的活動時間和活動空間入手來約束自己的行為。在時間上，從早上起床一直到晚上就寢，都安排滿有意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動內(nèi)容，不讓一日虛度，不讓一時空耗。在空間上，嚴格控制自己的活動范圍，歌廳、舞廳、游戲廳、錄像廳、臺球室等游樂場所，無論自己多么好奇，無論別人怎么引誘，也不要去。
第三步：偶有偏離，及時調(diào)整。
許多同學(xué)自制力比較差，在好習(xí)慣形成過程中，或者在壞習(xí)慣克服過程中，容易出現(xiàn)反復(fù)、拖拉、敷衍、放任等現(xiàn)象，容易出現(xiàn)跟著感覺走的現(xiàn)象。這就要求自己要嚴格監(jiān)督自己，發(fā)現(xiàn)偶有偏離，立即作出調(diào)整。比如，發(fā)現(xiàn)自己的字寫得不規(guī)整了，發(fā)現(xiàn)上課時自己精神溜號了，發(fā)現(xiàn)自己沒有執(zhí)行或沒有完成學(xué)習(xí)計劃了，發(fā)現(xiàn)自己躺著看書、看電視了，發(fā)現(xiàn)自己走路或騎自行車時思考問題了......立即作出調(diào)整。培養(yǎng)習(xí)慣，就像走路一樣，發(fā)現(xiàn)走的路線不對，及時調(diào)整到對的軌道上去，久而久之，一條小路便踩出來了。
小孩子不聽話心得體會篇十三
話不聽，影響大。不聽話是一個常見的問題，不僅在孩童時期會出現(xiàn)，而且在成年人中也時有發(fā)生。不聽話往往會給自己和他人帶來一系列的問題和困擾。通過自身的體驗和認識，我頗有幾點體會。
首先，不聽話會破壞人際關(guān)系。人際關(guān)系是人生中非常重要的一部分。無論是在家庭、學(xué)校還是工作場所，一個人與他人的和諧相處都是必須的。而不聽話會導(dǎo)致他人對自己產(chǎn)生不滿和疏遠的情緒，進而對自己產(chǎn)生抵觸，這將對自己的人際關(guān)系造成重大傷害。我曾經(jīng)有一位同事，總是對領(lǐng)導(dǎo)的安排不聽從，經(jīng)常犯錯誤并不肯改正。結(jié)果，他不僅被批評，還在工作中產(chǎn)生了不必要的矛盾和沖突。因此，我們應(yīng)該認識到不聽話會對人際關(guān)系造成消極影響，努力改正自己的行為。
其次，不聽話會導(dǎo)致錯失機會。生活中的機會是有限的，往往需要我們能夠抓住和利用。不聽話往往會錯失機會，使自己無法得到理想的結(jié)果。我有一個朋友就因為不聽導(dǎo)師的意見，選擇了錯誤的學(xué)術(shù)方向，導(dǎo)致研究成果不盡如人意，錯過了許多發(fā)表論文的機會。而這些機會對于他的學(xué)術(shù)發(fā)展和職業(yè)前景都是至關(guān)重要的。因此，我們不能因為固執(zhí)己見而失去機會，應(yīng)該虛心聽取他人的意見和建議，在正確的時間做出正確的選擇。
再次，不聽話會影響自己的發(fā)展。一個人的發(fā)展離不開不斷學(xué)習(xí)和成長。如果我們一味固執(zhí)己見，不愿意聽取他人的意見和建議，那我們將無法擴大自己的知識和見識，進而影響我們的個人發(fā)展。我曾經(jīng)有一個學(xué)生，因為不愿意認真聽講和學(xué)習(xí)，結(jié)果在考試中成績一落千丈，導(dǎo)致了自己學(xué)業(yè)的失敗和未來的前途受限。因此，我們應(yīng)該時刻保持一顆虛心聽取他人意見的心態(tài)，不斷完善自己，提高自己的能力和素質(zhì)。
最后，不聽話會給自己帶來負面情緒。一個不聽話的人往往會因為自己的行為和態(tài)度引起他人的指責(zé)和批評，從而產(chǎn)生矛盾和沖突。這種矛盾和沖突會給自己帶來很大的心理壓力和負面情緒，進而影響到自己的心情和身體健康。因此，我們應(yīng)該明白，在生活和工作中，要學(xué)會傾聽他人的聲音，虛心接受他人的批評和指導(dǎo)，以積極的心態(tài)面對生活的各種挑戰(zhàn)。
總之，“不聽話，影響大”這句話道出了不聽話的嚴重后果。通過自身的體驗和認識，我深刻體會到不聽話會破壞人際關(guān)系，導(dǎo)致錯失機會，影響個人發(fā)展以及給自己帶來負面情緒。因此，我們應(yīng)該認真對待他人的意見和建議，虛心聽取他人的聲音，做一個樂于傾聽、善于傾聽的人，為自己的發(fā)展和幸福創(chuàng)造更好的條件。相信只有這樣，我們才能夠在人際關(guān)系、事業(yè)發(fā)展和個人生活中取得更大的成功和滿足。
小孩子不聽話心得體會篇十四
尊敬的xx老師：
您好！
作為家長，首先對老師為孩子們費盡心機的辛苦表示深切的感謝。孩子在成長中出了一些問題，我們做家長的是有責(zé)任的。
請允許我以家長的視角分析一下孩子性格缺陷的形成過程和一些相關(guān)因素，以利于老師在對孩子的調(diào)教過程中更加心里有數(shù)并且省時省力。
這家伙自出生到三歲期間，我這個做父親的，因為自己從小是教師養(yǎng)大的，受的是說服教育，不太挨打，所以自身的性格很脆弱，受不得挫折，經(jīng)不起打擊，由于不想孩子走這樣的老路，所以就打孩子，那三年，孩子挨打算起來平均一天不會少于一次。到孩子三歲的時候，我發(fā)覺這樣的方法對孩子傷害大了，一是影響了智力發(fā)展，二是性格也形成了逆來順受。
孩子上小學(xué)，小學(xué)的班主任是一個工作認真負責(zé)到近于苛刻的人，但由于孩子一到三歲時受過我這當(dāng)父親的荼毒，所以小學(xué)六年，孩子的成績雖然呈上升趨勢，但總難進班里的前十，所以我這個不稱職的父親在自責(zé)中度過了六年，一直羞于見孩子的小學(xué)老師。所幸的是這六年中一直牢記幼兒園的老師的輔導(dǎo)，所以孩子終于能順利的進入中學(xué)。
初中三年，孩子的成長走上了健康的軌道，在老師的調(diào)教下，孩子越來越懂事，但孩子畢競是孩子，隨著自身的成長，慢慢開始產(chǎn)生多多少少的驕傲情緒，對待學(xué)習(xí)的努力程度有所下降，這成了個很不好解決的事情。在艱難的思考中，我甚至產(chǎn)生了非常荒唐的想法。因為覺得孩子對待學(xué)習(xí)不發(fā)狠，也許是少受委屈的緣故，如果叫社會上的小混混去打他一頓，讓他受些委屈，激發(fā)他發(fā)狠發(fā)奮的心態(tài)，但這個荒唐的想法，被老師阻止了。老師為孩子的成長費盡心機，我們一家人也不會忘記曾老師的恩德的。
我自己是一個小學(xué)音樂老師，平時就很注意對孩子們意志品質(zhì)的激發(fā)和培養(yǎng)，現(xiàn)在自己的孩子在意志品質(zhì)方面存在的缺點，雖然深知，但孩子大了，他的生活圈子已經(jīng)到了高中，所以我在很大程度上都寄希望于孩子的高中老師和同學(xué)對孩子意志品質(zhì)形成方面的良性刺激。
這次發(fā)生的扣分事件，事情很小，但被孩子搞得有些大了，初中三年好不容易培養(yǎng)起來的上進心，似乎就要破罐子般的摔去，這充分暴露了孩子的脆弱。作為家長，我們完全支持老師對孩子所采取的教育手段，我們非常希望孩子在學(xué)校不但能學(xué)到知識，還能得到情緒方面的有益的訓(xùn)練，孩子能更加體諒人，更加善解人意，學(xué)會檢討自己，學(xué)會控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，在任何情況下都不失去上進的信心，也只有這樣，才算是長大了，成了一個堅強的人，能夠鐵肩擔(dān)道義的大寫的男人，男子漢。
老師，我只是一個小學(xué)音樂老師，目前羞于見老師，相信老師能夠理解是因為囊中羞澀。我們也非常理解老師所承受的壓力，希望在娃娃畢業(yè)之前，能有績效工資到手，好大大方方的來拜訪孩子的各科老師們，向你們道一聲辛苦了，表示我們家長的深切謝意。
檢討人：xxx。
20xx年x月x日。
小孩子不聽話心得體會篇十五
親其師，信其道。學(xué)生更要尊重老師，適應(yīng)老師，并學(xué)會欣賞自己的老師。從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)社會。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。
2、自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
自學(xué)是獲取知識的重要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨立領(lǐng)會知識，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化知識，形成能力。
提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力、提高聽課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識的要點、重點，發(fā)現(xiàn)疑難問題，從而可以在課堂內(nèi)重點解決，掌握聽課的主動權(quán)，使聽課具有針對性。
3、專心上課的習(xí)慣。
教與學(xué)應(yīng)該同步，應(yīng)該和諧，因此學(xué)生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點、難點、疑點，邊認真聽邊積極思考。哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過了，也還是要認真聽，要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進行對比分析，找出解決問題的最佳途徑。并在這過程中，盡量多理解記憶一些東西。
4、認真觀察，積極思考的習(xí)慣。
對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認識客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學(xué)會恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。
“觀察”這兩個字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對認識客觀事物毫無意義。要做到觀察和思考有機結(jié)合，要善于提出問題，要積極思考在學(xué)習(xí)過程中碰到的問題，積極思考教師和同學(xué)提出的問題，通過大腦進行信息加工，總結(jié)得出事物的一般規(guī)律和特征。
我們觀察事物，提出問題，思考問題，回答問題，一般要求達到：有根據(jù)、有條理、符合邏輯。
孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！必杓疵糟匆苫?。孟子說：“盡信書不如無書?！泵献铀灾畷?，是專指《尚書》，今天可以理解為：對書本知識不可以全信，而應(yīng)該批判地吸收。清代學(xué)者王夫之說：“致知之途有二，曰學(xué)，曰思。”這都是在強調(diào)養(yǎng)成認真思考習(xí)慣的重要性。
5、善于提問的習(xí)慣。
我們要積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問題，帶著知識疑點問老師，問同學(xué)，問家長。學(xué)問、學(xué)問，學(xué)習(xí)就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。
6、切磋琢磨的習(xí)慣。
《學(xué)記》上講“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學(xué)，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，象蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復(fù)加工，釀造知識精華。
7、獨立作業(yè)的習(xí)慣。
做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識，是培養(yǎng)獨立思考能力，不是為了交教師的差，或是應(yīng)付家長。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，會做的馬馬虎虎，不會做的就不動筆;有的學(xué)生好高騖遠，簡單的是會而不對，復(fù)雜的對而不全，這些不良習(xí)慣嚴重的影響了學(xué)習(xí)效果。所以我們要重視做作業(yè)，在做習(xí)題時要認真思考，總結(jié)概念、原理的運用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。
8、仔細審題的習(xí)慣。
審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。要求學(xué)生仔細閱讀材料內(nèi)容，學(xué)會抓字眼，抓關(guān)鍵詞，正確理解內(nèi)容，對提示語、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容，更要認真推敲，反復(fù)琢磨，準確把握每個知識點上的內(nèi)涵與外延。同時還要培養(yǎng)自己能從作業(yè)，考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，及時糾正的能力。
9、練后反思的習(xí)慣。
一般說來，習(xí)題做完之后，要從五個層次反思：
第一，怎樣做出來的?想解題采用的方法;。
第二，為什么這樣做?想解題依據(jù)的原理;。
第三，為什么想到這種方法?想解題的思路;。
第四，有無其它方法?哪種方法更好?想多種途徑，培養(yǎng)求異思維;。
第五，能否變通一下而變成另一習(xí)題?想一題多變，促使思維發(fā)散。
當(dāng)然，如果發(fā)生錯解，更應(yīng)進行反思：錯解根源是什么?解答同類試題應(yīng)注意哪些事項?如何克服常犯錯誤?“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。
10、復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣。
復(fù)習(xí)就是消化知識，加深理解和記憶，達到舉一反三。復(fù)習(xí)也就是通過對知識，對解決問題的思路進行提煉，進行歸納整理，使零碎的知識，分散的記憶得到一個串聯(lián)，從而學(xué)生的知識系統(tǒng)化、條理化、重點化，避免前后知識的脫離與割裂。
復(fù)習(xí)是有規(guī)律的，復(fù)習(xí)必須及時，否則超過了人的記憶極限點再去復(fù)習(xí)，將要多花幾倍的時間，而且效果不好。因此必須有計劃的不間斷地復(fù)習(xí)。
每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。對記憶性知識的復(fù)習(xí)，每一遍的用時不需多，但是反復(fù)的遍數(shù)要多，以加深印象。每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課后必須有小結(jié)歸納。
對所學(xué)知識進行概括，抓住應(yīng)掌握的重點和關(guān)鍵。對比理解易混淆的概念。每學(xué)習(xí)一個專題，要把分散在各章中的知識點連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運用起來才能聯(lián)想暢通，思維活躍。
小孩子不聽話心得體會篇十六
尊敬的xx老師：
您好！
接到孩子本學(xué)期遲到三次的通知，讓我很吃驚。這樣簡單的遲到，說明了很多問題。首先，說明班級的管理很嚴格，遲到已經(jīng)是很嚴重的過錯。第二，說明了班級管理嚴謹細致，三次六分鐘的記錄足以說明問題。第三，遲到通知這種方式將會讓老師、學(xué)生、家長三者之間得到充分的溝通，對錯誤和過錯有一致的認識。
說到這里，作為學(xué)生家長既臉紅又高興。臉紅的是，在我們成人的`世界里，在我們的工作單位，管理方面也達不到如此嚴格，如此細致。高興的是，我們的孩子處在一個管理嚴格有效的團隊里。
鑒于此，作為家長我們要積極支持班級管理，不講任何理由，不找任何借口。在未來的日子里和老師們一起杜絕遲到，杜絕一切不利于我們共同目標的壞毛病，把孩子培養(yǎng)成學(xué)習(xí)好、嚴謹、自律、具有團隊精神的未來人才。
此致
敬禮!
檢討人：xxx。
20xx年x月x日。
小孩子不聽話心得體會篇十七
孩子學(xué)習(xí)不認真是因為沒有內(nèi)動力。內(nèi)動力來源于自己對未來有明確的方向，方向感來源于夢想，那是他做夢都在想的事!
2.父母“三要”：父母要先學(xué)習(xí)、要先反思、要先總結(jié)。
父母要學(xué)習(xí)才能跟上孩子成長的需要，孩子才愿意聽您的話，否則與子無話可說。父母要反思自己的教育是否符合孩子各個不同成長階段的需要，不反思不知道家庭教育的問題出在哪里。父母要總結(jié)，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢在哪里，要培養(yǎng)孩子的優(yōu)勢成長。
3.優(yōu)化家庭教育環(huán)境文化。
如學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子提供一個獨立、安靜、優(yōu)雅的空間。父母也要愛學(xué)習(xí)、愛看書、與孩子討論學(xué)習(xí)問題。
4.每天與孩子做有效溝通10分鐘。
這一點是最重要、最實用的建議。需要相對固定一個時間，父母每天與孩子各自分享當(dāng)天的收獲、突破、改進。每日開會，每日總結(jié)，家長可以在第一時間把握孩子的思想動向、心情變化。了解了孩子，就能夠幫助到孩子。我在家里與孩子就是這么做的。
孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)不認真情況，要多多分析家庭教育環(huán)境在哪個環(huán)節(jié)上出了意外狀況。也要分析孩子的生理成長是否有了變化而不為大人所知。還要分析孩子近期是不是在學(xué)校發(fā)生了什么事情而不為父母知曉。這時候一定要找到問題背后隱藏的問題，不然，說教就是治標不治本。
引起孩子出現(xiàn)不認真學(xué)習(xí)的原因比較多，孩子的班主任說得對，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)。父母在教育孩子的過程中要不斷的學(xué)習(xí)進步，社會是在變的，人也是會變的。如果你還用昨天的教育方式去教育今天的孩子，那肯定是會出問題的。