寫(xiě)心得體會(huì)可以促使我們加深對(duì)學(xué)習(xí)和工作的認(rèn)識(shí),發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并找到自我提升的方向和方法。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注重個(gè)人的真實(shí)感受和體驗(yàn),不要刻意迎合別人的期望。接下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞一些精彩的心得體會(huì)范文吧。
小手拉大手心得體會(huì)總結(jié)篇一
“小手拉大手”是一個(gè)旨在幫助留守兒童的公益組織。在這個(gè)組織中,大學(xué)生志愿者會(huì)與留守兒童結(jié)對(duì)互動(dòng),傳遞給他們關(guān)愛(ài)與幫助。在暑假里,我也加入了這個(gè)組織,通過(guò)和我的小伙伴共度愉快的時(shí)光,我更深刻地理解了“小手拉大手”的意義,也得到了許多寶貴的體會(huì)和啟示。
第二段:了解部分——留守兒童的心理健康問(wèn)題
在我認(rèn)識(shí)的留守兒童中,他們往往缺少關(guān)愛(ài)和陪伴,因此常常感到孤獨(dú)、無(wú)助和敏感。有些孩子會(huì)因此變得自閉,不善于與他人溝通;有些孩子則會(huì)表現(xiàn)為過(guò)于任性或反抗。因此,在志愿服務(wù)過(guò)程中,我們大學(xué)生志愿者不僅僅傳遞知識(shí)和技能,更重要的是為留守兒童提供一個(gè)關(guān)注和陪伴的平臺(tái),讓他們感受到來(lái)自社會(huì)的關(guān)懷和支持。
第三段:體驗(yàn)部分——小手拉大手的服務(wù)活動(dòng)
在志愿服務(wù)中,我和我的小伙伴們一起做了許多有意思的事情,比如一起玩游戲,一起看電影,一起制作手工等等。在這些活動(dòng)中,我們?cè)诮逃c娛樂(lè)中尋求平衡,讓孩子們學(xué)到新知識(shí),同時(shí)也讓他們感受到生活的歡樂(lè)與美好。在參加活動(dòng)的過(guò)程中,我們也不斷地與孩子們交流和互動(dòng),關(guān)注他們的情感變化和身心健康,讓他們有一種被關(guān)愛(ài)的感覺(jué)。
第四段:思考部分——小手拉大手的意義和責(zé)任
通過(guò)這樣的服務(wù)體驗(yàn),我深刻地認(rèn)識(shí)到,小手拉大手的意義不僅在于關(guān)愛(ài)留守兒童,更背負(fù)著教育和社會(huì)責(zé)任的重?fù)?dān)。我們大學(xué)生志愿者要充分認(rèn)識(shí)到,我們所做的不僅僅是幫助孩子順利度過(guò)暑假,更重要的是要激勵(lì)他們樹(shù)立積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度和價(jià)值觀(guān),培養(yǎng)他們積極參與社會(huì)的意識(shí)和能力,為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。
第五段:總結(jié)部分——小手拉大手的寶貴意義
在這個(gè)組織中,小手拉大手的意義不僅在于為留守兒童提供一個(gè)關(guān)注與陪伴的平臺(tái),更在于幫助他們克服心理障礙,建立積極的人生態(tài)度,促進(jìn)他們的身心健康與成長(zhǎng)。通過(guò)參與小手拉大手的志愿服務(wù),不僅僅是一次人生的經(jīng)歷和歷練,更是讓我們有機(jī)會(huì)為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn),提升聲譽(yù)和價(jià)值的機(jī)會(huì)。我們要懂得珍惜這樣的機(jī)會(huì)和資源,以此來(lái)影響和改變自己和身邊的人,為社會(huì)建設(shè)和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
小手拉大手心得體會(huì)總結(jié)篇二
閱讀是一項(xiàng)重要的能力,它不僅能夠豐富我們的知識(shí),拓寬我們的視野,還能夠激發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力。而“小手拉大手”閱讀活動(dòng),則是為了鼓勵(lì)孩子們從小養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,同時(shí)也給予大人們機(jī)會(huì)與孩子們一同探索世界。我有幸參與了這一活動(dòng),并從中獲得了許多收獲和體會(huì)。
首先,通過(guò)“小手拉大手”閱讀活動(dòng),我深深體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣和益處。作為大人,我們常常忙于工作和生活,往往很少有時(shí)間去靜下心來(lái)讀書(shū)。然而,當(dāng)我和孩子一起拿起書(shū)本,世界仿佛變得不再繁忙而是安靜起來(lái)。在與孩子的共讀過(guò)程中,我能夠從他們身上感受到無(wú)盡的好奇和渴望,他們的眼睛閃爍著興奮的光芒,讀著一本本有趣的故事。這讓我回想起自己小時(shí)候與自己的父母一起讀書(shū)的情景,那種親密的時(shí)刻令人難以忘懷。閱讀不僅能夠讓大人們與孩子建立更親密的聯(lián)系,還能夠激發(fā)孩子們對(duì)知識(shí)的渴望,培養(yǎng)他們對(duì)文字的理解和運(yùn)用能力。
其次,通過(guò)閱讀,我發(fā)現(xiàn)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力是多么的豐富。在閱讀故事的過(guò)程中,他們能夠自由地聯(lián)想、描繪,將故事中的場(chǎng)景、人物和情節(jié)變得栩栩如生。這讓我想起了自己小時(shí)候曾經(jīng)懷揣過(guò)的種種夢(mèng)想和奇思妙想。在與孩子們一同沉浸在故事的世界中,我不禁感嘆他們純真而獨(dú)特的思維方式。閱讀不僅能夠豐富孩子們的想象力,還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)他們面對(duì)問(wèn)題的解決能力。
此外,通過(guò)“小手拉大手”閱讀活動(dòng),我還意識(shí)到了家庭的重要性。在快節(jié)奏的生活中,家庭往往被忽視,大人們常常忽略了與孩子們共度時(shí)光的意義。然而,在閱讀的過(guò)程中,我們能夠找到與孩子們交流和溝通的機(jī)會(huì),共同探索未知的世界。由于特殊時(shí)期的影響,我有更多的時(shí)間陪伴孩子們,而“小手拉大手”閱讀活動(dòng)則成為了我們相互了解和和諧相處的橋梁。通過(guò)故事的講解和互動(dòng),我可以更好地理解孩子們的內(nèi)心世界,也能夠以更溫和的方式引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。家庭是孩子成長(zhǎng)的重要基石,通過(guò)閱讀,大人們與孩子們能夠建立起更緊密、更有愛(ài)的聯(lián)系。
最后,通過(guò)“小手拉大手”閱讀活動(dòng),我意識(shí)到了教育的力量。閱讀不僅是一項(xiàng)技能,更是一種教育方式。在與孩子共讀的過(guò)程中,我們可以選擇合適的書(shū)本,幫助他們從中獲取知識(shí)和價(jià)值觀(guān)念,引導(dǎo)他們形成正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。閱讀是一座巨大的知識(shí)寶庫(kù),它可以啟迪人們的智慧,讓我們?cè)谏钪杏龅絾?wèn)題時(shí)能夠?qū)W會(huì)思考,追求真理。通過(guò)閱讀,我們可以用故事中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)告訴孩子們正確的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān),培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和判斷的能力。
總之,“小手拉大手”閱讀活動(dòng)的經(jīng)歷給予了我很多的啟示和收獲。閱讀不僅能夠幫助孩子們打開(kāi)智慧和創(chuàng)造的大門(mén),還能夠加強(qiáng)家庭的凝聚力,給孩子們帶來(lái)更美好的未來(lái)。作為大人,我們要把握這個(gè)機(jī)會(huì),與孩子們共同閱讀,分享故事中的世界,讓他們通過(guò)閱讀繼續(xù)譜寫(xiě)屬于他們自己的成長(zhǎng)之路。讓我們攜起手來(lái),共同走進(jìn)書(shū)本的世界,共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。
小手拉大手心得體會(huì)總結(jié)篇三
“小手拉大手暑假心得體會(huì)”
暑假是學(xué)生們最期待的時(shí)光,也是他們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。今年暑假,我們學(xué)校開(kāi)展了“小手拉大手”活動(dòng),讓學(xué)生與社會(huì)志愿者一起參與社區(qū)服務(wù)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我學(xué)到了很多東西,收獲也很多。下面我就給大家分享一下我在“小手拉大手”活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第一段:參與活動(dòng)的初衷
我選擇參加“小手拉大手”活動(dòng),是因?yàn)槲艺J(rèn)為這是一次鍛煉自己的好機(jī)會(huì)。通過(guò)參與社區(qū)服務(wù),我可以鍛煉自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。而且,我也希望通過(guò)自己的努力,為社區(qū)帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)的改變,讓社區(qū)變得更加美好。
第二段:社區(qū)服務(wù)的經(jīng)歷
在活動(dòng)中,我和其他志愿者一起參與了社區(qū)環(huán)境整治、義務(wù)清潔工作等項(xiàng)目。我們一起清理垃圾,整理花壇,植樹(shù)造林等。通過(guò)實(shí)際參與社區(qū)服務(wù),我切身感受到了勞動(dòng)的辛苦和社區(qū)建設(shè)的重要性。我也學(xué)會(huì)了如何與社區(qū)居民溝通,了解他們的需求和意見(jiàn),以便更好地幫助他們。
第三段:收獲與成長(zhǎng)
通過(guò)這次活動(dòng),我不僅學(xué)會(huì)了如何與他人合作,還學(xué)到了很多關(guān)于社區(qū)服務(wù)的知識(shí)。我明白了社區(qū)服務(wù)的目的是為了給人們提供更好的居住環(huán)境,讓社區(qū)更加和諧美好。我還學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人,尊重他人,懂得為別人著想。這些都是在書(shū)本上學(xué)不到的寶貴經(jīng)驗(yàn),讓我變得更加成熟和懂事。
第四段:感動(dòng)與感悟
通過(guò)“小手拉大手”活動(dòng),我與社區(qū)居民建立了深厚的情感聯(lián)系。我和他們相互分享了自己的生活經(jīng)驗(yàn),并一起討論解決社區(qū)問(wèn)題的方法。每次看到他們因?yàn)槲覀兊膸椭屑さ男θ?,我都覺(jué)得非常溫暖和幸福。這個(gè)活動(dòng)讓我明白了只有團(tuán)結(jié)一起,我們才能創(chuàng)造一個(gè)更好的社區(qū)。
第五段:展望與希望
通過(guò)參與“小手拉大手”活動(dòng),我明白了社區(qū)服務(wù)的重要性,并意識(shí)到自己作為一名學(xué)生應(yīng)該積極參與社區(qū)建設(shè)。我希望將來(lái)我能夠繼續(xù)參與社區(qū)服務(wù),為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也希望能夠影響更多的人,讓更多人加入到社區(qū)服務(wù)的隊(duì)伍中來(lái),共同為建設(shè)美好社會(huì)而努力。
總結(jié):
通過(guò)“小手拉大手”活動(dòng),我不僅體驗(yàn)了勞動(dòng)的艱辛,也收獲了人與人之間的情感和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我明白了為社區(qū)做貢獻(xiàn)的意義,也在這個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)和鍛煉了自己。通過(guò)這次活動(dòng),我迎來(lái)了一個(gè)更加成熟的自己,也讓我對(duì)社區(qū)服務(wù)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。我相信,只要我們攜起手來(lái),努力向前,社區(qū)一定會(huì)變得越來(lái)越美好。
小手拉大手心得體會(huì)總結(jié)篇四
暑假即將結(jié)束,回憶起這個(gè)特殊的假期,我想起了一個(gè)令人溫暖的場(chǎng)景:小手拉大手。這是一種在困難時(shí)期互相支持、團(tuán)結(jié)的力量。在這個(gè)暑假,我親身體會(huì)到了小手拉大手的力量,讓我收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
第一段:相互扶持
我家住在一個(gè)小區(qū),小區(qū)里有許多鄰居,他們之間關(guān)系很好。暑假期間,小區(qū)里的孩子們建立了一個(gè)互助小組。每天上午,我們都會(huì)聚在一起進(jìn)行一些互助活動(dòng)。有的小朋友幫忙掃地,有的小朋友幫忙做飯,還有的小朋友幫忙照顧弟弟妹妹。大家分工合作,相互幫助,使得每個(gè)人都能感受到小手拉大手的溫暖和力量。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)一致、共同努力的重要性。
第二段:親友團(tuán)聚
暑假是一年中家人團(tuán)聚的最好時(shí)機(jī)。今年,我家邀請(qǐng)了親戚來(lái)我家進(jìn)行小聚。盡管我們只是一家微小的家庭,但在這個(gè)小小的團(tuán)聚中,我深深感受到了親人之間無(wú)與倫比的力量。大人們一起幫忙做飯,孩子們一起玩耍,并且每個(gè)人都分享了自己的故事和經(jīng)歷。這個(gè)小手拉大手的團(tuán)聚讓我更加珍惜家庭的溫馨和親人之間的情感。
第三段:志愿者活動(dòng)
在暑假期間,我主動(dòng)參加了一些志愿者活動(dòng)。我和一群志愿者一起去附近的敬老院探望孤寡老人。當(dāng)我走進(jìn)房間,看到那些憔悴的老人們露出了微笑,我感到心里特別溫暖。我陪他們聊天,給他們倒杯水,為他們打下麻將。這些簡(jiǎn)單的舉動(dòng)讓我感受到了小手拉大手的魅力,也讓我明白到關(guān)愛(ài)他人是一種快樂(lè)和回報(bào)。
第四段:學(xué)習(xí)進(jìn)步
在這個(gè)非常的暑假,我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和艱辛,但我不放棄,與困境頑強(qiáng)抗?fàn)帯N易詫W(xué)了許多新知識(shí),閱讀了很多好書(shū),學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。而這一切的成績(jī),都源自于小手拉大手的精神,有家人的鼓勵(lì)和朋友的指導(dǎo),我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。
第五段:回顧與感悟
回顧這個(gè)暑假,小手拉大手的場(chǎng)景時(shí)刻在我心中回蕩,給予我許多珍貴的回憶。在面對(duì)困難時(shí),我們要懂得尋求幫助,與他人攜手同行;在親人團(tuán)聚時(shí),我們要懂得珍惜家人之間的溫暖;在志愿者活動(dòng)中,我們要懂得為他人付出,關(guān)愛(ài)他人。這個(gè)暑假,小手拉大手的精神激勵(lì)著我前行,讓我收獲了更多的成長(zhǎng)和收獲。
總結(jié):
小手拉大手暑假心得體會(huì),在這個(gè)暑假中,我明白了彼此分享、幫助的重要性。團(tuán)結(jié)一致、共同努力,才能戰(zhàn)勝困難,實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。家人的陪伴和親友的團(tuán)聚,是無(wú)價(jià)的寶藏。而為他人提供幫助,關(guān)心他人,是帶給自己快樂(lè)的源泉。這個(gè)暑假讓我明白了小手拉大手的力量,也讓我更加堅(jiān)信,只要我們心手相連,無(wú)論面對(duì)何種困難,都能一起努力、一起戰(zhàn)勝。
小手拉大手心得體會(huì)總結(jié)篇五
暑假即將結(jié)束,回顧這個(gè)特殊的假期,我不禁想起了“小手拉大手”的暑假活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng),我收獲了很多,也體會(huì)到了許多感動(dòng)。下面就讓我把這段難忘的經(jīng)歷與大家分享。
第一段:開(kāi)場(chǎng)引言
說(shuō)起“小手拉大手”,這個(gè)活動(dòng)是由社區(qū)發(fā)起的,旨在互助互愛(ài),傳遞社會(huì)正能量。為期兩個(gè)月的時(shí)間里,社區(qū)組織了一系列有意義又有趣的活動(dòng),讓我們小學(xué)生和社區(qū)的大人們一同度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)和充實(shí)的暑假。
第二段:共同學(xué)習(xí)
在這個(gè)活動(dòng)中,我們師生之間的關(guān)系得到了更進(jìn)一步的加深。社區(qū)的大人們積極擔(dān)任起老師的角色,為我們安排了各種課程,教我們知識(shí)和技能。我記得有一次,我認(rèn)真地聽(tīng)了社區(qū)阿姨為我們講解的繪畫(huà)知識(shí)。她耐心地糾正我們的錯(cuò)誤,并鼓勵(lì)我們勇敢展示自己的作品。通過(guò)與社區(qū)的大人們一同學(xué)習(xí),我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力,還培養(yǎng)了自信和勇氣。
第三段:共同成長(zhǎng)
在活動(dòng)中的每一天,我們小學(xué)生和社區(qū)的大人們形成了一種緊密的協(xié)作關(guān)系。社區(qū)的大人們鼓勵(lì)我們小學(xué)生積極探索,發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。我記得有次,我在學(xué)習(xí)練字時(shí)遇到了困難,不知如何是好。社區(qū)的叔叔看出了我的問(wèn)題,他鼓勵(lì)我不要怕困難,勇敢克服。他還親自動(dòng)手指導(dǎo)我正確的方法。通過(guò)他的指點(diǎn),我不僅解決了困惑,還提高了自己的練字水平。在這個(gè)過(guò)程中,我逐漸明白了合作和分享的重要性。
第四段:共同幫助
活動(dòng)期間,我們小學(xué)生也盡自己的一份力量,去關(guān)心、幫助社區(qū)的大人們。暑假中,社區(qū)的叔叔們經(jīng)常忙碌于社區(qū)的大掃除工作。我和幾位同學(xué)主動(dòng)請(qǐng)纓,加入到了掃除隊(duì)伍中。在社區(qū)的叔叔的指導(dǎo)下,我們掃除了社區(qū)街道上的垃圾,一起清潔社區(qū)環(huán)境。在活動(dòng)中,我深深體會(huì)到幫助他人是一種快樂(lè),也是一種責(zé)任。
第五段:共同歡樂(lè)
通過(guò)這次“小手拉大手”的暑假活動(dòng),我不僅收獲了知識(shí)和技能,還結(jié)識(shí)了許多可愛(ài)的小伙伴。我們一起合作做游戲、進(jìn)行創(chuàng)作,一起歡笑、一起成長(zhǎng)。我們一起開(kāi)心地玩耍,一起經(jīng)歷了許多快樂(lè)的瞬間。正是因?yàn)槲覀冃氖窒酄?,才能讓這個(gè)暑假有如此美好的回憶。
總結(jié):
通過(guò)“小手拉大手”的暑假活動(dòng),我深切感受到了互助、友愛(ài)和成長(zhǎng)的力量。在這個(gè)特殊的暑假里,我用小手牽起了大手,走進(jìn)了社區(qū),走進(jìn)了大人們的世界。通過(guò)相互學(xué)習(xí)、幫助和共同歡樂(lè),我不僅收獲了新知識(shí),還收獲了人生的感悟。讓我們學(xué)會(huì)用心去感受他人的溫暖,學(xué)會(huì)用手去拉扶弱勢(shì),用行動(dòng)去傳遞愛(ài)心。相信只要我們團(tuán)結(jié)一心,小手牽大手,未來(lái)的社會(huì)一定會(huì)更加美好!
小手拉大手心得體會(huì)總結(jié)篇六
閱讀是每個(gè)人成長(zhǎng)的必修課,無(wú)論是孩子還是成年人,閱讀都是培養(yǎng)智慧和開(kāi)闊眼界的重要途徑。而“小手拉大手”這個(gè)美好的閱讀活動(dòng),更是在孩子們的成長(zhǎng)中起到了至關(guān)重要的作用。在參與這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,我深深感受到了閱讀的樂(lè)趣,并獲得了諸多心得體會(huì)。
首先,在“小手拉大手”閱讀活動(dòng)中,我感受到了閱讀的樂(lè)趣和快樂(lè)。以前,我總是覺(jué)得閱讀是一件枯燥乏味的事情,但是通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我逐漸發(fā)現(xiàn)了閱讀的魔力。每當(dāng)我翻開(kāi)一本書(shū),迎面而來(lái)的是各種各樣的精彩故事和有趣的知識(shí)。通過(guò)閱讀,我能夠走進(jìn)不同的世界,感受到不同的情感和體驗(yàn)到不同的思維方式。特別是和家長(zhǎng)一起閱讀,他們會(huì)講述著他們年輕時(shí)的故事,給予我更多的啟發(fā)和感悟。在這樣的互動(dòng)中,我不僅能夠獲得知識(shí),更能夠獲得內(nèi)心的滿(mǎn)足和快樂(lè)。
其次,在“小手拉大手”閱讀活動(dòng)中,我明白了閱讀的重要性和益處。閱讀不僅能夠開(kāi)拓我的眼界,還能夠培養(yǎng)我的情操和豐富我的內(nèi)涵。通過(guò)閱讀,我能夠了解到各種各樣的人和事,在他們的故事中發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺點(diǎn),進(jìn)而啟發(fā)我更加努力地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí),閱讀也能夠增強(qiáng)我的思維能力和表達(dá)能力,使我能夠更好地思考和溝通。正是通過(guò)這些方面的提升,我才能夠在學(xué)習(xí)和生活中更加自信和獨(dú)立。
此外,在“小手拉大手”閱讀活動(dòng)中,我還了解到了家庭教育的重要性。家庭是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的搖籃,是他們賴(lài)以成長(zhǎng)的溫暖港灣。在這個(gè)活動(dòng)中,父母和其他家長(zhǎng)們陪伴著我們閱讀,引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)和理解書(shū)中的內(nèi)容。他們不僅僅是陪伴著我們,還為我們提供正確的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。通過(guò)他們的引導(dǎo),我學(xué)會(huì)了如何選擇適合自己年齡段的書(shū)籍,也學(xué)會(huì)了如何提取書(shū)中的重要思想和理念。這些都是在學(xué)校里所無(wú)法獲得的知識(shí)和技能,正是因?yàn)榧彝サ牧α浚也拍軌蚋玫叵硎荛喿x的快樂(lè)。
最后,在“小手拉大手”閱讀活動(dòng)中,我也學(xué)會(huì)了與他人合作和分享。閱讀不僅僅是個(gè)人的學(xué)習(xí)行為,更是一種交流和分享的方式。在這個(gè)活動(dòng)中,我與其他孩子一起合作進(jìn)行閱讀,分享自己的感受和體會(huì)。通過(guò)這樣的合作和分享,我們互相學(xué)習(xí),互相幫助,共同成長(zhǎng)。在分享中,我不僅可以展示自己的才華,也從他人的分享中學(xué)習(xí)到很多新的知識(shí)和觀(guān)點(diǎn)。這樣的互動(dòng)使得我與他人之間建立起了深厚的友誼和信任,也為我以后更好地與他人合作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之,“小手拉大手”閱讀活動(dòng)給予我很多的啟發(fā)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我感受到了閱讀的快樂(lè)和樂(lè)趣,明白了閱讀的重要性和益處,認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性,并學(xué)會(huì)了與他人合作和分享。這些經(jīng)驗(yàn)和收獲將伴隨我一生,讓我在成長(zhǎng)的路上更加自信和堅(jiān)定。我相信,通過(guò)“小手拉大手”閱讀活動(dòng),每個(gè)孩子都能夠收獲屬于自己的樂(lè)趣和成長(zhǎng)。讓我們牽起小手,一起閱讀,一起成長(zhǎng)。
小手拉大手心得體會(huì)總結(jié)篇七
暑假是每年孩子們最盼望的時(shí)刻,他們可以暫時(shí)告別繁重的學(xué)業(yè),享受自由自在的玩耍時(shí)光。然而,暑假不僅僅是放縱無(wú)拘束的時(shí)期,也是孩子們成長(zhǎng)的重要時(shí)刻。一項(xiàng)特別有意義的活動(dòng)——暑假小手拉大手,讓孩子們與社會(huì)各界愛(ài)心大人們接觸,懂得感恩、分享,更重要的是,培養(yǎng)了他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第二段:了解活動(dòng)
暑假小手拉大手是由一家兒童公益組織發(fā)起的,旨在讓孩子們親身參與社會(huì)公益活動(dòng),提高對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)和關(guān)注度?;顒?dòng)期間,孩子們與愛(ài)心大人們一同開(kāi)展各種志愿服務(wù),包括幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生、陪伴殘障兒童游玩等。通過(guò)實(shí)踐,孩子們深刻理解了關(guān)懷他人以及奉獻(xiàn)的重要性。
第三段:學(xué)到的心得
參與暑假小手拉大手活動(dòng),孩子們學(xué)到的不僅僅是實(shí)際操作技能,更重要的是培養(yǎng)了他們的家國(guó)情懷和人文關(guān)懷。通過(guò)陪伴孤寡老人,孩子們體會(huì)到了愛(ài)的力量,懂得老人們渴望有人關(guān)注、陪伴的心情。通過(guò)幫助殘障兒童,孩子們感受到了生命的寶貴和自己的幸運(yùn)。這些體驗(yàn)讓孩子們對(duì)社會(huì)有了更深的認(rèn)識(shí),也激發(fā)了他們關(guān)心他人、助人為樂(lè)的精神。
第四段:培養(yǎng)的能力
暑假小手拉大手活動(dòng)還在孩子們身上培養(yǎng)了許多重要的能力。首先,團(tuán)隊(duì)合作能力得到了鍛煉。在活動(dòng)中,孩子們需要與愛(ài)心大人們緊密配合,完成各項(xiàng)任務(wù),這讓他們明白了集體的力量和團(tuán)隊(duì)的重要性。其次,社交能力得到了提升。孩子們需要與不同年齡和背景的人交流互動(dòng),這培養(yǎng)了他們的溝通能力和人際交往能力。最后,責(zé)任感也在活動(dòng)中得到了培養(yǎng)。孩子們意識(shí)到自己的行動(dòng)對(duì)于他人的影響,懂得為別人著想,這讓他們明白了責(zé)任的重要性。
第五段:總結(jié)
暑假小手拉大手不僅僅是一次志愿服務(wù)活動(dòng),更是培養(yǎng)孩子們社會(huì)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作能力和為他人著想的平臺(tái)。這項(xiàng)活動(dòng)讓孩子們?cè)谙硎苁罴俚耐瑫r(shí),也能學(xué)會(huì)尊重、幫助他人,培養(yǎng)了他們的家國(guó)情懷和人文關(guān)懷。希望在未來(lái)的暑假里,更多的孩子能夠參與這項(xiàng)活動(dòng),為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
小手拉大手心得體會(huì)總結(jié)篇八
尊敬的各位評(píng)委、敬愛(ài)的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
環(huán)境對(duì)我們來(lái)說(shuō),像天空,像水,而我們就像天空是那個(gè)的小鳥(niǎo),就像水里的魚(yú)兒,如果離開(kāi)環(huán)境,我們就不能生存。
可是,在我們的生活中,就有一些不如人意的地方。在我家在安盛小區(qū),不知道什么時(shí)候物業(yè)小區(qū)打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨都不干了,使得我們小區(qū)樓道里、平臺(tái)上、樓梯上院子里都有垃圾,爸爸媽媽和叔叔阿姨看了都非常氣憤和著急,所以爸爸媽媽還有我?guī)椭帐袄缓笥职褬翘輶吡?,樓道和樓梯都掃了,但是院里還有很多垃圾,媽媽和院子里的叔叔阿姨都在想辦法和物業(yè)小區(qū)聯(lián)系。那個(gè)階段,看到小區(qū)的垃圾,我們的高興的心情就沒(méi)有了,我們走過(guò)那里的時(shí)候,只能用手遮住鼻子從旁邊繞過(guò)去,仍然能聞到難聞的氣味,我們?cè)谛睦锵耄裁磿r(shí)候我們能有一個(gè)清潔美麗的家園呢,還好,現(xiàn)在垃圾清除了,衛(wèi)生又恢復(fù)了清潔。
那一次讓我們知道了,環(huán)境對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要啊,它不僅影響我們的心情,我們的情緒,更能對(duì)我們的身體造成傷害,保護(hù)環(huán)境刻不容緩,讓我們都來(lái)關(guān)注環(huán)境,熱愛(ài)環(huán)境。環(huán)境就是我們的家園,環(huán)境就是我們的生命,讓我們從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,樹(shù)立環(huán)境意識(shí),小手拉大手,養(yǎng)成文明的習(xí)慣,提高我們的素質(zhì)。我們每個(gè)人前進(jìn)一小步,社會(huì)就會(huì)向前邁進(jìn)一大步!
讓環(huán)境的燈照亮我們的心靈,讓我們共同建設(shè)更加美好的家。
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小手拉大手心得體會(huì)總結(jié)篇九
地球是生命的搖籃,人類(lèi)是地球的驕子。她給予我們生存所需的一切,離開(kāi)她我們一刻也無(wú)法生存下去。然而,隨著科技進(jìn)步與社會(huì)的快速發(fā)展,人類(lèi)為了滿(mǎn)足日益增長(zhǎng)的物質(zhì)生活需求,正不自覺(jué)地步入掠奪性資源利用和破壞性生產(chǎn)的誤區(qū)。
在我們生活的這個(gè)世界上,一方面,工業(yè)污水源源不斷地流入江河湖海,天空到處彌漫著黑色的煙塵,堆積如山的垃圾。另一方面,森林面積銳減,土地沙漠化,氣候變異,酸雨成災(zāi),旱澇肆虐,生態(tài)災(zāi)難頻繁,水資源和自然資源逐漸枯竭……人類(lèi)的生存與發(fā)展正面臨著環(huán)境不斷惡化所帶來(lái)的嚴(yán)峻威脅,地球及其居民好象進(jìn)入了一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)地帶。警鐘早已敲響,但是,人類(lèi)對(duì)于環(huán)境惡化進(jìn)程的遏止仍顯得過(guò)于蒼白無(wú)力。
警鐘已經(jīng)長(zhǎng)鳴!環(huán)境需要我們保護(hù),家園需要我們建設(shè)。我們每個(gè)人可以做許多事情來(lái)保護(hù)我們生存的環(huán)境,如回收廢舊電池,節(jié)約水電,不吃口香糖,不亂扔雜物,不用塑料袋,不用一次性筷子,植樹(shù)造林,綠化荒山;到城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村開(kāi)展以“保護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境”為主題的大規(guī)模的環(huán)保宣傳教育活動(dòng),號(hào)召大家立即行動(dòng)起來(lái),保護(hù)我們的家園,為人類(lèi)生活創(chuàng)建一個(gè)美好和諧的環(huán)境。
大自然與我們是不可分割的共同體,地球則是我們共同的家園。天藍(lán)地綠,山川秀美是我們共同的追求和理想。為了把我們的'綠色家園建設(shè)得更加美好,為了給我們的子孫后代留下一片綠色的天地,讓我們從現(xiàn)在做起,從我做起,保護(hù)我們的地球,也保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己吧!
古今之差,源自何處?源自人類(lèi)自身,源自人類(lèi)的一舉一動(dòng)。
當(dāng)我敞開(kāi)雙臂,仰望天空時(shí),我仿佛聽(tīng)到了地球媽媽在痛苦的呻吟著。煩躁的她一揮手就落一場(chǎng)雪,變成了冰天雪地;她吹了口氣,狂風(fēng)呼呼的吹來(lái),樹(shù)木連根拔起,狂風(fēng)后又是一片廢墟;她打了個(gè)噴嚏,暴雨傾盆而下,淹沒(méi)了無(wú)數(shù)的村莊、農(nóng)田,還讓許多的無(wú)辜生命遇難了。
新疆的地震、印度洋的海嘯、舟曲的泥石流、北京的沙塵暴、所羅門(mén)群島的洪水、北極冰川的融化……多少多少的災(zāi)難降臨了,多少多少的朋友逝去了,多少多少的美景消失了,多少多少的絕境淹沒(méi)了。這是大自然在咆哮,在報(bào)復(fù)。這是他在告誡人類(lèi):“這是你們傷害我應(yīng)得的懲罰!”
災(zāi)難是人類(lèi)一手造成的,也終將是由人類(lèi)來(lái)承受其惡果的!
此時(shí)此刻的人們應(yīng)該覺(jué)醒了!災(zāi)難正在威脅著你,你難道要坐以待斃嗎?
在全世界越來(lái)越關(guān)注全球變暖、冰川融化、海平面上漲、物種滅絕等環(huán)境問(wèn)題的今日,環(huán)保二字早已深深的印入你的腦海中。我們應(yīng)該保護(hù)地球媽媽?zhuān)皇歉鷩?yán)重地污染她。
伴隨著“環(huán)?!币辉~的出現(xiàn),“低碳”一詞也隨即問(wèn)世。
低碳——最流行的詞語(yǔ)。所謂的低碳就是指解減少碳的排放量,有時(shí)也可以理解為節(jié)約資源。
“低碳”雖然包括的范圍很廣,但做起來(lái)其實(shí)很簡(jiǎn)單。許多人在不知不覺(jué)中也養(yǎng)成了低碳的習(xí)慣。
記得去年夏天,酷熱難擋,我們一家三口躲在家里看電視。老爸突然離開(kāi)沙發(fā),走到空調(diào)邊,“滴滴滴”地按了幾下,,邊走回沙發(fā)嘴里還念叨著:“這什么破天,熱死個(gè)人!”見(jiàn)老爸空調(diào)打開(kāi),我急忙從書(shū)房把風(fēng)扇搬來(lái),對(duì)老爸說(shuō):“快把空調(diào)關(guān)了吧,用電風(fēng)扇能減少碳排量!”老爸這才把空調(diào)關(guān)了,悠閑地吹起電扇來(lái)。
其實(shí),在生活中有許多低碳小竅門(mén):淘米水可以用來(lái)洗臉洗手,用傳統(tǒng)的發(fā)條鬧鐘取代電子鬧鐘,把茶葉渣曬干做成茶葉枕頭,隨手把下電器插頭……這些看似不經(jīng)意的舉動(dòng),都是在為地球減排。
“保護(hù)環(huán)境,低碳生活”是每個(gè)人必須關(guān)注與履行的事情。這是責(zé)任,這是義務(wù)。我們必須從自我做起,從小事做起,從自身崗位做起。要記?。?BR> 你與我,是浪花里的一滴水,無(wú)數(shù)滴水匯聚起來(lái),會(huì)是澎湃洶涌的浪濤,才有波瀾壯闊的大海。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴,舉手之勞。為了我們更美好的未來(lái),共同行動(dòng)吧!讓我們共創(chuàng)一片美好的藍(lán)天!
小手拉大手心得體會(huì)總結(jié)篇十
小學(xué)時(shí)期是每一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分,也是孩子們接受教育的起點(diǎn)。在這個(gè)階段,小學(xué)小手拉大手活動(dòng)為孩子們營(yíng)造奉獻(xiàn)、互助、友愛(ài)、合作的氛圍,增強(qiáng)了孩子們的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),強(qiáng)化了孩子們的責(zé)任感,同時(shí)也是讓孩子們感受到社會(huì)的溫暖和力量。
二段:分享活動(dòng)經(jīng)歷
我記得參加小手拉大手活動(dòng)的時(shí)候,我們組的任務(wù)是為一戶(hù)老人打掃衛(wèi)生。這戶(hù)老人家里面獨(dú)自生活,日常生活比較不便利,也沒(méi)有親人照顧,所以我們班級(jí)決定為老人輸一份愛(ài)心。在活動(dòng)中,我們班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作,一起清掃老人的屋子、擦拭器具;洗衣服、煮飯菜;甚至給老人洗澡。雖說(shuō)又累又餓,但每個(gè)人都很愉快部完成任務(wù)。在完成任務(wù)后,老人很感動(dòng),不停的說(shuō)著謝謝。在那一刻,我們也感受到了成就感和自豪感。在這個(gè)活動(dòng)中,我們不但完成了任務(wù),而且也加強(qiáng)了班級(jí)之間的團(tuán)結(jié)。
三段:分析活動(dòng)益處
此次活動(dòng)讓我們意識(shí)到,互助是快樂(lè)的源泉,只有協(xié)同合作才能獲得更多快樂(lè)。同時(shí)也能激發(fā)我們參與社會(huì)義務(wù)的積極性,讓我們從中明白社會(huì)和人的關(guān)注與幫助下,獲得快樂(lè)和感動(dòng)。在這場(chǎng)小手拉大手活動(dòng)中,我們不僅體會(huì)到了幫助別人的快樂(lè),而且在不知不覺(jué)中提升了自己的責(zé)任心與關(guān)愛(ài)意識(shí),加深了對(duì)生命的熱愛(ài)與引導(dǎo)。
四段:思考活動(dòng)意義
小手拉大手活動(dòng)讓我們明白做出貢獻(xiàn)的價(jià)值,感悟到了相互關(guān)心的重要性,同時(shí)也使我們?cè)谶@個(gè)大家庭中獲得了認(rèn)可與鼓勵(lì)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),活動(dòng)的過(guò)程也是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不但學(xué)到了技能,也學(xué)到了觀(guān)察、思索、判斷、處理的能力。更加重要的是讓我們認(rèn)認(rèn)真真地理解每個(gè)人都可以成為社會(huì)上的小使者,為愛(ài)奉獻(xiàn),為真、善、美裝點(diǎn)這個(gè)世界。
五段:總結(jié)感受
教育不僅僅是在課堂上,小手拉大手活動(dòng)就是一種樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度,也是一種令人難忘的體驗(yàn)和回憶。孩子們作為活動(dòng)中最親力親為的義工,以實(shí)際行動(dòng)為生命做一些力所能及的事情并受到肯定,既刻銘在心中,又鼓舞了前行的步伐。小學(xué)小手拉大手活動(dòng)是一件善事,更是一件幸福的經(jīng)歷,體驗(yàn)了行善的樂(lè)趣,我們不僅學(xué)習(xí)了知識(shí),而且體現(xiàn)了美德,為人生留下了美好的印象。
小手拉大手心得體會(huì)總結(jié)篇十一
作為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題,謊詐騙案每年都在不斷增加。無(wú)論是通過(guò)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)還是面對(duì)面,謊言總是圍繞著我們,不斷威脅著我們的財(cái)產(chǎn)和安全。在這個(gè)問(wèn)題日益嚴(yán)重的背景下,我認(rèn)為,小手拉大手是騙子們最常用的手法之一。在和家人及朋友多次交流、研討的過(guò)程中,我深深地領(lǐng)悟到了小手拉大手的心得體會(huì)。以下將從騙術(shù)初識(shí)、騙局手法、應(yīng)對(duì)策略、心理層面以及個(gè)人感悟五個(gè)方面來(lái)展開(kāi)闡述。
首先,在初識(shí)小手拉大手的騙術(shù)時(shí),我不禁感到震驚和心寒。小手拉大手指的是騙子通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)看似天衣無(wú)縫的計(jì)劃,吸引一名曾經(jīng)被其它騙子詐騙過(guò)的受害者參與進(jìn)來(lái),起到推波助瀾的作用。這樣,受害者將會(huì)成為重要人物,并相信自己正參與一場(chǎng)正當(dāng)合法的交易或投資項(xiàng)目。小手拉大手的騙術(shù)的可怕之處在于其巧妙的心理引導(dǎo),使人很難意識(shí)到自己被騙,從而難以防范。
其次,我發(fā)現(xiàn)小手拉大手的騙局手法層出不窮,每一次都給人以新的震撼。在過(guò)去的一年中,新型的小手拉大手騙局頻頻出現(xiàn)。其中之一是所謂的“親戚在外國(guó)有事求助”,通過(guò)冒充受害者的親戚向他人借貸巨款,然后以各種理由拖延時(shí)間,逃避還款的責(zé)任。此外,還有類(lèi)似的騙局,如假冒銀行的電話(huà)詐騙、虛假旅游團(tuán)體的詐騙等。這些騙局的共同之處是都離不開(kāi)人的虛榮和貪婪,都能夠制造一種時(shí)間與邏輯上的延遲,從而讓受害者感到蒙蔽。
針對(duì)小手拉大手騙局的應(yīng)對(duì)策略是非常重要的。首先,要堅(jiān)持保持警惕,不輕易相信陌生人的話(huà),尤其是涉及到金錢(qián)和個(gè)人信息的情況下更要謹(jǐn)慎。其次,可以及時(shí)與親朋好友溝通,分享自己的經(jīng)歷和感受。這樣可以起到相互提醒和預(yù)防的作用。同時(shí),我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)騙局的了解,學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)?,遇到可疑情況及時(shí)向警方報(bào)案。在面對(duì)詐騙的風(fēng)險(xiǎn)時(shí),我們要保持冷靜,不要恐慌,以免被騙子利用我們情緒脆弱的時(shí)候做出錯(cuò)誤的決策。
在心理層面,我發(fā)現(xiàn)小手拉大手的騙術(shù)并非一蹴而就,而是需要經(jīng)過(guò)耐心的洗腦和精心的安排。通過(guò)對(duì)受害者的心理研究,騙子會(huì)利用人性的弱點(diǎn),激發(fā)受害者的貪欲、虛榮或恐懼心理,使其相信騙局是真實(shí)可行的。尤其是在緊急情況下,往往容易讓人做出沖動(dòng)的選擇,從而陷入騙子的圈套。因此,我們必須這種對(duì)這種欺騙手段的心理學(xué)認(rèn)識(shí)。
最后,在對(duì)小手拉大手騙局的思考中,我深感人們?cè)谏鐣?huì)關(guān)系中的脆弱性。在追求信任和友誼的同時(shí),我們往往忽視了自己的防范和保護(hù)。有時(shí),我們對(duì)陌生人過(guò)于信任,將可能破壞我們的人拒之門(mén)外;有時(shí),我們對(duì)我們自己過(guò)于寬容,容忍不良的行為。在這樣的社會(huì)關(guān)系中,我們需要更多的互相支持和監(jiān)督,才能夠更好地避免被騙。
總之,小手拉大手謊詐騙心得體會(huì)使我對(duì)謊言的危害有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)初識(shí)騙術(shù)、了解騙局手法、應(yīng)對(duì)策略、心理層面以及個(gè)人感悟這五個(gè)方面的思考,我們能夠更好地防范和抵擋騙局的侵襲,保護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)和安全。同時(shí),也呼吁社會(huì)各界加強(qiáng)對(duì)謊詐騙案的整治,以共同構(gòu)建一個(gè)更加誠(chéng)實(shí)、公正、安全的社會(huì)環(huán)境。
小手拉大手心得體會(huì)總結(jié)篇十二
暑假是學(xué)生期盼已久的假期,這個(gè)假期里,許多學(xué)生借助家人或社會(huì)各界的幫助,參加了各種各樣的活動(dòng),也遇到了許多的困難和挑戰(zhàn)。這個(gè)暑假,我參加了“暑假小手拉大手”活動(dòng),與一位家境貧困的小朋友結(jié)對(duì),共同度過(guò)了一個(gè)有意義的假期。在這個(gè)過(guò)程中,我獲得了很多的成長(zhǎng)和收獲。
第二段:分享互助的故事
我結(jié)對(duì)的小朋友叫小明,來(lái)自我所在城市的一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)。那里的經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)較差,許多學(xué)生的家庭都面臨著生活上的困難。我和小明相處的日子里,目睹了他背著沉重的書(shū)包上山下山的艱辛,也聽(tīng)到了他家里生活的不易。我決定幫助他解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。我們一起完成作業(yè)、背誦課文、討論難題,我也給他提供了一些學(xué)習(xí)方法和技巧。通過(guò)相互幫助,小明在學(xué)習(xí)上取得了明顯的進(jìn)步,也逐漸建立起自信心。
第三段:感悟情感的成長(zhǎng)
除了學(xué)習(xí),我還和小明一起參加了一些社會(huì)活動(dòng)。我們一起參觀(guān)了愛(ài)心圖書(shū)館,參加了社區(qū)清潔行動(dòng),并參加了一次關(guān)愛(ài)留守兒童的義賣(mài)活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),我看到了小明的變化。起初,他面對(duì)陌生的環(huán)境,有些拘謹(jǐn)和害羞。但隨著時(shí)間的推移,我看到了他逐漸敞開(kāi)心扉,參與其中,主動(dòng)與他人交流。他也漸漸補(bǔ)充了在這個(gè)大家庭中的歸屬感,并學(xué)會(huì)了關(guān)心他人。在這個(gè)過(guò)程中,我也由心生出對(duì)于他人關(guān)愛(ài)的渴望。
第四段:分享幫助他人的喜悅
在暑假結(jié)束之前,小明的家人也向我表達(dá)了感謝之情。他們說(shuō),每天出門(mén)上學(xué),小明就期待著能和我見(jiàn)面,一起度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光,這讓他對(duì)學(xué)校充滿(mǎn)了期待和熱愛(ài)。小明的家人感激之情溢于言表,他們?yōu)槲覝?zhǔn)備了一份感謝禮物,并邀請(qǐng)我到他們家做客。面對(duì)他們的感謝,我感到內(nèi)心既溫暖又充實(shí)。幫助小明不僅給了我?guī)椭说臋C(jī)會(huì),更讓我感受到了幫助他人的意義和快樂(lè)。
第五段:總結(jié)體會(huì)
通過(guò)這次“暑假小手拉大手”活動(dòng),我收獲了很多。我不僅學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí)與技巧,更重要的是學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、幫助他人。在幫助小明的過(guò)程中,我也收獲了對(duì)于人生的一些感悟。幫助他人給予了我成就感和滿(mǎn)足感,也讓我更加感恩身邊的一切。通過(guò)與小明的相處,我明白了只有把愛(ài)心傳遞出去,才能幫助到更多需要幫助的人,讓我們的社會(huì)充滿(mǎn)更多的善意和溫暖。
暑假小手拉大手活動(dòng)讓我在互助中收獲了成長(zhǎng)和快樂(lè),也讓我明白了幫助他人的重要性。我相信,只要我們用心去關(guān)心和幫助他人,無(wú)論是大手還是小手,都能為這個(gè)社會(huì)帶來(lái)更多的愛(ài)與希望。
小手拉大手心得體會(huì)總結(jié)篇十三
小手拉大手,古語(yǔ)有云:“小手牽大手,一起走到明天”。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,無(wú)論是家庭、社會(huì)還是學(xué)校,一直都有那些愿意伸出援助之手的人。而通過(guò)與他們相處,我深切感悟到了小手拉大手的心得體會(huì)。
首先,小手拉大手可以幫助我們獲得更多的知識(shí)和技能。正如孔子所言:“巧婦難為無(wú)米之炊”,在人生的道路上,缺乏知識(shí)和技能的支持是很難取得成功的。然而,我們常常會(huì)遇到一些難題,自己無(wú)法解決。這時(shí)候,一個(gè)懂得的人牽著我們的手,引領(lǐng)我們走出困境,為我們指引正確的方向。比如,我曾遇到數(shù)學(xué)題做不出來(lái)的情況,當(dāng)時(shí)我的一個(gè)朋友主動(dòng)伸出援助之手,幫我解答了許多難題,讓我在學(xué)習(xí)上取得了明顯的進(jìn)步。
其次,小手拉大手可以培養(yǎng)我們的勇氣和信心。人生道路充滿(mǎn)了不確定性和挑戰(zhàn),在面臨困難和失敗時(shí),我們往往會(huì)感到迷茫和無(wú)助。而當(dāng)我們遇到一位愿意拉著我們的手,給予我們激勵(lì)和支持的人時(shí),我們會(huì)獲得巨大的勇氣和信心。他們會(huì)告訴我們:“相信自己,你一定能夠克服困難!”這樣的話(huà)語(yǔ)仿佛注入了我們的力量,讓我們敢于面對(duì)挑戰(zhàn),勇往直前。我曾在一次演講比賽中碰到了很大困難,心灰意冷時(shí),我的老師鼓勵(lì)我:“相信自己,你是最棒的!”聽(tīng)到這句話(huà),我重拾了信心,最終成功完成了演講。
再者,小手拉大手可以傳遞友愛(ài)和關(guān)懷。人類(lèi)是群居動(dòng)物,我們需要彼此的理解、關(guān)心和支持。因此,當(dāng)我們的小手被大手握住時(shí),我們會(huì)感到溫暖和安全。而在互相關(guān)愛(ài)和幫助中,友情和親情得以延續(xù)和升華。我記得有一次,我生病住院,感到疲憊和孤獨(dú),然而我的朋友們紛紛前來(lái)探望我,并送來(lái)鮮花和慰問(wèn),他們的關(guān)懷讓我感到溫暖和愛(ài)意。正是在這種友愛(ài)和關(guān)懷的環(huán)境中,我才能夠更好地恢復(fù)健康。
最后,小手拉大手可以促進(jìn)我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。一個(gè)人的成長(zhǎng)需要他人的啟發(fā)和幫助。與那些懂得人相處,我們可以從他們身上學(xué)到很多有用的東西。他們可能是一位智者,會(huì)教會(huì)我們?nèi)绾嗡伎紗?wèn)題;他們可能是一位學(xué)者,會(huì)與我們分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn);他們可能是一位藝術(shù)家,會(huì)教會(huì)我們美的欣賞和表達(dá)。無(wú)論怎樣,他們的陪伴和引導(dǎo)都會(huì)讓我們變得更加優(yōu)秀和成功。我曾參加一個(gè)音樂(lè)學(xué)習(xí)小組,其中有一位老師是音樂(lè)大師,他不僅教會(huì)我們彈奏技巧,還分享了很多音樂(lè)的知識(shí)和故事。在他的引領(lǐng)下,我漸漸懂得了音樂(lè)的真諦,也對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了極大的興趣。
總之,小手拉大手在我們成長(zhǎng)的道路上扮演著重要的角色。通過(guò)與那些愿意助人的人相處,我們可以獲得更多的知識(shí)和技能,培養(yǎng)勇氣和信心,傳遞友愛(ài)和關(guān)懷,并促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。因此,我們應(yīng)該珍惜這樣的機(jī)會(huì),學(xué)會(huì)與他人相處,共同努力建設(shè)一個(gè)更加美好的世界。小手拉大手,讓我們一起走向幸福的明天!
小手拉大手心得體會(huì)總結(jié)篇一
“小手拉大手”是一個(gè)旨在幫助留守兒童的公益組織。在這個(gè)組織中,大學(xué)生志愿者會(huì)與留守兒童結(jié)對(duì)互動(dòng),傳遞給他們關(guān)愛(ài)與幫助。在暑假里,我也加入了這個(gè)組織,通過(guò)和我的小伙伴共度愉快的時(shí)光,我更深刻地理解了“小手拉大手”的意義,也得到了許多寶貴的體會(huì)和啟示。
第二段:了解部分——留守兒童的心理健康問(wèn)題
在我認(rèn)識(shí)的留守兒童中,他們往往缺少關(guān)愛(ài)和陪伴,因此常常感到孤獨(dú)、無(wú)助和敏感。有些孩子會(huì)因此變得自閉,不善于與他人溝通;有些孩子則會(huì)表現(xiàn)為過(guò)于任性或反抗。因此,在志愿服務(wù)過(guò)程中,我們大學(xué)生志愿者不僅僅傳遞知識(shí)和技能,更重要的是為留守兒童提供一個(gè)關(guān)注和陪伴的平臺(tái),讓他們感受到來(lái)自社會(huì)的關(guān)懷和支持。
第三段:體驗(yàn)部分——小手拉大手的服務(wù)活動(dòng)
在志愿服務(wù)中,我和我的小伙伴們一起做了許多有意思的事情,比如一起玩游戲,一起看電影,一起制作手工等等。在這些活動(dòng)中,我們?cè)诮逃c娛樂(lè)中尋求平衡,讓孩子們學(xué)到新知識(shí),同時(shí)也讓他們感受到生活的歡樂(lè)與美好。在參加活動(dòng)的過(guò)程中,我們也不斷地與孩子們交流和互動(dòng),關(guān)注他們的情感變化和身心健康,讓他們有一種被關(guān)愛(ài)的感覺(jué)。
第四段:思考部分——小手拉大手的意義和責(zé)任
通過(guò)這樣的服務(wù)體驗(yàn),我深刻地認(rèn)識(shí)到,小手拉大手的意義不僅在于關(guān)愛(ài)留守兒童,更背負(fù)著教育和社會(huì)責(zé)任的重?fù)?dān)。我們大學(xué)生志愿者要充分認(rèn)識(shí)到,我們所做的不僅僅是幫助孩子順利度過(guò)暑假,更重要的是要激勵(lì)他們樹(shù)立積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度和價(jià)值觀(guān),培養(yǎng)他們積極參與社會(huì)的意識(shí)和能力,為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。
第五段:總結(jié)部分——小手拉大手的寶貴意義
在這個(gè)組織中,小手拉大手的意義不僅在于為留守兒童提供一個(gè)關(guān)注與陪伴的平臺(tái),更在于幫助他們克服心理障礙,建立積極的人生態(tài)度,促進(jìn)他們的身心健康與成長(zhǎng)。通過(guò)參與小手拉大手的志愿服務(wù),不僅僅是一次人生的經(jīng)歷和歷練,更是讓我們有機(jī)會(huì)為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn),提升聲譽(yù)和價(jià)值的機(jī)會(huì)。我們要懂得珍惜這樣的機(jī)會(huì)和資源,以此來(lái)影響和改變自己和身邊的人,為社會(huì)建設(shè)和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
小手拉大手心得體會(huì)總結(jié)篇二
閱讀是一項(xiàng)重要的能力,它不僅能夠豐富我們的知識(shí),拓寬我們的視野,還能夠激發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力。而“小手拉大手”閱讀活動(dòng),則是為了鼓勵(lì)孩子們從小養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,同時(shí)也給予大人們機(jī)會(huì)與孩子們一同探索世界。我有幸參與了這一活動(dòng),并從中獲得了許多收獲和體會(huì)。
首先,通過(guò)“小手拉大手”閱讀活動(dòng),我深深體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣和益處。作為大人,我們常常忙于工作和生活,往往很少有時(shí)間去靜下心來(lái)讀書(shū)。然而,當(dāng)我和孩子一起拿起書(shū)本,世界仿佛變得不再繁忙而是安靜起來(lái)。在與孩子的共讀過(guò)程中,我能夠從他們身上感受到無(wú)盡的好奇和渴望,他們的眼睛閃爍著興奮的光芒,讀著一本本有趣的故事。這讓我回想起自己小時(shí)候與自己的父母一起讀書(shū)的情景,那種親密的時(shí)刻令人難以忘懷。閱讀不僅能夠讓大人們與孩子建立更親密的聯(lián)系,還能夠激發(fā)孩子們對(duì)知識(shí)的渴望,培養(yǎng)他們對(duì)文字的理解和運(yùn)用能力。
其次,通過(guò)閱讀,我發(fā)現(xiàn)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力是多么的豐富。在閱讀故事的過(guò)程中,他們能夠自由地聯(lián)想、描繪,將故事中的場(chǎng)景、人物和情節(jié)變得栩栩如生。這讓我想起了自己小時(shí)候曾經(jīng)懷揣過(guò)的種種夢(mèng)想和奇思妙想。在與孩子們一同沉浸在故事的世界中,我不禁感嘆他們純真而獨(dú)特的思維方式。閱讀不僅能夠豐富孩子們的想象力,還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)他們面對(duì)問(wèn)題的解決能力。
此外,通過(guò)“小手拉大手”閱讀活動(dòng),我還意識(shí)到了家庭的重要性。在快節(jié)奏的生活中,家庭往往被忽視,大人們常常忽略了與孩子們共度時(shí)光的意義。然而,在閱讀的過(guò)程中,我們能夠找到與孩子們交流和溝通的機(jī)會(huì),共同探索未知的世界。由于特殊時(shí)期的影響,我有更多的時(shí)間陪伴孩子們,而“小手拉大手”閱讀活動(dòng)則成為了我們相互了解和和諧相處的橋梁。通過(guò)故事的講解和互動(dòng),我可以更好地理解孩子們的內(nèi)心世界,也能夠以更溫和的方式引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。家庭是孩子成長(zhǎng)的重要基石,通過(guò)閱讀,大人們與孩子們能夠建立起更緊密、更有愛(ài)的聯(lián)系。
最后,通過(guò)“小手拉大手”閱讀活動(dòng),我意識(shí)到了教育的力量。閱讀不僅是一項(xiàng)技能,更是一種教育方式。在與孩子共讀的過(guò)程中,我們可以選擇合適的書(shū)本,幫助他們從中獲取知識(shí)和價(jià)值觀(guān)念,引導(dǎo)他們形成正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。閱讀是一座巨大的知識(shí)寶庫(kù),它可以啟迪人們的智慧,讓我們?cè)谏钪杏龅絾?wèn)題時(shí)能夠?qū)W會(huì)思考,追求真理。通過(guò)閱讀,我們可以用故事中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)告訴孩子們正確的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān),培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和判斷的能力。
總之,“小手拉大手”閱讀活動(dòng)的經(jīng)歷給予了我很多的啟示和收獲。閱讀不僅能夠幫助孩子們打開(kāi)智慧和創(chuàng)造的大門(mén),還能夠加強(qiáng)家庭的凝聚力,給孩子們帶來(lái)更美好的未來(lái)。作為大人,我們要把握這個(gè)機(jī)會(huì),與孩子們共同閱讀,分享故事中的世界,讓他們通過(guò)閱讀繼續(xù)譜寫(xiě)屬于他們自己的成長(zhǎng)之路。讓我們攜起手來(lái),共同走進(jìn)書(shū)本的世界,共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。
小手拉大手心得體會(huì)總結(jié)篇三
“小手拉大手暑假心得體會(huì)”
暑假是學(xué)生們最期待的時(shí)光,也是他們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。今年暑假,我們學(xué)校開(kāi)展了“小手拉大手”活動(dòng),讓學(xué)生與社會(huì)志愿者一起參與社區(qū)服務(wù)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我學(xué)到了很多東西,收獲也很多。下面我就給大家分享一下我在“小手拉大手”活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第一段:參與活動(dòng)的初衷
我選擇參加“小手拉大手”活動(dòng),是因?yàn)槲艺J(rèn)為這是一次鍛煉自己的好機(jī)會(huì)。通過(guò)參與社區(qū)服務(wù),我可以鍛煉自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。而且,我也希望通過(guò)自己的努力,為社區(qū)帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)的改變,讓社區(qū)變得更加美好。
第二段:社區(qū)服務(wù)的經(jīng)歷
在活動(dòng)中,我和其他志愿者一起參與了社區(qū)環(huán)境整治、義務(wù)清潔工作等項(xiàng)目。我們一起清理垃圾,整理花壇,植樹(shù)造林等。通過(guò)實(shí)際參與社區(qū)服務(wù),我切身感受到了勞動(dòng)的辛苦和社區(qū)建設(shè)的重要性。我也學(xué)會(huì)了如何與社區(qū)居民溝通,了解他們的需求和意見(jiàn),以便更好地幫助他們。
第三段:收獲與成長(zhǎng)
通過(guò)這次活動(dòng),我不僅學(xué)會(huì)了如何與他人合作,還學(xué)到了很多關(guān)于社區(qū)服務(wù)的知識(shí)。我明白了社區(qū)服務(wù)的目的是為了給人們提供更好的居住環(huán)境,讓社區(qū)更加和諧美好。我還學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人,尊重他人,懂得為別人著想。這些都是在書(shū)本上學(xué)不到的寶貴經(jīng)驗(yàn),讓我變得更加成熟和懂事。
第四段:感動(dòng)與感悟
通過(guò)“小手拉大手”活動(dòng),我與社區(qū)居民建立了深厚的情感聯(lián)系。我和他們相互分享了自己的生活經(jīng)驗(yàn),并一起討論解決社區(qū)問(wèn)題的方法。每次看到他們因?yàn)槲覀兊膸椭屑さ男θ?,我都覺(jué)得非常溫暖和幸福。這個(gè)活動(dòng)讓我明白了只有團(tuán)結(jié)一起,我們才能創(chuàng)造一個(gè)更好的社區(qū)。
第五段:展望與希望
通過(guò)參與“小手拉大手”活動(dòng),我明白了社區(qū)服務(wù)的重要性,并意識(shí)到自己作為一名學(xué)生應(yīng)該積極參與社區(qū)建設(shè)。我希望將來(lái)我能夠繼續(xù)參與社區(qū)服務(wù),為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也希望能夠影響更多的人,讓更多人加入到社區(qū)服務(wù)的隊(duì)伍中來(lái),共同為建設(shè)美好社會(huì)而努力。
總結(jié):
通過(guò)“小手拉大手”活動(dòng),我不僅體驗(yàn)了勞動(dòng)的艱辛,也收獲了人與人之間的情感和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我明白了為社區(qū)做貢獻(xiàn)的意義,也在這個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)和鍛煉了自己。通過(guò)這次活動(dòng),我迎來(lái)了一個(gè)更加成熟的自己,也讓我對(duì)社區(qū)服務(wù)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。我相信,只要我們攜起手來(lái),努力向前,社區(qū)一定會(huì)變得越來(lái)越美好。
小手拉大手心得體會(huì)總結(jié)篇四
暑假即將結(jié)束,回憶起這個(gè)特殊的假期,我想起了一個(gè)令人溫暖的場(chǎng)景:小手拉大手。這是一種在困難時(shí)期互相支持、團(tuán)結(jié)的力量。在這個(gè)暑假,我親身體會(huì)到了小手拉大手的力量,讓我收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
第一段:相互扶持
我家住在一個(gè)小區(qū),小區(qū)里有許多鄰居,他們之間關(guān)系很好。暑假期間,小區(qū)里的孩子們建立了一個(gè)互助小組。每天上午,我們都會(huì)聚在一起進(jìn)行一些互助活動(dòng)。有的小朋友幫忙掃地,有的小朋友幫忙做飯,還有的小朋友幫忙照顧弟弟妹妹。大家分工合作,相互幫助,使得每個(gè)人都能感受到小手拉大手的溫暖和力量。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)一致、共同努力的重要性。
第二段:親友團(tuán)聚
暑假是一年中家人團(tuán)聚的最好時(shí)機(jī)。今年,我家邀請(qǐng)了親戚來(lái)我家進(jìn)行小聚。盡管我們只是一家微小的家庭,但在這個(gè)小小的團(tuán)聚中,我深深感受到了親人之間無(wú)與倫比的力量。大人們一起幫忙做飯,孩子們一起玩耍,并且每個(gè)人都分享了自己的故事和經(jīng)歷。這個(gè)小手拉大手的團(tuán)聚讓我更加珍惜家庭的溫馨和親人之間的情感。
第三段:志愿者活動(dòng)
在暑假期間,我主動(dòng)參加了一些志愿者活動(dòng)。我和一群志愿者一起去附近的敬老院探望孤寡老人。當(dāng)我走進(jìn)房間,看到那些憔悴的老人們露出了微笑,我感到心里特別溫暖。我陪他們聊天,給他們倒杯水,為他們打下麻將。這些簡(jiǎn)單的舉動(dòng)讓我感受到了小手拉大手的魅力,也讓我明白到關(guān)愛(ài)他人是一種快樂(lè)和回報(bào)。
第四段:學(xué)習(xí)進(jìn)步
在這個(gè)非常的暑假,我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和艱辛,但我不放棄,與困境頑強(qiáng)抗?fàn)帯N易詫W(xué)了許多新知識(shí),閱讀了很多好書(shū),學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。而這一切的成績(jī),都源自于小手拉大手的精神,有家人的鼓勵(lì)和朋友的指導(dǎo),我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。
第五段:回顧與感悟
回顧這個(gè)暑假,小手拉大手的場(chǎng)景時(shí)刻在我心中回蕩,給予我許多珍貴的回憶。在面對(duì)困難時(shí),我們要懂得尋求幫助,與他人攜手同行;在親人團(tuán)聚時(shí),我們要懂得珍惜家人之間的溫暖;在志愿者活動(dòng)中,我們要懂得為他人付出,關(guān)愛(ài)他人。這個(gè)暑假,小手拉大手的精神激勵(lì)著我前行,讓我收獲了更多的成長(zhǎng)和收獲。
總結(jié):
小手拉大手暑假心得體會(huì),在這個(gè)暑假中,我明白了彼此分享、幫助的重要性。團(tuán)結(jié)一致、共同努力,才能戰(zhàn)勝困難,實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。家人的陪伴和親友的團(tuán)聚,是無(wú)價(jià)的寶藏。而為他人提供幫助,關(guān)心他人,是帶給自己快樂(lè)的源泉。這個(gè)暑假讓我明白了小手拉大手的力量,也讓我更加堅(jiān)信,只要我們心手相連,無(wú)論面對(duì)何種困難,都能一起努力、一起戰(zhàn)勝。
小手拉大手心得體會(huì)總結(jié)篇五
暑假即將結(jié)束,回顧這個(gè)特殊的假期,我不禁想起了“小手拉大手”的暑假活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng),我收獲了很多,也體會(huì)到了許多感動(dòng)。下面就讓我把這段難忘的經(jīng)歷與大家分享。
第一段:開(kāi)場(chǎng)引言
說(shuō)起“小手拉大手”,這個(gè)活動(dòng)是由社區(qū)發(fā)起的,旨在互助互愛(ài),傳遞社會(huì)正能量。為期兩個(gè)月的時(shí)間里,社區(qū)組織了一系列有意義又有趣的活動(dòng),讓我們小學(xué)生和社區(qū)的大人們一同度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)和充實(shí)的暑假。
第二段:共同學(xué)習(xí)
在這個(gè)活動(dòng)中,我們師生之間的關(guān)系得到了更進(jìn)一步的加深。社區(qū)的大人們積極擔(dān)任起老師的角色,為我們安排了各種課程,教我們知識(shí)和技能。我記得有一次,我認(rèn)真地聽(tīng)了社區(qū)阿姨為我們講解的繪畫(huà)知識(shí)。她耐心地糾正我們的錯(cuò)誤,并鼓勵(lì)我們勇敢展示自己的作品。通過(guò)與社區(qū)的大人們一同學(xué)習(xí),我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力,還培養(yǎng)了自信和勇氣。
第三段:共同成長(zhǎng)
在活動(dòng)中的每一天,我們小學(xué)生和社區(qū)的大人們形成了一種緊密的協(xié)作關(guān)系。社區(qū)的大人們鼓勵(lì)我們小學(xué)生積極探索,發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。我記得有次,我在學(xué)習(xí)練字時(shí)遇到了困難,不知如何是好。社區(qū)的叔叔看出了我的問(wèn)題,他鼓勵(lì)我不要怕困難,勇敢克服。他還親自動(dòng)手指導(dǎo)我正確的方法。通過(guò)他的指點(diǎn),我不僅解決了困惑,還提高了自己的練字水平。在這個(gè)過(guò)程中,我逐漸明白了合作和分享的重要性。
第四段:共同幫助
活動(dòng)期間,我們小學(xué)生也盡自己的一份力量,去關(guān)心、幫助社區(qū)的大人們。暑假中,社區(qū)的叔叔們經(jīng)常忙碌于社區(qū)的大掃除工作。我和幾位同學(xué)主動(dòng)請(qǐng)纓,加入到了掃除隊(duì)伍中。在社區(qū)的叔叔的指導(dǎo)下,我們掃除了社區(qū)街道上的垃圾,一起清潔社區(qū)環(huán)境。在活動(dòng)中,我深深體會(huì)到幫助他人是一種快樂(lè),也是一種責(zé)任。
第五段:共同歡樂(lè)
通過(guò)這次“小手拉大手”的暑假活動(dòng),我不僅收獲了知識(shí)和技能,還結(jié)識(shí)了許多可愛(ài)的小伙伴。我們一起合作做游戲、進(jìn)行創(chuàng)作,一起歡笑、一起成長(zhǎng)。我們一起開(kāi)心地玩耍,一起經(jīng)歷了許多快樂(lè)的瞬間。正是因?yàn)槲覀冃氖窒酄?,才能讓這個(gè)暑假有如此美好的回憶。
總結(jié):
通過(guò)“小手拉大手”的暑假活動(dòng),我深切感受到了互助、友愛(ài)和成長(zhǎng)的力量。在這個(gè)特殊的暑假里,我用小手牽起了大手,走進(jìn)了社區(qū),走進(jìn)了大人們的世界。通過(guò)相互學(xué)習(xí)、幫助和共同歡樂(lè),我不僅收獲了新知識(shí),還收獲了人生的感悟。讓我們學(xué)會(huì)用心去感受他人的溫暖,學(xué)會(huì)用手去拉扶弱勢(shì),用行動(dòng)去傳遞愛(ài)心。相信只要我們團(tuán)結(jié)一心,小手牽大手,未來(lái)的社會(huì)一定會(huì)更加美好!
小手拉大手心得體會(huì)總結(jié)篇六
閱讀是每個(gè)人成長(zhǎng)的必修課,無(wú)論是孩子還是成年人,閱讀都是培養(yǎng)智慧和開(kāi)闊眼界的重要途徑。而“小手拉大手”這個(gè)美好的閱讀活動(dòng),更是在孩子們的成長(zhǎng)中起到了至關(guān)重要的作用。在參與這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,我深深感受到了閱讀的樂(lè)趣,并獲得了諸多心得體會(huì)。
首先,在“小手拉大手”閱讀活動(dòng)中,我感受到了閱讀的樂(lè)趣和快樂(lè)。以前,我總是覺(jué)得閱讀是一件枯燥乏味的事情,但是通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我逐漸發(fā)現(xiàn)了閱讀的魔力。每當(dāng)我翻開(kāi)一本書(shū),迎面而來(lái)的是各種各樣的精彩故事和有趣的知識(shí)。通過(guò)閱讀,我能夠走進(jìn)不同的世界,感受到不同的情感和體驗(yàn)到不同的思維方式。特別是和家長(zhǎng)一起閱讀,他們會(huì)講述著他們年輕時(shí)的故事,給予我更多的啟發(fā)和感悟。在這樣的互動(dòng)中,我不僅能夠獲得知識(shí),更能夠獲得內(nèi)心的滿(mǎn)足和快樂(lè)。
其次,在“小手拉大手”閱讀活動(dòng)中,我明白了閱讀的重要性和益處。閱讀不僅能夠開(kāi)拓我的眼界,還能夠培養(yǎng)我的情操和豐富我的內(nèi)涵。通過(guò)閱讀,我能夠了解到各種各樣的人和事,在他們的故事中發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺點(diǎn),進(jìn)而啟發(fā)我更加努力地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí),閱讀也能夠增強(qiáng)我的思維能力和表達(dá)能力,使我能夠更好地思考和溝通。正是通過(guò)這些方面的提升,我才能夠在學(xué)習(xí)和生活中更加自信和獨(dú)立。
此外,在“小手拉大手”閱讀活動(dòng)中,我還了解到了家庭教育的重要性。家庭是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的搖籃,是他們賴(lài)以成長(zhǎng)的溫暖港灣。在這個(gè)活動(dòng)中,父母和其他家長(zhǎng)們陪伴著我們閱讀,引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)和理解書(shū)中的內(nèi)容。他們不僅僅是陪伴著我們,還為我們提供正確的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。通過(guò)他們的引導(dǎo),我學(xué)會(huì)了如何選擇適合自己年齡段的書(shū)籍,也學(xué)會(huì)了如何提取書(shū)中的重要思想和理念。這些都是在學(xué)校里所無(wú)法獲得的知識(shí)和技能,正是因?yàn)榧彝サ牧α浚也拍軌蚋玫叵硎荛喿x的快樂(lè)。
最后,在“小手拉大手”閱讀活動(dòng)中,我也學(xué)會(huì)了與他人合作和分享。閱讀不僅僅是個(gè)人的學(xué)習(xí)行為,更是一種交流和分享的方式。在這個(gè)活動(dòng)中,我與其他孩子一起合作進(jìn)行閱讀,分享自己的感受和體會(huì)。通過(guò)這樣的合作和分享,我們互相學(xué)習(xí),互相幫助,共同成長(zhǎng)。在分享中,我不僅可以展示自己的才華,也從他人的分享中學(xué)習(xí)到很多新的知識(shí)和觀(guān)點(diǎn)。這樣的互動(dòng)使得我與他人之間建立起了深厚的友誼和信任,也為我以后更好地與他人合作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之,“小手拉大手”閱讀活動(dòng)給予我很多的啟發(fā)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我感受到了閱讀的快樂(lè)和樂(lè)趣,明白了閱讀的重要性和益處,認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性,并學(xué)會(huì)了與他人合作和分享。這些經(jīng)驗(yàn)和收獲將伴隨我一生,讓我在成長(zhǎng)的路上更加自信和堅(jiān)定。我相信,通過(guò)“小手拉大手”閱讀活動(dòng),每個(gè)孩子都能夠收獲屬于自己的樂(lè)趣和成長(zhǎng)。讓我們牽起小手,一起閱讀,一起成長(zhǎng)。
小手拉大手心得體會(huì)總結(jié)篇七
暑假是每年孩子們最盼望的時(shí)刻,他們可以暫時(shí)告別繁重的學(xué)業(yè),享受自由自在的玩耍時(shí)光。然而,暑假不僅僅是放縱無(wú)拘束的時(shí)期,也是孩子們成長(zhǎng)的重要時(shí)刻。一項(xiàng)特別有意義的活動(dòng)——暑假小手拉大手,讓孩子們與社會(huì)各界愛(ài)心大人們接觸,懂得感恩、分享,更重要的是,培養(yǎng)了他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第二段:了解活動(dòng)
暑假小手拉大手是由一家兒童公益組織發(fā)起的,旨在讓孩子們親身參與社會(huì)公益活動(dòng),提高對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)和關(guān)注度?;顒?dòng)期間,孩子們與愛(ài)心大人們一同開(kāi)展各種志愿服務(wù),包括幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生、陪伴殘障兒童游玩等。通過(guò)實(shí)踐,孩子們深刻理解了關(guān)懷他人以及奉獻(xiàn)的重要性。
第三段:學(xué)到的心得
參與暑假小手拉大手活動(dòng),孩子們學(xué)到的不僅僅是實(shí)際操作技能,更重要的是培養(yǎng)了他們的家國(guó)情懷和人文關(guān)懷。通過(guò)陪伴孤寡老人,孩子們體會(huì)到了愛(ài)的力量,懂得老人們渴望有人關(guān)注、陪伴的心情。通過(guò)幫助殘障兒童,孩子們感受到了生命的寶貴和自己的幸運(yùn)。這些體驗(yàn)讓孩子們對(duì)社會(huì)有了更深的認(rèn)識(shí),也激發(fā)了他們關(guān)心他人、助人為樂(lè)的精神。
第四段:培養(yǎng)的能力
暑假小手拉大手活動(dòng)還在孩子們身上培養(yǎng)了許多重要的能力。首先,團(tuán)隊(duì)合作能力得到了鍛煉。在活動(dòng)中,孩子們需要與愛(ài)心大人們緊密配合,完成各項(xiàng)任務(wù),這讓他們明白了集體的力量和團(tuán)隊(duì)的重要性。其次,社交能力得到了提升。孩子們需要與不同年齡和背景的人交流互動(dòng),這培養(yǎng)了他們的溝通能力和人際交往能力。最后,責(zé)任感也在活動(dòng)中得到了培養(yǎng)。孩子們意識(shí)到自己的行動(dòng)對(duì)于他人的影響,懂得為別人著想,這讓他們明白了責(zé)任的重要性。
第五段:總結(jié)
暑假小手拉大手不僅僅是一次志愿服務(wù)活動(dòng),更是培養(yǎng)孩子們社會(huì)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作能力和為他人著想的平臺(tái)。這項(xiàng)活動(dòng)讓孩子們?cè)谙硎苁罴俚耐瑫r(shí),也能學(xué)會(huì)尊重、幫助他人,培養(yǎng)了他們的家國(guó)情懷和人文關(guān)懷。希望在未來(lái)的暑假里,更多的孩子能夠參與這項(xiàng)活動(dòng),為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
小手拉大手心得體會(huì)總結(jié)篇八
尊敬的各位評(píng)委、敬愛(ài)的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
環(huán)境對(duì)我們來(lái)說(shuō),像天空,像水,而我們就像天空是那個(gè)的小鳥(niǎo),就像水里的魚(yú)兒,如果離開(kāi)環(huán)境,我們就不能生存。
可是,在我們的生活中,就有一些不如人意的地方。在我家在安盛小區(qū),不知道什么時(shí)候物業(yè)小區(qū)打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨都不干了,使得我們小區(qū)樓道里、平臺(tái)上、樓梯上院子里都有垃圾,爸爸媽媽和叔叔阿姨看了都非常氣憤和著急,所以爸爸媽媽還有我?guī)椭帐袄缓笥职褬翘輶吡?,樓道和樓梯都掃了,但是院里還有很多垃圾,媽媽和院子里的叔叔阿姨都在想辦法和物業(yè)小區(qū)聯(lián)系。那個(gè)階段,看到小區(qū)的垃圾,我們的高興的心情就沒(méi)有了,我們走過(guò)那里的時(shí)候,只能用手遮住鼻子從旁邊繞過(guò)去,仍然能聞到難聞的氣味,我們?cè)谛睦锵耄裁磿r(shí)候我們能有一個(gè)清潔美麗的家園呢,還好,現(xiàn)在垃圾清除了,衛(wèi)生又恢復(fù)了清潔。
那一次讓我們知道了,環(huán)境對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要啊,它不僅影響我們的心情,我們的情緒,更能對(duì)我們的身體造成傷害,保護(hù)環(huán)境刻不容緩,讓我們都來(lái)關(guān)注環(huán)境,熱愛(ài)環(huán)境。環(huán)境就是我們的家園,環(huán)境就是我們的生命,讓我們從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,樹(shù)立環(huán)境意識(shí),小手拉大手,養(yǎng)成文明的習(xí)慣,提高我們的素質(zhì)。我們每個(gè)人前進(jìn)一小步,社會(huì)就會(huì)向前邁進(jìn)一大步!
讓環(huán)境的燈照亮我們的心靈,讓我們共同建設(shè)更加美好的家。
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小手拉大手心得體會(huì)總結(jié)篇九
地球是生命的搖籃,人類(lèi)是地球的驕子。她給予我們生存所需的一切,離開(kāi)她我們一刻也無(wú)法生存下去。然而,隨著科技進(jìn)步與社會(huì)的快速發(fā)展,人類(lèi)為了滿(mǎn)足日益增長(zhǎng)的物質(zhì)生活需求,正不自覺(jué)地步入掠奪性資源利用和破壞性生產(chǎn)的誤區(qū)。
在我們生活的這個(gè)世界上,一方面,工業(yè)污水源源不斷地流入江河湖海,天空到處彌漫著黑色的煙塵,堆積如山的垃圾。另一方面,森林面積銳減,土地沙漠化,氣候變異,酸雨成災(zāi),旱澇肆虐,生態(tài)災(zāi)難頻繁,水資源和自然資源逐漸枯竭……人類(lèi)的生存與發(fā)展正面臨著環(huán)境不斷惡化所帶來(lái)的嚴(yán)峻威脅,地球及其居民好象進(jìn)入了一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)地帶。警鐘早已敲響,但是,人類(lèi)對(duì)于環(huán)境惡化進(jìn)程的遏止仍顯得過(guò)于蒼白無(wú)力。
警鐘已經(jīng)長(zhǎng)鳴!環(huán)境需要我們保護(hù),家園需要我們建設(shè)。我們每個(gè)人可以做許多事情來(lái)保護(hù)我們生存的環(huán)境,如回收廢舊電池,節(jié)約水電,不吃口香糖,不亂扔雜物,不用塑料袋,不用一次性筷子,植樹(shù)造林,綠化荒山;到城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村開(kāi)展以“保護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境”為主題的大規(guī)模的環(huán)保宣傳教育活動(dòng),號(hào)召大家立即行動(dòng)起來(lái),保護(hù)我們的家園,為人類(lèi)生活創(chuàng)建一個(gè)美好和諧的環(huán)境。
大自然與我們是不可分割的共同體,地球則是我們共同的家園。天藍(lán)地綠,山川秀美是我們共同的追求和理想。為了把我們的'綠色家園建設(shè)得更加美好,為了給我們的子孫后代留下一片綠色的天地,讓我們從現(xiàn)在做起,從我做起,保護(hù)我們的地球,也保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己吧!
古今之差,源自何處?源自人類(lèi)自身,源自人類(lèi)的一舉一動(dòng)。
當(dāng)我敞開(kāi)雙臂,仰望天空時(shí),我仿佛聽(tīng)到了地球媽媽在痛苦的呻吟著。煩躁的她一揮手就落一場(chǎng)雪,變成了冰天雪地;她吹了口氣,狂風(fēng)呼呼的吹來(lái),樹(shù)木連根拔起,狂風(fēng)后又是一片廢墟;她打了個(gè)噴嚏,暴雨傾盆而下,淹沒(méi)了無(wú)數(shù)的村莊、農(nóng)田,還讓許多的無(wú)辜生命遇難了。
新疆的地震、印度洋的海嘯、舟曲的泥石流、北京的沙塵暴、所羅門(mén)群島的洪水、北極冰川的融化……多少多少的災(zāi)難降臨了,多少多少的朋友逝去了,多少多少的美景消失了,多少多少的絕境淹沒(méi)了。這是大自然在咆哮,在報(bào)復(fù)。這是他在告誡人類(lèi):“這是你們傷害我應(yīng)得的懲罰!”
災(zāi)難是人類(lèi)一手造成的,也終將是由人類(lèi)來(lái)承受其惡果的!
此時(shí)此刻的人們應(yīng)該覺(jué)醒了!災(zāi)難正在威脅著你,你難道要坐以待斃嗎?
在全世界越來(lái)越關(guān)注全球變暖、冰川融化、海平面上漲、物種滅絕等環(huán)境問(wèn)題的今日,環(huán)保二字早已深深的印入你的腦海中。我們應(yīng)該保護(hù)地球媽媽?zhuān)皇歉鷩?yán)重地污染她。
伴隨著“環(huán)?!币辉~的出現(xiàn),“低碳”一詞也隨即問(wèn)世。
低碳——最流行的詞語(yǔ)。所謂的低碳就是指解減少碳的排放量,有時(shí)也可以理解為節(jié)約資源。
“低碳”雖然包括的范圍很廣,但做起來(lái)其實(shí)很簡(jiǎn)單。許多人在不知不覺(jué)中也養(yǎng)成了低碳的習(xí)慣。
記得去年夏天,酷熱難擋,我們一家三口躲在家里看電視。老爸突然離開(kāi)沙發(fā),走到空調(diào)邊,“滴滴滴”地按了幾下,,邊走回沙發(fā)嘴里還念叨著:“這什么破天,熱死個(gè)人!”見(jiàn)老爸空調(diào)打開(kāi),我急忙從書(shū)房把風(fēng)扇搬來(lái),對(duì)老爸說(shuō):“快把空調(diào)關(guān)了吧,用電風(fēng)扇能減少碳排量!”老爸這才把空調(diào)關(guān)了,悠閑地吹起電扇來(lái)。
其實(shí),在生活中有許多低碳小竅門(mén):淘米水可以用來(lái)洗臉洗手,用傳統(tǒng)的發(fā)條鬧鐘取代電子鬧鐘,把茶葉渣曬干做成茶葉枕頭,隨手把下電器插頭……這些看似不經(jīng)意的舉動(dòng),都是在為地球減排。
“保護(hù)環(huán)境,低碳生活”是每個(gè)人必須關(guān)注與履行的事情。這是責(zé)任,這是義務(wù)。我們必須從自我做起,從小事做起,從自身崗位做起。要記?。?BR> 你與我,是浪花里的一滴水,無(wú)數(shù)滴水匯聚起來(lái),會(huì)是澎湃洶涌的浪濤,才有波瀾壯闊的大海。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴,舉手之勞。為了我們更美好的未來(lái),共同行動(dòng)吧!讓我們共創(chuàng)一片美好的藍(lán)天!
小手拉大手心得體會(huì)總結(jié)篇十
小學(xué)時(shí)期是每一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分,也是孩子們接受教育的起點(diǎn)。在這個(gè)階段,小學(xué)小手拉大手活動(dòng)為孩子們營(yíng)造奉獻(xiàn)、互助、友愛(ài)、合作的氛圍,增強(qiáng)了孩子們的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),強(qiáng)化了孩子們的責(zé)任感,同時(shí)也是讓孩子們感受到社會(huì)的溫暖和力量。
二段:分享活動(dòng)經(jīng)歷
我記得參加小手拉大手活動(dòng)的時(shí)候,我們組的任務(wù)是為一戶(hù)老人打掃衛(wèi)生。這戶(hù)老人家里面獨(dú)自生活,日常生活比較不便利,也沒(méi)有親人照顧,所以我們班級(jí)決定為老人輸一份愛(ài)心。在活動(dòng)中,我們班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作,一起清掃老人的屋子、擦拭器具;洗衣服、煮飯菜;甚至給老人洗澡。雖說(shuō)又累又餓,但每個(gè)人都很愉快部完成任務(wù)。在完成任務(wù)后,老人很感動(dòng),不停的說(shuō)著謝謝。在那一刻,我們也感受到了成就感和自豪感。在這個(gè)活動(dòng)中,我們不但完成了任務(wù),而且也加強(qiáng)了班級(jí)之間的團(tuán)結(jié)。
三段:分析活動(dòng)益處
此次活動(dòng)讓我們意識(shí)到,互助是快樂(lè)的源泉,只有協(xié)同合作才能獲得更多快樂(lè)。同時(shí)也能激發(fā)我們參與社會(huì)義務(wù)的積極性,讓我們從中明白社會(huì)和人的關(guān)注與幫助下,獲得快樂(lè)和感動(dòng)。在這場(chǎng)小手拉大手活動(dòng)中,我們不僅體會(huì)到了幫助別人的快樂(lè),而且在不知不覺(jué)中提升了自己的責(zé)任心與關(guān)愛(ài)意識(shí),加深了對(duì)生命的熱愛(ài)與引導(dǎo)。
四段:思考活動(dòng)意義
小手拉大手活動(dòng)讓我們明白做出貢獻(xiàn)的價(jià)值,感悟到了相互關(guān)心的重要性,同時(shí)也使我們?cè)谶@個(gè)大家庭中獲得了認(rèn)可與鼓勵(lì)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),活動(dòng)的過(guò)程也是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不但學(xué)到了技能,也學(xué)到了觀(guān)察、思索、判斷、處理的能力。更加重要的是讓我們認(rèn)認(rèn)真真地理解每個(gè)人都可以成為社會(huì)上的小使者,為愛(ài)奉獻(xiàn),為真、善、美裝點(diǎn)這個(gè)世界。
五段:總結(jié)感受
教育不僅僅是在課堂上,小手拉大手活動(dòng)就是一種樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度,也是一種令人難忘的體驗(yàn)和回憶。孩子們作為活動(dòng)中最親力親為的義工,以實(shí)際行動(dòng)為生命做一些力所能及的事情并受到肯定,既刻銘在心中,又鼓舞了前行的步伐。小學(xué)小手拉大手活動(dòng)是一件善事,更是一件幸福的經(jīng)歷,體驗(yàn)了行善的樂(lè)趣,我們不僅學(xué)習(xí)了知識(shí),而且體現(xiàn)了美德,為人生留下了美好的印象。
小手拉大手心得體會(huì)總結(jié)篇十一
作為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題,謊詐騙案每年都在不斷增加。無(wú)論是通過(guò)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)還是面對(duì)面,謊言總是圍繞著我們,不斷威脅著我們的財(cái)產(chǎn)和安全。在這個(gè)問(wèn)題日益嚴(yán)重的背景下,我認(rèn)為,小手拉大手是騙子們最常用的手法之一。在和家人及朋友多次交流、研討的過(guò)程中,我深深地領(lǐng)悟到了小手拉大手的心得體會(huì)。以下將從騙術(shù)初識(shí)、騙局手法、應(yīng)對(duì)策略、心理層面以及個(gè)人感悟五個(gè)方面來(lái)展開(kāi)闡述。
首先,在初識(shí)小手拉大手的騙術(shù)時(shí),我不禁感到震驚和心寒。小手拉大手指的是騙子通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)看似天衣無(wú)縫的計(jì)劃,吸引一名曾經(jīng)被其它騙子詐騙過(guò)的受害者參與進(jìn)來(lái),起到推波助瀾的作用。這樣,受害者將會(huì)成為重要人物,并相信自己正參與一場(chǎng)正當(dāng)合法的交易或投資項(xiàng)目。小手拉大手的騙術(shù)的可怕之處在于其巧妙的心理引導(dǎo),使人很難意識(shí)到自己被騙,從而難以防范。
其次,我發(fā)現(xiàn)小手拉大手的騙局手法層出不窮,每一次都給人以新的震撼。在過(guò)去的一年中,新型的小手拉大手騙局頻頻出現(xiàn)。其中之一是所謂的“親戚在外國(guó)有事求助”,通過(guò)冒充受害者的親戚向他人借貸巨款,然后以各種理由拖延時(shí)間,逃避還款的責(zé)任。此外,還有類(lèi)似的騙局,如假冒銀行的電話(huà)詐騙、虛假旅游團(tuán)體的詐騙等。這些騙局的共同之處是都離不開(kāi)人的虛榮和貪婪,都能夠制造一種時(shí)間與邏輯上的延遲,從而讓受害者感到蒙蔽。
針對(duì)小手拉大手騙局的應(yīng)對(duì)策略是非常重要的。首先,要堅(jiān)持保持警惕,不輕易相信陌生人的話(huà),尤其是涉及到金錢(qián)和個(gè)人信息的情況下更要謹(jǐn)慎。其次,可以及時(shí)與親朋好友溝通,分享自己的經(jīng)歷和感受。這樣可以起到相互提醒和預(yù)防的作用。同時(shí),我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)騙局的了解,學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)?,遇到可疑情況及時(shí)向警方報(bào)案。在面對(duì)詐騙的風(fēng)險(xiǎn)時(shí),我們要保持冷靜,不要恐慌,以免被騙子利用我們情緒脆弱的時(shí)候做出錯(cuò)誤的決策。
在心理層面,我發(fā)現(xiàn)小手拉大手的騙術(shù)并非一蹴而就,而是需要經(jīng)過(guò)耐心的洗腦和精心的安排。通過(guò)對(duì)受害者的心理研究,騙子會(huì)利用人性的弱點(diǎn),激發(fā)受害者的貪欲、虛榮或恐懼心理,使其相信騙局是真實(shí)可行的。尤其是在緊急情況下,往往容易讓人做出沖動(dòng)的選擇,從而陷入騙子的圈套。因此,我們必須這種對(duì)這種欺騙手段的心理學(xué)認(rèn)識(shí)。
最后,在對(duì)小手拉大手騙局的思考中,我深感人們?cè)谏鐣?huì)關(guān)系中的脆弱性。在追求信任和友誼的同時(shí),我們往往忽視了自己的防范和保護(hù)。有時(shí),我們對(duì)陌生人過(guò)于信任,將可能破壞我們的人拒之門(mén)外;有時(shí),我們對(duì)我們自己過(guò)于寬容,容忍不良的行為。在這樣的社會(huì)關(guān)系中,我們需要更多的互相支持和監(jiān)督,才能夠更好地避免被騙。
總之,小手拉大手謊詐騙心得體會(huì)使我對(duì)謊言的危害有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)初識(shí)騙術(shù)、了解騙局手法、應(yīng)對(duì)策略、心理層面以及個(gè)人感悟這五個(gè)方面的思考,我們能夠更好地防范和抵擋騙局的侵襲,保護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)和安全。同時(shí),也呼吁社會(huì)各界加強(qiáng)對(duì)謊詐騙案的整治,以共同構(gòu)建一個(gè)更加誠(chéng)實(shí)、公正、安全的社會(huì)環(huán)境。
小手拉大手心得體會(huì)總結(jié)篇十二
暑假是學(xué)生期盼已久的假期,這個(gè)假期里,許多學(xué)生借助家人或社會(huì)各界的幫助,參加了各種各樣的活動(dòng),也遇到了許多的困難和挑戰(zhàn)。這個(gè)暑假,我參加了“暑假小手拉大手”活動(dòng),與一位家境貧困的小朋友結(jié)對(duì),共同度過(guò)了一個(gè)有意義的假期。在這個(gè)過(guò)程中,我獲得了很多的成長(zhǎng)和收獲。
第二段:分享互助的故事
我結(jié)對(duì)的小朋友叫小明,來(lái)自我所在城市的一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)。那里的經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)較差,許多學(xué)生的家庭都面臨著生活上的困難。我和小明相處的日子里,目睹了他背著沉重的書(shū)包上山下山的艱辛,也聽(tīng)到了他家里生活的不易。我決定幫助他解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。我們一起完成作業(yè)、背誦課文、討論難題,我也給他提供了一些學(xué)習(xí)方法和技巧。通過(guò)相互幫助,小明在學(xué)習(xí)上取得了明顯的進(jìn)步,也逐漸建立起自信心。
第三段:感悟情感的成長(zhǎng)
除了學(xué)習(xí),我還和小明一起參加了一些社會(huì)活動(dòng)。我們一起參觀(guān)了愛(ài)心圖書(shū)館,參加了社區(qū)清潔行動(dòng),并參加了一次關(guān)愛(ài)留守兒童的義賣(mài)活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),我看到了小明的變化。起初,他面對(duì)陌生的環(huán)境,有些拘謹(jǐn)和害羞。但隨著時(shí)間的推移,我看到了他逐漸敞開(kāi)心扉,參與其中,主動(dòng)與他人交流。他也漸漸補(bǔ)充了在這個(gè)大家庭中的歸屬感,并學(xué)會(huì)了關(guān)心他人。在這個(gè)過(guò)程中,我也由心生出對(duì)于他人關(guān)愛(ài)的渴望。
第四段:分享幫助他人的喜悅
在暑假結(jié)束之前,小明的家人也向我表達(dá)了感謝之情。他們說(shuō),每天出門(mén)上學(xué),小明就期待著能和我見(jiàn)面,一起度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光,這讓他對(duì)學(xué)校充滿(mǎn)了期待和熱愛(ài)。小明的家人感激之情溢于言表,他們?yōu)槲覝?zhǔn)備了一份感謝禮物,并邀請(qǐng)我到他們家做客。面對(duì)他們的感謝,我感到內(nèi)心既溫暖又充實(shí)。幫助小明不僅給了我?guī)椭说臋C(jī)會(huì),更讓我感受到了幫助他人的意義和快樂(lè)。
第五段:總結(jié)體會(huì)
通過(guò)這次“暑假小手拉大手”活動(dòng),我收獲了很多。我不僅學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí)與技巧,更重要的是學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、幫助他人。在幫助小明的過(guò)程中,我也收獲了對(duì)于人生的一些感悟。幫助他人給予了我成就感和滿(mǎn)足感,也讓我更加感恩身邊的一切。通過(guò)與小明的相處,我明白了只有把愛(ài)心傳遞出去,才能幫助到更多需要幫助的人,讓我們的社會(huì)充滿(mǎn)更多的善意和溫暖。
暑假小手拉大手活動(dòng)讓我在互助中收獲了成長(zhǎng)和快樂(lè),也讓我明白了幫助他人的重要性。我相信,只要我們用心去關(guān)心和幫助他人,無(wú)論是大手還是小手,都能為這個(gè)社會(huì)帶來(lái)更多的愛(ài)與希望。
小手拉大手心得體會(huì)總結(jié)篇十三
小手拉大手,古語(yǔ)有云:“小手牽大手,一起走到明天”。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,無(wú)論是家庭、社會(huì)還是學(xué)校,一直都有那些愿意伸出援助之手的人。而通過(guò)與他們相處,我深切感悟到了小手拉大手的心得體會(huì)。
首先,小手拉大手可以幫助我們獲得更多的知識(shí)和技能。正如孔子所言:“巧婦難為無(wú)米之炊”,在人生的道路上,缺乏知識(shí)和技能的支持是很難取得成功的。然而,我們常常會(huì)遇到一些難題,自己無(wú)法解決。這時(shí)候,一個(gè)懂得的人牽著我們的手,引領(lǐng)我們走出困境,為我們指引正確的方向。比如,我曾遇到數(shù)學(xué)題做不出來(lái)的情況,當(dāng)時(shí)我的一個(gè)朋友主動(dòng)伸出援助之手,幫我解答了許多難題,讓我在學(xué)習(xí)上取得了明顯的進(jìn)步。
其次,小手拉大手可以培養(yǎng)我們的勇氣和信心。人生道路充滿(mǎn)了不確定性和挑戰(zhàn),在面臨困難和失敗時(shí),我們往往會(huì)感到迷茫和無(wú)助。而當(dāng)我們遇到一位愿意拉著我們的手,給予我們激勵(lì)和支持的人時(shí),我們會(huì)獲得巨大的勇氣和信心。他們會(huì)告訴我們:“相信自己,你一定能夠克服困難!”這樣的話(huà)語(yǔ)仿佛注入了我們的力量,讓我們敢于面對(duì)挑戰(zhàn),勇往直前。我曾在一次演講比賽中碰到了很大困難,心灰意冷時(shí),我的老師鼓勵(lì)我:“相信自己,你是最棒的!”聽(tīng)到這句話(huà),我重拾了信心,最終成功完成了演講。
再者,小手拉大手可以傳遞友愛(ài)和關(guān)懷。人類(lèi)是群居動(dòng)物,我們需要彼此的理解、關(guān)心和支持。因此,當(dāng)我們的小手被大手握住時(shí),我們會(huì)感到溫暖和安全。而在互相關(guān)愛(ài)和幫助中,友情和親情得以延續(xù)和升華。我記得有一次,我生病住院,感到疲憊和孤獨(dú),然而我的朋友們紛紛前來(lái)探望我,并送來(lái)鮮花和慰問(wèn),他們的關(guān)懷讓我感到溫暖和愛(ài)意。正是在這種友愛(ài)和關(guān)懷的環(huán)境中,我才能夠更好地恢復(fù)健康。
最后,小手拉大手可以促進(jìn)我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。一個(gè)人的成長(zhǎng)需要他人的啟發(fā)和幫助。與那些懂得人相處,我們可以從他們身上學(xué)到很多有用的東西。他們可能是一位智者,會(huì)教會(huì)我們?nèi)绾嗡伎紗?wèn)題;他們可能是一位學(xué)者,會(huì)與我們分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn);他們可能是一位藝術(shù)家,會(huì)教會(huì)我們美的欣賞和表達(dá)。無(wú)論怎樣,他們的陪伴和引導(dǎo)都會(huì)讓我們變得更加優(yōu)秀和成功。我曾參加一個(gè)音樂(lè)學(xué)習(xí)小組,其中有一位老師是音樂(lè)大師,他不僅教會(huì)我們彈奏技巧,還分享了很多音樂(lè)的知識(shí)和故事。在他的引領(lǐng)下,我漸漸懂得了音樂(lè)的真諦,也對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了極大的興趣。
總之,小手拉大手在我們成長(zhǎng)的道路上扮演著重要的角色。通過(guò)與那些愿意助人的人相處,我們可以獲得更多的知識(shí)和技能,培養(yǎng)勇氣和信心,傳遞友愛(ài)和關(guān)懷,并促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。因此,我們應(yīng)該珍惜這樣的機(jī)會(huì),學(xué)會(huì)與他人相處,共同努力建設(shè)一個(gè)更加美好的世界。小手拉大手,讓我們一起走向幸福的明天!