我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得感悟的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們想要好好寫(xiě)一篇心得感悟，可是卻無(wú)從下手嗎？以下是小編幫大家整理的心得感悟范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園新教師工作總結(jié)體會(huì)和感悟收獲篇一
當(dāng)每一屆孩子從幼兒園大班畢業(yè)的時(shí)候，我心里總是交織著欣慰與不舍，這一幕反復(fù)上演，也讓我加倍收獲著感動(dòng)和幸福。我畢業(yè)后從二輕[環(huán)球網(wǎng)校誠(chéng)意推薦]幼兒園、第三幼兒園到實(shí)驗(yàn)幼兒園，這一路走來(lái)，從最初的青澀逐漸成長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)不斷的磨礪、鍛煉，現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名有著豐富的教育教學(xué)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的老教師了。十七年的班主任工作讓我深刻認(rèn)識(shí)到：只有用心工作，才有收獲;唯有愛(ài)，才是最好的教育。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)她，只有用愛(ài)才能教育孩子?！泵看卧谟變喝雸@之前，我總是先進(jìn)行家訪，與孩子們彼此熟悉，日后他們來(lái)到陌生的幼兒園[環(huán)球網(wǎng)校誠(chéng)意推薦]就不至于孤獨(dú)。一日生活中，愛(ài)護(hù)、體貼、關(guān)心他們，使他們感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動(dòng)中，讓自己盡力“兒童化”，與孩子們打成一片，來(lái)拉近和孩子的距離。對(duì)孩子微笑、寬容、耐心。對(duì)孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)，少一些壓力，讓他們的喜怒哀樂(lè)與我一起分享。孩子們對(duì)我既親近又崇拜，既認(rèn)定我是值得信賴(lài)的老師，又把我當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望，教育取得事半功倍的效果。我一直認(rèn)為，教育應(yīng)該是真誠(chéng)的，用心靈來(lái)贏得心靈。教師只有深入到孩子的內(nèi)心世界，給孩子真誠(chéng)的愛(ài)，教育才能真正有成效。
偉大的教育家陶行知先生指出：“人格教育，端賴(lài)六歲以前之培養(yǎng)。[環(huán)球網(wǎng)校誠(chéng)意推薦]”幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時(shí)期，因此我將德育工作做為班級(jí)教育工作的核心，貫穿于幼兒生活及一日活動(dòng)的始終。
通過(guò)每天午睡前的一個(gè)個(gè)故事，讓幼兒了解做人的道理，感受真善美。運(yùn)用兒歌、歌曲，使幼兒明白是非對(duì)錯(cuò)。抓住日常生活中的自然情境，進(jìn)行隨機(jī)教育，做孩子的表率，以自身高尚的道德行為潛移默化地教育幼兒。
創(chuàng)設(shè)豐富的活動(dòng)，不斷地實(shí)踐練習(xí)，幫助幼兒形成優(yōu)良的品德。如組織愛(ài)心義賣(mài)，捐助民工子弟學(xué)校的兒童。我鼓勵(lì)幼兒捐出自己的玩具、圖書(shū)，來(lái)幫助有困難的孩子，以此讓幼兒感受人與人之間的真情，培養(yǎng)幼兒的互助友愛(ài)精神。邀請(qǐng)祖輩來(lái)園過(guò)重陽(yáng)節(jié)，讓幼兒懂得關(guān)心、孝敬長(zhǎng)輩。而幼兒良好的品德一旦形成，便會(huì)受益終身。
以課題促班級(jí)特色形成，努力打造班級(jí)品牌。我們利用各種形式的活動(dòng)來(lái)突顯班級(jí)特色，以比賽促幼兒特色發(fā)展。
在大班開(kāi)展古詩(shī)教學(xué)，開(kāi)辟了古詩(shī)園地，將學(xué)過(guò)的古詩(shī)配上插畫(huà)張貼，并將孩子放置大量古詩(shī)書(shū)籍，同時(shí)我們也將所學(xué)的古詩(shī)上傳到班級(jí)主頁(yè);開(kāi)展早期閱讀的探索，大力開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，定期為家長(zhǎng)推薦好的.讀物，也鼓勵(lì)家長(zhǎng)互相交流、推薦好書(shū)，積極營(yíng)造書(shū)香氛圍，爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香班級(jí)。
結(jié)合親子游戲的課題，組織多次親子活動(dòng)，進(jìn)一步融洽親子關(guān)系、家園關(guān)系。 還有班級(jí)的健康特色——球類(lèi)活動(dòng)，利用拍皮球比賽、投籃比賽，使更多的孩子愛(ài)上球類(lèi)、愛(ài)上運(yùn)動(dòng)。
在多年的班主任工作中，堅(jiān)持日常性的家長(zhǎng)工作與階段性的家長(zhǎng)工作相結(jié)合，不斷探索有效的家園互動(dòng)模式，讓家長(zhǎng)工作更具實(shí)效。
利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，創(chuàng)建班級(jí)主頁(yè)、家長(zhǎng)qq群。由于幼兒父母工作繁忙，在放學(xué)時(shí)大多都是爺爺奶奶來(lái)接，于是班級(jí)主頁(yè)與班級(jí)家長(zhǎng)qq群成了我們很好的交流平臺(tái)，爸爸媽媽能及時(shí)了解到幼兒在園所學(xué)知識(shí)，我們還會(huì)給他們帶來(lái)溫馨提示，提供家長(zhǎng)在家指導(dǎo)幼兒的建議。雖然增加了不少的工作量，但是能為家長(zhǎng)帶來(lái)方便，我感覺(jué)很欣慰。
充分運(yùn)用家長(zhǎng)資源，開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，發(fā)揮家長(zhǎng)的特長(zhǎng)，使家長(zhǎng)參與到教育活動(dòng)中來(lái)。如盛林媽媽的精彩數(shù)學(xué)課、心怡媽媽的時(shí)裝表演秀，正清、凱凱媽媽的故事表演等等都給孩子們帶來(lái)全新的感受。
積極開(kāi)展“親子活動(dòng)”。讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也讓家長(zhǎng)參與到班級(jí)活動(dòng)中，并且拉近了家長(zhǎng)和老師、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間，以及小朋友和小朋友之間的感情。
因?yàn)檎嬲\(chéng)、用心，我與家長(zhǎng)都成為了親密無(wú)間的朋友，班級(jí)就是我們共同的家，為了這個(gè)家更好地發(fā)展，我和家長(zhǎng)一直在努力。
在這么多年,我遇到了一些比較特殊的孩子：有智力發(fā)育遲緩的厲和凱、有身體缺陷導(dǎo)致自卑心理的源、有孤獨(dú)自閉的小云、父母離異后，跟著祖輩生活的勤還有父母外出工作的留守幼兒……這些特殊的孩子，牽動(dòng)父母與老師的心。帶著對(duì)他們的責(zé)任與愛(ài)，我進(jìn)行了“特殊幼兒隨班就讀” 的探索。首先進(jìn)行一次兩次乃至多次的家訪，深入了解孩子，與家長(zhǎng)共同分析孩子的表現(xiàn)，找到原因，尋求解決的方法。一方面鼓勵(lì)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)特殊幼兒教育的理論，掌握一些有效教育方法，家園配合，保持教育的一致性。另一方面，在班級(jí)里用自己的行動(dòng)為幼兒作表率。老師的一舉一動(dòng)，孩子們都看在眼里，并積極模仿與此同時(shí)，在班級(jí)里，創(chuàng)設(shè)和諧友愛(ài)的同伴氛圍，引導(dǎo)其他幼兒幫助這些孩子盡快融入集體。我班的幼兒積極主動(dòng)擔(dān)任幫助特殊幼兒的任務(wù)，每天午睡后，幾個(gè)女孩子幫小云疊被子，穿衣服，吃餐點(diǎn)時(shí)，幫助她拿杯子、倒水;自由活動(dòng)時(shí)，她們經(jīng)常拉著小云一起玩;上下樓梯時(shí)，智力發(fā)育遲緩導(dǎo)致動(dòng)作不協(xié)調(diào)的小厲是男孩子們幫助的對(duì)象;下課了，熱心的孩子們會(huì)主動(dòng)陪凱凱上廁所，幫他穿脫褲子……我們的班里每天都上演著一幕幕感人的同伴互助的畫(huà)面。
勤的媽媽在她兩個(gè)月的時(shí)候離開(kāi)了，她就一直由奶奶照顧。含辛茹苦的奶奶只用“那個(gè)爛女人”稱(chēng)呼勤的媽媽?zhuān)辉訇P(guān)照我們不許陌生女人接近勤。然而，琴的媽媽還是找到幼兒園，想見(jiàn)孩子一面。然而勤對(duì)媽媽只有陌生和奶奶灌輸?shù)暮蓿吹侥概畠蓚€(gè)截然不同的反應(yīng)，我覺(jué)得很辛酸，也很想盡自己的能力來(lái)幫助她們。我多次家訪，使勤的奶奶漸漸打開(kāi)了的心結(jié)，最終答應(yīng)勤的媽媽每月一次看望女兒的要求。因?yàn)橹匦芦@得了母愛(ài)，內(nèi)向的勤逐漸開(kāi)朗了。
在班主任工作中，我體味著教育的樂(lè)趣，感受著教育的幸福。我會(huì)繼續(xù)以飽滿(mǎn)的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中，不斷挑戰(zhàn)自我、提升自我!
幼兒園新教師工作總結(jié)體會(huì)和感悟收獲篇二
20xx學(xué)年度即將結(jié)束，回顧這一年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感慨良多。
一年前的自己，開(kāi)會(huì)時(shí)畏畏縮縮躲在角落，生怕說(shuō)錯(cuò)話。一年后的自己，開(kāi)會(huì)時(shí)已經(jīng)可以勇敢的發(fā)表自己的見(jiàn)解，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，老教師們都會(huì)給予我鼓勵(lì)的眼光。
一年前的自己，備著課心里還稀里糊涂，不知道課具體該怎么上。一年后的自己，對(duì)于每次活動(dòng)都或多或少有了點(diǎn)自己的想法，在帶教教師的指導(dǎo)下也能將這些想法加入到活動(dòng)中了。
一年前的自己，聽(tīng)著那些“提問(wèn)的有效性”、“回應(yīng)的策略”等專(zhuān)業(yè)名詞還有點(diǎn)摸不著頭腦。一年后的`自己，通過(guò)園內(nèi)各種教研活動(dòng)已經(jīng)對(duì)這些有了一點(diǎn)了解，并可以試著將學(xué)到的好方法在日常教學(xué)活動(dòng)中嘗試一下，然后總結(jié)、反思，融會(huì)貫通成自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
一年中我學(xué)會(huì)可很多：
師德師風(fēng)方面，我努力做到了熱愛(ài)幼教事業(yè)，熱愛(ài)幼兒，以積極地心態(tài)投入到工作中，時(shí)刻以幼兒教師的師德規(guī)范要求自己，做到對(duì)每個(gè)孩子都一視同仁，讓家長(zhǎng)放心把孩子交給我。
不足之處是，對(duì)孩子細(xì)節(jié)方面的觀察和關(guān)心還不夠仔細(xì)，有時(shí)也會(huì)忽視與家長(zhǎng)的溝通。希望以后可以更加細(xì)心一點(diǎn)，把孩子的事更加惦記在心里，平時(shí)也要主動(dòng)通過(guò)各種渠道和家長(zhǎng)多溝通、聯(lián)系，希望能更好的實(shí)現(xiàn)家園共育的能動(dòng)性。
業(yè)務(wù)方面，這一年來(lái)在帶教老師和其他老教師的幫助下已經(jīng)能夠較好的設(shè)計(jì)半日活動(dòng)，并能較好的完成預(yù)設(shè)目標(biāo)，教學(xué)活動(dòng)中的隨機(jī)應(yīng)變能力也有些許的提高。
不足之處是，對(duì)于本班孩子的年齡特點(diǎn)和能力發(fā)展的要求了解的還不是很透徹，造成平時(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)目標(biāo)的設(shè)置有時(shí)太難無(wú)法達(dá)成，有時(shí)太簡(jiǎn)單對(duì)幼兒能力發(fā)展沒(méi)有大的幫助。希望以后可以對(duì)研讀一些這樣面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，充實(shí)自己，讓理論指導(dǎo)實(shí)踐。
專(zhuān)業(yè)技能方面，這一年更多的是將精力放在了語(yǔ)言活動(dòng)及手工活動(dòng)上，在音樂(lè)活動(dòng)方面比較不夠重視，這樣不僅對(duì)孩子能力發(fā)展沒(méi)有好處，對(duì)教師的自我發(fā)展也是沒(méi)有幫助的，所以希望下個(gè)學(xué)年自己可以平衡各個(gè)學(xué)科之間的側(cè)重點(diǎn)，更不能放松專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練。
這一年中，在領(lǐng)導(dǎo)和帶教老師的安排下，有幸多次觀摩了各位老教師的教學(xué)教學(xué)活動(dòng)，并認(rèn)真做了評(píng)析，在這個(gè)評(píng)析的過(guò)程中，自己也學(xué)到了很多，知道了一次成功的教學(xué)活動(dòng)除了要認(rèn)真的備課更是離不開(kāi)活動(dòng)前的鋪墊活動(dòng)及活動(dòng)后的反思。
這一年中也給領(lǐng)導(dǎo)和老師們添了不少麻煩，領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)有時(shí)會(huì)拖拖拉拉忘記完成，老師們囑咐幫忙的事有時(shí)也辦的不盡人如意，早上還會(huì)偶爾遲到，這說(shuō)明我對(duì)幼兒園的規(guī)章制度不熟悉，在之后的工作中我一定會(huì)盡力改掉我的這些壞毛病，將工作做的更盡善盡美一點(diǎn)，不讓領(lǐng)導(dǎo)和帶教老師多操心。
幼兒園新教師工作總結(jié)體會(huì)和感悟收獲篇三
我們兩位教師輪流當(dāng)保育員。這個(gè)班有28個(gè)小朋友，我們共同協(xié)商，把我們班的紀(jì)律及自立潛力一齊抓、同時(shí)我們班小朋友能夠說(shuō)進(jìn)步很快，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立潛力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依靠思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更有信心，更用心地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫忙，以提高幼兒的自立潛力，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。
在教學(xué)方面，幼兒更是在原先的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，個(gè)性是念兒歌、聽(tīng)故事、數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面，有了很好的成績(jī)。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也個(gè)性好，出勤率較高。
在頻繁的活動(dòng)之中，我沒(méi)有忘記對(duì)孩子最重要的養(yǎng)成教育。陶行知老先生說(shuō)“生活即教育”，所以我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，用心鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)做自己的事。飯前讓孩子學(xué)會(huì)解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯之中不掉飯、不講話。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴、漱口。上課的時(shí)候讓幼兒自覺(jué)學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話，不插嘴，不亂跑，用心開(kāi)動(dòng)腦筋，舉手回答問(wèn)題。在午睡的時(shí)候讓幼兒自己學(xué)會(huì)解便上床，把鞋子整齊的放在床下面，盡量鼓勵(lì)幼兒自己脫衣服，蓋被子，睡醒后自己整理床鋪。在游戲活動(dòng)中讓幼兒自己整理玩具，把玩具歸類(lèi)放好等等。別看這些都是些小事，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻是大事。只有從小養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，長(zhǎng)大了才能成為一個(gè)自主、自強(qiáng)、自立的人。保證幼兒活動(dòng)室、午睡室整潔、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔，用我的愛(ài)心、耐心料理著孩子的日常生活。
幼兒園新教師工作總結(jié)體會(huì)和感悟收獲篇四
時(shí)間過(guò)的真快，本學(xué)期的各項(xiàng)工作又接近尾聲，我順利的完成園里的各項(xiàng)教育教學(xué)的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
我們班雖然是托班，孩子年齡小，但剛一開(kāi)學(xué)，孩子們也很快適應(yīng)了幼兒園的集體生活，因?yàn)橛猩弦粚W(xué)期的入園經(jīng)歷，孩子們對(duì)幼兒園留下了美好的印象，開(kāi)學(xué)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是迫不及待的事情，他們迫不及待的想見(jiàn)到分別已久的老師和同伴，孩子們的心情我們非常理解，因?yàn)?，我們的心情和孩子們一樣。我們欣喜的發(fā)現(xiàn)我們的孩子真的長(zhǎng)大了，他們更多關(guān)注的是周?chē)耐?，愿意與同伴交往愿意與老師交往，語(yǔ)言和思維能力明顯增強(qiáng)，在教學(xué)中喜歡打破沙鍋問(wèn)到底，他們敢對(duì)你提出的問(wèn)題質(zhì)疑，不在是最初老師說(shuō)什么他們做什么，而是有了自己的主意。在教學(xué)中我們非常注意幼兒情商的培養(yǎng)，使孩子們?cè)诩w面前充滿(mǎn)自信。我們班的孩子個(gè)性發(fā)展良好，性格活潑開(kāi)朗大方，語(yǔ)言表達(dá)大膽喜歡與人交往，孩子這些良好性格的形成與我們給孩子提供的寬松愉悅的的生活學(xué)習(xí)氛圍分不開(kāi)，與老師對(duì)孩子的愛(ài)心責(zé)任心是分不開(kāi)的?？吹胶⒆觽兓顫婇_(kāi)朗自信的度過(guò)每一天，我們感到欣慰。在實(shí)際教學(xué)中我們是通過(guò)以下途徑來(lái)培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格的，首先，要和孩子建立互相尊重平等和諧的師生關(guān)系，真正了解孩子的需要，耐心與幼兒交談，耐心傾聽(tīng)幼兒的心聲。第二，在教學(xué)中鼓勵(lì)幼兒大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的組織和表達(dá)，使孩子在人前講話不怯場(chǎng)。第三，利用肢體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)，用充滿(mǎn)愛(ài)的眼睛注視孩子，從而達(dá)到與孩子心靈的溝通。經(jīng)過(guò)努力實(shí)踐，我們終于營(yíng)造出了寬松愉悅的工作學(xué)習(xí)生活環(huán)境使我們和孩子們都樂(lè)在其中。
第二學(xué)期孩子們的生活自理意識(shí)明顯增強(qiáng)，但剛一開(kāi)學(xué)初，孩子的動(dòng)手能力有所下降，依賴(lài)性有所增強(qiáng)，原因是家園配合的脫節(jié)，因此，在開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)上，我們及時(shí)給家長(zhǎng)提出要求，家園配合共同來(lái)鍛煉幼兒的的動(dòng)手操作能力和自我服務(wù)能力。我們利用日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒充分動(dòng)手：如做值日生工作幫大家發(fā)發(fā)碗發(fā)發(fā)餐巾、擺放小椅子、學(xué)習(xí)掛衣服等等。老師教幼兒反復(fù)練習(xí)，在練習(xí)中掌握這些本領(lǐng)，自理能力的提高，使孩子的自信心明顯增強(qiáng)，再比如：通過(guò)一些教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，也促進(jìn)了幼兒動(dòng)手能力的提高。不僅提高了幼兒的動(dòng)手操作能力，而且增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
在生活護(hù)理上，我們更是做到精心細(xì)心，一方面在護(hù)理上下功夫，一方面加強(qiáng)幼兒自身的鍛煉。特別是天氣逐漸熱了以后，在幼兒飲水上更是絲毫都不放松，每次喝水都有一名老師站在孩子身邊，看著孩子喝水，保證了幼兒的.飲水量。
本學(xué)期家長(zhǎng)工作開(kāi)展較好，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作還是比較滿(mǎn)意，因?yàn)橛猩弦粚W(xué)期的良好基礎(chǔ)，家長(zhǎng)一直對(duì)我們的工作是理解和支持配合的。特別是家長(zhǎng)代表真正起到了代表的作用，為班級(jí)工作的開(kāi)展作了許多工作，如園里大型活動(dòng)的開(kāi)展都離不開(kāi)家長(zhǎng)的幫助。
本學(xué)期孩子們的活動(dòng)交往能力明顯增強(qiáng)，但磕磕碰碰的事卻少有發(fā)生，這是因?yàn)橛變河辛己玫某Ｒ?guī)行為習(xí)慣，本學(xué)期我們繼續(xù)以教研促教學(xué)，在培養(yǎng)幼兒良好傾聽(tīng)習(xí)慣的同時(shí)，也促進(jìn)了幼兒其他良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，如：輕輕走路，輕輕說(shuō)話，和同伴友好相處關(guān)心同伴等等，這些習(xí)慣的養(yǎng)成使得班上孩子即活潑可愛(ài)又乖巧伶俐。
應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)與個(gè)別的家長(zhǎng)的溝通，取得家園教育的一致配合，促進(jìn)幼兒個(gè)體的發(fā)展。多向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的，及時(shí)解決家長(zhǎng)遇到的難題和困惑。
本學(xué)期的工作已接近尾聲，工作中的不足將是我們今后努力的方向，我們會(huì)以此為動(dòng)力，爭(zhēng)取把今后的工作做的更好。
幼兒園新教師工作總結(jié)體會(huì)和感悟收獲篇五
一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲?；叵肫疬@段時(shí)間的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。
本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。
二、勇于改革，開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域
在課改活動(dòng)中，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開(kāi)展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì)、幼兒園、家長(zhǎng)資源，使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動(dòng)中的主人幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊，活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng)，開(kāi)展分小組活動(dòng)，使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。
三、堅(jiān)定信心，規(guī)范良好常規(guī)
本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動(dòng)情況。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致，目前已有一定的效果;抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作，為安全打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)一年的培養(yǎng)，班級(jí)常規(guī)初見(jiàn)成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
四、突出特色，打造雙語(yǔ)教學(xué)
除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語(yǔ)氛圍外，我努力使我班英語(yǔ)教學(xué)突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。在“一日生活”的空隙階段來(lái)學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)，因?yàn)檫@部分時(shí)間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語(yǔ)較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)取得良好效果;利用各種手段，各種形式，各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
在今后工作中，我將帶領(lǐng)其他教師一道，吸取他山之成功經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，研究探索;在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。
幼兒園新教師工作總結(jié)體會(huì)和感悟收獲篇六
時(shí)間飛逝，我進(jìn)四甲現(xiàn)代幼兒園已有兩個(gè)月多了。時(shí)間雖短，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻是受益匪線??！這期間，在園長(zhǎng)與老師們的關(guān)心支持下，我逐步對(duì)幼師這份職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)與了解。
我在幼兒園擔(dān)任幼師的工作，剛開(kāi)始我認(rèn)為幼師工作比較簡(jiǎn)單，不過(guò)是教教書(shū)陪陪小朋友玩耍等工作，但通過(guò)一段時(shí)間后，才明白自己對(duì)幼師工作的認(rèn)識(shí)與了解太膚淺了。幼師工作責(zé)任重大，因?yàn)樾∨笥讯际亲鎳?guó)的花朵。我們不僅保護(hù)幼兒精神方面的，而且也要保護(hù)幼兒身體方面的。所以做好幼兒安全的工作極為重要。我不僅能力欠缺，而且缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。還好在友好的老師們的幫助下，我學(xué)會(huì)如何講課和護(hù)理幼兒等知識(shí)。
現(xiàn)在我也喜歡這個(gè)工作了。每當(dāng)看到孩子們一張張笑臉，心里感到十分欣慰?；叵肫瘘c(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作歷程，作一個(gè)小小的總結(jié)。
我們中（三）班的孩子，男女?dāng)?shù)目不同，而且有些小朋友比較好動(dòng)，但我們始終能根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，個(gè)性，讓幼兒全面發(fā)展。
其一，針對(duì)幼兒品德進(jìn)行教育
1、班內(nèi)幼兒能禮貌對(duì)人尊師守紀(jì)，和同伴友好相處。
2、愛(ài)班級(jí)，愛(ài)集體，懂得愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。
其二，對(duì)幼兒健康方面的教育
1、經(jīng)常組織戶(hù)外活動(dòng)，保證戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。
2、教育幼兒養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，并保持儀容儀表的整潔。飯后不能劇烈運(yùn)動(dòng)
其三，對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教育
1、能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的，數(shù)字寶寶等。
2、積極參加游戲，在游戲中學(xué)會(huì)道理。
3、能對(duì)周?chē)挛锂a(chǎn)生好奇，好問(wèn)。
開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。利用家長(zhǎng)讀刊，家訪等形式，與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的信任和對(duì)我們工作的支持。這樣家園互動(dòng)，師生互動(dòng)，就能夠順利的開(kāi)展。
我還認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，游覽幼教網(wǎng)站，領(lǐng)略其中的精華，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)。
本人在本學(xué)期報(bào)名參加學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭(zhēng)取做一名合格的幼兒教師。
三、家長(zhǎng)工作方面：
這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可。我創(chuàng)設(shè)的'星星榜受到了家長(zhǎng)的歡迎。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。
四、存在不足：
1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到今日事今日畢，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力。
誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。在以后的工作中我將用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
幼兒園新教師工作總結(jié)體會(huì)和感悟收獲篇七
在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作，更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。
這次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。黃璐老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合，如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液，黃老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費(fèi)，并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。我在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會(huì)幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋Ｋ麄儾粫?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過(guò)黃老師的提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們，所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。小朋友都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴(lài)。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心，我愿用我的真心換取孩子們的開(kāi)心，我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。我很慶幸能夠和中四班的小朋友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)兩周的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的快樂(lè)。
而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。以上是我的實(shí)習(xí)工作匯報(bào)，我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這短暫的兩周時(shí)間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功!
幼兒園新教師工作總結(jié)體會(huì)和感悟收獲篇八
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)x天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一-件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿(mǎn)，怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能
xx院長(zhǎng)詳細(xì)深入的為我們解讀了《xx教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有＂捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼j兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
（1）有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
（2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。
總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子.上好課，成為孩子的好朋友。
幼兒園新教師工作總結(jié)篇12
實(shí)習(xí)目的：
作為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)者，我于是__年_月進(jìn)行了一次在幼兒園的實(shí)習(xí)。我充分的利用了這幾個(gè)月，進(jìn)一步體驗(yàn)了幼兒園生活，對(duì)幼兒工作這個(gè)概念有了真正的了解，同時(shí)也學(xué)會(huì)了怎幺當(dāng)一名合格的幼兒教師。
實(shí)習(xí)過(guò)程：
在到了幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長(zhǎng)把我安排在學(xué)前班.
一是我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過(guò)程，和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問(wèn)題。
例如：
1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時(shí)間。
2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展。
3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
二是教學(xué)的過(guò)程，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程?；顒?dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒(méi)有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)完成。
例如：活動(dòng)設(shè)計(jì)——豉勵(lì)和引導(dǎo)幼兒玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里隨處可見(jiàn)，是幼兒最喜歡玩的游戲材料。幼兒玩這些東西的，比玩價(jià)格昂貴的機(jī)械玩具，電子玩具對(duì)發(fā)展各種能力有更積極的意義。
1、玩泥：可教幼兒用粘土捏造不同形狀的物體。如動(dòng)物、小飛機(jī)、小手槍、人物塑像等。這些活動(dòng)是幼兒認(rèn)識(shí)客觀世界，豐富審美內(nèi)容和模仿大人創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的過(guò)程。
2、玩沙：帶幼兒到沙灘，在沙堆上打洞，挖開(kāi)搞建筑，使幼兒認(rèn)識(shí)沙的蔬松性和極好的滲透性，熟知沙的多種用途。
3、玩石：敲擊石塊的聲響，磨制石器，堆砌假山供欣賞，觀察屋檐下水滴石穿的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)石塊硬，脆和不易在自然條件下變形的物理性質(zhì)。
4、玩水槍?zhuān)簶屚怖锏乃谒畼屚茥U的壓力下噴水，放紙船在水面上漂浮，教幼兒初步認(rèn)識(shí)水的浮力。在水放置的不同溫度的環(huán)境中，看水的液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)的物理性變化。
總之，教育是個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，教師只要認(rèn)真投入教學(xué)，幼兒就會(huì)積極配合，這種過(guò)程是很開(kāi)心的。
三通過(guò)幾個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：
1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來(lái)進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動(dòng)，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。
2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會(huì)感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。
3傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動(dòng)都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會(huì)幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安排時(shí)間。
我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對(duì)工作的概念有了了解，同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識(shí)。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長(zhǎng)時(shí)的快樂(lè)。
幼兒園新教師工作總結(jié)體會(huì)和感悟收獲篇九
不知不覺(jué)間，我來(lái)到xxx幼兒園也已經(jīng)有很長(zhǎng)的時(shí)間了?；仡欉@段試用期的工作時(shí)間，我作為一名試用期的幼兒園教師的，有幸得到了xx園長(zhǎng)的認(rèn)可，并在xxx班負(fù)責(zé)協(xié)助xxx班主任的教導(dǎo)工作。
這幾個(gè)月來(lái)，仔細(xì)的反省下來(lái)，與其說(shuō)是我在協(xié)助xxx班主任的工作，倒不如說(shuō)是我在工作中受到了xxx老師的指點(diǎn)！通過(guò)學(xué)習(xí)和了解xxx老師的工作，我在幼師工作方面的知識(shí)有了狠多的進(jìn)步和提升。
如今，試用期也即將告一段落，我現(xiàn)對(duì)自己這幾個(gè)月來(lái)的工作情況總結(jié)如下：
為了能更好的適應(yīng)這份工作，我在工作中積極的強(qiáng)化自身能力，并通過(guò)與xxx班主任的學(xué)習(xí)、了解來(lái)在教學(xué)前做足準(zhǔn)備，好讓自己能順利的融入到xxx的班級(jí)中來(lái)。
事實(shí)證明，我在工作中的準(zhǔn)備是非常有效的，通過(guò)提前對(duì)班級(jí)的了解以及在日常與xxx班主任的學(xué)習(xí)，我在班級(jí)的融入中非常的順利，xxx班的幼兒不僅很好的接受了我這名新老師，并且，在教學(xué)中，通過(guò)對(duì)幼兒們行為的觀察和學(xué)習(xí)，我更進(jìn)一步的提升了自己的管理能力。
作為一名新教師，我也在工作中慢慢養(yǎng)成了及時(shí)備課的習(xí)慣。并且，通過(guò)其他老師的指點(diǎn)，我在備課方面也有了很大的進(jìn)步。現(xiàn)在的備課上，我不僅能計(jì)劃的更加詳細(xì)，透徹，更能根據(jù)班級(jí)的情況，及時(shí)的對(duì)自身的備課方案作出調(diào)整。
此外，在活動(dòng)和節(jié)日的準(zhǔn)備中，我還學(xué)會(huì)了不少的手工技巧，能更好的參與進(jìn)幼兒園的活動(dòng)準(zhǔn)備中來(lái)。
在這次的試用期工作中，我通過(guò)融入到xxx這個(gè)大集體，讓自身在工作中有了很大的進(jìn)步和收獲。尤其是在思想上，通過(guò)這些天的所見(jiàn)所感，我在思想上深刻的了解到師德師風(fēng)的重要性！尤其是作為一名幼兒教師，我們的一舉一動(dòng)都在影響著幼兒，為此，在工作中更應(yīng)該加強(qiáng)自身的管理，提升自我要求，讓自身能從思想到行為，都能成為學(xué)生的表率，能更好的教導(dǎo)學(xué)生！
回顧這段試用期的工作，我很感謝大家的幫助，但我也會(huì)在今后的工作中繼續(xù)積極努力，讓自己能在幼兒教育的道路上更好的前進(jìn)！
此次的工作真的'令我收獲極大，我會(huì)在今后更加努力的投身到教育的事業(yè)當(dāng)中！
幼兒園新教師工作總結(jié)體會(huì)和感悟收獲篇十
本月，我們開(kāi)展了“開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園”和“我自己”這兩個(gè)主題活動(dòng)，在“開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園”這個(gè)主題活動(dòng)中，孩子們了解了幼兒園的一日活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)幼兒園的活動(dòng)越來(lái)越感興趣，認(rèn)識(shí)了很多新朋友，和小朋友一起做游戲、學(xué)本領(lǐng)，上幼兒園時(shí)不再哭了，都能夠開(kāi)開(kāi)心心地上幼兒園了。
我們一起開(kāi)小火車(chē)，開(kāi)著火車(chē)去旅行，認(rèn)識(shí)了幼兒園的角角落落，喜歡上了幼兒園。小班的孩子對(duì)于“我自己”的認(rèn)識(shí)是朦朧、表淺和具體形象的，因此，在“我自己”這個(gè)主題活動(dòng)中，我讓孩子們通過(guò)照小鏡子，認(rèn)識(shí)了自己的五官，在鏡子里看到了嘴巴、鼻子、眼睛、眉毛、耳朵的樣子，看著鏡子中的自己，孩子們都顯得很高興。
通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，孩子們還了解了五官的作用，知道鼻子可以聞到香味、臭味、酸味，嘴巴可以嘗到甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的等味道，有的孩子第一次嘗到了苦瓜的味道，全都吐出了小舌頭;有的孩子的舌頭一碰到辣椒，就被辣得哇哇大叫，這可能也是孩子們的第一次經(jīng)歷吧!
這是孩子們進(jìn)入幼兒園的第一個(gè)月，很多孩子都由于離開(kāi)爸爸、媽媽而大聲哭鬧，不肯上幼兒園。但是很快被老師們的安撫、有趣的游戲、各種各樣的玩具所吸引，注意力的轉(zhuǎn)移讓孩子們較快適應(yīng)了幼兒園的生活，除了極個(gè)別的小朋友，大多數(shù)的孩子從第二周開(kāi)始就可以高高興興地上幼兒園了，能夠跟爸爸、媽媽再見(jiàn)，不再抱著爸爸、媽媽不放了。
我們很能干，用了一周的時(shí)間認(rèn)識(shí)了自己的小椅子、小茶杯和小床。又經(jīng)過(guò)一周，孩子們能夠準(zhǔn)確地找到自己的桌子，找到自己上課的位置。一開(kāi)始上課時(shí)，孩子們都不會(huì)坐，左右搖晃，要不就左顧右盼，但是經(jīng)過(guò)一個(gè)月，孩子們已經(jīng)知道了上課時(shí)應(yīng)該把小腳并攏放放好，小手放在膝蓋上，小眼睛看老師，小嘴巴閉閉牢，并且大多數(shù)的小朋友都能夠達(dá)到老師的要求了。
一開(kāi)始上課時(shí)，孩子們的插話很多，不會(huì)舉手回答問(wèn)題，沒(méi)有一問(wèn)一答的意識(shí)，隨著時(shí)間的推移，孩子們慢慢知道了要舉手回答老師的問(wèn)題，但是還是有些孩子控制不住自己，不舉手就會(huì)大聲地說(shuō)話，而且很多孩子都是答非所問(wèn)，但我想，這也是孩子們的真實(shí)情況，畢竟孩子們以前并沒(méi)有上過(guò)幼兒園，相信隨著時(shí)間的推移，這個(gè)情況會(huì)有所好轉(zhuǎn)的。
本月，我們還得到了家長(zhǎng)們的大力支持，完成了以下工作：
1.家長(zhǎng)各類(lèi)收費(fèi)表簽字;
2.自選教材征訂;
3.請(qǐng)家長(zhǎng)按照老師要求收集自然角的動(dòng)植物及干果、種子;
4.請(qǐng)家長(zhǎng)收集秋天各種各樣的葉子，并制作成標(biāo)本;
5.召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì);
6.家長(zhǎng)參加新生家長(zhǎng)學(xué)校第一次學(xué)習(xí)。
月底還進(jìn)行了“迎國(guó)慶”唱歌比賽，我們班的___小朋友的一首《采蘑菇的小姑娘》取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)!
幼兒園新教師工作總結(jié)體會(huì)和感悟收獲篇十一
短短的三個(gè)月頂崗實(shí)習(xí)期圓滿(mǎn)結(jié)束了，通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我想我們每一個(gè)出去頂崗的學(xué)生都有所收獲，我們都得到了一次鍛煉，學(xué)會(huì)了許多我們?cè)趯W(xué)校學(xué)不到的知識(shí)和技能。無(wú)論是教學(xué)工作，還是與幼兒園老師的交流溝通，甚至是與孩子們的相處，我都學(xué)到了很多，這也是我這次出去實(shí)習(xí)的巨大收獲，這將成為我以后學(xué)習(xí)工作的寶貴財(cái)富。
總是過(guò)得很快，也充滿(mǎn)了意義，每天看到他們的面孔，你就會(huì)覺(jué)得今天又是快樂(lè)的一天!實(shí)習(xí)期間，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足之處，我所欠缺的還有很多很多，值得學(xué)習(xí)的地方還有很多很多，給我感受最大的便是：做幼兒教師不能太過(guò)溫柔!要有嚴(yán)厲的一面，也要有溫柔的一面。我算是深有體會(huì)了吧，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，活潑好動(dòng)是他們的天性，調(diào)皮搗蛋也是難免的事情，對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō)，你就得了解他們的特性，實(shí)施不一樣的教育方式，采用合理恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)對(duì)幼兒進(jìn)行教育，這樣你才能順利地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，才能更好地跟孩子們相處!那么對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是太過(guò)于溫柔，以至于孩子們都不怕我，這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是，我不能正常地組織教育活動(dòng)、開(kāi)展游戲，也很容易發(fā)生安全事故。這一點(diǎn)值得我深思，這方面的經(jīng)驗(yàn)是我所欠缺的!實(shí)習(xí)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和不足，實(shí)習(xí)也讓我的思想逐漸成熟，在回校以后，我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷完善自己的不足，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能水平，為成為一名合格的幼教工作者而奮斗!
實(shí)習(xí)圓滿(mǎn)結(jié)束了，在離開(kāi)幼兒園的那一刻更多的是不舍，但我會(huì)珍惜在那里度過(guò)的時(shí)光，因?yàn)樵谀抢?，讓我愉快地度過(guò)了三個(gè)月，在那里讓我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這將會(huì)成為我今后學(xué)習(xí)、工作的寶貴財(cái)富!
幼兒園新教師月工作總結(jié)
幼兒園新教師工作總結(jié)體會(huì)和感悟收獲篇十二
_月，我們度過(guò)了開(kāi)心的十一長(zhǎng)假，一晃_月份就要過(guò)去了?；仡欉@一個(gè)月的工作，緊張而又忙碌?，F(xiàn)將本月總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作
我們開(kāi)展了《快快慢慢》和《紅黃藍(lán)綠》兩大主題教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)《快快慢慢》主題中一系列教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒不但了解了車(chē)輛、動(dòng)物的快慢不同，還知道了在日常活動(dòng)中做什么事情時(shí)動(dòng)作要快，做什么事情時(shí)要慢，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
在迷人的秋天里，我們根據(jù)季節(jié)特征開(kāi)展了《紅黃藍(lán)綠》主題活動(dòng)，孩子們通過(guò)玩玩色彩游戲，做做七彩花，了解和感知了秋天是多彩多姿的，同時(shí)我們還通過(guò)樹(shù)葉貼畫(huà)、棉簽畫(huà)菊花等活動(dòng)，使幼兒感知秋天的景象是五彩繽紛的。我們還開(kāi)展秋游活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外，到大自然中去尋找了秋天花草樹(shù)木的變化，在大自然中孩子們更直觀、更生動(dòng)地認(rèn)知了秋天。結(jié)合主題活動(dòng)《種蠶豆》，孩子們?cè)谖覀兊姆N植區(qū)親手種上了蠶豆，期待蠶豆能早日發(fā)芽開(kāi)花結(jié)果。
二、衛(wèi)生保育工作
本月我們繼續(xù)抓好了衛(wèi)生保健工作，每天定時(shí)做好了午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作。幼兒每天來(lái)園時(shí)做到嚴(yán)把晨檢關(guān)，為做好幼兒疾病的預(yù)防工作，防止幼兒間的相互傳染，降低幼兒患病機(jī)率。另外對(duì)于長(zhǎng)期生病請(qǐng)假的幼兒我們也打電話進(jìn)行慰問(wèn)，向家長(zhǎng)了解幼兒的病情。
三、家長(zhǎng)工作
在家長(zhǎng)工作方面，我們利用家校路路通、家訪、家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)間加強(qiáng)家園聯(lián)系的力度，盡量做到家園互動(dòng)。由于主題需要，我們還請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備秋游的零食和水、蠶豆，收集樹(shù)葉等，家長(zhǎng)們都能積極配合。本月我們需要豐富角色游戲材料，月底進(jìn)行了角色游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比，感謝家長(zhǎng)和孩子一起收集各種食品包裝盒、藥品盒，使我們的角色游戲活動(dòng)有豐富的活動(dòng)材料。月底我們還根據(jù)幼兒表現(xiàn)填好了《寶寶成長(zhǎng)錄》，使家長(zhǎng)能夠更加直觀、更加詳細(xì)、更加全面地了解孩子在幼兒園中各方面的表現(xiàn)，以便于家長(zhǎng)配合。
回顧十月，它是多彩的，幼兒擁有許多精彩的活動(dòng);它是快樂(lè)的，幼兒體驗(yàn)到了活動(dòng)的愉快;它是忙碌的，教師的工作是比較繁忙的;它更是充實(shí)的，在這繁忙的工作中，我們也獲得了許多。
幼兒園新教師工作總結(jié)體會(huì)和感悟收獲篇一
當(dāng)每一屆孩子從幼兒園大班畢業(yè)的時(shí)候，我心里總是交織著欣慰與不舍，這一幕反復(fù)上演，也讓我加倍收獲著感動(dòng)和幸福。我畢業(yè)后從二輕[環(huán)球網(wǎng)校誠(chéng)意推薦]幼兒園、第三幼兒園到實(shí)驗(yàn)幼兒園，這一路走來(lái)，從最初的青澀逐漸成長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)不斷的磨礪、鍛煉，現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名有著豐富的教育教學(xué)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的老教師了。十七年的班主任工作讓我深刻認(rèn)識(shí)到：只有用心工作，才有收獲;唯有愛(ài)，才是最好的教育。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)她，只有用愛(ài)才能教育孩子?！泵看卧谟變喝雸@之前，我總是先進(jìn)行家訪，與孩子們彼此熟悉，日后他們來(lái)到陌生的幼兒園[環(huán)球網(wǎng)校誠(chéng)意推薦]就不至于孤獨(dú)。一日生活中，愛(ài)護(hù)、體貼、關(guān)心他們，使他們感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動(dòng)中，讓自己盡力“兒童化”，與孩子們打成一片，來(lái)拉近和孩子的距離。對(duì)孩子微笑、寬容、耐心。對(duì)孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)，少一些壓力，讓他們的喜怒哀樂(lè)與我一起分享。孩子們對(duì)我既親近又崇拜，既認(rèn)定我是值得信賴(lài)的老師，又把我當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望，教育取得事半功倍的效果。我一直認(rèn)為，教育應(yīng)該是真誠(chéng)的，用心靈來(lái)贏得心靈。教師只有深入到孩子的內(nèi)心世界，給孩子真誠(chéng)的愛(ài)，教育才能真正有成效。
偉大的教育家陶行知先生指出：“人格教育，端賴(lài)六歲以前之培養(yǎng)。[環(huán)球網(wǎng)校誠(chéng)意推薦]”幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時(shí)期，因此我將德育工作做為班級(jí)教育工作的核心，貫穿于幼兒生活及一日活動(dòng)的始終。
通過(guò)每天午睡前的一個(gè)個(gè)故事，讓幼兒了解做人的道理，感受真善美。運(yùn)用兒歌、歌曲，使幼兒明白是非對(duì)錯(cuò)。抓住日常生活中的自然情境，進(jìn)行隨機(jī)教育，做孩子的表率，以自身高尚的道德行為潛移默化地教育幼兒。
創(chuàng)設(shè)豐富的活動(dòng)，不斷地實(shí)踐練習(xí)，幫助幼兒形成優(yōu)良的品德。如組織愛(ài)心義賣(mài)，捐助民工子弟學(xué)校的兒童。我鼓勵(lì)幼兒捐出自己的玩具、圖書(shū)，來(lái)幫助有困難的孩子，以此讓幼兒感受人與人之間的真情，培養(yǎng)幼兒的互助友愛(ài)精神。邀請(qǐng)祖輩來(lái)園過(guò)重陽(yáng)節(jié)，讓幼兒懂得關(guān)心、孝敬長(zhǎng)輩。而幼兒良好的品德一旦形成，便會(huì)受益終身。
以課題促班級(jí)特色形成，努力打造班級(jí)品牌。我們利用各種形式的活動(dòng)來(lái)突顯班級(jí)特色，以比賽促幼兒特色發(fā)展。
在大班開(kāi)展古詩(shī)教學(xué)，開(kāi)辟了古詩(shī)園地，將學(xué)過(guò)的古詩(shī)配上插畫(huà)張貼，并將孩子放置大量古詩(shī)書(shū)籍，同時(shí)我們也將所學(xué)的古詩(shī)上傳到班級(jí)主頁(yè);開(kāi)展早期閱讀的探索，大力開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，定期為家長(zhǎng)推薦好的.讀物，也鼓勵(lì)家長(zhǎng)互相交流、推薦好書(shū)，積極營(yíng)造書(shū)香氛圍，爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香班級(jí)。
結(jié)合親子游戲的課題，組織多次親子活動(dòng)，進(jìn)一步融洽親子關(guān)系、家園關(guān)系。 還有班級(jí)的健康特色——球類(lèi)活動(dòng)，利用拍皮球比賽、投籃比賽，使更多的孩子愛(ài)上球類(lèi)、愛(ài)上運(yùn)動(dòng)。
在多年的班主任工作中，堅(jiān)持日常性的家長(zhǎng)工作與階段性的家長(zhǎng)工作相結(jié)合，不斷探索有效的家園互動(dòng)模式，讓家長(zhǎng)工作更具實(shí)效。
利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，創(chuàng)建班級(jí)主頁(yè)、家長(zhǎng)qq群。由于幼兒父母工作繁忙，在放學(xué)時(shí)大多都是爺爺奶奶來(lái)接，于是班級(jí)主頁(yè)與班級(jí)家長(zhǎng)qq群成了我們很好的交流平臺(tái)，爸爸媽媽能及時(shí)了解到幼兒在園所學(xué)知識(shí)，我們還會(huì)給他們帶來(lái)溫馨提示，提供家長(zhǎng)在家指導(dǎo)幼兒的建議。雖然增加了不少的工作量，但是能為家長(zhǎng)帶來(lái)方便，我感覺(jué)很欣慰。
充分運(yùn)用家長(zhǎng)資源，開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，發(fā)揮家長(zhǎng)的特長(zhǎng)，使家長(zhǎng)參與到教育活動(dòng)中來(lái)。如盛林媽媽的精彩數(shù)學(xué)課、心怡媽媽的時(shí)裝表演秀，正清、凱凱媽媽的故事表演等等都給孩子們帶來(lái)全新的感受。
積極開(kāi)展“親子活動(dòng)”。讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也讓家長(zhǎng)參與到班級(jí)活動(dòng)中，并且拉近了家長(zhǎng)和老師、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間，以及小朋友和小朋友之間的感情。
因?yàn)檎嬲\(chéng)、用心，我與家長(zhǎng)都成為了親密無(wú)間的朋友，班級(jí)就是我們共同的家，為了這個(gè)家更好地發(fā)展，我和家長(zhǎng)一直在努力。
在這么多年,我遇到了一些比較特殊的孩子：有智力發(fā)育遲緩的厲和凱、有身體缺陷導(dǎo)致自卑心理的源、有孤獨(dú)自閉的小云、父母離異后，跟著祖輩生活的勤還有父母外出工作的留守幼兒……這些特殊的孩子，牽動(dòng)父母與老師的心。帶著對(duì)他們的責(zé)任與愛(ài)，我進(jìn)行了“特殊幼兒隨班就讀” 的探索。首先進(jìn)行一次兩次乃至多次的家訪，深入了解孩子，與家長(zhǎng)共同分析孩子的表現(xiàn)，找到原因，尋求解決的方法。一方面鼓勵(lì)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)特殊幼兒教育的理論，掌握一些有效教育方法，家園配合，保持教育的一致性。另一方面，在班級(jí)里用自己的行動(dòng)為幼兒作表率。老師的一舉一動(dòng)，孩子們都看在眼里，并積極模仿與此同時(shí)，在班級(jí)里，創(chuàng)設(shè)和諧友愛(ài)的同伴氛圍，引導(dǎo)其他幼兒幫助這些孩子盡快融入集體。我班的幼兒積極主動(dòng)擔(dān)任幫助特殊幼兒的任務(wù)，每天午睡后，幾個(gè)女孩子幫小云疊被子，穿衣服，吃餐點(diǎn)時(shí)，幫助她拿杯子、倒水;自由活動(dòng)時(shí)，她們經(jīng)常拉著小云一起玩;上下樓梯時(shí)，智力發(fā)育遲緩導(dǎo)致動(dòng)作不協(xié)調(diào)的小厲是男孩子們幫助的對(duì)象;下課了，熱心的孩子們會(huì)主動(dòng)陪凱凱上廁所，幫他穿脫褲子……我們的班里每天都上演著一幕幕感人的同伴互助的畫(huà)面。
勤的媽媽在她兩個(gè)月的時(shí)候離開(kāi)了，她就一直由奶奶照顧。含辛茹苦的奶奶只用“那個(gè)爛女人”稱(chēng)呼勤的媽媽?zhuān)辉訇P(guān)照我們不許陌生女人接近勤。然而，琴的媽媽還是找到幼兒園，想見(jiàn)孩子一面。然而勤對(duì)媽媽只有陌生和奶奶灌輸?shù)暮蓿吹侥概畠蓚€(gè)截然不同的反應(yīng)，我覺(jué)得很辛酸，也很想盡自己的能力來(lái)幫助她們。我多次家訪，使勤的奶奶漸漸打開(kāi)了的心結(jié)，最終答應(yīng)勤的媽媽每月一次看望女兒的要求。因?yàn)橹匦芦@得了母愛(ài)，內(nèi)向的勤逐漸開(kāi)朗了。
在班主任工作中，我體味著教育的樂(lè)趣，感受著教育的幸福。我會(huì)繼續(xù)以飽滿(mǎn)的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中，不斷挑戰(zhàn)自我、提升自我!
幼兒園新教師工作總結(jié)體會(huì)和感悟收獲篇二
20xx學(xué)年度即將結(jié)束，回顧這一年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感慨良多。
一年前的自己，開(kāi)會(huì)時(shí)畏畏縮縮躲在角落，生怕說(shuō)錯(cuò)話。一年后的自己，開(kāi)會(huì)時(shí)已經(jīng)可以勇敢的發(fā)表自己的見(jiàn)解，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，老教師們都會(huì)給予我鼓勵(lì)的眼光。
一年前的自己，備著課心里還稀里糊涂，不知道課具體該怎么上。一年后的自己，對(duì)于每次活動(dòng)都或多或少有了點(diǎn)自己的想法，在帶教教師的指導(dǎo)下也能將這些想法加入到活動(dòng)中了。
一年前的自己，聽(tīng)著那些“提問(wèn)的有效性”、“回應(yīng)的策略”等專(zhuān)業(yè)名詞還有點(diǎn)摸不著頭腦。一年后的`自己，通過(guò)園內(nèi)各種教研活動(dòng)已經(jīng)對(duì)這些有了一點(diǎn)了解，并可以試著將學(xué)到的好方法在日常教學(xué)活動(dòng)中嘗試一下，然后總結(jié)、反思，融會(huì)貫通成自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
一年中我學(xué)會(huì)可很多：
師德師風(fēng)方面，我努力做到了熱愛(ài)幼教事業(yè)，熱愛(ài)幼兒，以積極地心態(tài)投入到工作中，時(shí)刻以幼兒教師的師德規(guī)范要求自己，做到對(duì)每個(gè)孩子都一視同仁，讓家長(zhǎng)放心把孩子交給我。
不足之處是，對(duì)孩子細(xì)節(jié)方面的觀察和關(guān)心還不夠仔細(xì)，有時(shí)也會(huì)忽視與家長(zhǎng)的溝通。希望以后可以更加細(xì)心一點(diǎn)，把孩子的事更加惦記在心里，平時(shí)也要主動(dòng)通過(guò)各種渠道和家長(zhǎng)多溝通、聯(lián)系，希望能更好的實(shí)現(xiàn)家園共育的能動(dòng)性。
業(yè)務(wù)方面，這一年來(lái)在帶教老師和其他老教師的幫助下已經(jīng)能夠較好的設(shè)計(jì)半日活動(dòng)，并能較好的完成預(yù)設(shè)目標(biāo)，教學(xué)活動(dòng)中的隨機(jī)應(yīng)變能力也有些許的提高。
不足之處是，對(duì)于本班孩子的年齡特點(diǎn)和能力發(fā)展的要求了解的還不是很透徹，造成平時(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)目標(biāo)的設(shè)置有時(shí)太難無(wú)法達(dá)成，有時(shí)太簡(jiǎn)單對(duì)幼兒能力發(fā)展沒(méi)有大的幫助。希望以后可以對(duì)研讀一些這樣面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，充實(shí)自己，讓理論指導(dǎo)實(shí)踐。
專(zhuān)業(yè)技能方面，這一年更多的是將精力放在了語(yǔ)言活動(dòng)及手工活動(dòng)上，在音樂(lè)活動(dòng)方面比較不夠重視，這樣不僅對(duì)孩子能力發(fā)展沒(méi)有好處，對(duì)教師的自我發(fā)展也是沒(méi)有幫助的，所以希望下個(gè)學(xué)年自己可以平衡各個(gè)學(xué)科之間的側(cè)重點(diǎn)，更不能放松專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練。
這一年中，在領(lǐng)導(dǎo)和帶教老師的安排下，有幸多次觀摩了各位老教師的教學(xué)教學(xué)活動(dòng)，并認(rèn)真做了評(píng)析，在這個(gè)評(píng)析的過(guò)程中，自己也學(xué)到了很多，知道了一次成功的教學(xué)活動(dòng)除了要認(rèn)真的備課更是離不開(kāi)活動(dòng)前的鋪墊活動(dòng)及活動(dòng)后的反思。
這一年中也給領(lǐng)導(dǎo)和老師們添了不少麻煩，領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)有時(shí)會(huì)拖拖拉拉忘記完成，老師們囑咐幫忙的事有時(shí)也辦的不盡人如意，早上還會(huì)偶爾遲到，這說(shuō)明我對(duì)幼兒園的規(guī)章制度不熟悉，在之后的工作中我一定會(huì)盡力改掉我的這些壞毛病，將工作做的更盡善盡美一點(diǎn)，不讓領(lǐng)導(dǎo)和帶教老師多操心。
幼兒園新教師工作總結(jié)體會(huì)和感悟收獲篇三
我們兩位教師輪流當(dāng)保育員。這個(gè)班有28個(gè)小朋友，我們共同協(xié)商，把我們班的紀(jì)律及自立潛力一齊抓、同時(shí)我們班小朋友能夠說(shuō)進(jìn)步很快，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立潛力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依靠思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更有信心，更用心地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫忙，以提高幼兒的自立潛力，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。
在教學(xué)方面，幼兒更是在原先的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，個(gè)性是念兒歌、聽(tīng)故事、數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面，有了很好的成績(jī)。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也個(gè)性好，出勤率較高。
在頻繁的活動(dòng)之中，我沒(méi)有忘記對(duì)孩子最重要的養(yǎng)成教育。陶行知老先生說(shuō)“生活即教育”，所以我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，用心鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)做自己的事。飯前讓孩子學(xué)會(huì)解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯之中不掉飯、不講話。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴、漱口。上課的時(shí)候讓幼兒自覺(jué)學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話，不插嘴，不亂跑，用心開(kāi)動(dòng)腦筋，舉手回答問(wèn)題。在午睡的時(shí)候讓幼兒自己學(xué)會(huì)解便上床，把鞋子整齊的放在床下面，盡量鼓勵(lì)幼兒自己脫衣服，蓋被子，睡醒后自己整理床鋪。在游戲活動(dòng)中讓幼兒自己整理玩具，把玩具歸類(lèi)放好等等。別看這些都是些小事，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻是大事。只有從小養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，長(zhǎng)大了才能成為一個(gè)自主、自強(qiáng)、自立的人。保證幼兒活動(dòng)室、午睡室整潔、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔，用我的愛(ài)心、耐心料理著孩子的日常生活。
幼兒園新教師工作總結(jié)體會(huì)和感悟收獲篇四
時(shí)間過(guò)的真快，本學(xué)期的各項(xiàng)工作又接近尾聲，我順利的完成園里的各項(xiàng)教育教學(xué)的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
我們班雖然是托班，孩子年齡小，但剛一開(kāi)學(xué)，孩子們也很快適應(yīng)了幼兒園的集體生活，因?yàn)橛猩弦粚W(xué)期的入園經(jīng)歷，孩子們對(duì)幼兒園留下了美好的印象，開(kāi)學(xué)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是迫不及待的事情，他們迫不及待的想見(jiàn)到分別已久的老師和同伴，孩子們的心情我們非常理解，因?yàn)?，我們的心情和孩子們一樣。我們欣喜的發(fā)現(xiàn)我們的孩子真的長(zhǎng)大了，他們更多關(guān)注的是周?chē)耐?，愿意與同伴交往愿意與老師交往，語(yǔ)言和思維能力明顯增強(qiáng)，在教學(xué)中喜歡打破沙鍋問(wèn)到底，他們敢對(duì)你提出的問(wèn)題質(zhì)疑，不在是最初老師說(shuō)什么他們做什么，而是有了自己的主意。在教學(xué)中我們非常注意幼兒情商的培養(yǎng)，使孩子們?cè)诩w面前充滿(mǎn)自信。我們班的孩子個(gè)性發(fā)展良好，性格活潑開(kāi)朗大方，語(yǔ)言表達(dá)大膽喜歡與人交往，孩子這些良好性格的形成與我們給孩子提供的寬松愉悅的的生活學(xué)習(xí)氛圍分不開(kāi)，與老師對(duì)孩子的愛(ài)心責(zé)任心是分不開(kāi)的?？吹胶⒆觽兓顫婇_(kāi)朗自信的度過(guò)每一天，我們感到欣慰。在實(shí)際教學(xué)中我們是通過(guò)以下途徑來(lái)培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格的，首先，要和孩子建立互相尊重平等和諧的師生關(guān)系，真正了解孩子的需要，耐心與幼兒交談，耐心傾聽(tīng)幼兒的心聲。第二，在教學(xué)中鼓勵(lì)幼兒大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的組織和表達(dá)，使孩子在人前講話不怯場(chǎng)。第三，利用肢體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)，用充滿(mǎn)愛(ài)的眼睛注視孩子，從而達(dá)到與孩子心靈的溝通。經(jīng)過(guò)努力實(shí)踐，我們終于營(yíng)造出了寬松愉悅的工作學(xué)習(xí)生活環(huán)境使我們和孩子們都樂(lè)在其中。
第二學(xué)期孩子們的生活自理意識(shí)明顯增強(qiáng)，但剛一開(kāi)學(xué)初，孩子的動(dòng)手能力有所下降，依賴(lài)性有所增強(qiáng)，原因是家園配合的脫節(jié)，因此，在開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)上，我們及時(shí)給家長(zhǎng)提出要求，家園配合共同來(lái)鍛煉幼兒的的動(dòng)手操作能力和自我服務(wù)能力。我們利用日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒充分動(dòng)手：如做值日生工作幫大家發(fā)發(fā)碗發(fā)發(fā)餐巾、擺放小椅子、學(xué)習(xí)掛衣服等等。老師教幼兒反復(fù)練習(xí)，在練習(xí)中掌握這些本領(lǐng)，自理能力的提高，使孩子的自信心明顯增強(qiáng)，再比如：通過(guò)一些教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，也促進(jìn)了幼兒動(dòng)手能力的提高。不僅提高了幼兒的動(dòng)手操作能力，而且增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
在生活護(hù)理上，我們更是做到精心細(xì)心，一方面在護(hù)理上下功夫，一方面加強(qiáng)幼兒自身的鍛煉。特別是天氣逐漸熱了以后，在幼兒飲水上更是絲毫都不放松，每次喝水都有一名老師站在孩子身邊，看著孩子喝水，保證了幼兒的.飲水量。
本學(xué)期家長(zhǎng)工作開(kāi)展較好，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作還是比較滿(mǎn)意，因?yàn)橛猩弦粚W(xué)期的良好基礎(chǔ)，家長(zhǎng)一直對(duì)我們的工作是理解和支持配合的。特別是家長(zhǎng)代表真正起到了代表的作用，為班級(jí)工作的開(kāi)展作了許多工作，如園里大型活動(dòng)的開(kāi)展都離不開(kāi)家長(zhǎng)的幫助。
本學(xué)期孩子們的活動(dòng)交往能力明顯增強(qiáng)，但磕磕碰碰的事卻少有發(fā)生，這是因?yàn)橛變河辛己玫某Ｒ?guī)行為習(xí)慣，本學(xué)期我們繼續(xù)以教研促教學(xué)，在培養(yǎng)幼兒良好傾聽(tīng)習(xí)慣的同時(shí)，也促進(jìn)了幼兒其他良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，如：輕輕走路，輕輕說(shuō)話，和同伴友好相處關(guān)心同伴等等，這些習(xí)慣的養(yǎng)成使得班上孩子即活潑可愛(ài)又乖巧伶俐。
應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)與個(gè)別的家長(zhǎng)的溝通，取得家園教育的一致配合，促進(jìn)幼兒個(gè)體的發(fā)展。多向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的，及時(shí)解決家長(zhǎng)遇到的難題和困惑。
本學(xué)期的工作已接近尾聲，工作中的不足將是我們今后努力的方向，我們會(huì)以此為動(dòng)力，爭(zhēng)取把今后的工作做的更好。
幼兒園新教師工作總結(jié)體會(huì)和感悟收獲篇五
一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲?；叵肫疬@段時(shí)間的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。
本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。
二、勇于改革，開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域
在課改活動(dòng)中，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開(kāi)展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì)、幼兒園、家長(zhǎng)資源，使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動(dòng)中的主人幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊，活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng)，開(kāi)展分小組活動(dòng)，使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。
三、堅(jiān)定信心，規(guī)范良好常規(guī)
本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動(dòng)情況。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致，目前已有一定的效果;抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作，為安全打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)一年的培養(yǎng)，班級(jí)常規(guī)初見(jiàn)成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
四、突出特色，打造雙語(yǔ)教學(xué)
除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語(yǔ)氛圍外，我努力使我班英語(yǔ)教學(xué)突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。在“一日生活”的空隙階段來(lái)學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)，因?yàn)檫@部分時(shí)間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語(yǔ)較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)取得良好效果;利用各種手段，各種形式，各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
在今后工作中，我將帶領(lǐng)其他教師一道，吸取他山之成功經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，研究探索;在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。
幼兒園新教師工作總結(jié)體會(huì)和感悟收獲篇六
時(shí)間飛逝，我進(jìn)四甲現(xiàn)代幼兒園已有兩個(gè)月多了。時(shí)間雖短，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻是受益匪線??！這期間，在園長(zhǎng)與老師們的關(guān)心支持下，我逐步對(duì)幼師這份職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)與了解。
我在幼兒園擔(dān)任幼師的工作，剛開(kāi)始我認(rèn)為幼師工作比較簡(jiǎn)單，不過(guò)是教教書(shū)陪陪小朋友玩耍等工作，但通過(guò)一段時(shí)間后，才明白自己對(duì)幼師工作的認(rèn)識(shí)與了解太膚淺了。幼師工作責(zé)任重大，因?yàn)樾∨笥讯际亲鎳?guó)的花朵。我們不僅保護(hù)幼兒精神方面的，而且也要保護(hù)幼兒身體方面的。所以做好幼兒安全的工作極為重要。我不僅能力欠缺，而且缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。還好在友好的老師們的幫助下，我學(xué)會(huì)如何講課和護(hù)理幼兒等知識(shí)。
現(xiàn)在我也喜歡這個(gè)工作了。每當(dāng)看到孩子們一張張笑臉，心里感到十分欣慰?；叵肫瘘c(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作歷程，作一個(gè)小小的總結(jié)。
我們中（三）班的孩子，男女?dāng)?shù)目不同，而且有些小朋友比較好動(dòng)，但我們始終能根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，個(gè)性，讓幼兒全面發(fā)展。
其一，針對(duì)幼兒品德進(jìn)行教育
1、班內(nèi)幼兒能禮貌對(duì)人尊師守紀(jì)，和同伴友好相處。
2、愛(ài)班級(jí)，愛(ài)集體，懂得愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。
其二，對(duì)幼兒健康方面的教育
1、經(jīng)常組織戶(hù)外活動(dòng)，保證戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。
2、教育幼兒養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，并保持儀容儀表的整潔。飯后不能劇烈運(yùn)動(dòng)
其三，對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教育
1、能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的，數(shù)字寶寶等。
2、積極參加游戲，在游戲中學(xué)會(huì)道理。
3、能對(duì)周?chē)挛锂a(chǎn)生好奇，好問(wèn)。
開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。利用家長(zhǎng)讀刊，家訪等形式，與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的信任和對(duì)我們工作的支持。這樣家園互動(dòng)，師生互動(dòng)，就能夠順利的開(kāi)展。
我還認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，游覽幼教網(wǎng)站，領(lǐng)略其中的精華，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)。
本人在本學(xué)期報(bào)名參加學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭(zhēng)取做一名合格的幼兒教師。
三、家長(zhǎng)工作方面：
這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可。我創(chuàng)設(shè)的'星星榜受到了家長(zhǎng)的歡迎。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。
四、存在不足：
1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到今日事今日畢，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力。
誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。在以后的工作中我將用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
幼兒園新教師工作總結(jié)體會(huì)和感悟收獲篇七
在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作，更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。
這次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。黃璐老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合，如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液，黃老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費(fèi)，并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。我在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會(huì)幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋Ｋ麄儾粫?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過(guò)黃老師的提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們，所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。小朋友都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴(lài)。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心，我愿用我的真心換取孩子們的開(kāi)心，我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。我很慶幸能夠和中四班的小朋友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)兩周的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的快樂(lè)。
而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。以上是我的實(shí)習(xí)工作匯報(bào)，我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這短暫的兩周時(shí)間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功!
幼兒園新教師工作總結(jié)體會(huì)和感悟收獲篇八
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)x天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一-件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿(mǎn)，怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能
xx院長(zhǎng)詳細(xì)深入的為我們解讀了《xx教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有＂捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼j兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
（1）有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
（2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。
總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子.上好課，成為孩子的好朋友。
幼兒園新教師工作總結(jié)篇12
實(shí)習(xí)目的：
作為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)者，我于是__年_月進(jìn)行了一次在幼兒園的實(shí)習(xí)。我充分的利用了這幾個(gè)月，進(jìn)一步體驗(yàn)了幼兒園生活，對(duì)幼兒工作這個(gè)概念有了真正的了解，同時(shí)也學(xué)會(huì)了怎幺當(dāng)一名合格的幼兒教師。
實(shí)習(xí)過(guò)程：
在到了幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長(zhǎng)把我安排在學(xué)前班.
一是我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過(guò)程，和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問(wèn)題。
例如：
1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時(shí)間。
2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展。
3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
二是教學(xué)的過(guò)程，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程?；顒?dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒(méi)有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)完成。
例如：活動(dòng)設(shè)計(jì)——豉勵(lì)和引導(dǎo)幼兒玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里隨處可見(jiàn)，是幼兒最喜歡玩的游戲材料。幼兒玩這些東西的，比玩價(jià)格昂貴的機(jī)械玩具，電子玩具對(duì)發(fā)展各種能力有更積極的意義。
1、玩泥：可教幼兒用粘土捏造不同形狀的物體。如動(dòng)物、小飛機(jī)、小手槍、人物塑像等。這些活動(dòng)是幼兒認(rèn)識(shí)客觀世界，豐富審美內(nèi)容和模仿大人創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的過(guò)程。
2、玩沙：帶幼兒到沙灘，在沙堆上打洞，挖開(kāi)搞建筑，使幼兒認(rèn)識(shí)沙的蔬松性和極好的滲透性，熟知沙的多種用途。
3、玩石：敲擊石塊的聲響，磨制石器，堆砌假山供欣賞，觀察屋檐下水滴石穿的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)石塊硬，脆和不易在自然條件下變形的物理性質(zhì)。
4、玩水槍?zhuān)簶屚怖锏乃谒畼屚茥U的壓力下噴水，放紙船在水面上漂浮，教幼兒初步認(rèn)識(shí)水的浮力。在水放置的不同溫度的環(huán)境中，看水的液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)的物理性變化。
總之，教育是個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，教師只要認(rèn)真投入教學(xué)，幼兒就會(huì)積極配合，這種過(guò)程是很開(kāi)心的。
三通過(guò)幾個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：
1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來(lái)進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動(dòng)，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。
2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會(huì)感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。
3傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動(dòng)都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會(huì)幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安排時(shí)間。
我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對(duì)工作的概念有了了解，同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識(shí)。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長(zhǎng)時(shí)的快樂(lè)。
幼兒園新教師工作總結(jié)體會(huì)和感悟收獲篇九
不知不覺(jué)間，我來(lái)到xxx幼兒園也已經(jīng)有很長(zhǎng)的時(shí)間了?；仡欉@段試用期的工作時(shí)間，我作為一名試用期的幼兒園教師的，有幸得到了xx園長(zhǎng)的認(rèn)可，并在xxx班負(fù)責(zé)協(xié)助xxx班主任的教導(dǎo)工作。
這幾個(gè)月來(lái)，仔細(xì)的反省下來(lái)，與其說(shuō)是我在協(xié)助xxx班主任的工作，倒不如說(shuō)是我在工作中受到了xxx老師的指點(diǎn)！通過(guò)學(xué)習(xí)和了解xxx老師的工作，我在幼師工作方面的知識(shí)有了狠多的進(jìn)步和提升。
如今，試用期也即將告一段落，我現(xiàn)對(duì)自己這幾個(gè)月來(lái)的工作情況總結(jié)如下：
為了能更好的適應(yīng)這份工作，我在工作中積極的強(qiáng)化自身能力，并通過(guò)與xxx班主任的學(xué)習(xí)、了解來(lái)在教學(xué)前做足準(zhǔn)備，好讓自己能順利的融入到xxx的班級(jí)中來(lái)。
事實(shí)證明，我在工作中的準(zhǔn)備是非常有效的，通過(guò)提前對(duì)班級(jí)的了解以及在日常與xxx班主任的學(xué)習(xí)，我在班級(jí)的融入中非常的順利，xxx班的幼兒不僅很好的接受了我這名新老師，并且，在教學(xué)中，通過(guò)對(duì)幼兒們行為的觀察和學(xué)習(xí)，我更進(jìn)一步的提升了自己的管理能力。
作為一名新教師，我也在工作中慢慢養(yǎng)成了及時(shí)備課的習(xí)慣。并且，通過(guò)其他老師的指點(diǎn)，我在備課方面也有了很大的進(jìn)步。現(xiàn)在的備課上，我不僅能計(jì)劃的更加詳細(xì)，透徹，更能根據(jù)班級(jí)的情況，及時(shí)的對(duì)自身的備課方案作出調(diào)整。
此外，在活動(dòng)和節(jié)日的準(zhǔn)備中，我還學(xué)會(huì)了不少的手工技巧，能更好的參與進(jìn)幼兒園的活動(dòng)準(zhǔn)備中來(lái)。
在這次的試用期工作中，我通過(guò)融入到xxx這個(gè)大集體，讓自身在工作中有了很大的進(jìn)步和收獲。尤其是在思想上，通過(guò)這些天的所見(jiàn)所感，我在思想上深刻的了解到師德師風(fēng)的重要性！尤其是作為一名幼兒教師，我們的一舉一動(dòng)都在影響著幼兒，為此，在工作中更應(yīng)該加強(qiáng)自身的管理，提升自我要求，讓自身能從思想到行為，都能成為學(xué)生的表率，能更好的教導(dǎo)學(xué)生！
回顧這段試用期的工作，我很感謝大家的幫助，但我也會(huì)在今后的工作中繼續(xù)積極努力，讓自己能在幼兒教育的道路上更好的前進(jìn)！
此次的工作真的'令我收獲極大，我會(huì)在今后更加努力的投身到教育的事業(yè)當(dāng)中！
幼兒園新教師工作總結(jié)體會(huì)和感悟收獲篇十
本月，我們開(kāi)展了“開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園”和“我自己”這兩個(gè)主題活動(dòng)，在“開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園”這個(gè)主題活動(dòng)中，孩子們了解了幼兒園的一日活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)幼兒園的活動(dòng)越來(lái)越感興趣，認(rèn)識(shí)了很多新朋友，和小朋友一起做游戲、學(xué)本領(lǐng)，上幼兒園時(shí)不再哭了，都能夠開(kāi)開(kāi)心心地上幼兒園了。
我們一起開(kāi)小火車(chē)，開(kāi)著火車(chē)去旅行，認(rèn)識(shí)了幼兒園的角角落落，喜歡上了幼兒園。小班的孩子對(duì)于“我自己”的認(rèn)識(shí)是朦朧、表淺和具體形象的，因此，在“我自己”這個(gè)主題活動(dòng)中，我讓孩子們通過(guò)照小鏡子，認(rèn)識(shí)了自己的五官，在鏡子里看到了嘴巴、鼻子、眼睛、眉毛、耳朵的樣子，看著鏡子中的自己，孩子們都顯得很高興。
通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，孩子們還了解了五官的作用，知道鼻子可以聞到香味、臭味、酸味，嘴巴可以嘗到甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的等味道，有的孩子第一次嘗到了苦瓜的味道，全都吐出了小舌頭;有的孩子的舌頭一碰到辣椒，就被辣得哇哇大叫，這可能也是孩子們的第一次經(jīng)歷吧!
這是孩子們進(jìn)入幼兒園的第一個(gè)月，很多孩子都由于離開(kāi)爸爸、媽媽而大聲哭鬧，不肯上幼兒園。但是很快被老師們的安撫、有趣的游戲、各種各樣的玩具所吸引，注意力的轉(zhuǎn)移讓孩子們較快適應(yīng)了幼兒園的生活，除了極個(gè)別的小朋友，大多數(shù)的孩子從第二周開(kāi)始就可以高高興興地上幼兒園了，能夠跟爸爸、媽媽再見(jiàn)，不再抱著爸爸、媽媽不放了。
我們很能干，用了一周的時(shí)間認(rèn)識(shí)了自己的小椅子、小茶杯和小床。又經(jīng)過(guò)一周，孩子們能夠準(zhǔn)確地找到自己的桌子，找到自己上課的位置。一開(kāi)始上課時(shí)，孩子們都不會(huì)坐，左右搖晃，要不就左顧右盼，但是經(jīng)過(guò)一個(gè)月，孩子們已經(jīng)知道了上課時(shí)應(yīng)該把小腳并攏放放好，小手放在膝蓋上，小眼睛看老師，小嘴巴閉閉牢，并且大多數(shù)的小朋友都能夠達(dá)到老師的要求了。
一開(kāi)始上課時(shí)，孩子們的插話很多，不會(huì)舉手回答問(wèn)題，沒(méi)有一問(wèn)一答的意識(shí)，隨著時(shí)間的推移，孩子們慢慢知道了要舉手回答老師的問(wèn)題，但是還是有些孩子控制不住自己，不舉手就會(huì)大聲地說(shuō)話，而且很多孩子都是答非所問(wèn)，但我想，這也是孩子們的真實(shí)情況，畢竟孩子們以前并沒(méi)有上過(guò)幼兒園，相信隨著時(shí)間的推移，這個(gè)情況會(huì)有所好轉(zhuǎn)的。
本月，我們還得到了家長(zhǎng)們的大力支持，完成了以下工作：
1.家長(zhǎng)各類(lèi)收費(fèi)表簽字;
2.自選教材征訂;
3.請(qǐng)家長(zhǎng)按照老師要求收集自然角的動(dòng)植物及干果、種子;
4.請(qǐng)家長(zhǎng)收集秋天各種各樣的葉子，并制作成標(biāo)本;
5.召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì);
6.家長(zhǎng)參加新生家長(zhǎng)學(xué)校第一次學(xué)習(xí)。
月底還進(jìn)行了“迎國(guó)慶”唱歌比賽，我們班的___小朋友的一首《采蘑菇的小姑娘》取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)!
幼兒園新教師工作總結(jié)體會(huì)和感悟收獲篇十一
短短的三個(gè)月頂崗實(shí)習(xí)期圓滿(mǎn)結(jié)束了，通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我想我們每一個(gè)出去頂崗的學(xué)生都有所收獲，我們都得到了一次鍛煉，學(xué)會(huì)了許多我們?cè)趯W(xué)校學(xué)不到的知識(shí)和技能。無(wú)論是教學(xué)工作，還是與幼兒園老師的交流溝通，甚至是與孩子們的相處，我都學(xué)到了很多，這也是我這次出去實(shí)習(xí)的巨大收獲，這將成為我以后學(xué)習(xí)工作的寶貴財(cái)富。
總是過(guò)得很快，也充滿(mǎn)了意義，每天看到他們的面孔，你就會(huì)覺(jué)得今天又是快樂(lè)的一天!實(shí)習(xí)期間，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足之處，我所欠缺的還有很多很多，值得學(xué)習(xí)的地方還有很多很多，給我感受最大的便是：做幼兒教師不能太過(guò)溫柔!要有嚴(yán)厲的一面，也要有溫柔的一面。我算是深有體會(huì)了吧，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，活潑好動(dòng)是他們的天性，調(diào)皮搗蛋也是難免的事情，對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō)，你就得了解他們的特性，實(shí)施不一樣的教育方式，采用合理恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)對(duì)幼兒進(jìn)行教育，這樣你才能順利地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，才能更好地跟孩子們相處!那么對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是太過(guò)于溫柔，以至于孩子們都不怕我，這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是，我不能正常地組織教育活動(dòng)、開(kāi)展游戲，也很容易發(fā)生安全事故。這一點(diǎn)值得我深思，這方面的經(jīng)驗(yàn)是我所欠缺的!實(shí)習(xí)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和不足，實(shí)習(xí)也讓我的思想逐漸成熟，在回校以后，我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷完善自己的不足，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能水平，為成為一名合格的幼教工作者而奮斗!
實(shí)習(xí)圓滿(mǎn)結(jié)束了，在離開(kāi)幼兒園的那一刻更多的是不舍，但我會(huì)珍惜在那里度過(guò)的時(shí)光，因?yàn)樵谀抢?，讓我愉快地度過(guò)了三個(gè)月，在那里讓我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這將會(huì)成為我今后學(xué)習(xí)、工作的寶貴財(cái)富!
幼兒園新教師月工作總結(jié)
幼兒園新教師工作總結(jié)體會(huì)和感悟收獲篇十二
_月，我們度過(guò)了開(kāi)心的十一長(zhǎng)假，一晃_月份就要過(guò)去了?；仡欉@一個(gè)月的工作，緊張而又忙碌?，F(xiàn)將本月總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作
我們開(kāi)展了《快快慢慢》和《紅黃藍(lán)綠》兩大主題教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)《快快慢慢》主題中一系列教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒不但了解了車(chē)輛、動(dòng)物的快慢不同，還知道了在日常活動(dòng)中做什么事情時(shí)動(dòng)作要快，做什么事情時(shí)要慢，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
在迷人的秋天里，我們根據(jù)季節(jié)特征開(kāi)展了《紅黃藍(lán)綠》主題活動(dòng)，孩子們通過(guò)玩玩色彩游戲，做做七彩花，了解和感知了秋天是多彩多姿的，同時(shí)我們還通過(guò)樹(shù)葉貼畫(huà)、棉簽畫(huà)菊花等活動(dòng)，使幼兒感知秋天的景象是五彩繽紛的。我們還開(kāi)展秋游活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外，到大自然中去尋找了秋天花草樹(shù)木的變化，在大自然中孩子們更直觀、更生動(dòng)地認(rèn)知了秋天。結(jié)合主題活動(dòng)《種蠶豆》，孩子們?cè)谖覀兊姆N植區(qū)親手種上了蠶豆，期待蠶豆能早日發(fā)芽開(kāi)花結(jié)果。
二、衛(wèi)生保育工作
本月我們繼續(xù)抓好了衛(wèi)生保健工作，每天定時(shí)做好了午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作。幼兒每天來(lái)園時(shí)做到嚴(yán)把晨檢關(guān)，為做好幼兒疾病的預(yù)防工作，防止幼兒間的相互傳染，降低幼兒患病機(jī)率。另外對(duì)于長(zhǎng)期生病請(qǐng)假的幼兒我們也打電話進(jìn)行慰問(wèn)，向家長(zhǎng)了解幼兒的病情。
三、家長(zhǎng)工作
在家長(zhǎng)工作方面，我們利用家校路路通、家訪、家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)間加強(qiáng)家園聯(lián)系的力度，盡量做到家園互動(dòng)。由于主題需要，我們還請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備秋游的零食和水、蠶豆，收集樹(shù)葉等，家長(zhǎng)們都能積極配合。本月我們需要豐富角色游戲材料，月底進(jìn)行了角色游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比，感謝家長(zhǎng)和孩子一起收集各種食品包裝盒、藥品盒，使我們的角色游戲活動(dòng)有豐富的活動(dòng)材料。月底我們還根據(jù)幼兒表現(xiàn)填好了《寶寶成長(zhǎng)錄》，使家長(zhǎng)能夠更加直觀、更加詳細(xì)、更加全面地了解孩子在幼兒園中各方面的表現(xiàn)，以便于家長(zhǎng)配合。
回顧十月，它是多彩的，幼兒擁有許多精彩的活動(dòng);它是快樂(lè)的，幼兒體驗(yàn)到了活動(dòng)的愉快;它是忙碌的，教師的工作是比較繁忙的;它更是充實(shí)的，在這繁忙的工作中，我們也獲得了許多。