最熱幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)工作計劃(通用17篇)

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    計劃是指對未來某一時間段內(nèi)所要完成的任務(wù)、目標(biāo)及其實施方法進(jìn)行安排和安排的一種書面材料,它可以幫助我們提前思考和規(guī)劃未來的工作和生活。計劃是我們行動的指南和依據(jù),我覺得我們應(yīng)該制定一個周或月計劃吧。計劃的制定可以幫助我們更好地管理時間,提高工作效率。在制定計劃時,我們應(yīng)該根據(jù)自己的具體情況和實際需求,合理安排每一項任務(wù)和活動的時間和順序。計劃可以幫助我們避免拖延和無效勞動,使我們的工作更加有序、高效。計劃的實施過程中,我們要不斷對計劃進(jìn)行調(diào)整和評估,以保證任務(wù)的按時完成和目標(biāo)的達(dá)成。計劃的制定和執(zhí)行需要我們具備一定的計劃和組織能力,同時也需要我們具備堅定的執(zhí)行力和自律能力。計劃是達(dá)成目標(biāo)的基礎(chǔ)和保障,我認(rèn)為我們應(yīng)該每天都制定一個計劃,以更好地規(guī)劃和安排我們的工作和生活。要寫一篇較為完美的計劃,首先需要明確自己的目標(biāo)和期望。以下是一些來自專家的計劃建議和技巧,幫助大家實現(xiàn)更高效的工作和生活。
    幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)工作計劃篇一
    一、情況分析:
    音樂方面:
    我班孩子喜歡唱歌、跳舞,能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲,還能隨音樂做簡單的舞蹈動作,能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們認(rèn)識簡單的樂器,如碰鈴、鈴鼓,并能在老師的引導(dǎo)下初步進(jìn)行演奏,但大部分孩子不能集中看指揮,按指揮進(jìn)行演奏。
    美術(shù)方面:
    孩子們能認(rèn)真欣賞哥哥姐姐作品,能在欣賞過程中形成和表達(dá)自己的看法,大部分能認(rèn)識和區(qū)分顏色,能畫出圓形以及圓形圖畫,但孩子們在操作過程中,持續(xù)的時間不長,還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色,也不能按老師的要求進(jìn)行繪畫。
    二、教學(xué)目標(biāo):
    音樂目標(biāo):
    (1)唱歌:學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感,感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺,學(xué)會在歌唱過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏;學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對唱,體驗在歌唱活動中進(jìn)行交流、合作的快樂。
    (2)舞蹈和音樂游戲:能根據(jù)音樂的節(jié)奏做簡單的上、下肢聯(lián)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作;隨音樂的變化改變動作的速度、力度和難度;學(xué)習(xí)利用已經(jīng)掌握的動作、知識和技能,進(jìn)一步學(xué)習(xí)創(chuàng)造新的動作;在不按規(guī)定隊形運動的情況下,注意與他人的協(xié)調(diào)、交流與合作。
    (3)音樂欣賞和表現(xiàn):學(xué)習(xí)分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱、音色變化,體驗這些變化所表達(dá)的情感;學(xué)習(xí)使用肢體動作,感受和表現(xiàn)二拍子和三拍子音樂的不同情趣;在初步掌握前奏、間奏、尾奏的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步感受和表現(xiàn)樂句、樂段的開始和結(jié)束,初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律;體驗傾聽和觀賞活動的快樂。
    (4)打擊樂器:使用固定節(jié)奏型,隨熟悉的歌曲或樂器演奏,在集體中學(xué)會保持與音樂、他人協(xié)調(diào)一致,為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音色,進(jìn)一步養(yǎng)成集中注意看指揮,并對指揮的'要求作出積極反應(yīng)的習(xí)慣,體驗創(chuàng)造性參與演奏活動的快樂。
    美術(shù)目標(biāo):
    幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)工作計劃篇二
    1.使幼兒在熟悉原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,能編出與原詩結(jié)構(gòu)相同,而畫面不同的詩歌段落。培養(yǎng)仿編,語言表達(dá)能力。
    2.讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調(diào),學(xué)會朗誦詩歌。
    3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心,熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。
    多媒體課件一套
    磁帶兩盒(a:《找朋友》,b:配樂帶)
    掛圖一副(草地上有小花,小草,池塘里有荷葉,天空)
    蜜蜂頭飾一個,蝴蝶紙偶一只,其他動物頭飾若干
    在教室里布置一幅春景圖
    仿編出一段與原詩結(jié)構(gòu)相同,而畫面不同的詩歌段落。
    用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進(jìn)行仿編。
    1.導(dǎo)入
    (放a)幼兒隨音樂自由舞蹈。
    問:這是誰在找朋友啊?誰是春天的朋友呢?
    讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩就明白了。
    2.欣賞配樂朗誦一次。
    問:詩歌叫什么名字?
    那春天的朋友是誰啊?(不要求個別回答)
    你覺得這首詩聽起來怎么樣?
    3.出示掛圖,老師戴上蝴蝶紙偶,一邊表演一邊朗誦,并根據(jù)詩
    詩歌內(nèi)容提問,幫助幼兒掌握詩歌的畫面,并引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語言回答,感受詩歌的語言美。
    問:花蝴蝶飛來了,和誰握握手?她對小草說什么?
    花蝴蝶飛走了,和誰握握手?她對小花說什么?
    花蝴蝶,小草,小花都來和誰握握手,她們一起對春天說什么?
    在幼兒回答的基礎(chǔ)上,教師再分句復(fù)述一次,讓幼兒更易掌握。
    4.幼兒和教師一起邊做動作,邊朗誦一次,充分利用各種感官去體會和感受。
    1.觀看表演(播放課件)
    課件基本內(nèi)容:在優(yōu)美的音樂聲中,一只小燕子飛來了,跟隨她尋找朋友的腳步,我們可以看到一片美麗的春景。青青的山坡上是一片粉紅的桃林,沿著河岸是一棵棵嫩綠的柳樹,還有溫暖的陽光,輕柔的白云,小燕子在一株桃樹前停下,桃樹展開了美麗的笑臉,她和桃樹握握手說:咱們是朋友。小燕子又來到柳樹面前,柳樹伸出了綠色的手,小燕子說:咱們是朋友。
    2.教師范編,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)仿編的方法。
    教師復(fù)述:小燕子飛來了,和桃花握握手,它對桃花說,咱們是朋友。
    問:小燕子還找了誰做朋友?它和柳樹怎么樣?它對柳樹說什么?前面詩歌里是怎么說的?
    教師復(fù)述:小燕子飛來了,和柳樹握握手,它對柳樹說――咱們是朋友。
    3.幼兒表演
    請一名小朋友來當(dāng)可愛的小蜜蜂,象小燕子一樣,到教室里來找朋友。
    4.幼兒仿編
    讓幼兒嘗試把小蜜蜂找朋友編成一首和剛才一樣好聽的詩歌
    啟發(fā)幼兒編詩歌的結(jié)尾,將前面編的各個詩歌段落串聯(lián)起來
    師生一起朗誦:小蜜蜂,小青蛙,桃樹,柳樹,小燕子,小蝌蚪都來和春天握握手,他們一起說,我們都是春天的朋友。
    5.自由活動,練習(xí)仿編
    放音樂,每個幼兒都戴上動物頭飾,在教室里自由表演“找朋友”。
    幼兒自由練習(xí)仿編,教師巡回傾聽指導(dǎo),“你找誰做朋友,對你的朋友,該怎么說,怎么做呢?”鼓勵幼兒大膽的仿編,用好聽的聲音朗誦給周圍的伙伴聽。
    6.請3~5名幼兒在全班朗誦自己仿編的詩歌,教師簡評。
    7.配樂串聯(lián)朗誦一次。
    延伸活動:
    春天還有好多好多朋友,小朋
    友們,讓我們一起到教室外面去找吧!
    放a,幼兒自由出教室。
    幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)工作計劃篇三
    1、教師隊伍有活力、有激情,專業(yè)能力和執(zhí)行力強(qiáng)。
    2、擁有專業(yè)教師,能夠帶動教師隊伍的發(fā)展。
    3、集團(tuán)的有效引領(lǐng)和及時的培訓(xùn),園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持,讓教師不斷進(jìn)步和成長。
    劣勢。
    1、團(tuán)長年輕,管理經(jīng)驗欠缺,不能夠全面的滿足教師的專業(yè)成長需求,還需要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提升專業(yè)水平!
    2、教師隊伍年輕、專業(yè)多樣化,對幼教理論缺少系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
    外部環(huán)境。
    與家長、電視臺建立合作關(guān)系,發(fā)揮本園的藝術(shù)特色,進(jìn)行宣傳。
    近期目標(biāo)。
    1、以教研活動為抓手,以研促教,提高教師教學(xué)能力。
    2、以節(jié)日活動為契機(jī),以培促長,提升教師專業(yè)水平。
    二、學(xué)期計劃指導(dǎo)思想。
    新的學(xué)期,在幼教集團(tuán)“植根品牌戰(zhàn)略”及“創(chuàng)新、破冰、植根、升級”的'八字方針指導(dǎo)下,圍繞集團(tuán)藝術(shù)團(tuán)提出的工作重點,結(jié)合幼兒園的現(xiàn)狀,明確幼兒園本學(xué)期的藝術(shù)工作思路:以教研活動為抓手,以節(jié)日活動為契機(jī)開展新學(xué)期的工作,凸顯幼兒園的藝術(shù)特色!
    三、藝術(shù)團(tuán)集體工作計劃(目標(biāo)、措施與評價)。
    重點一:以教研活動為抓手,提高教師教學(xué)能力。
    目標(biāo)。
    精耕細(xì)作,嚴(yán)抓常規(guī),以規(guī)范有效性的常規(guī)工作。
    措施。
    1、將上課內(nèi)容,活動效果及對課堂的反思進(jìn)行整合上報,針對老師的上課情況,在學(xué)期末對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行聽課檢查。
    2、每月進(jìn)行工作總結(jié),將本月的活動計劃及反思進(jìn)行匯總。
    3、明確各崗位職責(zé),規(guī)范一日流程,班級老師間相互督促。
    4、加強(qiáng)教師對《指南》的學(xué)習(xí)理解,讓《指南》作為我們教研活動的依據(jù)。
    評價。
    1、看各類文案提交的時間及書寫質(zhì)量。
    2、看幼兒對所學(xué)內(nèi)容的熟識度。
    3、看教研活動的有效性。
    重點二:以節(jié)日活動為契機(jī),促進(jìn)教師專業(yè)水平。
    目標(biāo)。
    挖掘潛力,關(guān)注需求,以活動打造新型的教師隊伍。
    措施。
    1、將自身會的和培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識通過教研活動,互相學(xué)習(xí),組織本園的藝術(shù)培訓(xùn)。
    2、挖掘園內(nèi)特色教師的潛力,對全園教師進(jìn)行不同方面的培訓(xùn),幫助特色教師積累經(jīng)驗,整理自己的教育思路,今兒激發(fā)其研究能力!
    3、本學(xué)期根據(jù)各類活動特點,放手給各老師組織策劃,通過提前溝通給予指導(dǎo)與建議,鍛煉其執(zhí)行力與組織能力。
    評價。
    1、看培訓(xùn)的效果。
    2、看活動的效果。
    四、各月工作重點。
    三月。
    1“三八節(jié)”教師活動。
    2早操編排與培訓(xùn)。
    四月。
    1環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
    2教師兒歌律動培訓(xùn)。
    五月。
    1母親節(jié)活動。
    2環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
    六月。
    1慶“六一”系列活動。
    七月。
    1畢業(yè)典禮。
    2教師技能考核。
    3各類檔案整理。
    相信通過我們共同的努力,在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,幼兒園新學(xué)期的藝術(shù)工作會更上一個臺階!
    幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)工作計劃篇四
    幼兒的社會教學(xué)指在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合,幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。下面是本站小編帶來關(guān)于幼兒園中班社會領(lǐng)域。
    工作計劃。
    的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
    一、情況分析。
    我班孩子能努力做好力所能及的事情,尊敬老師,愛護(hù)同伴,能理解并遵守日常生活中基本規(guī)則,大部分孩子能主動參與各項活動,有一定的自信心。但是由于我班孩子都是獨生子女,合作意識不強(qiáng),不能相互謙讓,相互分享,本學(xué)期將重點加強(qiáng)培養(yǎng)。
    二、目標(biāo)。
    1、了解自己和他人的異同,初步學(xué)會同情和關(guān)心他人。
    2、了解周圍的的環(huán)境,并初步了解它們與人們生活的關(guān)系,引發(fā)幼兒最初步熱愛家鄉(xiāng)的感情。
    3、了解周圍成人的勞動,學(xué)做一些力所能及的事,養(yǎng)成愛勞動、愛勞動成果的習(xí)慣。
    4、大膽表達(dá)自己想法,學(xué)會克服困難;初步學(xué)會評價自己與同伴,懂得與他人合作,學(xué)會分享和謙讓。
    5、了解祖國的一些傳統(tǒng)文化,初步了解奧運知識,初步培養(yǎng)對祖國的熱愛之情。
    三、具體措施。
    1、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會發(fā)生爭吵或打鬧,我們將和孩子一起共同討論,讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用,學(xué)會交往,同時教育幼兒懂禮貌,并創(chuàng)造機(jī)會訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語。
    2、每月開展一次“大幫小”的活動,鼓勵幼兒幫助小班幼兒,體驗幫助別人的得到的快樂。
    3、以講故事、看圖片等形式引導(dǎo)學(xué)會幼兒相互合作、相互謙讓。
    4、以輪流當(dāng)小小升旗手的形式,在每次升旗儀式后講講最近的國家大事,介紹簡單的奧運知識,幫助幼兒尊重國旗,以及培養(yǎng)幼兒愛國情感。
    5、收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片、資料等,通過社會實踐、故事講述等加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
    一、情況分析。
    本班有部分幼兒已經(jīng)度過一年的幼兒園的學(xué)習(xí)生活常規(guī),可是還有一部分幼兒沒有上過幼兒園的孩子對這些不是很掌握,對于一日生活常規(guī)比較混亂,不能與同伴友好交往,我們針對幼兒實際情況制訂可行的教學(xué)計劃,充分利用各種活動實現(xiàn)對幼兒社會情感、行為技能等方面的培養(yǎng)。
    二、培養(yǎng)目標(biāo)。
    1、使幼兒初步了解自己和他人餓異同。
    2、使幼兒初步了解自己與他人的情緒,初步學(xué)會同情和關(guān)心他人。
    3、培養(yǎng)幼兒最基本的控制能力,使幼兒初步懂得不侵犯同伴的道理。
    4、引導(dǎo)幼兒初步了解周圍主要的社會機(jī)構(gòu)、社區(qū)設(shè)施,初步知道它們與人們生活的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒初步的愛家鄉(xiāng)的情感。。
    5、引導(dǎo)幼兒初步了解重大的節(jié)日、感受節(jié)日的快樂。
    6、初步激發(fā)幼兒與他人交往的愿望,引導(dǎo)幼兒在與同伴或承認(rèn)交往時,學(xué)習(xí)使用準(zhǔn)確的禮貌用語。
    7、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會和他人合作,初步學(xué)會分享和謙讓。
    8、引導(dǎo)幼兒了解周圍成人的勞動,鼓勵幼兒學(xué)會做一些力所能及的事,使幼兒初步養(yǎng)成愛勞動、愛惜勞動成果的習(xí)慣。
    9、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的見解,使幼兒初步學(xué)會克服困難,鼓勵幼兒堅持有始有終的做一件事。
    10、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會評價自己和同伴,并勇于承認(rèn)錯誤、改正缺點。
    11、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成誠實、守紀(jì)律等良好的品德行為。
    12、引導(dǎo)幼兒初步感知我國的民間藝術(shù)及傳統(tǒng)文化精品。
    三、教育措施。
    1、關(guān)注在生活中的學(xué)習(xí)原則,通過現(xiàn)實生活開展教育活動,在生活中滲透各領(lǐng)域的教育。從特定的幼兒園實際出發(fā),努力使教育內(nèi)容與幼兒生活相適應(yīng)。
    2、社會領(lǐng)域與其他課程領(lǐng)域之間的聯(lián)系和滲透。尤其是要從幼兒認(rèn)識發(fā)展的特點出發(fā),保持課程內(nèi)容的整體性和協(xié)調(diào)性。
    四、教學(xué)進(jìn)度。
    1.我升中班了2.我也想…。
    3.快樂時光4.能干的我。
    5.我為祖國過生日6.香香的月餅。
    7.我的家鄉(xiāng)8.合作會更好。
    9.關(guān)心幫助別人10.同伴生病了。
    11.誰對誰不對12.你謙我讓。
    13.草原來客14.誠實的孩子。
    15.有趣的標(biāo)志16.買菜。
    17.超市真方便18.屬相的故事。
    19.新年真快樂。
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    幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)工作計劃篇五
    一、幼兒情況分析:
    燕莊小學(xué)幼兒大班共有幼兒51人,其中男孩26人,女孩25人。年齡大約都在3----5歲之間,他們大都來自本校的幾個校轄村,大部分幼兒都能在活動中積極表現(xiàn)自己,有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲,幼兒們都喜歡唱歌活動,感受力和表現(xiàn)力都比較強(qiáng),但幼兒對打擊樂活動接觸較少,還沒有形成一定的活動常規(guī),很多樂器幼兒還不知道如何使用,更談不上感受和表現(xiàn)了。
    二、指導(dǎo)思想:
    《綱要》中指出:提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。每個孩子都喜歡敲敲打打,打擊樂就很適合孩子這種與生俱來的本能。通過這項孩子喜愛的音樂活動,可以發(fā)展孩子的合作能力,增強(qiáng)紀(jì)律和責(zé)任感,使他們從中獲得快樂和成功的感受。因此本學(xué)期我們將根據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》的精神,結(jié)合本班幼兒的實際發(fā)展水平開展教研活動。
    三、目標(biāo):
    1、認(rèn)識常見的打擊樂器并會操作,培養(yǎng)幼兒音樂節(jié)奏的表現(xiàn)力與感受力。
    2、感受到聲音的基本特征:音高、強(qiáng)弱、長短等變化。
    3、能利用廢舊材料制作樂器,有一定的動手能力,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
    4、在集體音樂活動中協(xié)調(diào)、合作,養(yǎng)成良好的音樂活動常規(guī)。
    四、措施:
    1、發(fā)揮家長資源,收集各種廢舊材料制作簡單的打擊樂器。
    2、開設(shè)音樂區(qū),為幼兒提供適宜的環(huán)境和表現(xiàn)途徑,引導(dǎo)幼兒親自操作體驗,大方自信地表現(xiàn)。
    3、積極開展各種音樂教育活動,將音樂滲透到一日生活中去,發(fā)揮幼兒教育的中介作用,使其各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
    4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高自身的音樂素質(zhì),增強(qiáng)創(chuàng)新意識,開拓思路,從適宜幼兒年齡特點的教法入手,更廣泛的采用多樣的形式開展教學(xué)。
    幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)工作計劃篇六
    一、工作計劃中指導(dǎo)思想:
    幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,幼兒的所見所聞,包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。
    二、目標(biāo)要求:
    1、愿意參加繪畫活動,體驗繪畫活動的快樂,對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。
    2、認(rèn)識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料,掌握其基本使用方法,正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。
    3、學(xué)習(xí)畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(tài)(圓形、方形等),并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。
    4、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫,對使用顏色感興趣。
    三、活動組織要點:
    1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
    2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
    3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
    4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動,培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
    四、活動內(nèi)容:
    1、美麗的焰火(線描)
    2、線條
    3、國慶節(jié)(線描)
    4、美麗的村莊(線描)
    5、有趣的指紋(線描)
    6、臉譜裝飾我愛洗澡(線描)
    7、江南小鎮(zhèn)(線描)
    8、黃昏的樹林(線描)
    9、大公雞真美麗(線描)
    10、奧特曼(線描)
    11、生命樹(線描)
    12、葡萄(線描)
    13、個人畫展(線描)
    幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)工作計劃篇七
    一、目的:。
    1、進(jìn)一步加深了解大海里有些什么?
    2、通過各種不同的繪畫方式培養(yǎng)幼兒不同的繪畫能力。
    3、培養(yǎng)幼兒大膽的表達(dá)能力。
    二、準(zhǔn)備:
    1、vcd海底總動員,圖片幾幅。
    2、不同方式的繪畫(水粉畫、點線描畫、粘貼畫、亂畫)范例4幅。
    3、幼兒繪畫用具若干。
    三、過程:
    (一)、談話導(dǎo)入課題。
    1、小朋友,你們見過大海嗎?你知道大海里有什么嗎?
    2、大海里有這么多生物和東西,這個大海是怎么樣的一個大海呢?(幼兒回答后)老師告訴詞語:熱鬧的大海。
    (三)出示范畫,幼兒觀看。
    1、老師講述四幅不同方法的畫,并簡單講解示范。
    2、小朋友,你們喜歡哪一種繪畫的畫呢?請選擇你喜歡的繪畫方式來畫你出你所想像的“熱鬧的大?!?。
    (四)幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
    1、幼兒自由選擇繪畫方式進(jìn)行繪畫。
    2、鼓勵幼兒大膽想像熱鬧的大海。
    3、提醒幼兒豐富畫面,并幫助個別能力差的幼兒。
    4、提醒幼兒保持畫面、桌面的清潔。
    (五)展示作品并講評。
    布置墻飾,引導(dǎo)幼兒用心比較自己和別人的作品,并相互學(xué)習(xí)。
    幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)工作計劃篇八
    1、教材分析:
    《綱要》中要求幼兒教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活,來源于生活。美術(shù)活動《報紙魚》正好符合這個要求。幼兒可以通過參與自己感興趣的活動而從中了解認(rèn)識各種魚的相關(guān)知識。這個教材的選擇既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既來源于生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。
    2、活動目標(biāo):
    活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)的以上設(shè)計思路我制定了以下目標(biāo):
    a、能用報紙條卷曲固定成魚的外形,并設(shè)計裝飾魚的花紋。
    b、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
    3、活動的重、難點:
    因為興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力,所以我把運用報紙剪裁出不同花紋來制作各種各樣的魚作為活動的重點,將在鏤空之處魚眼睛的固定作為本活動的難點。
    二、說活動過程
    順應(yīng)孩子們的興趣點,制作報紙魚的活動對孩子來說是新鮮的、有挑戰(zhàn)的。由于這次手工活動有一定的難度,活動剛開始,個別孩子逃避挑戰(zhàn),還沒嘗試就喊“不會”,希望老師能夠幫他做完。老師用先看只教不幫的方法,把動手實踐的機(jī)會留給孩子,并鼓勵幼兒自己嘗試,讓他明白在操作中遇到困難首先是自己想辦法解決?;y裝飾是本次活動的重點,魚眼睛的固定是本次活動的`難點,幼兒的作品在魚身的花紋設(shè)計、魚眼睛的粘貼上就出現(xiàn)了多種創(chuàng)意。沒有了一成不變的示范,沒有了千篇一律的操作,沒有了如出一轍的作品,小池塘媽媽里的每條報紙魚都是那么鮮活,因為作品中包含了幼兒的想法,幼兒的嘗試,以及他們繼續(xù)挑戰(zhàn)的信心。
    啟示:幼兒的思維創(chuàng)作能力是很強(qiáng)的,從幼兒的身上讓我學(xué)到了很多我沒有想到的制作魚的方法,其實老師在這個活動中也是一個學(xué)習(xí)者,我們在活動中共同學(xué)習(xí)著!有時老師遇到困難尋求幼兒的幫助也是很不錯的辦法。
    三、說效果
    在小池塘媽媽的情景中展示作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。老師帶領(lǐng)幼兒一起將制作好的作品布置媽媽的懷抱里,并欣賞同伴的作品,交流自己的創(chuàng)作經(jīng)驗,請個別幼兒大膽的說說喜歡的魚有哪些特點?美在哪里?從而體驗審美愉悅,還請個別幼兒介紹自己用了什么辦法來固定魚眼睛,達(dá)到自我評價。讓幼兒充分體會到成功的喜悅!美術(shù)是幼兒表現(xiàn)自我,創(chuàng)造世界的一種有效的語言,我們要不斷的培養(yǎng)幼兒在美術(shù)方面的自信心。尊重幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),合理評價幼兒的作品,就能有效的培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性,孩子就會大膽、自信的描繪出絢麗多彩的世界!
    這次的“小荷杯”活動已經(jīng)結(jié)束了,聽到了很多前輩對我的評優(yōu)課指出的意見與建議,我會針對這些問題好好反思,進(jìn)行改正,爭取更大的進(jìn)步。
    活動前夜提出了需要解決幾個問題:幼兒能否又快又獨立的將報紙卷成細(xì)細(xì)的紙棒?孩子卷出報紙條后能否卷曲成型?鏤空狀態(tài)下的魚眼睛怎么固定?魚身上的花紋設(shè)計怎么體現(xiàn)自己的特色?帶著這些思考,這次活動預(yù)想讓幼兒運用報紙和雙面膠等材料,組合進(jìn)行“魚”的外形創(chuàng)作和花紋設(shè)計,引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn),設(shè)計出自己喜歡的、富有個性的報紙魚。在活動中幼兒通過自己積極動腦,將老師拋給幼兒的難題一個一個全部解決。
    幼兒操作過程中出現(xiàn)的一些小插曲讓我很有啟發(fā)。
    插曲一:幼兒剛開始操作,就有個別幼兒喊不會做,我就問他:“是哪部分不會做?”他告訴我后,我先讓他自己做給我看看,發(fā)現(xiàn)確實有難度時,我說:“我可以再做一遍給你看,請你仔細(xì)再看一遍?!蔽揖桶阉f不會做的部分示范一遍?!皶藛??試試看,如果不會我可以再做一遍?!?BR>    啟示:這次手工活動有一定的難度,個別孩子逃避挑戰(zhàn),還沒嘗試就喊不會,希望老師能夠幫他做完。老師用先看只教不幫的方法,把動手實踐的機(jī)會還是留給孩子,并鼓勵幼兒自己嘗試,讓孩子明白在操作中遇到困難首先是自己想辦法解決。
    插曲二:花紋裝飾是本次活動的重點,魚眼睛的固定是本次活動的難點,孩子的作品在魚身的花紋設(shè)計、魚眼睛的粘貼上就出現(xiàn)了多種創(chuàng)意:
    作品1:魚身由直紙條隨意貼成,魚尾用紙片剪成鋸齒形,在花紋中比較突出;魚眼睛則直接貼在最靠近魚頭部的紙條上,雖然比例有些失調(diào),但方法頗有新意。
    作品2:粘貼魚眼睛時,直接用雙面膠做了底,方便快捷,這種方法讓周圍的同伴紛紛效仿。
    作品3:用直紙條豎貼了幾條花紋后,撿了一些碎紙片貼在紙條上,比較聰明的做法;魚眼睛的粘貼采用在紙條上粘貼的方法。
    活動目標(biāo):
    1、嘗試用報紙棍隨意造型,形成魚的各種身體形狀。
    2、能用彩紙大膽設(shè)計裝飾報紙魚的身體,并能用自己的方法解決魚眼睛的粘貼。
    3、喜歡與同伴分享創(chuàng)作的快樂。
    4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    活動準(zhǔn)備:
    1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:欣賞過各類“美麗的魚“,畫過熱帶魚,對魚的外形特征、花紋色彩有所了解。
    2、材料準(zhǔn)備:報紙魚范例2個;幼兒卷的報紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干;雙面膠、透明膠、剪刀、垃圾盒;背景圖一張;海浪音樂、沒有魚鰭、魚尾、眼睛的半成品報紙魚各一個。
    活動過程:
    一、游戲“紙棒變變變”引導(dǎo)幼兒用紙棒隨意造型
    師:變出來什么,還能變成什么
    二、請幼兒欣賞用報紙棒做成的報紙魚,共同探討魚的身體結(jié)構(gòu)、制作材料及方法
    2、小魚少了魚鰭、魚尾、魚眼會怎樣?小魚是鏤空的,眼睛怎么粘貼?
    三、提出要求,幼兒制造
    1、鼓勵幼兒制作出和別人不一樣的報紙魚
    2、提示幼兒注意材料使用和操作習(xí)慣
    四、幼兒制作,教師教導(dǎo)
    重點指導(dǎo)個別裝飾花紋、粘眼睛有困難的幼兒
    五、欣賞評價
    引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、花紋、魚眼的粘帖位置、制作方法等方面進(jìn)行評價
    活動反思:
    制作報紙魚的活動對幼兒來說是新鮮的、有挑戰(zhàn)性的。由于這次手工有一定的難度,我采取探索嘗試法,把動手實踐的機(jī)會留給幼兒,鼓勵幼兒自己動腦、動手,在折一折、彎一彎、碰一碰的過程中,學(xué)會用報紙棍造型,讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決?;y裝飾是本次活動的重點,魚眼睛的高主萎本次活動的難點,幼兒的作品在魚身的花紋設(shè)計、魚眼睛的粘貼上出現(xiàn)了多種創(chuàng)意,有的是花紋的組合,有的用了對比色,還有的用了漸變色,幼兒通過動腦想出了不同的魚眼睛的粘貼方法,每個作品都獨具特色,使幼兒充分體驗到成功的快樂。
    幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)工作計劃篇九
     《新綱要》指出,幼兒園藝術(shù)教育要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。本次活動我運用中國偉大的傳統(tǒng)藝術(shù)——瓷器,作為幼兒欣賞和感受的對象。首先讓幼兒對我國偉大的傳統(tǒng)陶瓷藝術(shù)有一定的了解。其次,讓幼兒欣賞各式各樣的瓷器瓶子,感受這些瓶子的形態(tài)美、對稱美、圖案美和線條美,從而達(dá)到幼兒園藝術(shù)教育的目的。
     二、活動目標(biāo)
     1、知道陶瓷藝術(shù)是中國偉大的傳統(tǒng)藝術(shù)。
     2、通過欣賞和感受活動,了解瓷器瓶子的造型特點和圖案美,提高審美情趣和審美能力。
     3、積極參加動手制作活動,能用自己喜歡的方式裝飾瓶子,體驗自由創(chuàng)作的樂趣。
     三、活動準(zhǔn)備
     1、欣賞材料:一個陶瓷瓶子(實物)、陶瓷瓶子圖片若干;
     2、制作材料:白紙若干、各種顏色的毛線若干、各種豆類裝飾材料若干;剪刀、膠水等制作工具。
     四、活動過程
     1、出示神秘袋,導(dǎo)入主題。
     (1)教師出示裝有陶瓷瓶子的黑色袋子激發(fā)幼兒興趣:今天老師給小朋友們帶來了一個神秘的“寶貝”,你們想知道是什么嗎?(想)
     (2)教師邀請個別幼兒來摸一摸,讓幼兒一邊摸一邊大聲說出自己摸到了什么東西,并描述摸到的東西的形狀。
     (3)教師拿出瓶子,揭示謎底。師:剛才我們小朋友摸了之后覺得是瓶子,你們覺得呢?(瓶子),我們一起來看一看是什么吧!
     (4)教師給幼兒介紹這是陶瓷瓶子,是我國偉大的傳統(tǒng)藝術(shù),并簡單講解中國陶瓷藝術(shù)的相關(guān)知識。
     2、欣賞瓶子
     (1)老師和幼兒一起欣賞瓶子。(提醒幼兒從形狀、圖案、線條、是否對稱等方面進(jìn)行欣賞)
     (2)師生共同交流對瓶子的感受。師:欣賞了這么漂亮的瓶子,我相信小朋友們肯定有很多想說的,我來請小朋友說一說自己的感受。
     (3)欣賞瓷器瓶子圖片。老師出示各式各樣的瓷器圖片讓幼兒欣賞,并且共同交流瓶子的造型美和圖案美等特點。(提問:這些瓶子的左邊和右邊、上面和下面一樣嗎?瓶子上都有哪些圖案,線條是什么樣的?)
     (4)教師總結(jié):我們小朋友都說的很好,不僅說出了瓶子的外形美、圖案美和線條美,還說出了為什么喜歡這個瓶子,老師覺得小朋友們都很棒。那你們想不想自己制作好看的瓶子呢?(想)
     3、制作瓶子師:看了這么多好看的瓶子,小朋友們想自己動手制作好看的瓶子嗎?(想)
     (1)教師講解制作方:首先在白紙上畫出瓶子的形狀,然后用剪刀剪下來,再用彩筆、毛線等材料裝飾瓶子。(提醒幼兒在裝飾過程中注意剪刀等材料的使用安全)
     (2)幼兒自由制作、自由創(chuàng)作。
     (3)教師巡邏,對于幼兒好的創(chuàng)意給以積極的鼓勵和評價,對于能力欠缺的幼兒給予一定的指導(dǎo)和幫助。
     4、展示作品、欣賞評析把幼兒制作好的作品貼在黑板上,請少數(shù)幼兒說說自己的作品,再請部分幼兒互相評價作品,最后教師總結(jié)。
     五、結(jié)束活動師:
     今天小朋友們都制作了好看的瓶子,你們想不想讓更多人看看你們的作品呀?(想)今天放學(xué)的時候每個小朋友都可以把自己的作品帶回家給爸爸媽媽、爺爺奶奶欣賞!
    幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)工作計劃篇十
    活動目標(biāo):
     1、體驗歌詞的意味,有感情的學(xué)唱歌。
     2、樂意自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲的意境,模仿秋天落葉飛舞的景象。
     3、感受音樂帶來的樂趣。
     活動準(zhǔn)備:
     ppt、秋天的圖片、三種類落葉若干、三棵不同種類的樹布置在墻上、大樹媽媽頭飾一個。
     活動過程:
     一、欣賞秋景、感受秋天。
     出示圖片,請幼兒觀看后說說自己看到了什么。
     “今天我?guī)砹藥讖堊屝∨笥褌冃蕾p一下”
     “你們都看到了什么”
     “這都是在告訴我們什么季節(jié)來了?”
     二、幼兒傾聽歌曲。
     老師也有一首關(guān)于秋天的歌曲,我們一起來聽聽吧!
     1、播放音樂。
     “剛才歌詞里說了什么?”(樹葉)
     “樹葉怎么樣?”(在飛)
     2、請幼兒用動作來表示一下樹葉飛的樣子。并及時給予表揚(yáng)。
     三、播放ppt
     秋天來了,大樹媽媽的身上有了變化,它的樹葉寶寶怎么樣了?
     1、出示ppt。
     “你看到了什么?”(樹葉都掉下來了,都掉到地上了。)
     “葉子是怎樣掉下來的”
     2、讓幼兒自由創(chuàng)編樹葉飄落的`動作。
     3、邀請幼兒示范,全體幼兒一起學(xué)一學(xué)。
     (教師及時進(jìn)行評價,鼓勵。)
     四、播放第二遍音樂。
     “你們剛才跳的真棒,那你們想不想也來當(dāng)小樹葉為美麗的秋天跳舞呢?”
     1、變樹葉
     “請你們把小手拿出來,輕輕地放到椅子下變出一片葉子來”
     2、比較葉子的形狀、顏色,講解都是什么樹的葉子。
     3、播放第三遍音樂。
     幼兒一起拿著手中的葉子跳舞。
     “這么多的樹葉寶寶,我們一起來跳舞吧!”
     (引導(dǎo)幼兒邊唱邊跳)
     五、打扮樹媽媽
     1、情境表演
     秋天到了,秋風(fēng)一吹,樹葉寶寶豆離開了媽媽。咦,聽一聽,誰在哭呀?
     一名教師扮演樹媽媽“嗚嗚,我是樹媽媽,大風(fēng)把我的樹葉寶寶都吹走了,我很傷心,你們能我把樹葉寶寶找回來嗎?”
     2、出示三棵沒有葉子的樹,請幼兒根據(jù)自己手上的樹葉送他們回家。
     “你們今天玩的開心嗎?現(xiàn)在樹葉寶寶都找到了家,我們也回家吧!”
    幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)工作計劃篇十一
    設(shè)計意圖:
    春天,班級的飼養(yǎng)角里養(yǎng)了幾只小鴨子,孩子們非常喜歡,每天都很積極地給小鴨子喂食、換水,有時還會和小鴨子說說有趣的事,和小伙伴討論小鴨子可愛的外形等,并自然而然地產(chǎn)生了繪畫小鴨子的興趣。基于幼兒以上生活經(jīng)驗和情感體驗,我設(shè)計、組織了該繪畫活動。《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出,“根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗,與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)、表現(xiàn)的主題,引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開想象,進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)?!币虼耍诮M織活動時,我從最常見的小鴨子游泳這個畫面導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒觀察單只小鴨子的基本形態(tài),再通過觀察、想象和交流小鴨子喝水、唱歌、親嘴三種不同的姿態(tài),讓幼兒充分感受到小鴨子的生動和可愛。在觀察、表達(dá)的過程中,我不斷引導(dǎo)幼兒關(guān)注小鴨子在喝水、唱歌、親嘴時的不同姿態(tài),并學(xué)學(xué)小鴨子玩耍時的樣子。這樣,不僅讓欣賞過程富有情趣,也使幼兒充分感知小鴨子的不同姿態(tài),從而有利于幼兒表現(xiàn)和創(chuàng)造。
    幼兒在本次活動中使用的畫紙是教師事先帶著幼兒一起創(chuàng)作的一些背景圖,有微波蕩漾的池塘,有隨風(fēng)飄動的柳條,有白云飄飄的藍(lán)天,等等。畫紙上呈現(xiàn)出的春意盎然的景色能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)作的作品能讓人感受到濃濃的春天氣息和快樂、美好的情感。
    目標(biāo):
    1.觀察、想象和交流一群小鴨子玩耍時的情形和姿態(tài)。
    2.繼續(xù)學(xué)習(xí)使用水粉筆和顏料,嘗試表現(xiàn)一群小鴨子玩耍時的生動畫面。
    3.感受濃濃的春天氣息和快樂、美好的情感。
    準(zhǔn)備:
    1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識小鴨子。
    2.材料準(zhǔn)備:ppt課件(圖1~4),背景音樂。水粉顏料(檸檬黃、橘紅、黑色),水粉筆(3號),調(diào)色盤,抹布,有背景的畫紙。
    過程:
    一、欣賞小鴨子在池塘里游水的圖,了解單只小鴨子的造型特征。
    師:(出示圖1)春天的池塘里,誰來了?
    師:小鴨子是什么樣的呢?
    師:它們在干什么呢?是怎么樣的?
    師:它們的心情怎么樣?你是怎么知道的?
    (析:教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注單只小鴨子的造型特征和游泳姿態(tài),同時猜測小鴨子玩耍的內(nèi)容,為后面更細(xì)致地觀察、交流小鴨子玩耍的內(nèi)容和姿態(tài)做準(zhǔn)備。)。
    1.欣賞、交流小鴨子喝水的圖片。
    師:(出示圖2)這群小鴨子在干什么?
    師:小鴨子是怎么喝水的?
    師:我們一起來學(xué)一學(xué)小鴨子喝水。
    (師幼模仿小鴨子喝水的姿態(tài):低著頭、嘴巴朝下貼近水面。)。
    2.欣賞、交流小鴨子唱歌的圖片。
    師:(出示圖3)小鴨子在池塘里還會干什呢?
    師:它們是怎么唱歌的呢?
    幼:小鴨子嘴巴張得大大的。
    師:你觀察得真仔細(xì),看到了小鴨子的嘴巴。
    師:小鴨子唱歌時還怎么樣?
    幼:小鴨子翅膀都豎起來了。
    師:脖子呢?(教師張開雙臂略向上,并做伸長脖子的動作。)。
    幼:長長的。
    師:對,脖子伸得長長的。這樣唱歌的聲音會怎么樣?
    幼:這樣唱歌時聲音很響。
    (師幼模仿小鴨子唱歌的姿態(tài)。)。
    3.欣賞、交流小鴨子親嘴的圖片。
    師:(出示圖4)這群小鴨子又在干什么呢?
    幼:在親嘴。
    師:親嘴時是怎么樣的呢?
    幼:嘴巴靠在一起。
    師:對,嘴巴對嘴巴,靠在一起。(教師用雙手模仿親嘴動作。)。
    幼:還有小鴨子在撓癢癢呢。
    師:很好玩。
    4.觀察圖1~4,師幼一起小結(jié)。
    師:小鴨子在池塘里有時游水,翅膀張得大大的;有時喝水,低著頭,撅著屁股;有時唱歌,頭抬得很高,脖子伸得很長;有時親嘴,嘴巴靠在一起……真好玩。
    (析:教師通過引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察、大膽描述和用動作體驗,幫助幼兒提煉小鴨子玩耍時的不同姿態(tài)。幼兒不僅欣賞了小鴨子玩耍的生動畫面,也獲得了豐富的創(chuàng)作經(jīng)驗。)。
    三、嘗試表現(xiàn)池塘里一群快樂的小鴨子。
    1.討論創(chuàng)作內(nèi)容。
    2.幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
    在背景音樂中,教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,啟發(fā)幼兒表現(xiàn)不同姿態(tài)的小鴨子,提醒幼兒正確握筆、有序蘸色。
    四、欣賞、評價作品。
    師:我們今天畫得怎么樣?
    師:你畫的小鴨子在干什么?
    幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)工作計劃篇十二
    1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的興趣。
    2、初步學(xué)習(xí)欣賞藝術(shù)作品,理解藝術(shù)作品的內(nèi)容。
    3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的審美能力。
    4、學(xué)習(xí)通過各種途徑表現(xiàn)藝術(shù)美,創(chuàng)造美。
    5、繼續(xù)通過藝術(shù)活動使幼兒的認(rèn)知,情感,智能等得到積極的發(fā)展。
    (一)九月份。
    1、熟悉歌曲旋律,感受歌曲中的說唱情趣。
    2、樂意與同伴一起表演,表達(dá)愉快的心情。
    3、培養(yǎng)幼兒大膽地作畫,并會選擇多種顏色均勻地涂色。
    4、學(xué)習(xí)用藝術(shù)等形式表達(dá)對秋天的認(rèn)識與體驗。
    (二)十月份。
    1、學(xué)會用各種顏色的毛線粘貼作品,在制作活動中發(fā)展小肌肉動作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性。
    2、學(xué)習(xí)用多種顏色和線條繪畫,在作品中表達(dá)自己的思想情感。
    3、能富有表情地隨著音樂節(jié)奏做各種動作。
    4、會遵守游戲規(guī)則,體驗相互合作,創(chuàng)編音樂游戲的樂趣。
    (三)十一月份。
    1、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌,吐字清楚,感受和表現(xiàn)歌曲輕松活潑的情緒。
    2、學(xué)會根據(jù)音樂和歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
    3、認(rèn)識各種幾何圖形,能用幾何圖形繪畫。
    4、感知許多物體可以分成相等的兩份,知道整體大于部分,部分小于整體。
    (四)十二月份。
    1、在游戲中體驗喜慶的氣氛,培養(yǎng)幼兒的民族自毫感。
    2、掌握四分,八分音符的節(jié)奏,并會看節(jié)奏圖。
    3、學(xué)習(xí)用動作表示音的`高低,會聽辯音域的高低。
    4、初步學(xué)會用剪刀剪直線,弧線,螺旋線,用不同的圖案進(jìn)行裝飾。
    (五)一月份。
    1、教會幼兒用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、旋律、歌詞等,培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。
    2、培養(yǎng)幼兒欣賞美術(shù)作品的興趣,提高幼兒的審美能力。
    3、初步學(xué)會用泥朔造各種形象,培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)情感。
    4、繼續(xù)教幼兒使用打擊樂器,學(xué)會用樂器給歌曲伴奏。
    幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)工作計劃篇十三
    設(shè)計意圖:
    童年原本就是個多夢的季節(jié),孩子就是那情感的王子,他們對學(xué)習(xí),對生活,對理想,對這個五彩繽紛的世界,都充滿了太多太多夢幻般美好的期待。從最初的觀看別人放風(fēng)箏到自己動手制作簡單的紙風(fēng)箏,再逐步加深難度制作塑料袋風(fēng)箏,簡單的風(fēng)箏制作已經(jīng)滿足不了幼兒的需要,因此,此次活動在幼兒已有實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,增加了新的材料,為孩子們提供了與以往不同的實踐體驗機(jī)會。
    活動目標(biāo):
    1、欣賞各種美麗的風(fēng)箏,了解風(fēng)箏的簡單構(gòu)造。
    2、學(xué)習(xí)為圖形糊上直線形或弧線形骨架,選擇各色彩紙自主裝飾風(fēng)箏面,制成風(fēng)箏。
    3、體驗放飛風(fēng)箏的樂趣,獲得成功的自豪感。
    活動準(zhǔn)備:
    廢舊材料:圓形、三角形、正方形舊報紙若干。
    直線形或弧行形骨架若干(可使用包裝帶或者竹篾)。
    各色彩紙、飄帶、線若干。
    輔助工具:剪刀、漿糊、牙簽、抹布等。
    活動過程:
    一、設(shè)置情境,欣賞美麗的風(fēng)箏,了解風(fēng)箏制作材料的多樣性。
    今天,老師請大家一起參觀風(fēng)箏展,你們開心嗎?
    提出要求:仔細(xì)觀察,會發(fā)現(xiàn)。把風(fēng)箏的秘密找出來!
    你看到的是些什么風(fēng)箏呀?他們是用什么做的?
    二、談話,共同探索了解風(fēng)箏的簡單構(gòu)造,激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。
    1、風(fēng)箏后面有個硬硬的是什么呀?(介紹骨架、風(fēng)箏面)。
    2、我們放風(fēng)箏是手里牽著的是什么呀?(介紹線和飄帶)。
    3、你們想不想也來做個有骨架的風(fēng)箏呀?
    三、幼兒嘗試。
    1、出示三角形風(fēng)箏面和骨架,引導(dǎo)幼兒理解虛線的作用,提問:怎樣才能讓風(fēng)箏面和骨架牢牢得糊在一起呢?(一幼兒嘗試為三角形風(fēng)箏面糊上骨架。)。
    3、幼兒介紹為三角形風(fēng)箏面糊骨架的經(jīng)驗。
    糊好后,我們就可以開始幫它打扮了,你想做什么風(fēng)箏就可以把它打扮成什么樣。
    1、引導(dǎo)幼兒探索利用已有小工具為風(fēng)箏穿線的方法。
    2、提醒幼兒最后別忘了幫風(fēng)箏裝上線和飄帶。
    五、幼兒互相講評作品。
    1、同伴之間相互介紹,交流制作經(jīng)驗。
    2、把自己的風(fēng)箏展示給客人老師看,向客人老師介紹自己的作品。
    延伸活動:
    帶領(lǐng)幼兒到小山坡上去放風(fēng)箏,比比誰的風(fēng)箏飛得高!
    幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)工作計劃篇十四
    一、班級情況分析:
    陳鶴琴老先生說過:“幼兒是好模仿的?!蹦侵邪嗟暮⒆釉诤媚7碌耐瑫r,又缺乏辨別是非的能力,所以老師要盡可能規(guī)范自己的言行,才能給孩子樹立良好的榜樣,給予正確的導(dǎo)向,學(xué)會辨別是非的能力。中班幼兒正處于自我意識萌芽發(fā)展實際,教師要善于發(fā)現(xiàn)每個幼兒的長處,并創(chuàng)設(shè)幼兒展示的機(jī)會;另外中班幼兒自我服務(wù)的能力有所增強(qiáng),喜歡幫助老師和小朋友做一些力所能及的事情等。
    二、教育目標(biāo):
    1、知道自己是獨一無二的,沒有人和自己完全一樣,接受和喜歡自己的長相。
    2、知道人有喜怒哀樂等情緒,會用語言表達(dá)自己的喜好、需要以及情感。
    3、能感受、了解周圍環(huán)境的變化,并能很快適應(yīng)。
    4、對勞動有興趣,愿意為同伴和集體服務(wù),能以積極愉快的情緒參加各種活動。
    5、愿意和父母家人一起參加集體活動,懂得集體活動中的基本禮儀。
    6、喜歡和同伴共同游戲。
    7、知道要保護(hù)我們的環(huán)境,抽煙有害人體健康,勸戒周圍人群不抽煙。
    8、能安靜地傾聽別人的發(fā)言、交談、說話,不隨意插嘴。
    9、認(rèn)識并尊重國旗,參加學(xué)校的升國旗活動。
    10、在節(jié)日活動體驗節(jié)目的歡樂氣氛,能用繪畫、制作等表達(dá)自己的感受。
    11、認(rèn)識并喜歡家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝,知道家鄉(xiāng)的主要特征。
    12、知道垃圾會給地球造成危害,理解廢物利用的價值,不亂扔垃圾。
    三、具體措施:
    1、教育中可以以隨機(jī)教育為主,充分利用日常生活的各個環(huán)節(jié),如:餐前活動時間,讓幼兒傾聽一些豐富幼兒社會經(jīng)驗的小故事。
    2、創(chuàng)設(shè)情景,讓孩子親身體驗,判斷對錯,最終達(dá)到讓孩子獲取解決生活實際問題的方法。
    3、發(fā)現(xiàn)每個幼兒的長處,了解他們獨特的一面,并創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓幼兒有展示的可能。
    4、幫助幼兒在認(rèn)知的基礎(chǔ)上,分辨各種情緒,了解各種情緒產(chǎn)生的原因,從而學(xué)習(xí)“移情”。
    5、通過情境性的練習(xí),讓幼兒切身感受各種情緒體驗,提高對情緒辨別的敏感性和行為的針對性。
    6、知道森林與人類生活分不開,知道我們的空氣與森林分不開。通過活動提高幼兒對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。
    7、采用值日生的方式為他們創(chuàng)設(shè)為集體服務(wù)的機(jī)會。
    8、用“以強(qiáng)帶弱”和“委托任務(wù)”的方式,提高幼兒參與服務(wù)、完成任務(wù)的積極性。
    9、通過角色扮演、戲劇活動的方式增加幼兒與同伴互動的機(jī)會,或模仿別人互動的機(jī)會,通過經(jīng)常的練習(xí),改善其人際關(guān)系。
    10、通過利用廢舊物品制作的活動,讓幼兒通過動手動腦,用廢舊物品裝飾我們的活動室。
    11、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會發(fā)生爭吵或打鬧,我們將和孩子一起共同討論,讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用,學(xué)會交往,同時教育幼兒懂禮貌,并創(chuàng)造機(jī)會訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語。
    12、每月開展一次“大幫小”的活動,鼓勵幼兒幫助小班幼兒,體驗幫助別人的得到的快樂。
    13、以講故事、看圖片等形式引導(dǎo)學(xué)會幼兒相互合作、相互謙讓。
    14、以輪流當(dāng)小小升旗手的形式,在每次升旗儀式后講講最近的國家大事,介紹簡單的奧運知識,幫助幼兒尊重國旗,以及培養(yǎng)幼兒愛國情感。
    15、收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片、資料等,通過社會實踐、故事講述等加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
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    幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)工作計劃篇十五
    我班孩子能努力做好力所能及的事情,尊敬老師,愛護(hù)同伴,能理解并遵守日常生活中基本規(guī)則,大部分孩子能主動參與各項活動,有一定的自信心。但是由于我班孩子都是獨生子女,合作意識不強(qiáng),不能相互謙讓,相互分享,本學(xué)期將重點加強(qiáng)培養(yǎng)。
    二、目標(biāo)。
    1、了解自己和他人的異同,初步學(xué)會同情和關(guān)心他人。
    2、了解周圍的的'環(huán)境,并初步了解它們與人們生活的關(guān)系,引發(fā)幼兒最初步熱愛家鄉(xiāng)的感情。
    3、了解周圍成人的勞動,學(xué)做一些力所能及的事,養(yǎng)成愛勞動、愛勞動成果的習(xí)慣。
    4、大膽表達(dá)自己想法,學(xué)會克服困難;初步學(xué)會評價自己與同伴,懂得與他人合作,學(xué)會分享和謙讓。
    5、了解祖國的一些傳統(tǒng)文化,初步了解奧運知識,初步培養(yǎng)對祖國的熱愛之情。
    三、具體措施。
    1、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會發(fā)生爭吵或打鬧,我們將和孩子一起共同討論,讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用,學(xué)會交往,同時教育幼兒懂禮貌,并創(chuàng)造機(jī)會訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語。
    2、每月開展一次“大幫小”的活動,鼓勵幼兒幫助小班幼兒,體驗幫助別人的得到的快樂。
    3、以講故事、看圖片等形式引導(dǎo)學(xué)會幼兒相互合作、相互謙讓。
    4、以輪流當(dāng)小小升旗手的形式,在每次升旗儀式后講講最近的國家大事,介紹簡單的奧運知識,幫助幼兒尊重國旗,以及培養(yǎng)幼兒愛國情感。
    5、收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片、資料等,通過社會實踐、故事講述等加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
    幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)工作計劃篇十六
    設(shè)計意圖:
    春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),到處都生機(jī)勃勃。歌唱活動《春天》是中班教材上的音樂作品。這首歌曲旋律優(yōu)美,內(nèi)容淺顯易懂,向我們描述了春天的美好景象,不僅能豐富幼兒的詞匯,還能調(diào)動幼兒的感性經(jīng)驗。結(jié)構(gòu)較工整,易于幼兒創(chuàng)編。
    本次活動,我將重點放在用歌聲、肢體動作、表情等引導(dǎo)幼兒欣賞、感受旋律的優(yōu)美。在環(huán)節(jié)設(shè)計中,我改變以往先記憶歌詞內(nèi)容再學(xué)唱歌曲的模式,讓幼兒從欣賞、感受的基礎(chǔ)上自然而然地哼唱歌曲。在引導(dǎo)幼兒由弱到強(qiáng)唱“啦”這個難點上,我用動作提示法引導(dǎo)幼兒用歌聲由輕到響表現(xiàn)歌唱春天時越來越高興的心情。通過圖片提示,喚起幼兒的已有經(jīng)驗,為后面的創(chuàng)編作鋪墊。幼兒根據(jù)歌曲圖譜演唱,然后相互交換操作圖片替換前兩句歌詞的方式進(jìn)行創(chuàng)編,增強(qiáng)了趣味性,也讓幼兒進(jìn)一步體會這首樂曲的意境美。
    活動目標(biāo):
    1.理解歌曲內(nèi)容,熟悉旋律,并學(xué)會用優(yōu)美的聲音演唱。
    2.感受三拍子音樂的節(jié)奏,萌發(fā)對春天的喜愛之情。
    3.會用自己理解的內(nèi)容創(chuàng)編歌詞,體驗創(chuàng)編的樂趣。
    活動準(zhǔn)備:
    1.教具:背景圖一張,植物圖片(迎春花、梨花、紫荊花、梅花、柳樹、小草)動物圖片(蜜蜂、蝴蝶、燕子、小魚、小雞、蝌蚪)若干,音樂磁帶。
    2.學(xué)具:春天歌曲的圖片每人一張,其中每張上前兩張圖片(梅花、蜜蜂、迎春花、蝌蚪、小草、蝴蝶)可以自由替換。
    活動過程:
    1.提問導(dǎo)入。
    師:美麗的春天悄悄來了,春天的天氣怎樣?花兒有什么變化?草、樹有什么變化?哪些小動物飛來了?是啊,春天多美好,我們一起用歌聲來歌唱這美好的春天。(析:開放的提問能激發(fā)幼兒的興趣,調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗,而且直接、有效地導(dǎo)人了課題。)。
    2.學(xué)唱歌曲。
    (1)感受樂曲。
    教師坐下來清唱示范(投入、身體搖晃、看小朋友)。
    (小朋友不能回答)我們再來聽一聽這是一首什么樣的歌曲。
    (小朋友能回答)這樣優(yōu)美的歌曲我該怎么樣唱呢?我再來試一試。
    第二遍范唱(邀請鋼琴伴奏,注意眼神、表情)。
    師:現(xiàn)在你感覺這是一首什么樣的歌曲?(引導(dǎo)說出溫柔、優(yōu)美、舒緩、輕輕等)。
    第三遍范唱:這樣優(yōu)美的歌曲中到底唱了什么呢?我們再來聽一聽。
    (析:教師配合歌曲的性質(zhì),通過自己的眼神、表情、動作營造意境來范唱,幼兒就容易聯(lián)想到用溫柔、優(yōu)美、舒緩、輕輕等表現(xiàn)歌曲性質(zhì)的詞語表達(dá)自己對歌曲的感受。)。
    (2)理解歌詞。
    師:你聽到什么了?還聽到什么了?(回黑板、出示背景、先解釋再貼圖、伴隨動作)。
    啦:這就是在歌唱美好的春天啊。(唱)。
    小燕子:對,溫暖的春天來到了,小燕子從南方飛來了。(唱)。
    柳樹:楊柳樹發(fā)芽了,在春風(fēng)的吹拂下隨著春風(fēng)飄呀飄。(唱)。
    太陽:春天的太陽照在身上給人感覺怎樣?是呀,春天的陽光照在身上暖洋洋的,真舒服啊!春天的陽光多溫暖啊!
    多美好:什么多美好啊?祖國的春天多美好啊!
    (沒人舉手:我們再來聽一聽,除了這些還有什么?)。
    第四遍范唱。
    師:小朋友聽的真仔細(xì),看美麗的春天來到了。
    第五遍范唱(指著圖唱)。
    (析:教師及時根據(jù)幼兒的回答作出反饋,能幫助幼兒理解歌詞含義,體會春天美好的景象。教師根據(jù)幼兒反應(yīng)而調(diào)整的五次范唱給幼兒充分感受、欣賞的機(jī)會,為下一步學(xué)唱作了鋪墊。)。
    (3)學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)歌曲的表現(xiàn)方法(脫離黑板圖片,加入動作)。
    第一遍學(xué)唱:你們愿意來唱唱美麗的春天嗎?讓我們一起來歌唱這美好的春天吧。
    第二遍學(xué)唱:我們剛才說過這是一首什么樣的歌曲?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱,是輕柔的還是快速的?對優(yōu)美的歌曲就要用優(yōu)美的聲音來演唱,讓我們一起用輕輕的、溫柔的、優(yōu)美的聲音來演唱吧。
    分析重難點:看到這么美好的春天你的心情怎樣?怎樣用歌聲來表現(xiàn)越來越開心的心情呢?請你仔細(xì)聽一聽(唱啦)是的我們應(yīng)該從輕輕的唱到越來越響亮,我們一起來試試。
    完整演唱。
    師:小朋友唱的真好,讓我們一起用優(yōu)美的聲音完整的演唱。
    師:誰愿意到前面來唱一唱?女孩優(yōu)先,愿意上來唱的小朋友找一個空地方(拍手表揚(yáng):你們真大膽真勇敢,把歌曲柔柔的、優(yōu)美的意境唱出來了)。
    哪些男孩也愿意到前面來唱一唱呢?(拍手表揚(yáng):你們還會加人優(yōu)美的動作,唱的也很連貫)(析:通過前面的欣賞、感受,有些幼兒已經(jīng)迫不及待要跟唱了。該部分是整個活動的重點和難點。“啦”就是在歌唱美好的春天,此時教師通過動作提示分析樂曲中由強(qiáng)到弱的變化,幼兒就知道歌唱時聲音應(yīng)該由低到高,注意演唱的方式。)。
    3.創(chuàng)編歌詞。
    (1)教師示范:春天是一個萬物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的季節(jié),除了青青的楊柳,哪些花兒也有變化了呢?××的花開放了?春天還有哪些小動物也飛來了?這就是我們創(chuàng)編的一首新歌《春天》,我們一起來唱一唱(指圖)。
    (2)幼兒創(chuàng)編:春天除了有美麗的××,小小的××,還有許多變化呢,我們都可以把他們唱到歌里去。老師也給小朋友準(zhǔn)備了很多小圖片,這是什么?(唱:紅紅的梅花開放了,小小的蝴蝶飛來了)我們一起來把我們創(chuàng)編的歌曲唱一唱(指圖唱完)。請小朋友相互交換前兩句歌詞的小圖片一起商量創(chuàng)編,唱一唱。
    (析:該部分是對幼兒的一個挑戰(zhàn)。幼兒嘗試根據(jù)歌曲設(shè)計的操作圖唱一唱,然后相互交換小圖片,創(chuàng)編前兩句歌詞,不但可以遷移新的經(jīng)驗,還能進(jìn)一步激發(fā)幼兒再創(chuàng)造的愿望。教師這樣的設(shè)計符合幼兒的年齡特點,降低創(chuàng)編難度,幼兒可以把握,也增加了演唱的趣味性。)。
    幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)工作計劃篇十七
    1.理解歌詞內(nèi)容,學(xué)會用正確的姿勢、自然地聲音演唱歌曲。
    2.理解、掌握附點音符的演唱方法。
    3.能用歌聲表達(dá)升中班的情感,體驗成長的快樂。
    二、活動準(zhǔn)備。
    1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:事先與幼兒交談,讓幼兒知道自己從小班升中班,體驗成長的快樂。
    2.物質(zhì)準(zhǔn)備:自制《我是中班小朋友》的圖譜。
    課件。
    三、活動過程。
    活動導(dǎo)入。
    (一)律動《郊游》入室。
    師:小朋友現(xiàn)在是中班小朋友了,接下來我們一起去參觀一下我們中班的教室吧。(律動入室)。
    (二)練聲《大貓小貓》。
    師:在小班時小朋友們都學(xué)過了歌曲《大貓小貓》。現(xiàn)在請小朋友們跟著老師的琴一起唱《大貓小貓》。
    (三)播放音樂,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
    1.教師完整播放音樂幼兒欣賞。
    師:今天老師帶來了一首好聽的歌曲《我是中班小朋友》,現(xiàn)在我們一起來聽聽歌里唱了什么。
    2.教師出示圖譜。
    (1)師:剛才的歌曲里唱了什么?(個別幼兒回答)。
    (2)師:哦,小鳥那小鳥在干什么?(個別幼兒回答)。
    (3)師:對了,小鳥在喳喳叫。接下來又有誰?(個別幼兒回答)。
    (4)師:說對了,是太陽公公,太陽公公的表情怎么樣?(個別幼兒回答)。
    (5)師:太陽公公在咪咪笑。最后還有誰?表情是怎么樣?(個別幼兒回答)。
    (6)師:最后是小朋友,他很高興,那小朋友要去干什么?(個別幼兒回答)(我們開學(xué)了,我們愛學(xué)習(xí),我們有禮貌,我們是中班的小朋友)。
    3.教師完整念一遍歌詞。
    (1)師:現(xiàn)在老師來念一遍歌詞,請小朋友們認(rèn)真聽歌詞里是不是和剛才小。
    (2)師:現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起念歌詞。(教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞)。
    (四)教師完整演唱歌曲,幼兒欣賞。
    師:現(xiàn)在老師來完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》,請小朋友們認(rèn)真聽。
    (五)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。下我們來分組演唱歌曲,第一組第二組的小朋友唱前面一句“小鳥喳喳”,三、四、五組的小朋友唱后面一句“太陽咪咪笑”。第一組第二組的小朋友唱一句,三、四、五組的小朋友接下去唱后面一句。
    (1)幼兒分組接唱。
    (2)師:剛才小朋友們唱的很好,接下來三、四、五組的小朋友唱前面一句“小鳥喳喳”,第一組第二組的小朋友唱后面一句“太陽咪咪笑”。和剛才一樣的演唱方法。
    4.請個別幼兒演唱。
    (1)師:剛才小朋友都唱的很棒,現(xiàn)在我請坐的最好看的小朋友來唱這首歌。(個別幼兒演唱)。
    (2)個別幼兒演唱。
    5.幼兒集體完整演唱一遍。
    師:小朋友都唱的很好聽,接下來請小朋友跟著老師的琴聲再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。
    (六)律動出室《我是中班小朋友》出教室。
    師:小朋友們都會唱《我是中班小朋友》,現(xiàn)在我們一起去唱給給小班的弟弟妹妹聽。