通過總結(jié)，可以對過去的成功和失敗進(jìn)行分析，從而更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和工作方式。總結(jié)要簡明扼要，重點突出，避免冗長和啰嗦。接下來，我們將分享一些值得一讀的總結(jié)范文，希望對大家寫作有所幫助。
課程設(shè)計總結(jié)心得篇一
會計課程對于任何學(xué)習(xí)會計的學(xué)生來說都是非常重要的一門必修課程。在經(jīng)歷了一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實踐之后，我對這門課程的設(shè)計有了一些心得體會和總結(jié)。本文將從課程設(shè)置的合理性、教學(xué)模式的多樣性、實踐環(huán)節(jié)的重要性、信息技術(shù)的應(yīng)用和課堂氛圍的營造等方面進(jìn)行總結(jié)。
第二段：課程設(shè)置的合理性
會計課程的設(shè)置應(yīng)該緊密結(jié)合企業(yè)會計實踐，將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，使學(xué)生能夠真正掌握核心會計概念和技能。在我的課程設(shè)計中，我注重將理論知識與實踐緊密結(jié)合，通過案例分析、課堂討論和實際操作等方式，幫助學(xué)生理解抽象的會計概念，并能夠在實際情境中應(yīng)用。
第三段：教學(xué)模式的多樣性
會計是一門需要動手實踐的學(xué)科，僅僅通過理論授課遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此，我在課堂教學(xué)中采用了多樣的教學(xué)模式。例如，我設(shè)計了小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過小組間的互動和合作，共同解決實際問題。我還采用了示范教學(xué)，通過實際演示和操作，讓學(xué)生更好地理解和掌握會計核算的過程和方法。這樣的多樣性教學(xué)模式，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四段：實踐環(huán)節(jié)的重要性
會計課程的實踐環(huán)節(jié)是非常重要的，它能夠幫助學(xué)生更好地掌握會計知識，并將其應(yīng)用到實際工作中。在我的課程設(shè)計中，我安排了實踐環(huán)節(jié)，包括模擬會計案例的分析和解決、實地考察企業(yè)的會計實踐等。通過這些實踐活動，學(xué)生能夠在真實的情境中感受會計工作的實際操作和挑戰(zhàn)，提高他們的綜合應(yīng)用能力。
第五段：信息技術(shù)的應(yīng)用和課堂氛圍的營造
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，會計領(lǐng)域也越來越傾向于數(shù)字化和自動化。因此，我們應(yīng)該將信息技術(shù)有機地融入會計課程的設(shè)計和教學(xué)中。我在我的課程設(shè)計中使用了會計軟件和電子表格等工具，讓學(xué)生通過實際操作來掌握信息技術(shù)的應(yīng)用。此外，我還注重營造積極向上的課堂氛圍，通過互動交流、鼓勵學(xué)生提問等方式，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。
結(jié)尾：
綜上所述，會計課程的設(shè)計需要注重理論與實踐的結(jié)合，多樣的教學(xué)模式，實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置，信息技術(shù)的應(yīng)用和積極的課堂氛圍等方面。通過這些設(shè)計，我們能夠幫助學(xué)生更好地掌握會計知識和技能，并為他們未來的職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。相信在不斷的實踐和探索中，會計課程的設(shè)計會越來越完善，對學(xué)生的教育和培養(yǎng)將發(fā)揮越來越重要的作用。
課程設(shè)計總結(jié)心得篇二
引言段：
課程教材設(shè)計是教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)之一。它直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣，對教師的教學(xué)策略和方法也提出了挑戰(zhàn)。我在這段時間的教育實踐中積累了許多關(guān)于課程教材設(shè)計的心得體會。下面我將分析這些心得體會，總結(jié)一些有效的教材設(shè)計方法。
第一段：
在制定課程教材時，首先要了解學(xué)生的需求。不同年齡段的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)特點和個人發(fā)展需求。因此，我們需要根據(jù)學(xué)生的年齡，階段和興趣愛好來設(shè)計教材。這樣能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。例如，在小學(xué)生的課程教材設(shè)計中，我們可以加入一些有趣的游戲和彩色插圖，使學(xué)習(xí)變得更加生動有趣。而在高中生的課程教材設(shè)計中，我們可以加入一些案例分析和實踐操作，使學(xué)習(xí)更加符合他們將來的職業(yè)需求。
第二段：
其次，教材的內(nèi)容要貼近學(xué)生的實際生活。學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和技能都是為了將來的應(yīng)用。因此，我們要根據(jù)學(xué)生的背景和實際需求來設(shè)計教材內(nèi)容。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，并將知識應(yīng)用到實際生活中。例如，在英語教學(xué)中，我們可以選擇一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的話題，例如家庭、朋友、旅行等，以便引發(fā)學(xué)生的興趣，并且提高他們的語言表達(dá)能力。
第三段：
教材的設(shè)計還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。知識的掌握只是學(xué)習(xí)的第一步，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。因此，在設(shè)計教材時，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和動手能力。例如，在科學(xué)實驗的課程教材設(shè)計中，我們可以提供一些簡單的實驗，讓學(xué)生親自動手操作，從中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和實踐能力。
第四段：
教材的設(shè)計還需要注重教學(xué)方法和策略的選擇。不同的教學(xué)方法和策略適用于不同的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點。在設(shè)計教材時，我們要綜合考慮教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生特點和教學(xué)資源等因素，選擇合適的教學(xué)方法和策略。例如，在語言教學(xué)中，我們可以采用多媒體教學(xué)的方法，利用圖像、音頻和視頻等輔助材料來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。而在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們可以采用問題解決的方法，讓學(xué)生通過分析和解決問題來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。
結(jié)論段：
課程教材設(shè)計是一項復(fù)雜而有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但通過不斷總結(jié)和反思，我發(fā)現(xiàn)上述的教材設(shè)計方法是非常有效的。只有貼近學(xué)生需求、貼近實際生活、注重能力培養(yǎng)和選擇合適的教學(xué)方法，我們才能設(shè)計出優(yōu)質(zhì)的教材，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我相信這些心得體會將對今后的教育實踐具有積極的指導(dǎo)意義。
課程設(shè)計總結(jié)心得篇三
第一次較全面的設(shè)計能力訓(xùn)練。其基本目的是：
，以及較全面的考慮制造工藝、使用和維護(hù)等要求，進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計，達(dá)到了解和掌握機械零件、機械傳動裝置的設(shè)計過程和方法；
3、進(jìn)行設(shè)計基本技能的訓(xùn)練。例如計算、繪圖、熟悉和運用設(shè)計資料（手冊、圖冊、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范等）以及使用經(jīng)驗數(shù)據(jù)、進(jìn)行經(jīng)驗估算和處理數(shù)據(jù)的能力。在本課程設(shè)計鼓勵采用計算機繪圖。
為了達(dá)到上述目的，在課程設(shè)計中，針對布置題目學(xué)生要完成的設(shè)計內(nèi)容有：
1、電動機的選擇及運動參數(shù)的計算；
2、三角帶的傳動設(shè)計；
3、齒輪傳動的設(shè)計；
4、軸的設(shè)計（低速軸）；
5、滾動軸承的選擇及驗算（低速軸）；
6、鍵的選擇計算及強度校核（低速軸）；
7、聯(lián)軸器的選擇（低速軸）；
8、潤滑油及潤滑方式的選擇；
9、繪制零件的工作圖和裝配圖。
（1）繪制零件的工作圖（（有上機條件的同學(xué)用autocad繪制）軸的零件圖。
（2）減速器的裝配圖（可根據(jù)個人的能力決定是否用autocad繪制）。
注：零件的工作圖包括：
（1）尺寸的標(biāo)注；
（2）公差；
（3）精度；
（4）技術(shù)要求裝配圖。
包括：
（1）尺寸標(biāo)注。
（2）技術(shù)特性。
（3）零件編號。
（4）編寫零件明細(xì)表、標(biāo)題欄。
10、編寫設(shè)計說明書。
三、要求。
作為指導(dǎo)教師，為了使學(xué)生能順利地完成所布置的任務(wù)，在設(shè)計過程中要加以指導(dǎo)。首先讓學(xué)生做減速器的裝拆試驗，形象地認(rèn)識減速器。在設(shè)計過程，軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計和減速器的外形尺寸的確定對于學(xué)生來說是難點，針對這一難點要上一次輔導(dǎo)課。另外，每天來指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計、計算、繪圖，以便及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。
要求每位學(xué)生在設(shè)計過程中，充分發(fā)揮自己的獨立工作能力及創(chuàng)造能力，對每個問題都應(yīng)進(jìn)行分析、比較，并提出自己的見解，反對盲從，杜絕抄襲。在設(shè)計過程中必須做到：
1）隨時復(fù)習(xí)教科書、聽課筆記及習(xí)題。
2）及時了解有關(guān)資料，做好準(zhǔn)備工作，充分發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造性。
3）認(rèn)真計算和制圖，保證計算正確和圖紙質(zhì)量。
4）按預(yù)定。
計劃。
循序完成任務(wù)。
四、評分原則。
課程。
設(shè)計。
中，最終的圖紙及說明書并不能完全反映學(xué)生的真實水平，同學(xué)的。
工作。
能力也不能在圖紙及說明書中得到完全的反映，因此，對同學(xué)的評分，特別要注意抓兩頭：一頭抓平時，一頭抓答辯、課程設(shè)計成績根據(jù)平時出勤和設(shè)計圖紙、說明書、創(chuàng)新能力和答辯情況綜合按5級分制評定。
五、存在問題。
在課程設(shè)計過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生主要存在以下問題：
2）獨立工作能力差，設(shè)計時不能或不進(jìn)行獨立。
思考。
教師指一步才作一步或參照其他同學(xué)的設(shè)計進(jìn)行“照貓畫虎”式的進(jìn)行；
3）設(shè)計中有錯誤，有知其然不知其所以然的現(xiàn)象；
5）答辯中不能很好的回答提問，回答中有個別原則性錯誤和若于非原則性錯誤。
六、結(jié)果分析。
參加本次課程設(shè)計5個班，大部分同學(xué)能按老師要求完成每一階段的任務(wù)，設(shè)計圖紙、說明書和最后的答辯中滿足要求。參加本次課程設(shè)計共有139名同學(xué)，其中優(yōu)18人，良32人，中51人，及格35人，不及格3人?；痉从沉藢W(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
七、經(jīng)驗及教訓(xùn)。
由于《機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計》需要用到許多先修課程如《工程制圖》、《金屬工藝學(xué)》、《工程力學(xué)》及《公差測量及配合》等，而部分學(xué)生在由于前期的先修課沒有學(xué)好或是由于紡織工程專業(yè)有些先修課沒開，所以在繪圖上表達(dá)不清楚，尺寸標(biāo)注等方面做得不好。所以要在學(xué)先修課時，督促學(xué)生把先修課學(xué)好。另外，《機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計》安排在期末考試前，并且恰好遇到英語四、六級考試，使部分學(xué)生不能集中精力參加課程設(shè)計，建議最好把《機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計》安排在期末考試后。
通過這段時間的機械設(shè)計課程設(shè)計進(jìn)一步鞏固、加深和拓寬所學(xué)的。
知識。
；通過設(shè)計實踐，樹立了正確的設(shè)計思想，增強創(chuàng)新意思和競爭意識，熟悉掌握了機械設(shè)計的一般規(guī)律，也培養(yǎng)了分析和解決問題的能力；通過設(shè)計計算、繪圖以及對運用技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、設(shè)計手冊等相關(guān)設(shè)計資料的查閱，對自己進(jìn)行了一個全面的機械設(shè)計基本技能的訓(xùn)練。
在具體做的過程中，從設(shè)計到計算，從分析到繪圖，讓我更進(jìn)一步的明白了作為一個設(shè)計人員要有清晰的頭腦和整體的布局，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和不厭其煩的細(xì)心，要有精益求精、追求完美的一種精神。從開始的傳動方案的擬定的總體設(shè)計中，讓我清楚的了解了自己接下來要完成的任務(wù)，也很好的鍛煉了自己自主學(xué)習(xí)的能力；在傳動件，軸、軸承、聯(lián)軸器大量的計算和最終的選擇過程中，不但考驗了自己計算過程中的細(xì)心程度還提高了自己快速資料的一種能力；在最后的繪圖過程中，再次鍛煉并提高了自己手工繪圖的能力。在這個過程中也遇到了些許的問題，在面對這些問題的時候自己曾焦慮，但是最后還是解決了。才發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們面對很多問題的時候所采取的具體行動也是不同的，這當(dāng)然也會影響我們的結(jié)果、很多時候問題的出現(xiàn)所期待我們的是一種解決問題的心態(tài)，而不是看我們過去的能力到底有多強，那是一種態(tài)度的端正和目的的明確，只有這樣把自己身置于具體的問題之中，我們才能更好的解決問題。
現(xiàn)在把這個課程做完了才發(fā)現(xiàn)自己對以前學(xué)的知識點有了更好的理解，知識只有放在實踐運用上才能體現(xiàn)他的價值才能更好地被大家接受，所以這門實踐課是很有必要開設(shè)的，也是大家很有必要去認(rèn)真做的。
在這次設(shè)計過程中，體現(xiàn)出自己單獨設(shè)計模具的能力以及綜合運用知識的能力，體會了學(xué)以致用、突出自己勞動成果的喜悅心情，從中發(fā)現(xiàn)自己平時學(xué)習(xí)的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補。
在此感謝我們的xxx老師、，老師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣；老師循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪；這次模具設(shè)計的每個實驗細(xì)節(jié)和每個數(shù)據(jù)，都離不開老師您的細(xì)心指導(dǎo)。而您開朗的個性和寬容的態(tài)度，幫助我能夠很順利的完成了這次課程設(shè)計。
由于本人的設(shè)計能力有限，在設(shè)計過程中難免出現(xiàn)錯誤，懇請老師們多多指教，我十分樂意接受你們的批評與指正，本人將萬分感謝。
課程設(shè)計總結(jié)心得篇四
轉(zhuǎn)瞬之間，半個學(xué)期又接近尾聲，在李導(dǎo)師的精心輔導(dǎo)下，度過了這個富有生機，富有朝氣的學(xué)期。學(xué)到了很多做夢也不會遇到的如此奇特的有趣知識，對于我來講是一個很好的鍛煉和充實的機會。
俗話說的好“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。在這一絕世佳句的鼓動下，我把握了工作之余的一切可利用的剩余時間，全心全意投入到網(wǎng)頁世界，去不斷的學(xué)習(xí)，去不斷的收索;同時去不斷的充實，去不斷的完善自我，在網(wǎng)絡(luò)的天空下逐漸的美化自己的人生!
在學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作的過程中，我深深體會到一點“有付出，就終有回報”，你的付出與你的回報終究是成正比的。經(jīng)過了多少漫漫長路，經(jīng)過了多少忘我的投入，經(jīng)過了多少波折，我的網(wǎng)頁與眾人見面了。當(dāng)我第一眼在網(wǎng)絡(luò)下一覽我的個人主頁，我是多么的激動，多么的興奮，就像多年未見的老同學(xué)，一種講不出道不明的感覺。
我在制作主頁中的心得體會:。
做好主頁，并不是一件容易的事，它包括個人主頁的選題、內(nèi)容采集整理、圖片的處理、頁面的排版設(shè)置、背景及其整套網(wǎng)頁的色調(diào)等很多東西。
1.標(biāo)題。
在個人主頁中標(biāo)題起著很重要的作用，它在很大程度上決定了你整套個人主頁的定位。一個好的標(biāo)題必須有概括性、簡短，有特色、容易記，還要符合自己主頁的主題和風(fēng)格，決不要取一個名不符實的"好名字"，別人第一次上了當(dāng)，下次再也不會光顧了。
2.內(nèi)容的采集。
選好標(biāo)題后，開始采集內(nèi)容，內(nèi)容必須與標(biāo)題相符，在采集內(nèi)容的過程中，應(yīng)注重特色，所謂特色應(yīng)該是有一些自己的東西。個人主頁中的特色，應(yīng)該突出自己的個性，把自己的興趣、愛好盡情地發(fā)揮出來，因為在網(wǎng)絡(luò)上不受限制。主頁就是在網(wǎng)絡(luò)上的一個小小家園，在那里，可以放上自己喜歡的任何東西，包括你自己平時喜歡一些文章，一些好聽的歌，一些好的動畫作品。把這些內(nèi)容按類別進(jìn)行分類，設(shè)置欄目，讓人一目了然，在欄目上不要設(shè)置太多，最好不要超過十個，層次上最好少于五層。
3.圖片。
做個人主頁不能只用文字，必須在主頁上適當(dāng)?shù)丶右恍﹫D片，增加可看性，俗話說"一圖勝千言"，我想不無道理，一張?zhí)幚淼煤玫膱D片不需要多做任何解釋，就能讓人一目了然，讓人去思考，去了解它。當(dāng)然處理得不好的以及無關(guān)緊要的圖片最好不要放上去，否則讓人覺得是累贅，同時也影響網(wǎng)頁的傳輸速度。圖片不僅要好看，還要在保證圖片質(zhì)量的情況下盡量縮小圖片的大小(即字節(jié)數(shù))，在目前網(wǎng)絡(luò)傳輸速度不是很快的情況下，圖片的大小在很大程度上影響了網(wǎng)頁的傳輸速度。那么如何精簡圖片的大小呢，一般來說，圖片顏色較少的及在256色以內(nèi)的最好把它處理成gif圖像格式，如果是一些色彩比較豐富的圖片，最好把它處理成jpg圖像格式，因為gif和jpg各有各的壓縮優(yōu)勢，應(yīng)根據(jù)具體的圖片來選擇壓縮比。
4.網(wǎng)頁排版。
網(wǎng)頁頁面整體的排版設(shè)計也是不可忽略的，要讓讀者在狹小的電腦屏幕上閱讀，很重要的一個原則是合理地運用空間，讓自己的網(wǎng)頁井井有條，留下必要的空白，人覺得很輕松。不要把整個網(wǎng)頁都填得密密實實的，沒有一點空隙，這樣會給人一種壓抑感。
5.背景。
網(wǎng)頁的背景并不一定非要用白色，選用的背景應(yīng)該和整套頁面的色調(diào)相協(xié)調(diào)。合理的應(yīng)用色彩是非常關(guān)鍵的。
6.其它。
如果想自己的網(wǎng)頁更有特色一些，可適當(dāng)?shù)丶右恍┚W(wǎng)頁制作的技巧，諸如聲音、動態(tài)網(wǎng)頁、java、applet等，當(dāng)然這些小技巧最好不要加太多，它會影響網(wǎng)頁的下載速度。
等個人主頁做得差不多了，可別忘了在個人主頁上放一個留言板、一個計數(shù)器。前者能及時獲得參觀者的意見和建議，及時得到網(wǎng)友反饋的信息，最好能做到有問必答，用行動去贏得更多的訪問者;后者能讓知道主頁參觀者的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，可以及時調(diào)整設(shè)計，適應(yīng)不同的瀏覽器和參觀者的要求。
7.宣傳。
昨天，網(wǎng)頁與我無緣，那是因為上天不給我們一個見面的機會!
今天，網(wǎng)頁與我相識，與我相知，成為我的一個最真誠的朋友，那時因為李導(dǎo)師的辛勤栽培!
明天，網(wǎng)頁與我一生相伴，終身相隨，那是因為我領(lǐng)悟了什么是“一個網(wǎng)絡(luò)，整個世界”。
總而言之，我將用畢生的精力，心血去換取網(wǎng)絡(luò)中最燦爛的那顆夜明珠，在網(wǎng)頁的藍(lán)圖里，我將記下人生不朽的個人詩篇!
課程設(shè)計總結(jié)心得篇五
經(jīng)過同組成員的討論，畫出電氣圖及xx外部接線圖時便都曉得了。在接線的過程中，主電路相當(dāng)?shù)捻樌?，而xx的連接尤其是加入小的中間繼電器，使電路變的有點復(fù)雜。老師的講解，自己的琢磨，xx代替控制電路連到主電路中，xx沒輸出。在同學(xué)的幫助下才知畫的外部接線是常開，實際用的是常閉，所以在接線時我們應(yīng)該用常開實現(xiàn)，但卻接了常閉因此xx沒輸出。
一切改好之后，電動機沒動作。當(dāng)時真是干著急，在老師的幫助下，原因來自小中間繼電器的常開接錯了。重新改過之后電動機xx無動作，一點點找過之后，確定是連接xx的中間繼電器接觸不良。幾次動作之后，電動機終于轉(zhuǎn)了，真是一波幾折，成功之后的喜悅可想而知。雖然擴(kuò)展部分沒法動手操作，但大致的方案老師已經(jīng)審核認(rèn)可。接下來所做xx的設(shè)計，讓我進(jìn)一步對xx的應(yīng)用及功能做了了解，對xx軟件梯形圖的應(yīng)用也變的熟練。自動門的設(shè)計主要考慮到當(dāng)開門和關(guān)門時有人突然來到，從而實現(xiàn)自動檢測自動開門關(guān)門的控制。在設(shè)計的過程中，遇到了很多問題，xx時間范圍內(nèi)有人來，xx不重新計時，關(guān)門的過程中有人來卻不開門，這些在經(jīng)過一次次測試、認(rèn)真思考和討論的過程中得到了解答。
總之一周的課設(shè)，讓我覺得很累，但從中收獲了很多，最終的成功讓我覺得累也是值得的。在此，感謝同學(xué)們的幫助以及老師在此次實驗中的指導(dǎo)。
作為一名機械設(shè)計制造及自動化大四的學(xué)生，我覺得能做類似的課程設(shè)計是十分有意義，而且是十分必要的。在已度過的大三的時間里我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)基礎(chǔ)課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)基礎(chǔ)課的理論面，如何去鍛煉我們的實踐面？如何把我們所學(xué)到的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識用到實踐中去呢？我想做類似的大作業(yè)就為我們提供了良好的實踐平臺。在做本次課程設(shè)計的過程中，我感觸最深的當(dāng)數(shù)查閱大量的設(shè)計手冊了。為了讓自己的設(shè)計更加完善，更加符合工程標(biāo)準(zhǔn)，一次次翻閱機械設(shè)計手冊是十分必要的，同時也是必不可少的。我們是在作設(shè)計，但我們不是藝術(shù)家。他們可以拋開實際，盡情在幻想的世界里翱翔，我們是工程師，一切都要有據(jù)可依。有理可尋，不切實際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想，永遠(yuǎn)無法升級為設(shè)計。
課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程?！鼻Ю镏惺加谧阆隆?，通過這次課程設(shè)計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計，學(xué)會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ)。
說實話，課程設(shè)計真的有點累。然而，當(dāng)我一著手清理自己的設(shè)計成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我剛學(xué)會走完的第一步，也是人生的一點小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有了一中”春眠不知曉”的感悟。通過課程設(shè)計，使我深深體會到，干任何事都必須耐心，細(xì)致。課程設(shè)計過程中，許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂：有兩次因為不小心我計算出錯，只能毫不情意地重來。但一想起xx教授，xx總檢平時對我們耐心的教導(dǎo)，想到今后自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會責(zé)任，想到世界上因為某些細(xì)小失誤而出現(xiàn)的令世人無比震驚的事故，我不禁時刻提示自己，一定呀養(yǎng)成一種高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真對待的良好習(xí)慣。這次課程設(shè)計使我在工作作風(fēng)上得到了一次難得的磨練。
短短兩周是課程設(shè)計，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識能力是如此的不足，幾年來的學(xué)習(xí)了那么多的課程，今天才知道自己并不會用。想到這里，我真的心急了，老師卻對我說，這說明課程設(shè)計確實使我你有收獲了。老師的親切鼓勵了我的信心，使我更加自信。最后，我要感謝我的老師們，是您嚴(yán)厲批評喚醒了我，是您的敬業(yè)精神感動了我，是您的教誨啟發(fā)了我，是您的期望鼓勵了我，我感謝老師您今天又為我增添了一幅堅硬的翅膀。
今天我為你們而驕傲，明天你們?yōu)槲叶院?。剛開始，我對這個也不了解；后來，經(jīng)老師講解，安排任務(wù)下來，基本上有了個大致了解。但到了期末，因個人事情比較多，周末就沒花時間去看機械設(shè)計手冊，以致把自己的設(shè)計進(jìn)程落下了一些。而我時間是相當(dāng)緊張了，這幾天基本上是在網(wǎng)上查資料，找數(shù)據(jù)。幸好，基本上按時完成了設(shè)計?，F(xiàn)在回想一下，一是自己的專業(yè)基礎(chǔ)的確沒有打牢，許多東西得再翻閱，或向別人請教才能略知一二。不過，在翻閱的過程中，的確有點意外的收獲！二是有些事情安排的不夠妥當(dāng)，適當(dāng)?shù)胤乓环?，緩一緩也許會更好些。遇事立即尋求解決，未必是上上策。新的一年即將開始，幸好有更多地時間去做自己想做的事了。
目前，最重要的事，不管以后是否從事機械行業(yè)，都得首先盡可能把專業(yè)知識學(xué)扎實。這是根本之所在。也是作為大學(xué)生最基本的一項任務(wù)。還是畢業(yè)后找工作的一個基本硬性指標(biāo)。在學(xué)好專業(yè)知識的同時，應(yīng)因可能多拓寬一下自己的視野，豐富一下自己的思維，進(jìn)一步發(fā)展自己！加油！其實正向老師說得一樣，機械設(shè)計的課程設(shè)計沒有那么簡單，你想xx或者你想自己胡亂蒙兩個數(shù)據(jù)上去來騙騙老師都不行，因為你的每一個數(shù)據(jù)都要從機械設(shè)計書上或者機械設(shè)計手冊上找到出處。此外，還得出一個結(jié)論：知識必須通過應(yīng)用才能實現(xiàn)其價值！有些東西以為學(xué)會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會用的時候才是真的學(xué)會了。
課程設(shè)計總結(jié)心得篇六
作為一名學(xué)習(xí)電子科學(xué)與技術(shù)的本科生，在大學(xué)課程中，我學(xué)習(xí)了許多和電子相關(guān)的課程，其中最讓我受益匪淺的課程是數(shù)電課程。在這一門課程中，我們學(xué)習(xí)了數(shù)字電子學(xué)和數(shù)字電路的基本原理，掌握了數(shù)字電路設(shè)計的常用方法和技巧，收獲了很多實踐經(jīng)驗。下面是我對本次數(shù)電課程設(shè)計的心得體會總結(jié)。
1、把握好課程總體思路
在學(xué)習(xí)數(shù)電課程的初期，我們需要把握好整個課程的總體思路。首先，需要熟悉數(shù)字電子學(xué)的基本概念和基礎(chǔ)知識，掌握數(shù)字電路的組成和數(shù)字系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。然后，需要著重學(xué)習(xí)數(shù)字邏輯和數(shù)字電路的分析和設(shè)計方法，包括邏輯門的基本運算、組合邏輯電路的設(shè)計、時序邏輯電路的設(shè)計等。最后，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合實驗和項目設(shè)計，以加深對數(shù)字電路設(shè)計的理解和掌握。
2、掌握好數(shù)字邏輯和數(shù)字電路的基本原理
數(shù)字電子學(xué)是數(shù)字電路的基礎(chǔ)和核心，也是數(shù)電課程的重點和難點。在這一部分中，我們需要掌握數(shù)字電子學(xué)的基本概念和基礎(chǔ)知識，包括數(shù)字信號的表示和運算、數(shù)字系統(tǒng)的組成和層級結(jié)構(gòu)、數(shù)字邏輯電路的基本元件和組成方式等。同時，還需要熟練掌握布爾代數(shù)和“真值表”等工具，以便進(jìn)行數(shù)字邏輯電路的簡化和優(yōu)化。
3、重視組合邏輯電路的設(shè)計
組合邏輯電路是數(shù)字電路的最基本組成部分，也是數(shù)電課程的重要內(nèi)容之一。在組合邏輯電路的設(shè)計中，我們需要合理選擇邏輯門和邏輯運算方式，保證電路的功能、正確性和性能。同時，還需要考慮數(shù)字信號的壓縮和擴(kuò)展、引腳的設(shè)計和接線、穩(wěn)態(tài)和轉(zhuǎn)換過程等方面的問題。在進(jìn)行組合邏輯電路的設(shè)計時，我們需要注重思維方式和方法，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和動手能力。
4、加強時序邏輯電路的設(shè)計和分析
時序邏輯電路與組合邏輯電路相比，復(fù)雜性更高，設(shè)計和分析難度也更大。在時序邏輯電路的設(shè)計和分析中，我們需要考慮時序邏輯的生命周期和狀態(tài)轉(zhuǎn)換、穩(wěn)態(tài)與暫態(tài)的判斷、同步和異步時序、時鐘和觸發(fā)器的使用等諸多方面的問題。同時，還需要掌握好各種時序邏輯電路設(shè)計的基本流程和方法，靈活運用以實現(xiàn)設(shè)計需求。
5、注重實踐和創(chuàng)新
在學(xué)習(xí)數(shù)電課程的過程中，注重實踐和創(chuàng)新也是至關(guān)重要的。在課堂練習(xí)和實驗中，我們需要按照老師的要求完成課程規(guī)定的實驗和設(shè)計任務(wù)。同時，還可以結(jié)合自己的想法和興趣，進(jìn)行額外的實驗和課程設(shè)計，以提升自己的動手能力和創(chuàng)新能力。此外，還可以參加公開競賽和應(yīng)用開發(fā)、開源硬件技術(shù)等活動，拓寬自己的眼界和實踐經(jīng)驗。
總之，學(xué)習(xí)數(shù)電課程需要掌握數(shù)字電子學(xué)的基本概念和基礎(chǔ)知識，重視數(shù)字邏輯和數(shù)字電路的分析和設(shè)計方法，注重實踐和創(chuàng)新。希望我的這篇心得體會對廣大數(shù)電學(xué)習(xí)者有所幫助，謝謝。
課程設(shè)計總結(jié)心得篇七
程序設(shè)計課程作為計算機科學(xué)專業(yè)的核心課程之一，是培養(yǎng)學(xué)生計算機編程能力的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對程序設(shè)計這門課程有了更深入的了解，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗和體會。以下是我對程序設(shè)計課程的總結(jié)心得體會，希望能與大家分享。
首先，程序設(shè)計課程的學(xué)習(xí)需要良好的基礎(chǔ)知識。作為一門計算機科學(xué)中的基礎(chǔ)課程，程序設(shè)計需要牢固的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法、數(shù)學(xué)和計算機基礎(chǔ)知識。在課程中，我意識到自己在這些方面的不足，并努力彌補這些知識的不足。例如，我花費了大量時間學(xué)習(xí)C語言和Java的基礎(chǔ)知識，通過大量的練習(xí)和編程任務(wù)來提高自己的編程能力。這些基礎(chǔ)知識的打下是后續(xù)課程進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是將來作為一名合格程序員的必備技能。
其次，實踐是掌握程序設(shè)計的關(guān)鍵。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在程序設(shè)計的學(xué)習(xí)中，理論知識只是第一步，真正的能力需要通過大量的實踐來獲得。在課堂上，老師布置的編程任務(wù)對于我們的學(xué)習(xí)起到了關(guān)鍵作用。通過實際編程任務(wù)，我深入理解了程序設(shè)計的思維方式和編程規(guī)范，逐漸培養(yǎng)起了解決問題的能力。此外，我也積極參與編程競賽和開源項目，這些實踐鍛煉讓我在團(tuán)隊合作、獨立解決問題等方面都獲益匪淺。
再次，代碼風(fēng)格和注釋的重要性不可忽視。在課程學(xué)習(xí)中，我逐漸意識到代碼風(fēng)格和注釋的重要性。良好的代碼風(fēng)格能夠讓其他人輕松閱讀和理解你的代碼，使程序易于維護(hù)和擴(kuò)展。注釋能夠記錄代碼的意圖、算法思路和實現(xiàn)方法，有助于他人理解和修改你的代碼。在實際編程中，我注重代碼的可讀性和可維護(hù)性，力求寫出優(yōu)雅簡潔的代碼，并始終保持良好的注釋習(xí)慣。這不僅提高了我的編程效率，也受到了身邊同學(xué)和老師的好評。
最后，團(tuán)隊合作是程序設(shè)計的重要部分。在現(xiàn)實世界中，很少有項目是一個人可以完成的，而是需要多人共同合作。程序設(shè)計也不例外，團(tuán)隊合作是程序設(shè)計的重要一環(huán)。通過參與團(tuán)隊項目和編程競賽，我學(xué)會了如何與他人協(xié)作、如何分工合作、如何交流溝通等。團(tuán)隊合作不僅可以提高項目的質(zhì)量和效率，也讓我學(xué)會了很多其他人的編程思維和解決問題的方法。在程序設(shè)計課程中，我積極主動地組織和參與團(tuán)隊合作，通過與他人合作解決問題，我從中學(xué)到了很多。
綜上所述，程序設(shè)計課程是一門重要的計算機科學(xué)課程，通過學(xué)習(xí)這門課程，我學(xué)到了很多知識和技能，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。良好的基礎(chǔ)知識、大量的實踐、注重代碼風(fēng)格和注釋、團(tuán)隊合作等都是程序設(shè)計中重要的因素。通過不斷的努力和實踐，我相信自己可以成為一名優(yōu)秀的程序員。希望我的這些總結(jié)心得體會能為其他人在程序設(shè)計課程上的學(xué)習(xí)提供一些啟示和幫助。
課程設(shè)計總結(jié)心得篇八
俗話說：“巧婦難為無米之炊”。做主頁當(dāng)然要收集、準(zhǔn)備資料。在網(wǎng)上多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看到什么漂亮的網(wǎng)頁，把它保存起來，作為以后自己設(shè)計主頁時的參考。
另外，還包括搜集美化主頁可能要用到的各種材料，如背景、線條、小動畫圖標(biāo)等等。你可以在硬盤上建一個文件夾，下分“e-mail圖標(biāo)、背景、線條、動畫”等文件夾，養(yǎng)成上網(wǎng)時看到有創(chuàng)意、新鮮的圖像，就按鼠標(biāo)右鍵存入你硬盤相應(yīng)文件夾的習(xí)慣，時間一長你就有擁有了一個可觀的圖庫，等做主頁時隨手拈來或加以修改就成你自己的東西了。
二、規(guī)劃好整個網(wǎng)站。
主頁的設(shè)計應(yīng)以醒目優(yōu)先，應(yīng)該令人一目了然，切勿堆砌太多不必要的細(xì)節(jié)，或使畫面過于復(fù)雜。要做到這一點，首先要在整體上規(guī)劃好自己網(wǎng)站的主題和內(nèi)容，確定自己需要傳達(dá)給訪問用戶的主要信息，然后仔細(xì)斟酌，把自己所有要表達(dá)的意念合情合理地組織起來;其次，是設(shè)計一個富有個性的頁面式樣，務(wù)求盡善盡美。這樣制作出來的主頁才會清晰、明了、內(nèi)容充實。切記，頁面給人的第一觀感最為重要!在網(wǎng)上到處瀏覽網(wǎng)站的人很多，如果你的主頁給人的第一印像沒有吸引力，很難令他們深入觀賞，而且他們恐怕再也不會訪問你的網(wǎng)站了。
三、善用圖片，增強藝術(shù)效果，加快主頁瀏覽速度。
網(wǎng)頁的迷人之處之一，要算它上面能點綴許多漂亮的圖片。精美的圖片設(shè)計，可以使自己的網(wǎng)頁增輝不少，令人過目不忘。圖片的內(nèi)容應(yīng)有一定的實際作用，切忌虛飾浮夸，同時還要注意與文字的顏色搭配。最佳的圖像集美觀與資訊于一身。
四、善于借鑒他人主頁制作中的設(shè)計技巧。
由于在網(wǎng)上用瀏覽器瀏覽任何主頁時，都能查看到該主頁制作時所編寫的絕大部分網(wǎng)頁編程源代碼。因此，如果你想知道并掌握一些優(yōu)秀的主頁采用的設(shè)計技巧，不妨將其源代碼調(diào)出來仔細(xì)揣摩，并模仿著一步一步去實現(xiàn)。這樣的話，你就能以較短的時間掌握相應(yīng)的設(shè)計技巧。而且，在許多主頁上都留有制作者的電子郵件地址或icq號碼，如果你在制作主頁時，遇到什么疑昨天，網(wǎng)頁與我無緣，那是因為上天不給我們一個見面的機會!
課程設(shè)計總結(jié)心得篇九
我選擇了包裝設(shè)計課程，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗和知識。包裝設(shè)計是一個極富挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的領(lǐng)域，每一個產(chǎn)品都需要經(jīng)過精心包裝才能吸引到消費者的眼球。學(xué)習(xí)包裝設(shè)計課程不僅讓我對這個行業(yè)有了更深入的了解，也培養(yǎng)了我獨立解決問題和創(chuàng)意思維的能力。
第二段：學(xué)習(xí)等課程內(nèi)容和方法
包裝設(shè)計課程涵蓋了許多內(nèi)容，包括色彩搭配、材料選擇、圖案設(shè)計等方面。我學(xué)會了如何根據(jù)產(chǎn)品的特性和目標(biāo)受眾制定包裝設(shè)計方案，以及如何運用各種設(shè)計工具和軟件進(jìn)行設(shè)計和渲染。在課程中，老師不只是教我們理論知識，還鼓勵我們多動腦筋，嘗試不同的設(shè)計方案，不斷提升自己的設(shè)計水平。
第三段：實踐和作業(yè)的經(jīng)驗
在課程中，我們有許多實踐機會，可以應(yīng)用所學(xué)知識進(jìn)行包裝設(shè)計。期間，我完成了一系列的作業(yè)，包括根據(jù)現(xiàn)有產(chǎn)品重新設(shè)計包裝、設(shè)計全新產(chǎn)品的包裝等。通過這些實踐和作業(yè)，我不斷提高了自己的設(shè)計能力和審美觀，也學(xué)會了如何在一定的限制下去發(fā)揮創(chuàng)意并實現(xiàn)設(shè)計目標(biāo)。
第四段：與同學(xué)的合作和交流
在課程中，我有機會與其他同學(xué)一起合作完成一些團(tuán)隊項目。與他們的合作讓我更加深入理解到包裝設(shè)計的團(tuán)隊性質(zhì)和團(tuán)隊合作的重要性。通過與同學(xué)的交流和互相學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)不同的觀點和思路可以激發(fā)更多創(chuàng)意。這種合作讓我懂得了如何與他人合作并取得更好的成果。
第五段：對未來的展望和成長
通過學(xué)習(xí)包裝設(shè)計課程，我對自己未來的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。我希望能進(jìn)一步提升自己的包裝設(shè)計能力，并將其應(yīng)用在實際的工作中。我相信，在不斷的實踐和學(xué)習(xí)中，我能夠成為一名出色的包裝設(shè)計師，并為企業(yè)創(chuàng)造出令人稱贊的產(chǎn)品包裝。
總結(jié)：
包裝設(shè)計課程讓我深刻體會到包裝設(shè)計的重要性和挑戰(zhàn)性。通過學(xué)習(xí)包裝設(shè)計課程，我學(xué)會了如何根據(jù)產(chǎn)品特性和目標(biāo)受眾制定包裝設(shè)計方案，掌握了各種設(shè)計工具和軟件的使用，提高了自己的設(shè)計能力和審美觀。與同學(xué)的合作和交流也讓我懂得了團(tuán)隊合作的重要性，不同觀點和思路能夠帶來更多創(chuàng)意。在未來，我希望能夠進(jìn)一步提升自己的包裝設(shè)計能力，并實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
課程設(shè)計總結(jié)心得篇十
課程設(shè)計的總結(jié)報告篇一首先我們由衷的感謝老師提供給我們這樣一個鍛煉自己的機會，經(jīng)過這四周的學(xué)習(xí)，本次課程設(shè)計即將結(jié)束，總的來說，經(jīng)過這門課的學(xué)習(xí)收獲還是相當(dāng)大的。回顧這段時間的課程設(shè)計，至今我仍感慨萬分。的確，從選材到開始制作，從理論到實踐，在四周的實訓(xùn)日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。
通過這次課程設(shè)計使我們都更加懂得并親身體會到了理論與實際相結(jié)合的重要性，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從實踐中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到很多問題，可以說是困難重重，并且在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處，發(fā)現(xiàn)自己對之前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，有待加強。
生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果但是也見證著收獲，勞動是人類生存、生活永恒不變的話題，通過實訓(xùn)，我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義。我想說，設(shè)計確實有些辛苦，但苦中也有樂，在如今單一的理論學(xué)習(xí)中，很少有機會能有實踐的機會，但我們可以。而且設(shè)計也是一個團(tuán)隊的任務(wù)，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契，多少歡樂在這里灑下。我想說，之前的時間確實很累，但當(dāng)我們看到自己所做的勞動成果時，心中也不免產(chǎn)生興奮。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認(rèn)為編程的工作有些枯燥，但我們認(rèn)為無論干什么，只要人生活的有意義就夠了，而且這也是最主要的，社會需要我們，我們也可以為社會而工作。
我們的工作是一個團(tuán)隊的工作，團(tuán)隊需要個人，個人也離不開團(tuán)隊，必須發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，某個人的離群都可能導(dǎo)致整項工作的失敗。實訓(xùn)中只有一個人知道原理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須讓每個人都知道，否則一個人的錯誤，就有可能導(dǎo)致整個項目失敗，團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們實訓(xùn)成功的一項非常重要的保證。而這次實習(xí)也正好鍛煉我們這一點，這也是非常寶貴的。
雖然我們的課程設(shè)計在規(guī)定的時間內(nèi)按時完成了任務(wù)，但是，由于知識和經(jīng)驗的欠缺，整個系統(tǒng)的開發(fā)功能還不算太完善，在設(shè)計的過程中也遇到了很多困難，比如由于早期的需求分析不充分，給后來系統(tǒng)的具體實現(xiàn)帶來了很大的困難，所以中間做了一部分的無用功，但通過我們的不懈努力和老師、同學(xué)的幫助，設(shè)計才得以圓滿按時的完成，所以僅憑個人的力量想設(shè)計出一個完美的系統(tǒng)幾乎是不可能的。
老師為我們安排此次課程設(shè)計的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、人與人的溝通，進(jìn)一步提高思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便培養(yǎng)成能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)人才。在這四個星期的課程設(shè)計之后，我們普遍感到不僅實際動手能力有所提高，更重要的是通過對軟件開發(fā)流程的了解，進(jìn)一步激發(fā)了我們對專業(yè)知識學(xué)習(xí)的興趣，并能夠結(jié)合實際存在的問題在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。
作為整個學(xué)習(xí)體系的有機組成部分，課程設(shè)計的一個重要功能，在于運用學(xué)習(xí)成果，檢驗學(xué)習(xí)成果。運用學(xué)習(xí)成果，把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實際工作中，并從理論的高度對設(shè)計工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗學(xué)習(xí)成果，看一看課堂學(xué)習(xí)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出學(xué)習(xí)中存在的不足之處，以便為完善學(xué)習(xí)計劃，改變學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。
對我們軟件專業(yè)的?？粕鷣碚f，實際動手能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。通過課程設(shè)計，讓我們找出自身狀況與實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)中及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
此次課程設(shè)計達(dá)到了專業(yè)學(xué)習(xí)的預(yù)期目的。在課程設(shè)計之后，我們都感到不僅實際動手能力有所提高，更重要的是通過對軟件開發(fā)、軟件管理流程的了解，進(jìn)一步激發(fā)了我們對專業(yè)知識的興趣，并能夠結(jié)合實際存在的問題在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。
關(guān)于本次課程設(shè)計，我們的設(shè)計雖然還不夠完善，許多功能因為時間和本身的知識水平有限無法實現(xiàn)，不過，至少在平時的學(xué)生基礎(chǔ)之上已經(jīng)有了很大的提高，我堅信它必將會對我們的未來走上工作崗位產(chǎn)生積極的影響。
在此次課程設(shè)計中，學(xué)到了很多課內(nèi)學(xué)不到的東西，比如獨立思考解決問題的能力，出現(xiàn)差錯的隨機應(yīng)變能力，和與人合作共同提高的能力，都受益匪淺，并且使我們的動手能力得到了很大的提高，對以后的工作、學(xué)習(xí)都有非常大的幫助。對我們而言，知識上的收獲固然重要，但是精神上的豐收更加可喜，挫折是一種財富，經(jīng)歷是一種擁有，這次實訓(xùn)必將成為我們?nèi)松猛旧弦粋€非常美好的回憶!
課程設(shè)計的總結(jié)報告篇二通過學(xué)習(xí)dsp課程我們都知道，dsp實際上也是一種單片機，它同樣是將中央處理單元、控制單元和外圍設(shè)備集成到一塊芯片上。但dsp有別于普通的單片機，它采用了多組總線技術(shù)實現(xiàn)并行運行機制，從而極大地提高了運算速度，也提供了非常靈活的指令系統(tǒng)。
此次課程設(shè)計從是從我們做完單片機的課程設(shè)計后開始的。實際上在單片機的課設(shè)時，我們就著手準(zhǔn)備設(shè)計資料。按設(shè)計要求，按部就班地進(jìn)行設(shè)計，基本上用了一周的時間。每天我們都要在固定的教室碰面，安排一天的設(shè)計任務(wù)，每人都有明確的分工。而我的分工就是和其他的兩個組員按照事先畫好的電路圖焊接電路板。這個工作看起來很容易，畢竟我們大一的時候就進(jìn)行過類似的焊接電路板的電子工藝實習(xí)。所以我以為會很得心應(yīng)手，但就是因為有那么的輕視的味道在里面，導(dǎo)致了我后面的功虧一簣，一周的成果不得不全盤重來。
在剛開始進(jìn)行焊接的時候我們就犯了一個整體布局的錯誤，因為一開始以為會有主芯片焊在電路板上，所以我們的芯片的布局比較集中，這就直接導(dǎo)致了后來我們接線的困難，但為了避免更大的麻煩，我們還是繼續(xù)了下去。當(dāng)時完全沒有考慮到一個基本常識，那就是像這種直接用飛線連接的情況下使用過于密集的連接方法不僅不容易焊接，而且電器性能非常的差，極其容易導(dǎo)致短路和強烈的電子干擾。
就這樣，我們在之后的一周時間里完成了板子的初步焊接工作，就在我們興高采烈的拿去實驗的時候，結(jié)果確是指示燈毫無反映，這下我們就迷糊了，什么原因呢?查吧!于是乎我們開始了一個下午的仔細(xì)的檢查工作，還別說，我們小組特別認(rèn)真的按照電路圖來一一檢查，還真被我們檢查到了好幾處明顯的錯誤，特別是好幾個電容沒有接地，這種低級錯誤真是不應(yīng)該犯啊。我們自己看到這個錯誤都覺得是很不應(yīng)該，不過知錯能改，善莫大焉。我們很快的改正了這個錯誤。于是第二次拿去測試，想不到這次問題更糟，發(fā)光二極管直接一股青煙給燒了。我們當(dāng)時這是傻了眼了，只好又回來檢查。
檢查后才發(fā)現(xiàn)我們電路圖都畫錯了，原來我們把發(fā)光二極管直接接到12v電源上了，不燒才怪。經(jīng)過這兩次的錯誤，我們總結(jié)了一下我們出現(xiàn)的錯誤，大部分都是很低級的錯誤，這真是我們不認(rèn)真造成的啊。于是我們又一次認(rèn)真的檢查了一下電路板，這下果然被我們發(fā)現(xiàn)了好幾處短路的地方。但是由于一開始的整體排列就沒有弄好，導(dǎo)致了現(xiàn)在都無法改動了。終于在我們一致討論后，我們終于決定干脆推倒重來，把功率放大模塊整體重新焊接過。這樣雖然可能速度比較慢，但正確性很高，這其實也是無奈之舉。要不是當(dāng)初焊接的時候沒焊好，導(dǎo)致問題多多，現(xiàn)在也不至于要重新來過，不過還好，我們在接受這次慘痛的教訓(xùn)后終于明白了一個道理，工作一定要踏踏實實的去做，特別是學(xué)我們這行的，一點馬虎的也不能有，寧可重來，也不能交上一分馬虎之中做出的東西!在這樣的信念下，我們一直忙到晚上七點，終于是完成重新焊接的工作了，為了保險起見，我們又一次重新完整的檢查了一遍系統(tǒng)，在最后確定沒有問題后，我們終于欣慰的走出了教室的大門，來到了食堂吃飯，那一刻感覺食堂的飯怎么都比平常好吃多了，呵呵，這大概就是所謂的自我成就吧。
通過這次課程設(shè)計，我懂得了做一件事情一定要細(xì)心仔細(xì)，要不然本來很簡單的一件事情也會做的很糟糕，而且一定有懷疑的精神，我們這次二極管燒了就是因為太迷信自己設(shè)計的電路圖了，沒有注意到那個明顯的設(shè)計失誤，才導(dǎo)致了這種結(jié)果。我希望以后能有更多的課程設(shè)計來給我們鍛煉，這樣我們將來走向社會才會有更強的競爭力。我會更加的珍惜以后的這種學(xué)習(xí)的機會的!
課程設(shè)計的總結(jié)報告篇三本學(xué)期實時測量技術(shù)實驗以電子設(shè)計大賽的形式，老師命題，學(xué)生可以選擇老師的題目也可以自己命題，并且組隊操作其他的事情(包括設(shè)計總體方案、硬件、軟件設(shè)計、焊接、調(diào)試等工作)。趣味性強，同時也可以學(xué)到很多東西。
我們認(rèn)為，在這學(xué)期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實踐，再學(xué)習(xí)、再實踐。
之所以使用avr作為我們的執(zhí)行核心，不僅是因為老師說avr現(xiàn)在是社會上應(yīng)用比較多的單片機，也因為想通過使用avr鍛煉自己的c語言編程能力，養(yǎng)成良好的編程風(fēng)格。不管怎樣，這些都是一種鍛煉，一種知識的積累，能力的提高。完全可以把這個當(dāng)作基礎(chǔ)東西，只有掌握了這些最基礎(chǔ)的，才可以更進(jìn)一步，取得更好的成績。很少有人會一步登天吧。永不言棄才是最重要的。
而且，這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結(jié)束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。
與隊友的合作更是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護(hù)才能將作品做的更加完美。而團(tuán)隊合作也是當(dāng)今社會最提倡的。曾經(jīng)聽過，mba之所以最近不受歡迎就是因為欠缺團(tuán)隊合作的精神和技巧。
電壓電流測量裝置雖然結(jié)束了，也留下了很多遺憾，因為由于時間的緊缺和許多課業(yè)的繁忙，并沒有做到最好，但是，最起碼我們沒有放棄，它是我們的驕傲!相信以后我們會以更加積極地態(tài)度對待我們的學(xué)習(xí)、對待我們的生活。我們的激情永遠(yuǎn)不會結(jié)束，相反，我們會更加努力，努力的去彌補自己的缺點，發(fā)展自己的優(yōu)點，去充實自己，只有在了解了自己的長短之后，我們會更加珍惜擁有的，更加努力的去完善它，增進(jìn)它。只有不斷的測試自己，挑戰(zhàn)自己，才能擁有更多的成功和快樂!to us, happiness equals success!快樂至上，享受過程，而不是結(jié)果!認(rèn)真對待每一個實驗，珍惜每一分一秒，學(xué)到最多的知識和方法，鍛煉自己的能力，這個是我們在實時測量技術(shù)試驗上學(xué)到的最重要的東西，也是以后都將受益匪淺的!
對本學(xué)期實驗的評價
趣味性強，不僅鍛煉能力，而且可以學(xué)到很多東西，在與老師和同學(xué)的交流過程中，互動學(xué)習(xí)，將知識融會貫通。老師提出的革新非常的好，認(rèn)為本學(xué)期的實驗?zāi)Ｊ椒浅嵱谩５翘嶙h可以申請將課程濃縮，在一定時間內(nèi)只做這個，只有高度的集中才能作出好的東西。時間的緊缺成為一個很大的問題。也希望老師可以為我們知道一下以后的發(fā)展方向。讓每個人都有動手焊接以及參與其他的各個流程，有專門的知道就更好了。
電壓電流測量的遺憾
如果可以制作出多量程的電壓電流測量并且使用更高精度的裝置就更好了。
但是對于我們這些初學(xué)者來說，能夠達(dá)到這個程度，相信也已經(jīng)可以相當(dāng)驕傲了!!
vf課程學(xué)習(xí)心得體會
從第十周以來，我開始了vf數(shù)據(jù)庫的學(xué)習(xí)，由于在上半學(xué)期剛完成計算機的一級考試，也是為了能在計算機方面有更深的學(xué)習(xí)，我選擇了這門課程。剛開始時，老師要我們進(jìn)行簡單的程序設(shè)計，慢慢地我開始接觸到了更多的相關(guān)的知識。我開始更加的對著門課程感興趣了，也真是由于這門課程我了解到了更多的計算機程序設(shè)計的知識。這也是為了能更好的學(xué)習(xí)好自己的專業(yè)知識打一些基礎(chǔ)，電子設(shè)計編程就是我最為頭疼的，有了此次初步的了解之后，相信我能在以后的專業(yè)學(xué)習(xí)中獲益更多。
經(jīng)過這幾周的學(xué)習(xí)后，我知道了簡單的程序，在表單設(shè)計中簡單的計算，相關(guān)的代碼，都是我以前從未接觸過得。在學(xué)習(xí)專業(yè)課時業(yè)聽老師介紹過，我們的專業(yè)也有c語言，cad，和機械制圖。因此就對這門課程更感興趣了。
課程設(shè)計總結(jié)心得篇十一
以前總覺得微課的制作應(yīng)該與常用的多媒體課件差不多，雖有過相關(guān)的培訓(xùn)，但是對微課的認(rèn)識還不夠深刻，所制作的微課比較粗糙。雖然能夠闡明知識點，但是還存在一些問題。通過此次培訓(xùn)我對微課制作有了新的認(rèn)識。
制作微課時我們需要一些課件。怎樣才能設(shè)計好微課課件呢？微課課件和我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的課件不太一樣。微課時長以簡短、精煉為主，因此在制作微課課件時要簡潔而精辟，突出問題，主次分明。微課與傳統(tǒng)授課不同，他沒有師生面對面的互動，所以我們在制作微課的時候老師的語言要簡潔、清晰。這樣的語言更能給學(xué)生留下印象。在設(shè)計微課時還要尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從具體到形象，充分發(fā)揮形象的多媒體元素在教學(xué)中的作用，幫助學(xué)生進(jìn)行有效的信息加工，才能更有效地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。
色彩的搭配也是微課設(shè)計的重要一個方面。搭配的功能是突出主體，增強課件的藝術(shù)性。因此，我們在設(shè)計微課課件的時候要避免過于花哨內(nèi)容，突出重點。
在制作微課時還要注意以下幾個方面；
１、微課屬于視頻作品，需要有畫面的變化和動態(tài)的變化，就像看電影一樣，所以要避免在同一個畫面停留過久的時間。
２、畫面變化可以是ppt翻頁切換，也可以是ppt內(nèi)容逐條呈現(xiàn)、畫框和文字變化都可以。
３、畫面變化不要太快，尤其是整個畫面切換的頻率不要太快。
４、微課要設(shè)計大量的問題。通過大量的問題吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生思考。一個問題最好能在一分鐘內(nèi)解決。教師可根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容將問題進(jìn)行細(xì)化。
５、一個單元涉及到多個知識點，不宜將問題全部設(shè)計在一個微課中，可根據(jù)需要進(jìn)行拆分。
６、即使是同一個單元的微課也要進(jìn)行分層。一般分為基礎(chǔ)微課和拓展微課。
好的微課設(shè)計需要注意的問題還有很多，需要我們在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷優(yōu)化。所以在以后的微課制作中，我們多站在學(xué)生的角度去思考，將微課制作得更加科學(xué)。
課程設(shè)計總結(jié)心得篇十二
課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實際問題，鍛煉實踐潛力的重要環(huán)節(jié)，是對學(xué)生實際工作潛力的具體訓(xùn)練和考察過程。此次課程設(shè)計依然是分組進(jìn)行的，我們組的課程設(shè)計題目是方波信號發(fā)生器頻率漂移及跟蹤校正控制。透過此次課程設(shè)計，使我更加明白計算機的重要性，也讓我對proteus軟件有了更深刻的了解。以前對proteus的了解只是皮毛，透過在網(wǎng)上查詢才明白proteus是世界上著名的eda工具，從原理圖布圖、代碼調(diào)試到單片機與外圍電路協(xié)同仿真，一鍵切換到pcb設(shè)計，真正實現(xiàn)了從概念到產(chǎn)品的完整設(shè)計。是目前世界上唯一將電路仿真軟件、pcb設(shè)計軟件和虛擬模型仿真軟件三合一的設(shè)計平臺，其處理器模型支持8051、hc11、pic10/12/16/18/24/30/dspic33、avr、arm、8086和msp430等，20xx年即將增加cortex和dsp系列處理器，并持續(xù)增加其他系列處理器模型。在編譯方面，它也支持iar、keil和mplab等多種編譯器。
在這次設(shè)計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查最后找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知，透過親自動手，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。
課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設(shè)計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認(rèn)識。透過這次課程設(shè)計，我對pid控制算法有了進(jìn)一步的認(rèn)識，也彌補了因當(dāng)時只為了課程期末考試而只關(guān)注了它的表面而遺留下的不足。
回顧起此次計算機控制課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實踐，在這一星期的日子里，時間是很緊迫的，也能夠說得是苦多于甜，但是能夠?qū)W到很多很多的的東西，同時不僅僅能夠鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。透過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手潛力和獨立思考的潛力。在設(shè)計的過程中遇到問題，能夠說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說pid控制算法怎樣才能在真正的應(yīng)用中發(fā)揮作用，怎樣才能讓它到達(dá)比較完美的糾正效果……透過這次課程設(shè)計之后，必須把以前所學(xué)過的知識重新溫故。
我認(rèn)為，在這次的課程設(shè)計中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們透過查找超多資料，請教同學(xué)，使我在專業(yè)知識和動手實踐方面都得了到很好的提升。此次課程設(shè)計的成功，少不了同學(xué)的熱心幫忙，以及小組中其他成員的大力配合。沒有大家的默契，也收獲不了今日的成功，在課設(shè)的過程中每一個人都努力查找資料，仔細(xì)檢查，認(rèn)真核對，都付出了自己的努力和艱辛，在此，謝謝所有人的努力和幫忙，才使這次課程設(shè)計能夠得以順利地完成。
此次設(shè)計讓我更加明白團(tuán)隊精神的真實含義與其可貴之處；讓我明白了有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢，只要認(rèn)真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識。
工程項目管理為期兩周的課程設(shè)計將要結(jié)束了。在這段時間的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多，也找到了自己身上的不足。感受良多，獲益匪淺。這段時間里，我們小組分工合作、齊心協(xié)......
這是大學(xué)以來的第二個課程設(shè)計。在這次的課程設(shè)計中不僅檢驗了我所學(xué)習(xí)的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計過程中......
篇1：塔里木大學(xué)信息工程學(xué)院課程設(shè)計通過近兩周的奮斗，課程設(shè)計接近了尾聲。經(jīng)過兩周的奮戰(zhàn)我的課程設(shè)計終于完成了。在沒有做課程設(shè)計以前覺得課程......
課程設(shè)計總結(jié)心得篇十三
人事管理是企業(yè)信息管理的重要部分,面對大量的人事工資信息，財務(wù)部門采用人力處理將浪費大量的時間、人力和物力，且數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性低。因此，開發(fā)一個界面友好，易于操作的人事工資管理軟件進(jìn)行自動化處理變得十分重要，這正是本系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義。
而本系統(tǒng)的開發(fā)，為工作效率帶來了一個質(zhì)的飛躍，為此主要表現(xiàn)有以下幾個方面：本系統(tǒng)的運行可以代替人工進(jìn)行許多繁雜的勞動;第二，本系統(tǒng)的運行可以節(jié)省許多資源;第三，本系統(tǒng)的運行可以大大的提高的工作效率;第四，本系統(tǒng)可以使敏感文檔更加安全。第五，本系統(tǒng)在經(jīng)濟(jì)上是可行的。
1、基本思路
用vb設(shè)計界面，編寫代碼，在vb中通過調(diào)用sql數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)查詢，刪除，修改，添加等功能。
2、作業(yè)目標(biāo)
1 人事信息錄入，編輯，修改，查詢，打印
把員工信息記錄進(jìn)數(shù)據(jù)庫，可以隨時查看，起到檔案的作用，登記了人事信息，便于管理。該系統(tǒng)按照人事勞資管理人員的書寫習(xí)慣，可對員工的編號、員工的姓名、性別、所在部門、職位名稱、最高學(xué)歷、等基本信息進(jìn)行記錄，為了方便起見，還增加了備注的功能，可以對員工進(jìn)行評語及特點的描述。信息錄入后最終自動生成詳細(xì)的易于操作的人事檔案表，可以隨時的記錄了解本公司的員工信息，一目了然。本系統(tǒng)支持任何一種輸入方法。
2 工資管理錄入，編輯，修改，查詢，計算，統(tǒng)計
工資信息主要包括員工的底薪、補貼、獎金、加班費、房貼、養(yǎng)老金、等項目，另外，系統(tǒng)會自動統(tǒng)計該員工的工資的總工資等信息。
3 各種信息的查詢統(tǒng)計
查詢可以提高了工作效率，輸入字符即可獲得符合條件的信息，統(tǒng)計可以從雜亂的數(shù)據(jù)中，分析出有效的數(shù)據(jù)。
4 系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全保密，設(shè)定系統(tǒng)用戶
系統(tǒng)為區(qū)分了身份，因此由用戶和密碼，級別構(gòu)成，這樣系統(tǒng)在系統(tǒng)登陸界面進(jìn)行身份驗證，將輸入的信息和用戶表進(jìn)行比較，讓符合身份的用戶通過驗證。
課程設(shè)計總結(jié)心得篇十四
1、透過這次課程設(shè)計，加強了我們動手、思考和解決問題的潛力。在整個設(shè)計過程中，我們透過這個方案包括設(shè)計了一套電路原理和pcb連接圖，和芯片上的選取。這個方案總共使用了74ls248，cd4510各兩個，74ls04，74ls08，74ls20，74ls74，ne555定時器各一個。
2、在設(shè)計過程中，經(jīng)常會遇到這樣那樣的狀況，就是心里想老著這樣的接法能夠行得通，但實際接上電路，總是實現(xiàn)不了，因此耗費在這上面的時間用去很多。
3、我沉得做課程設(shè)計同時也是對課本知識的鞏固和加強，由于課本上的知識太多，平時課間的學(xué)習(xí)并不能很好的理解和運用各個元件的功能，而且考試資料有限，所以在這次課程設(shè)計過程中，我們了解了很多元件的功能，并且對于其在電路中的使用有了更多的認(rèn)識。
平時看課本時，有時問題老是弄不懂，做完課程設(shè)計，那些問題就迎刃而解了。而且還能夠記住很多東西。比如一些芯片的功能，平時看課本，這次看了，下次就忘了，透過動手實踐讓我們對各個元件映象深刻。認(rèn)識來源于實踐，實踐是認(rèn)識的動力和最終目的，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以這個期末測試之后的課程設(shè)計對我們的作用是十分大的。
4、在制作pcb時，發(fā)現(xiàn)細(xì)心耐心，恒心必須要有才能做好事情，首先是線的布局上既要美觀又要實用和走線簡單，兼顧到方方面面去思考是很需要的，否則只是一紙空話。
5、在畫好原理圖后的做pcb版時，由于項目組成員對單面板的不熟悉，導(dǎo)致布線后元件出此刻另一邊，增加了布線難度，也產(chǎn)生很多不曾注意的問題，今后要牢記這個教訓(xùn)，使以后布線更加順利。
6、經(jīng)過兩個星期的實習(xí)，過程曲折可謂一語難盡。在此期間我們也失落過，也曾一度熱情高漲。從開始時滿富盛激情到最后汗水背后的復(fù)雜情緒，點點滴滴無不令我回味無長。
生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永恒不變的話題。透過實習(xí)，我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識到老一輩電子設(shè)計為我們的社會付出。我想說，設(shè)計確實有些辛苦，但苦中也有樂，在如今單一的理論學(xué)習(xí)中，很少有機會能有實踐的機會，但我們能夠，而且設(shè)計也是一個團(tuán)隊的任務(wù)，一齊的工作能夠讓我們有說有笑，相互幫忙，配合默契，多少人間歡樂在那里灑下，大學(xué)里一年的相處還趕不上這十來天的合作，我感覺我和同學(xué)們之間的距離更加近了；我想說，確實很累，但當(dāng)我們看到自己所做的成果時，心中也不免產(chǎn)生興奮；正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣能夠為社會作出我們就應(yīng)做的一切，這有什么不好我們不斷的反問自己。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認(rèn)為設(shè)計的工作有些枯燥，但我們認(rèn)為無論干什么，只要人生活的有好處就可。社會需要我們，我們也能夠為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢于是我們決定沿著自己的路，執(zhí)著的走下去。
同時我認(rèn)為我們的工作是一個團(tuán)隊的工作，團(tuán)隊需要個人，個人也離不開團(tuán)隊，務(wù)必發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。某個人的離群都可能導(dǎo)致導(dǎo)致整項工作的失敗。實習(xí)中只有一個人明白原理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，務(wù)必讓每個人都明白，否則一個人的錯誤，就有可能導(dǎo)致整個工作失敗。團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們實習(xí)成功的一項十分重要的保證。而這次實習(xí)也正好鍛煉我們這一點，這也是十分寶貴的。
對我們而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富，經(jīng)歷是一份擁有。這次實習(xí)必將成為我人生旅途上一個十分完美的回憶！
透過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手潛力和獨立思考的潛力。在設(shè)計的過程中遇到問題，能夠說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。
這次課程設(shè)計最后順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多專業(yè)知識問題，最后在老師的辛勤指導(dǎo)下，最后游逆而解。同時，在老師的身上我們學(xué)也到很多實用的知識，在次我們表示感謝！同時，對給過我?guī)兔Φ乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝！
7、此次課程設(shè)計，學(xué)到了很多課內(nèi)學(xué)不到的東西，比如獨立思考解決問題，出現(xiàn)差錯的隨機應(yīng)變，和與人合作共同提高，都受益非淺，今后的制作就應(yīng)更簡單，自己也都能扛的起并高質(zhì)量的完成項目。
8、在此，感謝于老師的細(xì)心指導(dǎo)，也同樣謝謝其他各組同學(xué)的無私幫忙！
課程設(shè)計總結(jié)心得篇十五
本課程設(shè)計是在《數(shù)據(jù)庫與管理信息系統(tǒng)》課程理論教學(xué)之后的實踐教學(xué)，其目的在于加深對數(shù)據(jù)庫原理、管理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)理論和基本知識的理解，進(jìn)一步掌握利用結(jié)構(gòu)化方法對管理信息系統(tǒng)進(jìn)行分析與設(shè)計的基本原則、方法和步驟，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題、開發(fā)管理信息系統(tǒng)的實踐能力。同時課程設(shè)計充分體現(xiàn)“教師指導(dǎo)下的以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，以學(xué)生為認(rèn)知主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和能動性，重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。通過課程設(shè)計使學(xué)生認(rèn)識管理信息系統(tǒng)開發(fā)的基本過程，能夠運用系統(tǒng)分析和設(shè)計方法進(jìn)行管理信息系統(tǒng)的開發(fā)。
課程作業(yè)要求如下：
(一)內(nèi)容要求
1.文字在4000 字以上，需在封面注明題目、班級、組員(姓名、學(xué)號);
2.能夠闡明現(xiàn)行系統(tǒng)的業(yè)務(wù)情況，能夠進(jìn)行業(yè)務(wù)流程分析;
3.能夠利用數(shù)據(jù)流圖進(jìn)行信息結(jié)構(gòu)的分析與設(shè)計，建立e-r 圖和相應(yīng)的數(shù)據(jù)字典;
4.能夠建立系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，能夠運用u/c 矩陣進(jìn)行子系統(tǒng)劃分和數(shù)據(jù)正確性檢驗。
(二)組織要求
1.按時完成課程設(shè)計，及時提交成果;
4.各組內(nèi)的同學(xué)能夠互相督促，交流充分;
5.組長能夠及時向指導(dǎo)教師報告自己所在組的進(jìn)度。
(三)文檔要求
1.圖表美觀，文理通順;
2.能夠參考軟件開發(fā)的國家標(biāo)準(zhǔn)文檔，指導(dǎo)自己編寫設(shè)計報告的相關(guān)部分;(詳細(xì)資料參見附件)
3.嘗試應(yīng)用項目管理軟件進(jìn)行項目進(jìn)程的規(guī)劃管理(繪制甘特圖，不作硬性要求)。
課程設(shè)計總結(jié)心得篇十六
我們小組三成員對電子設(shè)計都懷有濃厚的興趣。在這學(xué)期剛開始的時候當(dāng)我們得知avr這門課程一改以往的試卷筆試考核模式，而改用學(xué)生自主設(shè)計課程設(shè)計作品，并以之作為最終的評定標(biāo)準(zhǔn)。這樣更能激發(fā)我們的創(chuàng)作熱情，并將我們的創(chuàng)新設(shè)計思維付諸實踐，變?yōu)樽罱K的課程設(shè)計成品。一個學(xué)期下來，雖然遇到了重重困難，有艱辛，有勞累，但更多的是收獲，是那種窮盡自己和隊友心力后成功解決困難的喜悅。我們先后完成了課題篩選比較，電路的設(shè)計實驗，程序的開發(fā)調(diào)試，產(chǎn)品的后期提升改進(jìn)一系列重大問題，由于時間急迫，雖然我們現(xiàn)在沒有完成直接支持串口的液晶顯示器的設(shè)計，但是我們的產(chǎn)品已近實現(xiàn)了精確測量和數(shù)據(jù)輸出。試驗過程中我們先后對串口無輸出，ds18b20無法測溫，cx20xx6a芯片不穩(wěn)定，測量距離出錯等一些列問題提出了解決方案和理論分析。最終我們成功的做出了我們的產(chǎn)品，基本上達(dá)到了設(shè)計需求。
開始時，我們選定的課題是基于超聲波測距的汽車智能防護(hù)系統(tǒng)，在之后的學(xué)習(xí)過程中，我們發(fā)現(xiàn)我們的課題對于我們目前的水平來說，還是過于困難，經(jīng)過我們多次查資料，向老師請教以及與同學(xué)的討論，我們決定把課題改為基于mega16單片機的帶溫度補償?shù)某暡y距模塊。這個課題與我們開始設(shè)定的課題出入不是很大，這樣一來，我們開始的準(zhǔn)備工作并沒有浪費。
本次課程讓我們選課的原因之一是它需要團(tuán)隊合作。它是我們大學(xué)生必須具備的素質(zhì)之一。分工明確，各負(fù)其責(zé)。相互交流，共同進(jìn)步。這是在本次課程中我們學(xué)到的重要內(nèi)容之一。我們的分工主要有：劉豐魁同學(xué)由于軟件和硬件技術(shù)過硬，負(fù)責(zé)軟件的編寫和硬件的調(diào)試，周紅才和劉銘浩同學(xué)硬件的焊制以及輔助劉豐魁同學(xué)進(jìn)行硬件調(diào)試，另外周紅才同學(xué)負(fù)責(zé)資料的查找和論文的撰寫。“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”，我們相信一份詳細(xì)的計劃比什么重要。
課題的進(jìn)程
這是我們大學(xué)中第一次如此親密的進(jìn)行團(tuán)隊活動，我們是一個整體。關(guān)于團(tuán)隊管理，我們首先覺得一個團(tuán)隊既然稱得上是團(tuán)隊，首先它的團(tuán)結(jié)精神必須強，眾心齊，泰山移。大家都賣力，都去做才行。我們看到有些團(tuán)隊從頭到尾只有一個人在忙活，既搞軟件又搞硬件，其他人或者不參與，或者不能參與進(jìn)來，或許這一個人付出的比我們?nèi)齻€人還多，但到頭來還是吃力不討好，反不如我們。正所謂只要人心齊，螞蟻能把大象移?。?BR> 其次分工上不能馬虎，要具體到個人，每個人負(fù)責(zé)哪部分任務(wù)，什么時候完成，都要有明確的說明。這一點我們慶幸自己做的很好，從一開始我們就通過集體商量確定各個成員的分工，接下來每位成員都只用按照自己的任務(wù)按部就班的執(zhí)行下去，效率非常的高。詳細(xì)的分工，權(quán)力與義務(wù)相互不交叉應(yīng)該是我們以后工作中必不可少的常識。
另外，在團(tuán)隊成員的選擇上我們從一開始就考慮到了個成員的分工和各人的素質(zhì)。并不是幾個人隨便湊在一起就能成為一個團(tuán)隊的，那樣只能是烏合之眾。只有懷著同一個目標(biāo)并能為團(tuán)隊積極效力的人才能組成一個團(tuán)隊。但要組成一個優(yōu)秀的團(tuán)隊還遠(yuǎn)不止這些，它還要求各個成員優(yōu)勢互補，能有效地分擔(dān)各部分工作，這點我們做的很好，硬件軟件和論文由各個成員圓滿的分擔(dān)了。我們看到有的團(tuán)隊或許可以說人人都是“強人”，卻都偏于某一方面，以致成為一只弱隊，這就是成員選擇上的失誤。我們雖然不是強人，但我們是一個團(tuán)隊。我們致力于創(chuàng)造一個強隊而不是強人。
不得不在這談一下團(tuán)隊的奉獻(xiàn)，我們組中劉豐魁同學(xué)是最能吃苦的。每次都任勞任怨的度過一個接一個通宵，我們是一個團(tuán)隊，我們每一個人都為之付出自己的全部精力。記得抗震小英雄“小林浩”在與姚明拔河的時候說，雖然談你很強大，但是我是班長，擁有一個團(tuán)隊。最后他贏了。這就叫團(tuán)隊的力量。
在這里我們十分感謝李老師，給我們提供了這次珍惜的機會，或許我們學(xué)四年只有這一次機會，但這一足以讓我們深深的體驗到團(tuán)隊的意義。四年山大生活，因為選了單片機的課而顯得更有意義?；蛟S我們在制作的過程中，氣餒過，流淚過，但我們從沒有放棄。
謝謝在單片機實驗室里帶給我們幫助的學(xué)長以及08級的同學(xué)們。你們在這方面都是高手，沒必要花費那么多時間，但你們用自己的課余時間陪我們攻克一個個難題。真心的謝謝你們！
感謝每一位幫助過我們的老師、同學(xué)、朋友。
課程設(shè)計總結(jié)心得篇十七
此次課程設(shè)計最后結(jié)束了，在這次的課程設(shè)計中我的任務(wù)是設(shè)計一個小學(xué)生數(shù)學(xué)考試系統(tǒng)，透過這次課程設(shè)計不僅僅檢驗了我所學(xué)習(xí)的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計過程中，與同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。讓我學(xué)會了合作，學(xué)會了運籌帷幄，學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解，也學(xué)會了做人與處世。
透過這次數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的課程設(shè)計，本人在多方面都有所提高。
在這次設(shè)計過程中，讓我對利用棧求表達(dá)式的值有了更深層次的學(xué)習(xí)和運用，透過查閱超多的資料，發(fā)掘出自己單獨設(shè)計的潛力以及綜合運用知識的潛力，體會了學(xué)以致用、突出自己勞動成果的喜悅情緒，從中發(fā)現(xiàn)自己平時學(xué)習(xí)的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補。
在此感謝我們的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)老師。，老師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一向是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣；老師循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪；這次課程設(shè)計的每個實驗細(xì)節(jié)和每個數(shù)據(jù)，都離不開老師您的細(xì)心指導(dǎo)。而您開朗的個性和寬容的態(tài)度，幫忙我能夠很順利的完成了這次課程設(shè)計。
同時感謝對我?guī)兔^的同學(xué)們，謝謝你們對我的幫忙和支持，讓我感受到同學(xué)的友誼。
由于本人的設(shè)計潛力有限，在設(shè)計過程中難免出現(xiàn)錯誤，懇請老師和同學(xué)多多指教，我十分樂意理解你們的批評與指正，本人將萬分感謝。
課程設(shè)計總結(jié)心得篇一
會計課程對于任何學(xué)習(xí)會計的學(xué)生來說都是非常重要的一門必修課程。在經(jīng)歷了一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實踐之后，我對這門課程的設(shè)計有了一些心得體會和總結(jié)。本文將從課程設(shè)置的合理性、教學(xué)模式的多樣性、實踐環(huán)節(jié)的重要性、信息技術(shù)的應(yīng)用和課堂氛圍的營造等方面進(jìn)行總結(jié)。
第二段：課程設(shè)置的合理性
會計課程的設(shè)置應(yīng)該緊密結(jié)合企業(yè)會計實踐，將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，使學(xué)生能夠真正掌握核心會計概念和技能。在我的課程設(shè)計中，我注重將理論知識與實踐緊密結(jié)合，通過案例分析、課堂討論和實際操作等方式，幫助學(xué)生理解抽象的會計概念，并能夠在實際情境中應(yīng)用。
第三段：教學(xué)模式的多樣性
會計是一門需要動手實踐的學(xué)科，僅僅通過理論授課遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此，我在課堂教學(xué)中采用了多樣的教學(xué)模式。例如，我設(shè)計了小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過小組間的互動和合作，共同解決實際問題。我還采用了示范教學(xué)，通過實際演示和操作，讓學(xué)生更好地理解和掌握會計核算的過程和方法。這樣的多樣性教學(xué)模式，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四段：實踐環(huán)節(jié)的重要性
會計課程的實踐環(huán)節(jié)是非常重要的，它能夠幫助學(xué)生更好地掌握會計知識，并將其應(yīng)用到實際工作中。在我的課程設(shè)計中，我安排了實踐環(huán)節(jié)，包括模擬會計案例的分析和解決、實地考察企業(yè)的會計實踐等。通過這些實踐活動，學(xué)生能夠在真實的情境中感受會計工作的實際操作和挑戰(zhàn)，提高他們的綜合應(yīng)用能力。
第五段：信息技術(shù)的應(yīng)用和課堂氛圍的營造
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，會計領(lǐng)域也越來越傾向于數(shù)字化和自動化。因此，我們應(yīng)該將信息技術(shù)有機地融入會計課程的設(shè)計和教學(xué)中。我在我的課程設(shè)計中使用了會計軟件和電子表格等工具，讓學(xué)生通過實際操作來掌握信息技術(shù)的應(yīng)用。此外，我還注重營造積極向上的課堂氛圍，通過互動交流、鼓勵學(xué)生提問等方式，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。
結(jié)尾：
綜上所述，會計課程的設(shè)計需要注重理論與實踐的結(jié)合，多樣的教學(xué)模式，實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置，信息技術(shù)的應(yīng)用和積極的課堂氛圍等方面。通過這些設(shè)計，我們能夠幫助學(xué)生更好地掌握會計知識和技能，并為他們未來的職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。相信在不斷的實踐和探索中，會計課程的設(shè)計會越來越完善，對學(xué)生的教育和培養(yǎng)將發(fā)揮越來越重要的作用。
課程設(shè)計總結(jié)心得篇二
引言段：
課程教材設(shè)計是教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)之一。它直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣，對教師的教學(xué)策略和方法也提出了挑戰(zhàn)。我在這段時間的教育實踐中積累了許多關(guān)于課程教材設(shè)計的心得體會。下面我將分析這些心得體會，總結(jié)一些有效的教材設(shè)計方法。
第一段：
在制定課程教材時，首先要了解學(xué)生的需求。不同年齡段的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)特點和個人發(fā)展需求。因此，我們需要根據(jù)學(xué)生的年齡，階段和興趣愛好來設(shè)計教材。這樣能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。例如，在小學(xué)生的課程教材設(shè)計中，我們可以加入一些有趣的游戲和彩色插圖，使學(xué)習(xí)變得更加生動有趣。而在高中生的課程教材設(shè)計中，我們可以加入一些案例分析和實踐操作，使學(xué)習(xí)更加符合他們將來的職業(yè)需求。
第二段：
其次，教材的內(nèi)容要貼近學(xué)生的實際生活。學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和技能都是為了將來的應(yīng)用。因此，我們要根據(jù)學(xué)生的背景和實際需求來設(shè)計教材內(nèi)容。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，并將知識應(yīng)用到實際生活中。例如，在英語教學(xué)中，我們可以選擇一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的話題，例如家庭、朋友、旅行等，以便引發(fā)學(xué)生的興趣，并且提高他們的語言表達(dá)能力。
第三段：
教材的設(shè)計還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。知識的掌握只是學(xué)習(xí)的第一步，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。因此，在設(shè)計教材時，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和動手能力。例如，在科學(xué)實驗的課程教材設(shè)計中，我們可以提供一些簡單的實驗，讓學(xué)生親自動手操作，從中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和實踐能力。
第四段：
教材的設(shè)計還需要注重教學(xué)方法和策略的選擇。不同的教學(xué)方法和策略適用于不同的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點。在設(shè)計教材時，我們要綜合考慮教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生特點和教學(xué)資源等因素，選擇合適的教學(xué)方法和策略。例如，在語言教學(xué)中，我們可以采用多媒體教學(xué)的方法，利用圖像、音頻和視頻等輔助材料來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。而在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們可以采用問題解決的方法，讓學(xué)生通過分析和解決問題來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。
結(jié)論段：
課程教材設(shè)計是一項復(fù)雜而有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但通過不斷總結(jié)和反思，我發(fā)現(xiàn)上述的教材設(shè)計方法是非常有效的。只有貼近學(xué)生需求、貼近實際生活、注重能力培養(yǎng)和選擇合適的教學(xué)方法，我們才能設(shè)計出優(yōu)質(zhì)的教材，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我相信這些心得體會將對今后的教育實踐具有積極的指導(dǎo)意義。
課程設(shè)計總結(jié)心得篇三
第一次較全面的設(shè)計能力訓(xùn)練。其基本目的是：
，以及較全面的考慮制造工藝、使用和維護(hù)等要求，進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計，達(dá)到了解和掌握機械零件、機械傳動裝置的設(shè)計過程和方法；
3、進(jìn)行設(shè)計基本技能的訓(xùn)練。例如計算、繪圖、熟悉和運用設(shè)計資料（手冊、圖冊、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范等）以及使用經(jīng)驗數(shù)據(jù)、進(jìn)行經(jīng)驗估算和處理數(shù)據(jù)的能力。在本課程設(shè)計鼓勵采用計算機繪圖。
為了達(dá)到上述目的，在課程設(shè)計中，針對布置題目學(xué)生要完成的設(shè)計內(nèi)容有：
1、電動機的選擇及運動參數(shù)的計算；
2、三角帶的傳動設(shè)計；
3、齒輪傳動的設(shè)計；
4、軸的設(shè)計（低速軸）；
5、滾動軸承的選擇及驗算（低速軸）；
6、鍵的選擇計算及強度校核（低速軸）；
7、聯(lián)軸器的選擇（低速軸）；
8、潤滑油及潤滑方式的選擇；
9、繪制零件的工作圖和裝配圖。
（1）繪制零件的工作圖（（有上機條件的同學(xué)用autocad繪制）軸的零件圖。
（2）減速器的裝配圖（可根據(jù)個人的能力決定是否用autocad繪制）。
注：零件的工作圖包括：
（1）尺寸的標(biāo)注；
（2）公差；
（3）精度；
（4）技術(shù)要求裝配圖。
包括：
（1）尺寸標(biāo)注。
（2）技術(shù)特性。
（3）零件編號。
（4）編寫零件明細(xì)表、標(biāo)題欄。
10、編寫設(shè)計說明書。
三、要求。
作為指導(dǎo)教師，為了使學(xué)生能順利地完成所布置的任務(wù)，在設(shè)計過程中要加以指導(dǎo)。首先讓學(xué)生做減速器的裝拆試驗，形象地認(rèn)識減速器。在設(shè)計過程，軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計和減速器的外形尺寸的確定對于學(xué)生來說是難點，針對這一難點要上一次輔導(dǎo)課。另外，每天來指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計、計算、繪圖，以便及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。
要求每位學(xué)生在設(shè)計過程中，充分發(fā)揮自己的獨立工作能力及創(chuàng)造能力，對每個問題都應(yīng)進(jìn)行分析、比較，并提出自己的見解，反對盲從，杜絕抄襲。在設(shè)計過程中必須做到：
1）隨時復(fù)習(xí)教科書、聽課筆記及習(xí)題。
2）及時了解有關(guān)資料，做好準(zhǔn)備工作，充分發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造性。
3）認(rèn)真計算和制圖，保證計算正確和圖紙質(zhì)量。
4）按預(yù)定。
計劃。
循序完成任務(wù)。
四、評分原則。
課程。
設(shè)計。
中，最終的圖紙及說明書并不能完全反映學(xué)生的真實水平，同學(xué)的。
工作。
能力也不能在圖紙及說明書中得到完全的反映，因此，對同學(xué)的評分，特別要注意抓兩頭：一頭抓平時，一頭抓答辯、課程設(shè)計成績根據(jù)平時出勤和設(shè)計圖紙、說明書、創(chuàng)新能力和答辯情況綜合按5級分制評定。
五、存在問題。
在課程設(shè)計過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生主要存在以下問題：
2）獨立工作能力差，設(shè)計時不能或不進(jìn)行獨立。
思考。
教師指一步才作一步或參照其他同學(xué)的設(shè)計進(jìn)行“照貓畫虎”式的進(jìn)行；
3）設(shè)計中有錯誤，有知其然不知其所以然的現(xiàn)象；
5）答辯中不能很好的回答提問，回答中有個別原則性錯誤和若于非原則性錯誤。
六、結(jié)果分析。
參加本次課程設(shè)計5個班，大部分同學(xué)能按老師要求完成每一階段的任務(wù)，設(shè)計圖紙、說明書和最后的答辯中滿足要求。參加本次課程設(shè)計共有139名同學(xué)，其中優(yōu)18人，良32人，中51人，及格35人，不及格3人?；痉从沉藢W(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
七、經(jīng)驗及教訓(xùn)。
由于《機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計》需要用到許多先修課程如《工程制圖》、《金屬工藝學(xué)》、《工程力學(xué)》及《公差測量及配合》等，而部分學(xué)生在由于前期的先修課沒有學(xué)好或是由于紡織工程專業(yè)有些先修課沒開，所以在繪圖上表達(dá)不清楚，尺寸標(biāo)注等方面做得不好。所以要在學(xué)先修課時，督促學(xué)生把先修課學(xué)好。另外，《機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計》安排在期末考試前，并且恰好遇到英語四、六級考試，使部分學(xué)生不能集中精力參加課程設(shè)計，建議最好把《機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計》安排在期末考試后。
通過這段時間的機械設(shè)計課程設(shè)計進(jìn)一步鞏固、加深和拓寬所學(xué)的。
知識。
；通過設(shè)計實踐，樹立了正確的設(shè)計思想，增強創(chuàng)新意思和競爭意識，熟悉掌握了機械設(shè)計的一般規(guī)律，也培養(yǎng)了分析和解決問題的能力；通過設(shè)計計算、繪圖以及對運用技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、設(shè)計手冊等相關(guān)設(shè)計資料的查閱，對自己進(jìn)行了一個全面的機械設(shè)計基本技能的訓(xùn)練。
在具體做的過程中，從設(shè)計到計算，從分析到繪圖，讓我更進(jìn)一步的明白了作為一個設(shè)計人員要有清晰的頭腦和整體的布局，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和不厭其煩的細(xì)心，要有精益求精、追求完美的一種精神。從開始的傳動方案的擬定的總體設(shè)計中，讓我清楚的了解了自己接下來要完成的任務(wù)，也很好的鍛煉了自己自主學(xué)習(xí)的能力；在傳動件，軸、軸承、聯(lián)軸器大量的計算和最終的選擇過程中，不但考驗了自己計算過程中的細(xì)心程度還提高了自己快速資料的一種能力；在最后的繪圖過程中，再次鍛煉并提高了自己手工繪圖的能力。在這個過程中也遇到了些許的問題，在面對這些問題的時候自己曾焦慮，但是最后還是解決了。才發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們面對很多問題的時候所采取的具體行動也是不同的，這當(dāng)然也會影響我們的結(jié)果、很多時候問題的出現(xiàn)所期待我們的是一種解決問題的心態(tài)，而不是看我們過去的能力到底有多強，那是一種態(tài)度的端正和目的的明確，只有這樣把自己身置于具體的問題之中，我們才能更好的解決問題。
現(xiàn)在把這個課程做完了才發(fā)現(xiàn)自己對以前學(xué)的知識點有了更好的理解，知識只有放在實踐運用上才能體現(xiàn)他的價值才能更好地被大家接受，所以這門實踐課是很有必要開設(shè)的，也是大家很有必要去認(rèn)真做的。
在這次設(shè)計過程中，體現(xiàn)出自己單獨設(shè)計模具的能力以及綜合運用知識的能力，體會了學(xué)以致用、突出自己勞動成果的喜悅心情，從中發(fā)現(xiàn)自己平時學(xué)習(xí)的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補。
在此感謝我們的xxx老師、，老師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣；老師循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪；這次模具設(shè)計的每個實驗細(xì)節(jié)和每個數(shù)據(jù)，都離不開老師您的細(xì)心指導(dǎo)。而您開朗的個性和寬容的態(tài)度，幫助我能夠很順利的完成了這次課程設(shè)計。
由于本人的設(shè)計能力有限，在設(shè)計過程中難免出現(xiàn)錯誤，懇請老師們多多指教，我十分樂意接受你們的批評與指正，本人將萬分感謝。
課程設(shè)計總結(jié)心得篇四
轉(zhuǎn)瞬之間，半個學(xué)期又接近尾聲，在李導(dǎo)師的精心輔導(dǎo)下，度過了這個富有生機，富有朝氣的學(xué)期。學(xué)到了很多做夢也不會遇到的如此奇特的有趣知識，對于我來講是一個很好的鍛煉和充實的機會。
俗話說的好“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。在這一絕世佳句的鼓動下，我把握了工作之余的一切可利用的剩余時間，全心全意投入到網(wǎng)頁世界，去不斷的學(xué)習(xí)，去不斷的收索;同時去不斷的充實，去不斷的完善自我，在網(wǎng)絡(luò)的天空下逐漸的美化自己的人生!
在學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作的過程中，我深深體會到一點“有付出，就終有回報”，你的付出與你的回報終究是成正比的。經(jīng)過了多少漫漫長路，經(jīng)過了多少忘我的投入，經(jīng)過了多少波折，我的網(wǎng)頁與眾人見面了。當(dāng)我第一眼在網(wǎng)絡(luò)下一覽我的個人主頁，我是多么的激動，多么的興奮，就像多年未見的老同學(xué)，一種講不出道不明的感覺。
我在制作主頁中的心得體會:。
做好主頁，并不是一件容易的事，它包括個人主頁的選題、內(nèi)容采集整理、圖片的處理、頁面的排版設(shè)置、背景及其整套網(wǎng)頁的色調(diào)等很多東西。
1.標(biāo)題。
在個人主頁中標(biāo)題起著很重要的作用，它在很大程度上決定了你整套個人主頁的定位。一個好的標(biāo)題必須有概括性、簡短，有特色、容易記，還要符合自己主頁的主題和風(fēng)格，決不要取一個名不符實的"好名字"，別人第一次上了當(dāng)，下次再也不會光顧了。
2.內(nèi)容的采集。
選好標(biāo)題后，開始采集內(nèi)容，內(nèi)容必須與標(biāo)題相符，在采集內(nèi)容的過程中，應(yīng)注重特色，所謂特色應(yīng)該是有一些自己的東西。個人主頁中的特色，應(yīng)該突出自己的個性，把自己的興趣、愛好盡情地發(fā)揮出來，因為在網(wǎng)絡(luò)上不受限制。主頁就是在網(wǎng)絡(luò)上的一個小小家園，在那里，可以放上自己喜歡的任何東西，包括你自己平時喜歡一些文章，一些好聽的歌，一些好的動畫作品。把這些內(nèi)容按類別進(jìn)行分類，設(shè)置欄目，讓人一目了然，在欄目上不要設(shè)置太多，最好不要超過十個，層次上最好少于五層。
3.圖片。
做個人主頁不能只用文字，必須在主頁上適當(dāng)?shù)丶右恍﹫D片，增加可看性，俗話說"一圖勝千言"，我想不無道理，一張?zhí)幚淼煤玫膱D片不需要多做任何解釋，就能讓人一目了然，讓人去思考，去了解它。當(dāng)然處理得不好的以及無關(guān)緊要的圖片最好不要放上去，否則讓人覺得是累贅，同時也影響網(wǎng)頁的傳輸速度。圖片不僅要好看，還要在保證圖片質(zhì)量的情況下盡量縮小圖片的大小(即字節(jié)數(shù))，在目前網(wǎng)絡(luò)傳輸速度不是很快的情況下，圖片的大小在很大程度上影響了網(wǎng)頁的傳輸速度。那么如何精簡圖片的大小呢，一般來說，圖片顏色較少的及在256色以內(nèi)的最好把它處理成gif圖像格式，如果是一些色彩比較豐富的圖片，最好把它處理成jpg圖像格式，因為gif和jpg各有各的壓縮優(yōu)勢，應(yīng)根據(jù)具體的圖片來選擇壓縮比。
4.網(wǎng)頁排版。
網(wǎng)頁頁面整體的排版設(shè)計也是不可忽略的，要讓讀者在狹小的電腦屏幕上閱讀，很重要的一個原則是合理地運用空間，讓自己的網(wǎng)頁井井有條，留下必要的空白，人覺得很輕松。不要把整個網(wǎng)頁都填得密密實實的，沒有一點空隙，這樣會給人一種壓抑感。
5.背景。
網(wǎng)頁的背景并不一定非要用白色，選用的背景應(yīng)該和整套頁面的色調(diào)相協(xié)調(diào)。合理的應(yīng)用色彩是非常關(guān)鍵的。
6.其它。
如果想自己的網(wǎng)頁更有特色一些，可適當(dāng)?shù)丶右恍┚W(wǎng)頁制作的技巧，諸如聲音、動態(tài)網(wǎng)頁、java、applet等，當(dāng)然這些小技巧最好不要加太多，它會影響網(wǎng)頁的下載速度。
等個人主頁做得差不多了，可別忘了在個人主頁上放一個留言板、一個計數(shù)器。前者能及時獲得參觀者的意見和建議，及時得到網(wǎng)友反饋的信息，最好能做到有問必答，用行動去贏得更多的訪問者;后者能讓知道主頁參觀者的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，可以及時調(diào)整設(shè)計，適應(yīng)不同的瀏覽器和參觀者的要求。
7.宣傳。
昨天，網(wǎng)頁與我無緣，那是因為上天不給我們一個見面的機會!
今天，網(wǎng)頁與我相識，與我相知，成為我的一個最真誠的朋友，那時因為李導(dǎo)師的辛勤栽培!
明天，網(wǎng)頁與我一生相伴，終身相隨，那是因為我領(lǐng)悟了什么是“一個網(wǎng)絡(luò)，整個世界”。
總而言之，我將用畢生的精力，心血去換取網(wǎng)絡(luò)中最燦爛的那顆夜明珠，在網(wǎng)頁的藍(lán)圖里，我將記下人生不朽的個人詩篇!
課程設(shè)計總結(jié)心得篇五
經(jīng)過同組成員的討論，畫出電氣圖及xx外部接線圖時便都曉得了。在接線的過程中，主電路相當(dāng)?shù)捻樌?，而xx的連接尤其是加入小的中間繼電器，使電路變的有點復(fù)雜。老師的講解，自己的琢磨，xx代替控制電路連到主電路中，xx沒輸出。在同學(xué)的幫助下才知畫的外部接線是常開，實際用的是常閉，所以在接線時我們應(yīng)該用常開實現(xiàn)，但卻接了常閉因此xx沒輸出。
一切改好之后，電動機沒動作。當(dāng)時真是干著急，在老師的幫助下，原因來自小中間繼電器的常開接錯了。重新改過之后電動機xx無動作，一點點找過之后，確定是連接xx的中間繼電器接觸不良。幾次動作之后，電動機終于轉(zhuǎn)了，真是一波幾折，成功之后的喜悅可想而知。雖然擴(kuò)展部分沒法動手操作，但大致的方案老師已經(jīng)審核認(rèn)可。接下來所做xx的設(shè)計，讓我進(jìn)一步對xx的應(yīng)用及功能做了了解，對xx軟件梯形圖的應(yīng)用也變的熟練。自動門的設(shè)計主要考慮到當(dāng)開門和關(guān)門時有人突然來到，從而實現(xiàn)自動檢測自動開門關(guān)門的控制。在設(shè)計的過程中，遇到了很多問題，xx時間范圍內(nèi)有人來，xx不重新計時，關(guān)門的過程中有人來卻不開門，這些在經(jīng)過一次次測試、認(rèn)真思考和討論的過程中得到了解答。
總之一周的課設(shè)，讓我覺得很累，但從中收獲了很多，最終的成功讓我覺得累也是值得的。在此，感謝同學(xué)們的幫助以及老師在此次實驗中的指導(dǎo)。
作為一名機械設(shè)計制造及自動化大四的學(xué)生，我覺得能做類似的課程設(shè)計是十分有意義，而且是十分必要的。在已度過的大三的時間里我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)基礎(chǔ)課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)基礎(chǔ)課的理論面，如何去鍛煉我們的實踐面？如何把我們所學(xué)到的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識用到實踐中去呢？我想做類似的大作業(yè)就為我們提供了良好的實踐平臺。在做本次課程設(shè)計的過程中，我感觸最深的當(dāng)數(shù)查閱大量的設(shè)計手冊了。為了讓自己的設(shè)計更加完善，更加符合工程標(biāo)準(zhǔn)，一次次翻閱機械設(shè)計手冊是十分必要的，同時也是必不可少的。我們是在作設(shè)計，但我們不是藝術(shù)家。他們可以拋開實際，盡情在幻想的世界里翱翔，我們是工程師，一切都要有據(jù)可依。有理可尋，不切實際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想，永遠(yuǎn)無法升級為設(shè)計。
課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程?！鼻Ю镏惺加谧阆隆?，通過這次課程設(shè)計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計，學(xué)會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ)。
說實話，課程設(shè)計真的有點累。然而，當(dāng)我一著手清理自己的設(shè)計成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我剛學(xué)會走完的第一步，也是人生的一點小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有了一中”春眠不知曉”的感悟。通過課程設(shè)計，使我深深體會到，干任何事都必須耐心，細(xì)致。課程設(shè)計過程中，許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂：有兩次因為不小心我計算出錯，只能毫不情意地重來。但一想起xx教授，xx總檢平時對我們耐心的教導(dǎo)，想到今后自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會責(zé)任，想到世界上因為某些細(xì)小失誤而出現(xiàn)的令世人無比震驚的事故，我不禁時刻提示自己，一定呀養(yǎng)成一種高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真對待的良好習(xí)慣。這次課程設(shè)計使我在工作作風(fēng)上得到了一次難得的磨練。
短短兩周是課程設(shè)計，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識能力是如此的不足，幾年來的學(xué)習(xí)了那么多的課程，今天才知道自己并不會用。想到這里，我真的心急了，老師卻對我說，這說明課程設(shè)計確實使我你有收獲了。老師的親切鼓勵了我的信心，使我更加自信。最后，我要感謝我的老師們，是您嚴(yán)厲批評喚醒了我，是您的敬業(yè)精神感動了我，是您的教誨啟發(fā)了我，是您的期望鼓勵了我，我感謝老師您今天又為我增添了一幅堅硬的翅膀。
今天我為你們而驕傲，明天你們?yōu)槲叶院?。剛開始，我對這個也不了解；后來，經(jīng)老師講解，安排任務(wù)下來，基本上有了個大致了解。但到了期末，因個人事情比較多，周末就沒花時間去看機械設(shè)計手冊，以致把自己的設(shè)計進(jìn)程落下了一些。而我時間是相當(dāng)緊張了，這幾天基本上是在網(wǎng)上查資料，找數(shù)據(jù)。幸好，基本上按時完成了設(shè)計?，F(xiàn)在回想一下，一是自己的專業(yè)基礎(chǔ)的確沒有打牢，許多東西得再翻閱，或向別人請教才能略知一二。不過，在翻閱的過程中，的確有點意外的收獲！二是有些事情安排的不夠妥當(dāng)，適當(dāng)?shù)胤乓环?，緩一緩也許會更好些。遇事立即尋求解決，未必是上上策。新的一年即將開始，幸好有更多地時間去做自己想做的事了。
目前，最重要的事，不管以后是否從事機械行業(yè)，都得首先盡可能把專業(yè)知識學(xué)扎實。這是根本之所在。也是作為大學(xué)生最基本的一項任務(wù)。還是畢業(yè)后找工作的一個基本硬性指標(biāo)。在學(xué)好專業(yè)知識的同時，應(yīng)因可能多拓寬一下自己的視野，豐富一下自己的思維，進(jìn)一步發(fā)展自己！加油！其實正向老師說得一樣，機械設(shè)計的課程設(shè)計沒有那么簡單，你想xx或者你想自己胡亂蒙兩個數(shù)據(jù)上去來騙騙老師都不行，因為你的每一個數(shù)據(jù)都要從機械設(shè)計書上或者機械設(shè)計手冊上找到出處。此外，還得出一個結(jié)論：知識必須通過應(yīng)用才能實現(xiàn)其價值！有些東西以為學(xué)會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會用的時候才是真的學(xué)會了。
課程設(shè)計總結(jié)心得篇六
作為一名學(xué)習(xí)電子科學(xué)與技術(shù)的本科生，在大學(xué)課程中，我學(xué)習(xí)了許多和電子相關(guān)的課程，其中最讓我受益匪淺的課程是數(shù)電課程。在這一門課程中，我們學(xué)習(xí)了數(shù)字電子學(xué)和數(shù)字電路的基本原理，掌握了數(shù)字電路設(shè)計的常用方法和技巧，收獲了很多實踐經(jīng)驗。下面是我對本次數(shù)電課程設(shè)計的心得體會總結(jié)。
1、把握好課程總體思路
在學(xué)習(xí)數(shù)電課程的初期，我們需要把握好整個課程的總體思路。首先，需要熟悉數(shù)字電子學(xué)的基本概念和基礎(chǔ)知識，掌握數(shù)字電路的組成和數(shù)字系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。然后，需要著重學(xué)習(xí)數(shù)字邏輯和數(shù)字電路的分析和設(shè)計方法，包括邏輯門的基本運算、組合邏輯電路的設(shè)計、時序邏輯電路的設(shè)計等。最后，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合實驗和項目設(shè)計，以加深對數(shù)字電路設(shè)計的理解和掌握。
2、掌握好數(shù)字邏輯和數(shù)字電路的基本原理
數(shù)字電子學(xué)是數(shù)字電路的基礎(chǔ)和核心，也是數(shù)電課程的重點和難點。在這一部分中，我們需要掌握數(shù)字電子學(xué)的基本概念和基礎(chǔ)知識，包括數(shù)字信號的表示和運算、數(shù)字系統(tǒng)的組成和層級結(jié)構(gòu)、數(shù)字邏輯電路的基本元件和組成方式等。同時，還需要熟練掌握布爾代數(shù)和“真值表”等工具，以便進(jìn)行數(shù)字邏輯電路的簡化和優(yōu)化。
3、重視組合邏輯電路的設(shè)計
組合邏輯電路是數(shù)字電路的最基本組成部分，也是數(shù)電課程的重要內(nèi)容之一。在組合邏輯電路的設(shè)計中，我們需要合理選擇邏輯門和邏輯運算方式，保證電路的功能、正確性和性能。同時，還需要考慮數(shù)字信號的壓縮和擴(kuò)展、引腳的設(shè)計和接線、穩(wěn)態(tài)和轉(zhuǎn)換過程等方面的問題。在進(jìn)行組合邏輯電路的設(shè)計時，我們需要注重思維方式和方法，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和動手能力。
4、加強時序邏輯電路的設(shè)計和分析
時序邏輯電路與組合邏輯電路相比，復(fù)雜性更高，設(shè)計和分析難度也更大。在時序邏輯電路的設(shè)計和分析中，我們需要考慮時序邏輯的生命周期和狀態(tài)轉(zhuǎn)換、穩(wěn)態(tài)與暫態(tài)的判斷、同步和異步時序、時鐘和觸發(fā)器的使用等諸多方面的問題。同時，還需要掌握好各種時序邏輯電路設(shè)計的基本流程和方法，靈活運用以實現(xiàn)設(shè)計需求。
5、注重實踐和創(chuàng)新
在學(xué)習(xí)數(shù)電課程的過程中，注重實踐和創(chuàng)新也是至關(guān)重要的。在課堂練習(xí)和實驗中，我們需要按照老師的要求完成課程規(guī)定的實驗和設(shè)計任務(wù)。同時，還可以結(jié)合自己的想法和興趣，進(jìn)行額外的實驗和課程設(shè)計，以提升自己的動手能力和創(chuàng)新能力。此外，還可以參加公開競賽和應(yīng)用開發(fā)、開源硬件技術(shù)等活動，拓寬自己的眼界和實踐經(jīng)驗。
總之，學(xué)習(xí)數(shù)電課程需要掌握數(shù)字電子學(xué)的基本概念和基礎(chǔ)知識，重視數(shù)字邏輯和數(shù)字電路的分析和設(shè)計方法，注重實踐和創(chuàng)新。希望我的這篇心得體會對廣大數(shù)電學(xué)習(xí)者有所幫助，謝謝。
課程設(shè)計總結(jié)心得篇七
程序設(shè)計課程作為計算機科學(xué)專業(yè)的核心課程之一，是培養(yǎng)學(xué)生計算機編程能力的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對程序設(shè)計這門課程有了更深入的了解，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗和體會。以下是我對程序設(shè)計課程的總結(jié)心得體會，希望能與大家分享。
首先，程序設(shè)計課程的學(xué)習(xí)需要良好的基礎(chǔ)知識。作為一門計算機科學(xué)中的基礎(chǔ)課程，程序設(shè)計需要牢固的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法、數(shù)學(xué)和計算機基礎(chǔ)知識。在課程中，我意識到自己在這些方面的不足，并努力彌補這些知識的不足。例如，我花費了大量時間學(xué)習(xí)C語言和Java的基礎(chǔ)知識，通過大量的練習(xí)和編程任務(wù)來提高自己的編程能力。這些基礎(chǔ)知識的打下是后續(xù)課程進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是將來作為一名合格程序員的必備技能。
其次，實踐是掌握程序設(shè)計的關(guān)鍵。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在程序設(shè)計的學(xué)習(xí)中，理論知識只是第一步，真正的能力需要通過大量的實踐來獲得。在課堂上，老師布置的編程任務(wù)對于我們的學(xué)習(xí)起到了關(guān)鍵作用。通過實際編程任務(wù)，我深入理解了程序設(shè)計的思維方式和編程規(guī)范，逐漸培養(yǎng)起了解決問題的能力。此外，我也積極參與編程競賽和開源項目，這些實踐鍛煉讓我在團(tuán)隊合作、獨立解決問題等方面都獲益匪淺。
再次，代碼風(fēng)格和注釋的重要性不可忽視。在課程學(xué)習(xí)中，我逐漸意識到代碼風(fēng)格和注釋的重要性。良好的代碼風(fēng)格能夠讓其他人輕松閱讀和理解你的代碼，使程序易于維護(hù)和擴(kuò)展。注釋能夠記錄代碼的意圖、算法思路和實現(xiàn)方法，有助于他人理解和修改你的代碼。在實際編程中，我注重代碼的可讀性和可維護(hù)性，力求寫出優(yōu)雅簡潔的代碼，并始終保持良好的注釋習(xí)慣。這不僅提高了我的編程效率，也受到了身邊同學(xué)和老師的好評。
最后，團(tuán)隊合作是程序設(shè)計的重要部分。在現(xiàn)實世界中，很少有項目是一個人可以完成的，而是需要多人共同合作。程序設(shè)計也不例外，團(tuán)隊合作是程序設(shè)計的重要一環(huán)。通過參與團(tuán)隊項目和編程競賽，我學(xué)會了如何與他人協(xié)作、如何分工合作、如何交流溝通等。團(tuán)隊合作不僅可以提高項目的質(zhì)量和效率，也讓我學(xué)會了很多其他人的編程思維和解決問題的方法。在程序設(shè)計課程中，我積極主動地組織和參與團(tuán)隊合作，通過與他人合作解決問題，我從中學(xué)到了很多。
綜上所述，程序設(shè)計課程是一門重要的計算機科學(xué)課程，通過學(xué)習(xí)這門課程，我學(xué)到了很多知識和技能，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。良好的基礎(chǔ)知識、大量的實踐、注重代碼風(fēng)格和注釋、團(tuán)隊合作等都是程序設(shè)計中重要的因素。通過不斷的努力和實踐，我相信自己可以成為一名優(yōu)秀的程序員。希望我的這些總結(jié)心得體會能為其他人在程序設(shè)計課程上的學(xué)習(xí)提供一些啟示和幫助。
課程設(shè)計總結(jié)心得篇八
俗話說：“巧婦難為無米之炊”。做主頁當(dāng)然要收集、準(zhǔn)備資料。在網(wǎng)上多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看到什么漂亮的網(wǎng)頁，把它保存起來，作為以后自己設(shè)計主頁時的參考。
另外，還包括搜集美化主頁可能要用到的各種材料，如背景、線條、小動畫圖標(biāo)等等。你可以在硬盤上建一個文件夾，下分“e-mail圖標(biāo)、背景、線條、動畫”等文件夾，養(yǎng)成上網(wǎng)時看到有創(chuàng)意、新鮮的圖像，就按鼠標(biāo)右鍵存入你硬盤相應(yīng)文件夾的習(xí)慣，時間一長你就有擁有了一個可觀的圖庫，等做主頁時隨手拈來或加以修改就成你自己的東西了。
二、規(guī)劃好整個網(wǎng)站。
主頁的設(shè)計應(yīng)以醒目優(yōu)先，應(yīng)該令人一目了然，切勿堆砌太多不必要的細(xì)節(jié)，或使畫面過于復(fù)雜。要做到這一點，首先要在整體上規(guī)劃好自己網(wǎng)站的主題和內(nèi)容，確定自己需要傳達(dá)給訪問用戶的主要信息，然后仔細(xì)斟酌，把自己所有要表達(dá)的意念合情合理地組織起來;其次，是設(shè)計一個富有個性的頁面式樣，務(wù)求盡善盡美。這樣制作出來的主頁才會清晰、明了、內(nèi)容充實。切記，頁面給人的第一觀感最為重要!在網(wǎng)上到處瀏覽網(wǎng)站的人很多，如果你的主頁給人的第一印像沒有吸引力，很難令他們深入觀賞，而且他們恐怕再也不會訪問你的網(wǎng)站了。
三、善用圖片，增強藝術(shù)效果，加快主頁瀏覽速度。
網(wǎng)頁的迷人之處之一，要算它上面能點綴許多漂亮的圖片。精美的圖片設(shè)計，可以使自己的網(wǎng)頁增輝不少，令人過目不忘。圖片的內(nèi)容應(yīng)有一定的實際作用，切忌虛飾浮夸，同時還要注意與文字的顏色搭配。最佳的圖像集美觀與資訊于一身。
四、善于借鑒他人主頁制作中的設(shè)計技巧。
由于在網(wǎng)上用瀏覽器瀏覽任何主頁時，都能查看到該主頁制作時所編寫的絕大部分網(wǎng)頁編程源代碼。因此，如果你想知道并掌握一些優(yōu)秀的主頁采用的設(shè)計技巧，不妨將其源代碼調(diào)出來仔細(xì)揣摩，并模仿著一步一步去實現(xiàn)。這樣的話，你就能以較短的時間掌握相應(yīng)的設(shè)計技巧。而且，在許多主頁上都留有制作者的電子郵件地址或icq號碼，如果你在制作主頁時，遇到什么疑昨天，網(wǎng)頁與我無緣，那是因為上天不給我們一個見面的機會!
課程設(shè)計總結(jié)心得篇九
我選擇了包裝設(shè)計課程，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗和知識。包裝設(shè)計是一個極富挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的領(lǐng)域，每一個產(chǎn)品都需要經(jīng)過精心包裝才能吸引到消費者的眼球。學(xué)習(xí)包裝設(shè)計課程不僅讓我對這個行業(yè)有了更深入的了解，也培養(yǎng)了我獨立解決問題和創(chuàng)意思維的能力。
第二段：學(xué)習(xí)等課程內(nèi)容和方法
包裝設(shè)計課程涵蓋了許多內(nèi)容，包括色彩搭配、材料選擇、圖案設(shè)計等方面。我學(xué)會了如何根據(jù)產(chǎn)品的特性和目標(biāo)受眾制定包裝設(shè)計方案，以及如何運用各種設(shè)計工具和軟件進(jìn)行設(shè)計和渲染。在課程中，老師不只是教我們理論知識，還鼓勵我們多動腦筋，嘗試不同的設(shè)計方案，不斷提升自己的設(shè)計水平。
第三段：實踐和作業(yè)的經(jīng)驗
在課程中，我們有許多實踐機會，可以應(yīng)用所學(xué)知識進(jìn)行包裝設(shè)計。期間，我完成了一系列的作業(yè)，包括根據(jù)現(xiàn)有產(chǎn)品重新設(shè)計包裝、設(shè)計全新產(chǎn)品的包裝等。通過這些實踐和作業(yè)，我不斷提高了自己的設(shè)計能力和審美觀，也學(xué)會了如何在一定的限制下去發(fā)揮創(chuàng)意并實現(xiàn)設(shè)計目標(biāo)。
第四段：與同學(xué)的合作和交流
在課程中，我有機會與其他同學(xué)一起合作完成一些團(tuán)隊項目。與他們的合作讓我更加深入理解到包裝設(shè)計的團(tuán)隊性質(zhì)和團(tuán)隊合作的重要性。通過與同學(xué)的交流和互相學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)不同的觀點和思路可以激發(fā)更多創(chuàng)意。這種合作讓我懂得了如何與他人合作并取得更好的成果。
第五段：對未來的展望和成長
通過學(xué)習(xí)包裝設(shè)計課程，我對自己未來的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。我希望能進(jìn)一步提升自己的包裝設(shè)計能力，并將其應(yīng)用在實際的工作中。我相信，在不斷的實踐和學(xué)習(xí)中，我能夠成為一名出色的包裝設(shè)計師，并為企業(yè)創(chuàng)造出令人稱贊的產(chǎn)品包裝。
總結(jié)：
包裝設(shè)計課程讓我深刻體會到包裝設(shè)計的重要性和挑戰(zhàn)性。通過學(xué)習(xí)包裝設(shè)計課程，我學(xué)會了如何根據(jù)產(chǎn)品特性和目標(biāo)受眾制定包裝設(shè)計方案，掌握了各種設(shè)計工具和軟件的使用，提高了自己的設(shè)計能力和審美觀。與同學(xué)的合作和交流也讓我懂得了團(tuán)隊合作的重要性，不同觀點和思路能夠帶來更多創(chuàng)意。在未來，我希望能夠進(jìn)一步提升自己的包裝設(shè)計能力，并實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
課程設(shè)計總結(jié)心得篇十
課程設(shè)計的總結(jié)報告篇一首先我們由衷的感謝老師提供給我們這樣一個鍛煉自己的機會，經(jīng)過這四周的學(xué)習(xí)，本次課程設(shè)計即將結(jié)束，總的來說，經(jīng)過這門課的學(xué)習(xí)收獲還是相當(dāng)大的。回顧這段時間的課程設(shè)計，至今我仍感慨萬分。的確，從選材到開始制作，從理論到實踐，在四周的實訓(xùn)日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。
通過這次課程設(shè)計使我們都更加懂得并親身體會到了理論與實際相結(jié)合的重要性，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從實踐中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到很多問題，可以說是困難重重，并且在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處，發(fā)現(xiàn)自己對之前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，有待加強。
生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果但是也見證著收獲，勞動是人類生存、生活永恒不變的話題，通過實訓(xùn)，我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義。我想說，設(shè)計確實有些辛苦，但苦中也有樂，在如今單一的理論學(xué)習(xí)中，很少有機會能有實踐的機會，但我們可以。而且設(shè)計也是一個團(tuán)隊的任務(wù)，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契，多少歡樂在這里灑下。我想說，之前的時間確實很累，但當(dāng)我們看到自己所做的勞動成果時，心中也不免產(chǎn)生興奮。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認(rèn)為編程的工作有些枯燥，但我們認(rèn)為無論干什么，只要人生活的有意義就夠了，而且這也是最主要的，社會需要我們，我們也可以為社會而工作。
我們的工作是一個團(tuán)隊的工作，團(tuán)隊需要個人，個人也離不開團(tuán)隊，必須發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，某個人的離群都可能導(dǎo)致整項工作的失敗。實訓(xùn)中只有一個人知道原理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須讓每個人都知道，否則一個人的錯誤，就有可能導(dǎo)致整個項目失敗，團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們實訓(xùn)成功的一項非常重要的保證。而這次實習(xí)也正好鍛煉我們這一點，這也是非常寶貴的。
雖然我們的課程設(shè)計在規(guī)定的時間內(nèi)按時完成了任務(wù)，但是，由于知識和經(jīng)驗的欠缺，整個系統(tǒng)的開發(fā)功能還不算太完善，在設(shè)計的過程中也遇到了很多困難，比如由于早期的需求分析不充分，給后來系統(tǒng)的具體實現(xiàn)帶來了很大的困難，所以中間做了一部分的無用功，但通過我們的不懈努力和老師、同學(xué)的幫助，設(shè)計才得以圓滿按時的完成，所以僅憑個人的力量想設(shè)計出一個完美的系統(tǒng)幾乎是不可能的。
老師為我們安排此次課程設(shè)計的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、人與人的溝通，進(jìn)一步提高思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便培養(yǎng)成能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)人才。在這四個星期的課程設(shè)計之后，我們普遍感到不僅實際動手能力有所提高，更重要的是通過對軟件開發(fā)流程的了解，進(jìn)一步激發(fā)了我們對專業(yè)知識學(xué)習(xí)的興趣，并能夠結(jié)合實際存在的問題在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。
作為整個學(xué)習(xí)體系的有機組成部分，課程設(shè)計的一個重要功能，在于運用學(xué)習(xí)成果，檢驗學(xué)習(xí)成果。運用學(xué)習(xí)成果，把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實際工作中，并從理論的高度對設(shè)計工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗學(xué)習(xí)成果，看一看課堂學(xué)習(xí)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出學(xué)習(xí)中存在的不足之處，以便為完善學(xué)習(xí)計劃，改變學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。
對我們軟件專業(yè)的?？粕鷣碚f，實際動手能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。通過課程設(shè)計，讓我們找出自身狀況與實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)中及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
此次課程設(shè)計達(dá)到了專業(yè)學(xué)習(xí)的預(yù)期目的。在課程設(shè)計之后，我們都感到不僅實際動手能力有所提高，更重要的是通過對軟件開發(fā)、軟件管理流程的了解，進(jìn)一步激發(fā)了我們對專業(yè)知識的興趣，并能夠結(jié)合實際存在的問題在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。
關(guān)于本次課程設(shè)計，我們的設(shè)計雖然還不夠完善，許多功能因為時間和本身的知識水平有限無法實現(xiàn)，不過，至少在平時的學(xué)生基礎(chǔ)之上已經(jīng)有了很大的提高，我堅信它必將會對我們的未來走上工作崗位產(chǎn)生積極的影響。
在此次課程設(shè)計中，學(xué)到了很多課內(nèi)學(xué)不到的東西，比如獨立思考解決問題的能力，出現(xiàn)差錯的隨機應(yīng)變能力，和與人合作共同提高的能力，都受益匪淺，并且使我們的動手能力得到了很大的提高，對以后的工作、學(xué)習(xí)都有非常大的幫助。對我們而言，知識上的收獲固然重要，但是精神上的豐收更加可喜，挫折是一種財富，經(jīng)歷是一種擁有，這次實訓(xùn)必將成為我們?nèi)松猛旧弦粋€非常美好的回憶!
課程設(shè)計的總結(jié)報告篇二通過學(xué)習(xí)dsp課程我們都知道，dsp實際上也是一種單片機，它同樣是將中央處理單元、控制單元和外圍設(shè)備集成到一塊芯片上。但dsp有別于普通的單片機，它采用了多組總線技術(shù)實現(xiàn)并行運行機制，從而極大地提高了運算速度，也提供了非常靈活的指令系統(tǒng)。
此次課程設(shè)計從是從我們做完單片機的課程設(shè)計后開始的。實際上在單片機的課設(shè)時，我們就著手準(zhǔn)備設(shè)計資料。按設(shè)計要求，按部就班地進(jìn)行設(shè)計，基本上用了一周的時間。每天我們都要在固定的教室碰面，安排一天的設(shè)計任務(wù)，每人都有明確的分工。而我的分工就是和其他的兩個組員按照事先畫好的電路圖焊接電路板。這個工作看起來很容易，畢竟我們大一的時候就進(jìn)行過類似的焊接電路板的電子工藝實習(xí)。所以我以為會很得心應(yīng)手，但就是因為有那么的輕視的味道在里面，導(dǎo)致了我后面的功虧一簣，一周的成果不得不全盤重來。
在剛開始進(jìn)行焊接的時候我們就犯了一個整體布局的錯誤，因為一開始以為會有主芯片焊在電路板上，所以我們的芯片的布局比較集中，這就直接導(dǎo)致了后來我們接線的困難，但為了避免更大的麻煩，我們還是繼續(xù)了下去。當(dāng)時完全沒有考慮到一個基本常識，那就是像這種直接用飛線連接的情況下使用過于密集的連接方法不僅不容易焊接，而且電器性能非常的差，極其容易導(dǎo)致短路和強烈的電子干擾。
就這樣，我們在之后的一周時間里完成了板子的初步焊接工作，就在我們興高采烈的拿去實驗的時候，結(jié)果確是指示燈毫無反映，這下我們就迷糊了，什么原因呢?查吧!于是乎我們開始了一個下午的仔細(xì)的檢查工作，還別說，我們小組特別認(rèn)真的按照電路圖來一一檢查，還真被我們檢查到了好幾處明顯的錯誤，特別是好幾個電容沒有接地，這種低級錯誤真是不應(yīng)該犯啊。我們自己看到這個錯誤都覺得是很不應(yīng)該，不過知錯能改，善莫大焉。我們很快的改正了這個錯誤。于是第二次拿去測試，想不到這次問題更糟，發(fā)光二極管直接一股青煙給燒了。我們當(dāng)時這是傻了眼了，只好又回來檢查。
檢查后才發(fā)現(xiàn)我們電路圖都畫錯了，原來我們把發(fā)光二極管直接接到12v電源上了，不燒才怪。經(jīng)過這兩次的錯誤，我們總結(jié)了一下我們出現(xiàn)的錯誤，大部分都是很低級的錯誤，這真是我們不認(rèn)真造成的啊。于是我們又一次認(rèn)真的檢查了一下電路板，這下果然被我們發(fā)現(xiàn)了好幾處短路的地方。但是由于一開始的整體排列就沒有弄好，導(dǎo)致了現(xiàn)在都無法改動了。終于在我們一致討論后，我們終于決定干脆推倒重來，把功率放大模塊整體重新焊接過。這樣雖然可能速度比較慢，但正確性很高，這其實也是無奈之舉。要不是當(dāng)初焊接的時候沒焊好，導(dǎo)致問題多多，現(xiàn)在也不至于要重新來過，不過還好，我們在接受這次慘痛的教訓(xùn)后終于明白了一個道理，工作一定要踏踏實實的去做，特別是學(xué)我們這行的，一點馬虎的也不能有，寧可重來，也不能交上一分馬虎之中做出的東西!在這樣的信念下，我們一直忙到晚上七點，終于是完成重新焊接的工作了，為了保險起見，我們又一次重新完整的檢查了一遍系統(tǒng)，在最后確定沒有問題后，我們終于欣慰的走出了教室的大門，來到了食堂吃飯，那一刻感覺食堂的飯怎么都比平常好吃多了，呵呵，這大概就是所謂的自我成就吧。
通過這次課程設(shè)計，我懂得了做一件事情一定要細(xì)心仔細(xì)，要不然本來很簡單的一件事情也會做的很糟糕，而且一定有懷疑的精神，我們這次二極管燒了就是因為太迷信自己設(shè)計的電路圖了，沒有注意到那個明顯的設(shè)計失誤，才導(dǎo)致了這種結(jié)果。我希望以后能有更多的課程設(shè)計來給我們鍛煉，這樣我們將來走向社會才會有更強的競爭力。我會更加的珍惜以后的這種學(xué)習(xí)的機會的!
課程設(shè)計的總結(jié)報告篇三本學(xué)期實時測量技術(shù)實驗以電子設(shè)計大賽的形式，老師命題，學(xué)生可以選擇老師的題目也可以自己命題，并且組隊操作其他的事情(包括設(shè)計總體方案、硬件、軟件設(shè)計、焊接、調(diào)試等工作)。趣味性強，同時也可以學(xué)到很多東西。
我們認(rèn)為，在這學(xué)期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實踐，再學(xué)習(xí)、再實踐。
之所以使用avr作為我們的執(zhí)行核心，不僅是因為老師說avr現(xiàn)在是社會上應(yīng)用比較多的單片機，也因為想通過使用avr鍛煉自己的c語言編程能力，養(yǎng)成良好的編程風(fēng)格。不管怎樣，這些都是一種鍛煉，一種知識的積累，能力的提高。完全可以把這個當(dāng)作基礎(chǔ)東西，只有掌握了這些最基礎(chǔ)的，才可以更進(jìn)一步，取得更好的成績。很少有人會一步登天吧。永不言棄才是最重要的。
而且，這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結(jié)束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。
與隊友的合作更是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護(hù)才能將作品做的更加完美。而團(tuán)隊合作也是當(dāng)今社會最提倡的。曾經(jīng)聽過，mba之所以最近不受歡迎就是因為欠缺團(tuán)隊合作的精神和技巧。
電壓電流測量裝置雖然結(jié)束了，也留下了很多遺憾，因為由于時間的緊缺和許多課業(yè)的繁忙，并沒有做到最好，但是，最起碼我們沒有放棄，它是我們的驕傲!相信以后我們會以更加積極地態(tài)度對待我們的學(xué)習(xí)、對待我們的生活。我們的激情永遠(yuǎn)不會結(jié)束，相反，我們會更加努力，努力的去彌補自己的缺點，發(fā)展自己的優(yōu)點，去充實自己，只有在了解了自己的長短之后，我們會更加珍惜擁有的，更加努力的去完善它，增進(jìn)它。只有不斷的測試自己，挑戰(zhàn)自己，才能擁有更多的成功和快樂!to us, happiness equals success!快樂至上，享受過程，而不是結(jié)果!認(rèn)真對待每一個實驗，珍惜每一分一秒，學(xué)到最多的知識和方法，鍛煉自己的能力，這個是我們在實時測量技術(shù)試驗上學(xué)到的最重要的東西，也是以后都將受益匪淺的!
對本學(xué)期實驗的評價
趣味性強，不僅鍛煉能力，而且可以學(xué)到很多東西，在與老師和同學(xué)的交流過程中，互動學(xué)習(xí)，將知識融會貫通。老師提出的革新非常的好，認(rèn)為本學(xué)期的實驗?zāi)Ｊ椒浅嵱谩５翘嶙h可以申請將課程濃縮，在一定時間內(nèi)只做這個，只有高度的集中才能作出好的東西。時間的緊缺成為一個很大的問題。也希望老師可以為我們知道一下以后的發(fā)展方向。讓每個人都有動手焊接以及參與其他的各個流程，有專門的知道就更好了。
電壓電流測量的遺憾
如果可以制作出多量程的電壓電流測量并且使用更高精度的裝置就更好了。
但是對于我們這些初學(xué)者來說，能夠達(dá)到這個程度，相信也已經(jīng)可以相當(dāng)驕傲了!!
vf課程學(xué)習(xí)心得體會
從第十周以來，我開始了vf數(shù)據(jù)庫的學(xué)習(xí)，由于在上半學(xué)期剛完成計算機的一級考試，也是為了能在計算機方面有更深的學(xué)習(xí)，我選擇了這門課程。剛開始時，老師要我們進(jìn)行簡單的程序設(shè)計，慢慢地我開始接觸到了更多的相關(guān)的知識。我開始更加的對著門課程感興趣了，也真是由于這門課程我了解到了更多的計算機程序設(shè)計的知識。這也是為了能更好的學(xué)習(xí)好自己的專業(yè)知識打一些基礎(chǔ)，電子設(shè)計編程就是我最為頭疼的，有了此次初步的了解之后，相信我能在以后的專業(yè)學(xué)習(xí)中獲益更多。
經(jīng)過這幾周的學(xué)習(xí)后，我知道了簡單的程序，在表單設(shè)計中簡單的計算，相關(guān)的代碼，都是我以前從未接觸過得。在學(xué)習(xí)專業(yè)課時業(yè)聽老師介紹過，我們的專業(yè)也有c語言，cad，和機械制圖。因此就對這門課程更感興趣了。
課程設(shè)計總結(jié)心得篇十一
以前總覺得微課的制作應(yīng)該與常用的多媒體課件差不多，雖有過相關(guān)的培訓(xùn)，但是對微課的認(rèn)識還不夠深刻，所制作的微課比較粗糙。雖然能夠闡明知識點，但是還存在一些問題。通過此次培訓(xùn)我對微課制作有了新的認(rèn)識。
制作微課時我們需要一些課件。怎樣才能設(shè)計好微課課件呢？微課課件和我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的課件不太一樣。微課時長以簡短、精煉為主，因此在制作微課課件時要簡潔而精辟，突出問題，主次分明。微課與傳統(tǒng)授課不同，他沒有師生面對面的互動，所以我們在制作微課的時候老師的語言要簡潔、清晰。這樣的語言更能給學(xué)生留下印象。在設(shè)計微課時還要尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從具體到形象，充分發(fā)揮形象的多媒體元素在教學(xué)中的作用，幫助學(xué)生進(jìn)行有效的信息加工，才能更有效地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。
色彩的搭配也是微課設(shè)計的重要一個方面。搭配的功能是突出主體，增強課件的藝術(shù)性。因此，我們在設(shè)計微課課件的時候要避免過于花哨內(nèi)容，突出重點。
在制作微課時還要注意以下幾個方面；
１、微課屬于視頻作品，需要有畫面的變化和動態(tài)的變化，就像看電影一樣，所以要避免在同一個畫面停留過久的時間。
２、畫面變化可以是ppt翻頁切換，也可以是ppt內(nèi)容逐條呈現(xiàn)、畫框和文字變化都可以。
３、畫面變化不要太快，尤其是整個畫面切換的頻率不要太快。
４、微課要設(shè)計大量的問題。通過大量的問題吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生思考。一個問題最好能在一分鐘內(nèi)解決。教師可根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容將問題進(jìn)行細(xì)化。
５、一個單元涉及到多個知識點，不宜將問題全部設(shè)計在一個微課中，可根據(jù)需要進(jìn)行拆分。
６、即使是同一個單元的微課也要進(jìn)行分層。一般分為基礎(chǔ)微課和拓展微課。
好的微課設(shè)計需要注意的問題還有很多，需要我們在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷優(yōu)化。所以在以后的微課制作中，我們多站在學(xué)生的角度去思考，將微課制作得更加科學(xué)。
課程設(shè)計總結(jié)心得篇十二
課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實際問題，鍛煉實踐潛力的重要環(huán)節(jié)，是對學(xué)生實際工作潛力的具體訓(xùn)練和考察過程。此次課程設(shè)計依然是分組進(jìn)行的，我們組的課程設(shè)計題目是方波信號發(fā)生器頻率漂移及跟蹤校正控制。透過此次課程設(shè)計，使我更加明白計算機的重要性，也讓我對proteus軟件有了更深刻的了解。以前對proteus的了解只是皮毛，透過在網(wǎng)上查詢才明白proteus是世界上著名的eda工具，從原理圖布圖、代碼調(diào)試到單片機與外圍電路協(xié)同仿真，一鍵切換到pcb設(shè)計，真正實現(xiàn)了從概念到產(chǎn)品的完整設(shè)計。是目前世界上唯一將電路仿真軟件、pcb設(shè)計軟件和虛擬模型仿真軟件三合一的設(shè)計平臺，其處理器模型支持8051、hc11、pic10/12/16/18/24/30/dspic33、avr、arm、8086和msp430等，20xx年即將增加cortex和dsp系列處理器，并持續(xù)增加其他系列處理器模型。在編譯方面，它也支持iar、keil和mplab等多種編譯器。
在這次設(shè)計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查最后找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知，透過親自動手，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。
課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設(shè)計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認(rèn)識。透過這次課程設(shè)計，我對pid控制算法有了進(jìn)一步的認(rèn)識，也彌補了因當(dāng)時只為了課程期末考試而只關(guān)注了它的表面而遺留下的不足。
回顧起此次計算機控制課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實踐，在這一星期的日子里，時間是很緊迫的，也能夠說得是苦多于甜，但是能夠?qū)W到很多很多的的東西，同時不僅僅能夠鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。透過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手潛力和獨立思考的潛力。在設(shè)計的過程中遇到問題，能夠說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說pid控制算法怎樣才能在真正的應(yīng)用中發(fā)揮作用，怎樣才能讓它到達(dá)比較完美的糾正效果……透過這次課程設(shè)計之后，必須把以前所學(xué)過的知識重新溫故。
我認(rèn)為，在這次的課程設(shè)計中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們透過查找超多資料，請教同學(xué)，使我在專業(yè)知識和動手實踐方面都得了到很好的提升。此次課程設(shè)計的成功，少不了同學(xué)的熱心幫忙，以及小組中其他成員的大力配合。沒有大家的默契，也收獲不了今日的成功，在課設(shè)的過程中每一個人都努力查找資料，仔細(xì)檢查，認(rèn)真核對，都付出了自己的努力和艱辛，在此，謝謝所有人的努力和幫忙，才使這次課程設(shè)計能夠得以順利地完成。
此次設(shè)計讓我更加明白團(tuán)隊精神的真實含義與其可貴之處；讓我明白了有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢，只要認(rèn)真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識。
工程項目管理為期兩周的課程設(shè)計將要結(jié)束了。在這段時間的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多，也找到了自己身上的不足。感受良多，獲益匪淺。這段時間里，我們小組分工合作、齊心協(xié)......
這是大學(xué)以來的第二個課程設(shè)計。在這次的課程設(shè)計中不僅檢驗了我所學(xué)習(xí)的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計過程中......
篇1：塔里木大學(xué)信息工程學(xué)院課程設(shè)計通過近兩周的奮斗，課程設(shè)計接近了尾聲。經(jīng)過兩周的奮戰(zhàn)我的課程設(shè)計終于完成了。在沒有做課程設(shè)計以前覺得課程......
課程設(shè)計總結(jié)心得篇十三
人事管理是企業(yè)信息管理的重要部分,面對大量的人事工資信息，財務(wù)部門采用人力處理將浪費大量的時間、人力和物力，且數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性低。因此，開發(fā)一個界面友好，易于操作的人事工資管理軟件進(jìn)行自動化處理變得十分重要，這正是本系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義。
而本系統(tǒng)的開發(fā)，為工作效率帶來了一個質(zhì)的飛躍，為此主要表現(xiàn)有以下幾個方面：本系統(tǒng)的運行可以代替人工進(jìn)行許多繁雜的勞動;第二，本系統(tǒng)的運行可以節(jié)省許多資源;第三，本系統(tǒng)的運行可以大大的提高的工作效率;第四，本系統(tǒng)可以使敏感文檔更加安全。第五，本系統(tǒng)在經(jīng)濟(jì)上是可行的。
1、基本思路
用vb設(shè)計界面，編寫代碼，在vb中通過調(diào)用sql數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)查詢，刪除，修改，添加等功能。
2、作業(yè)目標(biāo)
1 人事信息錄入，編輯，修改，查詢，打印
把員工信息記錄進(jìn)數(shù)據(jù)庫，可以隨時查看，起到檔案的作用，登記了人事信息，便于管理。該系統(tǒng)按照人事勞資管理人員的書寫習(xí)慣，可對員工的編號、員工的姓名、性別、所在部門、職位名稱、最高學(xué)歷、等基本信息進(jìn)行記錄，為了方便起見，還增加了備注的功能，可以對員工進(jìn)行評語及特點的描述。信息錄入后最終自動生成詳細(xì)的易于操作的人事檔案表，可以隨時的記錄了解本公司的員工信息，一目了然。本系統(tǒng)支持任何一種輸入方法。
2 工資管理錄入，編輯，修改，查詢，計算，統(tǒng)計
工資信息主要包括員工的底薪、補貼、獎金、加班費、房貼、養(yǎng)老金、等項目，另外，系統(tǒng)會自動統(tǒng)計該員工的工資的總工資等信息。
3 各種信息的查詢統(tǒng)計
查詢可以提高了工作效率，輸入字符即可獲得符合條件的信息，統(tǒng)計可以從雜亂的數(shù)據(jù)中，分析出有效的數(shù)據(jù)。
4 系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全保密，設(shè)定系統(tǒng)用戶
系統(tǒng)為區(qū)分了身份，因此由用戶和密碼，級別構(gòu)成，這樣系統(tǒng)在系統(tǒng)登陸界面進(jìn)行身份驗證，將輸入的信息和用戶表進(jìn)行比較，讓符合身份的用戶通過驗證。
課程設(shè)計總結(jié)心得篇十四
1、透過這次課程設(shè)計，加強了我們動手、思考和解決問題的潛力。在整個設(shè)計過程中，我們透過這個方案包括設(shè)計了一套電路原理和pcb連接圖，和芯片上的選取。這個方案總共使用了74ls248，cd4510各兩個，74ls04，74ls08，74ls20，74ls74，ne555定時器各一個。
2、在設(shè)計過程中，經(jīng)常會遇到這樣那樣的狀況，就是心里想老著這樣的接法能夠行得通，但實際接上電路，總是實現(xiàn)不了，因此耗費在這上面的時間用去很多。
3、我沉得做課程設(shè)計同時也是對課本知識的鞏固和加強，由于課本上的知識太多，平時課間的學(xué)習(xí)并不能很好的理解和運用各個元件的功能，而且考試資料有限，所以在這次課程設(shè)計過程中，我們了解了很多元件的功能，并且對于其在電路中的使用有了更多的認(rèn)識。
平時看課本時，有時問題老是弄不懂，做完課程設(shè)計，那些問題就迎刃而解了。而且還能夠記住很多東西。比如一些芯片的功能，平時看課本，這次看了，下次就忘了，透過動手實踐讓我們對各個元件映象深刻。認(rèn)識來源于實踐，實踐是認(rèn)識的動力和最終目的，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以這個期末測試之后的課程設(shè)計對我們的作用是十分大的。
4、在制作pcb時，發(fā)現(xiàn)細(xì)心耐心，恒心必須要有才能做好事情，首先是線的布局上既要美觀又要實用和走線簡單，兼顧到方方面面去思考是很需要的，否則只是一紙空話。
5、在畫好原理圖后的做pcb版時，由于項目組成員對單面板的不熟悉，導(dǎo)致布線后元件出此刻另一邊，增加了布線難度，也產(chǎn)生很多不曾注意的問題，今后要牢記這個教訓(xùn)，使以后布線更加順利。
6、經(jīng)過兩個星期的實習(xí)，過程曲折可謂一語難盡。在此期間我們也失落過，也曾一度熱情高漲。從開始時滿富盛激情到最后汗水背后的復(fù)雜情緒，點點滴滴無不令我回味無長。
生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永恒不變的話題。透過實習(xí)，我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識到老一輩電子設(shè)計為我們的社會付出。我想說，設(shè)計確實有些辛苦，但苦中也有樂，在如今單一的理論學(xué)習(xí)中，很少有機會能有實踐的機會，但我們能夠，而且設(shè)計也是一個團(tuán)隊的任務(wù)，一齊的工作能夠讓我們有說有笑，相互幫忙，配合默契，多少人間歡樂在那里灑下，大學(xué)里一年的相處還趕不上這十來天的合作，我感覺我和同學(xué)們之間的距離更加近了；我想說，確實很累，但當(dāng)我們看到自己所做的成果時，心中也不免產(chǎn)生興奮；正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣能夠為社會作出我們就應(yīng)做的一切，這有什么不好我們不斷的反問自己。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認(rèn)為設(shè)計的工作有些枯燥，但我們認(rèn)為無論干什么，只要人生活的有好處就可。社會需要我們，我們也能夠為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢于是我們決定沿著自己的路，執(zhí)著的走下去。
同時我認(rèn)為我們的工作是一個團(tuán)隊的工作，團(tuán)隊需要個人，個人也離不開團(tuán)隊，務(wù)必發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。某個人的離群都可能導(dǎo)致導(dǎo)致整項工作的失敗。實習(xí)中只有一個人明白原理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，務(wù)必讓每個人都明白，否則一個人的錯誤，就有可能導(dǎo)致整個工作失敗。團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們實習(xí)成功的一項十分重要的保證。而這次實習(xí)也正好鍛煉我們這一點，這也是十分寶貴的。
對我們而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富，經(jīng)歷是一份擁有。這次實習(xí)必將成為我人生旅途上一個十分完美的回憶！
透過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手潛力和獨立思考的潛力。在設(shè)計的過程中遇到問題，能夠說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。
這次課程設(shè)計最后順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多專業(yè)知識問題，最后在老師的辛勤指導(dǎo)下，最后游逆而解。同時，在老師的身上我們學(xué)也到很多實用的知識，在次我們表示感謝！同時，對給過我?guī)兔Φ乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝！
7、此次課程設(shè)計，學(xué)到了很多課內(nèi)學(xué)不到的東西，比如獨立思考解決問題，出現(xiàn)差錯的隨機應(yīng)變，和與人合作共同提高，都受益非淺，今后的制作就應(yīng)更簡單，自己也都能扛的起并高質(zhì)量的完成項目。
8、在此，感謝于老師的細(xì)心指導(dǎo)，也同樣謝謝其他各組同學(xué)的無私幫忙！
課程設(shè)計總結(jié)心得篇十五
本課程設(shè)計是在《數(shù)據(jù)庫與管理信息系統(tǒng)》課程理論教學(xué)之后的實踐教學(xué)，其目的在于加深對數(shù)據(jù)庫原理、管理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)理論和基本知識的理解，進(jìn)一步掌握利用結(jié)構(gòu)化方法對管理信息系統(tǒng)進(jìn)行分析與設(shè)計的基本原則、方法和步驟，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題、開發(fā)管理信息系統(tǒng)的實踐能力。同時課程設(shè)計充分體現(xiàn)“教師指導(dǎo)下的以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，以學(xué)生為認(rèn)知主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和能動性，重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。通過課程設(shè)計使學(xué)生認(rèn)識管理信息系統(tǒng)開發(fā)的基本過程，能夠運用系統(tǒng)分析和設(shè)計方法進(jìn)行管理信息系統(tǒng)的開發(fā)。
課程作業(yè)要求如下：
(一)內(nèi)容要求
1.文字在4000 字以上，需在封面注明題目、班級、組員(姓名、學(xué)號);
2.能夠闡明現(xiàn)行系統(tǒng)的業(yè)務(wù)情況，能夠進(jìn)行業(yè)務(wù)流程分析;
3.能夠利用數(shù)據(jù)流圖進(jìn)行信息結(jié)構(gòu)的分析與設(shè)計，建立e-r 圖和相應(yīng)的數(shù)據(jù)字典;
4.能夠建立系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，能夠運用u/c 矩陣進(jìn)行子系統(tǒng)劃分和數(shù)據(jù)正確性檢驗。
(二)組織要求
1.按時完成課程設(shè)計，及時提交成果;
4.各組內(nèi)的同學(xué)能夠互相督促，交流充分;
5.組長能夠及時向指導(dǎo)教師報告自己所在組的進(jìn)度。
(三)文檔要求
1.圖表美觀，文理通順;
2.能夠參考軟件開發(fā)的國家標(biāo)準(zhǔn)文檔，指導(dǎo)自己編寫設(shè)計報告的相關(guān)部分;(詳細(xì)資料參見附件)
3.嘗試應(yīng)用項目管理軟件進(jìn)行項目進(jìn)程的規(guī)劃管理(繪制甘特圖，不作硬性要求)。
課程設(shè)計總結(jié)心得篇十六
我們小組三成員對電子設(shè)計都懷有濃厚的興趣。在這學(xué)期剛開始的時候當(dāng)我們得知avr這門課程一改以往的試卷筆試考核模式，而改用學(xué)生自主設(shè)計課程設(shè)計作品，并以之作為最終的評定標(biāo)準(zhǔn)。這樣更能激發(fā)我們的創(chuàng)作熱情，并將我們的創(chuàng)新設(shè)計思維付諸實踐，變?yōu)樽罱K的課程設(shè)計成品。一個學(xué)期下來，雖然遇到了重重困難，有艱辛，有勞累，但更多的是收獲，是那種窮盡自己和隊友心力后成功解決困難的喜悅。我們先后完成了課題篩選比較，電路的設(shè)計實驗，程序的開發(fā)調(diào)試，產(chǎn)品的后期提升改進(jìn)一系列重大問題，由于時間急迫，雖然我們現(xiàn)在沒有完成直接支持串口的液晶顯示器的設(shè)計，但是我們的產(chǎn)品已近實現(xiàn)了精確測量和數(shù)據(jù)輸出。試驗過程中我們先后對串口無輸出，ds18b20無法測溫，cx20xx6a芯片不穩(wěn)定，測量距離出錯等一些列問題提出了解決方案和理論分析。最終我們成功的做出了我們的產(chǎn)品，基本上達(dá)到了設(shè)計需求。
開始時，我們選定的課題是基于超聲波測距的汽車智能防護(hù)系統(tǒng)，在之后的學(xué)習(xí)過程中，我們發(fā)現(xiàn)我們的課題對于我們目前的水平來說，還是過于困難，經(jīng)過我們多次查資料，向老師請教以及與同學(xué)的討論，我們決定把課題改為基于mega16單片機的帶溫度補償?shù)某暡y距模塊。這個課題與我們開始設(shè)定的課題出入不是很大，這樣一來，我們開始的準(zhǔn)備工作并沒有浪費。
本次課程讓我們選課的原因之一是它需要團(tuán)隊合作。它是我們大學(xué)生必須具備的素質(zhì)之一。分工明確，各負(fù)其責(zé)。相互交流，共同進(jìn)步。這是在本次課程中我們學(xué)到的重要內(nèi)容之一。我們的分工主要有：劉豐魁同學(xué)由于軟件和硬件技術(shù)過硬，負(fù)責(zé)軟件的編寫和硬件的調(diào)試，周紅才和劉銘浩同學(xué)硬件的焊制以及輔助劉豐魁同學(xué)進(jìn)行硬件調(diào)試，另外周紅才同學(xué)負(fù)責(zé)資料的查找和論文的撰寫。“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”，我們相信一份詳細(xì)的計劃比什么重要。
課題的進(jìn)程
這是我們大學(xué)中第一次如此親密的進(jìn)行團(tuán)隊活動，我們是一個整體。關(guān)于團(tuán)隊管理，我們首先覺得一個團(tuán)隊既然稱得上是團(tuán)隊，首先它的團(tuán)結(jié)精神必須強，眾心齊，泰山移。大家都賣力，都去做才行。我們看到有些團(tuán)隊從頭到尾只有一個人在忙活，既搞軟件又搞硬件，其他人或者不參與，或者不能參與進(jìn)來，或許這一個人付出的比我們?nèi)齻€人還多，但到頭來還是吃力不討好，反不如我們。正所謂只要人心齊，螞蟻能把大象移?。?BR> 其次分工上不能馬虎，要具體到個人，每個人負(fù)責(zé)哪部分任務(wù)，什么時候完成，都要有明確的說明。這一點我們慶幸自己做的很好，從一開始我們就通過集體商量確定各個成員的分工，接下來每位成員都只用按照自己的任務(wù)按部就班的執(zhí)行下去，效率非常的高。詳細(xì)的分工，權(quán)力與義務(wù)相互不交叉應(yīng)該是我們以后工作中必不可少的常識。
另外，在團(tuán)隊成員的選擇上我們從一開始就考慮到了個成員的分工和各人的素質(zhì)。并不是幾個人隨便湊在一起就能成為一個團(tuán)隊的，那樣只能是烏合之眾。只有懷著同一個目標(biāo)并能為團(tuán)隊積極效力的人才能組成一個團(tuán)隊。但要組成一個優(yōu)秀的團(tuán)隊還遠(yuǎn)不止這些，它還要求各個成員優(yōu)勢互補，能有效地分擔(dān)各部分工作，這點我們做的很好，硬件軟件和論文由各個成員圓滿的分擔(dān)了。我們看到有的團(tuán)隊或許可以說人人都是“強人”，卻都偏于某一方面，以致成為一只弱隊，這就是成員選擇上的失誤。我們雖然不是強人，但我們是一個團(tuán)隊。我們致力于創(chuàng)造一個強隊而不是強人。
不得不在這談一下團(tuán)隊的奉獻(xiàn)，我們組中劉豐魁同學(xué)是最能吃苦的。每次都任勞任怨的度過一個接一個通宵，我們是一個團(tuán)隊，我們每一個人都為之付出自己的全部精力。記得抗震小英雄“小林浩”在與姚明拔河的時候說，雖然談你很強大，但是我是班長，擁有一個團(tuán)隊。最后他贏了。這就叫團(tuán)隊的力量。
在這里我們十分感謝李老師，給我們提供了這次珍惜的機會，或許我們學(xué)四年只有這一次機會，但這一足以讓我們深深的體驗到團(tuán)隊的意義。四年山大生活，因為選了單片機的課而顯得更有意義?；蛟S我們在制作的過程中，氣餒過，流淚過，但我們從沒有放棄。
謝謝在單片機實驗室里帶給我們幫助的學(xué)長以及08級的同學(xué)們。你們在這方面都是高手，沒必要花費那么多時間，但你們用自己的課余時間陪我們攻克一個個難題。真心的謝謝你們！
感謝每一位幫助過我們的老師、同學(xué)、朋友。
課程設(shè)計總結(jié)心得篇十七
此次課程設(shè)計最后結(jié)束了，在這次的課程設(shè)計中我的任務(wù)是設(shè)計一個小學(xué)生數(shù)學(xué)考試系統(tǒng)，透過這次課程設(shè)計不僅僅檢驗了我所學(xué)習(xí)的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計過程中，與同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。讓我學(xué)會了合作，學(xué)會了運籌帷幄，學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解，也學(xué)會了做人與處世。
透過這次數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的課程設(shè)計，本人在多方面都有所提高。
在這次設(shè)計過程中，讓我對利用棧求表達(dá)式的值有了更深層次的學(xué)習(xí)和運用，透過查閱超多的資料，發(fā)掘出自己單獨設(shè)計的潛力以及綜合運用知識的潛力，體會了學(xué)以致用、突出自己勞動成果的喜悅情緒，從中發(fā)現(xiàn)自己平時學(xué)習(xí)的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補。
在此感謝我們的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)老師。，老師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一向是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣；老師循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪；這次課程設(shè)計的每個實驗細(xì)節(jié)和每個數(shù)據(jù)，都離不開老師您的細(xì)心指導(dǎo)。而您開朗的個性和寬容的態(tài)度，幫忙我能夠很順利的完成了這次課程設(shè)計。
同時感謝對我?guī)兔^的同學(xué)們，謝謝你們對我的幫忙和支持，讓我感受到同學(xué)的友誼。
由于本人的設(shè)計潛力有限，在設(shè)計過程中難免出現(xiàn)錯誤，懇請老師和同學(xué)多多指教，我十分樂意理解你們的批評與指正，本人將萬分感謝。