最優(yōu)硬筆字培訓(xùn)心得大全(19篇)

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    總結(jié)是思考的過(guò)程,通過(guò)總結(jié)可以提煉出一定的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)。怎樣應(yīng)對(duì)工作中的壓力和困難?免費(fèi)提供大量范文。
    硬筆字培訓(xùn)心得篇一
    近年來(lái),學(xué)前教育硬筆培訓(xùn)在越來(lái)越多的家庭中成為了一種熱門的教育方式。自我有幸參與了硬筆培訓(xùn)以來(lái),我深深感受到了它的積極影響。通過(guò)硬筆培訓(xùn),孩子們能夠提高手眼協(xié)調(diào)能力、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,同時(shí)還能激發(fā)他們對(duì)文字的興趣與熱愛(ài)。在這篇文章中,我將分享我對(duì)學(xué)前教育硬筆培訓(xùn)的心得體會(huì)。
    首先,學(xué)前教育硬筆培訓(xùn)可以有效提高孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力。在硬筆練習(xí)中,孩子們需要通過(guò)手部的精確控制來(lái)使筆尖落在正確的位置,這對(duì)他們的手指靈活性和精細(xì)動(dòng)作能力提出了很高的要求。通過(guò)反復(fù)練習(xí)和指導(dǎo),孩子們能夠逐漸提高手指的靈活性和協(xié)調(diào)性,使得他們?cè)谄渌顒?dòng)中的手部動(dòng)作也更加熟練靈活。我親眼目睹了我的孩子在硬筆培訓(xùn)中的進(jìn)步,他的手寫字現(xiàn)在已經(jīng)非常穩(wěn)健,可以識(shí)別并書寫許多復(fù)雜的文字。
    其次,學(xué)前教育硬筆培訓(xùn)能夠培養(yǎng)孩子們良好的書寫習(xí)慣。隨著科技的發(fā)展,越來(lái)越多的人已經(jīng)開(kāi)始習(xí)慣使用電子設(shè)備進(jìn)行閱讀和寫作。然而,電子設(shè)備無(wú)法完全代替紙筆的功能。在硬筆練習(xí)中,孩子們會(huì)真正感受到書寫的樂(lè)趣,并學(xué)會(huì)如何正確握筆、書寫直線和曲線等基本技能。這種書寫習(xí)慣往往能夠延續(xù)到孩子們的學(xué)習(xí)和生活中,使他們?cè)趯懽魑?、做作業(yè)等活動(dòng)中也能夠?qū)懙霉ふ?、漂亮?BR>    此外,學(xué)前教育硬筆培訓(xùn)可以激發(fā)孩子們對(duì)文字的興趣與熱愛(ài)。孩子們往往對(duì)新鮮的事物充滿好奇心,硬筆練習(xí)為他們帶來(lái)了一個(gè)全新的世界。在硬筆培訓(xùn)中,孩子們可以學(xué)習(xí)到各種各樣的字母和漢字,從而培養(yǎng)起對(duì)文字的認(rèn)識(shí)和興趣。這種興趣不僅可以推動(dòng)他們更深入地學(xué)習(xí)書法和文字,還可以影響他們的閱讀和創(chuàng)作能力,促進(jìn)他們的綜合素質(zhì)發(fā)展。
    最后,學(xué)前教育硬筆培訓(xùn)是一個(gè)培養(yǎng)孩子們專注力和耐心的過(guò)程。在硬筆練習(xí)中,孩子們需要集中注意力和精力來(lái)完成一幅幅練習(xí)畫面。他們需要認(rèn)真地觀察裁判老師所示范的字跡,準(zhǔn)確地模仿并畫出相同的字跡。這個(gè)過(guò)程需要耐心、細(xì)心和專注力,對(duì)孩子的發(fā)展非常有幫助。隨著孩子們練習(xí)的不斷深入,他們的專注力和耐心得到了很大的提高,這對(duì)他們兒童時(shí)期的自主學(xué)習(xí)以及長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)能力有著重要的影響。
    綜上所述,學(xué)前教育硬筆培訓(xùn)對(duì)孩子們的發(fā)展有著明顯的積極影響。它能夠提高手眼協(xié)調(diào)能力、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,激發(fā)孩子們對(duì)文字的興趣與熱愛(ài),并培養(yǎng)其專注力和耐心。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該積極支持和參與孩子們的硬筆培訓(xùn),為他們的發(fā)展提供更多有益的機(jī)會(huì)和環(huán)境。希望通過(guò)這篇文章的分享,能夠讓更多的人認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育硬筆培訓(xùn)的重要性,為孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。
    硬筆字培訓(xùn)心得篇二
    自古以來(lái),書法一直是中國(guó)文化的重要組成部分。硬筆書法作為書法中最基礎(chǔ)的形式,一直以來(lái)就是中國(guó)人學(xué)習(xí)寫字的首選。在過(guò)去的一年里,我通過(guò)自我培訓(xùn)的方式學(xué)習(xí)了硬筆書法,并在此過(guò)程中有了很多收獲和體會(huì)。在本文中,我將分享我學(xué)習(xí)硬筆書法的經(jīng)驗(yàn)和心得,并希望能夠?qū)ζ渌胍獙W(xué)習(xí)書法的人有所幫助。
    第二段:探究硬筆書法的特點(diǎn)
    硬筆書法是一種在紙上用鋼筆或者鉛筆來(lái)描摹圖案或者文字的藝術(shù)形式。與毛筆書法不同的是,硬筆書法更注重筆畫的清晰度和形狀。硬筆書法具備很多特點(diǎn),如筆勢(shì)重而干,筆畫筆直而有韻律,造形簡(jiǎn)練、規(guī)整、整齊,并且便于用于各種不同場(chǎng)合,如日常生活、工作、學(xué)習(xí)等。在學(xué)習(xí)硬筆書法的過(guò)程中,我深深感受到硬筆書法所依托的準(zhǔn)確和規(guī)則化的機(jī)制,在一定程度上讓我更加專注和嚴(yán)謹(jǐn)。
    第三段:談?wù)勎覀€(gè)人培訓(xùn)經(jīng)歷
    我是通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)上找到相應(yīng)的學(xué)習(xí)視頻課程開(kāi)始學(xué)習(xí)硬筆書法的。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)硬筆書法并不像我預(yù)想的那樣容易,需要用到一些特別的精神和技巧,尤其是配合不同的筆畫來(lái)書寫不同的字形。從一開(kāi)始的摸索到后面的有了一些經(jīng)驗(yàn),我漸漸變得越來(lái)越專注、耐心、謹(jǐn)慎,對(duì)中華傳統(tǒng)文化的尊重也在此間逐漸加深。最讓我受益匪淺的,就是在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了一些問(wèn)題,我逐步找到了解決問(wèn)題的方法,增強(qiáng)了自己解決問(wèn)題的能力。
    第四段:分享學(xué)習(xí)筆法和技巧
    在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我養(yǎng)成了很多書寫習(xí)慣。例如,在書寫時(shí)注意持筆的姿勢(shì),讓手的姿勢(shì)更加放松和自然;在書寫每個(gè)漢字之前,我會(huì)先在草稿紙上寫,以便判斷出如何使筆畫更加清晰、流暢;在書寫一些較難的漢字時(shí),我會(huì)發(fā)掘其中的筆畫和結(jié)構(gòu),并將其多練習(xí)。此外,我也會(huì)在學(xué)習(xí)琴棋書畫時(shí)多和朋友和專業(yè)的人士們討論交流。在學(xué)習(xí)筆法和技巧的過(guò)程中,我感到學(xué)習(xí)書法確實(shí)是一種提高自我修養(yǎng)的好方式,它能夠讓我們更加專注和平靜。
    第五段:結(jié)論
    在此經(jīng)歷中,我不僅學(xué)會(huì)了一種傳統(tǒng)文化形式,同時(shí)也鍛煉了自我控制、自我糾正和自我管理的能力。通過(guò)分享我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和想法,希望對(duì)那些想要學(xué)習(xí)書法的人具有一定的啟發(fā)和幫助。通過(guò)硬筆書法的學(xué)習(xí),我也認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)和文化的重要價(jià)值。希望未來(lái)自己能夠繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)中國(guó)書法,讓自己的修養(yǎng)和意志得到更進(jìn)一步的提升。
    硬筆字培訓(xùn)心得篇三
    本次培訓(xùn)請(qǐng)了書法技能高超并且在書寫教學(xué)方面卓有成效的張老師開(kāi)展講座。張老師在講座中,結(jié)合自己的練字心得和授課經(jīng)驗(yàn),張老師從基本筆畫入手,結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn),給老師們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識(shí),并生動(dòng)地演示了硬筆書法的起筆、運(yùn)筆、收筆和回筆。邊示范邊講解地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢(shì)、講解漢字八種基本筆畫的書寫要領(lǐng),重視基本技能的訓(xùn)練,漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆劃組成的。而每一個(gè)筆劃都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過(guò)程。寫豎畫有垂露,有懸針,用力垂直向下伸。垂露圓,懸針尖,豎畫都是走直線,漢字的書寫規(guī)律。一個(gè)個(gè)練字口訣,看似簡(jiǎn)單,但從細(xì)微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美,提高教師讀帖、臨帖的水平,為提升練字的實(shí)效性做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。硬筆書法有很強(qiáng)的直觀性。也就是說(shuō)百聞不如一見(jiàn)。學(xué)生聽(tīng)教書法的老師講上十遍,倒不如老師當(dāng)場(chǎng)寫一筆。由于已經(jīng)有了不正確的書寫習(xí)慣,如果不能把不正確的書寫習(xí)慣改正過(guò)來(lái),新的書寫方式是不能建立的。
    培訓(xùn)中,張老師還總結(jié)了教師書寫中的普遍問(wèn)題,并提出了有效的練字方法,要求我們每一位教師動(dòng)手、動(dòng)腦相結(jié)合練字。
    當(dāng)天培訓(xùn)結(jié)束后,我感觸頗深。不僅僅被紀(jì)老師高超的書寫技能所打動(dòng),更被他那種持之以恒、追求卓越的精神所感動(dòng)。不禁深刻反思自己,盡管自己的時(shí)間和精力有限,加之長(zhǎng)久以來(lái)形成的個(gè)人書寫習(xí)慣,感覺(jué)學(xué)習(xí)過(guò)程中有些困難,但通過(guò)培訓(xùn),自己體會(huì)到了練字的技巧與快樂(lè)。因此,今后在硬筆書法的練習(xí)上,我將會(huì)學(xué)習(xí)紀(jì)老師那種一絲不茍,持之以恒的精神,并真正落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去,從橫豎開(kāi)始進(jìn)行扎實(shí)的練習(xí)。
    我本來(lái)小時(shí)候?qū)W過(guò)一點(diǎn)書法,之后就再也沒(méi)有觸及。進(jìn)入了這個(gè)課堂,我再次對(duì)書法產(chǎn)生了興趣。夏老師的教學(xué)給我深刻的印象。老師的指導(dǎo)十分仔細(xì),而且示范的十分到位,讓我得到了很多啟發(fā)。在一次又一次的練習(xí)中,我學(xué)會(huì)了好多字更漂亮更飄逸的寫法,字的結(jié)構(gòu)更加穩(wěn)固,字體也更加雄健。這是我以前所缺少的。所謂“名師出高徒”,雖然我稱不上高徒,但夏老師的教導(dǎo)猶如一盞指路明燈,讓我重新找到了練字的方向。
    人云:“字如其人”。在這個(gè)信息化時(shí)代里,鼠標(biāo)鍵盤正在取代鋼筆之時(shí),這個(gè)道理仍然不變。在夏老師的課堂里,我不僅學(xué)會(huì)了寫好字,更領(lǐng)悟出許多人生的道理。夏老師一筆一畫孜孜不倦的教導(dǎo),既讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)寫字中樹(shù)立起自己的“門面”,更讓我們領(lǐng)略到了夏老師慈父般的人格魅力。我感覺(jué)到自己不僅僅在練字,而且更在陶冶一種高尚的情操,培養(yǎng)偉大的品行。書法的“真諦”也許就在于此吧。
    另外,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我也深深受到了中華民族古典文化的熏陶,接受了一次愛(ài)國(guó)主義教育。
    這短短的十幾次課給我留下了很深很深的印象,也讓我第一次感受到了大學(xué)與高中的差別?首先是對(duì)夏老師的感覺(jué),我發(fā)現(xiàn)他真的是一個(gè)不錯(cuò)的老師,不僅寫得一手好字,人也好得沒(méi)話說(shuō),無(wú)論是性格,還是在其他方面。其次,我漸漸發(fā)現(xiàn)練字也是在“練”性格。人常說(shuō)性格是很難改變的,但是練字卻可以讓人心靜。雖說(shuō)不能改變性格,卻是可以成為心浮氣躁時(shí)的一種調(diào)劑品,將堅(jiān)硬調(diào)得柔和,讓喧囂變得寧?kù)o。練字是對(duì)自身的一種修身養(yǎng)性、陶冶情操的鍛煉,對(duì)別人也是一種美的享受,讓別人看到你的字時(shí)是種心情舒暢的感覺(jué),而不是一種在受罪的'感覺(jué)。
    硬筆字培訓(xùn)心得篇四
    一個(gè)人的字就像一張名片,好的字能給人留下深刻的印象,作為一名教師,寫一手漂亮的字是很有必要的。
    20xx年12月2日,我參加了長(zhǎng)春市美術(shù)教師首屆硬筆書法培訓(xùn)班。一進(jìn)教室,我便體會(huì)到了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。教室內(nèi)幾乎座無(wú)虛席,勉強(qiáng)找到邊座坐下,定神一看,大部分都是各校的美術(shù)教師也是平日活動(dòng)中熟悉的面孔。給我們培訓(xùn)的老師是書法屆較有名氣的石夢(mèng)非。其人可謂其貌不揚(yáng),一張口便有些許的社會(huì)化,讓人懷疑此行未必能有收獲,耐著性子聽(tīng)下去,幾次課聽(tīng)下來(lái),卻覺(jué)得不虛此行。老師從握筆到筆劃到結(jié)構(gòu)無(wú)不體現(xiàn)他獨(dú)特的理念,字更是寫得得心應(yīng)手,瀟灑大方,我開(kāi)始被這個(gè)其貌不揚(yáng)的人所折服,尤其喜歡聽(tīng)他講教學(xué)中遇到的情況,把小孩子平日寫字習(xí)慣列舉出來(lái),讓我這個(gè)兼職的寫字老師感同身受,我便決心潛下心來(lái)聽(tīng)講,練習(xí),認(rèn)真地完成老師交給的任務(wù),在學(xué)習(xí)之余也不忘了總結(jié)、反思。
    一個(gè)人的字就像一張名片,好的字能給人留下深刻的印象,作為一名教師,尤其是一名美術(shù)教師,寫一手漂亮的字是很有必要的,而現(xiàn)今社會(huì),能書寫出好字的人卻不多,時(shí)代在進(jìn)步,傳統(tǒng)卻慢慢退步了,互聯(lián)網(wǎng)的普及使年輕人習(xí)慣了鍵盤,握筆的機(jī)會(huì)慢慢在減少。而我作為美術(shù)教師,肯定還未能“達(dá)標(biāo)”,有時(shí)還不好意思把我的字呈現(xiàn)出來(lái),每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我都會(huì)想,為什么我不好好練字呢?現(xiàn)在有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)寫字的平臺(tái),是難得的機(jī)會(huì),一定要堅(jiān)持練習(xí)。
    學(xué)習(xí)寫字同樣有方法。石老師總結(jié)了寫字的規(guī)律,一句話就是“對(duì)立統(tǒng)一”哲學(xué)上的辯證關(guān)系。寫字的方法,左低右高、左豎短右豎長(zhǎng)、橫斜豎直、口型上寬下窄、撇短捺長(zhǎng)、上寬下窄、松緊適當(dāng)、左緊右松、內(nèi)緊外松,有歸類的練習(xí),有恒心的練習(xí),我相信只要堅(jiān)持,一定能寫出令人羨慕的字,從而提高自身的素質(zhì)及人格魅力。
    我在學(xué)習(xí)硬筆書法的同時(shí),也在不斷思考如何做好這個(gè)兼職的寫字教師:
    讓學(xué)生初步感受漢字的形體美,讓學(xué)生明白書法是我們民族獨(dú)有的藝術(shù),繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化是責(zé)無(wú)旁貸的。
    課堂教學(xué)有時(shí)采用了一些通俗易懂的語(yǔ)言和幽默的比喻,趣味橫生,會(huì)起到事半功倍的效果。
    在寫字教學(xué)活動(dòng)中,要以親和、信任和期待的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,觀察學(xué)生的細(xì)微變化,尋找學(xué)生在習(xí)字過(guò)程中的閃光點(diǎn),從而激勵(lì)學(xué)生,可以讓學(xué)生將寫過(guò)作業(yè)與第一頁(yè)對(duì)比,學(xué)生看到自己的進(jìn)步,會(huì)更加激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
    羅·阿謝姆說(shuō)過(guò):“一個(gè)榜樣勝過(guò)書上二十條教誨?!崩蠋熞陨碜鲃t,做出榜樣,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是無(wú)聲的引導(dǎo)。在黑板上講解完寫字的要領(lǐng)后,還應(yīng)該走到學(xué)生中去,握著學(xué)生的手寫一寫,讓學(xué)生看著老師寫一寫,課下練習(xí)時(shí)也和學(xué)生們一樣每天完成一頁(yè)字的練習(xí),把自己變成了一面鏡子。
    而每一個(gè)筆劃都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過(guò)程。注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆劃指導(dǎo),教他們?nèi)绾纹鸸P、行筆、收筆,對(duì)以后的學(xué)習(xí)有著潛移默化的作用。
    結(jié)合每個(gè)年級(jí)學(xué)生的不同情況而進(jìn)行不同的教學(xué),分類輔導(dǎo),從而激發(fā)學(xué)生寫字的熱情和潛能,充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,提高寫字教學(xué)的效率。
    無(wú)論是自身學(xué)習(xí)方面,還是從教學(xué)方面我深信經(jīng)過(guò)努力一定能做得更好!
    硬筆字培訓(xùn)心得篇五
    本次培訓(xùn)請(qǐng)了書法技能高超并且在書寫教學(xué)方面卓有成效的張老師開(kāi)展講座。張老師在講座中,結(jié)合自己的練字心得和授課經(jīng)驗(yàn),張老師從基本筆畫入手,結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn),給老師們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識(shí),并生動(dòng)地演示了硬筆書法的起筆、運(yùn)筆、收筆和回筆。邊示范邊講解地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢(shì)、講解漢字八種基本筆畫的書寫要領(lǐng),重視基本技能的訓(xùn)練,漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆劃組成的。
    而每一個(gè)筆劃都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過(guò)程。寫豎畫有垂露,有懸針,用力垂直向下伸。垂露圓,懸針尖,豎畫都是走直線,漢字的書寫規(guī)律。一個(gè)個(gè)練字口訣,看似簡(jiǎn)單,但從細(xì)微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美,提高教師讀帖、臨帖的水平,為提升練字的實(shí)效性做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。硬筆書法有很強(qiáng)的直觀性。也就是說(shuō)百聞不如一見(jiàn)。學(xué)生聽(tīng)教書法的老師講上十遍,倒不如老師當(dāng)場(chǎng)寫一筆。由于已經(jīng)有了不正確的書寫習(xí)慣,如果不能把不正確的書寫習(xí)慣改正過(guò)來(lái),新的書寫方式是不能建立的。
    培訓(xùn)中,張老師還總結(jié)了教師書寫中的普遍問(wèn)題,并提出了有效的練字方法,要求我們每一位教師動(dòng)手、動(dòng)腦相結(jié)合練字。
    當(dāng)天培訓(xùn)結(jié)束后,我感觸頗深。不僅僅被紀(jì)老師高超的書寫技能所打動(dòng),更被他那種持之以恒、追求卓越的精神所感動(dòng)。不禁深刻反思自己,盡管自己的時(shí)間和精力有限,加之長(zhǎng)久以來(lái)形成的個(gè)人書寫習(xí)慣,感覺(jué)學(xué)習(xí)過(guò)程中有些困難,但通過(guò)培訓(xùn),自己體會(huì)到了練字的技巧與快樂(lè)。因此,今后在硬筆書法的練習(xí)上,我將會(huì)學(xué)習(xí)紀(jì)老師那種一絲不茍,持之以恒的精神,并真正落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去,從橫豎開(kāi)始進(jìn)行扎實(shí)的練習(xí)。
    硬筆字培訓(xùn)心得篇六
    通過(guò)學(xué)習(xí)書法,我受益匪淺。文化水平不但有了提高,同時(shí)還鍛煉了我的大腦和手,又告別了枯燥的生活。
    以前,我對(duì)書法一知半解,只是對(duì)寫字感興趣,開(kāi)始寫字時(shí),手總在抖,手腕僵硬。大橫大豎總寫不好,字體也沒(méi)力度。于是,我從基本筆畫到偏旁部首再到間架結(jié)構(gòu)都詳細(xì)解讀。下定決心一定學(xué)好書法。通過(guò)不停地去練、去學(xué)和臨摹字帖,勤學(xué)苦練基本功,逐漸字體有了模樣。寫字手也不抖了,手能控制筆了,手腕也有勁了,學(xué)習(xí)的信心增強(qiáng)了。于是對(duì)寫書法有了興趣。
    我體會(huì)到要想寫字,就必須具備毅力和方法。勤奮鉆研,凝神靜氣地寫書法。正向老師教我們的那樣,認(rèn)真加勤奮等于收獲。我牢牢地記住這一點(diǎn)。這樣才能寫好、寫快漂亮的字。
    在學(xué)習(xí)書法中我領(lǐng)悟出,要想取得事半功倍的效果,提高多方面的文化修養(yǎng)。扎扎實(shí)實(shí)的練好書法基本功,尤其要重視臨摹優(yōu)秀的字帖,增強(qiáng)信心,學(xué)有所成。
    每每看到好的.書法作品,能得到藝術(shù)的熏陶和感受書法的魅力。我體會(huì)到學(xué)習(xí)書法還是一種美的享受。
    硬筆字培訓(xùn)心得篇七
    美術(shù)硬筆培訓(xùn)是一種提高繪畫技巧和創(chuàng)作能力的有效方式。在參加這個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目后,我深刻體會(huì)到了美術(shù)硬筆繪畫技巧對(duì)于提升我的藝術(shù)水平和審美能力的重要性。下面我就來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。
    第二段:受益于技能提升。
    在美術(shù)硬筆培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多關(guān)于線條、構(gòu)圖和明暗處理的技巧。通過(guò)不斷地反復(fù)操練,我成功地提升了我的繪畫技能。在練習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中,我逐漸理解了如何使用硬筆,以及如何掌握不同線條的粗細(xì)和強(qiáng)弱,這讓我的畫作看起來(lái)更加生動(dòng)逼真。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了怎樣通過(guò)構(gòu)圖的安排來(lái)使畫面更加和諧和有吸引力。這些技能的提升使我在繪畫領(lǐng)域更加自信,并且可以更好地表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法。
    第三段:開(kāi)拓思維和培養(yǎng)創(chuàng)造力。
    美術(shù)硬筆培訓(xùn)不僅僅是教給我一些技巧,更重要的是培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和開(kāi)拓了我的思維。在繪畫過(guò)程中,我需要仔細(xì)觀察和思考,然后將自己的理解和想法轉(zhuǎn)化為具體的圖像。這個(gè)過(guò)程需要我不斷地思考和嘗試不同的方法和表達(dá)方式。通過(guò)這樣的訓(xùn)練,我逐漸發(fā)現(xiàn)了繪畫帶給我的無(wú)盡創(chuàng)意和思維的靈感。我開(kāi)始更加積極地觀察周圍的世界,發(fā)現(xiàn)普通事物中蘊(yùn)含的美和藝術(shù),這不僅豐富了我的生活,同時(shí)也讓我有了更多的創(chuàng)作靈感。
    第四段:提升審美能力。
    參加美術(shù)硬筆培訓(xùn)之后,我發(fā)現(xiàn)自己的審美能力得到了提升。之前,很多時(shí)候我只是看到一幅畫,但無(wú)法真正理解和欣賞其中的藝術(shù)之美。而通過(guò)培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了如何從構(gòu)圖、筆觸和色彩等方面去剖析和欣賞一幅作品?,F(xiàn)在,我可以更準(zhǔn)確地分析、表達(dá)和評(píng)價(jià)作品的藝術(shù)價(jià)值,這不僅讓我更加享受藝術(shù),也讓我更加能夠欣賞和理解不同風(fēng)格和流派的作品。
    第五段:總結(jié)。
    通過(guò)這次美術(shù)硬筆培訓(xùn),我從技能提升、思維開(kāi)拓、創(chuàng)造力培養(yǎng)和審美能力提升四個(gè)方面得到了很多的收獲。美術(shù)硬筆繪畫不僅僅是一種藝術(shù)形式,更是一種培養(yǎng)自己綜合素質(zhì)的方式。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我相信自己在美術(shù)硬筆繪畫領(lǐng)域的能力和表達(dá)能力會(huì)不斷提升,我也會(huì)在將來(lái)的創(chuàng)作中更加獨(dú)具個(gè)人的風(fēng)格和觀點(diǎn)。
    (注:本文為AI自動(dòng)生成,僅供參考)。
    硬筆字培訓(xùn)心得篇八
    我是個(gè)零基礎(chǔ)的學(xué)員,剛開(kāi)始選擇學(xué)校的時(shí)候,在網(wǎng)上看了很久,多家對(duì)比之后決定選擇xxxx研修院,我選擇它的原因是比較專業(yè)。學(xué)習(xí)事實(shí)證明我的選擇是正確的。
    有的時(shí)候工作節(jié)奏快,精神壓力很大,學(xué)習(xí)書法是想給自己找一個(gè)可以靜心、緩解的方式。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)書法的時(shí)候每次課要上1個(gè)半小時(shí),有些擔(dān)心靜不下心來(lái)。但是真正學(xué)習(xí)起來(lái)時(shí),在老師的耐心指導(dǎo)下,我竟然做到了。老師也說(shuō)我在心態(tài)和書法上比以前有很大進(jìn)步。
    漸漸地,我做其他的事情比之前更多了幾分信心和恒心,少了幾分做事的.急躁。雖然字寫得還不是最好,但通過(guò)練習(xí),已經(jīng)比我以前的字漂亮多了,因?yàn)槲乙郧耙恢辈幌嘈艑懥耸嗄曜煮w還能改,但事實(shí)證明了,只要努力就可以做到。
    記得有人說(shuō)過(guò)這樣一句話:字如其人。我覺(jué)得這句話十分有道理。我的工作有時(shí)候會(huì)用到簽名,之前的字寫得有些不大好,簽字的時(shí)候有些猶豫,通過(guò)這一個(gè)階段的學(xué)習(xí),我感覺(jué)自己對(duì)許多事情都很有自信?,F(xiàn)在我最深刻的感覺(jué)就是,字寫得好的人,肯定在觀察力、注意力、自信心、大局觀與審美上,高人一籌。練字的過(guò)程,實(shí)際上是陶冶情操、培養(yǎng)審美能力和提高個(gè)人文化修養(yǎng)的過(guò)程。練字,更多的是在學(xué)習(xí)如何做人,靜靜地坐在書桌前,放正心態(tài),端端正正地書寫著,就像認(rèn)認(rèn)真真地體味人生。書法的“峰回路轉(zhuǎn)處”告訴我們“果決”;“頓挫的捺”告訴我們“勇敢”;那寬寬大大的“寶蓋兒”教給我們寬容。我在硬筆書法中學(xué)到的體味最深的就是一個(gè)“靜”字,以平常心面對(duì)一切,你將會(huì)擁有無(wú)窮的力量。
    感謝xxxx研修院這個(gè)平臺(tái)給了我學(xué)習(xí)書法的勇氣和對(duì)生活的感悟。
    硬筆字培訓(xùn)心得篇九
    20xx年7月22日至8月2日,我參與了泉州市第二期硬筆書法培訓(xùn)。本次培訓(xùn)由市教育局舉辦,共有兩百多人參與。
    在這十二天的培訓(xùn)里,龐體文化藝術(shù)中心的專職講師張xx嶺老師,由淺入深,由易到難,向我們講解了規(guī)范字的書寫,同時(shí),也轉(zhuǎn)變了我們對(duì)規(guī)范字的看法。
    始終以來(lái),大家都對(duì)"規(guī)范字'的概念模糊不清。在zg大陸,規(guī)范漢字是指經(jīng)過(guò)整理簡(jiǎn)化并由gj以字表形式正式公布的簡(jiǎn)化字和未被整理簡(jiǎn)化的傳承字。教育部規(guī)定,教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)印刷楷體(手寫體)的字形來(lái)指導(dǎo)學(xué)生書寫。在教學(xué)中,中低年級(jí)教師應(yīng)寫正楷字,高年級(jí)可適當(dāng)用行楷板書。
    印刷楷體雖然生硬,不像其他名家的字體那么雋秀或飄逸,但對(duì)于我們的教育對(duì)象來(lái)說(shuō),這是比較簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)的。在我們的識(shí)字、寫字教學(xué)中,我想,我們還是應(yīng)當(dāng)根據(jù)印刷楷體字的字形指導(dǎo)學(xué)生書寫,這不僅能使學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范漢字的習(xí)慣,而且還能增添學(xué)生的行為規(guī)范意識(shí),使他們正確使用我們的母語(yǔ)。比方:"口'的第二筆是"橫折';而"日'的第二筆應(yīng)當(dāng)是"橫折鉤'。有的老師卻把"日'的第二筆教成"橫折'。
    書法(寫字)對(duì)我來(lái)說(shuō),雖不算生疏,但由于缺少學(xué)習(xí),我在基本功方面可以算是一片空白,甚至連基本的筆畫有哪幾種形態(tài),都無(wú)法一一列舉出來(lái)。作為一名語(yǔ)文老師,著實(shí)有些慚愧。所幸,本次有機(jī)會(huì)參與這個(gè)"基礎(chǔ)型'的寫字培訓(xùn),讓我有機(jī)會(huì)從零學(xué)起,從新開(kāi)始。
    在十二天的學(xué)習(xí)中,張老師從基本筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)三個(gè)方面,引導(dǎo)我們?nèi)绾螌懙靡?guī)范、端正、好看。張老師在授課中,結(jié)合自己的練字心得和授課閱歷,張老師從基本筆畫入手,結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn),給老師們講解并描述了硬筆書法的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),并生動(dòng)地演示了硬筆書法的起筆、運(yùn)筆、收筆和回筆。邊示范邊講解地教我們把握正確的執(zhí)筆姿態(tài)、講解漢字八種基本筆畫的書寫要領(lǐng),重視基本技能的訓(xùn)練,漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆劃組成的。而每一個(gè)筆劃都須經(jīng)受起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過(guò)程。寫豎畫有垂露,有懸針,用力垂直向下伸。垂露圓,懸針尖,豎畫都是走直線等等。
    偏旁部首是基本筆畫的組合,應(yīng)當(dāng)留意筆畫之間的穿插迎讓。間架結(jié)構(gòu)可以細(xì)分為許多種。先從結(jié)構(gòu)來(lái)分,左右結(jié)構(gòu)的字,有左窄右寬、左寬右窄型;上下結(jié)構(gòu)的字,有上薄下厚、上厚下薄、上下略等等形態(tài)。
    間架結(jié)構(gòu)可以細(xì)分為許多種。先從結(jié)構(gòu)來(lái)分,左右結(jié)構(gòu)的字,有左窄右寬、左寬右窄型;上下結(jié)構(gòu)的字,有上薄下厚、上厚下薄、上下略等等形態(tài)。
    一個(gè)個(gè)筆畫,一個(gè)個(gè)組合,一個(gè)個(gè)漢字,看似簡(jiǎn)潔,但從微小之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美,提高了我們讀帖、臨帖的水平,為提升練字的實(shí)效性做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。
    在培訓(xùn)期間,白天,老師們仔細(xì)地聽(tīng)課,做筆記,想把張老師說(shuō)的都記下來(lái)。在教學(xué)中,張老師鼓舞我們寫"大字'。寫大字才能將結(jié)構(gòu)等問(wèn)題暴露出來(lái),方便改正。聽(tīng)完張老師對(duì)于該教學(xué)內(nèi)容的講解、示范后,我們大家便馬上進(jìn)行描摹臨,糾正以往的錯(cuò)誤。晚上,大家還自覺(jué)地參與晚自習(xí),把白天學(xué)的學(xué)問(wèn)、技法再進(jìn)行穩(wěn)固,并將自己的作業(yè)與指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通,爭(zhēng)取寫得更好。在連續(xù)的練習(xí)后,大家的寫字水平都有了相應(yīng)的提高。
    與其他參與培訓(xùn)的老師相比,我算是真正的"門外漢'。這讓我不免有些自卑,有些可怕,擔(dān)憂自己會(huì)出丑。但是,張老師照舊仔細(xì)地對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo),還不斷地鼓舞我,讓我重塑了信念。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō),首先要寫好規(guī)范字。即使字寫得再好看,面對(duì)我們的對(duì)象,這群小學(xué)生來(lái)說(shuō),都是要以規(guī)范為前提的。新課標(biāo)要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,寫字姿態(tài)正確,書寫規(guī)范、端正、干凈。
    當(dāng)然,這并不是說(shuō)我們老師不能練習(xí)其他名家的'字帖,非得寫得一板一眼的。在平常的作品創(chuàng)作、寫材料等方面,還是可以實(shí)行方便、美觀的寫法。
    7月25日下午,我們有幸傾聽(tīng)了有名書法家、教育家龐中華的講座。在座無(wú)虛席的報(bào)告廳里,龐中華先生以書法筆畫"點(diǎn)'、"橫'和"豎'的寫法入手,向大家講解了硬筆書法技巧,并背起手風(fēng)琴,邊唱邊寫的向老師們展示其"歡樂(lè)立體教學(xué)法'。龐中華先生說(shuō),書法被譽(yù)為"無(wú)聲的音樂(lè)'、"紙面上的舞蹈'、"人類情感的心電圖',在提高記憶力、陶冶情操等方面具有獨(dú)特作用。他鼓舞大家要學(xué)會(huì)用歡樂(lè)引導(dǎo)教學(xué),培育孩子學(xué)習(xí)書法的興趣。他認(rèn)為寫好硬筆書法不僅僅是我們?nèi)粘I钪械囊豁?xiàng)基本技能,而且是對(duì)中華文化的傳承。泉州是歷史文化名城之一,有"海濱鄒xx'的美譽(yù)。書法教育潛力大,信任書法教育肯定能在泉州培育出新的碩果。
    講座期間龐老師還與現(xiàn)場(chǎng)的老師們進(jìn)行親切互動(dòng),現(xiàn)場(chǎng)解答老師們?cè)跁ň毩?xí)和教學(xué)中遇到的難題,整場(chǎng)講座持續(xù)了近三個(gè)小時(shí),龐先生精彩的演講給我們們帶來(lái)一場(chǎng)書法藝術(shù)的饕餮盛宴??傊?,本次培訓(xùn)中,我有了很大的提高,也端正了對(duì)于寫字的看法,盼望在以后的教學(xué)工作的中,能持之以恒,以"歡樂(lè)'為理念,堅(jiān)持寫好字,練好字,帶著學(xué)生寫好字!
    硬筆字培訓(xùn)心得篇十
    第一段:引言(100字)。
    美術(shù)硬筆培訓(xùn)是許多人在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)接觸到的一門課程,通過(guò)學(xué)習(xí)硬筆書法,我們可以培養(yǎng)自己的藝術(shù)細(xì)胞,提升審美能力和創(chuàng)造力。在我參加美術(shù)硬筆培訓(xùn)的過(guò)程中,我不僅學(xué)到了書法的技巧,還收獲了更多的寶貴經(jīng)驗(yàn)。下面我將分享我的心得體會(huì)。
    第二段:技巧與學(xué)習(xí)(250字)。
    美術(shù)硬筆培訓(xùn)的第一大收獲是掌握了書法的基本技巧。在課堂上,老師詳細(xì)講解了筆畫的基本構(gòu)成和書寫的規(guī)范,教會(huì)了我們?nèi)绾握_握筆、調(diào)整筆觸和控制力度。通過(guò)不斷的練習(xí),我漸漸地掌握了筆法的要領(lǐng),能夠書寫出整齊美觀的字句。
    此外,美術(shù)硬筆培訓(xùn)也給予了我更廣闊的學(xué)習(xí)空間。在掌握了基本技巧后,我開(kāi)始嘗試對(duì)不同字體進(jìn)行變化和創(chuàng)造,通過(guò)改變筆畫的寬度和形狀來(lái)表達(dá)不同的意境。還學(xué)習(xí)了一些古代名家的作品,了解了他們的創(chuàng)意和風(fēng)格,從中汲取靈感,開(kāi)拓了自己的創(chuàng)作思路。
    第三段:審美能力和創(chuàng)造力的提升(250字)。
    美術(shù)硬筆培訓(xùn)不僅幫助我掌握了書法的技巧,還培養(yǎng)了我的審美能力。通過(guò)觀察和分析優(yōu)秀的書法作品,我逐漸意識(shí)到了字體的美感和排版的重要性。我學(xué)會(huì)了辨別字體的優(yōu)劣之處,并且學(xué)會(huì)了如何在作品中運(yùn)用合適的排版和布局。
    此外,美術(shù)硬筆培訓(xùn)還提升了我的創(chuàng)造力。通過(guò)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的書法形式,我學(xué)會(huì)了欣賞傳統(tǒng)文化的精髓,進(jìn)而在自己的創(chuàng)作中加入一些獨(dú)特的元素,創(chuàng)造出更加有個(gè)性的作品。這種發(fā)掘和創(chuàng)新的過(guò)程讓我對(duì)自己的創(chuàng)造力產(chǎn)生了更多的信心。
    第四段:與他人交流和合作的重要性(250字)。
    美術(shù)硬筆培訓(xùn)的過(guò)程中,我還體會(huì)到了與他人交流和合作的重要性。在課堂上,我們經(jīng)常會(huì)進(jìn)行互評(píng)和集體創(chuàng)作,通過(guò)相互交流和分享,我們可以互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。有時(shí)候,我會(huì)和同學(xué)們一起合作完成一幅大型作品,這不僅加深了我們之間的友誼,還鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。
    通過(guò)與他人的交流和合作,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的創(chuàng)作都有自己的特點(diǎn)和風(fēng)格,這讓我更加開(kāi)闊了眼界。與他人的交流不僅幫助我發(fā)現(xiàn)自己的不足,更能從中汲取更多的藝術(shù)靈感。
    第五段:結(jié)語(yǔ)(150字)。
    通過(guò)美術(shù)硬筆培訓(xùn),我不僅掌握了書法的技巧,還提升了自己的審美能力和創(chuàng)造力。在與他人交流和合作的過(guò)程中,我不僅學(xué)到了更多的知識(shí),還收獲了更多的友誼。美術(shù)硬筆培訓(xùn)不僅是一門課程,更是一種享受藝術(shù)之美的過(guò)程。我相信,通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力,我還能在美術(shù)硬筆培訓(xùn)中獲得更多的收獲和成就。
    硬筆字培訓(xùn)心得篇十一
    硬筆書法協(xié)會(huì)是一個(gè)致力于推廣和發(fā)展現(xiàn)代硬筆書法藝術(shù)的組織。協(xié)會(huì)每年都會(huì)開(kāi)展各種培訓(xùn)活動(dòng),培訓(xùn)的內(nèi)容包括了筆法、用筆方法、字的構(gòu)成等等。這些培訓(xùn)旨在提高硬筆書法愛(ài)好者們的技巧和水平,同時(shí)也為他們提供一個(gè)交流的平臺(tái)。
    第二段:介紹我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和收獲
    我曾經(jīng)參加過(guò)硬筆書法協(xié)會(huì)的培訓(xùn)活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中,我學(xué)到了很多新的筆法和用筆方法。在課上,培訓(xùn)師傅會(huì)為我們演示每個(gè)筆畫的用筆方法,同時(shí)還會(huì)糾正我們的錯(cuò)誤。這些講解非常詳細(xì),讓我受益匪淺。此外,我也發(fā)現(xiàn)自己在書寫過(guò)程中存在的問(wèn)題并不是一般的小問(wèn)題,而是需要認(rèn)真對(duì)待的問(wèn)題。通過(guò)這次培訓(xùn),我意識(shí)到自己需要更加努力地練習(xí)。
    第三段:介紹我的學(xué)習(xí)方法和心得
    在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我積累了不少經(jīng)驗(yàn)。首先,我學(xué)會(huì)了在練習(xí)時(shí)慢慢來(lái)。練習(xí)不是一蹴而就的事情,需要耐心和毅力。其次,我意識(shí)到書寫的過(guò)程中需要有專注力。只有當(dāng)筆畫落下時(shí),我們才能真正地感受到它們所要表達(dá)的東西。最后,我還發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)筆畫和字構(gòu)成的重要性。只有這樣才能在后續(xù)的學(xué)習(xí)中進(jìn)行更深入的探索和實(shí)踐。
    第四段:論述硬筆書法對(duì)我的成長(zhǎng)和未來(lái)的啟示
    硬筆書法對(duì)于我的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深刻的影響。通過(guò)練習(xí)書法,我發(fā)現(xiàn)自己的專注力得到了提高,同時(shí)也學(xué)會(huì)了耐心和毅力。這些素質(zhì)不僅在書法中有用,在日常生活中也是必不可少的。此外,書法也啟示了我對(duì)藝術(shù)和美的追求。我認(rèn)為,這些經(jīng)驗(yàn)和素質(zhì)不僅對(duì)現(xiàn)在有用,而且對(duì)我的未來(lái)發(fā)展也有莫大的幫助。
    第五段:總結(jié)文章主旨,指出未來(lái)的努力方向
    通過(guò)這次參加硬筆書法協(xié)會(huì)的培訓(xùn),我收獲甚多,并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中成長(zhǎng)了不少。但我還有很多需要努力的地方。未來(lái),我會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)硬筆書法知識(shí),并在實(shí)踐中不斷提高自己的書寫技巧。我希望能夠不斷地追求美,努力創(chuàng)作出更多優(yōu)美的書法作品。
    硬筆字培訓(xùn)心得篇十二
    硬筆書法是一門要求高度細(xì)致和耐心的藝術(shù)形式,而參加硬筆書法培訓(xùn)讓我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。在過(guò)去的幾個(gè)月里,我從零基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)硬筆書法,并取得了一些進(jìn)步。這篇文章將介紹我的培訓(xùn)經(jīng)歷,以及我在學(xué)習(xí)和練習(xí)過(guò)程中所得到的心得和體會(huì)。
    第一段:培訓(xùn)前的準(zhǔn)備與期望
    在決定參加硬筆書法培訓(xùn)之前,我對(duì)這門藝術(shù)形式一無(wú)所知。然而,我對(duì)書法的美學(xué)感興趣,并期望通過(guò)學(xué)習(xí)硬筆書法來(lái)提高我的繪畫技巧。在培訓(xùn)開(kāi)始之前,我積極通過(guò)閱讀書籍、觀看視頻和參觀展覽來(lái)了解硬筆書法的基本知識(shí)和技巧。我對(duì)培訓(xùn)中會(huì)學(xué)習(xí)到更多的細(xì)節(jié)和技術(shù)感到興奮,并期待著學(xué)會(huì)如何運(yùn)用硬筆書法來(lái)表達(dá)自己的思想和情感。
    第二段:培訓(xùn)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)過(guò)程
    培訓(xùn)的第一天,我感到有些拘束和緊張,因?yàn)槲也恢罆?huì)遇到怎樣的挑戰(zhàn)和要求。然而,培訓(xùn)師溫和而耐心地引導(dǎo)著我們,向我們介紹了硬筆書法的基本概念和技巧。從最基礎(chǔ)的筆畫練習(xí)開(kāi)始,我們每天都會(huì)進(jìn)行不同難度的練習(xí),例如寫字,寫詞,寫整篇文章等。我漸漸明白了硬筆書法的藝術(shù)內(nèi)涵和表達(dá)方式,并且學(xué)會(huì)了如何利用不同的筆劃和布局來(lái)營(yíng)造字體的美感。
    第三段:學(xué)習(xí)中的困難與挑戰(zhàn)
    雖然我在練習(xí)過(guò)程中遇到了一些困難和挑戰(zhàn),但我始終保持著堅(jiān)持和毅力。其中最大的挑戰(zhàn)之一是掌握硬筆書法的正確姿勢(shì)和力度。原本一度覺(jué)得書法只需要勤奮練習(xí)即可,但通過(guò)培訓(xùn)我才意識(shí)到,書法練習(xí)不僅依賴技巧,更需要有正確的筆法和姿勢(shì)。另外,每天堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)也對(duì)我的耐心和專注力提出了很大的考驗(yàn)。然而,我克服了這些困難,并慢慢地在書法上取得了一些進(jìn)步。
    第四段:收獲與成長(zhǎng)
    參加硬筆書法培訓(xùn)讓我收獲頗豐。首先,我學(xué)會(huì)了專注力和耐心,因?yàn)橛补P書法需要細(xì)致入微的操作。這些品質(zhì)在日常生活和工作中也很重要,幫助我更好地應(yīng)對(duì)不同的挑戰(zhàn)。其次,硬筆書法培訓(xùn)拓寬了我的審美視野,使我更加關(guān)注細(xì)節(jié)和布局的美感。我開(kāi)始更加關(guān)注字體的結(jié)構(gòu)和構(gòu)圖,并用不同的風(fēng)格來(lái)表達(dá)不同的情感和情緒。最重要的是,通過(guò)練習(xí)和磨礪,我逐漸形成了自己的風(fēng)格和特點(diǎn),這讓我在書法創(chuàng)作中感到自豪和滿足。
    第五段:未來(lái)的展望和總結(jié)
    參加硬筆書法培訓(xùn)是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷。這段經(jīng)歷不僅提高了我的藝術(shù)水平和審美能力,更讓我明白了堅(jiān)持和努力的重要性。我將繼續(xù)保持對(duì)硬筆書法的熱愛(ài),并不斷挑戰(zhàn)自己,提升自己的書法水平。同時(shí),我也希望能夠通過(guò)展覽和分享的方式,將我的作品展現(xiàn)給更多的人,并傳播硬筆書法的美學(xué)和文化價(jià)值。
    總的來(lái)說(shuō),硬筆書法培訓(xùn)是我人生中的一次難忘而有意義的經(jīng)歷。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和練習(xí),我不僅提高了自己的書法水平,還鍛煉了自己的堅(jiān)持和耐心。我將繼續(xù)努力,持續(xù)精進(jìn),將硬筆書法的美學(xué)傳承下去。
    硬筆字培訓(xùn)心得篇十三
    20__年8月,我有幸參加了__中小學(xué)書法教師培訓(xùn)活動(dòng)。在幾天的培訓(xùn)中,各位授課老師的言傳身教,使我對(duì)書法有了更深刻的了解,不論是從書法理論,還是到書法實(shí)踐技能,使我深深地感受到它不僅僅是一次對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),更重要的是傳遞著一種責(zé)任,那就是傳承祖國(guó)書法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。作為參加培訓(xùn)的`教師,深知此次培訓(xùn)的意義和重要性。下面就本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),談以下幾點(diǎn)體會(huì):
    一、提高了認(rèn)識(shí),重新審視了書法藝術(shù)對(duì)人類的重要影響
    書法藝術(shù)是人類智慧和文明的結(jié)晶,是文化傳承的重要載體。書法教學(xué)是傳播弘揚(yáng)中華文化,提升書寫與審美及語(yǔ)言文化規(guī)范化水平的迫切需要。隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用和“無(wú)紙化辦公”的普及,人們的書寫水平正在日益下降。孩子們迷戀網(wǎng)絡(luò),成年人對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生依賴。面對(duì)書寫技能退化的嚴(yán)重事實(shí),弘揚(yáng)和傳承經(jīng)典的中華書法文化和藝術(shù),教育孩子們周周正正寫字,端端正正為人,是時(shí)代的迫切需求,具有現(xiàn)實(shí)意義,又有深遠(yuǎn)的歷史意義。
    二、對(duì)書法理論有了一個(gè)全面完整的認(rèn)識(shí)
    這次培訓(xùn)給我留下印象最深的是首都師范大學(xué)的卜希旸教授的書法概論課。從甲骨文、鐘鼎文的辨識(shí)到說(shuō)文解字的漢字演變,從漢碑古隸的風(fēng)格談到王羲之的蘭亭序的意境,卜老的講座深入淺出、娓娓道來(lái),使我受益匪淺;卜老的風(fēng)趣幽默、淵博、平易,給留下了深刻印象!這堂課使我領(lǐng)悟了漢字在中華民族文化的傳承中的地位和作用,書法是中華民族屹立于世界之林代表性的文化符號(hào)。作為書法教師有責(zé)任和義務(wù)將它傳給后代子孫并發(fā)揚(yáng)光大。
    三、培訓(xùn)彌補(bǔ)了我的書法藝術(shù)理論修養(yǎng)上的短板
    這次培訓(xùn)班里有不少學(xué)員都是有一定的書法基礎(chǔ)的,我也算其中一個(gè)。但是,我的書法理論修養(yǎng)一直是我的書法技藝的一塊短板。
    總之,此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書法水平,也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù),修練個(gè)人的涵養(yǎng)素質(zhì),對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展書法教育活動(dòng)具有十分重要意義。書法作為一門藝術(shù),不是一朝一夕練就的,需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中,要盡量擠出時(shí)間,靜下心來(lái)認(rèn)真思考,積極行動(dòng),盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí),盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求,努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    硬筆字培訓(xùn)心得篇十四
    要寫一手好字的前提是要有正確的握筆方法,這是練字之前必須要學(xué)會(huì)的,這是后面一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),所以十分重要,務(wù)必掌握。正確的握筆姿勢(shì)是:右手執(zhí)筆,拇指、食指捏住筆桿的中下部,距離筆尖3厘米左右的位置,拇指和食指基本形成圓形,中指指甲蓋內(nèi)側(cè)托住筆桿,六棱鉛筆,手指握一個(gè)面空一個(gè)面,其他兩個(gè)手指自然彎曲并攏,起到支撐手掌的作用,五個(gè)手指的指關(guān)節(jié)略彎曲,掌心虛圓,筆桿略往虎口傾斜,捏筆不易太使勁兒,手背與本子上的豎線平行;運(yùn)筆時(shí)食指、中指、小指要協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
    二、良好的學(xué)習(xí)方法
    書法是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精髓,學(xué)習(xí)書法不僅能磨練人的意志,提高人的審美能力,更重要的是可以提高人的內(nèi)在素養(yǎng)。基本學(xué)習(xí)方法具體如下:
    第一,基本筆畫練習(xí);主要學(xué)習(xí)正楷的筆畫。第二,獨(dú)體字練習(xí);主要是通過(guò)把每個(gè)字、每個(gè)筆畫的位置、比例以及它們相互之間的位置關(guān)系等給出準(zhǔn)確的定位,運(yùn)用自如,因?yàn)檫@些字是組成其他字的基石。
    第三,字體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析;在所學(xué)的獨(dú)體字的基礎(chǔ)之上,分析總結(jié)出字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),以及做左右偏旁的時(shí)候、做字頭和字底的時(shí)候等,在字的不同位置時(shí)的變化,總結(jié)出其規(guī)律,教給我們舉一反三,運(yùn)用自如。
    以上,就是我個(gè)人的一點(diǎn)淺薄的學(xué)習(xí)心得體會(huì),與各位共勉,如有不妥之處,請(qǐng)各位同事、前輩指教,我必當(dāng)虛心接受,虛心學(xué)習(xí)。
    硬筆字培訓(xùn)心得篇十五
    硬筆書法是中華文化的重要組成部分,也是一種細(xì)致耐心的藝術(shù)。在當(dāng)前這個(gè)信息化時(shí)代,電子字體已經(jīng)取代了人手書寫的需求,但是依然有許多人喜歡硬筆書法,因?yàn)樗軌蝈憻捜说哪托?、毅力和專注力。本文是筆者參加硬筆培訓(xùn)后的心得體會(huì),分享一下這段時(shí)間的心路歷程。
    第二段:參加培訓(xùn)的初衷。
    我一直很喜歡書法藝術(shù),但長(zhǎng)時(shí)間的電腦工作以及內(nèi)容大部分在電子媒介上的傳播,讓我覺(jué)得缺乏一種親手感。當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)有硬筆書法的培訓(xùn)課程時(shí),我很快就報(bào)了名。一開(kāi)始,我的目的只是想嘗試一下這種新的藝術(shù)形式,并為自己充實(shí)生活。
    第三段:培訓(xùn)課程的感想。
    在這次培訓(xùn)過(guò)程中,我受益匪淺。首先,我認(rèn)識(shí)到書法不是在紙上涂抹什么字跡,而是一種思考維度。在書寫的時(shí)候,需要把自己的心情、情感、思想融入到書法作品中,才能讓它充滿內(nèi)涵,具有傳承價(jià)值。其次,書法需要耐心和毅力。每一筆每一畫都需要精雕細(xì)琢,不急于求成。時(shí)間和精力的累積,才可以創(chuàng)造出一篇優(yōu)美的作品。最后,硬筆書法不僅僅是學(xué)習(xí)技能,還要通過(guò)不斷的練習(xí)和修煉,才能達(dá)到高超的水平。同時(shí),書法也是一種心靈的放松,使人平靜下來(lái),從而減輕壓力。
    第四段:對(duì)個(gè)人的啟示。
    在我參加硬筆書法培訓(xùn)后,我深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)人需要注重平衡生活。在快節(jié)奏的生活中,我們疏于思考內(nèi)在的自我需求。通過(guò)學(xué)習(xí)硬筆書法,我重新認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),并開(kāi)始用更平和的心態(tài)對(duì)待自己的生活。像學(xué)書法這樣的活動(dòng),也幫助我找到放松和冥想的空間,調(diào)整了我的思維方式。
    第五段:結(jié)尾。
    總體而言,學(xué)習(xí)硬筆書法是我一次非常有價(jià)值的體驗(yàn)。它讓我了解到書法背后的思考和籌劃,鍛煉了我的耐心和毅力,調(diào)整了我的思維方式。相信以后的生活中,我同樣會(huì)從這次經(jīng)歷中受益,從而在工作中取得更加優(yōu)異表現(xiàn)。在平凡的生活中,我們總會(huì)有一些特別的經(jīng)歷和體驗(yàn),它們會(huì)讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)自己,并為未來(lái)的奮斗之路指明方向。
    硬筆字培訓(xùn)心得篇十六
    硬筆書法作為傳統(tǒng)文化藝術(shù)的一種,具有深厚的歷史淵源和美學(xué)內(nèi)涵,對(duì)于教師而言,掌握硬筆書法的基本技巧已經(jīng)成為一項(xiàng)重要的素養(yǎng)。最近我參加了一次教師硬筆培訓(xùn)課程,在這次培訓(xùn)中,我領(lǐng)略到了硬筆書法的魅力,深感受益匪淺。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
    第二段:感受硬筆書法的魅力。
    通過(guò)參加硬筆培訓(xùn),我感受到了硬筆書法的獨(dú)特魅力。第一,硬筆書法注重筆畫的精細(xì)和線條的流暢,對(duì)練習(xí)者的用筆姿勢(shì)和力度要求較高,因此需要更加專注和專心。這種專注和專心的狀態(tài)讓我意識(shí)到,只有將心靈完全沉浸在書法創(chuàng)作的過(guò)程中,才能夠追求那種境界上的美感。第二,硬筆書法強(qiáng)調(diào)規(guī)矩和秩序,要求字體端莊,結(jié)構(gòu)和諧,為人們帶來(lái)美的享受。在練習(xí)過(guò)程中,我體驗(yàn)到了一種由內(nèi)而外逐漸形成的自律和規(guī)范的力量,這也是我教學(xué)中所追求的。
    第三段:提高教師教學(xué)水平。
    教師硬筆培訓(xùn)不僅帶給我個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)的提升,也對(duì)我作為一名教師的教學(xué)水平產(chǎn)生了積極影響。第一,硬筆書法教學(xué)注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)練字要過(guò)關(guān)硬筆書法考級(jí),需要一定標(biāo)準(zhǔn)的字帖,對(duì)學(xué)生規(guī)范筆畫和字形都有一定的幫助。因此,在教學(xué)中,我可以根據(jù)學(xué)生的年級(jí)和水平,針對(duì)性地進(jìn)行字帖訓(xùn)練,提升學(xué)生的字寫功底。第二,硬筆書法教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生的耐心和毅力。練習(xí)硬筆書法需要反復(fù)的練習(xí)和不斷的改正,這對(duì)學(xué)生的耐心和毅力提出了很高的要求。在日常教學(xué)中,我可以借鑒硬筆書法的方法,培養(yǎng)學(xué)生注重細(xì)節(jié),持之以恒的優(yōu)良品質(zhì)。
    第四段:推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展。
    除了提升個(gè)人的教學(xué)水平外,硬筆書法的培訓(xùn)還可以為學(xué)校的藝術(shù)教育發(fā)展提供一定的推動(dòng)。硬筆書法是一門綜合性強(qiáng)的學(xué)科,涵蓋了語(yǔ)言、美學(xué)、歷史等多個(gè)方面的知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)硬筆書法,學(xué)生不僅能夠培養(yǎng)審美意識(shí)和寫字技巧,還可以了解到傳統(tǒng)文化的精髓。因此,學(xué)??梢詫⒂补P書法納入藝術(shù)教育的課程內(nèi)容之中,為學(xué)生提供更加全面的藝術(shù)教育。
    第五段:總結(jié)與展望。
    通過(guò)這次教師硬筆培訓(xùn),我對(duì)硬筆書法充滿了熱愛(ài)和鉆研的激情。硬筆書法的學(xué)習(xí)不僅讓我感受到了傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力,也提高了我作為教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我將把學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技巧運(yùn)用到自己的教學(xué)中,并積極推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展,為學(xué)生提供更加全面的教育。同時(shí),我也希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)硬筆書法的知識(shí)和技巧,在練字的過(guò)程中感受到更深層次的藝術(shù)境界,為學(xué)生樹(shù)立更好的榜樣,更好地傳承和發(fā)揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化。
    硬筆字培訓(xùn)心得篇十七
    硬筆書法作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的組成部分,在當(dāng)今社會(huì)中仍然具有廣泛的影響力和受眾群體。隨著人們對(duì)于傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和追求,越來(lái)越多的人開(kāi)始參加硬筆書法技巧培訓(xùn)。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐后,我有幸能夠分享一些我在硬筆書法技巧培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
    第二段:初始感受
    一開(kāi)始參加硬筆書法技巧培訓(xùn)時(shí),我對(duì)于硬筆書法的認(rèn)識(shí)僅僅限于字帖的模仿和筆畫的練習(xí)。然而,在培訓(xùn)的過(guò)程中,我逐漸意識(shí)到硬筆書法不僅僅是簡(jiǎn)單地按照規(guī)定的筆畫來(lái)寫字,而是要在掌握基本技巧的基礎(chǔ)上,進(jìn)行創(chuàng)意和表達(dá)。在老師的指導(dǎo)下,我開(kāi)始注重用筆的力度和角度,以及書寫的節(jié)奏和韻律。
    第三段:技巧的提升
    通過(guò)不斷地練習(xí)和實(shí)踐,我的硬筆書法技巧逐漸得到提升。在書寫中,我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用適當(dāng)?shù)膲毫刂苼?lái)營(yíng)造線條的粗細(xì)變化,讓字體更加有層次感。同時(shí),通過(guò)不斷重復(fù)的練習(xí),我也能更加熟練地掌握字體的結(jié)構(gòu)和筆畫的順序,使之更加工整美觀。此外,我還在培訓(xùn)中學(xué)到了一些修飾字體的方法,例如加點(diǎn)、加撇等,使得我的硬筆書法作品更加生動(dòng)和豐富。
    第四段:創(chuàng)意與表達(dá)
    除了技巧的提升,硬筆書法技巧培訓(xùn)還培養(yǎng)了我在創(chuàng)意和表達(dá)方面的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)不同的字體風(fēng)格和書法作品,我開(kāi)始懂得了如何在創(chuàng)作中融入自己的個(gè)性和審美觀。在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)硬筆書法不僅僅是書寫字體,更是一種表達(dá)情感和思想的方式。通過(guò)不同的用筆與布局,我能夠表達(dá)出不同的情緒和意境。
    第五段:修身養(yǎng)性
    參加硬筆書法技巧培訓(xùn),不僅僅是為了提升技巧和表達(dá)能力,更是一種修身養(yǎng)性的過(guò)程。書法是一門需要慢慢修行、耐心積累的藝術(shù),它讓我更加沉靜、專注,體會(huì)到細(xì)致入微的美感。在書寫的過(guò)程中,我能夠忘卻雜念、舒緩壓力,體驗(yàn)到無(wú)盡的寧?kù)o和喜悅。同時(shí),硬筆書法還教會(huì)了我如何尊重和欣賞中國(guó)傳統(tǒng)文化,并且讓我更加自覺(jué)地保護(hù)和傳承這一寶貴的文化遺產(chǎn)。
    總結(jié)
    通過(guò)硬筆書法技巧培訓(xùn),我不僅僅學(xué)到了如何寫好字,更重要的是培養(yǎng)了一種對(duì)于傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和敬畏之情。硬筆書法不僅僅是一項(xiàng)技能的學(xué)習(xí),更是一種修身養(yǎng)性的過(guò)程。在今后的生活中,我將繼續(xù)堅(jiān)持書寫,保持對(duì)于傳統(tǒng)文化的熱愛(ài),同時(shí)也會(huì)將學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳播給更多的人,讓硬筆書法這一傳統(tǒng)藝術(shù)得以延續(xù)和發(fā)展。
    硬筆字培訓(xùn)心得篇十八
    硬筆書法是中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表,是一門需要長(zhǎng)時(shí)間的磨練和研究的藝術(shù)。而硬筆培訓(xùn)則是學(xué)習(xí)硬筆書法的一個(gè)必經(jīng)之路,它能夠幫助學(xué)生掌握基本技能和規(guī)范寫作的方法,為成為一名優(yōu)秀的硬筆書法家打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在我的硬筆培訓(xùn)中,我有著許多的收獲和感悟,這些都讓我對(duì)硬筆書法有了更深入的理解。
    第二段:體驗(yàn)。
    我參加的硬筆培訓(xùn)課程時(shí)長(zhǎng)為兩個(gè)月,每周兩次,由一位老師授課。在每節(jié)課上,老師首先會(huì)講解基本筆畫和書寫順序,然后演示如何用筆寫作,并指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)紙上反復(fù)練習(xí)。此外,老師還會(huì)介紹常見(jiàn)的硬筆字體和書法作品,并讓我們對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)改。通過(guò)這樣的課程安排,我漸漸地掌握了基本的硬筆書法技能,并有了初步的創(chuàng)作能力。
    第三段:收獲。
    在硬筆培訓(xùn)中,我最大的收獲是感受到了書法的美妙。在反復(fù)練習(xí)中,我逐漸體會(huì)到了硬筆書法的獨(dú)特魅力,感受到了它所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和精神價(jià)值。通過(guò)書法,我也得以將自己的情感和思想表達(dá)出來(lái),并堅(jiān)定了繼續(xù)探索書法之路的信念。
    第四段:?jiǎn)⑹尽?BR>    硬筆培訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,才能不斷提高自己的硬筆書法水平。同時(shí),仔細(xì)研究硬筆書法的精髓以及優(yōu)秀書法家的作品也是一個(gè)不可少的學(xué)習(xí)途徑。我相信,只要不斷學(xué)習(xí),不斷探索,我一定會(huì)成為一名出色的硬筆書法家。
    第五段:結(jié)論。
    總結(jié)起來(lái),硬筆培訓(xùn)讓我領(lǐng)略到了書法的魅力,感受到了學(xué)習(xí)的必要性,也為我未來(lái)的書法之路帶來(lái)了信心與希望。希望更多的人能夠加入到硬筆書法的大家庭中,感受到它帶來(lái)的美好和啟示。
    硬筆字培訓(xùn)心得篇十九
    硬筆書法練習(xí),可以讓你的字體更好看。硬筆書法是書法藝術(shù)百花園中一朵璀璨的奇葩。下面是本站帶來(lái)的硬筆書法培訓(xùn)心得,希望大家喜歡。
    本次培訓(xùn)請(qǐng)了書法技能高超并且在書寫教學(xué)方面卓有成效的張老師開(kāi)展講座。張老師在講座中,結(jié)合自己的練字心得和授課經(jīng)驗(yàn),張老師從基本筆畫入手,結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn),給老師們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識(shí),并生動(dòng)地演示了硬筆書法的起筆、運(yùn)筆、收筆和回筆。邊示范邊講解地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢(shì)、講解漢字八種基本筆畫的書寫要領(lǐng),重視基本技能的訓(xùn)練,漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆劃組成的。
    而每一個(gè)筆劃都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過(guò)程。寫豎畫有垂露,有懸針,用力垂直向下伸。垂露圓,懸針尖,豎畫都是走直線,漢字的書寫規(guī)律。一個(gè)個(gè)練字口訣,看似簡(jiǎn)單,但從細(xì)微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美,提高教師讀帖、臨帖的水平,為提升練字的實(shí)效性做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。硬筆書法有很強(qiáng)的直觀性。也就是說(shuō)百聞不如一見(jiàn)。學(xué)生聽(tīng)教書法的老師講上十遍,倒不如老師當(dāng)場(chǎng)寫一筆。由于已經(jīng)有了不正確的書寫習(xí)慣,如果不能把不正確的書寫習(xí)慣改正過(guò)來(lái),新的書寫方式是不能建立的。
    培訓(xùn)中,張老師還總結(jié)了教師書寫中的普遍問(wèn)題,并提出了有效的練字方法,要求我們每一位教師動(dòng)手、動(dòng)腦相結(jié)合練字。
    當(dāng)天培訓(xùn)結(jié)束后,我感觸頗深。不僅僅被紀(jì)老師高超的書寫技能所打動(dòng),更被他那種持之以恒、追求卓越的精神所感動(dòng)。不禁深刻反思自己,盡管自己的時(shí)間和精力有限,加之長(zhǎng)久以來(lái)形成的個(gè)人書寫習(xí)慣,感覺(jué)學(xué)習(xí)過(guò)程中有些困難,但通過(guò)培訓(xùn),自己體會(huì)到了練字的技巧與快樂(lè)。因此,今后在硬筆書法的練習(xí)上,我將會(huì)學(xué)習(xí)紀(jì)老師那種一絲不茍,持之以恒的精神,并真正落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去,從橫豎開(kāi)始進(jìn)行扎實(shí)的練習(xí)。
    我校為了進(jìn)一步提高教師們的書法技能,更好地完成教書育人的職責(zé),邀請(qǐng)了書法技能高超的老師為我們培訓(xùn),為教師們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)硬筆書法的機(jī)會(huì)。此次培訓(xùn)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為一名英語(yǔ)老師,我從未想過(guò)還有機(jī)會(huì)去接觸硬筆書法。
    以前的我都不知道寫字還有那么多講究,還要講究平衡以及筆法。通過(guò)培訓(xùn),我漸漸發(fā)現(xiàn)了,自己的字體存在不少問(wèn)題。以前我總認(rèn)為,寫字要寫方方正正、寫工整,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)寫字還有很多講究,很多需要注意的地方。
    我們的書法老師從基本筆畫入手,為我們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識(shí)并演示了書法的起筆、行筆和收筆。同時(shí)教給了我們正確的習(xí)字姿勢(shì),包括坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。老師為我們講解了橫、豎的寫法。每一個(gè)筆劃都需要有起筆、行筆和收筆三個(gè)過(guò)程。寫豎畫有垂露和懸針??此坪?jiǎn)單的筆劃,寫起來(lái)并不是那么容易,需要加以更多的練習(xí)。我們邊聽(tīng)邊加以模仿練習(xí),老師為我們的字給出指導(dǎo),幫助我們很好地明白應(yīng)該如何標(biāo)準(zhǔn)地寫字。
    此次培訓(xùn)對(duì)于我的影響很深。書法作為一門藝術(shù),不是一朝一夕就能練成的,需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地練習(xí)。由于自己長(zhǎng)久以來(lái)形成的個(gè)人書寫習(xí)慣,我感覺(jué)學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到不少困難。但是我會(huì)多加練習(xí),我要學(xué)著去體會(huì)練字的技巧,扎實(shí)地練習(xí)。我相信有志者事竟成(where there is a will, there is a way.)。
    先來(lái)一段小插曲:我從大一下學(xué)期就開(kāi)始選夏老師的硬筆書法課,可是人品不爆發(fā),沒(méi)中簽。接著,第二次,第三次,又是很讓我失望,還是沒(méi)有中。終于,憑著我屢敗屢戰(zhàn)的“精神”和“毅力”,在本學(xué)期也就是大三上學(xué)期,也就是我第四次選這門課之時(shí),好運(yùn)終于降臨到我頭上,我中簽了。
    選課的過(guò)程真是一波三折,身邊的同學(xué)也很不理解我干嘛放著別的同樣好過(guò)的課不選,非得選硬筆書法,至于原因我當(dāng)然很清楚。從小學(xué)起,我就對(duì)硬筆書法比較感興趣。最早大概是上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候吧,和班上同學(xué)一塊兒練龐中華的字帖,龐中華的字是對(duì)我最早的啟蒙吧。后來(lái)上了中學(xué),練起了司馬炎的字帖。通過(guò)臨摹龐中華和司馬炎的字帖,我的楷書功底逐漸得到加強(qiáng)。高中畢業(yè)后,我買了本行書的字帖,在家里空閑時(shí)拿出來(lái)練一練。我一直認(rèn)為一個(gè)人的字形也許會(huì)受到遺傳因素的影響,但很大程度上還要取決于后天的練習(xí)。
    這學(xué)期跟著夏老師從基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)行書的寫法,通過(guò)學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了自己之前自學(xué)的過(guò)程中很多字的寫法是不規(guī)范的或錯(cuò)誤的,經(jīng)過(guò)一步步改正,我的行書筆法有了很大的改善。
    上硬筆書法課對(duì)我而言是一件非??鞓?lè)的事,一方面是因?yàn)槲覍W(xué)到了知識(shí),而另一方面是因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)課堂。我非常欣賞夏老師樂(lè)觀快樂(lè)的人生態(tài)度,每次上硬筆書法課,都會(huì)被夏老師快樂(lè)的情緒所感染。夏老師會(huì)在課堂上給我們穿插有趣的事,會(huì)在課間給我放好聽(tīng)的音樂(lè),高興時(shí)還會(huì)一展歌喉,博得滿堂喝彩。夏老師的這種教學(xué)方法很好,也很有效,活躍了課堂,讓同學(xué)在愉悅中學(xué)到了知識(shí)。
    當(dāng)我坐在考場(chǎng)上寫這篇文章時(shí),這學(xué)期的硬筆書法課也伴隨著句子的完結(jié)而進(jìn)入尾聲了。以后雖然我也許再也沒(méi)機(jī)會(huì)上硬筆書法課了,但是我會(huì)一直保持練字的好習(xí)慣,我始終相信夏老師所說(shuō)的:種瓜得瓜,種豆得豆。一分耕耘,一分收獲。最后,祝夏老師身體健康,永遠(yuǎn)保持一顆年輕的心態(tài),快快樂(lè)樂(lè)。