總結是一種對自己進行成長評價的方式。怎樣才能寫出一篇簡明扼要、清晰明了的總結？以下是小編為大家整理的總結范文，希望能夠給大家寫總結提供一些啟發(fā)和思路。
自然教育講座心得篇一
我認為斯特娜夫人的自然教育理念無論對家庭教育還是對學校教育都會有所啟示，讀《m．s．斯特娜的自然教育》有感。
我一貫認為，望子成龍、望女成鳳是天底下所有父母的美好心愿，但要培養(yǎng)孩子成材，先得培養(yǎng)孩子成人，一個具有良好品德的人是不用擔心他的學業(yè)的，即使他的學業(yè)暫時還不夠理想，但成功只是時間問題。令我欣喜的是，我的看法在斯特娜夫人的著作中得到了有力的證明。斯特娜夫人認為：孩子的心是一塊奇怪的土地，播上思想的種子，就會獲得行為的收獲；播上行為的種子，就能獲得習慣的收獲；播上習慣的種子，就會獲得品德的收獲；播上品德的種子，就能得到命運的收獲。因此，她特別重視培養(yǎng)女兒的品德。為了培養(yǎng)女兒良好的品德。她行為非常自慎，處處做孩子的表率。她通過講故事,重實踐，辯是非等方式從小就著重培養(yǎng)女兒的勤懇、有自制能力、勇敢、守時、為他人著想、憐憫他人、服從、自尊等品德。
同樣，日本著名教育家鈴木鎮(zhèn)一先生也強調：“我們做父母的，最重要的一點是把孩子培養(yǎng)成一個具有美好心靈的人，這等于將他領上了一條幸福生活之路。”
另外，斯特娜夫人還認為：教育不應在學校由教師開始，而應在家庭里由母親開始，幼教之友《讀《m．s．斯特娜的自然教育》有感》。只有好的母親才能教育出好的孩子，因此，每個對子女抱有希望的母親自己首先要做個合格的母親。孩子是父母的影子。孩子的一切善惡品性都是從父母那兒學來的。尤其是母親的一言一行，對孩子的成長起著巨大的作用。.理想的母親應該永遠鎮(zhèn)定，永遠和善，永遠富有愛心地對待孩子，永遠知道管教孩子的恰當方法，永遠愿意花時間陪孩子共同成長，永遠對孩子抱著必勝的.信念，永遠愿意與孩子一道討論問題。
福祿培爾曾說：“國民的命運，與其說是掌握在掌權者手中，倒不如說是掌握在母親的手中。因此，我們必須努力啟發(fā)母親——人類的教育者。”斯特娜夫人的實踐告訴我們，即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。關鍵在于父母，特別是母親，因為母親決定著孩子成長的家庭教育環(huán)境，從某種程度來說，母親就是孩子的環(huán)境，即使先天最好的孩子，如果沒有后天的教育和環(huán)境，也不可能成材，這一點可以在日本著名教育家鈴木鎮(zhèn)一和井深大先生那兒得到印證。鈴木認為：“人的才能是在后天通過教育環(huán)境所刺激、培養(yǎng)而成的，不是與生俱來的?！本畲笙壬舱J為：“環(huán)境是智慧的真正塑造者?！币虼藷o論是家長還是我們這些教育工作者都有義務和責任為孩子的健康成長營造一個良好的環(huán)境。
通過讀這本書我還產(chǎn)生了把斯特娜夫人的教育理念介紹給廣大家長，與家長共同分享的想法。因為現(xiàn)在的家長在教育孩子方面存在著很多誤區(qū)，容易走極端：要么放任孩子不管；要么逼著孩子學這學那，以愛的名義不顧孩子的意愿和興趣剝奪孩子的自由、束縛了孩子個性的健康發(fā)展；要么就錯誤地認為教育是學校、老師的事情，把學校當成托兒所……所有這些錯誤現(xiàn)象都有待于我們通過對家長的培訓來加以糾正，指導家長樹立正確的教育理念和形成科學的家庭教育方法對我們這些教育工作者來說同樣是任重而道遠，因為只有家長的理念更新了、正確了，家校才能真正形成合力，教育才能真正事半功倍。
自然教育講座心得篇二
周四受邀參加了xx縣xx小學杜主任主講的《家庭教育》專題講座，杜老師圍繞“用心呵護，培養(yǎng)孩子的良好習慣”這個主題，深入簡出的闡述了孩子學習、日常行為習慣和安全教育等方面的內容。聽完了杜老師的講座，作為家長的我感觸頗多，在孩子到學校的這段時間里，孩子學到了很多知識，也比以前懂事了很多，這些都要感謝老師們的關愛和教誨，也離不開學校給家長的培訓。自己也通過和老師的配合，悟出一些教育孩子的方法：
1、家長的一言一行會直接影響到孩子的想法和行為，以后我們對待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā)。
2、培養(yǎng)孩子的學習興趣。按各科的教學目標引導孩子，使孩子樂于學習，勤于思考，善于觀察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣以及安全意識。教會孩子認真遵守交通規(guī)則，提高自我防范意識。快快樂樂的生活、學習，做一個品學兼優(yōu)的好學生，為以后成功的人生打下堅實的基礎。
3、合理安排孩子的課余時間，在完成家庭學業(yè)的前提下，給予其他興趣愛好培養(yǎng)，讓他做個全面發(fā)展的孩子。
4、要時刻保持與學校的溝通，尤其是班主任的溝通，對于一個一年級的學生來說，他還不具備自學能力，憑借著的是個人的興趣愛好接受教育。孩子大部分時間在學校里，只有時刻保持與學校的溝通，才能更全面的了解孩子，通過學校和家長的努力，讓孩子快樂的接受教育。
5、給孩子營造一個良好的學習環(huán)境。良好的學習環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨立學習、獨立思考的能力；有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增進父母與孩子心靈的溝通。
一個人命運的好壞，取決于一個人的性格，而完善性格的培養(yǎng)取決于好習慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質和品德修養(yǎng)。但是這些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長的黃金時期，多方面的因素都會影響到孩子，主要有家庭、學校、社會等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
感謝xx小學的領導和老師提供了這樣一個讓家長提高進步的平臺。正是因為你們的不辭辛勞，無私付出，犧牲自己寶貴的'休息時間為我們提供這樣的培訓講座，真正的體現(xiàn)了老師們教書育人、無私奉獻的崇高品德。
自然教育講座心得篇三
第一段：介紹講座的背景和主要內容（200字）
最近，我參加了一場由學校舉辦的教育講座，主題是“教育教育”。講座的目的是為了提高家長和教師的教育理念和方法，以更好地培養(yǎng)下一代的發(fā)展。講座的內容包括教育理念、教育方法和教育目標等方面。作為一名學生，我很榮幸能夠參加這樣一場有意義的講座，為將來的學習和成長提供了很多啟示。
第二段：談談我對教育理念的理解（250字）
在講座中，主講人分享了不同的教育理念，例如個性化教育、素質教育和創(chuàng)新教育等。個性化教育強調每個學生的獨特性和差異性，關注學生的個體需要和發(fā)展?jié)摿ΑＫ刭|教育強調培養(yǎng)學生的綜合素質和能力，而不僅僅局限于知識的傳授。創(chuàng)新教育則鼓勵學生獨立思考，培養(yǎng)創(chuàng)造力和解決問題的能力。通過聽講座，我對這些教育理念有了更深入的了解。我認為，教育不僅僅是為了傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的全面發(fā)展和終身學習能力。
第三段：談談我對教育方法的認識（250字）
除了教育理念，講座還介紹了一些有效的教育方法。例如，通過啟發(fā)和引導學生主動學習，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。此外，講座還強調了重視教育與實踐的結合，讓學生在實際情境中探索和學習。這種教育方法能夠激發(fā)學生的學習熱情，激活學生的思維和創(chuàng)造力，并培養(yǎng)學生的實際動手能力。在講座結束后，我深深地認識到教育方法對于學生的學習效果的影響，在以后的學習中，我將盡量采用這些有效的教育方法。
第四段：談談我對教育目標的思考（250字）
教育的目標不僅僅是傳授知識，還要培養(yǎng)學生的綜合素質和發(fā)展?jié)摿?。講座強調了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力和自主學習能力等方面的教育目標。通過教育，我們希望能夠培養(yǎng)出有創(chuàng)新思維、合作意識和終身學習能力的學生，能夠適應未來社會的發(fā)展和變化。聽完講座，我對自己的教育目標有了更明確的思考。我決定努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和解決問題的能力，并且善于合作和與他人交流。
第五段：總結講座對我個人的影響和啟發(fā)（250字）
這場教育講座給予了我很多啟示和思考。它不僅讓我對教育有了更深入的了解，還激發(fā)了我對未來學習和成長的渴望。作為一名學生，我將努力運用所學的教育理念和方法，不斷提高自己的學習能力和綜合素質。我相信，只有通過良好的教育，我們才能夠更好地發(fā)展自己，為社會的進步做出貢獻。
通過這場教育講座，我對教育有了更深入的了解。它不僅僅是為了掌握知識，更重要的是培養(yǎng)學生的全面發(fā)展和終身學習能力。我深深地認識到教育的重要性，決定積極投入學習中，做一個有擔當、有創(chuàng)新和有遠見的學生。這將是我追求一流教育的目標！
自然教育講座心得篇四
自然教育是一種通過親身接觸自然，觀察和感受自然現(xiàn)象的方法，幫助人們培養(yǎng)對自然的敬畏和保護意識。在過去的幾個月中，我有幸參與了一次自然教育活動，從中獲得了許多寶貴的體驗和心得。以下是我對自然教育的一些思考。
首先，自然教育能夠喚醒我們的興趣和好奇心。在自然環(huán)境中，我們可以親身體驗到大自然的美麗和神秘。我還記得那一天，我們去了一個濕地公園，在湖邊發(fā)現(xiàn)了許多鳥類和水生動物。他們在水中嬉戲，展示著獨特的生活方式。在導游的帶領下，我們學習了許多關于鳥類和濕地生態(tài)系統(tǒng)的知識。通過觀察和學習，我對這個陌生的世界充滿了好奇心，并對自然世界的神奇之處產(chǎn)生了濃厚的興趣。
其次，自然教育讓我明白了人類與自然的相互依存關系。在活動中，導游向我們介紹了許多人類活動對自然環(huán)境產(chǎn)生的不良影響，比如過度開發(fā)土地、污染水源等。這讓我認識到，我們必須意識到我們的生活方式對自然環(huán)境的影響，以及如何保護和可持續(xù)利用自然資源。只有保護好我們賴以生存的大自然，我們才能夠永續(xù)發(fā)展。
第三，自然教育培養(yǎng)了我對環(huán)境保護的責任感。在活動中，我們不僅學習了如何保護環(huán)境，還親自參與了環(huán)保行動。我們清理了湖邊的垃圾，種植了一片樹林，并設計了一些宣傳海報來提高人們的環(huán)保意識。通過親身實踐，我深刻地意識到每個人都應該為環(huán)境保護貢獻自己的力量。從小事做起，比如垃圾分類和節(jié)約用水、用電，我們都可以為環(huán)保事業(yè)做出一份貢獻。
第四，自然教育加強了團隊合作的能力。在自然教育活動中，我們通常需要和其他人一起完成任務。比如，在活動中，我們被分成了小組，一起進行調查和觀察。每個人都有自己的任務，但是必須保持溝通和協(xié)作，以完成整個任務。通過與隊友的互動，我學會了傾聽和尊重他人的意見，并且體驗到了團隊協(xié)作的力量。
最后，自然教育讓我更加珍惜大自然的美麗和寶貴資源。通過近距離觀察和體驗大自然，我更加深刻地體會到了大自然的恢弘和壯麗。每一片綠葉和每一朵花都有著獨一無二的魅力，每一滴清泉和每一塊巖石都蘊含著自然的力量。在自然中，我可以放松心情，遠離喧囂和壓力，感受到大自然給予我們的寧靜和滿足。
總而言之，自然教育是一次珍貴的機會，讓我親身感受到大自然的奇妙和偉大。通過自然教育，我重新認識了自然與人類的關系，增強了環(huán)保意識和責任感，學會了團隊合作，更加珍視大自然的美麗。我相信，自然教育將繼續(xù)幫助更多的人們理解和保護我們美麗的地球家園。
自然教育講座心得篇五
幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導作用，幼兒園不同于中小學，幼兒教育形式是以為基本活動形式。寓教于之中，是幼兒共同的活動形式。
作為教師首先應該是孩子的朋友，在平等的關系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己欲望和能力的機會。
我們班每個孩子的個性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導的'。但是有些孩子，他們在里比較活潑，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們變利很膽怯，不敢說話。這種膽怯性格的形成，大多因為缺乏鍛煉的機會，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時加以引導，將嚴重影響幼兒一生的發(fā)展。
膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒提供“說”的機會，讓幼兒在每個人面前表達自己欲望和自己的感情。
作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。
第一、現(xiàn)在的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的。
自然教育講座心得篇六
我校堅持以人為本的思想，營造學校、家庭和社會防災減災的宣傳氛圍，喚起廣大師生、學生家長和社會各界對防災減災工作的高度關注，增強防災減災意識，普及推廣防災減災知識和避災自救互救技能，根據(jù)上級部門的有關文件要求，結合我校工作實際，我校積極、主動、科學、有效地開展了一系列豐富多彩的防災減災宣傳教育和演練活動，并取得了良好的效果?，F(xiàn)就此次活動情況總結如下：
一、高度重視，加強領導
學校自接到上級有關文件后，政教處立即組織全體教師認真學習文件精神，確定了_月_日為“國際減災日”宣傳日成立了以楊校長為組長的學?！皯北茈U大演練”和“防災減災宣傳日”主題;制定了“應急避險大演練”和“防災減災宣傳日”主題宣傳周活動方案。學校領導高度重視此次安全教育主題活動的開展，牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的意識，堅持以人為本，本著對學校安全工作高度負責的態(tài)度，認真負起了學校安全教育的領導責任，切實把安全教育擺上學校議事日程，作為學校安全建設的一項重要內容來抓，精心組織，周密安排，力爭使安全主題教育取得實實在在的效果。把這一主題活動貫穿于全年學校安全工作的始終。
二、廣泛宣傳，營造氛圍
學校利用周一早上升國旗儀式時間舉行安全教育啟動儀式，學校領導做了題為《加強防災減災，創(chuàng)建和諧校園》的國旗下講話，做好宣傳教育發(fā)動工作，營造安全教育活動氛圍。學校結合自身實際，充分利用校園廣播、墻報、標語以及班隊會活動等方式，通過舉辦知識講座、開設專題專欄等途徑，深入開展防災減災知識宣教工作，動員每名師生關注身邊的災害風險，積極參與防災減災和應急管理工作，增強防災減災意識。組織師生開展了系列活動，普及防災減災知識。學校通過以上多種宣傳教育活動使安全教育真正的走進了校園、走進了課堂也走進了學生的頭腦。
三、開展演練，增強意識
學校在扎實抓好主題教育宣傳活動的同時，以“城鎮(zhèn)化與減災”主題宣傳周活動為契機并結合本校實際，立足實際、因地制宜，有針對性地全體組織師生開展防汛防洪、防震減災、防風防雷、防地質災害等方面的應急演練活動。此次演練過程中，全校師生積極配合，服從命令，安全有序，58秒的時間內，師生全部按照預定的疏散路線，快速而有序地撤離到操場中央，達到了預期的目的，取得了圓滿的成功。通過此次演練活動推動了學校安全教育的深入開展，提高了廣大師生的安全意識和應對突發(fā)事件的避險自救能力，不斷增強了全體師生防災減災意識和防范能力。
總的來說，我校開展的“防災減災宣傳日”主題宣傳周活動，開展的非常順利，效果也非常的好。今后，我校將繼續(xù)認真組織開展校園防災減災宣傳活動，并把這項工作常規(guī)化，結合學校的實際，進一步豐富活動內容，創(chuàng)新活動形式，提高全校師生防災減災意識和應對突發(fā)事件、自救互救、疏散救援的能力，保障廣大師生的生命安全，確保災難來臨時把損失降到最低限度，為創(chuàng)建“平安校園”“和諧校園”提供強有力的安全保障。
根據(jù)區(qū)和街道辦事處關于組織開展“國際減災日”系列活動方案，_月10日至16日防災減災宣傳周期間，圍繞活動主題“城鎮(zhèn)化與減災”，街道職能科室會同社區(qū)單位有關部門并組織居民區(qū)共同參與，組織開展全方位多形式的防災減災知識的科普宣傳活動，推動防災減災與城鎮(zhèn)化建設相結合，切實提高社區(qū)防災減災能力和水平，主要活動情況總結如下：
一、廣泛宣傳，提高群眾知曉率
為提高居民防災減災能力，增強居民防災減災意識，減少災害造成的損失，宣傳周內，x網(wǎng)站開設防災減災專欄，通過街道公共文化服務信息平臺發(fā)送“災禍的預防與應急知識”，宣傳普及火災逃生辦法和減災知識和技能。
_月10日，生活服務中心在小游園開展防災減災大篷車宣傳活動。
在28個居委會、社區(qū)事務受理服務中心發(fā)放系列防災減災手冊。居委會利用宣傳欄、宣傳櫥窗、黑板報出專題宣傳板報、張貼宣傳海報。有液晶顯示屏的居委會滾動播放宣傳公益片和“防災減災”宣傳口號，組織社區(qū)居民學習收看公共安全科普宣傳視頻，通過防災減災知識的科普宣傳和基本技能的普及，引導居民關注并識別身邊的各類風險，提高防災減災意識、普及防災自救基本常識，提高防災自救能力。
二、開展排查，清除隱患，減少災害損失
結合創(chuàng)全工作、“美麗樓道”創(chuàng)建工作，居委會在街道有關部門的指導和配合下，發(fā)動社區(qū)居民、平安志愿者開展社區(qū)災害風險隱患排查工作。居委綜治干部、物業(yè)經(jīng)理、社保隊員、消防志愿者、平安志愿者等一起對社區(qū)內、樓道內的消防設施進行檢查，確保消防栓在發(fā)生意外時能正常使用，水流量達到要求。滅火器在有效期內，能安全使用。按照創(chuàng)建標準，為確保樓道整潔、過道、逃生通道暢通，組織市民巡訪團和志愿者開展樓道檢查，對可能存在隱患的地點進行實地排查，動員、組織人員拆除公共通道部位的私裝鐵門和鞋箱。
街道綜治辦聯(lián)合派出所重點對社區(qū)的紙盒十七廠和城中村姚家塘進行了防火安全檢查，對存在的問題及時組織力量予以整治，預防火災和安全事故的發(fā)生。還與派出所、房地辦對居民區(qū)群租情況上門進行了集中檢查和整治。
街道紅十字會在x路開展“世界紅十字日”主題活動，對社區(qū)居民以及社區(qū)中學開展救護知識培訓，普及應急救護知識，提升緊急情況下自救互救能力，限度減少生命財產(chǎn)損失。
今年_月_日是我國第x個“國際減災日”，主題是：“識別災害風險，掌握減災技能”。南漳縣減災委為切實增強全社會防災減災意識，喚起社會各界對災害事故的高度關注，普及防災減災知識和技能，用心開展系列防災減災宣傳教育活動。
一、領導重視，部署到位
為做好今年防災減災宣傳周活動，我縣對“國際減災日”宣傳周活動進行早安排、早組織、早動員、早行動，成立了宣傳周活動領導小組，制定了《南漳縣20x年“國際減災日”活動實施方案》，明確職責，落實專人，落實經(jīng)費，因地制宜，注重實效，宣傳周活動取得良好的社會效果。
二、廣泛宣傳，氛圍濃厚
一是宣傳普及防災減災知識。利用廣播、電視、網(wǎng)絡等媒體，突出今年“國際減災日”主題，開展水旱災害、地震災害等各類自然災害知識和防范應對措施宣傳，宣傳報道全縣開展防災減災活動狀況。
二是集中開展防災減災知識戶外咨詢宣傳活動。組織各減災委成員單位在南漳縣水鏡廣場集中開展“國際減災日”戶外宣傳活動，設置宣傳展板和咨詢臺向群眾宣傳防災減災科普知識，透過現(xiàn)場發(fā)放宣傳資料、理解現(xiàn)場咨詢、現(xiàn)場答卷、現(xiàn)場提問等方式集中宣傳火災、地震、洪澇等災害的基本知識和避險辦法。
三是開展“五進”活動?！皣H減災日”宣傳周，南漳縣廣泛開展防災減災知識進機關、進校園、進企業(yè)、進社會、進家庭活動。_月6日至12日，全縣共開展應急演練4次，舉辦防災減災專題講座10場，排查災害風險隱患260處，開展家庭災害風險隱患排查3200戶，制作防災減災宣傳展板120塊，發(fā)放防災減災圖書8000冊，發(fā)放防災減災宣傳資料30000份，張貼防災減災宣傳掛圖6000張，張貼防災減災宣傳標語32條，參加活動志愿者600人，參加防災減災活動15000人(次)，活動資料豐富多彩，形式靈活多樣，宣傳資料深入人心，取得良好的社會效果。
三、效果顯著，好處深遠
我縣透過開展“國際減災日”宣傳周活動，使廣大群眾更加了解防災減災知識和防災減災法律法規(guī)，有力的喚起了社會各界對各種自然災害的高度關注，增強了全社會防災減災意識，推動了全民避災自救技能的普及，提升了綜合減災潛力，進一步識別災害風險，掌握減災技能。
根據(jù)區(qū)行署辦公室《關于做好國際減災日有關工作的通知》文件精神，我單位高度重視，及時安排部署，制定實施方案，扎實做好了國際減災日的各項活動，取得較好成效，現(xiàn)將活動開展情況總結如下：
一、領導重視，精心部署
《關于做好國際減災日有關工作的通知》的文件，要求各單位廣泛開展防災減災文化宣傳活動;積極推進防災減災知識和技能普及;認真組織防災減災應急演練;深入開展災害風險隱患排查治理;扎實推進綜合減災示范社區(qū)創(chuàng)建工作，我單位全面貫徹落實文件精神。
為切實開展好國際減災日的各項活動，單位領導及時召集相關人員召開了專題會議。認真組織學習文件精神，并對"國際減災日"活動進行了研究部署，對活動期間相關部門的工作職責進行明確，提出具體要求。切實增強了我單位對于開展好此次防災減災工作的緊迫感和責任感，為防災減災工作的有力、有序、有效開展，奠定了堅實的基礎。
二、廣泛宣傳，營造氛圍
在宣傳方面，我單位充分利用了橫幅、海報、標語等方式進行大力宣傳。首先我單位制作了以"識別災害風險，掌握減災技能"為內容的宣傳橫幅，懸掛于單位大門口。其次還專門制作了"防災減災"主題海報，并粘貼于辦公區(qū)顯眼位置。海報內容結合我館實際，具體從"地震來了如何避險"與"火災發(fā)生了怎么自救"這兩方面展開，內容精煉，切實有效。
三、周密計劃，突出重點
(一)開展防災減災科普專項宣傳活動
為切實增強預防和應對火災、地震等突發(fā)性事件應急救援能力。_月11日，我單位組織起機關干部、保安等人員在我單位管轄區(qū)域內開展防災減災科普小知識專項宣傳及消防知識培訓活動?；顒觾热葜饕峭ㄟ^召開家屬院全體居民講解如何正確使用消防器材;掌握面對災害降臨時該如何正確的保護自己和該怎樣進行救援;掌握消防設施的使用方法并進行實戰(zhàn)演練。通過此次培訓、演練活動，進一步提高災害處置的決策水平和實戰(zhàn)能力，切實增強了應對災害的防范意識和應急救援能力。
(二)開展危舊房隱患排查治理工作
為確保排查治理扎實有效地開展，按照"以查促防，防消結合"的原則，對全單位家屬院的重點部位進行全方位的安全隱患大排查，發(fā)現(xiàn)隱患立即責成相關部門整改。特別是對糧食收儲公司所下屬的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)糧站開展大力排查工作，此次排查過程中，對于家屬院的用電、危舊住房等存在嚴重安全隱患的地方進行了特別嚴格的檢查，發(fā)現(xiàn)我單位家屬院用電方面存在著安全隱患。由此，辦公室立即整改隱患問題，發(fā)布《安全用電通知》，在家屬院內張貼公示，并以發(fā)文的形式轉發(fā)給各部門，要求召開部門會議，學習安全用電知識，加強用電安全管理。
_月_日是我國“國際減災日”，根據(jù)上級的安排部署，我局于_開展為期一周的“防災減災周”宣傳活動。這次宣傳活動結合城區(qū)實際，圍繞“科學減災，依法應對”的宣傳主題，認真開展了地質災害防治知識宣傳活動。
一、結合實際開展宣傳活動
_月份，正是汛期即將來臨、地質災害隱患排巡查工作進入高度緊張狀態(tài)的節(jié)點?！?·12”前后，我局共對全區(qū)進行了7次全面排查，并在東山沿線各村開展了張貼“防范地質災害，構建美麗家園”掛圖和發(fā)放相關地質災害防治宣傳資料活動，共張貼掛圖20余幅，發(fā)放宣傳資料100余份，增強了宣傳的針對性。
二、圍繞主題開展宣傳工作
今年“_”的宣傳主題是“科學減災，依法應對”。城區(qū)作為長治市城鎮(zhèn)化建設的主戰(zhàn)場，開工建設項目多，線多面廣，給巡查監(jiān)測帶來了不小壓力。各基層國土所在汛期即將來臨之際，深入轄區(qū)，逐一調查建設單位，宣傳汛期地質災害防治常識及應對措施，全面開展了宣傳工作。在因城鎮(zhèn)化建設而停批宅基地的東山沿山各村，集中開展了對仍然居住于舊村舊房(窯洞)的居民的入戶調查和防災宣傳，取得了實際成效。
三、開展街頭咨詢宣傳工作
_月12日上午，按照上級部門的安排部署，我局在城區(qū)政府門前設立防災減災咨詢點，向過往群眾宣講防災減災常識，發(fā)放地質災害防治知識宣傳資料，宣傳期間共發(fā)放宣傳資料30份，接受群眾咨詢7人次，達到了面向社會宣傳防災減災知識、提高公眾防災減災意識的目的。
四、宣傳活動中存在的問題
主要是街頭宣傳收效不大。從歷年來街頭宣傳的效果來看，尤其是今年，群眾對政府的公益、科普宣傳關心不足，遠遠低于對種類商業(yè)營銷宣傳的熱情。我們認為，我們的宣傳應著眼于實際工作中的日常和長遠宣傳，著眼于與宣傳內容密切相關的干部群眾中的宣傳活動。再者就是應著眼于充分運用電視、報紙網(wǎng)絡等新聞媒體，開展有強烈視覺沖擊力的災害畫面宣傳，以及操作簡捷明了、示意圖解清晰的防災避災知識宣傳，以期達到引起全社會關注，自覺參與防災減災行動的宣傳效果。
自然教育講座心得篇七
此次培訓，以下四個方面讓我印象深刻，受益匪淺：
第一天清晨云霧繚繞的基地后山，學員們集體學習“八段錦”四周漫溢著雨后泥土的芬芳，夾雜著草香、花香和遠處那幾聲鳥兒的啼囀聲，當時的我摒棄雜念、享受恬靜、感受大自然所帶給我的一切美好。晚上由曠野童年自然教育創(chuàng)始人張燕蕓老師帶領學員們上山“夜觀”，這是我第一次在雨夜中爬山，第一次在雨夜中閉上眼睛聆聽雨滴落在雨傘上、土地上、樹葉上不同的聲音，第一次在雨夜中觀察小動物。讓我對大自然產(chǎn)生了探知的興趣和動力。大自然千變萬化，多姿多彩，太神奇了，這世上沒有兩片相同的樹葉，一株樹的樹葉都會有千差萬別，一個季節(jié)的樹葉也有很多種顏色，每種物種都有它生存、躲避天敵、過冬的智慧。這些都不以人的意志為轉移，自然本身就存在并滋養(yǎng)著人類。
中國生態(tài)學會科普工作委員會王xx博士《自然教育課程教案編寫與活動實施要點》從五感、科學、人文、體驗、興趣五種元素開展講課，生動具體教學員們如何設計一套自然教育課程，王博士從自己的家鄉(xiāng)xx帶來柚子葉、甘蔗葉、蘆葦、荻花等當?shù)刂参?，讓學員們真實的體驗植物的視覺、嗅覺、觸覺、聽覺、味覺自然五感實操，根據(jù)葉子形狀、葉脈紋路認識葉子中的`科學。并讓學員以小組形式親自體驗制作葉脈化石，在王博士的引領下，學員們來到康養(yǎng)基地后山進行戶外實操任務，尋找對生、互生葉、復葉等植物，經(jīng)過一個下午課堂和戶外教學讓我對如何設計自然教育課程有了初步認識：一是要不斷地增加自己動植物知識儲備，了解專業(yè)名詞，不懂就問，多看多學多鉆研。二是平時多收集有關動植物的詩詞、典故、花語、神話故事，實用價值讓課堂變得豐富有趣，注重自然與人文的融匯。三是了解孩子們的興趣點和理解力，分配室內課及室外教學，課程穿插小游戲和小手工，讓孩子自己動手達到任務感、使命感、成就感。四是重視參與者個人感受、興趣、體驗及分享。
要想開展好自然教育，首先要有一個設施完善的自然教育營地。大地之野營地ceo徐劍敏老師針對營地課程體系、營地案例、自然營地運營進行闡述：一是作為中國自然情景教育綜合運營商，要做到目標群體的精準，用戶分別為3-12歲兒童/親子自然教育、中小學生研學實踐、青少年營地深度體驗。二是課程體系分為自然科學、自然藝術、自然探索、自然人文。衍生出有體系的自然情景教育特色、紅色教育、生態(tài)教育、勞動教育、傳統(tǒng)文化教育的精品研學方案。三是有主題活動的成功營地案例，如：爸爸陪伴計劃、二十四節(jié)氣課程、博物館課程、紅色研學、自然農法課程等等，根據(jù)客戶的情感需求及客戶要達到的目的和要求，定制相應的主題活動。四是一個運行正常營地由產(chǎn)品、銷售、執(zhí)行組成。五是所有營員和教師均統(tǒng)一辦理保險，建有完善的安全預警方案。
全國自然教育網(wǎng)絡理事王xx教授從基地的設施與服務規(guī)范、基地活動課程方向、基地活動課程規(guī)劃、案例分享與文獻推薦四大方面展開講課，講述中國自然教育是“教學+自然學校+自然體驗”的實踐模式，可以培養(yǎng)青少年的獨立性和自主性，可以擴大兒童的知識面，增強體質，培養(yǎng)他們獨立生活的能力，幫助兒童培養(yǎng)樂觀自信、勇于探索、創(chuàng)造性思維的性格，同時還能在人際交往、團隊合作中發(fā)揮作用。8-13歲學生的心理和生理正在發(fā)生著巨大的變化，有很多青少年由于缺乏與外界的必要溝通，心理上形成了一個相對封閉的個人世界，組織孩子們走出校園，走出家門，走向大自然，并通過一些精心設計的體驗活動，讓孩子融入社會實踐活動，可以讓孩子從相對封閉的人際環(huán)境中得到豁然開朗，有利于幫助孩子心理糾錯，成為一個對社會有用而重要的人。希望透過教育、自然引導、啟發(fā)人心、改善環(huán)境、改變世界的自然教育理念。
此次培訓，感觸很多，內心對森林體驗教育活動有了深層領會，人與自然萬物和諧共生，同處于一個生態(tài)環(huán)境。我們要引導來訪者以尊重的態(tài)度去對待自然，無論是對一朵花，一棵草，一粒種子都報以敬畏的態(tài)度，是對生命的尊重。大自然是包括人在內一切生物的搖籃，順應自然和保護自然，努力建設人與自然和諧共生，如莊子所說：獨與天地精神往來，而不敖倪于萬物。我將把學到的知識和經(jīng)驗運用到實際工作中，認真做好森林體驗教育活動工作。
自然教育講座心得篇八
自然教育是一種讓人們與自然親近、了解和尊重自然的教育形式。在自然教育的過程中，我有幸參與了一次戶外徒步活動，親身體驗了大自然的魅力，收獲了許多寶貴的心得和體會。
首先，在這次戶外徒步活動中，我深刻感受到了大自然的美麗和恢宏。起初，我們穿行在茂密的森林里，沿著曲折蜿蜒的小徑前行。空氣中彌漫著花草的香氣，微風拂過臉頰，給人一種清新宜人的感覺。不時地，我們還可以聽到鳥兒歡快的歌聲，仿佛在為我們的到來歡呼。漸漸地，我們來到了一座高山上，俯瞰著千萬座山峰，云霧繚繞。山頂上，陽光照耀下，形成了奇特的光影，美不勝收。站在這里，我感到如同融入了大自然的懷抱，充滿了力量和能量。
其次，在自然教育中，我也體會到了人與自然的和諧共生。在徒步過程中，我們需要與自然互動、相互合作。有的時候，我們需要跋山涉水，攀爬險峰，以頑強的毅力戰(zhàn)勝困難；有的時候，我們需要仔細觀察大自然的變化，學會尊重和保護自然。在與自然的交互中，我深深地感受到，人類只有與自然和諧相處，才能得到自然的恩賜，也才能找到真正的快樂與幸福。
再次，自然教育讓我認識到了自然的偉大和無私。在這次徒步活動中，我看到了大自然的生命力和創(chuàng)造力。在森林里，我看到了樹木茂盛而繁密的綠葉，它們不僅能夠吸收二氧化碳，還為我們提供了清新的空氣；在山水間，我看到了流水潺潺的感人瞬間，水流不僅為我們提供了飲水和洗浴的資源，還孕育了豐富的生態(tài)系統(tǒng)。大自然無私地給予我們一切，而人類卻經(jīng)常對自然隨意破壞，這讓我深感慚愧和反思。
最后，在這次自然教育中，我還學會了與他人相互幫助和團結合作。在徒步過程中，隊友之間互相支持，相互鼓勵。有時候，由于地形復雜、力量不足等原因，我們會遇到困難和挫折。但是，總有一位隊友伸出援手，給予我力量和信心。這種友情和團隊精神溫暖了我，也讓我深刻認識到，在自然教育中，團結合作是取得成功的關鍵。
總之，在這次自然教育中，我深深感受到了大自然的美麗和偉大，意識到與自然和諧相處的重要性，也收獲了友誼和團隊精神。我相信，通過自然教育的方式，我們能夠更好地了解和保護自然，實現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。同時，也希望能有更多的機會參與自然教育，感受大自然的魅力，提升個人素質和環(huán)境意識。
自然教育講座心得篇九
這個20xx年9月17日，我參加了縣教研室舉行的小學科學研討活動。聽了《液體的熱張冷縮》、《探索宇宙》、《一天的垃圾》三節(jié)精彩的課，第四節(jié)有三位老師精彩點評。下午，倉老師還作了題為《探究——科學課之魂》的專題講座。一天的時間匆匆而過，留給我們更多的是收獲、反思。尤其是下午倉老師的講座，使我受益匪淺。我感受最深的有以下幾點：
一、這次活動給我傳達了當前科學課的教學要求，既要改變以前常識課中的重知識輕過程的教法；也要改變新課程改革以來，許多教師在課堂教學中重過程輕知識的現(xiàn)象，往往一節(jié)課下來，學生既沒有掌握方法，也沒有學到科學知識。教師誤以為新課程倡導自主、合作、探究的理念，就拼命進行探究，拋棄了知識的傳授，結果得不償失。
二、教師要立足教材，不拘泥教材
老師要做到立足教材，不拘泥教材，變教材為用教材，發(fā)現(xiàn)、搜集可利用的教學資源。課本只是教學的工具，是學生學習的一個媒體。可要求學生通過各種途徑搜集與課文有關的資料，來充實課文的內容，從而對教材有所拓展。
三、科學課要培養(yǎng)學生的探究精神和科學素養(yǎng)。
本次活動中教師的課體現(xiàn)了在教師指導下由學生獨立進行探索、實驗和研究。把科學視為一種有意義的探索過程，從“提出問題、進行假設（猜想）、設計實驗、交流、驗證假設”這些步驟來進行。在這樣的教學氛圍中，孩子們積極思考，認真做實驗，細心觀察，細致記錄。孩子們的探究精神和科學素養(yǎng)得到了培養(yǎng)。
總之，本次活動所帶來的新課程教學理念，讓我深受啟發(fā)，使我獲得了課堂教學的許多實用經(jīng)驗。
自然教育講座心得篇十
作為一名大學生對于自然環(huán)境的保護和生態(tài)平衡的重要性有著深刻的認識。近日，我有幸參加了一場關于“自然非洲”的講座，這讓我對非洲大陸上的自然風光和生態(tài)資源有了更為深入的了解。通過這次講座的學習，我深感自然非洲承載著人類的希望和挑戰(zhàn)，也更加堅定了我投身環(huán)保事業(yè)的決心。
在講座中，主講人通過生動的圖片和具體的數(shù)據(jù)向我們展示了非洲大陸上各種珍稀的動植物、絢麗多彩的風景以及豐富多樣的生物資源。其中，令我印象最為深刻的是馬賽馬拉保護區(qū)的畫面。那里，成千上萬的角馬和斑馬身影在遼闊的草原上奔騰自如，仿佛與大自然融為一體。同時，講座也提到了非洲瀕臨滅絕的大象和犀牛，這些珍貴的物種正飽受非法狩獵和棲息地破壞的威脅。這些珍稀的動物資源的破壞，不僅令人惋惜，更彰顯了人類對自然環(huán)境的不負責任。
自然非洲的講座還提到了非洲大陸上面臨的諸多挑戰(zhàn)，比如人口爆炸、貧困和戰(zhàn)爭等。人口的不斷增加意味著對自然環(huán)境的需求也在不斷上升，大量的森林砍伐和資源開采給生態(tài)系統(tǒng)帶來了極大的壓力。貧困和戰(zhàn)爭也使得一些非洲地區(qū)的環(huán)境得不到有效的保護。在講座中，我了解到一些國際組織和非政府組織在非洲進行環(huán)境保護工作，并且取得了一些成果。然而，這些仍然只是雨后春筍，遠遠不能滿足當今社會對自然非洲的保護需求。
通過這場講座，我認識到環(huán)境保護是一個全球性的問題，需要全人類的共同努力。每個人都應該從自身做起，從日常的生活細節(jié)中關注環(huán)境保護，減少自身對自然資源的消耗。政府也應該加強立法，加大對非洲自然環(huán)境的保護力度。同時，國際社會也應該加強合作，通過技術和信息的交流互助，為非洲提供更多的幫助和支持。
這次講座對于我個人來說是一次極為寶貴的經(jīng)歷。它讓我對非洲大陸上的自然風光和生態(tài)資源有了更為深入的了解，同時也讓我意識到自然非洲所面臨的挑戰(zhàn)和自然環(huán)境的壓力。作為一名年輕人，我深感責任重大，我將把環(huán)保事業(yè)視作自己終身的事業(yè)，努力為維護自然環(huán)境和推動生態(tài)文明建設貢獻自己的力量。同時，我也會通過自己的行動去宣傳和普及環(huán)保知識，讓更多的人了解到自然非洲的重要性，并共同參與到環(huán)保事業(yè)中來。
總之，自然非洲的講座給了我更多的思考和行動的動力。它喚起了我內心深處對環(huán)保事業(yè)的強烈熱愛，也讓我更加堅定了追求環(huán)境保護的決心。只有我們共同努力，才能保護自然非洲，保護地球的美麗。
自然教育講座心得篇十一
自然作為人類生活中不可或缺的一部分，多年來一直被人們所重視。為了進一步提高人們對自然的認識和保護意識，我參加了一場由大自然保護協(xié)會舉辦的發(fā)現(xiàn)自然講座。在這次講座中，我深深地感受到了自然的美妙和偉大，也加深了我對自然價值和保護的認識。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，這場講座讓我更加了解了自然界的奧妙和豐富多樣。講座上，講師通過豐富的圖片和案例分享了一些關于地球上特殊地理特征和生物多樣性的知識。我了解到我們生活的地球上有如此之多的奇特景觀和豐富的生物，讓我感到無比驚嘆。比如，我學到了冰島的火山噴發(fā)可以形成如仙境般的冰洞，南極的冰蓋下隱藏著許多神秘的生物，亞馬遜熱帶雨林是地球上最豐富的生物群落之一等等。這些知識拓寬了我的視野，讓我對于自然世界更加充滿了好奇和敬畏之心。
其次，這場講座增強了我對自然保護的認識。講座中，講師詳細介紹了一些自然界的生態(tài)平衡以及人類活動對自然環(huán)境造成的破壞。例如，許多人類行為導致全球變暖加劇，生物棲息地遭到破壞，物種滅絕速度加快等等。這些問題的存在使我認識到保護自然的重要性和緊迫性。我意識到保護自然就是保護我們自己，不僅是為了我們和我們的后代能夠繼續(xù)享受美好自然的恩賜，更是為了整個生態(tài)系統(tǒng)的持續(xù)發(fā)展。我們應該盡量減少對自然的破壞，積極參與到自然保護的行動當中。
第三，這場講座提醒了我個人應該如何與自然和諧相處。講座中，我們不僅了解了如何保護自然，還了解了如何在日常生活中與自然和諧相處。比如，我們可以減少使用塑料袋和一次性餐具，騎自行車或步行代替開車，節(jié)約水和電等等。這些小小的舉措雖然看似微不足道，但是對于保護自然資源和減少環(huán)境污染卻具有非常重要的意義。通過這次講座，我認識到保護自然離不開每一個個體的努力，我們每個人都應該從自身做起，將環(huán)保理念融入到自己的生活中。
第四，參加這次講座也讓我意識到科普宣傳的重要性。盡管自然的美麗和偉大已經(jīng)被很多人所認識和了解，但仍有很多人對于自然的認識和保護意識是淡薄的。因此，推動科普教育和宣傳自然的重要性顯得至關重要。我認為應該加強自然科普課程的推廣，使更多的人參與到自然保護行動當中。比如，在學校開設自然科普課程，組織愛好者參與自然保護志愿者活動等等。只有讓更多的人了解和認識到自然的珍貴，才能夠共同努力保護自然。
綜上所述，這次發(fā)現(xiàn)自然講座給了我很大的觸動和啟示。通過這次講座，我對自然的奇妙和多樣有了更深入的認識，也加深了我對自然保護的重要性的認識。我將努力在日常生活中與自然和諧共處，同時也會積極參與到自然保護行動當中。我也希望更多的人能夠加入到保護自然的行列中，共同呵護我們美麗而脆弱的地球。
自然教育講座心得篇十二
自然教育，作為一種特殊的教育形式，是指通過讓學生親近自然，體驗自然，提高對自然的認識和理解，以培養(yǎng)學生的環(huán)境意識和環(huán)境保護能力。在我參與自然教育的過程中，我深刻體會到了自然教育的重要性，以及它對我的成長和發(fā)展所產(chǎn)生的積極影響。以下是我對自然教育的心得體會。
首先，自然教育能夠增強人與自然的聯(lián)系和情感。在大自然中，我領略到了生命的力量和生命的美麗。我曾親手觸摸過河水的清涼，聆聽過樹葉的沙沙聲，看著太陽落下的瞬間，我感受到了自然的魅力和無窮的能量。與自然親密接觸后，我對自然的敬畏之心不斷加深，我開始意識到自然是我們生存的根本，我們應該尊重自然，保護自然。這種與自然產(chǎn)生的情感，對我個人的心靈成長有著巨大的推動作用。
其次，自然教育能夠培養(yǎng)人的觀察力和思考力。在自然中，我們會看到許多美麗的景色和奇妙的自然現(xiàn)象，這時我們需要用眼睛審視、用思維分析。我曾觀察過鳥兒飛翔的姿態(tài)，樹木的生長方式，昆蟲的生命週期等等，這些觀察和思考的過程，不僅增強了我的觀察力，也培養(yǎng)了我的思考能力。通過自然教育，我逐漸明白了事物之間的聯(lián)系和相互作用，懂得了思考問題的方法和過程。
再次，自然教育能夠提高人的動手能力和實踐能力。在自然教育的項目中，我們常常需要進行一些實踐活動。我曾動手制作過簡易的風箏，也參與過小組合作搭建帳篷的活動。這些活動需要團隊合作、動手操作，通過親身實踐，我學會了解決問題的方法，提高了我的動手能力和實踐能力。同時，實踐活動也讓我體驗到了成功的喜悅和失敗的挫折，這些經(jīng)歷促使我不斷探索和嘗試，不斷提高自己的實踐能力。
此外，自然教育還能夠培養(yǎng)人的環(huán)境保護意識。在自然中，我深深感受到了自然資源的有限性以及環(huán)境問題的嚴重性。我見證了森林被砍伐、湖泊被污染的景象，這些景象讓我感到心痛。我開始思考，我們應該如何保護環(huán)境，讓地球變得更加美麗和可持續(xù)發(fā)展。自然教育讓我了解到了環(huán)境問題的重要性，激發(fā)了我保護環(huán)境的責任感和行動力。
總結起來，自然教育通過讓學生親近自然、體驗自然，提高對自然的認識和理解，以實踐活動培養(yǎng)學生的環(huán)境意識和環(huán)境保護能力。在我參與自然教育的過程中，我深刻體會到了自然教育的重要性。自然教育可以增強人與自然的聯(lián)系和情感，培養(yǎng)人的觀察力和思考力，提高動手能力和實踐能力，以及培養(yǎng)環(huán)境保護意識。我相信，在未來的征程中，我將繼續(xù)堅持自然教育的理念，用心體驗自然，用行動保護自然。
自然教育講座心得篇十三
作為一個熱愛大自然的人，我一直對于自然界的奇妙之處充滿好奇。最近，我有幸參加了一場主題為"發(fā)現(xiàn)自然"的講座，并對此有了深入的了解和體驗。此次講座的目的是通過科學研究和探索來揭示自然界的奧秘，同時喚起我們對環(huán)境保護的責任感和熱愛。在我聽完這場講座后，我深感自然是如此的神奇而美麗，也意識到我們每個人都應該積極參與保護自然環(huán)境，為其永續(xù)發(fā)展作出貢獻。
第二段：講座中的啟示和感受。
在這場講座中，我領悟到了人與自然之間的緊密聯(lián)系。講座上，講師通過豐富的圖片和精彩的案例展示了自然界的奇妙景觀以及生物多樣性的重要性。其中，講師特別強調了人類活動對自然環(huán)境的影響，并指出我們應該采取積極的行動來保護和恢復生態(tài)系統(tǒng)的平衡。這對我來說是一個巨大的啟示，我意識到了每個人都有責任和義務去呵護我們共同的家園。
在講座的最后，講師提到了一些我們可以參與的自然保護活動，比如植樹造林、節(jié)水、減少使用塑料等。我深受啟發(fā)，意識到自然保護不僅僅是政府和環(huán)保組織的責任，每個人都應該以積極的態(tài)度參與其中。我們可以通過改變自己的生活習慣，減少對自然環(huán)境的負面影響。比如，我回家后就開始推廣節(jié)約用水，每天都會提醒家人關掉不必要的水龍頭，合理利用雨水等。雖然這樣的改變很小，但我相信只要每個人都能付出一點點努力，改變將是顯而易見的。
第三段：對講座的進一步思考。
講座結束后，我仍然對其中提到的一些科學研究和探索感到興奮。講師提到了一些最新的研究成果，如深海的未知生物、極地的冰川研究等。這些都讓我明白自然界的奧秘是如此廣泛而深奧，更讓我深感科學探索的重要性。我下定決心要加強對科學知識的學習，并將來投身到科研事業(yè)中，為解開自然之謎貢獻自己的力量。
第四段：對個人成長和價值觀的影響。
此次講座不僅僅拓寬了我的視野，更深刻地影響了我的成長和價值觀。我漸漸意識到在自然界面前，人類只是微不足道的存在。我們應該敬畏自然、尊重自然、愛護自然。這個觀念改變了我的人生態(tài)度，讓我更加積極向上、富有夢想。我開始時刻關注自己對自然界的影響，探索自己如何與自然共存共榮。我希望通過自己的努力，能造福于人類、服務于自然。
第五段：總結展望。
通過這次講座，我對自然的認識更加深刻了。自然界的美麗和奧秘讓我驚嘆不已，也使我思考自己作為一個人類的責任。我將繼續(xù)傳播環(huán)保知識，喚醒更多人對自然保護的意識。同時，我也將努力學習科學知識，加入科研隊伍，為解開自然界的謎團貢獻一份力量。希望未來，人類與自然能夠和諧共生，共同創(chuàng)造一個更加美好的世界。
自然教育講座心得篇十四
作為一個對非洲大陸充滿好奇和向往的人，我有幸參加了一場關于“自然非洲”的講座。此次講座囊括了非洲的地理環(huán)境、野生動植物、文化遺產(chǎn)等眾多方面的內容。在這些知識的洗禮中，我深刻感受到了非洲大陸的多樣性和豐富性，并對非洲產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。
首先，非洲的地理環(huán)境是我最為關注的一個方面。講座介紹了非洲大陸的地理特點，包括剛果盆地、阿特拉斯山脈、尼羅河等重要地理景觀。我了解到非洲地形起伏不平，既有濕潤的熱帶雨林，又有廣袤的大沙漠。這樣的地理環(huán)境不僅使非洲成為了世界上最干旱的大陸之一，同時也孕育了許多獨特的生物和植被。我對非洲的地理多樣性感到十分驚嘆，也更加想去親身探索這個神奇的地方。
其次，講座中對非洲的野生動植物進行了深入的介紹。我聽到了一些令人難以置信的故事，例如剛果盆地里的低地大猩猩、撒哈拉沙漠邊緣的狒狒等珍稀物種。這些野生動植物與非洲大陸的自然環(huán)境相互適應，形成了非洲獨有的生態(tài)系統(tǒng)。講座中還提到了保護非洲野生動植物的重要性，喚起了我對野生動物保護的關注。我深刻認識到，保護非洲的野生動植物不僅是保護地球的維度，更是受到自然界的祝福。
此外，講座中還介紹了非洲的文化遺產(chǎn)和人民生活。我了解到非洲擁有眾多世界遺產(chǎn)，如埃及的金字塔、南非的羅本島等。這些文化遺產(chǎn)記錄了非洲悠久的歷史和豐富的文化傳統(tǒng)。非洲人民的生活方式也多姿多彩，例如馬賽族的戴娃蓋帽舞、馬塞博美人的奇特傳統(tǒng)等。通過講座，我對非洲的文化多樣性有了深入的了解，并對非洲的人文魅力產(chǎn)生了濃厚的興趣。
最后，講座提到了非洲所面臨的挑戰(zhàn)和機遇。非洲經(jīng)歷了許多政治、經(jīng)濟和環(huán)境的艱難歲月，但也正處于飛速發(fā)展階段。這個大陸擁有廣闊的市場潛力和豐富的自然資源，成為全球投資的熱門目的地。聽到這樣的消息，我更加期待未來非洲的發(fā)展，希望有一天能夠親身體驗非洲的變革和發(fā)展的脈搏。
通過此次講座，我對自然非洲有了更加全面的了解。我深刻認識到非洲是一個擁有豐富多樣的地理環(huán)境、野生動植物和文化遺產(chǎn)的大陸。非洲之美和潛力無限，讓我對探索非洲的熱情更加高漲。我希望未來能有機會親身踏足非洲，去感受這個神奇大陸的魅力與活力。
自然教育講座心得篇十五
拾起背包，踏著輕快的步伐，剛剛回歸小學的我和漂亮的同伴們一起走進了美麗清新的深圳大學校園，開始了新的學習旅程?！暗谄邔靡魳氛n觀摩活動”，踏進大學體育館門口這幾個耀眼的大字便印入眼簾，幾年才有的一次全國音樂優(yōu)質課比賽，我有幸來到了現(xiàn)場感受與學習，內心十分激動和興奮，雖然已經(jīng)走上工作崗位也有些年，但參加這樣大型的觀摩還是真正的第一次，我迫不急待地和小伙伴們留下自己的足跡與身影。
來自各個不同地方的21節(jié)課，各有特色，老師們各顯神通，吹拉彈唱，精美、恰到好處的教學設計給了我十足美的享受。音樂課不再是單一的教唱，不再是重復地欣賞，每一個環(huán)節(jié)都精心設計，每一步都是在音樂的美中度過，濃厚的音樂氛圍讓你無法不融入其中。我經(jīng)常把自己置身其中，好像自己就是課上的學生，跟隨著老師的步伐快樂地哼唱起了旋律，輕輕地擺著自己的身體隨音樂一起律動。也許，這就是優(yōu)質音樂課的魅力，讓你不再覺得枯燥乏味，一切的設計都是那么自然地不留痕跡。就像《母雞叫咯咯里》的執(zhí)教老師解xx老師把自己裝扮成母雞和農場主說道：“我的農場咒語已經(jīng)管不住這些小動物們了，你們來編編新的咒語吧！”將創(chuàng)編旋律環(huán)節(jié)巧妙地融入故事情節(jié)中，流暢自然又生動有趣，學生在快樂中、情境中創(chuàng)編，將復雜的'知識難點不留痕跡地悄然解決。
很多優(yōu)秀的課的旋律至今還會時常在我耳邊回旋，阿哩哩，阿－哩——哩，這首大學時愛唱的彝族民歌在濟南第十四小學王xx老師的課上又有了全新的詮釋與改編，他嘗試用爵士樂的風格改編歌曲，學生在動感的節(jié)奏中跟隨著老師一起動情地歌唱了起來，循序漸進地將歌曲的速度、力度、歌詞、節(jié)奏進行改編，將這首經(jīng)典老歌富于新了的生命，豐富的改編環(huán)節(jié)中也讓我們看到了王老師扎實的音樂基本功展現(xiàn)極致，流暢豐富的伴奏，巧妙靈活的改編，優(yōu)美抒情地范唱，無一不讓同為音樂老師的我們拍手叫好。
在高年級的音樂課展示中，很多課上都加入了二聲部合唱部分，這給正疑惑于班級合唱教學的我?guī)砹撕芏鄦l(fā)與靈感。老師與學生的簡單聲部合唱，用歌中骨干音串編成頑固伴奏——用木琴敲擊，穩(wěn)定學生的節(jié)拍，讓學生邊聽音樂邊隨老師畫出兩個聲部的不同旋律線，簡單明了的圖形譜讓學生直觀感受，遠遠比老師復雜的語言描述來得更直接、更有效。運用柯爾文手勢來進行兩個聲部的預備練習，學生在老師的指揮中形象地感受音高的變化，也是班級合唱教學不錯的教學方法。
賽課結束之后，各位來自音樂教育界的權威評委們作了精彩的點評，也提出了很多很好的建議。針對資源利用的問題，強調了應合理利用教學資源，課件不僅是顯示，更可以引導學生的學習。在教學設計中鄭xx老師則強調老師們要吃透教材、鉆研教材，設計要遵循音樂的規(guī)律、藝術規(guī)律、音樂本身的規(guī)律、地域的特點，在設計時還應關注學生的學，切勿過度設計，“大道至簡”才是巧妙。謝嘉幸評委則在體驗與認知方面提出了自己的看法與觀點，他認為體驗也應由簡單到豐富，從整體到局部，認知是伴隨著體驗產(chǎn)生，體驗是檢驗體驗的標準。
觀摩完優(yōu)質音樂課，細心聆聽專家評委的建議，讓我為自己的教學找準了方向，也讓對教學中存在的問題又有了新的認識與想法，也拓寬了自己的音樂視野，很多較好的教學設計與過程中的教學處理都值得我借鑒與學習。讓我?guī)е鴿M滿的收獲全身心地投入自己的教學吧！感謝學校給予的這次難得的機會，感謝陳老師的辛苦籌備與安排，也很感謝老教師對我的指導與幫助，生活在xx音樂這個溫暖的大家庭里，幸福美滋滋的哩！
自然教育講座心得篇十六
雙堡小學孔曉琴我參加了本月區(qū)教委舉辦的小學科學實驗員培訓班，通過學習讓我認識到，學生對科學興趣是學習科學最直接和持久的內部動力，對學生今后的發(fā)展有至關重要的作用，增加學生參與實驗和探究活動的機會，使學生在實驗和探究的過程中體驗科學研究的方法，體驗學生的學習樂趣，從而激發(fā)學生的好奇心和求知欲。 小學科學課堂教學效率的提高，首先在于教學思想的優(yōu)化，應該樹立以下新的教學觀念。
盡管教學活動需要師生共同參與，但在實際的教學活動中，學生應始終處于中心地位，教師所做的一切都應該緊密同繞學生，以學生獲得科學知識的需要為目標．學生是課堂的主人，課堂是學生獲得知識的平臺，這是教學理念中非常重要的一環(huán)，沒有這種認識，就不能真正樹立起有意義的創(chuàng)新教育。
少年兒童的年齡還小，心智還不成熟，情境教學是一種符合他們心理、生理成長特點的教學方法，情境教學如果運用適當，就能取得良好的效果，否則會弄巧成拙，適得其反。因此，要結合學生的實際情況，設計的“情境”要適合學生的知識基礎、認識水平、生活實際和年齡特點，使學生能弄得懂、想得到、學得會，又能激起興趣和求知欲，受到啟迪。
教學的目的不僅是為了使學生獲得某種知識的結論，更重要的是讓學生經(jīng)歷獲得知識和運用知識的過程，以此讓學生們的心智得到充分發(fā)展，讓他們逐漸學會怎樣去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，繼而進一步激發(fā)他們探索的欲望，獲得創(chuàng)造的能力。因此，如何設計好課堂活動，使學生獲得發(fā)展問題、探索問題、解決問題的豐富而真切的心智發(fā)展體驗，是教學理念中的要義。
自然教育講座心得篇十七
自然教育，是指通過親身接觸和體驗自然環(huán)境，培養(yǎng)兒童及青少年的環(huán)境意識、創(chuàng)造力、動手能力和社會責任感的一種教育方式。我是一位教育工作者，在長期的教學實踐中，親身體驗了自然教育的魅力。通過與自然的親密接觸，我深切體會到了這種教育方式對學生的積極影響，教育的最終目標是培養(yǎng)出健全的個體，自然教育是一種有效的途徑。以下是我對自然教育的一些心得體會。
首先，自然教育能夠培養(yǎng)兒童的環(huán)境意識。在自然環(huán)境中，孩子們能夠感受到大自然的美妙，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和關系。在森林里，他們可以欣賞到不同種類的樹木，了解它們之間的相互關系；在河流里，他們能夠探索不同種類的魚類和昆蟲，觀察它們的生態(tài)環(huán)境。通過這些體驗，孩子們能夠認識到環(huán)境的重要性，懂得保護自然的必要性，并逐漸養(yǎng)成愛護自然環(huán)境的好習慣。
其次，自然教育能夠培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力。自然是一個無窮無盡的創(chuàng)造源泉，而自然教育正是讓孩子們去接觸這個源泉，從中汲取創(chuàng)造的力量。在自然中，孩子們能夠觀察到各種各樣的生物和現(xiàn)象，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。而在創(chuàng)造的過程中，孩子們常常需要動手實踐，不斷嘗試和調整，培養(yǎng)他們解決問題的能力和創(chuàng)新思維。這種樂于動手、勇于嘗試的態(tài)度，對于孩子們的未來發(fā)展有著積極的影響。
再次，自然教育能夠培養(yǎng)兒童的動手能力。傳統(tǒng)的教育方式往往過于強調學生的理論知識，而忽視了實踐和動手能力的培養(yǎng)。然而，實踐和動手能力在現(xiàn)實生活中卻是至關重要的。通過親身參與自然中的活動，孩子們能夠鍛煉手部肌肉，提高手眼協(xié)調能力。比如，學習植物的生長過程，孩子們可以親自動手種植、澆水、給植物修剪。這種動手實踐的經(jīng)驗不僅能夠增加他們的知識，還能夠培養(yǎng)他們的動手能力和靈活應用的能力。
最后，自然教育能夠培養(yǎng)兒童的社會責任感。在自然的懷抱中，孩子們能夠感受到自然界的和諧與平衡。而這種和諧和平衡的維護，正是社會責任感的核心內容。通過了解自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡與脆弱，孩子們能夠認識到人類與自然界的相互依存關系，進而形成對自然世界負責的態(tài)度。而這種責任感，將伴隨他們的成長，影響他們在社會中的行為和選擇。
總之，自然教育是一種獨特而有效的教育方式，通過與自然的親密接觸，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識、創(chuàng)造力、動手能力和社會責任感。在自然的教育過程中，學生們能夠深入體驗和感受，不僅能夠增加他們的知識儲備，還能夠引導他們的情感與思維發(fā)展。希望今后能夠有更多的學校和教育機構能夠重視和推廣自然教育，讓更多的孩子能夠從中受益，成為有責任感和創(chuàng)造力的社會成員。
自然教育講座心得篇十八
自然是我們生活中不可或缺的一部分，而對自然的關注和發(fā)現(xiàn)更是人類進步的源泉。近日，我有幸參加了一場以“發(fā)現(xiàn)自然”為主題的講座，從中我不僅學到了許多關于自然的知識，還收獲了一些寶貴的體會。
第一段：認識自然的重要性。
自然是我們賴以生存的根本，它不僅為人類提供了綠色空間和資源，還提供了豐富的生物多樣性。然而，隨著現(xiàn)代化的進程和人類的消費行為，我們對自然的認識和關注卻越來越少。這次講座的主題——“發(fā)現(xiàn)自然”，提醒著我們要重新關注自然，重新認識它的重要性。
第二段：自然中的奇妙生物。
講座中，演講者向我們介紹了許多生物的奇妙之處，讓我對自然的多樣性有了更深的認識。我了解到，自然界中擁有各種各樣的生物，有溫順而可愛的熊貓，有威武而莊重的大象，還有柔軟而美麗的蝴蝶。每個生物都有自己獨特的生存方式和生態(tài)角色，它們共同構成了這個世界的生命之舞。
第三段：自然中的力量和威嚴。
在講座中，演講者還告訴我們一些關于自然力量的故事。例如，他提到了自然災害中的強酸雨和洪水，讓我深刻認識到自然的力量之大和威嚴之處。這令我反思人類對自然的掠奪行為，我們是否應該更珍惜和保護它，同時與自然和諧相處。
第四段：人類對自然的影響。
在講座的過程中，我還了解到了人類活動對自然的影響。演講者提到了人工森林和化學農藥對自然環(huán)境造成的破壞，這讓我更加意識到人類活動對自然的長期影響，希望我們能減少對自然資源的過度開發(fā)，保護和恢復自然生態(tài)系統(tǒng)。
第五段：發(fā)現(xiàn)自然的重要性。
通過這次講座，我深深地感受到了發(fā)現(xiàn)自然的重要性。只有通過關注和研究自然，我們才能更好地了解這個世界的本質和規(guī)律，我們才能找到與自然和諧相處的方法。同時，發(fā)現(xiàn)自然也能夠給予我們更多的啟示和靈感，促進我們的創(chuàng)新和發(fā)展。
總結：
通過這次關于“發(fā)現(xiàn)自然”的講座，我重新認識到了自然的重要性，了解了自然中的奇妙生物和力量，以及人類對自然的影響。同時，我也明白了發(fā)現(xiàn)自然的重要性，只有通過發(fā)現(xiàn)自然，我們才能有更深刻的認識和理解，從而推動科學的發(fā)展和社會的進步。希望我們每個人都能將發(fā)現(xiàn)自然的精神融入到日常生活中，更好地保護和關愛我們的自然家園。
自然教育講座心得篇十九
“大自然太極講座”是我近日參加的一次獨特的文化體驗。主講老師因為他對太極這項中國傳統(tǒng)功法的熱愛，將其和大自然進行了融合，創(chuàng)造出一種更加本真真實、更加原始的太極體驗方式。在講座中，我深深感受到了大自然的美妙，也收獲了許多有關太極的知識。下面，我將結合自身感受，分享自己對這次講座的心得體會。
本次講座的最大特色，來源于主講老師將太極與大自然進行了完美的融合。主講老師讓我們感受大自然的四季變化、天氣的變化、樹木的成長，等等。我們運用太極姿勢，將身體與自然融為一體，感受到了自然的能量。與此同時，我們也理解了太極在傳統(tǒng)文化中的重要地位。太極創(chuàng)造者是根據(jù)大自然變化演化出來的，因此將太極和大自然融合在一起是順應自然的，自然的能量可以為太極練習帶來更好的效果。
第三段：感受大自然的力量。
太極和大自然的源源不絕的能量相互交融，可以讓我們感受到大自然的力量。在講座中，主講老師將我們帶到了一個安寧祥和的森林中，躺下來，呼吸著清新的空氣，靜心聽著大自然的聲音。在這種環(huán)境下，我們可以感受到大自然的獨特魅力，能夠從內心深處感受到一股清新、舒適的力量。這種力量能夠幫我們平衡身體和精神，進而形成一種平靜的心境。
第四段：太極的獨特效果。
太極被視為傳統(tǒng)中國武術的代表，是維護生命健康、強化身體和意志力的最佳方法之一。太極擁有一些特殊的效果，例如可以增強人的柔韌性、提高身體的平衡感、增強愛心和順應性等等。在講座中，老師讓我們逐漸掌握這種能量，使我們進入更深層次的狀態(tài)。我們可以感到整個身體如同冰融雪化的一般，意識到身體和周圍環(huán)境的和諧，使我們的身體和周圍的環(huán)境融為一體。這不僅能幫助我們減少緊張和壓力，同時也可以提高我們的身體健康狀況。
第五段：結語。
“大自然太極講座”是一項孕育靈性和身體的健康的全新方式。在講座中，我體會到了大自然與太極的融合，感受到了自然的美好和獨特的力量，同時學習了太極的特殊效果。這對于我們的身體健康和內在靈性的建設來說都極有益處。我希望在未來有機會再次參加這樣的活動，以便在未來繼續(xù)探索這樣深刻而神秘的練習。
自然教育講座心得篇二十
作為一個追求身心健康的人，我對太極十分關注，所以在聽到大自然太極講座即將開講時，我毫不猶豫地報名參加了。在這次講座中，我學到了很多以前不知道的知識，也體會到了太極所傳達的深奧哲學和練功方法帶來的益處。
第一段：太極哲學的探討。
講座一開始，講師就為我們講解了太極的哲學基礎，而對于大自然的宇宙之道的領悟也是其中不可或缺的一部分。太極哲學與目前現(xiàn)代科學的理論不同，它更關注微觀層面的研究，強調了質量因子的影響。在講師耐心的講解下，我認為太極的哲學思想雖然難以理解，可是卻更具有哲學和文化內涵，讓人有一種深入到自然真諦中的悟性。
第二段：太極養(yǎng)生的探討。
此次講座的高潮當然是太極養(yǎng)生的探討了。講師通過演示動作和理論的方法，生動形象地介紹了太極練功的優(yōu)異之處。太極拳的動作看似柔和，卻能夠鍛煉全身肌肉和骨骼系統(tǒng)，提高血液循環(huán)、呼吸系統(tǒng)和心肺功能，從而達到強身健體的效果。聽到這些，我不禁感慨太極的魅力與強大之處，人類可以從自然中獲得凈化身心、保持健康的功效。
第三段：太極應用探討。
聽完太極養(yǎng)生的探討后，我開始非常想知道如何運用太極的方法來提高自己的生活水平。講師介紹，太極拳五禽戲是常見的太極應用方式之一。通過運用動作訓練和呼吸方法，五禽戲可以幫助我們緩解身體疼痛、改善心理問題、增強免疫系統(tǒng)和提高抵抗力。除此之外，太極應用時的冥想狀態(tài)也可以干擾過盛的大腦區(qū)域，讓我們從煩惱和負面情緒中解脫出來。
第四段：太極文化的探討。
太極是中國民間傳統(tǒng)文化之一，具有很高的藝術欣賞價值。在此次講座中，講師也開設了太極文化的探討環(huán)節(jié)，讓大家了解太極的發(fā)展歷史及文化特色。太極在中國文化中被賦予了“和”“諧”“無極”等多種含義，尤其強調“柔中有力”的理念，讓太極成為一種綜藝性極強的文化藝術，可以在強身健體同時還能感知到中國文化的江湖韻味。
第五段：結語。
通過這次探究太極的講座，我對太極有了更深的認識和了解。它不僅僅是一種健身方法，也是一種名列前茅的中國傳統(tǒng)文化，在現(xiàn)代社會中也非常適合以身體和精神的方式帶來舒適與養(yǎng)護。毫無疑問，太極的哲學思想、養(yǎng)生方式、應用方法和文化內涵都讓我深受感動。我相信這次講座能夠讓更多的人受益，讓太極文化在世界上得到更廣泛的傳承和發(fā)揚。
自然教育講座心得篇一
我認為斯特娜夫人的自然教育理念無論對家庭教育還是對學校教育都會有所啟示，讀《m．s．斯特娜的自然教育》有感。
我一貫認為，望子成龍、望女成鳳是天底下所有父母的美好心愿，但要培養(yǎng)孩子成材，先得培養(yǎng)孩子成人，一個具有良好品德的人是不用擔心他的學業(yè)的，即使他的學業(yè)暫時還不夠理想，但成功只是時間問題。令我欣喜的是，我的看法在斯特娜夫人的著作中得到了有力的證明。斯特娜夫人認為：孩子的心是一塊奇怪的土地，播上思想的種子，就會獲得行為的收獲；播上行為的種子，就能獲得習慣的收獲；播上習慣的種子，就會獲得品德的收獲；播上品德的種子，就能得到命運的收獲。因此，她特別重視培養(yǎng)女兒的品德。為了培養(yǎng)女兒良好的品德。她行為非常自慎，處處做孩子的表率。她通過講故事,重實踐，辯是非等方式從小就著重培養(yǎng)女兒的勤懇、有自制能力、勇敢、守時、為他人著想、憐憫他人、服從、自尊等品德。
同樣，日本著名教育家鈴木鎮(zhèn)一先生也強調：“我們做父母的，最重要的一點是把孩子培養(yǎng)成一個具有美好心靈的人，這等于將他領上了一條幸福生活之路。”
另外，斯特娜夫人還認為：教育不應在學校由教師開始，而應在家庭里由母親開始，幼教之友《讀《m．s．斯特娜的自然教育》有感》。只有好的母親才能教育出好的孩子，因此，每個對子女抱有希望的母親自己首先要做個合格的母親。孩子是父母的影子。孩子的一切善惡品性都是從父母那兒學來的。尤其是母親的一言一行，對孩子的成長起著巨大的作用。.理想的母親應該永遠鎮(zhèn)定，永遠和善，永遠富有愛心地對待孩子，永遠知道管教孩子的恰當方法，永遠愿意花時間陪孩子共同成長，永遠對孩子抱著必勝的.信念，永遠愿意與孩子一道討論問題。
福祿培爾曾說：“國民的命運，與其說是掌握在掌權者手中，倒不如說是掌握在母親的手中。因此，我們必須努力啟發(fā)母親——人類的教育者。”斯特娜夫人的實踐告訴我們，即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。關鍵在于父母，特別是母親，因為母親決定著孩子成長的家庭教育環(huán)境，從某種程度來說，母親就是孩子的環(huán)境，即使先天最好的孩子，如果沒有后天的教育和環(huán)境，也不可能成材，這一點可以在日本著名教育家鈴木鎮(zhèn)一和井深大先生那兒得到印證。鈴木認為：“人的才能是在后天通過教育環(huán)境所刺激、培養(yǎng)而成的，不是與生俱來的?！本畲笙壬舱J為：“環(huán)境是智慧的真正塑造者?！币虼藷o論是家長還是我們這些教育工作者都有義務和責任為孩子的健康成長營造一個良好的環(huán)境。
通過讀這本書我還產(chǎn)生了把斯特娜夫人的教育理念介紹給廣大家長，與家長共同分享的想法。因為現(xiàn)在的家長在教育孩子方面存在著很多誤區(qū)，容易走極端：要么放任孩子不管；要么逼著孩子學這學那，以愛的名義不顧孩子的意愿和興趣剝奪孩子的自由、束縛了孩子個性的健康發(fā)展；要么就錯誤地認為教育是學校、老師的事情，把學校當成托兒所……所有這些錯誤現(xiàn)象都有待于我們通過對家長的培訓來加以糾正，指導家長樹立正確的教育理念和形成科學的家庭教育方法對我們這些教育工作者來說同樣是任重而道遠，因為只有家長的理念更新了、正確了，家校才能真正形成合力，教育才能真正事半功倍。
自然教育講座心得篇二
周四受邀參加了xx縣xx小學杜主任主講的《家庭教育》專題講座，杜老師圍繞“用心呵護，培養(yǎng)孩子的良好習慣”這個主題，深入簡出的闡述了孩子學習、日常行為習慣和安全教育等方面的內容。聽完了杜老師的講座，作為家長的我感觸頗多，在孩子到學校的這段時間里，孩子學到了很多知識，也比以前懂事了很多，這些都要感謝老師們的關愛和教誨，也離不開學校給家長的培訓。自己也通過和老師的配合，悟出一些教育孩子的方法：
1、家長的一言一行會直接影響到孩子的想法和行為，以后我們對待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā)。
2、培養(yǎng)孩子的學習興趣。按各科的教學目標引導孩子，使孩子樂于學習，勤于思考，善于觀察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣以及安全意識。教會孩子認真遵守交通規(guī)則，提高自我防范意識。快快樂樂的生活、學習，做一個品學兼優(yōu)的好學生，為以后成功的人生打下堅實的基礎。
3、合理安排孩子的課余時間，在完成家庭學業(yè)的前提下，給予其他興趣愛好培養(yǎng)，讓他做個全面發(fā)展的孩子。
4、要時刻保持與學校的溝通，尤其是班主任的溝通，對于一個一年級的學生來說，他還不具備自學能力，憑借著的是個人的興趣愛好接受教育。孩子大部分時間在學校里，只有時刻保持與學校的溝通，才能更全面的了解孩子，通過學校和家長的努力，讓孩子快樂的接受教育。
5、給孩子營造一個良好的學習環(huán)境。良好的學習環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨立學習、獨立思考的能力；有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增進父母與孩子心靈的溝通。
一個人命運的好壞，取決于一個人的性格，而完善性格的培養(yǎng)取決于好習慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質和品德修養(yǎng)。但是這些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長的黃金時期，多方面的因素都會影響到孩子，主要有家庭、學校、社會等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
感謝xx小學的領導和老師提供了這樣一個讓家長提高進步的平臺。正是因為你們的不辭辛勞，無私付出，犧牲自己寶貴的'休息時間為我們提供這樣的培訓講座，真正的體現(xiàn)了老師們教書育人、無私奉獻的崇高品德。
自然教育講座心得篇三
第一段：介紹講座的背景和主要內容（200字）
最近，我參加了一場由學校舉辦的教育講座，主題是“教育教育”。講座的目的是為了提高家長和教師的教育理念和方法，以更好地培養(yǎng)下一代的發(fā)展。講座的內容包括教育理念、教育方法和教育目標等方面。作為一名學生，我很榮幸能夠參加這樣一場有意義的講座，為將來的學習和成長提供了很多啟示。
第二段：談談我對教育理念的理解（250字）
在講座中，主講人分享了不同的教育理念，例如個性化教育、素質教育和創(chuàng)新教育等。個性化教育強調每個學生的獨特性和差異性，關注學生的個體需要和發(fā)展?jié)摿ΑＫ刭|教育強調培養(yǎng)學生的綜合素質和能力，而不僅僅局限于知識的傳授。創(chuàng)新教育則鼓勵學生獨立思考，培養(yǎng)創(chuàng)造力和解決問題的能力。通過聽講座，我對這些教育理念有了更深入的了解。我認為，教育不僅僅是為了傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的全面發(fā)展和終身學習能力。
第三段：談談我對教育方法的認識（250字）
除了教育理念，講座還介紹了一些有效的教育方法。例如，通過啟發(fā)和引導學生主動學習，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。此外，講座還強調了重視教育與實踐的結合，讓學生在實際情境中探索和學習。這種教育方法能夠激發(fā)學生的學習熱情，激活學生的思維和創(chuàng)造力，并培養(yǎng)學生的實際動手能力。在講座結束后，我深深地認識到教育方法對于學生的學習效果的影響，在以后的學習中，我將盡量采用這些有效的教育方法。
第四段：談談我對教育目標的思考（250字）
教育的目標不僅僅是傳授知識，還要培養(yǎng)學生的綜合素質和發(fā)展?jié)摿?。講座強調了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力和自主學習能力等方面的教育目標。通過教育，我們希望能夠培養(yǎng)出有創(chuàng)新思維、合作意識和終身學習能力的學生，能夠適應未來社會的發(fā)展和變化。聽完講座，我對自己的教育目標有了更明確的思考。我決定努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和解決問題的能力，并且善于合作和與他人交流。
第五段：總結講座對我個人的影響和啟發(fā)（250字）
這場教育講座給予了我很多啟示和思考。它不僅讓我對教育有了更深入的了解，還激發(fā)了我對未來學習和成長的渴望。作為一名學生，我將努力運用所學的教育理念和方法，不斷提高自己的學習能力和綜合素質。我相信，只有通過良好的教育，我們才能夠更好地發(fā)展自己，為社會的進步做出貢獻。
通過這場教育講座，我對教育有了更深入的了解。它不僅僅是為了掌握知識，更重要的是培養(yǎng)學生的全面發(fā)展和終身學習能力。我深深地認識到教育的重要性，決定積極投入學習中，做一個有擔當、有創(chuàng)新和有遠見的學生。這將是我追求一流教育的目標！
自然教育講座心得篇四
自然教育是一種通過親身接觸自然，觀察和感受自然現(xiàn)象的方法，幫助人們培養(yǎng)對自然的敬畏和保護意識。在過去的幾個月中，我有幸參與了一次自然教育活動，從中獲得了許多寶貴的體驗和心得。以下是我對自然教育的一些思考。
首先，自然教育能夠喚醒我們的興趣和好奇心。在自然環(huán)境中，我們可以親身體驗到大自然的美麗和神秘。我還記得那一天，我們去了一個濕地公園，在湖邊發(fā)現(xiàn)了許多鳥類和水生動物。他們在水中嬉戲，展示著獨特的生活方式。在導游的帶領下，我們學習了許多關于鳥類和濕地生態(tài)系統(tǒng)的知識。通過觀察和學習，我對這個陌生的世界充滿了好奇心，并對自然世界的神奇之處產(chǎn)生了濃厚的興趣。
其次，自然教育讓我明白了人類與自然的相互依存關系。在活動中，導游向我們介紹了許多人類活動對自然環(huán)境產(chǎn)生的不良影響，比如過度開發(fā)土地、污染水源等。這讓我認識到，我們必須意識到我們的生活方式對自然環(huán)境的影響，以及如何保護和可持續(xù)利用自然資源。只有保護好我們賴以生存的大自然，我們才能夠永續(xù)發(fā)展。
第三，自然教育培養(yǎng)了我對環(huán)境保護的責任感。在活動中，我們不僅學習了如何保護環(huán)境，還親自參與了環(huán)保行動。我們清理了湖邊的垃圾，種植了一片樹林，并設計了一些宣傳海報來提高人們的環(huán)保意識。通過親身實踐，我深刻地意識到每個人都應該為環(huán)境保護貢獻自己的力量。從小事做起，比如垃圾分類和節(jié)約用水、用電，我們都可以為環(huán)保事業(yè)做出一份貢獻。
第四，自然教育加強了團隊合作的能力。在自然教育活動中，我們通常需要和其他人一起完成任務。比如，在活動中，我們被分成了小組，一起進行調查和觀察。每個人都有自己的任務，但是必須保持溝通和協(xié)作，以完成整個任務。通過與隊友的互動，我學會了傾聽和尊重他人的意見，并且體驗到了團隊協(xié)作的力量。
最后，自然教育讓我更加珍惜大自然的美麗和寶貴資源。通過近距離觀察和體驗大自然，我更加深刻地體會到了大自然的恢弘和壯麗。每一片綠葉和每一朵花都有著獨一無二的魅力，每一滴清泉和每一塊巖石都蘊含著自然的力量。在自然中，我可以放松心情，遠離喧囂和壓力，感受到大自然給予我們的寧靜和滿足。
總而言之，自然教育是一次珍貴的機會，讓我親身感受到大自然的奇妙和偉大。通過自然教育，我重新認識了自然與人類的關系，增強了環(huán)保意識和責任感，學會了團隊合作，更加珍視大自然的美麗。我相信，自然教育將繼續(xù)幫助更多的人們理解和保護我們美麗的地球家園。
自然教育講座心得篇五
幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導作用，幼兒園不同于中小學，幼兒教育形式是以為基本活動形式。寓教于之中，是幼兒共同的活動形式。
作為教師首先應該是孩子的朋友，在平等的關系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己欲望和能力的機會。
我們班每個孩子的個性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導的'。但是有些孩子，他們在里比較活潑，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們變利很膽怯，不敢說話。這種膽怯性格的形成，大多因為缺乏鍛煉的機會，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時加以引導，將嚴重影響幼兒一生的發(fā)展。
膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒提供“說”的機會，讓幼兒在每個人面前表達自己欲望和自己的感情。
作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。
第一、現(xiàn)在的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的。
自然教育講座心得篇六
我校堅持以人為本的思想，營造學校、家庭和社會防災減災的宣傳氛圍，喚起廣大師生、學生家長和社會各界對防災減災工作的高度關注，增強防災減災意識，普及推廣防災減災知識和避災自救互救技能，根據(jù)上級部門的有關文件要求，結合我校工作實際，我校積極、主動、科學、有效地開展了一系列豐富多彩的防災減災宣傳教育和演練活動，并取得了良好的效果?，F(xiàn)就此次活動情況總結如下：
一、高度重視，加強領導
學校自接到上級有關文件后，政教處立即組織全體教師認真學習文件精神，確定了_月_日為“國際減災日”宣傳日成立了以楊校長為組長的學?！皯北茈U大演練”和“防災減災宣傳日”主題;制定了“應急避險大演練”和“防災減災宣傳日”主題宣傳周活動方案。學校領導高度重視此次安全教育主題活動的開展，牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的意識，堅持以人為本，本著對學校安全工作高度負責的態(tài)度，認真負起了學校安全教育的領導責任，切實把安全教育擺上學校議事日程，作為學校安全建設的一項重要內容來抓，精心組織，周密安排，力爭使安全主題教育取得實實在在的效果。把這一主題活動貫穿于全年學校安全工作的始終。
二、廣泛宣傳，營造氛圍
學校利用周一早上升國旗儀式時間舉行安全教育啟動儀式，學校領導做了題為《加強防災減災，創(chuàng)建和諧校園》的國旗下講話，做好宣傳教育發(fā)動工作，營造安全教育活動氛圍。學校結合自身實際，充分利用校園廣播、墻報、標語以及班隊會活動等方式，通過舉辦知識講座、開設專題專欄等途徑，深入開展防災減災知識宣教工作，動員每名師生關注身邊的災害風險，積極參與防災減災和應急管理工作，增強防災減災意識。組織師生開展了系列活動，普及防災減災知識。學校通過以上多種宣傳教育活動使安全教育真正的走進了校園、走進了課堂也走進了學生的頭腦。
三、開展演練，增強意識
學校在扎實抓好主題教育宣傳活動的同時，以“城鎮(zhèn)化與減災”主題宣傳周活動為契機并結合本校實際，立足實際、因地制宜，有針對性地全體組織師生開展防汛防洪、防震減災、防風防雷、防地質災害等方面的應急演練活動。此次演練過程中，全校師生積極配合，服從命令，安全有序，58秒的時間內，師生全部按照預定的疏散路線，快速而有序地撤離到操場中央，達到了預期的目的，取得了圓滿的成功。通過此次演練活動推動了學校安全教育的深入開展，提高了廣大師生的安全意識和應對突發(fā)事件的避險自救能力，不斷增強了全體師生防災減災意識和防范能力。
總的來說，我校開展的“防災減災宣傳日”主題宣傳周活動，開展的非常順利，效果也非常的好。今后，我校將繼續(xù)認真組織開展校園防災減災宣傳活動，并把這項工作常規(guī)化，結合學校的實際，進一步豐富活動內容，創(chuàng)新活動形式，提高全校師生防災減災意識和應對突發(fā)事件、自救互救、疏散救援的能力，保障廣大師生的生命安全，確保災難來臨時把損失降到最低限度，為創(chuàng)建“平安校園”“和諧校園”提供強有力的安全保障。
根據(jù)區(qū)和街道辦事處關于組織開展“國際減災日”系列活動方案，_月10日至16日防災減災宣傳周期間，圍繞活動主題“城鎮(zhèn)化與減災”，街道職能科室會同社區(qū)單位有關部門并組織居民區(qū)共同參與，組織開展全方位多形式的防災減災知識的科普宣傳活動，推動防災減災與城鎮(zhèn)化建設相結合，切實提高社區(qū)防災減災能力和水平，主要活動情況總結如下：
一、廣泛宣傳，提高群眾知曉率
為提高居民防災減災能力，增強居民防災減災意識，減少災害造成的損失，宣傳周內，x網(wǎng)站開設防災減災專欄，通過街道公共文化服務信息平臺發(fā)送“災禍的預防與應急知識”，宣傳普及火災逃生辦法和減災知識和技能。
_月10日，生活服務中心在小游園開展防災減災大篷車宣傳活動。
在28個居委會、社區(qū)事務受理服務中心發(fā)放系列防災減災手冊。居委會利用宣傳欄、宣傳櫥窗、黑板報出專題宣傳板報、張貼宣傳海報。有液晶顯示屏的居委會滾動播放宣傳公益片和“防災減災”宣傳口號，組織社區(qū)居民學習收看公共安全科普宣傳視頻，通過防災減災知識的科普宣傳和基本技能的普及，引導居民關注并識別身邊的各類風險，提高防災減災意識、普及防災自救基本常識，提高防災自救能力。
二、開展排查，清除隱患，減少災害損失
結合創(chuàng)全工作、“美麗樓道”創(chuàng)建工作，居委會在街道有關部門的指導和配合下，發(fā)動社區(qū)居民、平安志愿者開展社區(qū)災害風險隱患排查工作。居委綜治干部、物業(yè)經(jīng)理、社保隊員、消防志愿者、平安志愿者等一起對社區(qū)內、樓道內的消防設施進行檢查，確保消防栓在發(fā)生意外時能正常使用，水流量達到要求。滅火器在有效期內，能安全使用。按照創(chuàng)建標準，為確保樓道整潔、過道、逃生通道暢通，組織市民巡訪團和志愿者開展樓道檢查，對可能存在隱患的地點進行實地排查，動員、組織人員拆除公共通道部位的私裝鐵門和鞋箱。
街道綜治辦聯(lián)合派出所重點對社區(qū)的紙盒十七廠和城中村姚家塘進行了防火安全檢查，對存在的問題及時組織力量予以整治，預防火災和安全事故的發(fā)生。還與派出所、房地辦對居民區(qū)群租情況上門進行了集中檢查和整治。
街道紅十字會在x路開展“世界紅十字日”主題活動，對社區(qū)居民以及社區(qū)中學開展救護知識培訓，普及應急救護知識，提升緊急情況下自救互救能力，限度減少生命財產(chǎn)損失。
今年_月_日是我國第x個“國際減災日”，主題是：“識別災害風險，掌握減災技能”。南漳縣減災委為切實增強全社會防災減災意識，喚起社會各界對災害事故的高度關注，普及防災減災知識和技能，用心開展系列防災減災宣傳教育活動。
一、領導重視，部署到位
為做好今年防災減災宣傳周活動，我縣對“國際減災日”宣傳周活動進行早安排、早組織、早動員、早行動，成立了宣傳周活動領導小組，制定了《南漳縣20x年“國際減災日”活動實施方案》，明確職責，落實專人，落實經(jīng)費，因地制宜，注重實效，宣傳周活動取得良好的社會效果。
二、廣泛宣傳，氛圍濃厚
一是宣傳普及防災減災知識。利用廣播、電視、網(wǎng)絡等媒體，突出今年“國際減災日”主題，開展水旱災害、地震災害等各類自然災害知識和防范應對措施宣傳，宣傳報道全縣開展防災減災活動狀況。
二是集中開展防災減災知識戶外咨詢宣傳活動。組織各減災委成員單位在南漳縣水鏡廣場集中開展“國際減災日”戶外宣傳活動，設置宣傳展板和咨詢臺向群眾宣傳防災減災科普知識，透過現(xiàn)場發(fā)放宣傳資料、理解現(xiàn)場咨詢、現(xiàn)場答卷、現(xiàn)場提問等方式集中宣傳火災、地震、洪澇等災害的基本知識和避險辦法。
三是開展“五進”活動?！皣H減災日”宣傳周，南漳縣廣泛開展防災減災知識進機關、進校園、進企業(yè)、進社會、進家庭活動。_月6日至12日，全縣共開展應急演練4次，舉辦防災減災專題講座10場，排查災害風險隱患260處，開展家庭災害風險隱患排查3200戶，制作防災減災宣傳展板120塊，發(fā)放防災減災圖書8000冊，發(fā)放防災減災宣傳資料30000份，張貼防災減災宣傳掛圖6000張，張貼防災減災宣傳標語32條，參加活動志愿者600人，參加防災減災活動15000人(次)，活動資料豐富多彩，形式靈活多樣，宣傳資料深入人心，取得良好的社會效果。
三、效果顯著，好處深遠
我縣透過開展“國際減災日”宣傳周活動，使廣大群眾更加了解防災減災知識和防災減災法律法規(guī)，有力的喚起了社會各界對各種自然災害的高度關注，增強了全社會防災減災意識，推動了全民避災自救技能的普及，提升了綜合減災潛力，進一步識別災害風險，掌握減災技能。
根據(jù)區(qū)行署辦公室《關于做好國際減災日有關工作的通知》文件精神，我單位高度重視，及時安排部署，制定實施方案，扎實做好了國際減災日的各項活動，取得較好成效，現(xiàn)將活動開展情況總結如下：
一、領導重視，精心部署
《關于做好國際減災日有關工作的通知》的文件，要求各單位廣泛開展防災減災文化宣傳活動;積極推進防災減災知識和技能普及;認真組織防災減災應急演練;深入開展災害風險隱患排查治理;扎實推進綜合減災示范社區(qū)創(chuàng)建工作，我單位全面貫徹落實文件精神。
為切實開展好國際減災日的各項活動，單位領導及時召集相關人員召開了專題會議。認真組織學習文件精神，并對"國際減災日"活動進行了研究部署，對活動期間相關部門的工作職責進行明確，提出具體要求。切實增強了我單位對于開展好此次防災減災工作的緊迫感和責任感，為防災減災工作的有力、有序、有效開展，奠定了堅實的基礎。
二、廣泛宣傳，營造氛圍
在宣傳方面，我單位充分利用了橫幅、海報、標語等方式進行大力宣傳。首先我單位制作了以"識別災害風險，掌握減災技能"為內容的宣傳橫幅，懸掛于單位大門口。其次還專門制作了"防災減災"主題海報，并粘貼于辦公區(qū)顯眼位置。海報內容結合我館實際，具體從"地震來了如何避險"與"火災發(fā)生了怎么自救"這兩方面展開，內容精煉，切實有效。
三、周密計劃，突出重點
(一)開展防災減災科普專項宣傳活動
為切實增強預防和應對火災、地震等突發(fā)性事件應急救援能力。_月11日，我單位組織起機關干部、保安等人員在我單位管轄區(qū)域內開展防災減災科普小知識專項宣傳及消防知識培訓活動?；顒觾热葜饕峭ㄟ^召開家屬院全體居民講解如何正確使用消防器材;掌握面對災害降臨時該如何正確的保護自己和該怎樣進行救援;掌握消防設施的使用方法并進行實戰(zhàn)演練。通過此次培訓、演練活動，進一步提高災害處置的決策水平和實戰(zhàn)能力，切實增強了應對災害的防范意識和應急救援能力。
(二)開展危舊房隱患排查治理工作
為確保排查治理扎實有效地開展，按照"以查促防，防消結合"的原則，對全單位家屬院的重點部位進行全方位的安全隱患大排查，發(fā)現(xiàn)隱患立即責成相關部門整改。特別是對糧食收儲公司所下屬的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)糧站開展大力排查工作，此次排查過程中，對于家屬院的用電、危舊住房等存在嚴重安全隱患的地方進行了特別嚴格的檢查，發(fā)現(xiàn)我單位家屬院用電方面存在著安全隱患。由此，辦公室立即整改隱患問題，發(fā)布《安全用電通知》，在家屬院內張貼公示，并以發(fā)文的形式轉發(fā)給各部門，要求召開部門會議，學習安全用電知識，加強用電安全管理。
_月_日是我國“國際減災日”，根據(jù)上級的安排部署，我局于_開展為期一周的“防災減災周”宣傳活動。這次宣傳活動結合城區(qū)實際，圍繞“科學減災，依法應對”的宣傳主題，認真開展了地質災害防治知識宣傳活動。
一、結合實際開展宣傳活動
_月份，正是汛期即將來臨、地質災害隱患排巡查工作進入高度緊張狀態(tài)的節(jié)點?！?·12”前后，我局共對全區(qū)進行了7次全面排查，并在東山沿線各村開展了張貼“防范地質災害，構建美麗家園”掛圖和發(fā)放相關地質災害防治宣傳資料活動，共張貼掛圖20余幅，發(fā)放宣傳資料100余份，增強了宣傳的針對性。
二、圍繞主題開展宣傳工作
今年“_”的宣傳主題是“科學減災，依法應對”。城區(qū)作為長治市城鎮(zhèn)化建設的主戰(zhàn)場，開工建設項目多，線多面廣，給巡查監(jiān)測帶來了不小壓力。各基層國土所在汛期即將來臨之際，深入轄區(qū)，逐一調查建設單位，宣傳汛期地質災害防治常識及應對措施，全面開展了宣傳工作。在因城鎮(zhèn)化建設而停批宅基地的東山沿山各村，集中開展了對仍然居住于舊村舊房(窯洞)的居民的入戶調查和防災宣傳，取得了實際成效。
三、開展街頭咨詢宣傳工作
_月12日上午，按照上級部門的安排部署，我局在城區(qū)政府門前設立防災減災咨詢點，向過往群眾宣講防災減災常識，發(fā)放地質災害防治知識宣傳資料，宣傳期間共發(fā)放宣傳資料30份，接受群眾咨詢7人次，達到了面向社會宣傳防災減災知識、提高公眾防災減災意識的目的。
四、宣傳活動中存在的問題
主要是街頭宣傳收效不大。從歷年來街頭宣傳的效果來看，尤其是今年，群眾對政府的公益、科普宣傳關心不足，遠遠低于對種類商業(yè)營銷宣傳的熱情。我們認為，我們的宣傳應著眼于實際工作中的日常和長遠宣傳，著眼于與宣傳內容密切相關的干部群眾中的宣傳活動。再者就是應著眼于充分運用電視、報紙網(wǎng)絡等新聞媒體，開展有強烈視覺沖擊力的災害畫面宣傳，以及操作簡捷明了、示意圖解清晰的防災避災知識宣傳，以期達到引起全社會關注，自覺參與防災減災行動的宣傳效果。
自然教育講座心得篇七
此次培訓，以下四個方面讓我印象深刻，受益匪淺：
第一天清晨云霧繚繞的基地后山，學員們集體學習“八段錦”四周漫溢著雨后泥土的芬芳，夾雜著草香、花香和遠處那幾聲鳥兒的啼囀聲，當時的我摒棄雜念、享受恬靜、感受大自然所帶給我的一切美好。晚上由曠野童年自然教育創(chuàng)始人張燕蕓老師帶領學員們上山“夜觀”，這是我第一次在雨夜中爬山，第一次在雨夜中閉上眼睛聆聽雨滴落在雨傘上、土地上、樹葉上不同的聲音，第一次在雨夜中觀察小動物。讓我對大自然產(chǎn)生了探知的興趣和動力。大自然千變萬化，多姿多彩，太神奇了，這世上沒有兩片相同的樹葉，一株樹的樹葉都會有千差萬別，一個季節(jié)的樹葉也有很多種顏色，每種物種都有它生存、躲避天敵、過冬的智慧。這些都不以人的意志為轉移，自然本身就存在并滋養(yǎng)著人類。
中國生態(tài)學會科普工作委員會王xx博士《自然教育課程教案編寫與活動實施要點》從五感、科學、人文、體驗、興趣五種元素開展講課，生動具體教學員們如何設計一套自然教育課程，王博士從自己的家鄉(xiāng)xx帶來柚子葉、甘蔗葉、蘆葦、荻花等當?shù)刂参?，讓學員們真實的體驗植物的視覺、嗅覺、觸覺、聽覺、味覺自然五感實操，根據(jù)葉子形狀、葉脈紋路認識葉子中的`科學。并讓學員以小組形式親自體驗制作葉脈化石，在王博士的引領下，學員們來到康養(yǎng)基地后山進行戶外實操任務，尋找對生、互生葉、復葉等植物，經(jīng)過一個下午課堂和戶外教學讓我對如何設計自然教育課程有了初步認識：一是要不斷地增加自己動植物知識儲備，了解專業(yè)名詞，不懂就問，多看多學多鉆研。二是平時多收集有關動植物的詩詞、典故、花語、神話故事，實用價值讓課堂變得豐富有趣，注重自然與人文的融匯。三是了解孩子們的興趣點和理解力，分配室內課及室外教學，課程穿插小游戲和小手工，讓孩子自己動手達到任務感、使命感、成就感。四是重視參與者個人感受、興趣、體驗及分享。
要想開展好自然教育，首先要有一個設施完善的自然教育營地。大地之野營地ceo徐劍敏老師針對營地課程體系、營地案例、自然營地運營進行闡述：一是作為中國自然情景教育綜合運營商，要做到目標群體的精準，用戶分別為3-12歲兒童/親子自然教育、中小學生研學實踐、青少年營地深度體驗。二是課程體系分為自然科學、自然藝術、自然探索、自然人文。衍生出有體系的自然情景教育特色、紅色教育、生態(tài)教育、勞動教育、傳統(tǒng)文化教育的精品研學方案。三是有主題活動的成功營地案例，如：爸爸陪伴計劃、二十四節(jié)氣課程、博物館課程、紅色研學、自然農法課程等等，根據(jù)客戶的情感需求及客戶要達到的目的和要求，定制相應的主題活動。四是一個運行正常營地由產(chǎn)品、銷售、執(zhí)行組成。五是所有營員和教師均統(tǒng)一辦理保險，建有完善的安全預警方案。
全國自然教育網(wǎng)絡理事王xx教授從基地的設施與服務規(guī)范、基地活動課程方向、基地活動課程規(guī)劃、案例分享與文獻推薦四大方面展開講課，講述中國自然教育是“教學+自然學校+自然體驗”的實踐模式，可以培養(yǎng)青少年的獨立性和自主性，可以擴大兒童的知識面，增強體質，培養(yǎng)他們獨立生活的能力，幫助兒童培養(yǎng)樂觀自信、勇于探索、創(chuàng)造性思維的性格，同時還能在人際交往、團隊合作中發(fā)揮作用。8-13歲學生的心理和生理正在發(fā)生著巨大的變化，有很多青少年由于缺乏與外界的必要溝通，心理上形成了一個相對封閉的個人世界，組織孩子們走出校園，走出家門，走向大自然，并通過一些精心設計的體驗活動，讓孩子融入社會實踐活動，可以讓孩子從相對封閉的人際環(huán)境中得到豁然開朗，有利于幫助孩子心理糾錯，成為一個對社會有用而重要的人。希望透過教育、自然引導、啟發(fā)人心、改善環(huán)境、改變世界的自然教育理念。
此次培訓，感觸很多，內心對森林體驗教育活動有了深層領會，人與自然萬物和諧共生，同處于一個生態(tài)環(huán)境。我們要引導來訪者以尊重的態(tài)度去對待自然，無論是對一朵花，一棵草，一粒種子都報以敬畏的態(tài)度，是對生命的尊重。大自然是包括人在內一切生物的搖籃，順應自然和保護自然，努力建設人與自然和諧共生，如莊子所說：獨與天地精神往來，而不敖倪于萬物。我將把學到的知識和經(jīng)驗運用到實際工作中，認真做好森林體驗教育活動工作。
自然教育講座心得篇八
自然教育是一種讓人們與自然親近、了解和尊重自然的教育形式。在自然教育的過程中，我有幸參與了一次戶外徒步活動，親身體驗了大自然的魅力，收獲了許多寶貴的心得和體會。
首先，在這次戶外徒步活動中，我深刻感受到了大自然的美麗和恢宏。起初，我們穿行在茂密的森林里，沿著曲折蜿蜒的小徑前行。空氣中彌漫著花草的香氣，微風拂過臉頰，給人一種清新宜人的感覺。不時地，我們還可以聽到鳥兒歡快的歌聲，仿佛在為我們的到來歡呼。漸漸地，我們來到了一座高山上，俯瞰著千萬座山峰，云霧繚繞。山頂上，陽光照耀下，形成了奇特的光影，美不勝收。站在這里，我感到如同融入了大自然的懷抱，充滿了力量和能量。
其次，在自然教育中，我也體會到了人與自然的和諧共生。在徒步過程中，我們需要與自然互動、相互合作。有的時候，我們需要跋山涉水，攀爬險峰，以頑強的毅力戰(zhàn)勝困難；有的時候，我們需要仔細觀察大自然的變化，學會尊重和保護自然。在與自然的交互中，我深深地感受到，人類只有與自然和諧相處，才能得到自然的恩賜，也才能找到真正的快樂與幸福。
再次，自然教育讓我認識到了自然的偉大和無私。在這次徒步活動中，我看到了大自然的生命力和創(chuàng)造力。在森林里，我看到了樹木茂盛而繁密的綠葉，它們不僅能夠吸收二氧化碳，還為我們提供了清新的空氣；在山水間，我看到了流水潺潺的感人瞬間，水流不僅為我們提供了飲水和洗浴的資源，還孕育了豐富的生態(tài)系統(tǒng)。大自然無私地給予我們一切，而人類卻經(jīng)常對自然隨意破壞，這讓我深感慚愧和反思。
最后，在這次自然教育中，我還學會了與他人相互幫助和團結合作。在徒步過程中，隊友之間互相支持，相互鼓勵。有時候，由于地形復雜、力量不足等原因，我們會遇到困難和挫折。但是，總有一位隊友伸出援手，給予我力量和信心。這種友情和團隊精神溫暖了我，也讓我深刻認識到，在自然教育中，團結合作是取得成功的關鍵。
總之，在這次自然教育中，我深深感受到了大自然的美麗和偉大，意識到與自然和諧相處的重要性，也收獲了友誼和團隊精神。我相信，通過自然教育的方式，我們能夠更好地了解和保護自然，實現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。同時，也希望能有更多的機會參與自然教育，感受大自然的魅力，提升個人素質和環(huán)境意識。
自然教育講座心得篇九
這個20xx年9月17日，我參加了縣教研室舉行的小學科學研討活動。聽了《液體的熱張冷縮》、《探索宇宙》、《一天的垃圾》三節(jié)精彩的課，第四節(jié)有三位老師精彩點評。下午，倉老師還作了題為《探究——科學課之魂》的專題講座。一天的時間匆匆而過，留給我們更多的是收獲、反思。尤其是下午倉老師的講座，使我受益匪淺。我感受最深的有以下幾點：
一、這次活動給我傳達了當前科學課的教學要求，既要改變以前常識課中的重知識輕過程的教法；也要改變新課程改革以來，許多教師在課堂教學中重過程輕知識的現(xiàn)象，往往一節(jié)課下來，學生既沒有掌握方法，也沒有學到科學知識。教師誤以為新課程倡導自主、合作、探究的理念，就拼命進行探究，拋棄了知識的傳授，結果得不償失。
二、教師要立足教材，不拘泥教材
老師要做到立足教材，不拘泥教材，變教材為用教材，發(fā)現(xiàn)、搜集可利用的教學資源。課本只是教學的工具，是學生學習的一個媒體。可要求學生通過各種途徑搜集與課文有關的資料，來充實課文的內容，從而對教材有所拓展。
三、科學課要培養(yǎng)學生的探究精神和科學素養(yǎng)。
本次活動中教師的課體現(xiàn)了在教師指導下由學生獨立進行探索、實驗和研究。把科學視為一種有意義的探索過程，從“提出問題、進行假設（猜想）、設計實驗、交流、驗證假設”這些步驟來進行。在這樣的教學氛圍中，孩子們積極思考，認真做實驗，細心觀察，細致記錄。孩子們的探究精神和科學素養(yǎng)得到了培養(yǎng)。
總之，本次活動所帶來的新課程教學理念，讓我深受啟發(fā)，使我獲得了課堂教學的許多實用經(jīng)驗。
自然教育講座心得篇十
作為一名大學生對于自然環(huán)境的保護和生態(tài)平衡的重要性有著深刻的認識。近日，我有幸參加了一場關于“自然非洲”的講座，這讓我對非洲大陸上的自然風光和生態(tài)資源有了更為深入的了解。通過這次講座的學習，我深感自然非洲承載著人類的希望和挑戰(zhàn)，也更加堅定了我投身環(huán)保事業(yè)的決心。
在講座中，主講人通過生動的圖片和具體的數(shù)據(jù)向我們展示了非洲大陸上各種珍稀的動植物、絢麗多彩的風景以及豐富多樣的生物資源。其中，令我印象最為深刻的是馬賽馬拉保護區(qū)的畫面。那里，成千上萬的角馬和斑馬身影在遼闊的草原上奔騰自如，仿佛與大自然融為一體。同時，講座也提到了非洲瀕臨滅絕的大象和犀牛，這些珍貴的物種正飽受非法狩獵和棲息地破壞的威脅。這些珍稀的動物資源的破壞，不僅令人惋惜，更彰顯了人類對自然環(huán)境的不負責任。
自然非洲的講座還提到了非洲大陸上面臨的諸多挑戰(zhàn)，比如人口爆炸、貧困和戰(zhàn)爭等。人口的不斷增加意味著對自然環(huán)境的需求也在不斷上升，大量的森林砍伐和資源開采給生態(tài)系統(tǒng)帶來了極大的壓力。貧困和戰(zhàn)爭也使得一些非洲地區(qū)的環(huán)境得不到有效的保護。在講座中，我了解到一些國際組織和非政府組織在非洲進行環(huán)境保護工作，并且取得了一些成果。然而，這些仍然只是雨后春筍，遠遠不能滿足當今社會對自然非洲的保護需求。
通過這場講座，我認識到環(huán)境保護是一個全球性的問題，需要全人類的共同努力。每個人都應該從自身做起，從日常的生活細節(jié)中關注環(huán)境保護，減少自身對自然資源的消耗。政府也應該加強立法，加大對非洲自然環(huán)境的保護力度。同時，國際社會也應該加強合作，通過技術和信息的交流互助，為非洲提供更多的幫助和支持。
這次講座對于我個人來說是一次極為寶貴的經(jīng)歷。它讓我對非洲大陸上的自然風光和生態(tài)資源有了更為深入的了解，同時也讓我意識到自然非洲所面臨的挑戰(zhàn)和自然環(huán)境的壓力。作為一名年輕人，我深感責任重大，我將把環(huán)保事業(yè)視作自己終身的事業(yè)，努力為維護自然環(huán)境和推動生態(tài)文明建設貢獻自己的力量。同時，我也會通過自己的行動去宣傳和普及環(huán)保知識，讓更多的人了解到自然非洲的重要性，并共同參與到環(huán)保事業(yè)中來。
總之，自然非洲的講座給了我更多的思考和行動的動力。它喚起了我內心深處對環(huán)保事業(yè)的強烈熱愛，也讓我更加堅定了追求環(huán)境保護的決心。只有我們共同努力，才能保護自然非洲，保護地球的美麗。
自然教育講座心得篇十一
自然作為人類生活中不可或缺的一部分，多年來一直被人們所重視。為了進一步提高人們對自然的認識和保護意識，我參加了一場由大自然保護協(xié)會舉辦的發(fā)現(xiàn)自然講座。在這次講座中，我深深地感受到了自然的美妙和偉大，也加深了我對自然價值和保護的認識。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，這場講座讓我更加了解了自然界的奧妙和豐富多樣。講座上，講師通過豐富的圖片和案例分享了一些關于地球上特殊地理特征和生物多樣性的知識。我了解到我們生活的地球上有如此之多的奇特景觀和豐富的生物，讓我感到無比驚嘆。比如，我學到了冰島的火山噴發(fā)可以形成如仙境般的冰洞，南極的冰蓋下隱藏著許多神秘的生物，亞馬遜熱帶雨林是地球上最豐富的生物群落之一等等。這些知識拓寬了我的視野，讓我對于自然世界更加充滿了好奇和敬畏之心。
其次，這場講座增強了我對自然保護的認識。講座中，講師詳細介紹了一些自然界的生態(tài)平衡以及人類活動對自然環(huán)境造成的破壞。例如，許多人類行為導致全球變暖加劇，生物棲息地遭到破壞，物種滅絕速度加快等等。這些問題的存在使我認識到保護自然的重要性和緊迫性。我意識到保護自然就是保護我們自己，不僅是為了我們和我們的后代能夠繼續(xù)享受美好自然的恩賜，更是為了整個生態(tài)系統(tǒng)的持續(xù)發(fā)展。我們應該盡量減少對自然的破壞，積極參與到自然保護的行動當中。
第三，這場講座提醒了我個人應該如何與自然和諧相處。講座中，我們不僅了解了如何保護自然，還了解了如何在日常生活中與自然和諧相處。比如，我們可以減少使用塑料袋和一次性餐具，騎自行車或步行代替開車，節(jié)約水和電等等。這些小小的舉措雖然看似微不足道，但是對于保護自然資源和減少環(huán)境污染卻具有非常重要的意義。通過這次講座，我認識到保護自然離不開每一個個體的努力，我們每個人都應該從自身做起，將環(huán)保理念融入到自己的生活中。
第四，參加這次講座也讓我意識到科普宣傳的重要性。盡管自然的美麗和偉大已經(jīng)被很多人所認識和了解，但仍有很多人對于自然的認識和保護意識是淡薄的。因此，推動科普教育和宣傳自然的重要性顯得至關重要。我認為應該加強自然科普課程的推廣，使更多的人參與到自然保護行動當中。比如，在學校開設自然科普課程，組織愛好者參與自然保護志愿者活動等等。只有讓更多的人了解和認識到自然的珍貴，才能夠共同努力保護自然。
綜上所述，這次發(fā)現(xiàn)自然講座給了我很大的觸動和啟示。通過這次講座，我對自然的奇妙和多樣有了更深入的認識，也加深了我對自然保護的重要性的認識。我將努力在日常生活中與自然和諧共處，同時也會積極參與到自然保護行動當中。我也希望更多的人能夠加入到保護自然的行列中，共同呵護我們美麗而脆弱的地球。
自然教育講座心得篇十二
自然教育，作為一種特殊的教育形式，是指通過讓學生親近自然，體驗自然，提高對自然的認識和理解，以培養(yǎng)學生的環(huán)境意識和環(huán)境保護能力。在我參與自然教育的過程中，我深刻體會到了自然教育的重要性，以及它對我的成長和發(fā)展所產(chǎn)生的積極影響。以下是我對自然教育的心得體會。
首先，自然教育能夠增強人與自然的聯(lián)系和情感。在大自然中，我領略到了生命的力量和生命的美麗。我曾親手觸摸過河水的清涼，聆聽過樹葉的沙沙聲，看著太陽落下的瞬間，我感受到了自然的魅力和無窮的能量。與自然親密接觸后，我對自然的敬畏之心不斷加深，我開始意識到自然是我們生存的根本，我們應該尊重自然，保護自然。這種與自然產(chǎn)生的情感，對我個人的心靈成長有著巨大的推動作用。
其次，自然教育能夠培養(yǎng)人的觀察力和思考力。在自然中，我們會看到許多美麗的景色和奇妙的自然現(xiàn)象，這時我們需要用眼睛審視、用思維分析。我曾觀察過鳥兒飛翔的姿態(tài)，樹木的生長方式，昆蟲的生命週期等等，這些觀察和思考的過程，不僅增強了我的觀察力，也培養(yǎng)了我的思考能力。通過自然教育，我逐漸明白了事物之間的聯(lián)系和相互作用，懂得了思考問題的方法和過程。
再次，自然教育能夠提高人的動手能力和實踐能力。在自然教育的項目中，我們常常需要進行一些實踐活動。我曾動手制作過簡易的風箏，也參與過小組合作搭建帳篷的活動。這些活動需要團隊合作、動手操作，通過親身實踐，我學會了解決問題的方法，提高了我的動手能力和實踐能力。同時，實踐活動也讓我體驗到了成功的喜悅和失敗的挫折，這些經(jīng)歷促使我不斷探索和嘗試，不斷提高自己的實踐能力。
此外，自然教育還能夠培養(yǎng)人的環(huán)境保護意識。在自然中，我深深感受到了自然資源的有限性以及環(huán)境問題的嚴重性。我見證了森林被砍伐、湖泊被污染的景象，這些景象讓我感到心痛。我開始思考，我們應該如何保護環(huán)境，讓地球變得更加美麗和可持續(xù)發(fā)展。自然教育讓我了解到了環(huán)境問題的重要性，激發(fā)了我保護環(huán)境的責任感和行動力。
總結起來，自然教育通過讓學生親近自然、體驗自然，提高對自然的認識和理解，以實踐活動培養(yǎng)學生的環(huán)境意識和環(huán)境保護能力。在我參與自然教育的過程中，我深刻體會到了自然教育的重要性。自然教育可以增強人與自然的聯(lián)系和情感，培養(yǎng)人的觀察力和思考力，提高動手能力和實踐能力，以及培養(yǎng)環(huán)境保護意識。我相信，在未來的征程中，我將繼續(xù)堅持自然教育的理念，用心體驗自然，用行動保護自然。
自然教育講座心得篇十三
作為一個熱愛大自然的人，我一直對于自然界的奇妙之處充滿好奇。最近，我有幸參加了一場主題為"發(fā)現(xiàn)自然"的講座，并對此有了深入的了解和體驗。此次講座的目的是通過科學研究和探索來揭示自然界的奧秘，同時喚起我們對環(huán)境保護的責任感和熱愛。在我聽完這場講座后，我深感自然是如此的神奇而美麗，也意識到我們每個人都應該積極參與保護自然環(huán)境，為其永續(xù)發(fā)展作出貢獻。
第二段：講座中的啟示和感受。
在這場講座中，我領悟到了人與自然之間的緊密聯(lián)系。講座上，講師通過豐富的圖片和精彩的案例展示了自然界的奇妙景觀以及生物多樣性的重要性。其中，講師特別強調了人類活動對自然環(huán)境的影響，并指出我們應該采取積極的行動來保護和恢復生態(tài)系統(tǒng)的平衡。這對我來說是一個巨大的啟示，我意識到了每個人都有責任和義務去呵護我們共同的家園。
在講座的最后，講師提到了一些我們可以參與的自然保護活動，比如植樹造林、節(jié)水、減少使用塑料等。我深受啟發(fā)，意識到自然保護不僅僅是政府和環(huán)保組織的責任，每個人都應該以積極的態(tài)度參與其中。我們可以通過改變自己的生活習慣，減少對自然環(huán)境的負面影響。比如，我回家后就開始推廣節(jié)約用水，每天都會提醒家人關掉不必要的水龍頭，合理利用雨水等。雖然這樣的改變很小，但我相信只要每個人都能付出一點點努力，改變將是顯而易見的。
第三段：對講座的進一步思考。
講座結束后，我仍然對其中提到的一些科學研究和探索感到興奮。講師提到了一些最新的研究成果，如深海的未知生物、極地的冰川研究等。這些都讓我明白自然界的奧秘是如此廣泛而深奧，更讓我深感科學探索的重要性。我下定決心要加強對科學知識的學習，并將來投身到科研事業(yè)中，為解開自然之謎貢獻自己的力量。
第四段：對個人成長和價值觀的影響。
此次講座不僅僅拓寬了我的視野，更深刻地影響了我的成長和價值觀。我漸漸意識到在自然界面前，人類只是微不足道的存在。我們應該敬畏自然、尊重自然、愛護自然。這個觀念改變了我的人生態(tài)度，讓我更加積極向上、富有夢想。我開始時刻關注自己對自然界的影響，探索自己如何與自然共存共榮。我希望通過自己的努力，能造福于人類、服務于自然。
第五段：總結展望。
通過這次講座，我對自然的認識更加深刻了。自然界的美麗和奧秘讓我驚嘆不已，也使我思考自己作為一個人類的責任。我將繼續(xù)傳播環(huán)保知識，喚醒更多人對自然保護的意識。同時，我也將努力學習科學知識，加入科研隊伍，為解開自然界的謎團貢獻一份力量。希望未來，人類與自然能夠和諧共生，共同創(chuàng)造一個更加美好的世界。
自然教育講座心得篇十四
作為一個對非洲大陸充滿好奇和向往的人，我有幸參加了一場關于“自然非洲”的講座。此次講座囊括了非洲的地理環(huán)境、野生動植物、文化遺產(chǎn)等眾多方面的內容。在這些知識的洗禮中，我深刻感受到了非洲大陸的多樣性和豐富性，并對非洲產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。
首先，非洲的地理環(huán)境是我最為關注的一個方面。講座介紹了非洲大陸的地理特點，包括剛果盆地、阿特拉斯山脈、尼羅河等重要地理景觀。我了解到非洲地形起伏不平，既有濕潤的熱帶雨林，又有廣袤的大沙漠。這樣的地理環(huán)境不僅使非洲成為了世界上最干旱的大陸之一，同時也孕育了許多獨特的生物和植被。我對非洲的地理多樣性感到十分驚嘆，也更加想去親身探索這個神奇的地方。
其次，講座中對非洲的野生動植物進行了深入的介紹。我聽到了一些令人難以置信的故事，例如剛果盆地里的低地大猩猩、撒哈拉沙漠邊緣的狒狒等珍稀物種。這些野生動植物與非洲大陸的自然環(huán)境相互適應，形成了非洲獨有的生態(tài)系統(tǒng)。講座中還提到了保護非洲野生動植物的重要性，喚起了我對野生動物保護的關注。我深刻認識到，保護非洲的野生動植物不僅是保護地球的維度，更是受到自然界的祝福。
此外，講座中還介紹了非洲的文化遺產(chǎn)和人民生活。我了解到非洲擁有眾多世界遺產(chǎn)，如埃及的金字塔、南非的羅本島等。這些文化遺產(chǎn)記錄了非洲悠久的歷史和豐富的文化傳統(tǒng)。非洲人民的生活方式也多姿多彩，例如馬賽族的戴娃蓋帽舞、馬塞博美人的奇特傳統(tǒng)等。通過講座，我對非洲的文化多樣性有了深入的了解，并對非洲的人文魅力產(chǎn)生了濃厚的興趣。
最后，講座提到了非洲所面臨的挑戰(zhàn)和機遇。非洲經(jīng)歷了許多政治、經(jīng)濟和環(huán)境的艱難歲月，但也正處于飛速發(fā)展階段。這個大陸擁有廣闊的市場潛力和豐富的自然資源，成為全球投資的熱門目的地。聽到這樣的消息，我更加期待未來非洲的發(fā)展，希望有一天能夠親身體驗非洲的變革和發(fā)展的脈搏。
通過此次講座，我對自然非洲有了更加全面的了解。我深刻認識到非洲是一個擁有豐富多樣的地理環(huán)境、野生動植物和文化遺產(chǎn)的大陸。非洲之美和潛力無限，讓我對探索非洲的熱情更加高漲。我希望未來能有機會親身踏足非洲，去感受這個神奇大陸的魅力與活力。
自然教育講座心得篇十五
拾起背包，踏著輕快的步伐，剛剛回歸小學的我和漂亮的同伴們一起走進了美麗清新的深圳大學校園，開始了新的學習旅程?！暗谄邔靡魳氛n觀摩活動”，踏進大學體育館門口這幾個耀眼的大字便印入眼簾，幾年才有的一次全國音樂優(yōu)質課比賽，我有幸來到了現(xiàn)場感受與學習，內心十分激動和興奮，雖然已經(jīng)走上工作崗位也有些年，但參加這樣大型的觀摩還是真正的第一次，我迫不急待地和小伙伴們留下自己的足跡與身影。
來自各個不同地方的21節(jié)課，各有特色，老師們各顯神通，吹拉彈唱，精美、恰到好處的教學設計給了我十足美的享受。音樂課不再是單一的教唱，不再是重復地欣賞，每一個環(huán)節(jié)都精心設計，每一步都是在音樂的美中度過，濃厚的音樂氛圍讓你無法不融入其中。我經(jīng)常把自己置身其中，好像自己就是課上的學生，跟隨著老師的步伐快樂地哼唱起了旋律，輕輕地擺著自己的身體隨音樂一起律動。也許，這就是優(yōu)質音樂課的魅力，讓你不再覺得枯燥乏味，一切的設計都是那么自然地不留痕跡。就像《母雞叫咯咯里》的執(zhí)教老師解xx老師把自己裝扮成母雞和農場主說道：“我的農場咒語已經(jīng)管不住這些小動物們了，你們來編編新的咒語吧！”將創(chuàng)編旋律環(huán)節(jié)巧妙地融入故事情節(jié)中，流暢自然又生動有趣，學生在快樂中、情境中創(chuàng)編，將復雜的'知識難點不留痕跡地悄然解決。
很多優(yōu)秀的課的旋律至今還會時常在我耳邊回旋，阿哩哩，阿－哩——哩，這首大學時愛唱的彝族民歌在濟南第十四小學王xx老師的課上又有了全新的詮釋與改編，他嘗試用爵士樂的風格改編歌曲，學生在動感的節(jié)奏中跟隨著老師一起動情地歌唱了起來，循序漸進地將歌曲的速度、力度、歌詞、節(jié)奏進行改編，將這首經(jīng)典老歌富于新了的生命，豐富的改編環(huán)節(jié)中也讓我們看到了王老師扎實的音樂基本功展現(xiàn)極致，流暢豐富的伴奏，巧妙靈活的改編，優(yōu)美抒情地范唱，無一不讓同為音樂老師的我們拍手叫好。
在高年級的音樂課展示中，很多課上都加入了二聲部合唱部分，這給正疑惑于班級合唱教學的我?guī)砹撕芏鄦l(fā)與靈感。老師與學生的簡單聲部合唱，用歌中骨干音串編成頑固伴奏——用木琴敲擊，穩(wěn)定學生的節(jié)拍，讓學生邊聽音樂邊隨老師畫出兩個聲部的不同旋律線，簡單明了的圖形譜讓學生直觀感受，遠遠比老師復雜的語言描述來得更直接、更有效。運用柯爾文手勢來進行兩個聲部的預備練習，學生在老師的指揮中形象地感受音高的變化，也是班級合唱教學不錯的教學方法。
賽課結束之后，各位來自音樂教育界的權威評委們作了精彩的點評，也提出了很多很好的建議。針對資源利用的問題，強調了應合理利用教學資源，課件不僅是顯示，更可以引導學生的學習。在教學設計中鄭xx老師則強調老師們要吃透教材、鉆研教材，設計要遵循音樂的規(guī)律、藝術規(guī)律、音樂本身的規(guī)律、地域的特點，在設計時還應關注學生的學，切勿過度設計，“大道至簡”才是巧妙。謝嘉幸評委則在體驗與認知方面提出了自己的看法與觀點，他認為體驗也應由簡單到豐富，從整體到局部，認知是伴隨著體驗產(chǎn)生，體驗是檢驗體驗的標準。
觀摩完優(yōu)質音樂課，細心聆聽專家評委的建議，讓我為自己的教學找準了方向，也讓對教學中存在的問題又有了新的認識與想法，也拓寬了自己的音樂視野，很多較好的教學設計與過程中的教學處理都值得我借鑒與學習。讓我?guī)е鴿M滿的收獲全身心地投入自己的教學吧！感謝學校給予的這次難得的機會，感謝陳老師的辛苦籌備與安排，也很感謝老教師對我的指導與幫助，生活在xx音樂這個溫暖的大家庭里，幸福美滋滋的哩！
自然教育講座心得篇十六
雙堡小學孔曉琴我參加了本月區(qū)教委舉辦的小學科學實驗員培訓班，通過學習讓我認識到，學生對科學興趣是學習科學最直接和持久的內部動力，對學生今后的發(fā)展有至關重要的作用，增加學生參與實驗和探究活動的機會，使學生在實驗和探究的過程中體驗科學研究的方法，體驗學生的學習樂趣，從而激發(fā)學生的好奇心和求知欲。 小學科學課堂教學效率的提高，首先在于教學思想的優(yōu)化，應該樹立以下新的教學觀念。
盡管教學活動需要師生共同參與，但在實際的教學活動中，學生應始終處于中心地位，教師所做的一切都應該緊密同繞學生，以學生獲得科學知識的需要為目標．學生是課堂的主人，課堂是學生獲得知識的平臺，這是教學理念中非常重要的一環(huán)，沒有這種認識，就不能真正樹立起有意義的創(chuàng)新教育。
少年兒童的年齡還小，心智還不成熟，情境教學是一種符合他們心理、生理成長特點的教學方法，情境教學如果運用適當，就能取得良好的效果，否則會弄巧成拙，適得其反。因此，要結合學生的實際情況，設計的“情境”要適合學生的知識基礎、認識水平、生活實際和年齡特點，使學生能弄得懂、想得到、學得會，又能激起興趣和求知欲，受到啟迪。
教學的目的不僅是為了使學生獲得某種知識的結論，更重要的是讓學生經(jīng)歷獲得知識和運用知識的過程，以此讓學生們的心智得到充分發(fā)展，讓他們逐漸學會怎樣去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，繼而進一步激發(fā)他們探索的欲望，獲得創(chuàng)造的能力。因此，如何設計好課堂活動，使學生獲得發(fā)展問題、探索問題、解決問題的豐富而真切的心智發(fā)展體驗，是教學理念中的要義。
自然教育講座心得篇十七
自然教育，是指通過親身接觸和體驗自然環(huán)境，培養(yǎng)兒童及青少年的環(huán)境意識、創(chuàng)造力、動手能力和社會責任感的一種教育方式。我是一位教育工作者，在長期的教學實踐中，親身體驗了自然教育的魅力。通過與自然的親密接觸，我深切體會到了這種教育方式對學生的積極影響，教育的最終目標是培養(yǎng)出健全的個體，自然教育是一種有效的途徑。以下是我對自然教育的一些心得體會。
首先，自然教育能夠培養(yǎng)兒童的環(huán)境意識。在自然環(huán)境中，孩子們能夠感受到大自然的美妙，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和關系。在森林里，他們可以欣賞到不同種類的樹木，了解它們之間的相互關系；在河流里，他們能夠探索不同種類的魚類和昆蟲，觀察它們的生態(tài)環(huán)境。通過這些體驗，孩子們能夠認識到環(huán)境的重要性，懂得保護自然的必要性，并逐漸養(yǎng)成愛護自然環(huán)境的好習慣。
其次，自然教育能夠培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力。自然是一個無窮無盡的創(chuàng)造源泉，而自然教育正是讓孩子們去接觸這個源泉，從中汲取創(chuàng)造的力量。在自然中，孩子們能夠觀察到各種各樣的生物和現(xiàn)象，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。而在創(chuàng)造的過程中，孩子們常常需要動手實踐，不斷嘗試和調整，培養(yǎng)他們解決問題的能力和創(chuàng)新思維。這種樂于動手、勇于嘗試的態(tài)度，對于孩子們的未來發(fā)展有著積極的影響。
再次，自然教育能夠培養(yǎng)兒童的動手能力。傳統(tǒng)的教育方式往往過于強調學生的理論知識，而忽視了實踐和動手能力的培養(yǎng)。然而，實踐和動手能力在現(xiàn)實生活中卻是至關重要的。通過親身參與自然中的活動，孩子們能夠鍛煉手部肌肉，提高手眼協(xié)調能力。比如，學習植物的生長過程，孩子們可以親自動手種植、澆水、給植物修剪。這種動手實踐的經(jīng)驗不僅能夠增加他們的知識，還能夠培養(yǎng)他們的動手能力和靈活應用的能力。
最后，自然教育能夠培養(yǎng)兒童的社會責任感。在自然的懷抱中，孩子們能夠感受到自然界的和諧與平衡。而這種和諧和平衡的維護，正是社會責任感的核心內容。通過了解自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡與脆弱，孩子們能夠認識到人類與自然界的相互依存關系，進而形成對自然世界負責的態(tài)度。而這種責任感，將伴隨他們的成長，影響他們在社會中的行為和選擇。
總之，自然教育是一種獨特而有效的教育方式，通過與自然的親密接觸，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識、創(chuàng)造力、動手能力和社會責任感。在自然的教育過程中，學生們能夠深入體驗和感受，不僅能夠增加他們的知識儲備，還能夠引導他們的情感與思維發(fā)展。希望今后能夠有更多的學校和教育機構能夠重視和推廣自然教育，讓更多的孩子能夠從中受益，成為有責任感和創(chuàng)造力的社會成員。
自然教育講座心得篇十八
自然是我們生活中不可或缺的一部分，而對自然的關注和發(fā)現(xiàn)更是人類進步的源泉。近日，我有幸參加了一場以“發(fā)現(xiàn)自然”為主題的講座，從中我不僅學到了許多關于自然的知識，還收獲了一些寶貴的體會。
第一段：認識自然的重要性。
自然是我們賴以生存的根本，它不僅為人類提供了綠色空間和資源，還提供了豐富的生物多樣性。然而，隨著現(xiàn)代化的進程和人類的消費行為，我們對自然的認識和關注卻越來越少。這次講座的主題——“發(fā)現(xiàn)自然”，提醒著我們要重新關注自然，重新認識它的重要性。
第二段：自然中的奇妙生物。
講座中，演講者向我們介紹了許多生物的奇妙之處，讓我對自然的多樣性有了更深的認識。我了解到，自然界中擁有各種各樣的生物，有溫順而可愛的熊貓，有威武而莊重的大象，還有柔軟而美麗的蝴蝶。每個生物都有自己獨特的生存方式和生態(tài)角色，它們共同構成了這個世界的生命之舞。
第三段：自然中的力量和威嚴。
在講座中，演講者還告訴我們一些關于自然力量的故事。例如，他提到了自然災害中的強酸雨和洪水，讓我深刻認識到自然的力量之大和威嚴之處。這令我反思人類對自然的掠奪行為，我們是否應該更珍惜和保護它，同時與自然和諧相處。
第四段：人類對自然的影響。
在講座的過程中，我還了解到了人類活動對自然的影響。演講者提到了人工森林和化學農藥對自然環(huán)境造成的破壞，這讓我更加意識到人類活動對自然的長期影響，希望我們能減少對自然資源的過度開發(fā)，保護和恢復自然生態(tài)系統(tǒng)。
第五段：發(fā)現(xiàn)自然的重要性。
通過這次講座，我深深地感受到了發(fā)現(xiàn)自然的重要性。只有通過關注和研究自然，我們才能更好地了解這個世界的本質和規(guī)律，我們才能找到與自然和諧相處的方法。同時，發(fā)現(xiàn)自然也能夠給予我們更多的啟示和靈感，促進我們的創(chuàng)新和發(fā)展。
總結：
通過這次關于“發(fā)現(xiàn)自然”的講座，我重新認識到了自然的重要性，了解了自然中的奇妙生物和力量，以及人類對自然的影響。同時，我也明白了發(fā)現(xiàn)自然的重要性，只有通過發(fā)現(xiàn)自然，我們才能有更深刻的認識和理解，從而推動科學的發(fā)展和社會的進步。希望我們每個人都能將發(fā)現(xiàn)自然的精神融入到日常生活中，更好地保護和關愛我們的自然家園。
自然教育講座心得篇十九
“大自然太極講座”是我近日參加的一次獨特的文化體驗。主講老師因為他對太極這項中國傳統(tǒng)功法的熱愛，將其和大自然進行了融合，創(chuàng)造出一種更加本真真實、更加原始的太極體驗方式。在講座中，我深深感受到了大自然的美妙，也收獲了許多有關太極的知識。下面，我將結合自身感受，分享自己對這次講座的心得體會。
本次講座的最大特色，來源于主講老師將太極與大自然進行了完美的融合。主講老師讓我們感受大自然的四季變化、天氣的變化、樹木的成長，等等。我們運用太極姿勢，將身體與自然融為一體，感受到了自然的能量。與此同時，我們也理解了太極在傳統(tǒng)文化中的重要地位。太極創(chuàng)造者是根據(jù)大自然變化演化出來的，因此將太極和大自然融合在一起是順應自然的，自然的能量可以為太極練習帶來更好的效果。
第三段：感受大自然的力量。
太極和大自然的源源不絕的能量相互交融，可以讓我們感受到大自然的力量。在講座中，主講老師將我們帶到了一個安寧祥和的森林中，躺下來，呼吸著清新的空氣，靜心聽著大自然的聲音。在這種環(huán)境下，我們可以感受到大自然的獨特魅力，能夠從內心深處感受到一股清新、舒適的力量。這種力量能夠幫我們平衡身體和精神，進而形成一種平靜的心境。
第四段：太極的獨特效果。
太極被視為傳統(tǒng)中國武術的代表，是維護生命健康、強化身體和意志力的最佳方法之一。太極擁有一些特殊的效果，例如可以增強人的柔韌性、提高身體的平衡感、增強愛心和順應性等等。在講座中，老師讓我們逐漸掌握這種能量，使我們進入更深層次的狀態(tài)。我們可以感到整個身體如同冰融雪化的一般，意識到身體和周圍環(huán)境的和諧，使我們的身體和周圍的環(huán)境融為一體。這不僅能幫助我們減少緊張和壓力，同時也可以提高我們的身體健康狀況。
第五段：結語。
“大自然太極講座”是一項孕育靈性和身體的健康的全新方式。在講座中，我體會到了大自然與太極的融合，感受到了自然的美好和獨特的力量，同時學習了太極的特殊效果。這對于我們的身體健康和內在靈性的建設來說都極有益處。我希望在未來有機會再次參加這樣的活動，以便在未來繼續(xù)探索這樣深刻而神秘的練習。
自然教育講座心得篇二十
作為一個追求身心健康的人，我對太極十分關注，所以在聽到大自然太極講座即將開講時，我毫不猶豫地報名參加了。在這次講座中，我學到了很多以前不知道的知識，也體會到了太極所傳達的深奧哲學和練功方法帶來的益處。
第一段：太極哲學的探討。
講座一開始，講師就為我們講解了太極的哲學基礎，而對于大自然的宇宙之道的領悟也是其中不可或缺的一部分。太極哲學與目前現(xiàn)代科學的理論不同，它更關注微觀層面的研究，強調了質量因子的影響。在講師耐心的講解下，我認為太極的哲學思想雖然難以理解，可是卻更具有哲學和文化內涵，讓人有一種深入到自然真諦中的悟性。
第二段：太極養(yǎng)生的探討。
此次講座的高潮當然是太極養(yǎng)生的探討了。講師通過演示動作和理論的方法，生動形象地介紹了太極練功的優(yōu)異之處。太極拳的動作看似柔和，卻能夠鍛煉全身肌肉和骨骼系統(tǒng)，提高血液循環(huán)、呼吸系統(tǒng)和心肺功能，從而達到強身健體的效果。聽到這些，我不禁感慨太極的魅力與強大之處，人類可以從自然中獲得凈化身心、保持健康的功效。
第三段：太極應用探討。
聽完太極養(yǎng)生的探討后，我開始非常想知道如何運用太極的方法來提高自己的生活水平。講師介紹，太極拳五禽戲是常見的太極應用方式之一。通過運用動作訓練和呼吸方法，五禽戲可以幫助我們緩解身體疼痛、改善心理問題、增強免疫系統(tǒng)和提高抵抗力。除此之外，太極應用時的冥想狀態(tài)也可以干擾過盛的大腦區(qū)域，讓我們從煩惱和負面情緒中解脫出來。
第四段：太極文化的探討。
太極是中國民間傳統(tǒng)文化之一，具有很高的藝術欣賞價值。在此次講座中，講師也開設了太極文化的探討環(huán)節(jié)，讓大家了解太極的發(fā)展歷史及文化特色。太極在中國文化中被賦予了“和”“諧”“無極”等多種含義，尤其強調“柔中有力”的理念，讓太極成為一種綜藝性極強的文化藝術，可以在強身健體同時還能感知到中國文化的江湖韻味。
第五段：結語。
通過這次探究太極的講座，我對太極有了更深的認識和了解。它不僅僅是一種健身方法，也是一種名列前茅的中國傳統(tǒng)文化，在現(xiàn)代社會中也非常適合以身體和精神的方式帶來舒適與養(yǎng)護。毫無疑問，太極的哲學思想、養(yǎng)生方式、應用方法和文化內涵都讓我深受感動。我相信這次講座能夠讓更多的人受益，讓太極文化在世界上得到更廣泛的傳承和發(fā)揚。