寫心得體會可以讓我們更有目標意識和執(zhí)行力，提高自己的工作和學習效率。最后，寫心得體會時要進行審校，確保文字準確、清楚，避免錯誤和紕漏。通過閱讀下面這些寫心得體會的范文，或許能給我們一些靈感和寫作的思路。
聽課后小學生心得體會篇一
10月16日，合肥市數(shù)學“大篷車”名師送課活動駛?cè)虢?jīng)開區(qū)朝霞小學，我和數(shù)學組的同仁們有幸聽了兩節(jié)精彩的示范研討課。這兩節(jié)課分別是由合肥柏景灣小學謝暉老師執(zhí)教的畫線段解決兩步計算的實際問題(蘇教版三上)以及合肥雙崗小學張軍老師執(zhí)教的搶數(shù)游戲(人教版)。
首先，謝老師的課立足于解決問題的策略的研究，在課堂教學過程中作為老師她特別注重對學生解題思路的培養(yǎng)以及如何用簡潔的語言描述出自己的解題思路，而不是讓學生僅僅只會列算式計算，為學生在中高年級學習解決問題打下思維基礎(chǔ)。
另外“線段圖”在解決問題的過程中，對學生能力的培養(yǎng)作用是不可忽視的，學生能從“線段圖”中抽象出算式3+1=4，理解一套衣服總價有4個28元組成，從而列出算式4×28=112(元)。這種計算方法是在解決問題過程中學生較難想到的一種方法，而學生卻能輕易從線段圖中整理出來，這體現(xiàn)了“線段圖”在解決問題中不可替代的作用。不同的計算方法來源于對題目已知條件的感受不同，線段圖能更簡潔的將題意體現(xiàn)出來，也能將題中數(shù)量關(guān)系提煉得更簡單。學生能在學習過程中體會到線段圖的簡單便捷，產(chǎn)生學習需求，進而明白算理。我想作為數(shù)學教師，我們不僅應(yīng)該教會學生算，更應(yīng)該引導(dǎo)學生說出為什么這么算，明白這么算的道理，這才是教學過程中尤為重要的。謝老師的教學將這點體現(xiàn)得淋漓盡致。
廬陽區(qū)教研員李玲玲老師在點評謝老師的課中說到，謝老師在教學中注重讓學生說出自己的解題思路，這需要教師在平時教學中有一個持續(xù)不斷的培養(yǎng)過程，而今天聽課的學生似乎對用簡潔的語言表達出自己的解題思路仍有困難，當遇到這樣的問題時，我們老師應(yīng)該怎么辦呢?個人一點拙見認為此刻學生對“解題思路”是什么意思并未理解清楚，教師可以嘗試讓學生先說出計算過程并適時提問“你先算的是什么，后算的是什么”并告訴學生這即是解題思路，當學生明白什么事解題思路，我想他們表達起來會變得更容易。
這個問題其實體現(xiàn)出的是教師的預(yù)設(shè)提問在整堂課的教學中的重要性，當出現(xiàn)“一件上衣比一條褲子貴多少錢”這一問題時，謝老師提出問題：線段圖中哪一段表示貴多少錢呢?這個問題對學生解決問題是非常有幫助的，可是老師并未讓學生指一指是哪一段,就開始讓學生“在線段圖上把問題標出來”，這時學生便迫不及待在作業(yè)紙上開始了他們的計算而不是在線段圖上標出問題。經(jīng)過巡視謝老師發(fā)現(xiàn)學生們大多數(shù)都錯誤理解了她的意思，便讓學生停下筆，讓一個學生到黑板前指出哪一段代表“上衣比褲子貴多少錢?”，再引導(dǎo)學生們在這一段上用大括號標出問題。幸好謝老師通過巡視發(fā)現(xiàn)了問題，但這里依舊浪費了一些時間，我想當我們要求學生回答問題簡潔明了，表述清楚時，我們教師提問是不是也該做到循循善誘，讓每個學生明確自己要做什么呢?這才能使學生在課堂中有的放矢，教師也能達到預(yù)期的教學目標。
關(guān)于第二節(jié)由雙崗小學張軍老師執(zhí)教的搶數(shù)游戲，因為我對教材的不熟悉，在課堂的一開始我并未聽出張老師的教學意圖，直到一位非常出色的女生在“搶9游戲”中說出了這樣一段話——因為9可以被“3”整除，所以我只要讓對方先報數(shù)，別人報一個數(shù)，我就報兩個數(shù)，別人報兩個數(shù)，我就報一個數(shù)，我就必贏。這時我才恍然大悟，原來這個搶數(shù)游戲它的本質(zhì)是一個是否被“3”整除的問題(此時的游戲規(guī)則是從1開始輪流報數(shù)，至少報一個數(shù)，最多報兩個數(shù))。搶9，只要占到9以內(nèi)所有除以3沒有余數(shù)的數(shù)就能報到9。搶10，只有占到10以內(nèi)所有除以3余1的數(shù)就能搶到10。由此我聯(lián)想到了蘇教版教材中的找規(guī)律(蘇教版五上)的內(nèi)容，可以將搶數(shù)轉(zhuǎn)化成了一個周期性的問題，需要搶的數(shù)除以3余1、2，想要贏就選擇先報數(shù);需要搶的數(shù)除以3沒有余數(shù)，想贏就選擇后報數(shù)。
這節(jié)課，張老師按照自己的設(shè)計思路在快樂的搶數(shù)游戲過程中一步步完成了預(yù)期的教學目標，讓孩子體會了搶數(shù)游戲中的規(guī)律，充分調(diào)動了孩子的學習積極性及思維能力，尤其是在這節(jié)課最后改變游戲規(guī)則時，那個機靈的小女孩的回答又再一次的讓這節(jié)課的難點得到突破時，我在感嘆一堂課的精彩不僅僅是教師的展示，更是孩子的展示，有生成的課堂才是有效的課堂。在游戲中探究規(guī)律、發(fā)展能力，體會數(shù)學的魅力，思考搶數(shù)的規(guī)律，張老師的課堂體現(xiàn)的是寓教于樂的教學思想。
在這節(jié)課中這個小女孩又何嘗不是充當了一個“小老師”的角色，教學契機就在這“張老師”和“小老師”之間碰撞了出來，“小老師”對“搶9必勝規(guī)律”的小結(jié)是這節(jié)課最大的亮點。如果能在“小老師”的搶9必勝規(guī)律小結(jié)時，“張老師”及時總結(jié)規(guī)律，強調(diào)周期性(3個數(shù)為一組)，再適時改變游戲規(guī)則(4個數(shù)為一組)，可能在突破難點時會更有成效。
兩節(jié)精彩的展示課給我留下很多對數(shù)學教學的思考，如何在小學階段數(shù)學教學過程中對學生解決問題能力有所培養(yǎng)，如何讓學生在快樂的學習過程中增強數(shù)學思維能力，提升數(shù)學素養(yǎng)，這不僅僅是兩節(jié)展示課要做到的事，更要是在平時的教學中點滴積累，逐步鍛煉的。這兩節(jié)課也給了我更多的啟發(fā)，讓學生多想，讓學生多說，以生為本，以學定教，讓學生的學習變成真實的體驗和實在的感受，把復(fù)雜的思維過程變得簡單、直觀，學生才會對學習更有興趣，這也是我們作為教師要努力的方向!
聽課后小學生心得體會篇二
第一段：引言（課堂是小學生的第二個家）。
小學課堂是小學生們每天必須要面對的地方，它是他們每天學習的場所，也是他們第二個家。在這里，他們不僅學到了各種知識，還建立了珍貴的友誼。作為一個小學生，我也時常思考和總結(jié)自己在課堂上的所見所聞，從中汲取養(yǎng)分，為自己的成長積累智慧。在聽課后，我有了很多值得體會的心得，下面我將分享一些我個人的體驗。
第二段：面對權(quán)威的老師（教師的教誨讓我茅塞頓開）。
在課堂上，我每天都要面對來自老師們的教誨。老師們豐富的知識積累和嚴格的要求讓我深受感動。他們不僅是知識的源泉，更是我們的榜樣。在聽課后，我意識到了他們對待學生的認真態(tài)度，以及他們嚴謹?shù)闹螌W精神。我學到了做事要有條理、有方法，要堅持不懈；我還學到了為人要謙遜、熱心助人。老師們的教誨讓我茅塞頓開，我立志要像他們一樣做一個有擔當?shù)娜恕?BR> 第三段：感悟友情（與同學一起成長）。
除了老師，我的同學們也是讓我受益匪淺的。他們分享了他們的見解和經(jīng)驗，一起探討問題，幫助彼此，使得課堂變得更有趣和富有激情。在聽課后，我明白了友情的真正意義。在課堂上，我們一起努力，一起進步；在課堂下，我們一起歡笑、一起流淚，一起成長。我學到了尊重和責任，學會了與人合作和團結(jié)。這些友情的體悟讓我明白：人與人之間并沒有距離，只有心與心之間的聯(lián)系。
第四段：積極思考，勤于總結(jié)（提升自己）。
課堂上老師的輔導(dǎo)和同學們的互助只是給我提供了一個學習的機會，如何才能更好地利用這個機會提升自己呢？在這方面，我經(jīng)過不斷思考和總結(jié)，找到了自己的方法。我學會了積極思考問題，提高解決問題的能力；我學會了記錄筆記，反思學習過程中的遺漏和不足；我也學會了跟隨老師和同學們的步伐，不斷追求知識的更新和進步。通過這些自我提升的努力，我在小學生活中不斷成長與進步。
第五段：展望未來（穩(wěn)定、持久的努力）。
每個小學生的成長都是一個循序漸進的過程。在聽課后的體會中，我深刻體悟到了學習的重要性和自我提升的意義。未來，我將繼續(xù)保持著對知識的渴望和對成長的追求，不斷努力提高自己的學習能力。同時，我也要繼續(xù)保持友情的珍視和細心的付出，在朋友中收獲快樂和幫助。我希望未來的我可以成為一個對社會有用、熱愛生活的人。雖然那可能需要很多努力，但我堅信，只要有目標、有夢想，持之以恒的努力一定會讓我變得更加優(yōu)秀！
總結(jié)：
在聽課后的心得體會中，我明白了老師的權(quán)威、同學的友誼、思考總結(jié)的重要和未來的展望。我相信，這些體會將是我成長道路上寶貴的財富，將推動我在學習和生活上不斷提高和進步。從小學課堂出發(fā)，我將努力為自己成為一個有擔當、有夢想的人而不斷前行。
聽課后小學生心得體會篇三
時間急轉(zhuǎn)流逝，從我成為x保險公司大家族的一員到現(xiàn)在已經(jīng)x個月了，作為一名四級機構(gòu)的綜合內(nèi)勤，自己對一些專業(yè)性的知識和技能了解還不是很透徹，所以工作中遇到了不少問題。20xx年x月x日我有幸參加了x保險股份有限公司x分公司“啟航五期“后援條線內(nèi)勤培訓班的學習。通過四天的培訓，我對x有了更進一步的了解，對自己的崗位職責也有了更清晰的認識。
培訓的第一天我們很有幸參加到人眾人的素質(zhì)拓展訓練，雖然身體力行都感到疲憊，但卻充滿收獲的喜悅，“團隊、協(xié)作、溝通、勇氣”，這些往常掛到嘴邊的，今天都得到了實實在在體現(xiàn)。參加的每一個游戲，都是小組成員智慧的結(jié)晶，從極速六十秒到鼓動人心，從七巧板到驚險倒計時，每一項都是所有成員決策、分工與決心的努力。
一天半的拓展訓練告訴我們一些道理：
1、團隊的成功，不一定取決于某一個人，而取決于團隊的向心力和協(xié)作以及相互的鼓勵和加油，否則即便這個人的能力再高，也會遭到必然的失敗，每一個人的個人成功，并不能代表一個團體的成功，而團體的失敗，則一定是每一個人的失敗。
2、在工作和生活中會遇到很多事情，不要老是去抱怨事情太多，每做一件事情要注意時間上的銜接，從而有效地提高工作的效率。
3、言勝于行，想到和得到中間還有兩個字就是做到。
4、在工作和生活中要關(guān)注積極向上的事物，俗話說：你的注意力在哪里，你的舞臺就在哪里。在工作和生活中，如果你的關(guān)注點放在積極向上的事情上面，那么你的生活將充滿陽光;如果你只會一味的抱怨，那么你將生活在無盡的黑暗中，發(fā)現(xiàn)不了任何美的事物。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
第二天的培訓由總經(jīng)理室各條線的分管總對整個公司的一個系統(tǒng)講解。通過學習，我對整個公司有了一個更深更全面的了解，也加深了我作為一個太保人的榮譽感。各條線分管總也與我們分享了一些人生感悟，他們的不凡的經(jīng)歷、拼搏奮斗的精神更值得我們努力學習。我們要以創(chuàng)業(yè)者的激情投入到工作中，為自己開辟一番天地。通過學習我意識到自己在工作中溝通不到位，人與人之間的溝通是很重要的，在工作中更是這樣。同事之間要溝通、上下級之間也要溝通，許多工作溝通到位的話會變得相當簡單。
聽課后小學生心得體會篇四
聽課是小學生學習過程中不可或缺的一部分，它不僅可以幫助學生獲得新知識，還可以激發(fā)他們的學習興趣。通過仔細聆聽老師的講解和思考問題，小學生可以更好地理解學科知識，并提高學習效果。此外，聽課還可以培養(yǎng)學生的注意力和思維能力，使他們成為更出色的學習者。
第二段：聽課中的注意事項和技巧。
在課堂上，小學生們應(yīng)該保持良好的注意力和專注力。他們應(yīng)該坐端正，避免在課堂上分心或打瞌睡。此外，他們還應(yīng)該主動思考問題，積極參與討論，并善于向老師請教和提問。通過這些方法，小學生可以更好地理解知識，并提高對學科的興趣。
第三段：聽課后的總結(jié)。
聽課后，小學生們應(yīng)該及時進行總結(jié)和復(fù)習。他們可以回顧和整理筆記，梳理出重要的知識點和關(guān)鍵內(nèi)容。此外，他們還可以以小組或個人形式進行討論和交流，互相補充和糾正錯誤，進一步鞏固所學內(nèi)容。
第四段：聽課后的反思和改進。
對于聽課效果不佳的情況，小學生們需要進行反思和改進。他們可以思考自己在課堂上的不足之處，找出問題所在，并制定相應(yīng)的改進措施。例如，他們可以提高自身的學習態(tài)度，增強自己的學習動力，加強對學科知識的理解和記憶能力。
第五段：聽課體會的重要性。
通過聽課，小學生們不僅能夠獲得新的學科知識，還能夠提高自己的學習方法和學習能力。通過參與課堂討論和問題思考，他們可以培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)造力。此外，聽課還可以讓他們與老師和同學們進行互動，增強彼此之間的合作和交流能力?？偠灾?，聽課是小學生學習過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于提高他們的學習效果和興趣，培養(yǎng)他們的思維能力和合作精神，讓他們成為優(yōu)秀的學習者和未來的領(lǐng)袖。
總結(jié)：
通過聽課，小學生們可以獲得新的學科知識，提高學習效果，培養(yǎng)注意力和思維能力。然而，要想充分利用聽課這一學習機會，小學生們需要保持良好的注意力和專注力，及時進行總結(jié)和復(fù)習，進行反思和改進。通過這些努力，他們可以成為更出色的學習者，并為未來的學習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
聽課后小學生心得體會篇五
在這半學期里，我聽了十六節(jié)的小學語文教學公開課活動，聆聽了各位教師的課，收獲良多。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
一、教師語言獨具的魅力。
當我聽著教師們的課時，做課教師那或優(yōu)美煽情，或簡潔流暢的語言，使我想到教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學生入情入境。聲情并茂的語言勾起了學生思緒，也讓我感動不已。
教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。教師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學習興趣，為學生理解課文資料奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，準確，能使學生的心靈受到震撼，喚醒學生沉睡的記憶。
二、課件教學的亮點鼓勵性評語的應(yīng)用
在以往的教學中，教師往往只是口頭對學生進行鼓勵，也起到了必須的作用，但這次聽課中，不僅僅有口頭的鼓勵更是將其應(yīng)用在了課件中，與各個環(huán)節(jié)相結(jié)合，學習情緒極大的調(diào)動起來。作為旁觀者的我，看到這些標題時，眼前一亮，并深深的感受到教師對學生的關(guān)愛與殷切期望。
三、教師的必備素質(zhì)標準普通話
作為一名教師，尤其是語文教師，應(yīng)當講普通話，并且是標準普通話，一方面，這是教師的必備條件，身正為范，正確的引導(dǎo)學生；另一方面，能夠準確的傳達給學生們知識，尤其是在公開課評選中，如果不掌握好普通話，很可能成為自我的軟肋，這兩節(jié)課都流利地運用了普通話是課堂教學更加大放光彩。
四、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新。新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。做課教師們著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，既是對學生感悟結(jié)果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。
六、實現(xiàn)了學習方式的`自主合作。這些課關(guān)注學生學習的過程、方式，關(guān)注學生的情感體驗，這是引導(dǎo)學生學會學習的關(guān)鍵。在課堂教學中，教師們把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎(chǔ)，合作學習是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實現(xiàn)有效學習的重要條件。在教師的指導(dǎo)下，師生之間、生生之間實現(xiàn)平等交流對話，教學相長，學生在學習的過程中，有效地培養(yǎng)了主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)綜合運用知識、方法解決實際問題的本事。
七、這些課教育學生做真人。千教萬教。教人求真；千學萬學，學做真人為素質(zhì)教育之首。這些課能關(guān)注學生的生活，教育學生做真人。一句教育名言說得好：什么是教育，那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西。我想，我們每一位教師在上完一所有可能性，合理安排課程。
聽課后小學生心得體會篇六
聽課后，小學生體驗到了許多寶貴的心得和體會。通過聽課，他們不僅學到了新知識和技能，還體會到了學習的樂趣和成長的喜悅。此外，他們還體驗到了師生之間的深情和關(guān)愛，以及班級團結(jié)合作的力量。通過這些心得和體會，小學生們更加深刻地認識到了學習的重要性和學習的意義，激發(fā)了他們對學習的熱情和積極性。下面將從五個方面來具體展開。
第一段：體驗到寶貴的知識和技能。
首先，小學生通過聽課學到了許多寶貴的知識和技能。在課堂上，老師們引領(lǐng)他們學習各個學科的知識，如語文、數(shù)學、英語等。他們學習到了語文的正確書寫和表達，數(shù)學的計算方法和問題解決能力，英語的基本詞匯和句型等。這些知識和技能不僅有助于他們未來的學習，也對他們的日常生活有很大的幫助。
第二段：體會到學習的樂趣和成長的喜悅。
其次，小學生通過聽課體會到了學習的樂趣和成長的喜悅。在課堂上，他們與同學們一起討論問題，互相理解和幫助。他們通過實踐和實驗，發(fā)現(xiàn)并解決問題，積累經(jīng)驗和成果。這些過程不僅帶給他們成就感和滿足感，還激發(fā)了他們對學習的興趣和熱情。他們通過不斷的學習和努力，不斷提高自己，取得更好的成績和進步，給自己帶來了成長的快樂。
第三段：體驗到師生之間的深情和關(guān)愛。
此外，小學生通過聽課體驗到了師生之間的深情和關(guān)愛。在課堂上，老師們耐心地講解知識，鼓勵和贊揚他們的努力和進步。他們傾聽著每一個小學生的問題和困惑，給予他們積極的建議和指導(dǎo)。同時，老師們也時刻關(guān)心他們的身心健康和成長發(fā)展，關(guān)注他們的困難和需求。這種深情和關(guān)愛使小學生們感受到了溫暖和安全，積極面對學習和生活的挑戰(zhàn)。
第四段：體驗到班級團結(jié)合作的力量。
小學生們還通過聽課體驗到了班級團結(jié)合作的力量。在課堂上，他們與同學們共同學習和討論問題，相互幫助和補充，形成了良好的學習氛圍和團結(jié)合作的班級文化。他們共同參加各種活動和比賽，互相鼓勵和支持，取得了良好的成績和獎勵。這種班級團結(jié)合作的力量不僅讓小學生們感到自豪和喜悅，也加強了他們的集體榮譽感和責任感。
第五段：激發(fā)對學習的熱情和積極性。
通過這些心得和體會，小學生們更加深刻地認識到了學習的重要性和學習的意義。他們在聽課中收獲了知識和技能，發(fā)現(xiàn)了學習的樂趣和成長的喜悅，體驗到了師生之間的深情和關(guān)愛，感受到了班級團結(jié)合作的力量。這些體驗激發(fā)了小學生們對學習的熱情和積極性，使他們更加主動地參與學習，努力追求進步和成功。
綜上所述，聽課后，小學生體驗到了許多寶貴的心得和體會。通過聽課，他們不僅學到了新知識和技能，還體會到了學習的樂趣和成長的喜悅。同時，他們還體驗到了師生之間的深情和關(guān)愛，以及班級團結(jié)合作的力量。通過這些心得和體會，小學生們更加深刻地認識到了學習的重要性和學習的意義，激發(fā)了他們對學習的熱情和積極性。
聽課后小學生心得體會篇七
11月11日，我到xx實小參加了“xx市小學數(shù)學教學評優(yōu)活動”，聽了三位老師精心準備的數(shù)學課，讓我感受頗深，收益匪淺?，F(xiàn)就這三節(jié)課談一談我的體會。
第一節(jié)是周老師執(zhí)教的《溫度》。周老師很善于運用富含哲理的語言激活學生的思維，為學生思考問題解決疑難鋪路搭橋。在知識的關(guān)鍵處、理解的疑難處、思維的轉(zhuǎn)折處和規(guī)律的探求處提出問題讓學生思考回答，引導(dǎo)學生的思維逐步展開，認識逐步深化。如：零上和零下這兩個詞有什么不同？”“它們在這里具體指的是什么意思？”“要是去掉它們，會產(chǎn)生什么變化？”
第二節(jié)是張老師執(zhí)教的《時間與數(shù)學》。教師的語言修養(yǎng)，在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動的效率。張老師在課堂教學中，很注重用激勵性的語言給學生信心和勇氣。如，當遇到學生不大敢大聲回答提問時，她走到那位學生的身邊輕輕對他說：“不要緊，你可以輕輕地將答案告訴老師?！睂τ诨卮鸩粔蛲昝赖膶W生，張老師則把答案稍加修正，并充分肯定學生思維勞動的成果：“說得有道理，其他同學再補充補充吧！”
第三節(jié)是洪老師執(zhí)教的《比賽場次》。洪老師很善于運用各種評價語言對學生在課堂上的學習態(tài)度、方法、過程、效果等方面進行點評，這對于整堂課教學效果的提高起到了相當程度的積極影響。如：當學生回答完問題，張老師評價說：“老師發(fā)現(xiàn)你的思維很獨特，思路也非常清晰”“坐著的同學也很善于傾聽”等。
總之，本次小學中青年數(shù)學評優(yōu)課，讓我受到了很大的感觸，感觸最深的就是覺得要學習的東西還有很多很多。在今后的工作中，我會努力加強學習，在實踐中不斷探索總結(jié)，不斷改進，使數(shù)學課堂更精彩，更具有藝術(shù)性。
聽課后小學生心得體會篇八
4月15日，我有幸參加了縣小學語文教學研討觀摩活動及教學講座，期間我聆聽了2位年輕教師精彩的課堂教學，還有3位教師的語文教學講座。每一堂課都具有學習意義，對于正在語文教學路途上摸索前進的我來說，無疑收獲頗多。
第二、注重啟發(fā)式教學，讓學生主動學。這2位老師都充分的做到了讓學生成為學習的主體，教師是這個主體的引導(dǎo)者這點。例如蘇靜老師在上《下雨啦》一課時，通過問題讓學生想一下雨在外玩怎么樣?引發(fā)學生想象力。
第三、注重引導(dǎo)學生朗讀。大部分老師都非常注重指導(dǎo)學生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，例如崔老師在上《再見了，親人》這課時，首先讓學生大聲自由的讀并找出“不是親人勝似親人”的語句，體會文章中的大娘、小金花、大嫂和志愿軍之間雖不是親人勝似親人的情感;學習中還穿插著齊讀、開火車讀、進而激發(fā)同學閱讀興趣，讓學生在閱讀中更好的領(lǐng)會文章所表達的濃濃的愛的精神，層次非常清晰，在文章最后分別讓學生以大娘、小金花、大嫂的口吻對志愿軍的濃濃的厚誼，感情真摯，可以說學生表現(xiàn)的淋漓盡致?？梢妼W生的功底不是一天兩天達到的。
隨后，又有三位教師進行講座，蘇靜教師講的《我的語文課》主要從四方面來講關(guān)于識字教學中的教學理念，嶄新的教法。還有楊旭輝的《如何培養(yǎng)中年級學生閱讀理解寫作能力》中，他講提高閱讀質(zhì)量，弄清閱讀和寫作的關(guān)系。讓讀與寫相結(jié)合，習作與學生的生活實際結(jié)合，培養(yǎng)學生的日?？谡Z交際的基本能力和初步的語言文字表達能力。陳娜老師的《語文課堂教學》講了四點。讓我明白了學習每一課重抓住文本，重視積累，進行拓展延伸。教學要與課堂教學緊密結(jié)合，提高學生的寫作能力，注重課外閱讀為寫作打下基礎(chǔ)。
通過此次活動，我對語文教學應(yīng)是動情去讀去感受有了更深刻的認識。培養(yǎng)學生去有意識的修辭煉句，善于發(fā)現(xiàn)、善于反省和領(lǐng)悟情感。這些能力得需要語文老師去教，去想方設(shè)法的教，多種形式，但要求實效。我想我是應(yīng)該閱讀更多的書，更努力地鉆研教學這門學問了，還要從心底愛上這門課。
聽課后小學生心得體會篇九
近日，我有幸參觀了一所幼兒園并聽了一堂關(guān)于兒童教育的精彩課程。從這次參觀和聽課中，我獲得了許多寶貴的心得體會。接下來，我將以五個段落為您詳述。
在課堂中，我深刻了解到了兒童教育過程中的創(chuàng)新和多元化。教師通過設(shè)立各種活動區(qū)域，如角色扮演、繪畫和建筑等，讓孩子們在樂趣中學習。這種教學方式與傳統(tǒng)的紙筆任務(wù)相比，增加了孩子們參與和互動的機會。例如，在角色扮演活動中，孩子們扮演不同角色，學會合作、領(lǐng)導(dǎo)和傾聽。在繪畫活動中，孩子們能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力?？傊@種創(chuàng)新和多元化的教學方式使孩子們更加積極地學習和成長。
此外，我還學到了游戲在幼兒教育中的重要性。教師們通過游戲來引導(dǎo)孩子們學習和發(fā)展各種能力。例如，他們設(shè)計了各種益智游戲，用于培養(yǎng)孩子們的觀察力、記憶力和邏輯思維能力。在這些游戲中，孩子們能夠自主學習和解決問題，從而提高他們的學習動力和智力水平。在游戲過程中，教師們也能夠更好地觀察和了解孩子們的發(fā)展情況，為個別化教育提供更好的支持和指導(dǎo)。因此，游戲成為了一種有益且必不可少的幼兒教育方式。
此次參觀和聽課還讓我更加理解了家庭和學校的合作與共同育兒的重要性。在課堂上，教師們積極與家長進行溝通，分享孩子們的學習成果和發(fā)展情況。他們鼓勵家長參與孩子們的學習過程，幫助他們建立良好的學習習慣和價值觀。同時，家長也能夠向教師們反饋孩子在家中的情況，從而促進雙方更好地協(xié)作和共同發(fā)展孩子。通過家庭和學校的合作，孩子們能夠得到更全面和均衡的教育。
此外，我還注意到了幼兒園重視情感教育的重要性。在課堂中，教師們注重培養(yǎng)孩子的自信和情感表達能力。例如，他們通過鼓勵孩子們互相分享和傾聽的活動，培養(yǎng)了他們的社交能力和同理心。通過制定一系列情感教育的活動計劃，幼兒園幫助孩子們更好地認識和控制自己的情緒，提升他們的情商。這種情感教育的重視，為孩子們的全面發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
最后，我對幼兒園注重興趣培養(yǎng)的教育理念也留下了深刻印象。幼兒園鼓勵孩子們在興趣方面積極探索和學習。他們提供了各種各樣的興趣班，如音樂、舞蹈和體育等，以滿足不同孩子的興趣和需求。這種興趣培養(yǎng)的教育方式，不僅可以激發(fā)孩子們的興趣和熱情，還能夠促進他們?nèi)娴陌l(fā)展和成長。
綜上所述，通過這次參觀和聽課，我對幼兒園的教育方式和理念有了更深入的了解。這種創(chuàng)新、多元化、游戲、合作、情感教育和興趣培養(yǎng)的教學方式，無疑為孩子們的全面發(fā)展提供了更廣闊的空間和更好的機會。我相信，在這樣的教育環(huán)境中，孩子們將能夠快樂、健康地成長，擁有更加美好的未來。
聽課后小學生心得體會篇十
在我們的學習生活中，上課是一種非常常見的學習方式。無論是在學校還是在培訓班，每次上課都是我們獲取知識的重要途徑之一。然而，僅僅聽了課并不意味著我們已經(jīng)掌握了知識，更加深入的學習需要我們在聽課后進行總結(jié)和思考。這篇文章將會探討“聽課后總結(jié)心得體會”的重要性和方法。
第二段：總結(jié)知識要點
聽課后，我們應(yīng)該將所學的知識進行總結(jié)。首先，我們需要歸納出課堂上老師重點講解的內(nèi)容。這些重點知識是課程的精華所在，也是我們學習的重要基礎(chǔ)。然后，我們需要將這些重點知識整理成邏輯清晰的結(jié)構(gòu)?？梢允褂脠D表、思維導(dǎo)圖或者大綱等方式，將信息整理出條理清晰的框架，方便我們在后續(xù)的學習中查閱和回顧。
第三段：思考和提問
除了總結(jié)知識要點，聽課后進行思考和提問也是很重要的一步。我們可以思考一下這門課程與我已有的知識和經(jīng)驗的聯(lián)系，這樣可以幫助我們更好地理解和掌握新知識。同時，我們也可以思考一下這門課程對于我未來的職業(yè)發(fā)展或者學習規(guī)劃的價值。通過思考和提問，我們可以進一步挖掘知識的深度和廣度，同時也可以培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)新能力。
第四段：與他人討論交流
在聽課后，我們可以與同學或者老師進行討論和交流。這樣的交流中，我們可以分享自己的總結(jié)和思考，同時也可以聽取他人的觀點和見解。通過與他人的交流，我們可以進一步擴展自己的知識面，獲取不同的思路和觀點。同時，與同學或者老師的討論交流也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己對知識的理解是否準確，是否有需要改正的地方?？傊?，與他人討論交流是提高學習效果的重要手段之一。
第五段：實踐應(yīng)用
最后，我們需要將所學的知識進行實踐應(yīng)用。僅僅掌握了理論知識是遠遠不夠的，我們需要將所學的知識運用到實際問題中，才能真正理解和掌握。可以通過解決實際問題、參加實踐活動或者進行實驗等方式，將所學的知識應(yīng)用到實際情境中去。通過實踐應(yīng)用，我們不僅可以加深對知識的理解，還可以提高解決問題的能力和實踐能力。
結(jié)尾：總結(jié)
在學習中，聽課只是獲取知識的一部分，更重要的是在課后對所學的知識進行總結(jié)、思考、交流和實踐應(yīng)用。通過這一系列的行動，我們可以更好地掌握知識，提高學習效果。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成聽課后總結(jié)心得體會的好習慣，這樣才能更好地應(yīng)對學習和工作中的各種挑戰(zhàn)。
聽課后小學生心得體會篇十一
6月18日，我有幸到x實驗幼兒園欣賞了一節(jié)北京的曹老師執(zhí)教的音樂活動《斯奴比歷險記》。
本節(jié)課是一節(jié)音樂欣賞課，目標有兩個：
（一）感受音樂的abc三段體。
（二）能夠用樂器演奏音樂。
整節(jié)課曹老師基本上都使用音樂與孩子們對話：與孩子們問好、拍手做游戲等，孩子們在音樂中自然地與老師牽手做游戲。為了讓幼兒理解音樂，老師講了一個有趣的故事《斯奴比歷險記》。當講到魔法之門開不開，必須用魔法鑰匙時，老師邊隨著音樂邊有節(jié)奏的畫出了魔法鑰匙的樣子。因為節(jié)奏感很強，有的孩子不自覺的也跟著哼起來。然后老師引導(dǎo)幼兒想象：“魔法鑰匙象什么？你自己畫一個心中的鑰匙?！焙⒆觽儽懵犞魳樊嬈饋恚@就是“音畫一體”，把音樂和繪畫有機的結(jié)合起來。到了第二遍音樂，老師畫出了四座大山、四層臺階和魔法門。也就是音樂的三段體，孩子們很自然的就接受了。表演活動中，老師讓孩子們聽音樂模仿騎馬翻過大山、走臺階、說魔法咒語開門的動作，讓幼兒自由發(fā)揮，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力。最后環(huán)節(jié)孩子們用樂器演奏。拿樂器放樂器時，老師放上舒緩的音樂，孩子們輕輕的拿樂器，一點兒聲音也沒有，遵守了老師提的要求。
整節(jié)課老師把故事和音樂完整地結(jié)合，孩子們的興趣都很高，在音樂環(huán)境中找到快樂，教學目標順利的完成，這是我應(yīng)該學習的地方。
聽課后小學生心得體會篇十二
在課后進行聽課心得體會之前，我們首先需要積極主動地開展心得收集工作?？梢栽诼犝n后盡快將當堂課的思維導(dǎo)圖、筆記等進行整理，將知識點進行歸納總結(jié)，并記錄學習過程中遇到的問題和疑惑。同時，還可以利用現(xiàn)代科技手段，如手機錄音、拍照等，將課上的重要內(nèi)容及時記錄下來，以備后續(xù)回顧使用。
聽課心得的整理是將課堂上獲取到的知識進行思考、串聯(lián)和融匯的過程。首先，我們可以借助思維導(dǎo)圖工具，將課上所學的知識點進行整合，形成一幅總覽全局的思維導(dǎo)圖，這樣能夠幫助我們更好地理解知識的層次性與聯(lián)系。其次，可以對聽課筆記進行補充和完善，將全面而準確的知識點記錄下來，并注明其中的重點與難點。最后，結(jié)合自己的理解和體會，將知識點進行歸類、拓展和應(yīng)用，使之與自己的實際生活和學習密切相關(guān)，進而提升學習的效果。
聽課心得的反思是對自己學習方法和態(tài)度的一次深刻檢討和總結(jié)。在反思過程中，我們應(yīng)該思考自己在課堂上是否認真聽講、思考問題，是否積極參與課堂討論以及是否及時提出自己的疑問等。同時，還要反思自己的學習態(tài)度和心態(tài)，是否保持積極的學習動力和好奇心，是否善于與他人交流合作等。通過對自己的反思，我們可以找到不足之處，并提出相應(yīng)的改進措施，以不斷完善自己的學習方式和方法。
聽課心得的最終目的是為了提升我們的學習效果和綜合素質(zhì)。因此，在課后的改進措施中，我們應(yīng)該將所學的知識真正應(yīng)用到實際中去?？梢酝ㄟ^參加各類學術(shù)、科技比賽，寫作、演講等活動，將所學的知識進行展示和應(yīng)用，提升自己的綜合能力。同時，還可以加強自習和檢查功課的習慣，制定科學、合理的學習計劃，保持良好的學習狀態(tài)和心態(tài)，在課堂上積極發(fā)言和思考，并能主動同他人進行學習交流，互相借鑒和促進。
結(jié)語：
聽課心得的收集、整理、反思和應(yīng)用是提高學習效果的重要環(huán)節(jié)。只有在課后深入思考與反思，我們才能更好地理解知識，掌握學習方法，更好地提高自己的學習能力與水平。因此，我們應(yīng)該重視課后聽課心得的撰寫與分享，將其成為促進學習提升的有效途徑。
聽課后小學生心得體會篇十三
9月24日，武威十中舉行了教學開放日活動，金羊、懷安、長城三所中學的部分教師到十中參加了這一活動，我與朱斌老師參與了語文課教學的聽課活動，聽了八年級張平老師、七年級聶愛榮老師的語文課課堂教學，現(xiàn)將這一活動的感受。
總結(jié)。
如下：
一、教師普通話過關(guān)，語言感染力強，對學生的示范作用較強。
二、學生精神風貌好，校服整潔，回答問題積極，準確率高，能提出自己獨到的解。這也充分說明了城區(qū)學生的整體素質(zhì)高于農(nóng)村學生。
三、
注重課前的預(yù)習與自學，學生能利用各種渠道搜索到課文相關(guān)知識，加深了對課文的理解，教學的上課注重雙基訓練的重視與考察。張平老師的《背影》一課采取多媒體教學，聶愛榮老師的課則在教室進行。兩位老師在課前做了充分的準備，搜集了很多資料，并且在課堂上，能夠靈活運用現(xiàn)有的各種資源，既發(fā)揮了信息技術(shù)的共享性作用，又節(jié)省了時間，同時又提高了課堂教學效率。教學環(huán)節(jié)條理清晰，教學內(nèi)容知識點考慮得相當周全、細致，處處體現(xiàn)了新課程所創(chuàng)導(dǎo)的基本理念思想。
四、飽滿的激情是課堂師生情感的交流紐帶。
作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學中，不僅體現(xiàn)出是一個有個性的課堂，同時學生的情感也會被感染，張平老師的引入新課采用講故事的形式，動人的故事情節(jié)及優(yōu)美的語言吸引了學生，感染了學生，也極大的調(diào)動了學生學習新課的興趣。學生興趣濃厚、思維活躍，為學生積極參與課堂教學提供了有利的條件。兩位老師的講課，一上課就用飽滿的激情把學生思維的火花點燃了。整節(jié)課教師的教得輕松，學生學得愉悅。因此要讓我們的課堂活起來，就應(yīng)讓我們的課堂激情飽滿、個性張揚。
五、以學生為主體，教學為主導(dǎo)。
兩位老師的課都體現(xiàn)了這一新課改理念，對于課文的理解，同學們談出了自己深情的語言，張平老師以更動情的語言將同學們的回答連輟起來，聶愛榮老師則以板書的形式將它寫在黑板上，這樣做不僅加深了對課文的理解，也打動了聽課的老師，整個課堂洋溢著一種感動的氣氛。因此兩位老師的課上的都很成功。
我的一點建議：
一、采用的參與式教學時間較短，七年級學生參與式學習討論不足3分鐘，效果不好，流于形式。
二、和八年級相比，七年級學生明顯自學能力及預(yù)習效果不如八年級，看起來，對于七年級的學生，培養(yǎng)習慣很重要。
總之，課堂教學過程是教師不斷反思的過程。教師走上了講臺，不是重復(fù)一次教案，而是通過師生共同活動進行的一次創(chuàng)造性的實踐活動。這就需要我們教師平時應(yīng)深入解讀教材，了解課堂，尋找到合適的方法進行課堂生命的再創(chuàng)造，爭取使我們的學生真正理解教材內(nèi)容，讓學生有興趣學、愿意學，并且能自主地進行嘗試，為學生真正營造輕松愉快的課堂環(huán)境，真正使學生成為一個具有獨立見解、善于理性思考、積極開拓應(yīng)用、勇于創(chuàng)新變革的人。
聽課后小學生心得體會篇十四
第一段（導(dǎo)入）。
作為家長，聽課是我們了解孩子學習情況的重要途徑。最近一次的聽課體會讓我深感受益匪淺。在這篇文章中，我將為大家分享一下自己的心得體會，希望對其他家長有所啟發(fā)。
第二段（課程內(nèi)容的理解）。
這次聽課是一堂關(guān)于科學實驗的課程。孩子們被要求在課堂上進行一次簡單的生化實驗，探索物質(zhì)的溶解性。在這個過程中，他們深入理解了化學反應(yīng)這一抽象概念。這次聽課讓我認識到，課堂上的實踐活動能夠幫助孩子們更好地理解抽象概念，從而培養(yǎng)他們的實際動手能力。
第三段（師生互動的重要性）。
在課堂上，我還注意到了老師和孩子們之間的互動。老師耐心地與孩子們交流和討論，不僅鼓勵他們表達自己的想法，還耐心解答他們的問題。這種師生互動讓孩子們感到放松和自信，積極參與到課堂活動中來。我認為，這種積極的師生互動對孩子們的學習非常重要，它能夠提高學生的學習熱情和學習效果。
第四段（激發(fā)孩子學習興趣的方式）。
在這次課堂上，我還注意到老師通過引入有趣的實驗道具和多媒體展示，激發(fā)了孩子們的學習興趣。例如，老師帶來了一些有趣的化學試劑，讓孩子們主動參與到實驗中。同時，老師還使用多媒體展示帶來了更全面、生動的學習體驗。我深深地認識到，激發(fā)孩子學習興趣的方式是多種多樣的，通過引入趣味性元素可以更好地吸引孩子們的注意力，激發(fā)他們的自主學習欲望。
第五段（對家長參與的思考）。
最后，我想談一下家長對課堂學習的參與。在這次聽課中，我發(fā)現(xiàn)家長的參與對于孩子們的學習非常重要。當我和其他家長一起參與課堂實驗的時候，不僅能夠加深對孩子學習內(nèi)容的理解，還能與孩子建立更親密的關(guān)系。因此，作為家長，我們應(yīng)該積極參與到孩子的學習中，與他們共同探索知識的樂趣。
總結(jié)。
通過這次聽課，我深刻地認識到課堂實踐活動的重要性，師生互動和激發(fā)學習興趣的方式對于孩子們的學習效果至關(guān)重要。同時，家長的參與也對孩子的學習產(chǎn)生積極的影響。希望每個家長都能夠關(guān)注孩子的學習，積極參與到他們的成長中去，并與他們一同享受知識探索的樂趣。
聽課后小學生心得體會篇十五
在孩子們的學習過程中，家長們扮演著至關(guān)重要的角色。作為家長，除了關(guān)注孩子的學業(yè)成績外，他們還應(yīng)該關(guān)注孩子的學習方式和課堂表現(xiàn)。因此，反思并總結(jié)孩子每次聽課的經(jīng)驗和體會是十分必要的。通過反思和總結(jié)，家長們可以更好地了解孩子所學的內(nèi)容，從而更好地幫助他們。
第二段：發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢與不足。
聽課后，家長們可以根據(jù)孩子在課堂上表現(xiàn)出的情況，來評估他們所學的知識和技能的掌握程度，并發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢與不足之處。通過這種方式，家長們可以進一步調(diào)整孩子的學習方法和任務(wù)，以更好地發(fā)揮他們的優(yōu)勢，并幫助他們改善不足之處。
第三段：傾聽孩子的訴說。
有時候，孩子們只是需要傾訴。他們在學校里發(fā)生的種種事情和自己的感受，并不一定都會告訴家長。而家長們在聽了孩子的課后心得之后，可以更好地了解到孩子的情緒和想法，進而與他們進行更有針對性的交流。這樣，家長們可以更好地理解孩子的成長過程，并給予他們更恰當?shù)闹С趾凸膭睢?BR> 第四段：與老師合作。
家長們聽了孩子的課后心得之后，可以根據(jù)孩子的反饋與老師進行溝通。通過與老師的合作，家長們可以更好地了解孩子在學校的表現(xiàn)，并探討如何更好地幫助孩子提高學習成績。同時，這也有助于家校之間的溝通和理解，共同為孩子的學習發(fā)展攜手合作。
第五段：鼓勵孩子繼續(xù)努力。
最后，家長們可以通過聽取孩子的課后心得，并對他們的表現(xiàn)進行肯定和鼓勵。無論孩子的表現(xiàn)是好是壞，他們都需要家長的關(guān)注和支持。鼓勵孩子繼續(xù)努力，相信他們的潛力和能力，可以激發(fā)孩子的學習熱情和自信心，從而更好地面對學習中的各種挑戰(zhàn)。
總結(jié)：正確認識孩子的需求，了解他們在學校的表現(xiàn)，與教師進行有效的溝通合作，給予適當?shù)墓膭詈椭С郑@些都是家長在聽課后的心得體會中應(yīng)該考慮的方面。通過不斷學習和反思，家長們可以更好地了解和幫助他們的孩子，使他們在學習中取得更好的成績并健康成長。
聽課后小學生心得體會篇一
10月16日，合肥市數(shù)學“大篷車”名師送課活動駛?cè)虢?jīng)開區(qū)朝霞小學，我和數(shù)學組的同仁們有幸聽了兩節(jié)精彩的示范研討課。這兩節(jié)課分別是由合肥柏景灣小學謝暉老師執(zhí)教的畫線段解決兩步計算的實際問題(蘇教版三上)以及合肥雙崗小學張軍老師執(zhí)教的搶數(shù)游戲(人教版)。
首先，謝老師的課立足于解決問題的策略的研究，在課堂教學過程中作為老師她特別注重對學生解題思路的培養(yǎng)以及如何用簡潔的語言描述出自己的解題思路，而不是讓學生僅僅只會列算式計算，為學生在中高年級學習解決問題打下思維基礎(chǔ)。
另外“線段圖”在解決問題的過程中，對學生能力的培養(yǎng)作用是不可忽視的，學生能從“線段圖”中抽象出算式3+1=4，理解一套衣服總價有4個28元組成，從而列出算式4×28=112(元)。這種計算方法是在解決問題過程中學生較難想到的一種方法，而學生卻能輕易從線段圖中整理出來，這體現(xiàn)了“線段圖”在解決問題中不可替代的作用。不同的計算方法來源于對題目已知條件的感受不同，線段圖能更簡潔的將題意體現(xiàn)出來，也能將題中數(shù)量關(guān)系提煉得更簡單。學生能在學習過程中體會到線段圖的簡單便捷，產(chǎn)生學習需求，進而明白算理。我想作為數(shù)學教師，我們不僅應(yīng)該教會學生算，更應(yīng)該引導(dǎo)學生說出為什么這么算，明白這么算的道理，這才是教學過程中尤為重要的。謝老師的教學將這點體現(xiàn)得淋漓盡致。
廬陽區(qū)教研員李玲玲老師在點評謝老師的課中說到，謝老師在教學中注重讓學生說出自己的解題思路，這需要教師在平時教學中有一個持續(xù)不斷的培養(yǎng)過程，而今天聽課的學生似乎對用簡潔的語言表達出自己的解題思路仍有困難，當遇到這樣的問題時，我們老師應(yīng)該怎么辦呢?個人一點拙見認為此刻學生對“解題思路”是什么意思并未理解清楚，教師可以嘗試讓學生先說出計算過程并適時提問“你先算的是什么，后算的是什么”并告訴學生這即是解題思路，當學生明白什么事解題思路，我想他們表達起來會變得更容易。
這個問題其實體現(xiàn)出的是教師的預(yù)設(shè)提問在整堂課的教學中的重要性，當出現(xiàn)“一件上衣比一條褲子貴多少錢”這一問題時，謝老師提出問題：線段圖中哪一段表示貴多少錢呢?這個問題對學生解決問題是非常有幫助的，可是老師并未讓學生指一指是哪一段,就開始讓學生“在線段圖上把問題標出來”，這時學生便迫不及待在作業(yè)紙上開始了他們的計算而不是在線段圖上標出問題。經(jīng)過巡視謝老師發(fā)現(xiàn)學生們大多數(shù)都錯誤理解了她的意思，便讓學生停下筆，讓一個學生到黑板前指出哪一段代表“上衣比褲子貴多少錢?”，再引導(dǎo)學生們在這一段上用大括號標出問題。幸好謝老師通過巡視發(fā)現(xiàn)了問題，但這里依舊浪費了一些時間，我想當我們要求學生回答問題簡潔明了，表述清楚時，我們教師提問是不是也該做到循循善誘，讓每個學生明確自己要做什么呢?這才能使學生在課堂中有的放矢，教師也能達到預(yù)期的教學目標。
關(guān)于第二節(jié)由雙崗小學張軍老師執(zhí)教的搶數(shù)游戲，因為我對教材的不熟悉，在課堂的一開始我并未聽出張老師的教學意圖，直到一位非常出色的女生在“搶9游戲”中說出了這樣一段話——因為9可以被“3”整除，所以我只要讓對方先報數(shù)，別人報一個數(shù)，我就報兩個數(shù)，別人報兩個數(shù)，我就報一個數(shù)，我就必贏。這時我才恍然大悟，原來這個搶數(shù)游戲它的本質(zhì)是一個是否被“3”整除的問題(此時的游戲規(guī)則是從1開始輪流報數(shù)，至少報一個數(shù)，最多報兩個數(shù))。搶9，只要占到9以內(nèi)所有除以3沒有余數(shù)的數(shù)就能報到9。搶10，只有占到10以內(nèi)所有除以3余1的數(shù)就能搶到10。由此我聯(lián)想到了蘇教版教材中的找規(guī)律(蘇教版五上)的內(nèi)容，可以將搶數(shù)轉(zhuǎn)化成了一個周期性的問題，需要搶的數(shù)除以3余1、2，想要贏就選擇先報數(shù);需要搶的數(shù)除以3沒有余數(shù)，想贏就選擇后報數(shù)。
這節(jié)課，張老師按照自己的設(shè)計思路在快樂的搶數(shù)游戲過程中一步步完成了預(yù)期的教學目標，讓孩子體會了搶數(shù)游戲中的規(guī)律，充分調(diào)動了孩子的學習積極性及思維能力，尤其是在這節(jié)課最后改變游戲規(guī)則時，那個機靈的小女孩的回答又再一次的讓這節(jié)課的難點得到突破時，我在感嘆一堂課的精彩不僅僅是教師的展示，更是孩子的展示，有生成的課堂才是有效的課堂。在游戲中探究規(guī)律、發(fā)展能力，體會數(shù)學的魅力，思考搶數(shù)的規(guī)律，張老師的課堂體現(xiàn)的是寓教于樂的教學思想。
在這節(jié)課中這個小女孩又何嘗不是充當了一個“小老師”的角色，教學契機就在這“張老師”和“小老師”之間碰撞了出來，“小老師”對“搶9必勝規(guī)律”的小結(jié)是這節(jié)課最大的亮點。如果能在“小老師”的搶9必勝規(guī)律小結(jié)時，“張老師”及時總結(jié)規(guī)律，強調(diào)周期性(3個數(shù)為一組)，再適時改變游戲規(guī)則(4個數(shù)為一組)，可能在突破難點時會更有成效。
兩節(jié)精彩的展示課給我留下很多對數(shù)學教學的思考，如何在小學階段數(shù)學教學過程中對學生解決問題能力有所培養(yǎng)，如何讓學生在快樂的學習過程中增強數(shù)學思維能力，提升數(shù)學素養(yǎng)，這不僅僅是兩節(jié)展示課要做到的事，更要是在平時的教學中點滴積累，逐步鍛煉的。這兩節(jié)課也給了我更多的啟發(fā)，讓學生多想，讓學生多說，以生為本，以學定教，讓學生的學習變成真實的體驗和實在的感受，把復(fù)雜的思維過程變得簡單、直觀，學生才會對學習更有興趣，這也是我們作為教師要努力的方向!
聽課后小學生心得體會篇二
第一段：引言（課堂是小學生的第二個家）。
小學課堂是小學生們每天必須要面對的地方，它是他們每天學習的場所，也是他們第二個家。在這里，他們不僅學到了各種知識，還建立了珍貴的友誼。作為一個小學生，我也時常思考和總結(jié)自己在課堂上的所見所聞，從中汲取養(yǎng)分，為自己的成長積累智慧。在聽課后，我有了很多值得體會的心得，下面我將分享一些我個人的體驗。
第二段：面對權(quán)威的老師（教師的教誨讓我茅塞頓開）。
在課堂上，我每天都要面對來自老師們的教誨。老師們豐富的知識積累和嚴格的要求讓我深受感動。他們不僅是知識的源泉，更是我們的榜樣。在聽課后，我意識到了他們對待學生的認真態(tài)度，以及他們嚴謹?shù)闹螌W精神。我學到了做事要有條理、有方法，要堅持不懈；我還學到了為人要謙遜、熱心助人。老師們的教誨讓我茅塞頓開，我立志要像他們一樣做一個有擔當?shù)娜恕?BR> 第三段：感悟友情（與同學一起成長）。
除了老師，我的同學們也是讓我受益匪淺的。他們分享了他們的見解和經(jīng)驗，一起探討問題，幫助彼此，使得課堂變得更有趣和富有激情。在聽課后，我明白了友情的真正意義。在課堂上，我們一起努力，一起進步；在課堂下，我們一起歡笑、一起流淚，一起成長。我學到了尊重和責任，學會了與人合作和團結(jié)。這些友情的體悟讓我明白：人與人之間并沒有距離，只有心與心之間的聯(lián)系。
第四段：積極思考，勤于總結(jié)（提升自己）。
課堂上老師的輔導(dǎo)和同學們的互助只是給我提供了一個學習的機會，如何才能更好地利用這個機會提升自己呢？在這方面，我經(jīng)過不斷思考和總結(jié)，找到了自己的方法。我學會了積極思考問題，提高解決問題的能力；我學會了記錄筆記，反思學習過程中的遺漏和不足；我也學會了跟隨老師和同學們的步伐，不斷追求知識的更新和進步。通過這些自我提升的努力，我在小學生活中不斷成長與進步。
第五段：展望未來（穩(wěn)定、持久的努力）。
每個小學生的成長都是一個循序漸進的過程。在聽課后的體會中，我深刻體悟到了學習的重要性和自我提升的意義。未來，我將繼續(xù)保持著對知識的渴望和對成長的追求，不斷努力提高自己的學習能力。同時，我也要繼續(xù)保持友情的珍視和細心的付出，在朋友中收獲快樂和幫助。我希望未來的我可以成為一個對社會有用、熱愛生活的人。雖然那可能需要很多努力，但我堅信，只要有目標、有夢想，持之以恒的努力一定會讓我變得更加優(yōu)秀！
總結(jié)：
在聽課后的心得體會中，我明白了老師的權(quán)威、同學的友誼、思考總結(jié)的重要和未來的展望。我相信，這些體會將是我成長道路上寶貴的財富，將推動我在學習和生活上不斷提高和進步。從小學課堂出發(fā)，我將努力為自己成為一個有擔當、有夢想的人而不斷前行。
聽課后小學生心得體會篇三
時間急轉(zhuǎn)流逝，從我成為x保險公司大家族的一員到現(xiàn)在已經(jīng)x個月了，作為一名四級機構(gòu)的綜合內(nèi)勤，自己對一些專業(yè)性的知識和技能了解還不是很透徹，所以工作中遇到了不少問題。20xx年x月x日我有幸參加了x保險股份有限公司x分公司“啟航五期“后援條線內(nèi)勤培訓班的學習。通過四天的培訓，我對x有了更進一步的了解，對自己的崗位職責也有了更清晰的認識。
培訓的第一天我們很有幸參加到人眾人的素質(zhì)拓展訓練，雖然身體力行都感到疲憊，但卻充滿收獲的喜悅，“團隊、協(xié)作、溝通、勇氣”，這些往常掛到嘴邊的，今天都得到了實實在在體現(xiàn)。參加的每一個游戲，都是小組成員智慧的結(jié)晶，從極速六十秒到鼓動人心，從七巧板到驚險倒計時，每一項都是所有成員決策、分工與決心的努力。
一天半的拓展訓練告訴我們一些道理：
1、團隊的成功，不一定取決于某一個人，而取決于團隊的向心力和協(xié)作以及相互的鼓勵和加油，否則即便這個人的能力再高，也會遭到必然的失敗，每一個人的個人成功，并不能代表一個團體的成功，而團體的失敗，則一定是每一個人的失敗。
2、在工作和生活中會遇到很多事情，不要老是去抱怨事情太多，每做一件事情要注意時間上的銜接，從而有效地提高工作的效率。
3、言勝于行，想到和得到中間還有兩個字就是做到。
4、在工作和生活中要關(guān)注積極向上的事物，俗話說：你的注意力在哪里，你的舞臺就在哪里。在工作和生活中，如果你的關(guān)注點放在積極向上的事情上面，那么你的生活將充滿陽光;如果你只會一味的抱怨，那么你將生活在無盡的黑暗中，發(fā)現(xiàn)不了任何美的事物。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
第二天的培訓由總經(jīng)理室各條線的分管總對整個公司的一個系統(tǒng)講解。通過學習，我對整個公司有了一個更深更全面的了解，也加深了我作為一個太保人的榮譽感。各條線分管總也與我們分享了一些人生感悟，他們的不凡的經(jīng)歷、拼搏奮斗的精神更值得我們努力學習。我們要以創(chuàng)業(yè)者的激情投入到工作中，為自己開辟一番天地。通過學習我意識到自己在工作中溝通不到位，人與人之間的溝通是很重要的，在工作中更是這樣。同事之間要溝通、上下級之間也要溝通，許多工作溝通到位的話會變得相當簡單。
聽課后小學生心得體會篇四
聽課是小學生學習過程中不可或缺的一部分，它不僅可以幫助學生獲得新知識，還可以激發(fā)他們的學習興趣。通過仔細聆聽老師的講解和思考問題，小學生可以更好地理解學科知識，并提高學習效果。此外，聽課還可以培養(yǎng)學生的注意力和思維能力，使他們成為更出色的學習者。
第二段：聽課中的注意事項和技巧。
在課堂上，小學生們應(yīng)該保持良好的注意力和專注力。他們應(yīng)該坐端正，避免在課堂上分心或打瞌睡。此外，他們還應(yīng)該主動思考問題，積極參與討論，并善于向老師請教和提問。通過這些方法，小學生可以更好地理解知識，并提高對學科的興趣。
第三段：聽課后的總結(jié)。
聽課后，小學生們應(yīng)該及時進行總結(jié)和復(fù)習。他們可以回顧和整理筆記，梳理出重要的知識點和關(guān)鍵內(nèi)容。此外，他們還可以以小組或個人形式進行討論和交流，互相補充和糾正錯誤，進一步鞏固所學內(nèi)容。
第四段：聽課后的反思和改進。
對于聽課效果不佳的情況，小學生們需要進行反思和改進。他們可以思考自己在課堂上的不足之處，找出問題所在，并制定相應(yīng)的改進措施。例如，他們可以提高自身的學習態(tài)度，增強自己的學習動力，加強對學科知識的理解和記憶能力。
第五段：聽課體會的重要性。
通過聽課，小學生們不僅能夠獲得新的學科知識，還能夠提高自己的學習方法和學習能力。通過參與課堂討論和問題思考，他們可以培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)造力。此外，聽課還可以讓他們與老師和同學們進行互動，增強彼此之間的合作和交流能力?？偠灾?，聽課是小學生學習過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于提高他們的學習效果和興趣，培養(yǎng)他們的思維能力和合作精神，讓他們成為優(yōu)秀的學習者和未來的領(lǐng)袖。
總結(jié)：
通過聽課，小學生們可以獲得新的學科知識，提高學習效果，培養(yǎng)注意力和思維能力。然而，要想充分利用聽課這一學習機會，小學生們需要保持良好的注意力和專注力，及時進行總結(jié)和復(fù)習，進行反思和改進。通過這些努力，他們可以成為更出色的學習者，并為未來的學習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
聽課后小學生心得體會篇五
在這半學期里，我聽了十六節(jié)的小學語文教學公開課活動，聆聽了各位教師的課，收獲良多。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
一、教師語言獨具的魅力。
當我聽著教師們的課時，做課教師那或優(yōu)美煽情，或簡潔流暢的語言，使我想到教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學生入情入境。聲情并茂的語言勾起了學生思緒，也讓我感動不已。
教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。教師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學習興趣，為學生理解課文資料奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，準確，能使學生的心靈受到震撼，喚醒學生沉睡的記憶。
二、課件教學的亮點鼓勵性評語的應(yīng)用
在以往的教學中，教師往往只是口頭對學生進行鼓勵，也起到了必須的作用，但這次聽課中，不僅僅有口頭的鼓勵更是將其應(yīng)用在了課件中，與各個環(huán)節(jié)相結(jié)合，學習情緒極大的調(diào)動起來。作為旁觀者的我，看到這些標題時，眼前一亮，并深深的感受到教師對學生的關(guān)愛與殷切期望。
三、教師的必備素質(zhì)標準普通話
作為一名教師，尤其是語文教師，應(yīng)當講普通話，并且是標準普通話，一方面，這是教師的必備條件，身正為范，正確的引導(dǎo)學生；另一方面，能夠準確的傳達給學生們知識，尤其是在公開課評選中，如果不掌握好普通話，很可能成為自我的軟肋，這兩節(jié)課都流利地運用了普通話是課堂教學更加大放光彩。
四、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新。新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。做課教師們著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，既是對學生感悟結(jié)果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。
六、實現(xiàn)了學習方式的`自主合作。這些課關(guān)注學生學習的過程、方式，關(guān)注學生的情感體驗，這是引導(dǎo)學生學會學習的關(guān)鍵。在課堂教學中，教師們把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎(chǔ)，合作學習是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實現(xiàn)有效學習的重要條件。在教師的指導(dǎo)下，師生之間、生生之間實現(xiàn)平等交流對話，教學相長，學生在學習的過程中，有效地培養(yǎng)了主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)綜合運用知識、方法解決實際問題的本事。
七、這些課教育學生做真人。千教萬教。教人求真；千學萬學，學做真人為素質(zhì)教育之首。這些課能關(guān)注學生的生活，教育學生做真人。一句教育名言說得好：什么是教育，那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西。我想，我們每一位教師在上完一所有可能性，合理安排課程。
聽課后小學生心得體會篇六
聽課后，小學生體驗到了許多寶貴的心得和體會。通過聽課，他們不僅學到了新知識和技能，還體會到了學習的樂趣和成長的喜悅。此外，他們還體驗到了師生之間的深情和關(guān)愛，以及班級團結(jié)合作的力量。通過這些心得和體會，小學生們更加深刻地認識到了學習的重要性和學習的意義，激發(fā)了他們對學習的熱情和積極性。下面將從五個方面來具體展開。
第一段：體驗到寶貴的知識和技能。
首先，小學生通過聽課學到了許多寶貴的知識和技能。在課堂上，老師們引領(lǐng)他們學習各個學科的知識，如語文、數(shù)學、英語等。他們學習到了語文的正確書寫和表達，數(shù)學的計算方法和問題解決能力，英語的基本詞匯和句型等。這些知識和技能不僅有助于他們未來的學習，也對他們的日常生活有很大的幫助。
第二段：體會到學習的樂趣和成長的喜悅。
其次，小學生通過聽課體會到了學習的樂趣和成長的喜悅。在課堂上，他們與同學們一起討論問題，互相理解和幫助。他們通過實踐和實驗，發(fā)現(xiàn)并解決問題，積累經(jīng)驗和成果。這些過程不僅帶給他們成就感和滿足感，還激發(fā)了他們對學習的興趣和熱情。他們通過不斷的學習和努力，不斷提高自己，取得更好的成績和進步，給自己帶來了成長的快樂。
第三段：體驗到師生之間的深情和關(guān)愛。
此外，小學生通過聽課體驗到了師生之間的深情和關(guān)愛。在課堂上，老師們耐心地講解知識，鼓勵和贊揚他們的努力和進步。他們傾聽著每一個小學生的問題和困惑，給予他們積極的建議和指導(dǎo)。同時，老師們也時刻關(guān)心他們的身心健康和成長發(fā)展，關(guān)注他們的困難和需求。這種深情和關(guān)愛使小學生們感受到了溫暖和安全，積極面對學習和生活的挑戰(zhàn)。
第四段：體驗到班級團結(jié)合作的力量。
小學生們還通過聽課體驗到了班級團結(jié)合作的力量。在課堂上，他們與同學們共同學習和討論問題，相互幫助和補充，形成了良好的學習氛圍和團結(jié)合作的班級文化。他們共同參加各種活動和比賽，互相鼓勵和支持，取得了良好的成績和獎勵。這種班級團結(jié)合作的力量不僅讓小學生們感到自豪和喜悅，也加強了他們的集體榮譽感和責任感。
第五段：激發(fā)對學習的熱情和積極性。
通過這些心得和體會，小學生們更加深刻地認識到了學習的重要性和學習的意義。他們在聽課中收獲了知識和技能，發(fā)現(xiàn)了學習的樂趣和成長的喜悅，體驗到了師生之間的深情和關(guān)愛，感受到了班級團結(jié)合作的力量。這些體驗激發(fā)了小學生們對學習的熱情和積極性，使他們更加主動地參與學習，努力追求進步和成功。
綜上所述，聽課后，小學生體驗到了許多寶貴的心得和體會。通過聽課，他們不僅學到了新知識和技能，還體會到了學習的樂趣和成長的喜悅。同時，他們還體驗到了師生之間的深情和關(guān)愛，以及班級團結(jié)合作的力量。通過這些心得和體會，小學生們更加深刻地認識到了學習的重要性和學習的意義，激發(fā)了他們對學習的熱情和積極性。
聽課后小學生心得體會篇七
11月11日，我到xx實小參加了“xx市小學數(shù)學教學評優(yōu)活動”，聽了三位老師精心準備的數(shù)學課，讓我感受頗深，收益匪淺?，F(xiàn)就這三節(jié)課談一談我的體會。
第一節(jié)是周老師執(zhí)教的《溫度》。周老師很善于運用富含哲理的語言激活學生的思維，為學生思考問題解決疑難鋪路搭橋。在知識的關(guān)鍵處、理解的疑難處、思維的轉(zhuǎn)折處和規(guī)律的探求處提出問題讓學生思考回答，引導(dǎo)學生的思維逐步展開，認識逐步深化。如：零上和零下這兩個詞有什么不同？”“它們在這里具體指的是什么意思？”“要是去掉它們，會產(chǎn)生什么變化？”
第二節(jié)是張老師執(zhí)教的《時間與數(shù)學》。教師的語言修養(yǎng)，在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動的效率。張老師在課堂教學中，很注重用激勵性的語言給學生信心和勇氣。如，當遇到學生不大敢大聲回答提問時，她走到那位學生的身邊輕輕對他說：“不要緊，你可以輕輕地將答案告訴老師?！睂τ诨卮鸩粔蛲昝赖膶W生，張老師則把答案稍加修正，并充分肯定學生思維勞動的成果：“說得有道理，其他同學再補充補充吧！”
第三節(jié)是洪老師執(zhí)教的《比賽場次》。洪老師很善于運用各種評價語言對學生在課堂上的學習態(tài)度、方法、過程、效果等方面進行點評，這對于整堂課教學效果的提高起到了相當程度的積極影響。如：當學生回答完問題，張老師評價說：“老師發(fā)現(xiàn)你的思維很獨特，思路也非常清晰”“坐著的同學也很善于傾聽”等。
總之，本次小學中青年數(shù)學評優(yōu)課，讓我受到了很大的感觸，感觸最深的就是覺得要學習的東西還有很多很多。在今后的工作中，我會努力加強學習，在實踐中不斷探索總結(jié)，不斷改進，使數(shù)學課堂更精彩，更具有藝術(shù)性。
聽課后小學生心得體會篇八
4月15日，我有幸參加了縣小學語文教學研討觀摩活動及教學講座，期間我聆聽了2位年輕教師精彩的課堂教學，還有3位教師的語文教學講座。每一堂課都具有學習意義，對于正在語文教學路途上摸索前進的我來說，無疑收獲頗多。
第二、注重啟發(fā)式教學，讓學生主動學。這2位老師都充分的做到了讓學生成為學習的主體，教師是這個主體的引導(dǎo)者這點。例如蘇靜老師在上《下雨啦》一課時，通過問題讓學生想一下雨在外玩怎么樣?引發(fā)學生想象力。
第三、注重引導(dǎo)學生朗讀。大部分老師都非常注重指導(dǎo)學生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，例如崔老師在上《再見了，親人》這課時，首先讓學生大聲自由的讀并找出“不是親人勝似親人”的語句，體會文章中的大娘、小金花、大嫂和志愿軍之間雖不是親人勝似親人的情感;學習中還穿插著齊讀、開火車讀、進而激發(fā)同學閱讀興趣，讓學生在閱讀中更好的領(lǐng)會文章所表達的濃濃的愛的精神，層次非常清晰，在文章最后分別讓學生以大娘、小金花、大嫂的口吻對志愿軍的濃濃的厚誼，感情真摯，可以說學生表現(xiàn)的淋漓盡致?？梢妼W生的功底不是一天兩天達到的。
隨后，又有三位教師進行講座，蘇靜教師講的《我的語文課》主要從四方面來講關(guān)于識字教學中的教學理念，嶄新的教法。還有楊旭輝的《如何培養(yǎng)中年級學生閱讀理解寫作能力》中，他講提高閱讀質(zhì)量，弄清閱讀和寫作的關(guān)系。讓讀與寫相結(jié)合，習作與學生的生活實際結(jié)合，培養(yǎng)學生的日?？谡Z交際的基本能力和初步的語言文字表達能力。陳娜老師的《語文課堂教學》講了四點。讓我明白了學習每一課重抓住文本，重視積累，進行拓展延伸。教學要與課堂教學緊密結(jié)合，提高學生的寫作能力，注重課外閱讀為寫作打下基礎(chǔ)。
通過此次活動，我對語文教學應(yīng)是動情去讀去感受有了更深刻的認識。培養(yǎng)學生去有意識的修辭煉句，善于發(fā)現(xiàn)、善于反省和領(lǐng)悟情感。這些能力得需要語文老師去教，去想方設(shè)法的教，多種形式，但要求實效。我想我是應(yīng)該閱讀更多的書，更努力地鉆研教學這門學問了，還要從心底愛上這門課。
聽課后小學生心得體會篇九
近日，我有幸參觀了一所幼兒園并聽了一堂關(guān)于兒童教育的精彩課程。從這次參觀和聽課中，我獲得了許多寶貴的心得體會。接下來，我將以五個段落為您詳述。
在課堂中，我深刻了解到了兒童教育過程中的創(chuàng)新和多元化。教師通過設(shè)立各種活動區(qū)域，如角色扮演、繪畫和建筑等，讓孩子們在樂趣中學習。這種教學方式與傳統(tǒng)的紙筆任務(wù)相比，增加了孩子們參與和互動的機會。例如，在角色扮演活動中，孩子們扮演不同角色，學會合作、領(lǐng)導(dǎo)和傾聽。在繪畫活動中，孩子們能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力?？傊@種創(chuàng)新和多元化的教學方式使孩子們更加積極地學習和成長。
此外，我還學到了游戲在幼兒教育中的重要性。教師們通過游戲來引導(dǎo)孩子們學習和發(fā)展各種能力。例如，他們設(shè)計了各種益智游戲，用于培養(yǎng)孩子們的觀察力、記憶力和邏輯思維能力。在這些游戲中，孩子們能夠自主學習和解決問題，從而提高他們的學習動力和智力水平。在游戲過程中，教師們也能夠更好地觀察和了解孩子們的發(fā)展情況，為個別化教育提供更好的支持和指導(dǎo)。因此，游戲成為了一種有益且必不可少的幼兒教育方式。
此次參觀和聽課還讓我更加理解了家庭和學校的合作與共同育兒的重要性。在課堂上，教師們積極與家長進行溝通，分享孩子們的學習成果和發(fā)展情況。他們鼓勵家長參與孩子們的學習過程，幫助他們建立良好的學習習慣和價值觀。同時，家長也能夠向教師們反饋孩子在家中的情況，從而促進雙方更好地協(xié)作和共同發(fā)展孩子。通過家庭和學校的合作，孩子們能夠得到更全面和均衡的教育。
此外，我還注意到了幼兒園重視情感教育的重要性。在課堂中，教師們注重培養(yǎng)孩子的自信和情感表達能力。例如，他們通過鼓勵孩子們互相分享和傾聽的活動，培養(yǎng)了他們的社交能力和同理心。通過制定一系列情感教育的活動計劃，幼兒園幫助孩子們更好地認識和控制自己的情緒，提升他們的情商。這種情感教育的重視，為孩子們的全面發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
最后，我對幼兒園注重興趣培養(yǎng)的教育理念也留下了深刻印象。幼兒園鼓勵孩子們在興趣方面積極探索和學習。他們提供了各種各樣的興趣班，如音樂、舞蹈和體育等，以滿足不同孩子的興趣和需求。這種興趣培養(yǎng)的教育方式，不僅可以激發(fā)孩子們的興趣和熱情，還能夠促進他們?nèi)娴陌l(fā)展和成長。
綜上所述，通過這次參觀和聽課，我對幼兒園的教育方式和理念有了更深入的了解。這種創(chuàng)新、多元化、游戲、合作、情感教育和興趣培養(yǎng)的教學方式，無疑為孩子們的全面發(fā)展提供了更廣闊的空間和更好的機會。我相信，在這樣的教育環(huán)境中，孩子們將能夠快樂、健康地成長，擁有更加美好的未來。
聽課后小學生心得體會篇十
在我們的學習生活中，上課是一種非常常見的學習方式。無論是在學校還是在培訓班，每次上課都是我們獲取知識的重要途徑之一。然而，僅僅聽了課并不意味著我們已經(jīng)掌握了知識，更加深入的學習需要我們在聽課后進行總結(jié)和思考。這篇文章將會探討“聽課后總結(jié)心得體會”的重要性和方法。
第二段：總結(jié)知識要點
聽課后，我們應(yīng)該將所學的知識進行總結(jié)。首先，我們需要歸納出課堂上老師重點講解的內(nèi)容。這些重點知識是課程的精華所在，也是我們學習的重要基礎(chǔ)。然后，我們需要將這些重點知識整理成邏輯清晰的結(jié)構(gòu)?？梢允褂脠D表、思維導(dǎo)圖或者大綱等方式，將信息整理出條理清晰的框架，方便我們在后續(xù)的學習中查閱和回顧。
第三段：思考和提問
除了總結(jié)知識要點，聽課后進行思考和提問也是很重要的一步。我們可以思考一下這門課程與我已有的知識和經(jīng)驗的聯(lián)系，這樣可以幫助我們更好地理解和掌握新知識。同時，我們也可以思考一下這門課程對于我未來的職業(yè)發(fā)展或者學習規(guī)劃的價值。通過思考和提問，我們可以進一步挖掘知識的深度和廣度，同時也可以培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)新能力。
第四段：與他人討論交流
在聽課后，我們可以與同學或者老師進行討論和交流。這樣的交流中，我們可以分享自己的總結(jié)和思考，同時也可以聽取他人的觀點和見解。通過與他人的交流，我們可以進一步擴展自己的知識面，獲取不同的思路和觀點。同時，與同學或者老師的討論交流也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己對知識的理解是否準確，是否有需要改正的地方?？傊?，與他人討論交流是提高學習效果的重要手段之一。
第五段：實踐應(yīng)用
最后，我們需要將所學的知識進行實踐應(yīng)用。僅僅掌握了理論知識是遠遠不夠的，我們需要將所學的知識運用到實際問題中，才能真正理解和掌握。可以通過解決實際問題、參加實踐活動或者進行實驗等方式，將所學的知識應(yīng)用到實際情境中去。通過實踐應(yīng)用，我們不僅可以加深對知識的理解，還可以提高解決問題的能力和實踐能力。
結(jié)尾：總結(jié)
在學習中，聽課只是獲取知識的一部分，更重要的是在課后對所學的知識進行總結(jié)、思考、交流和實踐應(yīng)用。通過這一系列的行動，我們可以更好地掌握知識，提高學習效果。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成聽課后總結(jié)心得體會的好習慣，這樣才能更好地應(yīng)對學習和工作中的各種挑戰(zhàn)。
聽課后小學生心得體會篇十一
6月18日，我有幸到x實驗幼兒園欣賞了一節(jié)北京的曹老師執(zhí)教的音樂活動《斯奴比歷險記》。
本節(jié)課是一節(jié)音樂欣賞課，目標有兩個：
（一）感受音樂的abc三段體。
（二）能夠用樂器演奏音樂。
整節(jié)課曹老師基本上都使用音樂與孩子們對話：與孩子們問好、拍手做游戲等，孩子們在音樂中自然地與老師牽手做游戲。為了讓幼兒理解音樂，老師講了一個有趣的故事《斯奴比歷險記》。當講到魔法之門開不開，必須用魔法鑰匙時，老師邊隨著音樂邊有節(jié)奏的畫出了魔法鑰匙的樣子。因為節(jié)奏感很強，有的孩子不自覺的也跟著哼起來。然后老師引導(dǎo)幼兒想象：“魔法鑰匙象什么？你自己畫一個心中的鑰匙?！焙⒆觽儽懵犞魳樊嬈饋恚@就是“音畫一體”，把音樂和繪畫有機的結(jié)合起來。到了第二遍音樂，老師畫出了四座大山、四層臺階和魔法門。也就是音樂的三段體，孩子們很自然的就接受了。表演活動中，老師讓孩子們聽音樂模仿騎馬翻過大山、走臺階、說魔法咒語開門的動作，讓幼兒自由發(fā)揮，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力。最后環(huán)節(jié)孩子們用樂器演奏。拿樂器放樂器時，老師放上舒緩的音樂，孩子們輕輕的拿樂器，一點兒聲音也沒有，遵守了老師提的要求。
整節(jié)課老師把故事和音樂完整地結(jié)合，孩子們的興趣都很高，在音樂環(huán)境中找到快樂，教學目標順利的完成，這是我應(yīng)該學習的地方。
聽課后小學生心得體會篇十二
在課后進行聽課心得體會之前，我們首先需要積極主動地開展心得收集工作?？梢栽诼犝n后盡快將當堂課的思維導(dǎo)圖、筆記等進行整理，將知識點進行歸納總結(jié)，并記錄學習過程中遇到的問題和疑惑。同時，還可以利用現(xiàn)代科技手段，如手機錄音、拍照等，將課上的重要內(nèi)容及時記錄下來，以備后續(xù)回顧使用。
聽課心得的整理是將課堂上獲取到的知識進行思考、串聯(lián)和融匯的過程。首先，我們可以借助思維導(dǎo)圖工具，將課上所學的知識點進行整合，形成一幅總覽全局的思維導(dǎo)圖，這樣能夠幫助我們更好地理解知識的層次性與聯(lián)系。其次，可以對聽課筆記進行補充和完善，將全面而準確的知識點記錄下來，并注明其中的重點與難點。最后，結(jié)合自己的理解和體會，將知識點進行歸類、拓展和應(yīng)用，使之與自己的實際生活和學習密切相關(guān)，進而提升學習的效果。
聽課心得的反思是對自己學習方法和態(tài)度的一次深刻檢討和總結(jié)。在反思過程中，我們應(yīng)該思考自己在課堂上是否認真聽講、思考問題，是否積極參與課堂討論以及是否及時提出自己的疑問等。同時，還要反思自己的學習態(tài)度和心態(tài)，是否保持積極的學習動力和好奇心，是否善于與他人交流合作等。通過對自己的反思，我們可以找到不足之處，并提出相應(yīng)的改進措施，以不斷完善自己的學習方式和方法。
聽課心得的最終目的是為了提升我們的學習效果和綜合素質(zhì)。因此，在課后的改進措施中，我們應(yīng)該將所學的知識真正應(yīng)用到實際中去?？梢酝ㄟ^參加各類學術(shù)、科技比賽，寫作、演講等活動，將所學的知識進行展示和應(yīng)用，提升自己的綜合能力。同時，還可以加強自習和檢查功課的習慣，制定科學、合理的學習計劃，保持良好的學習狀態(tài)和心態(tài)，在課堂上積極發(fā)言和思考，并能主動同他人進行學習交流，互相借鑒和促進。
結(jié)語：
聽課心得的收集、整理、反思和應(yīng)用是提高學習效果的重要環(huán)節(jié)。只有在課后深入思考與反思，我們才能更好地理解知識，掌握學習方法，更好地提高自己的學習能力與水平。因此，我們應(yīng)該重視課后聽課心得的撰寫與分享，將其成為促進學習提升的有效途徑。
聽課后小學生心得體會篇十三
9月24日，武威十中舉行了教學開放日活動，金羊、懷安、長城三所中學的部分教師到十中參加了這一活動，我與朱斌老師參與了語文課教學的聽課活動，聽了八年級張平老師、七年級聶愛榮老師的語文課課堂教學，現(xiàn)將這一活動的感受。
總結(jié)。
如下：
一、教師普通話過關(guān)，語言感染力強，對學生的示范作用較強。
二、學生精神風貌好，校服整潔，回答問題積極，準確率高，能提出自己獨到的解。這也充分說明了城區(qū)學生的整體素質(zhì)高于農(nóng)村學生。
三、
注重課前的預(yù)習與自學，學生能利用各種渠道搜索到課文相關(guān)知識，加深了對課文的理解，教學的上課注重雙基訓練的重視與考察。張平老師的《背影》一課采取多媒體教學，聶愛榮老師的課則在教室進行。兩位老師在課前做了充分的準備，搜集了很多資料，并且在課堂上，能夠靈活運用現(xiàn)有的各種資源，既發(fā)揮了信息技術(shù)的共享性作用，又節(jié)省了時間，同時又提高了課堂教學效率。教學環(huán)節(jié)條理清晰，教學內(nèi)容知識點考慮得相當周全、細致，處處體現(xiàn)了新課程所創(chuàng)導(dǎo)的基本理念思想。
四、飽滿的激情是課堂師生情感的交流紐帶。
作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學中，不僅體現(xiàn)出是一個有個性的課堂，同時學生的情感也會被感染，張平老師的引入新課采用講故事的形式，動人的故事情節(jié)及優(yōu)美的語言吸引了學生，感染了學生，也極大的調(diào)動了學生學習新課的興趣。學生興趣濃厚、思維活躍，為學生積極參與課堂教學提供了有利的條件。兩位老師的講課，一上課就用飽滿的激情把學生思維的火花點燃了。整節(jié)課教師的教得輕松，學生學得愉悅。因此要讓我們的課堂活起來，就應(yīng)讓我們的課堂激情飽滿、個性張揚。
五、以學生為主體，教學為主導(dǎo)。
兩位老師的課都體現(xiàn)了這一新課改理念，對于課文的理解，同學們談出了自己深情的語言，張平老師以更動情的語言將同學們的回答連輟起來，聶愛榮老師則以板書的形式將它寫在黑板上，這樣做不僅加深了對課文的理解，也打動了聽課的老師，整個課堂洋溢著一種感動的氣氛。因此兩位老師的課上的都很成功。
我的一點建議：
一、采用的參與式教學時間較短，七年級學生參與式學習討論不足3分鐘，效果不好，流于形式。
二、和八年級相比，七年級學生明顯自學能力及預(yù)習效果不如八年級，看起來，對于七年級的學生，培養(yǎng)習慣很重要。
總之，課堂教學過程是教師不斷反思的過程。教師走上了講臺，不是重復(fù)一次教案，而是通過師生共同活動進行的一次創(chuàng)造性的實踐活動。這就需要我們教師平時應(yīng)深入解讀教材，了解課堂，尋找到合適的方法進行課堂生命的再創(chuàng)造，爭取使我們的學生真正理解教材內(nèi)容，讓學生有興趣學、愿意學，并且能自主地進行嘗試，為學生真正營造輕松愉快的課堂環(huán)境，真正使學生成為一個具有獨立見解、善于理性思考、積極開拓應(yīng)用、勇于創(chuàng)新變革的人。
聽課后小學生心得體會篇十四
第一段（導(dǎo)入）。
作為家長，聽課是我們了解孩子學習情況的重要途徑。最近一次的聽課體會讓我深感受益匪淺。在這篇文章中，我將為大家分享一下自己的心得體會，希望對其他家長有所啟發(fā)。
第二段（課程內(nèi)容的理解）。
這次聽課是一堂關(guān)于科學實驗的課程。孩子們被要求在課堂上進行一次簡單的生化實驗，探索物質(zhì)的溶解性。在這個過程中，他們深入理解了化學反應(yīng)這一抽象概念。這次聽課讓我認識到，課堂上的實踐活動能夠幫助孩子們更好地理解抽象概念，從而培養(yǎng)他們的實際動手能力。
第三段（師生互動的重要性）。
在課堂上，我還注意到了老師和孩子們之間的互動。老師耐心地與孩子們交流和討論，不僅鼓勵他們表達自己的想法，還耐心解答他們的問題。這種師生互動讓孩子們感到放松和自信，積極參與到課堂活動中來。我認為，這種積極的師生互動對孩子們的學習非常重要，它能夠提高學生的學習熱情和學習效果。
第四段（激發(fā)孩子學習興趣的方式）。
在這次課堂上，我還注意到老師通過引入有趣的實驗道具和多媒體展示，激發(fā)了孩子們的學習興趣。例如，老師帶來了一些有趣的化學試劑，讓孩子們主動參與到實驗中。同時，老師還使用多媒體展示帶來了更全面、生動的學習體驗。我深深地認識到，激發(fā)孩子學習興趣的方式是多種多樣的，通過引入趣味性元素可以更好地吸引孩子們的注意力，激發(fā)他們的自主學習欲望。
第五段（對家長參與的思考）。
最后，我想談一下家長對課堂學習的參與。在這次聽課中，我發(fā)現(xiàn)家長的參與對于孩子們的學習非常重要。當我和其他家長一起參與課堂實驗的時候，不僅能夠加深對孩子學習內(nèi)容的理解，還能與孩子建立更親密的關(guān)系。因此，作為家長，我們應(yīng)該積極參與到孩子的學習中，與他們共同探索知識的樂趣。
總結(jié)。
通過這次聽課，我深刻地認識到課堂實踐活動的重要性，師生互動和激發(fā)學習興趣的方式對于孩子們的學習效果至關(guān)重要。同時，家長的參與也對孩子的學習產(chǎn)生積極的影響。希望每個家長都能夠關(guān)注孩子的學習，積極參與到他們的成長中去，并與他們一同享受知識探索的樂趣。
聽課后小學生心得體會篇十五
在孩子們的學習過程中，家長們扮演著至關(guān)重要的角色。作為家長，除了關(guān)注孩子的學業(yè)成績外，他們還應(yīng)該關(guān)注孩子的學習方式和課堂表現(xiàn)。因此，反思并總結(jié)孩子每次聽課的經(jīng)驗和體會是十分必要的。通過反思和總結(jié)，家長們可以更好地了解孩子所學的內(nèi)容，從而更好地幫助他們。
第二段：發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢與不足。
聽課后，家長們可以根據(jù)孩子在課堂上表現(xiàn)出的情況，來評估他們所學的知識和技能的掌握程度，并發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢與不足之處。通過這種方式，家長們可以進一步調(diào)整孩子的學習方法和任務(wù)，以更好地發(fā)揮他們的優(yōu)勢，并幫助他們改善不足之處。
第三段：傾聽孩子的訴說。
有時候，孩子們只是需要傾訴。他們在學校里發(fā)生的種種事情和自己的感受，并不一定都會告訴家長。而家長們在聽了孩子的課后心得之后，可以更好地了解到孩子的情緒和想法，進而與他們進行更有針對性的交流。這樣，家長們可以更好地理解孩子的成長過程，并給予他們更恰當?shù)闹С趾凸膭睢?BR> 第四段：與老師合作。
家長們聽了孩子的課后心得之后，可以根據(jù)孩子的反饋與老師進行溝通。通過與老師的合作，家長們可以更好地了解孩子在學校的表現(xiàn)，并探討如何更好地幫助孩子提高學習成績。同時，這也有助于家校之間的溝通和理解，共同為孩子的學習發(fā)展攜手合作。
第五段：鼓勵孩子繼續(xù)努力。
最后，家長們可以通過聽取孩子的課后心得，并對他們的表現(xiàn)進行肯定和鼓勵。無論孩子的表現(xiàn)是好是壞，他們都需要家長的關(guān)注和支持。鼓勵孩子繼續(xù)努力，相信他們的潛力和能力，可以激發(fā)孩子的學習熱情和自信心，從而更好地面對學習中的各種挑戰(zhàn)。
總結(jié)：正確認識孩子的需求，了解他們在學校的表現(xiàn)，與教師進行有效的溝通合作，給予適當?shù)墓膭詈椭С郑@些都是家長在聽課后的心得體會中應(yīng)該考慮的方面。通過不斷學習和反思，家長們可以更好地了解和幫助他們的孩子，使他們在學習中取得更好的成績并健康成長。